File size: 30,417 Bytes
802d9fe
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
170
171
172
173
174
175
176
177
178
179
180
181
182
183
184
185
186
187
188
189
190
191
192
193
194
195
196
197
198
199
200
201
202
203
204
205
206
207
208
209
210
211
212
213
214
215
216
217
218
219
220
221
222
223
224
225
226
227
228
229
230
231
232
233
234
235
236
237
238
239
240
241
242
243
244
245
246
247
248
249
250
251
252
253
254
255
256
257
258
259
260
261
262
263
264
265
266
267
268
269
270
271
272
273
274
275
276
277
278
279
280
281
282
283
284
285
286
287
288
289
290
291
292
293
294
295
296
297
298
299
300
301
302
303
304
305
306
307
308
309
310
311
312
313
314
315
316
317
318
319
320
321
322
323
324
325
326
327
328
329
330
331
332
333
334
335
336
337
338
339
340
341
342
343
344
345
346
347
348
349
350
351
352
353
354
355
356
357
358
359
360
361
362
363
364
365
366
367
368
369
370
371
372
373
374
375
376
377
378
379
380
381
382
383
384
385
386
387
388
389
390
391
392
393
394
395
396
397
398
399
400
401
402
403
404
405
406
407
408
409
410
411
412
413
414
415
416
417
418
419
420
421
422
423
424
425
426
427
428
429
430
431
432
433
434
435
436
437
438
439
440
441
442
443
444
445
446
447
448
449
450
451
452
453
454
455
456
457
458
459
460
461
462
463
464
465
466
467
468
469
470
471
472
473
474
475
476
477
478
479
480
481
482
483
484
485
486
487
488
489
490
491
492
493
494
495
496
497
498
499
500
501
502
503
504
505
506
507
508
509
510
511
512
513
514
515
516
517
518
519
520
521
522
523
524
525
526
527
528
529
530
531
532
533
534
535
536
537
538
539
540
541
542
543
544
545
546
547
548
549
550
551
552
553
554
# Društvo matematikov, fizikov 

in astronomov Slovenije

Jadranska ulica 19

1000 Ljubljana

## Tekmovalne naloge DMFA Slovenije

Društvo matematikov, fizikov in astronomov Slovenije dovoljuje shranitev $v$ elektronski obliki, natis in uporabo gradiva $v$ tem dokumentu za lastne potrebe učenca/dijaka/študenta in za potrebe priprav na tekmovanje na šoli, ki jo učenec/dijak/študent obiskuje. Vsakršno drugačno reproduciranje ali distribuiranje gradiva $v$ tem dokumentu, vključno $s$ tiskanjem, kopiranjem ali shranitvijo v elektronski obliki je prepovedano.

Še posebej poudarjamo, da dokumenta ni dovoljeno javno objavljati na drugih spletnih straneh (razen na www.dmfa.si), dovoljeno pa je dokument hraniti na npr. spletnih učilnicah šole, če dokument ni javno dostopen.

 3. matematično tekmovanje dijakov srednjih tehniških in strokovnih sol Ljubljana, 12. april 2003

## NALOGE ZA 1. LETNIK

1. Vemo, da je $A=\frac{a^{-2}-b^{-2}}{a^{-1}-b^{-1}}$

$$
\text { in } B=\left(\frac{a^{-1}}{a^{-1}-b^{-1}}-\frac{b^{-1}}{a^{-1}+b^{-1}}\right) \cdot\left(a^{-1}-b^{-1}\right) \cdot\left(a^{-2}+b^{-2}\right)^{-1}
$$

Dokaži, da je $A=B^{-1}$.

2. Trije razredi so zbirali papir. Razred $A$ je zbral $20 \%$ več papirja kot razred $B$, razred $B$ pa $20 \%$ manj papirja kot razred $C$. Koliko kilogramov papirja so zbrali posamezni razredi, če je skupaj zbranih $759 \mathrm{~kg}$ papirja? Zapiši odgovor.
3. Točka $T(a+\sqrt{2}, \sqrt{2}-a)$ naj bo enako oddaljena od točk $A(-\sqrt{2}, \sqrt{2})$ in $B(\sqrt{2},-\sqrt{2})$.

a) Določi vrednost parametra $a$.

b) Izračunaj ploščino trikotnika $A B T$.

4. Naloga iz zbirke LILAVATI, indijskega matematika Bhaskare:

Za zmeraj isto sem ceno kupil zate teh osem rubinov, zatem smaragdov deset in nazadnje še biserov sto, ki nosiš jih zdaj na uhanih. $\check{C}$ e zberem skupaj po enega iz vrste vsake žlahtnih kamnov teh, bo njih cena le za kovance tri manjša, kot je polovica od sto.

O, vedro dekle, če si v računanju spretna dovolj, le bř̌ povej mi, koliko je kovancev tedaj vsak od teh kamnov me stal.

5. Dokaži, da vsota petih zaporednih naravnih števil ne more biti praštevilo.

Naloge rešuj samostojno na priloženi papir, in sicer vsako nalogo na svojo stran.

Na liste se ne podpisuj, napiši le svojo šifro.

Izdelek piši s črnilom čitljivo in pregledno. Rešitev vsake naloge bo ocenjena z 0 do 6 točkami.

 3. matematično tekmovanje dijakov srednjih tehniških in strokovnih sol Ljubljana, 12. april 2003

## NALOGE ZA 2. LETNIK

1. Poenostavi izraz

$$
\left(x+\sqrt[3]{3 \cdot \sqrt{\frac{x^{3}-1}{9}+\frac{x-x^{2}}{3}}}\right) \cdot(x-\sqrt{x-1})
$$

2. Dani sta premici z enačbama $(1-a) x-2 a y-2=0$ in $-2 x+a y-1=0$. Določi $a$ tako, da se bosta premici sekali na simetrali lihih kvadrantov.
3. V pravilnem šestkotniku $A B C D E F$ s stranico dolžine $a$ se nosilki stranic $A F$ in $D E$ sekata v točki $T$. Natančno izračunaj dolžino daljice $B T$.
4. Dan je trapez s podatki $a=7, b=4, c=3$ in $\beta=90^{\circ}$. Izračunaj kot med diagonalama trapeza na stotinko stopinje natančno.
5. Dani funkciji $f(x)=\frac{3-2 a}{a+5} x+\frac{2 a-1}{3-a}$ določi parameter $a$ tako, da bo graf funkcije sekal ordinatno os nad koordinatnim izhodiščem in da bo funkcija padajoča.

Naloge rešuj samostojno na priloženi papir, in sicer vsako nalogo na svojo stran.

Na liste se ne podpisuj, napiši le svojo šifro.

Izdelek piši s črnilom čitljivo in pregledno. Rešitev vsake naloge bo ocenjena z 0 do 6 točkami.

Za reševanje imaš na voljo 120 min.

 3. matematično tekmovanje dijakov srednjih tehniških in strokovnih sol Ljubljana, 12. april 2003

## NALOGE ZA 3. LETNIK

1. Poslovodja je nabavil puloverje in zanje plačal 960 tisočakov. V trgovini jih je prodajal po 12 tisočakov. Dobiček, ki ga je ustvaril pri prodaji vseh puloverjev, je bil enak znesku, ki ga je dal za 60 puloverjev. Koliko puloverjev je nabavil? Zapiši odgovor.
2. Reši sistem enačb $3^{x} \cdot 2^{y}=648$ in $\log _{3}(x-y)=0$.
3. Reši enačbo $\log _{x}(5 \cdot \sqrt{5})-\frac{5}{4}=\left(\log _{x} \sqrt{5}\right)^{2}$.
4. Zapiši enačbo polinoma 3. stopnje (lahko tudi v razstavljeni obliki), katerega graf poteka skozi točke $A(4,-5), B(-1,0), C(0,5)$ in $D(5,0)$. Skiciraj graf polinoma.
5. Poišči vse celoštevilske rešitve enačbe $x^{2}+73=y^{2}$.

Naloge rešuj samostojno na priloženi papir, in sicer vsako nalogo na svojo stran.

Na liste se ne podpisuj, napiši le svojo šifro.

Izdelek piši s črnilom čitljivo in pregledno. Rešitev vsake naloge bo ocenjena z 0 do 6 točkami.

Za reševanje imaš na voljo 120 min.

 3. matematično tekmovanje dijakov srednjih tehniških in strokovnih sol Ljubljana, 12. april 2003

## NALOGE ZA 4. LETNIK

1. Dana je funkcija $f(x)=\cos x-\sin x$.

a) Pokaži, da funkcija ni niti soda niti liha.

b) Pokaži, da je $f(x)=-\sqrt{2} \sin \left(x-\frac{\pi}{4}\right)$, in zapiši zalogo vrednosti.

2. Dokaži, da sestavljajo razlike kvadratov zaporednih naravnih števil aritmetično zaporedje.
3. Ženin in nevesta sta naročila trinadstropno torto iz treh enako visokih tort na med seboj povezanih in enako oddaljenih podstavkih. Razmik med sosednjima podstavkoma je bil $11 \mathrm{~cm}$, trinadstropna torta pa je bila visoka $30 \mathrm{~cm}$. Spodnja torta je bila največja, premer vsake naslednje pa je bil za $6 \mathrm{~cm}$ krajši od premera prejšnje.

S trinadstropno torto sta nahranila sebe in še 28 svatov. Upoštevaj, da je vsak v povprečju pojedel $24 \mathrm{dag}$ torte in da $77 \pi \mathrm{cm}^{3}$ torte tehta $10 \mathrm{dag}$. Kolik je bil polmer spodnje (največje) torte?

4. Poišči ničle funkcije $f(x)=\sqrt{1-\cos ^{2} 2 x}$ in nariši njen graf na intervalu $[-\pi, 2 \pi]$.

Naloge rešuj samostojno na priloženi papir, in sicer vsako nalogo na svojo stran.

Na liste se ne podpisuj, napiši le svojo šifro.

Izdelek piši s črnilom čitljivo in pregledno. Rešitev vsake naloge bo ocenjena z 0 do 6 točkami.

5. Na dveh šolah so neopravičene izostanke prikazali z grafikoni. Na prvi šoli (šoli $A$ ) so podatke prikazali z dvema histogramoma:
![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-06.jpg?height=560&width=1504&top_left_y=322&top_left_x=264)

Na drugi šoli (šoli $B$ ), na kateri je 200 dijakov, so podatke prikazali s strukturnim krogom:

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-06.jpg?height=612&width=933&top_left_y=959&top_left_x=904)

a) Za vsako šolo razvrsti podatke v ustrezno preglednico.

Šola $A$ :

| Razred | Število <br> dijakov | Neopr. <br> ure |
| :--- | :--- | :--- |
| $1 a$ |  |  |
| $1 b$ |  |  |
| $2 a$ |  |  |
| $3 a$ |  |  |
| $4 a$ |  |  |
| $4 b$ |  |  |
|  |  |  |

Šola $B$ :

| Frekvenčni <br> razred | Odstotek | Število <br> dijakov | Povprečje <br> razreda | Zmnožek |
| :--- | :--- | :--- | :--- | :--- |
| $0-4$ |  |  |  |  |
| $5-9$ |  |  |  |  |
| $10-14$ |  |  |  |  |
| $15-19$ |  |  |  |  |
| $20-24$ |  |  |  |  |
|  |  |  |  |  |

b) Koliko znaša povprečno število neopravičenih ur na dijaka na posamezni šoli? Zapiši odgovor.

## Rešitve nalog in točkovnik

Tekmovalec, ki je prišel po katerikoli pravilni metodi do rešitve (četudi točkovnik take ne predvideva), dobi vse možne točke.

Za pravilno metodo se upošteva vsak postopek, ki

- smiselno upošteva besedilo naloge,
- vodi $\mathrm{k}$ rešitvi problema,
- je matematično pravilen in popoln.

Tekmovalec, ki je le delno rešil nalogo, iz sicer pravilnih postopkov reševanja pa ni videti poti do končne rešitve naloge, ne more dobiti več kot polovico možnih točk.

## Prvi letnik

1. Najprej poenostavimo izraz $A$ : $\frac{\frac{b^{2}-a^{2}}{a^{2} b^{2}}}{\frac{b-a}{a b}}=\frac{(b-a)(b+a)}{(b-a) a b}=\frac{b+a}{a b}$, nato pa še izraz $B$ : $\left(\frac{\frac{1}{a}}{\frac{b-a}{a b}}-\frac{\frac{1}{b}}{\frac{b+a}{a b}}\right) \cdot \frac{b-a}{a b} \cdot \frac{1}{\frac{b^{2}+a^{2}}{a^{2} b^{2}}}=\left(\frac{b}{b-a}-\frac{a}{b+a}\right) \cdot \frac{a b(b-a)}{b^{2}+a^{2}}=\frac{b^{2}+a b-a b+a^{2}}{(b-a)(b+a)} \cdot \frac{a b(b-a)}{b^{2}+a^{2}}=$ $\frac{a b}{b+a}$. Vidimo, da res velja $A=B^{-1}$.

Zapis: $A=\frac{\frac{b^{2}-a^{2}}{a^{2} b^{2}}}{\frac{b-a}{a b}}$ 1 točka

Zapis: $A=\frac{b+a}{a b}$ 1 točka

Poenostavljanje prvega oklepaja do oblike: $\frac{b}{b-a}-\frac{a}{a+b}$

1 točka

Zapis zveze: $\left(a^{-2}+b^{-2}\right)^{-1}=\frac{a^{2} b^{2}}{a^{2}+b^{2}}$.

1 točka

Zapis: $B=\frac{a b}{b+a}$

1 točka

Sklep: $A=B^{-1}$

1 točka

2. Denimo, da je razred $C$ zbral $x$ kg papirja. Tedaj je razred $B$ zbral $0.8 x \mathrm{~kg}$ papirja, razred A pa $1.2 \cdot 0.8 \cdot x=0.96 x \mathrm{~kg}$ papirja. Velja $x+0.8 x+0.96 x=759$, od koder izračunamo $x=275$, nato pa še $0.8 x=220$ in $0.96 x=264$. Razred $A$ je zbral $264 \mathrm{~kg}$ papirja, razred $B$ $220 \mathrm{~kg}$ in razred $C 275 \mathrm{~kg}$ papirja.

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-07.jpg?height=48&width=1636&top_left_y=2346&top_left_x=207)

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-07.jpg?height=51&width=1639&top_left_y=2396&top_left_x=206)

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-07.jpg?height=57&width=1636&top_left_y=2444&top_left_x=210)

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-07.jpg?height=54&width=1639&top_left_y=2497&top_left_x=206)

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-07.jpg?height=60&width=1642&top_left_y=2546&top_left_x=207)

Odgovor ........................................................................................................

3. Da bo točka $T$ enako oddaljena od točk $A$ in $B$, mora veljati $\sqrt{(a+\sqrt{2}+\sqrt{2})^{2}+(\sqrt{2}-a-\sqrt{2})^{2}}=$ $\sqrt{(a+\sqrt{2}-\sqrt{2})^{2}+(\sqrt{2}-a+\sqrt{2})^{2}}$, od koder dobimo $a^{2}+4 a \sqrt{2}+8+a^{2}=a^{2}+8-4 a \sqrt{2}+a^{2}$ oziroma $8 a \sqrt{2}=0$ in končno $a=0$.

Točke $A, B$ in $T$ so oglišča enakokrakega pravokotnega trikotnika $s$ katetama dolžine $2 \sqrt{2}$. Ploščina tega trikotnika je $\frac{2 \sqrt{2} \cdot 2 \sqrt{2}}{2}=4$.

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-08.jpg?height=491&width=491&top_left_y=220&top_left_x=1342)

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-08.jpg?height=63&width=1617&top_left_y=774&top_left_x=228)

Zapis $\sqrt{(a+\sqrt{2}+\sqrt{2})^{2}+(\sqrt{2}-a-\sqrt{2})^{2}}=$

$\sqrt{(a+\sqrt{2}-\sqrt{2})^{2}+(\sqrt{2}-a+\sqrt{2})^{2}}$

.1 točka

Poenostavitev enakosti do oblike $8 a \sqrt{2}=0$ .1 točka

Izračun $a=0$

.1 točka

(b) Zapis obrazca za računanje ploščine trikotnika .1 točka Izračunana ploščina trikotnika: 4 .1 točka

4. Denimo, da je rubin stal $x$ kovancev, smaragd $y$ kovancev in biser $z$ kovancev. Prvi del naloge pove, da je $8 x=10 y=100 z$, od koder lahko izrazimo $x=\frac{25}{2} z$ in $y=10 z$. Besedilo drugega dela naloge prepišemo v enačbo $x+y+z=\frac{100}{2}-3$. Zapišemo torej lahko $\frac{25}{2} z+10 z+z=47$ in izrazimo $z=2$. Biser je stal 2 kovanca, smaragd 20 kovancev, rubin pa 25 kovancev.

Vpeljava neznank: $x$-rubin, $y$-smaragd, $z$-biser .......................................................................................

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-08.jpg?height=54&width=1639&top_left_y=1572&top_left_x=206)

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-08.jpg?height=54&width=1639&top_left_y=1618&top_left_x=206)

Izraženi dve neznanki z isto neznanko ..............................................................................

Vstavljanje izraženih neznank v enačbo .........................................................................................................

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-08.jpg?height=57&width=1642&top_left_y=1768&top_left_x=207)

5. Če vzamemo pet zaporednih naravnih s̆tevil $n-2, n-1, n, n+1$ in $n+2$, je $n \geq 3$, vsota teh s̆tevil pa je $5 n$. S̆tevilo $5 n$ je za $n \geq 3$ sestavljeno.

Če vzamemo pet zaporednih naravnih s̆tevil $n, n+1, n+2, n+3$ in $n+4$, je $n \geq 1$, vsota teh števil pa je $5 n+10=5(n+2)$. Število $5(n+2)$ je za $n \geq 1$ sestavljeno, saj je $n+2 \geq 3$.

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-08.jpg?height=54&width=1639&top_left_y=2143&top_left_x=206)

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-08.jpg?height=60&width=1636&top_left_y=2192&top_left_x=210)

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-08.jpg?height=60&width=1639&top_left_y=2243&top_left_x=206)

Sklep: produkt $5(n+2)$ je sestavljeno število.............................................................

ALI

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-08.jpg?height=55&width=1639&top_left_y=2394&top_left_x=206)

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-08.jpg?height=63&width=1639&top_left_y=2441&top_left_x=206)

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-08.jpg?height=60&width=1639&top_left_y=2494&top_left_x=206)

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-08.jpg?height=54&width=1639&top_left_y=2543&top_left_x=206)

Sklep: $5 n$ je sestavljeno število..............................................................................

## Drugi letnik

1. Izraz poenostavimo: $\left(x+\sqrt[3]{3 \cdot \sqrt{\frac{x^{3}-1}{9}+\frac{x-x^{2}}{3}}}\right) \cdot(x-\sqrt{x-1})=\left(x+\sqrt[3]{3 \cdot \sqrt{\frac{x^{3}-1+3 x-3 x^{2}}{9}}}\right)$. $(x-\sqrt{x-1})=\left(x+\sqrt[6]{(x-1)^{3}}\right) \cdot(x-\sqrt{x-1})=(x+\sqrt{x-1}) \cdot(x-\sqrt{x-1})=x^{2}-x+1$.

Razširjanje na skupni imenovalec $\sqrt[3]{3 \cdot \sqrt{\frac{x^{3}-1+3 x-3 x^{2}}{9}}}$

Sklep $\sqrt[6]{3^{2} \cdot \frac{x^{3}-1+3 x-3 x^{2}}{9}}$. .1 točka

Zapis $\sqrt[6]{(x-1)^{3}}$ .1 točka

Sklep $\sqrt[6]{(x-1)^{3}}=\sqrt{x-1}$

1 točka

Množenje oklepajev

1 točka

Rezultat $x^{2}-x+1$

1 točka

2. Če je $a=0$, sta premici med seboj vzporedni (njuni enačbi sta tedaj $x-2=0$ in $2 x+1=0$ ), zato privzemimo, da $a \neq 0$. Izrazimo $y=\frac{(1-a) x-2}{2 a}$ iz prve in $y=\frac{2 x+1}{a}$ iz druge enačbe. Izenačimo dobljeni desni strani $\frac{(1-a) x-2}{2 a}=\frac{2 x+1}{a}$ in enačbo preuredimo v $(-a-3) x=4$, od koder izrazimo $x=-\frac{4}{a+3}$, če je $a \neq-3$ (prepričamo se lahko, da predstavljata dani enačbi dve vzporedni premici, če upoštevamo $a=-3$ ). Izrazimo še ordinato presečišča: $y=\frac{a-5}{a(a+3)}$. Vsaka točka na simetrali lihih kvadrantov ima absciso enako ordinati, zato mora veljati $-\frac{4}{a+3}=\frac{a-5}{a(a+3)}$, od tod pa končno dobimo $a=1$.

Enačba simetrale $y=x$ 1 točka Pretvorba na sistem dveh enačb z dvema neznankama 1 točka

Pravilno reševanje sistama dveh enačb z dvema neznankama ... 3 točke Rešitev $a=1$ 1 točka

3. S skice razberemo, da je $|D T|=2 a,|B D|$ pa je enaka dolžini dveh višin enakostraničnega trikotnika s stranico $a$, torej $|B D|=a \sqrt{3}$. Dolžino daljice $B T$ izračunamo po Pitagorovem izreku: $|B T|=\sqrt{|D T|^{2}+|B D|^{2}}=$ $\sqrt{4 a^{2}+3 a^{2}}=a \sqrt{7}$.

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-09.jpg?height=440&width=576&top_left_y=1916&top_left_x=1254)

Skica .1 točka

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-09.jpg?height=63&width=1636&top_left_y=2421&top_left_x=207)

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-09.jpg?height=80&width=1642&top_left_y=2473&top_left_x=204)

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-09.jpg?height=57&width=1639&top_left_y=2536&top_left_x=206)

Pravilno kvadriranje zveze $|B T|^{2}=(a \sqrt{3})^{2}+(2 a)^{2} \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots . \ldots$ točka

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-09.jpg?height=66&width=1639&top_left_y=2628&top_left_x=206)

4. Označimo $\varphi=\angle B A C$ in $\varepsilon=\angle A B D=\angle B D C$. V pravokotnih trikotnikih $A B C$ in $B C D$ dobimo $\operatorname{tg} \varphi=\frac{4}{7}$ oziroma $\operatorname{tg} \varepsilon=\frac{4}{3}$, tako da je $\varphi=29.74^{\circ}$ in $\varepsilon=53.13^{\circ}$ ter $\angle A E B=97.13^{\circ}$. Kot med diagonalama je $82.87^{\circ}$.

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-10.jpg?height=406&width=620&top_left_y=334&top_left_x=1232)

Skica z označenim presečiščem diagonal $\mathrm{E}$ ter

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-10.jpg?height=54&width=1642&top_left_y=818&top_left_x=207)

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-10.jpg?height=63&width=1639&top_left_y=865&top_left_x=206)

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-10.jpg?height=51&width=1639&top_left_y=917&top_left_x=206)

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-10.jpg?height=54&width=1639&top_left_y=964&top_left_x=206)

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-10.jpg?height=60&width=1642&top_left_y=1009&top_left_x=207)

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-10.jpg?height=51&width=1639&top_left_y=1068&top_left_x=206)

5. Dana funkcija je padajoča, če velja $\frac{3-2 a}{a+5}<0$. Njen graf seka ordinatno os nad koordinatnim izhodiščem, če velja $\frac{2 a-1}{3-a}>0$. Prva neenačba je izpolnjena, če imata s̆tevec in imenovalec ulomka $\frac{3-2 a}{a+5}$ različna predznaka, to je za $a<-5$ ali za $a>\frac{3}{2}$. Druga neenačba je izpolnjena, če imata števec in imenovalec ulomka $\frac{2 a-1}{3-a}$ enaka predznaka, to je za $\frac{1}{2}<a<3$. Obe neenačbi sta izpolnjeni, če je $\frac{3}{2}<a<3$

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-10.jpg?height=83&width=1639&top_left_y=1495&top_left_x=206)

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-10.jpg?height=60&width=1642&top_left_y=1555&top_left_x=204)

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-10.jpg?height=66&width=1642&top_left_y=1600&top_left_x=207)

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-10.jpg?height=65&width=1636&top_left_y=1655&top_left_x=207)

## Tretji letnik

1. Denimo, da je poslovodja nabavil $x$ puloverjev po nabavni ceni $c$. Tedaj velja $x \cdot c=960000$ in $x \cdot 12000=960000+60 c$. Iz druge enačbe izrazimo $c=200 x-16000$ in vstavimo $\mathrm{v}$ prvo, ki jo preuredimo v kvadratno enačbo $200 x^{2}-16000 x-960000=0$, poenostavimo $\mathrm{v}$ $x^{2}-80 x-4800=0$ in razstavimo $(x-120)(x+40)=0$. Edina smiselna rešitev enačbe je $x=120$. Poslovodja je nabavil 120 puloverjev.

Izbira neznank: $x$ - št. puloverjev, $c$ - nabavna cena, $d$ - dobiček pri prodaji enega puloverja. .

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-10.jpg?height=57&width=1636&top_left_y=2313&top_left_x=210)

Pravilno reševanje sistema enačb ......................................................................................................

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-10.jpg?height=51&width=1642&top_left_y=2419&top_left_x=207)

Odgovor: Poslovodja je nabavil 120 puloverjev............................................................

2. Najprej iz $\log _{3}(x-y)=0$ sklepamo, da je $x-y=3^{0}=1$ oziroma $x=y+1$. Nato drugo enačbo zapišemo $3^{y+1} \cdot 2^{y}=648$ oziroma v obliki $3 \cdot 3^{y} \cdot 2^{y}=648$ in poenostavimo $\mathrm{v}$
$6^{y}=216=6^{3}$, od koder preberemo $y=3$ ter izračunamo še $x=4$.

Poenostavitev logaritemske enačbe $3^{0}=x-y \Rightarrow x=y+1 \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots 1+1$ točka Vstavljanje v drugo enačbo $3^{y+1} \cdot 2^{y}=648 \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots$

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-11.jpg?height=63&width=1642&top_left_y=411&top_left_x=207)

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-11.jpg?height=66&width=1642&top_left_y=458&top_left_x=207)

3. Enačbo lahko poenostavimo v $\frac{3}{2} \log _{x} 5-\frac{5}{4}=\left(\frac{1}{2} \log _{x} 5\right)^{2}$. Če označimo $\log _{x} 5=t$ in enačbo poenostavimo, dobimo $t^{2}-6 t+5=0$, ki ima rešitvi $t_{1}=1$ in $t_{2}=5$. Iz $\log _{x} 5=1$ dobimo $x_{1}=5$, iz $\log _{x} 5=5$ pa $x^{5}=5$ oziroma $x_{2}=\sqrt[5]{5}$.

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-11.jpg?height=86&width=1642&top_left_y=771&top_left_x=207)

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-11.jpg?height=54&width=1639&top_left_y=841&top_left_x=206)

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-11.jpg?height=54&width=1642&top_left_y=887&top_left_x=207)

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-11.jpg?height=55&width=1639&top_left_y=932&top_left_x=206)

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-11.jpg?height=66&width=1639&top_left_y=978&top_left_x=206)

4. Točki $B$ in $D$ sta ničli polinoma, zato lahko zapišemo $y=a(x+1)(x-5)\left(x-x_{3}\right)$. Polinom seka ordinatno os v točki $C(0,5)$, torej je $5=a \cdot 1 \cdot(-5) \cdot\left(-x_{3}\right)$ oziroma $5 a x_{3}=5$, od koder dobimo $x_{3}=\frac{1}{a}$, saj je $a \neq 0$. Končno upoštevamo, da gre polinom skozi točko $A$, pa imamo $-5=a \cdot 5 \cdot(-1) \cdot\left(4-\frac{1}{a}\right)$ oziroma $a \cdot\left(4-\frac{1}{a}\right)=1$, od koder izrazimo $a=\frac{1}{2}$. Polinom ima enačbo $y=$ $\frac{1}{2}(x+1)(x-5)(x-2)$.

Zapis: $y=a\left(x-x_{1}\right)\left(x-x_{2}\right)\left(x-x_{3}\right)$

ali $y=a(x+1)(x-5)\left(x-x_{3}\right) \ldots \ldots \ldots .1$ točka

Točka $C$ - zapisana enac̆ba $a \cdot x_{3}=1 \ldots \ldots \ldots . .1$ točka

Točka $A$ - zapisana enac̆ba $1=4 a-a x_{3} \ldots \ldots .1$ točka

Rešitvi $a=\frac{1}{2}, x=2 \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots . \ldots$ točka

Zapis polinoma: $y=\frac{1}{2}(x+1)(x-5)(x-2) \ldots .1$ točka

Skiciran graf

1 točka

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-11.jpg?height=942&width=622&top_left_y=1125&top_left_x=1225)

5. Enačbo preoblikujemo v $y^{2}-x^{2}=73$ oziroma v $(y+x)(y-x)=73$. Število 73 je praštevilo, zato ga lahko razcepimo le na s̆tiri načine: $73 \cdot 1,1 \cdot 73,-73 \cdot(-1)$ in $-1 \cdot(-73)$. Tako pridemo do s̆tirih sistemov enačb, ki jih rešimo:

$$
\begin{array}{rrrr}
y+x=73 & y+x=-73 & y+x=1 & y+x=-1 \\
\frac{y-x=1}{y=37} & \frac{y-x=-1}{y=37} & \frac{y-x=73}{y=-37} & \frac{y-x=-73}{y=-37} \\
x=36 & x=-36 & x=-36 & x=36
\end{array}
$$

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-12.jpg?height=62&width=1642&top_left_y=226&top_left_x=207)

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-12.jpg?height=60&width=1639&top_left_y=278&top_left_x=208)

Sklepanje: $x$ in $y$ morata zadoščati enemu od štirih sistemov: ....................... 1 točka

$$
\begin{array}{llll}
y+x=73 & y+x=-73 & y+x=1 & y+x=-1 \\
y-x=1 & y-x=-1 & y-x=73 & y-x=-73
\end{array}
$$

Rešitve sistemov $(36,37),(-36,-37),(-36,37)$ in $(36,-37) \ldots \ldots \ldots . \ldots . \ldots . . . . . . . . . . . . .$.

OPOMBA: zapisani samo trije pari .......................................................................................................................

zapisan en ali dva para .........................................................................................

## Četrti letnik

1. Ker se $f(-x)=\cos (-x)-\sin (-x)=\cos x+\sin x$ razlikuje od $f(x)$ in od $-f(-x)$, funkcija $f(x)$ ni niti soda niti liha.

Pišimo: $-\sqrt{2} \sin \left(x-\frac{\pi}{4}\right)=-\sqrt{2}\left(\sin x \cos \frac{\pi}{4}-\cos x \sin \frac{\pi}{4}\right)=\cos x-\sin x=f(x)$. Ker je zaloga vrednosti funkcije $g(x)=\sin \left(x-\frac{\pi}{4}\right)$ enaka $[-1,1]$, je zaloga vrednosti funkcije $f(x)$ enaka $[-\sqrt{2}, \sqrt{2}]$.

(a) Dokaz in pravilen sklep 2 točki

(b) Uporaba adicijskega izreka, pravilen izračun in zapis funkcije $\ldots \ldots .1+1+1$ točka

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-12.jpg?height=65&width=1548&top_left_y=1458&top_left_x=297)

2. Vzemimo zaporedni naravni s̆tevili $n$ in $n+1$. Razlika njunih kvadratov je enaka $(n+1)^{2}-$ $n^{2}=2 n+1$. Če $n$ povečamo za 1 (vzamemo naslednji zaporedni naravni števili), dobimo $((n+1)+1)^{2}-(n+1)^{2}=2(n+1)+1=2 n+3$ - razlika kvadratov dveh zaporednih naravnih števil se torej poveča za 2 . Ker to velja za katerakoli dva zaporedna para po dveh zaporednih naravnih števil, tvorijo dobljena števila aritmetično zaporedje.

Zapis zaporednih naravnih števil $n, n+1, n+2, n+3 \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots$ točka

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-12.jpg?height=51&width=1642&top_left_y=1936&top_left_x=207)

Poenostavitev prve razlike:

$(n+1)^{2}-n^{2}=(n+1+n)(n+1-n)=2 n+1$

1 točka

Poenostavitev naslednjih dveh razlik:

$(n+2)^{2}-(n+1)^{2}=(n+2+n+1)(n+2-n-1)=2 n+3$

$(n+3)^{2}-(n+2)^{2}=(n+3+n+2)(n+3-n-2)=2 n+5 \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots . \ldots . \ldots$ točka

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-12.jpg?height=51&width=1639&top_left_y=2236&top_left_x=206)

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-12.jpg?height=60&width=1639&top_left_y=2280&top_left_x=206)

3. Torto je pojedlo 30 ljudi. Ker je vsak v povprečju pojedel 24 dag, je trinadstropna torta tehtala $30 \cdot 24=720$ dag. Njena prostornina je bila $\frac{77 \pi \cdot 720}{10}=5544 \pi \mathrm{cm}^{3}$.

Če je višina posamezne torte enaka $v$, razmik med posamezno torto in podstavkom nad njo pa $x$, velja $v+x=11$ in $3 v+2 x=30$. Iz teh dveh enačb izračunamo $v=8 \mathrm{~cm}$.

Polmere posameznih tort označimo z $r, r-3$ in $r-6$. Tedaj je $\pi r^{2} \cdot v+\pi(r-3)^{2} \cdot v+\pi(r-6)^{2}$.
$v=5544 \pi$. Enačbo lahko poenostavimo (upoštevamo, da je $v=8 \mathrm{~cm}$ ) v $3 r^{2}-18 r+45=693$ oziroma $r^{2}-6 r-216=0$ in razstavimo $(r-18)(r+12)=0$. Edina smiselna rešitev enačbe je $r=18$. Polmer spodnje (največje torte) je bil $18 \mathrm{~cm}$.

Masa torte: $T=n \cdot 24$ dag $=30 \cdot 24=720 \mathrm{dag}$... 1 točka Prostornina torte:

$$
\begin{gathered}
10 \mathrm{dag} \ldots \ldots \ldots . . . .77 \pi \mathrm{cm}^{3} \\
720 \mathrm{dag} \ldots \ldots \ldots . \ldots \mathrm{cm}^{3}
\end{gathered}
$$

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-13.jpg?height=76&width=1642&top_left_y=656&top_left_x=204)

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-13.jpg?height=60&width=1639&top_left_y=707&top_left_x=206)

Prostornina spodnje oblate: $V_{1}=\pi r^{2} v$

Prostornina druge oblate: $V_{2}=\pi(r-3)^{2} v$

Prostornina tretje oblate: $V_{3}=\pi(r-6)^{2} v$. . . 1 točka

Skupaj:

$V=V_{1}+V_{2}+V_{3}$

$V=\pi v\left(r^{2}+(r-3)^{2}+(r-6)^{2}\right)$

$V=\pi \cdot 8 \cdot\left(3 r^{2}-18 r+45\right)$

$V=\pi \cdot 8 \cdot 3 \cdot\left(r^{2}-6 r+15\right)$

$5544 \pi=\pi \cdot 24\left(r^{2}-6 r+15\right)$

1 točka

$231=r^{2}-6 r+15$

$r^{2}-6 r-216=0$

Rešitev $(r-18)(r+12)=0 \Rightarrow r=18 \mathrm{~cm}$

.1 točka

4. Najprej zapišemo $f(x)=\sqrt{1-\cos ^{2} 2 x}=\sqrt{\sin ^{2} 2 x}=|\sin 2 x|$. Ničle funkcije so $x=\frac{k \pi}{2}, k \in$ $\mathbb{Z}$.

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-13.jpg?height=320&width=1056&top_left_y=1576&top_left_x=497)

Upos̆tevamo: $f(x)=\sqrt{1-\cos ^{2} 2 x}=\sqrt{\sin ^{2} 2 x} \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots \ldots 1$ toc̆ka

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-13.jpg?height=60&width=1642&top_left_y=1995&top_left_x=204)

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-13.jpg?height=65&width=1639&top_left_y=2052&top_left_x=206)

Narisane ničle na grafu .................................................................................................................................

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-13.jpg?height=63&width=1642&top_left_y=2147&top_left_x=204)

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-13.jpg?height=63&width=1639&top_left_y=2196&top_left_x=206)

5. Najprej izpolnimo preglednici.

Šola $A$ :

| Razred | Stevilo <br> dijakov | Neopr. <br> ure |
| :--- | ---: | ---: |
| $1 a$ | 30 | 105 |
| $1 b$ | 28 | 80 |
| $2 a$ | 26 | 100 |
| $3 a$ | 27 | 85 |
| $4 a$ | 26 | 130 |
| $4 b$ | 23 | 110 |
|  | 160 | 610 |

Šola $B$ :

| Frekvenčni <br> razred | Odstotek | Število <br> dijakov | Povprečje <br> razreda | Zmnožek |
| :--- | :--- | :--- | :--- | :--- |
| $0-4$ | 34 | 68 | 2 | 136 |
| $5-9$ | 15 | 30 | 7 | 210 |
| $10-14$ | 28 | 56 | 12 | 672 |
| $15-19$ | 10 | 20 | 17 | 340 |
| $20-24$ | 13 | 26 | 22 | 572 |
|  |  | 200 |  | 1930 |

Povprečno s̆tevilo neopravičenih ur na dijaka na šoli $A$ je $\bar{x}=\frac{105+80+100+85+130+110}{30+28+26+27+26+23}=\frac{610}{160}=$ 3.81, na soli $B$ pa $\bar{y}=\frac{68 \cdot 2+30 \cdot 7+56 \cdot 12+20 \cdot 17+26 \cdot 22}{200}=\frac{1930}{200}=9.65$.

Zapis tabele za šolo $A$ :

.1 točka

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-14.jpg?height=69&width=1636&top_left_y=1276&top_left_x=210)

Izračunano število dijakov za solo $B$......................................................................

Povprečje za šolo $B$ :

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-14.jpg?height=52&width=1642&top_left_y=1433&top_left_x=207)

![](https://cdn.mathpix.com/cropped/2024_06_07_06886e410b39c0216094g-14.jpg?height=66&width=1642&top_left_y=1475&top_left_x=204)
Odgovor:

Na šoli $A$ je povprečno število neopravičenih ur na dijaka 3,81 , na s̆oli $B$ pa 9,65 . .