# Concepts connexes — Notes de recherche ## I. SCHÈMES COGNITIFS (Piaget) ### Définition Un **schème** est une structure cognitive organisée qui permet d'assimiler et d'interpréter les expériences nouvelles. C'est l'unité de base de l'organisation cognitive. ### Mécanismes fondamentaux - **Assimilation** : intégration de nouvelles informations dans des schèmes existants (le réel est interprété à travers les structures disponibles) - **Accommodation** : modification des schèmes existants face à des informations incompatibles - **Équilibration** : processus dynamique entre assimilation et accommodation qui produit le développement cognitif ### Lien avec les autres concepts Les schèmes sont les "briques" à partir desquelles se construisent les modèles mentaux. Ils opèrent à un niveau plus élémentaire et plus automatique que les modèles mentaux conscients. --- ## II. HABITUS (Bourdieu) ### Définition L'**habitus** est un système de dispositions durables et transposables, acquises par l'expérience sociale, qui génère des pratiques, des perceptions et des représentations adaptées aux conditions sociales dans lesquelles elles ont été produites. ### Caractéristiques clés - **Incorporé** : inscrit dans le corps, pas seulement dans la tête - **Durable** mais modifiable (lentement) - **Transposable** : s'applique à différents champs - **Pré-réflexif** : opère en dessous du niveau de conscience - Produit un **sens pratique** : savoir-faire social sans calcul explicite ### Rapport aux autres concepts - Plus social et incorporé que les modèles mentaux (qui sont cognitifs) - Plus dynamique que la vision du monde (qui est plus statique et consciente) - Lien avec les schèmes de Piaget : l'habitus est une forme socialisée de schèmes --- ## III. FRAMES / CADRES (Goffman, Lakoff) ### Goffman (1974) — Frame Analysis Un **cadre** (frame) est un schème interprétatif qui permet aux individus de "localiser, percevoir, identifier et étiqueter" les événements dans leur vie et dans le monde. Les cadres organisent l'expérience et guident l'action. - Les cadres sont **partagés socialement** (ils permettent la coordination) - Ils peuvent être **transformés** (keying) ou **fabriqués** (fabrication) ### Lakoff — Cadres cognitifs et métaphores conceptuelles - Les **cadres cognitifs** sont des structures mentales qui façonnent notre façon de voir le monde - Les métaphores ne sont pas seulement linguistiques mais **conceptuelles** : elles structurent notre pensée - Exemple : "le débat est une guerre" vs "le débat est une danse" → deux cadres qui orientent différemment l'action - En politique : contrôler les cadres = contrôler la pensée (Don't Think of an Elephant, 2004) --- ## IV. PARADIGMES (Kuhn, 1962) ### Définition Un **paradigme** est un ensemble de croyances, valeurs et techniques partagées par les membres d'une communauté scientifique, qui définit les problèmes légitimes et les méthodes acceptables pour les résoudre. ### Caractéristiques - **Incommensurabilité** : deux paradigmes différents ne peuvent pas être comparés selon des critères neutres communs - **Révolution scientifique** : changement de paradigme = changement de vision du monde - Lien fort avec la notion de Weltanschauung : un paradigme est une vision du monde scientifique --- ## V. SCRIPTS COGNITIFS (Schank & Abelson, 1977) ### Définition Un **script** est une structure de connaissance qui décrit une séquence d'événements appropriée dans un contexte particulier. C'est un "programme" cognitif pour des situations stéréotypées (restaurant, médecin, etc.). ### Caractéristiques - Plus spécifiques et situationnels que les modèles mentaux - Automatisés et pré-réflexifs - Permettent la compréhension rapide des situations sociales - Lien avec l'IA : précurseurs des représentations de connaissances en IA symbolique --- ## VI. REPRÉSENTATIONS SOCIALES (Moscovici, 1961) ### Définition Les **représentations sociales** sont "une forme de connaissance, socialement élaborée et partagée, ayant une visée pratique et concourant à la construction d'une réalité commune à un ensemble social." ### Caractéristiques - **Collectives** mais intériorisées individuellement - Permettent la **communication** et la **coordination** sociale - Processus : **ancrage** (rattacher le nouveau à l'ancien) et **objectivation** (rendre concret l'abstrait) - Différence avec Durkheim : Moscovici insiste sur la **dynamique** et la **pluralité** des représentations --- ## VII. CERVEAU PRÉDICTIF / PREDICTIVE PROCESSING (Friston, Clark) ### Principe de base (Friston — Free Energy Principle) Le cerveau est fondamentalement une **machine à prédire** : il génère constamment des prédictions sur les entrées sensorielles et minimise les erreurs de prédiction (énergie libre). Deux stratégies : 1. **Mettre à jour le modèle interne** (apprentissage perceptif) 2. **Agir sur le monde** pour que les prédictions se réalisent (inférence active) ### Andy Clark — "Whatever Next?" (2013) - Le cerveau est un "prediction machine" hiérarchique - La perception est une **hallucination contrôlée** : ce qu'on perçoit est principalement généré de l'intérieur, corrigé par les données sensorielles - Le modèle génératif interne = l'équivalent cognitif du world model de LeCun ### Convergences et divergences avec LeCun **Convergences :** - Les deux insistent sur un modèle interne du monde qui prédit les états futurs - Les deux sont hiérarchiques - Les deux séparent représentation et prédiction **Divergences (Davos 2024) :** - Friston : part de l'intelligence naturelle → modèle génératif probabiliste (bayésien) - LeCun : part de l'ingénierie → JEPA, espace latent, non-génératif - Friston critique le deep learning comme "rubbish" (insuffisant) - LeCun défend le deep learning comme base nécessaire - Friston : l'agent doit avoir un "sens de soi" et une motivation intrinsèque (Free Energy) - LeCun : motivation intrinsèque via des fonctions de coût configurables --- ## VIII. THÉORIE DE L'ESPRIT (Theory of Mind) ### Définition La **théorie de l'esprit** (ToM) est la capacité à attribuer des états mentaux (croyances, désirs, intentions) à soi-même et aux autres, et à comprendre que ces états peuvent différer de la réalité ou de ses propres états. ### Lien avec les constructions mentales - Nécessite un modèle du monde incluant des agents avec leurs propres modèles du monde - Fondamentale pour la vie sociale : permet la prédiction du comportement d'autrui - Déficit en autisme (Baron-Cohen) - Lien avec LeCun : ses world models n'intègrent pas encore de ToM explicite