diff --git "a/data/kananda_kasturi_kasthruriapril190000unse.txt" "b/data/kananda_kasturi_kasthruriapril190000unse.txt"
new file mode 100644--- /dev/null
+++ "b/data/kananda_kasturi_kasthruriapril190000unse.txt"
@@ -0,0 +1,14017 @@
+
+
+
+| 
+
+
+ವಡಿ 1 10 ರು ವಿಗು ಬಿಗಿ ವುವಿದಿದರಎಎಿ0ಿದಿಡಿದಿಯಿ೧ದಿಬತುರಿದಿಉಿದಿದಿದುಗಿ ದಿದಿಡಿಿಸಿವಿಬಿಗಳವುದಿದಿನವುವಿದರುದಿರಿದಿರುವಿರುಗಿದಿದಿ4 ಸ ಯ 0 
+
+
+ಬಳೆಗಳ ಗೊಳುದುಬೊಳೊಳುಳು ಭಿಭಿಳೊಳೊಲಾಲಿವಿವಿಪಿಪವಿವ 
+
+
+
+
+
+ಪ್ರತಿವಾರವೂ ಹೊಸದರಲ್ಲಿ ಹೊಸದು! 
+| 
+
+
+ವಿವಿಧ ವಿಷಯರಳ ಮೇಲೆ ವಿಜಾರ| 
+
+
+
+
+
+ಪ್ರಜೋದಕ ಲೇಖನರಳಂ ನಿಮದೆ | 
+ಅ.ನ ಅವರ 
+ಬೇಕಲ್ಪವೆ? ಪ್‌ ಎ 
+ವಿಷಯವೈವಿಧ್ಯದೊಂದಿಗೆ । ಲೇಖನ ಸರಣ ಇನಾಪಮಾಜಿಕ ಕಾದಂಬರಿ 
+ನೀಡಬೇಕಲ್ಲವೆ? 
+ಕ ಹಾಗಾದರೆ ಹಾಗಾದರೆ 
+ಸ್ನ 
+ಸಾಪ್ತಾಹಿಕ ಈ 
+ನೀವು ಅವಶ್ಯ ಓದಬೇಕು 
+ಕೆ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು: 
+ನಾನಾ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ. ವಿಚಾರ ಪ್ರಚೋದಕ ಮತ್ತು ಮನೋರಂಜಕ 
+
+
+ಲೇಖನಗಳು. 
+
+ಮುಂಬಯಿ ಮದ್ರಾಸಗಳ ನಮ್ಮ ವಿಶೇಷ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಕಳಿಸುವ ತಾಜಾ 
+ಸಿನೇಮಾ ಸುದ್ದಿಗಳು. 
+
+ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ, ಬಾಲಕರಿಗೆ ಪ್ರತ ಪುಟಗಳು. ಬಾಲಕರಿಗಾಗಿ “ಎಳೆ 
+ಯರ ಬಳಗ” 
+
+ಮನೋ ರಂಜಕವಾಗಿರುವ ಸಚಿತ್ರ ಕಥೆ 
+
+
+ಫ್ಯಾಂಟಮನ ಸಾಹಸ. ಕ್ಲ ಸ 
+ದೇಶದ ರಾಜಕಾರಣದ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಡುವ ರಾಜ ರಾಜಕಾರಣ, 
+ದಿಲ್ಲಿಯ ೫ ಪತ್ರ, ರಾಜ್ಯದ ರಾಜಧಾನಿಯಿಂದ ಮೊದಲಾಗಿ ಸಿ _ರಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳು. 
+
+
+ರವಿವಾರದ: ಸಂಚಿಕೆ ಹಿಂದಿನ ಬುಧವಾರವೇ ನಿಮ್ಮು ಕೈಸೇರುವುದು. 
+೨೪ ಪುಟಗಳು: ೨೦ ನಯೆ ಪೈಸೆ 
+
+
+ರ್ತಾಕಶಿಕ್ಷಣ ಟ್ರಸ್ಟಿನ ಪ್ರಕಟನೆ 
+
+
+ಫಿ 44 2 49449449559195 ಳಿಳಿಳಿರಿಳ ಕಿ ಕಿಪಿ೦ಿಪ ತಿ ಬಿ ಬಿಸಿ ಬಹಪಿದಾ ವಿಪಿಯಿಪಿ ಹಿಪ್‌ 
+
+
+“ಖೊಪೋಿಲಾಪಿಸಾ ಲಾ ಕಾಪಾ ಬಾಪಾ ಪ ಸಿ ವೀಯಿಸೊಳೊಳೂ ಪಾಲೊಗೇ ಕಳೊ ಪ್ಛಿಯ್ಯೆೊ ಲೋ 
+
+
+ಇ ಅ. ಸಾರಾಭಾಸರರ್ಟ್ಸಾರ್ಟಾಾತ 
+
+
+ಟ್‌ 
+1 ಲ್ಟೆ್ಬ್ಬ 
+
+
+ಕೆ ಕ್ವ ಕೊ ್‌ ್‌ೊ ಪ್‌ ಕ್ವ ಕೆ ಮಡು ಖೊ ಖೂ. ಹೊ. ವೈ ಕ್ಯ ಕೈ. ಪೊ ಎಕೆ ಪೆ ಕೆ ಕೊ ್‌ೊ ಎ 
+ಬೋಲೋ ಲಾಳ ಲೊ ಬಾಬಿ ಜೊ ಪೊ ಬಾ ಯೊಳೋ ಬೊ ಬೊಳೋ ಳೇ ಕೋಳೊಬೋೊ ಲೋಲ ಬೊ ಲೀ ಬೋಳ ಯೋೊಳೂಲೀಾಲೀ ಬೀ ಬಾಲ 
+
+
+ಕಿ 
+
+
+ಕ್ಯೆ 
+ಆ 
+
+
+ಕ್ಯ 
+
+
+ಓಟ ಕ್ಚ್‌ೌ ಕ್ವ ಕೆ 
+ಸ ಜೂ ಭೋ ಬೋ ಲೋೊಟೊಲೋೀ ಲಾ 
+
+
+ಬಳೀ ಬಾಲೋ ಲೇ 
+
+
+ಸೊ 
+ಉಗ್ರ ಕ್ಮ 
+
+
+ಗಂ 
+
+
+" 
+
+
+ಕೈ ಓಕ ್ಮ್‌ೌ 
+ಸೊ ಬಾ ಲೀ 
+
+
+ಕ್ಕಿ 
+
+
+ಪಿ ಪಾವಿವಿಲಾಯಾ 
+
+
+5" 
+
+
+ತೀಪಿ 
+ಕಾಲೋ ಳೀ ತೇ 
+
+
+ಬೋ ಸಿಕೊಬಾಬೊಬಿ ಬೀಪಿಲೇಕೊ ಲ 
+
+
+1 
+
+
+ಕನ್ನಡ ಡೈಜೆಸ್ಟ್‌ 
+ಪ್ರಶಿತಿಂಗಳ ೧ನೇದಿನಾಂಕ 
+ಪ್ರಕಟವಾಗುವುದು, 
+ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕರು: 
+
+
+$ 
+ರಂಗನಾಥ ದಿವಾಕರ 
+
+
+ಸಹಾಯಕ ಸಂಪಾದಕರು; 
+ಫಿ, ಪಿ. ಆಚಾರ್ಯ 
+ಹ 
+ಪ್ರಕಾಶಕರು : 
+
+
+ಲೋಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಟ್ರಸ್ಟ್‌-ಹುಬ್ಬಳ್ಳಿ 
+
+
+ರ್ತ ಕಾ 
+
+
+ಕಚೇರಿ: 
+
+
+
+
+
+ಸಂಯುಕ್ತ ಕರ್ನಾಟಕ ಕಾರ್ಯಾಲಯ 
+ಹುಬ್ಬಳ್ಳಿ 
+
+
+ಮುದ್ರಕರು ; 
+
+
+ಸಂಯುಕ್ತಕರ್ನಾಟಕಮುದ್ರಣಾಲಯ 
+ಹುಬ್ಬಳ್ಳಿ 
+
+
+ಸಾ 
+
+
+ಮುಖಚಿತ್ರ $ 
+
+
+[ 
+ಸುಬ್ಬಣ್ಣ: 
+
+
+ಶ್ರೀ ರಾಮಚಂದ್ರರಾವ್‌ 
+ಚಂದಾ ದರ ; 
+ವಾರ್ಷಿಕ (ಅಂಚೆಸೇರಿ). ರೂ.೮.೦೦ 
+
+
+ಅರ್ಥ ವರ್ಷ ರೂ.೪.೫೦ 
+ಬಿಡಿಸಂಚಿಕೆ ರೂ.೦0.೭೫ 
+
+
+॥.85(1171, 1111 1962 
+
+
+ಮಜ 
+
+
+ಸಗಳ ಪ್ರಾಸ್‌ ಕ್‌ 
+
+
+ಜಾ ಪಾಸಿಹ್ಟ ಗಳ್‌ 
+
+
+ಲೇಖಕರಿಗೆ ಸೂಚನೆ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟನೆಗಾಗಿ ` ಲೇ��, 
+
+ಪ್ರಬಂಧ, ಕಥ್ಞೆ ಮೊದಲಾದವನ್ನು ಸಿ ಸ್ವೀಕರಿಸ 
+ವರಾಗುವದು. ಕಾಗದದ ಒಂದೇ ಮಗ್ಗ ರಿಗ ವಿರಳ 
+ವಾಗಿ ಬರೆದು ಕಳಿಸಬೇಕು. ಲೇಖಕರು ತಮ್ಮ 
+ಹೆಸರು ವಿಳಾಸಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಶ೪ಿಸಬೇಕ' 
+ಲ್ಲದೆ, ಅನುವಾದ, ಬತಾ ಜಟ ಇಲ್ಲವೆ ಸಾಧಾರ 
+ಲೇಖಗಳಾದರೆ ಅವುಗಳ ಮೂಲ ಲೇಖಕ 
+ಹಾಗು ಪ್ರಕಾಶಕರ ಹೆಸರು ವಿಳಾಸಗಳನ್ನೂ 
+ಒದಗಿಸಬೇಕು. ಮೂಲ ಲೇಖಕರ ಅನುಮತಿ 
+ಪಡದೇ. ಲೇಖಗಳನ್ನು ಕಳಿಸಿದರೆ ಅವುಗಳ 
+ಮೇಲೆ ಬೇಗನೆ ನಿರ್ಣಯಕ್ಕೆ ಬರಲು ಸುಲಭ 
+ವಾಗುವದು. ಅಸ್ವೀಕೃತ ಲೇಖಗಳು ತಿರುಗಿ 
+ಬೇಕಾಗಿದ್ದರೆ ಲೇಖಗಳ ಸಂಗಡವೇ ತಿರುಗಿ. 
+ಕಳಿಸಲು ಅವಶ್ಯಬೀಳುವಷು ಅಂಚೆ ತಿಕ್ಕೀಟು 
+
+
+ಗಳನ್ನೂ ಕಳಿಸಿರಬೇಕು. ಲೇಖ ಸ್ವೀಕೃತ 
+ವಾದರೆ ಯಥಾವಕಾಶ ಪ್ರಕಟಿಸ:ಲಾಗುವದು. 
+
+
+ಲೇಖಕರು ತಮ್ಮ ಲೇಖಗಳ ಸ್ಥಳಪ್ರತಿಗಳನ್ನು 
+ಕಾಯ್ದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವದೊಳಿತು. ಲೇಖಗಳು 
+ಅಕಸ್ಮಾತಾ.ಗಿ ಕಳೆದು ಹೋದರೆ ಸಂಪಾದಕರು 
+ಹೊಣೆಗಾರರಲ್ಲ. 
+
+ಲೇಖ ಪ್ರಕಟವಾದರೆ. “ ಕಸ್ತೂರಿ” ಯು 
+ಆಗಿಂದಾಗ್ಗೆ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ 
+ಪ್ರತಿಫಲವನ್ನು ಆದಷ್ಟು "ಬೇಗ ಭಾಗ 
+ವದು. ಲೇಖಗಳಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತ ಬದಲಾವಣೆ 
+ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಧಿಕಾರ ಸಂಪಾದಕರಿಗಿದೆ. 
+
+
+ಕಾಪಾಡಿದ ಷೋ 
+
+
+ಚಂದಾದಾರರಿಗೆ ಸೂಚನೆ 
+
+
+ಪ,ತಿತಿಂಗಳ “ಕಸ್ತೂ ರಿಗ ಆಯಾತಿಂಗಳ ೧ನೆ( 
+ದಿನಾಂಕದೊಳಗೇ ಪ ಕ್ರ ಕಟವಾಗುವದು. ಅದು 
+ಚಂದಾದಾರರಿಗೆ ಜು ತಿಂಗಳ ೫ನೇ ದಿನಾಂಕ 
+ದೊಳಗೆ ತಲಪುವದು. ಹಾಗೆ ಬಾರದಿದ್ದರೆ ಚಂದಾ 
+ದಾರರು ತಮ್ಮ ಟಪಾಲುಕಟ್ಟಿ ಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲು 
+ವಿಚಾರಿಸಿ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸ ಗ ಚಂದಾದಾರರು 
+ಕಾರ್ಯಾಲಯದೊಡನೆ ಪತ್ರ ವ್ಯವಹಾರ ಮಾಡು 
+
+
+
+
+
+ವಾಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಚಕಾರ ಕಾಣಿಸಲು 
+ಮುಕಯ ಜಾಗದ 
+1, ೆ ಸಿ | ಇಡೀ 
+ಬ ತಲ! ಲ್ನ 
+
+
+ಕಟ್ಟಾ 
+
+
+| 
+
+
+ಪ್ರಕೃತಿ- ನಿಕೃತಿ-ಸಂಸ್ಕೃತಿ ತ ಶೀಮತಿ ಸರಸ್ವತಿದೇವಿ 
+ಶ್ರೀಮತಿ ಫಾತಿವತಾ ಇಸ್ಮಾಯಿಲ್‌... , “ಸ್ತ್ರೀ'ಯಿಂದ 
+ನಿಶ್ಶ ಬ್ದ ಶಬ್ದ ದಿಂದ ಅಚ್ಚ ರಿಗಳು ತ ಎಚ್‌. ವಿ. ಸುಬ್ಬ ರಾವ್‌ 
+ಬೆ ಜಿನ್ನಾ ರ ವರದಿ ಕದ್ದೆ ಮುಕ್ತಾ ರಾಜೆ 
+
+
+ನನ್ನ ಜಯಾ 00 ಬರಿ; "ಹೋಗಿದ್ದಾ ಲೆ (ನಿಬಂಧ) ಯ. ಗೋ ಜೋಶಿ 
+ಇದುವೆ ಜೀವ, ಇದು ಜೀವನ 
+ಸ್ವಾಮಿ ಅಗೇಹಾನಂದ ಭಾರತಿ 
+
+
+ಟಿ ಅಡವಿ ಪಾಲಾದಾಗ ೆ ಪಿ. ರಾಮಸ್ವಾಮಿ 
+ಜ್ಯೋತಿಷ್ಯ-ವಿಂಥ್ಯವೊ.-ಮೋಸವೊ ಸತ್ಯವೊ? ಪಾವೆಂ 
+ನೆಗಡಿಯಮೇಲೆ ನಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಹೋರಾಟ ಜೆ. ಡಿ. ರ್ಯಾಟ್‌ಕ್ಲಘ್‌ 
+
+
+ಕಾಜು ಸೊಟ್ಟಿ ಎಣ್ಣೆ ಆನೂಲ್ಯ ವಾಗಿದೆ..ಪೊ.. ಎಸ್‌. ಆಯ್‌. ಪಾಟೀಲ 
+ಬಿಳಿಯರ ದೃಷ್ಠಿ ಯಲ್ಲಿ ಜಿ ನಿದ್ಯಾರ್ಧಿಗಳು "ಜ್ಞಾನೋದಯ' 
+
+
+ಜರದ ಕಸೂತಿ (ರೂಪಕ ಕಥೆ) ಸೈ ಹಾ. ವೆಂ. ನಾಗೇಶ 
+ಕಂತಿ ಪಂಪನನ್ನು ಸೋಲಿಸಿದಾಗ ಸೆ ಕೃ. ನಾರಾಯಣರಾವ್‌ 
+ಜೋಹಾನ್ಸಬರ್ಗಿನ ಪ್ರೇಮನೀರ ., ಶಿವಾಜಿ ಶಂಕರ ಕಾರ್ಲೇಕರ 
+ಹಾವು ಮರಳಿ ಬಂತು ಕಾ ಯಾರ್ಡ್ಸಿ ಲಾಟಿಮರ್‌ 
+ಹುಚ್ಚರ ಅದಲಾಬದಲಿ (ಕಥೆ) ತ ಸಆದತ ಅಲಿ ಮಂಟೊ 
+ಪ್ರತಿಭಾ ಪ್ರದೀಪ ವಾಲ್ಪೇರ೦್‌ ಕೆ 
+
+ನಾನು ಡೆನ್ಮಾರ್ಕ್‌ ಕಂಡೆ ವಿ. ಎನ್‌. ಕುಲಕರ್ಣಿ 
+ನಗೆಮಲ್ಲಿಗೆ ಈ 
+
+ಭವ್ಯ ಜಲಪಾತ ನಯನಾಗರಾ ಸ್ತಿ ಗಂಗಾಧರ 
+ಆಶಾದೇವಿಯ ಅನುಮತಿ (ಕಥೆ) ,. ಎನ್‌. ಆರಂ. ದೇವಭಾನಕರ 
+
+
+ನಿಮ್ಮು ಶಬ್ದಭಾಂಡಾರ ಬೆಳೆಯಲಿ 
+ಕಾಶ್ಮೀರದ ರಾಣಿ ದಿದ್ದಾ 
+
+
+ಭರಿ? 
+
+
+ಕ್ರಿಸ್ತನ ಕೊನೆಯ ದಿನ ಶೆ ಶ್ರೀನಿವಾಸ ಹಾವನೂರ 
+
+
+ಇ.೬53 ೧) 
+
+
+೧೦೫ 
+೧೦೯ 
+
+
+೧೧ಷ್ಕಿ 
+
+
+ಚೆ 
+
+
+
+
+
+ಣ್ಣ 
+
+
+
+
+
+
+ಎಪ್ರಿಲ್‌, ೧೯೬೨ 
+
+
+ವರ್ಷ ೬ 
+
+
+ಪ್ರಕೃತಿ ಇ ಏವ ಕ್ಪ್ರತ್ರಿ- ಸ ಂ ಸ್ಟೃತಿ 
+
+
+ಜ್ರ್ಟ್ಯೊ ಮೂರು ಸಂಗತಿಗಳಿಂದ ಕೂಡಿ 
+ರುತ್ತದೆ. ಪ್ರಕೃತಿ, ಎಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿ 
+ಗಳೇ ಆ.ಸಂಗತಿಗಳು, ನಮಗೆ ಹಸಿವೆಯಾದಾಗ 
+
+
+' "ಮಾತ್ರ ಊಟ ಮಾಡುವುದು ಪ್ರಕೃತಿ; ಅವಶ್ಯ 
+' ಸತೆಗಿಂತಲೂ ಜುಲುಮೆಯಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿಗೆ ಉಣ್ಣು 
+. ವುದು ವಿಕೃತಿ ಮತ್ತು ನಾವು ಹಸಿವೆಯಿಂದ 
+. ಬಳಲುತ್ತಿರುವಾಗ ನಮ್ಮೆದುರಿಗೆ ಬಂದ ಹಸಿದ 
+
+
+ಅತಿಥಿಗೆ ನಮ್ಮ ಆಹಾರವನ್ನೇ ನೀಡಿ ಅವನ 
+ಹಸಿವನ್ನು ಹಿಂಗಿಸುವುದು ಸಂಸ್ಕೃತಿ. 
+ಧಾನ್ಯವನ್ನು ತಿನ್ನುವುದು ಪ್ರಕೃತಿ. ಅದೇ 
+ಹಣ್ಣು- ಹಂಪಲ ಮೊದಲಾದ ಇತರ ಫಲಗಳನ್ನು 
+ಸೇವಿಸುವುದು ಸಂಸ್ಕೃತಿ; ಆದರೆ ಅವೇ ಹಣ್ಣು 
+
+
+ಗಳಿಂದ ಮಾದಕ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ 
+_.. ಕುಡಿಯುವುದು ಎಕೃತಿ. ನಾವು ಅನೇಕ ಸಲ 
+
+
+ ವಿಭ್ರಮೆಯಿಂದ ವಿಕೃತಿಯನ್ನೇ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಎಂದು 
+
+
+ಶ್ರೀಮತಿ ಸರಸ್ವತಿದೇನಿ ಬಾಳಿಹಳ್ಳಿ 
+
+
+ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇದು ಮೂರ್ಬತನದ ಪರಮಾ- 
+ವಧಿ. 
+
+ಉಂಡಿಯನ್ನು ತಿಂದು ಅರಗಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ 
+ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಲ್ಲದಿರುವಾಗ, ಗೆಳೆಯರು ಬಲುಮೆ 
+ಯಿಂದ ಉಂಡೆಯನ್ನು ತಿನ್ನಿಸುವರು. ಇದು 
+ಉಳಿದ ನೋಟಕರಿಗೆ ಮಿತ್ರ ಪ್ರೆ(ಮವೆನಿಸಿದರೂ 
+ಮಿತ್ರದ್ರೋ ಹವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುವುದು. ಒಂದು 
+ವೇಳೆ ಆಧುನಿಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಾಧನ (೫-೫೩೫) 
+ಗಳಿಂದ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದು ನೋಡಿ 
+ದರಿ, ಅವಶ್ಯಕತೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ತಿಂದುದರ ಭಯಂ 
+ಕರ ಪರಿಣಾಮ ತಿಳಿಯದೇ ಇರದು. ಇದರಿಂದ 
+ಒಂದೊಂದು ಸಲ ಆಪರೇಶನ್‌ ಅಥವಾ ಮೃತ್ಯು 
+ವಿನ ಸರದಿಯೂ ಬರಬಹುದು. ಜುಲುಮೆಯಿಂದ 
+ಪ್ರೇಮಕ್ಕೆಂದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತಿನ್ನಿಸುವವರು ಅದ 
+ರಿಂದಾಗುವ ಅನಾಹುತವನ್ನು ತಿಳಿದು, ಇನ್ನಾ 
+
+
+
+
+
+ತ ಕಸ್ತೂರಿ, ಎಪ್ರಿಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+ದರೂ ಹೆಚ್ಚು ತಿನ್ನಲು ಆಗ್ರಹ ಮಾಡದಿರುವುದು 
+ಬಹಳ ಉತ ಮ. ಗ ಒಂದು ಚಿಕ್ಕ ಉಳಿ- 
+ತಾಯವಾಗು ುವುದೆಂದು ಹೇಳಿದರೆ ಅತ್ಯುಕ್ತಿ ಏನೂ 
+ಅಲ್ಲ. 
+
+ಎಜ್ಞಾ ನದ ಉನ್ನ ತಿಯಾದಂತೆ ಎಕ್ಳ ತಿಯು 
+ಕ್ಷೀಣವಾಗುತ್ತ ತ್ತ. ಸಂಸ್ಕತಿ ಚೆಳೆಯುವುದೆಂದು 
+
+
+ಧಾರಾಳವಾಗಿ. ಹೇಳಬಹುದು.  ವಿಜಾನದ 
+ಇ 
+ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಕಂಡು ಜನರು--“ಕಚ್ಚಾ ಮಾ- 
+
+
+ಲುಗಳು ಹೋಗಿ ಪಕ್ಕಾ ಮಾಲಾಗಿ ಬರುವವು?” 
+ಎಂದು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ಇದು 
+
+
+ನಿಜವಲ್ಲ. ವಿಜ್ಞಾನವು ಹೆಚ್ಚುವುದರಿಂದ ಮಾನ: 
+
+
+ವನಿಗೆ ಹವೆ, ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕು ಮೊದಲಾದ 
+ವುಗಳ ಮಹಿಮೆಯು ಗೊತ್ತಾಗತೊಡಗುವುದು. 
+ಅನಂತರ ಮನುಷ್ಯನು ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಉಡಿ 
+ಯ.ಲ್ಲಿ ವುಲಗಲ್ಕು ಬರಿಯ ಕಾಲಿನಿಂದ ನಡೆ 
+
+
+ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸಂಗಡ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಪರ���ಕ 
+ವಸ್ನಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವನು. 
+ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಅಮೇರಿಕೆಯ ಜನರು ವಾರದ 
+ಕೊನೆಗೆ ಒಂದೆರಡು ದಿನ ತಮ್ಮ ತಮ್ಮ ಹೊಲ 
+ಗಳಲ್ಲಿ ಹೋಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ ಬರುವ ಪರಿಪಾಠ 
+ವನ್ನಿಟ್ಟುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಇದೂ ಸಹ ಸಂಸ್ಕೃ- 
+ತಿಯ. ವಿಜ್ಞಾನವು ಹೆಚ್ಚುವುದರಿಂದ ಈ ಸಂಗತಿ 
+ಎಲ್ಲ ಜನರ ತಿಳುವಳಿಕೆಗೆ ಬರುವುದು. ಆಗ 
+ಮಾತ್ರ ಎಲ್ಲರೂ ವಾರದಲ್ಲಿ ಒಂದೆರಡು ದಿನ 
+ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸಂಪರ್ಯವನ್ನಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಹೊರಗೆ ' 
+ಉಳಿಯಲಿಕ್ಕೆ ಹವಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದೇ ಮುಂದು 
+ವಕಿಯುತ್ತ ಇಡೀ ವಾರವನ್ನೇ ಪ್ರಕೃತಿಗಾಗಿ 
+ಏಕೆ ಮೀಸಲಿಡಬಾರದೆಂದು ಅವರ ಪ್ರಶ್ನೆಯಾ- 
+ಗುತ್ತದೆ. ಇದರಿಂದ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತ 
+ಹೋಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಾದಾತನವು ' 
+
+
+ಯಲು, ಹೊಲಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ತಲೆಡೋರುವುದು, ಇದೇ ಸಂಸ್ಕೃತಿ. 3 
+ಮಗು ತಬ್ಬ ಸ್ಬಲಿಯಾಗಿರುವುದು ಭಯಂಕರ, ಚೊಚ್ಚಲ ಮಗುವಾಗಿ 
+
+
+ಹುಟು ಶಪುದು ಕಷ್ಟ » ಇೆರಿಯ ಮಗುವಾಗಿರುವುದು ತ್ರಾ ಚ ಟ್ಟೆ ನಡುವಿನ 
+ಮಗನಾಗಿ ವ್ರ ತೊಂದರೆ, ಮತ್ತು ಏಕವರಾತ್ರ ಪುತ್ರ ಅಥವಾ ಪುತ್ರಿಯಾಗಿ 
+
+
+ರುವುದು ಭೀಕರ ಎಂದು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಹೆಳುತ್ತುಕೆ. 
+
+
+ಅಂತೂಹು ಟ್ಟು 
+
+
+ವಾಗಲೇ ಪ್ರಾ ಯಸ್ಥ ರಾಗಿರುವುದೊಂದೇ ಬಚಾನಿನ ದಾರಿ ಎನ್ನಿ. 
+
+
+
+
+
+ಸನ್ಸ್‌ 
+
+
+ಪು ತಾಂಚಿ ನಿಕಾಯ: ಅರವಾ ಕ7-ಇತರುಸರ ನಮಾಖು ಭಸಾನಾ ಗತಾ, 77 ಇ ಸ ತುತಾತಾತಘಾಯನಂಯ ಇತಿಗಾರಾರ ಗಾಂ 
+
+
+08: 80% 1೫೦. 13, 
+
+
+ಮಾತಿ ಹಾರ ಮಯಯ: 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಸ ಛಂದ ಸ ಬ 
+
+
+ಸೈಸನ್ಸ್‌ ಕಾಫಿ ಮ್ಯಾನುಫ್ಯಾಕ್ಚ ಕ ರಿಂಗ್‌ ಹೊ (ರಿಜಿಸ್ಟಡ್‌) 
+ಚಿಕ್ಕ ಮಗಳೂರ (ನೈ ಸೂರ ಸಂಸ್ಥಾನ) 
+ತಳು ಅಪೇಕ್ಷೆ ಮೇರೆಗೆ ನಮ್ಮ ಜನಾದರಣೀಯವಾದ 
+
+
+"ಕಾಹಿ ಹುಡಿಯು 
+
+
+ಇದೀಗ ೧೨೦ ಗ್ರಾ ಸ ಗಿ ಮಾರಾಟಕ್ಕೆ ಸ ವಾಗಿದೆ ಎಂದರು ಪ್ರ ಕಟಿಸಲು 
+ಸಂತೋಷಷಸಡುತ್ತೆ ವೆ. 
+
+
+ರಖಂ ವ್ಯಾ ಪಾರಿಗಳಿಗೆ ಧಾರಾಳ ಕಮಿಶನ" ಕ್‌ 
+
+
+7415071/5 ೮೦೫೯೫೫ 117೮. ಲಿ೦., (8ಓ01€1.) 
+(೮1111: 11460418 
+
+
+ಡಹಾಕುಯಾಹಾಘಾಹಾವಾಸುರಯಾಕಸರ ಕಾಸ ಯುಸಹಾ ದಾಯ ಶಿಜಾಯಹುರಿಸುರರನ ಐನಚಾಹಾಜವಾಣಾರರು ರಯುರರಾಣಯಬಾಕಾಹಾಯುುವಾ ಕಾಯಿಯ ಹಾದಾರಾಹವಾನಾಮಾ 
+
+
+(115010 54೩1) 
+54084೫ 
+
+
+
+
+
+ಕೇಟೂನರ ಕಲ್ಯಾಣಕ್ಕಾಗಿ ಇವರು 
+ಹಗಲಿರುಳು ದುಡಿಯುತ್ತಾರೆ 
+
+
+ಮತಿ ಫಾತಿಮಾ 
+ನಸಾಯಿರ್‌ 
+
+
+ಸಖ ಸಚಿವಾಲಯದ ಭವ 
+ಕಟ್ಟಡದ ಎಡಬದಿಗೆ ಕಫ ಪಕೀಡ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ 
+ತುಸು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಸಾಗಿದರೆ ಜೀರ್ಣವಾಗಿರು 
+ವಂತೆ ಕಾಣುವ ಚಪ್ಪೆರದ ಮನೆಗಳ ಸಾಲೊಂದ್ಯ 
+ಕಾಣುವುದು. ಈ. ಚಪ್ಪರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರಲ್ಲಿ 
+ಹೊಕ್ಕು ನೋಡಿದರೆ ಅಲ್ಲಿ ನಾನಾವಿಧವಾದ 
+ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ನಡೆದಿರುವುದು ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ. 
+ಹೊಲಿಗೆಯ ಯಂತ್ರಗಳು, ಮುದ್ರಣ ಯಂತ್ರ 
+ಗಳು, ಕೈಮಗ್ಗ ಗು ಎಲ್ಲ ತಮ್ಮ ತಮ್ಮ 
+ವಶಿಷ್ಟ ಸಶ್ಟಳ' ಮಾಡುತ್ತ ಕ ಅರಸರು. 
+ತ್ತವೆ. ಹು ಲ ಗೊಟ್ಟು ನೋಡಿದರೆ ಈ ಸರ್ವ 
+ಸಾಮಾನ್ಯವೆನ್ನು ವ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ ್ಯ 
+ಕಾಣಿಸುವುದು. ಈ ಯ ಂತ್ರ ಗಳನ್ನು ನಡಸ ಸುವವ 
+' ಶೆಲ್ಲ ಜಗಳ ನಂದೇ. ಕಾಲಿಲ್ಲದವರು, 
+ಕೈಯಿಲ��ಲದವರು ಮರದ ಕ್ಸೈ ಕಾಲುಗಳ ಸು 
+ದಿಂದ ಯಂತ್ರ ಗಳನ್ನು ಸರಸತಿ ನೈಸ 
+ರ್ಗಿಕ ಅನಯರಗಳ ಕೊರತೆಯಿಂದ ಉಪ್ಪ 
+ವಿಸುವ ಅಡಚಣಿಗಳನ್ನಿ ವರು ತಮ್ಮ ಏಕಾಗ್ರ ತ 
+ಯಿಂದ, ಜಗುಟುತನದಿಂದ ನಿವಾರಿಸಿಕೊಂಡು 
+ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿ ರುತ್ತಾರೆ. 
+
+ಇದೇ ಶ್ರೀಮತಿ ಫಾತಿಮಾ ಇಸಾ `ಯಿಲರು 
+ಅಂಗಹನರ ಸುಗಮ ಬಾಳಿಗಾಗಿ ಕಟ್ಟ ರುವ 
+ಉದ್ಯೋಗಾಲಯ. 
+
+
+ಜನ್ಮತಃ ಇಲ್ಲವೆ ಬೇನೆಯ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ 
+
+
+'ಅಪಘಾತದಿಂದ ಅಂಗಹೀನರಾದವರ ಜೀವನ 
+
+
+ದುಃಖಮಯವಾಗುವುದನ್ನು ನಾವೆಲ್ಲ ನೋಡು 
+ತ್ತೇವೆ. ಅಂಥವರು ತಮಗೂ ತಮ್ಮ ಪರಿವಾರ 
+ಮತ್ತು ಸಮಾಜಕ್ಕೂ ಹೊರೆಯಾಗಿ ದುರ್ಭರ 
+ಬಾಳನ್ನು ಸಾಗಿಸುತ್ತಿರುವದು ನಮ್ಮರ್ಲಿ ತಲೆ 
+ಮಾರುಗಳಿಂದಲೂ ನಡೆಯುತ್ತ ಟಕೆ ಅಂಗ 
+ಹಿನರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚೆ ನವರು ಬಿಕ್ಕೆ ಬೇಡಿ: ಬದುಕ 
+ಬೇಕಾದ ಪ ಕ್ರಸೊಗವಿರುವುದೇ ಪಚ್ಚು. 
+
+ಈ ಅಸಹ್ಯ ಅನಿಷ್ಟ ಪರಿಸ್ಥಿ ತಯ” ನಿವಾರಣೆ 
+ಗಾಗಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವನರಲ್ಲಿ, ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಯಶಸ್ವಿ 
+ಗಳಾಗುತ್ತ ನಡೆದಿರುವವರಲ್ಲಿ' ಮುಂಬಯಿಯ 
+ಶ್ರೀಮತಿ ಫಾತಿಮಾ ಇಸ್ಮಾಯಿಲರು ಒಬ್ಬರು. 
+ಇವರು ೧೯೦೩ ರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಧನಿಕ ಕಚ್ಛೆ 
+ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿದರು. ಇವರ ಚುರುಕು 
+ಹ ತ್ತ ಕಂಡ ಇವರ ಅಣ್ಣ ಶ್ರೀ ಉಮರ 
+
+ಸುಭಾನಿಯವರು ಇವರಿಗೆ ಒಳ್ಳೆ ಯ ಶಿಕ್ಷಣ 
+ಕೊಡಿಸಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆಯಲು ವಿಯೆ 
+ನ್ನಾಕ್ಕೆ ಸಂಜು ಆದರೆ ಆಲ್ಲಿ ೨-೩ ವರ್ಷ 
+ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡಯುವಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಕಾಟುಂಬಿಕ ತೊಂದ- 
+ರೆಗಳೆ ಮೂಲಕ ಫಾತಿಮಾ ತಿರುಗಿ ಬರಬೇಕಾ 
+ಯಿತು. 
+
+ಶ್ರೀ ಇಸ್ಮಾಯಿಲರೊಂದಿಗೆ ಇವರ ವಿವಾಹ 
+ವಾದ ನಂತರದಲ್ಲಿ ಪತಿಯ ಮನೆಯ ಹಿರಿಯರ 
+ಇಚ್ಛೆಯಂತೆ ಫಾತಿಮಾ ಆರು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ 
+ಘೋಷಾದಲ್ಲಿರಬೇಕಾಯಿತು ಆದಕೆ ಪಡದೆಯ 
+ಹಿಂದಿದ್ದ ಮಾತ ತ್ರಕ್ಕೆ ಅವರಲ್ಲಿಯ ಸ್ವತಂತ್ರ 
+ವಿಚಾರ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಅರಿವುಗಳೇನೂ "ಕಡಿಮೆ 
+ಯಾಗಲಿಲ್ಲ. ಅಣ್ಣ ಶ್ರೀ ಉಮರರಿಗೆ ಪಂಡಿತ 
+ಜವಾಹರಲಾಲಕರೇ ಮುಂತಾಗಿ ಅನೇಕ ದೇಶ. 
+ಪ್ರೇಮಿಗಳ ಸ್ನೇಹವಿದ್ದಿತು. ಅದರಿಂದಾಗಿ 
+ಫಾತಿಮಾಳಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕಂದಿನಿಂದಲೂ ಸ್ವಾತಂ- 
+ತ್ರ ದೆ ವಿಚಾರ ಮೈ ಗೂಡಿತ್ತು. ಘೋಷಾದಲ್ಲಿರು 
+ನ ಸ್‌ ಅಂಜುಮನ್‌-ಇ- ಇಸ್ಲಾಂ 
+ತ್ಲ ಕಲಿಸಲು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದ. ರು 
+ಘೋಷಾಸಿ ಬಕರಿಸಿ ಆರು ವರ್ಷಗಳಾದ: ನಂತರ 
+
+
+ಕ್ಕಿ ಸ್ತ್ರ 2 ಯಿಂದ 
+
+
+ಷಿ 
+
+
+೪ ಕಸ್ತೂರಿ, ಎಪ್ರಿಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+
+
+
+ಮಾತ್ರ 
+ಸಮಾಜವು 
+ಮಾಡಿತು. 
+ಫಾತಿಮಾ ಅದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸಲಿಲ್ಲ. 
+
+
+ಫಾತಿಮಾ ಅದನ್ನು ತೃಜಸಲು ಕಚ್ಚಿ 
+ನಾನಾ ಬಗೆಯ 
+ಆದರೆ ಪತಿಯ ಬೆಂಬಲದಿಂದ 
+ಅಖಿಲ ಭಾರ 
+ತೀಯ ಮಹಿಳಾ ಪರಿಷತ್ತು ಮತ್ತು ಇನ್ನಿತರ 
+ಅನೇಕ ಸಾಮಾಜಕ ಸ ಸಂಸ್ಥೆ ಗಳೊಡನೆ ಸಂಬಂಧ 
+
+
+ಬಂತು ಅವರಿಗೆ. ವ್ಕಾ ಪಾರಕ್ಕೆ ದು ಪತಿ 
+ಪೂರ್ವ ಆಫ್ರಿ ಕಕ್ಕೆ ಹೋದಾಗ ಜ್ರ ಜೊತೆ 
+ಯೆ ಲದ ಸ ಪೂರ್ವ ಆಫ್ರಿ ದಲ್ಲಿ 
+
+
+ಭಾರತೀಯ ಐಕ್ಯ ದ ವಿಚಾರವನ್ನು ದಳು, 
+ಅಲ್ಲಿರುವ ಟೀಕು ಪ್ರಾಂತೀಯ ಮತ್ತು 
+ಜಾತೀಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸ 
+ತಟ್ಟಿ ಕೊಂಡಿದ್ದ ರು. ಆದರೆ ಭಾರತೀಯ ಸ್ತ್ರಿ 
+ಸಂಘವನ್ನು ಸ್ಥಾಏಿಸಿ ಫಾತಿಮಾ ಎಲ್ಲ ತ 
+ತಯರನ್ನು ಒಂ 'ದುಗೂಡಿಸಿದರು. 
+ಸಮಾಜಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಆಸ್ಥೆ 
+ಯಿದೆ. :ಆ. ಬಗ್ಗೆ ಮಾತಾಡುವಾಗ ಅವರು 
+“ಗಿಡಕ್ಕೆ ಹೂ ಬಿಟ್ಟ ನಂತರವೇ ಫಲ ಕೈಗೆ ಸಿಗು 
+ವುದಲ್ಲ ನಃ ಚಕ ಮನುಷ್ಯ ನ 
+ಸೇವಾ ಕಾರ್ಯ ದಲ್ಲಿ ತೊಡಗುವ ಕಿ ಅವ 
+ನಲ್ಲಿ ಮಾಗದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರ, ತನ್ನ ಮೇಲಿ 
+ರುವ ಹೊಣೆ ಇತ್ಕಾ ಧಿಗಳ ಆರಿವು ಟ್‌ 
+
+
+ಟೀಕೆಗಳನ್ನು 
+
+
+ಗುತ್ತದೆ. ಅನಂತರವೇ ಅವನ ಸಾಮಾಜಕ 
+ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಫಲ ದೊರೆಯುತ್ತದೆ. ಮತ್ತೊಂದು 
+ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ ಯಾವುದರ 
+ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಅನೇಕರ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸಮಾಜ 
+ವಿಷಯಕ ಹೊಣೆಯ ಅರಿವು ಮೂಡುವುದೋ 
+ಅದೇ ನಿಜವಾದ ಸಮಾಜಕಾರ್ಯ” ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ, 
+
+ಅವರು ಕೈಕೊಂಡಿರುವ ಕಾರ್ಯವು ಅವರ 
+ಮಾತಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯಕ್ಷ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅಂಗ 
+ಹೀನರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ, ಅವರು ಸ್ವಾವಲಂಬಿ 
+ಗಳಾಗುವಂತೆ ಮಾಡುವುದಕ್ಕಾಗಿ, ಅವರಿಗೆ 
+ಉದ್ಯೋಗ ದೊರಕಿಸಿಕೊಡುವುದಕ್ಕಾಗಿ 
+ಶ್ರೀಮತಿ ಫಾತಿಮಾ ಅವರು ನಡೆಸುತ್ತಿರುವ 
+ಉದ್ಯೋಗಾಲಯವು ಅವರಿಗೇ ಒದಗಿ ಬಂದ 
+ಒಂದು ಆಪತ್ತಿನ ಫಲವಾಗಿದೆ. ಅವರ ಚಿಕ್ಕ 
+ಮಗಳು ಉಷಾ (ಮಗಳಿಗೆ ಹೆಸ ನಂ 
+ಅವರು ಧಾರ್ಮಿಕ ಬಂಧನಗಳ ಪರಿವೆಯನ್ನೆ 
+ಮಾಡಲಿಲ್ಲ.) ಎರಡು ಎರಡೂವರೆ ವರ್ಷದವ 
+ಳಾದಾಗ ಅವಳಿಗೆ ಪೋಲಿಯೊ ರೋಗವಾ 
+ಯಿತು. ಡಾಕ್ಟರರು, ವೈದ್ಯರು, ಹಕೀಮರ 
+ಉಪಚಾರ ನಡೆಯಿತು. ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 
+ಎಲ್ಲರೂ “ಈ ಕೋಗವೇನೂ ಇನ್ನು ಪೂರ್ಣ 
+ಗುಣವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸಂಕಟವನ್ನು ಧೈರ್ಯ 
+ದಿಂದ ಎದುರಿಸಬೇಕು” ಎನ್ನುತ್ತಿದ್ದರು. 
+
+ಶ್ರೀಮತಿ ಇಸ್ಮಾಯಿಲರು ಧೈರ್ಯ ತೋರಿದರು. 
+ಆದರೆ ಅವರು ನಿಸರ್ಗಕ್ಕೆ ಶರಣು ಹೋಗುವುದ 
+ರಲ್ಲಿ ಧೈರ್ಯ ತೋರದೆ ಅದರ ಆಹ್ವಾನವನ್ನು 
+ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಧೈರ್ಯ ತೋರಿಸಿದರು. 
+
+ತನ್ನ ಮಗಳ ಅವಯವಗಳಲ್ಲಿಯ ನಿಜವಾಗಿ 
+ಯಾವ ಸ್ನಾಯು ಮತ್ತು ಮಜ್ಜ್ಞಾತಂತುಗಳ ಶಕ್ತಿ 
+ಕಳೆದಿದೆ ಮತ್ತು ಆ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ತಿರುಗಿ ಸಂ- 
+ಪಾದಿಸಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು 
+ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಹಂಬಲದಿಂದ ಅವರು ತಾವು 
+ಪಡೆದಿದ್ದ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಜ್ಞಾನದ ಆಧಾರದಿಂದ 
+ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೇಲಿನ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದಲು 
+ಆರಂಭಿಸಿದರು. , ಮಲಬಾರಿನಲ್ಲಿ ಪೋಲಿಯೋ 
+
+
+ಕ 
+
+
+ಶ್ರೀಮತಿ ಫಾತಿಮಾ ಇಸ್ಮಾಯಿಲ್‌ ೫ 
+
+
+ಕೋಗದ ಮೇಲೆ ಉತ್ತಮ ಆಯುರ್ವೇದ ಚಿಕಿತ್ಸೆ 
+ಮಾಡುತ್ತಾರೆಂದು ಕೇಳಿದ ಅವರು ಮಲಬಾರಿಗೆ 
+ಹೊರಟರು. ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಮದ್ರಾಸಿನಲ್ಲಿಳಿದಾಗ 
+ಅವರಿಗೆ ಮಗಳ ಅವಯವಗಳಲ್ಲಿ ಈಗ ಯಾವ 
+ಶಕ್ತಿ ಉಳಿದಿದೆ ಎಂದು ಡಾಕ್ಟೆರರಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ 
+ಕೊಂಡು ಮಲಬಾರಿನಿಂದ ತಿರುಗಿ ಬಂದ ಬಳಿಕ 
+ಏನೇನು ಸುಧಾರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಎಂಡು ನೋಡ 
+ಬೇಕು ಎಂಬ ವಿಚಾರ ಬಂದು ಅವರು ಮದ್ರಾಸಿ 
+ನಲ್ಲಿ ಡಾ. *ಣಿ ಎಂಬವರಲ್ಲಿ ಹೋದರು. 
+
+ಡಾ. *ಿಣಿಯವರು ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿ- 
+ಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಏನೋ ಒಂದು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವು 
+ಶಮತಿ ಫಾತಿಮಾರಿಗೆ ಕಾಣಿಸಿತು. ಅವರು 
+ತುಂಬ ವಿಚಾರ ಮ���ಡಿ ಮಲಬಾರಿಗೆ ಹೋಗುವು 
+ದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ ತಮ್ಮ ಮಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನಡೆಸಲು 
+ಡಾ. ಕಿಣಿಯವರಿಗೇ ವಿನಂತಿ ಮಾಡಿಕೊಂಡರು. 
+
+ಆ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಅವಯವೋಪ 
+
+
+ಚಾರ (ಫಿಜಿಯೊಥೈರೆಏ) ಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬಲ್ಲ ಡಾಕ್ಟ್ರ 
+
+
+ರರ ಸಂಖ್ಯೆ ತೀರ ಕಡಿಮೆ ಇತ್ತು. ಇಷ್ಟೆ ಅಲ್ಲ, 
+ಪುಣೆಯಲ್ಲಿಯ ಸೈನಿಕೆ ಆಸ್ಪತೆ ತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು 
+ದಾದಿಯರಿಗೆ ಈ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೊಡುತ ಏರ್ಪಾಡು 
+ಮಾಡಿದಾಗ ಕೇವಲ ಡಾ. ಕಿಣೆಂ ಯವರೊಬ್ಬರೇ 
+ತಮ್ಮ ಒಬ್ಬ ದಾದಿಗೆ ಈ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೊಡಿಸಿದ್ದ ರು. 
+ಡಾ. "ಜೆ "ತ್ತು ಈ ದಾದಿ ಉಷಾಳಿಗೆ ಮಾ 
+ಲೀಸು ಮಾಡುವುದು, ಬಗೆ ಬಗೆಯ ಶಾಸ್ತ್ರಿ ಯ 
+ವ್ಯಾಯಾಮು ಮಾಡಿಸುವುದು ಸಸಜ್ಯಾರ್‌ ಉಪ 
+ಚಾರ ಮಾಡುತ್ತಿ ದ್ನಾ ಗ ಶ್ರೀಮತಿ ಇಸಾ ಮಿಲರು 
+
+
+ಸುಮ ನೆ ಕೂಡ್ರ ಲಿಲ್ಲ. ಶರೀರಶಾಸ ಸ್ರವನ್ಮುಅಭ್ಯಾ ದ 
+
+
+ಸ ಮಾಡುತ್ತ ಡಾಕ್ಟ ರರ ಜೊತೆಯ ತ ಳಾ 
+ತಮ್ಮ ಸಂದೇಹಗಳನ್ನು ನಿವಾರಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿ ಸಿ 
+ದ್ದ ಕ ಮಗಳಿಗೆ ಅವಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ 
+ಉಪಚಾರದ ಮರ್ಮವನ್ನು ಅವಳಿಗೆ ತಿಳಿಯುವ 
+ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುತ್ತಿ ದ್ಧ ಕ 
+
+ರಾತ್ರಿ ಸವಾ ಮೇಲೆ ಅಡ್ಡಾಗಿ ಶ್ರೀಮತಿ 
+ಇಸ್ಮಾಯಿಲರು ಬಗೆಬಗೆಯ ಚಲನವಲನಗಳಿಂದ 
+ತಿ ಯಾವ ಅವಯ ಕ್ಕೆ ಹೇಗೇಗೆ ವ್ಯಾಯಾ 
+
+
+ಮಾಗುತ್ತದೆ. ಎಂದು ಅವಲೋಸಕಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. 
+ತಮಗೆ ತಿಳಿದುಬಂದ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಕುರಿತು 
+ಡಾಕ್ಟರರೊಡನೆ ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಈ ನಿಷ್ಠೆ, 
+ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಬಲದಿಂದ ಶ್ರೀಮತಿ ಇಸ್ಮಾಯಿ 
+ಲರು ತರಬೇತಿ ಪಡೆದಿದ್ದ ಆ ದಾದಿಗಿಂತಲೂ 
+ತಜ್ಞಳಾದದ್ಮು ಆಶ್ಚರ್ಯವೇನಲ್ಲ. 
+
+ಮುಂದೆ ಪುಣೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಡಾರ ಮಾಡಿದಾಗ 
+ಶ್ರೀಮತಿ ಇಸ್ಮಾಯಿಲರು ಮಗಳನ್ನು ಸೈನಿಕ 
+ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯತೊಡಗಿದರು. ಅಲ್ಲಿ ಅವ 
+ರಿಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ಅನುಭವ, ಮಾಹಿತಿ ದೊರೆಯಿತು. 
+ಅದು ೧೯೪೬-೪೭ ರ ಸಮಯ. ಆ ಆಸ್ಪತ್ರೆಯ 
+ಇಂಗ್ಲೀಷ್‌ ಡಾಕ್ಟರ್‌ ಸ್ವದೇಶಕ್ಕೆ ಮರಳುವವ 
+ನಿದ್ದ. ಅವನು ಹೋದ ಮೇಲೆ ಅವಯವೋಪ 
+ಚಾರದ ಶಾಖೆ ಮುಚ್ಚಲಿತ್ತು. “ಅಂದರೆ ಆಗ ಈ 
+ಎಲ್ಲ ಸಾಧನ-ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಏನು ಮಾಡು 
+ವಿರಿ?” ಎಂದು ಶ್ರೀಮತಿ ಇಸ್ಮಾಯಿಲರು ಕೇಳಿ 
+ದಾಗ, “ರದ್ಮಿಯೆಂದು ಬಿಸಾಕುವೆವು” ಎಂಬ 
+ಉತ್ತರ ಬಂತ್ತು 
+
+ತ್ವ ಉತ್ತ ರವನ್ನು ಕೇಳಿ ಶ್ರೀಮತಿ ಇಸಾ `ಯಿ 
+ಲರಿಗೆ ಟಾಟ ಇಡೀ ದೇಶದಲ್ಲಿಯೇ 
+ಇಂಥ ಸಾಧನಗಳು ಎಲ್ಲಿಯೂ ಇರಲಿಲ್ಲ. ರದ್ಮಿ 
+ಯೆಂದು ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿ ಕಲ್ಪನೆ ಅವ 
+ರಿಗೆ ಅಸಹ್ಯ ವಾಯಿತು. ತಾವೇ ಅದನ್ನು 
+ದ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಅವರು ಮಾಡಿದರು. 
+
+ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಲೀಸು. ಮಾಡುತ್ತಿ ದ್ದ ಕೆಲವು 
+
+ಹುಡುಗರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಈ ಸಾಧನಗಳು ರದ್ರಿ 
+ಯೆಂದು ಬಕಿಸಿ ಕೈವಶ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳು ವ ತಂತ್ರ 
+ವನ್ನು ಸ ಕಳಾಡಸ 
+
+ಇಷ್ಟ ಶರಲ್ಲಿ ಉಷೆ ತುಂಬ ಗುಣಮುಖಳಾಗಿ 
+ದ್ಮಳು. ಉಪಚಾರ ನಡೆದಿದ್ದಾ ಗಲೇ ಅವಳ 
+ಶಿಕ್ಷಣಕಾರ್ಯವೂ ಸಾಗಿತ್ತಾದ್ದರಿಂದ ಶೀಮತಿ 
+ಇಸ್ಮಾ ಯಿಂರಿಗೆ ಎಷ್ಟೋ ಭಾರಇಳಿದಂತಾಗಿತ್ತು 
+ಉಷೆಯ ನಿಮಿತ್ತ ದಿಂದ ಸ ಸಂಪಾದಿಸಿದ ಜಾ ನದ 
+���ಪಯೋಗವನ್ನು ಇತರರಿಗೆ ಮಾಡಿಕೊಡುವ 
+ಹಂಬಲದಿಂದ ಶೀಮತಿ ಇಸ್ಮಾಯಿಲರು ಯೋಗ್ಯ 
+
+
+೬ ಕಸ್ತೂ ರ್ಶಿ ಎಪ್ರಿ ಲ್‌೧೯೬೨ 
+
+
+ಸ್ಥಳವೊಂದನ್ನು ಹುಡುಕತೊಡಗಿದರು. ಚಿಕ್ಕು 
+ತನ್ನ ಸಂಸಾರವನ್ನು ಒಂದೆಡೆಯಿಂದ ಸಕ 
+ದೆಡೆಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸುವಂತೆ ಅವರು ತಮ್ಮ 
+ಸಾಮಾನುಗಳನ್ನು ಮುಂಬಯಿಯ ಜಿ 
+ಮೂರು ಡಾಕ್ಟರರ ದವಾಖಾನೆಗಳಲ್ಲಿ ಓಡಾಡಿಸ 
+ಬೇಕಾಗಿ ಬಂದರೂ ಐಎದೆಗೆಡದೆ ಕೂನೆಗೆ ೧೯೪೭ 
+ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಎಸ್‌. ಆರ್‌. ಸಿ. ಸಿ. ಸಂಸೆ ಸ್ಮೆಯನ್ನು 
+ಸ್ಥಾಪಿಸಿ, ಪೋಲಿಯೊ ಮೊದಲಾದ "ಹೀಗ 
+ಪೀಡಿತ ಮಕ್ಕಳ ಗ ಪುಣೆಯಲ್ಲಿ 
+ಬಂದಾದ ಆಸ್ಪತೆ ತ್ರೆಯಲ್ಲಿದ್ದ ಮಾಲೀಸು ತಜ್ಞ 
+ಹುಡುಗರನ್ನು ಜಡ್‌ "ಮದ್ರಾ ಸಿನಿಂದ ಡೌ 
+` ಕಿಣೆಯವರು ಬಂದರು. ಸಂಸೆ ಗೆ. ಬಲ ಬಂತು. 
+ದವಾಖಾನೆಯ ಮಗ್ಗಲಿಗೆ ಅಂಗಹೀನ ಮಕ್ಕಳಿ 
+ಗಾಗಿ ಶಾಲೆಯೂ ತೆಕೆಯಲ್ಪ ಚ್ಛತು, ಡಾ. `ಣೆ 
+ಯವರ ನಿಧನಾನಂತರ ಗ್‌ ಡಾ. 
+ಧೋಲಕಿಯಾ, ಡಾ.. ಮಾಲಫಿರೋಜ, ಡಾ. 
+ಬಾಳಿಗಾ ಮೊದಲಾದವರಸಹ*ಾರದಿಂದ ಕೆಲಸ 
+ಸಾಗಿತು. ಇಂದು ಮಹಾಲಕ್ಷ್ಮಿ ಹಾಜಿ ಅಲಿ ಪಾ- 
+ರ್ಕಿನ ಬಳಿ ಇರುವ ರುಗ್ಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ೫೦ 
+ಮಂಚಗಳಿದ್ದು ನಿತ್ಯವೂ ಹೊರಗಿನಿಂದ ನೂರಾರು 
+ಮಕ್ಕಳು ಉಪಚಾರಕ್ಕಾಗಿ ಬರುತ್ತಾರೆ. 
+ಅಂಗಹೀನರಿಗೂ ತಾವು ಸಮಾಜದ ಉಪ 
+ಯುಕ್ತ ಘಟಕಗಳಾಗಬೇಕು ಎಂದೆನಿಸುತ್ತಿರಲಿ 
+ಕ್ಕಿಲ್ಲವೆ? ಇತರರ ಉಪೇಕ್ಬಾ ಪೂರ್ಣ ಕನಿಕರ 
+ಗ್‌ ತಾಪವನ್ನು ೦ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲವೆ ಏಂಬ 
+ವಿಚಾರದಿಂದ ಶ್ರೀಮತಿ ಇಸ್ಮಾಯಿಲರಲ್ಲಿ 
+ಇನ್ನೊಂದು ಬಯಕೆ ಮೂಡಿತು. ಬತ ಸೂ 
+ನ್ಯ ರಂತೆ ಅಂಗಹಿ(ನರಿಗೂ ವ್ಶ ವಹಾರ ಮಾಡಲು 
+ತತ್ತ ಮಾಡಬೇಕು ಳ್‌ ಅವರು ಯೋ- 
+ಚಿಸತೊಡಗಿದರು. ೧೯೫೩ ರಲ್ಲಿ ಅವರು. ಸರ 
+ಕಾರದ ಶಿಫಾರಸಿನಿಂದ ಯುರೋಪ ಅಮೇರಿಕ 
+ಗಳಿಗೆ ಹೋಗಿ ಅಲ್ಲಿಯ ಅಂಗಹಿ(ನರ ಸಂಸೆ 
+ಗಳ ` ನಿರೀಕ್ಷಣೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡು ಬಂದರ 
+ಮುಂಬಯಿಯ ಮುಖ್ಯ ಮಂತ್ರಿಗಳಾಗಿದ್ದ 
+ಶ್ರೀಖೇರರಮಗ ಶ್ರೀ ಹೇರಂಬ ಇವರು ಸ್ವತಃ 
+
+
+ಅಂಗಹೀನರು. ಅವರು ಇಂಗ 1೫೬.1 ಅಂಗ 
+ಹೀನರ ಸ್ನೇಹಮಂಡಳದ ವೃತ್ತಾಂತವನ್ನು 
+ಪತ್ರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಿ ಭಾರತದಲ್ಲಿಯೂ ಈ 
+ಗೆ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಾಗಬೇಕು ಎಂದು ಬರೆದರು. 
+ಶೀ ಹೇರಂಬರ ಆಹ್ವಾನವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ 
+ಶ್ರೀಮತಿ . ಇಸ್ಮಾಯಿಲರು: ಮುಂದೆ ಬಂದರು: 
+ಶ್ರೀಮತಿ ಶಿರೀನ. ಕೋಠವಾಲಾ ಮತ್ತು 
+ಶ್ರೀಮತಿ ಬ್ರಜ ರತನಲಾಲರು ಅವರಿಗೆ ನೆರ 
+ವಾಗಿ ನಿಂತರು. ಮೊದಲನೆಯ. ದಿನದ ಇವರ 
+ಸಭೆಗೆ ಕೇವಲ ಎಂಟು ಮಂದಿ ಮಾತ್ರ ಬಂದರು. 
+ಆದರೆ ಎದೆಗುಂದದೆ ಶ್ರೀಮತಿ ಇಸ್ಮಾಯಿಲರು 
+ಪ್ರತಿ ಶನಿವಾರ ಸಭೆ ಸೇರಿಸಲು ನಿಶ್ಚಯಿಸಿದರು. 
+
+ಸಭೆಗೆ ಹೆಚ್ಚೆಚ್ಚು ಜನ ಬರತೊಡಗಿದರು. 
+ಅಂಗಹೀನ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಮನರಂಜನೆ ಒದಗಿ 
+ಸುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರ ಮಗಳ ಏರ್ಪಾಡಾಗತೊಡ 
+ಗಿತು. ಈ ಸಭೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ 
+ಅಂಗಹೀನರ ಮಿತ್ರಮಂಡಳ (ಫೆಲೊಶಿಪ 
+ಆಫ" ದಿ ಫಿಜಕಲಿ ಹ್ಯಾಂಡಿಕ್ಯ್ಕಾಪ್ಜ್‌) ಉದಯಿ 
+ಸಿತು. ಅದರಲ್ಲಿ ಅಂಗಹೀನರ ಜೊತೆಗೆ ಅವರ 
+ಹಿತೇಚ್ಛುಗಳಾದ ಸದೃಢ ಸಭಾಸದರೂ ಸೇರಿ 
+ದರು. ಅಂಗಹೀನರಿಗೆ ಸಾ���ಾಜಿಕ ಜೀವನ 
+ವನ್ನು ಒದಗಿಸಿಕೊಡುವುದು, ಅವರ ಸಮಸ್ಯೆ 
+ಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಸಿಸಿ. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವಿಚಾರ 
+ಜಾಗೃತಿ ಮಾಡುವುದು, ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಉದ್ಯೋ- 
+ಗಾಲಯವನ್ನು ಆರಂಭಿಸುವುದು ಬಂಬ ತ್ರಿ ತ್ರಿವಿಧ 
+ಉದ್ದೇಶವು ಈ ಸಂಸ್ಥೆಯ ದಾಯಿತು. ಸ್ಟ 
+ಡರು, ಕುರುಡರು, ಮೂಕರು ಇತ್ಯಾದಿಯರಿ 
+ಗಾಗಿ ಬೇರೆ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿದ್ದುದರಿಂದ ಕೈಕಾಲು, 
+ಬೆನ್ನೆಲಬುಗಳ ದೋಷದಿಂದ ಅಂಗಹೀನರಾಗು 
+ವವರ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಈ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕಾರ್ಯ ' 
+ಮಿತವಾಯಿತು. 
+
+ಉದ್ಯೋಗಾಲಯಕ್ಕಾಗಿ ತುಸು ಹಣ ಕೂಡಿ: 
+ಸಲಾಯಿತು. ಒಂದು “ವರ್ಷದ ನಂತರ ೧೫ 
+ಜನರಿಗೆ ಇದರಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಕೊಡಲ್ಪಟ್ಟಿತು. 
+ಸ್ನೇಹಿತರ ಮನೆಯಲ್ಲಿಯ ರದ್ದಿ ಕಾಗದಗಳನ್ನು 
+
+
+`ತ್ಷೆ ' ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಮತ್ತು 
+
+
+ಶ್ರೀಮತಿ ಫಾತಿಮಾ ಇಸ್ಮಾಯಿಲ್‌ ' ೭ 
+
+
+ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಶ್ರೀಮತಿ ಇಸ್ಮಾಯಿಲರು ಅಂಗಹೀನ 
+ರಿಂದ ಕಾಗದದ ಚೀಲಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ 
+ಅಂಗಡಿಕಾರರಿಗೆ' ಮಾರತೊಡಗಿದರು. ಈ 
+ಅವರ ಉತ್ಸಾಹಿ 
+ಕಾರೆ ಕರ್ತರು ಅಡ್ಡಿ ಅಡಚಣಿಗಳನ್ನು ಬಡು 
+ಜೇ ದಿನಗಳೆದಂತೆ ಯಶ ಬರತೊಡ 
+ಗಿತು. ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚೆ ಚ್ಚು ಅಂಗಹಿ 
+ನರು.ಮುಂದೆ ಬಕತೊಡಗಿದರು? ಹೆಸ ಹೊಸೆ 
+ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಬೇಕಾಯಿತು. ಟಾ- 
+
+
+ಯಿಮ್ಸ್‌ ಮುದ್ರಣಾಲಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದ 
+
+
+ಒಬ್ಬ ಅಂಗಹೀನನ ಅನ:ಭವ ಬಲದಿಂದ ಬುಕ್‌ 
+
+
+ಸ ಕೆಲಸ ಆರಂಭವಾಯಿತು ಆಲ್ಬಮ್ಸ್‌ 
+
+
+ಪ್ಯಾಡ್ಸ್‌, ಫೈಲ್ಸ್‌ಗಳು ತಯಾರಾಗಹತಿ ತ್ರಿ ದವು. 
+ಚಿಕ್ಕ ಟ್ರೆಡಲ್ಸ್‌ಗಳು ಬಂದು ಮುದ್ರ ಣ ಕಾರ್ಯವೂ 
+ಟಾ? ಏ(ಗೆ ಹುಳ ಕಲಸ 
+ಗಳ ಮೂಲಕ ಅಂಗಹೀನರ ಬಾಳು ಸುಗಮ 
+ವಾಗುವಂತಾಯಿತು. ಕಳೆದ ಮೂರು ವರ್ಷಗ 
+ಳಲ್ಲಿ ಈ ಉದ್ಯೋಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸಗಾರರಿಗೆ 
+
+ಕೂರಿ ಹಣವೆಂದು ೧॥ ಲಕ್ಷ ರೂಪಾಯಿಗಳು 
+ಹಂಚಲ್ಬ ಟ್ಚೈವೆ. 
+
+ಸಂಸ್ಥೆ ಯಲ್ಲೀಗ ೨೧೫ ಸದಸ ರಿದ್ದಾರೆ. ಇವ 
+
+
+ರಲ್ಲಿ ನಿ 'ಜನ ಸಗ್ಗ “ಹೊಲಿಗೆ, 
+ಮುದ್ರಣ, ಬುಕ್‌ ಬೈಂಡಿಂಗ್‌ ಸೆ ಮಗ್ಗದ 
+ನೇಯ್ಗೆ ಮುಂತಾದ "ಹಂಿನಾಲ್ಕು ಬಗೆಯ 
+
+
+ಕೆಲಸಗಳನ್ನ (ಗ ಅಂಗಹೀನರು ಇ ಸಾಮಾ- 
+ನ್ಯ ರಷ್ಟೆ ಉತ್ತಮ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡುತ್ತಿ ದ್ಹಾಕೆ. 
+ಜಸಿ) ದಿನಕ್ಕೆ ೧ ಯಿಂದಳ ರಸಪಾಜು 
+ಗಳ ವಕಿಗೆ ಕೂಲಿ ಸಿಗುತ್ತ ದೆ. 
+
+ಅಂಗಹಿನರಿಗೆ- ಬೇಕಾಗುವ ಸಾಧನಗಳು, 
+ಕ್ರೃತ್ತಿ ತ್ರಿಮ ಅವಯವಗಳು ಮುಂತಾದವನು 
+ಹ 'ಟಿಯಾಗಿಯಾಗಲಿ ಇಲ್ಲವೆ ತೀರ: ಸುಲಭ 
+ದರದಲ್ಲಿ ದೊರಕಿಸಿ ಕೊಡಲಾಗುತ್ತಿ ದೆ. ಕಳೆದ 
+ವರ್ಷ "ಕೆಲಸಕ್ಕಾ ಗಿ ೧೮೮ ಅಂಗಹೀನರು ಅರ್ಜಿ 
+ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದ ರು. ಅವರಲ್ಲಿ ೧೦೩ ಜನರಿಗೆ 
+ಕೆಲಸ ಕೊಡಲ್ಪ ಟ್ವಿತು, ಚನ್ನಾಗಿ ಕೆಲಸ 
+
+
+ಕೊಂಡು ನ ರಬಿದ್ದು 
+
+
+ಮಾಡಲು ಬಂದ ಮೇಲೆ ಬೇರೆಡೆ ಅವರಿಗೆ ಕೆಲಸ 
+ಕೊಡಿಸುತ್ತಾರೆ. 
+
+ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಸ್ತಾರದ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ 
+ಶ್ರೀಮತಿ ಇಸ್ಮಾಯಿಲರು ಪ್ರಚಾರಕಾರ್ಯ ನಹ 
+ಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಕಳೆದ ವರ್ಷ ಅವರು ಈ ಸಂಬಂಧ 
+ದಲ್ಲಿ ಮುಂಬಯಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹರಿಭಕ್ತ ನನ್ನಿ 
+ಚರಾ ಫಕೂಟವನ್ನೂ ಸೇರಿಸಿದರು. ಈಸ ಸಂಸ್ಥೆ ಯು 
+ತ್ರೆ ಪಾಸಿಕ ಪತ್ರಿಕೆಯ��್ನೂ ಹೊರಡಿಸುತ್ತದೆ. 
+
+ಜಿನಸುಸ ಲಕ್ಷ ಕೋಾಬಿಗಳ ವೆಚ್ಚ 
+ದಿಂದ ಕಟ್ಟಿಲಿರುವ ಹೊಸ ಕಟ್ಟಡದಲ್ಲಿ ೪೦೦ 
+ಅಂಗಹೀನರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ, ಅರ್ಥಾರ್ಜನ ಮತ್ತು 
+ವ್ಯವಸಾಯ ಶೋಧನೆಯ ಕೆಲಸಗಳು ನಡೆಯ 
+ಲಿವೆ. ನಾಗಪುರ, ಅಹಮದಾಬಾದ ಮತ್ತು 
+ಬೆಂಗಳೂರುಗಳಲ್ಲಿ ಇಂಥ ಸಂಸ್ಥೆ ಗಳು ತಳ 
+ಯೆತ್ತುವ ಲಕ್ಷಣಗಳಿವೆ. 
+
+ಆದರೆ ಶ್ರೀಮತಿ ಇಸಾ ಟಿಲರಿಗೆ ತಮ್ಮ 
+ಹಳೆಯ ಕಟ್ಟಡದ ಮೇಲೆ ಪೆ ಲ ಮವಿದೆ. 
+ಮನೆಗಳು ಹಳ್ಳಿ ಹಳ್ಳಿ ಗಳಲ್ಲಿ ತಲೆಯೆತ್ತಬೇಕು 
+ಎಂದವರ ಬಯುಕೆಯದೆ. ಅಂಗಹೀನರ ಸಮ 
+ಸೈಯೆ . ಅಳಿದು ಹೋಗಬೇಕೆನ್ನುತ್ತಾರವರು. 
+ಅವರ ದು ರ್ದಮ್ಯ ಆಶಾವಾದ, ಕಷ್ಟ ಸಹಿಷ್ಣು ತ್ರೆ 
+ನಿಸ್ವಾ ರ್ಥವೃತ್ತಿ, ಯೋಜನಾಬದ್ಧ "ಕಾರ್ಯನೀತಿ 
+| ಜು ಯಶಸ್ಸಿನ ಗು ಟ್ಟು: 
+
+ಶ್ರೀಮತಿ ಇಸಾ ಯಿಲರ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಮಗಳು 
+ಮಾಸುಮಾ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ “ಅನ್ನ” ಯಶಸ್ಸಿ 
+ನಲ್ಲಿ ಇನ್ನೊಂದು ಗುಟ್ಟಿದೆ. ಸಂಸ್ಥೆ ದು 
+ಎಷ್ಟೋ ದಿನಗಳ ವರೆಗ ನಮ್ಮ 
+ನಡೆಯುತ್ತಿ ತ್ತು. ಅಮ್ಮನ ಕಾರ್ಯ ದರ್ಶಿ ಕುಂಟ 
+ಕಾಲಿನ ಪಮೆ ಲಾ ಫು ಸಂಜೆ 
+೪ ಹೊಡೆಯುತ್ತಲೇ ಬಂದು 1. 1817811 
+1! 15 00806 1770 (ಆಫೀಸಿನ ವೇಳೆಯಾ 
+ಯಿತು, ಮಿ. ಇಸ್ಮಾಯಿಲ್‌) ಎನ್ನು ತ್ತಿದ್ದಳು. 
+ಅಪ್ಪ ತಮ್ಮ ಕಾಗದಪತ. ತ್ರಗಳನ್ನ ತ್ತಿ 
+ಕೋಣೆಯನ್ನು ತೆರವು 
+ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತಿ ದ್ಧ ರು ಸ್ಸ 3 
+
+
+ಕು 
+ಮನೆಯಲ್ಲ ಯೆ 
+
+
+ತಸ್ಮಾ ಇಳ 
+ಪಾಪ, 
+
+
+ಅವಾ ವ 
+
+
+ಫೆ 
+
+
+
+
+
+ಪ್ರಾಗಪಾವ್ರಾ ರಾ ರಾವಾಪರಾವಾರಾರಾರಾರಾರರಾ ಪಾಣಾರ ಭಾಷಾ 
+
+
+ಅಚ್ಚರಿಗಳು 
+
+
+ಆ 
+(ಯ) ಮಯೋಚಿತವಾದ ಒಂದು ಧ್ವನಿಯು ಸ್ರೂರಿ 
+ಯನ್ನು ದಯಾಳುವಾಗಿಯೂ ಮೂಡನನ್ನು 
+ಜ್ಞಾನಿಯಾಗಿಯೂ ಮಾಡಬಹುದೆಂದು ಹೇಳು 
+ತ್ತಾರೆ; ಅದೇ ಧ್ವನಿಯು ಬಂಡೆಗಳನ್ನು ಕೊರೆಯ 
+ಬಲ್ಲುದೆಂದೂ ಆಭರಣಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಬಹು 
+ದೆಂದೂ ರೋಗಗಳನ್ನು ವಾಸಿ ಮಾಡಬಹು 
+ದೆಂದೂ ನಂಬಬಹುದೆ? ಇವೆಲ್ಲವೂ ಇಂದು 
+ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗಿವೆ. 
+
+ವಸ್ತುಗಳ ಅದಿರುವಿಕೆಯಿಂದ ಧ್ವನಿಯು 
+ಉತ್ಪನ್ನವಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಶಾಂತವಾದ ಕೊಳದ 
+ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಹಾಕಿದ ಕಲ್ಲು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ವರ್ತುಲಾ 
+ಕಾರದ ಅಲೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟಿಸುವುದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ 
+ತಿಳಿದಿರುವ ಸಂಗತಿ. ಅದರಂತೆಯೇ ಕಂಪಿಸುತ್ತಿ 
+ರುವ ವಸ್ತುವಾದರೂ ಹವೆಯಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡದ ಅಲೆ 
+ಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಅಲೆಗಳು ಗೋಲಾ 
+ಕಾರದಲ್ಲಿ ಪಸರಿಸುತ್ತಾ ಕಿವಿಯ ಪರೆಗೆ ಬಡಿ 
+ದಾಗ ಅದು ಕಂಪನವಾಗಿ ಧ್ವನಿಯ ಅನುಭವ 
+ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಕಂಪಿಸುತ್ತಿರುವ ವಸ್ತುವಿನ 
+ಪಂಪನ ವೇಗವು ಒಂದು ಮಿತಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ 
+ಯಾದರೆ ಧ್ವನಿಯು ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ. ಗುಂಗಾಡು 
+ಹಾರುವಾಗ ಶಬ್ದ ಸೇಳಿದರೂ ಗುಬ್ಬಿ ಹಾರು 
+ವಾಗ ಕೇಳದಿರಲು ಕಾರಣ ಇದೇ. ಸಾಮಾನ್ಯ 
+ವಾಗಿ ಕಂಪನದ ವೇಗ ಸೆಕೆಂಡಿಗೆ ೧೬ ಕ್ಕಿಂತ 
+ಸಡಿಮೆಯಾದರೆ ನಮ್ಮ ಶ್ರವಣ ನರಗಳು ಪ್ರ.ತಿ- 
+ಕ್ರಿಯೆ ತೋರಲಾರವು. ಅದರಂತೆಯೇ ಸೆಕೆಂ 
+
+
+ಎಚ್‌. ನಿ, ಸುಬ್ಬರಾವ್‌ 
+
+
+
+
+
+ಮಾನವನ ವಿಗೆ ಕೇಳಿಸದ ಶಬ್ದಗಳು 
+ಕಬ್ಬಿಣವನ್ನು ಕೊರೆಯಬಲ್ಲವು! 
+
+
+
+
+
+ಡಿಗೆ ೧೭,೦೦೦ ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಂಪನವಾದರೂ 
+ಧ್ವನಿ ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ. “ಧ್ವನಿಯೇ ಕೇಳದ ಮೇಲೆ 
+ಅದು ಧ್ವನಿ ಹೇಗೆ” ಎಂದು ಕೇಳಬಹುದು 
+ನೀವು. ಏನಾದರೂ ಅನ್ನಿ, ಅವು ಇರುವುದಂತೂ 
+ಸತ್ಯ. ದಿನನಿತ್ಯದ ಉದಾಹರಣೆ ಬೇಕಾದರೆ, 
+ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ತೊಗಲುಬಾವಲಿಗಳು ತಮ್ಮ ರೆಕ್ಕೆ 
+ಬಡಿತದಿಂದ ಧ್ವನಿ ಉಂಟುಮಾಡಿ ಅದು ಪರಾ 
+ವರ್ತನವಾದಾಗ ಎದುರಿಗಿರುವ ವಸ್ತುವಿನ 
+ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಯುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ನಮಗಾ ಶಬ್ದ 
+ಕೇಳಿಸದು. ನಮಗೆ ಕೇಳದ ಧ್ವನಿಗಳು ನಾಯಿ 
+ಗಳಿಗೆ ಕೇಳುವುವು ಸೆಕೆಂದಿಗೆ ೩೫,೦೦೦ ಕಂಪನ 
+ಗಳ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ನಾಯಿಗಳು ಗುರುತಿಸಬಹು 
+ದಾದರೂ ನಮಗೆಅವು ಶ್ರವಣಾತೀತ ಶಬ್ದ 
+ಗಳು. 
+
+ಎಲ್ಲ ಧ್ವನಿಗಳೂ ಕಂಪನದಿಂದಲೇ ಆಗುವು 
+ದಾದರೆ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ವಾದ್ಯಗಳ ಧ್ವನಿ ಗುರುತಿಸು 
+ವ್ರದು ಹೇಗೆ? ಯಾವುದೇ ಏರಡು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ 
+ಧ್ವನಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವುದು ಹೇಗೆ? ವಸ್ತುವಿನ 
+ಕಂಪನದ ವೇಗ ಹೆಚ್ಚಿದಂತೆ ಅದರ "ಮಟ್ಟ 
+ಅಥವಾ ತೀವ್ರತೆ ಹೆಚ್ಚುವುದು. ಡೋಲು ಬಾಶಿ 
+ಸುವಾಗಿನ ಕಂಪನದ ವೇಗ ಶಡಿಮೆ; ಅದ್ದರಿಂದ 
+
+
+ತ ೯ 
+ನಿಶ್ಶಬ್ದ ಶಬ್ದದಿಂದ ಅಚ್ಚ ರಿಗಳು 
+
+
+ಅದು "ದಪ್ಪ' ಧ್ವನಿ. ಕೊಳಲಿನ ನಾದ ಕೀರಲು; 
+ಏಕೆಂದರೆ ಕಂಪನದ ವೇಗ ಜಾಸ್ತಿ. ಇದರಿಂದ 
+ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯ. 
+
+
+ಶಬ್ದಗಳ ಮಟ್ಟಿ ಅಥವಾ ತೀವ್ರತೆ ಬಕ್ಕ 
+ಗಡಸು (ಗಟ್ಟಿ) ತನ ಬೇಕೆ ಎಂಬುದನ್ನರಿಯ 
+
+
+ಬೇಕು. ಕಂಪನಗಳ ವೇಗವು ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧ 
+ರಿಸಿದಕೆ ಈ ಕಂಪನಗಳು ಎಷ್ಟು 4 ಚ್‌ 
+ಬಲ್ಲವೆಂಬುದರಿಂದ ಅದರ ಗಟ್ಟಿತನ ಗೊತ್ತಾಗು 
+ತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಹಾರ್ಮೋನಿಯಂ ನ 
+“ಸ”ವನ್ನೊತ್ತಿ ಮೆಲ್ಲಗೆ ಗಾಳಿ ಹಾಕಿದರೆ ಮೆಲಗೆ 
+ದನಿಯಾಗುತ್ತದೆ; ಜೋರಾಗಿ ಗಾಳಿ ಹಾಕಿದರೆ 
+ಗಡಸು ನ ಆದಕೆ ಎರಡೂ 
+"ನೆ"ವೇ; ಅಂದಕಿ ಕಂಪನ ಸಂಖ್ಯೆ ಒಂದೇ; 
+ಆದರೂ ಒತ್ತಡ ಗ್ರ ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆ. ಅದೇ 
+“ರಿ” ಒತ್ತಿದಾಗ ಸ ಸಂಖ್ಯೆ ಹೆಚ್ಚು ತ್ತ್ತ ದೆ. 
+ಈಗ ಮಟ ಹೆಚ್ಚಿ ತು. 
+
+ಗ ಹೇಳುತ್ತಿರುವ ಅದ್ಭೃತಗಳನ್ನು 
+ಸಾಧಿಸುವುದು ಸೆಕೆಂದಿಗೆ ೧೬ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ 
+ಂಪನದ “ಶಬ್ದ”ವಲ್ಲ, ನಮ್ಮ ಕಿವಿಗೆ ನಿಲುಕ 
+ಲಾರದಷ್ಟು ತೀವ್ರವಾದ ೧೭,೦೦೦ ಕ್ಕಿಂತ 
+ಹೆಚ್ಚು ಕಂಪನ ವೇಗದ “ಶಬ.” ಈ ಶ್ರವಣಾ 
+ತೀತ ಶಬ್ದಗಳಿಂದ ಯಾವುದೇ ಪರಿಣಾಮ 
+ಉಂಟು ಮಾಡಲು ಆ ಶಬ್ದದ ಗಟ್ಟಿ [ತನ ಹೆಚ್ಚಿರ 
+ಬೇಕಾದುದು ಅವಶ್ಯ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ವಿದ್ಯುತ್ತಿನ 
+ಸಹಾಯದಿಂದ ವಜ ದುಂಡೆ ಕಲ್ಲಿನಲ್ಲ ಸೀವ್ರ 
+ತಂಪನವುಂಟುಮಾಡುವರು. ಇದರಿಂದುಂಟಾ 
+ಗುವ ಒತ್ತಡವು ಕಲ್ಪನೆಗೂ ನಿಲುಕದಷ್ಟಾಗಿ, 
+ಸಾಮಾನ್ಯ ವಾಯು ಒತ್ತ ಡದ ೫೦೦೦ ಪಟ್ಟು 
+ಆಗುವುದು. ಅಂದರೆ ನಮ್ಮ ಕ್ಕೆ ಕೈಯನ್ನು ಆ ಅಲೆ 
+ಗಳಿಗೆ ಒಡ್ಡ ಲಾಗಿ ಪ್ರತಿ ಇನ ಅಂಗುಲಕ್ಕೆ 
+೭೫,೦೦೦ ಪೌಂಡು 1 ತು ಬೀಳುವುದು ಚ 
+ಅದರ ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ತಿಳಿಯಬಹುದು. ಈ 
+ಅಲೆಗಳ ಒತ್ತಡಕ್ಕೆ ನೀರಿನ ಪಾತ್ರೆಯೊಳಗಿಡ 
+ಲೃಟ್ಟಿ ಅಲು ಮಿನ ಸುರುಳಿ ನುಚ್ಚು ನೂರಾಗು 
+
+
+ವುದು. ೫ ಶಾಖವೂ ಸ ಹೆಚಾ ಗಿ, 
+1] 6-2 
+
+
+4 " 
+ಬ್ರ 
+ಗ ಘ್‌ ್ಯ 
+
+
+ಅನೇಕ ಕಡೆ ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಸೂರ್ಯನ 
+ಹೊರಮೈಗಿಂತಲೂ--೨೦,೦೦೦" (೧) ದಷ್ಟು 
+ಹೆಚ್ಚಾಗುವುದು. ಸಿಡಿಲಿನ ಅಬ್ಬರದ ಸಾವಿರ 
+ಪಟ್ಟಿಗಿಂತ ಮಿಗಿಲಾದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಈ ರೀತಿ 
+ಉತ್ಪಾದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವುಂಟು. 
+ಶ್ರವಣಾತೀತ ಶಬ್ದಗಳಿಂದ ವಿಜ್ಞಾನಿಯು 
+ಅಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಿಸಲು ಸಮರ್ಥ 
+ನಾಗಿದ್ದಾನೆ. ಅದು ಪ್ರಚಂಡ ಔದ್ಯಮಿಕ ಕಾರೆ 
+ಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದಂತೆ ನಿಮ್ಮ ನಮ್ಮ ದಿನಬಳ 
+ಕೆಯ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲೂ ಕೈನೆರವು 
+ನೀಡತೊಡಗಿದೆ. ಅಮೇರಿಕದಲ್ಲಿ ಮಹಿಳೆಯರು. 
+ಆಗಲೇ ಶ್ರವಣಾತೀತ ಶಬ್ದಗಳಿಂದ ತಯಾರಿ 
+ಸಿದ ಮುಖಪ್ರಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. 
+ತಯಾರಕನು ಸೆಕೆಂಡಿಗೆ ೩೫,೦೦೦-೫೦,೦೦೦ 
+ಕಂಪನಗಳ “ಶಬ್ದ” ದ ಸಹಾಯದಿಂದ ನೀರಿನ 
+ಕಣಗಳ ಸುತ್ತ "ಎಣ್ಣೆಯ ಆವರಣ ನಿರ್ಮಿ 
+ಸುತ್ತಾನೆ; ಆಗದು ಮುಖ ನಿರ್ಮಲೀಕರಣದ 
+ಕ್ರೀಂ ಆಗುತ್ತದೆ; ತದಿ ಒರುದ್ಧವಾಗಿ ಎಣ್ಣೆ ಯ 
+ಕಣಗಳ ಸುತ್ತ ನೀರನ ಆವರಣವನ್ನು ಹೊದಿಸಿ 
+ಅವನು ವಾ ನಿಶಿಂಗಿ ಕ್ರಿ ಕ್ರೀಮನ್ನು ಸಿದ್ಧಪ ಪಡಿಸು 
+ತ್ತಿದ್ಮಾನೆ. 
+ಮನೆವಾರ್ತೆಯ ಸಾಮಾನುಗಳ ತಯಾರೆ 
+ಕರು ಆಗಲೆ ಶ್ರವಣಾತೀತ ಲಾಂಡಿ ಶ್ರ ಗಳನ್ನು 
+ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದ್ದಾ ಕಿ. ಅತಿ ತೀವ್ರವಾದ ಶ್ರವಣಾ 
+ತೀತ ಶಬ್ದ ಗಳಿಂದ ಈ ಯಂತ್ರವು ನಿಮ್ಮ 
+ಸೂಟಿನ ಎಂಥ ಕಲೆಗಳನ್ನೂ ತ ನಿಮಿಷಗ- 
+ಳಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲದಂತೆ ಮಾಡಬಲ್ಲದು. ಆದಕೆ ಇಂಥ 
+ಲಾಂಡ್ರಿ ಗಳು ಇನ್ನೂ ಮನವಾರ್ತೆಯಲ್ಲ ಹೆಚ್ಚು 
+ಉಪಯೋಗತ್ತ ಬರಬೇ ಕಷ್ಟೇ. ಬದಲಿಗೆ ಚೊ 
+ಖಾನೆಗಳಲ್ಲಿ ೬ ತ್ರಭಾಗಗಳಿಗೂ ಉಪಕರಣ 
+ಗಳಿಗೂ "ತರ "ಸಾಮಗ್ರಿ ಗಳಿಗೂ ಅಂಟಿದ 
+ಚರ್ಬಿ ಮೊದಲಾದ ಕೊಳೆಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛ 
+ಮಾಡಲು ಅವುಗಳನ್ನು ಪಯೋಗಿಸ ಸುತ್ತಾರೆ. 
+ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಬೇಕಾದ ಸಲಕರಣೆಯ ನ್ನು ನೀರ 
+ಲ್ಲಟ್ಟು ಆ ನೀರಿನ ಮೂಲಕ ಸೆಕೆಂಡಿಗೆ ಲಕ್ಬಾಂ- 
+
+
+೧೦ 
+
+
+ತರ ಸಲ ಕಂಪಿಸುವ ಶ್ರವಣಾತೀತ ಶಬ್ದವನ್ನು 
+ಹಾಯಿಸಿದಾಗ ಎಂಥ ಗಟ್ಟಿಗೊಂಡ ಕೊಳೆಯೂ 
+ಧ್ವಂಸವಾಗಿ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಬರಬರುತ್ತ ಈ 
+ಯಂತ್ರದ ಬೇಕಿ ಆವೃತ್ತಿಗಳು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬಟ್ಟಿ 
+ಗಳನ್ನೂ ಮುಸುರಿ ಆ] ಗಳನ್ನೂ ಸ್ತ 
+ಕೂಡ ಉಪ ಪಯೋಗಕ್ಕೆ ಬ ಸಾ- 
+_ಮಾನ್ಕ ನಿರ್ಮರೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರೆ ಅಥವಾ 
+ಉಪಕರಣದ ಸಂದಿಗಳಲ್ಲೂ ಸೂ ತೂತು 
+ಗಳಲ್ಲೂ ಸೇರಿಕೊಂಡ ಕೊಳೆ: ಹೋಗುವದೇ 
+ಇಲ್ಲ. ಶ್ರವಣಾತೀತ ನಿರ್ಮಲೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಅತಿ 
+
+
+ಸೂಕ್ಷ್ಮ ತೂತು-ಸಂದಿಗಳೂ ಸ್ವತ್ಛವಾಗುತ್ತವೆ. 
+ಶ್ರವಣಾತೀತ ಶಬ್ದಗಳಿಂದ ಮಾಂಸ, 
+ಮೀನು, ಹಣ್ಣು, ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಅನೇಕ 
+
+
+ವರ್ಷಗಳ ವರೆಗೂ ಕಾಪಾಡಲು ಸಮರ್ಥನಾಗಿ 
+ದ್ಮಾನೆ--ಆಹಾರ ವ್ಯಾಪಾರಿ. ಮಂಜಿನಿಂದ ಹೆಪ್ಪೆ 
+ಗಟ್ಟಿ ಸಲ್ಪಟ್ಟ ಟ್ಟ ಆಹಾರವನ್ನು ಉಪ್ಪೈ ನೀರಿನಲ್ಲಿಟ್ಟಿ 
+ಸೆಕಲಡಿಸ ತಿ ದಿಂದ ೧೦,೦೦,೦೦೦ ಆವರ್ತ 
+ಗಳ ಧ್ವನಿಯ ಅಲೆಗಳಿಗೆ ಒಳಪಡಿಸಿದಾಗ 
+ಆಹಾರವು ತನ್ನ ನಿರುಸುತನವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊ 
+ಳ್ಳುವುದಲ್ಲದೇ ರುಚಿ, ಆಕಾ. ಗಳಲ್ಲಿ : ತೀರ 
+ನೈಜತೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದೆಂದು ಗೊತ್ತಾಗಿದೆ. 
+14ಸಿ ಜೀವಾಣುಗಳ ನಾಶಕ್ಕೂ 
+ಇದನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕ 
+ರಂತೆಯೇೇ ಕಾರ್ಯಾನೆಯ ಹೊಗೆಸು ಗೂಡು 
+ಗಳಲ್ಲಿ ಕಟ್ಟಿಕೊಂಡ ಮಸಿಯನ್ನು ಇದು ತೆಗೆಯ 
+ಬಲ್ಲದು ಈ ಅಲೆಗಳ ತೀವ್ರತೆಯಿಂದ ವ.ಸಿಯು 
+ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದರಿಂದ ಸಾಧಾರಣ ಸೂಕ್ಷ್ಮ 
+ದರ್ಶಕಗಳಿಂದಲೂ ಕಾಣಲಾಗದಷ್ಟು ಸಣ್ಣ 
+ಕಣಗಳನ್ನೂ ತೆಗೆಯಬಹುದು ಸುತ್ತಲ ಪ್ರದೇ 
+ಶದ ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆಗೆ._ಇದು ಅತು ಪಕಾರ, 
+ಶ್ರೆವ ಮಗೆ ಶಬ್ದದ ಅತ್ಯದ್ಧು ತ ಕಾರ್ಕವೆಂ- 
+
+ದರಿ “ತೊರೆಯ. ವಿಕೆ. "ಶ್ರ ತುಸ ಭೈರಿಗೆಗಳು 
+ಗಾಜಿನಲ್ಲಿ, , ಕಬ್ಬಿ ಇದಲ್ಲಿ, ಬೇಕಾಎ ಷ್ಟು ಗಟ್ಟಿ 
+ಯಾದ ಲೋಹದಲ್ಲಿ ತೂತುಗಳನ್ನು ಚು 
+ತ್ತವೆ. ಸೆಕೆಂಡಿಗೆ ೨೦,೦೦೦ ಬದ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಎಪ್ರಿಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+ಕಣ್ಣಿಗೆ ಕಾಣಿಸದಂತೆ ಕಂಪಿಸುವ ಈ ಭೈರಿಗೆ 
+ಗಳು ಒಮ್ಮೆಗೆ ೧/೧೦೦೦ ಇಂಚಿನಷ್ಟೆ ೀ ಚಲಿಸಿ 
+ದರೂ ತನ್ನ ಆಘಾತಗಳಿಂದ ಭೈ ರಿಗೆಯ ಮೊನೆ- 
+ಯ ಆಕ ೈತಿಯಲ್ಲೇ ತೂತು ಜೂ ತ್ತವೆ. 
+ಇವರ ೨ ಕೂಲತೆಗಳು ಹಲವು. ಸಾದಾ ಭೈರಿ 
+ಗೆಯು ಸುತ್ತು ಸುತ್ತು ತಿರುಗುವುದರಿಂದ. ಸ್‌ 
+ರಿಂದ ದುಂಡು ತೂತುಗಳಷ್ಟೇ , ಆಗಬಲ್ಲವು. 
+ಶ್ರವಣಾತೀತ ಭೈರಿಗೆ ಸುತ್ತು ತಿರುಗಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ 
+ವಾಗಿ ಅದು ಬೇಕಾದ ಆಕೃತಿಯ--ಚಚ್‌ಾಕ, 
+ತ್ರಿಕೋಣ ಅಥವಾ ಮತ್ತಾವ ವಿರೂಪ ಆಕ 
+ತಿಯ-- ತೂತುಗಳನ್ನು ಕೊರೆಯಬಲಬ್ಬದು. 
+ಮೇಲಾಗಿ ಈ ಭೈರಿಗೆಗೆ ಕಠಿನ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು 
+ಕೊರೆಯಲು ವಜ್ರದಂಥ ತುಟ್ಟಿತುದಿ ಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. 
+ಈ ಭೈರಿಗೆಗಳಿಗೆ 2 'ಎದುರಲ್ಲ ರತ್ನ 
+ಗಳನ್ನೂ ಅವು ಕೊರೆ ಸುಬಲ್ಲವಾದ್ನ ರಿಂದ ಆಭ 
+ರಣ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲೂ ಅವುಗಳ ಉಪಯೋಗ 
+ವಾಗುತ್ತವೆ. ಶ್ರವಣಾತೀತ ಕತ್ತರಿಸ್ಸವ ಯಂತ್ರ 
+ಗಳನ್ನೂ ತಯಾರಿಸಲಾಗಿದೆ. 
+
+ವೈ ದೃಶಾಸ ಸ್ತದಲ್ಲೂ ಇದರ ಪ್ರಯೋಜನ ಅತಿ 
+ಮಹ ದ್ಧ ನಿದೆ ಶಸ ಚಿಕಿತ್ಸೆ? ಗೆ ಉಪಯೋಗಿ: 
+ಸುವ ಸಲಕೆರಣಗಳನ ಬಾಯ ಶ್ರವಣಾ 
+ತೀತ ದ್ವನಿಯನ್ನು ಉಪಖೋಗಿಸುತ್ತಿದ್ದಾಕೆ. 
+ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ. ರೀತಿಗಳಿಗಿಂತ ಈ ಪ್ರಕಾರ . 
+ದಿಂದ ಧೂಳಿ, ಒಣಗಿದ ರಕ್ತ, ಕಣಜಾಲಗಳು 
+ಬೇಗ ವಿಭಜನೆಯಾಗಿ ಸಲಕರಣೆಗಳನ್ನು ಶುದ್ಧ 
+ವಾಗಿಡುವುದರಲ್ಲಿ ತೀವ್ರ ತೆಯನೂ, ಪರಿಪೂರ್ಡತೆ 
+ಯೆನ್ನೂ ಒದಗಿಸಬಹುದು. ಮಾನವ ಶರೀರದ 
+ಒಳಗಿನ ವೈಪರೀತ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಡ:ಹಿಡಿಯಲು 
+
+
+"ಶ್ಹ' ಕಿರಣಗಳಂತೆಯೇ ಈ ಅಲೆಗಳನ್ನೂ ಉಪ 
+
+
+ಯೋಗಿಸಬಹುದು. ದ್ವನಿಯು ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಬಡಿ. 
+ದಾಗ ಪ್ರತಿಧ್ವನಿ ಬರುವಂತೆಯೇ ಈ ಆಲೆಗಳು 
+ಶರೀರದ ಬೇಕೆ ಬೇರೆ ಅವಯವಗಳಿಗೆ ತಾಗಿ 
+ರಸಜ ಭ್ತೂ ಈ ಪ್ರತಿಧ್ವನಿತ ಆಲೆಗಳ 
+
+ಪ್ರಕಾರಗಳಿಂದ ಒಳಗಿನ. ದುರ್ಮಾಂಸಗಳು, 
+ಕ್ಕಾನ್ಸ ರ್‌, ವ್ರಣ, ಮತ್ತಿತರ ರೂಪ ಭೇದಗಳನ್ನು 
+
+
+| ಸ್ಯ ೧೧ 
+ನಿಶ್ಶಬ್ದ ಶಬ್ದದಿಂದ ಅಚ್ಚರಿಗಳು 
+
+
+ಗುರುತಿಸಬಹುದು. ಶ್ರವಣಾತೀತ ಅಲೆಗಳನ್ನು 
+ಎಲುವು ಸ್ನಾಯು ಮೊದಲಾದವುಗಳ ಮೇಲೆ 
+ಬಿಟ್ಟ ಪರಾವರ್ತಿತ ಅಲೆಗಳನ್ನು "ಧ್ವನಿ ಗೋಲ 
+ತಗಳ ಮೂಲಕ ಹಾಯಿಸುವುದರಿಂದ ವಸ್ತುಗಳ 
+ಪ್ರತಿಬಿಂಬಗಳನ್ನು ಸಹ ಪಡೆಯಬಹುದು. ಕಣ್ಣಿ 
+ನೊಳಗೆ ಇದುವರೆಗೂ ನೋಡಲಾಗದ ಅನೇಕ 
+'ಭಾಗಗಳನ್ನ ಅಭ್ಯಸಿಸಲು ಈ ಅಲೆಗಳು ಸಹಾ 
+_ ಯಕವಾಗಿವೆ. 
+
+ಶ್���ವಣಾತೀತ ಶಬ್ದದಿಂದ ಚಲಿಸುವ ಚಿಕ 
+ಭೈರಿಗೆಗಳಿಂದ ಈಗ ಕಟ್ಟ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಕೆರೆದ. 
+ದಂತ ವೈದ್ಯರು ಅವುಗಳನ್ನು ತುಂಬುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. 
+ಪ್ರ ಭೈಂಗೆಗಳು ರೋಗಿಗೆ ನೋವನ್ನುಂಟು 
+ಮಾಡ.ವುದಿಲ್ಲ. 
+
+ಯುರೋಪಿನಲ್ಲಿ ಶ್ರವಣಾತೀತ ಮಾಲೀಸು 
+ಯಂತ್ರಗಳು ಬಳಕೆಗೆ ಬಂದಿವೆ. ಸಂಧಿವಾತ 
+
+
+ತಾ ಈಗಾ 1 7) 
+
+
+ಮೊದಲಾದ ರೋಗಗಳಲ್ಲಿ ನೋವನ್ನು ನಿವಾರಿ 
+ಸಲು ಸೆಕೆಂಡಿಗೆ: ೮,೦೦,೦೦೦ ಕಂಪನವುಳ್ರ 
+ಲೋಹದ ತಗಡನ್ನು ನೋಯುವ ಭಾಗದ 
+ಮೇಲೆ ಆಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇತರ ಮಾಲೀಸುಗಳಿ 
+ಗಿಂತ ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾವ.ಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. 
+
+ಈಗ ತಿಳಿದಿರುವ ಉಪಯೋಗಗಳು ಒಂದು 
+ಅಧ್ಯಾಯದ ಆರಂಭ ಮಾತ್ರ. ಇದರೊಂದಿಗೆ 
+ನೂರಾರು ದೈನಿಕ ಉಪಯೋಗಗಳು ಕಂಡು 
+ಹಿಡಿಯಲ್ಪಟ್ಟು ಅನತಿಕಾಲದಲ್ಲಿ ಇದು ಮಾನೆ 
+ವನ ಅತಿ ಸುಲಭ ಸಾಧನವಾಗಬಹುದು. 
+ಅದಕೆ ಶ್ರವಣಾತೀತ ಅಲೆಗಳು ಎಷ್ಟು ಉಪ 
+ಯುಕ್ತವೋ ಅಷ್ಟೇ ಹಾನಿಕರವೂ ನಿಜ... 6 
+ಅಲೆಗಳ ಪರಿಣಾಮವು ಜೀವಕಣಗಳ ಮೇಲೆ 
+ಹೇಗೆ ಆಗುವುದೆಂದು ತಿಳಿಯುವುದು 'ತೀರ 
+ಅವಶ್ಯ. ಹ 
+
+
+
+
+
+ಸಿಗರೇಟು ಸೇದುವ ಬೌನಿ ನಾಯಿ 
+
+
+ಶೋರ್‌ಹ್ಯಾಮ್‌- ಆನ್‌-ಸೀ ಇಂಬಲ್ಲಿ ಐರಿಸ್‌ ಮಿಲ್ಫ್‌ ಎಂಬ ಮುಳೆ ಬ್ರೌಸಿ 
+
+
+ಇ೦ಬ ಒಂದು ಸಿಗರೇಟು ಸೇದುವ ನಾಯಿಯನ್ನು 
+ವಾರದ್ದಿದ್ದಾಗ ಅದನ್ಸಾಕೆ ಮನೆಗೆ ತಂದಳು. 
+ಸಿಗರೇಟುಗಳನ್ನು ಬಾಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿಯಲು ಕಲಿಯಿತು. 
+
+
+ಗಿನ ಸಿಗರೇಟು ತುಂಡುಗಳನ್ನು 
+
+
+ಸಾಕಿದ್ದಾಳೆ. ಆದು ಎಂಟು 
+
+
+ಅದು ಆಗಲೇ ರಸ್ತೆಯಿಂದ ಸುಟ್ಟ 
+
+
+ಆಕೆಗೆ ಆದರ ಬಾಯೊಳ 
+
+
+ತೆಗೆದೊಗೆಯುವುದೊಂದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೆಲಸವೇ 
+
+
+ಆಯಿತು. ಮುಂದೆ ಆರು ತಿಂಗಳಾದಾಗ ನಾಯಿ ಒಮ್ಮೆ ತೋಟಗನು ಹೊತಿ ಸಿದ 
+ಸಿಗರೇಟನ ಆತನ ಕೈಯಿಂದ ಕಚ್ಚಿಕೊಂಡು ಅಭ್ಯಸ್ತ ಪ್ರಾಣಿಯಂತೆ ತುಬಯಲ್ಲ 
+
+
+ಸೇದತೊಡಗಿತು. 
+ಬಲು ಮೋಜಗಿತು 
+
+
+ಅದು ತುಟಿಗಳನ್ನು 
+ಶಿ ಒನ್ಮೆಯ)ಂತೂ 
+ಎಲ್ಲಿಂದಲೊ ಹೊತ್ತಿಸಿದ ಸಿಗರೇಖನ ತು 
+ನಾಯಿ, ಸಿಗರೇಟಿನ ಒಂದು ತುದಿಗೆ ಜೆೊಕಿ ಹತ್ತಿದಾ 
+ಗಿರುತ್ತದೆಂದು ಅದಕ್ಕೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದಕ್ಕೆ ಯಾವ 
+ಶೇಟು ಸೇದುವ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೊಟ್ಟಿಲ್ಲ. ಅದಕ್ಕೆ ಹೊಗೆ 
+ಆದರೂ ಮುಖದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸೇದಿದ ಸಂತೋಷ 
+
+
+ಒಳಗೂ ಹೊರಗೂ ಮಾಡುತ್ತಿರುವುದು 
+
+
+ಯಜವನಾನಿ ತಿರುಗಾಡಲಿಕ್ಕೆ ಹೋದಾಗ 
+ಡನೇ ಬಾಯಿಗೆತ್ತಿ ಸೇದಿ ತೋರಿಸಿತೀ 
+
+
+ಸಗ ಇನ್ನೊಂದು ತುದಿ ತಂಪಾ 
+ಪ್ರಯೋಗಶಾಲೆಯಲ್ಲೂ ಸಿಗ 
+
+
+ಎಳಕೊಳ್ಳಲು ಬರುವುದಿಲ್ಲ. 
+ಮೆರೆಯುತ್ತದೆ. 
+
+
+
+
+
+ನಾಯರ 
+
+
+0 
+ಆ) ನಾನು ಮುಂಬಯಿಯ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ 
+
+
+ಪತ್ರಿಕೆಯ ಸುದ್ದಿಗಾರನಾಗಿದ್ದೆ. ಊಟ! ದಿನ 
+ನಾನು ಆಫೀಸಿನಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಫೋನ್‌ ಗಂಟಿ ಬಾರಿ 
+ಸಿತು. ಎತ್ತಿ "ಹಲೋ' ಎನ್ನುವುದಕೊಳಗಾಗಿ 
+"ನಾಯರ್‌, ನಾಯರಂ?"' ಎಂದು ಎರಡು ಮಾತು 
+ಗಳಷ್ಟೇ ಕೇಳಿಸಿ ಪೋನ್‌ ಹಸಾತ 
+ಅದು ನಮ್ಮ ಸಂಪಾದಕ ಶ್ರೀ ಸದಾನಂದರ 
+ದನಿಯೆಂದು ನ ನಗೆ ಸ್ಸ ರುತು ಹತ್ತಿತು. ಏನಾ 
+ದರೂ ಮಹತ್ವ ದ ಕೆಲಸವಿದ್ದರೆ ಅವರು ನನ್ನ ನ್ನು 
+ಹೀಗೇ ಕರೆಯುತ್ತಿದ್ದರು. "ಯಾವುದೋ ತಬ್ಬಿ 
+ಗಾಗಿ ಬೈಯಿಸಿಕೊ��್ಳ `ಬೇಕಾಗುವುದೆಂದು ಸ 
+ಸಿದೆ. ಕ್ರಯೊಳಗಿನ ಕೆಲಸ ಅಲ್ಲಿಯೇ ಬಿಟ್ಟು 
+ಚಾಸಿ ಕೋಣೆಗೆ ಹೋದೆ. ಅಲ್ಲಿ ಕ್ಷೆ 
+ಕಡೆಗೆ ಮುಚ್ಚಳ ತೆಗೆದ ಎಣ್ಣೆಯ. ಬಾಟಲಿ 
+ಇತ್ತು. ಸಂಪಾದಕರು ತಲೆಗೆ: ಎಣ್ಣೆ ಹಚ್ಚಿ 
+ತಿಕ್ಕಿ ಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರು ಯಾವುದಾದರೂ. ಸಮಸ್ಯೆ 
+ಯೆ ತಲಗೆ *ಾಪವಾದರೆ ಅವರು 
+ಮಾಡುವರಿಂದು ನನಗೆ ಗೊತ್ತು. ಅವರನ್ನು 
+ಕಣ್ಣಿಗೆ ಕಣ್ಣಿಟ್ಟು ನೋಡುವ ಸಾಹಸ (ವೆ 
+
+
+ಲಿಲ್ಲ ಸ ಕೋಣೆಯ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು 
+ನೋಡುತ್ತ ನಿಂತೆ. 
+ಅವರು ಗರ್ಜಸಿದರು. “ಅಲ್ಲಿ ಏನು 
+
+
+ನೋಡುವೆ? ದೊಡ್ಡ ಮನು ಷ್ಯನಯ್ಯ ನೀನು. 
+
+
+ಸಾವಿರ ಸಲ ಕಕಿದ ಹೊರತು ಬರುವುದೇ 
+ಇಲ್ಲ. ಬಲ್ಲಿ ಹೋಯಿತು ನಿನ್ನ ದೇಶಪ್ರೇಮ? 
+ನಿದ್ದೆ ಮಾಡುತ್ತಿರುವೆಯಾ? ಆ ತಲೆ *ೆಟ್ಟ 
+ಮುಸಲ್ಮಾನರು ಒಂದು ರಿಪೋರ್ಟ್‌ ತಯಾರು 
+ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ಅದು ಪ ಕ್ರ ಕಟಿವಾಗುವುದೇ ತ 
+ದೇಶದಲ್ಲೆ ಲ ರಕ್ತದ ಹಾಲುಜಿ ಹರಿಯಲಿದೆ... 
+ಇದು ತಬ್ಬಿನ ಶಿಕ್ಷೆಯಲ್ಲ, ದೊಡ್ಡ ಹಃ 
+ಗಾರಿಕೆ. ಒಪ್ಪಿಸುವ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆ ಎಂದು 
+ಕೂಡಲೆ ತಿಳಿದುಹೋಯಿತು. ನಾನು ಅವ 
+ರನ್ನು ಅಷ್ಟಕ್ಕೆ ತಡೆದು ನುಡಿದೆ: “ರಾಯಕೆ, 
+ಉಳಿದ ವಿಚಾರ ಹಾಗಿರಲಿ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯಕ್ಕೆ 
+ಬನ್ನಿ. ಮತ್ತು ಆ ಮುಂಚೆ--ಅಂದರೆ ಈ ಹೊಸ 
+ಕೆಲಸ ನನಗೊಪ್ಪಿಸುವ ಮೊದಲು--ಈಗ ನಡೆ. 
+ಯುತ್ತಿರುವುದು ಮೇ ತಿಂಗಳಾದರೂ ಮಾರ್ಚಿ 
+ನಿಂದ ಬಾಕಿ ನಿಂತಿರುವ ಸಂಬಳದಲ್ಲಿ ಕನಿಷ 
+ಪಕ್ಷ ಮಾರ್ಚ್‌ ತಿಂಗಳ ಸಂಬಳವನ್ನಾ ದರೂ 
+ಕೊಡಿಸಿರಿ. ನನಗೆ ಈಗ ಬಹಳ ಅಗತ್ಯ ವಿದೆ 
+ಆಗ ಸಂಪಾದಕರು 8 ಬಿಟ್ಟು 
+ತಮಿಳಿನಲ್ಲಿ 701 "ನಾಯರ್‌ 
+ಮೊದಲು ನನ್ನ ಕಷ್ಟವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಯ್ಯಾ. 
+ನಾನು ಈಗ ಹೇಳುತ್ತಿರುವುದು ಪೀರಪುರ ಕಮಿ 
+ಟಿಯ ರಿಪೋರ್ಟಿನ ವಿಷಯ. ಅದನ್ನು ಈಗ 
+ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಅಗತ್ಯದ್ಮಾಗಿದೆ- 
+
+
+*ಧರ್ಮಯುಗ* ದಿಂದ 
+
+
+೧೨ 
+
+
+ವರದಿ ಕದ್ದೆ! 
+
+
+
+
+
+ಪ್ರಸ್ತುತಗೊಳಿಸಿದವರು 
+ಮುಕ್ತಾರಾಜೆ 
+ಜನ್ನಾ 
+ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ದೊರಕಿಸುವುದು ನಿನ್ನ ಹೊರತು ಅಲ್ಲೆಲ್ಲ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್‌ ಸಂಕಾರ ಮತ್ತು ಬ್ರಿಟಿ2೯ 
+ಬೇಕೆ ಯಾರಿಂದಲೂ ಆಗಲಾರದು.” ಅವರ ಗವರ್ನರರ ಸಹಯೋಗದಿಂದಲೇ ಕಾರ್ಯ 
+ಕೊನೆಯ ವಾಕ್ಕ ನನ್ನನ್ನು ತುಂಬಾ ಉಬ್ಬಿಸು ಸಾಗಿತ್ತಾದ್ಮರಿಂದ ರಾಜಕಾರಣದಲ್ಲಿ ಜಿನ್ನಾ 
+ವಂತಿತ್ತಾದರೂ ಇ ಮತ್ತೊ ಮ್ಮೆ ಮಾರ್ಚ್‌ ಸಾಹೇಬರ ಹೆಸರು ಕೇಳಿಸದಂತಾಗಿತ್ತು. 
+ತಿಂಗಳ ಸಂಬಳದ ಪ್ರಸ್ತಾ ಪವೆತ್ತಿ ೆ. ಇದನ್ನು ಜಿನ್ನಾ ಸಾಹೇಬರು ಸಹಿಸಿಯಾರೇ ? 
+ಸದಾನಂದರು “ಅಲ್ಲೋ ಮಹಾರಾಯಾ, ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ಸಿಗೆ ಬುದ್ಧಿ ಕಲಿಸಲು ಒಂದು ಹಂಚಿಕೆ 
+
+
+ವೊದಲು ಆ ರಿಪೋರ್ಟಿನ ವಿಷಯ ಹೇಳು. 
+ಹೇಗಾದರೂ ಮಾಡಿ ಆ ರಿಪೋರ್ಟನ್ನು ಹಾರಿಸಿ 
+ಕೊಂಡು ಬಾ. ನಾನು ಮ್ಯಾನೇಜರರಿಗೆ ಹೇಳಿ 
+ನಿನ್ನ ಸಂಬಳ, ಭತೆ ಎರಡನ ನ್ನೂ ಕೊಡಿಸುವೆ,” 
+
+
+ಎಂದರು. ನಾನು ರಿಪೊ ಸ ತರಲು ಸಾಧ್ಯ 
+ವಿದಷ್ಟು- ತ್ನಿಸುವೆನೆಂದು ತಿಳಿಸಿ ಅಲ್ಲಿಂದ 
+ಹೊರಟು ಸಂಬಳವನ್ನು ಮೊದಲು ಇಸಿದು 
+ಕೊಂಡೆ. 
+
+
+ಸಂಬಳ ತೆಗೆದುಕೊಂಡದ್ದ ತೂ ಆಯಿತು. 
+ಆದರೆ ಇದು ���ೀವವನ್ನು ಪಣಕ್ಕಿ ಡುವ ಜವಾ 
+ಬ್ಲಾರಿಯಾಗಿತ್ತು. ಬ ಈ ಕಾರ್ಯ 
+
+ಸಫಲವಾದಕೆ ೫1 ಉಜ್ವಲ ಭವಿಷ್ಯ ವಿತ್ತೆಂ 
+ಬುದೂ ಅಷ್ಟೇ ಉತ್ಸಾ ಹೆಡಾಯತೆವಾಗಿತ್ತು. 
+ರಿಪೋರ್ಟ ಜೊರಕಿಸ ಸುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೆಲಸ 
+ವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ೧೯೩೫ ರ ಗವಕೆ ಒಂಟ ಆಫ್‌ 
+ಇಂಡಿಯಾ ಅಕ್ಬಿನ ಮೇರೆಗೆ ಸ ರಲ್ಲಿ ನಡೆದ 
+ಚುನಾವಣಿಯ ಲ್ಲಿ ೧೧ ಪ್ರಾಂತಗಳ. ಪೈಕ 
+ಒಂಭತ್ತ ರಲ್ಲಿ ಕಾಂಗ್ರೆ ಸ್ಸಿನ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ವಾಗಿತ್ತು. 
+
+
+ಹೂಡಿದರು. ವೀರಪುರದ ದೊಡ್ಡ ಶ್ರೀಮಂತ 
+ಮಹಾರಾಜನ ಅಧ್ಯಕ್ಷತೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಮಿತಿ 
+ಯನ್ನು ರಚಿಸಿದರು. ಹಿಂದುಗಳ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್‌ 
+ಹಾಗೂ ಕಾಂಗ್ರೆಸ ನ ಹಿಂದೂ ಹ ಲ 
+ಗಾಂಧಿ ಇವರನ್ನು 'ಶ್ವೇಷಿಸಿ ವಿರೋಧಿಸುವುದೇ 
+ಪರಮ ಧರ್ಮವೆಂದು ಜಿನ್ನಾ ಸಾಹೇಬರಿಂದ 
+ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ಇತರರು ಆ ಸಮಿತಿಯ ಸದಸ್ಯ 
+ರಾಗಿದ್ದರು. ಕಾಂ 'ಗೈೆಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ ತರತರದ 
+ದೋಷಾರೋಪಣೆ ತ. ೨೦೦ ಪುಟದ 
+ಒಂದು ರಿವ್ನೋರ್ಟನ್ನು ಈ ಸಮಿತಿಯು ತಯಾರಿ 
+ಸಿತ್ತು. 
+
+ಮುಸಲ್ಮಾನರ ಜಾತೀಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು 
+ಉದ್ರೇಕಗೊಳಿಸುವುದೂ ಕಾಂಗ್ರೆಸ ನ್ನು ಗುಂಪು 
+ಗಾರಿಕೆಯ ಪಕ್ಷವೆಂದೂ ಅನ್ಯಾಯ ಪಕ್ಷವೆಂದೂ 
+ಸಿದ್ಧ ಮಾಡುವುದೂ ಈ ಬ್‌ ಉದೆ ಶೆ 
+ವಾಗಿತ್ತು, ಮುಸಲಾ ನರಿಗೆ ಸರಕಾರಿ ನೌಕರಿ 
+ಗಳು ಸಿಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸತ ರೂ ಸರಿಯಾಗಿ ನಡೆಸಿ 
+ಕೊಳ ೈಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲ; ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ಸು 
+
+
+೧ಷ್ಠಿ 
+
+
+೧೪ ಕಸ್ತೂರಿ, 
+
+
+ಮುಸಲ್ಮಾನರ ಧರ್ಮವನ್ನೇ ಅಳಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನ 
+ದಲ್ಲಿದೆ ಎಂದೆಲ್ಲ ಈ ರಿಪೋರ್ಟಿನಲ್ಲಿತ್ತು. ದೇಶಾ 
+ದೃಂತ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ಸಿನ ಹೆಸರು ಕೆಡಿಸಿ, ಬ್ರಟಿಶ 
+ಸರಕಾರ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ಸನ್ನು ಪದಚ್ಯುತಗೊಳಿಸ 
+ಬೇಕೆಂದು ದಂಗೆ ಎಬ್ಬಿಸಲು ಈ ಮೂಲಕ 
+ದೇಶದ ಸಮಸ್ತ ಮುಸಲ್ಮಾನರಿಗೆ ಪ್ರೇರಣೆ 
+ಕೊಡುವುದು ಇದರೆ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿತ್ತು. ಆದ್ಮ 
+ರಿಂದ ಈ ರಿಪೋರ್ಟನ್ನು ಹಾರಿಸಿದರೆ ಜನ್ಮಾ 
+ಸಾಹೇಬರ ಗುಟ್ಟಿನ್ನು ರಟ್ಟಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು, 
+ಆಗ ಅವರ ಹೆಸರುಕೆಟ್ಟು ಅವರ ದುರ್ವ್ಯಾ 
+ಪಾರ ನಡೆಯದಂತಾಗುವುದು ಎಂದು ನಮ್ಮ 
+ಸಂಪಾದಕರು ಭಾವಿಸಿದ್ದರು. 
+
+ಆದರೆ ಈ ರಿಪೋರ್ಟನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು 
+ಎಲ್ಲಿಂದ? ೧೯೩೮ ರಲ್ಲಿ ನಾನು ಜಿನ್ನಾ ಮತ್ತು 
+ಪಂ ನಹರೂರವರ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರದ ಫಾಯಿ 
+ಲನ್ನೇ ಅವರ ಮನೆಯಿಂದ ಹಾರಿಸಿ ತಂದಿದೆ. 
+ಆದರೆ ಈಗ ಅವರ ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವ ಧೈರ್ಯ 
+ನನಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಜಿನ್ನಾರ ಆಫೀಸಿನ ಸೆಕ್ರೆಟರಿಗೂ 
+ನನಗೂ ಸ್ನೇಹವಿತ್ತು. ಆಗ ಆಲ" ಇಂಡಿಯಾ 
+ಮುಸ್ಲಿಮ್‌ ಲೀಗಿನ ಕಛೇರಿ ಮೊಹಮ್ಮದ ಅಲಿ 
+ರೋಡಿನಲ್ಲಿ ಸಹಾರಾ ಕಾಸಿಲಿನಲ್ಲಿತ್ತು. ಈ 
+ಆಫೀಸಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಗೋದರೇಜ? ಸ್ಟೀ- 
+ಲಿನ ತಿಜೋರಿಯಿತ್ತು ಅದರ ಕಲಿಯ ಒಂದು 
+ಕ್ಸ ನನ್ನ ಮಿತ್ರ ಸೆಕ್ರೆಟರಿ ಸೈಯ್ಯದನ ಕಡೆಗಿತ್ತು. 
+ಇನ್ನೊಂದು ಮುಂಬಯಿ ಪ್ರಾಂತೀಯ 
+ವ:ಸ್ಲಿಮ್‌ಲೀಗ್‌ ಪ್ರೆಸಿಡೆಂಟ್‌ ಆಯ್‌.ಆಯ್‌. 
+ಚುಂದ್ರೀ(ಗಾರರ ಕಡೆಗಿತ್ತು. 
+
+ಆನಕೆ ಹೇಗಾದರೂ ತೆಲಸ ಸಾಧಿಸಲೇ 
+ಬೇಕಿತ್ತು. ನಾನು ಮುಸ್ಲಿಮ್‌ ಲೀಗ” ಆಫೀಸಿಗೆ 
+ಹೋದೆ. ಸೈಯ್ಯ��� ಟ್ಯಾಪ್‌ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದ. 
+“ಯಾಕಲೆ, ಸುಮ್ಮನೇ ಆ ಬಡ ಟ್ಯಾಪರ್ಯಾಟರ್‌ 
+ರಿನ ಕೊಲೆ ಮಾಡುತ್ತಿರುವೆ?” ಎಂದೆ ನಾನು. 
+
+“ಎಲಾ ತಲೆ ತಿರುಕಾ, ನೀನೆಲ್ಲಿಂದ--ಬಂದೆ?' 
+ಎಂದನಾತ. ತುಂಬ ರಂಗಿನಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಆತ 
+ನನ್ನನ್ನು ಹಾಗೆ ಸಂಬೋಧಿಸುತ್ತಿದ್ದ.. ನನ್ನ 
+
+
+ಎಪ್ರಿಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+ಉತ್ತರ ಕೇಳದೆನೆ, “ಈ ಪತ್ರ ಮುಗಿಸಿ ಆ 
+ಮೇಲೆ ಮಾತಾಡುವೆ” ಎಂದು ಆತ ಹೇಳಿದೆ. 
+ಅವನ ಹಿಂದೇ ತಿಜೋರಿ ಇತ್ತು. ತೆರೆದಿತ್ತು. 
+ಕೀಲಿಕೈ ಗೊಂಚೆಲೂ ಅದಕ್ಕೇ ತೂಗಾಡು 
+ತ್ತಿತ್ತು. 
+
+ಆತ ಕೆಲಸ ಮುಗಿಸಿದ ಮೇಲೆ ನಾನು ಅವ 
+ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲ ಸಲಿಗೆಯ ಬೈಗಳ ಮಾತುಗ 
+ಳನ್ನು ಆಡಿ, ಕೊನೆಗೆ ಸಲೀಲವಾಗಿ "ಪೀರಪುರ 
+ರಿಪೋರ್ಟು ನಿನ್ನ ಕಡೆ ಇದೆಯೆಂದು ಜಿನ್ನಾ 
+ಸಾಹೇಬರೇ ನನಗೆ ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ. ನೀನು ನನ್ನ 
+ಮಿತ್ರ, ಅದರ ವಿಚಾರ ನನಗೆ ತಿಳಿಸಬಾರದೆ ? 
+ಅದರಲ್ಲೇನಾದರೂ ಸತ್ಯಾಂಶವಿದ್ದಕೆ ನಾನೂ 
+ನಿನ್ನೊಂದಿಗೆ ಹೆಗಲಿಗೆ ಹೆಗಲು ಹಚ್ಚಿ ಈ 
+ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ಸನ್ನು ಮಣ್ಣು ಗೂಡಿಸಲು ಸಹಾಯ 
+ಮಾಡುವೆ” ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳಿದೆ. 
+
+ಆತ ಮೆಲಗೆ ಸಿಗರೇಟು ಹೊತ್ತಿಸುತ್ತ, “ಆ 
+ರಿಪೋರ್ಟಿನ ವಿಚಾರ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು 
+ನಾನೇನು ನಿನ್ನ ಹಾಗೆ ತಲೆತಿರುಕನೆ? ಮೇಲಾಗಿ 
+ಪ್ರಕಟವಾಗುವವರೆಗೆ ಇದರ ಒಂದು ಶಬ್ದವನ್ನೂ 
+ಹೊರಗೆಡಹುವುದಿಲ್ಲೆಂದು ನಾವೆಲ್ಲ ಕುರಾನ್‌ 
+ಮುಟ್ಟಿ ಆಣೆ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ” ಎಂದು ನನ್ನ 
+ಮಾತನ್ನು ಕುಡಿಯಲ್ಲೇ ಚಿವುಟಲು ಯತ್ನಿಸಿದ. 
+
+ಕ:ರಾನಿನ ಆಣೆಗಾಗಿ ಪ್ರಾಣವನ್ನೂ ನೀಗ 
+ಬಲ್ಲರು ಈ ಮುಸಲ್ಮಾನರು ಎಂದು ನಾನು ಬಲ್ಲೆ. 
+ಅಂತೂ ರಿಪೋರ್ಟ್‌ ಸೈಯ್ಯದನ ಕಡೆಗಿದೆ, 
+ಅಂದಕೆ ಅವನ ಹಿಂದಿನ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲೇ ಅದು 
+ಇದೆ. ದೈವಯೋಗದಿಂದ ಕಪಾಟಿನ ಬಾಗಿಲೂ 
+ತೆರೆದಿದೆ. ಆದರೂ ರಿಪೋರ್ಟಿಗೆ ಕೈ ಹಚ್ಚಿದರೆ 
+ನನ್ನ ರುಂಡ ಮುಂಡದಿಂದ ಬೇರಾಗುವುದು 
+ಖಂಡಿತವೆಂದು ನಾನು ತಿಳಿದುಕೊಂಡೆ ನಾನು 
+ಕೇಳಿದೆ: “ಹೋಗಲಿಬಿಡು. ರಿಪೋರ್ಟು ಎಷ್ಟು 
+ಪುಟಗಳದಿದೆ? ಎಂದು ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ ?. 
+ಅದಕ್ಕೂ ಆತ ಸಗ್ಗಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ಕೈ ತೊಳೆದು 
+ಕೊಂಡು ಬೆನ್ನು ಹತ್ತಿದೆ. ಕೊನೆಗೆ ಆತ “ನೋ- 
+ಡಿಲ್ಲಿ. ಹಳೆ ಸ್ನೇಹಕ್ಕೋಸ್ಕರ ದೂರದಿಂದ ನಿನಗೆ 
+
+
+ನಾನು ಜಿನ್ನಾರ ವರದಿ ಕದ್ದೆ! ೧೫ 
+
+
+ಆ ರಿವೋಟ೯್ಗ೯ ತೋರಿಸುವೆ. ಹೀಗೆ ಮಾಡಿದರೆ 
+ನಿನ್ನ ಮನಸ್ಸು ನೋಯಿಸಿದಂತಾಗದು. ಆಣೆ 
+ಬಾ ಆಗದು. ಆದಕೆ ಅದನ್ನು 
+ಮುಟ್ಟತಕ್ಕದ್ದಲ್ಲ. ಜೋಕೆ,” ಎಂದು ಹೇಳಿ 
+ಫೂಲ್‌ಸ್ಕೇಪ್‌. ಸ್ಕಾಜಿನ ಒಂದು ಬೈಂಡ್‌ 
+ಮಾಡಿದ ರಿಪೋರ್ಟನು ಶಪಾಟಿನಿಂದ ತೆಗೆದು 
+ತೋರಿಸಿ ಮತ್ತೆ ಅಲ್ಲಿಯೆ ಇಟ್ಟುಬಿಟ್ಟ, 
+
+ಆ ಮೇಲೆ ಮತ್ತಿಷ್ಟು ಹರಟಿ ಹೊಡೆದು 
+ನಾನು ಅಲ್ಲಿಂದ ಹೊರಬಿದ್ದೆ. ಒಂದು ಹೊಟಿಲಿ 
+ನಲ್ಲಿ ಹೊಕ್ಕು ಚಹಾ ಕುಡಿದೆ. ನನ್ನ ತಲೆ 
+ನಾನಾ ತರಹದ ಯೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹೆಣೆಯ 
+ತೊಡಗಿತ್ತು. ಕೊನೆಗೊಂದು ಉಪಾಯ ಹೊಳೆ 
+ಯಿತು. ಇಡಿ( ಆಫೀಸಿನ ನಕ್ಷೆ ನನ್ನ ತಲೆಯ 
+ಲ್ಲಿತ್ತು... ಅದರ ಎಲ್ಲ ಬಚ್ಚಲು ಮನೆಗಳೂ 
+ಹೊರಗೆ ಸಾಲಾಗಿ ಇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅಲ್ಲಿ 
+ಹೋಗಬೇಕಾದರೆ ಪ ಕ್ರತಿ ಒಬ್ಬನೂ, ತನ್ನ ಕೋ- 
+ಕೆಯಿಂದ ಹೊರ ಸತ ಸೈಯದನೂ 
+ಹೇಳಿಕೇಳಿ ಮನುಷ್ಯ. ಅಂದಮೇಲೆ ಬೆ 
+ತನೂ ಹೊರಗೆ ಬರಲಿಕ್ಕೇ ಬೇಕು. ವಿಚಾರವನ್ನು 
+ನಿಶ್ಚಿ ಇಳಿಸ ರಡು ನಾನು ಭೆಂಡಿ ಬಾಜಾ 
+ರಕ್ತ ಹೋಗಿ ಅಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮುಸಲ್ಮಾನೀ 
+ಸೆ ಖರೀದಿ ಮೂ ಭೂಲೇಕ್ವ ರಕ್ಕೆ 
+ಹೋಗಿ ಕೃತ್ರಿಮ ಮೀಸೆ ಕೊಂಡು, ಮನೆಗ 
+ಹೋದೆ. ಹಳೆ ಕೋಟು ಹುಡುಕ ತಗೆದು 
+ವೇಷ ಹಾತಿದೆ. ಕನ್ನಡಿಯ ಮುಂಡೆ ನಿಂತು 
+ನೋಡಿದೆ. ನನಗೇ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಯಿತು. ನಾನು 
+ಮುಸಲ್ಮಾನನಲ್ಲ ಟೀ ಹೇಳುವುದೇ ಸಾಧ್ಯ 
+ಏರಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ನಿಶ್ಚಿ ೦ತನಾಗಿ ಆ ದಿನ ನಿದಿ: 
+ಸಿದೆ. "ಬಹು ಶಃ 1 ನನ್ನ ಕೊನೆಯ ನಿದ್ರೆ 
+ಯಾಗಲೂಬಹುದೆಂದು ಇ ಭಾವಿಸಿದೆ. 
+
+ಮರುದಿನ ಬಹುಶಃ ಬುಧವಾರವಿರ 
+ಬೇಕು _ ಮುಂಜಾನೆ ೧೧ಕ್ಕೆ ಮುಸ್ಲಿ ಮ್‌ 
+ಲೀಗ” ಆಫೀಸಿಗೆ ವೇಷ ಹಾಕಿಕೊಂಡೇ ಹೋದೆ. 
+ಸೈಯ್ಯದನ ಕೋಣೆಯ ಹತ್ತಿರದ ಹಾಲಿನಲ್ಲಿ 
+ನಾನ ಕೂತಿದ್ದೆ. ಅಲ್ಲಿಂದ ಸೈಯದನ 
+
+
+ಕೋಣೆಯ ಬಾಗಿಲು ಸ್ಪಷವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಿತ್ತು. 
+ನಾನೊಂದು ಕುರ್ಚಿಯಲ್ಲಿ ಕೂತು ಮೇಜಿನ 
+ಮೇಲಿನ ಉರ್ದು ಪೇಪರನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡೆ. 
+ಓದತೊಡಗಿದೆ. ಆದರೆ, ಎಲಾ ಇದೇನು, 
+ಉರ್ದು ಹಿಂದಿನ ಪುಟದಿಂದ ಓದುತ್ತಾ ರಲ್ಲವೇ? 
+ಸುದ್ಧೆವ. ನನ್ನ ತಪ್ಪು ಬೇರೆಯವರಿಗೆ ತಿಳಿಯುವ 
+ಮೊದಲೇ ನನಗೆ ನೆನಪಾಯಿತು. ಇಲ್ಲವಾದರೆ 
+ನನ್ನ ಹೂರಣ ಹೊರಬೀಳಬಹ. ದಿತ್ತು ಹಾಗೆ 
+ಕೇಳಿದರೆ ಮೊದಲೇ ನಾನು ಯೋಚಿಸಿಟ್ಟಿದ್ದೆ. 
+ಎಲ್ಲಾ ದರೂ ಸಿಕ್ಕಿ ಬಿದ್ದರೆ ಸಯ ದನಿಗೆ ನಾ- 
+ನಿನ್ನು. ಮುಸಲ್ಮಾನ ಧರೀಕ್ಷೆ ಹೊಂದುವವ 
+ನಿದ್ದೇನೆಂದು ಹಿ ಪಾರಾಗಬೇಕು ಎಂದು .. 
+ಎಷ್ಟೋ ಗಂಟಿ ಕೂತೆ. ನನ್ನ ಭಯ ಹೆಚ್ಚೆ 
+ತೊಡಗಿತ್ತು. ಅಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಸೈಯದ. ಆಟಕೆ ಮುರಿ 
+ಯುತ್ತ ಕೋಣೆಯಿಂದ ಹೊರಬಂದ. ಎಷ್ಟ್ಯಾ 
+ದರೂ. ಮನುಷ್ಯ ತಾನೆ. ಬಚ್ಚಲ ವ.ನೆಯ 
+ಕಡೆಗೆ ಹೋದ. ನಾನು ಅವನ ಕೋಣೆಗೆ 
+ಎದ್ಯುದ್ಹೇಗದಿಂದ ಹಾರಿದೆ ಸುದೈವದಿಂದ 
+ಕೀಲೀ ಕ್ಕ ಗೊಂಚಲು ತಿಜೋರಿಯ ೫90 
+ಚಃ ತ್ತಿತ್ತು. ರಿಪೋರ್ಟ್‌ ತೆಗೆದುಕೊಂಡವನೇ 
+ನಾನು ಅದನ್ನು ಬಗಲಿಗೆ ಹಾಕಿ ವಿಶೇಷವೇನೂ 
+ನಡೆಯಲೇ ಇಲ್ಲ ಎಂಬಂತೆ ಹೊರಗ ಬಂದೆ. 
+ಹೊರ ಬಾಗಿಲಿಗೆ ಬಂದು ಅಟ್ಟದ ಪಾವಟಿ 
+ಗೆಗೆ ನಾನ: ತಲುಪಿದೆ ನೋ ಇಲ್ಲವೊ ಬಚ್ಚರ 
+ನಿಂದ ತಿರುಗಿ ಬರುತ್ತಿದ್ದ ಸೈಯದ ಚ 
+ಬಹುಶಃ ಬಚ ಸೈಲಮನೆ ಮಃ ಕರಬೇಕು. ನನಗೆ 
+
+
+ಸಿಡಿಲು ಗಟ 1 ನನ್ನ ಹೆಣವೇ ನನ್ನ 
+ಕಣ್ಮುಂದೆ ನಿಂತಂತಾಯಿತು. ನನ್ನ ಗುರುತು 
+ಅವನಿಗೆ ಸಿಗಲಿಲ್ಲವಾದರೂ ಬಗಲೊಳಗಿನ 
+
+
+ರಿಪೋರ್ಟಿನ ಗುರುತು” ಸಿಕ್ಕಿ ತು. ಅವನ ಕಣ್ಣ 
+
+ಮಿಂಚು ಕಾಣಿಸಿತು. ಸ? ಓಟಕಿತ್ತೆ . ಕೊ. 
+ನೆಯ ಪಾವಟಿಗೆ ಮಃ ಟ್ಟುತ್ತಿ ದ್ಮಾಗ ಆತ್ಮ 
+“ಲಾಲಾ, ಲಾಲಾ, ಅವನನ, ಹಿಡಿ” ಎಂದದ್ದು 
+ಕೇಳಿಸಿತು ನಾನು ಮುಂದೆ ಸ ತ್ತಿದ್ದ ನನ್ನೆ 
+
+
+ಹಿಂದೆ ಸೈಯದ ಮತ್ತು ಚೌಕದಾರ' ಲಾಲಾ 
+
+
+೧೬ ಕಸ್ತೂರಿ, 
+ಓಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರೊಂದಿಗೇ ನನ್ನ ರಕ್ತವನ್ನೇ 
+ಕುಡಿಯಲೆಂಬಂತೆ ಕೆಲ ಮುಸಲ್ಮಾನರೂ ಸೇರಿ 
+ಕೊಂಡರು. ಆದಕೆ ೧೯೩೯ ರಮೇ ತಿಂಗಳ 
+ಆ ಬ:ಧವಾರದಂದು: ಯಮರಾಜ ���ನ್ನನ್ನು ಕರೆ 
+ಯಲಿಲ್ಲ. ಅಂತೆಯೇ ದಾರಿಯಲೊಂದು ಡಬಲ್‌ 
+ಡೆಕರ್‌ ಬಸ್‌ ಒಂದು ನಿಮಿಷ ವೇಗ ಕಡಿಮೆ 
+ಮಾಡಿತು. ನಾನು ಅದನ್ನು ಹತ್ತಿದೆ. 
+
+ನಾನು ಕ್ರಾಫರ್ಡ್‌ ಮಾರ್ಕೆಟ್ಟಿ ನಲ್ಲಿ ಇಳಿದು 
+ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಒಂದು ಸಂದಿಯಲ್ಲಿ ಮರೆಸಿಕೊಂಡೆ. 
+ಬೆಂಬತ್ತಿ ಬಂದವರು ಬಂದಿದ್ದರೆ ಮುಂದೆ ಹೋ- 
+ಗಲಿ ಎಂದು ಅಲ್ಲೇ ಸ್ವಲ್ಪ ತಡೆದು ಒಂದು ಟ್ಯಾಕ್ಸಿ 
+ಯನ್ನು ಕರೆದೆ... ಹಾರ್ನಬಿ ರೋಡಿನಲ್ಲಿದ್ದ 
+ಯುನ್ಯಾಜಿಡ್‌ ಪ್ರೆಸ್‌. ಆಫ್‌ ಇಂಡಿಯಾದ 
+ಆಫಿ(ಸಿಗೆ ಹೋದೆ. ಅಲ್ಲಿ ಆಗ ಸಂಪಾದಕ 
+ಹಾಗೂ ಸಹಾಯಕ ಸಂಪಾದಕರಾಗಿದ್ದ ಜೆ. 
+ಎಂ. ದೇಬ ಮತ್ತು ಚಾಧರಿ ಇದ್ದರು. ಅವರಿ- 
+ಬ್ಬರೂ ಉತ್ತಮ ಟ್ಯಾಪಿಸ್ಟರಿದ್ದರು. ನನಗೂ 
+೧೯೩೫ ರಲ್ಲಿ ಅಖಿಲ ಭಾರತ ಟ್ಯಾಪ್‌ರ್ಯಾಟಿಂಗ” 
+ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಮೂರನೇ ಬಹುಮಾನ ದೊರೆ 
+ತಿತ್ತು. ನಾನು ಕೂಡಲೇ! ರಿಪೋರ್ಟನ್ನು ಮೂರು 
+ವಿಭಾಗ ಮಾಡಿ ಎರಡನ್ನು ಅವರಿಬ್ಬರಿಗೆ ಕೊಟ್ಟು 
+«ಆ ಮೇಲೆ ಮಾತಾಡುವೆ' ಎಂದು ಹೇಳಿ 
+ಮೊದಲು ಟ್ಯಾಪ್‌ಮಾಡಲು ಹೇಳಿದೆ. ನನ್ನ ಸ್ಥಿತಿ 
+ನೋಡಿ ಅವರೂ ಮಾತು ಬೆಳೆಸಲೇ ಇಲ್ಲ. 
+ನುವು ಮೂವರೂ ಕೂಡಿ ರಿಪೋರ್ಟಿನ ಪ್ರತಿ 
+ಮಾಡಿದೆವು. 
+
+ಆ ಮೇಲೆ ನಾನು ಸೈಯದನಿಗೆ ಫೋನ್‌ 
+ಮಾಡಿ ಅತ್ಯಂತ ಶಾಂತವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿದೆ. 
+
+
+ಕೆ 
+ಎಪ್ರಿಲ ೧೯೬೨ 
+
+
+ರಿಪೋರ್ಟನ್ನು ನಾನೇ ಕೆದ್ದಿ ರುಪೆನೆಂದೆ. ಆದರೆ 
+ಅವನೇನಾದರೂ ಗಲಾಟಿ ಮಾಡಿದಕೆ ಸೈಯ್ಯದ 
+ರಿಂದ ಎಷ್ಟೋ ಸಾವಿರ ರೂಪಾಯಿಗೆ ನಾನು 
+ಇದನ್ನು ಕೊಂಡಿರುವೆನೆಂದು ಜನ್ನಾರಿಗೆ ತಿಳಿಸು 
+ವ್ರದಾಗಿ ಹೆದರಿಸಿದೆ. ಆತ ದಿಜ್ಮೂಢನಾಗಿ, 
+“ನಾನಿನ್ನು ಏನು ಮಾಡಲಿ?” ಎಂದು ಮೆತ್ತ 
+ಗಿನ ಸ್ವರದಲ್ಲಿ ಕೇಳಿದ. ಆಗ ನಾನು "ರಿಮೋ 
+ರ್ಟನ್ನು ಒಂದು ತಾಸಿನಲ್ಲಿ ಕಳಿಸುವೆ. ಲಾಲಾ 
+ಮತ್ತು ನನ್ನ ಬೆನ್ನು ಹಿಂದೆ ಬಂದ ಆ ಜನರ 
+ಬಾಯಿ. ಮುಚ್ಚಿಸುವುದು. ಹೇಗೆ ಎಂಬು 
+ದನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೀನೇ ನೋಡಿಕೊ” ಎಂದು 
+ಹೇಳಿದೆ. ಆ ಮೇಲೆ ರಿಪೋರ್ಟಿನ ಪ್ರತಿಯನ್ನು 
+ಒಯ್ದುನಮ್ಮ ಸಂಪಾದಕ ಸದಾನಂದರ ಟೇಬಲ್‌ 
+ಮೇಲಿಟ್ಟಿ,. ಎಲ್ಲ ವಿಷಯ ಆಮೇಲೆ ಹೇಳುವೆ 
+ನೆಂದು ಅಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲದೇ ನನ್ನ ಕೋಣೆಗೆ ಬಂದು 
+ನನ್ನ ಸಹಾಯಕ ಲೋಬೋಗಿಗೆ ಹೇಳಿದೆ: 
+"ಈರಿವೋ [ನ್ನು ಮುಸ್ಲಿಮ್‌ ಲೀಗ್‌ ಆಫೀಸಿಗೆ 
+ಕಳಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ನೀನು. ಹೋಗಬೇಡ. 
+ಹೋದರೆ ಪ್ರಾಣಸಹಿತೆ ಮರಳಲಾರೆ. ಆದ್ನ 
+ರಿಂದ ಜಕರಿಯಾ ಮಸೀದೆಗೆ ಹೋಗಿ ಅಲ್ಲಿ 
+ಯಾವನಾದರೂ ಹುಡುಗನಿಗೆ ಎಂಟಾಣೆಕೊಟು 
+ಅವನಿಂದ ಕಳಿಸಿಕೊಡು. ಮತ್ತು ನೀನು ಮರಳಿ 
+ಬಾ.” 
+
+
+ಬಳಿಕ ನಿಶ್ಚಿಂತೆಯಿಂದ ಉಸಿರೆಳೆದು ಶೇವ 
+ರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳನ್ನರ್ಪಿಸಿದೆ. ನಾನು ರಿಪೋ 
+ರ್ಟನ್ನೂ ಹಾರಿಸಿದೆ. ಮಿತ್ರ ಸೈಯದನ ಪ್ರಾಣ 
+ವನ್ನೂ ಉಳಿಸಿದ್ದೆ. 3 
+
+
+4ಪರ್ಹಸ್‌? ಪತಿಕೆಯಬ್ಲಿ ಶ್ರೀ ಕೆ. ಪಿ. ಆ೦6. ನಾಯರರು ಬರೆದ ಲೇಖದ ಆಧಾರದಿಂದ 
+ಷೆ ೧೧ 
+
+
+
+
+
+ಅಧಿಕಾರ ಮತ್ತು ಸಾತಂತ್ರ್ಯಗಳು ಉಷ್ಣ-ಶೀತದಂತೆ. ಇವುಗಳ ಬೆರಕೆ ಸರಿ 
+ಯಾಗಿದೆ ಎಲ್ಲವೂ ಪ್ರಗತಿಶೀಲನಾಗುವುದು. ಹಾಗಲ್ಲದೇ ಅವು ಒಂದೊಂದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ 
+
+
+ವಾಗಿದ ರೆ ನಿನಾಶಕಾರಿಯಾಾಗುತ್ತವೆ. 
+
+
+ಅಾಸಾ ವಿಲ್‌ 
+ಶಿ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಟೆ ಆರ್‌ ದ 
+» 
+
+
+'ಾ 
+ಹೋ 
+ಬಸ್ಸ 
+ಹ ಷ್ಟ 
+
+
+“ವಹಿನೀಚ್ಯಾ ಬಾಂಗಡ್ಯಾ ದ ಲೇಖಕನ ಮರಾಠಿ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲೇ 
+ಅತ್ಯಂತ ಹೃದಯಸ್ಪರ್ಶಿಯಾದ ನಿಬಂಧ 
+
+
+ನನ್ನ ಜಯಾ ತಿರುಗಾಡಲು ಹೋಗಿದ್ದಾಳೆ 
+
+
+ಮೂಲ: 
+ಯ. ಗೋ, ಜೋಶಿ 
+
+
+ಇನ್ನು: ನೋಡಿದರೆ, ಯಾರೂ ನನ್ನನ್ನು 
+ತಪ್ಪಾಗಿ ಭಾವಿಸುವ ಸಂಭವವಿಲ್ಲ, ಆದರೂ 
+ಮೊದಲಿಗೇ ಹೇಳಿಬಿಡುವುದು ಕ್ಷೇಮ. ಜಯಾ 
+ಅಂದರೆ ನನ್ನ ಮಗಳು. ಸುಮಾರು ಎರಡು 
+ವರುಷದಾಳೆ. 
+
+
+ಚಂಪಕ ಸಮ ಶುಭ್ರ ಧವಲ 
+ಮೈದಾ ಸಮ ಮೃದು ಕೋಮಲ 
+
+
+ಎಂದು ಯಾವ ಕವಿಯೂ ಅವಳನ್ನು ವರ್ಣಿಸ 
+ಬಹುದಾಗಿತ್ತು. ಆ ಜಯಾ ಮೊನ್ನೆ ತಿರುಗಾಡ 
+ಲಿಕ್ಕೆ ಹೋದಳು. ಮೊನ್ನೆ ಅನಂತ ಚತುರ್ದ 
+ಶಿಯ ದಿನ ಗಣಪತಿ ವಿಸರ್ಜನವಾಯಿತ್ಕ್ಬ- 
+11 623 
+
+
+೧೭ 
+
+
+ಅನುವಾದ: 
+ರಾಮಚಂದ್ರ ಕೊಟ್ಟಿಲಗಿ 
+
+
+ಅದರ ಹಿಂದಿನ ದಿನವೇ: ಇನ್ನೂ ಅವಳು 
+ಹಿಂದಿರುಗಿ ಬಂದೇ ಇಲ್ಲ. ಹೇಗೆ ಬಂದಾಳು? 
+ನಾವಾದರೂ ಅವಳು ಹಿಂದಿರುಗಿ ಬರುವ ದಾರಿ 
+ಯನ್ನೆಲ್ಸಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ? ಕಾರಣ, ಒಮೆ 
+ಹೋದವರು ತಿರುಗಿ ಬರಲಾರದ ನಾಡಿಗೇ 
+ಅವಳು ಹೋಗಿಬಿಟ್ಟಿದ್ದಾಳೆ. 
+
+ನಮ್ಮ ಜಯಾ ಹೋಗುವಾಗಲೇ ತಿಳಿಸಿ 
+
+
+ಹೋದಳು. ಅಲ್ಲ- ನಾವೇ ಅವಳನ್ನು ಈ 
+ದೂರದ ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ಕಳಿಸಿ ಬಂದೆವು 
+ಊಹೂಂ. ... 
+
+
+ಅವಳಿಗೆ ನಮ್ಮ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ 
+ಇರುವ ವ);ನಸ್ಸಿರಲಿಲ್ಲವೆಂದಲ್ಲ ಅಥವಾ 
+ನಮಗೇ ಅನಳ ಸಹವಾಸ ಬೇಡವಾಗಿತ್ತೆಂದೂ 
+
+
+15 ಕಸ್ತೂರಿ, ಎಪ್ರಿಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+ಅಲ್ಲ. 'ಚಂದ್ರನನ್ನು ಬೇಡಿ ಕಾಡುವ ಎಳೆ 
+ಮಕ್ಕಳಂತೆ ಅವಳು ಹಟ ಹಿಡಿದಳೆಂದೂ ಅಲ್ಲ. 
+ಆದರೆ' ಯಾರು ಜಯಾಳನ್ನು ' ಈ ಮನೆಯಲ್ಲಿ 
+ತಂದು ಬಿಟ್ಟಿದ್ದಕೋ. ಅವರೇ ಅವಳನ್ನು ಕೂಗಿ 
+5ಕಿದ ನಂತರೆ... ಪಾಪ , . . . ಅವಳಾ 
+ದರೂ ಒಲ್ಳೆನೆಂದು ಹೇಳುವುದು ಹೇಗೆ? ನಾವಾ 
+ದರೂ ಇಲ್ಲವೆನ್ನುವುದು ಹೇಗೆ? 
+
+ಜಯಾ ಯಾವದಿನ ನಮ್ಮ ಮನೆಗೆ ಬಂದಳೊ 
+ಅದೇ: ದಿನ ನಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಪರಮ 
+ಸ್ವಕೀಯರ ಲಗ್ನ ಸಮಾರಂಭವಿತ್ತು. “ಅಂದು 
+ಮನೆ ಮಂಗಲ ತೋರಣದಿಂದ ಸಿಂಗಾರವಾ 
+ಗಿತ್ತು. ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಥಳಿ-ರಂಗವಲ್ಲಿಯನ್ನು 
+ಹಾಕಿತ್ತು. ಮಂಗಲವಾದ್ಯ ಬಾಗಿಲಲ್ಲಿ ಮೊಳ 
+ಗುತ್ತಿದ್ದವು. ತನ್ನ ಆಗಮನದ ಪ್ರೀತ್ಕರ್ಕ ಇದೆಲ್ಲ 
+ನಡೆದಿದೆಯೆಂಬ ಭಾವನೆಯಿಂದಲೋ ಏನೋ 
+ನಮ್ಮ ಜಯಾ ಅಂದು ನಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅವ- 
+ಸರವಸರವಾಗಿ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಳು. 
+
+ಧವಲ-ಶುಭ್ರ ಕಾಯಕಾಂತಿ, ಶನಿಯ ಹರಳಿ 
+ನಂತಹ “ನೀಲ” 'ನಯಸ - ಅದರ ಎದ್ಕು 
+ದ್ವೀಪ್ರಿ-ಅದು ಕೇವಲ ಜಯಾಳಿಗೇ ದತ್ತವಾಗಿ 
+ಬಂದಂತಿತ್ತು. ಯಾರೋ ಅಂದರು-- “ವಾದ್ಯ 
+ಘೋಷದ ಸಂಭ್ರಮದಲ್ಲಿ" ಬಂದಿದ್ದಾಳೆ-- 
+ಜಯಶ್ರೀ ಎಂದು ನಾಮಕರಣ ಮಾಡಿ” ಎಂದು. 
+
+ಜಯಶ್ರಿ ನಮ್ಮ ಪರಿವಾರದವಳಾದಳು. 
+ದಿನದುಂಬಿ. ಬೆಳೆಯತೊಡಗಿದಳು. 
+ನಗುತ್ತಿದ್ದಳು-ಆಡುತ್ತಿದ್ದಳು-ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಳು. 
+ಆನಂದದಿಂದ ಹುಂಕರಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು. ಮನೆತುಂಬ 
+ಗಾಳಿಯಂತೆ ಅಲೆಯುತ್ತಿದ್ದಳು. ಕೈಗೆ ಸಿಕ್ಕ 
+ದ್ವನ್ನು ಎತ್ತಿ ಎಸೆಯುತ್ತಿದ್ದಳು. ಅವಳ ಕೈಗೆ ಐಟ 
+ಕುವಂತೆ ಯಾವ ವಸ್ತು-ಯಾವ ಸಾಮಾನನ್ನೂ 
+ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಇರಿಸುವ ಸಂಭವ ಉಳಿಯಲಿಲ್ಲ. 
+ಅವಳ ನಗೆ-ಆಟಕ್ಕೆ ದಾಂಡಿಗತನಕ್ಕೆ ಸುಗ್ಗಿ ನೆರೆ 
+`ದಂತಾಗಿತ್ತು. ಅಕ್ಕಿ ಚೆಲ್ಲಿತು, ಕುಂಕುಮ ಕರ 
+ಡಿಗೆ ಬೋರಲಾಯಿತು. ಚೆಲ್ಲಿದ ಕುಂಕುಮ 
+ದಿಂದ ಜಯಾಳ ಮುಖಮಂಡಲ ಆರಕ್ತ ರಂಗ 
+
+
+ಅವಳು 
+
+
+ವಾಯಿತು .. .. ಛೇ ಒಂದೇ . .. ಎರಡೇ ! 
+ಈಗಂತೂ: ಈ “ಧ್ಯಾನ” ಎದ್ದು ಓಡಾಡತೊಡ 
+ಗಿತು.: ಈ ಸರ್ವ ಬಾಲಲೀಲೆಯನ್ನು ನೋಡಿ 
+ಅಂತರ್ಯಾಮದಲ್ಲಿ ಆನಂದ ಉಮ್ಮಳಿಸಿದ ನನ್ನ 
+“ಕತ್ತೆ? __ುಳಿತೆತೆಯಿಂದಲೇ ನಗುನಗುತ್ತ-- 
+
+“ಏ, ಒಂದಿಷ್ಟು ಯಾರಾದರೂ ಜಯಾಳನ್ನ 
+ಸಂಭಾಳಿಸಿರಲ್ಲ' ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕು. 
+
+ವಾಸ್ತವಿಸವಾಗಿ ಜಯಾ ನನ್ನ ಪತ್ನಿಯ 
+ಆನಂದವಾಗಿದ್ದಳು. ಉಲ್ಲಾಸವಾಗಿದ್ದಳು. 
+ಜಯಾಳ ಈ ಬಾಲಲೀಲೆಯನ್ನು ನೋಡಿ, ನನ್ನ 
+ಪತ್ನಿಗೆ, ನಮ್ಮ ದೇವರ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಣ್ಣ 
+ದೇವರು ಬಾಲರೂಪ -ಧಾರಣ ಮಾಡಿ, ನಮ್ಮ 
+ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಲೀಲಾವಿಲೊ(ಲನಾಗಿರಬೇಕೆಂದು 
+ಅನಿಸುತ್ತಿರಬೇಕು,. ಆದರೆ ಆನಂದದ ಉಲ್ಲಾ 
+ಸದ. ಸಹವಾಸವೂ ಮಾನವನಿಗೆ... ಸದಾಸರ್ವ 
+ಕಾಲ ಸಹನವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇಂಥ ಆನಂದದ 
+ಸಮಯದಲ್ಲೂ, ಅವನಿಗೆ ಆಲಸ್ಯದ ನಿಶ್ವಾಸ 
+ವನ್ನು ಬಿಡಬೇಕೆಂದೆನಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂಥ ಭಾವನೆ 
+ಯಿಂದಲೇ ಇರಬೇಕು, ನನ್ನ ಪತ್ನಿ ಹೇಳು 
+ತ್ತಿದ್ದುದು: 
+
+“ಏ ಯಾರಾದರೂ ಒಂದಿಷ್ಟು ಜಯಾಳನ್ನ 
+ಸಂಭಾಳಿಸಿರಲ್ಲ' ಎಂದು. 
+
+ಏನೋ ಯಾರಿಗೆ :ಗೊತ್ತು? `ನನಗೂ ಇಂಥ 
+ಆಲಸ್ಕದ ನಿಶ್ವಾಸ ಬಿಡಬೇಕಾದೀತಲ್ಲ ಎಂದು 
+ಇತ್ತೀಚಿಗೆ ಅನ್ನಿಸತೊಡಗಿತ್ತು. 
+
+ಒಬ್ಬರ ಸುಖ ಇನ್ನೊಬ್ಬರಿಗೆ ಸಹನವಾಗುವು- 
+ದಿಲ್ಲವೆಂದು ನಾವು ಸದಾ ಹಾಡುತ್ತೇವೆ. ಆದರೆ 
+ಒಮ್ಮೊಮ್ಮೆ ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತದ ವೃತ್ತಿಯೇ ವಿಚಿತ್ರ. ' 
+ಸಾಗಿ ನಮ್ಮ ಸುಖವೇ ನಮಗೆ ಅಸಹನೀಯ 
+ವಾಗಿಬಿಡುತ್ತದೆ. ಹೇಳಬೇಕಾದುದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟ 
+ವಾಗಿ ತಿಳಿಯುವಂತೆ ಹೇಳಿದೆನೋ ಇಲ್ಲವೋ 
+ನಾನೇ ಅರಿಯೆ. ಆದರೆ ಹೇಗೆ ಆಗುವುದು-ಅನಿ ೆ 
+ಸುವುದು ಶಕ್ಕವಎದೆ ಎನ್ನುವುದನ್ನು ಸರ್ವರೂ 
+ಮಾನ್ಯ ಮಾಡುವುದು ಖಚಿತ. 
+
+ಜ್ಞಾನೇಶ್ವರಿಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುವಲ್ಲಿ ನಾನು 
+
+
+ನನ್ನ ಜಯಾ ತಿರಂಗಾಡಲು ಹೋಗಿದ್ದಾಳೆ ರ್ಳ ; 
+
+
+ತುಂಬ ಸಾಹಸ .ಮಾಡಿದ್ದೆ. ಅದಕ್ಕೆ ಯಶ 
+ಬಂದಿತ್ತು. ಇಪ್ಪತ್ತೈದು ವರುಷಗಳ ಹಿಂದೆ 
+ಬರೆದ “ವಹಿನೀಚ್ಯಾ ಬಾಂಗಡ್ಯಾ” ಕಥೆ-ಚಿತ್ರ 
+ರೂಪಿತವಾಗಿ, ಆರ್ಥಿಕ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಕೂಡ 
+ಲೋಕಪ್ರಿಯವಾಗಿತ್ತು. ಈ ಆಕಸ್ಮಿಕ ಘಟನೆ 
+
+
+ತ್‌್‌ ಅಚ್ಚಿರಿಪಡುವಂತಾದೆ. ಮನ 
+
+
+ಸ್ಸಿಗೆ ಏನೋ ಒಂದು ಬಗೆಯ ` ಹುರುಹುರು 
+-ಐನಿಸತೊಡಗಿತು-- ಆಲಸ್ಮದ-- ಸ್ವಾಸ್ಥ ದ; 
+ಅಲ್ಬವಿರಾಮದಂತೆ, ತೀರ ಚಿಕ್ಕ ಒಂದು ಆಕ 
+ಳಿಕೆಯನ್ನು ಬಿಡಬೇಕಾಗಬಹುದು ಎಂದೆನಿಸ 
+
+
+__ ತೊಡಗಿತು. 
+
+
+-ಮತ್ತೆ, ಮನಸ್ಸಿನ ಈ ಹುರುಹುರಿಕೆ- 
+ನನ್ನ ಜಯಾ ದೂರದ ಪ್ರಯಾಣ ಬೆಳಸಿದಾಗ- 
+ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಹೊರಟುನಡೆದಾಗ--ತಂತಾನೇ 
+ನಿಂತಿತು. ಈಗ ನನ್ನ ಜಯಾ ತಿರುಗಾಡಲಿಕ್ಕೆ 
+ಹೋಗಿದ್ದಾಳೆ. 
+
+ನಾನು ಸ್ವಭಾವತಃ ಮಾತುಗಾರ. ಆದರೆ 
+'ಈಚೆಗೆ ಒಂದು ಬಗೆಯ ಮಾನ ಅದನ್ನು ��ವರಿ 
+'ಸಿತ್ತು. ಅದನ್ನು ನೋಡಿ ನನ್ನ ಅನೇಕ ಜನ 
+ಸ್ನೇಹಿತರು. - 
+
+“ವಹಿನೀ(ಚ್ಯಾ ಬಾಂಗಡ್ಯಾದಿಂದ ಜೋಶಿ 
+ಬುವಾ ಅವರಿಗೆ ಒಂದಿಷ್ಟು ಅಮಲು ಬಂದಿದೆ” 
+ಎಂದರು. 
+
+ಆಗುತ್ತಿರುವುದು. ನಡೆದಿರುವುದು. ಒಂದು 
+ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಇತರರಿಗೆ. ಆಗುವ. - ಬರುವ 
+ಭಾವನೆ ಇನ್ನೊಂದು. ಏನು? ನನಗೆ ಯಶದ 
+ಅಮಲು ತುಡುಕಿದೆಯಂತೆ. ಅದಕೆ ನಾನೆಂತಹ 
+ಭಾಗ್ಯವಂತನೆಂಬುದು ಅನ್ಯರಿಗೆಲ್ಲಿ ಗೊತ್ತಿದೆ. 
+
+
+ತೆ ಪರಮೇಶ್ವರ ಎಂದಿನಿಂದಲೂ ನನ್ನ ಪಕ್ಷವನ್ನು 
+
+
+ಸಾವರಿಸುತ್ತ ಬಂದಿದ್ದಾನೆ... ನಾನು ಅಮಲೇರಿ 
+ದಂತೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಭಾವಿಸಿದರೂ ಅವನು 
+ನನ್ನನ್ನು ಉಚ್ಛೃಂಖಲನಾಗಗೊಡಲಾರ. ವ್ರ 
+ಪ್ರಸಂಗದಲ್ಲಿ ಅದು ಮತ್ತೆ ಸಿದ್ಧವಾದಂತಾ 
+ಯಿತು. ನನಗೆ ಯಶದ ಅಮಲು ಬಂದೀತೆಂಬ 
+ಕಲ್ಪನೆ ದೇವರಿಗ ಬಂದಿರಬೇಕು. ಅಂತೇ ಈ 
+
+
+ವೇಳೆಯಲ್ಲ.... 
+
+ನನ್ನ ಜಯಾ ತಿರುಗಾಡಲು ಹೋದಳು. 
+
+ನನ್ನ ಮನೆಯ ಮುಂದಿನ- ಹಿಂದಿನ ಅಂಗಳ 
+ದಲ್ಲಿ ಪಾರಿಜಾತದ ಗಿಡಗಳಿವೆ. ಆ ಹೂವಿನಿಂದ 
+ಥಳಿ ಹಾಕಿದಂತೆ ಹಡದಿ ಹಾಸುತ್ತದದೆ. 
+
+ಅಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಜಯಾ ನಿತ್ಯವೂ ಆಡುತ್ತಿದ್ದಳು. 
+ಇತ್ತೀಚೆ ಹೂವನ್ನಾರಿಸುತ್ತಲಿದ್ದಳು. 
+
+
+ಅಮೃತ ಸರೋವರ। ಕುಬೇರ 
+ಇಂಡಾರ। 
+ನಿನ್ನ ರೂಪದಲ್ಲ ಬಂದ! ಚಿನ್ನ ನನ್ನ 
+ನಿಶಂಭರ!। 
+
+
+ನನ್ನ: ಜಯಾನ ಬಾಲಲೀಲೆಯಿಂದ ಮುಗ್ಧ 
+ಮೋಹಿತಳಾಗಿ, ನನ್ನ ಹೆಂಡತಿ ಹಾಡುತಿದ್ದಳು. 
+
+ಜಾಗರಿಸುವ ತನ್ನ ಕಂದಮ್ಮನನ್ನು ಕಂಡು 
+ಯಾವ ತಾಯಿಗೆ ಹೀಗೆ ಅನಿಸದಿದ್ದೀತು? 
+
+
+ಅಂಗಳದಲ್ಲಿಯ ಪಾರಿಜಾತ । 
+ಮಾಡಬೇಡ ಒಣ ದಿಮಾಕು | 
+ನೋಡು ನನ್ಗ ಕಣ್ಣ ಮಣಿಯ! 
+ಬಣ್ಣ ಕೆಂತು ಶುಭ್ರ ಥಳಕು | 
+
+
+ನಾನು ಸುರುವಾತಿನಲ್ಲೇ ಹೇಳಿಲ್ಲವೇನು?.- 
+ನನ್ನ ಜಯಾ : ತಿರುಗಾಡಲು ಹೋಗಿದ್ದಾ 
+ಳೆಂದು- 
+
+
+ಕಂಣಿಗಿಡುನೆ ಕಾಡಿಗೆ! ಮಾಡದಿರು 
+
+
+ಹುಂಬತನ॥ 
+ಲಕ್ಷ ನಕ್ಷತ್ರದ ದೃಷ್ಟಿ! ಕಂದಾ। ನಿನಗೆ 
+ತಾಕೀತು॥ 
+
+
+ಬಚ್ಚ ಬತ್ತಲೆ ಸದಾ ಸರ್ವದಾ | 
+ನೀಲಗಗನದಂತೆ ಸುಂದರ | 
+
+ಹಾಗೇ ಆಡುತಲಿರುವನು ಮುಕುಂದ! 
+ಇರದೆ ಅರಿನೆಯ ಪರಿವೆಯು। 
+
+ವದ್ಯ ಪಕ್ಷದ ಚಂದ್ರಮ! ಯಾಕವ್ವ 
+ನನ್ಗ ಬಾಗಿಲಿಗೆ ಬಂದ । 
+
+
+೨೦ 
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಎಪ್ರಿಲ್‌ 
+
+
+ನೋಡು, ಬೇಡುತಲಿರುವ ಕಡವಾಗಿ! 
+ನನ್ನ ಕಂದವಮು ಒನೆ ಮುಖಪ ಭಾ॥ 
+
+
+ಯಾಕೆ? ನಗುವಿರೇಕೆ? ನನ್ನ “ವಹಿನೀಚ್ಯಾ 
+ಬಾಂಗಡ್ಕಾ” ಚಿತ್ರ ಪಟದಲ್ಲಿಯ- ಶಾಂತಾರಾಮ 
+ಅಠವಲೆ ಅವರ ಓವಿಯನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಉದ್ದರಿಸಿದ್ದೇ 
+ನೆಂದು ನಗುವಿಕೇನು? ಛೇ .... ಈ ಹಓಿವಿ 
+ವಹಿನೀಚ್ಯಾ ಬಾಂಗಡ್ಕಾದಲ್ಲಿಯದೂ ಅಲ್ಲ-- 
+ಶಾಂತಾರಾಮ ಅಠವಲೇ ವಿರಚಿತವೂ ಅಲ್ಲ. 
+
+ಈಶವಿ ನನ್ನ ಇ.ಖಾಸಾ ನನ್ನ ಮನೆಯದು. 
+ಶಾಂತಾರಾಮ ಅಠವಲೆ ಅವರ ಪರಿಚಯ ನಿಮ- 
+ಗಿರಬಹುದು. ಅವರನ್ನು ನಾನು ಚಿಕ್ಕಂದಿ 
+ನಿಂದಲೂ ಬಲ್ಲೆ. ಆದಕೆ ಅವರು ಇಂಥಾ "ಎಬ್ಬಿ 
+ಸುವ ಗಿರಾಕಿ ಇದ್ದಾರೆಂದು ನಿನ್ನೆ ಮೊನ್ನೆ ಸ 
+
+
+ವರೆಗೂ ಕಲ್ಪನೆ ಇರಲಿಲ್ಲ. ನನಗೆ ಚಾ 
+ಬಂಟಾಕಲು ಅವರು. ಈ ಓವಿಯಲ್ಲಿಯ 
+ಜಯಶ್ರೀಯನ್ನು ಬದಿಗೆ ಸರಿಸಿ, ಮುಕುಂದ 
+ಕಂದಮ್ಮ ಶಬ್ದ ಸೇರಿಸಿ, ಶಸವಿತೆ ತಮ್ಮದೇ 
+
+
+ಎಂದು ದಬಾಯಿಸಿ��ಿಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಅಪ್ಪೇ ! ನಾನಾ 
+ದರೂ ಎಂಥಾ ಸಾಧು - ಭೋಳೆ - ನೀವೇ 
+ನೋಡಿರಿ. ಮೊನ್ನಿನ ವರೆಗೂ ಈ ಕವಿತೆ ಶಾಂತಾ 
+ರಾಮರದೆಂದೇ ನನ್ನ ಸಲ್ಪನೆಯಾಗಿತ್ತು. ಅದು 
+ನನ್ನ ಮನೆಯದು ಎಂಬುದು ಎಂದು ಲಕ್ಷ್ಯಕ್ಕೆ 
+ಬಂದಿ ತೆಂದಿರಿ-- 
+ಎಂದು ನನ್ನ 
+ಹೋದಳೋ ಅಂದು. 
+ಅವಳ ಸಹವಾಸದಿಂದ ಜೀವಂತವಾಗಿದ್ದ 
+ಈ ವಸ್ತುಗಳ ಕಡೆಗೆ ನೋಡತೊಡಗಿದೆ- ಇನ್ನೂ 
+
+
+ಜಯಾ ತಿರುಗಾಡಲಿಕ್ಕೆ 
+
+
+ಆನಂದಿಂದ ನೋಡುತ್ತೇನೆ. ಆ ಸಂಪಿಗೆ ಆ 
+ಪಾರಿಜಾತ ಆ ಜಾಜಿಮಲ್ಲಿಗೆ ಆ ಚಂದ್ರಮ 
+ಆ ಅಂಗಳ,... ಈ ಎಲ್ಲ...... ಎಲ್ಲ ವಸ್ತು 
+
+
+ಗಳೂ ನನಗೆ ತೇಜಸ್ವಿಯೆಂದು ಸುಗಂಧಿತ 
+ವೆಂದು ಅನ್ನಿ ಸಗ ನನ್ನ ಜಯಾ 
+ತನ್ನ ಮೈಗಂಪು - ತನ್ನ ತೇಜ - ತನ್ನ 
+ಸೌದಕ್ಕವನ್ನು, ನಿಲ ಕದಾಚಿತ್‌ 
+
+
+೧೯೬೨ 
+
+
+ಈ ಜತೆಯ ಗೆಳೆಯರಿಗೆ ಬಿಟ್ಟು ಹೋಗಿರಬೇಕು. 
+ಇವೆಲ್ಲವನ್ನೂ ನೋಡಿ ನನಗೆ ನಿರತಿಶಯ 
+ಆನಂದವಾಗುತ್ತದೆ. 
+
+ನನ್ನ ಜಯಾ ಇನ್ನು ಪುನಃ ಅಲ್ಲಿ ಕಾಣಲಾ 
+ರಳು- ಎಂದು. 
+
+ಅಲ್ಲಿ ಮೊದಲು ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದಳೆಂದು. 
+
+ನನ್ನ ಮನೆಯ ಈ ಗದ್ಯಕಾವ್ಯವನ್ನು ಇದ್ದಂತೆ 
+ಎತ್ತಿ-- ಅದರಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ತಮ್ಮ ಚರಣ ರೇಖೆ 
+ಎಳೆದು ಇಂದು ಶಾಂತಾರಾಮ ಆಅಠವಲೆ ವಹಿ 
+ನೀಚ್ಯಾ ಬಾಂಗಡ್ಕ್ಯಾದ ಪದ್ಕ ಲೇಖಕನೆಂದು 
+ಮೆರೆಯತೊಡಗಿದ್ದಾನೆ. ನಾನು ಅವನನ್ನು 
+ಮನಸಾ ಕ್ಷಮಿಸಿದ್ದೇನೆ. ಕಾರಣ ಅವನು ನನ್ನ 
+ಪರಮ ಸ್ನೇಹಿತ. 
+
+ಜಾಂ ಸಂಭ್ರ ಮದಲ್ಲಿದ್ದಾ ಗವ; ನುಷ್ಕ ನಿಗೆ 
+ಖಚಿತವಾಗಿ ತಾನು ಇಂಥದೇ ಆನಂದದಲ್ಲಿರುವೆ 
+ನೆಂಬುದು ತಿಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ. ಸುಖಸಮಯದಲ್ಲಿ- 
+ಸುಖದ ಆಸ್ವಾದ ಮಾಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ಇನ್ನೂ 
+ಏನೇನು ಕೊರತೆ ಇದೆ ಎನ್ನುವುದನ್ನು ಅಳೆಯು 
+ತ್ತಲೇ ಮನುಷ್ಯ ಕಳವಳಿಸುತ್ತಿರುತ್ತಾನೆ. ಆಗ 
+ಪರಮೇಶ್ವರ ಏನಾದರೂ ಅಕಸ್ಮಿಕ-ಅಗಮ್ಯ 
+ಕ್ಸ ತಿಯನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತ ದೆ. ಆಗ-ಚುಟಕಿ 
+ಜಡ್‌! ನಾವೇ ಅನ್ನುತ್ತೆ (ವೆ. “ನಮ್ಮ 
+ಲಕ್ಷ್ಯದಲ್ಲಿಯೇ ಬಂದಿರಲಿಲ್ಲ-- ನಾವು ಎಂಥ 
+ಆನಂದದಲ್ಲಿದ್ದೆವೆಂಬುದು” ಎಂದು. 
+
+ಜಯಾಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬಾಲ ವೈಭವ ನನ್ನ 
+ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಲೀಲಾ ವಿಹಾರಿಯಾದಾಗ-- 
+ಆಯುಷ್ಯವೆಂಬುದು ಪ್ರತಿನಿತ್ಯ ತಾರೀಖಿನ ಕಾಗ 
+ದವನ್ನು ಹರಿಯುವ:ಕಾ ಲೆಂಡರಿನಂತೆ ಇದೆ ನನ 
+ಗನಿಸುತ್ತಿತ್ತು. ಅದು. ಅಪ್ರಾಪ್ಕ ಆನಂದವಾಗಿ 
+ತ್ತೆಂದು ಈಗ ಅನ್ನಿಸತೊಡಗಿದೆ. ಅದೇ ನನ್ನ 
+ವೈಭವವಾಗಿತ್ತು. ಹುಡುಗರನ್ನು ಸಿನೇಮಾ- 
+ನಾಟಕಕ್ಕೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುವ ಷೋಕು 
+ನನಗಿಲ್ಲ. ಅರಿವೆ ಅಂಚಡಿಯಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಮೆರೆ 
+ಯಿಸುವ ಷೋಕು ನನಗಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ೫ 
+ಒಂದು ಷೋ*ಿದೆ. ನಾಕೆಂಟು ದಿನಗಳಲ್ಲಿ 
+
+
+ನನ್ನ ಜಯಾ ತಿರುಗಾಡಲು ಹೋಗಿದ್ದಾಳೆ ೨೧ 
+
+
+ಒಮ್ಮೆಯಾದರೂ ಸ್ವಹಸ್ತದಿಂದ ನನ್ನ ಹುಡುಗ 
+ರಿಗೆ ಸ್ನಾನಕ್ಕೆ ಹಾಕುವುದು. ಅದರಲ್ಲಿ ನನಗೆ 
+ಅಲೌಕಿಕ ಆನಂದವೆನಿಸುತ್ತದೆ. 
+
+ಜಯಾ ನನಗೆ ಎಷ್ಟು ಆನಂದದಾಯಿಯಾಗಿ 
+ದ್ವಳೆಂಬುದು ಈ ಪ್ರಸಂಗದಿಂದ ನನಗೀಗ 
+
+
+ತಿಳಿಯತೊಡಗಿದೆ. ಈ ಅಲೌಕಿಕ ಕಿವಿಮಾತನ್ನು 
+
+
+ಇದೇ ಮೊದಲು ಪರಮೇಶ್ವರ ನನ್ನ ಕಿವಿಯಲ್ಲಿ 
+ಊದಲಿಲ್ಲ. ಬಹಳ ಜನರಿಗೆ ಇದನ್ನು ಅವನು 
+ಹೇಳಿರಬೇಕು. ಅದರ ಸುಖವನ್ನು ನಾನು 
+ಇದೀಗ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ ನೆ. 
+
+ದೀಪಾವಳಿಯ ಸುರುವಾತಿಗೆ ಅಭ್ಯಂಗಸ್ನಾನ 
+ವಾಗುತ್ತದೆ. ದೀಪಾವಳಿಯ ಈ ಶುಭಸಮಯ 
+ದಲ್ಲಿ ನಾನು ನನ್ನ ಅನುಭವ ಕಥನ ಮಾಡುತ್ತಿ 
+ದ್ದೆ (ನೆ. ಕಾರಣ ಅದರಿಂದ ಅನೇಕರ ಗತಸ್ಮೃತಿ 
+ಗಳು ಜಾಗರಿಸುವ ಸಂಭವವಿದೆ.ಆ ಸ್ಮ ವಕಿಯಿಂದ 
+ಅವರು ಅಭ್ಯಂಗ ಸ್ನಾತೆರಾಗಬಕುಡಾಗಿದೆ. 
+ಇಂಥ ವಿರಹದ ಅಭ್ಯಂಗ ಸ್ನಾನವಿಲ್ಲವೆ ಸಂಸಾ 
+ರಕ್ಕೆ ಖಚಿತ ರುಚಿಯೇ ಬರಲಾರದು. ಇಂಥ 
+ಅಭ್ಯಂಗ ಸ್ನಾನದಿಂದ ನವಕ್ಷಿತದ ದರ್ಶನ ಘಟಿ 
+ಸುತ್ತ ದೆ. ಗು ಮ್ಲಾ ನ-ಮಲಿನವಾದ 
+ಆನಂದಕ್ಕೂ ನವ. ನವ್ಯ ತೆ ಬರುತ್ತ ದೆ. 
+
+ಅದೇಕೆ? ನನ್ನ ವಿಷಯವನ್ನೇ ತೆಗೆದುಕೊ 
+ಳ್ಳಿ ರಲ್ಲ. ನನ್ನ ಆಯುಷ್ಯ ತೀರ ಗದ್ಯಸ ಓರೂಪಿ 
+ಜತ ತ ನನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿ 
+ಸುತ್ತಿ ರಲಿಕ್ಕಿ ಲ್ಲ ಜಿ ಸನಾತನೀ ಪದ್ದ ತಿಯ 
+ರೂಕ್ಷ ಸ ಜೀವನ ಸಾಗಿಸುತ್ತಿ ರಜೇಕು- 
+ಎಂದು ನನ್ನ ಅನೇಕ ಮಿತ್ರರ ಕಲ್ಪ ನಯಾಗಿದೆ; 
+ಒಮ್ಮೊಮ್ಮೆ ನನಗೂ | ಜ್ರ ಬರುತ್ತದೆ. 
+ತಾ ನಾನು ಎಂದೂ ಹೆಂಡತಿಯನ್ನು 
+ಕಟ್ಟಿಕೊಂಡು ಅಲೆದಾಟಕ್ಕೆ ಹೋಗಿಲ್ಲ. 
+ಎಳ ನಾಟಕಕ್ಕೆ ಹೋಗ್ಲೀ. ಕಾರಣ ತಿರು 
+ಗಾಟದ- ಬಾ ನಾಟಕದ. ಒಗ್ಗರಣೆ 
+ಯನ್ನು ಕೊಡದಿದ್ದ ರೂ ನಮ್ಮ ಸಂಸಾರ ಅರುಚಿ 
+ಯಾದೀತೆಂದು ನೆಗಾಗರಿಗ ನನ್ನ ಹೆಂಡತಿ 
+ಗಾಗಲೀ। ಅನಿಸೇ ಇಲ್ಲ. 
+
+
+ಈಗ ತಮಾಷೆ ಹೇಗಿದೆ ನೋಡಿರಲ್ಲ- ನನ್ನ 
+ಜಯಾ ತಿರುಗಾಡಲಿಕ್ಕೆ ಹೋಗಿಬಿಟ್ಟಳು. ನಾವು 
+ಉಭಯತರೂ ದೃಷ್ಟಾದೃಷ್ಟಿಯಾಗುವುದನ್ನು 
+ತಪ್ಪಿಸತೊಡಗಿದೆವು. ನಂತರ ನೋಡತೊಡ 
+ಗಿದೆವು. ಇನ್ನೂ ಒಂದು ಚಮತ್ಕಾರ-ನನ್ನ ಕಣ್ಣು 
+ಒದ್ದೆಯಾಗಬಾರದೆಂದು ಇವಳು ಅಟ್ಟಿಹಾಸ 
+ದಿಂದ ತನ್ನ ಕಣ್ಣನ ನ್ನು ಒಣಗಿಸಿಬಿಟ್ಟಿ ದ್ಮಾಳೆ. 
+
+ಇತ್ತ ನಾನೂ ಅದೇ ಪ್ರಯತ್ನ ದಲ್ಲಿಯೇ ಇದ್ದೆ. 
+ಜಯಶ್ರೀೀಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಇ ತೆಗೆಯು 
+ವುದೇ ಇಲ್ಲ-ಆಕೆ ಎಂದೂ ನಮ್ಮವಳಾಗಿರಲಿಲ್ಲ 
+ವೆಂಬ ಭಾವನೆಯಿಂದ. ಅವಳು ನಮ್ಮ ಮನೆ 
+ಯಲ್ಲಿಯೇ ಇದ್ದಳೆಂಬ. ನೆನಪೂ ನಮಗೆ ಏರುವು 
+ದಿಲ್ಲ- ಅವಳು ತಿರುಗಾಡಲಿಕ್ಕೆ ಹೋಗಿದ್ದೂ 
+ಲಕ್ಷದಲ್ಲಿ ಸುಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ. ಸಂಭಾವಿತರಂತೆ 
+ಹರಟಿ ಹೊಡೆಯುತ್ತ “ ಮಳೆ- ಬೆಳೆ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ. 
+ಕದಾಚಿತ್‌ ರೇಶನಿಂಗ್‌ ಹೋದೀತು" ಎಂದು 
+ಮಾತನಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. 
+
+ಅಂಗಳದಲ್ಲಿಯ ಸಂಪಿಗೆ ತರುವಿನ ಕಡೆಗೆ 
+ನೋಡಿ, “ಇಂದು ಯಾರೂ ಹೂ ಕೊಯ್ಯಲೇ 
+ಇಲ್ಲ. ಇದ್ದರೆ ಇರಲೊಲ್ಲವೇಕೆ ಗಿಡದಲ್ಲಿಯೇ!” 
+ಎಂದು ಅವಳೆನ್ನು ತ್ತಾಳೆ. 
+
+ಎಂಭತ್ತು ವರುಷ ದಾಟಿದ ನನ್ನ ತಾಯಿ 
+ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಇದ್ದಾಳೆ. ಬಹಳ ದಿನವಾ 
+ಯಿತು ಅವಳಿಗೆ ಕಾಣಿಸದಂತಾಗಿ. ಕಂಣಾರೆ 
+ಅವಳೆಂದೂ ನನ್ನ ಜಯಾಳನ್ನು ನೋಡಲಿಲ್ಲ. 
+ಇಂದಂತೂ ಶಕ ಪೇ ಇಲ್ಲ. ಜು ಸ 
+ದೆಯೂ ಓಡ ಆನಂದವನ್ನು ಅನುಭ 
+ಸಿದಳು. ಅದೇ ಅಂಥದೆ ದೇ ಆನಂದವನ್ನು ನಾಕಾ 
+ದರೂ ಏಕೆ ಭೋಗಿಸಬಾರದು? ಭೋಗಿಸಲು 
+ಶಕ್ತನಾಗಬಾರದು? ಆ ಅದೃಶ್ಯ ಆನಂದವೇ 
+ಇಂದು ನನ್ನ ಪಾಲಿಗೆ ಉಳಿದಿದೆ. ಜಯಾಳ 
+ಮಟ್ಟಿ ಜತ ನನ್ನ ತಾಯಿಯಂತೆ ಕುರು 
+ಡ��ಗಿದ್ದೇನೆ. ಜಯಾ ಆಡಿದ ಜಾಗ ಅವಳು 
+ಆರಿಸಿದ. ಹೂ ನನಗೆ ಕಂಡರೂ ನನ್ನ. ಜಯಾ 
+ಮಾತ್ರ ನನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಕಾಣದಂತೆ. ನನಗೂ 
+
+
+೨೨ | ಕಸ್ತೂರಿ, ಎಪ್ರಿಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+ಕಾಣದಾಗಿದ್ದಾಳೆ. ಅವಳು ಇನ್ನೂ ಇಲ್ಲಿಯೇ 
+ಇರುವ ಆಭಾಸ ಮಾತ್ರ ಆಗುತ್ತದೆ. 
+
+ನನ್ನ ಜಯಾಳ ಆಯುಷ್ಯ ಒಂದೆರಡು ವರು 
+ಷದ್ದು ಅಷ್ಟೇ ! ಹೂವಿನಂತೆ ಆ ಕೂಸು! 
+ಅವಳು ನಮಗೆ ಇನ್ನೂ ಎಷ್ಟೋ ಸುಖ ಕೊಡ 
+ಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಒಂದು ಸಂಣ ಹೂವಿನಿಂದ 
+ಕಲಶ 'ತುಂಬ ಅತ್ತರನ್ನು 
+ದರೂ ಹೇಗೆ? ಅತ್ತರ್‌ ಕೊಟ್ಟಿ ಮೇಲೂ ಹೂ 
+ಎಲ್ಲಿದೆಯೆಂದು ಕಳವಳಿಸುವುದೇಕೆ? 
+
+ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಅತ್ತರೂ ಬೇಕೆನ್ನಿಸುತ್ತದೆ, 
+ಹೂವೂ ಬೇಕೆನ್ನಿಸುತ್ತದೆ. 
+
+ಒಮ್ಮೆ ನೆತ್ತಿಯ ಮೇಲೆ-- ಮೇಲಿನ ನೀಲಾ 
+ಕಾಶದಲ್ಲಿ ಇಂದ್ರ ಧನು ಅಕಸ್ಮಾತ್ತಾಗಿ ಮೂಡು 
+ತ್ತದೆ; ಇಲ್ಲದಾಗುತ್ತದೆ. ನನ್ನಂಥವನ ಬದುಕಿ 
+ನಲ್ಲಿ ಜಯಾ ಬರುತ್ತಾಳೆ, ಹೋಗುತ್ತಾಳೆ. 
+
+ಇಂಥ : ಈ ಪ್ರಸಂಗದಿಂದ ನನ್ನ ಪಾಲಿಗೆ 
+ಸುಖ ಬರಲಿಲ್ಲವೇನು? ಜಯಾ ಇನ್ನು ದೊಡ್ಡವ 
+
+
+ಳಾಗಲಾರಳು. ಜಯಶ್ರೀಯ ಬಾಲರೂಪ--- 
+ನನ್ನ.  ಕಂಣೆದುರು ಕಟ್ಟಿದ್ದು--ಅದೆಂದೂ 
+ದೊಡ್ಡದಾಗಲಾರದು. ಇನ್ನು ನನ್ನ ಜಯಾಳಿಗೆ 
+
+
+ಚಿರಂತನ ಬಾಲ್ಯ ವೇ! ಅವಳು ದೊಡ್ಡ ವಳಾದ 
+--ಲಗ್ನಕ್ಕೆ ತ್‌ ಮಾಡಬೇಕಾದ 
+ಹ ತೆಯ ನನಗಿಲ್ಲ. ಎಷ್ಟು ಚಿಂತೆ 
+ಯಿಂಡ ನಾನು ಅಕಸ್ಮಾ' ತ್ಕಾಗಿ- ಮುಶ್ತನಾದೆ. 
+ಇನ್ನು ಜಯಾಳ ಯಾವ ಜ್‌ ನನಗುಳಿ 
+ಯಲಿಲ. ಉಳಿದದ್ದು ಬರೇ ಅವಳ ಮಧುರ 
+ಸತಿ. 
+
+
+ನನ್ನ ಜಯಾ... ನನ್ನ ಕಂಣೆದುರು ದುಡು 
+
+
+ಅಪೇಕ್ಷಿಸುವುದಾ. 
+
+
+ದಿನಕ್ಕೆ ಸ್ನಾನಕ್ಕೆ ಹಾಕುವುದನ್ನು ನಾನು ಮರೆಯ. 
+
+
+ಲಾಕೆ--ಬಿಡಲಾಕೆ.' ತಿಳಿಯಿತೇ! 
+
+ನಿಮ್ಮ ಪಾಲಿಗೆ ಮತ್ತೆ ನಾಲ್ಕು ತಂಬಿಗೆ. 
+ಜಾಸ್ತಿ ನೀರು. 
+
+ಮತ್ತೆ ಕೆಲವರನ್ನುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಮಾತ್ರ:ನಿಜ. 
+
+“ಜೋಶಿಬುವಾ--ನೀವಂತೂ ಜ್ಞಾನೇಶ್ವಠಿ . 
+
+ಇ 
+
+ಯನ್ನು ಪ್ರ ಕಟಿಸಿದ್ದೀರಿ.' ಕ 
+
+ನಾನಾಹರೂ. - ಪನು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ? 
+ಜ್ಞಾನೇಶ್ವರಿಯನ್ನು ಮುದ್ರಿಸಿ--ಪ್ರಕಟಿಸಿದ್ದು 
+ನನ್ನ ಲಕ್ಷದಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲವೇನು? ಅದನ್ನು ಓದುವು 
+ದೆಂದು ಖಚಿತವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ. ಸ 
+ಇತ್ತಿತ್ಮಲಾಗಿ: ಏನಾಗುತ್ತಿತ್ತೆಂದಿರಿ -- ನಾನು 
+ಓದಲು-ಬರೆಯಲು ಕುಳಿತರೆ ನನ್ನ ಜಯಾ 
+ಬಂದು ತುಂಬ ತೊಂದರೆ ಕೊಡಬೇಕು. ಪುಸ್ತ 
+ಕದ ' ಪುಟ. ಹಿರಿಯಬೇಕು- ಹರಿಯಬೇಕು. 
+ಈಗ ಆ ಜಯಾ ತಿರುಗಾಡಲಿಸ್ಕೆ ಹೋಗಿದ್ದಾ ಛೆ 
+ಜಾ ತನೇಶ್ವರಿಯನ್ನು ಒದುವಷ್ಟು ಶಾಂತ ಅವ 
+ಕಾಶ ಆಯುಷ್ಯ ದಲ್ಲಿ ನನಗೆ ಜೊರೆತಿದೆ. ಈಗ 
+ಜ್ಞಾನೇಶ್ವ ರಿಯನ್ನು "ದಲು ಮೊದಲು ಮಾಡು 
+ವುದು: 
+
+
+ಓಂ ನಮೋಜೀ ಆದ್ಯಾ! ವೇದಪ್ರತಿ 
+ಪಾದ್ಯಾ 
+
+ಜಯಜಯಾಜಿ ಸ್ವಸಂವೇದ್ಯಾ! ಆತ್ಮ 
+ರೂಪ 
+
+
+ಅಂದರೇನು? 
+ನನ್ನ ಜಯಾ, ದೂರ-ದೂರ--ಬಹಳ ದೂರ 
+ಕ್ಷಿತಿಜದ ಆಚೆಗೆ ತಿರುಗಾಡಲೆಂದು 
+
+
+ದುಡು ನಡೆದಾಡುತ್ತಿದ್ದರೂ ನನ್ನ ಉಳಿದ ತೀರ 
+
+ಕಂದಮ್ಮಗಳಿರಾ... ನಿಮಗೆ: ತಪ್ಪದೆ: ನಾಕೆಂಟು ಹೊರಟು ಹೋಗಿದ್ದಾಳೆ. 3 
+“ದಲ. 
+ಜೀವನ 
+
+
+ಬದುಕು ದಿಟ, ಬದುಕು ನಿಜ 
+
+
+ಸಾವದರ ಗುರಿಯಲ್ಲ. 
+
+
+_ಲಾಂಗ್���ಫೆಳೋ 
+
+
+ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ. 
+
+
+_. ನೋಡಿನಾನು ಕೇಳಿದೆ: 
+; ಇನ್ನೂ 
+“ಹಾದು, ಯಾರನ್ನೊ ೀ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ? 
+
+
+
+
+
+ಇಹುವೆ ಜೀವ, 
+
+
+ಇಡು ಜೀವನ 
+
+
+
+
+
+ಬೆಂಗಳೂರಿನಲ್ಲಿ. ನಾನೂ ನನ್ನ ಗೆಳೆ 
+ಯನೂ ಬೈಸಿಕಲ್‌ ಕೊಳ್ಳುವ ವಿಚಾರ 
+ದಿಂದ ಒಂದು ಅಂಗಡಿಯನ್ನು ಹೊಕ್ಕೆವು. 
+ಅದಂ ಒಬ್ಬ ಸಿಂಧೀಯನ ಅಂಗಡಿ. ಸಾಹು 
+ಕಾರನಿಗೆ ಕನ್ನಡ ಬಾರದು. ನಾವು ಬೈಸಿ 
+ಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಹರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿದ್ದಾಗ ಹೊರಗಿ 
+ನಿಂದ ಒಬ್ಬರು ಮಂಂದುಕರು ಬಂದರು. 
+
+
+*ಏನಏನು ರಾಯರು ಸೈಕಲ್‌ ನೋಡುತ್ತಿ 
+ದ್ದಿ ೀರಾ?,,ಓ ಅದು ಚಿನ್ನಾ ಗಿದೆ, ಪರವಾ 
+ಯಿಲ್ಲ ಜತ ಗ! ತುಂಬಾ 
+
+
+ಶೈನಿಂಗ್‌ ಇದೆ.ಈ ಸೆಡ್ಲುಹ್ಯಾಂಡ್ಲು ಬಹಳ 
+ಈಚೆಗೆ ನಮ್ಮೂರ 
+ಗೌಡ್ರ- ಮಗ ಈ ಮೇಕಿಂದೇ ಸೈಕರ್ಲ 
+ಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ತುಂಬ ಬಾಳಿಕೆ ಬರುತ್ತಿದೆ 
+ಎಂದರು, ತಗೊಳ್ಳಿಕ್ಕೆ ಅಡ್ಡಿ ಇಲ್ಲ....? 
+ಎಂದು ಅಭಿಪ್ರಾಯ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು. 
+ಕೈಯಲ್ಲ ಕಾಸಿಲ್ಲದ್ದರಿಂದ ನಾವು, “ಆಗಲಿ 
+
+
+' ನೋಡೋಣ? ಎಂದು ಅಲ್ಲಿಂದ ಜಾರಿದೆವು. 
+
+
+ನಾವು ಮನೆಗೆ ವಾಪಸು ಹೋಗುವಾಗ 
+ಮುದುಕರು ಇನ್ನೂ ಅಲ್ಲೇ ನಿಂತಿದ್ದ ನ್ನು 
+ನು ಸ್ಟ್ರಾ ಬ 
+ಇಲ್ಲೆ ನಿಂತಿದ್ದೀರಿ? ವಟು 
+
+
+ಬೇಕಾಯಿಂತು. ಆ ಮುದುಕರು ಅಂಗ 
+ಡಿಯ ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರ 
+ಬಳಿ ಹೋಗಿ, “ಏನ್ರೀ, ನೀವು ಇಲ್ಲಿನೌಕರಿ 
+ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಾ? ನಿನ್ಗೆ ನೀವು ಗಿರಾಕಿ 
+ಯೇನೋ ಅಂದುಕೊಂಡಿದ್ದೆ? ಎಂದೆ, 
+ಅನರು ಹೇಳಿದರು: “ಹೌದು, ನಾನು 
+ಇಲ್ಲಿ ಗಿರಾಕಿಯಂತೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ 
+ನೌಕರಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.? 
+ರಾಮಚಂದ್ರ ಮೆಹೆಂದಳೆ 
+
+
+ನೀವು ಈ ಕೆಳಗೆ ಓದುವ ಸಂಗತಿಯು 
+ಈಗ್ಗೆ ಸುವರಾರು ೨೫ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದಿನ 
+ದಾದರೂ ಇದರಲ್ಲಿ ಆಡಕವಾಗಿರುವ ಜೀವ 
+ನದ ಅನುಭವಾಮೃ ತವು ಮಹತ ವುಳ್ಳ 
+ದ್ದಾ ಗಿದೆ. ಹಿಂದೆ ನಂಜನಗೂಡಿನಲ್ಲಿ ಚ 
+ಸಂಸ್ಕ ತೆ ಪಾಠಶಾಲೆಯಿತ್ತು. (ಆದರ 
+ಜ್‌ ಸ್ಥಿ ತಿ ಗೊತಿ ಶಿ ಲ್ಲ), ಸಂಸ್ಕೃ ತ ಪಂಡಿತ 
+ರಾಗಿದ್ದ ಶಾಸ್ತ್ರಿ ಗಳು ಅಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಾಪಕರಾಗಿ 
+ದ್ದರು. ಶಾಸ್ತ್ರಿ ಸು “ಮುಖ್ಪಿ/ ನದೆಸೆಯಿಂ- 
+ದಾಗಿ ಪ ಕೆಲಸ ವಡಾ ಅಶಕ್ಕನಾ 
+ಗಿದ್ದೇನೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನನ್ನ ನ್ನು ನಿವೃತ್ತಿ 
+ಮಾಡಿ, ಪೆನ್ಸ್‌ ನ್‌ ಚೂಡಬೇಕಂಡ ತ್ಠ 
+ಸರ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಮನದಿ ಮಾಡಿಕೊಂಡರು. 
+
+
+ಅ 
+
+
+ಎಂದರು, ಅನಂತರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದ ಇದಾದ ವು ದಿನಗಳಲ್ಲೇ ಆಗಿನ 
+ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಗಿರಾಕಿಗೆ, “ನೋಡ್ರಿ ಇದಂ ದಿವಾನರಾಗಿದ್ದ ಸರ್‌ ನಿಂರ್ಜಾ ಇಸಾ 
+ಹೇಗಿದೆ ಆಂತ. ನಾನು ಆಗಲೆ ಒಂದನ್ನು ಯಲ್‌ರವರು” ಆ ಊರಿಗೆ ಬೇಟ 
+ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಚಿಟ್ಟದ್ದೇನೆ? ಬು ಇತ್ತರು, ಶಾಸ್ತ್ರಿ ಗಳು ಅವರನ್ನು ಭೇಟ 
+ಒಂದು ಸೈಕಲ್‌ ಇಷು ಸ ಮಾಡಿ ಇದ್ದ ಸಂಗತಿಯನ್ನು ನಿರು! 
+ನುರುದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಯಾಕೋ ಅದೇ. ಆಗ ಮಿರ್ಜಾರವರು, “ ಶಾಸ್ತ್ರಿ ಗಳೇ, 
+ಅಂಗಡಿಯ ಮುಂದೆ. ಹಾಯ್ದು ಹೋಗ ನಿಮಗೆ ಮಕ್ಕ ಳಿಲ್ಲವೇ?? ಎಂದರು. "ಅದಕ್ಕೆ 
+೨೩ 
+
+
+ಮ ಕಸ್ತೂರಿ, ಎಪ್ರಿಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+ಶಾಸ್ತ್ರಿಗಳು “ಸ್ಪಾವಿೀ, ಒಬ್ಬ ತಂದೆಯು 
+೧೦ ಮಕ್ಕಳಿದ್ದರೂ ಸಹ ಅವರನ್ನ�� ಅಕ್ಕರೆ 
+ಯಿಂದ ಸಾಕುವನು. ೧೦ ಮಕ್ಕಳಾದರೂ 
+ತಂದೆಗೆ ಆ ಮಕ್ಕಳು ಭಾರವಲ್ಲ. ಆದರೆ 
+ಮಕ್ಕಳು ದೊಡ್ಡವರಾದ ಮೇಲೆ ಆ ಒಬ್ಬ 
+ತಂದೆಯೇ ೧೦ ಜನ ಮಕ್ಕಳಿಗೂ ಭಾರವಾ 
+ಗುತ್ತಾನೆ? ಎಂದಾಗ ಮಿರ್ಜಾ ಸಾಹೇಬರು 
+“ಶಾಸ್ತ್ರಿಗಳೇ ನಿಮ್ಮ ವತಾತಿಗೆ ಮೆಚ್ಚಿದೆ. 
+ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮಗೆ ಪೆನ್ಶನ್‌ ಕೊಡಲು 
+ಏರ್ಪಾಡು ನಡೆಸುತ್ತೇನೆ? ಎಂದರು 
+೨-ಕೃಷ್ಣ, ಬೆಂಗಳೂರು 
+
+
+ಈಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ದಿನಗಳ ಹಿಂದೆ ಎರಡನೇ 
+ತರಗತಿಯ ರೈಲು ಬಂಡಿಯಲ್ಲಿ ನಮ್ಮೂರಿ 
+ನಿಂದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿದ್ದ ದೊಡ್ಡ ಪಟ್ಟಣಕ್ಕೆ 
+ನಾನು ನನ್ನ ಗೆಳೆಯನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣ 
+ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೆ. ಅದೇ ಡಜ್ಬಿಯಲ್ಲಿ ಇಬ್ಬರು 
+ಪ್ರವಾಸೀ ಅಮೇರಿಕನ್ನರೂ ಇದ್ದರು. ನಡು 
+ನಿನ ಒಂದು ರೈಲ್ವೇ ಸ್ಟೇಶನ*ನಲ್ಲಿ ಗಡ್ಡ 
+ಮೀಸೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಜೆಳಸಿಕೊಂಡವರೊಬ್ಬರು 
+ನಮ್ಮ ಡಬ್ಬಿ ಗೆ ಹತ್ತಿದ ಕೂಡಲೇ ಆ 
+ಅಮೇರಿಕನ, ರಂ ಅವರನ್ನು ಭಿಕ್ರುಕರೆಂದು 
+ತಿಳಿದು ಜು ರೂಪಾಯಿ “ತಗೆದುಕೊಟ್ಟಿ 
+ಬಿಟ್ಟಿ ರು. ಆ ಮನುಷ್ಯರೂ ಸ ಕ್‌ 
+ರೂಸಾಯಿಯತತ ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಜೇಜಿಗೆ 
+ಸೇರಿಸಿದರು. ಅವರ ಇಳಿಯಬೇಕಾ 
+ಗಿದ್ದ ಸ್ಟೇಶನ ಸಿಕ್ಕಿದ ಕೂಡಲೇ ಇಳಿದು 
+ಹೊರಟುಹೋದರು. 
+
+
+ನನ್ನ ಗೆಳೆಯನೊಂದಿಗೆ ಮನೆಯ ಕಡೆ 
+ಬಾಂಗಾದಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾಗ, ನನ್ನ 
+ಗೆಳೆಯ ನನಗೆ ಹೇಳಿದ... “ಆ ಗಡ್ಡ 
+ಮೀಸೆ ಬಿಟ್ಟಿ ವರಂ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಮನೋವಿ- 
+ಜ್ಞಾನಿ?” ಎಂದು. 
+
+೨-ಎಚ. ಎ೦, ಸೂರ್ಯನಾರಾಯಣ 
+ಜ್ಯುಡಿಶಿಯಲ* ಮ್ಯಾಜಿಸ್ಟ್ರೇಟರ ಕೋರ್ಟಿ 
+ನಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಹೆಣ್ಣುಮಗಳ ಮೇಲೆ ಒಂದು 
+ಖಟ್ಲೆಯನ್ನು ಹಾಕಲಾಗಿತ್ತು. ಆದರೆ ಆ 
+ಹೆಣ್ಣುಮಗಳು ಅಸ್ಪುಯಸ್ಥಳಾಗಿದ್ದಕಾ- 
+ರಣ ಆ ಖಟ್ಲೆ ಯನ್ನು ಜ್ಯುವೆನಾಯಿಲ್‌ 
+ಕೋರ್ಟಗೆ ವರ್ಗ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು, ಸರ- 
+ಕಾರಿ ವಕೀಲರು ಸೆಶನಳ್ಸಿ ಕೋರ್ಟಗೆ ಅನ್ವಿ 
+ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದರು. ಆ ಅರ್ಜಿಯ ವಿಚಾ 
+ರಣೆ ಬಗ್ಗೆ ಆರೋಪಿ ಹೆಣ್ಣುಮಗಳಿಗೆ 
+ಸೆಶನ್ಸ್‌ ಕೋರ್ಟನವರು ನೋಟೀಸು ಕಳಿ 
+ಸಿದರು. ನೋದೀಸನ್ನು ಪೋಲೀಸರು 
+ಜಾರಿ ಮಾಡಿ ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ರಿಪೋರ್ಟ್‌ 
+ಮಾಡಿದರು: 
+
+“ಸದರೀ ನೋಟೀಸಿನಲ್ಲಿ ನಮೂದಾದ 
+ಆರೋಪಿತಳನ್ನು ಹುಡುಕಲಾಗಿ ಅವಳು 
+ಊರಂಲ್ಪಿರಲಿಲ್ಲ. ಬೇರೆ ಊರಿಗೆ ಹೋಗಿ 
+ದ್ದಳು. ಕಾರಣ ಅನಳ ಮನೆಯಲ್ಲಿದ್ದ 
+ಅವಳ ವಯಸ್ಕ ಮಗನ ಮೇಲೆ ಸದರ 
+ನೋಹೀಸು ಜಾರೀ ವತಾಡಿ ಪರತ ವಾಡ 
+
+
+ಲಾಗಿದೆ.? 
+
+
+
+
+
+ಮಾಡಿದಡುಗೆಯು ಕೆಡಲು, ಮನೆಯ ಗಂಡಸು ಜಿಡಲು, ಕೂಡಿದ್ದ ಸತಿಯು ತಾ 
+
+
+ಕುಣಿಸ್ಯಾಡಲು, 
+
+
+ಗೋಡೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆದ ಹುಲಿ ಗಂಡುಗುಡಿಸಿ ತಿನಬರಲಂಠ, ಆಡದಾ 
+
+
+ಗ ಅಖಿಲರೂ ನಿಜವೆನಲು, ಆರೇನು ಮಾಡುವರು ಅವನಿಯೊಳಗೆ? 
+
+
+೨ ಪುರಂದರನಾಸರು 
+
+
+8 
+
+
+( 
+
+
+ಸ್ಥಾಮಿ 
+'ಅಗೇಹಾನಂದ' 
+ಧಾರಿ 1! 
+
+
+4 (ಲ 
+1110] 
+
+
+ಇವರು ಒಂದು ಅಪರೂಪೆ ವ್ಯಕ್ತಿ 
+
+
+ತಾ 
+ಸಔಲಿಮೀ ಅಗೇಹಾನಂದ ಭಾರತಿಯವರು 
+" ಭ್ರ ಅವರ ಹೆಸರು ಸೂಚಿಸಬಹುದಾದಂತೆ, 
+
+
+. ಭಾರತೀಯರಲ್ಲ. ಅವರು ಯುರೋಪಿನಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿ 
+
+
+' ಮೈಲು 
+[೫ 6-4 
+
+
+ಕ್ರೈಸ್ತ ಧರ್ಮದ ಆಸರೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದು, ಭಾರತದ 
+ಬಗ್ಗೆ ಆಸ್ಥೆ ತಳೆದು, ಕೊನ���ಗೆ ಇಲ್ಲಿ ಬಂದು 
+ಸಂನ್ಯಾಸ ಸ್ವೀಕಾರ ಮಾಡುವಷ್ಟು ದೂರ ಹೋದ 
+ಅತಿ ಅಪರೂಪ ವೃಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು. 
+
+ಅಗೇಹಾನಂದರು ಈಚೆಗೆ ಬರೆದ 10 
+
+
+
+
+
+
+“(( 
+
+
+
+
+
+| ಕ 
+ು 
+ಸ್ಟ ಕ 
+
+
+1 1 
+ಟೆ ೫೪) 111 
+
+
+ಗ್ಗೆ ಳೆ ಳೆ (1 | ಚ್‌ ಹ 1!( (( 
+ಸೆ ( 1 ಗಗ ಸ್‌ಗ್ರು | 
+ಕ "ಗಿ ಸ್‌ 1% ೪೪111, ಒಟಗ್ಗಿ] ಕ 1 1! ಟೆ 
+
+
+"೫ 
+4/41. 
+
+
+.ರಿಕದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ. ಪೂರ್ವ-ಪಶ್ಚಿಮಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷ. 
+. ವಾಗಿ ಭಾರತಕ್ಕೂ ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಿಗೂ 
+
+
+ಲಿಯ 8000 (ಕಾವಿ ಬಟ್ಟಿ) ಎಂಬ ಆತ್ಮ 
+
+
+ಚರಿತ್ರ ಯುರೋಪ್‌ ಅಮೇರಿಕಗಳಲ್ಲಿ, ಕೌತುಕ 
+ವನ್ನು ಕೆರಳಿಸಿತು, ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಹುಬ್ಬುಗಳನ್ನು 
+ಗಂಟಿಕ್ಕಿ ಸಿತು. "ಅವರು ಶಂಕರಾದ್ವೈತ ಸಂಪ್ರ 
+ದಾಯದ ದಶನಾಮಿ ಪಂಥದ ಸಂನ್ಕಾಸಿಯಾಗಿ 
+ದ್ಮರೂ. ಭಾರತದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ರಂಗದಲ್ಲಿ ಇಂದು 
+ನಷದಿರುವ ಅನೇಕ ಸಂಗತಿಗಳು ಅವರ ಮನ 
+ಸಿಗೆ ಬಂದಿಲ್ಲವೆಂದು ಆ ಪುಸ್ತ 
+ದಾಯವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕೆಂದಿದ್ದಾರೆ. 
+ಹಲವು. ವರ್ಷ ಭಾರತದಲ್ಲಿದ್ದು ಸಾವಿರಾರು 
+ಪಾದಯಾತ್ರೆ ಮಾಡಿದ ಅವರೀಗ ಅಮ 
+
+
+5 
+ತಿ 
+
+
+ರ ್ಚ್ಮ್ಶ್ಛ್ಶ*ಚ ಚ್‌ /ಟ್‌ ತೆ 
+
+
+ಕದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತವಾ : 
+1 ಸುತ್ತದೆ. : ಅವರೀಗ ತಮ್ಮದೇ. ಒಂದು ಸಂಪ್ರ 
+
+
+1೪. ವಿಶಿ 
+
+
+ನಡುವೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ತಿಳಿವಳಿಕೆಯನ್ನುಂಟುಮಾಡು 
+ವುದು ಅವರೀಗ ಇಟ್ಟುಕೊಂಡಿರುವ ಧೈೇಯ. ; 
+
+೩೮ ವಯಸ್ಸಿನ ಸ್ವಾಮಿ ಅಗೇಹಾನಂದ ಭಾಕೆ . 
+ತಿಯವರ ಪೂರ್ವಾಶ್ರಮದ ಹೆಸರು ಲಿಯೊ 
+ಪಾಲ್ಡ್‌ ಫಿಶರ್‌. ಆಸ್ಟ್ರಿಯದ ರಾಜಧಾನಿ. ವಿಯೆ 
+ನಾದಲ್ಲಿ ಅನುಕೂಲವಂತ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಬೇಕಾ 
+ದಷ್ಟು ಬಗೆಬಗೆಯ ಬೊಂಬೆಗಳೊಡನೆ ಅವಕ 
+ಬಾಲ್ಕ, ಸುಖವಾಗಿಯೆ ಕಳೆಯಿತೆನ್ನುತ್ತಾಕೆ 
+ಅವರು. ತಿಂಡಿಗಳ ಮೇಲೆ ಮಿತಿಮೀರಿದ ಪ್ರೀತಿ 
+ಯಿತ್ತಂತೆ ಅವರಿಗೆ. ತಿಂಡಿಗಳಿಗೆ ಬರಗಾಲ 
+ಎರದ್ದರಿಂದ ಲಿಯೊಪಾಲ್ಡ್‌ ತುಂಬ ಬೊಜ್ಜು 
+ಬೆಳೆದ ಹುಡುಗನಾಗಿದ್ದ. ಸಂನ್ಯಾಸ ಸ್ವೀಕಾರ 
+ಮಾಡಿ ನಿಯಮಿತ ಜೀವನ, ಸುದೀರ್ಫ್ಥ ಸಂಚಾರ 
+ವನ್ನು, ಕೈಕೊಂಡಿದ್ದರೂ ಅಗೇಹಾನಂದಕು. 
+“ತುಸು ದಪ್ಪವಾಗಿಯೆ” ಇದ್ದಾರೆ.' ಈ ಕಾರಣ 
+ದಿಂದ.ತಮ್ಮ ಜೀವನಕಾರ್ಯ ಪೂರ್ತಿಯಾಗುವ 
+ಮೊದಲೇ ಎಲ್ಲಿ ಆಯುಷ್ಯ ಮುಗಿದು ಹೋಸು 
+ವುದೊ ಎಂಬ. ಶಂಕೆ ಅವರಿಗಿದೆ. 
+
+
+೨್ಛ೬ 
+
+
+“ಲಿಯೊಪಾಲ್ಡ್‌ ಫಿಶರ್‌ ಚಿಕ ಂದಿನಲ್ಲೇ 
+ಬಂಡಾಯಗಾರ ಮನೋವೃ ತ್ರ ಯವರಾಗಿದ್ದ ರು. 
+ಇಂದಿಗೂ ಕಾ ಟ್‌ ಉಳಿದಿದ್ದಾ ಕೆ 
+ಚಿಕ ಸಂದಿನಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವಾಗ ಕೆಜೋ 
+೨ ಪಾದ್ರಿಗಳ ಹಟವಾದಿ ಧರ್ಮಜಬೋಧನೆ 
+ಯಿಂದ | ಅವರು ಬಂಡೆದ್ದರು. ವಿಯೆನಾ 
+ದಲ್ಲಿದ್ದ “ಭಾರತೀಯ ಸಮಾಜ'ವನ್ನು ಹದಿಮೂ 
+ರನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಫಿಶರರು ಸೇರಿದರು. 
+
+
+ಹೆಚ್ಚಿಸಿತು. “ಪಾಷಂಡ” ಎಂಬ ಬಿರುದು ಅವರಿಗೆ 
+ದೊರೆಯಿತು. 
+
+ಭಾರತದ ಬಗ್ಗೆ ಅವರು ಕದ್ದುಮುಚ್ಚಿ ಓದಿದ್ದ 
+ಪ್ರಸ್ತಕಗಳು ಅವರ ಬಾಲಬುದ್ಧಿಯನ್ನು ಪ್ರಚಂ- 
+ಡವಾಗಿ ಉತ್ತೇಜಿತಗೊಳಿಸಿದ್ದವು. ಉದಯ 
+ಶಂಕರರ ಒಂದು ನೃತ್ಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರ ಮವನ್ನು 
+ನೋಡಿದ ಬಳಿಕ ಭಾರತೀಯ ದೇವ ದೇವತೆಗಳ 
+ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಅನಿರ್ವಚನೀಯವಾದ ಆದರ 
+ಭಾವನೆ ಅವರಲ್ಲಿ ಅಂಕುರಿಸಿತು. ಪಾದ್ರಿಗಳ 
+ಶುಂಠತನ ಅವರನ್ನು ಅತ್ತ ತಳ್ಳಲು ಮತ್ತಷ್ಟು 
+ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು. ಭಾರತದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು 
+ಜ್ಞಾನ ಪಡೆಯಲು ಅವರು ವಿಯೆನಾದಲ್ಲಿ ರಸಾ 
+ಯನ ಶಾಸ್ತ್ರ ಓದುತ್ತಿದ್ದ ಒಬ್ಬ ಆಂಧ್ರ ಎಿದ್ಯಾರ್ಮಿ 
+ಯಿಂದ ಇಂಗ್ಲೀಷ್‌ ಕಲಿಯತೊಡಗಿದರು. 
+(ಇಂದು ಅಗೇಹಾನಂದರು ಯುರೋಪಏಿಯನ್ನ- 
+ರಂತಲ್ಲ-ಭಾರತೀಯರಂತೆ ಇಂಗ್ಲೀಷ್‌ ಮಾತಾ 
+ಡುತ್ತಾರೆ). 
+
+ವಿಯೆನಾದಲ್ಲಿದ್ದ ಭಾರತೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 
+ಗಳಿಗೆ ಜರ್ಮನ್‌ ಕಲಿಸಿ ಅವರಿಂದ ಭಾರತೀಯ 
+ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಫಿಶರ್‌ ಕಲಿತರು. ಡಾ. ಕೇಸರಬಾ 
+ನಿಯವರಿಂದ ಸಂಸ್ಕೃತವನ್ನು, ಅಲಹಾಬಾದಿ 
+ನಿಂದ ಬಂದಿದ್ದ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಎದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಬ್ಬ 
+ನಿಂದ ಹಿಂದಿಯನ್ನು ಇತರರಿಂದೆ ಉರ್ದು 
+ಬಂಗಾಲಿಗಳನ್ನು. ಕರಗತಮಾಡಿಕೊಂಡರು. 
+ಬೇಗನೆ ೧೪ ವರ್ಷದ ಫೀಶರ್‌ಗೆ ವಿಯೆನಾದ 
+ಯಾವ ಭಾರತೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಿಂತಲೂ 
+
+
+ಇದು , 
+ಅವರ ಶಾಲಾಧಿಕಾರಿ ಪಾದ್ರಿಯ ರೋಷವನ್ನು 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಎಪ್ರಿಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+ಹೆಚ್ಚು ಸಂಸ್ಕೃತ ಬರುವಂತಾಯಿತು. ೧೯೩೭ 
+ರಲ್ಲಿ ವಿಯೆನಾದಲ್ಲಿ ಗಾಂಧಿಜಯಂತಿ ಆಚರಿಸ 
+ಲ್ಪಟ್ಟಾಗ ಭಗವದ್ಗೀತೆಯನ್ನೊ (ದಿದವನು ಯಾ- 
+
+
+ರಾದರೊಬ್ಬ ಭಾರತೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಲ್ಲ, 
+ಲಿಯೋಪಾಲ್ಡ್‌ ಫಿಶರ್‌. 
+ಕ್ರೈಸ್ತ ಧರ್ಮದ ಮೇಲೆ. ತೀರ ವಿರಕ್ತಿ 
+
+
+ಯುಂಟಾಗಿದ್ದುದರಿಂದ ಫಿಶರರು ತಮ್ಮ ೧೬ ನೇ 
+ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬದಂದು ಭಾರತೀಯ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ 
+ಭಾಯಿ ಸಚ್ಚಿದಾನಂದ ಎಂಬ ಹಿಂದೂ ಧರ್ಮ 
+ಪ್ರಚಾರಕರಿಂದ ಪಂಚಗವ್ಯಪ್ರಾಶನ ಪೂರ್ವಕ 
+ವಾಗಿ ಹಿಂದೂ ಧರ್ಮದ ದೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪಡೆದರು. 
+ಫಿಶರರಿಗೆ ಶ್ರೀರಾಮನ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ತುಂಬ 
+ಆದರ. ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ನವದೀಕ್ಷಿತನಿಗೆ ರಾಮ 
+ಚಂದ್ರ ಎಂದು ನಾಮಕರಣವಾಯಿತು. 
+
+೧೯೪೨ ರಲ್ಲಿ ನೇತಾಜಿ ಸುಭಾಷಚಂದ್ರ ರು 
+ಭಾರತದಿಂದ ಕಾಣೆಯಾಗಿ ಬರ್ಲಿನ್ನಿಗೆ ಬಂದಾಗ 
+ಲಿಯೊಪಾಲ್ಡ್‌ ರಾಮಚಂದ್ರ ರಿಗೆ ಕರೆ ಬಂತು. 
+೧೯೪೩ ಫೆಬ್ರು ಪರಿಯಲ್ಲಿ ಜು ಜರ್ಮನಿಯಲ್ಲಿ 
+ಸುಭಾಷರು ಕಲೆ ಹಾಕಿದ ಭಾರತೀಯ ಪಡೆ 
+ಯನ್ನು ಸೇರಿದರು. ತಮ್ಮಂತೆಯೆ ಸ್ವಚ್ಛ ಹಿಂದು 
+ಸ್ತಾನಿ, ಬಂಗಾಲಿಗಳನ್ನು ಮಾತಾಡುವ ಈ 
+ತರುಣನು ಭಾರತೀಯ ಸೈನಿಕರಲ್ಲಿ ತುಂಬ ಜನ 
+ಪ್ರಿಯನಾದ. ಈಗಾಗಲೇ ಫಿಶರರಿಗೆ ಭಾರತದ 
+ಶಾಸ್ತ್ರಗಳ ಪರಿಚಯ ಸಾಕಷ್ಟಾಗಿತ್ತು. ಅವರು 
+ಜರ್ಮನಿಯಲ್ಲಿದ್ದ ಭಾರತೀಯ ಪಡೆಗಳಿಗಾಗಿ 
+ಒಂದು ಹಿಂದೂ ದೇವಾಲಯವನ್ನೂ ಸ್ಥಾಪಿಸಿ 
+ದರು. ಅಲ್ಲಿ ಪೆರಾಣ, ಭಗವದ್ಗೀತಾ ಪ ಪ್ರವಚನ 
+ಗಳನ್ನು ನೆರವೇರಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. 2 ಪಡೆ 
+ಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತಾರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಸ್ಕೃತ ಬಲ್ಲ 
+ಅವರು ಭಾರತೀಯರ ಪೌರೋಹಿತ್ಯ ಮಾಡಿದ 
+ಪ್ರಪ್ರಥಮ ಯುರೋಪಿಯನ್ನರಾಗಿರಬೇಕು. 
+
+ಯುದ್ಧ ಮುಗಿಯಿತು. ಯುರೋಪಿನಲ್ಲಿ ಫಿಶ- 
+ರರಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗಿದ್ದ ಅಸಂಖ್ಯ ಎದ್ಯಾರ್ಮಿಗಳಲ್ಲಿ 
+ಭಾರತದ ಧರ್ಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಡ್ಡೆ ಮತ್ತು ತಿರ 
+ಸ್ಕಾರವೇ ಹೆಚ್ಚಾಗಿತ್ತೆಂದು ಕಂಡಿದ್ದರೂ ಫಿಶರ 
+
+
+ಸ್ವಾನಿು ಅಗೇಹಾನಂದ ಭಾರತಿ ೨೭ 
+
+
+ರಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಹಿಂದೂ ಧರ್ಮದ ಕಡೆ ಯಾಕೊ 
+ಆಕರ್ಷಣೆ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಲೇ ಇತ್ತು. ವಿಯೆನಾ ವಿಶ್ವ 
+ಎದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಭಾರತ ಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು 
+ಎರಡು ವರ್ಷ ಅಭ್ಯ ಸಿಸಿದ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮ ಸಂ- 
+ಸ್ಮೃತ ಸಾಕಷ್ಟು ಭದ್ರ ವಾಗಿದೆಯೆನಿಸಿ ಭಾರತಣಿ 
+ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಮತಗಳಿಗೆ ಸಂಸ್ಕ 2ತದಲ್ಲೇ ಪತ್ರ 
+ಬರೆದರು. ರಾಮಚಂದ್ರ ಫಿಶರರಿಗೆ ಸ್ಪಂಭ್ಯಾಸವ 
+ಹಂಬಲ ಹಿಡಿದಿತ್ತು. ಇದಕ್ಕೆ ಬಂದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ 
+ಪ್ರೊತ್ಸಾ ಹಕರವಾಗಿದ್ದಿ ಲ್ಲ. ರಾಮಕೃಷ್ಣ ಸ್‌ ಥ್ರ 
+ನವಸಿಂದ ಮಾತ್ರವೇ ಅವಂಗೆ ಉತ್ತರ ಬಂದಿತ್ತು. 
+
+ಅಂತೂ ೧೯೪೯ಪಾ ್ರ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಷ್ಟಿ ಕೈಸ್ಮಧರ,ನ್ಕೆ 
+ಸಂಪೂರ್ಣ ಶರಣು ಹೊಡೆದು ರಾಮಚಂದ 
+ಫಿಶರರು ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಬಂದಿಳಿದರು. ಕಲಕತ್ತೆಯ 
+ಬೇಲೂರು ಮಠದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಮಿ ಯೋಗೇಶ್ವರಾನಂ 
+ದಬ ಅವರ ಸಂಸ್ಕೃತ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ 
+ದರು. ಮರುದಿನ ಫಿಶರರು ತಮ್ಮ ಯುರೋಪಿ 
+ಯನ್‌ ವೇಷವನ್ನು ಪರಿತ್ಯಜಿಸಿದರು. ರಾಮ- 
+ಕೃಷ್ಣ ಮಿಶನ್ನಿನ ಸ್ವಾಮಿ ವಂದನಾನಂದರು 
+ಮುಂಡನ ನವಿಧಿಯನ್ನು ಸಾಂಗಗೊಳಿಸಿದರು. ಬ್ರ- 
+ಹ್ಮಚಾರಿ ವೇಷವನ್ನು. ಧರಿಸಿದ ಫಿಶರರು ಸಾಕಷ್ಟು 
+ಜಾಕಿ ಸಾಧನೆ-ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಸ್‌ 
+ನಂತರ ಅವರಿಗೆ ಪೂರ್ಣ ಸಂನಾ ಸ ದೀಕ್ಷೆ ದೊರೆ 
+ಯಲಿತ್ತು. 
+
+ಆದರೆ ಕಡೆಗೆ ಅವರಿಗೆ ರಾಮಕೃ ಷ್ಶ ಮಠ 
+ದಿಂದ ಸಂನ್ಯಾಸ ದೀಕ್ಷೆ ದೊರೆಯಲ್ಲ. ಸಾಧನೆ- 
+ಸೇವೆಗಳನ್ನೇನೋ ಅವರು ಸರಿಯಾಗಿಯೇ 
+ಮಾಡಿದರು. ಕಲಕತ್ತೆ ಯಲ್ಲಿ ಕೆಲ ಕಾಲ ಅವರ 
+ಚರೈಗಳನ್ನೂ ತತ್ನ ರತೆಯನ್ನೂ ಕಣ್ಣಿಟ್ಟು ಪರೀ 
+ಕಿಸಿದ ನಂತರ ಒಕ ಹ ೈದಯಾಭಿ 
+ರಾಮ ಶಾಂತ ಪರಿಸರದೊಳಗೆ ಆ. ಬಡಾದಲ್ಲಿ 
+ರುವ ರಾಮಕೃ ಷ್ಠ ಮಿಶನ್ನಿನ ಅದೆ ತಾತ ಮಕ್ಕೆ 
+ಕಳಿಸ ಚುಕು. ಎಲ್ಲ ಸಂನಾ ಸಾಪೇಕ್ಷಿ ಬ್ರ ಹ 
+ಚಾರಿಗಳಂತೆ ರಾಮಚಂದ್ರ ಫಿಶರರೂ ಬ್ರಾ ಹ 
+ಮುಹೂರ್ತದಲ್ಲೆ ದ್ನ ಜ್‌ ಸಃ 
+ಸ್ನಾನ ಮಾಡಿ ಧ್ಯಾನ ಧಾರಣೆಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ 
+
+
+ಮಾಡಿದರು. ಆಶ್ರಮ ನಿಯಮಗಳಂತೆ ಮುಸುರೆ 
+ತೊಳೆಯುವುದರಿಂದ ಹಿಡಿದು ಗ್ರಂಥಗಳ ಮು- 
+ದ್ರಣಕ್ಕಾಗಿ ಕರಡು ತಿದ್ದುವುದರ ವರೆಗಿನ ಕಾರ್ಕ 
+ಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಪಾಲನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಪೂರೈಸಿ 
+ದರು. ಮಠಾಧಿಪತಿಯಾದ ಸ್ಮಾಮೀ ಯೋಗೇ- 
+ಶ್ವರಾನಂದರ ಚರಣ . ತಲದಲ್ಲಿ ಶಾಸ್ತ್ರಾರ್ಥ 
+ಚರ್ಚೆ ದಿನದಿನವೂ ನಡೆಯಿತು. ಸ್ವಾಮಿ ವಿರಜಾ 
+ನಂದರಿಂದ ಗುಹ್ಶ ಮಂತ್ರೊ ಪದೇಶವೂ ದೊರೆ 
+ಯಿತು. ಎರಡು ವರ್ಷ ಕಾಲ ಹೀಗೆ ಬ ಬ್ರಹ ರೈ 
+ಪಾಲನ ಮಾಡಿದ ನಂತರ ಬ ಬ್ರಹ್ಮಚಾರಿ ಸ 
+ಚಂದ್ರ ಇನ್ನೇನು ಸಂನ್ಕಾ ಸದೀಕ್ಷಿತೆನಾಗಲಿದ್ದಾ 
+ನೆನ್ನು ಜೆ ಸ್ವಾಮೀ 'ಯೋಗೇಶ್ವ ರಾನಂದರು 
+ಅವನನ್ನು ಬಿಡುಗಳ ಮಾಡಿಬಿಟ್ಟ ರು. 
+
+ಕಾರಣ ಬೇರೇನೂ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಬ್ರ ಹ್ಮಚಾಶಿ 
+ರಾಮಚಂದ್ರನಿಗೆ ಶ್ರೀರಾಮ ಕೃ ಷ್ಣ ಪರಮ 
+ಹಂಸರು ದೈವೀ ಅವತಾರವೆಬ "ಎಶ್ವಾಸವಿರ 
+ಲಿಲ್ಲ. ಅದನ್ನ ವರು ಬಹಿರಂಗವಾಗಿಯೆ ಆಡಿ 
+ತೋರಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ವಿವೇಕಾನಂದರು ರಚಿಸಿದ 
+ಮ ನಿಯಮಾವಳಿಯಲ್ಲಿ ಪರಮಹಂಸರ ದೇವ- 
+ತ್ರ ವನ್ನು ನಂಬಲೇಬೇಕೆಂಬ ವಿಧಿಯಿಲ್ಲದಿದ್ದ ರೂ 
+ಸಗ. ಆ ಸಂಪ್ರದಾಯದ ನಂಬಲೇಬೇಕಾದ 
+ವಿಧಿಗಳಲ್ಲೊಂದೆಂದು ಅಲಿಖಿತ ಶಾಸನವಾಗಿ 
+ಬಿಟ್ಟಿದೆ. ಇದರ ಎರುದ್ಧ ಹಳೇ ಫಿಶಂ" 
+ಬಾರತ ಬುದ್ಧಿ ತಲೆಯೆತ್ತಿ ನಿಂತಿತ್ತು. 
+
+ಬ್ರ ಹ್ಮಚಾರಿ ರಾಮಚಂದ್ರ ರು ಈಗ ಕಾಶಿಗೆ 
+ಬಂದರು. ಸಂನ್ಯಾ ೫ ಅವರ ನಿರ್ಧಾರ 
+ಮೊದಲಿನಷ್ಟೇ ಅಚಲವಾಗಿತ್ತು. ಕಾಶಿಯಲ್ಲ 
+ವರು ಮುಕದಂಜ ಮಠಕ್ಕೆ ಸಂನ್ಯಾ ಸಿಯಿಂದ 
+ಸಂನ್ಯಾಸಿಯ ಕಡೆಗೆ ಸನಾ ಸಭಿಕ್ಷೆ ಬೇಡುತ್ತ 
+ಅಲೆದರು. ಎಲ್ಲರೂ ಜು ಪಾಂಡಿತ ವನ್ನು 
+ಮೆಚ್ಚಿ ದರು. ಆದಕೆ ಯಾರೂ ಬಿಳಿಯರಾಗಿ 
+ಹುಚ್ಚಿದ ಅವರಿಗೆ ಸಂನಾ ್ಯಸವೀಯಲೊಪ ಲಿಲ್ಲ. 
+
+ಡಿ ಸಟ ಗಗ್‌ ಸ ಸ 
+ತಂತ್ರ ಸಂನ್ಯಾಸವೊಂದೇ ಇನ್ನು ತಮಗಿರುವ 
+ರಾಚ ಯೋಚಿಸ ಸುತಿ ತಿದ್ದಾಗ. ದಕ್ಷಿಣಭಾರತ 
+
+
+೨೮ 
+
+
+ದಿಂದ ಬಂದಿದ್ದ ವೃದ್ಧ ದಶನಾಮಿ ಸಂನ್ಯಾಸಿ 
+ಸ್ವಾಮಿ ವಿಶ್ವಾನಂದರು ಅವರಿಗೆ ದೊರಕಿದರು. 
+“ಅಪ್ಪಾ, ನಿನ್ನ ಹಂಬಲವನ್ನು ಅಂರಿತಿದ್ದೇಸೆ, 
+ಯೋಗ್ಯತೆಯನ್ನು ಮನಗಂಡಿದ್ದೇನೆ. ಎರಕ್ತಿ 
+ಬಂದೊಡನೆ ಪರಿವ್ರಾಜಕನಾಗಬೇಕು . ಎಂ- 
+ಬೊಂದು ಶಾಸ್ತ್ರವಚನವನ್ನಾಧರಿಸಿ ನಿನಗೆ 
+ಸಂನ್ಯಾಸ ಕೊಡುತ್ತೇನೆ. ಆದರೆ ಹಿಂದುವಾಗಿ 
+ಹುಟ್ಟದ ನಿನ್ನನ್ನು ಸಂನ್ಯಾಸಿಯೆಂಡು ಯಾರೂ 
+ಸ್ವೀಕರಿಸದಿರಬಹುದು. ಹಾಗಾದರೆ ನನ್ನನ್ನು 
+ದೂರಬೇಡ,"” ಎಂದು ಅವರು ಎಚ್ಚರವಿತ್ತರು. 
+ಫಿಶರರು ಹಾಗೇ ಆಗಲೆಂದರು. 
+
+ಮುಂದಿನ ಪೂರ್ಣಿಮೆಯ ರಾತ್ರಿ ಮಣಿ 
+ಕರ್ಣಿಕಾ ಘಾಜಿನಲ್ಲಿ ಸುಡುತ್ತಿರುವ ಮೂರು 
+ಚೆತೆಗಳ ಮಧ್ಯಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಮಂಡಲ ಬಕೆದು 
+ಎಡಗೈಯಿಂದ ಆಚಮನ ಮಾಡಿ ಸ್ವಾಮೀ 
+ವಿಶ್ವಾನಂದರು ವಿರಜಾಹೋಮ ಮಾಡಿಸಿ 
+ದರು... ಅನಂತರ ಬ್ರಹ್ಮಚಾರಿಯ ಜುಟ್ಟು ಕತ್ತ 
+ರಿಸಿ ಹೋಮಕುಂಡದಲ್ಲಿ ಒಗೆದು ಚಿತೆಯ 
+ಮೇಲೆ ಅವರನ್ನು ಮಲಗಿಸಿ ಸಾಂಕೇತಿಕ ದಹನ 
+ಕಾರ್ಯ : ಮುಗಿಸಿದರು. ಅನಂತರ, ಕಾವಿ ಬಟ್ಟೆ 
+ತೊಡಿಸಿ “ಇನ್ನು ನೀನು ಈ ಲೋಕದ ಪಾಲಿಗೆ 
+ಸತ್ತೆ. ಈಗ ನೀನು ಮುಕ್ತ. ನಿನಗೆ ಸ್ವಾಮಿ 
+ಅಗೇಹಾನಂದ ಭಾರತಿಯೆಂದು ಹೆಸರು ಕೊಟ್ಟಿ 
+ದ್ವೇನೆ. ತೆಗೆದುಕೋ ದಂಡ' ಎಂದರು. 
+
+ಶಕುಂತಲೆ ಹುಟ್ಟಿದೊಡನೆ ಅವಳನ್ನು ಮೇನಕೆ 
+ತೊರೆದು ಹೋದಂತೆ ಸ್ವಾಮಿ ವಿಶ್ವಾನಂದರು 
+ಅಗೇಹಾನಂದರಿಗೆ ಆಶ್ರಮ ಕೊಟ್ಟೊಡನೆ ಇನ್ನು 
+ನಿನ್ನ ದಾಠಿ ನಿನಗೆ: ಎಂದುಬಿಟ್ಟಿರು. “ನಾನು 
+ಸಂನ್ಯಾಸ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದೊಡನೆ ಒಮ್ಮೆ ನಮ್ಮ 
+ಸಂಪ್ರದಾಯದ ಮೂಲಪೀಠವಾದ ಶೃಂಗೇರಿಗೆ 
+ಪಾದಯಾತ್ರೆ ಮಾಡಿ ಬಂದಿದ್ದೆ” ಎಂದು ಮಾತ್ರ 
+ಅವರು ಹೇಳಿದರಲ್ಲದೆ ನೀನೂ ಹೋಗು ಎನ್ನ 
+ಲಿಲ್ಲ. 
+
+ಒಬ್ಬೊಂಟಿಗರಾಗಿ ದಂಡಕಮಂಡಲುಭಿಕ್ಟಾ 
+ಪಾತ್ರಹಸ್ತರಾಗಿ ಅಗೇಹಾನಂದರು ಕಾಲ್ನಡಿಗ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಎಪ್ರಿಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+ಯಲ್ಲಿ ಶೃಂಗೇರಿಗೆ ಸಾಗಿದರು. ಉಷಃಕಾಲದ 
+
+
+ಲ್ಲೆದ್ದು ದಿನಕ್ಕೊಂದು ಪಯಣ ನಡೆದು, ಏಳು 
+
+
+ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಿಕ್ಷೆಯೆತ್ತಿ, ಗ್ರಾಮ ದೇವಾಲಯ 
+ದಲ್ಲೋ ಮರದಡಿಯಲ್ಲೋ ತಂಗಿ, . ಸಂಜೆ 
+ಬಂದು ನಮಸ್ಕರಿಸಿದ ಹಳ್ಳಿಗರಿಗೆ ಧರ್ಮೋಪ 
+
+
+ದೇಶ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಈ ಪರೈಟನದ ಮಧುರ : 
+
+
+ಸ್ಮೃತಿಗಳನ್ನವರು ತಮ್ಮ ಪುಸ ಕದಲ್ಲಿ ವರ್ಣಿಸಿ 
+ದ್ಮಾರೆ. ಹಳ್ಳಿಗರು ಭಾರತೀಯ ವಿದ್ಯಾವಂತ- 
+ಆಧುನಿಕರು : ಹೇಳುವಷ್ಟು ಹೆಡ್ಡರಲ್ಲವೆಂದೂ 
+ಅವರಲ್ಲಿ ಮಾನವ ದಯೆ ತುಂಬಿದೆಯೆಂದೂ 
+ಅಗೇಹಾನಂದರ ಅಭಿಪ್ರಾಯ. ನಡುವೆ ಮಳೆ, 
+ಗಾಲ ಬಂದುದರಿಂದ ಬಳ್ಳಾರಿಯಲ್ಲಿ ಚಾತುರಾ 
+ಸ್ಕವನ್ನು ಕಳೆದು ಪುನಃ ಪ್ರಯಾಣ ಮುಂದುವರಿ 
+ಸಿದರು... ಆದಕೆ ಒಂಭತ್ತು ತಿಂಗಳ ಕಾಲ 
+ನಡೆದು. ೧೫೦೦ ಮೈಲನ್ನುತ್ತರಿಸಿ ಕೊನೆಗೆ 
+ಶೃಂಗೇರಿಯನ್ನು ತಲುಪಿದಾಗ : ಅವರಿಗಾಗಿ 
+ದೊಡ್ಡ ನಿರಾಶೆ ಕಾದಿತ್ತು. ಅವರ ಸಂಪ್ರದಾ 
+ಯದ ಮೂಲ ಪೀಠದ ಅಧಿಪತಿಗಳಾದ. ಜಗ 
+ದ್ಗುರು ಶಂಕರಾಚಾರ್ಯ ಚಂದ್ರಶೇಖರ ಭಾರ 
+ತಿಯವರು ಈ ಬಿಳಿಯ ಸಂನ್ಯಾಸಿಗೆ ದರ್ಶನವೀ 
+ಯಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದರು | 
+
+ಖಿನ್ನಮನಸ್ಮರಾಗಿ ಸ್ವಾಮೀ ಅಗೇಹಾನಂ- 
+ದರು. ಕಾಶಿಗೆ ಮರಳಿದರು. ಅಂದಿನಿಂದ ಏಳು 
+ವರ್ಷ ಕಾಲ ಅವರು ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಕಳೆದರು. ಈ 
+ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ' ಅವರು ಮಹತ್ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು 
+ಮಾಡಿದರು, ಸಾರ್ಥಕತೆಯ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅನು 
+ಭವಿಸಿದರು, ನಿರರ್ಥಕತೆಯ ಮುಹೂರ್ತಗಳನೂ 
+ಎದುರಿಸಿದರು. 
+
+ದಿಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವು ತುಂಬ ಉತ್ಸಾಹ 
+ದಿಂದ ಅವರನ್ನು ಆಚಾರ್ಯರಾಗಿ ನೇಮಿಸಿಕೊಂ- 
+ಡಿತು. 'ಜರ್ಮನ್‌ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ, 
+ತತ್ವಜ್ಞಾನಗಳನ್ನವರು ಕಲಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಸಂನ್ಕಾ “ 
+ಸಿಯಾದುದರಿಂದ ಸಂಬಳ ತೆಗೆದುಕೊಳ ಲಿಲ್ಲ. 
+ಅವರ ಅಶನ ವಸನದ ವೆಚ್ಚವನ್ನಷ್ಟು ವಿಶ್ವ- 
+ವಿದ್ಯಾಲಯ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿತ್ತು. ಆದಕೆ 
+
+
+ಸ್ವಾನಿಂ 'ಅಗೇಹಾನಂದ ಭಾರತಿ ೨೯ 
+
+
+' ಒಂದೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಅವರು ಆ.ಪದವಿಯನ್ನು 
+ಬಿಡಬೇಕಾಯಿತು. ಸ್ತ್ರೀ-ಪುರುಷ ಎದ್ಯಾರ್ಥಿ 
+` ಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿಡುವುದರಲ್ಲಿ 
+ಅವರು ತೋರಿಸಿದ ಶೈಥಿಲ್ಯ ಅವರನ್ನು ಹಿರಿಯ 
+ನಿಗೆ. ಅಪ್ರಿಯವಾಗಿ ಮಾಡಿತ್ತು. 
+
+[ ಸಾ ತ ಜೀವನದ ಒಂದು ಸಾರ್ಕೆ ಷ್ಟ 
+ಸಣ ೧೯೫೧ ರಲ್ಲಿ ದಿಲ್ಲಿಯಲ್ಲಿ ಜರುಗಿದ ವಿಶ್ವ 
+ಸಾಧು ಸಮ್ಮೇಲನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಒದಗಿತು. ಆ 
+. ಸಮ್ಮೇಲನದಲ್ಲಿ ಹಳೇ ಕಂಪನಿ ಉದ್ಯಾನದಿಂಡ 
+ಹೊರಟ ಸಹಸ್ರ ಸಹಸ್ರ ಸಾಧುಗಳ ಮೆರವಣಿಗೆ 
+ಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರಿಗಿಂತ ಮುಂದಿದ್ದ ವರೆಂದರೆ ಸ್ವಾಮಿ 
+, ಅಗೇಹಾನಂದರು. ತಮ್ಮ ಗುರುಪೀಠ. ತಮಗೆ 
+ಮನ್ನಣೆ ಕೊಡದಿದ್ದರೇನಾಯಿತು ಈ ಸಾಧು 
+ಗಳು ತಮ್ಮ ಯೋಗ್ಯತೆಯನ್ನರಿತುಕೊಂಡಿದ್ದಾ 
+
+ರಲ್ಲ ಎನಿಸಿರಬೇಕು ಅಗೇಹಾನಂದರಿಗೆ. 
+ಇನ್ನೊಂದು ಸಾರ್ಥಕತೆಯ ಕ್ಷಣವೆಂದರೆ 
+ಗೋವಿಂದ ಮಾಲವೀಯರು ಬನಾರಸ್‌ ಹಿಂದೂ 
+ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ತುಲನಾತ್ಮಕ ತತ್ವಜ್ಞಾನ 
+ತಲಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಕರೆದಾಗಿನದು. ಬುದ್ಧನಿಂ- 
+'ದಾರಂಭಿಸಿ : ಇಂದಿನ ವರೆಗೂ ಭಾರತದಲ್ಲಿ 
+ಧಾರ್ಮಿಕ ಎಚಾರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖರಾದವರೆಲ್ಲರೂ 
+ಇಾಶಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಜಯಭೇರಿ ಮೊಳಗಿಸಿದ್ದಾರೆ. 
+'ವಿದೇಶೀ ಹಿಂದುವಾದ ಅಗೇಹಾನಂದರಿಗೆ ಈ 
+ಗೌರವ ಅಮೂಲ್ಯವೆನಿಸಿದ್ದು ಸಹೆಜವೇ. ೧೯೫೪ 
+`` ವರೆಗೆ ಅವರು ಲ್ಲಿ ಆಚಾರ್ಯರಾಗಿದ್ದರು. 
+೧೯೫೪ ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಗದಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಕುಂಭ 
+���ೇಳದಲ್ಲಿ ಜಪಾನು ಒಂದುವಿಸ ಯು 
+ತಂ ಕೃತಿ ಜರುಗಿಹೋಯಿತು. ಲು 
+ತುಂಭನ್ನಾನಕ್ಕೆ ಮೆರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಗಿದಾಗ 
+ಒಮ್ಮೆಲೆ ಅಸಾಧ್ಯ ಗೊಂದಲವೆದ್ದು ' ಪ್ರೇಕ್ಷಕ 
+ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಅನೇಕರು ನೆಲಕ್ಕೆ ಬಿದ್ದ ಹ ನೂಕು 
+ನುಗ್ಗಲಿನಲ್ಲಿ ಸಾಧುಗಳೂ ಬ ಿಡಿವಟ್ತಿ ಅವ 
+ರನ್ನು ಮೆಟ್ಟಿ ದರು. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದಲ್ಲೆ ಮು- 
+
+
+ಖ್ಯ ನ್ನೂರು- ಜನ ಸ್ತ್ರೀ- ಪುರುಷ- ಬಾಲಕ5 ಹೆಣ 
+ತ್ತು. 
+
+
+ಈ ನಿಟ್ಟಿ ನಲ್ಲ ಸ್ನಾನ ಘಟ್ಟದಿಂದ ಕಾಠಿ ' 
+
+
+ನಲ್ಲಿ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಿದ್ದ ಅಗೇಹಾನಂದರನ್ನು 
+ಕಂಡು ತರುಣ ಸಂನ್ಯಾಸಿಯೊಬ್ಬ ಆರ್ತಭಾವ 
+ದಿಂದ “ನನ್ನನ್ನು ಕಾಪಾಡಿ, ಈ ಬಡಪಾಯಿಗ 
+ಳನ್ನು ಕಾಪಾಡಿ!” ಎಂದು ಕೂಗಿಕೊಂಡ. ಅಗ 
+ಹಾನಂದರು ತಟ್ಟನೆ ಕಾರಿನಿಂದ ಜಿಗಿದರು. ಎರ 
+ಡೂ ಕೈಗಳನ್ನೆತ್ತಿ “ಶಾಂತರಾಗಿರಿ |! ಕೂಡಿರಿ | 
+ಕೂಗಬೇಡಿ! ಏನೂ ಆಗಿಲ್ಲ” ಎಂದು ಘೋಷಿಸಿ 
+ದರು. ಆಗ ಅವರ ಕಂಠದಿಂದ ಯಾವ ದೈವೀ 
+ವಾಣಿ ಮಾತಾಡುತ್ತಿತ್ತೋ, ತತ್‌ಕ್ಷಣ ಎಲ್ಲ 
+ಕೋಲಾಹಲ ಶಾಂತವಾಗಿ ಹೋಯಿತು. ಸರಾಗ. 
+ವಾಗಿ ಸಂತ್ರಸ್ತ್ಮರನ್ನು ಪಾರು ಮಾಡುವ ಕೆಲಸ 
+ನಡೆಯಿತು. 
+
+ಕುಂಭಮೇಳದಲ್ಲಿ ಸಾವಿರಗಟ್ಟಳೆ ಜನರ ಸಭೆ 
+ಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಮಿ ಅಗೇಹಾನಂದರು 'ಪಂಡಿತಕೊಡನೆ 
+ಶಾಸ್ತ್ರಚರ್ಚ ಮಾಡಿದರು. ಶಂಕರಾಚಾರ್ಯರು 
+ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಇನ್ನೊಂದು ಪ್ರಧಾನಪೀಠವಾದ 
+ಗೋವರ್ಧನ ಪೀಠದ ಜಗದ್ಗುರು ಶಂಕರಾಚಾ- 
+ರ್ಯರು ಸ್ತ ಭೂ] ಅಗೇಹಾನಂ 
+ದರು ಅವರೊಡನೆ ಸಂಸ್ಕೃತದಲ್ಲಿ ಮೋಕ್ಷವಿಚಾರ 
+ಸಂಧ್ಯಾ ಸದ ಅಗತ್ಯ- 1 ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಾದ 
+ಮೂಡು! ಶ ಂಗೇರಿಯಲ್ಲಿ ಆದ ನಿರಾತೆ ಇಲ್ಲಿ 
+ಪರಿಮಾರ್ಜನೆ' ಹೊಂದಿದಂತಾಯಿತು. 
+
+ಹಿಂದೂ ಎಶ್ವ ವಿದ್ಯಾಲಯದಿಂದ ನಿವೃ ತ್ಮರಾದ 
+ಮೇಲೆ ಸ್ವಾಮೀ ಅಗೇಹಾನಂದರು ಚಲ ಕಾಲ 
+ನಾಲಂದದಲ್ಲಿ ಹೊಸದಾಗಿ ಸ್ಧಾ ಪಿತವಾದ ಬಾದ್ಧ 
+ವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಪಾಠ ಹೇಳಿ ಅನಂತರ ತಾಯಿಲಂ 
+ಡಿನ ರಾಜಧಾನಿ ಬಂಗಳೋಶಕ ವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ 
+ಮತ್ತು ಜಪಾನಿನ ಕೊ (ಖೋ ವಿಶ್ವ ವಿದ್ಯಾಲಯ 
+ದಲ್ಲಿ ಭಾರತೀಯ ತತ ಜಾ ನವನ್ನು ಸಂತ 
+ಪಾಠ ಹೇಳಿದರು. ಆ ಸ ಅಮೇರಿಕಕ್ಕೆ 
+ಹೋಗಿ ವಾಶಿಂಗ”"ಟನ್‌ ವಿಶ್ವ ವಿದ್ಯಾ ಚ 
+ಪೌರಸ್ತ ಸ್ತ ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟೂ ಬಿನಲ್ಲಿ ಇತು 1 
+ದರು. ಅಲ್ಲಿ ತ್ರ 11 "ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕ ತ 
+ವರ್ಗಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಹೆಸರು ಚ 
+ಡಲು ಬಂದ ವಿದ್ಯಾ ರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖೆ [ನೋಡಿ ಅವ 
+
+
+೦ 
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಎಪ್ರಿಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+ರಿಗೇ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಯಿತು. 
+
+ತಾವು ಹುಟ್ಟಿದ ಧರ್ಮವನ್ನು ತೊಕೆದು ಬೇಕೆ 
+ಧರ್ಮವನ್ನಲಂಬಿಸುವವರಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಹೊಸ 
+ಧರ್ಮದ ಬಗ್ಗೆ ಆ ಧರ್ಮದಲ್ಲಿ ಹುಚ್ಚಿದವರಿ 
+ಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ದುರಭಿಮಾನ ಸಾಣಿಸುವು 
+ದುಂಟು, ಅಗೇಹಾನಂದರು ಹಾಗಲ್ಲ. ಹಿಂದೂ 
+ಧರ್ಮದ ಮತ್ತು ಭಾರತದ ಬಗ್ಗೆ ಅವರಲ್ಲಿ ಆದರ 
+ವೆಷ್ಟೇ ಇದ್ದರೂ ಅವರು ಅವುಗಳಲ್ಲಿರುವ ದೋಷ 
+ಗಳನ್ನು ಬೆಳಕಿಗೆ ಹಿಡಿಯಲು ಹಿಂದುಮುಂದು 
+ನೋಡಿಲ್ಲ. ಶ್ರೀ ರಾಮಕೃಷ್ಣ ಮಠದ ಬಗ್ಗೆ 
+ಅವರು ಕೆಲ ಕಟು ಮಾತುಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. 
+ಅದರ ಸಮಾಜ ಸೇವೆ, ಅದರ ಸಂನ್ಕಾಸಿಗಳ 
+ಚಾ���ಿತ್ರ್ಯ ಇವೆಲ್ಲವುಗಳು ಪ್ರಶಂಸಾರ್ಹವಾಗಿ 
+ದರೂ ರಾಮಕೃಷ್ಣ ಪರಮಹಂಸರೇ ಚರಮ 
+ಮತ್ತು ಪರಮ ಸತ್ಯವನ್ನು ಕಂಡವರು ಎಂಬ 
+ಹಟವಾದದಿಂದ ಅವರ ಅನುಯಾಯಿಗಳು 
+ಔದಾರ್ಯವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆಂದು ಅಗೇ- 
+ಹಾನಂದರು ವಿಷಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಒಟ್ಟಿನ ಮೇಲೆ 
+ಭಾರತ, ಅದರ ಧರ್ಮ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳ ಪೇಲೆ 
+ಇದೀಗ ಹೊಸದಾಗಿ ಅಭಿಮಾನಪಡಲು ಕಲಿತ 
+ಇಂಗ್ಲೀಷ್‌ ಶಿಕ್ಷಣಹೊಂದಿದ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ 
+ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅಗೇಹಾನಂದರು ಈ ಮನೋವೃತ್ತಿ 
+ಯನ್ನು ಕಂಡಿದ್ಮಾರೆ. ಈ ನವಾಭಿಮಾನಿಗಳಿಗೆ 
+ಸಂಸ್ಕೃತ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ, ತಮ್ಮ ಧರ್ಮ ಸಂಸ್ಕೃತಿ 
+
+
+ಆವಿ ಗಾ? 
+
+
+ಗಳ ಮೂಲಗ್ರಂಥಗಳನ್ನು ಅವರು ಓದಿಲ್ಲವಾ: 
+ದರೂ ಉದ್ದಾಮವಾದ ಅಸಹನಾ ಪೂರ್ವಕ 
+ಆಭಿಮಾನ ಮಾತ್ರ ಇದೆ. ಇವರಿಗಿಂತಲೂ ಹಳೇ 
+ಸಂಪ್ರದಾಯದಲ್ಲಿ ಪಳಗಿದ ಸಂಸ್ಕೃತ ಪಂಡಿತ 
+ರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿವಾದಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸೈರಣೆ ಕಾಣಿ: 
+ಸುತ್ತದೆನ್ನುತ್ತಾರೆ ಅಗೇಹಾನಂದರು. 
+
+
+ಅಗೇಹಾನಂದರು ಈಗ ಪೌರಾಸ್ತ್ಯ ಪಾಶ್ಚಾತ್ಮ್ಯ 
+ಕೊಳಗೆ ತಿಳಿವಳಿಕೆ ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ ದುಡಿ. 
+ಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಭಾರತೀಯ ಶಾಸ್ತ್ರಗಳ 
+ಬಗ್ಗೆ ಈಗಾಗಲೆ ಐವತ್ತು ಮಿಕ್ಕಿ ಲೇಖಗಳನ್ನು 
+ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ.  ತಂತ್ರಶಾಸ್ತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು. 
+ಗ್ರಂಥ ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಪೌರಸ್ಕ್ಯ ದೇಶಗಳು. 
+ರಹಸ್ಕಪೂರ್ಣವಾದವು ಎಂಬ ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ಭಾವ- 
+ನೆಯನ್ನವರು ನಿರಾತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಗ್ಗದ ಪುಸ್ತಕ 
+ಗಳನ್ನೋದಿ ಪೂರ್ವದೇಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪಾಶ್ಚಾತ್ಕರು 
+ಮಾಡಿಕೊಂಡ ಭ್ರಾಮಕ ಕಲ್ಪನೆಯದೆಂದು 
+ಅವರ ಮತ. ಆದ್ದರಿಂದ ಯೋಗ, ಪುನರ್ಜನ್ಮ 
+ಮೊದಲಾದವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮೊಡನೆ ಚರ್ಚಿಸಬರು 
+ವವರಿಗೆ ಅವರು ಹೇಳುವುದಿದು: “ಮೊದಲತಿ- 
+ಸಂಸ್ಕೃತ ಕಲಿತು ಮೂಲ ಗ್ರಂಥಗಳನ್ನು ಮನನ. 
+
+
+ಮಾಡಿರಿ. ಆಮೇಲೆ ಬನ್ನಿರಿ. ” 
+ಅಗೇಹಾನಂದರು ಪನಃ ಏಶಿಯಕ್ಕೆ ಬರುವು 
+ಉದ್ದೈ(ಶವಿಟ್ಟುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ತ 
+
+
+
+
+
+“ನನು ನಮ್ಮ ಮಗಳ ಮದುವೆ ವಿಚಾರ ತಲೇನೇ ಹಾಕ್ತಾ ಇಲ್ಲ ನೀವು? 
+
+
+ಎಂದಳು ಹೆಂಡತಿ. 
+
+
+4ನಏಿನವಸರ ಈಗ? ಸರಿಯಾದ ವರ ಬರೋತನಕ ಕಾಯೋಲ್ಲ ಅಂತಾಳೇನು 
+
+
+ಅವಳು??? ಎಂದ ಗಂಡ. 
+
+
+4 ಯಾಕೆ ಕಾಯೋದು? ? ಎಂದಳು ಹೆಂಡತಿ. “ನಾ ಕಾದಿದ್ದೆ ??» 
+
+
+79 ಥೀ ಚ ಲ್‌ ಗಾಂಧೀಜಿಯವರು ಅಸ್ಸಾಂ ಪ್ರಾಂತ 
+
+
+ದಲ್ಲಿ ಪ್ರವಾಸ ಕೈಕೊಂಡಿದ್ದರು. ಆ ಪ್ರಾಂತದಲ್ಲಿ 
+
+ಸುಖವಾಗಿ ಕೈಲು ಪ್ರಯಾಣ ಮಾಡಿ ಮುಗಿಸುವು 
+
+[ ದೆಂದಕೆ ಒಂದು ಗಂಡಾಂತರದಿಂದ ಪಾರಾದ 
+
+10 ಗವೀ ಗ್ಯ ಗ ಹಾಗೇ ಎಂಬ ಮಾತು ಜನಜನಿತವಾಗಿತ್ತು. 
+
+ಅಡಬೀನಾಲಿಂಯಂಗಿ, ಬೆಟ್ಟ ಗುಡ್ಡಗಳ ನಡುವೆ ಕಣಿವೆ *ಿಬ್ಬೆಗಳನ್ನು 
+
+ಹಾದು ಹೋಗುವಾಗ ಕೈಲು ಕಂಬಿತಪ್ರಿ ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ 
+
+ಹೊರಳುವುದಾಗಲೀ, ಬಾಲದ ಡಬ್ಬಿಗಳು ಕಳಚಿ 
+
+ಕೊಂಡು ಹಿಂದೆಯೇ ಉಳಿಯುವುದಾಗಲೀ 
+ಅಸಂಭವವೇನಿರಲಿಲ್ಲ. 
+
+ಡ್ರಾಧಾರಾರಾರ್ಸಾ ಪೌ ಕಾಸಾ ಅಂತಹ ರೈಲೊಂದನ್ನು ಗಾಂಧೀಜಿ ಹತ್ತಿದರು. 
+
+ಸಾರ್‌ ಕ ರಾತ್ರಿ ಪ್ರಯಾಣ. ಮಾರ್ಗದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಸಣ್ಣ 
+
+7೫ ೌಓಟ ಗ ಸಣ್ಣ ಸ್ಟೇಷನ್ನುಗಳೇ, ಇಳಿಯುವವರೂ ಇಲ್ಲ, 
+
+, ರಾತಿ ಹತ್ತುವವರೂ ಇಲ್ಲ. ನಿದ್ದೆಯ ವೇಳೆಯಾಯಿತು. 
+
+
+'ಾಸಾಸ್ಮಹ್‌ೆ ಜ್‌ ಗಾಂಧೀಜಿ ಮಲಗಿದರು. ಜೊತೆಗೇ ಪ್ರಯಾಣ 
+
+
+ಫಿ. ರಾಮ ಸ್ವಾ ನು 
+
+
+- ಹಾರಾಯ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದ ಅವರ ಅನುಚರ ಕೃಷ್ಣದಾಸ 
+ಮಗ್ಗುಲ ಡಬ್ಬಿಯಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದ್ದ. ರಾತ್ರಿ ಸು- 
+ಮಾರು ೧೨ ರ ಸಮಯ. ಘೋರಾರಣ್ಯದ ಮಧೆ 
+ವೇಗವಾಗಿ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದ ರೈಲಿಗೆ ಒಮ್ಮೆಗೇ 
+ಸಿಡಿಲು ಬಡಿದಂತಾಯ್ತು. ಎಲ್ಲರೂ ಗಾಬರಿ 
+ಗೊಂಡು ಇಳಿದು ನೋಡುವಲ್ಲಿ ಎಂಜಿನ್ನಿನ ತಲೆಗೆ 
+ಎರಡು ಡಬ್ಬಿಗಳು ಸಿಕ್ಕಿ ಡಿಕ್ಕಿಯಾಗಿದೆ. ಅದೇ 
+ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಹೊರಟ ಹಿಂದಿನ ಕೈಲು ತನ್ನ ಎರಡು 
+ಡಬ್ಬಿಗಳನ್ನು ಕಳಚಿಕೊಂಡುಬಿಟ್ಟಿತ್ತು. ಸರಿ, 
+ಮಾಡುವುದೇನು? ಮುಂದಿನ ಡಬ್ಬಿಗಳನ್ನು ತಳ್ಳಿ 
+ಕೊಂಡು ಕೈಲು ತನ್ನ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಮುಂದು 
+ವರಿಸಿತು. 
+
+ಸುಮಾರು ಅರವತ್ತು-ಎಪ್ಪತ್ತು ಮೈಲುಗಳಷ್ಟು 
+ದಾರಿ ಸವೆದಿರಬಹುದು. ಬೆಳಗಿನ ಜಾವದಲ್ಲಿ 
+ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಕೃಷ್ಣದಾಸನಿಗೆ ಎಚ್ಚ ರವಾಯಿತು. 
+ಕಣ್ಣಿಟ್ಟು ನೋಡಿದರೆ ಕೈಲು ನಿಂತಿದೆ. ಯಾವು- 
+ದೋ ಸಣ್ಣ ಸ್ಟೇಷನ್‌. ಜನವೆಲ್ಲ ಇಳಿದು ಕೂಗಾ 
+ಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಏನೆಂದು ವಿಚಾರಿಸಿದಲ್ಲಿ-“ಗಾಂ- 
+ಧೀಜಯವರು ಮಲಗಿದ್ದ ಡಬ್ಬಿಯೇ ಪತ್ತೆಯಿಲ್ಲ.” 
+ಬಾಲದಲ್ಲಿದ್ದ ಆ ಡಬ್ಬಿ ಯಾವ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ, 
+
+೩೧ 
+
+
+ತ್ಮಿ೨ .. ಈಸ್ತೂರಿ, ಎಪ್ರಿಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+ಯಾವ 11 ಡಿನ ಮಧ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕಳಚಿ 
+ಕೊಂಡು ಬಿಟ್ಟಿ ತ್ತೊ? ಭಯವಿಷ್ಯ ಲರಾದ ರೈಲ್ವೆ 
+ಅಧಿಕಾರಿಗಳು. ತಂತಮ್ಮಲ್ಲೇ ಸನಕ 
+ನಡಸಿ ಕೈಲು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಹೊರಡುವುದೆಂತಲೂ 
+ತಳ ಕೊಂಡ ಡಬ್ಬಿ 2 ತಗಲಿಸಿಕೊಂಡು 
+ಬರತಕ್ಕದ್ದೆಂತಲೂ ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. 'ಕೈಲು ಹಿಂ- 
+ದಕ್ಕೆ ಹೊರಟಿತು. ಎಲ್ಲರ ಮಸಸ್ಸಿ 118 ಫಳ 
+ಸ ಭಯ. ಜಟ ದುಗುಡವಂತೂ 
+ಹೇಳತೀರದು. “ ಘೋರಾರಣ್ಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, 
+ನಿರ್ಜನ ಪ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಆ ಮಟ ಡಬ್ಬಿ ಎಲ್ಲಿ 
+ಊಂ ಒಬ್ಬೊಂಟಿಗರಾಗಿ. ನೈಮು 
+
+
+ರಿತು ನಿದ್ರೆ ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ಗಾಂಧೀಜಿಯವರ: 
+
+
+ಸ್ಥಿತಿ ಏನಾಗಿರಬಹುದು? ನಿಶೆಯಲ್ಲಿ 'ಚರಿಸುವ 
+ಯಾವುದೋ ದುಷ್ಟ ಮೃಗವೊಂದು ನರಮಾಂಸದ 
+
+
+[ಡಿ 
+
+
+ಬರು. 
+
+
+ವಾಸನೆ ಹಿಡಿದು ಬಂದಿದ್ದರೆ. 
+
+
+ಅರ್ಧ ಘಂಟಿ ಕಳೆಯುವ ವೇಳೆಗೆ ಕಳಚಿ ' 
+ಕೊಂಡಿದ್ದ ಡಬ್ಬಿಗೆ ರೈಲಿನ ಬಾಲ ಡಿಕ್ಕಿ ಹೊಡೆ: . 
+ಯಿತು. ಜನರೆಲ್ಲ ಇಳಿದು ಡಬ್ಬಿಯ ಕಡೆ ಹೊರ 
+ಎಲ್ಲರಿಗಿಂತ ಮುಂದಾಗಿ, ಅಂಗೈಯಲ್ಲಿ: 
+ಜೀವ ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು, ಬಹು ಪ್ರಯಾಸದಿಂದ. . 
+
+
+ಉಕ್ಕಿ ಬರುತ್ತಿದ್ದ ಅಳಲನ್ನು ಹತ್ತಿಕ್ಕಿ. ಕೃಷ್ಣ ' 
+
+
+ಣ 
+'ದಾಸ ಡಬ್ಬಿಯನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಿದೆ. *ಟಿಕಿಯಲ್ಲೇ. 
+
+
+ಕಾಣಿಸಿತು ಗಾಂಧೀಜಿಯ ಮುಖ! ನಗುಮುಖ! ? 
+ಹಾಲುಹಸುಳೆಯಂತೆ ಗಹಗಹಿಸಿ ನಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ` 
+"ಹಿಂದಿನಿಂದ ಬರುವ ರೈ ಲು ನನ್ನನ್ನು' ಮುಂದೆ 
+ತಳ್ಳಿ ಕೊಂಡು ಸಗ ಬಗೆದಿದ್ದೆ. 
+ಆದರೆ ನೀವೇ ಬಂಡಿರಿ” ಟೈ ರೆ| 3 
+
+
+
+
+
+ಅರಸನ ತೀರ್ಪು 
+
+
+ಬಹಳ ಕಾಲದ ಹಿಂದೆ ಇಬನ್‌ ಸೌದ್‌ ಅರೇಜಿಯಾ ದೇಶವನ್ನು ಆಳುತ್ತ್ತಿ 
+ದ್ದಾಗ ಒಂದಾನೊಂದು ದಿನ ಆತನು ಒಡ್ಡ��ಲಗದಲ್ಲಿರಲು ಒಬ್ಬ ಬಾಲೆ ಬಂದು 
+0 
+
+
+ಅತನೆದುರು ಮೊರೆಯಿ ಟ್ಟಿಳು ಬ 
+
+
+ಬ 
+
+
+“ಖಾವಂದ್‌, ನನ್ಗ ಪತಿ ಖರ್ಜೂರದ ಮರದಡಿ 
+
+
+ಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾ ಗ ನಿಮ್ಮ ನೌಕರನೊಬ್ಬ ನು ಮರದ ಮೇಲಿನಿಂದ ನನ್ನ 
+
+
+ಪಕಿಯ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದು 1೪6. ಸ 
+
+
+“ನಿನ್ನ ಪತಿಯನ್ನು ಕೊಂದದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಆತನಿಂದ ಹಣದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪರಿಹಾರ 
+ವನ್ನು ಸ್ವಿ (ಕರಿಸುತ್ತಿ ಟ್ಟ ರಾಗಿ ಆರಸ ಕೇಳಿದ. 
+
+
+'ಜಾರಾರಕ 
+ಇೊಂದುದರ ತೃಪ್ಪಿ 
+
+
+ಜೀವಕ್ಕೆ ಜೀವ ಎಂದು ಶಾಸ್ತ್ರನಿಡೆ. ನನ್ನ ಪತಿಯನ್ನು 
+ಗಾಗಿ ರನ ಜೀವವನ್ನೂ ತೆಗೆಯಜೀಕು,? ತಟ್‌ 
+
+
+ಸ್ವಲ್ಪ ಚಿಂತಿಸಿ ಅರಸನು, “ಅಮ್ಮಾ! ಭು ನುಡಿಯುತ್ತಿರುವುದು ನ್ಯಾಯ 
+
+
+ಗಟ ಜೀವಕ್ಕೆ ಬದಲು ಜೀವವನ್ಸೇ 
+ಅವನನ್ನು ನಿನಗೊಪ್ಪಿ ಸಂತ್ತೇನೆ. ತು ನಿಬಂಧನೆ. ನಿನ್ನ 
+
+
+ತೆಗೆಯಜೇಕು. ನ್ಯಾ ಯಸಮ ಒತವಾಗಿ 
+
+
+2ಡಿ ಮೇಲೆ . ` 
+
+
+ಅವನು ಬದ್ದ ಂತೆ ಆದೇ ಮರದ ಕೆಳಗೆ ಅವನ ಮೇಲೆ ಶ್‌ ಬೀಳಬೇಕು? 
+ಎಂದ. ಆ ಹೆಣ್ಣು ತನ್ನ ಉದ್ಧ ಸಟಿತನಕ್ಕಾಗಿ ಮರುಗಿ ಶ್ಸಮಾಷಣೆ ಕೋರಿ ಪರಿಹಾರ, 
+
+
+ಧನದೊಡನೆ ತೆರಳಿದಳು. 
+
+
+ಸಂಗ್ರಹಃ ಖ್ಮಿ ಆರಂ. ಶಂಕರಂ$ 
+
+
+ನ ಗ್‌ ಾ್‌ ಲ್ಲ 
+
+
+ಹ್‌ 
+
+
+ಕ್ರಾ ತು (6 
+ಹ ಕಿಗೆ 
+
+
+
+
+
+ಮೋಸವೋ 
+
+
+
+
+
+ಕ್ರಾ ಪೂ. ೬೧ರ ಶಿಲಾವ. ಯ 2.ತ. 
+
+
+ಸತವೂಲಿ 
+
+
+ಒಂ 
+
+ಧಾನ ಮಂತ್ರಿ, ನೆಹರೂ ಅವರು ಅದರ 
+ಇ ಎರುದ್ಧ ದಿನ ಬಿಟ್ಟು ದಿನ ಪ್ರಚಾರ ಸ ಸತ್ರ 
+ವನ್ನೇ ನಡೆಸ ಸತ್ತಿದ್ದಾರೆ ; 
+ಬರಿ ಬೂಬಾಟಿಕೆಯೆಂದು ತಿರಸ್ಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, 
+ಆಧುನಿಕರೆನಿಸುವವರು ಆದರಲ್ಲಿ ತಮಗೆ ವಿಶ್ವಾಸ 
+
+
+ವಿಲ್ಲೆಂದು ಸಾರುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಜ್ಯೋತಿಷ ಶಾಸ್ತ್ರ 
+
+
+ಎಂದಿಗಿಂತಲೂ ಬಲಾಢ್ಯವಾಗುತ್ತಲೇ ನಡೆದಿದೆ, 
+ನೆಪರೂ ಅವರ ಪಕ್ಷದ ಅನೇಕ ಅಮಾತ್ಮರೇ 
+ಜ್ಕೋತಿಷದಲ್ಲಿ ಅಂತರಂಗ ಬಹಿರಂಗ ವಿಶ್ವಾಸ 
+ವುಲ ವರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಉತ್ತರಪ್ರದೇಶದ ಹಿಂದಿನ 
+ಬ ಖ್ಯ ವ ಂತ್ರಿ ಡಾ. ಸಂಪೂರ್ಡಾ ನಂದರು ಜ್ಮೊ - 
+
+ಷದಲ್ಲಿ ತತುಗೆ ವಿಶ್ವಾ ಸವುಂಟಿಂದು ಹೇಳಲು 
+ಜಿ ಗ್ರಾ ಮಂತ್ರಿ ಮಂಡಲದಲ್ಲಿ 
+ಹಿಂದೆ ಇದ್ದ ಡಾ. ಕೆ.ಎಂ ಸ ವರು 
+ಕೂಡ. ಸದ್ಯ ನೆಹರೂ ಮಂತ್ರಿ ಮಂಡಲದಲ್ಲಿ 
+ರುವ ಕನಿಷ್ಠ ಓಬ್ಬ ಹಿರಿಯ ಮಂತ್ರಿ ಗೆ ಇಯು 
+ಜ್ಯೋತಿಷ ಸ ಸಲಹಗಾರನಿದ್ದಾನೆ. 
+
+ಒಸತುಲದ ಭಾರತದಲ್ಲೆ ಹೀಗಾಗಿದೆಯೆಂ- 
+'ದಲ್ಲ. ಪ್ರಗತಿಪರ ರಾಷ್ಟ್ರ ಗಳಲ್ಲಿ ಹಿರಿಯದೆನಿಸಿದ 
+ಅಮೇರಿಕದಲ್ಲಿ ಅ ಏನಿಲ್ಲೆ ಂದರೂ ೫,೦೦೦ 
+
+
+ಜ್ಯೋತಿಷಿಗಳು ರಾಶಿ ರಾಶಿ ಹಣ ಗಳಿಸುತ್ತಿದ್ದಾ 
+116-.5 
+
+
+"ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಆದನ್ನು 
+
+
+ಪಾವೆಂ 
+
+
+ಕೆಂದು “ಲೈಫ್‌” ಪತ್ರಿಕೆ ವರದಿ ಮಾಡಿದೆ. ಅಲ್ಲಿ 
+
+
+ಅನೇಕ ಶೇರ್‌ ಸ ವ್ಯಾಪಾರಿಗಳು 
+ಜ್ಯೋತಿಷಿಗಳ ಸಲಹೆ ಸೇಳಿಯೆ ಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, 
+ವ ಕೋಟಿ/ಟ್ಟಿಳೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸಾರ 
+
+
+ವನ್ನೆಣಿಸುವ ಐದು ಬ್ರಿಟಿ2" ಪತ್ರಿಕೆಗಳು ದೈನಿಕ 
+ಸ ಎಡಬಿಡದೆ. ಪ್ರಕಟಿಸುತ್ತವೆ. 
+
+ನ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಜೊ (ತಿಷ್ಯದ ಶಾಲೆಗ ಳಿವೆ. ಇಬಿಲಿ 
+.! ಪಾದ್ರಿಗಳು ಗುಟ್ಟಾಗಿ ಜ್ಯೋತಿಷ ಕಲಿ 
+ಯು ಶಾಕ. ಜರ್ಮನ್ನರಲ್ಲಿ ಸೇಕಡಾ ೨೭ ಜನ 
+ರಿಗೆ ಜ್ಯೋತಿಷದಲ್ಲಿ ವಿ��್ವಾಸವುಂಟಿಂದು ಮತ 
+ಗಣನೆಯಿಂದ ತಿಳಿದಿದೆ 
+
+ಜಪಾನಿನಲ್ಲಿ ನಕ್ಷತ್ರ ನೋಡದೆ ಹಡಗು ನೀರಿ 
+ಗಿಳಿಯ ದು ಸಿಂಹಳದಲ್ಲಿ ಮುಹೂರ, ನೋಡದೆ 
+ಯಾವ ರಾಜಕೀಯ ಕಲಸಗಳೂ ಪ್ರಾರಂಭ 
+ಮ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಆಷಾಢ ಅಮಾ 
+
+ಇಸ್ಕ ಯವ: ಧ್ಯರಾ ತ್ರಿಯ ಅಮಂಗಲ ಮುಹೂರ 
+ಸ ಸ್ವಾ ತಂತ ವನ್ನ ಸ್ವೀಕರಿಸದೆ ತವ್ಮ 
+ಜ್‌ ಆ ದಿನವನ್ನ ಮುಂದೆ ಹಾಕಿ 
+ದ್ಮರೆ ಅನಂತರ ಒದಗಿದ ರಕ್ತಪಾತ ಒದಗು 
+ತ್ತ ರಲಿಲ್ಲೆ ದು ಜ್ಕೊ (ತಿಷಿಗಳು ಹೇಳಿದರು. 
+ಬರ್ಮಾದ ಪ ಶ್ರಶಾನಿಗೆ ಜೊ ್ಯತಿಷದಲ್ಲಿರುವ ಅವಿ 
+
+
+ತಳ ಕಸ್ತೂರಿ, 
+
+
+ಚಲ ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ದಿನವನ್ನು 
+ಸು:ಮುಹೂರ್ತ ನೋಡಿ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಲಾ 
+ಯಿತು. ಆದರೂ ಅಲ್ಲಿ ಇಂದಿಗೂ ಅಂತರ್ಯುದ, 
+ನಡೆದಿದೆಯೆಂಬ ಮಾತು ಬೇರೆ. 
+_.. ನಿಜ . ಕೇಳಿದರೆ -ಕಮು ಬನಿಸ್ಟ್‌. ಜಗತ್ತಿ ನ 
+ಹೊರಗೆ ನಾರ್ವೆ ಮತ್ತು ಸೈಪ್ರ ಸ ಸ್‌ದ್ವಿ (ಪದಲ್ಲಿ 
+ಮಾತ್ರ ಜ್ಕೊ ತಿಷಿಗಳು ಕಬ್ಬಿಣದಾಗಡಿಯ 
+ನೊಣಗಳುತಿದ್ದಾರೆ. ಉಳಿದೆಲ್ಲ ಕಡೆ ನೂರು 
+ವರ್ಷಗಳಿಗೆ ಹಿಂದಿದ್ಮುದಕ್ಕಿಂತಲೂ ಇಂದು 
+ಜ್ಯೋತಿಷ್ಯ ದ ಪ್ರಭಾವ ಇಚ್ಛೆ 
+ಜೊ (ತಿಷ ಬ ಹಳೇ ಶಾಸ್ತ್ರ. ಯಜು- 
+ರ್ವೇದದಲ್ಲಿ ಬರುವ ನಕ್ಷತ್ರ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು 
+ನೋಡಿದರೆ ಯಷಿಗಳು: ಈ ಅಂಶವನ್ನು ಗಾಢ 
+ವಾಗಿ ಅಭ್ಯಸಿಸಿದ್ದರೆಂದು ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತದೆ. 
+ಅದಕ್ಕೂ ಮೊದಲೇ ಇಜಿಪ್ಸ್‌ ನಲ್ಲಿ ಅದು ಪ್ರಚ- 
+ಲಿತವಾಗಿತ್ತೆಂದು ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬೆಬಿಲೋ- 
+ಸಿಯದವರು ಈ ಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬಹಳ ಸುಧಾರಿಸಿ 
+ದರು. , ತುರ್ಕಿಯ ನೆಮ್ರೂದ" ದಾಗ್‌ ಗುಡ್ಮ 
+ದಲ್ಲಿ ದೊರೆತ ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಕ್‌ - ಇರಾ ಣಿ 
+ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅವಶೇಷಗಳಲ್ಲಿ ರಾಜ ಅಂತಿಯೋ 
+ಕನ ಜಾತಕವೊಂದು ದೊರೆತಿದೆ. ಕ್ರಿಸ್ತಪೂರ್ವ 
+೬೧ ರದೆಂದೆಣಿಸಲಾದ' ಈ ಜಾತಕವನ್ನು ಶಲ್ಲಿ 
+ನಲ್ಲಿ ಜ್ನ ಸಿಂಹರೂಪ ಫಲಕದಲ್ಲಿ ಕೊರೆಯ 
+ಲಾಗಿದೆ. ಕ್ರಿ. ಶ ನಾಲ್ಕನೇ ಶತಮಾನದೊಳಗೆ 
+ಗ್ರೀಕ್‌ ಸ (ತಿಷ ಮತ್ತು ಭಾರತೀಯ ಜ್ಕೊ ತಿ 
+ವಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಚಾರಗಳ ಕೊಡುಕೆೊಳೆ 
+ನಡೆದಿತ್ತು.. ೨೮ ಕ್ಷತ್ರ ಗಳನ್ನಾ ದರಿಸಿದ್ದ ವೈದಿಕ 
+ಜ್ಯೋತಿಷ ಆಗ ೧೨:ರಾಶಿಗಳನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿ 
+ಸ್ವಿ ಭ್‌ 
+ಜ್ಕೊ (ತಿಷವು ಇತಿಹಾಸದ ಮೇಲೆ ಬೀರಿದ 
+ಪ್ರಭಾವ ಚಿಕ್ಕ ಪುಟ್ಟಿ ಸದಲ್ಲ. ಭಾರತದಲ್ಲಿ 
+ಯುದ್ರಾ ಗಾ. ಅನ್ನಪ್ರಾಶನದ 
+ವರೆಗೆ ಎಲ್ಸಿವೂ ಜ್ಯೋತಿಷಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಿಯೆ ನಡೆ 
+ಯುತ್ತಿತ್ತೆಂಬುದು ಸರ್ವವಿದಿತವಾದ ಮಾತು: 
+ಗ್ರೀಕರ ಒಂದು: ಶಾಖೆಯಾದ ಸ್ಟಾರ್ಟನ್ನರು 
+
+
+ನ್ನ ಂ)6 
+ಇಂ್ರಲಿ ೧೯೬೨ 
+
+
+ಎಶಿಷ್ಟ ಅನುಕೂಲ ತಿಥಿ: ಒದಗಿದಲ್ಲದೆ ಯ:ದ್ಮಾ 
+ಸಬ! ಮಾಡಲೊಪ ಶೈದ್ದರಿಂದ ಇಡೀ ದೇಶವೇ 
+ಶತ್ರುಗಳಿಂದ ಪಿ ಟ್ನ್ನ ಡಿ ನ್ನಜ್ಜ(ಕಾಯಿತು. 
+ಕೋಮನ" ಚಕ್ರವರ್ತಿಗಳು ಜ್ಯೋತಿಷವನ್ನು ' 
+ನಂಬುತ್ತಿದ್ದರೂ ಅದರ ಸಲಹೆ ತಮಗೆ ಮಾತ್ರ 
+ಸಿಗಬೇಕೆಂದು ಬಯಸಿ ಸಾರ್ವ ಜ:ರಿಕರು 
+ಜ್ಯೋತಿಷ ಕೇಳಕೂಡದೆಂದು ವಿಧಿಸಿದ್ದರು. 
+ಕೆಲವು ಅರಸರು ತಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯ ಹೇಳಿದ ಜೋತಿ- 
+ಹಗಳು ಇತರರಿಗೆ. -ಗುಟ್ಟ್ಯು  ತಿಳಿಸಿಯಾರೆಂದು 
+ಅವರನ���ನು ಕೊಲ್ಲಿಸಿದ್ದಂಟು.' ಈಚೆಗಿನ ಇತಿ 
+ಹಾಸ ಹೇಳಬೇಕಾದರೆ ಹಿಟ್ಲರನು ಜ್ಯೋತಿಷಿ 
+ಗಳನ್ನು ಕೇಳಿಯೆ ಎರಡನೇ ಮಹಾಯುದ್ಧದ 
+210 ಹೊಸ ಚಾಲನೆಯನ್ನು ಆರಂಭಿ- 
+ಸುತ್ತಿದ್ದನು. ಜ್ಯೋತಿಷಿಗಳು ಅವನಿಗೆ 'ಏನು 
+ಹೇಳುತ್ತಿರಬಹುದೆಂದು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು, 
+ಚರ್ಚಿಲ್ಲರೂ ರೂಜವೆಲ್ಟ ರೂ ಬೇರೆ ಜ್ಯೋತಿಷಿ 
+ಗಳನ್ನು "ಸೇಮಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದ ರು. 
+
+ಜ್ನೊ ಬ[ತಿಷಿಗಳೆಲ್ಲರೂ ಜನರ ಅಜಾ ನವನ್ನು 
+ಲಾಭದಾಯಕವಾಗಿ ಉಪಯೋಗಿಸಿಕೊಳ್ಳು ವ 
+ಮೋಸ ಗಾರರಾಗಿದ್ದಾ ಕಿಂದು ಸ 
+ಪ್ರಾಚೀನ ಯುಗದ ಸೆ ಶ್ರೇಷ್ಠ ವಿಜ್ಞಾ ಫನಿಗಳೂ 
+ಗಣಿತ ಶಾಸ್ತ್ರಿ ಗಳೂ ಚ ಶಾಸ್ತ್ರಿ ಗಳೂ 
+ಅದರ ಆರಾಧಕರಾಗಿದ್ದ ರು ಗ್ರೀಕ್‌ ನಿಜ್ಞಾತಿ 
+ಸರ ಅದನ್ನು ನಂಬಿದ್ದ ಸೆ ಖಗೋಳೆ 
+ಶಾಸ್ತ್ರ ದ ದಿಗ್ಗಜ ಪ್ರೊಲೆಮಿ ಜೋತಿಷಿಯೂ ಆಗಿ 
+ದ್ದನ್ನು. ಭೂಮಿ - ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಸೂರ ನಲ್ಲ 
+ಎಂದು ಹೇಳಿದ ಏಕಮಾತ್ರ ಭಾರತೀಯ 
+ಖಗ್ಕೋಳ-ಗಣಿತ ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಆರ್ಯಭಟ (ಕ್ರಿ 
+೫ನೇ ಶತಮಾನ), “ಜೆ ಜಸ ಸ್ತದಲ್ಲಿ ಕ 
+ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲೇ ಅಪ್ರ 'ೆಮಫಾಗಿದ್ದ 
+ಭಾಸ್ಕರಾಚಾರ್ಯ ( ೧೨ನೇ ಭು. ಜೋತಿ 
+ಜಗಳಾಗಿದ್ದರು. ಈಚೆಗೆಂದರೆ, ಗ್ರಹಗಳ ಚಲ 
+ನೆಗೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಿಯಮವನ್ನು ಪ್ರಪ್ರಥ 
+ಮವಾಗಿ ಹೇಳಿದ ಖಗೋಲ ವಿಜ್ವಾನಿ ಕೆಪ್ಲ 
+ರನು "ಈಗಿನ ಜ್ಯೋತಿಷ ಶಾಸ್ತ್ರವೆಲ್ಲ ಶುಡ 
+
+
+(೫ -: 
+
+
+೫] ” ಎಂದು ಹೇಳಿ ಸರಿ 
+ಯಾದ ಜ್ಯೋತಿಷ, ಹೇಳಲು ಅನುಕೂಲವಾಗ 
+ಲೆಂದೇ ತನ್ನ ಖಗೋಲ ಸಂತೋಧನೆಗೆ ತೊಡ 
+ಗಿದವನಾಗಿದ್ದ. 
+ಜಾತಕನೆಂದರೇನು? ನಿಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು 
+ನಿಮ್ಮ ಜಾತಕ ( ಕುಂಡಲಿ) ದ ಆಭಾ6ಹ 
+ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. : ಜಾತಕ ಎಂದರೆ ನೀವು 
+
+' ಹುಟ್ಟಿದ ಗಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಗ್ರಹರು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ 
+ಎಲ್ಲೆಲ್ಲಿ ಇದ್ದ ರು ಎಂದು ಗ ಪತ್ರಿ ತ 
+
+
+
+
+
+ಕ 
+| 
+ಕ 
+ಕ 
+|. 
+
+
+ಎಸ ಸುಸು 5. 
+ಕ ?ೌ 
+
+
+ಜನ್ನಃ ಪತ್ರಿ ಷೆ "ಆಥವಾ ಜಾತಕ ನಟುತ್ಟೆ 
+
+
+ತಿಳಿದುಕೊಳ, ಬೇಕಾದರೆ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿ ಗಾದರೂ 
+ಖಗೋಳಕಾಸ್ತ್ರ ದ. ಪರಿಚಯ, 'ೇಕಿರುತ್ತ ದೆ. 
+
+ಪತ್ರಿ ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಬರುವ ಭವಿಷ ವನ್ನು ನೋಡು- 
+ವವರೆಪ್ಲರೂ ' "ಉಶಿ”ಗಳ ಹೆಸರು ಕೇಳಿದ್ದಾರೆ, 
+ರಾಶಿಗಳು ಹನ್ನೆರಡು: ಮೇಷ, ವೃಷಭ ಇತ್ಯಾದಿ. 
+ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯ, ಚಂದ್ರ, ಮಂಗಳ `ಮೊದ 
+ಲಾದ ಗ್ರಹಗಳು ಚಲಿಸುವ ಪಥವನ್ನು “ಭಚಕ್ರ” 
+ಎಂದು ಸ ತ್ತಾರೆ... ಈ. ಭಚಕ್ರ ವನ್ನು 
+`ತ್ತಿ ಪೂರ್ವ ಪಶ್ಚಿವ.ವಾಗಿ ೧೨ ಭಾಗವಾಗಿ ಮಾಡಿದೆ. 
+ಗ್ಯ ತೆ ಭಾಗಕ್ಕೂ ಒಂದೊಂದು ಹೆಸರು 
+ಕೊಟ್ಟಿದೆ. ಅವೇ ಬೆ 
+
+ಭಚಕ್ರ ದಪ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಬಗ ನಕ್ಷತ್ರ 
+ಗಳು ಬರುತ್ತ ವಲ್ಲ, ಅವುಗಳನ್ನು ಬೇರೆ ಬೇರೆ 
+
+
+ಆ ಲ 1 ಟ್‌ ಟ್ಯಾಧ ೯ ್‌ೆ್‌ ಎ ಸಹುಗಹು ಹಸು ಹ ತ ಓಟ 3 4) 
+| 
+
+
+೨೭ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ಮಾಡಿ ಅಶ್ವಿನಿ, ಭರಣಿ 
+1 ಮೊದಲಾದ ೨೭ ಹೆಸರು ಕೊಡಲಾಗಿದೆ. ೧೨ 
+ಷೆ ಗ ಪ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ೨೭ ನಕ್ಷತ್ರಗಳಿರುವುದ 
+ರಿಂದ ಪ 
+
+
+ಗ 
+
+
+1] 
+
+
+ಶತಿ "ಕಾಶಿಯಲ್ಲಿ ೨೭. ೧೨ ೬ 9। ನಕ್ಣತ್ರ 
+ಗಳು ಸ್ಯ ವೆ. ಹೀಗೆ ಅಶ್ವಿನಿ, ಭರಣಿ ಮತ್ತು 
+ಕೃತ್ತಿಕೆಯ . ಕಾಲಂಶ ಸರಿದರೆ ಮೇಷರಾಶಿ, 
+ಕುತ್ತಿಕೆಯ ಮೂರಂಶ;' ರೋಹಿಣಿ ಪೂರ್ಣ 
+ಮತ್ತು-ಮೃಗಶಿಕೆಯ ಅರ್ಧ ಸೇರಿದರೆ ವೃಷಭ 
+ಇತ್ಯಾದಿ. ತ 
+
+ಪ ತಿ ದಿನ-ಭೂಮಿ ತನ್ನ ಅಚ್ಚಿ ನ ಸುತ್ತ ತಿರು 
+ಚ ಗುವಾಗ ಈ ರಾಶಿಗಳು ಬಂದ? ಮೊದಲು 
+
+ಇ ಮೇಷ್ಟ ಬಳಿಕ ವೃಷಭ ಹೀಗೆ ಪೂರ್ವ ದಲ್ಲಿ 
+
+
+
+
+
+'ಜ್ಕೊ ೇತಿಷ್ಯ ಮ ವೋ ಫೋಸವೋ ಸತ್ಯ ವೋ? 
+
+
+ತ್ಮ೫% 
+
+
+ಮೂಡಿ ಸಾವಕಾಶವಾಗಿ ಮೇಲೇರುತ್ತ ನಡು” 
+ನೆತ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಬಂದು ಆಮೇಲೆ ಇಳಿಯುತ್ತ 
+ಪಶ್ಚಿ ಮದಲ್ಲಿ, ಕಣ್ಮ! ಕೆಯಾಗುತ್ತವೆ. . ಹೀಗೆ: 
+ಒಮ್ಮ ಗೆ ನಮಗೆ ಈಟ್‌ ರಾಶಿಗಳು ಆರು 
+ಮಾತ್ರ; ಇನ್ನಾರು. ಭೂಮಿಯ ಆಡೆಗಿರುತ್ತವೆ. 
+ಕ ನೀವು ಹುಟ್ಟಿದಾಗ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವ. 
+
+
+ದಲ್ಲಿ ವೃಷಭರಾಶಿ ಮೂಡುತ್ತ ಇತ್ತೆಂದು ತಿಳಿ 
+
+
+ಯಿರಿ. ಆಗ ನೀವು ವೃಷಭ ಲಗ್ನದಲ್ಲಿ ಹ.ಟ್ವಿದ್ಧೀ 
+
+
+ರೆಂದು ಜ್ಯೋತಿಷಿ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ. ನೀವು ಹಚಿ 
+
+
+ದಾಗ. ಮೂಡುತ್ತಿದ್ದ ರಾಶಿಯು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನ, 
+ಅದೃಷ್ಠಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ಪಾತ್ರ ವಹಿ 
+ಸತ್ತದೆಂದು ಜ್ಯೋತಿಷಿಗಳ ಮತ.. ಅನಂತರ 
+ನೀವು ಹಟ್ಟಿದ ಗಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಯಾವ: 
+ಗ್ರಹರು ಯಾವ ಯಾವ ರಾಶಿಯಲ್ಲಿದ್ದರೆಂದು 
+ಅವರು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಹ.ಟ್ರಿದಾಗ ' 
+ಯಾವ ಯಾವ ಗ್ರಹರು ಯಾವ ಯಾವ ರಾಶಿ 
+ಯಲ್ಲಿದ್ದರೆಂದು ತೋರಿಸುವುದೇ ನಿಮ್ಮ ಜಾತಕ, 
+
+ನೀವು ಹುಟ್ಟಿದಾಗ ಯಾವ ರಾಶಿ ಮೂಡುತ್ತಿ 
+ತೆಂಬುದು ಮಹತ್ವ ದ್ಹಾಗಿರುವಂತೆ ಆ ಗಳಿಗೆ. | 
+ಯಲ್ಲಿ ಚಂದ್ರ ನು "ಖ್‌ ಉಶಿಯಲ್ಲಿದ್ದನೆಂಬುದು 
+(ಭಾರತೀಯ ಮತ್ತು ಪೌರಸ್ತ ಜೋ (ತಿಷದಲ್ಲಿ] 
+ಮಹತ್ವ ದ್ಡು. ಚಂದ್ರನು ಶ್‌ ನಾಶಿ ನಿಮ್ಮ 
+"ರಾಶ ಪತ್ರಿ ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಬರುವ `ರಾಶಿಫ ಲಗಳೆಲ್ಲ 
+ನಿಮ್ಮ "ರಾಶಿ' ಯ ನ ಅಂದರೆ ನೀವು ಹು ಟ್ರಿ ಸ 
+ಚಂದ್ರ ನಿದ್ದ ಸ್ಥಾ ನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತ ದೆ. 
+(ಪಾಶ್ಚಾ ತ್ಕ ಜ್ಕೊ (ತಿಷದಲ್ಲಿ ನೀವು-ಹ. ಟ್ಟ ವಾಗ 
+ಸೂರ ನರವ ಜಃ ಮಹತ್ವ ದ್ವೆಂದು ಪರಿ 
+ಗಣಿಸಲ್ಪ ಡುತ್ತದೆ) 
+
+ಚ ತಿಷದ ಈ ವೈಜ್ಞಾ ಫನಿಕ ಭಾಗ ಹೈಸ್ಕೂ 
+ಲಿನ ಕೆಳವರ್ಗದ ಗಡ ಷೆ 
+ದಾದಷ್ಟು ಸುಲಭವಿದೆ. ಆದಕೆ ಅದರ ಮೆ (ಲಿ:ದ 
+ಫಲ ಹೇಳವ ಕೆಲಸ ಮಾತ್ರ;ಅತ್ಯ ೦ತ ಜಟಿಲವಾ. 
+ದದ್ದು. ಏಕೆಂದಕೆ ಫಲ ಚೊ ತಿಷಿಯು ಅಸಂಖ 
+ಬೇಕೆ' ಬೇರೆ ಅಂಶಗಳನ್ನು ತೂಗಿ ನೊಡಿ, 
+ಆ. ಅಂಶಗಳ ಓಲಾಬಲಗಳನ್ನು ಅಂದಾಜು 
+
+
+ತ್ಮ ಕಸ್ತೂರಿ, ಎಪ್ರಿಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+ಮಾಡಿ, ಭವಿಷ್ಯ ಹೇಳಬೇಕಾಗುವುದು. ಉದಾ 
+ಹಂಣಗಾಗಿ, ಒಂದೊಂದು ರಾಶಿಗೂ ಒಂ 
+ದೊಂದು ಸ್ವಭಾವವಎದೆ. ಒಂದು ಗ್ರಹವು ವ್ಲೇಷ 
+ರಾಶಿ». ಲ್ಲದ್ದರೆ ಕೂಡುವ ಫಲವೇ ಬೇಕೆ. 
+ವೃಷಭ ರಾಶಿಯ ಲ್ಲಿನ್ನತೆ ಕೊಡುವುದೇ ಬೇಕೆ, 
+ಸಾಲನ್ನಕ್ಕೆ ನೀವು ಹಟ್ಟಿದ ಲಗ್ನದಿಂದ ಆ ಗೃಹ 
+ರಾಶಿಯ ಲ್ಲಿದೆಯಂಬುದು ಈ ಫಲ 
+ಸ್ನ ಚುಕು ಆ ಗ್ರಹದೂ 
+ಒಂದು ಗ್ರಥೆವಿದ್ದರೆ ಫಲವು 
+ವೃತ್ಯಾಸಗೂಳ್ಳು ತ್ತದೆ; "ರಾಶಿ'ಯಿಂದ 
+.ಸ ್ಭನದಲ್ಲಿ ಯಾರಿದ್ದಾನೆ, "ಲಗ್ನ'ದಿಂದ 
+ಲ್ಲ ಯಾರಿಷ್ನಾನೆ, ಅವರು ಒಬ್ಬರಿಂದೊ 
+ಎಷ್ಟರಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನೂ ನೋಡ 
+ಇಷ್ಟೆಲ್ಲ ಮಾಡಿದರೆ ನಿಮ್ಮ ಅದೃಷ್ಟದ ಸಾ- 
+ಮಾನ್ಯ ಸ್ವರೂಪ ಮಾತ್ರ ತಿಳಿಯುತ್ತದಷ್ಟೇ 
+��ಿವ ಹ, ಜೀವನದ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಹೇಳಬೇಕಣದರೆ 
+ನಿಮ್ಮ ಯಾವ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಯಾವ ಗ್ರಹರು 
+ಎಲ್ಛೆಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತೆ 
+ಅವರ ಬಲಾಬಲಗಳನ್ನು ಅಂದಾಜು ಮಾಡಿ 
+ನಿಮ್ಮ ಜನ್ಮಕಾಲದ ಸ್ಥಿತಿಗಳೊಡನೆ ಹೊಂದಿಸಿ 
+ಘಟನೆಗಳ ಭವಿಷ್ಯ ಹೇಳಬೇಕು. 
+
+ಒಂದು ದೃಷ್ಟಾಂತ ಮೂಲಕ ಹೇಳಬೇಕಾ 
+ದರೆ, ಒಂಭತ್ತು ಜನ ಚಿತ್ರಕಾರರಿದ್ದಾರೆ, ಅವರ 
+ಮನೋಭೂಮಿಕೆ ಗಳಿಗೆಗಳಿಗೆಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, 
+ಒಬ್ಬರೊಬ್ಬರ ದರ್ಶನ ಸ್ಪರ್ಶನಗಳಿಂದಲೂ 
+ತೀವ್ರವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ; ಅವರು ಹೆಚ್ಚು 
+ತಡಿವೆ: ಮಾನದಲ್ಲಿ ಕುಡಿದಿದ್ದಾರೆ; ಅವರಲ್ಲಿ 
+ಪ್ರ ತಿಯೊಬ್ಬನ ಹತ್ತಿ ರವೂ ನಾನಾ ಬಣ್ಣ ಗಳಿವೆ] 
+ಇವರೆಲ್ಲರೂ ಒಂದು ಕೋಣೆಯ_್ಲಿಟ್ಟ ಕೆನ್ಹ್ಯಾ ಸಿನ 
+ಮೇಲೆ ಯದ್ವಾ ತದ್ವಾ ಒಣ್ಣ "ಪ ರ 
+ಸಂಯುಕ್ತ ಚಿತ್ರ ತಯಾರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಈಚೆ 
+ಕೊೋಣೆಯಲ್ಲೂಬ್ಬ ಕಣ್ಣು ಕಟ್ಟಿಸಿಕೊಂಡು 
+ಹೊತು, ಯಾವ ಬ ಚಿತ್ರ ಡ್‌ ಆವೊತ್ತು 
+ಯಾವ ಹೊತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಕೋಣೆಗೆ ಬಂದ, ಅಂದು 
+
+
+ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಅವನು ಯಾವ ಗಡಂಗಿನಲ್ಲಿ ಯಾವ 
+ಸೆಕೆ ಕುಡಿದ ಎಂಬ ಸುದ್ದಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಆಧ 
+ರಿಸಿ ಆಚೆ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿರುವ ಚಿತ್ರವನ್ನು ವರ್ಣಿ 
+ಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ಅವನೇ ನಿಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯ ಹೇಳುವ ' 
+ಜ್ಯೋತಿಷಿ. 
+
+ವೈಜ್ಞಾನಿಕವೆ? ಇದಕ್ಕೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಆಧಾರ 
+
+“ನಾದರೂ ಇದೆಯೆ? ಹಳ್ಳೇ ಪದ್ಧತಿಯ 
+ಜ್ಯೋತಿಷಿಗಳು ಪ್ರಾಂಜಲವಾಗಿ "ಇಲ್ಲ' ಎಂದೊ- 
+ಪ್ಪುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಾಚೀನ ಖಷಿ ಮುನಿಗಳು, ದ್ರಷಇ 
+ರರು ತಮ್ಮ ಅಪರೋಕ್ಷ ಜ್ಞಾನದಿಂದ ಹೇಳಿದ 
+ಶಾಸ್ತ್ರ ಇದು. ಆದ್ದಶಠಿಂದ ಅದು ಸತ್ಯ ಎಂದವರ ' 
+ಹೇಳಿಕೆ. ಭವಿಷ್ಯ ತಪ್ಪಾದರೆ ಅದು ಭವಿಷ್ಯ 
+ಹೇಳುವವನ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ತಪ್ಪಿ ( ಯಾವ 
+ಮಾನವ ತಪ್ಪೆ ಮದಲ! ) ದ್ವರಿಂದಾದ 
+
+ಪ್ರಮಾದ ಕೂರ ಶಾಸ್ತ್ರದ ತಪ್ಪಲ್ಲ. ಮೇಲೆ 
+ಜ್‌ ತೊಡಕುಗಳ ಮಾಲೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ 
+ದರೆ ಅವರ ಭವಿಷ್ಯ ಸರಿಯಾಗುವುದಕ್ಕಿಂತ 
+ಹೆಚ್ಚು ಸಲ ತಪ್ಪಾ ಗುವುದು ಅನಿವಾರ್ಯವೆದೊ 
+
+ಪ್ರಬೇಕಾಗು ತ್ತ್ತ ದೆ. 
+
+ಆದರೆ ಆಧುನಿಕ ವೈಜ್ಞಾ ನಿಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ 
+ಸುಶಿಕ್ಷಿತರನ್ನು ಆಳರ್ಪಿಸಬಡುಸುವವಹು ಇದು 
+ವೈಜ್ಞಾನಿಕವೆಂದು ಸಾಧಿಸುತ್ತಾರೆ. ಗ್ರಹನಕ್ಷತ್ರ 
+ಗಳು ಮಾನವ ಜೀವನದ ಮೇಲೆ ರಹಸ್ಯಮಯ 
+ವೆಂದು ತೋರಿದರೂ ಸ ನಿಯಮ 
+ಗಳಿಗೊಳಪಟ್ಟ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಭಾವ ಚಾ 
+ರಿಂದು ಟ್‌ ಹೇಳಿಕೆ. 138 
+(ರೇಡಿಯೇಶನ್‌) ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಬ 
+ರ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಮೊದಲಾದವುಗಳ ತೋಧಗಳ 
+ನ್ನು ಪಯೋಗಿಸಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ವಾದಗಳನ್ನು 
+ಜಾ 
+
+ಅವರ ವಾದಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವು ಅರ್ಥರಹಿತ 
+ವಾದವುಗಳೆಂದು ಒಪ್ಪಬೇಕು. ಮೊದಲನೆಯ 
+ದಾಗಿ ಭಚಕೃವನ್ನು ರಾಶಿಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿದ್ದು, 
+ರಾಶಿಗಳಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟ ಗುಣಗಳನ್ನು ಗೊತ್ತುಪಡಿ 
+ಸಿದ್ದು, ಗ್ರಹರ ಸ್ವಭಾವ ಇವೇ ಮೊದಲಾದ 
+
+
+' ಸಲ್ಪಟ್ಟಿ ಯುರನೆಸ್‌, 
+
+
+' 
+
+
+ಅನೇಕ ಸಂಗತಿಗಳು ಯಾರೋ ಸ್ವೇಚ್ಛಾನು- 
+ಸಾರವಾಗಿ ನಿಗ್ಗರಿಸಿದವುಗಳಾಗಿವೆಯಲ್ಲದೆ ಅವು 
+ಗಳಿಗೆ ಯಾವ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಆಧಾರವೂ ಕಾಣಿ 
+' ಸುವುದಿಲ್ಲ. 
+
+ತಮ್ಮ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ 
+
+
+ವಾಗಿ ತೋರಿಸಬೇಕೆಂಬ ಅಭಿಲಾಷೆಯಿಂದ ಕೆಲ 
+
+
+ಆಧುನಿಕ ಜ್ಯೋತಿಷಿಗಳು ಹೂಸದಾಗಿ ಶೋಧಿ 
+
+
+ನೆಪ್ಪ್ಯೂನ್‌, ಪ್ಲೂಟೋ 
+ಗ್ರಹಗಳನ ಸ್ನ ತಮ್ಮ ಜ್ಯೋತಿಷದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿ 
+ಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಇಡು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನ6ನ್ನು 
+
+
+ಸಮಾಧಾನಪಡಿಸಬಹುದಾದರೂ ವಿಚಾರಿಗಳ 
+ನ್ನಲ್ಲ.. ಈ ಗ್ರಹರು ಶೋಧಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿ ಮೇಲೆ 
+
+
+ಇನ್ನೂ ಭಚಕ್ರಕ್ಕೆ ಒಂದು ಸುತ್ತುಹಾಕಿಲ್ಲ, ಅಷ್ಟ 
+
+
+ಮಂದಗತಿ ಅವುಗಳದು. ಹೀಗಿರುವಾಗ ಯಾವ 
+ರಾಶಿಯಲ್ಲಿ ಆಗೃ್ರಹಗಳು ಏನು ಫಲ ಕೊಡುತ್ತಾ 
+ಕೆಂದು ಇವರಿಗೆ ಹೇಗೆ ತಿಳಿಯಿತು? 
+
+ಜನ್ಮ; ಕಾಲದ ಮೇಲೆಯೇ ಮನಷ [ನ ಭವಿಷ್ಯ 
+
+
+| ನಿರ್ಲಯ. ಸ ವ್ರದು ನಿಜವಾದರೆ ಅವಳಿ ಮಕ್ಕ ಛೆ 
+
+
+'ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಜ್ಯೋತಿಷಿಗಳು ಉತ್ತರ ೫14 
+'ಗುವುದು. ಅದರಲ್ಲೂ ಸಂದುಗೂಡಿದ ಅವಳಿಗಳು 
+
+
+ಜ್ಕೋ ತಿಷಕ್ಕೊಂದು ಆಹ್ವಾನವೇ ಆಗಿದ್ದಾರೆ. 
+
+
+'ಒಂದುಕ್ಕೊಂದು ಕೂಡಿದ ಈ ಅವಳಿಗಳು ಏಕ 
+ಕಾಲಕ್ಕೆ ಹುಟ್ಟತ್ತಾರೆ. ಆದರೂ ಅವರ ಸ್ವಭಾವ 
+
+
+ಗಳು ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಕಳೆದ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ 
+ಪ್ರ ಸಿದ್ದರಾಗಿದ್ದ " ಸಯಾಮಿ” ಅವಳಿಗಳಾದ 
+
+
+'ಚೆಂಗ್‌ ಮತ್ತು ಎಂಗರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬನಿಗೆ ಕ.ಡಿಯುವ 
+
+
+ಚಟವಿತ್ತು, 
+
+ತ್ತಿದ್ದ. 
+ಜ್ಯೋತಿಷಿಗಳನ್ನು ತೊಡಕಿಗೆ ಗರಿಮಾಡ.ವ 
+
+ಇನ್ನೊಂದು ಸಮಸ್ಯೆ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿಗಳನ್ನ ಅನಾದಿ 
+
+
+ಇನ್ನೊ ಟ್ಟ ಮದ್ಯವೆಂದರೆ ಹೇಸು 
+
+
+'' ಮಿಂದ ಕಾಡುತ್ತಿರುವ ಮಾನವನ ಇಚ್ಛಾ 
+
+
+
+
+
+ಸ್ವಾತಂತ್ರ ದ್ಧಾಗಿದೆ. ಮಾನವನ ಅದೃಷ್ಟವನ್ನು 
+
+
+| ಗ್ರ “ಗಳು ತ ವವಾದಕಿ ಇತ್ತ ಭವಿಷ: 
+
+
+ವನ್ನು ತಿಳಿದಕೇನು ತಿಳಿಯದಿದ ರನು? ಅವನ 
+
+
+ಇ ಇಚ್ಛೆ ಸೃತಂತ್ರ ವಾಗಿದ್ದಕೆಗ್ರ ಗ ಹಗಳ ಹಂಗು ಅವ 
+
+
+ಇದ್ಲಿ ೩೭ 
+ಜ್ಯೋತಿಷ್ಯ ನಿಥ್ಯವೋ ನೋಸವೋ ಸತ್ಯವೋ? ಷಿ 
+
+
+ನಿಗೇನು-? ಜ್ಯೋತಿಷಿಗಳ: ಇದಕ್ಕೆ ಕೊಡುವ 
+ಉತ್ತರವೆಂದಕೆ ಗ್ರಹಗಳ ತನುಜ ಇದ್ನ 
+ತಾ ಆದರೆ ಪನಷ್ಟ ಯತ್ನದಿಂದ ಆ ಪರಿಣಾ 
+ವ ವನ್ನು *ಡಿವೆ. ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಲ್ಲ. ಇದಕ್ಕೆ 
+ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಂಡರೆ ಅನುಕೂಲ. 
+ಒಂದು ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಜ್ಯೋತಿಷಿಗಳು ನಮ್ಮ ಶತ್ರು 
+(ಮತ್ತು ವಿ.ತ್ರ) ಶಿಬಿರಗಳಲ್ಲಿರುವ ನಮ್ಮ ಗೂಢ 
+ಚಾರಖು, ಎಂದವರ ಹೇಳಿಕೆ. 
+
+ಕೆಲ ಜ್ಯೋತಿಷಿಗಳು- ಖಾಸಗಿಯನಲ್ಲಿ-- 
+ಜ್ಯೋತಿಷವು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದ ಸಾಮಾನ್ಯ ರೂಪೆ 
+ಕೇಖೆಯನ್ನಷ್ಟೇ ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಅದು ಘಟನೆ 
+ಗಳನ್ನು ಹೇಳಲಾರದು ಎಂದೊಪ್ಪೆ ವರು ಆದರೆ 
+ಈ ತಳಕಟ್ಟಿನ್ನೊಬ್ಬದರೆ ಜ್ಯೋತಿಷಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು 
+ಗಿರಾಕಿಗಳು ಸಿಕ್ಕಲಾರರೆಂದು ಅವರಿಗೆ ಗೊತ್ತಿದೆ. 
+ಒಟ್ಟಿನ ಮೇಲೆ "ತರ್ಕದ್ಯಷ್ಠಿ _ಯಿಂದ ಹೇ ಳು ವೆ 
+ಹಾ ಜ್ಯೋತಿಷವು ನಕ್ಕಿ ಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ 
+ಬ್ಲ ಎ ವಂತಿಕೆಯಿಂದ ಟ್‌ ಮಾಡುವ ವ 
+ಕಲೆಯಾಗಿದೆ. 
+
+ಎಲ್ಲ ಅಡ್ಡಸವಾಲುಗಳಿಗೂ ಉತ್ತರಕೊಡಲ: 
+ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೂ ಜ್ಯೋತಿಷಿಗಳು ಒಂದು 
+ಮಾತಿನಿಂದ ವಾದಿಗಳ ಬಾಯಿ ಮುಚ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ: 
+“ವಿಜ್ಞಾ ನ ಏನೇ ಹೇಳಲಿ, ನಮ ೬ ಭವಿಷ್ಯ ಹೆಚ್ಚು 
+ಸಲ ಸ್ಯ ವಾಗುತ್ತಿ ಖ���ವುದಗಿಂದರ “ಗ ಅದನ್ನು 
+ನಂಬ: ತ ಇದು ಮಾತ್ರ ನಿಜವೆಂಜೊಪ್ಪ 
+ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. 
+
+ಬರಲಿರುವ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಭವಿಷ್ಯ 
+ಹೇಳಿದ ಉದಾಹರಣೆಗಳ ದೊಡ್ಡ ಮಾಲಿಕೆ 
+ಯನ್ನೇ ಕೊಡಬಹದು ಪ್ರ ಸಿದ್ಧ ದಾ 
+ಚ್ಕೊ (ತಿಹಿ ಚೀರೊ!ಃ ಬ ಘಟನಿಗಳನ್ನು 
+ದಕಕಡೆಕಳ ಗಳ ಮುಂಚೆಯೇ ಒರೆದಿಟ್ಟಿ ದ್ದು 
+ಬಹ.ಮಟ್ಟಿಗೆ ಸತ್ರ ವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸಿತು ಅನನು 
+ಮಹಾ ತ ಷರ ಬಳ ದೇಶಗಳ ಏರಿಳಿತ 
+ಮೊದಲಾದ ನಾನಾ ತರದ ಭವಿಷ್ಯಗಳನ್ನು 
+ಹೇಳಿದ್ದ. 
+
+ತೀರ ಈಚೆಗಿನ ಕೆಲ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು 
+
+
+ತ್ಮಿ 
+
+
+ಹೇಳಬೇಕಾದರೆ ೧೯೫೩ ಎಪ್ರಿಲಿನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಲ್‌ 
+ಟೋಬಿ ಎಂಬ ಜ್ಯೋತಿಷಿ ರಶಿಯದ ಮಲೆಂಕೋ 
+ವರ ಜಾತಕ ನೋಡಿ ಜ್ಲಲೈ ೧೦ ರಂದು ರಶಿ 
+ಯದ. ಆಳುವ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ "ನ ಹತ್ವದ ಘಟನೆ 
+ತ ದೆಯೆಂದು ಒರದಿದ್ದ. ನ! ದಿನ 
+
+ಪೋಲೀಸ ಮಂತ್ರಿ ಬೇರಿಯಾನನ್ನು ಹಿಡಿದು 
+ಸ ಕಾಲಾನಂತರ ಗಲ್ಲಿಗೇರಿಸಿದರ ೧೯೫೮ 
+ಅಕ್ಟೋಬಂ*- ೧೦ ರಷ್ಟು ಹೊತ್ತಿಗೆ ಪೋಪರ 
+ಜೀವಕ್ಕೆ ಗಂಡಾತರವಿದೆಯೆಂದು ೧೯೫೭ ಡಿಶಂ 
+'ಬರಿನಲ್ಲೆ ಬಿಶ್ಚ್ರಫ್‌ ಎಂಬ ಜ್ಕೊ (ತಿಷ ಹೇಳಿದ್ದ. 
+ಅವನು. ಹೇಳಿದ ಹಿಂದಿನ ದಿನ ಪಚ ಪರಂ 
+ಧಾಮವನ್ನು ಸೇರಿದರು. 
+
+-ಆದಕಿ ಜ್ಯೋತಿಷಿಗಳಾಗಲಿ ಜನರಾಗಲಿ ಸತ್ಯ 
+ವಾದ ಭವಿಷ್ಯಗಳನ್ನಷ್ಟೇ ನೆನಏಡ.ತ್ತಾರೆ; 
+ಸುಳ್ಳಾದವನ್ನ್ನಲ್ಲ ಏಂಬ ಜ್ಯೋತಿಷ ವಿರೋಧಿ 
+ಗಳು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. 
+
+ವಿಜ್ಞಾನ ಏನನ್ನುತ್ತದೆ? ಇಪ್ಪೆಲ್ಲ ಹೇಳಿದ 
+ಮೇಲೂ ಜ್ಯೋತಿಷ ಕೆಲ ಮಟ್ಟಿಗಾದರೂ ಸತ್ಯ 
+ವಾದ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವುದು 
+ಕಷ್ಟ.. “ಕೆಲ ಜ್ಯೋತಿಷಿಗಳು ತಮ್ಮ ಶಾಸ್ತ್ರವು 
+ಎಜ್ಞಾನ ಸಮ್ಮತವೆಂದು 
+ಬಗ್ಗೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪದ್ಧತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆ 
+ಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿ ಫರಿಣಾಮಗಳನ್ನು:ಪ್ರ ಕಟಿಸದಿರು 
+ವ್ರದು ದುರ್ದೈವದ ಸಂಗತಿ. ಸಾವಿರಾರು ಜಾತಕ 
+ಗಳನ್ನು. ತಿ ವ ಜ್ಕೊ (ತಿಷಿಗಳು ಅಂಕಿ 
+ಹ ದ ಟೆ ಮಗಳನ್ನ ನುಸರಿಸಿ ತಮ್ಮ 
+
+ತೃಕ್ಬಾ ನ. ಛಗಳನ್ನು ಎಂಗಡಿಸಿ ತಖ್ತೆಗಳನ್ನು 
+ಸತ್ತ ಸಂಕುಡ್ಡು ೬ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂಶೋಧ- 
+ನೆಯ ಕ್ರ ಮಗಳನ್ನನುಸರಿಸಿ ತಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯಗಳ 
+ಆಧಾರ' ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನೂ ಸೇಕಡಾ 
+ಸರಿ-ತಪ್ಪೆಗಳಾದವೆಂಬುದನ್ನೂ ಸಂಗೃ 
+ಬಸಿ ಪ್ರಕಟಿಸಬಹುದು. 
+
+ಎಚಿತ್ರ ವೆಂದರೆ; ಜ್ಯೋತಿಷದ ಕೆಲ ಮೂಲ 
+
+
+ಗ್ರ ಕೆಗಳಿಗೆ ಬೆಂಬಲವು ) ಜ್ಯೋತಿಷೇತರ ಸಂ- 
+
+
+ಎಷು 
+ಶ್‌ 
+
+
+ಶೋಧಕರ ಸಂಶೋಧನೆ ಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಂದ 
+
+
+ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದರೂ ಆ. 
+
+
+ತೆ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ನಿಪ್ರಿಲ್‌ ೧೯೬೨ ಟ್‌ ಗ 
+
+
+ಇದೀಗ ಸಿಗುತ್ತಿದೆ. 
+ಕೇಡಿಯೋ ಪ್ರಸಾರದಲ್ಲಿ ಉಂಟಾಗುವ 
+ವಿಕಾರಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲ ಕೇಷಯಾಃ 'ಶ್ರೊ ತೃ ಗಳು 
+ಬಲ್ಲರು. .ಈ ೂಬದಲಗಳಿಗೆ ಪೃಥ್ವಿ ನ್ಟ ವಾತಾ 
+ವರಣದ ಮೇಲ್ಗಡೆ ಇರುವ ಅಯೋಣು ವಲಯ 
+1122೬0 ದಲ್ಲಿ ಉಂಟಾಗುವ ಗೊಂದಲ: 
+ಗಳು ಕಾರಣ. ಹವಾಮಾನ ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಈ 
+ಅಯೋಣು ವಲಯದ ಗೊಂದಲಗಳ "ಭವಿಷ್ಯ. 
+
+
+ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: ಆದಕೆ ಅದು ಸತತ್‌. 
+ರಷ್ಟು ಮಾತ್ರ್ವ ನಿಜವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದರಿಂದ. 
+ರೇಡಿಯೋ ಪ್ರಸಾರಕರಿಗೆ ' ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ: 
+
+
+ವಾಗುವುದನ ಸ ು ನಿಸಿ: ಆಮೇರಿಕದ ಆರ್‌" 
+ಸಿಯೆ ಸಂಸ್ಥೆಯವರು ಜಾನ" ನೆಲ್ಸನ್‌. ಎಂಬ. 
+ವಿಜ್ಞಾನಿಯನ್ನು ಈ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಶೋಧನೆ. 
+ನಡೆಸಲು ಕೇಳಿಕೊಂಡರು. ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳ 
+ಸಂಶೋಧನೆಯ- ನಂತರ ಅವರು ಕೆಲ ಅನಿರೀ 
+ಕತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊರಗೆಡಹಿದರು. ಅವುಗಳ: 
+
+ಪ್ರಕಾರ ಗ್ರಹಗಳು ಕೆಲ ವಿಶಿಷ್ಟ ಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ: 
+ಇದ್ದಾ ಗ ಸ ವಲಯ ವ ಕತಬಸಿಗಿ 
+ರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೇಕೆ ಕೆಲ ಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಇನ್ನಾಗ: 
+ಅಲ್ಲಿ ಅಶಾಂತಿಯೇಳುತ್ತದೆ. ' ಈ ಸಂಶೋಧನೆ 
+ಗಳ ಫ ಫಲವಾಗಿ ಅಯೋಣು ವಲಯದ ಸ್ಟ ತಿಗತಿ 
+ಗಳನ್ನು ಸೇಕಡಾ ೯೦ ರಷ್ಟು ಸರಿಯಾಗಿ ಭವಿಷ್ಯ 
+ಹ ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. 
+
+ಇದು ೪02. ಜ್ಯೋತಿಷಿಗಳು 
+ಉತ ಹಿಕೆರಾಡು। ಏಕೆಂದರೆ ಟಿ ಪ್ರಸ್ತ ಕ್ಟ 
+ಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಗ್ರ ಹಮಾನಗಳು ಹಿತಕರವೆಂದು 
+ಹೇಳಲಾಗಿದೆಯೊೋ ಆ ಗ್ರಹಮಾನಗಳು ಬಹು. 
+ತರವಾಗಿ ಜಾನ್ಸನ್ನರು ಕಂಡ.ಹಿಡಿದ ಹಿತಕರ: 
+ಗ್ರಹಮಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದುತ್ತವೆ. ಹಾಗೆ-- 
+ಯೆ ಜಾನ್ಸನ್ನರು ಕಂಡುಹಿಡಿದ ಗೊಂದಲಕಾ: 
+ರಕ . ಗ್ರಹಮಾನಗಳಿಗೂ ಜ್ಯೋತಿಷಿಗಳು. 
+ಹೇಳುವ ಪ್ರತಿಕೂಲ ಗ್ರಹ ಯೋಗಗಳಿಗೂ. 
+
+
+ತುಂಬ ಸಾಮ್ಯವಿದೆ. 
+
+
+ಕೋಟ್ಯಂತರ ಮೈಲು ದೂರದಲ್ಲಿರುವ. ಗ್ರಹ" 
+
+
+
+
+
+
+ಯೋಗಗಳು. ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಹಿತಾಹಿತ ಪರಿ 
+. ಣಾಮ ಮಾಡುತ್ತವೆಂಬುದನ್ನು  ಅಲ್ಬಮಟ್ಟಿಗಾ 
+'_ಧರೂ ಇದು. ಸಿದ್ದ ಪಡಿಸಿದೆ. ಅದಕ್ಕೂ ರಲ 
+ಅಮೇರಿಕದ ಶೇರ್‌ ಪೇಟಿಯ. ವ್ಯಾಪಾರಿ 
+. ಡೇವಿಡ್‌ ವಿಲಿಯಮ್ಸರು ಸುದೀರ್ಫ್ಥ. ಪರಿಶೋಧ 
+"ನೆಯ. ನಂತರ ಕಳೆದ ೨೦೦ ವರ್ಷಗಳಿಂದ 
+ಅಮೇರಿಕದ ಆರ್ಥಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ಏರಿಳಿತಗಳಿಗೂ 
+ಗುರ: ಶನಿ-ಯುರೇನೆರ್ಸ ಯುತಿಗಳಿಗೂ ನಿಕಟ 
+, ಸಂಬಂಧ (ಸುಮಾರು ಸೇಕಡಾ ೭೦ರಷ್ಟು) ವಿದೆ 
+ಯೆಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದರು. ಜಾನ್ಸೆನ್ನರ ವರದಿ 
+
+ಪ್ರಕಟವಾದ. ನಂತರ ಅದರಿಂದ ಕೆಲವಂಶ 
+ಗನ್ನು ತಮ ಘರೆಕ್ಕಾಚಾರದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿಕೊಂಡು 
+
+
+ಒ ೯೦ ರಷ್ಟು. ಸರಿಯಾಗಿ ತರ್ಕಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ 
+ಯೆಂದು. 'ಎರಿಯಮ್ನರು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ತಮ್ಮ 
+ಸಂಶೋಧನೆಗಳ ಫಲವಾಗಿ ಅವರು ಸಬ್ಟಾದಲ್ಲಿ 
+"ಆಗಲೇ ತುಂಬ ಹಣ ಮ ಹೀಗೆ 
+ತೋರಿಕೆಗಂತೂ ಭೂಮಿಯ ಜಡ ಪ ಸ್ರ ತಿಯ 
+ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಮನು ಷ್ಯ ರ ವ್ಯ ಅರಗ 
+ಮೇಲೂ ಗ್ರ ಸೃ ಕ] ಸುಳ ವೆಂದು 
+ಸ್ಪಷ್ಟ ವಾಗುತ್ತ ದೆ, 
+
+ಇನ್ನೊಂದು ತುಣುಕು ಪುರಾವೆ ಫ್ರಾನ್ಸಿನಿಂದ 
+*' ಬಂದಿದೆ. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅಂಕ 
+| ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರ ಸೃದ ಡಾಕ್ಟರೇಟ್‌ ಪದವೀಧರರಾದ 
+
+ಮೈಕೇಲ್‌ ಗಾಕಲಿನ ರು ಎರಡು ಶ್ರೆ (ಣಿಗಳಲ್ಲಿ 
+. ಸಾವಿರಗಟ್ಟಳೆ ಜನ್ನಪತ್ರಿ ಕೆಗಳನ್ನು 
+
+' ಶಾಸ್ತ್ರ ತ್ವ ಸ ಎಕೆ ಕ್ಯಾ ಒಂದು 
+| ್ರಜೆಯ್ಸ ಯುರೋಪಿನ ೨೫,೦೦೦ ಪ್ರಸಿದ್ಧ 
+ಸ 
+' ಪ್ರೆರುಷರ' "ಜಾತಕವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸ ಲಾಯಿತು. 
+ಕ್ಷ ಅದರಲ್ಲಿ ಎಜ್ಞಾನ, ಯುದ್ಧ ಮತ್ತು ಆಟಪಾಟ 
+ಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಸ ಸರಾಂತವರ ಜನ್ನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ 
+
+'ಚ 
+
+'ಮಂಗಳನು' ಉದಯಿಸುತ್ತಿ ದ್ಮು ಸ್ಪ ಇಲ್ಲವೆ 
+ಮಧಾ [ಕಾಶದಲ್ಲಿದ್ದುದು ಕಂಡುಬಂತು; ಸಾಹಿತಿ 
+ಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಕಲಾವಿದರು ಹುಟ್ಟಿದಾಗ 
+ಮಂಗಳನು. ನು ದೇ ವಿರಳ. ರಾ�� 
+
+
+ಹಟ್‌ ಜ್‌ ಟ್‌ 
+
+
+ಸಂಖ್ಯಾ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+' ಈಗ ಪೇಟಿಯ ಏರುಪೇರುಗಳನ್ನು ಸೇಕಡಾ. 
+
+
+ಜ್ಯೋತಿಷ್ಯ ಮಿಥ್ಯವೋ ಮನೋಸವೋ ಸತ್ಯವೋ? ರ್ನ 
+`ತಣರಣಿಗಳು, 
+
+
+ನಟಿರು, ಸೇನಾಪತಿಗಳ ಜನ್ಮ 
+ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಗುರುವು ಉದಯ ಅಥವಾ ಮಧ್ಯಾ 
+ಕಾಶ ಸ್ಥ ಸ ಲ್ಲಿರುವುದು ಹೆಚ್ಚು; ಎಜ್ಞಾ ನಿಗಳಲ್ಲ 
+ಗಳಲ್ಲಿ "ಇದು "ಕಡಿಮೆ. ಯು ಸದು 
+ಅಥವಾ ಮಧ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿರುವಾಗ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ 
+ಜನ್ಮ ಹೆಚ್ಚುಗಿಯೂ ಲೇಖಕ ಸಲಾವಿದರ 
+ಜನ್ಮ ವಿರಳವಾಗಿಯೂ ಆಗುತ್ತದೆ. ಚಂದ್ರನು 
+ಮೇಲೆ ಹೇಳಿದ ಸ್ಟಿತಿಗಳಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ರಾಜಕಾರಣಿ, 
+ಸಾಹಿತಿಗಳ ಜನ್ಮಕ್ಕೆ ಅನುಕೂಲ; ಆಟಗಾರರ, 
+ಸೈನ್ಯ ಕುಶಲರ ಜನ್ಮಕ್ಕೆ ಅನಾನುಕೂಲ. ಮಹಾ 
+ವೈದ್ಯ ಶಾಸ್ತ್ರಿಗಳು ಹುಟ್ಟುವಾಗ ಬಹುತೇಕ 
+ಮಂಗಳ ಗುರು ಶನಿಗಳ ಪ್ರಾಧಾನ್ಶ ಕಂಡು 
+ಬಂತೆಂದೂ ಅವರು ಪ ಪ್ರಕಟಿಸಿದ್ದಾರೆ. 
+
+ಗಾಕಲಿನ್ನರ ಸಂಶೋಧನೆ ಇನ್ನೂ ನಡೆದಿದೆ. 
+ಈಗ ಅವರು ಮಕ್ಕ ಳ ಜನ ಒಮೂಹೂರ್ತಗಳನ್ನು 
+ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಗ್ರಹ ಸ್ಥಿ ತಿಗೂ, ಈ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಗತಿ 
+ಹೊಂಡುತ್ತಿ ಹವ ದಾರಿಗೂ ರತ್‌! 
+ಏಂದು ಬ ದ್ಮಾರೆ. ಗ್ರಹಗಳ ಸ್ಥಿತಿಗಳು 
+ಮನುಷ್ಯನ ಪ್ರಕೃ ತಿಯನ್ನೆ ತ್ವ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತವೆ 
+ಯಾದ್ಮರಿಂದ ೨ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವು ಪ್ರಭಾವ 
+ಬೀಕುತ್ತವೆಯೆಂಬ ಅವರ ಊಹೆಗೆ ಆಗಲೆ 
+ಸಾಕಷ್ಟು ಬೆಂಬಲ ದೊರಕಿದೆ. 
+
+ಆ ಸ ಮು ನಿಕ್‌ ಎಶ್ವ ವಿದ್ಯಾ ಲಯದ 
+ಭೂಭಾೌತ ಶಾಸ್ತ್ರಿ ಪ್ರೊ. ತೋಮ ಪ 6 ಯುಕೆ 
+ನಸ್‌ ಗ್ರಹಕ್ಕೊ ಭೂಕಂಪಗಳಗೊ ಸಂಬಂಧವಿ 
+ರುವುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದ್ದಾರೆ. ೪೮ ವರ್ಷ 
+ಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ಪ್ರಚಂಡ ಭೂಕಂಪವಾಗುವುದು 
+ಗೋಜರಿಸಿದೆ.. ಆಗ ಹೆಚ್ಚಾ ಗಿ ಯುಕಿನೆಸ್‌ 
+ಗ್ರಹತಲೆಯ ಮೇಲೂ ನ ಎರಡು ಗ್ರಹ 
+ಗ್‌ ಯುರೆನೆಸ್‌ನೊಡಕೆ ಸಮಭ.ಜ ತಿ ತ್ರಿಕೋಣ 
+ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲೂ. ಇರುತ್ತವೆ. ಆಸಾಂ (೧೯೫೦), 
+ಟೋಕಿಯೋ (೧೯೨೩) ಭೂಕಂಪಗಳು ಈ 
+
+
+ಗ್ರಹ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲೆ ಕ್ಲ ಜರಗಿದವು. 
+
+
+ಜ್ಯೋತಿಷಿಗಳಿಗೆ ಇವೆಲ್ಲ ಶೊಧಗಳು 
+ಸೊತೋಷವುಂಟುಮಾಡುವುದ ಸ್ವಾಭಾವಿಕ. 
+
+
+೪೦ ಕಸ್ತೂರಿ, 
+
+
+ಅವರಿಗೆ `ಅಸಂತೋಷವುಂಟುಮಾಡುವ ಅಂಶ 
+ಗಳೂ ಹೊರಬಿದ್ದಿವೆ ಎಲಕ್ಕಿ ಂತದೊಡ್ಮ ಹೊಡೆತ 
+ವೆಂದರೆ ಗ್ರ ಹಗಳ ಸ್ಠಾ ಚಡ್‌ ್ರ್ರಭಾವ. ಇರುಳು 
+ಜ್‌ ಬಲುಗಾಲದಿಂದ ಜ್ಯೋತಿಷಿಗಳು 
+ನೆಚ್ಚಿದ “ರಾಶಿ”ಗಳಿಗೆ ಏನೂ ಮಹತ್ವವಿಲೆ ಂದು 
+ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಸಾಮಾನ ಸ 
+ಸಿವೆ. ದೃಷ್ಟಿಗಳು, ಸ್ವಸಾನ, ಶತ್ರ ಮೊದ 
+ಲಾದ ಜ್ಯೋತಿಷಿಗಳ ಅನೇಕ 1 
+ಛಾವುವೂ ಗಾಕಲಿನ್ನರ ಶೋಧಗಳಲ್ಲಿ ದ ಢಪಡ 
+ಲಿಲ್ಲ. ಹಾಗೆಯೆ ಬುಧ, ಶುಕ್ರ ಗ್ರಹಗಳಿಗೂ 
+ಎಶೇಷ ಪ್ರಭಾವವಿದ್ದಂತೆ ಈ ವರೆಗೆ ಅವರಿಗೆ 
+ಕಂಡುಬಂದಿಲ್ಲ. ಅವರೆನ್ನು ತ್ತಾರೆ: ಈಗ ಕಂಡು 
+ಬಂದಿರುವಂತೆ ಗೃಹಗಳ ಗೆ ನಿಕ ಗತಿ ಮಾತ್ರವೇ 
+ಮನುಷ್ಯನ ವೇಲೆ ಶ್ರಭಾನ ಜಿ 
+ಅರ್ಥಾತ್‌ ಆಯಾ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಕಾಣಿ 
+ಸುವ ಅರ್ಧ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿರುವ ಗ್ರಹರಪ್ಟೇ 
+ಮುಖ್ಯ. 
+
+4 ೆ 
+
+ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕ್ರಮದಿಂದ ಜ್ಕೋತಿಷದ ಸಂಶೋ 
+ಧನೆ ನಡೆಸಬೇಕೆಂಬುದಕ್ಕೆ ಮೇಲಿನ ಅಂಶಗಳು 
+
+
+ತೋರಿ 
+
+
+ತ 8 ಇ ಎಡ 
+
+
+ಜೇ ನಸ 
+
+
+ಎಪ್ರ���ಲ್‌" 
+
+
+೧೯೬೨ 
+
+
+ಸಾಕಷ್ಟ ಸವ;ರ್ಥನೆಗಳನ್ನೊದಗಿಸುತ್ತವೆ. ಆ 
+ಸಂಶೋದನೆಗಳಿಂದ ಜ್ಕೊ ತಿಷಿಗಳು ತಮ್ಮ 
+
+3 ರೂಢ ಕಲ್ಪ ನೆಗಳನ್ನು ಕೈಬಿಡಬೇಕಾದ. 
+ಫೈ ಜ್ಯ (ಯಾವ ವಿಜ್ಞಾ ನಕ್ಕೆ ಈ 
+ಗತಿ ಬಂದಿಲ?) ಆದಕೆ ವಿಚಾರಿಗಳು ಗ "ಗೆ 
+ಲೈತಿಸುವ ಈ ಶಾಸ್ತ್ರದಿಂದ ಮುಂದೆ ಮಾನವನ 
+
+
+ಹಿತ೯್ಯ್ಮಾಗಿ ವಿನಿಯೋಗಿಸಲ್ಪಡ.ವ 'ಹೆಚ್ಚ ಅನು 
+ಕೊಲಗಳೆೊದಗಬಲ್ಲವೆ. ಭೂಕಂಪಗಳಂಥ 
+
+
+ಅನ: ಹ.ತಗಳ ಹಾನಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ 
+ದೊಡ್ಡ ಕೆಲಸಗಳಿಗೆ ಅದು ನೆರವಾದೀತು. 
+ಹಾಗೆಯೆ ರೋಗಿಗಳ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಂಥ ಸಣ್ಣ, 
+ಆದಕಿ ಅಪ್ಪೇ ಮಹತ್ವದ ಸೆಲಸಗಳಿಗೂ ಅದು 
+ಸಹಾಯ ಮಾಡೀತು. ಭಾರತೀಯ ವೈದ್ಯಕದಲ್ಲಿ 
+ಜ್ಯೋತಿಷದ ಅರಿವು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ನೆರವಾಗಬಲ್ಲ 
+ದೆಂಬ ಕಲ್ಪನೆ ಮೊದಲಿಂದ ಇದೆ. ಈ ಶತಮಾ 
+ನದ ಮೂವರು ವ.ಹಾ ಮನೋವಿಜ್ದಾನಿಗಳ 
+ಲೊ ಬ್ಬರಾದ ಡಾ. ಯುಂಗರು ಇದನ್ನು ಬೆಂಬ 
+ಲಿಸಿದ್ದಾರೆ.. ಮನ:ಷ್ಯನ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಅರಿವಿಗೆ 
+ಜ್ಯೋತಿಷ ಕೈಗನ್ನಡಿಯಾಗಬಲ್ಲದಾದರೆ ಅವನ 
+ಚಿಕಿತ್ಸೆಗೆ ಅದು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲಾರದೆ? * 
+
+
+ಶೇ ಗ ತ್ರ ತ್ರ 
+
+
+
+
+
+ಹುಡುಗೆ ಬುದ್ಧಿ 
+ಶಾಲೆಯ ಮುಖ್ಯೋಪಾಧ್ಯಾ ಯರಂ ವಿದ್ಯಾ ರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸದ್ಯ ದಲ್ಲೇ ನಡೆಯ 
+ಲಿರುವ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಅಜಾ? ಹೇಳುತ್ತ ಅದ ರು ನೋಡಿ! "'ನೀನೆಲ್ಲರೂ 
+ಚೆನ್ನಾಗಿ ಓದಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಪಾಸು ವಾಡಿ ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯ 
+
+
+ಗಣರವವನ್ನು ಉಳಿಸಬೇಕು. ಇನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯವಿಲ್ಲ. ಈಗಾಗಲೇ 
+ಸಸಿ ನಲ್ಲಿ ಅಚ್ಚಾ ಗುತ್ತಿ ಚ 
+
+
+ಪತ್ರಗಳು ಪ್ರಸ್ಸಿ 
+ಘಗರೇ ನನ್ನೊಡನೆ ಕೇಳಿ. ಟಿ 
+
+
+ಹಾ 
+ವಿ ಶ್ಭ್ಗ 
+
+
+ನಿನಗೇನಾದರೂ ಕೇಳಲಿಕ್ಕಿದ್ದ ರೆ 
+
+
+ಸೂಹಿಯಾಗಿದ್ದ ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗನೊಬ್ಬ ಕೂಡಲೆ ಎದ್ದು ನಿಂತು ಕೇಳಿದ: 
+
+
+(( ಸಾ ಗೆ ಪ್ರ 
+
+
+ಶ್ನ'ಪತ್ರ ಸ ಯಾವ ಪ್ರೆಸಿ ಸ್ಲಿನಲ್ಲಿ ಅಚ್ಚಾ ಗುತ್ತಿ ನೆ ಹೇಳುತ್ತೀರಾ?” 
+
+
+೨_ನಾಗೇಶರಾವ*, ಉಡುಪಿ 
+
+
+ಹ 
+
+
+ನ ನಡಿ, 
+
+
+
+
+
+ಸಿ5೩ ನ್‌ 
+ಜೆ. ಡಿ. ರ್ಯಾಟ್‌ಕ್ಲಿಫ 
+
+
+ಪ್ರತಿವರ್ಷ ಕೋಟ್ಯಂತರ 
+ಜನರನ್ನು ಪೀಡಿಸುವ 
+ರೋಗದ ಮೇಲೆ ಇದೀಗ 
+ವಿಜಯ ದೊರಕುತ್ತಿದೆ 
+
+
+
+
+
+ನೆಗಡಿಯ ಮೇಲೆ ದ ಹೋರಾಟಿ 
+
+
+ಮ್ಮ ಪೀಡಿಸುವಅತ್ಯಂತ ವ್ಯಾಪಕ 
+
+ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಹಾನಿಕಾರಕ ರೋಗವನ್ನು 
+ಪ್ರತಿಬಂಧಿಸುವ ಮತ್ತು ಗುಣಪಡಿಸುವ ಉಪಾ- 
+
+ಯ ಹುಡುಕಲು ಇಂಗ್ಲ ಂಡಿನ ಸ್ಯಾಲಿಸ್‌ಬರಿ 
+
+ಪಟ್ಟ ಣದಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಿಜಾ ನಿ ತಂತತ್ರ ರಭಸದ 
+
+ಪ ಪ್ರಯತ್ನ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ... ಆ ಕೋಗವೆಂದಕೆ 
+
+
+ನೆಗಡಿಯ ಪೀಡೆಗೆ ಪರಿಹಾರವು ಈಗ ಕಣ್ಣಳ- 
+ಎನೊಳಗೆ ಬಂದಿದೆಯೆಂದು ಆಶಿಸಿದರೆ ತಪ್ಪ ಲ್ಸ. 
+
+
+' ತಳೆದ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಬ್ರಿಟಿಶ್‌ ಸ! 
+
+
+4 ಚುಚ್ಚುವ ಮದೊ ಂದನ್ನು 
+ಹಿಡಿಯುವುದರಲ್ಲಿ ಪ ಗತಿ ಪಡೆದಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು 
+
+
+
+
+
+
+
+. ನಿಲ್ಲಿಸಿದ್ದಾ ಕ. ಅರ್ಹಾತ್‌ ನೆಗಡಿಯ ನ್ನುಪ 
+ಹ ನಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದು ಹಾಕಿ ಅವರು ಅದನ್ನ (ಗ 
+ಆಳವಾದ ಪ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಗುರಿಪಡಿಸ ಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. 
+
+
+ಧಕರು ಈ ಮೊದಲು ಜ್‌ ಸಾಧ್ಯವಾಗ 
+
+
+ಕ ದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾಕೆ. ಓಜ 
+
+
+ನೆಗಡಿ���ನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ. ಕೈಹಿಡಿದು 
+ಯೋಗ 
+
+
+ಇದಲ್ಲದೆ, ಬ್ರಿಟಿಶ್‌ ವಿಜ್ಞಾ ನಗಳು ಗಡಿಯ 
+(ವ್ಯಾ ಕ್ಸಿನ್‌) ಕಂಡು 
+
+
+ಉತ್ಪಾದಿಸಿದ "ಔಷಧವು ಪೆನಿಸಿಲಿನ್‌ ನಂತರ 
+
+
+ವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಕ್ಕೂ ದೊಡ್ಡ ಮುನ್ನಡೆಯೆ 
+ನಿಸುವ ಸಂಭವವಿದೆ. ಅದರ ಹೆಸರು “ಇಂಟಿರ್‌ 
+ಫೆರಾನ್‌.” ಪೆನಿಸಿಲಿನ್‌ ಮತ್ತು ಇತರ ಆಂಟಿ 
+ಬಯಾಟಿಕ್‌ ಔಷಧಗಳು ಜೀವಾಣು (ಬೆಕ್ಟೀ 
+ರಿಯಾ)ಗಳ ಮೇಲಷ್ಟೇ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ 
+ಕಾರಿಯಾಗುತ್ತಿದ್ದರೆ ಕಹ ಹೊಸ ಔಷಧ ವೈರಸ್‌ 
+ಗಳನ್ನು ಕೊಲ್ಲುತ್ತದೆ. ಈಗ ೫೭ ಆಶೆ 
+
+
+ಸಗ ಉಳಿದಕೆ. ಈ ಪದಾರ್ಥದಿಂದ 
+
+
+ನೆಗಡಿ, ಇನ್‌ಫ್ಲ್ಲ ಯೆಂಜಾ, ಪೋಲಿಯೋ ಮತ್ತು 
+ಮಾನವಕುಲವನ್ನು ಕಾಡುವ ಇನ್ನೂ ಅನೇಕ 
+ವೈ ರಸ್‌ ರೋಗಗಳ “ಮೇಲೆ ಶೀಘ್ರ ಪರಿಣಾಮ 
+೫ ಇಂಜಕ್ಕನ್‌ ಳೆ ಗುಳಿಗೆಗಳು 
+ತಯಾರಾಗಬಹುದು 
+
+ಬ್ರಿಟಿಶ್‌ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂಶೋಧನ ಮಂಡ 
+ಲದ ತ ಸಂಶೋಧನ ವಿಭಾಗದ ಕಾರ್ಯವು 
+೧೯೪೬ ರಲ್ಲಿ, ಸ್ಯಾಲಿಸ್‌ಬರಿಯ ಹೊಲಗದ್ದೆ ಸ 
+ನಡುವೆ ೨೨ ಪೂರ್ವನಿರ್ಮಿತ ಗೃ ಹ ಮತ್ತು 
+ಕೆಲ ಗುಡಿಸಲುಗಳಿಂದೊಡಗೂಡಿದ ನಿರಾಡಂಬರ 
+ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಪಾ ನ,ರಂಭವಾಯಿತು. ಸಾಂಸರ್ಗಿಕ 
+ರೋಗ ಸಂತೋಧನಕ್ಕಾಗಿ ಈ ಪೂರ್ಣ ಆಸ್ಟ ತ್ರೆ 
+
+
+*ಬುಡೇಸ೯ ಹೆಲ್ಮ್‌ ೨ ನಿಂದ 
+6-6 ೪೧ 
+
+
+೪೨ 
+
+
+ಯನ್ನು ಸ ಜಸ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಮತ್ತು 
+ಅಮೇರಿಕದ ರೆಡ್‌ಕ್ರಾಸ ಸ್‌ “ಸಂಸ್ಥೆ ಓವ ಒಂದಾಗಿ 
+೧೯೪೧ ರಲ್ಲಿ ಬಿ ಬ್ರಿಟಿಕ್ನಿಗೆ ದಾನಮಾಡಿದ್ದವು. 
+
+ಯುದ್ಧ. ಮುಗಿದ ಮೇಲೆ: ಈ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು 
+ಬ್ರಿಟಿಶ್‌ - ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂಶೋಧನ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ 
+ಅದರ ಜಾಗ ಉಪಯೋಗಿಸಲು 
+ಬಿಟ್ಟುಕೊಡಲಾಯಿತು. ಪ್ರ ್ರ ಸಿದ್ಧ ವೈರಸ್‌ ಶಾಸ್ತ್ರ 
+ಜ್ಞ ರೂ ಇನ್‌ಫ್ಲು ಯತಿಭದ್ದವೆ ಪಮ ವೆ ರಸ್ಸನ್ನು 
+ಕಂಡುಹಿಡಿದವರೂ ಆದ ಸ್‌ & ಶ್ರಸ್ಮೋಫರ್‌ 
+ಆಂಡ್ರೂಸರು ಸ್ಕಾಲಿಸ್‌ಬರಿಯಲ್ಲಿ ನೆಗಡಿಯ 
+ಎರುದ್ಧ ಅತ್ಯಂತ ಉದ್ಮಾಮ ಹೋರಾಟ ಹೂಡ 
+ಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. 
+
+ಅವರ ಮುಂದಿದ್ದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. ಪ್ರಚಂಡ 
+ವಾಗಿದ್ದವು. ನೆಗಡಿಯು ಸಂತೋಧಕರನು 
+ಎದುರಿಸಿದ ಅತ್ಯಂತ ರಹಸ್ಯಮಯ ಕೋಗಗಳಲ್ಲಿ 
+ಒಂದಾಗಿದೆಯೆಂಬುದು ನಿಸ್ಸಂಶಯ. ಅದು 
+ಪೋಲಿಯೋಗಿಂತಲೂ ಕಠಿನ ಮತ್ತು ಕ್ಷಯ 
+ಕ್ಕಿಂತಲೂ ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ. ನೆಗಡಿಯೆಂದರೇ 
+ನೆಂದು ತಮಗೆ ಗೊತ್ತಿದೆಯೆಂದು ಜನಸಾಮಾ 
+ನ್ಯರು ಭಾವಿಸಬಹುದು; ಆದಕೆ ಸಂಶೋಧಕರು 
+ಮಾತ್ರ ಅದು,ತಮಗೆ 'ಗೊತ್ತಿದೆಯೆಂದು ಧೈರ್ಯ 
+ದಿಂದ ಹೇಳಲಾರರು. 
+
+ನೆಗಡಿಯ ಸ್ವಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಗೊತ್ತಿ 
+ತ್ರೈಂಬುದು ನಿಜ. ಅದು ಒಬ್ಬರಿಂದ ಇನ್ನೊಬ್ಬ 
+ರಿಗೆ' ದಾಟುತ್ತದೆ; ಅದು ಶಾಲಾವರ್ಷದ 
+ಪಾ ತ್ರಾ ರಂಭದಲ್ಲೊಮ್ಮೆ, ಚಳಿಗಾಲದ ' ಮೊದಲ 
+ಲ್ಸೊ ಮ್ಮೆ ಮತ್ತು ವಸ ಂತಾರಂಭದಲ್ಲೊ ಮೆ 
+ಹೀಗೆ ಗಿ ಸಲ ಸಾಮೂಹಿಕವಾಗಿ ಹಬ್ಬು 
+ತ್ತಡೆ... ಆದರೆ ನೆಗಡಿಯನ್ನು ರಭೂಡುನ 
+ವೈರಸ್‌. ಅಥವಾ ವೈರಸ್‌ಗಳನ್ನು ಯಾರೂ 
+ನೋಡಿದ್ದಿಲ್ಲ. ಈ ರೋಗ ವೈರಸ್‌ ಪ್ರಚೋ 
+ದಿತವೆಂಬುದಕ್ಕೆ ಅಪ್ರತ್ಯಕ್ಷ ಗು ಸಾ 
+ಇದ್ದವು. ಹ್‌ ಸಂತೋಧ��ನೊಬ್ಬ ನು 
+ನೆಗಡಿಯಾದವರ ಮೂಗಿನ ನೀರನ್ನು ತೆಗೆದು 
+ಕೊಂಡು ಫಿಲ್ಟರಿನಲ್ಲಿ ಜೀವಾಣುಗಳನ್ನು ಸೋಸಿ 
+
+
+ಲ 
+
+
+ಕಸ್ತೂ ರಿ, ಎಪ್ರಿಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+ತೆಗೆದು ಉಳಿದ ನೀರನ್ನು ಆರೋಗ್ಯದಲ್ಲಿದ್ದ ವರ | 
+ಮೂಗಿನೊಳಗೆ ಸಿಂಪಡಿಸಿದ್ದನು. ಕೂಡಲೆ 
+ಅವರಿಗೆ ನೆಗಡಿಯಾಯಿತು. . ಇದರಿಂದ ನೆಗಡಿಗೆ 
+ಜೀವಾಣುಗಳಂತೂ ಕಾರಣವಲ್ಲ ಎಂದು ಅಂದಾ ' 
+ಜಾಯಿತು. 
+ನೆಗಡಿ ಬಾರದಂತೆ ಪ್ರತಿಬಂಧಿಸುವುದರಲ್ಲಾ ' 
+ಗಲಿ ಬಂದಾಗ ಜ್‌ ಸುವುದರಲ್ಲಾ ಗಲಿ: 
+ಸಂಶೋಧಕರು ಏನೂ ಪ್ರಗತಿ ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ. 
+ನೆಗಡಿಗೆ ಔಷಧಗಳೆಂದು ಇಸೆರಾಂತ ಯಾವುವೂ 
+ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದಾಗ ಸಫಲವೆನಿಸಿರಲಿಲ್ಲ. . ಎಷ್ಟೋ 
+ವೇಳೆ ಸಂಶೋಧಕರಿಗೆ ಅಜ್ಜಮ್ಮನ ಔಷಧಿ 
+ಗಳಿಂದ ಉಪಯುಕ್ತ ಸೂಚನೆಗಳು ಸಿಗುವು 
+ದುಂಟು. ಆದರೆ ನೆಗಡಿಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಹಾಗಾ 
+ಗಲಿಲ್ಲ. ನೆಗಡಿಯಾದಾಗ ಧಾರಾಳ ನೀರು ಕುಡಿ 
+ಯಜೀಕೆಂಬುದು ಅಜ್ಜಮ್ಮನ ಒಂದು ಸೂಚನೆ. 
+
+
+"ಮೀನಿಗೆ ಶೀನು ಬರುವುದನ್ನು ಯಾರೂ ಕಂಡಿಲ್ಲ 
+
+
+ವೆಂಬುದೇ ಈ ಸೂಚನೆಗೆ ಆಧಾರವೆಂದು ತೋರು 
+ತ್ತದೆ' ಎನ್ನುತ್ತಾನೆ ಒಬ್ಬ ಸಂಶೋಧಕ. ಆಯಾ 
+ಸದ ಮಾತೂ ಹಾಗೆಯೆ. ೫೬ ತಾಸುಗಳವರೆಗೆ 
+ಕಿದೆ ಗೆಟ್ಟವರಿಗೂ ಸಂಪೂರ್ಡ ವಿಶ್ರಾಂತಿಯಲ್ಲಿದ್ದ 
+ಜನರಿಗೂ ಅಷ್ಟೇ ಬೇಗ ನೆಗಡಿ ತಗಲುವುದೆಂದು 
+ಕಂಡುಬಂತು. 
+
+ಸಂತೋಧಕರಿಗೆ ಬಂದ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಕಷ್ಟ 
+ವೆಂದಕೆ ಪ್ರಯೋಗಶಾಲೆಯ ಅನೇಕ ಪ್ರಾಣಿಗ: 
+ವಿಗೆ ಎಂದೂ ನೆಗಡಿಯೇ ಆಗದಿರುವುದು. ಅವ... 
+ರಿಗೆ ಗೊತ್ತಿರುವ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಮಾನವನ ಈ ಶೀನುವ 
+ಪೀಡೆಯು ಬೇರೆ ಒಂದೇ ಒಂದು ಪ್ರಾಣಿ ಜಾತಿಗೆ 
+ತಗಲುತ್ತದೆ. ಅದು.ಚಿಂಪಾಂಜಿ. ಚಿಂಪಾಂಜಿ 
+ಗಳನ್ನು ದೊರಕಿಸುವುದು ವೆಚ್ಚದ ಬಾಬು; ಅವು 
+ಗಳನ್ನು ಹಿಡಿತದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದೂ ಸುಲಭ 
+ವಲ್ಲ. ಈ ನಿರಾಶಾದಾಯಕ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ 
+ಸರ್‌ ಕ್ರಿಸ್ತೋಫರ್‌ ಆಂಡ್ರೂಸರು. ಮಾನವ 
+ಸ್ವಯಂಸೇವಕರನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಲು ನಿರ್ಧ 
+ರಿಸಬೇಕಾಯಿತು. 
+
+ಪೂರ್ವನಿರ್ಮಿತ 
+
+
+ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು. ಚಿಕ್ಕ 
+
+
+
+
+
+ಚಿಕ್ಕ ಬಿಡಾರಗಳಾಗಿ. ವಿಂಗಡಿಸಲಾಯಿತು. 
+ಪತ್ರಿಕೆ. ಮತ್ತು... ರೇಡಿಯೋ ಮೂಲಕ 
+'ಸ್ವಯಂಸೇವಕರಿಗಾಗಿ. ಜಾಹಿರಾತು ಮಾಡ 
+ಲಾಯಿತು. ಸ್ವಯಂಸೇವಕರು ಒಂದೊಂದು 
+ಬಿಡಾರದಲ್ಲಿ ಇಬ್ಬಿಬ್ಬರಂತೆ :ಹತ್ತು : ದಿನಗಳ 
+ವಕಿಗೆ ಏಕಾಂತವಾಸ ಮಾಡಬೇಕು; ಬಿಸಿ ಬಿಸಿ 
+': ಊಟವನ್ನು ಅವರ ಬಾಗಿಲಲ್ಲಿಡಲಾಗುವುದು; 
+ದಿನಕ್ಕೊಂದು ಶೀಸೆ ಬೀರ” ಕೊಡಲಾಗುವುದು; 
+ಓದಲು ಪುಸ್ತಕ, ಒಂದು ರೇಡಿಯೋ ಇರು 
+ವುವ್ರ; ಮೇಲೆ ದಿನಕ್ಕೆ ಎರಡು ರೂಪಾಯಿ ಭತ್ತೆ. 
+' ಈ ಕರಾರುಗಳ ಮೇಲೆ ಈ ವರಿಗೆ ೭,೦೦೦೦ 
+.- ಜನರು ಸ್ವಯಂಸೇವಕರಾಗಲು ಮುಂದೆ ಬಂದಿ 
+ಕ ದ್ಹಾರೆ. ಅವರಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಬಾರ್ಥಿಗಳಾದ ಅಂಡರ್‌ 
+ಕ ಗ್ರಾಜುಯೇಟರು, ಏಕಾಂತವನ್ನು ಬಯಸುವ 
+.. ಲೇಖಕರು, ಸೋತ ಮಾತೆಯರು, ಕೆಲವೊಮೆ 
+8 ನವವಿವಾಹಿತ ದಂಪತಿಗಳು ಕೂಡ ಇದ್ದಾರೆ. 
+ಇ ಪ್ರ ಪುಕ್ಕ ಟ್ರಿ ಸೌಕರ್ಯ ಕ್ಸೈ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಸ ಸ್ವ ಯಂ 
+ಸೇವಕರು ಸಂತೋಧನೆಟು “ಶಾಸ್ತ್ರ” ಕ ಗುರಿ 
+, ಯಾಗಬೇಕು. ಮೊದಲೇ ನೆಗಡಿ ಜತ 
+, ಅವರಲ್ಲಿ ಬಂದಿಲ್ಲವೆಂದು ಖಾತ್ರಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳ 
+ಲೆಂದು ಮೊದಲು ನಾಲ್ಕು ದಿನ ಅವರನ್ನು “ಲಕ್ಷ” 
+ದಲ್ಲಿಡಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಕ ಹಿಂದಿನ ಪರಿಶೀಲನೆ 
+.. ಗಳಿಂದ ನೆಗಡಿಯು ತಗಲಿದ ನಂತರ ಒಂದರಿಂದ 
+". ಮೂರುದಿನಗಳೊಳಗೆ ಅದು ವ್ಯ ತ್ತಾ ವಸ್ಥೆ ಗೆಬರು 
+| ತ್ತದೆಂದು ಸೂಚಿತವಾಗಿತ್ತು. (0೫೫101 
+' ಧ್ರುವಪ್ರದೇಶಗಳ ಪಟ್ಟಿಣಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಸತಾಗಿ 
+ಸ ಹಡಗುಗಳು ಬಂದ ಚು ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ನೆಗ- 
+ಡಿಯ ಏಡುಗು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ) 
+ಬಂದ ಐದನೇ ಬಿಪಸ ಸ ಸ್ಯಾಲಿಸ್‌ಬರಿಯ ಸ್ನ- 
+. . ಯಂಸೇವಕರ ಮೂಗುಗಳಿಗೆ ನೆಗಡಿಯಾದವರ 
+೬ .ಮೂಗುಗಳಿಂದ ತೆಗೆದ ನೀರಿನ ಬಿಂದುಗಳನ್ನು 
+ಬಿಡಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. :ಬಿಂದು ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದು 
+ಕೊಂಡ ನಂತರ”ಲ ಸುಮಾರು ಮೂರರಲ್ಲೊ ಬ್ಬನಿಗೆ 
+' ನೆಗಡಿ ಉಲ್ಭಣಿಸುತ್ತಿತ್ತು. ಎಲ್ಲರಿಗೂ. ಯಾ 
+ಹಾಗಾಗುತ್ತಿ ರಲಿಲ್ಲ! ಬಹುಶಃ. ಅವನ ನೈಸ 
+
+
+ಶ್ರ 
+
+
+ಜು ಶಾ 
+ಇಟ 
+11 ಇ 8 
+ಶ್ರ ತ 
+
+
+
+
+
+ನೆಗಡಿಯ ಮೇಲೆ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಹೋರಾಟ 
+
+
+! 
+
+
+ರ್ಗಿಕ ತಾಳಿಕೆಯ ಶಕ್ತಿ ರೋಗವನ್ನು ಹೊಡೆ 
+ದಟ್ಟುತ್ತಿರಬೇಕು. ಸರ ಕ್ರಿಸ್ತೋಫರ್‌ ಹೇಳಿ 
+ದರು: ` “ನಮ್ಮ ನೈಸರ್ಗಿಕ ತಾಳಿಕೆಯ ಶಕ್ತಿ 
+ಸರಿಯಾಗಿಲ್ಲದಾಗ ಬಲು ಚಿಕ್ಕ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ 
+ವೈರಸ್‌ ಬಳಸೇಕಿವುದೇ ಗ ಡಾಗು 
+ಮೊಳೆತ! ಬಲವಾಡ ಸಂಶಯವಿದೆ.” 
+ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳು ಕಳೆದವು. ನೆಗಡಿ ತನ್ನ 
+ಗುಟ್ಶನ್ನು ರಟ್ಟು ಮಾಡಲೇ ಇಲ್ಲ. ಅದು 1. 
+ಬಾಸ ಕಾಲ” ಎನ್ನು ತ್ತಾರೆ ಸ 
+ಕ್ರಿಸ್ತೋಫರ?. . ಆದರೂ *ೆಲ ತ 
+ತಥ್ಯಗಳು: ಬೆಳಕಿಗೆ ಬಾರದಿರಲಿಲ್ಲ. ನೆಗಡಿ 
+ಯೆಂಬುದು ಸ್ವತಃ ಬಹಳ ಮಟ್ಟಿಗೆ ನಿರುಪದ್ರವಿ 
+ಯಾದ ಜಟ ದಿನದ ಅವಸೆ [ಯಾಗಿದೆ : 
+ಒಂದಿಷ್ಟು ಗಂಟಲು ಒಡೆಯುವುದು, ಇದ್ದರೆ 
+ಸ್ವಲ್ಪ ತಟ ನೋವು ಮತ್ತು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ 
+ಮೂಗಿನಲ್ಲಿ ನೀರು ಸೋರುವುದು. ಸುಂಬಳ 
+ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣತಾಳಿತೆಂದರೆ, ನೆಗಡಿಯ 
+ವೈರಸ್ಸು ಅಣಿಗೊಳಿಸಿದ ಮ್ಯೂಕಸ್‌ ಮೆಂಬ್ರೈನಿನ 
+ಉಬ್ಬಿ ಉರಿಯುವ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಮೇಲೆ ಜೀವಾಣು 
+ಳ ಪ್ರಭುತ್ವ” ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿದೆಯೆಂದರ್ಥ. 
+ಈ ಜೀವಾಣುಗಳು ಸದಾ ನಮ್ಮ ಮೂಗು 
+ಗಂಟಲುಗಳಲ್ಲಿ ಇದ್ದೇ . ಇರುತ್ತವೆ. ನಮ್ಮ 
+ಗಂಟಲ ಮೇಲೆ, ಮೂಗುಗಳ ಪಟಲಗಳ ಮೇಲೆ 
+ದಾಳಿ ಮಾಡಲು ಜೀವಾಣುಗಳಿಗೆ ವೈ ರಸ್ಸುಗಳು 
+ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತವೆಂದು ಸತೋ 
+ತೀರ್ಮಾನಿಸಿದರು. 
+
+ಇನ್ನೂ ಹಲ ಚಿಕ್ಕ ಪುಟ್ಟ ತಥ್ಯಗಳನ್ನೂ 
+ಸಂತರು ಸುಜ ನೆಗಡಿಯ. 
+ವೈರಸ್ಸು ಸೋಜಿಗವೆನಿಸುವಷ್ಟು ಚಿಕ್ಕ ದು 
+ಜೂ ಜೀವಾಣುವಿನ ೧/೩೦೦ರಷ್ಟು ಡ್‌ 
+ಅದರದು ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಯಿತು. ಪ್ರಯೋಗ 
+ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ೫೦ ಮಿಲಿ ಮೈ ಕ್ರಾನ್‌ ವ್ಯಾಸದ, 
+ಸೂಕ್ಷ ದರ್ಶಕಕ್ಕೂ 1 ಸ್‌ ರಂದ್ರಗಳು 
+ಮಾತ್ರ: ಇರುವ ಫಿಲ್ಟರ್‌: ಮೂಲಕ ಕುಡ ಪ್ರ 
+ವೈರಸ್ಯ ಗಳು ದಾಟಿ ಹೋಗಬಲ್ಲಪ್ಪು. ಮೇಲಾಗಿ, 
+
+
+೪೪ ಕಸ್ತೂರಿ, ಎಪ್ರಿಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+ಅವು ಬಲು ತಾಳಿಕೆಯುಳ ಫೈವುಗಳು. ಅವುಗಳನ್ನು 
+ಹಿಮಶೈತ್ಯ ಕ್ಕೊಳಪಡಿಸಿ " ವರ್ಷಗಟ್ಟ ಛೆ ಸಃ 
+ಇಟ್ಟ ಬ ನೆಗಡಿಯನ್ನು ಖಾಜ ಶಕ್ತಿ 
+ಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. 
+
+ಥಂಡಿಯಾದರೆ ನೆಗಡಿ ಬರುತ್ತದೆಂಬ ಸಾ- 
+ಮಾನ್ಶ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನೂ ಸ್ಯಾಲಿಸ್‌ಬರಿ ಸಂ- 
+ತೋಧಕರು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದರು. ಫೆಬ್ರು ವರಿ ಹವೆಯಲ್ಲಿ 
+ಅವರು ಸ್ವಯಂಸೇವಕರಿಗೆ ಬಿಸಿ ಬಿಸ್ಲಿಸ್ನಾನ 
+ಮಾಡಿಸಿ ಸ ಬರಿ ಸ್ನಾನಷ ಚಡ್ಡಿ ಸಿ 
+ತಣಿ ಸ್ಲರನ್ನು ಅವರ ಮೇಲೆ ಹೊಯಿಸಿ, ಹೆಲ್ಲು ಕಟ 
+ಕಟಿಸ ಸುವ ವರೆಗೂ ಚಳಿ ಹವೆಯಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಿಸಿದರು. 
+ಬೇರೆ ಕೆಲವರಿಗೆ ಇಡೀ ದಿನ ಒದ್ದೆ ಕಾಲ್ಚೀಲ 
+ತೊಟ್ಟು ಕೊಳ್ಳ ಲು ಕೇಳಿಕೊಂಡರು. ಯಾರಿಗೂ 
+ಮಲ್ಲ ವೈ ರಸ್‌ಯುಕ್ತ ಬಿಂದುಗಳನ್ನು 
+ಹಾಕಿಷ ಹೊರತು "ನೆಗಡಿಯಾಗಲಿಲ್ಲ. 
+
+ಇಷ್ಟೆಲ್ಲ ವಿಷಯಸಂಗ್ರಹ ಮಾಡಿ ನೆಗಡಿಯ 
+ತಿಕಾ ಅತಿ ತಲ್‌ ಚಿತ್ರ 
+ವನ್ನವರು ಜೋಡಿಸಿದರೂ ಸಂಶೋಧಕರಿಗೆ ತ 
+ವೈರಸ್ಸನ್ನು ಪ್ರಯೋಗ ನಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದು 
+ಹಾಕಿ ಅದರ ದುರಾಚಾರಗಳನ್ನೂ ದೌರ್ಬಲ್ಯ 
+ಗಳನ್ನೂ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮಾತ್ರ ಸಾಧ ಫವಾಗಲಿಲ್ಲ. 
+
+ಮೊದಲನೇ ಸಮಸೆ ಯೆಂದರೆ ನೆಗಡಿ ವೈರಸ್ಸಿಗೆ 
+ಪ್ರಿಯವಾದ, ಸ ಪ್ರಯೋಗ ನಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ 
+ತಿಂದು ಬ ಯಬತಹುಣಾ6 ಆಹಾರವನ್ನು ಕಂಡು 
+ಹಿಡಿಯಲು ಸಂಶೋಧಕರಿಗಾಗಲಿಲ್ಲ. ಈ ಬಗ್ಗೆ 
+ಹತ್ತು ವರ್ಷಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಕಣಇಲ ಅವರು ತಲೆ 
+ಕೆರೆದುಕೊಂಡರು. ಜೀವಾಣುಗಳು ಏನನ್ನೂ 
+ತಿಂದು ಬದುಕುತ್ತವೆ. ವೈರಸ್ಸುಗಳಿಗೆ ಜೀವಂತ 
+ಟಿಶ್ಕೂಗಳೇ ಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಹಳದಿ 
+ಜ್ವರ ಮತ್ತು ಇನ್‌ ಫ್ಲೆಯೆಂಜಾ ವೈ ರಸ್ಸುಗಳು 
+ಕೋಳಿ ತತ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿ ರವ ಜ್ರ ಣ 
+ಗಳ ಮೇಲೆ ಸಮೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತ ಬ ೫.1 
+ನೆಗಡಿ ವೈರಸ್ಸು ಚು ಅದನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುತ್ತ ವೆ. 
+ತತ? ಶಸ್ತ್ರತಿ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ತೆಗೆದ. ಟ್‌ 
+ಗಂಟಲ ಟಿತ್ಕೂಗಳು ಅವುಗಳಿಗೆ ಸೇರಬಹುದೆ? 
+
+
+ಅಲ್ಲಿಯೆ ತಾನೆ ಅವು ವಾಸಿಸುವುದು? ಚು 
+ಅದೂ ಪ್ರಯೋಜನವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಪುಪ್ಪುಸ 
+ಟಿಶ್ಕೂ, ಮಸುಸೊಳಗಿನ ಟಿಶ್ರೂ] ಕ 
+ಈ ನಿರಾಶೆಯ ಸಿ ತಿಯಲ್ಲಿ ಅಮೇರಿಕದ ಹರ 
+ವಾರ್ಡ್‌ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾ ಲಯ ದಿಂದ ಒಂದು ಬಿಸಿ 
+ಬಿಸಿ ಸೂಚನೆ ಬಂತು. ಮುಂದೆ ನೋಬೆಲ್‌ 
+ಬಹುಮಾನ ಪಡೆಯಲಿದ್ದ ಡಾ. ಜಾನ್‌ ಎಂಡ 
+ರ್ಸರು ಮಂಗನ ಮೂತ್ರಪಿಂಡದಿಂದ ತೆಗೆದ 
+ಟಚಿಶ್ಕೂ ಮೇಲೆ ಪೋಲಿಯೋ ರೋಗದ ವೈರ 
+ಸ್ಪನ್ನು ಬೆಳಸುವುದರಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದರು. 
+ಸ್ಯಾಲಿಸ್‌ಬರಿಯ ಸಂಶೋಧಕರು ನೆಗಡಿ 
+ವೈರಸ್ಸುಗಳಿಗೆ ಇದು. ಇಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆಯೇ 
+ಎಂದು ನೋಡಿದರು. ಮತ್ತೆ ದುರದೃಷ್ಟವೇ. 
+ಆದರೆ ಮಾನವ ಭ್ರೂಣಗಳ ಮೂತ್ರವಿಂಡ 
+ಗಳಿಂದ ತೆಗೆದ ಟಿಶ್ಕೂವಾದರೂ ಅವುಗಳಿಗೆ 
+
+
+ಮೆಚ್ಚೀತೇ ಎಂದೊಂದು ಯೋಚನೆ ಹೊಳೆ 
+ಯಿತು. ಗರ್ಭಿಣಿಯರಿಗೆ ಗರ್ಭಪಾತ ಮಾಡಿ 
+
+
+ಸಿದ ಭ್ರೂಣಗಳ ಟಿಶ್ಯೂಗಳಿಗಾಗಿ ಲಂಡನ್ನಿನ 
+ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳಿಗೆ ಕರೆ ಹೋಯಿತು. 
+
+ಈ ಸಲ ನಿಜವಾಗಿ ದಾರಿ ಸಿಕ್ಕಿ ದಂತೆ 
+ಕಂಡಿತು. ವೈರಸ ಸ್ಸುಗಳು ಮಾನವ ಜು ಣದ 
+ಮೂತ್ರಪಿಂಡದ ಟೆಶ್ಕೂಗಳ ಮೇಲೆ ಬದುಕಿ 
+ಬೆಳೆಯುವಂತೆ ತೋರಿತು. ಆದರೂ ಬೆಳವಣಿಗೆ 
+ಮಂದವಾಗಿಯೆ ಇತ್ತು. 
+
+
+ಅಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಆಕಸ್ಮಿಕ ಘಟಿಸಿತು. 
+
+
+ಮೂತ್ರ ಪಿಂಡದ ಟಿಶ್ಶುಗಳನ್ನು ಪೋಷಿಸಲು 
+ನಂ. ೧೯೯ ಎಂಬ ಪೋಷಕ ಸ ಸಾರವನ್ನು ಅವು 
+ಗಳಿಗೆ ಕೊಡಲಾಗುತ್ತಿತು. ಅದರಲ್ಲಿ. ವಿಟ 
+
+
+ಮಿನ್‌ಗಳು, ಖನಿಜಗಳು, ಅಮಿನೋ ಆಮ್ಲಗಳು 
+ಮತ್ತು ಸೋಡಾ ಬೈಕಾರ್ಬೊನೇಓ* ಇದ್ದವು. 
+ಆಗ (೧೯೫೯ ರಲ್ಲ)" ಇನ್ನೂ ಸ್ವಲ್ಪವೂ ಅರ್ಥ 
+ವಾಗದ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ನೆಗಡಿ ವೈ ರಸ್ಸುಗಳು 
+ಅಭೂತ ಪೂರ್ವ 6 ಬಳೆಯ 
+ತೊಡಗಿದವು. ಅವು ಮೂತ್ರ ಏಂಡ ಟಿಶ್ಕೂ 
+ಗಳನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿ ಧಕ್ಕೆ ಗೊಳಿಸಿದ್ದವೆಂದು 
+
+
+` 
+ಕ 
+ಕ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ತರೋ ಕಾ" 
+
+
+ನೆಗಡಿಯ ಮೇಲೆ ನಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಹೋರಾಟ ೪೫ 
+
+
+ಕೂಡ ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಯಿತು. 
+ನೆಗಡಿ ವೆ ರಸ್ಸನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಶಾಲಾ ಪರೀಕ್ಷೆ 
+ಟಿ ಇಗ ನಾಂದಿಯಾಯಿತು. 
+
+ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದಾಗ ಇದೆಲ್ಲ ಏಕಾಯಿತೆಂದು ತಿಳಿ 
+ಯಿತು. ಯಾರದೋ ತಪ್ಪಿನಿಂದ ನಂ. ೧೯೯ 
+ಪೋಷಣ ಸಾರದಲ್ಲಿ.ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ ಪ್ರಮಾ 
+ಣದ ಅರ್ಧಾಂಶ ಮಾತ್ರ ಸೋಡಾ ಬೈಕಾ 
+ರ್ಬೊನೇಟ್‌ ಇತ್ತು. ಒಗೆ ಅದರ ಆಲ್ಕಲೈ 
+ಸ್ವಭಾವ ಕಡಿಮೆಯಾದುದೇ ವೈ ರಸ್‌ ನ 
+ಹೊಂದಲು ದಾರಿ ಮಾಡಿ ಕೊಟ್ಟಿತ್ತು. 
+
+ಸಂಶೋಧಕ ತಂಡದ ತರುಣ ಸದಸ ಸ್ಕರಾದ 
+ಡಾ. ಡೇವಿಡ್‌ ಟೈರೆಲ್ಲರು ತಮ್ಮಸ ತ ಮೂಗಿನ 
+ಆಮ್ಲತ್ವವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದರು. ಅದೂ ನಂ. ೧೯೯ 
+ರ ತಪ್ಪು ಮಿಶ್ರ ಣವೂ ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆ ಒಂದೇ 
+ಬಡ ವು. ಥರ್ಮಾಮಿೀಟ ರನ್ನು 
+ಮೂಗಿನೊಳಗೆ ತೂರಿದರು. ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆ 
+ಯಾವಾಗಲೂ ಅಲ್ಲಿಯ ಉಷ್ಣತೆ ಕ ಅಂಶ 
+ಫೆರೆನ್‌ಪೈ ಟ್‌ನಷ್ಟ ತ್ತು. 
+
+ನೆಗಡಿ' ವೈ ರಸ್ಸಿ ಗೆ ಯಾವ ಆಹಾರ ಸೇರುತ್ತದೆ, 
+ಮತ್ತು ಷ್ಟು ಉಷ 'ತಾಮಾನದಲ್ಲಿ ಅದು 
+ತುಂಬಾ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತ ದೆ ಎಂದು ಈಗ 
+
+
+ಗೊತ್ತಾಯಿತು. ಕಟ್ಟ ಕಡೆಗೊಮ್ಮೆ ಮಾನವ 
+-ಹುಲಹ ಪೀಡೆ ಪ್ರಯೋಗಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಿಕ್ಕಿ 
+ಬಿದ್ದಿತು. ನಲಿಕೆಯಿಂದಾ ನಲಿಕೆಗೆ ೨೦ ಆಗ 
+
+
+ಅದಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಸಲ ಬದಲಾಯಿಸಿದರೂ ನಿರಾ 
+ಬಾಧವಾಗಿ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಸಾಗಿತು. ಈ ನಲಿಕೆ 
+ಗಳಿಂದ ತೆಗೆದ ರಸವು ಮಾನವ ಸ ಓ_ಯಂಸೇವಕ 
+ರಲ್ಲಿ ನೆಗಡಿಯನ್ನು ಟುಮಾಡಿತು. 
+
+"ಇದೆಲ್ಲದರ ಚ ? ಯಾವುದೇ ರೋಗಕ್ಕೆ 
+
+ಪ್ರತಿಬಂಧಕ ಚುಚ್ಚು ಮದ್ದು ಹುಡುಕಬೇಕಾದ 
+ಪ್ರಥಮತಃ ಅದರ ಬೆ ರಸ್‌ ಅಥವಾ ಜೀವಾಣು 
+ಗಳನ್ನು ಫ ಪ್ರಯೋಗಶಾರೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯಲು 
+ಸಾಧ್ಯವಾಗಬೇಕು, ಧಾರಾಳವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಲು 
+ಸಾಧ್ಯವಾಗಬೇಕು. ಅನಂತರ ಆ ವೈರಸ್ಥ ನ್ನು 
+
+
+ಕೊಂದು (ಡಾ. ಸಾಕರ ಆ ಚುಚ್ಚು, 
+
+
+ಮದ್ದಿನ ಹಾಗೆ) ಅಥವಾ ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಿ 
+ಮನುಷ್ಯರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಗಿಸಲು ಧೈರ್ಯ 
+ಮಾಡಬೇಕು. 
+
+ಇದಕ್ಕೆ ಇನ್ನೂ ಕಾಲ ಬಂದಿಲ್ಲ. 
+ನೆಗಡಿಕಾರಕ ವೈರಸ್ಸುಗಳಲ್ಲಿ ಜಾತಿಗಳೆಷ್ಟು 
+ಎಂದು ತಿಳಿಯಬೇಕು. ಈ ವರೆಗೆ ಒಂಭತ್ತು 
+ಜಾತಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ನೆಗಡಿ 
+ಗಳೆಲ್ಲಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಜಾತಿಗಳಿಂದಲೇ ಆಗುತ್ತ 
+ವೆಂದೂ ಅವುಗಳನ್ನೆಲ್ಲ ಒಂದೇ ಚುಚ್ಚು ಮದ್ಮಿ ನಲ್ಲಿ 
+ಓಳಕೆಡಿಸಬಜಚುದೂ ಆಶಿಸ ಸಕ್ರಿ 
+_ ಈ ಘಟನೆಗಳು ಸ್ಯಾಲಿಸ್‌ಬರಿಯಲ್ಲಿ ಘಟಿಸು 
+ತ್ತಿದ್ದಾಗಲೇ ಲಂಡನ್ನಿನ ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ, ಮ��ಲಿ 
+ಗುಡ್ಡದ ಇನ್ನೊಂಡು ಪ್ರಯೋಗಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ 
+ಇತರ ಮಹತ್ವದ ಕೆಲಸ ಸಾಗಿತ್ತು. ಅಲ್ಲಿ ಡಾ. 
+ಅಲಿಕ್‌ ಐಜಾಕರೆಂಬ ತರುಣ ಸಂಶೋಧಕರು 
+ಮಾನವ ಶರೀರವು ವೈ ರಸ್ಸಿನಿಂದ ಆಕ್ರ ಮಿಸಲ್ಬ 
+ಟ್ಟೊಡನೆ ಅದನ್ನೆ ಚೂ ಪ್ರತಿಬಂಧಕ ಪೆ ಪ್ರೊ ಕ 
+ಟನ ದ್ರವ ವೊಂದನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆಂದು 
+ಜಕ್ಕ ಅದು ವೈ ಸಿ. ನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ 
+ಆತಂಕವೊಡ್ಡು ವ್ರದರಿಂದ ಅದಕ್ಕೆ ಬ 
+“ಇಂಟರ್‌ಫೆರಾನ್‌'ಎಂದು ಹೆಸ ರಿಟ್ಟ ಎ ಇದನ್ನು 
+ಶರೀರವು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರ ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಸ್ರವಿಸುವು 
+ದಿಲ್ಲ. ರಕ್ತ ದಲ್ಲಿ' ಕ್ಯ ಫೆ ಮಣವನ್ನು ವ 
+ಕೋಗಾಣುನಿಕೋಥಕ. ಜ್‌! ದ್ರ ವ್ಶ್ಳ 
+ಶೇಖರವಾಗುವವರೆಗೆ ಕೋಟಿಯ ಚಿಷ 
+ಕಾಯಲು ಬೇಕಾಗುವಷ್ಟು ಮಾತ್ರ ಇಂಟರ್‌ 
+ಫೆರಾನ್‌ ಉತ್ಪತ್ತಿ ಯಾಗುತ್ತ. ದೆ. ಸ ಸಾಕಷ್ಟು 
+ಪ್ರ ಮಾಣದಲ್ಲಿ. ಇಂಟರ್‌ಫೆರಾನ್‌ ಉತ್ಪತ್ತಿ ರ 
+ದಕೆ ಆಂಟಿಬಾಡಿಗಳ ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ “ವೈರಸ್‌ 
+ಆಕ ಕ್ರಮಣವನ್ನು ತಡೆಯಬಹುದಲ್ಲವೆ 1 1 ಆಗ 
+ಬಗಲಿ ದ ಬಯಸಿದ ನೆಗಡಿ ನಿರೋಧಕ 
+ಗುಳಿಗೆಯೆಂಬ ಮಾಯಾಮೃ ಗ ಕ್ಸ ಗೆ ಸಿಕ್ಕಿ ದಂ 
+ತಾದೀತಲ್ಲವೆ? ಇವೆರಡೂ ಪ ಪ್ರ ತ ಗಳಿಗೆ ಜೆ 
+ಉತ್ತರ 'ದೊಕೆಯುವ ಸಜ ಬ್‌ 
+
+ರಸಾಯನ ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ತಂಡಗಳು ವೈರಸ್ಸ 
+
+
+ಮೊದಲು 
+
+
+೪೬ ಕಸ್ತೂರಿ, ಎಪ್ರಿಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+ನ್ನೆದುರಿಸಲು ಶರೀರದ ಕೋಶಗಳು ಹೊರ 
+ಹೊಮ್ಮಿಸುವ ಈ ಮಾಯಕದ ಪದಾರ್ಥವನ್ನು 
+ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಯತಿ ಸಿದಾಗ ಅದೊಂದು ಬಿಳಿ 
+ಪುಡಿಯೆಂದು ಸಿದ್ಧ ವಾಯಿತು. ದೊರೆತ ಅಲ್ಬಾಂಶ 
+ದ್ರವ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಾ “ಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಗಿಸಿ 
+ದರು. ಬದದ ನಿದ್ರಾ ಸ್‌ ವೈರಸ್‌ 
+ಗಳಿಂದ ಗ್ರಸ್ತವಾದ ಇಲಿಗಳಿಗೆ ಇಂಟರ್‌ 
+ಫೆರಾನ್‌ ಕೊಟ್ಟಾಗ ಅವು ತತ್‌ಕ್ಷಣ ಚೇತರಿಸಿ 
+ಕೊಂಡವು. ವೈರಸ್‌-ನ್ಯುಮೋನಿಯಾ ಮೊದ- 
+ಲಾದ ಜಾಡ್ಕಗಳಲ್ಲೂ ಹೀಗೇ ' ಆಯಿತು. 
+
+
+(01660506 [0073 70681781101 ೩೧76 (7೩11518100 
+1) ॥0₹/7155100. ೦8 1070 8೩0೩6088 121808 55001800 
+
+
+:. 3610100-- 1೩70೩7) 19062). 
+
+
+ಪ್ರಯೋಗಶಾಲೆಯಲ್ಲಂತೂ ನೆಗಡಿಯ ವೈರಸ್ಸ- 
+ನ್ನೊಳಗೊಂಡು ಈ ವರೆಗೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗೊಳಗಾದ 
+ಎಲ್ಲ ಜಾತಿಯ ವೈರಸ್ಸುಗಳ ಮೇಲೂ ಇಂಟಿರ್‌ 
+
+
+ಫ್ಲೆರಾನ್‌ ಫಲಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. 
+
+
+ನೆಗಡಿ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಅಂಶಗಳೆಲ್ಲ ಬಿಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿ 
+ರುವುದರಿಂದ 'ಅದನ್ನು ಓಡಿಸುವ ಕಾಲ ಹತ್ತಿ 
+ರವೇ . ಇರಬಹುದು. ಸರ್‌. . ಕ್ರಿಸ್ತೋಫರ್‌ 
+ಆಂಡ್ರೂಸ್‌ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ:. 
+ದಾರಿ ಹಿಡಿದಿದ್ದೇವೆಂದು 
+ಸುತ್ತಿದೆ.” 3 
+
+
+೩116. 7೮೧11106 
+1.6. (1070180 ' 
+
+
+
+
+
+ಮಗುವಿನ ಮಾತು 
+ಪುಟ್ಟಮುಗು-- (ತಾಯಿಯೊಡನೆ) ದನದಿಂದ ಹಾಲು ಹೇಗೆ ಬರುತ್ತ 
+
+
+ದಮ್ಮ? 
+
+ತಾಯಿ-.. (ಸರಿಯಾಗಿ 
+ಯಾವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತದೋ 
+ಸವಾಲು ಹಾಕಿದಳು. ಆ 
+
+
+ಉತ್ತರ ಹೇಳಲು ತಿಳಿಯದೆ) ನಿನಗೆ ಕಣ್ಣೀರು 
+ಹಾಗೆ ! ತಿಳಿಯಿತೇ? 
+
+
+ಎಂದು ಮಗುವಿಗೇ 
+
+
+ವಮುಂಗು೨- ಹಾಗಾದರೆ ದನ ಹಾಲು ಕೊಡಬೇಕಾದರೆ ಅದಕ್ಕೆ ಹೊಡೆ 
+
+
+ಬೇಕೇನವನ್ಮಾ?? 
+
+
+23 
+
+
+ಎ ಬು ಸಚ್ಚಿ ಸ ಹೆಗಡೆ 
+
+
+೩ 
+
+
+ಸಮುದ್ರ ದಂಡೆಯ ಹತ್ತಿರ ಕುಳಿತ ತಾಯಿ ತನ್ನ ಸಣ್ಣ ಮಗುನಿಗೆ 
+“ಮಗೂ ಥಠೀನು ಜ್‌ ಉಸುಕನ್ನು ಜನರ ಕಡೆಗೆ ಜಾ?! `ಅವರ ಕಣ್��ಲ್ಲಿ. 
+ಉಸುಕು ಹೋಯಿತೆಂದರೆ, 1 ತ್ರಾಸಾಗುತ್ತದೆ. ನಿನಗೆ ಉಸುಕು ತೂರಲೇ 
+
+
+ಬೇಕೆನಿಸಿದರೆ, ನಿಮ್ಮಪ್ಪನ ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ನಸು? ಎಂದಳು. 
+
+
+4 
+
+
+“ಮಗು ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುವುದು ಬಲು ಕೆಟ್ಟದ್ದು. 
+ಯ ನಿನ್ನಷ್ಟ್ರಿದ್ದಾ ಗ ಎಂದೂ "ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಂತ್ತಿರಲಲ್ಲ? 
+
+
+ವನ್ನೆ ಹೇಳಬೇಕು. 
+
+
+«ಹೌಡೇ !. ಹಾಗಾದರೆ, ಅಪ್ಪಾ 
+
+
+ಸಂಳು ಹೇಳಲು ಆರಂಭಿಸಿದಿರಿ?? 
+
+
+ಎ..ಶಿ/ ಜಿ, ಪ್ಯಾಟಿ 
+
+
+2 
+ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಜ 
+
+
+ನೀವು ಎಷ್ಟು 'ವರ್ಷದೃವರಾಜತೇಕೆ 
+
+
+“ನಾವು ಸರಿಯಾದ ' 
+ನಮಗೀಗ ಅನಿ... ` 
+
+
+
+
+
+ಠಾಜು ಸೊಛ ಎಣೆ 
+
+
+ಅಮೂಂವಾಗಿದೆ 
+
+
+ಟೆ ಮೆಚ್ಚಿ ತಿನ್ನುವ ಕಾಜು (ಗೋಡಂಬೆ- 
+ಗೇರುಬೀಜ)ವಿನ ನಿರ್ಯಾತದಿಂದ ಭಾರತವು 
+ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ವಿದೇಶಮಿನಿಮಯ ಗಳಿ 
+ಸುತ್ತದೆಂದು ಬಲ್ಲಿರಿ. ಆದರೆ ಘಾಟನು ಬೀರುವ 
+ಆದರ ಸೊಟ್ಟಿ(ಚಿಪ್ಪೆ)ಯೂ ಅಮೂಲ್ಯ ಪದಾಠ್ಕ 
+ವೆಂದೂ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಅದರ ಎಣ ಯ ನಿರ್ಯಾತ 
+(ರಫ್ತು)ದಿಂದ ರೂ. ೬೦ ಲಕ್ಷಗಳು ದೊರೆಯುತ್ತ- 
+ವೆಂದೂ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಗೊತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. 11 
+ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇಂಥದೇ ಪದಾರ್ಥ ನ್ನು ಪ್ರಯೋಗ 
+ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಲ: ಪಾಶಾ ತ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳು 
+ಬಹಳ ಪ ಪ್ರೈ ಪ್ರಯತ್ನಪಡುತ್ತಿವೆ 1 ಆಶ್ಚ ರೈ 
+ಸೆರವಾದಕೂ ನಜ ಸಂಗತಿ 
+ಭಾರತವು ವರ್ಷಕ್ಕೆ ೬,೦೦೦ ಟನ್‌ ಕಾಜು 
+. ಎಣ್ಣೆ ತಯಾರಿಸುತ್ತದೆ. ಅದರಲ್ಲಿ ತ೫೦೦ ಟಿನ್‌ 
+ವಿದೇಶಗಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಮೈಸೂರು, 
+ಕೇರಳ, ಆಂಧ್ರ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲೇ ಇದರ ಬಹು 
+ಭಾಗ ಉತ್ಪಾ ದನೆ ಯಾಗುತ್ತ ಡೆ 
+ಗೂ? ಲ್ಲಿ ಸ್ಟ್ರಾಡ್ಜ ಕನು ಈಥರ್‌ ಎಂಬ 
+ಇಹಿಯೊಡನೆ ಕಾಜು ಸೊಟಿ ಗಳನ್ನು ಕುದಿಸಿ 
+ಮೊಟ್ಟ ಮೊದಲು ಎಣ್ಣೆ ತೆಗೆದಂದಿನಿಂದ. ಅನೇಕ 
+ವಿಜ್ಞಾ ನಗಳು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಶೋಧನೆ :-ನಡೆಸಿ 
+ದರು” ಕುಹೇಮನ್‌, ಏಳ್ಳೆ ಗ ಎಂ.ಪಟೀಲ, 
+
+
+ಪ್ರೊ. ಢಾಎ”ಸನ ರನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು. 
+ತಿನಲು ಬಾರದ ಚರ್ಮಕ್ಕೆ ತಗಲಿದಕೆ: ಉರಿ 
+ಯುವ, ಕಪ್ಪೆ ಬಣದ ಈವಎಣೆ ್ಲಿಯಲ್ಲಿರುವ 
+
+
+ರಾಸಾಯನಿಕ ದ್ರಪ್ನಗಳನ್ನು ಪ್ರ ಥಕ್ಕ ರಿಸಿ ಅವು 
+ಗಳ ಉಪ ಫಯೋಗವನೆ ನ್ನು ಜು ಅದಕ್ಕೆ 
+ಮಹತ್ವ ತಂದುಕೊಟ್ಟ ವರು ಕೊಲಂಬಿಯ ವಿಶ 
+ವಿದ್ಯಾ ರಿಯದ ಪೊ 'ಡಾವ್‌ಸ ನ್‌-ಮತ್ತು ಆವರ 
+
+
+೪೭ 
+
+
+೯ ವ 
+ಪ್ರೊ. ಎಸ್‌. ಐ. ಷಾಹೀಲ, ಎಂ. ಎಸ್‌ಸಿ. 
+
+
+ಪ್ರೊ. ಎಸ್‌. ಐ. ಪಾಟೀಲರು ಕರ್ನಾಟಕ 
+ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಎಂ. ಎಸ್‌ಸಿ. ಪದವೀಧರ 
+ರಿದ್ದು ೧೯೫೯ ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಥಮ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಥಮ 
+ಸಾನ ಪಡೆದು ಆ ಪದವಿ ಸಂಪಾದಿಸಿದವರು. 
+
+
+ಸವಯನ ರಸಾಯನ ಶಾಸ, ಅವರ ವಿಷಯ 
+
+
+ವಾಗಿದೆ. ಈಗ ಅವರು ದಾವಣಗೆರೆಯ 
+ಡಿ.ಆರ್‌. ಎಂ. ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ 
+ರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಕಾಜು ಸೊಟ್ಟಿ ಎಣ್ಣೆ ಯಲ್ಲಿ 
+ಅನರು , ಮಹತ್ವದ ಸಂಕೊಟಧನೆಗಳನ್ನು 
+ಮಾಡಿರುವರು. 
+
+ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು. 
+
+
+ಕಾಜು ಸೊಟ್ಟಿ ಎಣ್ಣೆಯಲ್ಲಿ ಸೇಕಡಾ ೧೦ 
+ಪಾಲು ಕಾರ್ಡೊ(ಲ್‌ ಮತ್ತು೯೦ ಪಾಲು ಅನಾ 
+ಕಾರ್ಡಿಕ್‌ ಆಮ್ಲ ಇರುತ್ತ ವ್ರ ಊರ್ಧ್ವಪಾತನ 
+(6151113110. ಕ್ರಿಯೆ :ಗೊಳಪಡಿಸಿದರೆ ಕಪ್ಪು 
+ಬಣ್ಣದ ಈ ಅಗ್ಗ ಬೆಳೆಯ ಎಣ್ಣೆಯಿಂದ “ಸಾರ್ಡೆ 
+ನಾಲ್‌” ಎಂಬ. ತಿ��ಿಹಳದಿ ಬಣ್ಣದ ಅಂದವಾದೆ 
+
+ಪ್ರವಾಹಿ ಸಿಗುತ್ತದೆಂದು ವಿಜ್ಞಾ ನಿಗಳು ಕಂಡರು. 
+ನಡಿ ಬಲು ಅಮೂಲ್ಯ ರಾಸಾಯನಿಕ. 
+
+ಈ ಮೂರೂ ಪದಾರ್ಥಗಳ ರಾಸಾಯನಿಕ 
+ಶ್ರೇಣಿಯು (೦1527) ಅಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ. 
+ಆದ್ದರಿಂದ ಉಷ್ಣತೆಗೊಳಪಟ್ಟಕೆ.. ವಾಯು 
+ಶೋಷಣಕ್ರಿಯೆ ಪರಿಣಮಿಸಿ ಅವುಗಳಿಂದ ಘನ 
+ಪದಾರ್ಥಗಳು ತಯಾರಾಗುತ್ತವೆ. ವಿಜ್ಞಾ ನಗಳು 
+ರಾಸಾಯನಿಕ 4 ಫ್ರಯೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಿಸಿ 
+ಇತರ ರಾಸಾಯಸಕಗಳೊಡನ ಸಂಯೋಗಿಸಿ 
+ಇಂ ಅಸಂಖ್ಯ ಹೊಸ ಉಪಯುಕ್ತ 
+
+ಸು ಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಿದ್ದಾ ಕೆ. ಔಡಲೆಣ್ಣೆ, 
+
+
+೪೮ ಕಸ್ತೂರಿ, 
+
+
+ಅಗಸೆ ಎಣ್ಣೆ, ಕುಸುಬಿ ಎಣ್ಣೆ ಗಳಿಂದ ತಯಾರಿ 
+ಸಿದ ಆಮ್ಚ, ಗಳು, ಫೋರ್ಮಾಲ್‌ ಡಿಹೈಡ್‌, 
+ಪುರ್ಪರಾಲಾ, ಹೆಕ್ಸಾಮಿಥಿಲೀನ್‌ ಟಿಟ್ರಾ ಮೈನ್‌ 
+ಮುಂತಾದವುಗಳನ್ನು. ಶ್ರ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸ 
+ಯೋಗಿಸ ಲಾಗುತ್ತದೆ. 
+
+ಕಾಜಿನ ಸೊಡಿ' ಎಣ್ಣೆ ಯಿಂದ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗು 
+ತ್ತಿರುವ ಪದಾರ್ಥಗಳು `ೆ ಭವಿಧ್ಯಪೂರ್ಣವಾಗಿವೆ. 
+ಅನೇಕ ತರದ ಬಣ  (ಪೆಯಿಂಡಳ)ಗಳು ರೇಜಿನ್‌ 
+ಗಳು, ವಾರ್ಸಿಶ್‌ಗಳು, ಬೆಡಗಿನ ಮೆರುಗೆಣ್ಣೆ 
+ಗಳು ಇದನ್ನು ಪಯೋಗಿಸಿ ತಯಾರಾಗುತ್ತವೆ. 
+ಇವುಗಳ ಪ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿ ಗೆ ಹೇಳುವ 
+ಅಗತ ಸ್‌ ಇಲ್ಲ. ಮರದ ಸಾಶಾನುಗಳು, 
+ಗೋಡೆ, ಕಬ್ಬಿಃ ಣ ಮೊದಲಾದ ಲೋಹಗಳ 
+ಹೊರಮೈ ಯನ್ನು ಇವು. ರಕ್ಷಿಸುವುದಕೊಡನೆ 
+1 ಬಾಹ್ಯಾಲಂಕಾರವನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತ ವೆ. 
+ಮೇಲ್ಮೈಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿದರೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ರಕ್ಷಿಸಿ 
+ದಂತೆಯೆ ಎಂದು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ ನಾಣ್ಮುಡಿಯಿದೆ. 
+ಇದಕ್ಕೆ ಕಾಜು ಸೊಟ್ಟಿ ಎಣ್ಣೆ ಬಹಳ ಸಹಾಯಕ 
+ಗದ! 
+
+ನೀರು, 
+
+
+ಸಮುದ್ರದ ನೀರು ಗಂಧಕಾಮ್ಸ. 
+
+
+ಅಲ್ಕಲಿ ಮತ್ತು ಕ್ಪಾರಗಳ ದ್ರಾವಣ, ಟರ್ಪೆ್‌ಂ' 
+
+
+ಟೈನ್‌, ಮದ್ಯಾ ರ್ಕ, ಪೆಟ್ರೊ ೮” ಖಂತಾದವು 
+ಗಳಿಂದ ಹಡಂರತ ಬಣ್ಣಗಳಿಗೋಸ್ಕರ ಕಾಜು 
+ಎಣ್ಣೆಯನ್ನೇ ಉಪಯೋಗಿಸುತ್ತಾರೆ. ನೆಯ್ಸೆ 
+ಯಂತ್ರಗಳಲ್ಲಿರುವ ಬಾಬಿನ್ಕ, ಪ್ರಯೋಗ 
+ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿನ ಮೇಜುಗಳು, ಹಡಗು-ದೋಣಿ 
+ಗಳು, ರೇಲುಕಂಬಿಗಳ ಕೆಳಗಿರುವ ಮರದ 
+ತುಂಡುಗಳಿಗೆ ಇಂಥ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನೆ ಹಚ್ಚುತ್ತಾರೆ. 
+ನೀರು, ಪೆಟ್ರೋಲ್‌, ಏರ್ಪೆಂಟೈನ್‌, ಮದ್ಯಾರ್ಕ 
+ಮುಂತಾದವುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿಡುವ ಪಾತ್ರೆಗಳ 
+ಅಂತರಾಚ್ಛಾದನಕ್ಕೂ ಪ್ರ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಹಚ್ಚ 
+ಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇವುಗಳನ್ನು ಹಚ್ಚಿದರೆ ಲೋಹ 
+ಗಳು ಜಂಗು ತಿನ್ನುವುದಿಲ್ಲ, ಮರದ ಸಾಮಾನು 
+ಗಳು ಬೂಸರ ಅಥವಾ ಕೃಮಿಗಳ ಕಾಟದಿಂದ 
+ನಾಶವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. 
+
+ವ್ಯವಹಾರ ದೈ ದೃಷ್ಟ ಯಿಂದ, ಟನ್ನಿಗೆ ರೂ.೪೦೦ 
+`ರಿಂದ ೮೦೦ ವರೆಗ 'ಚಿಲೆಯಿರುವ ಕಾಜು ಸೊಟ್ಟಿ 
+ಎಣ್ಣೆ ಅತಿ ಅಗ್ಗ ವಾದ ತೈ ಲಗಳಲ್ಲೊ ಂದೆಂಬುದು 
+
+
+ಕಿ 
+ಬಎಲ್ರಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+ಸಂಶೋಧಕರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಲು ಒಂದು ಕಾರಣ 
+ವಾಗಿದೆ. ಸದ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾಜು ಸುಲಿಯುವ ಕಾರ್ಹಾನೆ 
+ಗಳಲ್ಲಿ, ಕಾಜುವನ್ನು ಹೊರತೆಗೆದ ಮೇಲೆ 
+ಸೊಟ ಗಳನ್ನು ಕಪ್ಪು ಗುವ ವರೆಗೆ ಕಾಯಿಸಿ 
+ವ್ರ ಎಣ್ಣೆ ಹೊರದೆಗೆಯುತ್ತಾ ಕೆ. ಸೊಟಿ ಯಲ್ಲಿ 
+ಸೇಕಡಾ ೧೨ ರಿಂದ ೩೫ ವರೆಗೆ ಎಣ್ಣೆ ಇರುತ್���ದೆ. 
+ಆದರೆ ಎಣ್ಣೆ ತೆಗೆಯಲು ಉಪಯೋಗಿಸ ಸುವ 
+ಪದ್ಧ ತ್ರಿ ಅಷ್ಟು ಸಗ ಕೆ ರಿಂದ ಇದ 
+ರಿಂದ ಸಿಗಬಹುದಾದಷ್ಟು ಎಣ್ಣೆ ಸಿಗುತ್ತಿಲ್ಲ. 
+ಆಧುನಿಕ ಪದ್ಧ ತಿಗಳನ್ನು ಪಯೋಗಿಸಿದರೆ ಭಾರತ 
+ದಲ್ಲಿ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ೩೩,೦೦೦ ಟನ್‌ ಎಣ್ಣೆ ತೆಗೆಯ 
+ಬಹುದೆಂದು ನ] 
+
+ಸದ್ಯ ಕೈ ಅತಿ ಮಹತ್ವ ದ್ಮಾದ ಕಾಜು ಸೊಟ್ಟಿ 
+ಎಣ್ಣೆ ಗುತ್ತಿಗೆ ಭಾರತಕ್ಕೇ ಇದೆ. ಇದು 
+ಬಹುಭಾಗ ವಿಡೇಶಗಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಆದಕೆ 
+ಇದರಿಂದ ಸಂತುಷ್ಟ ರಾಗಿ ಸುಮ ಬನಿರುವಂತಿಲ್ಲ. 
+ವೈ ಜ್ಲಾ ನಿಕಪ್ಪ ಪ್ರ ಪಂಚದಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿದ ವಿದೇಶ 
+ಸ ಸಂಶೋಧನೆಯಿಂದ ಇದಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿ ಪದಾರ್ಥ 
+ವೊಂದನ್ನು ಕಂಡು ಡಯಟ! ದು. ಆ ಮೇಲೆ 
+ಅವು ನಮಿಂದ ಈ ಎಣ್ಣೆ ಕೊಳ್ಳದಿರಬಹುದು. 
+ಆದ್ದರಿಂದ ಕಾಜು ಸೊಟ್ಟಿ ಎಣ್ಣೆ ಯ ಉಪ 
+ಯೋಗವನ್ನು ಸ್ವದೇಶಗಳೆ. ( ಹೆಚ್ಚಿಸಬೇಕೆಂದು 
+ಭಾರತದ ವಿಜ್ಞಾ ನಿಗಳು ತುರುಸಿನಿಂದ ಪ್ರ ಪ್ರಯತ್ನಿ 
+ಸುತ್ತಿ ದ್ಹಾರೆ. "ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಕಾಜ 11 
+ಅವ್ಲು ದಂಥ ರಾಸಾಯನಿಕಗಳು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾ 
+ಣದಲ್ಲಿ ತಯಾರಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಆದನ್ನು 
+ಹೋಲುವ ದ್ರ ವ್ಯ ಗಳು ಸ್‌ ಕಾಜು ಸೊಚ್ಚಿ ಎಣೆ, 
+ತಯಾರಾಗುತ್ತೆ ಬ ಸುದ ವವೇ. 'ಿದನ್ನು 
+ಉಪಯೋಗಿಸಿಕೊಳ್ಳು ವ ಮ್ದ ರ್ಗ ಗಳ ನು 
+ಶೋಧಿಸಲು ಸಂಶೋಧನ ಮಂದಿರಗಳು ಯತ್ನಿ 
+ಸುವುದಗತ್ಯ. ವೈ ಜಾ ನಿಕ ಮತ್ತು ಔದ್ಯಮಿಕ 
+ಸಂಶೋಧನ ಚಪ! ಜವು) ಹ್ಮ ದರಾಬಾದಿ 
+ನಲ್ಲಿ ನಡೆಸುತ್ತಿರುವ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸತೋಟ॥ 
+ಪ ಬ ಯಾ ಚು ಸಂಶೋಧನಗಳನ್ನು 
+ನಡ ಸುತ್ತಿದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ ಲೇಖಕನು ಕಾಜು 
+ಸೊಟ್ರಿ ಎಣ್ಣೆಯ. ರಾಸಾಯನಿಕ ಸಂತೋಧನ 
+ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ದುಡಿದಿದ್ದಾನೆಂದು ತಿಳಿಸಲು 
+ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ. 3 
+
+
+"ಪವ ಹಿಡಿಸಿದ 
+
+
+ನಿದೇಶಗಳಲ್ಲಿರುವ ನಮ್ಮ 
+ನಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಚರೈ 
+ಆದರ್ಶವಾಗಿಲ್ಲ 
+
+
+* ಚ ಟ್‌ 
+
+
+ಬಿಳಿಯರ ದೃಷ್ಠಿಯಲ್ಲಿ 
+
+
+ಭಾರತೀಯ ವಿದ್ಧಾರ್ಥಿಗಳು 
+
+
+(ಸ ಕವೂಂದರಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು ೩,೦೦೦ 
+ಭಾರತೀಯ ಎದ್ಯಾರ್ಸಿಗಳಿದ್ದಾರೆ. ಯುರೋಪ" 
+ಮತ್ತು ಅಮೇರಿಕಗಳಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆದ 
+ಸುಮಾರು೪,೦೦೦ ಭಾರತೀಯರು ಕೆಲಸಮಾಡು 
+ತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಇವರೆಲ್ಲ ಅಲ್ಲಿಯೆ ಸ್ಥಾಯಿಯಾಗಿ 
+ದ್ಹಾರೆ ಇಲ್ಲವೆ ಆಗುವ ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ. ಅವ 
+ರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವರಿಗೆ ಭಾರತಕ್ಕೆ ಮರಳುವ ಇಚ್ಛೆ 
+ಇಲ್ಲ. ಅವರಿಗೆ ಅವರದೇ ಆದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೂ 
+ಇವೆ ಎನ್ನಿ. 
+
+ಭಾರತೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಫಿ ಗಳಲ್ಲಿ ಮೂರು ಬಗೆ 
+ಯನ್ನು ಹೇಳಬಹುದು. ಟೆಕ್ತಿಕಲ ಕೋ ಆಪ- 
+ರೇಶನ್‌ ಮಿಶನ್‌ ಅಥವಾ "ಏ. ಆಯು. ಸಿ' 
+ಗಳ ಆಧಾರದಿಂದ, ಕೆಲವೊಂದು ಫೌಂಡೇಶನ್ನು 
+ಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ವಿದೇಶಗಳಿಗೆ ಹೋಗಿರು 
+ವವರು ಒಂದು ಬಗೆ. ಇವರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವರು 
+ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಥವಾ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆ 
+ಯಲು ಹೋಗುವವರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಇಂಥ ಒಬ್ಬ 
+ಭಾರತೀಯ ಎದ್ಯಾರಿಯ ಮೋಜನ ಕಥೆಯೊಂ- 
+ದನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಆತ “ಫುಲ್‌ಬ್ರಾಯಿಟ೯' 
+ಶಿಷ್ಯವೃತ್ತಿಯ ಕಚೇರಿಗೆ ಹೋಗಿ “ಸ್ವಾಮಿ, 
+ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ "ಫುಲ್‌ಬ್ರಾಯಿಟ' ಶಿಷ್ಯವೃತ್ತಿ ಉಳಿ 
+
+
+ಡಾ. ಪ್ರ���ಾಕರ ವರಾಚವೆ 
+
+
+ದಿರದಿದ್ದರೆ ನನಗೆ "ಹಾಘ್‌ಬ್ರಾಯಿಟ್‌' ಶಿಷ್ಯ- 
+ವೃತ್ತಿಯನ್ನಾದರೂ ಕೊಡಿಸಿ” ಎಂದನಂತೆ. ಈ 
+ಶಿಷ್ಯವೃತ್ತಿಗಳು ಅನೇಕ ಬಗೆಯಾಗಿವೆ. ಕೆಲವು 
+ಸೇೇವಲ ಎದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಓದುವ ಖರ್ಚನ್ನಷ್ಟೆ 
+ಕೊಡುತ್ತವೆ. ಕೆಲವು ಪ್ರವಾಸ ವೆಚ್ಚವನ್ನೂ 
+ಜೊತೆಗೆ ಕೊಡುತ್ತವೆ. ಕೆಲವು ಬೇರೆ ಬೇರೆ 
+ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ರಿಸರ್ಚ್‌ ಅಸಿಸೆ ಟಾ 
+ಅಥವಾ ಫೆಲೋಶಿಪ್‌ಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಶಿಷ್ಯವೃತ್ತಿ 
+ಯನ್ನ್ನೀಯುತ್ತವೆ. ಭಾರತೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಫಿಗಳು 
+ಈ ಎಲ್ಲ ಬಗೆಯ ಸಹಾಯವನ್ನೂಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. 
+ಕಾರಣವೆಂದಕ್ಕೆ ಭಾರತೀಯ ಎದ್ಯಾರ್ಸಿ ತುಂಬ 
+ಆಜ್ಞಾಧಾರಕನೂ ಸರಳನೂ ಪಾಪಭೀರುವೂ 
+ತಂಟಿ_-ಜಗಳ ಮಾಡದವನೂ ಪರಿಶ್ರಮಿಯೂ 
+ಅಲ್ಪಸಂತುಷ್ಟನೂ ಆಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಕೆಲವು 
+ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಅವನ ಜ್ಞಾನವೂ 
+ಚೆನ್ನಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆತನಿಗೆ ಇಂಗ್ಲೀಷು ಚೆನ್ನಾಗಿ 
+ಬರುತ್ತದೆ. ಕೊರಿಯಾ, ಜಪಾನ್‌ ಅಥವಾ 
+ಮಧ್ಭಪೂರ್ವದೇಶಗಳಿಂದ ಬರುವ ಎದ್ಯಾರ್ಚಿಗಳಿಗೆ 
+ವ್ರ ಅನುಕೂಲವಿರುವುದಿಲ್ಲ. , 
+
+ಮೊದಲನೆ ಬಗೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಫಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾ 
+ಲಯದ ಕೇಂಪಸನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಗ್ಗದ ಕೋಣೆ 
+
+
+"ಜ್ಞಾನೋದಯ? ದಿಂದ 
+
+
+11 6-7 
+
+
+
+
+
+ರ್ಳ 
+
+
+೫೦ ಕಸ್ತೂರಿ, ಎಪ್ರಿಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+ಯನ್ನು ಬಾಡಿಗೆಗೆ ಹಿಡಿಯುತ್ತಾನೆ. ಅಲ್ಲಿ ಅಡಿಗೆ 
+ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳು ವ ಅನುಕೂಲವೂ ಇರುತ್ತ ದೆ. ಈ 
+ಕೋಣೆಯ ಲ ನಾಲ್ವರು ಪಟ್ಟೀಲಕೊ ನಾಲ್ಕರು 
+ರಾವ್‌ರೊನನಾಲ್ವರು "ನೀನರೊ (ಬಹುಶಃ ಚ 
+ಭಾಷೆ ಳು ಪ್ರದೇಶದವಕೇ ಒಟ್ಟಾಗಿರು 
+ತ್ತಾರೆ) ಒಟ್ಟಿಗಿರುತ್ತಾ, ಕ ಅಡಿಗೆಯನ್ನು ತಾವೇ 
+ಮಾಡಿ ಕೊಳ್ಳು ತ್ತಾರೆ. ಹಗಲು ರಾತ್ರಿ ಲೈಬ್ರ 
+ರಿಗೊ ಲೆಬೊಕೇಟಂಗೊ ಹೋಗಿ ಬ ಗು 
+ತ್ತಿರುತ್ತಾರೆ. ಉಳಿದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಓದು ಬರ 
+ಹದ ಮಾತು ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಈ ಜನ ಬಿಡುವಿನ 
+ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ಕೆಲಸಮಾಡಿ. ಹಣ 
+ಸಂಪಾದಿಸಿ. ಮನೆಗೆ ತಳಿಸಿಕೊಡುತ್ತಾರೆ. 
+ಹೋಳಿ, ದೀಪಾವಳಿಯಂಥ ಹಬ್ಬದ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ 
+ಇಂಡಿಯ ಅಸೋಸಿಯೇಶಕನ್ನಿನಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ 
+ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ಅಂಗಗಳೆರಿಸುವ ಊಟಿ 
+ಸಂಗೀತ ಕಾರ್ಯಕ್ರ ಮಗಳನ್ನು ವಿದೇಶೀಯರಿ 
+ಗಾಗಿ ಏರ್ಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆಗೀಗ ಗಾಂಧಿ- 
+ರವೀಂದ್ರ ಜಯಂತಿಗಳನ್ನಾಚರಿಸುತ್ತಾರೆ. 
+ಕೆಲವು ಸಲ ಆ ವಿಷಯಕವಾದ ಚಿಕ್ಕ ಪುಟ್ಟ 
+ಸಂಸೆ ಗಳಲ್ಲಿ ಅಧಿಕಾರಸ್ಥಾ ನ ಪಡೆಯಲು "ಮ 
+ತಮ್ಮೊ ಳಗೆ ಬಡಿದಾಡುತಾ ರೆ. 
+
+ಎರಡನೆಯ ಬಗೆಯ ಭಾರತೀಯ ಎದ್ಕಾರ್ಬಿಗ 
+ಳದು ತೀರ ಬೇಕರೆರೀತಿ..ಇವರು ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕೆಂದು 
+ಲಂಡನ್‌ ಅಥವಾ ಅಮೇರಿಕಗಳಿಗೆ ಹೋಗದೆ 
+ತಮ್ಮ ಭಾಗ್ಯವನ್ನರಸಲು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಇಂಥ 
+ಸಾಹಸಿಗರ ಸಂಖ್ಯೆಯೇನೂ ಕಡಿಮೆಯಿರುವು 
+ದಿಲ್ಲ. ಇವರು ಯಾರಿಂದಾದರೂ ಸಾಲ ಪಡೆದು 
+ಹಡಗಿನಲ್ಲಿ ವಿದೇಶಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ ಅಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು 
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. 
+ಮೊದಲೇ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ಮಾಡಿ ಯಾವುದಾ 
+ದರೂ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ರಿಸರ್‌ ಅಸಿಸ್ಟೆಂಟ್‌ 
+ಅಥವಾ ಅ��ಥದೆ ಇನ್ನಾವುದಾದರೂ ಕೆಲಸವನ್ನು 
+ದೊರಕಿಸಿಕೊಳ್ಳುವವರೂ ಇದ್ದಾರೆ. ವಿದೇಶಗ 
+ಳಿಗೆ ಹೋದ ಮೇಲೆ ಅಲ್ಲಿ ದೈನ್ಯವೇ ಮೂರ್ತಿ 
+ವೆತ್ತುಬಂದವರಂತೆ ಬಾಯಿ ಬಾಯಿ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ. 
+
+
+"ನಾವು ಬಡದೇಶದವರು. 
+ಭೇದ ಬಹಳ. ನಮ್ಮನ್ನು ಅಸ್ಪ ಶ್ಯಕೆಂದು ತಿರಸ 
+ರಿಸಿ ನಮ ನ್ನು ಅವ-ಮಾನವರಂತೆ ನಡೆಸಿಕೊ 
+ಳ್ಭು ವರಾದ್ರೆ ಸ್ರ ನಾವು ಇಲ್ಲಿಯೆ ಇರಬಯಸಿ 
+ದ್ದೆ "ವೆ ಚ ಎಂದೆಲ್ಲ ಬಡಬಡಿಸುತ್ತಾ ರೆ, ಇನ್ನು ಕೆಲ 
+ವರು ಏನಕೇನ ಪ್ರಕಾರೇಣ-- ತಾ [ಳನ್ನು 
+
+
+ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಜಾತಿ 
+
+
+ನೋಡಿಕೊಂಡು, ಬಚ್ಚ ಲು ಮನೆ ಬಂ 
+
+
+ಗಳನ್ನು ತೊಳೆದು, ಟ್ಕೂ ಶನ್‌-ಲೆಕ ಸರ್‌ಗಳನ್ನು 
+ಕೆ ಮಾಂಸದ ಕಾರಖಾನೆಗಳಲ್ಲ ರಾತ್ರಿ ಕು 
+ಪಹರಿದಾರರಾಗಿ, ವಿದೇಶೀ ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ ಸ 
+ತೀಯ ನೃತ್ಯ ಮತ್ತು ಯೋಗಗಳ ಪಾಠ ಹೇಳಿ 
+ಹಣ ಸಂಪಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇವರು “ಜೀಹಾಂ' 
+ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಪುಣರಿದ್ದು ಬಿಳಿಯರದೆಲ್ಲ ಚೆನ್ನ, 
+ಭಾರತೀಯರದೆಲ್ಲ ಹೊಲಸು ಎಂಬ ಮನೋ 
+ಭಾವದವರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. 
+
+ಮೂರನೆಯ ಬಗೆಯವರೆಂದಕೆ ಶಿ ಶ್ರೀಮಂತರ 
+ಮಕ್ಕಳು. ಇವರು ತಮ್ಮ "ಕರಿಯರ್‌ ಅಥವಾ 
+"ಬಿಜಿನೆಸ್‌' ಗಳ , ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಾಧಿಸಲೆಂದು 
+ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ವಿದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಪಡೆಯಬೇಕಾದ 
+
+
+ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಒಂದಿಷ್ಟನ್ನು ಮೊದಲೇ ಸ್ವದೇಶದ 
+ತೆ ಬ್ಬು ಗಳಲ್ಲೊ ಸ ಅರ್ಧಾಂಗ್ಲ ಇಹ 
+ಯಿಟಿಗಳಲ್ಲಯಾ ಪಡೆದಿರುತ್ತಾರೆ... ಹಡಗು 
+
+
+ಅಥವಾ ವಿಮಾನಗಳ ಪ ಪ್ರವಾಸ ಮಾತ್ರದಿಂದಲೇ. 
+ಇವರ ಎಿಧಿ- ನಿಷೇಧಗಳು ಕರಗತೊಡಗುತ್ತವೆ. 
+ಎಲ್ಲರೂ--ಉಚ್ಚಕುಲದ ತರುಣ ತರುಣಿಯರು 
+ಕೂಡ- -ಊಟಿ-ಉಡಿಗೆ, ಮಾತು-ಕತೆ, ಎಲ್ಲವು 
+ಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಆದಷ್ಟು ಬೇಗ ಪಕ್ಕಾ ಬಿಳಿಯ 
+ರಾಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿದೇಶೀ ನೃತ್ಯ, 
+ವಿದೇಶಿ ಉಡುಪೆ, ಊಟ ಮುಂತಾದವೆಲ್ಲ ಇವ 
+ರಿಗೆ ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿಬಿಡುತ್ತವೆ. ಭಾರತೀಯರು 
+ಕಪಣರು, ಪೆರಾತನ ಕಾಲದವರು, ಪ್ರಗತಿ 
+ಬಯಸದವರು ಎಂದು ಹೇಳಲು ಇವರು ಹಿಂದೆ 
+ಮುಂದೆ ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಈ ಮಹಾ 
+
+
+' ಶಯಶೇ ಮರಳಿ ಭಾರತಕ್ಕೆ. ಬಂದಮೇಲೆ ವರ : 
+
+
+ದಕ್ಷಿಣೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು . ಹಿಂಜರಿಯುವುದಿಲ್ಲ. 
+
+
+
+
+
+ಬಿಳಿಯರ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಭಾರತೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ೫೧ 
+
+
+ಮುಹೂರ್ತ ನೋಡಿಯೇ ಕೆಲಸ ಆರಂಭಿಸು 
+
+
+., ತ್ತಾರೆ. “ಅಹಾ! ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನಲ್ಲಿಯ ಆ ರೋ- 
+
+
+ಮಾಂಚಕ ದಿನಗಳು!” '" ಅಹಾ, ಅಮೇರಿಕ 
+ದಲ್ಲಿನ ಆ ಸ್ವರ್ಗತುಲ್ಯ 'ದಿನಗಳು!” ಎಂದು 
+ನಿಟ್ಟುಸಿರು ಬಿಡುತ್ತಾರೆ. ವಿದೇಶದ ರುಚಿ ಹತ್ತಿದ 
+ಇವರು ಪುನಃ ಪುನಃ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಲು ನೆಪ 
+ಹುಡುಕುತ್ತಿರುತ್ತಾರೆ. ಯಾವುದೊಂದು ಸಾಂಸ್ಕೃ 
+ತಿಕ ಶಿಷ್ಟಮಂಡಳದ್ಕೊ; ಪರಿಷತ್ತಿನದೊ ಸದಸ 
+ರಾಗಿ ಅಥವಾ ಹೀಗೆಯೆ ಇನ್ನಾವುದಾದರೂ 
+ನೆವದಿಂದ ವಿದೇಶಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ ಮದ್ಯ-ಮಾಂಸ- 
+ವ್ಯಭಿಚಾರದ ಸ ಸುಖ ಟ್‌ ಹ? ಸುತ್ತಿರು 
+ತ್ತಾರೆ. ಇವರ ವಿಚಾರಗಳೂ ಬದಲಾಗಿರುತ್ತವೆ : 
+ಪಾಶ್ಚಿ ಮಾತ್ಯ ರಲ್ಲಿರುವ ಸಿ ಸ್ತ್ರೀಸ್ಟಾ ತಂತ್ರ ) ನಮ್ಮ. | 
+ಲ್ಸ ಗಣಿ ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಉದ್ಧಾ ಹ, 
+ಅಲ್ಲಿಯಂತೆಯೆ ನಮ್ಮ ಲ್ಲೂ (ಇಂಗ್ಲಿ��್‌ ಅಥವಾ 
+. ರೋಮನ್‌) ಒಂದೇ ಆ ಲಃ 
+ತೀಯರು ಗೋಮಾಂಸ ಭಕ್ಷಣ ಮಾಡತೊಡಗಿ 
+_ದಕೆ ಸಕಲ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ನಿವಾರಣೆಯಾಗು 
+ವುದು; ಧೋತರ ಸೀರೆಗಳಂಥ ಅಪ್ರಗತಿಶೀಲ 
+ಉಡುಪು ಈ ದೇಶದಲ್ಲಿರುವವರೆಗೆ ವಿಕಾಸವು 
+ಸಾಧ್ಯವೇಇಲ್ಲ; ಡೇಟಿಂಗ್‌ ಪದ್ಧತಿಯನ್ನು ಶುರು 
+ಸ ಚಟು ಭಾರತದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಫಿ ಖಃ 
+ಶಿಸ್ತುಗೇಡಿ ವರ್ತನೆ ನಿಲ್ಲಮ; ಮದ ಪಾನ ಪ್ರ 
+ಬಂಧ ನಿಷ್ಟಯೋಜಕವಾದದ್ದು, ಸು ವ 
+ದಾದರೂ ಜನರ ನೀತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸೀತೇ. 
+ಇತ್ಯಾದಿ ಇತ್ಯಾದಿ. 
+
+ವೀವೇಕಾನಂದರ ಮಾತು ಅಂತಿರಲಿ, ಅರ 
+ವಿಂದ ಘೋಷರ ಒಂದು ವಿಚಾರ ಹೇಳಬೇಕೆ 
+ನ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿ ಸನಲ್ಲಿಯೆ ಅವರು 
+ಐ. ಸಿ. ಎಸ್‌. ಗಾಗಿ ಇಂಗ್ಲೆ ಡಿಗೆ ಹೋದರು. 
+ಅವರು ತುಂಬ ಮೇಧಾವಿ ಎದ್ಕಾಕ್ಮಿ ಗಳು. ತಿರುಗಿ 
+ಬಂದೊಡನೆ ಅವರು. ಮಾಡಿದ ಮೊಟ್ಟಿ ಮೊದಲ 
+ನೆಯ. ಕೆಲಸವೆಂದರೆ ವಿಲಾಯತಿ ಉಡುಪನ್ನು 
+ಕಳಚಿ ಬಗೆದು ಧೋತರ ಉಟ್ಟು ಜಸ 
+ಶರ್ಟ ತೊಟ್ಟಿದ್ದು. ಸಂಸ್ಕೃತ ಪಂಡಿತಕೊಬ್ಬರ 
+
+
+ಬಳಿ ಪ್ರಾಚೀನ ವಿದ್ಯೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಸಿಸತೊಡಗಿ 
+ದರು. ತುಂಬ ಸುಧಾರಣಾಪ್ರೀಮಿಯಾಗಿದ್ದ 
+ಕೇಶವಚಂದ್ರ ಸೇನರು ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನಿಂದ ತಿರುಗಿ 
+ಬಂದ ಬಳಿಕ ಕ್ರಿಶ್ಚನ್ನರ ಬಗ್ಗೆ ಅವರಿಗಾದ ಅಭಿ 
+ಪ್ರಾಯವೇನು? ಗಾಂಧೀಜಿ ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನಲ್ಲಿ 
+ವಿದ್ಯಾರ್ಮಿಯಾಗಿದ್ದಾಗ ನೃತ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರೆಂಚ 
+ಕಲಿಯಲು ಯತ್ನಿಸಿದರು. ಆಮೇಲೆ ಬಿಳಿಯರ 
+ಈ ಜೀವನಪದ್ಭತಿಯನ್ನು "ಪರಧರ್ಮೊ 
+ಭಯಾವಹಃ" ಎಂದು ಬಿಟ್ಟುಬಿಟ್ಟರು. ಆದರೆ 
+ಇಂಥ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಕಡಿಮೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ 
+ಧುರೀಣರು ವಿದೇಶಗಳಿಗೆ ಹೋಗಿ ಅಲ್ಲಿಯವರ 
+ಜ್ಞಾನ, ವಿದೈೆ, ರಾಜನೀತಿ ಮುಂತಾದವುಗಳ 
+ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತರಾದರು. ಆದಕೆ 
+ಇಂಥ ಅಪವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಮೇಲಿಂದ ಭಾರ 
+ತೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಬೆಲೆಕಟ್ಟುವುದು ಉಚಿತ 
+ವಾಗದು. 
+
+ಭಾರತೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಧಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅಮೇರಿಕ 
+ದಲ್ಲಿ ನಾನು ಕೇಳಿದ ದೂರುಗಳನ್ನಿಲ್ಲಿ ಹೇಳುವೆ. 
+ಒಂದಿಷ್ಟು ಉದಾಹರಣೆ, ಸತ್ಯ ಘಟನೆಗಳನ್ನಷ್ಟೆ 
+ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ಆದರೆ ಇದರ. ಮೇಲಿಂದ ವಿದೇಶ 
+ಗಳಿಗೆ ಹೋಗುವ ಭಾರತೀಯ ಎದ್ಯಾರಿ ಗಳೆಲ್ಲ 
+ಇಂಥವರೇ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲಾಗದು. 
+
+ಇಂಡಿಯಾನಾದ ಬೂ _್ಲಮಿಂಗಟನ್‌ ನಲ್ಲಿ ವಿ- 
+ದೇಶೀ ವಿದಾ ರ್ಥಿಗಳ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕನೊಬ್ಬ 
+ಒಂದು ಕಥೆ ಸಾ ಭಾರತೀಯ ಎದ್ಯಾರ್ಮಿ 
+ಯೊಬ್ಬ ತುರ್ಕಸ್ತಾನದವಳೊ ಇನ್ನಾವ ದೇಶದೆ 
+ವಳೊ. ಆದ ಹುಡುಗಿಯಲ್ಲಿ ಅನುರಕ್ತನಾದ. 
+ಆತ ಭಾರತಕ್ಕೆ ಮರಳಲು ಒಪ್ಪಲಿಲ್ಲ. ಭಾರತ 
+ದಿಂದ ಹೊರಡುವ ಮೊದಲೇ ಅವನ ಲಗ್ನವಾ 
+ಗಿತ್ತು.. ಆ ಹೆಂಡತಿ ಅಳುತ್ತ ಕರೆಯುತ್ತ ಗಂಡ 
+ನಿದ್ದಲ್ಲಿ ಬಂದಳು. ಬೇನೆ. ಬಿದ್ದು ಸಾಯುವ 
+ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಮುಟ್ಟಿದಳು. ಆದರೆ ತ ಭಾರತೀಯ 
+ಎದ್ಯಾರ್ಮಿ ಶಿವಕ್ಕ ಬಗ್ಗೆ ತನ್ನಮೇಲಿದ್ದ ಹೊಣೆ 
+ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಿದ್ಧನಾಗಲಿಲ್ಲ: ಈ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 
+ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಚುರುಕಾಗಿದ್ದು ಯಾವಾ 
+
+
+೫೨ ಕಸ್ತೂರಿ, 
+
+
+ಗಲೂ ಮೇಲ್ತ ರಗತಿಯಲ್ಲೆ ಪಾಸಾಗುತ್ತಿ ದ್ನ. 
+ಕೆಲಿಫೋರ್ನಿಯಾ ಎಶ್ವ ವಿದಾ ಲಯದಲ್ಲಿ 
+ನನಗೆ ಭೆಟ್ಟಿ ಯಾದೊಬ್ಬ ಹು ವಿದ್ಯಾರ್ನಿ 
+ಮೊದಲು ಸಾಯನ ಡಿಗ್ರಿ ಪಡೆದ. ಭಾರತಕ್ಕೆ 
+ಮರಳಿದ ಮೇಲೆ ಟ್‌ ಒಂದೂವರೆ ಕ 
+ವರೆಗೂ ನೌಕರಿ ಸಿಗಲಿಲ್ಲ. ತಿರುಗಿ ಅಮೇರಿಕಕ್ಕೆ 
+ಬಂದು ಕಾಮರ್ಸನಲ್ಲೊ ಮತ್ತಾವ ಗ 
+ದಲ್ಲೊ ಡಿಗ್ರಿ ಪಡೆದು "ಗ ಅಲ್ಲಿಯೆ ಒಂದು 
+ಕಂಪನಿಯಲ್ಲಿ. ದುಡಿಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ಹೀಗೆ ಪನಃ 
+ಪುನಃ ವಿಷಯ ಬದಲಾಯಿಸಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡು 
+
+
+ವವರು, ಯಾವುದೊಂದು ನೆವದಿಂದ ಆದಷ್ಟು 
+ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಎದೇಶದಲ್ಲಿರಬಯಸುವವರು 
+
+
+ಬಹಳ ಜನ ಇದ್ದಾರೆ. 
+
+ಎಸ್‌ಕಾನ್ಸಿನ್‌ ನಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಭಾರತೀಯ 
+ವಿದ್ಯಾಠ್ಮಿ ಗೂ ಅವನ ಪ್ರೊಫೆಸರರಿಗೂ ಭಾರತದ 
+ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಬಗ್ಗೆ ವಾದ-ವಿವಾದ ನಡೆಯಿತು. 
+ಇದರಿಂದಾಗಿ ಆತ ನಪಾಸಾಗಬೇಕಾಯಿತು. 
+ಆತ ವಿಷಯ ಬದಲಿಸಿಕೊಂಡು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ 
+ಉತ್ತಮ ನಂಬರುಗಳಿಸಿ ಪಾಸಾದ. ಆ ವಿದ್ಯಾರ್ಫಿ 
+ವಿದೇಶಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿಚಾರ ಸ್ವಾ- 
+ತಂತ್ರ ದ ಡಂಗುರ ಎಷ್ಟೇ ಬಾ ಸ್ಟೆ 
+ಯಲಿ, ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಮಾತ್ರ ಮನದಲ್ಲಿರುವು 
+ದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಆಣೆ 
+ಇಟ್ಟುಕೊಂಡ. 
+
+ಶಿಕಾಗೊನಲ್ಲಿ ಭಾರತೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಧಿ ಯೊಬ್ಬ 
+ನನಗೆ ಬಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಭೆಟ್ಟಿಯಾದ. ಆತ ನನ್ನ ಖಾದಿ 
+ಉಡುಪು, ಶೇರವಾನಿ, ಚುಡಿದಾರ" ನೋಡಿ 
+ಭಾರತೀಯ ಧುರೀಣರನ್ನೂ ಭಾರತದ ಸ್ವಾ- 
+
+
+ತಂತ್ರ್ಯ, ಭಾರತದ ಚುನಾವಣೆಗಳನ್ನೂ ಜರೆದೆ 
+ಜರೆದ. ಅದೂ ಬಲ್ಲ ಪ್ರವಾಸಿಕರ ಎದುರಿ 
+
+
+ನಲ್ಲಿ, ಇಂಗ್ಲೀಷಿನಲ್ಲಿ. ನನಗೆ ತುಂಬ ಶೆಡಕೆನಿ 
+ಸಿತು. ಆತ ಒಂಭತ್ತು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಅಲ್ಲಿಯೆ 
+ವೈಜ್ಞಾನಿಕನಾಗಿದ್ದಾನೆ. ನಾನು ಕೇಳಿದೆ. “ನಿನಗೆ 
+ಈ ಸರಕಾರ ಸೇರುವುದಿಲ್ಲವೆಂದ ಮೇಲೆ ನೀನು 
+ಮತ್ತೇನನ್ನು ಬಯಸುವಿ? ಕಮ್ಮ್ಯನಿಜಂನ್ನೆ ?” 
+
+
+ಕಿ ವ 
+ಎಪ್ರಿಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+ಆತ ತಟ್ಟಿನೆ “ಇಲ್ಲ ಇಲ್ಲ ಎಂದ. “ಮತ್ತೆ?” 
+ಎಂದು ತ ಕೇಳಲು ಆತ ಉತ್ತ ರನನ್ನೆ 
+ಕೊಡಲಿಲ್ಲ. ಇಂಥ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ವೃತ್ತಿಯ, 
+ವಿದ್ಯಾಶ್ಫಿ ಗಳೂ ಇದ್ದಾರೆ. 
+
+ಮಿಚಿಗಾನ್‌ ವಿಶ್ವ ವಿದ್ಯಾ ಲಯದಲ್ಲಿ ಭಾರ 
+ತೀಯ ವಿದ್ಯಾರಿ ಜು ಸಿ. ಆಯ್‌, ಡಿ. 
+ವಿಜ ನದಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಿ ದ್ಹಾನೆ. 
+ತನಗೆ ಇದಕ್ಕಾಗಿಯೆ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ನೌಕರಿ ಸಿಗು 
+ತ್ತಿಲ್ಲ. ಇಂಥ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿದೇಶದಲ್ಲೆ (ಕೆ 
+ಕಲಿಯ ಬೇಕು ಎಂದು ನನ್ನ ಲ್ಲಿ ಸಂದೇಹ ತಾಳು 
+ತ್ತಾರೆ ಎಂದನಾತ. 
+
+ಭಾರತೀಯ ಎದ್ಯಾರ್ಮಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಇಂಥ ಅಭಿ 
+ಪ್ರಾಯ ಮೂಡಿಸುವ ಅನೇಕಾನೇಕ ಉದಾಹ 
+ರಣೆಗಳಿವೆ. ಈ ಜನ ತಮ್ಮ ದೇಶ, ಧರ್ಮ, 
+ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳಿಗೆ ಬೇಸತ್ತಿ ದ್ದಾ ೯ ಅವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ 
+ಅವರಲ್ಲಿ ಆತ್ಮೀಯ ತೆಯಿಲ್ಲ. ಆದ್ದ ರಿಂದ ಕ 
+ತರುಣರು 2111 ಸಾಂಸ್ಕ ತಿಕ ಶ್ರೆ (ಷ್ಠ ತ್ರೆ 
+ಧಾರ್ಮಿಕ ವಿಶೇಷತೆಗಳನ್ನು." ಸ್ವೀತರಿಸಲು 
+ಆತುರರಾಗಿದ್ಧಾರೆ. ಭಾರತದ ಸಕ! ಅಧಿ 
+ಕಾರಿಗಳು, ಧುರೀಣರೆನಿಸುವವರು ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ 
+ಇಂಥ ಮಹತ್ಕಾರ್ಯ ದಿಂದತಮ ನ್ನ್ನ ವಂಚಿಸುತಿ 
+ದ್ವಾರ, ಆತೊ ಬದ್ಧಾರಕ್ಕೆ ಅನುವು ಕೊಡುವು 
+ದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಇವರ ಅಭಿಪ್ರಾ���. 
+
+ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಧನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸಗಳ 
+ವಿಚಾರದಲ್ಲಿ ಭಾರತೀಯರ ಗುಣವಿಶೇಷವೆಂದರೆ, 
+ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಅಪರಿಗೃಹ, ತ್ಯಾಗ, ನಿರ್ಮೋಹ 
+ಎಂದೆಲ್ಲ ವಿದೇಶೀಯರು ತಿಳಿಯುತ್ತಾರೆ. ಸ 
+ಭಾರತೀಯರಲ್ಲೂಪೈ 'ಪೈಗಾಗಿ ನೋಹ ತುಂ 
+ತುಳುಕುತ್ತಿದೆ. ತ ಬ ್ರ)ಹ್ಮಚರ್ಯ ಹ 
+ಸ್ತ್ರೀಪುರುಷರ ಪವಿತ್ರ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮಾತೂ 
+ಪುರಾಣದ ಬದನೇ ಕಾಯಿಯೆ ಸರಿ. ಯಾವ 
+ಭಾರತೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಮಿಯೂ ವಿದೇಶಿ ಸ್ತ್ರೀಯನ್ನು 
+ಸಹಜ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಭೆಟ್ಟಿಯಾಗಲಾರ. : ಒಂದೇ 
+ಅತಿಯಾಗಿ ಮುನ್ನುಗ್ಗುತ್ತಾರೆ ಇಲ್ಲವೆ ಮುದುಡಿ 
+ಹಿಂದೆ ಸರಿಯುತ್ತಾರೆ. ಒಬ್ಬ ವಿದೇಶಿ ವಿದ್ಯಾ 
+
+
+ತ 
+
+
+ಹ 
+
+
+| . ರ್ಥಿನಿಯಂತೂ “ಭಾರತೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಗಳನ್ನು 
+
+
+
+
+
+
+ನಂಬಲಾಗದು” ಎಂದು ಹೇಳಿದಳು. 
+
+ಇಂಥ ಮಾತುಗಳನ್ನೆಲ್ಲ ಕೇಳಿ ನನಗೆ ತುಂಬ 
+ದುಃಖ ಮತ್ತು ಗ್ಸಾ ್ಲನಿಯೆನಿಸಿತು. ವಿದೇಶ 
+ಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಶ್ರೇಷ್ಠ ವರ್ಚಸ್ಸನ್ನು ಬೀರಿದ 
+ವಿದಾ ರ್ಥಿಗಳಿಲ್ಲ ವದಿಲ್ಲ. 6 ಇವರು 
+ತೀರ "ಕಡಿಮೆ. ಹೆಚ್ಚಿ ನವರು ತಾವು ಭಾರತೀ 
+ಯರು ಎಂದು ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳಲೂ ನಾಚುತ್ತಾರೆ. 
+ತಮ್ಮ ಭಾಷೆಯವರು, ತಮ್ಮ ಪ್ರಾಂತದವರು 
+ಎಂಬ ಅಭಿಮಾನ ತಾಳುತ್ತಾರೆ. ತಮ್ಮ ತಮ್ಮಲ್ಲಿ 
+ಜಗಳವಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಮಾತು. ಕತೆಗಳಿಂದ 
+ಭಾರತದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಜವಾದ ಕಲ್ಪನೆ ಎಂದಿಗೂ 
+ಆಗುವಂತಿಲ್ಲ. ಒಬ್ಬ “ವಿನೋಬಾಒಬ ಸಂತರು” 
+ಎಂದರೆ ಇನ್ನೊಬ್ಬ “ಎಲ್ಲ ಪ್ರಚಾರ-ಅರ್ಥವಿಲ್ಲದ 
+ಮಾತು” ಎನ್ನುತ್ತಾನೆ. ಒಬ್ಬ “ಭಾರತ ಬುದ್ಧ, 
+ಗಾಂಧಿಯವರ ಅಹಿಂಸಾ ದೇಶ" ಎಂದರೆ 
+ಮತ್ತೊಬ್ಬ “ಭಾರತದ ಸೈನ್ಯದ ವೆಚ್ಚ ನೂರಕ್ಕೆ 
+೪೦ ರಷ್ಟು'ಎನ್ನುತ್ತಾನೆ. 
+
+ಹೀಗೆ ಎಷ್ಟು ಭಾರತೀಯರೊ ಅಷ್ಟು ಅಭಿ- 
+ಪ್ರಾ ಯಗಳಿರುತ್ತ ವೆ. ಭಾರತೀಯರಲ್ಲಿ ಐಕ್ಕ ಎಲ್ಲ, 
+ಸರ್ವಸ ಮ್ಮತ ಧರ್ಮ ಅಥವಾ ನೈ ಡಕ ಮಾಲ್ಯ 
+ಎಲ್ಲ ಸ ಬಿಳಿಯರಿಗೆ ಅಫಿಸುತ್ತ ದ್ದೆ 
+
+"ಭಾರತೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿನಿಯರ ವಿಚಾರವಾಗಿ 
+
+
+_ ತೊನೆಯದಾಗಿ ಬಂದು ಮಾತು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. 
+
+
+ಇವರು ವಿದ್ಯಾ ಕ ಗಳಿಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಯಮ 
+ಶಿಲರಾಗಿ, ಪರಂಪರೆಯಂತೆ ನಡೆದುಕೊಳ್ಳು ವ. 
+
+
+ವರಾಗಿರುತ್ತಾ ಕೆ. ಹೆಚಿ ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿನಿಯರು 
+ಮಕ್ಕ ಛ 
+
+
+ಓವಾಹಿತೆಯರಾಗಿರು ಹ ರೆ, ತಮ್ಮ 
+
+
+ಬಿಳಿಯರ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಭಾರತೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು 
+
+
+೫ಷ 
+
+
+ಭವಿಷ್ಯದ ಸಲುವಾಗಿ ವಿದೇಶಗಳಲ್ಲಿಯೆ ವಾಸ್ತವ್ಯ 
+ಹೂಡಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಇಲ್ಲವೆ. ಹಗಲಿರಳು 
+ಮನೆಯ ನೆನಪಿನಿಂದ ತ್ರಸ್ತರಾದಂತವರಿರುತ್ತಾರೆ. 
+ಸೀರೆ ಬಿಟ್ಟು ಸ್ಕರ್ಟ್ಬ ತೊಟ್ಟು ಊಟ-ತಿನಿಸುಗ 
+ಳಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣ ಬದಲಾವಣೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿರುವವ 
+ರನ್ನೂ ಕಂಡನೆನ್ನಿ. ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಿಗಿ ನಿಯಂತ್ರಣ 
+ದಲ್ಲಿರುವವರೇ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇಲ್ಲಿ ಉಚ್ಛ್ಛೃಂಖಲ 
+ವೃ ತ್ತಿಯವರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಎದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿ- 
+ಸ್‌ ಎದ್ಯಾರ್ಥಿನಿಯರ ಮೇಲೆ ಸಂಸ್ಕಾರದ, 
+ಕುಟುಂಬದ ಪ್ರ ಭಾವ ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತದೆ. 
+
+ಒಟ್ಟಿ ನಲ್ಲಿ ಯು ಭೀಕರ ಸಮಸ್ಯೆಯೇ 
+ಆಗಿದೆ. ಇದು ಕೇವಲ ಪೂರ್ವ-ಪಶ್ಚಿಮಗಳ 
+ಸಂಪರ್ಕದ ಪ್ರಶ���ನೆ ಯಲ್ಲ. ನಮ್ಮ ರಾಷ್ಟ್ರ ದತರುಣ 
+ಸಜ ಷ್ಟ 1 "ರಾಷ್ಟ್ರಕ್ಕೆ ನ ಯೋಗಿ 
+ಯಾಗುವುದನ್ನು ನಾವು ಜಿತ $ 
+
+ನಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ನಿರುದ್ಯೋಗ ವ್ಯಾಪಕವಾ 
+ಗಿದೆ. ಫಿ ಬರಹ ಬಲ್ಲವರೇ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿರು 
+ದ್ಯೋಗಿಗಳಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಸಾಕ್ಷರತಾ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ 
+ಪದ್ಧ ತಿಯ ಸುಧಾರಣೆಗಳ ಯೋಜನೆಗಳು ತಯಾ 
+ರಾಗುತ್ತಿ ವೆ. ಹೀಗಿರುವಾಗ ವಿದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ 
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಧಿಕ ಸಂಖ್ಯೆ ಯಲ್ಲಿ ಸಾ 
+ಮ್ಮಾಗಿ ವಾಸ್ತ್ತ ವ್ಶ್ಳ ಮಾಡು ! ನಮ್ಮ ದೇಶಕ್ಕೆ 
+ಸ ಬ್‌ ಅವರು ತಮ್ಮ ಜ್ಞಾ ಸ ಕ; 
+ಮಾಡಿ ಕೊಡದಿರುವುದು ಎಲ್ಲಿಯ ವಕೆಗೆ ನಡೆಯ 
+ಬೇಕು? 
+
+ಯಾರು ಇದಕ್ಕೆಲ್ಲ ಹೊಣೆ? ಭಾರತೀಯ 
+ಸಂಪ್ರದಾಯವೆ ಹ ಎದೇಶೀ ಶಿಕ್ಷಣವೆ? 
+ನಾಶ ಅಥವಾ ಬಿಳಿಯರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವೆ? ೫ 
+
+
+
+
+
+ದೇಹದ ಚಿಕ ಪುಟ್ಟಿ ಆನಾರೋಗ್ಯಗಳಿಗೂ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಯನ್ನು ಪಡೆಯಲಿಚ್ಛಿ ಸುವವರು 
+
+
+ಶರೀರವನ್ನು ಗು ವುದಕ್ಕಿ ೦ತ ಕೆಡಿಸಿಕೊಳ 
+ನೆವಗಳಿಗೂ. ಸೇಡುತೀರಿಸಿಕೊಳ್ಳ ಲೆತ್ಬಿ ಕ ತನ್ಮು 
+
+
+ಬದಲು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಿಕೊಳ್ಳು ತ್ತಾ ೆ 
+
+
+ಠ್ಭತ್ತಾ ೆ ಆದರಂತೆ" ಚಿಕ್ಕ ಪುಟ 
+ಸ ಭಾವವನ್ನು ತಿದ್ದಿ ಕೊಳ್ಳು ವ 
+2 “ಡಿ 
+
+
+ಒಂದು 
+ರೂಪಕ ಕಥೆ 
+
+
+ಜರದ ಈನಸೂತಿ 
+
+
+ಜೈ ಉಟ್ಟುಕೊಂಡು ವರ್ಷಾರು 
+ತಿಂಗಳ ಮಗುವೊಂದು ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುತ್ತ ಒಳಗೆ 
+ಬಂದಿತು... ಆ ಮಗುವಿನ ತಾಯಿ ಜರದ 
+ಕಸೂತಿ ಹಾಕುತ್ತಿದ್ದಳು. ಬೆಲೆ ಬಾಳುವ 
+ಕಾಶ್ಮೀರದ ಸಿಲ್ಕು, ಬಣ್ಣಬಣ್ಣದ ದಾರ, ಬೆಳ್ಳಿಯ 
+ಬಂಗಾರದ ಎಳೆಗಳು, ನಡುನಡುವೆ ಮನಮೋ- 
+ಹಕವಾದ ಚಿತ್ರಗಳು. ತಾಜಮಹಲು, ಕುಣಿ 
+ಯುವ ನವಿಲು, ಮಾವಿನ ಗೊಂಚಲು, ಹೂ, 
+ಏಲೆ....ಸಾವಿರ ಸಾವಿರ. ಆಕೆಗೆ ಬೇರಾವುದರ 
+ಧ್ಯಾನವೇ ಇರಲಿಲ್ಲ. ತಾನೇ ಸೃಷ್ಟಿಸಿದ ಅನು 
+ಪಮ ' ಸೌಂದರ್ಯದಲ್ಲಿ ತದೇಶಚಿತ್ತಳಾಕೆ. 
+ತಾನೇ ಸೃಷ್ಟಿಸಿದ ಶಾರದೆಯಲ್ಲಿ ಮೋಹಗೊಂಡ 
+ಬೃಹ್ಮನಂತೆ ತನ್ನ ಕೈಕುಸುರಿನ ಕಲಾಕೃತಿಯಲ್ಲಿ 
+ಆಕೆ ಮೋಹಿತಳಾಗಿದ್ದಳು. 
+
+ಒಳಗೆ ಬಂದ ಮಗು ಆ ಕಣ್ಣು ಕೋರೈಸುವ 
+ಜರದ ಅಂಗಿಯನ್ನು ನೋಡಿತು. ಅದರ ಕಣ್ಣು 
+ಸೋತಿತು. ಬಾಯಿ ನೀರಿಟ್ಟಿತು. ತನ್ನ ತೊದಲು 
+ಮಾತಿನಿಂದ ಆ ಕೂಸು ತಾಯಿಯನ್ನು ಕೇಳಿತು: 
+“ಅಮ್ಮಾ ಈ ಅಂಗಿ ಯಾರಿಗೆ?” 
+
+ತಾಯಿ ನಿದ್ದೆಯಿಂದ ಎದ್ದಂತೆ ಎದ್ದಳು. 
+ಎದುರಿಗಿದ್ದುದು ತನ್ನ ಪುಟ್ಟಿ ಮಗು. ಮಾಸಿದ 
+ಹರಕು ಬಟ್ಟಿ. ಛೀ! ಎನಿಸಿತು ಆಕೆಗೆ. ಸಾಂತ್ವನ 
+ವೀಯುತ್ತ ಆಕೆ ಅಂದಳು: 
+
+“ಮತ್ತಾರಿಗೆ ಮಗು? ನಿನಗೆ! ಈ ಕಸೂತಿಯ 
+
+
+೫೪ 
+
+
+ಹಾ. ವೆಂ. ನಾಗೇಶ ' 
+
+
+ಅಂಗಿಯನ್ನುಟ್ಟರೆ ನೀನು ಎಷ್ಟು ಮುದ್ದಾಗಿ ಕಂ- 
+
+ಡೀಯೆ! ಓ! ದೊರೆಯ ಮಗ..ದೊರೆಯ ಮಗ... 
+
+ಇರಮ್ಮ ಇದಿನೂ. ಅಪೂರ್ಣ; ಪೂರ್ಣವಾ 
+
+ದಾಗ ತೊಟ್ಟುಕೊಂಡು ಮೆರೆಯುವಿಯಂತೆ., 
+
+ಸರದಾರರ ಚಿಣ್ಣನಂತೆ, , ಆಂ!” ಜಃ 
+ಮಗು ಹಿರಿಹಿರಿ ಹಿಗ್ಗಿತು. ಸಂತೋಷದಿಂದ 
+
+ಸೇಕೆ ಹಾಕುತ್ತ ಅಲ್ಲಿಂದ ಹೊರಟುಹೋಯಿತು. 
+
+ಜೇ 
+
+
+ಈಗ ಆ ಮಗು ಬಹಳ ಬೆಳೆದಿತ್ತು. ಆರೇಳು. 
+ವರ್ಷದ ಪ್ರಾಯ. ಕುಟ್ಟಿದೊಣ್ಣೆ (ಚಿನ್ನಿ- 
+ದಾಂಡು) ಆಡುತ್ತಿದ್ದ ಮಗು ಜರದ ಅಂಗಿಯ: 
+ನೆನಪಾಗುತ್ತಲೇ ತಾಯಿಯತ್ತ ಧಾವಿಸ��. 
+ಬಂದಿತು. ತಾಯಿ ಇನ್ನೂ ಕಸೂತಿ ಹಾಕುತ್ತಲೇ 
+ಕುಳಿತಿದ್ದಳು. ತಾಜಮಹಲಿನ ಒಂದು ಪಕ್ಕದ. 
+ತೋಪು ಇನ್ನೂ ಪೂರ್ಣ ರೂಪುಗೊಂಡಿರಲಿಲ್ಲ. 
+ಶತಪತ್ರಲೋಚನೆಯ ಪಕ್ಕಪುಸ್ಕಗಳಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣಗ 
+ನ್ನೂ ತುಂಬಿ ಬಂದಿರಲಿಲ್ಲ. ಮಾವುಗಳ 
+ಗೊಂಚಲುಗಳಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಕೆಲವು ಹಣ್ಣುಗಳು 
+ಬರಲಿದ್ದವು. ಹೂಗಳ ದಳಗಳಿನ್ನೂ ಪೂರ್ಣ ತ 
+ತೆರೆದಿರಲಿಲ್ಲ. ಪುಷ್ಪಪಾತ್ರೆಗಳಿನ್ನೂ ತುಂಬಿಕೊಂ-: 
+ಡಿರಲಿಲ್ಲ. ಎಲೆಗಳ ತೊಟ್ಟುಗಳು ಬಲಿಯಲು. 
+ಮತ್ತೂ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೊತ್ತು ಬೇಕಿತ್ತು. ತಾಯಿ 
+ಬೇಡಿ ಕಾಡುವ ಮಗುವನ್ನು ಹಾಗೂ ಹೀಗೂ. 
+ಸಂತೈಸಿ ಒಳಗೆ ಸಳುಹಿದಳು. ಅದು ಉಟ್ಟ, 
+
+
+ಚಿಂದಿಯನ್ನು ನೋಡಿದಾಗಲೆಲ್ಲ ಆಕೆಯ ಹೆತ್ತ 
+
+
+ಹೊಟ್ಟಿ ಕಸಿಎಿಸಿಗೊಳ್ಳು ತ್ತಿತ್ತು. ಆದರೆ ಕೈಯ 
+ಲ್ಲಿದ್ದ ಜ್‌ ಕಸ ಸೂಕಿಯನ್ನು ಹಡಗಲ್ಲಿ 
+ವಾ್‌ ತನ್ನ ಮಗ ದೊರೆಯ ಮಗನಂತೆ ಕಡಾ 
+ನಲ್ಲ! ಏಕೆ ಅವಸರ? ಎಂದು ಗಾಳಿಗೋಪುರ 
+.. ಶಟ್ಟಿ ಅಲ್ಲೇ ಹಾಯಾಗಿ ಇದ್ದುಬಿಡುತ್ತಿದ್ದಳು. 
+| ತು ತಾಜಮಹಲು ತಿರುಗಿ ಒಪ್ಪು ಗೊಳ್ಳು 
+ತ್ತಿತ್ತು. ನವಿಲಿಗೆ ಬಣ್ಣ ಬರುತ್ತಿತ್ತು. 
+ಶ್ಯ 
+ವರ್ಷಗಳೇ ಕಳೆದವು. 
+.. ನಿನ್ನೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿದವು. 
+ಹರಕನ್ನುಟ್ಟ ಹರೆಯದವನೊಬ್ಬ ಕೆಲಸ- 
+| 3ಾಳು ಮುಗಿಸಿ ಒಳಗೆ ಬಂದ. ಮುದಿ ತಾಯಿ 
+"ತನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮಗ್ನ ಳಾಗಿದ್ದಳು. ಆತ ನಿಧಾನ 
+' ವಾಗಿ ತನ್ನ (ಯಿಯ ಸನಿಹದಲ್ಲೇ ಬಂದು 
+ಕುಳಿತು ಮೆಲ್ಲಗೆ ಕೇಳಿದ: 
+“ತಾಯೀ, ಈ . ಕಸೂತಿ ಎಂದಿಗೆ ಮುಗಿ 
+ದೀತು? ಯಾಕೆ, ಈ ಗೀಳಿಂದ ನೀನು ಏಳಬಾ 
+
+
+ಅನೇಕ ನಾಳೆಗಳು 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ರದೇನಮ್ಮ ಹ 
+
+ತಲ್ಲೀನಳಾಗಿದ್ದ ತಾಯಿ ಎಚ್ಚೆತ್ತಳು. ತನ್ನ 
+
+ಪ್ರೀತಿಯ ಮಗ. ಆದರೆ ತನ್ನ ಎಣೆಯಿಲ್ಲದ 
+ಕಶಿ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಗೀಳೆಂದು ಆತ ಕರೆದನೆಂದು 
+ತುಸು ಅಸಮಾಧಾನ. ಕೊಂಚೆ ಸಿಡುಕಿನಿಂದಲೇ 
+ಆಕೆ ಕೇಳಿದಳು: 
+
+“ಏಕೆ ಮಗು ! ನಿನಗೆ ಈ ಜರದ ಕಸೂತಿ 
+ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಬಾರದೆ 1” 
+
+ಮಗ ಹೇಳಿದ: “ಹಾಗಲ್ಲಮ್ಮ ನನಗೆಂದೇ 
+ನೀನು ಲೆಕ ಖವಿಲ್ಲದಷ್ಟು ದಿನಗಳಿಂದ ದುಡಿಯುತ್ತಿ . 
+ದ್ಮೀಯಾ. ಆದರೂ ಇನ್ನೂ ಮುಗಿದಿಲ್ಲ ನಿನ್ನ 
+ತಾಜಮಹಲು, ಉಜಿಯುವ. ನವಿಲು, ಮುಎನ 
+ಗೊಂಚಲು, ಕೊನೆಗೆ ಮುಗಿದೀತಾದರೂ 
+ಎಂದು? ನಾನು ತೊಟ್ಟಿ (ನಾದರೂ ಎಂದು ?? 
+
+ಹೆತ್ತ ಕರುಳಿಗೆ ತಿರುಗಿ ಅದೇ ಕಸಿವಿಸಿ, 
+ಹರಕು. ಬಟ್ಟೆಯ ಮಗು. ತೊಡಲು ಏನಾದ 
+ಕೊಂಡು ಸೈ, ಆದರೆ! ಆದಕ್ಕೆ. ಇನ್ನೊಂದಿಷ್ಟು 
+ದಿನ ತಡೆದೆ ಯಾರೂ ನೋಡದ, ಚ 
+
+
+೫೫ 
+
+
+೫೬ 
+
+
+ಉ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಎಪ್ರಿಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+ಡದ, ಯಾರೂ ಬಿಡದ ಜರದ ಅಂಗಿ ತನ್ನ ಯಿಂದ ತಯಾರಾಗಿತ್ತು. ಇನ್ನು ತನ್ನ ಮಗು 
+
+
+ಮಗ ತೊಟ್ಟಾನು; ದೊರೆಯ ಮಗನಂತೆ ಮೆಕೆ. ತೊಡುವುದೊಂದೇ ತಡ! ದೊರೆಯಂತೆ 
+
+
+ದಾ 
+
+
+ನು-ಎಂದು ತನಗೆ ತಾನೇ ಸಮಾಧಾನ ಹೇಳಿ ಕಂಡಾನು ಆಗ-- ನೂರಕ್ಕೆ ನೂರರಷ್ಟೂ! 
+
+
+ಕೊಳ್ಳುತ್ತ ಎಳೆಗಳನ್ನು ಪುನಃ ಪೋಣಿಸಿದಳು... ಎಂದು ಅಂದುಕೊಳ್ಳುತ ಆಕೆ ಮಗನಿಗಾಗಿ 
+
+
+ತ ಕೂಗಿದಳು. 
+ತಾಜಮಹಲೀಗ ಪೂರ್ತಿಯಾಗಿತ್ತು. ಇಕ್ಕ ಯಾರೂ ಹಓಿಗೊಡಲಿಲ್ಲ. ತಾಯಿ ಹೊರ 
+
+
+ಡೆಯ ತೋಪು ದಟಿ ್ಯೈಸಿತ್ತು. ಮುಂದಿನ ಕೊಳ��� ಗೋಡಿದಳು. ಯಾರೋ ಶವವೊಂದನ್ನು ಹೊರ 
+
+
+ನೀ 
+
+
+ರು ತುಂಬಿ ನಿಂತಿತ್ತು. ನವಿಲು ಬಣ್ಣದ ಸಾಗಿ ಸುತ್ತಿದ್ದರು. ತಾಯಿ ದಿಟ್ಟಿಸಿ ನೋಡಿದಳು. 
+
+
+ಬೀಸಣಿಗೆ ಬಿಚ್ಚಿ ನರ್ತನಕ್ಕೆ ನಿಂತಿತು. ಮಾವು ಆ ಹೆಣ 'ಮತ್ತಾರದೂ ಆಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಅಡು ಸ್ವತಃ 
+ಒತ್ತೊತ್ತಿ ನಿಂತಿತ್ತು. ಹೂಗಳು ಎಲ್ಲಾ ದಳ ತನ್ನ ಮಗನದು. ಹಣ್ಣುಹಣ್ಣು ಮುದುಕನಾಗಿ 
+ಗಳನ್ನು ತೆರೆದುಕೊಂಡು ತುಂಬಿಗಳಿಗಾಗಿ ಆತ ತೀರಿಕೊಂಡಿದ್ದ. 
+ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದವು. ಎಲೆಗಳು ಹಸುರೇರಿದ್ದವು.... ಕಣ್ಣೀರಿಡುತ್ತ ಆಕೆ ತಾನು ವರ್ಷಾನುವರ್ಷ 
+ಒಂದು ಊನವೂ ಆ ಕುಸುರಿ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಹೆಣೆದ ತನ್ನ ಆಸೆಯ ಆಕಾಂಕ್ಷೆಯ 
+ಇದ್ದಿ ಲ್ಲ. ಮುದಿತಾಯಿ ತನ್ನ ಕೈಗೆಲಸಸ್ಕೆ ತಾನೇ ಜರದ ಕಸೂತಿಯ ಅಂಗಿಯನ್ನು ಆ ಹೆಣದ 
+ಮಾರುಹೋದಳು. ಜರದ ಅಂಗಿ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿ ಮೇಲೇರಿಸಿದಳು. 
+
+
+ಮುುಖನಿಕಾರವಾಗಿರುವ ಕುರೂಪಿಯೊಬ್ಬ ತಕ್ಕ ಹುಡುಗಿ ಸಿಗದಿದ್ದುದರಿಂದ 
+ಅನಿವಾಹಿತನಾಗಿಯೇ ಇದ್ದ. ಹಲ ಕಾಲದ ನಂತಕ ಒಬ್ಬ ಯುಂವತಿ ಅವನನ್ನು 
+ನಿವಾಹವಾಗಲೊಪ್ಪಿದಳು ಅವಳ ಇಚ್ಛೆ ಯನ್ನು ತಿಳಿದು ಅಚ್ಚರಿಗೊಂಡು ಜೆ 
+ಅವಳನ್ನು ಕೇಳಿದ: 
+
+“ನನ್ನಂಥ ಕುರೂಪಿಯನ್ನು ನೀನು ಹೇಗೆ ಮೆಚ್ಚಿದೆ?» 
+
+“ಹಾಗೇನಿಲ್ಲ! ನನ್ಗ ಕಣ್ಣಿಗೆ ನೀವು ಸುಂದರವಾಗಿಯೇ ಕಾಣುತ್ತೀರಿ? ಆ 
+ಯುವತಿ ಉತ್ತರಿಸಿದಳು. 
+
+ಕುರೂಪಿ ಚಿಂತಿತನಾಗಿ ಹೇಳಿದ: “ಹಾಗಾದರೆ ನಿನ್ಗ ಕಣ್ಣಿನಲ್ಲೇ ಏನೋ 
+ದೋಷವಿರಬೇಕು; ಕಣ್ಣು ಸರಿಯಾಗಿ ಕಾಣಿಸದವಳನ್ನು ನಾತು ಹೇಗೆ ಮದುವೆ 
+
+
+ಯಾಗಲಿ ಐ -_ನಾಗೇಶರಾವ* 
+೫ ೫ ಶ್ಯ 
+
+
+ಶಾರವನರ "ಕೆಂಡಿಡಾ' ಎಂಬ ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ನಿಲಿಯಾ ಎಂಬ ನಟ ಅಜಭಿ- 
+ನಯಿಸಿದ್ದ ಳು. ನಾಟಕದ ಉದ್ರಾ ಟನೆಯ ಮೊದಲ ದಿನ ಶಾರವರು ಕಾರ್ನಿಲಿ 
+ಯಾಳ ಹೆಸರಿಗೆ ತಂತಿಯೊಂದನು ಸನಾನಿಸಿದರು. «ಸರ್ವಶೆ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಎಂಬ ಒಂದೇ 
+ಶಬ್ದವು ಅದರಲ್ಲಿತ್ತು. 
+
+ಕಾರ್ನಿಲಿಯಾಳೂ ಸಹ ಒಂದೇ ಶಬ್ದದ ಮರುತಂತಿ ಕಳಿಸಿದಳು. 
+
+
+4ಅಆಯೋಗ್ಯ.? 
+ಶಾ ರವರು ಮತ್ತೆ ತಂತಿ ಕಳಿಸಿದರು: “ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ನಾಟಕವನ್ನು 
+
+
+ಕುರಿತಾಗಿತ್ತು.” 
+“ನನ್ನದೂ ಸಹ? ಉತ್ತರ ಬಂತು. ೨ ಧ್ರುವಕುಮಾರ 
+
+
+ಕಾಸ ಗಾ ತ್ಸಾಸ್ಸ್ಯಾಕ್ಟ್ಯಾಕ್ಸ್ಸ್ಸಾಕ್ಸಾಚ್ಚಾಣನ್ಸಾಗ್ಸಾಗಾ. ಸಕ್ಕ ಅಗಾಗ ಗಾ ಸಣ ಸ್ಮ 
+
+
+ಆ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸ್ತ್ರೀಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ 
+ಕಡಿಮೆಯಿತ್ತೆ? 
+
+
+ಕಂತಿ 
+ಪಂಪನನ್ನು 
+
+
+ಸೋಲಿಸಿದಾಗ 
+
+
+ಕ್ರ ನಾರಾಯಣರಾವ್‌ 
+
+
+ಅಾಡಿಡಾ ಬಾಬಿ ಹಿ ಸಟ ಬದಿ ಹಾಚಾ ಬದಿ ಸದಾ ಬ ಬ ಗ ಸಾ ನ ವ ವಾ ವವ ವನ 
+
+
+ಹಾಂ 
+
+ನ್ನಡ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಕೌತುಕದ 
+ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಕಂತಿ-ಹಂಪರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೂ 
+ಬರುತ್ತವೆ. ಕನ್ನಡ ನಾಡಿನ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ 
+ದ್ವಾರಸಮುದ್ರದ ಹೊಯ್ಸಳ ವಿಷ್ಣುವರ್ಧನನ 
+ಇಲ ಸ್ವಕ್ಚಯುಗವೆನಿಸುತ್ತದೆ. ಶಿಲ್ಪ, ಸಂಗೀತ, 
+ನೃತ್ಯ, ಕಾವ್ಕಗಳೆಲ್ಲದರ ಪ್ರಚಂಡ ಪುನರುಜ್ಜೀವ 
+ನದ ಈ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಆಸ್ಥಾನದ ಮಹಾಶವಿಯೊ 
+ಬೃನ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯ ಮುಂದೆ ತನ್ನ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ 
+ಯನ್ನು ಸ್ಪರ್ಧೆಗೆ ನಿ��್ಲಿಸಿ ವಿಜಯಿಯಾದ ಮಹಿಳೆ 
+ಕಂತಿ, 
+
+೧೨ ನೇ ಶತಮಾನದ ಕನ್ನಡ ಕವಿಗಳಲ್ಲಿ 
+ಶ್ರೇಷ್ಠಸ್ಥಾನ “ಪಂಪ ರಾಮಾಯಣ”, “ಮಲ್ಲಿ 
+ನಾಥ ಪ್ರೆರಾಣ”ಗಳ ಕರ್ತೃ ಅಭಿನವ ಪಂಪನಿಗೆ 
+ಸಲ್ಲುತ್ತದೆ. ಈ ಜೈನ ಕವಿ ವಿಷ್ಣುವರ್ಧನನ 
+ಆಸ್ಥಾನದ ಕವಿಗಳರಸೆ, ಅವನ ಯೋಗ್ಯತೆಗೆ 
+
+| ತಕ್ಕಂತೆ ಅವನ ಅಹಂಕಾರವೂ ಉದ್ದಾಮ. 
+ಕಂತಿಯೊಬ್ಬಳು ಮಾತ್ರ ಅವನಿಗೆ ಸೊಪ್ಪೆ ಹಾಕ 
+ದವಳು. ಅವಳೂ ಕಮಯಿತ್ರಿ. ಇಂದು ಅವ 
+ಳಿಗೂ ಪಂಪನಿಗೂ ನಡೆದ ಸಮಸ್ಕಾತ್ಮಕ ಸಂಭಾ 
+ಷಣೆಗಳ ಹೊರತು ಮತ್ತಾವ ಕಾವ್ಯವೂ ಅವಳ 
+ಹೆಸರಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿಲ್ಲವಾದರೂ ಅವಳ ಆಶು 
+
+
+
+
+
+
+
+8] €-8 ೫೭ 
+
+
+ಕವಿತಾಶಕ್ತಿ ಜನಮನವನ್ನು ಎಷ್ಟು ಆಕರ್ಷಿಸಿ 
+ತ್ತೆಂದರೆ ಹಲವು ಶತಮಾನಗಳ ನಂತರ “ರಾಜಾ 
+ವಳಿ”' ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆದ ದೇವಕವಿ ಕೂಡ 
+ಅವಳನ್ನು ಕುರಿತು ಈ ಅದ್ಭುತ ಕಥೆಯೊಂದನ್ನು 
+ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: 
+
+ದೋರ ಸಮುದ್ರವೆಂಬ ಕೆರೆಯನ್ನು ಕಟ್ಟಿಸಿದ 
+ದೋರರಾಯನು ಧರ್ಮಚಂದ್ರನೆಂಬ ಬ್ರಾಹ್ಮಣ 
+ನನ್ನು ಮಂತ್ರಿಯಾಗಿ ಮಾಡಿಕೊಂಡು ಆಳುತ್ತಿದ್ದ. 
+ಅವನ ಮಗನು ಉಪಾಧ್ಯಾಯನಾಗಿ ಛಂದೋ 
+ಲಂಕಾರ ವ್ಯಾಕರಣ ಕಾವ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕ 
+ಳಿಗೆ ಪಾಠ ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದ. ಮಂದಮತಿಗಳಾದ 
+ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬುದ್ಧಿ ಪ್ರಕಾಶಕ್ಕಾಗಿ ಅವನು ಒಂದು 
+ಕುಡಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಜ್ಯೋಕಿಷ್ಠತಿಯೆಂಬ ತೈಲವನ್ನು 
+ಮಾಡಿಟ್ಟಿದ್ದ. ಅದರ ಅರೆಬಿಂದುವನ್ನು ಕೊಟ್ಟಿರೆ 
+ದಡ್ಡರು ಬುದ್ಧಿವಂತರಾಗುತ್ತಿದ್ದರು. ಕಂತಿ 
+ಯೆಂಬ ಹುಡುಗಿ ಅದನ್ನರಿಯದೆ ಆ ತೈಲವೆಲ್ಲ 
+ವನ್ನು ಒಮ್ಮೆಲೆ ಕುಡಿದುಬಿಟ್ಟಳು. ಒಡನೆ ಉಠಿ 
+ಹತ್ತಿತು. ಅವಳು ಬಾವಿಯಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದಳು. 
+ಅಲ್ಲಿ ಕಂಠಮಟ ನೀರಲ್ಲಿ ನಿಂತು ಜೀವವುಳಿಸಿ 
+ಕೊಂಡಳು. ಅವಳ ಬಾಯಿಯಿಂದ ನಿರ- 
+ರ್ಗಳವಾಗಿ ಶವಿತೆ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತಿತ್ತು. 
+ಇದನ್ನು ಕೇಳಿ ವಿಸ್ಮಿತನಾದ ರಾಜ ಆಸ್ಥಾನ ಕವಿ 
+ಅಭಿನವ ಪಂಪನನ್ನು ಕಳಿಸಿದ. ಪಂಪ ಕವಿ 
+ಅವಳಿಗೆ ಸಾವಿರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದ. 
+ಅವಳು ಅವಕ್ಕೆಲ್ಲ ಸಮರ್ಪಕ ಉತ್ತರ ಕೊಡ 
+ಲಾಗಿ ಅವನು ಮೆಚ್ಚಿ ಅವಳನ್ನು ರಾಜಸಭೆಗೆ 
+
+
+ಕರೆದೊಯ್ದ. ಅಲ್ಲವಳು “ಅಧಿಕ ಕವೀಶ್ವರಿ 
+ಯಾಗಿರ್ದಳ್‌.” 
+
+
+ಈ ಕೆಳಗೆ ಅಭಿನವ ಪಂಪ ಹಾಗೂ ಕವ 
+ಯಿತ್ರಿ ಕಂತಿಗೆ ನಡೆದ ಸಮಸ್ಕಾ ರೂಪಕ 
+ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವನ್ನು ಕೊಡುತ್ತೇನೆ. 
+ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವು ಕಂದಪದ್ಕಗಳಲ್ಲಿವೆ. 
+
+ಎಷ್ಟು ವರ್ಧನನು ಜೈನರಾಜ. ಪಂಪನೂ 
+ಜೈನನೇ. ಕಂತಿ ಕೂಡ. ಜೈನರ ಮುಖ್ಯ ತತ್ಯ 
+ಅಹಿಂಸೆ. ಹೀಗಿರುವಾಗ ಪಂಪನು ಕಂತಿಯ 
+ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಹಾಗೂ ಜಿನಭಕ್ತಿಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿ 
+ಸಲು ಒಂದು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ. 
+
+
+23೫೮ 
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಎಪ್ರಿಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+“ನನಿಗೆ ನಮಸ್ಕಾರ ಮಾಡೆ ಕೈವಲ್ಯಸುಖಂಗ 
+
+
+ದೈವಕೃಪೆಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ಕೈವಲ್ಯ ಸುಖವು 
+ದೊರೆಯುವುದೆಂದು ವೇದಗಳೂ ಸಾರುತ್ತಿರು 
+ಬಾಗ: "ನೆರಿಗೆ ನಮಸ್ಕಾರ ಮಾಡೆ ಕೈವಲ್ಕ 
+ಸುಖಂ” ಎಂದು ಪಂಡಿತನಾದ ಪಂಪನೂ ಹೇಳಿ 
+ದರಿ ಕಂತಿ. ಏನು ತಾನೆ ಮಾಡಿಯಾಳು? 
+ಆದಾಗ್ಯೂ ತನ್ನ ಕವಿತಾಶಕ್ತಿಯಿಂದ ಅವಳು 
+ಅದನ್ನು ಈ ರೀತಿ ಮಾರ್ಪಡಿಸಿ ಉಳಿದ ಪಾದ 
+ಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತಾಳೆ : 
+
+
+ಫನಮತಿಯಿನನುದಯದೊಳಂ 
+
+ನಿನಯದೆ ಫಲಪುಷ್ಪವೆರಸಿ ಭಕುತಿಯ 
+ಭರದಿಂ 
+
+ಮನಶುದ್ದಿ ವಡೆದು ಹರಮ ಜಿ. 
+
+ನನಿಗೆ ನಮಸ್ಕಾ ರ ವಾಡೆ ಕೈ ವಲ್ಯ 
+1 
+
+
+ನನಿಗೆ ಇದ್ದದ್ದು ಜಿನನಿಗೆ ಎಂದಾಯಿತವಳ 
+ಚಾತುರಿಯಿಂದ ! 
+
+ಪಂಪನು ಕಂತಿಗೆ ನೀಡಿದ ಇನ್ನೊಂದು 
+ಕಠಿನವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಯೆಂದರೆ "ಫೆಳ್ಳೆಂ ಕುಡಿವು 
+ದನು ಕಂಡೆ ಜೈನರ ಮನೆಯೊಳ್‌" ಎಂಬುದು. 
+ಜೈನರು ಜು ಇಲ್ಲು ಪೇಯನಿಷೆ! 
+ಚಲಾ? “ಜೈನರ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕಲ 
+ಹುಡಿವುದನು ಕಂಡೆ ಎನ್ನುತ್ತಾನೆ. ಗ 
+ಕಂತಿ ಅದನ್ನು ಬೇರೆಯೆ ರೀತಿ ಮಾರ್ಪಡಿಸಿ 
+ದಳು: 
+
+
+ಹೊಳ್ಳಿಸಿ ಗೋಡೆಯ ಕನ್ನವ- 
+ಸೊಳ್ಳೆಯ ಕತ್ತಿಯಲಿ ಕೊರೆದು 
+ನೆಲುವಿನ ಮೊಸರಂ 
+ಜೆಳ್ಳಿಯ ಬಟ್ಟಿ ತ್ವಲೊಳಿಕ್ಕುತ 
+ತಳ್ಳು 0 ಚುಔವ ಇರು ಕಂಡೆ ಜೈನರ 
+ಲ್‌ 
+
+
+ಮತ್ತೊಂದು ಸ ಇಲಿನಲ್ಲಿ ಪಂಪನು ಮಕ್ಕ ಳು 
+ಪ್ರಶ್ನಿಸುವ ಬ ಮುದ್ದಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ ನೈ 
+ವೈಚಿತ್ರ ವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾ -- “ಗಜಮಂ 
+
+ಟ್ಟಿಯಲಿ ಕಟ್ಟಿ ಪೊತ್ತರ್‌ ಫೆಗಲೊಳ?.” 
+
+ಗ ಗಂಟು ಕಟ್ಟಿ ಹೊತ್ತುಕೊಂಡು 
+ಹೋಗುವಷ್ಟು ಹಗುರಾದ ಪ್ರಾಣಿಯೇ ಆನೆ? 
+ಕಂತಿ ತಾನೇ ಪಂಪನಿಗಿಂತಲೂ ಕಡಿಮೆಯವ 
+ಳಲ್ಲ. ಆಕೆ ನೀಡಿದ್ಗೆಉತ್ತರದ.ವೈಖರಿ ನೋಡಿ-- 
+
+
+ನಿಜರಾಜ್ಯದೊಳುತೃತ್ತಿಯ 
+ನಿಜವಮಂ ಇಣಲೈ ಭೂಪ 
+ಮನಮಂ ಮಾಡಲ್‌ 
+ಖಕಜನ ಕಾ- 
+ಬಟ್ಟಿ ಯಲಿ ಕಚ್ಚಿ ಪೊತ್ತರ್‌ 
+4 
+
+
+ಪ್ರಜವದೆಲೆ 
+ಜವುಂಂಬ 
+
+
+೨೬ 
+
+
+ಗಜವನ್ನು ಕಾಗಜವನ್ನಾಗಿ ಬದಲಿಸಿ ಅರ್ಥ 
+ಗರ್ಭಿತವನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿ ಹೇಳಿದ ಕನ್ನಡಿತಿ 
+ಹಾಗೂ ಕಬ್ಬಿಗಿತಿ ಕಂತಿ ಯಾವ ಕವಿ-ಮಣಿಗ 
+ವಿಗೆ ತಾನೇ ಕಡಿಮೆ? 
+
+ಇನ್ನೊಂದು ಸಮಸ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಪಂಪನು ಬೆಪ್ಪೆ 
+ದೊರೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ವರ್ಣಿಸುವಂತೆ ಈ ರೀತಿ 
+ಸವಾಲು ಹಾಕುತ್ತಾನೆ-- "ನರಿರಾಗಕೆ ಮೆಚ್ಚ 
+ಭೂಪ ಪದಕಮನಿತ್ತಂ.” 
+
+ನರಿಯ ಕರ್ಕಶ ದಧ ಎನಿಯನ್ನು ಫ್ರೇಳಿ ಬಸರಿ 
+ಸುವ ನರರೂ ಸಹ ಪದಕವನ್ನು ಅದಕ್ಕೆ ಬಹು 
+ಮಾನ ನೀಡುವರಿಂದರೆ! ಸ ಇತ! ಕೆವಿ 
+ತೆಯ ಜಾಣ್ಮೆಯನ್ನು ನೋಡಿ--- 
+
+
+ಸರಸಿಜಮುಖಿಯಾಸ್ಥಾನದೆ 
+ಕೊರಳಂ ಬೆರಳೊಂದು ವತಾಡಿ 
+ಪೊಗಳುತ ನೃಪನೆಂ 
+ಹರುಷದೆ ನುಡಿಸುವಳಾ ಕಿ0೦- 
+ನರಿರಾಗಕೆ ಭೂಪ ಮೆಚ್ಚಿ ಪದಕ 
+ಮನಿತ್ತಂ 
+
+
+ಯಂತಲ್ಲವೆ? 
+
+
+ಕಂತಿ ಪಂಪನನ್ನು ಸೋಲಿಸಿದಾಗ 
+
+
+ಪರಮ ಪಂಡಿತನೆನಿಸಿದ ಪಂಪನು ಮೇಲ್ಕಂಡ 
+ಉತ್ತರದಿಂದ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ತುಂಬ ಚಕಿತನಾಗಿ 
+ಕಂತಿಯನ್ನು ಕೀಗಿಸಲು ಮತ್ತೊಂದು ಏಟನ್ನು 
+ಚನ್ನದ ಚಾಟಿಯಿಂದ ಹೊಡೆಯುತ್ತಾನೆ-“ಸತ್ತವ 
+ಳದ್ನೋಡಿ ಪೋದಳೇನಿದು ಚಿತ್ರಂ.” 
+
+ಕಂತಿಯು ಈ ಎಿಚಿತ್ರದ ವಿಷಯವನ್ನೂ 
+ಚಿತ್ರಿತ ಗೊಳಿಸುತ್ತಾಳೆ-- 
+
+
+“ಅತ್ತೆಯ ಬೈಗಳ ಮಾತಿಂ 
+
+ದತ್ತಿಗೆಯ ದೌರ್ಜನ್ಯದಿಂ ಗಂಡನ ಸೆಟ್ಟಂ 
+
+ಮತ್ತೆ ಮುದಿಮಾವನಿಂ ಬೇ- 
+
+ಸತ್ತವಳೆದ್ದೋಡಿ ಪೋದಳೇನಿದು 
+ಚಿತ್ರಂ 
+
+
+ಎಷ್ಟಾದರೂ ಕಂತಿ ಹೆಂಗಸು. ಹೆಣ್ಣಿನ ಕಷ್ಟ 
+ಸುಖದ ಸವಿಯ ಅವಳಿಗಿರದಿರುವುದೇ? ಮನ್ನೆ 
+ಮನೆಯ ಮಡದಿಯರ ಮಾರ್ಮಿಕತೆಯ ರುದನದ 
+*ೂಗು ��ವಳ ಅಂತರಾಳದಿಂದ ಮಧುರ ರೀತ್ಕಾ 
+ಹೂರ ಬರದೇ? ಮ್ಯೇಲ್ಕಂಡ ಪದ್ಯವು ನಿಜಕ್ಕೂ 
+ಭಾರತದ ಬೇಸತ್ತ ಮಹಿಳೆಯರ ಒಂದು ರೂಪ 
+ವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. 
+
+ಈ ವರೆಗೂ ಜಾಣ್ಮೆಯ ಮಾತಿನ ಮಳೆ 
+ಯಿಂದ ಸೋತ ಪಂಪನು ಹೇಗಾದರೂ ಕಂತಿಯ 
+ಕೈಯಿಂದ ಹೊಗಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲೇಬೇೈಕೆಂದು ತಾನು 
+ಸತ್ತೆನೆಂಬ ಸುದ್ದಿಯನ್ನು ಊರಲ್ಲೆಲ್ಲಾ ಹಬ್ಬಿ 
+ಸುತ್ತಾನೆ. ಎಷ್ಟಾದರೂ ಹೆಣ್ಣಿನ ಹೃದಯ ಬಜಿಣ್ಣೆ 
+ಕಂತಿಯು ಪಂಪನ ಕೊನೆಯ 
+ಬರ್ಕನಕ್ಕೆಂದು ಏಳುತ್ತಾ ಬೀಳುತ್ತಾ ಬಂದು 
+ಪಂಪನ ಶವದ ಮುಂದೆ ಕಣ್ಣೀರ್ಗರೆಯುತ್ತಾ 
+ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ. 
+
+
+ಕನಿರಾಯ ಕನಿ ನತಾಮಹ 
+ಕನಿಕಂಠಾಭರಣ ಕನಿಶಿಖಾಮಣಿ 
+ಭಾಪು 
+
+
+೫೯ 
+
+
+ಕನಿಕುಲತಿಲಕಂ ಪಂಪಂಗೆ 
+ಕನಿಚಕ್ರೇಶಂಗೆ ಸಾವು ಸಮನಿಸಿತಕಜಾ 
+
+
+ಇನ್ನೇಕೆ ದೋರನೋಲಗ- 
+
+ಮಿನ್ನೇಕೆ ಕನಿತ್ವವಾದ ತರ್ಕಸಮಸ್ಯಂ 
+ಇನ್ಸೇಕೆ ಬಲ್ವಿಚಾರಂ 
+
+ಚನ್ನಿಗಕನಿ ಪಂಪರಾಜನಳಿದ ಬಳಿಕ್ಕಂ 
+
+
+ಸಂತಿ ಅಳುತ್ತಿದ್ದಂತೆ ಪಂಪನು ಗೆದ್ದೆನೆಂಬ 
+ಸಂತಸದಿಂದ ಮುಗುಳ್ನಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಮೇಲೇ- 
+ಳುತ್ತಾ ಹೀಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ-- 
+
+
+« ಎಲೆ ಕಂತಿ! ಗೆದ್ದಪರಾರೀಗರಿದ 
+ಪೆಯಾ? ಎನಿತಾದೊಡಂ ನೀ ಸ್ತ್ರೀ! ನಾನ್‌ 
+ಪುರುಷನ್‌, ಪುರುಷರ್ಗಿಂ ಸ್ತೀಯರ್ಕಳ್‌ 
+ಸಾಹಸ ಷಡು್ಲುಣರೆಂಬ ಸೀತಿ ನಿನ್ನೊಳ 
+ಸೋಲ್ತುದಲ್ತೆ! ಅಂತದರಿಂ ಸತ್ತವರ 
+ಪೊಗಳುವುದುಂ ಇದ್ದವರ ಬಗಳವುದುಂ 
+ನಿನ್ನ ಸಹಜ ಗುಣಿಮಾಯ್ತಲ್ತೆ?? 
+
+
+ಪಂಪನ ಅಣಕಿಸುವ ಅಭಿಮಾನದ ಮಾತಿಗೆ 
+ಕಂತಿಯ ಛಲ-ಮಾತನ್ನು ಕೇಳಿ. 
+
+“ಪುರುಷರ್ಕಳ್ಗೇಂ ಪೆರ್ಮೆ ಪಂಪಾ? ತತ್ಪು- 
+ರುಷ ಪುರುಷರಂ ಪೆತ್ತು, ಪೊತ್ತು, ಮತಿಗಲಿಸಿ... 
+ದಬ್ಬೆ ಸ್ತ್ರೀಯಲ್ರೆ ।" ಎಂದು ದಿಟ್ಟತನದಿಂದ 
+ಸಮರ್ಥಿಸುತ್ತಾಳೆ. 
+
+ಇಂತಹ ಕಂತಿಯ ಕವಿತಾಶಕ್ತಿಯನ್ನು 
+ಕಂಡು, ಅದರ ಸವಿಯುಂಡು, ಕ್ರಿ. ಶ. ೧೫೬೦ 
+ರಲ್ಲಿದ್ದ ಬಾಹ:ಬಲಿಯು ತನ್ನ ನಾಗಕುಮಾರ 
+ಚರಿತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಕಂತಿಯನ್ನು ಕುರಿತು ಈ ರೀತಿ ಬರೆ 
+ದಿರುವುದರಲ್ಲಿ ಅತಿಶಯೋಕ್ತಿಯೇನೂ ಇಲ್ಲ. 
+
+
+“ನಿಬುಧ ಜನಸ್ವುುತ ಶ್ರೀ ನೀರ ದೋರನ! 
+ಸಭೆಗೆ ಮಂಗಳ ಲಕ್ಷ್ಮಿಯೆನಿಪ। ಶುಭಗುಣ' 
+ಚರಿತೆ ಕಂತಿಕೆಯರ ಪೊಗಳ್ಳೆ ನಾಂ। ಅಭಿ 
+ನವ ವಾಗ್ಗೇನಿಯರ? 2 
+
+
+ಪದ್ಯ ಧಾನಿಿಶಿಸಾ 
+
+
+
+
+
+ಸೂ ರಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಲೇಕರ ಸರ್ಕಸ್ಸು ಮದಾ 
+-ಗಾಸ್ಕರ ಮತ್ತು ಮಾರಿಶಸ್‌ ದ್ವೀಪಗಳಲ್ಲಿ 
+ಕ್ಯಾಂಪು ಹಾಕಿತ್ತು. ಸಕ್ಕರೆಗಾಗಿ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾ 
+ಗಿರುವ ಈ ದ್ವೀಪಗಳು ಸರ್ಕಸ್ಸಿಗೆ ವಿಪುಲ ಧನ 
+ವನ್ನು ನೀಡಿ ಎಲ್ಲರ ಬಾಯಿ ಸಿಹಿ ಮಾಡಿದ್ದವು | 
+ಮದಾಗಾಸ್ಯರ ಮತ್ತು ಮಾರಿಶಸ್ಸಿನ ಸುಖದ 
+“ಅನುಭವಗಳ ಸವಿನೆನಪುಗಳನ್ನು ಏಣಿಸುತ್ತ 
+ಸರ್ಕಸ್‌ ಹಡಗಿನಿಂದ ದಕ್ಷಿಣ ಆಫ್ರಿ ಕೆಯತ್ತ 
+ಸಾಗಿತು. ೧೦-೧೨ ದಿನದ ಪ್ರವಾಸವಿದ್ದುದ 
+ರಿಂದ ಆಮೋದ ಪ್ರಮೋದಗಳ ಸುಗ್ಗಿಯೆ ಆಗ 
+ನಡೆದಿತ್ತು. ಸರ್ಕಸ್ಸಿನ ವೃಂದವಾದಕರು ಕರ್ಣ 
+ಮಧುರ ವಾದ್ಯಗಳಿಂದ ಎಲ್ಲರನ್ನು ರಂಜಿಸುತ್ತಿ 
+
+
+೬೦ 
+
+
+
+
+
+ಶಿವಾಜಿ ಶಂಕರ ಕರರ್ಲೆೇಕರ 
+
+
+ಧ್ವರು. ೧೬ ವರ್ಷದ ಒಬ್ಬ ಆಂಗ್ಲೆ ಯುವತಿ 
+ನೇತ್�� ದೀಪಕ ಪೋಷಾಕನ್ನು ತೊಟ್ಟು ಕುಣಿ 
+ಯುತ್ತಿದ್ದಳು. 
+
+ಆಕೆಯದು ಗೌರವರ್ಣ, ನೀಲಿಕಣ್ಣುಗಳು, 
+ದುಂಡಗಾದ ಮುಖ;  ಆರಕ್ತ ಓಷ್ಕದ್ವಯ, 
+ಬಂಗಾರ ಬಣ್ಣದ ಕೇಶರಾಶಿ. ಅವಳ ನೋಟ 
+ಕಣ್ಣಿಗೆ ಹಬ್ಬವಾಗಿತ್ತು, ಆಕೆ ಸರ್ಕಸ್ಸಿನಲ್ಲಿದ್ದ 
+ಮುಷ್ಟಿಯೋಧ ಹ್ಯಾರಿ ಲಾಕೆನ್ಸನ ಮಗಳು. 
+
+ಯಾರ್ಕಶಾಯರಿನ (ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್‌) ಹ್ಯಾರಿ 
+ಸರ್ಕಸ್‌ ರಿಂಗಿನಲ್ಲಿ ನಿಂತು ಯಾರಾದರೂ 
+ದಿಟ್ಟರಿದ್ದರೆ ಬರಬೇಕೆಂದು ಮುಷ್ಟಿಯುದ್ದದ 
+ಆಹ್ವಾನವೀಯುತ್ತಿದ್ದ. ಶೆ 
+
+
+ತ 
+
+
+೧೦೨೧೨ ದಿನಗಳ ಪ್ರಯಾಣಾನಂತರ 
+ತಾರ್ಲೇಕರ ಸರ್ಕಸ್ಸಿನ ಹಡಗು ದಕ್ಷಿಣ ಅವ್ರಿ 
+ತೆಯ ದರಬಾನ್‌ ಬಂದರಕ್ಕೆ ಬಂದಿತು. ದಕ್ಷಿಣ 
+ಆಫ್ರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಇದು ಮೊದಲನೇ ಕ್ಯಾಂಪಾಗಿತ್ತು. 
+ಅಲ್ಲಿಂದ ಸರ್ಕಸ್ಸು ಜೋಹಾನ್ಸ್‌ ಬರ್ಗ್‌ ನಗ 
+ರಕ್ಕೆ ಹೋಯಿತು. 
+
+ದಕ್ಷಿಣ ಆಫ್ರಿಕೆಯ ರಾಜಧಾನಿಯ ಜೋಹಾ- 
+ನ್ಸ್‌ಬರ್ಗಿನ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ 
+ಅನೇಕ ವಜ್ರದ ಗಣಿಗಳಿವೆ. ಈ ಪಟ್ಟಣದಲ್ಲಿ 
+ಬಿಳಿಯರ ಪ್ರಾಬಲ್ಯವಿತ್ತು. ನಿಗ್ರೋಜನರು ಸಾಕ 
+'ಪ್ಟಿದ್ದರೂ ಕಾಯದೆಯಿಂದ ಅವರನ್ನು ಬಹಳ 
+ಏಂದೆ ಇಡಲಾಗಿತ್ತು. ಬಿಳಿಯರ ಹೋಟಲು 
+ಗಳಲ್ಲಿ ನಿಗ್ರೊಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶವಿರಲಿಲ್ಲ, ಇಷ್ಟೇ 
+ಅಲ್ಲ, ಒಬ್ಬ ನಿಗ್ರೊ ಒಬ್ಬ ಬಿಳಿಯರ ಹುಡುಗಿಯ 
+... ಮಾನಭಂಗ ಮಾಡಿದರೆ ಅವನನ್ನು ಸಜೀವ ಸುಡ 
+
+'ಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಜೋಹಾನ್ಸ್‌ ಬರ್ಗಿನ ವ್ಯಾಪಾರ 
+
+ಬಲು ದೊಡ್ಡದು. ಆಗ ಇಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಹಿಂದೀ 
+
+ವ್ಯಾಪಾರಿಗಳು ನೆಲೆಗೊಂಡು ಒಳ್ಳೇ ಮಾನ- 
+ಮರ್ಯಾದೆಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. 
+ಕಾಕ್ಸೇಕರ ಗ್ರ್ಯಾಂಡ್‌ ಸರ್ಮಸ್ಸಿನ ಭವ್ಯ ಡೇರೆ 
+ಯಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಸ್‌ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾ 
+ದವು. ನೋಟಿಕರು ಹಿಂಡುಹಿಂಡಾಗಿ ಬರತೊ 
+ಡಗಿದರು. ಬೇರೆ ಕಡೆಗಳಲ್ಲಿಯಂತೆ ಹ್ಯಾರಿ 
+ಇಲ್ಲಿಯೂ ಮಷ್ಟಿಯುದ್ಧಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನವಿತ್ತ. 
+ಮೊದಲೆರಡು ದಿನ ಯಾರೂ ಈ ಆಹ್ವಾನವನ್ನು 
+
+ಸ್ವೀಕರಿಸಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ನಾಲ್ಕನೇ ದಿನ ೨0-9೧ 
+
+ವರ್ಷದ ಓರ್ವ ನಿಗ್ರೊ ತರುಣ ಈ ಆಹ್ವಾನ 
+
+ವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ. 
+ಸುದೃಢಕಾಯನಾದ ಆ ಯುವಕ ಕಪ್ಪಾಗಿ 
+ದ್ದರೂ ಸತೇಜನಾಗಿದ್ದ. ಇವನ ಹೆಸರು ಲುಯಿ 
+ರಾಬರರ್ಬ್‌. ಈತ ಜೋಹಾನ್ಸ್‌ುಬರ್ಲಿನ ಬಳಿಯ 
+ಒಂದು ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿದ್ದ. ಇವನ ತಾಯಿ 
+ತಂದೆ ಒಬ್ಬ ಬಿಳಿಯನ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸಕ್ಕಿ 
+ಪ್ಮರು, ತೋಟದ ಒಡೆಯ ದಯಾಳುವಾಗಿದ್ದ. 
+ತನ್ನ ನೌಕರರನ್ನು. ಸಹಾನುಭೂತಿಯಿಂದ 
+
+
+ತ್‌ 
+
+
+
+
+
+ಜೋಹಾನ್ಸ್‌ ಬರ್ಗಿನ ಪ್ರೇಮವೀರ ೬೧ 
+
+
+ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದ. ಲುಯಿ ಚಿಕ್ಕವನಿದ್ದಾಗಿ 
+ನಿಂದಲೂ ವೈಕ್ಳೈ ತುಂಬಿ ಹೈಷ್ಟ ಪುಷ್ಟವಾಗಿ 
+ಬೆಳೆದಿದ್ದನಾದ್ನರಿಂದ ತೋಟದ ಮಾಲಿಕ ಅವ 
+ವನ್ನು ಬಲು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದ. ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೇ 
+ಒಂದು ಬಗೆಯ ಭೀಮಶಕ್ತಿ ಇವನಲ್ಲಿತ್ತು. ೧೬ 
+ವರ್ಷದವನಾಡಾಗ ಈತ ಕೊಬ್ಬಿದ ಕೋಣ 
+ದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದ. ಆಗ ಒಂದು ಅದ್ಭುತ 
+
+ಟನೆಯಾಖಿತು. 
+
+ಒಮ್ಮೆ ಲುಯಿಯನ್ನು ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಕರಿದು 
+ಕೊಂಡು ಅವನ ಒಡೆಯ ಬೇಟಿಗೆ ಹೋದೆ. 
+ಅಡವಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದಿರಲು ಒಮ್ಮಿಂದೊಮ್ಮೆಟೆ 
+ಎದುರಿನ ಗಿಡಗಂಟಿಯೊಳಗಿಂದ ಒಂದು ಕಾಡು 
+ಹಂದಿ ವೇಗವಾಗಿ ಧಾವಿಸಿ ಒಡೆಯನು 
+ಬಂದೂಕು ಹಾರಿಸುವ ಮೊದಲೇ ಅವನನ್ನು 
+ನೂಕಿ ಉರುಳಿಸಿ ಅವನ ಎದೆಯ ಮೇಲೆ 
+ಕೂತಿತು. ಇನ್ನೇನು ಕ್ಷಣಾರ್ಥದಲ್ಲಿ ತನ್ನ 
+ಕೋರೆಯನ್ನು ತಿವಿದು ಬಿಳಿಯ ಒಡೆಯನನು 
+ಅದು ಕೊಲ್ಲತ್ತಿತ್ತು. ಅಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಶರವೇಗದಿಂದ 
+ಲುಯಿ ಹಂದಿಯ ಮೇಲೆ ಎರಗಿ ಅದರ ಹಿಂದಿನ 
+ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದು ಎತ್ತಿ ಗರಗರನೆ ತಿರುಗಿಸಿ 
+ನಾಲ್ಕೈದು ಸಲ ನೆಲಕ್ಕಪ್ಪಳಿಸಿ ಚೆಲ್ಲಿದೆ. 
+ಹಂದಿಯ ಮ್ಳ ನುಗ್ಗುನುಗ್ಗಾಗಿ ಹೋಯಿತು. 
+ಲುಯಿಯೆ ತನ್ನ ಪ್ರಾಣಗಳನ್ನುಳಿಸಿದನೆಂದು 
+ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಒಡೆಯನು ಉತ್ತಮ ಮುಷ್ಟಿ 
+ಯೋಧನೊಬ್ಬನ ಹತ್ತಿರ ಲುಯಿಗೆ ಮುಷ್ಟಿ 
+ಯುದ್ಧದ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೊಡಿಸಿದ. 
+
+ಸರೃಸ್ಸಿನ ಹ್ಯಾರಿಯೊಂದಿಗೆ ಲುಯಿ ಮುಷ್ಠಿ 
+ಯುದೃಸೈೆ ಸನ್ನದ್ಧನಾದ. ಲುಯಿ ಜಟ್ಟಿಯ ಬಟ್ಟಿ 
+ಧರಿಸಿ ರಿಂಗಿನೊಳಗೆ ಬಂದುದೇ ತಡ, ಪ್ರಚಂಡ 
+ಜನ ಸಮುದಾಯವು ಕರತಾಡನದಿಂದ ಅವ 
+ನನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಿತು. ಸ್ವತಃ ಹ್ಯಾರಿಯೂ ಅವನ 
+ಮೈಕಟ್ಟನ್ನು ನೋಡಿ ದಂಗಾದ. 
+
+ಯುದ್ಧ ಸುರುವಾಯಿತು. ಮೊದಲ ಸು 
+ನಲ್ಲಿ ಲುಯಿ ಲೀಲಯಾ ಹ್ಯಾರಿಯನ್ನು ಏ 
+ಒಗೆದ. ಆದರೆ ಎರಡನೆ. ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ 
+
+
+೧ 
+ವ 
+
+
+0 ಕಸ್ತೂರಿ, ಎಪ್ರಿಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+ಹ್ಯಾರಿ ಅಷ್ಟು ಸಡಿಲಾಗಲಿಲ್ಲ. ಆದಕೆ ಆಗಲೂ 
+ಲುಯಿಗೇ ಯ.ಶ ದೊರಕಿತು. ಮೂರನೆ ಮತ್ತು 
+ಕೊನೆಯ ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಹ್ಯಾರಿ ತನ್ನ ಸರ್ವಶಕ್ತಿ 
+ನೈಪುಣ್ಮವನ್ನು ಪಣಕ್ಕಿಟ್ಟು ಹೋರಾಡಿದ. 
+ಆದರೂ ಆತ ಪರಾಭೂತನಾಗಬೇಕಾಯಿತು. 
+ಲುಯಿಯ ಹೊಡೆತದಿಂದ ಹ್ಯಾರಿ ಎಚ್ಚರದಪ್ಟಿ 
+ಬಿದ್ದ. 
+
+ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು. ಲುಯಿಯ ಜಯಜಯಕಾರ 
+ಮಾಡಿ ಡೇರೆಯನ್ನೇ ನಡುಗಿಸಿದರು. ಹ್ಯಾರಿ 
+ಯನ್ನು ಎತ್ತಿ ಅವನ ಡೇರೆಯೊಳಗೆ ಒಯ್ಯಲಾ 
+ಯಿತು. ತಂದೆಯ ಈ ಅವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಕಂಡು 
+ಮೇರಿ ಅಳತೊಡಗಿದಳು. ಲುಯಿ ಅವಳನ್ನು 
+ಸಮಾಧಾನಪಡಿಸಿದ. ಆಕೆಯ ರೂಪರಾಶಿ 
+ಯನ್ನು ಕಂಡು ಅವನು ಲುಬ್ಬನಾಗಿದ್ದ. ಅವಳ 
+ಮೂರ್ತಿ ಅವನ ಎದೆಯಲ್ಲಿ ಕೊರೆದಂತೆ ಉಳಿ 
+ಯಿತು. 
+
+ಬಹಳ ಹೊತ್ತು ಆರೈಕೆ ನಡೆಸಿದ ಮೆಲೆ ಹ್ಯಾರಿ 
+ಎಚ್ಚರಾದ. ತನ್ನ ಆರೈಕೆ ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ವೃಕ್ತಿ 
+ಮತ್ತಾರೂ ಆಗಿರದೆ ತನ್ನ ಪ್ರತಿಸ್ಪರ್ಧಿಯಾಗಿದ್ದ 
+ಲುಯಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡಕೂಡಲೆ ಹ್ಯಾರಿ ಸಂ- 
+ತೋಷ ಭರದಿಂದ ಲುಯಿಯನ್ನು ಆಲಿಂಗಿಸಿದ. 
+
+ಅವರಿಬ್ಬರೂ ಬೇಗನೆ ಆಪ್ತ ಸ್ನೇಹಿತರಾದರು. 
+ಲುಯಿಯ ಪ್ರಭಾವ ಮೇರಿಯ ಮೇಲೂ ಆಗಿತ್ತು. 
+ಬ್ರ ಅವನನ್ನು ಪ್ರಿ(ತಿಸಲಾರಂಭಿಸಿದಳು. ಅವ 
+ನಿಗೂ ಅವಳಿಲ್ಲದೆ ಹೊತ್ತುಹೋಗದಂತಾಯಿತು. 
+ದಿನಾಲೂ ಡೇರೆಯಲ್ಲಿ ಇವರು ಪರಸ್ಪರರನ್ನು 
+ಭೆಚ್ಚಿಯಾಗತೊಡಗಿದರು. 
+
+ದಕ್ಷಿಣ ಆಫ್ರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನಿಗ್ರೊ ಜನರು ಆಂಗ್ಲ 
+ಯುವತಿಯೊಡನೆ ಯಾವುದೇೈ( ಬಗೆಯ ಸಂಬಂಧ 
+ವಿಡುವುದೆಂದಕೆ ಭಯಂಕರ ಅಪರಾಧವೆಂದು 
+ತಿಳಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಹ್ಯಾರಿ ಅರಿತಿರಲಿಲ್ಲ. 
+ಒಬ್ಬ ವೀರನೆಂದು ಆತ ಲುಯಿಯನ್ನು ಗೌರ 
+ವಿಸುತ್ತಿದ್ದ. ಲುಯಿ ಮತ್ತು ಮೇರಿ ದಿನಾಲೂ 
+ವಾಯುಸೇವನೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದರು. ಕೊನೆಗೆ 
+ಮೈರಿ ಲುಯಿಗೆ ತನ್ನ ಸರ್ವಸ್ಯವನ್ನರ್ಶಿಸಿದಳು. 
+
+
+ಲುಯಿ ಮತ್ತು ಮೇರಿಯರ ಪ್ರೇಮ ಸಂಬಂ- 
+ಧದ ಸುದ್ದಿ ಊರೆಲ್ಲ ಹಬ್ಬಿತು. ಬಿಳಿಯರ 
+ಸಮಾಜ ರೊಚ್ಚಿ ಗೆದ್ದಿತು. 
+
+ಒಂದುದಿನ ಲುಯಿ ಮತ್ತು ಮೇರಿ ಮೋಟಾರಿ 
+ನಲ್ಲಿ ತಿರುಗಾಡಿ ಮರಳಿ ಡೇರೆಗೆ ಬಂದರು. ಡೇರೆ 
+ಯಲ್ಲಿ ಅವರಿಬ್ಬರೂ ಕಣಲಿಡುವುದೇ ತಡ, ಬಿಳಿಯ 
+ರೆಲ್ಲ ಡೇರೆಗೆ ಮುತ್ತಿಗೆ ಹಾಕಿದರು. ಮ್ಯಾನೇಜರ್‌ 
+ಜೋಶಿಯವರಿಗೆ ಈ ಸುದ್ದಿ ತಿಳಿದೊಡನೆಯೆ: 
+ಅವರು ಗಾಬರಿಯಾದರು. ಅವರು ಕೂಡಲೆ 
+ಪೋಲೀಸರ ಸಹಾಯ ಸೇಳಿದರು. ಬಿಳಿಯರು 
+ಲುಯಿಯನ್ನು ತಮ್ಮ ವಶಕ್ಕೆ ಕೊಡಬೇಕೆಂದು 
+ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದರು. ಡೇರೆಯ ಸುತ್ತಲೆಲ್ಲ ತಗಡಿನ 
+ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಕಂಪೌಂಡ್‌ ಇತ್ತೆಂದೇ ಬಚಾವಾ- 
+ಯಿತು. ಈ ಕಂಪೌಂಡಿನ ಎಲ್ಲ ಬಾಗಿಲುಗಳನ್ನು 
+ಮುಚ್ಚಲಾಯಿತು. ಆದರೂ ಕೊಚ್ಚಿ ಗೆದ್ದ ಜನರು 
+ಕಲ್ಲು, ಇಟ್ಟಿಗೆ ಮುಂತಾದವನ್ನು ಎಸೆಯತೊಡ 
+ಗಿದರು. ಕೂಡಲೆ ಪೋಲೀಸ್‌ ಪಾರ್ಟಿ ಬಂದು 
+ಜನರನ್ನು ದೂರ ಅಟ್ಟಿ ಲುಯಿಯನ್ನು ತಮ್ಮ 
+ವಶಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು. 
+
+ಅಲ್ಲಿಯ ಕಾನೂನಿನನ್ವಯ ಆಂಗ್ಲ ಮಹಿಳೆ 
+ಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಬೆಳೆಸಿದ್ದುದಕ್ಕಾಗಿ ಲುಯಿ- 
+ಯ ಮೇಲೆ ಮೊಕದ್ದಮೆ ಹಾಕಿದರು. ಲುಯಿಯ 
+ಪರವಾಗಿ ಒಬ್ಬ ವಕೀಲನೂ ಸಿಗಲಿಲ್ಲ. ಅವನ 
+ಬಿಳಿಯ ಒಡೆಯ ಎಷ್ಟು ಯತ್ನಿಸಿದರೂ ವ್ಯರ್ಥ 
+ವಾಯಿತು. ಹ್ಯಾರಿಯಾದರೂ ಏನು ಮಾಡಬಲ್ಲ? 
+ಮೇರಿಯ ದುಃಖದಿಂದ ಆತನೂ ದುಃಖ ಸಾಗರ 
+ದಲ್ಲೇ ಮುಳುಗಿದ್ದ. 
+
+ನ್ಯಾಯದಾನ ಮಾಡಲಿದ್ದ ನ್ಯಾಯಾಧೀಶನೂ 
+ಬಿಳಿಯನೇ ಆಗಿದ್ದ. ಮತ್ತು ಕರಿಯರನ್ನು ಕಂಡರೆ 
+ಆಗದವನೇ ಇದ್ದ. ಆದ್ಕರಿಂದ ಲುಯಿಯನ್ನು 
+ಸಜೀವ ಸುಡಬೇಕೆಂದು ಶಿಕ್ಷೆ ವಿಧಿಸಿದ! 
+
+ಎಂದು ಲುಯಿಯನ್ನು ಸ.ಡಲಿದ್ದರೊ ಆದಿನ 
+ಬೆಳಗಾಯಿತು. ಊರ ಹೊರಗಿನ ಒಂದು ಮರಕ್ಕೆ 
+ಲುಯಿಯನ್ನು ಕಟಿ ಅವನನ್ನು ಸುಡಲಿದ್ದರು. 
+ಆ ಅಪೂರ್ವ ದೃಶ್ಯವನ್ನು ಮನಸಾರೆ ನೋಡಲು 
+
+
+ೆ' ರಾಗಿಣಿಯ ಸೌಂದರ್ಯದ ಗುಟ್ಟು... 
+
+
+“"ಲಕ್ಸ್‌ನಿಂ ೧. 
+ಉ್ಯತವಗುುುದು ಮಡಿ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಸಿನೆಮ ತಾರೆಯರೆ 
+ಶುದ್ದವಾದ, 
+ಸೌಮ್ಯವಾದ 
+ಸೌಂದರ್ಯ-ಸೋಪು | 
+
+
+'ನನ್ನು ಮೆಚ್ಚನ ಸಾಬೂನಿಗೆ ನನ್ನ ಮೆಚ್ಚಿನ ಬಣ್ಣಗಳು! 
+
+
+ಅನ್ನುತ್ತಾಳೆ ಸೌಂದರ್ಯವಕಿ ಸಿನಿಮತಾಕೆ ರಾಗಿಣಿ, 
+
+
+
+
+
+ಹಿಂದುಸ್ಥಾನ್‌ ಲೀವರ್‌ ಅವರ ತಯಾರಿಕೆ 1.76. 112-2029 ॥(॥ 
+
+
+
+
+
+೬೪ ಕಸ್ತೂರಿ, ಎಪ್ರಿಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+ಬಿಳಿಯರು ಅಸಂಖ್ಯರಾಗಿ ಒಟ್ಟಾಗಿದ್ದರು. ಸ್ವಲ್ಪ 
+ಹೊತ್ತಿನಲ್ಲೇ ಕಬ್ಬಿಣದ ಸರಪಳಿಗಳಿಂದ ಬಿಗಿದ 
+ಲುಯಿಯನ್ನು ಗಾಡಿಯಲ್ಲಿ ತಂದರು. ಆತನನ್ನು 
+ತರುತ್ತಿರುವಾಗ ಬೀದಿಯ ಹುಡುಗರು ಅವನ 
+ಮೈಮೇಲೆ ಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಒಗೆಯುತ್ತಿದ್ದರು. ಮರ 
+ಇದ ಮೊದಲೆ ಅವನ ದೇಹಕ್ಕೆ ಗಾಯಗಳಾಗಿ 
+ಅಪನ ಮೈಯಿಂದ ಅಲ್ಲಲ್ಲಿ ರಕ್ತ ಧಾರೆಧಾರೆಯಾಗಿ 
+ಸೋರುತ್ತಿತ್ತು. 
+
+ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಟ್ಟಿ ಮರಕ್ಕೆ ನಿಲ್ಲಿಸಿ ಅವನನ್ನು 
+ಹೆಗ್ಗದಿಂದ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಕಚ್ಚಿದ���ು. "ನಿನ್ನ 
+ಹೊನೆಯ ಇಚ್ಛೆಯೇನು?' ಎಂದು ಕೇಳಿದರು. 
+ಅತ ತುಟಿ ಬಿಚ್ಚಿ ಬರಿಯ. "ಮೇರಿ' ಎಂದಿಷ್ಟೇ 
+ನುಡಿದ. ಕೂಡಲೆ. ಅಲ್ಲಿದ್ದ ಬಿಳಿಯ ಅಧಿಕಾರಿ 
+ಕೋಪೋದ್ರಿಕ್ತನಾಗಿ ಅವನ ಕಪೋಲಗಳಿಗೆ 
+ರಪ್‌ರಪ್‌ ಎಂದು ಹೊಡೆದ. ಆ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲೂ 
+ಲುಯಿ ಅತ್ತಿತ್ತ... ನೋಡುತ್ತಲೇ ಇದ್ದ. 
+ಯಾರನ್ನೋ ಶೋಧಿಸುವಂತಿತ್ತು ಆತ! 
+
+ಅವನ ಮೈಮೇಲೆ ಚಿಮಣಿ ಎಣ್ಣೆಯನ್ನು 
+ಸುರಿದು ಕಡ್ಡಿ ಕೊರೆದು ಹಚ್ಚಿದರು. ಇಷ್ಟರಲ್ಲಿ 
+ಜನಸಮುದಾಯದೊಳಗಿಂದ ಕೆದರು ಕೂದಲಿನ 
+ಗೌರಕಾಯ ತರುಣಿಯೊಬ್ಬಳು ಓಡುತ್ತ ಮುಂದೆ 
+ಬಂದಳು, ಅವಳ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಏಸ್ತೂಲಿತ್ತು. ಆದ್ದ 
+ರಿಂದೆ ಅವಳನ್ನು ತಡೆಯುವ ಧೈರ್ಯ ಯಾರಿಗೂ 
+
+
+
+
+
+ತ 
+೫. ೫ 
+1 ಟು) 
+ಗ್ಯ ( 
+(ಕೆ ಚೈ 
+ಟೆ 
+್ನ ಡೆ 
+“1 
+ಕಗ ಟು 411 ಲ 
+
+
+ಹಸ್‌ತಪೇೊ ಗಿ 
+1 ೫, 1 
+ಟ್‌ ಟ್‌ 20 
+
+
+1 
+ಥ 
+
+
+ಆಗಲಿಲ್ಲ. ಆಕೆ ಮೇರಿಯೇ ಇದ್ದಳು. ಓಡುತ್ತ 
+ಲುಯಿಯ ಹತ್ತಿರ ಬಂದಳು. ಅವಳನ್ನು ಕಂಡೊ 
+ಡನೆ ಲುಯಿಯ ಮೈಯಲ್ಲಿ ಸಹಸ್ರ ಆನೆಗಳ 
+ಶಕ್ತಿ ಬಂತು. ಆತ ಬಿಗಿದ ಹಗ್ಗ ಹರಿದುಕೊಂಡು 
+ಮೇರಿಯನ್ನು ಎದೆಗೊತ್ತಿ ಹಿಡಿದ. ಅವನ ಮ್ಶೈ 
+ಹೊತ್ತಿತ್ತು. ಈಗೆ ಮೇರಿಯ ಅರಿವೆಗೂ ಬೆಂಕಿ 
+ಹತ್ತಿತು. ಕೂಡಲೆ ಲುಯಿ ಮೇರಿಯ ಕೈಯೊಳ 
+ಗಿನ ಪಿಸ್ತೂಲು *ಸಿದುಕೊಂಡು ಮೊದಲು 
+ಮೇರಿಯ ಐದೆಗೆ, ಆಮೇಲೆ ತನ್ನ ಎದೆಗೆ ಗುಂಡು 
+ಹಾಕಿಕೊಂಡು ತಮ್ಮಿಬ್ಬರ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿ 
+ಕೊಂಡ. ಈ ಘಟನೆ ಎಷ್ಟು ವೇಗದಿಂದ ಆಯಿ 
+ತೆಂದಕೆ ಬೇರಾರಿಗೂ ನಡುವೆ ಬರಲು ಅವ 
+ಕಾಶವೇ ಸಿಗಲಿಲ್ಲ. ಇಬ್ಬರ ಶವಗಳು ನೆಲಕ್ಕೆ 
+ಬಿದ್ದವು. ' 
+
+
+ಇವತ್ತಿಗೂ ಜೋಹಾನ್ಸಬರ್ಗಿಗೆ ಹೋದರೆ 
+ಪಟ್ಟಿಣದ ಹೊರಗಡೆ ಇರುವ ಚರ್ಚಿನ ಆವಾರ 
+ದಲ್ಲಿ ಕ್ರಾಸ್‌ ಇರುವ ಗೋರಿಯೊಂದು ಕಾಣ 
+ನಗುವುದು. ಅದರ ಮೇಲೆ ಹೀಗೆ ಬರೆದಿದೆ : 
+
+“ತನ್ನ ವ್ರಿಯಕರನಿಗಾಗಿ ಆತ್ಮ ಬಲಿದಾನ 
+
+
+ಮಾಡಿದ ಮೇರಿ ಮತ್ತು ಅವಳ ಪ್ರಿಯಕರ 
+ಲುಯಿ ರಾಬರ್ಟ್‌ ಇಲ್ಲಿ ಚಿರಕಾಲ ನಿದ್ರಿ ಸ 
+ದ್ದಾರೆ” 
+
+
+1... 
+
+
+ಅಮೃತ ಬಿಂದುಗಳು 
+ದುರುದ್ದೇಶದಿಂದ ಸತ್ಯವನ್ನಾಡುವುದು ಅಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೀನ 
+
+
+ವಾಡುದಂ. 
+
+
+ಅನುಭವವೇ ಮಾನವನ ನಿಜವಾದ ಶಾಲೆ. 
+
+
+“ಸ್ಥೆ 
+
+
+ತೋಳನ ಸಾಧುತ್ವ. ಕುದುರೆಯ ಆರೋಗ್ಯ, ಹುಡುಗನ ಪ್ರೇಮ, ನೇಶೈೆಯ 
+
+
+ಏಕನಿಸ್ಮೆಯನ್ನು ನಂಬುವುದು ಮರಂುಳುತನ. 
+
+
+ನಿ 
+
+
+ಕೇಕ್‌ ಪಿಯಂ್‌ 
+ಣಿ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಗಾನ 
+ಮರಳಿ ಬಂತು! 
+
+
+
+
+
+ಸರ್ಪ ನಿಜವಾಗಿಯೂ 
+ಸೇಡು ತೀರಿಸುವ ಪ್ರಾಣಿಯೆ? 
+
+
+ಇಚ ಸೇಡು ತೀರಿಸುವ ಪ್ರ. 
+(ವೃತ್ತಿ ಬಲವತ್ರ ತ್ವ ರವಾಗಿರುವುದೆಂದು ದೇಶದಾ 
+ದ್ರ ಸ ನಂಬಿಕೆ ಇದೆ. ಇದನ್ನು ಪುಷ್ಟಿ (ಕರಿಸಲು 
+ಐನಾಹಿ ದಂತಕಥೆಗಳೂ ಪ್ರಚಾರವಾಗಿವೆ. 
+ಈ ನಂಬಿಕೆ ನಿಜವೆ? ನಿಜ ಜು ನಾಗರ 
+ಹಾವು ತನ್ನನ್ನು ಗಾಯಗೊಳಿಸಿದವನನ್ನು ಮತ್ತೆ 
+ತಡೆದು ಕಚ್ಚಿ ಕೊಂದು ತನ ಸೇಡು ತೀರಿಸು 
+ಫವುದೆ? ಕ ಬಗ್ಗೆ ಯಾತ ಉತ ತ್ತಕವನ್ನು 
+ನಾನು: ಕೊಡಲಾರೆನಾದರೂ ನನ್ನ ಜೇವನದ 
+ಜಿಯೆ `ನಡೆದ ಅಂತಹ ಒಂದು ಘಟನೆಯನ್ನು 
+ಮ್ಮ ವ `ಮುಂದಿರಿಸ ಜ್‌ ಜಾ 
+
+ಸ ಖಾ ಕ್ಕಿನನ್ಸ್‌ 
+
+
+ಯಾಡ್ಲಿ ೯ಲಾಟ��ರ'-: 
+
+
+ಇದು ನಡೆದದ್ದು ಮೈಸೂರು ನಗರದ ಬಳಿ 
+ಇರುವ ಗಣಿ ಕೆಲಸಗಾರರ ಕಾಲನಿಯೊಂದರಲ್ಲಿ. 
+ಒಂಟಿ ಜನರ ಸಲುವಾಗಿ ಇರುವ ಕ್ವಾರ್ಟ ರೈರಿನಲ್ಲಿ 
+ನಾನು ಇರುತ್ತಿದ್ದೆ. ಮುಂದೆ ವರಾಂಡ, ಅಮೇಲೆ 
+ಮಲಗುವ ಕೂಡುವ ಏಕಮೇವ ಕೋಣೆ. 
+ಅದರ ಹಿಂದಿನದು "ಹೆಚ್ಚಿನ' ಕೋಣೆ- ಒಂದು 
+ಬಗೆಯಲ್ಲಿ ಗೋದಾಮು. ಹೀಗಿದ್ದವು ನಮ್ಮ 
+ಕ್ಯಾ ಟ್ಟರ್‌ಗಳು, ನಮ್ಮ ತಟ ಡದಲ್ಲಿ ನಾನು 
+ಮ ಬ್ರೌನ್‌ ಸ ಹೀಗೆ ಇಬ್ಬ ರು 
+
+ಬ್ರಹ್ಮ ಟಚೌರಿಗಳಿರುತ್ತಿ ದೆ ವು. ಹೆಜಿ ನ ಕೋಣಯ 
+ಬಜ್‌ ಬಚ್ಚ ಲುಮನೆ. ಇಡೀ ಕ್ಟ ಡ ಚೌರಸಾ 
+ಕಾರದ್ದು. 
+
+ಇಲ್ಲಿಂದ ಪೂರ್ವಕ್ಕೆ ಸುಮಾರು ಮೂವತ್ತು 
+ಗಜ ದೂರದಲ್ಲಿ ಜನರಲ್‌ ಮ್ಯಾನೇಜರರ ' 
+ಕ್ಯಾರ್ಟಿರ್ಸ್‌ ಇದ್ದವು. ಇವು. ನಮ್ಮದಕ್ಕಿಂತ 
+ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲವಾಗಿದ್ದವು. ಮ್ಕಾ ನೇಜರರ 
+ತ್ವಾರ್ಟಂಗಳಲ್ಲಿ ನಮ್ಮಿ] ಬ್ಬರಿಗೂ ಊಟವಾಗ್ಯ 
+ತ್ತಿತ್ತು. ಎರಡೂ ಕಟ್ಟಿ ಚ್‌ ನಡುವೆ ಎತ್ತರ, 
+ಹುಲ್ಲು, ಪೊದೆ ಬೆಳೆದಿತ್ತು. ನಡುವಿನಿಂದ ಒಂದು 
+ಸಣ್ಣ ಕಾಲುದಾರಿ ಬಿದ್ದಿತ್ತು. ಅಲ್ಲಿಂದ ನಾವೆ 
+ಹೋಗಿ ಬರುತ್ತಿದ್ದೆವು. 
+
+ಒಂದು ರವಿವಾರ ಮುಂಜಾವು ನಾವು ತುಸು 
+
+
+ತಡಮಾಡಿ ಊಟಕ್ಕೆ ಹೊರಟಿದ್ದೆವು. ದಾರಿ 
+ಇಬ್ಬರು ಹೋಗುವಷ್ಟು ಅಗಲವಲ್ಲ ಒಬ್ಬರ 
+ಹಿಂದೆ ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಹೋಗಬೇಕು ಬ್ರೌನ್‌ 
+
+
+ನನ್ನ ಹಿಂದೆ ಇದ್ದ. 
+ನೋಡಿದೆ. ಹಾದಿಯ - ನಡುವೆಯೆ ಸುಮಾರು 
+ಐದು ಅಡಿ ಉದದ ಒಂದು ಹಾವು: ಸಾವಕಾಶ: 
+ನಮ್ಮತ್ತ ಬರುತ್ತಿತ್ತು. ನಾನು ಸನ್ನೆ ಮಾಡಿದೆ. 
+ಇಬ್ಬರೂ ತಡೆದೆವು. ಅದು: ಅಲ್ಲಿಯೆ ಹೊರಳಿ 
+ಕಂಚಿಯಲ್ಲಿ ಮರೆಯಾಗುವುದೆಂದು ನಾನು ಭಾವಿ 
+ಸಿದ್ಧೆ. ಆದರೆ ಅದು ನಮ್ಮ ಕಡೆಗೇ ಬರತೊಡ 
+ಗಿತು: 
+
+ನನ್ನಮ್ಮ ಯಲ್ಲಿ ಮಿಂಚಿನ ಸು 
+ಬ್ರಾನ್‌ಗೆ ಹೇಳಿದೆ; "ಈ ದಾರಿ ಹಾವಿನದಡೋ 
+ಮನುಷ್ಯರಾದ ನಮ್ಮರೊ ಎನ್ನುವುದನ್ನು ಈಗ 
+
+
+ಆಫ: ಇ8ಡಿ ಹೂ ದಿಂದ 
+೬೫ 
+
+
+ಸಹಜ ' ಹಾದಿಯತ್ತ . - 
+
+
+೬೬ 
+
+
+ಅದಕ್ಕೆ ತೋರಿಸುವೆನು ನೋಡು.” ನಗೆಗಾಗಿ 
+ನುಡಿದದ್ದನ್ನು ನಿಜ ಮಾಡಬೇಕಿತ್ತಲ್ಲ. ಅದಕ್ಕೆ 
+ಒಣ ಮಣ್ಣಿನ ಸಣ್ಣ ಗುಂಡು ಹೆಂಟಿಯನ್ನು ಎತ್ತಿ 
+ಗುಲೇಲ್‌ (ರಬ್ಬರಿನ ಕವಣೆ) ದಿಂದ ಹಾವಿಗೆ 
+ಗುರಿ ಇಟ್ಟು ಹೊಡೆದೆ. ಗುಲೇಲನ್ನು ನಾನು 
+ಯಾವತ್ತೂ ಜೇಬಿನಲ್ಲಿ ಇಟ್ಟಿರುತ್ತೇನೆ. ನಾನು 
+ಹೊಡೆದ ಏಟಿಗೆ ಹಾವು ಕೊಚ್ಚಿಕೊಂಡು ಹೆಡೆ 
+ತೆಗೆಯಿತು. ಆಗಲೆ ಇದು ನಾಗರ ಹಾವೆಂದು 
+ನನಗೆ ಗೊತ್ತಾಯಿತು. ನಾನು ಹೆದರಿದೆ. ಹಾವು 
+ಎಡಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿ ಪೊದೆಯಲ್ಲಿ ಮರೆಯಾಯಿತು. 
+ನನ್ನ ಕಾಲೇ ಕೀಳದಂತಾದವು. ನಾಗರ ಹಾವು 
+ಸೇಡು ತೀರಿಸುತ್ತದೆಂದು ಹೇಳುವ ವಿಚಾರ 
+ನನ್ನನ್ನು ಮೂಢನನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿತು. 
+
+ನಾನು ಭಯಭೀತನಾದದ್ದನ್ನು ಕಂಡು ಬ್ರೌನ್‌ 
+ನನಗೆ ನಿಂತಲ್ಲಿಯೆ ನಿಲ್ಲಲಿಕ್ಕೆ ಹೇಳಿ ಈ ಪೊದೆ 
+ಹೆಲ್ಬನ್ನೆಲ್ಲ ಕಿತ್ತು ಸುಟ್ಟು ಹಾಕಿಸಲು ಹೇಳಿ 
+ಬಂದ. ಆ ಕೆಲಸ ನಡೆದಾಗ ನಾವು ಶಾಂತರಾಗಿ 
+ಊಟ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೆವು. ಇಷ್ಟರಲ್ಲೇ ಯಾರಾ 
+ದರೂ ಬಂದು ಹಾವು ಸಿಕ್ಕಿತೆಂದೂ ಅದನ್ನು 
+ಕೊಂದೆವೆಂದೂ ಹೇಳುವರೆಂದು ನಾನು ಬಗೆ��ಿದ್ದೆ. 
+ಆದಕೆ ಹಾಗಾಗಲಿಲ್ಲ. ಊಟ ಮುಗಿಸಿ, ಸ್ವಲ್ಪ 
+ಹೊತ್ತಿನ ಮೇಲೆ ಸುಟ್ಟ ಹುಲ್ಲು, ಕಂಟಿಯನ್ನು 
+ನೋಡಿದೆವು. ಹುಲ್ಲು ಕಂಟಿಯೇನೊ ಹೋಗಿತ್ತು, 
+ಆದರೆ ಹಾವಿನ ಸುಳಿವೆ ಇರಲಿಲ್ಲ. 
+
+ಮುಂದೆ ಆ ವಿಚಾರ ಬಿಟ್ಟು ನಿತ್ಯದಂತೆ ರವಿ- 
+ವಾರದ ಮನೋರಂಜನೆಗೆ ನಾವು ಅಣಿಯಾದೆವು, 
+ಗುಲ್ಲೇಲ್‌ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಕೋವಿ ತಕ್ಕೊಂಡು 
+ಹಕ್ಕಿಗಳ ಶಿಕಾರಿಗೆ ನಡೆದೆವು. ಹೊರಡುವಾಗ 
+ಗಾಳಿಯಿಂದ ಅದೇ ತಾನೆ ಸುಟ್ಟಿ ಪೊದೆಯ ಬೂದಿ 
+ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಜರ್‌ ಬಾಗಿಲುಗಳನ್ನು 
+ಮುಚ್ಚಿ ಕೀಲಿ ಹಾಕಿಕೊಂಡೆವು. 
+
+ನಾವು ಮರಳಿ ಬಂದಾಗ ಹೊತ್ತು ಮುಳು 
+ಗಿತ್ತು. ನಾವಿನ್ನೂ ದೂರದಲ್ಲಿದ್ದಾ ಗಲೆ( ಹೊರ 
+ಗು ಬಳಿ ಕೆಲಸಗಾರರ ದು ಗುಂಪೆ 
+ಕೂಡಿರುವುದು ಕಾಣಿಸಿತು. ಇದೇನೆಂದು ಮಿತ್ರ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಎಪ್ರಿಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+ನಿಗೆ ಕೇಳಿದಾಗ ಆತ “ಅವರು ಕೆಲಸದವರು. 
+ವಾರದ ಚಿಮಣಿ ಎಣ್ಣೆ.ಒಯ್ಯಲಿಕ್ಕೆ ಬಂದಿದ್ಕಾರೆ” 
+ಎಂದ. 
+
+ಸಮೀಪ ಬಂದು ನೋಡಿದಾಗ ಅವರ ಕ್ಸ 
+ಯಲ್ಲಿ ದೊಣ್ಣೆ ಗಳು ಕಾಣಿಸಿದವು. ಹಲವರು 
+ಕಬ್ಬ ಣ ಸಲಾಕೆಗಳನ್ನೂ ತಂದಿದ್ದರು. ಅವರ 
+ಟೇ ಒದರಾಟ ಕೇಳಿ ನಾನು ಕುಗ್ಗಿ ದೆ. ಜನ 
+ರನ್ನು ಸರಿಸಿ ಒಳಹೊಕ್ಕು ನೋಡಿದಾಗ ಒಬ್ಬ 
+ಕೋಲಿನಿಂದ ಹಾವಿನ ".ಲೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿದ್ದ. 
+ಹಾವು ಬಿಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಚಡಪಡಿಸುತ್ತಿತು. 
+ಕೊನೆಗೆ ಹಾವು ಸತ್ತಿತು. ತೀರ ಹತ್ತಿರಕ್ಕೆ 
+ಹೋಗಿ ನೋಡಿದೆ. ನಾನು ಆ ದಿನ ಗಾಯಗೊಳಿ 
+ಸಿದ್ದ ಹಾವಿನಪ್ಟೇ ಇದಾದರೂ ಉದ್ಮವಾಗಿತ್ತು. 
+
+ಸತ್ತ ಹಾವಿನ ಭಯವಿಲ್ಲೆಂದು ಎತ್ತಿನೋಡಿ 
+ದಾಗ ಅದರ ಬೆನ್ನಲ್ಲಿ ಒಂದು ದುಡ್ಡಿ ನಷ್ಟು ಸಣ್ಣ 
+ಗಾಯವಾದದ್ದೂ ಕಾಣಿಸಿತು. ಅದೇ ನಾಗರ 
+ಹಾವು. ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿ ಆಯಿತು. ಕೆಲಸದವರ 
+ನನ್ನ ಪ್ರಾ ತ ಸಂಕಟವನ್ನು ತೊಡೆದಿ- 
+ದ್ಡರು. ಜಬ ಹಾವಿನ ವಿಚಾರದಿಂದ ಈಗಲೂ 
+ಮ್ಕೆ ಜುಮೆ `್ನಿತಿ ತ್ತು. ಅದನ್ನು ಆಗಲೇ ಸುಡ- 
+
+
+ತ ಎತ 
+
+
+ತ ಸ "ಇಲ್ಲವಾದರೆ ಅದರ ಸೆ ಹಿತ ಅದನ್ನು 
+ಕಂಡು ಸೇಡು ತೀರಿಸಲು ಗು 
+ಸಂಭವ! 
+
+
+ಆದಕೆ ಈ ಹಾವು ಇವರ ಕೈಗೆ ಸಿಕ್ಕಿದ್ದು 
+
+
+
+
+
+೯1೯ 1 ಹೋತ 
+
+
+ಹಾವು ಮರಳಿ ಬಂತು! 
+
+
+ಹೇಗೆ] ಆಮೇಲೆ ಆ ವಿಷಯ ತಿಳಿಯಿತು. ಅದು 
+ಹೀಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಮುರುಗೇಶನ್‌ 
+ಎಂಬ ಕೆಲಸಗಾರ ಆ ದಿನದ ರೇಶನ್‌ ಒಯ್ಯು 
+ವವರಲ್ಲಿ ಮುಂದಿದ್ದ. ಆತ ಸಹಜವಾಗಿ ಅಲ್ಲಿದ್ದ 
+ಕಂಬಕ್ಕೆ ಒರಗಿ ನಿಂತಿದ್ದೆ. ಈ ಕಂಬ ನನ್ನ 
+ಬಾಗಿಲ ಮುಂದಿನ ವರಾಂಡದ ಚಪ್ಪರವನ್ನು 
+ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ನಿಂತಿತ್ತು. ನಾವು ಬರುವ ದಾರಿ 
+ಕಾಯುತ್ತಾ ಆತ ನಿಂತಿದ್ದ. ವರಾಂಡದ ಮುಳ್ಳು 
+ಪೊದೆಯ ಹತ್ತಿರದ... ಮೂಲೆಯತ್ತ ಸಹಸಾ 
+ಅವನ ದೃಷ್ಟಿ ಹೊರಳಿತು. ಸುಟ್ಟಿ ನೆಲವನ್ನು 
+ದಾಟಿ ಗೋಡೆಗುಂಟ ಹಾವು ಹೊಟ್ಟಿ ಸರಿಸು 
+ತ್ತಿತ್ತು. ಅದು ಪ್ರವೇಶ ದ್ವಾರದ ಕಡೆಗೇ ಬರು 
+ತ್ತಿತ್ತು... ಅದು ಹಾಗೆ ಹೊಸತಿಲ ಮೇಲೂ 
+
+
+೬೭ 
+
+
+ಬಂದು ಬಾಗಿಲ ಒಳಗಡೆ ಪ್ರವೇಶಿಸತೊಡಗಿತು. 
+ಭೀತಿಯಿಂದ ಗ ಮುರುಗೇಶ ಎವೆ 
+ಇಕ್ಕದೆ ಅದನ್ನು ನೋಡತೊಡಗಿದ. ಅದು ಬಾಗಿ 
+ಲಿಗೇ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿರುವುದನ್ನು ನೋಡಿದವನೆ 
+ಅತ ಒಬ್ಬ ಸ್ನೇಹಿತನಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಿ ಒಂದು 
+ಕೋಲನ್ನು ತಂದ. ಮುಂದೆ ಜನ ನೆರೆದರು. 
+
+
+ಹಾವು ನನ್ನ ಬಾಗಿಲಿಗೇ ಬಂದು ವಿಶ್ರಮಿಸಿ 
+ದ್ವರಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಯೋಗಾಯೋಗ ಮಾತ್ರವಿರ 
+ಬಹುದೆ? ಅದನ್ನು ಓದುಗರೇ ನಿರ್ಣಯಿಸಲಿ. 
+ನನಗೆ ಮಾತ್ರ ಅದು ಯೋಗಾಯೋಗಕ್ಕಿಂತ 
+ಏನೊ ಹೆಚ್ಚೇ ಇರಬೇಕು ಎನಿಸುತ್ತಿದೆ. ಅಂದಿ 
+ನಿಂದ ನಾವು ಹಾವಿನ ಗೋಜಿಗೆ ಹೋಗಿಲ್ಲ! * 
+
+
+ಸ್ನ 
+
+
+ಸ್ಹ! 8119/18118118119/181/8/18118118/18118118118/81181181181/81181181181181181181181181181181171/8191181181181181181181181181/81181181181119115೫ 
+
+
+816 1943 
+
+
+ಪ 
+
+
+
+
+
+ಸುಗಂಧ ಸುಮಧುರವಾದ ಸುಗಂಧ 
+
+
+ಸ್ರ 
+
+
+'1'61:-""50787608180'? 
+
+
+(೭೬ 
+
+
+ವ್ಯಗಳಿಗೆ ನಾಡಿನಾ ದ್ಯಂ ತ 
+
+
+
+
+
+೫ ೫% ೫% ೫% 
+
+
+' 
+| 
+| 
+' 
+
+
+ಶಯಾರಕರು;-- 
+
+
+೯೫11811211211281181181121181121121181121121111211811811311811811211211811211811311211811811811511811211811811811 
+
+
+231%/922030212318/8/0/9/11819:2083080808080802/23182313-202022ಹ 
+
+
+
+
+
+ಸುನಂದರಾಜ ಅಗರಬತ್ತಿ 
+
+ಸುನಂದ ರೋಸ್‌ ಬತ್ತಿ 
+ಪೂಜಾರಿಣಿ ಬತ್ತಿ | 
+ಗುಲಾಬ್‌-*ೆ. ಫೂಲ್‌ ಅಗರಬತ್ತಿ | 
+
+
+ಸುನಂಡ ಅಂಬರ್‌ ಬತ್ತಿ, ಅಲ್ಲದೆ ಸುನಂದ ಡೀಲಕ್ಸ ಪ 
+ಮತ್ತು ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಸ್ಟ ದ ದ್ರವೃಗಳನ್ನೇ ಜ್‌ 
+
+
+ಕ್ರಿ ರಾಮಕೃ ಸ್ಥ ಪ್ಪ 
+ಮಾಲೀಕರು: ಸುನಂದ ಅಗರಬತ್ತಿ ಫ್ಯಾ ತೆ ರಿ 
+
+
+ಸಂಮ್ಯಾಜಿರಾವ ರಸ್ತೆ. ಜ್‌ 
+
+
+| 
+ಪರ್‌ ಫ್ಯೂಮ್ಡ ಬ್ಯಾಗ್‌, 
+ಲೂ ಸ ಸಸ 
+
+
+ಮ್ಳ ತ 
+
+
+4882181181181151181181181151121181181181151121181121121121181181181101181121131181131151131181181181181181181181/ 
+
+
+118118 11811817717೫೫೬೫ಾಊ 
+
+
+ಪಾಕಿಸ್ತಾನೀ ಉರ್ದು ಕಥೆ 
+
+
+ಹುಚರ ಅದಲಾಬದಲಿ! 
+
+
+ಬ 
+
+
+ಗೆ ವಿಭಜನೆಯಾಗಿ ೨-೩ ವರ್ಷಗಳ 
+ನಂತರ ಹಿಂದುಸ್ತಾನ ಮತ್ತು ಪಾಕಿಸ್ತಾನ ಸರೆ 
+ಕಾರಗಳಿಗೆ ಇತರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೈದಿಗಳಂತೆ 
+ಹುಚ್ಚರ ಅದಲಾಬದಲಿಯನ್ನೂ ಮಾಡಿ ಕೊಳ್ಳೆ 
+ಬೇಕೆಂಬ ವಿಚಾರ ಬಂತು. 
+
+ಇದು ಸರಿಯೆ ಅಥವಾ ತಪ್ಪಾುಗಿತ್ತೆ ಎಂಬ 
+ಮಾತು ಅಂತಿರಲಿ, ಎರಡೂ ಸರಕಾರಗಳ ಪ್ರತಿ 
+ನಿಧಿಗಳ ಉಚ್ಚ ಮಟ್ಟಿದ ಸಭೆಗಳು ಸೇರಿ ಹುಚ್ಚರ 
+ಗು 1 ದಿನ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪ 
+ಟ್ರತು. ಅಂದು ಪಾಕಿಸ್ತಾನದ ಹುಚ್ಚಾಸ್ಪತ್ರೆ 
+ಗಳಲ್ಲಿರುವ ಹಿಂದು-ಶಖ ಹುಚ್ಚ ರನ್ನು ಹಿಂದು 
+ಸ್ತಾನಕ್ಕೂ ಹಿಂದುಸ್ತಾನದ ಹುಚ್ಚಾಸ್ನ ಸತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿ 
+ರುವ ಮುಸಲಾ ನ ಹುಚ್ಚ ರನ್ನು ಪಾಕಿಸಾ ತನಕ್ಕೂ 
+ಮರಳಿ ಯು ನಿರ್ಣಯವಾ 
+ಯಿತು. ಯಾವ ಮುಸಲ್ಮ್ಮನ ಹುಚ್ಚರ ಸಂಬಂಧಿ 
+
+
+ಕರು ಹಿಂದುಸ್ತಾನದಲ್ಲಿದ್ದರೂ ಅಂಥ ಹುಚ್ಚರನ್ನು 
+
+
+ಹಿಂದುಸ್ತಾನದಲ್ಲಿಯೆ ಇಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾ 
+ಗಿತ್ತು. ಉಳಿದವರನ್ನು ಪಾಕಿಸ್ತಾ ನಕ್ಕೆ ಕಳಿಸಿ 
+ಕೊಡಲಾಯಿತು. ಪಾಕಿಸ್ತಾ ನದಲ್ಲಿಯೆ ಹೆಚ್ಚು 
+ಕಡಿಮೆ ಎಲ್ಲ ಹಿಂದು-ಶೀಖರು ಬಂಡಿ ನಕ 
+ಬಂದುಬಿಟ್ಟೆ ದ್ನ ರಾದ್ನ ರಿಂದ ಅಲ್ಲಿದ್ದ ಹಿಂದು ಶೀಖ 
+ಹುಚ್ಚರ ವಿಚಾರದಲ್ಲಿ ಈಪ ತ್ತ "ಎಳಲೇ ಇಲ್ಲ. 
+ಪಾಕಿಸ್ತಾನದಲ್ಲಿ ಇದ್ದು ಚ ಲ್ಲ ಒಂದು-ಶೀಖ 
+ಹುಚ್ಚ ರು ಪೋಲೀಸರ ಕಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಹಂದುಸ್ತಾ 
+ನದ ಗಡಿಗೆ ತರಲ್ಪಟ್ಟು ಹಿಂದುಸ್ತಾನದ ಅಧಿಕಾ 
+ರಿಗಳಿಗೆ ಒಪ್ಪಿ ಸಲ್ಪ ಟ್ಟ ಗ 
+
+
+೬೮ 
+
+
+ಸಆದತ ಅಲಿ ವಂಂಖಟೋ 
+
+
+ಹಿಂದುಸ್ತಾನದಲ್ಲಿ ಏನೇನು. ನಡೆಯಿತೊ, 
+ಆದರೆ ಲಾಹೋರಿನ ಹುಚ್ಚಾಸ್ಪತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ 
+ಈ ಅದಲಾಬಏ���ಲಿಯ ಸಮಾಚಾರ ಬಾಗ 
+ತುಂಬ ಮನೋರಂಜಕ ಸಂಗತಿಗಳು ಜರುಗ 
+ತೊಡಗಿದವು. ಹನ್ನೆರಡು ವರ್ಷಗಳಿಂದಲೂ 
+
+ಪ್ರತಿನಿತ್ಯ “ಜಮೀಂದಾರ'” ಪತ್ರಿಕೆ ಓದುತ್ತಿ ದ 
+ಡು ಸಲ್ಮಾನ ಹುಚ್ಚನೊಬ್ಬ ನ ಅವನ ಹುಚ್ಚ 
+ಮಿತ್ರನೊಬ್ಬ ಮಂ ಸಾಬ, ಈ ಪಾಕಿಸ್ತಾ ಸ್ಟ 
+ಅಂದರೆ ಏನು?” ಎಂದು ಕೇಳಿದ. ಈತ ಅದಕ್ಕೆ 
+ಎಚಾರಮಾಡಿ ಉತ್ತರವಿತ್ತ. ಫಾಸಕಾ ಸತ್ತು. 
+ದಕೆ ಹಿಂದುಸ್ತಾನದಲ್ಲಿ ರೇರಯಿರುಗಳು' ತಯಾರಾ | 
+ಗುವ ಸ್ಫಳ.' 
+
+ಇನ್ನೊಂದು-ದಿನ ಮುಸಲ್ಮಾನ ಹುಚ್ಚನೊಬ್ಬ 
+“ಪಾಕಿಸ್ತಾನ ಜಿಂದಾಬಾದ” ಎಂದು ಎಷ್ಟು ಗಟ್ಟಿ 
+
+
+ಎ 
+(ಛಿ (ಟೂ? 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಯಾಗಿ ಘೋಷಿಸಿದನೆಂದರೆ ಆ 
+_ ರಭಸಕ್ಕೆ ಕಾಲು ಜಾರಿ ಬಿದ್ದು 
+_. ಮೂರ್ಛೆ ಹೋದ. 
+ಇನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹುಚ್ಚ 
+.. ರಾಗಿರದ ಕೆಲವರೂ ಈ ಹುಚ್ಚರ 
+ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿದ್ದರು. ಮರಣ ಶಿಕ್ಷೆ . 
+ಯಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡುಳಿಯಲಿ 
+ಎಂಬ ಕಾರಣದಿಂದ ಅವರ 
+ಚ ಆಪ್ತೇಷ್ಟರು. ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ 
+ಲಂಚ ಕೊಟ್ಟು ಅವರನ್ನು ಹುಚ್ಚ 
+ರೆಂದು ಸಾರಿ ಹುಚ್ಚಾಸ್ಟತ್ರೆಗಳಿಗೆ 
+ಸೇರಿಸಲ್ಪಡುವಂತೆ ಮಾಡಿದ್ದರು. 
+ಇವರಿಗೆ ಹಿಂದುಸ್ತಾನದ ವಿಭೆ 
+ಜನೆಯೇಕಾಯಿತು, ಪಾಕಿಸ್ತಾನ 
+ಎಂದರೇನು ಎಂದು ತುಸು ಮಟ್ಟಿ 
+
+
+' ಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಮನ 
+| ಮ್ಮದಲಿ ಜಿನ್ನಾ ಎಂಬವರಿಗೆ ತಾಯದೆಅಜಂ 
+.. ಎಂದು ಜ್‌ ಅವರು ಮುಸಲ್ಮಾನ 
+' 
+
+
+ರಿಗಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ರಾಜ್ಯ ನಿರ್ಮಿಸಿದ್ದು ಅದಕ್ಕೆ 
+.. ಪಾಕಿಸಾ _ನವೆನ್ನು ತ್ತಾರೆ ಎಂದು. ಇವರಿಗೆ 
+ತ ಗೊತ್ತಿದ್ದರೂ ತೆ ಎಲ್ಲಿದೆ, ಅದರ ಸ್ಥಿತಿ 
+.. ಗತಿ-ಏನು ಎಂದು ಗೊತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. ಇದರಿಂದಾಗಿ 
+ಇನ್ನೂ ಪೂರಿ ಬುದ್ಧಿ ಭ್ರಂಶವಾಗಿರದ ಹುಚ್ಚರೆಲ್ಲ 
+ಒಂದು ಸಂದಿಗೃಕ್ಕೆ ಸಿಲುಕಿಕೊಂಡಿದ್ದರು. 
+“ನಾವಿರುವುದು. ಪಾಕಿಸ್ತಾನದಲ್ಲೊ ಅಥವಾ 
+ಹಿಂದುಸ್ತಾನದಲ್ಲೊ? ಹಿಂದುಸ್ತಾನದಲ್ಲೆ ಇದ್ದರೆ 
+ಪಾಕಿಸ್ತಾನ ಎಲ್ಲಿದೆ? ಪಾಕಿಸ್ತಾನದಲ್ಲಿರುವುದಾ- 
+ದರೆ ಇಲ್ಲೆ ಇದ್ದರೂ ಕೆಲಕಾಲದ ಹಿಂದೆ ಅವರು 
+ಹಿಂದುಸ್ತಾನದಲ್ಲಿ ಇದ್ದದ್ದು ಹೇಗೆ?” 
+ಬಟ ನಂತೂ ಹಿಂದುಸ್ತಾನ ಮತ್ತು ಪಾಕಿ 
+. ಸ್ತಾ ನಗಳ ಈ ಗದ್ದಲದಿಂದ ಇನ್ನಿಷ್ಟು ಹುಚ್ಚ 
+. ನಾಗಿ 'ಹೋದ ಒಂದು ದಿನ ಕಸ ಸನುಡಿಸುತ 
+ದೃಂತೆ ಆತ ಅದನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಕೊಟ್ಟು ಒಂದು ಗಿಡ 
+ವನ್ನೇರಿ ಕುಳಿತು ಹಂದುಸ್ತಾನ-ಪಾಕಿಸ್ತಾನಗಳ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಗಂಭೀರ' ಸಮಸ್ಯೆಯ ಮೇಲೆ ಎರಡು ತಾಸುಗಳ 
+
+
+ಹುಚ್ಚರ ಆದಲಾಬದಲಿ! ... ೬೯ 
+
+
+ವರೆಗೆ. ಒಂದೇ ಸವನೆ ಭಾಷಣ ' 
+ಬಿಗಿದ. ಕೆಳಗಿಳಿ ಎಂದು ಸಿಪಾ 
+ಯಿಗಳು ಹೇಳಿದಾಗ ಆತ 
+ಇನ್ನಿಷ್ಟು ಮೇಲಕ್ಕೇರಿ “ನನಗೆ 
+ಹಿಂದುಸ್ತಾನವೂ ಬೇಡ, ಪಾಕಿ 
+ಸ್ತಾನವೂ ಬೇಡ. ನಾನಿದೇಗಿಡದ 
+ಮೇಲಿರುತ್ತೇನೆ” ಎಂದ. ಮುಂದೆ 
+ಎಷ್ಟೋ ಹೊತ್ತಿನ ಮೇಲೆ ಆತನ 
+ಚಿತ್ತ ತುಸು ಶಾಂತವಾಗಿ ಆತ 
+ಕೆಳಗಿಳಿದು ಬಂದು ತನ್ನ ಹಿಂದು 
+ಶೀಖ ಮಿತ್ರರನ್ನಬ್ಬಿ ಕೊಂಡು 
+ಅಳತೊಡಗಿದ. ತನ್ನ ಗೆ ಮಿತ್ರ 
+ಕಿಲ್ಲ ತನ್ನನ್ನು. ಬಿಟ್ಟು ಇನ್ನು 
+ಹಿಂದುಸ್ತಾನಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾ 
+ರಲ್ಲ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ಆತ 
+ನಿಗೆ ತುಂಬ ದುಃಖವಾಗಿತ್ತು. 
+
+ಎಂ. ಎಸ್‌ಸಿ. ಪಾಸಾಗಿ ರೇಡಿಯೊ ಇಂಜಕಿ 
+ಯರ ಆಗಿದ್ದ ಮುಸಲ್ಮಾನ ಹುಚ್ಚನೊಬ್ಬ ಯಾ- 
+ವಾಗಲೂ ಇತರರಿಂದ ಪ ತ ವಾಗಿದ್ದ ತೋಟ 
+ದಲ್ಲಿ ಅತ್ತಿತ್ತ ಶತಪಥ. ಹಾಕುತ್ತ ಇರುತ್ತಿದ್ದ. 
+ಹುಚ್ಚರ ಅದಲಾ-ಬದಲಿ ಸಮಾಚಾರ ತಿಳಿದಾಗ 
+ಆತ ತನ್ನ ಅರಿವೆಗಳನ್ನೆಲ್ಲ ಕಳಚಿ ಒಬ್ಬ ದಭೇ- 
+ಜಾರನ ಕೈಗೆ ಕೊಟ್ಟು ಬರೀಬತ್ತಲ್ಲೇ `ತಪಥ 
+ತಾಳಲು ಜೂ, 
+
+ಚಿನಿಯೋಟಿನ ಮುಸಲ್ಮಾ ನ ಹುಚ್ಚ ನೊಬ್ಬ 
+ಸಃ ಆತ ಮುಸ್ಲಿ 0 ಲಿನ ಸಕ್ರಿ ನು ಸದ 
+
+ಸ್ಕನಾಗಿದ್ದ) ನಿತ್ಯವೂ ೧೩. ೧೬ ಸಲ ಸ್ನಾನ ಮಾ- 
+ತ್ತಿ ದ್ವವನು ಸ್ನಾನ ಮಾಡು ವ್ರದಸ್ನೇ ಬಿಟ್ಟು: 
+ಬಿಟ್ಟ. "ನ ಹೆಸರು ಮುಹಮ್ಮದ ಅಲಿ ಎಂ- 
+ದಿತು. ಈತ ಒಂದು ದಿನ ಜ್‌ ಕಾಯದೆ 
+ಅಜಂ ಮುಹಮ ದಲ್ಲಿ ಜಿನ್ನಾ ಎಂದು ಘೋಷಿ 
+ಸಿದ. ಅದನ್ನು ಸಸ್ಯ ತ: ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿದ್ದ 
+ಶೀಖ ಹುಚ್ಚ ನೊಬ್ಬ ತಾನುತಾರಾಸಿಂಗ್‌ ಎಂಜೆ 
+ಘೋಷಿಸಿದ ಇಬ್ಬ "ಗೆ ಕ್ಸ ಕ್ರೈ ಹತ್ತಿ ರಕ್ತಪಾತ 
+ವಾದೀತೆಂಬ ಸಲೆ ಆವರಿಬ್ಬ. ರನ್ನೂ 
+
+
+೭೦ ಕಸ್ತೂರಿ, ಎಪ್ರಿಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+ನಂತರ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪ್ರೃತೇಕ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿಟ್ಟರು. 
+ಪ್ರೇಮ ವಿಫಲತೆಯಿಂದ ಹುಚ್ಚನಾದ ಲಾಹೋ 
+ರಿನ ಒಬ್ಬ ತರುಣ ವಕೀಲನಿದ್ದ. ಅಮೃತಸರವು 
+ಭಾರತದ ಪಾಲಿಗೆ ಹೋಗಿದೆ ಎಂದು ಕೇಳಿದಾಗ 
+ಅವನಿಗೆ ತುಂಬ ದುಃಖವಾಯಿತು. ಅವನು 
+ಪ್ರೀತಿಸಿದ್ದ ಹುಡುಗಿ ಅಮೃತಸರದವಳಾಗಿದ್ದಳು. 
+ಆ ಹುಡುಗಿ ಇವನನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಿದ್ದಳಾದರೂ 
+ಇವನಿಗಿನ್ನೂ ಅವಳನೆನಪು ಅಳಿಸಿರಲಿಲ್ಲ ಭಾರತ 
+ವನ್ನು ವಿಭಜಿಸಿದ್ದರಿಂದ ತನ್ನ ವ್ರಿಯತಮೆ 
+ಹಿಂದುಸ್ತಾನದವಳಾಗಿಬಿಟ್ಟಳು, ತಾನು ಪಾಕಿ 
+ಸ್ತಾನದಲ್ಲಿ ಉಳಿದುಬಿಟ್ಟಿ ಎನ್ನುತ್ತ ಈ ಹುಚ್ಚ 
+ವಕೀಲ ಎಲ್ಲಹಿಂದು ಮುಸಲ್ಮಾನ ಧುರೀಣರನ್ನು 
+ಮನಸ್ವಿ ಬಯ್ಯತೊಡಗಿದ. ಅದಲಾಬದಲಿಯಾದ 
+ಬಳಿಕ ನಿನ್ನನ್ನು ಹಿಂದುಸ್ತಾನಕ್ಕೆ ಕಳಿಸುತ್ತಾರೆ. 
+ಅಲ್ಲಿ ನಿನ್ನ ಪ್ರೇಯಸಿ ಇದ್ದಾಳೆ” ಎಂದು ಅವನ 
+ಹುಚ್ಚು ಮಿತ್ರರು ಅವನನ್ನು ಸಮಾಧಾನಪಡಿಸ 
+ಲೆತ್ತಿಸಿದ್ದು ಪ್ರಯೋಜನವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಅಮೃತ- 
+ಸರಕ್ಕೆ ಹೋದರೆ ನನ್ನ ವಕೀಲಿ ನಡೆಯದು. 
+ನಾನು ಲಾಹೋರಿನಲ್ಲೇ ಇರುತ್ತೇನೆ ಎನ್ನುತ್ತಿದ್ದ 
+ವಕೀಲ. 
+
+ಯುರೋಪಿಯನ್‌ ವಾರ್ಡಿನಲ್ಲಿ ಇಬ್ಬರು 
+ಆಂಗ್ಲೊ-ಇಂಡಿಯನ್‌ ಹುಚ್ಚರಿದ್ದರು. ಬ್ರಿಟಿಶರು 
+ಹಂದುಸ್ತಾನಕ್ಕೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಕೊಟ್ಟು 
+ಹೋದರು ಬಂದು. ಕೇಳಿದಾಗ ಈ ಇಬ್ಬರಿಗೆ 
+ಚಿಂತೆಯಾಯಿತು. ಇನ್ನು ತಮ್ಮ ಅವಸ್ಥೆ ಯೇನಾ 
+ದೀತು ಎಂಬ ಗಂಭೀರ ವಿಚಾರ ಅವರ ತಲೆತಿನ್ನ 
+ತೊಡಗಿತು. “ಯುರೋಪಿಯನ ವಾರ್ಡನ್ನು 
+ಇಡುವರೇ ಕಿತ್ತೊಗೆಯುವರೇ? ಬ್ರೇಕ್‌ಫಾಸ್ಟ್‌ 
+ಸಿಕ್ಕೀತೇ ಇಲ್ಲವೆ? ಡಬಲ್‌ ಕೋಟಿ (ಬ್ರೆಡ್‌) 
+ಬದಲು ನಾವಿನ್ನು ಬ್ಲಡಿ ಇಂಡಿಯನ್‌ ಚಪಾಟ 
+ಯನ್ನು ತಿನ್ನಬೇಕಾದೀತೆ?” ಎಂಬ ವಿಚಾರ 
+ದಿಂದ ಅವರು ತ್ರಸ್ಮರಾದರು. 
+
+ಹದಿನೈದು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಹುಚ್ಚಾಸ್ಟತ್ರೆ 
+ಯಲ್ಲಿ ಶಿ(ಖನೊಬ್ಬನಿದ್ದ. ಆತ ಯಾವಾಗಲೂ 
+"ಶಿ ಪಡ ದಿ ಗುಡಗುಡ ದಿ ಅನೆಕ್ಸದಿ ಬೇದ್ಕಾ 
+
+
+ನಾದಿ ಮುಂಗದಿ ದಾಲ ಆಫಘ್‌ದಿ ಲ���ಲಟ್ಭೈನ್‌” 
+ಎಂದು ಬಡಬಡಿಸುತ್ತಿದ್ದ. ಈತ ಹಗಲೂ ನಿದ್ರಿ 
+ಸುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ, ರಾತ್ರಿಯೂ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. 
+ಹದಿನೈದು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕ್ಷಣಕೂಡ ಈತ 
+ನಿದ್ದೆ ಮಾಡಿಲ್ಲ, ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಅಡ್ಡಾಗಿಯೂ 
+ಇಲ್ಲ, ಒಮ್ಮೊಮ್ಮೆ ಗೋಡೆಗೆ ಆತು ನಿಂತುಕೊ. 
+ಳ್ಭ್ಳುತ್ತಾನೆ ಅಪ್ಪೆ ಎಂದು ಕಾವಲುಗಾರರು ಹೇಳು 
+ತ್ತಿದ್ದರು. 
+
+ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಂತೇ ಇರುತ್ತಿದ್ದರಿಂದ 
+ಇವನ ಕಾಲುಗಳು ಬಾತಿದ್ದವು. ಆದರೂ ಆತ 
+ಅಡ್ಡಾಗುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. ಹಿಂದುಸ್ತಾನ ಪಾಕಿಸ್ತಾನ 
+ಗಳಲ್ಲಿಯ ಹುಚ್ಚರ ಅದಲಾಬದಲಿ ಚರ್ಚೆಯ 
+ನ್ನಾತ ಲಕ್ಷಗೊಟ್ಟು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದ. ನಿನ್ನ ಅಭಿ 
+ಪ್ರಾಯವೇನು ಎಂದು ಯಾರಾದರೂ ಕೇಳಿದರೆ 
+
+
+"ಓ ಪಡ ದೀ ಗುಡಗುಡ ದೀ ಅನೆಕ್ಸ ದೀ 
+
+
+ಬೇಧ್ಕಾನಾದಿ ಮುಂಗದೀ ದಾಲ ಆಫ್‌ ದಿ ಪಾಕಿ 
+ಸ್ತಾನ ಗವರ್ನಮೆಂಟ್‌” ಎಂದು ಗಂಭೀರವಾಗಿ 
+ಉತ್ತರ ಕೊಡುತ್ತಿದ್ದ. 
+
+ಆ ಮೇಲೆ “ಆಫ್‌ ದಿ ಗವರ್ನಮೆಂಟ್‌” 
+ಎನ್ನುವ ಬದಲು “ಆಫ್‌ ದಿ ಟೋಬಾಟೀಕ್‌ 
+ಬಂಹ ಗವರ್ನಮೆಂಟ್‌” ಅನ್ಸತೊಡಗಿದ. ಈಗ 
+ಟೋಬಾಟೀಕ್‌ಸಿಂಹ ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಇತರ 
+
+
+ಕೊಂ 38%ಾ 3 ಎಕ್ಕಿ 
+ಕ ಸ್ಯಾ ನೆ 
+
+
+ಸ 
+ಕೆ 
+1 
+
+
+( 
+
+
+
+
+
+ಕ್ಕ 
+
+
+-ತರು ತಿಂಗಳಿ ಗೊಮ್ಮೆ 
+
+
+ಹುಚ್ಚೆ ರ ಅದೆಲಾಬದಲಿ! 
+
+
+ರನ್ನು ಕೇಳತೊಡಗಿದ. ಆದರೆ ಅದು ಹಿಂದು 
+ಸಾ ನದಲ್ಲಿದೆಯೆ ಪಾಕಿಸ್ತಾನದಲ್ಲಿದೆಯೆ ಎಂದು 
+ಯಾರಿಗೂ ಗೊತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. ಈ ಪ್ರಶ್ನೆ ಬಂದಾಗ 
+ಅವರು ಇನ್ನಿಷ್ಟು "ಗೊಂದಲಕ್ಕೆ ಬೀಳುತ್ತಿದ್ದ ರು. 
+ಮೊದಲು ಬಾ ದಲ್ಲಿದ್ದ ಸಿಯಾಲಕೋಟ 
+ಈಗ ಪಾಕಿಸ್ತಾನದಲ್ಲಿ ಬಂದಿದೆಯ ತೆ. ಈಗ 
+ಪಾಕಿಸ್ತಾ ನಡಲ್ಲಿರುವ ಲಾಹೋರ ನಾಳೆ ಹಿಂದು 
+ಸ್ತಾನಕ್ಕೆ ಹೋದಕೆ? ಅಥವಾ ಇಡೀ ಹಿಂದು 
+ಸ್ತಾ ನಪ ಪಾಕಿಸ್ತಾನವಾಗಿ ಬಿಟ್ಟಿರೆ? ಒಂದು 
+ಸ್ತಾನ ಮತ್ತು ಪಾಕಿಸ್ಟಾನಗಳೆರಡೂ ಒಂದು 
+ದಿನ ಇಲ್ಲವಾಗಿ ಹೋಗಲಿಕ್ಕಿಲ್ಲ ಎಂದು ಯಾರು 
+ಆಣೆ ಮಾಡಿ ಹೇಳಬಲ್ಲರು? 
+
+ಈ 'ಓಪಡದಿ' ಶೀಖ ಹುಚ್ಚನ ಗಡ್ಡ ಮತ್ತು 
+ವಿರಳವಾದ ತಲೆಗೂದಲು ಒಂದಕ್ಕೊಂದು 
+ಬೆಕೆತು ಹೋಗಿ ಅವನ ಮುಖ ಉಗ್ರವಾಗಿ 
+ಕಾಣಿಸುತ್ತಿತ್ತು. ಆದಕೆ ಆತ ತುಂಬ ಶಾಂತ 
+ಪ್ರಕೃತಿಯವ, ಈ ಹದಿನೈದು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ 
+ಒಬ್ಬರೊಡನೆಯೂ ಜಗಳಾಡಿರಲಿಲ್ಲ. ಟೋಬಾ 
+ಟೀಕಸಿಂಹದಲ್ಲಿ ಇವನದಿಷ್ಟು ಜಮೀನು ಇತ್ತು. 
+ಒಮ್ಮಿಂದೊಮ್ಮೆ ಇವನ ತಲೆ ಕೆಡಲು ಸಂಬಂಧಿ 
+
+
+ಕರು ಇವನನ್ನು ಸರಪಳಿಗಳಿಂದ ಬಂಧಿಸಿ 
+ಹುಚ್ಚಾಸ್ಪತ್ರೆಗೆ ಸೇರಿಸಿದ್ದರು. ಈ ಸಂಬಂಧಿ 
+
+
+ಯಾಗಿ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ವಿಚಾರಿಸಿಕೊಂಡು 
+ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದರು. ವರ್ಷಗಟ್ಟಳೆ ನಡೆದು ಬಂದ 
+ಈ ಭೆಟ್ಟಿ ಪಾಕಿಸ್ತಾನ ಹಿಂದುಸ್ತಾನಗಳ ಗಡಿ 
+ಬಿಡಿಯೇಳಲು ತಟ್ಟನೆ ನಿಂತುಹೋಯಿತು. 
+ಇವನ ಹೆಸರು ಬಿಶನಸಿಂಹ್‌. ಆದರಿ ಎಲ್ಲರೂ 
+ಇವನನ್ನು ಟಬೋಬಾಟೀಕ್‌ ಸಿಂಹ ಎಂದೇ ಕರೆ 
+ಯುತ್ತಿದ್ದರು. ಇವನಿಗೆ ದಿನ, ತಿಂಗಳು, ವರ್ಷ 
+ಯಾವುದರ ಲೆಕ್ಕ ಹತ್ತುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲವಾದರೂ ತನ್ನ 
+ಸಂಬಂಧಿಕರು ಬರುವ ದಿನ ಮಾತ್ರ ಇವನಿಗೆ 
+ಅದು ಹೇಗೊ ಸರಿಯಾಗಿ ಸ್ಮರಣೆಗೆ ಬರುತ್ತಿತ��ತು. 
+ಆದಿನ ಅವನು ಮೈಗೆ ಸಾಬೂನು ತಿಕ್ಕಿ ತಿಕ್ಕಿ 
+ಸ್ನಾನಮಾಡುತ್ತಿದ್ದ. ಕೂದಲಿಗೆ ಎಣ್ಣಿ ಹಚ್ಚಿ 
+
+
+
+
+
+ಬಂದು ಇವನನ್ನು ಭೆಟ್ಟಿ 
+
+
+೭೬೧ 
+
+
+ಒಕ್ಕಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದ. ತನ್ನ ಸ್ವಂತದ ಬಟ್ಟಿಗಳನ್ನು 
+ಹಾಕಿಕೊಳ್ಳ ಇ. ಅಂದು "ತೊಟ್ಟು 
+ಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದ. ಸಂಬಂಧಿಕರು ಬಂದು ಮಾತ 
+ನಾಡಿ ನನ್ನಾ ದರೂ ಕೇಳಿದಾಗ ಸುಮ್ಮನಿರು 
+ತ್ತಿದ್ದ ಇಲ್ಲವೆ “ಓ ಪಡ ದಿ ಗುಡಗುಡ ದಿ ಅನೆ- 
+ಕ್ಸ್ಸದಿ ಬೇಧ್ಯಾ ನಾದಿ ದಾಲ ಆಫ"ದಿ ಲಾಲ 
+ಟೈನ್‌” ಎನ್ನುತ್ತಿದ್ದ. 
+
+ಗನ ಸಿಂಹ ಈಗ ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು 
+ಯಾರೂ ಅವನಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. ಈಗ 
+ಸಂಬಂಧಿಕರು ಭೆಟ್ಟಿಗೆ ಬರುವುದೂ ನಿಂತಿತ್ತು. 
+ಅವರು ಬರುವ ದಿನವನ್ನು ತಪ್ಪದೆ ಸೂಚಿಸು 
+ತ್ತಿದ್ದ ಅವನ ಅಂತರ್ವಾಣಿ ಈಗ ಮಾಯವಾಗಿ 
+ಬಿಟ್ಟಿತ್ತು. ಇವೆಲ್ಲವುಗಳಿಂದ ಈ ಹುಚ್ಚನ 
+ವ್ಯಾಕುಲತೆ ದಿನದಿನವೂ ಹೆಚು ತ್ತ ಜೋತು 
+ತಿನ್ನಲು ಹಣ್ಣು ಮಿಠಾಯಿಗಳನ್ನು ತರುತ್ತಿದ್ದ 
+ತನ್ನ ಸಂಬಂಧಿಕರು ಬರಬೇಕು, ಅವರು ಬಂದರೆ 
+ಟೋಬಾಟೀಕ ಸಿಂಹ ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯು 
+ತ್ತಿತ್ತು ಎಂದಾತ ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದ. 
+
+ತಾನೇ. ದೇವರು. ಎನ್ನುತ್ತಿದ್ದ ಹುಚ್ಚ 
+ನೊಬ್ಬನೂ ಅಲ್ಲಿದ್ದ. ಬಿಶನಸಿಂಹ ಒಂದು ದಿನ 
+ಅವನಿಗೆ “ಟೋಬಾಟೀಕ ಸಿಂಹ ಪಾಠಿಸ್ತಾನ 
+ದಲ್ಲಿದೆಯೋ ಆಥವಾ ಹಿಂದುಸ್ತಾ ಸ ನದಲ್ಲಿದೆಯೋ” 
+ಕುಡಿ ಕೇಳಿದ. ಆಗಆ ಹುಚ ಚ್ಚ (ತಾನು ದೇವ 
+ಕೆಂದುಕೊಳ್ಳುವವ) ಗಹಗಹಿಸಿ ನಕ್ಕು“ ಅವೆರಡು 
+ದೇಶದಲ್ಲಿಯೂ ಇಲ್ಲ. ಏಕೆಂದರೆ ನಾನಿನ್ನೂ ಆ 
+ಬಗ್ಗೆ ಹುಕುಂ ಹೊರಡಿಸಿಲ್ಲ” ಎಂದ. 
+
+“ಬೇಗ ಅಪ್ಪಣೆ ಹೊರಡಿಸು ದೇವಾ, ಅಂದರೆ 
+ನನ್ನ ಕಷ್ಟ ತಪ್ಪುವುದು” ಎಂದು ಬಿಶನ್‌ಸಿಂಹ 
+ಈ ದೇವರನ್ನು ಬೇಡಿಕೊಂಡ. ಆದರೆ ಆ ದೇವ 
+ರಿಗೆ ಇನ್ನು ಅನೇಕಾನೇಕ ಅಪ್ಪಣೆಗಳನ್ನು ಹೊರ 
+ಡಿಸಬೇಕಾಗಿದ್ದುದರಿಂದ ಈ ಅಪ್ಪಣೆ ಹೊರಡಿ 
+
+ಸುವುದಾಗಲಿಲ್ಲ. ಆಗ ಜಾಟುಹ ಕೊಚಿ ಗೆದ್ದು 
+ಅಬ್ಬರಿಸಿದ ! "ಓ ಪಡ ದಿ ಗುಡಗುಡ ದಿ ಅನೆಕ್ಸ 
+ದಿ ಬೇಧ್ಯಾನಾ ದಿ ಮುಂಗದಿ ದಾಲ ಆಫ ಭಾಸ 
+ಗುರುಜಿ ದಿ ಖಾಲಸ್‌ ಕ್ಕಂಡ್‌ ವಾಹೆ ಗುರುಜ ದಿ 
+
+
+೭೨ ಕಸ್ತೂರಿ, ಎಪ್ರಿಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+ಫತಹಾ ಜೋ ಬೋಲೆ ಸೊ ನಿಹಾಲಸತ್‌ ಸಿರಿ 
+ಅಕಾಲ.” 
+
+
+ಇದರ ಅರ್ಥ ಬಹುಶಃ ನೀನು ಮುಸಲ್ಮಾ 
+ಶೀಖರ ದೇವರಾಗಿದ್ದಕೆ ನನ್ನ 
+
+
+ನರ ದೇವರು, 
+
+ಪ್ರಾರ್ಥನೆಯನ್ನು 
+
+ಬೇಕು. 
+ಅದಲಾಬದಲಿಯ 
+
+
+ಮನ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ ಎಂದಿದ್ದಿರ 
+
+
+;ಸಿದ್ಧತೆ. ಮುಗಿದಿತ್ತು. 
+
+
+ಅದಲು ಬದಲು ಈ ಹುಚ್ಚರ ಯಾದಿ: 
+- ಅದಲು ಹ ಮಾಡುವ 
+
+
+ಪೂರ್ಣವಾಗಿತ್ತು. 
+ದಿನ ನಿಶಿ ತವಾಗಿತ್ತು. 
+
+ಜೂ ಎಪರೀತವಾಗಿತ್ತು. ಲಾಹೋರಿನ 
+ಕ ಹುಚ್ಚರಾಸ್ಟ ತ್ರೆಯಲ್ಲಿದ್ದ 'ಹಿಂದು:ಶೀಖ ಹುಚ್ಚ 
+ರನ್ನು” ತುಂಜಕೊಂಡು ಲಾರಿಗಳು ಪೋಲೀಸರ 
+, ಕಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಹೊರಟವು. ಅಧಿಕಾರಿಗಳೂ ಜೊತೆ 
+ಗಿದ್ದರು. ವಾಹಗಾ ಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಎರಡೂ ಪಕ್ಷಗಳ 
+ಸುಪರಿಂಟಿಂಡೆಂಟರು ಪರಸ ಸರೆ ಸೈ, ಕುಲುಕಿ 
+
+
+
+
+
+ಮಲಬದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಮೂಲವ್ಯಾಧಿ 
+
+
+ನಿತ್ಯ ಮಲಬದ್ಧತೆಯಿಂದ ಮೂಲವ್ಯಾಧಿ 
+
+
+ಭು ಬಹು, ಈ ವ್ಯಾಧ��ಯಲ್ಲಿ ಗುದದ 
+ಒಳಗಿನ ಹಾಗೂ ಸುತ್ತಲಿನ ಅಶುದ್ಧ ರಕ್ತನಾಳ 
+ಗಳು ಬಾತುಕೊಳ್ಳು ವವ. 
+ನಿಂದಾಗಿ ಮಲವಿಸರ್ಜನೆಯು ಇನ್ನೂ ಕಠಿನ 
+ಹಾಗೂ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತ ದೆ. ತತ್ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ 
+
+
+ಮಲಬದ್ಧೆ ತೆ. 'ಧಿಕವಾಗುತ್ತ ದೆ ನೋವಿರುವ : 
+
+
+ವೃ ಣಗಳಂದ. ಕೂಡಿದ . ಮೂಲವ್ನಾ ್ಯಧಿಯು 
+ತೇವ್ರ ವಾಗುತ್ತದೆ. ಮೂಲವ್ಯಾಧಿಯ "ತೀವ್ರ 
+ವೇದನೆ ಮತ್ತು ಅಸೌಖ್ಯವನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸಿದಳ 
+ಮಲವಿಸರ್ಜಕೆ. ಸುಲಭವಾಗುವುದರಲ್ಲಿ ಸಂದೇಹ 
+ಎಲ್ಲ. ಹಡೆನ್‌ಜಾ ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮಾಡುವುದು 
+ಇದು ನೋವು ಹಾಗೂ ತೋರಿಕೆಯನ್ನು ಶೀಘ್ರ 
+
+
+' ವಾಗುವುದು. 
+
+
+ಇದರ ನೋವಿ : 
+ಕಟ್ಟು ವಂತೆ ಮಾಡುವ ಮದ್ದು ಸೇರಿಲ್ಲ. ಚ 
+
+
+' ೫ವ ಚಿಕ್ಕ 
+
+
+
+
+
+ಅದಲು-ಬದಲಿನ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಆರಂಭಿಸಿದರು. 
+ಲಾರಿಗಳಿಂದ ಹು ಚ್ಚ ರನ್ನು ಕೆಳಗಿಳಿಸಿ ಗಡಿ 
+
+
+'ಯಾಚಿಗಿನ ಅಧಿಕಾ ರಸ ಒಪ್ಪಿಸುವುದು ಬಲು 
+
+
+ಕಠಿನ ಕೆಲಸವಾಗಿತ್ತು. ಕೆಲವರು ಲಾರಿಯಿಂದ 
+ಇಳಿಯುತ್ತಲೇ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಕೆಳಗಿಳಿದವರಲ್ಲಿ ಕೆಲ 
+ವರು ಅತಿ ತ ಓಡಾಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಬತ್ತಲೆಯಿದ್ದ 
+ವರಿಗೆ ಬಟ್ಟಿ ತೊಡಸಿದರೆ ಅವರದನ್ನು - ಹರಿದು 
+ಹಾಕುತ್ತಿ ದ ರು. ಒಬ್ಬ ಹಾಡುತ್ತಿದ್ದ, ಇನ್ನೊ ಬ್ಬ 
+ಬ್ಯ ಯುತ್ತಿ ಧ್ರ ಮತ್ತೊಬ್ಬ. ಜಗಳಾಡುತ್ತಿದ್ದ -ನಾ- 
+
+ಲೃನೆಯವ "ಅಳುತ್ತಿದ್ದ ಕೋಲಾಹಲವೇ ನಡೆ 
+ದಿತು. 
+ಬೇರೆಡೆಗೆ ಸಾಗಿಸುತ್ತಿ ದ್ದ ಕಿಂಬಕಲ ನೆಯಿರಲಿಲ. 
+ಅಲ್ಪಸ್ವಲ್ಪ ಬ ನತೀ ಕೆಲವರು “ಪಾಕಿ 
+ಸ್ತಾನ ಜಿಂದಾಬಾದ” ಎಂದು ಘೋಷಿಸಿದರೆ ಕೆಲ ' 
+ವರು .“ಪಾಕಿಸ್ತಾನ;ಮುರ್ದಾಬಾರ್‌” ಎಂದು 
+ಘೋಷಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಈ ಘೋಷಣೆ ಕೇಳಿ ಮು- 
+
+
+
+
+
+ಜಿ 
+
+
+ವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುವುದು. ಇದರ ಸಂತತ ಉಪ 
+ಯೋಗದಿಂದ ಮೊಳೆಗಳು: ಕುಗ್ಗಿ ಹ ಗುಣ 
+ಮೂಲವಾ ಧಗೆ ಸುಪ್ರಸಿದ್ಧ 
+ಜರ್ಮನ್‌,ಔಷಧಿಯಾಗಿರುವ ಹಡೆನ್‌ಜಾದಲ್ಲಿ ಮರ 
+
+
+ಬಟ್ಟೆ ಸ ಕರೆಕಟಿ ವುದಿಲ್ಲ. ಉ ಪಯೋಗಿಸು 
+ಶ್ರ ನ ಸುಲಭ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ಯಾ ಜು ಸ 
+ನಾಸ್ಟಿ ಷ್ಫ್‌ ನಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ : ಉಪ 
+ಯೋಗಿಸ ಜು ಸಗ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. 
+ನಿಮ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆ. ಮೂಲವ್ಯಾಧಿಯಾಗಿದ್ದಕೆ ' 
+ಹಡೆನ್‌ಜಾ.ಅದಕ್ಕೆ ಉತ್ತರ. ಇಂದೇ ಹಡೆನ್‌ಜಾ 
+ವನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಿರಿ]. ಈಗ ಇದನ್ನು ಭಾರತ 
+ದಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. 
+77-952. 
+
+
+ಇ ಹು ಚ್ಚ ರಿಗೆ.ಹೀಗೇಕೆ ತಮ ನ್ನು ಡೆ 
+
+
+
+
+
+' ಸಲ್ಮಾನ ಮತ್ತು ಶೀಖರು ರೊಚ್ಚ ಗೆದ್ದು ದರಿಂದ 
+
+
+ರಡ ಮೂರುಸಲ ಹೊಡೆದಾಟವಾಗುವುದನ್ನು 
+ತಪ್ಪಿಸ ಸಲು ಸಾಕುಬೇಕಾಯಿತು. 
+ಬತ ಸಿಂಹನ. ಪಾಳಿ ಬಂತು. ಗಡಿಯೀ 
+ಚೆಯ ಅಧಿಕಾರಿ ಅವನ ಹೆಸರು ಬಕಿದ; ಕೊಳ್ಳು 
+.. ತ್ರಿದ್ದಾಗ ಆತ ಕೇಳಿದ. "ಟೋಬಾಟೀಕ ಗ 
+4 ಎಲ್ಲಿದೆ ? ೫ 
+“ಪಾಕಿಸ್ತಾನದಲ್ಲಿ” ಎಂದ. ಅಧಿಕಾರಿ. 
+ಅದನ್ನು ಕೇಳಿದೊಡನೆ ಬಿಶನ್‌ ಸಿಂಹ ಜಗಿದು 
+ತನ್ನ ಸಂಗಡ ಬಂದಿದ್ದ ಹುಚ್ಚ ರ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ 
+ಹೋಗಿ ರಿಂತ. ಪಾಕಿಸಾ ನಿ ಸಾ ಅವ 
+` ನನ್ನು ಹಿಡಿದು ಗಡಿಯ ಕಡೆ ಒಯ್ಯ ತೊಡಗಲು 
+ಆತ ಬರುವುದಿಲ್ಲವೆಂದ. 'ಟೋಸಾ ಟಕ ಸಿಂಹ 
+
+
+ಹುಚ್ಚರ ಅದಲಾಬದಲಿ! ೭೩ 
+
+
+ಇಲ್ಲಿದೆ” ಎಂದು ಕೂಗುತ್ತಾ ಆತ "ಓ ಪಡದಿ 
+ಗುಡಗುಡದಿ ಅನೆಕ್ಸ್‌ ದಿ ಬೇಧ್ಯಾ ನಾದಿಮುಂಗ, 
+ದಿ ದಾಲ ಆಫ ಟೆ ಬಾರೀಕ ಸ ಲ್ಯಂಡ್‌ 
+ಪಾಕಿಸ್ತಾನ” ಎಂದು ಒದರತೊಡಗಿದ. 
+
+ಈಗ ಟೋಬಾ ಟೀಕ ಸಿಂಹ ಹಿಂದುಸ್ತಾನಕ್ಕೆ 
+ಹೋಗಿದೆ ಎಂದು ಆತನಿಗೆ ತಿಳಿ ಹೇಳಿದರು. 
+ಹೋಗಿರದಿದ್ದರೆ ಕಳಿಸುತ್ತೆ ವೆ ಈಗಿಂದೀಗ ಎಂ- 
+ದರು. ಆದರೆ ಬಿಶನ್‌ ಸಂಹ ಕೇಳಲಿಲ್ಲ. ಅವ 
+ನನು ಬಲಾತ್ಕಾರದಿಂದ ಎಳೆದೊಯ್ಯಲೆತ್ನಿ ಸಿದಾಗ 
+ಆತ ತನ್ನನ್ನಿಲ್ಲಿಂದ.ಯಾರೂ *ದಲಿಸ ಲಾರರು 
+ಎಂಬ ಠೀವಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದೆಡೆ ತನ್ನ ಬಾತ ಕಾಲು 
+ಗಳನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ನೆಲಕ್ಕೂರ ನಿಂತ. ಪಾಪ! 
+ಎಂದು ಅವನನ್ನು ಹಾಗೇಬಿಟ್ಟು ಅಧಿಕಾರಿಗಳು 
+ಉಳಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಂದೆ ಸಾಗಿಸಿದರು. 
+
+
+ಸೂರ್ಯೋದಯದ ಸುಮಾರಿಗೆ ನಿಶ್ಚಲನಾಗಿ 
+ನಿಂತಿದ್ದ. ಬಿಶನ್‌ ಸಿಂಹನ ಬಾಯಿಂದ ಒಂದು 
+ಚೀತ್ಕಾರ ಹೊರಟಿತು. ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಓಡಿ 
+ಬಂದರು. ೧೫ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಹಗಲು ರಾತ್ರಿ 
+ನಿಂತೇ ಇರುತ್ತಿದ ಂಬಿಶನ್‌ ಸಿಂಹ ಈಗ ಮುಖ: 
+ಕೆಳಗಾಗಿ ಮಲಗಿದ್ದ. ಮುಳ್ಳುತಂತಿಯ ಬೇಲಿಯ 
+ಈಚೆ ಹಿಂದುಸ್ತಾನವಿತ್ತು. ಸಟ ಅಂಥದೆ! ಬೇ- 
+ಲಿಯ ಹಿಂದೆ ಪಾಕಿಸ್ತಾನವಿತ್ತು. ನಡುವೆ ಇದ್ದ 
+ಯಾವ ಹೆಸರನ್ನೂ ಹೊಂದಿರದ ತುಂಡು ನೆಲದ 
+ಮೇಲೆ ಟೋಬಾಟೀಕಸಿಂಹ ಬಿದ್ದಿದ್ದ. ಎ! 
+
+
+
+
+
+ದರಿದ್ರತಾ ಧೀರತಯಾ ನಿರಾಜತೇ ಕುರೂಹತಾ ಶೀಲತಯಾ ನಿರಾಜತೇ। 
+ಕುಭೋಜನಂ ಚೋಷ್ಟತಯಾ ನಿರಾಜತೇ ಕುವಸ್ತ್ರತಾ ಶುಭ್ರತಯಾ 
+
+
+ಧೈರ್ಯವಿದ್ದರೆ ಬಡತನವೂ ಚೆನ್ನು; 
+
+
+"11 6510 
+
+
+
+
+
+ನಿರಾಜತೇ॥ 
+
+
+ಶೀಲವಿದ್ದಕೆ 'ಕುರೂಪವೂ ಚಿನ್ನು; ಬಿಸಿಯಿದ ರೆ 
+ಕದನ್ನ ವೂ ಚಿನ್ನು 'ಶುಭ್ರ ವಿದ್ದರೆ ಹರಳುಬಟ್ಟಿ ಯೂ ಚೆನ್ನು ಲಃ ಸ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+[|] 1:1, 0 ಏ ಲಿ ಷ್ಸ್‌ ಸೈಕ ಲ್‌ಗಳು 
+
+
+ಸ ನಿನುಗಾಗಿಯೇ ತಯಾರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ 
+
+
+ನಾಜೋಕಾಗಿ ಕಾಣುವ ಫಿಲಿಪ್ಸ್‌ ಸಕಲ್‌. ಇಂದಿನ ನಿಮ್ಮಂತಹ 
+ಉತಾ ಹೀ ತರುಣರ ಅವಶ ಕತೆಗಾಗಿ ತಯಾರಿಸಲ ಟ್ಟವೆ. ಹದವಾದ 
+ಉಕ್ಕಿನಿಂದ ತಯಾರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ದ್ದ ದು, ಅತ್ಮಂತ ಒರಟಾಧಿ ಉಪಯೋಗ ಕೂ 
+ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಶಕಿ 'ಕ್ನೂ, ನಯವನ್ನೂ ಹೊಂದಿವೆ. ಸುಮಾರು 
+70 ನರ್ಷಗಳಿಂದ ವಿಶ್ವ ಸ್‌ದಲ್ಲೆಲ್ಲಾ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವಾಗಿ. ಬ. ಐ. ಸ ಕಲ್‌ನ ! 
+ಅತ್ಯಾಧುನಿಕ ಫ್ಯ್ಯಾಕ್ಟಂಯನ್ಲಿ ತಹಾರೌಿದ ಈ ಸ ಕಲ್‌ಗಳು$ ನಿ ಸ್ಕಸ್ಟ 3 [ ಗಸ್‌ 
+
+
+ಬಿ. ಐ. ಸ್ಶೆ ಕಲ್ಸ್‌ ಆಫ್‌ ಇಂಡಿಯಾ, ಆಂಬತ್ತೂ ರು, ಮದರಾಸು 
+
+
+
+
+
+10/7/71೦/£/1604/3 
+
+
+
+
+
+ಅವನು ನವಮನ್ವಂತರಕ್ಕೆ 
+ತಳಪಾಯ ಹಾಕಿದನು 
+
+
+ಹಾವೆಂ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಹೂಡೆ 
+ಸ್ರಿ 
+ಬೊ, 
+
+
+ಭಾ ಪ್ರದೀಪನ ನಾಲ್ಫೇರ್‌ 
+
+
+
+
+
+(ಬ ನವಂಬರ ೨೧ ರಂದು ಪ್ಯಾರೀ(ಸಿನ ಸಂಪುಟಗಳನ್ನು ತುಂಬುವಷ್ಟು ಗ್ರಂಥವನ್ನು 
+ಒಬ್ಬ ಅನುಕೂಲವಂತ ನೋಟರಿಯ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆದು ತನ್ನ ಆ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿಜ ಮಾಡಿ 
+ಒಂದು ಮಗು ಹುಟ್ಟಿತು. ಅದು ಹುಟ್ಟಿದ ತತಿಣ್‌ ತೋರಿಸಿದ. ಆತ ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿದ ವಿಚಾರಗಳು 
+ಕ್ಷಣ ತಾಯಿ ಸತ್ತಳು. ಹೆರಿಗೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ ಮನುಷ್ಯರ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿದವು. ಅರ 
+ಸಿದ ದಾದಿ ಮಗುವಿಗೆ ಬಹಳವಾದರೆ ೨೪ ತಾಸು. ಸರೂ ಚಕ್ರವರಶ್ತಿಗಳೂ ��ದರಿಂದ, ಪ್ರಭಾವಿತ 
+ಆಯುಸ್ಸಿದ್ಧೀತೆಂದು ಹೇಳಿದಳು; ಅಷ್ಟು ದುರ್ಬಲ ರಾಗಿ. ಅವನ ಶಿಷ್ಕರಾದರು. ಜನರ ಅಂಧಶ್ರದ್ಧೆಯ 
+ಮತ್ತು ಕೋಗಿಯಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಿತ್ತು ಆ ಮಗು. ಮೇಲೈ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ದಬ್ಬಾಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ 
+ಸಾಲದ್ದಕ್ಕೆ ಅದು ಅವಳು ಕಂಡ ಅತ್ಯಂತ ಇವನು ಸುರಿಸಿದ ವಾಗ್ಭಾಣಗಳ ಪರಿಣಾಮ 
+ಕುರೂಪಿ ಶಿಶುಗಳಲ್ಲೊಂದಾಗಿತ್ತು. ವಾಗಿ ಆಗ ಯುರೋ೭ಿನಲ್ಲಿ ತ್ರಿಕಾಲ ಸತ್ಯವೆಂ 
+ದಾದಿಯ ಭವಿಷ್ಯ ಸತ್ಯವಾಗಿದ್ದರೆ ಯುರೋ ಬಂತೆ ರೂಢ ಮೂಲವಾಗಿದ್ದ ನಂಬಿಕೆಗಳು 
+ಏನ ಇತಿಹಾಸ ಇಂದು ಬೇರೆಯೆ ತೆರನಾಗಿರು ಇಸ್ಪೇಟಿನ ಮನೆಗಳಂತೆ ನೆಲಸಮವಾದವು. ಆತ 
+ತ್ತಿತ್ತು. ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಮಗುವೇ ಬೆಳೆದು.ಮುಂದೆ. ಹುಟ್ಟಿದ ಒಂದು ಶತಮಾನದೊಳಗೆ ಮತ್ತು 
+ವಾಲ್ಪೇಂ ಎಂಬ ಹೆಸರಿನಿಂದ ತತ್ಕಾಲೀನ ಸತ್ತು ಹದಿನೈದು ವರ್ಷಗಳೊಳಗೆ ಫ್ರಾನ್ಸಿನಲ್ಲಿ 
+ವಿಶ್ವದ ವಿಚಾರ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಕ್ರಾಂತಿಯನ್ನೆಬ್ಬಿ ಮಹಾಕ್ರಾಂತಿಯಾಯಿತು. ರಕ್ತ ಪ್ರವಾಹದಲ್ಲಿ 
+ಸಿತು. “ ಪೆಸ್ತಕಗಳು ಜಗತ್ತನ್ನಾಳುತ್ತವೆ” ನೂತನ ವಿಚಾರಗಳು ಯುರೋಪಿನ ಮೂಲೆ 
+ಎಂದು ಹೇಳಿದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಇವನೇ. ೨೪ ತಾಸಿನಲ್ಲಿ ಮೂಲೆಗಳಿಗೂ ತಲುಪಿದವು. 
+ಸಾಯುವಂತಿದ್ದ ಈತ ೮೪ ವರ್ಷ ಬದುಕಿ ೯೯ ವಾಲ್ಪೇರನನ್ನು ಹದಿನೆಂಟನೇ ಶತಮಾನದ 
+೭೫ 
+
+
+ವಾಲ್ಪೇರನಷ್ಟು 
+
+
+೭೬ 
+
+
+ನಿರ್ಮಾಪಕನೆಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಪಂ 
+ಚದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲೇ ಅವನಷ್ಟು ಬೌದ್ಧಿಕ 
+
+
+ಚೈ ತನ್ಶ ಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿ “ಆಗಿಲ್ಲ ದು ೪ ಕೆ 
+
+
+ತ ಯಪ ಪಡುತ್ತಾ ರೆ. ಅವನು ಕೇವಲ ಕ್ರಾಂತಿ 
+ಕಾರಿಯಾಗಿದ್ದಿಲ್ಲ.. ಅವನು ಬಹುಶಃ ತನ್ನ 
+ಕನಾಇಲದ ಅತಿ "`ರೊಡ್ಡ ವಿದ್ಯಾಂಸನೂ ಆಗಿದ್ದ. 
+ಆ ವರೆಗೆ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಾಗಿದ್ದ ಎಲ್ಲ 
+ಜ್ಞಾನವನ್ನಾತ ಅರಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದ. ಇದಕ್ಕೆ 
+ಅತ್ಯಂತ ಹರಿತವಾದ ನಾಲಗೆಯ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ 
+ಪರಿಣಾಮಕರ ಲೇಖನ ಶಕ್ತಿಯ ನೆರವು 
+ದೊರೆತಿತ್ತು. ಎಡಬಿಡದೆ ಪರಿಶ್ರಮ, ಯಾರಿಗೂ 
+ಬಾಗದ ನಿರ್ಭಯತೆ ಇವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವನು 
+ರಾಜಕೀಯ ನಿರಂಕುಶತೆ ಮತ್ತು ಧಾರ್ಮಿಕ 
+ದಬ್ಬಾಳಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನೂರಾರು ಹೋರಾಟ 
+ಗಳನ್ನು ಹೂಡಿದ. ಇದರಲ್ಲಾತ ಸೆರೆಮನೆ ಕಾಣ 
+ಬೇಕಾಯಿತು; ದೇಶತ್ಯಾಗ ಮಾಡಬೇಕಾಯಿತು. 
+ಅವನ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಸರಕಾರಗಳು ಮುಟ್ಟು 
+ಗೋಲು ಹಾಕಿದವು. ಆದರೂ ಅವನ ಪ ಕ್ರಭಾವ 
+ದಿನದಿನಕ್ಕೆ ಬೆಳೆಯಿತು. ತನ್ನ ಜೀವಮಾನದಲ್ಲಿ 
+ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿಯಾದ ಲೇಖಕ 
+ಹಿಂದೆ ಹುಟ್ಟಿರಲಿಲ್ಲ. ಮುಂದೆ ಹುಟ್ಟಲಿಲ್ಲ. 
+ವಾಲ್ಪೇ0್‌ ಎಂಬುದು ಅವನ ನಾಮಕರಣದ 
+ಹೆಸರಲ್ಲ, ಲೇಖನಿನಾಮ.. ನಿಜ ಹೆಸರು 
+ಫ್ರಾಂಚೋಸ ಮಾರಿ ಅರೋವೆಟ ಎಂದಿತ್ತು. 
+ಅಕ್ಷರಗಳ ಗುರುತು ಹತ್ತಿದಂದಿನಿಂದ.: ಅವನು 
+ಪುಸ್ತಕಗಳ ಹು ಚ್ಚ ನಾದ. ೧೨ ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ 
+ಇತರರು ಚಿಣಿಫ ಜೆ ಆಡುತ್ತಿರುವಾಗ ಈತ 
+ಪಂಡಿತರೊಡನೆ ತತ್ವಜ್ಞಾನ ಚಕ್ಕ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದ. 
+೧೭ ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಈತ ಸಾಹಿತಿಯಾಗ 
+ಬಯಸಿ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸತೊಡಗಿದ್ದನ್ನು 
+ನೋಡಿ ಅವನ ವ್ಯವಹಾರವೇತ್ತ ನಾದ ತಂದೆ, 
+“ನನಗಿಬ್ಬ ರು ಸ್ಟೆ ಮಕ್ಕಳಾಗಿದ್ದಾರೆ. 
+ಒಬ್ಬ ಗದ್ಯ ಮೂರ್ಬ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಪದ್ಯ ಮೂರ್ಬ' 
+ಎಂದು ಉದ್ಗಾರವೆತ್ತಬೇಕಾ ಸಸ ಏಕೆಂದರೆ 
+
+
+ಹಿರಿಯ ಮಗ ಆಗಲೇ ಗದ್ಯ ಲೇಖನ ಪ್ರಾರಂಭಿ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಎಪ್ರಿಲ್ಲ ೧೯೬೨ 
+
+
+ಸಿದ್ಧ... ಇಬ್ಬರೂ ಉಪವಾಸ ಸಾಯುವರೆಂದು' 
+ಅಪ್ಪ ಅರೋವೆಟನ ದೃಢಾಭಿಪ್ರಾಯವಾಗಿತ್ತು. 
+ಆದರೆ ವಾಲ್ಪೇ0? ತನ್ನ'ಗ್ರಂಥಗಳಿಂದ ಅಪಾರ 
+
+
+ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಗಳಿಸಿ ತಂದೆಯ ಊಹೆಯನ್ನು 
+ಸುಳ್ಳುಗಳೆಯಲಿದ್ದ.. 
+ಅವನನ್ನು ದಾರಿಗೆ ಹಚ್ಚಲೆಂದು ಹಾಲಂಡಿ ' 
+
+
+ನಲ್ಲಿನ ಫ್ರೆಂಚ್‌ ರಾಯಭಾರಗೃಹಕ್ಕೆ ನೌಕರ ' 
+ನಾಗಿ ಕಳಿಸಲಾಯಿತು. ಅಲ್ಲಿ ಬಡಕಲು ಮೈಯ 
+ಈ ಕುರೂಪಿ ಯುವಕ ನೂರಾರು ಪ್ರೇಮ 
+ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಕಿಕೊಂಡಿದ್ದಲ್ಲದೆ ಒಬ್ಬ 
+ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಹಾರಿಸಿಕೊಂಡು ಹೋಗಲೆಳ 
+ಸಿದ್ಧು ಹೊರಬಿದ್ದು, ಅವನನ್ನು ಮರಳಿ ಪ್ಯಾರಿ 
+ಸಿಗೆ ಕಳಿಸಲಾಯಿತು. ವಾಲ್ಚೇರನಿಗೆ ಅಂದಿ 
+ನಿಂದಲೂ ಪ್ರೇಯಸಿಯರ ಕೊರತೆ ಬೀಳಲಿಲ್ಲ 
+ವೆಂಬುದು ಬುದ್ಧಿ ವೈಭವದ ಮುಂದೆ: ರೂಪವನ್ನು ' 
+ಕಡೆಗಣಿಸುವ ಮಹಿಳೆಯರಿದ್ದಾರೆಂಬುದನ್ನು 
+ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. 
+
+ಪ್ಯಾರೀಸಿಗೆ ಮರಳಿದ ತರುಣ ಅರೋವೆಟನು 
+ಕೂಡಲೆ ತನ್ನ ಚೂಟಿಯಾದ ವಾಗ್ಧಾಣಗಳಿಂದ 
+ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ . ತಲೆನೋವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸಿ 
+ದನು. ಹೊಸ . ಬಾಲರಾಜನ . ಸಂರಕ್ಷಕನು 
+ಅರಮನೆಯ ವೆಚ್ಚ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಕುದುರಿ 
+ಗಳನ್ನು ಮಾರಿದನೆಂದು ತಿಳಿದು ಬಂದಾಗ 
+ಅರೋವೆಟನು ಲಘುವಾಗಿ, .“ ರಾಜ ಪರಿವಾರ 
+ದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಕೊಂಡ ಕತ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ಅರೆವಾಸಿಯ 
+ಷ್ಟನ್ನು ದಾಜಿಸಿದರೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ಖರ್ಚು ಉಳಿ 
+ದೀತು” ಎಂದನು... ಇಂಥ ಅಸಂಖ್ಯ ನಗೆ. 
+ಮಾತುಗಳ. ವಾರ್ತೆ ಸೇಳಿ ರಾಜರಕ್ಷಕನು 
+ಕೆರಳಿ ಅವನನ್ನು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಫ್ರೆಂಚ ಸೆರೆಮನೆ 
+ಯಾದ ಬ್ಯಾಸ್ಟಿಲ್‌ಗೆ ವಿಚಾರಣೆಯಿಲ್ಲದೆ ಕಳಿಸಿ 
+ದನು ಅಲ್ಲಿಂದ ಬಿಡುಗಡೆ ಹೊಂದಬೇಕಾದರೆ 
+ನ್ನೊಂದು ತಿಂಗಳು ಕಳೆದಿದ್ದವು. ಅವನ 
+ಆರೋಗ್ಯ ಪೂರಾ ಶೆಟ್ಟಿತ್ತು. ' ಅವನ ಹೆಸರು 
+" ವಾಲ್ಪೇ07”' ಎಂದು ಬದಲಾಗಿತ್ತು. ಆದರೆ 
+ಅವನ ಸ್ವಭಾವ ಬದಲಾಗಿರಲ್ಲ. 
+
+
+
+
+
+ಪ್ರತಿಭಾ ಪ್ರದೀಪ ವಾಲ್ಪೆ ರ್‌ ್ಗ ೆ ೭೭ 
+
+
+-ವಾಲ್ಪೇರ್‌ ೨೪ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಅವನ 
+"ಡಿಫೆ ನಾಟಕ ಪ್ಯಾರಿ(ಸಿನ ನಾಟಕ ಗೃಹ 
+, ದಲ್ಲಿ ಅಪ್ರತಿಮ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಪಡೆಯಿತು. 1 
+ಹಿಂದೆ ಟು ಅನೇಕ ನಾಟಕಗಳು ವಾಲ್ಪೇರ 
+`ನನ್ನ ತನ್ನ ಕಾಲದ ಅತಿ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸಾಹಿತಿಯ 
+ನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದವು. ಅವುಗಳಿಂದ ಲಕ್ಬಾಂತರ 
+ಧನ ಸಂಪಾದನೆಯಾಯಿತು. ಈ ಹಣವನ್ನಾತ 
+ಬುದ್ಧಿ ವಂತಿಕೆಯಿಂದ ವಿನಿಯೋಗಿಸಿ ಜದ 
+ಲಾಭಗಳಿಸಿ ಸಾಹಿತಿಗಳೂ ವ್ಯವಹಾರ ಚತುರ 
+ರಾಗಿರಬಲ್ಲರೆಂದು ತೋರಿಸಿದನು. 
+
+ಈ ನಾಟಕಗಳು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ನಗೆಗಡಲಲ್ಲಿ 
+ತೇಲಿಸಿದವು ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರಿಗಳನ್ನೂ ಪಾದ್ರಿ 
+ಗಳನ್ನೂ ಕೋಪಾನಲದಲ್ಲಿ ಬೇಯಿಸಿದವು. 
+"ಮೂಢ ಜನ ಬಗೆದಂತೆ ನಮ್ಮ ಪಾದ್ರಿಗಳಿಲ್ಲ। 
+ನಮ್ಮ ಮಾಡಢ್ಯವೆ ಅವರ ಪಾಂಡಿತ್ಯವೆಲ್ಲ [" ಇಂಥ 
+ಪಂಕ್ತಿಗಳು ಯಾವ ಪಾದ್ರಿಯನ್��ು ಕೆರಳಿಸವು? 
+ವಾಲ್ಪೇ0ೌ ಜನರನ್ನು ನೀತಿಭ್ರಷ್ಟತೆಗೊಯ್ಯುತ್ತಾ 
+ನೆಂದು ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಅವನ ನಾಟಕಗಳ ಮಧ್ಯೆ 
+ಪೋಲೀಸರನ್ನು ಕಳಿಸಿ ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತಿ 
+ದ್ಮರು. ಅದರಿಂದ ಅವನ ಜನಪ್ರಿಯತೆ ಮತ್ತಷ್ಟು 
+ಹೆಚ್ಚಿತು. ಕೊನೆಗೊಂದು ದಿನ ವಾಲ್ಪೇರನನ್ನು 
+ಒಂದು ಸಂತೋಷಕೂಟದಲ್ಲಿ ಹೀನಾಯಿ:ಸಲು 
+'ಯತ್ನಿಸಿ ಅವನ ವಾಗ್ಭಾಣಕ್ಕೆ ತುತ್ತಾಗಿ ಅವ 
+ಮಾನಗೊಂಡ.: ಶತೆವೆಲಿಯರ್‌ ಡಿ ಕೋಹನ್‌ 
+ಎಂಬ ಸರದಾರ ಅವನನ್ನು ರಾತ್ರಿ ತನ್ನ ಆಳು 
+ಗಳಿಂದ ಹೊಡೆಸಿದನು. ' ಮರುದಿನ ವಾಲ್ಟೇರ್‌ 
+ನೇರವಾಗಿ ರೋಹನ್ನನನ್ನು ದ್ವಂದ್ವಯುದ್ಧಕ್ಕೆ 
+ಆಹ್ವಾನಿಸಿದನು. ಆತ ಯುದ್ಧ ಮಾಡುವ 
+ಜ್‌ ತನ್ನ ಮಿತ್ರ ಪೋಲೀಸ ಮಂತ್ರಿಗೆ 
+' ಹೇಳಿ | ವಾಲ್ಪ(ರನನ್ನು ಎರಡನೇ ಬಾರಿ 
+: ಬ್ಯಾಸ್ಟಿಲ್‌ ಸೆರೆಮನೆಗಟ್ಟಿ ದನು. 
+
+ದೇಶ ಬಿಟ್ಟು ಹೋಗಬೇಕೆಂಬ. ಕರಾರಿನಿಂದ 
+ಬಿಡುಗಡೆ ಹೊಂದಿದ ವಾಲ್ಪೇರನಿಗೆ ಈಗ 
+ಇಂಗ್ಲಂಡ್‌ ಆಶ್ರ ಯವಾಯಿತು. ಇಂಗ್ಲಂಡಿ ' 
+ನಲ್ಲಿದ್ದ ವೈಯಕ್ತಿಸ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನೋಡಿ 
+
+
+ಇ ಕಿ 
+
+
+ವಾಲ್ಪೇರ್‌ ಮುಗ್ಧ ನಾದ... ಇಲ್ಲಿ ಸ್ವಿಫ್ಸನಂಥ 
+ಫಟು ಸ ಸಾಹಿತಿಗಳು ಸಗ 
+ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದರು. ಇಂಗ್ಲಿಷ” 
+ಸಾಹಿತ್ಯ, , ಇಂಗ್ಲೀಷ್‌ ವಿಜ್ಞಾನ ಎಲ್ಲವೂ 
+ವಾಲ್ಚೆ "6ನನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿ ಸಿದವು. ತ್ನ್ನೀ ಮೆಚ್ಚಿ ಫೆ 
+ಯನ್ನು ಅವನು "ಇಂಗ್ಲೀಷರನ್ನು ಕುರಿತು ಪತ್ರ 
+ಗಳು” ಎಂಬ ಗ್ರಂಥದಲ್ಲಿ ವೃಕ್ತ ಪಡಿಸಿ ಫ್ರಾನ್ಸಿ 
+
+
+ನಲ್ಲೂ ಚ ರಾಜ್ಯಪದ್ಧತಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿ 
+
+
+ಪಾದಿಸಿದನು. ಇದನ್ನು ಫ್ರಾನ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮುದ್ರಿಸುವ 
+ಧೈರ್ಯ ಯಾರಿಗೂ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಅದರ `ಹಸ್ಮ 
+ಪ್ರತಿಗಳ ಚಲಾವಣಿಯಿಂದಲೇ ಆ ದೇಶ ' 
+ದಲ್ಲೊ ದು ವಿಚಾರಕ್ರಾಂತಿಯಾಯಿತು. 
+ಮೂರು ನರಗಳ ನಂತರೆ, ೧೭೨೯ ರಲ್ಲಿ 
+ವಾಲ್ಪೇರನಿಗೆ ಮರಳಲು ಅನುಮತಿ ದೊರೆ 
+ಯಿತು. ಈಗಾತ ತುಂಬ ಶ್ರೀಮಂತನಾಗಿದ್ಕ. 
+ಅವನು ಲೆಕ್ಕವಿಲ್ಲದಷ್ಟು ಹಣಗಳಿಸಿದನು ಮತ್ತು | 
+ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಔದಾರ್ಯದಿಂದ ವೆಚ್ಚ ಮಾಡಿದನು. 
+ವಾಲ್ಪೇಂ್‌ ಹೀಗೆ ಐದುವರ್ಷಕಾಲ ಸುಖವಿನೋ 
+ದಗಳಲ್ಲಿ ಕಳೆದಿದ್ದನಷ್ಟೇ, ಯಾರೋ ಒಬ್ಬ 
+ಪ್ರಕಾಶಕ ಅವನ “ಇಂಗ್ಲಿಷರನ್ನು ಕುರಿತು 
+ಪತ್ರಗಳು” ಅನ್ನು ಅವನಿಗರಿಯದಂತೆ ಪ್ರಕಟಿಸಿ 
+ದನು. ಕೂಡಲೆ ಸರಕಾರ ಅದನ್ನು “ಅನೀತಿಕರ, 
+ಅಧರ್ಮಕರ” ಗ್ರಂಥವೆಂದು ಬಹಿರಂಗವಾಗಿ 
+ಸುಡಲಾಜ್ಞಾ ಏಸಿತು. ಇನ್ನು ಪ್ಯಾರೀಸಿನಲ್ಲಿ 
+ಠಿಂತಕೆ ಉಳಿಗಾಲವಿಲ್ಲೆ ದು ವಾಲ್ಪೇರ” ಬುದ್ಧಿ 
+ವಂತರ ಹಾಗೆ ಕಾಲಿಗೆ ಬುದ್ಧಿ 1 
+ಸಂಗಡಲೇ ಇನ್ನೊಬ್ಬನ. ಹೆಂಡತಿಯನ್ನು 
+ಓಡಿಸಿಕೊಂಡು ಸ ಅವಳ ಹೆಸರು 
+ಮಾರ್ಕಿಸ್‌ ಡು ಚಟಿಲೆಟ್ಲ್ನ ಎಂದು. ಅವಳ 
+ಗಂಡ ಮುಬ್ಬನ ಸೈನ್ಯಾಧಿಕಾರಿ. ಅವಳೋಸ ಸ್ವ ತಃ 
+ಬುದ್ಧಿ ಶಾಲಿ ಮತ್ತು ವಿದ್ವಾಂಸಳು. ಅವಳನ್ನು 
+ವಾಲ್ಫೇ0ೌ ತನ್ನ ಅನುಪಮ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ 
+"ಹಣ್ಣಾಗಿ ಹುಟ್ಟುವ ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದ ಮಹಾ - 
+ಪುರುಷ” ಎಂದು ಪ )ಶಂಸಿಸಿದ್ದ. ಇಪ್ಪತ್ತೆಂಟು 
+ವಯಸ್ಸಿನ ತರುಣಿ ಅವಳು ತ” ನಲು- 
+
+
+೩೮ ���ಸ್ತೂರಿ, ಎಪ್ರಿಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+ವತ್ತು ದಾಟಿದ್ದ ನ್ಯ ಮರುಳಾಗಿ 
+ದ್ಮರೆ ಅದು ಅವನ ಪ್ರತಿಭೆಯ ದೆಸೆಯಿಂದ. 
+ಸಿಕ ಎಂಬಲ್ಲಿರುವ ಅರಮನೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಪ್ರೇಮಿ 
+ಗಳು ಅತ್ಯ ತ ಕಠಿನವಾದ ವೈಜ್ಞಾ ನಿಕ ಗ ಗಥ 
+ಗಳನ್ನು ಹ ಅಭ್ಯ (| ವಾಲ್ಪೇರ್‌ 
+ಅಲ್ಲಿದ್ಕಾ ಗ ಫ್ರಾನ್ಸಿನ ಬಾದ್ದಿ ಷ್ಟ ಕೇಂದ್ರ ಪ್ಯಾರ 
+ಸಿನಿಂದ "ರೇಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲ್ಪ ಟ್ಲಿತೆನ್ನ ಜು 
+ಶಿಷ್ಯರೂ ಪ್ರಶಂಸಕರೂ ಜು ಜ್ಜ ವಿಚಾರಿ 
+ಜ್‌ ಕ್‌ ಸಲುವಾಗಿ ಅಲ್ಲಿಗೇ 
+ಬರುತ್ತಿದ್ದರು. ವಾಲ್ಪೇರನ ಔದಾರ್ಯ ಕಟ್ಟಿ 
+ಯೊಡೆದು ಹರಿಯುತ್ತಿತ್ತು. 
+
+ಹದಿನಾರು ವರ್ಷಗಳ ಪ್ರ ಅನಧಿಕೃ ತ 
+ಪ್ರೇಮದ ಅವಧಿಯೇ ವಾಲ್ಪೇರನ ೫ ನಶ 
+ಅತ್ಯ ಂತ ಸಫಲ ಅವಧಿಯೂ ಆಗಿತ್ತು. ಆಗಲೆ 
+ಕ್ಕಾ ಜಿ ಮೈಕ್ರೊಮೆಗಾಸ್‌ `ನೊದಲಾದ 
+1 ಗ ಸೇಜ್‌ ಕಾದಂಬರಿಗಳ ಮೂಲಕ 
+ಅವನು ತನ್ನತತ್ವ ಜ್ಞಾ ನವನ್ನು ನಗೆಮಾತುಗಳಿಂದ 
+ಪ್ರಚಾರ ಪಡಿಸಿದ್ದು. ಅಸಂಖ್ಯ ವಿಚಾರ ಪ್ರಚೋ 
+ದಃ ಲೇಖಕಗಳನ್ನು ಬರೆದದ್ದು. ಅವನ ಪೆ ೇಯಸಿ 
+ಅವನಿಗೆ ಬಂದ ವಿಪತ್ತುಗಳನ್ನು 1] 
+ಅವನ ಹಗೆಗಾರರನ್ನು ಗೆಳೆಯರಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿ 
+ಸಲು ನೆರವಾದಳು. ಸರದಾರರ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವ 
+ನಿಗೆ ಗೌರವದ ಸ ೈಳಗಳನ್ನು ದೊರಕಿಸಿಕೊಟ್ಟ ಳು. 
+ಅವನೋ ಅವಳನ್ನೇ ನೆಚ್ಚಿ ಇತರ ಸ್ರಿ ಯರನ್ನು 
+ನಿಷ್ಕಾಪ ಭಾವದಿಂದ 1-12 ಕಿತ, 
+
+ಓಗಿ! ಯುರೋಿನಲ್ಲೆ ಲ್ಲ ಪ್ರ ಸಿದ್ಧಿ 
+ದೊರೆತಿತ್ತು. ಲೆಕ್ಕ ವಿಲ್ಲದಷ್ಟು ಜನ ಜಸ 
+ಖಾಸಗಿ ಕಷ್ಟ ಲ ಒಡೆದು ಧಾರ್ಮಿಕ 
+ಸಮಸ್ಯೆ ಗಳ ವರೆಗೆ, ವಿಲಿಟರಿ ವಿಚಾರಗಳಿಂದಾ 
+ಕಾ ಎಜ್ಞಾ ನ. ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ವರೆಗೆ ಸಕಲ 
+ವಿಚಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪತ್ರವ್ಯ ಸ ನಡೆಸಿದ್ದರು. 
+ಜ(ವಮಾನದಲ್ಲಾತೆ ಡಿ ೧೦,೦೦೦ ಪತ್ರ 
+ಗಳನ್ನು ಪಡೆದವರಲ್ಲಿ ರಾಜರು, ರಾಜಕುಮಾ 
+ರರು, ಸರದಾರರು ಇದ್ದರು. ರಶಿಯದ ಚಕ್ರ 
+ವರ್ತಿನಿ ಕೆಥರೀನ್‌, ಡೆನ್ಮಾರ್ಕಿನ ರಾಜ ಏಳನೇ 
+
+
+ಕ್ರಿಶ್ಚನ್‌, ಸ್ಪೀಡನ್ನಿನ ಮೂರನೇ ಗುಸ್ತೇವ್‌, 
+ಪ್ರಶಿಯದ ಯುವರಾಜ ಫ್ರೆಡ್ರಿಕ್‌ ಅವನ ಭಕ್ತ- 
+ವೃಂದದಲ್ಲಿ ಸೇರಿದ್ದರು. ಅವನ ವಿಚಾರಗಳಿಂದ 
+ಪ್ರಭಾವಿತರಾಗಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿ 
+
+
+ಜಯ. ಮಾಡುವುದಾಗಿ ಚತ 
+
+
+ದರು, ಪ್ರಶಿಯದ ರಾಜಕುಮಾರ ಫ್ರೆಡ್ರಿಕ್‌ 
+ಗ ತನ್ನ ಲ್ಲಿಗೆ ವಾಲ್ಪೇರನನ್ನು ಕರೆಸಿಕೊಳ್ಳ 
+ಲಾರದೆ ಹ ಅವನ ದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ವೇಷ 
+ಮರೆಸಿಕೊಂಡು ಬಂದು ಹೋದನು. 
+
+ಆ ಮೇಲೆ ಅಕ್ರಮ ಪ್ರೇಮದ ಫಲ ಅವನ 
+ಮೇಲೆ ಭೀಕರ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಏರಗಿತು. ಅವನ 
+ಪ್ರೇಯಸಿಯನ್ನು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ತರುಣ ಪ್ರೇಮಿಕ 
+ಆಕರ್ಷಿಸಿದ. ಸೇಂಟ್‌-ಲ್ನಾಂಬರ್ಟಿನ ಬಾಹು 
+ಪಾಶದಲ್ಲಿರುವ ಅವಳನ್ನು ಒಂದು ದಿನ ವಾ- 
+ಲ್ಬೇರ್‌ ಕಣ್ಣಾರೆ ಕಂಡ, ಕ್ರೋಧೋನ್ಮಾದ 
+ದಿಂದ ಕೂಗಾಡಿದ. ಅನಂತರ ತತ್ವಜ್ಞಾನವನ್ನು 
+ಜ್ಞಾಪಿಸಿಕೊಂಡು ಅವಳನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಿದ. ಆದರೆ 
+ತನ್ನ ಹೊಸ ಪ್ರೇಮಿಕನಿಂದ ಗರ್ಭಧಾರಣೆ 
+ಮಾಡಿದ್ದ ಅವಳು ಹೆರಿಗೆಯ ಬೇನೆಯಲ್ಲಿ ಇಹ 
+ಲೋಕವನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಿದಳು. ವಾಲ್ಪೇರ” ಪ್ರಥಮ 
+ಬಾರಿ ನಿಜವಾದ ದುಃಖವೇನೆಂಬುದನ್ನು ಕಂಡ. 
+
+ಪ್ರೇಯಸಿಯನ್ನು ಕಳೆದು���ೊಂಡು, ಪೋಲೀ 
+ಸರಿಂದಲೂ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಂದಲೂ ಸದಾ ಪೀಡಿ 
+ತನಾಗಿ ಊರಿಂದೂರಿಗೆ ತಲೆ ಮರಿಸಿಕೊಂಡು 
+ಓಡಾಡಿ ಸಾಕಾಗಿ, ವಾಲ್ಪೇರ್‌ ಮಾತೃಭೂಮಿ 
+ಯನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದನು. ಪ್ರಶಿಯದ 
+ರಾಜ ಫ್ರೆ ್ರ ಕ್‌ ತನ್ನ “ಗುರು”ವನ್ನು ಆದರದಿಂದ 
+ಜಕ್ಕ ಈತನ ಮೇಲೆ ವಾಲ್ಪೇ- 
+ರ್‌ಗೆ ಆದರವಿತ್ತು. ಆತ ಯುವರಾಜನಿದ್ಮಾಗ, 
+ವಾಲ್ಪೇರನ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತರುವು 
+ದಾಗಿ ಮಾತು ಕೊಟ್ಟಿದ್ದ. ಆದರೆ ದೂರದ ಬೆಟ್ಟ 
+ನುಣ್ಣ ಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು ವಾಲ್ಚೇರನಿಗೆ 
+ಬಹಳ ಕಾಲ ಹಿಡಿಯಲಿಲ್ಲ. ಅವನು ಪ ಪ್ರಶಿಯದ 
+ಹಿಂದಿನ ರಾಜರಂತೆ ನರಂಕು[ ಯುದ್ಧಪ್ರಿ ಯ 
+ಎಂದರಿತ ಮೇಲೆ ವಾಲ್ಪೇರನ ಲಗ್ಗೆ 1 
+
+
+
+
+
+ಾ ವ ೭೯ 
+ಪ್ರತಿಭಾ ಪ್ರದೀಪ ವಾಲ್ಪೇರ 
+
+
+ಮೇಲೂ ತನ್ನ “ನಗೆಯಿಂದ ಕೊಲ್ಲುವ” ಬಾಣ 
+ಗಳನ್ನು ಬಿಡತೊಡಗಿತು. ಫ್ರೆಡ್ರಿಕ್‌ ಕೋಪ 
+ಗೊಂಡು ಪ್ರತೀಕಾರಕ್ಕಣಿಯಾದ. ವಾಲ್ಪೇರ 
+ನಿಗೆ ಮತ್ತೆ ಪಲಾಯನವೇ ಗತಿಯಾಯಿತು. 
+
+ಅವನು ಸ್ವಿಜರ್ಲಂಡಿಗೆ ಓಡಿದ. ಸ್ವತಂತ್ರ 
+ಗಣರಾಜ್ಯವಾದ ಈ ದೇಶದಲ್ಲಿ ನಿಶ್ಚಿಂತೆಯಿಂದಿ 
+ನ ತಲೇಡ ನಿರೀಕ್ಷೆ ಸತ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಕೆಥೋ- 
+ಲಿಕ್‌ ಪಾದ್ರಿಗಳ ಬದಲು ಪ್ರೊಟಿಸ್ಟೆಂಟ್‌ ಪಾಸ್ತ 
+ರರು ಸ ಎರುದ್ಧ ಪಾಖಂಡನೆಂಬ ಪ್ರಚಾರ 
+ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಎಲ್ಲ ಬಗೆಯ ಅಂಧಕ್ರಶ್ಕೆ, 
+ಎಲ್ಲ ಬಗೆಯ ದಬ್ಬಾಳಿಕೆಗಳ ಮೇಲೂ ಯುದ್ಧ 
+ಸಾರಿದ್ದ ವಾಲ್ಪೇರನಿಗೆ ಯಾವ ದೇಶವೂ ಸುರ 
+ಕ್ಷಿತವಾಗಿರಲಿಬ್ಬ. ಅದಕ್ಕಾಗಿ ೫೯ ವಯಸ್ಸಿನ 
+್ರ ವೃದ್ಧ ತತ ಓಜ್ಜಾನಿ ಸ್ವಿಜರ್ಲಂಡ್‌- ಫ್ರೆಂಚ್‌ 
+ಗಡಿಭಾನದಲ್ಲೊ ೦ದು ಮನೆ ಕೊಂಡ. ವಿಪತ್ತು 
+ಬಂದಕಿ ಕೆಲವೇ ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಗಡಿಯಾಜಿ 
+ಆಶ್ರಯ ಪಡೆಯಬಹುದಲ್ಲ ಎಂದು. 
+
+ಫರ್ನಿ ಎಂಬಲ್ಲಿನ ಈ ಗಡಿ ದುರ್ಗದಿಂದ 
+ವಾಲ್ಪೇರ್‌ ತನ್ನ ಯುದ್ಧವನ್ನು ಮುಂದೆ ಸಾಗಿ 
+ಸಿದ. ಅವನು ಎಂದಿಗಿಂತಲೂ ಉದಾರಿಯಾಗಿ 
+ಬಂದ ಮಿತ್ರರಿಗೆಲ್ಲ ಆತಿಥ್ಶ ಮಾಡಿದ. ಯಾರು 
+ಮೂರು ದಿನ ನಿಂತರು, ಯಾರು ಮೂರು 
+ತಿಂಗಳು. “ದೇವಾ, ನನ್ನ ಮಿತ್ರರಿಂದ ನನ್ನ ನ್ನು 
+ಕಾಪಾಡು. ನನ್ನ ಶತ್ರು ಗಳನ್ನು ನಾನೇ ನೋಡಿ 
+ಕೊಳ್ಳು ವೆ' ಎಂದು ಕಜ ಕೆ ಹೇಳುವಷ್ಟು 
+ಅವನ. ಸುತ್ತ ಭಕ್ತಗಣ ಸೇರಿತು. 
+
+ನ್ನ ಮನೆಯ ಸುತ್ತ ಆತ ಒಳ್ಳೇ ತೋಟ 
+
+ವನ್ನು 4 ಅದರಲ್ಲಿ ಹಣ್ಣು ತರಕಾರಿ 
+ಗಳು. ಲಾಭದಾಯಕವಾಗಿ ಉತ್ಪತ್ತಿ 'ಯಾಗುತ್ತಿ 
+ದ್ಹವು. ಸರಕಾರಗಳ ಕ್ರೊ ಸ ವೀಡಿತ 
+ರಾಗಿ ಆಶ್ರಯ ಜೇಡನ ಬಿಡಾರಗಳನ್ನು 
+ಕಟ್ಟಿ ಸಿಕೊಬ್ಬ, ಬಡ ನಿರುದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗಾಗಿ ಮನೆ 
+ಕೈಗಾರಿಕೆಗಳನ್ನು ಸ ಸ್ನಾವಿಸಿ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವಿತ್ತ. 
+
+ಆದರೆ ಸಮಸ್ತ ಸಾಭಾಗ್ಯವಿದ್ದರೂ ಅವನಿಗೆ 
+ಶಾಂತಿಯಿರಲಿಲ್ಲ. ಅಜ್ಞಾನ, ಅಂಧಶ್ರದ್ಧೆ, 
+
+
+ದಬ್ಬಾಳಿಕೆಗಳಿದ್ದಷ್ಟು ಕಾಲ ಶಾಂತಿ ಅವನಿ 
+ಗೆಲ್ಲಿ! ಅವನ ಜೀವಮಾನದ ಅತಿ ಉದಾತ್ತ 
+ವಾದ ಹೋರಾಟ ೧೭೬೨ ರಲ್ಲಿ, ಅವನ ೬೬ ನೇ 
+ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಫ್ರಾನ್ಸಿನ 
+ಟಾಲೋಸಿ” ಎಂಬಲ್ಲಿ ಕೆಥೋಲಿಕ ಧರ್ಮಾಂ- 
+ಧರು ೪,೦೦೦ ಜನ "ಪಾಖಂಡ' ರನ್ನು ಕೊಂದು 
+ಪುಣ್ಯ ಸಂಪಾದಿಸಿದರು. ಈ ಸಮ ಸ ದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ 
+ಪ್ರೊ ಸೆ 0ಬ ತರುಣ ಆತ ಹತ್ಯೆ ವೂಡಿಕೊಂ' 
+ಡಿದ. ಅನಣೆ ೫1 ಪಂಥದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ 
+ತೋರಿದ್ದ ರಿಂದ ಅವನನ್ನು ಅವನ ವೃದ್ಧ ತಂಡೆ 
+ಜೀನ್‌ ರಾಸ ನ ೫100 “ಥೋ 
+ಲಿಕ ಧರ್ಮಾಂಧರು ಸಂದೇಹ ತಾಳಿದರು. 
+ಅವನನ್ನು ಹಿಡಿದು ಚಿತ ತ್ರಹಿಂಸೆಗೊಳಪಡಿಸಿ 
+ಕೊನೆಗೆ ವಿಚಾರಣೆಯ ನಾಜಿ ಹೂಡಿ ಗಲ್ಲಿ 
+ಗೇರಿಸಿದರು. 
+
+ಇದನ್ನು ಕೇಳಿ ವಾಲೆ (ರನ ಮೈ ಉರಿಯಿತು. 
+ಅವನ ಯ ಬೆಂಕಿಯನ್ನೇ ಹ ಮೂರು 
+ವರ್ಷ ಕಾಲ ಅವನು ನಿದ್ದೆ ಕಾಣಲಿಲ್ಲ, ನಗಲಿಲ್ಲ. 
+ಇಂಥ ಆನ್ಯಾ ಯವಾಗುತ್ತಿ ರುವಾಗ. ನಗುವುದು 
+ಸ ಘೋಷಿಸಿದ. ಕ್ರಿಮಿನಲ್‌ 
+ನ್ಶಾ ಯದಾನದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಒಳಸ ಗತ ನ್ಯಾ- 
+ಸ: ಪಕ್ಷಪಾತ, ವಕೀಲರ ದುರ್ವ್ಯಾ 
+ಪಾರ, ಕಾಯದೆಗಳ ಸಂದಿಗ್ಧತೆ ಇವೆಲ್ಲವುಗಳ 
+ಮೇಲೆ ಅವನು -ಬಕಿದ ಲೇಖಗಳು ಎಷ್ಟು 
+ಮರ್ಮಾಂತಿಕವಾಗಿದ್ದವೆಂದರೆ ಇಡೀ ಯು. 
+ಕೋಪು ಎದ್ದು ಕುಳಿತಿತು. ಜನಾಭಿಪ್ರಾ ಯ 
+ವನ್ನು ಕಡೆಗಣಿಸ ಲಾರದೆ ರಾಜನು ಕಲಾಸ 
+
+ಪ್ರಕರಣದ ಪುನರ್ವಿಚಾರಣೆಗೆ ಆಜ್ಞೆ ಹೊರಡಿಸ 
+ತರ ಅದರಲ್ಲಿ ಕಲಾರ ಮಾತ್ರವ 
+ಇತರ ಅನೇಕರೂ ನಿರಪಂಧಿಗಳೆಂದು ಸಿದ್ದ ವಾ 
+ಯಿತು. ೮೦೦ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಇದ್ದ ಕಮ 
+ನಲ್‌ ಕಾಯದೆಗಳ ಪುನರ್ವಿಮರ್ಶೆಯಾನಬೇ 
+ಕೆಂದು ಆಣತಿ ಹೊರಟಿತು. ಒಬ್ಬ ಮುದು 
+ಕನ ಕೋಪ ಇಷ್ಟೆ ಲ್ಲವನ್ನು ಸಾಧಿಸಿತು 
+
+ಇದರ ನಂತರ ಅನಾ ಯಕ್ಕೊಳಗಾದ ಜನರು 
+
+
+ಪಾಪ 
+
+
+೪೦ ಕಸ್ತೂರಿ, ಎಪ್ರಿಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+ತಂಡತಂಡವಾಗಿ ವಾಲ್ಪೇರನ ಸಹಾಯವನ್ನು 
+" ಯಾಚಿಸತೊಡಗಿದರು. ವಾಲ್ಪೇರ್‌ ತನುಮನ 
+ಧನಗಳಿಂದ ಅವರಿಗೆ ನೆರವಾದ. ನ್ಯಾಯದ 
+ಹೆಸರಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ರಾಕ್ಷಸೀ ಕೃತ್ಯಗಳನ್ನು 
+ಆತ ಎಡೆಬಿಡದೆ ಬೆಳಕಿಗೆ ತಂದ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ 
+ಧಾರ್ಮಿಕ ನಾಯಕರ ಕುಕೃತ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ 
+ಅವನ ಆಕ್ಷೇಪವಿತ್ತು. ಧರ್ಮಾಧಿಕಾರಿಗಳು 
+ಬೇಕಾದವರ ಮೇಲೆ ಪಾಖಂಡತನದ ಆಕೋಪ 
+ಹೊರಿಸಿ, ಅವರನ್ನು ಚಿತ್ರಹಿಂಸೆಗೊಳಪಡಿಸಿ, 
+ವಿಚಾರಿಸ, ಗಲ್ಲಿಗೇರಿಸಬಲ್ಲವರಾಗಿದ್ದರು. ಅವರ 
+ಎರುದ್ಧ ವಾಲ್ಪೇಂ್‌ ಸರಳ ಮಾರ್ಮಿಕ ಘೋಷ 
+ಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಚಾರಪಡಿಸಿದ. "ಪಾಪ ಬೇರೆ, 
+ಕಾಯದೆಭಂಗ ಬೇರೆ. ಪಾಹಿಗಳನ್ನು ದೇವರು 
+ಶಿಕ್ಷಿಸಲಿ. ಕಾಯದೆ ಮುರಿದವರನ್ನು ಮಾತ್ರ 
+ರಾಜದಂಡ ದಂಡಿಸಲಿ. ಧರ್ಮಾಧಿಕಾರಿಗಳು 
+ರಾಜಶಕ್ತಿಯಿಂದ ದೂರವಿರಲಿ!, ಅವರು ಆತ್ಮದ 
+ವಿಚಾರವನ್ನು ಮರೆತು ಈ ಜಂಜಾಟದಲ್ಲೇಕೆ 
+ಕೈಪಾಕುತ್ತಾರೆ? " 
+
+ವಾಲ್ಟೇರ್‌” ನಿರೀಶ್ವರವಾದಿಯಲ್ಲ. ವಿಶ್ವದ 
+ಅದ್ಭುತವನ್ನು ನೋಡಿದರೆ ಅದರ ಕರ್ತನೊಬ್ಬ 
+ನಿರಲೇಬೇಕೆಂದು ವೃಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆಂದು ಅವನು 
+ಹೇಳಿದ್ದಾನೆ. ಆದರೆ ಆ ಪರಮೇಶ್ವರನ ಕಾಯದೆ 
+ಗಳು ಶಾಶ್ವತವೂ ಅನುಲ್ಲಂಘೃವೂ ಆಗಿವೆ. ಆದ್ಮ 
+ರಿಂದಾತ ನಮ್ಮ ಪ್ರಾರ್ಥನೆಗೆ ಮರುಳಾಗಿ ಇಷ್ಟ 
+ಸಿದ್ಧಿ ಕೊಡುತ್ತಾನೆಂದಾಗಲಿ, : ಪಾಪಿಗಳನ್ನು 
+ಶ್ಹಮಿಸುವನೆಂದಾಗಲಿ ತಿಳಿಯುವುದು ಭ್ರಮೆ--- 
+ಎಂದಷ್ಟೇ ವಾಲ್ಪೇರನ ವಾದ. ಧರ್ಮಗುರುಗ 
+ವಿಗೆ ಇದು ರುಚಿಸಲಿಲ್ಲ. ತಮ್ಮ ಮಧ್ಯಸ್ತಿಕೆಯಿಂದ 
+ಪಾಪವು ಪ್ರಣ್ಯವಾಗಬಲ್ಲದು, ಪುಣ್ಯ ಪಾಪವಾ 
+ದೀತು ಎಂದಲ್ಲವೇ ಅವರ ನಿಯಮ? ವಾಲ್ಪೇ0ೌ 
+ವ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನೇ ಜೀವಮಾನವೆಲ್ಲ ತಿರಸ್ಕಾರ 
+ಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಗೇಲಿ ಮಾಡಿದ್ದ, ತನ್ನ ಜೀವ 
+ಮಾನ ಮುಗಿಯುವುದರೊಳಗಾಗಿ ಧರ್ಮಗುರು 
+ಗಳನ್ನು ಮೂರ್ಬಶಿಕೋಮಣಿಗಳೆಂದು ತೋರಿ 
+ಸಿಕೊಡುವುದರಲ್ಲಾತ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದೆ. 
+
+
+೧೭೭೭ ರಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೆ ವಾಲ್ಪೇರನಿಗೆ ತನ್ನ 
+ಪ್ಯಾರೀಸನ್ನು ಕಾಣಬೇಕೆಂಬ ಅದಮ್ಯ ಆಕಾಂಕ್ಣೆ 
+ಹುಟ್ಟಿತು. ಪ್ಯಾರಿಸ್‌ ಅವನನ್ನು ಎರಡೂ ಕೈಗ 
+ಳಿಂದ ಬರಮಾಡಿಕೊಂಡಿತು.' ಈ ವರಿಗೆ ಅವ 
+ನನ್ನು ಹತ್ತಿರ ಬರಗೊಡದಿದ್ದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅಕಾ 
+ದಮಿ ಅವನಿಗೆ ಗೌರವ ಪದವಿ ಸಲ್ಲಿಸಿತು. ಅವನ 
+ಹೊಸ ನಾಟಕವನ್ನು ನೋಡಲು ಕಿಕ್ಕಿರಿದ 
+ಪ್ರೇಕ್ಷಕವೃಂದದ ಚಪ್ಪಾಳೆಗಳ ನಡುವೆ ನಾಟ . 
+ಕದ. ಮಾತುಗಳು ಯಾರಿಗೂ ಕೇಳಿಸಲಿಲ್ಲ. 
+ಇರುಳೆಲ್ಲ ಕುಳಿತು ವಾಲ್ಪೇರ್‌ ಈ ಗೌರವವನು 
+ಸ್ಟೀಕರಿಸಿದ. ಆಯಾಸದಿಂದ ಜರ್ಜರಿತನಾಗಿ 
+ಹೋಗಿ. ಮಲಗಿದ ಅವನು ಮತ್ತೆ ಏಳಲಿಲ್ಲ. 
+ಐದು ತಿಂಗಳು ಹಾಗೆಯೆ ನಡೆದು ೧೭೭೮ 
+ಮೆ ಯಲ್ಲಿ ಕಾಲವಾದ. “ ದೇವರನ್ನು ನಂಬಿ, 
+ಮಿತ್ರರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿ, ಶತ್ರುಗಳನ್ನು ದ್ವೇಷಿಸದೆ, 
+ಅಂಧಶ್ರದ್ಧೆಯನ್ನು ಧಿಕ್ಕರಿಸಿ ಸಾಯುತ್ತಿದ್ದ್ದೇನೆ-' 
+ಎಂಬ ಅವನ ಕೊನೆ ಮಾತನ್ನು ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ 
+ಬಕೆದುಕೊಂಡ. 
+
+ಧರ್ಮಾಧಿಕಾರಿಗಳು ಚರ್ಚಿನಲ್ಲಿ ಅವನ 
+ದಫನಕ್ಕೊಪ್ಪದ್ಮರಿಂದ ಅವನ ಮಿತ್ರರು ಹೆಣ | 
+ವನ್ನು `ಗುಬ್ಬಾಗಿ ನಗರದ ಹೊರಗೆ ಸಾಗಿಸಿ 
+ಗೌರವಪೂರ್ವಕ ಹುಗಿದರು. ಹದಿನೈದು ವರ್ಷ 
+ಗಳ. ನಂತರ ೧೭೯೧. ರಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯಕ್ರಾಂತಿಯ 
+ರಕ್ತ್ಷಯಜ್ಞದ ನಡುವೆ ಲಕ್ಷಗಟ್ಟಳೆ ಜನ ಮೆರವ 
+ಣಿಗೆಯಂದ ವಾಲ್ಪೇರನ ಅವಶೇಷಗಳನ್ನು 
+ಪ್ಯಾರೀಸಿನೊಳಗೆ ತಂದ್ಳು, ಅವನನ್ನು ಎರಡು' 
+ಬಾರಿ ತನ್ನೊಳಗಿಟು ಕೊಂಡಿದ್ದ, ಈಗ ಕ್ರಾಂತಿ 
+ಯೋಧರು ನೆಲಸಮ ಮಾಡಿದ್ದ, ಬ್ಯಾಸ್ಟಿಲ್‌ ಸೆರೆ 
+ಮನೆಯ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಪುನರ್ದಫನ ಮಾಡಿದರು. 
+ಅವನ ಸಮಾಧಿಯ ಮೇಲೆ' ಮೂರೇ ಶಬ್ದಗ 
+ಛನ್ನು ಕೆತ್ತಲಾಗಿದೆ: 
+
+
+" ಇಲ್ಲಿ ವಾಲ್ಪೇರ್‌ ಮಲಗಿದ್ದಾನೆ. 
+ಇದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪರಿಚಯ ಬೇಕಾಗಿ 
+ದ್ವಿಲ್ಲ. 3 
+
+
+ರಾರ 
+
+
+ಅಲ್ಲಿ ಕೋಟ್ಯಧೀಶರೂ ಅಲ್ಲ, ಭಿಕ್ಷಾಪತಿಗಳೂ ಇಲ್ಲ 
+
+
+`ನಾನು ಡೆನಾರ್ಸ್‌ ಕಂಡೆ! 
+
+
+ಜ್‌ ಗಂಟಿಯಿಂದ ಬಚ್ಚರಾದೆ. 
+“ಸ್ಹಮಿಸಿ ಮಿ. ಕುಲಕರ್ಣಿ-ಪಂಡಿತ, ನಾನು 
+ಕೀಡಿಯೊ! ಸ್ವೇ(ಶನ್ನಿನಿಂದ ಮಾತಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. 
+ನಮ್ಮ ಒಂದು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು 
+ಭೆಟ್ಟಿಯಾಗಬೇಕಾಗಿದೆ. ಹತ್ತು ಗಂಟಿಗೆ ಕೀಡಿ- 
+ಯೋ ಸ್ಟೇಶನ್ನಿಗೆ ಬರಬಲ್ಲಿರಾ? ನಮಸ್ಕಾರ.” 
+ಹ.ಂ ಎಂದೆ. ಆದಕೆ ನಾನು ಬಂದದ್ದು ಈ 
+ಕೇಡಿಯೊ( ಸ್ಕೇಶನ್ನಿಗೆಂತು ಗೊತ್ತಾಯಿತು? 
+ನಾನು ಕೋಪೆನ್‌ಹೆಗೆನ್‌ಗೆ ಬಂದದ್ದು ನಿನ್ನೆ ಸಾ 
+ಯಂಕಾಲ ಏಳ್ಗೆ ಗಂಟಿಗೆ. ಬಂದು ಹೊಜಿಲಿನಲ್ಲಿ 
+ಬ್ಯಾಗ” ಇಟ್ಟು ಮಧ್ಯರಾತ್ರಿಯವರೆಗೂ ದೀಪ 
+
+
+
+
+
+ಯನ್ಸಬರ್ಗ೯ ಕತ್ಯಿಸಲ* 
+
+
+ನಿ. ಎನ್‌. ಕುಲಕರ್ಣಿ 
+
+
+ಗಳಿಂದ ರುಗಯಿಗಿಸುವ ನಗರದಲ್ಲಿ ಅಡ್ಡಾಡು 
+ತ್ತಿದ್ದೆ. ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಕ���ಫೆಗಳು, ನೃತ್ಯಗೃಷ 
+ಗಳು, ಮನೋರಂಜನೆಯ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ 
+ಸ್ವಲ್ಪ ಕಾಲವನ್ನು ಕಳೆದೆ. ಆದಕೆ ನಾಶು 
+ಯಾರು, ಎಲ್ಲಿಯವನು ಎಂಬ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲಿಯೂ 
+ಚಕಾರಶಬ್ದ .ಮಾತಾಡಲಿಲ್ಲ. ಹೀಗಿದ್ದೂ ಜೆಳ 
+ಗಾಗುವುದರಲ್ಲಿ ನನಗೆ ಕೇಡಿಯೋದ ಆಮಂತ್ರಣ, 
+ಸಿದ್ಧವಾಗಿತ್ತು. 
+
+ಸ್ನಾನ ಉಪಾಹಾರ ಮುಗಿಸಿಕೊಂಡು ಟ್ಯಾಕ್ಸಿ 
+ಯಿಂದ ಸರಿಯಾಗಿ ೧೦ ಗಂಟಿಗೆ ಕೀಡಿಯೋ 
+ಸ್ಟೇಶನ್ನಿಗೆ ಹೋದೆ. ಬಾಗಿಲಲ್ಲೇ ೨೫ ರ ಆಕ 
+ರ್ಷಕ, ತರುಣಿಯೊಬ್ಬಳು ನನ್ನ ಡಾಠಿ ಕಾಯು 
+ಕ್ರಿದ್ದಳು. 
+
+“ಕ್ಷಮಿಸಿ ಮಿ. ಕುಲಕರ್ಣಿ--ಪಂಡಿತ. 
+ಥ್ಯಾಂಕ್ಕು ವೇರೀ ಮಚ್‌" ಮುಂತಾಗಿ ಡ್ಕಾನಿಶ್‌ 
+ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದಂತೆ ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತ ನನ್ನನ್ನು ಆಕೆ 
+ಸ್ಟುಡಿಯೋದೊಳಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದಳು, 
+
+“ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಭೆಚ್ಚಿಯ ಒಂದು ಜಕ್ಕ 
+
+
+| ತಾಲೀಮು ಮಾಡುವಾ” ಎಂದಳು. 
+
+
+“ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ನಿನ್ನೆಯೆ ಬಂದೆ. ಇನ್ನೂ ನಿಮ್ಮ 
+ರಾಜಧಾನಿ ಕೋಪೆನ್‌ಹೆಗೆನನ್ನು ನಾನು ಪೂರ್ತಿ 
+ನೋಡಲೂ ಇಲ್ಲ...” 
+
+“ಆಗಲಿ. ಹಾಗಾದಕಿ ನಾವು ಬೇಕೆ ಏನಾ 
+ದರೂ ಹರಟುವಾ.? 
+
+ಭಾರತದ ವಿಕಾಸ ಯೋಜನೆಗಳು ಜತ್ಸ 
+
+“ ಕಿರ್ಲೋಸ್ಕರ ದಂದ 
+
+
+೮೧ 
+
+
+| ಕಸ್ತೂರಿ, . ಎಪ್ರಿಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+
+
+
+ಫ್ರೆಡ್ರಿಕ್‌ ಶಿರ್ಕ್‌ ಚರ್ಚ್‌ 
+ಸಂಖ್ಯೆ, ಅನ್ನಪ್ರತ್ನೈ, ರಾಜಕಾರಣ ಮುಂತಾದ 
+ಹಲವಾರು ಸಂಗತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವಳು ಕೇಳಿ 
+ದಳು. ಮುನ್ನಾದಿನದ ರಾತ್ರೆ ನಾನುಕಂಡ ಒಂದು 
+ಮನೋರಂಜಕ ಸಂಗತಿಯನ್ನು ನಾನು ಹೇಳಿದೆ. 
+
+
+“ದೊಡ್ಡ ನೃತ್ಯಗೃಹೆವೊಂದರಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಎದು 
+ರಿನ ಬೀಬಲ್ಲಿಗೇ ಒಂದು ಡ್ಯಾನಿಶ್‌ ಕುಟುಂಬ 
+ಕೂತಿತ್ತು. ಅವರು ಒಂದೂವರೆ ತಾಸಿನಲ್ಲಿ 
+ಮೂರು ಸಲ ಉಂಡರು. ಅವರೊಡನೆ ಒಬ್ಬ 
+ಸುಂದರ ತರುಣಿ ಇದ್ದಳು. ಅವಳೊಂದಿಗೆ 
+ನರ್ತಿಸಬೇಕೆನಿಸಿತು ನನಗೆ, ..” ನಾನು ಹೇಳ 
+ತೊಡಗಿದೆ. 
+
+“ ಮತ್ತೆ ಯಾಕೆ ಕುಣಿಯಲಿಲ್ಲ?” 
+
+“ಆದಕೆ ಆಕೆಯ ಊಟವೇ ಮುಗಿಯುತ್ತಿ- 
+ದ್ಮಿಲ್ಲ. ಮುಖ್ಯ ಊಟ ಮುಗಿಯಿತು. ಆ ಮೇಲೆ 
+ಬೇರೆಬೇರೆ ಪದಾರ್ಕ ಗಳು ಬಂದವು. ಆ ಮೇಲೆ 
+ಆಯಿಸ್ಕಿ (ಮ್‌. ಅ ಮೇಲೆ...... ಒಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ 
+ಹೇಳುವುದಾದರೆ ನೀವು ತಕಿನಸುಬಾಕರು.” 
+
+“ ಕಡೆಗೆ ಕುಣಿದಿರೊ ಇಲ್ಲವೊ?” 
+
+"ಫಿಜ ಹೇಳಲೋ? ಅವಳ ಬಕಾಸುರನಂಥ 
+ಊಟ ನೋಡಿ ನನಗೆ ಅವಳ ಬಗ್ಗೆ ಬೇಸರವೆ- 
+
+
+ಕ್‌ 
+ನಿಸಿತು. ಮೇಲಾಗಿ ಇಷ್ಟು ತಿಂದಮೇಲೆ ಹೊಟಿ 
+ಭಾರವಾಗದಿರದು, ಜಡವಾದ ಹೊಟ್ಟಿಯಿಂಡ 
+ಇವಳು ಕುಣಿಯಬೇಕು ಹೇಗೆ? ಸುಂದರಿಯರು 
+ಇಷ್ಟು ತಿನ್ನುವುದು ಸರಿಯಲ್ಲ ಎಂದು ಮನದ ಲ್ಲೇ 
+ಮೆಲುಕುಹಾಕುತ್ತ ನಾನು ನೃತ್ಯಗೃಹ ಬಿಟ್ಟಿ.” 
+
+"ನೀವು ಹಾಗೆ ಮಾಡಬಾರದಿತ್ತು. ಅಡು 
+ಅವಳ ನರ್ತನದ ಪೂರ್ವತಯಾರಿಯಾಗಿತ್ತು. 
+ಗಾಡಿಗೆ ಪೆಟ್ರೋಲ್‌ ಹಾಕುತ್ತಿದ್ದರವರು. 
+ಅಂತೂ ನಾವು ಬಹಳ ತಿನ್ನುತ್ತೇವೆಂದು ನೀವು 
+ಬಹುಬೇಗ ಕಂಡ.ಹಿಡಿದಿರಿ. ` ನೀವು ಇನ್ನೂ 
+ಒಂದೆರಡು ತಾಸು ಅಲ್ಲಿಯೆ ಕೂತಿದ್ದರೆ ಅವಳು 
+ಮತ್ತೂತಿನ್ನುವುದನ್ನು ನೀವು ನೋಡಬಹುದಿತ್ತು. 
+ಬಹುಶಃ ನೀವೂ ಅವರಲ್ಲಿ ಸೇರಬಹುದಿತ್ತು.” 
+
+ಸೆ ಹೊತ್ತಿನಲ್ಲೇ ವಿಶಾಲವಾದ ಹಾಗೂ 
+���ಲ್ಲ ಬಗೆಯೆ ಉಪಕರಣಗಳಿಂದೊಡಗೂಡಿಡ 
+ಆ ರೇಡಿಯೊ ಡನ್ಮಾರ್ಸ್‌ ಸ್ಟೇಶನನ್ನು ನನಗೆ 
+ತೋರಿಸಿದಳು. ನೋಡುತ್ತ ನಡೆದಾಗಲೇ . 
+ನಡುವೆ. ಕಾಫಿ ಮತ್ತು ಕೇಕ್‌ ಆಯಿತು. 
+ಆಮೇಲೆ ನಾವು ಪೆನಃ ಮೊದಲನೇ ಸ್ಟುಡಿ 
+ಯೋಕ್ಕೆ ಬಂದೆವು. ನಮ್ಮ ಮಾತುಗಳನ್ನು 
+ಟೇಪ್‌ ರಿಕಾರ್ಡ ಮಾಡಲಾಗಿತ್ತು. ಅದನ್ನು 
+ನಾವು ಕೇಳಿದೆವು. 
+
+“ಪೂರ್ವ ತಯಾರಿ ಇಲ್ಲದೇ ನಡೆದ ಈ 
+ಸಂವಾದಗಳು ಅಂದವಾಗಿವೆ. ಇಂದು ರಾತ್ರಿ 
+ನಾವು ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡಲಿದ್ದೇವೆ. ನಿಮ್ಮ ಒಪ್ಪಿಗೆ 
+ಇದೆಯಷ್ಟೇ' ಎಂದಳು. 
+
+"ತಿನಸುಬಾಕರು ಅಂತ ನಾನು ಅಂದದ್ಮನ್ನು 
+ಕ್‌ ಮಾಡಿರಿ.” 
+
+“ಅದೇ ಇದರೊಳಗಿನ ಅತಿ ಮನೋಹರ 
+ಭಾಗ. ಅದಿರಲಿ. ರಾತ್ರಿ ಏನಾದರೂ ಕಾರ್ಕ 
+ಕ್ರಮವಿಟ್ಟುಕೊಂಡಿದೀ ರಾ? ಡ್ಯಾನಿಶ್‌ ಬ್ಯಾಲೆ 
+ನೃತ್ಯ ನೋಡುತ್ತೀರಾ?" 
+
+“ಅದನ್ನು ನೋಡಲೇಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಣಯ 
+ಮಾಡಿಕೊಂಡೇ ನಾನಿಲ್ಲಿಗೆ ಬಂದೆ.” 
+
+ಎಲ್ಲಿಗೋ ಪೊನ್‌ ಮಾಡಿ, “ನಿಮ್ಮ ಹೊಟಿ 
+
+
+| 
+೪ 
+| ತ 
+ತ 
+
+
+
+
+
+
+“ಲಿಗೆ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಎರಡು ಬ್ಯಾಲೆ ಟಿಕೀಟು ಬರಬ 
+ಹುದು” ಎಂದು ಹೇಳಿದಳು. 
+ಮಾತಾಡುವಾಗ ಬಾಯಲ್ಲಿ ಎರಡೂ ಗಲ್ಲಗ 
+
+
+ಳಲ್ಲಿ ಎರಡು ನೆಲ್ಲಿಕಾಯಿ ಇಟ್ಟು ಕೊಂಡಂತೆ ಈ 
+ಜನರ ಉಚ್ಚಾ ರದ” ರೀತಿ. ಆಭಾರಗಳಿಗೆ 
+ ಮಿತಿಯೆ ಇಲ್ಲ. 
+
+ಸಹಕಾರೀ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ. ಕಾರ್ಯಪದ್ಧೆತಿ 
+
+
+'ಯನ್ನು ನೋಡುವುದರಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ತಳೆದೆ. 
+| ಹಾಂಬುರ್ಗಿನ ಸಹಕಾರೀ ಸ್ನೇಹಿತರು, “ಶ್ವಾ- 
+'ಸೋಚ್ಚ್ಛ್ಯಾಸವನ್ನಷ್ಟು ಬಿಟ್ಟಿರೆ ಎಲ್ಲವೂ ಸಹ 
+ಕಾರ್ಯದಿಂದ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಇಲ್ಲಿ. [ನಾಲ್ಕಾರು 
+ಜನರು ಪ್ರ ವಾಸಕ್ಕೆ ಹೊರಟರೆ ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೂ 
+ಓಂದು "00 ಸಂಸ್ಥೆ ಸ್ಥಾ ಏಸಲಿಕ್ಕೆ 
+ಸಾಧ್ಯವೊ ಎಂದು ಎಚಾರಿಸುತ್ತೇಷ ನಾವ! 
+. ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದರು. 
+
+
+ಡರ್ನಾರ್ಕಿನ ಬಟ್ಟು ಜಿ :ನ-ಸ:ಂ ಖ್ಶೆ 
+-೪೫,೦೦೦,೦೦. ಅಲ್ಲಿದ್ದೆ ಹಾಲಿನ ಸಹಕಾರೀ 
+ಸಂಘಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ೧,೪೦೦. ಇವೆಲ್ಲವುಗಳದೂ 
+
+
+ಒಂದು ಫೆಡರೇಶನ್‌. ಈ ಫೆಡರೇಶನ್ನಿನಲ್ಲಿ 
+
+ತಜ್ಞರ ಕನಿಷ್ಟ ೪೦-೫೦ ಸಮಿತಿಗಳಿವೆ, ಉದಾ: 
+ಅಂಕಿಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಸಮಿತಿ, ಹಾಲಿನ ಬೆಲೆಯ 
+ಸಮಿತಿ, ಬೆಣ್ಣೆ ನಿರ್ಯಾತಬೋರ್ಡು, ದನಗಳ 
+: ಕೋಗಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಬೋರ್ಡು, ಗೃಹಿಣಿಯರಿಗೆ 
+`ಸಲಹೆ ನೀಡುವ ಶಾಖೆ--ಇತ್ಕಾದಿ ಇತ್ಶಾದಿ. 
+
+ಕೋಳಿಗಳ ತತ್ತಿ ಉತ್ಪಾದನೆ ಮತ್ತು ಮಾ- 
+ಕಾಟ ಮಾಡುವ ೧,೩೦೦ ಸಹಕಾರಿ ಮಂಡಳಗ 
+'ಲಿವೆ, ಮಾಂಸಮಾರಾಟ, ದನಗಳ ಕೊಳ್ಳುವ 
+ಮಾರುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಮೀನುಗಾರಿಕೆ, ಕಟ್ಟಡ 
+
+ಜೆ 
+
+ಕಚ್ಚಿಸುವುದು, ಬ್ಯಾಂಕುಗಳು, ಕಿರಾಣೀ ಸಾಮಾ 
+ನಿನ ಹೋಲ್‌ಸೇಲ್‌ ಹಾಗೂ ರಿಟೀಲ್‌ ಮಾರಾ 
+ಬದ ಅಂಗಡಿಗಳು ಮುಂತಾದ ಪ ಪ್ರತಿ ಒಂದಕ್ಕೂ 
+' ಸಹಸ್ರಾರು ಸಹಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆ 1 ಡನ್ಮಾರ್ಕಿ 
+ನಲ್ಲನೆ. ಸಹಕಾರಿದವಾಖಾನೆ' ಪ ಸ್ರ ಕಾಶನ ಸಂಸ್ಥೆ 
+ಗಳು, ವಿಮಾಕಂಪನಿಗಳು ಮಸ ಇವೆ. 
+
+
+ಇಲ ೫ ರ್ಕ್‌ ಕಂಡೆ! ಆಷ್ಟ 
+
+
+ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಬಟ್ಟೆ ಒಗೆಯಲು ಅಗಸರ ಸಹಕಾರಿ 
+ಸಂಸ್ಥೆಗಳೂ ಲ್ಕ ಎಷ್ಟೆ ಷ್ಟು ಜನರಿಂದ ಒಂ- 
+ದೊಂದು ಸಹಕಾರಿ ಸಂಸೆ ಸ ಯಾಗಿದೆ ಎಂಡು 
+ಕೇಳುವುದಕ್ಕಿಂತ ಪ್ರತಿ ಒಬ್ಬ ನು ಎಷ್ಟೆಷ್ಟು ಸಹ 
+ತಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆ ಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧವಿಟ್ಟು ಕೊಂಡಿ 
+ದ್ಮಾ ಸ ಕೇಳಬೇಕಾಗುತ್ತ ಕ 
+
+ಪ್ರತಿ ಒಬ್ಬನು ಮೂರು-ನಾಲ್ಕು ಸಂಸ್ಥೆ 
+ಸವಗ ಸಂಬಂಧವಿಟ್ಟು ಕೊಂಡಿರು 
+ತ್ತಾನೆ" ಎಂದು ಫೇಡರೇಶನ್ನಿನ. ಒಬ್ಬ ಅಧಿಕಾರಿ 
+ಹೇಳಿದರು. 
+
+೧೮೮೦ ರಿಂದ ಈ ಸಹಕಾರೀ ಚಳವಳಿಯ: 
+ಒಂದು ಅವಶ್ಶ ಕತೆಯೆಂದು ಪ್ರಾ ರಂಭವಾಯಿತು. 
+ಕಾರ] ಎಂಬುದು ನಾಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ! 
+ಮೊದಲು ಸಹಕಾರ್ಯ ರೂಢಿಯಲ್ಲಿ ನ್ಗ ಬ 
+ಮೇಲೆ ಅದರ ಕಾಯಿದೆಯಾಯಿತು. ಇಲ್ಲಿ ಕ್‌ 
+
+ನಿನ ಬೆಲೆ ಇಳಿದದ್ಕರಿಂದ ಧಾನ್ಯ ಉತ್ಪಾದನೆಯ 
+ಒಕ್ಕ ಲುತನವು ಕುಗ್ಗಿ ತು. ಬೆಣ್ಣೆ, ತತ್ತಿ, ಮಾಂಸ 
+ಅವಕ್ಕೆ ಪರದೇಶದಲ್ಲಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೇಡಿಕೆ ಇತ್ತು. 
+ಎಕ್ಕ ಅವನ್ನ » ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ಪಾ ದಿಸಬೇಕಾ 
+ಗ ಇ ಒಂಟಿಯಾಗಿ ಸಾಧಿಸಲು ಬರು 
+ಪಂತಿದ್ಮಿಲ್ಲ. ಅದಕ್ಕೆ ಸಹಕಾರ್ಯ ಬೇಕಾಯಿತು. 
+
+( 
+
+
+
+
+
+ಮೀನು ಹಿಡಿಯುವ ಚಿತ ಡೋಗಣಿಗಳು 
+೫ ದ 
+
+
+ಅ ಕಸ್ತೂರಿ, ಎಪ್ರಿಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+೧೮೮೨ ರಿಂದ ೯೦ ರ ವಕಿಗೆ ಕೇವಲ ಎಂಟು 
+ವರ್ಷಗಳಲ್ಲೇ ೭೦೦ ಸಹಕಾರಿ ಹಾಲಿನ ಯೋ- 
+ಜನೆಗಳು ಸ್ಸಾವಿತವಾದವು. ಮುಂದೆ ಉಳಿದ 
+ಕ್ಷೇತ್ರಗಳೂ ಇದೇ ಮಾದರಿಯನ್ನನುಸರಿಸಿದವು. 
+ಇದೇ ಕಾಲಕ್ಕೆ ಪ್ರೌಢಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಚಾರವೂ 
+ನಡದಿತ್ತು. ಗ್ರುಂಟ್‌ವಿಗ ಎಂಬ ಧರ್ಮಗುರುವು 
+೧೮೩೦ ರಿಂದ ಈ ಚಳವಳಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದ. 
+ಡೆನ್ಮಾ್‌ ರ್ಕ್‌ ಎಂಬ ಶಬ್ದ ದ ಅರ್ಕ "ಡೇನ್‌ ಜನರ 
+ಹಾಂ ಎಂದು. ಆದ್ದ `ಿಂದಪ ಪ್ರತಿ ಡೇನ್‌ ಒಕ್ಕ 
+ಲಿಗ ಸುಜ್ಜನಾದ ಹೊರತು ಸ ಚಿಕ್ಕ ರಾಷ್ಟ್ರ ದ 
+ಬೆಳವಣಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲೆಂದು ಅರಿತ ಗುಂ 
+ಆಗಲೆ ಪ್ರೌಢರಾಗಿದ್ದ ಒಕ್ಕಲಿಗರಿಗೆ ಏನನ್ನು 
+ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಕಲಿಸಬೇಕು? ಶಾಲೆ-ಕಾಲೇಜು 
+ಗಳಂತೂ ಇವರಿಗೆ ಉಪಯೋಗವಿಲ್ಲದವು. ವಿ- 
+ಚಾರಪೂರ್ವಕ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿ 
+ಗ್ರುಂಟ್‌ವಿಗ್‌ ಪ್ರೌಢಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾ- 
+ಜಸು ೧೮೮೪ ರಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಿ ಆದ 
+ರಂತೆ ಮೊದಲನೇ ಶಾಲೆಯನ್ನು ತೆಕೆದ. 
+ಎಲ್ಲ ಪ್ರೌಢರಿಗೂ ಈ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶ 
+ಎದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಾಲ್ಕೈದು ತಿಂಗಳ 
+ಶಿಕ್ಷಣಕ್ರ ಮವಿದು. ಆ ಕಾಲಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಶಾಲೆ 
+ಯಲ್ಲೇ ಉಳಿದುಕೊಳ್ಳು ವ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಇರುತ್ತದೆ. 
+ಮೊದಲು ಎನಾದರೂ ಶಿಶ್ಷಣವಾಗಿರಲೇಬೇ- 
+ಕಂಬ ಯಾವ ನಿರ್ಬಂಧವೂ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕೆ ಅಡ್ಡಿ 
+ಮಾಡುತ್ತಿಲ್ಲ. ಶಾಲೆ ಬಿಟ್ಟಾಗ ಯಾವುದೇ ಬಗೆಯ 
+ಡಿಗ್ರಿ ಅಥವಾ ಡಿಪ್ಲೊ ಮಾ ಕೊಡಲಾಗ.ುದಿಲ್ಲ. 
+ತನ್ನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಜ್ಞಾ ನ ಹಾಗೂ ವ್ಯಕ್ತಿ ತ್ವದ 
+ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳ ಲೆಂದೇ ಈ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ 
+ಹೋಗುವುದಿರುತ್ತದೆ. ಸಕಸಣ್ಣೆಯ್ದ, ವೃ ದ್ಧ ರು, 
+ಎಲ್ಲ ವ್ಕ ವಸಾಯದವರೂ ಈ ಸಂಸ್ಥೆ ಗಳಿಸೆ ಬರು 
+ತ್ತಾರೆ. ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾ ಕೆ.ತಮ ತಮ್ಮ ಕ್ಷೇತ್ರ ಗಳ 
+ಜ್ಞಾನದ ಕೊಡತಗೊಳ್ಳುವಕೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. 
+"ಇಂಥ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಕಡೆಗೆ ಭಾಷಣ 
+ಮಾಡಬೇಕಾದ್ಮ ರಿಂದ ನನಗೆ ಅವುಗಳ ಕಾರ್ಯ 
+ಕಲಾಪಗಳನ್ನು "ಸೂಕ್ಷ್ಮ! ವಾಗಿ ಅವಲೋಕಿಸಲು 
+
+
+ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. 
+
+ಸಹಕಾರೀ ಯ���ಜನೆ ಸಫಲವಾಗಲು ಪ್ರೌಢ: 
+ಶಿಕ್ಷಣವೇ ಕಾರಣ ಎಂದು ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ನನಗೆ 
+ಹೇಳಿದರು. ಅಸಂಸ್ಕೃತ, ಅಜ್ಞಾನಿ ಅಥವಾ. 
+ಸ್ವಾರ್ಥಿ ಜನ ಯಾವ ಸಹಕಾರೀ ಯೋಜನೆ 
+ಯನ್ನೂ ಸಫಲಗೊಳಿಸಲಾರರೆಂದು ಅವರ ಮತ. 
+
+ಗ್ರುಂಟ್‌ವಿಗ್‌ನ ಶಿಷ್ಯ ಕಿರ್ಸ್ಬನ್‌ ಕೋಲ್ಡ್‌ 
+ಜಸಿ ಲ ಚಳವಳಿಯನ್ನು ಮುಂದೆ ಭರ 
+ದಿಂದ ಸಾಗಿಸಿದ. ಬರಬರುತ್ತ ಸಿ ಬಡನ್‌, ಫಿನ್‌ 
+ಲ್ಯಾಂಡ್‌, ನಾರ್ವೇ ಚ ಸ್ಕಾಂಡಿನೇವಿ 
+ಯನ್‌ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲೂ ಜರ್ಮನಿಯಲ್ಲೂ ಈ ಚಳ 
+ವಳಿಯ ಪ್ರಚಾರ ಸಾಕಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿತು. 
+
+ಪ್ರೌಢ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪದ್ಧತಿಯು ಆಧಿಕ ಜಗ 
+ತ್ತ್ತಿಗೆ ಡೆನ್ಮಾರ್ಕಿನ ಅಮೂಲ್ಯ ಕೊಡುಗೆಯಾ. 
+ಗಿದೆ. ಗ್ರುಂಟೀವಿಗ್‌ನನ್ನು ನವಯುಗಪ್ರವರ್ತಕ 
+ನೆಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. 
+
+
+ಸಂಜೆ ಹೊಟಿಲಿಗೆ ತಿರುಗಿ ಬರುತ್ತಲೇ ಎರಡು. 
+ಬ್ಯಾಲೆ. ತಿಕೀಟುಗಳು ನನ್ನ ಕೈಗೆ ಬಂದವು, 
+ಎರಡು ಎರಡೂವರೆ ಗಂಟಿಯೊಳಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯ 
+ಕ್ರಮಪ್ರಾ ರಂಭವಾಗಲಿತ್ತು. ಯುಕೋಪಿನ ಪದ್ಧ 
+ತಿಯ ಮೇರೆಗೆ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಸ್ತ್ರೀಯನ್ನು... 
+ಪತ್ನಿ, ಪ್ರೇಯಸಿ, ತಾಯಿ, ತಂಗಿ ಯಾರೂ ಇರೆ 
+ಬಹುದು-ಒಯ್ಯುವುದಗತ್ಕವಿತ್ತು. ನಾನು ಅತಿಥಿ 
+ಯಾಗಿ ನೃತ್ಯಕ್ಕೆ ಬರಲಿದ್ದೇನೆಂದು ರಾಯಲ್‌ 
+ಥೇಟಿರಿನ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರಿಗೆ ಗೊತ್ತಿತ್ತು. ಸ್ವಾಗತ 
+ಕ್ಕಾಗಿ ಆತ ಬಾಗಿಲಿಗೆ ಬಂದಾಗ ಎರಡು ತಿಳೇಟು 
+ಕೊಟ್ಟರೂ ನಾನು ಒಬ್ಬನೇ ಹೋದರೆ ನನ್ನನ್ನು 
+ಬೆಪ್ಪ ಗು ಆತ ತಿಳಿಯಬಹುದಿತ್ತು. ಬ್ಯಾಲೆ 
+ನತ್ಯ ನೋಡಲಿಕ್ಕೆ ಸಿಗುತ್ತ ದೆಂದು ಜ್‌ 
+ಗುವುದಕ್ಕಿಂತ ಗು ಎಲ್ಲಿಂದ ತರಲೆಂಬ 
+ಚಿಂತೆಯೆ ನನ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರ ಬಲವಾಯಿತು. 
+
+ಕೂಡಲೇ ಜಸು ವಿಚಾರ ಹೊಳೆ 
+ಯಿತು. ನಾನು ಕಕೆ ಸೂಟು ತೊಟ್ಟು ಪ್ರಮುಖ 
+ಪೇಟಿಗೆ ಹೋಜೆ. ಕೆಲಹೊತ್ತಿನಲ್ಲೇ ಸೌಂದ- 
+
+
+ಠಿ 
+ಣೆ 
+ಪ 
+| 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ ಟಿಕಮಕ ನೋಡತೊಡಗಿದರು. 
+
+
+
+
+
+ನಾನು ಡೆನ್ಮಾರ್ಕ್‌ ಕಂಡೆ! 
+
+
+ರ್ಯ ಪ್ರಸಾಧನಗಳ ಅಂಗಡಿಯೊಂದು ಕಾಣಿ 
+
+
+ಸಿತು. ಒಳಗೆ ಮೂವರೇ ತರುಣ ಮಾರಾಟಗಾರ್ತಿ 
+
+
+| ಯರಿದ್ದರು. ಗ್ರಾಹಕರಿರಲಿಲ್ಲ. ಪ್ರವೇಶಿಸಿದೆ. 
+
+
+ಆಗತ ಸ್ವಾಗತ ಮುಗಿಸಿ ನಾನು ತಿಕೀಟು 
+
+
+ಗಳನ್ನು ಅವರೆದುರು ಇಟ್ಟಿ. ನನಗೆ ಥೆಟರಿನ 
+ವಿಳಾಸ ಗೊತ್ತಿರಲಿಕ್ಕಿಲ್ಲೆಂದು ಒಬ್ಬಳು ಇಂಗ್ರೆ( 
+. ಜಿಯಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿ ಹೇಳಿದಳು. 
+_ ಕುಟುಂಬದವರೂ ನೃತ್ಯ ನೋಡಲು ಬರಲಿದ್ದು 
+'ಅನರ ಸಳದ ಹತ್ತಿರವೇ ನನ್ನ ಸ್ಥಳವಿತ್ತೆಂದೂ 
+
+
+ಅಂದು ರಾಜ 
+
+
+ಅವರು ಹೇಳಿದರು. ನನ್ನನ್ನು ಆ ಮೂವರೂ 
+
+
+_ ಆದರದಿಂದ ನೋಡತೊಡಗಿದರು. 
+
+
+ಆಗ ನಾನು, “ಮಾಹಿತಿ ತಿಳಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ 
+ತುಂಬ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ನಾನು ಹೊಸಬ. ನನಗೆ 
+ಯಾರ ಗುರುತೂ ಇಲ್ಲ ಒಂದು ತಿಕ್ಕೀಟು ವ್ಯರ್ಥ 
+
+
+. ವಾಗಬಹುದು. ನಿಮ ಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ನನ್ನೊಡನೆ 
+_ ಬಂದಕಿ ನನಗೆ ತುಂಬ ಸಂತೋಷವಾಗುವುದು” 
+
+
+ಎಂದೆ. 
+
+ಅವರು ಆಶ್ಚರ್ಯದಿಂದ ತಮ್ಮತಮ್ಮೊಳಗೇ 
+ಕೊನೆಗೆ 
+ಒಬ್ಬಳು, “ ನಿಮ್ಮಅಡ್ಡಿ ಇಲ್ಲವಾದರೆ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ 
+ಒಬ್ಬಳು ನೃತ್ಯ ಸುರುವಾಗಲು ಹತ್ತು ನಿವಿ:ಷ- 
+
+
+`ಗಳಿರುವಾಗ ಥೆ:ಟಿರಿಗೆ ಬರುತ���ತಾಳೆ. ಯಾಕಂದರೆ 
+
+
+`ಮನೆಗೆ ಹೋಗಿ ಬಟ್ಟೆ ಬದಲಿಸಿ ಬರಬೇಕಾದರೆ 
+ಅಷ್ಟು ಸವ.ಯ ಬೇಕು” ಎಂದು ಹೇಳಿದಳು. 
+ಧನ್ಯವಾದಗಳನ್ನರ್ಪಿಸಿ ನಾನು ಹೊರಬಂದೆ. 
+ಸ್ವಲ್ಪ ಹೊತ್ತಾದ ಮೇಲೆ: ನಾನು ಥೈಟರ 
+ಬಾಗಿಲಲ್ಲಿ ನಿಂತು ಬರುವವರನ್ನು ನೋಡತೊ- 
+ಡಗಿದೆ. ವೇಷ ಬದಲಿಸಿ ಬರಲಿದ್ದ ನನ್ನ ಜೊತೆ- 
+ಗಾರ್ಮಿಯನ್ನು ನಾನು ಗುರುತಿಸುವೆನೊ ಇಲ್ಲವೊ 
+ಎಂದು ಚಿಂತಿಸುತ್ತಿರುವಾಗಲೇ ಒಬ್ಬ ಸುಂದರ 
+
+
+ಬ 
+ತರುಣಿ ಹಸ್ತಾಂದೋಲನಕ್ಕಾಗಿ ನನ್ನತ್ತ ಕೈ 
+
+
+_ ಚಾಚಿದಳು 
+
+
+ಹಾವಸೆಯ ಬಣ್ಣದ ಬತ್ತಲೆ ತೋಳುಗಳು. 
+ಉದ್ಕ ಫ್ರಾಕ್‌. ಅವಳ ಸೌಂದರ್ಯ ಇಮ್ಮಡಿ- 
+ಯಾಗಿ ತೋರುತ್ತಿತ್ತು. ಮೊಳಕೈ ವರೆಗೇರಿಸಿದ 
+
+
+ಳ೫ 
+
+
+ಶುಭ್ರಕ್ಕೆಚಿ(ಲಗಳು. ಅವಳ ಹೆಸರುಲಿರುಬೆಥ್‌ 
+ಹಾನ್ಸಸನ್‌. ನಾವು ಮೆತ್ತಗಿನ ಖುರ್ಚಿಗಳಲ್ಲಿ 
+ಕೂತೆವು. ನಮ್ಮಿಬ್ಬರಿಗೂ ಬಹುದಿನಗಳಿಂಡ 
+ಪರಿಚಯವಿದ್ಮೆಂತೆ ಲಿರುಬೆಥ್‌ ನನ್ನ ಕಿವಿಯಲ್ಲಿ 
+ಹೇಳಿದಳು: “ಡೆನ್ಮಾರ್ಕಿನ ರಾಜಮನೆತನ 
+ಬಹು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ.” 
+
+“ಹಾಗೆ ಕೇಳಿದ್ದೇನೆ.” 
+
+“ಅವರು ಬಲ್ಲರೊಂದಿಗೆ ಕೂಡಿಕೊಂಡು 
+ಹೋಗುತ್ತಾರೆ... ರಾಜರಾದ ಫ್ರೈಡರಿಕರು 
+ಹಳ್ಳಿಯ ಕೈತನೊಡನೆಯೂ ಹೊಲದಲ್ಲಿ 
+ನಿಂತು ಮಾತಾಡುತ್ತಾರೆ. ರಾಣಿ ಇಂಗ್ರಿಡ್‌ರು 
+ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಹಿಳೆಯಂತೆ ಒಬ್ಬಳೆ ಮಾರ್ಕೆಟ್ಟಿಗೆ 
+
+
+ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಮೂವರೂ ರಾಜಕನೈೆಯರು 
+ಸಾಮಾನ್ಯರಂ ತೆ. ಶಾಲೆ-ಕಾಲೇಜುಗಳಿಗೆ 
+ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.” 
+
+
+ಲಿರುಬೆಥ್‌ ಹೇಳುತ್ತಿರುವಾಗಲೇ ನಮ್ಮ 
+ಹತ್ತಿರದ ಕಾದಿಟ್ಟಿ ಖುರ್ಚಿಗಳಲ್ಲಿ ರಾಜಪರಿವಾರೆ 
+ಬಂದು ಕೂತಿತು. ಎರಡು ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲೇ 
+ಬ್ಯಾಲೆ ನೃತ್ಯ- ನಾಟಕ ಸುರುವಾಯಿತು. ಕಾಲ್ಬೆ- 
+ರಳಗಳ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮ ಭಾರವನ್ನು ತೂಗಿಸಿ 
+ಹಿಡಿದು ಗಂಧರ್ವ ಅಪ್ಸರೆಯರೆ ನಮ್ಮ ಮುಂಡೆ 
+ನರ್ತಿಸತೊಡಗಿದಂತೆನಿಸಿತು. ನ ಮ್ಮೆ ದುರು 
+ಸ್ವಪ್ನನಗರವೊದು ನಿರ್ಮಿತವಾದಂತಿತ್ತು. 
+ನರ್ತಕ-ನರ್ತಕಿಯರು ತಮ್ಮ ಪನನ್ಯಾಸ 
+ಮತ್ತು ಅಭಿನಸು ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ನಮ್ಮನ್ನು 
+ದಂಗುಗೊಳಿಸ.ತ್ತಿದ್ದರು. ನರ್ತಕರನ್ನು ನೋಡಿ 
+ದಾಗ ಒವೈೊೊಮ್ಮೆ ಅವರು ಮಾನಸ ಸರೋವರಡ 
+ಹಂಸಗಳಿರಬಹುದೊ! ಎನಿಸುತ್ತಿತ್ತು. 
+ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಚಂದ್ರ ರಶ್ಮಿಗಳೇ ಆಟವಾಡುತ್ತಿರು- 
+ವಂತೆ ಭಾಸವಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಇನ್ನೊಮ್ಮೆ ಉತ್ತರ 
+ಧ್ರುವದ ಹಿಮದೇವಿಯರು ವತ್ತು ಅವರ 
+ಪ್ರಿಯಕರರ ರಸಕ್ರ್ರೀಡೆಯಿದೆನಿಸುತ್ತಿತ್ತು. 
+
+ನೃತ್ಯ ಪ್ರಯೋಗವು ಮುಗಿದಾಗ ಹಸಿಡ 
+ಹೊಟ್ಟಿಯ ಅರಿವಾಯಿತು. ಮೇಲಾಗಿ ಪಾಶ್ಚಾತ 
+ಪದ್ಧತಿಯ ಮೇರೆಗೆ ಲಿರು:ಬೆಥಳಿಗೆ ಆತಿಥ್ಯ ನಡೆ- 
+
+
+೮೬ 
+
+
+ಸುವುದಗತ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ನಾವು: ಒಂದು ಒಳ್ಳೇ 
+ಉಪಹಾರಗ ಫಹವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದೆವು. 
+
+ಗಡಿಬಿಡಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ತಿಂದು ಬಂದಿದ್ದೆ 
+ನಾನು. ನೀವು ಉಪವಾಸಪೇ' ಬಂದಿದ್ದೀರಲ್ಲ?” 
+ಎಂದಳು ಆಕೆ, ಹೌದೆಂದು ಹೇಳಿ ಎರಡು ಊಟ 
+ಹಾಗೂ ಪೇಯಗಳನ್ನು ಆಯ್ದು ಹೇಳಲು 
+ಅವಳನ್ನೇ ನಾನು ಕೇಳಿಕೊಂಡೆ. 
+
+ಮೆನೂ ನೋಡಿ ಆಕೆ ಊಟಿ ಹೇಳಿದಳು. 
+ಆ ಊಟ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಆ��ು ಜನರಿಗಾದರೂ ಸಾಲ 
+ಬಹುದು. ನನ್ನ ಪಾಲಿನ ಅರ್ಧ;ಊಟ ಉಳಿದೇ 
+ಬಿಟ್ಟಿತು. ಲಿರುಬೆಥ್‌ ಮಾತೃ ನನ್ನಂತೆ ಅನ್ನದ 
+ಮೇಲೆ ಸೊಕ್ಕು ತೋರಿಸಲಿಲ್ಲ. 
+
+“ಈ ರೀತಿ ನೀವು ಉಣತೊಡಗಿದರೆ, ಡೆನ್ಮಾ- 
+ರ್ಕಿನ ಜನರು ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ತಪ್ಪಾಗಿ ತಿಳಿದು 
+ಫೊಂಡಾರು. ಎಚ್ಚರಿಕೆ” ಎಂದು ನಗುನಗುತ್ತ 
+ಹೇಳಿದಳು. 
+
+“ನನಗೆ ತಿಳಿಯಲಿಲ್ಲ” ನಾನಂದೆ. 
+
+“ಸಾಕಷ್ಟು ತಿನ್ನದವನು ಬೇನೆಯವನೆಂದು 
+ತಾವು ತಿಳಿಯುತ್ತೇವೆ.” ಮುಖ್ಯ ಊಟ, ಚೀಸ್‌ 
+ಗಳು, ಕ್ರೀಂ ಸಹಿತ ಕೇಕುಗಳು ಬರತೊಡಗಿ 
+ದವು. ಡ್ಯಾನಿಶ್‌ ಊಟದ ಸವಿಯನ್ನಾಕೆ ಬಣ್ಣಿ 
+
+
+ಸತೊಡಗಿದಳು. , ಆಗ್ರ ಹಮಾಡತೊಡಗಿದಳು. 
+ತಪ್ಪು ತಿಳಿಯದಿದ್ದರೆ ಒಂದು ಮಾತು 
+ಕೇಳುವೆ' ಎಂದಳು. 
+
+
+“ಅಗತ್ಯ ವಾಗಿ.” 
+“ನಿಮ್ಮ ಬರಗಾಲದಿಂದ: ಆಗಾಗ ಬ 
+ಒಗೆ ಕೆಂದು ನಾವು 
+ತ್ತೇವೆ, ಹಸಿವಿನಿಂದ ಚನ್ನತ್ಟು 
+ಎಂಬುದು ನಮಗೆ ಕಲ್ಪ ನೆ. ಮಾಡರಿಕ್ಕೂ 
+ಬಾರದು. ಮೇಲಾಗಿ ಸ] ರಾಜಕೀಯ 
+ಮುಂದಾಳುಗಳು ಬೇಕಂತೇ ಉಪವ 
+
+
+$ ಮ? ರೆ 
+
+
+ತ್ರ ರಂ ತೆ, ಇದು ನಿಜವೆ?” 
+ಸರು ಹೌದೆಂದಾಗ ಆಕೆ ನಗಲಾರಂಭಿಸಿ, 
+ದಳು. 
+
+
+; ಕ 1 
+“ಪಂಡಿತರೆ, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾಕಾದರೂ ಒಂದೇ 
+
+
+ತ್ರಿ ಹೆಚು ಓಹು. 
+
+
+ದ್ರ ಆ ಲಗ್ನ ವಾಗಿ ಸೊನೆಗೆ ತಾವೇ ಮೈ ತ್ಕ 
+ಲಾರಂಭಿಸಿದರಂತೆ. 71 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಎಪ್ರಿಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+ಒಂದು ದಿನ ಉಪವಾಸವಿದ್ದು ತೋರಿಸಿದಕೆ 
+ಆತನಿಗೆ ನೋಬೆಲ್‌ ಬಹುಮಾನ ಸಿಗಬಹುದು. 
+ಟೂವೆಲಿ ಗಾರ್ಡನ್ನಿನಲ್ಲಿ ನಾವು ಅವನ ಪ್ರತಿಮೆ: 
+ನಿಲ್ಲಿಸಬಹುದು” ಎಂದಾಕೆ ತುಂಟ ನಗೆ ನಕ್ಕಳು. 
+
+
+ಸಾಮಾಜಕ ಕಲ್ಯಾಣ ಹಾಗೂಸ್ಸೆ ಸ್ಮೈರೈ ಇವು 
+ಸೊ ಇಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಉತ್ತಮ ಯೋಜನೆಗೆ 
+ಳಿವೆಯೆಂದಕಿ ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಸಾವಿನ ವಕಿಗೆ ಯಾವ 
+ಡೇನನಿಗೂ ಎಂದಿಗೂ ಏನೂ. ಕಡಿಮೆ ಬೀಳದು.. 
+ಸಾವಿರ ರೂಪಾಯಿ ಸಂಬಳದ ಕುಟುಂಬಚಾಲು- 
+ಕನ ಕೆಲಸ ಹೋಯಿತೆಂದು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಿ. ಆಗ 
+ಆತನಿಗೆ ಹೊಸ ಕೆಲಸ ಸಿಗುವ ವರೆಗೆ ೪॥೫ 
+ದಷ್ಟು ಸಂಬಳ ಸಿಗುತ್ತ ಹೋಗುವುದು. ಅನಾ 
+ಥರು, ವಿಧವೆಯರು ಮತ್ತು ನಿರಾಧಾರ ವೃದ್ಧರು 
+ಇವರ ಉಪಜೀಎಕೆಗಾಗಿಯೂ ಒಳ್ಳೇ ವವಸ್ಥೆ 
+ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಈ ಜನರಿಗೆ ಹಸಿವೆಯೆಂದಕೇ 
+ನೆಂಬುದು ಗೊತ್ತೇ ಇಲ್ಲವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. 
+ಯಾಕೆಂದರೆ ಹಸಿವೆಯಾಗುವ ಮೊದಲು ಉದಡಕೆ 
+ಭರಣ ಮಾಡುತ್ತಾರಿವರು. 
+ಇಲ್ಲಿಯ ಜನರು ಪುಷ್ಪ ಮೈಕಟ್ಟಿನವರು. 
+ಬೊಜ್ಜು ಬೆಳೆಯಬಾರದೆಂದು ಸ್ತ್ರೀಯರು ಸ್ವಲ್ಪಾ 
+ದರೂ ಕಾಳಜಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಪುರುಷರ 
+ಲಂಬೋದರತ್ವವು ಎಲ್ಲೆಲ್ಲೂ ಕಾಣುವ ಸಾ- 
+ಹಾಗ ದೃಶ್ಯ. ಆದ್ದರಿಂದ ಯಾವತ್ತಸಚತತ 
+ನ್ನ್ನ ಮೈಯ ಪರದೇಶದ ಪ್ರವಾಸಿ ಇಲ್ಲಿ 
+ಬಂ ಸ ಎಲ್ಲರ ಕೌತುಕದ ವಿಷಯವಾಗುತ್ತಾ ನ್ಪೆ 
+ಮ್ಳ ಹೇಗೆ ಇಳಿಸಬೇಕೆಂಬ ಬಗ್ಗೆ ಬಕೆಡ 
+ಪುಸ್ತಕಗಳಿಗಿಲ್ಲ ಒಳ್ಳೇ ಪೇಟಿ ಇದೆ. ಿರುಜೆಥ್‌ 
+ಒಂದು ಮೋಜಿನ ತ ಹೇಳಿದಳು. ಒಮ್ಮೆ 
+ಒಬ್ಬ ಅಮೇರಿಕನ್‌ ಡಾಕ್ಟರರು ಮ್ಳ ಇಳಿಸಿ 
+ಜಸ ವಿಧಾನ ಕಲಿಸಲು ಇಲ್ಲಿ ಬಂಪು 
+ಒಳ್ಳೆ ಪ್ರ ತಿಷ್ಠೆ ಸಂಪಾದಿಸಿ ಇಲ್ಲಿಯ ಬಬ ಳನ್ನು. 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+1್ಳ | 
+ಕುಗ್ಗಿ ಅವರಿಬ��ಬ ರೂ ಹೇಳದೇ | (ಳದೇ ೨ ತ 
+
+
+ಸಗ" "1 ಬಸ್‌್‌ ತ್ತೆ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+'ಫೆಗೆ ಪಲಾಯನ ಮಾಡಿದರಂತೆ. 
+ಡರ್ನಾರ್ಕಿಗೆ ನಾ ನು ಮೂರು ಸಲ 0 
+ಬಂದಿದ್ದೆ "ನೆ ಅವರ ಪೆ ಪ್ರೇಮಾದರಗಳನ್ನು 
+ಸಲವೂ. ಹೆಚ್ಚಿಚ್ಚೇ ಅನುಭವಿಸಿದ್ದೆ ನೆ. 
+ಇನ್ನಿತರ ಸ್ವಭಾವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನೂ ನೋಡಿ 
+'` ವ್ಮೇನೆ. ೫1 ಕ ಉಜ್ವಲ ಭಾವನ್ಮೆ 
+* ಎರಡನೇ ಸಲ ಹೋದಾಗ ಕಟರ್ಜಮ8 
+'ಉಗಿಬಂಡಿಯಲ್ಲಿ ಹೊರಟಿದ್ದೆ. ಡಬ್ಬಿ ಯಲ್ಲಿ ಹಲವು 
+"ತರುಣರು, ಒಬ್ಬ ಮಧ ಧ್ರಷಯಸ್ಸಿನ ಮಹಿಳೆ. ಅವ- 
+ರು ಒಕ್ಕ ತ ತುತು ಕ ನಿಮಂತ್ರ ಇದ 
+ಮೇಕೆಗೆ: ಹೊರಟಿದ್ದರು. ನಮ್ಮ ಹರಟಿಗಳು 
+ಮುಂದುವಕೆದವು. ಆ ಮಹಿಳೆ ಪಿಟ್ಟಿನ್ನಲಿಲ್ಲ. 
+ನಾನೇ ಜರ್ಮನ್‌ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತಾಡಿಸಲೆತ್ನಿ 
+ಹಿದಾಗ ಆಕೆ ಇಂಗ್ರ್ವಜಿಯಲ್ಲಿ ಅಷ್ಟಕಷ್ಟೇ ಉ- 
+ತ್ತರ ಕೊಟ್ಟಳು. 
+ಮುಂದೆ ಹಡಗಿನ ಪ್ರಯಾಣ ಸುರುವಾಯಿತು. 
+ಡಕ್‌ ಮೇಲೆ ನನ್ನೊಬ್ಬನನ್ನೇ ಸಂಧಿಸಿ ಆಕೆ ಹೇ 
+ಳಿದಳು: “ಕ್ಷಮಿಸಿ. ಆಗ ನಾನು ಬಿಚ್ಚು ಮನಸ್ಸಿ 
+ನಿಂದ ಮಾತಾಡಲಿಲ್ಲ. ಜರ್ಮನ್‌ ನನಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ 
+ಬರುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಯಾವ ಡೇನನಿಗಾ 
+. ಹರೂ ಬರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಆ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮಾ- 
+ತಾಡುವುದಿಲ್ಲೆಂದು ಪಣ ತೊಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ.' 
+“ ಯಾಕೆ?” 
+ಜರ್ಮನ್ನರು ವಿನಾಕಾರಣ ನಮ್ಮಮೇಲೆ 
+
+ಅನ(ಕ ಸಲ ಆಕ್ರಮಣ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ಕಳೆದ 
+ಮಹಾಯುದ್ಧದ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ನಾನು ಸ್ವತಃ 
+4ಂಡುಂಡಿದ್ದೇನೆ. ಅಂದಿನಿಂದ ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಮ- 
+ನಸ್ಸು ಕಹಿಯಾಗಿದೆ. ಆಗಲೇ ನಾನು ನಿಶ್ಚ ಯಿ 
+ಸಿದ್ಮು. ಇದು ಎಂಥ ಬಾಲಿಶತನವೆಂದು ನೀಶೆನ್ನ 
+ಬಹುದು. ಆದರಿದು ಅವರವರ ಬಾವನೆ ಆ 
+ಪ್ರಶ್ನೆ. ಮೇಲೆ ತೋರಿಸದಿದ್ದರೂ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ 
+ಟ್ರ ಹಾ ಜರ್ಮನರ ಬಗ್ಗೆ ಹೀಗೇ ನ್ನ ಜೆ ಷೆ ಗ 
+_/ ಅವಳ ಮಾತು ಸರಿ 'ಇರಬಹು ಧ್ಧಾದರೂ 8 
+
+ತಪ ಯ ಈಗ ತಣ್ಣ ಗಾಗು ತ್ತಾ ನಡೆದಿದೆ. 
+
+
+ಕ ಆವಳ ಹೆಸರು ಮಿಸ ಗೆ ಜತ ಸಟೂಡ್ಯಾ್‌”' 
+ತ್ಡ ಕ ತಿ 
+| ಇ ಸಾಸ 
+
+6 ಜಗ್ಗ ಎ ಜ್‌ ಸಾ 
+
+
+೪ 
+
+
+ನಾನು ಡೆನ್ಮಾರ್ಕ್‌ ಕಂಡೆ! ಭ್ಯ 
+
+
+ನ್ಸೊನ್‌. ಆಕೆ ಸ್ವಭಾವತಃ ಬಿಚ್ಚು ಮನಸ್ಸಿ 
+ನವಳು. ಇನ್ನೊ ಬಿಗೆ ನೆರವಾ ಸಬೇಕೆನ್ನು 
+ವವಳು. ದೊಡ್ಡ ಹಾಸ್ಟಿ ಟಲ್ಗೊ ,೦ದರಲ್ಲಿ ಆಕೆ ಪರಿ 
+ಚಾರಿಕೆ, ರಜಾ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಇಟಲಿಯ ಪ್ರವಾಸ 
+ಮಾಡಿ ಸ್ವದೇಶಕ್ಕೆ ಮರಳುತ್ತಿದ್ದಳ್ಳೀಕೆ. 
+
+ಊಟಕ್ಕೆ ಕೂತಾಗ ಅವಳೆಂದಳು: “ನನ್ನ 
+ಎರಡು ಕೋಣೆಗಳಿವೆ. ನೀವು ಬೇಕಾದಷ್ಟು ದಿನ 
+ನನ್ನಲ್ಲಿ ರಬಹುದು. ಸುಮ್ಮನೆ ವೃರ್ಥವೇಕೆ 
+ಹೋಟಿಲಿನಲ್ಲಿ ಹಣ ವೆಚ್ಚಮಾಡುತ್ತೀರಿ?” 
+
+ಏನೋ ಕಾರಣದಿಂದ ನಾನು ಅವಳ ಮನೆ 
+ಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಲಿಲ್ಲ. ಆದರೂ ಅವಳ ಪರಿಚಯ 
+ದವರಿದ್ದುದರಿಂದ ಅವಳ ಪರಿಚಯದ ಉಪ 
+ಯೋಗ ನನಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಾಯಿತು. 
+
+
+ಓಂಬುಡ್ಸ್‌ ಮಾಂಡ ಎಂಬುದು ಡಾ ಫನಿಶ್‌ರಾ- 
+
+ಜ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ು ಬಂದು ಅತುಲನೀಯ ನ ಶಿಷ್ಟ 
+
+ಮಿಸ್‌ ಜೋಹಾನ್ಸೊನಳ ಶೋಕಂ ಣೆ 
+ವ್ಯ ವಸೆ ಸಯ, ಕಾರ್ಯಪ ಪದ್ಧತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಯಬೆ(- 
+ನ್‌ ಆಸೆ ಸಫಲವಾಯಿತು. 
+
+ಯಾವರೊ। ಕಾರಣದಿಂದ ರಾಜ್ಯ ದ ನಿತ್ಯ ಡ 
+ಕೆಲಸಗಳಲ್ಲಿ ತಪ್ಪು���ಳು ನಡೆಯುತ್ತ ವ ಇವನ್ನು 
+ಕಂಡುಹಿಡಿಛ ಲು. ಒಬ್ಬಾನೊಬ್ಬ ಓಂಬುಡ್ಡ್‌ 
+ಮಾಂಡನನ್ನು ನೇಮಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವ್ರ 
+
+
+"ಪ್ರಮಾದ ನಿರ್ಟಕ' ರಿಗೆ ನ್ಯಾ ಯಾಲಯ ಮೊಡ 
+
+
+ಛಾದ ಒಂದೆಕ್ಕೆಡು ಸ್ಥ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು. ಬಿಟ್ಟಿಕೆ ಎಲ್ಲಿಯೂ 
+
+ಪ್ರವೇಶಿಸದೆ "ಯಾವ ಬೇಕಾದ ಕಚೇರಿಯ 
+ತಾ ಪತೆ ತೆ.ಸಳಿಷ್ನು ತಪಾಸು ಮಾಡಿ ಬೇಕಾದ 
+ಕರಿಕಾರಿಗೆ ತ ಫ್ರೆಶ್ನೆಗ್ಗಳನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು. ಕಚ 
+ರಯ ಕೆಲೆಸ ಬ್ರೇಗವಾಗುವುದಿಲ್ಲೆ ೭ ದು ಕಂಡೊ 
+ಡನೆಯೆ' 'ನಗರೆಕ್ಸರು ಓಂಬು ಡ್‌ ನಮಾಂಡರನ್ನು 
+ಕಾಣುತ್ತಾ ಕತಕರಾರು ಬಾಗ ಹೇಳಿದರೂ 
+
+
+ಸಾಕು, ಬಂದವಳೆ ಯಾವ ತಕರಾರು ಬರದಿ 
+
+
+ದ್ದ ರ್ಳೂ ತ ಸುಭ ವನಿರಿ( ಕ್ಷಕ ಯಾರ ಮೇಲಾ 
+ಇದರ ' ಆಫ ವಾಗುವುದು ಕಂಡುಬಂದಕೆ 
+ಆದನ್ನು ಹ್‌ ತೆ ಇವನ ಮತಷ್ಟು ಸರ 
+
+
+$|( 
+
+
+ಜು ಕಸ್ತೂರಿ, ಎಪ್ರಿಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+ಕಾರದಿಂದೇ ಆಗುವುದರಿಂದ ಮತ್ತು ಸರಕಾರವೇ 
+ಇವನನ್ನು ತೆಗೆಯಬಹುದಾದ್ಮರಿಂದ ಇವನು ತನ್ನ 
+ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ಭೀತಿಯಿಂದ ನಡಸುತ್ತಾನೆ. 
+ಮೊದಲೇ ದೋಷರಹಿತವಾಗಿದ್ದ ಇಲ್ಲಿಯ ಆಡ 
+ಳಿತ ಈಗ ಇದರಿಂದ ಇನ್ನಷ್ಟು ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮ 
+ವಾಗಿದೆ. 
+
+ಈ ಜನರು ತಿಂದುಂಡು ಸುಖವಾಗಿದ್ದಾರೆ. 
+ಕೋಟೃಧೀಶರು ಕಡಿಮೆ ಇದ್ದರೂ ಭಿಕ್ಬಾಧೀ 
+ಶರು ಒಬ್ಬರೂ ಇಲ್ಲ. ಫೆಲವರು ಲಕ್ಬಾಧೀಶ 
+ರಾದರೆ ಎಲ್ಲರೂ ಸಹಸ್ರಾಧೀಶರು. ಸಾಮಾಜಿಕ 
+ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಸಾಮ್ಯವಾದವನ್ನು ಪ್ರಜಾ 
+ರಾಜ್ಯದ ಮಾದರಿಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯಕ್ಷ ವ್ಯವಹಾರ 
+ದಲ್ಲಿ ತರುವುದರಲ್ಲಿ ಡೆನ್ಮಾರ್ಕ್‌ ಸಂಪಾದಿಸಿರುವ 
+ಯಶಸ್ಸು ಸ್ಪೃಹಣೀಯವಾಗಿದೆ. 
+
+ಕೋಪನ್‌ಹೆಗನ್‌ ಸ್ಟೇಶನ್ನಿನಲ್ಲಿ ಒಮ್ಮೆ 
+ನಾನು ಹೋಗುವಾಗಲೇ ರೇಲ್ವಗಾಡಿ ಬಿಟ್ಟಿತು. 
+ನಾನು ಓಡಿದೆ. ಗಾಡಿ ನಿಂತಿತು. ನಾನು ಬಿದ್ದೆ 
+ನೆಂದು ಭಾವಿಸಿ ಯಾರೊ ಸರಪಳಿ ಎಳೆದಿದ್ದರು. 
+ಅಧಿಕಾರಿ ನನ್ನ ಪಾಸ್‌ಪೋರ್ಪನ್ನಿಸಿದುಕೊಂಡ. 
+ಆಗ ಸರಪಳಿ ಎಳೆದಾತನೂ ಮುಂದೆ ಬಂದ. 
+ಅಧಿಕಾರಿ ಮೃದು ಸ್ವರದಲ್ಲಿ “ಇನ್ನರ್ಧ ಗಂಟಿ 
+ಯಲ್ಲೇ ಇನ್ನೊಂದು ಗಾಡಿ ಇದೆ. ನೀವು ಅದ 
+ರಿಂದ ಹೋ ವರಾಗದೇ” ಎಂದ. ನಾನು ಒಬ್ಬಿದೆ. 
+ಅವನೊಂದಿಗೇ ಅವನ ಕಚೇರಿಗೆ ಹೋದೆ. 
+
+“ಫಲ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ನಮ್ಮ ತೂಳುಬಾಕ 
+ತನವನ್ನ ರೇಡಿಯೋದಲ್ಲಿ ಟೀಕಿಸಿದ ಕ:ಲಕರ್ಲಿ 
+ನೀವೇ ಏನು!” ಅಧಿಕಾರಿ ಕೇಳಿದರು. 
+
+“ಹೌದು” ಎಂದೆ ನಾನು. 
+
+“ನಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ನಿಮ್ಮವಿಷಯ 
+ಗೊತ್ತಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಬಿಚ್ಚು ಮನಸ್ಸಿನ ಭಾಷಣ 
+ನಮಗೆ ಹಿಡಿಸಿತು. ನಿಮ್ಮ ಟೀಕೆಗೆ ಗರಿಯಾದ 
+ಕೂಳುಬಾಕ ಕುಟುಂಬವೆಂದರೆ ನಾವೇ. ನಮ್ಮ 
+ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಇನ್ನೂ ಇವೆ. ನಿಮ್ಮಟೀಕೆ ಕೇಳಿ 
+ನನ್ನ ಮಗಳು ಮನಸಾರೆ ನಕ್ಕಳು. ನಮ್ಮಲ್ಲಿ 
+
+
+ಸೀಯರು ಚಿರೂಟು ಸೇದುತ್ತೂರೆನ್ನುವುದನು 
+ನೀವು ಕಂಡಿಲ್ಲವೇನೊ!* ಕ 
+
+“ಹೌದು. ಈಗೀಗ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. 
+
+“ನೀವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾತಾಡುತ್ತೀರಿ. ಲೇಖ 
+ಕರೂ ಇದ್ದೀರಿ. ನಮಗೆ ಅಭಿ ಮಾನವೆನಿಸುವ 
+ಕೆ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ಜ್ಞಾಪಕದ- 
+ಲ್ಲಿಡಿ, ನಮ್ಮ ಬಿಯ.ರಿನಂಥ ಬೀರ್‌ ಬೇಂಡೆಯಿಲ್ಲ. 
+ನಮ್ಮ ಬೆಣ್ಣೆಯಂಥ ಬೆಣ್ಣೆ ಇಲ್ಲ. ನಮ್ಮಷ್ಟು 
+ಉತ್ಕೃಷ್ಟ ಪ್ರಜಾರಾಜ್ಯ ಬೇರೆಡೆ ಇಲ್ಲ. ನಮ್ಮ 
+ರಾಜಮನೆತನ ಅದ್ವಿತೀಯ. ಹಾನ್ಸ್‌ ಖ್ರಿಸಿ 
+ಯಾನ್‌ ಅಂಡರಸನ್‌ನಂಥ ಪರಿಕಥಾ ಲೇಖಕ 
+ಬೇರೆಡೆ ಇಲ್ಲ. ಸುಮಾರು ನೂರು ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ 
+ಅವನ ಕತೆಗಳು ಅನುವಾದವಾಗಿವೆ. ಪ್ರೌಢ 
+ಶಿಕ್ಷಣ, ಸಹಕಾರ, ಬ್ಯಾಲೆ ನೃತ್ಯ ಮುಂತಾದವು 
+ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟ ಕೇಳಿರಲೇ ಬೇಕು- 
+ನೋಬೆಲ್‌ ಪಾರಿತೋಷಕ ವಿಜೆ:ತರಾದ ನಮ್ಮ 
+ಪ್ರೊ. ಬೊಹರರು ಪರಮಾಣುಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು 
+ಎಂದೋ ಮಾಡಿದ್ದರು. ,. .ಹೇಳುವಂತಹದು 
+ತುಂಬ ಇದೆ. ಬೇಕಾದರೆ ನಾವ ಅದೇ ನೃತ್ಯಗೃಹೆ 
+ದಲ್ಲಿ ಹರಟಿ ಹೊಡೆ ಸುತ್ತ ಕೂಡುವಾ. ಅಂದಕೆ 
+ಹಿಂದೆ ನಿಂತುಹೋಗಿರುವ ನನ್ನ ಮಗಳೊಂದಿಗೆ 
+ನೀವು ಮಾಡಬೇಕೆಂದಿದ್ದ ನೃತ್ಯವನ್ನೂ ಮಾಡ 
+ಲಿಕ್ಕಾದೀತು.” 
+
+ಅವರು ಟಬಿಲಿಫೋನ್‌ ನೆಂಬರ ತಿರುವ್ಕಿ 
+“ಬ್ರಿಸ್ತಾ, ರೇಡಿಯೊದಲ್ಲಿ ನಿನ್ನ ಟೀಕೆ ಮಾಡಿದ್ದೆ 
+ಕುಲಕರ್ಣಿ ಇಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಹತ್ತಿರ ಕೂತಿದ್ದಾರೆ. 
+ನಮ್ಮ ಅವರ ಭೆಟ್ಟಿಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ನೀವೇ 
+ಮಾತಾಡಿ ನಿಶ್ಚಯಿಸಿರಿ...ಇದೊ ಕುಲಕರ್ಣಿ 
+ಮಾತಾಡುತ್ತಾರೆ' ಎಂದು ರಿಸೀವಂ” ನನ್ನ ಕೈಗೆ 
+ಕೊಟ್ಟರು. ಅಶಾಂತ ಮನಃಸಿತಿಯಲ್ಲಿ ನಾನು 
+ಹೇಗೊ ಮಾತಾಡುತ್ತಿರುವಾಗಲೇ ಭೀಮಾಕಾ 
+ರದ ವೇಟಿಂ” ಕೇಕ್‌, ಬ್ರೆಡ್‌ ಚೀಸ್‌ಗಳ ತಬ್ಪಿ 
+ಗಳನ್ನೂ ಪೇಯ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನೂ ಹಿಡಿದು 
+ಸೊಂಡು ಒಳಗೆ ಬಂದ. ಸ 
+
+
+(1111111111111111111111111) 
+
+
+
+
+
+ಗಾಬರಿಯಿಂದ ಸರ್ಜನ್ಗರು ರೋಗಿಯ 
+ಕಾಟನ ಬಳಿ ಬಂದು, ಶ್ರಮಿಸಿರಿ, ನಿಮ್ಮ 
+ಹೊಟ್ಟೆ ಯನ್ನು ಮತ್ತೆ ತೆರೆಯಜೇಕಾಗಿದೆ. 
+ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ತಪ್ಪಾಗಿಬಿಟ್ಟದೆ? ಎಂದರು. 
+
+“ಖಂಡಿತಾ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏನು ಆಟ 
+ನಡೆಸಿದ್ದೀರಾ?? ರೋಗಿ ಅಬ್ಬರಿಸಿದ. 
+
+“ದಯನಿಟ್ಟು.. ನೀವು ಹಟ ಹೂಡಿದರೆ 
+ಅನಾಹುತವೇ ಸೈ. ಮೊನ್ಸೆ ನಿಮ್ಮ ಹೊಟ್ಟಿ 
+ಆಸರೇಶನ್‌ ಮುಗಿಸಿ ಹೊಲಿಯುವಾಗ 
+ನಮ್ಮ ಕತ್ತರಿಯೊಂದು ಒಳಗೇ ಉಳಿದು 
+
+
+) 
+ಹೋಗಿದೆ? ಡಾಕ್ಟರರು ತಬ್ಬಿಬ್ಬಾಗಿ 
+ಪ್ರಾರ್ಥಿಸಿದರು. 
+ರೋಗಿ ನಕ್ಕ. “ಇಷ್ಟೇ ತಾನೆ? 
+
+
+ಶಕ್ಕೊಳ್ಳಿ ಈ ಐದು ರೂಪಾಂಿ. 
+
+
+`ರೊಂದು ಕತ್ತರಿ ಕೊಂಡುಕೊ ಳ್ಳಿ, 
+೫ 
+ಕಿನಿಮಂದವಾದ ಶ್ರೀಮಂತ ನೃದ್ದನೊ 
+'ಬ್ಬನು ಶ್ರವಣಯಂತ್ರ ದುರಸ್ತಿ ಮಾಡಿಸಿ 
+ಕೊಳ್ಳಲು ಬಂದಿದ್ದನು. ಯಂತ್ರದಂಗಡಿ 
+ಯವನು ಶ್ರೀಮಂತನನ್ನು ಸ್ತುತಿಸುತ್ತ, 
+
+
+ಬೇ- 
+
+
+“ನಿಮಗೀಗ ಸರಿಯಾಗಿ ಕೇಳಿಸುವುದ 
+
+
+ರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಬಂಧುಗಳಿಗೆ ತುಂಬ 
+ಸಂತೋಷವಾಗಿರಬೇಕು? ಎಂದ. 
+ಮುದುಕ ಕಣ್ಣ ಮಿಟುಕಿಸುತ್ತ 
+ಹೇಳಿದ: %ನಿಜ ಕೇಳಿದರೆ ನಾನು ಈ 
+ಯಂತ್ರ ಕೊಂಡದ್ದನ್ನು ಇನ್ನೂ ನನ್ಗ 
+
+
+ಬಂಧುಗಳಿಗೆ ಹೇಳೇ ಇಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ 
+1 6.12 
+
+
+
+
+
+ತುಂಬ ಸ್ವಾರಸ್ಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕೇಳು 
+ತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಎರಡು 
+ಸಲ ನನ್ನ ಉಯಿಲನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ 
+ದ್ಹೇನೆ,? 
+
+ು ನೆ 
+
+ಇಬ್ಬರು ಹುಡುಗರು ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ 
+ಹೊರಟದ್ದರು. ಒಬ್ಬನ ಕೈಲಿ ಹೊಸ 
+ಬಟಾರ್ಚ್‌ಲೈಟ್‌ ಇತ್ತು. ಆತ ಸ್ವಿಚ್‌ ಒತ್ತಿ 
+ಆಕಾಶದತ್ತ ���ದನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿದಾಗ ಬೆಳ 
+*ನ ಕಂಬವೊಂದು ನಿಂತಂತಾಗುತ್ತಿತ್ತು. 
+ಹೀಗೆ ಕಂಬ ವತಾಡಿ ಅವನು ಗೆಳೆಯನಿಗೆ 
+ಹೇಳಿದ: “ಲೇ ಆ ಕಂಬ ಹತ್ತಿ ಮೇಲೆ 
+ಹೋದೀ ಅಂದರೆ ನಿನಗೆ ಐದು ರೂಪಾಯಿ 
+ಕೊಡುವೆ!» 
+
+“ ಹೋಗದೆ ಏನು ಮಹಾ??? ಎಂದ 
+ಗೆಳೆಯ. “ಅದರೆ ನೀನು ಭಾರೀ ಕೊರಳು 
+ಕೊಯ್ಯ. ನಾನು ಅರ್ಧ ಹತ್ತಿದಾಗ ನೀನು 
+ಅದನ್ಸ ತೆಗೆದು ಬಿಟ್ಟರೆ? 
+
+ಜೇ 
+ಜೀವನೋಪಾಯವಿಲ್ಲದೆ ಎಕ್ಳ್ಸ್ಟ್ಯಾ ನಟ 
+ನಾಗಿ ಸೇರಿದ ತರುಣನೊಬ್ಬನಿಗೆ ಡೈರೆಕ್ಟ್ರ 
+ರರು ಸಿಂಹದೊಡಕನೆ ಪಂಜರದಲ್ಲಿ ಮಲ 
+ಗಲು ಹೇಳಿದರು. 
+
+ಅಳ್ಳೆದೆಯ ತರುಣ, 
+
+“ನಾವೊಲ್ಲೆ. ಈಗಲೇ ನನ್ಗ ರಾಜೀ 
+ನಾವೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ? ಎಂದ ನಡುಗುತ್ತ. 
+
+“ಅಯ್ಯಾ! ಯಾಕೆ ಹೆದರುತ್ತೀ? ಈ 
+ಸಿಂಹ ಏನೂ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಅದು 
+ಹಾಲಿನ ಮೇಲೇ ಬೆಳೆದ ಸಿಂಹ.» 
+
+“ಇರಬಹುದು? ಎಂದ ತರುಣ. 
+“ನಾನೂ ಹಾಲಿನ ಮೇಲೇ ಜಿಳೆದಿದು; 
+ಈಗ ಮಾಂಸ ತಿನ್ನಲು ಕಲಿಕಿದ್ದೇನಲ್ಲ.*” 
+
+ಜೇ 
+
+ಜಿಪುಣ ಶಿಖಾಮಣಿಗೆ ಲಾಟರಿಯಲ್ಲಿ 
+೬೦,೦೦೦ ರೂಪಾಯಿ ಬಹುಮಾನ 
+ಬಂದಿತ್ತು. ಆದರೆ ಅವನ ನಿತ್ರರು ಅವ 
+
+
+ಇಗ 
+
+
+೯೦ ಕಸ್ತೂರಿ, ಎಪ್ರಿಲ್‌” ೧೯೬೨ 
+
+
+ನಿಗೆ ಅಭಿನಂದನೆ ಸಲ್ಲಿಸಲು ಹೋದಾಗ 
+ಅನನು ಹುಳಿಮುಖ ವರಾಡಿ ಕುಳಿತಿದ್ದ. 
+
+ಸ್ನೇಹಿತರು ಕೇಳಿದರು; 
+
+"ಠನಗೆ ಬಹುಮಾನ 
+ಸಂತೋಷವಾಗುವುದಿಲ್ಲನೆ?? 
+
+ಜಿಪುಣ ಶಿಖಾಮಣಿ ಉತ್ತರನಿತ್ತ: 
+«4 ಸಂತೋಷವಾಗಲೇಬೇಕು. ಆದರೆ 
+ಎರಡು ತಿಕೀಟು ಕೊಂಡು ಮೂರ್ಪನಾದೆ 
+ನಲ್ಲಾ ಅಂತ ಚಿ 
+
+
+ಬಂದದ್ದಕ್ಕೆ 
+
+
+ಆ 
+
+
+ಬೇಗ ಮಲಗಿ ಬೇಗ ಏಳುವವರು 
+ಅವರು, ತಡವತಾಡಿ ಮಲಗಿ . ತಡವರಾಡಿ 
+ಏಳುವವರು ಅವರ ನೆರೆಯವರು. 
+
+ಒಂದು ದಿನ ಬೆಳಗ್ಗೆ ಈಚೆ' ಮನೆಯ 
+ವನು ಎದ್ದು ಗೇಟಬನ ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯಂ 
+ಶ್ರಿರುವಾಗ್ಗೆ “ತೆರೆವುನೆಯಾತ ಒಂದು ಚಿಕ್ಕ 
+ಕ್ಯಾನಿನಲಿ ಎಣ್ಣೆ ತಂದು ಕೊಟ್ಟು, ಗ 
+ಸ್ವಾಮಿ, ಆ 'ಗೀಟನ ಕಿರಿಚುವ *ೀಲಿಗೆ 
+ಸ್ವಲ್ಪ ಹಾಕಿ. ಅಂದರೆ ದಿನಾ ಬೆಳಗ್ಗೆ ಆರು 
+ಗಂಟಿಗೆ ನಮ್ಮ ಸಕ್ಕರೆ ನಿದ್ದೆ ಭಂಗವಾಗು 
+ವುದು ನಿಂತೀತು' ಎಂದ. 
+
+ಈಚೆ ಮನೆಯವ ಆ ಕ್ಯಾನನ್ನು ಅವ 
+ನಿಗೇ ತಿರುಗಿ. ಕೊಟ್ಟು ಶಾಂತವಾಗಿ 
+ಹೇಳಿದ: “ಛೆ ಛೇ? ಅದನ್ಸ ನೀವೇ 
+ಇಟ್ಟು ಕೊಳ್ಳಿ. ದಿನಾ ರಾತ್ರಿ ಹನ್ನೊಂದು 
+ಗಂಟಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಹೆಂಡತಿ ಹಾಡಲಾರಂಭಿ 
+ಸುತ್ತಾಳಲ್ಲ, ಆಗ ಅವಳ ಗಂಟಲಿಗೆ ಸ್ಕಲ್ಪ 
+ಹಾಕಿದರೆ ಬೇಗ ಮಲಗುವ ನಮಗೆ 
+ಶುಂಂಬ ಉಪಕಾರ. 
+
+
+ಸ್ಯ 
+
+
+ಅತ ಹೋಬಿಲಿನಲ್ಲಿ ರೂಮು ಸಿಡಿದು 
+
+
+“ದಯವಿಟ್ಟು ಕಾಲೊರಸಿಕೊಳ್ಳಿ.* 
+ಒಂದೇ ದಿನದಲ್ಲಿ ಅವನು ರೂಮ 
+ಖಾಲಿ ಮಾಡಿ ಹೊರಟ. ರೂಮಿನಿಂದ 
+ಹೊರಬರುತ್ತ ಸಾವತಾನು ಇಳಿಸಿ ಆ 
+ಬೋರ್ಡಿನಲ್ಲಿ ಮೇಲ್ದಡೆ ಈಶಬ ಗಳನ್ನು 
+ಸೇರಿಸಿದ: 
+
+“ಹೊರಗೆ ಹೋಗುವಾಗ.» 
+
+ಡೇ 
+
+“ಅಮ್ಮಾ, ನನಗೊಬ್ಬ ಪುಟ್ಟಿ ತಂಗಿ: 
+ಯಾವಾಗ ಸಿಗುತ್ತಾಳವನ್ಮಾ? ಎಂದ: 
+
+
+ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷದ ಮಗ ದೈ ನ್ಯ ದಿಂದ. 
+
+
+“ಯಾತಕೆ ಮಗೂ, 
+ಆಸೆ? ಎಂದಳಾ ತಾಯಿ. 
+“ಬೆಕ್ಕಿನ ಮರಿಗಳನ್ನು 
+ಬೇಸರ ಬರುತ್ತದಮ್ಮ.? 
+ಸ 
+“ಸಚ್ಚಾರಿತ್ರ ಸಂಘದ ಮೂವರು ಸದಃ 
+ಸ್ಕರು ಮಾನವನ ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ 
+ಮಾತಾ��ುತ್ತಿದ್ದರು, 
+ಒಬ್ಬ ಹೇಳಿದ: “ಸ್ವತಃ ನಾನೂ ಪೂರ್ತಿ 
+
+
+ಒನೆ ತಂಗಿಯ. 
+
+
+ಕಾಡಿಸಿ ಕಾಡಿಸಿ. 
+
+
+ನಿರ್ದೋಷಿಯೆನ್ನಲು ಬಾರದು. ಚಿಕ್ಕಂದಿ. 
+
+
+ನಲ್ಲೇ ನನಗೆ ಅಸಹ್ಯ ಶಬ್ದ ಉಪಯೋಗಿ 
+ಸುವ ದುರಭ್ಯಾಸ ಅಂಟಕೊಂಡಿತ್ತು. ಈಗ 
+ಕೂಡ ಒನ್ಮೊಮ್ಮೆ-? 
+ಎರಡನೆಯವ ಅಂದ: 
+ಲೃನೆಂದರೆ ಮದ್ಮಪಾ 
+ಮದ್ಯಪರಿತ್ಯಾಗ ಮಾಡಿದ್ದೇ 
+ಒಮ್ಮೊಮ್ಮೆ 
+ಬೀಡಿ * 
+ಮೂರನೆಯವ ನುಡಿದ: “ನನ್ನ ದೌ- 
+ರ್ಬಲ್ಯವೆಂದರೆ ಕುತ್ಸಿತ ಹರಟಿ. ನಿಜ. 
+
+
+“ನನ್ಗ ದೌರ್ಬ- 
+ಈಗ ನಾನು: 
+ನನ್ಸಿ. ಅದರೂ: 
+ನನ್ನ ಆತ್ಮಸಂಯಮುವನ್ನೂ 
+
+
+ಒಳಗೆ ಪ್ರನೇಶಿಸುತ್ತಿದ್ದಾಗ್‌ ರೂವಿಂನ ಕೇಳಿದರೆ ಯಾವಾಗ ಇಲ್ಲಿಂದ "ಹೊರಜ. 
+'ಎದಂರಿಗೆ. ತೂಗಹಾಕಿದ್ದ ಬೋರ್ಡು ದ್ಹೇನು ಎಂದು ನನ್ಗ ಮನ ಚಡಪಡಿಸು 
+ನೋಡಿದ. ಅದರಲ್ಲಿ ಹೀಗಿತ್ತು: ತ್ರಿ |] ತ ಸ 
+
+ಆ-ಎತಾವ್ಸ ಕಾ 6 £ 4 
+
+
+ತೆ ಇತಿ 
+ಸಾಕೆ |! 
+ಫ್‌ 
+
+
+
+
+
+'ಖಾಂುಯ ದುರ್ಗಂಧವನ್ನು... 
+ಕಾಟೀಟಿಸಿಂದ ತೊಲಗಿಸಿರಿ ' . * 
+
+
+'“ -ಅದರೊಂದಿಗೆ' ದಿನವಿಡೀ" ' ` ಸ 
+
+
+ದಂತಕ್ಷಯವನ್ನು ಇದಿರಿಸಿರಿ1.. 
+
+
+ವಿಕೆಂದರೆ : ಕಾಲ್ಗೇಟ್‌ ಡೆಂಟಲ್‌ ಕ್ರೀಮ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಒ 
+ಹೆಲ್ಲುಜ್ಜು ವುದರಿಂದ ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ದುರ್ಗಂಧವನ್ನುಂಟು. 
+ಮಾಡುನ ಹಾಗೂ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಕ್ಷಯಿಸುವ ಶೇಕಡ 
+88ರಷ್ಟು ಕ್ರಿಮಿಗಳು ನಾಶವಾಗುತ್ತವೆ. 
+ಊಟನಾದೊಡನೆ ಕಾಲ್ಗೇಓನಿಂದ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವುದರಿಂದೆ ದೆಂತು: 
+ಮಂಜನಗಳ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲೇ ಹಿಂದೆಂದೂ ಆಗದೆಷ್ಟು ಆಧಿಕ 
+ಜನರ ದೆಂತಕ್ಷಯವನ್ನು ಅಧಿಕ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ತಡೆಗಟ್ಟಲಾ: 
+ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ,ಕಾಲ್ಲೇಓನಿಂದ 10ರಲ್ಲಿ 7 ಸಂದರ್ಭ 
+ಗಳಲ್ಲಿ ಬಾಯಿಯ ದುರ್ಗಂಧವು ಕೂಡಲೇ ನಿವಾರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಡೆ. 
+ಮಾ "ಎರಡು ಪ್ರಮಾಣಗಳನ್ನು ಕಾಲ್ಲೇಓಔ ವೈಜ್ಞಾ 2 ಪರೀ 
+ಶ್ಲೆಗಳ ಮುಖನ ಸಿದ್ಧ ಗೊಳಿಸಿರುತ್ತ ದೆ. ಕಾಲ್ಗೇಟಗೆ ಮಾತ್ರ 
+ಶ್ರ ಪ್ರಮಾಣವಿದೆ. 
+ಊಟವಾದ ಮೇಲೆ ಬರೇ ಬಾಯಿ ಮುಕ್ಕಳಿಸುವುದೆಂಂಡೆ' 
+ಪ್ರಯೋಜನವಾಗಲಾರದು-ಪ್ರತಿ ಊಟದ ಮೇಲೆ ತಪ್ಪ ದೆ ನಿಮ್ಮ 
+ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಕಾಲ್ಗೇಬಿನಿಂದ್ನ ಉಜ್ಜಿರಿ, ಇದರ ಪ್ರಬಲ; 
+ಸಂದು ಸಂದುಗಳಿಗೆ ಒಳನುಗ್ಗುವ, 'ಕೌಂಯು, 'ಆಗೋಚರವಾಡೆ 
+ಹಲ್ಲುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂದುಗಳಿಗೆ. ಹೊಕ್ಕಿ, ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯ 
+ದುರ್ಗಂಧಕ್ಕೂ, ಹಲ್ಲುಗಳ ಶ್ಷಯಿಸುವಿಕೆಗೂ ಕಾರಣವಾದ ಆ 
+ಕೊಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಆಹಾರ ಕಣಗಳನ್ನು ಫಿವಾರಿಸಿ ಸ್ವಚ್ಛ. 
+ಗೊಳಿಸುವುದು. ಕ. 
+ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾಲ್ಗೆ ್ಲೇಟಿನಿಂದ ತ ವುಜೆಂದರೆ ತುಂಬಾ ಪ್ರೀಷ್ಠಿ 
+ದೀರ್ಫಕಾಲ "ಉಳಿಯುವ ಆದೆರ" ನೆಚ್ಚಿನ ಪೆಪಂ”ಮಿಂಟ್‌ 
+ಸ್ವಾದವು ಇದೆರಲ್ಲಿ ಕೂಡಿರುತ್ತದೆ. 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಟಾಡಾ ಸ ಅ 
+
+
+ನಿಮಗೆ ಹಲ್ಲುಪುಡಿ ಹೆಚ್ಚು 
+ಇ ವಾಗಿದ್ದರೆ ಈ ಎಲ್ಲಾ" 
+ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಕಾಲೆ ಕ್ಲೇಟ್‌ 
+
+
+
+
+
+ಕಾಲ್ಗೇಬನಿಂದೆ ತಪ್ಪದೆ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ತ ಸ ವಾ ಟೂತ್‌ ಪೌಡರ್ಥನಿಂದಲೂ' 
+ಹಬ್ಳುಜ್ಜುವುಡೆರಿಂದ ಇ ಪಡೆಯಿಂ...ಒಂದು ಡಬಿ 
+
+ರ್ಳ: ಬಾಯಿಯ ದುರ್ಗಂಧವು ಜಿಪ್‌ ಹಲವು ತಿಂಗಳುಗಳವರೆಗೆ 
+
+ನಿನಾರಿಸ��್ಪಡುತ್ತದೆ | ಸಾಕಾಗುವುದು. । 
+೦೦ ಪ್ರಾತ 
+
+ರ್ಳಿ' ದಂತಕ್ಷಯವನ್ನು 3: 
+ವಿರೋಧಿಸಲಾಗುವುದು ` 
+
+ರ್ಥ” ಹಲ್ಲುಗಳು ಪರಿಶುಭ್ರವಾಗ್ಮಿ 
+ಉಳಿಯುನವು 
+
+
+॥ ೧5೨೮ 
+
+
+ರ್‌ 
+
+
+ಸ್ಥ 
+
+
+ಬಾಯಿಯ ಮರ್ಗಂಧವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಹಲ್ಲುಗಳು ಶುಭ್ರವಾಗಿರಲು,,. ಹೆಚ್ಚಿ ಹಗೆ ಜನರು 
+ಗೈಪಂಚದ ಇನಿ ತರ ಡೆಂಟಲ್‌ ಕ್ರೀಮ್‌ಗಳಿಗಿಂತ ೪.3ಕನಾಗಿ ಳಾಲ್ಪೆ: ಸೀಟಕ್ನೇ ಕೂ ಕ್ಮ್ಮೇ ತೊಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ 
+
+
+
+
+
+ಇದಕ್ಕಿಂತ ಎತ್ತರ ಜಲಪಾತಗಳಿರ ಬಹುದು 
+ಆದರೆ ಇದರ ಕಥೆ ಬೇರೆಯೆ 
+
+
+ಹಸನ ಅತಿ ಭವೈ ನೈಸರ್ಗಿಕ ದೃಶ್ಯಗಳಲ್ಲಿ 
+ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕದ ನಯಾಗರಾ ಜಲಪಾತವೂ 
+ಒಂದು. ಅನನ್ನು ಕೆಂಡ ಪ್ರಪ್ರಥಮ ಯುರೋಪಿ 
+ಯನ ಲುಯಿ ಹೆನ್‌ ಓನ್‌ ಎಂಬಾತ. ಸೆಥೋ- 
+ಲಿಕ್‌ ಪಾದ್ರಿಯಾದ ಹೆನ್‌ಪಿನ? ಮೂಲನಿವಾಸಿ 
+
+
+ಗಳಿಂದ ಅರಣ್ಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಭಾರಿ ಜಲಪಾತ 
+ವೊಂದಿದೆಯೆಂಬ ಸುದ್ದಿ ಸಳ ೧೬೭೮ ರಲ್ಲಿ 
+
+
+ಲಾಸ್ಯಾಲ” ಐಂಬ ಸಂತೋಧಕನೊಡನೆ ಅದನ್ನು 
+ಹುಡುಕುತ್ತ ಸಾಗಿದ. ಜಲಪಾತವು ದೃಷಿಗೆ 
+ಬಿನ್ನಾಗ ಅವನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮುಗ್ಗನಾಗಿ 
+ಹೋದ. ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಭಾವನಾಪ್ರವಾಹ 
+ಉಕ್ಕಿ ಹರಿದು ಅವನು ಒಡನೆಯೆ ಮೊಣಕಾ- 
+
+
+೯೨ 
+
+
+ಗಂಗಾಧರ 
+
+
+ಲೂರಿ ಪರಮಾತ ನಿಗೆ ಪ್ರಾರ್ಥನೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದನಂತೆ. 
+
+ನಯಾಗರಾ ಜಲಪಾತವನ್ನು ಕಂಡವರಿಗೆ 
+ಅವರು ಆಸ್ಮಿಕರಾಗಿದ್ದರೆ ಪರಮಾತ್ಮನ ಲೀಲೆಯ | 
+ಪ್ರತ್ಯಕ್ಷ ಪ್ರಮಾಣದಿಂದ ಭಕ್ತಿ ಉಕ್ಕೈೇ(ರ-ವುದು 
+ಸಹಜವೇ. ನಯಾಗರಾ ಜಗತ್ತಿನ ಅತಿ ಎತ್ತರ 
+ಜಲಪಾತವೇನೂ ಅಲ್ಲ. ಜೆ:(ಗದ ಐಕ್ಮ್ತರಡ 
+ಮುಂದೆ ನಯಾಗರಾದ್ದು ಏನೂ ಅಲ್ಲ. ಆದರೆ 
+ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಯಾಗರಾ ಪ್ರಪಂಚದ ಅತಿ 
+ಭವ್ಯ ಜಲಪಾತವೆಂದೊಪ್ಪಲೇ ಬೇಕು. ಅಮೇರಿ- 
+ಕದ ಸೆಂಯುಕ್ತೆ ಸಂಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ಕೆನಡಾ 
+ದೇಶದ ನಡುವೆ ಗಡಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹರಿಯುವ ನಯಾ 
+ಗರಾ ನದಿ ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕದ ಮಧ್ಯಭಾಗದ 
+
+
+ನಿ(ರನ್ನೆಲ್ಲ ತನ್ನಲ್ಲಿ ಸೆಳೆದುಕೊಂಡು ಉದ್ದಾಮ 
+ವಾಪಿ ಹರಿಯುತ್ತದೆ. ಸಮುದ್ರ ಸದೃಶವಾದ 
+ನಾಲ್ಕು ಸರೋವರಗಳಿಂಡ ಉಕ್ಕಿ ಹರಿಯುವ 
+ನೀರಿನೊಡನೆ ಅದು ಮುಂದೆ ೩೬ ಮೈಲು ಅಂತರ 
+ದಲ್ಲಿ ೩೨೬ ಅಡಿಯಷ್ಟು ಕಡಿನಾದ ಇಳುಕಲಿನ- 
+ಲ್ಲಿಳಿದು ಧಾವಿಸುತ್ತ ಕೊನೆಗೆ ಒಮ್ಮೆಲೆ ೧೬೧ಅಡಿ 
+ಕೆಳಗಿರುವ ಪ್ರಪಾತಕ್ಕೆ ೩,೬೦೦ ಅಡಿ ಅಗಲದ 
+ಧಾರೆಯಲ್ಲಿ ಧ.ಮ್ಮಿಕ್ಕುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಲಿಂದ ಅದು 
+ಅನೇಕ ಅತಿ ಅಪ:ಯಕಾರಿ ಅರ್ಬಿಗಳನ್ನು ಮಾ- 
+ಡುತ್ತ ರೌದ್ರಾವೇಶದಿಂದ ಒಂಟಾರಿಯೋ ಸರೋ 
+ವರವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ. 
+
+ಸಿಂಹಗರ್ಜನೆಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿ ಭೋರ್ಗರೆ 
+ಯುತ್ತ ಸೆಕೆಂಡಿಗೆ ೮,೨೫,೦೦೦ ಗ್ಯಾಲನ್‌ ನೀರು 
+
+
+
+
+
+ಅದರ ವಿಶಾಲವಾದ ಆಕೃತಿಯಲ್ಲಿದೆ. ಪ್ರಪಾತದ 
+ಬಳಿ ನದಿ ಎರಡು ಕವಲಾಗಿ ಒಡದು ನಡುವೆ 
+“ಆಡಿನ ನಡುಗಡ್ಡ' ಎಂಬ ಚಿಕ್ಕ ದ್ವೀಪವನ್ನು 
+ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸಂಯುಕ್ತ ಸಂಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಸರಿದ 
+ಕವಲು ೧,೦೦೦ ಅಡಿ ಅಗಲವಾಗಿ ೧೬೭ ಅಡಿ 
+ಕೆಳಗೆ ನೆಗದರೆ ಕೆನಡಾಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ ಕವಲು, 
+೨,೬೦೦ ಅಡಿ ಅಗಲವಾಗಿ ಕುದುರಕೆನಾಲಿನಾಕಾರ 
+ದಲ್ಲಿ ೧೫೮ ಅಡಿ ಧುಮುಕುತ್ತದೆ. 
+
+ಪಾದ್ರಿ, ಹೆನ್‌ಪಿನ್‌ ನಯಾಗರಾ ಜಲಪಾತ 
+ವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದ ನಲುವತ್ತು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲೇ 
+ಅದರ ಹೆಸರು ಅಮೇರಿಕದ ತುಂಬ ಹಬ್ಬಿತು. 
+ಜನರು ಕುದುಕೆಯ ಮೇಲೂ ಬಂಡಿಗಳಲ್ಲೂ 
+ಅದನ್ನು ಕಾಣಲು ಬರತೊಡಗಿದರು. ಮುಂದಿನ 
+ನೂರು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಅದು ಅಮೇರಿಕದ ಅತಿ 
+ದೊಡ್ಡ“ಪ್ರವಾಸಿಕರ ಆಕರ್ಷಣೆಯಾಗಿ ಹೋ- 
+ಯಿತು. ಹಾರ್ಥಾನ್‌, ಕೂಪ£ರಂಥ ಸಾಹಿತಿಗಳು 
+ಅದನ್ನು ಹೊಗಳಿದಗು. ಚಿತ್ರಕಾರರು ನಯಾ- 
+ಗರಾ ಜಲಪಾತದ ಬಗೆಬಗೆಯ ರೂಪೆಗಳನ್ನು 
+
+
+ಹ ಟಟ ಟಟ ಕ ಟಟ ಫಟ್‌ ಟಟ ಟಚ್‌ ಲ ಹೋ ್ಟ್ಟ್‌್ಯಲ್‌್ಸ್‌ೇ ್‌್‌ 
+
+
+ಹ ಹಗ ಎಟ ಟಕ ಟು ಜು ಟಟ 
+
+
+| ವರು. ಪ್ರೇಮಿಗಳೂ ನವವಿವಾಹಿತರೂ ಪ್ರಣಯ 
+ವಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಅಲ್ಲಿ ಬರತೊಡಗಿದರು. ಕಳೆದ 
+
+
+
+
+
+ಧುಮುಕುವ ನಯಾಗರಾ ಜಲಪಾತದ ಭವ್ಯತೆ'' 
+
+
+_ ಶುಂಚೆ-ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಸೆರೆ ಹಿಡಿಯಲು ಯತ್ನಿಸಿ ಜಃ 
+
+
+ಭವ್ಯ ಜಲಪಾತ ನಯಾಗರಾ ೯ 
+
+
+ಶತಮಾನದ ಮಧ್ಯದಷ್ಟು ಹೊತ್ತಿಗೆ ಜಗತ್ತಿನ 
+ಮೂಲೆ ಮೂಲೆಗಳಿಂದ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ೬೦,೦೦೦ 
+ಪ್ರವಾಸಿಕರು ನಯಾಗರಾ ದರ್ಶನ ಪಡೆಯಲು 
+ಬರುತ್ತಿದ್ದರು. ಕೆನಡಾದ ಗ್ರೇಟ್‌ ವೆಸ್ಟರ್ನ್‌ 
+ರೇಲ್ವೈೆಯವರು ನದಿಯ ಮೇಲ್ಗಡೆ ಕೊರಕಲನ್ನು 
+ದಾಟಲು ಸೇತುವೆ ಕಟ್ಟಿದರು. ವೂವತ್ತು ವರ್ಷ 
+ಗಳ ನಂತರ ಮಿಚಿಗಾನ” ರೇಲ್ವೆ ಕಂಪೆನಿ ಮ- 
+ತ್ತೊಂದು ಸೇತುವೆ ಕಟ್ಟಿ ತನ್ನ ಗಾಡಿಗಳನ್ನು 
+ನದಿಯ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಐದು ನಿಮಿಷ ನಿಲ್ಲಿಸಿ 
+ಪ್ರವಾಸಿಕರಿಗೆ ನಯಾಗರಾ ದೇವಿಯ ಭೀಮ 
+ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಸವಿಯುವ ಅವಕಾಶವೊದಗಿ 
+ಸಿತು. ಇಂದು ನಯಾಗರಾ ಸಂದರ್ಶಕರ ಸಂಖ್ಯೆ 
+ವಾರ್ಷಿಕ೩೦೮ ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. 
+
+
+ಆ ರ ್‌್ಸ್‌ ಈ 
+
+
+
+
+
+ರ್‌ 
+ಳ್ಳ 
+
+
+ಇಲ 
+
+
+ನಯಾಗರಾ ಜಲಪಾತದ ನೀರು ಸದಾ ಶುಭ್ರ 
+ವಾಗಿರ:ವುದು. ಅದರ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು 
+ಸಿದೆ. 
+ತುಂತುರಾಗಿ ಮೇಲೆ ಚಿಮ್ಮಿ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಜಲ 
+ಪಾತದ ನೆತ್ತಿಯವರೆಗೂ ತಲುಪಿ ಹಾಲಿನ ಇಬ್ಬನಿ 
+ಕಂಬದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಸೂರ್ಯಕಿರಣ ಈ 
+ಹನಿಗಳಿಂದ ವಿಭಕ್ತವಾಗಿ ನಯಾಗರಾದಲ್ಲಿ 
+ನೋಡವಿಲ್ಲದ ದಿನಗಳಲ್ಲೆಲ್ಲ ಶಾಶ್ವತವಾದ 
+ಕಾಮನಬಿಲ್ಲು ಇರುತ್ತದೆ. ಜಲಪಾತದ ಎರಡೂ 
+ಪಾರ್ಶ್ವಗಳಲ್ಲಿರುವ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಉಭಯ 
+ಸರಕಾರಗಳು ಕೊಂಡು ಮನೋಹರವಾದ ಉ- 
+ವ್ಯಾನಗಳನ್ನೂ ಎಹಾರಸ್ಥಾನಗಳನ್ನೂ ನಿರ್ಮಿಸಿ 
+ಆಗಂತುಕರಿಗೆ ಸುಖ-ಸೌಕರ್ಯಗಳನ್ನೊದಗಿಸಿವೆ. 
+ನಯಾಗರಾದ ಉಗ್ರ ಸ್ವರೂಪವು ದುಸ್ಸಾಹಸಿ 
+ಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಆಕರ್ಷಿಸಿದೆ. ಜಲಪಾ 
+ತದ ಮೇಲ್ಭಾಗದ ನದಿಯ ಇಳುಕಲಾಡ. ಪ್ರವಾ 
+ಹದಲ್ಲಿ ಈಸುವವರೂ ದೋಣಿ. ಸವಾರರೂ 
+ಕೆಳಗೂ ಮೇಲೂ ಸಾಗುವುದು ಬಲು ಸಾಧಾರಣ 
+ಸಾಹಸವೆನಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಲವರು ಪ್ರಪಾತದ ತೀರ 
+ಹತ್ತಿರದ ವರೆಗೆ ಸಾಗಿ ಅದರ ತುಂತುರುಗಳ 
+ಪ್ರೊ ಕ್ಷಣೆಯನ್ನೂ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ನದಿಯ 
+ನಡುವೆ ಒಂದು ಅಪಾಯ ಸೂಚಕ ಕಂಬವನ್ನು 
+ಸಂಡೆ. ಅದನ್ನು ದಾಟಿ ಕೆಳಗೆ ಹೋದ 
+ಮೇಲೆ ಹಿಂದೆ ಸತಗ ಅಸಾಧ್ಯಪ್ರಾಯವಾಗು 
+ತ್ತದೆ. ಅಲ್ಲಿ ಅಷ್ಟು ಸೆಳವು. 
+ನಯಾಗರಾದ , ಮೇಲ್ಗಡೆ 
+ಸ್ವಂಟುಗಳನ್ನು ಆ��ಿ 
+೧೮೫೯ ರಲ್ಲಿ ನಯಾಗರಾದ. ಸಂಯುಕ್ತ ಸಂಸಾ 
+ನಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ ಪ್ರವಾಹದ. ಮೇಲ್ಗಡೆ ೧,೧೦೦ 
+ಅಡಿ ಅಗಲದ `ಕೊರಕಲಿಗೆ ಅಡ್ಡ. ಲಾಗಿ. ತಂತಿ 
+ಹಗ [ವನ್ನು ಬಿಗಿದು ಬ್ಲಾಂಡಿನ” ನಂಬ ಫ್ರೆಂಚ್‌ 
+ಡೊಂಬನು ಅನೇಕ ಸಲ ಅದರ ಮೇಲೆ ನಡೆದು 
+
+
+ಕಂಗೆಡಿಸುವ 
+
+
+ಹೋದನು. : ಕಾಲು ಜಾರಿದಕೆ. ೧೬೭ ಅಡಿ 
+ಕೆಳೆಗೆ ಬಿದ್ದು ಹೇಳಹೆಸರಿ ಲ್ಲದಂತಾಗಬೇಕಾದೀ( 
+ತೆಂಬುದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಅವನು ತಂತಿಯ ನಟ್ಟಿ 
+
+
+ಪ್ರಪಾತದಲ್ಲುರುಳಿದ ನೀರು ತುಂತುರು- 
+
+
+ತೋ2ಿಸಿದವರಿದ್ದಾ ರೆ. 
+
+
+೯) ್‌್‌ ಕ್‌ ಹ ಹಾ ಡೆ ತ | 
+೫” 1 ಕೆ ತೆ | ರ 
+ಕ ಸ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ ಎಬ್ರಿಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+ನಡುವೆ ಒಂದು ಮೇಜು ಹಾಕಿ ಕುರ್ಚಿಯಲ್ಲಿ 
+ಕುಳಿತು ಸ್ಟೌ ಹಚ್ಚಿ ಕಾಫಿ ಮಾಡಿ ಕುಡಿದನು ! 
+೫೦ ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಮರಿಯಾ ಸ್ಪೆಲ್ವರಿಕಿ 
+ಎಂಬ ಇಟಾಲಿಯನ್‌ ಮಹಿಳೆ ಕಾಲುಗಳೆಕ 
+ಡನ್ನೂ ಎರಡು ಬುಟ್ಟಿಗಳಲ್ಲಿರಿಸಿ ಕಟ್ಟಿಕೊಂಡು 
+ಬುಟ್ಟಿಗಳ ಸಮೇತ ನಯಾಗರಾ ಪ್ರಪಾತದ 
+ಮೇಲ್ಗಡೆ ಬಿಗಿದ ತಂತಿಯ ಮೇಲೆ ನಡೆದು 
+ಹೋಗಿ ಹೆಂಗಸರು ಕಡಿಮೆಯವರಲ್ಲವೆಂಡು 
+ತೋರಿಸಿಕೊಟ್ಟಳು. ಇವೆಲ್ಲವುಗಳಿಗಿಂತಲೂ 
+ಭಯಂಕರವಾದ ಸಾಹಸವೆಂದಕೆ ತಂತಿಯ 
+ಮೇಲೆ ಅರ್ಧ ದಾರಿ ನೆಡೆದುಬಂದು ೧೬೦ ಅಡಿ 
+ಕಳಗಿರುವ ಪ್ರವಾಹಕ್ಕೆ ಧುಮುಕಿದ ಹ್‌ 
+ಬಲ್ಲಿನಿ ಎಂಬ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಇಟಾಲಿಯನ್ನನ ಕ ತ್ಯ. 
+ಆತ ಇದನ್ನು ಮೂರು ಜಡ ಮಾಡಿ ತಾ 
+ಮೂರನೇ ಸಲ ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆ ಸತ್ತು 
+ಸತ್ತು ಬದುಕಿದ. ಆಮೇಲೆ ಈ ಕೃತ್ಯವನ್ನಾತ 
+ಮಠಳಿ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. | 
+
+ಜಲಪಾತದ ಮೇಲಿಂದ ನೀರಿನೊಡನೆ ಕೆಳಗೆ 
+ಜಿಗಿಯುವುದು ಇನ್ನೊ ದು ಸ್ಟಂಟ್‌. ಅದು 
+ಸುರುವಾದದ್ದು ಜಟೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ. ೧೮೨೭ 
+ರಲ್ಲಿ ಒಂದು ದೋಣಿಯಲ್ಲಿ ನಾನಾತರದ ಪ್ರಾ ಣೆ 
+ಗಳನ್ನು ತುಂಬಿ ಅದನ್ನು 
+ತೇಲಿ ಸಾನ ದೋಷ ಮೊದಲು ಸಾವ 
+ತಣಶವಾಗಿ, 'ಆಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ರಭಸ 
+ದಿಂದ ಸಾಗುತ್ತ ಪ್ರಪಾತದ ಅಂಚನ್ನು ದಾಟಿ 
+ಕೆಳಗುರುಳಿ ``ಜಲರಾಶಿಯಲ್ಲಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಿ 
+ಹೋಯಿತು. 
+
+ಈ ಕ್ರೂರ ಆಟದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಹುಶಃ 
+ಅದರ ಸಂಘಟಕರು ಈ ಪ್ರಾಂತದ ಸೆನೆಕಾ 
+ಎಂಬ ಮೂಲ ನಿವಾಸಿ ಪಂಗಡದಿಂದ ಶಕಲಿತಿರೆ 
+ಬೇಕು. ಈ ಪಂಗಡದವರು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಜಲ 
+ಪಾತದ ದೇವತೆಗೆ ಒಂದು ಬಲಿ ಕೊಡುತ್ತಿದ್ದ 
+ರಂತೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತಿಥಿಯಂದು ಸುಂದರಿಯಾದ 
+ಜು ಡಶಿಯೊಬ್ಬ ಳನ್ನು ಆರಿಸಿ ವಿಧಿವತ್ತಾಗಿ 
+
+ಪೂಜೆಗಳನ್ನು 
+
+
+ತ್‌ ಸೇ ತ್ತ 
+
+
+ಕ್‌ 
+
+
+ಪ್ರವಾಹದ ಗಟ” 
+
+
+ಸ ಕರವೇಶಿಸಿ ಪುಷ್ಠ ಗೆ | 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+“ಒಂದು ದೋಣಿಯಲ್ಲಿ ತುಂಜಿ ಅದರಲ್ಲಿ ಅವ 
+ಳನ್ನು ನಗ್ನವೇಷದಲ್ಲಿ ಕುಳ್ಳಿರಿಸಿ ಪ್ರಪಾತದಲ್ಲಿ 
+'ತೇಲಿಬಿಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಹೀಗೆ ಬಲಿಯಾದ ತರುಣಿ 
+"ಯರ ಆತ್ಮಗಳು ಪ್ರಪಾತದ ಸೆಳಗೆ ಮಂಜಾಗಿ 
+'ಶೇಲುತ್ತಿರುತ್ತವೆಂದು ಪ್ರತೀತಿಯಿತ್ತು. ಅವರಿಗೆ 
+*ಮಂಜಿನ ಮಡದಿ ಯರೆಂದು ಹೆಸರುಬಿದ್ದಿದೆ. 
+ಈ ಮಂಜಿನ ಮಡದಿಯರ ಬಲಿ ಇಂದಿಲ್ಲವಾ 
+ದರೂ ನಯಾಗರಾ ಪ್ರಪಾತ ನಿರಂತರವಾಗಿ 
+_ ನರಬಲಿಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಲೇ ಇದೆ. ಅನೇಕ 
+ರಿಗೆ ಅದು ಆತ್��ಹತ್ಯೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸಿದ್ಧಿಯನ್ನು 
+ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಾಧಿಸುವ ಅವಕಾಶವೊದಗಿಸು 
+ತ್ತದೆ. ಅನೇಕ ಜನರು ಅಪಘಾತಗಳಿಗೊಳಗಾಗಿ 
+ಪ್ರಾಣ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ತಿಂಗಳಿಗೊಬ್ಬ 
+ರಾದರೂ ನಯಾಗರಾ ಜಲಪಾತಕ್ಕೆ ಆಹುತಿ 
+|. 'ಯಾಗದಿರುವುದು ವಿರಳ. 
+ಇಂದು ಜನಪ್ರಿಯವಾದ ಜಿಗಿಯುವ ಸ್ಚಂಟು 
+ಪೀಪಾಯಿ ಕೃತ್ಯ. ಇದನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ 
+ವಳು ಅನ್ನಾ ಟೇಲರ್‌ ಎಂಬ ದಷ್ಟ ಪುಷ್ಪ 
+ಇಾಯದ ಹೆಂಗಸು. ಶಾಲಾ ಮಾಸ್ತರಿಣಿಯಾಗಿದ್ದ 
+ಅವಳು ೧೯೦೧ ರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಉಕ್ಕಿನ ಪೀಪಾ 
+ಯಿಯೊಳಗೆ ಕುಳಿತು ಪ್ರವಾಹದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು 
+. ತೇಲಬಿಡಿಸಿಕೊಂಡು ಕುದುರೆ ನಾಲಿನ ಜಲಪಾ 
+ತದಲ್ಲಿ ಕೆಳಗೆ ಧುಮುಕಿದಳು. ಈ ಹುಚ್ಚು ಸದಾ 
+ರಿಯ ನಂತರ ಅವಳನ್ನು ಪ್ರಪಾತದ ಕೆಳಗಿನಿಂದ 
+ಪಾರುಮಾಡಿದಾಗ ಅವಳಿಗೆ ತುಂಬ ಆಘಾತ 
+ವಾಗಿತ್ತಾದರೂ ಅವಳು ಸಾಯಲಿಲ್ಲ. ಅವಳಿಗೆ 
+“ಮಂಜಿನ ಮಡದಿ” ಎಂಬ ಬಿರುದು ಬಂತು. 
+'ಅವಳನ್ನನುಸರಿಸಿ ಇಂದಿನ ವರೆಗೆ ಕನಿಷ್ಠ ಏಳು 
+'ಜನರಾದರೂ ವೀಪಾಯಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಳಗೆ ಹಾರಿ 
+
+
+ಭವ್ಯ ಜಲಪಾತ ನಯಾಗರಾ 
+
+
+೯೫ 
+
+
+ದ್ಮಾರೆ. ಅವರಲ್ಲಿ ಬದುಕಿದವರು ನಾಲ್ಕು ಜನ 
+ಮಾತ್ರ. ೧೯೧೧ ರಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಕೈಕೊಂಡ ಬಾಬಿ 
+ಲೀಚನೆಂಬ ಇಂಗ್ಲೀಷನು ಕೈಕಾಲು ಮುರಿದು 
+ಕೊಂಡು ಆರು ತಿಂಗಳು ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಕಳೆ 
+ದನು. ಅದೇ ವರ್ಷ ಗ್ರೀಸಿನ ಜಾರ್ಜ್‌ ಸ್ಪಥಾ 
+ಕಿಸನು ಕೆಳಗೆ ಧುಮುಕಿದ ಮೇಲೆ ೧೪ ತಾಸು 
+ಗಳ ವರೆಗೂ ಪೀಪಾಯಿ ಪ್ರಪಾತದ ಬುಡದ 
+ನೀರ ಸುಳಿಯಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿದ್ದುದರಿಂದ ಉಸಿರು 
+ಕಟ್ಟೆ ಪ್ರಾಣ ತೆತ್ತ. ೧೯೨೮ ರಲ್ಲಿ ಜೀನ್‌ ಲಾಸಿ 
+ಯರನೆಂಬ ಫ್ರೆಂಚನು ರಬ್ಬರಿನ ದೊಡ್ಡ ಜೆಂಡಿ 
+ನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಕೆಳಗೆ ಜಿಗಿದು ಏನೂ ನೋಯದೆ 
+ಬದುಕಿ ಬಂದನು. 
+
+ಜಲಪಾತದಲ್ಲಿ ಕೆಳಗೆ ಬಿದ್ದವರು ಕೆಳ ಗಿನ 
+ಬಂಡೆಗಲ್ಲುಗಳಿಗೆ ಅಪ್ಪಳಿಸಿ ಚೂರುಚೂರಾಗಿ 
+ಗುಳುಗುಳಿಸುವ ನೀರಿನೊಡನೆ ಮುಳುಗೇಳುತ್ತಾ 
+ನಾಲ್ಕು ದಿನಗಳ ನಂತರ ಕೆಳಗಡೆ "ಮಂಜಿನ 
+ಮಡದಿ ಕಡವು” ಎಂಬಲ್ಲಿ ಬಂದು ಬೀಳುತ್ತಾರೆ. 
+ಅಷ್ಟು ಭೀಕರವಾಗಿದೆ. ನಯಾಗರಾದ ಪ್ರಪಾತ. 
+
+ಕಳೆದ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಭೂಗರ್ಭಶಾಸ್ತ್ರಿಗಳು 
+“ಕುದುರೆ ನಾಲಿನ ಜಲಪಾತ” *ೆಲ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ 
+ತನ್ನಿಂದ ತಾನೇ ನಿರ್ನಾಮವಾಗುತ್ತದೆಂದು ನಂಬಿ 
+ದರು. ಆಗ ಅದು ತಾನು ಧುಮುಕುವ ದಿನ್ನೆಯ 
+ಮುಖವನ್ನು ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಐದಡಿಯಂತೆ ಶೊಕೆ 
+ಯುತ್ತಲಿತ್ತು. ಆದರೆ ಇಗ ಕೊರೆಯುವಿಕೆ ತೀರ 
+ಕಡಿಮೆಯಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಆ ಭಯವಿಲೆ ಂದು 
+ಕೇಳಿ ನಯಾಗರಾದ ಆಚೀಚೆಗಿನ ಜನ ಇಮಾ 
+ಧಾನದ ನಿಟ್ಟುಸಿರು ಬಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಏಕೆಂದರೆ 
+ನಯಾಗರಾ ನೋಡಬರುವ ಪ್ರವಾಸಿಗಳಿಂದಲೇೇ 
+
+
+ಅವರ ಹೊಟ್ಟೆ ತುಂಬುತ್ತದೆ. ಹ 
+
+
+
+
+
+ನಿರವದ್ಯಾನಿ ಪದ್ಯಾನಿ ಯದೃ್ಯನಾಡ್ಯಸ್ಯ ಕಾ ತ್ಸ್ಪತಿಃ 
+ಭಿಶ್ಷುಕಕ್ಸನಿನಿಕ್ಷಿಪ್ತ: ಕಿನಿಿಶ್ಚುರ್ನೀರಸೋ ಭವೇತ್‌ 
+
+
+ಸುಂದರವಾದ ಪದ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದಾತನು ಬಡವನಾದಕೇನು ತಪ್ಪು? ಭಿಶ್ಸುಕನ 
+ಜೋಳಿಗೆಯಲ್ಲಿದೆಯೆಂದಾಶ್ಷಣ ಕಬ್ಬಿಗನ ಸಎ ಕುಂಡೆ? | 
+
+
+( 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ನ್ನ 
+
+
+ಆಶಾದೇನಿಗೆ ಅವಳ ಅಧೃಶ್ಪತೆ ಸಿಕ್ಕಿತು 
+| ಅವಳ ಮಗನಿಗೆ ಅವನ ಪ್ರಿಯಕರಿ ಸಿಕ್ಕಿದಳು 
+ಅವಳ ಗಂಡನ ಶಲೆ ತೀರ ಬೋಳಾಗಿರಲಿಲ್ಲ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+| 
+
+
+14 1! : 
+
+
+
+
+
+
+ಕ್ರ 
+1 
+1! ;; 
+
+
+11(||| ೨, 
+
+
+
+
+
+ಆಶಕಾದೇವಿಯ ಅನುಮತಿ 
+
+
+ಉೌಲಿಸಣ ಹೇಗೆ ಬರುತ್ತಿದೆ, ಅಪ್ಪಾ? ಸಂಜೆಯ 
+ತಿರುಗಾಟಕ್ಕೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲವೆ?' ನ್ಯಾ್‌ 
+ಯಾಧೀಶ ಚಕ್ರವರ್ತಿಯವರ ಕೋಣೆಯೊಳಗೆ 
+ಬರಬರುತ್ತ ಹೇಮಂತ ಕೇಳಿದ. 
+೬. “ಹೋಗಬೇಕು” ಎಂದರು ನಾಯಾಧೀಶರು 
+ನಿಟ್ಟುಸುರುಬಿಡುತ್ತ. “ಭಾಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಆರಂಭದ 
+ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ಮಾತುಗಳೇ ತಲೆತಿನ್ನುತ್ತವೆ 
+ಅವೊಮ್ಮೆ ಸರಿಯಾದವು ಎಂದರೆ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ. 
+ಸಹಜವಾಗಿ ಬಂದುಬಿಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತೆ ವಿಜ್ಞಾನ 
+ಸಂಘಡ ಸಭಾಸದರು ತುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ದೃಷಿ 
+ಯವಂರಿರುತ್ತಾರೆ.” 
+
+
+ಎನ್‌. ಆರ್‌. ದೇವಭಾನಕ 
+
+
+ತಂದೆಯ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಂಡ 
+ಹೇಮಂತ. “ನನಗೂ ನಿಮ್ಮಂತೆ ಭೂಗೋಲ 
+ಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಸ್ಥೆ ಯಿದ್ದಿದ್ದರೆ ಚೆನ್ನಾಗುತ್ತಿತ್ತು. 
+ಆದರೆ ನನ್ನ ತಲೆಗೆ ಅದು ಹೋಗುವುದೆ ಇಲ್ಲ.” 
+ಅವನ ತುಟಿಯಲ್ಲಿ ನಗು ಮಿಂಚಿತು. ಆತ “ಈ 
+ಒಂದೇ ಮನೆಯಲ್ಲೀಗ ಎರಡು ಅಧ್ಯಕ್ಷೀಯ 
+ಭಾಷಣಗಳು ಬರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತಿವೆ ಎಂಬುದು ಎಂಥ 
+ಮೋಜಿನ ಮತ್ತು ಯೋಗಾಯೋಗದ ಮಾತು | 
+ಅಮ್ಮ ತನ್ನ ಭಾಷಣದ ವಿಚಾರದಲ್ಲಿ ತುಂಬ 
+ಉದ್ವಿಗ್ನಳಾಗಿಬಿಟ್ಟಿದ್ದಾಳೆ” ಎಂದ. 
+
+“ಅಂದರೆ ಅವಳಿಗೆ ಸಮಾಜ ಸುಧಾರಣಾ ಸಂ- 
+
+೯೬ 
+
+
+
+
+
+ಆಶಾದೇನಿಯ ಅನುಮತಿ 
+
+
+ಘದ ಪತ್ರ ಬಂತೇ?” 
+
+“ಇಲ್ಲ. ಆದರೆ ಅದು ಖಂಡಿತ ಬರುತ್ತದೆಂದು 
+ಅಮ್ಮ ನಂಬಿದ್ದಾಳೆ. ಅಪ್ಪಾ, ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸಕ್ಕೇ 
+ನಾದರೂ ನನ್ನಿಂದ ಆತಂಕವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲವಷ್ಟೆ?” 
+ಹೇಮಂತ ತುಸು ಗಾಬರಿಯಿಂದಲೇ ಕೇಳಿದ. 
+
+“ಹೌದು. ಆದರೆ ನಿನ್ನನ್ನು ನೋಡಿದರೆ ಏನೋ 
+ಹೇಳಬೇಕೆಂದಿರುವಿ ಎಂದು ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಹೇಳಿ 
+ಬಿಡು. ಒಂದು ಕೆಲವು ನಿಮಿಷಗಳ ವರಿಗೆ, ...” 
+
+“ನಾನೇ-ಅಂ-ನಾನೇ ಪ್ರ-ಸ್ತಾವಿಸುವ ವರೆಗೆ 
+ನನ್ನ ಲ-ಲಗ್ನದ ಮಾತು ಎತ್ತುವುದಿಲ್ಲವೆಂದು 
+ನೀವು ಹೇಳಿದ್ದಿರಲ್ಲವೆ?'” 
+
+“ಹೌದು. ಮತ್ತೆ ನಾನು ಆ ಮಾತನ್ನಾದರೂ 
+ಎಲ್ಲಿ ಎತ್ತಿದ್ದೇನೆ? ನಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿನ ಯಾರ 
+ಲಗ್ನದ ವಿಚಾರವೂ ನನ್ನ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಬಂದಿಲ್ಲ. 
+ಆದರೂ ಅಂದಹಾಗೆ, ನಮ್ಮ ಮನೆಯವಳಂತೆಯೆ 
+ಇರುವ ವಿಮಲೆಯ ಲಗ್ನದ ಅಥವಾ ಭವಿಷ್ಯದ 
+ಬಗ್ಗೆ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಯೋಚಿಸಿದ್ದುಂಟು. ಆ- 
+ದರೆ ನಿನ್ನ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಹೇಳುವುದಾದರೆ ಇನ್ನೂ 
+ಎರಡು ವರ್ಷ ಕಳೆಯಲಿ, ನಿನಗೆ ಇಪ್ಪತ್ತ್ವೈದಾಗಿ 
+ನೀನು--” 
+
+"ಹೌದು ಹೌದು.” ಹೇಮಂತ ನಡುವೆಯೇ 
+ಹೂಂಗುಟ್ಟಿ ಮೇಜಿನ ಮೇಲಿಂದ ಕಂಪಾಸ್‌ ಪೆಟ್ಟಿ 
+ಗೆಯನ್ನು ಸುಳ್ಳೇ ತೆಕೆದು ಮುಚ್ಚಿ ಮಾಡತೊಡ 
+ಗಿದ. 
+
+“ನಿನ್ನ ಅಮ್ಮನ ಅವಸರವಿರಬೇಕು ಇದು. 
+ಸೊಸೆಯ ಮೇಲೆ ಅಧಿಕಾರ ಚಲಾಯಿಸುವ ಹಂ 
+ಬಲ ಪ್ರ ತಿಯೊಬ್ಬ ಸ್ತ್ರೀಗೂ ಇದ್ದೇ ಇರುತ್ತದೆ. 
+ಆದರೆ ನೀನು ಕಾಳಜಿ ಮಾಡಬೇಡ. ನಿನ್ನ ಅಮ್ಮ 
+ನನ್ನು ನಾನು ಸಮಾಧಾನ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಆಯಿತೆ? 
+ಇನ್ನು ನನ್ನ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶಕೊಡು.” 
+
+"ಆದರೆ ಅಪ್ಪಾ, ನೀವಂದ ಹಾಗಿಲ್ಲ. ಅಮ್ಮನ 
+ಅವಸರವೇನೂ ಇಲ್ಲ ಇದರಲ್ಲಿ. ನಾನು-ಅಂದರೆ- 
+ನಾನು-ನಾನು ಲಗ್ನವಾಗಲು ನೀವು ಒಬ್ಬಿಗೆ ಕೊ 
+ಡುತ್ಮೀರಾ ಎಂದು ಕೇಳಿದೆ.” 
+
+“ಲಗ್ನಕ್ಕೆ ಒಬ್ಬಿಗ? ಯಾರ ಲಗ್ನ? ನಿನ್ನದೆ? 
+11 6.13 
+
+
+೯೭ 
+
+
+ಆಶ್ಚರ್ಯದಿಂದ ಚಕ್ರ ವರ್ತಿ ಕೇಳಿದರು. 
+
+
+6 ಹೌದಪ್ಪಾ.” 
+"ಅಂ! ಏನಿದು ಅಕಸ್ಮಾತ್‌ ಸುದ್ದಿ? ನೀನು 
+ಲಗ್ನವಾಗಲು ಹಾತೊರೆಯುತ್ತಿರುವಿ ಎಂದು 
+
+
+ನನಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ಈ ನಿನ್ನ ಆತುರವನ್ನು ಕೆರ 
+ಳಿಸಿದವರುಯಾರು? ಆಹುಡುಗಿಯ ಹೆಸರೇನು?” 
+“ಅಕಸ್ಮಾತ್ರ್ವನೂ ಅಲ್ಲ ಅಪ್ಪಾ. ಆ ಹುಡು- 
+ಗಿಯ ಹೆಸರು-ಅವಳು ನಮ್ಮ-ವಿ-ವಿಮಲೆ.” 
+“ಅಂ!” ಅರ್ಥವಾಗದವರಂತೆ ಚಕ್ರವರ್ತಿ 
+ಉದ್ಗಾರ ತೆಗೆದರು. 
+“ಹಾದು. ನಿಮಗೆ ಒಪ್ಪಿಗೆ ತಾನೇ? ನೀವವ- 
+
+
+ಳನ್ನು ತುಂಬ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಬಲ್ಲೆ 
+
+
+ನಾನು. * 
+
+“ಹೌದು. ಆದರೆ ನಿನ್ನ-ಅವಳ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ 
+ಇಂಥ ವಿಚಾರ ಮಾಡಿರಲಿಲ್ಲ. ಯಾಕೊ- ಇರಲಿ, 
+ಅವಳೇನೆನ್ನುತ್ತಾಳೆ? ಅವಳನ್ನು ಕೇಳಿದ್ದೀಯಾ?” 
+
+“ಅವಳ ಒಬ್ಬಿಗೆ ಇದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದೇನೆ.” 
+
+"ಹುಂ. ಆದಕೆ ನಿನ್ನ ಅಮ್ಮನ ವಿಚಾರವೇನು? 
+ಘು ಸುದ್ದಿ ಕೇಳಿ ಅವಳಿಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗುವುದು 
+ಖಂಡಿತ. ಅವಳಿಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯದ ಮಾತು ಎಂದರೆ 
+ಆಗುವುದಿಲ್ಲವೆಂದು ನೀನು ಬಲ್ಲೆ.” 
+
+"ಆದರೆ ಇದೇ ಈಗ ಅವಳನ್ನು ಸಮಾಧಾನ 
+ಪಡಿಸಬಲ್ಲೆ ಎಂದು ನೀವು ಹೇಳಿದಿರಲ್ಲ, ಅಪ್ಪಾ.” 
+
+“ಶ! ಈ ಮಾತಿನ ಬಗ್ಗಲ್ಲ ಹಾಗೆ ಹೇಳಿದ್ದು. 
+ನಿನ್ನ ಲಗ್ನದ ವಿಚಾರ ಮುಂದೂಡುವಂತೆ ಅವ 
+ಳನ್ನೊ ವ್ಬಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯ 
+ವಾಗಿತ್ತು. ಆದರೆ ಈಗ--ಇರಲಿ ಆ ಮಾತು. 
+ನಾವು ತುಂಬ ಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ಹೆಜೆ ಯಿಡ 
+ಬೇಕು ಮಗು. ನೀನೆ ಅವಳ ಹತ್ತಿರ ಇಂದು 
+ರಾತ್ರಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಮಾಡು. ನನ್ನ ಹತ್ತಿರ ಮಾತಾ 
+ಡಿದ್ದನ್ನು ಹೇಳಬೇಡ. ಆ ಮೇಲೆ ನೋಡೋಣ 
+ವಂತೆ. ಆಯಿತೆ? ಇನ್ನು ಹೋಗು. 
+ಬರೆಯುವ *ಶೆಲಸವಿದೆ ನನಗೆ.” 
+
+ಶಾಲಾಮಾಸ್ತರ ತಂದೆ ಸತ್ತಾಗ ವಿಮಲೆ 
+ಗಿನ್ನೂ ಬರಿ ಎಂಟು ವರ್ಷ. ಅವಳ ಈ ಚಿಕ್ಕ 
+
+
+ಇಷಣ 
+
+
+ಅ 
+ಎ 
+
+
+ಸ ಯಾ ಎಂ ಗಜ ಬ ರ ಪ 
+
+
+
+
+
+ಹ ವು 
+
+
+ಆಶಾದೇನಿಯ ಅನುಮತಿ ೯೯ 
+
+
+ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅವಳ ಮೇಲೆರಗಿದ್ದ ಭೀಕರ ವಿಪ 
+.. ತ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಎರಡನೆಯದಾಗಿತ್ತು. ಆರು 
+ತಿಂಗಳ ಹಿಂದೆಯೆ ಅವಳ ಪುಟ್ಟಿ ಗಂಡ ತೀರಿ 
+ಹೋಗಿ ಅವಳಿಗೆ ವೈಧವ್ಯವನ್ನು ತಂದೊಡ್ಡಿದ್ದ. 
+ಅನಾಥಳಾದ ವಿಮಲೆಯ'`ತಾಯಿ ವಿನಯಜಾಲಾ 
+ಒಂದು ವರ್ಷ ಕಾಲವನ್ನು ಹಾಗೂ ಹೀಗೂಶಈಳೆ 
+ಯುವಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಸುದೈವದಿಂದ ತರುಣರೂ 
+ಪ್ರಸಿದ್ಧಿಗೆ ಬರುತ್ತಿದ್ದವರೂ ಆದ ಬ್ಯಾರಿಸ್ಟರ್‌ 
+ಚಕ್ರವರ್ತಿಯವರಲ್ಲಿ ಆಶ್ರಯ ಸಿಕ್ಕಿತ್ತು. 
+ವಿನಯಬಾಲಾ ತನ್ನ ವಿನಯ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯ 
+ತತ್ಪರತೆಯಿಂದ ಚಕ್ರವರ್ತಿ ಹಾಗೂ ಅವರ 
+ಪತ್ನಿ ಆಶಾದೇವಿಯರ ಕೃಪೆಗೆ ಪಾತ್ರರಾಗಿ ಮನೆ 
+ಯವರಂತೆಯೆ ಆಗಿಬಿಟ್ಟಿದ್ದಳು. ವಿಮಲೆ ಚಕ್ರ 
+ವರ್ತಿಯವರನ್ನು ಕಕ್ಕಾ ಎಂದೂ ಆಶಾದೇವಿ 
+ಯನ್ನು ಕಕ್ಕೀ ಎಂದೂ ಕರೆಯತೊಡಗಿದ್ದಳು, 
+ಈಗ ಚಕ್ರವರ್ತಿ ಡಾಕ್ಕಾದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾಯಾಧೀಶ 
+ರಾಗಿದ್ದರು. ಆಶಾದೇವಿ ಮಹಿಳಾ ಚಳವಳಿಯ 
+ಧುರೀಣಳಾಗಿದ್ದರು. ಮಗ ಹೇಮಂತ ಕಾಯದೆ 
+ಓದುತ್ತಿದ್ದ. 
+
+ಜೇ 
+
+ಅಂದು ರಾತ್ರಿ ಭೋಜನಾನಂತರ ಮಾಳಿ 
+ಗೆಯ ಕಟಾಂಜನದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರು ಹೆಂಡ 
+ತಿಗೆ “ನೀನು ಅಧ್ಯಕ್ಷಳಾಗುವುದು ಖಂಡಿತ ಎಂದು 
+ಹೇಮಂತ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ” ಎಂದರು. 
+
+“ಹೌದು. ಅದು ನಿಶ್ಚಯವಾದಂತೆಯೆ. ಔಪ 
+ಚಾರಿಕ ಆಮಂತ್ರಣ ಬರುವುದನ್ನೆ ಕಾಯುತ್ತಿ 
+ದ್ಮೇನೆ” ಆಶಾದೇವಿ ಹೇಳಿದರು. 
+
+“ಆ ಬಗ್ಗೆ ಪತ್ರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಿಷ್ಟು ಪತ್ರವ್ಯ 
+ವಹಾರ ನಡೆದಿತ್ತಲ್ಲ | ಯಾರೊ ಶ್ರೀಮತಿ 
+ಬ್ಯಾನರ್ಜಯವರ ಪರವಾಗಿ ಪ್ರಚಾರ ಮಾಡು 
+ತ್ತಿರಬೇಕು.” 
+
+- "ಹೌದು. ಅವರಿಗೆ ಮನಸ್ಸಿದ್ದಕೆ ಆ 
+.. ಬಿ.ಸಿ.ಎಸ್‌. ಕಲೆಕ್ಟರನ ಹೆಂಡತಿಯನ್ನೆ ಅಧ್ಯಕ್ಷ 
+ಎಂದು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಿ, ನಾನೇನೂ ಈ ಗೌರ 
+ವಕ್ಕಾಗಿ ಹಪಾಪಿಸಿ ಕುಳಿತಿಲ್ಲ. ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು 
+
+
+
+
+
+ನಗೆಗೇಡು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಯಸಿದರೆ ನಾನೇನು 
+ಮಾಡಲಿ?” 
+
+“ಅವಳು ನಿನ್ನಂತೆ ಪದವೀಧರಳಲ್ಲ. ನಿನ್ನಂತೆ 
+ಒಳ್ಳೆಯ ಭಾಷಣ ಮಾಡಲಾರಳು ನಿಜ. ಆದರೆ 
+ಒಬ್ಬಾತ ಅವಳು ತುಂಬ ಪ್ರವಾಸ ಮಾಡಿದ್ದಾಳೆ 
+ಎಂದೆಲ್ಲ...” 
+
+“ಹಣವಿದ್ದರೆ ಯಾವ 
+ಪ್ರವಾಸ ಮಾಡಬಲ್ಲ.” 
+
+“ಆದರೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಗಳನ್ನು ಪರಜಾತಿ. 
+ಯವನಿಗೆ ಕೊಟ್ಟು ಲಗ್ನ ಮಾಡಿದ್ದಾರಲ್ಲ.” 
+
+“ಹೌದು. ಅದನ್ನೆ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ವಿಶೇಷ 
+ವೆಂದು ಡಂಗುರ ಹೊಡೆದರು. ಆ ಗಿಳಿಮೂಗಿನ. 
+ಹುಡುಗಿಗೆಯಾವ ಬ್ರಾಹ್ಮಣ ವರನೂ ಸಿಗದಾಗ 
+ಅವರ ಸಮಾಜ ಸುಧಾರಣೆಯ ಪ್ರೀತಿ ಉಕ್ಕಿ 
+ಬಂದಿತು.” 
+
+"ಅದೇನೇ ಇರಲಿ. ಆ ಎಷಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ 
+ಅವಳು ನಿನಗಿಂತಲೂ ಮುಂದಿದ್ದಾಳೆ. ಪ್ರಗತಿ. 
+ಪರ ಸ್ತ್ರೀ ಮಾಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಲು ಅವಳು ಅಂತ. 
+ರ್ಜಾತೀಯ ವಿವಾಹವನ್ನು ತನ್ನ ಮನೆಯಲ್ಲೆ 
+ನೆರವೇರಿಸಿದ್ದಾಳೆ. ಪುನರ್ವಿವಾಹವನ್ನು ಮಾಡಿ. 
+ಕೊಂಡಿದ್ದಾಳೆ. ಒಂದು ಮಾತು ನಿಜ. ನೀನು. 
+ಪುನರ್ವಿವಾಹವಾಗಲು ಅಡ್ಡಿಯಾದವನು. 
+ನಾನೇ ಎಂದು ಮಾತ್ರ..." 
+
+“ಛಿ! ಎಂಥ ಮಾತಾಡುತ್ತೀರಿ?” ಆಶಾದೇವಿ: 
+ಹೇಳಿದಳು. ಅವಳಿಗೆ ಬೇಸರವಾದರೂ ಗಂಡನೆ 
+ಮಾತಿನಲ್ಲಿಯ ವಿನೋದ ಹೊಳೆಯದಿರಲಿಲ್ಲ. 
+ಅವಳು ತುಟಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಿಂಚಿದ ನಗುವನ್ನು ತಡೆದು. 
+ಕೊಂಡು “ಒಂದಿಷ್ಟು ಗಂಭೀರರಾಗಿ ನೋ- 
+ಡೋಣ. ಹೇಮಂತನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತಾಡತಕ್ಕದ್ದಿದೆ” 
+ಎಂದಳು. 1 
+
+“ಏನಾಗಿದೆ ಅವನಿಗೆ 1” 
+
+“ಮತ್ತೇನಿಲ್ಲ. ಮದುವೆಯ ಹುಚ್ಚುಹಿಡಿದಿದೆ.” 
+
+“ಸೊಸೆಯನ್ನುಬಯಸಿದವಳು ನೀನೇ ಅಲ್ಲವೆ?” 
+
+“ಹೌದು, ಆದರೆ ಆತ ವಿಮರೆಯನ್ನು ಲಗ್ನ 
+ವಾಗುತ್ತೇನೆನ್ನುತ್ತಾನೆ.” 
+
+
+ಹುಚ್ಚನಾದರೂ. 
+
+
+೧೦೦೦ 
+
+
+"ಹೀಗೇನೆ? ಎಲಾ ಕಳ್ಳ ಕ 
+"ಎಂಥ ಹುಚ್ಚು ಮಾತು ಇದು ಅಲ್ಲವೆ?” 
+
+
+“ಬಿಸಿ ರಕ್ತ ಹಾಗೆ ಮಾಡಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ 
+ಹುಚ್ಚು ಮಾತು. ಎಂದೆಯಲ್ಲ; ಯಾಕೆ? 
+ನಾವೇನೂ ಸಂನ್ಯಾಸಿಯಾಗೆಂದು ಅವನಿಗೆ 
+ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ತಾನೆ?” 
+
+"ಹುಡುಗಾಟಿಕೆ. ಮಾಡಬೇಡಿ. ಅವನು 
+
+
+ಇನ್ನೂ ಒಳ್ಳೆ ಯ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಬೇಕು 
+ಎಂದು ನಾನಸ್ಸುತ್ತೆ ನೆ. ಬ್ಯಾರಿಸ್ಟರ್‌ ಚಟರ್ಜಿ 
+ಯವರ ಹೆಂಡತಿ ತನ್ನ ಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪವೆ 
+ತ್ತಿದಂತೆ ಮಾಡಿದ್ದಾಳೆ. ನಾವು ಬಯಸಿದರೆ 
+ಬೇಕಷ್ಟು ದೊಡ್ಡವರ ಸಂಬಂಧ ಸಾಧ್ಯವಾದೀತು. 
+ಆದರೆ ಹೇಮಂತನಿಗೆ ನಿಮ್ಮಂತೆಯೆ ಮಹತ್ವಾ 
+ಕಾಂಕ್ಷೆ ಎಂಬುದೇ ಇಲ್ಲ.” 
+
+“ಯಾಕೆ? ನಾನು ಮಾಡಿಕೊಂಡ ಹೆಂಡತಿ 
+ಯೇನೂ ಕಡಿಮೆಯವಳಲ್ಲವಲ್ಲ. 
+ಒಳ್ಳೆಯ ಹೆಂಡತಿ ಆತನಿಗೆ ಸಿಕ್ಕರೆ...” 
+
+“ಹೊಗಳಿ ಮಾತು ಮರೆಸಲೆತ್ನಿಸಬೇಡಿ.” 
+
+“ವಿಮಲೆ ಶ್ರೀಮಂತಳಲ್ಲ ಎನ್ನುತ್ತಿ ತಾನೆ । 
+ಆದರೆ ನೀನೇ ಅವಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿರುವಿ. ಅವಳು 
+ಕಾಲೇಜಿಗೆ ಹೋದಾಗ ಅವಳ ತಾಯಿಗಿಂತಲೂ 
+ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿಮಾನಪಟ್ಟುಕೊಂಡವಳು ನೀನು. 
+ಹೇಮಂತ ಮಾಡಿದ್ದೇನೂ ಮಹಾಪರಾಧವಲ್ಲ. 
+ಮಿಶನ್‌” ಸ್ಕೂಲಿನ ಯಾವಳಾದರೂ ಬಣ್ಣದ 
+ಚರತ ಆತ ಶಟ್ಟಿ ಕೊಂಡು ಬಂದಿದ್ದೆ 
+
+ಆಶಾದೇವಿಗೆ ಏನು ಹೇಳಬೇಕೊ ಭಾ 
+ಲಿಲ್ಲ. ಅವಳು “ವಿಮಲೆಯನ್ನು ನಾನು ಪಿ 
+ಸುವುದೇನೊ ನಿಜ. ಆದರೆ ಹೇಮಂತ ಜೆ 
+ಲಗ್ನ ವಾಗುವುದು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅವನಿಗಾಗಿ 
+ಇನ್ನೂ ಒಳ್ಳೆಯ ಸಂಬಂಧ ಬರಬೇಕು. ಈ 
+ಮಾತನ್ನು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಿದ್ದೇನೆ. ನಿಮಗೂ 
+ಹೇಳಿದ್ದೇನೆ. ಇನ್ನುಮೇಲೆ ಅವನಿಷ್ಟ. ಮಗನ 
+ಲಗ ದಲ್ಲಿ ತಾಯಿ ಇರಲೇಬೇಕು ಎನ್ನುವ ಕಾಲ 
+ವೇನೂ ಇದಲ್ಲವಲ್ಲ.” 
+
+
+ನನ್ನಷ್ಟೆ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಎಪ್ರಿಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+“ಅದರಂತೆ ತಂದೆಯ ಅಗತ್ಯ ಕೂಡ ಉಳಿ 
+ದಿಲ್ಲ. ಹೋಗಲಿ ಬಿಡು ಈಗ ಸದ್ಯಕ್ಕೆ ಆಮಾತು. 
+ಮ ದೂರದರ್ಶಕಶದಲ್ಲಿ ಶನಿಗ್ರ ಹವನ್ನು ನೋಡು. 
+ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕಾಣಿಸುತ್ತಾನೆ. ಒಂಭತ್ತು 
+ಚಂದ್ರ ಗಳಿಂದ ಕೂಡಿದಆಗ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಪ್ರ ಪ್ರಣಯ 
+ವಿಲಾಸಕ್ಕೆ ತುಂಬ ಕಳೆ ಬರಬಹುದು ಅಲ್ಲವೆ? 
+
+ತೇ 
+
+ದಿನಗಳು ಉರುಳಿದಂತೆ ಚಕ್ರವರ್ತಿಯವರ 
+ಮನೆಯ ವಾತಾವರಣ ಬಿಸಿಯಾಗುತ್ತ ನಡೆ 
+ಯಿತು. ಮಗನ ವ್ಯವಹಾರವೊಂದು ಕಡೆ ಆಶಾ 
+ದೇವಿಯನ್ನು ಪೀಡಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಕೆ ಇನ್ನೊಂದು ಕಡೆ 
+ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಪದದ ಆಮಂತ್ರಣ ಇನ್ನೂ ಬಾರದಿ 
+ದ್ದುದು ಅವಳಿಗೆ ತಾಪವನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತ ತ್ತು. 
+ಶ್ರೀಮತಿ ಬ್ಯಾ ಬನರ್ಜಯವರ ಪರವಾಗಿ ಪತ್ರಿಕೆ 
+ಗಳಲ್ಲಿ ತ ಕೆಲ ಲೇಖಗಳು ಪ್ರಕಟವಾಗಿ 
+ದ್ವವು, ಚಕ್ರನರ್ತಿಯನರು ಮಾತ್ರ ಎಜ್ಞಾನ 
+ಪರಿಷತ್ತಿನ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಭಾಷಣ ಬರೆಯುವುದರಲ್ಲಿ 
+ತಲ್ಲೀನರಾಗಿ ಪ ಪ್ರಸನ್ನಚಿತ್ತ ದಿಂದ ಇದ್ದ ರು. 
+
+ಒಂದು ದಿನ ಮುಂಜಾನೆ ಕಾಫಿಯಾದ 
+ನಂತರ ತಂದೆ-ಮಗ ಜಗುಲಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿ 
+ದ್ಮಾಗ ಪತ್ರಿಕೆಯೊಂದನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು 
+ಆಶಾದೇವಿ ಬಿರುಗಾಳಿಯಂತೆ ಬಂದು “ನೋಡಿ 
+ದಿರೇನು, ಎಂಥೆಂಥ ಸುಳ್ಳು ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ!" 
+ಎಂದಳು. 
+
+“ ಏನು 
+ಕೇಳಿದ. 
+
+ಆಶಾದೇವಿ ಪತ್ರಿಕೆಯನ್ನು ಅವನೆದುರು ಹಿಡಿ 
+ದಳು. ಪತ್ರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪತ್ರ ಪ್ರಕಟವಾ 
+ಗಿತ್ತು. ಆಶಾದೇವಿ ಹೇಮಂತ-ವಿಮಲೆಯರ 
+ಲಗ್ನವನ್ನು ವಿಮಲೆ ವಿಧವೆ ಎಂಬ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ 
+ಎರೋಧಿಸಿದ್ದಳು ಎಂಬರ್ಥ ಬರುವಂತೆ ಆ 
+ಪತ್ರದ ಧಾಟಿಯಿತ್ತು. ಇದು ನಿಜವಿದ್ದಲ್ಲಿ 
+ಸಮಾಜ ಸುಧಾರಕ ಪರಿಷತ್ತಿನ ಅಧ್ಯಕ್ಷರನ್ನು 
+ಆರಿಸುವಾಗ ವಿಚಾರ ಮಾಡಬೇಕು ಎಂದು 
+ಹೇಳಲಾಗಿತ್ತು. 
+
+
+ಬರೆದಿದ್ದಾರಮ್ಮಾ? ” ಹೇಮಂತ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಡಿ ನಾಸ ಳಿ ಖಿ ೫ 
+ಸ್ರತ ಟ್ರ 
+
+'ಸಕ್ಷಿಟ |: 
+
+ಶಿ 
+
+1 
+
+ಸಜ . 
+
+
+11/7 88 386 
+
+
+೧೦೨ 
+
+
+“ಎಂಥ ಉದ್ಧಟತನ! ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ಖಾಸಗಿ 
+ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕೈಹಾಕಲು ಇವರಿಗೇನು ಅಧಿ- 
+ಕಾರ?” ಎಂದು ಹೇಮಂತ ಅಬ್ಬರಿಸಿದ. 
+
+“ಸಾರ್ವಜನಿಕರ ಪಿ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸು 
+ವವರು ಈ ಬೆಲೆಯನ್ನು ತೆರಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ,” 
+ಚಕ್ರ ವರ್ತಿಯವರು ತ್‌ 
+
+ಸತ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಪ ಪದ ಹಾಳಾಯಿತು. ನಾನೇನೂ 
+ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಬಾಯ್ತೆರೆದು ಕುಳಿತುಕೊಂಡಿಲ್ಲ. 
+ಆದರೆ ಹೀಗೆ ಸುಳ್ಳುಸುಳ್ಳೆ ಕುತ್ಸಿತ ಪ್ರಚಾರ 
+ಮಾಡುತ್ತಾರಲ್ಲ, ಅದಕ್ಕಾಗಿ ದುಃಖವಾಗುತ್ತದೆ. 
+ಹೇಮಂತ ವಿಮಲೆಯನ್ನು ಲಗ್ಗವಾಗುವುದು 
+ಬೇಡ ಎಂದು ನಾನು ಎನ್ನುವುದಕ್ಕೆ ಅವಳು 
+ವಿಧವೆಯೆಂಬುದು ನನ್ನ ಕಾರಣವಲ್ಲ ಎಂಬು 
+ದನ್ನು ನೀವು ಬಲ್ಲಿರಿ. ಆಶಾದೇವಿಯ ಕಣ್ಣು 
+ಗಳಲ್ಲಿ ನೀರು ಬಂದವು. 
+
+“ಗೊತ್ತಿದೆ ಅಮ್ಮಾ ಈ ಪತ್ರ ಬರೆದವ ನನ್ನ 
+ಕಣ್ಣಿಗೆ ಬಿದ್ದರೆ-ಒಂದು ಕೈ ನೋಡಿದಬಿಡುತ್ತಿದ್ದೆ.' 
+
+“ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕಾಲಿಟ್ಟವರು 
+ಇಂಥ ಸಣ್ಣ ಮಾತಿಗೆಲ್ಲ ಬೇಸರಪಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬಾ 
+ರದು ” ಚಕ್ರವರ್ತಿ ನುಡಿದರು. 
+
+“ಸಣ್ಣ ತ ಇವು ! 
+ತನದ ಅಂತರಂಗದ ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು 
+ತಪ್ಪುತಪ್ಪಾಗಿ ಬಯೆ0ಗಳಿ ಯುವುದು 
+ಮಾತಲ್ಲ.” 
+
+“ಈ ವಿಚಾರ ನನಗೆ ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಮ್ಮ 
+ಒಂದು ಲೇಖ ಬರೆದು 
+ಹೇಮಂತ ಹೇಳಿದ. 
+
+“ಲೇಖ! ಯಾಕೆ ಅಷ್ಟು ಕಷ್ಟ? ಎರಡೇ 
+ಎರಡು ಸಾಲು ಬರೆದು ನಾನು ಅವನಿಂದ ಕ್ಷಮಾ 
+ಪಣೆ ಪಡೆಯಬಲ್ಲೆ " ಎಂದರು ಚಕ್ರ ವರ್ತಿಗಳು. 
+
+"ಹೌದೇನು? ಹಾಗಿದ್ದರೆ ಹಾಗೇಕೆ ಮಾಡು 
+ವುದಿಲ್ಲ?” 
+
+“ಸರಿ. ಬರೆದು ಕೊಡುತ್ತೇನೆ” ಎಂದು ಕಾಗ 
+ದದ ಮೇಲೆ ಎರಡು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಬರೆದು 
+ಚಕ್ರವರ್ತಿಯವರು ಹೆಂಡತಿಗೆ “ಹಿಡಿ. ನಿನ್ನ 
+
+
+ಒಂದು ಮನೆ 
+ಹೀಗೆ 
+ಸಣ್ಣ 
+
+
+ನಾವೂ 
+
+
+ಈ ಪತ್ರ ಬರೆದವನ, .' 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಎಪ್ರಿಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+ಸಹಿ ಹಾಕಿ ಇದನ್ನು ಪತ್ರಿಕೆಗೆ ಕಳಿಸು 
+ಗುವುದೊ ನೋಡು” ಎಂದರು. 
+ಆಶಾದೇವಿ ಮತ್ತು ಹೇಮಂತ ಓದಿದರು. 
+“ನ್ಯಾಯಾಧೀಶ ಚಕ್ರವರ್ತಿಯವರ ಮಗ 
+ಹೇಮಂತಕುಮಾರ ಮತ್ತು ಕುಮಾರಿ ವಿಮಲಾ: 
+ಭಟ್ಟಾಚಾರ್ಯರ ವಿವಾಹ ನಿಶ್ಚಿತವಾಗಿದೆ.' 
+“ಎಲಾ | ಹೌದು, ಬಳ್ಳೆ ಅಸ್ಪವಿದು.” 
+ಮುಖ ಅರಳಿದ ಹೇಮಂತ ಹೇಳಿದ. 
+“ಅಮ್ಮಾ, ಕಳಿಸಿಬಿಡಮ್ಮಾ ನಿನ್ನ ವಿರೋಧಿ. 
+ಗಳು, ಟೀಕಾಕಾರರು ಎಲ್ಲರ ಬಾಯಿಗೆ ಬೀಗ 
+ಬಿದ್ದುಹೋಗುತ್ತದೆ.” 
+ಆಶಾದೇವಿಗೆ ಮಗನ ಅಂತರಂಗದ ಅರಿವಾ 
+ಯಿತು. ಅವಳು “ವಿಮಲೆಯನ್ನು ನೀನು: 
+ಇಷ್ಟೊಂದು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿರುವಿಯಾ? ಆಗಲಿ. 
+ಈಗ ಮೂರು ದಿನಗಳಿಂದಲೂ ನಿನಗೆ ಈ ಮಾತು 
+ಹೇಳಿಬಿಡೋಣವೆಂದರೂ ಆಗಲಿಲ್ಲ. ವಿಮಲೆ 
+ಮತ್ತು ನೀನು ಸತಿಪತಿಗಳಾಗಿ ಸುಖಿಗಳಾಗಿರಿ ” 
+ಎಂದು ಆ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಸಹಿ ಹಾಕಿದಳು. 
+ಈ ಕಾಗದ ಪ್ರಕಟವಾದೊಡನೆ ಅನೇಕ 
+ಅಭಿನಂದನ ಪತ್ರಗಳು ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರಿಗೆ 
+ಬಂದವು. ಸಮಾಜ ಸುಧಾರಣಾ ಪರಿಷತ್ತಿನ 
+ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಬೇಕೆಂಬ ಆಮಂತ್ರಣ ಆಶಾದೇವಿಗೆ 
+ಬಂತು. 
+ಚಕ್ರವ��್ತಿಯವರು ತಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ 
+ಕುಳಿತು ಏನೋ ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರ ಮಗ 
+ಲಲ್ಲಿ ಹೇಮಂತ ಮತ್ತು ವಿಮಲೆ ನಿಂತಿದ್ದರು. 
+“ಯಾವುದೊ ಪತ್ರದ ವಿಚಾರ ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದೆ 
+ಯಲ್ಲ, ಯಾವ ಪತ್ರ ಅದು ವಿಮಲಾ 3 
+ನ್ಕಾ 'ಯಾಧೀಶರು ಜಯ 
+
+
+ಏನಾ 
+
+
+"ದೇ ಕಕ್ಕಿಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಆ ದುರಾತ್ಮ 
+
+
+ಪತ್ರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಿದ ಪತ್ರದ ವಿಚಾರ. 
+ಕಕ್ಕಾ, ತೀರ ಸಂಭಾವಿತರಂತೆ ಕಾಣುವವರು 
+ಕೂಡ ಇಷ್ಟೊಂದು ಕುಹಳಿಗಳಾಗುತ್ತಾರಲ್ಲ, 
+ಅದು ಹೇಗೆ 1” 
+
+“ಅಂ! ಏನನ್ನುತ್ತಿ ನೀನು ತುಂಟಿ” ನ್ಯಾಯಾ 
+
+
+| 
+ಶಿ 
+
+
+ಸ 
+
+
+ಆಶಾದೇವಿಯ ಅನುಮತಿ 
+
+
+ಧೀಶರು. ಮೆಲ್ಲಗೆ ಅವಳ *ಿವಿ ಹಿಂಡಿದರು. 
+“ಅಗತ್ಯವಿರುವಷ್ಟಕ್ಕಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚಿಗೆ ತಿಳಿದು 
+ಕೊಳ್ಳುವ ಹವ್ಯಾಸ ನಿನಗಿದ್ದಂತಿದೆ ಅಲ್ಲವೆ?” 
+
+“ಹುಂ”ವಿಮಲೆ ನಗುತ್ತಹೇಳಿದಳು. ಆಮೇಲೆ 
+'ಒಂದು ಮಡಚಿ ಮುದ್ಕೆಯಾದ ಕಾಗದವನ್ನು 
+ಹೇಮಂತನಿಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತ ಅವಳು “ಇಲ್ಲಿ 
+ನೋಡಿ. ಕಕ್ಕ ಬರೆದದ್ದೆಲ್ಲ ನಕಲು ಮಾಡುತ್ತೇ 
+ನಲ್ಲ ನಾನು. ಅಕಸ್ಮಾತ್‌ ಇದು ಕಸದ ಬುಟ್ಟಿ 
+ಯಲ್ಲಿ ಸಿಕ್ಕಿತು” ಎಂದಳು. 
+
+ಹೇಮಂತ ಆ ಕಾಗದ ಕಸಿದುಕೊಂಡು 
+
+
+೫46 ದ್‌ ದ್‌್‌ 
+ಎಲಾ, ಅಪ್ಪನ ಅಕ್ಷರ. ಅಂ! ಆ ಪತ್ರ ವನ್ನು 
+
+
+ಪತ್ರಿಕೆಗೆ ಕಳಿಸಿದವನು ಅಪ್ಪ...” 
+
+“ಶು!” ಆಶಾದೇವಿ ಬರುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಕಂಡ 
+ಚಕ್ರವರ್ತಿಗಳು ಆ ಕಾಗದವನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಂಡು 
+ಹರಿದು ಹಾಕಿದರು. ಅವರು ಆಶಾದೇವಿಗೆ 
+`ನೂತನ ದಂಪತಿಗಳಿಗೆ ಅರುಂಧತಿ ನಕ್ಷತ್ರವನ್ನು 
+
+
+| ತೋರಿಸುವ? 
+
+
+“ಇರಲಿ ಬಿಡಿ ನಿಮ್ಮ ನಕ್ಷತ್ರಗಳ ಮಾತು. 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಕಾ್‌್‌ಿ 80 ಜಗ ಆಕ್‌ 
+
+
+
+
+
+
+೧೦೩೩ 
+
+
+ಹೇಮಂತನ ಲಗ್ನವಾದ ಮರುದಿನವೇ ನಮ್ಮ 
+ಸಮಾಜ ಪರಿಷತ್ತಿನ ಕಾರ್ಯಾರಂಭ. ಪರಿಷತ್ತಿಗೆ 
+ಬಂದವರಿಗೆಲ್ಲ ಲಗ್ನದೌತಣವಿತ್ತರೆ ಹೇಗೆ ಎಂದು 
+ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ.” 
+
+“ಓಹೊ! ಆಗಲಿ ಆಗಲಿ. ನಮ್ಮ ಎಜ್ಞಾ ನ 
+ಪರಿಷತ್ತೂ ಅಂದೇ ಇನೆ. ಅವರ ಸದಸ ರನ್ನೂ 
+ಕರೆಯಬಾರದೇಕೆ? ಚಕ್ರ ವರ್ತಿಗಳೆಂದರು. 
+
+“ವಿಮಲಾ, ನೀನೇನೆನ್ನುತ್ತಿ? ಬೊಕ್ಕತಲೆಯ 
+ಕನ್ನಡಕಧಾರಿಗಳಾದ, ಗಂಭೀರ ಮುಖದ ಆ 
+ಗೃಹಸ್ಥ ರನ್ನೆಲ್ಲ ನಮ್ಮ ಸಂಭ್ರಮದ ಸಮಾರಂಭಕ್ಕೆ 
+ಕರೆಯೋಣವೆ ” ಆಶಾದೇವಿ ನಾಚಿ ಕೆಂಪೇರಿದ್ದ 
+ವಿಮಲೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದಳು. 
+
+
+ವಿಮಲೆ ಮೃದುಸ್ವ ರದಲ್ಲಿ “ಕರೆಯೋಣ ಕಕ್ಕಿ. 
+ವಿಜ್ಞಾನ ಪರಿಷತ್ತಿನ ಸದಸ್ಯರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಾದರೂ 
+ಪೂರ್ಣ ಬೊಕ್ಕ ತಲೆಯವರಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು 
+ಬಲ್ಲೆವ್ರು” ಎನ್ನುತ ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರ ಬಿಳಿಗೂದ 
+
+
+ಲನ್ನು ನೇವರಿಸತೊಡಗಿದಳು. 3 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಮೂರ್ಯ ಪದ್ಧತಿ 
+
+
+ಸ್ವಾವಿಂ ನಿವೇಕಾನಂದರು ಲೋಕಪ್ರಸಿದ್ಧಿ ಹೊಂದುವುದಕ್ಕೆ ಮೊದಲೊನ್ಮು 
+
+
+ಠರಾಜಪುತಾನದಲ್ಲಿ ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. 
+
+
+ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದ ಇಬ್ಬರು 
+
+
+ಆಂಗ್ಲೇಯರು ಇವರನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಧುವೆಂದು ಭಾವಿಸಿ ಇಂಗ್ಲೀಷಿನಲ್ಲಿ ಆಪ- 
+
+
+ಹಾಸ್ಯ ಮಾಡುತಿ.ದ ರು. 
+ಕತೆ, ಛು 
+
+
+ಸ್ವಾಮೀಜಿ ಒಂದಕ್ಷರವೂ ತಿಳಿಯದವರಂತೆ ��ುಮ 
+ನಿದ್ದರು. ಅದರೆ ರೈಲು ಒಂದು ಕಡೆ ನಿಂತಾಗ ಅಲ್ಲಿನ 
+ಇಂಗ್ಲೀಷಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಲೋಟ ನೀರು ಕೊಡಿರೆಂದು ಕೇಳಿದರು. 
+ಸಿಕ್ಕಿಕೊಂಡ ಆಂಗ್ಲೇಯರು, ತಮ್ಮನ್ನು 
+ಸುಮ ಒನಿದ್ದು ದೇಶಕೆಂದು ಸ್ವಾವಿೀಜಿಯನ್ನು 
+
+
+ಟ್ರ 
+ಸ್ಟೇಶನ್‌ ಮಾಸ್ಟರ್‌ನೊಂದಿಗೆ 
+
+
+ಈಗ ಪೇಚಿನಲ್ಲ 
+ಆಪಹಾಸ್ಕ ಮಾಡುತ್ತಿ ದ್ದ ರೂ ಸಹಿಸಿ 
+ಕೇಳಿದರು. ಸ್ವಾ ನೀಜಿ ಹೇಳಿದು : 
+
+
+“ಗೆಳೆಯರೆ ನಾನು ಮೂರ್ಬರನ್ನು ನೋಡುವುದು ಇದೇ ಜಾಜ್‌ ಸಲವಲ್ಲ? 
+
+
+
+
+
+ಸಂ:-- ಲಕ್ಷ್ಮೀನಾರಾಯಣ 
+
+
+ಯನುನ ಯ ಕ್‌ 
+
+
+ಕಳೆದ 55 ವರ್ಷಗಳಿಂದಲೂ ಜನಾದರಣೆಯನ್ನು ಕಾಯ್ದಿಟ್ಟುಕೊಂಡು, 
+ಏಳಿಗೆಯ ಪಥದಲ್ಲ-ದಿನದಿಂದ ದಿನಕ್ಕೆ ಮುನ್ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ದಕ್ಷಿಣ 
+ಕನ್ನಡದ, ಏಕೆ? ದಕ್ಷಿಣ ಭಾರತದ ಮೊದಲನೇ ಸಂಸ್ಥೆ... 
+ಮತ್ತದರ ಬ್ರಹತ್‌ ಉದ್ಯಮದ ಉತ್ಪಾದನೆಗಳು 
+
+
+ಮೂ 
+ಜು 
+
+
+ಎಮು 
+
+
+
+
+
+
+ಆ: 
+
+
+ಎಎ ಎಎ ಎ ಎ ಎ ರುುರುುುುುುಂಂಂಂಂರರರ ಯಯ ಯಯಯುಾರಾಾಕಾರಮಮಾ್ಯಾಮಾಯಾಯುಷನು ಠೂ 
+
+
+ಎಎ ಮುರು ುುಂಯಯಯಯಯಯಯರೋಲ್ಮುಯಲಲಲುುಲಯಯಯಯುೂಾ..., 
+ತಡಸ 22 ಸವ್ಯಾರಾಜಾ 
+
+
+ಗಿ/070/201/7015: ೫. ೫. 5. 8880185 78111418 1/11. 
+208೭ 80% 140. 7, 800617810೩11 ಗಿ!4೫೧4೬1೬೦೫೫8 - 3 
+7610873075: ""77111181015''  ೫0%8: 83, 83 ೬ 851೧೫೫೦೫: 593, 
+
+
+ಇರರ ವಿರಮುುಮಮುಮುಮುುುುುುುುು 
+
+
+ನಿಮಯ 
+
+
+ಯು 
+
+
+ಮು 
+ತ ಯಯುುುುದುಿೆೆಿಯುುುಯಯುನುುುುುುಾ ಮುನು 
+ವಂ 
+
+
+
+
+
+ಶಬ್ದಭಾಂಡಾರವು ಹಣದ ಭಾಂಡಾರಕ್ಕಿಂತಲೂ ಅಮೂಲ್ಯವಾಗಿದೆ 
+
+
+
+
+
+ಇಲಿ 
+
+
+ಣ್‌ 
+
+
+ಸರಿಯಾಗಿರುತ್ತ ದೆ. 
+ಆ ಮೇಲೆ ಇದರ ಸ್ನ ನ ಪುಟ ನೋಡಿರಿ. 
+
+
+1 | 
+:(ಅ) ಚಿಕ್ಕ (ಆ) ತುಂಡಾದ (ಇ) ಬೆಂದ 
+. (ಈ) ಕೀಳು . 
+. ೨. ಕಿಂಕರ್ತವ್ಯವಿಮೂಢ 
+(ಅ) ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತೋಚದ 
+(ಆ) ಹಿರಿಯರ ಆಜ್ಞೆ (ಇ) ಶಾಸ್ತ್ರ ನಂಬ 
+ದವ (ಈ) ಬುದಿ ಹೀನ: 
+ತ ಉದ್ವರ್ತನ | ` 
+1-1 ಬೆಳ್ಳಿಯ ಪಾತ್ರೆ (ಆ) ಉಬು್ಭಪಿಕೆ 
+(ಇ) ಗಾಬರಿ (ಈ) ಸುಳ್ಳುಸುದ್ದಿ 
+೪. ಗರ್ಹಣೀಯ 
+(ಅ) ಸುಂದರ, (ಆ) ಸೆಳೆಯುವ (ಇ) 
+ತೆಗಳಬೇಕಾದ್ದು (ಈ) ಗಂಭೀರ... 
+೬. ೫, ಜ್ಯೋತ್ಸ್ನೆ 
+
+
+ಹ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+(ಅ) ಸೂರ್ಯಪ್ರಕಾಶ , (ಆ) ನಕ್ಪೃತ್ರ 
+
+
+(ಇ) ಬೆಳುದಿಂಗಳು (ಈ) ಭವಿಷ್ಯ 
+
+
+ಅಕ್ಷಮ 
+
+
+(ಅ) ಭಾರಿ ಅಪರಾಧ (ಆ) ಕೈಲಾಗದ 
+(ಇ) ಸೇಡಿನ ಬುದ್ಧಿ ಯೆುಳ್ಳ 
+ಸಮೃದ್ಧ 
+
+
+೨2 
+
+
+ನಮ್ಯ ಶ್ಬು ಗಡಾರ ಳೆಯಲಿ 
+
+
+ಪ್ರಶಿ ತಿಂಗಳು ಕೆಲವು ಶಬ್ದ ಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿ ಕೊಡಲಾಗುವುದು. 
+ಆಯಾ ಶಬ್ದ ದ ಮುಂದೆ ನಾಲ್ಕು ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಕೊಟ್ಟ ದ್ದು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮಾತ್ರ 
+ನಿಮಗೆ ಜೂ ಓರ್ಥವನ್ನು, ಮೊದಲು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಶಿ 
+
+
+೮. ಆಕೆವಾಳ 
+(ಅ) ಹೆಂಡತಿಗೆ ಅಧೀನ (ಆ) ಒಂದ 
+ಆಯುಧ (ಇ) ಅಸಹ್ಯ (ಈ) ಶೂರ 
+೯. ಕಾದಲ ' 
+(ಅ) ಪ್ರಿ ಯಕರ (ಆ) ಬಹಳ ಜಿಸಿ (ಇ 
+ಚಿಗುಜು (ಈ) ಕೊರತೆ 
+೧೦. ಅಕುತೋಭಯ 
+(ಅ) ನಿಷ್ಕಾರಣವಾದ ಆಂಜಿಕೆ (ಆ 
+ಎರಡು ಕಡೆ ಶತ್ರುಗಳ ಏರಾಟ (ಇ) 
+ಏತರ ಭಯವಿಲ್ಲದ (ಈ) ಪ್ರೇವಿಂಗಳ 
+ಹೆದರಿಕೆ 
+೧೧. ಪಂಕ್ತಿಭೇದ 
+(ಅ) ಸಾಳೊಡೆಯುವುದು (ಆ) ಪಕ 
+ಪಾತ (ಇ) ಸಾಲುಹಿಡಿಯುವುದು (ಈ) 
+ಜಗಳ ಹಚ್ಚುವುದು 
+'೧೨. ಪಾಂಥ 
+
+
+(ಈ), 
+
+
+
+
+
+ಲ ಹಾ? 1: 
+ಜ್‌ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಅಲ್ಲಿ ಸೇಜಾಗಿ ಅರ್ಥಗಳ��್ನು ವಿವರಿಸಿದೆ. 
+
+
+ಕ ಅತಿಮಾತ್ರ 
+
+
+(ಅ) ಧಾರಾಳ (ಆ) ಬಲು ಸ್ವ ಲ್ರವ (ಇ) 
+ತಾಯಿಯ ಅಕ್ಕ (ಈ) ಬಾಯ್ಬಡಕ' 
+
+
+(ಅ) ಕೆಣಕುವವ (ಆ) ಸ್ಪಕ್ಕೆ (ಇ) ದೇಶ 
+(ಈ) ದಾರಿಹೋಕ. 
+
+
+ಕ ಜ್‌. 
+
+
+೧. 
+
+
+« ಶಬ್ದಭಾಂಡಾರ ದ ಸರಿಯಾದ ಅರ್ಥಗಳು 
+
+
+ಕುತ್ಸಿತ (ಈ) ಕೀಳು, ಹೇಯ, ಹೊ- 
+ಲಸು; ಬೈಗಳು, ನಿಂದೆ ಚಾಡಿ. ಉದಾ- 
+ಅವನ ಕುತ್ಸಿತ ಟೀಕೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ ಮ್ಳೈ 
+ಯುರಿಯುತ್ತದೆ. [ಸಂ.] 
+
+
+ಕಿಂಕರ್ತವ್ಯವಿಮೂಢ (ಅ) ಏನು 
+ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತೋಚದ. ಉದಾ,-- 
+ನಾಲ್ಕು ಸುತ್ತಲೂ ತನಗೆ ವಿರೋಧ ಬರು 
+ತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನೋಡಿ ಅವನು ಕಿಂ- 
+ಕರ್ತವ್ಯವಿಮೂಢನಾದನು. [ ಸಂ. 
+ಕಿ೦ವಎಏನುು ಕರ್ತವ್ಯಇಮಾಡತಕ್ಕದ್ದು, 
+ವಿಮೂಢ  ಭ್ರಮೆಗೊಂಡವ.] 
+
+
+ಉದ್ವರ್ತನ (ಆ) ಉಬ್ಬುವಿಕೆ, ಮೇ- 
+ಲೇಳುವುದು; ಪರಿಮಳ ದ್ರವ್ಯಗಳಿಂದ 
+ಮ್ಳೈ ತೊಳೆಯುವಿಕೆ. [ಸಂ. ಉದ" ಎ 
+ಮೇಲೆ, ವರ್ತನ]. 
+
+
+ಗರ್ಹಣೀಯ (ಇ) 'ತೆಗಳತಕ್ಕದ್ದು, 
+ನಿಂದ್ಯ, ಹೀನ. ಉದಾ.-- ಗರ್ಹಣೀಯ 
+ವಾದ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಅವನು ಪ್ರಕಟಿಸಿ 
+
+
+ದನು. (ಸಂ. ಗರ್ಹ್‌ ಎ ಜರೆ--ಯಿಂದ]. 
+
+
+ಜ್ಯೋತ್ಸ್ನೆ (ಇ) ಬೆಳುದಿಂಗಳು; ಬೆಳು 
+
+
+ದಿಂಗಳ ರಾತ್ರಿ; ವೈಭವ. [ಸಂ.] 
+
+
+ಅಶ್ರವು (ಆ) ಕೈಲಾಗದ, ಶಕ್ತಿಯಿಲ್ಲದ, 
+ಕಾರ್ಯಕ್‌ಶಲವಿಲ್ಲದ. ಉದಾ.-- ಸರ 
+ಕಾರಿ ಕಚೇರಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಕ್ಸಮತೆಯು 
+ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಮಸ್ಯೆ, ಅಂದರೆ ದಕ್ತತೆ 
+ಯಿಲ್ಲ. [ಸಂ. ಅವಇಲ್ಲ, ಕೃಮಷ ಶಕ್ತಿ 
+
+೧ ೧೧ ೨೨) ಪಿ 
+ಯುಳ್ತ್ರವ]. 
+
+
+ಅತಿಮಾತ್ರ (ಅ) 
+ದಷು,, ತುಂಬ. ಉದಾ.--ಅವನ ಮ- 
+ಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ರೆ ಅತಿಮಾತ್ರವಾಗಿತ್ತು. 
+[ಸಂ. ಅತಿಐಮೀರಿದ, ಮಾತ್ರಾಇಅಳತೆ] 
+
+
+ಾಇರಾಳ್ಕ ವಿಂತಿಯಿಲ್ಲ 
+೧೧ 
+
+
+೮. ಆಕೆನಾಳ (ಈ) ಶೂರ, ವೀರ. ಉದಾ- 
+
+
+೧೦, 
+
+
+೧೧. 
+
+
+೧೨ 
+
+
+ಸೋತರೂ ಅಭಿಮನ್ಯುವಿನ ಆಕೆವಾಳ 
+ತನ ಶತ್ರುಗಳನ್ರೂ ಶಳಲೆದೂಗಿಸಿತು. 
+[ಕನ್ನಡ, ಆರ್ಕೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ವಾಳಎಷ 
+ಉಳ್ಳವ]. 
+
+
+ಕಾದಲ (ಅ)ಪ್ರಿಯಕರ, ಪ್ರೇಮಪಾತ್ರ, 
+ನಲ್ಲ; ವಿಂಂಡ, [ಕನ್ನಡ, ಕಾದಲ್‌ 
+ಪ್ರೇಮ-ದಿಂದ]. 
+
+
+ಅಕುತೋಭಯ (ಇ) ಯಾತರ ಭಯ 
+ವೂ ಇಲ್ಲದ, ಎಲ್ಲಿಂದಲೂ ಅಪಾಯ 
+ಬಾರದ. ಉದಾ.-- ದೇವರನ್ನು ನಂಜಿ 
+ದವನು ಅಕುತೋಭಯನಾಗುತ್ತಾನೆ. 
+[ಸಂ, ಅವಎಇಲ್ಲ, ಕುತಃಎಎಲ್ಲಿಂದ, ಭಯ 
+ಇ ಅಂಜಿಕೆ]. 
+
+
+ಪಂಕ್ತಿಭೇದ (ಆ) ಸಕ್ಸಪಾತ, ಒಬ್ಬರಿ- 
+ಗೊಂದು ಇನ್ನೊಬ್ಬರಿಗೊಂದು ಮಾಡು 
+ವಿಕೆ. [ಸಂ. ಪಂಕ್ತಿ ಇ (ಒಂದೇ) ಸಾಲಿ 
+ನಲ್ಲಿ (ಕುಳಿತವರಿಗೆ), ಭೇದ - (ಬಡಿಸು 
+ವಾಗ) ಹೆಚ್ಚುಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು]. 
+
+
+- ಹಾಂಥ (ಈ) ದಾರಿಗ, ದಾರಿಹೋಕ; 
+ಸಂಚಾರಿ, ಪ್ರವಾಸಿ. [ಸಂ. ಪಂಥಾ 
+ದಾರಿ ಎಂಬುದರಿಂದ.] 
+
+
+ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಶಕ್ತಿಯ ತರಗತಿ 
+
+
+ನೀವು ಎಷ್ಟು ಶಬ್ದಗಳಿಗೆ ಅರ್ಥ ಆರಿಸಿದ್ದು 
+
+
+ಸರಿಯಾಗಿದೆಯೆಂದು ಎಣಿಸಿ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ನಿಮ್ಮ 
+ಶಬ್ದಶಕ್ತಿಯ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ. 
+
+
+೬--೮ ಸರಿಯಿದ್ದರೆ ೨ ಸಾಧಾರಣ 
+೯-೧೦ ಸ .... ಉತ್ತಮ 
+೧೧-೧೨ ೨೨ 1 ಅತ್ಯುತ್ತಮ 
+
+
+೧೦೬ 
+
+
+ಹ ಸ ಬಂ ಸ ಭಾ ಊಟ್‌ 
+
+
+
+
+
+ಆರ್ದ್ರವಎಾದ ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ಕುಲುಮೆಯಂತಿರುವ ಸೂರ್ಯ 
+ಇದರೆ. ಡನೆ ಪ್ರಶಿ೦ಶವಾಗಿರ ಎ ವುತು ಶಾಂತತೆಯನು 
+ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಫಘಾನ ಲೆನೆಂಡರನು- 
+ಜ್ಞ ಉಸಯೋಗಿ��ುವದಕ್ಕಿ ಂತಲೂ ಬೇರಾವ ಒಳೆ ಇರಿ 
+ಹಾ ಇಲ. ಇದರಿ ಸುವಾಸನೆಯುಕ ವಾಗಿದು ನಿಮ್ಮ ಚರ ಕೆ 
+“ಆನಂದದ ಯಕ ಕಾಂತಿಯನ್ನು ನೀಡುಶ.ದೆ 
+
+ಕಮಲ ಸ ಬಣನು, ಅಫಘಾನ 
+ಟೆಲಕನುಳ, ಆಫಘಾನ ಸೆ ತ 
+
+ಇವು ಮೂರು ನವ ವಧುವಿಗೆ 
+
+ಅವಶ ವಸ್ತುಗಳು 
+
+
+ಅಫಘಾನ ಸ್ನೋ 
+
+
+ಶಾಸ್ಯಾ' ಮ ಆ ಕ ಎಬಿ 
+ಸ೮ಂಂದರ್ಯವನಂ, ವಧಿ ಸುತ್ತದಬಿ, 
+ಇ..ಇಐಿ. ಸು ಅಂ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+0000004440000000000000000% 270 ೫0000000000 
+ನರಗಳನ್ನು ಜ್ವರವನ್ನು 
+ಶಾಂತಪಡಿಸುತ್ತ ದೆ 
+
+
+
+
+
+ಟಾ 
+
+
+'`ನಿರುತ್ಸಾ ಹವನು 
+
+
+ಚ 
+
+
+ಮು 
+
+
+
+
+
+" ನೋವನ್ನು 
+
+
+ಗುಣ ಪಡಿಸುತ್ತ ದೆ 
+
+
+
+
+
+ಡಾಕ್ಟರರ ಸುರಕ್ಷಿತ ಔಷಧದಂತೆ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಮ್ಮಿಲನವಾದ ನಾಲ್ಕು ಔಷಧಗಳಿಂದ ಕೂಡಿದ 
+"ಅನಾಸಿನ್‌ ನೋವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ, ಅತಿ ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಗುಣಪಡಿಸುತ್ತ ಸ್ಸ ಅನಾಸಿನ* (1) ತಲೆ 
+ನೋಷ್ರ, ಶೀತ, ಜ್ನರ, ಹಲ್ಲು ನೋವು ಹಾಗೂ ಸ್ನಾಯುಗಳ ನೋವನ್ನು ಅಧಿಕ ಶೀಘ್ರ ವಾಗಿ ಉಪಶಮನ 
+ಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ; (2) ಗಾಬರಿಗೊಳಿಸುವ ನರಗಳಿಗೆ ಶಾಂತತೆಯನ್ನಿ ೀಯುತ್ತದೆ--ನೀವು ಸತೆಸಾನಿ, ಆರಾಮ 
+ದಿಂದಿರುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ; (3) ನಿರುತ್ಸಾಹನನ್ನು ಹೋಗಲಾಡಿಸುತ್ತದೆ; (4) ಜ್ವರವನ್ನು ಕಡಿಮೆ 
+ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಾಲ್ಕು ಔಷಧಗಳಿಂದ ೫೬8. ಆನಾ ನೋನನ್ನು ಉಪಶಮನಗೊಳಿಸುವುದಕ್ಕೆ 
+ಅಧಿಕ ಉತ್ತ ಜಡೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಮನೆಯಲ್ಲಿ "ಅನಾಸಿನ್‌3 ಇಟ್ಟು ಕೊಳ್ಳಿರಿ. 
+
+
+ಗಾರರ ತ್ತಾ 00001000001 
+
+ಈ ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿರುವ ಸೆಲೋಫೇನ" ಪ್ಯಾಕ್‌ ?್ಫ 
+
+/ ನಲ್ಲಿ ಸೀಲ್‌ಮಾಡಿದ ಎರಡು ಬಿಲ್ಲೆಗಳೂ, ಭದ್ರ 
+
+ಸ್ಪ ವಾಗಿ ಪಿಲ್ಫರ್‌-ಪ್ರೂಫ್‌ ಪ್ಯಾಕಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಮುಚ್ಚ ಜ್ಕ 
+
+ಜ ಲ ಟ್ಟ ಸೀಸೆಗಳಲ್ಲಿ32 ಬಿಲ್ಲೆಗಳೂ--ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಟ 
+
+ತ ಉಪಖೋಗಿಸ ಲು ಆನುಕೂಲವಾಗುವಂಶಿರೌ್ಟ್ಯೂ 
+ಗ ದೊರೆಯುತ್ತವೆ. ಫಡ 4 
+
+ರ್ರ್ರ್ಯೊ 101410 
+
+
+
+
+
+
+
+ಟ್ಟ 
+ಇಲಿ 
+ನ 
+
+
+ಶೌ 3. 
+ಮುಖ ಸುಮಿ 
+
+
+ತಬಕ1684ಲ್ಲ. [1 
+
+
+ಗೀಜರ 04 181: ೮೯೫೦೧೯೧೫೧3೫ 711/7175 85& ೧೦. 1111111೯10) 
+
+
+ಚ ಕಡಿನುಗೊಳಿಸುತ್ತ ದೆ 
+00000000000: ದ | ಜೊಕಗಲುಡಸುತ್ತದೆ. «೧ರ ್ಚೌ8ಾ್‌, 
+
+
+60055000000 
+
+
+ಮ ಯಿ 
+
+
+%. 2-43 
+
+
+' ವಿಪರೀತವಾಗಿತ್ತು 
+
+
+
+
+
+ಅವಳ 
+ಚಾರಿತ್ರ್ಯ 
+
+
+ಆದರೆ 
+ಅವಳು 
+
+ಕಾಶ್ಮೀರಕ್ಕೆ 
+ತುತ 
+ವತಾಡಿದಳು 
+
+
+
+
+
+ಕಾಫೀರದ ಸಾ ದಿದ 
+
+
+ಷು ರಾಣಿ ದಿದ್ಮಾಗೆ ಸರಿದೊರೆಯಾದ 
+ಹೆಂಗಸು ಭಾರತದ, ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಸಿಗುವುದು 
+ಅಸಾಧ್ಯ. ಸುಲ್ತಾನಾ ರೆಜಿಯಾ ಯಾವುದನ್ನು 
+ಮಾಡಲು ಯತ್ನಿಸಿ ಸೋತಳೊೋ ಅದನ್ನು ದಿದ್ದಾ 
+ಮಾಡಿ ಗೆದ್ದಳು. ಇಜಿಪ್ತಿನ ರಾಣಿ ಕ್ಲಿಯೊ 
+ಪಾತ್ರಾಳಂತೆ ಅವಳು ಗಂಡಸರನ್ನು ಬೆರಳ 
+ಸಂಕೇತಕ್ಕೆ ಕುಣಿಸಿದಳು, ಆದಕೆ ಅವಳ ಹಾಗೆ 
+ಸರ್ಪವಿಷದಿಂದ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ. 
+ಅವಳ ಕಾಮುಕತೆ ಪ್ರಜೆಗಳಲ್ಲಿ ಮನೆಮಾತಾ 
+ಗಿದ್ದರೂ ಅವಳ ಎರುದ್ಧ ಎದ್ದ ದಂಗೆಗಳು 
+ಅವಳ ಕಡಗಣ್ಣೋಟದಿಂದಲೇ ಕರಗಿ ಹೋಗು 
+ತ್ತಿದ್ದವು. `ಅವಳು ಅತ್ಯಂತ ನಿರಂಕುಶ ಪ್ರಭು 
+ವಾಗಿ ಆಳಿದಳು; ಮಂತ್ರಿಗಳನ್ನು ಸೇನಾಪತಿ 
+ಗಳನ್ನು ಮನಬಂದಂತೆ ಬದಲಿಸಿದಳು; ಆದರೂ 
+ಅವಳು ಆಮರಣ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿ 
+ಕೊಂಡಳು. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಕ್ಕೂ ವಿಚಿತ್ರವೆಂದರೆ 
+ಚರಿತ್ರಹೀನಳಾದ ಈ ರಾಣಿಯ ಕಾಲದಲ್ಲಿ 
+
+
+ಕಾಶ್ಮೀರವು ಉನ್ನತಿಯನ್ನು ಕೂಡ ಸಾಧಿಸಿತು. 
+ಅರುವತ್ತು ವರ್ಷ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಸುಂದರ 
+ಕಾಶ್ಮೀರ ಕೊಳ್ಳದಲ್ಲಿ "ಹದಿನಾರು ರಾಜರು ತಲೆ | 
+ಕೆಳಗಾದರು.” ದಿದ್ಮಾ ಆ.ವಿಲಕ್ಷಣ ಯುಗದ 
+ಅತಿ ವಿಲಕ್ಷಣ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದಳು. 
+
+ಇಸವಿ ೯೬೨೨-೬೩ ಅಂದು: ರಾಜಧಾನಿಯ 
+ಮೇಲೆ ಮುತ್ತಿಗೆ ಹಾಕಲಾಗಿತ್ತು. ಪೂರ್ಲ ಸಿದ್ಧತೆ 
+ಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಳಸಂಚು ಸಫಲತೆಯ ದಾರಿ 
+ಯಲ್ಲಿತ್ತು. ಮಹಾರಾಣಿ: ದಿದ್ಮಾಳ ಉಳಿವು 
+ಕನಸಿನ :-ಗಂಟಾಗಿತ್ತು. ಅವಳ ಪಕ್ಷಕ್ಕೆ ಕೆಲ. 
+ನಿಷ್ಕ ಸೈನಿಕರನ್ನು ಬಿಟ್ಟಿಕೆ. ಇನ್ನಾರೂ ಇಲ್ಲ. 
+ಪ್ರಚಂಡ ಸೇನೆ ಏರಿ ಬರುತ್ತಿದೆ. ಬಂದು ಅರ 
+ಮನೆಯ ಬಾಗಿಲಿಗೇ ನಿಂತಿದೆ. ಪಟ್ಟದರಸು 
+ಕ್ಷೇಮಗುಪ್ತ ಸತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ತಾನು ವಿಧವೆಯಾಗಿ 
+ದ್ಯಾಳೆ, ತೀರ ಚಿಕ್ಕವನಾದ ಯುವರಾಜ ಅಭಿ 
+ಮನ್ಶು ಪಟ್ಟಿದ ಮೇಲಿದ್ದಾನಷ್ಟೆ. 
+
+ವಿದ್ರೋಹಿಗಳ ನೇತೃತ್ವವನ್ನು ಕಾಶ್ಮೀರದ 
+
+
+೧೧೦೯ 
+
+
+೧೧೦ 
+
+
+ಅತಿ ಪ್ರಬಲ ಸರದಾರ ಯಶೋಧರ ವಹಿಸಿದ್ದ. 
+ಮಂತ್ರಿ ಡಕ ಮಹಿಮ ಅವನ ಬೆಂಬಲಕ್ಕಿದ್ದ. 
+ತಮ್ಮ ಒಳಸಂಚಿನ ಪರಿಪೂರ್ಣತೆಯ ಬ 
+ಸೆ ಇತ ಮಂತಿ ಪುತ್ರ ಮಹಿಮ ' "ಇನ್ನು 
+ಆ ದಿದ್ಮಾಳನ್ನು ದೇವರೇ ಕಾಪಾಡಬಲ್ಲ” ಎಂದು 
+ಹೇಳಿದ. 
+
+ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪರಿವರ್ತನೆ. ತೆರೆಯುರುಳಿತು. 
+ಇನ್ನೊಂದು ದೃಶ್ಯ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ರಾಜ 
+ಮಾತೆ ದಿದ್ಧಾ ಸ್ವತಃ ಸೇನೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸು 
+ವಳೆಂಬ ಸಮಾಚಾರ ಹಬ್ಬಿತು. ವಿದ್ರೋಹಿಗಳ 
+ಸೈನ್ಶ ಸಡಿಲಾಗತೊಡಗಿತು. ; ನೂರಕ್ಕೆ ೯೦ 
+ಬಂಡಾಯಗಾರ ನಾಯಕರು ತಮ್ಮ ಸೈನಿಕ 
+ಕೊಂದಿಗೆ ಹಿಂದಿರುಗತೊಡಗಿದರು. ಮಹಿಮ 
+ನಿಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯದ ಸಿಡಿಲೇ ಬಡಿಯಿತು. ತಾನೂ 
+ಓಡಿಹೋಗದಿದ್ದರೆ.. ಪ್ರಾಣಾಪಾಯವೆಂದಾತ 
+ಅರಿತು ಓಡಿದ. 
+
+ಅವನ ಮಿತ್ರ ಯಶೋಧರ ನಡುಗುತ್ತಿದ್ದ. 
+ದಿದ್ಧಾಳ ದೂತನು ಗುಪ್ತವಾಗಿ ರಾಜಮಹಲಿನ 
+ಬಳಿ ಕೊಟ್ಟು ಹೋದ ಪತ್ರ ವನ್ನು ಅವನು 
+ಪನಃ ಪುನಃ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದ. “ನೀನು ಸೇನಾಪತಿ 
+ಯಾಗುವಿ ಮತ್ತೂ ಏನೇನೋ ಆಗುವಿ” ಎಂಬ 
+ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮರಮರಳಿ ಓದುತ್ತಿದ್ದ, ಆನಂದ 
+ತುಂದಿಲನಾಗಿದ್ದ. ಯಶೋಧರನ ಸಂಗಡಿಗರೂ 
+ಆನಂದೋತ್ಸವದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದ್ದರು. ಮಹಿಮ 
+ವಿಫಲನಾಗಿದ್ದ. ಅವನ ವಿಫಲತೆ ಕಂಡು ರೂಪ 
+ಗರ್ವಿತೆಯಾದ ಚತುರೆ ದಿದ್ಮಾ ಅಟ್ಟಿಹಾಸದಿಂದ 
+ನಗುತ್ತಿದ್ದಳು. 
+
+ಈ ವಿಶೇಷತೆಯಿಂದಲೇ ದಿದ್ಮಾ ಇತಿಹಾಸ 
+ದಲ್ಲಿ ಅಮರಳಾದಳು. ನೀಲನದಿಯ ಸರ್ಪಣಿ 
+ಕ್ಲಿಯೊಪಾತ್ರಾಳ ಹಾಗೆಯೆ ಈಕೆ ಹೀಲಮ 
+ನದಿಯ ಸರ್ಪಿಣಿ ದಿದ್ಮಾ ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು. 
+
+ಖಶ್‌ ಪ್ಯಾಂತದ “ನಾಮಂತನಾದ ಸಿಂಹ 
+ರಾಜನಲ್ಲಿ ಹುಚ್ಚಿದ ದಿದ್ದಾಗೆ ಸೋಲು ಗೊತ್ತಿರ 
+ಲಿಲ್ಲ. ಬಯಸಿದವನನ್ನು ಈಕೆ ದಾಸನನ್ನಾಗಿ 
+ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಳು. ಇವಳ ಈ ಆಟಕ್ಕೆ ಬಲಿಯಾದ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಎಪ್ರಿ ಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+ಮೊದಲ ಮೃಗ ಕಾಶಿ ಬರ ದೊರೆ ಕ್ಷೇಮಗುಪ್ತ... 
+ದಿನಗಳೆದಂತೆ ಅವಳ ಪ್ರಭಾವ ಇವನ ಮೇಲೆ 
+ಹಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಆಗುತ್ತ ಸಾಜ] 
+ಚಶ 1 ��ಲ್ಲಿ ಈತ ಪಟ್ಟಕ್ಕೆ ಬಂದು 
+
+ತೆ ಎಂಟು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲೇ ಮಡಿದ. ಆತ 
+ಸತ್ತಾಗ ದಿದ್ಧಾ ಸತಿ ಹೋಗಬೇಕೆಂದು ಪುರೋ 
+ಓತಕು ತಿಳಿಸಿದರು. ಅದಕೆ ದಿದ್ಮಾಳ ಒಂದೇ 
+ಒಂದು ಕಡೆಗಣ್ಣ ನೋಟ ಈ ತರುಣ ಸೌಂದರ್ಯ 
+ಅಗ್ನಿಯಲ್ಲಿ ಅನ್ಯಾಯ ವಾಗಿ ಬೆಂದುಹೋಗು ವು 
+ದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿತು ಹ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಪ್ರಭಾ 
+ಸಲಗ ಮಂತ್ರಿ ನರವಾಹನನು, “ಮಹಾ. 
+ರಾಣಿ ದಿದ್ಮಾ ಸತ ಹೋಗುವುದು ವಿಹಿತವಲ್ಲ. 
+ಯುವರಾಜ ಅಭಿಮನ್ಯು ಮತ್ತು ಪ್ರಿಯ ಪ್ರಜ 
+ಗಳ ಹಿತದ ದೃಷ್ಟಿ 1] ಅವರು 10) 
+ಬೇಕು” 1॥ ಶೇಟ ವಾದದಲ್ಲಿ ನರ 
+ವಾಹನನನ್ನು ಸೋಲಿಸಲು ಪುರೋಹಿತರಿಗಾಗ 
+ಲಿಲ್ಲ. ಅಭಿಮನ್ಯವಿಗೆ ಪಟ್ಟಿಗಟ್ಟಲಾಯಿತು. 
+ರಾಜಮಾತೆ ದಿದ್ಮಾ. ರಾಜ್ಯದ ಸೂತ್ರಧಾರಿಣಿ 
+ಯಾಗಿ ಉಳಿದಳು. 
+
+ಗಂಡನಿದ್ದಾಗಿನಿಂದಲೂ ರಾಜ್ಯದ ಸೂತ್ರಗ 
+ಳನ್ನು ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರಿಸಿಕೊಂಡ ದಿದ್ಮಾಗೆ 
+ಈ ಹೊಸ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಕಷ್ಟದ್ದೇನೂ ಅನ್ನಿಸ 
+ಲಿಲ್ಲ. ಆ ಮೇಲೆ ಎದ್ದ ಚಿಕ್ಕ ಪುಟ್ಟಿ ಒಳಸಂಚ 
+ಗಳನ್ನು ಈಕೆ ಕೌಶಲದಿಂದ ಮುರಿದುಹಾಕುತ್ತಿ 
+ದ್ಗಳು. ದಿದ್ದಾ ನರವಾಹನನ ಪ್ರೇಯಸಿಯಾ 
+ದಳು. 
+
+ಆದರೆ ಅವಳ ಪ್ರೇಮಕಟಾಕ್ಷಗಳು ಯಾ- 
+ರಲ್ಲೂ ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಉಳಿಯುವಂಥವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. 
+ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನರಿತು ಅವು ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ 
+ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸ್ಠಾ ತೆಲಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದ್ದವ್ಟ. ಎಲ್ಲ 
+ನಿರಂಕುಶ ಪ್ರಭುಗಳಂತೆ ದಿದ್ಧಾಳ ಕಿವಿಯೂ 
+ಹಿತ್ತಾಳೆಯದಾಗಿತ್ತು. ಯಾರದೋ ಕೊಂಡೆಯದ 
+ಮಾತು ಕೇಳಿ ವೃದ್ಧಮಂತ್ರಿ ಭಟ್ಟ ಫಾಲ್ಗುನನನ್ನು 
+ಅವಳು ಪದಚ್ಯುತಗೊಳಿಸಿದ್ದರಿಂದ ಅಸಮಾಧಾನ 
+ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಹಬ್ಬಿ ಭಟ್ಟ ಮಹಿಮನ ಎದ್ರೊ( 
+
+
+
+
+
+ಕಾ ಶ್ಮೀರದ ರಾಣಿ ದಿದ್ದಾ 
+
+
+ಹದಲ್ಲಿ ಪರಿಣಮಿಸಿತ್ತು. ಈ ಇಕ್ಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಅವಳ 
+ನಲ್ಲ ನರವಾಹನನಿಂದ ಏನೂ ಪ್ರಖೋಜನ 
+ಕಾಣಿಸಲಿಲ್ಲ. ಅವಳು ವಿದ್ರೋಹಿ ನಾಯಕ 
+ಯಶೋಧರನನ್ನೇ ತನ್ನ ಸೇನಾಧಿಪತಿಯಾಗಿ 
+ಮಾಡಿಕೊಂಡು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಬಗೆಹರಿಸಿಕೊಂ- 
+ಡಳು, 
+
+ಸಂಗಡಲೇ ಯಶೋಧರನ ಪ್ರೇಯಸಿಯೂ 
+ಆದಳು ದಿದ್ಮಾ. ಆದರೂ ಕ್ಲಣಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಬದಲಾ- 
+ಗುವ ಇವಳ ಚಿತ್ತವೃತ್ತಿಯಿಂದ ಒಮ್ಮೆ ಯಶೋ 
+ಧರನನ್ನು ಅಪಾರ ಗೌರವದಿಂದ ಕಂಡರೆ ಇನ್ನೊ 
+ಮ್ಮೆ ಅವನನ್ನು ಲೆಕ್ಕಕ್ಕೂ ಹಿಡಿಯುತ್ತಿದ್ದಿಲ್ಲೀಕೆ. 
+
+ಒಮ್ಮೆ ಸಾಮಂತರಾಜ ಥಕ್ಕನನು ವಿರೋಧಿ 
+ಯಾಗಿ ನಿಂತ. ಆಗ ಅವನನ್ನು ಸದೆಬಡೆಯಲು 
+ಯಶೋಧರನನ್ನು ಕಳಿಸಿದಳು. ಯಶೋಧರನು 
+ಅವನನ್ನು ಸೋಲಿಸಿ, ಅವನಿಂದ ಕಪ್ಪು ವಸೂಲು 
+ಮಾಡಿ ಅವನ ರಾಜ್ಯವನ್ನು ಅವನಿಗೇ ಒಬ್ಬಿಸಿ 
+ಬಂದ. ಈ ಸಮಾಚಾರ ತಿಳಿಯುತ್ತಲೇ ದಿದ್ಧಾ 
+ಅವನನ್ನು ಪದಚ್ಯುತಗೊಳಿಸಿದಳು. ಇದನ್ನು 
+ರಾಜಧಾನಿಗೆ ಮರುಳುತ್ತಲೇ ಕೇಳಿದ ಯತೋ 
+ಧರ ರಾಜಪತಾಕೆಯನ್ನು ನೆಲಕ್ಕೆ ಚೆಲ್ಲಿ ಕಾಲಿ 
+ನಿಂದ ತುಳಿದು ವಿರೋಧದ ಪತಾಕೆ ಎತ್ತಿದ. 
+
+ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಿದ್ಧತೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದೆ. ರಾಜ 
+ಮಹಲಿನ ಮೇಲೆ ಮುತ್ತಿ ಗೆ ಹಾಕಿದ 3 1 
+ಮೊದಲೇ ಆ ಬಗ್ಗೆ ಜಾಗರೂಕಳಾ ಗಿದ್ದ ರಾಣಿ 
+ಯಿಂದ ಸೋಲಬೇಕಾಯಿತು. 
+
+ಪ್ರತಿ ವಿರೋಧಿಯನ್ನೂ ಈಕೆ ಇದ��� ರೀತಿ 
+ದಮನ ಮಾಡಿದಳು. ಯುದ್ಧ ದಲ್ಲಿ ಸೋಲಿಸಿ, 
+ಕೂಟಿನೀತಿಯಿಂದ ಪದಚ್ಕ್ಯು ತಗೊಳಿಸಿ ಅಥವಾ 
+ಸೌಂದರ್ಯಜಾಲದಲ್ಲಿ ಚೆ ತನ್ನನ್ನು 
+ಕಾಪಾಡಿ ಕೊಳ್ಳು ತ ತ್ತ ಲೂವಿರೋಧಿಗಳನ್ನು ಮಣ್ಣು 
+ಗೂಡಿಸುತ್ತ ಜು ಹೋದಳು ಜತ 0 
+ಯ ಲೇಖಕ ಮಹಾಕವಿ ಕಲ್ಹಣನು ಬರೆದಿದ್ದಾನೆ: 
+“೬೦ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ೧೬ ರಾಜರಾಗಿ ಹೋದರು. 
+ಅವರ ಪ್ರಾಣ, ಪ ಪ್ರತಾಪ, ವೆ ಭವಗಳನ್ನು ಹರಣ 
+ಮಾಡಿದ `ಕಾಜದ್ರೊ (ಹಿ, ಮಂತ್ರಿಗಳು, ಜೆ 
+
+
+೧೧೧ 
+
+
+ಅವರ ವಂಶಜರನ್ನು ದಿದ್ಧಾದೇವಿ ಕೇವಲಭ್ರೂ- 
+ಭಂಗ ಮಾತ್ರದಿಂದ ನಿ$8ಶೇಷಗೊಳಿಸಿದಳು. 
+ಅಸುರರನ್ನು ಸೋಲಿಸಿದ ದುರ್ಗೆಯೆಂತಿದ್ದಳು 
+ದಿದ್ನಾ.” 
+
+ಯಶೋಧರನ ಪ್ರಕರಣದಿಂದ ಬುದ್ಧಿ ಗಲಿತ 
+ಈಕೆ ಬಹಳ ಎಚ್ಚರದಿಂದಿದ್ದಳು. ವಿರೋಧಿಗಳ 
+ಕುತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಗೊತ್ತುಹಚ್ಚಿ ಒಬ್ಬೊಬ್ಬರನ್ನೇ 
+ನಿರ್ನಾಮಗೊಳಿಸಿದಳು. ನಿಷ್ಕಾವಂತರ ಗೌರವ 
+ಹೆಚ್ಚಿಸಿದಳು. ಅವರನ್ನು ಮೇಲಿನ ಪದಗಳಿಗೆ 
+ನಿಯುಕ್ತಪಡಿಸಿದಳು. ಆಗಲೇ ಹಳೇ ಪ್ರಿಯಕರ 
+ನರವಾಹನನನ್ನು ಮತ್ತೆ ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿಯಾಗಿ 
+ಮಾಡಿದ್ದಲ್ಲದೆ, ಜಃ ಐಂಬ ಬಿರುದನ್ನೂ 
+ಕೊಟ್ಟ ಳು ಆದರೆ ಮತ್ತೆ ಹಳ್ಳೇಕತೆಯ 1 
+
+
+ವ ತ್ತಿಯಾಯಿತು , ಮತೆ ವಿರೋಧವು ಪ್ರ 
+ನ 100೫. ಆಗ ಚ 
+ಸಿಂಧುವು “ನರವಾಹನನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು 
+
+
+ಸಂದೇೇಹಾಸ್ಪದವಾಗಿವೆ,” ಎಂದು ಹೇಳಿದನು. 
+ಕೂಡಲೇ ಅದನ್ನು ನಂಬಿ ದಿದ್ಮಾ ಅವನೊಂದಿಗೆ 
+ಕಟುವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಲಾರಂಭಿಸಿದಳು. ದಿದ್ದಾ 
+ಕೇವಲ ರಾಜಮಾತೆಯಾಗಿದ್ದಕೆ ಮಾತು ಬೇರೆ 
+ಇತ್ತು. ಆದರೆ ತನ್ನ ಪ್ರೇಯಸಿ ನ ಉಪೇ 
+ಕ್ಷಿಸುವುದನ್ನು ನರವಾಹನ ಸಹಿಸಲಿಲ್ಲ. ಒಮ್ಮೆ 
+ಯಂತೂ ಅವಳ ಕಕ್ಷದಲ್ಲಿ ದ ವ್ರಿಯ 
+ಕರನನ್ನು ನರವಾಹನನು ಶಕಂಡ. ವಿಷ್ವಲ 
+“1. ನರವಾಹನ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡ. 
+
+ನರವಾಹನನ ಮರಣದಿಂದ ಒಬ್ಬ. ಕುಶಲ 
+ಸಲಹೆಗಾರನನ್ನು ದಿದ್ಮಾ: ಕಳೆದುಕೊಂಡಳು. 
+ಕೆಲದಿನಗಳಲ್ಲೇ ದುಃ ಸಂ! ಅಭಿಮನ್ಯು ಕ್ಷಯ 
+ರೋಗಕ್ಕೆ ತುತ್ತಾದ. ಅಶಾಂತಳಾದ ದಿದ್ಮಾ 
+ಈಗ ಧರ್ಮದ ಕ್‌ ಮನ ತಿರುಗಿಸಿದಳು. ನಗರ 
+ಮಠಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದಳು. ಅಭಿಮನ್ಯು ಪುರ, 
+ಗಂಡನ ಸ ತಿಗಾಗಿ ಕಂಕಣಪುರ, ಬ ಪುರ 
+ಮುಂತಾದ ಆಗರಗಳು, ಅಭಿಮನ್ಯುಸ್ಥಾ ಮಿನ, 
+ದಿದ್ಮಾಸ್ವಾಮಿನ್‌ ಎಂಬ ಮಂಡಿಕಮುಳಗಳು 
+ನಿರ್ಮಾಣವಾದವು... ಆದಕೆ ಮುಂದೊಂದು 
+
+
+೧೧೨ 
+
+
+ವರ್ಷದಲ್ಲೇ ಈ ವಿರಾಗಿಣಿ:`ಪುನಃ ರಾಗಿಣಿಯಾ 
+ದಳು. ಮಹಾತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆ, ವಾಸನೆಗಳು ಹೆಡೆ 
+ಎತ್ತಿದವು. 
+
+ಅಭಿಮನ್ಯುವಿನ ಮತ್ಕುವಾದ ಎಂಟೊಂಭತ್ತು 
+ವರ್ಷಗಳಲ್ಲೇ ಅವನ ಮೂರು ಮಕ್ಕಳು ನಂದಿ 
+
+
+ಗುಪ್ತ, ತ್ರಿಭುವನ ಮತ್ತು  ಭೀಮಗುಪ್ತರು 
+ಕಾಲವಾದರು. ಈ ಮೂವರನ್ನೂ ಈಕೆಯೆ 
+
+
+ಕೊಲ್ಲಿಸಿದಳೆಂದು ಇತಿಹಾಸಕಾರರ ಊಹೆ ಇದೆ. 
+ಕಲ್ಹಣನ ಕಥನದಲ್ಲೂ ಕ. ಮಾತಿಗೆ ಪುಖ್ಚ ಸಿಗು 
+ತ್ರದೆ.ಆದರೂ ಇದನ್ನು ನಂಬುವುದು ಕಷ್ಟ ರಾಜ 
+ಸತ್ತೆಗಾಗಿ. ಈಕೆ ಹೀಗೆ ಮಾಡಿರಬಹುದೆಂದು 
+ಭಾವಿಸಬೇಕಾದರೆ ಮೊದಲಿನಿಂದಲೂ ಇವಳೇ 
+ರಾಜ್ಯ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದಳು. ಅವಳನ್ನು ಮೀರುವ 
+ಧೈರ್ಯ ಅವಳ ಮೊಮ್ಮಸ್ಥಳಿಗೆಲ್ಲಿತ್ತು?. ಅಂದ 
+ಮೇಲೆ ಅವರನ್ನು ಕೊಲ್ಲಿಸುವ ಅಗತ್ಯವೇನಿತ್ತು? 
+ಭೀಮಗುಪ್ತನ ಬಗ್ಗೆ' ಮಾತ್ರ: ಮಾತನ್ನು 
+ನಂಬಬಹುದಾಗಿದೆ. ' ಯಾಕೆಂದರೆ ತನ್ನ ಕಾಮ 
+| ತೃ ಪ್ರಿಗಾಗಿ ಈಕೆ ಬೇಕಾದ ಯುವಕನನ್ನು ಶಯ- 
+ನಗ ಹಕ್ಕೆ ಕರೆಸುತ್ತಿದ್ದಳು. ತನ್ನೊಬ್ಬ ಮಂತ್ರಿಯ 
+ಮಯ್‌ ಮುಂದೆ: ತುಂಗನೆಂಬ ಪತ್ರವಾಹಕ 
+
+
+_ ನನ್ನು ದಿದ್ದಾ ಕಂಡಳಂತೆ. ಒಡನೆ ಅವನಲ್ಲಿ 
+ಮೋಹಿತಳಾಗಿ. ಅವನನ್ನು ಶಯನಾಗಾ 
+ರಕ್ಕೆ ಕರೆಸಿಕೊಂಡಳು. ಅವನ ಮೇಲೆ 
+
+
+ಪ್ರೇಮದ ಸುರಿಮಳೆಯೊಡನೆ ಪದವಿ ಅಧಿಕಾರ 
+ಗಳ ಪೀಠೋನ್ನತಿಯೂ ಆಯಿತು. ಇದರಿಂದ 
+ಕೊಚ್ಚಿ ಗೆದ್ದ ಆವಳ ಆಪ ಪ್ರರ ಇವರಿಬ್ಬರನ್ನೂ 
+ತೊಲ್ಲುವ ಒಂದು ಒಳಸ ಸು ಸಂಘಟಿಸಿದರು. 
+ಆದಕೆ ಇತಿಹಾಸ. ಮತ್ತೆ ಪನರಾವರ್ತಿಸಿತು. 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಎಪ್ರಿಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+ಳಸಂಚಿನ ಸುಳಿವು ದಿದ್ದಾಗೆ ಹತ್ತಿತು:” ಬಳ 
+ಸಂಚುಗಾರರನೆ ಲ್ಲ ಈಕೆ ಮ ೃತ್ಯುವಿನ ದವಡೆಗೆ 
+ಕೊಟ್ಟಿ ಳು ಅವರಲ್ಲಿ ಅವಳ "ಫೊಮ್ಮಗ ಭೀಮ 
+ಗುಪ್ತ ಹಾಗೂ ಮಹಾಪೌರನಾದ ಭುಯ್ಯ ನೂ. 
+ಇದ್ದರು. ಅವರಿಗೂ ಅದೇ ಶಿಕ್ಷೆ ಸಿಕ್ಕಿತು. ದ್ಯ 
+ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಹಣ ಹೀಗೆ ಬರೆದಿದ್ದಾನೆ: “ಎಷ್ಟೋ 
+ಉಪಪತಿಗಳನ್ನು ಭೋಗಿಸಿದ ಮೇಲೂ. ಈ. 
+ತರುಣನು ಇವಳಿಗೆ ಇಷ್ಟೆ ಕ್ಕೆ ಪ್ರಿಯನೆನಿಸಿ 
+ಡನೊ ಕಿಳಿಯದು.” 
+
+ಭೀಮಗುಪ್ತನ ನಂತರ ಮತ್ತಾ ವ ಉತ್ತರಾ 
+ಧಿಕಾರಿ . ಇಲ್ಲದ್ದರಿಂದ .ದಿದ್ದಾ ರಾಜಮುಕುಟ 
+ವನ್ನು ತಾನೇ ಧರಿಸಿದಳು. ಈ ವರೆಗೆ ರಾಜ 
+ಮಾತೆ ಮಾತ್ರಳಾಗಿದ್ದ ಈಕೆ ಈಗ ಸ್ವತಃ ಮಹಾ 
+ರಾಣಿಯಾದಳು. ಮುಂದೆ ೧೯-೨೦ ವರ್ಷಗಳ 
+ವರೆಗೆ ಒಳ್ಳೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯವಾಳಿ ಕಾಶ್ಮೀ 
+ರದ ಉನ್ನತಿಗಾಗಿ ಯತ್ನಿಸಿ ಕೊನೆಗೆ ತನ್ನ ಉತ್ತ 
+ರಾಧಿಕಾರವನ್ನು ಕ `ನ ಮಗ ಸಂಗ್ರಾಮ 
+ಸ ಒಪ್ಪಿಸಿದಳು. ನೂರು ವರ್ಷಗಳ 
+
+ಪವಕ್ಕೊ ಛಗಾಗಿದ್ದ ಕಾಶ್ಮೀರ ಶಾಸನಕ್ಕೆ 
+
+ಚ ಳ್ಳ ಶಾಸಕ ಸಿಕ್ಕ ೦ತಾಯಿತು,. 
+
+
+೧೦೦೩ ರಲ್ಲಿ ಈಕೆಯ ದೇಹಾವಸಾನವಾ 
+ಯಿತು. ' ಹಿಂದುಳಿಯಿತು, ಈಕೆ ವಾರಾಂಗ 
+ನೆಯೋ ವೀರಾಂಗನೆಯೋ ಎಂಬ ವಿವಾದ. 
+ಅವಳು ತನ್ನ ಅಧಿಕಾರ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಎದ್ರೋಹ 
+ಗಳನ್ನು ದಮನ ಮಾಡಿ ಕಾಶ್ಮೀರಕ್ಕೆ ತಂದು 
+ಕೊಟ್ಟ ಸ್ಪೈರ್ಯ ಮಾತ್ರ ಇತಿಹಾಸಕ್ಕೆ ಬಳು ' 
+ವಳಿಯಾಗಿ ಉಳಿಯಿತು. ಡು 
+
+
+ಅತಿಕುಪಿತಾ ಅಪಿ ಸುಜನಾ ಯೋಗೇನ ಮೃದೂಭವಂತಿನತು ನೀಚಾಃ 
+
+
+ಹೇವ್ನುಃ ೮ ಕಠಿನಸ್ಯಾಪಿ 
+
+
+ದ್ರ ವಣೋಪಾಯೋಸ್ತಿ ನ ತೃ ಣಾನಾಮ॥ 
+
+
+ಸಜ್ಜ ನರು 14 ಸಿಟ್ಟಿಗೆದ್ದರೂ ಅನುನಯದಿಂದ ಅವರನ್ನು ಮೆತ್ತಗೆ. ಮಾಡಬಹುದು; 
+ಆದರೆ ನೀಚರು ಹಾಗಲ್ಲ. ಟಗಳ ಎಷ್ಟು ಗಟ್ಟಿ ಯಾಗಿದ್ದರೂ ಅದನ್ನು “ಉಪಾಯದಿಂದ ಕ 
+
+
+ಗಿಸಬಹುದು; ಆದರೆ ಹುಲ್ಲನ್ನು ಕರಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಲ್ಲ. 
+
+
+ಷು 
+
+
+ಸ್ಥ 
+
+
+ಗ 
+
+
+
+
+
+ಯ್‌ 
+
+
+ಕ 
+
+
+ಷಾಡನೂರ್‌. 
+
+
+'ತ್ರೇನಿವಾಸ 
+
+
+90ಳ೫ಜ'% ೬ 
+
+
+ಕ್ರಿಸ್ತನ ಕೂ 
+
+
+ಕಿ ಶ. ೩೦ ನೇ ಇಸವಿಯ ಎಪ್ರಿಲ ತಿಂಗಳ 
+ಓ/ ೬ನೆಯ ತಾರೀಖು. ಅಂದು ಗುರುವಾರ 
+ಪಶ್ಚಿಮದ ದಡದಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನು ಅಸ್ತನಾಗುತ್ತಿ 
+ರುವ ಸಮಯ. 
+
+ಬೆಥೆನಿಯಿಂದ ಜೆರೂಸಲೇಮ್‌ಗೆ ಹೋಗುವ 
+ಮಾರ್ಸದಗುಂಟಿ ಯೇಸುವೂ ಅವನ ಹತ್ತು ಜ�� 
+ಶಿಷ್ಯರೂ ಜೆರೂಸಲೇಮ್‌ನತ್ತ ನಿದಾನವಾಗಿ 
+ಸಾಗಿದ್ದರು. ದಾರಿಯ ಧೂಳಿನಿಂದ ಹೊಲಸಾದ 
+ಅವರ ನಿಲುವಂಗಿಗಳು ಸಂಜೆಯ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ 
+ಹೊಯ್ಯಾಡುತ್ತಿದ್ದವು. ಅವರ ದೃಷ್ಟಿ ಬಯಲಿನ 
+ಹಸಿರು ಹೊಲಗಳನ್ನೂ ಬದಿಯಲ್ಲಿಯ ಕಿರಿಬೆಟ್ಟ 
+ಗಳನ್ನೂ ಚ 1೫ಕ್ಲಿ ತಲೆಯೆ ತ್ತಿ ಮೆರೆಯ 
+ತ್ತಿರುವ ಪವಿತ್ರ ನಗರವೆನಿಸುವ ಜೆರೂಸಲೇಮಿ 
+ನಲ್ಲಿ ನೆಚ್ಛಿದ್ದಿ ಣ್ಯ 
+
+ಇಡೀ ಪಿಲೆಸೆ ಸ್ಟೈನ್‌ ರಾಜ್ಯ ದಲ್ಲಿಯೆ ( ಜೆರೂ- 
+ಸಲೇಮ್‌ ದೊಡ್ಡ ನಗರವಾಗಿದ್ದಿತು. ಸುಮಾರು 
+ಮೂರು ಮೈಲಿನವರೆಗೆ ಹೆಬ್ಬಿರುವ ಆ ನಗರದಲ್ಲಿ 
+ಆಗಿನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಲಕ್ಷದಷ್ಟು ಜನ ವಾಸ 
+ವಾಗಿದ್ದರು. ಜೆರೂಸಲೇಮಿಗೆ ಮಹತ್ವವಿದ್ಮುದು 
+ಊರ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿರುವ ವಿಶಾಲವಾದ ದೇವ 
+ಮಂದಿರೆದಿಂದಾಗಿ. ಯಹೂದ್ಯ ಜನರ ಏಕಮೇವ 
+
+
+ಪರಮ ದೈ ವತಎಾದ ಯೆ ಸು ಅಲ್ಲಿ ವಾಸಿ 
+
+
+ಸತಾ ಪ್ರತಿಯೋಗ್ವ ಯಹೂದ್ಯನೂ 
+ಅತ್ಯಂತ ದೃಢವಾಗಿ ನಂಬಿದ್ದನು. ದೇವನು 
+ವಾಸಿಸುವ ಮಂದಿರವೊ( ೧,೬೦೦ ಅಡಿ ಉದ್ದ 
+ವಾಗಿಯೂ ೧,೦೦೦ ಅಡಿ ಅಗಲವಾಗಿಯೂ 
+ಇದ್ದು, ಇಡೀ ನಗರದ ೧/೬ ದಷ್ಟು ಸ್ಥಳವನ್ನೇ 
+ಆಕ್ರ ಮಿಸಿದ್ದಿತು. ಯಹೂದ್ಯರ ಆದಿ ಪುರುಷ 
+ನಾದ ಡೇವಿಡ್‌ನ ಮಗ ಸಾಲೊಮನ್ನನು ಸಾವಿ 
+ರಾರು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಅದನ್ನು ಕಟ್ಟಿಸಿದನು. 
+
+
+೧೧೪ 
+
+
+ನೀತು ಬ 
+
+
+ಈಚೆಗೆ ಅಂದರೆ ಕ್ರಿ.ಶ. ಪೂರ್ಯದಲ್ಲಿ ಮೂವತ್ತು 
+ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಅದಕ್ಕೆ ಸಂಗಮವರಿಯ ಕಲ್ಲು 
+ಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲೆಲ್ಲಿಯೂ ಕೂಡ್ರಿ ಸಿದ್ದರಿಂದ ಅದು 
+ಅತೀವ ಶೋಭಾಯಮಾನವಾಗಿದ್ದಿತು. 
+
+ಯೇಸು ಮತ್ತು ಅವನ ಶಿಷ್ಯರು ನಗರದಲ್ಲಿ 
+ಕಾಲಿರಿಸಿದಾಗ, ಅಲ್ಲಿಯ ಚಿಕ್ಕ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಜನ 
+ಕಿಕ್ಕಿರಿದು ತುಂಬಿದ್ದಿತು. ಮೊದಲೇ ಜೆರೂ- 
+ಸಲೇಮ್‌ ನಿಬಿಡವಾದ ವಸತಿಯ ಊರು. 
+ಈಗಂತೂ ಪಾಸ್ಮ ಹಬ್ಬವಿದ್ದುದರಿಂದ, ದೇಶ 
+ವಿದೇಶಗಳಿಂದ ಮೂರು ಲಕ್ಷಕ್ಕೆ ಮಿಕ್ಕಿ ಯಾತ್ರಿ 
+ಕರು ಬಂದಿದ್ದರು. ಅವರ ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಮಾ 
+ರಂಭಗಳಲ್ಲೆ ಲ್ಲ ಪಾಸ್ಕ ಹಬ್ಬವು ಅತಿ ಹೆಚ್ಚಿನದು. 
+
+ಈ ಪುರಾತನವಾದ ಹಬ್ಬದ ಸಮಾರಂಭದಲ್ಲಿ 
+ಯೇಸುವಿನ ಶಿಷ್ಯರಿಗೆ ಸಹಜ ಉತ್ಸಾಹ ಮೂಡಿ 
+ದ್ವಿತಾದರೂ, ಅವನ ಇಡೀ ದಿನದ ಮೌನದಿಂದ 
+ಅವರಿಗೆ ಆಶಾಭಂಗವಾದಂತಾಗಿದ್ದಿತು. ಬೆಳಗಿ 
+ನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ತಾಯಿ ಮೇರಿ, ಚಿಕ್ಕತಾಯಿ ಆಲ್ಬಸ್‌ 
+ಮೇರಿ ಮತ್ತು ಮೆಗ್ಡಲೀನ ಮೇರಿ ಇವಕೊಟ್ಟಿಗೆ 
+ಯೇಸು ಉಲ್ಲಸಿತನಾಗಿಯೆ ಇದ್ದ. ತನ್ನ ಹನ್ನೆ 
+ರಡು ಜನ ಶಿಷ್ಯರನ್ನು ಕರೆದುಕೊಂಡು ಜೆರೂಸ 
+ಲೇಮ್‌ಗೆ ಹೋಗುವುದಾಗಿ ತಿಳಿಸಿ, ಹೊರಟ 
+ಮೇಲೆ. ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಅವನು ಮಾತನಾಡಿದುದು 
+ತೀರ ಕಡಿಮೆ. ಅವನು ಹೀಗೆ ಅಂತರ್ಮುಖಿಯಾ 
+ದುಡು ಅವರಿಗ ಬೇಗುದಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡಿ 
+ದ್ದ ತು. 
+
+ಬೆಥೆನಿಯಿಂದ ಹೊರಟಾಗ ಹನ್ನೆರಡು ಜನ 
+ಶಿಷ್ಯ ರಿದ ಕ್ಕಿ ಆ ಗಳಿಗೆಗೆ ಗ ಜೊತೆ 
+ಯಲ್ಲಿ ಹತ್ತು ಜನ ಮಾತ್ರ ವೇ ಇದ್ದರು. ಯೇಸು 
+ಅವರಲ್ಲಿ ಇಬ್ಬ ರನ್ನು ಕ ರಿತು ನೀವು ಪಟ್ಟಣ 
+ದೊಳಗೆ ಹ ರಕಡಕೆ ಅಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬಮ ನು ಪೃನು 
+
+
+ಟಾ ಾ್‌್‌ ್‌್ಠ್ಹ್ರ ಗ ್‌್ಸ ್ಸ್‌್ಸ್‌ ಹ್‌ ಹಾ * ತ್‌್‌ ಶೂ ��್ಯಾ ಪ್‌ 
+
+
+೯ [ಚರ್ಚಾ ಶ್‌ ಚ್‌ ಶಾ ತ್‌್‌ ೫ 
+
+
+
+
+
+ಹೋಗುತ್ತಲರಿದ್ದ. ಉಪದೇಶವನ್ನು 
+
+
+ಕ್ರಿಸ್ತನ ಕೊನೆಯ ದಿನ 
+
+
+ತುಂಬಿದ ಕೊಡವನ್ನು ಹೊತ್ತುಕೊಂಡು ಹೋಗು 
+ವುದನ್ನು ಕಾಣುವಿರಿ. ನೀವು ಅವನ ಮನೆಯ 
+ತನಕ ಅವನನ್ನು ಹಿಂಬಾಲಿಸಿ, ಅವನಿಗೆ-- 
+“ನಮ್ಮ ಬೋಧಕನು ತನ್ನ ಶಿಷ್ಯರ ಸಂಗಡ ಈ 
+ಪಾಸ್ಕ ಹಬ್ಬದ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಯ ಬೋಜನ 
+ವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕೆನ್ನುತ್ತಾನೆ. ತನಗೆ ಭೋಜನ 
+ಶಾಲೆ ಎಲ್ಲಿ ಎಂದು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ, ಎಂಬುದಾಗಿ 
+ಹೇಳಿರಿ. ಅವನು ತೋರಿಸುವ ಮೇಲಂತಸ್ತಿನಲ್ಲಿ 
+ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಯಥಾಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಅಣಿಗೊಳಿಸಿರಿ” 
+ಎಂದು ಹೇಳಿ ಮುಂದೆ ಕಳುಹಿದ್ದನು 
+
+ಅವರಿಬ್ಬರು ಶಿಷ್ಯರೂ ಊರೊಳಕ್ಕೆ ಬಂ- 
+ದಾಗ, ತುಂಬಿದ ಕೊಡವನ್ನು ಹೊತ್ತುಕೊಂಡ 
+ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಕಾಣುವುದು ಕಷ್ಟವಾಗಲಿಲ್ಲ. 
+ಅದರಂತೆ ಅವರ ಮನೆತನಕ ಹೋಗಿ, ಅವನಿಗೆ, 
+ತಮ್ಮ ಗುರುವಿನ ನಿರೋಪವನ್ನು ತಿಳಿಸಿ, ತಮ್ಮ 
+ಕೈಗಾಣಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು. ದೇವಸ್ಥಾ 
+ನಕ್ಕೆ ಬಂದರು. ಐವತ್ತು ಸಾವಿರ ಜನ ಅಲ್ಲಿ 
+ನೆರೆದಿದ್ದರು. ಪ್ರ ತಿಯೊಬ್ಬರ ಬಗಲಲ್ಲಿಯೂ 
+ಬಲಿಗೊಡಲೆಂದು ಒಂದೊಂದು ಎಳೆಯ ಕುರಿಯ 
+ಮರಿ. 
+
+ಇಂದೇಕೋ ಯೇಸು ದೇವಾಲಯಕ್ಕೆ 
+ಹೋಗಲಿಲ್ಲ. ಕಳೆದ ವಾರದಿಂದ ಅವನು ಅಲ್ಲಿಗೆ 
+ಗೈಯುತ್ತ 
+ಲಿದ್ಮ. ಮೊನ್ನೆಯಂತೂ ಅವನು, ದೇವಸ್ಥಾನ 
+ವನ್ನು ಹೊಕ್ಕು, ಅಲ್ಲಿಯ ಪಟಾಂಗಣದಲ್ಲಿ 
+ಕುಳಿತು ಪಾರಿವಾಳಗಳ ವ್ಯಾಪಾರ ಮಾಡುತ್ತಿ 
+ದ್ಮವರನ್ನೂ ಬಡ್ಡಿಯ ವ್ಯವಹಾರ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದ 
+ಚಿನಿವಾಲರನ್ನೂ ಗದರಿಸಿ ಓಡಿಸಿದ್ದನು. ಕೈಯಲ್ಲಿ 
+ತೊಗಲಿನ ಪಟ್ಟಿಯೊಂದನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಂಡಿದ್ದ 
+ನಾದರೂ, ಅವನ ದನಿಯಲ್ಲಿನ ಗುಡುಗಿಗೇ 
+ಅವರು ಹೆದರಿ ಓಡಿದ್ದರು. “"ನನ್ನ ಆಲಯವು 
+ಪಾ ್ರರ್ಥನಾಲಯವೆನಿಸಿಕೊಳ್ಳು ವುದು' ಎಂದು 
+ದೇವರು ಹೇಳಿರುವಾಗ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಕಳ್ಳರ 
+ಗವಿಯನ್ನಾಗಿ, ಮೋಸದ ಮಾರುಕಟಿ ಯನ್ನು ಗಿ 
+ಮಾಡಿದ್ದಿರಿ” ಎಂದಾಗ ಅವರಿಗೆ ಅಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುವ 
+
+
+೧೧೫ 
+
+
+ಧೈರ್ಯವುಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ಬಿಟ್ಟು ಹೋದ 
+ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಯೇಸು ದೀನರಿಗೂ ದಲಿತರಿಗೂ 
+ಬಗಲು.) ಬಂದು ದೇವರ ಪ್ರಾರ್ಥನೆ. ಮಾಡಲು 
+ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿದ್ದನು. 
+
+ಇಂದು ಅವನು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದರೆ, ಅಲ್ಲಿ 
+ನೆಕೆದ.. ೫೦ ಸಾವಿರದ ಜನಸಮರ್ಮರ್ದದಲ್ಲಿ, 
+ಅವನ ಉಪದೇಶವನ್ನು ಕೇಳಿದ್ದ ಐದಾರು 
+ಸಾವಿರ ಜನರಾದರೂ ಅವನಿಗೆ ಜಯಜಯ 
+ಕಾರವನ್ನು ಮಾಡಿ ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಿದ್ದರೇನೋ! 
+ಅವನು ದೇವರ ಶಾಂತಿದೂತ (ಮೆಸ್ಸಾಯಿ) 
+ಎಂದು ತಿಳಿದವರ ಸಂಖ್ಯೆಗೂ ಕೊರತೆಯೇನೂ 
+ಇರಲಿಲ್ಲ. ಶಾಂತಿದೂತನ ಆಗಮನವೆನ್ನುವುದು 
+ಯ ಹೂದ್ಯ ರಿಗೆ ಅಮೃ ತವಚನವಿದ್ದಂತೆ! ಶಾಂತಿ 
+ದೂತನೊಬ್ಬ ಚಂಡಿ ತಮ್ಮ ಕಷ್ಟ ಗಳೆಲ್ಲವನ್ನೂ 
+ಪರಿಹರಿಸುವನೆಂದೂ ತಮ್ಮ ತರಬಹಂಟಜ ೧೨ 
+ಜನಾಂಗಗಳನ್ನು ದುಗ 1೪ ಸುಖ, ಶಾಂತಿ 
+ಗಳನ;  ತರುವನೆಂದೂ ಬೈಬಲ್ಲಿನ ಹಳೆಯ ಒಡಂ- 
+ಬಡಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಉಕ್ತವಾಗಿತ್ತು. ಒಂದು ಸಾವಿರ 
+ವರ್ಷದ ಮೇಲೆ ಆ ಶಾಂತಿದೂತನು ಬರುವ 
+ನೆಂದು ಪ್ರಮಾಣ ವಾಕ್ಯ���ಿದ್ದು, ಆ ಸಾವಿರ 
+ವರ್ಷದ ಅವಧಿ ತಿ(ರುತ್ತ ಬಂದಿದಿತು. ಯೇಸು 
+ಪವಾಡಗಳನ್ನೂ ತೋರಿಸಿದ್ದ. ಕಣ್ಣಿಲ್ಲದವರಿಗೆ 
+ದೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ತಂದುಕೊಟ್ಟಿದ್ದ. ಮರಣಹೊಂದಿ 
+ನಾಲ್ಕು ದಿನಗಳಾದ ಮೇಲೆ, ಲಾಜರಸ್‌ ಎಂಬವ 
+ನನ್ನು ಗೋರಿಯಿಂದ ಕೈಹಿಡಿದು ಎಬ್ಬಿ ಸಿದ್ದ, ಎಲ್ಲ 
+ಕ್ಕಿಂತ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರೇಮದ, ಶಾಂತಿಯ ಮಾ 
+ತುಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಲಿದ್ದ. ಆದರೆ ಅವನು ಉಪ 
+ದೇಶವನ್ನು ಆರಂಭಿಸಿ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳು ಮಾತ್ರ 
+ಸಂದಿದ್ಮುವಾದ್ನರಿಂದ, ಅವನ ಅನುಯಾಯಿಗಳ 
+ಸಂಖ್ಯೆ ಅಷ್ಟು ವಿಸ್ತಾರವಾಗಿ ಹರಡಿದ್ದಿ ಲ್ಲ. 
+
+ಆತ "ಮುಂಚೆ ಅನೇಕ ಜನೆ" ಶಾಂತಿ 
+ದೂತ'ರು ಆಗಿಹೋಗಿದ್ದ ರು. ಅವರು ಮಾಡಿ 
+ತೋರಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಮಂತ್ರ- 'ಮಾಟಗಳಿಗೆ ಬಲಿಬಿದ್ದು 
+ಅವರೇ ಶಾ10ಎ8ಗುದು ನಂಬಿ, ಅವರನು 
+ಹಿಂಬಾಲಿಸಿ, ಕೊನೆಗೆ ಅವರ ದೆ ಭವತ್ವದ ಕೃೃತ್ರಿ - 
+
+
+೧೧೬ 
+
+
+ಮತೆಯ ಅರಿವಾಗಿ ಜನವೇ ಅವರ ಅವತಾರ 
+ಸಮಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಿತು. ಈ ವರೆಗೆ 
+ಇಂಥ ಶಾಂತಿದೂತರ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ದೇವಮಂದಿ 
+ರದ ಪುರೋಹಿತರು ಕ್ಳೈ ಹಾಕಿರಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ 
+ನಾಜರೇಧಥಿನಿಂದ ಬಂದ ಈ ಯೇಸು ಮಾತ್ರ 
+ತಮ್ಮ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿಯೇ ನಿಂತುಕೊಂಡು, ಜನರಿಗೆ 
+ತಮ್ಮ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಉಪದೇಶಿಸುತ್ತಿದ್ದನು. 
+
+“ಸೋದರರೇ, ಈ ಪೆರೋಹಿತರೂ ಶಾಸಿ 
+ಗಳೂ ದೇವರ ಪೀಠದ ಬಳಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತವರು. 
+ಆದುದರಿಂದ ಅವರು' ಮಾಡುವ ಧರ್ಮೋಪದೇಶ 
+ದಂತೆ ಅವಶ್ಯವಾಗಿ ನಡೆಯಿರಿ. ಆದಕೆ ಅವರ 
+ನಡತೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಡಿರಿ. ಅವರು ಉಪ 
+ದೇಶ ಮಾಡುವವರೇ ಹೊರತಾಗಿ, ಅದರಂತೆ 
+ಸ್ವತಃ ತಾವು ನಡೆಯುವವ ರಲ್ಲ. ಅಯ್ಯೋ, ಕಪಟಿ 
+ಗಳಾದ ಪುರೋಹಿತರೇ, ನೀವು ಪರಲೋಕ 
+ರಾಜ್ಯದ ಬಾಗಿಲನ್ನು ಮುಚ್ಚಿಬಿಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ. ನೀವು 
+ಸುಣ್ಣ ಹಚ್ಚದ ಸಮಾಧಿಗಳಂತಿದ್ದೀರಿ. ಅವು 
+ಹೊರಗೆ ನೋಡುವುದಕ್ಕೆ ಚಿಂದ. ಒಳಗೆ ನೋಡಿ 
+ದರೆ ಎಲುಬು, ನಾರುವ ಮಾಂಸ, ಕೊಳೆಗಳಿಂದ 
+ಕೂಡಿರುತ್ತವೆ. ಹಾಗೆಯ ನೀವು ಹೊರಗೆ ಸತ್ಟು 
+ರುಷರಂತೆ ಕಂಡರೂ ಒಳಗೆ ಕಪಟದಿಂದಲೂ 
+ಅನ್ಯಾಯದಿಂದಲೂ ತುಂಬಿದವರಾಗಿದ್ದೀರಿ.” 
+
+ಪ್ರಾಪಂಚಿಕ ಆಮಿಷಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾದ ಯಾವ 
+ಪುರೋಹಿತನು ಇದನ್ನು ಕೇಳಿ ಸುಮ್ಮನಿದ್ದಾನು? 
+ಮೇಲಾಗಿ ಯೇಸು ಆ ಪುರೋಹಿತರ ಹಸ್ತಕ 
+ರಾಗಿ, ಸುಂಕವನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸುವ ಆ ಚಿನಿವಾಲ 
+ರನ್ನೂ ವ್ಯಾಪಾರಿಗಳನ್ನೂ ಹೊರಹಾಕಿದನಲ್ಲ. 
+ಇವನಿಗೆ ಏನು ಅಧಿಕಾರ? ಇನ್ನೊಮ್ಮೆ ಅವನು 
+ಬಂದಾಗ ಅವನನ್ನು ಇಲ್ಲವಾಗಿಸಬೇಕು ಎಂದು 
+ಅವರು ಯೋಚಿಸುವುದು ಸಹಜವಾಗಿತ್ತು. ಅವ 
+ನನ್ನು ಗುಪ್ತವಾಗಿ ಕೊಲ್ಲಿಸಬೇಕೆಂಬ ಎತ್ತುಗಡೆ 
+ಯಲ್ಲಿರುವರೆಂಬ ವಾರೆ ಯೇಸುವಿನ *ಿವಿವರೆಗೂ 
+ಬಂದಿದ್ದಿತು. ಆದರೂ ಅವನು ಜೆರೂಸಲೇಮ್‌ಗೆ 
+ಮತ್ತೆ ಬಂದಿದ್ದ. 
+
+ಯೇಸುವಿನ ಆ ಇಬ್ಬರು ಶಿಷ್ಯರು ಮಂದಿರದಲ್ಲಿ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಎಪ್ರಿಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+ತಾವು ತಂದಿದ್ದ ಕುರಿಮರಿಗಳನ್ನು ಬಲಿ ಗೊ- 
+ಟ್ಟಿರು, ಅವರು ತಮ್ಮ ನಿಯೋಜಿತ ಭೋಜನ 
+ವ.ನೆಯ ಕಡೆಗೆ ಸಾಗಿದಾಗ ಕತ್ತಲಾಗತೊಡಗಿ 
+ದ್ವಿತು. ಆ ಮನೆಯ ಯಜಮಾನನು ಇನ್ನಾರೂ 
+ಅಲ್ಲ, ಯ���ಸುವಿನ ಅನುಯಾಯಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ 
+ನಾದ ಮಾರ್ಕನ ತಂದೆಯಾಗಿದ್ದನು. 
+
+
+ಯೇಸು ಮಾರ್ತನ ತಂದೆಯ ಮನೆಯಲ್ಲಿ 
+ಕಾಲಿರಿಸಿದಾಗ, ಇವರ ಅಡಿಗೆಯ ಸಿದ್ಧತೆ ಮುಗಿ 
+ಯುತ್ತ ಬಂದಿದ್ಕಿತು. ಮೇಲಂತಸ್ಮಿಗೆ ಹೋದಾಗ 
+ಆಸನಗಳೆಲ್ಲ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದ್ದುವು. ಒಂದು ಅಡಿ 
+ಯಷ್ಟು ಮಾತ್ರ ಎತ್ತರವಿದ್ದ ಮೇಜುಗಳನ್ನು 
+ಕುದುರೆಯ ನಾಲಿನ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಸಲಾ 
+ಗಿದ್ದಿತು. ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಜೀಸಸ್‌ ಕುಳಿತರೆ, ಎಡ- 
+ಬಲಕ್ಕೆ ಆರಾರು ಜನ ಶಿಷ್ಯರು ಕೂಡು ತ್ತಿದ್ದರು. 
+ಗುರುವಿನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಈ ಬದಿ, ಆ ಬದಿಗೆ ಕೂ- 
+ಡುವ ಪ್ರಾಶಸ್ತ್ಯವು ಇಬ್ಬರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಇದ್ದಿತು. 
+ಅವರೆಂದರೆ ಪಟ್ರ ಶಿಷ್ಯನಾದ ಪೀಟರ್‌, ಇನ್ನೊಬ್ಬ 
+ದಿವಾಣನಂತೆ ಆರ್ಥಿಕ ಆಗು-ಹೋಗುಗಳನ್ನು 
+ನೋಡಿಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದ ಜೂಡಾಸ್‌. 
+ಆದರೆ ಆ ದಿನ ಜೂಡಾಸ್‌ ಬಳಿಯಲ್ಲಿ ಕೂಡ್ರದೆ 
+ಎಲ್ಲರಿಗಿಂತ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಕರಿಯನಾದ ಜಾನ್‌ 
+ಕುಳಿತಿದ್ದನು. ಗಡ್ಡ ಬಿಟ್ಟಿ ವರೆಂದು ಎಲ್ಲರೂ 
+ನೋಡುವುದಕ್ಕೆ ಒಂದೇಯಾಗಿ ಕಂಡರೂಅವರ 
+ಗಾತ್ರ, ವಯಸ್ಸು, ವಿದ್ಯೆ, ಧರ್ಮಬದ್ಧಿ, ನಡತೆ, 
+ಮಾತುಗಳಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ವೈವಿಧ್ಯವಿದ್ದಿತು. ಧರ್ಮ 
+ಗ್ರಂಥಗಳನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ಅಭ್ಯಸಿಸಿದ ಪಾಂಡಿ- 
+ತ್ಯದ ಲಕ್ಷಣ ಅವರಲ್ಲಿ ತೋರುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. ಅವರು 
+ಭಾವನಾಶೀಲರೂ ತಮ್ಮ-ತಮ್ಮಲ್ಲಿ ವಾದ 
+ವಾಡುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯುಳ್ಳವರೂ ಆಗಿದ್ದರು. 
+
+ಇವರೆಲ್ಲ ಯೇಸುವಿನ ತಾಯ್ನಾಡಾದ ಗ್ಯಾಲಿ 
+ಲಿಯಿಂದ ಬಂದವರಾಗಿದ್ದರೆ, ಒಬ್ಬನೇ ಒಬ್ಬ 
+ಜೇರೂಸಲೇಮಿನಿಂದ (ಜ್ಯೂಡಿಯಾ) ಬಂದವನಾ 
+ಗಿದ್ದ. ಅವನೇ ಇಸ್ಕಾರಿಯಟ್‌ದ ಜೂಡಾಸ?. 
+ತಾನಾಗಿ. ಯೇಸುವಿನ ಶಿಷ್ಯತ್ವವನ್ನು ವಹಿಸಿ 
+
+
+
+
+
+ಕ್ರಿಸ್ತನ ಕೊನೆಯ ದಿನ 
+
+
+ಬಂದವನಾದರೂ, ಅವನು ಈ ಗುಂಪಿನ ಆರ್ಥಿಕ 
+ಆಗುಹೋಗುಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವವನಾಗಿ 
+
+ನು. ಯೇಸುವಿನ ಉಪದೇಶವನ್ನು ಕೇಳಿ, 
+ತಮ್ಮ _ಧನ, ಸಂಪತ್ತನ್ನು ದಾನವಾಗಿ ಕೊಟ್ಟಿದ್ದ 
+ಬರಿವಾತ ಜನೆ ಬೇಕಾದಷ್ಟು ಇದ್ದರು. ಅದನ್ನು 
+ಸತ್ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ದಾನವಾಗಿ ಸಟಗ ಕೆಲಸಇವ 
+ನದು. ಈ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿಯೆ ಅವನ ವೇಳೆ ಹೋಗು 
+ತ್ತಿತ್ತಾದ್ನರಿಂದ, ಅವನಿಗೆ ಪ್ರವಚನಾದಿಗಳನ್ನು 
+ಕೇಳಲು ವಿಶೇಷ ವ್ಯವಧಾನವರುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. ಹಣ 
+ವನ್ನೆಲ್ಲ ಅವನು ಒಂದು ಚರ್ಮದ ಚೀಲದಲ್ಲಿ 
+ಹಾಕಿ ಅದನ್ನು ಟೊಂಕಕ್ಕೆ ಕಟ್ಟಿಕೊಂಡಿರುತ್ತಿ 
+ದ್ಮೆ ನು. ಅವನು ವ್ಯಾವಹಾರಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಇತರ 
+ಎಲ್ಲರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬುದ್ಧಿ ವಂತನಾಗಿದ್ದ. ಆದರೆ 
+ಜು ಬುದ್ಧಿ 'ವಂತಿಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ ಹಣ 
+
+ನ್ನ್ನು ಎತ್ತಿಹಾಕುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದಾಗಿ ಇತರ 
+ಶಿಷ್ಯರ ಆರೋಪವಿದ್ದಿತು. ಅವನು ಹಣವನ್ನು 
+ಅತಿಯಾಗಿ ಲೋಭಿಸುತ್ತಿದ್ದನೆಂಬುದು ಯೇಸು 
+ಎಗೂ ತಿಳಿದಿದ್ದಿತು. 
+
+ತನ್ನ ಸಂದೇಶವನ್ನು, ತನ್ನ ನಂತರ ಜಗತ್ತಿ 
+ನಲ್ಲಿ ಚಿಕ ಈ ವಾರದ 
+ಯೇಸು ಭೋಜನಕ್ಕೆ ಕುಳಿತನು. 
+
+“ನಾನು ದೇಹಯಾತನೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವು 
+ದಕ್ಕೆ ಮುಂಚೆ, ನಿಮ್ಮ ಸಂಗಡ ಕೊನೆಯ ಬಾರಿ 
+ಹಬ್ಬದ ಊಟಕ್ಕೆ ಕುಳಿತಿದ್ದೇ���ೆ. ದೇವರ 
+ರಾಜ್ಯವು ನೆರವೇರುವ ತನಕ ನಾನು ಇನ್ನುಮೇಲೆ 
+ಇದನ್ನು ಮುಟ್ಟುವುದಿಲ್ಲ” 
+
+ಈ ಮಾತಿನ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಪೂರ್ಣ 
+ಗ್ರಹಿಸಲಿಕ್ಕಾಗಲಿಲ್ಲ. ತನ್ನ ಅವತಾರದ ಸಮಾ 
+ಪ್ರಿಯ ಕಾಲ ಎಂದು ಸನ್ನಿಹಿತವಾಗುವುದೆಂಬು 
+ದನ್ನು ಅವನು ಈ ಹಿಂದೆ ಅವರಿಗೆ ಹೇಳಿಯೇ 
+ಇದ್ದನು. ಜ್ಯೂಡಿಯಾದ ಧಾರ್ವಿಕ ಕಂದಾಚಾರ 
+ಗಳನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸಿ, ದೇವರ ರಾಜ್ಯವನ್ನು, 
+ಸತ್ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಿಕ್ಕಾಗದ್ದ 
+ಕ್ಕಾಗಿ ನೊಂದಮನದಿಂದ ಹಾಗೆ ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದಾ 
+ನೆಂದು ಅವರು ಭಾವಿಸಿದ್ದರು. 
+
+
+೧೧೭ 
+
+
+ಊಟಕ್ಕೆ ಕೂಡ್ರುವ ಮುನ್ನ ಕಾಲು, ಕೈಗ- 
+ಳನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಸೇವ 
+ಕರು ನೀರಿನ ಹೂಜಿಯನ್ನೂ ಹರಿವಾಣ ಹಾಗೂ 
+ಟಾವೆಲನ್ನೂ ತಂದಾಗ ಯೇಸು ಅದನ್ನು ಅವ 
+ರಿಂದ ಇಸಿದುಕೊಂಡನು. ತಾನೇ ಆ ಕೆಲಸ 
+ವನ್ನು ಮಾಡಲು ಅಣಿಯಾದಾಗ ಶಿಷ್ಯರು ಗಡ- 
+ಬಡಿಸಿದರು. 
+
+ಯೇಸು. ಎದ್ದು ಬಂದು, ಬಲಬದಿಯ 
+ಮೇಜಿನ ಕೊನೆಗೆ ಕುಳಿತಿದ್ದ ಶಿಷ್ಯನ ಮೆಟ್ಟುಗ 
+ಳನ್ನು ತಾನೇ ಕೈಯಾರೆ ಕಳಚಿ, ಆ ಕಾಲುಗ 
+ರನ್ನು ಹರಿವಾಣದಲ್ಲಿ ಇಟ್ಟು ತೊಳೆದು, ಟಾವೆಲಿ 
+ರಿಂದ ಜಟ ಬಡಿ ಕೈಗಳನ್ನೂ 
+ಶುದ್ಧ ಗೊಳಿಸಿದನು. ಆ ಶಷ್ಯನಿಗಂತೂ ಮಾತ 
+ನಾಡುವ ಬಾಯಿಯೇ ಹೋದಂತಾಗಿತ್ತು. ಇತ 
+ರರೂ ಅದರಂತೆ ಸುಮ್ಮನೆ ಉಳಿದರು. ಆ ಬಲ 
+ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದ. ಜೂಡಾಸನ ಹಾಗೂ 
+ಜಾನನ ಸರತಿಯೂ ಮುಗಿಯಿತು. ಅಲ್ಲಿಂದ 
+ಎಡಬದಿಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲಿಗನಾಗಿದ್ದ ಪೀಟರನ 
+ಬಳಿಗೆ ಬಂದನು. ಪೀಟರನು ತನ್ನ ಕಾಲುಗ 
+ಳನ್ನು ಹಿಂದೆಗೆದುಕೊಂಡಾಗ ಯೇಸು ಕಣ್ಣೆ 
+ಕರೆದು ಅವನನ್ನು ನೋಡಿದನು. ಆಗ ಪೀಟರ್‌-- 
+“ನನ್ನ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ನೀವು ತೊಳೆಯುವುದೆ ?” 
+ಎಂದು ತನ್ನ ಎರೋಧವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದನು. 
+
+“ನಾನೇನು. ಮಾಡುತ್ತಿರುವೆನೆಂದು . ಈಗ 
+ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಯದು. ಆದರೆ ಆಮೇಲೆ ಎಲ್ಲವೂ 
+ಅರ್ಥವಾಗುವುದು” ಎಂದು ಯೇಸು ನುಡಿದನು. 
+
+“ಇದು ಎಂದಿಗೂ ಕೂಡದು” ಎಂದು ಉತ್ತ 
+ರಿಸುವಲ್ಲಿ ಪೀಟರ್‌ ಬಹಳ ಧೈರ್ಯವನ್ನು ತೋರಿದ 
+ನೆನ್ನಬೇಕು. 
+
+“ನಾನು ನಿನ್ನ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವು 
+ದಿಲ್ಲವೆಂದಕೆ, ನೀನು ನನ್ನವನಲ್ಲ ಎಂದ ಹಾಗಾ 
+ಯಿತು.” 
+
+ಪ್ರತಿವಾದಿಯಂತೆ ಮಾತನಾಡುವ ಯೇಸು 
+ವಿನ ಈ ಕೃತಿಯ ಉದ್ದೇಶವು ತನ್ನ ಶಿಷ್ಯರಿಗೆ 
+ಸೇವಾಧರ, ದ ಮಹತ್ವ ವನ್ನು ತಿಳಿಸಿ ಜು 
+
+
+೧೧೮ 
+
+
+ವುದೇ ಆಗಿದ್ದಿತು... ದೇವರ ಮಹಿಮಾನ್ವಿತ 
+ಪುತ್ರನೂ ತನಗಿಂತ ಕೆಳಗಿನವರನ್ನು ಸಮಾನ 
+ವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಾನೆಂಬುದನ್ನು ಬಿಂಬಿಸುವುದೇ 
+ಅವನ ಇಂಗಿತವಾಗಿದ್ದಿತು. ಪೀಟರನ ಕಾಲುಗ 
+ಳನ್ನೂ, ಕೈಗಳನ್ನೂ ತೊಳೆದು ಒರೆಸಿದ ಯೇಸು 
+ಹೇಳಿದ- 
+
+“ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಗುರುವೆಂದು ಸನ್ಮಾನಿಸು 
+ತೀರಿ, ನಾನು ಗುರುವೆಂಬುದು ನಿಜ. ಗುರು 
+ವಾದವನು ತನ್ನ ಶಿಷ್ಯರ ಕಾಲು ತೊಳೆದು ಸೇವೆ 
+ಗೈದುದಾದರೆ, ಶಿಷ್ಯರು ತಮ್ಮ ಲ್ಲಿಯೂ, ಇತರರ 
+ಲ್ಲಿಯೂ ವ್ಯ ಗುಣವನ್ನು ಆಚರಿಸಬೇಕು ಎಂದು 
+ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ.” 
+
+ಗುಜುಗುಜು ಮಾತಿನಿಂದ ಆರಂಭವಾದ 
+ಊಟದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಮುಂದುವರಿದಿತ್ತು. 
+ಹಸಿದವರಾದ ಅವರು ಅದರಲ್ಲಿ ತಲ್ಲೀನರಾಗಿ 
+ದ್ನಾಗ ಯೇಸು ಹೇಳಿದ-- 
+
+“ನನ್ನ ಸಂಗಡ ಕುಳಿತು ಊಟ ಮಾಡುವ 
+ನಿಮಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬನು ನನ್ನನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಡುವನು.' 
+
+ಆ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳಿ. ಶಿಷ್ಯರೆಲ್ಲ ಊಟದಿಂದ 
+ಥಟ್ಟನೆ ತಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಹಿಂತೆಗೆದರು. ಯೇಸು 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಎಪ್ರಿಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+ವನ್ನು ಕೊಲ್ಲಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ ದೇವ ಮಂದಿರದ 
+ಪುರೋಹಿತರು ಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಅವರಿಗೆ 
+ಗೊತ್ತಿತ್ತು. ಆದರೆ ಆ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮಲ್ಲಿಯೇ 
+ಒಬ್ಬನು ಭಾಗಿಯಾಗುವನೆಂದು ಮಾತ್ರ ಸಿಡಿಲಿ 
+ನಂತೆ ಅವರ ಮನಕ್ಕೆ ಎರಗಿತು. ಎತ್ತಿದ್ದ 
+ತುತ್ತನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಬಿಟ್ಟು ಒಬ್ಬರೊಬ್ಬರ ಮುಖ 
+ನೋಡಿದರು. “ದೊರೆಯೇ, ನಾನೆಯೆ1?” ಎಂದು 
+ಹಲವರು ಕುಗ್ಗಿದ ದನಿಯಲ್ಲಿ ಕೇಳಿದರು. 
+ಯೇಸು ಉತ್ತರವೀಯಲಿಲ್ಲ. ಅವನ ತೀರ ಸನಿಹ 
+ದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದ ಜಾನ್‌ ಮಾತ್ರ, ಅವನ ಕಿವಿಯ 
+ಹತ್ತಿರಕ್ಕೆಯೆ ಮುಖವನ್ನು ಚಾಚಿ “ಯಾರು, ಆ 
+ವ್ಯಕ್ತಿ?” ಎಂದು ಕೇಳಿಬಿಟ್ಟನು. "ಈ ತುತ್ತನ್ನು 
+ನಾನು ಯಾರಿಗೆ ಕೊಡುತ್ತೇನೆಯೊ ಅವನೇ” 
+ಎಂದು ಯೇಸು ಮೆಲ್ಲನೆ ಉಸುರಿದನು. ಊಟದ 
+ಒಂದು ತುತ್ತನ್ನು ಬಟ್ಟಿಲಿನಲ್ಲಿ ಅದ್ಮಿ, ಅದನ್ನು 
+ಜೂಡಾಸನ ಮುಂದೆ ಹಿಡಿದನು. ಜೂಡಾಸ್‌, 
+
+
+ಅದನ್ನು ಪ್ರಸಾದವೆಂಬಂತೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದನು. 
+ಅವನಿಗಾಗಲೀ, ಇತರರಿಗಾಗಲೀ ಜಾನ್‌ನ 
+
+
+ಪ್ರಶ್ನೆಯೂ, ಯೇಸುವಿನ ಉತ್ತರವೂ ಕೇಳಿಸಿ 
+ರಲೇ ಇಲ್ಲ. ಜೂಡಾಸ್‌ ತನ್ನ ಎಚಾರದಲ್ಲೇ 
+
+
+ಕೊನೆಯ ಭೋಜನ 
+
+
+(1 
+
+
+ನ ಬ 
+ನು 
+
+
+ಎಳು 
+
+
+
+
+
+| 
+ಕ 
+
+
+
+
+
+ಕ್ರಿಸ್ತನ ಕೊನೆಯ ದಿನ 
+
+
+ಮಗ್ನನಾಗಿದ್ದನು. 
+
+“ಹೌದು, ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ನನ್ನನ್ನು ಈ ದಿನ 
+ಹಿಡಿದುಕೊಡುವನು. ದೇವಪುತ್ರನೇನೋ ಈ 
+ಜಗತ್ತಿನಿಂದ ಇಲ್ಲವಾಗುವನು. ಹಾಗೆಂದು 
+ಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಬರೆದುದೇ ಆಗಿದೆ. ಆದರೆ ಅವನನ್ನು 
+ಹಿಡಿದುಕೊಡುವ ಮನುಷ್ಯನಿಗಾಗಿ ನಾನು ಮರು 
+ಗುತ್ತೇನೆ. ಅವನು ಹುಟ್ಟಿದೆ ಇದ್ಮಿದ್ದರೆಯೆ ಚೆನ್ನಾ 
+ಗಿತ್ತು.” | 
+ಜೂಡಾಸ್‌ನಿಗೆ ಆ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳಿ ಧೈರ್ಯ 
+ಬಂತು. ಯೇಸು ಏನು ಮಾಡುವನೋ ಎಂದಾತ 
+ಅಂಜಿದ್ದನು. ಇಷ್ಟೇ ತಾನೇ ಅವನು ಮಾಡು 
+ವ್ರದು! ಯೇಸು ಸಾಯುವುದಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧನೆಂದಂ- 
+ತಾಯಿತು. ಅಲ್ಲದೆ ತನ್ನನ್ನು ಹಿಡಿದು ಕೊಡು 
+ವವನ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಕೋಪ, ಪ್ರತಿ 
+ಕಾರಗಳೂ ಇಲ್ಲ! ಆಗ ಜೂಡಾಸ್‌ ಸೇಳಿದ: 
+“ನಾನೆಯೆ ಆ ವ್ಯಕ್ತಿ?” 
+
+“ನೀನು ಹಾಗೆ ಹೇಳಿದಿ” ಎಂದು ಯೇಸು 
+ಮಾರ್ನುಡಿದನು. ಅದರಲ್ಲಿ ಎರಡು ಅರ್ಥ. 
+ಮೇಲು ನೋಟಕ್ಕೆ "ನೀನೇ ಹಾಗೆ ನುಡಿದವ, 
+ನಾನಲ್ಲ” ಎಂಬ ಅರ್ಥವೂ ಆದೀತು. “ಹೌದು, 
+ನಿನ್ನ ಮಾತು ಸರಿ” ಎಂಬುದೂ ಆಗಬಹುದು. 
+ಯೇಸು ಜೂಡಾಸನನ್ನು ನೀಳ ನೋಟದಿಂದ 
+ನೋಡುತ್ತ ಹೇಳಿದನು-- 
+
+“ನೀನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದುದನ್ನು ಬೇಗ ಮಾಡಿ 
+ಮುಗಿಸು.” 
+
+ಜೂಡಾಸ್‌ ಮೇಲೆದ್ದು ನಿಂತನು. ಆಮೇಲೆ 
+ಹೊರಳಿ ನೋಡದೇ ತನ್ನ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳ 
+ನಿರೋಪವನ್ನೂ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದೆ ಹೊರ ಹೊರ 
+ಟನು. ಆದರೆ ಹಣದ ವಿಷಯದ ಯಾವುದೊ 
+ಒಂದು ಸೆಲಸಕ್ಕೆ ಯೇಸು ಅವನನ್ನು ಕಳಿಸಿದ 
+ನೆಂದು ಇತರರು ತಿಳಿದರು. 
+
+ಜೂಡಾಸ್‌ ತಾನಾಗಿ ಯೇಸುವಿನ ಪಂಥ 
+ವನ್ನು ಸೇರಿದ್ದ. ಒಂದು ವರ್ಷದ ಹಿಂದೆ ಯೇಸು 
+ವಿನ ಉಪದೇಶವನ್ನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಶೇಳಿ 
+ದಾಗ, ಈತ ನಿಜವಾಗಿ ದೇವದೂತ, ಇವನಿಂದ 
+
+
+೧೧೯ 
+
+
+ಮಹತ್ವದ ಘಟನೆಗಳು ಜರುಗುವುದು ಖಂಡಿತ, 
+ಅದರಿಂದ ತನಗೆ ಪ್ರಯೋಜನವುಂಟು ಎಂಬು 
+ದಾಗಿ ಯೋಚಿಸಿ ಅವನನ್ನು ಹಿಂಬಾಲಿಸಿದ್ದನು. 
+ದಿನಗಳೆದಂತೆ. ತಾನು ಮೋಸಹೋದೆನೆನಿಸ 
+ಹತ್ತಿತ್ತು. ಈತ ಕ್ರಾಂತಿಯ *ಿಡಿಗಳನ್ನು ಹಾರಿ 
+ಸುವ ಕರ್ತೃತ್ವಶಾಲಿಯಲ್ಲ. ಬರಿಯ ಕರುಣೆ, 
+ಬಂಧುತ್ವ, ತ್ಕಾಗ, ಮುಂತಾದವುಗಳ ವಿಷಯ 
+ವಾಗಿ ಬಡಾಯಿ ಕೊಚ್ಚುವವ ಎಂದೆನಿಸತೊಡ 
+ಗಿತು. ಜೆರೂಸಲೇಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಇಷ್ಟು ಜನ ಭಕ್ತ 
+ರಿದ್ನಾರೆ. ಒಬ್ಬರಾದರೂ ಇವನನ್ನು ಫ್ರೇಳಿ 
+ಕೊಂಡು ಬಂದರೆ? ಇವ ಮೋಸಗಾರನೇನಲ್ಲ. 
+ನಿಜ. ಆದರೆ ಓರ್ವ ತಲೆತಿರುಕ. ಮಾಟ, ಮಂತ್ರ 
+ಸಲ್ಪ ಗೊತ್ತಿದ್ದವನೂ ಇರಬೇಕು! ಅಷ್ಟೆ. 
+ಇಂದು ಅತ್ತೂ ಇಲ್ಲ ಇತ್ತೂ ಅಲ್ಬ ಎಂಬಂತೆ 
+ತನ್ನ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ. ಮಂದಿರದ ಪೆರೋಹಿತ 
+ರಂತೂ ಅವನ ನಿರ್ನಾಮಕ್ಕೆ ತೊಡಗಿಯೆ 
+ಇದ್ದಾರೆ. ಇಂದಿಲ್ಲ ನಾಳೆ ಸನ್ನಿಹಿತವಾಗುವ 
+ಆ ಪ್ರಸಂಗದಲ್ಲಿ ತನಗೂ ದುರ್ಗತಿಯಾಗಬ- 
+ಹುದು. ಅದಕ್ಕಿಂತ ನಾನೇ ಅವನನ್ನು ಪುರೋ 
+ಹಿತರಿಗೆ ಒಬ್ಬಸಿಬಿಟ್ಟಿಕೆ ಹೇಗೆ? ಯೇಸುವನ್ನು 
+ಹಿಡಿದುಕೊಟ್ಟು ಮಂದಿರದ ಪುರೋಹಿತರ ವಿಶ್ವಾ 
+ಸವನ್ನು ಗಳಿಸಿದ್ದಾದರೆ ಮಂದಿರದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಾರ 
+ಮುಂತಾದ ವಹಿವಾಟನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. 
+ಈಗ ಸದ್ಯ ಪ್ರತಿಫಲವೆಂದು ಹಣವನ್ನು ಕೇಳಿ 
+ಪಡಯಬಹುದು. ಅದಕ್ಕಿಂತ ಧರ್ಮಲಂಡ 
+ನೋರ್ವನನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಟ್ಟು ದೇವಕಾರ್ಯ 
+ವನ್ನು ನೆರವೇರಿಸಿದ ಪ್ರ ತಿಷ್ಕೆಯೂ ಊರಲ್ಲಿ 
+ತನಗೆ ದೊರೆಯಬಹುದಲ್ಲವೆ? 
+
+ಜೂಡಾಸ್‌ ಹೊರಟುಹೋದಮೇಲೆ ಯೇಸು- 
+ವಿಗೆ ಮನಬಿಚ್ಚಿ ಮಾತಾಡುವ ಅವಕಾಶವೊದಗಿ 
+ಬಂದಂತಾಯಿತು. ತನ್ನನ್ನೆ ನಂಬಿದ ಶಿಷ್ಯರನ್ನು 
+ನಡುವೆಯೆ ನಿಟ್ಟುಹೋಗುವುದು ಅವನ ಮನ 
+ಸ್ಸಿಗೆ ನೋವನ್ನುಂಟುಮಾಡಿದ್ದಿತು. ಆಗ 
+ಅವನು ತನ್ನ ಶಿಷ್ಕರಿಗೆ ತನ್ನನ್ನೆ ಹಂಚಿಕೊಡುವ 
+ಮನೋಭಾವದಲ್ಲಿದ್ದನು. ಕೈಯಲ್ಲಿದ್ದ ಕೊಟ್ಟಿ 
+
+
+೧೨೦ ಕಸ್ತೂರಿ 
+
+
+: ಯನ್ನು ತುಣುಕುಗಳನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತ “ಇದನು 
+ತಗೊಳ್ಳಿ. ಇದು. ನನ್ನ ದೇಹ.” ಎಂದನು" 
+ಅದರಂತೆ ಮದ್ಯವು ತನ್ನ ರಕ್ತಕ್ಕೆ ಸಮಾನವೆಂದು 
+
+
+ಅದನ್ನೂ ಅವರಿಗೆ ಹಂಚಿದನು, ಹೇಳತೊಡಗಿ 
+ದನು: 
+“ಅಧಿಕಾರವುಳ್ಳ ವರು ತಮ್ಮ ಕೈಕೆಳಗಿನವರ 
+
+
+ಮೇಲೆ ಸತ್ತೆಯನ್ನು ನಡೆಸ ಸತ್ತಾಕೆ ಒಂ) ಮಾ- 
+ಡಿಯೆ ಅವರು ಧರ್ಮಿಷ್ಠ ಿನಿಸಿಕೊಳ್ಳು ತ್ತಾರೆ. 
+ನೀವು ಹಾಗಾಗಬೆ!ಡಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿ ನವನು 
+ಚಿಕ್ಕ ವನಾಗಬೇಕು, ಮುಖ ಸ್ನ ಕುತ. 
+ಕು ನೀವು ನನ್ನ ಕಷ್ಟ-ನಷ್ಟಗಳಲ್ಲಿ ನನ್ನ 
+ಸಂಗಡ ಇದ್ರವರು, ಜೀಕೆ ದೇವರು ನನಗೆ 
+ಒಪ್ಪಿಸಿದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಬಿಟ್ಟುಕೊ 
+ಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ-' 
+
+ಹೇಳಹೇಳುತ್ತ ಅವನ ಧ್ವನಿ ಇನ್ನಷ್ಟು ಮಿದು 
+ವಾಯಿತು, “ಮಕ್ಕಳೇ, ನಾನು ಕೆಲವೇ ಹೊ���್ತು 
+ನಿಮ್ಮೋ ಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತೇನೆ. ನನ್ನ ನ್ನು ನೀವು ಕಳೆ- 
+ದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿ ರಿ. ಆದರೆ ನಾನು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗು 
+ವೆನೋ ಅಲ್ಲಿಗೆ ನೀವು ಜಾ 6 ಈ ಗಳಿಗೆ 
+ಯಲ್ಲಿ ಸು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ 
+
+ಪರಸ್ಪ ರ ಬಂಧುತ್ತ, ಪ್ರೀತಿಗಳಿರಲಿ. ಎಲ್ಲರನನೆ 
+
+ಬ್ರೀತಿಸಿರಿ. ಈ ಪ್ರೀತಿಯ ಬಂಧನದಿಂದಲೇ ಜಗ 
+ಇ ನೀವು ನನ್ನ ಶಿಷ್ಯರು ಎಂಬುದು ಗೊತ್ತಾ 
+ಗಲಿ, 
+
+ಏೀಟರನು ಸುಮ್ಮನಿರಲಾಗದೇ “ದೊರೆಯೇ, 
+ನೀವೆಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ?” ಎಂದು ಕೇಳಿದನು. 
+
+“ನಾನು ಬಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಲಿರುವೆನೊ ಅಲ್ಲಿಗೆ 
+ನೀನು ನನ್ನನ್ನು "`ಹಿಂಬಾಲಿಸ ಸಲಾಕೆ.” ' 
+
+“ಅದೇಶ ದೊರೆಯೆ] ? ನಾನೇಕೆ ನಿಮ್ಮ ಹಿಂದೆ 
+ಬರಲಾರೆ? ನಿಮಗಾಗಿ ನನ್ನ ಜೀವವನ್ನೂ ಕೊ- 
+ಡುವುದಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧ.” 
+
+“ಜೀವವನ್ನೂ ಕೊಡುತ್ತೀಯಾ? ಹುಂ. ಈ 
+ದಿನ ಕೋಳಿ ಕೂಗುವುದರೊಳಗಾಗಿ ನೀನು ನನ್ನ 
+ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಏನೂ ಅರಿಯನೆಂದು ಮೂರುಬಾರಿ 
+ಹೇಳುವಿ” ಎಂದು ಯೇಸು ನುಡಿದನು. ಆಗ 
+
+
+» ಇಪ್ರಿಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+ಅವರೆಲ್ಲರ ಮುಖವು ಕಂದಿಹೋಗಿದ್ದಿ ತು. ಒಲ್ಲದ 
+ಮನದಿಂದ ಒಂದೊಂದು ತುತ್ತನ್ನು ಬಾಯಿಗಿರಿಸಿ 
+ಕೊಳು ತ್ತಿದ್ದರು. 
+
+“ನೀವು ದುಃಖಿಸಬೇಡಿರಿ. ನಾನು ಪರಲೋ- 
+ಕಕ್ಸೈ ಹೊರಟು ನಿಂತಾಗ ನೀವು ಬರಲಾರಿರಾ 
+ದರೂ ವಸ್ತುತಃ ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿಯೂ ಅಲ್ಲಿ 
+ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ನನ್ನ ತಂದೆಯ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ 
+ನಿಮಗೂ ಇಂಬು ಮಾಡಿ ಇಟ್ಟಿ ಮೇಲೆ ನೀವು 
+ಬಂದೇ ಬರುವಿರಂತೆ.” ಆಗ ಫಿಲಿಪ್‌ ಕೇಳಿದ, 
+“ಆ ತಂದೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿರಿ. ಅಂದರೆ ನಮಗೆ 
+ಸಮಾಧಾನವಾಗುವುದು ” ಅಂದಕೆಯೆ ನಾವು 
+ನಿಮ್ಮ ಮಾತನ್ನು ನಂಬುವೆವು ಎಂಬ ಭಾವ,ಆ 
+ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿದ್ದಿತು. 
+
+“ಫಿಲಿಪ್‌, ಇಷ್ಟು ದಿನ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಇದ್ದು 
+ನಿನಗೆ ಇದು ಅರಿಯದೇ ಹೋಯಿತೆ? ಕೇಳು. 
+ನನ್ನನ್ನು ಯಾರು ಕಾಣುವುರೋ ಅವರು ತಂದೆ 
+ಯನ್ನು ಕಾಣುತ್ತಾರೆ, ನನ್ನಲ್ಲಿ ಆ ಶಕ್ತಿ ಇರುವು 
+ದನ್ನು ನೀನು ಅರಿಯದೇ ಹೋದೆಯಾ? ಎಲ್ಲರೂ 
+ಈ ಮಾತನ್ನು ನೆನೆದಿರಿ. ಇವು ನನ್ನ ಮಾತುಗಳಲ್ಲ. 
+ಆ.ತಂದೆಯೇ ನನ್ನ ಬಾಯಿಂದ ಹಾಗೆ ನುಡಿಯಿ' 
+ಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ನನ್ನನ್ನು ನಂಬಿರಿ. ನನ್ನ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ 
+ನೀವು ಏನನ್ನೂ ಕೇಳಿರಿ. ಅದು ನಿಮಗೆ ಸಿದ್ಧಿ ಸು 
+ವುದು. ನನ್ನನ್ನು ನೀವು ಮುಂದೂ ಪ್ರಿತಿಸಿದಿರಾ 
+ದರೆ ನಿಮಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ದೊರೆಯುವುದು.” 
+
+ಹೀಗೆ ಹೇಳಿ ಯೇಸು ಎದ್ಮು ನಿಂತನು. ಎಲ್ಲ- 
+ರೂ ಶಾಂತ ಚಿತ್ತದಿಂದ ಸಾಮೂಹಿಕವಾಗಿ 
+ದೇವರ ಪ್ರಾರ್ಥನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದರು. ಕೆಳಗಿ- 
+ಳಿದು ಓೀನಾಗ ಯೇಸು ಅಲ್ಲಿಯೇ ನಿಂತಿದ್ದ 
+ಮಗುವಿನ ಹಣೆಗೆ ಮುತ್ತಿಟ್ಟು “ನಿಮಗೆಲ್ಲ ಸು 
+ರಾತ್ರಿ ಎಂದು ಊಟದ ಮೆ ಯವರಿಗೆ ಹೇಳಿ, 
+ಎಂದಿನಂತೆ ರಾತ್ರಿಯ ವಿಶ್ರಾಂತಿಗಾಗಿ ಇಪ್ಪೆ 
+ದಿನ್ನೆಯತ್ತ ಮುನ್ನಡೆದನು. ಆಗ ರಾತ್ರಿ 
+ಹನ್ನೊಂದು ಗಂಟಿಯಾಗಿರಬೇಕು. 
+
+
+ಜೂಡಾಸ" ಊಟದ ಮನೆಯಿಂದ ನೇರವಾಗಿ 
+
+
+ಕ್ರಿಸ್ತನ ಕೊನೆಯ ದಿನ 
+
+
+.. ಮಂದಿರದ ಮುಖ್ಯ ಪೆರೋಹಿತ ಕೈಫಸ್‌ನ ನಿವಾ 
+ಸಕ್ಕೆ ಬಂದ. ಆಗ ಕೈಫಸ್‌ ತನ್ನ ಮಾವನ ಹತ್ತಿರ 
+ಎದ��ದನು. ಕೈಫಸ್‌ ಮುಖ್ಯ ಪುರೋಹಿತನ ಕಾರ್ಯ 
+ವನ್ನು ತೂಗಿಸಿಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದನಾದರೂ 
+ಅವನ ಮಾವ ಅನ್ನಾಸನೇ ಮುಖ್ಯ ಪುರೋಹಿತನ 
+ಅಧಿಕಾರಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದ್ದನು. ಅನ್ನಾಸ್‌ ಈಗ ಶತಾ 
+.. ಯುಷಿ. ಅವನು ನಿವೃತ್ತನಾದ ಮೇಲೆ ಅವನ 
+.. ಫಾಲ್ಕರು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬೊಬ್ಬರು ಆಧಿಪತ್ಯ ನಡೆ 
+ಸಿದ ನಂತರ, ಈಗ ಅಳಿಯನ ಕಾಲಕ್ಕೂಅವನು 
+ಬದುಕಿ ಉಳಿದಿದ್ದನು. ದೇವ ಮಂದಿರದ ಆವಾರ 
+ದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಾರ, ಉದ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದವ 
+ಕೆಲ್ಲ ಅನ್ನಾಸನಿಗೆ ತೆರಿಗೆಯನ್ನು ಕೊಡುವವರೇ 
+ಆಗಿದ್ದರು. ಅವನ ಧಾರ್ಮಿಕ ಗತ್ತುಗಾರಿಕೆಗೂ 
+ಧೂರ್ತತನಕ್ಕೂ ಎಣೆಯಾದವರು ಆ ಕಾಲದಲ್ಲಿ 
+ಇನ್ನಾರೂ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಜಾತ್ಯಾ ಧರ್ಮಭೀರುಗ 
+ಳಾದ ಯಹೂದ್ಯ ಜನರ ಮೇಲೆ ಸಂಪೂರ್ಚವಾದ 
+ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಆತನು ತನ್ನ ಅಳಿಯನ ಮು- 
+ಖಾಂತರ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದನೆಂದರೂ ಅಡ್ಡಿಯಿಲ್ಲ. 
+
+ಹಾಗೆ : ನೋಡಿದರೆ ಜೆರೂಸಲೇಮ`ನು 
+ಮೂರು ಆಧಿಪತ್ಯಗಳು ಆಳುತ್ತಿದ್ದವೆನ್ನಬಹುದು. 
+ರಾಜಕೀಯ ಆಧಿಪತ್ಯವನ್ನು ಹಲವು ವರುಷಗ 
+ಳಿಂದ ನಡೆಸಿಕೊಂಡು ಬಂದವರು ರೋಮನ್ನರು. 
+ಅವರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯಾಗಿ ಪೈಲಟ್‌ ಎಂಬವನು 
+ಸದ್ಯಕ್ಕೆ ಅಲ್ಲಿಯೇ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದನು. ಜ್ಯೂಡಿ- 
+ಯಾ ಪ್ರಾಂತದ ಇತರ ಆಡಳಿತವನ್ನು ನೋಡಿ 
+ಕೊಳ್ಳಲು ಹೆರಾಡ್‌ ವಂಶಜರನ್ನು ಅಧಿಪತಿಯ 
+ನ್ನಾಗಿ ಈಗ ೭೦ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ರೋಮನ್ನರು 
+ನಿಯಮಿಸಿದ್ದರು. ಧಾರ್ಮಿಕ ಅಧಿಕಾರಕ್ಕೆ ಬಾಧ್ಯ 
+ನಾದವನೆಂದರೆ ಅನ್ನಾಸ್‌. ಅವನ ಸಂಪತ್ತೋ 
+ಅಪಾರವಾದುದು. ಧಾರ್ಮಿಕ ಕಾಣಿಕೆಗಳು, 
+ತೆರಿಗೆಗಳು, ಬಲುಮೆಗಳು ಅನೇಕ ವಿಧವಾಗಿ 
+ಪ್ರತಿ ವರುಷ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ತಂದು ಸುರುವುತ್ತಲಿ 
+ದ್ಡವು-- ರೋಮನ್ನರು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸ್ಥಿರ 
+ವಾಗಿ ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ದೂರದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ 
+ಯಹೂದೃರಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಧಾರ್ಮಿಕ 
+11 0-16 
+
+
+
+
+
+೧೨೧ 
+
+
+ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಕೊಚ್ಚಿದ್ದರು. 
+
+ಆದರೆ ಈ ನಾಜರೆಥದ ಯೇಸುವಿನ ಸಮಸ್ಯೆ 
+ಬೇರೆಯೇ ಆಗಿದ್ದಿತು. ಈತ ತಮ್ಮವನೇ ಆಗಿ 
+ತಮ್ಮ ವಿರುದ್ಧ ನಿಂತಿದ್ದ. ತಾನು ಪ್ರವಾದಿ, 
+ದೇವದೂತ!ಎಂದು ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದ. ಪರೋ 
+ಹಿತರನ್ನು ಮನಬಂದಂತೆ ಟೀಕಿಸುತ್ತಿದ್ದ. ಕೀಳು 
+ಜನರೊಡನೆ ಬೆರೆಯುತ್ತಿದ್ದ. ಜಾರಸ್ತ್ರೀಯಾದವ 
+ಳನ್ನು ಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಕಾರ ಕಲ್ಲಿಕ್ಕಿ ಕೊಲ್ಬಬೇಕೆಂದಿ 
+ದ್ದರೆ ಅಂಥವರನ್ನು (ಮೇರಿ ಮೆಗ್ಡಲೀನ್‌) ಆತ ' 
+ಉಳಿಸಿದ್ದ. ಇವೆಲ್ಲಕ್ಕೆ ಕಳಸವಿಡುವಂತೆ, ಈ 
+ದೇವ ಮಂದಿರವು ಕಲ್ಲಿನಿಂದ ಸಟ್ಟಿದುದಿದ್ದು, 
+ಅವೆಲ್ಲವನ್ನು ತಾನು ಕೆಡವಿ, ಮೂರೇ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ 
+ಮತ್ತೊಂದು ಶಾಶ್ವತ ಕಟ್ಟಿಡವನ್ನು ಕಟ್ಟಬಲ್ಲೆ 
+ಎಂದಿದ್ದ. ಮಂದಿರದಲ್ಲಿಯ ವ್ಯಾಪಾರಿಗಳನ್ನೆಲ್ಲ 
+ಹೊಡೆದೋಡಿಸಿ ತಮ್ಮ ಆರ್ಥಿಕ ಸಂಚಯಕ್ಕೆ 
+ಅಡ್ಡ ಬರುವವನಿದ್ದ. 
+
+ಜೂಡಾಸ್‌ ಯೇಸುವಿನ ಶಿಷ ರಲ್ಲೇ ಒಬ್ಬ- 
+ಈ ಧರ್ಮಲಂಡನನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಡುವೆನೆಂದು 
+ಹೇಳಬಂದಿದ್ದುದನ್ನು ಕಂಡು ಕೈಫಸ್‌ನಿಗೆ ಹಿಡಿ 
+ಸಲಾರದಷ್ಟು ಸಂತೋಷವಾಯಿತು. ಅದನ್ನು 
+ವಿ���ೇಷವಾಗಿ ತೋರಗೊಡದೆ--“ನಿನಗೆ ನಾವು 
+ಏನು ಕೊಡಬೇಕು?” ಎಂದು *ೇಳಿದನು. 
+
+“ನನಗೆ ೩೦ ನಾಣ್ಯಗಳನ್ನು ಕೊಡುವಿರಾ 1” 
+ಎಂದನು ಜೂಡಾಸ. ಯೇಸುವಿನ ಜೀವದ 
+ಬೆಲೆ ಜೂಡಾಸ್‌ನ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಅಷ್ಟೇ ಇದ್ದಿತೆ? : 
+ಕೈಫಸ್‌ನಂತಹರಿಗೂ ಅದರ ಬೆಲೆ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು 
+ಎಂದೆನಿಸುತ್ತಿತ್ತು. ಜೂಡಾಸ್‌ ಸಾವಿರ ನಾಣ್ಯ 
+ಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದ್ದರೂ ಅವನು ಕೊಡಲು ಸಿದ್ಧನಿ 
+ದ್ವನು. 
+
+ಆದರೆ ಇಷ್ಟು ಬೇಗ ಈ *ೆಲಸ ನೆರವೇರೀ 
+ತೆಂದು ಕೈಫಸ್‌ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿರಲಿಲ್ಲ. ಆ ಬಗ್ಗೆ 
+ಅವನು ಯಾವ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನೂ ಮಾಡಿರ 
+ಲಿಲ್ಲ. ಮಂದಿರದ ಕಾವಲಿನವರನ್ನು ಜೂಡಾ 
+ಸ್‌ನ ಸಂಗಡ ಕಳಿಸಬಹುದಿತ್ತು. ಆದಕೆ ಇಂಥ 
+ಎಷಯದಲ್ಲಿ ರೋಮನ್ನರ ಸಹಾಯವನ್ನು ಪಡೆ 
+
+
+
+
+
+
+
+ಶೈ ಗ ಗಲಗ 
+
+
+ಎಕ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ವಸ್ತುಗಳೇ ಬೇಕೋ ಅಲ್ರಿ... 
+
+
+ರಕ್ಷಿಸುವ ತಾಯ ಡಾಲ್ಬವನ್ನಿ! ಬಳಸುತ್ತಾಳೆ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಆನಂದದ ನಗೆ...ತಾಯಿಯ್ಯ ಮಮತೆಯ ಸ್ವಾಗತ ರುಚಿ 
+ಕರತಿಂಡಿಯಿಂದ. ಆಕೆ" ಡಾಲ್ಡ 'ದಿಂದ ತಯಾಕಿಸುವ ತಿಂಡಿ 
+ಅತ್ಯಂತ ರುಚಿಕರವಾಗಿರುವುದು. "ಡಾಲ್ನ' ಉತ್ತಮ 
+ವನಸ್ಟ ತಿ ಎಣ್ಣೆ ಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಲ್ಪ ಡುತ್ತ ಎ1 ಆದರ 
+ಶುದ್ಧ ಯನ್ನೂ ನವೀನತೆಯನ್ನೂ "ಕಿ ಕಿ ಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ 
+ಅದನ್ನು ಅತ್ಯ ಹ ಉತ್ತಮ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಡ ಡಬ್ಬದಲ್ಲಿ ತುಂಜಿಸಿ 
+ಸೀಲ್‌ ಗಿ ರುವುದು, ಅದಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ 
+ಬೇಕಾಗುವ ವಿಟಮಿನ್‌ಗಳು ಸೇರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ನಿಮ್ಮ 
+ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೂ "ಡಾಲ್ಹ' ಅದರ ನ್ಯಾಯವಾದ ಸ್ಥ್ಯಾನ 
+ವನ್ನು ಪಡೆಯಲಿ! 
+
+
+ಡಾಲ್ತ ವನಸ್ಪಕಿ - ರುಚಿಶರ ಅಡಿಗೆಗೆ ಸೊಗಸಾದ ಸಾಧನ 
+
+
+ಠೀವರ ಎಲ ಕ ಗತೆ 
+ನ್‌ ಲೀವರ್‌ ಅವರ ತಯಾರಿಕೆ 2೬.79.40 ॥£ಚ 
+
+
+
+
+
+ಒಂದುಸಾ 
+ಓ) ಛ್‌ ಮ 
+ಇ 
+
+
+| 
+' 
+' 
+
+
+
+
+
+ಜ್‌ 
+ಯುವುದು ಒಳಿತೆಂದು ಕಂಡಿತು. ಅವನಿಗೆ 
+ಅಲ್ಲಿಯೆ ನಿಲ್ಲಹೇಳಿ ತಾನು ಕೋಮನ” ಪ್ರತಿ 
+ನಿಧಿ ಪಾಂಟಿಯಸ್‌ ಪೈಲೆ(ಟನ ನಿವಾಸಕ್ಕೆ 
+ಹೆೊರಟಿನು. 
+ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಿತ್ತು. ಮಂದಿರದ ಕಾವ 
+ಗುಡ ಕಳಿಸಿಯೆ ಯೇಸುವನ್ನು ಹಿಡಿತರಿ 
+ಸಬಹುದಾಗಿತ್ತಾದರೂ ಮುಂದೆ 1 [00 ನೆ 
+ಯನ್ನು ದೃಢಪಡಿಸುವ- ಪಡಿಸದಿರುವ ಅಧಿಕಾರ 
+ರಾಜಪ್ರ ತ ಪೈಲೇ(ಟಿನಿಗಿದ್ದು ದರಿಂದ ಯೇಸು 
+ವಿನ 'ಬಂಧನದಲ್ಲಿ ಅವನನ್ನೂ ತೊಡಿ ಹಾಕಿ 
+ಕೊಂಡರೆ ಮುಂದೆ. ಕಾರ್ಯ ಸಜಾ 
+ಪುಕೋಹಿತನ ತರ್ಕ. 'ಪಲೇರ್ಟಸೆ ಸೈನ ಕೊಡ 
+ಲೊಪ್ಪೈವಾಗ ಅವನ ಹ ಮತಿಯೂ 
+ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿತ್ತು. ಪ್ರಕೋಹಿತ ವರ್ಗ ಒಳ 
+ಗೊಳಗೆ ಕೋಮನ್ನ ರನ್ನು ದ್ವೇಷಿಸುತ್ತಿತ್ತೆಂದು 
+ಆತ ಬಲ್ಲ. ಯೇಸುತನ್ನು. ಓಡಿಯಲು ನೆರವಾಗಿ 
+ಆ ಮೇಲೆ ಮರಣದಂಡನೆಯನ್ನು ರದ್ದುಪಡಿಸಿ 
+ದಕೆ ಪುರೋಹಿತರ ಮುಖಭಂಗವಾಗಿ ಯೇಸು 
+
+
+ವಿನ ಅನುಯಾಯಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕಡೆಗಾಗುವರು. 
+ಒಡೆದು ಆಳುವ ನೀತಿ ಅನಾದಿಯಿಂದಲೂ 
+ಇದ್ದದ್ದೆ! ತಾನೆ. 
+
+
+ಕೈಫ್‌ಸನ ಕಳವಳಗಳು ಇನ್ನೂ ಇದ್ದವು. 
+ಸೈನ್ಯಸಹಾಯ ಸಿಕ್ಕಿದರೂ ಯೇಸು ಆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ 
+ಲಾ್ಧದಿದ್ದರೇನು ಗತಿ? ಹನ್ನೆರಡು ಶಿಷ್ಯರ ನಡುವೆ 
+ಅವನನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದೆಂತು? ಇನ್ನಾರನ್ನಾ 
+ದರೂ ಬಂಧಿಸಗೊ��್ಟು ಅವನು ನುಣಚಿ 
+
+
+ಕೊಂಡರೆ? ಇದಕ್ಕೆಲ್ಲ ಸಮಾಧಾನ ಹೇಳಲು. 
+
+
+ಜೂಡಾಸನಿಗೆ ಸಾಕುಬೇಕಾಗಿ ಹೋಯಿತು. 
+ಹಿಡಿದ ಮೇಲೂ ಕೆಲಸ ಸುಲಭವಿರಲಿಲ್ಲ. 
+೨೭೦ ಜನ ಸದಸ್ಯರುಳ್ಳ ಸ್ಕಾನ್‌ ಹೆಡ್ರಿನ್‌ ಸಭೆ 
+ಯೇಸುವನ್ನು ಅಪರಾಧಿಯೆಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸ 
+ಬೇಕು. ಇನ್ನೊಂದು ದಿನ ಅದೇ ಸಭೆ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು 
+ದೃಢಪಡಿಸಿದ ಮೇಲೆ ಪೆ [ಲೇ ಟನು 
+ಬ ಇಷ್ಟೆಲ್ಲ ಯ ಮುಂಜಾನೆಯೊಳಗೆ 
+ಬು ಹಬ್ಬಕ್ಕಾಗಿ ಸೇರಿದ ಲಕ್ಬಾಂ 
+
+
+ಸನ ಕೊನೆಯ ದಿನ 
+
+
+ಅದನ್ನು ಒಪ್ಪ 
+
+
+೧೨೩ 
+
+
+ತರ ಜನ ಇಲ್ಲಿರುವಾಗ ಈ ಪ್ರಕರಣ ಬೆಳೆದರೆ 
+ಬಂಡಾಯವೇಳಬಹುದು. 
+ಇತ್ತ ಯೇಸು ತನ್ನ ಹನ್ನೊಂದು ಜನ ಅನು 
+
+ಯಾಯಗಳೊಡನೆ ಸಃ 01. ಗಿಡಗಳ 
+ಹೊನ್ನೆ ರಳಲ್ಲಿ ಆ ಚ ಕಳೆಯಲು ಹೊರ 
+ಚಿದ್ದನು. ಶಾಂತವಾದ ಸ ೈಳವು ಅನೇಕ 
+ಬಾರಿ 1 ಬಚ್ಚ! ತು. 
+ಅಂದಂತೂ ತುಂಬಿದ ಬೆಳುದಿಂಗಳಿನ ಶೀತಲ 
+ಕಿರಣಗಳು ಇಡೀ ಜೆರೂಸಲೇಮ್‌ ನಗರ 
+ವನ್ನೂ ಹೊರಗಿನ ಬಯಲಿನ ಗಿಡ,. ಬೆಟ್ಟಿಗ 
+ಳನ್ನೂ ತಬ್ಬಿ ಸೊಂಡು ನೆನೆಯಿಸಿಬಿಟ್ಟಿದ್ದ ತ 
+
+ಯೇಸು ದಾರಿಯಲ್ಲಿಯೂ 1 ಬಿದ್ದ. 
+ಯಾರಿಗಾದರೂ ಶಿಷ್ಕರಿಗೆ ಕೇಳಿಸಲಿಲ್ಲವೆಂದು 
+ಸಂದೇಹ ಬಂದರೆ ನಡುದಾರಿಯಲ್ಲಿಯ ನಿಲ್ಲು 
+ವನು. ಅವರೆಲ್ಲ ಅವನನ್ನು ಸುತ್ತುಗಟ್ಟಿ ನಿಂತು 
+ಕೇಳುವರು. ಹೀಗೆ ಸಾಗಿತ್ತು ಅವರ ಪಯಣ. 
+
+ಇಪ್ಪೆ ಗಿಡಗಳ ಗುಂಪಲಿಗೆ ಬಂದಾಗ ಅವ- 
+ಕಿಲ್ಲ ತುಂಬಾ ದಣಿದು ಹೋಗಿದ್ದರೂ ತಮ್ಮ 
+ಗುರುವಿನ ರಸವಾಣಿಯ ಅಮೃತ ವಚನವನ್ನು 
+ಕೇಳಿ ಅವರ ಆತ್ಮವು ತೃಪ್ರಿಹೊಂದಿದ್ದಿತು. 
+ಅವನು ತಮ್ಮನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಹೋಗುವವನಿದ್ದರೂ 
+ತಮ್ಮ ಕೈಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಆತ್ಮೀಯ ಆಶ್ವಾ- 
+ಸನವನ್ನು ಕೊಟ್ಟಿದ್ದ. ಒಂದು ವೇಳೆ ಏನಾ 
+ದರೂ ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿವೆ:ಯಾದರೆ ಅದನ್ನು ಸುಲಭ 
+ವಾಗಿ ನಿವಾರಿಸುವ ದೈವೀ ಸಾಮರ್ಥ ಅವನಲ್ಲಿ 
+ದೆಯೆಂಟ ವಿಶ್ವಾಸವೂ ಅವರಿಗಿತ್ತು. 
+
+ಎಲ್ಲರೂ ಒಂದೆಡೆ ಕುಳಿತ ಮೇಲೆ ಯೇಸು 
+ಹೇಳಿದ--“ನಾನಾಗಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ದೇವರ ಸೆಲಸ 
+ಕೈಂಡು ಆಯ್ದಿದ್ದೇನೆ. ಅದನ್ನು ದೃಢ ಮನಸ್ಸಿ 
+ನಿಂದ ನಡೆಸಿಕೊಂಡು ಹೋಗಿರಿ. ಜಗತ್ತು 
+ನಿಮ್ಮನ್ನು ದ್ವೈಷಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಅದಕ್ಕೆ 
+ಮೊದಲು ಜಗತ್ತು ನನ್ನನ್ನು ದೈೇಷಿಸಿದೆಯೆಂಬು 
+ದನ್ನು ಮರೆಯದಿರಿ. ಪ್ರೇಮ | ಸಮಸ್ತರಲ್ಲಿ 
+ಪ್ರೇಮ ಭಾವನೆಯೊಂದೇ ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದ 
+ಊರುಗೋಲಾಗಲಿ." 
+
+
+೧೨೪ ಕಸ್ತೂರಿ, ಎಪ್ರಿಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+ತುಸಾಸುನಾಗು ರಾರಾ ಕಾಸಾಲಾಸ್ರಹ 
+
+
+
+
+
+
+ನೀವು ಸೆಸ್ಸ್‌ 
+
+
+ಗಂಟಲು ಮತ್ತು 
+ಎದೆಯ ಬಿಲ್ಬೆಗಳನ್ನು 
+ಸೇವಿಸಿದಕೆ 
+
+
+
+
+
+ನಿನ್ಮು ಕೆಮ್ಮು 
+ಶ್ರೀಫೆ ನಾಗಿ 
+ಬ ಬಕ್‌; 
+ಮಾಯ 
+ವಾಗುವುದು 
+
+
+ಪೆಸ್ಸ್ಸ್‌ ಚೀಪುವುದರಿಂದ ಅದರಲ್ಲಿ ಉದ್ದವಿಸುವ 
+ಉಪಶಮನಕಾರಕ ಆವಿಯು ನೋವನ್ನು ಉಪಶನಿ 
+ಸಲು ಅಲ್ಲದೆ ಗೆಂಬಲು ಹುಣ್ಣು, ಬ್ರಾ ಕೈ ಟಿಸ್‌, 
+ಕೆಮ್ಮು ಮತ್ತು ಶೀತದ ರೋಗನುಗಳನ್ನು ವಾ್‌ 
+ರಸಲ್‌ ನೆರನನ್ನೀಯುತ್ತ ದೆ. ಫೆಪ್ಸ್‌್ಪ ಶೀಘ್ರ 
+ಪಶವನವನ್ನಿ ಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೇಗನೆ ಗುಣ 
+ಸೊಸುತ್ತ ದೆ. ನೆಸನ್ನಲ್ಲಿ ಅಪಾಯಕರ 
+ಔಷಧವು ಕೂಡಿಲ್ಲ 
+ಇದನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಕೂಡಾ 
+ಸುರ ಶ್ಲಿತವಾಗಿ 
+ಸೇವಿಸಬಹುದು. 
+ಬ್ರಾಂಕೆ ಟಸ್‌, ಗಂಟಲು 
+ದಿಂದ ಶ್ಸಾಸದ ಡೆ, 
+ಶೀತ ಮತ್ತು ಕೆಮ್ಮು 
+ಮುಂತಾದವ್ರೆಗಳನ್ನು 
+ಶೀಘ್ರವಾಗಿ 
+ನಿವಾರಸುವುದು 
+ಎಲ್ಲಾಮದ್ದಿನೆ ವ್ಯಾಪಾ- 
+ರಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಾರಲ್ಪ ಡುತ್ತ ೆ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+£೯'(-54-%4/4 
+
+
+ತಸ್ರಕಾಸಪಾಸ್ರಪಾಸ್ರ ಕಣಾದ 
+
+
+ಆಮೇಲೆ ಯೇಸು ತನ್ನ ಸುಮಧುರ ವಾಣಿ 
+ಯಿಂದ, ತಾನೇ ರಚಿಸಿದ ಪ್ರಾರ್ಥನೆಯನ್ನು 
+ಹಾಡಿದನು. ಶಿಷ್ಯರೆಲ್ಲ ಮಂತ್ರ ಮುಗ್ಧರಾದವ 
+ರಂತೆ ಅದನ್ನು ಕೇಳಿದರು. ಅದೇ ಅವನ ಕೊ- 
+ನೆಯ ಪ್ರವಚನವಾಗಿತ್ತು. ತಾನು ಹೇಳಬೇ 
+ಕೆಂದಿರುವುದನ್ನು ಎರಡನೆಯ ಸಲ ಹೇಳಿದ್ದನು. 
+"ಆಮೇನ್‌' (ತಥಾಸ್ತು) ಎಂದು ನುಡಿದು ತಾನು 
+ಎದ್ದು ನಿಂತನು. ತನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಶಿಷ್ಯರನ್ನು ಬಿಟ್ಟು 
+ಹೋಗುವುದು ಹೈದಯಭೇದಕವಾಗಿ ತೋ- 
+ರಿತು. ಅವರನ್ನು ಅಲ್ಲಿಯೆ ನಿಲ್ಲಿಸಿ, ಒಂದು ಹಾಸು 
+ಬಂಡೆಯ ಮೇಲೆ ಬಂದು, ಅದರ ಮೇಲೆ ಬಾಗಿ 
+ಮುಖವೆತ್ತಿ ತಾರಕ ಸ್ವರದಿಂದ ಕೂಗಿ ಹೇಳಿ 
+ದನು--- 
+
+“ತಂದೆಯೇ, ನೀನು ಸರ್ವಶಕ್ತನು. ಈ 
+ಬದುಕೆಂಬ ಪಾತ್ರದಿಂದ ನನ್ನನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ 
+ಮಾಡುವಿಯಾ? ನನ್ನ ಇಷ್ಟದಂತಲ್ಲ, ನಿನ್ನ 
+ಇಷ್ಟದಂತೆಯೆ ಆಗಲಿ.” 
+
+
+ಯೇಸು ಅದೆಷ್ಟು ಹೊತ್ತು ಆ ಭಾವಸಮಾಧಿ 
+ಯಲ್ಲಿದ್ದನೊ, ಆ ವೇಳೆಗೆ ಅವನ ಶಿಷ್ಕರೆಲ್ಲ ನಿದ್ರೆ 
+ಹೋಗಿದ್ದರು. ಗಾಢವಾದ ನಿದ್ರೆಯಲ್ಲಿ, ಮುಂ- 
+ದಾಗುವ ಮಹತ್ವದ ಘಟನೆಯ ಲವಲೇಶವನ್ನು 
+ಅರಿಯದವರಂತೆ ಮಗ್ನರಾಗಿದ್ದರು. 
+
+ಈ ವೇಳೆಗೆ ಮಾರ್ಕನು ಓಡೋಡುತ್ತ ಅಲ್ಲಿಗೆ 
+ಬಂದನು. ಫಿಲಿವ್‌ ಮುಂತಾದ ಶಿಷ್ಕರು ಮಲಗಿ 
+ದ್ದಲ್ಲಿಗೆ ಬಂದು, ಅವರನ್ನು ಬಡಿದೆಬ್ಬಿಸುತ್ತ, 
+ಮಂದಿರದ ಕಾವಲುಗಾರರು ರೋಮನ್‌" ಸೈನಿಕ 
+ಕೊಡನೆ ತಮ್ಮ ಮನೆಗೆ ಮುತ್ತಿಗೆ ಹಾಕಿದ್ದ 
+ರೆಂದೂ ಗುರುವು ಅಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲದುದನ್ನು ಕಂಡು 
+ಇತ್ತ ಕಡೆಗೇ ಹೊರಟಿದ್ದಾರೆಂದೂ ಕೂಗಿಕೊಂ 
+ಡನು. 
+
+ಅದೇ ವೇಳೆಗೆ ಯೇಸು ಬೇಕೆಡೆ ಮಲಗಿದ್ದ 
+ತನ್ನ ಮೂವರು ವ್ರೀತಿಯ ಶಿಷ್ಯರನ್ನು ಮೆಲ್ಲಗೆ 
+ಎಬ್ಬಿಸುತ್ತ, “ಏಳಿರಿ. ಪ್ರಾರ್ಥನೆಯನ್ನು ಗೈ- 
+ಯಿರಿ! ಆಮಿಷಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗದಿರಿ” ಎಂದನು. 
+
+
+' 
+
+
+ಕ್ರಿಸ್ತನ ಕೊನೆಯ ದಿನ ೧೨೫ 
+
+
+ಆದರೆ ಅವರ ನಿದ್ದೆಯ ಗುಂಗನ್ನು ಕಂಡು “ಆಹ"! 
+
+
+ದೇವನ ಲೀಲೆ! . ಮನಸ್ಸು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ. 
+ಆದಕೆ ದೇಹಕ್ಕೆ ಆ ಬಲವಿಲ್ಲ” ಎಂದು ನುಡಿ 
+
+
+ದನು. 
+
+
+ಅಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಹಿಲಾಲುಗಳನ್ನು ಹಚ್ಚಿಕೊಂಡು, 
+
+
+ದಿನ್ನೆಯನ್ನು ಏರಿ ಬರುತ್ತಿದ್ದವರ ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪ 
+
+
+ಕಾಣಿಸಿತು. ಅವರಲ್ಲಿ ಅನೇಕರು ಹಿಡಿದಿದ್ದ 
+ದೊಣ್ಣೆ, ಬಡಿಗೆ, ಕತ್ತಿಗಳು ಆ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ 
+ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದವು. 
+
+ಹಾದು. ಜೂಡಾಸನೇ ಎಲ್ಲರಗಿಂತ ಮುಂ- 
+
+
+ದಾಗಿ, ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಬರುವವ 
+
+
+ನಾಗಿದ್ದನು. ತನ್ನ ಗುರುವಿನ ಮುಖವನ್ನು 
+ನೋಡಿದನು. ಅಲ್ಲಿ ಹಣೆಯ ಮೇಲೆ ಮಣ್ಣಿ 
+
+
+೫ 
+
+
+ನಿಂದ ಹೊಲಸಾಗಿದ್ದ ರಕ್ತದ ಚಿಕ್ಕ ಹನಿಗಳನ್ನು 
+
+
+ಕಂಡನು. ಅದು ಭಾವೋನ್ಮಾದದಲ್ಲಿ ನರಗ 
+
+
+ನಿಂದ ಸಿಡಿದು ಬಂದ ರಕ್ತವೇ ಆಗಿದ್ದಿತೆಂದು 
+
+
+ಅವನಿಗೆ ತಿಳ���ಯಲಿಲ್ಲ. ಹಾಗೆ ಯೋಚಿಸುವು 
+
+
+ದಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶವೂ ಇರಲಿಲ್ಲ. “ದೊರೆಯೇ!” 
+
+
+ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತ ಅವನು ಯೇಸುವಿನ ಮುಖಕ್ಕೆ 
+
+
+ಮುದ್ದಿಟ್ಟನು. ಪೂರ್ಮಯೋಜಿತದಂತೆ ಆ ಕೂ- 
+
+
+ಡಲೇ( ಮಂದಿರದ ಕಾವಲುಗಾರರು, ಯೇಸು 
+ವನ್ನು ಬಂಧಿಸಲೆಂದು ಮುಂದಡಿ ಇಟ್ಟರು. 
+ಯೇಸು ಕೇಳಿದ: “ಯಾರು ಬೇಕಿತ್ತು 
+
+
+ನಿಮಗೆ?” 
+
+
+'ಡೊಣ್ಣೆಗಳನ್ನೂ 
+
+
+
+
+
+“ನಾಜರೇಥಿನ ಯೇಸು.” 
+“ನಾನೇ ಆತ. ನೀವು ಖಡ್ಗಗಳನ್ನೂ, 
+ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು ಇಷ್ಟು 
+ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ನನ್ನನ್ನು ಹಿಡಿಯಬಂದಿರಾ? 
+ದಿನ ಬಿಟ್ಟು ದಿನ ನಿಮ್ಮ ಮಂದಿರದಲ್ಲಿಯೇ 
+ಬಂದು ನಾನು ಪ್ರವಚನಗೈಯುತ್ತಿದ್ದಾಗ ನೀವು 
+ನನಗೆ ಏನೂ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ... ಆದರೆ...ನಿಮ್ಮದೂ 
+ತಪ್ಪಲ್ಲ. ಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಉಕ್ತವಾದಂತೆ ನಡೆಯಲೇ 
+ಬೇಕಲ್ಲ.” 
+
+ವೀಟರನು ತನ್ನ ಗುರುವಿಗೆ ಬಂದ ಎಪತ್ತನ್ನು 
+
+
+ಕಂಡು, ಆ ಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಅವನ ಮಹಿಮೆಯನ್ನು 
+
+
+ಮರೆತನು. ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು 
+ಯೇಸು. ಅಸಮರ್ಶನೆಂಬಂತೆ, ತಮ್ಮಲ್ಲಿದ್ದ 
+ಒಂದು ಹಳೆಯ ಕತ್ತಿಯನ್ನು ಹಿರಿದವನೇ 
+ಮುಂದಡಿ ಯಿಟ್ಟಿದ್ದ ಕಾವಲುಗಾರನೊಬ್ಬನ ಕುತ್ತಿ 
+ಗೆಗೆ ಗುರಿಯಿಟ್ಟಿನು. ಅದು ಆ ಕಾವಲುಗಾರನ 
+ಕಿವಿಯನ್ನು ತರೆದುಕೊಂಡು ಗಾಯವನ್ನುಂಟು 
+ಮಾಡಿತು. ಕೂಡಲೇ ಇತರ ಸೈನಿಕರು, ತಮ್ಮ 
+ಕತ್ತಿಗಳನ್ನು ಹಿರಿದರು. 
+
+ಆ ಕ್ಷಣವೇ ಯೇಸು “ಪೀಟಂ", ಏನಿದು? 
+ನಿನ್ನ ಕತ್ತಿಯನ್ನು ಒರೆಗಿಳಿಸು. ನನ್ನ ತಂದೆಯ 
+ಬಳಿಗೆ ನಾನು ಹೊರಟು ನಿಂತಿದ್ದ ಗಳಿಗೆಯನ್ನು 
+ತಡೆಯಬಯಸುವಿಯಾ?” ಎಂದು ಆ ಕೂಡಲೇ 
+ಆ ಗಾಯಗೊಂಡವನ ಕಿವಿಯ ಮೇಲೆ ಕೈಯಾ 
+ಡಿಸಲು ಅದು ಮಾಯ್ಕುಹೋಯಿತು! ಅದು 
+ಇನ್ನಾರ ಗಮನಕ್ಕೂ ಬರಲಿಲ್ಲ. 
+
+ಯೇಸುವನ್ನು ಹೆಡಮುರಿಗೆ ಕಟ್ಟಿದರು. ಅವ 
+ನನ್ನು ಮುಂದೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡು ಮಂದಿರದತ್ತ 
+ಹೊರಟರು. ಅವನ ಶಿಷ್ಯರು ಎದುರಿಸುವವ 
+ರಂತೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ಮುಂದೆ ಬರುತ್ತಲೂ ಸೈನಿಕರು 
+ಪ್ರತಿಭಟಿಸಿದರೋ ಇಲ್ಲವೊ, ಎಲ್ಲರೂ ಅಲ್ಲಿಂದ 
+ಕಾಲು ಕಿತ್ತರು. 
+
+ಕೈಫಸ್‌ ಮಹಾಸಭೆಯ ಸದಸ್ಮರನ್ನು ಲೆ 
+ಹಾಕುವ ದೊಡ್ಡ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ;ಮಗ್ನನಾಗಿದ್ದನು. 
+ಆ ಗಡಿಬಿಡಿಯಲ್ಲಿಯೂ, ಯೇಸು ಮಾಯೆಯಿಂದ 
+ಬಂಧನವನ್ನು ತಬ್ಬಸಿಕೊಂಡರೇನು ಗತಿ ಎಂಬ 
+ದುಗುಡ ಬಾಧಿಸುತ್ತಲೇ ಇತ್ತು. 
+
+ಅನಿತರಲ್ಲಿ ಕೈಫಸ್‌ನಿಗೆ ತನ್ನ ಜನ ಬರುವುದು 
+ಕಂಡಿತು. ಅವರು ಹಿಡಿದ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ಬಂಧಿತ 
+ನಾದ ಒಬ್ಬ-ಒಬ್ಬನೇ-ವೃಕ್ತಿಯೂ ಕಂಡನು. 
+ಅವನಿಗಾದ ಸಮಾಧಾನ ಅಷ್ಟಿಷ್ಟಲ್ಲ. ಆ ಗಳಿ 
+ಗೆಗೆ ಜೂಡಾಸ್‌ ಬಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಕೈಜೋಡಿಸಿ 
+ನಿಂತದ್ದು ಮೊದಲು ಅವನ ಗಮನಕ್ಕೆ ಬಂದಿ 
+ರಲೇ ಇಲ್ಲ. ಕೈಫಸ್‌ ತನಗೆ *“ಶಹಬಾಸ್‌” 
+ಎಂದು ಹೇಳುವನೆಂದು ಜೂಡಾಸ್‌ ತಿಳಿದಿ 
+ದ್ವನು, ಕೈಫಸ್‌ ಅದಕ್ಕೆ ಬದಲಾಗಿ, “ಯಾರಲ್ಲಿ? 
+
+
+
+
+
+
+
+
+4 ಅನರನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿ ಸುವುದು ಸುಲಭವೆಂದು ನೀವು ತಿಳಿದಿದ್ದೆರೆ ಆದು. ಈಜಸ್ಸೊಲಾಂಾರಾರಿಂ ತ! 
+ತಪ್ಪು ಗ್ರ ಕಃ ಎಂದು ಶಿ ಶ್ರೀಮತಿ ಆಂ". ಆರ್‌, ಪ್ರಭು, ಹೇಳು 
+
+ತ್ತಾರೆ. ಸುಟ್ಟ ಗಳ ವಿಷಯ ಹೇಳುವುದಾದರೆ. ಈಗ ನಾನು ಅವರ 
+ಎಲ್ಲಾ ಬಟ್ಟೆ "ಗಳನ್ನು ಸನ"ಲೈ ಓ4ನಿಂದಲೇ ಒಗೆಯುತ್ತೇನೆ--ಅದ 
+ರಿಂದ ತಗ ತ್ಭೃ ಹ್ತ 'ಟಾಗುತ್ತ ದೆ. ನನಗೂ ತೃಪ್ತಿ ಯೆ. “ಸನ್‌ಲೈ ಟ್‌ 
+ನಿಂದ ಹೇರಳ” 'ನೊರೆಯಾಗುತ್ತ ದೈ, ನನ್ನ ಕೆಲಸವೂ ಬಹಳೆ 
+ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ! ಬಟ್ಟಿಗಳಲ್ಲ ಅತ್ಯಂತ ಬೆಳ್ಳ ಗೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶ 
+ಮಾನವಾಗುತ್ತವೆ. ನನಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಸನೀ್‌ಲೈ ಟೀ “ಬೇಕು! ಜಡ ರ ಸೂರುೂೂು ತ 
+
+
+ಸನ್‌ಲೈಟ್‌ 
+
+
+ವಿಮ್ಮ ಬಟೆಗಳಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಹಿತಕರ. 
+ಇಂದುಸ್ಕಾತ್‌ ಳೀವರ್‌ ಅವರ ತಯಾರಿಕೆ 
+
+
+ಏಟ್ಟೆಗಳ ಲಕ್ಷಣೆಗೆ ಶುದ್ಧ 
+ಹಾಗೂ ಸೌಮ್ಯವಾದ ಸನ್‌ 
+ಲೈಟ್‌ ಸೋಪು ಅತ್ಯುತ್ತಮ 
+ವಾಗಿದೆಯೆಂದೂ, ಅದ 
+ಕಂಛಾದ್ದು ಬೇರೆ ಇಲ್ಲವೆಂದೂ 
+ಗೃಹಿಣಿಯರಿಗೆ ತಿ9ದಿದೆ. 
+ನಿಮಗೂ ಗೊತ್ತಾಗುವುದು. 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+೩)0೦೨ ೬೫ 
+
+
+
+
+
+ಕ್ರಿಸ್ತನ 4ನೆಯ ದಿನೆ 
+
+
+ಇವನಿಗೆ ೩೦ ನಾಣ್ಯಗಳನ್ನು ಕೊಟ್ಟು ಪಳುಹಿರಿ” 
+ಎಂದನು. ಯಾರೋ ಹಣವನ್ನು ತಂದರು. 
+ಜೂಡಾಸ್‌ ಬೊಗಸೆಯೊಡ್ಡಿ ದನು. ನಾಣ್ಯಗ 
+ಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಜಿಸಿ ಅದರಲ್ಲಿ ಚೆಲ್ಲಿ 
+ದರು. ತಾನು ಉಂಡು ಒಗೆದ ಎಲುಬಿನ ಚೊರ 
+ಗಳನ್ನು ಬೀದಿಯ ನಾಯಿಗೆ ಬೀಸಾಡಿದ.ದನ್ನು 
+ನೋಡುವವರಂತೆ ಜೂಡಾಸ್‌ನನ್ನು ನೋಡಿ, 
+ಕೈಫಸ್‌ ಅಲ್ಲಿಂದ ಹೊರಟನು. 
+
+
+ಯೇಸುವನ್ನು ಅಲ್ಲಿಗೆ ತಂದು ಅನ್ನಾಸನ 
+ಮುಂದೆ ಸಲಾ ಯಿತು. ಅನ್ನಾಸ್‌ ತನ್ನ 
+ನೂರು ವರ್ಷದ ಸುದೀರ್ಫ ಜೀವಿತದಲ್ಲಿ ರಾಜ 
+ಕೀಯ, ಧಾರಿ ` ವಿಪತ್ತುಗಳು ಹಲವಾರನ್ನು 
+ಸಲೀಲವಾಗಿ "ೀರ್ಣಿಸಿದ್ದವ. . 1. 
+ದೇವದೂತನನ್ನು ನೋಡಿ, ಒಂದೆರಡು ಮಾತನ್ನು 
+ಕೇಳುವ ಕುತೂಹಲವಿದ್ಮಿತು. 
+
+“ನಿನ್ನ ತತ್ವಪ್ರಣಾಲಿ ಯಾವುದು?” “ನಿನ್ನ 
+ಶಿಸ್ಯರಾರು?” “ಅವರು ಎಷ್ಟು ಮಂದಿ?” “ನಿನ್ನ 
+ಮುಂದಿನ ವಿಚಾರವಾದರೂ ಏನು?'”-- 
+
+ಒಂದರ ಮೇಲೊಂದು ಬರುತ್ತಿದ್ದ ಈ ಪ್ರಶ್ನೆ 
+ಗಳಿಗೆ ಯೇಸು ಹೇಳಿದ: 
+
+“ನನ್ನನ್ನೇನು ಕೇಳುತ್ತಿ(? ಬಯಲಲ್ಲಿ ನಿಂತು 
+ಬಹಿರಂಗವಾಗಿಯೇ ಯಾರೆದುರು ನನ್ನ ಎಲ್ಲ 
+ವಿಚಾರಗಳನ ನ್ನ್ನ ವಿಶದಪಡಿಸಿದ್ದೆ ನೆಯೋ ಅಂಥ 
+ಯ.ಹೂದ್ಯ ಜನರನ್ನೇ ಕೇಳು” 
+
+ಕೇಳಿದ ಪ ಶ್ರಶ್ನೆಗೆ ಸರಳ ಉತ್ತರ ಸೊಡುವು 
+ದನ್ನು ಬಿಟ್ಟ ್ಸ್ನ ಉದ ಓಟತನದ ಮಾತೆ? ಸ 
+ಬಬ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ನಿಗೆ ಸಿಟ್ಟುಬಂತು. ಧನಿಂ 
+ಎದುರಿಗೆ ತನ್ನ ಕಯ ಪ್ರದಶ ಕ 
+ಮಾಡುವ ಜರದ 63 ಯೇಸುವಿನ ಕೆನ್ನೆಗೆ 
+ಬಿಗಿದನು. ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಹಿಂಡಾಗಿ 1 ುವ 
+ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಅದು ನಾಂದಿಯಾಯಿತು. 
+
+ಅನ್ನಾಸ್‌, ಕೈಬೀಸಿ ಅವನನ್ನು ಕರೆದ. ಕೊಂ- 
+ಡು ಹೋಗೆಂದು ಸಂಜ್ಞೆ ಮಾಡಿದನು. 
+
+ಇತ್ತ ಪೀಟ ಮತ್ತು ಜಾನ್‌ರು ಅನ್ಯಮಾರ್ಗ 
+
+
+೧೨೩ 
+
+
+ದಿಂದ ಓಡುತ್ತ ಬಂದು ನಗರವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿ 
+ದರು. ಮಂದಿರದ ಮುಂದುಗಡೆ ಕೆಲವು ಕಾವಲು 
+ಗಾರರು ಉರಿಖೆಬ್ಬಿಸಿ, ಚಳಿಗೆ ವ್ಶೈ ತ್‌ [ಗಳನ್ನು 
+ಕಾಯಿಸುತ್ತ ಕ. ಛಿತಿದ್ರರು. ಸ! ತಾವೂ 
+ಸೇರಿಕೊಂಡರು. ಅವರ ಮಾತಿನಿಂದ ಯೇಸು 
+ವನ್ನು ಅನ್ನಾ ಸೇನ ಕಡೆಗೆ ಒಯ್ಮ ವಿಷಯ ತಿಳಿ 
+ಯಿತು. ಅಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲಿ ಬಂದು ನಿಂತಿದ್ದ ಹುಡುಗಿ 
+ಯೊಬ್ಭ್ಬ ಳು 'ಬೀಟರನ ಮುಖವನ್ನು ನೋಡುತ್ತ- 
+
+“ನೀನು ಆ ಮನುಷ್ಯನ ಶಿಷ್ಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ನೊ?” 
+ಎಂದು ಕೇಳಿದಳು. 
+
+ತಾನು ಸತ್ಯವನ್ನು ನ.ಡಿದದ್ದಾದರೆ ತನ್ನನ್ನು 
+ಇಲ್ಲಿ ದೊ ರದಬ್ಬುವಕಿಂದು ತಿಳಿದು ವೀಟಿ2*, 
+“ಅಭ. ನಾಕೇನಲ್ಲ "” ಎಂದು ನುಡಿದನು. 
+
+ಕಾವಲುಗಾರರು. ಬಂಧನದ ವಿವರಗ- 
+ಳನ್ನೂ ಕಣ್ಣೆವೆ ತೆಗೆಯುವುದರಲ್ಲಿ ಓಡಿಹೋದ 
+ಅಂಜ:ಗುಳಿ ಶಿಷ್ಯರನ್ನೂ ಹಸುರಿತು ಮಾತನಾಡಿ 
+ಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರು. ಆಗ ಅವರಲ್ಲೊಬ್ಬನು “ನೀನು 
+ಆ ನಾಜರೇಥಿನ ಮನ.ಷ್ಯನ ಶಿಷ್ಯನು ಹಾದು 1” 
+ಎಂದನು. 
+
+“ಇಲ್ಲ. ನಾನು ಅವನ ಶಿಷ್ಯನಲ್ಲ ". ಎಂದು 
+ದೀಟಂ" ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಒತ್ತಿ ಹೇಳಿದ. ಆದರೆ 
+ಮತ್ತೂ ಒಬ್ಬ ಜಾದು, ಸಾನು ನೋಡಿದ್ದೇನೆ. 
+
+ನೀನು ಈ ಶಿಷ್ಯ ನೆಂಬುದು ನಿಜ” ಎಂದಾಗ 
+ಪೀಟಿರ್‌ ಆಕ್ರೋಶದಿಂದ, ' "ಅಲ್ಲ, ಅಲ್ಲ! 8 
+ಲ್ಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿದೆನಲ್ಲ” ಎಂಬುದಾಗಿ ನುಡಿ 
+ದನು. 
+
+ಹೀಗೆ ಅವನು ತನ್ನ ಗುರುವನ್ನು ಮೂರು ಸ 
+ನಿರಾಕರಿಸಿ ಮು ಗಸುತ್ತಿದ್ದಾಗ ಪ್ರವಾದಿಯ 
+ಮಾತನ್ನು ಸತ್ಯವಾಗಿಸುವ ತೆರದಲ್ಲಿ ಕೋಳಿ 
+ಕುಕೂಕೂ ಎಂದು ಸ್ವರವೆತ್ತಿ ಕೂಗಿತು. ತನ 
+ಗುರ:ವಿನ ಮಾತು ನೆನಹಿಗೆ ಬಂದು ಪೀಟರ್‌ 
+ಮರೆಗೆ ಹೋಗಿ ಗಳಗಳನೆ ಅತ್ಮನು 
+
+
+ಆಗ ಬೆಳಗಿನ ನಾಲ್ಕು ಗಂಜಿಯಾಗಿರಬೇಕು. 
+ಬಹು ಪ್ರಯಾಸದಿಂದ ಕೈಫ ೬. ನೆಕೆಯಿಸಿದ 
+
+
+
+
+
+
+ಕ್ಷೆ 
+
+
+ಸ! 
+
+
+
+
+
+ನ 
+1 
+
+
+ಸ 
+
+
+ಸ 
+
+
+
+
+
+ಬ್ಗ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+| ಸೋಲ" ಡಿಸ್ಟ್ರೀಬ್ಕೂಬರ್ಸ್‌;ಃ 
+ಎ.ವಿ.ಆರ್‌.ಎ.ಓ ಕಂ, ಬೊಂಬಾಯಿ. 2 
+
+
+( 
+
+
+
+
+
+ನಿಲ್‌ 
+ಉಎಂಬ್ರಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+ಮಹಾಸಭೆಯ ಜನ ಸೇರಿತು. ಹಬ್ಬದ ಮೂಲ- 
+ಕವೂ ಇರಬೇಕು, ೨೭೦ ಸದಸ್ಯರಲ್ಲಿ ಕೇವಲ 
+೭೦ ಜನ ಬಂದಿದ್ದರು. ಅವರಲ್ಲಿ ಈ ಆಳುವ 
+ಸದ್ದೂ೬ೀ ಪುರೋಹಿತ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಆಗದವ 
+ರಾದ ಫಾರಸೀಯರೂ ಇದ್ದರು. ಆದುದರಿಂದ 
+ಒಳ್ಳೆಯ ಚಾಣಾಕ್ಷತನದಿಂದ ಮುಂದಿನ ಸೆಲಸ 
+ವನ್ನು ನಡಸಿಕೊಂಡು ಹೋಗಬೇಕಾಗಿತ್ತು. 
+ಅನ್ನಾಸನ ಅಧ್ಯಕ್ಷತೆಯಲ್ಲಿ ಕೂಡಿದ ಆ ಸಭೆ 
+ಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲು ಎಲ್ಲ ಸದಸ್ಯರ ಹೆಸರನ್ನು ಕೂಗಿ 
+ಹಾಜರಿದ್ದವರನ್ನು ನಮೂದಿಸುವ ಕೆಲಸ ಮುಗಿ 
+ಯಿತು. ಅಲ್ಲಿಂದ ಯೇಸುವಿನ ಮೇಲಿನ ಧರ್ಮ 
+ಲಂಡತನದ ಆರೋಪಗಳನ್ನು ಓದಿ ಹೇಳಲಾ 
+ಯಿತು. ಅನಂತರ ಆರೋಪಿಯು ಅದಕ್ಕೆ ತನ್ನ 
+ಉತ್ತರವನ್ನು ಕೊಡಬೇಕು. ದೇವದೂತನೆಂದು 
+ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳುವ ಅವನ ಬಾಯಿಂದ ಹೊರಡುವ 
+ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಯಾವ ಭಯಾವಹ ಫಘಟನೆಯಡಗಿ 
+ದೆಯೋ ಎಂದು ಹಿರಿಯರು ಕಾದಿದ್ದರು. ಆದಕೆ 
+ಅವನ ಮಲಿನವಾದ ನಿಲುವಂಗಿ, ಮಾಸಿದ 
+ತಲೆಗೂದಲು ರಕ್ತದ ಕಲೆಗಳು ಅಂಟಿಕೊಂಡಿದ್ದ 
+ಎತ್ತಲೋ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದ ಮುಖ, ಇವನ್ನು 
+ನೋಡಿದವರಿಗೆ ಅವನೊಬ್ಬ ದೊಡ್ಡ ವಿಭೂತಿ 
+ಎಂಬ ಭಾವನೆ ಹುಟ್ಟುವಂತೆಯೇ ಇರಲಿಲ್ಲ. 
+ನ್ಯಾಯಸ್ಥಾ ನದಲ್ಲಿ ನಿಂತೂ ತನ್ನ ಮಾತಿಗೆ 
+ಉತ್ತರ ಕೊಡದುದಕ್ಕೆ ಶತಾಯುಷಿಗೆ ಕೋಪ 
+ಬಂದಿತು. ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಪ್ರಕಾಶಪಡಿಸುವು 
+ದಕ್ಕೆ ಅದು ಸಮಯವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. . ಅಲ್ಲಿಂದ 
+ಸಾಕ್ಷಿದಾರರನ್ನು “ಕರೆಯಲಾಯಿತು. ಅವರೆಲ್ಲ. 
+ದೇವ ಮಂದಿರದಲ್ಲಿ ಕೆಳತರಗತಿಯ.ಕೆಲಸವನ್ನು 
+ಮಾಡಿಕೊಂಡು ಇರುವವರಾಗಿದ್ದರು.. ಆದರೆ 
+ಅವರು ಒಬ್ಬೊಬ್ಬರೇ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ನುಡಿದ 
+ಸಾಕ್ಷ್ಯಗಳೆಲ್ಲ ಪರಸ್ಪರ ವಿರೋಧಿಗಳಾಗಿ ಹೊರ 
+ಟವ. ಕೊನೆಗೆ ಮೇಲಿನ ವರ್ಗದಲ್ಲಿದ್ದ 'ವಿದ್ಯಾ 
+ವಂತ' ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಸಾಕ್ಷಿದಾರರೆಂದು ತಂದು. 
+ನಿಲ್ಲಿಸಲಾಯಿತು. ಅವರಲ್ಲಿ ಬಬ್ಬ ಹೇಳಿದ: 
+“ಮನುಷ್ಯ ನಿರ್ಮಿತವಾದ ಈ ಮಂದಿರವನ್ನು 
+
+
+
+
+
+ಕ್ರಿಸ್ತನ ಕೊನೆಯ ದಿನ 
+
+
+ತಾನು ಕೆಡಹಿ ಬಿಟ್ಟಿ, ಮೂರೇ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಮನು 
+ಷ್ಯನ ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಶಟ್ಟುವೆ- 
+ನು-- ಎಂಬುದಾಗಿ ಕತ ತುಂಬಿದ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ 
+ಸಾರಿದ್ದಾನೆ.' 
+_ *ನಾಜರೇಥಿನ ಮನುಷ್ಯನೇ, ಇದಕ್ಕೆ ನಿನ್ನ 
+. ಉತ್ತರಿವೇನು1” ಎಂದೊಬ್ಬ ಸಭಾಸದನು 
+ಯೇಸುವನ್ನು ಕೇಳಿದನು. ಅದಕ್ಕೆ ಉತ್ತರ 
+ವಾಗಿ ಯೇಸು "ತಾನು ಹೇಳಿದ್ದುದು ತನ್ನ ದೇಹ 
+ಮಂದಿರವನ್ನು ಕುರಿತು”. ಎಂದು ನುಡಿಯಬಹು 
+ದಿತ್ತೇನೊ 
+
+ಆದರೂ ಆತ ಮೌನಿ! 
+
+ಕೈಫಸ್‌ನ ಮುಖ.ವಿವರ್ಣ ವಾಯಿತು. ಇಷ್ಟರ 
+
+
+ಮೇಲಿಂದ ಅವನನ್ನು ಧರ್ಮಲಂಡನೆಂದು ತೀರ್ಮಾ 
+
+
+| ಫಿಸುವುದು ಸಾಧ್ಯವೆ? ಫೈಫಸ್‌ ಕೂಗಿನ ದನಿ 
+ಯಲ್ಲಿ ನುಡಿದನು: 
+
+“ಕೊನೆಯ ಬಾರಿ ನಿನ್ನನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ. 
+ನೀನು ದೇವರ ಮಗ ಹೌದೋ ಅಲ್ಲವೋ? ನೀನು 
+ಶಾಂತಿದೂತನೇ ?”" 
+
+ಇದಕ್ಕೆ ಉತ್ತರ ಹೇಳಬೇಕೆ? ಹಾಡೆಂದು 
+ಹೇಳಿದರೆ ಆವರು ನಂಬುವವರಲ್ಲ. ಇಲ್ಲವೆಂದು 
+ಹೇಳುವುದಂತೂ ಶಕ್ಕವೇ ಇಲ್ಲ. ಯೇಸು ನುಡಿ 
+ದನು] 
+
+“ಹೌದು ! ನೀವನ್ನುವುದು ನಿಜ. ಆದಕೆ ಎಚ್ಚ 
+ರಿಕೆ! ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಮಾನವ ಪುತ್ರನು ದೇವತ 
+ಬಲಬದಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳು ವನು. ಮತ್ತು 
+ಮೋಡಗಳ ಮೇಲಿಂದ ಶಾಜಗಛ ವನು. ತ್ರ 
+
+ಸ್ರೈಫ ಫಸ್‌ನಿಗೆ “ಹಾದು 1” ಎನ್ನುವ ಗೆ 
+ಒಂದು ಮಾತು ಸಾಕಾಗಿತ್ತು. “`ೇಳಿದಿರಾ | 
+
+
+ಅವನೇ ತನ್ನ ಬಾಯಿಂದ ಉತ್ತರಿಸಿದ್ದಾನೆ. ನಿಮ್ಮ 
+
+
+ನಿರ್ಚಯವನ್ನೀಗ ಹೇಳಿರಿ 1" ಎಂದು ಆತ ಉಚ್ಚ 
+
+ಕಂಠದಲ್ಲಿ ಸಭಿಕರನ್ನುದ್ದೇಶಿಸಿ ಕೂಗಿದನು. 
+ಸದಸ್ಯರು ಸಾರಿದರು : “ಅವನು ಅಪರಾಧಿ. 
+
+ಮರಣದಂಡನೆಗೆ ಪಾತ್ರನಾಗಿದ್ದಾನೆ.' 
+ಯೇಸುವಿಗೆ ಈ ಜಗು ಯಹೂದ್ಕ 
+
+
+ಜನೆದ ಹಾನೂನಿಗೆ ಬದ್ಧೆವಾಗಿ ನಡದಿಲ್ಲವೆಂ' 
+31 6-17 
+
+
+೧೨೯ 
+
+
+ಬುದು ತಿಳಿದಿದ್ದಿತು. ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ, ಬಹುಜನ 
+ಸದಸ್ಯರಿಲ್ಲದೆ, ಸರಿಯಾದ ಸಾಕ್ಷಿಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಮತ್ತು 
+ಸಾಕ್ಷಿಯಾದ ಅದೇ ದಿನ ಈ ರೀತಿಯ ನಿರ್ಣಯ 
+ಹೇಳಲು ಬರುವುದಿಲ್ಲವೆಂಬುದು ತಿಳಿದಿತ್ತು. : 
+ಆದರೂ ಆತ ಏನನ್ನೂ ಹೇಳಲಿಲ್ಲ. 
+
+ಸಭೆ ಮುಗಿಯಿತೆಂದು ಸಭಾಸದರು ಎದ್ದು 
+ಹೋಗುವಾಗ ಲವರು ಅವನ ಮುಖಕ್ಕೆ 
+ಉಗುಳಿದರು. ಇನ್ನು ಕೆಲವರು ಒದ್ದು 
+ಹೋದರು. 
+
+ಬೆಳಗಾಗಲು ಇನ್ನು ಒಂದು ಗಂಟಿಯ ಅವೆ 
+ಕಾಶವಿದ್ದಿತು. ಮರಣದಂಡನೆಯ ಶಿಕ್ಷೆ ವಿಧಿಸ 
+ಬೇಕಾದರೆ ಇನ್ನೊಮ್ಮೆ ಸಭೆ ಸೇರಿ ಅದರಲ್ಲಿ 
+ಸ್ಥಿರೀಕರಣವಾಗಬೇಕಷ್ಟೆ. ಅದೇ ದಿನ ಅದನ್ನು 
+ಮಾಡಬರುವಂತಿದ್ದಿಲ್ಲ. ಬೆಳಗಾಯಿತೆಂದಕೆ 
+ಮತ್ತೊಂದು ದಿನವೆನ್ನುವುದು ಆರಂಭವಾಗುವು 
+ದಷ್ಟೆ. ಅದರಿಂದ ಸಭಾನಿಯಮದ ಉಲ್ಲಂಘನೆ 
+ವಾದಂತಾಗಲಾರದಲ್ಲವೆ? ಅಂತೆಯೆ ಬಿಳೆಗಿ 
+ನಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಮ���ಮೆ ಸಭೆ ಸೇರುವುದೆಂದು ಸಾರೆ 
+ಲಾಯಿತು. 
+
+ಈ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ ಯೇಸುವನ್ನು 
+ಮಂದಿರದ ಕಾವಲುಗಾರರ "ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಿಡ 
+ಲಾಗಿದ್ದಿತು. ಅವರು ಅವನನ್ನು ಎದುರು ನಿಲ್ಲಿಸಿ 
+ಕೊಂಡು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು. ಕೇಳತೊಡಗಿದರು. 
+ಉತ್ತರ ಬಾರದಿದ್ದಾಗ ಸರದಿಯ ಮೇಲೆ 
+ಅವನ ಕೆನ್ನೆಗೆ ಬಿಗಿದರು. ಒಬ್ಬನು ಬಂದು ಅರಿವೆ 
+ಯನ್ನು ತಂದು ಅವನ ಮುಖದ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿ, 
+ಮರೆಮಾಡಿ, ಬಿಗಿದ ಮುಷ್ಟಿಯಿಂದ ಮೂಗು 
+ಗಲ್ಲಗಳ ಮೇಲೆ ಒಂದೆರಡು ಏಟನ್ನು ಹಾಕಿ, 
+“ನೀನು ದೇವರ ಮಗನಲ್ಲವೆ? ನಿನಗೆ ಯಾಹು 
+ಹೊಡೆದಕಿಂದು ಹೇಳಬಲ್ಲಿಯಾ1* ಎಂದು 
+ಪ್ರಶ್ನಿಸಿದನು. 
+
+ಅಖಂಡವಾಗಿ ಒಂದು ತಾಸಿನ ವರಿಗೆ ಅವ 
+ರಿಂದ ಚಿತ್ರಹಿಂಸೆಗೆ ಗುರಿಯಾಗಿ ಯೇಸು ಬಳಲಿ 
+ನೆಲಕ್ಕೊರಗಿದನು. ಆಗ ಕಾವಲಿನವರು 
+ಒಂದಿಷ್ಟು ನೀರು ತಂದು ಮುಖಕ್ಕೆ ಬಳಿಯುವ 
+
+
+ಗ 
+ಫಸ] 
+ಬ 
+
+
+
+
+
+ಹಂದುಸಾ ನ್‌ 
+ಗ”; ಲೀವರ್‌ ಅವರ ತಯಾರಿಕೆ 
+₹,29-229 ಜ.14 
+
+
+ಓಹಓ. 
+
+
+
+
+
+ಕ್ರಿಸ್ತನ ಕೊನೆಯ ದಿನ 
+
+
+ತಕುಣೆಯನ್ನು ತೋರಿದರು. ಯೇಸು ಅಲ್ಲಿಂದ 
+ಹೊರಬರುವುದನ್ನೆ ಒಬ್ಬನು ಕಾದಿದ್ದನು. ಅವನೇ 
+ಜೂಡಾಸ್‌. ಈ ಪ್ರಕರಣ ಇಷ್ಟು ದೂರ ಹೋಗಿ 
+'ಅವನ ಮರಣಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾದೀತೆಂಬ ಕಲ್ಪನೆ 
+ಅವನಲ್ಲಿ ಇರಲೇ ಇಲ್ಲ. ಬಹುಶಃ ಅವನನ್ನು 
+ಹಿಡಿದು ಗಡಿಪಾರು ಮಾಡಿಬಿಡುವರೆಂದು ತಿಳಿ 
+ವಿದ್ಮನೊ ಏನೊ. ಯೇಸು ಯಾವುದೇ ಪ್ರತಿ 
+ಭಟನೆಯನ್ನು ಮಾಡದೇ ಇದ್ದುದು ಅವನ 
+ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಸಮನೆ ಕೊರೆಯುತ್ತಿದ್ದಿತು. 
+“ಅಯ್ಕೋ, ಈತ ನನಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಏನೂ 
+ಅನ್ಯಾಯ ಬಗೆಯೆದಿದ್ದಾಗ, ನಾನು ಇದನ್ನೇನು 
+ಮಾಡಿಟ್ಟಿ? ” ಎಂದು ಒರಲಿದನು. ಮುಖದ 
+ಮೇಲೆ ಹೊದಿಕೆಯನ್ನು ಎಳೆದುಕೊಂಡು ಅವ 
+ರನ್ನು ಹಿಂಬಾಲಿಸಿದನು. 
+
+ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಮಹಾ ಸಭೆಯ ಮುಂದೆ ಯೇಸು 
+ವಿನ ವಿಚಾರಣೆ! ಕೈಫಸ್‌ ಎರಡನೆಯ ಸಜೆ 
+ಯನ್ನು ಇಷ್ಟು ಬೇಗ ಕರೆದುದಕ್ಕೆ ಸಬ್ಬಾಥ್‌ 
+(ಜ್ಯೂ ಜನರ ವಿಶ್ರಾಂತಿಯ ದಿನ) ದ ಸಮಯ 
+ಅಂದು ಸಂಜೆಯಿಂದ ಸುರುವಾಗಲಿದ್ದುದರ 
+ಕಾರಣವನ್ನು ಕೊಟ್ಟನು. ಯೇಸುವಿನ ಮರಣ 
+ದಂಡನೆಯ ನಿರ್ಣಯದ ಸ್ಥಿರೀಕರಣಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು 
+
+
+"ಹೊತು. ಕಾಯುವ ಅಗತ್ಯ ಬೀಳಲಿಲ್ಲ. ಅಲ್ಲಿಗೆ 
+ಹಾವ ೧ 
+
+
+ವ್ರ ರುದ್ರನಾಟಕದ ಚಿಕ್ಕ ದೃಶ್ಯವೊಂದು 
+ಮುಕ್ತಾಯೆಗೊಂಡಂತಾಯಿತು. ಯೇಸು ಆಗೂ 
+ಮಾತನಾಡಲಿಲ್ಲ. ಹೊಡೆತಗಳಿಂದ ನುಗ್ಗಾಗಿ 
+ಹೋಗಿದ್ದೆ ಅವನಿಗೆ ಏನನ್ನು ಆಡುವುದೂ ಸಾಧ್ಯ 
+ವಿದ್ದಿರಲಿಲ್ಲವೇನೊ. 
+
+ಪೈಲೇಟನ ನಿವಾಸದ ಹೊರಗಿನ ಪಟಾಂಗಣ 
+ದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ನಿಂತ ರೋಮನ್‌ 
+ಸೈನಿಕರ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಜನಸ್ತೋಮವು ನೆರೆದ 
+ದ್ವಿತು. ಶ್ರಿ ಜನಸ್ತೋಮವನ್ನು ಕೈಫಸನೇ ಫ್ರಿ 
+ಸಿದ್ಧ. ಪೈಲೇಟಿನೇನಾದರೂ ಯೇಸುವನ್ನು 
+ಬಿಡುಗಡೆ. ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಯೋಚಿಸಿದರೆ 
+ಯೇಸುವಿನ ವಿರುದ್ಧ ಕೂಗಾಡಿ ಪೈಲೇಟ 
+ನನ್ನು ಅಂಜಿಸಲು ಅವನು ಹಾಕಿದ ಸೂತ್ರವ 
+
+
+ರ್‌” 
+
+
+೧೩೧ 
+
+
+ದಾಗಿತ್ತು. ಅಲ್ಲದೆ ಯೇಸು ಕೋಮನ? ಚಕ್ರ 
+ವರ್ತಿಗೂ ವಿರೋಧಿಯೆಂದು ತೋರಿಸಲು ಕೂಡ 
+ಅವನು ಹಂಚಿಕೆ ಹಾಕಿಟ್ಟಿದ್ದ. ಒಂದೆಡೆ ಕೈಫಸ್‌ 
+ತನ್ನ ಸಂಗಡಿಗಕೊಡಕೆ. ಕಾದು ನಿಂತಿದ್ದ. 
+ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಯಿಂದ, ಬಂಧನಕ್ಕೊಳಗಾದ 
+ಯೇಸುವನ್ನು ಕರತರುವುದಕ್ಕೂ ಪೈಲೇಟ್‌ 
+ಬಂದು ತನ್ನ ಆಸನದಲ್ಲಿ ಮಂಡಿಸುವುದಕ್ಕೂ ಸರಿ 
+ಹೋಯಿತು. ಯೇಸು ಮತ್ತು ಪೈಲೆಟ್‌ ಒಬ್ಬರ 
+ನ್ನೊಬ್ಬರು ಒಂದು ಕ್ಷಣ ನೋಡಿದರು. ಅವರಿಬ್ಬರ 
+ಭೆಟ್ರಿಯಾಗುವುದು ಅದೇ ಪ್ರಥಮಸಲವಾಗಿತ್ತು. 
+ಆಗ ಪೈಲೇಟ್‌ ನೆರೆದ ಜನರನ್ನುದ್ದೇಶಿಸಿ ಹೇಳಿ 
+ದನು: 
+
+“ವ್ರ ಮನುಷ್ಯನ ವಿರುದ್ಧ ನಿಮ್ಮ ದೂರು 
+ಏನಿದೆ 1? 
+
+ಎಂಥ ಪ್ರಶ್ನೆ! ನಿನ್ನೆಯೇ ಕ್ರೈಫಸ್‌ ಭೆಟ್ಟಿ 
+ಯಾಗಿ ವಿಷಯವನ್ನು ತಿಳಿಸಿರುವಾಗ, ಅವನ 
+ಸೈನ್ಯದ ನೆರವನ್ನೂ ಪಡೆದಾಗ ಈ ಮಾತೆ? 
+
+“ಇವನು. ಅಪರಾಧಿಯಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನಾವ್ರೆ 
+ನಿಮ್ಮೆಡೆ ಇವನನ್ನು ಕರತರುತ್ತಲೇ ಇಲ್ಲ 
+ಎಂದನು ಕೈಫಸ್‌. 
+
+“ಹಾಗಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಧರ್ಮಶಾಸ್ತ್ರದ ರೀತ್ಮಾ 
+ಅವನಿಗೆ ನೀವು ಶಿಕ್ಷೆ ವಿಧಿಸಿ, ಅದರಂತೆ ಮಾಡಿ 
+ರಲ್ಲ!” 
+
+ಆಗ ಕೈಫರ್‌ನ ಹಸ್ತಕನೊಬ್ಬ- “ಈತ ನಮ್ಮ 
+ದೇಶದ ವಿರುದ್ಧ ದಂಗೆಯೆದ್ದು, ಜನಗಳನ್ನು 
+ಪ್ರಜೋದಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ತಾನೇ ನಾಜರೇಥಿನ 
+ಅರಸನೆಂದು ಹೇಳಿಕೊಂಡು, ಸೀಜರ್‌ನಿಗೆ ತೆರಿಗೆ 
+ಯೊಜ್ಬಸಲು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾನೆ." 
+
+ಹೂಂ. ಸೀರುರನ ಮೇಲಿನ ಈ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ 
+ಭಕ್ತಿಯನ್ನೂ ಈ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ರಾಜಕೀಯದ 
+ಬಣ್ಣಬಳಿಯುವುದನ್ನೂ ಪೈಲೇ ಟ್‌ ಗುರುತಿಸಿ 
+ದನು. ಅದಕ್ಕೆ ಉತ್ತರ ಕೊಡಬೇಕೆನ್ನುವಲ್ಲಿ, 
+ಅವನ ಹೆಂಡತಿ ಕ್ಲಾಡಿಯಾಳಿಂದ ಒಂದು ಸಣ್ಣ 
+ಚೀಟಿ ಬಂದಿತು. 
+
+ಕ್ಲಾಡಿಯಾ ಹಿಂದಿನ ರಾತ್ರಿ ಕೈಫಸ್‌ ಬಂದು 
+
+
+೧೩೨ 
+
+
+ಹೋದ ಮೇಲೆ ಗಂಡನಿಂದ ಎಲ್ಲ ವರ್ತಮಾನ 
+ವನ್ನು ಕೇಳಿದ್ದಳು. ಆಮೇಲೆ ರಾತ್ರಿಯೆಲ್ಲ ಅವ 
+ವಿಗೆ ನಿದ್ದೆ ಬಾರದೇ, ಯೇಸುವಿನ ಪರಿತಾಪದ 
+ಕನಸುಗಳನ್ನು ಆಕೆ ಕಂಡಳು. ರೋಮಿನವ 
+ಳಾದರೂ, ಅವಳು ಸ್ವಭಾವತಃ ದೇವರು, ದೈವ 
+ಗಳು, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಅಂಧ- 
+ಶ್ರದ್ಧೆಯನ್ನಿಟ್ಟವಳು. ಜೀವಂತ ಸೀಜರನ 
+ಮೂರ್ತಿಯನ್ನು ಮೊದಲು ಮಾಡಿಕೊಂಡು ಆಕೆ 
+ಹಲವಾರು ದೈವತಗಳನ್ನು ಪೂಜಸುತ್ತಿದ್ದಳು. 
+ಅವಳು ತನ್ನ ಚೀಟಿಯಲ್ಲಿ-- 
+
+೨ ಈ ನಿರಪರಾಧಿ ಮನುಷ್ಯನ ಗೊಡವೆಗೆ 
+ಹೋಗಬೇಡಿರಿ. ರಾತ್ರಿಯೆಲ್ಲ ನಾನು ಅವನ 
+ಕನಸಿನಲ್ಲಿ ಪರಿತಪಿಸಿದ್ದೇನೆ-- ಎಂದಷ್ಟೇ ಬರೆ 
+ದಿದ್ದಳು. 
+
+ಪೈಲೇಟ್‌ ಅದನ್ನು ಓದಿ ಒಂದು ಮುದ್ದೆ 
+ಮಾಡಿಕೊಂಡು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದನು. ಇಂಥ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಎಪ್ರಿಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+ಕನಸುಗಳಿಗೆಲ್ಲ ಅವನು ಬೆಲೆ ಕೊಟ್ಟಿವನಲ್ಲ. 
+ಆದರೂ ಹೆಂಡಕ್ಯಿ ಹೇಳಿದಾಗ ಅವನ ಮನಸ್ಸು 
+ತುಸು ಅಧೀರವಾಗದೇ ಇರುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. ಆಗ 
+ಪೈಲೇಟ್‌, ಸೆಕೆಯಾಳನ್ನು ತನ್ನ ಮಂದಿರದೊ 
+ಳಗೆ ಕರತರಲು ಆಜ್ಞೆ ಇತ್ತು ತನ್ನ ಆಸನವನ್ನು 
+ಬಿಟ್ಟು ಎದ್ದನು. ಮತ್ತು ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಗೆ, "ಅವ 
+ನನ್ನು ನಾನು ಕೊಲ್ಲುವುದಿಲ್ಲ. ಯೋಚನೆ ಬೇಡ' 
+ಎಂದು ಹೇಳಿ ಕಳುಹಿದನು. 
+
+ಒಳಗಿನ ಕೋಣೆಗೆ : ಯೇಸುವನ್ನು ಕರ: 
+ತಂದಾಗ, ಪೈಲಟ್‌ ಅವನ ಎದುರು ಹೋಗಿ 
+ನಿಂತು “ನೀನು ಯಹೂದ್ಯರ ಅರಸನೆ1” 
+ಎಂದು ಕೇಳಿದಾಗ-- ಅದು ವರೆಗೆ ಸುಮ್ಮನಿದ್ದ 
+ಯೇಸು "ಈ ಮಾತನ್ನು ನಿನ್ನ ಅನುಭವದಿಂದ 
+ಹೇಳುತ್ತಿದ್ಕೀಯಾ? ಏನು ಪರರ ಮಾತನ್ನು 
+ನಂಬಿದ್ದೀಯಾ?" ಎಂದು ಮರು ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಿ 
+ದನು. 
+
+
+'ಹಾಸುಬಹಾಾಾ ಸಾಹಾ 223 ಕಾಣಾ ಣಾ ಸಯಾಹಾಖಾಯುರಂಹುರಹುಯಾಕುಚಾರಾಜಾಸರಕಾರಹಾತಾಳಚಾರಾಸಾನಲಹಾಂಜರಯು೫22-ರಾರಸಹಲುಡರ2ಗಾಮಾಸಾಚಾನಾರಿಕರಹಾಮಾಹಾಣಶಾಜಾರಾರ್ಣ-ರಾಸಲಣಹಾ ಾವಾಾಂಕರಾಹಾಪಾಸಾಮಾಪಣಾಸಾಾಪಾನಾರಾಹಾವರಾಣ್ಯ. 
+
+
+ಎಪ್ಪತ್ತರಲ್ಲಿ ಉಪನಾಸ ಜೀಳದಂತೆ ... 
+
+
+ಇಪ್ಪತ್ತರಲ್ಲೇ ಹಣ ಉಳಿಸಲಾರಂಭಿಸಿರಿ... 
+
+
+ಜೀವನದ ಸಂಜೆಯಲ್ಲಿ ಸುಖವಾಗಿ ತಿಂದುಂಡು ನಿಶ್ಚಿಂತರಾಗಿ ಕಾಲಕಳೆಯಲು 
+ಸಾಲಿಯಾನ್‌ ಶೇಕಡಾ 8ರ ದರದಲ್ಲಿ ಬಡ್ಡಿಕೊಡುವ 
+
+
+ಸೇವಿಂಗ್ಸ್‌ ಖಾತೆಯೊಂದನ್ನು 
+
+
+ಸಂಪಾದಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸುಖ-ಶಾಂತಿ-ಸಮೃದ್ಧಿಗಳ 
+ಸೂರ್ಯನುದಯಿಸುವ ಶುಭದಿನದಲ್ಲೇ ತೆರೆಯಿರಿ. 
+
+
+೧ ಕೆನರಾ ಜೀಂಕಿಂಗ್‌ ಕೊರ್ತ್ಪೊರೇಶನ್‌ ರಿಮಿಟಿಡ್‌ 
+
+
+ರಿಜಿಸ್ಟರ್ಡ್‌ ಆಫೀಸು: ಉಡುಪಿ 
+
+
+ಹ ಾಸರಾರರಾರ್ಪಾರ್ಸಾರರಾರಾರಾತ ಸಾರ್‌” 
+
+
+ಆಡಳಿತ ಆಫೀಸು: ಮಂಗಳೂರು 
+
+
+
+
+
+ಕ್ರಿಸ್ತನ ಇೊನರೆಯ ದಿನ 
+
+
+“ ಅದಿರಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಜಾತಿಯವರೇ ನಿನ್ನನ್ನು 
+ಹಿಡಿದು ತಂದು, ನೀನೊಬ್ಬ ಧರ್ಮಲಂಡ ಎನ್ನು 
+_ ತ್ತಾಕಿ ನೀನು ದು ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳುವ 
+'ಎನ್ನು ತ್ತಾರೆ. ನೀನೇನು ಮಾಡಿದ್ದೀ?” 
+
+“ನನ್ನ ದೊರಿತನವು. ಈ ಇಹಲೋಕಕ್ಕೆ 
+'ಸಂಬಂಧಪಟ್ಟುದಲ್ಲ. ನಾನು ಇಲ್ಲಿಯ ರಾಜನಾ 
+ಗಿದ್ದರೆ, ನನ್ನ ಪ ಪ್ರಜಿಗಳೆನ್ನುವವರು ನನ್ನನ್ನು 
+
+ಒಗೆ ಸುಸೂತ್ರವಾಗಿ ಬಿಟ್ಟು ಸೊಡುತ್ತಿ ದ ಕಿ? 
+ನಾನು ಕ್‌ೆ ಹೌಡು. ಸಷ ಗಿ ನಾ ನು 
+ಹುಟ್ಟಿಬಂದೆ. ಸತ್ಯವನ್ನು, ಪ್ರೇಮವನ್ನು ಜಗತ್ತಿಗೆ 
+ಸಾರಲೆಂದು ನಾನು ಬಂದೆ.” 
+
+ಪೈಲೇ(ಟನಿಗೆ ಅಷ್ಟು ಸಾಕಾಗಿತ್ತು. ಯೇಸುವಿ 
+ನೊಡನೆ ಹೊರಗೆ ಬಂದನು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಿಸಿ 
+ಸೊಂಡು “ಈ ಮನುಷ್ಯನಲ್ಲಿ ಲಿ. ನಾನು ತಪೆ ಶೀನನ್ನೂ 
+ಕಾಣಲಿಲ್ಲ” ಎಂದು ಹೇಳಿ ಘಳಿತುಕೊಂಡನು. 
+
+ಜನಸ್ಪೋಮದಿಂದ ಆಗ ದೊಡ್ಡ ಧ್ವನಿಯೇ 
+ಮೇಲೆದ್ದಿತು ಪೈಲೇಟನು ಬೇಕೆಂದೇ ಸು 
+ವನ್ನು ಮುಕ್ತ ಜು ದಾ ನೆಂಬುದು ಪ್ರಕಠ್ಕೋ 
+ಹಿತ ಮಂಡಲಿಗೆ ಖಚಿತವಾಯಿತು. ಅವರಲ್ಲಿ 
+ಕೆಲವರು ಪೈಲೆಟನೆಡೆಗೆ ಧಾವಿಸಿ ಬಂದು 
+
+“ತನ್ನ .. ಪ್ರವಚನಗಳಿಂದ ಅವನು 
+ದೇಶದ "ಜನಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ಹಭೆಯ ನ್ನು ಂಟುಮಾಡು 
+ತ್ತಿದ್ಮಾನೆಂಬುದನ್ನು. ನೀವು. ಅರಿಯದೇ 
+ಹೋದಿರಾ ? ಮೊದಲು ಗ್ಯಾಲಿಲಿಯ ದೇಶ 
+ವಾಯಿತು. ಈಗ ಇಲ್ಲಿ ವಿರೋಧಿ ಚಟುವಟಕೆ 
+ನಡೆಸಿದ್ದಾನೆ” ಎಂದು ಚೀರಿದರು. 
+
+ಅವರ ಮಾತಿನ ರಭಸಕ್ಕೂ ಜನದ ಗೌಜಿಗೂ 
+ಪೈಲೇಟ್‌ ವಿಚಲಿತನಾದನು. ಗ್ಯಾಲಿಲಿಯ ಎಂಬ 
+'ಪದವೊಂದರಿಂದ, ಅವನಿಗೆ ಕ್ಕೆ ಉಪಾಯ 
+ತೋರಿತು. 
+
+“ಇವನು ಗ್ಯಾಲಿಲಿಯದವನೆ? ಹಾಗಿದ್ದರೆ ಆ 
+ಸೀಮೆಯ ಒಡೆಯನಾದ ಹೆರಾಡ”ನ ಬಳಿಗೆ 
+ಇವನನ್ನು ಕಕೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಿರಿ” ಎಂದನು. 
+ಸುದ್ಯೆವದಿಂದ ಹೆರಾಡ್‌ ಎಂಟಿಪಸ್‌' ಅದೇ 
+_ ಊರಲ್ಲಿ ತಂಗಿದ್ದನಾದ್ಮರಿಂದ ಉಪಾಯ ��ಾ- 
+
+
+
+
+
+ಕ ಟ್‌ ೫075 
+
+
+೧೩೩ 
+
+
+ಣದೇ ಯೇಸುವನ್ನು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯಲು 
+ಕಾವಲುಗಾರರಿಗೆ ಕೆ ಫಸ ಸಂಜ್ಞೆ ಮ್‌ 
+
+ಹೆರಾಡನೂ ಯೆ: ಓತ ದೈವಿಕತೆಯೆ ಬಗ್ಗೆ 
+ಕೇಳಿದ್ದನು. ಅಲ್ಲದೆ ಬಾಸ ಜಾನನ ಮೇಲೆ 
+ತಾನೆಸಗಿದ ಅನ್ಕಾ ಯದ ಪಶ್ಚ್ರಾ ತ್ತಾಪವೂ ಅವ 
+ನನ್ನು. ಬಾಧಿಸುತ್ತಿ ಕ ಈ ಬ್ಯಾಬ್ಟಿಸ್ಟ್‌ ಜಾನ್‌ 
+
+
+ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಯೇಸುವಿನ ಟ್‌! ಯೇಸು 
+
+
+ವನಿಗೆ ಧರ ಬೀಕ್ಷೆಯ ನ್ನು ಕೊಟ್ಟಿ ವನೇ ಅವನು. 
+ಜಾನ್‌ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದಿ. ಯ ಮಾತನ್ನು 
+ಕೇಳಿ ಜಾನ್‌ನನ್ನು ಹೆರಾಡ್‌ ತಲೆ ಹೊಡಿಸಿ, 
+ಅವನ ತಲೆಯನ್ನು ಅವಳಿಗೆ ಕಾಣಿಕೆಯಾಗಿ 
+ಕೊಟ್ಟಿದ್ದನು ಆದಕೆ ಜಾನ್‌ನ ತೆಕಿದ ಕಣ್ಣಿನ 
+ಆ ರುಂಡವು ಇನ್ನೂ ಅವನ ಮನವನ್ನು ಬಾಧಿ 
+ಸುತಲಿತ್ತು. ಈಚೆಗೆ ಜಾನನೇ ಈ ಯೇಸುವಿನಲ್ಲಿ 
+ಮೂರ್ತಿ ಭವಿಸಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬ ಶಂಕೆ ತಲೆದೋರಿ ಕ 
+ದ್ವಿತು. ಈಗ ಜಾನ್‌ನ ಅಂಶ ಅವನಲ್ಲಿದ್ದರೆ, 
+ಅವನನ್ನು ಬದುಕಿಸಿ, ತನ್ನ ಹಿಂದಿನ ಪಾಪ 
+ಕರ್ಮಕ್ಕೆ ತುಸುವಾದರೂ ಶ್ಚಿತ್ತದ 
+ಲೇಪವನ್ನು ತೊಡೆಯ. ಬಹುದಲ್ಲವೆ? 
+
+ಹೆರಾಡ್‌ ಕಣ್ಮೆಕೆದು ಯೆ ಸುವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ 
+ನೋಡಿದನು. ಬ್ಯಾಪ್ಟಿಸ್ಟ್‌ ಜಾನ್‌ನ ಯಾವ 
+ಲಕ್ಷಣವೂ ಇಲ್ಲವೆಂಬುದನ್ನು ಮೊದಲಿಗೆ ಕಂಡು 
+ಕೊಂಡನು. 
+
+ಹೆರಾಡ” ತನ್ನ ಆಸನದಲ್ಲಿ ಮಂಡಿಸುತ್ತ, 
+ತಾನು ಯೇಸು ತ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಹಿಂದೆ ಕೇಳಿದು 
+ದಾಗಿಯೂ, ಆತನು ದೇವರಿಂದ ಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿ 
+ದೂತನೇ ಆಗಿದ್ದಕ್ಕೆ. ತಾ ನು ನಮಸ್ಕಾರ 
+ಹಾಕಲೂ ಸಿದ ನೆಂದೂ ಹೇಳಿದನು. ಆದರೆ 
+ಅವನು ದೇವದೂತನೆಂದು ಸಿದ್ಧನ ಮಾಡಿಕೊಡ 
+ಬೇಕಲ್ಲವೆ? ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದಿಷ್ಟು ಪವಾಡ 
+ಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ (1 ಎಲ್ಲವೂ ಸರಿ 
+ಚಾ ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಈ ಪಾತ್ರೆ 
+ಯಲ್ಲಿರ.ವ ನೀರನ್ನು ಮದ್ಯವನ್ನಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿ- 
+ಸಲು ಸಾಧ್ಯವೆ? 
+
+ಯೇಸು ಮಾಫಿ 
+
+
+ಸಗ್ಗ 
+೪) ಅ 
+
+
+೧೩೪ 
+
+
+ಹೆರಾಡ್‌ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಕೇಳಿದ. ಮತ್ತೂ 
+ಒಮ್ಮೆ ಯತ್ನಿಸಿದ. ಯೇಸು ತುಟಿ ಬಿಚ್ಚಲಿಲ್ಲ. 
+ಹೆರಾಡ"್‌ನಿಗೆ ಕೋಪ ಬಂತು. ಆಸನವನ್ನು 
+ಬಿಟ್ಟು ಎದ್ದು ಬಂದು ಹೀಗೆಳೆಯಲು ಸುರುವು 
+ಮಾಡಿದನು. 
+
+“ನೀನೆಂಥ ರಾಜ ! ಆಹಾ, ಏನು ನಿನ್ನ ವೇಷ! 
+ನಿನ್ನ ಮುಖವು ಭಿಶ್ಸುಕರಿಗಿಂತ ಕಡೆಯದು.” 
+
+ಹೆರಾಡ್‌ ತನ್ನ ಸೇವಕನಿಗೆ ಸನ್ನೆ ಮಾಡಿ, 
+ಒಂದು ಹಳೆಯ ಕೆಂಪು ನಿಲುವಂಗಿಯನ್ನು 
+ತರಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಯೇಸುವಿಗೆ ಹೊದಿಸಿದನು. 
+ಗೊಂಬೆಯ ವೇಷಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದ ರಾಜರೆಂತೆ 
+ಅದು ಕಂಡೀತು ಎಂಬ ಹೆರಾಡ”ನ ನಿರೀಕ್ಷೆ ಸರಿ 
+ಹೊಂದಿತು. ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತ, “ಆಹಾ! ಈಗ 
+ನೀನು ನಿಜವಾದ ರಾಜನ ಹಾಗೆ ಕಾಣುತ್ತೀ” 
+ಎಂದೆನ್ನುತ್ತ ಅವನನ್ನು ಹಾಗೆಯೇ ಕೊಂಡೊ 
+ಯ್ಯಲು ಆಜ್ಞೆ ಇತ್ತನು. 
+
+
+
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಎಪ್ರಿಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+ಎಲ್ಲಿಗೆ?.. ಮರಳಿ ಪೈಲೇಟನ ಕಡೆಗೇ 
+ಹೋಗಬೇಕಲ್ಲವೆ? ಕೈಫ್‌ ಮತ್ತು ಇತರ 
+ಸದ್ಮೂಸೀ ಪುರೋಹಿತರು ತಮ್ಮಲ್ಲಿ ಆಲೋ 
+ಚನೆಗೆ ತೊಡಗಿದರು. ಜನಗಳಿಂದ ಗದ್ದಲ 
+ಮಾಡಿಸದೆಯೇ ಪೈಲೇಟನು ಹಾದಿಗೆ ಬರುವವ 
+ನಲ್ಲ ಎಂದು ತೋಚಿತು. ಅದಕ್ಕಾಗಿ ತಮಗೆ. 
+ಅನುಕೂಲರಾದ ಹೆಚ್ಚೆಚ್ಚು ಜನರನ್ನು ಕೂಡಿಸಿ. 
+“ಯೇಸುವನ್ನು ಕೊಲ್ಲಬೇಕು” ಎಂದು ಪೈಲೇ 
+ಟನ ಮುಂದೆ ಗದ್ದಲ ಮಾಡಲೆಂದು ಶರೆಕೊಟ್ಟು 
+ಅಲ್ಲಿಗೆ ಕಳ.ಹಿದರು. 
+
+ಎಲ್ಲರೂ ಮತ್ತೆ ತನ್ನಲ್ಲಿಗೆ ಬಂದಾಗ, ಮೊದಲಿ 
+ಗಿಂತ ಜನಜಂಗುಳಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದ್ದುದನ್ನು ಪೈಲೆಟ್‌ 
+ಕಂಡನು. 
+
+“ಇದು ನೋಡಿರಿ, ಇವನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡಿಲ್ಲ 
+ವೆಂದು ನಾನು ನಿರ್ಣಯ ಶೊಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ. ಅದೇ 
+ಕಣರಣದಿಂದ ನಮ್ಮ ಮಿತ್ರ ಹೆಉಡ್‌ನೂ: 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಜನತೆಗಾಗಿ ಜನತೆಯ ಬೇಂಕು 
+
+
+
+
+
+ನಲವತ್ತೆರಡು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ನಮ್ಮ ಜಿಲೆಯ ದೂರದರ್ಶಿಗಳಾದ 
+ಧರೀಣರಿ ಂದ ಸ್ನಾಪಿಸಲ ಟ್ರ್‌“ಪಾಂಗಾಳ ನಾಯಕ್‌ ಬೇಂಕ್‌ ಲಿನಿುಟೆಡ್‌, 
+ಛಿ ಗ 
+ಉಡುಪಿ? ಈ ಬೇಂಕಿಂಗ್‌ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಜನತೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನರಿತು, 
+ಜನತೆಗಾಗಿ ಜನತೆಯಿಂಂದಲೇ ಉದಯಕ್ಕೆ ಬಂದಿತೆಂಬುದನ್ನು, ತನ್ನ ಸ್ರಾಮಾ- 
+ಣಿಕ ಸೇವೆಯಿ೦ದ ರುಜುಗೊಳಿಸಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೋರ್ವನೂ, ವೈಯಕ್ತಿಕವಾದ 
+ಏಕ ರೀತಿಯ ಸೇವೆ ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. 
+ಇಂಗಾಳ ನಾಯಕ್‌ ಬೇಂಕು ಗ್ರಾಮಕೇಂದ್ರಗಳ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ 
+ಹೊಂದುತ್ತಿರುವ ನಗರಗಳ ಜನತೆಗೂ ತನ್ನ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ. ಗ್ರಾಮೀಣ 
+ಕಷಿಕನೂ ಮಹಾನಗರದ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಧುರೀಣ ಅಥವಾ ವ್ಯಾಪಾರೋದ್ಯ- 
+
+
+೪ ಚ 
+ನಿಯೂ ಇದು ಶನ್ನ ಬೇಂಕು ಎಂಬ ಅಭಿಮಾನ ಹೊಂದಿರುವನು. 
+
+
+ರೂ. 1 ಶಕೋಟಿಗೊ ನಿಕ್ಕಿದ ಶಠೇವಣಾತಿಗಳು 
+
+
+ಕ್‌ 
+ಪಾಂಗಾಳ ನಾಯಿಕ್‌ ಬೇಂಕ್‌ ಲಿಮಿಟಿಡ್‌, 
+ರಿಜಿಸ್ಟರ್‌ ಆಫೀಸು: ಉಡುಪಿ, ದ. ಕನ್ನಡ 
+
+5ಗಿ೧೧1೫ಗಿ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಭತ 
+1 
+ಡೆ 
+| 
+| 
+
+
+
+
+
+ಘೂಗಾಟ [ 
+
+
+ಕ್ರ ಕ್ರಿಸ್ತನ ಕೊನೆಯ ದಿನ 
+
+
+ಹಾಗೆಯೇ ಮಾಡಿದ್ದಾನೆ. ಇವನೊಬ್ಬ ಧಾರ್ಮಿಕ 
+ಹುಚ್ಚ. ಆದ್ದರಿಂದ ಇವನಿಗೆ ನಾಲ್ಮೇಟು ಗ್ಗಳಿಸ' 
+ಬಿಟ್ಟು ಬಿಡುತ್ತ ವೆ” ಎಂದನು. 
+
+ಸ ಇದೇನು? ಇದೆಂಥ ವಿಪರೀತ 
+ಸಾವಿರಾರು ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಜನ 
+ಬಂದು ಅವನ ನಿವಾಸಕ್ಕೆ ಮುತ್ತಿಗೆ ಹಾಕುವವ 
+ಕಂತೆ ಕಂಡರು. ಯೇಸುವಿಗೆ ಅನುಕೂಲವಾಗಿ 
+ಹೇಳುವವರು ಯಾರೂ ಮುಂದೆ ಬರುತ್ತಿಲ್ಲ 
+ವಲ್ಲ? ಶ್ರ ಪರಿಸ್ಥಿ ತಿಯಿಂದ ಸುಲಭದಲ್ಲಿ ಪಾರಾ 
+ಗುವ ಹಂಚಿಕೆ ತೋರದಾಯಿತು. 
+
+ಪಾಸ್ಕೆ. ಹಬ್ಬದ ಕಾಲಕ್ಕೆ ಯಾಕೊಬ್ಬ 
+ಕೈದಿಯನ್ನು ಬಿಡು ಗಡೆ ಪತೆ ಜಾ 
+ಪೈಲೆ(ಟನಿಗಿತ್ತು. ಹಾಗೆ ಒಬ್ಬನನ ಸಿ ಬದುಕಿಸ 
+ಬೇಕೆಂದು ಕೇಳುವ ಸಂಪ್ರ ಹಾಡ ್ಸ. ಅಧಿಕಾರ 
+ಜನರಿಗಿದ್ದಿ ತು. ಬಾರಬ್ಬಾ ಸ್‌ ಎಂಬವ ಕೋಮ 
+ನ್ನ ವಿರುದ್ಧ ದಂಗೆಯೆದ್ದ ಕೈದಿ. ಅದೇ ದಿನ 
+ಅವನಿಗೆ ಶಿಲುಬೆಯ ಶಿಕ್ಷೆಯು ಕಾದಿದ್ದಿತು. 
+ಪೈಲೆ(ಟನಿಗೆ ಪಾಸ ಸ ಹಬ್ಬ ದ ಕಾಲದ ಈ ಶ್ವಮಾ 
+ಪಣೆಯ ಪ ಸಂಗವನ್ನು ಯೇಸುವಿಗೆ ಅನುಕೂಲ 
+ವಾಗುವ ಹಾಗೆ ಪರಿವರ್ತಿಸಬಹುದೆಂದು 
+ತಂಡಿತು. “ಒಳ್ಳೇದು, ಫ್‌ ಪಾಸ್ಕ ಹಬ್ಬದ 
+ಪ್ರಸಂಗದಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಯಾರು ಬೇಕು? ತಪ್ಪು 
+ಮಾಡದ ಈ ಯೇಸ:ವೊ ಆ ಬಾರಬ್ಬಾ ಸನೊಲೆ” 
+
+ಜನಜಂಗುಳಿಯ ರೂರ ಇಂದು 
+ಹೇಗೋ, ಎರಡು ಸಾವಿರ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ 
+ಯೂ ಹಾಗೆಯೇ ಇದ್ದಿತೆನ್ನಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ 
+ಯಾರೋ ಕೆಲವರು-- 
+
+“ನಮಗೆ ಬಾರಬ್ಬಾಸನ ಬಿಡುಗಡೆ ಬೇಕು” 
+ಎಂದು ಕೂಗಿದರು. ಅನೇಕ ಕಂಠಗಳು “ಹೋ?” 
+ಎಂದು ಅದಕ್ಕೆ ದನಿಗೂಡಿಸಿದವು | 
+
+ಪೈಲಟ್‌ ಕಂಗಾಲಾಗಿ ಕೇಳಿದ... 
+
+“ಹಾಗಾದಕೆ ಈ ನಿಮ್ಮಅರಸನನ್ನೇನು ಮಾ- 
+ಡಬೇಕೆನ್ನುತ್ತೀರಿ?” 
+
+
+“ಅವನನ್ನು ಶಿಲುಬೆಗೇರಿಸಿರಿ ! ಸೀರಿರನನ್ನು 
+
+
+ಳಿದು ನಮಗೆ ಅನ್ಯ ರಾಜರಿಲ್ಲ!” 
+
+
+೧೩೫ 
+
+
+“ಅವನನ್ನು ಬಿಡ:ಗಡ ಪಾಡಿದ್ದಾದರೆ ನೀನು 
+ಸೀರಿರನ ವೈರಿಯಾಗುವಿ.” ತಾನೇನಾದರೂ 
+ಇವನನ್ನು ಬಿಟ್ಟರೆ ಇವರು ಸೀರುರನ ತನಕ 
+ದೂರು ಒಯ್ಯು ನವಕ ಎಂದು ಪೈಲೇಓ್‌ ಎಣಿ 
+ಸಿದನು. ಭತ (ಸಗೊಂಡಿದ್ದ ಜನಜಂಗುಳಿಯ- 
+ನ್ನು ನಿಯಂತ್ರ ೫ದಲ್ಲಿಡುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವೆಂದು 
+ತಾ ಲೂ ಪೈಲಟ್‌ ತನ್ನ ಲ್ಲಿಯ ಶತಸೈ- 
+ನ್ಯ ದ ಒಬ್ಬ ಅಧಿನತಿಯನ್ನೆ ಕರೆದು ಬಾರಬ್ಬಾ ನ 
+ನನ್ನು ಸಂಗಡ ಕಬತ? ತಿಳಿಸಿದನು. ಮ ತ 
+ಯೇಸುವಿನ ಕಡೆಗೆ ಬೆರಳು ತೋರಿಸಿ. 
+
+“ಇವನನ್ನು ನಿಮಗೇ ಒಬ್ಬಿಸಿದ್ದೇ(ನೆ” ಎಂದು 
+ಹೇಳಿದವನೆ ಒಳಗೆ ಹೋದನು. 
+
+ಜೂಡಾಸಿ್‌ ಇದುವರೆಗೆ ಜನಜಂಗುಳಿಯನ್ನು 
+ಹಿಂಬಾಲಿಸಿಯೆ ಕೊನೆಯ ಫಲಿ 
+ತಾಂಶ ಕಿಳಿಯುತ್ತಲೂ ಹಾಹಾರಿದನು. ಜೀವ 
+ಹೋಗುವ ಲ್ಲಸಂಪ್ರಥಲ್ನಿಯತ ತನ್ನಗುರು ಒಂ- 
+ದು ಬಿರುನುಡಿಯನ್ನೂ ಆಡಲಿಲ್ಲ. ಸಮರ್ಥಿಸಿ 
+ಕೊಳ್ಳಲು ಪ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲಿಲ್ಲ. ಯಾರ ಸಹಾಯ 
+ವನ್ನು ಕೇಳಲ್ಲ. ಅಯ್ಕೋ ! ಅವನ ದೈಹಿಕ 
+ಸ್ಥಿತಿಯ ! ನಿಲ್ಲಲಿಕ್ಕೂ ತ್ರಾ ವಿಲ್ಲದ, ಚ 
+ಗಟ್ಟ ಲೆ. ನಿಂತು ಇನ್ನಷ್ಟು ನಿರ್ವಿಣ್ಣ ನಾಗಿದ್ದವ 
+ನನ್ನು ಟ್‌ ಔಚ! 'ಮೋಜನು. 
+
+ತಾನು ಪಡೆದ ೩೦ ನಾಣ್ಯಗಳ ಭಾರ ಅವನ ಒಳ 
+ಮೈ ಗೆ ತಾಕಿತು. ಆ ಹಣವನ್ನು ತಿರುಗಿ ಕೊಡ 
+1 ಮತ್ತು ತನ್ನ ಗುರುವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಕೊಡಿರಿ 
+ಎಂದು ಕೇಳಬೇಕು. ಹೌದು! ಅದೇ ಉಪಾಯ, 
+ಎಂದುಕೊಳ್ಳುತ್ತ ಜೂಡಾಸ್‌ ಮಂದಿರಸ್ಕೆ!ಧಾವಿ 
+ಸಿದ. ಮಂದಿರದಲ್ಲಿದ್ದ ಕೋಶಾಧಿಕಾರಿಯೆದುರು 
+ಜೂಡಾಸ್‌ ತನ್ನ ಅಳಲನ್ನು ತೋಡಿಕೊಂಡು 
+ಹಣವನ್ನು ಮುಂದೆ ಚಾಚಿದಾಗ ಅಲ್ಲಿದ್ದವರು 
+ಖೊಳ್ಳೆಂದು ನಕ್ಕರು. ಜೂಡಾಸ್‌ ಆ ಹಣವನ್ನು 
+ಅವರ ಮುಂದೆ ಬಿಸಾಡಿದವನೆ ಹುಚ್ಚನಂತೆ ಓಡಿ 
+ಎಲ್ಲಿಗೆಂದು ತಿಳಿಯದೆ ನಗರದ ಹೊರಗೆ 
+ಧಾವಿಸಿದನು. ಒಂದು ಆಳವಾದ ಕಂದಕದ 
+ಮೇಲಿನ ದಿಬ್ಬದಲ್ಲಿರುವ ಗಿಡವೊಂದರಟೊಂಗೆಗೆ 
+
+
+್‌ 
+ಇದ್ದನು. 
+
+
+ದನು. 
+
+
+೧೩೬ 
+
+
+ಜೋತುಬಿದ್ದು, ಕಂದಕದಲ್ಲಿ ಹಾರಿದನು. ತನ್ನ 
+ಗುರುವಿಗಿಂತ ಮೊದಲೇ ದೇವರ ಲೋಕದತ್ತ 
+ಸಾಗಿಹೋದನು. 
+
+
+ಇತ್ತ ಪೈಲೇಟ್‌ ಥಳಿಸುವ ಶಿಕ್ಷೆಯೊಂದನ್ನು 
+ವಿಧಿಸಿದ್ದನಲ್ಲವೆ? ಅದು ಬೇಡವೆಂದು ಬೇಕೆ 
+ಯಾಗಿ ಹೇಳಿರಲಿಲ್ಲವಲ್ಲ! ಸರಿ, ಸೈನಿ ಕಿ 
+ಯೇಸುವನ್ನು ಥಳಿಸುವಿಕೆಯ ರಂಗಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ತಂ- 
+ದರು. ಸೈನಿಕರು ಹೆರಾಡನು ತೊಡಸಿದ್ದ ನಿಲು 
+ವಂಗಿಯ.ನ್ನು ಕಳಚಿದರು. ಇತರ ಬಟ್ಟಿಗಳನ್ನೂ 
+ತೆಗೆದು, ನೆಲಕ್ಕೆ ಕೂರಿಸಿದ ನಾಲ್ಕು ಕಬ್ಬಿಣದ 
+ಬಳೆಗಳಿಗೆ ಅವನ ಕೈಕಾಲುಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟಿದರು. 
+ಬಿಸಿಲು ಏರುತ್ತ ನಡೆದು ಯೇಸುವಿನ -ಬೆನ್ನನ 
+ಸುಡುತ್ತಲಿತ್ತು. 
+
+"ಥಳಿಸುವುದು' ಎನ್ನುವುದು ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ 
+ವಾದ, ವಿಶಿಷ್ಟ ನಿಯಮಗಳಿಗೊಳಗಾದ ಶಿಕ್ಷೆ 
+ಯಾಗಿದ್ಧಿತು. ತಪ್ಪೆ ಮಾ���ಿದವನನ್ನು ಬರಿಮೈ 
+ಮಾಡಿ, ಹಾಗೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಬೆನ್ನು 
+ಮೇಲಾಗಿ ಮಲಗಿಸುವುದು. ಅಲ್ಲಿಂದ ಅವನು 
+ಮಾಡಿದ ತಪ್ಪನ್ನು ನೆರೆದಿದ್ದ ವರಿಗೆ ವಿವರಿಸು 
+ವುದು ಅನಂತರ ಥಳಿಸುವ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆಂದೇ 
+ನೇಮಕವಾದ ಓರ್ಕ ಧಾಂಡಿಗನು ಚರ್ಮದ ಪಟ್ಟಿ 
+
+
+ಶಿ 
+
+
+ಹಾಗೂ ಚಿಕ್ಕ ಚಿಕ್ಕ ಸರಪಳಿಗಳನ್ನು ತುದಿಗೆ. 
+
+
+ಕಟ್ಟಲಾದ ಬಾರುಕೋಲಿನಿಂದ ಐಣಿಸಿ ೩೯ 
+ಪೆಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಹಾಕುವನು. ಎಡಭುಜ, ಬಲ 
+ಭುಜ ಹಾಗೂ ಟೊಂಕ ಇವು ಮೂರೂ ತಲಾ 
+ಹದಿಮೂರರಂತೆ ಆ ಏಟುಗಳನ್ನು ಧರಿಸಬೇಕು. 
+
+ಯೇಸುವಿನ ಮಿದುವಾದ ಬೆನ್ನ ಮೇಲೆ ಬಾರ 
+ಕೋಲಿನಹೊಡೆತಗಳು ಒಂದೊಂಡಾಗಿ ಬಿದ್ದಾಗ 
+ಒಮ್ಮೆ, ಎರಡನೆಯ ಸಲ ಆತ ನರಳಿದನು. 
+“ಅಲ್ಲಿಂದ 'ಅವನ ಸದ್ದು ಫ್ರೇಳಿಬರದಂತಾಗಲು 
+ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕನು ಆ ಧಾಂಡಿಗನನ್ನು ತಡೆದು, 
+ಕೆಳಗೆ ಬಗ್ಗಿ ಯೇಸುವಿನ ಮುಖವನ್ನು ನೋಡಿ- 
+ದ. ಅವನಿಗೆ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಇದ್ದಂತೆ ತೋರಲಿಲ್ಲ. 
+ಕಾರಣ ಅವನ ಕಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಬಿಚ್ಚ ಲಾಯಿತು. 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಎಪ್ರಿಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+ಬಿಸಿಲಲ್ಲಿಯೆ ಮಲಗಿಸಲಾಯಿತು, ನೀರನ್ನು ತಂ- 
+ದು ಗಾಯವಾದಲ್ಲೆ ಲ್ಲ ಮತ್ತು ಮುಖದ ಮೇಲೆ 
+ಎರಚಿದರು. ನೀಕೆರಚುವುದು ಸಹಾನುಭೂತಿಯ 
+
+
+ಲಕ್ಷಣವೇನೂ ಅಲ್ಲ. ಅದರಿಂದ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮೂಡಿ 
+
+
+ದಾಗ ನೋವಿನ ಬಾಧೆಯು ತೀವ್ರತರವಾಗಿಯೇ 
+ವೇದ್ಯವಾಗುವಂತಹದು. ಅಲ್ಲಿಂದ ಅವನನ್ನು 
+ಒಂದು ಕಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳ್ಳಿರಿಸಲಾಯಿತು. 
+
+ಒಬ್ಬನಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಮೋಜು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು 
+ಕಂಡಿತು.ಯೇಸುವಿಗೆ ಹರಿದು ಹಳೆಯದಾದ ಒಂ- 
+ದು ಜಾಂಬಳಿ ನಿಲ:ವಂಗಿಯ ನ್ನು ತೊಡಿಸಿದರು. 
+ಕೈಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಚ್ಚಿಗೆಯ ಕೊರಡನ್ನು ಕೊಟ್ಟು 
+“ಇದು ನೋಡು, ನಿನ್ನ ರಾಜದಂಡ” ಎಂದರು. 
+ಮತ್ತೊಬ್ಬ ಹಸಿ ಮಳ್ಳುಗಳಿಂದ ಕೂಡಿದ ಎರ- 
+ಡು ಬಳ್ಳಿ ಗಳನ್ನು ತಂದು, ಒಂದಕ್ಕೊಂದನ್ನು 
+ಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ಹೊಸೆದು “ರಾಜನಾದವ' 
+ನಿಗೆ *ರೀಟ ಬೇಕಲ್ಲವೆ? ಇದು ತಗೋ” ಎಂದು 
+ಅವನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಊರಿದನು. ಈ ಅಣಕ 
+ವೇಷದ ರಾಜನ ಸ್ವರೂಪವನ್ನ ನೋಡಿ “ನಾಜ 
+ರಥಿನ ರಾಜ! ಹೋ!” ಎಂದು ಅವರೆಲ್ಲ ಬೊ- 
+ಬ್ಬಿರಿದರು. 
+
+ಯೇಸುವಿನ ಕೊನೆಯ ಯಾತ್ರೆ ಯಲ್ಲಿ ಅವನ 
+ಜೊತೆಗೆ ಇಬ್ಬರು ಅಪರಾಧಿಗಳಿದ್ದರು. ಬದಿ 
+ಯಲ್ಲಿ ಶತಾಧಿಪತಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕನಾಗಿ ಹೊರೆ 
+ಟಿದ್ಧನು. ಅವರನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಂಡು ಶಸ್ತ್ರಧಾರಿ 
+ಗಳಾದ ಸೈನಿಕರಿದ್ದರು. ಅವರ ಹಿಂದೆ ಕಲವು 
+ಪುರೋಹಿತರು. ನೂರಿನ್ನೂರು ಜನ ಹಾದಿಗರೂ 
+ಹೊರಟಿದ್ದರು. ಮಧ್ಯಾಹ್ನದ ವೇಳೆಗೆ ಈ ಮೆರೆ 
+ವಣಿಗೆ ಹೊರಟಿತು. 
+
+ತಪ್ಪಿತಸ್ಸರನ್ನು ಶಿಲುಜಿಗೇರಿಸಿ ಕೊಲ್ಲುವ 
+
+ಬೆ ೧ ಜ್ನ 
+
+ಪದ್ದತಿ ಆ ಹಿಂದೆ ಸಾವಿರಾರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ 
+
+
+ಪ್ರಜಾರದಲ್ಲಿದ್ದಿತು.. ಮರಣದಂಡನೆಗೆ ಗುರಿ 
+
+
+ಯಾದ ಆರರಾಧಿಯ ತಲೆಯನ್ನು ಒಂದೇಜಿಗೆ 
+ಹೊಯ್ದುಬಿಟ್ಟಕೆ ಅದರಿಂದ ಅವನ ತಬ್ಬನ ಅರಿ 
+ವುಂಟಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನು ನೋವುಗಳಿಂದ. 
+ನರಳುತ್ತ ಕ್ರಮೇಣ ಸಾಯಬೇಕೆಂದು ಈ 
+
+
+ತಮಾ 
+
+
+ಜ್‌ ಚ ಚ್ಮ ತ್‌ಾ ತತ ಚಚಾಾೌಾಾಾಾ್‌ತ್ಗ ೫. 1.7 ೫೯ 
+
+
+
+
+
+ಅಕ್ಕ ್‌್ಪ್‌ ತ್‌ ���ಸ್ಪ್ಹ್ಯೈ್ತರರರನ 
+
+
+
+
+
+ಕ್ರಿಸ್ತನ ಕೊನೆಯ ದಿನ 
+
+
+ಉಪಾಯವನ್ನು ಹುಡುಕಿ ತೆಗೆದಿದ್ದರು, ಆರು 
+ಸಾವಿರ: ಜನರನ್ನು ಒಮ್ಮೆ ಒಂದೇ ದಿನಕ್ಕೆ 
+ಶಿಲುಬೆಗೇರಿಸಿದ ಉದಾಹರಣೆಗಳೂ ಇದ್ದುವು. 
+ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ನಡೆದುಕೊಂಡು ಬಂದ 
+
+
+ಈ ಕ್ರಮವನ್ನು ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ತಂತ್ರ ವನ್ನಾಗಿ 
+
+
+ಮಾರ್ಪಡಿಸಿದ್ದರು. ಶಿಲುಬೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಉದ್ರ 
+
+
+ನೆಯ ಕಂಬ, ಕಟ್ಟಿಗೆಯ ಇನ್ನೊಂದು ಅಡ್ಡ ಪಟಿ. 
+
+
+ಇರುವುದಷ್ಟೆ ಅಡ್ಡ ಪಟಿ ಯನ್ನು ಅಪರಾಧಿಗಳೇ 
+ತಮ್ಮ ಬಲಭುಜದ ಮೇಲೆ ಹೊತ್ತುಕೂಂಡು 
+ನಡೆಯಬೇಕು. ಅದು ಆರಡಿ ಅಗಲುಳ್ಳ ದಪ್ಪನ್ನ 
+'ಪಟ್ಟಿಯಾಗಿದ್ದು ಅದರ ಭಾರವು ೩೦ ಪೌಂಡು 
+-ಗಳಷ್ಟಾದೀತು. 
+
+ಆ ದಿನ ಶಿಲುಬೆಗೇರಿಸಲ್ಪಡುವವರಾಗಿದ್ದ 
+ಆ ಇಬ್ಬರು ಅನ್ಯ ಅಪರಾಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಕಳವಿ 
+-ಗಾಗಿ ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಗುರಿಯಾದವ, ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಕೊಲೆ 
+ಗಡುಕನಾಗಿದ್ದ. ಅವರನ್ನೂ ಅದೇ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ 
+
+
+ತ 
+
+
+0ರ ಉುಯುರಯಯುಬುಯುಯುಬುರಿಕ ಯಂಕ 
+
+
+1... 
+
+
+
+
+
+೨ ೧೯2. ರಾಜಾ ಸ 
+
+
+
+
+
+86 [0 
+
+
+
+
+
+1.181. 0117: 51115885, 11515, 511108 
+
+
+1181711001707೪ ; 
+
+
+ಗಿ1/8. ಔ. ಣ ₹೪) ಸ (7ಗಿ10 0೧, 
+ಲೆ೩೪೩11«೩।* 11701] ಎ 
+
+
+ಗಿ /5 ಆ ೧151411 8೧/417%7 
+1400/40 
+
+
+೧8೫೧೫೧೯೧ ಸ], 1ಔಗಿಐ೧೯೧ಣ೧ಂ, 
+(1೩7601 1141100: ಓ 401110 
+
+
+೧೩೭ 
+
+
+ತಂದು, ಅವರೆ ಮೇಲೆ ಅವರವರ ಅಡ್ಡ ಪಟ್ಟಿಗೆ 
+ಳನ್ನು ಹೊರಿಸಲಾಯಿತು. ಊರ ಹೊರಗಿದ್ದೆ 
+ಶಿಲುಬೆಯ ಸ್ಥಾ ನವಾದ ಗೊಲ್ಕಾಥಾವನ್ನು ಅತಿ 
+ಹತ್ತಿರದ ಮಾರ್ಗದಿಂದ ಮುಟಿ ಬಪುದೆಂದರೂ, 
+ಮುಕ್ಕಾಲು ವೈಲು ತಗಳ. ಕ್ರಮಿಸಬೇ 
+ಕಾಗಿತ್ತು. ಸೈನಿಕರು ಹೊಟ್ಟಿ ತುಂಬ ಖಾದ್ಯ 
+ಪೇಯಗಳನ್ನು ತ ಸಿದ್ದ ಸಗ 
+
+ಆದರೆ ಯೇಸು ಆ ಶಿಲ್ಪಬೆಯ ತೊಲೆಯನ್ನು 
+ಹೊರುವ ದೈಹಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದ ದನೆ? ಅದನ್ನು 
+ಮೇಲೆ 1 ನಿಶ್ಶಕ್ತಿ ಯಿಂದ ಕುಂ- 
+ಶಿತನಾಗಿದ್ದ ಅವನು ನೆಲಕ್ಕುರುಳಿದನು. ಬಿದ್ಮಾಗ 
+ಕಿರೀಟಿದ ಮುಳ್ಳುಗಳು ತಲೆಯನ್ನು ಚುಚ್ಚಿದವು. 
+ಆ ಭಾರವಾದ ತೊಲೆಯು ಅವನ ಮೈಮೇಲೆ 
+ಬಿದ್ದು ನುಗ್ಗುಮಾಡಿತು. ಸೈನಿಕರಿಗೆ ಅಸಹನೆ 
+ಯುಂಟಾಯಿತು. ಜೊತೆಗಿನ ಇಬ್ಬರು ಹೊತ್ತಿ 
+ದ್ಮಾಗ ಇವನಿಗೇನು ಧಾಡಿ? ಶತಾಧಿಪತಿಯ 
+
+
+
+
+
+೦/ 116 ಶೀ೩500 ! 
+
+
+7550018 
+
+
+ಹಾಕಾ 
+
+
+11೧೧: 476 
+
+
+1110೧6: 196 
+
+
+ಿರರಯುಮುಯುಬುುುುಖುುುಬಬುುುಖುುಖುರಖಖಯಬುಂಯುುಮು ಎಂಬುವರು 
+
+
+೧ಪ್ಮ೮ 
+
+
+ಆಜ್ಞೆಯಂತೆ ಅವನನ್ನು ಎಬ್ಬಿಸಿ ನಿಲ್ಲಿಸಲಾಯಿತು. 
+ಮತ್ತೆ ಆ ಅಡ್ಡಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಹೊರಿಸಲಾಯಿತು. 
+
+ದಾರಿಯಲ್ಲಿದ್ದ ವರು, ಬೆಳಗಿನಿಂದ ನಡೆದ 
+ಘಟನೆಗಳ ಪರಿಚಯವಿಬ್ಲದವರು. “ಯಾರು 
+ಈತ? ಇವನು ಏನು ತಪ್ಪೆ ಮಾಡಿದ್ದಾನೆ?” 
+ಎಂದು ಕೇಳಿದರು. ಹೆಂಗಸರು ತಮ್ಮ ಮನೆಗಳ 
+ಮೇಲಿಂದ ನಿಂತು ನೋಡುತ್ತಿರುವಾಗ, ತಡೆಯ 
+ಲಾಗದೇ ಅವನನ್ನು ಗೊಲ್ಫಾಥಾದ ವರಿಗೆ 
+ಹಿಂಬಾಲಿಸಿಕೊಂಡು ಬಂದರು. ಅವರಲ್ಲಿ ಕೆಲ 
+ವರು ಈ ಮೊದಲು ಅವನ ಉಪದೇಶವನ್ನು 
+ಫೇಳಿ, ಅವನ ಧರ್ಮತಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಧನ, ಕನಕಗಳನ್ನು 
+ಕೊಟ್ಟಿ ವರಿದ್ದರು. ಎಳೆಯ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ 
+ತಂದೆತಾಯಿಗಳನ್ನು ಕುರಿತು, “ಈತ ಏನು 
+ಮಾಡಿದ್ದಾನೆ? ರಕ್ತ ಬರುವ ಹಾಗೆ ಇವನಿಗೆ 
+ಹೊಡದ���ೇ(ಕೆ?” ಎಂದು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದವು. 
+ಎಷ್ಟೋ ಜನಕ್ಕೆ ಈ ವಿಷಯವೇ ಗೊತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. 
+ನೆಕೆದಿದ್ದ ೨-೩ ಲಕ್ಷ ಜನರಲ್ಲಿ ಎರಡು ಮೂರು 
+. ಸಾವಿರ ಜನಕೃಪ್ಟೇ ಈ ವಿಷಯದ ಪೂರ್ವಾಪರವು 
+ತಿಳಿಯಬಂದಿದ್ದಿತು. 
+
+ಇಲ್ಲ; ಎದ್ದು ನಿಲ್ಲಲೂ ಆಗದ ಯೇಸುವಿ 
+ನಿಂದ ಆ ಪಟ್ಚಿಯನ್ನು ಎಳೆದುಕೊಂಡು ಹೋ- 
+ಗುವುದಾಗಲಿಲ್ಲ. ಅವನು ತಡೆದು ಥಿಂತಾಗೆಲ್ಲ 
+ಸೈನಿಕರು ದೂಗಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಅಂತೂ ಊರ 
+ಹೊರಗೆ ಬರುವಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಇನ್ನು ಯೇಸು ಅದನ್ನು 
+ಹೊರುವ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲೇ ಇಲ್ಲವೆಂದು ಆ 
+ತಾಧಿಪತಿಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಾಯಿತು. ಇನ್ನೇನು 
+ಜಾಡುವುದು? ಆಗ ಹೊಲದಿಂದ ಮರಳಿ 
+ಹೊರಟಿದ್ದ ಒಬ್ಬ ರೈತನು ಕಂಡನು. ನೋಡ 
+ಶಿಕ ಸದೃಢನಾಗಿದ್ದನು. ಶತಾಧಿಪತಿಯು ಅವ 
+ನನ್ನು ತಡೆದು “ಎಲೋ ಇದನ್ನು ಹೊತ್ತು 
+ಕೊಂಡು ಗೊಲ್ಲಾಥಾದ ವರೆಗೆ ನಡೆ” ಎಂದು 
+ಅಪ್ಪಣೆಯಿತ್ತನು. ಸೈನಿಕರ ಸಹವಾಸ! ಒಬ್ಲದ 
+
+ನದಿಂದ ಆ ರೈತನು (ಸೈಮನ್‌ ಎಂದು 
+ಅವನ ಹೆಸರು) ಅದನ್ನು ಹೊತ್ತುಕೊಂಡು 
+ಬಂದನು. 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಎ ಫ್ರಿಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+ಗೊಲ್ಫಾಥಾದಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ಕೆಲವು ಜನೆ. 
+ನೆರೆದಿದ್ದರು. ತನ್ನ ದೇಹದ ಅವ್ಯಾಹತವಾದ: 
+ನೋವಿನಲ್ಲಿ, ದೇವರನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುವ ತವಕ 
+ದಲ್ಲಿ ಯೇಸು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆದ ವಿದ್ಯಮಾ- 
+ನಗಳತ್ತ ಗಮನವನ್ನು ಕೊಡುವುದಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. 
+ಈ ಮುಂಚೆ ಅಲ್ಲಿ. ನೆರೆದ ಜನರನ್ನು ಮಾತ್ರ 
+ನೋಡಿದನು. ಅವನ ಮುಖದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕ್ಷೀಣ 
+ವಾದ ಮಂದಹಾಸೆವು ಮೂಡಿತು. ಏಳೆಂದಕೆ 
+ಅಲ್ಲಿ ಅವನು ತನ್ನ ತಾಯಿ ಮೇರಿಯ ಮುಖ 
+ವನ್ನೂ ಕಂಡನು. 
+
+ಅವಳನ್ನು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಕರತಂದವನು ಜಾನ್‌. 
+
+ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲೇ ಬೆಥೆನಿಯ ವರಿಗೆ ಓಡಿ ಹೋಗಿ. 
+ಅವಳಿಗೆ ಸುದ್ದಿಯನ್ನು ಮುಟ್ಟಿ ಸಿದ್ದನು. ಅವಳು 
+ಅವನ ಭೆಟ್ಟಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕೆಂದಾಗ ಜಾನ್‌ 
+ಅವನ ಪರಿತಾಪವನ್ನು ನೋಡುವುದು ಅವಳಿಂದ. 
+ಸಹಿಸಲಿಕ್ಕಾಗಲಿಕ್ಕಿಲ್ಲವೆಂದು, ಬರಬಾರದಾಗಿ 
+ಅಂಗಲಾಚಿ ಬೇಡಿಕೊಂಡನು. ಆದರೂ ಆಕೆ 
+ಕೇಳಿರಲಿಲ್ಲ. ಅವಳ ಜೊತೆಗೆ ಅವಳ ದೂರದ 
+ತಂಗಿಯಾದ ಆಲ್ಬಸ್‌ ಮೇರಿಯೂ ಒಂದು 
+ಕಾಲಕ್ಕೆ ಪತಿತೆಯೆನಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದ ಮೆಗ್ಗ- 
+ಲೀನ್‌ ಮೇರಿಯೂ, ಪೀಟರ್‌, ಜೇಮ್ಸರ ತಾಯಿ 
+ಯಾದ ಸಲೋಮೆಯೂ ಹೊರಟು ಬಂದರು. 
+ಯೇಸು ತನ್ನೆ ತಾಯಿಯನ್ನು ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುವ 
+ಆತುರದಲ್ಲಿದ್ದೆ. ಆದಕೆ ತನ್ನೀ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸರಿ 
+ಯಲ್ಲವೆಂದು ಅವಳನ್ನು ದೂರ ಕರಿದುಕೊಂಡು 
+ಹೋಗುವಂತೆ ತನ್ನ ಆತ್ಯಂತಿಕ ಪ್ರೀತಿಯ 
+ಶಿಷ್ಯನಾದ ಜಾನ್‌ನಿಗೆ ಹೇಳಲೆಂದು ಅವನೆಡೆಗೆ' 
+ತಿರುಗಿದಕೆ, ಅವನೂ ಗಳಗಳನೆ ಅಳುತ್ತಿ ದ್ಮಾನೆ | 
+ಎಲ್ಲರ ಶೋಕವೂ ನಿರ್ಭರವಾಗಿದ್ದುದನು 
+ಸಂಡು.- 
+
+“ನಾನು ಇದಕ್ಕಾಗಿಯೆ ಈ ಭೂಮಿಗೆ ಬಂದು 
+ದೆಂಬುದನ್ನುಮರೆತುಬಿಟ್ಟಿರಾ? ದೇವರ ಇಚ್ಛೆಯೇ 
+ಹೀಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳಿರಲಿಲ್ಲವೆ? ಅಳ 
+ಬೇಡಿ. ನಾನು ಮೂರು ದಿನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ ಬರು. 
+ತ್ಕೇನೆ ಎಂಬ ಮಾತನ್ನೂ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಿ.” ಯೇಸು. 
+
+
+ಇಲ ಕಾ 0 ಇ ಐ 4 ಐ ಬಾನ 0 ಆಸ ಸ ಆಂ 24 ಆ ಲ ಕಲ ರಾ ಯಾ ಯಾತ ೨ ಯಾನ ಹಾ ಯಾತಾ 9 ತಾ 
+ಚಿಲ್ಲರ�� ನಯೆಪೈಸೆಗಳೆ 9 
+ಹತ್ತು. ನೂರರ ನೋಟುಗಳೆ? 
+
+
+ಯಾವುದೇ ಇರಲ್ಲಿ- 
+
+
+ಈಸಿ 
+
+
+ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಉಳಿಸಿ; 
+ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಗಳಿಸಿ 
+
+
+ದಿನದ ಇಸ್ರತೆ ಫದ ನಯೆಪೈಸೆಗಳು | ವರುಷದ ಒಂದು ಸಾವಿರ ರೂಪಾಯಿಗಳು (ನೀವು 
+ಇತಿ ೮ 
+
+ಏಳು:ವರುಷಗಳಲಿ ಏಳುನೂರು ಇನ್ನೂರ ಐನತ್ತರಿಂದಲೂ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು) 
+
+ಟ್ಟ ಮುವತ್ತೈದು ವರುಷಗಳಲ್ಲಿ ನೂರುಸಾವಿರ ರೂಪಾ- 
+
+
+ರೂಪಾಯಿಗಳ ನಿಧಿಯನು 
+ಚ ಯಿಗಳಿಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚಿಗೆ ಸಂಸತ್ತನ್ನು ಕೂಡಿಸಿ 
+
+
+ನಿಮಗೆ ತಂದೊ ಪ್ರಿಸುವ, 
+
+
+ಕೊಡುವ 
+
+ಫ್ರಿ ಕ್ಸು | 6 ನ್ಸಿ 
+
+ಪಿಗಿ ಅನ್ನೆಸರ್ಸ್‌ ಏಜನ್ಸಿ 
+೮ ವಟ 
+ಸಿಂಡಿಕೇಟ್‌” ಬೇಂಕ್‌ ಮೊದಲಾಗಿ ಭಾರತೀಯ ಬೇಂಕಿಂಗ್‌ ಕ್ಸೇತ್ರದಲ್ಲೆ ೯ 
+ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಮತ್ತೀಗ ಸರ್ವ ನವೀನವಾಗಿ ಸಿಂಡಿಕೇಖ್‌ ಬೇಂಕ್‌ 
+
+ಜನಪ್ರೀಯವಾದ ಚಿಕ್ಕ | ಕೈಗೊಂಡಿರುವ ಮತ್ತೀಗ ಜನಾನುರಾಗ 
+ಉಳಿತಾಯ ಯೋಜನೆ ಗಳಿಸುತ್ತಿರುವ ವಿನಿಯೋಗ ವಿಭಾಗ 
+
+
+ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದ ವಿವರಗಳನ್ಸೀಯಲು ನಮ್ಮ 
+ನೂರಣಐನತ್ತೊಂಬತ್ತು ಶಾಖೆಗಳು ಸಿದ್ಧವಾಗಿವೆ. 
+
+
+ಅಥವಾ ನೀವು ನೆರವಾಗಿ ನಮ್ಮ ಪ್ರಧಾನ ಕಾರ್ಯಾಲಕ್ಕೆ ಬರೆಯಬಹುದು. 
+
+
+ಸಿಂಡಿಕೇಟ್‌ ಬೇಂಕ್‌ 
+
+
+ದಿ ಸೆನರಾ ಇಂಡಸ್ಟ್ರಿ ಕುಲ್‌ & ಬೇಂಕಿರ್‌ ಸಿಂಡಿಕೇಟ್‌ ಲಿಮಿಟೆಡ್‌ 
+
+
+ರಿಜಿಸ್ಟರ್ಡ್‌ ಕಾರ್ಯಾಲಯ : ಮಂಂಕಂಂದ ನಿವಾಸ, ಉಡುಪಿ. 
+
+
+ಸಾಪನೆ : ೧೯೨೫ 
+
+
+ಇಆಉಲಂಯಂಉಂಲಾಂಖುಂಲಾಾಯಾಂಂಾಂಅಂ ಯಾಗು ಸಂ ಉಂ ಗಾಂಉಂಬಯಂಯಾಂಯಂಯಾಂಯಾಂತಾಂಯಾಂಯಂಾಾಂಉಂಯಾಾಂ ಕಾಂಯ 
+ಉಂ ಾಂಾಂಂಂಉಂಯಾಂಲಾಂಾಂಛಂ 490 ತಾಂ4 0 ೨ಆಖ ಆಂ ಉಂ ಾಂಯಾಂಉ ಯಾಂ ಲಂಛಂಚಂಉಲಾಂಾ 
+
+
+ಅಉಾಂಂಾಂಲಾಂಶಕಾಂಯಾಂಆಾಂಲಾಸ ಯಾಂ ಯಾತಾ ಅಯಂ ಂಯಂಉಂಆಗಾಂಉಾಂತಲಾಲಾಂಉಂಲಾಂಬಂಂಗಂಯಾಂಲಾ 
+
+
+"೧೪0: 
+
+
+ತನ್ನ ದುಃಖವನ್ನು ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳ ಲು ಸಮಕ್ಫನಾಗಿ 
+ದ್ವರೂ ಇತರರ ದುಃಖವನ್ನು ಗ ಕುಕ ಬ” 
+ಲಿಲ್ಲ. 
+
+"ಅಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಸೈನಿಕರು. ಆಳವಾದ ಮೂರು 
+ತಗ್ಗುಗಳನ್ನು ತೋಡಿಯಾಗಿತ್ತು. ಅಪರಾಧಿ 
+ಗಳು ಹೂತ್ತುತಂದ ಅಡ್ಡ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಮೂರು 
+ಕಂಬಗಳಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ಆಗ ಅದರ 
+ಮೇಲೆ ಯೇಸುವನ್ನು ಎಳೆದು ತಂದು ಮಲಗಿಸಿ 
+ದರು. ಅವನ ಕೈಗಳೆರಡನ್ನೂ ಅಡ್ಡಪಟ್ಟಿಯ 
+ಆ ಬದಿ, ಈ ಬದಿಗೆ ಇರಿಸಿದರು. ಒಬ್ಬ ಅವನ 
+ಮುಂಗೈಯ ಮೇಲ್ಭಾಗವನ್ನು ತುಳಿದು ಹಿಡಿ 
+ದಾಗ, ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಐದಾರು ಇಂಜಿನ ಚೌಕ 
+ಮೊಳೆಯನ್ನೂ ಸುತ್ತಿಗೆಯನ್ನೂ ತಂದು, ಯೇಸು 
+ಏನ ಅಂಗೈಯ ನಡುವಿನಲ್ಲಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬಡೆ 
+
+ನು. 
+
+ಆ ಹೈದಯದ್ರಾವಕ ದೃಶ್ಯವನ್ನು ಮೇರಿಯು 
+ನೋಡಬಾರದೆಂದು ಜಾನ್‌ ಕೂಡಲೇ ಅವಳ 
+ಮುಖವನ್ನು ತನ್ನ ಭುಜಕ್ಕೆ ಒರಗಿಸಿಕೊಂಡನು. 
+ಹಾಗೆಯೆ ಯೇಸುವಿನ ಇನ್ನೊಂದು ಸೈಗೂ ಮೊಳೆ 
+ಯನ್ನು ಬಡಿಯಲಾಯಿತು. ಯಾರಿಗೂ ಎಂದೂ 
+ಹೊಡೆಯದಿದ್ದ ಆ ಕೈಗಳು, ದೀನರಿಗೆ, ದಲಿತರಿಗೆ 
+ಅಭಯದ ಕರುಣೆಯ ಆಶಾ ಎಸನವನ್ನು ಕೊಡುವ 
+ಆ ಕ್ರೈ ಗಳು ಆ ನೋವನ್ನು ಅದು ಹೇಗೆ ಸೆಹಿಸಿ 
+ಜೋಜಸ1 ಅಲ್ಲಿಂದ ಕಾಲುಗಳಿಗೂ ಮೊಳೆಗ- 
+ಳನ್ನು ಬಡಿದು ಕೂಡ್ರಿ ಸರಾಯಿತು. ಕಾಲುಗ��� 
+ಬುಡದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಚಿಕ್ಕ ಹಲಗೆಯನ್ನು ಕೊಡ 
+ಲಾಗಿದ್ದಿತು. ನಾ ಲ್ಕಾರು ಮಾರುದ್ದದ ಹೆಗ್ಗೆದ 
+ಕೆಲಸವನ್ನು ನಾಲ್ಕೇ ಮೊಳೆಗಳು ಮು ಗಿಸಿಬಿ 
+ಟ್ಟಿವು, "ಮೊಳೆಗಳ ಹೊಡೆತ ತಾಳಲಾರದೆ 
+ಯೇಸು ಮೂಕಿ ಹೋದನು. 
+
+ಮೂರೂ “1 ಬುಡಗಳನ್ನು ಆಆ 
+
+
+ತಗ್ಗುಗಳಲ್ಲಿ ಇಳಿಸಿ ಕಲ್ಲು ಮಣ್ಮು ಗಳಿಂದ. 
+ಮುಚ್ಚಿದರು. ಕಂಬದ ತುದಿಗಳಲ್ಲಿ, ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ 
+ಯೇಸು, ಎಡ-ಬಲಕ್ಕೆ ಆ ಇಬ್ಬರು. 
+
+
+ಶಿಲುಬೆಗೇರಿಸಲಾದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬನ ಅಡ್ಡ 
+
+
+ಪಟ್ಟಿಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ತುಸು ಮೇಲ್ಗಡೆ ಅವರ ಅಪ ' 
+ರಾಧದ ಒಕ್ಕಣಿಕೆ ಇರ.ತ್ತದೆ. ಯೇಸುವಿಗೂ 
+ಇದ್ದಿತು. ಪೈಲೇಟನ ಅಪ್ಪಣೆಯ ಮೇರೆಗೆ 
+" ನಾರುರೇಥಿನ ಜೀಸಸ, ಜ್ಯೂ ಜನರ,ಅರಸ? 
+ಐಂಬ ಫಲಕವಿದ್ದಿ ತು. ನೆಕೆದವರಲ್ಲಿ ಅನೇಕರು ಆ 
+ಫಲಕವನ್ನೂ ಅವನ ಮುಖವನ್ನೂ ನೋಡುತ್ತಿ 
+ದರು. ಕತ ದೇವರ ಮಗನಲ್ಲವೆ? ಕೊನೆಗಳಿಗೆ 
+ಯ ಏನಾದರೂ ಪವಾಡವನ್ನು ಮೆರೆಯ 
+ಬಹುದೇ? ಕೈಫಸ್‌ನೂ ಕೆಲ. ಪೆರೋ- 
+ಹಿತರೂ ಇದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅಲ್ಲಿ ಬಂದಿದ್ದರು. 
+ಯೇಸು ಕಣ್ಣು ತೆರೆದನು. ಕೆಳಗೆ ಸೆನಿಕರು 
+ಆಟವಾಡುತ್ತ ಕುಳಿತಿದ್ದರು. ತನ್ನ ಬಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ' 
+ನಿಯಮದ ಪ್ರಕಾರ ಹಂಚಿಕೊಂಡು ಇವನ 
+ಸಾವಿನ ದಾರಿಯನ್ನು ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದರು. ಯೇಸು 
+ಕಣ್ಣು ತೆರೆಯುತ್ತಲೂ ಒಬ್ಬನು ನುಡಿದನು; 
+
+“ದೇವ ಮಂದಿರವನ್ನು ನೆಲಕ್ಕುರುಳಿಸುವವ 
+ನಲ್ಲವೇ ನೀನು?” 
+
+“ದೇವರ ಮಗನೆಂದು ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀ. ಅದು 
+ನಿಜವಾಗಿದ್ದರೆ ಈ ಶಿಲುಬೆಯಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡು 
+ಬಾ ನೋಡೊ(ಣ.” 
+
+“ಲ್ಲೇ, ಅವನು ಮಂದಿಯನ್ನು ಬದುಕಿಸುವವ. 
+ತನ್ನನ್ನೆ ಬದುಕಿಸುವ 5ಕಯನು ಅವನ ದೇವರು 
+ಅವನಿಗೆ ಕೊಡಲಿಲ್ಲ” ಇದು ಕೈಫಸ್‌ನ ವಾಣಿ. 
+
+ಯೇಸುವಿಗೆ ತನ್ನ ದೇಹದ ನೋವಿಗಿಂತ ಅ- 
+ವರು ತಮ್ಮ ತಂಡೆಗೆ, ದೇವರಿಗೆಯೆ ಅನ್ಯಾಯವೆಸ 
+ಗುತ್ತಿದ್ದಾ ರಲ್ಲ ಎಂದು ಕರುಣೆ ಹುಟ್ಟಿತು. ತನ್ನ 
+ಅಮಿತವಾದ ನೋವನ್ನು ಆ ಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಮರೆತು 
+ಮೆಲ್ಲನೆ ಖಸೆ ಓರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾ ರ್ಥಿಸಿದನು: 
+
+“ತಂದೆಯೇ, ಇವರನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸು; ತಾ- 
+ನೇನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೆ (ವೆಂಬುದರ ಅರಿವು 
+ಅವರಿಗಿಲ್ಲ.” ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದ ಎಲ್ಲರ 
+ಪರವಾಗಿಯೂ ಕ್ಷಮೆ "ಟೋರುವಂತಿತ್ತು ಆ 
+ಪ್ರಾ ರ್ಥನೆಯಲ್ಲಿ. 
+
+“ಆಗೆ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಅದೇಕೊ ಕತ್ತಲೆ ಕವಿಯ 
+
+
+ಲಾರಂಭಿಸಿತು. ಆಕಾಶದತ್ತ ಜನ: ನೋಡಿತು. 
+
+
+
+
+
+
+ಹ್‌ 4. 
+
+
+ಟ ಟ್‌ ್ಪ್ಪ್ಪಚಚ್ಪ* 
+
+
+
+
+
+ಕ್ರಿಸ್ತನ ಕೊನೆಯ ದಿನ 
+
+
+ಮೋಡಗಳೇನೂ ಇರಲಿಲ್ಲ, ಸೂರ್ಯನ ಪ್ರಕಾ 
+ಶಪು ಹೀಗೇಕೆ ಮಂದವಾಯಿತೆಂಬುದು ಯಾರಿ- 
+
+
+ಗೂ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಿಂದಲೊ ಉಸುಕಿನ 
+
+
+ಬಿರುಗಾಳಿ ಬೀಸಿದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದರು. ಇನ್ನು 
+ಇಲ್ಲಿರುವುದು ತರವಲ್ಲವೆಂದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನ 
+ಅಲ್ಲಿಂದ ಕಾಲ್ಮೆಗೆಯಿತು.* 
+
+ಶಿಲುಬೆಗೇರಿಸಿದ ಒಂದು ತಾಸಿನ ನಂತರದಲ್ಲಿ 
+ಉಳಿದವರೆಂದಕೆ ಹತ್ತಿಪ್ಪತ್ತು ಜನ ಮಾತ್ರ. 
+ಯೇಸುವಿನ ಮುಂಗೈಯ ನರಗಳು ಒಂದೇ ಸವನೆ 
+ಜಗ್ಗಿಜಗ್ಗಿ ಅಪಾರ ಯಾತನೆಯನ್ನು ಕೊಡುತ್ತಲಿ 
+ದ್ಡವು. ಕಾಲುಗಳ ನರಗಳಂತೂ ಸೇದುತ್ತರಿ 
+ದ ವು. ಅವುಗಳ ಮುಂದೆ ಇತರ ದೈ ಹಕ ಪರಿ- 
+ತಾಪವು ಏನೂ ಅಲ್ಲವೆಂಬಂತಿತು. ಅದನ್ನು 
+ತಾಳಲಾರದೆ ಅವನು 'ಬಮ್ಮೆ ಜೊರಾಗಿ ನರಳಿ 
+ದನು. 
+
+ಆಗ ಯಾರೋ ಒಬ್ಬರು ಒಂದು ಕೋಲಿಗೆ 
+ಕಟ್ಟಿದ ಬಚ್ಬಿಯನ್ನು ಒದ್ದೆ ಮಾಡಿ ಅವನ ಬಾಯಿಗೆ 
+ಹಿಡಿದರು. ಸಾಯುವವರಿಗಾಗಿ ಈ ರೀತಿಯ 
+ಅನುಕಂಪ ತೋರುವುದಕ್ಕೆ ಅನುಮತಿ ಇ ಇದ್ದಿತು. 
+ಯೇಸು ಮುಖವನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ ಅದನ್ನು ನಿರಾಕ- 
+ರಿಸಿದನು. 
+
+ರಾಜಕೀಯ ದರೋಡೆಖೋರನಿಗೆ ಮಾತ್ರ 
+ನೋವು ದುಸ್ಸಹವಾಯಿತು. ಯೇಸುವಿನ ಮೇಲೆ 
+ಅದೇಕೊ ಅವನಿಗೆ ಸಿಟ್ಟು ಬಂತು. 
+
+“ನೀನು ದೇವದೂತನ ? ಹಾಗಿದ್ದಕೆ ನಿನ್ನನ್ನು 
+ಬದುಕಿಸಿ, ನಮ ನ್ನೂ 2 ರುಮ್ಮಾಡಲಾಸಯ?? 
+ಎಂದು 13040 
+
+ಯೇಸು ಏನೂ ಮಾತನಾಡಲಿಲ್ಲ. ಸ ಬ್ಬ 
+ಆಪರಾಧಿಯೇ ಉತ ತ್ತರಿಸಿದನು: 
+
+“ದೇವರ ಬಗ್ಗೆ ನಿನಗೆ ಸ್ನ ಲ್ಬವೂ ಭಯ-ಭಕ್ತಿ 
+* ಪ್ರ ಮಬ್ಬುಬೆಳಕು :ಗೊಲ್ಲಾಥಾ, ಜೆರೂಸ 
+ಲೇವ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲದೆ ಯುರೋಪಿನ ಇತರ 
+ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿದ ಬಗ್ಗೆ ಪುರಾವೆಗಳಿವೆ 
+ಯೆಂದು ಜವ್‌ ಚಿಶಪ್‌ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. 
+
+
+೧೪೧: 
+
+
+ಬೇಡವೆ? ನಾವು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದ್ದೆವು. ನಮಗೆ 
+ತಕ್ಕ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಯಿತು. ಈತನೊ ನಿರಪರಾಧಿ” 
+
+ತುಸು ತಡೆದ ಮೇಲೆ ಆತ ಮತ್ತೆ ನುಡಿದನು : 
+“ಯೇಸು, ನೀನು ಪರಲೋಕವನ್ನು ಸೇರಿದ ಮೇಲೆ 
+
+
+ನನ್ನ ನೆನಪಿರಲಿ.” 
+ಉಸಿರನ್ನು , ಬಲವಾಗಿ ಬ ಕುತ್ತ 
+ಯೇಸು “ನೀನೂ ಈ ದಿನ ನನ್ನೊಟ್ಟಿಗೆ ಸ್ವ ರ್ಲಕ್ಕೆ 
+
+
+ಬರುವಿ” ಎಂದನು ಅವನೇ ಯೆ ಜೂ! ಆಸ 
+ಯ ಗಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಯ ಅನುಯಾಯಿಯಾಗಿ 
+ನಿಂತನು ಅವನ ಇತರ ಅನುಯಾಯಿಗಳೆಲ್ಲ ಎಲ್ಲಿ 
+ಇದ್ದಕೋ ತಿಳಿಯದು. ಅವರ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ಯೇ- 
+ಸು ಜಾನ್‌ನತ್ತ ನೋಡಿದನು. ಕಣ್ಣಿನಿಂದಲೇ 
+ಸನ್ನೆ ಮಾಡಿದನು. ಜಾನ್‌ ಕೂಡಲ್ಲೇ ತಾಯಿ 
+ಮೇರಿಯನ್ನು ಕರೆದುಕೊಂಡು ಸನಿಹಕ್ಕೆ ಬಂದ- 
+ನು. ಆಗ ಯೇಸು ಕಾರುಣ್ಯದಿಂದ ವಿಳಿತವಾದ 
+ಸ್ವರದಿಂದ ತಾಯಿಗೆ ಹೇಳಿದನು: 
+
+“ತಾಯೀ, ಇವ ನಿನ್ನ ಮಗ.” ಅಲ್ಲಿಂದ ಜಾ- 
+ನ್‌ನತ್ತ ಹೊರಳಿ “ಮಗೂ, ಇವಳೇ ನಿನ್ನ 
+ತಾಯಿ” ಎಂದನು. ಜಾನ್‌ನಿಗೆ ಅವನ ಮಾತಿನ 
+ಇಂಗಿತವು ತಿಳಿಯಿತು. ಆತ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಒರ 
+ಸಿಕೊಂಡು, ತಾಯಿಯನ್ನು ತಬ್ಭಿಹಿಡಿದುಕೊಂ- 
+ಡು ತನ್ನ ಕಣ್ಣಿನ ಸಂಜ್ಞೆ ಕ್ಕೈಯಿಂದಲ್ಲೇ ಯೇಸು 
+ನೇಳಿದ ಭರವಸೆ ಸೆಯನ್ನು ಜ್‌ ನು. 
+
+ತನ್ನ ಮರಣ ಕಾಲವು ಸನ್ನಿಹಿತವಾಯಿತೆಂದು 
+ಯೇಸುವಿಗೆ ಅನಿಸತೊಡಗಿತು. ದೇಹದ ಅವ 
+ಯವಗಳ ಚಲನೆ ಸುಂದಾಗತೊಡಗಿತು. ದೇವರು 
+ತನ್ನನ್ನು ಕರೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅದೇಕೆ ತಡಮಾಡು 
+ತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಕಂಡಿತು. ಯೇಸು ತನ್ನೆಲ್ಲ 
+ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನಾಲಗೆಯಲ್ಲಿ ಎಳೆದು ತಂದು, 
+“ಎಲೊಯ್‌ (ಓ ದೇವರೇ |) ಇನ್ನೂ ನನ್ನ 
+ಮೇಲೆ ಕರುಣೆ ಬಾರದೇ?” ಎಂದು ಸು 
+ದನು. 
+
+ಆಯಿತು. ಯೇಸುವಿನ ಕೊನೆಯುಸಿರು ಅದೇ 
+ಬೀಸಿದ ಸುಳಿಗಾಳಿಯೊಂದರಲ್ಲಿ ತೇಲಿಕೊಂಡು 
+ಹೋಯಿತು. ಅವನ ದೇಹವು ಕಟ್ಟು ಹಾಕಿದ 
+
+
+ಕೊ... ಕೈ ಫ್ರಿ ಸೌ 
+
+
+ಕ್ಮಕ್ಮ್‌ ಕ್ಮ ತಕ್ಕ್‌ ಕ್ಮ *, 
+
+
+ಕೋಲ್‌" ಯ ಗುಗ್‌ 
+
+
+ಲೇ ಳೇ * ಈ. ಕ್ಕಿ ಟಟ ್‌್‌ಲ್‌್ಸ್ಪ್‌್‌ 
+ತ್ರ ಟ್‌ ಲ್‌ ಕ ಆ ೨ ��� 4" ಬಾಳೇ ಬೂದಿ ಳೂಬೋಳೂಬಿ ಬೀಳಲಿ ಲೀ ಬಾಯಿಯ ಯೀಲ ಯೀ ಗಗ ಗ ಗಿ 
+
+
+ಓ? 
+
+
+ಕ್ಮ 
+
+
+ಕ್ವಿಟ್‌ 
+ಕ್ಕ ಕಾಕ 
+
+
+ತೈ 
+ಕೆ ಕ್ಮ ಳ್ಠೇ 
+
+
+ಕ್ಕಿ 
+ಈ 
+
+
+ಕ್ವ್‌್‌ೈ ಟೈ ಟಿ 
+ಕ್ಕ ಕ್ಮ ಕೀ ಖ್ವಾಟ್ಟ್‌ಟ 
+
+
+ಕ್ಯ 
+ಶ್ಶಿ! 
+
+
+ಕ್ಮ್ಮ್ಮ್‌ೆ 
+ೋೆ್‌ 
+
+
+ಇ 
+
+
+ಕೈ 
+್‌್‌ೈ 
+
+
+ಲ್ವೆೊಟ್ಳೊಟ್ಟೊ ವೂಲಿ ಲಾಳ ಬೀ 
+
+
+ಓಹ್‌ 
+ಕಿಕಕ್ಕೀ 
+
+
+ಟ್ಟೆ ಹ ಸ ಗ 
+
+
+ಕ್ಮ ಟ್ಟೆ ಟಿ।್ಯ 
+ಬ್‌ 
+
+
+ಕ್ಕಿ" 
+
+
+ಪಿಪಿ 
+
+
+
+
+
+ಗೆ ಆಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ದೊರೆಯುತ್ತವೆ. 
+ಜಿ ಗಳು ಭಾರತದ ಎಲ್ಲ (೧) ತಾಮ್ರ, ಹಿತ್ತಾ ಳೆ ಮಾರುವ ಅಂಗ 
+ಡಿಕಾರರಲ್ಲಿ (೨) ಕಟ್ಟಿರಿ ಮತ್ತು ರ ಸಾಮಾನುಗಳನ್ನು 
+ಮಾರುವವರಲ್ಲಿ (೩) ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಮಾರುವ ಅಂಗಡಿ 
+ಗಳಲ್ಲಿ ವ (೪9) ಇತರ ಜನರಲ್‌ ಸ್ಟೋರುಗಳಲ್ಲಿ ಸಿಗುತ್ತವೆ. 
+
+
+
+
+
+ನಟ ಬಾಲೂಳಾ ಲೇ ತಿ ಲೊಟೀ ಪದಾ ಬೇಳ 
+ಆಬ್ಬೇಲ್ಟೇ ಲೇ ಬ 0 ಟ್ಟಿ ಸಭ ಬೋಿ ಳೇ 4 ಳ್ಳಿ ಸೀ 
+
+
+“ಶಮ್ಸ್‌? 
+
+
+ತ್ರಿವಿಧ ಮತೀನು ಬಹುವಿಧ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ 
+
+
+ಪುಡಿ ಮಾಡುವುದು. 
+ರಿಸುವುದು. 
+ಶ್ರೇಡರಃ ಬಟಾಟಿ, ಉಳ್ಳೇಗಡ್ಡಿ, 
+ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಜು ಮಾಡುವದು. 
+
+
+ಬ ಸರ; ಬಟಾಟಿ, ಗೆಣಸು 
+
+
+ವದು, 
+
+
+
+
+
+“ಶ್ರಾಮಲಾ ಮೀನು? ಗಳು ಸಣ್ಣಿ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ 
+“ಶ್ಯಾಮಲಾ ಮೀನು? 
+
+
+
+
+
+ತಯಾರಕರು: 
+ಇಂ-6 ಇ ವ್ರ ಷ್‌ 
+ಎವುರ ಗ್ರ ಪ್ರೂ ಡಕ್ಸ್‌ ಕಂಸನಿ 
+
+
+ಠಾಕೂರವಾಡಿ, ಕೀರ್ತಿ (ಮುಂಬಯಿ) 
+ಕಾಲೊಂನ ಎದುರು. ಕಾಕೀಣಾಥ ಧುರೂ ರಸ್ತೆ. ದಾದರ, ಪಶ್ಚಿಮ. 
+ಮತಡ೧ಸಯಿ, ೨೮. 
+
+
+೯ ತ್ವಯಿ ಕ ಹ ಪಾಲಾಲಟೀಲಿ 
+ತ್ಯ | ಗು ಬ ಗಡು 
+
+
+ಗ್ರೇಟಿರ: ಗೋಡಂಬಿ, ಬದಾಮು, ಪಿಸ್ತೆ ಬಾರೋಳಿ, ಹುರಿದ 
+ಶೇಂಗಾಕಾಳು, ಬೇಳೆ, ನೆನೆಸಿದ ಕಡಲೆ ಬೇಳೆ ಇವುಗಳ 
+
+
+ಮಿಂಸರ: ಹೋಳಿಗೆಗೆ ಬೇಕಾಗುವ ಹೂರಣವನ್ನು ತಯಾ 
+ಗಜ್ಜರೆ, ಮೂಲ್ಲಂಗಿ, 
+ಗೆಣಸು, ಬೀಟಿ, ಆಲಕೋಲ ಸೆಬೀಜು ಈ ತರದ ಕಾಯಿ 
+
+
+ಪಲ್ಲೆ ಮತ್ತು ಸೊಬ್ಬರಿ, ಚೀಜ, ಪಾಪೆ ಈ ನಮೂನೆಯ 
+
+
+ಬೀಟ ಗಜ್ಜರೆ, ಮುಲ್ಲಂಗಿ 
+ತ್ತೆ. ಸುಲಿದ ಬಾಳೆಕಾಯಿ ಇವನ್ನು 'ಪಾಳಿ ಮಾಡು 
+
+
+
+
+
+ಳಾ 
+ತೆ 
+ಬ 
+ಖಾ 
+ಕ್ಕಿ 
+ಠ್‌ 
+
+
+5 ಕೇ. 
+ಪ್ಛೀಷೀಿನೋ ಫಾ 
+
+
+ಕ್ಮ ್ಮ್ಮ 
+ಳ್ಳಿ 
+
+
+1" 
+
+
+ನೆ 
+ಳ್‌ ನ್ಮ 
+
+
+ಕೆ. ೈ್‌ೈ 
+ಇಿಷಿಸಿ ಸೆ 
+
+
+ಓ್ಮ್ಸ್‌ಚಚ ಆಹಉ್ಮೈ್ಗು 
+ಕ್ಕೀಳ್ಳೀಳ್ಮಿಂ 
+
+
+ಗೇ 
+
+
+ಳ್ಛೀಕೆ 
+
+
+ಇ 
+
+
+ಬ್‌ 
+
+
+ಳ್ಯೀ 
+
+
+ತಿ 
+
+
+ಕ್ಕ 
+
+
+ಕ್ಕೆ 
+೨, ಈ 
+
+
+ಓಲ! 
+ಳ್ಳಿ ಳ್ಕೀ 
+
+
+ಕೆ 
+ಕೆ ಕ್ಕ 
+
+
+/ 
+ಇ 
+
+
+ನೆ 
+ಶು 
+
+
+ನೆ ್‌ೆ. 
+ಲ್‌ ಕ್ಮ ಕ್ಮ 
+
+
+4 
+
+
+ಳ್ಳಿ 
+
+
+ತೌ 
+
+
+ಪಿತಾ ಭಾ ಹಾಲ್‌ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+( ್ಪಂ್ಪ್ಮೈ್ಮ೯, 1] (೯ ಈ 
+
+
+ಜು ಮುಷು ಪೋ ಯಹೂಟ್‌4 
+
+
+
+
+
+ಕ್ರಿಸ್ತನ ಕೊನೆಯ ದಿನ 
+
+
+“ಆ ಶಿಲುಜೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಕುಸಿಯಿತು. ಆ ಕ್ಷಣಕ್ಕೆ 
+ಭೂಮಿ ನಡುಗಿತು. ಅದನ್ನು ಕಂಡು 
+'ಶತಾಧಿಪತಿಯೂ ಸೈನಿಕರೂ ಗಾಬರಿಯಿಂದ 
+“ಎದ್ದು ನಿಂತರು. ಯೇಸುವಿನ ಇಳಿಬಿದ್ದ ದೇಹೆ 
+
+
+ವನ್ನು ನೋಡಿದರು. ನೋಡನೋಡುವಷ್ಟರಲ್ಲಿ 
+.. "ಭೂಮಿಯ ಕಂಪನದಿಂದ ಗೊಲ್ಗಾಥಾ, ಜೆ- 
+. . ಸೂಸಲೇಮ್‌ ಸೀಮೆಯಲ್ಲಿ ಬಿರುಕು ಬಿದ್ದಿತು. 
+
+
+ಹೆಂಗಳೆಯರೆಲ್ಲ ನೀರವವಾಗಿ ಅಳುತ್ತಿದ್ದರು. 
+"ಯಾರಿಗೆ ಯಾರೂ ಸಮಾಧಾನ ಹೇಳುವ 
+ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರಲಿಲ್ಲ... ಒಬ್ಬನು ಮಾತ್ರ ಭರದಿಂದ 
+ನಗರದ ಕಡೆಗೆ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಿದನು. ಅವನು 
+ಪುಕೋಹಿತ ಸಭೆಯ ಸದಸ ಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬನಾದ 
+ಜೋಸೆಫ್‌. ನೇರವಾಗಿ ಆತನು ಪೈಲೇಟನ 
+ನಿವಾಸಕ್ಕೆ ಬಂದನು. ಯೇಸು ಸತ್ತಿರುವನೆಂದೂ 
+“ಅವನ ದೇಹವನ್ನು ಅಂತ್ಯಕ್ರಿಯೆಗಾಗಿ ತನ. 
+-ಗೊಪ್ಪಿಸಬೇಕೆಂದೂ ಕೇಳಿದನು. 
+
+“ಆಂ. ಇಷ್ಟುಬೇಗ `ಸತ್ತನೇ?” ಎಂದು 
+ಪೈಲೇಟ್‌ ಉದ್ಗಾರವೆತ್ತುವಂತಾಯಿತು | 
+
+ಶಿಲುಬೆಗೇರಿಸಿದ... ಮೂರು ತಾಸಿನಲ್ಲಿಯೆ 
+ಯೇಸು ಮರಣವನೆ ್ಕೈದಿದ್ದ ನು. ಇನ್ನು ಅವನ 
+ದೇಹವನ್ನು ಅವನ ಆಪ್ತರಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಸಬೇಕು. 
+"ಆದೆಕೆ ಹ ಕಳೇವರವನ್ನು ಕೇಳಲಿಕ್ಕೆ ಬಂದ 
+ವನು ಆಪ ಪ್ರನಲ್ಲ. ಅವನನ್ನು ಸಸ 
+'ಗುರಿಪಡಿಸಿದ ಪುರೋಹಿತ ಮಹಾಸಭೆಯ ಸದಸ್ಯ 
+
+
+
+
+
+1॥| 
+
+
+೧೪೩, 
+
+
+ನೊಬ್ಬ ! ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ತಾನು ಬಹಿರಂಗವಾಗಿ 
+ಯೇಸುವಿನ ಅನುಯಾಯಿಯಂತೆ ನಡೆದುಕೊಂ- 
+ಡರೆ ತನ್ನ ಗತಿಯೇನಾದೀತು ಎಂಬ ಅರಿವ್ರೆ 
+ಇದ್ದರೂ ಜೋಸೆಘ ಆ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಮುಂದೆ 
+ಬಂದಿದ ನು. 
+
+ಜೋಸೆಫ್‌ ತನ್ನೆ ಸಂಗಡ ತನ್ನ ಮಿತ್ರ 
+ನೈಕೋಡೆಮ ಸ್‌ನನ್ನು ಸ ಕೊಂಡು, ಖ್ಯ 
+ಹಕ್ಕೆ ಸವರಬೇಕಾದ ಎಣ್ಣೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿ 
+ದ ಮಸಾಲೆಗಳನ್ನು ಅವರು ತೆಗೆದು ಕೊಂ 
+ಡರು, ಬಟ್ಟೆಯನ್ನು ತಂದರು. ಗೊಲ್ಗಾಥಾದತ್ತ 
+ಯಂ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಿದರು. ಆಗಳಿಗೆಗೆ 
+ಅಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಒಬ್ಬಿಬ್ಬ ಪುರೋಹಿತರು ಇರುತ 
+ಕೆಂಬುದು ಗೊತ್ತಿತ್ತು. ತಾವೆ ಯೇಸುವಿನ 
+ಅಂತ್ಯವಿಧಿಗೆ ಒದಗಿದ್ದುದಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲದೆ, ಜೋಸೆ. 
+ಫ್‌ನ ಒಡೆತನದಲ್ಲಿದ್ದ ಒಂದು ಕಲ್ಲಿನ ಚಿಕ್ಕ 
+ಗವಿಯಲ್ಲಿಯೆ ಅವನ ಶವವನ್ನಿಡಲು ಗೊತ್ತು 
+ಮಾಡಿದುದೂ ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿಯಬಂದರೆ, ತ 
+ಇನ್ನಿಲ್ಲದ ಶಿಕ್ಷೆ ಕಾದಿದೆಯೆಂದು ಅವರು ಚೆನ್ನಾ 
+ಗಿಯೆ ಅರಿತಿದ್ದರು. 
+
+ಯೇಸುವಿನ ದೇಹವನ್ನು ಶಿಲುಬೆಯಿಂದ ಮೆ. 
+ಲ್ಲಗೆ ಬಿಡಿಸಿ ಇಳಿಸುವ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ತಾನೂ ನೆರ 
+ಖಾಗುಪುದಾಗಿ ಜಾನ್‌ನು ಸುನ ೀರಿ- 
+ತ್ರಯರನ್ನು ಸಮಾಧಾನ ಪಡಿಸುವುದು ಹೆಚ್ಚಿನ 
+ಕೆಲಸವೇ ಆಗುವುದೆಂದು ಜೋಸೆಫ್‌ ಬೇಡ 
+
+
+ಕ್ಯಾ ರ್ಸಟ್ಟಾತಹ್ಳ್ಯಾನ್ಸ್ಯಾಇ್ಟ್ಯಾಂತ್ಸ ಸ್ಟಾ ಬ ತ್ಟಡ್ಟ್ವಾಗ್ಸಾ ಯ್ವ“ ಉೃಕ್ಟ್ಯಾಚಾ 
+
+
+4011121154 ಇ 
+
+
+()11111£) 11) 
+ಜೂ214%೮೮ಐ 
+
+
+
+
+
+೧೪೪ 
+
+
+ವೆಂದ. ಆದಕೆ ಜಾನ ಕೇಳಲಿಲ್ಲ. ಹಿಂದಿ 
+ನಿಂದ ಶಿಲುಬೆಯನ್ನು ಏರಿ, ತಂದಿದ್ದ ಅರಿವೆ 
+ಯನ್ನು ಸುತ್ತಿ, ಆ ಶಿಲುಬೆಯಿಂದ ಯೇಸುವಿನ 
+ಶರೀರವನ್ನು ಮೆಲಗೆ ಇಳಿಬಿಟ್ಟಿರು. 
+
+ಸೂರ್ಯನು ಮುಳುಗುವುದಕೊಳಗೆ, ಸಬ್ಭಾಥದೆ 
+ಅವಧಿಗಿಂತ ತುಸುವೆ ಮುಂಚೆ: ಯೇಸುವಿನ 
+ಶರೀರವನ್ನು ಆ ಕಲ್ಲಿನ ಗವಿಯಲ್ಲಿ ಮೇಣ 
+ಬತ್ತಿಯ ಮಂದ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ಮಲಗಿಸಿ, ಒಂದು 
+ಬಂಡೆಯನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಾಯಿತು. : ಸಬ್ಭಾಥದ 
+ಒಂದ: ದಿನದ ಅವಧಿ ಮುಗಿದ ಮೇಲೆ ರವಿ 
+ವಾರ ಇತರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಯಥಾವಿಧಿಯಾಗಿ 
+ಮುಗಿಸಬೇಕೆಂದು ಗೊತ್ತು ಮಾಡಿದರು. 
+
+ಅನ್ನಾಸನಿಗೆ ನಡೆದುದೆಲ್ಲದರ ವರದಿ ಒಬಿಸಿ 
+ದವರು, ತಮ್ಮ ಕೃತಕೃತ್ಯತೆಯನ್ನು ಸಾರಿದಾಗ 
+ಅವನಿಗೆ ಇನ್ನೊಂದು ವಿಚಾರ ಬಂತು. “ಈ ಧರ್ಮ 
+ಬಂಡನು ಮೂರು ದಿನಗಳ ವೇಲೆ ಎದ್ಕು ಬರುವೆ 
+ನೆನ್ನುತ್ತಿದ್ದ.. ಅವನ ಶವವನ್ನು ಕಾಯಲು 
+ಯಾರನ್ನಾದರೂ ನಿಯಮಿಸಿದ್ದೀರಾ? ಇಲ್ಲವಾ 
+ದರೆ ಅವನ ಶಿಷ್ಕರು ಅವನ ದೇಹವನ್ನು ಕೊಂ- 
+ಡೊಯ್ದು, ಅವನು ಜೀವಂತನಿರುವನೆಂದು ಸುದ್ದಿ 
+ಹಬ್ಬಿಸಿದರೆ ಮತ್ತೆ ಬಂಡೇಳಬಹುದು” ಎಂದನು. 
+ಕೂಡಲೇ ಸೈನಿಕರನ್ನು ಕಾವಲಿಗೆಂದು ಕಳಿಸಲು 
+ಪೈಲೇಟನ ಹತ್ತಿರ ದೂತರನ್ನು ಅಟ್ಟಿದನು. 
+
+ಇತ್ತ ತಾಯಿ ಮೇರಿಯನ್ನು ಜಾನ*ನು ಅಲ್ಲಿಂದ 
+ಕೆಕೆದೊಯ್ದನು. ಅವಳು ಅತ್ತು ಅತ್ತು ಮನಸ್ಸು 
+ದೇಹಗಳೆರಡರಿಂದಲೂ ನಿರ್ವಿಣ್ಣಳಾಗಿದ್ದಳು. 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಎಪ್ರಿಲ್‌ ೧೯೬೨ 
+
+
+ಮೇರಿಯರು ಎಷ್ಟು ಹೇಳಿದರೂ ಕೇಳದೆ ತಾವು 
+ಅಲ್ಲೇ ಇರುವುದಾಗಿ ಹೇಳಿ ಆ ಗವಿಯ ಬದಿಯ 
+ಹಾಸುಗಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆಯೇ ಕುಳಿತುಕೊಂಡರು. 
+
+
+ರಾತ್ರಿ ಬಲು ಹೊತ್ತಿನ ವರೆಗೆ ಯೇಸುವಿನ : 
+
+
+ಮಾತು, ಕೃತಿಗಳನ್ನು ನೆನೆದುಕೊಂಡು ತಮ್ಮ 
+ದುಃಖವನ್ನು ಮರೆಯಬೇಕೆಂದರು. 
+
+ಅವರು ಎಚ್ಚೆತ್ತಾಗ ಬೆಳಗು ಹರಿದಿತ್ತು. 
+ಆದಕೆ ಆಶ್ಚರ | ಮರೆಮಾಡಿದ ಆ ಬಂಡೆಗಲ್ಲು 
+ಉರುಳಿ ಬದಿಗೆ ಬಿದ್ದಿತ್ತು. ಒಳಗೆ ಯ್ಲೇಸುವಿನ 
+ದೇಹವಿರಲಿಲ್ಲ. ಎಹ್ಟಲರಾದ ಮೇರಿಯರಿಬ್ಬರೂ 
+ಅಡವಿಯಲ್ಲಿ, ಊರಲ್ಲಿ ಅಂಡಲೆದರು. ಮೂರ 
+ನೆಯ ದಿನದ ನಸುಕಿನಲ್ಲಿ ಮೆಗ್ಡಲೀನ್‌ ಮೇರಿಗೆ 
+ಯೇಸು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡನು. ಶಿಲುಬೆಗೇರಿಸಿದ 
+ಯೇಸುವಲ್ಲ, ತನಗೆ, ಜೀವದಾನ ಮಾಡಿದ್ದ 
+ಯೇಸುವನ್ನು ಕೆಂಡಳು. ಅವನ ನಿಲುವಂಗಿ 
+ಯನ್ನು ಹಿಡಿಯಲೆಂದು ಧಾವಿಸಿದಳು. ಅದು ಕೈಗೆ: 
+ಹತ್ತಿದಂತಾಗಿದ್ದರೂ ತನ್ನ ಕೆಗೆ ಸಿಲುಕಿದಂತೆ: 
+ಅನಿಸಲಿಲ್ಲ. 
+
+“ಏಳು ಮಗಳೇ. ನಾನು ಮತ್ತೆ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ, 
+ನಾನೀಗ ಅಶರೀರಿ. ನನ್ನನ್ನು ನೀನು ಮುಚ್ಚಲಾರಿ.' 
+
+
+ಆದರೂ ನನ್ನ ಯಾರೇ ಶಿಷ್ಯರು ಕರೆದಾಗ ಬರು: ' 
+
+
+ತ್ತೇನೆ. ಯೋಚನೆ ಬೇಡ. ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿಗೇ 
+ಇರುವೆ.” 
+
+ಆ ತರಹದ ವಾಣಿ ಇನ್ನೂ ಅನೇಕ ಸ್ಥಳಗೆ 
+ಳಲ್ಲಿ ಸೇಳಬಂದಿತು. ಅದರಿಂದ ಅವನ ಶಾಂತಿ 
+ಸತ್ಯ, ಪ್ರೇಮಗಳ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಜಗತ್ತಿಗೆಲ್ಲ 
+
+
+ಜೊಸೆಫ್‌, ಅವನ ಸಂಗಡಿಗರೂ ಹೊರಟು ಬೀರಲು ಅವರು ಅಂತಃಸ್ಫೂರ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆ 
+ನಿಂತರು. ಮೆಗ್ನಲೀನ್‌ ಮೇರಿ ಹಾಗೂ ಆಲ್ಬಸ್‌ ಯುವಂತಾಯಿತು. “ 
+| ೫೪೪೮೪ ೪1೪ 
+
+
+ನಿರುಪಯುಕ್ತ ಮಾಹಿತಿ 
+
+
+ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಈಗ 9,೬೦,೦೦೦ ಟಿಲಿಫೋನುಗಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಮೊದ 
+ಲನೆ ಪಂಚವಾರ್ಹಿಕ ಯೋಜನೆಯ ಕೊನೆಗೆ ಕೇವಲ ೨,೬೦,೦೦೦ಟೆ ಲಿಫೋನುಗಳಿ 
+
+
+ದ್ವವು.. 
+
+
+ಫೋನುಗಳು ಟೋಕಿಯೊ ನಗರ ಒಂದರಲ್ಲಿಯೇ ಇನೆ. 
+
+
+ಆದರೆ ಇದೇನೂ ಹೆಚ್ಚಲ್ಲ. ಇಡೀ ಭಾರತದಲ್ಲಿಯ ಎರಡುಪಟ್ಟು ಟಿಲಿ- 
+
+
+ವಾ. ಕೃ. ಮಂ. 
+
+
+ಹಟ್‌ ್‌ ಚಾಚಾ ಸತೋ ಟೂ ಎ. 
+
+
+ಎಪಯುಗೆಕೊೋ.ಟ 32 ಒಂಟ ಯೇ. 
+
+
+
+
+
+ಟ್‌ 
+
+
+ಕಿ ಬಾ ್‌ಾ ಪಾ ಾ್‌ 
+ಅಂ ಕ ಕ ಯ ೃೈೃಜಾ ಯಾ ಪಪ್‌ ಪೊಟಾ ಟಾ ಲಾ ಟೇ ಈ 
+ಸಕ ಕ ಸಗಟು ಹ್‌ ಯಯಿಂದ ಧು ಗ ಬ ಗ ಗಟ ಟಬ ಟಟ ಳ್‌ ಕ್‌ ನೆ 
+ಎ ಪ ಫಲ ಲ ಲ್ಸ 00 ಯ ಯ ಯ ಲಯ ಯ ಉಬೊ ಗಾ ಗೋ ಗ ಯ ಗ ಯ ಟಟ 
+ಟೊಟೊ ಬೊಬೊ ಟಾ ವೇ ಟೋ ಲೋ ಭೋ ಭೋ ಕ ಕಾಡಾನೆ ಗಾ ಸೆನಾ ಸಾ” 
+೩೯ಕಟಳ ಳ್‌ ಫೋ ಲ್‌ ಕ್‌ ಗಾ 
+ಸ ಳ್ಳ 
+ಳೇ 
+ನ ಳ್ಳಿ 
+4" 11 ತ��ರ ೨ ಗೆ! 11 1 
+ಸ] ಎ ಅ ಈ 
+ಖ್ಯ ನೆ ಗಂಣಕೆ ಭು 
+. ರುಚಿಗೆ! ಎಣಿಕ್ಳ .. " ್‌ ಳೀ 
+1 4 -್‌ 14 
+ಸ" 
+1 
+ಸ ಳೇ 
+ಉ್ಠೇ 
+
+
+ಕೆ 
+0 
+6 
+ಕಿ 
+ಲ 
+
+
+1 
+
+
+೬1 
+(09 
+ು 
+21 
+ಕ 
+೨ 
+| 
+
+1! 
+
+ಸ್ಲಿಟ್‌ 
+
+
+4 
+
+
+ದ್ರ 
+೦. 
+ಣ್‌ 
+ಓ) 
+ಈ 
+೪ 
+"ಶಿ 
+ಟ್‌ 
+ಜಾ 
+೪ 
+
+
+ಕೆ 
+`ನ ಕ್ಕಿ 
+ಕೆ. 
+ೆ " 
+ಕೆ 
+2 ನ ಲ ೪ 
+ಚ ಆಸರ್‌ ಉಸೆ ಾಗ ಾದತ ಲ್‌ಿ 
+ಸ ೂ್ರ ಲೆ ೨ಡಿ ತ ತಣ ದಿಷ ೧೧ ರ೬ ಲ್ಹ ರತದಲ್ಲಿ 
+ಎಇ ಛ೧ಐ ಶಾ ೪ ಲ್ಕ ಮ್ಮಛಛ ಬ 
+ನ ಲಟು ( ರಗಳ ತಯಖಸಾಟರ ಲಯಾು೦ಂದಿ ಎರರ್‌ ಸ ಸ್‌ ಸತ 
+ಕೆ, ಡಿ 0 
+ಕ್ಕ ಈ 
+ಉೇ 
+
+
+ಕ್ಕಿ 
+ಕೆ 
+ಕ ಳ್ಳಿ 
+
+
+2೭೬ 
+೪ 
+೭೬ 
+6 
+ಜಿ 
+2 
+ಆ) 
+0ಿ|॥ 
+| 
+€ 2 
+ಆ 
+೧ 
+೯ 
+೫. 
+ಥ್ರ 
+(1 
+ತ್ತಿ 
+ತು ಣಿ 
+4 
+(| 
+ತ 
+₹1 
+ತ್ರಿ 
+(6 
+ನ | 
+ಡ್‌ 
+ಆ 
+೮ 
+ಸ 
+
+
+
+
+
+1್ದೀ 
+ಕೈ 
+ಲ್ಛೇ ಉಲೊ 
+ಸ ಈ 
+ಳೇ ಸ್ಯ 
+ಕ ಅ 
+ಳ್ಛೆ ೫ 
+2 ಎ 
+ಕ್ಕ ಲೇ 
+ನ ಸ 
+ಫಿ ಎ ಟ್‌ 
+ಸ ಈ. 
+8 ಉತ ಸ 
+ಇ ಕ. 
+ಕ್ಮ 
+ನ ಈ ್‌ 
+ನ ನ” 
+ಳೇ 
+ಈ ್‌ 
+ಈ 
+ಕ್ಮ 
+ಈ ಬ್‌ 
+ಕ್ಮ ಸ 
+ಃ ಅ ಸ್ವ 
+ಳ್‌ 4 
+ಕೆ 
+ತ್ಮಿ 
+| 1 
+ಲ್ಪ 
+ಈ ಉ 
+ಗ ಕ 
+ಎ ್ಲೌಿ 
+ಗ ಕ 
+ಎ 1 
+ಳ್ಟೆ 
+ಈ 1 
+ಸೆ ಸ 
+ಈ ಲೆ 
+ಸೆ ಸ 
+1" 
+ಕೆ 
+ಕ್ಮ 
+ಈ ಖೇ 
+ಳೆ ಕ 
+ಈ ಲೇ 
+ಗ ಸ 
+ಎ 1 
+ನ ಈ 
+6 ್‌ಿ 4 
+ಕ್ಮ ಿ 
+ನ ಈ 
+ಕ್ಕೇ ನೆ 
+ಕ 
+ಳ್ಳ ಸ 
+! 
+ನ ಈ ಬ್‌ 
+ಕೆ 
+ನ ಕ್ಮ 
+ಕ್ಕಿ ಜತ 
+ಳ್ಳ ಸ 
+ಸ 1 
+ಳೇ ಕ 
+ಸ ಲೇ 
+ಈ ಸ್‌ ಸ 
+ಅ 4 
+ಳ್ಚೇ 2 
+ಸ ! 
+ಸ ಅ ಬ್‌ 
+ಲ ಕೆ 
+ತ ಈ. ಸ್‌ 
+ಕೆ 4 
+ಕ್ರ ಗ ಎ 
+ೆ 
+ಬ ಇ 
+/ 
+ಕ 
+ಕ 1 
+ಕ ಗ್ರ 
+ಳೇ ಖೆ 
+ತ ಕಿ 
+ಳ್ಗೇ ಇ 
+ಕ 
+ಳೇ 
+ಬ” ಸ್‌ 
+ತೈ 
+ಕ್ಮ 
+| ಳ್ಳ 
+ಸ ಲೇ 
+ಸೆ ಗ್ಗ 
+ಳೆ 4 
+ಕ್‌ೆ 
+ಕ ಸ್‌ ಳೇ 
+ಸ ಎ 
+ಈ ಸ್‌ 
+
+
+ನ 
+ಕ್ಕಿ 
+
+
+ಕ್ಮ ್ಸ, 
+ಕೊ 
+
+
+ಕ 
+
+
+ಸೆ 
+ಲ 
+೨) 
+ಗಾ 
+ಲಲ್ನ 
+ಫ್ರಿ 
+೮೬ 
+೪2೬ 
+ಅಕ್ಕ 
+ಎ 
+ಲ|] 
+ಗ 
+
+
+ಕ್ಯ 
+ಕೆ 
+
+
+ಕೆ 
+ಅಕ! 
+
+
+ಕ ! 
+ಓ ಕ್ಕಿ 4" 
+9 
+ಕ 
+1 
+
+
+೧ ತ 
+ಲಿ 
+(01 
+1 
+ತ್‌ು 
+ಶಾ 
+2 
+೭೫. 
+ಕೊ 
+ಐ 
+೧೬ 
+€್ರ 
+
+
+ಗ 
+ಸ್‌ 
+ಸೊ 
+
+
+ಈ 
+
+
+ದ 
+
+ಗ್‌ 
+
+ಣ್‌ 
+
+ರು 
+
+ದಿ 
+
+೫ 
+
+ಬಾ 
+
+ದ್‌್‌ 
+
+ು 
+
+ನ 
+
+ಲಿ 
+
+ು್‌ 
+ದ 
+ಗ್‌ 
+ಸ 
+ಗ್‌ 
+" 
+ಸ 
+ದ್ರಿ 
+ಕ್ತ 
+ಣ್‌ 
+ಹ 
+[2 
+
+ಸೀ ನ್‌ 
+
+
+ಕ 
+4 
+
+
+ತ ಲೇ 
+್‌, 
+ಕ್ಕಿ 
+
+
+
+
+
+ಕೆ 
+9೪ 
+
+
+ಕ 
+ಕ್ಕಿ" 
+ತ 
+ತ್ರ 
+ಕ 
+1 
+ಕೆ 
+ಕ್ಕ 
+ಚೆ 
+ಸ” 
+[ೆ 
+ಸ” 
+ಕೆ 
+ಗ 
+[ೆ 
+ಹ್‌ 
+| 
+`ೆ 
+ಗಿ 
+ಕ 
+1 
+ಸ 
+ಗ 
+ಛ್‌ 
+ಣೆ 
+. 
+
+
+ಕ ಡೊ ಖೊ ಯಿ ಮೆ 
+ಕ್ಟ * 
+" 4 ್ನಿ ಕ್ಕ ಕ್‌ ಕ್ಕ ಕಳ್ಳೀ ಳ್ಳ ಕ್ರಿ ಬ್‌ ಕ್ಕಿ ಳ್ಳಿ ಕ್ಕಿ 
+
+
+೩ 11081, 111011 15 ೧1111100 ೩೧6 70015166 
+& 12/1818 017055, 1000/0118 ೫೩6, 1101. 
+
+
+ಆ 
+
+
+'1 115 1128871೧6೮ ೦೪7೮6 0) 17೮ 1.088 5111120 
+0% 51/1 11. ೫, 7೭7011! ೩! 1೧೮ 5೩07೫0೬! 
+
+
+ದಾ ಗ3,72 
+) ಹಾಗೂ ೨. ರೆಸಿಡೆಸ್ಸಿಕೋಡ ಬೆಂಗಳೂರು-೧ 
+ಳೆ 
+
+
+
+
+
+೬ ಓಊಓ೬404% 
+-8ೆ೦೧೫71೬/ಓ 
+
+
+
+
+
+ಲಿ1ೀಟ10165 (ರೀ 
+
+2 |... 
+070 ೦ಟ೪10ಗೇ ೫! 
+ದ ಬ್ಗ 
+"00717707 
+(2... 
+01" 76006 
+
+
+
+
+
+| ಟ್‌ | 
+
+
+7ಕ್ಟೀ. 
+
+
+701೬7 3೦4೬9 
+
+
+
+
+
+& ಓಂಓಔ೩ 501 
+ರ್ಗಟ5ೇ£ 800110 
+
+
+(| 'ಫಯೂರಕಂ- ಶ್ರೇ ರಾಹುಕ್ಚಷ್ಣ ಅಂ53ರ್‌ ಹಿತಿಲ್ಲ್‌. ವಾಂಗಳೂರು. 
+
+
+
+
+