diff --git "a/data/kananda_kasturi_kasthuriaug19910000ksha.txt" "b/data/kananda_kasturi_kasthuriaug19910000ksha.txt"
new file mode 100644--- /dev/null
+++ "b/data/kananda_kasturi_kasthuriaug19910000ksha.txt"
@@ -0,0 +1,10284 @@
+ತ 
+$ 
+3 
+
+
+ಅಗಸ್ಟ್‌ 1991 
+
+
+
+
+
+ಲೋಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಟ್ರಸ್ಟ್‌ 
+
+
+ಗ್ರಂಥಮಾಲೆಯ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು 
+ಹುಬ್ಬಳ್ಳಿ-ಬೆಂಗಳೂರು 
+
+
+. ಶ್ರೀ ರಾಮದಾಸರು 
+ಹೇಳಿದ ಕಥೆಗಳು 
+
+
+ಅಂತರಾತ್ಮನಿಗೆ ಶ್ರೀ ರಂಗನಾಥ ದಿವಾಕರ 
+. `ಗೀತೆಯ ಗುಟ್ಟು ಶ್ರೀ ರಂಗನಾಥ ದಿವಾಕರ 
+
+
+. ಪುಟಾಣಿಗೆ ಶರಣರ ಕಥೆಗಳು ಶ್ರೀಮತಿ ಜೆ.ವಿ.ಜಯಾ 
+. ಮರಳಿ ಬಂದ ಮಧುರ ಮಾಸ ತ್ರಿ 
+
+
+. ವಿಚಾರ ಜ್ಯೋತಿ ಲೀ ಕೆ.ಟಿ.ಪಾಂಡುರಂಗಿ 
+
+. ವಚನಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಮೆಗಳು ಶ್ರೀಮತಿ ಉಷಾಕಿರಣ್‌ 
+
+. ಶಿಶುನಾಳ ಶರೀಫ ಸಾಹೇಬರು ಪ್ರೀ ಶಿವಾನಂದ ಗುಬ್ಬಣ್ಣವರ 
+. ನನಗೆ ನಾನೇ ಮಾದರಿ 
+
+(ಆತ್ಮಕಥನ) 
+
+ಕೋಟ್ಯಧೀಶ್ವರರ 
+
+ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ 60 ದಿನ 
+
+
+ಪುಸ್ತಕ ದೊರೆಯುವ ಸ್ಥಳ: 
+ಸ೦ಯುಕ್ತ ಕರ್ನಾಟಕ ಹೈಸ್‌, 
+
+
+ಸ್‌, 
+
+
+ಕೊಪ್ಪಿಕದ ದೋಡ್‌, ಹುಬ್ಬಳ್ಳಿ 
+
+
+ಊ 
+
+
+ಖರೀದಿಸಿದಲ್ಲಿ ಶೇ. 15ರಂತೆ' ಕಮೀಶನ್‌ ಕೊಡಲಾಗುವುದು. * 
+ಅಂಚೆ ವೆಚ್ಚ ಪ್ರತ್ಯೇಕ. 
+
+
+ವಿ.ಸೂ:- ಒಂದೊಂದು ಪುಸ್ತಕದ ಕನಿಷ್ಠ 10 ಪ್ರತಿ, ಅದಕ್ಕಿಂತಲೂ ಹೆಚು 
+
+
+
+
+
+N 
+
+
+COMPLIMENTARY 
+
+
+5 ಜಾ ಲು? a 
+ಕಸ್ಕೂ ರಿ'ಯ ಅರ್ಧವಾರ್ಷಿಕ ಪರಿವಿಡಿ 
+
+
+ಮಾರ್ಕ್‌ 1991ರಿಂದ ಅಗಸ್ಟ್‌ 1991ರವರೆಗೆ 
+
+
+ಕ್ರಮ: ಲೇಖನದ ಹೆಸರು, ಲೇಖಕರ ಹೆಸರು, ತಿಂಗಳು, ಪುಟ ಸಂಖ್ಯೆ 
+ಮಾ - ಮಾರ್ಚ್‌, ಎ - ಎಪ್ರಿಲ್‌, ಮೆ - ಮೇ, ಜೂ - ಜೂನ್‌, 
+
+
+ಜು- ಜುಲೈ, ಅ - ಅಗಸ್ಟ್‌ 
+ಜಾ ಸ್ಯ ವಡ ತ್ಯ ವ ವ ವಸ) ಸಸ್ಯ, 
+ಅನುಭವ - ಪ್ರವಾಸ ಮೂರ್ಛೆರೋಗದ ಮೂಲ 
+ಕೆಂಪುಪಟ್ಟಿಯ ತಾಂಡವ ನೃತ್ಯ ಕರ್ಮಫಲವೇ? ಜು.74 
+
+
+(ಜಿ.ವಿ.ಎಸ್‌.ರಾವ್‌) ಎ.55 ಕಳವಳ ಹುಟ್ಟಿ ಸುವ ಬೆಳ್ಳಿಕೂದಲು ಅ.65 
+
+
+ದರೋಡೆಗಾರರ ಗವಿಯಲ್ಲಿ 25 ದಿನ 
+(ಸಂಜಯಕುಮಾರ) ಜು.19 ಇತಿಹಾಸ 
+ರಶಿಯಾದ ಕೊನೆಯ ರಾಜಕುಟುಂಬದ 
+ಅಂತಿಮ ಯಾತ್ರೆ ಎ.33 
+ಆರೋಗ್ಯ - ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸ್‌ ತ್ರೆ 
+ಎಲುಬಿಲ್ಲದ ನಾಲಗೆ ಮಾ.28 ಇಂಗ್ಲಿಂ ಷ್ಟ 
+ಐ.ಕ್ಕೂ.: ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯ ಮಾಪನ ಅ.22 ರಾಜಕುಮಾರರು ಮೆ.66 
+ಕ್ಯೂ: ಶ್ರ 
+ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡಕ್ಕೆ ಎಕ್ಕೂಪ್ರೆಶರ್‌ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಎ.15 ಬಾಗ್ದಾದಿನ ವರ್ಣರಂಜಿತ ಸುಲ್ತಾನ ಜು.78 
+
+
+ಕೊಲೇಸ್ಟೆ ರಾಲ್‌ ಹತೋಟಿಗೆ 
+ಸೂರ್ಯಕಾಂತಿ ಎಣ್ಣಿ ಎ.85 ಇದುವೆ ಜೀವ ಇದು ಜೀವನ 
+[a0] 
+ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣಿನ ಪೊರೆಯ ವಿಚಾರವಾಗಿ ಮಾ. 42, ಎ. 70, ಮೆ. 48, ಜೂ. 90, 
+ಅರಿಯಿರಿ ಮೆ.18 ಜು. 46 ಅ.70 
+ಏಡ್ಸ್‌: ಮರಣ ಮೇಜವಾನಿ ಜೂ.5 ಕಥೆ ; | ಕ 
+`ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ದೌಶಲ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ” ಪರಿಚಯ (ರವಿ ಬೆಳಗೆರೆ) ಮಾ.33 
+ಕರ್ನಾಟಕದ ವೈದ್ಯ ಜೂ.24 ನಡೆದದ್ದೋ! ನುಡಿದದ್ದೋ! 
+ಆನಂದಕ್ಕೊಂದು ಮಕರಂದ ಬಿಂದು ಜೂ.27 (ಅನ್ವರ್‌ ಇನಾಯತ್‌ ಉಲ್ಲಾ) ಮಾ.54 
+
+
+ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ವೃದ್ಧರು ...... | ಜೂ.40 ನಿರಾಶ್ರಿತ 
+
+
+(ಶ್ರೀಮತಿ ಜ್ಯೋತ್ಸ್ನಾ ದೇವಧರ) ಮಾ.78 
+ಪ್ರವೀಣ (ನಕಶೀಮಾ ಟೋನ್‌) ಎ.45 
+ಅಪ್ಪ ಎಂದರೆ .... 
+
+(ಫೀ ಜಗನ್ನಾಥ ಶರ್ಮಾ) 
+ಸಣ್ಣ ಮನುಷ್ಯರ ಪೇಟೆ 
+
+(ಶೋಲೋಮ್‌ ಅಲ್ಕೈಂ) ಎ.94 
+ಅಪಭ್ರಂಶ (ಕುಂ. ವೀರಭದ್ರಪ್ಪ) ಮೆ.36 
+ಚಂದ್ರಲೋಕದಲ್ಲಿ ಮಟಾಧಿನ್‌ 
+
+(ಹರಿಶಂಕರ ಪರಸಾಯಿ) ಮೆ.68 
+ನೆಮಿರೋವ್‌ನ ಪಾದ್ರಿ 
+
+
+ಎ.72 
+
+
+(ಐಸಾಕ್‌ ಲೈಬ್‌ ಪೆರೆಟ್ಸ್‌ ) ಜೂ.70 
+ನನ್ನ ನಿಷಪ್ಪಯೋ��ಕ ಕಾಕಾ 
+(ಸತ್ಯಜಿತ್‌ ರೇ) ಜು.38 
+ಸಮವೃತ್ತಗಳು 
+(ಬಾಲಕೃಷ್ಣ ಮಾಂಗಾಡ್‌) ಅ.81 
+ಕತ್ತಲಿನಲ್ಲೊಂದು ಕೋಲ್ಮಿಂಚು 
+(ಫ್ರಿಜ್‌ ವಿಂಕನ್‌) ಜು.68 
+ಯಾರಲ್ಲಿ? (ಆರ್ಥರ್‌ ಕ್ಲಾಕ್‌) ಅ.46 
+
+
+ಕವನ - ಉವಾಚ 
+
+ಬಯಸದಿರು ಮತ್ತೆ ಅಂಥ ಪ್ರೀತಿ ...... 
+(ಫಯಾಜ್‌ ಅಹಮದ್‌ ಫಯಾಜ್‌) ಮಾ.24 
+ಅಂಬಾ (ಎಚ್‌. ಎಸ್‌.ಶಿವಪ್ರಕಾಶ) ಎ.32 
+
+ನನ್ನೊಳಗಿನ ಕವಿತೆ 
+
+
+(ವಿದ್ಯಾ ಕುಂದರಗಿ) ಮೆ.96 
+ಪಾಪಿಗೆ ಪಲ್ಲಕ್ಕಿ (ಎಂ.ಬಿ.ಕೇಶವ) ಜು.73 
+ಸೂರ್ಯವಪಕ್ಷಿ 
+(ಎಚ್‌. ಎಸ್‌. ಶಿವಪ್ರಕಾಶ) ಜು.84 
+ಅಂತರಂಗದುಸಿರು 
+(ವಿದ್ಯಾ ಭರತನಹಳ್ಳಿ) ಜು.96 
+ಭೀತಿ (ಕುಂ.ವೀರಭದ್ರಪ್ಪ) ಅ.68 
+
+
+ಚರ್ಚೆ - ಚಿಂತನ 
+
+ಪಾರಿವಾಳಗಳೇ ರಕ್ಕೆ ಬಿಚ್ಚಿರಿ ಯುದ್ಧ 
+ನಾಡಿನಲ್ಲಿ (ಎಸ್‌.ಬಿ. ನರಗುಂದಕರ) ಮಾ.5 
+
+ಆತ್ಮದ ವಿವಿಧ ನೆಲೆಗಳು 
+
+
+2 
+
+
+(ಹಾಲ್ಮುತ್ತೂರು ತ್ರೀಪತಿರಾವ್‌) ಎ.78 
+ಯೇಸುಕ್ರಿಸ್ತ ಭಾರತಕ್ಕೆ ಬಂದಿದ್ದನೇ? 
+(ಆಚಾರ್ಯ ನರದೇವಶಾಸ್ತ್ರಿ) ಮೆ.28 
+ಕರ್ಣಾಟಕ ಎಂದರೇನು) 
+(ಎಂ.ಆರ್‌.ರಾಮಸ್ವಾಮಿ,) 
+ದೇವಕಿ: ಸರಳ ಹಿಂದೆ ಸವೆಯುವ 
+ನೆರಳು (ರವಿ ಬೆಳಗೆರೆ) 
+ಸಮೃದ್ಧಿಯ ಸೈತಾನ ಸಂಕಟದ ಸಂತಾನ 
+
+
+ಜೂ.65 
+
+
+ಜು.5 
+
+
+(ಎಂ.ವಿ.ಶರ್ಮಾ, ತದ್ದಲಸೆ) ಜು.33 
+ವಿಜ್ಞಾನದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮ 
+(ಫ್ರಿತೋ ಕಾಪ್ರಾ) ಜು.48 
+ದೇಶ ಮತ್ತು ಕಾಲ 
+(ಎ.ಕೆ.ನಾಗರಾಜ್‌) ಜು.92 
+
+
+ವರ್ತಕ ಹಾಗೂ ನಿಗೂಢ ಭೂತ 
+(ಡಾ.ಕೋವೂರ್‌) ಅ.35 
+
+
+ಜೀವನ ದರ್ಶನ 
+ಮಾ. 96, .ಎ. 93, ಮೆ. 65, ಜೂ. 69, 
+ಜು. 65, ಅ. 28 
+
+
+ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ- ವ್ಯಕ್ತಿ ಚಿತ್ರ 
+ಸದ್ದಾಂ ರೂಪುಗೊಂಡ ರೋಚಕ ಕಥೆ ಎ.21 
+ಪಕ್ಷಿ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಡಾ.ಹ್ಯೂಮ್‌ .63 
+ಮರೆಯಲಾಗದ ಸಲೀಂ ಅಲಿ ಮೆ.83 
+ನೀನೂ ಹೊರಟಿಯಂತೆ, ಹೌದಾ 
+
+ನೂತನ್‌? ಮೆ.97 
+
+
+ಶುದ್ಧ ಸಂಗೀತದ ನಿರಂತರ ಯಾತ್ರಿ 
+ನೌಷಾದ್‌ ಜೂ.33 
+
+
+ಬಹಿಷ್ಕತ ಲೇಖಕ ಸೊಲ್ಜೆನಿತ್ಸಿನ್‌ ಜೂ.58 
+ನೆಮ್ಮದಿಗೆ ನಾಲ್ಕು ವಿವಾಹ ಜೂ.92 
+ಮೂಕಜ್ಜಿ: ಪ್ರತಿಭೆಯ ಸಿರಿಯಜ್ಜಿ ಜು.82 
+ರಾಜೀವ್‌ರ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರೇಮ ಅ.21 
+
+
+ದೇಶ - ನಗರ 
+ದಿಲ್ಲಿ: ಖುಷ್ಟಂತ್‌ ಸಿಂಗ್‌ ಕಂಡಂತೆ 
+(ರವಿ ಬೆಳಗೆರೆ) ಮ; 
+
+
+ಕಸೂರಿ 
+
+
+ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದ ಭಾಂಡಾರ ಬೆಳೆಯಲಿ 
+ಮಾ. 97, ಎ. 41, ಮೆ. 59, ಜೂ. 63, 
+ಜು. 61, ಅ. 33 
+
+
+ನೀತಿ ಕಥೆ 
+ಕದ್ದು ತಿನ್ನದವರು (ಮಾಲಾ) 
+ಕರುಣೆಯ ಕಣ್ಣು 
+(ಪ.ರಾಮಕೃಷ್ಣಶಾಸ್ತಿ) 
+ಸತ್ಯ ಮತ್ತು ಸುಳ್ಳು 
+(ಮುರಲೀಧರ ಕುಲಕರ್ಣಿ) ಎ.19 
+ಆನಂದದ ಶೋಧ | 
+(ಬಿ.ಸುಬ್ರಾಯ ಅಡಿಗ) ಎ.31 
+ತರ್ಕಕ್ಕೆ ತೋರದ ಕನಕನ ಕಿಂಡಿ 
+
+
+ಅ.53 
+
+
+ಮಾ.64 
+
+
+(ಎಚ್‌ .ಪಾಂಡುರಂಗ ಎಠಲ) ಮೆ.90 ` 
+
+
+ಸಹನೆಯ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆ 
+(ಟಿ.ವಿ.ಮಾಗಳದ) ಬಾಗಿ 
+
+ಪದಾರ್ಥ ಚಿಂತಾಮಣಿ 
+
+ಮಾ. 76, ಎ. 12, ಮೆ. 16, ಜೂ. 76, 
+
+ಜು. 76, ಅ. 76. 
+
+
+ಪುಸ್ತ ಕ ಎಭಾಗ 
+ಕಾಡು ಕಡಿದು ಊರು ಮಾಡಿದರು 
+(ಪ್ರೇಮಾಭಟ್‌) 
+ಉರುಳಿನ ನೆರಳಿನಲ್ಲಿ (ಜ್ಯೂಲಿಯಸ್‌ 
+ಫ್ಯೂಚಿಕ್‌ - ವಾಸುದೇವ) ಎ.111 
+ಸಾವು - ಸಂಬಂಧ (ಪಿ.ವಿ.ಶಾಸ್ತ್ರಿ 
+ಕಿಬ್ಬಳ್ಳಿ-"ನಾಸು' ಭರತನಹಳ್ಳಿ) ಮೆ.103 
+ಸ್ವಾಮಿ (ಜಿ. ಎ.ಕುಲಕರ್ಣಿ - 
+
+
+ಮಾ.99 
+
+
+ಚಂದ್ರಕಾಂತ ಪೋಕಳೆ) ಜೂ.93 
+ದಿ ಓಲ್ಡ್‌ ಮ್ಯಾನ್‌ ್ಯಂಡ್‌ ದಿ ಸೀ 
+(ಅರ್ನೆಸ್ಟ್‌ ಹೆಮಿಂಗ್‌ವೇ - 
+ಸಿದ್ಧರಾಜ ಪೂಜಾರಿ) ಜು.97 
+ಅ.95 
+��್ರಾಣಿ-ಜೀವನ 
+ದೇವಾಂಶ ಸಂಭೂತ ಬಿಳಿ ಆನೆ ಮೆ.33 
+
+
+647 1001 
+
+
+ಪ್ರಾಣಿಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೂ ಭಾಷೆಯಿದೆಯೇ? ಮೆ.94 
+ಜಲರಾಶಿಯ ಛದ್ಮ ವೇಷಿಗಳು ಅ.15 
+ಸತ್ತ ಜೀವಿಯ ಮೇಲೆ ರೆಕ್ಕೆ ಚೆಲ್ಲುವ 
+ರಣಹದ್ದು ಜೂ.16 
+ಅಪರೂಪವಾಗುತ್ತಿರುವ ಮುದ್ದು 
+ದೈತ್ಯ- ಖಡ್ಗಮೃಗ ಜು.24 
+ಶಾಂತಿದೂತ ಮಿಂಚುಹುಳುಗಳು ಅ.58 
+
+
+ರಹಸ್ಯ-ಸಾಹಸ-ಸೋಜಿಗ 
+
+ಸಾವಿನೊಡನೆ ಸೆಣೆಸಿ ಬದುಕಿದವನು ಮಾ.3! 
+ಕೊಲೆಗಡಕ ವಿಜ್ಞಾನಿಯಾದ ಮಾ.49 
+ನರಭಕ್ಷಕ ರೆಡ್‌ಇಂಡಿಯನ್ನ ರೊಂದಿಗೆ ಮಾ.89 
+ಚುಂಬಕ ಮಾನವ ಎ.43 
+
+
+ಬಿಡಿಸಲಾಗದ ಒಗಟು ಈ ಪಿರಾಮಿಡ್‌ ಎ.89 - 
+
+
+ಅದ್ಭುತ ಮತ್ತ ಬಾಲಕ ಮೆ.50 
+ಆತ ಇರುವೆ ತಿನ್ನುತ್ತಾನೆ! ಜೂ.30 
+ವೈಟ್‌ ಹೌಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಅನ್ಯಗ್ರಹದ 
+
+ಜೀವಿಯ ಶವ?! ಜೂ.81 
+
+
+ಅಪರಾಧ ಲೋಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳ 
+ಉಪಯೋಗ ಜು.89 
+
+
+ಪೊಲೀಸ್‌ ಅಧಿಕಾರಿಯಾಗಿ ಪಕ್ಷಿ! ಜು.95 * 
+ವಿಜ್ಞಾನ 
+ವಿಡಿಯೋ ಲೇಸರೋಸ್ಕೋಪಿ ಮಾ.44 
+ಆಗಸದ ಒಡಲೊಳಗೆ ಚಿಮ್ಮಲಿರುವ 
+ಚಾಲಕರಹಿತ ವಿಮಾನಗಳು ಮೆ.91 
+ಭೂಮಿಯನ್ನೂ ಬೆಂಬಿಡದ ಬವಣೆ ಅ.61 
+ಜು.86 
+
+
+ಲೆನಿನ್‌ರ ಮಿದುಳಿನ ಅಧ್ಯಯನ 
+
+ಧರೆಗಿಳಿದ ಸೌರವ್ಯೂಹ 
+
+ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಮರಗಳಿಂದ 
+ಹಚ್ಚಹಸಿರು ಮರುಭೂಮಿ ಜು.87 
+
+
+ಅ.78 
+
+
+ಸಾಮಾನ್ಯ 
+
+ರಾಸಾಯನಿಕ ಅಸ್ತ್ರಗಳ ಸಂಚಯ ಮಾ.25 
+ಬೈಕಲ್‌ ಸರೋವರ ಮಾ.63 
+ಭಾರತದ ಸಾಧುಗಳು ಮಾ.65 
+
+
+ಕಾಡಲೆದವರೀಗ ನಾಡಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದಾರೆ ಎ.5 
+
+
+3 
+
+
+ಎಲ್ಲಿಂದೆಲ್ಲಿಗೆ ಬೆಳೆಯಿತು ತಾಳೆ 
+ಬಹೂಪಯೋಗಿ ಲವಂಗ 
+ಪರೀಕ್ಷೆ ಯಲ್ಲಿ ಅಂಕ ಗಳಿಸಲು 
+
+
+ಎ.54 
+ಎ.61 
+
+
+ಅಷ್ಟ ನಿಯಮಗಳು ಎ.8! 
+
+
+ಚುಂಬನದ ಮೂಲವೆಲ್ಲಿ?) 
+
+
+“ಕಂಬ್ಬೀವುಳ'!  (ಕೆ.ಎ.ಅಯ್ಕರ) 
+ಹಸುರು ಹೊನ್ನು ಕಲ್ಪವೃಕ್ಷ 
+
+
+ಓದುವುದೂ ಒಂದು ಕಲೆ 
+
+ಬಳುಕು ಬಳ್ಳಿಗೆ ಸೊಂಟಪಟ್ಟಿ! 
+
+ನಮ್ಮ ಪೂರ್ವಜರು ನೀರೊಳಗಿಂದ 
+
+ಬಂದರೇ? 
+
+ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್‌; ಮಿತ್ರವೇಷದ ಶತ್ರು 
+
+ಮುದ್ದಣನ ' ಶ್ರೀರಾಮಾಶ್ವಮೇಧಂ' 
+ದಲ್ಲಿ ಸೀತಾದೇವಿ 
+
+ಚಂಡಮಾರುತ 
+
+ಜೀವದಾತನೂ ಮರಣದೂತನೂ 
+
+ಕಾಯುರಂಗಾ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಉದ್ಯಾನ 
+
+
+ಎ.102 
+ಎ.106 
+ಮೆ.26 
+ಮ.6। 
+ಜೂ.21 
+
+
+ಜೂ.30 
+ಜೂ.78 
+
+
+ಜೂ.83 
+ಜು.12 
+ಜು.12 
+ಜು.29 
+
+
+ಹಂಪೆಯ ನೆಲದಲ್ಲಿ ವಿದೇಶಿ ಕುಂಚ ಜು.63 
+ಸೋಲಿನ ಸುಳಿಯಲ್ಲಿ ಅಮೆರಿಕ ಜು.66 
+ಭೂಮಿಯನ್ನೂ ಬೆಂಬಿಡದ ಬವಣೆ ಅ.61 
+ಭಾವಚಿತ್ರ: ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ ಅ.29 
+ಪ್ರೀತಿವಾಹಕ ಪ್ರೇಮಪತ್ರಗಳು ಅ.55 
+ಸೌದಿ ಅರಸರ ಅದ್ಭುತ ಕೊಡುಗೈ -ಅ.72 
+ನಷ್ಟಪರಿಹಾರ ಅಮೇರಿಕೆಯ ಮಾದರಿ ಅ.91 
+ಹರಟೆ-ನಾಟಕ-ಲಘುಬರಹ | 
+ಹೊನ್ನಶೂಲ (ಡಾ. ತಿಪ್ಪೇಸ್ವಾಮಿ) ಮಾ.15 
+ಚಹವೇ ಹೇಗೆ ಬಣ್ಣಿಸಲಿ ನಿನ್ನ 
+ಮಹದಾನಂದವ (ಗುರುಪ್ರಸಾದ) ಎ.65 
+ತಲೆ ("ಸುಪ್ರಿಯ' ಚೊಕ್ಕಾಡಿ) ಮೆ.52 
+ಸೀರೆ V/s ಸಲ್ವಾರ್‌ ಕಮೀಜ್‌ 
+('ಪ್ರಭಾ') ಜೂ.42 
+ಹೊಟೇಲಾನಂದಗಳು 
+(ಎ.ಗುರುಪ್ರಸಾದ್‌) ಅ.85 
+ಸಿದ್ಧತೆ (ಪಿ.ಲಂಕೇಶ್‌) ಜೂ.46 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+¥ ಛಾ 
+
+
+
+
+
+
+
+NS A BEANE ತ 
+ಕನ್ನಡ ಡೈಜೆಸ್ಟ್‌ ಹ ದೇಹಕ್ಕೆ ತಲೆಯಿರಬೇಕು, ಮನೆಗೆ ಒಲೆಯಿರಬೇಕು, ಮಾತಿಗೆ 
+ews | ಬೆಲೆಯಿರಬೇಕು ಜೀವಕ್ಕೆ ಕಲೆಯಿರಬೇಕು. 
+
+
+
+
+
+
+
+ವರ್ಷ: 35 ಸೋಕ 
+1% ಬಳಲಿದವರಿಗೆ ಕಲಿ ನ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿಸಿದರೂ ನಿದೆ ಬರು 
+ಸಂಚಿಕೆ: 12 ೫ ಸ: 
+(್ಗ K ವುದು. ಆದರೆ ಕೆಲಸವಿಲ್ಲ ದಸೋಮೂರಿಗಳಿಗೆಮೃ ದುವಾದ 
+ಅಗಸ್ಟ್‌ 1991 ದಿಂಬು ಸಹ ಕಲ್ಲಾಗುತ್ತದೆ. 
+- ವಿವೇಕಾನಂದ | 
+
+
+
+
+
+
+
+1% ಬುದ್ದಿವಂತರು ಕೆಲವೇ ಮಾತುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ವಿಷಯವನ್ನು 
+| ತಿಳಿಸಿದರೆ ಬುದ್ದಿವಂತರಲ್ಲದವರು ಹೆಚ್ಚು ಮಾತುಗಳನ್ನಾ 
+ಡಿಯೂ ಏನನ್ನೂ ಹೇಳರು. ' 
+| - ಡಿಸ್ರೇಲಿ 
+[1% ಸುಖವು ನೀರಿನ ಗುಳ್ಳಿಯಿದ್ದಂತೆ ನಾಜೂಕಾಗಿದೆ. ನಗು 
+ನಗುತ್ತಿದ್ದಂತೆ ಒಡೆದುಹೋಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ದುಃಖವು 
+ಭದ,ವೂ ಬಹುಕಾಲ ಬಾಳುವಂಥದೂ ಆಗಿದೆ. | 
+7 - ಟ್ಯಾಗೋರ : 
+
+
+ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕ ಸಂಪಾದಕ 
+ಕೆ. ಶಾಮರಾವ್‌ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಸಂಪಾದಕ 
+ಆರ್‌.ಎ. ಉಪಾಧ್ಯ | 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಹ್‌ ೮: ಾಗಬವಾಸಹಿ -ಹಾಖ ಹಲಾ ನಂತಹಾ ತಾಹಿನ ೨೬ ವಿಲೀನ ಸ2ನಾಬಜ, 2. 798 7 ಹಾಮಾನಾ ತಾ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಶ್ರೀರಾಮ ಸ್ಟುಡಿಯೊ, ಶಿರಸಿ 
+ಎಸ್‌. ತಿಪ್ಪೇಸ್ವಾಮಿ 
+
+
+
+
+
+“ಕಸ್ತೂರಿ' ತಿಂಗಳ 1ನೇ ದಿನಾಂಕದೊಳಗೆ ಪ್ರಕಟವಾಗು 
+ವುದು. ತಿಂಗಳ 5ನೇ ದಿನಾಂಕದೊಳಗೆ ತಲುಪದೇ ಹೋದರೆ 
+ಚಂದಾದಾರರು ತಮ್ಮ ಟಪಾಲು ಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲು 
+ವಿಚಾರಿಸಿ ಅನಂತರ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಬೇಕು. ಪತ್ರ ವ್ಯವಹಾರ 
+ಮಾಡುವಾಗ ಚಂದಾ ನಂಬರು ಹಾಕಿರಬೇಕು. 
+
+
+ಗಡಗಳ ದ 
+AUGUST 1661 
+
+
+
+
+
+ಚಂದಾ ದರಗಳು 
+
+ಸ ಓಡಿ ಸಂಚಿಕೆ ಜು .? ಬು ರೂ.3-00 | 
+ನಿರ್ವಹಣೆ | ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಅಂಚೆ ಸೇರಿ ರೂ.34-00 | 
+ರವಿ ಬೆಳಗೆರೆ 2 ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಅಂಚೆ ಗೇರಿ ರೂ.65-00 
+3 ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಅಂಚೆ ಸೇರಿ ರೂ.109-00 | 
+
+ಮುಖಪುಟ ಚಿತ್ರ: ಚಂದಾದಾರರಿಗೆ ಸೂಚನೆ ' 
+
+
+
+
+
+
+
+ಕಸ್ತೂ ರಿ ಕಾರ್ಯಾಲಯ 
+ಕೊಪ್ಪೀಕರ ರಸ್ತೆ 
+ಹುಬ್ಬಳ್ಳಿ - 580 020 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+| 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಮಕರಂದ ಬಿಂದು 
+
+
+"ಆನಂದಕ್ಕೊಂದು ಮಕರಂದ ಬಿಂದು' ಲೇಖ 
+ದಲ್ಲಿ ನುಸುಳಿದ ಒಂದೆರಡು ತಪ್ಪು ಶಬ್ದಗಳ 
+ನಗೆಗೆ ಗಮನ ಸೆಳೆಯ ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಜೀವದ್ರ 
+ನ್ಯದ ಸರಿಯಾದ ಪದ ಆಂಗ್ಲ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ Me- 
+abolism . ಎಂದು ಬರೆದಿದೆ. 
+ಗೇtabಂlismನ ಕನ್ನಡ ಪದ ಛಯಾಪಚಯ 
+ಯೆ ಇಲ್ಲವೇ ಶರೀರಾಂತಃಪರಿವರ್ತನೆ ಎಂದಾ 
+ಬೇಕು. ಬಟ್ಟಿ ಇಳಿಸುವುದು ಎಂಬ ಪದವು 
+'ಣmಗtionಗೆ ಸಮನಾದ ಪದವಲ್ಲ. ಅದು 
+ಹುಳಿಯುವಿಕೆ' ಗೆ ಸಮನಾದ ಪದ. ಬಟ್ಟಿ ಇಳಿಸು 
+ಶುದಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾದ ಪದ 0೬11೩೧೧ ಎಂದಾಗ 
+ನೇಕು. Food constituent Metabolism 
+ನಿಂದು ತಪ್ಪಾಗಿ ಬರೆದಿರಬಹುದೇ? 
+ಹಿಣಿಪಾಲ ಎ.ನಾಗಪ್ಪಯ್ಯ 
+
+ಪದಾರ್ಥ ಚಿಂತಾಮಣಿ 
+
+ಪಾಪಂ ಅವರು ತಮ್ಮ ಪದಾರ್ಥ ಚಿಂತಾ 
+ಮಣಿ ಅಂಕಣದಲ್ಲಿ ತುಸು, ಚೂರು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು 
+ಕಮ್ಮ ಬೃಹತ್‌ ಪರಿಷ್ಕೃತ ಕೋಶವೂ ಲಕ್ಷಿಸಿಲ್ಲ 
+ಎಂದು ಬರೆದಿರುವರು. ಆದರೆ ಕ್ರಿಸ್ತವಾಸಿ ಆರ್‌. 
+ಎಫ್‌.ಕಿಟ್ಟೆಲ್‌ ಅವರ ಕನ್ನಡ-ಇಂಗ್ಲೀಷ್‌ ನಿಘಂ 
+ನಲ್ಲಿ ಈ ಎರಡೂ ಶಬ್ದಗಳಿವೆ. ಅವುಗಳಿಗೆ 
+ಕೃಷ್ಟ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಈಗ್ಗೆ 95 ವರ್ಷಗಳ 
+ಏಂದೆಯೇ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಪಾವೆಂ 
+ದನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕಿತ್ತು. 
+ು.ಆರ್‌.ಪ್ರೋಜೆಕ್ಟ್‌ 
+
+ಕರ್ನಾಟಕದ ಪ ಸಿದ್ಧಿ? 
+
+“ಕರ್ನಾಟಕ ಎಂದರೇನು?' ಲೇಖನಕ್ಕೆ ಫೂರ 
+'ವಾಗಿ ನನ್ನದೊಂದು ಅನ್ನಿಸಿಕೆ: ಕರ್ಣ ಎಟಕು: 
+/ರ್ಣಾಟಕ. ಈ ಬಿಡಿ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಕರ್ಣ ಎಂದರೆ 
+ವಿಯ ತಮಟೆ (ಶಬ್ದ ಕೇಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಂತಹ 
+ಸಾಧನ), ಎಟಕು ಎಂದರೆ ಒತ್ತು, ತಲುಪು, 
+೪ಿಸಿಕೊಳ್ಳು ಎಂದಾಗುತ್ತದೆ. ಹೀಗೆ "ಕರ್ಣಾ 
+
+
+ಶ್ರೀನಿವಾಸರೆಡ್ಡಿ 
+
+
+ಆದರೆ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ ಏಪ್ರಿಲ್‌ 1991ರ ಸಂಚಿಕೆಯಲ್ಲಿ 
+ಲಂಬಾಣಿ ಜನಾಂಗದ ಕುರಿತಾದ ಲೇಖನ 
+ದಲ್ಲಿ ( "ಕಾಡಲೆದವರೀಗ ನಾಡಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದಾ 
+ರೆ') ಈ ಜನಾಂಗದ ಭಾಷೆಗೆ ಲಿಪಿ ಇಲ್ಲದಿರು 
+ವುದನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿತ್ತು.. ಬಣಜಾರ 
+ಭಾಷೆಗೆ ಲಿಪಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದರಲ್ಲಿ 
+ಅಪಾರಪರಿಶ್ರಮ ವಹಿಸಿರುವ ಎಚ್‌. ವಿಠಲಾ 
+ನಾಯ್ಕ ಅವರು ನಮ್ಮನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ 
+ಲಿಪಿಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಿದ್ದಾರೆ. 
+ಕನ್ನಡ ಅಕ್ಷ ರಗಳನ್ನು ಮೂಲವಾಗಿಟ್ಟು ಕೊಂ 
+ಡಿದ್ದರೂ ಇವರು ರಚಿಸಿರುವ ಲಿಪಿಯ 
+ಸ್ವರೂಪ ಸಾಕಷ್ಟು ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಈಗಾಗಲೇ 
+ಕನ್ನಡದ ಪೂರ್ಣ ವರ್ಣಮಾಲೆ ಹಾಗೂ 
+ಅಂಕೆಗಳನ್ನು ಬಣಜಾರ ಲಿಪಿಯಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಿ 
+ರುವ ಇವರು ಇದೀಗ ಪಠ್ಯ 
+ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿ 
+ದ್ದಾರೆ. ಚಿತ್ರದುರ್ಗ ಜಿಲ್ಲೆಯ ವಿಠಲಾನಾಯ್ಕ 
+ರಿಗೆ ತಾವು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದ ಲಿಪಿಯನ್ನು ಬಳಕೆಗೆ 
+ತರುವುದು ಹೇಗೆಂಬುದೇ ಒಂದು ಸಮಸ್ತೆ! 
+ಅವರ ವಿಳಾಸ: ಹ. ವಿಶಲಾನಾಯ್ಕ, ಪ್ರಾಥ 
+ಮಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಕೇಂದ್ರ, ಸಿರಿಗೆರೆ- 577541. 
+
+
+
+
+
+ಟಕ' ಒಟ್ಟು ಪದದ ಅರ್ಥ ಕಿವಿಗೆ ಬೀಳು, ಕಿವಿಗೆ 
+ಕೇಳು (ಪ್ರಸಿದ್ಧಿ ಪಡೆದ) ಎಂದಾಗುತ್ತದೆ. 
+ಕಿವಿಗೆ ಬೀಳು (ಪ್ರಸಿದ್ಧಿ ಪಡೆದ) ಎಂಬ ಅರ್ಥ 
+ವನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಒತ್ತಿ ಹೇಳಲು ಕಾರಣವೇನೆಂದರೆ, 
+'ಶಬ್ದಾನುಶಾಸನ' ಗ್ರಂಥದಲ್ಲಿ ಕರ್ನಾಟಕ ಬಹಳ 
+ಪ್ರಸಿದ್ಧಿ ಪಡೆದಿತ್ತು ಎಂಬುದನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾ 
+ಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ "ಕರ್ಣಾಟಕ' ದ ಅರ್ಥ ಪ್ರಸಿದ್ಧಿ 
+ಪಡೆದ ಎಂದಿರಬಹುದೇ? 
+ಕೆರೂರ ಮಹಾಲಿಂಗಪ್ಪ ಯಂಡಿಗೇರಿ 
+ಸ್ತುತ್ಕಾರ್ಹ ಡಾಕ್ಟರ್‌ 
+ಜೂನ್‌ ಸಂಚಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಬಂದ "ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ 
+ದಾಖಲೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಕರ್ನಾಟಕದ ವೆ ದ್ಯ' ಲೇಖನ 
+ವಿಸ್ತಯಕಾರಿಯಾಗಿತ್ತು. ಶಸ್ತ್ರ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಕೊರತೆ 
+
+
+ಕಹೂಣಿ 
+
+
+ಇದ್ದ ಗ್ರಾಮಾಂತರ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅಮೋಘ 
+ಸಾಧನೆ ಸಾಧಿಸಿದ ಡಾ. ಟೇಕಪ್ಪ ಅವರ ಕಾರ್ಯ 
+ಸ್ತು ತ್ಯಾರ್ಹವಾದುದು. 
+ಚಿಟಗುಪಾ 
+
+
+ಲಿ 
+
+(ಪಾವೆಂ ಅವರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣ 
+ಗ್ರಹಿಸದೆ ಶ್ರೀನಿವಾಸರೆಡ್ಡಿಯವರು ಅವಸರದಲ್ಲಿ 
+ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದ್ದಾರೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ತುಸು, 
+ಚೂರು ಪದಗಳಿಗೆ "ಸ್ವಲ್ಪ' ಎಂಬ ಅರ್ಥವನ್ನು 
+ಎಲ್ಲ ನಿಘಂಟುಗಳೂ ನೀಡುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಈ 
+ಪದಗಳಿಗಿರುವ ದಯವಿಟ್ಟು (Pleas) ಎಂಬ 
+ಅರ್ಥಛಾಯೆಯನ್ನು "ಬೃಹತ್‌ ಪರಿಷ್ಕೃತ 
+ಕೋಶವೂ ಲಕ್ಷಿಸಿಲ್ಲ' ಎಂಬುದು ಪಾವೆಂ ಅವರ 
+ಅಭಿಪ್ರಾಯ. - ಸಂ.) 
+
+ಸೊಸೆಯಲ್ಲ ಮಗಳು! 
+
+ಜೂನ್‌ ಸಂಚಿಕೆಯ “ಇದುವೆ ಜೀವ ಇದು 
+ಜೀವನ' ಅಂಕಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ಪತ್ರವೊಂ 
+ದರ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ "ಸೊಸೆ ಮೊಮ್ಮಗನನ್ನು 
+ನೋಡಿದ ಮುದುಕಿ....' ಎಂದಿದೆ. ಆದರೆ ಅದು 
+
+
+ಅಂಬಲೆ ಬಾಬು 
+
+
+"ಮಗಳು ಮೊಮ್ಮಗ' ಎಂದಿರಬೇಕಿತ್ತು. 
+ಡಿ.ಎಸ್‌. ಅಶ್ವತ್ಥನಾರಾಯಣ 
+
+
+ತುಮಕೂರ��� 
+
+
+"ಕಸ್ತೂರಿಯ'ಯ ಮೇ 1970ರ ಸಂಚಿಕೆಯಲ್ಲಿ 
+ಪ್ರಕಟವಾಗಿದ್ದ ಪಿ. ಲಂಕೇಶರ "ಸಿದ್ಧತೆ ನಾಟಕ 
+ವನ್ನು ಜೂನ್‌ 1991ರ ಸಂ ಚಿಕೆಯಲ್ಲಿ "ಕಸ್ತೂರಿ 
+ನಡೆದು ಬಂದ ದಾರಿ' ಅಂಕಣದಡಿ ಪುನರುದ್ಧರಿಸ 
+
+
+ಲಾಗಿತ್ತು.  ಪುನರ್ಮುದ್ರಣಕ್ಕೆ ಲೇಖಕರ 
+ಪೂರ್ವಾನುಮತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗದ್ದಕ್ಕೆ 
+ಎಷಾದಿಸುತ್ತೇವೆ. -ಸಂ 
+
+
+ಏಡ್ಸ್‌ ಬಗೆಗಿನ ಲೇಖನದ ಶೈಲಿಗ 
+"ವಾಹವ್ವಾ' ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕೆನಿಸಿತು. ಕಸ್ರೂ 
+
+
+: ರಿಯ ಸಂಚಿಕೆ ಬಂದರೆ, ಈ ಹಿಂದೆ ತಿರುವಿ ಹಾಕು 
+
+
+ವುದಷ್ಟೆ ಆಗುತ್ತಿತ್ತು. ಈಗೀಗ ಸಾಕಷ್ಟು ಲೇಖನ 
+ಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. 
+
+
+ಹಳೆಯ ಸಂಚಿಕೆಗಳಿಂದ ಆಯುತ್ತಿದ್ದೀರಪ್ಟೆ. 
+"ಇದುವೆ ಜೀವ ಇದು ಜೀವನ'ದಿಂದ ಹಾಗೆ 
+ಯಾಕೆ ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಬಾರದು? ಅವು ಹೆಚ್ಚು ರುಚಿ 
+ಕರ. 
+
+
+ಪುಣೆ ಡಾ.ಶ್ರೀನಿವಾಸ ಹಾವನೂರ 
+
+
+
+
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿಯಲ್ಲಿ 
+
+
+ಲೇಖಕರಿಗೆ ಸೂಚನೆ 
+ಪ್ರಕಟಣೆಗಾಗಿ ಕಳುಹಿಸುವ ಬರಹಗಳನ್ನು ಫುಲ್‌ಸ್ಕೇಪ್‌ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದೇ 
+
+
+
+
+
+ಮಗ್ಗು ಲಿಗೆ ಸ್ಫು ಟವಾಗಿ ಬರೆದಿರಬೇಕು. ಲೇಖಕರು ತಮ್ಮ, ಹೆಸರು, ವಿಳಾಸಗಳನ್ನು ಸ್ಪ ಸ್ಪಷ್ಟ ವಾಗಿ 
+ತಿಳಿಸಬೇಕಲ್ಲ ದೆ, ಅನುವಾದ ರೂಪಾಂತರ ಇಲ್ಲವೆ ಸಾಧಾರ ಲೇಖನಗಳಾದರೆ ಅವುಗಳ ಮೂಲ 
+ಲೇಖಕ ಹಾಗೂ ಪ್ರಕಾಶಕರ ಹೆಸರು, ವಿಳಾಸಗಳನ್ನೂ ಒದಗಿಸಬೇಕು. ಮೂಲ ಲೇಖಕರ ಅನುಮತಿ 
+ಪಡೆದೇ ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಕಳಿಸಿದರೆ ಅವುಗಳ ಬಗೆಗೆ ಬೇಗನೆ ನಿರ್ಣಯಕ್ಕೆ ಬರಲು ಸಾಧ್ಯ ವಾಗುತ್ತದೆ. 
+
+ಅಸ್ವೀಕೃತ ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಮರಳಿ ಪಡೆಯಲಿಚ್ಛೆಸುವವರು ಲೇಖನಗಳ ಸಂಗಡವೇ ಅಗತ್ಯ 
+ಅಂಚೆ ಚೀಟಿಯನ್ನೊ ಛಗೊಂಡೆ ಸ ಸ್ವ ವಿಳಾಸದ ಲಕೋಟೆಯನ್ನು ಕಳಿಸಿರಬೇಕು. ಲೇಖನ ಸ್ವೀಕೃ ಸ 
+ದರೆ ಯಥಾವಕಾಶ ಪ ಹ ಸೂಕ್ತ ಸ ಸಂಭಾವನೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುವುದು. 
+
+""ಇದುವೆ ಜೀವ ..... ' ಮೊದಲಾದ ಕಿರು ಬರಹಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿ ಕಳಿಸಲು ಅಥವಾ ಆ ಬಗ್ಗೆ 
+ಪತ್ರ ವ್ಯವಹಾರ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. "ಸಹ ಚಿಂತನ' ವಿಭಾಗಕ್ಕಾಗಿ ಓದುಗರು ಬರೆದ ಪತ್ರಗಳು 
+ಚಿಂತನಾರ್ಹ ಅಂಶವನ್ನೊಳಗೊಂಡಿರುವುದು ಅಗತ್ಯ. 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+- ಸಂಪಾದಕರು 
+
+
+
+
+
+ಅಗಸ್ಟ್‌ 1991 
+
+
+
+
+
+
+ಈ ಸಂಚಿಕೆಯಲ್ಲಿ. 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಚರ್ಚೆಯಂಗಳದಲ್ಲಿ "ಕುಸುಮ ಬಾಲೆ' ಡಾ. ಬಿ.ಎನ್‌.ಮಂಜುಳಾದೇವಿ ಜಿ 
+ಜಲರಾಶಿಯ ಛದ್ಮವೇಷಿಗಳು ಆಜಾದ್‌ ಇಸ್ಮಾಯಿಲ್‌ ಸಾಹೇಬ್‌ 15 : 
+
+' ರಾಜೀವ್‌ರ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರೇಮ ಟೇಕಲ್‌ ಗೋಪಾಲಕೃಷ್ಣ 21 
+
+' ಐ.ಕ್ಕೂ.: ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಗೊಂದು ಮಾಪನ ಡಾ.ಆನಂದ ದೇಶಪಾಂಡೆ 22 | 
+ಜೀವನ ದರ್ಶನ ಕೆ.ಟಿ.ಪಾಂಡುರಂಗಿ 28 
+
+| ಭಾವಚಿತ್ರ: ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಪ್ರತಿಬಿಬ ಪ್ರತಿಭಾ ನಂದಕುಮಾರ್‌ 29 
+
+' ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಭಾಂಡಾರ ಬೆಳೆಯಲಿ ಕ 33 
+ವರ್ತಕ ಹಾಗೂ ನಿಗೂಢ ಭೂತ ಡಾ.ಕೋವೂರ್‌ 35 
+ಯಾರಲ್ಲಿ? (ವೆ ೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕಥೆ) ಆರ್ಥರ್‌ ಸಿ.ಕ್ಲಾರ್ಕ್‌ ಗ 46 
+ಕದ್ದು ತಿನ್ನದವರು (ನೀತಿ ಕಥೆ) ಮಾಲಾ ಎಕೆ! 
+ಪ್ರೀತಿವಾಹಕ ಪ್ರೇಮಪತ್ರಗಳು ಎಸ್‌.ರವಿಕುಮಾರ 55 
+
+' ನಗೆಮಲ್ಲಿಗೆ 57 
+
+| ಶಾಂತಿದೂತ ಮಿಂಚುಹುಳುಗಳು KC ಎಸ್‌. ಅರ್ಷದ್‌ ಖಾಜಿ 58 
+
+' ಭೂಮಿಯನ್���ೂ ಬೆಂಬಿಡದ ಬವಣೆ ಎಂ.ಪಿ.ಚಂದ್ರಶೇಖರ 61 
+ಕಳವಳ ಹುಟ್ಟಿಸುವ ಬೆಳ್ಳಿಕೂದಲು ಡಾ.ಎಚ್‌.ಹನುಮಂತಪ್ಪ 65 
+ಭೀತಿ (ಕವನ) ಕುಂ.ವೀರಭದ್ರಪ್ಪ 68 | 
+ಇದುವೆ ಜೀವ ಇದು ಜೀವನ 79 
+ಸೌದಿ ಅರಸರ ಅದ್ಭುತ ಕೊಡುಗೆ ಈ ನವೆಂಬರ್‌ 1969ರ ಸಂಚಿಕೆಯಿಂದ 72 
+ಪದಾರ್ಥ ಚಿಂತಾಮಣಿ ಪಾವೆಂ. 76 
+ಧರೆಗಿಳಿದ ಸೌರವ್ಯೂಹ “ಗೌರಿ ಅಭಿ' 78 
+
+ ಸಮವೃತ್ತಗಳು (ಕಥೆ) ಸ ಬಾಲಕೃಷ್ಣ ಮಾಂಗಾಡ್‌ 81 
+
+': ಹೊಟೇಲಾನಂದಗಳು ( ಹಾಸ್ಯಲೇಖನ) ಎ.ಗುರುಪ್ರಸಾದ ನ 
+
+
+, ನಷ್ಟಪರಿಹಾರ: ಅಮೇರಿಕೆಯ ಮಾದರಿ ಪಿ.ಎಚ್‌.ಸ್ವಾಮಿ 
+
+
+
+
+
+
+: ಪುಸ್ತಕ. ವಿಭಾಗ 
+
+
+ದಿ ಓಲ್ಡ್‌ ಮ್ಯಾನ್‌ ಅಂಡ್‌ ದಿ ಸೀ. 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಊತಸ್‌ಂಯಂಡಳ್ದ 
+
+
+
+
+
+ಡಾ. ಬಿ.ಎನ್‌. ಮಂಜುಳಾದೇವಿ 
+
+
+“ಕುಸುಮ ಬಾಲೆ' ಚರ್ಚೆಯಂಗಳದಲ್ಲಿ ನಲಿದಾಡಿದ ಅವಧಿಯನ್ನು ಎರಡು 
+ಹಂತಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಬಾಲೆಗೆ “ಪ್ರಶಸ್ತಿ ಬರುವ ಮುನ್ನ' ಮತ್ತು "ಬಂದ 
+ನಂತರ'ದ ಹಂತಗಳು ಎಂದು. ಪ್ರಶಸ್ತಿಗೆ ಮುಂಚೆ ನಡೆದ ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತು ನಿಷ್ಮತೆ, 
+ಸಹೃದಯತೆ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಗಳಿದ್ದವು. ಆನಂತರ ಶುರುವಾದದ್ದು ವಿಪರೀತ "ಅಸಿ 
+ಡಿಟ'ಯಿಂದ ಕೂಡಿದ ವಾಗ್ದಾದ. ಬಾಲೆಯ ಪರ ಮತ್ತು ವಿರೋಧವಾಗಿ ನಿಂತ ಎರಡೂ 
+ಬಣಗಳಲ್ಲಿ ಅತಿರೇಕಗಳಿದ್ದವು. ಚರ್ಚೆ ವಾಚಾಮಗೋಚರವಾದದ್ದು ಆಗಲೇ! 
+
+
+ಇಷ್ಟೆಲ್ಲ ನಡೆದ ನಂತರ 'ಬಾಲೆ' ಯ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ ದೇವನೂರ ಮಹಾದೇವ ತಮ್ಮ 
+ಎಂದಿನ ಸಂಕೋಚ, ಸ್ಥಿತಪ್ರಜ್ಞತೆ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡೇ ನಾಲ್ಕು ಮಾತು 
+ಬರೆದರು ("ಶೂದ್ರ' ಮಾಸಿಕದಲ್ಲಿ). ಬಾಲೆಯ ಕಟ್ಟಾ "ಕ್ರಿಟಕ್ಕು'ಗಳಾದ ಇಬ್ಬರು ಹಿರಿಯ 
+ಲೇಖಕರಿಗೆ "ಆನ್‌ ಓಪನ್‌ ಲವ್‌ ಲೆಟರ್‌ ಟುಟು ಡಾರ್ಲಿಂಗ್ಸ್‌' ಎಂಬ ಹೆಸರಿಟ್ಟು 
+ಪತ್ರವೊಂದನ್ನು ಬರೆದು ಅವರ ವಿಮರ್ಶೆಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಲೇ ಅದರ ಹಿಂದಿನ 
+ಎಳಸುತನ, ಕಕ್ಕುಲಾತಿಗಳನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಿದರು. 
+
+
+ಬಿಡಿ, ಇವೆಲ್ಲ ಸಾಹಿತ್ಯ ಲೋಕದ ತಕರಾರುಗಳು. ಕೇಂದ್ರ ಸಾಹಿತ್ಮ ಅಕಾಡೆಮಿ ಪ್ರಶಸ್ತಿ 
+
+ಪಡೆದ ಬಾಲೆಯ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ ದೇವನೂರರನ್ನು ಅವರ ಸಾಹಿತ್ಕಾಭ್ಯಾಸಿಯಾಗಿ, ಅದಕ್ಕಿಂತ 
+
+ಹೆಚ್ಚು ಒಬ್ಬ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರ ತಜ್ಮೆಯಾಗಿ ಮಾತಿಗೆಳೆದ ಡಾ. ಬಿ.ಎನ್‌. ಮಂಜುಳಾದೇವಿ 
+
+ಅವರು “ಕಸ್ತೂರಿ'ಗಾಗಿ ನಡೆಸಿದ ಸಂದರ್ಶನ ಇಲ್ಲಿದೆ. 
+
+SESS ಲ್‌ ಪ 
+ನೌನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ "ಕುಸುಮ ದೇವರ ಮನೆಗೆ ಹೋದಾಗ ಎದುರಾದ. 
+ಬಾಲೆ' ಓದಿದಾಗ ಎಷ್ಟೋ ವಿಷಯಗಳು ಅದೇ ಏರುಪೇರುಗಳಿಲ್ಲದ ಮುಗುಳ್ನಗೆಯ 
+ಅರ್ಥವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ವಿಮರ್ಶೆಗಳನ್ನೋದಿದ ಸ್ವಾಗತ. ಒಂದು ಕೃತಿಯ ಕುರಿತಾದ ವಿವ 
+ನಂತರವೂ ಸಂದೇಹಗಳು ಉಳಿದವು. ರ್ಶೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು ಅದು ಗಳಿಸಿ 
+ಲೇಖಕನನ್ನೇ ಈ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳುವುದು ಸರಿ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಏರುಪೇರ 
+ಎನ್ನಿಸಿ ಮೈಸೂರಿನ ನವಿಲು ರಸ್ತೆಯ ಮಹಾ ಗುತ್ತವೆ ಎಂಬ ವಿಷಯ ನನ್ನ ಅರಿವಿ; 
+
+
+
+
+
+ಅಗಸ್ಟ್‌ 1991 
+
+
+
+
+
+ಬಂದದ್ದು "ಬಾಲೆ' ಪ್ರಶಸ್ತಿ ಬಾಚಿಕೊಂಡ 
+ನಂತರವೇ. 
+
+
+" ಆದರೆ ಮಹಾದೇವ ವಿಮರ್ಶೆ, ಟೀಕೆ, 
+���ೊಗಳಿಕೆ, ಸನ್ಮಾನಗಳಿಂದ ಎಷ್ಟೂ ಬದಲಾ 
+ಗದೆ ಹಾಗೇ ಇದ್ದರು. ಅದು ಅವರ ಮನ 
+ಸ್ತ ತ್ವ. ಪ್ರಶಸ್ತಿ ಬಂದೊಡನೆ ಸಂಘ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು 
+ಸನ್ಮಾನ ಮಾಡಲು ನೀಡಿದ ಕರೆಗಳನ್ನು 
+ನಯವಾಗಿ ತಿರಸ್ಕರಿಸಿದ್ದರು. ಆದರೆ ಚರ್ಚೆ 
+ಗಳಿಗೆ ಸಿದ್ಧವಿದ್ದರು. 
+
+| ಮೂಲತ: ವಾಚಾಳಿಯಾದ ನಾನು ಮಿತ 
+ಭಾಷಿಯಾದ ದೇವನೂರರನ್ನು ಮಾತಿಗೆ, 
+ಚರ್ಚೆಗೆ, ಜಗಳಕ್ಕೆ ಎಳೆದುದನ್ನು ನಿಮ್ಮೆದು 
+ಗಿಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. 
+
+| ನಾನು: ಪ್ರಶಸ್ತಿ ದೊರೆತಾಗ ಏನನ್ನಿಸಿತು? 
+
+
+| ಮಹಾದೇವ: ನನಗಿಂತ ಹಿರಿಯ ಲೇಖಕ 
+ತಿಗೆ ಬಾರದ್ದು ನನಗೆ ಬಂದಿದೆ. ಸಂಕೋಚಕ್ಕೆ 
+ಈಡುಮಾಡಿದೆ. 
+
+
+; ನಾನು: “ಬಾಲೆ'ಗೆ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ಬಂದ ನಂತರದ 
+ನಿಮರ್ಶೆಗಳಿಗಿಂತ, ಅದಕ್ಕೆ ಮುಂಚೆ ಬಂದ 
+ನಿಮರ್ಶೆಗಳೇ ನನಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಹಿಡಿಸಿದವು. 
+ನಿಮಗೆ ? 
+
+
+| ಮಹಾದೇವ: ಹೌದು ನಂತರದ್ದವು 
+ಸೂರ್ವಾಗ್ರಹಪೀಡಿತವಾಗಿ ಬಿಡುತ್ತವೆ. ಅನೇ 
+[ರು ತಮ್ಮ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಹತ್ಯೆ ಮಾಡಿಕೊ 
+ತಾರೆ. ಅದು ಕೃತಿಗೂ ನನಗೂ ಆಗುವ 
+೨ವಮಾನ. ಕುಸುಮಬಾಲೆಯು ಒಡಲಾಳ 
+;೨ತ ಉತ್ತಮ ಇರಬಹುದೇನೋ ಎಂಬ 
+ಗಂದಾಜಪ್ಟೆ ನನಗೂ ಇರುವುದು, ಅದಷ್ಪೆ. 
+
+
+ನಾನು: "ಬಾಲೆ'ಯ ಬಗ್ಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಬರವ 
+ಕಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಲ್ಲದ್ದನ್ನು ಆರೋಪಿಸಿ ಕೆಲ 
+ಸರು ಬರೆದರು. ನೀವು ಸಿಡಿಯುವುದಿಲ್ಲ 
+
+
+| 
+
+
+ವೇಕೆ? 
+
+
+ಮಹಾದೇವ: (ಮುಗುಳ್ನಗೆ) ಸಿಡಿಯಬೇ 
+ಕೇಕೆ? ಯಾರೋ ಅಂದರೆಂದು ನಾನೇಕೆ 
+ನೊಂದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಏನೋ ಬರೆದ 
+ರೆಂದು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ತೋರುತ್ತಾ ಕುಳಿತರೆ 
+ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅವಕಾಶವಿಲ್ಲ ಅಲ್ಲವೆ? 
+ನಾನು: ಏನೋಪ್ಪಾ, ನಾನಾಗಿದ್ದಿದ್ರೆ, 
+ಖಂಡಿತಾ ಸುಮ್ನಿರ್ತಿರ್ಲಿಲ್ಲ. (ಜಗಳಕ್ಕೆಳೆದು 
+ಸೋತದನಿ) ಇರ್ಲಿ ದೂರದರ್ಶನದ ಸಂದ 
+ರ್ಶನ ನಿಮಗೇನನ್ನಿಸಿತು? 
+
+
+ಮಹಾದೇವ: ಸ್ಟುಡಿಯೋದ ನಾಲ್ಕು 
+ಗೋಡೆಗಳಿಂದಾಚೆಗೆ ನಡೆದ ಸಂದರ್ಶನವಾ 
+ದ್ದರಿಂದ ಸಮಾಧಾನಕರ ಅನ್ನಿಸಿತು (ಮಾತು 
+ಅಲ್ಲಿಗೇ ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸುವ ದನಿ.) 
+
+
+ನಾನು: (ಛಲಬಿಡದೆ) ಅಲ್ಲ "“ಬಾಲೆ' 
+ಓದಿದ ನಂತರ ಉಂಟಾಗಬಲ್ಲ ಸಹಜ 
+
+
+. ಸಂದೇಹಗಳನ್ನು ಸಂದರ್ಶನ ನಿವಾರಿಸಲಾಗ 
+
+
+ಲಿಲ್ಲ. ಅದು ಪ್ರಶಸ್ತಿ ವಿಜೇತ ಲೇಖಕನ 
+ಸಂದರ್ಶನದಂತಿರದೆ ಒಬ್ಬ ದಲಿತಕವಿ 
+ಯನ್ನೇ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ನಡೆಸಿದಂ 
+ತಿತ್ತು. ಒಬ್ಬ ಹಿಂದುಳಿದ ಜನಾಂಗದ ವ್ಯಕ್ತಿ 
+ಯಾಗಿ ನೀವು ಮೂವತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ 
+ಬಹಳ ಕಹಿಯನ್ನೇನೂ ಉಂಡಿರಲಾರಿರಿ. 
+ಮ್ಮಪ್ಪ, ನಿಮ್ಮಪ್ಪನ ಬಾಲ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳು 
+ವಂತಹ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ನಿಮಗೆ ಕೇಳಿದರು 
+ಅನ್ನಿಸ್ತು. ಇನ್ನೂ ಏನನ್ನಿಸ್ತು ಹೇಳ್ಲಾ? 
+
+
+ಮಹಾದೇವ: ಹೇಳಿ. 
+
+
+ನಾನು: ದೇವನೂರರ ಸಂದರ್ಶನ ಅನ್ನಿ 
+ಸದೆ, ಅದು "ಕುಸುಮ ಬಾಲೆ'ಯ ಪೆದ್ದ 
+ಮಗು ಪರ್ಲಾದನ ಸಂದರ್ಶನವೋ, ದಲಿತ 
+ಸಂಘದ ನಾಗರಾಜು ಸಂದರ್ಶನವೋ ಅನ್ನಿ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ 
+
+
+
+
+
+ಆ 
+
+
+8 
+ಆ 
+
+
+ಸಿತು. (ಅಂದುಬಿಟ್ಟೆ. ದೇವನೂರು ನಕ್ಕರು) 
+ಅಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲ, ಸಂದರ್ಶನದ ನಡುನಡುವೆ 
+ತೋರಿಸಿದ "ಕುಸುಮ ಬಾಲೆ' ನಾಟಕದ 
+ದೃಶ್ಯಗಳು ಅನ್ವರ್ಥ ಪಾತ್ರಗಳಿಂದ ಕೂಡಿ��� 
+ಲಿಲ್ಲ. ಕತೆಯ ಪಾತ್ರಗಳಾದ ಕುಸುಮಾ, 
+ಮಲ್ಲಾಜಮ್ಮ ಗಾರೆಸಿದ್ದಾವ ಇವರೆಲ್ಲ ನೈಜ 
+ವಾಗಿ ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಮೂಡಿ ಬರಲಿಲ್ಲ. 
+
+
+ಮಹಾದೇವ: (ತಡೆದರು) ಕಲ್ಪನೆ ಅಗಾಧ 
+ವಾದ್ವು ಅದರ ಸಮಕ್ಕೆ ಯಾವ ಮಾಧ್ಯ 
+ಮವೂ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲಾರದು ಅಲ್ವೆ? 
+
+
+ನಾನು: (ದನಿ ಏರಿತ್ತು ಇಲ್ಲ, ಇಡೀ 
+ಕಾದಂಬರಿಯ ಕೇಂದ್ರವೇ ಎನ್ನಬಹುದಾದ 
+ಈರಿಯ ರೋಗಗ್ರಸ್ತ ಮಗುವಿನ ಭೂತ 
+ತೃಪ್ತಿಗಾಗಿ ನಡೆಸುವ ಆಚರಣೆಯ ದೃಶ್ಯವಿದೆ 
+ನೋಡಿ, ಅದನ್ನು ನೀವು ಮೂಡಿಸಿದಷ್ಟೇ 
+ನೈಜವಾಗಿ ದೃಶ್ಯ ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿ 
+ಸುವುದು ಕಷ್ಟ ಎಂದು ನಾನೊಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ 
+(ಒಪ್ಪಲೇ ಬಾರದೆಂಬ ನಿರ್ಣಯದಲ್ಲಿ.) 
+
+
+ಅಗಸ್ಟ್‌ 1991 
+
+
+ಮತ್ತೆ ನಾನು: ಅಂದ್ಹಾಗೆ, ಮಗುವಿ 
+ಭೂತತೃಪ್ತಿಯ : ಆಚರಣೆಯ ದೃ 
+ಅಷ್ಟೊಂದು ನೈಜವಾಗಿ ಮೂಡಿಸಿದ್ದಿರಲ್ಲ್ಯಾ 
+ಎಷ್ಟು ಸಲ ಅಂಥ ಆಚರಣೆಯನ್ನು ನೋ 
+ದ್ದೀರಿ? ತುಂಬ ಗಮನಿಸಿದ್ದೀರಲ್ಲ? 
+
+
+ಮಹಾದೇವ: ಇಲ್ಲ, ಅದನ್ನ ನಾನ 
+ನೋಡಿಯೇ ಇಲ್ಲ. ಕೇಳಿ ತಿಳಿದದ್ದು, ಅಷ್ಟೆ 
+
+
+ನಾನು: ಅದ್ದರಿ, ಮಗು ಸತ್ತ ಕೂಡ 
+"ನಗುಲೇಪಿಸಿದ ಈರಿಯ ಮೊಕ' ಅಂ 
+ಬರೆದಿದ್ದೀರಲ್ಲ? ಇದು ಎಂಥ ನಗು? 
+
+
+ಮಹಾದೇವ: ಅದು ಅರೆ ಹುಚ್ಚು. ಇಇ 
+ಒಂದೇ ನಂಬಿಕೆಯ ಬುಡ ಕಳೆದು ನಿರಾ 
+
+
+ಯಿಂದ ಉಕ್ಕುವ ಹುಚ್ಚುನಗು. 
+
+
+ನಾನು: ಹಾಂ, ಮನೋರೋಗದ ಆರಂಃ 
+ದಲ್ಲಿ ಇಂಥ ನಗು, ಶೂನ್ಯನೋಟ ತಲೆದೊ 
+ರುತ್ತೆ. ಇದು ಮತ್ತು ಕುಸುಮಳ ಹುಚ 
+ತುಂಬ ನೈಜವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಬರೆಯೋ 
+ಮುಂಚೆ ಮನೋರೋಗ ಶಾಸ್ತ್ರದ ಪುಸ 
+ಓದಿದ್ದೀರಾ? (ಚರ್ಚೆ ನನ್ನ ಸಬ್ಬೆಕ್ತಿಗೆ ತಿರ 
+ಗಿದ ಖುಷಿಯಲ್ಲಿ) 
+
+
+ಮಹಾದೇವ: ಇಲ್ಲ, ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿರುವ: 
+ಬರೆದೆ. 
+
+
+ನಾನು: "1 want to be in my hous 
+ಅಂತಾಳಲ್ಲ, ಅದನ್ನ, ಹೇಳಿ? 
+
+
+ಮಹಾದೇವ: ಆವಾಹನೆ ಆದವರು ಪ 
+ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತಾಡುವುದನ್ನು ಕೇಳಿದ್ದೇ: 
+ಇದಕ್ಕೆ ನೀವು ಡಾಕ್ಟರುಗಳು ವಿವರ 
+ಕೊಡೀರಿ. ಆದರೆ ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ನಾಃ 
+ಹೇಳಬಯಸಿದ್ದು ಇಷ್ಟೆ, ಅವಳ ಸು 
+ಮನಕ್ಕೆ ಇದು ನನ್ನ ಮನೆಯಲ್ಲ ಎನ್ನಿಸಿತ 
+
+
+
+
+
+ಜಾ ಹಾಗನ್ನಿಸಿದೆ. 
+
+
+ಪಾನು: ಕರೆಕ್ಟು. ಹಿಸ್ಪೀರಿಕಲ್‌ ಸೈಕೋಸಿಸ್‌ 
+ಕಕ್ಷಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತಡೆಯಲಾಗದ 
+ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡ ಉಂಟಾದಾಗ ಆಗುವ 
+ರುನೋವಿಕಲ್ಪ. ಇಂಥ ಪರಭಾಷೆಯ 
+ಮಾತು, ಕಾಣದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವರ್ಣನೆ 
+ಮುಂತಾದವುಗಳಿಂದಲೇ ಆ ರೋಗಿ 
+ನೆವ್ವವೋ ದೇವರೋ ಆಗಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಿಂದ 
+
+
+ಕಂಚಿತಳಾಗುತ್ತಾಳೆ. ಅಂತೆಯೇ ಕೆಂಪಿಯ 
+ಸರ್ಧ ಮೂರು" ತಿಂಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಉಳಿ 
+
+
+ರುದ್ಧನ್ನು ಅವಳಮನಾದ ತೂರಮ್ಮ 
+ಯಾವುದೋ ಗಾಳಿದೆವ್ವ ತನ್ನ ಮಗಳ ಗರ್ಭ. 
+
+
+| 
+'ಮಹಾದೇವ: ನಾನು ಅಷ್ಟೇನೂ ಆಳವಾಗಿ 
+1 ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ ಬರೆಯಲಿಲ್ಲ. ಒಟ್ಟಾರೆ 
+ಓದುವೆಯಾಚೆಗಿನ ಸಂತಾನಗಳ ಸೃಷ್ಟಿ 
+ಸಲ್ಲಿ ಕಿಟ್ಟಯ » ಕೆಂಪಿ, ಚೆನ್ನ, ಕುಸುಮಾ, 
+/ವಳ ಗಂಡ ಅದಕ್ಕೂ ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಅಕ್ಕ 
+ನ್ಯಾ ದಷ್ಟು, ಇವರುಗಳ ಪಾತ್ರವಿದೆ. 
+
+
+ನಾನು: ಮಹಾದೇವ, ಕುಸುಮ-ಮಲ್ಲಾ 
+'ಮ್ಮ ಮುಂತಾದ ತರುಣಿಯರ ಪಾತ್ರಗಳಿ 
+೦ತ ಮುದುಕಿ ತೂರಮ್ಮನ ಪಾತ್ರದ 
+[ರ್ಣನೆಗೆ ನಿಂತಾಗ ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಕಲಾತ್ಮ 
+ದಾಗುತ್ತೀರಿ. ಯುವ ಲೇಖಕನ ಲೇಖನಿ 
+ಬಂದ ಮೂಡಿಬಂದ ಈ ಚಿತ್ರಣ ಅವನಿ 
+
+
+ರುವ ವಿಶೇಷ ಒಲವಿನ ಕಾರಣವೆನಿಸು 
+F: ಅಲ್ಲವೆ ? 
+
+ಸಿಕಾದೇವ' ; ನಿಜ. ಒಳ್ಳೆ ಅಂಶ ಕಂಡು 
+'ಡಿದಿದ್ದೀರಿ. ಎಳೆಯ ಪ್ರಾಯದವರಿಗಿಂತ 
+ದೃ ವೃದ್ಧೆಯರ ಬದುಕುಗಳು ನನ್ನನ್ನು 
+ಚ್ಚು ತಟ್ಟುತ್ತವೆ. ಅತೀವ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ 
+
+
+( 
+
+
+ನನ್ನು ನುಂಗಿ ನೀರು ಕುಡೀತಿದೆಯೆಂದು (BAG 
+1೦ಬುತ್ತಾಳೆ. ಇಂಥದನ್ನು ಬಹಳ ಮನೋ df | 
+ಸಾಗಿ ಬರ ಹಃ \ xl 
+
+
+
+
+
+ಅವರನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೇನೆ. 
+
+
+ನಾನು: ಉಳಿದ ಪಾತ್ರಗಳಾದರೂ ಅಷ್ಟೇ 
+ಜೀವಂತವಾಗಿ ಮೂಡಿ ಬಂದಿವೆ. ಆ ಪಾತ್ರ 
+
+
+ಗಳಲ್ಲಿ ಕಲ್ಪನೆಗಳ್ಮಾರು? ನೀವು ಕಂಡವ 
+ರ್ಯಾರು ಹೇಳ್ತೀರಾ? 
+
+
+ಮಹಾದೇವ: ಹೀರೋ ಗಾರೆಸಿದ್ದಾವ 
+ಇದ್ದಾನೆ. ದಲಿತ ಸಂಘದ ನಾಗರಾಜು ನಮ್ಮ 
+ನಡುವೆ ಇದಾರೆ. ಉಳಿದವು ನನ್ನ ಸೃಷ್ಟಿಗಳು. 
+ನಾನು:ನಿಮ್ಮ ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ 
+
+
+ತುಂಬ ಇಷ್ಟವಾದ ಪ್ರಸಂಗ ಯಾವುದು? 
+
+
+ಮಹಾದೇವ: ಅದೇ.... ನೀವು ಈ ಮುಂಚೆ 
+ಕೇಳಿದ ಮಗುವಿನ ಭೂತ ತೃಪ್ತಿಯ ಆಚರಣೆಯ 
+ದೃಶ್ಯ. ಅದಲ್ಲೆ ಅಕ್ಕ ಮಹಮಹಾದೇವಮ್ಮ 
+ಯಾಡರು  ಗೋಮಾಳದಲ್ಲಿ ಬಿಸುಡಲ್ಪಟ್ಟಾಗ' 
+ಮಾನವರೆಲ್ಲ ಕಡೆಗಣಿಸಿದರೂ ಭೂಮಿತಾಯಿ ತನ್ನೆ 
+'ರಡು ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ತೆಂಗಿನಗರಿಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ 
+ತರುವಂತಾಗಿ ಅವರಿಗೆ ನೆರಳು ನೀಡಿದಳು ಎನ್ನುವ 
+ವರ್ಣನೆ ನನಗೆ ಬಹಳವಾಗಿ ಹಿಡಿಸಿತು. 
+
+
+ಸಾನು: ನಿಮ್ಮ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಂಜನ 
+
+ಗೂಡಿನ ದಲಿತ ಭಾಷೆ ಬಳಸುವ ಬದಲು 
+ಸರಳಗನ್ನಡದಲ್ಲೇ ಬರೀಬೇಕಾಗಿತ್ತು ಎಂಬ 
+ಭಾವನೆ (ಕೆಲವು ವಿಮರ್ಶೆಗಳನ್ನು ಕಂಡನಂ 
+ತರ) ಏನಾದರೂ ಬಂದಿತ್ತೆ? 
+
+
+ಮಹಾದೇವ:ಖಂಡಿತ ಇಲ್ಲ. ನಾನು ಮನ 
+ಸೊಪ್ಪಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿ 
+ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪವಾಗಲೀ ವ್ಯಥೆಯಾಗಲೀ ಇಲ್ಲ. 
+
+
+ನಾನು: ಸಂತೋಷ. ಆ ಭಾಷೆ ಬಳಸದೆ 
+
+ಇದ್ದಿದ್ರೆ ನಿಮ್ಮ ಕಾದಂಬರಿ ಇಷ್ಟೊಂದು 
+ಯಶಸ್ವಿಯಾಗ್ತಿರ್ಲಿಲ್ಲ ಅಂತ ನಂಗೂ ಅನ್ಸಿದೆ. 
+ಅಂಥ ಆಡುಭಾಷೆಯಲ್ಲೇ ನವರಸಗಳು 
+ಉಕ್ಕಿವೆ. ನಿಮ್ಮನ್ನ ನೀವೇ ಜೋಕು ಮಾಡಿ 
+ಕೊಳ್ಳುವದೂ ಅದ್ಭುತವಾಗಿ ಒಡಮೂಡಿದೆ. 
+(ಸುಮನಿದ್ದರು) 
+
+
+ಹೊಗಳಿಕೆ ಬಂದ ಕೂಡಲೆ ಮಾತು ಬದ 
+"ಲಿಸುವ ಸ್ವಭಾವದ ಮಹಾದೇವರನ್ನು ಮತ್ತೆ 
+ನನ್ನ ಸಬ್ಜೆಕ್ಟಾದ ಮನೋರೋಗ ಶಾಸ್ತ್ರದ 
+ಕಡೆ ತಿರುಗಿಸಿದೆ. "ಬಾಲೆ'ಯ ಪಾತ್ರಗಳ 
+ನಡುವೆ ಮೂಡಿ ಬಂದ "ಪರ್ಲಾದ' ಎಂಬ 
+ಬುದ್ಧಿಮಾಂದ್ಯ ಹುಡುಗನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತಾ 
+ಡಿದೆ. 
+
+
+ಅಗಸ್ಟ್‌ 1991 
+
+
+ಬಹಳ ವಯಸ್ಸಾದ ದಂಪತಿಗಳಿಗೆ ಏಳನೆ 
+ಯದಾಗಿಯೋ ಎಂಟನೆಯದಾಗಿಯೋ 
+ಹುಟ್ಟುವ ಮಗು ಬುದ್ದಿ ಮಾಂದ್ಯತೆಗೊಳ 
+ಗಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯುಂಟು. ಅಂತೆಯೇ 
+ಒಲ್ಲದ ಗರ್ಭ ಕೆಡವಿಕೊಳ್ಳಲು ತೆಗೆದುಕೊ 
+ಳ್ಳುವ ವಿವಿಧ ಔಷಧಿಗಳು ದುಷ್ಪರಿಣಾಮ 
+ಬೀರಿ, ಅಷ್ಟಾದರೂ ನಾಶವಾಗದೆ ಉಳಿದು 
+ಹುಟ್ಟಿಬಿಡುವ ಮಗು ಬುದ್ಧಿ ಮಾಂದ್ಯಕ್ಕೊ 
+ಳಗಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಎಲ್ಲ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳೂ ಏಕೀ 
+
+
+ಭವಿಸಿ ಪ್ರಕೃತಿಯ ವರಪ್ರಸಾದವಾಗಿ 
+ಮೂಡಿ ಬಂದ "ಪರ್ಗಾದ' ಉಣ್ಣುವ ಫಲ 
+ದಲ್ಲಿ. "ಒಡೆ'ಯಾಗಿ (ಬಲಿಯಲಾಗದ 
+
+
+ಎಳೆಯ ಹೀಚುತೆನೆ) ನಿಂತ ಎಂಬ ವರ್ಣನೆ 
+ತುಂಬ ನೈಜವಾಗಿದೆ. ಇಂಥ ಮಕ್ಕಳ ನಾಲಿಗೆ 
+ಕಣ್ಣು ಬಾಯಿ ಮತ್ತು ರೆಪ್ಪೆಗಳು ಅಳತೆಗಿಂತ 
+ದೊಡ್ಡವಾಗಿದ್ದು ಕಣ್ಣು, ಬಾಯಿ ಸದಾ ತೆರೆ 
+ದುಕೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಅವ್ಯಾಹತವಾಗಿ 
+ಜೊಲ್ಲು ಸುರಿಯುತ್ತದೆ. ಕಣ್ಣು ಪಿಳುಕಿಸಲಾ 
+ಗದ: ದುರ್ಬಲತೆಯಿರುತ್ತದೆ. ಆ ಬೆಳೆಯದ 
+ಬುದ್ಧಿಗೆ ತಾನು ಕಂಡ ದೃಶ್ಯಗಳೇ ಪ್ರಪಂಚ 
+ವಾಗುತ್ತವೆ. ಅಂತಹ ಮಗುವಾದ ಪರ್ಗ್ಸಾದ 
+ಅಕ್ಕನ ಮಗು, ಅಕ್ಕ ಸೀರೆ, ಮರ ಇತ್ಯಾದಿ 
+ಗಳದೇ. ಆದ ಸೀಮಿತ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಓಲಾಡು 
+ತಾನೆ. ಇವೆಲ್ಲ ವಿವರಗಳನ್ನು ಗರ್ಭಿಸಿ 
+ಕೊಂಡು ಬೆಳೆಯುವ ಪಾತ್ರ ಓದುಗರಲ್ಲಿ 
+ಕರುಣೆ ಹುಟ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಅದೊಂದು ಮೂಕ 
+ಜೀವದ ಪ್ರತಿನಿಧಿ! 
+
+
+ಮತ್ತೆ ಕೆಲವು ಕಡೆ ದೇವನೂರರ ಬರವ 
+
+ಣಿಗೆ ಫ್ರಾಯ್ಡ್‌ನ ಮನೋ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ 
+ಹತ್ತಿರವಾಗುತ್ತದೆ. ಮನುಷ್ಯ ಸಂಬಂಧ 
+ಮತ್ತು ಸ್ವಭಾವಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯನ್ನು 
+ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬಲ್ಲವನು ಮಾತ್ರ ಈ ತೆರನಾದ 
+ಪಾತ್ರ, ಘಟನೆಗಳ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತನಾಗಬಲ್ಲ. 
+
+
+ಇದೆಲ್ಲ ಮಹಾದೇವರಿಗೆ ಹೇಳಿದೆ. ಮತ್ತೆ 
+ನಕ್ಕರು. 1 
+
+
+13 
+
+
+
+
+
+ಮಹಾದೇವ: ನೋಡಿ, ಇಷ್ಟೆಲ್ಲಾ ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಸಮತೋಲನ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದ. 
+ತಿಳಿದುಕೊಂಡು ಬರೆಯಲಿಲ್ಲ. ಆದರೂ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲೆ ಮೀರದ 
+ಇದನ್ನೆಲ್ಲ ಕೇಳಿದ ಮೇಲೆ ಬರವಣಿಗೆಯ ಚಿಂತನ ಧಾರೆ. ಹೌದೆ? 
+
+
+ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತಷ್ಟು ಸಮಾಧಾನವಾಗಿದೆ. 
+ಮಹಾದೇವ: ನೀವು ನನ್ನ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು 
+
+
+ನಾನು: ಕಾದಂಬರಿಯ ಕೇಂದ್ರ ವಸ್ತು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ. ಅಷ್ಟೇ 
+
+ವಿಶಿಷ್ಟ ಹಾಗೂ ಸುಂದರವಾದದ್ದು. ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತಾಡಿದಿರಿ. ಒಬ್ಬ 
+ಸರಳವೋ ಅಷ್ಟೇ ಸಂಕೀರ್ಣ, ಎಷ್ಟು ಸಹ ಲೇಖಕನಿಗೆ ಇದಕ್ಕಿಂತ ಸನ್ಮಾನ, ತೃಪ್ತಿ 
+ಜವೋ ಅಷ್ಟೇ ಪ್ರಬುದ್ಧ. ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣ ಬೇಕೆ ? ಅಂದು ಮಾತು ಮುಗಿಸಿದರು. 
+
+
+SSSSSSSSSS 
+
+
+35 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಕಂಡ ಮಗಳು 
+
+
+ಭಾರತದ ವಿಭಜನೆಯು ಕೇವಲ ದೇಶನ್ನಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲ; ಬಹಳಷ್ಟು ಕುಟುಂಬಗಳನ್ನೂ ವಿಭಜಿಸಿತು. 
+ಮಕ್ಕಳು ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಉಳಿದರೆ, ತಂದೆ ತಾಯಿಗಳು ಪಾಕಿಸ್ತಾನದಲ್ಲಿ ಉಳಿದುಕೊಂಡರು. ಅದೇ 
+ರೀತಿಯಾಗಿ ಅಮಾಯಕ ಮಕ್ಕಳು ಪಾಕಿಸ್ತಾನದಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿದ್ದರೆ ದುರ್ದೈವೀ ತಂದೆ ತಾಯಿಗಳು 
+ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಉಳಿದರು. ಹಾಗೆ ದೂರಾಗಿದ್ದ 72 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಹೋತಾರಾಮ್‌ ಮತ್ತು ಅವನ 
+65 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಪತ್ನಿ ಶ್ರೀಮತಿ ಲಾಜೋ ಸಚದೇವರು35 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದ 
+12 ವರ್ಷದ ಮಗಳು ರಾಜಕುಮಾರಿಯನ್ನು ಆಕೆಯ 47ನೇಯ ವಯಸ್ಸಿ ನಲ್ಲಿ ಭೆಟ್ಟಿಯಾದರು. 
+
+ಮಗಳನ್ನು ತಂದೆ ತಾಯಿಗಳಿಗೆ ಭೆಟ್ಟಿ ಮಾಡಿಸಿದ ಶ್ರೇಯಸ್ಸು ಇಂಡೋಪಾಕ್‌ ಪ್ರೇಮ್‌ ಲೀಗಿನ 
+ಜಮ್ನಾದಾಸ್‌ ಆಖ್ತುರ್‌ರಿಗೆ ಸೇರಬೇಕು. ಈ ರಾಜಕುಮಾರಿಯು ತನ್ನ ಹನ್ನೆರಡನೆಯ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ 
+ತಂದೆ ತಾಯಿಗಳಿಂದ ಅಗಲಿದಳು. ಆಗ ಓರ್ವ ತರುಣನು ಆ ಬಾಲೆಯನ್ನು ತನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕನ ವಶಕ್ಕೆ 
+ಒಪ್ಪಿಸಿದ. ಆ ಶಿಕ್ಷಕನು ಅವಳನ್ನು ತನ್ನ ಮಗಳಂತೆಯೇ ಜೋಪಾನ ಮಾಡಿದ. ವಾರಸುದಾರರ 
+ಸುಳಿವು ಸಿಗದಿದ್ದಕ್ಕೆ ಆಕೆಗೆ ಗುಲಾಂ ಫಾತಿಮಾ ಎಂದು ನಾಮಕರಣ ಮಾಡಿದ. ಆ ನಂತರ, ಹಾಫೀಜ್‌ 
+ಅಹ್ಹದ್‌ಖಾನ್‌ ಎಂಬವನೊಂದಿಗೆ ಮದುವೆ ಮಾಡಿದ. 
+
+ಈಗ ಫಾತಿಮಾ ಮೂರು ಗಂಡು ಹಾಗೂ ಮೂರು ಹೆಣ್ಣು ಮಕ್ಕಳ ತಾಯಿಯಾಗಿದ್ದಾಳೆ. ಆಕೆಯ 
+ಕಿರಿಯ ಮಗ ಯುಸೂಫ್‌ ಎಂ.ಬಿ.ಬಿ.ಎಸ್‌. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ. ಅವನು ತನ್ನ ಸತತ ಪ್ರಯತ್ನ ಹಾಗೂ 
+ಇಂಡೋಪಾಕ್‌ ಪ್ರೇಯ್‌ ಲೀಗಿನ ಜಮ್ನಾ ದಾಸರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅಜ್ಜ- ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಶೋಧಿಸು 
+ವಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೂ ಯಶಸ್ವಿಯಾದ. 
+
+ಹನ್ನೆರಡನೆಯ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಿದ್ದ ಮಗಳು ತನ್ನ 41ನೇಯ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನ 
+
+
+ಆರು ಜನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಭೆಟ್ಟಿಯಾದಾಗ ಆ ತಂದೆ-ತಾಯಿಗಳಿಗೆ ಹಾಗೂ ಆ ಮಗಳಿಗೆ ಆದ 
+ಆನಂದ ಯಾವ ಅಳತೆಗೆ ದಕ್ಕೀತು? 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಅಲಗೆ ಬೆಕ್ಕು, ಕಪ್ಪೆಗೆ ಹಾವು, ಹಾವಿಗೆ 
+ಮುಂಗುಸಿ ಮುಂತಾದ ಜೀವಕ್ಕೆ ಜೀವದ ವೈಮನ 
+ಸ್ಯದ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಹಲವಾರು ಸಿಗುತ್ತವೆ. 
+ಅದರಂತೆಯೇ ಜಲಚರಗಳಲ್ಲೂ ಒಂದ 
+ನ್ನೊಂದು ತಿಂದು ಬದುಕುವ ನಿದರ್ಶನಗಳೂ 
+ಇಲ್ಲದಿಲ್ಲ. ಸಸ್ಯಾಹಾರಿ ಅತಿ ಸಣ್ಣ ಮೀನನ್ನು 
+ಮಾಂಸಾಹಾರಿ ಮೀನೊಂದು ಕಬಳಿಸಿದರೆ 
+ಇಂತಹ ಮಾಂಸಾಹಾರಿ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಗುಳುಂ 
+ಎನಿಸಲು ಭಕ್ಷಕ, ದೆ ತ್ಯ ಮೀನುಗಳು ಕಾದಿರು 
+ತ್ತವೆ. ಜೀವರಾಶಿಯ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಪರಿಸರ 
+ದಲ್ಲಿ ಇಂತಹ ಘಟನಾವಳಿಗಳು ಸಹಜ. ಕಡಿಮೆ 
+ನೀರಿನ ಕೊಳಕುಂಟೆಗಳಿಂದ ಮೊದಲುಗೊಂಡು 
+ಅಗಾಧ ಜಲರಾಶಿಯ ಸಮುದ್ರ ಮಹಾಸಾಗರ 
+ಗಳ ತನಕ ಈ ರೀತಿಯ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಜೀವನ ಚಕ್ರ 
+ವರ್ಣನಾತೀತ ಮೇರೆಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ. 
+ಜೀವ ವಿಕಾಸ ಸರಣಿಯ ಕಶೇರುಕಗಳ 
+ಮೊದಲ ಜೀವಿಗಳೇ ಮೀನುಗಳು. ಮಾನವನ 
+
+
+ಆಜಾದ್‌ ಆಸ್ಮಾ ಯಿಲ್‌ ಸಾಹೇಬ್‌ 
+
+
+ಆದಿವಾಸಿ ಜೀವನ ವಿಕಸನಗೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕೂ 
+
+
+ಮುಂಚೆ, ಸುಮಾರು 500 ದಶಲಕ್ಷ ವರ್ಷಗಳ 
+ಕಾಲದಿಂದಲೇ ಮೀನು ಭೂ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಇರ 
+ಲಾರಂಭಿಸಿದೆ. ಇಷ್ಟು ಅತಿ ಪ್ರಾಚೀನ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಿ 
+ರುವ ಮೀನು ಇಂದಿಗೂ ನಶಿಸಿ ಹೋಗದಂತೆ 
+ಬಲವಾಗಿ ಬೇರೂರಿರಲು ಹಲವಾರು ಕಾರಣಗ 
+ಳಿವೆ. ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಹೊಂದು 
+ವಂತೆ ತಮ್ಮ ಜೀವವಿಕಾಸವನ್ನು ಮಾರ್ಪಡಿಸಿ 
+ಕೊಂಡು ಉಳಿದಿವೆ. ಇಂತಹ ಮಾರ್ಪಾಡುಗ 
+ಳಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣಗಳ ಉಪಯೋಗ, ಜಾಹೀರಾತುಗೊ 
+ಳಿಸುವ ಗುಣ, ಮಾರುವೇಷದಿಂದ ವಿರೋಧಿಯ 
+ಗಮನಕ್ಕೆ ಬಾರದಂತೆ ಬಚಾವಾಗುವ ಶಕ್ತಿ, ಕತ್ತ 
+ಲಲ್ಲಿ ಬೆಳಕನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ 
+ಹಾಗೂ ವಿಷಯುಕ್ತ ಗ್ರಂಥಿಗಳ ಮೂಲಕ ಸ್ವರ 
+ಕ್ಷಣೆ ಮುಂತಾದವು ಇಂತಹ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ 
+ಪ್ರಮುಖವಾದವು. 
+
+
+ಜ್‌! 
+
+
+
+
+
+ಚಿತ,:ಗಿ ಅಪ್ಪು ಮೇಲ್ಭಾಗ ಹ್ರೊ೦ಖರುವ ಶಾರ್ಕೆ 
+
+
+ಅಗಸ್ಟ್‌ 1991 
+
+
+
+
+
+ತಿತ್ರ: ಎ. ಸಮುಪ್ರ ಸುಸ್ಫತಳ ಸಡುವೆ 
+
+
+೨ಲ್‌ ಮೀನು. _ ಚಿತ್ರ: ೨ಎ. ಶಪ್ತು. ಒಳ್ರುಪುಗ ಕೊಂದಾಳೆಕೆ 
+ಆಡೂರು ಏಂಬಲ್‌ ತೋರುವ ಹರೆ ಮತ್ತು ಜಾಕೆಸ್ಟ್ರ ಪೆ ನಿನ 
+
+
+ಔಿತ್ರ:೪ ಖಿಸ್ಕಕುಂಡಿಯಿರುವ 'ಶೇ' ಖೂನು 
+
+
+
+
+
+ಚಿತ್ರ: ೩. ವಷ್ಯ ರಿನನಾ ನಾ ಮುಂಸದ ಆಟ್ರತಾಸೆ 
+
+
+
+
+
+ಬಣ್ಣಗಳ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಮೂಲಕ ಇತರ ಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಗೋಚರವಾಗುವು 
+
+
+ಮೀನು ತಾನು ವಾಸಿಸುವ ಜಲಮಾಧ್ಯಮದ ದಿಲ್ಲ. ಬಣ್ಣಗಳ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ 
+ಮತ್ತು ಆ ಪರಿಸರದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ವಾದ ಬಣ್ಣಗಳ ಹೋಲುವಿಕೆ, ಬದಲಾಗಬಲ್ಲ 
+
+ಬಣ್ಣಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಬಣ್ಣಗಳ ಹೋಲುವಿಕೆ, ಅಗೋಚರಗೊಳ್ಳಬಲ್ಲ 
+
+ಈ ವಿನ್ಯಾಸಗಳು ಅಪಾಯ ಸೂಚಕಗಳಾದರೆ ಬಣ್ಣಗಳ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ, ಧ್ಯಾನ ಭಂಗಿ ಬಣ್ಣಗಳ 
+
+| ಕೆಲವು ಪ್ರಬೇಧಗಳ ಎನ್ಯಾಸಗಳು ಹಿನ್ನೆಲೆಯ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಮೋಸಗೊಳಿಸಬಲ್ಲ ಬಣ್ಣಗಳ 
+
+ಏನ್ಯಾಸವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೋಲುವ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಮುಂತಾದವು ಮುಖ್ಯವಾದವು. 
+
+i 16 ಕಸೂರಿ 
+
+
+ಅತ್ರ: ಪಿ. 
+
+
+
+
+
+ಲ್ಯಾಂಟಕ್ಕೆ ಮುಸು. ೨3ಜ್ನನು ಹೋನಗನ್ಲೆಂ ನಿಗೆ 
+
+
+ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ತೀಕ್ಷ್ಮ ತೆಗಳನ್ನು ಅನು 
+ಸರಿಸಿ ಮೀನಿನ ಬಣ್ಣದಲ್ಲೂ ವೆ ೈವಿಧ್ಯತೆ ಕಂಡು 
+ಬರುವುದು ಸಹಜ. ಸಮುದ್ರ ತಳದ ವಿವಿಧ 
+ಬಣ್ಣಗಳ ಗಿಡಗಳು, ಕೋರಲ್‌ಗಳು ಮುಂತಾದ 
+ವುಗಳಂತೆಯೇ ಬಣ್ಣ ಹೊಂದಿರುವ ಮೀನುಗಳು 
+ಪ್ರಥಮ _ಗುಂಪಿನ ಉದಾಹರಣೆಗಳಾಗಿವೆ. 
+ಪ್ರಥಮ ಗುಂಪಿನ ಉದಾಹರಣೆಗಳಾಗಿವೆ. 
+ಯಾವುದೇ ಒಂದು ಪ್ರಬೇಧ ಕಡಿಮೆ ಆಳದ 
+
+
+ನೀರಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಿದರೆ ಅತಿ ಕಡಿಮೆ ತೀಕ್ಷ್ಣ ಬಣ್ಣ 
+ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಪ್ರಬೇಧ ಕತ್ತಲಾವರಿಸಿ 
+ರುವ ಆಳ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಅತಿ ಕಪ್ಪು ಅಥವಾ 
+ತೀಕ್ಷ್ಣ ಬಣ್ಣ ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು 
+ಪ್ರಯೋಗದ ಮೂಲಕ ತೋರಿಸಲು ತಿಲಾ 
+ಪಿಯಾ ಮೀನನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಬಹುದು. 
+ಒಂದು. ಗಾಜಿನ ಬೀಕರ್‌ನಲ್ಲಿ ನೀರನ್ನು ಹಾಕಿ 
+ಮೀನು ಬಿಟ್ಟರೆ ಅದರ ಬಣ್ಣ ಬಿಳುಪಿರುವುದು. 
+ಅದೇ ಬೀಕರ್‌ನ ಸುತ್ತ ಕಪ್ಪು ಕಾಗದವನ್ನು ಸುತ್ತಿ 
+ಕೆಲ ಸಮಯ ಬಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿದರೆ ಮೀನಿನ 
+ಬಣ್ಣ ಕಪ್ಪಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇವುಗಳಿಗೆ ಕಾರಣ '"ಮೆ 
+ಲಾನೋ ಫೋರ್ಸ್‌'' ಎಂಬ ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣ ನಿಯಂತ್ರಿ 
+ಸಬಲ್ಲ ಕೋಶಗಳು. ಅಂತೆಯೇ "“ಎರಿತ್ರೋ _ 
+
+
+
+
+
+\) 
+₹೫ 
+
+
+ಶಾ 
+ಯು 
+ಕೆ 
+4 
+
+
+ಕೆ 
+ಗಿ 
+
+
+NL 
+UY 
+(| 
+
+
+ಆತಾ 
+
+
+
+
+
+' ಚಿತ್ರ: ಅಬ ಆಲ್ಲುಸಳಲ್ಲ ಸುಲಭವಾೂ ಬಳ್ತಾ ಬ್ರೂ ಳ್ಳ ಬಲ, 
+ಪಮುಪಖ್ರಸ್ತೆ ತ್ವ ಮತ್ತು ಸಿಚನ ಎಲ್‌ಂಯನ್ಸು ಹೋಲುವ ಮೊಸೋಪಿರಸ್‌ 
+
+
+EEE TIL ATES ELC 
+
+
+ಅಗಸ್‌, 1991 
+
+
+
+
+
+WwW 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಫೋರ್‌''ಗಳುಕಿತ್ತಳೆ ಬಣ್ಣವನ್ನು, ""ಕ್ಲ್ಯಾಂತೋ 
+ಫೋರ್‌''ಗಳು ಹಳದಿ ಬಣ್ಣವನ್ನೂ ಮತ್ತು 
+""ಲ್ಯೂಕೋ ಫೋರ್‌'' ಗಳು ಬಿಳುಪನ್ನೂ ನಿಯಂ 
+ತ್ರಿಸುತ್ತವೆ. 
+
+ಬದಲಾಗಬಲ್ಲ ಬಣ್ಣಗಳ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ 
+ಮತ್ಸ್ಯ ಪ್ರಬೇಧದ ಜೀವನ ಕ್ರಮಕ್ಕನುಗುಣ 
+ವಾಗಿ ಮಂದ ಅಥವಾ ತೀವ್ರಗತಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ 
+
+
+ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಲ್ಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು 
+
+
+ಅವಲಂಬಿಸಿದೆ. ಟ್ರಾಟ್‌ಗಳು (ಕಾಮನ ಬಿಲ್ಲು 
+ಟ್ರಾಟ್‌) ಬಾಲಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವರ್ಣಮಯ 
+ವಿನ್ಯಾಸ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ 
+ಗುಲಾಬಿ ಪಾರ್ಶ್ವಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. 
+ಇನ್ನೊಂದು ರ��ತಿಯ ಬದಲಾಗಬಲ್ಲ ಬಣ್ಣಗಳ 
+ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯೆಂದರೆ ದೇಹಾಕೃತಿ ಮಾರ್ಪಾಡಿ 
+ನೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಗೆಬಲ್ಲ ಬಣ್ಣವುಳ್ಳ ಪ್ರಭೇದ 
+ಗಳದು. ಗಾಜಿನಂತಹ ಪಾರದರ್ಶಿ ದೇಹ 
+ಹೊಂದಿದ ಈಲ್‌ ಲಾರ್ವ (ಲೆಪ್ಪೋಸಿಪಾಲೈ) 
+ಗಳು ಬೆಳೆದು ""ಎಲ್ವರ್‌'' ಹಂತದಲ್ಲಿ ಅಪಾರ 
+ದರ್ಶಿ ದೇಹ ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. 
+ಅಗೋಚರಗೊಳ್ಳಬಲ್ಲ ಬಣ್ಣ ವಿನ್ಯಾಸದ 
+ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಎಲ್ಲ ಜೀವಿಗಳಲ್ಲೂ ಕಂಡು 
+ಬರುವ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಎನ್ನಬಹುದು. ಯುದ್ಧ 
+ವಾಹನಗಳು ವರ್ಣವಿನ್ಯಾಸ ಹೊಂದಿರುವುದು 
+ಇಂತಹ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಉದಾಹರಣೆ. ಎಲ್ಲ 
+ಪಕ್ಷಿಗಳು, ಸಸ್ತನಿಗಳು, ಉಭಯಜೀವಿಗಳು 
+ಮತ್ತು ಸರೀಸೃಪಗಳು ಕಪ್ಪು ಮೇಲ್ಭಾಗ ಮತ್ತು 
+ಬಿಳಿಯ ಕೆಳಭಾಗ ಹೊಂದಿದ್ದು ನೆರಳಿನಂತೆ 
+ಚಪ್ಪಟೆ ಕಂಡುಬರುವುದೂ ಈ ವಿಧದ ಹೊಂದಾ 
+ಣಿಕೆಯ ನಮೂನೆಯೇ. ಶಾರ್ಕ್‌ ಮೀನುಗಳು 
+ಇಂತಹ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ತೋರುವ 
+ಉತ್ತಮ ನಿದರ್ಶನಗಳು. (ಚಿತ್ರ: 1) 
+ಧ್ಯಾನಭಂಗಿ ಬಣ್ಣಗಳ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ವೀಕ್ಷಕ 
+ರನ್ನು ಮೀನಿನ ಹಾಜರಿಯಿಂದ ಅದರ ಬಣ್ಣ 
+ವಿನ್ಯಾಸದ ಕಡೆಗೆ ಗಮನ ಸೆಳೆಯುವಲ್ಲಿ ಸಫಲವಾ 
+ಗುತ್ತದೆ. ಆ ಮೂಲಕ ಸಿಗುವ ಕ್ಷಣ ಮಾತ್ರದ 
+ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮೀನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡು ಪಾರಾಗು 
+
+
+18 
+
+
+ತ್ತದೆ. ನಿಸರ್ಗದ ವೆ ೈವಿಧ್ಯಗಳಿಗೆ ಎಣೆಯುಂಟೆ?! 
+ತನ್ನ ದೇಹಾಕೃತಿಯನ್ನು ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ 
+ವಿನ್ಯಾಸ ಹೊಂದಿದ ದೇಹಭಾಗಗಳ ಮೂಲಕ 
+ಬೇಗ ಗುರುತಿಸಲಾಗದಂತೆ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ 
+ವುಳ್ಳ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯಿದು. ಈ ವಿನ್ಯಾಸಗಳು 
+ಗಮನ ಸೆಳೆಯುವಂತಹ ವರ್ಣಗಳಿಂದ ಕೂಡಿರು 
+ತ್ತವೆ. ಉದಾ: ಬಂಡೆ ಪರ್ಚ್‌ಗಳು, ಏಂಜಲ್‌ 
+ಮೀನುಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ. (ಚಿತ್ರ: 2) 
+
+ಮೋಸಗೊಳಿಸಬಲ್ಲ ಬಣ್ಣಗಳ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ 
+ಧ್ಯಾನಭಂಗಿಯಂತಹುದೇ ಆಗಿದ್ದು ಒಂದು 
+ರೀತಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯಿಂದ ಕೂಡಿದೆ. ದೇಹದ 
+ವಿವಿಧ ಅಂಗಗಳನ್ನು ಅಸಂಬದ್ಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ 
+ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿ ಪರಿಚಯಗೊಳ್ಳದಂತೆ ಮೋಸ 
+ಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಕಣ್ಣಿನ ಕಪ್ಪು, ದೇಹದ ಕಪ್ಪು 
+ಬಣ್ಣದೊಡನೆ ಕೂಡಿರುವುದು, ರೆಕ್ಕೆಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ 
+ದೇಹದ ಮೇಲೂ ಹಬ್ಬಿರುವುದು ಮುಂತಾದ 
+ಲಕ್ಷಣಗಳು (ಚಿತ್ರ: 2.ಎ) ಈ ವಿಧದ ಹೊಂದಾ 
+ಣಿಕೆಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳಾಗಿವೆ. 
+ಮಾರುವೇಷ 
+
+ಈ ವಿಧದ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷ 
+ಣವೆಂದರೆ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಂತೆಯೇ ದೇಹಾಕೃತಿ , 
+ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸ ಹೊಂದಿರುವುದು. ಓತಿಕ್ಕಾತದ 
+ಬಣ್ಣ ಬದಲಾವಣೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದದ್ದೇ. ತನ್ನ ' 
+ಪರಿಸರಕ್ಕನುಗುಣವಾಗಿ ಕಷ್ಟಸಾಧ್ಯವೆನಿಸು 
+ವುದು. ಹಸಿರು ಹಾವು ಗಿಡದ ಮೇಲಿರುವಾಗ 
+ಕೊಂಬೆಯೆಂದು ಭಾವಿಸಿ ಕೆ ಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದಿರುವ: 
+ವರ ಸಂಖ್ಯೆಯೇನೂ ಕಡಿಮೆಯಿಲ್ಲ! ಗಾರ್‌ 
+ಜಾತಿಯ ಮೀನು ನೀರಿನ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅಚಲ 
+ಗೊಂಡು ಸೂರ್ಯನ ರಶ್ಮಿಯ ಕಾವು ಆಸ್ವಾದಿಸು 
+ವಾಗ ತೇಲುವ ಕಾಂಡ ಅಥವಾ ಮರದ 
+ತುಂಡಿನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಸೂಜಿ ಮೀನು 
+( ಬೆಲೋನಿಡೇ-ಕುಟುಂಬ) ಗಳು ತನ್ನ ಪರಿಸರದ 
+ಗಿಡದ ಕೊಂಬೆಗಳಂತೆ ಕಂಡರೆ ಗಿಡಗಳ ಎಲೆಗ 
+ಳಂತೆ ಕಾಣುವ ""ಲೆದರ್‌ ಜಾಕೆಟ್‌'', " “ಮೊರು 
+ಬಾಲದ ಮೀನು'', "ಫೈಲ್‌ ಮೀನು'', 
+""ಸಲಿಕೆ ಮೀನು'' ಇತ್ಯಾದಿ ಜಾತಿಗಳು ಮಾರುವೇ 
+
+
+ಕಸೂರಿ 
+
+
+ಷದಲ್ಲಿ ಅದ್ವಿತೀಯವೆನಿಸಿವೆ. (ಚಿತ್ರ: 2.ಬಿ) 
+ಜಾಹೀರಾತು. 
+
+ಮೊದಲು ವಿವರಿಸಿದ ಮಾರ್ಪಾಡು ಮತ್ತು 
+ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಅವಶ್ಯಕತೆ ಅಗೋ 
+ಚರಗೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕಾದರೆ ಜಾಹೀರಾತು ಹೆಸರೇ 
+ಸೂಚಿಸುವಂತೆ ತನ್ನ ಇರುವಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಚುರ 
+ಪಡಿಸುವ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ತನ್ನ ಪರಿಸ 
+ರದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುವಂತೆ 
+ಬಣ್ಣ ವಿನ್ಯಾಸ ಹೊಂದಿರುವ ಅಥವಾ ಚಟುವಟಿಕೆ 
+ಯಿರುವ ಮೇನುಗಳೂ ಇವೆ. ಅಮೆರಿಕೆಯ ನದಿ 
+ಗಳ ಡಾರ್ಟರ್‌ ಮೀನುಗಳು ಮತ್ತು ಅತಿ ಪ್ರಖರ 
+ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಕೂಡಿದ ಪರ್ಚ್‌ ಮೀನುಗಳು 
+ಜಾಹೀರಾತಿನ ಉದಾಹರಣೆಗಳಾಗಿವೆ. ಕೆಲವು 
+ಮೀನುಗಳಲ್ಲಿ ಲಿಂಗಾಧಾರಿತ ವರ್ಣ ವಿನ್ಯಾಸ 
+ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಮೂರು ಮುಳ್ಳಿನ ಸ್ಪಿಕಲ್‌ 
+ಬ್ಯಾಕ್‌ಗಳು ಇಂತಹ ವಿನ್ಯಾಸ ಹೊಂದಿವೆ. ಕೆಲ 
+ವೊಮ್ಮೆ ಗಂಡು ಮೀನು ವರ್ಣಮಯವಿದ್ದರೆ 
+ಕೆಲವು ಹೆಣ್ಣು ಮೀನುಗಳು ಆಕರ್ಷಕ ಬಣ್ಣಗ 
+ಳಿಂದ ಕೂಡಿರುತ್ತವೆ. ಇವು ಪರಸ್ಪರ ಆಕರ್ಷಣೆ 
+ಗಾಗಿ ಕಂಡು ಬರುವ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳು. 
+ಬೆಳಕನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಗುಣ 
+
+ಸ್ವಯಂ ಪ್ರಕಾಶಕ ಜೀವಿಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ 
+ಪ್ರಕಾಶಿ ಕೀಟ ಎಲ್ಲರೂ ನೋಡಿರುವ ಜೀವಿ. ಆಳ 
+ಸಮುದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಮೀನಿನಲ್ಲಿ ಇಂತಹ 
+ಪ್ರಕಾಶೋತ್ಪಾದಕ ಕೋಶಗಳು ಇರುತ್ತವೆ. 
+ಸ್ವಯಂ ಪ್ರಕಾಶಿ ಮೀನುಗಳು ಕೆಲವು ತಮ್ಮ 
+ಪ್ರಕಾಶವನ್ನು ಬೇಟೆಯಾಡಲು ಉಪಯೋಗಿಸಿ 
+ದರೆ ಕೆಲವು ಈ ಬೆಳಕಿನ ಮೂಲಕ ಆಕರ್ಷಿಸುವ 
+ಗುಣ ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಮೀನುಗಳಲ್ಲಿನ ಈ 
+ಬೆಳಕು ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಗುಣ ಎರಡು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ 
+ಸಾಧ್ಯ ವಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ ಮೀನಿ 
+ನೊಡನೆ ಸಹಜೀವನ ನಡೆಸುವ ಸ್ವಯಂ ಪ್ರಕಾಶಿ 
+ಬ್ಯಾಕ್ಟಿ ೇೀರಿಯಾಗಳ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ 
+ER ತನ್ನಲ್ಲಿನ ಸ್ವಯಂ ಪ್ರಕಾಶಿ ಕೋಶಗಳ 
+ಮೂಲಕ. 
+
+ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾಗಳ ಮೂಲಕ ಬೆಳಕನ್ನು 
+
+
+, ಅಗಸ್ಟ್‌ 1991 
+
+
+
+
+
+ P.0.Katri Sarai (Gaya) 
+
+
+
+
+
+ಬಿಳಿಯ ಕಲೆಗಳಿಗಾಗಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆ 
+
+
+ಬಿಳಿ ಮಚ್ಚೆಗಳಿಗೆ ಯಶಸ್ವಿ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+| ಯಾದ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಅನೇಕ 
+N೬3 ವರ್ಷಗಳ, ದೀರ್ಫ ಮತ್ತು ಚ 
+
+
+
+
+
+' ಅನವರತ ಶ್ರಮದಿಂದ ಮತ್ತು ' :: 
+ಸಂಶೋಧನೆಗಳಿಂದ ಕಂಡು ಹಿಡಿಯಲಾಗಿದೆ. ಅದು 
+ಎಷ್ಟು ಬೇಗನೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದೆಂದರೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಆರಂಭಿ- 
+ಸಿದ ಕೂಡಲೇ ಮಚ್ಚೆಯ ಬಣ್ಣ ಬದಲಾಗುತ್ತಾ ಚರ್ಮದ 
+ಸಹಜವಾದ ಬಣ್ಣ ಬೇಗನೇ ಬರುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಕಡೆಗಳಿಂ- 
+ದಲೂ ನೀವು ನಿರಾಶರಾಗಿದ್ದರೆ, ನಮ್ಮ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು 
+ಒಮ್ಮೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿರಿ. ದಯವಿಟ್ಟು ಮಚ್ಚೆಗಳ ಸ್ವರೂಪ, 
+ಗಾತ್ರ, ಇರುವ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಕಾಲಾವಧಿಯನ್ನು ಬರೆ- 
+ಯಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ರೋಗದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿವರಗಳನ್ನು 
+ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಅಥವಾ ಸಲಹೆಯನ್ನು ಕೇಳಿರಿ. 
+Vaidya B.H.Mathur (B.H.K.W) 
+
+
+ದಾ ಜೀವನದಲ್ಲ 
+
+
+ಸುಖ ಸಂತೋಷ ಹಡೆಯಿರಿ 
+ಯಾವುದೇ ಕಾರ- 
+ಇಡಿಂದ ನಿಮ್ಮ ದಾಂಪತ್ಥ 
+ಜೀವನ ಅಸುಖವಾ- 
+ಗಿದ್ದರೆ ನಾಚಿಕೆಯಿಂದ 
+
+
+
+
+
+ಇವನ್ನು ಮುಚ್ಚಿಡಲು 
+ಪ್ರಯ್ನೊಸಬೇಡಿರಿ. ಈ ದಿನವೇ ನಿಮ್ಮ ಕಾಯಿಲೆಯ 
+ಪೂರ್ತಿ ಏವರವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಚಿಕಿತ್ಸೆಗೆ ಅಥವಾ ಸಲ- 
+ಹೆಗೆ ಕೇಳಿರಿ ಮತ್ತು ವಿವಾಹ ಜೀವನದ ನಿಜವಾದ ಸುಖ, 
+ಉಲ್ಲಾಸವನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ 
+Price Special Treatment Rs 900/- 
+Special Strong Treatment Rs.500/- 
+Vaidya B.H.Mathur (B.H.K.Y.) 
+P.0.Katri Sarai (Gaya) - 
+
+
+ನಮಗೆ ಹೊಗಳಿಕೆ ಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಆಯುರ್ವೇದ 
+ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಕೂದಲು ನರೆ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಬದಲಾಗುವುದನ್ನು 
+ತಡೆದು, ಬಿಳಿಗೂದಲನ್ನು ಕಪ್ಪಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಕೂಡಲೇ 
+ಬೇಡಿಕೆ ಮುಂದಿಡಿ. ಚಿಕಿತ್ಸೆಗೆ ರೂ. 25/- ಸ್ಪೇಷಲ್‌ 
+ರೂ.70/- (seventy) 
+ವೈದ್ಯಾಜೀಯ ವಿಳಾಸ 
+Vaidya B.H.Mathur (B.H.K.0) 
+
+P.0.Katri Sarai (Gaya) 
+
+
+ಹಿಂಜರಿದು ನಿಮ್ಮ ದೌರ್ಬ- 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಉತ್ಪಾದಿಸುವ, ಮೀನುಗಳಲ್ಲಿ "“ಕಾಡ್‌'', 
+""ಪೈನ್‌-ಕೋನ್‌'', ""ಅನೋಮ್ಯಾಲೋ 
+ಪಿಡ್‌'' ಮುಂತಾದವು ಪ್ರಮುಖ. ಸ್ವಯಂ 
+ಪ್ರಕಾಶಿ ಮೀನುಗಳೆಂದರೆ ಕೆಲವು ಶಾರ್ಕ್‌ಗಳು, 
+ವಿದ್ಯುತ್‌ ರೇಗಳು, ಡ್ರಾಗನ್‌ ಮೀನುಗಳುಮತ್ತು 
+ಲ್ಯಾಂಟರ್ನ್‌ ಮೀನುಗಳು. (ಚಿತ್ರ: 3) 
+ವಿಷವುಳ್ಳ ಮತ್ತು ನಂಜುಕಾರಕ ಮೀನುಗಳು 
+ಮೀನುಗಳಲ್ಲಿ ವಿಷಗ್ರಂಥಿ ಮತ್ತು ನಂಜು 
+ಕಾರಕ ಮಾಂಸದ ಉದ್ಭವ ಬಹುಶಃ ಜೀವ 
+ವಿಕಾಸ ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಲು ಮಾಡಿಕೊಂಡ 
+ಮಾರ್ಪಾಡು ಅಥವಾ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಎನ್ನಬ 
+ಹುದು. ಕೆಲವು ಮೀನುಗಳ ಮಾಂಸ ಸೇವನೆ 
+ಯಿಂದ ನಂಜುಂಟಾದರೆ ಕೆಲವೊಂದು ಮೀನುಗಳ 
+ವಿಷಗ್ರಂಥಿಗಳು ಮುಳ್ಳುಗಳ ಮೂಲಕ ಇತರ 
+ಜೀವಿಗಳಿಗೆ ವಿಷವನ್ನು ಚುಚ್ಚುತ್ತವೆ. ಹಲವು 
+ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ತೀಕ್ಷ್ಮ ತೆಯ ವಿಷ ಈ ಮೀನುಗ 
+ಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಕೆಳಕಂಡ ಉದಾಹರಣೆ 
+ಗಳು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ವಿಷ ಅಥವಾ ನಂಜುಕಾರಕ 
+ಮೀನುಗಳ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. 
+೫: 'ಶಾರ್ಕ್‌' ಮತ್ತು "ರೇ'ಗಳಲ್ಲಿ ಎಷವುಳ್ಳ 
+ಕೊಂಡಿಯಿರುತ್ತದೆ. (ಚಿತ್ರ: 4) 
+೫. ಚೇಳು ಮೀನು (ಮುಗುಡು ಮೀನಿನಂತಹ) 
+
+
+ಭಾರತ ಸಂವಿಧಾನದ ಶಿಲ್ಪಿ, 
+
+
+ತನ್ನ ಈಜು ರೆಕ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿನ ಬಲವಾದ ಮುಳ್ಳಿನ 
+ಮೂಲಕ ವಿಷವನ್ನು ಚುಚ್ಚುತ್ತದೆ. ಹಲ 
+ವೊಮ್ಮೆ ಇದರ ವಿಷದಿಂದ ಮೂರ್ಛೆಯೂ 
+ಬರಬಹುದು. 
+
+೫ ಕಿವಿರು ಮುಚ್ಚಳ ಮತ್ತು ಬೆನ್ನು ರೆಕ್ಕೆಯಲ್ಲಿನ 
+ಮುಳ್ಳುಗಳ ಮೂಲಕ ವಿಷವನ್ನು ಕಾರಬಲ್ಲ 
+ಮೀನುಗಳೆಂದರೆ ವೀವರ್‌ ಮತ್ತು ಟೋಡ್‌ 
+ಮೀನುಗಳು. 
+
+೫ ಸರ್ಜನ್‌ ಮೀನಿನಲ್ಲಿ ಬಾಲದ ಬುಡದ ಇಕ್ಕೆ 
+ಡೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಷಯುಕ್ತ ಮುಳ್ಳುಗಳಿರುತ್ತವೆ. 
+
+ಹ ಕೆಲವು ಆಳ ಅಥವಾ ತಳಭಾಗದ ಸಮುದ್ರ 
+ಮೀನುಗಳ ಮಾಂಸ ನಂಜುಕಾರಕವಾಗಿದ್ದು 
+ಇತರ ಮತ್ತ್ಯ ಭಕ್ಷಿಗಳಿಂದ ಸುರಕ್ಷಿತಗೊಂ 
+ಡಿವೆ. ಉದಾ: ಟೆಟ್ರಡಾನ್‌, ಡೈಯಾಡಾನ್‌ 
+ಮತ್ತು ಪಫರ್‌ ಮೀನು (ಚಿತ್ರ: 5) 
+
+
+ಇಂತಹ ಅತಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಪಾಡು 
+ಗಳ ಮೂಲಕ ಬದಲಾಗುವ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಹೊಂದಾ 
+ಣಿಕೆ ತೋರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮೂಲಕವೇ 
+ಮತ್ಸ್ಯ ಪ್ರಬೇಧಗಳು ಜೀವ ವಿಕಾಸ ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ 
+ಬಲವಾಗಿ ಬೇರು ಬಿಟ್ಟಿವೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರಕೃ 
+ತಿಯ ನ್ಯೂನತೆಗಳು ಅಗಣ್ಯ. a 
+
+
+ಸಂಬಂಧ! 
+
+
+ಹರಿಜನೋದ್ಧಾರಕ ಡಾ. ಅಂಬೇಡ್ಕರ್‌ರವರನ್ನು ಕಾಂಗ್ರೆಸ್‌ 
+
+
+ಕಾರ್ಯಕರ್ತನೊಬ್ಬ ಕೇಳಿದ,"'ಹರಿಜನರ ಉದ್ದಾರಕ್ಕಾಗಿ ನಾವೆಷ್ಟು ದುಡಿಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಅವರಿ 
+ಗಾಗಿ ಏನೆಲ್ಲ ಸೌಲಭ್ಯ ಸೌಕರ್ಯಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಅವರ ಜೀವನಮಟ್ಟವನ್ನು ಏರಿಸುವುದೇ 
+ನಮ್ಮ ಗುರಿ. ಹಾಗಾದರೂ ನಮ್ಮ ಸಭೆ, ಸಮಾರಂಭಗಳಿಗೆ ಅವರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ 
+
+
+ಸಿಗುತ್ತಿಲ್ಲ. ಅದೇ ನೀವು ಹೋದಡೆ ಎಲ್ಲಾ ಸಭೆಗಳು ತುಂಬಿ ತುಳುಕುತ್ತವೆ. ನಾವು ಮಾಡದುದನ್ನು 
+ನೀವೇನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ? ಏನಿದರ ರಹಸ್ಯ?'' ಎಂದ. 
+
+
+'"ರಹಸ್ಯವೇನೂ ಇಲ್ಲ. ವ್ಯತ್ಕಾಸವಿಷ್ಟೆ, ನಿಮ್ಮ ಹಾಗೂ ನಿಮ್ಮ ಅನುಯಾಯಿಗಳ ಸಂಬಂಧ, 
+
+
+ದಾದಿ-ಮಕ್ಕಳ ಸಂಬಂಧವಾದರೆ ನನ್ನ ಹಾಗೂ ನನ್ನ ಅನುಯಾಯಿಗಳ ಸಂಬಂಧ ತಾಯಿ- ಮಕ್ಕಳ 
+ಸಂಬಂಭ,'' ಎಂದರು ಅಂಬೇಡ್ಕರ್‌. 
+
+
+(ಸಂಗ್ರಹ) ಟಿ.ಎಸ್‌. ಲಲಿತ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಪ್ರೇಮ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಗೊತ್ತಿರುವುದೇ. ಅವರ 
+ಮೊಮ್ಮಗ ದಿ. ರಾಜೀವ್‌ಗಾಂಧಿಯವರ ಇದೇ 
+ಗುಣ ಅವರ ರಾಜಕೀಯ ಜಂಜಡಗಳ 
+ನಡುವೆ ಎಲ್ಲೋ ಕಳೆದಂತೆನಿಸುತ್ತದೆ. ಬಹುಶಃ 
+ಅವರ ನಿಷ್ಕಲ್ಮಶವಾದ ಮುಗ್ಧ ನಗುವಿನಲ್ಲೇ 
+"ಮಗುತನ' ವಿತ್ತೇನೋ. 
+
+ರಾಜೀವ್‌ಗೆ ಮಕ್ಕಳೆಂದರೆ ಪ್ರಾಣ. ಮಕ್ಕ 
+ಳೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆಯುವ ಸ್ಪಂದಿಸುವ ಸಂದರ್ಭ 
+ಗಳಿಂದ ರಾಜೀವ್‌ ಎಂದೂ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡವ 
+ರಲ್ಲ. 1 run for my Country ಎಂಬ ಓಟದ 
+ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ರಾಜೀವ್‌ರೇ 
+
+ಲ್ಲೊಂಡು ಲವಲವಿಕೆಯಿಂದ ಓಡಿದರು. 
+ಅವರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗಿನ.ಮತ್ತೊಂದು ಸಂವಹನ 
+ಸೇತುವೆಂದರೆ ಪತ್ರಗಳು. ಭಾರತದಂತಹ 
+ಹತ್‌ ದೇಶದ ಪ್ರಧಾನಿಯಾಗಿದ್ದುಕೊಂಡೇ 
+ಅವರು ಪುಟಾಣಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪತ್ರಮುಖೇನ 
+೦ಭಾಷಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಅದಕ್ಕಾಗಿ ವೇಳೆಯ ಅಭಾ 
+ವೆಂದೂ ಬಾಯ್ದೆರೆಯುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. ದೇಶದ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಗಸ್ಟ್‌ 1991 
+
+
+ಹ 
+ಔವಾಹರಲಾಲ್‌ ನೆಹರೂ ಅವರ ಮಕ್ಕಳ 
+
+
+ಮಸೆ ಗಳ ಸಿಕ್ಕುಗಳನ್ನೆ ಲ್ಲ ಮಿದುಳಿನಲ್ಲಿ ಹುದು 
+ಸು ಇ nad ಅಮಿ 
+
+
+ಅಪರೂಪದ ಅಪ್ರಕಟಿತ id 
+7 
+
+
+ರಾಜೀವ್‌ರ 
+ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರ 
+
+
+ಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದರೂ ರಾಜೀವ್‌ರ ಮನಸ್ಸು ಮಕ್ಕಳ 
+ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಎಂದೂ ಮುಸುಕೆಳೆದುಕೊಳ್ಳು 3 ರ 
+ಲಿಲ್ಲ. ಪತ್ರ ಬರೆದ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೂ ತಪ್ಪದೆ ದೇ 
+ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. 
+
+ಒಮ್ಮೆ ರಾಜೀವ್‌ಗಾಂಧಿಯವರು ನೀರಾವರಿ 
+ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡುತ್ತ "ನಮ್ಮ 
+ನದಿ ನೀರೆಲ್ಲಾ ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ಸಮುದ್ರ ಸೇರು 
+ತ್ತಿದೆ' ಎಂದು ಅಭಿಪ್ರಾಯಿಸಿದ್ದರು. ದೆಹಲಿಯ 
+ಆಂಧ್ರ ಸ್ಕೂಲಿನ 8ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿನಿ 
+ಯಾಗಿದ್ದ ಕು. ಟಿ.ಜಿ. ಐಶ್ವರ್ಯಲಕ್ಷ್ಮಿ ಆಗ 
+(1985ರಲ್ಲಿ) ಪ್ರಧಾನಿಗೆ ಪತ್ರವೊಂದನ್ನು ಬರೆದು 
+""ಸಮುದ್ರ ಸೇರುವ ನೀರೆಲ್ಲ ವ್ಯರ್ಥ ಎನ್ನುವು 
+ದಾದರೆ ಮಳೆ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರಬೇಕು, ಮೀನುಗಳು 
+ಎಲ್ಲಿ ಬದುಕಬೇಕು, ಹಡಗುಗಳು ಎಲ್ಲಿ ತೇಲ 
+ತ್‌್‌ '' ಮುಂತಾಗಿ ಮುಗ್ಧ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು 
+ಮುಂದಿಟ್ಟಳು. ಎಷ್ಟೋ ಪ್ರೌಢ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ 
+ಸುಳಿಯಲ್ಲಿ ಸಿಲುಕಿದ್ದ ರಾಜೀವ್‌ ಯಾವುದೋ 
+ಮಗುವ���ನ ಎಳಸು ಪತ್ರವೆಂದು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲಿಲ್ಲ. 
+ತಕ್ಷಣ ಉತ್ತರ ಬರೆದ ರಾಜೀವ್‌ ತಮ್ಮ ಹೇಳಿಕೆ 
+ಯನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಸರಳವಾಗಿ ವಿವರಿಸುವ ಸಹನೆ 
+ತೋರಿದರು. ಮಗುವಿನಂತಹ ಮೃದು ಹೃದಯ 
+ಅವರೊಳಗೆ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ Cy ಸಹನೆ ಸಾಧ್ಯ | 
+
+
+ವಾಗುತ್ತಿ ರಲಿಲ್ಲ ವೇನೋ! 
+ಟೇಕಲ್‌ ಗೋಪಾಲಕ ನ 
+
+
+TRAST SEALS CICS AT ASTER» 
+
+
+21 
+
+
+ಮು 
+| 
+
+
+
+
+
+
+ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಪಾಸಾದೊಡನೆ 
+ಇಲ್ಲವೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆದಾಗ, ಯಾವು 
+ದಾದರೂ ಪದ್ಯವನ್ನು, ಗದ್ಯಪಾಠವನ್ನು ಕಂಠಪಾ 
+ಠಮಾಡಿದೊಡನೆ ಅವರು ಬಹಳ ಬುದ್ಧಿಶಾಲಿಗ 
+ಳೆಂದು ಪಾಲಕರು ಹಾಗೂ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸ್ತುತಿಸುವು 
+ದನ್ನು ನಾವೆಲ್ಲ ಕಂಡಿದ್ದೇವೆ. ನಮ್ಮ ಮೆಚ್ಚಿಕೆ 
+ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಜ್ಞಾನಿಗಳನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ 
+ನಾವು ಅವರೊಬ್ಬ “ಜೀನಿಯಸ್‌' (Genius) 
+ಎಂದು ಉದ್ದ ರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಬುದ್ಧಿವಂತ, ಪೃತಿಭಾ 
+ನ್ವಿತ, ಅಸಾಧಾರಣ ಪ್ರತಿಭಾಶಾಲಿ (Genius) 
+ಇತ್ಯಾದಿ ಪದಗಳನ್ನು ನಾವು ಬಹಳ ಲಘುವಾಗಿ 
+ಬಳಸುತ್ತೇವೆ. ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯ ಬಗೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅರಿ 
+ವಾದಾಗ ನಾವು ಹೀಗೆ ಬಳಸುವ ಪದಗಳನ್ನು 
+ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ಸಾಧ್ಯ. 
+ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ (Intelligence) ಎಂದರೆ ಏನು 
+ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯೆ ಕೊಡುವುದು ಬಹಳ ಕಠಿಣ. 
+ಜ್ಞಾನ, ಸ್ಮರಣೆಗಳು ಎಷ್ಟೇ ಅಗಾಧವಾಗಿದ್ದರೂ 
+ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ ಎನಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾರವು. ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯು 
+ಏವಿಧ ಗುಣ ವಿಶೇಷಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಕಲ್ಪನೆ, 
+ನವೀನತೆ, ಶಬ್ದ, ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ನೈಪುಣ್ಯ, ಸ್ವತಂತ್ರ 
+ವಾಗಿ ಹಾಗೂ ಬಲು ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಆಲೋಚಿಸುವ 
+ಮತ್ತು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ; ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ವಿಷಯ 
+ಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುವುದು, ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು 
+ತರ್ಕಿಸುವುದು, ಪಡೆದಿರುವ ಜ್ಞಾನ, ಅನುಭವಗ 
+
+
+22 
+
+
+
+
+
+[ಪಾಹಾರಾಷಾಹುಸಾಸಾಣ ಹಾಹಾ ವಾಪಾರ ಯುಸಸವಸಾಸಾಪಾಸಯಾನಾಹಾಾಸಪಾಹಾಾಹಾವಾಣತಾರಾಾ, ' 
+ಡಾ. ಆನಂದ ದೇಶಪಾಂಡೆ (ಇಂಗ್ಲಂಡ್‌) 
+
+
+ಳನ್ನು ಹೊಸ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಉಪಯೋಗಿಸಿ 
+ಕೊಳ್ಳುವುದು ಮಾರ್ಪಾಟು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳು 
+ವುದು, ಸಮಂಜಸ ತತ್ವಗಳನ್ನು ತರ್ಕಿಸುವುದು 
+ಮುಂತಾದ ಕ್ಲಿಷ್ಟವಾದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಂದ 
+ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಮಾಡುವುದೇ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ. 
+ತಲೆಬುರುಡೆಯಲ್ಲಿರುವ ನಮ್ಮ ಮಿದುಳು 
+ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ದೊಡ್ಡ ಮಿದುಳು, ಸಣ್ಣ 
+ಮಿದುಳು, ಪಾನ್ಸ್‌, ಹಾಗೂ ಮಧ್ಯ ಮಿದುಳು ' 
+ಎಂಬ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ನರಸಂವೇದ 
+ನೆಯ ಅರಿವು, ನಮ್ಮ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯ ಭಾಗ 
+ಗಳಾದ ಸ್ಮರಣೆ, ತರ್ಕ, ಭಾಷೆ, ಅಂಕಿಸಂಖ್ಯೆಗಳ 
+ಬಳಕೆಗಳನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಮಿದುಳು ನಿರ್ವಹಿಸು 
+ತ್ತದೆ. ದೊಡ್ಡ ಮಿದುಳು ಅರೆಗೋಳಗಳಂತಿರುವ 
+ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. 
+(ಚಿತ್ರ ನೋಡಿರಿ) ದೊಡ್ಡ ಮಿದುಳಿನ, ಎಡ 
+ಅರೆಗೋಳದಲ್ಲಿರುವ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ನರಕೋಶ 
+ಗಳ ಸಮೂಹವು - ಭಾಷೆ (ಬರೆಯುವ ಹಾಗೂ 
+ಮಾತನಾಡುವ), ಸ್ಮರಣೆ, ಪಾಂಡಿತ್ಯ, ತರ್ಕ 
+ಬುದ್ಧಿ, ಅಂಕಿಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಬಳಕೆ, ಗಣಿತ ನೆ ಪುಣ್ಯ 
+ಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ದೊಡ್ಡ ಮಿದುಳಿನ 
+ಬಲ ಅರೆಗೋಳದಲ್ಲಿ ವಿಶಿಷ್ಟ ನರಕೋಶಗಳ 
+ಸಮೂಹವು ಅಂತರ್ಜಾನ, ಭಾವನೆಗಳು, ರಚ 
+ನಾತ್ಮಕ ಕಲ್ಪನೆಗಳು, ದೃಷ್ಟಿ ಜನ್ಯ ಸ್ಮರಣೆ (ಭಾಷಾ 
+ಜನ್ಯ ಸ್ಮರಣೆ - ಎಡ ಅರೆಗೋಳ), ಆಕೃತಿ 
+
+
+ಕ ಕಸ್ತೂರಿ 
+
+
+ರಚನೆ, ಸ್ಥಳಾವಕಾಶ ಗ್ರಹಿಸುವಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂ 
+ತ್ರಿಸುವುದು. ಈ ಎರಡೂ ಅರೆಗೋಳಗಳು ಮಧ್ಯ 
+ದಲ್ಲಿ ಕೋಟ್ಯಾವಧಿ ನರತಂತುಗಳಿಂದ ಒಂದ 
+ಕ್ಕೊಂದು ಕೂಡಿಕೊಂಡಿದ್ದು ಎರಡೂ ಭಾಗಗಳು 
+ಒಮ್ಮತದಿಂದ ಸಹಕಾರದಿಂದ ಕಾರ್ಕ ಮಾಡು 
+ತ್ತವೆ. ಪಾನ್ಸ್‌, ಸಣ್ಣ ಮಿದುಳು, ಮಧ್ಯ ಮಿದುಳು 
+ಗಳಲ್ಲಿ ಇಂಥ ಉಚ್ಛಕಾರ್ಯಗಳು ಜರಗುವು 
+ದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ನರಸಂವೇದನೆಯ ಹಾಗೂ ನಮ್ಮ 
+ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಅತ್ಯವಶ್ಯವಿರುವ ಬೇರೆ ಕಾರ್ಯ 
+ಗಳನ್ನು ಈ ಅಂಗಗಳು ನೆರವೇರಿಸುತ್ತವೆ. ಈ 
+ಎಲ್ಲ ಅಂಗಗಳೂ ಕೋಟ್ಯಾವಧಿ ನರತಂತುಗ 
+೪ಂದ ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ಅಂಟಿಕೊಂಡಿವೆ. 
+
+ಮಗುವಿನ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ 
+ಹಂತವನ್ನವಲಂಬಿಸಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಅಂಬೆ 
+ಗಾಲಿಡುವ ಮಗುವು ಕೈಗಳಿಂದ ವಿವಿಧ ಬಗೆಯ 
+ಸ್ಪರ್ಶ ಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಬಿಸಿಯಾದ 
+ವಸ್ತುವನ್ನು ಮುಟ್ಟಿ ದಾಗ ಅನುಭವಿಸಿದ ನೋವಿ 
+ನಿಂದ ಉಷ್ಣತೆಯ ಬಗೆಗೆ ಜ್ಞಾನ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. 
+ದೃಷ್ಟಿ, ಶ್ರವಣ ಹಾಗೂ ನಾಲಗೆಯ ರುಚಿಗಳೂ 
+ನಮ್ಮ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತವೆ. 
+ಕ್ರಮೇಣ ಆಕಾರ, ಗಾತ್ರ, ವೇಳೆ, ಪ್ರಮಾಣಗಳು 
+ಮಗುವಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತವೆ. 
+
+ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಎತ್ತರ, ತೂಕಗಳನ್ನಳೆದು ತುಲನಾ 
+ತ್ಮಕವಾಗಿ ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ಎತ್ತರವಾಗಿದ್ದಾರೆ, 
+ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ಭಾರವಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳ 
+ಬಹುದು. ಆದರೆ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾರು 
+ಹಚ್ಚು ಬುದ್ಧಿವಂತರೆಂದು ಹೇಳಲು ಸುಲಭವಾದ 
+ಮಾಪನಗಳಿಲ್ಲ. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ನಮ್ಮ 
+ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯನ್ನಳೆಯುವ ವಿಶೇಷವಾದ ಪರೀಕ್ಷೆ 
+ಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಇಂಥ ವಿಶಿಷ್ಟ ಪರೀಕ್ಷೆಗ 
+ಫಲಿ ಪಡೆದ ಅಂಕಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಆ 
+ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾನಸಿಕ ವಯಸ್ಸೆಷ್ಟೆಂದು ತಿಳಿಯಬ 
+ಹುದು. ಆತನ ಮಾನಸಿಕ ವಯಸ್ಸು ಆತನ 
+ದೈಹಿಕ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಯಾವ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿದೆ 
+ಯೆಂದು ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಿ ದೊರೆತ ಉತ್ತರವನ್ನು 100 
+ರಿಂದ ಗುಣಿಸಿದಾಗ ಸಿಗುವ ಶುದ್ಧ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಆ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಗಸ್‌, 1991 
+
+
+ವ್ಯಕ್ತಿ ಯ ಐ. ಕ್ಯೂ. (Intelligence Quotient) 
+ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. | 
+
+ಐ.ಕ್ಯೂ. - (ಮಾನಸಿಕ ವಯಸ್ಸು - ದೈಹಿಕ 
+ವಯಸ್ಸು) .% 100. ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಆರು 
+ವರ್ಷದ ಬಾಲಕಿಯ ಮಾನಸಿಕ ವಯಸ್ಸು 
+ಒಂಬತ್ತು ವರ್ಷಗಳಾಗಿದ್ದಲ್ಲಿ ಅವಳ ಐ.ಕ್ಕೂ. 
+150 ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ಎಂಟು ವರ್ಷದ ಬಾಲ 
+ಕನ ಮಾನಸಿಕ ವಯಸ್ಸು ಹನ್ನೆರಡು ವರ್ಷವಾಗಿ 
+ದ್ದಲ್ಲಿ ಆತನ ಐ.ಕ್ಕೂ. ಸಹ 150 ಆಗಿರುವುದು. ' 
+ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಈ ಆರು ವರ್ಷದ ಬಾಲಿಕೆ 
+ಹಾಗೂ ಎಂಟು ವರ್ಷದ ಬಾಲಕನ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ 
+ಒಂದೇ ಆಗಿದೆ. ಆದರೆ ಅವರಿಬ್ಬರೂ ಅತಿ ಹೆಚ್ಚಿನ 
+ಪ್ರತಿಭಾಶಾಲಿಗಳಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಐ.ಕ್ಕೂ. ಪರೀಕ್ಷೆ 
+ಗಳ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯ ಸಾಮ 
+ರ್���್ಯವನ್ನು ಅಳೆಯುತ್ತವೆ. ಇಂಥ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ 
+ಮೊದಲುಸ್ವಲ್ಪ ಜ್ಞಾನ ಹಾಗೂ ಅನುಭವಗಳಿರು 
+ವುದವಶ್ಯ. ಇಪ್ಪತ್ತನೆಯ ಶತಮಾನದ ಮೊದಲ 
+ದಶಕದಲ್ಲಿ ಐ.ಕ್ಯೂ. ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಬಳಕೆ ಪ್ರಾರಂಭ 
+ವಾಯಿತು. 1950ರವರೆಗೆ ಈ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಬಗೆಗೆ 
+ತುರುಸಿನ ವಾದವಿವಾದಗಳೆದ್ದವು. ಬುದ್ಧಿ 
+ಶಕ್ತಿಯು ಒಂದೇ ರೂಪದಲ್ಲಿಲ್ಲ. ಕೆಲವು 
+ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯ ಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ 
+ವಿವಿಧ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದರು. ಅಂಕಿ 
+ಸಂಖ್ಯೆ ಬಳಕೆ, ಸ್ಥಳಾವಕಾಶದ ಕಲ್ಪನೆ (Spatial 
+Concept), ಶಬ್ದಗಳ, ಭಾಷೆಯ ಬಳಕೆ, ತಾರ್ಕಿಕ 
+ಅನುಗಮನದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಐ. ಕ್ಯೂ. ಪರೀ 
+ಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟವು. ಮತ್ತೆ ಕೆಲವು 
+ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು 
+ನೂರಕ್ಕಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿವಿಧ ಘಟಕಗಳನ್ನು 
+ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿದ್ದಾರೆ! ಐ.ಕ್ಕೂ. ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಂದ 
+ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ ಯನ್ನಳೆದು ಅಂಥ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು 
+ತನ್ನ ಶಾಲಾ, ಕಾಲೇಜು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಎಂಥ 
+ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದೆಂದು ನಾವು ಹೇಳಲು 
+ಸಾಧ್ಯ. ಆದರೆ ಆ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಎಂಥ 
+ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಲ್ಲ ಎಂದು ಭವಿಷ್ಯ ನುಡಿ 
+ಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮೊದಲನೆಯ ಮಹಾಯು 
+
+
+23 
+
+
+ದೃದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಮೆರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಥಮ 
+ಬಾರಿಗೆ ಐ.ಕ್ಕೊ. ಪರೀಕ್ಷೆ ಗಳನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಿ 
+ಸೈನ್ಯ ಪಡೆಯಲ್ಲಿನ ಉತ್ತಮ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯ 
+ಸೈನಿಕರನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ ಯವರಿಂದ 
+ಬೇರ್ಪಡಿಸಿ, ಅವರಿಗೆ ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿ, ವಿಶಿಷ್ಟ 
+ಹಾಗೂ ಕ್ಲಿಷ್ಟವಾದ ಕೆಲಸ, ಬಡತಿಯನ್ನು 
+ಕೊಟ್ಟರು. ಅದರ ಯಶಸ್ಸಿನಿಂದಾಗಿ ಈಗ 
+ಐ.ಕ್ಕೂ. ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಅನೇಕ ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ 
+ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸೈನ್ಯ, ಪೊಲೀಸು ವಿಭಾಗ ಮುಂತಾ 
+ದವುಗಳನ್ನು ಸೇರಬಯಸುವ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳಿಗೆ 
+ಕೊಡುವ ಏರ್ಪಾಡು ಇದೆ. ಬ್ರಿಟಿಶ್‌ ಲೇಲಿಂಡ್‌ 
+
+
+ಕಂಪನಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಅರ್ಜಿ ಹಾಕಿದವರನ್ನು | 
+
+
+ಇಂಥ ಬಗೆಯಪರೀಕ್ಷೆಗೆಮೊದಲುಗುರಿ ಮಾಡು 
+ತ್ತಾರೆಂದು, ಆ ಕಂಪನಿಯ ಹಿರಿಯ ಅಧಿಕಾರಿಗ 
+
+
+ಳೊಬ್ಬರು ನನಗೆ ತಿಳಿಸಿದ್ದರು. (ಬೇರೆ ಕಂಪನಿ ! 
+
+
+ಗಳೂ ಬೇರೊಂದು ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿರಬ 
+ಹುದು.) 
+
+ಸುಮಾರು ಆರು ವರ್ಷಗಳ ಮಕ್ಕಳ ಬುದ್ಧಿ 
+ಶಕ್ತಿಯನ್ನಳೆದು ಅವರುವಯಸ್ಕರಾದಾಗ ಯಾವ 
+ಮಟ್ಟದ ಐ.ಕ್ಯೂ. ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯ ಎಂದು 
+ಹೇಳಬಹುದು. ಸುಮಾರು ಇಪ್ಪತ್ತೈದು ವರ್ಷದ 
+ವರಾದಾಗ ಐ.ಕ್ಕೂ. ಸ್ಥಿರವಾಗುಳಿಯುವುದು. 
+ಆದರೆ ನಲವತ್ತು ವರ್ಷದಿಂದ ಅದು ಕ್ರಮೇಣ 
+ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತ ಸಾಗುವುದು. ಹೆಚ್ಚಿನ ಬುದ್ಧಿ 
+ಶಾಲಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುವ ವೇಗವೂ ನಿಧಾನ 
+ವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಈ ಐ.ಕ್ಕೂ. ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ 
+ಬಗೆಗೆ ಹಲವರು ಟೀಕೆ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಶತಮಾ 
+ನದ ಆದಿಯಲ್ಲಿ ತಚಿತವಾದ ಇಂಥ ಪರೀಕ್ಷೆಗ 
+ಳಲ್ಲಿ ಇಂದಿನ  ಸ್ಥಿತಿಗತಿಗನುಗುಣವಾಗಿ 
+ಮಾರ್ಪಾಟು ಮಾಡಿಲ್ಲವೆಂದೂ, ಪುನರ್‌ 
+ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಿಲ್ಲವೆಂದೂ  ಆಕ್ಷೇಪಿಸಿದ್ದಾರೆ. 
+ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಬಡವರನ್ನು, ಕೆಳವರ್ಗದವರನ್ನು 
+ಹತ್ತಿಕ್ಕಲು ಇಂಥ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಮನೋವಿಜ್ಞಾ 
+ನಿಗಳು ರೂಪಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಪ್ರೊ.ಕಾಮಿನ್‌ 
+ಟೀಕೆ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ತರಬೇತಿಯಿಂದ ಹಾಗೂ 
+ಪದೇ ಪದೇ ಐ.ಕ್ಯೂ. ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು 
+
+
+24 
+
+
+
+
+
+ಮನದಲ್ಲಿ ಹೊಡ ಖುಮುಳನ್ನು ನಡಸಿ 
+ಮುಂಸುಗಡೆಯಿಂದ ಸೋಡಔಿದಾಗ. 
+
+
+, ಬಿಡಿಸುವುದರಿಂದ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಐ.ಕ್ಕೂ. ಪರೀಕ್ಷೆ 
+
+
+ಮಾಡಿದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಐ.ಕ್ಕೂ. ಪಡೆಯಲುಸಾಧ್ಯ. 
+ಆದರೆ ಮೂರನೆಯ ಸಲ. ಪರೀಕ್ಷೆಗೊಳಗಾದ 
+ನಂತರ ಈ ತರಹದ ಐ.ಕ್ಕೂ. ಹೆಚ್ಚಳವಾಗದೆಂದು | 
+ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಸಂಶೋಧನೆಯಿಂದ ' 
+ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಪರೀಕ್ಷಾ ಪದ್ಧತಿಯ ಪರಿ 
+ಚಯ, ಅದರ ಬಗೆಗಿನ ಕಾತರ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡು 
+ವದು ಕೆಲವೇ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯ. 
+ನಿಜವಾಗಿಯೂ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಐ.ಕ್ಯೂ.ದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ 
+
+
+
+
+
+ಪಾಗದು. ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಿದಂತೆ ಐ.ಕ್ಯೂ. ಒಂದು 
+ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ಸಂಖ್ಯೆ. ಐ.ಕ್ಕೂ. ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆ 
+ದುಕೊಂಡು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯನ್ನು ವಿಜ್ಞಾ 
+ನಿಗಳು ಕೆಳಗಿನಂತೆ ವಿಂಗಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. 
+
+
+ಐ.ಕ್ಯೂ. ಸಂಖ್ಯೆ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ 
+
+90-110 ಸಾಮಾನ್ಯ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ 
+110-120 ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರತಿಭಾಶಾಲಿಗಳು 
+120-130 ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರತಿಭಾಶಾಲಿಗಳು 
+
+
+130ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಗೆ ಅತಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರತಿಭಾಶಾಲಿಗಳು 
+
+
+( 70ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಇದ್ದಲ್ಲಿ ಮಂದ ಬುದ್ಧಿಯವ 
+ರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.) 
+ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯು ಸ್ವಭಾವ ಜನ್ಯವಾದುದೋ 
+ಅಥವಾ ನಾವು ಅದನ್ನು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕ್ರಮೇಣ 
+ವಾಗಿ ದೊರಕಿಸಿಕೊಂಡಿರುವುದೋ ಎಂದು ಕೇಳು 
+ವುದು ಸ್ವಾಭಾವಿಕ. ಈ ಬಗೆಗೂ ಎಜ್ಞಾನಿಗಳು 
+ವಾದವಿವಾದಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದರು. ಆನುವಂಶಿ 
+ಕತೆ ಹಾಗೂ ಪರಿಸರದ ಪ್ರಭಾವಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿ ಯ 
+ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತವೆ. ಆದರೆ 
+ಯಾವುದು ಪ್ರಮುಖವಾದದ್ದು? ಬುದ್ಧಿ 
+ಶಕ್ತಿಯು ""ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಬಂದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅರಿ 
+ವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ'' ಎಂದು ಪ್ರೊ.ಬರ್ಟ್‌ ವ್ಯಾಖ್ಯೆ 
+ಕೊಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ ಯನ್ನಳೆಯು 
+ವಾಗ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ, 
+ಅನುಭವ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಭಾವಗಳನ್ನು ನಾವು 
+ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ! ಆರ್ಥಿಕ ಹಾಗೂ 
+ಸಾಮಾಜಿಕ ವರ್ಗಗಳೂ ನಮ್ಮ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯ 
+ಮೇಲೆ ತಮ್ಮ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ ಎಂದು 
+ವವಿಧ ತಜ್ಞರು ತೋರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಸ್ವತಃ ಅತ್ಯಂತ 
+ಪ್ರತಿಭಾಶಾಲಿಯಾದ ಸರ್‌ ಫ್ರಾನ್ಸಿಸ್‌ ಗಾಲ್ಬನ್‌ 
+(ಈತ ಚಾರ್ಲ್ಸ್‌ ಡಾರ್ವಿನ್‌, ಇರ್ಯಾಸ್ಮಸ್‌ ಡಾರ್ವಿ 
+"ಸ್‌ರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಕ) 1869ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಿದ ಪುಸ್ತ 
+ಕದಲ್ಲಿ, ಬ್ರಿಟನ್ನಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಮನೆ 
+ತನಗಳಲ್ಲಿ ಅನೇಕರು ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಸಾಮಾ 
+ಜಿಕ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿರುವದನ್ನು 
+ತೋರಿಸಿ, ಇಂಥ ನಿರೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ ಬುದ್ಧಿ 
+ಶಕ್ತಿಯು ಆನುವಂಶಿಕವೆಂದು ವಾದಿಸಿದ. ಆದರೆ 
+
+
+
+
+
+ಅಗಸ್‌ 1991 
+
+
+ಇಂಥ ಮನೆತನಗಳ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಧನೆ 
+ಗಳು ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯ ಆನುವಂಶಿಕತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿ 
+ಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆಯೋ ಇಲ್ಲವೇ ಆ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ 
+ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪ್ರಭಾವ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಿತಿ, ಪರಿಸ 
+ರದ ಪ್ರಭಾವಗಳು ಕಾರಣವೋ ತಿಳಿಯದು. 
+ಮಾನವನ ಗ್ರಹಿಕೆ ಹಾಗೂ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯ ಬಗೆಗೆ 
+ವಿವರವಾಗಿ ಫ್ರಾನ್ಸಿಸ್‌ ಗಾಲ್ಬನ್‌ ಮೊದಲ ಬಾರಿ 
+ಆಲೋಚಿಸಿದನೆಂದೂ ಇವನೇ ಆಧುನಿಕ 
+ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಅಡಿಗಲ್ಲು ಹಾಕಿದನೆಂದೂ 
+ಕೆಲವರು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ. 
+
+ಮಕ್ಕಳು ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ತಂದೆ 
+
+
+'ತಾಯಿಗಳನ್ನು ಹೋಲುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಈಗ ಒಪ್ಪಿ 
+
+
+ಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ. ತದ್ರೂಪಿ ಅವಳಿಗಳು (1007/10೩1 
+Twins) ಮತ್ತು ಭ್ರಾತ್ರೀಯ ಅವಳಿಗಳ (Frate- 
+70೩! Twins) ಮೇಲೆ ನಡೆಸಿದ ಪ್ರಯೋಗಗಳು 
+ಆನುವಂಶಿಕತೆಯ ವಾದಕ್ಕೆ ಪುಷ್ಟಿ ಕೊಡುತ್ತವೆ. 
+ತಂದೆತಾಯಿಗಳಿಂದ ಪಡೆದ ಆನುವಂಶಿಕತೆಯಲ್ಲಿ 
+ತದ್ರೂಪಿ ಅವಳಿಗಳು ನೂರಕ್ಕೆ ನೂರು ಪಾಲು 
+ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಹೋಲುತ್ತಾರೆ. ಆನುವಂಶಿಕ 
+ತೆಯದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ತದ್ರೂಪಿ ಅವಳಿಗಳು ಒಂದೇ 
+ಜೀವ ಎಂದು ಬಗೆಯಬಹುದು. ಆದರೆ ಅವಳಿಗ 
+ಳಾಗಿ ಜನಿಸಿದ್ದರೂ ಕೂಡ ಭ್ರಾತ್ರೀಯ ಅವಳಿ 
+ಗಳು ಆನುವಂಶಿಕತೆ ದೃಷ್ಟಿ ಯಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರು 
+ವರು. ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ ಬೇರ್ಪಟ್ಟು ವಿಭಿನ್ನ 
+ವಾದ ಪರಿಸರಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದ ತದ್ರೂಪಿ ಅವಳಿಗಳ 
+ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಏಕರೂಪತೆ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. 
+ಇಂಥ ನಿರೀಕ್ಷಣೆ ಆನುವಂಶಿಕತೆಯ ಮಹತ್ವ 
+ವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ತರಹದ ಪ್ರಯೋಗ 
+ದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಆನುವಂಶಿಕತೆಯು ಎಭಿನ್ನ ಪರಿಸರ 
+ದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದದ್ದನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು. ಇದಕ್ಕೆ 
+ತದ್ವಿರುದ್ಧವಾದ ಪ್ರಯೋಗವೆಂದರೆ, ಆನುವಂಶಿ 
+ಕತೆಯನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಿಸಿ ಪರಿಸರವನ್ನು 
+ಒಂದೇ ಬಗೆಯದಾಗಿ ಮಾಡುವುದು. ಇಂಥಾಷಣ್ನಿ 
+ಸ್ಥಿತಿ, ಪ್ರಯೋಗ ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯ. 
+ಹುಟ್ಟಿ ದೊಡನೆಯೇ ಪಾಲಕರಿಂದ ದೂರವಾಗಿ, 
+ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದ ಮಕ್ಕಳ ಐ.ಕ್ಕೂ. 
+
+
+pS 
+
+
+dl 
+ನನ್ರ ತಲ್‌ಸ್‌ ಸುತ್‌ ಹೊಡೆತ ಬ್ಲಸೆ 
+... ಅವತ್ಯೆ ನಾನಿವತ್ತು ಸ್ಫುಲ್‌.ಸೆ 
+ಇರಲ್ಲ....ಕಾ.... 
+
+
+
+
+
+ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದಾಗ ಅವರ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ ಯಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನ ತೆ 
+ಕಂಡುಬಂದಿದೆ. ಪರಿಸರವೇ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವ 
+ಹಿಸಿದ್ದರೆ ಅನಾಥಾಶ್ರಮದ ಎಲ್ಲ ಮಕ್ಕಳ 
+ಐ.ಕ್ಯೂ. ಒಂದೇ ಬಗೆಯದಾಗಿರಬೇಕು. ವಾಸ್ತವ 
+ದಲ್ಲಿ ಅದು ಬೇರೆಯಾಗಿದೆ. ಆನುವಂಶಿಕತೆ ಪರಿಸ 
+ರಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪಾತ್ರವಹಿಸುವುದೇ ಅದಕ್ಕೆ 
+ಕಾರಣ. : ಪ್ರಯೋಗಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳ 
+ವಿವಿಧ ತಳಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಗ ಮಾಡಿ 
+ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಆನುವಂಶಿಕತೆಯ ಮಹ 
+ತ್ವವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಆನುವಂಶಿಕ 
+ತೆಯು 80% ಮತ್ತು ಪರಿಸರವು 20% ಕಾರಣೀ 
+ಭೂತವಾಗಿ ನಮ್ಮ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸು 
+ತ್ತವೆಯೆಂದು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಬಗೆದಿ 
+ದ್ದಾರೆ. 'ಆದರೆ ಇಂಥ ಹೇಳಿಕೆ ಮುಂಬರುವ 
+ಐದಾರು ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ ಬೇರೆಯಾಗಿರುವುದೆಂದು 
+ಲಂಡನ್ನಿನ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿ ಪ್ರೊ. ಐಜೆಂಕ್‌ 
+ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬರಲಿರುವ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಜನ 
+ರಿಗೆ ಆಹಾರ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತಿತರೆ ಸೌಲಭ್ಯಗಳು 
+ಸರಿಸಮಾನವಾಗಿ ದೊರೆಯುವುದು ಸಾಧ್ಯ. ಇದ 
+
+
+ರಿಂದಾಗಿ ಪರಿಸರದ ಪ್ರಭಾವಕ್ಕಿಂತಲೂ ಆಗ. 
+
+
+ಆನುವಂಶಿಕತೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯನ್ನು 
+
+
+26 
+
+
+ನಿರ್ಧರಿಸುವಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪಾತ್ರವಹಿಸು 
+ತ್ತದೆ. 
+
+"“ಹೆಂಗಸರ ಬುದ್ಧಿ ಮೊಳಕಾಲ ಕೆಳಗೆ'' 
+ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಕೇವಲ ಗಾದೆ ಮಾತಿಗಾಗಿ 
+ಎಂದು ನಾವು ಅರಿತಿರುವುದು ಅವಶ್ಯವಾಗಿದೆ. 
+ಪುರುಷ ಹಾಗೂ ಸ್ತ್ರೀಯರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ 
+ಯಲ್ಲಿ ಅಂತರವಿಲ್ಲವೆಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ 
+ಕೆಲವು ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಪುರುಷರು ಸ್ತ್ರೀಯರಿಗಿಂತ 
+ಹೆಚ್ಚಿನ ಐ.ಕ್ಕೂ. ಹೊಂದಿರುವುದು ತಿಳಿದಿದೆ. 
+ಉದಾ: ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ, 
+ಸ್ಥಳಾವಕಾಶದ ಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ಅಂಕಿಸಂಖ್ಯೆಗಳ 
+ತರ್ಕಣೆಯ ಬುದ್ದಿಶಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ. ಆದರೆ, 
+ಸ್ತ್ರೀಯರು ವಿವರಗಳನ್ನರಿಯುವ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ, 
+ಶಬ್ದ ಬಳಕೆಯ ಹಾಗೂ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ 
+ಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾ ರೆ. 
+
+ಶಾಲಾ, ಕಾಲೇಜು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು 
+ಗುಣಗಳನ್ನು ಪಡೆದು ಪಾಸಾದಾಕ್ಷಣ ಆ 
+
+
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿನಿಯ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ ಹೆಚ್ಚಿನ 
+
+
+ದೆಂದೂ, ಅದೇ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಅಂಕ 
+ಪಡೆದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿನಿಯ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ 
+ಕಡಿಮೆ ಎಂದೂ ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಕೆಲವರಿಗೆ 
+ಪರೀಕ್ಷೆಗಾಗಿ ಓದುವ ಜಿಗುಟುತನ, ಏಕಾಗ್ರತೆ, 
+ಪ್ರೇರಣೆ, ಹಂಬಲಗಳಿಲ್ಲದೇ ಇರಬಹುದು. ಕೆಲ 
+ವರಿಗೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಬಲು ನೀರಸವಾಗಿ 
+ತೋರಬಹುದು. ಅಂಥವರು ಕಡಿಮೆ ಅಂಕ ಪಡೆ 
+ಯಬಹುದು! ಜಗತ್ಸಸಿದ್ದ ಗಣಿತಜ್ಞ, ವಿಜ್ಞಾನಿ 
+ಸರ್‌ ಐಸಾಕ್‌ ನ್ಯೂಟನ್‌ ಶಾಲೆಯ ಗಣಿತ ಪರೀಕ್ಷೆ 
+ಯಲ್ಲಿ ನಪಾಸು ಆಗಿದ್ದನಂತೆ! ಐನ್‌ಸ್ಟೀನ್‌ ಕೂಡ 
+ಎಂಟ್ರನ್ಸ್‌ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ನಾಪಾಸು ಆಗಿದ್ದನ್ನು 
+ಪದೇ ಪದೇ ಉದಾಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 
+ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಐ.ಕ್ಯೂ. ಇರುವಂಥ 
+ವರು ಬೌದ್ಧಿಕ ಹಾಗೂ ಪಾಂಡಿತ್ಯವನ್ನರಸಿ 
+ಕೊಂಡು ಹೋಗುವಂಥ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು 
+ಸಫಲತೆ ಹೊಂದಲಾರರು. ನಮ್ಮ ಸಾಧನೆಗಳಿಗೆ 
+ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯು ಅತ್ಯವಶ್ಯ. ಆದರೆ ಅದೊಂದೇ 
+
+
+ನಮ್ಮ ಯಶಸ್ಸಿ ಗೆ ಕಾರಣವಾಗದು. ಒಂದೇ 
+
+
+— 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ 
+
+
+ಬ್‌ 
+
+
+ಬಗೆಯ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ ಇಬ್ಬರಲ್ಲಿ 
+ಹಂಬಲಗಳು, ಆದರ್ಶಗಳು, ಧ್ಯೇಯ ಗುರಿ 
+ಗಳು, ಪ್ರೇರಣೆ, ಜಿಗುಟುತನಗಳು ಭಿನ್ನವಾದಲ್ಲಿ 
+ಅವರಿಬ್ಬರಸಾಧನೆಗಳೂ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವುದರಲ್ಲಿ 
+ಸಂದೇಹವಿಲ್ಲ. ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಪದವಿ 
+ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಥಮ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ತೇರ್ಗಡೆ 
+| ಯಾಗುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿನಿಯರು 
+ಐ.ಕ್ಕೂ. ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಇತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವಿದ್ಯಾ 
+ರ್ಥಿನಿಯರಿಗಿಂತ ಹತ್ತು ಅಂಕಗಳನ್ನು ಹೆಚ���ಚು 
+ಪಡೆದಿರುತ್ತಾರೆ. (ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಾ 
+ಪದ್ದತಿಯು ಅವಹೇಳನಕರವಾದ ಒಂದು ನಾಟಕ 
+ವಾಗಿದ್ದು ಇಂಥ ನಿರೀಕ್ಷ ಣೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯ 
+ವಲ್ಲ. ಆ ಮಾತು ಬೇರೆ! ಪ್ರಥಮ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ 
+ತೇರ್ಗಡೆಯಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿನಿಯರೂ 
+ಅಶುದ್ಧವಾಗಿಯೂ ಅಸಂಬದ್ಧವಾಗಿಯೂ 
+ಭಾಷೆಯ ಬಳಕೆ ಮಾಡುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನಾವೆಲ್ಲ 
+ಕಂಡು ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ!) ಜ್ಞಾನ 
+ಹಾಗೂ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಭೇದವಿದೆ. ಹಾಗೆ 
+“ನೋಡಿದರೆ ನಮ್ಮ ಶಾಲಾಕಾಲೇಜು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು 
+ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನೇ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿವೆ. 
+ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಮುನ್ನ ಕೇವಲ ಆರೆಂಟು ವಾರಗಳಲ್ಲಿ 
+ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನೋ ಇಲ್ಲವೇ 'ಗೈಡು' ಪುಸ್ತಕಗ 
+ಳನ್ನೋ ಓದಿ ಪದೇ ಪದೇ ಅದೇ ರೂಪದಲ್ಲಿ 
+
+
+ಬರುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರ ಬಾಯಿಪಾಠ ಮಾಡಿ. 
+ಉತ್ತಮ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 
+ಗಳನ್ನು ನಾವೆಲ್ಲ ಕಂಡಿದ್ದೇವೆ. ಅದು ನಮ್ಮ 
+ಶಿಕ್ಷಣದ, ಪರೀಕ್ಷಾ ಪದ್ಧತಿಯ ಕೊರತೆಯಾಗಿ 
+ದೆಯೇ ವಿನಹ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಜ್ಞಾನ ಹಾಗೂ 
+ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವು 
+ದಿಲ್ಲ. 
+
+ಸುಮಾರು 40ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಐ.ಕ್ಕೂ. 
+
+
+_ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ ಬೌದ್ಧಿಕವಾಗಿ ಬಹಳ ಬಲ 
+
+
+ವಂತದಿಂದ ಬೆಂಬತ್ತಿ ಸಾಧಿಸಬೇಕಾದ ಕೆಲಸ 
+ಗಳಲ್ಲಿ ಕೂಡ ತನ್ನ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕೌಶಲವನ್ನು 
+ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ತೋರಿದಾಗ ಅಂಥವರಿಗೆ 
+ಜೀನಿಯಸ್‌ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಕೇವಲ 140 
+ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಗೆ ಐ.ಕ್ಕೂ. ಇದ್ದವರೆಲ್ಲರಿಗೂ "ಜೀನಿ 
+ಯಸ್‌' ಎನ್ನಲಾಗದು. ಅಂತೆಯೇ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ 
+ವರ್ಷಂಪ್ರತಿ ಅದೇ ಪಾಠ ಕೊಡುವ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪ 
+ಕರು ಬೇಂದ್ರೆ, ಕುವೆಂಪು, ಕುಮಾರವ್ಯಾಸ, ರತ್ನಾ 
+ಕರವರ್ಣಿಗಳ ಎಲ್ಲ ಪದ್ಯಗಳನ್ನೂ ಕಂಠಪಾಠ 
+ದಿಂದ ಉಸುರುತ್ತಿದ್ದರೂ ಅವರುಗಳಿಗೆ ಜೀನಿ 
+ಯಸ್‌ ಎನ್ನಲಾಗದು. ಅವರ ಸ್ಮರಣೆ ಮೆಚ್ಚುವಂ. 
+ಥದ್ದು. ಸಾವಿರಾರು ಶ್ಲೋಕ ಮಂತ್ರಗಳನ್ನು 
+ಬಾಯಿಪಾಠ ಮಾಡಿರುವ ಭಟ್ಟ ರು ಆಚಾರ್ಯರುಗ 
+ಳನ್ನು ನೀವು ಕಂಡಿಲ್ಲವೇ? ಕ ೨ 
+
+
+1965ನೇ ಇಸವಿಯಲ್ಲಿ ಇಂಡಿಯಾ ಪಾಕಿಸ್ತಾನಗಳಿಗೆ ಯುದ್ಧ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾಗ, ರಕ್ಷಣಾ 
+ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಗೆ ನಿಧಿ ಕೂಡಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಅನೇಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳೂ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೂ ಪ್ರಧಾನಿಯವರ 
+
+
+ತೂಕಕ್ಕೆ ಸಮನಾದ ಚಿನ್ನ ಕೊಡಲು ಮುಂದೆ ಬಂದವು. ಆಗ ಪ್ರಧಾನಿಯಾಗಿದ್ದ ಲಾಲ್‌ ಬಹದ್ದೂರ್‌ 
+ಶಾಸ್ತ್ರಿಯವರು, ""ಬೇಡ ಇದರಿಂದ ದೇಶಕ್ಕೆ ನಷ್ಟ. ನಾನೊಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ'' ಎಂದರು. ಸಂಬಂಧಪಟ್ಟ 
+ವರಿಗೆ ಇದರಿಂದ ತುಂಬ ನಿರಾಸೆಯಾಯಿತು. ಆಗ ಪ್ರಧಾನಿಯವರು ತಮ್ಮ ನಕಾರಾತ್ಮಕವಾದ 
+ಧೋರಣೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತ ""ನಾನು ಪೀಚು ನನ್ನ ದೇಹಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ತೂಕವಿಲ್ಲ'' ಎಂದರು 
+
+
+
+
+
+(ಸಂಗ್ರಹ) ಡಿ.ಗುಂಡೂರಾವ್‌ 
+
+
+ಜಳಂದವನಗರ್ಕ 
+
+
+
+
+
+ಟೆ ಕೆ.ಟಿ. ಪಾಂಡುರಂಗಿ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಜೇವನದಲ್ಲಿ ಯಾವ ವ್ಯಕ್ತಿಯೂ ಸಮಾಜವನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಇರುವದು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದರಂತೆಯೇ 
+ಸಮಾಜವೂ ಒಂದೇ ���ಸಕ್ತಿಯಿರುವ ಒಂದೇ ಕಡೆಗೆ ನೆಲೆಸಿದ ಅಥವಾ ಬೇರೆ ಯಾವುದಾದರೂ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ 
+ಒಂದಾಗಿ ನಡೆದುಕೊಳ್ಳುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಗುಂಪೇ ಆಗಿದೆ. 
+
+ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಗ ಸಾ ದ ಅನೇಕ ಸ್ತರಗಳಿರುತ್ತವೆ. ಅವನು ಜನಿಸಿದ ಕುಟುಂಬವೇ ಅವನಿಗೆ 
+ಸಮಾಜದ ಸಪ ಸ್ತರ. ಈ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಯ ತಂದೆ ತಾಯಿಗಳು ಅಣ್ಣತಮ್ಮಂದಿರು ಅಕ್ಕತಂಗಿಯರು 
+ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಈ ಕುಟುಂಬದೊಡನೆ ಸಂಬಂಧಪಡದ ನಾನಾ ಬಂಧುಗಳು ಮಿತ್ರೆರು ಅಕ್ಕಪಕ್ಕದವರು ಇವರೆಲ್ಲ 
+ಅವನ ಸಮಾಜದ ಮೊದಲನೆಯ ಸ್ತರ. ಅವನ ಸಮಾಜದ ಎರಡನೆಯ ಸ್ತರದ ತಳಹದಿ ಅನೇಕ ವಿಧವಾಗಿರು 
+ತ್ತದೆ. ವೃತ್ತಿಬಾಂಧವರು ಜಾತಿ-ಬಾಂಧವರು ಭಾಷಾಬಾಂಧವರು ವಿದ್ಯೆ ಕಾರ್ಯಕ್ಷೇತ್ರ ವಿಚಾರಕ್ಷೇತ್ರ ಜೀವನದ 
+ಆದರ್ಶ ಗುರಿ ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳಾದವರು ಇವರೆಲ್ಲ ಅವನ ಸಮಾಜದ ಎರಡನೆಯಸ್ತರ. ಇವರೆಲ್ಲ 
+ಒಂದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಒಂದೇ ಊರಲ್ಲಿ ಇರಬೇಕೆಂಬ ನಿಯಮವಿಲ್ಲ. ನಿತ್ಯವೂ ಸಂಪರ್ಕವುಳ್ಳವರಾಗಿರಬೇ 
+
+
+' ಕೆಂಬ ನಿಯಮವೂ ಇಲ್ಲ. ಆದರೆ ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯತಃ ಒಂದು ಸಮಾಜ ಎನಿಸುವರು. ಇದಕ್ಕೂ 
+: ಹೆಚ್ಚು ವಿಸ್ತಾರವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ತರವು ಸಮಗ್ರರಾಷ್ಟ್ರ, ಸಮಗ್ರ ಮಾನವ ಸಮಾಜ, ಸಮಗ್ರಜೀವ ಜಾತ. 
+| ಈ ಮೂರನೆಯ ಸ್ತರವು ಕೇವಲ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾದರೂ ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯಕ್ಷ ವಾಗಿಯೂ 
+
+
+ಅನುಭವಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ರಾಷ್ಟ್ರದವರನ್ನು ಬೇರೆ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಕಂಡಾಗ ಅಥವಾ ರಾಷ್ಟ್ರದ : ಬೇರೆ ಡಬ 
+ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಚರಿಸುವಾಗ ಸಮಗ್ರ ರಾಷ್ಟ್ರ ಸಮಾಜದ ಅರಿವಾಗುತ್ತ ದೆ. 
+
+
+ಈ ಎಲ್ಲ ಸ್ತರಗಳೊಡನೆಯೂ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೊಂದಿಕೊಂಡು ನಡೆದರೆ ಅವನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ವಿಕಾಸಕ್ಕೆ ' 
+
+
+ಕೋಪ 
+
+
+ಆಶೋತ್ತರಗಳ ಪೂರೈಕೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅವಕಾಶವು ದೊರೆಯುತ್ತದೆ. ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ತೃಪ್ತಿ ಮತ್ತು | 
+
+
+ಉಲ್ಲಾಸಗಳು ದೊರೆಯುತ್ತವೆ. 
+
+
+ಹೀಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ ಬೇಕಾದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆಯ ಅಭಿಮಾನವನ್ನು ಬಿಡಬೇಕು. ಸಂಕುಚಿತ ಸಾ ರ್ಥ ಲೋಭ 
+ಬಡ ಅಸೂಯೆ ದ್ರೊ €ಹ ಬಿಡಬೇಕು. ಶುಚಿಯಾದ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾದ ಜೀವನವನ್ನು ರೂಪಿಸಿಕೊ 
+
+ಬೇಕು. ಮೇಲೆ ಹೇಳಿದ ಸಮಾಜದ ಸ್ತರಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲಿನ ಎರಡು ಸ್ತರಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಜೊದಿಕೊಳು ವುದನ್ನು 
+ಸಂತ: ವಿಶಾಲ ದೃಷ್ಟಿ ಯನ್ನು ತಾಳಬೇಕು. ಜೀವನದ ಎಲ್ಲ ಹಂತ ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿಯೂ 
+
+
+' ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಬೇಕು. "ವೈ ಯಕಿ ಕ ಜೀವನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಒಂದು ಅಂಗವೆಂದು ಭಾವಿಸಬೇಕು. 
+
+
+28 
+
+
+
+
+
+ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮುಖದ ಮೇಲೆ 
+ಅವನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಅನಾದಿ ಕಾಲ 
+ದಿಂದಲೂ ಇದನ್ನು ತಿಳಿದ ಕಲಾವಿದ ಮಾನವನ 
+ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಮುಖ 
+ದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಯತ್ನಿಸಿದ್ದಾನೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ 
+ಜನರೂ ಕೂಡಾ ಇತರರ ಮುಖಭಾವಗಳನ್ನು 
+ಗಮನಿಸಿ ಅವರ ನಡೆ-ನುಡಿಯನ್ನು ತಿಳಿಯಲು 
+ಹಾಗೂ ಅವರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಯತ್ನಿ 
+"ಸುತ��ತಾರೆ. 
+
+ಕಲಾವಿದ ಈ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ರೇಖಾಚಿತ್ರ, 
+ಬಣ್ಣ ಹಾಗೂ ಶಿಲ್ಪಗಳ ಮೂಲಕ ದೃಶ್ಯಗಳಾಗಿ 
+ಮಾರ್ಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ. 
+
+ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಭಾವಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವ 
+( ಪೋರ್ಟ್‌ರೇಟ್‌) ಅಭ್ಯಾಸ ಪೂರ್ವ ಈಜಿಪ್ಟ್‌ 
+ಮತ್ತು ರೋಮನ್ನರ ಕಾಲದಲ್ಲೇ ಬಳಕೆಗೆ 
+ಬಂದಿತ್ತು. ರೋಮಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಶಿಲ್ಪಗಳು 
+ಕಂಡು ಬಂದರೆ ಈಜಿಪ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಶವ ಯಾತ್ರೆಯ 
+ಭಾವಚಿತ್ರಗಳು ರಚಿತವಾಗಿವೆ. 
+
+ರೋಮ್‌ ನಂತರದ ಯುರೋಪಿನಲ್ಲಿ ಹದಿ 
+ನೈದನೆಯ ಶತಮಾನದ ಕಾಲಕ್ಕೆ ಭಾವಚಿತ್ರ 
+ರಚನೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿತ್ತು. ರೆನೈ 
+ಸಾಂನ್ಸ್‌ನ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಭಾವಚಿತ್ರ ರಚನೆಯ 
+ಕಲೆಯು ಒಂದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಭಾಗವೆಂದು 
+ಮನ್ನಣೆ ಪಡೆದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಗಳಿಸಿತು. ಡಾವಿಂ 
+ಚೆಯು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲೇ ತನ್ನ ಜಗತ್ವಸಿದ್ದ 
+ಮೊನಾಲಿಸಾಳನ್ನು ರಚಿಸಿದ. 
+
+ಹದಿನೇಳನೆಯ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಭಾವಚಿತ್ರ 
+e376 1001 
+
+
+- 
+
+
+EBS ETO EPICENTRE SSS AT 
+ಇಂಗ್ಲೀಷ್‌ ಮೂಲ : ಯೂಸುಫ್‌ ಆರಕ್ಕಲ್‌ 
+
+
+ಕನ್ನಡಕ್ಕೆ : ಪ್ರತಿಭಾ ನಂದಕುಮಾರ್‌ 
+
+
+
+
+
+ರಚನೆಯು ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯವಾಯಿತು. ತಮ್ಮ 
+ಚಿತ್ರಗಳು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿರಬೇಕೆಂದು ಬಯಸಿದ 
+ಜನರು ಭಾವಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು 
+ಗ್ರಹಿಸಿದರು” ಅನೇಕ ಕಲಾವಿದರು ಭಾವಚಿತ್ರ 
+
+
+- ರಚನೆಯನ್ನೆ € ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಉದ್ಯಮ 
+
+
+ವಾಗಿ ಮಾಡಿಕೊಂಡರು. ಸ 
+ಛಾಯಾಗ್ರಹಣ ಬಂದ ಮೇಲೆ ಭಾವಚಿತ್ರ 
+ಗಳು ಜನಪ್ರಿಯತೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡರೂ, 
+
+
+| bil 
+
+
+
+
+
+ಈಗಲೂ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಭಾವಚಿತ್ರ ಗಳ ರಚನೆ 
+ನಿಂತು ಹೋಗಿಲ್ಲ. ಭಾವಚಿತ್ರ ರಚನೆಯ ಕಲೆ 
+ಇಂದಿಗೂ ಉಳಿದು ಬಂದಿದೆ. 
+
+ರಾಂಬ್ರಾಂಡ್ಸ್‌ ವಾಸ್‌ ರಿಜಿನ್‌, ಡಚ್‌ ಕಲಾ 
+ವಿದ, ಅಸಂಖ್ಯಾತ ಸ್ವವ್ಯಕ್ತಿ ಚಿತ್ರ ರಚನೆ ಮಾಡಿ, 
+ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭಕ ಮನೋಧರ್ಮ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿ 
+ತ್ವ ವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಬೆಳಕಿನ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ಕೃ 
+ಪ್ರತೆಯನ್ನು ಸ ಸಾಧಿಸಿದ್ದಾನೆ. 
+
+ಫ್ಲೆಮಿಶ್‌ ಕಲಾವಿದ ಜಾನ್‌ವಾನ್‌ ಐಕ್‌ 
+ಒಂದೇ ರೀತಿ ಕಾಣುವ ಅನೇಕ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳನ್ನು 
+ರಚಿಸಿ, ನೋಡುವವರಲ್ಲಿ ಒಂದು ರೀತಿಯ 
+ಶೂನ್ಯತಾ ಭಾವವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ 
+ಉಂಟುಮಾಡಿದ್ದಾನೆ. ಕೈ 
+
+ಇಂಪ್ರೆಷನಿಸ್ಟ್‌ಗಳು ಕೂಡಾ ಅನೇಕ ಮಹ 
+ತ್ವದ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಎಡ್ವರ್ಡ್‌ 
+ಮನೆಟ್‌ ರಚಿಸಿದ ಪ್ರಖ್ಯಾತ ಕಾದಂಬರಿಕಾರ 
+ಎಮಿಲಿ ಜೋಲಾಯನ ಭಾವಚಿತ್ರ ವ್ಯಕ್ತಿಯ 
+ಮೂಡ್‌ ಅನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ಸೆರೆ 
+ಹಿಡಿಯುವ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದ. 
+
+ವ್ಯಾನ್‌ಕಾಫ್‌, ಮೈ ನವಿರೇಳಿಸುವ ಬಣ್ಣಗಳು 
+ಮತ್ತು ಉತ್ಕೃಷ್ಟ ಗೆರೆಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿ 
+ಸಿದ್ದಾನೆ. ಪಿಕಾಸೋ ಸ್ಫೂರ್ತಿಯುತ, ವ್ಯಕ್ತಿ ನಿಷ್ಟ 
+ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದ. 
+
+
+
+
+
+“a 
+
+
+/ 
+
+
+ಅನೇಕ ಸಲ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಶೈಲಿಯಲ್ಲೂ 
+ಉತ್ತಮ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದಾನೆ. 
+ಭಾರತ : ಸ 
+
+ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಹರಪ್ಪ ಮೊಹೆಂಜೋದಾರೋ 
+ಕಾಲದಲ್ಲಿಯೇ ಭಾವಚಿತ್ರ ರ���ನೆಯನ್ನು ಗುರುತಿ 
+ಸಬಹುದು. ನರ್ತಿಸುತ್ತಿರುವ ಹುಡುಗಿಯ 
+ತಾಮ್ರದ ಒಂದು ಶಿಲ್ಪ, ಆ ಕಾಲದಲ್ಲೇ ಕ್ರಿಯಾಶೀ 
+ಲವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಲೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದಿ 
+ಡುವ ಪ ಯತ್ನಕ್ಕೆ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನೂ 
+ಸ್ಥೂಲವಾಗಿ ಭಾವಚಿತ್ರ ರಚನೆ ಎಂದು ಪರಿಗಿಣಿಸ 
+ಬಹುದು. 
+
+ಗ್ರೀಸ್‌ ಹಾಗೂ ರೋಮನ್‌ ಪ್ರಭಾವವುಳ್ಳ 
+ಗಾಂಧಾರ ಚಿತ್ರಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಲ್ಪ ಹಾಗೂ ನಾಣ್ಯ 
+ಗಳಲ್ಲಿ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮೂಡಿಸಿರುವ ಅನೇಕ 
+ಉದಾಹರಣೆಗಳಿವೆ. 
+
+ಬುದ್ಧನನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಶಿಲ್ಪ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರ 
+ಗಳು ಖಂಡಿತವಾಗಿ ಉತ್ಕೃಷ್ಟ ಭಾವಚಿತ್ರ ಗಳೆನಿಸಿ 
+ಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. 
+
+ಮೊಗಲ್‌ ಮತ್ತು ರಜಪೂತ ಅವಧಿಯ ಮಿನಿ 
+ಯೇಚರ್‌ ಚಿತ್ರಗಳು ಅನೇಕ ರಾಜರಾಣಿಯರು 
+ಹಾಗೂ ಪುತಿಷ್ಠಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಪ್ರತಿರೂಪಗಳಾ 
+ಗಿವೆ. ಬ್ರಿಟಿಷರ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಭಾರತದ ಚಿತ್ರಕಲೆಯ 
+ಮೇಲೆ ಯುರೋಪಿಯನ್‌ ಭಾವಚಿತ್ರ ರಚನೆಯ 
+ಪ್ರಭಾವ ದಟ್ಟವಾಗಿ ಕವಿಯಿತು. ತೆ ೈಲವರ್ಣ 
+ಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಯಾನ್‌ವಾಸ್‌ಗಳ ಬಳಕೆ ಈ ಕಾಲ 
+ದಲ್ಲಿ ಭಾರತಕ್ಕೆ ಯುರೋಪಿನವರಿಂದ ಪರಿಚಯ 
+ವಾಯಿತು. ರವಿವರ್ಮ ಈ ಶೈಲಿಯ ಹಾಗೂ 
+ಮಾಧ್ಯಮದ ಅತ್ಯುತ್ಛೃಷ್ಟ ಕಲಾವಿದನೆಂದು ಜಗ 
+ತೃಸಿದ್ಧಿ ಪಡೆದಿದ್ದಾನೆ. 
+
+ಬ್ರಿಟಿಷರ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಭಾರತೀಯ 
+ಕಲಾವಿದರು ಯುರೋಪಿಯನ್‌ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ 
+ಭಾವಚಿತ್ರ ರಚನೆಗೆ ತೊಡಗಿದರು. ಅದಕ್ಕೆ ತಕ್ಕ 
+ಉತ್ತೇಜನವೂ ಅವರಿಗೆ ದೊರಕಿತು. ಯುರೋ 
+ಪಿಯನ್ನರನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಅನೇಕ ರಾಜ 
+ಮಹಾರಾಜರು, ಜಮೀನ್ದಾರರು ಈ ಶೈಲಿಗೆ 
+ಆಶ್ರಯ ನೀಡಿ ಬೆಳೆಸಿದರು. 
+
+
+
+
+
+ಇಂತಹ ಅಸಂಖ್ಯಾತ ಚಿತ್ರಗಳು; ಒಳ್ಳೆಯ, 
+ಕೆಟ್ಟ ಸ ಕಳಪೆದರ್ಜೆಯವೂ ಸೇರಿ, ಭಾರತದಾದ್ಯ ೦ತ 
+ಎಲ್ಲ ಅರಮನೆ ಹಾಗೂ ವ್ಯಕ್ತಿ ಸಂಗ ಕ್ರಹಾಲಯಗ 
+ಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಸಿಗುತ್ತವೆ. 
+
+ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಾನಂತರ ರಾಜರು, ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತರ 
+ಆಶ್ರಯ ಕಡಿಮೆಯಾದಂತೆ ಕಲಾವಿದರು ಹೊಟ್ಟೆ 
+ಪಾಡಿಗಾಗಿ ಇತರ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಂಡು 
+ಚಿತ್ರಿಸಸೂಡಗಿದರು. ಅವರ ಸಂಖ್ಯೆಯೂ 
+ಸಾಕಷ್ಟು ಕಡಿಮೆಯಾಯಿತು. ಜೊತೆಗೇ ಛಾಯಾ 
+ಗ್ರಹಣ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳ ಕಡೆಗೆ 
+ಗಮನ ಇಳಿಮುಖವಾಗತೊಡಗಿತು. 
+
+ಕೊನೆಗೆ ಭಾವಚಿತ್ರ ರಚನೆ ಕಲಾಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ 
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಒಂದು ವಿಷಯ 
+ವಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಸೀಮಿತವಾಯಿತು. 
+ಭಾವಚಿತ್ರದ ಲಕ್ಷಣ : 
+
+ಉತ್ತಮವಾದ ಒಂದು ಭಾವಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ 
+ರೂಪದರ್ಶಿಯ ಮನೋಭಾವ ಮತ್ತು ಮನ 
+ಸ್ಥಿತ(ಮೂಡ್‌) ಗಳನ್ನು ಸೂಕ್ತ ಸ ಸಮತೋಲನ 
+
+
+ಚು ದಲ್ಲಿ ಸೆರೆ ಹಿಡಿದಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ಅತ್ಯಂತ 
+
+
+ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ತಾಂತ್ರಿಕ ನೈಪುಣ್ಯ ಜು 
+ಸೂಕ್ತ ಬಣ್ಣಗಳ ಆಯೆ ಸ, ಅನುಭವ ಅತಿ ಮುಖ್ಯ 
+ವಾದುದು. 
+
+
+ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಾವಚಿತ್ರ ರಚನೆ ರೂಪದ 
+ರ್ಶಿಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಬರೆಯುವುದರಿಂದ 
+ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಅದರಲ್ಲೂ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ 
+ಮುಖದಿಂದ ಮಾನವ ದೇಹದ ಅಳತೆಯನ್ನು 
+ಗಮನದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿ 
+ಸಿದ ನಂತರ "ವಶಿಷ್ಟ ವಾಗಿ ಆಯಾ ರೂಪದ 
+ರ್ಶಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿ ನಿಷ್ಠ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅರಸುವುದು 
+ಪ್ರಧಾನವಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಮೂಗು, 
+ತುಟಿ ಅಥವಾ ಕಣ್ಣು 
+
+ಅನೇಕರು ಭಾವಚಿತ್ರ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಕಣ್ಣು 
+ಗಳೇ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಧಾನವೆಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ. 
+ಆದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ದೇಹದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಅಂಗವೂ 
+ಕಡಿಮೆಯಲ್ಲ ಎನ್ನುವುದನ್ನು ಕಲಾವಿದ ಅರಿತಿರ 
+ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಕಣ್ಣಿ ನಷ್ಟೇ ಕಿವಿಯೂ ಮುಖ್ಯ. 
+
+
+ಅಗಸ್ಟ್‌ 1991 
+
+
+
+
+
+ಕಣ್ಣಿನ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಸ್ಥಾನ, ಆಕೃತಿ 
+ಮತ್ತು ರೂಪ ಕಣ್ಣಿನ ಗುಡ್ಡೆಯನ್ನು ಬರೆಯು 
+ವಷ್ಟೇ ಮಹತ್ವದ್ದು. 
+
+ಇವೆಲ್ಲವುಗಳ ಸಮಷ್ಟಿಯಿಂದ ಉತ್ತಮ 
+ವಾದ ಭಾವಚಿತ್ರ ರೂಪಿತವಾಗುತ್ತದೆ. 
+
+ಮುಂದಿನ ಹಂತ ಆಕೃತಿಯ ನಿರ್ಮಾಣ 
+ಅಥವಾ ಮುಖ್ಯ ಅಂಗಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದು. 
+ಕಲಾವಿದ ಯಾವ ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರವನ್ನು 
+ರಚಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾನೋ ಅದಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣ 
+ವಾಗಿ ಸ್ಥೂಲವಾಗಿ, ಬಣ್ಣವನ್ನೇ ಸೀಸಕಡ್ಡಿಯಂತೆ 
+ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಆಕ ತಿಯ ಹೆಗ್ಗು ರುತು ರಚಿಸು 
+ತ್ತಾನೆ. 
+
+ಇದು ನೆರಳು ಬೆಳಕು ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಕೃತಿ 
+ಹಾಗೂ ರೂಪವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ. ಇದರ 
+ನಂತರ ಮಧ್ಯದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು 
+ಸ್ತರಗಳನ್ನು ತೆಳುವಾಗಿ ಲೇಪಿಸಿ ರಚಿಸಲಾಗು 
+ತ್ತದೆ. ವಿಶೇಷ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಗಾಢ ಬಣ್ಣ 
+ಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ವಾಗಿ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತ ವೆ. 
+
+ಭಾವಚಿತ್ರ ಕೆ ಹಿನ್ನೆಲೆಯೂ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ 
+ವಾದ ಅಂಶ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪರದೆ ಇಲ್ಲವೇ 
+ಸಾದಾ ಗೋಡೆ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಾಗಿರುತ್ತ ದೆ. ಆದರೆ 
+ಅನೇಕ ವೇಳೆ ಕಲಾವಿದರು ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ಅಲಕ್ಷಿ 
+ಸುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ಭಾವಚಿತ್ರವು ಅದರ ಹಿನ್ನೆಲೆ 
+ಯಿಂದ ಉತ್ತಮಗೊಳ್ಳಬಹುದು ಇಲ್ಲ ವೇ 
+
+
+31 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಹಾಳಾಗಬಹುದು. 
+
+ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ಹಿನ್ನೆಲೆಯು ಆನಂತರದ 
+ಜೋಡಣೆಯಂತೆ ಕಾಣಬಾರದು. ಅದು ಭಾವಚಿ 
+ತ್ರದ ಜೊತೆಗೇ ಸಮಗ್ರತೆಯ ಅಂಗವಾಗಿ ಮೂಡ 
+ಬೇಕು. ತೇಪೆ ಹಾಕಿದಂತೆ ಇರದೇ, ವಸ್ತು ಆಕೃತಿ 
+ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದ ಜೊತೆಗೇ ಸಮ್ಮಿಳನಗೊಂಡಿರ 
+ಬೇಕು. 
+
+ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹಿಂದಿನ ಮತ್ತು 
+ಸುತ್ತಲಿನ ಪರಿಸರದಂತೆ ಬಳಸಬೇಕು. ಸೂಕ್ತ 
+ಬಣ್ಣ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಲ್ಲಿದ್ದಲು ಬಣ್ಣ ಆರಿಸ 
+ಬೇಕು. 
+
+ನೆರಳು ಬೆಳಕು ಭಾವಚಿತ್ರ ರಚನೆಯ ಅತ್ಯಂತ 
+ಮುಖ್ಯವಾದ ಅಂಶ. ನೆರಳನ್ನು ಗಾಢವಾದ 
+ಮತ್ತು ತಾಜಾ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ತೆಳುವಾಗಿ ಲೇಪಿಸಿ 
+ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತಾರೆ. 
+
+ಇವೆಲ್ಲ ಭಾವಚಿತ್ರ ರಚನೆಗೆ ಕಲಾವಿದರು 
+ಬಳಸುವ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನದ ಅಂಶಗಳು. 
+ಇಂದಿನ ಕಲಾವಿಧರು ಈ ವಿಧಾನದಿಂದ ತುಂಬ 
+ಮುಂದುವರಿದು ತೀರ ವ್ಯಕ್ತಿಗತ ಕೈಲಿ ಹಾಗೂ 
+ದೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ರೂಢಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. 
+
+ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಾವಚಿತ್ರ ರಚನೆಗೆ ರೂಪದ 
+
+
+1. ಕ 
+
+
+ರ್ಶಿಗಳನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಂಡರೂ ಕೆಲವರು ಸ್ಮರಣೆ. 
+ಯಿಂದಲೇ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವರು ಛಾಯಾ 
+
+
+` ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ. 
+
+
+ಪ್ರಖ್ಯಾತ ಕಲಾವಿದರಾದ ಸೆಜೋಮ್‌, 
+ಐಹಿಲ್‌ ಗೋರ್ಕಿ, ವಿಲಿಯಮ್‌ ಡಿ ಕೂನಿಂಗ್‌ 
+ಮತ್ತು "ಪಾಪ್‌ ಕಲಾವಿದ' ಆ್ಯಂಡಿ ವಾರ್‌ 
+ಹೋಲ್‌ ಎಲ್ಲರೂ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನೇ ಆಧ 
+ರಿಸಿ ಚಿಕ ರಚಿಸಿದರು. 
+
+ಖ್ಯಾಃ ಕಲಾವಿದ ಪಿಕಾಸೋ ಛಾಯಾಚಿತ್ರದ 
+ಅನೇಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡ ರೆನೋಯಿ 
+ಸ್‌ನ ಜನಪ್ರಿಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರವೂ ಛಾಯಾಚಿತ್ರದ 
+ಆಧಾರದ ಮೇಲೇ ರಚಿತವಾದದ್ದು. 
+
+ಮಾನವ ದೇಹದ ಆಕೃತಿ ಮತ್ತು ಅಂಗಗ 
+ಳನ್ನು ಛಿದ್ರಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಸ್ಥಾನಪಲ್ಲಟಗೊಳಿಸಿ 
+ಚಿತ್ರ ರಚಿಸುವುದನ್ನು ಬಹುಶಃ ಪಿಕಾಸೋ 
+ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿರಬೇಕು. ಪಿಕಾಸೋ ರೂಪದರ್ಶಿಯ 
+ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು 
+ತನಗೆ ಬೇಕೆನಿಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅವನ್ನು 
+ಜೋಡಿಸಿ, ರೂಪದರ್ಶಿಯ ಬರಿಯ ನಕಲು 
+ಮಾಡುವ ಬದಲು, ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ಚಿತ್ರಣ 
+ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದ. ಇವನ ""ಕ್ಯೂಬಿಸ್ಟ್‌'' ಭಾವ 
+ಚಿತ್ರಗಳು ಇದಕ್ಕೆ ಉತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆಯಾ 
+ಗಿವೆ. 
+
+ವ್ಯಂಗ್ಯ ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ನಗೆ ಚಿತ್ರಗಳು 
+ಭಾವಚಿತ್ರದ ಪರಿಷ್ಕತ ಶಾಖೆಯಾಗಿವೆ. ಇಲ್ಲಿ 
+ತೀರ ಅವಶ್ಯವಾದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕೆಲವು ಗೆರೆಗ 
+ಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸಿ ಹಿಡಿದಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ. 
+ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮುಖಭಾವ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಥಿತಿ ಇದ 
+ರಲ್ಲಿ ತುಂಬ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಚಿತ್ರಿತ 
+ವಾಗುತ್ತದೆ. 
+
+ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಲಾವಿದರು ಒಂದಲ್ಲ ಒಂದು ಸಮ 
+ಯದಲ್ಲಿ ಭಾವಚಿತ್ರ ತಚನೆ ಮಾಡಿಯೇ ಇರು 
+ತ್ತಾರೆ: ಕೆಲವರು ತಮ್ಮ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ 
+ತಮ್ಮನ್ನೇ ರೂಪದರ್ಶಿಯಾಗಿಸಿಕೊಂಡು ಸ್ವಚಿತ್ರ 
+ಗಳನ್ನೇ ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಸ್ಫೂರ್ತಿಗೆ ವಸ್ತು ಯಾವು 
+ದಾದರೂ, ಯಾರಾದರೂ ಸರಿ. ಛಿ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ 
+
+
+ಶಬ್ದಭಾಂಡಾರವು ಹಣದ ಭಾಂಡಾರಕ್ಕಿಂತಲೂ ಅಮೂಲ್ಯವಾಗಿದೆ 
+
+ಪ್ರತಿ ತಿಂಗಳೂ ಇಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಶಬ್ದಗಳ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಡಲಾಗುವುದು. ಆಯಾ 
+ಶಬ್ದದ ಮುಂದೆ ನಾಲ್ಕು ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಕೊಟ್ಟಿದ್ದು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮಾತ್ರ ಸರಿ 
+ಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಿಮಗೆ ಸರಿಯೆನಿಸಿದ ಅರ್ಥವನ್ನು “ಮೊದಲು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿರಿ. ಆಮೇಲೆ 
+ಅದರ ಬೆನ್ನಿನ ಪುಟ ನೋಡಿರಿ. ಅಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ . ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸಿದೆ. 
+
+
+1. ತಿಣುಕು 
+| (ಅ) ಹೊಳೆ 
+(ಆ) ತಂಪಾಗು 
+(ಇ ಬುಕ್ಕು 
+(ಈ) ಉರಿ 
+2. ಧಾಂಡಿಗ 
+(ಅ) ಬಡಕಲು ಮನುಷ್ಯ 
+(ಆ) ತಂಡದ ನಾಯಕ 
+(ಇ) ಗಟ್ಟಿ ಮುಟ್ಟು ಮನುಷ್ಯ 
+(ಈ) ಫಟಿಂಗ 
+3. ಚುಂಗಡಿ 
+(ಅ) ಚಿಲ್ಲರೆ 
+(ಆ) ಬಟ್ಟೆಯ ತುದಿ 
+(ಇ) ತಲೆಗೆ ಹಾಕಿಕೊಳ್ಳುವ ಮುಸುಕು 
+(ಈ) ಬಿರುಕು 
+4. ಪಿಂಚಣಿ 
+(ಅ) ಚಿವುಟುವಿಕೆ 
+(ಆ) ಚೀನಿ ಮಣ್ಣಿನ ಪಾತ್ರೆ 
+(ಇ) ಲೇಪ ಹಾಕಿದ ಪಾತ್ರೆ 
+(ಈ) ನಿವೃತ್ತಿ ವೇತನ 
+5. ಪಂಜೀಕರಣ 
+(ಅ) ನೋಂದಣಿ 
+(ಆ) ಪಂಚೆ ಉಡುವಿಕೆ 
+(ಇ) ಬಟ್ಟೆಗೆ ಬೆಂಕಿ ಹಚ್ಚಿ ಉರಿಸುವುದು 
+ಈ) ಬಿಗಿ ಮುಷ್ಟಿ 
+ಚ 
+(ಅ) ಕೂಡಿಡುವುದು 
+(ಆ) ಹಳ್ಳಿಗಳ ಸಮೂಹ 
+(ಇ) ಯುದ್ಧ 
+(ಈ) ಹಾಡಿನ ಆರಂಭ 
+
+
+ಅಗಸ್ಟ್‌ 1991 
+
+
+ಿ ಸಾಮರಸ್ಯ 
+(ಆ) ಕಪ್ಪು ಬಟ್ಟೆ 
+(ಆ) ಹೊಂದಾಣಿಕೆ 
+(ಇ) ಕೃಷ್ಣ ಭಕ್ತಿ 
+(ಈ) ಸಾಮವೇದದ ಹಾಡುವಿಕೆ 
+8. ಸಾರಾಸಗಟು 
+( ಅ) ಹೆಂಡದ ಪಾತ್ರ 
+(ಆ) ರಖಂ ಖರೀದಿ 
+(ಇ) ಹಳ್ಳ ದಾಟಲು ಹಾಕಿದ ಮರದ ದಿಮ್ಮಿ 
+(ಈ) ಎಲ್ಲಾ ಒಟ್ಟು 
+9. ಶುಶ್ರೂಷೆ 
+(ಅ) ನೀರಡಿಕೆ 
+(ಆ) ಆರೈಕೆ 
+(ಇ) ಸೊಸೆಯ ಸೊಸೆ 
+(ಈ) ಚುರುಕಾದ ಕಿವಿ 
+10. ಕಲ್ಯಾಣಿ 
+(ಅ) ನಾಳೆಯ ಚಿಂತೆ 
+(ಆ) ಕಲ್ಲಿನ ತೊಟ್ಟಿ 
+(ಇ) ಕಾಲಿನಲ್ಲಿ ಆಗುವ ಆಣಿ 
+(ಈ) ಸುತ್ತ ಮೆಟ್ಟ ಲಿರುವ ಕೆರೆ 
+11. ಚರ್ಚಾಸ್ಪದ 
+(ಅ) ವಾದಕ್ಕೆ ಆಸ್ಪದವುಳ್ಳ 
+(ಆ) ಕೈಸ್ತ ಮಂದಿರದ ಅಂಗಳ 
+(ಇ) ಸುಗಂಧ ತೊಡೆದುಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ 
+(ಈ) ಬಹಳ ಚೊಗಟೆಯುಳ್ಳ 
+
+
+
+
+
+1. ತಿಣುಕು 
+
+(ಇ) ಬುಕ್ಕು, ನರಳು, ಹೊತ್ತ ಭಾರಕ್ಕೆ ಮುಲುಕು, 
+ಕಷ್ಟಪಡು. ಉದಾ: ತಿಣುಕಿ ತಿಣುಕಿ ಬರೆದ ಕವಿತೆ. 
+(ದೇಶ್ಯ) 
+
+2. ಧಾಂಡಿಗ 
+
+(ಇ) ಗಟ್ಟಿಮುಟ್ಟಾದ ಮನುಷ್ಯ ದಡಿಗ. "ಉದಾ: 
+ಧಾಂಡಿಗರಾದ ಕಾವಲುಗಾರರು. (ಮರಾಠಿ- 
+ದಾಂಡ್‌ ಗಾ) 
+
+3. ಚುಂಗಡಿ 
+
+(ಆ) ಚಿಲ್ಲರೆ ನಾಣ್ಯ, ಚಿಕ್ಕದು, ಕ್ಷುಲ್ಲಕ. ಉದಾ: 
+ರೂಪಾಯಿಗೆ ಚುಂಗಡಿ ಸಿಗಲಿಲ್ಲ. (ದೇಶ್ಯ) 
+
+4. ಪಿಂಚಣಿ 
+
+(ಈ) ನಿವೃತ್ತಿ ವೇತನ, ಕೆಲಸದಿಂದ ನಿವೃತ್ತನಾದ 
+ಮೇಲೆ ಪಡೆಯುವ ಪ್ರತಿ ತಿಂಗಳು ಸಂಬಳದ ಅಂಶ. 
+ಉದಾ: ಪಿಂಚಣಿದಾರರಿಗೆಬಲುಕಷ್ಟ. (ಇಂಗ್ಲೀಷ್‌- 
+Pensionನೆ ಕನ್ನಡೀಕರಣ) 
+
+5. ಪಂಜೀಕರಣ 
+
+(ಅ) ನೋಂದಣಿ, ರಿಜಿಸ್ಟ್ರೇಶನ್‌, ಯಾವುದಾದರೂ 
+ದಾಖಲೆಯನ್ನು ತಕ್ಕ ಅಧಿಕಾರಿಯ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ದಾಖ 
+ಲಿಸುವುದು. ಉದಾ: ಜನನದ ಪಂಜೀಕರಣ. (ಸಂ. 
+ಪಂಜೀ: ದಾಖಲೆ ಪುಸ್ತಕ* ಕರಣ: ಮಾಡುವಿಕೆ) 
+
+
+7. ಸಾಮರಸ್ಯ 
+
+(ಆ). ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ, 
+ಯುವಿಕೆ. ಉದಾ: ಗಂಡಪಹೆಂಡಿರಲ್ಲಿ ಸಾಮರಸ್ಯವಿಲ್ಲ. 
+(ಸಂ. ಸಮರಸ- ದಿಂದ) 
+
+8. ಸಾರಾಸಗಟು - 
+
+(ಈ) ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ರಾಶಿಯಾಗಿ, ಬೇರೆ ಬೇರೆ 
+ಭಾಗಗಳನ್ನು 'ಪರಿಶೀಲಿಸದೆ ಇಡಿಯಾಗಿ. ಉದಾ: 
+ಸಾರಾಸಗಟಾಗಿ ಸೂಚನೆಯನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಿದರು. 
+(ಹಿಂದಿ, ಮರಾಠಿ- ಸಾರಾ: ಎಲ್ಲ+*ಸಗಟು- ಸಕಲ?) 
+
+9. ಶುಶ್ರೂಪೆ 
+
+(ಆ) ಆರೈಕೆ, ಸೇವೆ, ಉಪಚಾರ. ' ಗುರುವಿನಲ್ಲಿ 
+ವಿಧೇಯತೆ, ವಿ [ಗಾಗಿ ಗುರುವನ್ನು ಸೇವಿಸುವುದು. 
+ಉದಾ: ರೋಗಿಗಳ ಶುಶ್ರೂಷೆ. (ಸಂ.) 
+
+10. ಕಲ್ಯಾಣಿ 
+
+(ಈ) ಸುತ್ತ ಕಲ್ಲಿನ ಮೆಟ್ಟಲುಗಳುಳ್ಳ ಚಿಕ್ಕ ಕೆರೆ. 
+ಉದಾ: ದೇಗುಲದ ಬಳಿ ತಿಳಿ ನೀರಿನ ಕಲ್ಯಾಣಿ ಇತ್ತು. 
+(ದೇಶ?) 
+
+11. ಚರ್ಚಾಸ್ಪದ 
+
+(ಅ) ವಾದಕ್ಕೆ ಆಸ್ಪ ದವುಳ್ಳ, ವಿವಾದಕ್ಕೆ ಎಡೆಯುಳ್ಳ, 
+ಖಚಿತಪಡದ. ಉದಾ: ಚರ್ಚಾಸ್ಪದ ನೀತಿ ತತ ಗಳು, 
+(ಸಂ. ಚರ್ಚಾ: ವಿವಾದಃ ಆಸ್ಪದ: ಅವಕಾಶ) 
+
+12. ವಿಸ್ತೀರ್ಣ 
+
+(ಈ) ಹರಡುವಿಕೆ, ಹರಹು, ವಿಸ್ತಾರ, ಉದ್ದಗಲಗಳ 
+ಗುಣಲಬ್ಧ. ಉದಾ: ಆಸ್ತಿಯ ವಿಸ್ತೀರ್ಣ. (ಸಂ.) 
+
+
+«82 
+[4 
+
+
+ಮ್ಮ ಶಬ್ದಶಕ್ತಿಯ ತರಗತಿ / 
+ಶಬ್ದಗಳಿಗೆ ಅರ್ಥ 
+ಆರಿಸಿದ್ದು ಸರಿಯಾಗಿದೆಯೆಂದು ಎಣಿಸಿ 
+ಕೆಳಗಿನಂತೆ ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಶಕ್ತಿಯ ತರಗತಿ 
+ಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ. | 
+
+
+6- 8 ಸರಿಯಿದ್ದರೆ :.. ಸಾಧಾರಣ 
+
+
+ನಧನ 
+
+
+9-10 ತ 
+
+
+... ಉತ್ತಮ 
+ತು 
+
+
+ಭು ಭಷ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ನಾನು ಓದುತ್ತಾ ಎರಮಿಸುತ್ತಿದ್ದಾಗ ನನ್ನ 
+ರೂಮಿನಲ್ಲಿ ಟೆಲಿಫೋನಿನ ಶಬ್ದ. ""ಈ ವಿಶ್ರಾಂ 
+ತಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಯಾರು ಕರೆಯುತ್ತಿರ 
+ಬಹುದು'' ಎಂದು ಆಶ್ಚ ರ್ಯಗೊಂಡೆ. ನಾನು 
+ಟೆಲಿಫೋನಿನ ಹೊರತಾಗಿ ಬೇರೆ ಯಾವುದರಿಂ 
+ದಲೂ ಸಂದೇಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಯತ್ನಿಸುತ್ತಿ 
+ರಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ನಾನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದ ಊಹೆಗ 
+ಳನ್ನು ತಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿ ರಲಿಲ್ಲ. ""ಇದು ಯಾವು 
+ದಾದರೂ ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾದ ಜೀವವಿರಬೇಕು 
+'' ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ ಟೆಲಿಫೋನಿನೆಡೆಗೆ ನಡೆದೆ. 
+
+ಅದು ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾದ ಜೀವವಾಗಿತ್ತು! 
+
+ಕೇಳಿ ಬಂದ ಸ್ವರ ಏದುಸಿರಿನಿಂದ ಕೂಡಿದ್ದು 
+ಆವೇಶವಿತ್ತು. 
+
+""ನಾನು ಮಿಹ್ರ'' ಎಂದು ಹೇಳಿತು. ""ನನ್ನ 
+ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಹಲವು ನಿಗೂಢ ಘಟನೆಗಳು ನಡೆ 
+ಯುತ್ತಿವೆ. ನಿಮ್ಮೊಡನೆ ಆ ಬಗ್ಗೆ ಚರ್ಚಿಸುವುದು 
+ಒಳ್ಳೆಯದೆಂದು ನನ್ನ ಮಾವ ಸಲಹೆ 
+ನೀಡಿದರು.'' 
+
+"" ಯಾವ ರೀತಿಯ ನಿಗೂಢ ಘಟನೆಗಳು?'' 
+ನಾನು ಕೇಳಿದೆ. 
+
+""ಸುಮಾರು ಒಂದೂವರೆ ವರ್ಷದಿಂದ ಮನೆ 
+ಯಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಹಣ ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ.'' 
+
+ಆ ಕಡೆಯಿಂದ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ 
+ಸರಿಯಾದ ಟೆಲಿಫೋನ್‌ ನಂಬರ್‌ ದೊರಕಿ 
+ದೇಖೋ ಇಲ್ಲವೋ ಎಂಬುದು ನನಗೆ ತಿಳಿ ಯದು. 
+
+
+ಅಗಸ್ಟ್‌ 1991 
+
+
+ಮೂಲ: ಡಾ. ಕೋವೂರ್‌ ಅನು : ಒಡೆಯರ್‌ ಡಿ.ಹೆಗ್ಗಡೆ 
+
+
+ಅವನಿಗೆ ಬೇಕಿರುವುದು ಪೊಲೀಸ್‌ ಇರಬಹುದು. 
+ಆದರೆ. ಮಿಹ ಮುಂದುವರಿಸಿದಂತೆ, '"ಇದು 
+ಕಳ್ಳರ ಕೆಲಸವಲ್ಲ ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ನಾನು 
+ಬಂದೆ. ... ಅಂದರೆ ಇದರರ್ಥ ಇದು ಮನುಷ್ಯರ 
+ಕೆಲಸವಲ್ಲ'' ನಾವಿಬ್ಬರೂ ಸರಿಯಾದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ 
+ದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದಾಗಿ ನಾನು ತಿಳಿದುಕೊಂಡೆ. 
+ಉದ್ರಿಕ್ತ ಮಿಹ್ರಾ 
+
+ಆ ದಿನವೇ (ನವೆಂಬರ್‌ 26, 1966) 
+ಕಾರೊಂದು ""ತಿರುವಲ್ಲಾ''ದ ನನ್ನ ವಾಸಸ್ಥಳಕ್ಕೆ 
+ಬಂತು. ಉದ್ರಿಕ್ತ ಮಿಹ್ರಾ ಅವನ ಮಾವನ ಜತೆಗೆ 
+ನನ್ನ ಸಹಾಯ ಯಾಚಿಸಿದ. ಹಾಗೂ ನಾನು 
+ಅವನ ಮನೆಗೆ ಕೂಡಲೇ ಭೇಟಿ ಕೊಡಬೇಕು 
+ಎಂದು ಕೇಳಲು ಬಂದಿದ್ದ. ಇದು ಜೀವನ್ಮರಣ 
+ಪ್ರಶ್ನೆಯಾಗಿತ್ತು. 
+
+ಅವರನ್ನೆಲ್ಲಾ ಕೋಣೆಗೆ : ಕರೆದುಕೊಂಡು 
+ಬಂದು ""ಬನ್ನಿ, ಒಳಗೆ ಬನ್ನಿ ಮಿಹ್ರಾ, ಕುಳಿತು 
+ಸುಧಾರಿಸಿಕೊಂಡು, ನಡೆದ ಘಟನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ 
+ನಮಗೆ ಹೇಳಿ'' ಎಂದು ನುಡಿದು ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ 
+ರುವಂತೆ ಅವರಿಗೆ ಸಂಜ್ಞೆ ಮಾಡಿದೆ. ಆಗ ಮಿಹ್ರಾ 
+ತನ್ನ ದುಡುಕನ್ನು ಅರ್ಥ ಮಾಡಿಕೊಂಡನು. 
+
+ಆತ ಮುವತ್ಮೂರು ವರ್ಷ ಪ್ರಾಯದ ಪಾಕಿ 
+ಸ್ತಾನದ ಬಟ್ಟೆ ವ್ಯಾಪಾರಿ. ಒಂದೂವರೆ ವರ್ಷದ 
+ಹಿಂದೆ ತನ್ನ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿಟ್ಟ ಮೂರು ಸಾವಿರ 
+ರೂಪಾಯಿಗಳ ಕಟ್ಟಿನಿಂದ ಮುನ್ನೂರು ರೂಪಾ 
+ಯಿಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದ. ಭವಿಷ್ಯ ಹೇಳುವ 
+
+
+35 
+
+
+
+
+
+ವನನ್ನು ವಿಚಾರಿಸುವುದೊಳ್ಳೆಯದು ಎನ್ನುವ 
+ನಿರ್ಧಾರಕ್ಕೆ ಆತ ಬರುವ ವೇಳಗೆ ಹಲವಾರು 
+ಕಳ್ಳತನಗಳು ಆಗಿದ್ದವು. 
+
+ಮಾಂತ್ರಿಕನಿಂದ ಪೂಜೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಹಲವು 
+ವಿಧಿವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಆಮೇಲೆ 
+ಆ ಘಟನೆಯ ಹಿಂದುಮುಂದಿನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಂತ್ರಿ 
+ಕನೇ ಹೇಳಿದನು. ಮಿಹ್ರಾನ ವೃತ್ತಿಬಾಂಧವರು 
+ಅವನಿಗೆ ಕಿರುಕುಳ ಕೊಡುವುದಕ್ಕೋಸ್ಕರ ಭೂತ 
+ಗಳನ್ನು ಕಳಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎನ್ನುವ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ 
+ಬಂದು ಮಾಂತ್ರಿಕನು, ಆತನ ಕೈಗೆ ಮೆಂತ್ರಿಸಿದ 
+
+
+
+
+
+ಪ್ರಖ್ಯಾತ ವಿಚಾರವಾದಿ ಡಾ. ಕೋವೂರ್‌ 
+ಅವರು ಅತೀಂದ್ರಿಯ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಾಬೀತು 
+ಮಾಡುವವರಿಗೆ ಒಂದು ಲಕ್ಷ ರೂಪಾಯಿಯನ್ನು 
+ಕೊಡುವುದಾಗಿ ಘೋಷಿಸಿದ್ದರು. ಈ ಬಹಿರಂಗ 
+ಸವಾಲಿಗೆ ಜಗತ್ತಿನಾದ್ಯಂತ ವ್ಯಾಪಕ ಪ್ರಚಾರ 
+ನೀಡಿ "ಅವತಾರ ಪುರುಷ'ರಿಗೆಲ್ಲ ಪ್ರತಿಗಳನ್ನು 
+ಕಳುಹಿಸಲಾಯಿತು. ಭಾರತದ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಭಾಷೆ 
+ಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಚುರ ಪಡಿಸಲಾಯಿತು. ಆದರೂ ಡಾ. 
+ಕೋವೂರ್‌ ಸಾಯುವವರೆಗೆ (1978) ಯಾರೂ 
+ಸವಾಲನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ, ಹಣ ಪಡೆ 
+ಯಲಿಲ್ಲ. ಅವರ ಸವಾಲು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿದೆ: 
+
+
+""ಜಗತ್ತಿನ ಯಾವುದೇ ಭಾಗದ ಯಾರೇ 
+ಆದರೂ ವಂಚನೆಯಿಲ್ಲದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅತಿಮಾ 
+ನುಷ ಅಥವಾ ಪವಾಡ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿ 
+ಸಲು ಸಮರ್ಥರಾದರೆ ಅಂಥವನಿಗೆ ತಿರುವಳ್ಳದ 
+ಪಾಮನ್‌ಕಡ ಲೇನ್‌, ಕೊಲಂಬೋ-6 ಎಂಬಲ್ಲಿ 
+ವಾಸಿಸುತ್ತಿರುವ ಅಬ್ರಾಹಂ ಟಿ. ಕೋವೂರ್‌ 
+ಎಂಬ ನಾನು ಶ್ರೀಲಂಕಾದ ಒಂದು ಲಕ್ಷ ರೂಪಾ 
+ಯಿಗಳನ್ನು ಕೊಡಲು ಸಿದ್ಧನಿದ್ದೇನೆ. ಈ ಸವಾಲು 
+ನಾನು ಜೀವಂತ ಇರುವವರೆಗೆ ಅಥವಾ ಮೊದ 
+ಲನೇ ಜಯಶಾಲಿ ದೊರೆಯುವವರೆಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದ 
+
+
+36 
+
+
+ವಾಶ ಸ್ವೀಕರಿಸದ 
+
+
+
+
+
+ದಾರ ಕಟ್ಟಿ, ಎಲ್ಲವೂ ಒಳ್ಳೆಯದಾಗುವುದೆಂದು 
+ಅಭಯ ನೀಡಿದನು. 
+
+ಕಳೆದು ಹೋದ ಆಭರಣಗಳು 
+
+ಆಮೇಲೆ ಮೂರು ತಿಂಗಳುಗಳ ಕಾಲ 
+
+ಎಲ್ಲವೂ ಸರಿಯಾಗಿದ್ದವು. ಆದರೆ ನಾಲ್ಕನೆಯ 
+ತಿಂಗಳ ಆರಂಭದಲ್ಲೇ ಹಣದ ಕಪಾಟಿನಿಂದ 
+ಪುನಃ ಇನ್ನೂರು ರೂಪಾಯಿಗಳು ಕಾಣೆಯಾ 
+ದವು. ಸ್ವಲ್ಪ ದಿನಗಳ ನಂತರ ಒಂದು ದಿನ ಬೆಳಿ 
+ಗ್ಗೆಯೇ ಆಭರಣಗಳ ಸೆಟ್‌ ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ 
+ಯೆಂದು ಮಿಹ್ರಾನ ಹೆಂಡತಿ ದೂರಿತ್ತಳು. ಅದರ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ರುತ್ತದೆ. 
+
+ದೇವಮಾನವರು (ಅವತಾರ ಪುರುಷರು), 
+ಯೋಗಿಗಳು, ಸಾಧಕರು, ಜ್ಯೋತಿಷಿಗಳು 
+ಅಥವಾ ಯಾರೇ ಆಗಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವುದಾ 
+ದರೂ ಒಂದು ಪವಾಡವನ್ನು ಮಾಡಿದರೂ 
+ಸಾಕು, ಮೇಲಿನ ಬಹುಮಾನ ಅವರಿಗೆ 
+
+
+ಕ್ಕುತ್ತದೆ- 
+
+
+1. ಮೊಹರು ಮಾಡಿದ ಕರೆನ್ಸಿ ಕ್ರಮಾಂಕವನ್ನು 
+
+ಓದುವುದು. 
+
+- ಓಂದು ಕರೆನ್ಸಿ ನೋಟಿನ ಅಂಥದ್ದೇ ಪ್ರತಿ 
+
+ಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿ ಮಾಡುವುದು. 
+
+3. ಅಂಗಾಲಿನಲ್ಲಿ ಗುಳ್ಳೆಗಳು ಏಳದಂತೆ ಉರಿ 
+ಯುವ ಕೆಂಡಗಳ ಮೇಲೆ ಅರ್ಧ ನಿಮಿಷ 
+ನಿಲ್ಲುವುದು. 
+
+4. ಶೂನ್ಯದಿಂದ ನಾನು ಕೇಳಿದ ವಸ್ತುವನ್ನು 
+ಸೃಷ್ಟಿ ಸುವುದು. 
+
+5. ಕೇವಲ ಮನಃಶಕ್ತಿ ಯನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಿ 
+ಕೊಂಡು ಘನವಸ್ತು ವನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸುವುದು 
+ಇಲ್ಲವೇ ಚಲಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು. 
+
+6. ಇನ್ನೊಬ್ಬನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಏನಿದೆಯೆಂಬು 
+
+ದನ್ನು ತಿಳಿಸುವುದು. 
+
+
+1) 
+
+
+ಕಸೂರಿ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಬೆಲೆ ಸುಮಾರು ಮೂರು ಸಾವಿರ ರೂಪಾಯಿಗ 
+ಳಾಗಿದ್ದವು. 
+ಮೂರುತಿಂಗಳುಗಳಕಾಲ ಮಿಹ್ರಾನ ಹಣಕಾ 
+
+
+ಸಿಗೆ ಒಂದು ಮಂತ್ರಿಸಿದ ದಾರ ರಕ್ಷಣೆಯೊದಗಿಸ ' 
+ಲಾಯಿತು. ಆದರೆ ಈಗ ಅದನ್ನು ತೆಗೆದು ಹಾಕ" 
+
+
+ಲಾಗಿತ್ತು. ಎಲ್ಲ ಮಾಂತ್ರಿಕರ ದಾರಗಳೂ ಸ್ವಲ್ಪ 
+ಸಮಯ ಮಾತ್ರ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವವು! 
+ಸರಿಯಾದ ರಕ್ಷಣೆ ಇಲ್ಲದೆ ತನ್ನ ವೃತ್ತಿಬಾಂಧ 
+ವರೊಡನೆ ಈ ವಿಷಯ ಮಾತನಾಡುವ ಧೈರ್ಯ 
+ಮಿಹ್ರಾನಿಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಆತ ತುಂಬಾ 
+
+
+"ಅವತ���ರ ಪುರುಷದಾ' 
+
+
+7. ಪ್ರಾರ್ಥನೆ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಶಕ್ತಿ, ಭಸ್ಮ, ತೀರ್ಥ, 
+ಆಶೀರ್ವಾದವೇ ಮೊದಲಾದ ಶಕ್ತಿಗಳಿಂದ 
+ಕತ್ತರಿಸಿದ ಕೆ ಯನ್ನು ಒಂದು ಇಂಚಿನಷ್ಟು 
+ದರೂ ಬೆಳೆಸುವುದು. 
+
+8. ಯೋಗ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ತೇಲು 
+ವುದು. 
+
+9. ಯೋಗ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ಎದೆ ಬಡಿತವನ್ನು 
+ಕೇವಲ ಐದು ನಿಮಿಷ ನಿಲ್ಲಿಸುವುದು. 
+
+10. ನೀರಿನ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುವುದು. 
+
+11. ದೇಹವನ್ನು ಒಂದು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಬಿಟ್ಟು 
+ಇನ್ನೊಂದು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಉಂಟು 
+
+| ಮಾಡುವುದು. 
+
+12. ಯೋಗ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ 30 ನಿಮಿಷ ಉಸಿರಾಡ 
+ದಿರುವುದು. 
+
+
+13. ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಧ್ಯಾನದಿಂದ ಬುದ್ಧಿಯ 
+ಸ ಓಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಅಥವಾ 
+ವಿಶೇಷ ಜ್ಞಾನ ಪಡೆಯುವುದು. 
+
+14. ಪುನರ್ಜನ್ಮ ಅಥವಾ ದೆವ್ವ ಹಿಡಿದ ಪರಿಣಾ 
+ಮವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿ ತನಗೆ ಗೊತ್ತಿರದ ಭಾಷೆ 
+ಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವುದು. 
+
+15. ದೆವ್ವ ಅಥವಾ ಭೂತವನ್ನು ಫೋಟೋ ತೆಗೆ 
+
+
+ಅಗಸ್ಟ್‌ 1991 
+
+
+ಸಮಯ ಕಾಯಬೇಕಾಗಲಿಲ್ಲ. ಅವನಿಗೆ ರಕ್ಷಣೆ 
+ಒದಗಿಸಬಹುದಾದಂತಹ ಹಲವಾರು ಹೆಸರು 
+ಗಳನ್ನೂ ಸೂಚಿಸಲಾಯಿತು. ಆ ಪೈಕಿ ಅತಿ ಶಕ್ತಿ 
+ಶಾಲಿಯಾದ ಅಂಬಲನ್‌ ಗೋಡಾ ಮಾಂತ್ರಿಕ 
+ನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲು ಮಿಹ್ರಾ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ. 
+ಆದರೆ ಈ ಮಾಂತ್ರಿಕನಾಗಲಿ ಅವನ ಕುಟುಂ 
+ಬದವರಾಗಲಿ ಮಿಹ್ರಾನ ವ್ಯಾಪಾರಿ ವೈರಿಗಳು 
+ಕಳುಹಿಸುತ್ತಿದ್ದಂತಹ ದುಷ್ಟ ಶಕ್ತಿಯ ವಿರುದ್ಧ 
+
+
+' ಹೋರಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಿರಲಿಲ್ಲ. 
+
+
+ಅವನು ಈ ಘಟನೆಯನ್ನು ಕೂಲಂಕಷವಾಗಿ 
+
+
+
+
+
+ಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತೆ ತೋರಿಸಿಕೊಡು 
+ವುದು. 
+
+16. ದೆವ್ವ ಅಥವಾ ಭೂತವನ್ನು ಫೋಟೋ ತೆಗೆ 
+ದಾದ ಮೇಲೆ ಅದು ಫಿಲ್ಮಿನಿಂದ ಕಾಣೆಯಾಗಿ 
+ಬಿಡುವುದು. 
+
+17. ದೈವಿಕ ಶಕ್ತಿಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ಬೀಗ 
+ಹಾಕಿದ ಕೊಠಡಿಯ ಒಳಗಿನಿಂದ ಹೊರ 
+ಬರುವುದು. 
+
+18. ಒಂದು ವಸ್ತುವಿನ ತೂಕವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು 
+ಮಾಡುವುದು. 
+
+19. ಅಡಗಿಸಿಟ್ಟ ವಸ್ತುವನ್ನು ಕಂಡು ಹಿಡಿಯು 
+ವುದು. 
+
+20. ನೀರನ್ನು ಪೆಟ್ರೋಲ್‌ ಅಥವಾ ವೈನ್‌ ಆಗಿ 
+ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು. 
+
+21. ವೈನನ್ನು ರಕ್ತವನ್ನಾಗಿ ಮಾರ್ಪಡಿಸುವುದು. 
+
+22. ಹತ್ತು ಜನರ ಕುಂಡಲಿ ಅಥವಾ ಅಂಗೈ 
+ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವರು ಹುಟ್ಟಿ ದ 
+ಕಾಲ ಹಾಗೂ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ತಿಳಿಸಿ 
+ದಾಗ ಅವರಲ್ಲಿ ಸತ್ತವರ್ಯಾರು, ಬದುಕಿದವ 
+ರ್ಯಾರು, ಗಂಡಸರ್ಯಾರು ಮತ್ತು ಹೆಂಗಸ 
+ರ್ಯಾರು ಎಂಬುದನ್ನು ಶೇಕಡಾ 5ಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು 
+ತಪ್ಪಿಲ್ಲದಂತೆ ತಿಳಿಸುವುದು. 
+
+
+
+
+
+37 
+
+
+ಪರಿಶೀಲಿಸಿ ಆ ತೊಂದರೆಯ ಬಗೆಗೆ ಬೇರೆಯೇ 
+ಆದ ತನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ತಿಳಿಸಿದ. ""ಹೌದು ಅಲ್ಲಿ 
+ಒಂದು ಪ್ರೇತಾತ್ಮ ಶಕ್ತಿಯಿದೆ'' ಎಂದು. ಇದು 
+ವೃತ್ತಿಬಾಂಧವರು ಕಳುಹಿಸಿದ ಪ್ರೇತಾತ್ಮ ಶಕ್ತಿ 
+ಯಲ್ಲ; ಮಿಹ್ರಾನ ಕುಟುಂಬದ ಓರ್ವ ಗೌರವಾ 
+ನ್ವಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರೇತ. ಜೀವಿಸಿದ್ದಾಗ ಅವನಿಗೆ 
+ಸಲ್ಲಬೇಕಾದ ಸಾಲ ಸಂದಿರಲಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ 
+ಅವನು ಆ ವೈರವನ್ನು ಗೋರಿಯ ಒಳಗಡೆಗೂ 
+ಕೊಂಡೊಯ್ದಿದ್ದಾನೆ ಎನ್ನುವ ಅಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕೆ 
+ಮಾಂತ್ರಿಕ ಬಂದನು. 
+
+ಅಮನ 
+”. ಭೂತವನ್ನು ಖಂಡ��ತವಾಗಿಯೂ ಶಮನಗೊ 
+ಳಿಸಬಹುದು . ಎಂದು ಆಶಾಭಾವನೆಯನ್ನು 
+ಮಾಂತ್ರಿಕನು ತೋರಿಸಿದನು. ಅದನ್ನು ಶಾಂತ 
+ಗೊಳಿಸಲು ಭರ್ಜರಿಯಾದೊಂದು ಸಮಾರಂಭ 
+ವೇರ್ಪಡಿಸುವಂತೆ ಹಾಗೂ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದೊಂದು 
+ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಧಿಯವರೆಗೆ ಆ 
+ಪ್ರೇತಾತ್ಮಕ್ಕೆ ಆಹಾರ ಮತ್ತು ಇತರಕಾಣಿಕೆಗಳನ್ನು 
+ಇಡುವಂತೆ ಮಾಂತ್ರಿಕ ತಿಳಿಸಿದನು. 
+
+ಆ ಶಮನ ಸಮಾರಂಭವನ್ನೂ ಈ ದೊಡ್ಡ 
+ಮೀಸೆಯ ಮಾಂತ್ರಿಕನೇ ಏರ್ಪಡಿಸಿದ. ಭೂತ 
+ನೃತ್ಯ ತುಂಬಾ ಬಿರುಸಿನಿಂದ ನಡೆಯಿತು. ಇಂತಹ 
+ನೃತ್ಯ ಮೊದಲೆಂದೂ ಆ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ನಡೆದಿರ 
+ಲಿಲ್ಲ ಎನ್ನುವ ಹೆಗ್ಗಳಿಕೆಗೆ ಪಾತ್ರವಾಯಿತು. ನೃತ್ಯ 
+ಮುಗಿದಾಗ ಮಿಹ್ರಾನಿಗೆ ನಿರಂಬಳವೆನಿಸಿತು. 
+ಆದರೂ ಮಾಂತ್ರಿಕನು ಸಂದರ್ಭವನ್ನು ಸರಿ 
+ಯಾಗಿ ಅರ್ಥ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೋ 
+ಇಲ್ಲವೋ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕೊಠಡಿಯಲ್ಲಿರಿಸಿದ ಆಹಾ 
+ರವನ್ನು ತನ್ನ ವೃತ್ತಿ ಬಾಂಧವರ ದುಷ್ಟಶಕ್ತಿಗಳು 
+ತಿಂದು ಬಿಟ್ಟರೋ, ಮುಂತಾದ ಸಂಶಯಗಳು 
+ಮಿಹ್ರಾನನ್ನು ಕಾಡುತ್ತಿದ್ದವು. 
+
+ಈ ಸಂಶಯಗಳು ಮಿಹ್ರಾನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿದ್ದಾ 
+ಗಲೇ ಆತನ ಪತ್ನಿ ಸ್ಮೃತಿ ತಪ್ಪಿ ಬೀಳತೊಡಗಿದಳು. 
+ಇದು ಅವನ ಹೆದರಿಕೆಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ಜೀವ 
+ಕೊಟ್ಟಿತು. 
+
+ಆಕೆ ಪ್ರಜ್ಞೆ ತಪ್ಪಿ ಬೀಳುವುದು ದಿನದಿಂದ 
+
+
+38 
+
+
+ದಿನಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಾ ಹೋಯಿತು. ಆದರೆ ಆ ಸಮ . 
+ಯದಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಇನ್ನೊಂದು ಘಟನೆ ಅವನ 
+ಭಯವನ್ನು ಶಮನಗೊಳಿಸಲು ಸಹಕಾರಿಯಾ 
+ಯಿತು. ಹಾಗೂ ಅವನ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಬೇರೆಡೆಗೆ 
+ಸೆಳೆಯಿತು. 
+
+ನಿಗೂಢ ಪ್ರೇಮಪತ್ರಗಳು 
+
+ಮಿಹ್ರಾನ ಮನೆಯವರು. ಈಗ ಮನೆಯ 
+ಮೂಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಎಲುಬು, ಮನುಷ್ಯರ ಕೂದಲು, 
+ಸುಣ್ಣ, ತಾಮ್ರದ ನಾಣ್ಯ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಂದ 
+ತುಂಬಿದ ಹಳೆಯ ಸಿಗರೇಟು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು 
+ಕಾಣತೊಡಗಿದರು. ಮಿಹ್ರಾ ಸ್ವತಃ ಕಂಡ ವಿಷಯ 
+ಗಳು ತುಂಬಾ ಸೋಜಿಗವುಂಟು ಮಾಡುವಂಥವು 
+ಗಳು - ಆತನ ಕೋಟು ಮತ್ತು ಪ್ಯಾಂಟುಗಳ 
+ಚೇಬುಗಳಲ್ಲಿ  ಪ್ರೇಮಪತ್ರಗಳನ್ನಿಡಲಾಗಿತ್ತು. 
+ಅದೊಂದು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅವನ ಲೆಕ್ಕ ಪುಸ್ತಕಗ 
+ಳಲ್ಲೂ ಪ್ರೇಮಪತ್ರಗಳನ್ನಿಡಲಾಗಿತ್ತು. ಹಲ 
+ವಾರು ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅವನಿಗೆ ಇಂಗ್ಲೀ 
+ಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಬರೆದ ಹತ್ತು, ಹಾಗೂ ತಮಿಳಿನಲ್ಲಿ 
+ಬರೆದ ಒಂದು, ಪ್ರೇಮಪತ್ರ ದೊರಕಿದವು. 
+
+ಈ ಪ್ರೇಮಪತ್ರಗಳ ಸಾರಾಂಶ ಮಿಹ್ರಾನು 
+ಪತ್ರ ಬರೆದವರೊಂದಿಗೆ ಭಾರತಕ್ಕೆ ಹೋಗಬೇಕೆಂ 
+ಬುದಾಗಿತ್ತು. ಇನ್ನೊಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವು 
+ದಾದರೆ ಓಡಿಹೋಗುವುದು. ಇಲ್ಲಿ ಪತ್ರದ 
+
+
+ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕೊಡಲಾಗಿದೆ. 
+
+
+""ಪ್ರೀತಿಯ ಮಿಹ್ರಾ, ನೀನು ಹೆದರಬಾರದು 
+... ನಾನು ನಿನಗೋಸ್ಕರ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಿ 
+ಯೇನು ... ಜೂನ್‌ ತಿಂಗಳ ಹದಿನಾಲ್ಕನ್ನು 
+ಮರೆಯಬೇಡ ... ನಾವು ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ಹಾರ 
+ಬಹುದು... ನಿನ್ನ ಹೆಸರನ್ನು ಪತ್ರದಲ್ಲಿ ಬರೆಯ 
+ಬೇಡ... ನೀನು ಹಾಡುವುದನ್ನು ನಾನು ಇಷ್ಟಪ 
+ಡುತ್ತೇನೆ. ನಾಳೆ ರಾತ್ರಿ ಬಾ... ಮಿಹ್ರಾ ಮತ್ತು 
+ಸ್ಯಾರಿ.'' 
+
+ಈ ಪತ್ರದಲ್ಲಿ ಗಮನ ಸೆಳೆದ ಅಂಶವೆಂದರೆ 
+ಆಗಾಗ್ಗೆ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ ಜೂನ್‌ 14 ಮತ್ತು 
+ಮುಹ್ರಾ ಸ್ಕಾರಿಯ (ಸ್ಯಾರಿ ಹೆಸರಿನ ಒಬ್ಬಳು 
+ನರ್ತಕಿ) ವಿವರಣೆ. 
+
+
+6 
+ತ್ರ 
+
+
+
+
+
+ಪತ್ರ ಬರೆದವರ ಪ್ರೇಮ ನೋಡಿ ಮಿಹ್ರಾನಿಗೆ 
+ಸ್ವಲ್ಪ ದಿಗ್ಗ,ಮೆಯಾಗಿರಬೇಕು. ಆದರೆ ಖಂಡಿತ 
+ವಾಗಿಯೂ ಇದು ಆತನ ದಿವಂಗತ ಪುರುಷ 
+ಸಂಬಂಧಿಯದ್ದಲ್ಲ; ಆಗಿದ್ದಿದ್ದರೆ ಅವನು 
+ಮರಣ ಹೊಂದಿದ ಮೇಲೆ ಲಿಂಗ ಬದಲಾಯಿಸಿ 
+ಕೊಂಡಿರಬೇಕು! ಅಥವಾ ಯಾವಾಗಲೂ 
+ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕೊಠಡಿಯಲ್ಲಿ ಆಹಾರವಿತ್ತು ಪೂಜಿಸಿದ 
+ಅವನ ಸಂಬಂಧಿಗೆ ಈಗ ಹೊಸದಾಗಿ ಈ ಅಸ್ವಾ 
+ಭಾವಿಕ ಆಸೆ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿದೆಯೋ? ಮೂರ 
+ನೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆ ತುಂಬಾ ಅಪಾಯಕಾರಿಯಾ 
+ದುದು; ಅದೇನೆಂದರೆ ಮಿಹ್ರಾನ ವ್ಯಾಪಾರಿ ವೈರಿ 
+ಗಳು ಈಗ ಅವರ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ 
+ಪ್ರೇಮಿಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅವನನ್ನು ಕಾಡುತ್ತಿರ 
+ಬೇಕು. 
+
+ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಡಿಬಿಡಿಯಿಲ್ಲದೆ ಮಿಹ್ರಾ ಮೂರ 
+ನೆಯ ಒಬ್ಬ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಮುಸ್ಲಿಂ ಮಾಂತ್ರಿಕನನ್ನು 
+ಭೇಟಿ ಮಾಡಿದನು. ಅವನೂ ದಾರ ಮಂತ್ರಿಸುವು 
+ದರಲ್ಲಿ ಪ್ರವೀಣ; ಅವನು ಮನೆಮಂದಿಗೆಲ್ಲಾ, 
+ಅಂದರೆ ಶ್ರೀಮತಿ ಮತ್ತು ಶ್ರೀಯುತ ಮಿಹ್ರಾ 
+ಹಾಗೂ ಅವರ ಎರಡು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶ್ರೀಮತಿ 
+ಮಹ್ರಾಳ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮತಿ ಮಿಹ್ರಾಳ 
+ನಾಲ್ಕು ಜನ ಸಹೋದರರು ಮತ್ತೆ ನಾಲ್ಕು ಜನ 
+ಸಹೋದರಿಯರಿಗೆ ಮಂತ್ರಿಸಿದ ದಾರವನ್ನು ಕಟ್ಟಿ 
+ದನು. 
+
+ಈ ದಾರಗಳ ಶಕ್ತಿಯ. ಬಗ್ಗೆ ಮಿಹ್ರಾನಿಗೆ 
+
+
+' ಸಂಶಯವಿತ್ತು. ಅವನ ಪತ್ನಿಯ ಆತಂಕಕಾರಿ 
+
+
+ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಮಿಹ್ರಾನ ಈ ಸಂಶಯವನ್ನು ದೃಢೀಕರಿ 
+ಸಿತು. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವನ ಪತ್ನಿ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಕಳೆದು 
+ಕೊಂಡು ಬೀಳತೊಡಗಿದಳು. ಅವಳು ಎಷ್ಟು 
+ಸಾರಿ ಈ ರೀತಿ ಬೀಳುತ್ತಿದ್ದಳೆಂದರೆ ಶ್ರೀಮತಿ 
+ಮಿಹ್ರಾಳ ಮೇಲೆ ಈ ದುಷ್ಟ ಶಕ್ತಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣ 
+ಹಿಡಿತವಿದೆಯೋ ಎನ್ನುವ ಸಂಶಯ ಮಿಹ್ರಾನಿ 
+ಗುಂಟಾಗುತ್ತಿತ್ತು. 
+ಕನಸಿನ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಆಸೆಗಳು 
+
+ಈಗ ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವಂತಹು 
+ದೇನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಬೇಕಿತ್ತು. ಅವನ ಸ್ನೇಹಿ 
+
+
+ಅಗಸ್ಟ್‌ 1991 
+
+
+EC 
+
+
+
+
+
+10900 ೮೧ 
+PSN a AE hE 
+
+
+ಸೇವಕರು, ಮೂಢ ಸಂಬಳೆ 
+ಇಕಳರನೂಂತಲ್ಲ-6ವು ರಯ. 
+ಇಬ್ಬಎಿದ್ದರೆ ಸಾ ೦ಯವುನಿಕ 
+“ಅರುದ್ದು ಬಂಪಾಂತು ಮಾಷಿಬೆಡ)? 
+
+
+
+
+
+
+ತರು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿಕರು ಅವನ ಮನೆಯ 
+ಪರಿಸ್ಥಿತಿ. ಕುರಿತು ಭಯಪಡತೊಡಗಿದರು. 
+ಹೀಗಾಗಿ ಅವರು ನಾಲ್ಕನೆಯ ಮಾಂತ್ರಿಕನನ್ನು 
+ಕರೆದು ತಂದರು. ಆದರೆ ಆತ ಅಷ್ಟೇನೂ ಸ್ಪಷ್ಟವ 
+ಲ್ಲದ ಹಾಗೂ ಕಲ್ಪನಾ ಪ್ರಧಾನ ಪರಿಹಾರ ಸೂಚಿ 
+ಸಿದನು. ಹಲವಾರು ರೀತಿಯ ಪೂಜೆಗಳನ್ನೇರ್ಪ 
+ಡಿಸಿದರೆ ಕುಟುಂಬದ ಯಾರಾದರೊಬ್ಬರಿಗೆ ಈ 
+ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರ ಕನಸಿನ 
+ರೂಪದಲ್ಲಿ ತಿಳಿಯಬಹುದು ಎಂದು ಆತ ಹೇಳಿ 
+ದನು. 
+
+ತಿಂಗಳುಗಳು ಕಳೆದರೂ ಯಾರಿಗೂ ಹೇಳಿಕೊ 
+ಳ್ಳುವಂತಹ ಕನಸು ಬೀಳಲಿಲ್ಲ. ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ 
+ತುಂಬಾ ಹಣ ಕಳೆದುಹೋಯಿತು. ಹಲವಾರು 
+ಪ್ರೇಮಪತ್ರಗಳೂ ಮಂತ್ರಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳೂ 
+ಕಂಡುಬಂದವು. ಶ್ರೀಮತಿ ಮಿಹ್ರಾ ಸ್ಕೃತಿ ತಪ್ಪಿ 
+ಬೀಳುವುದು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿತು. 
+
+���ಾಲ್ಕನೆಯ ಮಾಂತ್ರಿಕನ ಮಂತ್ರ ಪ್ರಯೋಗ 
+ವಾದ ಮೂರನೆಯ ತಿಂಗಳಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ 
+ಮಿಹ್ರಾನ ಅತ್ತೆ ಅದೊಂದು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಕನಸಿ 
+
+
+39 
+
+
+ನೊಂದಿಗೆ ಮೇಲೆದ್ದಳು. ಇಬ್ಬರು ಠಕ್ಕರು ಒಬ್ಬ 
+ಹುಡುಗನೊಂದಿಗೆ ಒಳಗೆ ಬರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿ 
+ರುವುದನ್ನೂ ಹಾಗೂ ಅವಳ ಅಳಿಯ ಅದನ್ನು 
+“ತೀವ್ರವಾಗಿ ಪ್ರತಿಭಟಿಸಿ ಜಗಳವಾಡುವುದನ್ನೂ 
+ಹಾಗೂ ಕೊನೆಗೆ ತಾನು ತನ್ನ ಅಳಿಯನನ್ನು 
+ಬದಿಗೆ ನಿಲ್ಲುವಂತೆ ಹೇಳಿ ಆ ಠಕ್ಕರು ಮತ್ತು 
+ಹುಡುಗನಿಗೆ. ಮನೆಯಿಂದ ಬೇಕಾದುದನ್ನು 
+ಕೊಂಡೊಯ್ಯಲು ಹೇಳಿದುದನ್ನು ಕನಸು ಕಂಡು 
+: ದಾಗಿ ಆಕೆ ತಿಳಿಸಿದಳು. 
+
+ಮಾಂತ್ರಿಕನು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಈ ಕನಸಿನ ಬಗ್ಗೆ 
+ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬಂದರೂ, ಕನಸಿನ ಸಾರ 
+ಸಂಗ್ರಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಗಲಿಬಿಲಿಗೊಂಡಂತೆ ಕಂಡು 
+ಬರುತ್ತಿತ್ತು. ಆದರೂ ಈ ಕನಸಿನ ಸಮಸ್ಯೆಯ 
+ಪರಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಸಮಾರಂಭವೊಂದನ್ನು ನಡೆಸಿ 
+ಆತ ಕಣ್ಮರೆಯಾದನು. 
+ಓರ್ವ ಜ್ಯೋತಿಷಿ 
+
+ತಿಂಗಳುಗಳು ಕಳೆದಂತೆ ಈ ಉಪಟಳವನ್ನು 
+ತಡೆಯುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ಮಿಹ್ರಾನ 
+ಪತ್ನಿ ಯಾವಾಗಶಿಂದರೆ ಆಗ ಸ್ಮೃತಿ ತಪ್ಪಿ ಬೀಳ 
+ತೊಡಗಿದಳು. ಇನ್ನಷ್ಟು ಮಾಟ, ನಿಗೂಢ 
+ಹಾಗೂ ನಾಚಿಕೆಗೇಡಿನ ಪ್ರೇಮಪತ್ರಗಳು ಕಂಡು 
+ಬರತೊಡಗಿದವು. ಜತೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಹಣ 
+ಕಾಣೆಯಾಗತೊಡಗಿತು. 
+
+ಇಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲದೆ ಮಿಹ್ರಾನಿಗೆ ಮಾಂತ್ರಿಕರ 
+ಮೇಲೆ ನಂಬಿಕೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿ ಅವನು ಸಮ 
+ಸ್ಕೆಯ ಪರಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಜ್ಯೋತಿಷಿಯೊಬ್ಬನನ್ನು 
+ಭೇಟಿಯಾದ. ಅವನು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಬಂದ ಐದನೆಯ 
+ಮಾಂತ್ರಿಕ. 
+
+ಮೊದಲಿನ ಮಾಂತ್ರಿಕನಂತೆ ಇವನೂ ತನ್ನ 
+ಕಾರ್ಯ ನೆರವೇರಿಸಲು ಒಂದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕೊಠಡಿ 
+ಯನ್ನು ಕೇಳಿದ. ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಿದ 
+ತಕ್ಷಣ ಅವನು ಅದರ ನೆಲದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ 
+ಮೋಂಬತ್ತಿ ಯ್ಹೊಂದನ್ನಿ ಟ್ಟು ಎಳೆಯ ಹುಡುಗಿ 
+ಯಾಹುಡುಗ ಆಬೆಳಕನ್ನು ನೋಡಬೇಕು ಎಂದು 
+ಕೇಳಿಕೊಂಡ. 
+
+ಈ ಬೆಳಕನ್ನು ನೋಡಲು ಶ್ರೀಮತಿ ಮಿಹ್ರಾಳ 
+
+
+40 
+
+
+ಹನ್ನೆರಡು ವರ್ಷದ ಸಹೋದರಿಯನ್ನು ಆರಿಸ 
+ಲಾಯಿತು. ಮೋಂಬತ್ತಿಯ ಜ್ವಾಲೆಯು ಇಬ್ಬಾಗ 
+ವಾಗಿ ಕಾಣಿಸುವತನಕ ಅದನ್ನೇ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾಗಿ 
+ನೋಡಬೇಕು ಎಂದುಜ್ಯೋತಿಷಿ ಆಜ್ಞೆ ಮಾಡಿದ. 
+ಹಲವು ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ ಹುಡುಗಿ ಎರಡು 
+ಜ್ವಾಲೆ ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಉದ್ಗರಿಸಿದಳು; 
+ಹತ್ತು ಜ್ವಾಲೆ ಕಾಣುವ ತನಕ ನೋಡುತ್ತಿರು 
+ಎಂದು ಜ್ಯೋತಿಷಿ ಪುನಃ ಅಪ್ಪಣೆ ಮಾಡಿದ. 
+ಹೇಳಿದಂತೆ ಕೇಳಿದ ಹುಡುಗಿಯು ನನಗೆ ಹಲ 
+ವಾರು ಜ್ವಾಲೆಗಳು ಕಾಣಿಸುತ್ತಿವೆ ಎಂದು ಆವೇಶ 
+ಭರಿತಳಾಗಿ ಕೂಗಿದಳು. 
+
+ಈಗ ಹುಡುಗಿಯು ಚಾಚೂ ತಪ್ಪದೆ ಅವನ 
+ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ಪಾಲಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು; ಪೂರ್ತಿ ಆವರ 
+ಣವೇ ಅದೊಂದು ರೀತಿಯ ಮೋಡಿಗೊಳಗಾ 
+ಗಿತ್ತು. ಜನರು ಹೀಗೆ ಮೋಡಿಗೊಳಗಾದವರಂತೆ 
+ಇರುವಾಗಲೇ ಜ್ಯೋತಿಷಿಯು ""ಈಗ ಜ್ವಾಲೆ 
+ಯಲ್ಲಿ ನಿನ್ನ ಅಜ್ಜನ ಮುಖ ಕಾಣಿಸುತ್ತಿದೆ 
+ಯಲ್ಲ'' ಎಂದು ಕೇಳಿದ. ಹುಡುಗಿಯು 
+ಮೇಲಿಂದ ಮೇಲೆ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದಳು. ಆಮೇಲೆ "" 
+ನಾನು ಅವನನ್��ು ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದೇನೆ; ನಾನು ಅವ 
+ನನ್ನು ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದೇನೆ'' ಎಂದು ಗೊಣಗುಟ್ಟಿ 
+ದಳು. ಮೋಡಿಗಾರನು ಆಗ "“ನೀನು ನಿನ್ನ ಅಜ್ಜ 
+ನನ್ನು ಅಪರಾಧಿ ಯಾರು ಎಂದು ಕೇಳು'' 
+ಎಂದನು. 
+
+ಅಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಹುಡುಗಿಯು ""ನನಗೆ ಇಬ್ಬರು 
+ಕೊಲೆಗಡುಕ ಠಕ್ಕರು ಹಾಗೂ ಓರ್ವ ಸಣ್ಣ 
+ಹುಡುಗ ಕಾಣಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ಅವರು ನಮ್ಮ 
+ಮನೆಯ ಕಡೆಗೆ ಬರುತ್ತಿದ್ದಾರೆ!'' ಎಂದು 
+ಬೊಬ್ಬಿಡತೊಡಗಿದಳು. 
+ಸ್ಫೈರ್ಯಗೆಡಿಸಿದ ಖರ್ಚು 
+
+ಮೋಡಿ ಮಾಡುವವನು ಸಂತುಷ್ಟಿ ಗೊಂಡ. 
+(ಶ್ರೀಮತಿ ಮಿಹ್ರಾಳ ತಾಯಿಯ ಕನಸಿಗೂ 
+ಹುಡುಗಿ ಕಂಡ ದ ೃಶ್ಯಕ್ಕೂ ಸಾಮ್ಯ ಇದೆ ಎನ್ನುವ 
+ಅಂಶ ಮೋಡಿ ಮಾಡುವವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. 
+ಅವನ ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ ನಿಶ್ಚಯವಿತ್ತು; "ಈ 
+ಕೊಲೆಗಡುಕರು ದೆವ್ವಗಳು; ಅವು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನೆಲ್ಲಾ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ 
+
+
+Ki ನ್ಟ 
+
+
+ಮಾಡುತ್ತಿವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ನಿನ್ನ ವೈರಿಗಳು 
+ನಿನಗೆ ಕೆಡಕನ್ನುಂಟು ಮಾಡಲು ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾರೆ. 
+ಅವರ ಮಾಯಮಾಟ ವಿರೋಧಿಸಲು ನಾವು 
+ಪ್ರಬಲವಾದ ಪೂಜೆಯನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು'' 
+ಎಂದನು. 
+
+ಮಿಹ್ರಾನಿಗೆ ಈ ಪೂಜೆಪುನಸ್ಕಾರ, ಮಾಟ, 
+ದಾರ ಕಟ್ಟುವುದು, ಜ್ಯೋತಿಷ್ಯ ನೋಡುವುದು, 
+ನಿಂಬೆಹಣ್ಣು ತುಂಡು ಮಾಡುವುದು, ಮುಂತಾ 
+ದವು ಬೇಸರ ತರಿಸಿದ್ದವು. ಈಗ ಈ ಮನುಷ್ಯನ 
+ಮಾತನ್ನು ತಳ್ಳಿ ಹಾಕಿದನು. 
+
+ಮಂತ್ರವಾದಿಗಳಿಗೋಸ್ಕರ ಮಾಡಿದ ವೆಚ್ಚ 
+ವನ್ನು ಮಿಹ್ರಾ ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಿದಾಗ ಸ್ಮೃತಿ ತಪ್ಪಿ 
+ಬೀಳುವುದೊಂದು ಬಾಕಿ ಇತ್ತು. 
+
+ಒಟ್ಟು ಮೊತ್ತ ಹದಿನೈದು ಸಾವಿರ ರೂಪಾ 
+ಯಿಗಳಾಗಿದ್ದವು! 
+
+ಒಂದೂವರೆ ವರ್ಷ ದುಃಖದಲ್ಲೆ ಕಳೆದಿತ್ತು. 
+ಪ್ರತಿತಿಂಗಳೂ ಸರಾಸರಿ 900 ರೂಪಾಯಿಗಳಷ್ಟು 
+ಹಣವನ್ನು ಮಾಂತ್ರಿಕರ ಮೇಲೆ ವೆಚ್ಚ ಮಾಡಿ 
+ದರೂ ಭೂತ ಮತ್ತು ಮಿಹ್ರಾರ ನಡುವಿನ 
+ಸಂಬಂಧ ಇನ್ನಷ್ಟು ನಿಕಟವಾಯಿತು. 
+ಸ್ತಂಭಿತರನ್ನಾಗಿಸುವ 'ದ ಶ್ಯ! 
+
+ಆಯ-ವ್ಯಯ ಲೆಕ್ಕ ಮಾಡುವ ದಿನ 
+ಶ್ರೀಯುತ ಮಿಪ್ರಾ ತನ್ನ ವಿಶೇಷ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಲೆಕ್ಕ 
+ಮಾಡಿದ. ಸಹಜವಾಗಿಯೇ ಅವನಿಗೆ ಆ ದಿವಸ 
+ನಿದ್ರೆ ಬರಲಿಲ್ಲ. ಮಾರನೆಯ ದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ - 
+ನವೆಂಬರ್‌ 25, 1966ರಂದು - ಎದ್ದು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ 
+ಹೋದ. 
+
+ಈ ಮಧ್ಯೆ ಒಂದು ದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಶ್ರೀಮತಿ 
+ಮಿಹ್ರಾ ಸ್ನಾನ ಮಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದಳು. 
+ಸ್ನಾನದ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಮೇಲು ಹೊದಿಕೆ 
+ಇಲ್ಲದಿರುವುದನ್ನು ನೋಡಿದಳು. ಹೀಗಾಗಿ 
+ಅವಳು ಮಲಗುವ ಮನೆಗೆ ಹೋದಳು. ಅಲ್ಲಿಯ 
+ದ ಶ್ಯ ಅವಳನ್ನು ಸ್ತ ೦ಭೀಭೂತಗೊಳಿಸಿತು. 
+ಅವಳ ಕಪಾಟಿನೊಳಗಿನಿಂದ ಹೊಗೆಯಂತಹ 
+ಒಂದು ವಸ್ತು ಎಲ್ಲೆಡೆಯಲ್ಲೂ ಹರಡಿಕೊಂಡು 
+ಹೊರ ಬರುತ್ತಿದೆ. ಆದರೆ ಇದು ನಿಜವಾದ 
+
+
+ಅಗಸ್ಟ್‌ 1991 
+
+
+ಹೊಗೆಯೋ ಭೂತಚೇಷ್ಟೇಯೋ?9 ಶ್ರೀಮತಿ 
+ಮಿಹ್ರಾಳ ಮನಸ್ಸು ಭಯದಿಂದ ತತ್ತರಿಸಿತು. 
+ಅವಳು ಬೊಬ್ಬಿಡತೊಡಗಿದಳು. 
+
+ಅವಳ ತಾಯಿ, ಸಹೋದರ- 
+ಸಹೋದರಿಯರು ಹಾಗೂ ನೆರೆಕರೆಯವರೆಲ್ಲಾ 
+ಅವಳ ಗಲಾಟೆ ಕೇಳಿ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲಿ ನೆರೆದರು. 
+ಕಪಾಟು ಒಂದೆಡೆ ಹಾಳಾಗಿತ್ತು. ಬೆಂಕಿಯಿಲ್ಲದೆ 
+ಹೊಗೆ ಬಾರದು ಎಂಬ ನಾಣ್ನುಡಿ ���ಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯ 
+ವಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಅಂದರೆ ಅವಳ ಕಪಾಟು ಹಾಗೂ 
+ಬಟ್ಟೆಗಳೆಲ್ಲಾ ಬೆಂಕಿಗಾಹುತಿಯಾಗಿದ್ದವು. 
+
+ಅವಳ ಎಲ್ಲಾ ಬಟ್ಟೆಗಳು ಆ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ 
+ದ್ದವು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವು ಟೆರಿಲಿನ್‌, 
+ನೈಲಾನ್‌, ಕಾಶ್ಮೀರಿ ಸಿಲ್ಕ್‌ ಹಾಗೂ ತುಂಬಾ 
+ಆಡಂಬರದ ಬನಾರಸ್‌ ಮತ್ತು ಕಾಂಜೀಪುರಂ 
+ಸೀರೆಗಳಾಗಿದ್ದವು. ಅವೆಲ್ಲಾ ಈಗ ಸುಟ್ಟುಬಿದ್ದಿ 
+ದ್ದವು. 
+ಮಿಹ್ರಾನ ಮಾವನ ಆಗಮನ 
+
+ಭೂತ: ರೂಪದ ದರೋಡೆಕೋರರು ಈಗ 
+ವಿಧ್ವಂಸಕ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ತೊಡಗಿದುದು ಮನೆ 
+ಯವರಿಗೆ ತೀವ್ರ ಆಘಾತವೆನಿಸಿತು. ಹಾಗೂ ಪ್ರತಿ 
+ಯೊಬ್ಬರಲ್ಲೂ ಇದು ಹೆದರಿಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟಿ 
+ಸಿತ್ತು. ಆದರೆ ಈ ಬಗ್ಗ ಮಾತನಾಡುವಂತಹಶಕ್ತಿ 
+ಯಾರಲ್ಲೂ ಇರಲಿಲ್ಲ. 
+
+ಈಗ ಒಬ್ಬಾತ ಆಗಮಿಸಿ ಅಲ್ಲಿಯ ಸಂದರ್ಭ 
+ವನ್ನು ಪೂರ್ತಿ ಹಿಡಿತಕ್ಕೆ ತಂದ. ಆತ ಮಿಹ್ರಾರ 
+ಮಾವ; ತನ್ನ ಅಳಿಯನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿದ 
+ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಶಾಂತಿಗಾಗಿ ನಡೆ 
+ಸಿದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಆತ ವಿಶೇಷ ಆಸಕ್ತಿ 
+ಯಿಂದ ವಿಚಾರಿಸಿದ... ಅವನ ಸಂಬಂಧಿಕರ 
+ಹಾಗೂ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಮಿಹ್ರಾನ ಮೂಢನಂಬಿಕೆ 
+ಅವನನ್ನು ಸಿಟ್ಟಿಗೆಬ್ಬಸಿತು; ಮತ್ತು ಅವನ ವಿಶ್ವಾ 
+ಸವನ್ನೇ ಕೆಡಿಸಿತು. ಸುಮಾರು ಒಂದೂವರೆ ವರ್ಷ 
+ಗಳ ಕಾಲ ತನ್ನ ವ್ಯವಹಾರದಲ್ಲೇ ತೊಡಗಿದ್ದ. 
+ಈಗ ಮಿಹ್ರಾನ ಗೃಹಕ ತ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಪಟ್ಟ ತೆ 
+ಕೆಲವು ಒಳ್ಳೆಯ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾದಂಥ 
+ಸಂದರ್ಭ ಒದಗಿ ಬಂದಿತ್ತು. 
+
+
+41 
+
+
+ಬೆಂಕಿ ಕಂಡುಬಂದ ಕೂಡಲೇ ಮಿಹ್ರಾನ 
+ಬಟ್ಟೆ ಯ ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೆದರಿಕೆಯಿಂದ ಟೆಲಿಫೋನ್‌ 
+ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಭಯವಿಹ್ವಲವಾಗಿ ಆತ ತಕ್ಷ 
+ಣವೇ ಬಂದ. ತಾನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೋಡಿಕೊ 
+ಳ್ಳುವುದಾಗಿ ಮಾವ ಸಮಾಧಾನ ಹೇಳಿದ. ನಾವು 
+ಈಗಲೇ ಡಾ। ಕೋವೂರರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಿ 
+ನಮ್ಮ ಕೆಲಸ ಆರಂಭಿಸೋಣ ಎಂದನು. ಭಯವಿ 
+ಹ್ವಲಿತನಾದ ಮಿಹ್ರಾನಿಗೆ ನನ್ನನ್ನು ಫೋನ್‌ 
+ಮೂಲಕ ಸಂಪರ್ಕಿಸುವಂತೆ ಅಪ್ಪಣೆ ಮಾಡಲಾ 
+ಯಿತು. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಅಳಿಯ 
+ಮತ್ತು ಮಾವ ನನ್ನ ಮನೆಗೆ ಆಗಮಿಸಿದರು. ಈ 
+ಘಟನೆಯ ಮೂಲ ಶೋಧಿಸಲು ನಾನು ಅವರ 
+ಮನೆಗೆ ಹೋಗಲು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡೆ. 
+ವಿಚಾರವಾದಿಯ ವಿಧಾನ (ಕಾರ್ಯತಂತ್ರ) 
+
+ನಾನು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋದಾಗ ಗುಂಪು ಚದು 
+ರಿತ್ತು. ಇದರಿಂದಾಗಿ ನಾನು ನನ್ನ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರ 
+ಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪ್ರಯೋಗಿಸಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ 
+ರನ್ನೂ ಪ್ರಶ್ನಿಸುವು ಸುಲಭಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. 
+
+ಮನೆಯಲ್ಲಿರುವ 15 ಜನರಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ಜನ 
+ರನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸಲು ನಾನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ. ಇವರು 
+ಮಿಹ್ರಾಳ ಅತ್ತೆ, ಶ್ರೀಮತಿ ಮಿಹ್ರಾಳ ಇಬ್ಬರೂ 
+ಸಹೋದರರು ಹಾಗೂ ಶ್ರೀಮತಿ ಮಿಹ್ರಾ ಆಗಿ 
+ದ್ದರು. 
+
+ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರ ವಿಧಾನ ತುಂಬಾ ಸರಳವಾ 
+ಗಿತ್ತು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರನ್ನೂ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಒಂದು 
+ಕೋಣೆಗೆ ಕರೆದು ನಾನು ಹೇಳಿದ ಕೆಲವು ನುಡಿಗ 
+ಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಹೇಳಲಾಯಿತು. ಈ 
+ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕಂಡು ಬಂದ 
+ನಿಗೂಢ ಪ್ರೇಮಪತ್ರಗಳಿಂದ ನಾನು ಆಯ್ದು 
+ಕೊಂಡೆ. ಈ ಘಟನೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶ ಇದಾ 
+ಗಿತ್ತು. | 
+
+ಈ ರೀತಿಯ ಉಕ್ತಲೇಖನ ಮುಗಿದ ಮೇಲೆ 
+ನಾನು ಪ್ರತಿಯೋರ್ವನ ಕೆ ಬರಹವನ್ನೂ ಪರೀ 
+ಕ್ಲಿಸತೊಡಗಿದೆ. ಹಾಗೂ ಆ ನಾಲ್ಕು ಕೈ ಬರಹಗ 
+ಳನ್ನು ಪ್ರೇಮಪತ್ರಗಳೊಡನೆ ಹೋಲಿಸಿದೆ. 
+ನಾಲ್ಕು ಕೆ ಬರಹಗಳಲ್ಲಿ ಮೂರನ್ನು ಹರಿದು 
+
+
+42 
+
+
+ಹಾಕಿದೆ. 
+ಪದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ತಪ್ಪು | 
+ಒಂದು ಸುಳಿವಿನಿಂದ ಯಾವುದೇ ತಪ್ಪನ್ನು 
+ಕಂಡು ಹಿಡಿಯುವುದು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಒಂದು 
+ಸುಳಿವು ಪ್ರಮುಖವಾದರೂ ಅದನ್ನು ಸಾಬೀತು 
+ಗೊಳಿಸಲು ಹಾಗೂ ಒಂದು ಘಟನೆಗೂ 
+ಇನ್ನೊಂದು ಘಟನೆಗೂ ಸಂಬಂಧ ಕಲ್ಪಿಸಲು 
+ಅದಕ್ಕೆ ಪೂರಕವಾದ ಇತರ ಘಟನೆಗಳಿರಬೇಕು. 
+ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖವಾದ ಸುಳಿವು ಎಂದರೆ ಪದ 
+ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ತಪ್ಪು. ಇಲ್ಲಿ ಇದ್ದಂತಹ 
+ಶಬ್ದ "“A೯TER.” ಪ್ರೇಮಪತ್ರದಲ್ಲಿ ಈ ಶಬ್ದ 
+“UFTER’”’ಎoಬ ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೂರು 
+ಸಾರಿ ಬಂದಿತ್ತು. ಒಂದು ಕೈ ಬರಹದಲ್ಲಿ ಇದು 
+““UFTER” ಎಂದಾಗಿತ್ತು. ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅಪ 
+ರಾಧಿಯ ಪತ್ತೆ ಹಚ್ಚಲಾಯಿತು. ಆದರೆ ಈ 
+ಒಂದು ಸುಳಿವಿನಿಂದಾಗಿ ಅಪರಾಧಿ ಯಾರು 
+ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಸರಿಯೆ) 
+ಸಂದರ್ಶನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ವಿಷಯವನ್ನು ದ ಢ 
+ಪಡಿಸುವ ಅಂಶಗಳು ವ್ಯಕ್ತವಾಗದಿದ್ದಲ್ಲಿ ವಿಚಾರ 
+ವಾದಿಯು ಯಾವುದೇ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಪ್ರಕಟ 
+ಪಡಿಸುವಂತಿಲ್ಲ. ಆದರೆಕೆಲವು ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಕುರುಹು : 
+ಗಳು ನನ್ನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ವಿಲಕ್ಷಣ ನೃತ್ಯ 
+ಮಾಡಲು ಆರಂಭಿಸಿದವು. ಈ ಕುರುಹುಗಳು 
+ಪ್ರೇಮಪತ್ರದಲ್ಲಿದ್ದ 14 ... ಸ್ಯಾರಿ ... ಜೂನ್‌ 
+14 ... ನಾವು ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ಭಾರತಕ್ಕೆ ಹಾರ 
+ಬಹುದು ... ನೀನು ಪ್ರತಿ ರಾತ್ರಿ ಬರಬೇಕು ... 
+ಜೂನ್‌ 14... ಮಿಹ್ರಾ ಹಾಗೂ ಸ್ಕಾರಿ ...'' 
+ಓರ್ವ ವಿಚಾರವಾದಿಯಾಗಿ ಹಾಗೂ ವಿಜ್ಞಾನಿ 
+ಯಾಗಿ ನಾನು ನನ್ನ ಮನಸ್ಸಿನ ಅದ್ಭುತ ಕಲ್ಪನೆ 
+ಗಳಿಗೆ ರೂಪ ಕೊಡುವುದು ಹೇಗೆ? 
+ಸತ್ಯದ ಕ್ಷಣ 
+ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳು ನನ್ನಲ್ಲಿ 
+ಒಂದು ರೀತಿಯ ತರ್ಕವನ್ನುಂಟುಮಾಡಿದವು. 
+ತಪ್ಪಾಗಿ ಬರೆದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನೇ ನಾನು ಪ್ರಮುಖ 
+ವಿಷಯವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ; ನಾನು ಈಗ 
+ಮೊದಲಿಗೆ ಅಪರಾಧಿಯನ್ನು ಪತ್ತೆ ಹಚ್ಚಿ ಇನ್ನೂ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ 
+
+
+ಪ್ರಕಟಗೊಳ್ಳದ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆ ಹಚ್ಚ 
+ಬೇಕು. ಹೀಗೆ ಯೋಚಿಸಿ ಭೂತದ ಉಪಟಳಕ್ಕೊ 
+ಳಗಾದ ಮನೆಗೆ ನಾನು ರಾತ್ರಿ 9-15ಕ್ಕೆ ಬಂದೆ. 
+ಈಗ ಸಮಯ ಸುಮಾರು ಒಂದು ಘಂಟೆಯಾ 
+ಗಿತ್ತು. ನಾನು ನನ್ನ ತಾರ್ಕಿಕ ಊಹೆಯಿಂದ ಸತ್ಯ 
+ಗೊತ್ತಾಗಿದೆ ಎನ್ನುವ ಅಂಶವನ್ನು 
+ತಿಳಿದುಕೊಂಡೆ. 
+
+ಆಮೇಲೆ ಮಾವ ಮತ್ತು ಅಳಿಯನನ್ನು 
+
+
+ಇನ್ನೊಂದು ರೂಮಿನ ಒಂದು ಬದಿಗೆ ಕರೆದು, 
+
+
+ಬಾಗಿಲು ಮುಚ್ಚಿ, ""ಮಿಹ್ರಾ ಇಲ್ಲಿ ನಡೆದುದ 
+
+ಕೈಲ್ಲಾ ನಿನ್ನ ಪತ್ನಿಯೇ ಜವಾಬ್ದಾರಳು'' ಎಂದು 
+ಇ ಘಟನೆಯ "ಕುರಿತು ನನ್ನ ಅನಿಸಿಕೆಯನ್ನು 
+ಪ್ರಕಟಿಸಿದೆ. 
+
+ಇದರಿಂದ' ಮಿಹ್ರಾ ಮೊದಲಿಗೆ ಮೂಕನಾ 
+ದನು. ಆಘಾತದಿಂದ ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತ ನನ್ನ 
+ಶೋಧವನ್ನು ಉಗ್ರವಾಗಿ ವಿರೋಧಿಸಲು ಆರಂ 
+ಭಿಸಿದನು; ಅವನ ವಾದವನ್ನು ನಾನು ತುಂಬಾ 
+ಕರುಣೆಯಿಂ�� ಕೇಳಿದೆ. ಅಂತಹ ಒಳ್ಳೆಯ, ಕ್ಸ್‌ 
+ವ್ಯಶೀಲ, ಸುಂದರ ಹಾಗೂ ಆಧುನಿಕ ಪ 
+ವಿರುದ್ಧ ಇಂತಹ ದೂರುಗಳನ್ನು ಡಾ “ಪತಿ 
+ತಾನೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಾನು! 
+ಊಹೆಗಳ ಸುಳಿಯಲ್ಲಿ 
+
+ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಿಹ್ರಾ ನ ಮಾವ ಅನಿರೀಕ್ಷಿ ತ 
+ವಾಗಿ ಮಧ್ಯೆ ಪ್ರ ವೇಶಿಸಿದರು. "ನೀನು 
+ಮೂರ್ಪ, ಹೆಡ್ಡ '' ಎಂದು ಕ್ರೋಧದಿಂದ ತನ್ನ 
+ಅಳಿಯನ ಬಗ್ಗೆ ನುಡಿದರು. “ಆ ಹಣ ಸುಲಿ 
+ಯುವ ಮಾಂತ್ರಿಕರು ಹೇಳಿದ ಎಲ್ಲಾ ಮಾತುಗ 
+ಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿದೆ. ಆದರೆ ಈಗ ವಾದ ಮಾಡಲು 
+ಯತ್ನಿ ಸುತ್ತಿದ್ದೀಯಾ. ಈ ವಿದ್ಯಾ ವಂತ ದೊಡ್ಡ 
+
+
+ಮನುಷ್ಯ ಹೇಳಿದುದನ್ನು ನೀನು ಯಾಕೆ ಒಪ್ಪಿಕೊ. 
+
+
+ಳ್ಳಬಾರದು?'' 
+
+ಮಾವ ಯಾವುದೇ ತಡೆಯಿಲ್ಲದೆ ಮುಂದುವ 
+ರೆಸಿದ - ""ಕೋವೂರ್‌, ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ 
+ಅಳಿಯ ನೀವು ಹೇಳಿದುದನ್ನೆ ಲ್ಲಾ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. 
+ಇದು ನನ್ನ ಜವಾಬ್ದಾರಿ.'' 
+
+ಮಿಹ್ರಾ ಈಗ ಶಕ್ತಿ ಕುಂದಿದವರಂತೆ ಕಂಡು 
+
+
+-ಆಗಸ್‌ 1991 
+
+
+ಬರುತ್ತಿದ್ದರು. ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ಸ್ವಲ್ಪ ಪರಿಹಾರವಾದು 
+ಬನ್ನು ಕಂಡು ಶ್ರೀಮತಿ ಮಿಹ್ರಾಳನ್ನು ನನ್ನ 
+ಮನೆಗೆ ಎರಡು ದಿನಗಳ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ 
+ಪರೀಕ್ಷೆ ಗೋಸ್ಕರ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಬರುವಂತೆ 
+ಹೇಳಿದೆ. 
+
+ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಶ್ರೀಮತಿ ಮಿಹ್ರಾಳಿಗೆ ತಿಳಿ 
+ಸದೆ ಇರುವಂತೆ ಹೇಳಿದೆ. 
+
+ಹೇಳಿದ ದಿವಸವೇ ""ತಿರುವಲ್ಲಾದ'' ನನ್ನ 
+ಮನೆಗೆ ಮಾವ ಅಳಿಯ ಹಾಗೂ ಪತ್ನಿ ಬಂದರು. 
+ಇಬ್ಬರನ್ನೂ ಹೊರಗಡೆಯ ರೂಮಲ್ಲಿ ಕಾಯು 
+ವಂತೆ ಹೇಳಿ, ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಪತ್ನಿ: ಶ್ರೀಮತಿ 
+ಮಿಹ್ರಾಳನ್ನು ಮಹಡಿಯ ಮೇಲೆಕರೆದುಕೊಂಡು 
+ಹೋದೆವು. | 
+
+ನಾನು ಮಾಡಿದ ವಶೀಕರಣ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಈ 
+ಹೆಂಗಸು ಸರಿಯಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯುತ್ತರಿಸಿದಳು. ನನಗೆ 
+ಅವಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಹಕಾರ ಸಿಕ್ಕಿತು. ಹೊರಗ 
+ಡೆಯ ರೂಮಿನಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಅವರ ತೊಂದರೆಗಳ 
+ಪರಿಹಾರಕ್ಕೋಸ್ಕರ ಸಹಾಯ : ಮಾಡುವಂತೆ 
+ಯ ನನ್ನನ್ನು ಪದೇ ಪದೇ ಕೇಳಿಕೊಂಡಿದ್ದಳು. 
+(ಶ್ರೀಮತಿ ಮಿಹ್ರಾ ಈಗ ಸಂಪೂರ್ಣ ಚೇತರಿಸಿ 
+ಕೊಂಡು ಇನ್ನೆರಡು ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಆಳವಾದ 
+ವಶೀಕರಣ ಸ್ಥಿತಿಗೊಳಗಾದಳು. 
+ಪ್ರಜ್ಞೆಯಿಲ್ಲದೆ ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಗೆ 
+
+ಶ್ರೀಮತಿ ಮಿಹ್ರಾ ನನ್ನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರ 
+ವಾಗಿ ಸತ್ಯವನ್ನೇ ನುಡಿದಳು. ಬರೆದ ಪ್ರೇಮಪತ 
+ಗಳು, ಮಾಡಿದ ಮಾಟಗಳು, ಕಪಾಟಿಗೆ ಬೆಂಕಿ 
+ಇಟ್ಟದ್ದು- ಎಲ್ಲವೂ ಶ್ರೀಮತಿ ಮಿಹ್ರಾಳ ಕೆಲಸ 
+ವಾಗಿತ್ತು. ಅವಳು ತನ್ನ ಎಲ್ಲ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನೂ 
+ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡ ನಂತರ, ಅವಳು ಮುಂದೆ ಕೆ ಗೊಳ್ಳ 
+ಬೇಕಾದ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಹಲ 
+ವಾರು ಬಾರಿ ಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ಉಚ್ಚರಿಸು 
+ವಂತೆ ಹೇಳಿದೆ. ಅವಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಗೊಳಿಸಬೇ 
+ಕಾದ ಸಮಯ ಬರುವ ತನಕ ನಾನು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು 
+ಪುನಃ ಪುನಃ ಹೇಳಿದೆ. 
+
+ಅನಂತರ ನಾನು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಉಗ್ರ 
+ಪರೀಕ್ಷೆ ಗೊಳಗಾದೆ. 
+
+
+43 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ವಶೀಕರಣಕ್ಕೊಳಗಾದವರು. ಪರೀಕ್ಷೆ 
+ಮುಗಿದ ಮೇಲೆ ಮೂರರವರೆಗೆ ಲೆಕ್ಕ ಮಾಡುವ 
+ಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಅಲುಗಾಡಿಸುತ್ತಾರೆ. 
+ಇದು ವಶೀಕರಣಕ್ಕೊಳಗಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನಿಜ 
+ಜಗತ್ತಿಗೆ ತರುವ ವಿಧಾನ; ಆದರೆ ಶ್ರೀಮತಿ 
+ಮಿಹ್ರಾ ಮೇಲೇಳಲೇ ಇಲ್ಲ. 
+
+ಈ ರೀತಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಶರಾಗುವುದಕ್ಕೆ 
+ಕಾರಣ ನನಗೆ ತಿಳಿಯದುದಲ್ಲ. ಆದರೂ ಅದು 
+ನನ್ನ ಶರೀರದಲ್ಲಿ ಬೆವರಿಳಿಯುವುದನ್ನು ತಡೆಗ 
+ಟ್ಟುವಲ್ಲಿ ಸಮರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ. 
+ಮನಃ ಶಮನಕಾರೀ ನಿದ್ರೆ 
+
+ಈಗ ಶ್ರೀಮತಿ ಮಿಹ್ರಾಳ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು 
+ಶರೀರ ಎರಡೂ ಕೂಡಾ ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಬಯಸಿ 
+ದ್ದವು. ಅವಳು ಈ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದುದರಿಂದ ನಾನು 
+ಹಾಗೂ ನನ್ನ ಪತ್ನಿ ನಮ್ಮ ರೋಗಿಯ ಮಾನಸಿಕ 
+ಗಾಯ ಮಾಗಿ ಆಕೆ ಸರಿಯಾದ ಜೀವನ ನಡೆಸಬೇ 
+ಕಾದರೆ ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಜಾಗ ೃತ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಬರ 
+ಬೇಕು ಎಂಬುದಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆವು. 
+
+ಮುಂದಿನ ಸುಮಾರು ಎರಡು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ 
+ವನ್ನು ಶ್ರೀಯುತ ಮಿಹ್ರಾರೊಡನೆ ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾ 
+ಕಳೆದೆ. ಶ್ರೀಯುತ ಮಿಹ್ರಾರವರು ನನ್ನೊಡನೆ 
+ಸಹಕರಿಸಿದರು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಸ್ಯಾರಿ ಅಂದರೆ 
+ಯಾರು? 
+
+ಮೊದಲಿಗೆ ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದು 
+ಮಿಹ್ರಾಗೆ ತ್ರಾಸದಾಯಕವಾಯಿತು; ಆದರೆ ನನ್ನ 
+ಒತ್ತಾಯದಿಂದಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿದ. 
+ಸ್ಕಾರೀ-ಪೆ ಕ್ರೀಮಿಸಿದವಳು ಹಾಗೂದೆ ್ವೇಷಿಸಿದ 
+ವಳು 
+
+ಸ್ಕಾರೀ ಎನ್ನುವವಳು ಅಂದವಾಗಿ ನ ತ್ಯ 
+ಮಾಡುವ ಹುಡುಗಿ. ಆಕೆ ಆ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರವಾಸ 
+ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದ ಭಾರತೀಯ ಮನರಂಜನಾ ತಂಡ 
+ವೊಂದರಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುವ ಏಕೈಕ ಹುಡುಗಿ 
+ಯಾಗಿದ್ದಳು. 
+
+ಈ ನ ತ್ಯೆ ತಂಡದ ಮುಖಂಡರ ಪರಿಚಯ 
+ಮಿಹ್ರಾನಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿತ್ತು. ಹಾಗೂ ಅವರನ್ನು 
+ಆದರಿಸುವ ನೆವದಲ್ಲಿ ಅವನು ಸ್ಕಾರಿಯನ್ನು 
+
+
+44 
+
+
+ಹೆಚ್ಚಾಗಿಯೇ ಸತ್ಕ್ಯರಿಸಿದ್ದಿರಬೇಕು. ಅವಳ 
+ರಾತ್ರಿಯ ನೃತ್ಯ ನಗರದ ಎಲ್ಲೆಡೆಯಲ್ಲೂ 
+ಮಾತಾಗಿತ್ತು. 
+ನಮಗೆಲ್ಲಾ ತಿಳಿದಂತೆ ಮುಸ್ಲಿಂ ಮಹಿಳೆಯರು 
+ಎಲ್ಲರಿಂದಲೂ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಗಳಾಗಿದ್ದು ಜೀವನ 
+ನಿರ್ವಹಿಸುವವರು; ಅಂತಹುದರಲ್ಲಿ ಮಿಹ್ರಾನ 
+ನಡವಳಿಕೆ ಶ್ರೀಮತಿ ಮಿಹ್ರಾಳಲ್ಲಿ ಸಂಶಯವನ್ನು 
+ಉಂಟುಮಾಡಿರಬೇಕು. 
+ಇನ್ನೊಂದು ಪ್ರಶ್ನೆ: ಸ್ಯಾರೀ ಯಾವಾಗ ಮತ್ತು 
+ಹೇಗೆ ಭಾರತಕ್ಕೆ ಹೋದಳು? 
+""ಜೂನ್‌ 14ರಂದು ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ'' ಮುಹ್ರಾ 
+ಹೇಳಿದ. 
+ಅವಳು ತೆತ್ತ ಬೆಲೆ 
+ನನ್ನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹಲವು ಶಬ್ದಗಳು ನರ್ತನ 
+ಮಾಡಲಾರಂಭಿಸಿದವು. ""ಜೂನ್‌ 14 ಮರೆಯ 
+ಬೇಡ ... ನಾವು ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ಹಾರಬಹುದು 
+. ನೀನು ಪ್ರತಿ ರಾತ್ರಿ ಬರಬೇಕು.'' ಇವು 
+ನಿಗೂಢ ಪೆ ಶ್ರೇಮಪತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ದ್ದ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಾ 
+ಗಿದ್ದವು. ಈಗ ನನಗೆ ಈ ಮಾತುಗಳ ನಿಗೂಢತೆ 
+ಕಡಿಮೆಯಾದಂತಾಯಿತು. 
+ಶ್ರೀಮತಿ ಮಿಹ್ರಾ ""ಸ್ಕಾರೀ'' ಆದುದು 
+ಹೀಗೆ! ಅವಳು ಸ್ಕಾರೀ ಅನ್ನು ಪ್ರೇಮಿಸಿದ್ದಳು 
+ಹಾಗೂ ದ್ವೇಷಿಸಿದ್ದಳು. ಆದರೆ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶ 
+ಎಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ? ಎನ್ನುವುದು. 
+ಈಗ ಕೊನೆಯದಾಗಿ ಮಿಹ್ರಾ ಅವನ ಪತ್ನಿಯ 
+ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಅವಳ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳು 
+ತ್ತಾನೋ ಎಂದು ಪ್ರಶ್ನಿಸಿದೆ. ನನ್ನ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ನಕಾ 
+ರಾತ್ಮಕವಾದ ಉತ್ತರ ದೊರಕಿದಾಗ ನನ್ನ ಸಂಶ 
+ಯಗಳೆಲ್ಲಾ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡವು. 
+ಈ ರೀತಿಯ ಘಟನೆಗಳು ನಡೆಯ��ು ಹಣ 
+ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಬಗೆಗೆ ಇರುವ ಕಾಳಜಿ ಕಾರ 
+ಣವಾಗಿದ್ದವು. 
+ಶ್ರೀಮತಿ ಮಿಹ್ರಾ ತನ್ನ ಸಹೋದರ ಸಹೋ 
+ದರಿಯರ ಕುರಿತು ತುಂಬಾ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಿ 
+ದ್ದಳು. ಅವರಿಗೆ ಊಟೋಪಚಾರ, ಬಟ್ಟೆ 
+ಹಾಗೂ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಕೊಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು | 
+
+
+ಕಸೂರಿ 
+
+
+ಆದರೆ ಇದಕ್ಕೆಲ್ಲಾ `ಹಣವೆಲ್ಲಿಂದ ಬರಬೇಕು? 
+
+ಇನ್ನು ಮಿಹ್ರಾ ಮದುವೆಯಾಗುವಾಗ ಈ 
+ರೀತಿಯ ಹೊರೆ ಹೊರಬೇಕೆಂದು ಹೇಳಿರಲಿಲ್ಲ. 
+ಅವನೋರ್ವ ಎಳೆಯ ಸುಂದರ ಮಹಿಳೆಯನ್ನು 
+ಮದುವೆಯಾಗಿದ್ದನೇ ಹೊರತು ಅವಳ ತಾಯಿ 
+ಹಾಗೂ ಅವಳ ಮಕ್ಕಳನ್ನಲ್ಲ. 
+
+ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅಲ್ಲಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಘರ್ಷಣೆಯುಂ 
+ಟಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಹೇಗಾದರೂ ಮಾಡಿ ಶ್ರೀಮತಿ 
+ಮಿಹ್ರಾ ಹಣವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಳು. ಆದರೆ 
+ಇದಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಫಲವಾಗಿ ಅವಳಲ್ಲಿ ಅಪರಾಧಿ ಭಾವ 
+ಮೂಡಿತ್ತು. ಈ ಅಪರಾಧಿ ಭಾವ ಅವಳನ್ನು 
+ಸಂಕುಚಿತಳನ್ನಾ ಗಿಸುತ್ತಿತ್ತು. ಅವಳು ಈ ಅಪ 
+ರಾಧಿ ಭಾವವನ್ನು ಮರೆಯಲೋಸುಗ ಆಗಾಗ್ಗೆ 
+ಸ್ಮೃತಿ ತಪ್ಪಿಬೀಳುತ್ತಿದ್ದಳು. ಹಾಗೂ ಇದರಿಂ 
+ದಾಗಿ ತಾನು ತನ್ನ ಪತಿಯು ಮಾಡಿದ ಮೋಸ 
+ಹಾಗೂ ಕಳ್ಳತನದ ಅಪರಾಧಿಭಾವದಿಂದ ತಾತ್ಕಾ 
+. ಲಿಕವಾಗಿ ಬಿಡುಗಡೆಯನ್ನು ಹೊಂದುತ್ತಿದ್ದಳು. 
+ಎರಡೂ ತೆರನ ಕಾಳಜಿ 
+
+ಸಮಯ ಕಳೆದಂತೆ ಶ್ರೀಮತಿ ಮಿಹ್ರಾಳ ಮನ 
+ಸ್ಲಿನ ಮೇಲಾದ ಆಘಾತ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮ 
+ಬೀರತೊಡಗಿತು. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸ್ಮೃತಿ ತಪ್ಪಿ ಬೀಳುವು 
+ದರಿಂದ ಈ ರೀತಿಯ ಆಘಾತವನ್ನು ಮರೆಯು 
+ವುದು ತ್ರಾಸದಾಯಕವಾದಾಗ ಮಿಹ್ರಾಳಿಗೆ ತನ್ನ 
+ಮೇಲೆ ಇರುವ ಪ್ರೇಮದ ಕುರಿತು ಅವಳು ಸಂಶ 
+ಯಪಡತೊಡಗಿದಳು. 
+
+ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಆದ ಆಘಾತವನ್ನು ನೇರ 
+ಸಾರ್ಯಾಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲು ಅವಳಿಗೆ ಸಾಧ್ಯ 
+ವಾಗಲಿಲ್ಲ; ಇದರಿಂದಾಗಿ ತನಗೇ ತಿಳಿಯದಂತೆ 
+ಅವಳು ಕೆಲವು ವಿಭಿನ್ನ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡತೊ 
+ಡಗಿದಳು. 
+
+ಇಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲದೆ ಅವಳು ಮಾಡುವ ಈ ಕೆಲಸ 
+ಗಳು ಯಾರಿಗೂ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಕೆಡುಕುಗ 
+ಛನ್ನುಂಟು ಮಾಡುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ 
+
+
+ಅವಳು ತನ್ನ ಗಂಡ ತನಗೆ ದ್ರೋಹವೆಸಗಿದ 
+ನೆಂದು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತೋರಿಸುತ್ತಿರ 
+ಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಅವಳ ಮನಸ್ಸು ಯಾವಾಗಲೂ 
+ನರ್ತಕಿಯನ್ನು ನೆನೆಯುತ್ತಿತ್ತು ಹಾಗೂ ಮಿಹ್ರಾ 
+ಮತ್ತು ಅವಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧವಿದೆಯೆಂದು ಊಹಿ 
+ಸುತ್ತಿತ್ತು. ಇದರಿಂದಾಗಿ ನಿಗೂಢ ಪ್ರೇಮಪತ್ರ 
+ಗಳು ಬರುತ್ತಿದ್ದವು. ಶ್ರೀಮತಿ ಮಿಹ್ರಾಳ ಅನಿಸಿಕೆ 
+
+
+` ಗಳು ಎರಡು ರೀತಿಯದಾಗಿದ್ದವು. ಅವಳು ಸ್ಕಾರಿ 
+
+
+ಆಗಬೇಕೆಂದು ಬಯಸಿದಾಗ ತನ್ನ ಪತಿಗೆ ಪ್ರೇಮ 
+ಪತ್ರ ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದಳು. ಹಾಗೂ ಅವಳು ಸ್ಕಾರಿ 
+ಯನ್ನು ದ್ವೇಷಿಸತೊಡಗಿದಾಗ ತನ್ನ ಸೀರೆಗಳನ್ನು 
+ಸುಡತೊಡಗಿದಳು. ಹಾಗೂ ಮನೆಯಲ್ಲಿ 
+ಮಾಯಮಾಟ ಮಾಡತೊಡಗಿದಳು. 
+
+ಈ ರೀತಿ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಶ್ರೀಮತಿ 
+ಮಿಹ್ರಾಳ ಅಪರಾಧಿ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗು 
+ತ್ತಿತ್ತು. ಈ ಅಪರಾಧಿ ಭಾವ ಅವಳ ಗಂಡನಿಂದ 
+ಹಣ ಕದಿಯುವುದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿ 
+ಸುತ್ತಿತ್ತು. ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್‌ ಈಗ ನಾನು ��� 
+ಕೇಸನ್ನು ಕೈಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ. 
+
+ಎರಡು ಘಂಟೆಯ ದೀರ್ಫ ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ 
+ಶ್ರೀಮತಿ ಮಿಹ್ರಾ ಎಚ್ಚೆತ್ತಳು. ಅವಳು ಎಚ್ಚರ 
+ಗೊಂಡಾಗ ಸಾಮಾನ್ಯ ಹಾಗೂ ಸಂತೋಷದ 
+ಮಹಿಳೆಯಾಗಿದ್ದಳು. 
+
+ಮಿಹ್ರಾ ಕುಟುಂಬದವರು ಅವರ ತೊಂದರೆಗ 
+ಳನ್ನು ನಾಲ್ಕು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ 
+ಉಕ್ತಲೇಖನಗಳ ಮೂಲಕ ಹಾಗೂ ಮಾನಸಿಕ 
+ವಶೀಕರಣದ ಮೂಲಕ ಬಗೆಹರಿಸಿದ್ದಕ್ಕೆ ನನಗೆ 
+ತಮ್ಮ ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಿದರು. € 
+(ಈ ಲೇಖನವನ್ನು ಡಾ.ಕೋವೂರ್‌ ಅವರ "ದೇವರು 
+ದೆವ್ವ ವಿಜ್ಞಾನ' ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಆಯ್ದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ. 
+ಪ್ರಕಾಶಕರು: ನವಕರ್ನಾಟಕ ಪ್ರಕಾಶನ, ಎಂಬೆಸಿ 
+ಸೆಂಟರ್‌, ಕ್ರೆಸೆಂಟ್‌ ರಸ್ತೆ, ಬೆಂಗಳೂರು. ಸಂಪಾದಕ 
+ರು: ಡಾ. ಪುರುಷೋತ್ತಮ ಬಿಳಿಮಲೆ) 
+
+
+ಇ ಲ್ಸ | 
+ರ್‌” C' | 
+ಡ್‌ 
+
+
+. ಅಗಸ್ಟ್‌ 1991 
+
+
+45 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಜು ಲ ಾ ಲಿ NL 
+ಆಂಗ್ಲ ಮೂಲ : ಆರ್ಥರ್‌-ಸಿ-ಕ್ಲಾ 
+ಕನ್ನಡಾನುವಾದ : ಉದಯರವಿ 
+ನನಗೆ ಉಪಗ್ರಹ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣಾ ಸ್ಥಾವರ 
+ದಿಂದ ಕರೆ ಬಂದಾಗ, ನಾನು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ 
+ಕೇಂದ್ರದ ನನ್ನ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಅಂದಿನ 
+ಪ್ರೊಗ್ರೆಸ್‌. ರಿಪೋರ್ಟ್‌ನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದೆ. 
+ಅಂತರಿಕ್ಷದಲ್ಲಿ ತೇಲುತ್ತಿರುವ ಚಕ್ರಾಕಾರದ 
+ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಕೇಂದ್ರದ ನಡುವೆ ಉಬ್ಬಿ ನಿಂತಿರುವ 
+ಗಾಜಿನ ಅರೆ ಗೋಳಾಕಾರದ ಕಟ್ಟಡದಲ್ಲೇ ಈಗ 
+ನಾನು ಕುಳಿತಿರುವುದು. ಪೂರ್ಣ ಪಾರದರ್ಶಕ 
+ವಾದ ಇಲ್ಲಿಯ ಗೋಡೆಗಳಿಂದಾಗಿ ನಮ್ಮ ಕೆಲ 
+ಸದ ಮೇಲೆ ನಾವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಗಮನವಿಡುವು 
+ದಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಏಕೆಂದರೆ, ಹೊರಗಿನ ದೃಶ್ಯದ 
+ಭವ್ಯತೆಯು ಬೇಡವೆಂದರೂ ಧುತ್ತನೆ ಕಣ್ಣಿಗೆ 
+
+
+ರಾಚಿ ಒಳಗೆಲ್ಲೋ ಒಂದು ಬಗೆಯ ತಳಮಳ 
+ವನ್ನುಂಟು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕೆಲವೇ ಗಜಗಳ 
+
+
+ಅಂತರದಲ್ಲಿ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ ತಂಡವು ಚದುರಂಗದ 
+ಚಾಕಗಳಂತೆಇರುವ ಅಡಿಪಾಯಗಳಿಗೆ ಗೋಡೆಗ 
+
+
+ರ್ಕ್‌ 
+
+
+ಳನ್ನು ಕೊಂದಿಸುವ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಿಧಾನವಾಗಿ 
+ಆದರೆ, ಕರಾರುವಾಕ್ಕಾಗಿ ಮುಂದುವರೆಯು 
+
+
+ತ್ತಿತ್ತು. ಅವರ ಕೆಲಸದ ವೇಗವನ್ನು ಕಂಡಾಗ, 
+ಸಿನಿಮಾದಲ್ಲಿ ಕಂಡ ಸ್ಲೋ-ಮೋಶನ್‌ ದೃಶ್ಯಗಳ 
+ನೆನಪಾಗುತ್ತಿದೆ. ಅವರಿರುವಲ್ಲಿಂದ ಆಚೆಗೆ, 
+ಇಪ್ಪತ್ತುಸಾವಿರ ಮೈಲಿಗಳಷ್ಟು ಕೆಳಗೆ, ನಕ್ಷತ್ರ 
+ಖಚಿತವಾದ ಹಾಲು ಹಾದಿಯ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ, 
+ತಿಳಿ ಹಸಿರು-ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದ ಭೂಮಿಯ ಪೂರ್ಣ 
+ಬಿಂಬವು ತೇಜೋಮಯವಾಗಿ ಬೆಳಗುತ್ತಿರು 
+ವುದು ಕಾಣಿಸುತ್ತಿದೆ. 
+
+""ನಾನು ಸ್ಟೇಶನ್‌ ಸೂಪರ್‌ವೈಸರ್‌ ಮಾತಾ 
+ಡ್ತಿದೀನಿ. ಏನು ತೊಂದರೆ?'' ಎಂದು ಕೇಳಿದೆ. 
+
+""ನಮ್ಮ ರೆಡಾರ್‌ನ ದೃಶ್ಯ ಫಲಕದ ಮೇಲೆ, 
+ಇಲ್ಲಿಂದ ಎರಡು ಕಿಲೋಮೀಟರ್‌ಗಳಷ್ಟು 
+ದೂರದಲ್ಲಿ ತೇಲುತ್ತಿರುವ ಸ್ಥಿರವಸ್ತುವೊಂದರ 
+ಪ್ರತಿಬಿಂಬವು ಗೋಚರಿಸುತ್ತಿದೆ. ಅದು (615) 
+ಶ್ವಾನ ನಕ್ಟತ್ರದಿಂದ ಐದು ಡಿಗ್ರಿಯಷ್ಟು ಪಶ್ಚಿಮ 
+ಕ್ಕಿದೆ. ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು 
+ಕೊಡಬಲ್ಲಿರಾ?'' 
+
+
+ಕಸೂರಿ 
+
+
+pe 
+
+
+PNT 
+
+
+ತೆ 
+“ 
+
+
+5೩2: 
+
+
+
+
+
+ಇಷ್ಟು ಕರಾರುವಾಕ್ಕಾಗಿ ನಮ್ಮ ಕಕ್ಷೆಯಲ್ಲೇ 
+ಭ್ರಮಿಸು��್ತಿರುವ ಆ ವಸ್ತುವು ಉಲ್ಕೆಯಾಗಿರಲು 
+ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದು ನಮ್ಮ ಕೇಂದ್ರದ ನಿರ್ಮಾಣ 
+ಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸುವ ಯಾವುದೋ ವಸ್ತುವು ನಮ್ಮ 
+ಕೈ ತಪ್ಪಿ ಅಷ್ಟು ದೂರಕ್ಕೆ ತೇಲಿ ಹೋಗಿರಬಹು 
+ದೆಂದು ನನಗನಿಸಿತು. ನನ್ನ ದೂರದರ್ಶಕವನ್ನು 
+ಕಣ್ಣಿಗೆ ಹಚ್ಚೆ ಶ್ವಾನ ನಕ್ಷತ್ರದತ್ತ ದಿಟ್ಟಿ ಸಿದಾಗ 
+ನನ್ನ ಊಹೆ ಸುಳ್ಳೆಂದು ತಿಳಿಯಿತು. ಈ ಗಗನ- 
+ಯಾನಿಯು ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ವಸ್ತುವೇನೋ 
+ನಿಜ ಆದರೆ, ಅದಕ್ಕೂ ನಮ್ಮ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ 
+ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೂ ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧವಿರಲಿಲ್ಲ. 
+
+""ಅದನ್ನು ಕಂಡು ಹಿಡಿದೆ. ಇದು ಯಾರೋ 
+ಪರೀಕ್ಷ ಣಾರ್ಥಕವಾಗಿ ಹಾರಿ ಬಿಟ್ಟ ಕೃತಕ ಉಪ 
+ಗ್ರಹ. ಶಂಕುವಿನ ಆಕಾರ, ನಾಲ್ಕು ಆಂಟೆನಾ 
+ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅದರ ತಳಭಾಗದಲ್ಲಿ 
+ಛಾಯಾಗ್ರಹಣಕ್ಕಾಗಿ ಮಸೂರಗಳನ್ನು ಜೋಡಿ 
+ಸಲಾಗಿದೆ. ಅದರ ಎನ್ಯಾಸವನ್ನು ನೋಡಿದರೆ, 
+ಯು.ಎಸ್‌. ವಾಯುದಳವು 1960ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ 
+ರಚಿಸಿದ ಮಾದರಿಯಂತಿದೆ. ಅವರ ಪ್ರೇಷಕ 
+
+
+ಅಗಸ್ಟ್‌ 1991 
+
+
+
+
+
+ಯಂತ್ರಗಳು ಒಮ್ಮೆಲೇ ವಿಫಲಗೊಂಡಾಗ 
+ಇಂತಹ ಹಲವಾರು ಉಪಗ್ರಹಗಳೊಂದಿಗಿನ 
+ಸಂಪರ್ಕವು ಪೂರ್ತಿಯಾಗಿ ತಪ್ಪಿ ಹೋಯಿತು. 
+. ಅವುಗಳು ಈಗಿನ ಕಕ್ಷೆಗೆ ತಲುಪುವಂತೆ ಮಾಡಲು 
+ಭೂ ಕೇಂದ್ರವು ಹಲವಾರು ಸಲ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ 
+ಬಹು ಕಷ್ಟದಿಂದ ಸಫಲವಾಯಿತು'' ಎಂಬಲ್ಲಿಗೆ 
+ನನ್ನ ವಿವರಣವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದೆ. 
+
+ಭೂ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ವಿವರಣೆಗೆ ಪುಷ್ಟಿ 
+ನೀಡುವ ಕಡತಗಳನ್ನು ಕೆದಕಿ ನನ್ನ ಊಹೆ ನಿಜ 
+ವೆಂದು ತಿಳಿಯಲು ಸ್ವಲ್ಪ ಹೊತ್ತು ಹಿಡಿಯಿತು. 
+ಇಪ್ಪತ್ತುನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಭೂ ಕೇಂದ್ರದ 
+ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡು ಅಲೆಯುತ್ತಿರುವ 
+ಈ ಉಪಗ್ರಹದಿಂದ ಅಮೆರಿಕೆಗೆ ಯಾವುದೇ 
+ಪ್ರಯೋಜನವಿಲ್ಲವೆಂದು ನಾವು ಕಂಡು ಹಿಡಿದು 
+ದೃಢ ಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತಷ್ಟು ಕಾಲ ಹಿಡಿ 
+ಯಿತು. 
+
+""ಹಾಗೆಂದು ಅದರ ಪಾಡಿಗೆ ಅದನ್ನು ಕಕ್ಷೆ 
+
+
+ಯಲ್ಲಿ ಬಿಡುವುದು ಸರಿಯಿಲ್ಲ. ಅದು ನಮ್ಮ 
+ಕಕೆ ಯಲ್ಲೇ. ಪರಿಭ್ರಮಿಸುತ್ತಿದೆಯಾದ್ದರಿಂದ 
+ಪ [se ದ ಟು 
+
+
+47 
+
+
+
+
+
+ಇಂದಲ್ಲ ನಾಳೆ ಯಾನಕ್ಕೆ ನಮ್ಮ ಪಥದಲ್ಲಿ ಅದ 
+ರಿಂದ ವಿಪತ್ತು ಂಟಾಗಬಹುದು. ಯಾರಾದರೂ 
+ಹೊರಗೆ ಹೋಗಿ ಅದನ್ನು ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ಎಳೆದು 
+ತಂದು ಬಿಡಿರಿ'' ಎಂದು ಉಪಗ್ರಹ ಕೇಂದ್ರದಿಂದ 
+ಅರ್ಧ ವಿನಂತಿ, ಅರ್ಧ ಆಜ್ಞೆಯು ಬಂತು. 
+
+ಆ ""ಯಾರಾದರೂ'' ನಾನೇ ಎಂದು ನನಗೆ 
+ಬೇರೆಯವರು ಹೇಳಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಏಕೆಂದರೆ, 
+ನಿರ್ಮಾಣ ತಂಡದ ಯಾರೊಬ್ಬರನ್ನೂ ಅವರ 
+ಕೆಲಸದಿಂದ ತಪ್ಪಿಸುವ ಹಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಈಗಾಗಲೇ 
+ನಿರ್ಮಾಣ ಕಾರ್ಯವು ಪೂರ್ಣವಾಗಬೇಕಿದ್ದ 
+ಗಡುವು ಮೀರಿದೆ. ಈ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಒಂದು ದಿನ 
+ವಿಳಂಬವಾದರೂ ಮಿಲಿಯ ಡಾಲರ್‌ಗಳಷ್ಟು 
+ಹೆಚ್ಚಿನ ವೆಚ್ಚ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಬರುತ್ತದೆ. ಈ 
+ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಕೇಂದ್ರವು ಕಾರ್ಯೋನ್ಮುಖವಾಗು 
+ವುದನ್ನೇ ಭೂಮಿಯ ಎಲ್ಲಾ ಟಿ.ವಿ. ಮತ್ತು 
+ರೇಡಿಯೋ ಸ್ಥಾವರಗಳು ಎದುರು ನೋಡು 
+ತ್ತಿವೆ. ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳೂ ಈ 
+ಕೇಂದ್ರದಿಂದ ಪ್ರಸಾರವಾಗತೊಡಗಿದರೆ, 
+ಮೊಟ್ಟಮೊದ�� ಬಾರಿಗೆ ಭೂಮಿಯ ಉತ್ತರ 
+ಧ್ರುವದಿಂದ ದಕ್ಷಿಣ ಧ್ರುವದವರೆಗಿನ ಅವಿಚ್ಛಿನ್ನ 
+ವಾದ ಸಂಪರ್ಕ ಜಾಲವನ್ನು ಹೆಣೆದಂತಾಗುತ್ತ ದೆ. 
+""ನಾನು ಹೊರಗೆ ಹೋಗಿ ಅದನ್ನು ತಂದು ಬಿಡು 
+ತ್ತೇನೆ'' ಎಂದು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣಾ ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ 
+ತಿಳಿಸಿ, ಫೈಲನ್ನು ಮುಚ್ಚಿಟ್ಟು ಮೇಜಿನ ಮೇಲಿದ್ದ 
+ಹಾಳೆಗಳು ವಾತಾಯನದಿಂದ ಬರುತ್ತಿರುವ 
+ಗಾಳಿಗೆ ಸಿಕ್ಕಿ ಕೋಣೆಯಲ್ಲೆಲ್ಲ ತೇಲಾಡದಿರು 
+ವಂತೆ ಎಲಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಬಿಗಿದೆ. 
+ನಾನೇನೋ ಒಂದು ಮಹತ್ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸಾಧಿ 
+ಸಲು ಹೊರಟಿರುವೆನೆಂದು ನನಗನ್ನಿಸಿತಾದರೂ, 
+ಈ ಕೆಲಸ ನನಗೆ ಹರುಷದಾಯಕವೆನ್ನಿಸಿದ್ದು 
+ಸುಳ್ಳಲ್ಲ. ನಾನು ಹೊರಗೆ ಹೋಗಿ ಬಂದು 
+ಎರಡು ವಾರಗಳ ಮೇಲಾಗಿತ್ತು. ಈ ನಡುವೆ 
+ನಾನು ದಿನಾ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದ ಉಗ್ರಾಣದ ಮೇಲ್ವಿ 
+ಚಾರಣೆ, ಅದರ ವರದಿ, ಇಂತಹ ಸ್ಟೇಶನ್‌ ಸೂಪ 
+ರ್‌ವೈಸರ್‌ನ ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸಗಳಲ್ಲಿನ ಗ್ಲಾಮರ್‌ 
+ಅನ್ನು ಕೊಂಚ ಕೊಂಚವೇ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳತೊಡಗಿ 
+
+
+48 
+
+
+ದ್ದೇನೆ. 
+
+ಮುಂದಿನ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗೆ ಸಜ್ಜಾಗಲು 
+ನಾನು ಏರ್‌ಲಾಕ್‌ ಚೇಂಬರ್‌ನತ್ತ ನಡೆದಾಗ 
+ನನಗೆ ಟಾಮಿಯ ವಿನಃ ನಮ್ಮ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯವ 
+ರಾರೂ ಎದುರಾಗಲಿಲ್ಲ. 
+
+ಟಾಮಿ, ನಮ್ಮ ತಂಡಕ್ಕೆ ಹೊಸದಾಗಿ ಬಂದು 
+ಸೇರಿದ್ದ ಬೆಕ್ಕು. ಭೂಮಿಯಿಂದ ಸಾವಿರಾರು 
+ಮೈಲಿಗಳಷ್ಟು ದೂರದಲ್ಲಿರುವವನಿಗೆ ಸಾಕು 
+ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಒಡನಾಟದ ಮಹತ್ವವೇನೆಂದು ಬಲ್ಲ 
+ವರೇ ಬಲ್ಲರು. ಆದರೂ, ಭಾರ ರಹಿತ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ 
+ಹೊಂದಿಕೊಂಡು ಬದುಕಬಲ್ಲ ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳು 
+ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ಎಂದೇ ಹೇಳಬೇಕು. ನಾನು 
+ವ್ಯೋಮಯಾನಕ್ಕೆ ಬಳಸುವ ಉಡುಪನ್ನು 
+ಧರಿಸಲು ಹೆಣಗಾಡುತ್ತಿದ್ದೆ.  ಟಾಮಿಯು 
+ಪರಿತಾಪಕರವೆನಿಸುವ ಸ್ವರದಲ್ಲಿ ಮಿಯ್‌ 
+ಗುಟ್ಟುತ್ತಾ ನನ್ನ ಕಾಲ ಬಳಿಯಲ್ಲೇ ಸುತ್ತುತ್ತಿತ್ತು. 
+ಆದರೆ, :- ಅವನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿಕೊಂಡಿರು 
+ವಷ್ಟು ನನಗೆ ವ್ಯವಧಾನವಿರಲಿಲ್ಲ. 
+
+ಈ ಘಟ್ಟದಲ್ಲೇ ಕೆಲವೊಂದು ಅಂಶಗಳನ್ನು 
+ನಿಮಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಬೇಕಾದ್ದು ಅವಶ್ಯ ಎಂದು 
+ನನ್ನ ಅನಿಸಿಕೆ. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ನಾವು 
+ತೊಡುವ ಉಡುಪಿಗೂ, ಚಂದ್ರನ ಮೇಲೆ ನಡೆ 
+ದಾಡಲು ಗಗನಯಾನಿಗಳು ಧರಿಸುವ ಉಡು 
+ಪಿಗೂ ಅಜಗಜಾಂತರ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿದೆ. ಅವರ 
+ಪೋಷಾಕು ಮಿದುವಾದ, ಮೈಗೆ ಹತ್ತಿದಂತಿರುವ' 
+ಫ್ಲೆಕ್ಸಿಬಲ್‌ ಉಡುಪುಗಳು. ನಮ್ಮದಾದರೋ 
+ನಿಜಕ್ಕೂ ಒಬ್ಬನನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೊತ್ತೊಯ್ಯಬಲ್ಲಂ 
+ತಹ ಒಂದು ಪುಟ್ಟ ಗಗನ ನೌಕೆಯೆಂದರೆ 
+ಸುಳ್ಳಲ್ಲ. ಅದು ಏಳು ಅಡಿ ಉದ್ದದ ಪೀಪಾ 
+ಯಿಯ ಆಕಾರದಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ. ಅದಕ್ಕೆ ಎರಡೂ 
+ಬದಿಯಲ್ಲಿ  ಚಲನಾನುಕೂಲಿಯಾದ ಜೆಟ್‌ 
+ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅದರ ಒಳಗೆ 
+ಕುಳಿತ ಚಾಲಕನ ತೋಳ ಬಳಿ ಹಾರ್ಮೋನಿ 
+ಯಮ್‌ ವಾದನದ ಒತ್ತುಗುಂಡಿಗಳಂತಹ ಉಪಕ 
+ರಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅವುಗ 
+ಳನ್ನು ಮೀಟುವುದರ ಮೂಲಕ ಆ ಪುಟ್ಟ ಗಗನ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ 
+
+
+ನೌಕೆಯನ್ನು ಇಷ್ಟ ಬಂದ ದಿಕ್ಕಿಗೆ ಚಲಿಸುವಂತೆ 
+ಮಾಡಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೈಗಳನ್ನು ಉ��ು 
+ಪಿನೊಳಕ್ಕೆ ಎಳೆದುಕೊಂಡು ಎದೆಯ ಬಳಿಯಿ 
+ರುವ ನಿಯಂತ್ರಕಗಳನ್ನುಪಯೋಗಿಸಿ ಆ ಪೀಪಾ 
+ಯಿಗೆ ಹೊಂದಿಸಿದ. ಕೃತಕ ಕೈಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ 
+ನಡಾ ೫ ಭಾವಿಕ ಕ್ರೈ ಗಳಷ್ಟು ಕೌಶಲ್ಯ ತೆಯಿಂದ 
+ಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. 
+
+ನನ್ನದೇ ಆದ ಆ ಪುಟ್ಟ ನೌಕೆಯೊಳಗೆ ನಾನು 
+ನೆಲಗೊಂಡವನೇ ಅದರ ಎಂಜಿನ್‌ ಅನ್ನು 
+ಚಾಲೂ ಮಾಡಿ ಎದೆಯ ಬಳಿಯಿದ್ದ ಚಿಕ್ಕ ಚಿಕ್ಕ 
+ಡಯಲ್‌ಗಳಿದ್ದ ಉಪಕರಣ ಫಲಕದತ್ತ ದಿಟ್ಟಿ 
+ಸಿದೆ. ಒಬ್ಬ ಗಗನ ಯಾನಿಯು ತನ್ನ ನೌಕೆಯನ್ನು 
+ಹೊರಡಿಸುವ ಮುನ್ನ ನಾಲ್ಕು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ 
+ಗಳನ್ನು ಖಚಿತ ಮಾಡಿಕೊಂಡು ಆ ಬಳಿಕವೇ 
+ಮುಂದುವರೆಯಬೇಕು. ಅವು ಇಂಧನ, ಆಮ್ಲ 
+ಜನಕ, ರೇಡಿಯೋ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯುತ್ಕೋಶಗಳ್ಳು; 
+ಇವುಗಳೆಲ್ಲವೂ ಸುಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿವೆ ಎಂದು ನನ್ನ 
+ನೌಕೆಯಲ್ಲಿದ್ದ ನಾಲ್ಕು ಡಯಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿನ ಚಿಕ್ಕ 
+ಚಿಕ್ಕ ಮುಳ್ಳು ಗಳು ಸೂಚಿಸಿದವು. ಆ ಬಳಿಕ es 
+ಪಾರದರ್ಶಕವಾದ ಅರೆ ಗೋಳಾಕಾರದ ಮುಚ್ಚ 
+ಳವನ್ನು ತಲೆಯ ಮೇಲಿಂದ ತಂದು ನನ್ನ ಕಂಠದ 
+ಬದಿಗೆ ಹೊಂದಿಸಿ ಗಗನ ನೌಕೆಯೊಳಗೆ ನನ್ನನ್ನು 
+ಸೀಲು ಮಾಡಿಕೊಂಡೆ. ಇಂತಹ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ 
+ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗೆ ಉಡುಪಿನಲ್ಲಿದ್ದ ಇತರ ಅರೆಗ 
+ಳನ್ನು (ಲಾಕರ್‌) ಪರೀಕ್ಷಿಸಬೇಕಾದ ಅವಶ್ಯ ಕತೆ 
+ಯಿರಲಿಲ್ಲ. ಏಕೆಂದರೆ, "ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತ "ರತ 
+ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ 
+ಆಹಾರ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಸಲಕರಣೆಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ 
+ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಉಪ ಪಯೋಗಿಸುವುದು ವಾಡಿಕೆ. 
+ನನ್ನ ನ್ನು "ಹೊತ್ತ ವಾಹಕ ಪಟ್ಟಿಯು (೦೦೧೪೮- 
+yor belt) ಏರ್‌-ಲಾಕ್‌ ಚೇಂಬರ್‌ನತ್ತ ಸರಿ 
+ಯಿತು. ಆ ಚೇಂಬರ್‌ಗೆ ಹೊಂದಿಸಿದ್ದ ಪಂಪ್‌ 
+ಗಳು ಒತ್ತಡವನ್ನು ಶೂನ್ಯಕ್ಕೆ ಸರಿ ಹೊಂದಿಸುತ್ತಿ 
+ದ್ವಂತೆಯೇ ಹೊರಗಿನ ಬಾಗಿಲು ತೆರೆದುಕೊಂ 
+ಡಿತು. ಆ ಖೋಲಿಯಲ್ಲಿದ್ದ ಅಳಿದುಳಿದ ಗಾಳಿ 
+ಯೊಂದಿಗೆ ನಾನೂ ಸಹ ಹೊರಕ್ಕೆ ಚಿಮ್ಮಿ ನಕ್ಷತ್ರ 
+
+
+ಅಗಸ್ಟ್‌ 1991 
+
+
+ನನಗೆ (೨.೬ ಸಾಲದ ಶಿಖಳ ತೀಂಸಲು 
+ಇಿರೆೊಂದನ್ಹ್ಯ ಬಟ್ಟು ಜೀಕೆ ಸ16ಯೇ 
+ಇಲ್ಲ ಕಾಯ್ರೇ.... 
+
+
+
+
+
+ಖಚಿತವಾದ ಗಗನದಲ್ಲಿ ಸಾವಧಾನದಿಂದ ತಲೆ 
+ಕೆಳಗಾಗಿ ಗಿರಕಿ ಹೊಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೆ. 
+ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಕೇಂದ್ರದಿಂದ ನಾನು ಕೆಲವೇ 
+ಗಜಗಳಷ್ಟು ದೂರದಲ್ಲಿ ) ದ್ಲೆನಾದರೂ, ಈಗ 
+ನಾನೊಂದು ಸ್ವತಂತ್ರ ಉಪ ಪಗ್ರಹ-ನನ್ನದೇ ಆದ 
+ಪ್ರಪಂಚವಾಗಿದ್ದೆ. ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತಿ ರುವ 
+ಹ್‌ ಮು ಕೊಳವೆಯೊಳಗೆ ನಾನು ಬಂಧಿಯಾ 
+. ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಭವ್ಯ ದರ್ಶನವು 
+ತ ಲಿತ್ತು. ಆದರೆ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ 
+ವಾಗಿ, ಆ ಉಡುಪಿನೊಳಗೆ ನನ್ನಿಷ್ಟ ಬಂದಂತೆ 
+ಚಲಿಸುವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ನನಗಿರಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ಕುಳಿ 
+ತಲ್ಲಿಂದಲೇ ನನ್ನ ಕೈ-ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಪಯೋಗಿಸಿ 
+ನಿಯಂತ್ರಕಗಳು ಹಾಗೂ ಇತರೆ ಸಲಕರಣೆಗ 
+ಳನ್ನು ಬಳಸಬಲ್ಲೆನಾದರೂ, ನಾನು ಕುಳಿತ 
+ಕುರ್ಚಿಯ ಕುಶನ್‌ ಹಾಗೂ ಆ ಕುರ್ಚಿಯೊಂದಿಗೆ 
+ನನ್ನನ್ನು ಬಿಗಿದು ಬಂಧಿಸಿದ್ದ ಪಟ್ಟಿ (5608! 
+6) ಯಿಂದಾಗಿ ಆಚೀಚೆಗೆ ಮಗ್ಗಲು "ಬದಲಿಸು 
+ವುದಾಗುವುದಿಲ್ಲ. 
+
+
+49 
+
+
+ಪ್ಯೋಮಯಾನದಲ್ಲಿ ನ��ಗಿರುವ ಪ್ರಬಲ 
+ಶತ್ರುವೆಂದರೆ, ಸೂರ್ಯ. ಯಾವುದೇ ಕ್ಷಣದ 
+ಲ್ಲಾದರೂ ಅದರ ಪ್ರಖರ ಬೆಳಕು ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣನ್ನು 
+ಕುರುಡಾಗಿಸಬಹುದು. ಬಹಳ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ 
+ನಾನು ನನ್ನ ಪೋಷಾಕಿನ "ಕತ್ತಲು' ಕಡೆಯ ದಪ್ಪ 
+ನಾದ ತಂಪುಗಾಜನ್ನು ಬದಿಗೆ ಸರಿಸಿ ನಕ್ಷತ್ರಗಳತ್ತ 
+ಮುಖ ತಿರುಗಿಸಿದೆ. ಅದೇ ವೇಳೆಗೆ ನನ್ನ ಶಿರಸ್ತ್ರಾ 
+ಣದ ತಂಪು ಗಾಜನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಗೆ 
+ಒಳಪಡಿಸಿದೆ. ಹಾಗಾಗಿ ನಾನು ಧರಿಸಿರುವ 
+ಪೋಷಾಕು ಎತ್ತ ಗಿರಕಿ ಹೊಡೆದರೂ, ಆ ತಂಪು 
+ಕನ್ನಡಕದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದಾಗಿ ಸೂರ್ಯನ 
+ಪ್ರಖರಕಿರಣಗಳು ನನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಘಾಸಿಗೊ 
+ಳಿಸಲಾರವು. 
+
+ಈ ಎಲ್ಲ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ನಾನು ಮಾಡಿ ಮುಗಿ 
+ಸುವ ಸುಮಾರಿಗೆ ನಾನು ಸೇರಬೇಕಾದ ಲಕ್ಷ್ಯ 
+ವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದೆ. ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ನಕ್ಷತ್ರ ರಾಶಿ 
+ಗಳ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳ್ಳಿ ಬಣ್ಣದ ಆ ವಸ್ತುವು 
+ನಿಚ್ಚಳವಾಗಿ ಮಿರುಗುಟ್ಟು ತ್ತಿತ್ತು. ಕಾಲ ಬಳಿಯಿ 
+ರಿವ ಜೆಟ್‌. ಕಂಟ್ರೋಲರ್‌ ಪೆಡಲನ್ನು ಒತ್ತಿದೆ. 
+ಅಲ್ಪ ಶಕ್ತಿಯ ರಾಕೆಟ್‌ಗಳು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಕೇಂದ್ರ 
+ದಿಂದ ನನ್ನನ್ನು ದೂರಕ್ಕೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯುತ್ತಿ 
+ದ್ದುದು ನನ್ನ ಕಣ್ಣಿಗೆ ಕಾಣುತ್ತಿರುವಂತೆಯೇ ರಾಕೆ 
+ಟ್‌ನ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ಎಳೆತವನ್ನು ಸಹ ಅನುಭವಿ 
+ಸಿದೆ. ಸುಮಾರು ಹತ್ತು ಸೆಕೆಂಡ್‌ಗಳವರೆಗೆ ಪೆಡ 
+ಲನ್ನು ಒತ್ತಿ ಹಿಡಿದು ನಾನು ಸೇರಬೇಕಾದ ಗಮ್ಮ 
+ದವರೆಗೂ ತಲುಪಬೇಕಾದಷ್ಟು ವೇಗವನ್ನು ಪಡೆ 
+ದಿರುವೆನೆಂದು ಖಾತ್ರಿಯಾದ ನಂತರ ರಾಕೆಟ್‌ನ 
+ವೇಗೋತ್ಕರ್ಷಣವನ್ನು ನಿಷ್ಠಿಯಗೊಳಿಸಿದೆ. 
+ಇನ್ನೈದು ನಿಮಿಷದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಗುರಿಯನ್ನು 
+ತಲುಪಿ, ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆ ಅಷ್ಟೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಆ 
+ತುಡುಗು ತಿರುಗುತ್ತಿದ್ದ ಕೃತಕ ಉಪಗ್ರಹದೊಂ 
+
+ದಿಗೆ ಮರಳಿ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಕೇಂದ್ರವನ್ನು ಸೇರು 
+ತ್ತೇನೆ. 
+
+ಹೀಗೆ ನಾನು ವ್ಯೋಮ ಗರ್ಭದೊಳಗೆ ಲಂಘಿ 
+ಸಿದಾಕ್ಷಣದಲ್ಲೇ ಎಲ್ಲೋ ಏನೋ ಭಯಾನಕ 
+ವಾದ ಎಡವಟ್ಟು ಂಟಾಗಿರುವುದು ನನ್ನ ರಿಎಗೆ 
+
+
+
+
+
+50 
+
+
+ಬಂತು. ಗಗನಯಾನಿಗಳ ಹತ 
+ಸಂಪೂರ್ಣ ನಿಶ್ಯಬ್ದತೆಯೇನೂ ಇರುವುದಿಲ್ಲ; 
+ಆಮ್ಲಜನಕ ಸರಬರಾಜಿನ ಮೆದುವಾದ ಭುಸುಗು 
+ಟ್ಟುವಿಕೆ, ಫ್ಯಾನ್‌ ಮತ್ತು ಮೋಟರ್‌ಗಳ ಸೂಕ್ಷ್ಮ 
+ವಾದ "ಗುರ್‌' .... ಎನ್ನುವ ಶಬ್ದ, ಉಸಿರಾಟದ 
+ಪಿಸುಗುಟ್ಟು ವಿಕೆ, ಇವೇ ಮೊದಲಾದ 
+ಯಾವತ್ತೂ ಶಬ್ದಗಳು ನಿಮ್ಮ ಕರ್ಣಪಟಲಕ್ಕೆ 
+ತಾಗುತ್ತಲೇ ಇರುತ್ತವೆ. ಇನ್ನೂ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ 
+ಗಮನವಿಟ್ಟು ಆಲಿಸಿದರೆ, ತಾಳ ಬದ್ಧವಾದ ಎದೆ 
+ಬಡಿತವೂ ಕೇಳಿಸಬಲ್ಲದು. ಈ ಸದ್ದುಗಳು ಹೊರ 
+ಹೋಗಲು ಅವಕಾಶವಿಲ್ಲವಾದ ಕಾರಣ, ಇಡೀ 
+ಪೋಷಾಕಿನೊಳಗೆ ಪ್ರತಿಧ್ವನಿಸುತ್ತಿರುತ್ತವೆ; ಇವು 
+ಯಾನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಗಮನಕ್ಕೆ ಬಾರದ ಜೀವಚೈತ 
+ನ್ಯದ ಹಿಮ್ಮೇಳ. ಇವುಗಳ ಶಬ್ದಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವು 
+ದಾದರೂ ವ್ಯತ್ಯಯವುಂಟಾದಾಗ ಮಾತ್ರ ಇವುಗ 
+ಳತ್ತ ನಿಮ್ಮ ಪೂರ್ಣ ಗಮನವು ಹರಿಯುವುದು. 
+
+ಅವುಗಳ ಶಬ್ದದಲ್ಲೀಗ ಬದಲಾವಣೆಯಾಗು 
+ತ್ತಿದೆ; ಅಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲ, ಅವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸ 
+ಲಾಗದ ಮತ್ಯಾವುದೋ ಶಬ್ದವು ಬಂದು ಸೇರಿ 
+ಕೊಂಡಿದೆ. ಅದು ತಡೆತಡೆದು ಬರುತ್ತಿರುವ 
+ಮೆಲ್ಲಗೆ ಗುದ್ದುತ್ತಿರುವ ಶಬ್ದ. ಅದರೊಟ್ಟಿಗೆ . 
+ಒಮ್ಮೊಮ್ಮೆ ಲೋಹವನ್ನು ಲೋಹದ ಮೇಲೆ 
+ಕೆರೆದಾಗ ಬರುವ ಕೀರಲು ಶಬ್ದವೂ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳು 
+ತ್ತಿತ್ತು. 
+
+ಕ್ಷಣದಲ್ಲೇ ನಾನು ಮರಗಟ್ಟಿ ಹೋದೆ. ಉಸಿ 
+ರನ್ನು ಬಿಗಿಹಿಡಿದು ಶಬ್ದವು ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುತ್ತಿ 
+ರುವ ಎಡೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಯಲು ಕಿವಿಯನ್ನು 
+ಚುರುಕುಗೊಳಿಸಿದೆ. ನಿಯಂತ್ರಣ ಫಲಕದಲ್ಲಿದ್ದ 
+ಡಯಲ್‌ಗಳಿಂದ ಯಾವುದೇ ಸುಳಿವು ಸಿಗಲಿಲ್ಲ. 
+ಅವುಗಳಲ್ಲಿದ್ದ ಚಿಕ್ಕ ಮುಳ್ಳುಗಳು ಎಲ್ಲವೂ ಸರಿ 
+ಯಾಗಿದೆಯೆಂದೇ ಸೂಚಿಸುತ್ತಿದ್ದವು. ಅಲ್ಲದೆ 
+ಅಪಾಯದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ನೀಡುವ 
+ಕೆಂಪು ದೀಪಗಳ ಹತ್ತಿ- ಆರುವ ಕಣ್ಣಾಮುಚ್ಚಾಲೆ 
+ಯೇನೂಕಾಣಲಿಲ್ಲ. ಇದು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಾಧಾನದ 
+ವಿಷಯ. ಆದರೂ ಪೂರ್ತಿಯಾಗಿ ವಿಶ್ವಾಸವಿಡು 
+ವಂತಿಲ್ಲ. ಇಂತಹ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಯಂತ್ರಗಳಿ 
+
+
+ಕಸೂರಿ 
+
+
+MMA 
+
+
+ಗಿಂತ ನನ್ನ ಅಂತಃಸ್ಫೂರ್ತಿಯ ಮೇಲೇ ನಾನು 
+ಹೆಚ್ಚು ವಿಶ್ವಾಸವಿಡಲು ನನ್ನ ಅನುಭೆವಗಳೇ 
+ಕಾರಣ; ಇದೀಗ ನನ್ನ ಅಂತಃಸ್ಫೂರ್ತಿಯು ಎಚ್ಚ 
+ರಿಕೆಯ ಕರೆಗಂಟೆಯನ್ನು ಬಾರಿಸುತ್ತಿದೆ. ಪರಿಸ್ಥಿ 
+ತಿಯು ಕೈಮೀರುವ ಮೊದಲೇ ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿ 
+ರುಗಿ ಹೋಗಬೇಕೆಂದು ಆದೇಶಿಸುತ್ತಿದೆ. 
+
+ಈಗಲೂ ಆ ಮುಂದಿನ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೆನೆಸಿ 
+ಕೊಳ್ಳಲು ಮನಸ್ಸು ಹಿಂಜರಿಯುತ್ತಿದೆ. ಏಕೆಂದರೆ 
+ನಿಗೂಢ ವ್ಯೋಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯನ 
+ಮನಸ್ಸನ್ನು ಸ್ವಸ್ಥದಲ್ಲಿಡುವ ತರ್ಕ ಮತ್ತು ವಿವೇಕ 
+ಗಳ ಒಡ್ಡನ್ನು ನುಚ್ಚುನೂರು ಮಾಡುತ್ತಾ ಭೀತಿ 
+ಯೆಂಬ ಹೆದ್ದೆರೆಯು ನನ್ನನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸತೊಡ 
+ಗಿತು. ಆ ಕ್ಷಣದಲ್ಲೆ ನನಗೆ ಹುಚ್ಚು ಹಿಡಿಯುವು 
+ದೆಂದರೇನೆಂದು ತಿಳಿದದ್ದು. ಆವಾಗಿನ ನನ್ನ 
+ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಬೇರೆಯಾಗಿರ 
+ಲಿಲ್ಲ. 
+
+ನನಗೆ ತೊಂದರೆ ನೀಡುತ್ತಿರುವ ಆ ಶಬ್ದ 
+ಪುಂಜವು ಯಾಂತ್ರಿಕ ದೋಷದಿಂದುಂಟಾದದ್ದು 
+ಎಂದು ನಂಬಿ ಅಂತೆಯೇ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಸುಸ್ಥಿತಿಯ 
+ಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯ ವಿರಲಿಲ್ಲ. ನಾನು 
+ಮನುಷ್ಯ ಸಹವಾಸದಿಂದಲೇ ಏಕೆ, ಯಾವುದೇ 
+ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ವಸ್ತು ವಿನಿಂದ ಬಹುದೂರ 
+ಏಕಾಕಿಯಾಗಿದ್ದೇನೆಂಬ ನನ್ನ ನಂಬಿಕೆಯು ನುಚ್ಚು 
+ನೂರಾಯಿತು. ಏಕೆಂದರೆ, ನಾನೀಗ ಏಕಾಕಿ 
+ಯಲ್ಲ. ನನಗೆ ಕೇಳಿ ಬರುತ್ತಿರುವ ಶಬ್ದ ತರಂಗಗ 
+ಳಿಂದ ಬೇರಾವುದೋ ಜೀವವೂಂದು ನನ್ನ ಜೊತೆ 
+ಯಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದು ಕ್ರಮಕ್ರಮೇಣ ಸೂಕ್ಷ್ಮ 
+ವಾಗಿ | ಆದರೆ ಅನುಮಾನಕ್ಕೆ ಡೆಯಿಲ್ಲ ದಂತೆ ನನ್ನ 5 
+ವಿಗೆ ವೇದ್ಯ ವಾಗತೊಡಗಿತು. 
+
+ಆಹೃ ದಯಸ ಸ್ಮಂಭಿಸುವ, ರಕ್ತ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುವ 
+ಕ್ಷ ಣದಲ್ಲಿ, ಯಾವುದೋ ಅದೃಶ್ಯ ಶಕ್ತಿ ಯೊಂದು 
+ಕ್ರೂ ರ, "'ನಿರ್ದಯವಾದ, ನಿರ್ವಾತ ವ್ಯೋಮ 
+ದಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡು ನನ್ನ ಪುಟ್ಟ ನೌಕೆಯೊಳಗೆ 
+ಸೇರಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿ ಸುತ್ತಿ ರುವಂತೆ ಕಂಡಿತು. 
+
+ಭೀತಿಯಿಂದ ಹುಚ್ಚು ಓಡಿದವಂತನಾದ ನಾನು 
+
+ಪ ಶ್ರಖರವಾಗಿ ಬೆಳಗುತ್ತಿ ರುವ ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳ 
+
+
+ಅಗಸ್ಟ್‌ 1991. 
+
+
+ಕನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ನನ್ನ ಸುತ್ತ ಲಿನ ಪರಿಸರವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿ 
+ಸಲು ನಾಲ್ಕೂ ನಿಟ್ಟಿಗೆ ನನ್ನ ನೌಕೆಯನ್ನು ಹೊರ 
+ಳಿಸಿ ಗಿರಕಿ ಹೊಡೆದೆ. ಸುತ್ತಲೂ ಕಣ್ಣಿಗೆ 
+ಯಾವೊಂದು ಆಕಾರವೂ ಗೋಚರಿಸಲಿಲ್ಲ. ಹಾಗೆ 
+ಗೋಚರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವೂ ಇಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಆ 
+ಉದ್ದೇಶಪೂರಿತ ಬೆದಕಾಡುವ, ತಡಕಾಡುವ, 
+ಗೀಚುವ ಸ್ಫುಟವಾದ ಶಬ್ದವು ಕ್ಷಣಕ್ಷಣಕ್ಕೂ 
+ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನನಗೆ ಕೇಳಿಬರತೊಡಗಿತು. 
+
+ನಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಪತ್ರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಯೆಯಿಂದ 
+ಏನೇನೋ ಹುಚ್ಚಾಪಟ್ಟೆ ಬರೆದಿದ್ದಾಗ್ಯೂ ಒಂದು 
+ಮಾತ್ರ ನಿಜ. ಗಗನಯಾನಿಗಳು ಮೂಢನಂಬಿಕೆ 
+ಯುಳ್ಳವರಲ್ಲ. ಆದರೆ, ನನ್ನಂತಯೇ ಬಾಹ್ಯಾ 
+ಕಾಶ ಕೇಂದ್ರದಿಂದ ಹೊರ ಬಂದ ಬರ್ನೀ 
+ಸಮ್ಮರ್ಸ್‌ (Bernie Summers) ಏವರಿಸಲಾಗದ 
+ಹಲವಾರು ಕಾರಣಗಳಿಂದಾಗಿ ಜೀವ 
+ತೆತ್ತದ್ದು ಈಗಲೇ ನನ್ನ ನೆನಪಿಗೆ ಬಂದದ್ದಕ್ಕೆ ನೀವು 
+ನನ್ನನ್ನು ಆಕ್ಷೆ ಪಿಸುವಿರಾ? ನಾನು ತರ್ಕಬದ್ಧ 
+ವಾಗಿ “ಆಲೋಚಿಸುತ್ತಿ ಲ್ಲವೆನ್ನುವಿರಾ?) ಅದು 
+““ಅಸಂಭವ'' ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗದ 
+ಆಕಸ್ಥಿಕಗಳಲ್ಲೊಂದು; ಅಂಥವುಗಳು ಘಟಿಸು 
+ತ್ತಲೇ ಇರುತ್ತವೆ. ಒಮ್ಮೆಲೆ ಮೂರು ವಸ್ತುಗಳು 
+ಕೆಟ್ಟು ನಿಂತವು. ಬರ್ನಿಯ ಆಮ್ಲಜನಕ ನಿಯಂ 
+ತ್ರಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಕೆಟ್ಟು ಒತ್ತಡವು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಾ 
+ಹೋಯಿತು. ಅದನ್ನು ಸೂಚಿಸಬೇಕಾದ ಸುರಕ್ಷಾ 
+ಕವಾಟವು ಸಿಡಿಯದೆ ಹೋಯಿತು- ಅದರ 
+ಬದಲು ತಪ್ಪಾಗಿ ಜೋಡಿಸಲಾದ ನಳಿಗೆಯೊಂದ 
+ರಲ್ಲಿ ಬಿರುಕುಬಿಟ್ಟಿ ತು. ಒಂದು ಕ್ಚ ಣದ ಒಂದು 
+ಭಾಗ ಕಳೆಯುವಷ್ಟ ರಲ್ಲಿ ಅವನ ಪೋಷಾಕು 
+ಸಿಡಿದು ಅವನು ನಿರ್ವಾತಕ್ಕೆ ಬಲಿಯಾದ. 
+
+ನನಗೆ ಮುಖತಃ ಬರ್ನಿಯ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲ. 
+ಆದರೂ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆಯೇ ಅವನಿಗೊದಗಿದ 
+ಗತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನನ್ನ ಮನದಲ್ಲಿ ಇನ್ನಿಲ್ಲದ 
+ಪ್ರಾ ಶಸ್ತ್ರ ದೊರೆಯಿತು. 
+
+ಏಕೆಂದರೆ. ನನ್ನ ತಲೆಯಲ್ಲಾಗಲೇ ಊಹಿ 
+ಸಲೂ ಭಯಾನಕವಾದ ಆಲೋಚನೆಯೊಂದು 
+ಮೂಡಿ ಮಾಯವಾಯಿತು. ಈ ಬಗ್ಗೆ ಯಾರೂ 
+
+
+51 
+
+
+ಹೆಚ್ಚಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಇಚ್ಛೆಸುವುದಿಲ್ಲ. ಗಗನ 
+ಯಾನಿಗಳ ಪೋಷಾಕುಗಳಿಗೆ ಹಾನಿಯಾದೊಡನೆ 
+ಅವನ್ನು ಬಿಸಾಡಲು ಬರುವುದಿಲ್ಲ. ಒಂದು ಪಕ್ಷ 
+ಅದನ್ನು ಧರಿಸಿದ್ದ ಗಗನಯಾನಿಯು ಪೋಷಾಕಿನ 
+ಉಪಕರಣಗಳ ಕಾರ್ಯದೋಷಪದಿಂದಾಗಿ ಅವು 
+ಗಳಲ್ಲೇ ಮೃತಪಟ್ಟಿ ದ್ದಾಗ್ಯೂ ಸಹ ಅವನ್ನು ನಿಷ್ಠ 
+ಯೋಜಕವೆಂದು ತೆಗೆದು ಹಾಕುವ ಹಾಗಿಲ್ಲ. 
+ಅವು ಅಷ್ಟು ಬೆಲೆ ಬಾಳುವ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನೊಳ 
+ಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಅವನ್ನು ಮತ್ತೆ ಸರಿಪಡಿಸಿ, 
+ಮರು ಕ್ರಮಾಂಕವನ್ನಿತ್ತು ಬೇರೆಯವರಿಗೆ ಬಳ 
+ಸಲು ಹಂಚಲಾಗುತ್ತದೆ. 
+
+ತನ್ನವರಿಂದ ದೂರವಾಗಿ ಆಕಾಶಕಾಯಗಳ 
+ನಡುವೆ ಮೃತನಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆತ್ಮದ ಗತಿ 
+ಯೇನು? ನಿನ್ನವರಿಂದ ನಿನ್ನನ್ನು ದೂರ ಮಾಡಿ, 
+ನಿನ್ನ ಮನೆಯಿಂದ ದೂರಕ್ಕೆ ಹೊತ್ತು ತಂದು 
+ಕೊಂದ ಆ ನಿನ್ನ ಪೋಷಾಕಿಗೆ ಇನ್ನೂ ನೀನು 
+ಅಂಟಿಕೊಂಡಿರಿವೆಯಾ ಬರ್ನೀ? 
+
+ಈ ಆಲೋಚನೆ ನನ್ನ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ರಿಂಗಣಿಸು 
+ತ್ತಿರುವಾಗಲೇ, ನನ್��ನ್ನು ಎಲ್ಲೆಡೆಯಿಂದ 
+ಮುತ್ತಿಗೆ ಹಾಕುತ್ತಿದ್ದ, ಆ ಭಯಾನಕ ಶಬ್ದ ಪುಂಜ 
+ಗಳಿಂದ ಪಾರಾಗಲು ನಾನು ಶಕ್ತಿಮೀರಿ ಹೆಣಗಾ 
+ಡುತ್ತಿದ್ದೆ. ಏಕೆಂದರೆ, ಆ ಗುದ್ದಾಡುವ, ಬೆದ 
+ಕುವ, ಕೆರೆಯುವ ಶಬ್ದವು ನನ್ನ ಪೋಷಾಕಿನ 
+ಎಲ್ಲೆಡೆಯಿಂದಲೂ ಪ್ರತಿಧ್ವನಿಸುತ್ತಿತ್ತು. ಈಗ 
+ನಾನು ಒಂದೇ ಒಂದು ಭರವಸೆಯ ಎಳೆಯನ್ನು 
+ಹಿಡಿದು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ತೂಗಾಡುತ್ತಿದ್ದೆ. ನಾನು 
+ಧರಿಸಿರುವ: ಫೋಷಾಕು ಬರ್ನೀಯದಲ್ಲ 
+ಎಂಬುದೇ ಅದು- ಅಂದರೆ, ನನ್ನ ಸುತ್ತಲೂ 
+ಮೈಗೆ ಹತ್ತಿದಂತೆ : ಆವರಿಸಿರುವ ಲೋಹದ 
+ಗೋಡೆಗಳು ಮತ್ತಾರದೋ ಶವಸಂಪುಟವಾಗಿರ 
+ಲಿಲ್ಲವೆಂಬ ನನ್ನ ಭರವಸೆ. 
+
+ನನ್ನ ಪೋಷಾಕಿನಲ್ಲಿದ್ದ ಪ್ರೇಷಕದ ಗುಂಡಿಯ 
+ನ್ನೊತ್ತಲು ನನಗೆ ಹಲವಾರು ಕ್ಷಣಗಳೇ ಬೇಕಾ 
+ದವು. “ಸ್ಪೇಶನ್‌'' ..... ! ಎಂದು ತೇಕುತ್ತಾ 
+
+
+""ನಾನು ತೊಂದರೇಲಿದ್ದೀನಿ! ಭೂಕೇಂದ್ರದಿಂದ 
+ಪೋಷಾಕುಗಳ ಮಾಹಿತಿಯ ಕಡತವನ್ನು ಪಡೆದು 
+ನನ್ನ ಪೋಷಾಕಿನ ಪೂರ್ವ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ 
+ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು .....'' ನಾನು ನನ್ನ ವಾಕ್ಯ 
+ವನ್ನು ಪೂರ್ಣ ಮಾಡಲೇ ಇಲ್ಲ. ನಾನು ಕೂಗಿ 
+ಕೊಂಡ ರಭಸಕ್ಕೆ ಪೋಷಾಕಿನಲ್ಲಿದ್ದ ಧ್ವನಿವರ್ಧಕ 
+ಉಪಕರಣವೇ ಕಿತ್ತು ಬಂದಿತ್ತೆಂದು ಬಳಿಕ ನನಗೆ 
+ತಿಳಿಯಿತು. ಆದರೆ, ನಿಗೂಢ ವ್ಯೋಮದಲ್ಲಿ 
+ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ತನ್ನ ಪೋಷಾಕಿನಲ್ಲೇ ಬಂಧಿಯಂ 
+ತಾದ ಒಬ್ಬ ಅಸಹಾಯಕನಿಗೆ, ಅವನ ಕತ್ತಿನ 
+ಮೇಲೆ ಯಾರೋ ಮೆಲ್ಲಗೆ ಚಪ್ಪರಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, 
+ಅವನು ಕೂಗಿಕೊಳ್ಳದೆ ಬೇರೇನು 
+ಮಾಡಿಯಾನು? 
+
+
+' ನನ್ನನ್ನು ಕುರ್ಚಿಗೆ ಸುರಕ್ಷಣಾ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ 
+ಬಂಧಿಸಿದ್ದಾಗ್ಯೂ ಧೊಪ್ಪನೆ ಮುಂದಕ್ಕೆ ವಾಲಿ 
+ನನ್ನ ಮುಂದಿದ್ದ ನಿಯಂತ್ರಣ ಫಲಕಕ್ಕೆ ಅಪ್ಪಳಿ 
+ಸಿದೆ. ಇದಾದ ಕೆಲ ನಿಮಿಷದಲ್ಲೇ ರಕ್ಷಣಾದಳದ 
+ವರು ನನ್ನನ್ನರಸಿ ಬಂದಾಗ ನಾನು ಪ್ರಜ್ಞಾ ಹೀನ 
+ನಾಗಿದ್ದ. ನನ್ನ ಹಣೆ ಮೇಲೆ ಆಳವಾದ ಗಾಯ 
+ವೊಂದು “ಆ' ಎಂದು ಬಾಯ್ದೆರೆದುಕೊಂಡಿತ್ತು 
+ಹೀಗೆ, ಉಪಗ್ರಹ ಮರುಪ್ರಸಾರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ 
+ಸಿಬ್ಬಂದಿಯಲ್ಲೇ ನಡೆದದ್ದೇನೆಂದು ನನಗೊಬ್ಬ 
+ನಿಗೆ ಮಾತ್ರ ತಿಳಿಸಿದ್ದು. ನನಗೆ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮರುಕಳಿಸಿ 
+ದಾಗ ವೈದ್ಯಕೀಯ ತಂಡದ ಎಲ್ಲ ಸದಸ್ಯರೂ 
+ನನ್ನ ಮಂಚದ ಸುತ್ತಲೇ ನೆರೆದಿದ್ದುದು ಕಂಡು 
+ಬಂತು. ಆದರೆ, ವೈದ್ಯರುಗಳು ನನ್ನತ್ತ ಗಮನ. 
+ಹರಿಸಲು ಕೆಲ ಕಾಲ ಹಿಡಿಯಿತು. ಏಕೆಂದರೆ, 
+ನಾವು ಟಾಮಿಯೆಂದು ತಪ್ಪು ಹೆಸರಿನಿಂದಕರೆಯು 
+ತ್ತಿದ್ದ ಹೆಣ್ಣು ಬೆಕ್ಕು ನನ್ನ ಪೋಷಾಕಿನ ಐದನೇ. 
+ನಂಬರ್‌ ದಾಸ್ತಾನು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರಿಗೂ 
+ಕಾಣದಂತೆ ಕದ್ದು ಮುಚ್ಚಿ. ಸಾಕಿದ್ದ ಮೂರು 
+ಮುದ್ದಾದ ಪುಟ್ಟ ಸಣ್ಣ ಬೆಕ್ಕಿನ ಮರಿಗಳೊಂದಿಗೆ 
+ಆಟವಾಡುವುದರಲ್ಲಿ ತನ್ಮಯವಾಗಿತ್ತು. ಅ 
+
+
+11141811177777377 
+
+
+52 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ 
+
+
+
+
+
+ಕದ್ದು ತಿನ್ನದವರು 
+
+
+ಬುದ್ಧ ಶ್ರಾವಸ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮನೆಯ 
+ಮುಂದೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾಗ ಮನೆಯಾತ ಬುದ್ಧ 
+ನನ್ನು ಆದರದಿಂದ ಕರೆದ. ""ಭಗವಾನ್‌, ಒಳಗೆ 
+ನನ್ನ ಮಗಳ ಮದುವೆ ನಡೆಯುತ್ತಾ ಇದೆ. ದಯ 
+ವಿಟ್ಟು ತಾವು ಆತಿಥ್ಯ ಸ್ವೀಕರಿಸಬೇಕು'' ಎಂದು 
+ಪ್ರಾರ್ಥಿಸಿ ಬೆಳ್ಳಿ ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಸಿಹಿ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು, 
+ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಪಾನಕವನ್ನು ಬುದ್ಧನ 
+ಮುಂದಿರಿಸಿದ. 
+
+ಬುದ್ಧ ಏನನ್ನೂ ಮುಟ್ಟಲಿಲ್ಲ. ಅವನ ಮುಖ 
+ನೋವಿನಿಂದ ತುಂಬಿತ್ತು. ಬುದ್ಧ ದೂರದಲ್ಲಿ 
+ಅಳುತ್ತಿದ್ದ ಹುಡುಗಿಯೊಬ್ಬಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿದ. 
+ಆ ಹಿ ಧರಿಸಿದ ಬಟ್ಟೆ ಚಿಂದಿಯಾಗಿತ್ತು. 
+
+ರಿದ್ರ್ಯ, ತತ್ತಿ ಅವಳ "ಮುಖದಲ್ಲಿ ಎದ್ದು 
+ಇಂ ಸ್ಯಾ "“ಅವಳೇಕೆ ಅಳುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ?'' 
+ಎಂದು ಮನೆಯಾತನನ್ನು ಕೇಳಿದ. 
+
+""ಕಳ್ಳ ಹುಡುಗಿ. ಅವಳ ತಾಯಿಗೆ ಹುಶಾರಿ 
+ಲ್ಲದೆ ಹಾಸಿಗೆ ಹಿಡಿದಿದ್ದಾಳಂತೆ. ಅನ್ನ ಕಾಣದೆ 
+ನಾಲ್ಕು ದಿವಸಗಳಾಯಿತಂತೆ. ಪಾಕಶಾಲೆಗೆ 
+ಹೋಗಿ ಒಂದು ಹಿಡಿ ಅವಲಕ್ಕಿ ಕದ್ದುಕೊಂಡ 
+ಳಂತೆ. ಮದುವೆಗೆ ಬಂದವರು ಅವಳಿಗೆ ಏಟು 
+ಕೊಟ್ಟರು. ಅವಳ ಕಳ್ಳತನಕ್ಕೆ ತಕ್ಕ ಶಾಸ್ತಿ 
+
+
+ಆಗಸ್‌. 1991 | 
+
+
+ಯಾಯಿತು'' ಎಂದು ಗರ್ವದಿಂದ ಹೇಳಿದನು. 
+
+ಬುದ್ಧ ಆತಿಥ್ಯ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಿಲ್ಲ. ""ನಾನಿದನ್ನು 
+ತಿನ್ನಬೇಕಾದರೆ ಮದುವೆಗೆ ಬಂದ ಅತಿಥಿಗಳೆಲ್ಲ 
+ಒಂದುಕ್ಷಣ ನನ್ನೆದುರಿಗೆ ಬರಲಿ'' ಎಂದ. ಬಂದ 
+ಅತಿಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ""ನಾನು ಇದರಲ್ಲಿ ಯಾವ 
+ತಿಂಡಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಬೇಕೋ ಅದನ್ನು 
+ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರೇ ಆಗಲಿ ಒಬ್ಬರು ನನ್ನ ಕೈಗೆ 
+ಕೊಡಿ. ಆದರೆ ಒಂದು ಶರತ್ತು. ಆ ವ್ಯಕ್ತಿ ಈವರೆಗೆ 
+ಎಲ್ಲಿಯೂ ಕದ್ದು ತಿಂದಿರಬಾರದು. ಇದು ನೆನಪಿ 
+ರಲಿ'' ಎಂದನು. 
+
+ಅತಿಥಿಗಳು ಗುಸುಗುಸು ಪಿಸುಪಿಸು ಮಾತಾಡಿ 
+ಕೊಂಡರು. ಆದರೆ ಒಬ್ಬರೂ ಮುಂದೆ ಬರಲಿಲ್ಲ. 
+ತಲೆತಗ್ಗಿಸಿ ನಿಂತವರನ್ನು ನೋಡಿ ಬುದ್ಧ ಹೇಳಿದ. 
+"'ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರೂ ಒಂದಲ್ಲ ಒಂದು ಸಲ 
+ಅಪರಾಧ ಮಾಡಿಯೇ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಹೀಗೆ 
+ಅಪರಾಧ ಮಾಡಿದಾಗ ದಂಡಿಸುವುದೇ ಮುಖ್ಯ 
+ಅಲ್ಲ. ತಿಳಿ ಹೇಳಿ ಸರಿಪಡಿಸಬೇಕು. ಸಸ 
+ಹಸಿದಿದ್ದಾರೋ ಅವರನ್ನು ಸಂತೃಪ್ತಿಪಡಿಸಿ. ಆಗ 
+ನಿಜವಾದ ಆತಿಥ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ'' ಎಂದು ಅಲ್ಲಿಂದ 
+ಹೊರಟು ಹೋದರು. ಈ 
+
+
+(ಆಧಾರ) 
+
+
+53 
+
+
+ವಿಶ್ವ ಏಖ್ಯಾತ ನಾಟಕಕಾರನಾದ ಜಾರ್ಜ್‌ 
+ಬರ್ನಾರ್ಡ್‌ ಷಾ, ಪ್ರೇಮ ಪತ್ರ ಬರೆವ ರೋಗಕ್ಕೆ 
+ಬಲಿಯಾಗಿದ್ದ. ಅವನು ತನ್ನ ಪ್ರೇಯಸಿ, 
+ಪ್ರಖ್ಯಾತ ಅಭಿನೇತ್ರಿ ಶ್ರೀಮತಿ ಪ್ಯಾಟ್ರಿಸ್‌ ಕೆಂಪ್‌ 
+ಬೆಲ್‌ಳಿಗೆ ಸುಮಾರು 239 ಪ್ರೇಮ ಪತ್ರಗಳನ್ನು 
+ಬರೆದಿದ್ದ. 1984ರ ಫೆಬ್ರುವರಿ 24ರಂದು ಈ 
+ಪ್ರೇಮ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಹರಾಜು ಮಾಡಲಾಯಿತು. 
+ಇವುಗಳಿಗೆ ಬಂದ ಬೆಲೆ ಸುಮಾರು 300 ಪೌಂಡ್‌ 
+ಗಳು! 
+
+ಹಾಗೆಯೇ ಫ್ರಾನ್ಸ್‌ ದೇಶದ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕವಿ 
+ಪ್ರೊ. ಬರೋನ್‌ ಬರೆದ ಪ್ರೇಮ ಪತ್ರಗಳನ್ನು 
+ಸಹ ಹರಾಜು ಹಾಕಲಾಯಿತು. ಇವರ ಪ್ರೇಮ 
+ಪತ್ರಗಳಿಗೆ ಬಂದ ಬೆಲೆ ಸುಮಾರು 21,00,000 
+ರೂಪಾಯಿಗಳು! ಇವು 1937ರಿಂದ 1945ರ ಅವ 
+ಧಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಪ್ರೇಯಸಿಗೆ ಪ್ರೊ. ಬರೋನ್‌ 
+ಬರೆದ ಪತ್ರಗಳಾಗಿದ್ದವು. ಈತ ತನ್ನ ಪ್ರೇಯಸಿ 
+ಯನ್ನು ಕುರಿತು ಸುಮಾರು 133 ಕವಿತೆಗಳನ್ನು 
+ಬರೆದಿದ್ದ. ಅವುಗಳೆಲ್ಲಾ ಪತ್ರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಣೆ 
+ಗೊಂಡವು. ಈ ಜೋಡಿಯ ಪ್ರೇಮನಾಟಕ 
+ಕೊನೆಗೊಂಡಾಗ ಪ್ರೊ. ಬರೋನ ವಯಸ್ಸು 60 
+ವರ್ಷಗಳು! 
+
+ಹೀಗೆ ಪ್ರೇಯಸಿಗೆ ಬರೆದ ಪ್ರೇಮ ಪತ್ರ 
+ಪ್ರಕಟಗೊಂಡು ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯತೆ ಪಡೆದ 
+, ಮತ್ತೊಬ್ಬ ಕವಿ ಪಾಬ್ಲೋ ನೆರೂದಾ. ನೊಬೆಲ್‌ 
+ಪ್ರಶಸ್ತಿ ವಿಜೇತ ನೆರೂದಾನ ಮೊದಲ ಪ್ರೇಮ 
+ಪತ್ರವೇ ಪ್ರಕಟಗೊಂಡು ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯವಾ 
+ಯಿತು. ತನ್ನ ಬದುಕಿನಲ್ಲಿ ಆತ ಬರೆದ ಒಟ್ಟು 
+ಪ್ರೇಮ ಪತ್ರಗಳು 316! 
+
+ಇದೆಲ್ಲಾ ಬಹಿರಂಗ ಪ್ರೇಮ ಪತ್ರಗಳ ವಿಷಯ 
+ವಾಯಿತು. ಗುಪ್ತವಾಗಿ ಪ್ರೇಮ ಪತ್ರ ಬರೆದ 
+ಮಹಾನ್‌ ಕವಿಗಳೂ ಇದ್ದಾರೆ. ಇವರಿಗೆ ಪ್ರೀತಿ- 
+ಪ್ರೇಮ ಹಾಗೂ ಕಳ್ಳತನ ಎಷ್ಟೇ ಗುಪ್ತವಾಗಿ 
+ಟ್ಪರೂ ಬೆಳಕಿಗೆ ಬರುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಅಂಶ ಗೊತ್ತಿರ 
+ಲಾರದಲ್ಲವೇ? ಸುಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕವಿಗಳಾದ 
+ವರ್ಡ್ಸ್‌ವರ್ತ್‌, ಟೆನಿಸನ್‌ ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ 
+ಮೇರಿ ಮತ್ತು ್ಯಮಿಲಿ ಎಂಬ ಪ್ರೇಯಸಿಯರಿಗೆ 
+
+
+54 
+
+
+ವರ್ಷಾನುಗಟ್ಟ ಲೇ ದೀರ್ಫ್ಥ ಪ್ರೇಮಪತ್ರಗಳನ್ನು 
+ಬರೆದರು. ಅವರ ದೌಭಾರ್ಗ್ಯಕ್ಕೆ ಅವರ ಪ್ರೇಯ 
+ಸಿಯರಿಂದ ಉತ್ತರವೇ ಬರಲಿಲ್ಲ! ' ಕೊನೆಗೆ : 
+ಪ್ರೇಮಿಗಳಿಬ್ಬರೂ ನಿರಾಶೆಗೊಂಡು ಜೀವನಕ್ಕೆ 
+ತೆರೆ ಎಳೆದರು. 
+
+ಮಹಾಶೂರ ನೆಪೋಲಿಯನ್‌, ಮಹಾ 
+ಏಜ್ಞಾನಿ ಮೈಕೇಲ್‌ ಫ್ಯಾರಡೆ, ಅತ್ಯಂತ ಎಲಕ್ಷಣ 
+ಸ್ವಭಾವದ ಬಿಥೋವನ್‌ ಮುಂತಾದವರು ತಮ್ಮ 
+ಪ್ರೇಯಸಿಯರಿಗೆ ಬರೆದ ಪ್ರೇಮಪತ್ರಗಳು 
+ಗೌಪ್ಯವಾಗಿ ಉಳಿಯದೆ ಬೆಳಕಿಗೆ ಬಂದವು. 
+
+ನೆಲ್ಸ್‌ನ್‌ ಎಂಬ ಸೇನಾಧಿಪತಿಯು ಯುದ್ಧ 
+ದಲ್ಲಿ ತನ್ನ. ಬಲಗೈಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡು 
+ಅಪಾರ ವೇದನೆ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದ್ದಾಗಲೂ, ಎಡ 
+ಗೈಯಿಂದಲೇ ತನ್ನ ಪ್ರೇಯಸಿಗೆ ಸುದೀರ್ಥವಾದ 
+ಪ್ರೇಮಪತ್ರವೊಂ- `` ಬರೆದ. (1808ನೇ ಇಸ್ವಿ 
+ಅಕ್ಟೋಬರ್‌ ತಿಂಗ : ।. ೬: ತಾರೀಖು) ಪ್ರಿಯಕ 
+ರನು ತನ್ನ ಮೇಲ ವ ಅಪ್ರತಿಮ ಪ್ರೀತಿಗೆ 
+ಮಾರು ಹೋದ ಪ್ರೇಯಸಿ ಅ್ಯಮ್ಮ್ಯಾಲ್‌ ತನ್ನ. 
+ಬಲಗೈಯ ಐದೂ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ 
+ಪ್ರಿಯಕರನಿಗೆ ಕಳಿಸಿಕೊಟ್ಟಳು! ಈ ಪ್ರೇಮ ಪತ್ರ 
+ವನ್ನು ಬ್ರಿಟಿಷ್‌ ವಸ್ತು ಸಂಗ್ರಹಾಲಯದಲ್ಲಿ 
+ನೋಡಬಹುದು. 
+
+ಪ್ರೇಮ ಪತ್ರಗಳ ಬರವಣಿಗೆ ಕೆಲವರಿಗೆ ನೀರು 
+ಕುಡಿದಷ್ಟು ಸುಲಭ. ಇನ್ನು ಕೆಲವರಿಗೆ ಹೇಗಪ್ಪಾ 
+ಬರೆಯೋದು? ಏನಪ್ಪಾ ಬರೆಯೋದು? ಎಂಬ 
+ಆತಂಕ. ಕೆಲವರು ನೂರಾರು ಪುಟಗಳಷ್ಟು 
+ಪ್ರೇಮ ಪತ್ರ ಬರೆದರೆ, ಕೆಲವರು ಒಂದೇ ಶಬ್ದದ 
+
+
+ಪ್ರೇಮ ಪತ್ರ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ! ಪ್ರೇಮ ಸಾಫಲ್ಯ 
+
+
+ಕ್ಕಾಗಿ, ಪ್ರಿಯತಮ-ಪ್ರಿಯತಮೆಯರ ನಮ ವಿನ 
+ಉತ್ತಮ ಸಂಪರ್ಕ-ಸಾಧನ ಈ ಪ್ರೇಮ ಪತ್ರ 
+ಎಂದು ಎಲ್ಲರೂ ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಅಪರಿ 
+ಚಿತ, ಗೊತ್ತೇ ಇಲ್ಲದ, ಬೇರೆ-ಬೇರೆ ಗ್ರಹಗಳಲ್ಲಿ 
+ರುವ ಪ್ರೇಯಸಿಯರಿಗಾಗಿ ಪ್ರೇಮ ಪತ್ರ ಬರೆದ 
+ಪ್ರೇಮಿಗಳೂ ಇದ್ದಾರೆ! | 
+ಪ್ರಥಮ ಎಲಿಜಬೆತ್‌ ಮಹಾರಾಣಿಯ ಆಡ 
+ಳಿತ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಪ್ರೇಮಿಯು ತನ್ನ ಪ್ರೇಯ 
+
+
+ಕಳನ 
+
+
+ಸಿಗೆ ಬರೆದ ಪ್ರೇಮ ಪತ್ರವು ಅತಿ ದೀರ್ಫ ಪ್ರೇಮ 
+ಪತ್ರ ಎನಿಸಿದೆ. ಈ ಪ್ರೇಮ ಪತ್ರವು 800 ಪುಟಗ 
+ಳಲ್ಲಿ 4,20,000 ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಈ 
+ಪ್ರೇಮ ಪತ್ರ ಬ್ರಿಟಿಷ್‌ ಮ್ಯೂಜ��ಯಂನಲ್ಲಿದೆ. 
+ಕೆನಡಾ ದೇಶದ ಟೋರಾಂಟೋ ಪಟ್ಟಣದ 
+ಜೆಲ್‌ಷಿರಾಜ್‌ ಎಂಬ 16 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ 
+ಯುವತಿಯು ತನ್ನ ಪ್ರೇಮಿ ಮಿಚೈಲ್‌ ಜೆಹಾರಾ 
+
+
+ಎಂಬ 30 ವರ್ಷದ ಯುವಕನಿಗೆ ಬರೆದ ಪ್ರೇಮ 
+
+
+
+
+
+ಎಸ್‌.ರವಿಕುಮಾರ 
+
+
+ಈ ಪತ್ರದಲ್ಲಿರುವ ಶಬ್ದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ 25,000. 
+ಕೋರಿಯಾ ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಜೆಫೋ 
+ಎಂಬ ಸೈನಿಕ ತನ್ನ ಪ್ರೇಯಸಿಗೆ ಬರೆದ ಪತ್ರದ 
+ಉದ್ದಳತೆ75 ಅಡಿ. ಈ ಪತ್ರವನ್ನೋದಲು ಅವನ 
+ಪ್ರೇಯಸಿಗೆ 8 ತಾಸು ಬೇಕಾಯಿತು! ಆ ಸೈನಿಕ 
+ಈ ಪತ್ರವನ್ನು ಬರೆಯಲು ಒಂದು ದಿನದ ಅನಾ 
+ರೋಗ್ಯ ರಜೆಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದ! 
+ಸ್ವೀಡನ್ನಿನ ಕಾರ್ಲ್‌ ಸ್ವೈಂಟ್ರೆಸ್ಸೆನ್‌ ಎಂಬ ಹೆಸ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಪತ್ರದಲ್ಲಿ 4,24,00 ಶಬ್ದಗಳಿವೆ. ಈ ಪ್ರೇಮ 
+
+
+ಎನೆ ಜಿ” ಗಿ 
+
+
+ಪತ್ರ ಬರೆಯಲು ಆಕೆ 20 ದಿನಗಳ ಕಾಲ ಶ್ರಮಿಸಿ 
+ದ್ದಳು| 
+
+ಆದರೆ ಅತಿ ಸುದೀರ್ಫ ಪ್ರೇಮ ಪತ್ರ ಬರೆದ 
+ಶ್ರೇಯಸ್ಸು ಲೈಕರ್‌ ಎಂಬ ಚಿತ್ರಕಾರನಿಗೆ ಸಲ್ಲು 
+ತ್ತದೆ. ಅವನು .1875ರಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಶ್ರೀಮಂತ 
+ಪ್ರೇಯಸಿ ಬಿಲ್‌ಬೋರ್‌ಳಿಗೆ ಈ ಪತ್ರ ಬರೆದಿದ್ದ. 
+ಈ ಪ್ರೇಮ ಪತ್ರದಲ್ಲಿ ಮೂರು ಕೌತುಕಮಯ 
+ವಿಷಯಗಳಿವೆ. ಇದರಲ್ಲಿ ""ಐ ಲವ್‌ ಯು'' 
+ಎಂಬ ಮೂರು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು 59,25,000 ಸಲ 
+ಬರೆದಿದ್ದ! ಈ ಪೂರ್ಣ ಪತ್ರದಲ್ಲಿ ಬರುವ ಶಬ್ದ 
+ಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ 1,68,75,000! ಇವುಗಳಿಗಿಂತ ಬಹು 
+ವಿಚಿತ್ರ ಸಂಗತಿಯೆಂದರೆ, ಈ ಪ್ರೇಮ ಪತ್ರ 
+ಬರೆಯಲು ಲೈಕರ್‌ ಸಂಬಳ ಕೊಟ್ಟು ಒಬ್ಬ 
+ನೌಕರನನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದ! 
+
+ಪಶ್ಚಿಮ ಜರ್ಮನಿಯ ಒಬ್ಬ ಯುವಕನ 
+ಪ್ರೇಮ ಪತ್ರದ ಉದ್ದಳತೆ 1224 ಮೀಟರ್‌ಗಳು. 
+
+
+ಅಗಸ್‌, 1991 
+
+
+ರಿನ ನಾವಿಕನು ಬಾಲ್ವಿಮೋರ್‌ ಸ್ಮಿತ್‌ ಎಂಬ ತನ್ನ 
+ಪ್ರೇಯಸಿಗೆ 10 ಅಡಿ ಉದ್ದಳತೆಯ ಪತ್ರ ಬರೆದ. 
+ಇದಕ್ಕೆ ಉತ್ತರವಾಗಿ (ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ ಮುಂದೆ 
+ಹೋಗಿ) 20 ಅಡಿ ಉದ್ದದ ಪ್ರೇಮಪತ್ರ ಬರೆ 
+ದಳು. ಈ ಪತ್ರ ನೋಡಿ ಸಂತಸಪಟ್ಟ ಪ್ರೇಮಿ ` 
+ಪುನಃ 61 ಅಡಿ ಉದ್ದದ ಪ್ರೇಮ ಪತ್ರ ಬರೆದು 
+ಪ್ರೇಯಸಿಗೆ ಕಳಿಸಿದ. ಅವರ ಮದುವೆಗೆ ಮೂರು 
+ದಿನಗಳಿವೆ ಎಂದಾಗ ಪ್ರೇಮಿ- ಪ್ರೇಯಸಿಗೆ ಬರೆದ 
+ಪತ್ರದ ಉದ್ದ 75 ಅಡಿಗಳು! 
+
+ಅತಿ ಚಿಕ್ಕ ಪ್ರೇಮ ಪತ್ರ ಬರೆದ ಶ್ರೇಯಸ್ಸು 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ನಿನ್ನ ನೆನಪು ಭಾಳ ಆಗಿ 
+
+ಕೈಯಾಗ ಹಿಡಿದೆ ದೊಡ್ಡ ಹಾಳಿ 
+ನಿನಗೂ ಹಂಗ್ಯ್ಥ ಆಗಿತ್ತ ತಗಿ 
+
+ಅಂತ ಕಳಸೀನಿ ಪತ್ರಾ ಖಾಲಿ 
+
+- ಶೇಖರ ಲದವಾ 
+
+
+55 
+
+
+ಇಂಗ್ಲಂಡಿನ ಮಾಜಿ ಪ್ರಧಾನ ಮಂತ್ರಿ ಲೂಯಿ 
+ಜಾರ್ಜ್‌ರವರದು. ಫ್ರಾನ್ಸ್‌ನ ಒಪೇರಾ ನರ್ತಕಿ 
+ಯೋರ್ವಳಿಗೆ ಅವರು ಒಂದು ಪ್ರೇಮ ಪತ್ರ 
+ಬರೆದಿದ್ದರು. ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಒಂದು ಶಬ್ದ 
+ಇತ್ತು! ಅದು "' ಪ್ರೇಮಾಯಾಚನೆ'' ಅವರ ಈ 
+ಪತ್ರಕ್ಕೆ ಆ ನರ್ತಕಿಯಿಂದ ಉತ್ತರವೂ ಬಂತು. 
+ಅದರಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ "“ಅಸ್ವೀಕೃತ'' ಎಂಬ 
+ಒಂದೇ ಒಂದು ಶಬ್ದವಿತ್ತು! 
+
+1928ರಲ್ಲಿ ಡಾ. ರಾಬಿನ್‌ಸನ್‌ ಮಂಗಳ ಗ್ರಹ 
+ನಿವಾಸಿಯಾದ ತನ್ನ ಅಜ್ಞಾತ ಪ್ರೇಯಸಿಗೆ, 
+ಅಂಚೆ-ತಂತಿ ವಿಭಾಗದ ರೇಡಿಯೋ ತರಂಗಗಳ 
+ಮೂಲಕ ಒಂದು ಪ್ರೇಮ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಕಳುಹಿ 
+ಸಿದ. "ಮಂಗಳ ಗ್ರಹದ ನಿವಾಸಿಯಾದ ನನ್ನ 
+ಪ್ರೇಯಸಿಗೆ, ಪೃಥ್ವ��ಯ ನಿವಾಸಿಯಾದ ನಿನ್ನ 
+ಪ್ರೇಮಿ ಬೇಡಿಕೊಳ್ಳುವುದೇನೆಂದರೆ ನನ್ನ 
+ಪ್ರೇಮಾಚನೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸು.'' 
+
+ಈ ಸಂದೇಶ ಕಳಿಸಲು ರಾಬಿನ್‌ಸನ್‌ ಒಂದು 
+ಶಬ್ದಕ್ಕೆ 1 ಶಿಲಿಂಗ್‌ 6 ಪೆನ್ನಿ ಗಳಂತೆ ಖರ್ಚು 
+ಮಾಡಿದ್ದ. ಆದರೆ ಆ ಮಂಗಳ ಗ್ರಹ ನಿವಾಸಿ 
+(ಪ್ರೇಯಸಿ) ಯಿಂದ ಉತ್ತರ ಬರಲಿಲ್ಲ. ಆಗ 
+ರಾಬಿನ್‌ಸನ್‌ ನುಡಿದ. "“ಅದು ಹೇಗೆ ಸಾಧ್ಯ? 
+ನನ್ನ ಪ್ರೇಯಸಿಯ ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿ ಅತೀ ದುರ್ಬಲ. 
+ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಆಕೆಯಿಂದ ಉತ್ತರವೇ ಬರಲಿಲ್ಲ.'' 
+
+ಬರೋಡದ ಎಂಜಿನೀಯರಿಂಗ್‌ ಕಾಲೇಜಿನ 
+ಫಾರೆಸ್‌ ಫರೇಬ ಎಂಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಬ್ಬ 
+ಅಜ್ಞಾತ ಪ್ರೇಯಸಿಯೋವ್ವಳಿಗೆ ಪ್ರೇಮ ಪತ್ರ 
+ಬರೆದು, ದಾಖಲೆ ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಆಸೆಯಿಂದಿದ್ದಾನೆ. 
+ಪತ್ರದ. ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಯುವತಿಯ 
+
+
+ಹೆಸರೂ ಇಲ್ಲ, ಈ ಪತ್ರದ ಉದ್ದಳತೆ 1825 
+ಮೀಟರ್‌ಗಳು. ಈ ಪತ್ರದಲ್ಲಿ 6,10,266 ಶಬ್ದಗ 
+ಳಿವೆ. ಇದನ್ನು ಬರೆಯಲು 180 ದಿನಗಳು ಬೇಕಾ 
+ದವು. ತನ್ನ ಅಜ್ಞಾತ ಪ್ರೇಯಸಿ ಒಂದಿಲ್ಲೊಂದು 
+ದಿನ ಸಿಕ್ಕೇ ಸಿಗುತ್ತಾಳೆಂಬ ನಂಬಿಕೆ ಆತನಿಗಿದೆ. 
+ಇವುಗಳೆಲ್ಲಾ ಪ್ರೇಮ ಪತ್ರದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಾ 
+ದರೆ, ಪ್ರೇಮ ಪತ್ರದ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಕಡೆಗೂ ಸ್ವಲ್ಪ 
+ದೃಷ್ಟಿ ಹರಿಸೋಣ. ನೀವು ಪ್ರೇಮ ಪತ್ರ ಬರೆ 
+ಯುವವರಾದರೆ ಎಷ್ಟು ದಿನಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ಪ್ರೇಮ 
+ಪತ್ರ ಬರೆಯುತ್ತೀರಿ? ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ... ತಿಂಗಳಿ 
+ಗೊಮ್ಮೆ ... ಎರಡು ವಾರಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ... 
+ಎರಡು ತಿಂಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ... ಮೂರು ತಿಂಗಳಿ 
+ಗೊಮ್ಮೆ ...? ನಿಗದಿಯಾಗಿ ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯ 
+ಎಲ್ಲ, ಅಲ್ಲವೇ? ಆದರೆ ದಿನಕ್ಕೊಂದು ಪ್ರೇಮ 
+ಪತ್ರ ಬರೆಯುವ ಪ್ರೇಮಿಗಳೂ ಇದ್ದಾರೆ! 
+ಎರಡನೆಯ ಮಹಾಯುದ್ಧದ ಸಮಯ 
+ದಲ್ಲಿ, ಇಂಗ್ಲಂಡಿನ ಸಿವೆಲ್‌ ಕೀಡರ್‌ ಎಂಬ 
+ಮಹಿಳೆ ತನ್ನ ಪ್ರೇಮಿಗೆ ದಿನಕ್ಕೊಂದು ಪ್ರೇಮ 
+ಪತ್ರ ಬರೆದು, ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ (7 ಪತ್ರಗಳು) 
+ರವಾನಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರೇಮ ಪತ್ರ 
+ದಲ್ಲಿ 7000 ಶಬ್ದಗಳು ಇರುತ್ತಿದ್ದವು. ಒಂದು 
+ವಾರದವರೆಗೆ ಬರೆದ ಪ್ರೇಮ ಪತ್ರಗಳ ಪುಟಗಳ 
+ಸಂಖ್ಯೆ 400. ಈಕೆ ದಿನಕ್ಕೊಂದರಂತೆ 30 ವರ್ಷ 
+9 ತಿಂಗಳು 23 ದಿನಗಳವರೆಗೆ ಸತತವಾಗಿ ಪ್ರೇಮ 
+ಪತ್ರಗಳನ್ನು : ಬರೆದಿದ್ದಳು. ಬಹುಶಃ 24ನೇ 
+ದಿನವೂ ಆಕೆ ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದಳೇನೋ, ಆದರೆ ಆ 
+ದಿನ ಅವಳ ಪ್ರೇಮಿಯೊಡನೆ ಲಗ್ನವಾಯಿತು! 
+(ವಿವಿಧ ಮೂಲಗಳಿಂದ) * 
+
+
+ಸಂದೇಹ 
+
+
+ನಮ್ಮ ನಾಯಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನೀವೇನೂ ಹೆದರಬೇಕಾದ ಅಗತ್ಕವಿಲ್ಲ'', ಗೇಟ್‌ನಲ್ಲೇ 
+ನಡಗುತ್ತ ನಿಂತಿದ್ದ ಪೆಕ್ರನಿಗೆ ಮನೆಯೊಡತಿ ಹೇಳಿದಳು, ""ಬೊಗಳುವ ನಾಯಿ ಕಚ್ಚುವುದಿಲ್ಲ 
+
+
+ಎಂಬ ಮಾತು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿದೆ ತಾನೆ?'' 
+
+
+'"ನನಗೇನೋ ನೆನಪಿದೆ'', ಪೆಕ್ರ ಹೇಳಿದ, ""ಆದರೆ ನಾಯಿಗೆ ನೆನಪಿದೆಯೋ ಇಲ್ವೋ.'' 
+
+
+
+
+
+ಹುಲ್ಕೋಡ ಆದಿತ್ಯ 
+
+
+
+
+
+ಪ್ರವಾಸಿ: ಕಾಫಿ ಕುಡಿದು ಬರುವವರೆಗೂ ಬಸ್‌ 
+ಇರುತ್ತೇನಪ್ಪಾ? 
+ಕಂಡಕ್ಟರ್‌: ಇರುತ್ತೆ ಸಾರ್‌. 
+ಪ್ರವಾಸಿ: ಏನು ಗ್ಯಾರಂಟಿ? 
+ಕಂಡಕ್ಟರ್‌: ಡೈವರನನ್ನೂ ಕರೆದುಕೊಂಡು 
+ಹೋಗಿ ಸಾರ್‌ ಜೊತೇಲಿ! 
+ಗ 
+ಭಾಷಣಕಾರ ತನ್ನ ಗಡ್ಡವನ್ನು ಸವರುತ್ತ - 
+""ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಬಗೆಹರಿಸಲು....'' ಎಂದು 
+ತಡವರಿಸಿದ. 
+ಸಭಿಕರಲ್ಲೊಬ್ಬ - ""ಕೇವಲ ಎಂಬತ್ತು ಪೈಸೆ 
+ಸಾಕು!'' 
+xx 
+ಟಿಕೆಟ್‌ ಕಲೆಕ್ಟರ್‌: ಏನ್ರೀ, ಗದುಗಿನ ತಿಕೀಟು 
+ತಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ, ಆದರೆ ಈ 
+ಗಾಡಿ ಬೆಂಗಳೂರಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದೆ 
+ಯಲ್ಲ! 
+ಅದಕ್ಕೆ ನಾನೇನು ಮಾಡ್ಲಿ? ತಪ್ಪು 
+ಡೈವರನದು. ಹೋಗಿ ಅವನಿಗೆ 
+ಹೇಳಿ. 
+ರ್ಸ್‌ 
+""ಅಲ್ಲೋ, ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ನಿನಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗುವು 
+ದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿದೆ. ಮೂರು ತಿಂಗಳಾದರೂ ನನ್ನ 
+ಫೀಜು ಕೊಡಬಾರದೇ?'' 
+""ವಕೀಲಸಾಹೇಬರೇ, ಸ್ವಲ್ಪ ತಡೆಯಿರಿ. ಈ 
+ಚಳಿಗಾಲ ಅಷ್ಟು ಕಳೆಯಲಿ. ಎಲ್ಲಾ ನನ್ನ 
+ಮಕ್ಕಳೂ ಜೇಬಿನಲ್ಲಿ ಕೈ ತುರುಕಿಕೊಂಡೇ ಅಡ್ಡಾ 
+ಡುತ್ತಾರೆ!'' 
+
+
+ಪ್ರಯಾಣಿಕ: 
+
+
+Xxx 
+
+
+
+
+
+""ಅವನು ವರ್ತಮಾನವನ್ನು ಕಳಿಸು 
+ತ್ತಾನೆ.'' - ಈ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಭೂತಕಾಲ 
+ದಲ್ಲಿ ಹೇಳು. 
+
+
+' ಗುಂಡ: ಅವನು ಭೂತವನ್ನು ಕಳಿಸುತ್ತಾನೆ. 
+
+
+xx 
+ಗುರು: ದಾನಗಳಲ್ಲಿಲ್ಲಾ ದೊಡ್ಡದಾವುದು? 
+ಶಿಷ್ಯ: ಮೈದಾನ ಸಾರ್‌. 
+
+x x 
+""ನೀವು ಬರೆದ ಅತ್ಯಂತ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕೃತಿ 
+ಯಾವುದು?'' 
+
+""ಆದಾಯ ತೆರಿಗೆ ರಿಟರ್ನ್‌'' 
+
+xx 
+“"ಮದುವೆಯೆಂಬುದು ಲಾಟರಿ'' ಎಂದನೊಬ್ಬ 
+ಗ ೃಹಸ್ಥ, ನಿರಾಶೆಯಿಂದ. 
+
+""ಸುಳ್ಳು'' ಎಂದ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಗೃಹಸ್ಥ, ""ಲಾಟರಿ 
+ಯಲ್ಲಿ ಅಪರೂಪಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ನಾವು ಗೆಲ್ಲೋ 
+ದುಂಟು.'' 
+
+(ಉದ್ಭೃತ: "'ಹಾಸ್ಕ ರಸಾಯನ'', ನಗೆಹನಿಗಳ ಬೃಹತ್‌ ಸಂಗ್ರಹ 
+ಸಂ: ಟಿ.ಎ. ವೆಂಕಟರಮಣಯ್ಯ, ಪ್ರ: ಸಮಾಜ ಪುಸ್ತಕಾಲಯ, 
+ಧಾರವಾಡ) 
+
+
+ನಾನಾನಾ 
+ಒಂದು ಟೆಲಿಫೋನ್‌ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ದಿನವೂ 12 ಗಂಟೆಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಒಬ್ಬನ ಫೋನ್‌ ಬರುತ್ತಿತ್ತು. 
+
+
+ಒಂದು ದಿನ ಟೆಲಿಫೋನ್‌ ಆಪರೇಟರ್‌ ಅವನಿಗೆ, ""ನೀನು ದಿನ 12 ಗಂಟೆಗೆ ಸಮಯ ಕೇಳಲು ನನಗೆ 
+ಟೆಲಿಫೋನ್‌ ಮಾಡ್ತೀಯಾ ಇದರ ಬದಲು ನೀನು ಮಿಲ್‌ ಸೈರನ್‌ ಏಕೆ ಕೇಳಬಾರದು?'' ಎಂದಳು. 
+ಅದಕ್ಕೆ ಅವನು, "“ನಾನು ಮಿಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಸೈರನ್‌ ಗಂಟೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವವನು. ಅದಕ್ಕೇ ನಿಮಗೆ 
+
+
+ತೊಂದರೆ ಕೊಡುತ್ತೇನೆ'' ಎಂದ. 
+
+
+ಬೇಕಲ್‌ ಗೋಪಾಲಕ ಷ್ಣ 
+
+
+ನಾನಾನಾ 
+
+
+ಷ್ಟ ಅಗಸ್ಟ್‌ 1991 
+
+
+57 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಬೇಸಿಗೆಯ ಅಂತ್ಯದ ಶುಷ್ಕ ಹವೆಯ ವಪರೀತ 
+ಸೆಕೆಯಿರುವ ರಾತ್ರಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಮ್ಮೆಲೆ ಆಗಸದಿಂದ 
+ಬಂದಿಳಿದ ಶಾಂತಿದೂತರಂತೆ ಎಲ್ಲಿಂದಲೋ 
+ಬಂದು ತಮ್ಮ ದೇಹದಿಂದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವ 
+ಬೆಳಕನ್ನು ಬೀರಿ ಮೇಘರಾಜನ ಆಗಮನದ ಶುಭ 
+ಸೂಚನೆ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಸಾರುವ ಚಿಕ್ಕ ಹುಳುವೇ- 
+_ 'ಮಿಂಚುಹುಳು! 
+
+ಮಿಂಚು ಹುಳುವಿನ ಹೆಸರು ಕೇಳಿದಾಗ ಇದು 
+ನೊಣದ ಜಾತಿಯದೇ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆ ಮೂಡು 
+ತ್ತದೆ. ಆದರೆ ನಿಜಕ್ಕೂ ಇದು ತಪ್ಪು. ಸರಿಯಾಗಿ 
+ಹೇಳಬೇಕೆಂದರೆ ಮಿಂಚು ಹುಳು ಒಂದು 
+ಜೀರುಂಡೆ! ಇವುಗಳ ದೇಹದ ತಳಭಾಗದಲ್ಲಿ 
+ಕಾಲುಗಳ ನಡುವಿನಿಂದ ಹಾದು ಹೋಗುವ 
+ಒಂದು ನೇರವಾದ ಗೆರೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಕಠಿಣ 
+ಕವಚದಿಂದಾಗಿ ಇವುಗಳು ಜೀರುಂಡೆಯೆಂಬುದು 
+ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಕುಳಿತಲ್ಲಿಂದ ಹಾರುವಾಗ 
+ಮಾತ್ರ ಇವು ಗಟ್ಟಿ ಕವಚದೊಳಗಿನಿಂದ ರೆಕ್ಕೆ ಬಿಚ್ಚಿ 
+ಹಾರುತ್ತವೆ. ಮಿಂಚು ಹುಳುಎನ ಹೊಟ್ಟೆಯ 
+ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ಹಸಿರು ಮಿಶ್ರಿತ ಬೂದು 
+ಬಣ್ಣದ ಮೆದು ಭಾಗವೊಂದನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಸಾಮಾ 
+ನ್ಯವಾಗಿ ಜೀರುಂಡೆಗೂ ಮಿಂಚು ಹುಳಕ್ಕೂ 
+ಯಾವುದೇ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿರುವುದಿಲ್ಲ. 
+
+ಸೆಕೆ ಹೆಚ್ಚಾದಾಗಲೇ ಹೊರ ಬೀಳುವ ಮಿಂಚು 
+
+ಳುಗಳು ಹೊರ ಚಿಮ್ಮುವ ಬೆಳಕಿನ ಪ್ರಖರತೆ 
+ಮತ್ತದು ಬೆಳಗುವ ಅಂತರ, ಬೆಳಕು ಹೊರಸೂ 
+ಸುವ ಕಾಲಾವಕಾಶ ಸೆಕೆಯ ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆಯೊಂ 
+
+
+58 
+
+
+ಅ ಎಸ್‌.ಅರ್ಷದ್‌ ಖಾಜಿ 
+
+
+ದಿಗೆ ಏರಿಳಿಯುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಜಗತ್ತಿನೆ 
+ಲ್ಲೆಡೆ ಕಂಡು ಬರುವ ಮಿಂಚು ಹುಳುಗಳು ಬೇರೆ 
+ಬೇರೆ ಆಕಾರ, ಗಾತ್ರ ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ವೆಸ್ಟ್‌ 
+ಇಂಡೀಜಿನಲ್ಲಿ ಕಾಣಸಿಗುವ ೮೬೦೪೫೦ ಜಾತಿಯ 
+ಮಿಂಚು ಹುಳಗಳ ಬೆಳಕು ಎಷ್ಟು ತೀಕ್ಷ್ಣ (ತೀಕ್ಷ್ಣ 
+ವಾಗಿದ್ದರೂ ಉರಿ (ಗಃ) ಇರುವುದಿಲ್ಲ)ವಾಗಿ 
+ರುತ್ತದೆಂದರೆ ಅಲ್ಲಿಯ ಹಳ್ಳಿಗರು ದಟ್ಟಡವಿಗ 
+ಳಿಂದ ಹಾದು ಹೋಗುವಾಗ ಅವನ್ನು ಕಾಲಿಗೆ 
+ಕಟ್ಟಿಕೊಂಡು ಸುಲಭವಾಗಿ ದಾರಿ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳು 
+ತ್ತಾರೆ. 1898ರಲ್ಲಿ ಅಮೆರಿಕನ್‌ ಸೈನ್ಯ ಕ್ಯೂಬಾ 
+ದಲ್ಲಿ ಹೋರಾಡುತ್ತಿರುವಾಗ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಡಾಕ್ಟರ್‌ 
+ವಿಲಿಯಂ ಜೋಗಿಸ್‌ ಒಬ್ಬ ಸೈನಿಕನ ಆಪರೇಷನ್‌ 
+ಮಾಡುವಾಗ ಲ್ಯಾಂಪ್‌ ಆರಿ ಹೋದಾಗ 
+ಬಾಟಲಿ ತುಂಬ ಈ ಮಿಂಚು ಹುಳುಗಳನ್ನು 
+ಹಿಡಿದು ಅದನ್ನೇ ದೀಪದಂತೆ ಉಪಯೋಗಿಸಿ 
+ಆಪರೇಶನ್‌ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಮುಗಿಸಿದ್ದನಂತೆ. 
+ಜಪಾನಿನಲ್ಲಿ ಸಂಭ್ರಮದಿಂದ ಆಚರಿಸಲ್ಪ 
+ಡುವ Fire Fly Festivalದಲ್ಲಿ ದೇಶಾದ್ಯಂತ ಸ 
+ದಿಂದ ಹಿಡಿಯಲ್ಪಟ್ಟ ಸಾವಿರಾರು ಮಿಂಚು ಹುಳು 
+ಗಳು ೧010 ನಗರದ ಸಮುದ್ರತಟದಲ್ಲಿ ಮಾರ 
+ಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಇದನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದ ಜನ ಒಂದು 
+ಗೊತ್ತು ಪಡಿಸಿದ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ (ರಾತ್ರಿ) 
+ಒಮ್ಮೆಲೇ ಅವನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಬಿಡುತ್ತಾ ರೆ. ಅಲ್ಲಿ 
+ಇದೊಂದು ಶಾಂತಿ, ಸಮೃದ್ಧಿಯ ಸಂಕೇತ! ಆಗ 
+ಮಿಣು ಮಿಣು ಬೆಳಕನ್ನು ಚಿಮ್ಮುತ್ತ ಆಕಾಶ 
+ದಲ್ಲವು ಹಾರಾಡುವಾಗ ಅಲ್ಲೊಂದು ನಕ್ಸತ. 
+
+
+1೪೪ ಕಸೂರಿ 
+
+
+ ಪುಂಜವೇ ತಯಾರಾಗಿ ಬಿಡುತ್ತದೆ. 
+
+ಭಾರತದೆಲ್ಲೆಡೆ ಕಂಡು ಬರುವ ಅಮೆರಿಕನ್‌ 
+ಮೂಲದ ಪೆ ೈರಾಲಿಸ್‌ (Pyralis) ಜಾತಿಯ 
+ಮಿಂಚು ಹುಳುಗಳು ತಾವು ಹೊರಸೂಸುವ ಬೆಳ 
+ಕನ್ನು. ವಂಶಾಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಂಕೇತವಾಗಿ ಉಪ 
+ಯೋಗಿಸುತ್ತವೆ. ದೊಡ್ಡ ದೊಡ್ಡ ಮೈದಾನ 
+ಗಳಲ್ಲಿ ಗಂಡು ಹುಳುಗಳು ಹುಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿ 
+ರುವ ಹೆಣ್ಣು ಹುಳುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತ ಭೂಮಿ 
+ಯಿಂದ ಒಂದೆರಡಡಿ ಮೇಲಿನಿಂದ ನಿಧಾನವಾಗಿ 
+ಹಾರುತ್ತವೆ. ಇವು ಸುಮಾರು ಐದರಿಂದ ಸೆಕೆಂಡು 
+ಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ಬೆಳಗುತ್ತವೆ. ಗರ್ಭ ಧರಿಸಲು ಇಚ್ಛೆ 
+"ಸುವ ಹೆಣ್ಣು ಗಂಡಿನಿಂದ ಬರುವ ಸಂಕೇತಕ್ಕೆ 
+ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಅದು ಬೆಳಗಿದ 2 ಸೆಕೆಂಡ್‌ ನಂತರ 
+ತಾನೂ ಬೆಳಕನ್ನು ಚಿಮ್ಮುತ್ತದೆ. ಆಗ ಗಂಡು 
+ಬಂದು ಆ ಹೆಣ್ಣಿನೊಂದಿಗೆ ಕೂಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. 
+ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹೆಣ್ಣು ಗಂಡು ಹೊರಸೂಸುವ ಬೆಳಕಿನ 
+ಬಣ್ಣದಲ್ಲೇನೂ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿರದಿದ್ದರೂ ಗಂಡಿನ 
+ಬೆಳಕು ತುಸು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿರುತ್ತ ದೆ. 
+- ನಾವು ಭಯಪಟ್ಟಾಗ ಅಥವಾ ಸ���ಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ 
+ದ್ದಾಗ ಹೃದಯ ಬಡಿತ ಜೋರಾಗುವಂತೆಯೇ 
+ಮಿಂಚು ಹುಳುವೊಂದಕ್ಕೆ ಅಡ್ಡಿ ಆತಂಕ ಉಂಟಾ 
+ದರೆ ಅದು ಬೆಳಕನ್ನು ಹೊರಸೂಸುವ ಕಾಲಾವಕಾ 
+ಶದ ನಡುವಿನ ಅಂತರ ಗಮನಾರ್ಹ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ 
+ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿಯೇ ನಾವೊಂದು 
+ಮಿಂಚು ಹುಳುವನ್ನು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದರೆ ಅದು 
+
+ಬೇಗ ಬೇಗ ಬೆಳಕನ್ನು ಹೊರಸೂಸುತ್ತದೆ. 
+ಇದರ ಬೆಳಕನ್ನು ಹೊರಸೂಸುವ ಭಾಗದಲ್ಲಿ 
+ಎರಡು ಬಗೆಯ ಅಂಗಾಂಶಗಳಿದ್ದು ಎರಡು ಪದ 
+ರಿನಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ. ಹೊರಪದರಿನಲ್ಲಿ ಒಂದ 
+ಕ್ಕೊಂದು ಅಂಟಿಕೊಂಡಿರುವ ಚಿಕ್ಕ ಚಿಕ್ಕ ಕಣಗಳ 
+_ಪದರವಿರುತ್ತದೆ. ಒಳಪದರು ನುಣ್ಣನೆಯ 
+ದಾಗಿದ್ದು ಬೆಳಕನ್ನು ಪ್ರತಿಫಲಿಸಲು ಸಹಾಯಕಾರಿ 
+ಯಾಗಿದೆ. ಹೊರಪದರಿನ ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ಅಂಟಿ 
+ಕೊಂಡಿರುವ ಕಣಗಳ ನಡುವೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ರಂಧ್ರಗಳ 
+ತಂತು ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿರು 
+ತ್ತವೆ. ಈ ರಂಧ್ರಗಳು ಮುಚ್ಚುತ್ತವೆ. ರಂಧ್ರಗಳು 
+
+
+ಅಗಸ್ಟ್‌ 1991 
+
+
+\ದಲೇ 
+
+
+ತೆರೆದಾಗ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿರುವ ಆಮ್ಲಜನಕ ಒಮ್ಮೆಲೆ 
+ಒಳನುಗ್ಗುತ್ತದೆ. ತಕ್ಷಣ ಅಲ್ಲಿ ಬೆಳಕು ಕಂಡುಬ 
+ರುತ್ತದೆ. ಆಮ್ಲಜನಕ ಮುಗಿದಾಗ ಬೆಳಕು 
+ತಂತಾನೆ ಆರುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಪುನಃ ಇದೇ 
+ಕ್ರಿಯೆಯ ಪುನರಾವರ್ತನೆ. 
+ ಹೊರಪದರಿನ ಚಿಕ್ಕ ಕಣಗಳನ್ನು ಹೊರತೆ 
+ಗೆದು ಆಮ್ಲಜನಕದಲ್ಲಿ ಹಾಕಿಟ್ಟರೆ ಅವು ರೇಡಿ 
+ಯಂನಂತೆ ಬೆಳಗುತ್ತವೆ. ಇವು ಬೆಳಗುವ ಸಮ 
+ಯದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳಕನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವ 
+ಧಾತು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಖರ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಆಗ ಆ 
+ಕಣಗಳು ಪ್ರಕಾಶ ರಹಿತವಾಗುತ್ತವೆ. 
+
+ಮಿಂಚು ಹುಳುಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಬೆಳಕಿನ ಅವಶ್ಯಕ 
+ತೆಯೂ ಏಕೆಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತಿಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ. 
+ಕೆಲ ಜಾತಿಯ ಮಿಂಚು ಹುಳುಗಳಲ್ಲಿ ಇದು 
+ವಂಶಾಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಸಹಾಯಕ ಹೌದು. ಆದರಿ 
+ಹೊಳೆಯುತ್ತಲೇ : (ಬೆಳಕನ್ನು ಹೊರಸೂಸು 
+ತ್ತಲೇ) ಇರುವ ಮಿಂಚು ಹುಳುಗಳ ಜಾತಿವೊಂ 
+ದಿದೆ. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಬೆಳಕಿನ ಉಪಯೋಗ 
+ವಂಶಾಭಿವೃದ್ಧಿ ಖಂಡಿತ ಅಲ್ಲ. ಇನ್ನು ಕೆಲಜಾ 
+ತಿಯ ಮಿಂಚು ಹುಳುಗಳು ಹಗಲಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ 
+ಕೂಡುತ್ತವೆ. 
+
+ಸತ್ಯವೇನೆಂದರೆ ಈ ಬೆಳಕಿನಿಂದ ಅವುಗಳಿಗೆ 
+ಲಾಭಕ್ಕಿಂತ ಹಾನಿಯೇ ಹೆಚ್ಚು. ಈ ಬೆಳಕಿನ 
+ಕಾರಣದಿಂದಾಗೇ ಇವು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ 
+ಕಪ್ಪೆಯಂತಹ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ತುತ್ತಾ 
+ಗುತ್ತವೆ. (ಮಿಂಚು ಹುಳುಗಳ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕಪ್ಪೆ 
+ಯನ್ನು ಕೊಯ್ದು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದರೆ ಅದರ ಜಠರ 
+ಮತ್ತು ಕರುಳಿನಲ್ಲಿ “loro Scope’ ಕಂಡು 
+ಬರುವುದರಿಂದ ಇದು ಸಿದ್ಧವಾಗುತ್ತ ದೆ.) 
+
+ಜಮೈಕಾದಲ್ಲಿ ಕಾಣಸಿಗುವ ಹುಳುಗಳ 
+ಬೆಳಕು ಸುಮಾರು ಅರ್ಧ ಮೈಲು ದೂರದಿಂ 
+ಕಾಣ 
+ಬಹುದು. ಗುಂಪುಗುಂಪಾಗಿ ಇವು ಮರಗಳ 
+ಮೇಲೆ ಕುಳಿತವೆಂದರೆ ಮರವೇ ಹೊತ್ತಿ ಉರಿ 
+ದಂತೆ ಭಾಸವಾಗುತ್ತ ದೆ. 
+
+ಜಗತ್ತಿನ ಅತೀ ದೊಡ್ಡ ಮಿಂಚು ಹುಳುಗಳು 
+
+
+59 
+
+
+ಸಿಯಾಮಿನಲ್ಲಿ ಕಂಡು ಬರುತ್ತವೆ. ಅಲ್ಲಿನ M- 
+ngrove ಜಾತಿಯ Fon lampo ಎಂಬ ಮರಗಳ 
+ಮೇಲೆಹೆಚ್ಚಾಗಿಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಇವು ನಿಮಿಷಕ್ಕೆ 
+120 ಬಾರಿ ಬೆಳಗುತ್ತದೆ. ಇವು���ಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವೇ 
+ನೆಂದರೆ ಇವೆಲ್ಲ ಒಂದೇ ಸಲಕ್ಕೆ (ಚಿಕ್‌- ಪುಕ್‌ 
+ಬಲ್ಬುಗಳಂತೆ) ಬೆಳಗಿ ಒಂದೇ ಸಲ ನಂದುತ್ತವೆ. 
+ಹೀಗೆ ನಂದಿದಾಗ ಎಲ್ಲೆಡೆ ಗಾಢಾಂಧಕಾರ ಕವಿ 
+ದರೆ ಕ್ಷಣಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಸರ್ಚ್‌ ಲೈಟಿನಂತೆ ಮತ್ತೇ 
+ಬೆಳಗಿ ಎಲ್ಲೆಡೆ ಬೆಳಕು ಪಸರಿಸುತ್ತದೆ. ಜುಲೈ 
+ಯಿಂದ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್‌ ಅಂತ್ಯದವರೆಗೆ ದಿನಾಲೂ 
+ರಾತ್ರಿ ಎಂಟು ಗಂಟೆಯಿಂದ ಬೆಳಗಿನ ಮೂರು 
+ಗಂಟೆಯವರೆಗೆ ಈ ನೆಳಲು ಬೆಳಕಿನ ಆಟ ನಡೆ 
+ಯುತ್ತದೆ. ೫೦8 1೩೫00 ಮರಗಳನ್ನೇ ಇವುಗಳು 
+
+
+ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಏಕೆ ಆರಿಸುತ್ತವೆಂದರೆ ಅವುಗಳ 
+ತೊಗಟೆ ನುಣ್ಣನೆಯದಾಗಿದ್ದು ಮೊಟ್ಟೆ ಇಡಲು 
+ಸೂಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಮೊಟ್ಟೆ ಹಾಕಿ ಅವೆಲ್ಲೋ 
+(ವಲಸೆ!) ಹೋಗಿ ಬಿಡುತ್ತವೆ. ನಂತರ ಮೊಟ್ಟೆ 
+ಒಡೆದು ಹೊರ ಬಂದ ಮರಿಗಳು ತಮ್ಮದೇ 
+ಒಂದು ಹೊಸ ಗುಂಪು ಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತ ವೆ. 
+
+ಹೀಗೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ಈಗಲೂ ಕೊಂಚ 
+ಮಟ್ಟಿಗೆ ಒಗಟಾಗಿದ್ದರೂ ತಮ್ಮ ಪ್ರಕೃತಿದತ್ತ 
+ಬೆಳಕಿನಿಂದ ನಮ್ಮೆಲ್ಲರ ಕಣ್ಮನ ಸೆಳೆಯುವ ಈ 
+ನಿರುಪದ್ರವಿ ಕೀಟಗಳ ಜಪಾನಿಯರ ಕಲ್ಪನೆ 
+
+
+ಯಂತೆ ನಿಜಕ್ಕೂ ಶಾಂತಿದ್ಯೋತಕವೆ 
+ನ್ನಬಹುದಲ್ಲವೇ? ಆ 
+(ವಿವಿಧ ಮೂಲಗಳಿಂದ) 
+
+
+ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿಯೇ ಅತ್ಯಂತ ಹಳೆಯ ಮುದ್ರಿತ ಗ್ರಂಥ 
+
+
+ಜಗತ್ತಿನ ಪ್ರಥಮ ಮುದ್ರಿತ ಪುಸ್ತಕವೆಂದರೆ ಡುಂಹಾಂಗ್‌ದಲ್ಲಿ ಸಿಕ್ಕಿರುವ ಬೌದ್ಧ ಗ್ರಂಥ ""ವಜ್ರ 
+ಸೂತ್ರ''. ಈಗ ಇದು ಬ್ರಿಟಿಷ್‌ ಮ್ಯುಜಿಯಮ್‌ದಲ್ಲಿ ಸಿಡಿದು ಬಿಡಿ ಬಿಡಿಯಾಗಿ ಹೋಗತೊಡಗಿದೆ. 
+ಸೆಸೆಕ್ಸ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ರಾಸಾಯನಿಕ ತಜ್ಞರಾದ ಕೆನೆತ್‌ ಸೆಡಾನ್‌ ಹಾಗೂ ಫಿಯೋನಾ ಜೋನ್ಸ್‌ 
+
+
+ಅದನ್ನು ರಕ್ಷಿ ಬ ಉಪಾಯ ಹುಡುಕಿದ್ದಾರೆ. 
+
+
+ದಾ “ವಜ ಸೂತ್ರ'' 1907ರಲ್ಲಿ ಶೋಧಗೊಂಡಿತು. ಡುಂಹಾಂಗ್‌ ಬಳಿಯ ಸಾವಿರ ಬುದ್ಧರ 
+ಗುಹೆಯ ಬಳಿ ಸರ್‌ ಆರಿಯಲ್‌ ಸ್ಪಿ 'ನ್‌ರಿಗೆ ಸಿಕ್ಕಿತು. ಅದು ಐದು ಮೀಟರ್‌ ಉದ್ದದ ಸುರುಳಿಯಾ 
+ಗಿದೆ. ಹಿಸೀನ್‌ ವಂಗ್‌ನ ಆಳ್ವಿ ಕೆಯ 9ನೇ ಭರ್ಷರ ನಾಲ್ಕನೇ ಚಂದ್ರನ 15ನೇ ದಿನ, ವ್ಯಾಂಗ್‌ 
+ಚೀ ತನ್ನ ತಂದೆ- ತಾಯಿಗಳಿಗೆ 2 ಶುಭಾಶೀರ್ವಾದ ಸಿಗಲೆದ್ದು, ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಹಂಚಿಕೆಗೋಸುಗ" ಭಕ್ತಿ 
+ಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದನು ಎಂದು ಅದರಲ್ಲಿ ಬಂದಿದೆ. ಆಧುನಿಕ ಪಂಚಾಂಗದ ಮೇರೆಗೆ 
+
+
+ಹೇಳುವುದಾದರೆ ಅದನ್ನು ಕಿ 
+
+
+ಕಿ.ಶ. 868ರಲ್ಲಿ ಮುದ್ರಿಸಲಾಯಿತು. 
+
+
+ಡುಂಹಾಂಗ್‌ ಸಂಗ್ರ ಹದಲ್ಲಿ ರುವ 14 ಸಾವಿರ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ವಸ್ತು ಗಳಲ್ಲಿ ""ವಜ್ರ ಸೂತ್ರ'' 
+ಒಂದು. ಈ ಮುಂಚೆ ಅದನ್ನು ಕಾಯ್ದಿಡಬೇಕೆಂದವರು ಅದನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಅದರ ಹಿಂದೆ 
+ಕಾಗದವನ್ನು ಅಂಟಿಸಿದರು. ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಸುತ್ತುವಾಗ ಕಾಗದ ಒಡೆಯತೊಡಗಿತು. ಕಾಲ 
+ಕಳೆದಂತೆ ಆ ಸುರುಳಿ ಇ ಇನ್ನೂ ಕೆಟ್ಟಿ ದೆ. ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಈಗಬಿ ನ್ರಿಟಿಷ್‌ ಮ್ಯುಜಿಯಮ್‌ದವರು 
+ಅದಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಸಲಾದ ಕಾಗದವನ್ನು ತೆಗೆದು ಹಾಕಬೇಕೆಂದಿದ್ದಾರೆ. ನೀರು, ಅಂಟನ್ನು ತೆಗೆದು 
+
+
+ಜಾಕಲು ಸಹಾಯಕವೆನಿಸುವುದೆನ್ನು ವುದು ರಾಸಾಯನಿಕ $ 
+
+
+ಪಂಡಿತರಿಗ�� ಗೊತ್ತಿದೆ. ಆದರೆ, ನೀರು 
+
+
+ಆ ದಸ್ತಾವೇಜಿನಲ್ಲಿ ಉಪಯೋಗಿಸಿದ ಮೂಲ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಅಳಿಸಬಹುದು. `ಈ ""ವಜ, ಸೂತ್ರ'' 
+ಬರೆಯುವುದರಲ್ಲಿ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಿದ್ದಾರೆ. 
+
+
+
+
+
+(ಸಂಗ್ರಹ) ಶಂಕರಗೌಡ.ಯ.ಪಾಟೀಲ 
+
+
+ಬನಿಹನ್ನಾ 
+
+
+
+
+
+ಬೆಬಿನನ ನನೆ 
+
+
+ಅಮಂಕದ "ಟೈಂ'- ವಾರಪತ್ರಿಕೆ ಪ್ರತಿವರ್ಷ 
+ದಂತೆ ವರ್ಷದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ 
+ಬದಲು, 1989ರಲ್ಲಿ ಪೃಥ್ವಿಯನ್ನು ವರ್ಷದ ಗ್ರಹ 
+ವಾಹಿ ಗುರುತಿಸಿ, ""ನಾವು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ 
+ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ?'' ಎಂಬ 35 ಪುಟಗಳ 
+ವರದಿಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿತು. ಪರಿಸರದ ಮೇಲೆ 
+ಮೂರು ದಿನಗಳ ವಿಚಾರಗೋಷ್ಠಿಯನ್ನು `ನ ನಡೆ 
+ಸಲು ತಜ್ಞರಿಗೆ ಆಹ್ವಾನವನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿ, ಪತ್ರಿ 
+ಕೆಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯೊಂದಿಗೆ, ಈ ವರದಿಯನ್ನು 
+ತಯಾರಿಸಿ ಪ್ರಕಟಿಸಿತು. ಜನಸಾಮಾನ್ಯರು ಈ 
+ವರದಿಯನ್ನು (ಲೇಖನಗಳನ್ನು ) ಓದಿ ಮರೆತಿರ 
+ಬಹುದು. 
+1989ರ "ಟೈಂ' ಪತ್ರಿಕೆಯ, ವಿಚಾರಗೋಷ್ಠಿ 
+ಯಿಂದ ಹೊರಬಂದ ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥಿ 
+ಸುವಂತೆ, ಜನವರಿ 11, 1991ರಂದು ಬಹುತೇಕ 
+ಪತ್ರಿಕೆಗಳು ಯು.ಪಿ.ಐ.ನ ವರದಿಯ ಮೇರೆಗೆ, 
+1990ರಲ್ಲಿ ಭೂಮಿಯು ಅತಿ ಹೆಚ್ಚು ಉಷ್ಣಾಂಶ 
+ವನ್ನು ದಾಖಲು ಮಾಡಿದೆ ಎಂದ್ದು ಪ್ರಕಟಿಸಿದವು. 
+ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲಾ ಮೂಲೆಗಳ ಸುಮಾರು 2000 
+NE ಕಚೇರಿಗಳಲ್ಲಿ ದಾಖಲಾದ ಉಷ್ಣ 
+ತೆಯ ಪ್ರಕಾರ, 1990ರಲ್ಲಿ ಸರಾಸರಿ ಉಷ್ಣತೆ 
+59.80 ಡಿಗ್ರಿ ಫ್ಯಾರನ್‌ ಹೀಟ್‌ ಅಥವಾ 15.40 
+ಸೆಲ್ಸಿಯಸ್‌. ಮುಂಬರುವ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ 
+
+
+ಸೆವೆ ೧ೌದೆೆ 
+
+
+ಉಷ್ಣತೆಯು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚುವ ಸೂಚನೆ ಇದೆ 
+
+
+(೨ಗಷ್‌ 1991 
+
+
+
+
+
+9 ಎಂ.ಪಿ.ಚಂದ್ರಶೇಖರ 
+ಎಂದು ಪರಿಸರ ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಹೇಳಿದೆ. 
+
+ಪರಿಸರ ಮಾಲಿನ್ಯದಿಂದ ಹವಾಮಾನದಲ್ಲಿ 
+ಬಹಳ ಏರುಪೇರಾಗಿದೆ. ನಾಲ್ಕು ದಿನ ಬಿಸಿಲಿ 
+
+
+ದ್ದರೆ, ಮತ್ತೆ ನಾಲ್ಕು ದಿನ ಚಳಿ, ಮುಂದಿನ ನಾಲ್ಕು 
+
+
+ದಿನ ಮೋಡದಿಂದ ಕವಿದ ಹವಾಮಾನ. 
+ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾಲದ ಯತುಮಾನಗಳನ್ನು ಪುಸ್ತಕ 
+ದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಓದಬಹುದಾಗಿದೆ. 
+
+
+ಹವಾಮಾನವೆಂದ ಕೂಡಲೇ, ನಮಗೆ 
+ಬಿಸಿಲು, ಮಳೆ, ಚಳಿ, ಮೋಡಗಳು, ಗಾಳಿಯ 
+ನೆನಪಾಗುತ್ತದೆ. ಪೃಥ್ವಿ ಹುಟ್ಟಿದ 4600 ಮಿಲಿಯ 
+ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಉತ್ತರ ದೇಶಗಳು ಮಂಜಿ 
+ನಿಂದ ತುಂಬಿ, ಸರಾಸರಿ ಹವಾಗುಣ, ಇಂದಿಗಿಂ 
+ತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಚಳಿಯಿಂದಿರುತ್ತಿತ್ತು. ಪರಿಸರ 
+ತಜ್ಞರಿಗೆ ಹವಾಗುಣದಲ್ಲಿ ಯಾಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಏರು 
+ಪೇರು ಆಗುತ್ತಿದೆ ಎನ್ನುವುದು ದೊಡ್ಡ ಸಮಸ್ಯೆ 
+ಯಾಗಿದೆ. ಅದಕ್ಕೆ ಅವರಲ್ಲಿ ಖಚಿತವಾದ ಉತ್ತರ 
+ಎಲ್ಲ. ಅವರುಗಳು ಇಷ್ಟು ಮಾತ್ರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ 
+ವಾಗಿ ಹೇಳಬಲ್ಲರು, ಮುಂದಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿನ 
+ಹವಾಗುಣ ಮಾನವ ಜನಾಂಗಕ್ಕೆ ಸಂಕಟಗಳನ್ನು 
+ತರುತ್ತದೆ. ಈಗಾಗಲೇ ನಾವು 1000 ವರ್ಷಗಳ 
+ಹಿಂದೆ ಇದ್ದ ಬಿಸಿಲಿಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬಿಸಿಲನ್ನು 
+ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. 
+
+ಹವಾಮಾನವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವಲ್ಲಿ, ಗಾಳಿ, 
+
+
+61 
+
+
+ಸೂರ್ಯ, ಭೂಮಿ ಮತ್ತು ನೀರು ಮಹತ್ತರ 
+ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. 
+ಗಾಳಿ : 
+
+ಭೂಮಿಯ ಸುತ್ತಲು ವಾಯುಮಂಡಲವಿದೆ. 
+ಭೂಮಿಯ ��ುರುತ್ವಾಕರ್ಷಣೆಯಿಂದ ಭೂಮಿ 
+ಈ ಗಾಳಿಯನ್ನು ತನ್ನೆಡೆಗೆ ಸೆಳೆದಿಟ್ಟಿದೆ. 
+
+ಶುದ್ಧ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸನೆಯಿಲ್ಲದ, ಕಣ್ಣಿಗೆ 
+ಕಾಣಿಸದ ಅನಿಲಗಳು ಬಹಳ ಇವೆ. ಇದರಲ್ಲಿ 
+ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾಗ ನೈಟ್ರೋಜನ್‌ (78 %) ಮತ್ತು 
+ಆಕ್ಸಿಜನ್‌ (21 %)ನಿಂದ ಕೂಡಿರುತ್ತದೆ. ಇದ 
+ಲ್ಲದೆ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಬನ್‌ ಡೈ 
+ಆಕ್ಸೈಡ್‌ (0.03 %) ಆರೆಗಾನ್‌, ನಿಯೋನ್‌, 
+ಹೆಲಿಯಂ, ಹೈಡ್ರೋಜನ್‌, ಧೂಳಿನ ಕಣಗಳು, 
+ಹೊಗೆ, ನೀರಿನ ಹನಿ ಮತ್ತು ಮಂಜಿನ ಹರಳು 
+ಗಳು ಸಹ ಇರುತ್ತವೆ. 
+
+ಸಮುದ್ರಮಟ್ಟದಿಂದ 10-15 ಕಿ.ಮೀ ಎತ್ತರ 
+ದವರೆಗೆ ಇರುವ ಟ್ರೋಪೋಸ್ಪಿಯರ್‌ (ವಾಯು 
+ಮಂಡಲದ ಒಂದು ಪದರು)ನಿಂದ ನಾವು ಉಸಿ 
+ರಾಡುತ್ತೇವೆ. ಈ ಎತ್ತರದ ಒಳಗಡೆಯೇ ವಿಮಾ 
+ನಗಳು ಸಹ ಓಡಾಡುತ್ತವೆ. ಈ ಪದರದಲ್ಲಿಯೇ 
+ನೀರಿನ ಆವಿಯಿಂದ ಮೋಡ ಮತ್ತು ಮಂಜು 
+ಹನಿಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಈ ಪದರದಲ್ಲಿ 
+ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಉಂಟಾದಾಗ, ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಬದ 
+ಲಾವಣೆಯಾಗುತ್ತದೆ. 
+
+ಟ್ರೋಪೋಸ್ಟಿಯರ್‌ ಪದರು ಒಂದರಿಂದಲೇ 
+ನಾವುಗಳು, ' ಉಸಿರಾಡಬಹುದಾದರೂ ಅದ 
+ಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲಿರುವ ಪದರಗಳಿಂದಲೂ ನಮಗೆ 
+ಉಪಯೋಗವಿದೆ. ಇದರ ಮೇಲೆ ಸ್ಟಾಟೋಸ್ಟಿ 
+ಯರ್‌, ಮೆಸೋಸ್ಪಿಯರ್‌, ಥರ್ಮಾಸ್ಟಿಯರ್‌ 
+ಮತ್ತು ಎಕ್ಸೋಸ್ಪಿಯರ್‌, ನಂತರ ವಾಯುಮಂ 
+ಡಲದ ಅಂತ್ಯ. 
+
+ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ಇರುವ ಗಾಳಿಗೆ ತೂಕವಿದೆ. 
+ನಾವು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ನಿಂತಾಗ, ಗಾಳಿಯು 
+ನಮ್ಮನ್ನು 90 ಟನ್‌ ತೂಕದಿಂದ ತಳ್ಳುತ್ತದೆ. 
+ನಮ್ಮ ದೇಹದ ಒಳಗಿನ ತೂತಿನಿಂದ ಈ ಗಾಳಿಯ 
+ತೂಕಕ್ಕೆ ನಾವು ತಳ್ಳಲ್ಪಡುವುದಿಲ್ಲ. ಮಾನವ, 
+
+
+62 
+
+
+ಬೇರ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹಾಗೇ ಈ ರೀತಿಯಾದ 
+ಗಾಳಿಯ ಒತ್ತಡಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ. ` 
+ಗಾಳಿಯ ಒತ್ತಡ, ಒಂದು ಸ್ಥಳದಿಂದ 
+ಇನ್ನೊಂದು ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಬೇರೆಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇದಕ್ಕೆ 
+ಕಾರಣ, ಉಷ್ಣಾ ಂಶದ ಏರುಪೇರು. ಗಾಳಿಯು 
+ಬಿಸಿಯಾದಾಗ, ಅದರಲ್ಲಿರುವ ಕಣಗಳು ಬಹಳ 
+ವೇಗವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ. ಅದು ಒಂದಕ್ಕೊಂದು 
+ಡಿಕ್ಕಿ ಹೊಡೆದು ಗಾಳಿಯು ಹರಡುವಂತಾಗು 
+ತ್ತದೆ. ಗಾಳಿಯು ಹರಡಿದಂತೆಲ್ಲಾ, ಅದರ ಕಣ 
+ಗಳು ಸಹ ಹರಡಿ, ಒಂದೇ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಕೆಲವೇ 
+ಕೇಂದ್ರ ಕಣಗಳು ಮಾತ್ರ ಉಳಿಯುತ್ತವೆ. ಇದ 
+ರಿಂದಾಗಿ ಗಾಳಿಯ ತೂಕ ಹಗುರಾಗಿ ಭೂಮಿಯ 
+ಮೇಲೆ ಒತ್ತಡ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ವಿರು 
+ದೃವಾಗಿ ತಣ್ಣನೆಯ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಕಣಗಳು ಒಂದ 
+ಕ್ಕೊಂದು ಹತ್ತಿರವಿದ್ದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಒತ್ತ ಡವನ್ನು 
+ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಹೇರುತ್ತದೆ. 
+ಸೂರ್ಯ : 
+ಸೂರ್ಯನು ತನ್ನ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗ 
+ಳಲ್ಲಿ ಪಸರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಈ ಶಕ್ತಿಯು ಹಲವು ವಿಧ 
+ವಾದ ಕಿರಣಗಳ ಅಥವಾ ಅಲೆಗಳ ಮುಖಾಂತರ 
+ಸಂಚರಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ಕಿರಣಗಳನ್ನು ನಾವು ಬೆಳ 
+ಕಿನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತೇವೆ. ಕೆಲವನ್ನು ಬಿಸಿಯೆಂದು 
+ಅನುಭವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇನ್ನು ಕೆಲವು ಕಿರಣಗಳನ್ನು 
+ನಾವು ನೋಡುವುದೇ ಇಲ್ಲ, ಅನುಭವಿಸು 
+ವುದೂ ಇಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಎಕ್ಸೆರೇ ಕಿರಣ 
+ಗಳು ಮತ್ತು ಅಲ್ಟ್ರಾ ವೆ ್ರೈಯಲೆಟ್‌ ಕಿರಣಗಳು. 
+ಸೂರ್ಯನ 1/2,00,00,000ರಷ್ಟು ಶಕ್ತಿ ಮಾತ್ರ 
+ಭೂಮಿಯನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ. ವಾಯುಗುಣದ 
+ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಹವಾಮಾ 
+ನವನ್ನು ಸರಿತೂಗಿಸಲು ಇಷ್ಟು ಬಿಸಿಲು ಸಾಕು. 
+ಭೂಮಿಯನ್ನು ಸೇರುವ ಮೊದಲು, 
+ಸೂರ್ಯನಕಿರಣಗಳು ವಾಯುಮಂಡಲದ ಅನಿ 
+ಲಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಅನಿಲಗಳು; 
+1) ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಮೂಲಕ 
+ಹಾಯ್ದು ಹೋಗಲು ಬಿಡುತ್ತವೆ. 
+2) ಕೆಲವು ಕಿರಣಗಳನ್ನು ತಮ್ಮಲ್ಲಿಯೇ ಕರಗಿಸಿ 
+
+
+ಕಸೂರಿ 
+
+
+ಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. 
+3) ಸೂರ್ಯನ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ 
+ವಾಪಸ್ಸು ಕಳುಹಿಸುತ್ತವೆ. 
+ವಾಯುಮಂಡಲದೆಡೆ ನುಗ್ಗಿ ಬರುವ, 
+ಸೂರ್ಯ ಶಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಅರ್ಧ ಮಾತ್ರ ಭೂಮಿ 
+ಯನ್ನು ಮುಟ್ಟುತ್ತದೆ. ಈ` ರೀತಿಯಾಗಿ ಬಂದ 
+ಸೂರ್ಯ ಶಕ್ತಿಯು ಯಾವ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸೇರು 
+ತ್ತದೆಯೋ ಅದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಭೂಮಿ 
+
+
+AE 
+
+
+ಯನ್ನು ಸೇರುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ವಾಯುಮಂಡಲಕ್ಕೆ 
+
+
+ವಾಪಸ್ಸು ಹೋಗುತ್ತದೆ. 
+ಸೂರ್ಯನಿಂದ ಬರುವ ಎಲ್ಲಾ ಶಕ್ತಿ ಯನ್ನು 
+" ಭೂಮಿ ಪಡೆದರೆ, ಭೂಮಿಯು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು 
+ಬಿಸಿಯಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಆಗಲೂ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. 
+ಕಾರಣ, ಭೂಮಿಯು ತನ್ನ ಮೇಲೆ ಬೀಳುವ 
+ಸೂರ್ಯನ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ವಾಪಸ್ಸು ಕಳಿಸುತ್ತದೆ. 
+ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿರುವ ನೀರಿನ ಆವಿ ಮತ್ತು 
+ಕಾರ್ಬನ್‌ ಡೈ ಆಕ್ಸೆಡ್‌ ಈ ಬಿಸಿಯನ್ನು ತಡೆ 
+
+ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ. 
+-. ಭೊಮಿ: 
+
+ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ನಿಂತು ಭೂಪ್ರದೇಶವನ್ನು 
+ಬೆಚ್ಚನೆ ಇಡುವ ಸೂರ್ಯನ ಬಿಸಿಯನ್ನು ಹಸಿರು 
+ಮನೆಯ ಶಾಖಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಬಹುದು. ಹಸಿರು 
+ಮನೆಯ ಗಾಜು, ಸೂರ್ಯನ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು (ಬಿಸಿ 
+ಯನ್ನು) ತನ್ನ ಮೂಲಕ ಹೋಗಲು ಬಿಟ್ಟರೂ, 
+ಸ್ವಲ್ಪ ಬಿಸಿಯನ್ನು ಮತ್ತೆ ಆಚೆ ಹೋಗಲು ಬಿಡು 
+ವುದಿಲ್ಲ. ಇದರಿಂದಾಗಿ ಹಸಿರುಮನೆಯುಬೆಚ್ಚಗಿ 
+ರುವಂತಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಗಿಡಗಳನ್ನು ಬೆಳೆ 
+ಯಲು. ಸಹಕಾರಿಯಾಗುತ್ತದೆ. ' ಈ ಹಸಿರು 
+ಮನೆಯ ಪರಿಣಾಮದಿಂದ ಭೂಮಿಯು ವಾಸಿ 
+ಸಲು ಯೋಗ್ಯಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ ವಾಯು 
+ಮಂಡಲದ ಟ್ರೋಪೋಸ್ಟಿಯರ್‌ ಪದರು ಮತ್ತು 
+ಸ್ಟ್ರಾಟೋಸ್ಪಿಯರ್‌. ಮಧ್ಯೆ ಇರುವ ಓಜೋನ್‌ 
+ಪದರು ಸೂರ್ಯನಿಂದ ಬರುವ ಅಪಾಯಕಾರಿ 
+ಕಿರಣಗಳನ್ನು ತಡೆದು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿರುವ 
+ಮಾನವರನ್ನು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಿ ದೆ. ಈ 
+ಓಜೋನ್‌ ಪದರು ಒಂದು ನಿಸರ್ಗ ನಿರ್ಮಿತ 
+
+
+ಅಗಸ್ಟ್‌ 1991 
+
+
+ರಕ್ಷಾಕವಚವಾಗಿದೆ. 
+
+ಭೂಮಿಯು. ಒಂದೇ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಅಂದರೆ, 
+ಸೂರ್ಯನಿಂದ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಿರು 
+ವಾಗ, ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ 
+ರೀತಿಯ ವಾತಾವರಣವೇಕಿಲ್ಲ? ಒಂದು ಪ್ರದೇಶ 
+ದಲ್ಲಿ ಮಂಜುಗಡ್ಡೆ, ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ ಮರು 
+ಭೂಮಿ ಯಾಕೆ? ಕಾರಣ, ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ 
+ಸೂರ್ಯನ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಮನಾಗಿ ಪಡೆಯು 
+ತ್ತಿಲ್ಲ, ಯಾಕೆ? ಕಾರಣ, ಭೂಮಿಯೂ ಗುಂಡಾ 
+ಗಿದ್ದು, ಸೂರ್ಯನ ಸುತ್ತಲೂ ತನ್ನದೇ ಆದ 
+ಪಥದಲ್ಲಿ ಸಂಚರಿಸುತ್ತದೆ. 
+
+ಭೂಮಿ ಗುಂಡಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಸೂರ್ಯ 
+ಶಕ್ತಿಯೂ ಸಮನಾಗಿ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಬೀಳು 
+ವುದಿಲ್ಲ. ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲ�� ಸ್ಥಳಗ 
+ಳಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನ ಪ್ರಕಾಶವು ಅಷ್ಟೇ ಘಂಟೆಗಳು 
+ಬಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಭೂಮಧ್ಯರೇಖೆ ಮತ್ತು ಧೃವದ 
+ಮಧ್ಯೆ ಇರುವ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನ ಶಕ್ತಿಯ. 
+ಪರಿಣಾಮ ಸಮನಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ರೀತಿ 
+ಯಾದ ಅಸಮಾನತೆಯು ಭೂಮಿಯ ಬಿಸಿ 
+ಯಿಂದ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಉಷ್ಣಾ ೦ಶ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡ 
+ವ್ಯತ್ಯಾಸವಾಗಿ, ಹಲವೆಡೆ ಸುಂಟರಗಾಳಿ ಬೀಸು 
+ತ್ತದೆ. 
+
+ಭೂಮಧ್ಯರೇಖೆಯ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಪ್ರದೇಶ 
+ಗಳು ಪ್ರತಿದಿನ ಸಮನಾದ ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕನ್ನು 
+ಪಡೆಯುತ್ತವೆ. ಭೂಮಿ ಗುಂಡಾಗಿದ್ದು, 
+ಸೂರ್ಯನ ಸುತ್ತ ತಿರುಗುವುದರಿಂದ, ಪ್ರಪಂಚ 
+ದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಪ್ರದೇಶಗಳು, ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳ 
+ಕನ್ನು ವರ್ಷದ ಎಲ್ಲ ಕಾಲದಲ್ಲೂ ಸಮನಾಗಿ 
+ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ದಕ್ಷಿಣಧೃವವು ಸೂರ್ಯನ 
+ಕಡೆ ತಿರುಗಿದಾಗ, ದಕ್ಷಿಣ ಖಗೋಳದಲ್ಲಿ ವಸಂತ 
+ಕಾಲ ಮತ್ತು ಬಿಸಿಲು ಇರುತ್ತ ದೆ. ಈ ಸಮಯ 
+ದಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಪಡೆಯು 
+ವುದರಿಂದ : ಹಗಲು ಜಾಸ್ತಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. 
+ಉತ್ತರ ಧೃವ ಸೂರ್ಯನ ಕಡೆ ತಿರುಗಿದಾಗ 
+ಇದೇ ರೀತಿಯಾಗುತ್ತದೆ. 
+ನೀರು : 
+
+
+63 
+
+
+ನೀರು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಸದಾಕಾಲವಿರುತ್ತದೆ. 
+ಕೆಲವು ಸಲ ಅದು ಅನಿಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ನೀರಿನ 
+ಆವಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತೆ ಕೆಲವು ಸಲ ದ್ರವಣ 
+ರೂಪದಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ. ನೀರಿನ ಹನಿ ಮತ್ತು 
+ಮಳೆಯ ದೊಡ್ಡ ಹನಿಯಾಗಿರಬಹುದು. ಇನ್ನೂ 
+ಕೆಲವು ಸಲಘನ ವಸ್ತು ಮಂಜು ಹರಳು ಅಥವಾ 
+ತೆಳುವಾದ ಪರೆಯಾಗಿರಬಹುದು. 
+
+ಗಾಳಿಯು ಬೆಚ್ಚಗೆ ಮತ್ತು ಪಸೆಯಾಗಿದ್ದಾಗ, 
+ಅದರಲ್ಲಿ ನೀರಿನ ಆವಿಯಾಗಿರುವುದು ಗೊತ್ತಾ 
+ಗುತ್ತದೆ. ಬೆಚ್ಚನೆಯ ಗಾಳಿ, ತಂಪುಗಾಳಿಗಿಂತ 
+ಹೆಚ್ಚು ನೀರಿನ ಆವಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. 
+ಗಾಳಿ 70 %ಕ್ಕಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚಿಗೆ ಪಸಿಯಾಗಿದ್ದಾಗ, 
+ಮನುಷ್ಯರ ದೇಹಕ್ಕೆ ಕಸಿವಿಸಿಯಾಗುತ್ತ ದೆ. 
+ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣಾಂಶ ಮತ್ತು ಪಸಿಯುವಿಕೆ ಹೆಚ್ಚಾ 
+ದಾಗ, ನೀರಿನ ಅಂಶವು ಸಹ ಹೆಚ್ಚುತ್ತದೆ. 
+ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿರುವ ನೀರು (ಭೂಮಿಯ 
+ಮೇಲೆ, ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ) 
+ಯಾವಾಗಲೂ ಸಮನಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅದು ನಾಶ 
+ವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಕಳೆದು (ಕಡಿಮೆ) 
+ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಓಂದು ರೂಪದಿಂದ 
+ಇನ್ನೊಂದು ರೂಪದಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತಿರುತ್ತದೆ. 
+ವಿಶ್ವ ಬ್ಯಾಂಕಿನ ವರದಿ : 
+
+ವಿಶ್ವಬ್ಯಾಂಕಿನ 1990ರ ವಾರ್ಷಿಕ ವರದಿ 
+ಯಂತೆ, ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಪಟ್ಟ ವಿಶೇಷಗಳು 
+ವಿಶ್ವದ ಗಮನ ಸೆಳೆದಿದೆ. ಓಜೋನ್‌ ಪದರಕ್ಕೆ 
+ಕ್ಲೋರೋಫ್ಲೋರೋ ಕಾರ್ಬನ್‌ (ಸಿಎಫ್‌ಸಿ) 
+ನಿಂದ ಆಗುತ್ತಿರುವ90% ಅಪಾಯಕ್ಕೆ ಕೈಗಾರಿಕಾ 
+ರಾಷ್ಟ್ರಗಳೇ ಹೊಣೆ. ಮುಂಬರುವ ವರ್ಷಗ 
+ಳಲ್ಲಿ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿರುವ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳು 
+ಸಹ ಇದರಲ್ಲಿ ಸೇರುತ್ತವೆ. ಈ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ಆರ್ಥಿಕ 
+ಪರಿಸ್ಥಿ ತಿಯನ್ನು ನೋಡಿದರೆ, ಇವು ಪರಿಸರದ 
+ಉಳಿವಿಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು 
+ಸಾಕಷ್ಟು ಹಣ ಒದಗಿಸುವ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿಲ್ಲ. 1987 
+ರಲ್ಲಿ ಮಾಂಟ್ರಿಯಲ್‌ನಲ್ಲೂ, 1990ರಲ್ಲಿ ಲಂಡ 
+ನ್ನಿನಲ್ಲೂ ನಡೆದ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಮಾವೇಶ 
+ದಲ್ಲಿ, ಸಿಎಫ್‌ಸಿಯ ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು, ಈ ಶತ 
+
+
+64 
+
+
+ಮಾನದ ಕೊನೆಯ ವೇಳೆಗೆ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ 
+
+ನಿರ್ಧಾರ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ. ಇದರಿಂದ 
+
+ಓಜೋನ್‌ ಪದರನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಇದೆ. 
+ಪರಿಸರ ರಕ್ಷಣೆ : 
+
+ಇದಲ್ಲದೆ ""ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ'' 
+ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅಗತ್ಯ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ. ಇದರಿಂದ 
+ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಕೆಲವೇ ವರ್ಷಗಳಿಗೆ 
+ಬದಲಾಗಿ: ದೀರ್ಫ ಕಾಲಕ್ಕೆ ರೂಪಿಸುವಂತಾಗ 
+ಬೇಕು. 
+
+ಮೈಕೆಲ್‌ ಲೆಮೋನಿಕ್‌ ಮತ್ತು ಜಾನ್‌ ಲಂಗೂ 
+ನ್‌ರವರು 'ಟೈಂ' ಪತ್ರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಿದ 
+ಲೇಖನಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಪರಿಸರವನ್ನು ಸಮತೋಲ 
+ನದಲ್ಲಿಡಲು ಜಾಗತಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ನಿರೂಪಿಸಬೇ 
+ಕಾದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಪಟ್ಟಿ ಹೀಗಿದೆ; 
+
+1) ಕಾರ್ಬನ್‌ ಡೈ ಆಕ್ಸೈಡ್‌ ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಕೈಗಾ 
+ರಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ತೆರಿಗೆ ವಿಧಿಸಿದಲ್ಲಿ, 
+
+ಶಕ್ತಿಯ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಹಿಡಿತಕ್ಕೆ ತರಬಹುದು. 
+
+2) ಮೀಥೇನ್‌ ಅನಿಲವನ್ನು ವಾಯು ಮಂಡಲಕ್ಕೆ 
+ಹೋಗದಂತೆ ತಡೆಯುವುದು. 
+
+3) ವಾಯುಶಕ್ತಿ, ಸೂರ್ಯಶಕ್ತಿ ಮುಂತಾದ 
+ಬದಲಿ ಶಕ್ತಿಗಳ ಪ್ರಯೋಗಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಹಣ 
+ನೀಡುವುದು. 
+
+4) ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸಸಿಗಳನ್ನು 
+ನೆಡುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಹಮ್ಮಿಕೊ 
+ಳ್ಳುವುದು. 
+
+5) ನದಿ ಸಾಗರಗಳಲ್ಲಿ ಕಸ, ಕೊಳಚೆ ಎಸೆಯುವು 
+ದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸುವುದು ..... ಇನ್ನೂ ಹತ್ತು 
+ಹಲವಾರು. 
+ಇದನ್ನೆಲ್ಲಾ ಯೋಚಿಸಿದರೆ (1) ಕೊಲಂ 
+
+ಬಿಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಸಾಗರ ಚರಿತ್ರೆಗಾರ, 
+
+ವಾಲೆಸ್‌ ಬೂಕರ್‌ರವರು ಹೇಳಿದ ಮಾತು ಪ ಶ್ರಸ್ತು 
+ತವೆನ್ನಿಸುತ್ತದೆ: 
+
+""ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ ಕರಾರುವಾಕ್ಕಾಗಿ ನಡೆಯು 
+ವಂತೆ ಈ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದ, ಆದರೆ 
+ಅದರ'ನೀಲಿ ನಕಾಶೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಮಾನವನಿಗೆ 
+ಕೊಡಲಿಲ್ಲ.'' (ಆಧಾ ೨ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ 
+
+
+
+
+
+ರತ್ನಾಕರವರ್ಣಿಯ "ಭರತೇಶ ವೈಭವ'ಕ್ಕೆ 
+ವಸ್ತುವಾದ ಭರತ ಶೂರರಲ್ಲಿ ಶೂರ; ಭೋಗ 
+ಜೀವನದ ಆಳ ಅಗಲಗಳನ್ನು ಜಾಲಾಡಿದ ಚಕ್ರ 
+ವರ್ತಿ. ಆದರೆ ಒಂದು ನಸುಕಿನಲ್ಲಿ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ 
+ವೆ ರಾಗ್ಯ ತಾಳಿ ಸಕಲ ಸವಲತ್ತಿನ ಭೋಗಲಾಲಸೆ 
+ಯಿಂದ ಮೇಲೆದ್ದು ಬಂದ. ಬದುಕನ್ನು ಅದುವ 
+ರೆಗೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ರೀತಿ ಅಂದಿನಿಂದ ಆತನಿಗೆ ವವ 
+ರ್ಣವಾಗಿ ತೋರಿತು. 
+
+
+ರ್‌ 
+ಡಾ ಎಚ್‌ ] 
+
+
+ERED EES TREES EASES 
+" 'ಭರತಚಕ್ರವರ್ತಿಯನ್ನುವೆ ೈರಾಗ್ಯದೆಡೆಸೆಳೆದ 
+ಆ ಶಕ್ತಿ ಅದೆಷ್ಟು ಬಲಶಾಲಿಯಾಗಿರಬೇಕೆಂಬ 
+ಕುತೂಹಲ ಮೊಳೆಯಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ. ಆದರೆ 
+ಆ “ಶಕ್ತಿ' ಅದೆಷ್ಟು ಕ್ಲುಲ್ಲಕವೂ ಸಾಮಾನ್ಯವೂ, 
+ಸಹಜವೂ ಆದುದೆಂದರೆ, ಬದುಕಿನ ಯಾವುದೋ 
+ಒಂದು ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಆ ಅನುಭವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ 
+ನಿಗೂ ಎದುರಾಗುತ್ತದೆ. ಆ ಶಕ್ತಿ ಬೇರೇನೂ 
+ಅಲ್ಲ. 
+ನೆರೆಗೂದಲು ! 
+
+ಶುಭ್ರ ಸ್ನಾನದ ಆಹ್ಲಾ ದಕರ ಮೂಡಿನಲ್ಲಿ 
+ಕನ್ನಡಿಯ ಮುಂದೆ ನಿಂತಾಗ ತಲೆಯ 
+ಯಾವುದೋ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳ್ಳಿಗೂದ 
+ಶೊಂದು ಫಕ್ಕನೆ ಮಿಕಚಿದರೆ ಎನ್‌ ಎಂಥದೋ 
+ಭಯ, ಕಳವಳ ಎದೆಯೊಳಗೆ ಧುಮ್ಮಿಕ್ಕುತ್ತದ. 
+ಅದು ಬದುಕಿನ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ���ಟ್ಟವನ್ನು 
+ಹೊಳೆಯಿಸುತ್ತದೆ. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಬದುಕು 
+ಬೊಗಸೆಯೊಳಗಿನಿಂದ ಸೋರಿಹೋದಂತೆ ಭಾಸ 
+ವಾಗುತ್ತದೆ. 
+
+
+ಅಗಸ್ಟ್‌ 1991 
+
+
+ಖ್‌ ನಾಟ 
+
+
+ಭರತನಂಥವನನ್ನೇ ಭೋಗಜೀವನದಿಂದ 
+ವಿಮುಖಗೊಳಿಸಿದ ಬೆಳ್ಳಿ ಕೂದಲ ಪ್ರತಾಪಕ್ಕೆ 
+ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನರು ತಲೆದೂಗದಿರಲಾಗುತ್ತ 
+ದೆಯೇ? ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಳೆದ ಬೆಳ್ಳಿಕೂದಲಿನ 
+ಒಡತಿ ಅಥವಾ ಒಡೆಯ ಮದುವೆಯ ಹೊಸ್ತಿಲ 
+ಲ್ಲಿರುವ ಹದಿಹರೆಯದವರಾಗಿದ್ದರಂತೂ ತಲ್ಲ 
+ಣದ ತೆರೆಗಳು ಎದೆಯ ಅಂಚನ್ನು ಕೊರೆಯ 
+ತೊಡಗುತ್ತವೆ. ಅದನ್ನು ಮರೆಮಾಚುವ ವ್ಯರ್ಥ 
+ಪ್ರಯತ್ನವಾಗಿ ಅತ್ತಿತ್ತ ನೋಡಿ , ಯಾರಿಗೂ 
+ಗೊತ್ತಾಗದಂತೆ ಬೆಳ್ಳಿ ಕೂದಲನ್ನು ಕಿತ್ತಸೆಯ 
+ಬಹುದು. ಆದರೆ ಅಂಥ ಯತ್ನ ಫಲಿಸಲಾರದು. 
+ಕೆಲವೇ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆರಡು ಮಿಂಚುಗಳು 
+ಕಪ್ಪು ತಲೆಯಾಗಸದಲ್ಲಿ ಟಿಸಿಲೊಡೆಯುತ್ತವೆ. 
+ಮತ್ತೆ ಎದೆಯಲ್ಲಿ ಗುಡುಗು ..... ಮನದಲ್ಲಿ 
+ಚಿಂತೆಯ ಸಿಡಿಲು! 
+
+ಆದರೆ ಆಧುನಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ಇಂತಹ ಭಯ 
+ಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಿಲ್ಲವೆಂದು ತಳ್ಳಿ ಹಾಕುತ್ತದೆ. 
+ಕೂದಲು ಬಿಳಿಯಾದರೆ ಅಥವಾ ತಲೆ ಬೋಳಾ 
+ದರೆ ಆ ವ್ಯಕ್ತಿ ಗೆ ವಯಸ್ಸಾಯಿತು ಎಂಬ ಹಳೆಯ 
+ತತ್ವವನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನ ಒಪ್ಪದು. ಕೂದಲು ಕಪ್ಪಾಗು 
+ವುದು, ಬಿಳಿಯಾಗುವುದು, ಕೆಂಪುಗೊಳ್ಳುವುದು 
+ಎಲ್ಲ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೂ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕಾರಣಗಳು 
+ಲಭ್ಯವಾಗಿವೆ; ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಕೂದಲು ಸೀಳುವ 
+ಹವ್ಯಾಸ! 
+
+ಇಷ್ಟೆಲ್ಲಾ ಮಹತ್ವ ಗಿಟ್ಟಿಸಿದ ಕೂದಲು ಶರೀರ 
+ದಲ್ಲಿ ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳುವಂತಹ ಪಾತ್ರವನ್ನೇನೂ 
+
+
+65 
+
+
+EE 
+
+
+ನಿರ್ವಹಿಸದು. ಆದರೆ ಇದು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಮನು 
+ಷ್ಕನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಭಾಗವಂತೂ ಆಗಿದೆ; ಸೌಂದ 
+ರ್ಯದ ಸಂಕೇತವೆಂದೂ ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. 
+ಮನುಷ್ಯ ದೇಹದಲ್ಲಿ ಹಸ್ತ, ಪಾದ, ಲೋಳೆ 
+ಪದರು (Mucus membranes) ಬಿಟ್ಟರೆ 
+ಮಿಕ್ಕೆಲ್ಲ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಕೂದಲು ಆವರಿಸಿರು 
+ತ್ರದೆ. ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲೆಡೆ ಚೆದುರಿದ ಜನಾಂಗ 
+ಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಂ 
+ತೆಯೇ ಕೂದಲಿನ ಬಣ್ಣದಲ್ಲೂ ವೈವಿಧ್ಯತೆ ಇದೆ. 
+ಬಣ್ಣವನ್ನಾ ಧರಿಸಿ ಕೂದಲನ್ನು ಮೂರು 
+ಗುಂಪಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು. ಕರಿಗೂದಲು, 
+ಬಿಳಿಗೂದಲು, ಕೆಂಗೂದಲು. 
+
+ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಲವತ್ತು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ 
+ವರೆಗೆ ಕೂದಲಿನ ವರ್ಣ ಕಪ್ಪು. ಈ ಕಪ್ಪಿಗೆ 
+ಕಾರಣವಾದ ರಾಸಾಯನಿಕ ವಸ್ತುವೆಂದರೆ ಮೆಲಾ 
+ನಿನ್‌ (Manin). ಕೂದಲಿನೊಳಗೆ ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣ 
+ವನ್ನು ಉತ್ಪತ್ತಿ ಮಾಡುವ ಜೀವಕೋಶಗಳಿರು 
+ತ್ತವೆ. ಮೆಲಾನೋಸೈಟ್ಸ್‌ ಎಂಬ ಈ ಜೀವಕೋಶ 
+ಗಳು ಕೂದಲಿನ ಗರ್ಭದಲ್ಲಿ ಉಂಟಾಗುವ ರಸಾ 
+ಯನಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಅಸ್ತಿತ್ವ ಪಡೆಯುತ್ತವೆ. ಈ 
+ಮೆಲಾನೋಸೈಟ್ಸ್‌ಗಳಿಗೆ ಹಾನಿಯಾಗುವುದು, 
+ಸಂಖ್ಯೆ ಕ್ಷೀಣಿಸುವುದು ಬಿಳಿ ಕೂದಲ ಮೊಳಕೆಗೆ 
+ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ದ. 
+
+ಕೂದಲಿನಲ್ಲಿ ಕೋಶಿಕ (ಗೈair follicle) 
+ಮತ್ತು ಕಾಂಡ (ಗir Shaft) ಎಂದು ಎರಡು 
+ಭಾಗಗಳನ್ನಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು. ಮೊದಲನೆ 
+ಯದು ಚರ್ಮದೊಳಗೆ ಆಳವಾಗಿ ಅಡಗಿದ್ದರೆ, 
+ಎರಡನೆಯದು ಚರ್ಮದ ಮೇಲ್ಬಾಗದಲ್��ಿ ಬೆಳೆ 
+ದಿರುತ್ತದೆ. ಲ 
+
+ಕೂದಲಿನ ಗರ್ಭಕೋಶದಲ್ಲಿ ಜನ್ಮ ತಾಳುವ 
+ಮೆಲಾನಿನ್‌ ಪ್ರಮಾಣಕ್ಕನುಗುಣವಾಗಿ ಕೂದ 
+ಲಿನ ಕಪ್ಪು ವರ್ಣ ಉಂಟಾಗುವುದಲ್ಲದೆ ಅದರ 
+ಕೊರತೆಯಿಂದ ಕೂದಲು ಬಣ್ಣ ಕಳೆದುಕೊಂಡು 
+ಬಿಳಿಯಾಗಬಹುದು. ಈ ಬಿಳುಪು ಕೂದಲು 
+ತಾತ್ಕಾಲಿಕವೂ ಆಗಬಹುದು ಅಥವಾ ಶಾಶ್ವತವೂ 
+ಆಗಬಹುದು. ಮೆಲಾನಿನ್‌ ಉತ್ಪತ್ತಿ ಮಾಡುವ 
+
+
+66 
+
+
+ಕೋಶಗಳು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪುನಃ ಮಾಡಲು. 
+ಸಿದ್ಧವಾದರೆ ಈ ಬಿಳಿ ಕೂದಲು ಕಪ್ಪಾಗಲು 
+ಸಾಧ್ಯ. ನಲವತ್ತು ವಸಂತಗಳನ್ನು ದಾಟದ 
+ನಂತರ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಬಿಳಿ ಕೂದಲು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿಯೇ 
+ಉಳಿಯುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚು. ಏಕೆಂದರೆ ಈ 
+ವಯೋಮಾನದವರಲ್ಲಿ ಮೆಲನೋಸೈಟ್ಸ್‌ಗಳು 
+ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣವನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು 
+ಶಾಶ್ವತವಾಗಿಯೇ ಕಳೆದುಕೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಇದು 
+ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಬಿಳಿ ಕೂದಲಿನ ವಿಚಾರವಾಯಿತು. 
+ಇನ್ನು ಕೂದಲಿಗೆ ಅಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಬಿಳುಪು 
+ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಕೆದಕ 
+ಬಹುದು. ಇದರ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು 
+ಹಲವಾರು ಅನುಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ನೆರವಿಗೆ ಧಾವಿಸು 
+ತ್ತವೆ. 
+
+1) ಅನುವಂಶಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತ (110161೧ 
+
+Theory) : 
+
+ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪ್ರಕಾರ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ತಲೆಗೂದ 
+ಲಿನ ವರ್ಣ ನಿರ್ಣಯವಾಗುವುದು ಜನಿಕ(Ge- 
+೧705) ಗಳಿಂದ. ಕೂದಲಿನ ರಾಸಾಯನಿಕ ಗುಣ, 
+ಬಣ್ಣದ ಸಾಂದ್ರ ತೆ, ಕೂದಲಿನ ಕಾಂಡದುದ್ದಕ್ಕೂ 
+ಚಾಕು ಬಣ್ಣ ಇವೆಲ್ಲ ವನ್ನೂ ನಿಯಂ 
+ತ್ರಿಸುವ ತಾಕತ್ತು ಈ ಜನಿಕಗಳಿಗಿದೆ. ಆದುದರಿಂ 
+ದಲೇ ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟುವ ಮಕ್ಕ 
+ಳಿಗೆ ಚಿಕ್ಕಂದಿನಿಂದಲೇ ಬಿಳಿಯ ಅಥವಾ ಕೆಂಪು 
+ಕೂದಲು ಸೊಂಪಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ; ಇದೆಲ್ಲ 
+ಮಗುವಿನ ತಂದೆ ಅಥವಾ ತಾಯಿಯಿಂದ ಪಡೆದ 
+ಬಳುವಳಿ. 
+
+2) ಉರಿತದ ರೋಗಗಳು (17871788107 di- 
+
+5೮25೮೪) : 
+
+ಕೂದಲಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರೋಟಿನ್‌ ಅಂಶ ಕಡಿಮೆ 
+ಮಾಡುವಂತಹ ಅಲ್ಲರೆಟಿವ್‌ ಕೊಲ್ಕೆ ಟೀಸ್‌ 
+(Ulcerative Colitis) ರಕ್ತ ಹೀನತೆ (Anaemia) 
+ಕೂಸು ಕಾರ್ದೊಗಲು (Kwashiorkor), ಉಡಿ 
+ಸರ್ಪಸುತ್ತು (Herpes Zoaster) ಇತ್ಯಾದಿ 
+ಕಾಯಿಲೆಗಳಿಂದ, ಕೂದಲು ಬಿಳಿಯಾಗ 
+ಬಹುದು. ಪರ್ನೀಶಿಯಸ್‌ ಅನೇಮಿಯಾ, 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ 
+
+
+
+
+
+ತ ರಾಯ್ಡ್‌ ಗ್ರಂಥಿಯ ಕಾಯಿಲೆ ಹಾಗೂ ಅಡ್ಡಿ 
+ಸಪ್‌ ಕಾಯಿಲೆಗಳಿಂದಲೂ ಬಿಳಿಕೂದಲು ಬೆಳೆ 
+
+
+ಯುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚಿರುತ್ತದೆ. 
+3) ಔಷಧಿಗಳ ಸೇವನೆ : 
+_' ಮಲೇರಿಯಾ . ಕಾಯಿಲೆಗೆ ಬಳಸುವ 
+ೋರೋಟನ್‌ ನ್‌ (೧೫10700010), ಮೈಕೈ 
+ೇೀವಿಗೆ ಉಪಯೋಗಿಸುವ ಮೆಫೆನಿಸೆನ್‌ (Me- 
+
+
+phenisen), ದೇಹದಲ್ಲಿನ ಕೊಬ್ಬಿನಂಶ ಕಡಿಮೆ 
+"ಮಾಡಲು ಸೇವಿಸುವ ಟೈಪರನಾಲ್‌ (Tripara- 
+ಗಂ!) ಹಾಗೂ ವಿಟಾಮನ್‌ "ಇ'ಯ ಅತಿಯಾದ 
+ಬಳಕೆ ಬಿಳಿ ಕೂದಲ: ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ನೀಡ 
+ಬಹುದು. 
+4) ರಾಸಾಯನಿಕ ವಸ್ತುಗಳು : 
+ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ಶುದ್ಧೀಕರಿಸಿ ಸರಬರಾಜು 
+' ಮಾಡುವ ನೀರಿಗೆ ಫ್ಲೋರಿನ್‌ (fluorine) ಮತ್ತು 
+ಕ್ಲೋರಿನ್‌ (೮110706) ಗಳನ್ನು ಬೆರೆಸುತ್ತಾರೆ. 
+ಆಂಟಿಸೆಪ್ಟಿಕ್‌ ಆಗಿ ಬಳಸುವ ಈ ರಾಸಾಯನಿಕ 
+ಗಳು ತಮ್ಮ ಮತ್ತೊಂದು ರೂಪ ತೋರಿದಾಗ 
+ಬಿಳಿಗೂದಲು ಬೆಳೆಯುತ��ತವೆ. ಹುಣ್ಣುಗಳನ್ನು 
+ಸ್ವಚ್ಛ ಮಾಡಲು ಉಪಯೋಗಿಸುವ ಹೈ ಡ್ರೋ 
+ಜನ್‌ ಪರಾಕ್ಸೈಡ್‌ (ಗ; ೦.) ಸಹ ಕೂದಲಿನ ಕಪ್ಪು 
+ಬಣ್ಣವನ್ನು ೯ ಸಂಗಿ ಬಿಳಿಯಾಗಿಸಬಹುದು. 
+ರಬ್ಬರ್‌ ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿ ಕ್‌ ಕಾರ್ಯಾನೆಗಳಲ್ಲಿನ 
+ಹೈಡ್ರೋಕ್ಟಿನೋನ್ಸ್‌, "ಭೀನಾಲ್ಸ್‌, ಕ್ರೆಸಾಲ್ಸ್‌ 
+ಎಂಬ 'ರಾಸಾಯನಿಕೆ ವಸ್ತುಗಳೂ ಕಪ್ಪು ಕೂದ 
+ಲನ್ನು ಬೆಳ್ಳಿ ಕೂದಲನ್ನಾಗಿ "ಪರಿವರ್ತಿಸಬಲ್ಲ ವು. 
+5) ಭಾವೋದ್ವೆ ಗ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ವೇದನೆ : 
+
+
+ಕೂದಲು ಬಿಳಿ ರೂಪ ಧರಿಸಲು ಭಾವೋ 
+ದ್ವೇಗ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ವೇದನೆಗಳೂ ಕಾರಣ 
+ಪಾಗಬಹುದು. ಇತ್ತಿ ಚೆಗೆ ವೈ ದ್ಯಕೀಯ ಪುಸ್ತಕ 
+ವೊಂದರಲ್ಲಿ ಅದ್ಬುತ ಸಂಗತಿಯೊಂದನ್ನು ದಾಖ 
+ಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ಒಬ್ಬ ತರುಣಿ ಪರೀಕ್ಷೆ ಯಲ್ಲಿ 
+ನಪಾಸಾದದ್ದನ್ನೇ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಹಚ್ಚಿ ಕೊಂಡುರಾತ್ರಿ 
+ಮಲಗಿದಳು. ಆ ವೇದನೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ 
+ಆಕೆ ಬೆಳಗ್ಗೆ ಎದ್ದಾಗ ಕಪ್ಪುಗೂದಲೆಲ್ಲ ಬಿಳುಪು 
+
+
+NT «MAE 
+
+
+ತೊಟ್ಟುಕೊಂಡಿದ್ದವು. 
+
+"ಕೆಲವು ಅಂಕಿಅಂಶಗಳಂತೂ ತಲೆಗೂದಲು 
+ಬೆಳ್ಳಗಾಗುವ ಕ್ರಿಯೆ ವಿದ್ಯಾ ವಂತರಲ್ಲಿಯೇ ಅತಿ 
+ಹೆಚ್ಚು ಎಂಬುದನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿವೆ. ಮಾನ 
+ಸಿಕ ಒತ್ತ ಡ ಹಾಗೂ ಹಾರ್ಮೋನುಗಳ ಏರು 
+ಪೇರು ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿವೆ. 
+
+ವಯಸ್ಸಾದಂತೆ ಭೌತಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಕಟಗೊ 
+ಳ್ಳುತ್ತ ಸಾಗುವ ಬಿಳಿ ಕೂದಲಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ 
+ಮೊದಲು ಆರಂಭವಾಗುವುದು ಕಾಂಡದಲ್ಲಿ. 
+ಬುಡದಿಂದ ಆರಂಭವಾಗುವ ಬಿಳುಪೀಕರಣ 
+ಕ್ರಮೇಣ ಇಡೀ ಕೂದಲನ್ನು ವ್ಯಾಪಿಸುತ್ತದೆ. 
+ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇದು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು 40 
+ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ತರುವಾಯವೇ. ಪ್ರಾರಂಭದ 
+ಹಂತದಲ್ಲಿ ತಲೆಯ ಎರಡೂ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿ 
+ಕೊಂಡು ಮುಂದಿನ ಮಜಲಿನಲ್ಲಿ ಇಡೀ ತಲೆ 
+ಯನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತಾ ಸಾಗುತ್ತ ದೆ. ಕೆಲವೇ 
+ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಗಡ್ಡ, ಮೀಸೆ, ಎದೆ, ಬೆನ್ನಿನ 
+ರೋಮಗಳೆಲ್ಲ ಬಿಳಿಯಾಗುತ್ತೆವೆ. ಆದರೆ 
+ಕಂಕುಳು ಮತ್ತು ಜನನೇಂದ್ರಿಯಗಳ ಕೂದಲು 
+ಮಾತ್ರ ಮುದಿ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೂ ಕಪ್ಪಾಗಿಯೇ 
+ಉಳಿಯಬಹುದು. 
+
+ಬಿಳಿ ಕೂದಲನ್ನು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಕಪ್ಪುಗೊಳಿ 
+ಸುವ ಔಷಧಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅನೇಕ ಜಾಹೀರಾತುಗಳು 
+ಬೊಬ್ಬೆ ಹಾಕಿದರೂ ಇದುವರೆಗೆ ಅಂತಹ ಔಷಧಿ 
+ಲಭ್ಯ ಎಲ್ಲ ದಿರುವುದು ವಾಸ್ತವ ಸಂಗತಿ. ಕೂದ 
+ವಿಗೆ ಬಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣ (1೩೫ dy e) 
+ತಾತ್ಯಾ ಲಿಕ ಪರಿಹಾರ ಮಾತ್ರ. ಆದರೆ ಕ್ಯಾಲ್ಸಿಯಂ 
+ಪೆಂಟೋಫೆಯನೇಟ್‌ ಮಾತ್ರೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ 
+ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಬಳಸುವ ಟ್ರಾ ಕ್ವಿ 
+ಲೈಸರ್ಸ್‌ (Lranauillisers) ಮಾತ್ರೆಗಳ ಸೇವನೆ 
+ಯಿಂದ " ಹಲವರಲ್ಲಿ ಬಿಳಿಗೂದಲು ನಿಯಂತ್ರಣ 
+ಗೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯ ವೆಂಬ ಅಂಶ ಇತ್ತೀಚಿನ 
+ಪ್ರ ಯೋಗಗಳಿಂದ ಹೊರ ಬಿದ್ದಿದೆಯಾದರೂ 
+ಅದಿನ್ನೂ ದ ೃಢಪಡಬೇಕಿದೆ. ಅಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ 
+ಕಾಯುವ ಸಹನೆಯನ್ನ ೦ತೂ. ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳು 
+ವುದು ಅನಿವಾರ್ಯ. ೨ 
+
+
+67 
+
+
+
+
+
+ಶಾ ರ್‌ ರಾರ ಶಶ I 
+
+
+68 
+
+
+
+
+
+ಈ ಕುಂ.ವೀರಭದ್ರಪ್ಪ 
+
+
+ಕಡಲಿನ ಕಾದ ಮರಳ ದಂಡೆಯ ಮೇಲೆ 
+ಹಕ್ಕಿ ಬಿಚ್ಚಿ ರೆಕ್ಕೆ ಒಣಗಿಸಿಕ��ಳ್ಳುತ್ತಿದೆ 
+
+ಪುಕ್ಕ ಪುಕ್ಕ ನಡುವೆ ಗರಿ ಕೊಳವೆಯೊಳಗೆ 
+ಕಚ್ಚಾ ತೈಲ ಅಂಟು ಅಂಟು ಹಠದ ಲೋಳೆ 
+
+
+ಕಡಲ ಅಲೆಗುಂಟ ಮೀನ ಕಳೇಬರಗಳ ತೇಲು 
+ಮುಗಿಲಿಗಂಗಾತ ತೆರೆದ ಕಣ್ಣಿನ ತುಂಬ ಕ್ಷಿಪಣಿ ಬಿಂಬ 
+
+ಕಿಡಿ ನಿರೀಕ್ಷೆಯ ಬಿಸಿಗಾಳಿ ಒಡಲಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚತ್ತ ಇಂಧನ ಪಹರೆ 
+ತೂಕ ಕಳೆದುಕೊಂಡ ಡಾಲರು ತೆ ೈಲದುರಿಯೊಳಗೆ 
+
+
+ಮದ್ದಿನವಾಸನೆತೋಪು ನೆರಳಲ್ಲಿ ಮೂರ್ಛೆ ಹೋಗಿರುವ ಹಸುಳೆ 
+
+ಎದೆ ತುಂಬಿದ ತಾಯಿಯ ಸ್ವರ ಕಂಪನಕ್ಕೆ ಸಿಕ್ಕಿ ಹಾರಿದ ಚಿಟ್ಟೆ 
+
+ಬ್ರೆಡ್‌ ತುಂಡಿನ ಮೇಲೂ ಭೀತ ನೆರಳು ಮತ್ತು ತೊಡಕುಬಿದ್ದ ಕರುಳು 
+ಹೊಗೆಯ ದಟ್ಟ ಛಾಯೆ ಹಗಲ ತುಂಬ ಇರುಳು ಮುಗಿಲಲ್ಲಿ ದೀಪಾವಳಿ 
+
+
+ಸಾವಿರದೊಂದು ಹಾದಿ ಯುದ್ಧ ನೌಕೆಗಳುರುಳು ಸದ್ದು 
+ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿದ ಗುಲಾಬಿ ಆಳದಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗೆ ನಿದ್ದೆ ಹೋಗಿದೆ ಕಾಲ 
+ವರ್ತ ಮಾನದ ದುಪ್ಪಟಿ ಹೊದ್ದು. ಎಲ್ಲರೊಟ್ಟಿಗೆ ಇದ್ದು 
+
+ಮರಳ ಮೇಲೆ ಕ್ರೌರ್ಯದ ಹೆರಿಗೆ ಮುಗಿಲಲ್ಲಿ ರೆಕ್ಕೆ ಬಿಚ್ಚಿದೆ ಹದ್ದು 
+ಮಾನವೀಯತೆ ಮೇಲೆ ಅದರ ಕಣ್ಣು. 
+
+
+ಸಕಾ SETTER 
+
+
+
+
+
+ಯರು ಯಾಮ ಮುಮಂ ಯ ಪಮ ೂ 44 
+
+
+WS 
+
+
+
+
+
+) 
+
+
+9, 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+|} 
+
+
+Nl 
+
+
+ee 
+
+
+ತು 
+Blin 
+
+
+ಕಣ್ಣಗೊಂಬಿಗಳಂಗಡಿ ಮುಂದೆ ಮಾಂಸದ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ 
+ಎಡಬಲಕೆ ಕಣ್ಣೀರು ಪ್ರತಿಹನಿ ಪಾರದರ್ಶಕದೊಳಗೆ 
+
+ತಿಲಕ ತಿದ್ದುವ ಟ್ಯಾಂಕುಗಳು ಬುಲ್ಡೋಜರುಗಳು 
+ಹೊಗೆಯಾಡುತ್ತಿರುವ ಕೋವಿಗಳು ಬೇಟೆ ಕಡೆ ನಿಗಾ ಇಟ್ಟ 
+ಮೆದುಳುಗಳು ಕರುಳುಗಳ ಕಿರು ಹಾದಿಗುಂಟ ಓಡುತ್ತಿರುವ 
+
+
+ಯುದ್ಧ ನೌಕೆಗಳು 
+
+
+ಭೂಪಟ ಚಿವುಟಿದೆಡೆ ರಕ್ತರೇಖೆಗಳು ಕೈ ಕುಟುಕುವ ಸಮಾಧಿಗಳು 
+ತಾಜಾತನ ಕಳೆದುಕೊಂಡ ವ ಣದಾಳ 
+ಜೀವಸೆಲೆಯ ಹಾಹಾಕಾರ 
+
+
+ಶಾಂತಿಯ ಶ್ರೀಕಾರ ಹುಡುಕಾಟದ ಹಕ್ಕಿ 
+ದಟ್ಟ ಹೊಗೆ ನಡುವೆ ದಿಕ್ಕು ತಪ್ಪಿ 
+ಜೀವಂತ ಸಮಾಧಿ ಎದೆಗೆ ಕಾಲೂರಿ ಹಾರಲೆಣಿಸುತ್ತಿದೆ 
+
+
+ಅದರ ಕೊಕ್ಕ ನಡುವೆ ಬಾಡಿಲ್ಲ ಕಕ್ಕುಲಾತಿಯ ಚಿಗುರು 
+ಪ್ರಯಾಸದಲ್ಲಿ ಮುತ್ತು ಗಟ್ಟಿದರೆ ಬೆವರು 
+
+ತೈಲದ ಕವಚ ಸೀಳಿ ಸಿಡಿದು ಕುಪ್ಪಳಿಸಿ ಮುಗಿಲಿಗೆ 
+ಅಮೇರಿಕಾದ ಲಿಬರ್ಟಿ ವಿಗ್ರಹದ ಮುಳ್ಳು ಕಿರೀಟದ ಕಡೆಗೆ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+'ಶಿರವಾಡಕ್ಕೆ ಒಂದು ಕೆಲಸದ ನಿಮಿತ್ತ 
+ಊಗಿದ್ದೆ, ಕೆಲಸ ಮುಗಿಸಿ ಹಿಂದಿರುಗುವಾಗ 
+ುಜಾ' ಹಾಗೂ "ಸಸ್ತಾ ' ಇರುವ ಕಾಯಿಪಲ್ಲೆ, 
+ಗೆಯೇ ಒಂದು ಡಜನ್‌ ಕಿತ್ತಳೆ ಹಣ್ಣು ಖರೀದಿ 
+[. ಹುಬ್ಬಳ್ಳಿ-ಗಣೇಶಗುಡಿ ಬಸ್ಸು ಧಾರವಾ 
+: ಬರುವಾಗ ತುಂಬಿಕೊಂಡೇ ಬಂದಿತ್ತು. 
+ಸರೂ ಹುಬ್ಬಳ್ಳಿಯಿಂದ ಬಂದ ಲೋಕಲ್‌ 
+ರು ಕೆಲವರು ಅಲ್ಲಲ್ಲಿ ಇಳಿಯುತ್ತಿದ್ದರು. 
+ನೆಯ ಸೀಟಿನಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಇಳಿಯುವಂತೆ 
+ಡಿತು. ಧಾರವಾಡದಲ್ಲಿ ಹತ್ತುವ ಜನರೂ 
+ಬಾ ಇದ್ದರು. ಅದರಲ್ಲಿ ನಿಂತು ಪ್ರಯಾಣಿ 
+ಬ ಸಹ ಜಾಗಾ ಇರುವಂತಿರಲಿಲ್ಲ. ಬಸ್ಸಿನ 
+ನೆಯ ಸೀಟಿನ ಮಹನೀಯರೊಬ್ಬರಿಗೆ 
+ದು "ಜಾಗಾ' ಹಿಡಿಯುವಂತೆ ವಿನಂತಿಸಿ ಕಿಡಕಿ 
+ಲ್ಲೇ: ನನ್ನ ಕೈ ಚೇಲ ನೀಡಿದೆ. ಆತ ತೆಗೆದು 
+೦ಡ. ಅಂತೂ ಆ ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ನುಗ್ಗಿ 
+ನೆಯ ಸೀಟಿನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಕು 
+��ಾಗಿತ್ತು. 
+ನನ್ನ ಚೀಲ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಜಾಗಾ ಕಾಯ್ದಿರಿ 
+1 ಪಕ್ಕದ ಸಹ ಪ್ರಯಾಣಿಕರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದ 
+ಏಪಿಸಿದೆ. ಇರಲ್ರೀ ಸಾಹೇಬ್ರ, ಅದೆಲ್ಲಾ 
+ನ್ರೀೀ.... ಎಂದು ತಳ್ಳಿ ಹಾಕಿದ್ದರು. ಮಧ್ಯ 
+ರುಸ್ಪಿನ ಆತ ಹಳ್ಳಿಯ ರೈತನೆಂದು ಗುರುತಿಸಿ 
+ಡೆ. ಬಸ್ತು ತುಸು ದೂರ ಕ್ರಮಿಸುತ್ತಲೂ 
+(ಲ್ಲಿದ್ದ ಕಿತ್ತಳೆ ಹಣ್ಣು ಬಿಡಿಸಿ ತಿನ್ನ ಹತ್ತಿದ. 
+ಸ್ಹ ಮತ್ತೆರಡು ಹಣ್ಣು ಬಿಡಿಸಿ ನನಗೂ, ನನ್ನ 
+ಕ ಇರುವಪ್ರಯಾಣಿಕರಿಗೂ ಕೊಡಲು ಬಂದ. 
+ವು ಬೇಡವೆಂದರೂ 
+ನ್ಸೋ ವಸ್ತು ಬ್ಯಾಡಾ ಅನ್ಸಾದ್ದಿ ೀ'' ಎಂದು 
+ವಂತ ಮಾಡಿ ತಿನ್ನಿಸಿದ ಅವನ ಈ ಮು 
+ಜನ್ಮ ಹಾಗೂ ಉದಾರ ಬುದ್ಧಿ ನನ್ನನ್ನೆ 
+ಂಬಾ ಅಣುಕಿಸಿತು. ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಡಜನ್‌ 
+
+
+ಕಿತ್ತಳೆ ಹಣ್ಣು ಇದ್ದರೂ ಒಂದನ್ನೂ ಬಿಡಿಸಿ 
+ತಿನ್ನಲು ಕೊಡುವ ಔದಾಡ್ಕ ತೋರಿಸಲಿಲ್ಲ ಎಂದು 
+ಕುಬ್ಬನಾಗಿದ್ದೆ. ಧಾರವಾಡದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ 
+ಪೊತ್ತು ಕಾದು ಬೇಸರದ ಬಾಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲೂ 
+ಒಂದು ತೊಳೆಯನ್ನೂ ತಿಂದಿರಲಿಲ್ಲ. ಬಾಯಿ 
+ಚಪಲ ಬಂದರೂ ಹೆಂಡತಿಮಕ್ಕಳ ಜೊತತಿನ್ನೋ 
+ಣವೆಂದು ಬಾಯಿ ಬೇಡಿಕೆಯನ್ನು ಅದುಮಿ 
+ಇಟ್ಟಿದ್ದೆ. ಮುಂದೆ ಊರು ಸೇರಿ ಮನೆಗೆ ಬಂದು 
+ಒಂದೊಂದೇ ಜಿನಸನ್ನು ಚೀಲದಿಂದ ತೆಗೆದಿರಿಸು 
+ವಾಗಕಿತ್ತಳೆಹಣ್ಣು ಒಂಭತ್ತೇ ಇದ್ದದ್ದು ಗಮನಕ್ಕೆ 
+ಬಂತು. ಕೈ ಚೀಲ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಾಗ ನನ್ನ ಸಹ 
+ಪ್ರಯಾಣಿಕ ಆಗಲೇ ಮೂರನ್ನು ಎತ್ತಿ ಇಟ್ಟಿದ್ದ. 
+ಆತತಿಂದು, ಹಂಚಿ ತಿನ್ನುವ ಮುಗ್ಧ ಚಿತ್ರ ಕಣ್ಣಿಗೆ 
+ಕಟ್ಟಿತ್ತು. ಅ ಸುರೇಶಹೆಗಡೆ 
+
+
+ಮೊನ ಬೆಂಗಳೂರಿನಿಂದ ಶಿವಮೊಗ್ಗೆಗೆ 
+ಹೊರಟಿದ್ದೆ. ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಎರಡು ಗಂಟೆಯ "ತಡೆ 
+ರಹಿತ' ಬಸ್‌. ಮೊದಲೇ ರಿಸರ್ವ್‌ ಆಗಿದ್ದ ನನ್ನ 
+ಮುಂದಿನ ಸೀಟಿಗೆ ಯುವ ಜೋಡಿಯೊಂದು 
+ಬಂತು. ಜೊತೆಗೆ ಮುದ್ದಾದ ಹೆಣ್ಣು ಮಗು! 
+ಗಂಡ ಅವಳೊಡನೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೂತ್ತು ಸರಸವಾಗಿ 
+ಮಾತನಾಡಿದ; ಕೊನೆಗೆ ಮಗುವನ್ನು ಮುದ್ದಾ ಡಿ 
+ಬಸ್ತಿ ನಿಂದಿಳಿದು ಕಿಟಕಿಯ ಬಳಿ ಬಂದು ಪನಃ 
+ಅವಳೊಡನೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ ನಿಂತ. 
+
+ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅವನ ಮುಖ ಗಂಭೀರವಾ 
+ಯಿತು. ಹೆಂಡತಿಗೆ ಒಂದು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಮಾತೂ 
+ಬಂತು- ಬಹು ಮೆಲುದನಿಯಲ್ಲಿ. ""ನೋಡೆ! 
+ಮತ್ತೆ: ಮೊನ್ನೆ ದೀಪಾವಳಿಗೆ ಕೊಟ್ಟ ಹಾಗೆ ಈ 
+ಸಲವೂ ನಿಮ್ಮ ಪ್ಪ ಸಾವಿರವೋ, ಎರಡು ಸಾವಿ 
+ರವೋ ಕೊಟ್ಟರೆ ಕೈ ಯಿಂದಲೂ ಮುಟ್ಟ ಬೇಡ. 
+ಗೊತ್ತಾಯ್ತಾ? ಹಲ್ಲಿರಿದು ಇಸಕೊಂಡ್ರೆ ಮತ್ತೆ 
+ನಿನ್ನ ಮನೆ ಸೇರಿಸೊಲ್ಲ!'' 
+
+ಅರೆ! ಗೋಮುಖ ವ್ಯಾಘ್ರ! ನೋಡಲು 
+ಎಷ್ಟು ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದ್ದಾನೆ! ವಿದ್ಯಾವಂತ, ಸರಸಿ, 
+ಒಳ್ಳೆಯ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಇರುವಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಾನೆ. 
+ಮತ್ತೆ ಮಾವನ ದುಡ್ಡಿಗಾಗಿ ಬಾಯಿ ಬಿಡುತ್ತಾ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ನಲ್ಲ! ಅಸೂಯೆ ಹುಟ್ಟಿ ಸುವಂತಿದ್ದ ಯುವಕ 
+ನನ್ನು ನೋಡಿ, ನನಗೀಗ ಅಸಹ್ವವಾಯಿತು. 
+
+ಪಾಪ, ನಗುತ್ತಿದ್ದ ತರುಣಿ ಒಮ್ಮೆ ಗೆ ಮಂಕಾಗಿ 
+ಬಿಟ್ಟಳು. ಒಂದು ನಿಮಿಷದ ನಂತರ ಕಣ್ಣೊರೆಸಿ 
+ಕೊಂಡು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಬಿಕ್ಕಿ ದಳು. 
+
+““ಹೇಗಂತೀರ ನೋಡಿ! ಮದುವೆ ಮಾಡಿ 
+ಕೊಟ್ಟ ಮಾತ್ರಕ್ಕೆ ನಮ್ಮ ಪ್ಪ ನನ್ನ ಮಾರಾಟಮಾಡಿ 
+ಬಿಟ್ಟಿ ದಾರ? ಇರೋದು ಒಬ್ಬಳೇ ಮಗಳು. ನನ 
+ಗಲ್ಲೆ ಇನ್ನು ಯಾರಿಗೆಕೊಡ್ತಾರೆ? ನಾನು ದೊಡ್ಡ 
+ಸ್ಲಿಕೆಯಿಂದ ಬೇಡಾಂದ್ರೆ ಅವರಿಗೆ ಬೇಜಾರಾ 
+ಗೋಲ್ವಾ? ನಿಮಗೂ ಹೆಣ್ಣು ಮಗು ಇಲ್ವಾ? 
+ನಾಳೆ ನಮ್ಮ ಪಮ್ಮಿ ಗೆ ನೀವು ಏನೂ ಕೊಡೋದೆ 
+ಇಲ್ವಾ? ಅವಳು ನಿಂದೇನೂ ಬೇಡ ಅಂದ್ರೆ 
+ನಿಮಗೆ ಹೇಗಾಗುತ್ತೆ? ಅಷ್ಟು ಬಿಗುಮಾನ ಇದ್ರೆ 
+ನೀವೇನೂ . ಇಸ ಸಗೋಬೇಡಿ. ನಾನು ಮಾತ್ರ 
+ಅವರು ಕೊಟ್ಟಿದ್ದನ್ನ ಬೇಡಾ ಅನ್ನೊ ಲ್ಲಾ. ನಿಮ್ಮ 
+ಹೈ ಫಿಲಾಸಫಿ ನನಗೆ ಬೇಡ.'' 
+
+ಓ/ ಹೀಗಿದೆ ಸಮಾಚಾರ. ಇಬ್ಬರಲ್ಲಿ ಯಾರು 
+ಸರಿ ಎಂದುಕೊಂಡೆ. ಪೆಚ್ಚಾದ ತರುಣ, ""ಹಾ 
+ಗಲ್ಫೆ, ಹಾಗಲ್ವೆ'' ಎನ್ನುತ್ತಾ "ಪದಗಳಿಗಾಗಿ ತಡಕಾ 
+ಡದ. ಅಷ್ಟ ರಲ್ಲಿ ಬಸ್ಸು ಮುಂದಕ್ಕೆ ದೌಡಾಯಿ 
+ಸಿತು. 
+
+ಅ ಎನ್ನೆಸುಬ್ರಹ್ಮಣ್ಯ 
+
+
+ಹಿಮ್ದೆ ನಮ್ಮ ಹತ್ತಿರದ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು 
+ಮದುವೆ ನಡೆಯಿತು. ಪಟ್ಟ ಣದಿಂದ ಬೀಗರು 
+ಬಸ್ಸು ಮಾಡಿಕೊಂಡು ಬಂದಿಳಿದರು. ಹಣ್ಣಿನ 
+ವರೂ ಕೂಡ ಇರುವಷ್ಟು ಸೌಲಭ್ಯ ದಲ್ಲಿಯೇ 
+ಅಚ್ಚು ಕಟಾ ರ ದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡಿದ್ದರು. ಬಂದವರಿ 
+ಗೆಲ್ಲಾ ಕಾಫಿ, ತಿಂಡಿಯ ಸಮಾರಾಧನೆ ಮುಗಿಯು 
+ತ್ತಿದ್ದ 7 ಂತೆಯೇ ಶುರುವಾಯಿತು ಬೀಗರ ಅಕ್ಷೇ 
+ಪಣಾ ಪಟ್ಟಿ. ರವೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಹುರಿದಿಲ್ಲ, ಕೇಸರಿ 
+
+ಭಾತಿಗೆ ತುಪ್ಪ ಸಾಕಷ್ಟು ಹಾಕಿಲ್ಲ, ಬೀಗರ ಕಡೆ 
+ಯವರ್ವಾ ರನ್ನೋ ಊಟಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಕರೆಯ 
+ಲಿಲ್ಲ, ಶೌಚ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಸರಿಯಾಗಿರಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತೆ 
+
+
+ಅಗಸ್ಟ್‌ 1991 
+
+
+
+
+
+ಮರುದಿನ ಇಡ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಬೆಂದಿಲ್ಲ, 
+ಚೆನ್ನಾಗಿಲ್ಲ, ಬೀಗತಿಗೆ ಕೊಟ್ಟ ಸೀರೆಯಲ್ಲಿ ೩ 
+ತಾರಿ ಕಮ್ಮಿ ಯಾಯಿತು, ಹುಡುಗಿಗೆ ಕೊ 
+ದೊಡ್ಡ ಸೀರೆ ದುಬಾರಿಯದಲ್ಲ - ಹೀಗೆ ಪ 
+ಬೆಳೆಯುತ್ತಾ ಹೋಯಿತು. ಹೆಣ್ಣಿನವರು ಜಿ 
+ಹಿಡಿ ಮಾಡಿಕೊಂಡು ಸಾಧ್ವವಾದಷ್ಟು ಬೀಗರ: 
+ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸಲು ಹಣಗುತ್ತಿದ್ದರು. ಕೆಲವ 
+ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ಮಾಡಿ ವಿಕೋಪಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಿ 
+ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸುತ್ತಿದ್ದರ 
+ಮದುವೆ ಹೊಂದಿಸಿದ್ದ ಮಧ್ಯಸ್ತ ಗಾರರು ಗಂಜಿ 
+ವರ ಆಟಾಟೋಪ ನೋಡಿ ಬೇಸತ್ತರು. ಹೆಣ್ಣಿ 
+ಕಡೆಯ ಕೆಲವು ಹತ್ತಿರದ ಸಂಬಂಧಿಗಳು ಧಾ 
+ಊಟ ಆಗುವುದನ್ನೇ ಎದುರು ನೋಡುತ್ತಿರ 
+ಮಧ್ಯಾಹ್ನದ ಕಾಫಿಯಾಗುತ್ತಿ ದ್ಹಂತೆಯೇ ಬೀಃ 
+ಕಡೆಯವರ ಚಪ್ಪಲಿಗಳನ್ನೆಲ್ಲಾ ಗೋಣಿ ಚಿ 
+ಪು ಹಾಕಿ ಮೂಟೆ ಕಟ್ಟೆ ಬಸ್ಸಿನ ಟಾಪಿನ 
+ಕೆ, "ನಿಮ್ಮ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಕರೆದುಕೊಂ 
+
+ಸ್‌ ನೀವೆಲ್ಲಾ ಹೊರಡಿ,'' ಎಂದು ಗಜೆ! 
+ದರು. ಊರಿನವರೂ ಕೂಡ ತಿರುಗಿ ಬಿದ್ದ ಮೆ 
+ಗಂಡಿನವರು ನಿರ್ವಾಹವಿಲ್ಲದೆ ಹುಡುಗಿಯ; 
+ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೊರಟುಹೋದರು. ರಾ 
+ಭೂರಿ 'ಭೋಜನ, ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಬೀಗರ ಉಪಚಿ 
+ಮಾಡಿ ಬೀಗರನ್ನು ಆದರ, ಗೌರವಗಳಿ, 
+ಬೀಳ್ಕೊ ಡಬೇಕೆಂದಿದ್ದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಅನಿಲೀಃ 
+ವಾಗಿ ರದ್ದಾಯಿತು. ಬೀಗರಾಗಿ ಒಂದು « 
+ದರ್ಪ ತೋರಲೇಬೇಕೆಂದಿದ್ದ ಆ. 
+ನಿಲುವು ಅವರ ಮರ್ಯಾದೆಗೇ ಕುತ್ತಾಯಿ. 
+ಗಂಡಿನವರಿಗೆಬಂದಸ್ಥಿ ತಿನೋಡಿ ನಗುಬಂಓ 
+ದರೂ ಹೆಣ್ಣಿ ನವರ ಅಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಹಾಗೂ « 
+ರೂಪದ ಈ ನಿಲುವು ಸರಿಯೇನೋ ಎನಿಸಿ 
+ಎರಡು ಸಂಸಾರಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಎರಡು ಹ 
+ಯಗಳನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುವ ಮಂಗಳ ಕ್ಷ: 
+೪ನ್ನು ಅಶಾಂತಿಯ ಬೀಡನ್ನಾ ಗಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ. 
+
+ಮೆಯೂ ಗಂಡಿನವರಿಗೇ ಸೇರತಕ್ಕದ್ದಲ್ಲವೆ 
+ಈ ನ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+1955ರ ನವಂಬರಿನಲ್ಲಿ ಸೌದಿ ಅರೇಬಿಯದ 
+3ರಸರಾದ ಸೌದ್‌ ಇಬ್ನ್‌ ಅಬ್ದುಲ್‌ ಅಜೀಜ್‌ 
+*ವರು ಭಾರತ ಸಂಚಾರಕ್ಕಾಗಿ ಮುಂಬಯಿ 
+ಸುಲ್ಲಿ ಬಂದಿಳಿದರು. ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕಾನ್‌ವೇರ್‌ 
+ಮಾನದಲ್ಲಿ ಅವರು ಚಿತ್ರೈಸಿದ್ದರು. ಅವರ 
+ನ್ನಿಗೇ ಐದು ಸೌದಿ ವಿಮಾನಗಳ ತುಂಬ ಅವರ 
+1ರಿವಾರದವರಿದ್ದರು. ಅವರ ಸಂಖ್ಯೆ 200 ಇತ್ತು. 
+
+
+
+
+
+ವರಲ್ಲಿ 12 ಜನ ಅರಸರ ಸೋದರರು, ಆರು 
+'ನ ಮಂತ್ರಿಗಳು, ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳೂ ಸೇರಿದ್ದರು. 
+' ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೇಪಾಳದ ರಾಜರೂ 
+ಶಿಯದ ಕ್ರುಶ್ಚೇವ್‌ ಮತ್ತು ಬುಲ್ಲಾನಿನ್ನರೂ 
+ಇರತದ ಸಂಚಾರಕ್ಕೆ ಬಂದಿದ್ದುದರಿಂದ ಅರಸು 
+ಇದರ 17 ದಿನದ ಭಾರತ ಸಂಚಾರಕ್ಕೆ ಸಿಗಬಹು 
+ಗಿದ್ದ ಪ್ರಚಾರ ಸಿಗಲಿಲ್ಲ. ಆದರೂ ಸೌದಿ 
+ಜರು ವಿಮಾನ ಮೂಲಕವಿರಲಿ, ರೈಲಿನಲ್ಲಿ 
+
+
+ಕ 
+
+
+ರಾಧಾಕೃಷ್ಣರಾವ್‌ 
+
+
+ರಲಿ ಎಲ್ಲಿ ಸಂಚರಿಸಿದರೂ ಯಾವಾಗಲೂ ಪಶ್ಚಿ 
+ಮಾಭಿಮುಖರಾಗಿಯೇ ಇರುತ್ತಿದ್ದರೆಂಬುದನ್ನು 
+ಪತ್ರಿಕೆಗಳು ವರದಿ ಮಾಡದಿರಲಿಲ್ಲ. ಈ ಅರಸರ 
+ಸಂಚಾರ ಸಿಂಹಾಸನ ಲೋಹಚುಂಬಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆ 
+ಯಿಂದ  ಯುಕ್ತವಾಗಿತ್ತು. ಮುಸ್ಲಿಮರು 
+ಪ್ರಾರ್ಥನಾ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪಶ್ಚಿಮಾಭಿಮುಖರಾಗಿ 
+ರುವುದು ರೂಢಿ. ಆದರೆ ಈ ಅರಸರು. ಸದಾ 
+ಮಕ್ಕಾಭಿಮುಖರಾಗಿರುವಂತೆ ಅನುಕೂಲಮಾಡಿ 
+ಕೊಂಡಿದ್ದರು. 
+
+ಈ ಚುಂಬಕ ಸಿಂಹಾಸನಕ್ಕಾಗಲಿ, ಆ. ಐಷಾರಾ 
+ಮದ ವಿಮಾನಗಳಿಗಾಗಲಿ, ಅವರ 
+ಗಲಿ ಎಷ್ಟು ಖರ್ಚು ಬಂತೆಂದು ಯಾರಿಗೂ 
+ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ. ಬಹುಶಃ ಅರಸರಿಗೂ ಗೊತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. 
+ಅವರು ಎಂದೂ ಲೆಕ್ಕ ಮಾಡಿ ವೆಚ್ಚ ಮಾಡುವವ 
+ರಾಗಿದ್ದಿಲ್ಲ. 
+
+ಸೌದ್‌ ಇಬ್ನ್‌ ಅಬ್ದುಲ್‌ ಅಜೀಜರು, ಬಹುಶಃ 
+ಹಿಂದೆಂದೂ ಯಾವ ಅರಸನೂ - ಚಕ್ರವರ್ತಿ 
+ಗಳೂ ಕೂಡ - ಅನುಭವಿಸಿರದ ವೈಭವದಿಂದ 
+ಬಾಳಿದರು. ಹಣ ಅವರಿಗೆ ಕಃಪದಾರ್ಥವಾ 
+ಗಿತ್ತು. 1957ರ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅವರು ಅಮೆರಿಕಕ್ಕೆ 
+ಹೋದಾಗ ಒಂದೇ ಅಂಗಡಿಯಿಂದ ಹನ್ನೆರಡು 
+ಲಕ್ಷ ರೂಪಾಯಿಗಳ ಜವಳಿಯನ್ನು ಕೊಂಡ 
+ರೆಂದು ವರದಿಯಾಯಿತು. ಇಂಗ್ಲಂಡಿಗೆ ಅವರು 
+ಹೋದಾಗ ಉತ್ಕೃಷ್ಟ ಮಟ್ಟದ ಸ್ಪಾನಿಶ್‌ ಹೊಟೇ 
+
+
+
+
+
+ಲಿನಲ್ಲಿದ್ದ ಎಲ್ಲ ಇನ್ನೂರು ಕೋಣೆಗಳನ್ನೂ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ನವೆಂಬರ್‌ 1969ರ ಸಂಚಿಕೆಯಿಂದ 
+
+
+ತಮ್ಮ ಹಾಗೂ ತಮ್ಮ ಪರಿವಾರದವರ ಸಲುವಾಗಿ 
+ಮೊದಲೇ ಕಾಯ್ದಿರಿಸಿದ್ದರು. ಇನ್ನೊಂದು ಸಲ 
+ಒಂದು ಹೊಟೇಲಿನಲ್ಲಿ ಐದೇ ದಿನ ಅವರು ತಂಗಿ 
+ದಾಗ ಏಳು ಲಕ್ಷ ರೂಪಾಯಿ ಹೊಟೇಲ್‌ ಬಿಲ್‌ 
+ಆಯಿತಂತೆ. 
+
+ಸೌದಿ ಅರೇಬಿಯ ಎಂಬ ಸ್ವತಂತ್ರ ರಾಜ್ಯ 
+" ತಲೆಯೆತ್ತಿದ್ದು ಮೊದಲನೇ ಮಹಾಯುದ್ಧ 
+ಮುಗಿದ ನಂತರ. ಸಕಲ ಮುಸ್ಲಿಮರ ಪರಮ 
+ಪವಿತ್ರ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಾದ ಮಕ್ಕಾ- 
+ಮದೀನಗಳನ್ನೊಳಗೊಂಡ ಈ ಮರುಭೂಮಿ 
+ಮಯವಾದ ದೇಶ ಅದಕ್ಕೂ ಮೊದಲು ತುರ್ಕಿ 
+ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ಸೇ��ಿತ್ತು. ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ತುರ್ಕಿಯ 
+ವಿರುದ್ಧ ಬ್ರಿಟಿಶರಿಗೆ ನೆರವಾಗಿದ್ದರಿಂದ ಸೌದಿ 
+ರಾಜಕುಲದ ಇಬ್ನ್‌ ಸೌದರಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಅರಸೊ 
+ತ್ತಿಗೆ ಸಿಕ್ಕಿತು. ಸುತ್ತಲಿನ ಮಾಂಡಲಿಕರನ್ನು ಹತ್ತಿಕ್ಕಿ 
+ಅವರು ಭದ್ರವಾದ ರಾಜ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿಕೊಂ 
+ಡರು. ಸೌದ್‌ ಇಬ್ನ್‌ ಅಬ್ದುಲ್‌ ಅಜೀಜರು ಇಬ್ನ್‌ 
+ಸೌದರ ಅಸಂಖ್ಯ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಂದೆಯ ಮರಣ 
+ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅಳಿದುಳಿದ 32 ಜನರ ಪೈಕಿ ಹಿರಿಯ 
+ರಾಗಿದ್ದರು. ಅವರು 1953ರಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ 51ನೇ 
+ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪಟ್ಟಕ್ಕೆ ಬಂದರು. 80,000 ಚದರ 
+ಮೈಲು ವಿಸ್ತಾ ರವಾದ 30-40 ಲಕ್ಷ ಜನಸಂ 
+ಖೈಯ ಈ ಮರಳುಗಾಡಿನ ಪ್ರ ದೇಶದ ರಾಜನ 
+ಕ್ರೈ ೨ ಹೀಗೆ ನೀರಿನಂತೆ (ಅರಬಸ್ತಾನದಲ್ಲಿ 
+
+
+ER ಬೆಲೆ ಇದೆಯಲ್ಲ!) ವೆಚ್ಚ ಮಾಡಲು. 
+
+
+ಅಗಸ್ಟ್‌ 1991 
+
+
+ಹಣವೆಲ್ಲಿಂದ ಬಂದಿರಬಹುದು? ಸೌದ್‌ ಇಂ 
+ಅಬ್ದುಲ್‌ ಅಜೀಜರ ತಂದೆ ರಾಜ್ಯ ಸ್ಥಾಪನೆ ಮಾ 
+ಕೊಂಡಾಗ ಅಂಥದೇನೂ "ಸ್ಟೇ 
+ಮನ್ಸ್‌ ಯಿಯರ್‌ ಬುಕ್‌'` 1945ರ ಸಂಪುಟದ 
+ಕೂಡ ಈ ರಾಜ್ಯದ ಆದಾಯ ಎಷ್ಟೆಂದ 
+ಹೇಳಿಲ್ಲ; ಅಷ್ಟು ಅಲ್ಪ ವಾಗಿರಬೇಕದು. ' 
+
+ಸೌದಿ ಅರೇಬಿಯದ ಅದೃಷ್ಟ ಖುಲಾಯಿ 
+ತೊಡಗಿದ್ದು 1936ರಲ್ಲಿ; ಅಮರಿಕನ್ನ ರು ₹ 
+ಉಸುಬಿನ ಅರಣ್ಯದಲ್ಲಿ ಎಣ್ಣೆಯನ್ನು ಕಂಡ 
+ಹಿಡಿದ ನಂತರ. 1936ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಒಂದುಬಾ 
+ಯಿಂದ 2,600 ಟನ್‌ ಎಣ್ಣೆ ತೆಗೆದರು. 1939ರೇ 
+ಹತ್ತು ಬಾವಿಗಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದವು. 19: 
+ರೊಳಗೆ ವರ್ಷಕ್ಕೆ 262 ಲಕ್ಷ ಟನ್‌ ಕ್ರೂರ 
+ಆಯಿಲ್‌ ಸೌದಿ ಅರೇಬಿಯದಲ್ಲಿ ಉತ್ಪಾದ 
+ಯಾಗುತ್ತಿತ್ತು. 1955 ಸೌದ್‌ ಇಬ್‌ನ ಅಬ್ದು 
+ಅಜೀಜರು ಭಾರತಕ್ಕೆ ಬಂದ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಉತ 
+ದನೆ 482 ಲಕ್ಷ ಟನ್ನುಗಳಿಗೇರಿತ್ತು. 
+
+ಈ ಎಣ್ಣೆ ಉತ್ಪಾದನೆಯೊಡನೆ ಹೊನ್ನಿ 
+ಹೊಳೆಯೇ ಹರಿಯತೊಡಗಿತು. ಪ್ರಾರಂಭದ: 
+ಶೇಕಡಾ 25ರಷ್ಟು ರಾಜಧನವನ್ನು ಎಣ್ಣೆ ಕಂಪ 
+ಗಳು ಕೊಡುತ್ತಿದ್ದರೆ ಮುಂದೆ ಏರಿಸುತ್ತ 19 
+ರಷ್ಟು ಹೊತ್ತಿಗೆ ಶೇಕಡಾ 50ರಷ್ಟು ಕೊಡತೊಡ 
+ದವು. ಇದಲ್ಲದೆ ಕಂಪನಿಗಳು ಆದಾಯ ತೆ 
+ಯನ್ನು ಕೂಡ ಕೊಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು. 1954ರ 
+ಎಣ್ಣೆ ರಾಜಧನವೇ ರೂ.30 ಕೋಟಿಗಳಷ 
+ಗಿತ್ತು. 1962-63ರಲ್ಲಿ ಇದು ರೂ.385 ಕೋಟಿ 
+ರಿತ್ತು. 1965-66ರಲ್ಲಿ ಈ ಆದಾಯ 630 ಕೊ 
+ಯಷ್ಟಾ ಯಿತು. ಸೌದಿ ಅರೇಬಿಯಕ್ಕಿಂತ 1 
+ಪಟ್ಟು ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಯಿರುವ ಭಾರತ ಜತಗ 
+ಒಟ್ಟು ಆದಾಯ 1965ರಲ್ಲಿ ಬರೇ 2,228 ಕೊ 
+ಇತ್ತೆ ಂದು ಹೇಳಿದರೆ ಸೌದೀ ಅರೇಬಿಯ 
+ಒಮ್ಮೆಲೇ ಬಂದ ಭಾಗ್ಯದ ಪರಿಮಾಣವ: 
+ತರ್ಕಿಸಬಹುದು. 
+
+ಎಣ್ಣೆ.ಆದಾಯ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ 1 
+ತೊಡಗಿದಾಗಲೇ ಸೌದ್‌ ಇಬ್ನ್‌ ಅಬ್ದುಲ್‌ ಅ 
+ಜರಿಗೆ ತಂದೆಯ ಮರಣದಿಂದ ರಾಜ್ಯಾಧಿಕ 
+
+
+— ಚಾ 
+ಇರಲಿಲ್ಲ. 
+
+
+
+
+
+ಂತು. ಸೌದ್‌ ಇಬ್ನರು ಎಷ್ಟು ಹಣ ಬಂದರೂ 
+'ರ್ಚು ಮಾಡಬಲ್ಲ ತಾಕತ್ತು ್ರಿಳ್ಳವರಾಗಿದ್ದರು. 
+'ರುತ್ತಿದ್ದ ರಾಜಾದಾಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪಾಲು 
+»ಜಮನೆತನದ ಸ್ವಂತಕ್ಕೆ ಸಿಗುತ್ತಿತ್ತು. 1963- 
+ರ ವೇಳೆಗೆ ಈ ಖಾಸಗಿ ಖರ್ಚಿಗೆ ಮಂಜೂರಾದ 
+ರೂ.36 ಕೋಟಿಗೇರಿತ್ತು. ರಾಜಮನೆತನದ 
+ದಾಯದ ಬಾಬು ಇದೊಂದೇ ಅಲ್ಲವೆಂಬು 
+ನ್ನು ನೆನಪಿಡಬೇಕು. ಅರಬಸ್ತಾ ನದ ಶ���ಖ 
+ಜೂ ಅರಸರಿಗೂ ಸಂತ ಪ್ರದೇಶದ ಎಣ್ಣೆ ಬಾವಿ 
+ಇದಲಾದವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಲಾಭ ಬರುತ್ತದೆ. 
+ದು ಎಷ್ಟೆಂದು ಪ್ರಕಟವಾಗಿಲ್ಲ. ಜಗತ್ತಿ ನ ಅತಿ 
+ಮಂತ. ರಾಷ್ಟ್ರವಾದ ಅಮೆರಿಕದ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ರಿಗೆ 
+'ಇರೆಯುವ ಸಂಬಳ ಸಾರಿಗೆ ಭತ್ತೆ ಎಲ್ಲಾ ಸೇರಿ 
+
+ಲಕ್ಷಕ್ಕೆ ಮಿಕ್ಕುವುದಿಲ್ಲ. ಇದರಲ್ಲಿ ಆದಾಯ 
+ಗೆ ಬೇರೆ ವಜಾ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಬ್ರಿಟನ್ನಿನ 
+[ಣಿಗೆ ರೂ.75 ಲಕ್ಷಕ್ಕಿಂತಲೂ ಕಡಿಮೆ ಹಣ 
+
+
+: ನ್ನು ಅವರ ದೇಶ ಕೊಡುತ್ತದೆ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ತನ್ನ 
+
+
+ಬ್ಲ ಖಾಸಗಿ ಆಸ್ತಿಯ ಆದಾಯವನ್ನು ಆಕೆ 
+'ಶಕ್ಕೆ ಬಿಟ್ಟುಕೊಟ್ಟಿ ದ್ದಾಳೆ. 
+
+Ke ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಬೇರಾವ ವ್ಯಕ್ತಿಯೂ 
+;ದೂ ಕಾಣದ ವೈಭವದಿಂದ ಬಾಳುವುದು 
+ನಿದ್‌ ಇಬ್‌ನ ಅಬ್ದುಲ್‌ ಅಜೀಜರಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾ 
+ನತು. ಅವರಿಗೆ ಅರಬಸ್ತಾನದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟು 24 
+ರ್‌ಕಂಡೀಶನ್‌ ಮಾಡಿದ ಭವನಗಳಿದ್ದವು. 'ಹನ್ನೆ 
+ಕು ಶ್ರೇಷ್ಠ ಸ್ವಂತ ವಿಮಾನಗಳಿದ್ದವು. ಕ್ಕಾಡಿ 
+ಕ್‌ ಭೊದಲಾದ ಕಾರುಗಳಿಗೆ ಲೆಕ್ಕವೇ ಇರ 
+ಬ್ಲ. ಅವರು ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಉಪಯೋಗಿಸುತ್ತಿದ್ದ 
+ರು ಬಂಗಾರದ ತಗಡುಗಳಿಂದಲೇ ಕಟ್ಟಲ್ಪಟ್ಟಿ 
+;ಬುದಾಗಿ ವರದಿ ಇತ್ತು. 
+
+ಖರ್ಚನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಮಾಡುವುದಕ್ಕೆ ಅನೇಕ 
+ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳು ಅವರಲ್ಲಿದ್ದವು. ತಾವಾ 
+ಭು ತಮ್ಮ ಪರಿವಾರದವರಾಗಲಿ ಅನ್ಯರು ಉಪ 
+ಹಗಿಸಿದ ಯಾವ ಪದಾರ್ಥವನ್ನೂ ಬಳಸಬಾ 
+ಸಿಂದು ಅವರು ನಿರ್ಬಂಧವಿಟ್ಟುಕೊಂಡಿದ್ದರು. 
+'ಗಾಗಿ ಯಾವುದೇ ವಿದೇಶಿ ಹೊಟೇಲಿನಲ್ಲಿ 
+ುದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದಾಗ ಸಕಲ ಫರ್ನೀಚರ್‌, 
+
+
+ಕ್ರೋಕರಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೊಚ್ಚಹೊಸದಾಗಿ 
+
+
+“ಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಒಮ್ಮೆ ಅವರು ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ 
+
+
+ಸರ್ಕಸ್ಸಿಗೆ ಹೋದಾಗ ಅವರು ತಮಗೂ ತಮ್ಮ 
+200 ಪರಿವಾರ ಗಣಗಳಿಗೂ ಹೊಚ್ಚಹೊಸ 
+ಆರಾಮ ಕುರ್ಚಿಗಳನ್ನು ತರಿಸಿ ಹಾಕಿಸಿದರು. 
+ರಾಜಾಮರ್ಜಿಯ ಈ ರಾಜರು ಅದಕ್ಕೆಲ್ಲ ನಿಷ್ಕೃಪ 
+ಣತೆಯಿಂದ ಹಣ ಸುರಿಯುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರು 
+ಸ್ವಂತಕ್ಕೂ ಅತಿಥಿಗಳಿಗೂ ಉಪಯೋಗಿಸುತ್ತಿದ್ದ 
+ಪಾತ್ರೆ ಪರಡಿಗಳೆಲ್ಲ ಬಂಗಾರ ಬೆಳ್ಳಿಯವಾಗಿರು 
+ತ್ತಿದ್ದವು. 
+
+ಸ್ವದೇಶದಲ್ಲ ತೂ ಅವರು ನೆಲದ ಮೇಲೆ 
+ಕಾಲೇ ಇಡುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ ಎನ್ನಬೇಕು. ಮೋಟರಿನಿಂ 
+ದಿಳಿಯುವಾಗ ಕಾಲ ಕೆಳಗೆ ರತ್ನಕಂಬಳಿ ಹಾಸಿರ 
+ಬೇಕು. ಒಮ್ಮೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಸೈನ್ಯದ ಸಲಾಂ 
+ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕೆ ಸಾಗಿದಾಗ ಅರ್ಧ ಮೈಲು 
+ದ್ದಕ್ಕೆ ರತ್ನಕಂಬಳಿ ಹಾಸಿದ್ದರು. 
+
+ಪುಣ್ಯಕ್ಕೆ ಅವರು ವಿದೇಶಗಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿ 
+ದ್ದುದು ಕಡಿಮೆ. ಹೋದಾಗೆಲ್ಲ ಅದು ಆಯಾ 
+ದೇಶದವರಿಗೆ ಅದ್ಭುತವಾಗಿರುತ್ತಿತ್ತು. ಅವರು 
+ತಮ್ಮೊಡನೆ ಉಕ್ಕಿನ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಂಗಾರದ 
+ಗಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡೇ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದರು. 
+
+ಸೌದ್‌ ಇಬ್ನ್‌ ಅಬ್ದುಲ್‌ ಅಜೀಜರು ಬರೇ 
+ದುಂದುಗಾರರಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ಕೊಡುಗೈ 
+ದೊರೆಗಳಾಗಿದ್ದರು. ಮುಂಬಯಿ, ಕಾಶಿ, ಆಗ್ರಾ, 
+ನಾಗಪುರ, ಹೆ ದರಾಬಾದ, ಬೆಂಗಳೂರು ಮೊದ 
+ಲಾದ ಊರುಗಳಿಗೆ ಭೆಟ್ಟಿ ಕೊಟ್ಟಾಗ ಅನೇಕ 
+ಮುಸ್ಲಿಂ ಸಂಘ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ದಾನ ���ಾಡಿದರು. 
+ಯಾವುದಕ್ಕೂ ರೂ.10,000ಕ್ಕೆ ಕಡಿಮೆ ಅವರು 
+ಕೊಡಲಿಲ್ಲ. ದಿಲ್ಲಿಯಲ್ಲಿ ಜಮಾಯತೇ ಉಲೇ - 
+
+
+ಮಾಕ್ಕೆ ರೂ.20,000. ಮುಂಬಯಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಜ್‌ 
+ಕಮಿಟಿಗೆ ರೂ.50,000 ಕೊಟ್ಟರು. 
+
+
+ಮುಂಬಯಿಯಲ್ಲಿ ತಾಜ್‌ಮಹಲ್‌ ಹೊಟೇ 
+ಲಿನಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ರಾಜವೈಭವದ ಸತ್ಕಾರ ನಡೆ 
+ಯಿತು. ಆಗ ಹೊಟೇಲಿನ ಸುಗಂಧ ದ್ರವ್ಯದ 
+ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದ ಗುಲು ಆದ 
+ವಾನಿ ಎಂಬ ಯುವತಿ ಹೇಗೋ ಸಂರಕ್ಷಣ ಪಡೆ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ 
+
+
+
+
+
+ಯವರಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡು ಸೌದರ ಸಾನ್ನಿಧ್ಯಕ್ಕೆ 
+ಹೋಗಿ ಒಂದು ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛೆವನ್ನು ಸಮರ್ಪಿಸಿ 
+ದಳು. ಸೌದರು ಎಷ್ಟು ಪ್ರೀತರಾದರೆಂದರೆ ತತ್‌ 
+ಕ್ಷಣ ಆರ್ಡರು ಮಾಡಿ ಒಂದು ಬಂಗಾರದ ಗಡಿ 
+ಯಾರವನ್ನು ಅವಳಿಗೆ ಕೆಲವೇ ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ 
+ತರಿಸಿ ಬಹುಮಾನ ಕೊಟ್ಟರು. ಅದರ ಬೆಲೆ 
+ಒಂದು ಸಾವಿರ ರೂಪಾಯಿಯಾಗಿತ್ತು. ಅದೇ 
+ದಿನ ಅವರು ಖಾದಿ-ಗ್ರಾಮೋದ್ಕೋಗ ಎಂಪೋ 
+ರಿಯಂನಲ್ಲಿ ರೂ.15,000 ಬೆಲೆಯ ಸರಕುಗಳನ್ನು 
+ಕೊಂಡರು. 
+
+ಇದೆಲ್ಲ ಸೌದರು ಇನ್ನೂ 'ಬಡವ'ರಾಗಿ 
+ದ್ದಾಗ! ಹೆಚ್ಚು ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆ ಬಂದಾಗೊಂದು ಸಲ 
+ಅವರು ವಿಮಾನ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಸ್ವಾಗತಕ್ಕೆ 
+ಹಾಜರಾದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬನಿಗೂ ಒಂದೊಂದು 
+ರತ್ನಖಚಿತ ಬಂಗಾರದ ಗಡಿಯಾರವನ್ನು ಬಹು 
+ಮಾನವಿತ್ತಿದ್ದರು. ಅಮೆರಿಕದಲ್ಲಿ ಅವರು 
+ಹೊಟೇಲ್‌ ಮತ್ತು ಇತರ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ 
+ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದವರಿಗೆ ಟಿಪ್ಸ್‌ ಸಲುವಾಗಿಯೇ 20 
+ಲಕ್ಷ ರೂ. ಖರ್ಚು ಮಾಡಿದರೆಂದು 
+ಹೇಳಲಾಗಿದೆ. 
+
+ಅಪರಿಮಿತ ಧನದ ಪ್ರವಾಹ ಬರುತ್ತಿದ್ದರೂ 
+ಸೌದರಿಗೂ ಅವರ ಸರಕಾರಕ್ಕೂ ಖರ್ಚಿಗೆ ಸಾಲ 
+ದಂತಾಗುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಬರುತ್ತಿತ್ತು. ದೇಶದ 
+ಆರ್ಥಿಕ ಸ್ಥಿತಿ ಹದಗೆಡುತ್ತಿತ್ತು. ಆಗೆಲ್ಲ ಅವರು 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಧನ ಲಾಭವಾಯಿತು. 
+
+
+ಅಗಸ್ಟ್‌ 1991 
+
+
+ತಮ್ಮನಾದ ಫೈಜಲ್‌ ಅಬ್ದುಲ್‌ ಅಜೀಜರಿಗೆ 
+
+ಕಾರವಿತ್ತು ಗೊಂದಲವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದ 
+ಆದರೆ ಬಹಳ ಕಾಲ ಕೈ ತಡೆಹಿಡಿಯುವುದು 
+
+ರಿಂದಾಗುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಸುಧಾರಿಸಿ 
+ಡನೆ ಪುನಃ ಅವರು ಅಧಿಕಾರ ವಹಿಸಿಕೊಳು 
+ದ್ದರು. 
+ಕೊನೆಗೆ 1964 ನವಂಬರದಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು « 
+ಕಾರದಿಂದ ಕಿತ್ತು ಹಾಕಿ ಅವರ ತಮ್ಮ ಫೈ! 
+ರನ್ನು ಪಟ್ಟಕ್ಕೆ ಕೂಡ್ರಿಸಲಾಯಿತು. ಆದರೂ" 
+ರಿಗೆ ಕೋಟಿಗಟ್ಟಲೆ ಹಣ ಜೇಬು ಖಚಿ 
+ಮಂಜೂರಾಗಿತ್ತಂತೆ. ಅವರು ಮುಂದೆ ಗಿ 
+ನಲ್ಲಿ ನಿವೃತ್ತ ಜೀವನ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದಾಗಲೂತ 
+ವೆಚ್ಚಗಳನ್ನು ಯಥಾವತ್ತಾಗಿ ಸಾಗಿಸಿದ್ದರು. 
+ವರ್ಷ ಫೆಬ್ರವರಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ತೀರಿಕೊಳ 
+ವರೆಗೂ ಇದು ನಡೆದಿತ್ತು. 
+
+'ಆದರೂ ಸೌದ್‌ ಇಬ್ನ್‌ ಅಬ್ದುಲ್‌ ಅಜೀ 
+ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸೌದಿ ಅರೇಬಿಯಾದ ಆಲಿ 
+ದ್ವಿಯೂ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಆಯಿತು. ರಸ್ತೆಗಳು, ಕ 
+ಗಳು, ಶಿಕ್ಷಣ ಸೌಕರ್ಯಗಳು ಅಪಾರವಾಗಿ ವಿಸ 
+ದವು. ವಿದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುವ ಪ್ರತಿ ವ 
+ರ್ಥಿಯ ವೆಚ್ಚ ವನ್ನು ಸರಕಾರ ವಹಿಸುತ್ತಿ 
+ಜಗತ್ತಿನ ಹಿಂದುಳಿದ ರಾಷ್ಟ್ರವೆನಿಸಿದ್ದ ಈ : 
+ದಲ್ಲಿ ಈಗ ಶೇಕಡಾ 98ರಷ್ಟು ಜನ ಸಾಕ್ಷರ 
+ದ್ದಾರೆಂದು ಹೇಳ��ದರಷ್ಟೇ ಸಾಕು. 
+
+
+ಗೇಟ್‌ ಪಾಸ್‌ 
+
+
+ಎರಡು ಬಾರಿ ಅಮೆರಿಕದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿದ್ದ ರೊನಾಲ್ಡ್‌ ರೇಗನ್‌ ಹೆಂಡತಿಯನ್ನು ಕಂಡ 
+ಬೆವರುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರ ಹೆಂಡತಿ ಎಲಾಸ ಪ್ರಿಯೆ. ಮೇಲಾಗಿ ದಿಟ್ಟ ಹೆಂಗಸು. ವೈಟ್‌ ಹೌಸಿನ 
+ತನ್ನ ಪ್ರಿಯಕರ ಸಿನಾತ್ರ ಅವರೊಡನೆ ಸರಸ ಸ 
+ಬಿಡಕೂಡದೆಂದು (ಅಧ್ಯಕ್ಷರನ್ನೂ ಸಹ) ಕಟ್ಟಪ್ಪ 
+ದಾಗ, "" ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಕ್ಕೆ ಹಾಕ್ತೇನೆ, ಹುಷಾರ್‌!'” ಎಂದು ಜಬರಿಸಿದಳು. ಮರ್ಯಾರ 
+ಹೆದರಿ ರೇಗನ್‌ ಸುಮ್ಮನಿರಬೇಕಾಯಿತು. "“ದಿ ಪೈವೇಟ್‌ ಲೈಫ್‌ ಆಫ್‌ ನಾನ್ಷಿ'' ಎಂಬ ಪುಸ್ತಕದ 
+ಅವಳ ಅಂತರಂಗ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಪಟ್ಟ ಅನೇಕ ವಿಷಯಗಳು ಹೇಳಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದವು. ಆ ಗ್ರ 
+ಪ್ರಕಟವಾದ ದಿನವೇ ಎಲ್ಲ ಪ್ರತಿಗಳೂ ಖರ್ಚಾಗಿ ಹೋದವು. ಗ್ರಂಥಕರ್ತೆ ಕಿಟ್ಟಿಗೆ ಅಪಾರವ್‌ 
+
+
+ಲ್ಲಾಪದಲ್ಲಿರುತ್ತಿದ್ದಳು. ಆಗ ಯಾರನ್ನೂ ಒಳ 
+ಣೆ ಮಾಡಿದ್ದಳು. ಒಮ್ಮೆ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ಪ್ರತಿಭಃ 
+
+
+(ಸಂಗ್ರಹ) ಡಿ.ಗುಂಡೂರಾ: 
+
+
+
+
+
+| 
+| 
+| 
+| 
+
+
+
+
+
+HSS s೦ತಮುನೆ 
+
+
+- 150 - 
+ಕೊಡೆ ಮಳೆಗೋ ಬಿಸಿಲಿಗೋ? 
+
+
+ಮಃಿಗಾಲ ಬಂದರೆ ನಾವು ಕೊಡೆಗಳನ್ನು ಹೊರ ತೆಗೆಯುತ್ತೇವೆ ಅಥವಾ ಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. 
+ಆದರೆ ""ಕೊಡೆ'' ಎಂಬ ಪದದ ಹುಟ್ಟು ಹೇಗೆ? ತಮಿಳು, ಮಲೆಯಾಳಿ ತುಳು, ತೆಲುಗು, ತೊದ 
+ಮೊದಲಾದ ದ್ರಾವಿಡ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಇದಕ್ಕೆ ಜ್ಞಾತಿಗಳಿದ್ದರೂ ಇವು ಯಾವ ತಾಯಿ ಬೇರಿನಿಂದ 
+ಚಿಗಿತವೆಂದು ಹೇಳುವುದು ಕಷ್ಟ. ತುಳುವಿನ ""ಕೊಡಪು'' (2 ಹೆಪ್ಪು ಸರಿಯಾಗಿ ಆಗದೆ ಹಾಲಿನಲ್ಲಿನ 
+ನೀರಿನ ಅಂತವೆಲ್ಲ ಕೆಳಗೆ ಬೇರೆ ನಿಂತು ಬಿಳಿಯ ಕೆನೆ ಮೊದಲಾದ್ದೆಲ್ಲ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕಟ್ಟಿ ನಿಲ್ಲುವುದು) 
+ಎಂಬ ಪದ ನೋಡಿದರೆ ಬಹುಶಃ ""ಮೇಲೆದ್ದು ಹರಡು'' ಅಥವಾ ಮುಚ್ಚು ಎಂಬ ತಾತ್ಪರ್ಯದ 
+
+
+; ಯಾವುದೋ ಧಾತುವಿನಿಂದ ಕೊಡೆ ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗಿರಬೇಕೆನಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಸ್ಕೃತದ ""ಉತ್‌-ಕುಟ 
+; (ಎಕೊಡೆ)'' ಶಬ್ದದಲ್ಲಿನ ""ಉತ್‌'' ಉಪಸರ್ಗವನ್ನು (-ಮೇಲೆ) ನೋಡಿದರೆ ಈ ಊಹೆಗೆ ಒತ್ತು 
+
+
+ಸಿಗುತ್ತದೆ. ಕೊಡೆಯೆಂಬರ್ಥದ ಇನ್ನೊಂದು ಹಳೇ ಕನ್ನಡ ಶಬ್ದ "ತಲೆ' ಮೇಲೆದ್ದು ಚಿಗುರಿ ಹರಡು ` 
+ಎಂಬರ್ಥದ ಧಾತುವಿನಿಂದ ಹೊರಟದ್ದೆಂದುತುಲನಾತ್ಮಕ ದ್ರಾವಿಡ ನಿಘಂಟಿನಿಂದ (ಎಮಿನೋಮತ್ತು 
+ಬರೋ) ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ. "' 
+
+ಆದರೆ ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಬೇಕೆಂಬುದು ಈ ನಿರುಕ್ತ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನಲ್ಲ; ಕೊಡೆಯೆಂಬ 
+ಅರ್ಥದ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿನ ಪದಗಳು ಅವು ಉಪಯೋಗವಾಗುವುದು ಬಿಸಿಲಿನ ವಿರುದ್ಧವೋ 
+ಮಳೆಯ ವಿರುದ್ಧವೋ ಎಂಬ ಸಂದಿಗ್ದ ವನ್ನುಂಟುಮಾಡುವುದರ ಸೋಜಿಗವನ್ನು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ 
+""ಕೊಡೆಯೆಂಬರ್‌ ಆತ ಪತ್ರಮನ್‌'' ಎಂಬ ಲಕ್ಷ್ಮೀಶನ ಶ್ಲೇಷೆಯನ್ನು ನೋಡಿ. ಸಂಸ್ಕೃತದಲ್ಲಿ ""ಆತ 
+ಪತ್ರ'' ಎಂಬುದು ಕೊಡೆಗಿರುವ ಒಂದು ಪದ. ""ಆತಪ'' ಎಂದರೆಬಿಸಿಲು; ""ತ್ರ'' ಎಂಬುದುಕಾಪಾಡು 
+
+
+1 ಎಂಬರ್ಥದ ಪ್ರತ್ಯಯ. ಅರ್ಥಾತ್‌ ಬಿಸಿಲಿನಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವುದು ಕೊಡೆಯ ಕೆಲಸ; ಮಳೆಯಿಂ 
+
+
+ದಲ್ಲ. ““ಛತ್ರ'' ಎಂಬ ಇನ್ನೊಂದು ಸಂಸ್ಕೃತ ಪದ ಮಳೆಯಿಂದಲೋ ಬಿಸಿಲಿಂದಲೋ ಎಂದು 
+ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ; ಒಟ್ಟಾರೆ ""ಮರೆ ಮಾಡು'' ಎಂಬರ್ಥದ (ಛದ್‌: ಮರೆ ಮಾಡು, ಮುಚ್ಚು ರಕ್ಷಣೆ 
+ಅಥವಾ ಆಶ್ರಯ ಕೊಡು) ಧಾತುವಿನಿಂದ ಅದು ಹುಟ್ಟಿದೆ. ಎರಡೂ ತುಂಬಾ ಪ್ರಾಚೀನ ಪದಗಳು. 
+| ಥಾರೋಪ್ಯ ವರ್ಗದ ಇತರ ಭಾಷೆಗಳ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ. ಇಂಗ್ಲೀಷಿನ 
+! Umbrella ಇಟಾಲಿಯನ್‌ ಭಾಷೆಯ Ombrellೀದ ಕೈ ಗಡವಂತೆ. Ombra (> ಲ್ಯಾಟಿನ್‌ 
+
+
+| 01೫2): ನೆರಳು. ನಮ್ಮ ನೆರೆಯ ಪಾರಸೀಕದಲ್ಲಿ ಕೊಡೆಗೆ"“ಸಾಯಬಾನ್‌"* ಅಥವಾ ""ಸಾಯ್‌ಬಾ 
+! ನ್‌'' ಎಂಬ ಪದವಿದೆ. ""ಸಾಯ'' ಅಂದರೆ ಸಂಸ್ಕೃತ ""ಛಾಯಾ'' (ನೆರಳು) ಗೆತಂಗಿ. ಅದರಲ್ಲಿಯೂ 
+
+
+ಆದರೆ ಫ್ರೆಂಚರು ಮಳೆಗೇ ಕೊಡೆ ಹಿಡಿಯುತ್ತಾರೆ. ಅವರ Paraplule ನಲ್ಲಿ Plule ಎಂದರೆ 
+
+
+! ಬಿಸಿಲಿನಿಂದ ರಕ್ಷಣೆ ಕೊಡುವುದೇ ಕೊಡೆಯೆಂದು ಸೂಚಿತವಾಗುತ್ತದೆ. ಇಂಗ್ಲೀಷ್‌, ಸ್ಪಾನಿಶ್‌ "ಮೊದ 
+ಲಾದ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ರುವ ಕೊಡೆಯೆಂಬರ್ಥದ Paso! ಕೂಡ ಬಿಸಿಲಿನಿಂದಲೇ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಾಪಾಡು 
+ತ್ರ ದೆ. 501- ಸೂರ್ಯ, ಬಿಸಿಲು. Para- ರಕ್ಷಿಸುವ. 
+
+
+
+
+
+ಮಳೆ. ಸ್ಪಾನಿಶ್‌ನಲ್ಲಿ 7೩೫01 ಇದ್ದರೂ ಮಳೆಗೂ ಹಿಡಿಯುವಂಥ P೩ಗಟs ಕೂಡ ಇದೆ; 
+೩83೩5: ಮಳೆ. ಪೋರ್ಚುಗೀಸಿನ guarda chua ಶಬ್ದದಲ್ಲಿ ಮೊದಲಿನ ಭಾಗ ಕಾಪಾಡುವ ಎಂಬರ್ಥ 
+ವನ್ನು ಎರಡನೇ ಭಾಗ (Chua) ಮಳೆಯನ್ನೂ ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತವೆ. 
+
+ನಮ್ಮ "“ಕೊಡೆ''ಯಾಗಲಿ ""ತಳೆ''ಯಾಗಲಿ ತಾನು ಬಿಸಿಲಿಗೆ ಹಿಡಿಯುವಂಥಾದ್ದೋ ಮಳೆಗೋ 
+ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟ ಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಛತ್ರದ ಹಾಗೆಯೇ. ಆದರೆ ಸಂಸ್ಕೃತ ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಮಳೆಗೇ ಹಿಡಿಯುವ 
+""ಜಲತ್ರಾ'' ಎಂಬೊಂದು ಕೊಡೆಯ ಹೆಸರಿದೆ. ನೀರಿನಿಂದ ರಕ್ಷಿ ಸುವಂಥಾದ್ದು ಎಂದು ಅದರ ಅರ್ಥ. 
+ಇದು ಬರೇ ಕೋಶಕಾರರ ಸ ೈಷ್ಟಿಯೇ ಇರಬಹುದು. ಕಾವ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಪವಿದ್ದಂತೆ ಕಾಣದು. 
+ಯಾವ ಕೋಶವೂ ""ಜಲತ್ರಾ''ದ ಸಾಹಿತ್ಯಕ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸಿಲ್ಲ. ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ""ಆತ 
+ಪತ್ರ'', ""ಛತ್ರ'' ಗಳೇ ಹೆಚ್ಚು ಪ ಪ್ರಚಲಿತ. 
+
+ಕೊಡೆಗಳು ರಾಜ್ಯಾಧಿಕಾರ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂತಸ್ತು ಮೊದಲಾದವುಗಳಚಿಹ್ನಗಳಾಗಿದ್ದವು. ""ಶ್ವೇತಚ್ಛ 
+ತ್ರ'', ""ಸಿತಾತ ಪತ್ರ'' ಮೊದಲಾದ ಪದಗಳೂ ಶುದ್ಧ ಕನ್ನಡದ ""ಬೆಳ್ಗೊಡೆ'' (-ಬಿಳಿ ಕೊಡೆ) 
+ಪದವೂ ಯಾವಾಗಲೂ ರಾಜರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿಯೇ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಾಣಬರುತ್ತದೆ. ಅದನ್ನು ಹಿಡಿಯುವ 
+ಅಧಿಕಾರ ರಾಜರಿಗೆ ಮಾತ್ರ. ಅವರು ಹೋದಲ್ಲೆಲ್ಲ ಅದನ್ನು ಒಯ್ಯುವ ""ಛತ್ರಧರ'' ಸೇವಕರೂ 
+ಇದ್ದರು. ಆದರೆ ಆ ಕಾಲ ಹಿಂದೂ ರಾಜರೊಡನೆಯೆ ಹೋಯಿತು. ಸಾಮಾನ್ಯರೂ (ಕಪ್ಪು ಬಟ್ಟೆಯ) 
+ಕೊಡೆ ಹಿಡಿಯತೊಡಗಿದರು. ಹಳೇ ಕೊಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ಬಿಳಿಯ ಬಟ್ಟೆಯ ಹೊದಿಕೆ ಹೊದಿಸಿ 
+ಉಪಯೋಗಿಸುವುದು ಕಾಣಿಸತೊಡಗಿತು. ಅವರೂ ರಾಜ್ಯವಿಲ್ಲದ ಶ್ವೇತಚ್ಛತ್ರಧಾರಿಗಳು! 
+
+""ಬೀಸಣಿಗೆ'' ಕೂಡ ರಾಜರಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಆಢ್ಯರಿಗಂತೂ ಅವಶ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ""ಛತ್ರ 
+ಚಾಮರ ವ್ಯಜನ'' ಎಂಬ ರಾಜ ಚಿಹ್ನಗಳಲ್ಲಿ ಬ" ವ್ಯಜನ'' ಎಂದರೆ ಬೀಸಣಗೆ. ಬೀಸ ಣಿಗೆಯ ಮೂಲದ 
+ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಪರದಾಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಅದು (ಗಾಳ) ಬೀಸುವ ಸಾಧನ. "���ೀಸು' ಎಂಬ ದ್ರಾವಿಡ ಧಾತು 
+(ತಮಿಳು; ವೀಚು) ರಭಸದಿಂದ ಚಲಿಸು, ಚಲಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು ಎಂಬರ್ಥ ಹೊಂದಿದೆ. 
+ಗಾಳಿಯನ್ನಲ್ಲದೆ ಕಲ್ಲನ್ನೂ ಬೀಸಿ ಒಗೆಯಬಹುದು. ('"ಅಣಿಗೆ'' ಸಾಧನ ಎಂಬರ್ಥದ ಪ್ರತ್ಯಯ: 
+""ಬಾಚಣಿಗೆ'' ""ಅಡ್ಡಣಿಗೆ'' ಇತ್ಯಾದಿ ಉದಾಹರಣೆಗಳಿವೆ. ಸಂಸ್ಕೃತದಲ್ಲಿ ""ವ್ಯಜನ'' (ಬೀಸಣಿಗೆ) 
+ಆರ್ಯ ಭಾಷಾ ಮೂಲದ್ದಲ್ಲ ಎಂಬ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಹೇಳಿಕೆ ಸುಸಂಗತವಾಗಿ ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ. 
+ಯಾಕಂದರೆ ಸಂಸ್ಕೃತದ ""ವೀಜ್‌, ವ್ಯಜ್‌'' ಧಾತುಗಳಿಂದ ""ವ್ಯಜನ'' ಹುಟ್ಟಿ ತೆಂಬುದು ಪಂಡಿತರ 
+ಹೇಳಿಕೆಯಾದರೂ ಆ ಧಾತುವೇ ದ್ರಾವಿಡ ""ವೀಚು'' ಧಾತುವಿನಿಂದ ಸ್ವೀಕೃತವೆಂದು ಅನಿಸುತ್ತದೆ. 
+ಸಂಸ್ಕೃತದಲ್ಲಿ ಮಹಾಭಾರತದಷ್ಟು ಹಳೆಯದಾದರೂ "" ವ್ಯಜನ''ಕ್ಕೆ ಮನಂಬಗುವ ನಿಷ್ಪತ್ತಿ ಸಿಗುವು 
+ದಿಲ್ಲ. 
+- ಬೀಸಣಿಗೆಗಿರುವ ಇಂಗ್ಲೀಷ್‌ ಶಬ್ದ 1೩೧ ಎಂಬುದು ಈಗ ಸರ್ವರಿಗೂ ತಿಳಿದದ್ದೇ. ಅದನ್ನು ಇಲ್ಲಿ 
+ಚರ್ಚಿಸಲು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಕಾರಣವೆಂದರೆ, ಆ ಶಬ್ದದ ಜಾಡು ಹಿಡಿದು ಹೋದಾಗ ನಾವು ಕೊನೆಗೆ 
+ತಲಪುವುದು ಲ್ಯಾಟಿನ್‌ ಭannusೆ. Vannus ಎಂದರೆ ಗಾಳಿ ಬೀಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಧನವಲ್ಲ; ಕಾಳಿನಿಂದ 
+ಕಸವನ್ನು ತೂರುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಗಾಳಿ ಹಾಕುವ ಸಾಧನ- ಅರ್ಥಾತ್‌ ರೈ ತರ ಒಂದು ಉಪಕರಣ. 
+ಕೃ ೩ಯುಗದ ಅನೇಕ ಪದಗಳು ಔದ್ಯೋಗಿಕ ಯುಗಕ್ಕೂ ದಾಟಿ ಬಂದಿವೆಯಲ್ಲ ವೆ) 
+
+ಬೀಸಣಿಗೆಯನ್ನು ಬೆಳ್ಳಿಯಿಂದ, ಅಡಿಕೆಯ EE (ಶ್ರೀಮಂತರು ಲಾಮಂಚದಿಂದ, ಇತರ 
+ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡುತ್ತಿ ದ್ದರೂ ಬಹುತರವಾಗಿ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿದ್ದದ್ದು ತಾಳೆಯ ಓಲೆಯಿಂದ ಮಾಡಿದ 
+ಬೀಸಣಿಕೆಯೆಂಬುದು ಸಷ್ಟುತದಲ್ಲ, ಬೀಸಣಿಗೆಗಿರುವ ಇನ್ನೊಂದು ಪದವಾದ ""ತಾಲವೃಂತ'' ಅಥವಾ 
+
+""ತಾಡವೃಂತ'' ಎಂಬ ಪದದಿಂದ ತಿಳಿಯುತ್ತ ದೆ. ಮಹಾಭಾರತ ಕಾಲದಲ್ಲೇ ತಾಳೆ ಗರಿಯ ಬೀಸಣಿಗೆ 
+ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿತ್ತು. © 
+- ಹಾವೆಂ. | 
+
+
+
+
+
+ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ತಾರಾ ಮಂಡಲ .... 
+
+
+
+
+
+ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಿಂದಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿದ್ಯೆ ಬೇಗ 
+ತಲೆಗೆ ಹತ್ತುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ನಮಗೆಲ್ಲ ಈಗ 
+ಬಹುಮಟ್ಟಿಗೆ ಖಾತ್ರಿ ಆಗಿದೆ. ಪದವಿ ತರಗತಿಯ 
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೂ ಸುಲಭವಾಗಿ ಅರ್ಥವಾಗದ 
+ತಾರೆ, ನೀಹಾರಿಕೆ, ಗ್ರಹಗಳ ಚಲನೆ, ಗ್ರಹಣ 
+ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಮೂರನೆ ತರಗತಿಯ ಮಕ್ಕಳ 
+ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಲೀಸಾಗಿ ತುಂಬಬಲ್ಲ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ 
+"ಸಾಫ್ಟ್‌ ವೇರ್‌'ಗಳು ಈಗ ಚಲಾವಣೆಗೆ ಬರು 
+ತ್ತಿವೆ. 
+
+"ಸೂಪರ್‌ ಸ್ಟಾರ್‌' ಎಂಬ ಹೆಸರಿನ ಅಂಥ 
+ಒಂದು ಪ್ರೋಗ್ರಾಮ್‌ ಇದೀಗ ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ದೇಶಗ 
+ಳಲ್ಲಿ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗೆ ಬಂದಿದೆ. ಇದನ್ನು ತಂದು 
+ಮನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗೆ ಜೋಡಿಸಿದರೆ, 
+ಡಾಕ್ಟರೇಟ್‌ ಪ್ರಬಂಧ ಬರೆಯಲು ಬೇಕಾದಷ್ಟು 
+ಹೊಸ ಸಂಗತಿಗಳು ಹೊಳೆಯುತ್ತವೆ. ಅಂದರೆ 
+ಆಕಾಶದತ್ತ ದೃಷ್ಟಿ ಕೂಡಾ ಹಾಯಿಸದೆ 
+ಖಗೋಲ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊ 
+ಳ್ಳಲು ಇದರಿಂದ ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. 
+
+ಈ ಸೂಪರ್‌ಸ್ಟಾರ್‌ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮ್‌ನಲ್ಲಿ 2,5 
+9,000 ತಾರೆಗಳ ಪರಿಚಯ, ಸ್ಥಿತಿಗತಿ, ಚಲನವಲ 
+ನಗಳ ಏವರಗಳಿವೆ. ಇದನ್ನು ಕ���ಪ್ಯೂಟರ್‌ಗೆ 
+ಜೋಡಿಸಿ ಅಭ್ಯಾಸಿಗಳು ಮಾಡಬೇಕಾದದ್ದು 
+ಇಷ್ಟೆ. ತಾವಿರುವ ಸ್ಥಳದ ಅಕ್ಷಾಂಶ, ರೇಖಾಂಶ 
+ಹಾಗೂ ಅವರು ಆಕಾಶ ನೋಡುತ್ತಿರುವ 
+ತಾರೀಖು, ವೇಳೆ ತಿಳಿಸಿದರೆ ಸಾಕು. ಪರದೆಯ 
+ಮೇಲೆ ಅಂದಿನ ತಾರಾ ಮೇಳದ ಯಥಾವತ್‌ 
+ಚಿತ್ರ ಮೂಡುತ್ತದೆ. ಅಂದರೆ ಯಾವ ಗ್ರಹ, 
+ಯಾವ ಉಪಗ್ರಹ, ಯಾವ ನಕ್ಷತ್ರ, ಯಾವ 
+ಗ್ಯಾಲಕ್ಸಿ, ಯಾವ ಪಲ್ಪಾರ್‌ ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು 
+ನೋಡಬಹುದು. ಯಾವುದೇ ಪುಟ್ಟ ಆಕಾಶ 
+ಕಾಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಶಯ ಬಂದಾಗ "ಇದೇನು?' 
+
+
+78 
+
+
+ಸಾರನ್ಯಾಸ! 
+
+
+ಎಂದು ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಿದರೆ ತಕ್ಷಣ ಅದರ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ 
+ಪರಿಚಯ ಕೂಡಾ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ. ಅಷ್ಟೇ 
+ಅಲ್ಲ. ಅದನ್ನು ಇನ್ನೂ ಸಮೀಪದಿಂದ ನೀವು 
+ನೋಡಬೇಕೆಂದು ಬಯಸಿದರೆ ಕೀಲಿ ಮಣೆಯ 
+ಮೇಲೆ ಬೆರಳೊತ್ತಿ "ರುಾಮ್‌' ` ಮಾಡಿದರೆ 
+ಸಾಕು. ಅದು ದೊಡ್ಡದಾಗುತ್ತ ಪರದೆಯ 
+ತುಂಬಾ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಅದು ಗ್ರಹವಾಗಿದ್ದರೆ 
+ಉಪಗ್ರಹವೂ, ಶನಿಯಾಗಿದ್ದರೆ ಅದರ ಬಳೆ 
+ಕೂಡಾ ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ. 
+
+
+ನೀವು ಭೂಮಿಯ ಆಚೆಯ ಆಕಾಶವನ್ನು 
+ನೋಡಲು ಬಯಸಿದರೆ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ. ಹಿರಿ 
+ಯಜ್ಞ ಹುಟ್ಟಿದ ದಿನದ ನಿಮ್ಮೂರಿನ ಆಕಾಶ 
+ಹೇಗಿತ್ತೆಂದು ನೋಡಲು ಬಯಸಿದರೆ ಅದೂ 
+ಸಿಗುತ್ತದೆ. ತಾರೀಖು, ವೇಳೆ, ಅಕ್ಷಾಂಶ, 
+ರೇಖಾಂಶ ಬದಲಿಸಿ ಯಾವ ದಿನದ, ಯಾವ 
+ದಿಕ್ಕಿನ ಆಕಾಶವನ್ನು ನೋಡಬಹುದು. ಇಂದಿ 
+ಗಿಂತ 4000 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದಿನ ಅಥವಾ 
+ಮುಂದಿನ ಎಂದೇ ಆದರೂ ನೀವು ತಾರಾವ್ಯೂಹ 
+ನೋಡಬಹುದಾಗಿದೆ. ಅಂದರೆ ನೀವು ಒಂದು 
+ಕಾಲ್ಪನಿಕ "ಟೈಮ್‌ ಮೆಶಿನ್‌' ಎದುರು ಕುಳಿತು 
+ಬೇಕೆಂದಲ್ಲಿ ಹೋಗಬಹುದು. ಬೇಕಾದುದನ್ನು 
+ನೋಡಬಹುದು. ಹಿಂದೆ ಖಗ್ರಾಸ ಸೂರ್ಯ 
+ಗ್ರಹಣ ಹೇಗಿತ್ತೆಂದು ಇಂದು ನೀವು ಸಮೀಪ 
+ದಿಂದ ನೋಡಬಹುದು. ಅದಕ್ಕಿಂತ ಒಂದು ದಿನ 
+ಮುಂಚೆ ಸೂರ್ಯ ಚಂದ್ರರು ಎಲ್ಲಿದ್ದರು ಎಂಬು 
+ದನ್ನು ನೋಡಿ, ನೀವೇ ನಾಳಿನ ಪಂಚಾಂಗ ಬರ 
+ಯಬಹುದು. ನೀವು ಭೂಮಿಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟು 
+ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ತೇಲಾಡುತ್ತ ಗ್ರಹ, ನಕ್ಷತ್ರಗಳ 
+ವೀಕ್ಷಣೆ ಮೊದಲು ಬಯಸಿದರೆ ಅದಕ್ಕೂ 
+ಸೌಲಭ್ಯ ಕಲ್ಪಿಸುವ "ಸಾಫ್ಟ್‌ ವೇರ್‌' ಪ್ರೋಗಾಂ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ 
+
+
+; ಗಳು ಸಿದ್ಧವಿವೆ. 
+“ಡಾನ್ಸ್‌ ಆಫ್‌ ದಿ ಪ್ಲಾನೆಟ್ಸ್‌' ಗ್ರಹಗಳ 
+: ನರ್ತನ ಎಂಬ ಹೆಸರಿನ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ತಂದು ನೀವು 
+ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗೆ ಜೋಡಿಸಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಗಗನ ನೌಕೆ 
+“ಏರಬಹುದು. ಸೌರವ್ಯೂಹ ದಾಟಿ 2500 ಕೋಟಿ 
+ಮೈಲಿಗಳ ಆಚೆ ನಿಂತು ನಮ್ಮ ಜಗತ್ತನ್ನು ವೀಕ್ಷಣೆ 
+4 ಮಾಡಬಹುದು. ಮತ್ತೆ ನಮ್ಮ ಸೌರವ್ಯೂಹಕ್ಕೆ 
+ಬಂದು ಪ್ಲೂಟೋ, ನೆಪ್ಪೂನ್‌, ಯುರೆನಸ್‌, 
+ಗುರು, - ಶನಿ ಎಲ್ಲವುಗಳ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಹಾಯ್ದು 
+ಬಂದು ಕ್ಷುದ್ರಗಳ ಮಧ್ಯೆ ನುಸುಳಬಹುದು. 
+
+
+ಎಲ್ಲವೂ ಅವುಗಳ ರೂಪ ಗಾತ್ರ ಸ್ಥಾನಮಾನ 
+ವನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತವೆ. 
+
+
+ಇದಕ್ಕೆ ಮಾಹಿತಿ ಕ್ರಾಂತಿಯ ವಿರಾಟರೂಪ 
+ಎನ್ನಬಹುದು. ಇಡೀ ಮಾನವ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ 
+
+
+ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನಾವು ಈಗಕೆಲವೇತಾಸುಗಳಲ್ಲಿ 
+ಗ್ರಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆರ್ಯಭಟ, ಕೆಪ್ಲರ್‌, 
+ಗೆಲಿಲಿಯ��, ಬ್ರಾಹೆ, ನ್ಯೂಟನ್‌ ಇವರೆಲ್ಲಾ 
+ತಮ್ಮ ಇಡೀ ಜೀವಮಾನವನ್ನೇ ವ್ಯಯಿಸಿ ಕಲೆ 
+ಹಾಕಿದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನಾವು ಇಂದು ಬೆರಳ ತುದಿ 
+ಯಲ್ಲಿ ಸಾಕ್ಟಾತ್ಕಾರ ಮಾಡಬಹುದಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ 
+ಹದಿನೈದು ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳೂ ಪರಿಣಿತ 
+
+ಖಗೋಲ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಆಗಬಹುದಾಗಿದೆ. 
+ಗಮನಿಸಿ: ಇಲ್ಲಿ "ನಾವು' ಎಂದರೆ ನಮಗಿಂತ 
+ತುಂಬ ಮುಂದಿದ್ದವರು ಎಂದರ್ಥ. ನಮಗೆ 
+ಹೋಮ್‌ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ ಕೈಗೆಟಕುವ ದಿನ ಇನ್ನೂ 
+ಸಮೀಪಿಸಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ಮಕ್ಕ ಳಿಗೆ ಮನೆ 
+ಯಲ್ಲೇ ತಾರಾ ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಸಾಫ್ಟ್‌ ವೇರ್‌ ಸೌಲ 
+ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಲಭಿಸಿವೆ. 
+
+
+ಭ್ಯಗಳು ಹತ್ತು 
+(ಆಧಾರ) "ಗೌರಿ ಅಭಿ' 
+
+
+ವಿವಾಹದ ಮೊದಲು ಹಾಗೂ ನಂತರದ ನಿಶ್ಶಕ್ತಿಗೆ ಉತ್ಕೃಷ್ಠ ಪರಿಹಾರ 
+
+ಸ್ವಪ್ನದೋಷ, ಶೀಘ್ರ ಸ್ಥಲನ, ನರಗಳ ದೌರ್ಬಲೃತ್ಯ ಚರ್ಮರೋಗ, ಹೊಟ್ಟೆ 
+
+ನೋವು, ಬಿಳಿತೊನ್ನು, ಬಿಳಿಸೆರಗು, ಮುಟ್ಟುದೋಷ, ಲೈಂಗಿಕ ವ್ಯಾಧಿ ಹಾಗೂ 
+
+ಮೂಲವಾಧಿಗೆ ಇಂದೇ ತಜ್ಜರಾದ ಡಾಃ ಎಸ್‌.ಎಂ. ಯಾದಗೀರ 
+
+Registered Medical practitioner) ಇವರನ್ನು ಭೆಟ್ಟಿಯಾಗಿ 
+ಯುನಾನಿ 
+
+
+ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ 
+
+
+ಹಾಗೂ ಆಯುರ್ವೇದಿಕ ಪದ್ಧತಿಯ ಅತ್ಯುತ್ತಮ 
+
+
+ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಪಡದು ಜೀವನ ಸುಖಮಯವನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ 
+ಭೆಟ್ಟಿಯ ವೇಳೆ ಮುಂಜಾನೆ 8 ರಿಂದ ರಾತ್ರಿ 8 ರವರೆಗೆ 
+
+
+ರೇ ಬೆಂಗಳೂರು: ಪ್ರತಿ ತಿಂಗಳು ಹಾಗೂ 2 ರಂದು ಹೋಟಿಲ್‌ ಬ್ರಾಡವೇ ಕೆಂಪೆಗೌಡ ರೋಡ. ಸ ಮೈಸೂರು ಪ್ರತಿ 
+ತಿಂಗಳು 3 ರಂದು ಇಂದ್ರಭವನ, ಧನ್ನಂತರಿ ರೋಡ, ಸ ಹಾಸನ 2 ಪ್ರತಿ ತಿಂಗಳು 4 ರಂದು ಹೋಟಿಲ್‌ಹರ್ಷಮಹಲ, 
+೫ ಶಿವಮೊಗ್ಗೆ: ಪ್ರತಿ ತಿಂಗಳು 5 ರಂದು ಹೋಟಿಲ್‌ ಸತ್ಕಾರ, ಸ ಉಡುಏ 2 ಪ್ರತಿ ತಿಂಗಳು 6 ರಂದು ಹೋಟಿಲ್‌ 
+ಆಶೋಕ ಸೇ ಮಂಗಳೂರು ಪ್ರತಿ ತಿಂಗಳು 7 ರಂದು ಉಡ್‌ಲ್ಲಾಂಡ ಹೋಟೆಲ್‌, ಸೇ ಬೆಳಗಾಂ : ಪ್ರತಿ ತಿಂಗಳು 9 
+ರಂದು ಸತ್ಕಾರ ಹೋಟಿಲ್‌ ಮಾರುತಿಗಲ್ಲಿ. * ಬಿಜಾಪುರ: ಪ್ರತಿ ತಿಂಗಳು 10 ರಂದು ಟೂರಿಸ್ಕ ಹೋಟೆಲ್‌ ರೆ 
+ಗುಲ್ಬರ್ಗಾ : ಪ್ರತಿ ತಿಂಗಳು 11ರಂದು ಮೋಹನ್‌ ಲಾಡ್ಜ, ಹ ಹೊಸಪೇಟಿ : ಪ್ರತಿ ತಿಂಗಳು 12 ರಂದು ಮಲ್ಲಿಗೆ 
+
+
+ಟೂಂಸ್ಕ ಹೋಮ ಸೇ ದಾವಣಗೆರೆ : ಪ್ರತಿ ತಿಂಗಳು 13 
+
+
+ರಂದು ಸರ್ಕಲ್‌ ರೆಸ್ಕೋರಂಟ, 3 ಹುಬ್ಬಳ್ಳಿ: ಪ್ರತಿ ತಿಂಗಳು 
+
+
+21 ರಿಂದ 31 ರವರೆಗೆ ಹೋಲ್‌ ಗೋವನ ಟಾವರ ರೂಂನಂ. 217 ಲ್ಯಾಮಿಂಗ್ಟನ್‌ ರೋಡ, ಸೆಂಟ್ರಲ ಲಾಯಬ್ರರಿ 
+
+
+ಎದುರಿಗೆ ಹುಬ್ಬಳ್ಳಿ - 20 ಥೋವ್‌ : 65099 ಮನೆ ಫೋನ್‌ 166878, 66679 
+ಸಮಕ್ಷಮ ಭೇಟಿಯಾಗದವರು 1 ರೂ ಸ್ಥಾಂಪ ಇಟ್ಟು ಬರೆಯಿರಿ. 
+
+
+ಡಾ| ಎಸ್‌.ಎಂ. ಯಾದಗೀರ ಆದರ್ಶ ಡಿಸ್ಪೆನ್ಸರಿ 
+ಕಾರ್ನೊರೇಕನ್‌ ಬಿಲ್ಲಿಂಗ್‌ ಎದುರಿಗೆ ಗಣೇಶ ಪೇಟ ಹುಬ್ಬಳ್ಳಿ - 580 ೦2೦. 
+
+
+
+
+
+ಅಗಸ್ಟ್‌ 1991 
+
+
+
+
+
+ಮರಗಳಾಚೆ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣ ಮಸುಕಾಗತೊಡ 
+ಗಿದ ಆಕಾಶದ ಸೀಳುಗಳು ಇಕ್ಕಟ್ಟಾದ ಚಿಂತೆಗಳ 
+ಹಾಗೆ "ಕುಂಜಾಣಿ'ಯ ಎವೆಗಳಲ್ಲಿ ತುಡಿದವು. 
+ಕಿಟಕಿಯ ಬಳಿಯಿಂದ ದೂರಾಗದೆ ನೀನೇಕೆ ಹಟ 
+ದಿಂದ ಅಲ್ಲೇ ನಿಂತಿರುವೆ ಎಂದು ಅಂಗಳದ 
+ಬಾಳೆಯ ಹಿಂಡುಗಳು ಅವಳನ್ನು ಕೇಳಿದವು. 
+
+ದರೆ, ಅವಳು, ಅವುಗಳ ಶಬ್��, ಚಲನೆಗಳನ್ನು 
+
+
+80 ಕಸ್ತೂರಿ 
+
+
+
+
+
+ಗಮನಿಸದೆ ಮೇಲಿನಿಂದ ಬೆಳಕಿನ ಎಳೆಗಳು 
+
+
+`ಧುಮ್ಮಿಕ್ಕುವುದನ್ನು ನೋಡುತ್ತ ನಿಂತಳು. 
+
+
+ಎಳೆಗಳು ಬಿದ್ದಲ್ಲೆಲ್ಲ ಕತ್ತಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. 
+ಕತ್ತಲು ಸುತ್ತಲೂ ತೆವಳುತ್ತಿತ್ತು. 
+
+ಆತನಕಾಲ ಸಪ್ಪಳ ಬಾಗಿಲ ಬಳಿ ಕೇಳಿ ಬರುತ್ತಿ 
+ಲ್ಲವೇಕೆ ಎಂದು ಅವಳು ಯೋಚಿಸಿದಳು. ಆತ 
+ಹೊರಗಿನಿಂದ ಹಿಂತಿರುಗಲಿಲ್ಲವೇ? ಅಥವಾ 
+ಒಳಗಿನ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ...... 
+
+"ಸಣ್ಣ ಬಣಜಿಗ' ಕೆಲದಿನಗಳಿಂದ ಬಹಳ ತಳ 
+ಮಳದಿಂದಿದ್ದ. ಕತ್ತಿಯಲುಗಿನ ಕಲೆಯಿದ್ದ 
+ಮುಖದ ಪ್ರಸನ್ನತೆ ಮಾಯವಾಯಿತು. ಕಣ್ಣುಗ 
+ಳಲ್ಲಿ ನೆರಳು ಹರಡಿತು. ಒಂದರ ಮೇಲೊಂದಾಗಿ 
+ಬೀಡಿ ಸೇದಿ ಎಸೆಯುತ್ತಿದ್ದ. 
+
+
+ಮಲಯಾಳಂ ಮೂಲ : 
+ಪದ ಬಡ 
+ಕನ್ನಡಕ್ಕೆ 
+
+
+ಅವಳ ಎದೆಯಲ್ಲಿ ತಳಮಳದ ರೆಕ್ಕೆ ಬಡಿತ 
+ಏರುತ್ತಿತ್ತು. 
+
+ಪುನಃ ಬೀಡಿ ಹಚ್ಚಲಣಿಯಾದಾಗ ಅವಳು 
+ಕಪ್ಪನೆಯ ನವಿರಾದ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಚಾಚಿ ತಡೆ 
+ದಳು. ಆಗ ಮಾತ್ರವೇ ಅವಳ ಸಾಮೀಪ್ಯವನ್ನು 
+ಆತ ಅರಿತಂತೆ ಕಾಣಿಸಿತು. ಆತ ಕಂಗಳನ್ನು ಮೇಲೆ 
+ತ್ತಿದ್ದ. 
+
+ಅವಳು ಕೇಳಿದಳು: 
+
+""ನಂಗೇನೂ ಹೇಳಲ್ವೇ?'' 
+
+ಆತ ಅದನ್ನು ಕೇಳಲಿಲ್ಲ. 
+
+ಅವಳ ಅಡಚಣೆಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಬೀಡಿ ಹಚ್ಚಿ 
+ಹೊಗೆಯೆಳೆದು ಅನಿರ್ವಚನೀಯವಾದ ಒಂದು 
+ಉದ್ವೆ ಗದ ಮಂಜಿನ ಮುಸುಕನ್ನು ಮುಖದಲ್ಲಿ 
+ಧರಿಸಿ ಆತ ಅವಳನ್ನು ನೋಡಿದ: 
+
+""ಕುಂಜಾಣೀ, ಈ ಬಾಳು ಎಷ್ಟು ಗೊತ್ತು 
+ಗುರಿ ಇಲ್ಲೇ ಇರೋದು, ಅಲ್ವಾ?'' 
+
+ಅವಳು ಆ ಶಂಕೆಯಿಂದ ಗಂಡನನ್ನು ನೋಡಿ 
+ದಳು: 
+
+""ನಂಗೆ ಹಾಗನ್ನಿಲ್ಲ.'' 
+
+"“ನಿಂಗೂ ಅನ್ನುತ್ತೆ. ಈ ಗಾಣ ಇನ್ಪೊಲ್ಬ 
+
+
+ಅಗಸ್ಟ್‌ 1991 
+
+
+ತಿರುಗ್ಲಿ ....'' 
+ಟಂ ಹುಲ್ಲಿನ ಗುಡಿಸಲಿನಕೆಳಗೆ ಅನಾಥ 
+ತೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವಂತೆ ನಿಶ್ಚಲತೆಯಲ್ಲಿ 
+
+
+ಮುಳುಗಿರುವ ಗಾಣ. ಅದು ಒಮ್ಮೆ ಬಿಕ್ಕಿಯೇ 
+ಬಹಳ ಕಾಲವಾಯಿತು. ಗಾಣದಲ್ಲಿ ಕೊಬ್ಬರಿ 
+ಗಿಟುಕು 
+ಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದ್ದು ಮತ್ತು ದಂಡಿನ ನೊಗದ ಹಿಂದೆ 
+ಕೂಗಾಡುತ್ತ ನಡೆದದ್ದೆಲ್ಲ ಬರಿನೆನಪು ಮಾತ್ರವಾ 
+ಗುತ್ತಿದೆಯೇ? 
+
+ಕೊರಳ ದೊಡ್ಡ ಗಂಟೆಯಲುಗಿಸುತ್ತ, 
+ದೊಡ್ಡ ಕೊಂಬುಗಳುಳ್ಳ ತಲೆಯಲುಗಿಸುತ್ತ 
+ಹಗಲೂ ಇರುಳೂ ಗಾಣವನ್ನು ಸುತ್ತಿ ಬರುತ್ತಿದ್ದ 
+ಎತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಒಂದು ದಿನ ಬಿದ್ದು ಒದ್ದಾಡಿ 
+
+
+ಬಾಲಕೃಷ್ಣನ್‌ ಮಾಂಗಾಡ್‌ 
+
+
+“ ಚಾ। ಅಶೋಕ ಕುಮಾರ್‌ 
+
+
+ಸತ್ತಂದೇ ಗಾಣವೂ ತಲೆ ಚಾಚಿ ಮಲಗಿತು. ದನಿ 
+ಯೇರಿಸದೆ ಅಳುತ್ತಿತ್ತೇ? 
+
+""ಈ ಕೆಲ್ಸ ಸಾಕು. ಇನ್ನು ಬೇರೆ ಏನಾದ್ರೂ 
+ಮಾಡ್ಬೇಕು. ಕಲ್ಲು ಕಿತ್ತೊ ೀದ್ನೂ ಹೊಡೆ 
+ಯೋದ್ನೂ ನಾ ಬಲ್ಲೆ.'' ಆತ ಬೀಡಿ ತುಂಡನ್ನು 
+ದೂರಕ್ಕೆ ಗುರಿಯಿಟ್ಟು ಎಸೆದ. 
+
+ಜರು ದಣಿದ ಎವೆಗಳು ಆತನ 
+ಸುತ್ತಲೂ ಸುಳಿದಾಡಿದವು. ಅವಳ ದನಿ ಅಕಾರಣ 
+ವಾಗಿ ಅದುರಿತು. 
+
+""ಯಾಕೆ ಹಾಗನ್ನುತ್ತೇ?'' 
+
+""ತೊಂಡಚ್ಚನ್‌ ಭೂತದ ಕೂಗು ನನ್ನೆದೇಲಿ 
+ಕೇಳಿಸ್ತು.'' 
+
+""ನಿದ್ದೇಲಾ?'' 
+
+ಸ್ಯಾ ಎಚ್ಚ ಭನ 
+
+""ತೊಂಡಚ್ಚನ್‌ 
+ವ್ಲೆ ೀನೋ?)'' 
+
+""ಯಾರಿಗ್ಳೊತ್ತು?'' 
+
+ಅವಳ ಅಂತರಂಗದಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ತರಂಗಗಳ 
+ಕಂಪಿಸಿದವು. ತೊಂಡಚ್ಚನ್‌ ಭೂತದ ಕೋ" 
+ಆಡಿಸಿ ಬಹಳಕಾಲವಾಯಿತು. ಭೂತದಸಂಭಾಃ 
+
+
+ನಿಸಿಕೊಂಡ 
+
+
+1 
+
+
+
+
+
+
+
+
+'ಣೆಗಳೂ ಖಡ್ಗದ ಹೊಳಪೂ ಗೆಜ್ಜೆಯ ರುಣತ್ಕಾ 
+(ರವೂ ಬರಿ ನೆನಪಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ. ಮನದಲ್ಲಿ 
+ಒಂದು ಬತ್ತಿ ಎಂದೂ ಎಚ್ಚೆತ್ತು ಉರಿಯುವು 
+,ದಷ್ಟೇ. 
+/ . ತೊಂಡಚ್ಚನ್‌ನ ಕೋಪವಿರಬಹುದೇ ಗಂಡನ 
+ಎಚ್ಚ ರವನ್ನೆಲ್ಲ ಹೊಡೆದು ಕೆಡವಿ ಹಾಳು 
+ಮಾಡಿದ್ದು? 
+, "ನಾವು ಹಾಯಾಗ್‌ ಬಾಳೋದು ಒಂದ್ವೇಳೆ 
+'ತೊಂಡಚ್ಚಂಗೆ ಹಿಡಿಸ್ಲಿಲ್ಲಾನ್ಸುತ್ತೆ .....'' ಆತನ 
+'ಶಬ್ದದ ತುಸು ಸಿಡುಕಿನ ಉರಿಯನ್ನು ಅವಳು 
+'ಅರಿತಳು. 
+| ""ಹಾಗನ್ಬೇಡ.'' ಎಂದು ಅವಳು ಬಾಯಿಗೆ 
+'ಬೆರಳಿಟ್ಟಳು. ನಂತರ ಅನುತಾಪದಿಂದ ಆತನನ್ನು 
+(ನೋಡಿದಳು .-.. ಹೌದು, ಆತ ಬಹಳಷ್ಟು 
+'ಬದಲಾಗಿದ್ದಾನೆ. ಮೋಡಗಳು ದಟ್ಟೈಸಿದ ಆ 
+ಕಂಗಳನ್ನು ಕಂಡರೆ ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ. ಸಲ್ಲದ ವಿಚಾರ 
+'ಗಳು ಆತನ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಕೊರೆದು ತಿಂದಿವೆ. 
+ಯಾವುದೋ ಒಂದು ನೆರಳು ಆತನ ಸುತ್ತಲೂ 
+ಮೆಲ್ಲಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ. 
+| ಭಯವುಂಟು ಮಾಡುವ ಇನ್ನೊಂದು ನೆರ 
+ಗಿ ತಾಂಬೂಲ ಜಗಿದು ಉಗುಳಿ, ಅಲಕ್ಷ್ಯ 
+ನಿಂದ ತಲೆಯೆತ್ತಿ ಹಿಡಿದು ಮಹಡಿ ಮನೆಯ 
+ಳಕ್ಕಾರನ್‌ ನಾಯರ್‌ ಬಾಳೆಗುಂಪಿನ ಬಳಿ ಬಂದು 
+ನಿಂತನು. ""ಲೋ ಸಣ್‌ಬಣಜಿಗಾ....'' ಆತನ 
+ಸ್ತನಿ ಹೊರಟಿತು. 
+| ಸಣ್ಣ ಬಣಜಿಗ ವಿನಯದಿಂದ ಮುಂದಕ್ಕೆ 
+ಗರಿದು ನಿಂತ. 
+""ಎಲ್ಹೋಯ್ತೋ ನಾನ್‌ ಕೊಟ್‌ ಕಳಿಸಿದ 
+ಬಾಬ್ರಿ ಚೀಲ?'' 
+| ಆತ ಗಾಣದ ಮನೆಯ ಮೂಲೆಗೆ ಬೆರಳು 
+ೋರಿಸಿದ. ಚೀಲ ಅಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದಿತ್ತು. 
+ಉಕ್ಕಾರನ್‌ ನಾಯರ್‌ನ ಮುಖ ಕಪ್ಪಿಟು 
+
+
+ಆ 
+
+
+| 
+
+
+`ಟಿಗಳು ಕಂಪಿಸಿದವು. 
+(`ನಾನು ಅದನ್ನ ನಿಮ್ಮತ್ತೇಗೆ ಕಾಣೆ ಕೊಟ್ಕಳ್ಳಿ 
+ಲ್ಲ: ಆಡಿಸಿ ಎಣ್ಣೆ ತೆಗೆಯೋ.'' 
+' ""ಸಾವ್ಯಾರೇ, ನಾವು 
+
+
+. 
+| 
+
+
+ಆಡ್ಲೋದನ್ನ 
+
+
+2 
+
+
+ನಿಲ್ಲಿದ್ವಿ....'' ಆತ ಧೈರ್ಯ ಕುಂದದೆ ಹೇಳಿದ. 
+ಉಕ್ಕಾರನ್‌ ನಾಯರ್‌ನ ಕಂಗಳು ಚೂಪಾ 
+ದವು. ಆತ ಇನ್ನಷ್ಟು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಬಂದು ಸಣ್ಣ 
+ಬಣಜಿಗನ ಮುಖಕ್ಕೆದುರಾಗಿ ಬೆರಳು ತೋರಿದ. 
+“ಲೋ ಕಳ್ಳ ಬಣಜಿಗಾ, ಗಾಣವಾಡ್ಡೋದು 
+ನಿನ್‌ ಧರ್ಮ. ಅದನ್ನ ನಿಲ್ಲಕ್ಕೆ ನಿಂಗೆ ಹಕ್ಕಿಲ್ಲ. 
+ಅದಕ್ಕೆ ಯಾರೂ ನಿಂಗೆ ಅಧಿಕಾರ ಕೊಟ್ಟಿಲ್ಲ.'' 
+ಸಣ್ಣ ಬಣಜಿಗ ಪುನಃ ಮುದುಡಿದ: 
+""ಸಾವ್ಕಾರೇ, ನಮ್‌ ಎತ್ತು ಸತ್ತೋಯ್ತು.'' 
+"“ಅದಕ್ಕೇನೋ ಷಾ '' ಉಕ್ಕಾರನ್‌ ನಾಯ 
+ರ್‌ನ ದನಿ ಗಹಗಹಿಸಿತು. “ನಿನ್ನ ಮಕ್ಕಿಲ್ವಾ? 
+ತಿಂದು ಕೊಬ್ಬಿ ನಿಂತಿಲ್ವಾ ಇಲ್ಲಿ. ಹಿಡ್ಡು ನೊಗಕ್‌ 
+ಕಟ್ಟು .....'' 
+ನಡುಗುತ್ತ ಕುಂಜಾಣಿ ಅದನ್ನು ಆಲಿಸಿದಳು. 
+ಅವಳಿಂದ ಏನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವ 
+ಮೊದಲೇ ಉಕ್ಕಾರನ್‌ ನಾಯರ್‌ ಅವಳಕುತ್ತಿಗೆಗೆ 
+ಹಗ್ಗ ಬಿಗಿದು ಬಿಟ್ಟಿದ್ದ. ಅನುಮಾನಿಸುತ್ತ ನಿಂತು 
+ನೋಡುತ್ತಿದ್ದ ಸಣ್ಣ ಬಣಜಿಗನ ಕಡೆಗೆ ಆತ 
+ಆಕ್ರೋಶದ ಚಾಟಿ ಬೀಸಿದ. 
+"“ಹುಂ, ಓಡ್ಲೋ..... ತ 
+ಗಾಣದಲ್ಲಿ ಕೊಬ್ಬರಿ ಗಿಟುಕುಗಳು ತುಂಬಿ 
+ದವು. ಗಾಣ ರೋದಿಸಿತು. ದಿಢೀರನೆ ಹೊಮ್ಮಿದ 
+ಆವೇಶದಿಂದ ಸಣ್ಣ ಬಣಜಿಗ ಮುಂದಕ್ಕೆ ನುಗ್ಗಿ 
+ಬಾರುಕೋಲನ್ನು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಆಡಿಸಿದ. 
+ಕುಂಜಾಣಿ ನೊಗ ಎಳೆಯುತ್ತಾ ಏಗಿದಳು. 
+ಬಾರುಕೋಲು ಪುನಃ ನಡುಗಿತು. 
+ಉಕ್ಕಾರನ್‌ ನಾಯರ್‌ ಜೋರಾಗಿ ನಕ್ಕನು. 
+ಆತ ಹೋದಾಗ ಸಣ್ಣ ಬಣಜಿಗ ಕುಂಜಾಣಿ 
+ಯನ್ನು ಆದರಿಸಿದ, ವಾತ್ಸಲ್ಯದಿಂದ ಅವಳ ತಲೆ 
+ಗೂದಲನ್ನು ನೇವರಿಸಿದ. 
+""ಎದೆ ನೊಂದಿತಾ?'' 
+"ಇಲ್ಲ. 
+""ಬೇಜಾರಾಯ್ತಾ ಕ 
+""ಊಹುಂ.'' 
+""ಇನ್ನೂ ಎಳೆಯೋಕಾಗುತ್ತಾ?'' 
+
+
+ಕಸೂರಿ 
+
+
+ದಂ 
+
+
+ಬ 
+< 
+K- 
+
+ಸ 
+
+
+
+
+
+ಅವಳು ಹೆಣಗುತ್ತಾ ಏದುಸಿರಿಡುತ್ತಾ ಪುನಃ 
+ಗಾಣವೆಳೆದಳು. ಕೈಯಲ್ಲಿ ಬಾರುಕೋಲಿನೊಂ 
+ದಿಗೆ ಒಂದು ವ್ರತದಂತೆ ಆತ ಹಿಂದೆ ನಡೆದ. 
+""ತೊಂಡಚ್ಚನ್‌ ಭೂತಪ್ಪಾ ....'' ಎಂಬ ಅವಳ 
+ನಿಶ್ಶಬ್ದ ರೋದನವನ್ನು ಆತ ಕೇಳುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. 
+
+ಕೊಬ್ಬರಿ ಮೂಟೆಗಳು ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಬಂದು 
+ಬಿದ್ದವು. ಗಾಣದ ಮನೆ ತುಂಬಿತು. ಒಳತೊಟ್ಟಿ 
+ಗಳು ತುಂಬಿದವು. 
+
+ಸಣ್ಣ ಬಣಜಿಗ ಹೇಳಿದ. 
+
+""ನಮ್ಮ ಕೆಲ್ಲಾನ ಇನ್ನು ಸಂಜೀಗೆ 
+ಮಾಡೋಣ. ಎತ್ತಿನ್ಹಾಗೆ ನೀನ್‌ ಗಾಣ ಎಳೆ 
+
+
+ಯೋದ್ನ ಯಾರೂ ನೋಡೋದ್‌ಬೇಡ.'' 
+
+
+ಆತನ ಮನಸ್ಸೂ ತುಂಬಿಬರುತ್ತಿತ್ತು. 
+"“ಅದೇನೂ ಪರ್ವಾಗಿಲ್ಲ ..... '' ಅವಳು. 
+"“ಆದ್ರೂ ಸಂಜೀಗೆ ಸಾಕು. ನೀನೂ ಒಬ್ಬು 
+ಮನುಷ್ಯಳಲ್ವಾ?'' 
+ತಾನು ಓರ್ವ ಮನುಷ್ಯ ಜೀವಿ ಅಲ್ಲ ದಾಗುತ್ತಿ 
+ರುವ ಅನಿಸಿಕೆ ಅವಳಿಗೆ. ಸಂಜೆ ಬಾಗಿಲು ಮುಚ್ಚಿ 
+ದೊಡನೆ ನೊಗಕ್ಕೆ ಹೆಗಲು ಕೊಡುತ್ತಾಳೆ. 
+ಏದುತ್ತಾ ನಡುಗುತ್ತಾ ಗಾಣವನ್ನೆ ಳೆಯುತ್ತಾ 
+ತಿರುಗುತ್ತಾಳೆ. ತಾನು ಮೂಡಿಸಿದ ಕಾಲ ಹೆಜ್ಜೆ 
+ಗುರುತುಗಳನ್ನು ತುಳಿದು ಸವೆಸುತ್ತಾ ಮತ್ತೆ 
+ಮತ್ತೆ ..... ಅರ್ಧ ರಾತ್ರಿಯ ನಕ್ಷತ್ರ ತನ್ನನ್ನು 
+ನೋಡುತ್ತ ನಗು ಚಿಮ್ಮಿಸುವುದನ್ನು ಅವಳು 
+ಎಂದೂ ಕಾಣಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಟಿಸುವಳು. 
+ಕಾಲುಗಳು ಬಳಲಿದವು. ಮುಂದಕ್ಕೆ ಸಾಗಲು 
+ಕಷ್ಟ ವೆನಿಸಿದಂಥ ಒಂದು ರಾತ್ರಿ ತೀರ ಅನಿರೀಕ್ಷೆ ತ 
+ವಾಗಿ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಆತನ ಗರ್ಜನೆ ಕೇಳಿಸಿತು. 
+ಮತ್ತು ಬಾರುಕೋಲು ಚೀರುತ್ತಾ ಬೆನ್ನನ್ನಪ್ಪಳಿ 
+ಸಿತು. "ವೇದನೆಯಿಂದ ಅವಳು ಚಡಪಡಿಸಿದಳು. 
+ನಾಲ್ಕೈದು ಹೆಜ್ಜೆ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಜಿಗಿದು ಬಿಟ್ಟಳು. 
+ಸಿಟ್ಟ ನಿಂದ ತಿರುಗಿ ನೋಡಿದಾಗ "ವಾರು 
+ಕೋಲು ಪುನಃ ದೇಹಕ್ಕೆ ಬಿತ್ತು. ಭಯ ಬಿದ್ದು, 
+ದಣಿದು ಗಾಣವನ್ನೆ ಳೆಯುತ್ತಾ ಅವಳು ಒಂದೇ 
+ವೃತ್ತ ದಲ್ಲಿ ಓಡಿದಳು. ಆತನ ಆರ್ಭಟ ಮತ್ತು 
+ಬಾರುಕೋಲಿನ ಮೊಳಗುವಿಕೆ ಸದಾ ಅವಳನ್ನು 
+
+
+ಅಗಸ್ಟ್‌ 1991 
+
+
+ಹೆದರಿಸಿತು. ಒಂದಕ್ಷರ ನುಡಿಯುವುದಾಗಲ 
+ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಹಾ ಅವ 
+೪ಿಂದ ಸಾಧ್ಯ ವಾಗಲಿಲ್ಲ. 
+
+ಬಳಿಕ ಅರೆಯುವುದಕ್ಕೆ ಭಾರ ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಆತ 
+ಗಾಣದ ದಂಡಿನ ಮೇಲೇರಿ ಕುಳಿತ. ಕಾಲುಗಳನ್ನು 
+ಬೀಸಿ ತೊನೆಯುತ್ತಾ ಬೀಡಿ ಹೊತ್ತಿಸಿ ಸೇದಿದ. 
+ವೇಗ ತಗ್ಗಿತು ಎಂದೆನಿಸಿದಾಗಲೆಲ್ಲ ಬಾರುಕೋ 
+ಲಿನ ಬೆತ್ತದ ಹಿಡಿಕೆಯಿಂದ ಅವಳ ಬೆನ್ನಿಗೆ ತಿವಿದ. 
+
+ಒಂದು ರಾತ್ರಿ ಕುಂಜಾಣಿ ನೊಗದ ಕೆಳ? 
+ಕುಸಿದು ಬಿದ್ದಳು. ನಾಲ್ಕಾರು ಸಲ ಬಾರುಕೋಲೆ 
+ನಿಂದ ಬೀಸಿ ಹೊಡೆದನಾದರೂ ಚಡಪಡಿ: 
+ಹೊರಳಿದಳಲ್ಲದೆ ಅವಳು ಮೇಲೇಳಲಿಲ್ಲ 
+ಬಳಿಕ, ಒಂದು ಪಾರಿವಾಳವನ್ನೆ ೦ಬಂತೆ ಒಣಗಿ 
+ಅವಳನ್ನು ಎತ್���ಿಕೊಂಡು ಆತ. ಒಳಗಿಃ 
+ಕೋಣೆಯ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಲಗಿಸಿದ. 
+
+ಆತ ಕಾದನಾದರೂ ಅವಳು ದಿನಗಳ ಕಾ 
+ಹಾಗೆಯೇ ಬಿದ್ದಿದ್ದಳು. 
+
+ಆತ ಅಸಹನೀಯತೆಯಿಂದ ಕೇಳಿದ: 
+
+""ನೀನು ಕೆಲ್ಸ ಕಾರ್ಯಾನೆಲ್ಲ ಮರೆತ 
+ಹೋದೆಯಾ?'' 
+
+"“ನಂಗೆ ತೀರ ಆಗಲ್ಲ .....'' 
+
+""ಒಂದ್ದಲ ಬಂದು ನೋಡ್ಬಾರ್ಡೇ?'' 
+
+""ಆಗಲ್ಲ.'' 
+
+ಸಾಹುಕಾರನ ಮಗಳ ಮದುವೆ ಮುಂದಿ 
+ಸಂತೆ ದಿನ. ಅದಕ್ಕೆ ಬೇಕಾದ ಪೂರ್ತಿ ಎ₹ 
+ಯನ್ನೂ ಆಡಿಸಿ ಕೊಡಬೇಕು. ಒಂದು ದಿನ ಸ 
+
+ವಾಯಿದೆ ಹೇಳುವುದು ಸಾಧ್ಯವಲ್ಲ. ಆತ ಚಿಂ; 
+ಮಗ್ನನಾದ. 
+
+ಅವಳಿಗೆ ಏನೂ ಹೇಳಲು ತೋಚಲಿಲ್ಲ. 
+
+ಮರುದಿನ ಆತ ಅಪ್ರತ್ಯಕ್ಷ ನಾದನು. ರಾ 
+ಬರಲಿಲ್ಲ. ತೊಂಡಚ್ಚೆ ನ್‌ ಅವಳಿಗೆ ಜೊತೆಯ 
+ನಿಂತಿತು. ತುಂಬು ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳ್ಳಗೆ ಹೊ 
+ಯುವ ದಾಡಿಯನ್ನ ಲುಗಿಸುತ್ತ, ಕಣ್ಣು ಗಳಜ್ಜಾ 
+ಗಳನ್ನು ಅದುರಿಸುತ್ತ ತೊಂಡಚ್ಚೆ ನ್‌ ಹೇಳಿ: 
+ಹೆಣ್ಣೆ ಎಣ್ಣೆ ಆಡಿಸಿಯಾಡಿಸಿ ದಿನಗಳ ಮವ 
+ವನ್ನು ತಿಳಿಯುವುದೇ ನಿನ್ನ ಧರ್ಮ. ಇಲ್ಲೆ 
+
+
+
+
+
+ಕೊಬ್ಬರಿ ಮತ್ತು ಎಣ್ಣೆ ತುಂಬಬೇಕು. ಉದ್ದಕ್ಕೂ 
+. ಎಣ್ಣೆಯ ಹೊಳೆಗಳು ಹರಿಯಬೇಕು. ಬೇರೇ 
+
+
+ನನ್ನೂ ನೀನು ಚಿಂತಿಸಕೂಡದು ..... 
+
+ಎಣ್ಣೆ ಹೊಳೆಗಳನ್ನು ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತಾ 
+'ಕುಂಜಾಣಿ ನಿದ್ರಿಸಿದಳು. 
+
+ಬೆಳಗಿನಿಂದ ಅವಳು ಉತ್ಪಾಹವತಿಯಾಗಿ 
+"ಗಂಡನನ್ನು ಕಾದು ಕುಳಿತಳು. ಆತ ಬಂದಾಗ 
+! ಸಂಜೆಯಾಯಿತು. ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಓರ್ವ ಹುಡುಗಿ 
+'ಯುದ್ದಳು. ಎಣ್ಣೆಗಪ್ಪು ಬಣ್ಣದ ದಪ್ಪನೆ ದುಂಡ 
+(ಗಿನ ಓರ್ವ ಸಣ್ಣ ಹುಡುಗಿ. 
+
+ಹೊಸ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿದ ಅವಳು ಬಲಗಾ 
+(ಲಿಟ್ಟು ಒಳಬಂದಾಗಲೇ ಬಂದಡರುತ್ತಿರುವ ಎಸ 
+ಯಗಳ ಆಳವರಿಯದೆ, ಕುಂಜಾಣಿ ಒಂದು 
+(ನಿಮಿಷ ದಂಗಾದಳು. 
+
+| ಸಣ್ಣ ಬಣಜಿಗ ಅಳುಕದೆ ಎದೆಯುಬ್ಬಿಸಿ ಎದು 
+ನಿಗೆ ನಿಂತ. 
+
+' ನಾನುಸೀರೆಕೊಟ್ಟು ್ಬಿ (ವಿವಾಹವಾಗಿ) ಕರೆದು 
+
+
+ಂಡು ಬಂದೆ. ಇನ್ನೊಂದು ಹೆಣ್ಣು ಬೇಕೆಂದು, 
+
+
+'ಸನಗನ್ನಿ ಸಿತು. ತೊಂಡಚ್ಚನ್‌ ಹಾಗೆ ತೋಚು 
+'ಕಂತೆ ಮಾಡಿತು. 
+
+| ಕುಂಜಾಣಿಯ ಎದೆ ಏದಿತು. ಒಂದು ನಿಟ್ಟುಸಿ 
+)ನಲ್ಲಿ ಅವಳು ಸಾಂತ್ವನ ಕಂಡುಕೊಂಡಳು. 
+
+| ಹೊಸ ಹೆಣ್ಣು ಅವಳ ಹೆಗಲಲ್ಲಿ ಮುಖವಿರಿಸಿ 
+(ಣ್ಸೀರು ಹರಿಸಿದಾಗ ಕುಂಜಾಣಿ ಅವಳನ್ನು ಸ್ನ "ಹ 
+ಾವದಿಂದ ಅಪ್ಪಿ ಹಿಡಿದಳು. 
+
+
+| ಸಾಂತ್ವನಗೊಳಿಸಿದಳು. 
+
+| ""ಅಳ್ಬೇಡ.'' 
+
+| "ನಾ ಬಂದಿದ್ದು ತಪ್ಪಾಯ್ತಾ?'' 
+""ಇಲ್ಲ, ಹುಡುಗೀ ....., ಇಲ್ಲ.'' 
+
+
+ಕುಂಜಾಣಿಯ ಎದುರು ಹೊಸದೊಂದು 
+(ಕಾಶ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿ ತ್ತು. ಮರಗಳಾಚೆಗೆ 
+
+
+ಸಿ ಯನ್ನು ತ್‌್‌ ನೆ. 
+
+
+| | ಕ ಶಾಕುಂತಲ : 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಮೋಡಗಳಿಲ್ಲದ, ನಕ್ಷತ್ರಗಳಿಲ್ಲ ದ ಎಣ್ಣೆ 
+ಬಟ್ಟೆ ಯ ಹಾಗಿರುವ ಸಣ್ಣ. ಆಕಾಶ. ಅದರ ಬಣ್ಣ 
+ಮಾಸಿತ್ತು. ಹೊಳಪು ಕುಂದಿತ್ತು. 
+
+ಆ ಆಗಸದ ಕೆಳಗೆ ಕತ್ತ ಲೆಯಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದಳು 
+ಅವಳು. "“ಇನ್ನೂ ನೀ ಸರಿದು ಹೋಗಿಲ್ಲ 
+ವೇಕೆ?'' ಎಂದು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಕಲರವವೆಬ್ಬಿಸಿದ 
+ಬಾಳೆಗುಂಪುಗಳು ಕೇಳುತ್ತಲಿವೆ. ಇದು ತನ್ನ ಆಕಾ 
+ಶವಲ್ಲವೇ, ತನ್ನ ಮರಗಳಲ್ಲವೇ, ತನ್ನ ತೊಂಡ 
+ಚ್ಚನ್‌ ಅಲ್ಲವೇ ಎಂದು ಮನಸ್ಸು ಹಲುಬಿತು. 
+
+ತಣ್ಣನೆ ಗ���ಳಿಯು ರಾತ್ರಿಯ ಕೈಯನ್ನು ಹಿಡಿ 
+ಯಲು ಬಂತು. ಒಳಗಿನ ಬಾಗಿಲ ಭಾಗಗಳು 
+ಮುಚ್ಚಿಕೊಂಡವೇ? ಹೊಸ ಹೆಣ್ಣು ಈಗ 
+ಆತನ .... 
+
+ತಂಪಿನಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು "ಆಕಾಶ ಗಂಗೆ' 
+ಗಿಡದಂತೆ ಯಾರನ್ನು ಕಾದು ಕುಳಿತಿದ್ದಾಳೆ? 
+
+ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಕಾಲ ಹೆಜ್ಜೆ ಸಪ್ಪಳ 
+ಹೊಮ್ಮಿತು. ಸಣ್ಣ ಬಣಜಿಗ ಬಾರುಕೋಲಿನೊಂ 
+ದಿಗೆ ಹೊರ ಬರುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ಹಿಂದೆ ಹೊಸ ಬಟ್ಟೆ 
+ಯಲ್ಲಿ ಅಲಂಕ ತ ಹೊಸ ಹೆಣ್ಣು - ಆತ ಗಾಣದ 
+ಕಡೆಗೆ ನಡೆದ. ಹಿಂದೆಯೇ ಅವಳು ಸಹ. 
+
+ಎದೆ ಬಡಿತದೊಂದಿಗೆ ನೋಡುತ್ತ ನಿಂತಿರಲು 
+ಗಾಣದ ನೊಗ ಹೊಸ ಹೆಣ್ಣಿನ ಹೆಗಲಲ್ಲಿ ಕುಳಿ 
+ತಿತು. ಬಾರುಕೋಲು ವಾಯುವಿನಲ್ಲಿ ಬಳುಕಿತು. 
+ಬೆರಗಾಗಿ ನಿಂತ ಅವಳ ಬೆನ್ನ ಮೇಲೆ ಮೊದಲ 
+ಪ್ರಹಾರ ಬಂದೆರಗಿತು. ಪುನಃ ಬಾರುಕೋಲು 
+ಮೇಲೇರಿದಾಗ ಅವಳು ಗಾಣವನ್ನೆ ಳೆಯುತ್ತಾ 
+ಅತಿ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಓಡಿದಳು. 
+
+ತಾಳಲಾಗದೆ, ನುಡಿಯಲಾಗದೆ ಕುಂಜಾಣಿ 
+ಬಿಕ್ಕಿದಳು. ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಿಯೋ ಮಂಕಾಗಿದ್ದ. 
+ಒಂದು ನಕ್ಷ ತ್ರ ಉದುರಿ ಬೀಳುತಿ ಶ್ರಿರುವಂತೆ ಅವ 
+ಳಿಗೆ ತೋರಿತು ೨ 
+
+
+
+
+
+ಅಲುಗಾಡಿಸಿದರೆ ಬೆಂಕಿಯು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಉರಿಯುತ್ತದೆ. ತುಳಿದರೆ ಅಥವಾ 
+'ದರಿಸಿದರೆ ಹಾವು ಹೆಡೆಯನ್ನು ಬಿಚ್ಚುತ್ತದೆ, ಪ್ರಾಣಿ 
+
+
+ಅಥವಾ ಮನುಷ್ಯನು ಸಿಟ್ಟು ಢಗೆ ತನ್ನ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ 
+
+
+
+
+
+| ಎಂಬ ಪದವನು 
+ಂಡು ಕದಾ ನಂತರ, ಮುಂದಿನ ಪದವಾಗಿ 
+ಹೊಟೇಲ್‌' ಹುಟ್ಟಿ ಕೊಂಡಿದೆ. "ಹೊಟೇಲ್‌ 
+ಕೊಡನ ಹೊಟ್ಟೆ ಚುರುಕಾಗಿ ಮಿದುಳಿನ 
+
+
+
+
+
+ಇದೊಂದು ಕರ್ಮವು ಗುಮಾಸ್ತಗಿರಿಯ ಅವಿ 
+ಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವೇ ಸೈ. ಹೀಗೆ ಹೊಟೇಲುಗಳು 
+ನಮ್ಮನ್ನು ಎಡೆಬಿಡದೆ ಸೋಲಿಸಿಯೂ, ಗೆದ್ದೆ 
+ವೆಂಬ ಹಮ್ಮಿನಲ್ಲಿ ವಿಶ್ರಮ್ಮಿಸದೇ, ಅನುದಿನವೂ. 
+
+
+' (ಹೊಚೇಲಾನಂದಗಕ- 
+
+
+ಕುರುಕುತನ ಮುರುಟಿದಂತಾಗುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ 
+ಲ್ಪ "ಚುರುಕು' ಪಡೆಯೋಣವೆಂದುಕೊಂಡು 
+ನಹದ ಗುಟುಕಿಗೋ, ಕಾಫಿಯ ಕಾತರಕ್ಕೋ 
+ಇಟೇಲ್‌ ಹೊಕ್ಕೆವೆನ್ನಿ. ಹೊಟೇಲಿನಾತ ಬಗೆಬ 
+ಯ ಸಿಹಿ-ಖಾರ ತಿಂಡಿ-ತಿನಿಸುಗಳನ್ನು ಅಂದ 
+ರಾಗಿ ಷೋಕೇಸಿನಲ್ಲಿ ಅಲಂಕರಿಸಿ ಇಟ್ಟಿ ರುತ್ತಾ ನೆ. 
+
+೫ ಷೋಕೇಸಾದರೂ ತನ್ನಲ್ಲಿರುವ ತಿಂಡಿಗಳನ್ನು 
+ಕೊಣ-ಹಲ್ಲಿ- -ಜಿರಲೆಗಳೇತ್ಕಾ ದಿಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸ 
+ಧೀಸುಗ ಮೂರು ಕಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಮರದ ಹಲಗೆ 
+ಕೊಂದಿದ್ದರೂ, ತನ್ನ ಧಣಿಯ ಗಲ್ಲಾ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ 
+ಕ್ಚಣೆಗಾಗಿ ಮಗದೊಂದು ಕಡೆ ಗಾಜನ ಹಲಗೆ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಗದುರಾಗಿ ಇಟ್ಟಿ ರುತ್ತಾನೆ. ಯಾವುದೇ 'ವಿಷಯ 
+ನ್ನು ಕೈಗೆತ್ತಿ 'ಗೊಂಡರೂ, ಅದರ “ght 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಶಾನೆ? ಈ ಷೋಕೇಸು ನಿಜಕ್ಕೂ, ರಾಮಾಯಣ 
+ಬಾಲದಲ್ಲಿ ಆ ಶ್ರೀರಾಮನನ್ನು ಕಾಡಿದ “ಮಾಯಾ 
+"ಯ ಮರಿ ಮೊಮ್ಮಗನೇ ಇರಬೇಕು. 
+pen ಮಿದುಳನ್ನು ಚುರುಕುಗೊಳಿಸಲು 
+ಜೂ ; ಹೊಟ್ಟೆ "ಭರ್ತಿಸಿಕೊಂಡು, ಇದ್ದ 
+ಶಿಲ್ಪ-ಸ್ವಲ್ಪ ಚುರುಕನ್ನೂ ಕಳೆದುಕೊಂಡು, ಕಡತ 
+ಗಳ ಮಂದೆ ತೂಕಡಿಸುವಂತೆ ಆಗುವುದು. 
+
+
+ನಸುಕಿಗೆ ಮತ್ತದೇ ಚುರುಕುತನದಿಂದ ಮೈ 
+ಕೊಡವೆದ್ದು ಸುಪ್ರಭಾತವನ್ನು ಸುಸ್ವ ರಿಸುವಾಗ 
+“ಕರ್ಮಣ್ಯೇ ವಾಧಿಕಾರಸ್ತೇ' ಎಂ�� ಗೀತವಾಕ್ಕ ದ. 
+ನೆನಪಾಗುವುದಂತೂ ಖರೆ. 
+
+ಹೊಟೇಲಿಗೆ ಹೋಗುವವರ ಸಂಖ್ಯೆಯಂತೂ 
+ಅಗಣಿತ. ತೀರಾ ಕರಾರುವಾಕ್ಕಾದ ಅಂಕಿ ಅಂಶ 
+ಗಳೇ ಬೇಕೆಂದಾದಲ್ಲಿ ಜನಗಣತಿಯ ಸಂಖ್ಯೆಯ 
+
+
+
+
+
+ತ್‌್‌ 
+
+
+ಶೇಕಡಾ ಐದರಷ್ಟನ್ನು ಕಡಿತ ಮಾಡಿ, ನಿಖರತೆ 
+ಗಾಗಿ ಸಾವಿರಕ್ಕೆ ಹತ್ತರಂತೆ ಬೆರೀಜನ್ನು ಭರ್ತಿಸಿ 
+ಬರುವ ಅಂಕಿಯನ್ನು ಮಾನದಂಡವಾಗಿ ಇಟ್ಟು 
+ಕೊಳ್ಳತಕ್ಕದ್ದು. ಈ ಉಳಿಕೆಯ ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತ 
+ಮಂದಿಗಳಾದರೂ ಕಡಲೆ ಇದ್ದರೂ ಹಲ್ಲಿಲ್ಲದ 
+ಮಂದಿಯಂತೆ; ಆಯುಷ್ಯದ ಎಕ್ಸ್‌ಟೆನ್‌ಷನ್ನಿ 
+ಗಾಗಿ ಯಮನ ಮುಂದೆ ಕರಜೋಡಿಸಿ ನಿಂತವರು 
+(ಸೇವಾ ವಿಸ್ತರಣೆಗಾಗಿ ಮಂಡಿಯೂರಿ, ಕರ 
+ಜೋಡಿಸಿ ಮೇಲಧಿಕಾರಿಗಳ ಮುಂದೆ ನಿಲ್ಲುವ 
+ನೌಕರರಂತೆ); ಯಮನಾದರೋ, ತನ್ನ ಕಾರ್ಯ 
+ಭಾರ ಆಧಿಕ್ಯದಿಂದ, ತನ್ನ ಅಧಿಕೃತ ಏಜೆಂಟರನ್ನು 
+ಲಾರಿ, ಬಸ್ಸು, ಹೊಟೇಲ್‌ ತಿಂಡಿಗಳು ...... 
+ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ನೇಮಿಸಿಟ್ಟಿ ರುವುದರಿಂದ, ಅಧಿ 
+ಕಾಯುಷ್ಯ ಪ್ರಿಯರು ಇವುಗಳಿಂದ ದೂರಎರ 
+ಬಯಸುವರಾದರೂ, ಅದು ಮುಂಜಾವಿನ ಇಬ್ಬ 
+ನಿಯಂತೆ ಅಲ್ಪಾಯು; ಹೊಟೇಲಿಗರು ಇಂಥ 
+ಮಿಕಗಳನ್ನು ಮಿಸುಗಾಡದಂತೆ ಮಲಗಿಸಲು 
+ಹೊಸತೊಂದು ಘಮ್ಮನೆಯ ಮಸಾಲೆಯನ್ನು 
+ಅರೆದೇ ತೀರುವರು. 
+
+ಹೊಟೇಲುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮೂರ್ತಿರಾಯರೂ, 
+ಅ.ರಾ.ಮಿತ್ರರೂ ಈಗಾಗಲೇ ಅನಿಸಿಕೆ- ಕನಸಿಕೆ 
+(ಕನಸಿನಲ್ಲಿ ಕಂಡಂಥ ಅಂಶಗಳು) ಅಭಿಪ್ರಾಯ- 
+ಸಂತೃಪ್ತಿ-ಅಸಂತೃಪ್ತಿ . .- ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ದಾಖ 
+ಲಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಹೊಟೇಲಿನ ಘಮಲು ವಾಯುಮಂ 
+ಡಲವನ್ನು ಬೆರೆತು ಚಿರಸ್ಥಾಯಿಯಾಗಿ ಉಳಿದಿರು 
+ವಂತೆ, ಈ ಬರಹಗಳೂ ಅಲ್ಲಲ್ಲಿ ಕಾಣಸಿಗುತ್ತಿರು 
+ತ್ತವೆ. ಏಕೆ, ಅನುಮಾನವೆ? ಎಂದೋ, ಯಾವ 
+ಯುಗದಲ್ಲೋ ತಿಂದಿದ್ದ ಮೆಚ್ಚಿಗೆಯ ತಿಂಡಿಯ 
+ಬಗ್ಗೆ ಆನಂದಾಮ ಲ ತದ ಹೆಗ್ಗಳಿಕೆಯನ್ನು ಸಾರ 
+ಬಯಸುವ ಮೆಚ್ಚುಗರಾದರೂ ಹೇಗೆ ಮೂಗಿನ 
+ಹೊಳ್ಳೆ ಅರಳಿಸಿಯೇ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ ರಲ್ಲ, 
+ಗಮನಿಸಿದ್ದಿರೇನು? ಪ್ರಾಣವಾಯುವಿನಲ್ಲಿ ಈ 
+ಘಮಲು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಸೇರಿ ಹೋಗಿರುವುದರಿಂ 
+ದಲೇ ಇದು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿರಬೇಕು. 
+
+ಇದಂತೂ ಹೊಟೇಲುಗಳ ಯುಗ. ಹಾಗಾಗಿ, 
+ಹೊಸ-ಹೊಸ ಹೊಟೇಲುಗಳು ಹುಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿ 
+
+
+’ #6 
+
+
+ದ್ದಂತೇ ಜೊತೆ-ಜೊತೆಗೆ ಹೊಸರೂಪದ ಹಃ 
+ಅಡಿಗೆಯವರೂ, ಕ್ಲೀನರ್‌ ಹುದ್ದೆಯಿಂದ ಸಷ 
+ಯರ್‌ ಹುದ್ದೆಗೆ “ರೆಕ್ರೂ ಟ್‌' ಆಗ ಬಯಸು: 
+ವರೂ ಸನ್ನದ್ಧರಾಗುತ್ತಾ ರೆ. ಹೊಸ ಲೇಖಕರ. 
+ಇದೇ ವಾಮಾಷದಂತೆ ಏರಬೇಕಾದ ಅನಿಎ 
+ರ್ಯತೆಯನ್ನು ಮೂರ್ತಿರಾಯರೂ, ಅ. ರಾ 
+ಮಿತ್ರರೂ ಒಪ್ಪುತ್ತಾ ರೆ. ಈ ಮಾತಂತೂ ಅಪ್ಪೆ 
+
+
+ವಾದ ಕಲಬೆರಿಕೆ ಇಲ್ಲದ ಸತ್ಯ. 
+ಹೊಟೇಲಿಗರು ಚಮತ್ಕಾರ ವಾದಿಗಳು. ಹ 
+ಸುತ್ತಿರುವ ಹತ್ತು ಸೇರಕ್ಕಿಯ ಅನ್ನ! 
+
+
+ಮೇಲೊಂದು ಸೇರಿನ ಬಿಸಿಯನ್ನ ವನ್ನು ಧುಮ 
+ಕಿಸಿ, ಮೇಲೆ ಚಟ- ಪಟ ಸಾಸಿವೆ, ಈರುಳ್ಳಿ, ಮೇ 
+ಸಿನಕಾಯಿ, ಕೊತ್ತುಂಬರಿ, ಕರಿಬೇವು, ಶುಂಠಿ- 
+ಕಾಯಿತುರಿ ...... ಇವುಗಳ ಸಮ್ಮಿಶ್ರಣದಿಂಃ 
+ಜಾದೂ ಮಾಡಿಬಿಡುವರು. ಈ ಚಮತ್ಯ 
+ಯಿಂದ, ಹಳಸಿ ತಿಪ್ಪೆ ಸೇರಬೇಕಾಗಿದ್ದ ಅನ್ನವು 
+"ಆನಿಯನ್‌ ಭಾತ್‌' ಎಂಬ ಅಭಿದೇಯದಿಂದ 
+ಹೊಳೆ-ಹೊಳೆಯುವ ಪಿಂಗಾಣಿ ಪ್ಲೇಟುಗಳಲ್ಲಿ 
+ಅಲಂಕರಿಸಿ, ನಂತರ ನವನಾಗರಿಕರ ಹೊಟ್ಟೆ ಸೇ! 
+ಪುನೀತವಾಗುವುದು. ಹೀಗೆಯೇ ಕೋಸುಂಃ 
+ರಿಯು ಮಸಾಲೆ ವಡೆಯಾಗಿಯೂ, ನಿನ್ನೆ- 
+ಮೊನ್ನೆ ಯ ಸಾರು-ಸಾಂಬಾರುಗಳು ಇಂದ 
+ಅನ್ನವನ್ನೊಡಗೂಡಿ "ಬಿಸಿಬೇಳೆ ಭಾತ್‌ 
+ಆಗಿಯೂ, ಅಲ್ಲಿಗೂ ಉಳಿಯುವ ಅನ್ನವ 
+ದೋಸೆಯ ಗರಿಯಲ್ಲಿ ಬೆರೆತು "National Wa 
+se” ತಪ್ಪುವುದು. ಐಂದ್ರಜಾಲಿಕರಾದರೂ ಒಂದು 
+ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಸ್ನ ಸೃಷ್ಟಿಸುವಾಗ 
+ಏನಾದರೂ Waste ಆಗಬಹುದು: ಇಲ್ಲ 
+ಮಾಯವೇ ಆಗಬಹುದು. ಹೀಗೆ, ಐಂದ ರ್ರಜಾಲಿಃ 
+ರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಿಮ್ಮತ್ತಿನ ಜಾದುವನ್ನು ಹೊಟೆ 
+ಲಿಗರಷ್ಟೇ ಮಾಡಬಲ್ಲರು. ದೇಶದ. ರ್ರ ತರ 
+ಬೆವರು. ಸುರಿಸಿ ದುಡಿದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು a 
+ಕೊನೆಯ ಕಾಳಿನವರೆಗೆ 1 
+ಪಡಿಸುವ ಹೊಟೇಲಿಗರಿಗೆ ವಿಶೇಷ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ 
+ಪುರಸ್ಕಾರಗಳನ್ನು ಆದ್ಯತೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಮತು 
+
+
+ವಿಶೇಷ ಮೀಸಲಾತಿಯ ಪ ಶಮಾಣದ ಆಧಾರದ 
+
+
+ಕಸೂರಿ 
+
+
+ಹ 
+
+
+ನೀಲ ನೀಡಬೇಕು ಎಂಬುದೇ ರಾಷ್ಟ್ರಪತಿಗಳಲ್ಲಿ 
+ನ್ನ ನಮ್ರ ಅರಿಕೆ. ಈ ಬಗೆಯ "ಗರಿಮುರಿ' 
+ಂಡಿಗಳ ಚಿದಂಬರ  ರಹಸ್ಯವನ್ನರಿತೂ 
+ಕೊಟೇಲ್‌ ಮುಂದೆ ಪಾಳಿ ಹಚ್ಚುವ ಮಂದಿ 
+ಸುನ್ನು ನೋಡಿಯೇ ನಿಸಾರ್‌ ಅಹಮದ್‌ರಿಗೆ 
+ಕುರಿಗಳು ಸಾರ್‌ ....' ಕವನದ ಸ್ಫೂರ್ತಿ ಬಂದಿ 
+ಕು ಎನ್ನುವುದಂತೂ ಶುದ್ಧ ಕುಹಕ ತರ್ಕ. 
+ಇಂದ್ರಜಾಲ, ಮಹೇಂದ್ರಜಾಲಗಳನ್ನು 
+ಹಾವತ್ತೂ ಗೌರವಿಸುವ ನಾನು ಹೊಟೇಲಿಗರ 
+ಗ್ಗೆ ಸದಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನೇ ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ. 
+ಹೊಟೇಲಿಗರು ಮನುಷ್ಯರು ಉಪವಾಸ 
+ನೀಳುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತಾರೆ. “Love & Ma- 
+riage at first sight’” ಮಾದರಿಯ ದಂಪತಿಗಳಾ 
+ದರೂ ಎಂದಾದರೊಂದು ದುರ್ದಿನ (ದೂರ 
+ನರ್ಶನದ ಪ್ರಸಾರವಿಲ್ಲದ ದುರ್ದಿನ ಎಂದು 
+ಕೊಂಡರೂ ಆದೀತು) ಜಗಳವಾಡದಿದ್ದಾ 
+ಔಯೇ? ಆ ರೀತಿಯಾಗಿ ಕೋಪಗೊಂಡು, 
+೦ಡ-ಹೆಂಡಿರು ಉತ್ತರ-ದಕ್ಷಿಣ ದಿಕ್ಕುಗಳಿಗೆ 
+ನ್ನು ಖಿಗರಾಗಿ ಬಿಜಯಂಗೈದಾಗ, ಆಯಾಯ 
+ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಇರುವ ಹೊಟೇಲುಗಳು ಅವರನ್ನು 
+ಕಾಪಾಡುತ್ತವೆ. ಇಲ್ಲವೇ ಊರು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದ್ದು, 
+ಪೂರ್ವ ಯಾ ಪಶ್ಚಿಮದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಹೊಟೇಲ್‌ 
+ದ್ದಾಗಲೂ, ಅದು ಗಂಡ-ಹೆಂಡಿರ “ಮೀ 
+ಟಿಂಗ್‌ ಪಾಯಿಂಟ್‌' ಆಗೆ ನಂತರ ಒಂದು ಕಾರ್ನ 
+ರನ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಂಪ್ರೊಮೈಸ್‌ ಆಗಲೂ 
+ಅವಕಾಶವಾಗುವುದು. ಮುನಿಸಿನ ಅವಧಿಯನ್ನು 
+ನ್ನಷ್ಟು ಹೊತ್ತು ಎಸ್ತ ರಿಸುವ ಮನೋಭಾವ 
+ವಿದ್ದರೂ, ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕುಗಳ ಕುರ್ಚಿಗಳು ಲಭ್ಯ 
+ವಿದ್ದೇ ಇರುತ್ತವೆ. ಕೆಲವು ಹೊಟೇಲುಗಳ 
+ಜಾಗದ ಅಭಾವದಿಂದಲೋ, ಮಾಲಿಕನ 
+ನಿರ್ಲಿಪ್ತತೆಯಿಂದಲೋ ನವಗ್ರಹ ದೇವಸ್ಥಾನದ 
+ನನಪು ತರುವ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಆಸನಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ 
+೩ರುತ್ತದೆ, ಹೇಗೇ ಇರಲಿ, ಹೀಗೆ ಎಲ್ಲ ಮನೋ 
+ಲ್ಲ "ಮನಿ'ಗೆ ತಕ್ಕ "ಮೆನು' ಸಿಕ್ಕಿ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಅಡಗಿರುವುದು. ಹೊಟೇಲುಗಳಾದರೂ ಸಮತಾ 
+ವಾದವನ್ನೂ ಸಮಾಜವಾದವನ್ನೂ ಬೋಧಿಸಿ 
+ಉಪಕರಿಸುತ್ತವೆ. ಒಂದೇ ಸಲಕ್ಕೆ ವಿಮಾನದಂತೆ 
+ಗೌತಮಬುದ್ಧನ ಯಾ ಮಹಾತ್ಮಾಗಾಂಧಿಯ 
+ಮನೋಭಾವ��ನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾನವ ಅಳವ 
+ಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾರನಷ್ಟೆ? ಹಾರುವ ವಿಮಾನವಾ 
+ದರೂನೆಟ್ಟಗೆ ತೊಂಬತ್ತು ಡಿಗ್ರಿಯ ಲಂಬಕೋನ 
+ದಲ್ಲೇನೂ ಹಾರುವುದಿಲ್ಲ. ಅಡಿ ಅಡಿಗಳಂತರ 
+ವೇರಿ, ಮುಗಿಲ ಪಕ್ಷಿಯ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಬಂದು ನಿಲ್ಲು 
+ವಂತೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಹುಲುಮಾನವನಾದರೂ, 
+
+
+11 
+| yy ೨70.1 
+| 
+
+
+ನಾಟ್‌ ನಿಮ ( ನ 
+
+
+
+
+
+ನಾಲ್ಕಾಣೆಯ ಬೆಲೆಯ ಕಾಫಿಯನ್ನು ಒಂದು 
+ರೂಪಾಯಿಯ ಮೇಲೊಂದು ನಾಲ್ಕಾಣೆ ತೆತ್ತು 
+ಕುಡಿಯುವುದರಿಂದ ಆರಂಭವಾಗುವ ಕಾರ್ಯವು, 
+ನಾಳೆ ಮುಂದೊಂದು ದಿನ ಪೈಸೆಯ ಪ್ರತಿಫಲಾ 
+ಪೇಕ್ಲೆ ಇಲ್ಲದೆ ನಾಲ್ಕಾಣೆ ದಾನ ಮಾಡುವ 
+ಹಂತಕ್ಕೂ ಹತ್ತ ಬಹುದು. ನಂತರದ ಮೆಟ್ಟಿಲು 
+ಗಳೂ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಗೋಚರಿಸಬಹುದು. ಹೀಗೆ 
+
+
+$7 
+
+
+ದಾನವನನ್ನು ದಾನಿಗನನ್ನಾಗಿ ವಿವಿಧ ಸ್ಪೇಜುಗಳ 
+ಸಹಕಾರದಿಂದ ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಹೊಟೇಲುಗ 
+ಳನ್ನೂ "ಪರೋಕ್ಷ ಸಮಾಜಸೇವಾ ಕೇಂದ್ರ'ಗ 
+ಳೆಂದು ಕರೆಯುವುದರಲ್ಲಿ ಏನು ತಪ್ಪಿದೆ? 
+ಇಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲ, ಸುಸಂಸ್ಕೃತನಾದ ಮಾನವನಾ 
+ದರೂ ತಾನು ಕಲಿತ- ಕಲಿಸುತ್ತಿರುವ ತರ್ಕಶಾಸ್ತ್ರ, 
+ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ, ಅನರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ ಸ ಅಧಿಕಶಾಸ್ತ್ರ, 
+ಕರ್ಮಸಿದ್ಧಾಂತ, ಮರ್ಮಸಿದ್ಧಾಂತ, ಚೋರ 
+
+
+
+
+
+ಪಾಂಡಿತ್ಯ, ಚಾರ ಪಾಂಡಿತ್ಯಗಳೇತ್ಯಾದಿ ಛಪ್ಪನ್ನೈ 
+ವತ್ತಾರು ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಿಂದ ಬರಬಹುದಾದ 
+ಉತ್ತಮ ಪ್ರತಿಫಲವನ್ನು ಹೊರಗೆಳೆಯುವಲ್ಲೂ 
+ಹೊಟೇಲುಗಳು ವೇಗವರ್ಧಕಗಳಾಗಿ ಕೆಲಸ 
+ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಹೊಟೇಲಾತಿಥ್ಯದಿಂದ ಅತಿಥಿ 
+ಯನ್ನು ಸಂತೃಪ್ತಿಗೊಳಿಸಿಕೊಂಡ ಅತಿಥೇಯನು 
+ತನಗೆ ಬೇಕಾದ ಒಂದು ಸಲಹೆ-ಸೂಚನೆಯನ್ನು 
+ಆತನಿಂದ ಎಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಲ್ಲ. ಮನೆಯಲ್ಲೇ 
+ಹೀಗೆ: ಮಾಡಬೇಕಾದರೆ ಮನೆಯಾಕೆಯನ್ನು 
+
+
+88 
+
+
+ಮೊದಲಿಗೆ ಒಲಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿ ಬಂ 
+ಇರುವ ತ್ರಾಣವೆಲ್ಲವೂ ಒಲಿಸಿಕೆಯ ಹಂತಗ 
+ಳಲ್ಲೇ ಸೋರಿ ಹೋಗುವ ತಾಪತ್ರಯವಿರು 
+ವುದು. ಪ್ರಾಣವಾಯುವಾದ ಆಮ್ಲಜನಕಕ್ಕೆ 
+"ಮ್ಯಾಂಗನಿಸ್‌ ಡೈಯಾಕ್ತೆ ಕ್ಸೈಡ್‌' ಎಂಬ ವೇಗವ 
+ರ್ಧಕವನ್ನು ಸೃಜಿಸಿದ ಆ ದಯಾಮಯನಾದ 
+ಭಗವಂತನೇ, ಈ ಪ್ರಾಣವಾಯುವಿನಿಂದ ಪ್ರಾಣ್ನಿ 
+ಮತ್ತು ತ್ರಾಣಗಳೆರಡನ್ನೂ ಹಿಡಿದಿರುವ ಹುಲು: 
+ಮಾನವರಿಗಾಗೇ "ಹೊಟೇಲ್‌' ಎಂಬ ವೇಗ 
+ವರ್ಧಕವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದ್ದಾನೆ. "ವೇಗದೂತ', 
+"ಮೇಘದೂತ', “ತೂಫಾನ್‌ ಎಕ್ಸ್‌ಪ್ರೆಸ್‌ 
+ಎಂಬ ಕಲಿಯುಗದ ಸಂಚಾರಿ ಬಸ್ತುಗಳಾದರೂ 
+ಹೊಟೇಲ್‌ಗಳ ಮುಂದೆ, ಹೆದ್ದಾರಿಯ ಬದಿಗ 
+ಳಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುವಂತೆ ಮಾಡಬಲ್ಲ ಚೈತನ್ಯವಿರುವು 
+ದಾದರೂ ಈ ಹೊಟೇಲುಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ. 
+ಹೊಟೇಲಿಗರು ನಿಮ್ಮ ಹಿತ ಚಿಂತಕರಷ್ಟೇ 
+ಅಲ್ಲ, ಸುಖ ಚಿಂತಕರೂ ಹೌದು. ಕಾಫಿ- 
+ಟೀಗಳಲ್ಲಿ ಇರಬಹುದಾದ "ಕ್ಯಾಫಿನ್‌', "ನಿಕೋ 
+ಟಿನ್‌' ಎಂಬ ವಿಷವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಹೊಟ್ಟೆ, 
+ಸೇರಬಾರದೆಂಬ ಸದುದ್ದೇಶದಿಂದ, ಅವರು 
+ಹಿಂದಿನ ಕಾಲದ ಬೊಂಬೆಬಾಗಿನದ ಲೋಟಗ 
+ಳನ್ನು ಚಲಾವಣೆಯಲ್ಲಿಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ. ಇದನ್ನರಿ 
+ಯದೇ ಹೊಟೇಲಿಗರನ್ನು "ಮಿತಚಿಂತಕರು' 
+ಎಂದು ಕಟಕಿಯಾಡುವ್‌ಮಿನಿ-ಮರಿ ಶಕುನಿಗಳಿಗೆ 
+ಏನು ಹೇಳುವುದು. ಜೊತೆಗೆ, ಡಾಕ್ಟರುಗಳಾ 
+ದರೂ ಬೋಧಿಸುವುದೇನು? ""ಮಿತಾಹಾರಿಗ 
+ಳಾಗಿರಿ; ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ'' ಈ ವೇದ 
+ಘೋಷವನ್ನು ಅಕ್ಷರಶಃ ಜಾರಿಯಲ್ಲಿ ಇಟ್ಟಿರುವ 
+ವರಾದರೂ ಹೊಟೇಲಿಗರು. ಮನೆ-ಮಂದಿ 
+ಹೆಚ್ಚೆಚ್ಚು ಉಪಚರಿಸಿ, ಅಗತ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು 
+ತಿನ್ನಿಸಿ, ಆಮೇಲೆ ನಾವು ಹೊಟ್ಟೆ ಹಿಡಿದು ಹೊರ. 
+ಳಾಡುತ್ತ ಉಬ್ಬಸಪಡುವುದನ್ನು ನೋಡಿ ಮನ 
+ದಲ್ಲೇ ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬೇಡದ ಅತಿಥಿಗಳ 
+
+
+ಮೇಲೆ ಈ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಕೆಲ ಅತಿಥೇಯರೂ 
+
+
+ನಡೆಸುವುದನ್ನು ಅಲ್ಲಲ್ಲಿ ಕೇಳಿದ್ದೇನೆ. ನಿಯಮ 
+ಗಳು ಬಿಗಿಯಾದಷ್ಟೂ, ನೇರದಾರಿಗಳು: 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ 
+
+
+ಕ್ಸ 
+ದಾಗಿ ಹೀಗೆ ಕಳ್ಳದಾರಿ ಹಿಡಿಯುವವರು, 
+೨ದರ ಅನ್ವೇಷಕರು, ಹಿಂಬಾಲಕ ಮುಂಬಾಲಕ 
+ಶಡೆ, ಈ "ಹಿನ್ನಡೆ-ಮುನ್ನಡೆ'ಗರ ಎಡ-ಬಲ 
+ಖಂದಿಗಳು ...... ಹೀಗೆಲ್ಲ ಹೊಸತಾಗಿ ಹುಟ್ಟಿ 
+ೊಳ್ಳುವುದಂತೂ ಅಪ್ಪಟ ಸತ್ಯ. ಇರಲಿ ಬಿಡಿ; 
+೧ವೆಲ್ಲ ನಮಗೆ ಬೇಡ ಇವೆಲ್ಲವನ್ನೂ "ರಾಜಕೀ 
+ಸ್ವ'ದ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಇಬ್ಬಂದಿಗಳಿಗೇ ಬಿಟ್ಟುಬಿ 
+ೇಣ. 
+ಹೊಟೇಲುಗಳನ್ನು ಮೆಚ್ಚದವರಾರು? 
+೨ವರ ತಿಂಡಿಗಳನ್ನು ಮೆಲ್ಲದವರಾರು? ಈ ತಿಂಡಿ 
+ಸಳ ಬೆಲೆಯನ್ನು ಏರಿಸಿದಾಗ ಬಂದಿಗರು ("ಬಂ 
+ನ್‌' ಘೋಷಿಸಿ, ಪಾಲಿಸುವ ಜನ), ಈ ಬಂದಿಗರ 
+ಆಪ್ತ-ಪರಮಾಪ್ತ- ಭಾಗಶಾಃಪ್ತ' ಪಡೆ, ಈ 
+ಅಪ್ರ- ಪರಮಾಪ್ತರ ಮಿತ್ರ ಬಣ, ಈ ಮಿತ್ರರ 
+ಒಕ್ಕೂಟ ಹೀಗೆ ಒಂದು ಏಳೆಂಟು ಅಕ್ಟೋಹಿಣಿ 
+ಕೈನ್ಯವೇ ಹೊಟೇಲಿಗರ ವಿರುದ್ಧ ಧಿಕ್ಕಾರಗಳನ್ನು 
+ೊಗುತ್ತಾ, ಅಪ್ಪಿ-ತಪ್ಪಿ ದಾರಿಗೆದುರಾಗಿ ಬಂದ 
+ಸಸ್ಸಿನೆಡೆ ಕಲ್ಲು ತೂರಿ, ಆ ಕಲ್ಲಿನ ಸುರಿಮಳೆಯ 
+
+
+ಚೂರೊಂದರಿಂದ ಕಿಟಕಿ ಪಕ್ಕದ ಪ್ರಯಾಣಿಕನ್ಯಾ . 
+
+
+ವನೋ ಏಟು ತಿನ್ನುವಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಈ ಜನಸಾಗರಕ್ಕೆ 
+ಎದುರಾಗಿ, ಪೊಲೀಸ್‌ ಪಡೆ, "ಪೋಲಿ ಪಡೆ', 
+ರಿಸರ್ವ್‌ ಪಡೆ, ತುರ್ತು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ತಾತ್ಕಾ 
+ಏಕವಾಗಿ ಸ್ಥಳದಲ್ಲೇ ಸಜ್ಜಾಗಿ ಸನ್ನದ್ಧರಾಗುವ 
+'ವಾಲೆಂಟಿ'ಗರ ಪಡೆ, ಹೀಗೆ ಇನ್ನೊಂದು ಜನ 
+ಸಾಗರವು ಸೇರಿ ...... ಅಂತೂ-ಇಂತೂ ವಿಚಾ 
+ರವು ತಹ ಬಂದಿಗೆ ಬಂದು ಗುಂಪಂತೂ ಚದುರು 
+ತ್ತದೆ. ಸಂಬಂಧವೇ ಪಡದ ಯಾವುದೋ ಬೇಕೂ 
+ಫರ ಷರ್ಟು-ಪ್ಯಾಂಟು-ಕೈ-ಕಾಲುಗಳು ತುಂಡಾ 
+ಗುತ್ತವೆ. ಕೆಲವರ ಪಾಕೀಟುಗಳು ಮಾಯವಾಗು 
+ತ್ತವೆ. ಹಾಗೂ, ಹೀಗೂ ಈ "ಬಂದಿ'ಗರೆಲ್ಲ 
+ತ್ರೆ ಜಮಾಯಿಸುವುದಾದರೂ ತಮ್ಮ ಮೆಚ್ಚಿನ 
+ಟೇಲಿನಲ್ಲೇ. ಈ ಹೊಟೇಲಿಗನಿಗೆ ಬೆಳಿ 
+ಗ್ಗೆಯೇ ವಿಷಯ ತಿಳಿಸಿರುತ್ತಾರೆ. ಹೀಗಾಗಿ 
+ಹೊಟೇಲ್‌ ಮುಂಬಾಗಿಲು ಹಾಕಿದ್ದರೂ, ಒಳ 
+ಗಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಾದರೂ ಹೆಚ್ಚಾಗಿಯೇ ನಡೆದಿ 
+ರುತ್ತವೆ. ಹೀಗೆ ಒಂದೊಂದು “ಬಂದಿ'ಗರ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಗುಂಪೂ, ಒಂದೊಂದು ಹೊಟೇಲನ್ನು ಆಪ್ತವಲ 
+ಯದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿಕೊಂಡಿರುವುದರಿಂದ, ಎಲ್ಲ 
+ಹೊಟೇಲುಗಳಿಗೂ “ಬಂದ್‌' ದಿನವೂ 
+"ಓವರ್‌ ಟೈಮ್‌ ವರ್ಕ್‌' ಇರುವುದು ಅನಿವಾ 
+ರ್ಯವೇ ಆಗುತ್ತದೆ. 
+
+ಹೊಟೇಲುಗಳಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟೊಂದು ವಿಧ? ತಿಂಡಿ 
+ಗಳಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟೊಂದು ಬಗೆ? ದೇವನಿತ್ತ ಈ ಒಂದು 
+ಮಾನವ ಜನುಮದ ಜೀವಿತಾವಧಿಯಲ್ಲಿ 
+ಆದಷ್ಟು ತಿಂಡಿಗಳನ್ನು ತಿಂದು, ಸುಖಿಸಿ ಕೊನೆಗೆ 
+
+
+ಇಡೀಗ ' 
+ನಿಮಗಾಗಿಯೇ ' 
+
+
+
+
+
+"ಅನಾಯಸೇನ ಮರಣಂ' ಕೋರುವವರಂತೂ 
+ಹೊಟೇಲಿಗೆ ಹೋಗದಿರಲು ಸಾಧ್ಯವೇ ಇಲ್ಲ. 
+ಮಾನವ ಜನ್ಮವಿತ್ತ ಆ ದೇವನೂ ಒಮ್ಮೊಮ್ಮೆ 
+"ಮನಿ ಷಾರ್ಟೆೇಜ್‌' ಮಾಡಿ "ಮನಮುದುರಿಕೆ' 
+ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ದಿ. ವಿ.ಸೀ.ರವರ ಕಾಲದ 
+ಲ್ಲೇನೋ ಇಂಥ ವಿಷಮಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಹಲವರು, 
+ನಾಲ್ಕು ಬಜ್ಜಿ ದೋಸೆ ಹಿಟ್ಟುರುಬ್ಬ ಕೊಟ್ಟು 
+
+
+89 
+
+
+ನಾಲ್ಕು ದೋಸೆ ಮೆದ್ದು ಬರುತ್ತಿ ಿದ್ದರಂತೆ. ಈಗಿನ 
+ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಇದೇ ಬಗೆಯ ವಿವಿಧ "ಆಧುನಿ 
+ಕಾನುಕೂಲಗಳು' ಎಷ್ಟಿವೆಯೋ ನನಗಂತೂ ತಿಳಿ 
+ಯದು. 
+
+ಹೊಟೇಲುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಬರೆಯುವು 
+ದನ್ನು ಹೊಟೇಲಿಗರು ಒಪ್ಪಿದರೂ, ಹೊಟೇಲ್‌ 
+
+ಪ್ರಿಯರು ಒಪ್ಪಲಾರರು. ಹೊಟೇಲಿಗರ ಮೇಲೆ 
+"ಮಿತಿ' ಹೇರಲು ಅವರಿಗೆ ಒಂದೇ ಅವಕಾಶ. 
+ಬೇರೆಲ್ಲ "ಮಿತಿ'ಯ ಅವಕಾಶಗಳು ಹೊಟೇಲಿಗ 
+ರಿಗಾಗಿವೆಯಲ್ಲ. "ಬನ್ನಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ'' ಎಂದು 
+ಮನತುಂಬಿ ಮನೆಯೊಳಗೆ ಕರೆದರೂ ಬಾರದ 
+ವರು, ಅರ್ಲಿ ಮಾರ್ನಿಂಗ್‌, ಆಫ್ಟರ್‌ನೂನ್‌ 
+ಈವ್ನಿಂಗ್‌ ಕ್ಯಾಂಟೀನುಗಳ ಮುಂದೆ "ಕುದುರೆ' 
+ಯ ನಿರ್ಲಿಪ್ತತೆಯಿಂದ ನಿಂತು, ಕ್ಟ ೈಲೊಂದು 
+ತಟ್ಟೆ -ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲೊಂದಷ್ಟು ತಿನಿಸು- ತಿನಿಸಿನ 
+ನಡುವೆ ಮೈಮರೆತು ಮಲಗಿದ ಸ್ಪೂನು ಇವುಗಳ 
+ಲಹರಿಯಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಕುದುರೆ 
+ಯೇನೋ ನಿಂತೇ ನಿದ್ದೆ ಮಾಡುತ್ತದಂತೆ. ಆದರೆ 
+ನಿಂತು ತಿನ್ನುವವರು ತಿಂದಾದ ಮೇಲೆ ನಡೆದೇ 
+ಬರಬಹುದು ಮನೆಗೆ; ಆದರೆ ಕ್ಯಾಂಟೀನಿನ 
+ಮುಂದೆ ನಿಲ್ಲಲು ಕ್ಯಾಂಟೀನಿಗರು ಅವಕಾಶ ನೀಡ 
+ಲಾರರು. 
+
+ಗುಂಡಿನ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆಯುವಾಗ, ಆರಂಭದ 
+ಲ್ಲೊಂದುಪೆಗ್‌ ಏರಿಸಿ, ಗುಂಡಿನ ಗಮ್ಮತ್ತಿನಿಂದಾ 
+ರಂಭಿಸಿ, ಕೊನೆಗೆ ಗುಂಡಿನ ದುಷ್ಪರಿಣಾಮಗಳ 
+ಬಗ್ಗೆ ಬರೆದು ಮುಕ್ತಾಯ ಮಾಡುವುದು ಲಾಗಾ 
+ಯ್ತಿನಿಂದ ನಡೆದು ಬಂದ ಪದ್ಧತಿ. ಕೇವಲ 
+"ಗುಂಡಿನ ಹಾನಿ'ಯ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆಯಬೇಕಾದಾ 
+
+ಗಲೂ ಇದೇ ಕ್ರಮಾಕ್ರಮ ನೀತಿ. ಆದರೆ ಹೊಟೇ 
+
+
+"ಮಗಳೆ ಬಗ್ಗೆ 
+ವೇನೂ ""ಲೇಖಕರಿಗೆ ಕಿವಿ ಮಾತು' ಗ್ರಂಥದಲ್ಲಿ 
+
+
+[a 
+
+
+ಬರೆಯಲು ಇಂಥ ನಿರ್ಬಂಧ 
+
+
+ಇದ್ದಂತೆ ಕಾಣೆ. ಲೇಖಕನದ ಆರಂಭಕ್ಕೆ 
+ಮೊದಲು, ಮುಗಿಸಿಯಾದ ನಂತರವೂ ಹೊಟೇ 
+ಲಿಗೆ ತೆರಳಲು ಯಾವ ದೊಣ್ಣೆ ನಾಯ್ಕನ ಅಪ್ಪ 
+ಣೆಯೂ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. “ಆಡದೆ ಮಾಡುವವನು 
+
+
+ರೂಢಿಯೊಳಗುತ್ತಮನು' ಎಂದು ಸರ್ವಜ್ಞ. 
+ವಾರ್ನಿಂಗಿಸಿದ್ದರೂ, ಹೊಟೇಲುಗಳ ವಿಷಯ : 
+
+
+ದಲ್ಲಿ ಹಾಗೆ ಮಾಡುವುದು ಸಾಧುವಾಗಲಾರದು. 
+ಏಕೆಂದರೆ ಇದಂತೂ ಪಬ್ಲಿಸಿಟಿಯ ಕಾಲ. ಪಬ್ಲಿಸಿ 
+ಟಿಯ ಪೀಪಿ ಊದದೆ, ಪರದೇಶದ ಉತ್ಕೃಷ್ಟ 
+ಮಾಲನ್ನೇ ಆಗಲಿ ಯಾವ ಪರದೇಶಿಗೂ ತಗುಲಿ 
+ಹಾಕುವುದು ಇಂದು ಅಸಾಧ್ಯಕೋಟಿಯ ಮಾತು. 
+ಆದರೆ ಚಿಂತೆ ಪಡಬೇಕಾದ್ದಿಲ್ಲ. ಅದೇ ಸರ್ವ 
+
+
+ಜ್ಞನು ಮುಂದುವರಿದು, “ಆಡಿ ಮಾಡುವವ ತಾ 
+
+
+ಮಧ್ಯಮ' ಎಂಬುದೊಂದು ಸಬ್‌ಸ್ಟೇಜನ್ನೂ 
+ಸೌಜನ್ಯತೆಯ ಪರಿಮಿತಿಯ ಅಂಚಿನಲ್ಲಂತೂ 
+ನಿಲ್ಲಿಸಿದ್ದಾನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಇಷ್ಟೆಲ್ಲ ಬರೆದು- 
+ಕೊರೆದು ನಾನು ಹೊಟೇಲಿಗೆ "ಹೋಗದಿದ್ದರೆ ' 
+ಸರ್ವಜ್ಞನ ಪ್ರಕಾರ "ಅಧಮ ತಾನಾಡಿ ಮಾಡದ 
+ವ' ನಾಗುವುದಂತಿರಲಿ, "ಸರ್ವಜ್ಞಾಭಿಮಾನಿಗಳ 
+ಸಂಘದವರ'  ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಾದರೂ ಏನಾ 
+ದೇನು? ಆದ್ದರಿಂದ ಪೆನ್ನಿಗೆ ಕ್ಯಾಪ್‌ ಸಿಗಿಸಿ, ಈ 
+ಲೇಖನ ಬರೆದ ಬಾಬ್ತು ಸೌಜನ್ಯದ ಹೆಗ್ಗಳಿಕೆಗಾಗಿ 
+- ಇದೋ ಹೊಟೇಲಿಗೆ ಹೊರಟೆ. ಈ ಲೇಖನ 
+ಪ್ರಕಟವಾಗಿ, ಸಂಭಾವನೆ ಕೈ ಸೇರಿದ ಮೇಲೆ, 
+ಲೇಖನ ಬರೆಯಲು ಏಕಾಂತ ಕಲ್ಪಿಸಿ "ಮ್ಯಾಟನಿ 
+'ಗೆ ತೆರಳಿರುವ ಮಡದಿ-ಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತೆ 
+ಸೇ ಹೊಟೇಲಿಗೆ ಹೋಗುವುದು ಮುಂದಿನ ಮಾತು. 
+
+
+
+
+
+ವಿಪರ್ಯಾಸ 
+
+
+ಸಂವಿಧಾನ ತಜ್ಞರಲ್ಲಿ ಅಗ್ರಗಣ್ಯರಾದ ನಾನಿ ಪಾಲ್ಕೀವಾಲ ಹೀಗಂದರು: 
+
+ನಮ್ಮದು ದೊಡ್ಡ ಸರಕಾರ. ಆದರೆ ಆಡಳಿತ ಮಾತ್ರ ನಿರ್ಜೀವ; ಅಧಿಕ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿ 
+ದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಸೇವೆ ಮಾತ್ರ ಶೂನ್ಯ, ಅಜೀರ್ಣವಾಗುವಷ್ಟು ನಿಯಂತ್ರಣಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ಜನಗಳಿಗೆ 
+ಸುಖವಿಲ್ಲ. ಅಪರಿಮಿತವಾದ ಕಾನೂನುಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ನ್ಯಾಯ ದೊರಕುವುದು ಮಾತ್ರ 
+
+
+ಅಪರೂಪ. 
+
+
+(ಸಂಗ್ರಹ) ಡಿ.ಗುಂಡೂರಾವ್‌ 
+ಕಸ್ತೂರಿ 
+
+
+¥ 
+
+
++ 
+
+
+- 
+
+
+ತ 
+
+
+
+
+
+ಟು ಪಿ.ಎಚ್‌.ಸ್ವಾಮಿ 
+
+
+ಅಮರಿಕಾದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಚಿಕ್ಕ ಘಟನೆ 
+ಜರುಗಿದರೂ ಕೋರ್ಟಿಗೆ ಹೋಗುವುದು ಹವ್ಯಾ 
+ಸವಾಗಿದೆ. ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ಆಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿರುವಾಗ 
+ಬಿದ್ದು-ಗಿದ್ದು ಹೊಡೆತ ಬಿದ್ದು ಕೈಯೊ-ಕಾಲೋ 
+ಖರಿದರೆ ಆ ಮಗುವಿನ ತಂದೆ-ತಾಯಂದಿರ 
+ಷ್ಟ ಪರಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಕೋರ್ಟಿನಲ್ಲಿ ದಾವೆ 
+ಹ ಇಡುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ವೇಳೆ ಮಗು ಎದುರು 
+ಮನೆಗೆ ಆಡಲಿಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ ಅಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದು ಕೈಯೋ 
+ಕಾಲೋ ಮುರಿದುಕೊಂಡಿದ್ದನೆನ್ನಿ. ಆಗ ಎದುರು 
+ಮನೆಯ ಯಜಮಾನ ನಷ್ಟ ಪರಿಹಾರ ಕೊಡಬೇ 
+ಹಿಗುತ ತ್ರದೆ. ಅವರುಕೇಳುವನಷ್ಟ ಪರಿಹಾರ ಲಕ್ಷ 
+ಕೋಟಿ 3 ಡಾಲರುಗಳಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತ ದೆ. 
+
+ಮೌರಿಸ್‌, ರೋಜಲಿಂಡ್‌ ಪ್ರಂಡ್‌ ಮೆನ್‌' 
+ಎಂಬ ದಂಪತಿಗಳು ಪಕ್ಕದ ಮನೆಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ 
+ತಮ್ಮ ಆವರಣದಲ್ಲಿ ಆಡಿಕೊಳ್ಳಲಿಕ್ಕೆ ಅನುಮತಿ 
+ಕೊಟ್ಟರು. ಆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಿಲ್ವಿಯಾ ಎಂಬ 
+ಬತ್ತು ವರ್ಷದ ಹುಡುಗ. ಜೋಕಾಲಿ 
+ಆಡುತ್ತಾ ಕೆಳಗೆ ಬಿದ್ದಳು. ಅವಳ ತಂಗಿಯರು 
+ಡೆಬೋರಾ, ಲಿಸಾ, ರೋಸೆನ್‌ಬರ್ಗ್‌ ಉಯ್ಯಾಲೆ 
+ಕೂಗುತ್ತಿದ್ದರು. ಜೋಕಾಲಿಯಿಂದ ಬಿದ್ದುದ 
+ರಿಂದ ಅವಳ ಕಾಲಿನ ಎಲುಬು ಮುರಿಯಿತು. 
+ಕಿತ್ಲೆಗಾಗಿ ಅವಳನ್ನು ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ ಸೇರಿಸಿದರು. 
+| ಜೋಕಾಲಿ 
+ಮಾಡಿದ್ದ ಕಂಪನಿ ಮೇಲೆ, ಪಕ್ಕದ 
+ಮನೆಯ ಯಜಮಾನ (ಅವರ ಆವರಣದಲ್ಲಿ 
+ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಡಲು ಅನುಮತಿ ಕೊಟ್ಟಿದ್ದ ತಪ್ಪಿ 
+ಗನ ಮೇಲೆ ಕೇಸು ಹಾಕಿದನು. ಉಯ್ಯಾಲೆ 
+ಮಾಡಿದ್ದ "ಫಾರ್ಕೊ ಕಂಪನಿ' ಮತ್ತು 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಅದನ್ನು ಮಾರಿದ "ಸಿರ್ಸಿ ರೋಜಬರ್‌ ಡಿಪಾರ್ಟ 
+ಮೆಂಟಲ್‌ ಸ್ಟೋರ್‌'ಗೆ ಸಮನ್ಸ್‌ ನೀಡಲಾ 
+ಯಿತು. ಆ ಮಗುವಿನ ತಂದೆ-ತಾಯಿಯರು 
+ಲಾಯರನ್ನು ಇಟ್ಟು ವಾದಿಸಿದರು. 
+ಪ್ರತಿವಾದಿಗಳಾಗಿ ಮನೆ ಯಜಮಾನ, 
+
+ಉಯ್ಯಾಲೆ ತಯಾರು ಮಾಡಿದ ಕಂಪ ನಿ, ಅದನ್ನು 
+ನಂದೆ ಅಂಗಡಿ ಯಜಮಾನ 
+ಮೂವರು ಲಾಯರನ್ನು ಇಟ್ಟು ಕೋರ್ಟಿನಲ್ಲಿ 
+ವಾದಿಸಬೇಕಾಯಿತು. 1972ರಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಈ ಘಟ 
+ನೆ��ನ್ನು ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ 1975ರಲ್ಲಿ 
+ಕೋರ್ಟು ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿತು. ವಿಚಾರಣೆ 
+ಪೂರ್ತಿ ಆಗಲಿಕ್ಕೆ ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಹಿಡಿ 
+ಯಿತು. ಮೂವರು ಪ್ರತಿ ವಾದಿಗಳೂ ಸೇರಿ ಆ 
+ಮಗುವಿಗೆ ಮೂರು ಕೋಟಿ ರೂ.ಗಳ ನಷ್ಟ 
+ಪರಿಹಾರ ಕೊಡಬೇಕಾಗಿ ಬಂದಿತು. ಉಯ್ಯಾಲೆ 
+ತಯಾರಿಯಲ್ಲಿನ ಲೋಪದಿಂದಲೇ ಹುಡುಗಿಗೆ 
+ಪೆಟ್ಟು ಬಿದ್ದಿತೆಂದೂ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಷ್ಟ ಪರಿಹಾ 
+ರದ ಮೂರು ಕೋಟಿಯಲ್ಲಿ ಶೇ. 80 ಭಾಗ 
+ಫಾರ್ಕೊ ಕಂಪನಿ ಕೊಡಬೇಕೆಂದು ಉಳಿದ ಶೇ.20 
+ಭಾಗ ಉಯ್ಯಾ ಲೆ:ಮಾರಿದ ಅಂಗಡಿ ಯಜಮಾನ 
+ಕೊಡಬೇಕೆಂದು ಕೋರ್ಟು ತೀರ್ಪು ನೀಡಿತು. 
+ಮನೆ ಯಜಮಾನನ್ನು ನಿರ್ದೋಷಿಯನ್ನಾಗಿ 
+ತೀರ್ಮಾನಿಸಿ ನ್ಯಾ ಯಾಲಯ ಅವರನ್ನು 
+ಬಿಟ್ಟಿತು. ಆದರೆ ಆ ಮೂರು ಜನರೂ 12 ವರ್ಷ 
+ಗಳೆ! ಕಾಲ ಕೋರ್ಟಿನ ಸುತ್ತಲೂ ಅಲೆಯ ಬೇಕಾ 
+ಯಿತು. ಯಾರ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಎ ಆಡಿಕೊ 
+ಳ್ಳುತ್ತಾ ರೋ ಆ ಮನೆಯ ಯಜಮಾನ ಅವರ 
+ಕ್ಟ ೇವಕ್ಕಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಜಾಗೃ ತೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳ 
+
+
+91 
+
+
+
+
+
+ನೀನಿಲ್ಲದ 
+ಇರುಳು: 
+
+ಬರಿ 
+
+ಹೊರಳು 
+ವಿರಹದ ತಂತಿಯ 
+
+
+ಬೆರಳು 
+ಶೋಕದ ಕೊರಳಿನ 
+
+
+
+
+
+ಬೇಕೆಂದು ಲಾಯರು ವಾದಿಸಿದರು. ಯಾವುದಾ 
+ದರೂ ಕೇಸು ಕೋರ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಗೆಲ್ಲುತ್ತದೆ ಎಂಬ 
+
+
+, ಭರವಸೆ ಲಾಯರುಗಳಿಗೆ ಇದ್ದರೆ ಫೀ ಇಲ್ಲದೇನೆ. 
+ವಾದಿಸುತ್ತೇವೆಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಕೇಸು ಗೆದ್ದ' 
+
+
+ನಂತರ ನಷ್ಟ ಪರಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಶೇ. 20ರಿಂದ 50 
+ಭಾಗ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ನಿತ್ಯಾವಶ್ಯಕ ವಸ್ತುಗ 
+ಳನ್ನು ತಯಾರು ಮಾಡುವ ಕಂಪನಿಗಳು ಅವುಗ 
+ಳನ್ನು ಮಾರುವ ಅಂಗಡಿಗಳ ಯಜಮಾನರು 
+ಲಾಯರುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಭಯಪಡುತ್ತಾರೆ. ನಷ್ಟ 
+ಪರಿಹಾರ ಕೊಟ್ಟು ದಿವಾಳಿ ಎದ್ದ ಕಂಪನಿಗಳು 
+ಸಹ ಇವೆ. ಯಾರಾದರೂ ಅತಿಥಿಯನ್ನು ಮನೆಗೆ 
+ಆಹ್ವಾನಿಸಿ ಔತಣ ನೀಡಿ, ಮದ್ಯ ಕೊಡಲಿಕ್ಕೆ ಭಯ 
+ಪಡುತ್ತಾರೆ. ಆ ಅತಿಥಿ ಅತಿಯಾಗಿ ಕುಡಿದು 
+ಯಾವುದಾದರೂ ಅಪಘಾತಕ್ಕೆ ತುತ್ತಾದರೆ ಅವ 
+ನಿಗೆ ನಷ್ಟ ಪರಿಹಾರ ಕೊಡುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ 
+ಔತಣ ನೀಡಿದ ಮನೆ ಯಜಮಾನನ ಮೇಲಿರು 
+ತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಒಂದು ಕೇಸಿನಲ್ಲಿ ಔತಣ ನೀಡಿದ 
+ಮನೆಯ ಯಜಮಾನ ಅತಿಥಿಯಾಗಿ ಬಂದವನಿಗೆ 
+ಒಂಬತ್ತು ಲಕ್ಷ ರೂ.ಗಳ ನಷ್ಟ ಪರಿಹಾರ ಕೊಡ 
+ಬೇಕೆಂದು  ಸುಪ್ರಿಮ್‌ಕೋರ್ಟ್‌ ತೀರ್ಪು 
+ನೀಡಿತ್ತು. ಮಿಚಿಗನ್‌ನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬಾರಿನಲ್ಲಿ 
+ಸಿಕ್ಕಾಪಟ್ಟೆ ಕುಡಿದು ಕಾರು ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದ ಒಬ್ಬ 
+ಗಿರಾಕಿಗೆ ಕಾರು ಅಪಘಾತದಲ್ಲಿ ಪೆಟ್ಟು ಬಿದ್ದಿತು. 
+ಅವನಿಗೆ ಬಾರ್‌ನ ಮಾಲಿಕ ಒಂದು ಕೋಟ 
+
+
+92 
+
+
+ರೂ.ಗಳ ನಷ್ಟ ಪರಿಹಾರ ಕೊಡಬೇಕಾಯಿತು. ಆ 
+ವಾರ್ತೆ ಪೇಪರ್‌ನಲ್ಲಿ ಬಂದಿತು. ಬಾರುಗಳನ್ನು 
+ನಡೆಸುವ ಯಜಮಾನರುಗಳು ಆ ವಾರ್ತೆಯನ್ನು 
+ಕಟ್‌ ಮಾಡಿ ಫ್ರೇಮ್‌ ಹಾಕಿಸಿ ಬಾರಿನಲ್ಲಿ ಇಟ್ಟು 
+ಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಅತಿಯಾಗಿ ಕುಡಿಯುವವರಿಗೆ ಆ 
+ಕಟಿಂಗ್‌ ತೋರಿಸಿ ಕುಡಿಯದಂತೆ ತಡೆಯುತ್ತಾರೆ. 
+ಡಾಕ್ಟರುಗಳು ಸಹ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕೋರ್ಟು ಕೇಸುಗ 
+ಳಲ್ಲಿ ಸಿಕ್ಕಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ 
+ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮಾಡುವ ಡಾಕ್ಟರುಗಳ ಮೇಲೆ ರೋಗಿ 
+ಗಳು ಕೋರ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಕೇಸು ಹಾಕಿ ನಷ್ಟ ಪರಿಹಾರ 
+ವನ್ನು ಗಿಟ್ಟಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಕೇಸುಗಳು ಹಿಂದಿ 
+ಗಿಂತಲೂ ಈಗ ಜಾಸ್ತಿಯಾಗಿವೆ. ಕೆಲವು ಕೇಸು 
+ಗಳು ಸೋಲುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಕೇಸು ಗೆದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ 
+ಅವರು ಕೋಟ್ಯಾಧೀಶ್ವರುಗಳಾಗುತ್ತಾರೆ. 360 
+ಜನ ರೋಗಿಗಳು ಡಾಕ್ಟರುಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಸು 
+ಹಾಕಿ ನಷ್ಟ ಪರಿಹಾರ ಹೊಂದಿಕೋಟ್ಯಾಧೀಶ್ವರು 
+ಗಳಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಒಂದೊಂದು ಕೇಸಿನಲ್ಲಿ ಸರಾಸರಿ 
+42 ಲಕ್ಷ ರೂಪಾಯಿಗಳ ನಷ್ಟ ಪರಿಹಾರ ಸಿಕ್ಕಿದೆ. 
+ಆ ಖರ್ಚು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಡಾಕ್ಟರುಗಳ ಪರವಾಗಿ” 
+ಇನ್ಸೂರೆನ್ಸ್‌ ಕಂಪನಿಗಳು ಕೊಡುತ್ತವೆ. ಅದ 
+ಕ್ಕಾಗಿ ಡಾಕ್ಟರುಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮೊತ್ತದ ಪ್ರೀಮಿ 
+ಯಮ್‌ ಕೊಡಬೇಕಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿವರ್ಷ 
+ಡಾಕ್ಟರುಗಳು 26000 ಕೋಟಿಗಳ ಮೊತ್ತದ 
+ಪ್ರೀಮಿಯಮ್‌ ತುಂಬುತ್ತಾರೆ. ಒಟ್ಟಿಗೆ ಈ 
+ಮೊತ್ತ ಅವರ ಆದಾಯದಲ್ಲಿ ಆರನೇಯ ಭಾಗ 
+ದಷ್ಟಿರುತ್ತದೆ. ಸ್ತ್ರೀರೋಗಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ 
+ಮಾಡುವಗೆ ಓನಕಾಲಜಿಸ್ಟ್‌ ಗಳಿಗೆ ಇಂಥಕೇಸುಗಳ 
+ಕಾಟ . ಬಹಳವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ತಾಯಿಗಾಗಲಿ, 
+ಹುಟ್ಟಿದ ಮಗುವಿಗಾಗಲಿ ಅನಾಹುತವಾದರೆ 
+ಡಾಕ್ಟರ್‌ ನಷ್ಟ ಪರಿಹಾರ ಕೊಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. 
+ಹುಟ್ಟಿದ ಮಗು ಮಾನಸಿಕ ರೋಗಕ್ಕೆ ಗುರಿಯಾ" 
+ದರೆ, ಪ್ರಸವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಡಾಕ್ಟರನ ಅಜಾಗ 
+ರೂಕತೆಯಿಂದಲೇ ಅಂತಹ ರೋಗ ಬಂದಿದೆ 
+ಯೆಂದು. ಆ ಮಗುವಿನ ತಂದೆತಾಯಿಯರು 
+ಕೋರ್ಟಗೆ ಹೋಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಇದೆ. ""ಕೋ 
+ರ್ಟಿಗೆ ಹೋಗುವುದು, ಕೇಸಿನಲ್ಲಿ ಸಿಕ್ಕಿಸುವುದು 
+
+
+ಹ 
+
+
+“a 
+
+
+ಅಮೆರಿಕನ್ನರಿಗೆ ಒಂದು ಹಾಬಿ'' ಎಂದು ಒಬ್ಬ 
+ಜರ್ಮನ್‌ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ ಜ್ಞ ಹೇಳಿದ್ದಾನೆ. ಅಮೆರಿ 
+ಕನ್ನರ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಜೋಕ್‌ ಇದೆ. ಕಳ್ಳತನ 
+ಮಾಡಲಿಕ್ಕೆ ಬಂದಿದ್ದ ಒಬ್ಬ ಕಳ್ಳ ಏಣಿ ಹತ್ತುತ್ತಿರು 
+ವಾಗ ಜಾರಿಕೆಳಗೆ ಬಿದ್ದು ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಮುರಿದು 
+ಕೊಂಡನು. ಅವನು ಮನೆ ಯಜಮಾನನ ಮೇಲೆ 
+ಏಣಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿಲ್ಲಿಸಿರಲಿಲ್ಲವೆಂದು 
+ಕೇಸು ಹಾಕಿದನಂತೆ, ಇಂತಹ ಕೇಸುಗಳು ಅಮೆ 
+ರಿಕಾ ನ್ಯಾಯಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಇವೆಯಂತೆ. 
+ಅಮೆರಿಕಾದಲ್ಲಿ ಬಡಲಾಯರುಗಳು ಇರುವುದೇ 
+ಇಲ್ಲವಂತೆ. ಕೆಲವು ಕೇಸುಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಆಸ್ತಿ 
+
+
+ಬೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಶೇ. 40 ಭಾಗ ಫೀಜಿನ ರೂಪದಲ್ಲಿ 
+
+
+ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಕೇವಲ ಕೇಸು 
+ಗೆಲ್ಲುತ್ತೋ? ಇಲ್ಲವೋ? ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ 
+ಸಲಹೆ ಕೊಟ್ಟಿದ್ದಕ್ಕೆ 650ರಿಂದ 2000 ರೂಪಾಯಿ 
+ಮೊತ್ತದವರೆಗೆ ಫೀಜು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರಂತೆ. 
+
+ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಹೆಸರಾಂತ ಅಶೋಕ್‌ 
+ಸೇನ್‌, ನಾನಿ ಪಾಲ್ಕಿವಾಲ, ನೋಲಿ ಸೋರಾಟ್ಟಿ 
+ಯಂತಹ ಲಾಯರುಗಳು 1983ರಲ್ಲಿ ಅಮೆರಿಕ 
+ದಲ್ಲಿ 26 ಕೋಟ ರೂಪಾಯಿಗಳನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸಿ 
+ದಂತೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಅಮೆರಿಕದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟು ಏಳು 
+ಲಕ್ಷ ಜನ ಲಾಯರುಗಳಿದ್ದಾರೆ. ಅವರೆಲ್ಲರ 
+ವಾರ್ಷಿಕ ಆದಾಯ ಬಡ್ಜೆಟ್‌ ಮೊತ್ತಕ್ಕಿಂತಲೂ 
+ಹೆಚ್ಚು. ಹೆನ್ರಿ ಅಬ್ರಹಂ ಎಂಬ ಲೇಖಕ ""ಪೊಲಿಟಿ 
+ಕಲ್‌ ಸೈನ್ಸ್‌'' ಎಂಬ ತ್ರೈಮಾಸಿಕದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು 
+ಆಸಕ್ತಿಕರ ಕೇಸುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆ��ಿದ್ದಾನೆ. 
+
+ಒಬ್ಬ ತನ್ನನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಪದ್ಧತಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆ 
+ಸಿಲ್ಲವೆಂದು ತನ್ನ ತಂದೆತಾಯಿಯರ ಮೇಲೆಕೇಸು 
+ಹಾಕಿದನಂತೆ. 
+
+ತನ್ನ ಭವಿಷತ್ತನ್ನು ಹಾಳು ಮಾಡಿದಳೆಂದು 
+ಒಬ್ಬ ಯಜಮಾನಳ ಮೇಲೆ ಅವಳ ಹತ್ತಿರ ಕೆಲಸ 
+ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದ ಉದ್ಯೋಗಿ ಎರಡು ಲಕ್ಷ ರೂ. ಗಳ 
+ನಷ್ಟ ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ ಕೇಸು ಹಾಕಿದನು. ಅಡ್ವಾನ್ಸ್‌ 
+ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಿಕ್ಕೆ ನಿರಾಕರಿಸಿದನೆಂಬ ತಪ್ಪಿಗಾಗಿ 
+ಅವನನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಬೇಕೆಂದು ಪ್ರಯತ್ನ ಮಾಡಿದ 
+ಳೆಂದು ಆ ಉದ್ಯೋಗಿ ಅವಳ ಮೇಲೆ ಆರೋಪಿಸಿ 
+
+
+ದನು! 
+
+ಫ್ಲೋರಿಡಾ ರಾಜ್ಯದ ಒಂದು ಆಫೀಸಿನಲ್ಲಿ 
+ಟಾಯಿಲೆಟ್‌ ಸೀಟಿನ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದು ಸೊಂಟಕ್ಕೆ 
+ಪೆಟ್ಟು ತಿಂದ ಒಬ್ಬ ಉದ್ಯೋಗಸ್ಥೆ ಮೇನೆಜರ್‌ 
+ಮೇಲೆ ನಷ್ಟ ಪರಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಕೇಸು ಹಾಕಿದಳು. 
+
+ನೌಕಾದಳಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ ಟೆನ್ನೀಸ್‌ ಕೋರ್ಟಿನಲ್ಲಿ 
+ಬ್ಯಾಡ್‌ಮಿಂಟನ್‌ ಆಡುತ್ತಿರುವಾಗ ಗುರುವಿಗೆ 
+ಮೊಣಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಗಾಯವಾಯಿತು. ಅವರು 
+ಸರಕಾರದ ಮೇಲೆ ಎರಢು ಲಕ್ಷ ಡಾಲರುಗಳು 
+ನಷ್ಟ ಪರಿಹಾರ ಕೊಡಬೇಕೆಂದು ಕೇಸು ಹಾಕಿ 
+ದರು. ಮೊಣಕಾಲಿಗೆ ಗಾಯವಾದುದರಿಂದ 
+ಚರ್ಚಿನಲ್ಲಿ ಬಗ್ಗಿ ಮೊಣಕಾಲೂರಿ ಪ್ರಾರ್ಥಿಸಲು 
+ಆಗುತ್ತಿಲ್ಲವೆಂದು ವಾದಿಸಿದರು. 
+
+ಒಬ್ಬ ವನಿತೆ ಚರ್ಚಿನ ಫಾದರ್‌ ಮೇಲೆ ಏಳು 
+ಕೋಟಿ ರೂ.ಗಳ ನಷ್ಟ ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ ಕೇಸು ಹಾಕಿ 
+ದಳು. ಅವಳು ಚರ್ಚಿನ ಹಣವನ್ನು ದುರುಪ 
+ಯೋಗ ಮಾಡಿದ್ದಳು. ಆದರೆ ತನ್ನ ತಪ್ಪನ್ನು 
+ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ. ಆ ಸಮಾಚಾರವನ್ನು ಚರ್ಚಿನ 
+ಫಾದರ್‌ ರಹಸ್ಯವಾಗಿ ಇಟ್ಟಿ ಲ್ಲವೆಂದೂ, ಎಲ್ಲ 
+ರಿಗೂ ತಿಳಿಸಿ ತನ್ನ ವೃತ್ತಿಧರ್ಮಕ್ಕೆ ಕಳಂಕ ತಂದು 
+ಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆಂದು ಅವಳು ವಾದಿಸಿದಳು. ಕ್ಯಾಲಿ 
+ಫೋರ್ನಿಯಾದಲ್ಲಿ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಕಲಿತುಕೊಳ್ಳು 
+ತ್ತಿದ್ದ ಕ್ರೀಡಾಪಟು ಜಾರಿ ಬಿದ್ದು ಕಾಲು ಮುರಿದು 
+ಕೊಂಡನು. ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಹಾಸಿದ್ದ ಚಾಪೆಯಿಂದ 
+ತನಗೆ ಅನಾಹುತ ಆಯಿತೆಂದು ಆ ಚಾಪೆ 
+ತಯಾರು ಮಾಡಿದ್ದ ಕಂಪನಿಯ ಮೇಲೆ ಕೇಸು 
+ಹಾಕಿದನು. ಆ ಕಂಪನಿ ಅವನಿಗೆ 16 ಕೋಟಿ 
+ರೂ.ಗಳ ನಷ್ಟ ಪರಿಹಾರ ಕೊಡಬೇಕಾಯಿತು. 
+
+ಆಸ್‌ಬೆಸ್ಟಾಸ್‌ ಕಾರ್ಯಾನೆಯಲ್ಲಿ ಹೊರಬೀ 
+ಳುವ ಧೂಳಿನಿಂದ ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ ಶ್ವಾಸಕೋಶ 
+ವ್ಯಾಧಿಗಳು, ಕ್ಯಾನ್ಸರ್‌ ರೋಗಗಳು ಬರುತ್ತವೆ 
+ಎಂದು ವೈದ್ಯ ನಿಪುಣರು ಹೇಳಿದರು. ಆಗಿನಿಂದ 
+ಆ ಕಾರ್ಹ್ಯಾನೆಯಲ್ಲಿ ನಷ್ಟ ಪರಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ 
+ಕಾರ್ಮಿಕರು ಮಾಲಿಕರ ಮೇಲೆ 30 ಸಾವಿರ ಕೇಸು 
+ಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದ್ದಾರೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು 
+ಕೇಸುಗಳು ಇನ್ನೂ ಇತ್ಯರ್ಥವಾಗಿಲ್ಲ. ಕೆಲವು 
+
+
+i ಸಾಸ ic 
+
+
+ಕಾರ್ಯಾನೆ ಮಾಲಕರುಗಳು ನಷ್ಟಪರಿಹಾರ 
+ಕೊಡಲಾಗದೆ ಕಾರ್ಬಾನೆಗಳನ್ನೆ ಮುಚ್ಚಿ ಬಿ 
+ದ್ದಾರೆ. ವರ್ಜೀನಿಯಾದಲ್ಲಿ ರಾಬಿನ್ಸ್‌ ಕಂಪನಿ 
+ಕುಟುಂಬ ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕಾಗಿ "ಟಾಪ್‌'ಗಳನ್ನು 
+' ತಯಾರು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಷ್ಟ ಪರಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ 
+ಅವರ ಮೇಲೆ 15 ಸಾವಿರ ಕೇಸುಗಳು ವಿಚಾರಣೆ 
+ಯಲ್ಲಿವೆ. ಪಿಟ್ಸ್‌ ಬರ್ಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಕಾರ್ಮಿಕ 
+ಲುಕೇಮಿಯಾ ರೋಗದಿಂದ ಸತ್ತನು. ಅವನು 
+ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬೆಂಜಿನ್‌ ಕಂಪನಿಯ ಮೇಲೆ 
+ಸತ್ತವನ ಹೆಂಡತಿ ನಷ್ಟ ಪರಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಕೇಸು 
+ಹಾಕಿದಳು. ಆ ರಸಾಯನದಿಂದಲೇ ಅವನಿಗೆ ಆ 
+ರೋಗ ಬಂದಿತ್ತೆಂದು ಅವಳು ವಾದಿಸಿದಳು. 
+ಅಂತಹ ರಸಾಯನವನ್ನು ತಯಾರು ಮಾಡುವ 
+101 ಕಂಪನಿಗಳನ್ನು ಅವಳು ಆಕೇಸಿನಲ್ಲಿ ಪಾರ್ಟಿ 
+ಗಳಾಗಿ ಸೇರಿಸಿದಳು. ಅದರಲ್ಲಿ 87 ಕಂಪನಿಗಳು 
+ತಾವು ತಯಾರು ಮಾಡುವ ಬೆಂಜಿನ್‌ ಅನ್ನು 
+ಪಿಟ್ಸ್‌ ಬರ್ಗ್‌ನಲ್ಲಿನ ಫ್ಯಾಕ್ಟರಿಗೆ ಸರಬರಾಜು 
+ಮಾಡಿಲ್ಲವೆಂದು ನಿರೂಪಿಸಿದರು. ಅವರೆಲ್ಲ 
+ರಿಗೂ ಅವಳೇ ಕೋರ್ಟಿನ ಖರ್ಚುಗಳನ್ನು ಕೊಡ 
+ಬೇಕಾಯಿತು. 
+
+ಅಮೆರಿಕನ್‌ ಪ್ರಜೆಗಳು ಲಾಯರುಗಳನ್ನು 
+
+
+
+
+
+ಸಹ ಬಿಡರು, ನಷ್ಟ ಪರಿಹಾರದಿಂದ. ಸರಿಯಾದ 
+
+
+ಸಮಯಕ್ಕೆ ಕೋರ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಪೇಪರುಗಳನ್ನು 
+
+
+ದಾಖಲು ಮಾಡಿಲ್ಲವಾದರೆ ಕೇಸಿನಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ 
+ವಾದಿಸದಿದ್ದರೆ ಅವರ ಮೇಲೆ ನಷ್ಟ ಪರಿಹಾರ 
+ಕ್ಕಾಗಿ ಕೇಸು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ. ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ 
+ಕೆಳಗೆ""ಸಿಂಗರ್‌ ಡೋರ್‌'' ಎಂಬಕಕ್ಸಿದಾರ ತನ್ನ 
+ಕೇಸನ್ನು ವಾದಿಸಿದ ಲಾಯರೆನ ಮೇಲೆ33 ಕೋಟಿ 
+ರೂ.ಗಳ ನಷ್ಟ ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ ಕೇಸು ಹಾಕಿದನು. 
+ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲೇ ಅತೀ ಹೆಚ್ಚು ಲಾಯರುಗ 
+ಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ದೇಶ ಅಮೆರಿಕ. ಗಣತಿ 
+ಪ್ರಕಾರ ಅಮೆರಿಕದಲ್ಲಿ ಏಳು ಲಕ್ಷ ಜನ, ಜಪಾನಿ 
+ನಲ್ಲಿ 12 ಸಾವಿರ ಜನ, ಇಂಗ್ಲಂಡಿನಲ್ಲಿ 53 ಸಾವಿರ 
+ಜನ, ಸ್ವೀಡನ್‌ನಲ್ಲಿ 16 ಸಾವಿರ ಜನ ಲಾಯರುಗ 
+ಳಿದ್ದಾರೆ. 1973ರವರೆಗೆ 700 ಜನಕ್ಕೆ ಒಬ್ಬ ಅಮೆರಿ : 
+ಕನ್‌ ಲಾಯರು ಇದ್ದರು. 1986ರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ 320 
+ಜನಕ್ಕೆ ಒಬ್ಬ ಲಾಯರು ಇರುವುದಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ. 
+ವಾಷಿಂಗ್‌ಟನ್‌ ನಗರದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ 18 ಜನಕ್ಕೆ ಒಬ್ಬ 
+ಲಾಯರುಇದ್ದಾನೆ. ಈ ಲೆಕ್ಕಗಳ ಪ್ರಕಾರನೋಡಿ 
+ದರೆ 2045ನೇ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಆ ನಗರದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ 
+ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಒಬ್ಬ ಲಾಯರು ಇರುವುದರಲ್ಲಿ 
+ಆಶ್ಚರ್ಯವಿಲ್ಲ! (ಆಧಾರ) 9 
+
+
+ಹುರಿಟ್ಟು ಕಟ್ಟಿಸಿದ ಅಣೆಕಟ್ಟು 
+
+
+ಹಸದ ಹುಡುಗನ ಮುಂದಿದ್ದ ತಟ್ಟೆ ಯಲ್ಲಿತ್ತು. ಅಜ್ಜಿ ಕಲಿಸಿಟ್ಟ ಹುರಟ್ಟಿನ ಉಂಡೆ. ತಿನ್ನುತ್ತ, 
+ತಿನ್ನುತ್ತ ಬಾಲಕ ಬಿಕ್ಕತೊಡಗಿದ. "“ಅಜ್ಜಿ ನೀರು'' ಕೂಗಿದ ಹುಡುಗ, ""ಬಂದೆ ಮಗೂ, ತಂದೆ 
+ಮಗೂ,'' ಎನ್ನುತ್ತ ಖಾಲಿ ಕೊಡವನ್ನು ಕಂಕುಳಿಗಿರುಕಿ ಹೊರಟ ಮುದುಕಿ ಬೆವರೊರೆಸುತ್ತ ಮತ್ತೆ 
+ಮನೆಗೆ ಮರಳಿದ್ದು ಮೂವತ್ತು ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ, ನೀರು ಅರ್ಧ ಮೈಲಿ ದೂರದ ಶ್ಯಾನುಭೋ 
+ಗರ ತೋಟದ ಬಾವಿಯಿಂದ ತಂದದ್ದು. 
+
+ಈ ಪ್ರಸಂಗ ಬಾಲಕನ ಮನದಾಳದಲ್ಲಿ ಗಾಢವಾಗಿ ಅಚ್ಚೊತ್ತಿತ್ತು. ದೇಶದ ಜನ ನೀರಿಗಾಗಿ 
+
+
+ಪಡುವ ಬವಣೆಯನ್ನು ಹೇಗಾದರೂ ಪರಿಹರಿಸಬೇಕೆಂಬ ನಿರ್ಧಾರ ಮನದಲ್ಲಿ ಮೊಳೆತು ಚಿಗಿತು, 
+ಜಗತ್ವಸಿದ್ದವಾದ ಅಣೆಕಟ್ಟೆ ಯಾಗಿ ಅರಳಿತು. (ಮೈಸೂರಿನ ಕನ್ನಂಬಾಡಿಕಟ್ಟೆ) 
+
+ಈ ಬಾಲಕನೇ ಭಾರತದ ಭಾಗ್ಯಶಿಲ್ಲಿ, ಮಾದರಿ ಮೈಸೂರಿನ ದಿವಾನರಾದ ಭಾರತರತ್ನ ಶ್ರೀ 
+ಎಮ್‌. ವಿಶ್ವೇಶ್ವರಯ್ಯ. 101 ವರ್ಷಗಳ ಪೂರ್ಣಾಯಸ್ಸಿನ ಪ್ರತಿ ನಿಮಿಷವನ್ನು ನಾಡಿನ ಅಭ್ಯುದಯ 
+ಕ್ಕಾಗಿ ಸವೆಸಿದ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಚೇತನ. 
+
+(ಸಂಗ್ರಹ) ಡಾ. ಮಾಧವಿ ಎಚ್‌.ಎಸ್‌ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಅಗಸ್‌, 1991 
+
+
+ದಿ ಓಲ್ಡ್‌ ಮ್ಯಾನ್‌ ಅಂಡ್‌ ದಿ ಸೀ « ನೋಬೆಲ್‌ ಪಾರಿತೋಷಕ ವಿಜೇತ ಕೃತಿ. ಅದೊಂದು 
+“ಅಲೆಗರಿ' ಎನ್ನ ಬಹುದಾದ ಕಾದಂಬರಿ. ಕ್ರೈಸ್ತ ಧರ್ಮದ ನಂಬಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿ ಇಲ್ಲಿಯ 
+ಶ್ರಗಳು ಪ್ರ ತೀಕೆಗಳಾಗಿ ಸೃಷ್ಟಿ: aN ಅವು ಬರೀ ಸಾಹಿತ್ತಿ ಕ ಹಾಗೂತಾಂತ್ರಿಕ 
+
+ವಶ್ಯ ಕತೆಗಳಿಗನುಗುಣವಾಗಿವೆ.. ಎನ್ನಬೇಕು. ವೃದ್ಧ ಸಾಂಟಿಯಾಗೊ ೫. ಗಾಳಕ್ಕೆ ಸಿಕ್ಕಿ ಬಿದ್ದ 
+
+
+i ಇಬ್ಬರೂ ನಡೆಸುವ ಹೋರಾಟದ ಮಧ್ಯೆ ಚೆ ೈತನ್ಯ ದ ಚಿಲುಮೆಯಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಕತೆಯಗುಂಟ 
+€ವ ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಅನೇಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಕಾದಂಬರಿಯ ಶೆ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತವೆ ವೆ. 
+ಲು-ಗೆಲವು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ, ಹೋರಾಟ ಮುಖ್ಯ. ತಗೆಲ್ಲ ದುರಂತಗಳೊಂದಿಗೇ ಬದುಕು 
+
+
+
+
+
+ಅರ್ನೆಸ್ಟ್‌ ಹೆಮಿಂಗ್ಲೇ 
+
+
+ಕೊಂಡು ಕಾಡು ಕಾಡು ಅಲೆಯುತ್ತಿದ್ದ. ಮೀನು 
+ಹಿಡಿಯಲು ದೋಣಿಯೇರಿ ಬಹಳ ದೂರ 
+ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದ. ವಾಸಿಸಲು ಸರೋವರದ ಬಳಿ 
+ಒಂದು ಸುಂದರ ಮನೆಯಿದ್ದರೂ ಹೂರಗೆ 
+ಟೆಂಟ್‌ ಹಾಕಿಕೊಂಡು ಕಿಂದೀಲು ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ 
+ಓದುತ್ತ ಮಲಗುತ್ತಿದ್ದ. 
+
+ಆತ ಓಕ್‌ ಪಾರ್ಕ್‌ ಹೃಸ್ಕೂಲಿನಲ್ಲಿ ಓದಿ 
+ಪದವೀಧರನಾದ. ಅಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಯುರೋಪದಲ್ಲಿ 
+ಒಂದನೇ ಮಹಾಯುದ್ಧ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿತ್ತು. 
+ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆಂತ ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಆತನಿಗೆ ಹಚ್ಚೆನ 
+ಆಸಕ್ತಿ. ಹೀಗಾಗಿ ಸೈನ್ಯ ಸೇರುವ ತವಕ. ದೃಷ್ಟಿ 
+ಮಾಂದ್ಯದ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಆತನ ಆಯ್ಕೆ ಯಾಗ 
+ಲಿಲ್ಲ. ನಿರಾಶನಾಗಿ ಕನ್ಸಾಸ್‌ ಸಿಟಿಯಲ್ಲಿ ದ್ದ ತನ್ನ 
+ಚಿಕ್ಕಪ್ಪನ ಬಳಿಗೆ ಹೋದ. ಅಲ್ಲಿ ದಿನಪತ್ರಿಕೆ 
+ಯೊಂದರ ವರದಿಗಾರನಾದ. ಆದರೆ ಯುದ್ಧ 
+ದಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವ ಆಸೆ ಬತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. ಇಟ 
+ಆರ್ನಸ್ಟ್‌ ಹೆಮಿಂಗ್ರೇ ಹುಟ್ಟಿದ್ದು ಅಮೆರಿಕೆಯ ಲಿಯ ಯುದ್ಧ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಅಂಬುಲನ್‌ 
+ಇಲ್ಲಿ ನೋಸ್‌ ರಾಜ್ಯದ ಓಕ್‌ ಪಾರ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿ; ಚಾಲಕನಾಗಿ ಸೇವೆಗೆ ಸೇರಿಕೊಂಡ ಸುರಕಿ ತ 
+ಜುಲೈ 21, 1899ರಲ್ಲಿ. ಅವನದು ರೋಮಾಂಚ ವಾಗಿ ಸ್ಥಳದಲ್ಲೇ ಓಡಾಡಿಕೊಂಡಿರುವುದು ಬೇಸ 
+ಕಾರಿ ಯಂ. ಅಪಾ ಯಗಳನ್ನು ಎದುರು ಹಾಕಿ ರವನಿಸಿ ಆತ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಶೆಲ್‌ ಸಿಡಿತದಿಂದ 
+ಕೊಳ್ಳುವುದು ಆತನ ಹವ್ಯಾಸವಾಗಿತ್ತು. ತರುಣ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಹುಗಿದು ಹೋದ. ಹೇ 
+ವಾಗಿದ್ದಾಗ ಹೆಗಲ ಮೇ ಲೆ ರೈಫಲ್‌ ಇರಿಸಿ ಪಾರಾದ. ಅಷ್ಟಕ್ಕೆ ಸಾಲದೆಂಬಂತೆ ತ 
+
+
+
+
+
+96 
+ಕಸ್ತೂರಿ 
+
+
+ಬ ತ್‌ 
+
+
+ಉತ್ತದಾರ್ಧ 
+
+ಕಡಲು ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತಿದ್ದರೂ ಬಿಸಿಲು ಪ್ರಖರವಾಗಿತ್ತು. 
+
+"ದೋಣಿಯ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ಚಿಕ್ಕದಾದ ಗಾಳವನ್ನು ಮತ್ತೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು. ಮೀನು 
+ಇನ್ನೊಂದು ರಾತ್ರಿ ಹೀಗೇ ಮುಂದುವರೆದರೆ ತಿನ್ನಲು ಏನಾದರೂ ಬೇಕೇಬೇಕು. ಅಲ್ಲದೆ ಬಾಟಲಿಯೊ 
+ಳಗೆ ನೀರೂ ಕೂಡ ಸಾಕಷ್ಟಿಲ್ಲ. ಡಾಲ್ಫಿನ್‌ ಬಿಟ್ಟರೆ ತಿನ್ನಲು ಇಲ್ಲಿ ಬೇರೇನೂ ಸಿಗಲಾರದು. ತಾಜಾ 
+ಇದ್ದಾಗಲೇ ತಿಂದರೆ ಇನ್ನೂ ಒಳ್ಳೆಯದು. ಇಂದು ರಾತ್ರಿ ಹಾರುವ ಮೀನೊಂದು ಸಿಕ್ಕರೂ ಸಿಗಬಹ���ದು. 
+ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಲು ತನ್ನ ಬಳಿ ಬೆಳಕಿನ ಸಾಧನವಿಲ್ಲ. ಹಾರುವ ಮೀನನ್ನು ಬೇಯಿಸದೆ 
+ತಿಂದರೂ ಬಹಳ ರುಚಿಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಲದೆ ಅದನ್ನು ಕೊಯ್ದು ತುಂಡು ಹಾಕಬೇಕಿಲ್ಲ. ಇದೀಗ 
+ತನ್ನಲ್ಲಿರುವ ಶಕ್ತಿಯನ್ನೆಲ್ಲ ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ದೇವರೇ, ಮೀನು ಅಷ್ಟೊಂದು ಬಲಾಢ್ಯವಾಗಿರ 
+
+
+ಒಂದು ಪರಿಚಯ 
+
+
+ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಹೋದಾಗ ಮಷಿನ್‌ ಗನ್‌ 
+ಬುಲೆಟ್‌ ತಾಗಿ ಎಡ ಮೊಳಕಾಲಿಗೆ ತೀವ್ರ ಸ್ವರೂ 
+ಪದ ಗಾಯವಾಯಿತು. 
+
+ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಾಗಿ ಆನೇಕ ವಾರಗಳ ಕಾಲ ಆತ ರೆಡ್‌ 
+ಕ್ರಾಸ್‌ ಆಸ್ಪತ್ರೆ ಸೇರಿದ. ಅಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಆ್ಯಗ್ಗೇಸ್‌ 
+ಎಂಬ ಇಂಗ್ಲೀಷ್‌ ನರ್ಸ್‌ ಒಬ್ಬಳ ಮೋಹ ಪಾಶ 
+ದಲ್ಲಿ ಸಿಲುಕಿದ. ಮರಳಿ ಅಮೆರಿಕೆಗೆ ಹೋಗಿ 
+ಅವಳಿಗಾಗಿ ದಾರಿಕಾದ. ಆಕೆ ಬರಲಿಲ್ಲ. ಇಟಾಲಿ 
+ಯನ್‌ ಮೇಜರ್‌ ಒಬ್ಬನನ್ನು ಮದುವೆಯಾಗಿರು 
+ವುದಾಗಿ ಆಕೆ ಪತ್ರ ಬರೆದಿದ್ದಳು. ಆಘಾತದಿಂದ 
+ಆತ ಹಾಸಿಗೆ ಹಿಡಿದ. ಅಲ್ಲಿಂದ ಮತ್ತೆ ಪ್ವಾರೀಸಿಗೆ 
+ಬಂದು ಬರೆಹಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಕೊಂಡ. ಅಲ್ಲಿ ಆತನಿಗೆ 
+ಚೇಮ್ಸ್‌ ಜಾಯ್ಸ್‌, ಗರ್ಟ್ರೂಡ್‌ ಸ್ಟೀನ್‌, ಎಜ್ರಾ 
+ಪಾಂಡ್‌, ಶೇರವುಡ್‌ ಆ್ಯಂಡರ್‌ಸನ್‌ ಮುಂತಾದ 
+ವರ ಪರಿಚಯವಾಯಿತು. 
+
+ಒಂದರ ಮೇಲೊಂದರಂತೆ ಆತನ ಬರೆಹಗಳು 
+ಅಸ್ವೀಕೃತವಾಗಿ ವಾಪಸಾದವು. ತನ್ನ ಗೆಳೆಯನ 
+ಮುಂದೆ ತನ್ನ ದುರ್ದೈವದ ಅಳಲನ್ನು ತೋಡಿ 
+ಕೊಂಡ. ನೋವು- ಸಂಕಟಗಳ ಅನುಭವವಿಲ್ಲ ದ 
+ನೀನೇನು ಬರೆಯಬಲ್ಲೆ ಎಂದಾಗ ಆತ ರೋಸಿ 
+ಹೋದ. ತನ್ನಲ್ಲಿ ನೋವು-ಸಂಕಟಗಳಿಲ್ಲವೆ 
+ಎಂದುಕೊಂಡು ಛಲಗಾರ ಹೆಮಿಂಗ್ಲೇ "ಎ ಫೇರ್‌ 
+
+
+ಅಗಸ್ಟ್‌ 1991 
+
+
+
+
+
+ವೆಲ್‌ ಟು ಆರ್ಮ್ವ' ಎಂಬ ಕಾದಂಬರಿ ಬರೆದು 
+ಮುಗಿಸಿದ. ಅದು ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯ ಕೃತಿ 
+ಯಾಗಿ ಹೊರ ಬಂತು. 
+
+ನಂತರ ವಿಶ್ವಸಂಚಾರಿಯಾಗಿ ಆಫ್ರಿಕೆಯ 
+ಕಾಡುಗಳಲ್ಲಿ ಬೇಟೆಯಾಡುತ್ತ,  ಸಾಗರ- 
+ಮಹಾಸಾಗರಗಳಲ್ಲಿ ಮೀನು ಹಿಡಿಯುತ್ತ, 
+ಸ್ಪೇನಿನ ಗೂಳಿಕಾಳಗಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತ, 
+ಬರೆಯುತ್ತ ಕಾಲ ಕಳೆದ. ಸ್ಟೇನ್‌ ದೇಶದ ಸಿವಿಲ್‌ 
+ಯುದ್ಧದ ಬಗ್ಗೆ ಅಮೆರಿಕೆಯ ಪತ್ರಿಕೆಗಳಿಗೆ ವರದಿ 
+ಮಾಡಿದ. ಎರಡನೇ ಮಹಾಯುದ್ಧದ ವೇಳೆ 
+ಯಲ್ಲಿ ಆತ ಕ್ಕೂಬಾದಲ್ಲಿ ದ್ದು ಕೊಂಡು ತನ್ನ 
+ದೋಣಿಯಲ್ಲಿ ಮಾರಕಾಸ್ತ್ರಗಳನ್ನು ತುಂಬಿ 
+ಕೊಂಡು ಅಮೆರಿಕೆಯ ಅಟ್ಲಾಂಟಿಕ್‌ ಕರಾವಳಿ 
+ಗುಂಟ ಪಹರೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ. ಅನೇಕ ಕತೆ 
+ಕಾದಂಬರಿ, ಅಣಕ ಹಾಗೂ ಬಿಡಿ ಲೇಖನಗಳನ್ನು 
+ಪ್ರಕಟಿಸಿದ. ವಿಶ್ವಸಾಹಿತ್ಯ ದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಹೆಸರು ಚಿರ 
+ಸ್ಥಾಯಿಯಾಗಿ ಉಳಿಯುವಂತೆ ಮಾಡಿದ. 
+
+ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಹಾಗೂ ವಿವಿಧ ಮಾದರಿಯ 
+ಮದ್ಯ, ರುಚಿಯಾದ ಆಹಾರ, ಅಲ್ಲ ದೆ ಸುಂದರ 
+ಹೆಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಆತ ಇಷ್ಟ ಪಡುತ್ತಿದ್ದ. 1961ರ 
+ಜುಲೈ ತಿಂಗಳ ಒಂದು ಮುಂಜಾನೆ ಆತ ಮೆಟ್ಟಿಲು 
+ಗಳಿಂದ ಜಾರಿ ಕೆಳಗೆ ಬಿದ್ದ. ಇನ್ನು ನೋವು- 
+ಸಂಕಟಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದು ಸರಿಯಲ್ಲ ವೆಂ 
+ದುಕೊಂಡು ಆತ ಗುಂಡು ಹೊಡೆದುಕೊಂಡು 
+ಸಾವನ್ನಪ್ಪಿದ. 
+
+
+97 
+
+
+
+
+
+ಬಹುದೆಂದು ತನಗನಿಸಿರಲಿಲ್ಲ.'' 
+
+
+""ಅದೆಷ್ಟೇ ದಿವ್ಯ ಭವ್ಯವಾಗಿದ್ದರೂ ನಾನದನ್ನು ಕೊಲ್ಲುವೆ'' ಆತ ಹೇಳಿದ. 
+
+ಕೊಲ್ಲುವುದು ನ್ಯಾಯ ಸಮ್ಮತವಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಮನುಜ್ಯ ಇಷ್ಟ ಪಟ್ಟರೆ ಏನು ಮಾಡಬಲ್ಲ, ಏನೇನು 
+ಸಹಿಸಬಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ತಾನು ಅದಕ್ಕೆ ಮನದಟ್ಟು ಮಾಡಿಕೊಡುವೆ. 
+
+""ನಾನೋರ್ವ ವಿಚಿತ್ರ ವೃದ್ಧ ಮನುಷ್ಯ ಎಂದು ಹುಡುಗನಿಗೆ ಹೇಳಿದ್ದೆ. ಅದನ್ನೀಗ ಸಿದ್ಧಮಾಡಿ 
+
+
+ತೋರಿಸಬೇಕು.'' 
+
+
+ಈ ಮೊದಲು ಸಾವಿರಾರು ಸಲ ಅಂಥ ಸಾಧನೆಗೆ ಓದಿದ್ದರೂ ಅದಕ್ಕೀಗ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ. ಮತ್ತೆ ಅದನ್ನೀಗ 
+
+
+ಸಾಧಿಸಿ 
+
+
+ತೋರಿಸಲು ಆತ ಸನ್ನದ್ಧನಾಗಿದ್ದಾನೆ. ಅವನ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಕ್ಷಣವೂ ನವನವೀನ. ತನ್ನ 
+
+
+ಲಸದಲ್ಲಿ ಮಗ್ಗವಾಗಿದ್ದಾಗ ಆತ ಭೂತಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಎಂದೂ ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ. 
+
+
+ನಾ Kl 
+
+
+TEE SEES ಂಷ,,್ಲ,್ತ411.ಟ 
+
+
+| ಹೆಮಿಂಗ್ಟೇ ಬರೆಹ ಹಾಗೂ ಬದುಕು : 
+
+
+' ದಿಗೆ ಸೆಣಸಿದ 
+
+
+ತೆ 
+
+
+ಕೌತುಕ ಕೋಲಾಹಲ, ಸಾಹಸಗಳಿಂದ 
+ತುಂಬಿದ ತನ್ನದೇ ಆದ ಅನಿಶ್ಚಿತ ಬದುಕಿನೊಂ 
+ಅಪೂರ್ವ ಲೇಖಕ ಅರ್ನೆಸ್ಟ್‌ 
+ಹಮಿಂಗ್ಟೇ. ಜೀವನದ ಕೊನೆ ಹೇಗಿರಬಹುದು? 
+ಹೇಗಿರಬೇಕು? ಎಂಬುದು ಆತನಿಗೆ ಮುಖ್ಯ 
+ವಲ್ಲ. ಬದುಕು ನಡೆಸಲು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ 
+ಹೋರಾಟ ಆತನಿಗೆ ಮುಖ್ಯ. 
+
+
+ನೋವು-ನಲಿವು, ಒಳಿತು-ಕೆಡಕು, ಆ ರೀತಿ 
+ಇನ್ನಿತರ ಎಲ್ಲ ಸಾಧ್ವತಗಳೊಂದಿಗೆ ಬದುಕನ್ನು 
+ಇಡೀಯಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತ, ಸಂವೇದನಾಶೀಲ 
+ನಾಗಿ ಬಾಳಿದ ಅಪರೂಪದ ಲೇಖಕ ಆತ. 
+ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಒಳಪದರು 
+ಗಳನ್ನು ನಾಜೂಕಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸುವಾಗ ತಾನೇ, 
+ಸಂದಿಗ್ಧ ತೆಯಲ್ಲಿ ಸಿಲುಕಿ ಒದ್ದಾಡುವಂತೆ 
+ತೋರುವ ವಿಕ್ಷಿ ಪ್ರ ಸ್ಮಭಾವದ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಹೆಮಿಂಗ್ಲೇ 
+ಪುಣ್ಯ - ಪಾಪಗಳ ಪರಿಭಾಷೆಗೆ ಅರ್ಥ ಹುಡುಕಲು 
+
+
+. ತಡಕಾಡುತ್ತ ಕೊನೆಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: ""ಪಾಪ 
+
+
+ವನ್ನು ಜರೆ ಪಾಪಿಯನ್ನಲ್ಲ.'' ಬಹುಶಃ ಇಲ್ಲಿ 
+ಪಾಪಿಗಳನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ದಷ್ಟು 
+ಈನಾಗರಿಕತೆವಿಸ್ಥ ಯಕಾರಿಯಾಗಿದೆಎಂದು ಆತ 
+ಭಾವಿಸಿರಬೇಕು. ಅಷ್ಟೊಂದು ಮಹತ್ವವಲ್ಲದ 
+ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಆತನನ್ನು ನಿರಾಶಾವಾದಿ ಎಂದು 
+
+
+ಕರೆದವರೂ ಉಂಟು. ಈ ಆರೋಪದ ಮಿತಿಯ 
+ಆಚೆ ನಿಂತು ಯೋಚಿಸುವುದಾದರೆ ಆತ ಓರ್ವ 
+ಸತ್ಯವಾದಿ. ತಾನು ಕಂಡುಂಡ ಬದುಕನ್ನು ಆದರ 
+ಎಲ್ಲ ಸಾಧ್ವತಗಳೊಂದಿಗೆ ದಾಖಲಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ತಿ 
+ಸಿದ ಧೀರ ಲೇಖಕ. 
+
+ಹಮಿಂಗ್ರೇ ಧಾರ್ಮಿಕ ಮನೋಭಾವದವ 
+ನಲ್ಲ. ಆದರೆ ಪ್ರೀತಿ, ಸತ್ಯ, ಘನತೆ, ವಿನಮ್ರ, ತ, 
+ಕರ್ತವ್ವನಿಷ್ಠೆ, ಆತ್ಮ ಗೌರವ ಮುಂತಾದ ಸದ್ಗುಣ 
+ಗಳ ಸಿದ್ದಿಗಾಗಿ, ಅವುಗಳ ರಕ್ಷ ಣೆಗಾಗಿ ಆಂತರಿಕ 
+ವಾಗಿ ಆತ ಆಸಕ್ತನಾಗಿದ್ದನೆಂಬುದು ಸುಸ್ಪಷ್ಟ. 
+ಇವುಗಳಿಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿ "ಮನುಷ್ಠ ಧರ್ಮ'ವೇ 
+ಆತನ ನಿತ್ಯಾನ್ವೇಷಣೆ. ಮನುಷ್ಯ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು 
+ಗುರುತಿಸುವ, ಅರ್ಥ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಪಕಿ 
+ಯೆಗೆ ಚಾಲನೆ ನೀಡಬೇಕಾದ ಆಗತ್ವವನ್ನು ಆತ 
+ಅರಿತವನಾಗಿದ್ದ. 
+
+ಹೆಮಿಂಗ್ಲೇನದು ಮನಸ್ಸು ಗೆಲ್ಲುವಶೈ ಲಿಯಾ 
+ದರೂ ಆತ ಬಳಸುವ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಹಾಗೂ 
+ಪದ ಸಮುಚ್ಛಿ ಯಗಳು ತುಂಬ ಸಂದಿಗ್ದ ವಾಗಿವೆ. 
+ಸರ್ವನಾಮಗಳ ಮೂಲ ಅ���ಕಿತನಾಮಗಳು 
+ಯಾವುವು ಎಂದರಿಯುವುದೇ ಒಮ್ಮೂ ಮ್ಮ ಕಷ್ಟ 
+ಸಾಧ್ಯ. ಲಕ್ಷ್ಯ ವಿಟ್ಟು ಓದದಿದ್ದರೆ ಓದುಗ ಗೊಂದ 
+
+
+ಆರೆ 
+
+
+ಲದಲಲ್ಲಿ ಸಿಕ್ಕಿ ಹಾಕಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. 
+
+
+EE 777 | 
+
+
+698 
+
+
+
+
+
+
+
+
+೬ ಮೀನು ಸ್ವಲ್ಪ ಹೊತ್ತು ಮಲಗಿದರೆ ತಾನೂ ಮಲಗಿ ಆಫಿಕಾದ ಸಿಂಹಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕನಸು ಕಾಣ ' 
+
+
+ಬಹುದು. ಬರೀ ಸಿಂಹಗಳ ಕನಸು ಬೀಳುವುದೇಕೋ. ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ಏನೇನೋ ಚಿಂತಿಸಲು ಇದು 
+"ಸಮಯವಲ್ಲ. `ನಿಶ್ಚಿಂತನಾಗಿ ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಮಿಸಿಕೋ. ಮೀನು ಏನೋ ಸಂಚು ಹೂಡುತ್ತಿರಬೇಕು. 
+
+ತಾನೂ ಕೂಡ ಸಿದ್ಧತೆಯಲ್ಲಿದ್ದರೆ ಒಳಿತು ಎಂದುಕೊಂಡ. 
+
+ಅದಾಗಲೇ ಇಳಿಹೊತ್ತು. ದೋಣಿ ನಿಧಾನವಾಗಿ, ನಿಶ್ಚಿತಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಮೂಡಣ 
+ಗಾಳಿಯಿಂದಾಗಿ ಎಳೆತ ತುಸು ಹೆಚ್ಚಾಗಿತ್ತು. ಈಗ ಆತನ ಬೆನ್ನ ಮೇಲೆಲ್ಲ ಹುರಿಯ ಕೊರೆತದ 
+ಅನುಭವವಾಗತೊಡಗಿತು. 
+
+ಇಳಿ ಹೊತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ ಗಾಳದ ಹುರಿ ಮೇಲಕ್ಕೇಳತೊಡಗಿತ್ತು. ಅಂದರೆ ಮೀನು ಸ್ವಲ್ಪ ಮೇಲ್ಮಟ್ಟ 
+ದಲ್ಲಿ ಈಜಲು ತೊಡಗಿರಬೇಕು, ಅಷ್ಟೆ. ಸೂರ್ಯ ಆತನ ಎಡ ತೋಳು, ಭುಜ ಹಾಗೂ ಬೆನ್ನ ಮೇಲಿದ್ದ. 
+ಅಂದರೆ ಮೀನು ಉತ್ತರದಿಂದ ಪೂರ್ವಕ್ಕೆ ಹೊರಳಿದಂತಾಯಿತು. 
+
+ಆತ ಒಮ್ಮೆ ಮಾತ್ರ ಮೀನನ್ನು ಕಂಡಿದ್ದ. ತನ್ನ ದಟ್ಟ ನೇರಿಳೆ ವರ್ಣದ ಈಜು ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ತಳ್ಳುತ್ತ, 
+ನೆಟ್ಟನೆಯ ಬಾಲದಿಂದ ಕಪ್ಪು ನೀರನ್ನು ಸೀಳುತ್ತ ಅದು ಈಜುತ್ತಿರುವ ದ ೈಶ್ಯವನ್ನು ಆತ ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಂಡ. 
+ಅಷ್ಟು ಆಳದಲ್ಲಿ ಅದಕ್ಕೆ ಕಣ್ಣು ಕಾಣುತ್ತದೆಯೆ ಎಂದುಕೊಂಡ. ಅದರ ಕಣ್ಣುಗಳು ದೊಡ್ಡದಾಗಿವೆ. 
+ಕುದುರೆಯ ಕಣ್ಣುಗಳು ಚಿಕ್ಕವಾಗಿದ್ದರೂ ಅದು ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ನೋಡಬಹುದು. ಒಮ್ಮೊಮ್ಮ ಕ 
+ಯಲ್ಲಿ ತನಗೂ ಕಣ್ಣು ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಗಾಢಾಂಧಕಾರದಲ್ಲಲ್ಲ. ಕಂಡರೂ ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ಕಾಣುವ 
+ಮಾತ್ರ. 
+
+ಬಿಸಿಲಿಗೆ ಆತನ ಎಡಗೈ ಈಗ ಸಂಪೂರ್ಣ ಚೇತರಿಸಿಕೊಂಡಿತ್ತು. ಕೈ ಮುಚ್ಚಿ ತೆರೆದು ಅದನ್ನಾತ 
+
+
+2 
+ತ್ತರ 
+ದು 
+ಇಲೆ. 
+ರ 
+
+
+~ 
+[oe 
+
+
+: ಸುಸ್ಥಿತಿಗೆ ತಂದಿದ್ದ. ಈಗ ಎಡಗೈಗೂ ಕೆಲಸಕೊಡತೊಡಗಿದ. ಬೆನ್ನಿನ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಆಕುಂಚನಗೊಳಿ 
+
+
+ಸಿಕೊಂಡು ಹುರಿಯ ಕೊರೆತವನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಬದಿಗೆ ಸರಿಸಿಕೊಂಡ. 
+
+“ನಿನಗೆ ಒಂದಿಷ್ಟೂ ದಣಿವಾಗಿಲ್ಲವೆಂದರೆ, ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನೀನೊಂದು ವಿಚಿತ್ರ ಜೀಎ'' ಆತ 
+ಮೀನನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಹೇಳಿದ. 
+
+ಆತನಿಗೀಗ ಬಹಳ ದಣಿವೆನಿಸಿತು. ಇಷ್ಟರಲ್ಲೇ ರಾತ್ರಿಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದುಕೊಂಡು ಇತರ ಸಂಗತಿಗಳ 
+ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸತೊಡಗಿದ. ಆತ ದೊಡ್ಡ ದೊಡ್ಡ ಲೀಗ್‌ ಪಂದ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ಮರಿಸಿಕೊಂಡ. ಆತ ಅವುಗ 
+ಳನ್ನು ""ಗ್ರ್ಯಾನ್‌ ಲಿಗಾಸ್‌'' ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಿದ್ದ. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕದ ಅಮೆರಿಕನ್‌ರು ಡೆಟ್ರಾಯಿಟದ 
+ಟೈಗರುಗಳ ಜೊತೆ ಸೆಣಸುತ್ತಿರಬಹುದು ಎಂದುಕೊಂಡ. 
+
+ಇಂದಿಗೆ ಎರಡು ದಿನಗಳಾದರೂ ಜ್ಯೂಗಾಸ್‌ ಪಂದ್ರದ ಫಲಿತಾಂಶ ಏನಾಯಿತೆಂಬುದು ನನಗೆ 
+
+
+ಇತ ಹೆಮಿಂಗ್ಹೇನ ಕೆಲವು ಮಹತ್ವದ ಕೃತಿಗಳು ರಾ 
+
+
+1) ಎ ಫೇರ್‌ವೆಲ್‌ ಟು ಆರ್ಮ್ವ (ಗಿ Farewell to Arms) 
+2) ಇನ್‌ ಅವರ್‌ ಟೈಮ್‌ (In Our Time) 
+
+3) ಮೆನ್‌ ವಿದೌಟ್‌ ವುಮೆನ್‌ (Men without Women) 
+4) ದಿ ಸನ್‌ ಆಲ್ಲೋ ರೆ ೈಜೆಸ್‌ (The Sun Also Rises) 
+5) ಡೆಥ್‌ ಇನ್‌ ದಿ ಆಫ್ಟರ್‌ನೂನ್‌ (The Death in the Afternoon) 
+6) ದಿ ಟೋರೆಂಟ್ಸ್‌ ಆಫ್‌ ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್‌ (The Torrents of Spring) 
+
+7) ವಿನ್ನರ್‌ ಟೇಕ್‌ ನಥಿಂಗ್‌ (Winner take nothing) 
+
+8) ಗ್ರೀನ್‌ ಹಿಲ್‌ ಆಫ್‌ ಆಫ್ರಿಕಾ (Green Hills of Africa} 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+99 
+e372 1991 
+
+
+ಗೊತ್ತಾಗಲಿಲ್ಲ. ತನ್ನ ಹಿಂಬಡದ ಮೂಳೆ ಸರಿದಿದ್ದರೂ ಡಿಮ್ಯಾಗಿಯೋ ಸುಸಂಬದ್ಧವಾಗಿ ಆಡಿ ತನ್ನ 
+ತಂಡಕ್ಕೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಫಲಿತಾಂಶ ಒದಗಿಸುವಂತೆ ತಾನೂ ದೃಢ ನಿರ್ಧಾರದೊಂದಿಗೆ ಅಷ್ಟೇ ಘನತೆಯಿಂದ 
+ಹೋರಾಡಬೇಕು ಎಂದುಕೊಂಡ. ಮೂಳೆ ಸರಿತದ ನೋವು ಹೇಗಿರಬಹುದು? ಆ ಅನುಭವ ನಮ 
+ಗಿಲ್ಲ. ಹುಂಜಗಳು ಕಾದಾಡುವಾಗ ಅವು ಅನುಭವಿಸುವ ಇರಿತದ ನೋವು ಕೂಡ ಹಾಗೇ ಇರಬಹುದೆ? 
+ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡರೂ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕಾದಾಡುವ ಹುಂಜಗಳಂಥ ಮನೋಬಲ ತನ್ನಲ್ಲಿ ರಲಿ 
+ಕ್ಕಿಲ್ಲ. ಮನುಷ್ಯ ದೊಡ್ಡ ದೊಡ್ಡ ಮೃಗಗಳು ಹಾಗೂ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಸರಿಸಾಟಿಯಾಗಲಾರ. ತಾನು ಅಂಥ 
+ಪಾಶವೀ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಮೆ ಗೂಡಿಸಿಕೊಂಡು ಹೋರಾಟಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಬೇಕು. 
+
+""ಶಾರ್ಕ್‌ಗಳು ಪ್ರತ್ಯಕ್ಷವಾಗದಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ಅದೆಲ್ಲ ಸಾಧ್ಯ. ಶಾರ್ಕ್‌ಗಳು ಬಂದದ್ದೇ ಆದರೆ 
+ನನ್ನನ್ನೂ ಹಾಗೂ ಮೀನನ್ನೂ ದೇವರೇ ಕಾಪಾಡಬೇಕು'' ಆತ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಹೇಳಿದ. 
+
+ತಾನು ಈ ಮೀನಿನೊಂದಿಗೆ ಇಲ್ಲಿರುವಷ್ಟು ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದ ಮಹಾನ್‌ ಆಟಗಾರ ಡಿಮ್ಯಾಗಿಯೊ 
+
+
+'ಇರಲು ಸಾಧ್ಯವೆ? ನಿಸ್ಪ ೦ದೇಹವಾಗಿಯೂ ಅವನಲ್ಲಿ ಅಂಥ ತಾಳ್ಮೆ ಯಿದೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಅವನಿನ್ನೂ ತರುಣ 
+
+
+ಹಾಗೂ ಸದೃಢವಾಗಿದ್ದಾನೆ. ಅಲ್ಲದೆ ಅವನ ತಂದೆ ಓರ್ವ ಮೀನುಗಾರನಾಗಿದ್ದ. ಅಂದ ಹಾಗೆ 
+ ಹಿಂಬಡದ ಮೂಳೆ ಅಳುಕಿ ಆತನಿಗೆ ತುಂಬ ನೋವಾಗುತ್ತಿರಬಹುದೇ? ” 
+
+
+x 
+
+
+""ತನಗೆ ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತಾಗಬೇಕು? ನನಗಂತೂ ಮೂಳೆ ಅಳುಕಿದ ಅನುಭವವಿಲ್ಲ.'' 
+
+ಸೂರ್ಯ ಮುಳುಗುತ್ತಿದ್ದ. ತನ್ನಲ್ಲಿ ದೃಢ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಆತ ಹಳೆಯ ಘಟನೆಯೊಂ 
+ದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡ. ಕ್ಯಾಸಾ ಬ್ಲ್ಯಾಂಕಾದ ಹೊಟೇಲೊಂದರಲ್ಲಿ ಏರ್ಪಡಿಸಲಾದ «ತೋಳು ಬಲ 
+ಪಂದ್ಯದಲ್ಲಿ ಆತ ಸೀನ್‌ ಫ್ಯೂಗೋಸ್‌ನ ಮಹಾನ್‌ ನಿಗ್ರೋ ಆಟಗಾರನನ್ನು ಎದುರಿಸಿದ್ದ. ಹಡಗು 
+ಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲೇ ಅವನು ಅತ್ಯಂತ ಬಲಾಢ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದ. ಒಂದು ರಾತ್ರಿ ಒಂದು ಹಗಲು ಜಪ್ಪೆನ್ನದೆ 
+ಅವರಿಬ್ಬರೂ ಪರಸ್ಪರ ಮುಷ್ಟಿ ಬಿಗಿ ಹಿಡಿದು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕೊರೆದ ಗೆರೆಯ ಮೇಲೆಮೊಳಕೈಯೂರಿ 
+ಕುಳಿತಿದ್ದರು. ಕೈ ಕೆಳಕ್ಕೆ ತಾಗಿಸಲು ಇಬ್ಬರೂ ಶತಪ್ರಯತ್ನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಜನರು ಇವರಿಬ್ಬರ ಮೇಲೆ 
+ಜೂಜು ಕಟ್ಟುತ್ತ ಸೀಮೆ ಎಣ್ಣೆ ಬೆಳಕಲ್ಲಿ ಅತ್ತಿಂದಿತ್ತ ಇತ್ತಿಂದತ್ತ ಅಡ್ಡಾಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಆತ ನಿಗ್ರೋನ 
+ತೋಳು ಹಾಗೂ ಮುಖವನ್ನೇ ದಿಟ್ಟಿಸುತ್ತಿದ್ದ. ಮೊದಲ ಎಂಟು ತಾಸುಗಳ ನಂತರ ಅವರು ನಾಲ್ಕು 
+ತಾಸುಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ಯಂತೆ ತೀರ್ಪುಗಾರರನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಮಲಗಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುಕೂಲವಾಗುವಂತೆ ಬದ 
+ಲಾಯಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರಿಬ್ಬರ ಉಗುರುಗಳಿಂದ ರಕ್ತ ಸೋರತೊಡಗಿತ್ತು, ಅವರಿಬ್ಬರೂ ತದೇಕ 
+ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಪರಸ್ಪರ ಕಣ್ಣು, ತೋಳು ಹಾಗೂ ಕೈಗಳನ್ನು ದಿಟ್ಟಿ ಸುತ್ತ ಪಂದ್ಯ ಮುಂದುವರೆಸಿದ್ದರು. 
+ಜನರು ಒಳಗೆ ಹೊರಗೆ ಅಡ್ಡಾಡುತ್ತ ನಂತರ ಗೋಡೆಗಾನಿಸಿ ಇಟ್ಟಿದ್ದ ಆಸನಗಳಮೇಲೆಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿ 
+ದ್ದರು. ಕೋಣೆಯ ಕಟ್ಟಿಗೆಯ ಗೋಡೆಗಳಿಗೆ ತಿಳಿ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣ ಬಳಿಯಲಾಗಿತ್ತು. ಅವರಿಬ್ಬರ ನೆರಳು 
+ಗೋಡೆಯ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಿತ್ತು. ಮಂದಗಾಳಿಗೆ ದೀಪಹೊಯ್ದಾಡುತ್ತಿರುವಾಗ ನಿಗ್ರೋನ ರಾಕ್ಷಸಾಕಾರದ 
+ನೆರಳು ಗೋಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ಹರಿದಾಡುತ್ತಿತ್ತು. 
+
+ಇಡೀ ರಾತ್ರಿ ದೈವ ಅತ್ತೊಮ್ಮೆ ಇತ್ತೊಮ್ಮೆ ವಾಲುತ್ತಿತ್ತು. ಜನರು ನಿಗ್ರೋನಿಗೆ ಕುಡಿಯಲು 
+
+
+೭ ರಮ್‌ಹಾಕಿ, ಸಿಗರೇಟು ಹೊತ್ತಿಸಿಕೊಟ್ಟರು. ರಮ್‌ ಕುಡಿದ ಮೇಲೆ ಆತ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಒಗ್ಗೂಡಿಸಿ 
+» ಸುಮಾರು ಮೂರು ಇಂಚುಗಳಷ್ಟು ಸಾಂಟಿಯಾಗೋನ ಕೈ ಮಣಿಸಿದ. ಸಾಂಟಿಯಾಗೋ ಆಗ 
+! ವೃದ್ಧನಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಚಾಂಪಿಯನ್‌ ಆಗಿದ್ದ. ಆತ ತನ್ನೆಲ್ಲ ಬಲ ಒಟ್ಟು ಗೂಡಿಸಿ ಕೈಯನ್ನು ಸಮಸ್ಥಿತಿಗೆ 
+
+
+ತಂದ. ನಿಗ್ರೋನನ್ನು ಸೋಲಿಸಿಯೇ ತೀರುತ್ತೇನೆಂಬ ವಿಶ್ವಾಸ ಆತನಲ್ಲಿ ಬಲಗೊಂಡಿತು. ನಿಗ್ರೋ 
+
+
+
+
+
+REE ಬದ ಚ ವು ಜ್‌ 
+* ತೋಳು ಬಲ ಪಂದ್ಯ Hand Game 
+
+
+100 
+
+
+ಕಸೂರಿ : 
+
+
+ತ್ತ 
+
+
+| 
+
+
+4 
+
+
+ಓರ್ವ ಬಲಿಷ್ಠ ಹಾಗೂ ಸಮರ್ಥ ಕಿ ಕ್ರೀಡಾಪಟುವಾಗಿದ್ದ. ಇನ್ನೂ ಬೆಳಕಿರುವಾಗಲೇ ಪಂದ್ಯದ ಸಮವಾ 
+ಯಿತೆಂದು ಘೋಷಿಸುವಂತೆ ಅನೇಕರು ಕೇಳಿಕೊಂಡರು. ಆದರೆ ತೀರ್ಪುಗಾರರು ಒಪ್ಪ ಲಿಲ್ಲ. ಆತ 
+ತನ್ನೆಲ್ಲ ಬಲವನ್ನು ಒಗ್ಗೂಡಿಸಿ, ಸರ್ವಪ್ರಯತ್ನದಿಂದ ನಿಗ್ರೋನ ಕೈಯನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಊರಿ 
+ಸಿಯೇ ಬಿಟ್ಟ. ರವಿವಾರ ಮುಂಜಾನೆ ಪಾ ್ರರಂಭವಾಗಿದ್ದ ಪಂದ್ಯ ಸೋಮವಾರ ಮುಂಜಾನೆ ಮುಕ್ತಾಯ 
+ವಾಯಿತು. "ಹಡಗಿನಲ್ಲಿ ಸಕ್ಕರೆ ಚೀಲಗಳನ್ನು ಹೇರಲು ಹಾಗೂ ಹವಾನಾ ಕಲ್ಲಿದ್ದಲು ಕಂಪನಿಯಲ್ಲಿ 
+ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಜನರಿಗೆ 'ಹೋಗಬೇಕಾಗಿದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಪಂದ್ಯ "ಡ್ರಾ' ಎಂದು ಘೋಷಿಸಲು 
+ಕೇಳಿಕೊಂಡಿದ್ದರು. ಇಲ್ಲವಾದರೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಪಂದ | ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗುವುದೇಬೇಕಿತ್ತು, ಏನೇ ಆಗಲಿ, 
+ಎಲ್ಲರೂ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ಮುನ್ನವೇ ಸಾಂಟಿಯಾಗೊ ಜಯ ಗಳಿಸಿದ್ದ. 
+
+ಬಹಳ ದಿನಗಳವರೆಗೆ ಎಲ್ಲರೂ ಆತನನ್ನು ಚಾಂಪಿಯನ್‌ ಎಂದೇ ಸಂಬೋಧಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ವಸಂತ 
+ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮರು ಪಂದ್ಯವನ್ನು ಕೂಡ ಏರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ಮೊದಲ ಪಂದ್ಯದಲ್ಲೇ ನಿಗ್ರೋನ 
+ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಕದಡಿ ಹೋಗಿದ್ದರಿಂದ ಸಾಂಟಿಯಾಗೊ ಈ ಬಾರಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಜಯ ಗಳಿಸಿದ. ಆಗ 
+ಬಹಳ ಜನ ಜೂಜು ಕಟ್ಟಲೂ ಮುಂದೆ ಬರಲಿಲ್ಲ. ಅನಂತರ ಸಾಂಟಿಯಾಗೊ ಕೆಲವೇ ಕೆಲವು 
+ಪಂದ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ. ಮುಂದೆ ಎಂದೂ ಯಾವುದೇ ಪಂದ್ಯದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲಿಲ್ಲ. ತಾನು 
+ಬಯಸಿದರೆ ಎಂಥವರನ್ನೂ ಸೋಲಿಸಬಲ್ಲೆ. ಆದರೆ ಬಲಗೈ ಹಿತದೃಷ್ಟಿ ಯಿಂದ ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದಲ್ಲ. 
+ಮೀನು ಬೇಟೆಗೆ ಕೂಡ ತೊಂದರೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ಅಭ್ಯಾಸ ಸ ಪಂದ್ಯ "ಗಳಲ್ಲಿ ಆತ ಎಡಗೈ ಉಪ ಪಯೊ 
+ಗಿಸಿ ನೋಡಿದ. ಆದರೆ ಆತನ ಎಡಗೈ ಯಾವಾಗಲೂ ಮೋಸ ಮಾಡುತ್ತ ಲೇ ಬಂದಿದ್ದರಿಂದ ಅದರ 
+ಮೇಲೆ ಆತನಿಗೆ ವಿಶ್ವಾಸವಿರಲಿಲ್ಲ. 
+
+(ಸವ ರುಳಕ್ಕೆ ys ಚೆನ್ನಾಗಿ ಗುಣ ಹೊಂದಿದೆ. ರಾತ್ರಿ ಕೊರೆವ ಚಳಿ ಇರದಿದ್ದರೆ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ 
+
+ಸೆಟೆದುಕೊಳ್ಳಲಾರದು. ಈ ರಾತ್ರಿ ಏನಾಗುತ್ತದೋ ಯಾರು ಬಲ್ಲರು. 
+
+eee ಹೋಗುವ ವಿಮಾನವೊಂದು ಆಗಸದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ದಾರಿಯಗುಂಟ ಹಾರಿ ಹೋಯಿತು. 
+ಅದರ ನೆರಳು ಹಾರುವ ಮೀನುಗಳು ಈಜುತ್ತಿದ್ದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸವರುತ್ತ ಹೊರಟು ಹೋಯಿತು. 
+
+""ಹಾರುವ ಮೀನುಗಳು ಗುಂಪುಗೂಡಿರಬೇಕಾದರೆ ಅಲ್ಲಿ ಡಾಲ್ಫಿನ್‌ ಇದ್ದಿರಬೇಕು'' ಎಂದು 
+ಕೊಳ್ಳುತ್ತ , ಹುರಿಯ ಜೊತೆ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಜರಿದು ಮೀನನ್ನು ಎಳೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವೋ ಹೇಗೆ ನೋಡಿದ. 
+ಆದರೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಬಿಗಿತ ಹೆಚ್ಚಿದ್ದರಿಂದ ಹುರಿಯ ನಿಶ್ಶಕ್ತವಾದ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ನೀರು ಹನಿ 
+ಕಂಪಿಸುತ್ತಿತ್ತು. ದೋಣಿ ನಿಧಾನವಾಗಿ -ಸಾಗಿದ್ದಂತೆ ಆತ ಮೇಲೆ ಹಾರುತ್ತಿದ್ದ ವಿಮಾನವನ್ನು ಅದು 
+ಮರೆಯಾಗುವವರೆಗೂ ನೋಡುತ್ತ ಕುಳಿತ. 
+
+ವಿಮಾನ ಪ್ರಯಾಣ ತುಂಬ ರೋಮಾಂಚಕಾರಿಯಾಗಿರಬಹುದು. ಅಷ್ಟು ಎತ್ತರದಿಂದ ಸಮುದ್ರ 
+ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತಿರಬಹುದು? ಬಹಳ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ಹಾರದಿದ್ದರೆ ಒಳಗಿದ್ದವರಿಗೆ ಮೀನುಗಳು ಕಾಣಿಸ 
+ಬಹುದು. ಎರಡುನೂರು ಆಳುಗಳಷ್ಟು ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಹಾರುತ್ತ ಮೀನುಗಳನ್ನು ನೋಡುವ 
+ಬಯಕೆ ತನ್ನದು. ಕಡಲಾಮೆ ದೋಣಿಯ. ಟಿಸಿಲೊಡೆದ ಹಾಯಿ ಕಂಬದ ತುದಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು 
+ನೋಡಿದರೂ ಬಹಳಷ್ಟು ದೃಶ್ಯ ಕಣ್ಣಿಗೆ.ಬಿದ್ದಿತ್ತು. ಅಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ನೋಡಿದಾಗ ಡಾಲ್ಫಿನ್‌ ಹಾಗೂ 
+ಅದರ ಪಾರ್ಶ್ವ ರೇಖೆಗಳು ಹಸಿರಾಗಿ ತೋರುತ್ತಿದ್ದವು. ಆ ರೀತಿ ಇಡೀ ಡಾಲಿ ನ್‌ಗಳ ಗುಂಪನ್ನೇ 
+ನೋಡಬಹುದಿತ್ತು. ಕಪ್ಪು ನೀರಲ್ಲಿ ವೇಗವಾಗಿ ಈಜುವ ಮೀನುಗಳ ಬೆನ್ನು ಹಾಗೂ ಅವುಗಳ 
+ಮೈ ಮೇಲಿನ ಕಲೆಗಳು ಹಾಗೂ ಪಾಶ್ವ ೯ ರೇಖೆಗಳು ನೇರಿಳೆ ವರ್ಣವಾಗಿರುವುದೇಕೋ? ನಿಜದಲ್ಲಿ 
+ಡಾಲ್ಫಿನ್‌ ಬಂಗಾರ ವರ್ಣದ್ದಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಕಪ್ಪು ನೀರಲ್ಲಿ ಅದು ಹಸಿರಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಹಸಿದು 
+ಬೇಟೆಯಾಡುವ ಡಾಲ್ಫಿನ್‌ಗಳ ಪಾರ್ಶ್ವಗಳು ಮಾರ್ಲಿನ್‌ಗಳಂತೇ ತೋರುತ್ತವೆ. ಸಿಟ್ಟಿಗೆ ಬಂದಾಗ 
+
+
+ಅಗಸ್‌, 1991 EN 
+
+
+- -ಅಥವಾ ವೇಗವಾಗಿ ಈಜುವಾಗ ಅವು ಹೊರಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿ ರಬಹುದೇ? 
+
+
+ಕತ್ತಲಾಗುವ ಮುನ್ನ, ದ್ವಿ €ಪದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದ ಹಳದೀ ವರ್ಣದಸ ಸಗ್ಯಾ ೯ಸೋ ಜೊಂಡನ್ನು ದಾಟಿ 
+ಅವರು ಮುನ್ನ ಡೆದರು. ಹಳದಿ ಕಂಬಳಿಯ ಕೆಳಗೆ ಸಾಗರವು ಯಾರ ಜೊತೆಗೋ ಪ್ರೆ ೀಮ ಕೇಳಿಯಾಡುತ್ತಿ 
+ರುವಂತೆ ತೋರಿತು. ಅಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಡಾಲ್ಫಿನ್‌ವೊಂದು ಚಿಕ್ಕ ಗಾಳವನ್ನು ಎಳೆಯಿತು. ಅದಕ್ಕೂ ಮೊದಲು 
+
+
+ಅದು ಹೊರಗೆ ಜಿಗಿದಾಗ ಆತನ ಕಣ್ಣಿಗೆ ಬಿದ್ದಿತ್ತು. "ಸೂರ್ಯ ನ ಸಂಜೆಯ ಹೊಂಗಿರಣದಲ್ಲಿ ಅದು" 
+
+
+ಬಂಗಾರದಂತೆ ಥಳಥಳಿಸಿತು. ಭಯದಿಂದ ಅದು ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಜಿಗಿಯತೊಡಗಿತು. ನೇರಿಳೆ ವರ್ಣದ 
+
+
+ಚುಕ್ಕೆ ಗಳಿರುವ, ಮಿರುಗುವ, ಬಂಗಾರ ವರ್ಣದ ಮೀನನ್ನು ಆತ ಎತ್ತಿಕೊಂಡ. ಗಾಳವನ್ನು ಕಚ್ಚಿ ಹಿಡಿದ: 
+
+
+ಮೀನು ದೋಣಿಯ ಒಳ ಭಾಗದ ತಳದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಚಪ್ಪ 5 ಟೆಯಾದ ದೇಹ, ತಲೆ ಹಾಗೂ ಬಾಲವನ್ನು 
+ಕುಣಿಸುತ್ತ, ಅಪ್ಪಳಿಸತೊಡಗಿತು. ಆತ ಬಂಗಾರವರ್ಣದ ಅದರ ತಲೆಗೆ ಹೊಡೆದ ನಂತರ ಅದು ಉಬ್ಬಸ 
+ವಿಡುತ್ತ ಶಾಂತವಾಯಿತು. 
+
+ಆತ ಮೀನನ್ನು ಕೊಕ್ಕೆಯಿಂದ ಬಿಡಿಸಿ, ಅದಕ್ಕೆ ಮತ್ತೊಂದು ಸಾರ್ಡೈನನ್ನು ಚುಚ್ಚಿ ನೀರಿಗೆಸೆದ. 
+ನಂತರ ಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ಮೊದಲಿನ ಜಾಗೆಯಲ್ಲಿ ಬಂದು ಕುಳಿತ. ಈಗ ತನ್ನ ಎಡಗೈಯನ್ನು 
+ತೊಳೆದುಕೊಂಡು ಪಾಯಿಜಾಮಿಗೆ ಒರೆಸಿಕೊಂಡ. ನಂತರ ಬಲಗೈಯಲ್ಲಿದ್ದ ಭಾರವಾದ ಗಾಳದ 
+ಹುರಿಯನ್ನು ಎಡಗೈಗೆ ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಿಕೊಂಡ. ಈಗ ಬಲಗೈಯನ್ನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ ತೊಳೆದುಕೊ 
+ಳ್ಳುತ್ತ, ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯ ಮುಳುಗುವುದನ್ನು ಹಾಗೂ ದೊಡ್ಡ ಗಾಳದ ಹುರಿಯನ್ನು ನೋಡತೊಡ 
+ಗಿದ. 
+
+""ಮೀನಿನ ಗತಿಯಲ್ಲಿ ಎಳ್ಳಷ್ಟೂ ಬದಲಾವಣೆ ಕಂಡು ಬರುತ್ತಿಲ್ಲ'' ಆತ ಹೇಳಿದ. ಸ್ವಲ್ಪ ಸೂಕ್ಷ್ಮ 
+ವಾಗಿ, ಕೈಯಿಂದ ನೀರಿನ ಎಳೆತವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಿದರೆ ವೇಗ ಸ್ವಲ್ಪ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ ಎನ್ನ ಬೇಕು. 
+
+""ಎರಡೂ ಬದಿಯಿಂದ ಹುಟ್ಟು ಹಾಕತೊಡಗಿದರೆ ರಾತ್ರಿ ಮೀನಿನ ವೇಗ ತಗ್ಗಬಹುದು. ಈ ರಾತ್ರಿ 
+ಅದರ ಬಲಗುಂದಲಿಕ್ಕಿಲ್ಲ. ನನ್ನ ದೂ ಕೂಡ.'' 
+
+ಇನ್ನೂ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೊತ್ತು ತಡೆದು ಡಾಲ್ಫಿನ್‌ನ ಹೊಟ್ಟೆ ಹರಿಯಬೇಕು. ಅಂದರೆ ಮಾತ್ರ ಅದರ 
+ಮಾಂಸದಲ್ಲಿ ರಕ್ತ ದ ಅಂಶ ಉಳಿಯಲು ಸಾಧ್ಯ. ಸದ್ಯ ಹುಟ್ಟು ಹಾಕುವುದು ಬೇಡ. ಸೂರ್ಯ ಮುಳುಗಿದ 
+ಮೇಲೆ ಮೀನಿಗೆ ಬಹಳ ತೊಂದರೆ ಕೊಡುವುದು ಸರಿಯಲ್ಲ. ಏಕೆಂದರೆ ಸೂರ್ಯ ಮುಳುಗಿದ ಮೇಲೆ 
+ಎಲ್ಲ ಮೀನುಗಳು ಕಕ್ಕಾವಿಕ್ಕಿಯಾಗುತ್ತವೆ. 
+
+ಆತ ಕೈ ಗಾಳಿಗೊಡ್ಡಿ ಹಿಡಿದು ಆರಲು ಬಿಟ್ಟ. ನಂತರ ಅದರಿಂದ ಹುರಿಯನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದು 
+ತನಗೆ ಹಿತವೆನಿಸುವಷ್ಟು ಮೈ ಚಾಚಿದ. ದೋಣಿಯ ಹಲಗೆಗೆ ಎರುದ್ಧವಾಗಿ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಬಾಗಿ, 
+ದೋಣಿಯ ಮೇಲೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಒತ್ತಡ ಬೀಳುವ ಹಾಗೆ ಮಾಡಿದ. 
+
+ಹೇಗೆ ಹೋರಾಡಬೇಕೆಂಬುದನ್ನು ತಾನು ಅಭ್ಯಸಿಸುತ್ತಿರುವೆ. ಇದೀಗ ಹೋರಾಟದ ಒಂದು ಭಾಗ 
+ಅಷ್ಟೆ. ಮೀನು ಗಾಳವನ್ನು ಕಚ್ಚಿದಾಗಿನಿಂದ ಏನನ್ನೂ ತಿಂದಿಲ್ಲ. ಅದು ಬಲಾಢ್ಯವಾಗಿರುವುದರಿಂದ 
+ಅದಕ್ಕೆ ಆಹಾರವೂ ಹೆಚ್ಚು ಬೇಕು. ನಾನಂತೂ ಇಡೀ ಟುನಾ ತಿಂದಿರುವೆ. ನಾಳೆ ಡಾಲ್ಫಿನ್‌ ತಿನ್ನುವೆ. 
+ಆತ ಅದನ್ನು ಡೊರ್ಕಾಡೊ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ. ತಿಕ್ಕಿ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ ಅದನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ತಿಂದರಾಯಿತು. 
+ತಿನ್ನಲು ಅದು ಬೋನಿಟೊಗಿಂತಲೂ ಬಿರುಸಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಯಾವುದೂ ಸುಲಭ ಸಾಧ್ಯವಲ್ಲ. 
+
+""ಎಲ್ಲ ಕುಶಲವೇ?'' ಆತ ಮೀನನ್ನು ಕೇಳಿದ. ನಾನಂತೂ ಕುಶಲವಾಗಿರುವೆ. ಎಡಗೈ ಸ್ಟ 
+ಗುಣವಾಗಿದೆ. ಒಂದು ರಾತ್ರಿ ಹಾಗೂ ಒಂದು ಹಗಲು ಸಾಕಾಗುವಷ್ಟು ಆಹಾರ ನನ್ನ ಬಳಸು 
+ನೀನು ದೋಣಿಯನ್ನು ಎಳೆ, ಬಿಡಬೇಡ್ಮ'' 
+
+ನಿಜ ಹೇಳಬೇಕೆಂದರೆ ಮೀನು ಅಷ್ಟೇನೂ ಸ್ವಸ್ಥವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಅದರ ಬೆನ್ನ ಮೇ��ಿನ ಹುರಿಯ 
+
+
+102 Te 
+
+
+
+
+
+ಕೊರೆತದ ನೋವು ಮರಗೆಟ್ಟು ಹೋಗಿತ್ತು. ಅದನ್ನೇ ಅದು ತಪ್ಪಾಗಿ ಭಾವಿಸಿರಬೇಕು. ಇದಕ್ಕಿಂತ 
+ಎಷ್ಟೋ ಪಾಲು ಅಧಿಕ ಕಷ್ಟ ಗಳನ್ನು ತಾನು ಅನುಭವಿಸಿರುವೆ. ಬಲಗೈಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಕೊರೆತದ ಗಾಯ 
+ವಾಗಿದೆ, ಅಷ್ಟೆ. ಎಡಗೈ ಸೆಡೆತವೂ. ಮಾಯವಾಗಿದೆ. ಕಾಲುಗಳೂ ಕೂಡ ಸ ಸ್ವಸ್ಥವಾಗಿವೆ. ಆಹಾರ 
+ಸಂಗ್ರಹದ ದೃ ಷ್ಟಿ ಜ್‌ ವಿಚಾರಿಸಿದರೂ ತಾನು ಅದನ್ನು ಮೀರಿಸಿರುವೆ. 
+
+ಇದೀಗ ಕತ್ತಲು ಕವಿದಿದೆ. ಸಪ್ಪಂಬರ್‌ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯ ಮುಳುಗುವುದೇ ತಡ, ಕತ್ತಲಾವರಿಸಿ 
+ಬಿಡುತ್ತದೆ. ದೋಣಿಯ ಅಡ್ಡ ಹಲಗೆಗೆ ಆತುಕೊಂಡು ! ಆತ ಕಾಲು ಚಾಚಿ ಮಲಗಿದ. ರಾತ್ರಿಯ ಪ್ರಥಮ 
+ತಾರೆಗಳು ಕಣ್ಣು ತೆರೆದವು. ಅಂದ ಹಾಗೆ ನಕ್ಷತ್ರ ಪುಂಜದ ಪ್ರಮುಖ ತಾರೆಯ ಹೆಸರು ತನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ. 
+ಇನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಹೊತ್ತಿನಲ್ಲಿ € ತನ್ನ ದೂರದ ಗೆಳೆಯರೆಲ್ಲ ಆಗಸದಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯಕ್ಷವಾಗುತ್ತಾರೆ. 
+
+“ಮೀನು ಕೂಡ ನನ್ನ ಗೆಳೆಯ. ಇಂಥ ಭವ್ಯವಾದ ಮೀನನ್ನು ತಾನೆಂದೂ ಕಂಡಿಲ್ಲ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ 
+ಕೇಳಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ನಾನದನ್ನು ಕೊಲ್ಲಲೇಬೇಕು. ಸಂತಸದ ಸಂಗತಿ ಎಂದರೆ ನಾವು ನಕ್ಷತ್ರಗಳನ್ನು 
+ಕೊಲ್ಲುವುದಿಲ್ಲ.'' 
+
+ಮನುಷ್ಯ ಪ್ರತಿದಿನ ಚಂದ್ರನನ್ನು ಕೊಲ್ಲಬೇಕಾಗಿ ಬಂದಿದ್ದರೆ: ಆಗ ಏನಾಗಬಹುದಿತ್ತು? ಚಂದ್ರ 
+ದೂರ ಓಡಿ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ. ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಕೊಲ್ಲಬೇಕಾಗಿ ಬಂದರೆ? ಸದ್ಯ ಆ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ನಾವು 
+ಸುದೈವಿಗಳು. 
+
+ಮೀನಿಗೆ ತಿನ್ನಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲವಲ್ಲ ಎಂದು ಆತನಿಗೆ ಕಳವಳವಾಯಿತು. ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಕೊಲ್ಲಬೇಕೆ 
+ನ್ನುವ ನಿಶ್ಚಯ. ಮಾತ್ರ ಸಡಿಲಾಗಲಿಲ್ಲ. ಅದು ಎಷ್ಟು ಜನರ ಹೊಟ್ಟೆ ತುಂಬಿ ಸಬಹುದು? ಅದನ್ನು 
+ತಿನ್ನಲು ಅವರಿಗೆ ಯೋಗ್ಯತೆ ಇದೆಯೇ? ಇಲ್ಲ. ಆ ಯೋಗ್ಯತೆ ಯಾರಿಗೂ ಇಲ್ಲ. ಅದರ ಘನತೆ 
+ಗಾಂಭೀರ್ಯ ತುಂಬಿದ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಅನುಲಕ್ಷಿಸಿದರೆ ಅದನ್ನು ತಿನ್ನುವ ಯೋಗ್ಯತೆ ಯಾರಿಗೂ 
+ಇಲ್ಲವೆನ್ನಬೇಕು. 
+
+ಇಂಥ ವಿಷಯಗಳೆಲ್ಲ ತನ್ನ ತಲೆಗೆ ಹತ್ತುವುದಿಲ್ಲ. ಚಂದ್ರ, ಸೂರ್ಯ, ನಕ್ಷತ ಶ್ರಗಳನ್ನು ಕೊಲ್ಲುವ 
+ಪ್ರಸಂಗವೇ ಬರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಒಳ್ಳೆಯ ಅಂಶ. ಸದ್ಯ ಉಪ ಪಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ, ನಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ 
+ಸೋದರರಂತಿರುವ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಕೊಂದರೆ ಸಾಕು. 
+
+ಈಗ ಎಳೆತದ ಪ್ರಮಾಣದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಬೇಕು. ಎಳೆತಕ್ಕೆ ಅದರದೇ ಆದ ಒಳಿತು- ಕೆಡಕುಗಳಿವೆ. 
+ಒಂದು ವೇಳೆ ಮೀನು ತನ್ನ ಕೈಯಿಂದ ಜಾರಿಕೊಂಡರೆ ಅದರ ಜೊತೆ ಅಷ್ಟೆಲ್ಲ ಗಾಳದ ಹುರಿಯೂ 
+ಕೈ ಜಾರಿದಂತೆಯೇ! ಮೀನು ಅತ್ತ ಎಳೆಯತೊಡಗುವಾಗ ಅದರ ವಿರುದ್ಧ ದಿಸೆಯಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟು ಹಾಕಿದರೆ 
+ದೋಣಿ ಜಡವಾಗುತ್ತದೆ. ದೋಣಿ ಬಿಟ್ಟು ಬಿಡದೆ ತೇಲತೊಡಗಿದರೆ ನಮ್ಮಿಬ್ಬರ ಕಷ್ಟಗಳು ಇನ್ನಷ್ಟು 
+ಹೆಚ್ಚುತ್ತವೆ. ಸದ್ಯಕ್ಕೆ ಮೀನು ವೇಗವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತಿ ಲ್ಲವಾದ್ದರಿಂದ ತಾನಿಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿ ತವಾಗಿರುವೆ. ಏನು 
+ಬರುತ್ತ ದೋ ಬರಲಿ, ತಾನೀಗ ಡಾಲ್ಫಿನ್‌ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ ಸ್ವಲ್ಪಭಾಗ ತಿನ್ನುವೆ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅದು 
+ಕೊಳೆತು ಹಾಳಾಗಬಹುದು. 
+
+ಸದ್ಯ ಒಂದು ತಾಸಾದರೂ ಮಲಗಿ ವಿಶ್ರಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಅದಕ್ಕೂ ಮುನ್ನ ಮೀನು ತಟಸ್ಥವಾಗಿ 
+ಜಿಯೋ ಹೇಗೆ ಪರೀಕ್ಷಿಸಬೇಕು. ಆ ಮೇಲೆ ಒಂದು ನಿರ್ಧಾರಕ್ಕೆ ಬರಬೆ PEA ಮೀನಿನ ವರ್ತನೆಯಲ್ಲಿ 
+ಏನಾದರೂ ಬದಲಾವಣೆಗಳಾಗಿರಬಹುದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಹುಟ್ಟು ಹಾಕುವು 
+ದೊಂದು ಒಳ್ಳೆಯ ಉಪಾಯ. ಸದ್ಯ ಸುರಕ್ಷಾ ಕ್ರಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ಯೋಚಿಸಬೇಕು. ಎಲ್ಲ 
+ಮೀನುಗಳಂತೆಯೇ ಅದು ಗಾಳವನ್ನು ತನ್ನ ಬಾಯಿಯ ಒಂದು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಭದ್ರವಾಗಿ ಕಚ್ಚಿ 
+ಸತ ಕೊಕ್ಕೆ ತಿವಿತದ ನೋವು ಏನೂ ಅಲ್ಲ. ಹಸಿವಿನ ಬಾಧೆ ಎಲ್ಲಕ್ಕೂ ದೊಡ್ಡ ಶಿಕ್ಷೆ. ತನ್ನೆ ದುರು 
+
+ಪತ್ತು ಕಾದಿದ್ದರೂ ಅದಕ್ಕೆ ಗೊತ್ತಾ ಗುವುದಿಲ್ಲ. ವೃದ್ಧನೇ ನೀನೀಗ 'ವಿಶ್ರ 'ಮಿಸಿಕೋ. ಮುಂದೆ ಏನು 
+
+
+ಕ ಕ 103 
+ಕ ಅಗಸ್ಟ್‌ 1991 
+
+
+RVC 
+
+
+a Ae 
+
+
+ಇ ೫.೮ 
+
+
+RJ 
+
+
+೦. 
+
+
+ಬರುವುದೋ ನೋಡಿದರಾಯಿತು. ಮೀನು ತನ್ನ ಕೆಲಸ ಮುಂದುವರೆಸಲಿ ಬಿಡು. 
+
+ಆತ ಸುಮಾರು ಎರಡು ತಾಸು ಮಲಗಿರಬಹುದು. ಅಷ್ಟೊತ್ತಾದರೂ ಚಂದ್ರೋದಯ 
+ವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಹೀಗಾಗಿ ಸಮಯ ತಿಳಿಯುವುದೇ ಕಷ್ಟವಾಗಿತ್ತು. ಆತನಿಗೆ "ಅಂಥ ನಿದ್ರೆಯೂ ಹತ್ತಿರ 
+ಲಿಲ್ಲ. ಹುರಿಯು ಭುಜಗಳನ್ನು ಕೊರೆಯುತ್ತಲೇ ಇತ್ತು. ತನ್ನ ಎಡಗೈಯನ್ನು ದೋಣಿಯ ಅಂಚಿನ 
+ಮೇಲಿಟ್ಟು, ಮೀನಿಗೆ ಗೊತ್ತಾಗದಂತೆ ಸಾವಕಾಶವಾಗಿ ಪ ಪ ರ್ರತಿರೋಧವೂಡ್ವುತ್ತಿ ದ್ದ. 
+
+ಗಾಳದ ಹುರಿಯನ್ನು ಭದ್ರವಾಗಿ ಹಾಗೂ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿಯುವುದೇನೂಕಷ್ಟವಲ್ಲ. ಆದರೆ ಮೀನು 
+ಥಟ್ಟನೆ ಮೈ ಕೊಡಹಿದರೂ ಸಾಕು. ಹುರಿ ಹರಿದುಬಿಡಬಹುದು. ಹುರಿಯನ್ನು ಮೆಲ್ಲಗೆ ಅದುಮಿ 
+ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು ಅಗತ್ಯ ವೆನಿಸಿದರೆ ಅದನ್ನು ಜಾರಿ ಬಿಡಲು ಸದಾ ಸನ್ನ ; ದ್ಹನಾಗಿರಬೇಕು. 
+
+""ಆದರೆ ನೀನು ಬ ಇಲ್ಲ ವಲ್ಲ'' ಆತ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ತನ್ನಷ್ಟಕ್ಕೆ ಹೇಳಿಕೊಂಡ, ""ಅರ್ಧ 
+ಹಗಲು, ಒಂದು ರಾತ್ರಿ ಮತ್ತೆ ಒಂದು ಹಗಲು ಕಳೆದರೂ ನಿನಗೆ ನಿದೆ ಯಿಲ್ಲ. ಮೀನು ತಟಸ್ಥವಾಗಿ 
+ಉಳಿದರೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೊತ್ತು ಮಲಗಲು ನೀನು ಏನಾದರೂ ಒಂದು ಯುಕ್ತಿ ಹುಡುಕಲೇಬೇಕು. ನಿದ್ರೆಯಿ 
+ಲ್ಲದೆ ಹೋದರೆ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಗೊಂದಲ ತುಂಬಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. 
+
+ನನ್ನ ತಲೆ ನಿರಾಳವಾಗಿದೆ, ಸಾಕಷ್ಟು ನಿರಾಳವಾಗಿದೆ. ಆಗಸದಲ್ಲಿರುವ ನನ್ನ ಸೋದರರಾದ 
+
+
+'ನಕ್ಷತ್ರ ಗಳಂತೆ ನಿರ್ಮಲವಾಗಿದೆ. ಆದರೂ ತಾನು ಮಲಗಲೇಬೇಕು. ಚಂದ್ರ, ಸೂರ್ಯ ಮಲಗುತ್ತಾರೆ. 
+
+
+ಸಾಗರ, ಮಹಾಸಾಗರಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತವೆ. ಆಗ ಸುತ್ತೆಲ್ಲ ಮೌನ ಜಾಗೃ ತವಾಗಿರು 
+ತ್ತದೆ. 
+ಏನೇ ಆಗಲಿ ಮಲಗಲು ಮರೆಯಬೇಡ. ಗಾಳದ ಹುರಿಗಳನ್ನು ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾಗಿ ಇರಿಸಲು ಸುಲಭ 
+
+ಹಾಗೂಸುನಿಶ್ಚಿತ ಉಪಾಯಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸು. ಸದ್ಯ ಡಾಲ್ಫಿನ್‌ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ ತಿನ್ನಲು ಸಿದ್ಧಗೊಳಿಸು. 
+ಒಂದು ವೇಳೆ ಮಲಗುವುದೇ ನಿಶ್ಚಿತವಾದರೆ ಹುಟ್ಟು ಗಳನ್ನು ನೀರಲ್ಲಿ ಯೇ ಬಿಡುವುದು-ಒಳಿತಲ್ಲ. 
+
+ನಿದ್ರೆಯಿಲ್ಲದೆ ಇರಬಹುದು. ಆದರೆ ಅದು ತುಂಬ ಅಪಾಯಕಾರಿ.'' 
+
+ಮೀನಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪವೂ ಗೊತ್ತಾಗದಂತೆ, ತುಂಬ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆತ ಸ್ವಲ್ಪ ಹಿಂದೆ ಸರಿದು ಕುಳಿತು 
+ತನ್ನ ಕೈ ಹಾಗೂ ಮೊಳಕಾಲಿಗೆ ಹುರಿಯನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಂಡ. ಮೀನು ಅರೆ-ನಿದ್ರೆಯಲ್ಲಿರಬೇಕು. ಆದರೆ 
+ಅದು ಮಲಗಿಕೊಳ್ಳುವುದು ತನಗಿಷ್ಟವಿಲ್ಲ. ಸಾಯುವವರೆಗೂ ಅದು ದೋಣಿಯನ್ನು ಎಳೆಯುತ್ತಲೇ 
+ಇರಬೇಕು. 
+
+ದೋಣಿಯ ಹಿಂಭಾಗದತ್ತ ಹೊರಳಿ ಎಡಗೈ ಉಪಯೋಗಿಸಿ ಭುಜಗಳಿಂದ ಇಳಿ ಬಿದ್ದ ಹುರಿಯನ್ನು 
+ಹಿಡಿದುಕೊಂಡ. ನಂತರ ಬಲಗೈಯಿಂದ ಚಾಕುವನ್ನೂ ಹೊರತೆಗೆದ. ಈಗ ಚುಕ್ಕೆಗಳು ಫಳ ಫಳ 
+ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದರಿಂದ ಅಲ್ಲಿದ್ದ ಡಾಲ್ಫಿನ್‌ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿತು. ಅದರ ತಲೆಗೆ ಚಾಕುವಿನಿಂದ ಚುಚ್ಚಿ, 
+ದೋಣಿಯ ಒಳ ಭಾಗದಿಂದ ಅದನ್ನು ಹೊರಗೆಳೆದುಕೊಂಡ. ನಂತರ ತನ್ನ ಒಂದು ಪಾದದಿಂದ ಅದನ್ನು 
+ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಒತ್ತಿ ಹಿಡಿದು, ಮೇಲಿನಿಂದ ಕೆಳ ದವಡೆಯವರೆಗೆ ಕತ್ತರಿಸಿದ. ಚಾಕುವನ್ನು ಕೆಳಗಿಟ್ಟು 
+ಬಲಗೈಯಿಂದ ಮೊಗೆದು ಅದರ ಕರುಳುಗಳನ್ನು ಹೊರ ತೆಗೆದು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿದ. ಅದರ ಹೊಟ್ಟೆ 
+ಭಾರವಾಗಿತ್ತು. ಹಾಗೂ ಹಿಡಿದರೆ ಜಾರುತ್ತಿತ್ತು. ದೋಣಿಯ ಒಳಗೆ ಇನ್ನೂ ಎರಡು ಹಾರುವ 
+ಮೀನುಗಳಿದ್ದವು. ಅವುಗಳಿನ್ನೂ ತಾಜಾ ಆಗಿದ್ದವು. ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದರ ಬದಿಗೊಂದು ಇರಿಸಿ, 
+ಡಾಲ್ಫಿನ್‌ದ ನಿರುಪಯೋಗಿ ಕರುಳು ಹಾಗೂ ಕಿವಿರುಗಳನ್ನು ನೀರಿಗೆಸೆದ. ನೀರಿನ ಮೇಲೆ ಎ 
+ಪೊರೆಯನ್ನು ಉಳಿಸಿ ಅವು ಮುಳುಗಿ ಹೋದವು. ಡಾಲ್ಫಿನ್‌ ತಣ್ಣಗಿತ್ತು. ಚುಕ್ಕೆಗಳ ಮಂದ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ 
+ಅದು ಕುಷ್ಠರೋಗಿಯ ಚರ್ಮದಂತೆಕಂದು ಬಿಳಿವರ್ಣವಾಗಿ ತೋರುತ್ತಿ ತ್ತು. ಸ ತನ್ನ ಬಲಪಾದವನ್ನು 
+ಡಾಲ್ಫಿನ್‌ ತಲೆಯ ಮೇಲಿಟ್ಟು ಅದರ ಬದಿಯನ್ನು ಬಲಗೈಯಿಂದ ಸೀಳಿದ. ಅದನ್ನು ಹೊರಳಿಸಿ 
+
+
+ಥು ಕಸೂರಿ 
+df 
+
+
+
+
+
+ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಯನ್ನು ಸೀಳುತ್ತ ತಲೆಯಿಂದ ಬಾಲದವರೆಗೆ ಅದರ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಭಾಗವನ್ನು 
+ಬೇರ್ಪಡಿಸಿದ. 
+
+ಆತ ಡಾಲ್ಫಿನ್‌ದ ಎಲುಬು ಗೂಡನ್ನು ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಎಸೆದು ನೀರಲ್ಲಿ ಗುಳಿವುಂಟಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು 
+ಇಣಿಕಿ ನೋಡಿದ. ಆದರೆ ಅದು ನಿಧಾನವಾಗಿ ನೀರೊಳಗಿಳಿಯುವುದು ಮಾತ್ರ ಕಂಡಿತು. ಆತ ಹಾರುವ 
+ಮೀನುಗಳೆರಡನ್ನೂ ಬುಟ್ಟಿ ಯಲ್ಲಿ ಹಾಕಿ, ಚಾಕುವನ್ನು ಅದರ ಒರೆಯಲ್ಲಿರಿಸಿ, ಮತ್ತೆ ಹಿಂದೆ ಸರಿದು 
+ಕುಳಿತ. ಗಾಳದ ಹುರಿಯ ಎಳೆತದ ಒತ್ತಡದಿಂದ ಆತನ ಬೆನ್ನು ಬಾಗಿತ್ತು. ಈಗ ಹುರಿಯನ್ನು 
+ಬಲಗೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದುಕೊಂಡ. 
+
+ಮೀನಿನ ಬುಟ್ಟಿ ಗಳೆರಡನ್ನೂ ದೋಣಿಯ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿರಿಸಿದ. ಹಾರುವ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಅದರ 
+ಬದಿಗೇ ಇರಿಸಿ, ದೋಣಿಯ ಅಂಚಿನ ಮೇಲೆ ಎಡಗೆ ೈಯೂರಿ ತನ್ನ ಭುಜಗಳ ಮೇಲಿನ ಹುರಿಯನ್ನು 
+
+
+ಬದಿಗೆ ಸರಿಸಿಕೊಂಡ: ನಂತರ ಕೆಳಗೆ ಬಾಗಿ ಮೀನುಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತ ನೀರಿನ ವೇಗವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿ 
+
+
+ಸಿದ. ಆತ ಮೀನಿನ ಚರ್ಮ ಸುಲಿದಿದ್ದರಿಂದ ಆತನ ಕೈಗೆ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿದ್ದ ಎಣ್ಣೆ ನೀರಲ್ಲಿ ತೆಳು 
+ಪೊರೆಯಾಗಿ ಹರಡಿಕೊಂಡಿತು. ಈಗ ಎಳೆತ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿತ್ತು. ಆತ ದೋಣಿಯ ಬದಿಗೆ ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು 
+ತಿಕ್ಕುತ್ತ ಎಣ್ಣೆಯ ಜಿಗುಟು ಕಣಗಳು ನೀರಲ್ಲಿ ತೇಲಿ ಹೋಗಲು ಬಿಟ್ಟ. 
+
+""ಮೀನು ದಣಿದಿರಬಹುದು ಇಲ್ಲವೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಿರಬಹುದು. ಸದ್ಯ ಡಾಲ್ಫಿನ್‌ ಮಾಂಸ 
+ತಿಂದು ಸ್ವಲ್ಪ ಹೊತ್ತು ಮಲಗಿ ವಿಶ್ರಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು,'' ಆತ ಅಂದುಕೊಂಡ. 
+
+ಮಿನುಗುವ ಚುಕ್ಕೆಗಳ ಆ ತಣ್ಣನೆಯ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಆತ ಅರ್ಧ ಡಾಲ್ಫಿನ್‌ ಹಾಗೂ ಒಂದು ಹಾರುವ 
+ಮೀನಿನ ಮಾಂಸವನ್ನು ತಿಂದು ಮುಗಿಸಿದ. 
+
+""ಬೇಯಿಸಿ ತಿನ್ನಲು ಡಾಲ್ಫಿನ್‌ ಭರ್ಜರಿಯಾಗಿರುತ್ತ ದೆ. ಹಾಗೇ ತಿಂದರೆ ಅದರಷ್ಟು ಕೆಟ್ಟದ್ದು 
+ಬೇರೊಂದಿಲ್ಲ. ಇನ್ನು ಮೇಲೆ ನಿಂಬೆ ಹಣ್ಣಿನ ರಸ ಹಾಗೂ ಉಪ್ಪನ್ನು ಮರೆತು ಮೀನು ಹಿಡಿಯಲು 
+ಹೋಗಲೇಬಾರದು.'' 
+
+ತನಗೆ ಬುದ್ಧಿ ಇದ್ದಿದ್ದರೆ ದೋಣಿಯ ಹಲಗೆಯ ಮೇಲೆ ಇಡೀ ದಿನ ಸಮುದ್ರದ ಉಪ್ಪು ನೀರನ್ನು 
+ಚಿಮುಕಿಸುತ್ತ, ಒಣಗಲು ಬಿಡುತ್ತಿದ್ದೆ. ಅದರಿಂದ ತನಗೆ ತಿನ್ನಲು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಷ್ಟು ಉಪ್ಪಾದರೂ 
+ದೊರೆಯುತ್ತಿತ್ತು. ಅದನ್ನೇ ಮಾಡುತ್ತ ಕುಳಿತಿದ್ದರೆ ಹೊತ್ತು ಮುಳುಗಿದರೂ ತನಗೆ ಡಾಲ್ಫಿನ್‌ ದಕ್ಕುತ್ತಿರ 
+ಲಿಲ್ಲ. ಪೂರ್ವ ತಯಾರಿಯಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಇಷ್ಟೆ ಲ್ಲ ತಾಪತ್ರಯ ಅನುಭವಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಸದ್ಯ ಮೀನನ್ನು 
+
+
+
+
+
+ಅಗಸ್‌, 1991 
+
+
+ತಿಂದ ಮೇಲೆ ವಾಕರಿಕೆ ಎನಿಸಲಿಲ್ಲ. 
+
+
+ಪೂರ್ವ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಮೋಡಗಳು ಮುಸುಕತೊಡಗಿದ್ದವು. ಒಂದಾದ ಮೇಲೊಂದರಂತೆ ಆತನಿಗೆ: 
+
+
+ಪರಿಚಿತವಿದ್ದ ನಕ್ಷತ ತ್ರಗಳು ಮಾಯವಾಗತೊಡಗಿದವು. ಮೋಡಗಳ ಪ್ರಪಾತದಲ್ಲಿಳಿಯುತ್ತಿ ರುವಂತೆ 
+ಆತನಿಗೆ ಭಾಸವಾಯಿತು. ಗಾಳಿ ಬೀಸತೊಡಗಿತು. 
+
+""ಇನ್ನು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ದಿನ ಬಿಟ್ಟು ಪ್ರತಿಕೂಲ ಹವಾಮಾನ ಕಾಲಿಕ್ಕಬಹುದು. ಇಂದು ರಾತ್ರಿ 
+ಹಾಗೂ ನಾಳೆ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತೆ ಮಾಡಬೇಕಿಲ್ಲ. ಸದ್ಯ ಮಲಗಲು ಸಿದ್ಧವಾಗು, ಈಗ ಮೀನು ಕೂಡ 
+ತಟಸ್ಥವಾಗಿದೆ'' ಆತ ತನ್ನಷ್ಟಕ್ಕೆ ಹೇಳಿಕೊಂಡ. 
+
+ಬಲಗೈಯಿಂದ ಹುರಿಯನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದು, ದೋಣಿಯ ಅಡ್ಡ ಹಲಗೆಯ ಮೇಲೆ ತನ್ನೆಲ್ಲ 
+ಭಾರ ಹಾಕಿ, ತೊಡೆಯನ್ನು ಬಲಗೆ ಗೆ ತಾಕಿಸಿ, ನೂಕಿದ. ಭುಜಗಳ ಮೇಲಿನ ಹುರಿಯನ್ನು ತನ್ನ 
+ಎಡಗೈಯಿಂದ ಕವುಚಿ ಹಿಡಿದು ಕೆಳಗೆ ಸರಿಸಿಕೊಂಡ. 
+
+ಕೈ ಸೋಲುವವರೆಗೂ ಬಲಗೈ ಹುರಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ತನಗೆ ನಿದ್ರೆ ಹತ್ತಿದಾಗ ಹುರಿ 
+ಜಾರತೊಡಗಿದರೆ ಎಡಗೆ ೈ ತನ್ನನ್ನು ಎಬ್ಬಿಸುತ್ತದೆ. ಬಲಗೆ ಗೆ ಬಹಳ ಭಾರ ಬೀಳುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ 
+ಅದಕ್ಕೆಲ್ಲವೂ ಒಗ್ಗಿ ಹೋಗಿದೆ. ಕನಿಷ್ಟ ಇಪ್ಪತ್ತು ನಿಮಿಷ ಅಥವಾ ಅರ್ಧ ಗಂಟೆ ಮಲಗಿದರೂ ಉತ್ತಮ. 
+ಗಾಳದ ಹುರಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ತನ್ನ ದೇಹವನ್ನು ಮುಂದೆ ಬಾಗಿಸಿ, ಬಲಗೆ ¥ ಮೇಲೆ ಭಾರ ಹಾಕಿ, 
+ಮುದ್ದೆಯಾಗಿ ಮಲಗಿ ನಿದ್ರೆ ಹೋದ. 
+
+ಆತ ಸಿಂಹಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕನಸು ಕಾಣಲಿಲ್ಲ. ಅದರ ಬದಲು ಸಮುದ್ರ ದಲ್ಲಿ ಎಂಟು-ಹತ್ತು ಮೈಲುಗ 
+ಳಷ್ಟು ಉದ್ದ ಹರಡಿಕೊಂಡಿರುವ ಪರ್ಪೈಸ್‌ ಮೀನುಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಕಂಡ. ಅವು ಕಾಮ "ಕೀಳಿಯಲ್ಲಿ 
+ನಿರತವಾದಾಗ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಚಿಮ್ಮುತ್ತಿರ ದ್ದವು. ಆಗ ನೀರಲ್ಲಿ ಉಂಟಾದ ಗುಳಿಗಳಲ್ಲೇ ಮತ್ತೆ ಬಂದು 
+ಬೀಳುತ್ತಿದ್ದವು. 
+
+ಆಮೇಲೆ ಆತನಿಗೆ ತನ್ನ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಇದ್ದ ಹಾಗೆ ಕನಸು ಬಿತ್ತು. ಅಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ 
+ಮಲಗಿದಾಗ ಉತ್ತರದ ಗಾಳಿ ಬೀಸಿ ಇಡಿ ದೇಹ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿ ದಂತಾಯಿತು. ಆತ ತನ್ನ ಬಲ ತೋಳನ್ನೇ 
+ತಲೆ ದಿಂಬು ಮಾಡಿ ಮಲಗಿದ್ದರಿಂದ ಅದು ಕೂಡ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿತ್ತು. 
+
+ಅನಂತರ ಆತನ ಕನಸಿನಲ್ಲಿ ವಿಸ್ತಾರವಾದ ಹಳದೀ ಬೀಚು ಗೋಚರಿಸಿತು. ಸಂಜೆಯ ಮಬ್ಬುಗತ್ತ 
+ಲಲ್ಲಿ ಸಿಂಹಗಳು ಇಳಿದು ಬಂದವು. ಮತ್ತಷ್ಟು. ಸಿಂಹಗಳು ಬರಬಹುದೆಂದು ಆತ ಲಂಗರು ಹಾಕಿದ 
+ಹಡಗಿನ ಹಲಗೆಯ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ಗದ್ದವನ್ನೂರಿ ನಿಂತಿದ್ದ. ಆತ ಹರ್ಷಚಿತ್ತನಾಗಿದ್ದ. 
+
+ಚಂದ್ರ ಆಗಲೇ ಮೇಲೇರಿದ್ದ. ಆತ ಇನ್ನೂ ಮಲಗಿದ್ದ. ಮೀನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ದೋಣಿಯನ್ನು 
+ಎಳೆಯುತ್ತಿತ್ತು. ದೋಣಿ ತೇಲುತ್ತ ಮುಂದೆ ಸಾಗಿ ಮೋಡಗಳ ಗೂಡು ಸೇರಿಕೊಂಡಿತು. 
+
+ಥಟ್ಟನೆ ಎಳೆದಂತಾಗಿ ಆತನ ಬಲಗೆ ಈ ಮುಷ್ಟಿ ಮುಖದ ಮೇಲೆ ಜರಿದು ಆತನಿಗೆ ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು. 
+ಹುರಿಯ ಕೊರೆತದಿಂದ ಬಲಗೈ ಉರಿಯುತ್ತಿತ್ತು." ಎಡಗೈ ಸುದ್ದಿಯೇ ತಿಳಿಯಲಿಲ್ಲ. ಆತ ಬಲಗೆ ೈಯಿಂ 
+ದಲೇ ಎಳೆದು ಹುರಿಯನ್ನು ತಡೆಯಲು ನೋಡಿದ. ಹುರಿ ರಭಸದಿಂದ ಜಾರುತ್ತಿತ್ತು. ಈಗ ಎಡಗೈ 
+ಕೂಡ ಸಹಾಯಕ್ಕೆ ಬಂತು. ಆತ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಬಾಗಿದ. ಆತನ ಬೆನ್ನು ಹಾಗೂ ಕೈ ಉರಿಯತೊಡಗಿತು. 
+ಎಲ್ಲ ಒತ್ತಡ ಈಗ ಎಡಗೈ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದು ಕೈ ಕೊರೆದು ಗಾಯವಾಯಿತು. ಗಾಳದ ಸಿಂಬೆಯಿಂದ 
+ಹುರಿ ಒಂದೇ ಸಮನೆ ಜಾರುತ್ತಿತ್ತು. ಅಷ್ಟ ರಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಸ ಪ್ಪಳ ಮಾಡುತ್ತ ಮೀನು ಮೇಲೆ ನೆಗೆದು 
+ಮತ್ತೆ ನೀರಿಗಪ್ಪಳಿಸಿತು. ಮೀನು ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ನೆಗೆಯುತ್ತಿದ್ದಂತೆದೋಣಿ ವೇಗವಾಗಿ ಚಲಿಸತೊಡಗಿತು. 
+ಆತ ಗಾಳದ ಹುರಿಯ ನಿಶ್ಯಕ್ತ ಭಾಗವನ್ನು ಗಟ್ಟಿ ಯಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತತೊಡಗಿದ. ಆತ 
+
+
+' ಕೆಳಕ್ಕೆ ಕುಸಿದು, 'ಮೋಣಿಯನ್ನು ತಬ್ಬಿಕೊಂಡ. "ಅಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದ ಡಾಲ್ಬಿನ್‌ ತುಂಡುಗಳ ಮೇಲೆ ಆತನ ಮುಖ ' 
+
+
+ಕಸೂರಿ 
+
+
+ಅಗಸ್ಟ್‌ 1991 _' 
+
+
+` ಒರಗಿಕೊಂಡಿತು. ಅನಂತರ ಆತ ಅಲುಗಾಡಲಿಲ್ಲ ಕ 
+
+
+ನಾವಿಬ್ಬರೂ ಈ ಸಂದರ್ಭಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಕಾದಿದ್ದೆವು. ಸದ್ಯ ಹೋರಾಟಕ್ಕೆ ಅಣಿಯಾಗಬೇಕು. 
+
+ಅದಕ್ಕೆ ತಕ್ಕ ಶಾಸ್ತಿ ಮಾಡಬೇಕೆಂದುಕೊಂಡ. ಮೀನು ನೆಗೆದಾಡುವುದು ಆತನಿಗೆ ಕಾಣುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. 
+ಅದು ನೆಗೆದಾಡುತ್ತಾ ನೀರಿಗೆ ಅಪ್ಪಳಿಸುವ ಸದ್ದು ಮಾತ್ರ ಕೇಳುತ್ತಿತ್ತು. ವೇಗವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತಿರುವುದ 
+ರಿಂದ ಆತನ ಕೈ ಕೊರೆಯತೊಡಗಿತ್ತು. ಹೀಗಾಗುವುದು ಸಹಜವೇ ಎಂದು ಆತನಿಗೆ ಗೊತ್ತಿತ್ತು. ಕೊರೆದ 
+ಭಾಗದಿಂದ ಹುರಿಯನ್ನು ಬದಿಗೆ ಸರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತ, ಬೆರಳುಗಳು ಕತ್ತರಿಸದ ಹಾಗೆ ದಡ್ಡು ಬಿದ್ದ ಭಾಗದಲ್ಲೇ 
+ಹುರಿ ಜರಿದುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಎಚ್ಚರವಹಿಸಿದ. 
+
+ಹುಡುಗ ನನ್ನ ಜೊತೆಗಿದ್ದರೆ ಹುರಿ ಸಿಂಬೆಗಳನ್ನು ತೋಯಿಸುತ್ತಿದ್ದ. ಹೌದು, ಹುಡುಗ ಜೊತೆಯಿ 
+ದ್ದರೆ ತಾನೆ? 
+
+ಹುರಿ ಒಂದೇ ಸಮನೇ ಜರಿಯುತ್ತ ನಡೆಯಿತು. ಒಂದು ಇಂಚು ಸಹ ಬಿಡದಂತೆ ಮೀನು ಹುರಿಯನ್ನು 
+ಕೊಂಡೊಯ್ಯಲಿ ಎಂದುಕೊಂಡ. ಈಗ ತನ್ನ ಗದ್ದದ ಕೆಳಗೆ ಅಪ್ಪಚ���ಚಿಯಾದ ಮಾಂಸದ ತುಂಡುಗಳಿಂದ 
+ಆತ ತಲೆ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ದ ನಂತರ ಮೊಳಕಾಲೂರಿ ಎದ್ದು ನಿಂತ. ತೀರ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಆತ ಗಾಳದ 
+ಹುರಿಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಕೊಡುತ್ತಿದ್ದ. ಕತ್ತಲಲ್ಲಿ ಏನೂ ಕಾಣದ್ದರಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ಹಿಂದೆ ಸರಿದು, ಕಾಲು 
+ಹೊಸೆದಾಡಿ ಹುರಿಯ ಸಿಂಬೆಯನ್ನು ಪಾದದಿಂದ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿದ. ಇನ್ನೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಹುರಿ ಇದೆ ಎಂದು 
+ಕೊಂಡ. ಈಗ ಮೀನು ಅಷ್ಟುದ್ದ ಹುರಿಯನ್ನು ನೀರಿನ ಘರ್ಷಣೆ ಸಮೇತ ಎಳೆಯಬೇಕಿತ್ತು. 
+
+ಮೀನು ಅದಾಗಲೇ ಹತ್ತು-ಹನ್ನೆರಡು ಬಾರಿ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ನೆಗೆದಿತ್ತು. ಅಂದರೆ ಅದರ ಬೆನ್ನ 'ಮೇಲಿನ 
+ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಗಾಳಿ ತುಂಬಿಕೊಂಡಿತ್ತು. ಅಂದ ಮೇಲೆ ಬಹಳ ಆಳಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ ಮೀನು ಸಾಯಲಾರದು. 
+ಇಷ್ಟರಲ್ಲೇ ಅದು ವರ್ತುಳಾಕಾರವಾಗಿ ಸುತ್ತತೊಡಗಬಹುದು. ಆಗ ಒಂದು ಕೈ ನೋಡಿದರಾಯಿತು. 
+ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಮೀನು ಹೀಗೆ ವರ್ತಿಸಲು ಕಾರಣವೇನಿರಬಹುದು? ಅದಕ್ಕೆ ಹಸಿವೆಯಾಗಿರಬಹುದೇ? 
+ಅಥವಾ ಕತ್ತಲಲ್ಲಿ ಏನನ್ನೋ ಕಂಡು ಭಯಪಟ್ಟಿ ರಬಹುದೇ? ಬಹುಶಃ ಭಯಗೊಂಡದ್ದೇ ನಿಜವಿರ 
+ಬೇಕು. ಆದರೆ ಅದು ಅಂಥ ಪುಕ್ಕಲು ಅಲ್ಲ. ' ಅದು ಬಲಾಢ್ಯವಾದ, ನಿರ್ಭಯವಾದ, ಶಾಂತ 
+ಮನೋಭಾವದ ಹಾಗೂ ದೃಢ ನಿಶ್ಚಯವುಳ್ಳ ಮೀನು. ಎಲ್ಲ ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ. 
+
+""ವೃದ್ಧನೇ, ನೀನೀಗ ನಿರ್ಭಯ ಹಾಗೂ ದೃಢ ಚಿತ್ತ ದಿಂದಿರಬೇಕು. ಇದೀಗ ಮೀನನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸ 
+ಬೇಕಾಗಿ ಬರಬಹುದು. ಆದರೆ ಹುರಿ ಕೈಗೆ ಸಿಗಲಿಕ್ಕಿಲ್ಲ. ಏನಿದ್ದರೂ ಮೀನು ವರ್ತುಳಾಕಾರವಾಗಿ 
+ಸುತ್ತಲೇ ಬೇಕು'' ಆತ ತನ್ನಷ್ಟಕ್ಕೇ ಹೇಳಿಕೊಂಡ. 
+
+ಆತ ತನ್ನ ಭುಜ ಹಾಗೂ ಎಡಗೈಯಿಂದ ಹುರಿಯನ್ನು ಅಮುಕಿ ಹಿಡಿದು ಕೆಳಗೆ ಬಾಗಿ ನೀರು 
+ಚಿಮುಕಿಸಿಕೊಂಡು ಮುಖಕ್ಕೆ ಅಂಟಿದ್ದ ಮಾಂಸವನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಂಡ. ಉಬ್ಬಳಿಕೆ ಬಂದು ವಾಂತಿ 
+ಯಾಗಿ ತಾನೆಲ್ಲಿ ನಿಶ್ಯಕ್ತನಾಗುವೆನೋ ಎಂಬ ಭಯ ಆತನಿಗಿತ್ತು. ಮುಖ ತೊಳೆದಾದ ನಂತರ ಆತ 
+ತನ್ನ ಬಲಗೈಯನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಂಡು, ಅದನ್ನು ಹಾಗೇ ಸಮುದ್ರದ ಉಪ್ಪು ನೀರಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ ಹಿಡಿದ. 
+
+ಅಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಬೆಳಕು ಹರಿಯತೊಡಗಿತ್ತು. ತಾನು ಪೂರ್ವದ ಕಡೆಗೇ ಸಾಗುತ್ತಿರುವೆ ಎಂದುಕೊಂಡ. 
+ಅದರರ್ಥ ಮೀನು ದಣಿದಿದೆ ಎಂದಾಯಿತು. ಆದ್ದರಿಂದಲೇ ಅದು ಪ್ರವಾಹದಗುಂಟ ಈಜುತ್ತಿದೆ. 
+ಇಷ್ಟರಲ್ಲೇ ಅದು ವರ್ತುಳಾಕಾರವಾಗಿ ಸುತ್ತು ಹಾಕಲೇಬೇಕು. ನಿಜವಾದ ಹೋರಾಟ ಆರಂಭವಾಗು 
+ವುದೇ ಆಗ. 
+
+ಬಹಳ ಹೊತ್ತಿನವರೆಗೆ ನೀರಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ ಹಿಡಿದಿದ್ದ ಬಲಗೈಯನ್ನು ಹೊರಗೆ ತೆಗೆದು ನೋಡಿಕೊಂಡ. 
+
+"“ಅಂಥ ತೊಂದರೆಯೇನಿಲ್ಲ. ಅಲ್ಲದೆ ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ನೋವು ಅಗಣ್ಯವಾದುದು'' ಎಂದುಕೊಂಡ. 
+
+ಕೊರೆತದ ಗಾಯಗಳಿಗೆ ತಾಕದಂತೆ ಹುರಿಯನ್ನು ಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ಬಲಗೈಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಿ 
+
+
+107 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಕೊಂಡು, ದೋಣಿಯ ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಗೆ ಎಡಗೈಯನ್ನು ನೀರಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿದ. | 
+
+""ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ವಸ್ತುವಿಗಾಗಿ ನೀನು ಪ್ರಸಂಗಕ್ಕೆ ತಕ್ಕಂತೆಯೇ ವರ್ತಿಸಿದೆ'' ಆತ ತನ್ನ ಎಡಗೈ 
+ಉದ್ದೇಶಿಸಿ ಹೇಳಿದ. ""ಆದರೆ ಒಂದು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಂತೂ ನೀನು ಚೆನ್ನಾಗಿಯೇ ಕೈ ಕೊಟ್ಟೆ. 
+
+ಸದೃಢ ಕೈಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡು ನಾನು ಹುಟ್ಟಬಾರದಿತ್ತೆ? ಬಹುಶಃ ಅದು ನನ್ನದೇ ತಪ್ಪು. 
+ಎಡಗೈಗೆ ನಾನು ಸರಿಯಾದ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಕಲಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಅದಕ್ಕೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಅವಕಾಶಗಳಿ 
+ದ್ದವು. ರಾತ್ರಿ ಅದು ಚೆನ್ನಾಗಿಯೇ ಕಾರ್ಯ ನಿರ್ವಹಿಸಿತು. ಕೇವಲ ಒಂದು ಸಲ ಮಾತ್ರ ಸೆಟೆದುಕೊಂ 
+ಡಿತ್ತು. ಇನ್ನೊಮ್ಮೆ ಹಾಗೆ ಸೆಟೆದುಕೊಂಡದ್ದೇ ಆದರೆ ಹುರಿ ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಹಾಕಲಿ ಬಿಡು.'' 
+
+ಹೀಗೆಲ್ಲ ಯೋಚಿಸುವಾಗ ಆತ ಗಲಿಬಿಲಿಗೊಂಡಿದ್ದ. ಇನ್ನಷ್ಟು ಡಾಲ್ಫಿನ್‌ ತಿಂದರೊಳಿತು ಎಂದು 
+ಕೊಂಡ. ಆದರೆ ಉಬ್ಬಳಿಕೆ ವಾಂತಿ ಬಂದು ನಿಶ್ಯಕ್ತನಾಗುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹಾಗೇ ಇದ್ದರೆ ಒಳಿತು. ಮಾಂಸವೆಲ್ಲ 
+ಮುಖಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಕೊಂಡು ಅವನಿಗಾಗಲೇ ಹೇಸಿಗೆ ಎನಿಸಿತ್ತು. ಈಗ ಅದನ್ನು ತಿಂದರೆ ವಾಂತಿಯಾಗುವುದು 
+ನಿಶ್ಚಿತ. ತುರ್ತು ಸಂದರ್ಭಕ್ಕೆ ಅದನ್ನು ತೆಗೆದಿರಿಸಿದ ನಂತರ ಅದು ಕೆಡುವ ಮೊದಲೇ ತಿಂದರಾಯಿತು. 
+"ಆದರೆ ತಿಂದು ಅರಗಿಸಿಕೊಂಡು ಶಕ್ತಿ ಗಳಿಸಲು ಇದೀಗ ತುಂಬ ತಡವಾಯಿತು. ಆ ದೃಷ್ಟಿ ಯಿಂದ ನೀನು 
+ಮೂರ್ಬನೇ ಸರಿ. ಇರಲಿ, ಬಾಕಿ ಉಳಿದ ಹಾರುವ ಮೀನನ್ನಾದರೂ ತಿನ್ನು, ಆತ ತನ್ನಷ್ಟಕ್ಕೇ 
+ಹೇಳಿಕೊಂಡ. 
+
+ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ, ತಿನ್ನಲು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಮೀನು ಅಲ್ಲಿತ್ತು. ಆತ ಅದನ್ನು ಎಡಗೈಯಿಂದ ಎತ್ತಿಕೊಂಡು 
+ಬಾಯಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ಎಲುಬುಗಳನ್ನು ಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ಜಗಿಯತೊಡಗಿದ. ತಲೆಯಿಂದ ಬಾಲದ 
+ವರೆಗೆ ಇಡೀ ಮೀನನ್ನು ತಿಂದು ಮುಗಿಸಿದ. 
+
+ಪಚನಕ್ಕೆ ಯೋಗ್ಯವಾದ ಮೀನು ಅದು. ಅದರಿಂದ ಅಗತ್ಯವಿರುವಷ್ಟು ಶಕ್ತಿಯಾದರೂ ದೊರಕಬ 
+ಹುದು. ತನಗೇನು ಮಾಡಬೇಕಿತ್ತೋ ಅದನ್ನೆಲ್ಲ ಮಾಡಿರುವೆ. ಇನ್ನು ಮೀನು ಸುತ್ತು ಹಾಕಲಿ ಬಿಡು. 
+ಸದ್ಯ ಹೋರಾಟ ಪ್ರಾರಂಭವಾದರೂ ಚಿಂತೆಯಿಲ್ಲ. 
+
+ಆತ ಸಮುದ್ರಕ್ಕಿಳಿದ ದಿನದಿಂದ ಮೂರನೆಯ ಬಾರಿ ಸೂರ್ಯ ಉದಯಿಸಿದ. ಅಷ್ಟೊತ್ತಿಗೆ ಮೀನು 
+ವರ್ತುಳಾಕಾರವಾಗಿ ಸುತ್ತತೊಡಗಿತ್ತು. 
+
+ಹುರಿಯ ಅಲುಗಾಟವನ್ನು ಅನುಲಕ್ಷಿಸಿ ಆತ ಹಾಗೆ ಭಾವಿಸಲಿಲ್ಲ. ಬಲಗೆ ¥ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದ ಒಂದು 
+ರೀತಿಯ ಒತ್ತಡದಿಂದ ಆತ ಮೀನು ಸುತ್ತು ಹಾಕುತ್ತಿರಬಹುದೆಂದುಕೊಂಡ. ಎಂದಿನಂತೆ ಸಹಜವಾಗಿ 
+ಈಗ ಹುರಿಯ ಬಿಗಿತ ಹೆಚ್ಚತೊಡಗಿತು. ಅದರ ನಿಶ್ಶಕ್ತ ಭಾಗ ಕೈಗೆಟಕುತ್ತಿರುವಂತೆ ಅದು ಸರಾಗವಾಗಿ 
+ಮೇಲೇರತೊಡಗಿತು. 
+
+ಭುಜಗಳ ಮೇಲಿದ್ದ ಹುರಿಯನ್ನು ತಲೆ ಬಾಗಿಸಿ ಬಿಡಿಸಿಕೊಂಡು, ನಂತರ ಭದ್ರವಾಗಿ ಕಾಲೂರಿ, 
+ಎರಡು ಕೈಗಳಿಂದ ಅದನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಎಳೆದುಕೊಳ್ಳತೊಡಗಿದ. ಆತನ ಮುಪ್ಪುಗೊಂಡ ಕಾಲು 
+ಹಾಗೂ ಭುಜಗಳು ಉಯ್ಯಾಲೆಯಾಡುತ್ತಿ ದ್ದ ಹುರಿಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿದ್ದು. 
+
+""ಅದೊಂದು ಬಹಳ ದೊಡ್ಡ ವರ್ತುಳ'' ಆತ ಹೇಳಿದ. 
+
+""ಆದರೆ ಮೀನು ವರ್ತುಳಾಕಾರವಾಗಿ ಸುತ್ತುತ್ತಿ ದೆಯಲ್ಲ ಅದು ಮುಖ್ಯ'' 
+
+ನಂತರ ಆತ ಬಿಗಿ ಬರುವ ತನಕ ಹುರಿಯನ್ನು ಎಳೆದೇ ಎಳೆದ. ಕೊನೆಗೆ ಬಿಗಿತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ 
+ಹುರಿಯಲ್ಲಿಯ ನೀರಿನ ಕಣಗಳು ಹೊರಗೆ ಸಿಡಿದವು. ಮತ್ತೆ ಮೀನು ದೂರ ಸರಿಯತೊಡಗಿದಾಗ 
+ಆತ ಮೊಳಕಾಲೂರಿ ಕುಳಿತು ಕಪ್ಪು ನೀರಲ್ಲಿ ಕೊಸರಿಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದ ಹುರಿಯನ್ನು ಸಡಿಲುಬಿಟ್ಟ. 
+
+ಮೀನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಸುತ್ತುತ್ತಿತ್ತು. ಆತ ಬೆವರಿನಿಂದ ತೊಯ್ದು ತಪ್ಪಡಿಯಾಗಿದ್ದ. ಎರಡು 
+ತಾಸುಗಳು ಗತಿಸಿದ ಮೇಲೆ ಆತ ತೀರ ದಣಿದು ಹೋಗಿದ್ದರಿಂದ ಎಲುಬುಗಳಲ್ಲಿ ನೋವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂ 
+
+
+3 ಕಸ್ತೂರಿ 
+ಇಡಿ 
+
+
+ತ್ಯ. 
+ಸ್ರಿ 
+
+
+4 
+
+
+3 ಡಿತ್ತು . ಆದರೆ ಮೀನಿನ ವರ್ತುಳಗಳು ಚಿಕ್ಕವಾಗುತ್ತ ನಡೆದಿದ್ದವು. ಹುರಿಯ ಉದ್ದಳತೆಯ ಮೇಲಿಂದ 
+ಮೀನು ಮೇಲೆರುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದು ಆತನಿಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಾಗಿತ್ತು. 
+ಸುಮಾರು ಒಂದು ತಾಸಿನವರೆಗೆ, ಆತನ ಕಣ್ಣಿಗೆ ಕತ್ತಲು ಕವಿದಂತಾಗಿ, ಕಣ್ಣ ಮುಂದೆ ಕಪ್ಪು ಚುಕ್ಕೆಗಳು 
+-ಕುಣಿಯತೊಡಗಿದ್ದವು. ಹಣೆಯ ಬೆವರು ಕಣ್ಣಲ್ಲಿ ಇಳಿದು ಕಣ್ಣುಗಳು ಉರಿಯತೊಡಗಿದ್ದವು. ಕಣ್ಣ 
+ಮೇಲಿನ ಕೊರೆತದ ಗಾಯಕ್ಕೂ ಬೆವರು ಉಪ್ಪು ಸವರತೊಡಗಿತ್ತು. 
+ಕಣ್ಣಿಗೆ ಕತ್ತಲು ಬರುವುದು ಸಹಜವೇ! ಅದಕ್ಕೆಲ್ಲ ಆತ ಹೆದರಿರಲಿಲ್ಲ. ಎರಡು ಬಾರಿ ತಲೆ ಸುತ್ತಿ 
+ಬೀಳುವಂತಾದಾಗ ಮಾತ್ರ ಆತ ಸ್ವಲ್ಪ ಚಿಂತಿತನಾಗಿದ್ದ. 
+""ತಾನು ಸೋಲಬಾರದು, ಈ ರೀತಿ ಮೀನಿಗಾಗಿ ಹಂಬಲಿಸಿ ಸಾಯಲೂಬಾರದು'' ಆತ ಅಂದು 
+4 ಕೊಂಡ, ""ಮೀನು ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮೇಲೇರುತ್ತಿದೆ, ದೇವರೇ, ನಾನು ತಾಳ್ಮೆ ಗೆಡದಿರಲಿ ನೂರು ಸಲ 
+Our Fathers, Hail Mary ಎಂದು ಹೇಳುವೆ. ಆದರೆ ಸದ್ಯ ಹಾಗೆ ಹೇಳಲಾರೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿ ದೇವರು 
+| ನನ್ನನ್ನು ಮನ್ನಿಸಲಿ. ಈ ಹೋರಾಟ ಮುಗಿದ ಮೇಲೆ ನಾನು ಖಂಡಿತ ಪ್ರಾರ್ಥನೆ ಹೇಳುವೆ.'' 
+ಅಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಹುರಿಯ ಮೇಲೆ ಥಟ್ಟನೆ ಏನೋ ಅಪ್ಪಳಿಸಿದ ಸದ್ದು. ಆತ ಎರಡೂ ಕೈಗಳಿಂದ ಅದನ್ನು 
+ಗಟ್ಟಿ ಯಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಂಡ. ಆ ಹೊಡೆತವು ಹರಿತವಾಗಿತ್ತು, ಬಿರುಸಾಗಿತ್ತು. 
+ಮೀನು ಭಲ್ಲೆಯಂಥ ತನ್ನ ಬಾಲದಿಂದ ಹುರಿಯನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತಿತ್ತು. ಅದು ಹಾಗೆ ಮಾಡಲೇ 
+ಬೇಕು. ಅದಿನ್ನು ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯಬಹುದು. ಜಿಗಿದರೆ ಅದರ ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಗಾಳಿ ತುಂಬಿಕೊಳ್ಳುವುದು 
+ನಿಜವಾದರೂ ಅದರಿಂದ ಕೊಕ್ಕೆಯ ಗಾಯ ಅಗಲವಾಗಿ, ನಂತರ ಹರಿದು ಮೀನು ಪಾರಾಗಬಹುದು. 
+ಮೀನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಸುತ್ತು ಹಾಕುತ್ತಿದ್ದರೇ ಒಳಿತೇನೋ!। 
+""ಜಿಗಿಯಬೇಡ, ದಯವಿಟ್ಟು ಜಿಗಿಯಬೇಡ'' ಆತ ಮೀನಿಗೆ ಹೇಳಿದ. 
+ಮೀನು ಅನೇಕ ಬಾರಿ ಹುರಿಯನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಹೊಡೆಯಿತು. ಅಷ್ಟು ಸಲವೂ ಆತ ಹುರಿಯನ್ನು 
+ರ ಸಡಿಲುಬಿಟ್ಟ. 
+
+ಮೀನಿಗೆ ನೋವಾಗುವ ಹಾಗೆ ಜಗ್ಗಿ ಘಾಸಿಗೊಳಿಸಬೇಕು. ಎಷ್ಟೇ ನೋವಾದರೂ ನನಗೆ ಸಹಿಸಿಕೊ 
+ಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿದೆ. ಆದರೆ ಮೀನು ಹಾಗಲ್ಲ. ನೋವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅದು ಹುಚ್ಚೆದ್ದು ಬಿಡಬಹುದು. 
+
+ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಮೀನು ಶಾಂತವಾಗಿ ಮತ್ತೆ ವರ್ತುಳಾಕಾರವಾಗಿ ಸುತ್ತ ತೊಡಗಿತು. ಆತ 
+ಒಂದೇ ಸಮನೆ ಹುರಿಯನ್ನು ಎಳೆದುಕೊಳ್ಳತೊಡಗಿದ. ಅವನಿಗೆ ಮತ್ತೆ ತಲೆ ತಿರುಗಿದಂತಾಯಿತು. 
+ಎಡಗೆ ಯಿಂದ ಸಮುದ್ರದ ನೀರನ್ನು ಮಗುಚಿ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿಕೊಂಡ. ನಂತರ ತನ್ನ ಕುತ್ತಿಗೆಯ 
+ಹಿಂಭಾಗವನ್ನು ನೀವಿಕೊಂಡ. 
+
+"“ತನಗೀ�� ಸೆಡೆತಗಿಡಿತ ಏನೂ ಇಲ್ಲ, ಮೀನು ಇಷ್ಟರಲ್ಲೇ ಮೇಲೆ ಬರಬಹುದು. ತಾನು ಹಿಡಿದ 
+ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೊನೆಗಾಣಿಸಲೇಬೇಕು. ಸದ್ಯ ಸೆಡೆತದ ವಿಚಾರವಾಗಿ ಒಂದು ಮಾತನ್ನೂ ಆಡಬಾರದು'' 
+ಆತ ಅಂದುಕೊಂಡ. 
+
+ಆತಮೊಳಕಾಲೂರಿ ಕುಳಿತು ಹುರಿಯನ್ನು ಮತ್ತೆ ಬೆನ್ನಿ ಗೇರಿಸಿಕೊಂಡ. ಮೀನು ಆಚೆ ಬದಿಗೆ ಹೋಗಿ 
+
+ೆ ಇತ್ತ ಬರುವವರೆಗೆ ಹಾಯಾಗಿ ಕುಳಿತು, ನಂತರ ಎದ್ದು ನಿಂತು ಮುಂದಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗ 
+ಕ್ರ ಬೇಕು ಎಂದೆಲ್ಲ ಆತ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ. 
+
+ಮೀನು ಒಮ್ಮೆ ತನ್ನ ಮೈ ಸುತ್ತ ಸುತ್ತುತ್ತ ಉರುಳತೊಡಗಿದರೆ ದೊಡ್ಡ ಆಸೆಯೊಂದು ಚಿಗುರಿದಂ 
+ತೆಯೇ। ಆದರೆ ನೋವೆನಿಸಿದ ಕೂಡಲೇ ಅದು ದೋಣಿಯತ್ತ ಬರತೊಡಗಿತು. ಆತ ಎದ್ದು ನಿಂತು, 
+ನೀರು ಸೇದುವ ಹಾಗೆ ಎರಡೂ ಕೈಗಳಿಂದ ಹುರಿಯನ್ನು ಎಳೆದುಕೊಳ್ಳತೊಡಗಿದ. 
+
+ಎಂದಿಗಿಂತಲೂ ಈಗ ತಾನು ತುಂಬ ದಣಿದಿರುವೆ ಎಂದುಕೊಂಡ. ಅಷ್ಟ ರಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಾರಿ ಗಾಳಿ 
+
+
+
+
+
+109 
+ಅಗಸ್ಟ್‌ 1991 
+
+
+EE ol CR 
+
+
+ಬೀಸತೊಡಗಿತ್ತು. ಮೀನನ್ನು ಎಳೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಆ ಗಾಳಿ ತುಂಬ ಸಹಾಯಕಾರಿಯಾಗಿತ್ತು. ತನಗೆ 
+ಗಾಳಿಯ ಅವಶ್ಯ ಕತೆ ಬಹಳವಿದೆ. ' 
+ಮೀನು ಇನ್ನೊಂದು ಸುತ್ತು ಹಾಕುವಾಗ ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರ ಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುವೆ, ತನಗೀಗ ಅಂಥ 
+ತೊಂದರೆಯೇನಿಲ್ಲ. ಎರಡು ಮೂರು ಸುತ್ತು ಹಾಕುವಷ್ಟ ರಲ್ಲಿ ಮೀನು ತನ್ನ ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕೊಳಗಾಗ 
+ಬಹುದು. 
+ಅವನ ಹ್ಯಾಟು ಜರಿದು ಈಗ ಬೆನ್ನ ಮೇಲೆ ಬಂದಿತ್ತು. ಮೀನು ಅತ್ತ ಹೊರಳತೊಡಗಿದಂತ ಒತ್ತಡ 
+ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಆತ ಮುದ್ದೆಯಾಗಿ ಕುಳಿತು ಹುರಿಯನ್ನು ಜಗ್ಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಂಡ. 
+
+
+""ನೀನೀಗ ಎಳೆಯಲು ಸಿದ್ಧವಾಗು, ಈ ಕಡೆ ಬಂದು ಹೊರಳುವಷ್ಟರಲ್ಲಿ ನಿನ್ನನ್ನೊಂದು ಕೈ 
+ನೋಡುವೆ'' ಆತ ಮೀನಿಗೆ ಹೇಳಿದ. 
+
+ಸಮುದ್ರ ಸಾಕಷ್ಟು ಉಕ್ಕೇರಿತ್ತು. ಕಡಲು ಗಾಳಿ ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿತ್ತು. ಮನೆಗೆ ಮರಳಲು ಇಂಥ 
+ಗಾಳಿಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿತ್ತು. 
+
+""ಈಗ ದೋಣಿಯನ್ನು ನೈಖುತ್ಯ ದಿಕ್ಕಿನತ್ತ ತಿರುಗಿಸುವೆ'' ಆತ ಹೇಳಿದ. '"ಆ ದ್ವೀಪ ಸಾಕಷ್ಟು 
+ಉದ್ದವಾಗಿದ್ದರಿಂದ ಯಾರೂ ಸಮುದ, ದಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಮೇಯವೇ ಇಲ್ಲ. ಬ್ಲ 
+
+ಮೂರನೆಯ ಸುತ್ತಿಗೆ ಆತನಿಗೆ ಮೀನು ಕಾಣಿಸಿತು. 
+
+ದೋಣಿಯ ಕೆಳಗಿನಿಂದ ನುಸುಳುವಾಗ ಮೀನು ಕಪ್ಪು ನೆಳಲಂತೆ ತೋರಿತು. ಅದು ಅಷ್ಟುದ್ದ 
+ಇರಬಹುದೆಂದು ಆತ ಭಾವಿಸಿರಲಿಲ್ಲ. 
+
+""ಐಲ್ಲ, ಅದೇನು ಅಷ್ಟು ದೊಡ್ಡದಾಗಿರಲಿಕ್ಕಿಲ್ಲ''. ಎಂದುಕೊಂಡ. 
+
+ಆದರೆ. ಅಂದುಕೊಂಡಂತೆ ಅದು ಬಲಾಢ್ಯ ವಾಗಿತ್ತು. ಕೇವಲ ಮೂವತ್ತು ಗಜ ಅಂತರದಲ್ಲಿ ಅದರ 
+ಬಾಲ ಹೊರ ಬಂದುದನ್ನು ನೋಡಿದ. ದೊಡ್ಡ ಕುಡುಗೋಲಿನ ಅಲಗಿಗಿಂತಲೂ ಅದು ಎತ್ತರವಿತ್ತು. 
+ಕಪ್ಪು ನೀರಿನ ಮೇಲ್ಗಡೆ ಅದು ಬಾಡಿದ ಲ್ಯಾವೆಂಡರ್‌ ಹೂವಿನಂತೆ ತೋರುತ್ತಿತ್ತು. ಹಿಂದಕ್ಕೂ 
+ಮುಂದಕ್ಕೂ ಚಲಿಸುತ್ತ ಅದು ನೀರ ಪಾತಳಿಯ ಸ್ವಲ್ಪ ಕೆಳಗೆ ಈಜತೊಡಗಿತು. ಅದರ ಬಲಾಢ್ಯ ದೇಹ 
+ಹಾಗೂ ಪಾರ್ಶ್ವ ರೇಖೆಗಳು ಆತನಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಂಡವು. ಅದರ ಬೆನ್ನ ಮೇಲಿನ ಈಜು ರೆಕ್ಕೆ 
+ಮುಚ್ಚಿಕೊಂಡಿತ್ತಾದರೂ ��ುಂಭಾಗದ ಈಜು ರೆಕ್ಕೆಗಳು ವಿಶಾಲವಾಗಿ ಬಿಚ್ಚಿಕೊಂಡಿದ್ದವು. 
+
+ಮೀನಿನ ವರ್ತುಳವೀಗ ಚಿಕ್ಕದಾಗುತ್ತ ಬಂದಿದ್ದರಿಂದ ಅದರ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹಾಗೂ ಅದರ ಬಳಿಯೇ 
+ಅಡ್ಡಾಡುತ್ತಿದ್ದ ಬೂದು ವರ್ಣದ ಎರಡು ಮೀನುಗಳನ್ನು ನೋಡಬಹುದಾಗಿತ್ತು. ಕೆಲವು ಸಲ ಆ 
+ಎರಡೂ ಮೀನುಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಬೆಸೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದವು. ಕೆಲವು ಸಲ ದೂರವಾಗುತ್ತಿದ್ದವು. ದೊಡ್ಡ 
+ಮೀನಿನ ನೆರಳಲ್ಲಿ ಅವು ಸೂ ಓಡಾಡುತ್ತಿದ್ದವು. ಅವು ಮೂರು ಅಡಿಗಳಷ್ಟು ಉದ್ದವಾಗಿ 
+ದ್ದವು. ಈಲ್‌ ಮೀನಿನಂತೆ ಮೈ ಹೊರಳಿಸುತ್ತ ಅವು ಈಜುತ್ತಿದ್ದವು. 
+
+ಬಿಸಿಲಗಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲ, ಆತ ಬೇರಾವುದೋ ಕಾರಣಕ್ಕೆ ಬೆವೆತು ಹೋಗಿದ್ದ. ಪ್ರತಿ ಸುತ್ತಿಗೂ ಮತ್ತಷ್ಟು 
+ಹುರಿ ಆತನ ಕೈ ಸೇರುತ್ತಿತ್ತು. ಬಹುಶಃ ಇನ್ನೆರಡು ಸುತ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು *ಹಾರ್ಪೂನಿನಿಂದ 
+ಇರಿಯಬಹುದೆಂದುಕೊಂಡ. 
+
+ಆದರೆ ಅದು ಇನ್ನಷ್ಟು ಹತ್ತಿರ, ತೀರ ಹತ್ತಿರ ಬರುವ ತನಕ ಕಾಯಬೇಕು. ಅದರ ತಲೆಗೆ 
+ಇರಿಯುವುದಕ್ಕಿಂತ ಎದೆಗೆ ಇರಿದರೇ ಒಳಿತು. 
+
+
+'"ವೃದ್ಧನೇ, ದೃಢ ಚಿತ್ತನಾಗಿರು, ಶಾಂತವಾಗಿರು'' ಆತ ತನ್ನಷ್ಟ ಕ್ಕೇ ಹೇಳಿಕೊಂಡ. 
+
+
+
+
+
+* ಹಾರ್ಪೂನ - ಮೀನನ್ನು ಇಕ್ಕಲು ಉಪಯೋಗಿಸುವ ಸಾಧನ. 
+
+
+110 
+
+
+
+
+
+ಕಸೂರಿ : 
+
+
+... ಮತ್ತೊಂದು ಸುತ್ತು ಹಾಕುವಾಗ ಮೀನಿನ ಬೆನ್ನು ಗೋಚರಿಸಿತು. ಆದರೆ ದೋಣಿಯಿಂದ ಅದು 
+ಸ್ವಲ್ಪ ದೂರದಲ್ಲಿತ್ತು. ಮುಂದಿನ ಸುತ್ತಿಗೆ ಅದು ಮೇಲಕ್ಕೇ ಬಂದಿತ್ತಾದರೂ ನಿಲುಕುವಂತಿರಲಿಲ್ಲ. 
+ಸಾವಕಾಶವಾಗಿ ಎಳೆದು ಅದನ್ನು ದೋಣಿಯ ಬದಿಗೆ ತರಬಹುದೆಂದುಕೊಂಡ. | 
+
+ಆತ ಹಾರ್ಪೂನಿನ ಒಂದು ತುದಿಗೆ ಹಗ್ಗ ಕಟ್ಟಿದ್ದ. ಅದನ್ನು ಸುತ್ತಿ ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿಟ್ಟಿದ್ದ. ಅದರ 
+ಒಂದು ತುದಿಯಿಂದ ದೋಣಿಯ ಹಲಗೆಯ ರಂಧ್ರ ದಲ್ಲಿ ಪೋಣಿಸಿ ಕಟ್ಟಿದ್ದ. 
+
+ಮೀನು ವರ್ತುಳಾಕಾರವಾಗಿ ಸುತ್ತ ಹಾಕಿ ಸಮೀಪಕ್ಕೆ ಬರತೊಡಗಿತ್ತು. ಅದರ ಮುಖದ ಮ 
+ಶಾಂತ ಕಳೆಯಿತ್ತು.. ಅದೀಗ ಬಹಳ ಚೆಂದವಾಗಿ ತೋರುತ್ತಿತ್ತು. ಅದರ ಬಾಲ ಮಾತ್ರ ಅ 
+ಹೊಯ್ದಾಡುತ್ತಿತ್ತು. ಆತ ಅದನ್ನು ಸಮೀಪಕ್ಕೆ ಎಳೆದುಕೊಳ್ಳತೊಡಗಿದ. ಒಂದು ಕ್ಷಣ ಮೀನು 
+ಫ್ರಾಸಿರಳದಂತೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತೆ ಸುತ್ತು ಹಾಕತೊಡಗಿತು. 
+| ""ತಾನು ಅದನ್ನು ವಿಚಲಿತಗೊಳಿಸಿದೆ'' ಆತ ಅಂದುಕೊಂಡ. 
+
+3 ಆತನಿಗೆ ಮತ್ತೆ ತಲೆ ಸುತ್ತಿದಡಾಗಿ ಹುರಿಯನ್ನು ಗಟ್ಟಿ ಯಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಂಡಿದ್ದ. ತಾನು ಅದನ್ನು 
+ವಿಚಲಿತಗೊಳಿಸಿರುವೆ. ಬಹುಶಃ ಈ ಬಾರಿ ಅದನ್ನು ಎಳೆದು ಸಮೀಪಕ್ಕೆ ತರುವೆ. ಕೈಗಳೇ ಎಳೆದುಕೊ 
+ಕ ಳ್ಳಿರಿ. ಕಾಲುಗಳೇ ಭದ್ರವಾಗಿ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿರಿ, ತಲೆಯೇ ಸಿಡಿಯಬೇಡ, ಕೊನೆಯವರೆಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ 
+| ತಾಳಿಕೋ. 
+
+ಈ ಬಾರಿ ಅದನ್ನು ಎಳೆದೇ ತೀರುವೆ. ತನ್ನೆಲ್ಲ ಶಕ್ತಿಯನ್ನೂ ಉಪಯೋಗಿಸಿ ಆತ ಎಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಂತೆ 
+
+ಮೀನು ದೋಣಿಯ ಬದಿಗೆ ಬಂದು ಮತ್ತೆ ಬಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿ ಹೊರಟುಹೋಯಿತು. 
+
+4 ""ಏನಿದ್ದರೂ ನೀನು ಸಾಯಲೇಬೇಕು'' ಆತ ಅಂದುಕೊಂಡ. "ನಿನಗೂ ನನ್ನನ್ನು ಕೊಲ್ಲಬೇಕಾಗಿ 
+..... ಡೆಯೆ?'' ನಂತರ ಮೀನನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ ಕೇಳ���ದ. 
+: " ಹಾಗೆ ನೋಡಿದರೆ ಇದುವರೆಗೆ ಏನನ್ನೂ ಸಾಧಿಸಲಾಗಿಲ್ಲವೆಂದುಕೊಂಡ. ಆತನ ಬಾಯಿ ಒಣಗಿ 
+' ಹೋಗಿತ್ತು. ಈಗ ಆತನಿಗೆ ಕುಡಿಯುವ ನೀರು ಕೈಗೆಟಕುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. ಈ ಬಾರಿ ಮೀನನ್ನು ದೋಣಿಯ 
+
+
+ಲೆ 
+ತ್ತತ್ತ 
+ನು ಅತ್ತ 
+
+
+
+
+
+ಬದಿಗೆ ಎಳೆದು ತರಲೇಬೇಕೆಂದುಕೊಂಡ. ನನ್ನ ಬಳಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಶಕ್ತಿ ಉಳಿದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ನೀನು ಮಾತ್ರ 
+ನ» : .ಸಬಲವಾಗಿಯೇ ಇರುವೆ. 
+
+|: ಮುಂದಿನಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಇನ್ನೇನು ಇಕ್ಕಬೇಕು ಎನ್ನುವಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಮೀನು ಮತ್ತೆ ಬಲಕ್ಕೆ ಹೊರಳಿ ದೂರ 
+ಹೊರಟುಹೋಯಿತು. 
+
+
+5 ""ನೀನು ನನ್ನನ್ನು ಕೊಲ್ಲುತ್ತಿರುವೆ'' ಆತ ಮೀನಿಗೆ ಹೇಳಿದ..ನಿನಗೆ ಆ ಅಧಿಕಾರವಿದೆ. ಸೋದರನೇ, 
+ನಿನಗಿಂತ ಬಲಾಢ್ಯವಾದ, ಸುಂದರವಾದ, ಪ್ರಶಾಂತವಾದ, ಉದಾತ್ತವಾದ ಜೀವಿಯನ್ನು ನಾನು ಈ 
+ಮೊದಲೆಂದೂ ಕಂಡಿಲ್ಲ. ಬಾ, ನನ್ನನ್ನು ಕೊಲ್ಲು. ಯಾರು ಯಾರನ್ನು ಕೊಲ್ಲುತ್ತಾರೋ ಆ ಪರಿವೆ 
+ನನಗಿಲ್ಲ. 
+ಈಗ ನಿನ್ನ ತಲೆ ಗೊಂದಲದಿಂದ ತುಂಬಿಕೊಂಡಿದೆ. ಮೊದಲು ಆ ಎಲ್ಲ ಗೊಂದಲದಿಂದ ಮುಕ್ತ 
+ನಾಗು. ಅನಂತರ ನಿಜವಾದ ಮಾನವನಂತೆ ಅಥವಾ ಮೀನಿನಂತೆಕಷ್ಟ ಅನುಃ ಭವಿಸುವುದನ್ನು ಕಲಿತುಕೊ. 
+ರ್ಕ "ಎಲ್ಲ ಗೊಂದಲಗಳನ್ನು ತಲೆಯಿಂದ ಹೊರ ಹಾಕು'' ಆತ ತನಗೇ ಕೇಳಿಸದಷ್ಟು ಇಳು ದನಿಯಲ್ಲಿ 
+ಸ ಹೇಳಿದ. “ಸದ್ಯ ನಿರ್ಮಲ ಚಿತ್ತ ನಾಗಿರು.'' 
+ಮತ್ತೆರಡು ಸಲ ಅದೇ ರೀತಿ ಮೀನು ಸುತ್ತು ಹಾಕಿತು. ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ಅದನ್ನು ಇರಿಯಲು 
+ಆತ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ. ಆದರೆ ನಿರ್ಧಾರ ಬದಲಿಸಿ ಹಾಗೇ ಕುಳಿತ. ಆದರೆ ಇನ್ನೊಮ್ಮೆ ಪ ಕ ಯತ್ನಿಸ ಸುವೆ. 
+¥ ಮುಂದಿನ ಸಲವೂ ಮೀನು ಬಲಕ್ಕೆ ಹೊರಳುತ್ತಿದ್ದಂತೆ ಆತ ಇಕ್ಕಲು ಹೋಗಿ, ನ ಸೆ ಜೊತೆಗೇ 
+ಭು 00ರದಂತೂಕಬಗಸಾಸವಾಜುತು. ತನ್ನ ಬ್ಯಪದಾಕಾರವಾದ ಬಾಲವನ್ನು ಅತ್ತಿತ್ತ ಹೊರಳಾಡಿಸುತ್ತ 
+111 
+
+
+| '. ಅಗಸ್‌, 1991 
+ಶ್ಯ ಚ 
+
+
+ಮೀನು 'ಮತ್ತೆ ದೂರ ಸರಿಯಿತು. 
+ನಾನು ಮತ್ತೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವೆ. ಆತ ವಚನವೀಯುವ ಧಾಟಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದ. ಆತನ ಕೈಗಳೀಗ 
+ಮೆತ್ತಗಾಗಿದ್ದವು. ಕಣ್ಣುಗಳೂ ಮಂಜು ಮಂಜಾಗಿದ್ದವು. 
+
+ಆತ ಮತ್ತೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದನಾದರೂ ಪ್ರಯೋಜನವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಮೀನು ಹೊರಳುವ ಮೊದಲೇ ಆತ 
+ಏಟು ಹಾಕುತ್ತಿದ್ದ. ಏನೇ ಆಗಲಿ ನಾನು ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಕೈ ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ. 
+
+ಆತ ತನ್ನೆಲ್ಲ ನೋವನ್ನು ಹುತ್ತಿಕ್ಕಿ, ಶಕ್ತಿ ಹಾಗೂ ಸಾ  ಭಿಮಾನವನ್ನು ಒಗ್ಗೂ ಡಿಸಿಕೊಂಡು ಮೀನಿನ 
+ಎದುರು ಸಜ್ಜಾ ಗಿ ನಿಂತ. ಮೀನು ಆತನ ಬದಿಗೆ ಈಜುತ್ತ "ಬಂತು. ಅದರ ಕೋರೆ ಹಲ್ಲುಗಳು ದೋಣಿಗೆ 
+ತಾಕಿದರೂ ತಾಕಿರಬಹುದು. ಬೆಳ್ಳಿಯ ಹಾಗೂ ನೇರಿಳೆ ವರ್ಣದ ಪಟ್ಟೆಗಳುಳ್ಳ, ಉದ್ದವಾದ, ಅಗಲ 
+ವಾದ, ಗಂಭೀರವಾದ ಆ ಜೀವಿ ನೀರಲ್ಲಿ ಅಲೆದು ಬೇಸತ್ತು ದೋಣಿಯನ್ನು ದಾಟಿ ಹೋಗಲು ಮೊದಲು 
+ಮಾಡಿತು. 
+
+| ಸಾಂಟಿಯಾಗೊ ಹುರಿಯನ್ನು ಕೆಳಗೆಸೆದು, ಅದರ ಮೇಲೆ ಪಾದವನ್ನಿಟ್ಟು, ತನಗೆಷ್ಟು ಸಾಧ್ಯವೋ 
+ಅಷ್ಟು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಕೈ ಎತ್ತಿ, ತನ್ನೆಲ್ಲ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಒಗ್ಗೂಡಿಸಿ ಹಾರ್ಪೂನಿನಿಂದ ಬಲವಾಗಿ ಇಕ್ಕುವುದಕ್ಕೂ 
+ಮೀನು ಎದೆ ಎತ್ತ ರಕ್ಕೆ ಹ��ರಗೆ ಚಿಮ್ಮುವುದಕ್ಕೂ ಸರಿ ಹೋಯಿತು. ಹಾರ್ಪೂನು ಮೀನಿನ ದೇಹದೊ 
+ಳಗೆ ಹೊಕ್ಕಿತ್ತು. ಅತ ಮುಂದೆ ಬಾಗಿ ಅದನ್ನು ಹೊರಗೆಳೆದುಕೊಂಡು, ಭಾರ ಹಾಕಿ ಮತ್ತೆ ತಿವಿದ. 
+ಮೀನು ಚಡಪಡಿಸುತ್ತ ತನ್ನೆತ್ತರಕ್ಕೆ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಚಿಮ್ಮಿ ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದ ತನ್ನ ಬಲಾಢ್ಯ ದೇಹವನ್ನು 
+ಹಾಗೂ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿತು. ಆಗ ಅದನ್ನು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ನೇತು ಹಾಕಿದಂತೆ ತೋರಿತು. ನಂತರ 
+ಅದು ನೀರಿಗಪ್ಪಳಿಸುವಾಗ ದೋಣಿಯ ತುಂಬೆಲ್ಲ ನೀರು ಚಿಮ್ಮಿ ಆತನೂ ಒದ್ದೆಯಾದ. 
+
+ತಲೆ ಸುತ್ತಿದಂತಾಗಿ ಸಾಂಟಿಯಾಗೊ ನಿಶ್ಯಕ್ತನಾಗಿದ್ದ. ಆತನ ಕಣ್ಣು ಕೂಡ ಈಗ ಸರಿಯಾಗಿ 
+ಕಾಣುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. ಆತ ಹಾರ್ಪೂನಿಗೆ ಕಟ್ಟಿದ್ದ ಹಗ್ಗದ ತೊಡಕು ಬಿಡಿಸಿದ. ಸ್ವಲ್ಪ ಕಣ್ಣು ಕಾಣಿಸತೊಡಗಿ 
+ದಾಗ ಮೀನು ತನ್ನ ಬೆಳ್ಳಿ ವರ್ಣದ ಹೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಮೇಲೆ ಮಾಡಿ ಬಿದ್ದುಕೊಂಡಿತ್ತು. ಹಾರ್ಪೂನಿನ 
+ತುದಿ ಮೀನಿನ ದೇಹ ಹೊಕ್ಕು ಅದರ ಭುಜದಲ್ಲಿ ಪಾರಾಗಿತ್ತು. ಅದರ ಎದೆಯ ರಕ್ತ ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ 
+ಚೆಲ್ಲಿ ವರ್ಣಮಯವಾಗಿತ್ತು. ಒಂದು ಮೈಲಿನಷ್ಟು ಆಳವಾದ ನೀಲಿವರ್ಣದ ನೀರಲ್ಲಿ ಆ ರಕ್ತ 
+ಮೊದಲು ಕಪ್ಪಾಗಿ ತೋರಿತು. ನಂತರ ಮೋಡದಂತೆ ಚದುರಿತು. ನಿಶ್ಚಲವಾಗಿದ್ದ ಬೆಳ್ಳಿವರ್ಣದ ಆ 
+ಮೀನು ಅಲೆಗಳ ಮೇಲೆ ತೇಲುತ್ತಿತ್ತು. 
+
+ಕಣ್ಣು ಮಂಜಾಗಿದ್ದರೂ ಉಳಿದಷ್ಟೇ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ, ತುಂಬ ಎಚ್ಚರದಿಂದ ಆತ ನಿಗಾ ಇರಿಸಿದ್ದ. 
+ಹಾರ್ಪೂನಿಗೆ ಕಟ್ಟಿದ ಹಗ್ಗವನ್ನು ದೋಣಿಯ ಗೂಟಕ್ಕೆ ಎರಡು ಸುತ್ತು ಹಾಕಿ ಕಟ್ಟಿ ತನ್ನ ಎರಡೂ 
+ಕೈಗಳ ಮೇಲೆ ತಲೆಯಿರಿಸಿ ಕುಳಿತ. 
+
+""ನನ್ನ ತಲೆ ಯೋಚನೆಗಳಿಂದ ಮುಕ್ತವಾಗಲಿ'' ಆತ ದೋಣಿಯ ಅಡ್ಡಮಣೆಗೆ ಒರಗಿ ಕುಳಿತು 
+ಹೇಳಿದ. ""ತುಂಬ ದಣಿದ ವೃದ್ಧ ನಾನು. ನನ್ನ ಸೋದರನಂತಿದ್ದ ಮೀನನ್ನು ಈಗ ತಾನೇ ಕೊಂದಿರುವೆ. 
+ಇನ್ನು ಉಳಿದದ್ದು ಹೊತ್ತೊಯ್ಯುವ ಹಮಾಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾತ್ರ.'' 
+
+ಸದ್ಯ ನಾನು ಹಗ್ಗದ ನೇಣುಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿ ಮೀನನ್ನು ಬದಿಗೆಳೆದುಕೊಂಡು ಏಟು ಹಾಕಬೇಕು. 
+ನಾವು ಇಬ್ಬರಿಬ್ಬರೂ ಈ ಮೀನನ್ನು ದೋಣಿಯೊಳಗೆ ಹೇರಲು ಸಾಧ್ಯವಿರಲಿಲ್ಲ. ಅಲ್ಲದೆ ದೋಣಿ 
+ಅದರ ಭಾರವನ್ನು ತಾಳಲಾರದು. ಸದ್ಯ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಿ, ಮೀನನ್ನು ಎಳೆದು, ಚೆನ್ನಾ ಗಿ 
+ಏಟು ಹಾಕಿ ಹಾಯಿ ಕಂಬವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ "ಅದಕ್ಕೆ ಪಟ ಕಟ್ಟಿ ಮನೆಯ ಕಡೆ ಪ್ರಯಾಣ ಬೆಳೆಸಬೇಕು. 
+
+ಹಾಯ ಆತ ಮೀನಿನ ಬ ಹಾಗೂ ಕಿವಿರುಗಳ ಮೂಲಕ ಹುರಿಯನ್ನು ಪೋಣಿಸಿ 
+
+ದೋಣಿಯ ಬದಿಗೆ ಕಟ್ಟ ಲೆಂದು ಅದನ್ನು ಎಳೆದುಕೊಂಡ. ನಾನು ನು ಅದನ್ನು ಕಣ್ತುಂಬ ನೋಟ! 
+
+
+112 ಕಸೂರಿ 
+ಬ 
+
+
+
+
+
+ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಬೇಕು, ಅನುಭವಿಸಬೇಕು. ಅದು ತನ್ನ ಸೌಭಾಗ್ಯ. 
+
+
+ಅದನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಬೇಕೆಂಬ ತನ್ನ ಬಯಕೆಗೆ ಕಾರಣ ಬೇರೆಯೇ ಇದೆ. ಎರಡನೇ ಬಾರಿ ಹಾರ್ಪೂನಿನಿಂದ 
+ಮೀನನ್ನು ಇರಿದಾಗ ಅದರ ಹೃದಯದ ಯಾತನೆಗಳನ್ನು ತಾನು ಕೂಡ ಅನುಭವಿಸಿದ್ದೇನೆ. ಇದೀಗ 
+ಅದರ ಬಾಲಕ್ಕೆ ನೇಣು ಹಾಕಿ ಅದರ ಹೊಟ್ಟೆಗೆ ಹಗ್ಗ ಬಿಗಿದು ದೋಣಿಗೆ ಕಟ್ಟ ಬೇಕು. 
+
+""ವೃದ್ಧನೇ, ಮುಂದಿನ "ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಸಿದ್ಧವಾಗು'' ಆತ ತನ್ನಷ್ಟಕ್ಕೇ ಹೇಳಿಕೊಂಡ. ನಂತರ ಸ್ವಲ್ಪ 
+ನೀರನ್ನು ಕುಡಿದ. ಹೋರಾಟ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತ್ತು. ಆತನೆದುರು ಈಗ ಗುಲಾಮಗಿರಿ ಕೆಲಸ ಕಾದಿತ್ತು. 
+
+ಆಕಾಶದತ್ತ ದೃಷ್ಟಿ ಹಾಯಿಸಿ ನಂತರ ಮೀನಿನತ್ತ ನೋಡಿದ. ಸೂರ್ಯ ನೆತ್ತಿಯ ಮೇಲಿದ್ದ. ಮಧ್ಯಾಹ್ನ 
+ದಾಟಿಲ್ಲ ಎಂದುಕೊಂಡ. ವ್ಯಾಪಾರಿ ಗಾಳಿ ಬೀಸತೊಡಗಿತ್ತು. ಸದ್ಯ ಗಾಳದ ಹುರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವ 
+ಕಾರಣವಿರಲಿಲ್ಲ. ಮನೆಗೆ ಮರಳಿದ ಮೇಲೆ ಹುಡುಗ ಹಾಗೂ ತಾನು ಜೊತೆಗೂಡಿ ಅವುಗಳನ್ನು 
+ಹೊಸೆದರಾಯಿತು, ಎಂದುಕೊಂಡ. 
+
+"“ಬಾ, ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬಾ'' ಆತ ಮೀನನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ ಹೇಳಿದ. ಆದರೆ ಮೀನು ಕದಲಲಿಲ್ಲ. 
+ಅದು ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ತೇಲುತ್ತ ಮುಳುಗುತ್ತ ಬಿದ್ದುಕೊಂಡಿತ್ತು. ಆತ ದೋಣಿಯನ್ನು ಅದರ ಬಳಿಗೆ 
+ಕೊಂಡೊಯ್ದ. 
+
+ಮೀನು ಇಷ್ಟು ಹತ್ತಿರವಾಗಿದ್ದರೂ ಅದರ ಗಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಆತನಿಗೆ ನಂಬಿಗೆ ಹುಟ್ಟಿರಲಿಲ್ಲ. 
+ಹಾರ್ಪೂನಿನ ಹುರಿಯನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿ ಅದನ್ನು ಮೀನಿನ ಕಿವಿರುಗಳ ಮೂಲಕ ಬಾಯಿಯೊಳಗೆ ಪೋಣಿಸಿ, 
+ಅದರ ಕೋರೆ ಹಲ್ಲುಗಳಿಗೆ ಒಂದು ಸುತ್ತು ಹಾಕಿ, ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಯ ಕಿವಿರು ಹಾಗೂ ದವಡೆಗಳ 
+ಮೂಲಕ ಪೋಣಿಸಿ ಅದರ ಮೂತಿಗೆ ಗಂಟು ಹಾಕಿದ. ನಂತರ ಅದನ್ನೆಳೆದು ದೋಣಿಯ ಬದಿಗೆ 
+ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಕಟ್ಟಿದ. ಇನ್ನಷ್ಟು ಹಗ್ಗವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಅದರ ಬಾಲಕ್ಕೆ ನೇಣು ಬಿಗಿದು ದೋಣಿಯ 
+ಹಿಂಭಾಗಕ್ಕೆ ಕಟ್ಟಿದ. ಮೀನು ಈ ಮೊದಲಿನ ಬೆಳ್ಳಿ ಹಾಗೂ ನೇರಿಳೆ ವರ್ಣದ ಬದಲು ಈಗ ಬರೀ 
+
+
+| ಬೆಳ್ಳಿ ವರ್ಣವಾಗಿ ತೋರಿತು. ಅದರ ಪಾರ್ಶ್ವ ರೇಖೆಗಳು ಹಾಗೂ ಬಾಲ ಮಂದ ನೇರಿಳೆ ವರ್ಣಕ್ಕೆ 
+
+
+ತಿರುಗಿದ್ದವು. ಅವು ಅಂಗೈಗಿಂತ ಅಗಲವಾಗಿದ್ದವು. ಅದರ ಕಣ್ಣುಗಳು ಪೆರಿಸ್ಕೋಪದ ಗಾಜುಗಳಂತೆ 
+ಅಥವಾ ಮೆರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೊರಟ ಯಷಿಯ ದ ೈಷ್ಟಿಯಂತೆ ತೋರಿದವು. 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+$೫ನ ಯೂನಿ ತ್ಯಾಗಳುದಯೂ ಎದ್ದ 
+ಭಾರಿ "ರನ್ನ I ಇುತಫಿ 
+ರನ ಫೇಲು ಆ ಶಯೋಸಿ ಕುವ 
+ರೆಂದು ಗೊತ್ತಿಂ್ಲರೆ ಎಲ 
+
+
+
+
+
+
+
+ಖಂಡಿ5 ಸಿನ್ನೈನೇ ರಾತತೆ 
+ತೊಜೆತಡ್ದೆ 111 
+
+
+
+
+
+
+
+ಅಗಸ್ಟ್‌ 1991 
+
+
+""ಅದನ್ನು ಕೊಲ್ಲಲು ಇದಕ್ಕಿ ೦ತ ಬೇರೆ ಉಪಾಯಗಳೇ ಇರಲಿಲ್ಲ'' ಆತನೆಂದುಕೊಂಡ. ಆತ ಈಗ 
+ಸ್ವಸ್ಥನಾಗಿ ಗಿದ್ದ. ಗಾತ್ರವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ « ಅದರ ತೂಕ ಹದಿನೈದು ನೂರು ಪೌಂಡುಗಳಿಗಿಂತ ಕಠಿಮೆ 
+ಇರಲಿಕ್ಕಿಲ್ಲ. ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಜ್ಜೆ ಇದ್ದೀತು! ಮೂವತ್ತು eae ಒಂದು ಪೌಂಡದಂತೆ ಅದರ ಎರಡು 
+ಮೂರಾಂಶ ಭಾಗ ಗದ ಬೆಲೆ ಎಷ್ಟು ದೀತು! | 
+
+"ಅದನ್ನು ಲೆಕ್ಕ ಹ ಹಾಕಲು ಪೆನ್ನಿಲ್ಲು ಬೇಕು. ನನ ್ಲೈ ತಲೆ ಈಗ ಅಷ್ಟು ಸರಿಯಿಲ್ಲ. ಈ ದಿನ ಮಹಾನ್‌ 
+ಆಟಗಾರ ಡಿಮ್ಕಾಗಿಯೊ ನ ನನ್ನ ನ ಅಭಿಮಾನ ಪಡಬಹುದು. ನನ್ನ ಪಾದದ ಮೂಳೆ ಸರಿದಿಲ್ಲವಾ 
+ದರೂಕೈಗಳಲ್ಲಿ ಹಾಗೂ ಬೆನ್ನ ನ್ನಲ್ಲಿ ತುಂಬ ನೋವು ಇದೆ'' ಮೂಳೆ ಸರಿತದ ನೋವು ಹೇಗಿರಬಹುದೋ 
+ಏನೋ. ಬಹುಶಃ ನಮಗೆ ಗೊತಾ ಿಗದಂತೆ ನಾವು ಅಂಥ ನೋವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿ ರಬೇಕು.'' 
+
+ಆತ ಮೀನಿನ ತಲೆ, ಮಧ್ಯ ಭಾಗ ಹಾಗೂ ಬಾಲವನ್ನು ಭದ್ರವಾಗಿ ಬಿಗಿದು ದೋಣಿಗೆ ಕಟ್ಟಿದ. 
+ಅದು ಜಂ” ದೊಡ್ಡದಾಗಿತ್ತೆಂದರೆ ದೋಣಿಯ ಬದಿಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ದೊಡ್ಡ ದೋಣಿಯನ್ನು ತಳಕು 
+ಹಾಕಿದಂತಿತ್ತು. ಆತ ಇನ್ನಷ್ಟು ಹುರಿಯನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ಅದರ ಬಾಯಿ ತೆರೆಯದಂತೆ ಮೀನಿನ ಕೆಳದವಡೆ 
+ಯನ್ನು ಎತ್ತಿ ಅದರ ಮೂತಿಗೆ ಕಟ್ಟಿದ. ಮೋಣಿ ಸಲೀಸಾಗಿ ಚಲಿಸಲು ಅಡ್ಡಿಯಾಗಬಾರದೆಂದು ಹಾಗೆ 
+ಮಾಡಿದ. ನಂತರ ಹಾಯಿ ಕಂಬ ಬವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ ಸಿಅದಕ್ಕೆ ಹಾಯಿ ಪಟ ಕಟ್ಟಿ ದೊಡನೆ ದೋಣಿ ಚಲಿಸತೊಡ 
+ಗಿತು. ಆತ ದೋಣಿಯ ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಆತು ವಿಶ್ರಮಿಸಿದ. ಅದು ನೈಖತ್ಯ ದಕ್ಕ ನತ್ತ ಸಾಗಿತು. 
+
+ನೈಯತ್ಯ ದಿಕ್ಕನ್ನು ತಿಳಿಯಲು ಆತನಿಗೆ ಕಂಪಾಸು ಬೇಕಿರಲಿಲ್ಲ. ಫ್ರೀಮವ ವ್ಯಾಪಾರಿ ಗಾಳಿಗೆ ಹಾಯಿ 
+ಪಟ ಹೊಯ್ದಾ ಡುವುದನ್ನು ಅನುಲಕ್ಷಿಸಿ ಆತ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಬಲ್ಲ. ಸದ್ಯ ಚಿಕ್ಕ ಗಾಳಕ್ಕೆ ಚಮಚೆ 
+ಕಟ್ಟಿ (Spoon bait) ನ ಹ ಕುಡಿಯಲು ಏನಾದರೂ ದೊರಕಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಆದರೆ 
+ಆತನ ಬಳಿ ಚಮಚವಿರಲಿಲ್ಲ. ಹಾಗೂ ಸಾರ್ಡೈನುಗಳು ಕೊಳೆತಿದ್ದವು. ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಆತ ಗಲ್ಫ್‌ 
+ಬಳ್ಳಿಯನ್ನು ಕೊಕ್ಕೆ ಹಾಕಿ ಎಳೆದುಕೊಂಡು ದೋಣಿಯ ಹಲಗೆಯ ಮೇಲೆ ರಾಡಿಸಿದ. ಅದರೊಳಗಿದ್ದ 
+ಒಂದು ಡರುನ್ನಿನಷ್ಟು ತಂತುಮೀನುಗಳು (ಜಿಂಗೀಮೀನುಗಳು) ಕೆಳಗೆ ಬಿದ್ದು ಒದ್ದಾಡತೊಡಗಿದವು, 
+ಆತ ಅವುಗಳ ತಲೆ ಕತ್ತರಿಸಿ, ತನ್ನ ತೋರು ಬೆರಳು ಹಾಗೂ ಹೆಬ್ಬೆರಳಿನಿಂದ ಹಿಡಿದು ಒಂದೊಂದಾಗಿ 
+ತಿನ್ನತೊಡಗಿದ. ಅವು ಬಹಳ ಚಿಕ್ಕವು. ಆದರೆ ಪಚನಕ್ಕೆ ಹಿತಕರ ಹಾಗೂ ರುಚಿಯಾಗಿದ್ದವು. 
+
+ಬಾಟಲಿಯೊಳಗೆ ಇನ್ನೂ ಎರಡು ಗುಟುಕು ನೀರಿತ್ತು. ಅವುಗಳನ್ನು ತಿಂದಾದ ಮೇಲೆ ಆತ ಒಂದು 
+ಗುಟುಕು ನೀರು ಕುಡಿದ. ಭಾರ ಹೆಚ್ಚಿ ತಿದ್ದರೂ ದೋಣಿ ಸರಾಗವಾಗಿ ಸಾಗಿತ್ತು. ಆತ ತನ್ನ ಕಂಕುಳಲ್ಲಿ 
+ಅಮುಕಿ ಹಿಡಿದಿದ್ದ ಚುಕ್ಕಾಣಿಯನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿದ. | 
+
+ಆತ ಕಣ್ಣೆದುರಿಗಿದ್ದ ಮೀನನ್ನು ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ನೋಡಿದ. ಇದೆಲ್ಲ ಬರೀ ಕನಸೋ ಅಥವಾ 
+ವಾಸ್ತವವೋ ಎಂದರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಆತ ತನ್ನ ಕೆ ಗಳನ್ನು ಹಾಗೂ ಬೆನ್ನನ್ನು ಮುಟ್ಟಿ ನೋಡಿಕೊಂಡ. 
+ಹೋರಾಟದ ಕೊನೆಯ ಗಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಆತ ತುಂಬ ಅಸ್ವಸ್ಥನಾಗಿದ್ದ. ಒಂದು ಕ್ಷಣ ಅವನಿಗೆಲ್ಲವೂ 
+ಭ್ರಮೆಯಂತೆ ತೋರಿತ್ತು. ಮ 
+
+ಮೀನು ನೀರಿನಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೆಗೆದು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ನೇತಾಡುತ್ತಿದ್ದ ಆ ಗಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅದ್ಭು ತವಾದು ತ 
+ದೇನೋ ಫಟಿಸಲಿದೆ ಎನಿಸಿತ್ತು. ಆದರೆ ಆತನಿಗೆ ನಂಬಿಕೆಯಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಆಗ ಆತನ ಕಣ್ಣಿ ಗೆ ಮಂಜು 
+ಕವಿದು ಏನೂ ಕಾಣುತ್ತಿ ರಲಿಲ್ಲ. ಸದ್ಯ ಎಂದಿನಂತೆ ಆತನ ಕಣ್ಣುಗಳು ಕಾಣಿಸುತ್ತಿವೆ ವೆ. 
+
+ಮೀನು ಆತನೆ ದುರಿಗಿತ್ತು. ತನ್ನ ಕೈ ಗಳು ಹಾಗೂ ಬೆನ್ನು ಇವು ಬರೀ ಭ್ರಮೆಯಲ್ಲ ಎಂಬ ಅರಿವು 
+ಆತನಿಗಾಯಿತು. ಕೈಗಳು ಬೇಗ ಗುಣವಾಗುತ್ತವೆ ಎಂದುಕೊಂಡ. ಮಲಿನ ರಕ್ತವನ್ನು ಹೊರ ಹಾಕಿ 
+ಗಾಯವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತೊಳೆದಿರುವೆ. ಅಲ್ಲದೆ ಗಲ್ಫ್‌ ಸಮುದ್ರದ ಉಪ್ಪು ನೀರಿಗೆ ಗಾಯ ನಿವಾರಕ 
+
+
+ಶಕ್ತಿಯಿದ್ಗೆ. ಸದ್ಯ ತಾನು ನಿರ್ಮಲ ಚಿ ಚಿತ್ರನಾಗಿರುವುದು ಮುಖ್ಯ. *ಕ್ರೆ ೈಗಳು-ತಮ್ಮ:-ಕರ್ತವ್ಯವನ್ನು 
+
+
+114 ಕಸೂರಿ 
+ಇ 
+
+
+ಚೆನ್ನ ಗಿಯೇ ನಿಭಾಯಿಸಿದವು. ಅಲ್ಲದೆ ನಾವು. ಸರಾಗವಾಗಿ ಸಾಗುತ್ತಿದ್ದೆ ್ರಿದ್ದೇವೆ. ನಿಡಿದಾಗಿ ಚಾಚಿದ 
+/ ಬಾಲವಿರುವ ಮೀನು ಹಾಗೂ ತಾನು ಪರಸ್ಪರ ಸೋದರರಂತೆ ಪಯಣಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಮತ್ತೆ ಆತ ಸ್ವಲ್ಪ 
+ಗಲಿಬಿಲಿಗೊಂಡ. ತಾನು ಮೀನನ್ನು ಕೊಂಡೊಯ್ಯುತ್ತಿರುವೆನೊ ಅಥವಾ ಮೀನು ತನ್ನ ನ್ನು ಕೊಂಡೊ 
+.. ಯ್ಯುತ್ತಿದೆಯೋ? ತಾನು ಅದನ್ನು ಎಳೆದೊಯ್ಯುತ್ತಿದ್ದರೆ ಆ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆ ತನ್ನ ದಾಗುತ್ತಿ ತ್ತು . ಆದರೆ 
+: ಅವರಿಬ್ಬರೂ ಪರಸ್ಪರ ಅಕ್ಕಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ತೇಲುತ್ತ ಸಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅದಕ್ಕೆ ಸಂತೋಷವಾಗುವ ಹಾಗಿದ್ದರೆ 
+ಅದೇ ತನ್ನನ್ನು ಎಳೆದೊಯ್ಯಲಿ ಬಿಡು. ತನ್ನ ಬಳಿ ಯುಕ್ತಿ ಯಿದೆ ಎಂದೇತಾನುಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸಿದ್ದೇನೆ, 
+ಅಷ್ಟೆ. ಆದರೆ: ಮೀನು ತನ ಗೆ ಯಾವುದೇ. ರೀತಿಯ ಕೆಡಕು ಬಗೆದಿಲ್ಲ. 
+'ಅವರು ತೇಲುತ್ತ ಸಾಗಿದ್ದಂತೆ ಸಾಂಟಿಯಾಗೊ ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಸಮುದ್ರದ ಉಪ್ಪು ನೀರಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿದ. 
+ಅಲ್ಲದೆ ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ನಿರಾಳವಾಗಿಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿ ಸಿದ. ಮೇಲೆ ತುಂಬ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ಮೋಡಗಳು 
+ ಗೂಡುಗಟ್ಟುತ್ತಿದ್ದವು. ಅವುಗಳ ಆಚೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ಮೀನುಗಳು ಗರಿಗೆದರಿದ್ದವು. ಅದರರ್ಥ ಇಡೀ ರಾತ್ರಿ 
+ಕಡಲು ಗಾಳಿ ಬೀಸಬಹುದೆಂದು ಆತ ಅಂದಾಜು ಕಟ್ಟಿದ. ಆತ ಪದೇ ಪದೇ ಮೀನನ್ನು ನೋಡುತ್ತ 
+.. ಅದು ದಿಟವಾದ ಮೀನು ಎಂದು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಿಕೊಂಡ. ಇದಾದ ಒಂದು ತಾಸಿನ ನಂತರ ಶಾರ್ಕ್‌ 
+ಮೀನೊಂದು ದಾಳಿಯಿಟ್ಟಿ ತು. 
+ಶಾರ್ಕ್‌ ಪ್ರವೇಶ ಆಕಸ್ಥಿ ಕವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಒಂದು ಮೈ ಲಿನಷ್ಟು ಆಳಕ್ಕೆ ಹರಡಿದ್ದ ಮೀನಿನ ರಕ್ತದ 
+ವಾಸನೆಯ ಜಾಡು ಹಿಡಿದು ಅದು ಧೃತಿಗೆಟ್ಟು ಓಡಿ ಬಂದಿತ್ತು. ಅದರ ರಭಸಕ್ಕೆ ಪಾತಳಿಯ ನೀಲಿ 
+ವರ್ಣದ ನೀರು ಅಲ್ಲೋಲ ಕಲ್ಲೋಲವಾಯಿತು. ಅದು ಮತ್ತೆ ರಕ್ತದ ವಾಸನ ನೆಯ ಜಾಡು ಹಿಡಿದು 
+ದೋಣಿಯ ಮಾರ್ಗದಗುಂಟ ಈಜತೊಡಗಿತು. 
+ಒಮ್ಮೊಮ್ಮೆ ಅದಕ್ಕೆ ಜಾಡು ತಪ್ಪುತ್ತಿತ್ತು. ಮತ್ತೆ ಅತ್ತ ಇತ್ತ ಸುತ್ತಾಡಿ ವಾಸನೆಯ ಸುಳಿವು ಹಿಡಿದು 
+.. ವೇಗವಾಗಿ ಈಜುತ್ತಿ ತು. ಸಮುದ್ರದ ಅತಿ ವೇಗದ ಮೀನುಗಳಿಗೆ ಸರಿಸಮವಾಗಿ ಈಜಬಲ್ಲ ಮ್ಯಾಕೋ 
+್‌ ಜಾತಿಯ ಬಲಾಢ್ಯ ಶಾರ್ಕ್‌ ಅದು. ಅದರ ದವಡೆಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟ ರೆ ಅದು ನೋಡಲು ಚೆಂದವಾಗಿತ್ತು. 
+ಕತ್ತಿ ಮೀನಿನ ಬೆನ್ನಿ ನಂತೆ ಅದರ ಬೆನ್ನು ಕೂಡ ನೀಲಿ ವರ್ಣದ್ದಾ ಗಿತ್ತು. ಅದರ ಹೊಟ್ಟೆ ಬೆಳ್ಳಿ ಯಂತೆ 
+ಬೆಳ್ಳಗಿತ್ತು. ಅದರ 'ಚರ್ಮ ನುಣ್ಣಗೆ ಅಂದವಾಗಿತ್ತು. ಅದರ ಬೃಹದಾಕಾರದ ದವಡೆಗಳನ್ನು ಹೊರತು 
+ಪಡಿಸಿದರೆ ಅದು ನೋಡಲು ಕತ್ತಿ ಮೀನಿನಂತೆಯೇ ಇತ್ತು. ಗಟ್ಟಿ ಯಾಗಿ ಬಾಯಿ ಮುಚ್ಚಿ ಕೊಂಡು, 
+ತನ್ನ ಈಜು ರೆಕ್ಕೆಯಿಂದ ನೀರನ್ನು ಸೀಳುತ್ತ, ನೀರಿನ ಪಾತಳಿಯ ಕೆಳಗೆ ವೇಗವಾಗಿ ಈಜುತ್ತಿತ್ತು. 
+ಮುಚ್ಚಿ ದ ಡೂ ತುಟಿಗಳ ಒಳಗೆ ಎಂಟು ಸಾಲು ಹಲ್ಲುಗಳು ಒಳಗೆ ಬಾಗಿದ್ದವು. ಅವು ಸಾಮಾನ್ಯ 
+ಶಾರ್ಕ್‌ ಗಳಂತೆ ಪಿರಾಮಿಡ್‌ ಆಕಾರದ ಹಲ್ಲುಗಳಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಮನುಷ್ಯನ ಬೆರಳಿನಾಕಾರದ ಅವು ಹಕ್ಕಿ ಗಳ 
+ಕಾಲಿನ ಕೊಕ್ಕೆಯಂತೆ ಮೊನಚಾಗಿದ್ದವು. ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆ ಅವನ ಬೆರಳುಗಳಷ್ಟೇ ಉದ್ದವಾಗಿದ್ದ ಅದರ 
+ಹಲ್ಲುಗಳು ಎರಡೂ ಬದಿಗೆ ಅಲಗಿನಂತೆ ಹರಿತಾಗಿದ್ದವು. ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ರುವ ಇತರ ಎಲ್ಲ ಮೀನು 
+ಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಲೆಂದೇ ಸೃಷ್ಟಿ ಯಾದ ಮೀನು ಅದು. ಬಲಾಢ್ಯವಾದ, ಶಸ್ತ್ರ ಸಜ್ಜಿತ ದೇಹದ, ವೇಗವಾಗಿ 
+ಚಲಿಸುವ ಅವುಗಳಿಗೆ ಸಮುದ್ರ ದಲ್ಲಿ ವೈರಿಗಳೇ ಇಲ್ಲ. ವಾಸನೆಯ ತೀಕ್ಷ್ಣ “ತ ಹೆಚ್ಚಿ ದಂತೆ ಅದು ನೀರನ್ನು 
+kl ಸೀಳುತ್ತ ವೇಗವಾಗಿ ಈಜತೊಡಗಿತು. 
+ಗ್‌ ಶಾರ್ಕ್‌ ದೋಣಿಯತ್ತ ಬರುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಆತ ಗಮನಿಸಿದ. ಭಯವರಿಯದ ಆ ಬಲಾಢ್ಯ ಜೀವಿ 
+ತನ್ನ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ತಿಳಿದದ್ದನ್ನು ಮಾಡಬಲ್ಲ ದು. ಆತ ಹಾರ್ಪೂನಿಗೆ ಹಗ್ಗ ಪೋಣಿಸಿ ಸಿದ್ಧವಾಗಿ ಕುಳಿತ. 
+ಹಗ್ಗ ಉದ್ದವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಮೀನು ಕಟ್ಟಲು ಉಪಯೋಗಿಸಿದ್ದ. 
+`ಆತನೀಗ ಸ್ವಸ್ಥಚಿತ್ತನಾಗಿದ್ದ. ಆತನಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಮನೋಬಲವಿದ್ದರೂಭ ಭರವಸೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿತ್ತು. 
+ಆ ಮನೋಬಲ ಕೊನೆಯವರೆಗೆ ಸಾಕಾಗುವಷ್ಟಿ ತ್ತು. ಆತ ಮೀನಿನತ್ತ ಒಂದು ಬಾರಿ ದೃಷ್ಟಿ ಹರಿಸಿ, 
+
+
+ಅಗಸ್ಟ್‌ 1991 118 
+
+
+ತನ್ನತ್ತ ಬರುತ್ತಿದ್ದ ಶಾರ್ಕ್‌ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ಲಕ್ಷ್ಯವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ. ಅದೆಲ್ಲ ಅವನಿಗೆ ಕನಸಿನಂತೆ 
+ಭಾಸವಾಯಿತು. ಅದರ ದಾಳಿಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ತನಗೆ ಶಕ್ಕವಿಲ್ಲವಾದರೂ ತಾನು ಪ್ರತಿ ದಾಳಿಗೆ 
+ಸಿದ್ಧನಾಗಿರುವೆ ಎಂದುಕೊಂಡ. 'ಡೆಂಟುಸೊ' ನಿನ್ನ ತಾಯಿಯ ದೈವ ಚೆನ್ನಾಗಿಲ್ಲ. 
+
+ಶಾರ್ಕ್‌ ಮೀನು ತೀರ ಹತ್ತಿರ ಬಂತು. ಅದು ಅಲ್ಲಿ ಕಟ್ಟಿದ್ದ ಮಾರ್ಲಿನ್‌ನ್ನು ಬಲವಾಗಿ ಹೊಡೆಯಿತು. 
+ಅದರ ಬಾಯಿ ಅಗಲವಾಗಿ ತೆರೆದುಕೊಂಡಿದ್ದನ್ನೂ ಅದರ ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನೂ ಆತ ನೋಡಿದ. 
+ಬಾಲದ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿದ್ದ ಮಾಂಸಲವಾದ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಬಾಯಿ ಹಾಕುವ ಮುನ್ನ ಅದರ ಹಲ್ಲುಗಳ 
+ಮಸೆತದ ಕಟಕಟ ಸದ್ದು ಆತನಿಗೆ ಕೇಳಿಸಿತು. ಶಾರ್ಕ್‌ದ ತಲೆ ನೀರಿನ ಮೇಲ್ಭಾಗಕ್ಕೆ ಬಂದಿತ್ತು. ಅದರ 
+ಬೆನ್ನು ಕೂಡ ಕಾಣಿಸತೊಡಗಿತ್ತು. ಮೀನಿನ ಚರ್ಮ ಹಾಗೂ ಮಾಂಸವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವ ಸದ್ದು ಆತನಿಗೆ 
+ಕೇಳಿಸತೊಡಗಿತು. ಆತ ಅದರ ತಲೆಯ ಮಧ್ಯ ಭಾಗದ ರೇಖೆಯ ಮೇಲೆ ಹಾರ್ಪೂನಿನಿಂದ ಗುರಿಯಿಟ್ಟು 
+ಬಲವಾಗಿ ಇರಿದ. ಅದರ ಮೂಗಿನ ನೇರಕ್ಕೆ ಅಂಥ ಯಾವ ರೇಖೆಗಳು ಇರಲಿಲ್ಲ. ಬೃಹದಾಕಾರವಾದ 
+ನೀಲಿ ವರ್ಣದ ತಲೆ, ಕಣ್ಣುಗಳು ಹಾಗೂ ದವಡೆಗಳು ಅದಕ್ಕಿದ್ದವು. ಮಿದುಳು ಇರಬಹುದಾದಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ 
+ಆತ ಬಲವಾಗಿ ಇರಿದಿದ್ದ. ತನ್ನ ರಕ್ತಸಿಕ್ತ ಕೈಗಳಿಂದ ಆತ ತನ್ನೆಲ್ಲ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಒಗ್ಗೂಡಿಸಿ ಇರಿದಿದ್ದ. 
+ಅತ್ಯುಗ್ರ ಕೋಪ ಹಾಗೂ ಮನೋಬಲ ಪ್ರಕಟಿಸುತ್ತ ಇರಿದಿದ್ದನಾದರೂ ಆತನಲ್ಲಿ ಕಿಂಚಿತ್ತೂ ಆಸೆ 
+ಉಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. 
+
+ಶಾರ್ಕ್‌ ಹುಚ್ಚೆದ್ದು ನೆಗೆದಾಡಿತು. ಅದರ ಕಣ್ಣಲ್ಲಿ ಜೀವವಿರಲಿಲ್ಲ. ಅದು ಸತ್ತು ಹೋಯಿತೆಂದು 
+ಕೊಂಡ. ಆದರೆ ಶಾರ್ಕ್‌ ಅದನ್ನು ಒಪ್ಪಿದಂತೆ ತೋರಲಿಲ್ಲ. ಬಾಲ ಅಪ್ಪಳಿಸುತ್ತ, ಕರಕರ ಹಲ್ಲು ತಿನ್ನುತ್ತ, 
+ಮತ್ತೆರಡು ಸಲ ನೆಗೆದು ಕೆಳಗೆ ಬಿತ್ತು. ಬಾಲ ಅಪ್ಪಳಿಸಿದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನೀರು ಬೆಳ್ಳಗಾಗಿತ್ತು. ಹಾರ್ಪೂನಿನ 
+ಹಗ್ಗದ ಬಿಗಿತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅದು ಜಾರಿ ಹೋಯಿತು. ನೀರಿನ ಮೇಲ್ಗಡೆ ತೋರುತ್ತಿದ್ದ ಅದರ ದೇಹ 
+ಲಕಲಕ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿತ್ತು. ಸ್ವಲ್ಪ ಹೊತ್ತು ಅದು ನಿಸ್ತೇಜವಾಗಿ ಬಿದ್ದುಕೊಂಡು ನಂತರ ಅದು 
+ನಿಧಾನವಾಗಿ ನೀರಲ್ಲಿ ಮುಳುಗತೊಡಗಿತು. 
+
+"ಸುಮಾರು ನಾಲ್ವತ್ತು ಪೌಂಡು ಮಾಂಸವನ್ನು ಅದು ಕಿತ್ತುಕೊಂಡಿದೆ'' ಆತ ದೊಡ್ಡ ದನಿಯಲ್ಲಿ 
+ಹೇಳಿದ. ಅದು ತನ್ನೊಡನೆ ಹಾರ್ಪೂನನ್ನು ಹಗ್ಗ ಸಮೇತ ಒಯ್ದು ಬಿಟ್ಟಿತು. ಈಗ ನನ್ನ ಮಾರ್ಲಿನ್‌ 
+ದೇಹದಿಂದ ಇನ್ನಷ್ಟು ರಕ್ತ ಸೋರಿ ಬೇರೆ ಮೀನುಗಳು ಬಂದರೂ ಬರಬಹುದು. 
+
+ಆತನಿಗೆ ಅಂಗಹೀನವಾದ ಮೀನನ್ನು ನೋಡುವ ಮನಸ್ಸಾಗಲಿಲ್ಲ. ಮಾರ್ಲಿನ್‌ ಮೇಲೆ ಶಾರ್ಕ್‌ 
+ದಾಳಿ ಮಾಡುವಾಗ ಆತನಿಗೆ ಅದು ತನ್ನ ಮೇಲೆಯೇ ದಾಳಿ ಮಾಡಿದಂತೆನಿಸಿತ್ತು. 
+
+ನನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯ ಮೀನನ್ನು ಘಾಸಿಗೊಳಿಸಿದ ಆ ಶಾರ್ಕ್‌ನ್ನು ಕೊಂದು ಬಿಟ್ಟೆ ಎಂದು ಆತ ಸಮಾಧಾನ 
+ಪಟ್ಟುಕೊಂಡ. ಈ ಮೊದಲು ಎಂದೂ ಕಂಡಿರದಷ್ಟು ದೊಡ್ಡದಾದ ಶಾರ್ಕ್‌ ಅದು. ದೇವರ ಸಾಕ್ಷಿ 
+ಯಾಗಿ, ತಾನು ಸಾಕಷ್ಟು ದೊಡ್ಡ ಮೀನುಗಳನ್ನು ನೋಡಿರುವೆ. 
+
+ಅದರ ಅಂದ ಚೆಂದ ಅದಕ್ಕೇ ಮುಳುವಾಯಿತೆಂದುಕೊಂಡ. ಮೀನು ಹಿಡಿದದ್ದು ಬರೀ ಕನಸು 
+ಎಂದಾಗಿದ್ದರೆ ಎಷ್ಟೋ ಪಾಲು ಒಳ್ಳೆಯದಿತ್ತು. ಸುದ್ದಿ ಪತ್ರಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಾಸಿಕೊಂಡು ಮನೆಯಲ್ಲಿ 
+ಒಂಟಿಯಾಗಿ ಮಲಗುತ್ತಿದ್ದೆ. 
+
+""ಸೋಲು ಅನುಭವಿಸಲೆಂದು ಮನುಷ್ಯ ಜನ್ಮ ತಾಳಿಲ್ಲ. ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ನಾಶಗೊಳಿಸಬಹುದು, 
+ಆದರೆ ಸೋಲಿಸಲಾಗದು'' ಆತ ಹೇಳಿದ. ಹೀಗಿದ್ದೂ ಮೀನನ್ನು ಕೊಂದಿದ್ದಕ್ಕೆ ತಾನು ದುಃಖಿತನಾಗಿ 
+ರುವೆ. ಈಗಕೆಟ್ಟ ಗಳಿಗೆಎದುರುಕಾದಿದೆ. ನನ್ನ ಬಳಿ ಹಾರ್ಪೂನು ಕೂಡ ಇಲ್ಲ. ಶಾರ್ಕ್‌ ಕ್ರೂರವಾಗಿತ್ತು, 
+ಸಮರ್ಥವಾಗಿತ್ತು, ಬಲಶಾಲಿಯಾಗಿತ್ತು ಹಾಗೂ ಬುದ್ಧಿಶಾಲಿಯಾಗಿತ್ತು. ಆದರೆ ತಾನು ಅದಕ್ಕಿಂತ 
+ಬುದ್ಧಿಶಾಲಿಯಾಗಿದ್ದೆ. ಇಲ್ಲ, ಬುದ್ದಿ ಶಾಲಿಯಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಕೇವಲ ನನ್ನ ಬಳಿ ಆಯುಧಗಳಿದ್ದವು ಅಷ್ಟೆ. 
+
+
+Me ಕಸೂರಿ 
+ಎನಿ 
+
+
+A - ವೃದ್ಧನೇ, ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ಏನೇನೋ ಯೋಚಿಸಬೇಡ, ಹಿಡಿದ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಮುನ್ನಡೆ, ಬಂದಿ 
+3 tA ಎದುರಿಸು'' ಆತ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಹೇಳಿದ, 
+
+ಆದರೆ ತಾನು ಯೋಚಿಸಲೇಬೇಕಾಗಿದೆ. ಈಗ ತನ್ನ ಬಳಿ ಉಳಿದಿರುವುದು ಹ 
+ಯೋಚನೆ ಹಾಗೂ ಬೇಸ್‌ ಬಾಲ್‌. ತಾನು ಅದರ ಮಿದುಳಲಿ ಲ್ಲಿ ಇರಿದದ್ದಕ್ಕೆ ಡಿಮ್ಯಾಗಿಯೋನ ಭಾವನೆಗ 
+ಹೇಗಿರಬಹುದು? ಅದೇನು ಅಂಥ ಮಹಾಕಾರ್ಯವಲ್ಲವೆಂದುಕೊಂಡ. ಯಾರು ಬೇಕಾದರೂ ವ ೨ 
+ಮಾಡಬಹುದು. ಮೂಳೆ ಸರಿತದ ಷೋವಿಗೆ ನನ್ನ ಕೈಗಳ ನೋವು ಸರಿಸಮವಾಗಿರಬಹುದೇ? ನನಗೆ 
+4 ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ. ನನ್ನ ಹಿಂಬಡದಲ್ಲಿ ಈ ಮೊದಲೆಂದೂ ನೋವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿಲ್ಲ. ಒಮ್ಮೆ ಮಾತ್ರ ನೀರಲ್ಲಿ 
+ಈಜುತ್ತಿದ್ದ ಕೊಂಡಿ ಮೀನಿನ ಮೇಲೆ ಕಾಲಿಟ್ಟಾಗ ಅದು ತನ್ನ ಕೊಂಡಿಯಿಂದ. ಹಿಂಬಡಕ್ಕೆ ಹೊಡೆದಿತ್ತು. 
+ಆಗ ತನ್ನ ಕಾಲು ಮ��ಗೆಟ್ಟು ಹೋಗಿ ಸಹಿಸಲಸಾಧ್ಯ ವಾದ : ನೋವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತ್ತು. 
+
+“ವ. ಓದ್ಧನೇ, ನಿನ್ನಲ್ಲಿ ಧೈ ರ್ಯ ಉತ್ತೇಜನ ತುಂಬುವಂಥ ಸ ಸಂಗತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದಿಷ್ಟು ಯೋಚಿಸು'' 
+ಆತ ತನ್ನಷ್ಟಕ್ಕೆ pe “ಪ ಪ್ರತಿ ಕ್ಷ ಕಣವೂ ನಿನಗೆ ಮನೆ ಹತ್ತಿರವಾಗುತ್ತಿ ರುತ್ತ ದೆ. ಹೇಗೂ 
+ದೋಣಿಯ ಭಾರವೂ ಈಗ ನಾಲ್ವತ್ತು ಪೌಂಡು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ.' 
+
+ಪ್ರ ವೆ ಒಳಹೊಕ್ಕ ರೆ ಏನಾಗಬಹುದೆಂದು ಆತನಿಗೆ ಗೊತ್ತಿತ್ತು. ಆದರೆ ಈಗೇನೂ ಮಾಡುವಂತಿ 
+ರಲಿಲ್ಲ. ""ಹಾಂ। ಬೀಗ ಒಂದು ಉಪಾಯ! ಚಾಕುವನ್ನು ಹುಟ್ಟಿ ನ ತುದಿಗೆ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಕಟ್ಟಬೇಕು'' 
+ಆತನೆಂದುಕೊಂಡ. 
+
+
+ಚುಕ್ಕಾಣಿಯನ್ನು ಕಂಕುಳಲ್ಲಿ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದು, ಹಾಯಿ ಪಟದ ಒಂದು ಪದರನ್ನು ಕಾಲಲ್ಲಿ 
+ಹಿಡಿದು ಆತ ಚಾಕುವನ್ನು ಹುಟ್ಟಿನ ತುದಿಗೆ ಕಟ್ಟಿದ. 
+""ತಾನು ವೃದ್ಧನೇನೋ ಸರಿಯೆ, ಆದರೆ ತನ್ನ ಬಳಿ ಈಗ ಶಸ್ತ್ರವಿದೆ.'' 
+ಈಗ ಕಡಲು ಗಾಳಿ ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿತ್ತು. ದೋಣಿ ನಿರಾತಂಕವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತಿತ್ತು. ಮತ್ತೆ ಹೊಸ 
+ಉತ್ತೇಜನ ಪಡೆಯಲೆಂದು ಆತ ಮೀನಿನ ಮುಂಭಾಗವನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದ. 
+ಆಶಾವಾದಿಯಾಗಿರದವನು ದಡ್ಡನೇ ಸರಿ. ಅಷ್ಟೇ ಏಕೆ, ಅದೊಂದು ಪಾಪವೆಂದೇ ನನ್ನ ಭಾವನೆ. 
+ಪದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಬೇಡ. ಪಾಪರಹಿತವಾಗಿದ್ದರೂ ಇಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆ. ಅಲ್ಲದೆ ಪಾಪದ 
+
+
+
+
+
+117 
+ಅಗಸ್ಟ್‌ 1991 
+
+
+
+
+
+ಪರಿಜ್ಞಾನವೂ ತನಗಿಲ್ಲ. ಕ ನ 
+
+
+ಪಾಪವೆಂದರೇನು ತನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ. ಅಂಥ ಎಷಯಗಳಲ್ಲಿ ತನಗೆ ನಂಬಿಕೆಯಿದೆ ಎನಿಸುವುದಿಲ್ಲ. 
+ಬಹುಶಃ ಮೀನನ್ನು ಕೊಲ್ಲುವುದು ಪಾಪವೆನಿಸಬಹುದು. ತಾನು ಬದುಕಲು ಹಾಗೂ ಇತರರನ್ನು 
+
+
+AA” 
+
+
+Kx 
+
+
+ತ್ಯ 
+
+
+ಬದುಕಿಸಲು ಆ ಪಾಪ ಮಾಡಬೇಕಾಯಿತು. ಹಾಗಿದ್ದರೆ ಎಲ್ಲವೂ ಪಾಪವೆಂದಾಯಿತು. ಪಾಪದ ಬಗ್ಗೆ 
+
+
+' ಯೋಚಿಸಬೇಡ. ಅದೀಗ ನಿನ್ನ ಕೈ ಮೀರಿ ಹೋಗಿದೆ. ಕೆಲವು ಜನರಿಗೆ ಪಾಪದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದೇ 
+ಒಂದು ಕಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಅಂಥವರು ಆ ಬಗ್ಗೆ ತಲೆ ಕೆಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಿ. ನಿನ್ನದು ಮೀನುಗಾರನ ಜನ್ಮ, 
+ಆದ್ದರಿಂದ ನೀನು ಮೀನುಗಾರ. ಮೀನಿಗೆ ಮೀನಿನ ಜನ್ಮ ಆದ್ದರಿಂದ ಅದು ಮೀನು. ಸ್ಕಾನ್‌ ಪೆಡ್ರೊ 
+ಒಬ್ಬ ಮೀನುಗಾರನಾಗಿದ್ದ. ಅದರಂತೆ ಡಿಮ್ಕಾಗಿಯೋನ ತಂದೆಯೂ ಕೂಡ. 
+
+ಆತನ ಬಳಿ ಓದಲು ಏನೂ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಕೇಳಲು ರೇಡಿಯೋ ಕೂಡ ಇರಲಿಲ್ಲವಾದ್ದರಿಂದ ಎಲ್ಲ 
+ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತನೆಗೆ ತೊಡಗುವುದು ಆತನಿಗೀಗ ಇಷ್ಟವೆನಿಸಿತ್ತು. ಮತ್ತೆ ಪಾಪದ ಬಗ್ಗೆ 
+ಯೋಚಿಸತೊಡಗಿದ. ನೀನು ಬರೀ ಹೊಟ್ಟೆಗಾಗಿ ಅಥವಾ ಮಾರಾಟಕ್ಕಾಗಿ ಮೀನನ್ನು ಕೊಲ್ಲಲಿಲ್ಲ. 
+ಮೀನುಗಾರನೆಂಬ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಹಾಗೂ ಆ ಅಹಮಿಕೆಯಿಂದ ಅದನ್ನು ಕೊಂದೆ. ಜೀವಂತವಾಗಿದ್ದಾಗ 
+ಅದನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿದೆ. ನೀನು ಅದನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವೆ ಎಂದ ಮೇಲೆ ಕೊಲ್ಲುವುದು ಪಾಪವಲ್ಲ. ಅಥವಾ 
+ಇದೆಲ್ಲ ಅತಿಯಾಯಿತೆ? 
+
+""ವೃದ್ಧನೇ, ನೀನು ಅತಿಯಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವೆ'' ಆತ ದೊಡ್ಡ ದನಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದ. 
+
+ಶಾರ್ಕ್‌ ಕೊಲ್ಲುವಾಗ ನೀನು ಸಂತೋಷ ಅನುಭವಿಸಿದೆ. ಅದು ನಿನ್ನಂತೆ ಜೀವಂತ ಮೀನುಗಳನ್ನು 
+ತಿಂದು ಬದುಕುತ್ತದೆ. ಹಲವು ಶಾರ್ಕ್‌ಗಳಂತೆ ಅದು ಕೇವಲ ಹೊಲಸು ತಿನ್ನುವ ಅಥವಾ ಹೊಟ್ಟೆ ಬಾಕ 
+ಜೀವಿಯಲ್ಲ. ಅದು ಚೆಂದವಾಗಿದ್ದಂತೆ ಉದಾತ್ತವೂ ಆಗಿತ್ತು. ಅದಕ್ಕೆ ಭಯವೆಂದರೇನು ಗೊತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. 
+
+""ಸ್ವರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ನಾನು ಅದನ್ನು ಕೊಂದೆ, ಚೆನ್ನಾಗಿಯೇ ಕೊಂದೆ'' ಆತ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಹೇಳಿದ. 
+
+
+ಹಾಗೆ ನೋಡಿದರೆ ಒಂದು ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಕೊಲ್ಲುವುದು ಈ ಜಗದ ವ್ಯವಹಾರವಾಗಿದೆ. ನನಗೆ ' 
+
+
+ಬದುಕು ನೀಡುವ ಮೀನುಗಾರಿಕೆಯೇ ನನ್ನನ್ನು ಕೊಲ್ಲುತ್ತದೆ. ಹುಡುಗ ಮನೋಲಿನ್‌ ನನ್ನ ಬದುಕಿಗೆ 
+ಪ್ರೇರಣೆಯಾಗಿದ್ದಾನೆ. ನಾನು ಬಹಳಷ್ಟು ಆತ್ಮವಂಚನೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಕೂಡದು. 
+
+ಆತ ಕೆಳಗೆ ಬಾಗಿ ಶಾರ್ಕ್‌ ಕಚ್ಚಿದ ಭಾಗದಿಂದ ಮೀನಿನ ಒಂದು ತುಂಡು ಮಾಂಸವನ್ನು ಕಿತ್ತುಕೊಂಡ. 
+ಅದನ್ನು ಬಾಯಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ಜಗಿಯುತ್ತ ಅದರ ಗುಣಮಟ್ಟ ಹಾಗೂ ರುಚಿಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದ. 
+ಅದು ಕೆಂಪಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಕರಣೆ ಕರಣೆಯಾಗಿ ರಸರಸವಾಗಿತ್ತು. ಅಲ್ಲದೆ ಗುಂಜು ಗುಂಜಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. 
+
+
+ಪೇಟೆಯಲ್ಲಿ ಅದಕ್ಕೆ ಅಧಿಕ ಬೆಲೆ ದೊರಕುವುದೆಂದುಕೊಂಡ. ಆದರೆ ನೀರಲ್ಲಿ ರಕ್ತದ ವಾಸನೆ ತೊಳೆದು 
+
+
+ಹೋಗದಂತೆತಡೆಯಲು ಬೇರೆ ಯಾವ ಉಪಾಯಗಳೂ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಕೆಟ್ಟ ಗಳಿಗೆ ಕಾದಿದೆ ಎಂದುಕೊಂಡ. 
+ಕಡಲು ಗಾಳಿ ಏಕಪ್ರಕಾರವಾಗಿ ಬೀಸುತ್ತಿತ್ತು. ಅದು ಸ್ವಲ್ಪ ಈಶಾನ್ಯದತ್ತ ವಾಲುತ್ತಿದೆಯಾದ್ದರಿಂದ 
+ಅದು ಬಲಗುಂದಲಿಕ್ಕಿಲ್ಲ. ಆತ ದೂರದವರೆಗೆ ದ ಷ್ಟಿ ಹರಿಸಿದ. ಹಾಯಿ ದೋಣಿಗಳಾಗಲಿ, ಹಡಗು 
+ಅಥವಾ ಹಡಗಿನಿಂದೇಳುವ ಹೊಗೆಯಾಗಲಿ ಆತನ ಕಣ್ಣಿಗೆ ಬೀಳಲಿಲ್ಲ. ದೋಣಿಯ ಇಬ್ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ 
+ಮೇಲೆ ನೆಗೆಯುತ್ತಿದ್ದ ಹಾರುವ ಮೀನುಗಳು ಮಾತ್ರ ಕಣ್ಣಿಗೆ ಬಿದ್ದವು. ಅಲ್ಲಿ ಗಲ್ಫ್‌ ಸಮುದ್ರದ ಹಳದೀ 
+ಕಸದ (ಸರ್ಗ್ಯಾಸೊ ಬಳ್ಳಿ) ಜೊಂಡು ತೇಪೆ ತೇಪೆಯಾಗಿ ಹರಡಿಕೊಂಡಿತ್ತು. ಒಂದು ಹಕ್ಕಿ ಕೂಡ ಆತನ 
+ಕಣ್ಣಿಗೆ ಬೀಳಲಿಲ್ಲ. 
+ಎ: ದೋಣಿಯ ಬದಿಗೆ ಆತು ಕುಳಿತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತ ಆತ ಆಗಾಗ ಮಾರ್ಲಿನ್‌ ಮಾಂಸದ 
+
+
+ರುಚಿ ನೊಡುತ್ತಿದ್ದ. ಸುಮಾರು ಎರಡು ತಾಸು ಹೀಗೇ ಪಯಣಿಸಿರಬೇಕು. ಅಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆರಡು 
+ಶಾರ್ಕ್‌ಗಳು ಅಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯಕ್ಷವಾದವು. 
+
+
+ಹ್‌” ನ್‌ 
+
+
+ಕಸೂರಿ 
+
+
+ಿ 
+
+
+ಸಾವ ತ 
+
+
+""ಏ'' ಎಂದು ಜೋರಾಗಿ ಚೀರಿದ. ಆ ಶಬ್ದಕ್ಕೆ ಸಮವಾದ ಪರಿಭಾಷೆಯೇ ಬೇರೊಂದಿಲ್ಲ. ತನ್ನ 
+ಅಂಗೈಯಲ್ಲಿ ಮೊಳೆ ನೆಟ್ಟು ಪಾರಾಗುವಾಗ ಮನುಷ್ಯ ತನಗೆ ಗೊತ್ತಿರದಂತೆ ಹೊರಡಿಸುವ ಒಂದು 
+ಚಿತ ಚೀತ್ಕಾರ ಅದು. 
+
+""ಗ್ಯಾಲನೋಸ್‌'' ಆತ ಜೋರಾಗಿ ಕೂಗಿದ. ಸಲಿಕೆಯಂತೆ ಚಪ್ಪಟೆ ಮೂತಿಯ, ಕಂದು ವರ್ಣದ, 
+ತ್ರಿಕೋನಾಕಾರದ ಈಜು ರೆಕ್ಕೆಯುಳ್ಳ ಎರಡು ಶಾರ್ಕ್‌ಗಳು ಬಾಲ ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತ ಒಂದರ ಹಿಂದೆ ಒಂದು " 
+ಬರುತ್ತಿದ್ದವು. ಮಧುರ ರಕ್ತದ ವಾಸನೆಯ ಪ್ರಜೋದನೆಗೊಳಗಾಗಿ, ಹಸಿವು ತಾಳದೆ ಹುಚ್ಚೆದ್ದು, 
+ಆ ಉನ್ಮಾ ದದಲ್ಲಿ ದಾರಿ ತಪ್ಪುತ್ತ, ಮತ್ತೆ ಹುಡುಕುತ್ತ ಅವು ಹತ್ತಿ ರಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಿದ್ದವು. 
+
+ಆತ ಹಾಯಿ ಪಟವನ್ನು ಪೋಣಿ��ಿ ಕಟ್ಟಿ, ಚುಕ್ಕಾ ಣಿಯನ್ನು ಅಡುಮಿ ಬಿಗಿಗೊಳಿಸಿದ. ನಂತರ ಚಾಕು 
+ಕಟ್ಟಿದ್ದ ಹುಟ್ಟನ್ನು ಹಗುರವಾಗಿ ಮೇಲೆತ್ತಿ ದ. ನೆೋಎನರಿದ ಆತನ ಕೈಗಳು ಪ್ರತಿಭಟಿಸಿದವು. ಕೈಗಳನ್ನು 
+
+
+ಮುಚ್ಚಿ ತೆರೆದು ಮಾಡಿ ಸಡಿಲುಗೊಳಿಸಿಕೊಂಡ. ಆಮೇಲೆ ಮುಷ್ಟಿ ಓನಿ ಮಾಡಿ ಹಿಡಿದು ಜವ 
+
+
+ಪ್ತ 
+
+
+ಕಾದ. "ಅವುಗಳ ಸಲಿಕೆಯಾಕಾರದ ಮೂತಿ ಹಾಗೂ ಬಿಳಿ ಅಂಚಿನ ಈಜು ರೆಕ್ಕೆಗಳು ಆತನಿಗೆ ಕಾಣಿಸಿದವು. 
+ಹೊಲಸು ತಿನ್ನುವ, ಗಬ್ಬು ವಾಸನೆಯ, ಕೊಲೆಗಡುಕ ಹಾಗೂ ಹೇಸಿಗೆ ಬರಿಸುವ ಜಾತಿಯ ಶಾರ್ಕ್‌ 
+ಗಳವು. ಅವು ಹಸಿದಾಗ ಹುಟ್ಟುಗಳಿಗೆ ಹಾಗೂ ದೋಣಿಯ ಚುಕ್ಕಾಣಿಗೇ ಬಾಯಿ ಹಾಕುತ್ತವೆ. ಈ 
+ಶಾರ್ಕ್‌ಗಳು ಆಮೆಗಳ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತವೆ. ನೀರ ಮೇಲೆ ತೇಲುತ್ತ ಆಮೆಗಳು ನಿದ್ರಿಸುವಾಗ 
+ಅವುಗಳನ್ನು ಹೊಡೆದುಬಿಡುತ್ತವೆ. ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಮೀನಿನ ವಾಸನೆಯಿರದಿದ್ದರೂ ಅವು ನೀರಿಗಿಳಿದ 
+ಮನುಷ್ಯನ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ಮಾಡುತ್ತವೆ. 
+
+""ಏ'' ಎಂದು ಆತ ಚೀತ್ಕರಿಸಿದ. "“ಬನ್ನಿ, ಗ್ಯಾಲನೋಸ್‌, ಬನ್ನಿ.'' 
+
+ಅವು ಬಂದೇ ಬಿಟ್ಟವು. ಆದರೆ ಅವು ಮ್ಯಾಕೋ ಬಂದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬರಲಿಲ್ಲ. ಒಂದು ಹೊರಳಿ 
+ದೋಣಿಯ ತಳಭಾಗ ಸೇರಿತು. ದೋಣಿ ಅಲ್ಲಾಡತೊಡಗಿತು. ಇನ್ನೊಂದು ತನ್ನ ಹಳದೀ ವರ್ಣದ 
+ಸೀಳು ಗಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಆತನನ್ನು ನೋಡುತ್ತ, ತನ್ನ ಅರ್ಧ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ದವಡೆಯ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು 
+ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿತು. ಈ ಮೊದಲೇ ಮುಕ್ಕಾಗಿದ್ದ ಮಾರ್ಲಿನ್‌ ಮೇಲೆ ದಾಳಿಯಿಡಲು ಅಣಿಯಾಯಿತು. ಅದರ 
+ಕಂದು ವರ್ಣದ ತಲೆ ಹಾಗೂ ಬೆನ್ನ ಮೇಲಿದ್ದ ರೇಖೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿತು. ಅದರ ಬೆನ್ನೆ ಲುಬಿನ 
+ನೇರಕ್ಕೇ ಮಿದುಳು ಇತ್ತು. ಆತ ಚಾಕು ಕಟ್ಟಿದ್ದ ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಸಂದಿ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಬಲವಾಗಿ ಏಟು ಹಾಕಿದ. 
+ನಂತರ ಹೊರ ತೆಗೆದು ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಇರಿದ. ಕಚ್ಚಿದ್ದಷ್ಟೇ ಮಾಂಸವನ್ನು ಬಾಯಲ್ಲಿರಿಸಿಕೊಂಡು ಶಾರ್ಕ್‌ 
+ಕುಸಿದು ಬಿದ್ದು, ಸತ್ತು ಹೋಯಿತು. 
+
+ದೋಣಿಯ ತಳದಲ್ಲಿದ್ದ ಇನ್ನೊಂದು ಶಾರ್ಕ್‌ ಮಾರ್ಲಿನ್‌ ಮೀನನ್ನು ಕಚ್ಚುತ್ತಿದ್ದರಿಂದ ದೋಣಿ 
+ಹೊಯ್ದಾಡುತ್ತಲೇ ಇತ್ತು. ಆತ ಹಾಯಿ ಪಟವನ್ನು ಸಡಿಲುಗೊಳಿಸಿ, ದೋಣಿ ಅಡ್ಡ ಚಲಿಸುವಂತೆ 
+ಮಾಡಿ ಅದು ಹೊರಗೆ ಬರುವಂತೆ ಮಾಡಿದ. ಅದು ಕಣ್ಣಿ ಗೆ ಬಿದ್ದೊಡನೆ ಆತಮುಂದಕ್ಕೆ ಬಾಗಿ ಒಂದೇಟು 
+ಹಾಕಿದ. ಆದರೆ ಅದು ಮಾಂಸಲ ದೇಹದ ಬಿರುಸು ಚರ್ಮದಲ್ಲಿ ಸ ಸ್ವಲ್ಪ ಮಾತ್ರ ಒಳ “ಹೊಕ್ಕಿ ತು. ಆತನ 
+ಕೈ ಹಾಗೂ ಭುಜಗಳಲ್ಲಿ ನೋವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ಅಷ್ಟ ರಲ್ಲಿ ಶಾರ್ಕ್‌ ರಭಸದಿಂದ "ಮೇಲೆದ್ದು 
+ಬಡು. ಆತ ಅದರ ಚಪ್ಪಟೆ ತಲೆಯ ಸಂದಿ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿದ. ಅದು ಮೂತಿಯನ್ನು ಮೀನಿನ ಬಳಿ 
+ಚಾಚಿತು. ಆತ ಹುಟ್ಟಿಗೆ ಕಟ್ಟಿದ್ದ ಚಾಕುವನ್ನು ಹೊರಗೆಳೆದು ಅದೇ ಭಾಗವನ್ನು ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಇರಿದ. 
+ಅದು ತನ್ನ ದವಡೆಯಲ್ಲಿ ಮೀನನ್ನು ಕಚ್ಚಿ ಹಿಡಿದುಕೊಂಡಿತ್ತು. ಆತ ಅದರ ಎಡಗಣ್ಣಿಗೆ ಇರಿದ. ಆದರೂ 
+
+
+`ಅದು ಅಲ್ಲಿ ಯೇ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿತ್ತು. 
+
+
+“ಲ್ಲ ಸಾಯಲಿಲ್ಲ'' ಎಂದುಕೊಳ್ಳುತ್ತ ಆತಮಿದುಳುಹ ಹಾಗೂ ಬೆನ್ನು ಹುರಿಯ ಮಧ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ 
+
+
+" “ಇರಿದ. `ಅದು ಸಲೀಸಾಗಿ ಚರ್ಮ ಭೇದಿಸಿತು. ಈಗ ಅದರ ಮಧ್ಯ ಭಾಗದ ಎಲುಬುಗಳ ಬೇರ್ಪಟ್ಟವು. 
+
+
+ತ 
+| 
+
+
+119 
+ಅಗಸ್‌, 1991 
+
+
+
+
+
+ಆತ ಹುಟ್ಟನ್ನು ತಲೆ ಕೆಳಗಾಗಿ ಹಿಡಿದು ಚುಚ್ಚಿ ಅದರ ದವಡೆಗಳನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು ನೋಡಿದ. ಆತ. 
+ಹುಟ್ಟಿನ ಅಲಗನ್ನು ಅತ್ತ ಇತ್ತ ತಿವಿಯುತ್ತಿದ್ದಾಗ ಅದು ದವಡೆಯನ್ನು ಸಡಿಲುಗೊಳಿಸುತ್ತಿರುವಂತೆ : 
+ಆತ "ಹೇಳಿದ, "ಹೋಗು ಗ್ಯಾಲನೋ ಹೋಗು. ನಿನ್ನ ಗೆಳೆಯನನ್ನು. ಕೂಡು ಹೋಗು, ಅಥವಾ 
+ಅದು ನಿನ್ನ ತಾಯಿ ಇದ್ದರೂ ಇರಬೇಕು.'' 
+
+`` ಆತಚಾಕುವಿನ ಅಲಗನ್ನು ಒರೆಸಿ ಹುಟ್ಟನ್ನು ಕೆಳಗಿಟ್ಟ. ಅಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಹಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಗಾಳಿ ತುಂಬಿಕೊಳ್ಳ 
+ತೊಡಗಿ ದೋಣಿ ಮುಂದೆ ಸಾಗಿತು. 
+
+""ಅವು ಅದರ ದೇಹದ ಕಾಲು ಭಾಗ ಉತ್ಕೃಷ್ಟವಾದ ಮಾಂಸವನ್ನು ಕಿತ್ತು ಕೊಂಡಿರಬೇಕು'' ಆತ 
+ದೊಡ್ಡ ದನಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದ. ""ನಾನು ಮೀನು ಹಿಡಿದದ್ದು ಬರೀ ಕನಸಾಗಿದ್ದರೆ ಒಳ್ಳೆಯದಿತ್ತು. 
+ಮಾರ್ಲಿನ್‌, ನಡೆದು ಹೋದುದರ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ದುಖಿತನಾಗಿರುವೆ. ಅದರಿಂದ ನನ್ನ ವಿವೇಚನೆಯೇ 
+ಹಾಳಾಗಿ ಹೋಗುತ್ತದೆ'' ಆತನಿಗೆ ಮೀನನ್ನು ನೋಡುವ ಇಚ್ಛೆಯಿರಲಿಲ್ಲ. ರಕ್ತ ಬಸಿದು ಸ್ವಚ್ಛವಾದ 
+ಅದರ ದೇಹ ಹಾಗೂ ಅದರ ಪಾರ್ಶ್ವ ರೇಖೆಗಳು ಕನ್ನಡಿಯ ಹಿಂಬದಿಯ ಪಾರಜದಂತೆ ಕಂಡಿತು. 
+
+"“ನಾನು ಬಹಳ ದೂರ ಹೋಗಬಾರದಿತ್ತು, ಮಾರ್ಲಿನ್‌'' ಆತ ನುಡಿದ. ““ನನ್ನ ಹಿತದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ. 
+ಅಥವಾ ನಿನ್ನ ಹಿತ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ನಾನು ಬಹಳ ದೂರಕ್ಕೆ ಹೋಗಬಾರದಿತ್ತು. ಕ್ಷಮಿಸು, ಮಾರ್ಲಿನ್‌'' 
+
+ಈಗ ಆತ ತನ್ನಷ್ಟಕ್ಕೇ ಹೇಳಿಕೊಂಡ. ಹುಟ್ಟಿಗೆ ಕಟ್ಟಿದ್ದ ಚಾಕು ಮುರಿದು ಹೋಗಿದೆಯೋ ಹೇಗೆ 
+ನೋಡು. ನಂತರ ಕೈಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿಕೊ. ಇನ್ನೂ ಏನೇನು ಬರಲಿದೆಯೊ? 
+
+""ಚಾಕು ಮಸೆಯಲು ಕಲ್ಲು ಇದ್ದರೆ ಚೆನ್ನಾಗಿತ್ತು'' ಆತ ಹುಟ್ಟಿಗೆ ಕಟ್ಟಿದ್ದ ಚಾಕುವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತ 
+ಹೇಳಿದ. ""ನಾನು ಮಸೆಗಲ್ಲು ತರಬೇಕಿತ್ತು.'' ವೃದ್ಧನೇ, ತರಬೇಕಾದುದು ಬಹಳವಿತ್ತು. ಆದರೆ ಈಗ 
+ಚಿಂತಿಸಿ ಫಲವಿಲ್ಲ ಎಂದುಕೊಂಡ. ನಿನ್ನ ಬಳಿ ಇರದ ವಸ್ತುವಿಗಾಗಿ ಚಿಂತಿಸುವ ಸಮಯವಲ್ಲವಿದು. 
+ನಿನ್ನ ಬಳಿ ಇದ್ದದ್ದನ್ನು ಹೇಗೆ ಉಪಯೋಗಿಸಬಹುದೆಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ಈಗ ಯೋಚಿಸು. 
+
+""ನಿನ್ನ ಉಪದೇಶ ಬಹಳವಾಯಿತು, ಕೇಳಿ ಕೇಳಿ ಬೇಸತ್ತು ಹೋಗಿರುವೆ'' ಆತ ಗಟ್ಟಿ ಯಾಗಿ ಹೇಳಿದ. 
+
+ಕಂಕುಳಲ್ಲಿ ಚುಕ್ಕಾಣಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು ಆತ ಎರಡೂ ಕೈಗಳನ್ನು ನೀರಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿದ. ದೋಣಿ 
+ಮುಂದೆ ಸಾಗಿತ್ತು. 
+
+""ಕೊನೆಯ. ಶಾರ್ಕ್‌ ಎಷ್ಟು ಮಾಂಸವನ್ನು ಕಿತ್ತುಕೊಂಡಿತೋ, ದೇವರಿಗೇ ಗೊತ್ತು. ಆದರೆ 
+ದೋಣಿಯ ಭಾರ ಈಗ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ.'' ಆತನಿಗೆ ಮೀನು ಊನವಾಗಿದ್ದನ್ನು ಯೋಚಿಸುವ 
+ಮನಸ್ಸಿರಲಿಲ್ಲ. ಶಾರ್ಕ್‌ಗಳು ಮಾಂಸವನ್ನು ಹರಿದುಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಅದರ ತುಂಡುಗಳು ಹೆದ್ದಾರಿಯಷ್ಟು 
+ಅಗಲಕ್ಕೆ ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಹರಡಿಕೊಂಡಿರಬೇಕು. ಇದು ಎಲ್ಲ ಶಾರ್ಕ್‌ಗಳಿಗೆ ಆಮಂತ್ರಣ ನೀಡಿದಂತೆಯೇ 
+ಸರಿ, 
+
+ಇಡೀ ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕೆ ಸಾಕಾಗುವಂಥ ಮೀ���ು ಅದು. ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಬೇಡ. ಸದ್ಯ ವಿಶ್ರಮಿ 
+ಸಿಕೊ. ಉಳಿದಷ್ಟು ಮೀನನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಕೈಗಳು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರುವಂತೆ ನೋಡಿಕೊ. ಸಮುದ್ರದ 
+ತುಂಬ ಹರಡಿ ಹೋದ ವಾಸನೆಗಿಂತ ಕೈಗಳಿಗೆ ಅಂಟಿದ ರಕ್ತದ ವಾಸನೆ ಅಷ್ಟು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ. ಕೈಗಳಲ್ಲಿ 
+ಬಹಳಷ್ಟು ರಕ್ತಸ್ರಾವವಾಗಿಲ್ಲ. ರಕ್ತಸ್ರಾವವಾಗದ್ದರಿಂದ ಎಡಗೈ ಸೆಟೆದುಕೊಳ್ಳಲಿಕ್ಕಿಲ್ಲ. 
+
+ಈಗ ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲಿ ಎಂದುಕೊಂಡ, ಯೋಚಿಸಲು ಏನೂ ಉಳಿದಿಲ್ಲ. ಸದ್ಯ. 
+ಯೋಚಿಸುವುದನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಇನ್ನೊಂದು ಶಾರ್ಕ್‌ ಬರುವುದೋ ಹೇಗೇ, ಕಾದು ನೋಡಬೇಕು. ಇದೆಲ್ಲ 
+
+ಬರೀ ಕನಸಾಗಿದ್ದರೆ ಎಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯದಿತ್ತು ಎಂದುಕೊಂಡ. ಆದರೆ ಯಾರಿಗೆ ಗೊತ್ತು? ಮುಂದೆ ಎಲ್ಲವೂ 
+ಸರಿ ಹೋಗಬಹುದು. 
+
+
+ಅಲ್ಲಿಗೆ ಬಂದ ಇನ್ನೊಂದು ಶಾರ್ಕ್‌ದ ಮೂ *ಯೂ ಸಲಿಕೆಯಾಕಾರವಾಗಿತ್ತು. ಹಂದಿಯ ಹಾಗೆ 
+
+
+120 ಹಳ 
+
+
+ದೋಣಿಯ ಬಳಿಗೆ ಬಂತು. ಹಂದಿಯ ಬಾಯಿ ಅದರಷ್ಟು ಅಗಲವಾಗಿದ್ದರೆ ನೀನು ನಿನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು 
+ಅದರಲ್ಲಿರಿಸಬಹುದಿತ್ತು. ಅದು ಬಳಿಗೆ ಬರುವವರೆಗೂ ಕಾದು ಚಾಕುವಿನಿಂದ ಅದರ ಮಿದುಳಿಗೆ ಇರಿದ. 
+ಅದು ಒದ್ದಾಡುತ್ತ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಸರಿದಾಗ ಚಾಕುವಿನ ಅಲಗು ಮುರಿದು ಹೋಯಿತು. 
+
+ಆತ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಕಾಲೂರಿ ಚುಕ್ಕಾ ಣಿ ತಿರುಗಿಸಲು ನೋಡಿದ. ಬೃಹತ್‌ ಶಾರ್ಕ್‌ ಮುಳುಗುವಾಗ 
+ಆಳಕ್ಕಿ ದಂತೆ ಅದರ ಗಾತ್ರ ಚಿಕ್ಕ ದಾಗುತ್ತ ಹೋಯಿತು. ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ "ಸ್ತು ಗಳು ಮುಳುಗುವ ರೀತಿಗೆ. 
+ಆತ 'ಯಾವಾಗಲೂ ಆಕರ್ಷಿತನಾಗುತಿ.€ ತ್ರಿದ್ದ. ಆದರೆ ಈಗ ಆತ ಅತ್ತ ಕಡೆ ನೋಡಲಿಲ್ಲ ಕೂಡ. 
+
+"“ನನ್ನ ಬಳಿ ಈಗ ಈಟಿ ಇದೆ. ಆದರೆ ಅದು ಅಷ್ಟೊಂದು ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಅಲ್ಲ. ಈಗ 
+ಉಳಿದಿರುವುದು ದೋಣಿಯ ಎರಡು ಹುಟ್ಟುಗಳು ಹಾಗೂ ಒಂದು ಚುಕ್ಕಾಣಿ ಹಾಗೂ ಒಂದು ದೊಣ್ಣೆ 
+ಮಾತ್ರ.'' 
+
+ಈಗ ಅವು ನನ್ನನ್ನು ಸೋಲಿಸಿದಂತೆಯೇ ಎಂದುಕೊಂಡ. ಶಾರ್ಕ್‌ಗಳನ್ನು ದೊಣ್ಣೆಯಿಂದ ಹೊಡೆ 
+ಯುವುದಷ್ಟು ಶಕ್ತಿ ನನ್ನ ಬಳಿಯಿಲ್ಲ. ಏನೇ ಆಗಲಿ, ಹುಟ್ಟುಗಳು, ಚುಕ್ಕಾಣಿ ಹಾಗೂ ಸಣ್ಣ ದೊಣ್ಣೆ 
+ನನ್ನ ಬಳಿ ಇರುವವರೆಗೂ ನಾನು ಹೋರಾಡುವೆ. 
+
+ಆತ ಮತ್ತೆ ಕೈಗಳನ್ನು ನೀರಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿದ. ಇಳಿ ಹೊತ್ತು ಸರಿದು ಸಂಜೆಯಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಸಮುದ್ರ 
+ಹಾಗೂ ಆಕಾಶದ ಹೊರತು ಆತನಿಗೇನೂ ಕಾಣುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯ ರಭಸ ಅಧಿಕವಾ 
+ಗಿತ್ತು. ಇಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಭೂಮಿ ಕಂಡರೂ ಕಾಣಬಹುದು ಎಂದುಕೊಂಡ. 
+
+""ವೃದ್ಧನೇ, ನೀನು ಬಹಳ ದಣಿದಿರುವೆ. ನಿನ್ನ ಮನಸ್ಸೂ ದಣಿದಿದೆ'' ಆತ ಹೇಳಿದ. 
+
+ಸೂರ್ಯ ಮುಳುಗಲು ಇನ್ನೂ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ ಬಾಕಿ ಇತ್ತು. ಅದುವರೆಗೆ ಮತ್ತೆ ಯಾವ ಶಾರ್ಕ್‌ಗಳೂ 
+ಸುಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. 
+
+ಅಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಕಂದು ವರ್ಣದ ಈಜು ರೆಕ್ಕೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಂತೆ ನೀರಿನ ಕಲಕಲ ನಾದವೂ * 
+ಕೇಳಿಸಿತು. ಅವುಗಳಿಗಿನ್ನೂ ರಕ್ತದ ವಾಸನೆಯ ಜಾಡು ಸಿಕ್ಕಿರಲಿಲ್ಲ. ಅವು ಒಂದರ ಬದಿಗೊಂದು 
+ಸಮಾಂತರವಾಗಿ ಈಜುತ್ತ ನೇರವಾಗಿ ದೋಣಿಯತ್ತ ಬರುತ್ತಿದ್ದವು. 
+
+
+
+
+
+A 
+ವಹ" ಶಾಕ್‌ ಅನು ನೆಲ ಮೂಕ ಇಳ�� ನೋಡು 
+ಕೊನೆಗೂ ವಕ್ಸ್‌ ಬಾತ ಜ್ಯ ತೆ "ವಂದನೆ ” 
+PAA 80488 ಅನ್ನ್ಯೇದಕ್ಯೆ ಖೀಫ್ಲಿ ಕಸವ ay ವ ಅತೆ ಕೊಟ್ಟ ನ. 
+ಕಣಯ್ಯ ಸಕ. ನಾರ್‌ ಬ್‌ 
+
+
+
+
+
+121 
+ಅಗಸ್ಟ್‌ 1991 
+
+
+
+
+
+ಆತ ಚುಕ್ಕಾಣಿಯನ್ನು ಒತ್ತಿ ಹಿಡಿದ. ಹಾಯಿಪಟವನ್ನು ಪೋಣಿಸಿದ ನಂತರ ದೋಣಿಯ ಒಳಭಾಗದ - 
+' ಲ್ಲಿದ್ದ ದೊಣ್ಣೆಯನ್ನು ಕೈಗೆತ್ತಿಕೊಂಡ. ಅದು ಮುರಿದ ಹುಟ್ಟಿನ ಹಿಡಿಕೆಯಾಗಿತ್ತು. ಆ ಹುಟ್ಟನ್ನೇ 
+ಕೊರೆದು ಎರಡೂವರೆ ಅಡಿ ಉದ್ದದ ದೊಣ್ಣೆ ತಯಾರಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ಅದು ಹಿಡಿಯಲು ಅನುಕೂಲವಾಗಿ 
+ದ್ದರಿಂದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದಿತ್ತು. ಆತ ಬಲಗೈಯಿಂದ ದೊಣ್ಣೆಯನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ 
+ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು ಮೀನುಗಳು ಬರುವುದನ್ನೇ ಕಾಯತೊಡಗಿದ. ಅವೆರಡೂ ಶಾರ್ಕ್‌ಗಳಾಗಿದ್ದವು. 
+ಮೊದಲನೆಯ ಶಾರ್ಕ್‌ನ ಮೂಗಿನ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ನೇರವಾಗಿ ತಲೆಗೇ ಏಟು ಹಾಕಿದರಾಯಿತು 
+ಎಂದುಕೊಂಡ. 
+
+ಎರಡೂ ಶಾರ್ಕ್‌ಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಅಕ್ಕಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಒತ್ತೊತ್ತಾಗಿ ಬರುತ್ತಿದ್ದವು. ಆತನಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿದ್ದ 
+
+ಶಾರ್ಕ್‌ ಬಾಯಿ ತೆರೆದು ತನ್ನ ಹಲ್ಲುಗಳಿಂದ ಮೀನಿನ ಹೊಟ್ಟೆ ಯನ್ನು ಕಚ್ಚಿತು. ಆತ ದೊಣ್ಣೆಯನ್ನೆತ್ತಿ 
+ಅದರ ಅಗಲವಾದ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಬಲವಾಗಿ ಏಟು ಹಾಕಿದ. ಅದರ ಚರ್ಮ ರಬ್ಬರಿನಂತೆ ಗಡುಸಾ : 
+ಗಿತ್ತು. ದೊಣ್ಣೆ ಜಾರಿ ಕೆಳಗೆ ಸರಿಯಿತು. ಮಾಂಸ ತಿನ್ನುವುದನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಅದು ಬದಿಗೆ ಬರುತ್ತಿ ದ್ದಂತೆ 
+ಅದರ ಮೂಗಿನ ಮೇಲೊಂದು ಏಟು ಹಾಕಿದ. 
+
+ಇನ್ನೊಂದು ಬರಲೋ ಬೇಡವೋ ಎಂದು ಅನುಮಾನಿಸುತ್ತ ಬಾಯಿ ತೆರೆದುಕೊಂಡು ಬಂದೇ 
+
+ಬಿಟ್ಟಿತು. ಅದರ ದವಡೆಯೊಳಗಿಂದ ಮಾಂಸದ ತುಂಡುಗಳು ಬಿಳಿಯ ಕಣಗಳಾಗಿ ಹೊರಗೆ ಚೆಲ್ಲುತ್ತಿ 
+ದ್ದವು. ಆತ ಅದರ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಬಲವಾಗಿ ಏಟು ಹಾಕಿದಾಗ ಅದು ಅವನತ್ತ ನೋಡಿ, ಕಚ್ಚಿ 
+ಹಿಡಿದ ಮಾಂಸವನ್ನು ಸಡಿಲು ಬಿಟ್ಟಿತು. ಮತ್ತೆ ಅದು ಮಾಂಸ ತಿನ್ನಲು ಹವಣಿಸುತ್ತಿದ್ದಂತೆ ಆತ ದೊಣ್ಣೆ 
+ಬೀಸಿದ. 
+
+""ಬಾ, ಮತ್ತೆ ಬಾ.'' ಆತ ಅದನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದ. ಶಾರ್ಕ್‌ ಮತ್ತೆ ರಭಸದಿಂದ ಬಂದು ತನ್ನ 
+ದವಡೆಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಂತೆ ಆತ ತನಗೆ ಎಷ್ಟು ಸಾಧ್ಯವೊ ಅಷ್ಟು ದೊಣ್ಣೆಯನ್ನೆತ್ತಿ ಬಲವಾಗಿ 
+ಹೊಡೆದ. ಅದು ತಾನು ಕಿತ್ತುಕೊಂಡ ಮಾಂಸವನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಅಲ್ಲಿಂದ ಹೊರಟುಹೋಯಿತು. 
+
+ಅದು ಮತ್ತೆ ಬರಬಹುದೆಂದು ಕಾದ. ಆದರೆ ಒಂದೂ ಸನಿಹಕ್ಕೆ ಬರಲಿಲ್ಲ. ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮೀನು 
+ವರ್ತುಳಾಕಾರವಾಗಿ ಸುತ್ತುತ್ತಿತ್ತು. ಇನ್ನೊಂದರ ಸುಳಿವು ಹತ್ತಲಿಲ್ಲ. 
+
+ಅವುಗಳನ್ನು ಕೊಲ್ಲುವುದು ತನಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿರಲಿಲ್ಲ. ತಾನು ತರುಣನಾಗಿದ್ದಾಗಿನ ಮಾತೇ ಬೇರೆ. 
+ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಇಕ್ಕಿದ್ದೇನೆ. ಈಗ ಅವುಗಳ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ನೆಟ್ಟಗಿರಲಿಕ್ಕಿಲ್ಲ. ನನ್ನ ಬಳಿ ಬ್ಯಾಟು 
+ಇದ್ದರೆ ಎರಡೂ ಕೈಗಳಿಂದ ಮೊದಲನೆಯ ಶಾರ್ಕ್‌ನ್ನು ಹೊಡೆದು ಕೊಲ್ಲುತ್ತಿದ್ದೆ. ಈಗಲೂ ಕೂಡ. 
+
+ಆತನಿಗೆ ಮೀನಿನ ಕಡೆಗೆ ನೋಡುವ ಮನಸ್ಸಾಗಲಿಲ್ಲ. ಅದರ ದೇಹದ ಅರ್ಧ ಭಾಗ ನಾಶವಾಗಿತ್ತು. 
+ಶಾರ್ಕ್‌ಗಳ ಕೂಡ ಹೋರಾಡುವಾಗಲೇ ಸೂರ್ಯ ಮುಳುಗಿದ್ದ. 
+
+"ಇಷ್ಟರಲ್ಲೇ ಕತ್ತಲಾಗಬಹುದು. ಹವಾನಾ ದ್ವೀಪದ ಬೆಳಕು ಕಂಡರೂ ಕಾಣಬಹುದು. ತಾನು 
+ಪೂರ್ವದ ಕಡೆಗಿದ್ದರೆ ಹೊಸ ಬೀಚಿನ ದೀಪಗಳೂ ಗೋಚರಿಸಬಹುದು. 
+
+ತೀರದಿಂದ ತಾನು ಬಹಳ ದೂರವೇನಿಲ್ಲ. ಯಾರೂ ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಅಷ್ಟೇನೂ ಚಿಂತಿಸಿರಲಿಕ್ಕಿಲ್ಲ. ಆದರೆ 
+ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿಸಲು ಹುಡುಗನೊಬ್ಬನಿದ್ದಾನಲ್ಲ! ನನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಆತನಲ್ಲಿ ದೃಢ 
+ನಂಬಿಕೆಯಿದೆ. ವಯಸ್ಸಾದ ಮೀನುಗಾರರು ಚಿಂತೆ ಮಾಡುತ್ತಿರಬೇಕು. ಇತರ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಚಿಂತೆಯಾಗಿರ 
+ಬೇಕು. ತಾನು ವಾಸಿಸುವ ಪಟ್ಟಣ ತುಂಬ ಒಳ್ಳೆಯದು ಎಂದುಕೊಂಡ. 
+
+- ಇನ್ನು ಆತ ಮೀನಿನ ಜೊತೆ ಮಾತನಾಡಲಾರ. ಅದು ತುಂಬ ಜರ್ಜರಿತವಾಗಿತು. ಅಷ ರಲಿ ಅವನ 
+ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಏನೋ ವಿಚಾರ ಸುಳಿಯಿತು. ಬಾಷ 
+
+""ಅರ್ಧ ಮೀನು! ನಿನಗಿಂಥ ಸ್ಥಿತಿ ಬಂದೊದಗಿತೆ? ಬಹಳ ದೂರ ಹೋಗಿದ್ದಕ್ಕೆ ಹೀಗಾಯಿತು. 
+
+
+122 ಕಸ್ತೂರಿ 
+
+
+ಬ ಕ್ಷಮೆ ಇರಲಿ. ನಮ್ಮಿಬ್ಬರನ್ನೂ ನಾನು ನಾಶಗೊಳಿಸಿದೆ.' ಆದರೆ ನಾವಿಬ್ಬರೂ ಎಷ್ಟೋ 
+` ಶಾರ್ಕ್‌ಗಳನ್ನು. ಕೊಂದೆವು. ಹೌದು ನಾನು ಹಾಗೂ ನೀನು. ಮುದಿ ಮೀನು ಪ್ರಾಣಿಯೇ, ನೀನೆಷ್ಟು 
+ಫಿ ಮೀನುಗಳನ್ನು ್ನ್ನ ಕೊಂದಿದ್ದೆ? ಇತರ ಮೀನುಗಳಂತೆ ನಿನ್ನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಕೊಂಬು ಮೂಡಿಲ್ಲವಲ್ಲ.'' 
+ಮೀನಿನ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತ ಕಾಲ ಕಳೆಯುವುದು ಅವನಿಗೆ ಇಷ್ಟವಾಗಿತ್ತು. ತಮ್ಮಷ್ಟಕ್ಕೆ ತಾವು 
+ಟೆ) ಸ್ವತಂತ್ರ ವಾಗಿ ಈಜುತ್ತಿ ರುವ ಶಾರ್ಕ್‌ಗಳ ಗೊಡವೆ ತನಗೇಕೆ ಎಂದುಕೊಂಡ. "ಅವುಗಳ ಮೂತಿಯ 
+ಕ ಮೇಲಿರುವ ಕೊಂಬನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಹಾಕುತ್ತಿದ್ದೆ. ಆದರೆ ತನ್ನ ಬಳಿ ಕೈ ಕೊಡಲಿಯಾಗಲಿ, ಚಾಕುವಾಗಲಿ 
+ಇರಲಿಲ್ಲ. 
+ಒಂದು ವೇಳೆ ಕೆ 1 ಕೊಡಲಿ ಅಥವಾ ಚಾಕು ತನ್ನ ಬಳಿ ಇದ್ದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟಿನ ತುದಿಗೆ 
+ಕಟ್ಟುತ್ತಿ ದ್ದೆ. ಎಂಥ ಆಯುಧ ಅದು! ಆಗ ನಾವಿಬ್ಬರೂ ಜೊತೆಗೂಡಿ ಅವುಗಳ ಕೂಡ ಹೋರಾಡುತ್ತಿ 
+' ದ್ವೆವು. ಒಂದು ವೇಳೆ ರಾತ್ರಿಯಾದ ಮೇಲೆ ಅವು ದಾಳಿಯಿಟ್ಟರೆ ಏನು ಮಾಡುವೆ ಹೇಳು? 
+"“ಅವುಗಳ ಜೊತೆ ಹೋರಾಡುವೆ, ಜೀವ ಇ ಬಾರು ಹೋರಾಡುವೆ'' ಆತ ದೃಢ ನಿಶ್ಚಯದ 
+-ಧಾಟಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದ. 
+ಈಗ ಸುತ್ತೆಲ್ಲ ಕತ್ತಲು. ಎಲ್ಲಿಯೂ ಬೆಳಕಿನ ಸುಳಿವು ಇಲ್ಲ. ದೀಪಗಳೂ ಕಾಣುತ್ತಿಲ್ಲ. ಬರೀ ಗಾಳಿ 
+' ಹಾಗೂ ಹಾಯಿ ಪಟದ ಸದ್ದು ಮಾತ್ರ ಅನುಭವಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಿದೆ. ಆಗಲೇ ತಾನು ಸತ್ತು ಹೋಗಿರಬಹುದೇ 
+ಎಂದುಕೊಂಡ. ಆತ ತನ್ನ ಎರಡೂ ಅಂಗೈ ಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಿದ. ಅವು ಜೀವಂತವಾಗಿದ್ದವು. ಅವು 
+ಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ತೆರೆಯುತ್ತ ನೋವು ಆನುಭವಿಸಿದ. ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಬಾಗಿ ದೋಣಿಗೆ ಆತುಕುಳಿತು ತಾನಿನ್ನೂ 
+ಜೀವಂತವಾಗಿರುವೆ ಎಂದುಕೊಂಡ. ಆತನ ಭುಜಗಳು ಅದನ್ನು ಆತನಿಗೆ ಹೇಳಿದವು. 
+ಮೀನು ಹಿಡಿದರೆ ಪ್ರಾರ್ಥನೆ ಹೇಳುವೆ ಎಂದು ವಚನವಿತ್ತಿ ದ್ದೆ. ಆದರೆ ತಾನೀಗ ಬಹಳ ದಣಿದಿದ್ದ 
+"ರಿಂದ ಪ್ರಾರ್ಥನೆ ಹೇಳಲಾರೆ. ಸದ್ಯ ಅರಿವೆಯ ಚೀಲವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಭುಜಗಳ ಮೇಲೆ 
+ಹೊದ್ದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. 
+ಆತ ಚುಕ್ಕಾಣಿ ಆಡಿಸುತ್ತ ಬೆಳಕಿನ ಸೆಳಕುಗಳಿಗ��ಗಿ ಆಗಸದತ್ತ ನೋಡಿದ. ತನ್ನ ಬಳಿ ಅರ್ಧ ಮೀನು 
+ಮಾತ್ರ ಉಳಿದಿದೆ. ಅಷ್ಟನ್ನಾದರೂ ಕೊಂಡೊಯ್ಯುವ ಭಾಗ್ಯ ತನ್ನ ದಾಗಬಹುದೆ ಎಂದುಕೊಂಡ. 
+ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಸ್ವಲ್ಪ ದೈ ವದ. ಸಹಾಯ ಬೇಕು. ಇಲ್ಲ, ಬಹಳ ದೂರಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ ನೀನು ದೈವವನ್ನು 
+ಎದುರು ಹ ಕಂಡರೆ: 
+“ಮೂರ್ಯರಂತೆ ಮಾತನಾಡಬೇಡ, ಇನ್ನಾದರೂ ಎಚ್ಚರಾಗು, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಚುಕ್ಕಾಣಿ ಹಿಡಿದುಕೊ, 
+ನಿನಗಿನ್ನೂ ಒಳ್ಳೆಯ ದೈವ ಕಾದಿದೆ'' ಆತ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಹೇಳಿದ. 
+"ಡೆ ವನ್ನು ವುದು "ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಯಲ್ಲಿ ಸಿಗುವಂತಿದ್ದರೆ ಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದಿರುವೆ'' ಆತ ಹೇಳಿದ. 
+`ಏನು ಕೊಟ್ಟು ಅದನ್ನು ಕೊಂಡುಕೊಳ್ಳಲಿ?'' ಆತ ತನ್ನನ್ನೇ ಕೇಳಿಕೊಂಡ, ""ಕಳೆದು ಹೋದ 
+ಹಾರ್ಪೂನು, ಮುರಿದ ಚಾಕು ಹಾಗೂ ಈ 'ಎರಡು ದರಿದ್ರ ಕ ಗಳನ್ನು ಕೊಟ್ಟು ಅದನ್ನು ಕೊಂಡು 
+ಕೊಳ್ಳಲೆ?'' 
+"ಹಾಗೇ ಮಾಡು'' ಆತ ಹೇಳಿದ. ""ಎಂಭತ್ನಾಲ್ಕು ದಿನಗಳನ್ನು ದಂಡ ತೆತ್ತು ನೀನು ಅದನ್ನು 
+ಕೊಳ್ಳಲು ಪ ರ್ರಯತ್ನಿ ಸಿದೆ. ವ್ಯಾಪಾರ ಕುದುರಿತ್ತು ಕೂಡ.'' 
+ಅಸಂಬದ್ದ ವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವುದು ಬೇಡ ಎಂದುಕೊಂಡ. ದೈವವೆನ್ನುವುದು ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ 
+ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ m8 ಅದನ್ನಾರು ಗುರುತಿಸಬಲ್ಲ ರು? ದೈ ವ ಯಾವುಶೀ ರೂಪದಲ್ಲಿ ದ್ದರೂ ಅವರ್‌ 
+ಹೇಳಿದಷ್ಟು 'ಕೊಟ್ಟು ಅದನ್ನು ಕೊಂಡುಕೊಳ್ಳುವೆ. ತಾನೀಗ ಬೆಳಕಿನ ಪ್ರತೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿರುವೆ. ತನ್ನ 
+ಬಯಕೆಗಳು ಒಂದೋ das ಅದೇನೇ ಇರಲಿ ತನಗೀಗ ಬೇಕಾಗಿರುವುದು ಬೆಳಕು. ಆತ ನೆಟ್ಟ ಗೆ 
+
+
+123 
+es 1091 
+
+
+ಕುಳಿತು ಚುಕ್ಕಾಣಿ ಆಡಿಸಲು ಅಣಿಯಾದ. ನೋವಿನ ಅನುಭವವಾಗಿ ತಾನಿನ್ನೂ ಜೀವಂತವಾಗಿರುವೆ 
+ಎಂದುಕೊಂಡ. 
+
+ಸುಮಾರುರಾತ್ರಿಯಹತ್ತು ಗಂಟೆಯಾಗಿರಬಹುದು. ಪಟ್ಟಣದ ದೀಪಗಳ ಚದುರಿದ ಬೆಳಕುನೀರಲ್ಲಿ 
+ಪ್ರತಿಫಲನಗೊಂಡದ್ದು ಕಾಣಿಸಿತು. ಚಂದ್ರೋದಯಕ್ಕೆ ಮುನ್ನಿನ ಚುಕ್ಕೆಗಳ ಟಿಮಿ ಟಿಮಿ ಬೆಳಕು 
+ಆಗಸವನ್ನು ತುಂಬಿಕೊಂಡಿದ್ದರಿಂದ ಪಟ್ಟಣದ ಬೆಳಕನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವುದು. ಕಷ್ಟವಾಗಿತ್ತು. ನಂತರ ಆ 
+ದೀಪಗಳು. ತೀರದ ಗುಂಟ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸತೊಡಗಿದವು. ಈಗ ಕಡಲು ಗಾಳಿ “ಹೆಚ್ಚಿ ದ್ದರಿಂದ 
+ಸಮುದ್ರ ಕ್ಟೋಭೆಗೊಂಡಿತ್ತು. ಆತ ಬೆಳಕಿನೆಡೆಗೆ ದೋಣಿಯನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿದ. ಈಗ ಪ್ರವಾಹದ 
+ಸೆಳೆತವನ್ನು ಭೇದಿಸಬೇಕಿತ್ತು. 
+
+ಹೋರಾಟವೀಗ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು. ಬಹುಶಃ ಅವು ಮತ್ತೆ ದಾಳಿ ಮಾಡಬಹುದು. ಈ ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ 
+ನಿರಾಯುಧನಾದ ಒಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯ ಏನು ತಾನೆ ಮಾಡಬಲ್ಲ? 
+
+ಅವನ ದೇಹ ಹಣ್ಣು ಹಣ್ಣಾಗಿತ್ತು. ರಾತ್ರಿಯ ಚಳಿಗೆ ಅವನ ದೇಹದ ಅಂಗಾಂಗಗಳು ಹಾಗೂ 
+ಗಾಯಗಳು ವಿಪರೀತವಾಗಿ ನೋಯುತಿ ತಿದ್ದವು. ಮತ್ತೆ ತನಗೆ ಹೋರಾಡುವ ಪ್ರಸಂಗ ಬರಲಿಕ್ಕಿಲ್ಲವೆಂ 
+ದುಕೊಂಡ. ಅದೇ ತನ್ನ ಪ್ರಬಲ ಆಸೆಯಾಗಿದೆ. 
+
+ಆದರೆ ಮಧ್ಯರಾತ್ರಿ ಯ ಸುಮಾರಿಗೆ ಆತ ಮತ್ತೆ ಹೋರಾಡಬೇಕಾಯಿತು. ಆ ಹೋರಾಟ ನಿರರ್ಥಕ 
+ವಾಗಿತ್ತು. ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ಗುಂಪುಗೂಡಿ ಬಂದು ದಾಳಿಯಿಟ್ಟಿದ್ದವು. ಈಜು ರೆಕ್ಕೆಗಳಿಂದ ನೀರನ್ನು 
+ಸೀಳುತ್ತ ಬರುವಾಗ ಉಂಟಾಗುತ್ತಿದ್ದ ನೀರಿನ ಧಾರೆ ಹ��ಗೂ ಅವುಗಳ ದೇಹದ ಥಳಕು ಮಾತ್ರ ಆತನಿಗೆ 
+ಕಾಣುತ್ತಿತ್ತು. ಆತ ಅವುಗಳ ತಲೆಗೆ ಇಕ್ಕಿದ. ಅವುಗಳ ದವಡೆಗಳ ಕರಕರ ಸದ್ದನ್ನು ಆತ ಆಲಿಸಿದ. 
+ಕೆಳಬದಿಯಿಂದ ಮೀನನ್ನು ಹರಿದು ತಿನ್ನುವಾಗ ದೋಣಿ ಹೊಯ್ದಾಡತೊಡಗಿತ್ತು. ಹತಾಶನಾಗಿ ಕೇವಲ 
+ಅಂದಾಜಿನ ಮೇಲೆ ಆತ ದೊಣ್ಣೆಯಿಂದ ಹೊಡೆಯತೊಡಗಿದ. ಯಾವುದೋ ಏನೋ ದೊಣ್ಣೆಯನ್ನು 
+ಹಿಡಿದೆಳೆದುಕೊಂಡು ಅಲ್ಲಿಂದ ಮಾಯವಾಯಿತು. 
+
+ಈಗ ಆತ ಚುಕ್ಕಾಣಿಯನ್ನೆ € ಹೊರಗೆಳೆದುಕೊಂಡು ಎರಡೂ ಕೈಗಳಿಂದ ಒಂದೇ ಸಮನೇ ಜಜ್ಜತೊಡ 
+ಗಿದ. ಆದರೆ ಅವು ದೋಣಿಯ ಮೇಲೆ ಮುಗಿದು ಬಿದ್ದವು. ಒಂದರ ಮೇಲೊಂದು ಬಿದ್ದು ದಡಪಡಿಸುತ್ತ 
+ಮಾಂಸವನ್ನು ಹರಿದು ಚೂರು ಚೂರು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದವು. 
+
+ಕೊನೆಗೊಂದು ಶಾರ್ಕ್‌ ಬಂದು ಮೀನಿನ ತಲೆಗೆ ಬಾಯಿ ಹಾಕಿತು. ಆತ ಚುಕ್ಕಾಣಿಯನ್ನೆತ್ತಿ- ಅದರ 
+ತಲೆಗೆ ಹಾಕಿದ. ತಲೆ ಬಿರುಸಾಗಿದ್ದರಿಂದ ಅದನ್ನು ಕಚ್ಚಲು ಅದಕ್ಕೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಆತ ಮತ್ತೆ: 
+ಮತ್ತೆ ಏಟು ಹಾಕುತ್ತಿರುವಂತೆ ಚುಕ್ಕಾಣಿಯ ತುದಿ ಮುರಿದು ಹೋಯಿತು. ಈಗ ಸಿಬುರೆದ್ದ ಚುಕ್ಕಾಣಿಯ 
+ತುದಿಯಿಂದಲೇ ಆತ ಶಾರ್ಕ್‌ದ ದೇಹವನ್ನು ತಿವಿದ. ಅದು ಅದರ ಚರ್ಮದಲ್ಲಿ ನಾಟಿತು. ಆತ 
+ಮತ್ತೊಂದು ಸಲ ತಿವಿದೊಡನೆ ಶಾರ್ಕ್‌ ಹೊರಟುಹೋಯಿತು. ಆ ಗುಂಪಿನ ಕೊನೆಯ ಶಾರ್ಕ್‌ ಅದು. 
+ಇನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಏನೂ ಉಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. 
+
+ಆತನಿಗೆ ಉಸಿರಾಡಲೂ ಕಷ್ಟವಾಗತೊಡಗಿತು. ತಾಮ್ರದ ವಾಸನೆ ಹಾಗೂ ಸಿಹಿ ಮಿಶ್ರಿತ ವಿಚಿತ್ರ 
+
+ದ್ರವ ಆತನ ಬಾಯಿಗೆ ಬಂತು. ಒಂದು ಕ್ಷಣ ಆತನಿಗೆ ಗಾಬರಿಯಾಯಿತು. ಆದರೆ ಅದು ಅಷ್ಟಕ್ಕೇ 
+ನಿಂತಿತು. 
+
+ಆತ ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಉಗುಳಿ ಹೇಳಿದ. ""ಶಾರ್ಕ್‌ಗಳೇ, ಅದನ್ನು ತಿಂದು ಬಿಡಿ. ಓರ್ವ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು 
+ಕೊಂದುಬಿಟ್ಟೆ ವು ಎಂದು ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತ ಸಂಭ್ರಮದಿಂದ ನಲಿಯಿರಿ. ಲ್ನ 
+
+ಆತನಿಗೆ “ತನ್ನ ಸೋಲಿನ ಅರಿವಾಗಿತ್ತು. ಉಪಾಯವಿಲ್ಲದೆ ದೋಣಿಯ ಹಿಂಭಾಗಕ್ಕೆ ಬಂದು, 
+ಸಿಬುರೆದ್ದ ಚುಕ್ಕಾಣಿಯನ್ನು ಮತ್ತೆ ದೋಣಿಗೆ ಅಳವಡಿಸಿದ. ತನ್ನ ಭುಜಗಳ ಮೇಲೆ ಅರಿವೆಯ 
+
+
+ವ ಹೊದ್ದುಕೊಂಡು, ಚುಕ್ಕಾಣಿಯನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ, ದೋಣಿ ಮುಂದೆ ಸಾಗಲು ಬಿಟ್ಟ. ದೋಣಿ 
+ಹಗುರಾಗಿ ತೇಲತೊಡಗಿತು. ಈಗ ಅವನ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಯೋಚನೆಗಳಾಗಲಿ, ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಭಾವನೆಗಳಾ 
+ಗಲಿ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಅದೆಲ್ಲ ಗತಿಸಿ ಹೋದ ಸಂಗತಿ ಎಂದುಕೊಂಡು ಜಾಣತನದಿಂದ ದೋಣಿಯನ್ನು 
+ ಬಂದರಿನತ್ತ ಸಾಗಿಸಿದ. 
+ರಾತ್ರಿಯಿಡೀ ಶಾರ್ಕ್‌ಗಳು ಮೀನಿನ ಅಸ್ಥಿಪಂಜರದ ಮೇಲೆ ಎರಗಿದವು. ಅವು ಎಲುಬುಗಳನ್ನು 
+೫ ಕಚ್ಚುವಾಗ ಕಟಕು ಸಂಡಿಗೆಗಳಂತೆಕುರುಕುರುಸದ್ದು ಹೊರಡುತ್ತಿತ್ತು. ಆತ ಅದರತ್ತ ಲಕ್ಷ್ಯ ಕೊಡಲಿಲ್ಲ. 
+4. ಚುಕ್ಕಾಣಿ ಆಡಿಸುವುದನ್ನುಳಿದು ಆತ ಬೇರೆ ಯಾವ ಕಡೆಗೂ ಲಕ್ಷ್ಯ ಹಾಕಲಿಲ್ಲ. ದೋಣಿ ಹಗುರವಾಗಿ ' 
+ಹಾಗೂ ಸರಾಗವಾಗಿ ಸಾಗುತ್ತಿ ರುವುದನ್ನು ನೋಡುತ್ತ ಕುಳಿತ. 
+ದೋಣಿಯ ಸ್ಥಿತಿ ಮಾತ್ರ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ. ಚುಕ್ಕಾಣಿಯೊಂದನ್ನು ಬಿಟ್ಟರೆ ಅದರ ಯಾವ ಭಾಗಕ್ಕೂ 
+ಧಕ್ಕೆಯಾಗಿಲ್ಲ . ಚುಕ್ಕಾಣಿ ಹಾಳಾದರೆ ತೊಂದರೆಯಿಲ್ಲ. ಅದನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಬದಲಿಸಬಹುದು. 
+ಪ್ರವಾಹದ ಸೆಳವು ದಾಟಿದ್ದರ ಅರಿವು ಅವನಿಗಾಯಿತು. ಬೀಚಿನಲ್ಲಿರುವ ಓಣಿಗಳ ದೀಪಗಳು ಈಗ 
+ಕಾಣತೊಡಗಿದ್ದವು. ತಾನೆಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ ಎಂಬುದು ಆತನಿಗೆ ಗೊತ್ತಿತ್ತು. ಮನೆ ತಲುಪುವುದು ಕಷ್ಟವಾಗಿರ 
+ಲಿಲ್ಲ. 
+ಏನೇ ಆಗಲಿ, ಒಮ್ಮೊಮ್ಮೆ ಗಾಳಿ ನಮ್ಮ ಗೆಳೆಯನೇ ಸರಿ. ಅಲ್ಲದೆ ಈ ಮಹಾ ಸಮುದ್ರ ನಮ್ಮ 
+ಗೆಳೆಯರಿಂದ ಹಾಗೂ ವೈರಿಗಳಿಂದ ತುಂಬಿ ಹೋಗಿದೆ. ಹಾಸಿಗೆ ಕೂಡ ನನ್ನ ಗೆಳೆಯ. ಹೌದು, ಹಾಸಿಗೆ 
+ಸಾಮಾನ್ಯ ವಸ್ತುವಲ್ಲ. ಸೋತು ಬಸವಳಿದು ಮನೆ ಸೇರಿದಾಗ ನೀವು ಸುಲಭವಾಗಿ ಹಾಸಿಗೆಯ 
+ಮೇಲೊರಗಬಹುದು. ಹಾಸಿಗೆ ಸುಖದ ಮಹತ್ವ ತನಗೆ ಗೊತ್ತೇ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಇರಲಿ, ನಿನ್ನನ್ನು ಯಾರು 
+ಸೋಲಿಸಿದರು ಗೊತ್ತೆ ಎಂದು ಆತ ತನ್ನನ್ನೇ ಕೇಳಿಕೊಂಡ. 
+> ""ನನ್ನನ್ನು ಯಾರೂ ಸೋಲಿಸಲಿಲ್ಲ'' ಆತ ಕೂಗಿ ಹೇಳಿದ. "ನಾನು ಬಹಳ ದೂರ ಹೋಗಿದ್ದೆ, 
+ಅಷ್ಟೆ.'' 
+ಆತ ಆ ಪುಟ್ಟ ಬಂದರು ತಲುಪಿದಾಗ ಟೆರೇಸ್‌ ಹೊಟೇಲಿನ ದೀಪಗಳು ಆರಿದ್ದವು. ಎಲ್ಲರೂ 
+'  ಮಗಿದ್ದಾರೆಂದುಕೊಂಡ. ಕಡಲು ಗಾಳಿಯ ರಭಸ ಈಗ ಹೆಚ್ಚತೊಡಗಿತ್ತು. ಬಂದರಿನ ತುಂಬೆಲ್ಲ 
+| ಮೌನ ಆವರಿಸಿತ್ತು. ಆತ ಬಂಡೆಗಲ್ಲಿನ ಬಳಿ ಇದ್ದ ಕಲ್ಲು ಮೆಟ್ಟಲುಗಳ ಬಳಿಗೆ ದೋಣಿಯನ್ನು 
+ಕೊಂಡೊಯ್ದ. ಅಲ್ಲಿ ಆತನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಯಾರೂ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ ಆತ ದೋಣಿ 
+: ಯನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಮುಂದೆ ನೂಕಿ, ಕೆಳಗಿಳಿದು, ಬಂಡೆಗಲ್ಲಿಗೆ ಅದನ್ನು ಕಟ್ಟಿದ. 
+ಆತ ಹಾಯಿ ಕಂಬವನ್ನು ಕೆಳಗಿಳಿಸಿ ಹಾಯಿ ಪಟವನ್ನು ಸುತ್ತಿ, ಕಟ್ಟಿದ. ನಂತರ ಅದನ್ನು ಹೆಗಲ 
+ಮೇಲೆ ಹೊತ್ತುಕೊಂಡು ದಬ್ಬೆ ಏರತೊಡಗಿದ. ಅಬ್ಬಾ, ತಾನೆಷ್ಟು ದಣಿದಿರುವೆ ಹೊಡ ಒಂದು 
+ಕ್ಷಣ ಅಲ್ಲಿಯೇ ನಿಂತು ಹಿಂದಿರುಗಿ ನೋಡಿದ. ಬೀದಿ ದೀಪ ಪಗಳಪ್ರ ತಿಫಲನದ ಬೆಳಕಲ್ಲಿ ಬೃಹದಾಕಾರದ 
+ಬಾಲ ದೋಣಿಯ ಹಿಂಬದಿಗೆ ಸೆಟೆದು ನಿಂತುಕೊಂಡಿತ್ತು. ಅದರ ಬೆನ್ನಿನ ಅಸ್ತಿಪಂಜರದ ಏಳಿ ಗೆರೆಗಳು 
+ಸ ಹಾಗೂ ಮುಂದೆ ಚಾಚಿದ ಕೊಕ್ಕೆಯುಳ್ಳ ಅದರ ತಲೆಯನ್ನು ಆತ ಗಮನಿಸಿದೆ. ಬಾಲ ಹಾಗೂ ತಲೆಯ 
+5 ಮಧ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಪೊಳ್ಳಾ ಗಿತ್ತು. 
+ಆತ ಮತ್ತೆ ದಿಬ್ಬೆ ಏರತೊಡಗಿದ. ಮೇಲೆ ಏರುತ್ತಿದ್ದಂತೆ ಕುಸಿದು ಬಿದ್ದ. ನಂತರ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೊತ್ತು 
+
+ಅಲ್ಲಿಯೇ ಕುಳಿತ. ಭುಜದ ಮೇಲೆ ಹಾಯಿ ಕಂಬ ಹಾಗೇ ಇತ್ತು. ಈಗ ಮೇಲೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ. 
+ಸಾಧ್ಯ ವಾಗದೇ ಹಾಯಿ ಕಂಬವನ್ನು ಹೊತ್ತು ಅಲ್ಲಿಯೇ ಕುಳಿತು ರಸ್ತೆಯ ಕಡೆಗೆ ನೋಡಿದ. ದೂರದಲ್ಲಿ 
+| ಬೆಕ್ಕೊಂದು ತನ್ನ ಕಾಯಕಕ್ಕಾಗಿ ರಸ್ತೆಯ ಬದಿಯಿಂದ ಹೊರಟಿತ್ತು. ಅನಂತರ ಆತ ರಸ್ತೆಯನ್ನೇ 
+`` ನೋಡತೊಡಗಿದ. 
+~~ KY 
+
+
+ha eC La aN 
+
+
+| 
+
+
+ಕೊನೆಗೆ ಆತ ಹಾಯಿ ಕಂಬವನ್ನು ಕೆಳಗಿಳಿಸಿ, ಎದ್ದು ನಿಂತ. ನಂತರ ಅದನ್ನೆತ್ತಿ ಹೆಗಲ ಮೇಲಿರಿಸಿ 
+ಕೊಂಡು ಮುನ್ನಡೆದ. ಆತ ಮನೆ ತಲುಪುವುದಕ್ಕೆ ಮುನ್ನ ಐದು ಬಾರಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಯಿತು. ' 
+ಮನೆ ಸೇರಿದ ಮೇಲೆ ಆತ ಹಾಯಿ ಕಂಬವನ್ನು ಗೋಡೆಗಾನಿಸಿ ಇಟ್ಟ. ಕತ್ತ ಲಲ್ಲೇ ಕೈಯಾಡಿ��ಿ 
+ಬಾಟಲಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ ನೀರು ಕುಡಿದ. ನಂತರ ಹಾಸಿಗೆಯ ಮೇಲೊರಗಿದ. ತನ್ನ ಭುಜಗಳಿ ಮೇಲೆ 
+ರಗ್ಗನ್ನು ಎಳೆದುಕೊಂಡು, ಬೆನ್ನು, ಕಾಲು ಮುಚ್ಚಿ ಕೊಂಡು, ಎರಡೂ ಕೈಗಳನ್ನು ಹೊರಚಾಚಿ, ಅಂಗೈ 
+ಮೇಲೆ ಮಾಡಿ, ಬೋರಲಾಗಿ ಮಲಗಿಕೊಂಡ. 
+ಮುಂಜಾನೆ ಹುಡುಗ ಬಂದು ಬಾಗಿಲಲ್ಲಿ ಇಣಿಕಿದಾಗ ಆತ ಇನ್ನೂ ಮಲಗಿದ್ದ. ಅಂದು ಗಾಳಿಯ 
+ರಭಸ NE ದೋಣಿಗಳು ಸಮುದ್ರ ಸೇರುವಂತಿರಲಿಲ್ಲ. ಹುಡುಗ ನಿನ್ನಿನ ರಾತ್ರಿ 
+ತಡವಾಗಿ ಮಲಗಿದ್ದ. ಎಂದಿನಂತೆ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎದ್ದು ವೃದ್ಧನ ಮನೆಗೆ ಬಂದಿದ್ದ. 
+ಹುಡುಗ ಆತನ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಗಮನಿಸಿದ. ನಂತರ ಅವನ ಕ್ರೈ ಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ಹುಡುಗ 
+ಅಳತೊಡಗಿದ. ಆಮೇಲೆ ಕಾಫಿ ತರಲೆಂದು ಸುಮ್ಮನೆ ಎದ್ದು ಹೊರ ನಡೆದ. ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ ಆತ 
+ಅಳುತ್ತಲೇ ಇದ್ದ. 
+ಎಷ್ಟೋ ಮೀನುಗಾರರು ದೋಣಿಯ ಬಳಿ ಗುಂಪುಗೂಡಿದ್ದರು. ದೋಣಿಯ ಬದಿಗೆ ಏನು 
+ಕಟ್ಟ ಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ವಸ್ತಯದಿಂದ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಅದರಲ್ಲೊಬ್ಬ ಹಗ್ಗದ ಹುರಿಯಿಂದ 
+ಮೀನಿನ ಅಸ್ಥಿ ಪಂಜರವನ್ನು ಅಳೆಯುತ್ತಿದ್ದ. 
+ಹುಡುಗ 'ಕೆಳಗಿಳಿದು ಹೋಗಲಿಲ್ಲ. ಆತ ಈ ಮೊದಲೇ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಿ ಬಂದಿದ್ದ. ಆತನ ಜಾಗದಲ್ಲಿ 
+ಮೀನುಗಾರನೊಬ್ಬ ಕಾವಲು ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದ. 
+“ಅವನು ಹೇಗಿದ್ದಾನೆ?'' ಓರ್ವ ಮೀನುಗಾರ ಕೂಗಿ ಕೇಳಿದ. 
+""ಮಲಗಿದ್ದಾನೆ'' ಹುಡುಗ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಕೂಗಿ ಹೇಳಿದ. ತಾನು ಅಳುವುದನ್ನು ಅವರು ಭತ 
+ನೋಡಲಿ ಎಂದುಕೊಂಡ. "ಯಾರೂ ಆತನಿಗೆ ತೊಂದರೆ ಕೊಡಬೇಡಿ.'' 
+""ಅಡಿಯಿಂದ ಮುಡಿಯವರೆಗೆ ಅದು ಹದಿನೆಂಟು ಅಡಿ ಉದ್ದವಾಗಿದೆ.'' ಅದನ್ನು ಅಳತೆ ಮಾಡು 
+ತ್ತಿದ್ದ ಮೀನುಗಾರ ಕೂಗಿ ಹೇಳಿದ. 
+""ನಿನ್ನ ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ನನಗೆ ನಂಬಿಕೆಯಿದೆ'' ಹುಡುಗ ಉತ್ತರಿಸಿದ. 
+ಆತ ಟಿರೇಸ್‌ಗೆ ಗೆ ಹೋಗಿ ಒಂದು ಕಾನು ಕಾಫಿ ಕೊಡುವಂತೆ ಕೇಳಿದ. 
+"ಜೆನ್ನಾ ಗಿ ಹಾಲು ಸಕ್ಕರೆ ಬೆರೆಸು, ಬಿಸಿಯಾಗಿರಲಿ'' 
+"ಮತ್ತ ೇೀನಾದರೂ ಬೇಕೆ ಘ 
+""ಸದ್ಯ ಬೇಡ, ಅನಂತರ ಆತ ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತಾನೋ ನೋಡೋಣ.'' 
+“ಅದೆಂಥ ಅದ್ಭುತ ಮೀನು!'' ಹೊಟೇಲಿನ ಮಾಲಿಕ ಉದ್ಗರಿಸಿದ. “ಈವರೆಗೆ ಅಂಥ ಮೀನನ್ನು. 
+ಕಂಡದ್ದೇ ಇಲ್ಲ. ನಿನ್ನೆ ನೀನು ಹಿಡಿದ ಮೀನುಗಳೂ ಅತ್ಯುತ್ತ ಮವಾಗಿವೆ. ತ್ಯ 
+""ನನ್ನ ಮೀನುಗಳು ಹಾಳಾಗಿ ಹೋಗಲಿಬಿಡು'' ಎನ್ನುತ್ತ ಹುಡುಗ ಮತ್ತೆ ಅಳತೊಡಗಿದ. 
+""ಕುಡಿಯಲು ಯಾವುದಾದರೂ ಪಾನೀಯ ಬೇಕೇ" ಹೊಟೇಲು ಮಾಲಿಕ ಕೇಳಿದ. 
+""ಬೇಡ, ಸಾಂಟಿಯಾಗೊನನ್ನು ಪೀಡಿಸದಿರಲು ಅವರಿಗೆ ಹೇಳು. ನಾನು ಇಷ್ಟರಲ್ಲೇ ಬಂದು 
+ಬಿಡುವೆ.'' 
+""ನನಗಾದ ದುಃಖವನ್ನು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿಸು'' ಹೊಟೇಲು ಮಾಲಿಕ ಹೇಳಿದ. 
+""ಆಗಲಿ, ಧನ್ಯವಾದಗಳು'' ಹುಡುಗ ಹೇಳಿದ. 
+ಹುಡುಗ ಕ್ಕಾನಿನಲ್ಲಿ ಬಿಸಿಯಾದ ಕಾಫಿ ತುಂಬಿಕೊಂಡು ಸಾಂಟಿಯಾಗೊನ ಮನೆಗೆ ಬಂದ. ಆತ 
+
+
+ಕ್ರಾ 
+
+
+126 “ಕಾಗಿ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಎಳುವವರೆಗೂ ಅಲ್ಲಿ ಯೇ ಕುಳಿತ. ಒಮ್ಮೆ' ಆತನಿಗೆ ಎಚ್ಚರವಾಗಿರಬೇಕೆನಿಸಿತು. ಆದರೆ ಆತ ಮತ್ತೆ 
+
+ಗಾಢವಾಗಿ ನಿದ್ರಿಸತೊಡಗಿದ. ಕಾಫಿ ಬಿಸಿ ಮಾಡಲು ಕಟ್ಟಿಗೆ ತರಲೆಂದು ಹುಡುಗ ರಸ್ತೆ ಹಿಡಿದು ಹೋದ. 
+
+ಕೊನೆಗೆ ���ಾಂಟಿಯಾಗೊನಿಗೆ ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು. 
+
+"ಹಾಗೇ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಡ, ಕುಡಿ ಇದನ್ನು'' ಎನ್ನುತ್ತ ಹುಡುಗ ಗ್ಲಾಸಿನೊಳಗೆ ಕಾಫಿ ಸುರಿದ. 
+
+ಆತ ಅದನ್ನೆ ತ್ತಿ ಕೊಂಡು ಕುಡಿದ. 
+
+ಗ್ಯ ““ಮನೋಲಿನ್‌, ಅವು ನನ್ನನ್ನು ಸೋಲಿಸಿದವು'' ಆತ ಖಿನ್ನನಾಗಿ ಹೇಳಿದ, ""ನಿಜವಾಗಿಯೂ, 
+ವು ನನ್ನನ ನ್ನು ಸೋಲಿಸಿಬಿಟ ವು ಸ 
+
+“ಮೀನು ನಿನ್ನನ್ನು ಸೋಲಿಸಲಿಲ್ಲ. ಮಾರ್ಲಿನ್‌ ನಿನ್ನನ್ನು ಸೋಲಿಸಲಿಲ್ಲವಲ್ಲ'' 
+
+
+ಇದ್ನ 
+"ಇಲ್ಲ, ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮಾರ್ಲಿನ್‌ ನನ್ನನ್ನು ಸೋಲಿಸಲಿಲ್ಲ. ಅದೆಲ್ಲ ಅನಂತರ ಸಂಭವಿಸಿದ್ದು'' 
+
+
+""ಪೆಡ್ರಿಕೊದೋಣಿಯನ್ನು ಹಾಗೂ ಅದರಲ್ಲಿ. ಯ ಸರಂಜಾಮುಗಳನ್ನು ಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ಮೀನಿನ 
+ತಲೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಏನು ಮಾಡುವೆ?'' 
+; ““ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ಪೆಡ್ರಿಕೊ ಬಲೆಗಳಿಗಾಗಿ ಉಪಯೋಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಿ ಬಿಡು'' 
+
+"ಮತ್ತ 'ಈಟಿಯನು ಲ” 
+"ಬೇಕಾದರೆ ಅದನ್ನು ನೀನೇ ಇಟ್ಟುಕೊ'' 
+““ನನಗದು ಬೇಕು'' ಹುಡುಗ ಹೇಳಿದ, "“ ಈಗ ನಾವು ಹೊಸ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು'' 
+""ನನಗಾಗಿ ಎಲ್ಲರೂ ಹುಡುಕಿದರೆ? '' 
+“ಹೌದು, ಕರಾವಳಿಯ ಪಹರೆಗಾರರು ಹಾಗೂ ವಿಮಾನಗಳ ಮೂಲಕ ನಿನಗಾಗಿ ಹುಡುಕಿದರು.'' 
+““ಸಾಗರವು ತುಂಬ ವಿಶಾಲವಾಗಿದೆ. ಅಲ್ಲದೆ ದೋಣಿ ತೀರ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದ್ದರಿಂದ ಸುಲಭವಾಗಿ 
+ಕಾಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ'' ಆತ ಹೇಳಿದ. ಸಾಗರದಲ್ಲಿರುವಾಗ ಒಬ್ಬನೇ ಮಾತಾಡುತ್ತ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ 
+ಬದಲಾಗಿ ಜೊತೆಗೆ ಯಾರಾದರೂ ಇದ್ದರೆ ಬಹಳ ಒಳ್ಳೆಯದು ಎಂದ. ""ನಿನ್ನ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ ಬ 
+' ದೊಡ್ಡ ಕೊರತೆ ಎನಿಸಿತು. ನೀನು ಏನನ್ನು ಹಿಡಿದೆ?'' 
+““ಮೊದಲನೆಯ ದಿನ ಒಂದು, ಎರಡನೆಯ ದಿನ ಒಂದು ಹಾಗೂ ಮೂರನೆಯ ದಿನ ಎರಡು 
+ಮೀನುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದೆ'' 
+““ಶಹಭಾಷ್‌, ತುಂಬ ಸಂತೋಷ'' 
+“ಮೀನು ಹಿಡಿಯಲು ನಾವು ಮತ್ತೆ ಜೊತೆಯಾಗಿ ಹೋಗೋಣ.'' 
+
+""ಬೇಡ, ನಾನು ಸುದೈ ವಿಯಲ್ಲ. ನನ್ನ ಬಳಿ ಸ ಸುದೈವ ಎಂಬುದೇ ಇಲ್ಲ' 
+""ದೈವ ಹಾಳಾಗಿ ಹೋಗಲಿ, ಬೇಕಾದರೆ ಅದನ್ನು `ನನ್ನ ಜೊತ ಕರ ತರುವೆ'' 
+“ನನ್ನ ತಂದೆ ತಾಯಿ ಏನನ್ನುತ್ತಾರೋ?'' 
+
+"ಅದರ ಗೊಡವೆ ನನಗಿಲ್ಲ. ನಿನ್ನೆ ಎರಡು ಮೀನು ಹಿಡಿದಿರುವೆ. ನಾವೀಗ ಕೂಡಿಯೇ ಮೀನು 
+
+ಹಿಡಿಯಲು ಹೋಗೋಣ. ನನಗಿನ್ನೂ ಬಹಳ ಕಲಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕಿದೆ. ಗ 
+""ಮೀನುಗಳನ್ನು ಕೊಲ್ಲಲು ನಮ್ಮ ಬಳಿ ಒಳ್ಳೆಯ ಆಯುಧವಿದ್ದರೆ ಒಳಿತು. ಅದನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ 
+ನ್‌ ದೋಣಿಯಲ್ಲಿ ಟಿ 5 ರಬೇಕು. ಹಳೆಯ ಫೋರ್ಡ್‌ ಗಾಡಿಯ ಸ್ಟಿಂಗ್‌ ತಟ್ಟೆ ಗಳಿಂದ ನೀನು ಅಲಗನ್ನು 
+ಮಾಡಿಸ ಬಹುದು. ಗ್ವಾನಾ ಬಾಕೋವಾದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಮೆಲು ಕೊಡೋಣ. ಅದು ಮೊನ ನಟಾಗಿರ 
+ಬೇಕು. ಹಾಗೂ ಮುರಿಯದಂತೆ ಗಡುಸಾಗಿರಬೇಕು. ನನ್ನ ಚಾಕು ಸಾ ಹೋಯಿತು, ಗೊತ್ತೆ?'' 
+““ಮತ್ತೊಂದು ಚಾಕು ತಂದು ಸ್ಟಿಂಗ್‌ ತಟ್ಟೆಯ Sets ಕೂಡ್ರಿಸುವೆ. ಈ ಭಯಂಕರ ಬಿರುಗಾಳಿ 
+
+
+ಇನ್ನು ಎಷ್ಟು ದಿನ ಬೀಸಬಹುದು?'' 
+ಸ್ಟ್‌ 1991 
+
+
+ಆ ಇ 
+
+
+127 
+
+
+
+
+
+""ಬಹುಶಃ ಮೂರು-ನಾಲ್ಕು ದಿನ ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು.'' 
+
+""ಈ ಮಧ್ಯೆ ನಾನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ದುರಸ್ತಿ ಮಾಡಿ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವೆ. ನೀನು ನಿನ್��� ಕೈಗಳನ್ನು 
+ಗುಣಪಡಿಸಿಕೊ'' ಹುಡುಗ ಹೇಳಿದ. 
+
+""ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಉಪಚರಿಸಬೇಕೆಂಬುದು ತನಗೆ ಗೊತ್ತಿದೆ. ರಾತ್ರಿ ವಿಚಿತ್ರವಾದ ದ್ರವವನ್ನು 
+ಕಾರಿಕೊಂಡೆ. ಎದೆಯೊಳಗೇನೋ ಚುಚ್ಚಿದ ಅನುಭವ ನನಗಾಯಿತು.'' 
+
+""ಅದನ್ನೂ ಗುಣಪಡಿಸಿಕೊ, ಸದ್ಯ ಇನ್ನಷ್ಟು ಮಲಗು. ನಾನು ಹೋಗಿ ಸ್ವಚ್ಛವಾದ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು 
+ಹಾಗೂ ತಿನ್ನಲು ಏನಾದರೂ ತರುವೆ.'' 
+
+""ನಾನು ಓದಿರದ ಸುದ್ದಿ ಪತ್ರಿಕೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಬಾ'' ಆತ ಹೇಳಿದ. 
+
+""ನೀನು ಬೇಗ ಗುಣ ಹೊಂದು. ನಿನ್ನಿಂದ ಕಲಿತುಕೊಳ್ಳಬೆ: ಎದ್ದು ಇನ್ನೂ ಬಹಳವಿದೆ. ನೀನೆಷ್ಟು 
+ತೊಂದರೆ ಅನುಭವಿಸಿದೆ?'' 
+
+""ಲೆಕ್ಕವಿಲ್ಲದಷ್ಟು'' ಆತ ಹೇಳಿದ. 
+
+""ನಾನು ಊಟ ಹಾಗೂ ಸುದ್ದಿ ಪತ್ರಿಕೆಗಳನ್ನು ತರುವೆ, ನೀನು ಜೆನ್ನಾಗಿ ವಿಶ್ರಮಿಸಿಕೊ. ಬರುವಾಗ 
+ನಿನ್ನ ಕೈಗಳಿಗೆ ಏನಾದರೂ ಔಷಧಿ ತರುವೆ. 
+
+""ಮೀನಿನ ತಲೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪೆಡ್ರಿಕೋಗೆ ಹೇಳಲು ಮರೆಯಬೇಡ.'' 
+
+""ಇಲ್ಲ, ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ.'' 
+
+ಹುಡುಗ ಬಾಗಿಲು ದಾಟಿ, ಬೆಣಚುಗಲ್ಲುಗಳನ್ನು ತುಳಿಯುತ್ತ ಸಾಗಿದ್ದಂತೆ ಮತ್ತೆ ಅಳತೊಡಗಿದ್ದ. 
+
+ಆ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಟೆರೇಸ್‌ ಹೊಟೇಲಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರವಾಸಿಗರ ಔತಣ ಕೂಟವಿತ್ತು. ಸಮುದ್ರ ತೀರದಲ್ಲಿದ್ದ 
+ಖಾಲಿ ಬೀರು ಕ್ಯಾನುಗಳು ಹಾಗೂ ಎಲುಬು ರಾಶಿಯ ಗುಡ್ಡೆಗಳ ಮಧ್ಯೆ ಮಹಿಳೆಯೊಬ್ಬಳು ತನ್ನ ದ ಷ್ಟಿ 
+ತೂರಿಸಿ ಕುಳಿತಿದ್ದಳು. ಮೂಡಣ ಗಾಳಿಗೆ ಅಲ್ಲೋಲ ಕಲ್ಲೋಲವಾಗಿ ಹೊರ ಚೆಲ್ಲುತ್ತಿದ್ದ ಸಮುದ್ರದ 
+ನೀರಲ್ಲಿ ಹೊಯ್ದಾಡುತ್ತಿದ್ದ ಬೃಹದಾಕಾರದ ಬಾಲವುಳ್ಳ, ಉದ್ದವಾದ, ಬಲಾಢ್ಯವಾದ ಅಸ್ಥಿಪಂಜರ 
+ವನ್ನು ಕಂಡು ಆ ಮಹಿಳೆ ಅದರತ್ತ ಕೈ ಮಾಡಿ ಅಲ್ಲಿದ್ದ ಪರಿಚಾರಕನನ್ನು ಕೇಳಿದಳು, ""ಏನದು?'” 
+
+""ಟೈಬುರಾನ್‌, ಶಾರ್ಕ್‌'' ಪರಿಚಾರಕ ನಡೆದುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿ ಸಿದ. 
+
+""ಶಾರ್ಕ್‌ಗಳಿಗೆ ಇಷ್ಟು ಚೆಂದದ ಬಾಲ ಇರುತ್ತದೆಂದು ತನಗೆ ಗೊತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ.'' 
+
+""ನನಗೂ ಗೊತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ'' ಆ ಮಹಿಳೆಯ ಸಹಚರ ಹೇಳಿದ. 
+
+ರಸ್ತೆಯ ಮೇಲ್ಲಡೆಯಿದ್ದ ತನ್ನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವೃದ್ಧ ಸಾಂಟಿಯಾಗೊ ಮತ್ತೆ ನಿದ್ದೆ ಹೋಗಿದ್ದ. ಆತನ 
+ಮುಖದ ಮೇಲಿನ್ನೂ ನಿದ್ರೆಯ ಮಂಪರು ಇತ್ತು. ಹುಡುಗ ಆತನ ಬದಿಗೆ ಕುಳಿತು ಅವನನ್ನೇ 
+ನೋಡುತ್ತಿದ್ದ. ವೃದ್ಧ ಸಾಂಟಿಯಾಗೊ, ಸಿಂಹಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದ. € 
+
+
+
+
+
+ಈಶಾ ಯಯುಯಯ್ನ್ನಯಯಲ್ಮ ಯಯ್ಟ್ಟನಯಯಯ್ನ್ನಮಿಯಯಯಮಯಯಯ್ನಮ್ಮಯಯ್ನ್ನವ ಮಮಯ್ನಯಯಯಯಯಯಯಯಯವಾ 
+Printed and Published by. B.S:SAVANOOR on behalf of Loka Shikshana Trust a 
+‘Samyukta Karnataka Press’, Koppikar Road,-Hubli - 580 020: (Phone: 64303) 
+No. 2, Residency Road, Bangalore - 560 025 (Phone: 213265). 
+Managing Editor: K.SHAMARAO 
+Representatives: | 
+
+Madras: S.K.Murthi (Phone: 414870) 
+
+New Delhi: V.K.Chopra (Phone: 71 14785) 
+
+Registered with the Registrar of Newspapers for India 
+under No. 3633/57. / 
+
+
+128 ಕಸೂರಿ 
+
+
+ಸುವಾಸಿತ ಹಾಗೂ ಸ್ಟಾದಿಷ್ಠ 
+ಮುಖಶುಧ್ಧಿಗಾಗಿ 
+
+
+ಭ್ರ 
+
+
+
+
+
+ಚಮನ್‌ ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಸ್ವಾದಿಷ್ಟ ಹಾಗೂ ರುಚಿಕರವಾದ 
+ಚೂರ್ಣವಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಸೇವಿಸುವದರಿಂದ ಬಾಯಿಯು 
+ಸುವಾಸಿತವಾಗುತ್ತದೆ. 
+
+
+ಜಮನದಲ್ಲಿ ಏನೆಲ್ಲ ಇದೆ? 
+ಈ ಚಮ��ದಲ್ಲಿ ಜೇಷ್ಮಮಧು, ಕೇಶರ, ಏಲಕ್ಕಿ. ಅವಂಗೆ 
+ಪತ್ರಿ, ಜಾಜಿಕಾಯಿ, ಬಡೆಸೋಪ್‌, ಮೆಂಥಾಲ್‌ ಗಳಂಥ ಅನೇಕ 
+ಬಗೆಯ ಸುಗಂಧಿತ ಹಾಗೂ ರುಬಿಕರ ವಸ್ತುಗಳು 
+ಒಳಗೊಂಡಿರುವವು. ಅದಕ್ಕೆಂದೇ ಇದು ಟಿಕ್ಕಮಕ್ಕಳಿಂದ 
+ವೃದ್ಧರವರೆಗೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಅಚ್ಚುಮೆಚ್ಚು. 
+
+
+ಪನಿ, ಬೆಳಗಾಂವ್‌ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+M. K: Publicit y 
+
+
+
+
+
+1006 
+ಪಾಲಿಯಸ್ಟರ್‌ ಸೂಟಿಂಗ್ಸ್‌- ಶರ್ಬಿಂಗ್ಸ್‌ 
+
+
+ಸೂಟಿಂಗ್ಸ್‌: ಎಮೆರಾಲ್ಡ್‌ ಮಾನ್ನಿಯರ್‌ ಗೇಲಾರ್ಡ್‌ ರಾಮ್‌ಸನ್‌ 
+ಶರ್ಬಿಂಗ್ಸ್‌: ರಾಕಿ ದಾವನ್‌ಲೈಟ್‌ ಆಲ್‌ಮಾಂಡ್‌ * ದಾವರಿನ್‌ 
+
+
+ದಿ ದಾವಣಗೆರೆ ಕಾಟನ್‌ ಮಿಲ್ಫ್‌ನ ಉತ್ಪಾದನೆ. ದಾವಣಗೆರೆ 577 002 
+ಶೋ-ರೂಂಗಳು: * ಕಾವೇರಿ ಭವನ, ಬೆಂಗಳೂರು - 560 009 ೨ ದಾಜಿಬಾನ್‌ಪೇಟ್‌, ಹುಬ್ಬಳ್ಳಿ - 580 020 
+* ಹೊಳಲೆರೆ ರೋಡ್‌, ಚಿತ್ರದುರ್ಗ - 577 501 * ಚಿತ್ರದುರ್ಗ ರೋಡ್‌, ದಾವಣಗೆರೆ - 577 002 
+
+
+ಎ ಸ 
+
+
+
+
+
+COVER PRINTED AT BHARAT PHOTO OFFSET WORKS, DHARWAD 
+
+