diff --git "a/data/kananda_kasturi_kasthurijuly19610000unse.txt" "b/data/kananda_kasturi_kasthurijuly19610000unse.txt"
new file mode 100644--- /dev/null
+++ "b/data/kananda_kasturi_kasthurijuly19610000unse.txt"
@@ -0,0 +1,14152 @@
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಈ | 
+ಶ್ರ 
+ಶ್ತ ಚ 
+2) ದ್‌ 
+"ಇ. ಲು ಕ 
+1 ಗ ್ರ 
+1 ಗ್‌ ಜು 
+ಸವಿ! ೬2 1) 
+ಆ] 6೭ ಸ 17 
+21೫ೌಸ ಗ್ಗ ಗತ 
+9 [3 | ಡು 
+ಲ ಕೆ ಡೆ ಲು ಅ 
+ಎ ಇ(018 "ರಿ 2ನ. 0 ೨? 
+ಇಸ್ವಿ ಇಸ್ಟ 28- 
+ತ ದಿ [೫ ಗ] 2 ತ ಶಾ 
+ಶ್‌ ಸ್‌ ೨ ಡೆ ನ | 
+ಪ ಇ (ಆ 4 ತ... 
+ಘ್ರ್ರ ಗಿ4 66 ದ 7೨ [ 
+ಜ್‌ ಆರು) ಆ) ದದ ಟರ ಳಿ 
+ಘಿ 32 ಹಥ ಭೈ ಇ 
+ಕ್‌ ಲ್ಲಾ ಆ ಹ (3 3 
+ಹ್‌ ಸ್ರ 7ರ ಕ22? ೫13 
+` ೪) ಗ್ಗ ಕ ಗಾ 8. 
+ಆ ಕ 1] ಯ 
+ಡ್‌ ಗ್ರೆ `` ಐ ಡೆ ಗಟ [ 
+ಜು (ಇಡ 1 ಡೌ 
+1 ನ 1% | ಜಾ ದ್ರ ಡ್ದಾ್‌್‌ 
+ಬಸ ತೋ ಬರ್‌ ಇರ, ಧಡ 
+ನ ಆಕ ಕ5555555535593599542 3333 ಳು ತಿ ಸ) ಣಿ (ಿ 1 
+12 ॥ ಡಕ ಗ ಡ“್ಲೆಚಿಪ್ರಿಜಡ್ಛ್‌್‌ ಏ.7೯ 
+(ಸ ಗಾ ಎರು ೯ 4. ಚ ; 27093 7೧ ಇ ನ ಗ 
+ಣಿ 1 ೪ ಅಡ ಇಗೆ ಯೆ ( ಸರ್‌ ನ್‌ 
+| ಜಾಜ ೫ ೧ [0 ಕ ಸಾತ, ಗ ಡೆ ಬಟು ಜಬ ಜಿ 
+6 ತ್‌ ಭ್ಯ ತ 6£.೨ ೧ 0) ಟಿ ಡೆ ಟ್‌ ನು : 32 ಬಿ 
+ಕೆ ನ ಗನ್‌ ಸ %ಟ್ಲ ಕಟು ನ ಎ 1 ಗಲಗ 
+ಜೆ ದ. ಗಸ ಜ.6 ೩ ಗಾ. ಇಷ 60 ಓಿ ೦೧% ನ ೧1 ಠಿ 112 4 
+| 1 ೫ ಊ ಗ ಕ 2 2 (3 ಛಿ ಡಬ. 12 ಇ ಇ) ಡೆ ಡಿ ಚೌಟ | ವ 
+ಇಸ್ಸನಿ 38 : ಅ ೫೪.ಗ್ರ 2 ಇಡೆ ಕೆ] ಆ ೫3133877 6 
+2) |2 ಆ 72 2೧೬1 10) ಆ ಖಿ ಟಿ ಟು ತ ಡ್‌ “ಟಾ 2 
+ಕಕ ರ್ಗ ಇ ೪ * (|) 6ಲಿ 42 (೪೨ ಬ 3 “90 791೬ 2 ಣಿ 
+೫ ಸ) ಲಿ ಡಿ ॥£ ಬ 2 ಗರ ಇಓ. 2 0 ್ಯ ಣಿ 
+2 ಟೆ ಲಾ ಟೂ ಚ ತುಟ ದ ಇರ್ವ ಟಿಟಿ 
+ುು 7 ಬಾ ) 2 ಜಾ “ಬಿಟಿ 2 ಕು ಇಡ 3೭ ಪಾ ನ್‌ ನ ಲ ಗಾ ಸೀ 20 €_ ” 
+ಇಗ 3.6 ನ 20 72. ಆ ಗ್ರ ೦ 6.07 ಇ ಇದ ಐ ಕ್‌ ನ 
+೧್ಕ್ಕು 6 0 ಇ ಇಗ ರ ಇ ಇನಿ 1 ಉಗ್ರಸ್ತಿಗ್ಗಿಳ ( ಕ 
+ಆಟಿ (ಇ ಟ್ರ ಓದಿ ಛ ಸ್ರ ಗಗ ( ತ್‌! ಬ್ಯಾ ಖೆ 
+“ತಟ್‌ ೪ ಗ್‌ ಇ್‌ 11 ನ 22 [| 47 ಏಗ 
+1 133 ಆಧ ಟಡ್ತ ಕಳು. [ತ್ತ ಚ೪ಕ್ಷ] ಜೋ ವ 
+ದೆ ೪೩12 ೧ ಡಾಟ ನ್‌. (ಬ 1 ಆ 233272೫1 
+ಗ ಗರ (1? ಇಗ ಹಾಜಚ 6 ಗಃ 
+೦೦ 1 ಕ್ರ. | 70 ರಾ 2 ಜ್‌ 10 ಕ 
+| 322 ಎ ತ್ತ 7೦ 32481329 
+ಗಿ " ಜೋ ಸ) ೫ [ ಬ 
+ಣು 1 ಶಂ "ಚ್‌ ಟಟ ್ಸ್‌ೌ ಸಸ 2? ಶಿ 
+3 0 ್‌ 1 2ಗಿಗ್ದ್‌ 1 ಹಾಗಾ 6002 ಸಟ ಪ ತೆ ನ 
+ಕ ಸ ಇಲ್ಲಿ ಇಸ ಕ್ರಿಶ 
+ಸ್ವ ಇ ಚ್ಟ. 
+೦೮. . 12 ಸ ೪ 0 ಇಗ 00% 
+1 ಗ್‌ 
+) 010 ಲಿ 
+1 
+1 90 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಜಡೇದ. ಸುದ್ದಿ. 
+
+
+"ಕಸ್ತೂರಿ ಬಳಗು? 
+ಸೇರಲು ಮತ್ತೆ 
+ತಿಂಗಳ ಅವಧಿ 
+
+
+(ಸಪ್ಟೆಂಬರ ೩೦ ರ ವರೆಗೆ) 
+
+
+
+
+
+ಕ್ರ 
+2 
+
+
+
+
+
+
+3. ಸ 
+
+8) 
+
+ಕ “ಈಸ್ತೂರಿ ಬಳಗ” ಯೋಜನೆಯ ಅವಧಿ 
+ಕ್ಕೇ 
+
+
+
+
+
+ಜೂನ್‌ ೩೦, ೧೯೬೧ ಕ್ಕೆ ಮುಗಿಯುತ್ತಿ- 
+'' ಧ್ವರೂ ನಸಿರಾರು ಓದುಗರುಒತ್ತಾಯಕ್ಕೆ' 
+ಮಣಿದು ಅವಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗಿದೆ. 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಪ್ರತಿತಿಂಗಳ, 0ನೇ ದಕರ ೫." ಕಸ್ತೂರಿ” ಇಂದು ನಮ್ಮ ಸರ್ವಶ್ರೇಷ್ಠ ಡೈಜಿಸ್‌- 
+ಸಕ ಷ್ಣ 
+ಪ್ರತಿ ತಿಂಗಳೂ ಎಷ್ಟೋ ಓದುಗರು ಪ್ರತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಶೆ 
+ಜರಾಶೆಯಾಗುತ್ತಿ ದ್ದಾ ರೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿ ದ ಡಿ ಇಂದಿ : 
+ನಿಂದಲೇ ಆ ಕಸ್ತೂರಿ”ಯ ಮುಂದಿನ ೬೦ ಸಂಚಿಕೆಗಳನ್ನು 
+ಕಾಯ್ದಿರಿಸಿ, ಅದು ಪೃತಿ ತಿಂಗಳೂ ನೀವಿದ್ದಲ್ಲಿ ಕೈಸೇರು ಮ 
+ವದು. 
+ನೀವು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಚಂದಾ ಹಣ ಕಳಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ! 
+ಕೇವಲ ರೂಪಾಯಿ ಒಂದುನೂರಾ ಇಸ್ರತ್ತು (ರೂ. ೧೨೦) ಡಿ 
+ಠೇವು.ಇಟ್ಟಿರೆ ಸಾಕು. 
+ಐದು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ೬೦ ಸಂಚಿಕೆಗಳನ್ನೂ ಪಡೆದುದಲ್ಲದೆ ' 
+ನಿಮ್ಮ ೧೨೦ ರೂ. ಗಳ ಠೇವನ್ನು ಮರಳಿ ಪಡೆಯುಪಿರಿ. 
+ಈ ಯೋಜನೆ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್‌ ಎ೦, ೧೯೬೧ರ ವರೆಗೆ 
+ಮಾತ್ರ ಊರ್ಜಿತದಲ್ಲಿರುವದು. 
+ಕೂಡಲೇ “ಕಸ್ಮೂರಿ. ಬಳಗ?” ಕ್ರೈ ಸೇರಿರಿ. 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಕಳಗಿನ ಫಾರ್ನುನ್ನು ತುಂಬಿ ಹಣ ಸಹಿತ ಇಂದೇ ಕಳಿಸಿರಿ. ಣಾ 
+
+
+೧5 
+
+
+ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು * ಕಸ್ತೂರಿ ಬಳಗ್ಗ” ಪೋ. ಜಾ. ನಂ. ೩೦, ಹುಬ್ಬಳ್ಳಿ. 
+
+
+ಮಿತ್ರ ೨! ನಿಮ್ಮ 4 ಕಸ್ತೂರಿ ಬಳಗ?” ದ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗ ವಹಿಸಲು ನಾನು 
+ಅಪೇಕ್ಸಿ ಸುತ್ತೇನೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿ ರೂ. ೧೨೦ ನ್ನು ಇಂದು ಮ. ಅ./ಚೆಕ್ಕು/ಡ್ರಾಪ್ಟ್‌ ಮೂಲಕೆ 
+ಕಳಿಸಿದ್ದೇನೆ. ಈ ಯೋಜನೆಯಂತೆ........ ೧೯೬೧ ರಿಂದ ೫ ವರ್ಷ ಕಾಲ ಕಸ್ತೂರಿ: 
+ಸಂಚಿಕೆಗಳನ್ನೂ ಆ ಅವಧಿಯ ಕೊನೆಗೆ ರೂ. ೧೨೦ನ್ನೂ ಪಡೆಯಲು ಹಕ್ಕು ನನಗಿದೆ... 
+ಕೂಡಲೆ 4 1 ರಿ ಬಳಗದ ಶೇನಿನ ರತೀದಿ "ಯನ್ನು ಸಃ 
+
+
+ಹೆಸರು ( ಪೂರ್ಣ) 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಕನ್ನಡ ಡೈಜೆಸ್ಟ್‌ 
+ಪ್ರತಿತಿಂಗಳ ೧ನೆ ದಿನಾಂಕ 
+ಪ್ರಕಟವಾಗುವುದು, 
+ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕರು: 
+ರಂಗನಾಥ ದಿವಾಕರ 
+ಸಹಾಯಕ ಸಂಪಾದಕರು ; 
+ಫಿ, ವಿ. ಆಚಾರ್ಯ 
+ಪ್ರಕಾಶಕರು ; 
+ಲೋಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಟ್ರಿಸ್ಟ್‌-ಹುಬ್ಬಳ್ಳಿ 
+ಕಜೇರಿ; 
+ಸಂಯುಕ್ತ ಕರ್ನಾಟಕ ಕಾರ್ಯಾಲಯ 
+ಹುಬ್ಬಳ್ಳಿ 
+
+
+ಮುದ್ರಕರು $ 
+
+
+ಸಂಯುಕ್ತಕರ್ನಾಟಕಮುದ್ರಣಾಲಯ 
+ಹುಬ್ಬಳ್ಳಿ 
+
+
+ವಾಂ 
+
+
+ಮುಖಚಿತ್ರ $ 
+
+
+ಸಾಗರ ಮುಖದಲ್ಲಿ 
+ಶ್ರೀ ಪ್ರಹ್ಲಾದ ಕೋನೇರಿ 
+ಕಾಸಾ 
+ಚಂದಾ ದರ ; 
+
+
+ವಾರ್ಷಿಕ (ಅಂಚೆಸೇರಿ). ರೂ.೮.೦೦ 
+ಅರ್ಥ ವರ್ಷ ರೂ.೪.೫೦ 
+ಬಿಡಿಸಂಚಿಕೆ ಆ ರೂ.೦.೭೫ 
+
+
+1851011, 101) 1961 
+
+
+
+
+
+2. 0 ಶ% 
+ಲೇಖಕರಿಗೆ ಸೂಚನೆ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟನೆಗಾಗಿ ಲೇಖ, 
+ಪ್ರಬಂಧ, ಕಥೆ ಮೊದಲಾದವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸ 
+ಲಾಗುವುದು. ಕಾಗದದ ಒಂದೇ ಮಗ್ಗಲಿಗೆ ವಿರಳ 
+ವಾಗಿ ಬರೆದು ಕಳಿಸಬೇಕು. ಲೇಖಕರು ಸ 
+ಹೆಸರು ವಿಳಾಸಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತಿಳಿಸಬೇಕ 
+ಲ್ಲದೆ, ಅನುವಾದ, ಜಾರ! ಇಲ್ಲವೆ ಸಾಧಾರ 
+ಲೇಖಗಳಾದಕೆ ಅವುಗಳ ಮೂಲ ಲೇಖಕ 
+ಹಾಗು ಪ್ರಕಾಶಕರ ಹೆಸರು ವಿಳಾಸಗಳನ್ನೂ 
+ಒದಗಿಸಬೇಕು... ಮೂಲ ಲೇಖಕರ ಅನುಮತಿ 
+ಪಡೆದೇ ಲೇಖಗಳನ್ನು ಕಳಿಸಿದರೆ ಅವುಗಳ 
+ಮೇಲೆ ಬೇಗನೆ ನಿರ್ಣಯಕ್ಕೆ ಬರಲು ಸುಲಭ 
+ವಾಗುವುದು. ಅಸ್ವೀಕೃತ ಟ್‌ ತಿರುಗಿ 
+ಬೇಕಾಗಿದ್ದರೆ ಲೇಖಗಳ ಸಂಗಡವೇ ತಿರುಗಿ 
+ಕಳಿಸಲು "ಅವಶ್ಯಬೀಳುವಷ್ಟು ಅಂಚೆ ಷೂ: 
+ಗಳನ್ನೂ ಸಳಿಸಿರಬೇಕು. ಲೇಖ ಸ್ವೀಕೃತ 
+ಮಧಕೆ' ಯಥಾವಕಾಶ ಪ್ರಕಟಿಸ ಬಾಗುತರ1 
+ಲೇಖಕರು ತಮ್ಮ ಲೇಖಗಳ ಸ್ಥಳಪ್ರ 'ತಿಗಳನ್ನು 
+ಕಾಯ್ದಿಟ್ಟ ಕೊಳ್ಳು ವದೊಳಿತು. “6 ಖಗ ಛೆ 
+ಅಕಸಾ ತ್ತಾ ಗಿ ಕಳೆದು ಹೋದರೆ ಸಂಪಾದಕರು 
+ಹೊಣೆಗಾರರಲ್ಲ. 
+
+ಲೇಖ ಪ್ರಕಟವಾದರೆ “ ತಸ್ತೂರಿ'ಯು 
+ಆಗಿಂದಾಗ್ಗೆ ಸೊತ್ತು ಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ತ್ರೆ ಮದಲ್ಲಿ 
+
+ಪ್ರತಿಫಲವನ್ನು ಆದಷ್ಟು ಬೇಗ *೫1ಎಾಸಿ 
+ವದು. ಲೇಖಗಳಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತ ಬದಲಾವಣೆ 
+ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಧಿಕಾರ ಸ ಸಂಪಾದಕರಿಗಿದೆ. 
+
+
+ಚಂದಾದಾರರಿಗೆ ಸೂಚನೆ 
+
+
+ಪ್ರತಿತಿಂಗಳ“ಕಸ ಸ್ತೂರಿ”ಆಯಾ ತಿಂಗಳ ೧ನೇ 
+ದಿನಾಂಕದೊಳಗೇ ಪ್ಪ ಕ್ರಕಟವಾಗುವದು. ಅದು 
+ಚಂದಾದಾರರಿಗೆ ಜು ತಿಂಗಳ೫ನೇ ದಿನಾಂಕ 
+ದೊಳಗೆ ತಲಪುವದು.ಹಾಗೆ ಬಾರದಿದ್ದರೆ ಚಂದಾ 
+ದಾರರು ತಮ್ಮ ಟಪಾಲು ಕಟ್ಟಿ ಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲು 
+ವಿಚಾರಿಸಿ ನಮ ತಿಳಿಸ ಬಹ ಚಂದಾದಾರರು 
+ಕಾರ್ಯಾಲಯದೊಡನೆ ಪತ ತ���ರ ವ್ಯವಹಾರ ಮಾಡು 
+
+
+ವಾಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಚಂದಾ ಸಹಿ ಕಾಣಿಸಲು 
+ಮರೆಯಬಾರದು, 
+
+
+ಈಔಷಾನಾಯರ್ಣಾರ್ಹ೫ ಯೂ ಲಾ ಕ ಇ 
+
+
+ಸ್ಸ 
+ಚಕ್ಕಿ 
+ಗ್ಯ? 
+
+
+6 ಜು ಚಲತ 1 
+
+
+4 
+
+
+ಸಾ 
+ಗ ಜ್‌ ತ್‌ 
+
+
+ಭ್‌ 
+
+
+ಹಕ್ಕಿಯಾಗಬಯನಸಿದ ನೀನು 
+ಡಾ. ಎಸ್‌. ರಾಧಾಕೃಷ್ಣನ್‌ ಜ್ರ ಪಾವೆಂ 
+ಜಯಪುರದ ದಿವಾನರು (ಹಿಂದೀ ಕಥೆ) .. ಆನಂದಪ್ರ ಕಾಶ ಜೈನ 
+
+
+"ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿ ಮತ್ತು ಹೊಲಸು ಇಂಗ್ಲೀಷರು ಆಬ್ರಿ ಮೆನನ್‌ 
+
+
+ನ ಅರಣ್ಯದನ್ನಿ ಸಂಗ್ರಾಮ ಗ ಜೋರಾವರ ಸಿಂಹ 
+- ಇದುವೆ ಜೀವ, ಇದು ಜೀವನ 
+
+
+ಡೆ ತಹಾ ಹುಸೇನ್‌ ಸ ವಿದ್ಯಾಭೂಷಣ " ಶ್ರೀರಶ್ಮಿ' 
+
+
+ಕಥಾ ಕಾಲಕ್ಷೇಪ 
+ನಗೆ ಮಲ್ಲಿಗೆ. 
+ಅನ್ಯ ಶೋಕಗಳಲ್ಲಿ ಜೀವಿಗಳಿಗಾಗಿ ಶೋಧ ರಾಧಾಕೃಷ್ಣ ರಾವ್‌ 
+
+
+ಲ ರಾಜಾಪುರದ ವಿಸ್ಮಯಕರ ಗಂಗಾವತರಣ ವಿ. ಬಿ. ಕುಲಕರ್ಣಿ 
+ನಿಮ್ಮ ಧ್ವನಿ 
+
+
+ಗ ಗ ಗ ಓಟ 6 
+
+
+: ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದ ಭಾಂಡಾರ ಬೆಳೆಯಲಿ 
+
+
+ಕಣ್ಣಿನ ಬ್ಯಾಂಕುಗಳು ಸ ಡೇವಿಡ್‌ ಗುನ್‌ಸ್ಟನ್‌ 
+ತಪ್ಪು ಮಾಡಿ ಲಾಭ ಹೊಂದಿದರು 
+ನಾನ್‌ ಪರಮಾಣು ಬಾಂಬ್‌ ಹಾಕಿದೆ ,, "ಧರ್ಮಯುಗ'” 
+ಜ್ಞಾ ಪಕ ಶಕ್ತಿಯ ಅದ್ಭು ತಗಳು ಫ್ಟ ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್‌ ಎಂ. ಜಿ. ಕೆ. ಮೂರ್ತಿ 
+
+ಐರ್ಸಲಂಡ್‌ ಚ ವಿವಿಧ ಮೂಲಗಳಿಂದ 
+ತನ್ನ ಜೀವಕೊಟ್ಟು ಒಂದು ಹಳ್ಳಿ ಉಳಿಸಿದ ಆರ್‌. ನಾಕಾಯಣ ಅಯ್ಯರ್‌ 
+ಲೈಂಗಿಕ ಸ್ವಾ ತಂತ ದ ಭೀಕರ ಗ ಏ. ಎ. ಸೊರೊಕಿನ್‌ 
+ಕೋಡಗಗೆಪು” ಗ 'ನಲ್ಲ ಕ 
+ಪಶ್ಚಿಮ ಅಮೇರಿಕೆಯನ್ನುಳಿಸಿದ 
+
+ವನಮಹೋತ್ಸವ .. " ಮೆಗೆರಿನ್‌ ಡೈಜೆಸ್ಟ್‌ 
+
+ಕೆಲಸವೇ ಮುಗಿಯುವುದಿಲ್ಲ! ಕನ್ಹೆ ;,ಯಾಲಾಲಮಿಶ್ರ "ಪ ಪ್ರಭಾಕ?' 
+ಪೋಲೀಸರ ಮೇಲೆ ನಿಜಯ ಫೆ ಎಂ. ಮುನಶಿ 
+ಒಂದಿಷ್ಟು ಪೇಪರ್‌ ಕೊಡುತ್ತೀರಾ? (ಹರಟ) ಲಕ್ಷ್ಮಣ ಜೋಶಿ 
+
+
+2 "ಬಲಭೀಮ ರಾಮಮೂರ್ತಿ ,. ಶಿವಾಜಿ ಶಂಕರ ಕಾರ್ಲೇಕರ 
+
+
+ಔರಂಗಜೇಬ ಆಳುತ್ತಿದ್ದಾಗ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಹಕ್ಕಿಯಾಗಬಯಸಿ 
+
+
+ಜುಲೈ, ೧೯೬೧ 
+
+
+
+
+
+ವರ್ಷ ೫ 
+
+
+ಔ5.ಮಿೀನು 
+
+
+ಸ್ವಭಾವಾನುಗುಣ ಜೀವನದಲ್ಲೇ ಮಾನವ ಸುಖಿಯಾದಾನು 
+
+
+ಟ್‌ ನಿತ್ಯಕ್ರ ಮದಂತೆ ತೆರೆಯಲ್ಲಿ 
+.. ಈಸುತ್ತರಿತ್ತು. ಒಮ್ಮೆ. ಅಡು ನೀರ ಮೇಲಕ್ಕೆ 
+.. ಬಂದು ಆಕಾಶವನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ ಆನೆ 
+ಹಾರಾಡುತ್ತಿದ್ದ ಹಕ್ಕಿಗಳು ಅದರ ಕಣ್ಣಿಗೆ ಬಿದ್ದವು. 
+ಮೀನುಆಗದೇವರಿಗೆ ಮೊರೆಯಿಟ್ಟಿತು :“ದೇವಾ, 
+..ನನ್ನನ್ನೊಂದು ಹಕ್ಕಿಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡು.” 
+_. ಪರಮಾತ್ಮ, '" ಹುಚ್ಚಾ, ಹಕ್ಕಿಯಾಗಿ 
+ನೀನೇನು ಸೂ) ' ಎಂದು ಕೇಳಿದ, 
+ತ “ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಹಾರುವೆ. ಈ ಗಿಡದಿಂದ ಆ 
+ಡೆ ಗಿಡಕ್ಕೆ ಹಾರಿ ಅದರ ಮೇಲೆ ಕೂಡ್ರುವೆ. 
+ಮತ್ತೆ ".ಕಾಶಕ್ಕೆ ನೆಗೆಯುವೆ. ಈ ಕೆಕೆಯ ಎಡ್‌ 
+“ತೆ ತ ಕುಳಿತಿರುವ ಕಪ್ಪೆಗಳು! ಛಿ! ಅವುಗಳ 
+: ಮುಖವನ್ನು  ನೋಡಲಾಸಲ್ಲ. ಅವುಗಳ ಕುರೂಪ 
+3 /-ವನ್ನು ಕಂಡು ನನಗೆ ಓಕರಿಕೆ ಬರುತ್ತದೆ. ಅದ- 
+ಜ್‌ ' ರಿಂದಲೆ ನನಗೆ ಇಲ್ಲಿಯ ಜೀವನ ಜಾ ಗಿದೆ. 
+_. ಔಲ್ಲಿರುವುದೂ ಬೇಡ, ಈ ಈಸಾಟವೂ ಬೇಡ, 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಈ ಹ) 
+
+
+ಯಾವುದೂ ಬೇಡ. ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ನಾನು ಹಾರಾ 
+ಡುತ್ತಿದ್ದರೆ ಈ ದರಿದ್ರ ಕಪ್ಪೆಗಳ ಮುಖ ನೋಡು 
+ವುದು ತಪ ತು. 
+
+" ಸರಿ ಸಂ. ನನ್ನ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳಿ ನೀನು 
+ಕಪ್ಪೆಗಳ ಮೇಲಿನ ನಿನ್ನ ಸಿಟ್ಟನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡು. 
+ನೀನು ಅವುಗಳ ಹೆಸರನ್ನೆತ್ತಿದೆಯಾದರೆ ನೀನೂ 
+ಕಪ್ಪೆಯಾಗಿ ಬಿಡುವೆ. ನೆನಪಿರಲಿ ನಿನ್ನನ್ನೀಗ 
+ನಿನ್ನ ಬಯಕೆಯಂತೆ ಹಕ್ಕಿಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವೆ.” 
+
+ಮೀನು ಒಂದು ಸುಂದರವಾದ ಹಕ್ಕಿಯಾ- 
+ಯಿತು. ಸ:ಂದರವಾದ ಚುಂಚು, ಎರಡು ಕಾಲು 
+ಗಳು, ಗರಿಗಳು! ನೀರಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಹೊಸ ರೂಪದ : 
+ಪ್ರತಿಬಿಂಬವನ್ನು. ಕಂಡು ಅದು ಹಿಗ್ಗಿ 
+ಹೋಯಿತು. ಹಿಗ್ಗಿ ಥಕಥಕ ಕುಣಿಯಹತ್ತಿತು. 
+ಹಾಡುತ್ತ ಕುಣಿಯುತ್ತ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಹಾರಾಡ 
+ತೊಡಗಿತು. . ಆದರೆ ಆಶ್ಚಯ ೯ವೆಂದಕೆ ಅದು 
+ಆೆರೆಯ ಮೇಲ ಡೆಯಲ್ಲಿ' ಮಾತ್ರ ಹಾರಾಡು 
+
+
+
+
+
+೨ ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ತ್ತಿತ್ತು. ಕೆರೆಯ ಸೀಮೆಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಬೇಕೆಡೆ 
+ಹಾರಿ ಹೋಗಲು ಅದಕ್ಕೆ ಧೈರ್ಯವಾಗುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. 
+
+ಹೀಗೆಯೆ ಅದು ಹಾರಾಡುತ್ತಿದ್ದಾಗ 
+ಇನ್ನೊಂದು ಹೆಕ್ಕಿ ಕೇಳಿತು: “ ಯಾಕಣ್ಣಾ, 
+ಇಲ್ಲೆ ಸುತ್ತಾಡುವ? ನಡೆ ನನ್ನೊಡನೆ. ದೂರ- 
+ದೂರ ಹಾರಿ ಹೋಗೋಣ.” 
+
+ಹಕ್ಕಿಯಾದ ಮೀನು ಉತ್ತರವಿತ್ತಿತು: “ನಿನ್ನ 
+ಮಾತು ಬೇಕೆ. ನೀನು ಜನ್ಮತಃ ಪಕ್ಷಿಯಾಗಿರುವಿ. 
+ಆದರೆ ನಾನು ಕೆಳಗೆ ಕಾಣಿಸುವ ಆ ಕೆರೆಯಲ್ಲಿ 
+ಒಂದು ಮೀನಾಗಿದ್ದೆ. ನನ್ನ ಬಯಕೆಯಂತೆ 
+ದೇವರು ನನ್ನನ್ನು ಹಕ್ಕಿಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ್ದಾನೆ. 
+ಅಕಸ್ಮಾತ್‌ ಏನಾದರೂ ದೇವರ ವಿಚಾರ ಬಡ 
+ಲಾಗಿ ಆತ ನಾನು ಹಾರುತ್ತಿರುವಾಗಲೇ ಮತ್ತೆ 
+ನನ್ನನ್ನು ಮೀನನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿಬಿಟ್ಟಿಕೆ।! ಆಗ 
+ಕೆಳಗೆ ಬಿದ್ದರೂ ನಾನು ಕೆರೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಬೀಳುವೆ 
+ನಲ್ಲವೆ? ಪೆನಃ ಆ ದರಿದ್ರ ಕಪ್ಪೆಗಳ ಮುಖ 
+ನೋಡಬೇಕಾಗಿಬಂದರೂ ಬದುಕುಳಿಯುವೆನಲ್ಲ, 
+ಆದ್ದರಿಂದಲೇ ಇಲ್ಲಿಯೇ ಸುತ್ತಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.' 
+
+
+ಇಷ್ಟೆನ್ನುವುದೇ ತಡ, ಅದು ಕಪ್ಪೆಯಾಗಿ: 
+
+
+ಧೂಪ್ಪೆಂದು ಕೆಳಗೆ ಕೆರೆಯಲ್ಲಿ ಬಿತ್ತು. ಈಸಿ 
+ಅದು ದಂಡೆಗೆ ಬಂತು. ಶಕಪ್ಪೆಗಳೊಡನೆ ವಾಸಿ 
+ಸತೊಡಗಿತು. ಬರಬರುತ್ತ ಅದಕ್ಕೆ ಆ ಜೀವನ 
+ವ್ರಿಯವೆನಿಸಹತ್ತಿತು. . ಉಳಿದೆಲ್ಲ ಕಪ್ಪೆಗಳಿ 
+ಗಿಂತ ಅದು ಹೆಚ್ಚು ಜೋರಾಗಿ, ಸುಂದರವಾಗಿ 
+"ಡರಾಂವ್‌', "ಡರಾಂವ್‌” ಎಂದು ಒದರತೊಡ 
+ಗಿತು.: ತನ್ನ. ಬಂಧುಗಳಾದ ಶೆಪ್ಟೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ 
+
+
+ಅದಕ್ಕೆ ಎಷ್ಟೊಂದು ಲೈಭಮಾನ' ಇಗ ಬಾ 
+ಜೇ 
+
+
+ಗದ್ದೆಯಲ್ಲಿ ಜೋಳ ಹುಲುಸಾಗಿ ಬಿಳೆದಿತ್ತು. | 
+ಎತ್ತೊಂದು ಅಲ್ಲಿ ಮೇಯುತ್ತಿದರೂ ಅತ್ಯಂತ 
+ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯಿಂದ ಜೋಳದ ತೆನೆಯೊಂ- 
+ದನ್ನೂ ಮುಟ್ಟದೆ ಹುಲ್ಲನ್ನು ಮಾತ್ರ ತಿನ್ನುತ್ತಿತ್ತು. 
+ಅದು ಹಾಗೆ ಮೇಯುತ್ತಿದ್ನಾಗ. ನೆಲದಲ್ಲಿದ್ದ 
+ಒಂದು ಬಿಲದಿಂದ. ಇಲಿ. ಹೊರಬಂದಿತು. 
+“ಎತ್ತ ಹೊರಟಿರುವಿಯೊ ಉಡಾಳಾ 1?” ಎಂದು 
+ಕೇಳಿತು ಎತ್ತು. 
+
+“ಎತ್ತೇ, ನಿನ್ನಷ್ಟಕ್ಕೆ ನೀನು ಹುಬ್ಬನ್ನು ತಿನ್ನು. 
+ನಾನು ಹೊರಟಿದ್ದೇನೆ ಜೋಳದ ತೆನೆಯಲ್ಲಿರುವ 
+ರಸಭರಿತ ಕಾಳನ್ನು ತಿನ್ನಲು” ಎಂದು ಇಲಿ 
+ಸರ್ರನೆ ಓಡಿಹೋಯಿತು. 
+
+ಎತ್ತು ತನ್ನಷ್ಟಕ್ಕೆ ಅಂದುಕೊಂಡಿತು: “ಎಂಥ 
+ಕೀಳು ಪ್ರಾಣಿ ತಿನ್ನುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹಾಳು 
+ಮಾಡುವುದೆ ಹೆಚ್ಚು. ನಾನು ಮೈಮುರಿದು 
+ಹೊಲದಲ್ಲಿ. ದ���ಡಿಯುತ್ತೇನೆ. ಆದಕೆ ಈ 
+ಉಡಾಳ ಇಲಿಗೆ ಜೋಳದ ಕಾಳುಗಳು ಸಿಗು 
+ತ್ತವೆ. ನನಗೆ ಸಿಗುವುದು ಬರೇ ಹುಲ್ಲು. ದೇವಾ, 
+ನಿನ್ನ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಇದೇ ನ್ಯಾಯವೇ? 
+
+ಅಷ್ಟರಲ್ಲಿ "ಚೀ... ಚೀ” ಎಂಬ ಚೀತ್ಕಾರ 
+ಕೇಳಿಸಿತು. ಜೋಳದ ಕಾಳುಗಳನ್ನು ಧ್ವಂಸ 
+ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದ ಇಲಿಯನ್ನು ಹೆದ್ಮೊಂದು ಬಂದು 
+ಹಿಡಿದು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಹಾರಿತ್ತು. 
+
+
+ಆಗಲೇ ರೈತ ಬಂದ. ಎತ್ತಿನ ಬೆನ್ನನ್ನು ಚಪ್ಪ 
+ರಿಸಿ “ ನಡಿ ನನ್ನ ರಾಜಾ!” ಎಂದು: ನೀರು 
+ಕುಡಿಸಲೆಂದು. ಅದನು. ಬಾವಿಯ -: ಬಳಿಗೆ... 
+ಕರೆದೊಯ್ದ. 3 
+
+
+(ಕನಿ ಸೋಪಖಾನದೇವ ಚ್ಚಧರಿಯವರಿಗೆ ಅವರ ತಾಯಿ ಹೇಳಿದ ಕಥೆ) 
+
+
+(ಅ 
+೪೨೦ 
+
+ಒಂದು ಕಲ್ಲಿನ ತುಂಡನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ತಿಂಗಳುಗಟ್ಟಿಲೆ ಕೆಲಸಮಾಡಿ 
+ಅದು ಕಲ್ಲಿನ ತುಂಡಿನಂತೆಯೆ ಕಾಣುವ ಹಾಗೆ ಮಾಡುವವನೇ ಆಧುನಿಕ ಶಿಲ್ಪಿ. 
+
+
+ಜನಕ್ಕಿಯನಾದ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ 
+
+
+3ಡಾ. -ಎಸ್‌. ರಾಧಾಕ್ಫ 
+
+
+ಶ್ರೈಷ್ಟಸಿಯಬ್ಬಕ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಜನ ಮುತ್ತ 
+ತೊಡಗಿದಕೆ ಎಲ್ಲೋ ಏನೊ! ಸರಿಯಾಗಿಲ್ಲ 
+ಎಂದು ಸಂಶಯಪಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ” ಎಂದು 
+ಒಮ್ಮೆ ಸರ್ವಪಲ್ಲಿ ರಾಧಾಕೃಷ್ಣನ್‌ ನಗೆಯಲ್ಲಿ 
+ಹೇಳಿದ್ದರು. ಅವರು ಹೇಳಿದ ಆ ಅತಿ ಜನಪ್ರಿಯ 
+ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ ಮತ್ತಾರೂ ಆಗಿರದೆ ಸ್ವತಃ ಅವರೇ 
+ಆಗಿದ್ದರು. ಏನೋ ಎಲ್ಲೋ ಸರಿಯಾಗಿರಲಿ 
+ಸರಿಯಾಗಿಲ್ಲದಿರಲ್ಕಿ, ಮದ್ರಾಸ್‌. ಪ್ರೆಸಿಡನ್ಸಿ 
+*ಾಲೇಜಿನ ಈ ತತ್ವಜ್ಞಾನದ ಪ್ರೊಫೆಸರನ ಭಾಷ 
+ಣಗಳು ಎಷ್ಟು ಜನಾಕರ್ಷಕವಾಗಿದ್ದವೆಂದರೆ, 
+ಅವರು ತತ್ವಜ್ಞಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಭಾಷಣ ಮಾಡುತ್ತಿ 
+ದ್ವರೆ ಕಾಲೇಜಿನ ಹಾಲುಗಳಲ್ಲಲ್ಲ, ಬೀಚಿನಲ್ಲಿ, 
+ಯಾವನೊಬ್ಬ ಬೆಂಕಿನವಾಬ ರಾಜಕಾರಣಿಯ 
+ಭಾಷಣದಂತೆ. ಅದನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸಬೇಕಾಗು 
+ತ್ತಿತ್ತು. 
+
+ಇದೇ ವಿಶೇಷ. ಭಾರತದ ಇಂದಿನ ಅತಿ 
+ಶ್ರೇಷ್ಠ ತತ್ಕೃಜ್ಞಾನಿಗಳಲ್ಲೊಬ್ಬರಾದ ಡಾಕ್ಟರ್‌ 
+ಸರ್‌ ಸರ್ವಪಲ್ಲಿ ರಾಧಾಕೃಷ ನ್ನರು ಜೀವಮಾನ 
+ವೆಲ ಜನವ್ರಿಯರಾಗಿಯೆ ಇದ್ದಾರೆ.. ಮದ್ರಾಸಿ 
+ನಲ್ಲಿ, ಅನಂತರ ಮೈಸೂರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ 
+ದಲ್ಲಿ, ಆಮೇಲೆ ಕಲ್ಕತ್ತಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ 
+ತತ್ವಜ್ಞಾನದ ಪ್ರೊಫೆಸರರಾಗಿ ಅವರು ಜನಪ್ರಿಯ 
+ರಾಗಿದ್ದರು. ವಿದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಭಾರತೀಯ 
+ತತ್ವಜ್ಞಾನದ - ಬಗ್ಗೆ ಭಾಷಣ ಮಾಡಲು 
+ಕ ಹೋದಾಗ ಸಿ.ಇ. ಎಂ. ಜೋಡರಂಥ ಪ್ರಥಮ 
+
+
+1 
+
+
+ಪ್ರಾ 
+
+
+12೫! 
+
+
+ಪಾವೆಂ 
+
+
+ಶ್ರೇಣಿಯ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿಗಳ ನಡುವೆಯೊ ಜನ 
+ಪ್ರಿಯರಾಗಿದ್ದರು. ಬನಾರಸ- ಹಿಂದೂ ವಿಶ್ವ 
+ವಿದ್ಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಒಂದು ದಶಕ ಕಾಲ ಉಪ 
+ಕುಲಪತಿಗಳಾಗಿ ಅವರು ಅತ್ಯಂತ ಜನಖವ್ರಯ 
+ರಾಗಿದ್ದರು. 
+
+ಭಾರತ ಸ್ವತಂತ್ರವಾದ ಮೇಲೆ: ಮಾಸ್ಕೋ 
+ದಲ್ಲಿ ರಾಯಭಾರಿಯಾಗಿ ನಿಯಮಿಸಲ್ಪಟ್ಟಾಗ 
+ರಾಧಾಕೃಷ್ಣನ್ನರ ಜನಪ್ರಿಯತೆ ಕೇವಲ ವೈಚಾ 
+ರಿಕ ವಿಶ್ವಕ್ಕೆ ಮಿತವಾಗಿರದೆ ರಾಯಭಾರ ನಿರ್ವ 
+ಹಣದಲ್ಲೂ ಪ್ರಕಟವಾಗಬಲ್ಲದೆಂದು ಸಿದ್ಧವಾ 
+ಯಿತು. ಭಾರತದ ವಿಚಾರಧಾರೆಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ 
+ವಿರುದ್ಧವಾದ ನಿಷ್ಕುರ ವಿಚಾರಧಾರೆಯನ್ನನು 
+ಸರಿಸುವ ಒಂದು ದೇಶಕ್ಕೆ ರಾಯಭಾರಿಯಾ��ಿ 
+ಹೋಗಿ ಸೋವಿಯಟ್‌ ನಾಯಕರಲ್ಲಿ ಅವರು 
+ಜನಪ್ರಿಯತೆಯನ್ನು ಪಡೆದರಲ್ಲದೆ ರಶಿಯದೊಡನೆ 
+ನಮ್ಮ ಸುಖತರ ಸಂಬಂಧದ ತಳಪಾಯವನ್ನು 
+ಹಾಕಿದರು. " ದಿನದ ಇಪ್ಪತ್ತನಾಲ್ಕು ತಾಸೂ 
+ಓದುವ ಈ ಪ್ರೊಫೆಸರರನ್ನು : ನಾನು: ಕಾಣಲೇ! 
+ಬೇಕು” ಎಂದು ಸ್ಟಾಲಿನ್‌ ತಾನಾಗಿ ಅವರನ್ನು 
+ಕ್ರೆಮ್ಲಿನ್‌ ಭವನಕ್ಕೆ ಕರೆಸಿಕೊಂಡನಂತೆ. 
+ಸ್ಟಾಲಿನ್ನನ ಸಂದರ್ಶನ.ಪಡೆಯುವುದು ಮಹಾ 
+ಮಹಾ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ರಾಯಭಾರಿಗಳಿಗೂ ನಿಲು 
+ಕದ ಹಣ್ಣಾಗಿತ್ತು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ನೆನೆದು 
+ಕೊಳ್ಳಬೇಕು. 
+
+ಭಾರತದ ಉಪರಾಷ್ಟ್ರಪತಿಗಳಾಗಿ ಮತು 
+
+
+ಹ ಕಸ್ತೂರಿ 
+
+
+ರಾಜ್ಯಸಭೆಯ ಸಭಾಪತಿಗಳಾಗಿ ರಾಧಾಕೃಷ್ಣ 
+ನ್ನ್ನ ಡ್ಯ ಅದಕ್ಕಿ ತ ಕಡಿಮೆ ಜನಪ್ರಿ ಯರಾಗ್ನಲ್ಲ. 
+ಅವರು ತಕ್ಕ ಡಿ ಹಿಡಿದಾಗ ವಿರುದ್ಧ ಪಶ್ರದ 
+ಅತಿ ಮೊರಲ ಸದಸ್ಯನೂ ಅದರ ” ಸಮತ 
+ವನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಮುಂದೊಂದು 
+ದಿನ ಈ ದೇಶದ ರಾಷ್ಟ್ರ ಪತಿಗಳಾದರೆ ಆಶ್ಚರ್ಯ 
+ಪಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ; ಮ- 
+ತ್ತು ಅವರು ಆ ಪದ 
+ದಲ್ಲಿಯೂ ಅಷ್ಟೇ ಜನ- 
+ಪ್ರಿಯರಾಗುವು ದರಲ್ಲಿ 
+ಸಂದೇಹವೂ ಇಲ್ಲ. 
+ರಾಧಾಕೃ ಷ್ಣನ್ನರು 
+ಮದ್ರಾಸಿನ ಸಮೀಪದ 
+ಲ್ಲಿರುವ ಚಿಕ್ಕ ಹಳ್ಳಿ, 
+ಆದರೆ ದೊಡ್ಡ ತೀರ್ಥ 
+ಕ್ಷೇತ್ರವಾದ ತಿರುತ್ತಣಿ 
+ಯಲ್ಲಿ ೧೮೮೮ ರಲ್ಲಿ ಜನಿ 
+ಸಿದರು. ಅವರ ತಂದೆ- 
+ತಾಯಿ ಬಡವರು. ಬಾ 
+ಲೃದಲ್ಲಿ ಅವರು ತಿರು- 
+ತ್ತಣಿ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ 
+ಆಚೆಗಿರುವ ತಿರುಪತಿ 
+ಹೊರತು ಹೊರ ಜಗ- 
+ತ್ತನ್ನು. ನೋಡಲಿಲ್ಲ. 
+ತಿರುಪತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು 
+ವೆಲ್ಲೂರಿನಲ್ಲಿ ಮಿಶನ್‌ 
+ಕಾಲೆ ಜುಗಳಲ್ಲಿಅವರ 
+ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾ ಸವಾಯಿತು ಮಿಶನ್‌ ವಿದ್ಯಾಸ ಸ 
+ಛಲ್ಲಿಶಿಕ್ಷಣವಾದದ್ದೇ- ವಿರೋಧಾಭಾಸವೆನಿಸು 
+ವಂತೆ--ಅವರನ್ನು ಹಿಂದೂ ತತ ಜ್ಞಾನದ ಗಾಢ 
+ಅಭಿಮಾನಿಯನ್ನಾಗಿಯೂ ಪಂಡಿತರನ್ನಾಗಿಯೂ 
+ಮಾಡಿತೆನ್ನಬೇಕು. ಅಲ್ಲಿ ಹಿಂದೂ ವಿಚಾರ ತತ್ವ 
+ಜ್ಞಾ ನಗಳ ಟೀಕೆ, ಉಪಹಾಸ ನಡೆಯುತ್ತಿ ಚ 
+*ಕ್ರೈಸ ಸ್ಪಟ್ಟೀಕಾಕಾರರ ಆಕ್ಷೇಪಗಳ:ದೆಸೆಯಿಂದಲೇ 
+
+
+
+
+
+ಜುಲೈ ೧೯೩೧ 
+
+
+ನಾನು ಹಿಂದೂ ಧರ್ಮವನ್ನು ಅಭ್ಯಸಿಸಿ, ಅದರಲ್ಲಿ 
+ಕಾಳೆಷ್ಟು ಜೊಳ್ಳೆಷ್ಟು ಎಂದು ಶೋಧಿಸುವುದಕ್ಕೆ 
+ಉದ್ಯಕ್ಷನಾದೆ' ಎನ್ನುತ್ತಾರವರು. ಧಾರಾಳ 
+ವಾಗಿ ಅವರಿಗೆ ಕಾಳು ಸಿಕ್ಕಿತೆಂಬುದನ್ನು ಅವರ 
+ಪ್ರಪ್ರಥಮ ಪ್ರಬಂಧವಾದ “ ಎಥಿಕ್ಸ್‌ ಆಫ್‌ 
+ವೇದಾಂತ” ತೋರಿಸಿತು. ಭಾರತೀಯ ತತ್ವ 
+ಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ನೀತಿಗೆ 
+ಸ್ಥಾನವಿಲ್ಲ ಐಂಬ ಪಾ- 
+ಶ್ಚಾತ್ಕಆಕ್ಷೇಪಕ್ಕೆ ಅದು 
+ಉತ್ತರವಾಗಿತ್ತು. 
+
+ಮದ್ರಾಸ್‌ ಸರಕಾ 
+ರದ ವಿದ್ಕಾ ಇಲಾಖೆ 
+ಯಲ್ಲಿ ರೂ.೧೦೦ ಸಂಬ 
+ಳದ ಮೇಲೆ ಅವರು 
+ಲೆಕ್ಬೆರರ್‌ ,ಆಗಿ ಕೆಲ್ಲ 
+ಸಕ್ಕೆ ಸೇರಿದಬ. ಕೆಲ 
+ವೇ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಅವ 
+ರು ಅದರ ತತ್ವಜ್ಞಾನದ 
+ಪ್ರೊಫೆಸರ್‌ ಪದಕ್ಕೇರಿ 
+ದರು. ೧೯೧೮ ರಿಂದ 
+ಮೂರು ವರ್ಷ ಮೈ- 
+ಸೂರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲ 
+ಯಕ್ಕೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಸಿ 
+ದರು. ೧೯೨೧ ರಲ್ಲಿ ಕಲ 
+ಕತ್ತಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲ- 
+ಯದ ಆಶುತೋಷ 
+ಮುಖರ್ಜಿಯವರಿಂದ 
+ಆಮಂತ್ರಣ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದಾಗ ಅವರು ಭಾರತ 
+ದಲ್ಲೆ | �� ತತ್ವಜ್ಞಾ ನ ಪ್ರೊಫೆಸರರಾಗಿ 
+ದ್ದ ರು 
+
+ಪ್ರೊಫೆಸರ್‌ ರಾಧಾಕೃಷ್ಣನ್ನರು “ ಭಾರತೀಯ 
+ದರ್ಶನ” (1116140 101008) ವನ್ನು 
+
+ಪ್ರಕಟಿಸಿದಾಗ "ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ಜಗತ್ತು ಅದನ್ನೋದಿ 
+ಜೂಟ್ಟು ಕಚ್ಚಿತು. ಇನ್ನೂ "ಮೂವತ್ತ ದು 
+
+
+ತ್ಸ 
+. 
+
+
+ಡಾ. ಎಸ್‌. 
+
+
+ದಾಟಿರದ ಈ ತರುಣ ಭಾರತೀಯ ದರ್ಶನ 
+ವನ್ನು ಮಂಡಿಸಿದ ಬಗೆ ನೋಡಿದರೆ ಈ ತತ್ವ 
+ಜ್ಞಾನವು ಎಂದೋ ಆಗಿಹೋದ ಪುರಾತನರ 
+ಜೇಡರ ಬಲೆ ಬಳಸಿದ ವಿಚಾರಲಹರಿಯಾಗಿರದೆ 
+ಜೀವಂತ, ತೇಜಸ್ವಿ, ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಸುವ್ಯವಸ್ಥಿತ 
+ವಿಚಾರಗಳಾಗಿವೆಯೆಂದು ತೋರಿತು. ಅವರನ್ನು 
+ಆಕ್ಸ್‌ಫರ್ನಿಗೆ ಭಾಷಣವೀಯಲು ಕರೆಯಲಾಯಿ 
+ತು. ಬಳಿಕ ಚಿಕಾಗೊದಲ್ಲಿ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಧರ್ಮದ 
+ವಿಚಾರ ಅವರು ಭಾಷಣವಿತ್ತರು. ೪೧ ದಾಟು 
+ವ್ರದಕೊಳಗೆ ಅವರು ಆಕ್ಸಫರ್ಡಿನ ಮೆಂಚೆ 
+ಸ್ಟರ್‌ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಧರ್ಮದ 
+ಪ್ರೊಫೆಸರರಾಗಿದ್ದರು. ಅಲ್ಲಿಂದ ಮರಳಿದಾಗ 
+ಹೊಸದಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿತವಾದ ಆಂಧ್ರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾ 
+ಲಯದ ಉಪಕುಲಪತಿ ಪದ ಅವರಿಗಾಗಿ 
+ಕಾದಿತ್ತು. 
+
+ಅಂದಿನಿಂದ ರಾಧಾಕೃಷ್ಣನ್ನರ ಲೇಖನಿಯಿಂದ 
+ತತ್ವಜ್ಞಾನದ ಗಂಗೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಹರಿಯ:ತ್ತ 
+ಬಂದಿದೆ. ಅವರ 4೧ 1008115 10% 08 
+110-- ಜೀವನದ. ಆದರ್ಶ ದೃಟ್ಟ- -ಯಲ್ಲಿ 
+ಅವರು ಆಧುನಿಕ ನಾಗರಿಕತೆಗೆ ಸ್ಯ `` 
+ವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ ಜಡವಾದಿಯಾದ ವಿಜ್ಞಾನ 
+ಅದಕ್ಕೆ ಪರಿಹಾರ ಕೊಡಲರಿಯದೆಂದೂ ಬೌದ್ಧಿಕ 
+ಜ್ಞಾನದಷ್ಪ ಆತ್ಮಿಕ ಜ್ಞಾನಕ್ಕೂ ಮಹತ್ವ 
+ಕೊಡದೆ ಮಾನವತುಲಕ್ಕೆ 02 ಊಟಘಾಯ 
+ಎಲ್ಲೆ ದೂ ಸಾರಿದರು. 2 ಆತ್ಮವು ಮಾನವನ 
+ಬದುಕನ್ನೂ ಮ್ಳ ಯನ್ನೂ ಅಂತರಂಗವನ್ನೂ 
+
+ವ್ಯಾಪಿಸುವುದೇ ಚ (ಟೆ ಧ್ಯೇಯ.” 
+
+7186 11176೬. 116%. 08 11೧ 
+ಹಿಂದೂ. ಜೀವನ ದೃಷಟ್ಟ- ಯಲ್ಲಿ ಅವರು 
+ಹಿಂದೂ ಚಿಂತನೆಯ ಮ ಧರ್ಮದ ಇತಿ- 
+ಹಾಸವನ್ನು ರೇಖಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಹಿಂದೂ ಧರ್ಮದ 
+
+
+| ಬಗ್ಗೆ ಮುಸಿ ಅಕ್ಷೇಶವನ್ನು ಅವರು ರಭಸ 
+
+
+ದಿಂದ ನಿರಾತರಿಸಿದ್ದ ರೂ ಆ ಧರ್ಮದ ಬೆಳವ 
+ಣಿಗೆಯೊಡನೆ ಬಂದಣಿಗೆಯ ಹಾಗೆ ಅದಕ್ಕೆ 
+
+
+ರಾಧಾಕೃಷ್ಣನ್‌ ೫ 
+
+
+ತಗಲಿಕೊಂಡ ಅಪಾಯಕರ ಕಂದಾಚಾರಗ 
+ಳನ್ನು ಮನ್ನಿಸಿಲ್ಲ. 
+
+1081(1, ೦೯ 1110 ಟಟ ೦೯ ಲೆ11111- 
+7೩008-- ಕಲ್ಪಿ ಅಥವಾ ನಾಗರಿಕತೆಯ 
+ಭವಿತವ್ಯ--ದಲ್ಲಿ ರಾಧಾಕೃಷ್ಣನ್ನರು ಯಷಿಗ 
+ಳಂತೆ ಮಾನವನ ಭವಿತವ್ಯದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು 
+ನಮ್ಮ ಮುಂದಿಟ್ಟಿ ದ್ಹಾಕೆ. ಇಂದಿನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ 
+ಬಡತಿಯಾಂದ "ಮೇಲೆದ್ದು ಆತ್ಮಿಕ ಜೇವನ 
+ದಿಂದ ರ ಪ ಕೂಸಳ ಪ್ರೇಮ- 
+ಭಕ್ತಿಗಳಿಂದಲೂ ಓತಪ್ರೋತನಾದ ಪರಿಪೂರ್ಣ 
+ಮಾನವ ರೂಪು ಗೊಳ್ಳುವ ಕವಿ ಸದೃ ಶವಾದ 
+ಕನಸು ಆ ಪುಸ್ತಕ. 
+
+" ಭಾರತೀಯ ದರ್ಶನ” ವಂತೂ ಅವರ 
+ಗ್ರಂಥರತ್ನ.. ಎರಡು ಸಂಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು 
+ಭಾರತದಲ್ಲಿ ತಲೆಯೆತ್ತಿದ ದರ್ಶನಗಳೆಲ್ಲವುಗಳ 
+ಸಾರ ಸಂಗ್ರಹ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ಅದ. ಬರಿಯ 
+ಅಂಧ ಪ್ರಶಂಸೆಯ ನೈವೇದ್ಯವಲ್ಲ. ಅದು 
+ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಿಂತಕನೊಬ್ಬನು ಭಾರ 
+ತೀಯ ದರ್ಶನಗಳ ಸೌರಭವನ್ನು ಬಿತ್ತ 
+ರಿಸಿ ತೋರಿಸಿದಂತಿದೆ. . “ ಮೂರಾರು ಎರ- 
+ಡೊಂದು" ಮತಗಳಲ್ಲಿನ ತಪ್ಪೆತಡೆಗಳನ್ನವರು 
+ತೋರಿಸಲ�� ಹಿಂಗದಿದ್ದರೂ ಆದ್ಯ ಉಪನಿಷ 
+ದಾಚಾರ್ಕರಿಂದ ಅರ್ವಾಚೀನ ನೈಯಾಯಿಕರ 
+ವರೆಗಿನ ಭಾರತೀಯ ಚಿಂತಕರು ಶೋಧಿಸದಿದ್ದ 
+ಯಾವ ಬೌದ್ಧಿ ಕ ರತ್ನಖನಿಯೂ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ 
+ಉಳಿದಿಲ್ಲವೆಂದು ಅವರು ತೋರಿಸಿದ್ದಾರೆ. 
+ಎನ್ಸ್ಟೈಕ್ಲೊಪೀಡಿಯಾ ಬ್ರಿಟಾನಿಕಾ” ದಲ್ಲಿ 
+ಹಿಂದೂ ದರ್ಶನದ ಬಗ್ಗೆ ಲೇಖ ಬರೆಯಲು 
+ಡಾ. ರಾಧಾಕೃ ಷ್ಠ ನ್ನರನ್ನು. ಅವು ತ್ರಿ ಸಿದ್ದ ರಿಂದ 
+ಅವರು ಜಗತ್ತಿನ" ಜ್ಞಾನ. ತಪ ಪಸ್ತಿಗನಲ್ಲಿ "ಎಷ್ಟ್ಟು 
+ಮೇಲ! ಟ್ವದವರೆಂದು ತಿಳಿಯುತ್ತ ದೆ. 
+
+ಡಾ. (ರಾಧಾಕೃಷ್ಣನ್ನರ ಕೈಯಲ್ಲಿ ತತ್ವಜ್ಞಾ- 
+ನವು ಕೆಲ ನಿಶ್ಚಿತ "ಮತಿಗಳು ನಮ ರ್ಥರಾ 
+ಗುವ ಸ್ವಂತ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸುವ ಶುಷ್ಕ “ಘಟ- 
+
+
+೬ ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ಪಟ” “ಭಾವಾಭಾವ” ಚರ್ಚೆಯಾಗಿ ಉಳಿಯದೆ 
+ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನರೂ ಮೆಚ್ಚಬಹುದಾದ ರಸಭರಿತ 
+ಎವೇಚನೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರಿಗಿಂತ ಕುಶಲ 
+ರಾದ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿಗಳು ವ್ರ ದೇಶದಲ್ಲಿರಬಹುದು. 
+ಆದರೆ ಯಾವ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿಯೂ ಅವರ ಹಾಗೆ 
+ಭಾರತೀಯ ತತ್ವಜ್ಞಾನವನ್ನು ಇತರರಿಗೆ ಅನು- 
+ವಾದ ಮಾಡಿ ಹೇಳಲು ಸಮರ್ಥನಾಗಿಲ್ಲ. ಬೇಕೆ 
+ಬೇರೆ ದರ್ಶನಗಳ ಅಂತರಂಗವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿ 
+ಅದರ ಸಾರ ಸರ್ವಸ್ವವನ್ನು ಸುಕುಮಾರವಾಗಿ 
+ತೆಕೆದು ತೋರಿಸುವ ಪರಕಾಯ ಪ್ರವೇಶ ವದೈ 
+ಅವರದು. ಅವರ ಭಾಷೆ ಮಧುರ, ತೈರಿ ನ 
+ಜುಳು ಹರಿಯುವ ತೊರೆ, ಅದರ ಗತಿ ಅಸ್ಟಲಿತ. 
+
+ಅವರು ಮಾತಾಡುತಿದ್ದರೆ ವಾತಾವರಣ ಚಮ 
+ತ್ಕೃತವಾಗುತ್ತದೆ. ನೀಳವಾದ ಮೈಕಟ್ಟು, ನಯ 
+ವಾದ ಮುಖಭಾವದ ಈ ಆಧುನಿಕ ಖಷಿ ಇಳಿ 
+ಬಿದ್ದ ರೇಶ್ಮೆ ಅಂಗಿ ಧರಿಸಿ ಮಾತಾಡುವಾಗ ತತ್ವ 
+
+
+ಜ್ಞಾನದ ಗಂಧವರಿಯದವರಿಗೂ ಕೇಳುತ್ತ 
+ನಿಲ್ಲೋಣವೆನ್ನಿಸುತ್ತದೆ. 
+
+ಅವರ ಬರಹದಲ್ಲಿಯೂ ಮಾತಿನಲ್ಲಿಯೂ 
+ಸೂತ್ರರೂಪ. ವಾಕ್ಯಗಳು ಚಿಮ್ಮುತ್ತಲೇ 
+ಇರುತ್ತವೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು. ತುಂಬ 
+
+ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವಾಗಿವೆ : “ ಇತಿಹಾಸವಾಗಲು ಶತ 
+ಮಾನಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ; "“ಸಂಪ್ರದಾ 
+ಯವಾಗಲು : ಇತಿಹಾಸಗಳ ಜತ 
+ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ.” ಎಂದೊಮ್ಮೆ ಅವರು ಹೇಳಿ 
+
+
+ದರು. “ಕವಿಗಳೂ ಪ್ರವಾದಿಗಳೂ ಸಮಿತಿಗಳಲ್ಲಿ 
+ಸೇರುವುದಿಲ್ಲ” ; ಚರಿತ್ರಾರ್ಹ ಸಮಯವೆಂದರೆ 
+“ ಎಲ್ಲ ತಲೆಗಳೂ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ, ಎಲ್ಲ ದಿಂಬು 
+ಗಳೂ ಮೆತ್ತಗಾಗಿ ಇರುವ ಕಾಲ”; “ಗಾಳಿ 
+ಯಲ್ಲಿ ಹಕ್ಕಿಯಂತೆ ಹಾರಲು ನಮಗೆ” ಕಲಿಸು 
+ತ್ತಾರೆ; ನೀರಲ್ಲಿ ಮೀನಿನಂತೆ ಈಸಲು ಶಲಿಸು 
+ತ್ತಾರೆ; ಆದರೆ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮಾನವರಾಗಿ 
+ಬಾಳಲು : ಮಾತ್ರ ಯಾರೂ. ಅರಿಯರು” 
+ಎಂದೊಮ್ಮೆ ಅವರು ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ನಾಗರಿಕತೆಯ 
+
+
+ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿದ್ದರು. “ನಾವೆಲ್ಲ ಪ್ರಾ ಯಸ್ಸ ಹಸು 
+
+
+ಗಳು. ದೇವರು ಮಾನವಕುಲಕ್ಕೆ ಸ 
+ಬಗೆಯ ದಾದಿ” ಎಂದು ಇನ್ನೊ ಜಿ ಸಂದರ್ಭ 
+ದಲ್ಲಿ ಅವರು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ಕ ಅಜ್ಞಾನವು 
+
+
+ಮನುಷ್ಯನ ವಿಶೇಷ ಹಕ್ಕಲ್ಲ, ತಾನು ಅಜ್ಞಾನಿ 
+ಎಂದು ಅರಿಯುವುದು ಅವನೊಬ್ಬನಿಗೇ ಬಂದ 
+ಹಕ್ಕು.” 
+
+ಭಾರತದ ತತ್ವಜ್ಞಾನದ ರಾಯಭಾರಿಯಾಗಿ 
+ಅವರು ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯಜಗತ್ತಿಗೆ ಈ ನಾಡಿನ ದರ್ಶನ 
+ವನ್ನು ಅನುವಾದಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಜಡವಾದದ ಮಧ್ಯ 
+ದಲ್ಲಿ ಚೈತನ್ಯವಾದದ ದೀಪ ಹೊತ್ತಿಸಿದ್ದಾರೆ. 
+ಅದಕ್ಕಾಗಿ ವಿಶ್ವವ್ಯಾಪಿ ಕೀರ್ತಿಗೆ ಭಾಜನರಾಗಿ 
+ದಾರೆ. . ಆದರೆ ಅಂತರಂಗರಲ್ಲಿ ಅವರು ತುಂಬ 
+ವಿನೀತರು. ಎಲ್ಲ ಮನುಜರಂತೆ ತಾವೂ ದುಠ್ಭ 
+ಲರು--ತೀರ ಮಾನವರು ಎಂದವರು ಹೇಳು 
+ತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾನವರು ಆಮಿಷದಲ್ಲಿ ಆತ- 
+ತಾಯಿಗಳೂ ಸ್ಫೂರ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಶೂರರೂ ಆಗು 
+ತ್ತಾರೆಂದೂ ತಮ್ಮ ಹಿರಿಮೆಗೆ ತಮ್ಮ ಸುದ್ಧೆವವೇ 
+ಕಾರಣವೆಂದೂ ಹೇಳುವಷು ಸೌಜನ್ಯ ಅವರ 
+ಲ್ಲದೆ. 
+
+ನೀವು ಅವರೊಡನೆ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯ ತಾಳಿ 
+ದರೆ ಅವರು ಕೋಷಗೊಳ್ಳರು. ನಿಜವಾಗಿ ನಿಮ 
+ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯದ . ತಿರುಳನ್ನು ನಿಮಗಿಂತ 
+ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅವರೇ ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬ್ರಿಟಿಶ್‌ 
+ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ ಜೋಡ್‌ ಹೇಳುವಂತೆ, ರಾಧಾಕೃಷ್ಣ 
+ನ್ನರು. ಯಾರೊಡನೆ ಅಸಹಮತರಾಗಿದ್ದಾರೋ 
+ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋಣವನ್ನು ಕೂಡ ಎಷ್ಟು 
+ಚೆನ್ನಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆಂದರೆ ಅವರು ಸಹಮತ 
+ರಾಗಿಲ್ಲವೆಂದು ತಿಳಿಯುವದೇ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. 
+ಅಷ್ಟು ಗಾಢವಾದದ್ದು ಅವರ ಪರೇಂಗಿತ ಪ್ರಜ್ಞೆ. 
+
+ರಾಧಾಕೃಷ್ಣನ್‌ ಆಡಿದರೆ ಮುತ್ತು ಉದುರಿದ 
+ಹಾಗೆ. ಇಂಥ ವಾಕ್ಸಿದ್ಧರಿಗೆ ತಮ್ಮ ದನಿಯನ್ನೇ 
+ಆಲಿಸುವ ಚಪಲ ಬಂದುಬಿಡುವುದು ರೂಢಿ. 
+ಇವರು ಹಾಗಲ್ಲ. ಅವರು ನಿರರ್ಗಳವಾಗಿ 
+
+
+ಡಾ. ಎಸ್‌. ರಾಧಾಕೃಷ್ಣನ್‌ ೭ 
+
+
+ಮಾತಾಡಬಲ್ಲರು; ಅದಕ್ಕೂ ನಿರರ್ಗಳ 
+ವಾಗಿ ಮಾನವಾಗಿರಬಲ್ಲರು. ಇಂಗ್ಲಂಡಿನಲ್ಲಿ 
+
+
+ಅವರು. ಎಚ್‌. ಜಿ. ವೆಲ್ಸರ ಅತಿಥಿಯಾಗಿ 
+ಭೋಜನ ಕೂಟಕ್ಕೆ ಹೋದ ಪ್ರಸಂಗ 
+
+
+ವನ್ನು `ಜೋಡರು ವರ್ಣಿಸಿದ್ದಾರೆ. ವೇಲ್ಸ್‌, 
+ಜೋಡ್‌ ಪುತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಲೇಖಕ ಜೆ. ಡಬ್ಲ್ಯು 
+ಸುಲಿವಾನ್‌, ಮತ್ತು ರಾಧಾಕೃಷ್ಣನ್‌ ಈ 
+ನಾಲ್ಕೇ ಜನ ಅಲ್ಲಿದ್ದವರು. ವಿಜ್ಞಾನ ಜಗತ್ತಿನ 
+ತಿ, ನಾಗರಿಕತೆಯ ಅಧಃಪತನ ಮೊದಲಾದ 
+ವಿಚಾರಗಳು ಚರ್ಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವು. ರಾಧಾಕೃಷ್ಣನ್‌ 
+ಏನನ್ನೂ ತಿನ್ನದೆ, ನೀರನ್ನಷ್ಟೇ ಕುಡಿಯುತ್ತ 
+ಆಲಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಅವರು ಮೌನವಹಿ 
+ಸಿದ್ಧರು. ಕೇಳಿದಾಗ ಚುಟುಕಾಗಿ ಖಚಿತವಾಗಿ 
+ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಇಂಥ ವಾಗ್ಮಿ ಅಂದು ವಹಿ 
+ಸಿದ ಮೌನವು ಅವರು ಮಾತಾಡಿದ್ದರೆ ಆಗ 
+ಬಹುದಾದ್ಮಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿಯಾ 
+ಗಿತ್ತು ಎಂದು. ಜೋಡ್‌ ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ. 
+ಆರಾಧಕರ ತಂಡದಿಂದ -ಬಳಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವ 
+ಅವರಲ್ಲಿ ಸಹಜವಾಗಿಯೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಬಹಳ 
+ವಾಗಿದೆ. ತಮ್ಮನ್ನು ಮಹಾಪುರುಷನೆಂದೊಪ್ಪದ 
+ವರು ದಡ್ಡರಿರಬೇಕೆಂಬ ಭಾವವನ್ನು ` ಅವರ 
+ಚರ್ಕೆಯಿಂದ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. 
+ಆದರೆ ರಾಧಾಕೃಷ್ಣನ್ನರ ತಿರಸ್ಕಾರ ಕೂಡ ತತ್ವ 
+ಜ್ಞಾನದಿಂದ ಉದಾತ್ತೀಕೃತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. 
+ರಾಧಾಕೃಷ್ಣನ್ನರು ಧಾರ್ಮಿಕರು; ಆದರೆ 
+ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಲ್ಲ. ವಿವೇಕಕ್ಕೆ ರಜಾ 
+ಕೊಡಬೇಕೆನ್ನುವುದು ಧರ್ಮವಾಗದು ಎನ್ನುತ್ತಾ 
+ರವರು. ನಮ್ಮ ಸಂಶಯ ಹೆಚ್ಚಿದಷ್ಟೂ ಧಾರ್ಮಿ 
+ಕತ್ತ ಹೆಚ್ಚುತ್ತದೆ. . ವಿವೇಕದಿಂದಲೇ ದೇವ 
+ಕೆಂದರೆ ಕೆಲವರು ಹೇಳುವ ಹಾಗೆ ಒಬ್ಬ ಭಾರಿ 
+
+
+ಪತ್ತೇದಾರಿ, ಅಥವಾ ನಿರಂಕುಶ ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ 
+ಅಥವಾ ಉದಾತ್ತೀಕೃತ ಶಾಲಾ ಮಾಸ್ತರನಲ್ಲ 
+ಎಂದು ನಾವರಿಯ ಬಲ್ಲೆವು-- ಎಂದು ಅವರು 
+ಸಾರುತ್ತಾರೆ. 
+
+ಧಾರ್ಮಿಕ ಅನುಭೂತಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ಲೇಶ ಸಹ 
+ನೆಯ ಮಹತ್ವವನ್ನವರು ಒತ್ತಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. 
+"ನೋಯವ ಹೈದಯವೇ ಪ್ರೀತಿಸುವ ಹೈದಯ.” 
+ಒಮ್ಮೆ ಒಬ್ಬ ಸಂತ ಸ್ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಹೋದನಂತೆ. 
+ಅವಥಿಗೆ ಅಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬಂಗಾರದ *ಿರೀಟವಿ- 
+ತ್ತರು.. ಆದಕೆ ಉಳಿದ ಸಂತರ *ರೀಟಗಳೆಲ್ಲ 
+ರತ್ನಖಚಿತವಾಗಿದ್ದರೆ ಇವನದು ಮಾತ್ರ ಬರಿ 
+ಬಂಗಾರದ್ಮಾಗಿತ್ತು. “ ನನಗೇಕೆ ರತ್ನಗಳಿಲ್ಲ?' 
+ಎಂದಾತ ದೇವತೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದ... “ನೀನು 
+ಅವನ್ನು ಗಳಿಸಲಿಲ್ಲ. ರತ್ನಗಳೆಂದರೆ ಸಂತರು 
+ಬದುಕಿದ್ದಾಗ ಸುರಿಸಿದ ಕಣ್ಣೀರ ಹನಿಗಳು. 
+ನೀನು ಕಣ್ಣೀರು ಬಿಡಲಿಲ್ಲ” ಎಂದುತ್ತರ ಬಂತು. 
+ಈ ಕಥೆಯನ್ನು ರಾಧಾಕೃಷ್ಣನ್‌ ಪುನರುಚ್ಚರಿಸು 
+ತ್ತಿರುತ್ತಾರೆ. 
+
+ರಾಧಾಕೃಷ್ಣನ್ನರಿಗೆ ಸ್ವಂತಕ್ಕಾಗಿ ಕಣ್ಣೀದಿ 
+ಸುರಿಸುವ ಅವಕಾಶ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಬಂದಿರಲಿ- 
+ಕ್ಕಿಲ್ಲ. ಸುಧೀರ್ಫ ಸುಖದಾಂಪತ್ಕದ ನಂತರ 
+ಈಚೆಗಷ್ಟೇ ಅವರ ಪತ್ನಿ ತೀರಿಕೊಂಡರು. 
+ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳೊಡನೆ ಆಡಿ ಈ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ ಸಂಸಾ 
+ರದ ನಿರ್ವಿಕಾರ ಆನಂದವನ್ನೂ ಅನುಭವಿಸಿ- 
+ದ್ಧಾರೆ. . ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಅವರು ಸಲ್ಲಿಸಿದ ಸೇವೆಗೆ 
+ಉಚ್ಚ ಪದವಿಯೂ ಭಾರತರತ್ನ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯೂ 
+ಬಂದಿದೆ. ಅವರಿಗೆ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕೀರ್ತಿ 
+ಯಿದೆ. ಆದರೆ ಮಾನವತೆಗಾಗಿ ಅವರು ಕಣ್ಣೀರು 
+ಸುರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅವರ ಕಿರೀಟಿ ರತ್ನಖಚಿತವಾ- 
+ಗದೆ ಇರದು. ಹ 
+
+
+
+
+
+ಕಂ 
+
+
+
+
+
+ಬಳರುಹಪುರಿಡ  ಎಿಣಾಣ ರು 
+
+
+ಶೈಕಾಶ ಜೈನ 
+
+
+6 ಇಂಗ್ಲೀಷ್‌ ಮನುಷ್ಯ ದಿವಾನರ ಎದುರಿನಲ್ಲಿ 
+ಏಸ್ತೂಲನ್ನಿಟ್ಟು “ ಜಾ ಇದು ಮ ತ್ಯು- 
+ವಿನ ದೂತ” ಎಂದ. 
+
+“ ನಾವು ಈ ಜಗತ್ತಿಗೇ ಮೃ ತ್ರು ಕನನ 
+ತ್ತೇವೆ, ಕಪ್ತಾನ ಸಾಹೇಬ. ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರ ಪ್ರತಿಯೊಂದು 
+ವಸ್ತುವೂ ಯಮನ ಜಾತೆ: ಶ್ರೇ 
+ರಾಜದೂತರೊಂದಿಗೇ ನಾವು ಜೀವನವಿಡೀ 
+ಕೂಟಿನೀತಿಯ ಆಟಗಳನ್ನಾಡುತ್ತೇವೆ. ಆದರೆ 
+ಇವು ನಿಮಿತ್ತ ಮಾತ್ರ. ಮೃತ್ಯು ಎಲ್ಲಿಂದಲೋ, 
+ಎಲ್ಲಿ ನಾವು ಅದರ ಬೀಜವನ್ನು ಬಿತ್ತಿಬಂದಿರು 
+ವೆವೊ ಅಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ,” ದಿವಾನ ಅಮರ- 
+
+
+ಆನಂದಪಹ 
+
+
+ಚಂದಜಿ ನುಡಿದರು. 
+
+ಆ ಇಂಗ್ಲೀಷ್‌ ಕಪ್ಪಾ ಸ್ತನ ಒಂದೆರಡು ನಿಮಿಷ 
+ದಿವಾನ ಅಶುರಚಂದರನ್ನು ತನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ 
+ಅಳೆದ. .“ ನಾನು ಈಗಲೇ ಈ ಹ ಇಲನ್ನು 
+ಹಾರಿಸಿದರೆ?” ಆತ ಮುಗುಳ್ನಗುತ್ತ ಹೇಳಿದ. 
+
+"ಏನಾದರೂ ಯಣವಿದ್ದುದಾದರೆ ಅದು 
+ಮುಟ್ಟಿದಂತಾಗುವುದು,”.. ದಿವಾನ ಅಮರ- - 
+ಚಂದಜಿ ಉತ್ತರವಿತ್ತರು. 
+
+ಕಪ್ತಾನನಾಗ ಕುತೂಹಲದಿಂದ “ಅಂದರೆ, 
+ನೀವು ನಿಮ್ಮನ್ನುಳಿಸಿಕೊಳ್ಳ ಲು ಏನೂ ಹೋರಾಟಿ 
+ನಡೆಸುವುದಿಲ್ಲವೆ?” ಎಂದು ಕೇಳಿದ. 
+
+
+ಸಾರಿಕಾ? ದಿಂದ 
+
+
+ಜಯಪುರದ ದಿವಾನರು ಜೆ 
+
+
+"ಯಣ ತಶೀರಿಸುವಾಗ ಹೋರಾಲಿವೆಲ್ಲಿಂದ 
+ಬಂತು?” 
+
+" ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮಿತ್ರರೊಬ್ಬರು ನಿಮ್ಮ ಯಣ 
+ತೀರಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ?” 
+
+" ಭಾವನೆಯ ಬಲದಿಂದಲೆ ಆತನ ಯಣ 
+ತ���ರುವುದು. ನಾನು ವಸ್ತುವಿನ ರೂಪದಲ್ಲಿ 
+ಅದನ್ನು ಪಡೆದು ಹೊಸ ಕರ್ಮದ ಬಂಧನವ 
+ನ್ನೇಕೆ ಹಾಕಿಕೊಳ್ಳಲಿ?” ದಿವಾನಜಿ ನುಡಿ 
+ದರು. 
+
+" ಆದರೆ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸಂಬಳವನ್ನು ರಾಜ 
+ನಿಂದ ಪಡೆಯುತ್ತಿ(ರಲ್ಲ!” 
+
+“ಇದು. ದೇಹದ . ಬಂಧನ ಕಪ್ತಾನ 
+ಸಾಹೇಬ,” ದಿವಾನಜಿ ದುಃಖದಿಂದ ಹೇಳಿದರು. 
+
+ಕಪ್ತಾನ ಸ್ಮಿಥ್‌ ವೇದಾಂತಿಯೇನೂ ಅಲ್ಲ. 
+ಆತನ ಜೀವನವೇನೂ ಈ ಚೌಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ನಡೆದಿರ 
+ಲಿಲ್ಲ ತತ್ತ್ವ-ವೇದಾಂತಗಳು ಬುದ್ಧಿಬಲದ ಆಟ 
+ವೆಂದಾತ ಭಾವಿಸಿದ್ದ. ಆತ ಚರ್ಚೆಯನ್ನು 
+ಮುಗಿಸುತ್ತ ಎದು ನಿಂತು, “ದಿವಾನಜಿ, ಮೃತ್ಯು 
+ತಾನೇ ಎದುರು ಬಂದರೂ ನಾನೇನೂ ಅದರೂ 
+ಡನೆ ಹೋರಾಡದೆ ಇರುವವನಲ್ಲ” ಎಂದ. 
+
+ಪಿಸ್ತೂಲು ಮತ್ತೆ ಕಪ್ತಾನನ *ಿಸೆ ಸೇರುವು 
+ದನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದ ದಿವಾನಜ್ಕಿ, “ ಅದರಿಂ- 
+ದೇನೂ ಲಾಭವಾಗದು. ಮೃತ್ಯು ಬಂದಾಗ 
+ಅದನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುವುದರಿಂದ ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ 
+ಅಪಾರ ಶಾಂತಿ ದೊರೆಯುವುದು. ಅದರಿಂದ 
+ಅವನ ಎಲ್ಲ ಕರ್ಮಬಂಧನಗಳು ಹರಿದು 
+ಹೋಗುವವು” ಎಂದರು. 
+
+“ ಇದರ ಎಕ್ಸ್‌ಪೆರಿಮೆಂಟ್‌ ( ಪ್ರಯೋಗ ) 
+ಬಹು ಕುತೂಹಲಕಾರಿಯಾಗಬಹುದು' ಎನ್ನುತ್ತ 
+ಕಪ್ತಾನ ದಿವಾನಜಿಯ ಹಸ್ತಾಂದೋಲನ 
+ಮಾಡಿದ. 
+
+ಕಪ್ತಾನನ ಕೈಯನ್ನು ತಮ್ಮ ಎರಡೂ ಕೈಗ 
+ಳಿಂದ ಹಿಡಿದು ದಿವಾನಜ್ಮ “ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ. 
+ಆದಕೆ ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಶಿಬಿರದ 
+೩. 5.2 
+
+
+ವರೆಗೆ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಳಿಸಿ ಕೊಡಲೆ? 
+ಕತ್ತಲೆ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಲಿದೆ. ಇಂದೇ ಈ ಪ್ರಯೋಗ 
+ಆಗುವುದು ಬೇಡವಲ್ಲ,” ಎಂದರು. 
+
+ವಿಸ್ತೂಲಿದ್ದ ಕಿಸೆಯನ್ನು ಬಡಿಯುತ್ತ ಕಪ್ತಾನ 
+ಹೇಳಿದ: “ ಕಾಳಜಿ ಮಾಡಬೇಡಿ. ದಿವಾನಜಿ, 
+ಮೃತ್ಯುವಿನ ದೂತ ನನ್ನ ಕಿಸೆಯಲ್ಲಿದೆ.” 
+
+ದಿವಾನಜಿ ಕಂಪೌಂಡಿನ ಬಾಗಿಲವರೆಗೂ 
+ಕಪ್ತಾನ ಸ್ಮಿಥ್‌ನ ಜೊತೆ ನಡೆದರು. ಕಪ್ತಾನ 
+ಹೋದ ಬಳಿಕ ಅವರು ಕೆಲ ಹೊತ್ತು ವಿಚಾರ 
+ಮಗ್ನರಾಗಿ ನಿಂತುಕೊಂಡರು. ಆಮೇಲೆ ಮೆಲಗೆ 
+ತಿರುಗಿ ಬಂದು ತಮ್ಮ ಆಸನದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿ 
+ತರು. ಅದೇ ಹೊಸತಾಗಿ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ್ದ 
+ಸೇವಕನೊಬ್ಬ ಬಂದು ಕೈಮುಗಿದ. 
+
+“ಸರಕಾರ, ಊಟಕ್ಕೇಳಿ. ಒಡತಿ ಕಾಯು- 
+ತ್ತಿದ್ದಾರೆ.” 
+
+ದಿವಾನಜಿ ಮಂದಹಾಸದಿಂದ “ಹುಚ್ಚಾ, ವ್ರ 
+ಮನೆಯಲ್ಲಿ ರಾತ್ರಿ ಊಟ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂ- 
+ಬುದೂ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲವೆ? ಬಹುಶಃ ನಿನಗೆ ಊಟ 
+ಬಡಿಸಲು ಕಾಯುತ್ತಿರಬೇಕು” ಎಂದರು. 
+
+ಫಿರಂಗಿಯೊಡನೆ ದಿವಾನಜಿ ಊಟ ಮಾಡು 
+ವಂತಿರಲಿಲ್ಲ. ಅವನನ್ನು ಕಳಿಸುವಷ್ಟರಲ್ಲಿ ರಾತ್ರಿ 
+ಯಾಗಿ ಹೋಯಿತು. . ಯಜಮಾನರ ಊಟ 
+ತಬ್ಬಿತಲ್ಲ ಎಂದು ಸೇವಕ ಕೆಲ ನಿಮಿಷ ವಿವಂಚನೆ 
+ಯಿಂದ ನಿಂತ. ಆಮೇಲೆ “ತಪ್ಪಾಯಿತು. ಕ್ಷಮಿಸ 
+ಬೇಕು” ಎಂಡ. 
+
+"ಹೋಗು. ಚಿಕ್ಕ ಯಜಮಾನರನ್ನು ಬರ 
+ಹೇಳು.” 
+
+ತುಸು ಹೊತ್ತಿನಲ್ಲಿ ದಿವಾನರ ಹಿರಿಯೆ ಮಗ 
+ಬಂದ. ಇಪ್ಪತ್ತೈದು-ಇಪ್ಪೆತ್ತಾರು ವಯಸ್ಸಿರ 
+ಬೇಕು ಆತನಿಗೆ. ಅವನನ್ನು ಬಳಿಯಲ್ಲಿ ಕೂಡ್ರಿಸಿ 
+ಕೊಂಡು ದಿವಾನಜಿ, “ ಈ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲ 
+ನೌಕರರು ರಾತ್ರಿ ಊಟ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅದನ್ನು 
+ಬಂದುಮಾಡು. ಎಲ್ಲರೂ ಹಗಲಿನಲ್ಲಿಯೆ ಊ��� 
+ಮಾಡಲಿ ” ಎಂದರು, 
+
+
+೧೦ ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+“ಒಳ್ಳೇದು. ಅಮ್ಮನಿಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತೇನೆ.” 
+
+ಮಗನ ಕಾರ್ಯತತ್ಪ *1ತೆಯಲ್ಲಿ ತಂಡಿಗೆ ನಂಬಿಕೆ 
+ಯಿತ್ತು. “ಸರಿ. ದಿವಾನ ಅಮರಚಂದರು ಇನ್ನು 
+ಮುಂದೆ ಸರಕಾರದ ಬೊಕ್ಕಸದಿಂದ ವೇತನ 
+ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಒಂದು ಮನವಿಯನ್ನು 
+ರಾಜಾಸಾಹೇಬರ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಖಜಾಂಚಿಯ 
+ಹತ್ತಿರ ಬರೆಸ್ಕು” ಎಂದರು ದಿವಾನಜಿ. 
+
+ತಂದೆಯ ತ್ಯಾಗವೃತ್ತಿಯ .ಪರಿಚಯವಿದ್ದ 
+ಮಗ “ಸರಿ. ತಾವು ನಿಶ್ಚಿಂತರಾಗಿರಿ ಪಿತಾಜಿ 
+ಎಂದ. 
+
+ಮಗನನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ನೋಡಿ ದೀರ್ಫ 
+
+ಶ್ವಾಸವನ್ನೆಳೆದುಕೊಂಡು ದಿವಾನರು, "ಚಮನ 
+ಲಾಲ ಲೋಹೇವಾಲರ ಮನೆಯನ್ನು ಬಗ್ಗಿ 
+ಯಷ್ಟೆ? ` ಎಂದು ಕೇಳಿದರು. 
+
+ಬಲ್ಲೆ. ಕು 
+
+“ ಅವರ ಮನೆಗೆ ನೂರು ಉಂಡೆಗಳ ಬಟ್ಟಿ 
+ಯನ್ನು ಕಳಿಸು. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಉಂಡೆಯಲ್ಲಿ 
+ಒಂದೊಂದು ಅಶರ್ಥಿ ಇರಲಿ. ಅವರ ಉದ್ಯೋಗ 
+ದಂಧೆಗಳೆಲ್ಲ ಹಾಳಾಗಿವೆ. ಕುಲೀನ ಮನುಷ್ಯ. 
+ಸಂಸಾರಶಕಟವನ್ನು ಎಳೆಯಲಾರದವನಾಗಿ- 
+ದ್ಹಾನೆ. ಆತನಿಗೆ ದೈವೀ ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ 
+ಯೆಂದೆನಿಸುತ್ತದೆ. ದೆ ವವು ಸಂಯೋಗವಶಾತ್‌ 
+ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಗೆ ಸ್‌ು ಕಳಿಸಿದೆ.” 
+
+ಗ ಫತೇಹಲಾಲನಿಗೆ ತಂದೆ ಚಮನಲಾ- 
+ಲರ ಕಷವನ್ನು ಕಣ್ಣಾರೆ ಕಂಡಿರಬೇಕು ಎಂದು 
+ಅನಿಸಿತು. 
+
+“ಇನ್ನು ನೀನು ಹೋಗು. ನಾನು ಒಂದಿಷ್ಟು 
+ರಾಜಕಾರ್ಯ ದ ವ್ಶ ವಹಾರವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳು ವೆ 
+ನಾಳೆ 31 "ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಿಳಿಸಿ ಹೇಳುವೆ. 
+ಎಲ್ಲವೂ ನಾಳೆಗೇ ಮುಗಿಯಬೇಕು. ಸ 
+
+“ಜೀ,” ಎಂದು ಫತೇಹಲಾಲ ೦ದ್ದ್ಮು ನಿಂತ. 
+ಅವನ ದೃಷ್ಟಿ ಬಾಗಿಲ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ಕಾಗ “ಆತ ಕ್ಸ 
+ಸಸ ಆಶ್ಚ ರ್ಯದಿಂದ, “ ಡೊಡ್ಡ ಪ್ಪಾ, 
+ಏನಿದು? ಇಷ್ಟು ಸೂತ್ರ ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬರುವ “ಶ್ರ ಮ 
+
+
+ವನ್ನೇಕೆ. ವಹಿಸಿದಿರಿ? ನನಗೆ ಹೇಳಿಕಳಿಸ- 
+ಬೇಕಿತ್ತು. ಬರುತ್ತಿದ್ದೆ,” ಎಂದ. 
+
+ದಿವಾನ ಅವ:ರಚಂದಜಿ ಕೂಡ ಅತ್ತ ನೋಡಿ 
+ದರು. ಬಾಗಿಲಲ್ಲಿ ದಿವಾನ ರೂಥಾರಾಮಜಿ 
+ನಿಂತಿದ್ದರು. ಅವರು ಅಲ್ಲಿಂದಲೇ “ಈಗ ಕೆಲ 
+ಹೊತ್ತಿನ ಹಿಂದೆ ಕಪ್ತಾನ್‌ ಸ್ಮಿಥ ನಿಮ್ಮನ್ನು 
+ಬೀಳ್ಕೊಂಡು ಹೋದನಲ್ಲವೆ? ಯಾರೋ ಹಿಂದಿ 
+ನಿಂದ ಬಂದು ಅವನ ಬೆನ್ನಲ್ಲಿ ಚಾಕುವಿನಿಂದ 
+ಇರಿದರು,"” ಎಂದು ಹೇಳಿ ತಾನೇ ಈ ಅಪರಾಧ 
+ಗೈದವನಂತೆ ತಲೆ ತಗ್ಗಿಸಿದರು. 
+
+"ಆಂ! ಚಾಕುವಿನಿಂದ ಇರಿದರೆ? ಬಹಳ 
+ಕೆಟ್ಟಿದ್ಮಾಯಿತು,” ಅಮರಚಂದಜಿ ಹೇಳಿದರು. 
+
+ಒಂದೆರಡು ನಿಮಿಷ ಎಲ್ಲರೂ ದಂಗಾಗಿ ಥಿಂತಿ 
+ದ್ಡರು. ಆ ಮೇಲೆ ಅಮರಚಂದಜಿ ವಾಸ್ತವಿಕ 
+ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ಬಂದು, “ಹೆಣ ಎಲ್ಲಿದೆ 1” ಎಂದು 
+ಕೇಳಿದರು. 
+
+“ರಸ್ತೆಯ ಮೇಲಿಂದ ಎತ್ತಿ ಒಳಗೆ ತರಿಸಿದ್ದೇನೆ. 
+ರಾಜಾಸಾಹೇಬರಿಗೆ ತಿಳಿ ಸುವ ಮೊದಲು ನಿಮಗೆ 
+ತಿಳಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವೆಂದೆನಿಸಿತ್ಕು ದಿವಾನ 
+ರುೂಥಾರಾಮಜಿ ಹೇಳಿದರು. 
+
+“ ಒಳ್ಳೇದು ಮಾಡಿದಿರಿ,” ದಿವಾನ ಅಮರ- 
+ಚಂದಜಿ ಅಸಂತೋಷದ ಉಸಿರುಬಿಡುತ್ತ ಹೇಳಿ 
+ದರು. “ಕೊಲೆಪಾತಕಿಯ ಶೋಧವನ್ನು ಆದಷ್ಟು 
+ಬೇಗ ಮಾಡಬೇಕು ಹೆಣದೊಂದಿಗೆ ಅಪರಾಧಿ 
+ಯನ್ನೂ ಇಂಗ್ಲಿಷರ ಕೈಗೆ ಒಪ್ಪಿಸಬೇಕು.” 
+
+“ಅಪರಾಧಿ��� ಶೋಧಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದು ತಂಡ 
+ವನ್ನೂ ನೇಮಿಸಿಯಾಗಿದೆ. ಈ ಕೊಲೆಯಿಂದ 
+ರಾಜಕೀಯಸಂಕಟ ಪ್ರಾಪ ವಾಗದಿದ್ದರೆ ಸಾಕು.” 
+
+“ ನಿಜ... ಅನುಚಿತ ಕಾರ್ಕ ನಡೆದುಬಿಟ್ಟಿದೆ. 
+ತಮ್ಮ ಬುದ್ಧಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮೇಲೆ ಇಡೀ ಜಯ- 
+ಪುರದ ವಿಶ್ವಾಸವಿದೆ. ಅಯ್ಯೋ | ನನ್ನಿಂದ ಈ 
+ಒಂದಿಷ್ಟು ಅಲಕ್ಷ್ಯವಾಗಿರದಿದ್ದರೆ.,.... ಆದರೆ 
+ಆತ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರನ್ನೂ ಕರೆದೊಯ್ಯಲು 
+ಒಪ್ಪಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ಒತ್ತಾಯದಿಂದ *ಳಿಸದಿ- 
+
+
+ಜಯಪುರದ ದಿವಾನರು ೧೧ 
+
+
+ದ್ವುದೇ ತಪ್ಪಾಯಿತು. ಪ್ರಾನ ಸ್ಮಿಥ್‌ ಎಂಥ 
+ಒಳ್ಳೆಯ ಸ ಷ್ಯ! ಸ ಹೊಸ ಪ್ರಯೋಗ 
+ಗಳನ್ನು ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಇವನಂತೆ ಹುಮ್ಮ] ಸವಿರುವ 
+ಜನರು ನೂರಾರು "ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಒಮ್ಮೆ ಹುಟ್ಟು 
+ತ್ತಾರೆ.” ದಿವಾನ ಎಸಚೂರಗ ಧೋತರದ 
+ಸೆರಗಿನಿಂದ ಕಣ್ಣೊರಸಿಕೊಂಡರು. ಅದರಿಂದ 
+ಕಣ್ಣೀರು ಹೆಚ್ಚಾಯಿತೇ( ಹೊರತು ನಿಲ್ಲಲಿಲ್ಲ. 
+ಇದು ಕಪ್ತಾನ ಸ್ಮಿಧ್‌ನ ಪ್ರಯೋಗವಾಗಿತ್ತು 
+
+
+ಎಂಬ ಮಾತು ಪುನಃಪುನಃ ಅವರ ಅಶ್ರುಕೋಶ | 
+
+
+ನನ್ನು ಒತ್ತುತ್ತಿತ್ತು. 
+
+ಅವರು ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಸ್ವರದಲ್ಲಿ ದಿವಾನ ರುೂಥಾ 
+ರಾಮರು. ನಗರದಲ್ಲಿ ಗಡಬಿಡಿಯಾಗದಂತೆ 
+ಏರ್ಪಾಡು ಮಾಡಬೇಕು ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. 
+ದಿವಾನ ರುೂಥಾರಾಮರನ್ನು ಕಳಿಸಿ ಫತೇಹ 
+ಲಾಲ ಬಂದಾಗ ಅಮರಚಂದರು ಎರಡೂ ಕೈ 
+ಗಳನ್ನು ಗದ್ದಕ್ಕೆ ಹಚ್ಚಿಕೊಂಡು ಕುಳಿತಿದ್ದರು. 
+ಅದು ಅವರು ವಿಚಾರ ಮಾಡುವಾಗಿನ ಮದ್ರೆ 
+ಯಾಗಿತ್ತು. ತುಸು ಹೊತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅವರು ಕಣ್ಣು 
+ತೆರೆದು ತಾವಿನ್ನು ಮಲಗುತ್ತೇನೆಂದು ಹೇಳಿದರು. 
+ಅದು ಮಗನಿಗೂ ಇನ್ನು ಹೋಗಿ ಮಲಗಿಕೊ 
+ಎಂಬ ಆದೇಶವೂ ಆಗಿತ್ತು. 
+
+ಫತೇಹಲಾಲ ಹೋದ. ಆದರೆ ರಾತ್ರಿಯಿಡೀ 
+ಆತನಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ನಿದ್ದೆ ಬರಲಿಲ್ಲ. ಆತ ಎರಡು 
+ಮೂರು ಸಲ ಎದ್ಮು ಬಂದು ತಂದೆ ಸರಿಯಾಗಿ 
+ನಿದ್ದೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾಕೆಯೆ. ಎಂದು ನೋಡಿ 
+ಕೊಂಡು ಹೋದ. 
+
+ಮರುದಿನ ಆತ ತಂದೆಯ ಆದೇಶವನ್ನು 
+ಅಕ್ಷರಶಃ ಪಾಲಿಸಿದ. ರಾಜಾ ಜಗತ್‌ಸಿಂಹರು 
+ನಗರದ ಪ ಪ್ರಮುಖರನ್ನು ಕರೆಸಿ ಆಪ್ತಾಲೋಚನೆ 
+ಮಾಡಿದರು. ನಗರದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲಲ್ಲಿ ಶಿಪಾಯಿಗಳನ್ನು 
+ಕಾವಲಿಗೆ ನಿಲ್ಲಿಸಿದರು. ನಗರದಲ್ಲಿ ಅಶಾಂತಿ 
+ಹಬ್ಬಲಿಲ್ಲ. ಜನ “ಏನಾದೀತು? ” ಎಂದು 
+ಇತ 3 ನಡಸತೊಡಗಿದರು. 
+
+ಕೊಲೆಯ ಮೂರನೆಯ ದಿನ ಪೊಲಿಟಿಕಲ್‌ 
+
+
+ಏಜಂಟ್‌ ಸ್ವತಃ ಬಂದ. ಆತ ಬಂದವನೇ ರಾಜಾ 
+ಸಾಹೇಬ ಮತ್ತು ದಿವಾನರೊಡನೆ ಖಾಸಗಿಯಾಗಿ 
+ಮಾತನಾಡಲು ಬಯಸಿದ. ಏಜಂಟ” ಬಲು 
+ವಿನಯಿಯಾಗಿದ್ದ. ಅವನ ಮುಖದ ಮೇಲಾ 
+ಗಲಿ, ಅವನ ಪರಿವಾರದವರ ಮುಖದ ಮೇಲಾ- 
+ಗಲಿ ಕ್ರೋಧ, ಅಸಮಾಧಾನಗಳ ಲಕ್ಷಣವಿರ 
+ಲಿಲ್ಲ. ರಾಜಾಸಾಹೇಬರ ಆತಿಥ್ಯವನ್ನು ಮಿತ್ರ 
+ನಂತೆ ಪೊಲಿಟಿಕಲ್‌ ಏಜಂಟ್‌ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ. 
+ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ರಾಜಾಸಾಹೇಬ, ಅವರ ಇಬ್ಬರು 
+ದಿವಾನರು ಮತ್ತು ಪೊಲಿಟಿಕಲ್‌ ಏಜಂಟಿರ ಸಭೆ 
+ಸೇರಿತು. ರಾಜಾಸಾಹೇಬರು ದುಃಖಪೂರ್ಣ 
+ಶಬ್ದಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪ ಪವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿ 
+ದರು. ಪೊಲಿಟಿಕಲ್‌ ಏಜಂಟ ಅದನ್ನು ಸಜ 
+ಚಿತ್ತದಿಂದ ಕೇಳಿಕೊಂಡು ಹೇಳಿದ: “ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್‌ 
+ಸ್ಮಿಧ್‌ರ ಕ��ಲೆಯಿಂದ ಕಂಪನಿ ಸರಕಾರಕ್ಕೆ 
+ತುಂಬ ದುಃಖವಾಗಿದೆ. ಜಯಪುರ ಸಂಸ್ಥಾನ 
+ದಲ್ಲಿ ಈ ಬಗೆಯ ಅರಾಜಕತೆಯಿರುವುದರಿಂದ 
+ಕಂಪನಿ ಸರಕಾರಕ್ಕೆ ಗಂಡಾಂತರವಿದೆ. ಪ್ರತಿ 
+ಯೊಬ್ಬ ಆಫೀಸರನ ಜೀವಕ್ಕೆ ಗಂಡಾಂತರವಿದೆ. 
+ಆದ್ದರಿಂದ ಗವರ್ನರ ಜನರಲ್ಲರ ಆದೇಶ ಬರುವ 
+ವರೆಗೂ ಜಯಪುರದಲ್ಲಿ . ಬ್ರಿಟಿ ಸೈನ್ಯದ 
+ಅಮಲು ಇರಬೇಕು ಎಂದು ಸಾಂಗಾನೇರಿನ 
+ನಮ್ಮ ಸೈನೃಶಿಬಿರದ ಬೋರ್ಡು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ.” 
+“ ಇದು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ,” ದಿವಾನ ರುೂಥಾ- 
+ರಾಮಜಿ ಹುಬ್ಬೇರಿ ಸುತ್ತ ನುಡಿದರು. .“ ಜಯ: 
+ಪುರದಲ್ಲಿ ನಮಗೇನೂ ಅರಾಜಕತೆ ಕಾಣಿಸುವು 
+ದಿಲ್ಲ. ಈಗ ಮೂರು ದಿನಗಳಾದವು. ಒಂದೇ 
+ಒಂದು ಅತ್ಯಾಚಾರದ ಸುದ್ದಿ ಬಂದಿಲ್ಲ. ಕಪ್ತಾನ 
+ಸಾಹೇಬರ ಈ ಅಕಾಲ ಮೃತ್ಯುವಿನಿಂದ 
+ನಮಗೂ ದುಃಖವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಜಯಪುರ 
+ರಾಜ್ಯ ವನ್ನು ಆರೋಪಿಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವುದು 
+ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಯಾವನೊ ಒಬ್ಬ ತಲೆ ತಿರುಕನ 
+ಹ ಕ್ಕಾಗಿ ಇಡೀ ಜಯಪುರವನ್ನು ಒಳಸಂಚಿನ 
+ಆರೋಪಕ್ಕೆ ಗುರಿಮಾಡಲು ಬಾರದು.” 
+
+
+೧೨ ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+“ ನೀವು ಹೇಳುವುದು ಸರಿ. ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾ- 
+ಯವನ್ನು ನಾವು ಮನ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಆದರೆ ಆ ತಲೆ 
+ತಿರುಕ ಕೊಲೆಪಾತಕಿ ಎಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ? ಆತನನ್ನು 
+ನಮಗೆ ಒಬ್ಬಿಸಿರಿ. ಇದರಲ್ಲಿ ಯಾರ ಯಾರ ಅಂಗ 
+ಎದೆ ಎಂದು ನಾವು ಅವನನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ, 
+ಆಗ ಹಾಲು ಹಾಲಾಗುವುದು, ಸೀರು ನಿೀರಾಗು 
+ವ್ರದು, “ ಪೊಲಿಟಿಕಲ್‌ ಏಜೆಂಟ ಹೇಳಿದ. 
+
+" ಅಪರಾಧಿಯ ಶೋಧ ನಡೆದಿದೆ. ಬೇಗನೆ 
+ಆತನನ್ನು ನಿಮಗೆ ಒಪ್ಪಿಸುವೆವು ಎಂದು ನಮಗೆ 
+ವಿಶ್ವಾಸವಿದೆ, ` ರಾಜಾ ಜಗತ್‌ಸಿಂಹರು ಹೇಳಿ 
+ದರು. 
+
+“ ಸರಿ. ಅಪರಾಧಿ ನಮ್ಮ ಕೈಗೆ ಬರುವ 
+ವರಿಗೂ ಜಯಪುರ ನಗರದ ಮೇಲೆ ಸೈನ್ಯದ 
+ಪ್ರಭುತ್ವ. ನಡೆಯಬೇಕು. ಎಂದು ನಮ್ಮ 
+ಬೋರ್ಡು ನಿಶ್ಚಯಿಸಿದೆ.” 
+
+. ಬೋರ್ಡಿನ ಆಜ್ಞೆ ಎಲ್ಲಿದೆ?” ದಿವಾನ 
+ಅಮರಚಂದಜಿ ಮೆಲ್ಲಗೆ ಕೇಳಿದರು. 
+
+ಏಜಂಟಿ ತನ್ನೊಬ್ಬ ಆಫೀಸರನತ್ತ ಸೈಚಾ 
+ಚಿದ... ಆತ ಏಜಂಟನ ಕೈಗೊಂದು ಕಾಗದದ 
+ಸುರುಳಿಯನ್ನಿತ್ತ. .ಏಜಂಟ ಬಲು ಗೌರವದಿಂದ 
+ಅದನ್ನು ದಿವಾನ ಅಮರಚಂದರ ಕೈಗಿತ್ತ. ಅಮರ 
+ಚಂದರು ಕಾಗದವನ್ನೋದಿದರು. ಕಾಗದದಲ್ಲಿ 
+ಏಜಂಟ ಹೇಳಿದಂತೆಯೆ ಇತ್ತು. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ 
+ಇವರನ್ನಿಂದು ಹೇಗೆ ಬಲೆಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದೆ ಎಂಬ 
+ಭಾವದಿಂದ ಹುಬ್ಬೇರಿಸಿಕೊಂಡು ಏಜಂಟರಾಜಾ 
+ಸಾಹೇಬರನ್ನೂ ಅವರ ದಿವಾನರನ್ನೂ ನೋಡು 
+`'`ದವಾನ. ಅಮರಚಂದರು.. ಕಾಗದವನ್ನು 
+ಮೆಲ್ಲಗೆ ಮತ್ತೆ ಸುತ್ತಿದರು. ರಾಜಾಸಾಹೇಬರಾ- 
+ಗಲಿ ದಿವಾನ ರುೂಥಾರಾಮರಾಗಲಿ ಒಂದು 
+ಶಬ್ದ ವನ್ನೂ ಆಡಲು ಸಮರ್ಡರಾಗಲಿಲ್ಲ. ಕಾಗದ 
+ವನ್ನು ಸುತ್ತಿಯಾದ ನಲ ದಿವಾನ ಅಮರ 
+ಚಂದರು ಎದ್ದು ರಿಂತು, “ರಾಜಾ ಸಾಹೇಬರ 
+ಪರವಾಗಿ ನಾನು ಸೈನ್ಯ ಶಿಬಿರದ ಬೋರ್ಡಿನ 
+
+
+“ ದಿವಾನ್‌ 
+
+
+ಈ ನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ. ಅಪರಾಧಿ 
+ನಮ್ಮ ಕೈಗೆ ಸಿಕ್ಕಿದ್ದಾನೆ. ಏಜಂಟ ಸಾಹೇಬ, 
+ನಿಮಗೆ ಯಾವಾಗ ಬೇಕೋ ಆವಾಗನೀವುಅವ 
+ನನ್ನು ಸಾಂಗಾನೇರಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಬಹುದು” 
+ಎಂದರು. 
+
+ಅವರ ಈ ಅಕಸ್ಮಾತ್‌ ಘೋಷಣೆಯಿಂದ 
+ಸ್ವತಃ ಪೊಲಿಟಿಕಲ್‌ ಏಜಂಟಿ ಕೂಡ ಅಪ್ರ ತಿಭ 
+ನಾಗಿ ದಿವಾನ ಅಮ ರಚಂದರು ಅಸಂಭವವನ್ನು 
+ಸಂಭವವನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವ ಜಾದುಗಾರನೊ. 
+ಎಂಬಂತೆ ಅವರನ್ನು ನೋಡಿದರು. ಆಮೇಲೆ 
+ಸಾಹೇಬ, ಅಪರಾಧಿಯೆಂದು 
+ಯಾರನ್ನಾದರೂ ನಮಗೆ ಒಬ್ಬಿಸಿದಕೆ ನಡೆಯದು 
+ಎಂದು ಲಕ್ಷ್ಯದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಿ. ಈ ಪ್ರಕರಣ 
+ಗವರ್ನರ್‌ ಜನರಲ್ಲರ ವರೆಗೂ ಹೋಗುವುದು. 
+ಅವರೆದುರಿನಲ್ಲಿ ನಿಜ ಅಪರಾಧಿ ಈತನೇ ಎಂದು 
+ಸಿದ್ಧವಾಗಬೇಕಾಗುವುದು, * ಎಂದ. 
+
+ರಾಜಾಸಾಹೇಬರ ಕೈಗೆ ಕಾಗದದ ಸುರುಳಿ 
+ಯನ್ನು ಕೊಟ್ಟು ಜಮೆ ಅಮರಚಂದರು ನುಡಿ 
+ದರು: " ಜಗತ್ತಿನ ಯಾವ ನ್ಯಾಯಾಲಯವೇ 
+ಆಗಲಿ, ದಿವಾನ ಅಮರಚಂದರ ಪುರಾವೆಗಳನ್ನು 
+ಸುಳ್ಳು ಮಾಡಲಾರದು. ” 
+
+ಮೇಜನ್ನು ಗುದ್ದಿ ಏಜಂಟ ತುಸು ತೀಕ್ಷ್ಣ 
+
+ಸ್ವರದಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದ: “ನೋ ನೋ. ನೀವು ಇಂಥ 
+ಆಹ್ವಾ ನವಸ್ಸೀಯಲಾರಿರಿ. ಎಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ ಅಪ 
+೫61 ನಾವು. ಈ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿಯೆ' ಅವನ ನಟನೆ 
+ಯನ್ನು ಬಯಲಿಗೆಳೆಯುವೆವು. ನಮಗೆ ಗೊತ್ತಿದೆ 
+ಇದು ರಾಜಕೀಯ ಪ್ರಕರಣ ಎಂದು. ಇದರಲ್ಲಿ 
+ಅನೇಕಾನೇಕ ಜನರ ಕೈವಾಡವಿದೆ ಎಂದು. 
+ಇದು ಇಡೀ ಶಹರದ ಸಂಚು. ನಮಗೆ. ಅಪ 
+ರಾಧಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ” 
+
+ದಿವಾನ ಅಮರಚಂದಜಿ ಮುಗುಳ್ನಗುತ್ತ 
+ಅಂದರು .. “ ಹಾಗಾದಕೆ. ಯಾವುದಾದರೂ 
+ನ್ಯಾಯಾಲಯಕ್ಕಿಂತಲೂ ಮೊದಲಿಗೇ ನಿಮ್ಮ 
+ಬುದ್ದಿ ಯನ್ನು ಓಡಿಸಿ ಏಜಂಟಿ ಸಾಹೇಬರೇ. ಅಪ 
+
+
+ಜಯಪುರದ ದಿವಾನರು ಟ್ಟ 
+
+
+ರಾಧಿ ನಿಮ್ಮೆದುರಿನಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ. ನಾನೇ ಅಪರಾಧಿ. 
+ಕಪ್ತಾನನ ಉಜ್ಜಿ ಶವನ್ನು ನಾನು ವ್ಯಕ್ತಿಶಃ ಬಲ್ಲೆ. 
+ಮಿತ್ರತ್ವದ ಸೋಗಿನಲ್ಲಿ ಆತ ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದ 
+ವೇಡಾತತವನ್ನು ನಾನು "ರಸ ರಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ. ಅತ 
+ಮೃತ್ಯುವನ್ನು ಬಾಗಿಲು ಸ ಸತೆಯುತ್ತಿದ್ದ. 
+ಪ್ರಯೋಗ ಮಾಡಬಯಸುತ್ತಿದ್ದ. ನಾನು ಆತನ 
+ಆಹ್ವಾನವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದೆ. ಆತ ತಿರುಗಿ 
+ಹೋಗುವಾಗ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಆತನ ಕೊಲೆ 
+ಮಾಡಿಸಿದೆ. ಇದರಲ್ಲೆ (ನೂ "ರಾಜಕಾರಣದ ಆಟ 
+ವಿಲ್ಲ. ಅಂದು ರಾತ್ರಿ ಕಪ್ತಾನ ಸ್ಮಿಥ್‌ ನನ್ನ 
+ಮನೆಯಿಂದ ಯಾಗ ಹೊರಬಿದ್ದನೆಂದು 
+ಇಡೀ ಜಯಪುರವೇ ಬಲ್ಲದು. ಏಜಂಟರೇ, 
+ನಾನು ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದೆ ನೆಂದು ಸಿದ್ಧ ಮಾ- 
+ಡುವ ಕಾರ್ಯ “ನ್ನು ಮೇಲೆ' ನಿಮ್ಮದು.” 
+ಇಷ್ಟ ಲ್ಲ ದಿವಾನ 8 ಆವೇಶ 
+
+ದಿಂದ ನಡುವೆಯ ಎದ್ದುನಿಂತು ಮೂರು ಮೂರು 
+ಸಲ “ಇಲ್ಲ. ಇಲ್ಲ.” ಎಂದಿದ್ದರು. ರಾಜಾ ಜಗತ್‌ 
+ಸಿಂಹರು ನಡುನಡುವೆಯೆ “ ದಿವಾನಜಿ, ದಿವಾ- 
+ನಜಿ, ಎಚ್ಚರಿರುವಿರಿ ತಾನೆ!” ಎಂದು ಮೆಲ್ಲಗೆ 
+ನುಡಿದಿದ್ದರು. ಏಜಂಟ ಮತ್ತು ಅವನ ಪರಿವಾರ 
+ದವರ ಬಾಯಿಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಯಾರೊ ಹೊಲಿ- 
+ದಂತಿತ್ತು. 
+
+ದಿವಾನ ಅಮರಚಂದರ ಮಾತು ಮುಗಿದ 
+ಮೇಲೂ ಏಜಂಟ ಒಮ್ಮೆಲೆ ಏನೂ ಹೇಳಲಾರದೆ 
+ಹೋದ. ಆಮೇಲೆ ಆತ ಬಡಬಡಿಸಿದ “ ಇಲ್ಲ- 
+ಇಲ್ಲ. ಇದು ಸಾಧ್ಯವಲ್ಲ. ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು 
+ಬಲ್ಲೆ. ನೀವು ಒಳ್ಳೇ ಜಂಟಲಮನ್‌ ಎಂದು 
+ನಮಗೆ ಗೊತ್ತಿದೆ. ಸದ ಕ್ರಿಮಿಯನ್ನು ಕೂಡ 
+ಕೊಲ್ಲಲು ಬಷುಸ ದ ನೀವು ಒಬ್ಬ ಮಿತ್ರ ನನ್ನು 
+ಒಬ್ಬ ಜಂಟಲಮನ್‌ ಆಫೀಸರನನ್ನು.. ಹೇಗೆ 
+ಕೊ���್ಲಬಲ್ಲಿರಿ?' 
+
+“ನಿಮ್ಮ ಈ ಸಾಕ್ಷಿ ಏಕಪಕ್ಷೀಯವೆನಿಸು 
+ವುದು. ಜಯಪುಕೆ ಸ ಸರಕಾರವು ಪ್ರೀವ್ಹಿ ಕೌನ್ಸಿಲ್‌ 
+ವರಿಗೆ ಹೋಗಬಲ್ಬದು. ಅಲ್ಲಿ ಬ್ರಿ ಶ್‌ ಕಾಯದೆ 
+
+
+ನಿಮ್ಮ ಈ ಅಂಧಶ್ರ ದಯ ಮಾತುಗಳನ್ನು 
+ನಿಶಿ (ವವನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವುದು. ನಾನು ಕಪ್ತಾನ 
+ಸ್ಮ ನ್‌ರ ಕೊಲೆ. ಮಾಡಿರುವೆ. ಕೊನೆಯ 
+ಜು ನಾನು ಈ ಮಾತಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳು ವೈ” 
+ಎಂದರು ದಿವಾನ ಅಮರಚಂದಜಿ. 
+
+ತಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲಿನ ಮುಂಡಾಸವನ್ನು 
+ಕಳಚಿ ರಾಜಾ ಜಗತ್‌ಸಿಂಹರ ಕೆ ೈಯಲ್ಲಿರಿಸುತ್ತ 
+ದಿವಾನ ಅಮರಚಂದರು, “ ಟಾ ಈಗ ಜಯ 
+ಪುರದ ದಿವಾನ ಪದವಿಯ ಈ ಸನ್ಮಾನ್ಯ 
+ಮುಂಡಾಸವನ್ನು ತಿರುಗಿ ಒಪ್ಪಿಸುತ್ತಿ ದ್ವೇನೆ. ಅದು 
+ನಿಷ್ಕಲಂಕವಾಗಿರಲಿ. ಯ ಬಾಡ ಪ್ರಾಮಾ 
+ಣಿಕ, ಸ್ವಾ ಮಿಭಕ್ತ, ಕರುಣಾಳು ವ್ಯಕ್ತಿ ಸಿಗ 
+ನಾಗಿ ಜಯಂ ರಾಜ್ಯದ ಉಚಿತಸೇವೆ ಮಾ- 
+ಡಲು ಅನುಕೂಲವಾಗಲೆಂದು ನನ್ನ ಹುದ್ದೆ 
+ಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಕೊಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ,” ಎಂದರು. 
+
+ರಾಜಾ ಜಗತ್‌ಸಿಂಹರು ತಮ್ಮ ಕೈಲಿದ್ವೇ 
+ಮುಂಡಾಸವನ್ನೆ ನೋಡುತ್ತ ಕುಳಿತುಬಿಟ್ಟಿರು. 
+ತಮ್ಮ ಎಲ್ಲ ರಾಜಕಾರಣದ ದಾಳಗಳು ಈ ಸರ- 
+ಳತೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮತ್ಕಾಗದ ಎದುರು ಪುಡಿ ಪುಡಿ 
+ಯಾದವು ಐಂದು ದಿವಾನ ರುೂಥಾರಾವರಿಗೆ 
+ಅನಿಸಿತು. ಪೊಲಿಟಿಕಲ್‌ ಏಜಂಟಿ ಒಳಗೊಳಗೆ 
+ಹಲ್ಲು ಮಸೆಯುತ್ತ “ದಿವಾನ ಅಮರಚಂದ, 
+ಇದಕ್ಕೆ ಯಾವ ಶಿಕ್ಷೆ ಸಿಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಗೊತ್ತಿದೆ 
+ತಾನೇ?” ಎಂದು ಈೇಳಿದ. 
+
+“ ಫಾಸಿ” ಶಾಂತ ಸ್ವರದಲ್ಲಿ ಉತ್ತರ ಬಂತು. 
+
+“ಶಿಕ್ಷೆಯ ಉಗ್ರ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಬಹು ಕಡಿಮೆ 
+ಮಾಡಿದಿರಿ. ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ ಕೇಳಿ. ಪ್ರಾಣ 
+ಹೋಗುವ ವರೆಗೂ ಚಂಡಾಲರ ಕೈಯೊಳಗಿನ 
+ಹಗ್ಗ ನಿಮ್ಮಕುತ್ತಿಗೆಗೆ ಉರುಲು ಬಸವನು, ಕಃ 
+
+ಳಣು ಬೈಕೊಂಡು ದಿವಾನ ಅಮರಚಂದರು 
+ಮನದಲ್ಲಿಯೆ. ಪವಿತ್ರ ಶ್ಥೊ ಸ ಕವೊಂದನ್ನು ಪಠಿಸಿ 
+ದರು. “ ನನ್ನ ನ್ನ್ನ ಬೇಗನೆ ಸಾಂಗಾನೇರಕ್ಕೆ 
+ಒಯ್ಕಿರಿ. ನನ್ನ ಬಂಧು ದಿವಾನರಿಗೆ ಇನ್ನೂ 
+ಇಷ್ಟು ಅಪರಾಧಿಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಪ್ರಸಂಗ 
+
+
+೧೪ 
+
+
+ಬರದಂತಾಗಲಿ.? 
+
+ಅವರು. ಈ ಮಾತುಗಳಿಂದ ಜನತೆಯಲ್ಲಿ 
+ಉಂಟಾಗಬಹುದಾದ ಕ್ಷೋಭೆಯ ನ್ನ್ನ ಸೂಚಿಸಿ 
+ದರು. ಈಗ ಇಪ್ಪ ತ್ತ್ವ ಫದ ಸಃ 
+ದಿವಾನ ನಜ ಕೆ ಪ್ರಭಾವ ಜನತೆಯ 
+ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಿತ್ತು. ಜನರು ರೊಚ್ಚಿಗೇಳುವ 
+ಮೊದಲೇ ಪೂಲಟಿಕಲ್‌ ಏಜಂಟ ದಿವಾನರನ್ನು 
+ಕರೆದೊಯ್ದ. ಜನರಿಗೆ ವಿಚಾರ ತಿಳಿದಾಗ ಅವರು 
+ಅರಮನೆಯನ್ನೆ ಮುತ್ತಿದರು. ದಿವಾನ ರುೂಥಾ 
+ರಾಮರು ಅವರೆದುರು ಬಂದು ಕಣ್ಣೀರು ಸುರಿ 
+
+
+ಸುತ್ತ ಹೇಳಿದ ಮಾತುಗಳು ಸರಿಯಾಗಿ 
+ಯಾರಿಗೂ ತಿಳಿಯಲಿಲ್ಲ. ಅಷ್ಟಿಷ್ಟು ತಿಳಿದು 
+
+
+ಕೊಂಡವರು ಉಳಿದವರಿಗೆ ಹೇಳಿದರು. ಜಯ 
+ಪುರದ ಮನೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಚರ್ಚೆ ನಡೆಯತೊಡ 
+ಗಿತು; ದುಃಖ ವ್ಯಾ ಫಿಸಿತು. 
+
+ಅಳದು ರಾತ್ರಿ ದಿವಾನ ಅಮರಚಂದರ ಮನೆ 
+ಯಲ್ಲಿ ಮನೆಯಪರ ಹಾಗೂ ಅವರನ್ನು ಸಂತ- 
+ಯಿಸಲು ಬಂದವರ ಕಣ್ಣೀರು ಕಾ ಇಲುಪೆಯಾಗಿ 
+ಹರಿಯುತ್ತಿದ್ದಾಗ ಒಬ್ಬಾತ ಬಂದು ಫತೇಹ 
+ಲಾಲನ ಕಾಲಿಗೆ ಬಿದ್ದ. ಹೆಬ್ಬಾಗಿಲನ್ನು ಮುಚ್ಚ ಲು 
+ಆಗ ಫತೇಹಲಾಲ "ನೌಕರರಿಗೆ ಸ ತ 
+ತ್ತಲಿದ್ದ. 
+
+ಪತೇಹಲಾಲ ಚಕಿತನಾಗಿ ಕಾಲಿಗೆರಗಿದವ 
+
+
+ನನ್ನು ಮೇಲೆತ್ತಿ, " ಯಾರು? ಚಮನಲಾಲಜಿ! 
+ಓ! . ಬಹುಶಃ ನೀವು ಉಪಕಾರ ಸ್ಮರಿಸಲು 
+ಬಂದಿರಬೇಕು... ಈಗ ನನಗೆ ಸಮಯವಲ್ಲ. 
+
+
+ತಂದೆಯ ಹೇಳಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ ನಿಮಗೆ ಬರೀ 
+ಉಂಡೆಗಳನ್ನಷ್ಟೆ ಕಳಿಸಿದ್ದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತೇ 
+ನಾದರೂ ಇದ್ದರೆ ಅದು ನಿಮ್ಮ ಪುಣ್ಯ ಫಲ. 
+ನಾನೇನೂ ದಾನ ಮಾಡಿಲ್ಲ ಬಂದ. 
+ಚಮನಲಾಲ ನೊಡ ದನಿಯಲ್ಲಿ ಅತ್ತ. 
+
+
+ಅಳುತ್ತಳುತ್ತ ಆತ ಫತೇಹಲಲಾಲನ ಹೆಗಲು 
+ಗಳನ್ನು ಓಡಿದುಕೊಂಡು ಹೇಳಿದ: . " ಬಂಧು, 
+ನಾನೇ ಕೊಲೆಗಡಕ. ನಾನೇ ಸ್ಮಿಥ್‌ನನ್ನು 
+
+
+ಕೊಂದ ಅಪರಾಧಿ. ನನ್ನನ್ನು ತಿರಸ್ಕಾರದಿಂದ 
+ನೋಡದಿರು. ನನ್ನನ್ನು ಬೇಗನೆ ಸಾಂಗಾನೇರಕ್ಕೆ 
+ಕರೆದೊಯ್ಯಿ. ರಾಜಭಕ್ತಿಯಿಂದ ಹುಚ ನಾಗಿ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, 
+
+
+ಜಂಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ನಾನೇ ಆ ಅಪರಾಧ ಮಾಡಿದೆ. ಬೇಗನೆ ದಿವಾ 
+ನಜಿಯನ್ನು ಬಿಡಿಸಿಕೊಂಡು ಬನ್ನಿ. ಇಲ್ಲವಾದರೆ 
+ಬೆಳಗಾಗುವುದರೊಳಗೆ ನನ್ನ ಪ್ರಾಣಪಕ್ಷಿ ಹಾರಿ 
+ಹೋಗುವುದು.” 
+
+ಫತೇಹಲಾಲ ದಂಗಾಗಿ ಹೋದ. ಏರಡು 
+ನಿಮಿಷ ಆತ ಚಮನಲಾಲನ ಮುಖವನ್ನು 
+ನೋಡುತ್ತಲೇ ನಿಂತ. ಆ ಮೇಲೆ ಸೇವಕನನ್ನು 
+ಕರೆದು ಗಾಡಿಯನ್ನು ಸಿದ್ಧ ಗೊಳಿಸಲು ಹೇಳಿದ. 
+
+ಅವರಿಬ್ಬರೂ ದಿವಾನ ರುೂಥಾರಾಮರ 
+ಮನೆಗೆ 1) ಅವರೂ ದಂಗಾದರು. ಆ 
+ಮೇಲೆ ಚಮನಲಾಲನ ಚೆನ್ನು ಚಪ್ಪರಿಸಿ ಅವನ 
+ರಾಜಭಕ್ತಿಯನ್ನು ಕೊಂಡಾಡಿ, ಅವನ ವಂಶ 
+ಜರಿಗೆ ಜಹಗೀರು ಹಾಕಿ ಕೊಡುವುದಾಗಿ ಆಶ್ವಾ 
+ಸನವಿತ್ತು, ರಾಜಾ ಜಗತಸಿಂಹರಿಗೆ ಈ ಸಮಾ 
+ಚಾರವನ್ನು ಸೇವಕರ ಮುಖಾಂತರ ತಿಳಿಸಿ 
+ಚಮನಲಾಲನನ್ನು ಕರೆದುಕೊಂಡು ಸಾಂಗಾ 
+ನೇರಕ್ಕೆ ಹೊರಟರು. 
+
+ಆದರೆ ಮಾರನೆಯ ದಿನವೂ ಪೊಲಿಟಿಕಲ್‌ 
+ಏಜಂಟ ಮುಖ ಬಿಗಿದುಕೊಂಡೇ ಇದ್ದ. ಮೊದ 
+ಮೊದಲಿಗಂತೂ ಆತ ದಿವಾನ ರುೂಥಾರಾಮ 
+ರನ್ನು ಭೆಟ್ಟಿಯಾಗಲು ಕೂಡ ಒಪ್ಪಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ 
+ದಿವಾನ ರುೂಥಾರಾಮರು “ ಫಿರಂಗಿಯವರ 
+ಯುಕ್ತಿ ಫಲಿಸಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ನಾವು ಮಾತ್ರ 
+ನಮ್ಮ ಶಕ್ಕಿಗೆ ಮೀರಿದ ಬೆಲೆ ತೆತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಇದ 
+ರಲ್ಲಿ ಅರ್ಧದಷ್ಟಾದರೂ ನಮಗೆ ತಿರುಗಿ ದೊರೆ 
+ತರೆ ಫಿರಂಗಿಯವರು ಅರ್ಧ ಗೆದ್ದಂತೆ. ಸೋಲು 
+ವವರು ಸಿಟ್ಟಿಗೇಳುವುದೇಕೆ 1. ಎಂದು ಹೇಳಿ 
+ಕಳಿಸಿದಾಗ ಪೊಲಿಟಿಕಲ್‌ ಏಜಂಟನಿಗೆ ಅರ್ಥ 
+ವಾಯಿತು. ದಿವಾನ ಅಮರಚಂದರನ್ನು ಒಪ್ಪಿಸ 
+ಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿಸಿದರೂ ನಿಜ ಅಪರಾಧಿ 
+ಯಾರು ಎಂದು ದಿವಾನ ರೂಥಾರಾಮರು ತಿಳಿ 
+ಸಿರಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ನಿಜ ಅಪರಾಧಿ ಸಿಕ್ಕಿದ್ದಾನೆ 
+ಎಂದು ಮಾತ್ರ ಖಂಡಿತವಾಗಿತ್ತು. ದಿವಾನ 
+ಅಮರಚಂದರು ನಿಜ ಅಪರಾಧಿಯನ್ನು ಮುಂದೆ 
+ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಒಬ್ಬದರೆ ಕಂಪನಿಯ ಗತ್ತು ಫಲಿಸಲು 
+ಅನುಕೂಲವಾಗುವುದು ಎಂದು. ದಿವಾನ 
+ಹುೂಥಾರಾಮಕೇ ಹೇಳಿದಂತಾಗಿತ್ತು. ಆತ 
+
+
+ಜಯಪುರದ ದಿವ್ಧಾನರು 
+
+
+ದಿವಾನ ಅಮರಚಂದ ರನ್ನು ಭೆಟ್ಟಿಯಾಗಲು 
+ದಿವಾನ ರೂಥಾರಾಮರಿಗೆ ಅಪ್ಪಣೆ ಕೊಟ್ಟ. 
+ಮಾತುಕಥೆ ನಡೆದಿದ್ದಾ ಕ ಚಿವುಕೆಲಾಲಿ, 
+ದಿವಾನ ಅಮರಚಂದರ ಮುಂದೆ ಸಾಷ್ಟಾಂಗ 
+ಹಾಕಿಕೊಂಡೇ ಬಿದ್ದಿದ್ದ. 'ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕೇಳಿ 
+ಕೊಂಡನಂತರ ಅವರು "ಗಂಭೀರ ಸ್ವ ಸ ರದಲ್ಲಿ ಹೇಳಿ 
+ದರು: “ ಎಲ್ಲರೂ ಕಿವಿಗೊಟ್ಟು ಕಿರಿ, ” ನಾನು 
+| ಅಪರಾಧವನ್ನು ಒಬ್ಬಿ ಜಃ ನನ್ನ ಮನ 
+ಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಯಾವ 4ಲಂಕಪೂ ದ್ದೆ ಸಷವೂ ಇರಿರಿಲ್ಲ. 
+ಈಗಲೂ ಇಲ್ಲ. ಚಟ್‌ ಅಪರಾಧ ಸಿ ಕರ 
+ಸಿದಕೆ ಜಯಪುರ ಉಳಿದುಕೊಳ್ಳದು. ಟಿಪ 
+ರದ ಮೇಲೆ ಫಿರಂಗಿಯವರ ಹಲ್ಲು ಎಷ್ಟು ಬಲ 
+ವಾಗಿ ಊರಿದೆಯೆಂದಕೆ ಅದನ್ನು ಮಂಚು 
+ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸುತ್ತಿಗೆಯೆ ಬೇಕು. 
+ಎದುರು ಎರಡೇ ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ. ದಿವಾನರ ಆಶೆ 
+ಗಾಗಿ. ದೇಶವನ್ನು ಶತ್ರುವಿಗೊಬ್ಬಿಸಬೇಕು 
+ಅಥವಾ ದಿವಾನರನ್ನು ಬಲಿಕೊಟ್ಟು ದೇಶ 
+ವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳ ಬೇಕು. ಚಮನಲಾಲರನ್ನು 
+ಮುಂದೆ ಮಾಡಿದಕೆ ಅವನನ್ನೂ ದೇಶವನ್ನೂ 
+ಕೂಡಿಯೆ ಕಳೆದುಕೊಳ ಬೇಕಾಗುವುದು.” 
+
+
+" ದಿವಾನಜಿ। ಚಮನಲಾಲ ಗೋಳೋ 
+ಎಂದು ಅತ್ತ. 
+“ ಹುಚ್ಚಾ, ನೀನು ನಿಮಿತ್ತ ಮಾತ್ರ. ಇಷ್ಟ- 
+
+
+ಕ್ಕಾಗಿ ಅಳುವಿಯಾ? ನೀನು ಅಪರಾಧವ- 
+ನ್ನೊಬ್ಬ ನಿನ್ನ ಅಂತಃಕರಣವನ್ನು ಶುದ್ಧಗೊಳಿಸಿ 
+ಕೊಂಡಿರುವೆ. ಹೋಗು. ಸುಖಿಯಾಗು' ಬಂಧು 
+ರುೂಥಾರಾಮಜಿ, ನೀವು ರಾಜಕಾರಣವನ್ನು 
+ನನಗಿಂತ ಚೆನ್ನಾ ಗಿ ಬಲ್ಲವರು. ನಿಮಗೆಲ್ಲ ತಿಕ 
+ದಿರಬೇಕು. ತಗಿ "ವ್ಯರ್ಥ ನನ್ನ ಮೋಹವ- 
+ನ್ನೇಕೆ ಕೆರಳಿಸುವಿರಿ? ಈ ಹತಭಾಗ್ಯ ಚಮನ 
+ಉಂನಿಗೆ ಆತ್ಮಗ್ಗಾ ಪನಿಯ ಅನುಭವವಾಗಡಂತೆ 
+
+
+ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ. 'ಒಂದಿಷ್ಟು ಜಹಗೀರನ್ನು ಅವ 
+ಿಗೆ ಕೊಡಿಸಿ, ಇಂಥ ಮನುಷ್ಯ ಪಣ 
+ವಿರಳ.” 
+
+
+ಹುೂಥಾರಾಮರ ಕಂಠ ಬಿಗಿದು ಬಂತು. 
+ಅವರು ಗದ್ಗ ದಸ ಓರದಲ್ಲಿ “ಮತ್ತೇನೂ ಇಚ್ಛೆ ಯಿ 
+ಲ್ಲವೆ, ಬಂಧು? ೆ ಕೇಳಿದರು. 
+
+
+ಈಗ ನಮ್ಮ 
+
+
+೧೫ 
+
+
+ಫತೇಹಲಾಲನ ದುಃಖಪೊರ್ಣ ಮುಖವನ್ನು 
+ನೋಡುತ್ತ, ಆಮೇಲೆ ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು 
+ಬೇರೆಡೆಗೆ ಹಗ ದಿವಾನ ಅಮರಚಂದರು 
+ಹೇಳಿದರು... “ ಇದೆ. ಪ್ರೀವ್ಹಿ ಕ್‌ನ್ಸಿಲಿನ ವರೆಗೆ 
+
+ಪ್ರಕರಣವನ್ನೊಯ್ದು ಕ “ಹಾಳು. ಮಾಡಲಾ 
+ಸ ಎಷ್ಟೇ ಪ್ರಿಯವಾದದ್ದಿ ರಲಿ, ರತ್ನ ಹೋ- 
+ಯಿತು ಚ) 3ಳಿದುಕೊಂಡು ಪ ್ರ ತಿಷ್ಕೆ ಸ ರತ್ನ 
+ಣೆಗೆ ಎಷ್ಟು ಬೇಕೋ ಅಷ್ಟೇ `ಸ ಮಾಡ 
+1] | 
+
+"ನಿಮಗಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ 
+ಇಚ್ಛೆ ಯೂ ಇಲ್ಲವೆ?” 
+
+1 ಕೊನೆಯ ಸ್ವಾರ್ಥಪೂರ್ಣ ಇಚ್ಛೆ 
+ಇದೆ... ಆದಕೆ ಏಜಂಟ ಒಪ್ಪೆ ವುದಿಲ್ಲ. ಆಃ 
+ತಾನು ಹೇಳಿದ್ದನ್ನೆ ಮಾಡು ವನು. ಚಂಡಾಲನ 
+ಕೈಯಿಂದಲೇ 1 ಬರಬೇಕೇ? ಎಂದು 
+ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ. 
+
+ಫತೇಹಲಾಲ ಮೂರ್ಛೆ ಹೋದ. ಚಮನ 
+ಲಾಲ ನೆಲಕ್ಕೆ ತಲೆ ಜಜ್ಜಿಕೊಂಡು ಅಳತೊಡ 
+ಗಿದ. ರುೂಥಾರಾಮರು 'ತಮ್ಮ ಮುಂಗೈ ಕಚ್ಚಿ 
+ಕೊಂಡರು. 
+
+ಏಜಂಟರಿಗೆ ಈ ಭೆಟ್ಟಿಯ ಪರಿಣಾಮ ತಿಳಿ 
+ಯಿತು. ಆತ ಕ್ಕೊ (ಭದಂದ ಗವರ್ನರ ಜನರಲ್ಲ 
+ರಿಗೆ ಒಂದು 18 ಪತ್ರ ಬರೆದ. ಸ್ಥಳೀಯ 
+ಕೋರ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರ ಕರಣದ. ಇತ್ಯರ್ಥ ಮಾಡಲು 
+ಗವರ್ನರ ಜನತಲ್ಪರು ಬಕೆದರು.. ನ್ಕಾಯಾಲಯ 
+
+$ 
+
+ತೀರ್ಪೆ ಹೇಳಿತು: "ಚೆಂಡಾಲನ ಕೈಯಿಂದ 
+ಉರುಲು ಹಾಕಿಸಿ ಕೊಲ್ಲಿಸಬೇಕು.' 
+
+ಫಾಸಿಗೇರಿಸುವ ದಿನ ಫಾಸಿ ಗೃ ಹದ ಮುಂದೆ 
+ಸಾಂಗಾನೇರಕ್ಕೆ ಬರಲು ಸಾಧ್ಯ ಎಿದ್ದವರೆಲ್ಲ 
+ಜಯದ ಬಂದಿದ್ದರು. ನಸ ಸರಲ 
+ಚಂಡಾಲ ಹಗ್ಗವನ್ನು ಮೇಣಬತ್ತಿ ಯ���ಂದ ಹುರಿ 
+ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದ. ಫಾಸಿಯ ಸ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ದಿವಾನ 
+ರಯುೂಥಾರಾಮ ಮತ್ತು ಅಮರಚಂದರ ಮಗ 
+ಇವರಿಬ್ಬರು. ಗೋಡೆಯಾಚೆ ನಿಂತು ನೋಡ 
+ಬಹುದು ಎಂದು ಫಿರಂಗಿ ನ್ಯಾಯಾಲಯ ವಿಧಿ 
+ಸಿತ್ತು. 
+
+'ಜೇಲರ್‌ 
+
+
+ಸಲುವಾಗಿ ಯಾವ 
+
+
+ಬಂದ, ಡಾಕ್ಟರರು ಬಂದರು, 
+
+
+೧೬ ಕಸ್ತೂರಿ, 
+
+
+ಸಿಪಾಯಿಗಳು ಬಂದರು. ಪೊಲಿಟಿಕಲ್‌ ಏ- 
+ಜಂಟ ಮತ್ತು ಅತನ ಸಂಗಡಿಗರಾದ ಹತ್ತಿ 
+ಪ್ಪತ್ತು ಜನ ಬಂದರು. ಎಲ್ಲರೂ ಸಾಲಾಗಿ 
+
+
+ನಿಂತರು. ,. ಏಜಂಟ ಗೋಡೆಯಾಚೆ ನಿಂತ 
+ವರಿಗೆ. ಕೇಳಿಸುವಂತೆ ಉಚ್ಚ ಸ್ವರದಲ್ಲಿ 
+ಳಿ ಕೈದಿ ತನ್ನ ಕೊನೆಯ ಇಚ್ಛೆ ಯನ್ನು ಹೇಳಿ 
+ದ್ಮಾ ತ ಘನ ಕಂಪನಿ ಸಕು ಅದನ್ನು ಪೂರೈ 
+ಸಲು ಒಬ್ಬದೆ. ಸಾಯುವ ಮೊದಲು 1 
+ಧ್ಯಾನ ಮಾಡಲು ಕೈದಿ ಅಪ್ಪಣೆ ಕೇಳಿದ್ದು 
+
+ಸಳ ಒಂದು ತಾಸು 1 ಮಾಡಲಾ- 
+ಗಿದೆ. ಇದೇ ದಯಾಪೂರ್ಣ ನ್ಯಾಯ” ಎಂದ. 
+
+ದಿವಾನ ರೂಥಾರಾಮರು ಶು ಪೂರ್ಣ ದೃಷ್ಟ 
+ಯಿಂದ ಫತೇಹಲಾಲನನ್ನು ನೋಡಿದರು. ಆದಕ 
+ಏನೂ ಬಗೆಹರಿಯಲಿಲ್ಲ. ಅಮರಚಂದರು ಅನಿ 
+ವಾರ್ಯವಾದ ಮೃತ್ಯುವಿನಿಂದ ಒಂದು ತಾಸು 
+ತಬ್ಬಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೋಹಕ್ಕೆ ಬಿದ್ದಕೆ? ಅಥವಾ 
+ಇದು ಈ ದುಷ್ಟ ಏಜಂಟನ ಕ್ರೂರ ಲೀಲೆಯ? 
+
+ಒಂದು ತಾಸೂಮೆಲ್ಲಗೆ ಕಳೆದು ಹೋಯಿತು. 
+ಸೂರ್ಯನ ಮೊದಲನೆಯ ಕ0ಣ ಫಾಸಿ ಕಂಬಕ್ಕೆ 
+ತೂಗಿ ಬಿದ್ದಿದ್ದ ಹಗ್ಗದ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಿತು. ತನ್ನ 
+ಕೊನೆಯ ಕೆಲಸ ಪೂರೈಸಲು ಡಾಕ್ಟರ ಫಾಸಿಯ 
+ಕೋಣೆಗೆ ನಡೆದ. 
+
+ಮರುಕ್ಷಣದಲ್ಲಿಯೆ ಆತ ಓಡೋಡುತ್ತ ಬಂದು 
+“ಸರ್‌, ಇನ್ನು ನೀವು ಈ ಕೈದಿಗೆ ಫಾಸಿ ಕೊಡ 
+ಲಾರಿರಿ. ಆಜು 2 ವಿರುದ್ಧ ವಾದೀತು” 
+ಎಂದ. 
+
+“ ಏಯ್‌.ಕೆಟ್ಟ ಮೋರೆಯವನೇ, ಏನು ಬಡ- 
+ಬಡಿಸುತ್ತಿರುವಿ?” ಏಜಂಟ್‌ ಗದ್ದರಿಸಿದ. 
+
+“ ನಾನು ನಿಜವನ್ನೇ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ಇತ್ತ 
+ನೋಡಿ.” 
+
+ಎಲ್ಲರೂ ನೋಡಿದರು. ದಿವಾನ ಅಮರ 
+ಚಂದರ ಧ್ಯಾನಸ್ಥ ಶರೀರವನ್ನು ಭವ್ಯ ಪ್ರತಿಮೆ 
+ಯನ್ನು ಹೊತ್ತು "ತರುವಂತೆ ಇಬ್ಬ ರು ಜಮಾದಾ 
+ರರು ಹೊತ್ತು. ತರುತ್ತಿದ್ದರು. ಸನ ಹಾಕಿ 
+ಕುಳಿತಿದ್ದ ಆ ದೇಹದ ತರ "ಅಲುಗಾಡುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. 
+ಕ್ಷೆ ಸರಿದಾಡುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. ಡಾಕ್ಟರ್‌ ಕೂಗಿ 
+
+
+ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ಹೇಳಿದ: “ನೀವು ಹೆಣವನ್ನು ಫಾಸಿಗೇರಿಸಲಾ- 
+ರಿರಿ, ಏಜಂಟ್‌ ಸಾಹೇಬ.” 
+
+"ಏನು ಬಡಬಡಿಸುವಿ ?” ಎಂದು ಗರ್ಜಿಸಿ 
+ಏಜಂಟ್‌ ಡಾಕ್ಟರನ ಕಪಾಳಕ್ಕೆ ಬಿಗಿದು ಅವ 
+ನನ್ನು ದೂರ ಕೆಡವಿದ. ಆ ಸೀರೆ " ಏರಿಸಿ 
+
+ಜಾ ' ಎಂದು ಕೂಗಿದ. 
+
+ಫಾಸಿಗೇರಿಸುವವ ಆ ಪ್ರತಿಮೆಯತ್ತ ಧಾವಿ- 
+ಸಿದ. ಆದರೆ ಅವನ ಕೈ-ಕಾಲುಗಳು ನಡುಗುತ್ತಿ 
+ದ್ವವು. 
+
+“ ಫತೇಹಲಾಲನ ಮುಖಪ ಪ್ರಸನ್ನತೆಯಿಂದ ಅರ 
+ಳಿತು. ಆತ ದಿವಾನ ರುೂಥಾರಾಮರ ಹೆಗಲ 
+ಮೇಲೆ ಕೈಯಿಟ್ಟು ತನ್ನೆಲ್ಲ ಸಂತೋಷವನ್ನು 
+ಪ್ರಕಟಿಸುತ್ತ “ಸಮಾಧಿ ಮರಣ” ಎಂದು ಒಂದೇ 
+ಶಬ್ದವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಿದ. 
+
+ಆತನ ಬೆನ್ನಮೇಲೆ ಕೈಯಾಡಿಸುತ್ತ ಕಣ್ಣು 
+ಗಳಲ್ಲಿ ಬಂದ ನೀರನ್ನು ಒರೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತ, 
+“ಹೌದು. ಸಮಾಧಿಮರಣ. ನಡೆ. ಇನ್ನು ಮಣ್ಣಿನ 
+ಫಜೀತಿಯನ್ನು ಸಂಡು ಏನಾಗಬೇಕು? ಏಜಂಟಿ 
+ತನ್ನ ಮನವನ್ನು ತಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಿ ` ಎಂದರು. 
+
+ಅವರೊಂದ��ಗೆ: ನಡೆಯುತ್ತ ಫತೇಹಲಾಲ 
+ಹೇಳಿದ: “ದೊಡ್ಡಪ್ಪ, ನನಗೆಷ್ಟು ಸಂತೋಷವಾ 
+ಗಿದೆ ಎನ್ನುತ್ತೀರಿ... ಕೊನೆಯ ಗಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ 
+ಚಂಡಾಲನ ಹೆಸ್ತಸ್ಟರ್ಶವಾಗದಿರಲಿ ಎಂಬ 
+ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಪೂಕೈಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪಿತಾಜಿ ಎಂಥ 
+ಮನೋಬಲವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿರಬೇಡ'” 
+
+ಅವನ ಬೆನ್ನು ತಟ್ಟುತ್ತ ದಿವಾನ ರುೂಥಾ 
+ರಾಮಜಿಯವರು ನುಡಿದರು, “ಕೊನೆಗೂ ಹುಚ್ಚ 
+ನಂತೆಯೆ ಆಡಿದೆಯಲ್ಲ. ಅವರ ಈ ಕೊನೆಯ 
+ಇಚ್ಛೆ ಹೇಗೆ ಪೂರೈಸಲ್ಪಡುತ್ತಿತ್ತು? ನೀನೇ 
+ಹೇಳು. ಈ ಕೊನೆಯ ಇಚೆ ಸಿಯನ್ನು, ಈ ಕೊನೆಯ 
+ಗಾ _ನಿಯನ್ನು ವಿಸರ್ಜಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಅವರ 
+ಮನೋಬಲವು ಈ ಜೀವನದ ಸಂಸ್ಕಾರಗಳೊ 
+ಡನೆ ಭೀಕರವಾಗಿ ಹೋರಾಡಿರಬೇಕು. ಯಾ- 
+ವ್ರದೇ ಇಚ್ಛೆ, ಯಾವುದೇ ರಾಗದ್ವೆ ಷಗಳು 
+ಮನದಲ್ಲಿ ರುವಾಗ ಸಮಾಧಿ ಮರಣವು 
+ಸಾಧ್ಯವೇ ಇಲ್ಲ.” 1 
+
+
+ಕಾಬಾ ಾಾಣಾಹಾಣ್ರಾಾ ಇ. 
+
+
+
+
+
+ಒಂದೂ ತಂದೆ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ ತಾಯಿಯ ಮುಗನೊಬ್ಬನ 
+ಸ್ವಾರಸ್ಯ ಅನುಭವಗಳು 
+
+
+ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿ ಮತ್ತು ಹೊಲಸು ಇಂಗ್ಲೀಷರು 
+
+
+ಆಜ್ರಿ ಮೆನನ್‌ 
+
+
+೪ 
+
+ಸ್‌ ಜಾಗತಿಕ ಯುದ್ಧಕ್ಕೆ ವಜ್ರಾಘಾತವಾಗಿಹೋಯಿತು. ೨೨ ವಯಸ್ಸಿನ 
+ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳ ಮೊದಲು ನನ್ನತಂದೆ ಭಾರತ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ ಹುಡುಗನೊಬ್ಬ ತಾನು ಮನುಷ್ಯ 
+ದಲ್ಲಿದ್ದ ವಂಶಪರಂಪರಾಗತವಾಗಿ ಬಂದ ತನ್ನ ಭಕ್ಷಕನಾಗಲಿದ್ದೇನೆಂದು ತನ್ನವರಿಗೆ ಬರೆದಂತಿತ್ತು 
+ತೆಂಗಿನ ತೋಟದ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಇಂಗ್ಲೆಂ- ಈ ಸಮಾಚಾರ ಅವಳಿಗೆ. ನನ್ನಜ್ಜಯೆ ಕುಟುಂ- 
+ಡಿಗೆ ಬಂದ. ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನಲ್ಲಾತ ಓರ್ವ ಐರಿಶ್‌ ಬದ ಯಜಮಾನಿಯಾಗಿದ್ದುದರಿಂದ ಅವಳು ಸನ್ನ 
+ತರುಣಿಯನ್ನು ಲಗ್ನವಾದ. ಆತ ಉಚ್ಚ ಕುಲದ ಅಪ್ಪನಿಗೆ ಆಸ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು. ಕಾಸು ಕೂಡ 
+
+
+ಹಿಂದು. ಆತ ತಾನೊಬ್ಬ ಬಿಳಿಯ ಹೆಂಗಸನ್ನು ಸಿಗದಂತೆ ಮಾಡಿಬಿಟ್ಟಳು. 
+
+
+ಲಗ್ಗವಾಗಲಿರುಪೆನೆಂದು ಬರೆದಾಗ ನನ್ನಜ್ಜಿಗೆ ನಾನು ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿ ಬೆಳೆದೆ. ನನ್ನ 
+523 ೧೭ 
+
+
+೧೮ ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ಮಿಶ್ರಜಾತಿ ಮತ್ತು ಕಂದು ಬಣ್ಣ ಗಳು *ೆಲ 
+ವೊಂದು ಸ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹುಟಿ ಸಿದವು. *ಶ್ಲಿಂ- 
+ಗನ ಪೆಸ್ಮಕಗಳನ್ನು ಜಜಾ್ಗ ನನಗೆ ಜಗತ್ತಿ 
+ನಲ್ಲಿಯೆ 'ತತ್ಯುತ್ತಮ ಕುಲವೆನಿಸಿದ ಇಂಗ್ಲೀಷರ 
+ಮತ್ತು ಹಾಗೆಯೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕುಲದವರಾದ 
+ಆದಕೆ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹರಲ್ಲದ ಭಾರತೀಯರನ್ನು 
+ಳಿದು ಯುರೇಶಿಯನ್‌ ಎಂಬ ದ್ರೋಹಿ ಮತ್ತು 
+ಅಪನಂಬಿಗೆಯ ಮನುಷ್ಯ ಜಾತಿಯೊಂದಿದೆ 
+ಎಂದು ತಿಳಿಯಿತು. 
+
+"ಯುರೇಶಿಯನ್‌” ಎಂದರೇನು ಎಂದು ನನ್ನ 
+ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕಳಿಗೆ ಕೇಳಿದೆ. ಅವಳೋ ಸಂಕೋಚ 
+ದಿಂದ ಮುಖ ಕೆಂಪಗೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡು ನನ ನ್ನು 
+ಹೆಡ್ಮಾಸ್ಕರರ ಬಳಿಗೆ ಕಳಿಸಿದಳು. ಹೆಡ್ಮಾಸ್ಕರರು 
+“ಅದು” ನೀನು ದೊಡ್ಡ ವನಾದ ಮೇಲೆ 1] 
+ಆದರೆ ಯೇಸು ನಿನ್ನನ್ನು ಸದಾ ಪ್ರೀತಿಸುತಾ 
+ನೆಂದು ಜ್ಞಾಪಕದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊ” ಎಂದರು. ಆದರೆ 
+ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿದ ಭಾಗ್ಯಬಲದಿಂದ 
+ನಾನು ಒಬ್ಬ ಇಂಗ್ಲೀಷ್‌ ಮನುಷ್ಯನೆಂದು ನನಗೆ 
+ಆಶ್ವಾಸನೆ ಸಿಕ್ಕಿತು. ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಇದಕ್ಕೂ 
+ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ಆರಂಭ ಬೇಕೆನಿದ್ದೀತು? 
+
+ನನಗೆ ಹನ್ನೆರಡು ವರ್ಷಗಳಾದಾಗ ನನ್ನಜ್ಜಿ 
+ನನ್ನನ್ನು ಕರೆತಂದು ತನಗೆ ತೋರಿಸಬೇಕೆಂದು 
+ಆಜ್ಞೆ ಮಾಡಿದಳು. ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ನನ್ನ 
+ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ದಕ್ಷಿಣ ಭಾರತದ ಉಷ್ಣ ಕಜಿ- 
+ಬಂಧಪ ಪುರ ರಥ ಮಲಬಾರಿಗೆ ಹೂರಜಿ. 
+
+ನಮ್ಮಪ ್ರವಾಸದ ಕೊನೆಯ ಘಟ್ಟ ದೋಣಿ 
+ಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ಕ ಪೊನ್ನಾನಿ ನದಿಯಲ್ಲಿ ಈ 
+ದೋಣಿಯನ್ನು ಗಳಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ 
+ಮುಂದೆ ನೂಕುತ್ತಿದ್ದರು. ನದಿಯ ಇಕ್ಕೆಲಗಳಲ್ಲಿ 
+ತೆಂಗಿನ ಮರಗಳಿದ್ದವು. ನದಿಯಲ್ಲಿದ್ದ ಮೊಸಳೆ 
+ಗಳನ್ನು ದೂರವಿಡಲೆಂದು ನಾನು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ 
+ಕಲಿತಿದ್ದ. ದೇಶಭಕ್ತಿ ಪೂರ್ಣವಾದ ಗೀತ 
+ಯೊಂದನ್ನು ಹಾಡಿದೆ. ನನ್ನ ಬಾಲ ಹೃದಯ 
+(ವಿಶೇಷತಃ ಈ ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ):ಬ್ರಿಟಿಶ್‌ ಮನೋ 
+
+
+ಶುದ್ಧಿ ಗೊಳಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತಿತ್ತು. 
+
+
+ಭಾವನೆಯಿಂದ ಉದ್ದೀಪ್ತವಾಗಿದ್ದುದರಿಂದ 
+ನಾನು ಹೃತ್ಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಹಾಡುತ್ತಿದ್ದೆ. ಮುಂದೆ 
+ತುಸು ಹೊತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯ ಭೆಟ್ಟಿಯಾ- 
+ಯಿತು. ಆ ಮೇಲೆ ನಾನೆಂದೂ ಇಂಗ್ಲೀಷರು 
+ಪರಿಪೊರ್ಣರು ಎಂದು ಅನ್ನಲಿಲ್ಲ. 
+
+ಕುಟುಂಬದ ಜಮೀನಿನ ಆ ತುದಿಗೆ ನಮಗಾಗಿ 
+ಒಂದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಬಿಡಾರವನ್ನು ಅಜ್ಜಿ ಏರ್ಬಡಿಸಿ- 
+ದಳು. ನನ್ನ ತಾಯಿ ಮೈಲಿಗೆಯವಳಾಗಿದ್ದರಿಂದ 
+ಅವಳು ಅಜ್ಜಿಯ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಲಿಟ್ಟಾಗಲೆಲ್ಲ 
+ಆ ಮನೆ ಅಪವಿತ್ರವಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಆಗ ಇಡೀ 
+ಮನೆಯನ್ನೂ ಮನೆಯಲ್ಲಿದ್ದ ಪ್ರ ತಿಯೊಬ್ಬ ಸವ 
+ರ್ಣೀಯ ಹಿಂದುವನ್ನೂ ಪ್ರಾಯಶ್ಚಿತ್ತಪೂರೃಕ 
+ನ ಶುದ್ಧಿಸಮಾ 
+ರಂಭ ವಾದ್ಯಮೇಳಗಳ ಗದ್ದಲದೊಂದಿಗೆ ಆಡಂ- 
+ಬರದಿಂದನಡೆಯುವ ಸಮಾರಂಭವಾಗಿರುತ್ತಿತ್ತು. 
+ಅಂತೇ ನಮಗಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಬಿಡಾರದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ 
+ಮಾಡಲಾಗಿತ್ತು. ನನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ 
+ವಾದ ಮನೆಯಲ್ಲಿಡುವುದರಿಂದ ಈ ಮೈಲಿಗೆ, 
+ಪ್ರಾಯಶ್ಚಿತ್ತಗಳ ಗೊಂದಲದಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳ 
+ಬಹುದಾಗಿತ್ತು. 
+
+ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿ ನನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಎಂದೂ 
+ಅವಳ ಹೆಸರಿನಿಂದ ಕರೆಯಲಿಲ್ಲ. ಯಾವಾಗಲೂ 
+“ಆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ ಹೆಂಗಸು” "ಎಂದೇ ಅನ್ನುತ್ತಿ 
+ದ್ವಳು. ಇದರಿಂದ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿಟ್ಟಿ ರಲ್ಲ 
+ಎಂಬ ಕಾರಣದಿಂದ ನನ್ನ ತಾಯಿಯ ಪಿತ ಕೆ 
+ಳಿತು. ಕಲ್ಲಿಕೋಟಿಯಿಂದ ಒಂದಿಷ್ಟು ಔಷಧಿ 
+ಗಳನ್ನು ತರಿಸಿಕೊಂಡು ಅವಳು ಮನೆಯ ಜಗುಲಿ 
+ಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ದವಾಖಾನೆಯನ್ನು ತೆರೆದಳು. 
+ಹಳ್ಳಿ: ಗರು ದವಾಖಾನೆಗೆ ಮುಕುರತೊಡಗಿದರು. 
+1 ನಮ್ಮಜ್ಜಿ ಗೆ ನಮ್ಮ ತಾಯಿ ಕೊಟ್ಟಿ ದಿವ್ಯ 
+ಉತ್ತರವಾನಿತ್ತು. ನ ಖ್ಯ ಪ್ರತಿ 
+ಒಂದು ಆಯೋಡಿನ್‌ ಹನಿ ಕೋಗಿಯಮಾತ್ರವಲ್ಲ, 
+ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯ ವಿವೇಕವನ್ನೂ ಚುಚ್ಚುತ್ತಿತ್ತು 
+ಎಂಬುದನ್ನ ನನ್ನ ತಾಯಿ ಬಲ್ಲವಳಾಗಿದ್ದ ಸು, 
+
+
+ಬಾಯಿಯ ಹದುರ್ಗಂಥಪನಸ್ನುು 
+ಕಾಛೀಟಿಸಿಂದ ತೊಲಗಿಸಿರಿ 
+
+
+ಅದರೊಂಡಿಗೆ ದಿನವಿಡೀ 
+
+
+ದಂತಕ್ಷಯವನ್ನು ಇದಿರಿಸಿರಿ ? 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವುದರಿಂದ 
+ರ್ಫಿ ಬಾಯಿಯ ದುರ್ಗ 
+ಶಿವಾರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ 
+ರ್ಳಿ” ದಂತಕ್ಷ��ವನ್ನು 
+ವಿರೋಧಿಸಲಾಗುವುದು 
+
+
+
+
+
+8 ೫೨೨೦ 
+
+
+ಬಾಯಿ 
+
+
+
+
+
+ಕಾಲ್ಗೇಟಿಿಂದ ತಪ್ಪದೆ 
+
+
+ರವ 
+
+
+ಯ ದುರ್ಗಂಧವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಮತ್ತು, ಹಲ್ಲುಗಳು ಶುಭ ವಾಗಿರಲು... ಹೆಚ್ಚಿಗೆ ಜನರು 
+
+
+ವಿಕೆಂದರೆ : ಕಾಲ್ಗೇಟ್‌ ಡೆಂಟಲ್‌ ಕ್ರೀಮ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಒಮ್ಮೆ 
+ಹೆಲ್ಲುಜ್ಜುವುದರಿಂದೆ ಜಾಯಿಯಲ್ಲಿ ದುರ್ಗಂಧವನ್ನುಂಟು 
+ಮಾಡುವ ಹಾಗೂ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಶ್ಷಯಿಸುವ ಶೇಕಡ 
+85ರಷ್ಟು ಕ್ರಿಮಿಗಳು ನಾಶವಾಗುತ್ತವೆ. 
+ಊಟವಾದೊಡನೆ ಕಾಲ್ಲೇಓನಿಂದ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವುದರಿಂದ ಡೆಂತ- 
+ಮಂಜನಗಳ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲೇ ಹಿಂದೆಂದೂ ಆಗದಷ್ಟು ಆಧಿಕ 
+ಜನರ ದಂತಕ್ಷಯವನ್ನು ಅಧಿಕ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ತಡೆಗಟ್ಟಲು 
+ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ,ಕಾಲ್ಲೇಓನಿಂದ 10ರಲ್ಲಿ 7 ಸಂದರ್ಭ 
+ಗಳಲ್ಲಿ ಬಾಯಿಯ ದುರ್ಗಂಧವು ಕೂಡಲೇ ನಿವಾರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. 
+
+
+ಈ ಎರಡು ಗಳನ್ನು ಕಾಲ್ಗೇಟಏ” ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪರೀ- 
+ಕೆಗಳ ಸಿದ್ಧಗೊಳಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಕಾಲ್ಗೇಓಗೆ ಮಾತ್ರ 
+ಈ ಪ್ರಮಾಣವಿದೆ! , 
+
+
+ಊಟವಾದ ಮೇಲೆ ಬರೇ ಬಾಯಿ: ಮುಕ್ಕಳಿಸುವುದರಿಂದ 
+ಪ್ರಯೋಜನವಾಗಲಾರದು- ಪ್ರತಿ ಊಟದ ಮೇಲೆ ತಪ್ಪ ದೆ ನಿಮ್ಮ 
+ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಕಾಲ್ಗೇಓನಿಂದ ಉಜ್ಜಿರಿ. ಇದೆರ ಪ್ರಬಲ 
+
+
+ಸಂದು ಸಂದುಗಳಿಗೆ ಒಳನುಗ್ಗುವ ನೊರೆಯು ಅಗೋಚರವಾದ 
+
+
+ಹಲ್ಲುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂದುಗಳಿಗೆ ಹೊಕ್ಳಿ, ಬಾಯಿಯ 
+ದುರ್ಗಂಧಕ್ಕೂ, ಹಲ್ಲುಗಳ ಶ್ಷಯಿಸುವಿಕೆಗೂ ಕಾರಣವಾದ ಆ 
+ಕೊಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಆಹಾರ ಕಣೆ! ನಿವಾರಿಸಿ ಸ್ವಚ್ಛ- 
+
+ಜಾ ಕಣಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛ 
+ಮಕ್ಳುಳಿಗೆ ಕಾಲ್ಗೇಟಾಿಂದೆ ಹಲ್ಲುಜ್ಜು ವುರೊಡರೆ ಕುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿ, 
+ದೀರ್ಫಕಾಲ 'ಉಳಿಯುವ ಆದೆರ" ಫೆಚ್ಚನ ಶಿಶರ್‌ಮೀಿಟ್‌ 
+ಸ್ವಾದವು ಇದರಲ್ಲಿ ಕೂಡಿರುತ್ತದೆ. 
+
+
+ಪ್ರಪಂಚದ ಇನ್ನಿತರ ಡೆಂಟಲ್‌ ಕ್ರೀಮ್‌ಗಳಿಗಿಂತ ಅಧಿಕವಾಗಿ ಕಾಲ್ದೇಟನ್ನೇ ಳೊಂಡುಳೊಳ್ಳುತ್ತಾಕೆ 
+
+
+ಹೆ ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ಅಜ್ಜಿ ಕೆಲ ಸಮಯ ವಎಚಾರ ಮಾಡಿ ನನ್ನ 
+ತಾಯಿಗೆ ಬಂಗಾರದ ಮೊಹರುಗಳ ಒಂದು 
+ಚೀಲವನ್ನು ಕಳಿಸಿದಳು. ಇದು ಲಂಚವಿರ 
+ಬೇಕು ಇಲ್ಲವೆ ದೇಣಿಗೆಯಿರಬೇಕು' ಎಂದು 
+ಕೊಂಡು ನನ್ನ ತಾಯಿ ಅದನ್ನು ತಿರುಗಿ ಕಳಿಸಿ 
+ದಳು. ಆದರೆ ನಿಜ ಹಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಈ ಚೀಲ 
+ಸಂಧಾನದ : ಕೊಡುಗೆಯಾಗಿತ್ತು. ಮರುದಿನ 
+ಚೀಲ ಒಬ್ಬ ಅಕ್ಕಸಾಲಿಗನ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ 
+ತಿರುಗಿ ಬಂತು. ಆ ಅಕ್ಕಸಾಲಿಗ ಒಂದು ವಾರದ 
+ವರೆಗೂ ನಮ್ಮ ಜಗುಲಿಯಲ್ಲಿ ಉಣ್ಣುತ್ತ ಮಲ 
+ಗುತ್ತ ಆ ಮೊಹರುಗಳನ್ನು ಕರಗಿಸಿ ನರಳು 
+ವಧುವು ಹಾಕಿಕೊಳ್ಳುವಂಥ ಚಿನ್ನದ ಕೊರಳ 
+ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದ. ನನ್ನ ತಾಯಿ 
+ಈಗಲೂ ಅದನ್ನು ಆಗಾಗ ಧರಿಸ ಸುತ್ತಾ ಛೆ 
+
+ಜಗತ್ತಿ ನಲ್ಲಿಯೆ ಹಿಂದುಗಳು ಅತಿ ನಾಗರಿಕ 
+ಜಯ ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಗೆ ಗೊತ್ತಿತ್ತು. 
+ಇಂಗ್ಲೀಷರಿಗಿಂತಲೂ ಒಂದು ಸಾವಿರ ವರ್ಷಗಳ 
+ಹಿಂದೆಯೆ ಅವರು ಸುಧಾರಿಸಿದ್ದರು. ಅವಳೆಂದೂ 
+ಇಂಗ್ಲೀಷರನ್ನು ಭೆಟ್ಟಿಯಾಗಿದ್ದಿ ಲ್ಲವಾದರೂ ಅವ 
+ಛಿಗೆ ಅವರ ವಿಷಯವೆಲ್ಲ ಗೊತ್ತಿತ್ತು. ಇಂಗ್ಲೀ- 
+ಷರು ಎತ್ತರದ, ಗೌರಕಾಯದ ���ನರು. ಮದ್ಯ 
+ಪಾನ ಮಾಡುವವರು. ಅವರು ಒಳ್ಳೆಯ ಸೈನಿ 
+ಕರು. . ತನ್ನ ದೇಶವನ್ನು ಗೆದ್ದುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ 
+ಎಂದು ಅವಳು ಬಲ್ಬಳು. ಇಂಗ್ಲೀಷರು ವೈಯ 
+ಕ್ತಿಕ ಏಚಾರದಲ್ಲಿ ಬಲು ಹೊಲಸು ಜನ ಎಂದೂ 
+ಅವಳಿಗೆ ಗೊತ್ತಿತ್ತು. ಅವಳು ಇಂಗ್ಲೀಷರನ್ನು 
+ಗೌರವಿಸುತ್ತಿದ್ದಳಾದರೂ ಅವರು ದೂರವಿರ 
+ಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತಿದ್ದಳು. 
+
+ನನ್ನ ದೊಡ್ಡಪ್ಪ (1 ಪರವಾಗಿ 
+ಮಾತಾಡುತ್ತಿದ್ದ. ಆದರೆ ಸಭ್ಯ, ಶುಚಿರ್ಭೂತ 
+ಗೃ ಹಸ್ಥ ರಂತೆ ಇಂಗ್ಲಿ (ಷರು ದಿನಕ್ಕೆ ಕನಿಷ್ಠ ಏರಡು 
+ಸ್ನಾ ನನ್ನಾ ದರೂ. ಸೂ ಕಿಯೆ. ಎಂದು 
+ಅಜ್ಜಿ ಸೇಳಿದರೆ ಅವನು. "ಇಲ್ಲ ' ಎಂದೇ ಹೇಳ 
+ಬೇಕಾಗುತ್ತಿ ತ್ತು.' ಆದಕೆ ಕೆಲ ಭಿ (ಷರು ದಿನ 
+
+
+ಕ್ಕೊಮ್ಮೆಸ್ನಾನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದೂ ಈ ಪ 
+ಹಬ್ಬ ತೊಡಗಿದೆಯೆಂದೂ ಇಂಗ್ಲಿ (ಷರ (ಚ ಬಲು 
+ಥಂಡಿಯುಳ್ಳ ದೇಶ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸ 
+ಬೇಕು ಜೆ ದೊಡ್ಡಪ್ಪ ಅಜ್ಜಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಿ 
+ದ್ವನು. ಅಜ್ಜಿ ಈ ಮಾತನ್ನು ಒಬ್ಬದಳು. ನನ್ನೊ- 
+ಡನೆ ಈ ವಿಚಾರ ಮಾತಾಡುವಾಗ, ಎಸ್ಕಿಮೊ 
+ಜನರು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಕೊಬ್ಬ ನ್ನು ಉಳ! 
+ಸುವ ಅಸ್ಯ ರೀತಿಯನ್ನು ಸತು ಜನ 
+ಸಸ ಅದನ್ನು ಗೌಣವಾಗಿ ಕಂಡಂತೆ 
+ಮಾತಾಡುತ್ತಿದ್ದಳು. 
+
+ಆಹಾರದ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ನಾನೆಣಿಸಿದಂತೆ 
+
+ಅವಳಲ್ಲೇ(ನೂ ದೂಷಿತ ಭಾವನೆ ಕಾಣಲಿಲ್ಲ. 
+ಸ ಹಂದಿ ಮತ್ತು ಗೋಮಾಂಸವನ್ನು 
+ತಿನ್ನು ವುದು ಅವಳಿಗೇನೂ ಆಶ ಶರ್ಯವೆನಿಸಲಿಲ್ಲ. 
+ಪಾಯಖಾನೆಗಳನ್ನು ಬಳಿಚುವ] ಹುಲ್ಲಿನ ಚಾಪಿ 
+ಯನ್ನು ಹೆಣೆಯುವ ಅಸ್ಪೃಶ್ಯರಾದ ಗುಡ್ಡಗಾಡು 
+ಜನರು ಕೈಗೆ ಸಿಕ್ಕಿದ್ದನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲವೇ? 
+ಇಂಗ್ಲೀಷರ ಧರ್ಮದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿಯೂ ಅವಳು 
+ತಲೆ ಕೆಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ. ಏಕೆಂದಕೆ ನನ್ನ 
+ದೊಡ್ಡಪ್ಪ ಇಂಗ್ಲೀಷರಿಗೆ ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳುವಂಥ 
+ಧರ್ಮವೇ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಅವಳಿಗೆ ನಂಬಿಕೆ 
+ಕೊಟ್ಟಿದ್ದ. ಆದರೆ ಅವರ ರೀತಿ- ನೀತಿಗಳನ್ನು, 
+ಬ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಲೆತು ಉಣ್ಣು ವುದನ್ನು 
+ಮಾತ್ರ ಅವಳು ಅಸಹ್ಮದಿಂದ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದಳು. 
+ಅಜ್ಜಿಯ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬನೂ ಪ್ರತ್ಯೇಕ 
+ವಾಗಿ ಭೋಜನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದನು. ಒಂದೇ 
+ಟೀಬಲ್ಲಿನ ಮಗ್ಗಲಿಗೆ ಕುಳಿತು ಒಬ ರೊಬ ರು 
+ಬಾಯಲ್ಲಿ ತುತ್ತು ತುರುಕಿ ಜಗಿದು ನುಂಗುವು 
+ದನ್ನು ಇಂಗ್ಲೀಷರು ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುವರು ಎಂಬ 
+ವಿಚಾರ ಕೇಳಿ ಮನುಷ್ಯ ಮಾಡಲಾರದಂಥದ್ದಾ 
+ದರೂ ಏನಿದೆ ಎಂಬ ಯೋಚನೆ ನಮ್ಮಜ್ಜಿಯಲ್ಲಿ 
+ಉಂಟಾಯಿತು. 
+
+ಈ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿ ಕಳುಹಿದ 
+ಸಂಧಾನ ಕಾಣಿಕೆ ನನ್ನ ತಾಯಿ ಗಳಿಸಿದ ಮಹಾ 
+
+
+ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿ ಮತ್ತು ಹೊಲಸು ಇಂಗ್ಲೀಷರು ೨೧ 
+
+
+ವಿಜಯವೇ ಎನ್ನಬೇಕು. ನಾನಿನ್ನು ಹೋಗಿ 
+
+ಅಜಿ (ಯನ್ನು ಕಾಣಲು ದಾರಿ ಚಕಡೇತಾಮಿತು. 
+ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ಸುಮಾರು ಮೂರು ವಾರಗಳ 
+ಕಾಲ ಕಾಯ್ದಿದ್ದೆ. 
+
+ನಮ್ಮ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿಯ ಮನೆಗಳು ಬಲು 
+ದೂರದಲ್ಲಿದ್ದವು. ಮಲಬಾರಿನ ಬಿಸಿಲಿನ ಬೇಗೆ 
+ಯಲ್ಲಿ ಅಷ್ಟು ದೂರ ನಡೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗು 
+ವುದು ಸಾಧ್ಯವಿರಲಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಮೇಣೆ 
+ಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಹೋದೆ. ನಾಲ್ಕು ಜನ ಹ���ಚ್ಚು- 
+ಕಡಿಮೆ ನಗ್ನರೇ ಆಗಿದ್ದ ಜನ ಇದನ್ನು ಹೊತ್ತು 
+ಓಡುತ್ತ ನಡೆದಿದ್ದರು. ಕೆಂಪು-ಬಂಗಾರ ಬಣ್ಣದ 
+ಮೇಣೆ, ಅದನ್ನು ಹೊತ್ತು ಬೆವರಿಳಿಸುತ್ತ ಓಡು 
+ತ್ತಿದ್ದ ಜನ, ಇಂಗ್ಲೀಷ್‌ ಬ್ಲೇರುರನ್ನು ತೊಟ್ಟು 
+ನಿರ್ವಿಕಾರನಾಗಿ ಕುಳಿತ ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗ ಈ 
+ದೃಶ್ಯ ತುಂಬ ಪ್ರೇಕ್ಷಣೀಯವಾಗಿದ್ದಿರಬೇಕು. 
+
+ನಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಯ ಮನೆ ವಿಶಾಲವೂ ತಂಪಾ- 
+ದದ್ದೂ ಆಗಿತ್ತು. ಸುಂದರವಾದ ಹಿತ್ತಾಳಿ ಪಟ್ಟಿ 
+ಯುಳ್ಳ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು, ಸಮೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಂಚ 
+ಗಳು ಇಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲಿದ್ದ ಸಾಮಾನುಗಳು. ಕೂಡ್ರಲು 
+ನೆಲವಲ್ಲಡೆ ಇನ್ನೇನೂ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಖುರ್ಚಿಗಳು 
+ಅಸಭ್ಯ, ಸ್‌ ಎಂದು ಅಜ್ಜಿ ಯ ಭಾವನೆ. 
+ಮೇಜುಗಳಿರಲೇ ಇಲ್ಲ. ಅಜ್ಜಿ ಯ ಮನೆಯಲ್ಲಿ 
+ಯಾರಾದರೂ ಹೊಸ ಬಾಳೆ ಎಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲದೆ 
+ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಊಟ ಮಾಡುವ ಧೈರ್ಯ 
+ಮಾಡಿದಕೆ ಅವನಿಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ಸಲ ಊಟ 
+ವನ್ನು ಅಡಿಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಬಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿ ತ್ತು. 
+ಅಡಿಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ವಿಧಿ- ನಿಷೇಧಗಳಿಲ್ಲದೆ 
+ಆಳುಗಳು ಊಟ ಮಾಡುತ್ತಿ ದ್ವರು. 
+
+ತನ್ನ ಏಕಾಂತ ಗೃಹದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗೆ 
+ತಾಗಿ ಕುಳಿತೇ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿ ನನ್ನ ನ್ನು 
+
+
+ಬರಮಾಡಿಕೊಳ್ಳು ತ್ತಿ ದ ಳು. ಆ ದ ಶ್ನ ಚಿರ 
+ಲಃ 
+
+ಸ ಬರಣೀಯವಾಗಿರುತ್ತಿ ತು. ಕಪ್ಪಾ ದ ವಿಶಾ- 
+
+ಲವಾದ ಕಣ್ಣು ಗಳು, ನರಿತು “ಚಳ್ಳೆ ಗಾದ 
+
+
+ಕೂದಲು, ಹದಿನೆಂಟರ ತರುಣಿಯಂತೆ ಜಾನ 
+
+
+ತುಟಿಗಳು. ತನ್ನ ಸ ಸಾಮಾಜಕ ಅಂತಸ್ಮಿನವರಲ್ಲ- 
+ದವರೊಡನೆ ಎ ಮಾತಾಡುವುದು ತೀರ 
+ಕಡಿಮೆಯಾಗಿತ್ತು. ಅಂಥವರನ್ನು ಅವಳು ಔಪ- 
+ಚಾರಿಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಂದರೆ ತನ್ನ ಎದೆಯನ್ನು 
+ಏನೇನೂ ಮುಚ್ಚಿ ಕೊಳ್ಳದೆ ಭೆಟ್ಟಿ ಯಾಗುತ್ತಿದ್ದಳು. 
+ಅಜ್ಜಿ ಯ ಕಾಲದಲ್ಲೇ. ಹೆಂಗಳರು ಪ ಪದ್ಧತಿ 
+ಯಲ್ಲಿ ಅನಾದರ ತೋರಲಾರಂಭಿಸಿದ್ದ ಳು, ನನ್ನ 
+ಅಜ್ಜಿ ಯು ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಲ್ಲಿ ಕುಪ್ಪಸ ಮತ್ತು ಸುಂದರ 
+ಸೀ6ಗಳನ್ನು ಧರಿಸುವ ಎಂತ ಸ್ತ್ರೀಯರು 
+ಬ ಗ ಆಗಿದ್ದರು. ಟೊಂಕದ ಮೇಲೆ 
+ಬಟ್ಟಿ ಧರಿಸುವ ವಿವಾಹಿತ ಸ್ತ್ರೀಯ ಗುರಿ ವ್ಯಭಿ- 
+ಚಾರವಲ್ಲದೆ ಮತ್ತೇನಿರಬಹುದು? 
+
+ಆದರೆ ನನ್ನಜ್ಜಿ ಇಂಗ್ಲಿಷರನ್ನು ಎಷ್ಟೇ ಹೀನಾ 
+ಯುವಾಗಿ ಕಂಡರೂ ಅವರಿಗೂ ಅವಳಿಗೂ 
+ತುಂಬ ಸಾಮೃವಿತ್ತು. ಇಂಗ್ಲೀಷರಂತೆ ಅವಳ 
+ಕಲಾಭಿಮಾನವೂ ಅವಳ ಜೀವನದ ಮಹತ್ತರ 
+ವಾದ ಛಲವಾಗಿತ್ತು. ಭಾರತದ ಇತಿಹಾಸದಷ್ಟೇ 
+ಪ್ರಾಚೀನವಾದ ನಾಯರರ ಶುಲ ನಮ್ಮದು. 
+ಮಲಬಾರಿನಲ್ಲಿ ಅರಸನ ಆಳಿಕೆಯಿದ್ದಾಗ ನನ್ನ 
+ಪೂರ್ವಜರು ಆಗಾಗ ಅವನನ್ನು ಖಡ್ಗದಿಂದ 
+ಸಂಹರಿಸಿ ಹೊಸೆ ರಾಜನನ್ನು ಆರಿಸುತ್ತಿ ದ್ವರು. 
+ಅವರಲ್ಲಿ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ ಬೇರಾವ ಅಂಶವೂ 
+ಇರಲಿಲ್ಲ. 12 0% ತಮ್ಮ ಕುಲದ 
+ಹಿರಿಮೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಅಭಿಮಾನಗಳಿವೆ. 
+
+ಉಚ್ಚ ಕುಲದಲ್ಲಿ ಜನ್ಮಿಸಿದವರಲ್ಲಿರಬೇಕಾದ 
+ಲಕ್ಷಣಗಳೆಲ್ಲ ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿ ಯಲ್ಲಿದ್ದವು. ತನ್ನ ದನ್ನು 
+ಬಿಟ್ಟು ಉಳಿದೆಲ್ಲ ರಾಷ್ಟ್ರ ಗಳು 'ಹೀನವೆಂಬ ಬಳು 
+
+
+ಅವಳ್ಲಿತ್ತು. ಪ ಯಾವಾಗಲೂ ನನ್ನ 
+ಹತ್ತಿರ. " ಯಾವಾಗಲೂ ಹರಿಯುವ ನೀರಿನ. 
+ಲ್ಲಿಯೇ ಸ್ನಾನಮಾಡು. ನೀರು ನಿಲ್ಲುವಂಥ 
+ಸ್ನಾನದ ತೊಟ್ಟಿ ಯಲ್ಲಿ ಹೊಲಸು ನೀರಲ್ಲಿ 
+
+
+ಹೊರಳುವ ಸ ಯಂತೆ ಸ್ನಾನ ಮಾಡಬೇಡ. 
+ನಿಜವಾದ ನಾಗರಿಕ ಮನುಷ್ಯ ನು ಎಂದೆಂದಿಗೂ 
+ತಾನು ಸ್ನಾನ ಮಾಡಿದ್ದ ನೀರನ್ನು ನೋಡುವು 
+
+
+ನೆ ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ಅಜ್ಜಿ ಕೆಲ ಸಮಯ ಎಚಾರ ಮಾಡಿ ನನ್ನ 
+ತಾಯಿಗೆ ಬಂಗಾರದ ಮೊಹರುಗಳ ಒಂದು 
+ಚೀಲವನ್ನು ಕಳಿಸಿದಳು. ಇದು. ಲಂಚವಿರ 
+ಬೇಕು ಇಲ್ಲವೆ ದೇಣಿಗೆಯಿರಬೇಕು' ಎಂದು 
+ಕೊಂಡು ನನ್ನ ತಾಯಿ ಅದನ್ನು ತಿರುಗಿ ಕಳಿಸಿ 
+ದಳು. ಆದರೆ ನಿಜ ಹಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಈ ಚೀಲ 
+ಸಂಧಾನದ . ಕೊಡುಗೆಯಾಗಿತ್ತು. ಮರುದಿನ 
+ಚೀಲ ಒಬ್ಬ ಅಕ್ಕಸಾಲಿಗನ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ 
+ತಿರುಗಿ ಬಂತು. ಆ ಅಕ್ಕಸಾಲಿಗ ಒಂದು ವಾರದ 
+ವರೆಗೂ ನಮ್ಮ ಜಗುಲಿಯಲ್ಲಿ ಉಣ್ಣುತ್ತ ಮಲ 
+ಗುತ್ತ ಆ ಮೊಹರುಗಳನ್ನು ಇರಗಿಸಿ 'ಮಲಜಾರಿ 
+ವಧುವು ಹಾಕಿಕೊಳು ುವಂಥ ಚಿನ್ನದ ಕೊರಳ 
+ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ತಡ: ನನ್ನ ತಾಯಿ 
+ಈಗಲೂ ಅದನ್ನು ಆಗಾಗ ಧರಿಸ ಸುತ್ತಾ ಛೆ 
+
+ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿಯೆ ಹಿಂದುಗಳು ಅತಿ ನಾಗರಿಕ 
+ಜಗದ ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಗೆ ಗೊತ್ತಿತ್ತು. 
+ಇಂಗ್ಲಿಷರಿಗಿಂತಲೂ ಒಂದು ಸಾವಿರ ವರ್ಷಗಳ 
+ಹಿಂದೆಯೆ ಅವರು ಸುಧಾರಿಸಿದ್ದರು. ಅವಳೆಂದೂ 
+ಇಂಗ್ಲಿಷರನ್ನು ಭೆಟ್ಟಿಯಾಗಿದ್ದಿಲ್ಲವಾದರೂ ಅವ 
+ವಿಗೆ ಅವರ ವಿಷಯವೆಲ್ಲ ಗೊತ್ತಿತ್ತು. ಇಂಗ್ಲಿ(- 
+ಷರು ಎತ್ತರದ, ಗೌರಕಾಯದ ಜನರು. ಮದ್ಯ 
+ಪಾನ ಮಾಡುವವರು. ಅವರು ಒಳ್ಳೆಯ ಸೈನಿ 
+ಕರು. , ತನ್ನ ದೇಶವನ್ನು ಗೆದ್ದುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ 
+ಎಂದು ಅವಳು ಬಲ್ಲಳು. ಇಂಗ್ಲಿಷರು ವೈಯ 
+ಕ್ತಿಕ ಏಚಾರದಲ್ಲಿ ಬಲು ಹೊಲಸು ಜನ ಎಂದೂ 
+ಅವಳಿಗೆ ಗೊತ್ತಿತ್ತು. ಅವಳು ಇಂಗ್ಲೀಷರನ್ನು 
+ಗೌರವಿಸುತ್ತಿದ್ದಳಾದರೂ ಅವರು ದೂರವಿರ 
+ಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತಿದ್ದಳು. 
+
+ನನ್ನ ದೊಡ್ಡಪ್ಪೆ ಎಟ ಪರವಾಗಿ 
+ಮಾತಾಡುತ್ತಿದ್ದ. ಆದರೆ ಸಭ್ಯ, ಶುಚಿರ್ಭೂತ 
+ಗೃ ಹಸ್ಥ ರಂತೆ ಇಂಗ್ಲಿ (ಷರು ದಿನಕ್ಕೆ ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು 
+ಸ್ನಾನವನ್ನಾ ದರೂ. ನಾಡೂ ಕಿಯೆ. ಎಂದು 
+ಅಜ್ಜಿ ಕೇಳಿದರೆ ಅವನು. " ಇಲ್ಲ' ಎಂದೇ ಹೇಳ 
+ಬೇಕಾಗುತ್ತಿ ತ್ತು. ಆದರೆ ಕೆಲ ಇಂಗ್ಲಿ (ಷರು ದಿನ 
+
+
+ಕ್ಕೊಮ್ಮೆಸ್ನಾನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದೂ ಈ ಪದ್ಧ ತಿ 
+ಹಬ್ಬತೊಡಗಿದೆಯೆಂದೂ ಇಂಗ್ಲೀಷರ ದೇಶ ಬಲು 
+ಥಂಡಿಯುಳ್ಳ ದೇಶ ಐಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸ 
+ಬೇಕು ಜಸ ದೊಡ್ಡಪ್ಪ ಅಜ್ಜಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಿ 
+ದ್ವನು. ಅಜ್ಜಿ ಈ ಮಾತನ್ನು. ಒಬ್ಬಿ ದಳು. ನನ್ನೊ- 
+ಡನೆ ಈ ವಿಚಾರ ಬೂತಾಹವಾಗೆ ಎಸ್ಕಿಮೊ 
+ಜನರು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಕೊಬ್ಬನ್ನು ೫೪೬0 
+ಸುವ ಅಸಹ್ಯ ರೀತಿಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುವಾಗ ಜನ 
+ಮಾಡುವಂತೆ ಅದನ್ನು ಗೌಣವಾಗಿ ಕಂಡಂತೆ 
+ಮಾತಾಡುತ್ತಿದ್ದಳು. 
+
+ಆಹಾರದ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ನಾನೆಣಿಸಿದಂತೆ 
+ಅವಳಲ್ಲೇನೂ ದೂಷಿತ ಭಾವನೆ ಕಾಣಲಿಲ್ಲ. 
+ಇಂಗ್ಲೀಷರು ಹಂದಿ ಮತ್ತು ಗೋಮಾಂಸವನ್ನು 
+ತಿನ್ನು ವುದು ಅವಳಿಗೇನೂ ಆಶ ಸ ॥ 
+ಪಾಯಖಾನೆಗಳನ್ನು ಬಾಚುವ ಹುಲ್ಲಿನ ಚಾಪಿ 
+ಯನ್ನು ಹೆಣೆಯುವ ಅಸ್ಪೃಶ್ಯರಾದ ಗುಡ್ಡಗಾಡು 
+ಜನರು ಕೈಗೆ ಸಿಕ್ಕಿದ್ದನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲವೇ? 
+ಇಂಗ್ಲೀಷರ ಧರ್ಮದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿಯೂ ಅವಳು 
+ತಲೆ ಕೆಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ. ಏಕೆಂದರೆ ನನ್ನ 
+ದೊಡ್ಡಪ್ಪ ಇಂಗ್ಲಿ(ಷರಿಗೆ ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳುವಂಥ 
+ಧರ್ಮವೇ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಅವಳಿಗೆ ನಂಬಿಕೆ 
+ಕೊಟ್ಟಿದ್ದ. ಆದಕಿ ಅವರ ರೀತಿ-ನೀತಿಗಳನ್ನು, 
+ಇರ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಲೆತು ಉಣ್ಣುವುದನ್ನು 
+ಮಾತ್ರ ಅವಳು ಅಸ ಸಹೃದಿಂದ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದಳು. 
+ಅಜ್ಜಿಯ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ನೂಪ ಪ್ರತ್ಯೇಕ 
+ವಾಗಿ ಭೋಜನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದನು. ಒಂದೇ 
+ಟೀಬಲ್ಲಿನ ಮಗ್ಗಲಿಗೆ ಕುಳಿತು ಒಬ್ಬರೊಬ್ಬರು 
+ಬಾಯಲ್ಲಿ ತುತ್ತು ತುರುಕಿ ಜಗಿದು ನುಂಗುವು 
+ದನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿ ಷರು ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುವರು ಎಂಬ 
+ವಿಚಾರ ಕೇಳಿ ಮನುಷ್ಯ ಮಾಡಲಾರದಂಥದ್ದಾ 
+ದರೂ ಏನಿದೆ ಎಂಬ ಜೂ ನಮ್ಮಜ್ಜಯಲ್ಲಿ 
+ಉಂಟಾಯಿತು. 
+
+ಈ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿ ಕಳುಹಿದ 
+ಸಂಧಾನ ಕಾಣಿಕೆ ನನ್ನ ತಾಯಿ ಗಳಿಸಿದ ಮಹಾ 
+
+
+ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿ ಮತ್ತು ಹೊಲಸು ಇಂಗ್ಲೀಷರು ೨೧ 
+
+
+ವಿಜಯವೇ ಎನ್ನಬೇಕು. ನಾನಿನ್ನು ಹೋಗಿ 
+ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಕಾಣಲು ದಾರಿ ತೆಕೆದಂತಾಯಿತು. 
+ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ಸುಮಾರು ಮೂರು ವಾರಗಳ 
+ಕಾಲ ಕಾಯ್ದಿದ್ದೆ. 
+
+ನಮ್ಮ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿಯ ಮನೆಗಳು ಬಲು 
+ದೂರದಲ್ಲಿದ್ದವು. ಮಲಬಾರಿನ ಬಿಸಿಲಿನ ಬೇಗೆ 
+ಯಲ್ಲಿ ಅಷ್ಟು ದೂರ ನಡೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗು 
+ವುದು ಸಾಧ್ಯವಿರಲಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಮೇಣೆ 
+ಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಹೋದೆ. ನಾಲ್ಕು ಜನ ಹೆಚ್ಚು- 
+ಕಡಿಮೆ ನಗ್ನರೇ ಆಗಿದ್ದ ಜನ ಇದನ್ನು ಹೊತ್ತು 
+ಓಡುತ್ತ ನಡೆದಿದ್ದ ರು. ಶೆಂಪು-ಬಂಗಾರ ಬಣ್ಣ ದ 
+ಮೇಣ, ಅದನ್ನು ಹೊತ್ತು ಬೆವರಿಳಿಸುತ್ತ ಡು 
+ತ್ತಿದ್ದ ಜನ, ಇಂಗ್ಲೀಷ್‌ ಬ್ಯೇರುರನ್ನು ತೊಟ್ಟು 
+ನಿರ್ವಿಕಾರನಾಗಿ ಕುಳಿತ ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗ--_ಈ 
+ದೃಶ್ಯ ತುಂಬ.ಪೆ ಪ್ರೇಶ್ಷಣೀಯವಾಗಿದ್ದಿ ರಬೇಕು. 
+
+ನಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಯ ಮನೆ ವಿಶಾಲವೂ ತಂಪಾ- 
+ದದ್ದೂ ಆಗಿತು. ಸುಂದರವಾದ ಹಿತ್ತಾಳಿ ಪಟ್ಟಿ 
+ಯುಳ್ಳ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು, ಸಮೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಂಚ 
+ಸರು ಇಷ್ಟೇ "ಅಲ್ಲಿದ್ದ ಸಾ ಸಾಮಾನುಗಳು. ಕೂಡ್ರಲು 
+ನೆಲವಲ್ಲದೆ ಇನ್ನೇನೂ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಚ 
+ಅಸಭ್ಯ, ತ ಎಂದು ಅಜ್ಜಿ ಯ ಭಾವನೆ. 
+ಮೇಜುಗಳಿರಲೇ ಇಲ್ಲ. ಅಜ್ಜಿ ಯ ಮನೆಯಲ್ಲಿ 
+ಯಾರಾದರೂ ಹೊಸ ಬಾಳೆ ಎಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲದೆ 
+ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಊಟ ಮಾಡುವ ಧೈರ್ಯ 
+ಮಾಡಿದಕಿ ಅವನಿಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ಸಲ ಊಟ 
+ವನ್ನು ಅಡಿಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಬಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. 
+ಅಡಿಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ವಿಧಿ- ನಿಷೇಧಗಳಿಲ್ಲದೆ 
+ಆಳುಗಳು ಊಟ ಮಾಡುತ್ತಿ ದ್ದರು. 
+
+ತನ್ನ ಏಕಾಂತ ಗೃಹದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗೆ 
+ತಾಗಿ ಕುಳಿತೇ ಹೆಚ್ಚಾ ಗಿ ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿ ನನ್ನ ನ್ನು 
+ಜಟ ತಡಿಗೊಳ್ಳು ತ್ತ ದ್ದ ಳು. ಆ ದೃ ಶ್ಶ ಚಿರ 
+
+ಸ್ಮರಣೀಯವಾಗಿರುತ್ತಿ ತು ಕಪ್ಪಾ ಚ ವಿಶಾ- 
+ಲವಾದ ಕಣ್ಣು ಗಳು, ನಕಿತು “ಹಳ್ಳ ಗಾದ 
+ಕೂದಲು, ಹದಿನೆಂಟರ ತರುಣಿಯಂತೆ ಚಂ 
+
+
+ತುಟಿಗಳು. ತನ್ನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂತಸ್ತಿನವರಲ್ಲ- 
+ದವರೊಡನೆ ಸಟ ಮಾತಾಡುವುದು ತೀರ 
+ಕಡಿಮೆಯಾಗಿತ್ತು. ಅಂಥವರನ್ನು ಅವಳು ಔಪ- 
+ಚಾ���ಿಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಂದರೆ ತನ್ನ ಎದೆಯನ್ನು 
+ಏನೇನೂ ಮುಚ್ಚಿ ಕೊಳ್ಳದೆ ಭೆಟ್ಟಿ ಯಾಗುತ್ತಿ ದಳು, 
+ಅಜ್ಜಿ ಯ ಕಾಲದಲ್ಲೇ. ಈಟಿ ಷು ಪದ್ಧತಿ 
+ಯಲ್ಲಿ ಅನಾದರ ತೋರಲಾರಂಂಿಸಿದ್ದ ಳು, ನಕ 
+ಅಜ್ಜಿ ಯ ದ ಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಲ್ಲಿ ಕುಪ್ಪಸ ಮತ್ತು ಸುಂದರ 
+ಸೀ6ಗಳನ್ನು ಧರಿಸುವ ಕಳ ಸ್ತ್ರೀಯರು 
+ಗ ಆಗಿದ್ದರು. ಟೊಂಕದ ಮೇಲೆ 
+ಬಟ್ಟಿ ಧರಿಸುವ ವಿವಾಹಿತ ಸಿ ಸ್ತ್ರೀಯ ಗುರಿ ವ್ಯಭಿ- 
+ಚಾರವಲ್ಲದೆ ಮತ್ತೇನಿರಬಹೆ. ದು? 
+
+ಆದರೆ ನನ್ನಜ್ಜಿ ಇಂಗ್ಲಿಷರನ್ನು ಎಷ್ಟೇ ಹೀನಾ 
+ಯುವಾಗಿ ಕಂಡರೂ ಅವರಿಗೂ ಅವಳಿಗೂ 
+ತುಂಬ ಸಾಮೃವಿತ್ತು. ಇಂಗ್ಲೀಷರಂತೆ ಅವಳ 
+ಕಲಾಭಿಮಾನವೂ ಅವಳ ಜೀವನದ ಮಹತ್ತರ 
+ವಾದ ಛಲವಾಗಿತ್ತು. ಭಾರತದ ಇತಿಹಾಸದಷ್ಟೇ 
+ಪ್ರಾಚೀನವಾದ ನಾಯರರ ಕುಲ ನಮ್ಮದು. 
+ಮಲಬಾರಿನಲ್ಲಿ ಅರಸನ ಆಳಿಕೆಯಿದ್ದಾಗ ನನ್ನ 
+ಪೂರ್ವಜರು ಆಗಾಗ ಅವನನ್ನು ಖಡ್ಗದಿಂದ 
+ಸಂಹರಿಸಿ ಹೊಸೆ ರಾಜನನ್ನು ಆರಿಸುತ್ತಿ ದ್ದ ರು. 
+ಅವರಲ್ಲಿ ಪ್ರಜಾಪ್ರ ಭುತ್ವದ ತೆ ಅಂಶವೂ 
+ಇರಲಿಲ್ಲ. ಗೋ ತ ತಮ್ಮ ಕುಲದ 
+ಹಿರಿಮೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಅಭಿಮಾನಗಳಿವೆ. 
+
+ಉಚ್ಚಕುಲದಲ್ಲಿ ಜನ್ಮಿಸಿದವರಲ್ಲಿರಬೇಕಾದ 
+ಲಕ್ಷಣಗಳೆಲ್ಲ ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯಲ್ಲಿದ್ದವು. ತನ್ನದನ್ನು 
+ಬಿಟ್ಟು ಉಳಿದೆಲ್ಲ ರಾಷ್ಟ್ರ ಗಳು 'ಹೀನವೆಂಬ ಭಾ 
+
+
+ಅವಳಲ್ಲಿತ್ತು. ಟರ) ಯಾವಾಗಲೂ ನನ್ನ 
+ಹತ್ತಿರ. ಬಾವಾ ಹರಿಯುವ ನೀರಿನ. 
+ಲ್ಲಿಯೇ ಸ್ನಾನಮಾಡು. ನೀರು ನಿಲ್ಲುವಂಥ 
+ಸ್ನಾನದ ತೊಟ್ಟಿ ಯಲ್ಲಿ ಹೊಲಸು ನೀರಲ್ಲಿ 
+
+
+ಹೊರಳುವ ಎನ್ನಯತ್ತ ಸ್ನಾನ ಮಾಡಬೇಡ 
+ನಿಜವಾದ ನಾಗರಿಕ ಮನುಷ್ಯ ನು ಎಂದೆಂದಿಗೂ 
+ತಾನು ಸ್ನಾನ ಮಾಡಿದ್ದ ನೀರನ್ನು ನೋಡುವು 
+
+
+೨೨ ಕಳನ ಜಂಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ದಿಲ್ಲ. ಅಥರಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಮಾತಂತೂ 
+ದೂರ ಉಳಿಯಿತು” ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಿ ದ್ದ ಳು. 
+
+ನಾನು ಬೇಗನೆ ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ 
+ಕಾಡು ಜನರ ದೇಶಕ್ಕೆ ಸುರಳಿ ಹೋಗಲಿದ್ದುದ 
+ರಿಂದ ಅವಳು ನನ್ನ "ಕ್ಲಗೊಂದು ಸ ಸಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕ 
+ವನ್ನು ಕೊಟ್ಟಳು. ಆದರಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಕುಲದ 
+ಕರ್ತವ್ಯ ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರಗಳೆಲ್ಲ ಬರೆಯಲ್ಪಟ್ಟಿ 
+ದ್ಡವು. ತಾಳೆಗರಿಗಳ ಆ ಪೆಸ್ತಕ ಎರಡು ಹಲಗೆ 
+ಗಳ ನಡುವೆ ಪೋಣಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತ್ತು. ನಮ್ಮನ್ನು 
+ಇತರ ಮನುಷ್ಯರಿಗಿಂತ ಶ್ರೇಷ್ಠವಾದ ಕುಲದಲ್ಲಿ 
+ಹುಟ್ಟಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ದೇವರನ್ನು ಕೊಂಡಾಡುವ 
+ಪ್ರಾರ್ಥನೆಯೊಂದಿಗೆ ಆ ಪುಸ್ತಕ ಆರಂಭ 
+ವಾಗಿತ್ತು. 
+
+ಇಂಗ್ಲೀಷರಲ್ಲಿ ಓಡಾಡುವಾಗ ನಾನು ಯಾರು, 
+ಯಾವ ಕುಲದವ ಎಂದು ಸದಾ ನೆನಪಿಡುವಂತೆ 
+ಅಜ್ಜಿ ನನಗೆ. ವಿನಂತಿ ಮಾಡಿಕೊಂಡಳು. 
+"ನಾಯರನಾದನೀನು ತಮಗೆ ಮಾರ್ಷದರೃಕನಾಗ 
+ಬೇಕು ಎಂದು ಅವರು (ಇಂಗ್ಲೀಷರು) ಬಯಸು 
+ತ್ತಾರೆ. ತಮಗಿಂತಲೂ ೨೦೦೦ ವರಗಳ ಪೂರ್ವದ 
+ನಾಗರಿಕತೆಯ ಜ್ಞಾನದ ಬಲ ನಿನಗಿದೆಯೆಂದು 
+ಗೊತ್ತಿರುವ ಅವರು ನಿನ್ನಿಂದ ಕಲಿಯಲು ಸಿದ್ಧ 
+ರಾಗುವರು. ಅವರಿಗೆ ಈ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತೋರಿಸು. 
+
+
+ಅವರಿನ್ನೂ ಬತ್ತಲೆಯಾಗಿ ಅಡ್ಡಾಡುತ್ತಿದ್ದಾಗ ಈ 
+ಪುಸ್ತಕ ಬರೆಯಲ್ಪಟ್ಟಿತ್ತು. ಆದರೆ ಎಲ��ಲಕ್ಕಿಂತಲೂ 
+ನಿನ್ನ ವೈಯಕ್ತಿ ಚ "ನಡತೆಯ ಹೆಚ್ಚು 'ಪ್ರಭಾನ 
+ಟೀ ನಡು ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡ” 
+ಎಂದು ಅವಳು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದಳು. 
+
+ಲಂಡನ್‌ ಬಿಡುವಾಗ ನನ್ನ ಹೆಡ್ಮಾಸ್ತರರಿತ್ತ 
+ಉಪದೇಶ ಕೇಳಿ ಪ್ರಭಾವಿತನಾದಂತೆ ಅಜ್ಜಿಯ 
+ಈ ಉಪದೇಶದಿಂದಲೂ ತುಂಬ ಪ್ರಭಾವಿತ 
+ನಾದೆ. “ನೀನು ಇಂಗ್ಲೀಷ್‌ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ 
+ಹೊಂದಿದವನು ಎಂಬುದು ಅವರಿಗೆ ಗೊತ್ತಾಗಲಿ. 
+ನೀನು. ಎಲ್ಲಿ ಹೋದರೂ ಮಾದರಿಯಾಗಿರ 
+
+
+, ಬೇಕು” ಎಂದು ನನ್ನ ಹೆಡ್ಮಾಸ್ಕರರು ಹೇಳಿದ್ದರು. 
+
+
+ಮಲಬಾರನ್ನು ಒಂದಿಷ್ಟು ಗೊಂದಲದ ಮನಃ 
+
+ಸ್ಲಿತಿಯಲ್ಲೆ ಬಿಟ್ಟಿ. 1 ಇಂಗ್ಲೀಷ್‌ ತರು- 
+ಣನೋ ಸೇ ಭಾರತದ ನಾಯರ ತರುಣನೊ 
+ಎಂಬುದೇ ನನಗೆ ತಿಳಿಯದಂತಾಗಿತ್ತು. ಇವೆರಡ 
+ರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ತಾನೇ ಶ್ರೇಷ್ಠ, ಇನ್ನೊಂದು 
+ಅನಾಗರಿಕ, ಹೊಲಸು ಎಂದು ಸಾಧಿಸುತ್ತಿತ್ತು. 
+
+ಕೊನೆಗೆ ನಾನು ಇವೆರಡರಿಂದಲೂ ಸ್ವತಂತ್ರ 
+ನಾಗಿರುವೆ, ನಾನು ನಾನೇ ಆಗಿರುವೆ ಎಂದು 
+ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ. ಇದೇ ಜಾಣತನದ ಹೆಜ್ಜೆಯಾಗಿ- 
+ತ್ತೆನ್ನಬಹುದು. 3 
+
+
+ರಾತ್ರಿ ಮೂರು ಗಂಜೆಯಾಗಿತ್ತು. 
+
+
+ಟಿಲಿಫೋನ್‌ ಗಂಟೆ ಬಾರಿಸಲು ಆತ 
+
+
+ಹಾಸಿಗೆಯಿಂದೆದ್ದು ನಿದ್ದೆ ಗಣ್ಣಿ ನಲ್ಸಿಯೆ ಫೋನ್‌ ಎತ್ತಿಕೊಂಡು «ಹಲೊ'' ಎಂದ. 
+ಬ ಗಡಿಯಾರದ ಅಂಗಣಿ ಮಾಲಿಕರು ತಾನೇ [3 
+
+
+« ಹೌಡು.'?' 
+
+
+«ನೀವು ನನಗೆ ವರಾರಿದ ಗಡಿಯಾರ ತುಂಬ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಸ್ವಾವಿಂ. 
+
+
+ಒಂದಟಮುತ್ತು,.' 
+
+
+ಆದರೆ 
+
+
+" ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಈ ಅಪರಾತ್ರಿ ಯಲ್ಲಿ ನನ್ಫನ್ನು ಎಜ್ಬಿಸಿದಿರಾ?'' 
+"" ಇನ್ನೇನು ಮಾಡಲಿ? ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಆ ತ್ಯಂದು ಅಲಾರಂ ಇಟ್ಟರೆ ಈಗೈದು 
+
+
+ನಿವಿಷಗಳ ತ ಆಲ್ಲಾರ) ಆಯಿತು.? 
+
+
+ಬಂಗಾಲದ ಹುಲಿ ಆಫ್ರಿಕದ ಸಿಂಹ-- 
+ಅಡನಿಯ ನಿಜವಾದ ರಾಜ ಯಾರು? 
+
+
+ಅರಣ್ಯದ 
+
+
+“ಗ್ರ, ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದಿನ ಮಾತು. 
+ಆಫ್ರಿಕದ ಕೆಲ ಸಿಂಹಗಳನ್ನು ತಂದು ಮೈಸೂರು 
+ರಾಜ್ಯದ ಅಡವಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಿಟ್ಟಿದ್ದರು. ಮೈಸೂರು 
+ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ದಟ್ಟಿಡವಿಗಳಿರುವಂತೆ ಆಫ್ರಿಕದ 
+ಸಿಂಹಗಳ ವಾಸಕ್ಕೆ ಯೋಗ್ಯವಾದಂಥ ವಿರಳ 
+ಗಿಡಗಂಟಿಗಳಿರುವ ಅಡವಿಗಳೂ ಇವೆ. ಆಫ್ರಿಕದ 
+ಸಿಂಹಗಳಿಗೆ ಬಯಲು ಹವೆ ಪಿ ಶ್ರ ಯವಾದದ್ದು. 
+ಒಂದು; ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಸಿಂಹಗಳ 
+ಸಂಖ್ಯೆ ವಿಪೆಲವಾಗಿತ್ತು ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ. ಕಥೆ 
+ಆಖ್ಯಾ ಯಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೂಡ ಬಹಳ, ಉಲ್ಲೆ (ಖ 
+ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರ ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. 
+ಸಿಂಹಗಳ ಬೇಟಿಯ ಶೌರ್ಯಪೂರ್ಣ ವಿವರಗಳೂ 
+ಇವೆ. ಆದರೆ ಕೆಲ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಭಾರತದಲ್ಲಿ 
+ಸಿಂಹಗಳು ಕೇವಲ ಗೀರ್‌ ಅರಣ್ಯ ದಲ್ಲಿ ಮಾತ 
+ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದು ಅಲ್ಲಿ ಕೂಡ ಸಾಕ ಅವುಗಳ 
+ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ "ಏರ್ಪಾಡು ಮಾಡಿರದಿದ್ದರೆ, ಅವು 
+ಹ ತ್ತ ದ್ದವು. 
+ಸುಂದರ ಪ್ರಾ ಣಿಯ ವಸತಿಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆ 
+ತ ಮೈಸೂರು ಸರ ಮಾಡಿದಾಗ ಕ 
+ಗೆಲ್ಲ ಆ ಪ್ರಯೋಗ ಸಂತೋಷವನ್ನುಂಟು 
+ಮಾಡಿತು. ಏತಂದಕೆ ಸಿಂಹ ಮತ್ತು ಭಾರತೀಯ 
+ಹುಲಿಗಳ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಕೆಲವೊಂದು ಸುತೂ 
+ಹಲಕಾರಕ ಪ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಇದರಿಂದ ಕಾಣ 
+
+
+ಸಂಗಾಪು 
+ಬಗ 
+
+
+ಜೋರಾವರ ಸಿಂಹ 
+
+
+ಸಿಗಬಹುದಾಗ���ತ್ತು. ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟೋ 
+ಸಂದೇಹಗಳು, ಎಷ್ಟೋ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ನಮ್ಮನ್ನೆಲ್ಲ 
+ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಯಲ್ಲಿಟ್ಟಿದ್ದ ವು. 
+
+ಆಫ್ರಿಕದಿಂದ ತಂದ ಸಿಂಹಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು 
+ಗಂಡು, ಕೆಲವು ಹೆಣ್ಣು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಮರಿಗಳಿ 
+ದ್ಡವು. ಗೀರ್‌ನಿಂದಲೂ ಸಿಂಹಗಳನ್ನು ತಂದಿ 
+ದ್ವರು. ಇವೆಲ್ಲವುಗಳಿಗಾಗಿ ಅಡವಿಯ ಒಂದು 
+ಭಾಗವನ್ನೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಮೀಸಲಾಗಿಟ್ಟಿದ್ದರು. 
+ಆಫ್ರಿಕ ಮತ್ತು ಗೀರ್‌ ಸಿಂಹಗಳಲ್ಲಿ ಫಲ ವೃತ್ಕಾಸ 
+ಗಳಿರುವುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಿತ್ತು. ಗೀ ಸಿಂಹಗಳು 
+ಆಫ್ರಿಕದ ಸಿಂಹದ ಜಾತಿಯವೇ ಆಗಿದ್ದರೂ 
+1 ಫಲವಾಗಿಯೊ ಸಂಸರ್ಗದೋಷ 
+ದಿಂದಲೊ ಆಲಸಿ ಮತ್ತು ಹೊಟ್ಟಿಬಾಕ ಪ್ರಾಣಿ 
+ಗಳಾಗಿ. ಬಿಟ್ಟಿದ್ದವು. ಆಫ್ರಿಕದ ಸಿಂಹಗಳು 
+ಹೆಚ್ಚು ಚಟುವಟಿಕೆಯುಳ್ಳವೂ ಸಹನಶೀಲವೂ 
+ಆಗಿದ್ದವು. ರಾಯಲ್‌ ಬಂಗಾಲ ಹುಲಿ ಮತ್ತು 
+ಆಫ್ರಿಕದ ಸಿಂಹಗಳಲ್ಲಿರುವ ಬೇಬಿಯ ಚಾತುರ್ಯ 
+ವನ್ನು ಗೀರ್‌ ಸಿಂಹಗಳಲ್ಲಿ ನಾನೇದೂ ಕಂಡಿಲ್ಲ. 
+
+ಈ ಪ್ರಯೋಗದಿಂದ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ 
+ವಲ್ಲ, ಇಡೀ ಏಶಿಯದಲ್ಲಿ ಸಿಂಹಗಳ ಕುಲ 
+ಮಾಯವಾಗಿ ಆಫ್ರಿಕದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕಾಣಿಸಿ 
+ಹ ಎಂಬ ತೋಧವೂ ಆಗುವಂತಿತ್ತು. 
+
+ಮೈಸೂರಿನಂತೆ ಕೆನ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಕೂಡ ಗವರ್ನರ” 
+
+
+*ಸಾರಿಕಾ ೫ ಹ 
+
+
+೨ತ್ತಿ 
+
+
+೨೪ ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ಸರ್‌ ರಾಲ್ಟ್‌ ವಾಟ್ಸನ್ನರು ಮಾಡಿದ್ದರು. ಅವರು 
+ಕಾಡುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ತಜ್ಞ 
+ಕೆಂದು ೭ ್ಯಾತಿವೆತ್ತ ವರು. ಅವರು ಕೆನ್ಯಾದ 
+ಅಡವಿಗಳಲ್ಲಿ. ನಿಿಹಗಳ ನಡುವೆ ಜ 
+ಹುಲಿಗಳನ್ಸಟ್ಟು ಅವೆರಡರ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ 
+ಮತ್ತು ಕುಲವಿಶೇಷತೆಯ ತುಲನಾತ್ಮಕ 
+ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದರು. ಅದರ ಪರಿಣಾಮ 
+ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿತ್ತು. ಭಾರತದ ಹುಲಿಗೆ ಅಲ್ಲಿರ 
+ಲಾಗಲಿಲ್ಲ. ಸಿಂಹಗಳು ಅದನ್ನು ಹೊಡೆ 
+ದೋಡಿಸಿದವು ಎಂದಿಷ್ಟೇ ಹೇಳಲಾಗಿತ್ತು. ಆದರೆ 
+ಸರ್‌: ವಾಟ್ಸನ್ನರು ಈ ಕಾರಣವನ್ನೊಪ್ಪಲು ಸಿದ್ದ 
+ರಿರಲಿಲ್ಲ. ಈ ತರ್ಕವನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತ 
+ಅವರು ಹೇಳಿದ ಮಾತು ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದೆ. 
+“ರಾಯಲ್‌ `: ಬಂಗಾಲ ಹುಲಿಯನ್ನು ಸಿಂಹ 
+ಎಂದೂ ಗೆಲ್ಸಲಿಲ್ಲ. ' ಅದರ ಎದುರು ಸಿಂಹ 
+ಯಾವಾಗಲೂ ಪಲಾಯನವನ್ನೇ ಹೇಳಿತು. 
+ಆದರೆ `ಭಾರತೀಯ ಹುಲಿಗೆ ವಿರಳ ಅಡವಿ 
+ಹಿಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅದು ಜನವಸತಿಗೆ 
+ಸಮಿೀಪವಾಗಿರುವ ರೂಡಿ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದೆ. 
+ಜನವಸತಿಯಿಂದ ದೂರವಿರಲು ಅದು ಬಯ 
+
+
+ಸುವುದಿಲ್ಲ' ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು. 
+
+ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯವೂ ಹಾಗೆಯೆ ಇದೆ, ಆಫ್ರಿ 
+ಕದ ಹುಲಿಗೆ ಭಾರತೀಯ ಹುಲಿ ಎಂದೂ 
+ಸೋಲಲಿಕ್ಕಿಲ್ಲ. ಎರಡನ್ನೂ ನಾನು ಎಷ್ಟೋ 
+ಸಲ ಅಕಿ ಸಮೀಪದಿಂದ ನೋಡಿದ್ದೇನೆ. ಆದರೆ 
+ಆಫ್ರಿಕದ ಹುಲಿ ಕರ್ಷೆಯಿಂದ ಕಾಡುತ್ತದೆ. 
+ಬಂಗಾಲ ಹುಲಿಗೇನೂ ಅದು ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ. 
+ಆದರೆ ಅದಕ್ಕೆ ಬಹಳ ಹೊತ್ತಿನ ವರೆಗೆ ಕಾದುವ 
+ಸ್ಫೈರ್ಯವಿಲ್ಲ. ಜೊತೆಗೆ ಅದು ಬಲು ದಡ್ಡ 
+ಪ್ರಾಣಿಯೂ ಹೌದು. ಶತ್ರುವಿನ ತಂತ್ರಗಳ 
+ನ್ನೆಲ್ಲ ಕ್ಷಣಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತದೆ. ' 
+
+ಮೈಸೂರಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗ ಆರಂಭ��ಾದ ಕೆಲ 
+ತಿಂಗಳ ನಂತರ ನನ್ನನ್ನು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಕರೆಸಿದರು. 
+ಬೇಟಿಗೆಂದು ಈ ಮೊದಲು ಕೂಡ ನಾನು ಹಲ 
+ವಾರು ಸಲ ಮೈಸೂರಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೆ. ಅಲ್ಲಿಯ 
+
+
+ಅಡವಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ವೈಶಿಷ್ಟ ವಿದೆ. ಅಲ್ಲಿ ಬೇಟಿ 
+ಎಬ್ಬಿಸುವ ಜನ ಸಿಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ರಸ್ತೆಗಳು 
+ತುಂಬ ಭ್ರಮೆಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ ಎಂಬ 
+ಮಾತನ್ನು ಬಿಟ್ಟರೆ ನನಗೆ ಅಲ್ಲಿಯ ಅಡವಿಯಲ್ಲಿ 
+ಒಂದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಕರ್ಷಣೆಯಿದೆ. 
+
+
+
+
+
+ಅರಣ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಾಮ ೨೫ 
+
+
+ಮೈಸೂರಿನ ಅಡವಿಯಲ್ಲಿ ಅಫ್ರಿಕದ ಮತ್ತು 
+ಗೀರ್‌ ಸಿಂಹಗಳನ್ನು ತಂದು ಬಿಟ್ಟಾಗ. ಅಲ್ಲಿ 
+ಹುಲಿಗಳೂ ಇದ್ದವು. ಅವೇ ಅಡವಿಯ ಚಕ್ರ 
+ವರ್ತಿಗಳಾಗಿದ್ದವು. ಹೊಸತಾಗಿ ಬಂದ ಪ್ರಾಣಿ 
+ಗಳಿಗೆ ಆತಂಕವಾಗಬಾರದೆಂದು ಬೇಟಿಗಾರರು 
+ಅವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ದಟ್ಟವಾದ ಅಡವಿಗಳಿಗೆ ಓಡಿಸಿ 
+ದರು. 
+
+ಬಂದೆರಡು , ವಾರಗಳ ವರೆಗೆ ಈ ಹೊಸ 
+ಅತಿಥಿಗಳ ಜೀವನ ನಿರಾತಂಕವಾಗಿ, ಸುಖವಾಗಿ 
+ಸಾಗಿತು. ಆ ಮೇಲೆ ಅಲ್ಲಿ ಘರ್ಷಣೆಗಾರಂಭ 
+ವಾಯಿತು. ಸಿಂಹಗಳಿಗೆ ಮೊದಲು ಚಿರ್ಚುಗಳ 
+ಉಪದ್ರವವಾಯಿತು. ಸಿಂಹದ ಎದುರು ಚಿರ್ಚು 
+ಸಣ್ಣ ಪ್ರಾಣಿ. ಆದರೆ ಅದರ ತಂತ್ರ ಬಹು ಕುಶಲ 
+ವಾದದ್ದು. ಅದನ್ನು ಬೆನ್ನಟ್ಟಿಕೊಂಡು ಹೋಗಲು 
+ಸಿಂಹ ತುಂಬ ಶ್ರಮಪಡಬೇಕಾಗುತ್ತಿತ್ತು. 
+
+ಆದರೆ ಚಿರ್ಚುಗಳ ಉಪದ್ರವ ಪೀಕಿಕೆ 
+ಯಂತಿತ್ತು, ಅಷ್ಟೆ. ಹುಲಿಗಳಿಂದಲೇ ಮುಖ್ಯ 
+ತೊಂದರೆ ಬಂತು. ಒಂದು ವಿಶೇಷವೆಂದರೆ, ಆನೆ 
+ಗಳು. ಈ ಘರ್ಷಣೆಯಿಂದ ಅಲಿಪ್ತವಾಗಿದ್ದು 
+ತಾವೇ ಸ್ವತಃ ದೂರದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹೋಗಿಬಿಟ್ಟವು. 
+
+ಒಮ್ಮೆ ಒಂದು ಎಮ್ಮೆಯ ಮೇಲೆ ಏಕಕಾಲಕ್ಕೆ 
+'ಸಿಂಹ ಮತ್ತು ಹುಲಿ ಎರಡೂ ಜಿಗಿದಾಗ ಸಿಂಹ 
+ಗಳ ಆಗಮನ ಹುಲಿಗಳಿಗೆ ತುಂಬ ಉಪದ್ರವ 
+ಕಾರಿಯೆನಿಸಿತು. ತನ್ನ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಇನ್ನೊಂದು 
+ಪ್ರಾಣಿ ಬೇಜಿಯಾಡುವುದು ಹುಲಿಗೆ ಸಹನವಾಗ 
+ಲಿಲ್ಲ. ಅದು ಸಿಂಹಕ್ಕಿಂತ ಮೊದಲು ನೆಗೆದು 
+ಎಮ್ಮೆಯ ಕುತ್ತಿಗೆ ಹಿಡಿಯಿತು. ಅದೇ ಸಮಯ 
+ದಲ್ಲಿ ಸಿಂಹ ಹಾರಿ ಎಮ್ಮೆಯ ತಲೆ ಕಚ್ಚಿತು. 
+ನಿಮಿಷಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ವಾತಾವರಣ ಬದಲಾಗಿ 
+ಹೋಯಿತು. ಎಮ್ಮೆ ಕೆಳಗೆ ಬಿದ್ದಿತ್ತು. ಸಿಂಹ 
+ಮತ್ತು ಹುಲಿ ಎದುರುಬದುರಾಗಿ ಪರಸ್ಪರರನ್ನು 
+ನೆಟ್ಟದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ನೋಡುತ್ತ ನಿಂತವು. 
+
+ಸಿಂಹಕ್ಕೆ ಈ ಆಗಂತುಕನ ಕಲ್ಪನೆಯೂ ಇರ 
+
+
+ಲಿಲ್ಲ. ಇಂಥ ಧಾರ್ಷ್ಟ್ಯವನ್ನು ಅದು ಈ ಮೊದ 
+೪. 5.4 
+
+
+ಲೆಂದೂ ಕ್ಷಮಿಸಿರಲಿಲ್ಲ. ಈಗದು - ಕೆಂಡ ಕೆಂಡ 
+ವಾಗಿ ಭೀಕರ ಗರ್ಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಹುಲಿಯ 
+ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯಿತು. ಆದರೆ ಹುಲಿಗೂ ಇಂಥ 
+ಉದ್ದಾ ಮತನವನ್ನು ಕಂಡು ಗೊತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. 
+ಅದೂ ರೋಷದಿಂದ ಹಿಂಗಾಲ ಮೇಲೆ ಎದ್ದು 
+ನಿಂತು ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಕಿಡಿಗಳನ್ನುದುರಿಸುತ್ತ 
+ಸಿಂಹವನ್ನು ಸುಟ್ಟು ಬೂದಿ ಮಾಡುವಂತೆ 
+ನೋಡತೊಡಗಿತು. 
+
+ಸಿಂಹ ತನ್ನ ಮೇಲೆ ಹಾರಿದ್ದನ್ನು ಕಂಡು 
+ಹುಲಿ ತನ್ನ ಅಂಧ ಕ್ರೋಧದಿಂದ ಎಚ್ಚತ್ತು 
+ತುಸು ಹಿಂದೆ ಸರಿದು ಸಿಂಹದ ಆಕ್ರಮಣವನ್ನು 
+ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ಕೆಳಗೆ ಬಿದ್ದ ಸಿಂಹ ತನ್ನ 
+ಅಪಯಶಸ್ಸಿನಿಂದ ಇನ್ನಿಷ್ಟು ಕೆರಳಿ ಮತ��ತಿಷ್ಟು 
+ಜೋರಿನಿಂದ ಹಾರಿತು... ಈ ಸಲವೂ ಕೈೈಕ್ಸೈ 
+ಕೂಡಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲೆಂದು ತಿಳಿದ ಹುಲಿ ಈ 
+ಆಕ್ರೆಮಣವನ್ನೂತಬ್ಬಸಿಕೊಂಡು ಗುರುಗುಡುತ್ತ 
+ನಿಂತಿತು. ಎದುರಾಳಿಯ ಮೇಲೆ ಹೀಗೆ ಜಿಗಿದು 
+ಪ್ರಯೋಜನವಿಲ್ಲ, ನೆಲದ ಮೇಲೆ ನಿಂತೇ ಕಾದ 
+ಬೇಕು ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ಸಿಂಹ ಮತೆ ಜಿಗಿ 
+ಯುವ ಗೋಜಿಗೆ ಹೋಗದೆ ಮುಂದೋಡಿ 
+ಮುಂಗಾಲಿನಿಂದ ಹುಲಿಗೆ ನಾಲ್ಕಾರು ಬಲವಾದ 
+ಏಟುಗಳನ್ನು ಹಾಕಿತು. ಹುಲಿಗೆ ಈ ಬಗೆಯ 
+ಆಕ್ರಮಣದ ಕಲ್ಪನೆಯೂ ಇರಲಿಲ್ಲ. ತನ್ನ 
+ಹೆಡ್ಡತನದಿಂದಾಗಿ ಅದು ಸಿಂಹದ ಏಟುಗಳನ್ನು 
+ತೆಪ್ಪಗೆ ತಿನ್ನಬೇಕಾಯಿತು. ತನ್ನ ಯುಕ್ತಿ ಫಲಿ 
+ಸಿದ್ದರಿಂದ ಸಂತೋಷಗೊಂಡ ಸಿಂಹ ಮುಂದಿನ 
+ಹೆಜ್ಜೆ ಇಟ್ಟಿತು. ಮುಂಗಾಲಿನ ಏಟು ಕೊಡುತ್ತಿ 
+ದ್ಮಾಗಲೇ ಅದು. ತುಸು ಹಿಂದೆ ಸರಿದು ಹಾರಿ 
+ಹುಲಿಗೆ ತೆಕ್ಕೆಬಿದ್ದು ಇಡೀ ಅಡವಿಯೇ ನಡುಗು 
+ವಂತೆ ಗರ್ಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿತು.. ಹುಲಿಯ 
+ಎಡ ಮುಂಗಾಲನ್ನು ಹಿಡಿದು ಸವತೆಕಾಯಿ 
+ಯಂತೆ ಜಗಿಯತೊಡಗಿತು. ಹುಲಿ ಸುಮನೆ 
+ನಿಂತು ಚತುರ ಸೇನಾಪತಿಯೊಬ್ಬ (ಗ 
+ದಲ್ಲಿ ಶತ್ರುವಿನ ಚಲನವಲನವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿ- 
+
+
+ಕಿ 
+
+
+೨೬ ಕಸ್ತೂರಿ, 
+ರುವಂತೆ ಸಿಂಹದ ಯುಕಿ ಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿತ್ತು. 
+
+ಆದರೆ ಈ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ತಾಸುಗಳು ಬೇಕಾ 
+ಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮಿನಿಟುಗಳೂ ಬೇಡ. ಸೆಲವೇ 
+ಸೆಕಂದುಗಳು ಸಾಕು. ಹುಲಿ ಭಯಂಕರವಾಗಿ 
+ಗರ್ಜಿಸಿ ಎಷ್ಟು ಜೋರಾಗಿ ದುಂಡುಸುತ್ತಿ 
+ತೆಂದಕೆ ಸಿಂಹದ ಬಾಯಿಂದ ಅದರ ಮುಂಗಾಲು 
+ತಪ್ಪಿತು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಆ ರಭಸಕ್ಕೆ ಸಿಂಹ 
+ಪೆಟಿದು ಬದಿಗೆ ಬಿತ್ತು. ಆ ಮೇಲೆ ಹುಲಿ 
+ಮೇಲೊಮ್ಮೆ ಜಿಗಿದು ಒಮ್ಮೆಗೆ ಸಹಸ್ರ ಚೇಳು 
+ಗಳು. ಕಡಿದವರಂತೆ : ಕುಣಿಯತೊಡಗಿತು. 
+ಶತ್ರುವಿನ ಈ ಹುಚ್ಚು ಆವೇಶವನ್ನು ಕಂಡು 
+ಸಿಂಹ ಪುನಃ ಗರ್ಜಸಿ ಅದರ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯಿತು. 
+
+ಸಲ ಹುಲಿ ಬದಿಗೆ ಸರಿಯದೆ ಮೈಮೇಲೆ ಬಂದ 
+ಸಿಂಹಕ್ಕೆ ತೆಕ್ಕೆಬಿದ್ದು ಅದನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಸೆಡವಿತು. 
+ಸಿಂಹಕ್ಸೆ ಹೀಗಾದೀತೆಂದು *ನಸು ಮನಸಿ 
+ನಲ್ಲಿಯೂ ಕಲ್ಪನೆ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಇಂಥ ಬಲಿಷ್ಠ. 
+ಪ್ರಾಣಿಯನ್ನು ಅದು ಕಂಡಿರಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಶತ್ರು 
+ಎನ ಪ್ರಶಂಸೆ ಮಾಡುವ ಅಥವಾ ಅದರ ಪ್ರತಾ 
+ಪಕ್ಕೆ ಅಂಜಿ ಓಡುವ ಸನ್ನಿವೇಶ ಅದಾಗಿರರಿಲ್ಲ. 
+ವತ ಮರಣದ ಪ್ರಶ್ನೆ ಶ್ನೆ ಅದಾಗಿತ್ತು. ಅಡಎವಯ 
+ಕಾಯದೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಹನು ಲವ ಒಪ್ಪಂದ ಎಂಬ 
+ಶಬ್ದಗಳೇ ಇಲ್ಲ. 
+
+ಸಿಂಹ ವೇಗದಿಂದ ಮ್ಳ ಹೊರಳಿಸಿ ಬಹು 
+ಚಾತುರೃದಿಂದ ಬಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿ ಕ್ಷಣಾರ್ಧದಲ್ಲಿ 
+ಹುಲಿಯ ಬೆನ್ನೇರಿ ಕುಳಿತಿತು. ಹುಲಿ ಏಳುವಷ್ಟ 
+ರಲ್ಲಿ ಸಿಂಹ ಸಲ್ಲು ಮತ್ತು ನಖಗಳಿಂದ ಸ 
+ಬೆನ್ನನ್ನು ಘಾಸಿಗೊಳಿಸಿತು. ವೇದನೆಯನ್ನು 
+ತಾಳಲಾರದೆ. ಹುಲಿ ಚೀತ್ಕಾರ ಮಾಡಿತು. 
+ಜೊತೆಗೆ ಮಿಂಚಿನ ವೇಗದಿಂದ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿದು 
+ಎಡಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿ ಸಿಂಹಕ್ಕೆದುರಾಗಿ ಮುಂಗಾಲಿ 
+ನಿಂದ ಪಟಪಟನೆ ಸಿಂಹದ ಮುಖಕ್ಕೆ ಏಟು 
+ಹಾಕಿತು. ಸಿಂಹ ಬೆಪ್ಪಾಗಿ ರಿಂತಿತು. ಏಟುಗ- 
+ಳನ್ನು ಸಿಲ್ಲಿಸಿದ ಹುಲಿ ತನ್ನೆಲ್ಲ ಬಲದಿಂದ ಸಿಂಹಕ್ಕೆ 
+ತೆಕ್ಕೆ ಬೀಳಲು ಸಿ��ಹ ಮೂಢನಂತಾಗಿ ಆ ಏಡಿತ 
+
+
+ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ದಿಂದ ತಬ್ಬಿಸಿಕೊಂಡು ಗುಡ್ಡದತ್ತ ಓಿಡಿತು. 
+ಹುಲಿ ಗರ್ಜಿಸಿ ಅತ್ತ ಓಡಬೇಕೆಂದಾಗ ಅಲ್ಲೇ 
+ಬಲ ಬದಿಗೆ ಕುಳಿತಿದ್ದ ಹೆಣ್ಣು ಸಿಂಹವನ್ನು ಕಂಡು 
+ನಿಂತುಬಿಟ್ಟಿತು. ಆ ಹೆಣ್ಣು ಸಿಂಹ ನಿಶ್ಚಲವಾಗಿ 
+ಮಾನವಾಗಿ ಅಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿತ್ತು. 
+
+ಹೊಸ ಶತ್ರುವನ್ನು ಕಂಡು ಹುಲಿಯ ಸಿಟ್ಟು 
+ಹೆಚ್ಚಿ ತು. ಅದು ಗುರುಗುಡುತ್ತ ಅತ್ತ ಸರಿಯ 
+ತೊಡಗಿತು. ಹೆಣ್ಣು ಸಿಂಹ ಕುಳಿತಲ್ಲಿಂದ ಕದಲ 
+ಲಿಲ್ಲ. ಹುಲಿಯ ಚಲನವಲನವನ್ನು, ನೋಡುತ್ತ 
+ಮೌನವಾಗಿ ಕುಳಿತಿತ್ತು. ಹುಲಿ ಆವೇಶದಿಂದ 
+ಹುಚ್ಚನಂತಾಗಿ ಅದರ ತೀರ ಸಮೀಪ ಪಕ್ಕೆ 
+ಹೋಯಿತು ಆದರೆ ಆಕ್ರಮಣಕ್ಕಾಗಿ ತ್ರ 
+ಮುಂಗಾಲು ಏಳಲಿಲ್ಲ. ಅದು ಅನಿಮಿಷನೇತ್ರ 
+ದಿಂದ ಹೆಣ್ಣು ಸಿಂಹವನ್ನು ನೋಡತೊಡಗಿತು. 
+ಹೆಣ್ಣು ಸಿಂಹ ಆಗ ಎದ್ದು ಮಂದಗಾಮಿನಿ ಅಪ್ಸಕೆ 
+ಯಂತೆ ಹುಲಿಯನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಿತು. ಹುಲಿ 
+ಕಾಮುಕ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ತನ್ನನ್ನು ನೋಡತೊಡ- 
+ಗಲು ಹೆಣ್ಣು ಸಿಂಹ ತುಸು ಸಂಶಯದಿಂದ ನಿಂತಿ 
+ತಾದರೂ ಹುಲಿಯ ಶೌರ್ಯದಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತ 
+ವಾದ ಅದು ಹುಲಿಯ ಗಾಯಗಳನ್ನು ನೆಕ್ಕತೊಡ 
+ಗಿತು. ಮಂತ್ರಮುಗ್ಧನಂತೆ ಹುಲಿ ಕುಳಿತಿತು. 
+
+ಇನ್ನು ಮುಂದಿನ ಕಥೆ ಕವಿಕಥೆಯಾಗಿತ್ತು. 
+ಹುಲಿ ಮತ್ತು ಸಿಂಹದ ಪ್ರಣಯಲೀಲೆಯ ಕಥೆ 
+ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಹಬ್ಬಿತು. ಕಾಲ ಬದ- 
+ಲಾಯಿತು, ಪಶುಜಗತ್ತಿ ನಲ್ಲಿಯೂ ಕಲ್ಪನಾತೀತ 
+ಘಟನೆಗಳು ಜರುಗತೊಡಗಿದವು ಎಂಬ ಮಾತು 
+ಗಳು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬನ ಬಾಯಿಂದಲೂ ಹೊರಡ 
+ತೊಡಗಿದವು. ಹಳ್ಳಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಂಥ ವಿಶ್ವಾಸದ 
+ಪ್ರಾಬಲ್ಯವಿದೆ. ಹುಲಿ ಸಿಂಹಗಳ ಪ್ರಣಯವು 
+ಮನುಷ್ಯನ ಅಂಧಕಾರಗ್ರಸ್ತ ಭವಿಷ್ಯದ ಸೂಚನೆ 
+ಯೆಂದು ವೃದ್ಧರು ಹೇಳತೊಡಗಿದರು. 
+
+ನಾವು ಈ ಕಥೆ ಕೇಳಿದೆವು. ಆಶ್ಚರ್ಯದ 
+ಮಾತೇನೋ ನಿಜ. ಆದರೆ ಈ ಮೊಡಲೂ ಇಂಥ 
+ಘಟನೆಗಳು ಜರುಗಿದ್ದವು. ಪುಲಿಗೂ ಚಿರ್ಜಿಗೂ 
+
+
+
+
+
+ಅರಣ್ಯದಲ್ಲಿ 
+
+
+ಈ ಬಗೆಯ ಕಾಮಸಂಬಂಧವಾದ ಘಟನೆಗಳೂ 
+ಇವೆ. ನಾವೆಲ್ಲ ಕುತೂಹಲದಿಂದ ಈ ಪ್ರಣಯದ 
+ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಕಾಯುತ್ತಲಿದೆ ವು. ನಾವು 
+ನಿತ್ಯವೂ ಅಡವಿಗೆ ಹೋಗಿ ಈ ಲೀಲೆಯನ್ನು 
+ಕಾಣಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆವು. ಆದರೆ ಆರು ದಿನ 
+ಸಂತತ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೂ ನಮಗೆ ಆ ಹುಲಿ 
+ಸಿಂಹಗಳ ಕೂದಲು ಕೂಡ ಕಾಣಲಿಲ್ಲ. ನನ್ನ 
+ಡ್ರೈವರ್‌ ಪಂಜೂ ಮಾತ್ರ ಈ ಜೋಡಿಯನ್ನು 
+ಹಲವಾರು ಸಲ ಕಂಡಿದ್ಮ. 
+
+ಏಳನೆಯ ದಿನ ನಮ್ಮ ಅದೃಷ್ಟ ತೆರೆಯಿತು. 
+ಸಂಜೆಯ ನಾಲ್ಕು ಗಂಟಿಯಾಗಿರಬಹುದು. ನಾವು 
+ಹಳ್ಳವೊಂದರ ದಂಡೆಯಲ್ಲಿ ಮೌನವಾಗಿ ಕುಳಿತು 
+ಸಿಗರೇಟು. ಸೇದುತ್ತ ದಣಿವಾರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿ 
+ದೈವು. ನಾನು, ಪಂಜು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಹಳೆಯ 
+ಮಿತ್ರ ರಾಮಸ್ವಾಮಿ. ದಿನವಿಡಿ ಅಡವಿಯಲ್ಲಿ 
+ಅಲೆದು ಹುಲಿ ಮತ್ತು ಸಿಂಹಗಳನ್ನು ಕಾಣದೆ 
+ನಿರಾಶರಾಗಿದ್ದೆ ವು. ಅಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಸಿಂಹವೊಂದು 
+ಒಂದು ಗಿಡದ ಹಿಂದೆ ಕುಳಿತು ದಿಟ್ಟಿಸಿ ನೋಡು 
+ತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಕಂಡೆವು. ಪಂಜುವಿನ ಸಂಕೇತ 
+ದಂತೆ ನಾವೂ ಆ ಸಿಂಹ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದ ಕಡೆ 
+ನೋಡಿದೆವು. ���ದ್ಭುತ ದೃಶ್ಯವನ್ನು ಅಲ್ಲಿ 
+ಕಂಡೆವು. ಹುಲಿ ಮತ್ತು ಆ ಹೆಣ್ಣು ಸಿಂಹ 
+ಮಲಗಿಕೊಂಡು ಆ ಇಳಿಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಸಾಮೀಪ್ಶ 
+ಸುಖವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದ್ದ ವು, 
+
+ನಮ ನ್ನು ಅವು ಕಂಡಿದ್ದವೋ ಕಂಡೂ ಅಲ- 
+ಕಿಸುತ್ತಿದ್ದವೊ ನಮಗೆ ತಿಳಿಯಲಿಲ್ಲ. ಯಮನೋ 
+ಪಾದಿಯಲ್ಲಿ ಮೂರು ಹಿಂಸ್ರ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ನಮಗೆ 
+ತೀರ ಸ ಸಮೀಪದಲ್ಲಿದ್ದ ವು. "ನಮ್ಮ ಗಂಡಾಂತರದ 
+ಕಲ್ಪನೆ ನಮಗಿತ್ತು. ರಾಮಸ್ವಾ ಯು ಸಂಕೇತ 
+ದಂತ ನಾವು ಬಂದೂಕಿನ [| ಮೇಲೆ ಕೈ- 
+ಯಿಟ್ಟುಕೊಂಡೇ ಒಂದು ಗಿಡವನ್ನೇರಿದೆವು. - 
+ಎಕ ರಾಜರ *ಕಿವಿ ಬಲು ಚುರುಕು. 
+ಮೂರೂ ನಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡವು. ಗಡಿಬಿಡಿಗೊಂಡು 
+ಅತ್ತಿತ್ತ ನೋಡತೊಡಗಿದವು. ನಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡ 
+
+
+ಸಂಗ್ರಾಮ 
+
+
+೨೭ 
+
+
+ಹುಲಿ ನೆಗೆಯುತ್ತ ನಮ್ಮ ಗಿಡದ ಸಮೀಪಕ್ಕೆ 
+ಬಂದಿತು. ನಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಲೆಂದು ಅದು 
+ಕತ್ತೆತ್ತುವಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಆ ಗಂಡು ಸಿಂಹ ಅದರ ಬೆನ್ನ 
+ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯಿತು- ಒಂದು ಎಮ್ಮೆಯ ಮೇಲೆ 
+ಜಿಗಿಯುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ. ಹುಲಿ ಕೂಡ ಇದೇ ಬಗೆ 
+ಯಲ್ಲಿ ಬೇಟೆಯಾಡುವುದಾದ್ಮರಿಂದ ಸಿಂಹಕ್ಕೆ 
+ಅದರ ಕುತ್ತಿಗೆ ಕಡಿಯುವುದಾಗಲಿಲ್ಲ. ಹುಲಿ 
+ಸಿಂಹದ ಆಕ್ರಮಣ ಭಾರದಿಂದ ಕುಸಿದಂತಾಗಿ 
+ಪ್ರದಕ್ಷಿಣೆ ಹಾಕಿತು. ಸಿಂಹ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಜಿಗಿ 
+ಯಿತು. ಆದರೆ ಈಗ ಸಾವಧವಾದ ಹುಲಿ ಗರ್ಜಿಸಿ 
+ಸಿಂಹವನ್ನು ಗೊಂಬೆಯನ್ನೆತಿ. ಎಸೆಯುವಂತೆ 
+ತೂರಿತು. 
+
+ಆ ರಾಕ್ಷಸೀ ಶಕ್ತಿಯ ತೂರುವಿಕೆಯಿಂದ 
+ಸಿಂಹ ಒಂದು ಪೊದೆಯಲ್ಲಿ ಹೋಗಿ ಬಿತ್ತು. ಹುಲಿ 
+ಈಗ ನಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಿ ಎರಡು ಸಲ ಮೇಲೆ 
+ಜಿಗಿಯಿತು. ಇನ್ನೊಂದಿಷ್ಟು ಮೇಲೆ ಜಿಗಿದಿದ್ದರೆ 
+ಪಂಜು ಅದರ ಸೈಗೆ ಸಿಗುತ್ತಿದ್ದ. ನಮ್ಮನ್ನು 
+ಹಡಿಯುವುದು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲವೆಂದು ತಿಳಿದಾಗ 
+ಅದು ಗಿಡಕ್ಕೆ ಪ್ರದಕ್ಷಿಣೆ ಹಾಕತೊಡಗಿತು 
+
+ಕ್ರುದ್ಧ ಹುಲಿಯ ಈ ಚಲನವಲನವನ್ನು 
+ನೋಡುತ್ತ ಅದರ ಮುಂದಿನ ಹೆಜ್ಜೆ ಸ 
+ಹುದು ಎಂದು ನಾವು ತರ್ಕಿಸುತ್ತಿದ್ದಾಗಲೇ 
+ಭೀಕರ ಗರ್ಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಿಂಹ ಹುಲಿಯ 
+ಮೇಲೆರಗಿತು. ಎರಡರಲ್ಲಿಯೂ ಮಲ್ಲಯುದ್ಧ 
+ಆರಂಭವಾಯಿತು. ಒಂದ್ಯೆ ದು ಮಿನಿಟು ಯುದ. 
+ನಡೆಯಿತು. ಎರಡೂ ಸಮಬಲವಿದ್ದ ವು. ನಾರಿಯ 
+ಸಮ್ಮುಖದಲ್ಲಿ ಪೌರುಷಪ್ರ ದರ್ಶನ ಮಾಡುವ 
+ಛಲ ಎರಡರಲ್ಲಿಯೂ ತು ಐದಾರು ಮಿನಿಟು 
+ಗಳಾಗುವಷ್ಟ ರಲ್ಲಿ ಹೆಣ್ಣು ಸಿಂಹ ಮಿಂಚಿನಂತೆ 
+ರಣರಂಗಕ್ಕೆ. 1 ಹುಲಿ ತನ್ನ ಆಜನ್ಮ ಶತ್ರು 
+ವೇನೊ ತ್ತ ಅದರ ಮೇಲೆರಗಿತು. 
+
+ಹುಲಿಯ ಎದುರು ಈಗ ಇಬ್ಬರು ಶತ್ರುಗಳಿ 
+ದ್ಡರು. ಅದರ ಮೇಲೆ ಎರಡು. ಕಡೆಗಳಿಂದ 
+ಪ್ರಹಾರವಾಗುತ್ತಲಿತ್ತು. ಹೆಣ್ಣು ಸಿಂಹ ಈ ರೀತಿ 
+
+
+`-೨೮ 
+
+
+ವಿಶ್ವಾಸಘಾತ ಮಾಡೀತೆಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯೂ ಅದ- 
+ಕ್ಕಿರಲಿಲ್ಲ. ಆದರೂ ಅದು ಧೈರ್ಯಗೆಡದೆ ದುಂಡು 
+ಸುತ್ತಿ ಸಿಂಹವನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ 'ಸರಿಸಿ ತಿರುಗಿ 
+ಮುಂದೆ. ಸರಿದು ಹೆಣ್ಣು ಸಿಂಹಕ್ಕೆ ಎರಡೇಟು 
+ಬಾರಿಸಲು ಅದು ಕೆಳಗುರುಳಿತು. ಅದೇ ಆವೇಶ 
+ದಲ್ಲಿ ಅದು ಗಂಡು ಸಿಂಹಕ್ಕೆ ತೆಕ್ಕೆಬಿದ್ದು ಕೆಳ 
+ಗುರುಳಿಸಿ ಅದನ್ನು ನೆಲಕ್ಕೆ ತಿಕ್ಕಿತು. ಸಿಂಹ 
+ನೋವಿನಿಂದ ಕೂಗಿ ಓಡಿತು. : ಹುಲಿ ಬೆನ್ನಟ್ಟಿ 
+ಒಂದು ಪೊದೆಯಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಹಿಡಿಯಿತು. 
+ಮತ್ತೆ ಅವೆರಡರಲ್ಲಿ ಘನಘೋರ ಕದನಕ್ಕಾ 
+ರಂಭವಾಯಿತು. ಸಿಂಹ ಜಿಗಿದು ಹುಲಿಯ ಕುತ್ತಿ 
+ಗೆಯ ಮೇಲೆ ಹಾರಿತು. ಹುಲಿ ಕುತ್ತಿಗೆ ಅಲ್ಲಾ 
+ಡಿಸಿ ಹಮಾಲ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲಿನ ಧಾನ್ಯದ ಚೀಲ 
+ವನ್ನೆತ್ತಿ ಚೆಲ್ಲುವಂತೆ ಬದಿಗೆ ಚೆಲ್ಲಿತು. ಬಿದ್ದ 
+ಸಿಂಹ ಎದ್ದು ಓಡಿತು. ಆದರೆ ಅದಕ್ಕೆ ಓಡುವ 
+ಶಕ್ತಿಯೂ ಇದ್ದಂತಿರಲಿಲ್ಲ. ಒಂದಿಪ್ಪತ್ತು ಮಾರು 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+' ದೂರ ಹೋಗಿ ಅದು ಬಿದ್ದುಕೊಂಡು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ 
+ಶ್ವಾಸೋಚ್ಛ್ಛಾಸ ಮಾಡತೊಡಗಿತು. 
+
+
+ಇತ್ತ ಕ್ರೋಧೋನ್ಮತ್ತವಾದ ಹುಲಿ 
+ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಮುಂಗಾಲಿನಿಂದ ಹೆಣ್ಣು ಸಿಂಹಕ್ಕೆ 
+ಏಟುಗಳನ್ನು ಹಾಕಿತು. ಮತ್ತು ಕಾದಿ ದಣಿದ 
+ನಾಯಿಯಂತೆ ನೆಲದ ಮೇಲೆ. ಕುಳಿತು ಶ್ವಾಸ 
+ವೆಳೆಯತೊಡಗಿತು. ಆದರೆ ಅದರ ಕೆಂಗಣ್ಣು 
+ಗಳು ದೂರ ಕುಳಿತ ಸಿಂಹದ ಮೇಲೆ ನೆಟ್ಟಿದ್ದವು. 
+ಹೆಣ್ಣು ಸಿಂಹ ಅದರ ಬಳಿ ಬಂದಿತು. ಆದರೆ 
+ಉಗ್ರವಾಗಿದ್ದ ಹುಲಿಯ ಗುರುಗುಡುವಿಕೆಯಿಂದ 
+ಅದಕ್ಕೆ ಅದರ ಶರೀರವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವ ಸಾಹಸ 
+ವಾಗಲಿಲ್ಲ.. ಅದು ಕೂಡ ಭಗ್ನಮನೋರಥ 
+ವಾಗಿ ಒಂದು ಗಿಡದ ಬೊಡ್ಡೆ ಗೆ ಆತು ಬಿದ್ದು 
+ಕೊಂಡು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಶ್ಯಾಸವೆಳೆಯುತ್ತ, ಹುಲಿ 
+ಯನ್ನು ದಿಟ್ಟಿಸಿ ನೋಡತೊಡಗಿತು. 3 
+
+
+ಉತ್ತರ ಪ್ರದೇಶದ ಒಂದು ವಿಖ್ಯಾತ ನಗರದಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಘಟನೆಯಿದು. ಒಬ್ಬ 
+
+
+ಗೃಹಸ್ಸನಿಗೆ ಹೊಟ್ಟಿ- ಬೇನೆಯಾಗಿತ್ತು. 
+
+
+ಆಡ್ಲ್ಕಜನ ಅವರು. ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ ಕಳಿಸುವು 
+
+
+ದರ ಬದಲು ಡಾಕ್ಟರನನ್ನೇ ಮನೆಗೆ ಕರೆಸಿದರು. ಡಾಕ್ಟರ್‌ ಬಂದು ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿದ್ದ 
+ಕೋಗಿಯನ್ನು ನೋಡಿ ಐವತ್ತು ನಿಮಿಷ ಬಿಟ್ಟು ಬಂದು, "ಒಂದು ಉಳಿ ಇದೆಯೆ?' 
+ಎಂದರು. ರೋಗಿ ಗೃಹಸ್ಥರ ಮಗ ಡಾಕ್ಟರರ ಮುಖವನ್ನು ಒಂದು ನಿಮಿಷ ವಿಕ 
+ಮಿಕ ನೋಡಿ ಉಳಿ ತಂದುಕೊಟ್ಟ. ಮತ್ತೆ ಐದು ಮಿನಿಟಾದ ಮೇಲೆ ಡಾಕ್ಟರರು 
+ಪುನಃ ಬಂದು “ಒಂದು ಸುತ್ತಿಗೆ ಬೇಕು? ಎಂದರು. ಸುತ್ತಿಗೈೆಉಳಿ ಇವನ್ಸೆಲ್ಲತೆಗೆದು 
+ಕೊಂಡು ಡಾಕ್ಟರರು ಏನು ಮರಾಡಲಿದ್ದಾರೆಂದು ಅಲ್ಲಿದ್ದವರು ಯೋಚನೆಗೊಳಗಾ- 
+ದರು. ಆದರೂ ತಮಗೆ ತಿಳಿಯದ ನಿಷಯ ಏನೊ ಇರಬೇಕು ಎಂದು ಸುತ್ತಿಗೆ 
+ತಂದುಕೊಬ್ಬಿರು. ಮತ್ತೆ ಐದು ಮಿನಿಟು ಬಿಟ್ಟು ಪುನಃ ಡಾಕ್ಟರರು ಬಂದರು. 
+“ಒಂದು ಕರಗಸ ಕೊಡಿ? ಎಂದರು. ಈ ಸಲ ರೋಗಿ ಗೃಹಸ್ಥರ ಮಗನಿಗೆ ತಡೆಯ 
+ಲಾಗಲಿಲ್ಲ. ಕೇಳಿಯೇಬಿಟ್ಟಿರು: "ಸ್ಪಾಮೀ, ಡಾಕ್ಟರರೆ, ಉಳಿ ಕೇಳಿದಿರಿ, ಸುತ್ತಿಗೆ 
+ಕೇಳಿದಿರಿ. ಈಗ ಕರಗಸ ಕೇಳುತ್ತಿರುನಿರಿ. ಆಪರೇಷನ್ನಿಗೆ ಈ ಆಯುಧಗಳನ್ನು 
+ಉಪಯೋಗಿಸಲಿದ್ದೀರಾ?” ಡಾಕ್ಟರರು ಗಂಭೀರರಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿದರು: “ಅಲ್ಲಯ್ಯ, 
+ಆಸರೇಷನ* ತಲೆ ಬೋಳಿಸ್ತು. ನನ್ನ ಆಯುಧಗಳ ಪೆಟ್ಟಗೇನೇ ತೆರೆಯಲಿಕ್ಕೆ ಬರ 
+ಲೊಲ್ಲದಾಗಿದೆ. ಈಗ ಕೊರೆದೇ ತೆಗೆಯಬೇಕು!'' ೨_ಚೇಡಬ ಬನಾರಸಿ 
+
+
+ಇದುವೆ ಜೀವ, 
+
+
+
+
+
+ನನ್ನ ಉತ್ತರ ಒಂದುಸ್ಥಾನದ ಮಿತ್ರ 
+ರೊಬ್ಬರು ಹೇಳಿದ ಸತ್ಯ ಪ್ರಸಂಗವಿದು: 
+
+ಒಂದು ಸರಕಾರಿ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ಜ��ವ 
+ಮಾನವೆಲ್ಲ ಪ್ರಾವರಾಣಿಕತೆಯಿಂದ ದುಡಿದ 
+ಕಾರಕೂನರೊ ಬ್ಬ ರಿದ್ದ ರುಂ. ಅವರು 
+ಅಲ್ಲಿಯೆ ಏರುತ್ತ ಹೆಡ್‌ಕ್ಲಾರ್ಕ್‌ ಸ್ಥಾನ 
+ವನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದ್ದರು. ನಿವೃತ್ತರಾಗಲು 
+ಇನ್ನು ಎರಡೇ ವರ್ಷಗಳಿದ್ದವು. ಅವರ 
+ಕೆಲಸವನ್ನು ಕುರಿತು ಮೇಲಿನ ಅಧಿಕಾರಿ 
+ಗಳಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದಲ್ಲದ ಒಂದೇ ಒಂದು 
+ವರದಿಯೂ ಹೋಗಿರಲಿಲ್ಲವಾಗಿ ನಿವೃತ್ತಿ 
+ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿರುವಾಗಾದರೂ ಅವರ 
+ಸೇವೆಗೆ ಪುರಸ್ಕಾರವೀಯುವ ಉದ್ದೇಶ 
+ದಿಂದ ಅವರನ್ನು ಮೇಲಿನ ಯಾವುದೋ 
+ಹುದೆಗೆ ಬಡತಿ ಮಾಡುವ ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು 
+ಆಧಿಕಾರಿಗಳು ಕಳಿಸಿದರು. 
+
+ಪರಿಣಾಮ ನೋಡಿ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ 
+ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಯಿತು. ಅನರ ಕೆಲಸದ 
+ಮೇಲೆ ಒಳ್ಳೇ ವರದಿಗಳನ್ನು ಕಳಿಸಿದ ಆ 
+ಕಚೇರಿಯೆ ಅವರ ಬಡತಿಯನ್ನು ಬಲ 
+ವಾಗಿ ನಿರೋಧಿಸಿತು. ಅವರ ಬಡತಿ 
+ಯನ್ನು ನಿರೋಧಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಕಚೇರಿಯ 
+ಮುಖ್ಯಾಧಿಕಾರಿಯನ್ನೊಳಗೊಂಡು ಇಡಿ 
+ಕಚೇರಿಯೆ ಒಗ್ಗ ಟ್ಟ ಗಿದ್ದಂತೆ ತೋರಿತು. 
+ಒಂದೆರಡು ಬಾರಿ "ಪ್ರ ಯತ್ನಿ ಸಿ ಪ್ರಬಲ 
+ವಿರೋಧವನ್ನು ಕಡೆಗಣೆಸಲಾರದೆ ಟ್ಟ 
+ಧಿಕಾರಿಗಳು ಹೆಡ್ಡಕ್ಟಾ ರ್ಕರ ಬಡತಿ ಪ್ರ ಶ್ಸೆ 
+ಯನ್ನು ಕೈ ಬಿಟ್ಟರು. 
+
+
+ಒಳ್ಳೇ ಗಾ ಸರಕಾರದಲ್ಲ 
+
+
+
+
+
+ಇದು ಜೀವನ 
+
+
+
+
+
+ಬಡತಿ ಸಿಗುವುದಿಲ್ಲ. ಏಕೆಂದರೆ ಅವನಿಗೆ 
+ಬಡತಿಯಾದರೆ ಕಚೇರಿಯ ಕೆಲಸ ಸಾಗು 
+ವುದೇ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅಧಿಕಾರಿ 
+ಗಳು ಹೆದರುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಪ್ರತೀತಿ ಇದೆ. 
+ಇದೂ ಅದಕ್ಕೊಂದು ಉದಾಹರಣೆ 
+ಯೆಂದು ಜನ ಆಡಿಕೊಂಡರು. ಆದರೆ ಆ 
+ಹೆಡ್‌ಕ್ಲಾರ್‌್‌ ನಿನೃತ್ತಿಹೊಂದಿದ ನಂತರವೇ 
+ಗುಪ್ತವಾಗಿರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿ. ಅದರ ನಿಜಾಂಶ 
+ಹೊರಬಂದದ್ದು. ನಿವೃತ್ತಿಗೆ ಮೂರು 
+ವರ್ಷ ಮುಂಂಚೆ ಆ ಹೆಡ್‌ಕ್ಲಾರ್ಯ ರಿಗೆ ಕಣವ್ಹ 
+ಹೋಗಿಬಿಟ್ಟ ತ್ತು. ಪಾಪ, ಬಲು ದೊಡ್ಡ 
+ಸಂಸಾರ. ಹರಿಯ ಮಗ ಮೆಟ್ರರಕ್‌ 
+ಆಗಲು ಇನ್ನೂ ಎರಡು ವರ್ಷನವಿತ್ತು. 
+ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಪ್ರೀತಿ ಪಾತ್ರರಾ- 
+ಗಿದ್ದ ಅವರ ಮನೆತನಕ್ಕೆ ಬಂದ ಈ ಅವ. 
+ಘಡ ನೋಡಿ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲ ಗುಪ್ತಸಂಧಾನ 
+ನಡೆದು ಅವರ ಕೈಜಿಡಬಾರದೆಂದೂ ಅವರ 
+ಕೆಲಸವನ್ನು ಉಳಿದೆಲ್ಲರೂ ಹಂಚಿಕೊಂಡು 
+ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟು ಮೇಲಿನವರಿಗೆ ಸುದ್ದಿ ಹತ್ತ 
+ದಂತೆ ೫೫0-೬112 ನಿರ್ಧಾ ಬಾಡಿತು 
+ಒಮ್ಮೆ ಅವರ ಮಗನ ಮೆಬ್ರ ಕ್‌ ಮುಗಿ 
+ದರೆ ಸ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ” ಅವನನ್ನು 
+ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಕೌಟುಂಬಿಕ ದುರಂತ 
+ವನ್ನು ಕಡೆಹಾಯಿಸಬಹುದೆಂದು ಅವರು 
+ನಿಚಾರಿಸಿದರು, 
+
+ಹೀಗೆ ಒಂದು ವರ್ಷ ನಡೆದಾಗ ಮೇಲಿ- 
+ನವರ ಬಡತಿ ಆಜ್ಞೆ ಬಂದದ್ದು. ಬಡತಿ 
+ಯಾಗಿದ್ದ ರೆ ಹೆಡ್‌ ಕ್ಸ ರ್ಕರಿಗೆ- ಆ ಕಚೇರಿ 
+ಯಿಂದ ನರ್ಗವಾಗುತ್ತಿತ್ತು, ಗುಟ್ಟು 
+
+
+ತ್ಮಿ ಕಸೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ರಟ್ಟ್ವಾಗಿ ಭವಿಷ್ಯ ಹಾಳಾಗಿ;ಹೋಗುತ್ತಿತ್ತು. 
+ಬಡತಿಯನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಲು ಈ ಮಾನವ 
+ದಯೆಯೆ ಕಾರಣವಾಗಿತ್ತು. 
+
+
+ದದ ರಂಗ. ಶಾನುಭಾಗ 
+
+
+ನಾನಾಗ ಹೈಸ್ಕೂಲಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತಿದ್ದೆ. ನಮ 
+ಗೊಬ್ಬರು ಅಧ್ಯಾಪಕರಿದ್ದರು. ಅವರು 
+ಪಾಠವತಾಡುವಾಗಲಾಗಲೀ, ಇತರ ಯಾವ 
+ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲೇ ಆಗಲಿ ನಕ್ಕುದನ್ನು ನಾವು 
+ಕಂಡಿರಲಿಲ್ಲ. ಯಾವಾಗಲೂ ಜಿಗುಮುಖ 
+ಅವರದು, ಎಷ್ಟೋ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅವ 
+ರನ್ನು ನಗಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಾವು ಮಾಡಿದ 
+ಪ್ರಯತ್ನಗಳೆಲ್ಲ ನಿರರ್ಥಕವಾದುವು. ಎಂ- 
+ತಹ ಮೋಜಿನ ಪ್ರಸಂಗ ಬಂದರೂ ಅವರು 
+ನಗುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. 
+
+ಇನ್ನೊಂದು ಸಂಗತಿ ಎಂದರೆ ಅವರಿಗೆ 
+ತರಗತಿಯ ಯಾವ ಮಕ್ಕಳ ಹೆಸರೂ ಶಿಳಿ 
+ದಿರಲಿಲ್ಲ. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವಾಗ, 
+" ಫಸ. ಬೆಂಚ್‌ ಲಾಸ್ಟ್‌ ಬಾಯ್‌), 
+" ಲಾಸ್ಟ್‌ ಬೆಂಚ್‌ ಫಸ್ಟ್‌ ಬಾಯ"; 
+"ಸೆಕೆಂಡ ಬೆಂಚ್‌ ಥರ್ಡ್‌ ಬಾಯ"' 
+ಎಂದು ಕೈ ತೋರಿಸಿ ಉತ್ತರ ಕೇಳುತ್ತಿ 
+ದ್ದರು. ಇನ್ನು ಕೆಲವು ಬಾರಿ " ಖದ್ದರ್‌ 
+ಕ್ಯಾಪಿನ ಹುಡುಗ' ; "ನೀಲಿ ಅಂಗಿಯ 
+ಹುಡುಗ' ಎಂದು ಗುರುತು ಹೇಳುತ್ತಿ- 
+ದ್ದರು, 
+
+ಒನ್ಮೆ ನಮ್ಮ ತರಗತಿಯ ಕೊನೆಯ 
+ಬೆಂಚಿನ ಕಡೆಯಿಂದ ಪಾಠದ ವೇಳೆ ತುಸು 
+ಗಲಾಟಿಯಾಯಿತು. ಬೆಂಚಿನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತ 
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪಾಠಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲದ 
+
+
+ನಿಷಯಗಳನ್ನು ಮಾತಾಡಿ ಗುಲ್ಲು 
+ಎಜಿ ಸಿದರು. ಇದನ್ನು ಕಂಡ ನಮ್ಮ 
+ಕೂಡಲೇ 
+
+
+ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಸಿಟ್ಟಗೆದ್ದರು. 
+ಮೇಜನ್ನು ಡಸ್ಟರಿನಿಂದ ಬಲವಾಗಿ ಗುದ್ದಿ 
+
+
+"ಲಾಸ್ಟ್‌ ಬೆಂಚ್‌, ಗೆಟ್‌ ಔಟ್‌' ಎಂದರು. 
+ಕೂಡಲೇ ಕೊನೆಯ ಬೆಂಚಿನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತವ- 
+ರಿಬ್ಬರು ಏನೋ ತಮ್ಮಲ್ಲೇ ಮಾತಾಡಿ 
+ಕೊಂಡರು. ಎಲ್ಲರೂ ಬೆಂಚಿನಿಂದ ಎದ್ದು 
+ತರಗತಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ಹೋಗದೆ 
+ನಂತರು. ಇದರಿಂದ ನಮ್ಮ ಅಧ್ಯಾಪಕರ 
+ಸಿಟ್ಟು ನೆತ್ತಿಗೇರಿತು. ಅವರು ಪುನಃ ಗಬ್ಬ 
+ಯಾಗಿಯೇ ಮೇಜು ಗುದ್ದಿ, " ಲಾಸ್ಟ್‌ 
+ಬೆಂಚ್‌, ಗೆಬ೫್‌ ಔಟ್ಬ' ಎಂದು ಅರಜಿ- 
+ದರು. ಕೂಡಲೇ ಕೊನೆಯ ಬೆಂಚಿನ 
+ಎಲ್ಲ ನಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೂ ತಮ್ಮ ಬೆಂಚನನ್ನು 
+ಎತ್ತಿ, ಹೊತ್ತು ಕ್ಲಾಸಿನ ಹೊರಗೆ ಒಯು್ಯ- 
+ವ್ರದಕ್ಕಾರಂಭಿಸಿದರು. ನಮಗೆ ತಡೆಯಲಾ 
+ರದ ನಗು ಬಂತು. ನಮ್ಮ ಅಧ್ಯಾಪಕರೂ 
+ಅದೇ ಮೊದಲನೇ ಸಲ ನಕ್ಕುಬಿಟ್ಟರು. 
+೨. ಎಸ್‌ ಸದಾಶಿವಂಾವ*, ಉಡುಪಿ, 
+
+ನನಗೆ ಚಿತ್ರ ಬರೆಯುವ ಹುಚ್ಚು. 
+ದಿನವೂ ಮನೆಗೆಲಸವಾದ ಮೇಲೆ ಕುಂಚ 
+ಜಡಿದು ಚಿತ್ರ ಸಾಧನೆ ಮಾಡುತ್ತಿರುತ್ತೇನೆ. 
+ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಮೂರು ವರ್ಷದ ಮಗು 
+ಶೀನು ಬಂದು ಉಪಟಳ ಕೊಡುತ್ತಾನೆ. 
+ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಅನನನ್ನು ಮರೆಯ 
+ಪೋರ್ಚಿನಲ್ಲಿ ಕುಳ್ಳಿರಿಸಿ ಜೀಕಾದಷ್ಟು 
+ಆಟದ ಸಾಮಾನುಗಳನ್ನು ಮಡಗಿ 
+ಬಾಗಿಲು ಹಾಕಿ ಬೀಗ ಜಡಿದು, ಒಳಗೆ 
+ಹೋಗಿ ಕುಂಚ ಆಡಿಸಲು ಸುರು ಮಾಡು 
+ತ್ತಿರುತ್ತೇನೆ. 
+
+ಆದರೆ ಪ್ರತಿದಿನವೂ ಅವನನ್ನು ಪೋರ್ಚಿ 
+ನಲ್ಲಿ ದಿಗ್ಬಂಧಿಸಿಡಬೇಕಾದರೆ ರಾಣಾರಂಪ 
+ವಾಗಿಬಿಡುತ್ತದೆ. 
+
+ಒಂದು ಆದಿತ್ಯವಾರ ನಾನು ಮಗು 
+ವನಕ್ಚ ಇವರ? ಕಡೆ ಬಿಟ್ಟು ಕಣ್ಣು 
+ತಪ್ಪಿಸಿ ಗೆಳತಿಯ ಮನೆಗೆ ಹೋದವಳು 
+
+
+ಇದುವೆ ಜೀವ, ಇದು ಜೀವನ ೩೧ 
+
+
+ಮರಳಿದಾಗ ಇವರು ತಮ್ಮ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ 
+ಏನನ್ನೊ ಬರೆಯುತ್ತ ಕುಳಿತಿದ್ದರು. ಮಗು 
+ಪೋರ್ಚಿನಲ್ಲಿ ಸುಖವಾಗಿ ಆಡುತ್ತಿದ್ದ. 
+ಪೋರ್ಚಿನ ಬಾಗಿಲ ಎಂದಿನಂತೆ ಭದ್ರ 
+ವಾಗಿ ಮುಚ್ಚಿದ್ದರೂ ಅವನು ಯಾವ 
+ಕೂಗಾಟವನ್ನೂ ಮಾಡುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. 
+ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗಿ ನಾನು ಇವರ ��ತ್ತಿರ 
+
+
+ಇದರ ಗುಟ್ಟಿ ನೆಂದು ಕೇಳಿದೆ. “ ಬಹಳ 
+ಸುಲಭ, ದಹ “ಫೀನಂ ಇಲ್ಲೇ 
+ಆಡುತ್ತಿರು. ನಿನ್ನ ಅಮ್ಮ ಬಂದು ನಿನಗೆ 
+ತೊಂದಕೆ ಕೊಡಬಹುದು. ಅವಳು ಬಾರ 
+ದಂತೆ ಕೀಲಿ ಹಾಕಿಬಿಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಆವ 
+
+
+ನಿಗೆ ಹೇಳಿದೆ.? 
+__ರಮಾಜಾಂಜಿ 
+
+
+
+
+
+೫೦ ವರ್ಷಗಳು ನಿದ್ದೆ ಇಲ್ಲದೆ ಕಳೆದ ಭೂಪ! 
+
+
+ನಿದ್ರೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಆನೇಕ ಲೇಖನಗಳನ್ನು 
+
+
+ಓದಿರಬಹುದು. ನಾನು 
+
+
+ಈಗ ನಿದ್ರೆ ಮಾಡುವವರ ಬಗ್ಗೆಯಾಗಲಿ ಆಥವಾ ನಿದ್ದೆಯ ಬಗ್ಗೆಯಾಗಲೀ ಹೇಳ- 
+ಹೊರಬಲ್ಲ. ನಿದ್ದೆ ಇಲ್ಲದೆ ಜೀವನ ನಡೆಸಿರುವವರ ವಿಷಯ ಹೇಳಹೊರಬರುವೆನು. 
+ಲಂಡನ್‌ ನಗರದ ಲಾಂಚ್‌ಬೆರಿ ಎಂಬಾತನಿಗೆ ತಾನು ಎಂದು ನಿದ್ರೆ ವಾಾಡಿ- 
+
+
+ದ್ವೈನೆನ್ನುವುದೇ ಮರೆತುಹೋಗಿದೆಯಂತೆ! 
+
+
+ವರ್ಷಗಳು ಕಳೆದಿನೆಯಂತೆ. 
+
+
+ಈತ ನಿದ್ರೆ ಮಾಡದೆ ಸುವತಾರು ೫೦ 
+
+
+೫೦ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ನಿದ್ರೆ ಮಾಡದಿದ್ದರೂ ಇದು 
+
+
+ವರೆಗೆ ಒಂದು ಬಾರಿಯಾದರೂ ಕಾಯಿಲೆ ಬಿದ್ದಿಲ್ಲ. 
+ಈಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳ ಕೆಳಗೆ ಈ ಮಹಾಶಯ ತನಗೆ ಆರು ಘಂಟಿಗಳ 
+
+
+ಕಾಲ ಯಾರು ನಿದ್ರೆ ಬರುವಂತೆ ಮಾಡುವರೋ ಅವರಿಗೆ ೨೫೦ 
+
+
+ಕೊಡುವುದಾಗಿ ಸಾರಿದ. 
+
+
+ಪೌಂ. ಬಹುಮಾನ 
+
+
+ಇದಕು್ಳುತ್ತರವಾಗಿ ಮೂರು ಸಹಸ್ರ ಮಂದಿ ದ್ರೆ 
+
+
+ಬರುವ ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿದರೂ ಯಾವುದೂ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಲಿಲ್ಲ! 
+ಈ ಪ್ರಣ್ಯಾತ್ಮನದು ಇಷ್ಟಾದರೆ, ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್‌ನ ಲ್ಯಾಸಿಸ್ಟ್‌ ಶೈರ್‌ ಎಂಬಲ್ಲಿ ವಾಸಿ 
+
+
+ಸುವ ಇಸ್ಜರ್‌ ಬೆನ್ನೈಟ್‌ ಎಂಬಾತ $೫ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ನಿದ್ರೆ ಮಾಡಿಲ್ಲ. 
+ಯಲ್ಲಿ ೨೮ ಸಹಸ್ರ ಪುಸ್ತಕ, ೫೬ ಸಹಸ್ರ ಮಾಸಪತ್ರಿ ಕೆಗಳನುು 
+
+
+ಈ ಅವಧಿ 
+ಓದಿದ್ದಾ ನಂತೆ! 
+
+
+ಈತ ಅಂತರ್ಥರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ನಿದ್ದೆ ಈಜ್‌ಗ್ತೆ ಸಂಘ ಒಂದ ಸ್ಗಾ ಪನೆಯಾಗುವುದರ 
+
+
+ಆನಶ್ಯಕತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಪತ್ರಿ ಕೆಯುಲ್ಲಿ ಒಂದು ಲೇಖನ ಬರೆದಿದ್ದ. 
+
+
+ಅದಕ್ಕೆ ಉತ್ತರ 
+
+
+ವಾಗಿ ನಿಶ್ವದಾದ್ಯ ಂತ ರಚಾರಣಾ ಪತ್ರಗಳು ಬರತೊಡಗಿದವು" 
+
+ಸಾತ ರಲ್ಲ ಚಿಕಾಗೋ ಆಸ್ಪ ತ್ರ ಯಲ್ಲಿ ಮರಣಹೊಂದಿದ ಮೋಲಿ ಬರ್ಗರ್‌ 
+ಎಂಬಾಕೆ ೩೩ "ನರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ನಿದ್ರೆ ಯಿಲ್ಲದೆ ಜೀನಿಸಿದಳಂತೆ, ಆಕೆ ಸಾಯದ 
+ಮೊದಲು ಯಾವ ವೈದ್ಯರಿಗೂ ಆಕೆಗೆ ನಿದ್ರೆ ಬರುವಂತೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗ 
+
+
+ಲಿಲ್ಲವಂತೆ! 
+
+
+ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ೭೪ ವರ್ಷದ ಒಬ್ಬ ವೃ ದ್ಧ ಲಂಡನ್‌ ನಗರ ವೈ ದೃರ 
+ಬಳಿ ಬಂದು ತಾನು ೧೯೨೧ರಲ್ಲಿ ಭಗ್ಗ ಸ್ರಣಯಿಯಾದಾಗಿನಿಂದ ಇದುವರೆಗೂ. ನಿದ್ರೆ 
+ಮಾಡಲು ಆಗುತ್ತಿಲ್ಲನೆಂದೂ ಅದಕ್ಕಾ ಗಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆಮಾಡಬೇಕೆಂದೂ ಕೋರಿಕೊಂಡ 
+
+
+ದಾಖಲೆಯಿದೆ. 
+
+
+ದಾ ಸಂಗ್ರಹ: ಇಂ ರಾಷ್ಟ್ರಿಯ 
+
+
+ತ್ಠಿಂ ಕಸೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ರಟ್ಟ್ರಾಗಿ ಭವಿಷ್ಯ ಹಾಳಾಗ;ಹೋಗುತ್ತಿತ್ತು. 
+ಬಡತಿಯನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಲು ಈ ಮಾನವ 
+ದಯೆಯೆ ಕಾರಣವಾಗಿತ್ತು. 
+
+
+ರ ರಂಗು ಶಾನುಭಾಗ 
+
+
+ನಾನಾಗ ಹೈಸ್ಕೂಲಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತಿದ್ದೆ. ನಮ 
+ಗೊಬ್ಬರು ಅಧ್ಯಾಪಕರಿದ್ದರು. ಅವರು 
+ಪಾಠವತಾಡುವಾಗಲಾಗಲೀ, ಇತರ ಯಾವ 
+ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲೇ ಆಗಲಿ ನಕ್ಕುದನ್ನು ನಾವು 
+ಕಂಡಿರಲಿಲ್ಲ ಯಾವಾಗ���ೂ ಚಿಗುಮುಖ 
+ಅವರದು. ಎಷ್ಟೋ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅನ 
+ರನ್ನು ನಗಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಾವು ಮಾಡಿದ 
+ಪ್ರಯತ್ನಗಳೆಲ್ಲ ನಿರರ್ಥಕವಾದುವು. ಎಂ- 
+ತಹ ಮೋಜಿನ ಪ್ರಸಂಗ ಬಂದರೂ ಅವರು 
+ನಗುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. 
+
+ಇನ್ನೊಂದು ಸಂಗತಿ ಎಂದರೆ ಅವರಿಗೆ 
+ತರಗತಿಯ ಯಾವ ಮಕ್ಕಳ ಹೆಸರೂ ತಿಳಿ 
+ದಿರಲಿಲ್ಲ. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವಾಗ, 
+" ಫಸ್ಟ್‌. ಬೆಂಚ್‌ ಲಾಸ್ಟ್‌ ಬಾಯ್‌, 
+" ಲಾಸ್ಟ ಬೆಂಚ್‌ ಫಸ್ಟ್‌ ಬಾಯ"; 
+"ಸೆಕೆಂಡ ಬೆಂಚ್‌ ಥರ್ಡ್‌ ಬಾಯ್‌' 
+ಎಂದು ಕೈ ತೋರಿಸಿ ಉತ್ತರ ಕೇಳುತ್ತಿ 
+ದ್ದರು. ಇನ್ನು ಕೆಲವು ಬಾರಿ " ಖದ್ದರ್‌ 
+ಕ್ಯಾಪಿನ ಹುಡುಗ' ; "ನೀಲಿ ಅಂಗಿಯ 
+ಹುಡುಗ' ಎಂದು ಗುರಂತು ಹೇಳುತ್ತಿ- 
+ದ್ದರು, 
+
+ಒನ್ಮೆ ನಮ್ಮ ತರಗತಿಯ ಕೊನೆಯ 
+ಬೆಂಚಿನ ಕಡೆಯಿಂದ ಪಾಠದ ವೇಳೆ ತುಸು 
+ಗಲಾಟಿಂಯಾಯಿತು. ಬೆಂಚಿನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತ 
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪಾಠಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲದ 
+
+
+ನಿಷಯಗಳನ್ನು ಮಾತಾಡಿ ಗುಲ್ಲು 
+ಎಜಿ ಸಿದರು. ಇದನ್ನು ಕಂಡ ನನ್ಮು 
+ಕೂಡಲೇ 
+
+
+ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಸಿಟ್ಟಗೆದ್ದರು. 
+ಮೇಜನ್ನು ಡಸ್ಟರಿನಿಂದ ಬಲವಾಗಿ ಗುದ್ದಿ 
+
+
+"ಲಾಸ್ಟ್‌ ಬೆಂಚ್‌, ಗೆಟ್‌ ಔಟ್‌' ಎಂದರು. 
+ಕೂಡಲೇ ಕೊನೆಯ ಬೆಂಚಿನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತವ- 
+ರಿಬ್ಬರು ಏನೋ ತಮ್ಮಲ್ಲೇ ಮಾತಾಡಿ 
+ಕೊಂಡರು. ಎಲ್ಲರೂ ಬೆಂಚಿನಿಂದ ಎದ್ದು 
+ತರಗತಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ಹೋಗದೆ 
+ನಂತರು. ಇದರಿಂದ ನಮ್ಮ ಅಧ್ಯಾಪಕರ 
+ಸಿಟ್ಟು ನೆತ್ತಿಗೇರಿತು. ಅವರು ಪುನಃ ಗಬ್ಬಿ 
+ಯಾಗಿಯೇ ಮೇಜು ಗುದ್ದಿ, "ಲಾಸ್ಟ್‌ 
+ಬೆಂಚ್‌, ಗೆಬ೫೯ ಔಟ್‌' ಎಂದು ಅರಜಿ- 
+ದರು. ಕೂಡಲೇ ಕೊನೆಯ ಬೆಂಚಿನ 
+ಎಲ್ಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೂ ತಮ್ಮ ಬೆಂಚನ್ನು 
+ಎತ್ತಿ, ಹೊತ್ತು ಕ್ಲಾಸಿನ ಹೊರಗೆ ಒಯುನ್ಯ- 
+ವ್ರದಕ್ಕಾರಂಭಿಸಿದರು. ನಮಗೆ ತಡೆಯಲಾ 
+ರದ ನಗು ಬಂತು. ನಮ್ಮ್ಮ ಅಧ್ಯಾಪಕರೂ 
+ಅದೇ ಮೊದಲನೇ ಸಲ ನಕ್ಕುಬಿಟ್ಟರು. 
+೨_.'ಎಸ್‌ ಸದಾಶಿವಂಾವ*, ಉಡುಪಿ, 
+
+ನನಗೆ ಚಿತ್ರ ಬರೆಯುವ ಹುಚ್ಚು. 
+ದಿನವೂ ಮನೆಗೆಲಸವಾದ ಮೇಲೆ ಕುಂಚ 
+ಹಡಿದು ಚಿತ್ರ ಸಾಧನೆ ವಾಾಡುತ್ತಿರುತ್ತೇನೆ. 
+ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಮೂರು ವರ್ಷದ ಮಗು 
+ಶೀನು ಬಂದು ಉಪಟಳ ಕೊಡುತ್ತಾನೆ. 
+ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಅವನನನ್ನು ಮನೆಯ 
+ಪೋರ್ಚಿನಲ್ಲಿ ಕುಳ್ಳಿರಿಸಿ ಬೇಕಾದಷ್ಟು 
+ಆಟದ ಸಾಮಾನುಗಳನ್ನು ಮಡಗಿ 
+ಬಾಗಿಲು ಹಾಕಿ ಬೀಗ ಜಡಿದು'/ ಒಳಗೆ 
+ಹೋಗಿ ಕುಂಚ ಆಡಿಸಲು ಸುರು ವಾಡು 
+ತ್ತಿರುತ್ತೇನೆ. 
+
+ಆದರೆ ಪ್ರತಿದಿನವೂ ಅವನನ್ನು ಪೋರ್ಚಿ 
+ನಲ್ಲಿ ದಿಗ್ಬಂಧಿಸಿಡಬೇಕಾದರೆ ರಾಣಾರಂಪ 
+ವಾಗಿಬಿಡುತ್ತದೆ. 
+
+ಒಂದು ಆದಿತ್ಯವಾರ ನಾನು ಮಗು 
+ವನ್ಮು “ಇವರ? ಕಡೆ ಬಿಟ್ಟು ಕಣ್ಣು 
+ತಪ್ಪಿಸಿ ಗೆಳತಿಯ ಮನೆಗೆ ಹೋದವಳು 
+
+
+ಇದುವೆ ಜೀವ, ಇದು ಜೀವನ ೩೧ 
+
+
+ಮರಳಿದಾಗ ಇವರು ತಮ್ಮ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ 
+ಏನನ್ನೊ ಬರೆಯುತ್ತ ಕುಳಿತಿದ್ದರು. ಮಗು 
+ಪೋರ್ಚಿನಲ್ಲಿ ಸುಖವಾಗಿ ಆಡುತ್ತಿದ್ದ. 
+ಪೋರ್ಚಿನ ಬಾಗಿಲು ಎಂದಿನಂತೆ ಭದ್ರ 
+ವಾಗಿ ಮುಚ್ಚಿದ್ದರೂ ಅವನು ಯಾವ 
+ಕೂಗಾಟವನ್ನೂ ವಡಡುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. 
+ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗಿ ನಾನು ಇವರ ಹತ್ತಿರ 
+
+
+ಇದರ ಗುಟ್ಟೆ ನ���ಂದು ಕೇಳಿದೆ. “ ಬಹಳ 
+ಸುಲಭ, ಸು 11 “ನೀನು ಇಲ್ಲೇ 
+ಆಡುತ್ತಿರು. ನಿನ್ನ ಅಮ್ಮ ಬಂದು ನಿನಗೆ 
+ತೊಂದಕೆ ಕೊಡಬಹುದು. ಅವಳು ಬಾರ 
+ದಂತೆ ಕೀಲಿ ಹಾಕಿಬಿಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಅವ 
+
+
+ನಿಗೆ ಹೇಳಿದೆ.? 
+__ರಮಾಜಾಂಜಟಿ 
+
+
+
+
+
+೫೦ ವರ್ಷಗಳು ನಿದ್ದೆ ಇಲ್ಲದೆ ಕಳೆದ ಭೂಪ! 
+
+
+ನಿದ್ರೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಆನೇಕ ಲೇಖನಗಳನ್ನು 
+
+
+ಓದಿರಬಹುದು. ನಾನು 
+
+
+ಈಗ ನಿದ್ರೆ ಮಾಡುವವರ ಬಗ್ಗೆಯಾಗಲಿ ಆಥವಾ ನಿದ್ದೆಯ ಬಗ್ಗೆಯಾಗಲೀ ಹೇಳ- 
+ಹೊರಬಲ್ಲ. ನಿದ್ದೆ ಇಲ್ಲದೆ ಜೀವನ ನಡೆಸಿರುವವರ ವಿಷಯ ಹೇಳಹೊರಬರುವೆನು. 
+ಲಂಡನ್‌ ನಗರದ ಲಾಂಚ್‌ಬೆರಿ ಎಂಬಾತನಿಗೆ ತಾನು ಎಂದು ನಿದ್ರೆ ವಾಾಡಿ- 
+
+
+ದ್ವೈನೆನ್ನುವುದೇ ಮರೆತುಹೋಗಿದೆಯಂತೆ! 
+
+
+ವರ್ಷಗಳು ಕಳೆದಿವೆಯಂತೆ. 
+
+
+ಈತ ನಿದ್ರೆ ಮಾಡದೆ ಸುವತಾರು ೫೦ 
+
+
+೫೦ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ನಿದ್ರೆ ಮಾಡದಿದ್ದರೂ ಇದು 
+
+
+ವರೆಗೆ ಒಂದು ಬಾರಿಯಾದರೂ ಕಾಯಿಲೆ ಬಿದ್ದಿಲ್ಲ. 
+ಈಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳ ಕೆಳಗೆ ಈ ಮಹಾಶಯ ತನಗೆ ಆರು ಘಂಟಿಗಳ 
+ಕಾಲ ಯಾರು ನಿದ್ರೆ ಬರುವಂತೆ ಮಾಡುವರೋ ಅವರಿಗೆ ೨೫೦ ಪೌಂ. ಬಹುವತಾನ 
+
+
+ಕೊಡುವುದಾಗಿ ಸಾರಿದ. 
+
+
+ಇದಕ್ಕುತ್ತರವಾಗಿ ಮೂರು ಸಹಸ್ರ ಮುಂದಿ ಏದ್ರೆ 
+
+
+ಬರುವ ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿದರೂ ಯಾವುದೂ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಲಿಲ್ಲ! 
+ಈ ಪುಣ್ಯಾತ ನದು ಇಷ್ಟಾದರೆ, ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್‌ನ ಲ್ಯಾ ಸಿಸ್ಟ್‌ ಶೈರ್‌ ಎಂಬಲ್ಲಿ ವಾಸಿ 
+
+
+ಸುವ ಇಸ್ಜರ್‌ ಜಿನ್ನ ಬ್‌ ಸಃ ೪೫ ವಸನಗಳಿಂದೆ ನಿದ್ರೆ ಗತ 
+ಯಲ್ಲಿ ೨೮ ಸಹಸ್ರ ಪುಸ್ತಕ, ೫೬ ಸಹಸ್ರ ಮಾಸಪತ್ರಿ ಕೆಗಳನ್ನು 
+
+
+ಈ ಅವಧಿ 
+ಓದಿದ್ದಾ ನಂತೆ! 
+
+
+ಈತ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ನಿದ್ದೆ ಸಸ ಸಂಘ ರಜ ಸ್ಪಾ ಪನೆಯಾಗುವುದರ 
+
+
+ಆನಶ್ಯ ಕತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಪತ್ರಿ ಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಲೇಖನ ಬರೆದಿದ್ದೆ. 
+
+
+ಅದಕ್ಕೆ ಉತ್ತರ 
+
+
+ವಾಗಿ ನಿಶ್ವದಾದ್ಯ ಂತ ಸೋಡಾ ಪತ್ರಗಳು ಬರತೊಡಗಿದವು 
+
+೧೮೫೨ ರಲ್ಲ ಚಿಕಾಗೋ ಆಸ್ಪ ತ್ರ ಯಲ್ಲಿ ಮರಣಹೊಂದಿದ ಮೋಲಿ ಟರ್ಗರ್‌ 
+ಎಂಬಾಕೆ ೩೩ ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಿಷ್ರಿ ಯಿಲ್ಲದೆ ಜೀನಿಸಿದಳಂತೆ, ಆಕೆ ಸಾಯುವ 
+ವೊದಲು ಯಾವ ವೈದ್ಯರಿಗೂ ಆಕೆಗೆ ನಿದ್ರೆ ಬರುವಂತೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗ 
+
+
+ಲಿಲ್ಲವಂತೆ! 
+
+
+ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ೩೪ ವರ್ಷದ ಒಬ್ಬ ವೃ ದ್ಧ ಲಂಡನ್‌ ನಗರ ವೈ ದೃರ 
+ಬಳಿ ಬಂದು ತಾನು ೧೯೨೧ ರಲ್ಲ ಭಗ್ನ ಪ್ರಣಿಯಿ ಯಾದಾಗಿನಿಂದ ಸತು ಸಗುನ ನಿದ್ರೆ 
+ಮಾಡಲು ಆಗುತ್ತಿಲ್ಲವೆಂದೂ ಆದಕ್ಕಾ ಗಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದೂ ಕೋರಿಕೊಂಡೆ 
+
+
+ದಾಖಲೆಯಿದೆ. 
+
+
+ದ ಸಂಗ್ರಹ: ಇಂ :ರಾಪ್ರಿಯ 
+
+
+ಅರಬ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ಮಹಾ ಶಿಕ್ಷಣನೇತ್ತನ ಜೀವನ ಸಾಧನೆ 
+
+
+
+
+
+ತ್ನ ಮನೆಯ ಮುಂದಿನ ಕಟ್ಟಿಯ. ಮೇಲೆ 
+ಸುಮ್ಮನೆ ಕೂತಿದ್ದ. ಆ ಏಳೆಂಟು ವರ್ಷದ 
+ಹುಡುಗ ಯೋಚನಾವಗ್ನನಾಗಿದ್ದ. ಹಾಯ್ಡು 
+ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೆ ಇಬ್ಬರು ಸ್ತ್ರೀಯರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬಳ 
+ದೃಷ್ಟಿ ಅವನತ್ತ ಹೊರಳಿತು. " ಪಾಪ ದೇವರು 
+ಈತನ ಪ್ರಾಣಗಳನ್ನೇ ಒಯ್ದಿದ್ದಕೆ ಒಳಿತಾಗು 
+ತ್ತಿತ್ತು. ಈಗ ಇಡೀ ಜೀವನ ದುಃಖದಲ್ಲಿರಬೇ 
+ಕೀತ!' ಎಂದಳು. 
+
+ಎರಡನೆಯ ವಳೂ, " ದೇವರಿಚ್��ೆ. ಏನು 
+ಮಾಡುವುದಿದೆ?' ಎಂದು ತನ್ನಮರುಕ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿ 
+ಸಿದಳು. 
+
+ಹೀಗೆಂದು ಅವರು. ಮುಂದೆ ಹೋದರು. 
+ಹುಡುಗನ ಮೇಲೆ. ಈ ಮಾತು ಆಳವಾಗಿ.ಪರಿ 
+ಣಾಮ ಮಾಡಿತು. "ನಾನು ಜೀವಿಸಿ ಏನು 
+ಪ್ರಯೋಜನ?' ಎಂದುಕೊಂಡು ಆತ ಎದ್ದು 
+ಅಂದಾಜಿನಿಂದ ಬಾವಿಯ ಕಡೆಗೆ ಹೊರಟ. 
+ಬಾವಿಯ ಹತ್ತಿರ :- ಹೋಗುವಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಮುಲ್ಲಾ 
+ಸಾಹೇಬರು ಬಂದರು. ಅವರು ಅವನನ್ನು ಕ್ರೈ 
+ಹಿಡಿದು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಎಳೆದು "ಎಲೊ' ಅಲ್ಲಿ ಬಾವಿ 
+ಇದೆ. ಬಿದ್ಮುಬಿಟ್ಟೀಯಾ' ಎಂದರು. 
+
+ಒಂದು ಕ್ಲಣ ನಿಂತು ಹುಡುಗ ಹೇಳಿದ: 
+
+
+6 
+
+
+ನಿದ್ಯಾಭೂಷಣ "ಶ್ರೀ ಶಿ? 
+
+
+" ಸತ್ತರೆ ಒಳಿತಲ್ಲವೆ? ಆಯುಷ್ಯವೆಲ್ಲ ಭೋಗಿಸ 
+ಬೇಕಾದ ಕಷ್ಟಗಳಿಂದಾದರೂ ಬಿಡುಗಡೆಯಾ 
+ದೀತು !' 
+
+ಮುಲ್ಲಾ ಸಾಹೇಬರಿಗೆ. ಹುಡುಗನ ಸ್ಥಿತಿ 
+ವಿದಿತವಾಯಿತು. ಅವರು ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿ 
+ಯಿಂದ ಮರಳಿ ಅಂಗಳಕ್ಕೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು 
+ಬಂದು ಹೀಗೆಂದರು: "ಮಗೂ, ಧೈರ್ಯ ಕಳೆದು 
+ಕೊಂಡೆಯಾ? ಕಣ್ಣುಗಳೇ ಇಂದ್ರಿಯಗಳಲ್ಲಿ 
+ಮೇಲೆಂಬುದನ್ನು ಒಪ್ಪೋಣ... ಆದರೆ ಅವಿಲ್ಲ 
+ದಾಗ ಜೀವನವನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುವುದು ಸಾಧ್ಯವೇ 
+ಇಲ್ಲ ಎನ್ನುವೆಯಾ? ಲೋಕದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟೋ 
+ಜನರು ಕುರುಡರಿಡ್ಡೂ ಕಣ್ಣಿದ್ದವರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ 
+ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. . ಮನಸ್ಸು ಬಹು 
+ಮಹತ್ವದ ವಸ್ತು. ಜೀವನನಾಕೆಯ ಚುಕ್ಕಾ 
+ಣಿಯೆ ಅದು. ಇದೊಂದೇ ಕೂಡ ಜೀವನನೌಕೆ 
+ಯನ್ನು ದಂಡೆಗೆ ಮಟ್ಟಿಸಬಲ್ಲದು.. ಎಂಥ 
+ಭಯಂಕರ ಬಿರುಗಾಳಿಯನ್ನಾದರೂ ಇದು ಎದು 
+ರಿಸಿ ಗೆದಿಯಬಲ್ಲದು. ಆದ್ದರಿಂದ ಮನವೆಂಬ 
+ಚುಕ್ಕಾಣಿಯನ್ನು ಬಿಡಬೇಡ. ಮುಂದೆ ನಡೆ. 
+ಧೈರ್ಯ ಕೆಡಬೇಡ.' 
+
+ಮುಲ್ಲಾ ಸಾಹೇಬರ ಮಾತುಗಳಿಂದ ಪ್ರಭಾ- 
+
+
+4ಸಾಹಾ ಹಿಕ ಹಿಂದುಸಾ ನ?ದಿಂದ 
+ತಾಡಿ ಹ 
+ಶ್ನಿ೨ 
+
+
+ತಹಾ ಹುಸೇನ; 
+
+
+ವಿತನಾಗಿ ಮುನ್ನಡೆದ ಅದೇ ಹುಡುಗನ ಪರಾ 
+ಕ್ರಮದೆದುರು ಇಂದು ಸಮಸ್ತ ಪ್ರಪಂಚವೇ 
+ತಲೆ ಬಾಗುತ್ತಿದೆ. ೧೯೪೭ ರಲ್ಲಿ ಫ್ರೆಂಚ್‌ 
+ಕಾದಂಬರಿಕಾರ ಆಂದ್ರೆ ಜೀದರಿಗೆ. 3 
+ಪುರಸ್ಕಾರ ಜಸ ಅವರನ್ನು ಮುಂದಿನ 
+ವರ್ಷದ ಪುರಸ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಯೋಗ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು 
+ಯಾರಾರೆಂದು ನಿಮ್ಮ ವಾಯ ಎಂದು 
+ಕೇಳಲಾಯಿತು. ಆಗ ಆಂದ್ರೆ, "ನನಗೆ ಕಾಣುವ 
+ಒಬ್ಬನೇ ಒಬ್ಬನೆಂದರೆ ಇಜಿಬ್ಮನ ತಹಾ ಹುಸೇನ' 
+ಎಂದರು. 
+
+ಇಜಿಪ್ರಿನಲ್ಲಿ ತಹಾ ಹುಸೇನರ ಬಗ್ಗೆ ಎಷ್ಟೊಂದು 
+ಗೌರವವಿದೆ ಎಂಬುದು ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ 
+ಯಿಂದ ತಿಳಿಯುವುದು. ೧೯೫೨ ರಲ್ಲಿ ಇಜಿಪ್ತಿ 
+ನಲ್ಲಿ ಸೈನಿಕರ ಕ್ರಾಂತಿಯಾಯಿತು. ಅರಸು 
+
+
+ಕಣಿ ಲದಿದ್ದರೂ ಬೆಳಕು ಕಂಡರು 
+8907 
+
+
+ಫಾರೂಖರು ಸಿಂಹಾಸನ ಬಿಟ್ಟು 
+
+
+ತಿಷ್ಠ 
+
+
+ದೇಶತ್ಕಾಗ 
+ಮಾಡಬೇಕಾಯಿತು. ರಾಜಸತ್ತೆಯನ್ನು ಉರು 
+ಫಿಸಿದ ಜನರಲ್‌ ನಜೀಬ ಕೂಡ ತಮ್ಮ ಸೈನಿಕ 
+ರಿಗೆ ಹಿತೋಪದೇಶವೀಯಲು ಕ್ರಾಂತಿಗೆ ಏನೂ 
+ಸಂಬಂಧಪಡದ ತಹಾ ಹುಸೇನರನ್ನೇ ಕರೆಸಿದ. 
+ಆಗ ಅವರು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ 
+ಹೀಗೆ ೦ ಮಾಡಿದರು : "ಕೇವಲ ಆಡಳಿ- 
+ತದ ಸುವ್ಯವಸ್ಥೆ ಯಷ್ಟೇ ಸಾಲದು. ಲೋಕ- 
+ಕಲ್ಯಾಣ ಡ್ಯ! ವ್ಯಕ್ತಿ ಸ್ವಾ ತಂತ್ರ ಗಳಿಗೆ ಪುರ 
+ಸ್ಕಾರಎರು ವ್ರದೇ ಬಾ ���್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ. 
+ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ನಿಜಾರ್ಥದಿಂದ ಸೇವಕರಾಗಿ 
+ದುಡಿದರೇನೆ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ಯ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗ 
+ಬಲದು.' 
+
+"ಸೈನಿಕಾಧಿಕಾರಿಗಳು ಈ ಮಾತಿನಿಂದ ಚಕಿತ 
+
+
+ಹಾಸಾಗಹಾ ಸ ಇ. ಜಾಣಾ 
+6222: ಕಾವಾ ಸುರಾ: ಶಾಪ: ಇಂಹಾಗಣಾರ್ಥಾರ ಶಾಹಾ 225: ಇರರು 39: ಸರಾ ಹಾಜ ಗರಿಯ ಸಹಸಾ ಸು ಾಖಗ12ಹ720ಾಸು- ಸಹಾರಾ ಡಹ ಹಾಗಾ -2ನ ರಾಣಾ ಸಾಜ 2//7-ಸಹಾಹಾಣಣಾರಾರಹಾಸುಯಾಯಸಕವಾಂಡುಯುಾಸಾ22ಶಾಯುಕರ್ಜುಡಾನಾಸರಾಬಾ ರಾರಾ 
+
+
+ತೆಳ್ಳಗಾದರೂ ಸಶಕ್ಕವಾದ ಶರೀರ ಚೂಪಾದ ಮುಖ, ತಂತಿಯಂಥ 
+ಕೂದಲು. ಶಾಂತಮುಂದ್ರೆ' ಇರುವಅಂಧ. ತಹಾ ಹುಸೇನರು ಇಜಿಪಿ _ನಲ್ಲಷ್ಟೇ 
+ಅಲ್ಲ; ಎಲ್ಲ ಅರಬ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲೂ ಶಿಕ್ಷಣವು ಪುಕ್ಕಟಿ ಸಿಗಬೇಕೆಂದು ಕ 
+
+
+ಮಾಡಿದರು. 
+
+
+ಓನಿ ಇಜಿಪ್ತಿನ ಎರಡು ಬಕ್ರ ನಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಉತ್ಸಷ 
+
+
+ಕ 
+
+
+ಹೊಂದಿ ಜಗತ್ತಿನ ಉತ್ತಮ ನಿಶ್ವನಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ತೆ ಣೆಗೆ ಬಂದವು. ೧೯೨೦ ಚ 
+
+
+ಇಜಿಪ್ತಿನಲ್ಲಿ ಮೂರು ಲಕ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು 
+
+
+ಶಿಕ್ಷಣ ಹೊಂದುತ್ತಿ 
+
+
+ದ್ದ ರನ್ನ ಆದರೆ ಇವರ ಯತ್ನದಿಂದ ೧೯೫೧ರಲ್ಲಿ ಗೆಳ ಲಕ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ನಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 
+
+
+ಗಳು ಕಲಿಯಲಾರಂಭಿಸಿದ್ದ ರು: 
+
+
+ಇವರು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ರಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲ; ಉತ್ತಮ ತತ್ತ ಆಜ್ಞಿನಿಗಳೂ ಲೇಖಕರೂ 
+ಎಂದುಖಾ ತರಾಗಿದ್ದಾಊೆ. ಸ ಕಾದಂಬರಿ ಸ; ರ್ನ ಸ್‌ ಎಂಬುದು 
+
+
+ಬಹಳ ಪ್ರಸಿದ್ಧಿ ಪಡೆದಿದೆ. 
+
+
+ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಷಾಂ ತರವಾಗಿದ್ದು 
+
+
+ಇದು ಸಮಾಜದ ಹುಳುಕನ್ನು 
+ಅಂತೆಯೆ ಸರಸಾಡಓಿಕವ ತಡೆಯಲ್ಪ್ರ ಟ್ಚಿ ತ್ತು. 
+
+
+ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸಿದೆ. 
+ಇವರ ಆತ ಚರಿತ್ರ ೧೫ ಪ್ರಮುಖ 
+
+
+ದ್ಟೊ ೀಧಕ ಗ್ರ ಸಂಥನಂದು ಖ್ಯಾ $ನೆತ್ತಿ ದೆ. 
+
+
+ಇಂದಿನ ಯುಗದ ಮುನ್ನ ಡೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರ [ಗ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸಿರುವರಾದರೂ 
+
+
+ಕುರುಡರಿಗಾಗಿ ಇರುವ ಜ್ರೇರ್ಲ ಲಿಪಿ ಜ್‌ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು 
+
+
+ಎಂಬುದು ಆಶ್ಚ ರೃ. 
+ಚರ್ಚೆ ಮಾಡುತ ರೆ. 
+ಅಪಾರ ಫಿ 
+
+
+ಇವರು ಹೊಂದಿಲ್ಲ | 
+
+
+ತಹಾರು ಬೇಕೆಯವರಿಂದ. ಓದಿಸಿಕೊಳ್ಳು ತ್ತಾರೆ, ಇಲ್ಲವೆ 
+ಶೇಕ್ಸಪಿಯರ ಇವರ ನಚ್ಚಿ ನಕನಿ, 
+್ರ್ರೀತಿ, ಕಂತಮಾಧುರ್ಯವೂ ಇವರಿಗೆ 'ನೇವದತ್ತ ವಾಗಿ ಬಂದಿದೆ. 
+
+
+ಸಂಜ ನೇಲೆ 
+
+
+೩೪ ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ರಾಗಿ ಪರಸ್ಪರರ ಮುಖ ನೋಡತೊಡಗಿದರು. 
+ಅಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಜನರಲ್‌ ನಜೀಬರ `ಗಂಭೀರವಾಣಿ 
+ಕೇಳಿಸಿತು. "ಇವರ ಒಂದೊಂದು ಶಬ್ದವನ್ನೂ 
+ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಿ ಅದಕ್ಕನುಸರಿಸಿ ನಮ್ಮ 
+ನಡೆನುಡಿಗಳನ್ನಿರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.. ಇವರಾಡಿದ 
+ಮಾತುಗಳು ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಮುತ್ತುಗಳು. 
+ಇಂದಿನ ಕಾಲದ ಈ ಮಹಾ ವಿಚಾರಕರು, 
+ಲೇಖಕರು ಮತ್ತುಶಿಕ್ಷಣ 
+ತಜ್ಞರು ೭೨ ವರ್ಷಗಳ 
+ಹಿಂದೆ ಉತ್ತರ ಇಜಿಪ್ರಿನ 
+ಒಬ್ಬ ಬಡ ಕೈತನ ಮನೆ 
+ಯಲ್ಲಿ ಜನ್ಮ ತಾಳಿದರು. 
+ಬಡತನವೊಂದೇ ಸಾಲ- 
+ದೆ ಇಜಿಪ್ತಿನ ಸೇಕಡಾ 
+ಐವತ್ತು ಜನರ ಕಣು 
+ಗಳನ್ನು ಕಳೆದೊಗೆದ 
+ಭಯಂಕರ ಕಣ್ಣುಬೇನೆ 
+ಯೊಂದು ತಹಾರ ಕಣ್ಣು 
+ಗಳನ್ನು ಮೂರು ವರ್ಷದ 
+ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲೇ ನುಂಗಿತು. 
+ಜೀವನವೇ ಬೇಸರವಾ- 
+ಯಿತು. ಮುಲ್ಲಾ ಸಾಹೇ 
+ಬರು ಕಿವಿಗಳಲ್ಲಿ ಆತೆ 
+ಉ���್ಸಾಹಗಳ ದಿವ್ಯ 
+ಮಂತ್ರ ವನ್ನು ಊದಿದ 
+ಫಲವಾಗಿ ಅವರು ಇನ್ನೊ 
+ಬೃರಿಂದ ಕುರಾನ್‌ ಹೇಳಿ 
+ಸಿಕೊಂಡು ಕಂಠಸ್ಥ ಗೊಳಿಸತೊಡಗಿದರು. ಇಡಿ 
+ಕುರಾನ್‌ ಬಾಯಿಪಾಠವಾಯಿತು. ಈ ನಡುವೆ 
+ಶಾಲೆಗೂ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದರು. (ಇವರು ನಡೆಯಲು 
+ಅಸಮರ್ಥರಿದ್ದುದರಿಂದ ಆಗ ಇವರನ್ನು ಇವರಣ್ಣ 
+ಹೊತ್ತುಕೊಂಡು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದನಂತೆ). 
+ಅಲ್ಲಿಯೂ ತಮ್ಮ ಅಸಾಧಾರಣ ಪ್ರತಿಭೆಯಿಂದ 
+ಜನರನ್ನು ಬೆರಗುಗೊಳಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಕಾಹಿರಾ 
+
+
+ತ 
+
+ಎ 
+
+ತತ್ತಿ 
+ರ್ಸ್‌ 
+
+ಬ 
+
+*್ಗೆ 6 
+
+
+
+
+
+(ಸೈರೊ)ದ ಅಲ್‌-ಅಜಹದ್‌ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ 
+ದವರು ಶಿಷ್ಯವೃತ್ತಿ ಇತ್ತರು. ಈ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾ 
+ಲಯದಿಂದ ಏವಎಚ್‌. ಡಿ ಪದವಿ ಗಳಿಸಿದವ 
+ರಲ್ಲಿ ಇವರೇ ಮೊದಲಿಗರು. ಅವರನ್ನುಪ್ಕಾರಿಸಿಗೆ 
+ಕಳಿಸಲಾಯಿತು. ಅಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ಏಎಚ್‌.ಡಿ. 
+ದೊರೆಯಿತು. ಇದರೊಟ್ಟಿಗೆ ಅವರಿಗೆ ಪ್ಯಾರೀಸಿ 
+ನಿಂದ ಇನ್ನೊಂದು ಕೊಡುಗೆಲಭಿಸಿತು. ಅದೆಂದರೆ 
+ಅವರ ಜೀವನ ಸಂಗಾ- 
+ತ್ರಿ ಅತ್ಯಂತ ರೂಪವತಿ 
+ಫ್ರೆಂಚ್‌ ಕನೈ ಸುಜಾನೆ 
+ಬ್ರೆಸೊ. ಬ್ರೆಸೊಳೊಂ- 
+ದಿಗೆ ಇವರ ವಿವಾಹ 
+೧೯೧೮ ರಲ್ಲಿ ಜರುಗಿತು. 
+(ಇವರ ಪತ್ನಿ ಇವರಿಗೆ 
+ಓದಿ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. 
+ಇವರು ಬರೆಯಹೇಳಿ- 
+ದ್ಹನ್ನು ಬರೆದುಕೊಳ್ಳು 
+ತ್ತಾರೆ. ಇವರ ಬರೆದು 
+ಕೊಂಡ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ 
+ಗಳನ್ನುಪ್ರಸಾರ ಮಾಡು 
+ತ್ತಾರೆ. ತನ್ನ ಪತಿ ತನ್ನ 
+
+
+ರಕ್ಷಕ ಯಕ್ಷಿಣಿಯಾಗಿ- 
+ದ್ಮಾಳೆಂದು ಇವರು 
+ಹೇಳುತ್ತಾರೆ). 
+
+
+ಪ್ಯಾರೀಸಿನಿಂದ ಮರಳಿ 
+ಬಂದೊಡನೆಯೆ ಕಾಹಿ- 
+ರಾವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ 
+ಅರಬಿ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪ್ರೊಫೆಸರರೆಂದು ಅವರು 
+ನೇಮಕ ಹೊಂದಿದರು. ಆದರೆ ಕೆಲದಿನಗಳಲ್ಲೇ ಈ 
+ಹೊಸ ಪ್ರೊಫೆಸರರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಧಾರ್ಮಿಕ 
+ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಕಲಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಅಪವಾದ 
+ಹಬ್ಬಿತು. ಧಾರ್ಮಿಕ ಕತೆಗಳು ಕಪೋಲಕಲ್ಪಿತ 
+ವೆಂದು ಆ ವರೆಗೂ ಇಜಿಪ್ತಿನವರಿಗೆ ಗೊತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. 
+ಆದರೆ ತಹಾ ಹುಸೇನರು ಅವೆಲ್ಲ ಕಟ್ಟುಕತೆಗ- 
+
+
+ತಹಾ ಹುಸೇನ": ಕಣ್ಣಿಲ್ಲದಿದ್ದ ರೂ ಬೆಳಕು ಕಂಡರು ೩೫ 
+
+
+ಳೆಂದು ಹೇಳಿದರಲ್ಲದೆ, "ನಿಮ್ಮ ವಿವೇಕಕ್ಕೆ ಒಬ್ಬಿ 
+ದಕೆ ಮಾತ್ರ ಯಾವುದನ್ನೂ ಸ ಕೆ 
+ಕರಣೆ ಸುಂ! ಇದರಿಂದ ಧರ್ಮವು 
+ಹ್ರಾಸವಾಗುತ್ತದೆ,' ಎಂದು ಉಪದೇಶಿಸಿದರು. 
+ಇದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ಕುರಿತು ಒಂದು ಗ್ರಂಥ 
+ವನ್ನೂ ಬರೆದರು. ಇಂಥ ವಿಚಾರಗಳನ್ನುಧಾರ್ಮಿಕ 
+ನೇತಾರರು ಸಹಿಸುವುದು ಸಾಧ್ಯವಿರಲಿಲ್ಲ. ಕೊ- 
+ನೆಗೆ ಪುಸ್ತಕದ ಯುಕ್ತಾಯುಕ್ತತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣ 
+ಯಿಸಲು ಒಂದು ಆಯೋಗವನ್ನು ನೇಮಿಸಲಾ- 
+ಯಿತು. ಇಜಿದ್ರನ ಸಂಸತ್ತಿನಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಗಲಭೆಯೆ 
+ಎದ್ದಿತು. ಆಗ ತಹಾ ಹುಸೇನರ ಪರವಾಗಿದ್ದ 
+ಮಂತ್ರಿ ಮಂಡಲ ವಿಶ್ವಾಸದ ಸೂಚನೆ ಮಂಡಿಸಿ 
+ತನ್ನ ಅಸ್ತಿತ್ವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಯಿತು. 
+೧೯೩೦ ರಲ್ಲಿ ತಹಾ ಹುಸೇನರನ್ನು ಕಾಹಿರಾ 
+ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ರೆಕ್ಟರ್‌ರೆಂದು ಆರಿಸಿದರು. 
+ಆಗಲೇ ಅವರು ವಿಚಾರಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಆಂದೋ 
+ಲನವನ್ನು ಹೂಡಿದ್ದು.ಸರಕಾರದೊಂದಿಗೆ ತಿಕ್ಕಾಟ 
+ಬಂತು. ಇಜ��ಪ್ತಿನ ಅಂದಿನ ಪ್ರಧಾನ ಮಂತ್ರಿ 
+ಇಸ್ಮಾಯಿಲ್‌ ಸಿದ್ದೀಕಿ ಅವರು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, 
+ಸರಕಾರವನ್ನು ಟೀಕಿಸುವುದನ್ನಾದರೂ ಬಿಡಿರಿ, 
+
+
+ಇಲ್ಲವೇ ಪದತ್ಯಾಗವನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಿರಿ' 
+ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ತಹಾರು ರಾಜೀನಾಮೆ 
+ಕೊಟ್ಟಿರು. ಮುಂದೆಯೂ ಸರಕಾರದ 
+
+
+ಎರುದ್ಧೆ ಮಾತಾಡುವುದನ್ನೂ ಬರೆಯುವುದನ್ನೂ 
+ಬಿಡಲಿಲ್ಲ. ಇದೇ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ಆಪತ್ತು 
+ಬಂತು. . ಅವರ ಮಗ ಬೇನೆಯಿಂದ ಹಾಸಿಗೆ 
+ಹಿಡಿದ. ಕೈಯಲ್ಲಿದ್ದ ಎಲ್ಲ ಹಣ ತೀರಿತು. 
+ಅನ್ನ- ಸ್ಸ ಚೊಂತೆಂತು/ಡಾ ಸಾಲಮಾಡಿ 
+ಜಾ ಸಾಗಿಸಬೇಕಾಯಿತು. ಅಷ್ಟ ರಲ್ಡಿ ಸರ- 
+ಕಾರವಿರೋಧಿ ಕಾರ [ಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಆಪಾ- 
+ದನೆ ಹೊರಿಸಿ ತಹಾರನ್ನು ಬಂಧಿಸಿದರು. ಮೂರು 
+ವರ್ಷ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಯಿತು. ಸೆರೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು 
+ಏಳು ಪುಸ ಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಬರೆದರು. ಕಲವನ್ನು 
+
+ಪ್ರಕಟಿಸಲು ಸರಕಾರ ಅಡ್ಡಿ ಮಾಡಿತು. ಆದರೆ 
+
+
+ಆಗಲೇ ಮಧ [ಪೂರ್ವದಲ್ಲಿ ತಹಾರ ಕೀರ್ತಿ 
+ಹಬ್ಬಿತ್ತು. ೧೯೩೩ರಲ್ಲಿ ಸಿದ್ದೀಕಿ ಸರಕಾರ ಉರು 
+ದ” ಮೇಲೆ ತಹಾ ಹುಸೇನರು ಬಿಡುಗಡೆಯಾಗಿ 
+ಮತೆ ಮೊದಲಿನ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ನೇಮಕಗೊಂಡರು. 
+ಅದೇ ಕಾಲಕ್ಕೆ ಇಜಿಪ್ರಿ ನ. ಕಾಲೇಜುಗಳಿಗೆ 
+ಎತತ ;ವೂ ಲಭಿಸಿತು. 
+
+ಅಂದಿನ ಇಜಿಪ್ರಿನಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯರು ಮಕ್ಕ 
+ವಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೊಡುವ ವಿಚಾರ ನಣಡುತ್ತತೆ 
+ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲದಷ್ಟು ಶಿಕ್ಷಣ ತುಟ್ಟಿಯಾಗಿತ್ತು. 
+ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೇ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಸುಮಾರು 
+ರೂ... ೩೦೦ ಥೀ ತುಂಬಬೇಕಾಗುತ್ತಿತ್ತು. 
+ವರ್ಷ ಕ್ಕೆ ಅಷ್ಟು ಆದಾಯವೇ ಇಲ್ಲದ ಸಾಮಾನ್ಯ 
+ಕೈತರು ಇಷ್ಟು ಹಣ ತೆತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ 
+ಕೊಡಿಸುವುದು ಸಾಧ್ಯವಿರಲಿಲ್ಲ. ಆದ ರಿಂದ 
+ತಹಾರು, "ಶಿಕ್ಷಣವು ಮಾರಾಟದ ವಸ ವಲ್ಲ, 
+ಗಾಳಿ ಬೆಳಕುಗಳಂತೆ ಅದು ಬಲ್ಬರಿಗೆ ಪುಕ್ಕಟಿ 
+ಸಿಗಲೇಬೇಕು' ಎಂದು ಘೋಷಿಸಿದರು. 
+
+ಅದಕ್ಕೆ ಸರಕಾರ, "ಇಷ್ಟು ಹಣವನ್ನು ಸರ 
+ಕಾರವೇ ವೆಚ್ಚಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮೇಲಾಗಿ 
+ಬಡವರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣದಿಂದ ಆಗಬೇಕಾದ ಪ್ರಯೋ 
+ಜನವಾದರೂ ಏನು? ' ಎಂದಿತು. ಪತ್ರಿಕೆಗಳೂ 
+"ತಹಾ ಹಗಲುಗನಸು ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದಾರೆ' ಎಂದವು. 
+
+ಆದರೆ ಜನಮತ ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಇರುವುದೊ 
+ಅವರನ್ನು ಅವರ ಗುರಿಯಿಂದ ಎಷ್ಟು ದಿನ 
+ದೂರವಿಡಲು ಸಾಧ್ಯ? ಜನತೆಯ ಒತ್ತಾಯ 
+ಬಂದ ಮೇಲೆ ಸರಕಾರ ಒಪ್ಪಲೇಬೇಕಾಯಿತು. 
+೧೯೪೩ ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ದೇಶ 
+ಸೂ ನಿಃಶುಲ್ಕ ಕೊಡಲಾಗುವುದೆಂದು 
+ಸರಕಾರ ಪ ಸ್ರತಟಣೆ ಸುತ್ತು 
+
+ಆದಕೆ ವ ಹುಸೇನರು ಇಷ ಕ್ಸ್ಸ ತೃಪ್ಪ ಪರಾಗ 
+ಲಿಲ್ಲ. ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವೂ ಪ್ರ 'ಸಿಯಾಗ 
+ಬೇಕೆಂದು ಅವರು ಬಯಸಿದರು. ಬ ತಮ್ಮ 
+ಗುರಿಯ ದಿಕ್ಕಿ ನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮೆಟ್ಟ ಲು ಜರಿ 
+ಅವರು ಇಜಸ್ತಿ, ನ ಶಿಕ್ಷಣಮಂತ್ರಿ ಗಳ ಸಲಹೆ 
+
+
+ಪ್ರ ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ಗಾರರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು. 
+
+ಈ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಇದ್ದಾಗಲೇ ತಹಾ ಹುಸೇ 
+ನರು ;ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮಧ್ಯಾಹ್ನದ 
+ಊಟ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಪುಕ್ಕಟಿ ದೊರೆಯುವಂತೆ 
+ಮಾಡಿದರು. ಅಲ್ಲದೆ ಅಲೆಗ್ಡಾಂಡ್ರಿಯಾ ವಿಶ್ವ 
+ವಿದ್ಯಾಲಯವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು. ಇಲ್ಲಿ ಈಗ 
+ಹತ್ತು ಸಾವಿರಕ್ಕೂ ಮಿಕ್ಕಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು 
+ಶಿಕ್ಷಣ ಹೊಂದುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. 
+
+೧೯೫೦ ರಲ್ಲಿ ತಹಾ ಹಸೇನ್‌ ಶಿಕ್ಷಣಮಂತ್ರಿ 
+ಗಳಾದರು. ಈ ಪದಕ್ಕ ಬಂದೊಡನೆಯೆ ಅವರು 
+ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನೂ ಧರ್ಮಾರ್ಥವಾಗಿ 
+ಮಾಡಿದರು. ಇಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲ; ೧೭ ವರ್ಷಗಳ ವರೆಗೆ 
+ಬಾಲಕರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ 
+ಮಾಡಿದರು. ಕಾನೂನೇನೊ ಆಯಿತು. ಆದಕೆ 
+ಅದರ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗೆ , ಬೇಕಾಗುವಷ್ಟು ಶಾಲೆ- 
+ಶಿಕ್ಷಕರು ಎಲ್ಲಿ? ತಹಾರು ಎದೆಗುಂದದೆ ಹೊಸ 
+ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಹಲವು ಶಾಲೆ 
+ಗಳನ್ನು ಜನರ ಮನೆಗಳಲ್ಲೇ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾ 
+ಯಿತು. ಒಂದೂವರೆ ವರ್ಷದೊಳಗಾಗಿಯೆ ೧೨ 
+ಸಾವಿರ ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದರು. 
+ಸಮಸ್ಯೆ ಹಿಡಿತಕ್ಕೆ ಬಂತು. ಆದರೂ ಅವರು 
+ಸದಾಕಾಲ ಜೇಬಿನಲ್ಲಿ ರಾಜೀನಾಮೆಯನ್ನು 
+ಇಟ್ಟುಕೊಂಡೇ ಇರುತ್ತಿದ್ದರು. ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಬಳ 
+ಕ್ಕಾಗಿ ನಾಲ್ಕು ಕೋಟಿ ರೂಪಾಯಿಗಳನ್ನು 
+ಕೊಡಲು ಸರಕಾರ ಒಪ್ಪದಾದಾಗ ಅದನ್ನು 
+ಹೊರತೆಗೆದರು. ಕೂಡಲೇ ಅವರ ಸೂಚನೆಗೆ 
+ಮನ್ನಣೆ ದೊರೆಯಿತು. ಈ ನಡುವಿನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ 
+ಇವರು ಅನೇಕ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌" ಮತ್ತು ಫ್ರೆಂಚ್‌ 
+ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಅರಬ್ಬಿ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅನುವಾದಿ 
+ಸಿದರು. ಮತ್ತು ಎಷ್ಟೋ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು 
+ಉಚ್ಚ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಯುರೋಪ್‌ ಅಮೇರಿಕೆ 
+ಗಳಿಗೆ ಕಳಿಸಿದರು. 
+
+ತಹಾ ಇಂಥ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಸಮಾಜ ಹಿತೈಷಿಗಳಾ 
+ದರೂ ಹಿಂದಿನ ಅರಸ ಫಾರೂಖರಿಗೂ ಅವರಿಗೂ 
+
+
+ಎಂದೂ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗಲಿಲ್ಲ. ಇವರ ಪ್ರತಿ 
+ಯೊಂದು ಕಾರ್ಕ್ಮಶ್ತೂ ಅರಸರ ಅಡ್ಡಗಾಲು 
+ಇದ್ದೇ ಇತ್ತು. ಇವರ "ಇಜಿಪ್ಕಿಯನ್‌ ಸೈೈಬ್‌' 
+ಎಂಬ ಪತ್ರಿಕೆಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದರು. ಅರಸರಿಂದಲೆ 
+ನಿಯುಕ್ತವಾದ ಆಯೋಗವೊಂದು ಇಜಿಪ್ರನ 
+ಶ್ರೇಷ್ಠ ಲೇಖಕನಿಗೆ ಮೀಸಲಿದ್ದ ೧೫,೦೦೦ 
+ರೂಪಾಯಿಯ ಬಹುಮಾನವನ್ನು ತಹಾರಿಗೆ 
+ಕೊಡಲು ಸೂಚಿಸಿದಾಗ ಅದನ್ನು ರದ್ದು 
+ಮಾಡಿದರು. ಹೀಗಾಗಿ ೧೯೫೨ ರಲ್ಲಿ ಇಜಪ್ತಿ 
+ನಲ್ಲಾದ ಸೈನಿಕ ಕ್ರಾಂತಿಯಲ್ಲಿ ತಹಾರ ಕ್ಸೈ ಇದೆ 
+ಎಂದು ಜನರು ಆಡಿಕೊಂಡರು. ಆದರೆ ನಿಜ 
+ವಾಗಿಯೂ ಹಾಗೆ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಕ್ರಾಂತಿ ನಡೆ 
+ದಾಗ ಇವರು ಇಟಲಿಯಲ್ಲಿ ಇದ್ದರು. ಜನರಲ್‌ 
+ನಜೀಬರು ತಹಾರನ್ನು ಭಕ್ತಿಭಾವದಿಂದ ಕಾಣು 
+ತ್ತಿದ್ದರೆಂಬುದು ನಿಜ್ನ. ಆ ಭಕ್ತಿಭಾವ ಸಮಸ್ತ 
+ಇಜಿಪ್ತಿನವರಲ್ಲೇ ಇತ್ತು. ಇಂದಿಗೂ ಇದೆ. 
+೧೯೫೩ ರಲ್ಲಿ "ಯುನೆಸ್ಕೊ'ದ ಡೈರೆಕ್ಟರ್‌ ಜನ- 
+ರಲ್‌ರಾಗಲು ತಹಾರನ್ನು ಕರೆದಾಗ ಇಜಪ್ತ್‌ 
+ಸರಕಾರ "ನಮ್ಮ ತಹಾರನ್ನು ನಾವು ನಮ್ಮಿಂದ 
+ದೂರ ಹೋಗಗೊಡೆವು. ಇಜಿಪ್ತಿನ ತಹಾರು 
+ಇಜಿಪ್ತನ್ನು ಬಿಡಲಾರರು' ಎಂದಿತು. 
+
+ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲ ದೇಶಗಳೂ ತಹಾರನ್ನು 
+ಗೌರವಾದರಗಳಿಂದ ಕಂಡಿವೆ. ವಿದೇಶೀಯ 
+ವಿಶ್ಯವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಂದ ಅವರಿಗೆ ದೊರೆತ 
+"ಡಾಕೃರೇಟ್‌' ಪದವಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಒಂದೂವರೆ 
+ಡಜನ್ನಿನಟ್ಟದೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ 
+ಯೊಂದು ದೇಶವು ಅವರ ಸ���ಹೆಯನ್ನು ಕೇಳು 
+ತ್ತದೆ. 
+
+ತಹಾ ಹುಸೇನರ ಬಗ್ಗೆ ಶಾಂತಿಗಾಗಿ ನೋಬೆಲ್‌ 
+ಪುರಸ್ಕಾರ ದೊರಕಿಸಿದ ರಾಲ್ಫ್‌ ಬುಂಚರು 
+ಹೇಳಿರುವ ಮಾತು ಅಕ್ಷರಶಃ ಸತ್ಯವಾಗಿದೆ--- 
+
+
+ಚ ಅಂತಶ್ಚಕ್ಷುವಿನ ಈ ಪ್ರಕಾಶಪುತ್ರನನ್ನು 
+ಪಡೆದು ಪುರುಷಾರ್ಥ ಅಲಂಕೃತವಾಗಿದೆ. 
+ಮಾನವತೆ ಧನ್ಯವಾಗಿದೆ.” 3 
+
+
+ತಳ ಕಟ ಕಾಸಾ ಸಾ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಕಥಾ ಕಾಲಕ್ಷೇಪ 
+
+
+
+
+
+ನಿಚಿತ್ರ ನಸ್ತು 
+
+
+ಒಮ್ಮೆ ಒಬ್ಬ ರಾಜನಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ವಿಚಿತ್ರ 
+ವಸ್ತುವೊಂದು ಸಿಕ್ಕಿತು. ಗೋಲಿಯ ಆಕಾರದ 
+ಒಂದು ಹೊಳೆಯುವ ದುಂಡನ್ನ ವಸ್ತುವಾಗಿ 
+ತ್ತದು. 
+
+ತನಗೆ ಸಿಕ್ಕ ಈ ವಸ್ತು ಯಾವುದು ಎಂದು 
+ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಆ ರಾಜ ತುಂಬ ಯತ್ನಿಸಿದ. 
+ಆಸ್ಫಾನದ ಬಡ್ವಾಂಸರನ್ನು ಕೇಳಿದ. ದೇಶ- 
+ವಿದೇಶಗಳ ಪಂಡಿತರ ಸಲಹೆಯನ್ನು ತೆಗೆದು 
+ಕೊಂಡ. ಜಗತ್ತಿನ ಮೂಲೆಮೂಲೆಯ ಜ್ಞಾನಿ 
+ಗಳು, ತತ್ತ ವಜಾ ಫನಿಗಳನ್ನು ವಿಚಾರಿಸಿದ. ಅದರೆ 
+ಆ ವಿಚಿತ್ರ 1 ಸ ಬಂದಿತ ಎಂಬ ಬಗ್ಗೆ 
+ಸಮಾಧಾನಕಾತಕ ಉತ್ತರ ದೊರೆಯಲಿಲ್ಲ. 
+
+ಮತ್ತು ಆ ವಿಚಿತ್ರ 'ವಸ್ತುವಿನ ತೂಕವೆಟ್ಟ. 
+ತ್ತೆಂದಿರಿ? 
+
+ತಕ್ಕಡಿಯ ಒಂದು ಪರಡಿಯಲ್ಲಿ ಆ ವಿಚಿತ್ರ 
+
+ಪಸ್ತುವನ್ನೂ ಇನ್ನೊ ೦ದರಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಬೊಕ್ಕಸದ. 
+ಲ್ಲಿಯ ಎಲ್ಲ ಮುತ್ತು. ರತ್ನ- 'ಅಭರಣಾದಿಗಳನ್ನೂ 
+ರಾಜನು 'ಇಟ್ಟ ನು. 0 ವಸ್ತುವಸ್ಸಿಟ್ಟ ಪರಡಿ 
+ಕೆಳಗಿದ್ದ ದ್ನುವೆ ಲಕ್ಕೇರಲೇ ಇಲ್ಲ. 
+
+ತನ್ನ”. ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿಯ ಮುತ್ತು ರತ್ನಗಳನ್ನೆ ಲ್ಲ 
+ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ರಾಜ ತಕ್ಕ ಡಿಯಲ್ಲಟ್ಟ ರೂಪ ಸಃ 
+ಜನವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಆ ಬ್ಗ ವಿನ ತೂಕವೇ, ಹೆಚ್ಚಾ 
+ಯಿತು. 
+
+
+ಕೊನೆಗೆ ಆ ವಿಚಿತ್ರ ವಸ್ತುವಿನ ರಹಸ ವನ್ನು 
+
+
+ಗಾಗಾ ಗಾಗಾ ಗಗ್‌ 
+
+
+ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದವರಿಗೆ. ಭಾರೀ. ಇನಾಮು 
+ಕೊಡುವುದಾಗಿ ರಾಜ ಸಾರಿದ. ಆದರೆ ಇನಾ 
+ಮನ್ನು ಕೇಳಲು ಯಾರೂ ಮುಂದೆ ಬರಲಿಲ್ಲ. 
+
+ಕಟ್ಟಕಡೆಗೆ ಒಬ್ಬ ಸಾಧು ಬಂದು ಆ 
+ವಿಚಿತ್ರ ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಚಿಮಟಿಗೆ 
+ಯಷ್ಟು ಮಣ್ಣು ಹಾಕಿದ. 
+
+ಏನಾಶ್ಚರ್ಯ! ಆ ಜಡ ಪರಡಿಯು ಹೂವಿ 
+ನಂತೆ ಹಗುರಾಗಿ ಮೇಲಕ್ಕೇರಿತು. 
+
+ರಾಜ ಆಶ್ಚರ್ಯದಿಂದ ; " ಮಹಾರಾಜ, ಈ 
+ವಿಚಿತ್ರ ವಸ್ತು ಯಾವುದು? ” ಎಂದು ಕೇಳಿದ. 
+
+“ ಮಾನವೀ ಚರ್ಮಚಕ್ಷು” ಎಂದುತ್ತರವಿತ್ತ 
+ಸಾಧು. 
+
+ಜೋಸೆಫ್‌" ಎಲಿಜಾರ ಒಬ್ರೂ ಸೀತಿಕತೆ 
+
+
+ಸನಿಜೇನು 
+
+
+ಮನುಷ್ಯ ನೊಬ್ಬ ನು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಸವ 
+ದ್ವನು. ಫಕ್ಕನೆ ಸಿ) ಹವೊಂದು ಹಿಂದಿನಿಂದ ಓ 
+ಬರುತಿ ಟೆ ಅವನಿಗೆ ಕಾಣಿಸಿತು. ಸೇ 
+ತಿಯಿಂದಲೇ ಭೀತನಾದ ಮನುಷ್ಯನು ಅದಷ್ಟು 
+ವೇಗದಿಂದ ಓಡತೊಡಗಿದನು. ಸಿಂಹ ಹತ್ತಿರ 
+ಹತ್ತಿರ ಬರುತ್ತಿತ್ತು. ದಿಕ್ಕೆ ಟ್ಟು ಓಡುತ್ತಿ, ದ್ದ 
+ಅವನು ಒಂದು ಹಾಳು ಬಾವಿಯೊಳಕ್ಕೆ ಬಿದ್ದು 
+ಬಿಟ ನು. ಬಾವಿಯ ಸುತ್ತಲೂ ಮರದ ಗ 
+ಗಳು, ಪೊದೆಗಳು ತುಂಬಿದ ವೆ, ಬೀಳುತ್ತಾ 
+ಮೃ ತು ಭಯದಿಂದ ಅವನು ಕ್ಯೆ ಗೆ ಸಿಕ್ಕಿದ ಬೀಳ 
+
+
+ತಿ 
+
+
+ತಿರ ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ಲೊಂದನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಂಡನು. 
+ಹಾಗೊಂದು ಕ್ಷಣಿಕ ಆಶ್ರಯ ದೊರೆಯಲು 
+ಅವನು ಕೆಳಗೆ ನೋಡಿದನು. ಅಲೊಂದು 
+ಭಯಂಕರವಾದ ಸರ್ಪವು ಹೆಡಯೆತ್ತಿ ನಿಂತಿತ್ತು. 
+ಅಂತೂ ಮೇಲೆ ಹೋಗುವುದೇ ದಾರಿಯೆಂದು 
+ಮೇಲೆ ನೋಡಿದಾಗ ಅವನನ್ನಟ್ಟಿ ಕೊಂಡು 
+ಬಂದ ಸಿಂಹವು ಅವನನ್ನೇ ನೋಡುತ್ತ ನಿಂತಿತ್ತು. 
+ಇಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲ; ಸಣ್ಣ ಇಲಿಯೊಂದು, ಅವನು 
+ಹಿಡಿದು ನೇತಾಡುತ್ತಿದ್ದ ಮರದ ಬೀಳಲನ್ನು 
+ಕಡಿಯತೊಡಗಿತ್ತು. ಅಕಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅದು ತುಂಡಾ 
+ಗದಿರದು; ಆಗ ಅವನ ಗತಿ? ಅವನು ಮೇಲಿಂದ 
+ಕೆಳಬೀಳುವ ರಭಸಕ್ಕೆ ಜೇನು ಗೂಡೊಂದು 
+ಹರಿದಿತ್ತು. ಕೋಪಗೊಂಡ ಜೇನು ನೊಣಗಳು 
+ಅವನನ್ನಾವರಿಸಿ ಹಿಂಸಿಸತೊಡಗಿದವು. ಹರಿದ 
+ಗೂಡಿನಿಂದ ಜೇನು ತೊಟ್ಟಿಕ್ಕುತ್ತಿತ್ತು. ಆ 
+"ಮನುಷ್ಯನು ಇವೆಲ್ಲ ದುಃಖ ಭಯಗಳ ನಡುವೆ 
+ನಾಲಗೆಯನ್ನು ಹೊರಚಾಚಿ ತೊಟ್ಟಿ ಕ್ಕುವ ಜೇ- 
+ನನ್ನು ನೆಕ್ಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದನು; ಮುಖದ 
+ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದುದನ್ನು ಕಷ್ಟದಿಂದ ನೆಕ್ಕುತ್ತಿದ್ದನು. 
+ಸಂಸಾರದ ಸುಖ ಹೀಗೆಯೆ. 
+ಪುರಾತನ ಸಂಸ್ಕೃತ ಕಥೆ. ಸಂಗ್ರಹ: ಪುಟ್ಟಣ್ಣ 
+
+
+ರಾಜಾಯುಷ್ಯ 
+
+ಚೀನದ ಅರಸರು ಬಹು ದೀರ್ಫಾಯು 
+ಗಳಾಗಿರುವರು ಎಂದು ಕೇಳಿದ ಓರ್ವ ಭಾರ- 
+ತೀಯ ರಾಜನು ಚೀನದೇಶದ ರಾಜನೊಬ್ಬ 
+ನಿಗೆ ಈ ರೀತಿ ಪತ್ರ ಬರೆದನು-- “ ನಮಗಿಂತ 
+ನೀವು ದೀರ್ಫಾಯುಗಳಾಗಿರುವಿರಿ. ದಯವಿಟ್ಟು 
+ಇದರ ಕಾರಣ ತಿಳಿಸುವ ಕೃಪೆ ಮಾಡಬೇಕು.” 
+
+
+ರಾಜ ಈ ಪತ್ರವನ್ನು ಒಬ್ಬ ಮಂತ್ರಿಯೊಡನೆ 
+ಕಳಿಸಿಕೊಟ್ಟು, ಈ ಪತ್ರಕ್ಕೆ ಮಾರುತ್ತರ ತಾರದೆ 
+ಹೋದರೆ ಆತನಿಗೆ ಫಾಶಿ ಶಿಕ್ಷೆ ವಿಧಿಸಲಾಗುವು 
+ದೆಂದು ಹೇಳಿದನು. 
+
+ಚೀನದಲ್ಲಿ ಈ ಮಂತ್ರಿಗೆ ಎಜೃಂಭಣೆಯ 
+ಸ್ವಾಗತ ದೊರೆಯಿತು. ಆದರೆ ರಾಜ ಉತ್ತರ 
+ಕೊಡುವುದನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ತಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದ. ಕೊನೆಗೆ 
+ಬಾರಿ-ಬಾರಿಗೂ ನೆನಪಿಸಲು ತೊಡಗಿದಾಗ ಆ 
+ರಾಜ, “ ಇಲ್ಲಿ ನಿಂತಿರುವ ವಟವೃಕ್ಷವು ಸುಟ್ಟು 
+ಹೋದಾಗ ನಿನ್ನ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರ ದೊರಕು 
+ವುದು” ಎಂದ. ಇದನ್ನು ಕೇಳಿ ಮಂತ್ರಿ ಹತಾಶ: 
+ನಾದ. 
+
+ಐದು ನೂರು ವರ್ಷ ಪ್ರಾಯದ ಆ ವೃಕ್ಷ 
+ಯಾವಾಗ ಉರಿದು ಹೋಗುವುದೆಂದು ಯಾರಿಗೆ 
+ಗೊತ್ತು? ಆ ಮಂತ್ರಿ ದಿನಾಲೂ ಆ ಮರ ಸುಟ್ಟು 
+ಹೋಗಲಿ ಎಂದು ಪ್ರಾರ್ಥಿಸತೊಡಗಿದ. 
+
+ಎರಡು ತಿಂಗಳುಗಳ ಬಳಿಕ ಆ ಮರ ಸುಟ್ಟು 
+ಹೋಯಿತು. ಕೂಡಲೇ ಮಂತ್ರಿ ಹಿಡುತ್ತಾ 
+ರಾಜನ ಬಳಿಗೆ ಬಂದು, “ ಈಗ ನನ್ನ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ 
+ಉತ್ತರವನ್ನು ಹೇಳಿ” ಎಂದು ಕೇಳಿಕೊಂಡ. 
+
+ಚ*ತನಾದ ರಾಜ ಹೀಗುತ್ತರಿಸಿದ: 
+" ಈಗಲೂ ಕೂಡಾ ಉತ್ತರ ಹೇಳುವುದು ಬಾಕಿ 
+ಉಳಿದಿದೆಯೇ? ಯಾವ ರೀತಿ ನಿನ್ನ ನಿಶ್ವಾಸ 
+ದಿಂದ ಐದು ನೂರು ವರ್ಷದ ಹಳೆ ವೃಕ್ಷ ಭಸ್ಮ 
+ವಾಯಿತೋ, ಅದೇ ರೀತಿ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಜೆಗಳ 
+ಅಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ದುಃಖಮಿಶ್ರಿ ತ ನಿ8ಶ್ವಾಸದ 
+ಕಾರಣದಿಂದ ಥಿನ್ನ ರಾಜನ ಆಯುಷ್ಯ ಕಡಿಮೆ 
+ಯಾಗುತ್ತದೆ. ” 
+
+
+ಎನ, ನಾರಾಯಣ ಬಲ್ಲಾಳ ' 
+
+
+
+
+
+ಟೆ ನಿಮ್ಮ 
+
+
+ನಗೆಮಲಿಗೆ 
+
+
+
+
+
+ಕನಿಗಳೊಬ್ಬರು ತಮ್ಮ ಮುನಿದ ಮಡ 
+ದಿಯನ್ನು ಸಂತೈಸಲೆಂದು ಹೇಳಿದರು : 
+“ವ್ಹಾ! ನೀನಿಂದು ಬಹಳ ರುಚಿಕರವಾದ 
+ಚಹಾ ವಣಾಡಿರುನಿ! ? 
+
+ಹೆಂಡತಿ. ಒಡನೆ ಉತ್ತರಿಸಿದಳು: 
+“ ನಿಮ್ಮ ಕನಿತೆಯ ಪ್ರತಿಯನ್ನು ಒಲೆಗೆ 
+ಹಾಕಿ ಬೆಂ���ಿ ಹೊತ್ತಿಸಿ ಈ ಚಹಾ ತಯಾರು 
+ಮಾಡಿರುವೆ. ಹಾಗಿರುವಾಗ ರುಚಿಕರ 
+ವಾಗದೇ ಇದ್ದೀತೇ??? 
+
+ಶೇ 
+
+ಸಂಪೂರ್ಣ ದೇಹದ ಪರೀಕ್ಷೆಯಾದ 
+ಮೇಲೆ ವೈದ್ಯರು ರೋಗಿಗೆ ಕೇಳಿದರು: 
+ನಾಡಿಯು ಒಂದೇ ಸವನೆ 
+ಚಲಿಸುತ್ತಿದೆ, ನಾಲಿಗೆಯ ಬಣ್ಣ ಕೊಂಚ 
+ಬದಲಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಹಸಿವೆ ಹೇಗಿದೆ? 
+ಸರಿಯಾಗಿ ಹಸಿನೆಯನಾಗುತ್ತಿದೆ ತಾನೇ? ? 
+
+“ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಆಗುತ್ತದೆ, ಇನ್ನು ಕೆಲ 
+ವೊಮ್ಮೆ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ” ರೋಗಿ ಹೇಳಿದನು. 
+
+“ ನಿಮಗೆ ಯಾವಾಗ ಹನಿವಾಗುವು 
+ದಿಲ್ಲ? 
+
+ಹೊಟ್ಟಿ ತುಂಬಾ 
+ನೇಲೆ ! ? 
+
+
+ಊಟ ಮಾಡಿದ 
+
+ಪಾ, ಚಂ, ಚಡಗ 
+ಜೇ 
+
+ಒಬ್ಬ ತರುಣಿ ಉ ತ್ಸಾಶಿ ಶಿಕ್ಷಕರು 
+
+ಒಂದು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಇತಿಹಾಸದ ವರ್ಗ 
+
+
+ರ್ಶ್ನಿ 
+
+
+ವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳುತ್ತಿ ದ್ದರು, ಆಗೆ 
+“ಜನಕನ ಧನುಷ್ಯವನ್ನು ಯಾರು ಮುರಿ 
+ದರು??. ಎಂದು ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗನಿಗೆ 
+ಪ್ರಶ್ನೆ ಮಾಡಿ ದರು. ಅದಕ್ಕೆ ಅವನು 
+“ನಾನಾ ಮುರಿದಿಲ್ಲ ಸರ್‌? ಗ ಉತ್ತರ 
+ಕೊಟ್ಟಿ. ಆದನ್ನು ಕೇಳಿ ಇಂದಿನ ಬಾಲಕರ 
+ಬಂದ್ಧಿ ಡಡ] ಯ ಬಗ್ಗೆ ಆ ಉತ್ಸಾ ಹೀ ಶಿಕ್ಷ- 
+ಕರಿಗೆ ಬಹಳ ಖೇದನಾಯಿತು. 
+ಖೇದಗೊಂಡ ಅವರು ಈ ವಿಷಯ 
+ನನ್ನು ಆ ಹುಡುಗನ ಕ್ಲಾಸ್‌ ವರಾಸ್ತರರಿಗೆ 
+ಹೇಳಿದರು. ಆಗ್ಲೆ ಕ್ಲಾಸ್‌ ವತಾಸ್ತರರು 
+4 ಯಾರು? ಆ ಹುಡುಗನೇ? ಛೆ! 
+ಅವನು ಬಹಳ ಸಭ್ಯ ಹುಡುಗ. ಅವನು 
+ಮುರಿದಿರಬಹುದೆಂದು ನನಗಂತೂ ಅನಿ. 
+ಸುವುದಿಲ್ಲ? ಎಂದರು. 
+" ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡ ಆ ಶಿಶ್ಲಕರು 
+ಮುಖ್ಯಾಧ್ಯಾಪಕರಿಗೆ ಈ ನಿಷಯ ಹೇಳಿ 
+ದಾಗ ಅವರು, “ ಆ ಹುಡುಗನ ಮಂಗ- 
+ತನಕ್ಕೆ ನಾನಂತೂ ಬೇಸತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಅವನು 
+
+
+ತಪ್ಪು ಮಾಡುವನಲ್ಲದೇ ಮಾಡಿದ 
+ತಪ್ಪನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ನನ್ನ 
+ಕಡೆಗೆ ಕಳಿಸಿ ಕೊಡಿರಿ, ಅವನಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ 
+
+
+ಬುದ್ಧಿ ಕಲಿಸುತ್ತೇನೆ”ಎಂದು ಆವೇಶದಿಂದ 
+ನುಡಿದರು. 
+
+ಇವೆಲ್ಲವನ್ನು ಕೇಳಿ ತೀರ ಹತಾಶರಾದ 
+ಆ ಇತಿಹಾಸದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೊನೆಗೆ 
+ಶಿಕ್ಷಣಾಧಿಕಾರಿಗಳ. ಕಡೆಗೆ. _ ಹೋಗಿ 
+4 ಜನಕನ ಧನುಷ್ಯವನ್ನು ಯಾರು ಮುರಿ 
+ದರು?” ಇಂಬ ಪ್ರಶೈೈಗೆ ಆ ನಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 
+ಕೊಟ್ಟಿ ಉತ್ತರ ಹಾಗು ಕ್ಲಾಸ್‌ ಮಾಸ್ತರ್‌ 
+ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯಾಧ್ಯಾಪಕರು ಕೊಟ್ಟ 
+ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೇಳಿದರು. ಶಾಂತಚಿತ್ತ 
+ದಿಂದ ಎಲ್ಲವನ್ನು ಕೇಳಿಕೊಂಡು ಶಿಕ್ಷ 
+ಣಾಧಿಕಾರಿಗಳು, “ ಮುರಿದದ್ದು ಮು 
+ರಿದುಹೋಯಿತು. ನೀವೇಕೆ ವ್ಯಸನಪಡು 
+
+
+೪೦ ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ನಿರಿ? ಮುಂದಿನ ವರುಷದ ಬಜೆಟನಲ್ಲ 
+ಹೊಸದು ವರಾಡಿಸಿದರಾಯಿತು?” ಎಂದು 
+ನಿರ್ಣಯಕೊಟ್ಟಿರು. 
+ಸಂಜೀವ ಲಕ್ಷ್ಮೇಶ್ಶರ 
+ಜೇ 
+
+ಕಂಡಕ್ಟರ್‌ ರಾಮು ತನ್ಗ ಹೆಂಡತಿ 
+ಯನ್ನು ಕೂಗಿ ಕರೆದು ಹೇಳಿದ. “ಏನೇ, 
+ನಾನೊಂದು ಪತ್ರ ಬರೆಯಬೇಕಾಗಿದೆ. 
+ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಹಾಯ ಮಾಡು 
+ನಿಯಾ? 
+
+ಹೆಂಡತಿ... “ನೀವು ಪತ್ರ ಬರೆಯೋದಾ 
+ದರೆ ಅದಕ್ಕೆ ನನ್ನದೇನು ಸಹಾಯ 
+ಬೇಕು? 
+
+ರಾಮು-- “ಮತ್ತೇನೂ ಇಲ್ಲ. ನೀನು 
+ಸ್ವಲ್ಪ ಈ ಟೀಬಲನನ್ನು ಅಲುಗಾಡಿಸುತ್ತ 
+ನಂತುಕೊಂಡಿರು ಅಷ್ಟೇ [| 
+
+೨... ಎಚ. ವ, ಡ೦ಬಳ 
+೫ 
+
+ಒಂದು ದಿನವೆಲ್ಲಾ ಷಾಸಿಂಗ್‌ ಮಾಡಿ 
+ಬಳಲಿ ಬಂದ ಪತ��ನಿ ಪತಿಗೆ ಉತ್ಸುಕತೆ 
+ಯಿಂಂದ ಹೇಳಿದಳು: 
+
+4 ನೋಡಿ ಇಲ್ಲಿ! ನಾನು ತಂದಿರುವ 
+ಹೊಸ ಫ್ಯಾಷನ್ನುಗಳನ್ನು. ಇದೇ ಹಿಡಿ 
+ಯಿಲ್ಲದ ಚೀಲ್ಕ ತೋಳಿಲ್ಲದ ಜಾಕೆ ೯, 
+ಅಂಚಿಲ್ಲದಸೀರೆ, ಕನ್ನಡಿಯಿಲ್ಲದ ಮೇಕಪ್‌ 
+ಬಾಕ್ಸ್‌.” ಎಂದು ತೋರಿಸಿದಾಗ ಅವಳ 
+ಪತಿ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಹೇಳಿದ: 
+
+“ನಾನು ಸಹ ಒಂದು ಹೊಸ ಫ್ಯಾಷನ್‌ 
+ಕೊಂಡು ತಂದಿದ್ದೇನೆ. ಆದಾವುದು 
+ಗೊತ್ತೆ? ಹಣವಿಲ್ಲದ ಜೋಬು.? 
+
+ಎಸಿ] ರವೀಂದ್ರನಾಥ 
+ಶೇ 
+
+ಮ್ಯಾನೇಜರ- ಈ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ನನಗೊಬ್ಬ 
+ಹೊಣೆಗಾರ ಮನುಷ್ಯ ಬೇಕು. 
+
+
+ಆರ್ಜಿದಾರ- ಹಾಗಾದರೆ ನನಗಿಂತ 
+ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಹತೆಯುಳ್ಳವ ಇನ್ನಾರೂ ಇಲ್ಲ. 
+ನಾನು ಕೆಲಸ ಮಠಾಡಿದಲ್ಲೆಲ್ಲ ಏನಾದರೂ 
+ತಪ್ಪಾಯಿತು ಅಂದರೆ “ಇವನೇ ಹೊಣೆ 
+ಗಾರ? ಎನ್ನುತ್ತಿದ್ದರು. 
+
+೫ 
+
+ಹಡಗೊಡೆದು ಸಮುದ್ರಪಾಲಾದ ನಾವಿ 
+ಕನೊಬ್ಬ ನಿರ್ಜನ ದ್ವೀಪಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ ಜಿದ್ಪ. 
+ತಿಂಗಳುಗಟ್ಟಿಳೆ ಒಂಬಯಾಗಿ ಜೀವಿಸಿ 
+ಬೇಸತ್ತ ಮೇಲೆ ಒಂದುದಿನ ಆತ ಒಂದು 
+ಗಿಳಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದ. ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಅದಕ್ಕೆ 
+ಮಾತು ಕಲಿಸಿದ. 
+
+ಒಂದು ದಿನ ಗಿಳಿ, “ಹೆಣ್ಣು, ಹೆಣ್ಣು 
+ಎಂಥಾ ಹೆಣ್ಣು ಅನ್ನುತ್ತೀ! ಬಾ ನನ್ನ 
+ಸಂಗಡ? ಎಂದಿತು. 
+
+ನಾವಿಕ ಆದರ ಹಿಂದೆ ಧಾವಿಸಿದ. ಅವನ 
+ಓಟ ಸಾವಕಾಶವಾದಾಗೆಲ್ಲಗಿಳಿ, “ಅಹಾ! 
+ಎಂಥ ರೂಪ! ಎಂಥ ಬಣ್ಣ!? ಎನ್ನುತ್ತಿತ್ತು. 
+
+ಕಡೆಗೆ ಅದು ಒಂದು ಕಡೆ ತಡೆದು 
+ಹೇಳಿತು: “ನೋಡು, ಚೆಲುವೆ ಹೌದೋ 
+ಅಲ್ಲವೊ ಹೇಳೀಗ!? 
+
+ಅದು ಇನ್ನೊಂದು ಗಿಳಿಯಾಗಿತ್ತು. 
+
+ಶೇ 
+
+ಕಾಲೇಜು ಹುಡುಗನೊಬ್ಬನಿಗೆ ತನ್ನ 
+ಪ್ರೊಫೆಸರರನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಬೋಧಿಸಬೇ- 
+ಕೆಂಬ ಸಮಸ್ಯೆ ಬಗೆಹರಿಯದೆ ಅವರನ್ನೇ 
+ಕೇಳಿದ: 
+
+“ನಿಮ್ಮನ್ನು ಡಾಕ್ಟರ್‌ ಎಂದು ಸಂಬೋ 
+ಧಿಸಬೇಕೊ ಶ್ರೀಮತಿಯವರೇ 
+ಎಂದೊ??? 
+
+ನಸುನಗುತ್ತ ಅವರು ಸಮಸ್ಕಾಪರಿ- 
+ಹಾರ ವಾಡಿದರು ;: “ಶ್ರೀಮತಿ ಎಂದು; 
+ನಾನು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಕಷ್ಟಪಟ್ಟಿಷನ್ಬ ಅದ 
+ಕ್ಯಾಗಿ ಪಡಲಿಲ್ಲ.? 
+
+
+
+
+
+ಸ್ತಾನ ಮಾಡುವಾಗಲೆಲಛಾ ಹಮಾಮ್‌ 
+ಸಾಖೂನನ್ನೇ ಉಪಯೋಗಿಸಿ 
+
+
+ಹಮಾಮ್‌ 
+
+
+ಕುಟುಂಬದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ 
+ನೆಚ್ಚಿನ ಸಾಬೂನು 
+
+
+
+
+
+ಅಲ್ಲದೆ ಇದು ದೀರ್ಥಕಾಲ ಬಳುತ್ತದೆ! 
+
+
+
+
+
+ಜರ್ಟಾಧಾ ಟಾಟಾ ತಯಾರಿಕೆ. 
+
+
+ಓ5-6 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+೩1 1 
+ಗ ಗ ಸ ಷಃ 1 
+
+
+
+
+
+ಬ್ಬ ರಶಿಯನ್‌ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ಅಮೇರಿಕನ್‌ "ವಿಶ್ವಯಾತ್ರಿ' ಗಳು 
+ಬಾಹ್ಯಾಂತರಿಕ್ಷಕ್ಕೆಹೋಗಿ ಬಂದ ಮೇಲೆ ಮಾನವ ಕುಲ ಇಂದು ಖಂಡಿತ 
+ವಾಗಿ ಭೂಮಿಯಿಂದ ಬಾಹ್ಯವಿಶ್ವದ ಯಾತ್ರೆಯ ಹೊಸಲನ್ನು ದಾಟಿದೆ. 
+ಇನ್ನು ಮಾನವ ಸಮೀಪದ ಗ್ರಹಗಳಿಗೆ, ಅನಂತರ ಅಪಾರ ವಿಶ್ವದಲ್ಲಿ 
+ಕನಿಷ್ಠ ಸಮೀಪದ ನಕ್ಷತ್ರ ಲೋಕಗಳಿಗೆ ಹೋಗುವುದು ಕೇವಲ ವರ್ಷ 
+ಗಳ-_. ಅಥವಾ ಕೆಲ ದಶಕಗಳ ಪ್ರಶ್ನೆಮಾತ್ರ. 
+
+ಈ ಸಂಕ್ರಮಣಕಾಲದಲ್ಲಿ ಭೂಮಿಯ ಹೊರಗೆ ಜೀವ ಜಂತುಗಳು 
+ಇರಬಹುದೆ? ಇದ್ದರೆ ಅವುಗಳು ಎಂಥವಿರಬಹುದು? ಅವು "ಬುದ್ಧಿ ಶಾಲಿ” 
+ಗಳಾಗಿರಬಹುದೆ? ಎಂಬಪ್ರ್ಪಶ್ನೆಗೆ ಮಹತ್ವ ಬಂದಿದೆ. ಲೋಕಾಂತರಗ- 
+ಳಿಗೆ ಹೋಗಲು ಮಾನವ ಸಿದ್ಧನಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಇದೀಗ *ೇವಲ 
+ಸೋಮಾರಿಗಳ ವಿಚಾರಲಹರಿಯ���ಗಿ ಉಳಿಯದೆ ವಾಸ್ತವಿಕ ಮಹತ್ವದ 
+ಸಂಗತಿಯಾಗಿದೆ. ನಾವು ಬೇರೊಂದು ನಾಡಿಗೆ ಹೋಗುವ ಸನ್ನಾಹದಲ್ಲಿ 
+ದ್ದರೆ ಆ ನಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಾವು ಏನನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಮುಂದಾಗಿ 
+ತಿಳಿಯಬೇಡವೆ? 
+
+
+ಜೀರಿಗಳಿಗಾಗಿ ಕೋರ 
+
+
+ರಾ ಧಾಕೃಷ್ಣ ಸರಾ ವ್‌ 
+
+
+6. 
+
+
+ಅನ್ಯ ಗೃಹಗಳಲ್ಲಿ ಜೀವಿಗಳು ಇರಬಹುದೆ? 
+ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರ ಬೇಕಾದರೆ ಜೀವ 
+ವೆಂಬುದು ನಮ್ಮ ಪೃಥ್ವಿಯಲ್ಲಿ ಮೊಟ್ಟಿಮೊದಲು 
+ಹೇಗೆ ಹುಟ್ಟಿತು? ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ೫ ಪಡೆ- 
+ಯಲು ಯತ್ನಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ದುರ್ದೈವದಿಂದ 
+ಇದಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ ನಮಗೆ ಇನ್ನೂ 
+ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ. ಮಾತ್ರ ವಲ್ಲ, ಪೃಥ್ವಿ ಹುಟ್ಟು ವಾಗಲೆ 
+ಅದರೊಡನೆ ಬಷರ(ಟ ಇತ್ತೆ? ಇಲ್ಲದಿದ್ದ 
+ಯಾವಾಗ, ಹೇಗೆ ಅದು ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು? 
+ಐಂದೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಪೃಥ್ವಿಯ ವಯಸ್ಸು ೪೬೦ 
+ಕೋಟಿ : ವರ್ಷಗಳೆಂಬುದು ತೀರ ಈಚೆಗಿನ 
+ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಂದಾಜು. ನಮಗೆ ದೊರೆತಿರುವ ಅತಿ 
+ಪ್ರಾಚೀನ ಜೀವಾವಶೇಷ ಕೇವಲ ೬೦ ಕೋಟಿ 
+ವರ್ಷ ಹಳೆಯದು. ಆದರೂ ಪೃಥ್ವಿಯ ಆದಿ 
+
+
+ಳ್ನಿ 
+
+
+
+
+
+ಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಮಹಾವಿಪ್ಲವದ ದೆಸೆಯಿಂದ 
+ಅದಕ್ಕೂ ಹಿಂದಿನ ಜೀವಾವಶೇಷಗಳು ನಮಗೆ 
+ಸಿಕ್ಕಿರಲಿಕ್ಕಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಸಂದೇಹವೂ ಇದೆ: 
+
+
+ಪೃಥ್ವಿಯ ಸಕಲ ಜೀವರಾಶಿಗಳ ಮೂಲ 
+ಪದಾರ್ಥಗಳು ಏನೆಂದು ರಸಾಯನ ವಿಜ್ಞಾನಿ 
+
+
+ಗಳು ಬಲ್ಲರು. ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರಯೋಗ 
+ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೃತಕವಾಗಿ ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಮಾತ್ರ 
+
+
+ಅವರಿಗೆ ದೀರ್ಫ ಪರಿಶ್ರಮದ ನಂತರವೂ ಸಾಧ್ಯ 
+ವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ... ಸುಮಾರು ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳ 
+ಕಳಗೆ ಈ ತೊಡಕು *ೆಲ ಮಟ್ಟಿಗೆ ದೂರವಾ 
+ಯಿತು. ಅಮೇರಿಕದ ಪ್ರೊ. ಸ್ಟಾನ್ಲೆ ಮಿಲ್ಲರರು 
+ಪೃಥ್ವಿಯ ಆದಿ ಇಟ ಸಿತಿ ಹೇಗಿರಬಹು- 
+ದೆಂದು ತರ್ಕಿಸಿದರು. ಆಗ ನಮ್ಮ ವಾತಾ 
+ವರಣವು ಮೆಥೇನ್‌, ಅಮೋನಿಯ, ಸಃ ಹಬೆ, 
+ಜಲಜನಕ (ಹೈಡ್ರೊಜನ್‌) ಮತ್ತು ಸಾರಜನಕ 
+(ನೈಟ್ರೂ ಜನ್‌) ಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದ್ದಿ ರಜೇಶು. 
+ಸೂರ್ಯಪ್ಪ ಶ್ರ ಕಾಶ, ಮಿಂಚು, ರೇಡಿಯೋ ವಿಕಿರಣ 
+ಮತು ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿಜನ್ಯ ಉಷ್ಣ ತೆ. ಇವು 
+
+
+ಪೃಥ್ವಿಗೆ ಆಗ ಲಭ್ಭ ವಾಗಿದ ವು. ಪ್ರೊ. ಮಿಲ್ಲರರು 
+
+
+ತಮ್ಮ ಪ ಪ್ರಯೋಗ ಸ ಇದೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ 
+ಯನ್ನು “ಕ ತಳಕವಾಗಿ ಹ್ಪಿಸಿದರು. ತಕೊ 
+ಕೆಲವೇ ತೊತ್ತಿನಲ್ಲಿ 1 ನಲಿಕೆಯ 
+“ವಾತಾವರಣ” ದಲ್ಲಿ ಈ ಶಕ್ತಿಸ್ಪೋತಗಳ 
+
+
+೪೪ 
+
+
+(ಸೂರ್ಯಪ್ರಕಾಶ, ಮಿಂಚು ಇತ್ಯಾದಿ) ರಭಸದ 
+ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಅಮಿನೋ ಆಮ್ಲ ಗಳೇ ಮೊದ 
+ಲಾದ ಜಟಿಲ ಪದಾರ್ಥಗಳು ಉಂಟಾದವು. 
+ಅಮಿನೋ_ಆಮ್ಲಗಳು ಎಲ್ಲ ಬಗೆಯ ಜೀವಿಗ- 
+ಛಲ್ಲೂ ಇರುವ ಮೂಲ ಪದಾರ್ಥಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು. 
+ಹೀಗೆಪ್ರಯೋಗಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಇದಂಪ್ರಥಮವಾಗಿ 
+ಜಡ ಪದಾರ್ಥಗಳಿಂದ ಜೀವಾಧಾರ ಪದಾರ್ಥ 
+ಗಳ ನಿರ್ಮಾಣವಾದಂತಾಯಿತು. 
+
+ಆದಿಮ ಪೃಥ್ವಿಯಲ್ಲಿ ಇದೇ ತರಹದಿಂದ 
+ಜೀವಜಾತಗಳು ತಾವಾಗಿ ಹುಚ್ಟಿದವೇ? ಈ 
+ಅಮಿನೋ ಆಮ್ಲಗಳೇ ರೂಪಾಂತರಹೊಂದುತ್ತ 
+ಪ್ರಪ್ರಥಮ ಏಕಾಣು ಜೀವಿ ಹುಟ್ಟಿತೆ? ಒಮ್ಮೆ 
+ಏಕಾಣುಜೀವಿ ಹೇಗೆ ಹುಟ್ಟಿತೆಂದು ತೋರಿಸಿ 
+ದರೆ ಅನಂತರ ಚಾರ್ಲಸ್‌ ಡಾರ್ವಿನ್ನನ ವಿಕ���ಸ 
+ವಾದವು ಈ ಆದಿ ಏಕಾಣುಜೀವಿಯಿಂದ ಹೇಗೆ 
+ಪೃಥ್ವಿಯ ಸಕಲ ಜೀವಜಾತಗಳೂ ಉತ್ಪತ್ತಿ 
+ಹೊಂದಿದವೆಂದು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ 
+ಅಮಿನೊ! ಆಮ್ಲಗಳು ಜೈವಿಕ ಪದಾರ್ಥಗಳಾ- 
+ದರೂ ಜೀವಕಣಗಳೇ ಅಲ್ಲ. ಜೀವಗಳ ಪ್ರಧಾನ 
+ಲಕ್ಷಣ. ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ---ಅಥವಾ ತನ್ನಿಂದ 
+ತನ್ನಂಥ ಇತರ ಜೀವಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ 
+ಶಕ್ತಿ. ಈ ಗುಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಾರ್ಥ 
+ಗಳೆಂದರೆ ಬೈಜಿಕ (ನ್ಯೂಕ್ಲಿಕ್‌) ಆಮ್ಲ ಗಳು. 
+ಈ ಲ್ರಪೂರ್ವ ಗುಣಸಂಪನ್ನವಾದ ಆಮ್ಲ ಗಳು 
+ಅಮಿನೋ ಆಮ್ಲಗಳಿಂದಲೆ ಹುಟ್ಟಿದವೆಂದು ವ 
+ವರೆಗಂತೂ ಯಾರೂ ತೋರಿಸಿಕೊಡಲು ಶಕ್ತ 
+ರಾಗಿಲ್ಲ. 
+
+
+ಕೆಲ. ವಿಜಾನಿಗಳು ಜೀವವು. ಮೂಲತಃ 
+ಇ 
+ಪೃಥ್ವಿಯದಲ್ಲವೇ ಅಲ್ಲ, ಯಾವುದೋ ಹೊರ 
+ಲೋಕದಿಂದ ಇಲ್ಲಿಗೆ ಆಗಮಿಸಿ, ಅನುಕೂಲ 
+ಪರಿಸರವನ್ನು ಕಂಡು ಇಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿರ 
+ಬೇಕು ಎನ್ನುವಷ್ಟು ಮುಂದೆ ಹೋಗಿದ್ದಾರೆ, 
+ಇದಕ್ಕೆ ಅನುಕೂಲವಾದ ಪ್ರಮಾಣವೊಂದು 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+೧೮೬೪ ರಲ್ಲೆ ದೊಕಿತಿತ್ತು.. ಆ ವರ್ಷದ ಮೇ 
+ತಿಂಗಳಲ್ಲೊಂದು ಸಂಜಿ ಫ್ರಾನ್ಸಿನ ಓರ್ಗುವೀಲ್‌ 
+ಎಂಬ ಹಳ್ಳಿಯ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಪ್ರಬಲ ಉಲ್ಕಾ 
+ವೃಷ್ಟಿಯಾಗಿ ದೊಡ್ಡ ದೊಡ್ಡ---ಕೆಲವು ಮಾನ 
+ವನ ಬುರುಡೆಯಷ್ಟು ಗಾತ್ರದವು---ಬಂಡೆಗಳು 
+ಬಾಹ್ಯಾಂತರಿಕ್ಷದಿಂದ ನೆಲಕ್ಕಪ್ಪಳಿಸಿದವು. ಅವು 
+ಗಳನ್ನು ರಾಸಾಯನಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣಕ್ಕೊಳಪಡಿಸಿ 
+ದಾಗ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ದೊರೆಯುವ ಕಬ್ಬಿಣ, ಸಿಲಿ 
+ಕಾನ್‌, ಸೋಡಿಯಂ ಮೊದಲಾದ ಢಾತುಗಳೇ 
+ಇದ್ದವಲ್ಲದೆ ಜೀವಕಣಗಳ ಆಧಾರಪದಾರ್ಥಗ 
+ಳಾದ ಕೆಲ ಸಾವಯವ ಇಂಗಾಲ ಸಂಯುಕ್ತ 
+ಗಳು (ಆರ್ಗಾನಿಕ್‌ ಕಾರ್ಬನ್‌ ಕಾಂಪೌಂಡ್ಸ್‌) 
+ಕೂಡ ಸಿಕ್ಕಿದವು. ಉಲ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾವಯವ 
+ಪದಾರ್ಥವಿರುವುದಾದಕೆ ಪೃಥ್ವಿಯ ಹೊರಗೆ 
+ಜೀವಿಗಳು. ಇರಬೇಕೆಂದು ಎಜ್ಞಾನಿಗಳಲ್ಲಿ 
+ಊಹಾಪೋಹ ಕೆಲಕಾಲದ ವರೆಗೆ ನಡೆಯಿತು. 
+ಆದರೆ ಏನನ್ನೂ ಖಂಡಿತವಾಗಿ ತೀರ್ಮಾನಿಸುವ 
+ಸಾಧನ ಆಗ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಹತ್ತಿರ ಇದ್ಮಿಲ್ಲವಾಗಿ 
+ಚರ್ಚೆ ತಾನಾಗಿ ತಣ್ಣಗಾಗಿ ಹೋಯಿತು. 
+
+ಈಗ ನಿರ್ಣಯಿಸಬಲ್ಲ ಉಪಕರಣಗಳು 
+ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಕೆ ಯಲ್ಲಿವೆ. ಅಮೇರಿಕದ 
+ಫೋರ್ಡಾಂ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, ಕೆಲಿಫೋರ್ನಿಯ 
+ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಮತ್ತು ಎಸ್ಸೋ ರಿಸರ್ಚ್‌ 
+ಮತ್ತು ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್‌ ಕಂಪನಿಗಳ 
+ಪ್ರಯೋಗಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ಷ ಕರಣ ಪರೀಕ್ಷೆ 
+ಮೊದಲಾದ ವಿಧಾನಗಳು ಕಳೆದ ಶತಮಾನದ 
+ಫ್ರೆಂಚ್‌. ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಸಂಶಯವನ್ನು ದೃಢ 
+ಪಡಿಸಿವೆ... ಕೆಲಿಫೋರ್ನಿಯೆದ ಪಂಡಿತರು 
+ಉಲ್ಕಾಂಶಗಳನ್ನು ಪೃಥಕ್ಕರಿಸಿದಾಗ ಅದರಲ್ಲಿ 
+ರುವ ಇಂಗಾಲದಲ್ಲಿ ಜೀವಜಾತದ ಕೀಲಿಕೈ 
+ಯಂತಿರುವ ಬೈಜಕ ಆಮ್ಲದ ಅಂಶವಾದ 
+ಸೈಟೋಸೀನ್‌ ಮೊದಲಾಗಿ ಅನೇಕ ಸಾವಯವ 
+ಸಂಯುಕ್ತಗಳಿದ್ದವು. ಓರ್ಗುವೀಲ್‌ನ ಉಲ್ಕೆ 
+ಗಳ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಪೃಥಕ್ಕರಿಸಿದ ಮೇಲೆ 
+
+
+
+
+
+`ಫೋರ್ಡಾಂನ ಡಾ. 
+
+
+ಎಸ್ಸೋ ಕಂಪೆನಿಯ ಡಾ. ಮೈನ್‌ ಸ್ಕೈನರು, 
+ನಮ್ಮ ಪೃಥ್ವಿಯಲ್ಲಿ ಜೀವಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವೇ 
+ರ ಪರಾಫಿನ್‌ ಹೈಡ್ರೊ ತ್ತ 
+ಪ್ರ���ಾರಗಳು ಅವುಗಳಲ್ಲಿದ್ದವೆಂದು ಹೇಳಿದರು. 
+ಬಾರ್ಥೆಲೋಮಿಯೋ 
+ನೇಗಿ ಮೊದಲಾದವರು ಪರಿಶೀಲನೆಯ ನಂತರ 
+ಅದೇ ಸಿದ್ಧಾ ಂತಕ್ಕೆ ಬಂದು ಪೃಥ್ವಿಯ ಹೊರಗೆ 
+ಜೀವಿಗಳು" ಇನೆಯೆಂಬುರಕ್ಕೆ. ಇದು ಹೊಸ 
+ಪ್ರಮಾಣ ಎಂದಿದ್ದಾರೆ. 
+
+ಉರೈಗಳೆಂದರೆ ಮಂಗಳ ಮತ್ತು ಗುರುಗ್ರಹ 
+ನಡುವೆ. ಹಿಂದೆಂದೋ ಇದ್ದು ಅನಂತರ 
+ಒಡೆದು ನುಚ್ಚುನೂರಾದ ಒಂದು ಗ್ರಹದ ಅವ 
+ತೇಷಗಳಿರಬೇಕೆಂದು ಕೆಲ ಪ್ರಮುಖ ವಿಜ್ಞಾನಿ 
+ಗಳು ಬಗೆಯುತ್ತಾರೆ; ಅಲ್ಲಿ ಪೃಥ್ವಿಯಲ್ಲಿದ್ದಂತೆ 
+ಜೀವಿಗಳಿದ್ದಿರಬೇಕು, ಅದು. ಧ್ವಂಸವಾದ 
+ನಂತರ ಸಿಡಿದ ತುಣುಕುಗಳ ಎಡೆಗಳಲ್ಲಿ 
+ಹೇಗೊ! 
+ಜೀವಗಳು ೬೦ ಕೋಟಿ ವರ್ಷಕ್ಕೂ ಹಿಂದೆ 
+ಪೃಥ್ವಿಗೆ ಬಂದು ಸೇರಿ ವೈವಿಧ್ಯಪೂರ್ಣವಾಗಿ 
+ವಿಕಾಸ ಹೊಂದಿರಬೇಕು-ಇದು ಒಂದು ಊಹೆ 
+
+
+ಈ ಊಹೆಗಳು ಸರಿಯಾಗಿರಲಿ ಬಿಡಲಿ, 
+ಇಂದು ಅಧಿಕಾಂಶ ವಿಜ್ಞಾ _ನಿಗಳು ಪ ಪೃಥ್ವಿಯಲ್ಲದೆ 
+ಅನ್ಯ ಲೋಕಗಳಲ್ಲಿ ಜೀ ವಜಂತು ಗಳು 1 
+ದೆಂಬುದನ್ನು ಅಲ್ಲಗಳೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ಜೀವ 
+ವೆಂಬುದು ಬೀ(ಜರೂಪದಲ್ಲಿ ಮೊದಲು ಒಂದೇ 
+ಕಡೆ ಹುಟ್ಟಿ ವಿಶ್ವದಲ್ಲೆ ಲ್ಲ ಚೆಲ್ಲಲ್ಪಟ್ಟು ಅನು 
+ಕೂಲವಿದ್ದಲ್ಲೆಲ್ಲ ವಿಕಾಸಹೊಂದಿರಲಿ, ಅಥವಾ 
+ಅನುಕೂಲ ಪರಿಸ್ಥಿ ತ್ರಿ ಇರುವಲ್ಲೆ ಲ್ಲ ಜಡ 
+ಪದಾರ್ಥಗಳಿಂದ ತಾನಾಗಿ ಜೀವೋತ್ಪ' ತ್ತಿಯಾ- 
+ಗಿರಲಿ, ವಿಶ ದಲ್ಲಿ ಅನುಕೂಲ ಪರಿಸರವಿದ್ದ ಲ್ಲೆ ಬ್ಲ 
+ಒಂದಲ್ಲ ದು ಬಗೆಯ ಜೀವಜಾತಗಳಿಕೊ. 
+ಹುದು. ಎಂದು ಅವರೀಗ ಒಪ್ಪುತ್ತಿದ್ದಾ ಕೆ, 
+
+
+ಅವರಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು ದೂರ ದೂರದ ನಮ್ಮ 
+
+
+ಅನ್ಯಲೋಕಗಳಲ್ಲಿ ಜೀನಿಗಳಿಗಾಗಿ ಶೋಧ 
+
+
+ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಉಳಿದಿದ್ದ ಸೂಕ್ಷ್ಮ 
+
+
+೪೫ 
+
+
+ಸೂರ್ಯನಿಗಿಂತ ಕೋಟಿ ಕೋಟಿ ಮೈಲುಗಳಾ 
+ಸಟ] ನಕ್ಷತ್ರಗಳ ಸುತ್ತ ಸುಳಿಯುವ 
+ಗ್ರಹಗಳಲ್ಲಿ ಜೀವಿಗಳಿರಬಹುಡೆಂದಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲ, 
+ಮನುಷ್ಯಸದೃಶ ಅಥವಾ ನಮಗಿಂತಲೂ ಬುದ್ಧಿ 
+ಸು: ಪ್ರಾಣಿಗಳಿರಬಹುದೆಂದು ದೃಢ 
+ವಾಗಿ (1 ತ್ತ ಎಷ್ಟು ದೃಢವಾಗಿ 1] 
+ಅಮೇರಿಕನ್‌ ನೌಕಾ ಸಂಶೋಧನ ಶಾಖೆಯ 
+ಎಜ್ಞಾನಿಗಳು ತಮ “ರೇಡಿಯೋ-ದೂರದರೃಕ” 
+ಗಳನ್ನು ಸುದೂರ ನಕ್ಚತ್ರಗಳ ದಿಕ್ಕಿಗೆ ತಿರುಗಿಸಿ 
+ಕಳೆದ ವರ್ಷ ಅನೇಕ ತಿಂಗಳುಗಳ ವರೆಗೆ 
+"ಆಲಿಸಿದರು. ಈ ದೂರದರ್ಶಕವು ೧೦,೦೦೦ 
+ಕೋಟಿ ಕೋಟಿ (೧ರಮುಂದೆ ೧೮ ಶೂನ್ಯ ಗಳು) 
+ಮೈಲು ದೂರದಿಂದ ಬರುವ ಕೇಡಿಯೋ ಟಕ: 
+ಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ "ಕೇಳ' ಬಲ್ಲದು. ಸುದೂರ 
+ಲೊಕದ ಯಾವುದಾದರೂ ಬುದ್ಧಿ ಶಾಲಿ ಜೀವಿ 
+ಗಳು ರೇಡಿಯೋ ಸಂದೇಶಗಳನ್ನು ಬಿತ್ತರಿಸುತ್ತಿರ 
+ಬಹುದೆಂದು ಈ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಿತ್ತು. 
+ಈ ವರೆಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವಲ್ಲಿ 
+ಅವರು ಸಫಲರಾಗಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಅವರು ಆಸೆ 
+ಗುಂದಿಲ್ಲ. ಇನ್ನೂ ಗದ ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು 
+ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಲ್ಲ ಹೊಸ ಭಾರಿ ಜ್‌ 
+ದೂರದರ್ಶಕವನ್ನವರು ಸಟ್ಟುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. 
+ಅವರ ನಂಬಿಕೆಗೆ ಆಧಾರವೇನು? 
+ಸಾವಿರ ಕೋಟಿ ಕೋಟಿ ಮೈ ಲು (೬೦ ಪ್ರಕಾಶ 
+ವರ್ಷ] ತ್ರಿ ತ್ರಿ ಜೃದ ಆಕಾಶ ಗ ದೇಶದಲ್ಲಿ "ಬಟ್ಟು 
+ಹತ್ತು ಲಕ್ಷ ಕೋಟಿ ಕೋಟಿ ( (೧ರ ಮುಂದೆ ಗಃ 
+ಶೂನೈ) ನಕ್���ತ್ರಗಳಿವೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಏನಿಲ್ಲೆ ೦. 
+ದರೂ ೧೦ ಕೋಟಿ ನಕ್ಷತ್ರ ಗಳ ಸುತ್ತ ಪೃ ಧ್ವ ಯ 
+ಹಾಗೆ ಗಾತ್ರ, ವಾತಾವರಣ, ಉಷ ತೆ "ನಲ್ಲ 
+ದ್ದಃ ಷ್ಟ್ರಿಯಿಂದಲೂ ಜೀವೋತ್ಪತ್ತಿಗೆ ಹಿತವಾದ 
+ಸದು ಗೃ ಹವಾದರೂ ಹುಬ. ಇಷ್ಟರ 
+ಕ ಕೆಲವು ರೋಕಗಳಲ್ಲಾ ದರೂ ಜೀವವಿಕಾಸ 
+ಥ್ವಿಗಿಂತ ಎಷ್ಟೋ ಮೊದಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿ 
+. "ಜನರು ನಮಗಿಂತಲೂ ಬುದ್ಧಿ ಶಾಲಿ 
+
+
+ಹತ್ತು 
+
+
+ಸಕ ' ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ-೧೯೬೧ 
+
+
+ಗಳೂ ಸುಧಾರಿಸಿದವರೂ ಆಗಿರಬೇಕೆಂದು 
+ಕಾರ್ನೆಲ್‌ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಪ್ರೊ. ಮಾರಿಸನ್‌ 
+ಮತ್ತು ಪ್ರೊ. ಕೊಳೋನಿಯವರು *ಈಜೆಗೆ 
+ಒಂದು ಲೇಖದಲ್ಲಿ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಊಹೆ 
+ನಿಜವಾಗಿದ್ದರೆ ಆ “ಜನ” ರಿಗೆ ರೇಡಿಯೋ ವಿದ್ಯೆ 
+ತಿಳಿದಿರಲೇಬೇಕು. ಹೆಚ್ಚು ಸುಧಾರಿಸಿದವರಾದ್ನ 
+ರಿಂದ ಅವರು ಸೂರ್ಯನ ಸುತ್ತಲ ಗ್ರಹಗಳಲ್ಲಿ 
+ಬುದ್ಧಿ ಶಾಲಿ ಜೀವೋತ್ಪತ್ತಿಗೆ ಅನುಕೂಲ ಪರಿಸರ 
+ವಿದೆಯೆಂದೂಹಿಸಿ ನಮ್ಮ ಕಡೆ ರೇಡಿಯೋ 
+ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಈಗ ಸಾವಿರಾರು ವರ್ಷಗ- 
+ಳಿಂದ ಕಳಿಸುತ್ತಿರಬಹುದು. 
+
+ಹೀಗೆಂದು ಯೋಚಿಸಿ ಅವರು ನಮಗೆ ಸಮೀ- 
+ಪದಲ್ಲಿರುವ, ನಮ್ಮ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಹೋಲುವ 
+ಏಳು ನಕ್ಷತ್ರಗಳನ್ನಾರಿಸಿಕೊಂಡು ತಮ್ಮ ಹೊಸ 
+ರೇಡಿಯೋ ದೂರದರ್ಶಕದ ಕಿವಿಯನ್ನು ಅವು 
+ಗಳ ಕಡೆ ಆಲಿಸಹಚ್ಚುವವರಿದ್ದಾರೆ. ಈ 
+ಲೋಕಾಂತರಗಳಲ್ಲಿರುವ " ಜನರಿಂದ ಅವರು 
+ಇಂಗ್ಲೀಷಿನಲ್ಲಿ ಸಂದೇಶಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ 
+ವೆನ್ಸಿ! ಆ ಜನಕ್ಕೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ ಬರುತ್ತಿರಲಿಕ್ಕಿಲ್ಲ. 
+ಆದಕೆ ಸಕಲ ಎಶ್ವಕ್ಕೂ ತಿಳಿಯುವ ಗಣಿತ 
+ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ( ತಂತಿಯ ಕಡ-ಕಟ್ಟದ ಹಾಗೆ) 
+ಸಂದೇಶ ಕಳಿಸುವರು. ನಾವು ಅದಕ್ಕೆ ಅದೇ 
+ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತರವೀಯುವೆವು. ಅತಿ ಸಮೀ- 
+ಪದ ನಕ್ಷತ್ರ ದಲ್ಲೇ ಸುದ್ಯೆವದಿಂದ ಬುದ್ಧಿ ವಂತ 
+ಹರ್‌ ರಿದ ರೊ ಅವರ ಸಂದೇಶ ನಮಗೆ ತಲು 
+ಪಲು ನಾಲ್ಕು "ನಕ್ಷ ಬೇಕು; ನಮ್ಮ ಉತ್ತರ ಅವ 
+ರಿಗೆ ಮುಟ್ಟಿಲು “`ುತ್ತೆ ನಾಲ್ಕು ಸ್ನ ಬೇಕು. 
+ಅದಕ್ಕಿಂತ ದೂರವಿರುವ ಇತ್ರ ಗಳೊಡನೆ 
+ಒಮ್ಮೊಮ್ಮೆ ಸಂಭಾಷಿಸಲು ಒಂದು, ಏಕೆ 
+ಸಂಜಿ ಜೀವಮಾನಗಳು ಬೇಕಾದಾವು. 
+ಆದರೆ ವಿಜ್ಞಾ ನಿಗಳು ಇದರಿಂದ ಐಎದೆಗುಂದುವು 
+ದಿಲ್ಲ. ನಮ್ಮ "ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ನಮ್ಮ ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳ ಕಾಲ 
+ಲ್ಲಿ ಉತ್ತರ ಬಂದರೂ (ವ ಅತೃಜ್ತ 
+
+
+ಯಿಲ್ಲ. 
+
+
+೧) 
+
+
+ಸುದೂರ ಲೋಕಗಳ ಜೀವಪ್ರಪಂಚದ 
+ಮಾತು ಒತ್ತಟ್ಟಿಗಿರಲಿ. ನಮ್ಮ ಬಳಗದ ಗ್ರಹ 
+ಗಳ ಮಾತೇನು! ಮಂಗಳ ಮತ್ತು ಶುಕ್ರ-- 
+ಇವು ನಮಗೆ ಅತಿ ಹತ್ತಿರದ ಗ್ರಹಗಳು. ಮಂಗಳ 
+ಗ್ರಹಪ್ಪ ಥ್ವ್ವಿಗಿಂತ ಬಹಳ ಸಸುಕಾಗಳುವುದರ10 
+ಚತರ ವಾತಾವರಣ ಬಹಳ ವಿರಳವಾಗಿದೆ. 
+ಅಲ್ಲಿ ತೀರ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಾಣವಾಯು ( ಆಮ್ಲಜ- 
+ನಕ) ಇದೆ. ನೀರಿನ ಬರವೂ ವಿಪರೀತ. ಚಳಿ- 
+ಯೂ ಅಸಾಧ್ಯ. ಅಲ್ಲಿನ ಭೂಮಧ್ಯ ಕೀಖೆಯ 
+ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲೂ ರಾತ್ರಿ "ಶೂನ್ಯಕ್ಕಿ ಂತ.೪೦ ಅಂಶ 
+ಳಗಿನ ವಕಿಗಿನ ತ ಶೈತ್ಯ ಇದ್ದೀತು. ಈ ಸ್ಥಿತಿ 
+ಯಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ತಿಂದೇ ಜೀವಿಗಳು ಅಲ್ಲಿರು- 
+ವ್ರದು ಭೆ 
+ಆದರೆ ಪ್ರೊ. ಡಬ್ಲ್ಯು. ಎಂ. ಸಿಂಟಿನ್ನರು 
+ಮತ್ತು ಹ ಈಚೆಗೆ ಜು ಗ್ರಹದ��ಂದ 
+ಬರುವ ಬೆಳಕನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದಾಗ "ದರಲ್ಲಿ 
+ಇಂಗಾಲ- ಸಟೆ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ತೋರಿ 
+ಸುವ ಪ್ರಕಾಶ. ಗೋಚರಕ್ಕೆ ಬಂತು. ಪೃಥ್ವಿ 
+ಯಲ್ಲಿ 1 ಹುಸ ಇಂಥ 
+ಪ್ರಕಾಶವನ್ನು ಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ... ಈ ಬೆಳಕು 
+ಮಂಗಳನ ಮೈಮೇಲೆ ಕಾಲುವೆಗಳಂತೆ 
+ಕಾಣುವ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಂದಲೇ ಬರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು 
+ಬೇಸಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಂಗಳದ ಧ್ರುವಗಳ ಹಿಮ ಕರಗಿ 
+ಬಾ ಹರಿಯತೊಡಗಿದಾಗ 
+ಪ್ರದೇಶ ವಿಸ್ತಾ ರಗೊಳ್ಳುತ್ತ ದೆ. ಇದರಿಂದ 
+ಚಳ ಕೆಲ ಬಲು ಸ ಸಜೀವಿಗಳಾದ 
+ಸಸ್ಯಗಳು "ಬದುಕುತ್ತಿ ಸಜಜ ಅನೇಕ 
+ವಿಜ್ಞಾ ತನಿಗಳು ನಂಬತೊಡಗಿದ್ದಾ ಕೆ 
+ಆದರೆ ಹಿಂದೊಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮಂಗಳನ 
+ಪರಿಸರ ಇಷ್ಟು ನಿಷ್ಠುರವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ 
+ಕೋಟ್ಕಂತರ. ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಇಲ್ಲಿ ಮಾನವ 
+ಸದೃಶ ಬುದ್ಧಿ ಜೀವಿಗಳು ಇದ್ದು ನಾಗರಿಕತೆ 
+ಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟಿ ಈಗ ಅಳಿದುಹೋಗಿರಬಹುದೆ? 
+ಸೇಲ ಸೋವಿಯಟ್‌ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಹೌದೆಂದು 
+
+
+ಅನ್ಯಲೋಕಗಳಲ್ಲಿ ಜೀವಿಗಳಿಗಾಗಿ ಶೋಧ 
+
+
+ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. 
+ಶುಕ್ರನ ಮಾತೇನು? ಅದು ಗಾತ್ರ ತೂಕ 
+ಗಳಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಪೃ ಥ್ವಿಯನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ. 
+
+
+ಆದರೆ ಅದರ ಸುತ್ತ ಹಬ್ಬ ದ ದಟ್ಟಿವಾದ ಮೋಡ 
+ಅದನ್ನಿನ್ನೂ ಅತಿ ಬ ಗ್ರೆ ಹವಾಗಿಟ್ಟಿ ದೆ. ಅಲ್ಲಿ 
+ನೀರೇ ಇಲ್ಲದ್ದರಿಂದ ಬಾ1೫ ಲ್ಯ ತಟ 
+ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲೆ ದು ನಂಬಲಾಗಿತ್ತು. ಆದಕೆ ಅಮೇ 
+ಕನ್ನ ರು. ಲ ತಿಂಗಳ ಹಿಂದೆ ಬಲೂನಿನಲ್ಲಿಟ್ಟು 
+ಪ ೈಥ್ವಿ ಸ ವಾತಾವರಣದ ಹೊರಗೆ ಕಳಿಸಿದ 
+ಡಕ ಕವ ಅಲ್ಲಿನ ಮೋಡಗಳಲ್ಲಿ ನೀರಿನ 
+
+
+ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದೆ. ಶುಕ್ರ ಗ ಗ್ರಹವೆಲ್ಲ 
+ಸಾಗರದಲ್ಲಿ ದುಕ ಅಲ್ಲಿ ನಾತ ಇಲ್ಲ 
+ವೆಂದು ಊಹಾಪೋಹವೊಂದಿದೆ. ಆದರೆ 
+
+
+ಶುಕ್ರನ ಮೇಲಿನ ಉಷ್ಣ ತೆ ೫೪೦ ಅಂಶದಜ್ಬರು- 
+ವ್ರಡಂದೂ ಈಚೆಗೆ 'ಕಂಡುಬಂದಿರುವುದರಿಂದ 
+ಅದರ ಕೂೊಳ್ಳುದಿಯುವ ಸಾಗರದಲ್ಲಿ ಯಾವ 
+ಜೀವವೂ ಯ ಬಲು ದುಸ್ಸಾಧ್ಯ 
+
+ಉಳಿದ ಗ್ರಹಗಳಲ್ಲಿ ಬುಧ ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ತೀರ 
+ಸಮೀಪವಾಗಿದ್ದು ಅದರ ಒಂದು ಬದಿ. ಕಬ್ಬಿಣ 
+ಕರಗುವಷ್ಟು ಬಿಸಿ, ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿ ಗಾಳಿನೀರಾ 
+ಗುವುದಕ್ಕಿಂತಲೂ ಚಳಿಯಾಗಿದೆ. ಪೃಥ್ವಿಗಿಂತ 
+ಹತ್ತುಪಟ್ಟು ದೊಡ್ಡದಾದ ಗುರುವಿನಲ್ಲಿ ೧೩ 
+ಸಾವಿರ ಮೈಲು ದಪ್ಪದ ಹಿಮದ ಹಾಳೆ ಹಬ್ಬಿದೆ. 
+ಶಠಿ, ಉರಣ, ನೆಪ್ಚೂನ್‌, ಪ್ಲೂಟೋಗಳು 
+/ ಸೂರ್ಯನಿಂದ ತೀರ ದೂರವಿದ್ದು ಆ ಅಸಾಧ್ಯ 
+ಚಳಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಜೀವವೂ ಬದುಕದು. 
+
+ಆದ್ದರಿಂದ ನಮ್ಮ ಪ್ರಥಮ ಯತ್ನ ಮಂಗಳ, 
+ಶುಕ್ರರ ಕಡೆಗೆ ಆಗಲಿದೆ. ಮಾನವರಹಿತ 
+ಆಕಾಶಬಾಣಗಳನ್ನು ಅಲ್ಲಿ ಸಿಸಿ ಅಲ್ಲಿನ ನೆಲ 
+ಅಥವಾ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಜೀವಾಣುಗಳು 
+(ಮೈಕ್ರೋಬ್ಸ್‌) ಇರುವವೇ ಎಂದು ಸೂಕ್ಷ್ಮ 
+ದರ್ಶಕದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲಿಂದಲೇ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ ಭೂಮಿಗೆ 
+ವಾರ್ತೆ ಕಳಿಸುವ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಅದಕೊ- 
+ಡನೆ ಇಡಲಾಗುವುದು.  ಜೀವಾಣುಗಳಿದ್ದರೆ ಅಲ್ಲಿ 
+
+
+೪೭ 
+
+
+ಇತರ ಜೀವಿಗಳಿರಬಹುದೆಂದು ನಾವು ತರ್ಕಿಸ 
+ಬಹುದು. ಆಮೇಲೆ ಆ ಗ್ರಹಗಳಿಗೆ ಮಾನವನ 
+ಗಮನ. 
+
+
+ಮಂಗಳ- ಮತ್ತು ಚಂದ್ರ---ಒಂದು ದೃಷ್ಟ 
+ಯಿಂದಪ ಕ್ರಯೋಜನಕಾರಿಗಳು. ಅಲ್ಲಿ ವಾತಾ- 
+ವರಣ ಸ ವಿರಳವಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಬಾಹ್ಯ 
+ಲೋಕಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಾಣಬಹುದು. ಅಲ್ಲಿ 
+ಭಾರಿ ದೂರದರ್ಶಕೆಗಳನ್ನು ಸ್ಟಾವಿಸಿ ನಕ್ಷತ'। 
+ಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದರ ಸುತ್ತ ಗ್ರಹಗಳಿವೆ, ಯಾವ 
+ಗೃಹಗಳು ಜೀವವಸತಿಗೆ `ಸತವಾಗಿವೆ ಎಂದು 
+ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದು ಸುಲಭ. ಮಾನವ ಆ ಗ್ರಹ 
+ಗಳಿಗೆ ಹೋಗಲು ಸಮರ್ಶನಾದಾಗ ವಿಜ್ಞಾನಿ 
+ಗಳು ಅಲ್ಲಿ ಈ ದೂರದರ್ಶಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾ ಏಸು 
+ವರು. 
+
+ಅಂತೂ ಸೂರ್ಯನ ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ನೋಡಿದರೆ 
+
+ಮಾನವನಂತೆ ಬುದ್ಧಿ ಶಾಲಿ ಪ್ರಾ ಣಿಗಳನ್ನು ಕಾಣ 
+ಬೇಕಾದಕೆ ಸೊರ ನನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಇತರ ನಕ್ಷತ್ರ 
+ಗಳನ್ನೇ ಯೀ ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆ 
+ನಿಶ್ಚಿತವಾದಂತೆಯೇ ಇದೆ. ಮಾನವ ಒಂದು 
+ವೇಳೆ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಬಲ್ಲನಾದರೆ ಎಂಥ ಆಕಾ- 
+ರದ “ ಜನ” ಗಳನ್ನು ಆತ ಕಾಣಬಹುದು? 
+
+ಖಂಡಿತ : ಹೇಳಲು ಬಾರದು, ಊಹಿಸ 
+ಬಹುದು ಮಾತ್ರ. ನಮ್ಮ ಪೃಥ್ವಿಯಲ್ಲೇ ಜೀವಿ 
+ಗಳು ಅಸಂಖ್ಯ-ವಿಚಿತ್ರ ಜಾತಿಯವಾಗಿವೆ. 
+ಏಕೆಂದು ನಮಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ. ಕಪಿ 
+ಯಿಂದ ಮಾನವ ಹೇಗಾದ ಎಂದೂ ನಾವರಿ 
+ಯೆವು. ನಮಗಿಂತ ಬುದ್ಧಿ ವಂತವಾದ ಜೀವಿ 
+ನಾಳೆ ಉಂಟಾಗಲಿದ್ದಕೆ ಆತನ ರೂಪ ಹೇಗಿದ್ದ 
+ತೆಂದೂ ನಾವು ಹೇಳಲಾಕೆವು. ಆದರೂ ಯಾವ 
+ಲೋಕದ ಬುದ್ಧಿಶಾಲಿ ಜೀವಿಯೆ ಇರಲಿ, ಅವ 
+ನಿಗೆ ಮೆದುಳಿರಜೇಕು, ಅದಕ್ಕೆ ಸಮೀಪವಾಗಿ 
+ಅವನ ಕಣ್ಣು ಕಿವಿ ಮೂಗುಗಳಿಕಬೇಕು. (ಇಲ್ಲದಿ 
+ದ್ವರೆ ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ತತ್‌ಕ್ಷಣ ಗ್ರಹಿಸಲಾರದೆ 
+
+
+೪೮ ಕಸ್ತೂರಿ, 
+
+
+ಆತ ಪ್ರಾಣಕ್ಕೆರವಾದಾನು.) ನಮ್ಮಂತೆ ಅನನೂ 
+ಪ್ರಾಣವಾಯುವಿನಿಂದ  “ಉರಿಯ'”ಬೇಕಾದರೆ 
+ಅವನಿಗೆ ಪುಪ್ಫೈಸ ಹೃದಯಗಳಂಥ ಅಂಗಗಳಿರ 
+ಬೇಕು. ಪೃಥ್ವಿಯಂಥ ಗ್ರ ಹದಲ್ಲಿದ್ದರೆ ಆ ಅಂಗ 
+ಗಳನ್ನು ಕಾಪಾಡಲು ಅಸ್ಥಿ ಪಂಜರವೂ ಬೇಕು. 
+ಹೀಗಿರುವುದರಿಂದ ಆತ ನಮ್ಮನ್ನು ಸೃಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ 
+
+
+ಹೋಲಬಹುದು. ಆದರೆ ಅವನಿಗೆ ನಾಲ್ಕು ಕ್ಸ 
+ಐರಡು *ಾಲುಗಳಿರಬಾರದೆಂದಿಲ್ಲ, ತಲೆಯ 
+
+
+ಹಿಂದೊಂದು ಕಣ್ಣು ಅವನ ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಅನುಕೂಲ 
+ವಾಗಬಹುದಾದ್ಮರಿಂದ ಅದೂ ಸಂಭವವೇ. 
+ನಮ್ಮ ಈ ಊಹೆಗಳೆಲ್ಲ ಪೃಥ್ವಿಯ ಆರಾಮದ 
+ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದ ಜೀವಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ಮಾಡಿ 
+ದವು.  ಆದಕೆ ಜೀವವೆಂಬುದು ಬಲು ಗಟ್ಟಿ 
+ವಸ್ತು. ಅಮೇರಿಕದ ಯೆಲ್ಲೊ ಸ್ಟೋನ್‌ನ ಚ 
+ಯುವ ನೀರಿನ ಬುಗ್ಗೆ ಗಳಲ್ಲಿ (ಸ ವಿಧದ 
+ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಜೀವಿಗಳು ಯಾವ ಆತಂಕವೂ ಇಲ್ಲದೆ 
+ಬದುಕುತ್ತವೆ. ಮಾನವನಿಗೆ ಘಾತಕವಾದದ್ದ 
+ಕ್ಕಿಂತ ೧೦,೦೦೦ ಪಟ್ಟು ಬಲವಾದ ಕೇಡಿಯೋ 
+ಎಕಿರಣವನ್ನು ಹು ಸಲ ಜೀವಾಣು 
+ಗಳು ಸಸ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ. ಕಕೋರ 
+ಪರಿಸರದ ಲೋಕಗಳಲ್ಲಿ ಜೀವ ಉಳಿಯಲಾ 
+ರದು ಬೆಳೆಯಲಾರದು. ಎಂದಾಗಲಿ ಅದು 
+ಎಂಥೆಂಥ ರೂಪಧರಿಸಬಹುದೆಂದಾಗಲಿ ಹೇಳಲು 
+
+
+ಶಕ್ಯವಿಲ್ಲ. 
+ಜೀವ ಜಾತಗಳು ಪ ್ವಿಯಲ್ಲಿದ್ದಂತೆಯು 
+ಎಲ್ಲೆ ಡೆ. ಇರಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ 
+
+
+ಸಕಲ ಜೀವಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸುವ ಪ್ರೋಟೀನ್‌ 
+ದ್ರ ವ್ಯದ,- ಅಣುಗಳು ನಮ್ಮ ಪೃಥ್ವಿಯಲ್ಲಿ ಎಡ 
+ಪಗ] ರಚಿತವಾಗಿವೆ. ಅದರ ಬದಲು 
+ಅವು ತ! ರಚಿತವಾಗಿದ್ದರೆ ನಮ್ಮ 
+
+
+ಕ ಚಿ 
+
+
+“1/1/1111 4 
+
+
+
+
+
+ಕ್��� '1111/11/1// 00. 
+
+
+
+
+
+ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ಉಹಾ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಕುಂಠಿತಗೊಳಿಸುವಷ್ಟು 
+ವಿಪರೀತ ವೃತ್ತಿಯ ಅದ್ಭುತ ಸ 
+ಹುಟ್ಟಿ ಸಜುನತ್ತು. ಇಲ್ಲಿ ಬು ಭು ಪ್ರೋಟೀನ್‌ 
+ಗಳಿಲ್ಲವೆಂದಾಶ್ಷಣ ಬೇಕೆ ಕಡೆಗೂ ಕು 
+ಹೇಗೆ ಹೇಳೊ(೫? 
+
+ಪೃಥ್ವಿಯ ಮೇಲಿನ ಜೀವಿಗಳ ಶರೀರಕ್ಕೆ ಲ್ಲ 
+ಇಂಗಾಲವೇ ಆಧಾರ. ಇಂಗಾಲ ಪ್ರಾಣವಾಯು 
+ಗಳ ಜೋಡಿಯಿಂದ ಪೃಥ್ವಿಯ ಜೀವರಾಶಿ 
+ಸಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಪೃಥ್ವಿಯ ಆದಿ ಕಾಲ 
+ದಲ್ಲಿನ ಅದರ ವಾತಾವರಣದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಸ್ವರೂಪದ 
+ದೆಸೆಯಿಂದಲೇ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಇಂಗಾಲ ಮೂಲ 
+ಜೀವಿಗಳ ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗಿರಬಹುದೆ ? ಇಂಗಾಲ 
+ದಲ್ಲಿ ಜೀವಾಧಾರವಾಗುವ ಅನೇಕ ಗುಣಗಳಿರು 
+
+
+ವುದು ನಿಜ. ಆದರೆ ಬೇಕೆ ಧಾತುಗಳಲ್ಲಿ ಆ 
+ಗುಣಗಳೇ ಇಲ್ಲವೆಂದು ಹೇಳಬರುವುದಿಲ್ಲ. 
+ಇಂಗಾಲವಲ್ಲದೆ ಜೀವಾಧಾರವಾಗಬಲ್ಲ 
+
+
+ಇನ್ನೊಂದು ಪದಾರ್ಥವುಂಟಿಂದು ಎಜ್ಞಾನಿಗಳು 
+ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಅದು ಸಿಲಿಕಾನ್‌. ಇಂಗಾಲದಂತೆ 
+ಅನೇಕ ಗುಣಗಳು ಅದರಲ್ಲಿವೆ. ವಿಶ್ವದ ಬೇರೆ 
+ಲೋಕಗಳಲ್ಲಿ ಸಿಲಿಕಾನ್‌ಮೂಲವಾದ ಜೀವಿ 
+ಗಳಿರಲೂಬಹುದು. ಅವುಗಳು ಪ್ರಾಣವಾಯು 
+ವನ್ನು ಸೇದಿಕೊಂಡು ಸಿಲಿಕಾನ್‌ ಡಯಾಕ್ಸೈ 
+ಡನ್ನು ಹೊರಗೆ ಬಿಡಬಹುದೆಂದು ಡಾ. ಟಾಂಬಾ 
+ಗರು... ಹೇಳುತ್ತಾರೆ... ಅಂಥ ಜೀವಿಗಳು 
+ಯಾವ ರೂಪ ಧರಿಸಬಹುದೆಂದು ಯಾರು 
+ಬಲ್ಲರು? 
+
+ಆದಕೆ ಬಾಹ್ಯಾಂತರಿಕ್ಷದ ಹೊಸಲಾಚೆಗೆ 
+ಕಾಲಿಟ್ಟ ಮಾನವ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಬಿಡಿಸು 
+ವತ್ತ ಇನ್ನೊಂದು ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಿದ್ದಾನೆಂಬುದು 
+ನಿಜ. ೫ 
+
+
+
+
+
+4/14 1 114% 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಹಾಗೆ 
+
+
+ಅ. 
+
+
+ಕ)ವಿತ್ರ ಗಂಗಾಮಾತೆ ಬಂದಳು | 
+ಸುದ್ದಿ ಹಬ್ಬುವುದೇ ತಡ, ಕೊಂಕಣ ಪ್ರದೇ 
+, ಶದ ಚಿಕ್ಕ ಪಟ್ಟಣವಾದ ರಾಜಾಪುರಕ್ಕೆ ಎಲ್ಲಿಲ್ಲದ 
+ಮಹತ್ವ ಜದಿಕುತ ಕೆ. ಜೀ ॥ ಇಕ್ಕ 
+ಟ್ಟಾದ್‌ ಪೇಟಿಯ ರಸ್ತೆ ಗಳಲ್ಲಿ, ಕೆಂಪು ಸಚ 
+ದದ. ಮಾಡುಗಳ "ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲೆ 
+ಲ್ಲಿಯೂ ಈ ಮಾತೇಮಾತು. ತಮ್ಮ ಗ 
+ವಶ್ಯಕ ಸಾಮಾನುಗಳನ್ನು ಕೊಳ್ಳೆ ಕ ಹಳ್ಳಿ ಗ 
+ಜದ ಈ ಪೇಟಿಗೆ ಬರುವ ಜನರಿಂದ, ಸಾಧಿಸು 
+ಕಚೇರಿಗಳಿಗೆ ಹಲವಾರು ಕಾರ್ಯ ಗಳಿಗಾಗಿ 
+ಬರುವ ಜನರಿಂದ, "ಗಂಗಾಮಾತೆ' ಬತ ಸಮಾ 
+ಚಾರ ಹಳ್ಳಿಹಳ್ಳಿಗೆ ಮುಟ್ಟುತ್ತದೆ. ಸುದ್ದಿ 
+“ಮುಂಬಯಿ ಸ್ಟ್ರೇಟ್‌ ಟ್ರುನಕ 
+
+
+ಓಕ? ರ್ಳ 
+
+
+
+
+
+ನಿ. ಜಿ. ಕುಲಕರ್ಣಿ 
+
+
+ಮುಟ್ಟಿದ್ದ ತಡ, ಪವಿತ್ರ ಗಂಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಿಂದು 
+6 ಸ್‌ 0 ಹಳ್ಳಿ ಗರು ಸಾಲು 
+ಗಟ್ಟಿಕೊಂಡು ರಾಜಾಪುರಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಾ ಕೆ. ಈಗ 
+ಬಜಿ ಪ್ರವಾಸ ಸಾ ಬಸ್ಸುಗಳ 
+ಮೂಲಕ ಸ ಭಟಗಿರೆ ಇವು ಬರುವವಕೆಗೆ 
+ಜನ ಕಾಲ್ನಡಿಗೆಯಿಂದಲೊ ಸವಾರಿ ಕಟ್ಟಿದ 
+ಎತ್ತಿನ ಬಂಡಿಗಳಲ್ಲೊ ಬರುತ್ತಿ ದ್ಧ ರು. 
+
+ರಾಜಾಪುರ ಸುಂದರ ಪಟ್ಟಣ. ಹಸಿರು 
+ಮಾವಿನ ತೋಪುಗಳ್ಳು ಕೊಳ್ಳದ ಇಳಿಜಾರಾದ 
+ಭೂಮಿಯ ಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದಿರುವ ಸ್‌ ಗಿಡಗಂಟಿಗಳು 
+ಮುಂತಾದವುಗಳಿಂದ ಶ್ರ ಪಟ್ಟಣಕ್ಕೆ ದಿವ್ಕ 
+ಸೌಂದರ್ಯವೊಂದು ಪ್ರಾ ಪ್ರವಾಗಿದೆ. ತ 
+ಸಪೋರ೯೯ ರಿವ್ಯೂ? ಹ 
+
+
+ಸ ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ಕೊಂಕಣ-ಗೋವಾ ಹೆದ್ನಾರಿಯಲ್ಲಿ ಕೊಲ್ಲಾ 
+ಪುರದಿಂದ ೮೦ ಮೈಲು, ರತ್ನಾ ಗಿರಿಯಿಂದ ೪೮ 
+ಮತ್ತು ಹ ಟಸ್‌ ೧೮ ಮ್ಳ ಲು 
+ದೂರದಲ್ಲಿ ರಾಜಾಪುರವಿದೆ. 
+
+ಈ ಮೂರೂ ಸ್ಥಳಗಳಿಂದ ಎಸ್‌ 
+ಗಳಲ್ಲಿ ರಾಜಾಪುರವನ್ನು ತಲುಪಬಹುದು. 
+ಯಾತ್ರಿಕರು ರಾಜಾಪುರದಿಂದ ಗಂಗಾಮಾತೆ 
+ಉದ್ಭವಿಸಿರುವ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ನಡೆದುಕೊಂಡೇ 
+ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. 
+
+ರಾಜಾಪುರದ ಮಗ್ಗ ಲಲ್ಲಿ ಹರಿಯುವ ನದಿಯ 
+ಎಡ ದಂಡೆಯ ಮೇಲೆ ತುಸುವೇ ದೂರದಲ್ಲಿ 
+ಸುಪ್ರ ಸಿದ್ಧ ವಾದ ಬಿಸಿನೀರಿನ ಬುಗ್ಗೆಯಿದೆ. ಜಿಲ್ಲಾ 
+ಯು ಬೋರ್ಡಿನವರ ಪರಿಶ್ರ ಮದಿಂದ 
+ಶ್ರ ಸ್ಥಳ ಸಾಕಷ್ಟು ಆರೋಗ ಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. 
+ಸ್ತ್ರೀಯರು ಸ್ನಾನ ಮಾಡುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ 
+ಏರ್ಪಾಡಿದೆ. ದಣಿದು ಬಂದ ಯಾತ್ರಿಕರು 
+"ಗೋಮುಖ'ದಿಂದ ಸದಾಕಾಲ ಕೆಳಗೆ ಬೀಳುವ 
+ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಮಿಂದು ಪ್ರಸನ್ನರಾಗುತ್ತಾರೆ. 
+
+ಈ "ಗೋಮುಖ'ವನ್ನು ಯಾರು, ಯಾವಾಗ 
+ಕಟ್ಟಿದರು ಎಂಬ ಬಗ್ಗೆ ಏನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ 
+ಇದು ಬಹುಶಃ ೩೦೦ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದಿನದಿರ- 
+ಬೇಕು ಎಂದು ಅಂದಾಜಿದೆ. ಸುಮಾರು ೩,೦೦೦ 
+ಚದರಡಿ ಬಯಲಿನ ಸುತ್ತ ಒಂದು ಕಲ್ಲಿನ 
+ಗೋಡೆಯಿದೆ. ಈ ಬಯಲಿನಲ್ಲಿ ಜಗತ್ತಿನ ಆಶ್ಚ 
+ರ್ಯಕರ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಿದೆ, ಈ ಚಮ- 
+ತ್ಕಾರಕ್ಕೆ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಕೊಡಲು ವಿಜ್ಞಾ ನ 
+ಇನ್ನೂ ಸಮರ್ಥವಾಗಿಲ್ಲ. ಇದು ದೇವರ ಕ ತ್ರ 
+ಎಂದು ಜನ ನಂಬುತ್ತಾರೆ. 
+
+ಕರಿಕಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ ಕಟ್ಟಿದ ೧೪ ಕೆರೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ. 
+ಎಲ್ಲವೂ ಹೆಚ್ಚು ಳೆ ಒಂದೇ ಮಟ್ಟಿದಲ್ಲಿವೆ. 
+ಗಾಸಿ ಆಶೀರ್ವಾದವಾದಾಗ ಅಂದರೆ 
+ಗಂಗಾಮಾತೆ ಉದ್ಭವವಾದಾಗ ಈ ಹದಿನಾಲ್ಕು 
+ಕೆಕೆಗಳೂ ತುಂಬಿ ತುಳುಕುತ್ತವೆ. ಆಲದ ಮರ 
+ವೊಂದರ ಬುಡದಲ್ಲಿರುವ ಈ ಕೆರೆಗಳ ಪೈಕಿ ಅತಿ 
+
+
+ಇ 
+. ಟ್ರಿ ಬಸ್ಸು 
+
+
+ಚಿಕ್ಕದಾದ ಕೆರೆಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲು ನೀರು ಕಾಣಿಸಿ 
+ಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆ ಮೇಲೆ ಎಲ್ಲ ಕೆರೆಗಳೂ ತುಂಬಿ 
+ಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಒಂದೊಂದು 
+ಹೆಸರಿದೆ. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಶಿಕುಂಡವೇ ಮುಖ್ಯ 
+ವಾದದ್ದು. ಕಾಶಿಕುಂಡ ಮೂರು ಅಡಿ 
+ಉದ್ಬ, ಮೂರು ಅಡಿ ಅಗಲವಾಗಿದ್ದು ಎಂಟಡಿ 
+ಆಳವಾಗಿದೆ. ಅದರ ಸುತ್ತಲೂ ಹನ್ನೆರಡಡಿ 
+ಅಗಲದ ಕಟ್ಟಿಯಿದೆ. ಕುಂಡದ ಅಡಿಯ ನೆಲ 
+ದಿಂದ ಸೀರು ರುರಿಯಿಂದ ಹರಿಯುವ ನೀರಿ 
+ನಂತಲ್ಲ, ಆದರೆ ಬುಗ್ಗೆಯಿಂದ ಚಿಮ್ಮುವ ನೀರಿ 
+ನಂತೆ ಬರುವುದನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ಎ 
+ಕುಂಡಕ್ಕೆ "ಗೋಮುಖ'ವಿದ್ದು ಈ ನೀರಿನಲ್ಲಿ 
+ಸ್ನಾನ ಮಾಡುವುದೆಂದರೆ ಸ್ವರ್ಗಸುಖ ಪಡೆ 
+ದಂತೆಯೆ ಅನಿಸುವುದು. 
+
+ಹಿಂದಿನ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿದಕೆ ಈ 
+ಅದ್ಭುತ, ವರ್ಷದ ಯಾವ ಕಾಲದಲ್ಲಿಯೆ ಜರುಗ 
+ಬಹುದು ಎಂದು ಕಾಣುವುದು. ಆದರೂ ಬೇಸಿಗೆ 
+ಮುಗಿಯುವ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಈ ಚಮತ್ಕಾರ ಜರುಗು 
+ವುದು ಹೆಚ್ಚು. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲೆಲ್ಲ 
+ನೀರಿನ ಅಭಾವವಿರುವಾಗ ಗುಡ್ಡದ ಬುಡದಲ್ಲಿ 
+ಹರಿಯುವ ನದಿ ಕೂಡ ರಸ್ತೆಯ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ 
+ರುವ ಕಾಲುವೆಯಂತೆ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿ ಹರಿಯುವಾಗ, 
+ಗುಡ್ಡದ ಮೇಲಿರುವ ಈ ಕೆರೆಗಳು ಹಠಾತ್ತಾಗಿ 
+ತುಂಬಿಕೊಂಡು ಅನೇಕಾನೇಕ ದಿನಗಳೆ ವರೆಗೆ, 
+ಕೆಲ ಸಲ ತಿಂಗಳುಗಳ ವರೆಗೆ ಹರಿಯುತ್ತಿರು 
+ವ್ರದು ಅದ್ಭ���ತವಲ್ಲದೆ ಇನ್ನೇನು? ಕೆರೆಗಳಲ್ಲಿ 
+ನೀರು ಎಂದು ಬಂದೀತು, ಯಾವಾಗ ನೀರು 
+ಇಲ್ಲದಂತಾದೀತ್ಕ, ಬಂದ ನೀರು ಎಷ್ಟು ದಿನಗಳ 
+ವರಿಗೆ ಇದ್ದೀತು ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಯಾರಿಗೂ 
+ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದಕ್ಕೆಲ್ಲ ಕಾರಣವೇನು ಎಂಬುದು 
+ರಹಸ್ಕವಾಗಿಯೆ ಉಳಿದಿದೆ. 
+
+ಇನ್ನೂ ಆಶ್ಚರ್ಯದ ಮಾತೆಂದರೆ ಈ ಕೆಕೆಗ 
+ಳಲ್ಲಿಯ ನೀರು ಬೇಕೆ ಬೇಕೆ ಬಗೆಯದಿರುತ್ತದೆ. 
+ಇವುಗಳ ಘನತ್ವ (100810/) ಮತ್ತು 
+
+
+ರಾಜಾಪುರದ ನಿಸ್ಮಯಕರ ಗಂಗಾವತರಣ ೫೧ 
+
+
+
+
+
+ಉಷ್ಣತಾಮಾನ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇದರಿಂದ 
+ಇವುಗಳ ಉಗಮ ಒಂದೇ ಆಗಿರದೆ ಬೇರೆ ಬೇರೆ 
+
+
+ಯಾಗಿದೆ. ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ನೀರು 
+
+
+ಸ್ಫಟಿಕದಂತೆ ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿದ್ದು ಸರಿಯಾಗಿ ಇಟ್ಟರೆ 
+ವರ್ಷಗಟ್ಟಲೆ ಶುದ್ಧವಾಗಿಯೆ ಇರುವುದು. ಈ 
+ನೀರನ್ನು ೩೦ ವರ್ಷಗಳ ವರೆಗೂ ಇಟ್ಟುಕೊಂಡ 
+ವರಿದ್ದಾರೆ. ಕಾತಿಯ ಗಂಗಾಜಲದಂತೆ ಈ 
+ನೀರು ಕೂಡ ಅನೇಕಾನೇಕ ದಿನಗಳ ವರೆಗೆ 
+ಸಂಗ್ರಹಿಸಿಟ್ಟಿರೂ ಕೆಡುವುದಿಲ್ಲ. 
+
+ಈ *ಕೆರೆಗಳಿರುವ ಬಯಲಿನ ಆವಾರದಲ್ಲಿ 
+ದತ್ತಾತ್ರಯನ ಚಿಕ್ಕ ಗುಡಿಯೊಂದಿದೆ. ಕೆರೆಗಳು 
+ತೀರ ಚಿಕ್ಕವಾಗಿದ್ದರೂ ಎಷ್ಟು ಜನ ಮಿಂದರೂ 
+ನೀರು ಮುಗಿಯುವುದಿಲ್ಲ. ಕೆರೆಗಳು ಎಷ್ಟು ಅಕ 
+ಸ್ಮಾತ್ತಾಗಿ ತುಂಬಿಕೊಳ್ಳುವವೊ ಅಷ್ಟೇ ಅಕ 
+ಸ್ಮಾತ್ತಾಗಿ ಬರಿದಾಗುತ್ತವೆ. 
+
+ವ್ರ ಅದ್ಭುತ ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕಿನ್ನೂ ಅಗಮ್ಮವಾ 
+ಗಿಯೆ ಇದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿಯೆ 
+ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಅನೇಕ ದಂತಕಥೆಗಳಿವೆ. ಹೆಚ್ಚು 
+ಪ್ರಚಾರವಾಗಿರುವ ಕಥೆ ಇಂತಿದೆ. ದೈವಭಕ್ತ 
+ನಾದ ಒಕ್ಕಲಿಗನೊಬ್ಬ ಒಮ್ಮೆ ಕಾಳನ್ನು ಒಕ್ಕು 
+ತ್ತಿದ್ದಾಗ ಬಿಸಿಲಿನ ತಾಪದಿಂದ ನೀರಡಿಸಿದ. 
+ಸಮೀಪದಲ್ಲೆ ಲ್ಲೂ ನೀರಿರಲಿಲ್ಲ. ತನ್ನ ತಾರುಣ 
+ದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಸಲ ಈತ ಯಾತ್ರೆಮಾಡಿ ಗಂಗಾ 
+ಸ್ನಾನ ಮಾಡಿ ಬಂದಿದ್ದ ನಾಡ್ನರಿಂದ ತನ್ನ ಈ 
+ಕಷ್ಟಕಾಲದಲ್ಲಿ ಗಂಗಾಮಾತೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರ್ಥಿಸಿ 
+
+
+ಕೊಂಡ. ಕರುಣಾಮಯಿಯಾದ ಗಂಗಾದೇವಿ 
+ಒಕ್ಕುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಎತ್ತುಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟಿದ್ದ ಮೇಟಿ 
+ಯಿಂದ ಹೊರಬಂದಳು. ರೈತ ಮತ್ತು ಅವನ 
+ಎತ್ತುಗಳು ಮನದಣಿಯೆ ನೀರು ಕುಡಿ- 
+ದವು. 
+
+ಈ ಕಂಬವೇ ಮುಂದೆ ಒಂದು ಭವ್ಯವಾದ 
+ಆಲದ ಮರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಿತು. ಚಿಕ್ಕ ಕೆಕೆಯ 
+ದಂಡೆಯಲ್ಲಿರುವ ಆಲದ ಮರವೇ ಈ ಆಲದ ಮರ 
+ವೆನ್ನುತ್ತಾರೆ. ಈ ಚಿಕ್ಕ ಕೆರೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಮೊದ 
+ಲಿಗೆ ನೀರು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ಈ ಕಥೆ 
+ಯನ್ನು ಭಾವುಕರು ನಂಬುವುದರಲ್ಲಿ ಆಶ್ಚರ್ಯ 
+ವೇನೂ ಇಲ್ಲ. 
+
+೧೬೬೧ ರಿಂದಲೇ ಈ ಶುಂಡಗಳಿವೆ ಎಂದು 
+ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ. ಛತ್ರಪತಿ ಶಿವಾಜಿ ಇಲ್ಲಿ ಮಿಂದು 
+ಪವಿತ್ರನಾದ ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ. ಕಳೆದ ನೂರು ವರ್ಷ 
+ಗಳಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು ೨೫ ಸಲ ತೆರೆಗಳಲ್ಲಿ ನೀರು 
+ಬಂದಿದೆ. . ನೀರು ಬರುವುದಕ್ಕೆ ನಿಯಮಿತ 
+ಕಾಲವಿಲ್ಲ. ಒಮ್ಮೆ ಬಂದ ಮರುವರ್ಷವೇ 
+ಬಂದರೂ ಬರುವುದು. ೧೮ ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ 
+ಬಂದರೂ ಬರಬಹುದು. ನೀರು ೧೬ ರಿಂದ ೬೦ 
+ದಿನಗಳ ವರೆಗೆ ಇದ್ದೆ ದಾಖಲೆಗಳಿವೆ. ಜಲವನ್ನು 
+ಅಪವಿತ್ರ ಗೊಳಿಸಿದರೆ ಅದು ಮಾಯವಾಗುತ್ತ 
+ದ���ಂದು ಜನ ಅನ್ನುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಉಳಿ 
+ದೆ ಶ್ಷೇತ್ರಸ್ಥಳಗಳಿಗಿಂತಲೂ ಪ್ರ ಸ್ಥಳ 
+ಹೆಚ್ಚು ಶುಚಿಯಾಗಿದೆ. 2 
+
+
+ಕಾಪಾ 
+
+
+ಜೀವನವು ಮಹತ್ವದ್ದಲ್ಲ; ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಾವು ತೋರಿಸುವ ಧೈರ್ಯ-ಸಾಹಸ 
+
+
+ಗಳು ಮಹತ್ವದವು. 
+
+
+___ವಾಲೀಪೋಲ" 
+
+
+ಒಳ್ಳೇ ರಾಷ್ಟ್ರ ನಿರ್ಮಿತಿಯಾಗಬೇಕಾದರೆ ಒಳ್ಳೊಳ್ಳೇ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ನಿರ್ಮಾಣ 
+
+
+ವಾಗಬೇಕು. 
+
+
+ಎ.ಸರ: 
+ರ: ಎಂ, ವಿಶ್ನೇಶ್ಯರಯ್ಯ 
+
+
+ಮಾಡಲಿಕ್ಕೆ ಬಂದವರು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮಾಡಲಿಕ್ಕೆ ಬಾರದವರು ಮನಾಸ್ತರಿಕೆ 
+
+
+ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. 
+
+
+ಬನಾರ್ಡ್‌ ಶಾ 
+
+
+ಪ್ರಯೋಗಗಳಿಂದ ಸಿದ್ಧವಾದ. .ಹೊಸ 
+ಲಕ್ಷಣ ಶಾಸ್ತ್ರ 
+
+
+
+
+
+
+
+1 
+
+
+[| 
+
+
+
+
+
+ನಿಮ್ಮ ಧ್ವನಿ: 
+
+
+ನೀವೆಂಥನರು ಎಂದು 
+ಹೇಳುತ್ತದೆ 
+
+
+ಲ ದನಿಯನ್ನು ಕೇಳಿ ನಿಮ್ಮ ವಯಸ್ಸೆಷ್ಟು, 
+
+
+ನಿಮ್ಮ ನಿಲುಎಕೆ ಎತ್ತರವೊ ಗಿಡ್ಡವೊ, ನಿಮ್ಮ 
+
+
+ಎಚಾರ-ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಅಂತರ್ಮುಖವಾದದ್ದೊ ಬಹಿ 
+'ರ್ಮುಖವಾದದ್ಕೊ--- ಇತ್ಯಾದಿ ಎಲ್ಲ ವಿಷಯಗ 
+
+
+೫೨ 
+
+
+ಳನ್ನು ಹೇಳಬಹುದೆಂದು ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಿದೆಯೆ? 
+ಈಚೆಗೆ ಹಾರ್‌ವರ್ಡ್‌ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ 
+ಮನೋವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಯೋಗ ಶಾಲೆಯವರು 
+ಮಾಡಿದ ಪರೀಕ್ಷೆಯಿಂದ ಕೇವಲ ನಿಮ್ಮ ಮಾತು 
+ಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ ನಿಮ್ಮವೃಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ೯೦ % ಸರಿ 
+
+
+ಯಾಗಿ : ವಿವರಿಸಬಹುದು ಎಂದು ತಿಳಿದು 
+ಬಂದಿದೆ. 
+ಅಮೇರಿಕೆಯ ಸಂಯುಕ್ತಸಂಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ 
+
+
+ಮತ್ತು ಇಂಗೆಂಡಿನಲ್ಲಿ . ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಧ್ವನಿ 
+ಯನು ಸಾಕಷ್ಟು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ ಒಬ್ಬನ 
+ಧ್ವನಿ ಕೇಳಿ ಅವನ ಮಾನಸಿಕ ಹಾಗೂ ಶಾರೀ 
+ರಿಕ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಹುದೆಂದು ಸಿದ್ಧ 
+ಮಾಡಿದಾ ರೆ. ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಸತ್ಯತೆಯನ್ನು 
+ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಎಯೆನ್ನಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ 
+ಮನೋವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯವರು ಒಂದು 
+ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಮಾಡಿದರು. 
+
+ಭಿನ್ನ ವಯಸ್ಸಿನ, ಭಿನ್ನ ಉದ್ಯೋಗದ, ಭಿನ್ನ 
+ಸ್ವಭಾವದ ಒಂಭತ್ತು ಜನರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು 
+ರೇಡಿಯೋ ಸ್ವೇಶನ್ನಿನಿಂದ ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡಲಾ 
+ಯಿತು. ಈ ಪ್ರಸಾರದ ಮೊದಲೇ ರೇಡಿಯೋ 
+ಕೇಳುವವರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯ ಒಂದೊಂದು 
+ಕಾಗದ ಕೊಟ್ಟು ಆ ಧ್ವನಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ ಆಯಾ 
+ಧ್ವನಿಯ ವೃಕ್ತಿಯ ವಯೋಮಾನ, ಪ್ರಕೃತಿ 
+ಮಾನ, ರೂಪ, ಸ್ವಭಾವ, ಉದ್ಯೋಗ ಇತ್ಯಾದಿ 
+ಗಳನ್ನು ತಮಗೆ ತೋಚಿದಂತೆ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯಲ್ಲಿ 
+ಬರೆಯಬೇಕೆಂದು ಹೇಳಲಾಗಿತ್ತು. ಈ ರೀತಿ 
+ರೇಡಿಯೋ 8ೇಳುವವರಿಂದ ತುಂಬಲ್ಬಟ್ಟಿ 
+ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯ ಫಾರ್ಮುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾ 
+ಲಯ ತರಿಸಿಕೊಂಡಿತು. 
+
+ಪ್ರಸಾರವಾದ ಧ್ವನಿಯ ಜನರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬಳು 
+ಸೈನೋಗ್ರಾಫರಳಾಗಿದ್ದಳು. ಅವಳ ವಯಸ್ಸು 
+೨೭; ಐರಡನೇ ವ್ಯಕ್ತಿ ಕಾಲೇಜ್‌ ಪ್ರೊಫೆಸರ್‌, 
+ವಯಸ್ಸು ೪೮; ಮೂರನೆಯವ ಹೋಟಿಲ್‌ 
+ಮಾಲಕ, ವಯಸ್ಸು ೫೩; ನಾಲ್ಕನೆಯಾತ 
+ಪಾದ್ರಿ, ವಯಸ್ಸು ೫೮; ಐದನೇ ವ್ಯಕ್ತಿ ಒಬ್ಬ 
+ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲಾ-ಶಿಶ್ಷಕ, ವಯಸ್ಸು ೩೯; 
+
+
+ತ್ತ 
+ಟ್‌ 
+
+
+ಆರನೆಯವಳು ಒಬ್ಬ ಮಹಿಳೆ, ಗಣಿತಜ್ಞಳು, 
+ವಯಸ್ಸು ೪೬; ಏಳನೇ ವ್ಯಕ್ತಿ ಒಬ್ಬ ಟ್ಯಾಕ್ಸಿ 
+ಡ್ರೈವರ್‌, ವಯಸ್ಸು ೩೦; ಎಂಟನೇ ಒಂಬತ್ತನೆ 
+ಯವರು ಒಬ್ಬ ೧೨ ವರ್ಷದ ಹುಡುಗ ಮತ್ತು 
+೧೪ ವರ್ಷದ ಹುಡುಗಿ. 
+
+ಒಟ್ಟಿಗೆ ೨೭೦೦ ಜನರು ತಮ್ಮ ಊಹೆಗಳನ್ನು 
+ಫಾರ್ಮುಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆದು ಕಳಿಸಿದ್ದರು. ಈ 
+ಫಾರ್ಮುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದಾಗ ಬಹಳಷ್ಟು 
+ಉತ್ತರಗಳು ತಕ್ಕಮಟ್ಟಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿರುವುದು 
+ಕಂಡುಬಂತು. 
+
+೨೭ ವರ್ಷದ ಸೈನೋಗ್ರಾಫರಳ ವಯಸ್ಸನ್ನು 
+ಬಹಳ ಜನರು ೨೬ ಎಂದು ಬರೆದಿದ್ದರು. ೩೯ 
+ವರ್ಷದ ಶಿಕ್ಷಕನ ವಯಸ್ಸನ್ನು ೩೮ ಎಂದು ಬರೆ 
+ದಿದ್ವರು. ಹುಡುಗನ ವಯಸ್ಸು ಬರೆಯುವಾಗ 
+ಮಾತ್ರ ಅನೇಕರು ೨ ವರ್ಷ ಹೆಚ್ಚು ಹೇಳಿದ್ದರು. 
+
+೪೫ ರ ಮುಂದಿನವರ ವಯಸ್ಸು ರ 
+
+
+' ಸರಿಯಾಗಿ ಊಹಿಸಲ್ಪ ಡಲಿಲ್ಲ. ಇದರಿಂದ ಪ 
+
+
+ಕರು ಮಧ್ಯ ವಯಸ್ಸಿ ನ ವರೆಗೆ ಅವನ ಸತ್ತ 
+ಅವಳ ವಯಸ್ಸನ್ನು. ಧ್ವನಿ ಕೇಳಿ ಊಹಿಸ- 
+ಬಹುದು. ಇಳಿ ವಯಸ್ಸುಗುತ್ತ ಹೋದಂತೆಲ್ಲ 
+ಧ್ವನಿಯಿಂದ ಅಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ. ವಯೋಮಾನ 
+ವನ್ನು ಹೇಳಲಿಕ್ಕಾಗದು. ಯಾಕೆಂದರೆ ಮುಪ್ಪಾ 
+ದಂತೆ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥ ಷ್ಟ 011 
+ಯಾಗುವುದಲ್ಲವೆಂದು ವಿಜಾ ಶನಿಗಳು ಕಿರ್ಣಯಿ 
+ಸಿದರು. 
+
+ಸ್ವಭಾವ ಮತ್ತು ಶರೀರರಚನೆ ಬಗ್ಗೆ ನೀಡ 
+ಲಾದ ಅನುಮಾನಗಳು ಬಹುಮಟ್ಟಿ ಗೆ ಸರಿಯಾ- 
+ಗಿದ್ದವೆಂದು ಮನೋವಿಜ್ಞಾ ಛು ಕಂಡು 
+ಕೊಂಡರು. ಟ್ಯಾಕ್ಸಿ ಡೈ ವರ್‌. ಮತ್ತು 
+ಕೊನೆಯ ಎರಡು ಹುಡುಗ ಬಗ್ಗೆ ಕೊಟ್ಟಿ 
+ಅನುಮಾನಗಳು ಮಾತ್ರ ಸ್ವಲ್ಪ ತಪ್ಪಿ ಧ್ರವ ಅಷ್ಟೇ. 
+
+ಕೇಡಿಯೋನಲ್ಲಿ ಯಾರೊಬ್ಬ ರು ಮಾತಾ ಡಿದ 
+ನ್ನ್ನ ಫೇಳಿ ಅವರ. ಉದ್ಯೋಗ ಇಂಥದೇ ಇರಬೇ 
+ಕೆಂದು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ಆಶ್ಚ ರ ವೇ ಅಲ್ಲವೆ? 
+
+
+ನಿಮ್ಮ ಧ್ವನಿ: ನೀನೆಂಥವರು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ ೫೩ 
+
+
+ಸುಮಾರು ನಃ ಜನರು ಪ್ರೊಫೆಸರನ ಬಗ್ಗೆ 
+"ವಾರ್ಷಿಕ ಪ್ರಮಾಣದ ಮೇಲೆ ದುಡಿಯುವ 
+ವ್ಯಕ್ತಿ' ಜ್‌ ಅನುಮಾನ ಮಾಡಿದ್ದರು. 
+
+"ನೂರಕ್ಕೆ ಸುಮಾರು ೨೭ ರಿಂದ ೩೫ ರ ವರೆಗೆ 
+ಜನರು ಗಣಿತಜ ಳನ್ನು, ಹೋಟಿಲ್‌ ಮಾಲಿಕ 
+ನನ್ನು, ಪಾದಿ ದ್ರಿಯನ್ನು, ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕನನ್ನು . ಸರಿ 
+ಯಾಗಿ ಊಹಿಸಿದ್ದರು. ಟ್ಯಾಕ್ಸಿ ಡೈವರನ 
+ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ೨,೭೦೦ ಜನರಲ್ಲಿ ೨,೦೦೦ 
+ಜನರು ಸರಿಯಾಗಿ ಗುರುತಿಸಿದ್ದರು. ಆದರೆ 
+ಸೈನೋಗ್ರಾಫರಳೊಬ್ಬಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ 
+೯೩% ಜನರ ತರ್ಕ ತಪ್ಪಾಗಿತ್ತು. ಆದರೆ ಅವಳ 
+ಸ್ವಭಾವ ಮತ್ತು.ಶರೀರ ಸೌಷ್ಠವದ ಬಗ್ಗೆ ಚಾಚೊ 
+ತಪ್ಪದಂತೆ ನಿರ್ಣಯಿಸಿದ್ದರು. ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ 
+ಒಂದೇ ವರ್ಷದ ಅಂತರ ಉಳಿಸಿದ್ದರು ಅಷ್ಟೇ ! 
+
+ಈ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಭಾಗ ವಹಿಸಿದ ರೇಡಿ- 
+ಯೋ ಕೇಳುವ ಜನರಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಜನರು 
+ಪೂರ್ಲ ಕುರುಡರಾಗಿದ್ದರು. ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ 
+ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕಳಿಸಿದವರಲ್ಲಿ ಬಹುಶಃ ಕುರು. 
+ಡರೇ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದ್ದರು. 
+
+ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣ ಅವರಿಗೆ ಕಣ್ಣಿಲ್ಲದಿರುವುದೇ. 
+ಕಣ್ಣಿಲ್ಲದ್ದರಿಂದ ಕಿವಿ. ಮೊದಲಾದ ಉಳಿದ 
+ಜ್ಞಾ 'ನೇಂದ್ರಿ ಯಗಳು ಅವರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಚುರುಕಾ 
+ಗಿರಿತ್ತವೆ. 
+
+ಗ ವಿಶ್ಯವಿದ್ಯಾಲಯದ ಎಜ್ಞಾನಿ 
+
+ು "ಧ್ವನಿಯಿಂದ ಮನುಷ್ಯನ ಗುಣ- ರೂಪಗ- 
+
+| ಪರಿಕ್ಷಿಸುಪ ಇನ್ನೊಂದು ಪ್ರಯೋಗ 
+ಮಾಡಿದ್ದರು. ಅದು ಚ ಮಾರ್ಮಿಕವಾ 
+ಗಿತ್ತು. " ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವವರಿಗೆ' ಅಲ್ಲಿ 
+ಮಾತಾಡುವ ಮನುಷ್ಯ ನ ಮನಃಸ್ದಿ ತಿ ಉಲ್ಲಾಸ 
+ದಲ್ಲಿದೆಯೋ ಬಿನ್ನವಾಗಿದೆಯೊ, ಉದ್ದಾ ಮವಾ 
+ಗಿದೆಯೋ ಅಥವಾ ಪೋಕೀ ಆಗಿದೆಯೋ 
+ಎಂದೂ *ೇಳಲಾಗಿತ್ತು. ೯೧% ಉತ್ತರಗಳು 
+ಸರಿಯಾಗಿದ್ದವು. 
+
+
+ಡೀ ಪಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದವರೂ ಒಂದ: 
+
+
+೫% ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಮಾಡಿದರು. ಭಾಷಣದ 
+ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಪ್ರಸಾರ 
+ಗೊಳಿಸ ಸಲಾಗಿತ್ತು. ಮತ್ತು ವಿದಾ ರ್ಥಿಗಳಿಗೆ 
+ಅವರ ಶರೀರ ಕಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಲಾಗಿತ್ತು. 
+ಆಗ ಧ್ವನಿಯಿಂದ ಮನುಷ್ಯ ನ ಎತ್ತರ, ಅಗಲ- 
+ಮೊದಲಾದ ಶಾರೀರಿಕ ವೈಷಮ್ಯ ಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣ 
+ಯಿಸುವುದು ಸಡಿಸಂದು ಜಗ 
+
+ಪ್ರ ಮಾಣಬದ್ಧವಾಗಿ ಬೆಳೆದ ಶರೀರದವರನ್ನು 
+ಧ್ವನಿಯಿಂದ ಹಾಗೆಂದು ಗುರುತಿಸುವುದು ಮಾತ್ರ 
+ಅಸಾಧ್ಯವೆನಿಸಿತು. 
+
+ಎತ್ತರ ನಿಲುವಿಕೆಯುಳ್ಳ ವ ಬಡಕಲಾಗಿದ್ದಕೆ 
+
+
+ಅವರ ಸ ರ ಗಿಡ್ಡ ದಪ್ಪ ಮನುಷ್ಯನ ಸ್ಮ ಸ್ವರಕ್ಕಿ ತ 
+ತೀರ ಭಿನ್ನವಾಗಿದ್ದು. ಈ ಭಿನ್ನತೆ ಸನ ಲೆ 
+ಒಡೆದು ಕಾಣುವಷ್ಟು ಸ್ಟ ಷ್ಟ ವಾಗಿುಕ್ತ ಚ 
+
+
+ಪ್ರ ಮಾಣಬದ್ಧ ಶರೀ ರದವರ ಸ ಸೆ “ಮೇಲಿನ ಇಬ್ಬ 
+ಊಟ 'ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತ ಜುಂ ಡೀ ಪಾ 
+ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಸ್ಟಿರವಾಯಿತು. 
+
+ನಮ್ಮ ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಮನಸ್ಸು ಎಷ್ಟೊಂದು 
+ವ ಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಎಂಬದನ್ನು ಶಾಸ್ತ್ರಿ ಯವಾಗಿ 
+ಸಕ್ಲಾ ಇನ್ನೂ ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಲ್ಲ. 
+ಆದಕೆ ಈ ಪ್ರಯೋಗಗಳಿಂದ, ಮಾತಾಡುವ 
+ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾತು ಸತ್ಯವಾಗಿದೆಯೊ ಸುಳ್ಳಾಗಿ 
+ದೆಯೊ ಎಂಬದನ್ನು ಅವನ ಮಾತಿನ ಧ್ವನಿಯಿಂದ 
+ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದೆಂಬುದು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ. 
+
+ಡೀ ಪಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಎದ್ಯಾರ್ಥಿ 
+ಗಳಿಗೆ ಮರೆಯಲ್ಲಿ ನಿಂತು  ಮಾತಾಡಿದವರ 
+ಮಾತು ನಿಜವೊ ಸುಳ್ಳೋ ಎಂಬುದನ್ನು ಬರೆ 
+ಯಲು ಹೇಳಲಾಗಿತ್ತು. ಮರೆಯಲ್ಲಿ ನಿಂತವರು 
+"ನಾನು ಹಸಿರು ಟೈ ಸಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ' ಅಥವಾ "ನನ್ನ 
+ಹೆಸರು ಫ್ರೆಡ್‌' ಅಥವಾ "ನಾನು ಹ್ಯಾಮ್‌ 
+(ಹಂದಿಯ ಮಾಂಸದ ಅಡಿಗೆ) ಮತ್ತು ತತ್ತಿ 
+ಗಳನ್ನು ಮುಂಜಾನೆ ತಿಂಡೆನು' ಇತ್ಯಾದಿಯಾಗಿ 
+
+
+ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದರು. ಸತ್ಕ ಅಥವಾ ಸುಳ್ಳುಎಂದು 
+ಬರೆದ ಬಹುತರ ಊಹೆಗಳು ಸರಿಯಾಗಿದ್ದವು. 
+ಪುರುಷರಿಗಿಂತ ಸಿ ಸ್ತ್ರೀಯರೇ ಹೆಚ್ಚು ಸರಿಯಾಗಿ 
+ಉತ್ತರಿಸಿದ್ದು ಇಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬಂದಿತು. ಈ 
+ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಗೊತ್ತಾದ ಇನ್ನೊಂದು ಸಂಗತಿ 
+ಎಂದರೆ, ಸ್ತ್ರೀಯು ಸುಳ್ಳುಹೇಳಿದರೆ ಅವಳ ಧ್ವನಿ 
+ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುವ ಪುರುಷನ ಧ್ವನಿಯಷ್ಟು ಬದಲಾ 
+ಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು. 
+ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಿಂದಲೇ ತಿಳಕೊಳ್ಳಬು 
+ಹುದಾದ ಹಲವಾರು ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಎಷ್ಟೋ 
+ಸಲ ಧ್ವನಿಯಿಂದಲೇ ಗುರುತಿಸಬಹುದು ಎಂದ, 
+ಮನೊ (ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಅಭಿಪ್ರಾಯವಾಗಿದೆ 
+ಉದಾಹರಣಾರ್ಥವಾಗಿ ಓಹಿಯೋದ ಕೆಂಟ್‌- 
+ಸ್ಟೇಟ್‌ ಕಾಲೇಜಿನ ವರು ಕರ್ಕಶ ಕಂಠದವರು 
+ಬಹುಶಃ ನರಗಳ ಬೇನೆಯಿಂದ ಬಳಲುವವರಾಗಿ 
+ರುವ ಸಂಭವವಿದೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದ್ದಾರೆ. 
+ಕೇಳಲು ಹಿ��ವಾದ ಕಂಠವಿರುವ ನೂರಾರು 
+ಸ್ತ್ರೀ- ಪುರುಷರನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ ಅಂಥವರು ಹೊಂದಿ 
+ಕೊಳ್ಳು ವ ಸ್ವಭಾವದವರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು 
+ಸಿದ್ಧ ಮಾಡಿದ್ದಾ ರೆ. ಕರ್ಕಶಸ ಓರದವರು ಸಾಧಾ- 
+ರಣವಾಗಿ ಮೂರು ಗಟ ಪ್ರಕೃ ತಿಯವ 
+ರಾಗಿರುತ್ತಾ ಕೆಂದು ಕಂಡಿದೆ. ೧) `ಒಿಸುಮಾತಿ 
+ನವರು. ೨) ಮೂಗಿನಿಂದ ಮಾತಾಡುವವರು 
+ಮತ್ತು ೩) ಕಂಚಿನಂತೆ ಕರ್ಕಶಧ್ವನಿ ಇರು- 
+ವವರು... ಮೂಗಿನಿಂದ ಮಾತಾಡುವವರು 
+ಸಹಸಾ ಅಸ್ಲಿರ ಮನಸ್ಸಿನವರಿರುತ್ತಾರೆಂದು 
+ಕಂಡುಬಂದಿದೆ. 
+ಧ್ವನಿಯಿಂದಲೇ ಮನುಷ್ಯನ ಸ್ವಭಾವ ಮತ್ತು 
+ಮನೋವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಪ್ರವೀಣ 
+ರಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಬಹುದೊ ಅಷ್ಟೇ 
+ಸಾಮಾನ್ಯರಿಗೂ ಅವರ ಸುತ್ತಿನವರ ಸ್ವಭಾವ 
+ವನ್ನು ಅರಿಯಲು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗುವುದು. » 
+
+
+ಮ್‌ ಬು 
+
+
+
+
+
+ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ವಂಂಖರಿತ 
+
+
+(ಅ) ಮೋರೆಯ ಚರ್ಮ (ಆ) ಸುಲ- 
+ಕ್ಷಣ (ಇ) ನುಂಗಿದ (ಈ) ಶಬ್ದಮಾಡುವ 
+
+
+ಉಪೇತ 
+
+
+(ಅ) ಒಡಗೂಡಿದ (ಆ) ಶೂನ್ಯ (ಇ). 
+
+
+ತಿರಸ್ವರಿಸಿದ 
+
+
+(ಈ) ಶತ್ರು 
+
+ಅಸೇತ 
+
+(ಅ) ಬಯಸಿದ್ದು (ಆ) ಹೊರಟುಹೋದ 
+(ಇ) ಸೇರಿದ (ಈ) ಅಪಕಾರಿ 
+ಅಧ್ಯಾಹಾರ 
+
+(ಅ) ಹೊಟ್ಟೆತುಂಬ ಊಟ (ಆ) ಕಳವು 
+(ಇ) ಮಾಲೆ (ಈ) ಒದಗಿಸುವುದು 
+ಇಮರು 
+
+(ಅ) ಹಿಡಿ (ಆ) ಆವಿಯಾಗು 
+ಆಕ್ರಮಿಸು (ಈ) ಕಹಿ 
+
+
+ತಂದಿ 
+
+
+೨ 
+
+
+(ಅ) ಆಯಾಸ (ಆ) ತಂತಿ (ಇ) ವಾದ್ಯ 
+(ಈ) ಕುಯುಕ್ತಿ 
+
+
+(ಇ) | 
+
+
+
+
+
+೧೦. 
+
+
+
+
+
+೭. 
+
+
+೧೧ 
+
+
+ಭಾಂಡಾರ ಬೆಳೆಯಲಿ 
+
+
+ಪಬ್ದಭಾಂಡಾದವು ಹಣದ ಭಾ೦ಡಾಶಕ್ತಿಂತಲೂ ಅಮೂಲೃವಾನಿದೆ 
+
+
+ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ತಿಂಗಳು ಕೆಲವೆ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿ ಕೊಡೆಲಾಗುವುದು. ಆಯಾ ಶಬ್ದದ ಮುಂದೆ ನಾಲ್ಕು 
+ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಕೊಟ್ಟದ್ದು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ, ನಿಮಗೆ ಸರಿಯೆನಿಸಿದ ಅರ್ಥವನ್ನು 
+ಮೊದಲು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿರಿ. ಆ ಮೇಲೆ ಇದರ ಬೆನ್ನಿನ ಪುಟ ನೋಡಿರಿ, ಅಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಆರ್ಧಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿದೆ. 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಸಾಧರ್ಮ್ಮ್ಮ 
+
+
+(ಅ) ತನ್ನ ಮತ (ಆ) ಸಹಾಯ (ಇ) 
+ಸಳಗಿಸುವಿಕೆ (ಈ) ಅದೇ ಗುಣವಿರುವಿಕೆ 
+
+
+ಅಭ್ಯರ್ಥಿ 
+
+
+(ಅ) ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷ (ಆ) ಹಣ 
+ಗಾರ. (ಇ) ಬೇಡಿಕೊಳ್ಳುವವ (ಈ) 
+ನಿರೋಧಿ 
+
+
+ವಿಸೃಸ 
+
+
+(ಅ) ಜಾರಿದ (ಆ) ಸೋರಿದ 
+ಮೀರಿದ (ಈ) ಕಾಡಿದ 
+
+
+(ಇ) 
+
+
+ನಿಡಂಬನೆ 
+
+(ಅ) ಅಹಂಕಾರ (ಆ) ತೊಡಕು (ಇ) 
+ಅಣಕ (ಈ) ವ್ಯಭಿಚಾರ 
+
+ಪರಿವ್ರಾಜಕ 
+
+(ಅ) ರತ್ನವ್ಯಾಪಾರಿ (ಆ) ಸಂನ್ಯಾಸಿ (ಇ) 
+ಚಕ್ರವರ್ತಿ (ಈ) ಆಡಳಿತಪಟು 
+ದಂದುಗ 
+
+(ಅ) ಪೆಟ್ಟಿಗೆ (ಆ) ಕಾಲ್ಫಳೆ 
+ತೊಡಕು (ಈ) ಪಲ್ಲಕಿ 
+
+
+(ಇ) 
+
+
+" ಶಬ್ದಭಾಂಡಾರದ ಸರಿಯಾದ ಅರ್ಥಗಳು 
+
+
+ಮುಖರಿತ (ಈ) ಶಬ್ದಮಾಡುವ, 
+ಸಶಬ್ದ, ಬಾರಿಸಲ್ರಡುವ. ಉದಾ-- 
+ಗಂಟ ವಾದ್ಯ, ನಗಾರಿಗಳಿಂದ ವಾತಾ- 
+ವರಣ ಮುಖರಿತವಾಗಿತ್ತು. [ಸಂ] 
+
+
+ಉಪೇತ (ಅ) ಒಡಗೂಡಿದ, ಹೊಂ- 
+ದಿದ; ಸಮೀಪಿಸಿದ... ಉದಾ-- ಸಕಲ 
+ಗುಣೋಪೇತನಾದ ವ್ಯಕ್ತಿ. [ಸಂ 
+ಉಪ- ಹತ್ತಿರ, ಇತಇಎ ಹೋದ] 
+
+ಅಸೇತ (ಆ) ಹೊರಟುಹೋದ, ಬಿಟ್ಟು 
+ಹೋದ; ಮುಕ್ಕ; ವಿಹೀನ. ಉದಾ-- 
+ದುಃಖದಿಂದ ಅಪೇತವಾದ ಜೀವನ 
+ಯಾರಿಗೂ ಲಭ್ಯವಲ್ಲ. 
+ದೂರ, ಇತಇ ಹೋದೆ] 
+
+
+[ಸಂ. ಅಪ 
+
+
+ಅಧ್ಯಾಹಾರ (ಈ) ಬಿಟ್ಟಿದ್ದನ್���ು ಒದಗಿ 
+ಸುವುದು, ಪೂರೈಸುವುದು ; ಊಹುಸಿ 
+ಕೊಳ್ಳುವುದು. ಉದಾ-- ಅನೇಕ ಶಬ್ದ 
+ಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಾಹಾರ ಮಾಡಿಕೊಂಡರೆ 
+ಮಾತ್ರ ವ್ವ ವಾಕ್ಯದ ಆರ್ಥವಾದೀತು. 
+[ಸಂ. ಅಧಿ ಎ ಮೇಲೈ, ಆ--ಹಾರ ಇ ತರು 
+ವಿಕೆ] 
+
+ಇಮರು (ಆ) ಕುದಿದು ಆವಿಯಾಗು, 
+ಒಣಗು, ಇಂಗು; ಮಾಯು,; ಕ್ಷೀಣ 
+ವಾಗು. [ಕನ್ನಡ] 
+
+ತಂದ್ರಿ (ಅ) ಆಯಾಸ; ಮೈಗಳ್ಳತನ; 
+ತೂಕಡಿಸುವಿಕೆ, ಸರಿಯಾಗಿ ಎಚ್ಚರವಿಲ್ಲ 
+ದಿರುವುದು. [ಸಂ.] 
+
+
+ಸಾಧರ್ಮ (ಈ) ಅದೇ ಗುಣವಿರು 
+ವಿಕೆ, ಅದೇ ಧರ್ಮನವಿರುಪಿಕೆ. ಉದಾ-- 
+ಅವನಿಗೂ ಅವಳಿಗೂ ಅನೇಕ ಸಾ- 
+ಧರ್ಮಗಳಿವೆ ಅಂದರೆ ಇಬ್ಬರಲ್ಲಿಯೂ 
+ಸಮಾನ ಗುಣ ಸ್ವಭಾವಗಳಿವೆ. [ಸಂ, 
+ಸಧರ್ಮ- ಸಮಾನಗುಣ ಎಂಬುದರಿಂದ] 
+
+
+೫೬ 
+
+
+ಳ. 
+
+
+೧೦, 
+
+
+೧೧. 
+
+
+೧೨. 
+
+
+ಅಭ್ಯರ್ಥಿ (ಇ) ಬೇಡಿಕೊಳ್ಳುವವ, 
+ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳುವವ, ಅರ್ಜಿದಾರ, ಬಯ- 
+ಸುವವ, [ಸಂ] 
+
+
+ನಿಸ್ತಸ್ತ (ಅ) ಜಾರಿದ, ಉದುರಿದ್ಕ 
+ಕೆಳಗೆ ಬಿದ್ದ; ದುರ್ಬಲ, ನಿತ್ರಾಣ. 
+ಉದಾ-- ಅವಳ ಪಿಸ್ರಸ್ತವಾದ ವಸ್ತ್ರ- 
+ಗಳನ್ನು ನೋಡಿ, [ಸಂ. ವಿ- ವಿಶೇಷ 
+ವಾಗಿ ಸ್ಪಸ್ತ- ಬಿದ್ದ] 
+
+
+ನಿಡಂಬನೆ.: (ಇ) ಅಣಕ, ಸೋಗು 
+ಮಾಡುವುದು, ನಕಲಿ; ಗೇಲಿ ಮಾಡು 
+ವುದು; ಮೋಸ. ಉದಾ-- ಇದೊಂದು 
+ವಿಧಿಯ ವಿಡಂಬನೆ ಅಂದರೆ ಅದೃಷ್ಟದ 
+ಗೇಲಿ. [ಸಂ.] 
+
+
+ಪರಿವ್ರಾಜಕ (ಆ) ಸಂನ್ಯಾಸಿ, ಬೈರಾಗಿ; 
+ಒಂದೇ ಕಡೆ ನಿಲ್ಲದೆ ಯಾವಾಗಲೂ 
+ಸಂಚರಿಸುತ್ತಿರುವವ. [ಸಂ. ಪರಿಷ 
+
+
+ವೃಜಎತೆರಳು ಎಂಬುದ 
+
+
+ಸುತ್ತಲೂ, ವ್ರ 
+
+
+ರಿಂದ] 
+
+
+ದಂದುಗ (ಇ) ತೊಡಕು, ಗಲಿಜಲಿ; 
+ತೊಂದರೆ, ಉಪದ್ರವ, ಪೀಡೆ. [ಕನ್ನಡ] 
+
+
+ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಶಕ್ತಿಯ ತರಗತಿ 
+
+
+ನೀವು ಎಷ್ಟು ಶಬ್ದಗಳಿಗೆ ಅರ್ಥ ಆರಿಸಿದ್ದು 
+ಸರಿಯಾಗಿದೆಯೆಂದು ಎಣಿಸಿ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ನಿಮ್ಮ 
+ಶಬ್ದಶಕ್ತಿಯ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ. 
+
+
+೬-೮ ಸರಿಯಿದ್ದರೆ ೬... ಸಾಧಾರಣ 
+ಕ್ಷಾಟಾಗಿರಿ 13೫ ಸ ಉತ್ತಮ 
+೧೧--೧೨ ? ಟ್‌ ಅತ್ಯುತ್ತಮ 
+
+
+ತ್ತ 
+
+
+್ಯೌ 
+ಕ್ಷ 
+
+
+
+
+
+ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಮಿಂದ ಅನ್ಯರು 
+
+
+ನೋಡಬಹುದು ! 
+
+
+ಕಿನ ಬಾಂಕುಗಳು 
+ನ ಸ 
+
+
+ಡೇವಿಡ್‌ ಗುನ್‌ಸ್ಟನ್‌ 
+
+
+ಶಾ 
+
+
+ಹಾರ ಸಷಾರ್ಥತಾರ್ವಾ 
+
+
+'ಔಕ್ಕೂಬ್ಬರ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ನೋಡು ಎಂಬ ಮಾತು ಇಂದು ಬರಿ ಅಲಂಕಾರ 
+ವಾಗಿರದೆ ಅಕ್ಷರಶಃ ವಾಸ್ತವವಾಗಿದೆ. ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ಕಣ್ಣಿನ ಒಂದಂಶವನು 
+ತನ್ನ ಕಣ್ಣಿಗೆ “ ಕಸಿ” ಮಾಡಿಸಿಕೊಂಡು ಇಂದು ಕುರುಡನು ಕಣ್ಣು ಪಡೆಯ 
+ಬಹುದಾಗಿದೆ. 
+
+ಒಂದೂವರೆ ಶತಮಾನದ ವೈದ್ಯಕೀಯತಪನಸ್ಕೆ ಬಲುಗಾಲದ ಒಂದು ಕನ್ನ 
+ಸನ್ನು ನನಸು ಮಾಡಿದೆ. ಸಂಗಡಲೇ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬನಿಗೂ ಅದಿಂದು ಇತಿಹಾಸ. 
+ದಲ್ಲಿ ಎಂದೆಂದೂ ಇದ್ದಿಲ್ಲದ ಪರೋಪಕಾರದ ಅವಕಾಶವೊದಗಿಸಿಕೊಟ್ಟಿದೆ 
+ನಾವು ಇಹಲೋಕ ತ್ಯಾಗ ಮಾಡುವಾಗ ನಮ್ಮ ಕಣ್ಣನ್ನು ಇನ್ನೊಬ್ಬರಿಗೆ 
+ದಾನ ಮಾಡಿ ಅವರ ಕುರುಡುತನವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಿ ಪುಣ್ಯ ಸಂಪಾದಿಸಬಹು 
+ದಾಗಿದೆ. 
+
+ದೃಕ್‌ಪಟಲದ ಸಸಿ ಎಂದು ಈ ಶಸ್ತ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಹೆಸಕು. ದೃಕ್‌ಪಟಲವೆಂ- 
+ದಕೆ ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗುಡ್ಡೆಯ ಮೇಲಿರುವ ಪಾರದರ್ಶಕ ಪರೆ. ಅದರ ಮೂಲಕ 
+ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಕಾಶ ಒಳ ಸೇರುವುದರಿಂದಲೇ ನಮಗೆ ಕಣ್ಣು ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ, 
+ಆದರೆ ಅದರ ಮೇಲೆ ಪಕೆ ಮೂಡಿಯೋ ಅಥವಾ ಗಾಯವಾಗಿಯೋ ಇದಕೆ 
+ದೃಷ್ಟಿ ಮಂದವಾಗುತ್ತದೆ ಇಲ್ಲವೆ ಪೂರ್ತಿ ಕುರುಡಾಗುತ್ತದೆ. ನ 
+
+ನಮ್ಮ ಶರೀರವು ಬೇರೆ ಶರೀರಗಳಿಂದ ಯಾವ ಅಂಶವನ್ನು ಕಸಿ ಮಾಡಿ 
+ದರೂ ಅದನ್ನುತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳು ವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್‌ 
+ಸರ್ಜರಿಯಲ್ಲಿ ಕೂಡ ಒಂದು ಕಡೆಯ ಚರ್ಮ 
+ವನ್ನು ಬೇಕೆ ಕಡೆಗೆ ಹಚ್ಚ ಬೇಕಾದರೆ ನಂನಮ್ಮ 
+ಸ್ವಂತಚರ್ಮವನ್ನೆತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಲ್ಲದೆ ಪರರ 
+ತೊಗಲು ನಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಸುದ್ಯೆವದಿಂದ 
+ದೃಟ್ಟ ಪಟಲವೊಂದು ಮಾತ್ರ ಇದಕ್ಕೆ ಅಪವಾದ 
+ವಾಗಿದೆ. ಒಬ್ಬ ಮನುಷ ನ ದೃಷ್ಟಿಪಟಲವನ್ನು 
+ಇನ್ನೊಬ್ಬನ ಸಣ್ಣಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಕಸಿ ಮಾಡಿದರೆ 
+ಅದು ಬೆಳೆದು ಸುತ್ತಲ ಭಾಗಗಳೊಡನೆ ಕೂಡಿ 
+
+
+೩ 5-8 
+
+
+೫೪ ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ಕೊಂಡು ಜಿಳೆದು ರೋಗಿಗೆ ಪುನಃ ಕಣ್ಣು ಕೊಡು 
+ತ್ತದೆ. ಈ ಶಸ್ತ್ರಕ್ರಿಯೆ ಸೇಕಡಾ ೬೦ ರಿಂದ ೯೦ 
+ರಷ್ಟು ಜನರಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದೆ; *ೆಲವರಲ್ಲಿ 
+ಮೊದಲೇ ಆದ ಕೋಗ ಅಥವಾ ಅಪಘಾತದಿಂದ 
+ಕಣ್ಣಿನ ಇತರ ಭಾಗಗಳಿಗೆ ಧಕ್ಕೆಯಾಗಿದ್ದರೆ 
+ಪೂರ್ತಿ ದೃಷ್ಟ ಮರಳದಿದ್ದರೂ ಪರರ ಸಹಾಯ 
+ಎಲ್ಲದೆ. ಓಡಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಷ್ಟಂತೂ 
+ಸುಧಾರಣೆಯಾಗುತ್ತದೆ. 
+
+ಇದಕ್ಕಿರುವ ಒಂದೇ ಒಂದು ಅನಿವಾರ್ಯ ಕರಾ 
+ಕಿಂದಕೆ, "ದಾನ ಬಂದ” ದೃಕ್‌ಪಟಲ ಸರಿಯಾ- 
+ಗಿರಬೇಕು; “ದಾನಿ” ಸತ್ತು ಕೆಲ ತಾಸುಗಳೊಳಗೆ 
+ಅದನ್ನು ತೆಗೆದು ಶೀತಕಪಾಟದಲ್ಲಿ ಕಾಪಾಡಿ 
+ಆದಷ್ಟು ಬೇಗನೆ ರೋಗಿಯ ದೃಷ್ಟಿಗೆ ಅದನ್ನು 
+ಕಸಿ ಮಾಡಬೇಕು. 
+
+ಒಬ್ಬರ ಕಣ್ಣಿನ ಪಟಿಲವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಇನ್ನೊ 
+ಬ್ಬರ ಕೆಟ್ಟುಹೋದ ಪಟಲದ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಕಿ 
+ಮಾಡಬಾರದೇಕೆ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಮೊದಲು 
+
+
+ಪ್ರಸ್ತಾವಿಸಿದವನು ಬ್ರಿಟಿ೨* ವಿಜ್ಞಾನಿ ಇರಾ- 
+ಸ್ಮಸಿ ಡಾರ್ವಿನ್‌... ೧೭೯೪-೯೬ ರಲ್ಲಿ ಅವನು 
+
+
+ತನ್ನ ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಮಂಡಿಸಿದ ಬಳಿಕ ಬಹಳ 
+ಕಾಲ ಮೊಲ, ನಾಯಿ, ಕುರಿ, ಹಂದಿ ಮತ್ತು 
+ಒಮ್ಮೊಮ್ಮೆ ಜಿಂಕೆಯ ಕಣ್ಣಿನ ಪಟಲಗಳನ್ನು 
+ಮಾನವನ ದೃಷ್ಟಿಗೆ ಇಸಿ ಮಾಡುವ ವಿಫಲ 
+ಪ್ರಯತ್ನಗಳಾದವು. ದೃಕ್‌ಪಟಲದ ಕಸಿಯನ್ನು 
+ಮೊಟ್ಟಮೊದಲು ಫ್ರಾನ್ಸ್‌ ರೇಸ್ನರನೆಂಬ ಸರ್ಚನ್‌ 
+೧೮೧೮ ರಲ್ಲಿ ಸಾಧಿಸಿದನು. ೧೮೩೭ ರಲ್ಲಿ ಬಿಗ್ಗರನು 
+ದೃಕ್‌ಪಟಲ ಕಸಿಯಿಂದ ಕುರುಡನೊಬ್ಬನಿಗೆ 
+ಮೊಟ್ಟಿ ಮೊದಲು ಕಣ್ಣು ತಂದುಕೊಟ್ಟನು. 
+ಆದರೆ ಡಾಕ್ಟರರ ಹೀಯಾಳಿಕೆ, ಜನರ 
+ಪೂರ್ವಾಗ್ರಹ, ಸರಿಯಾದ. ಉಪಕರಣಗಳ 
+ಅಭಾವ ಮತ್ತು ಯೋಗ್ಯ ನಂಜುನಿರೋಧಕ 
+ಔಷಧದ ಕೊರತೆಯಿಂದ ಅರ್ಧ ಶತಮಾನ ಕಾಲ 
+ಈ ಪ್ರಯೋಗ ದುಸ್ಸಾಹಸಿಗಳ ಹುಚ್ಚಾಟವೆಂಬು 
+ಇಗಿಯೇ ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತ್ತು. ಇದರ ಸಾಧ್ಯತೆ 
+
+
+ಯನ್ನು ಸಂಶಯಕ್ಕೆಡೆಯಿಲ್ಲದಂತೆ ತೋರಿಸಿಕೊ 
+ಡುವ ಪುಣ್ಯ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಜರ್ಮನ್‌ ನೇತ್ರವೈದ್ಯ 
+ಆರ್ಥರ್‌. ವಾನ್‌ ಹಿಪ್ಪೆಲನಿಗೆ ಸೇರಿದ್ದು. 
+೧೮೮೬-೮೭ ರಲ್ಲಿ ಆತ ಹೈಡೆಲ್‌ಬರ್ಗಿನಲ್ಲಿ 
+ತಾನು ಪ್ರಾಣಿಯ ದೈಕ್‌ ಪಟಲವನ್ನು ಕಸಿಹಚ್ಚಿ 
+ಕಣ್ಣು ತಂದುಕೊಟ್ಟಿ ಮನುಷ್ಯನೊಬ್ಬನನ್ನು 
+ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಪ್ರ ದರ್ಶಿಸಿದನು. ೧೮೮೮ರಲ್ಲಿ 
+ಹಿಪ್ಪೆಲನು ಒಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯನಿಂದ ಇನ್ನೊಬ್ಬನಿಗೆ 
+ದೃಕ್‌ಪಟಲ ಕಸಿಮಾಡುವುದರಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾ 
+ದನು. 
+
+ಇಂದು ಈ ಶಸ್ತ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಉಪಯೋ(ಗಿ- 
+ಸುವ ಟ್ರಿಫೈನ್‌ ಎಂಬ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಆಯುಧವನ್ನು 
+ರಕೂಪಿಸಿದವನೂ ಶಸ್ತ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನಂಜಾಗ 
+ದಂತೆ. ಯೋಜಿಸತಕ್ಕ ಉಪಾಯಗಳನ್ನು 
+ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದವನೂ ಹಿಪ್ಪೆಲನೇ. ೧೯೦೫ ರಲ್ಲಿ 
+ಮೊರೇವಿಯದ ನೇತ್ರವೈದ್ಯ ರುರ್ಮನು ಬೇರೆ 
+ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ತೆಗೆಯಬೇಕಾಗಿ 
+ಬಂದ ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗನ ಕಣ್ಣಿನಿಂದ ದೃಕ್‌ಪಟಲ 
+ವನ್ನು ತೆಗೆದು ಕಣ್ಮುರುಡಾದ ಇನ್ನೊಬ್ಬನಿಗೆ 
+ಅದನ್ನು ಕಸಿ ಮಾಡಿದ ಪ್ರಕರಣ ಪ್ರ ಸಿದ್ಧವಾದ 
+ನಂತರ ಈ ನೇತ್ರ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಹಲವು ದೇಶ 
+ಗಳಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯರು ಪ್ರಗತಿಪಥದಲ್ಲಿ ಸಾಗಿಸಿದ್ದಾರೆ. 
+
+ಕಸಿ ಮಾಡಲು ಉಪಯೋಗಿಸಿದ ದೃಕ್‌ 
+ಪಟಲವೊಂದು ಆರೋಗ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು 
+ಅದರಲ್ಲಿ ಗಾಯದ ಕಲೆಗಳಿಲ್ಬದಿದ್ದರೆ “ ದೃಟ್ಟ- 
+ದಾನ” ಮಾಡಿದವನ ಆರೋಗ್ಯ, ವಯಸ್ಸು, 
+ದೃಕ್‌ಶಕ್ತಿ ಅಥವಾ ಮರಣದ ಕಾರಣ ಇವಾ 
+ವವೂ ಮಹತ್ವದವಲ್ಲ. ವಯಸ್ಸಾದವರ ಪಟಲವೇ 
+ಬಾಲಕರ ಪಟಲಕ್ಕಿಂತ ಕಸಿಮಾಡಲು ಒಳ್ಳೆಯ 
+ದೆಂದು ಕಂಡುಬಂದಿದೆ. ದೃಷ್ಟಿ ಸರಿಯಾಗಿಲ್ಲದೆ 
+ಕನ್ನಡಕ ಉಪಯೋಗಿಸುತ್ತಿದ್ದವರ ದೃಕ್‌ 
+ಪಟಲ ಕೂಡ ಅವರ ಮರಣಾನಂತರ ಇತರ 
+ರಿಗೆ ಕಣ್ಣು ಕೊಡಬಲ್ಲದು. ಏಕೆಂದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಕಸಿ 
+ಮಾಡುವುದು ಕಣ್ಣಿನ ಗುಡಯ ಭೂತಗನ್ನಡಿ 
+
+
+`` ತುಂಬಿದ ಹೊಜಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ. 
+
+
+
+
+
+
+
+
+(ಲೆನ್ಸ್‌) ಯನ್ನಲ್ಲ, ಕೇವಲ ಹೊರಗಿನ ಪಾರ 
+ದರ್ಶಕ ಪಟಲವನ್ನು. 
+
+ಮಾತ್ರ, ದೃಷ್ಟಿ ದಾನಿ ಸತ್ತು ಎರಡು ತಾಸಿ 
+ನಲ್ಲಿ--ಬಹಳ ತಡವೆಂದರೆ ಹತ್ತು ಗಂಟೆಗಳೊ- 
+ಳಗೆ. ಅವನ ಕಣ್ಣು ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳ 
+ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. "ಮೃತನ ಸ ಸಂಬಂಧಿಕರಿಗೆ 
+ಮನನೋ(ಯಿಸು ಸಂಗತಿಯಾಗಿರುವುದೇ 
+ಎ ಮೊದಲನೇ ತೊಡಕು. 
+ಆದರೆ ಮುಂದೆ ಯಾರಿಗಾದರೂ ಈ ಕಣ್ಣು ಉಪ 
+ಯೋಗಕ್ಕೆ ಬೀಳಬೇಕಾದಕೆ ಕಣ್ಣನ್ನು ಕೂಡಲೆ 
+ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅತ್ಯಗತ್ಯವಾದದ್ಕೆಂದೂ 
+ತಡವಾಗಿ ಹೋದರೆ ದಾನದಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನ 
+ವಿಲ್ಲೆಂದೂ ಸಂಬಂಧಿಕರು ಗಮನಿಸಬೇಕು. 
+
+ಮೊದಲೇ ಒಂದು ಎಚ್ಚರಿಕೆ ಕೊಡಬೇಕಾ- 
+ಗಿದೆ. ಎಲ್ಲ ಕುರ:ಡುತನಕ್ಕೂ ದೃಕ್‌ಪಟಲ 
+ಈಸಿ ರಾಮಬಾಣೋಪಾಯವಲ್ಲ. ಅನೇಕರ 
+ಕಣ್ಣಿನ ನ ದೋಷ ದೃ ಕ್‌ಪಟಲಕ್ಕೆ, ಸಂಬಂಧಿಸಿರದೆ 
+ಇತರ ಕಾರಣಗಳಿಂಡಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅಂಥವರಿಗೆ 
+ಯಾವ ಪವಾಡವೂ ನೆರವಾಗದು. 
+ಸ ಕಣ್ಣನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಕೆಲಸವನ್ನು 
+. ಯಾವಡಾಕ್ಟರನೂ ಮಾಡಬಲ್ಲನು. ತೆಗೆದೊಡನೆ 
+ಅದನ್ನು ಗಾಜ್‌ಪ್ಯಾಡಿನಲ್ಲಿಟ್ಟು ಪಾರಾಥಿನ್‌ ಎಣ್ಣೆ 
+ಅಲ್ಲಿಂ ದ 
+ಸಾಧ್ಯವಿದ್ದಷ್ಟು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಅದನ್ನು ಕಣ್ಣಿ ನ 
+ಬ್ಯಾಂಕಿಗೆ ಕಲಿಸಲಗುತ್ತ ದೆ. ಅಲ್ಲಿ ಬರ್ಫದ 
+ಪಟ್ಟಿ ಗೆಯಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ತಾಮ್ರದ "ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ 
+ಕಾದಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ. 
+
+ಮೃತನಿಂದ ಕಣ್ಣು ತೆಗೆದೊಡನೆ ಅದರಿಂದ 
+ದ್ಧ ಕ್‌ ಪಟಲವನ್ನು ತೆ���ೆದು ಕುರುಡನಿಗೆ ಇಲ್ಲವೇ 
+ಕ.ರುಡನಾಗಲಿರುವವನಿಗೆ ಕಸಿ ಮಾಡಿಬಿಡು- 
+ವುದು ಉತ್ತಮ ಪಕ್ಷ. ಕಣ್ಣಿನ ಆಸ್ಪತ್ರೆ ತ್ರಯಲ್ಲೇ 
+ಆದರೆ ದು ಸುಲಭ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ. ಸ್‌ು 
+ಕೆಟ್ಟುಹೋದ ಒಂದು ಕಣ್ಣಿನ ಪಟಲವನ್ನು ಅವ 
+ನದೇ ಇನ್ನೊಂದು ಕಣ್ಣ ನ್ನು ಛಿಸಲು ಉಪಯೋಗಿ 
+
+
+ಕಣ್ಣಿನ ಬ್ಯಾಂಕುಗಳು ೫೯ 
+
+
+ಸುವುದುಂಟು. ಹೀಗಾದರೆ ತೆಗೆದೊಡನೆ ಕಸಿ 
+ಮಾಡಲು ಅನುಕೂಲವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಬಹು 
+ತರವಾಗಿ ಮೃತಥಿಂದ ದಾನ ಬಂದ ಕಣ್ಣ ನ್ನು 
+ಅದು ಯಾ ಬೇಕೋ ಅವರಿದ್ದಲ್ಲಿಗೆ ಬಯ್ಯ 
+ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. 
+
+ಇಂಥ ಪ್ರಸಂಗಗಳಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಡುವ 
+ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ನಡೆಯು 
+ತ್ತಿವೆ. ತೆಗೆದ ನಾಲ್ಕು ದಿನಗಳೊಳಗೆ ಅದನು 
+ಕಸಿ ಮಾಡುವುದಿದ್ದರೆ ಆಸ್ಪತ್ರೆಯ ಶೀತ ಕಪಾ- 
+ಟದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ೪" ೮ ನಲ್ಲಿ ಇಡಲಾಗುತ್ತದೆ. 
+ಅದಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ತಡವಾಗುವುನಾದಕೆ ದ್ರವ 
+ಪಾರಾಥಿನ್‌ನಲ್ಲಿ ಹಾಕಿ ಅಷ್ಟೇ ಶೈತ್ಯಮಾನ್ನ 
+ದಲ್ಲಿರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಆಗ ಅದನ್ನು ಡೆಕ್‌ 
+ಸ್ಟ್ರೊಸ್‌ ಸಕ್ಕರೆಯಿಂದ ಪೋಷಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. 
+
+ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ. ಮೂರು ವಾರ 
+ಮಿಕ್ಕಿ ಅದನ್ನು ಕಾಪಾಡಬೇಕಾದಕಿ ಆ 
+ಕಣ್ಣನ್ನು ಸಾವಕಾಶವಾಗಿ ತಂಪುಗೊಳಿಸಿ 
+ಶೂನ್ಯಾಂಶಕ್ಕಿಂತ ಕೆಳಗೆ ೭೯? 0 ಯಷ್ಟು ತೈತ್ಕ 
+ವುಳ್ಳ ಅಂಗಾರಾಮ್ಲ “ಹಿಮ” ದಲ್ಲಿಡುವುದು 
+ರೂಡಿ. ಈಗ ದೃಕ್‌ಪಟಲವನ್ನು ಒಣಗಿಸಿ 
+ನೈಟ್ರೋಜನ್‌ ಅನಿಲದಲ್ಲಿರಿಸುವ ವಿಧಾನ 
+ಅಮೇರಿಕದಲ್ಲಿ ಬಳಕೆಗೆ ಬರುತ್ತಿದೆ. ಬೇಕಾದಾಗ 
+ಅದನ್ನು ಹೊರತೆಗೆದು ಪುನರುಜ್ಜೀವಿಸಿದರೆ 
+ಜೀವಂತದ ೈಕ್‌ಪಟಲದಷ್ಟೇ ಚೆನ್ನಾಗಿರುತ ದೆ. 
+
+ದೃ ಸ ಶಸ ಸ್ತ್ರತ್ರಿ ಯೆ ಕೌಶಲದ ಒಂದು 
+ಅದ್ದು, ತವೇ ಆಗಿದೆ ರೋಗಿ ಆಸ್ಪತೆ ತ್ರೆ ಯಲ್ಲಿ 
+ಗಗನ ನಾಲ್ಕು ವಾರಗಳ ಕಾಲ 4. 
+ಗುವುದು. ಕಣ್ಣುಗುಡೆ ಯನ್ನು ಔಷಧಪ ಪ್ರಯೋಗ 
+ದಿಂದ ಕುಗ್ಗಿಸಿ 'ನೇಡಸಾಹರ | ಔಷಧವನ್ನು ಹಾಕಿ 
+ಬ್ರಿಫೈನ್‌ 'ಆಯುಧ ಉಪಯೋಗಿಸಿ ಕೋಗ 
+ಟ್ಟ ಅಪಾರದರ್ಶಕವಾದ ಅವನ ದೃಕ್‌- 
+ಪಟಲದಲ್ಲಿ ಒಂದು ವೃತ್ತಾ ಕಾರದ.ಖಂಡವ 
+ಕತ್ತರಿಸಿ ತೆಗೆಯುವರು. ಅನಂತರ ದಾನಬಂದ 
+ಕಣ್ಣಿನಿಂದ ಸರಿಯಾಗಿ ಅಷ್ಟೇ ಅಳತೆಯ ದೃಕ್‌ 
+
+
+ತ ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ಪಟಲವನ್ನು ಅದೇ ಆಯುಧದಿಂದ ಕೊಕೆದು 
+ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಚಿಮ್ಮಟಿಗೆಯಿಂದ ಅದನ್ನು ನಾಜೂ 
+ಕಾಗಿ ಸುಲಿದುಕೊಂಡು ರೋಗಿಯ ದೃತ್‌ಪಟ 
+ಲದ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಕೂಡಿಸಿ ನವಿರಾದ 
+ಕೀತ್ಮೆ ಅಥವಾ ಮೊನೋಫಿಲಾಮೆಂಟ್‌ ದಾರ 
+ದಿಂದ ಇದಕ್ಕಾಗಿಯೆ ತಯಾರಾದ ೪ ಮಿಲಿಮಿಟಿ 
+ರಿನಷ್ಟು ಚಿಕ್ಕ. ಸೂಜಿಯಿಂದ ಎಂಟು ಕಡೆ 
+ಹೊಲಿಗೆ ಹಾಕುವರು. ಅನಂತರ ರೋಗಿಯ 
+ಕಣ್ಣಿಗೆ ಅನೇಕ ದಿವಸ ಕಾಲ ಬ್ಯಾಂಡೇಜು 
+ಕಟ್ಟುವರು. ೧೮-೨೦ ದಿನಗಳ ನಂತರ ಹೊಲಿಗೆ 
+ತೆಗೆಯುವರು. ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಕಸಿ ಮಾಡಿದ 
+ಅಂಶ ಹೊರಗುಬ್ಬಿದಂತೆ ಕಂಡರೂ ಆರು ತಿಂಗ 
+ಳೊಳಗೆ ಅದು ಸಂಪೊರ್ಣ ಹೊಂದಿಕೊಂಡು 
+ಯಾವ ಮಾಯಶದಿಂದಲೋ ಅವನ ಶರೀರದ 
+ಸಜೀವ ಅಂಶವಾಗಿಬಿಡುತ್ತದೆ. 
+ದೀರ್ಫ ಕಾಲದಿಂದ ನೋಟಿವೆಂದರೆ ಕೇವ��� 
+ಅಸ್ಪಷ್ಟ ನೆರಳುಗಳೆಂಬ ಭಾವನೆಯಾಗಿದ್ದ ಮತ್ತು 
+ಎಷ್ಟೋ ಸಲ ಶುದ್ಧ ಕತ್ತಲನ್ನೇ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದ 
+ಜನಕ್ಕೆ ಈ ಶಸ್ತ್ರಕ ಶ್ರಯೆಯಿಂದ ಓದುವಷ್ಟು ಮತ್ತು 
+ಚ ದೃಶ್ಯ ಗಳನ್ನೂ ಸ್ಫುಟವಾಗಿ ಕಾಣುವಷ್ಟು 
+ಕಣ್ಣು ಬಂದಾಗ ಜಗಾಹಿವ ಸಾನಂದಾಶ್ಚ ರ್ಕ 
+ಹೇಳಲಾಸಲ್ಲ. ಈ ಅದ್ಭುತವನ್ನು ಕಂಡ 1 
+ಯೊಬ್ಬಳು, “ನನ್ನ ಕಣ್ಣಿಂದ ಕಣ್ಣು ಪಡೆದವರ 
+ಮೂಲಕ ನಾನು ಕಾಣುವೆ” ಎಂದು ಉದ್ಗಾರ 
+ವೆತ್ತಿ ತನ್ನ ಮರಣಾನಂತರ ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು 
+ಇತರರಿಗೆ ದಾನ ಕೊಡುವುದಾಗಿ ಸಾರಿದಳು. 
+ಇಂಥೆ ಉಡಾರ ಜೀವಿಗಳಿರುವುದರಿಂದಲೇ 
+“ ಕಣ್ಣಿ ನ ಬ್ಯಾಂಕು” ಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಲು 
+ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣು ಗಳನ್ನು ದಾನ 
+ಮಾಡಿ ಹೋದವಂ೨ಂದ 1 ಕೋಡ ಕಣ್ಣು 
+ಗಳನ್ನು ಕಾಪಾಡಿ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದ ಲ ಅಗತ್ಯ ಎದ್ದ ವ 
+ರಿಗಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನೊ ದಗಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಜಗತ್ತಿ ನ 
+ಪ್ರಥಮ ಕಣ್ಣಿನ ಬ್ಯಾ ಶು ೧೯೪೪ ರಲ್ಲಿ ಅಮೇ- 
+ಕದ ಮನಹಟನ್‌' ಕಣ್ಣು, ಕಿವಿ, "'ಗಂಟಲು 
+
+
+ಶತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಇಂದು ಅದ 
+ಈ ಸಮಾಶೇಶ ಹೊಂದಿದ ೧೬ ಕಣ್ಣಿನ 
+ಬ್ಯಾಂಕುಗಳು ಇವೆ. ದಾನಿಗಳಿಂದ ಕಣ್ಣು 
+ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಕಾಪಾಡಿ ಎಲ್ಲಿ ಅವು 
+ಅತಿ ಅಗತ್ಯವೋ ಅಲ್ಲಿಗೆ ತತ್‌ಕ್ಷಣ (ಕೆಲ ವೇಳೆ 
+ವಿಮಾನದಿಂದ ಕೂಡ) ಒದಗಿಸುವ ಈ ಸಂಸ್ಥೆ 
+ಜಗತ್ತಿನ ಎಲ್ಲ ದೇಶಗಳಿಗೊಂದು ಮೇಲ್ಪ್ಬ ಂತಿ 
+ಯಂತಿದೆ. ಅದು ದಾನ ಬಂದ ಕಣ್ಣುಗಳ ರಕ್ಷಣೆ 
+ಮತ್ತು ಕಣ್ಣಿನ ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಬಗ್ಗೆ. ಸುಸಂಘಟಿ 
+ತವಾದ ಸ ಸಂತೋಧನೆಗಳಲ್ಲಿಯೂ ನಿರತವಾಗಿದೆ: 
+
+೧೯೪೮ ರಲ್ಲಿಫ್ರಾನ್ಸು | ಮಾದರಿಯ ನ್ನ್ನ ನುಸರಿ 
+ಸಿತು. ಪ್ಯಾರೀಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಸ್ಬಾ ಓಏತವಾದ ಕಣ್ಣೆ ನ 
+ಬಾ ಂಕಿನ ಶಾಖೆಗಳು ಫ್ರಾ ಶಿನೆಲ್ಲೆಲ್ಲ ಲ ಹಬ್ಬಿ ವೆ. 
+ಸ ರಲ್ಲಿ ಸ್ಪೇನಿನ ರಾಜಧಾನಿ ಮಾದಿ ್ರದ್‌ನಲ್ಲಿ, 
+೧೯೫೨ ರಲ್ಲಿ ಲಂಡಕ್ನಿನಲ್ಲಿ ಕಣ್ಣಿನ ಬ್ಯಾಂಕುಗಳು 
+ತಲೆಯೆತ್ತಿದವು. 
+
+ದುರ್ದೈ ವದಿಂದ ಕಣ್ಣಿನ ಬ್ಯಾಂಕುಗಳು ಎಂಬ 
+ಹೆಸರು ಅನ್ವರ್ಥಕವಾಗಿಲ್ಲ. ಏಕೆಂದರೆ ಅವು 
+ಗಳಲ್ಲಿ ಕಣ್ಣುಗಳ ಶಿಲ್ಕು ಇರುವುದೇ *ಡಿಮೆ. 
+ಕಣ್ಣಿ ನ ಬ್ಯಾಂಕುಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲಿಗನೆನಿಸಿದ 
+ಅಮೇರಿಕದಲ್ಲೇ ಇಂದು ೩೦,೦೦೦ ಅಂಧರು 
+ದ ಕ್‌ಪಟಲಗಳ ಪೂರೈ ಕೆಯ ದಾರಿ ನೋಡುತ್ತ 
+ಭಃ ಗ ದ್ಹಾರೆ. 
+
+ಈ ಕಣ್ಣು ಗಳ ಕೊರತೆಗೆ ಎರಡು” ಕಾರಣ 
+ಗಳಿವೆ. ವೊದಲನೆಯದು ಜನರ ಅಂಧ ವಿಶ್ವಾಸ 
+ಗಳು. ಮರಣಾನಂತರ ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳು ಇತ 
+ರರಿಗೆ ಸಿಗುವಂತೆ ಟ್ಟ ಹೋಗುವವರು 
+ಸಾಕಷ್ಟಿಲ್ಲ. ಸಾಲದ್ಮಕ್ಕೆ ಬಳಗದವರು ತಮ್ಮ 
+ಮೃತ ಬಂಧುಗಳನ್ನು ಅಷ್ಟು ಬೇಗ “ವಿಕೃತ” 
+ಗೊಳಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ. 
+
+ಎರಡನೆಯದು _ಕಾಯದೆಯ ತೊಂದರೆ. 
+ಅನೇಕ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಸತ್ತು ೨೪ ಗಂಜಿಗಳು ಕಳೆ 
+ಯದೆ ಶರೀರದ ಯಾವ ಅಂಶವನ್ನೂ ಛೇದಿಸಲು 
+ಪ್ರತಿಬಂಧವಿದೆ. 
+
+
+ಕಣ್ಣಿನ ಬ್ಯಾಂಕುಗಳು ೬೧ 
+
+
+ಪ್ರಗತಿಪರ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಿಂದು ಕಾಯದೆಯ ತೊಡ 
+ಕುಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಮುಂದಾಗಿವೆ. ೧೯೪೭ 
+ರಲ್ಲಿ ಫ್ರಾನ್ಸ್‌ ೨೪ ತಾಸುಗಳ ನಿಯಮವನ್ನು 
+ತೆಗೆದುಹಾಕಿತು. ಸ್ಪೇನ್‌ ೧೯೫೦ ರಲ್ಲಿ ಇದೇ 
+ಮಾದರಿಯ ಕಾಯದೆ ಮಾಡಿತು. ಎರಡು ವರ್ಷ 
+ಗಳ ನಂತರ ಬ್ರಿಟನ್‌ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ದಾನವೀ- 
+ಯಲು ಅನುಕೂಲ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು. ಸಿರಿಯಾ 
+ಕೂಡ ಇದೇ ದಿಶೆಯಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿದಿದೆ. 
+
+ಆದಕೆ ಇತರ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಕಾಯದೆ 
+ಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ. ಮೊರೊಕೋನಲ್ಲಿ ಒಂದು 
+ಕಣ್ಣಿ ನ ಬ್ಯಾಂಕು ಇದ್ದರೂ ಮುಸಿ ಸ ಧಾರ್ಮಿಕ 
+ಭಯಗಳು ಆತಂಕವಾಗಿವೆ. ಇಜಿಪ್ಪಿ ನಲ್ಲಿ ಕಾಯ 
+ದೆಗಳು ಸುಗಮಗೊಳಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿ ದ್ದರೂ ಜನರ 
+ಪೂರ್ವಾಗ್ರಹಗಳು ಅಡ್ಡಿ ಮಾಡುತ್ತಿವೆ. 
+ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಅಂಧತ್ವದ ಪೀಡೆ ಎಲ್ಲಕ್ಕೂ 
+
+ಮಿಗಿಲಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಅಲ್ಲಿ ಕಣ್ಣಿನ ಬ್ಯಾಂಕು 
+ಗಳ ಅಗತ್ಯ ಅತಿಶಯವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಮದ್ರಾಸ್‌ 
+
+
+ಮತ್ತು ಅಲೀಗಡದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಚಿಕ್ಕ ಕಣ್ಣಿನ 
+
+
+ಬ್ಯಾಂಕುಗಳಿವೆಯಷ್ಟೇ. 
+ಫ್ರಾನ್ಸ್‌, ಇಂಗ್ಲಂಡ್‌, ಅಮೇರಿಕ ಮತ್ತು 
+ಬೇರೆ. ಒಂದೆರಡು. ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ 
+
+
+ನಾದರೂ ಕೇವಲ ಒಂದು ಫಾರ್ಮಿನಲ್ಲಿ ಸಹ 
+ಹಾಕಿ ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ( ಮರಣಾನಂತರ) 
+ದಾನವೀಯಬಹುದಾಗಿದಡೆ. . ಎಲ್ಲ ದೇಶಗಳ- 
+ಲ್ಲಿಯೂ ಈ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಯದೆಗಳಾಗಬೇಕು. 
+ಅದಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಜನರ ಪೂರ್ವಾಗ್ರಹಗಳನ್ನು 
+ನಿವಾರಿಸಲು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಚಾರ 
+ಸತ್ರ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬೇಕು. ಜನ ತಿಳಿವಳಿಕೆ 
+ಗೊಂಡು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ದೃಟ್ಟದಾನಕ್ಕೆ 
+ಮುಂದೆ ಬರಬೇಕು. 
+
+ಕೇವಲ ದೃಕ್‌ಪಟಲದ ಅಪಾರದರ್ಶಕತ್ವ 
+ದಿಂದ ಜೀವನ ದುರಂತವಾದುದನ್ನು ಕಂಡವ 
+ರಾರೂ ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಅರಿಯ 
+ದಿರರು. 3 
+
+
+“ಯುನೆಸ್ಕೊ ಕೋರಿಯರ6 ಸಿಂದ 
+
+
+ಇಸಾ 
+ನಿಚಿತ್ರ ಸತ್ಯ 
+ಕಾನಡಾ ಮತ್ತು ಅಮೇರಿಕದ ಗಜ ಬಾವು ತೆಲಿ ಎಂಬಾತನಿದ್ದಾ ನೆ. 
+ಈತ ನಿತ್ಯ ಅನೇರಿಕದಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತಾನೆ, ಕಾನಡಾದಲ್ಲಿ ಊಟ ಮಾಡುತಾ. ನೆ 
+
+
+ಟೂ ಗುಳಿಗೆಯ ಮಾತಲ್ಲ. 
+
+
+ಆತನ ಮನೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಗಡಿ ರೇಖೆಯಲ್ಲದ್ದು 
+
+
+ಅಡಿಗೆ ಮನೆ ಕಾನಡಾದಲ್ಲಿಯೂ ಕೂಡ್ರುವ ಕೋಣೆ ಅಮೇರಿಕಾದಲ್ಲೂ ಇದೆ. 
+
+
+ಈತ ಒಂದು ಗಿಳಿಯನ್ನು ಸಾಕಿದ್ದಾನೆ. 
+
+
+ಅದರ ಮೇಲೆ ಇವನಿಗೆ, ಇವನ 
+
+
+ಮೇಲೆ ಆದಕ್ಕೆ ತುಂಬ ಪ್ರೈ ಬಟ ಒಂದು ದಿನ ಖಾಮುನ ಅಮೇರಿಕನ್‌ ಮಿತ್ರ 
+ನೊಬ್ಬ. ಅವನೊಬ್ಬ ೫೫೦ ಅಧಿಕಾರಿ. ಅವನ ಮನೆಗೆ ಬಂದ. ಅಡಿಗೆಮನೆ 
+
+
+ಯಲ್ಲಿದ್ದ ಗಿಳಿಯ ತ್ತಿಕೊಂಡು 
+ಕೆೊಣೆಗೆ ಬಂದ. 1 ಆ ಮಿತ್ರ 
+
+
+ಭಾವು 
+“ ಅಮೇರಿಕದಲ್ಲಿ ಅಪ್ಪ ಣೆಯಲ್ಲದ ಹೊರಗಿನಿಂದ 
+
+
+ಮಿತ್ರನ ಸಾ _ಗತಕ್ಕಾಗಿ ಕೂಡ್ರುವ 
+
+
+ಗಿಳಿಗಳನ್ನು ತರಲು ಇಸ್ಮತ್‌ ನೀನು ಕೆನಡಾದಿಂದ ಗಿಳಿ ತಂದು ಅಪರಾಧ 
+ಮಾಡಿರುವ? ಎಂದ. ಟಾಮ್‌ ಮಿತ್ರನ ಮಾತು ನಗಚಾಟಬಕೆಯೆಂದು ಭಾವಿಸಿದ. 
+ಆದರೆ ಮುಂದೆ ಕೆಲ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಅಮೇರಿಕನ್‌ ಸರಕಾರದ 
+
+
+ನೋಹೀಸು ಬಂತು. 
+ವಾಗಿರುತ್ತದೆ. 
+
+
+ಈಗ ಹಾಮನ ಗಿಳಿ ಸದಾಕಾಲ ಅಡಿಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬಂಧಿತ 
+
+
+
+
+
+ತಪ್ಪು ಮಾಡಿ 
+ಲಾಭ ಹೊಂದಿದರು 
+
+
+
+
+
+ಬೊ ಪೇಪರು ಬರುವುದಕ್ಕೆ ಮುಂಚೆ 
+
+(ಎ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಬಕೆದ ಸತ ಮಸಿ 
+ಯನ್ನು ಒಣಗಿಸಲು ಉಸುಕನ್ನು ಉದುರಿಸುತ್ತಿ 
+ದ್ದ ರು. ಜಾನ್‌ ಸ್ಸ (ಡ್‌ ಎಂಬ ಕಾಗದ ತಯಾ 
+
+
+ರಕನೊಬ್ಬ ಅಲಕ್ಷ ದಿಂದ ಒಂದು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿರ 
+
+
+ದಿದ್ದರೆ ಸಂಡೆ ವ್ರ ಬಾಟಿಂಗ್‌ ಪೇಪರನ್ನು 
+ತಾಣುತ್ತಿದ್ದೆವೋ ಇಲ್ಲವೋ? ೧೯ ನೆಯ ಶತ 
+ಮಾನದ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಈ ಕಾಗದದ ತಯಾ 
+ರಕ ಜಾನ್‌ ಸ್ಲೇಡನಿಗೆ ಒಂದು ದಿನ ತಯಾರಿಸಿದ 
+ಕಾಗದದ ಪಲ್ಟಿ ನಲ್ಲಿ ಅಂಟಿನ ದ್ರವ್ಯವನ್ನು 
+ಕೂಡಿಸೆಲು ಮರೆತುಹೋದದ್ರು ಅರಿವಾಯಿತು. 
+ಆ ಪಲ್ಪಿನಿಂದ ತಯಾರಾದ ಕಾಗದ ನಿರುಪ 
+ಯೋಗಿ ಐಎಂದಾತ ಚೆಲ್ಸಿಕೊಡುವುದರಲ್ಲಿದ್ದ. 
+ಅಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಸಹಜವಾಗಿ ಆ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ 
+ಬರೆದ. ಬರೆದೊಡನೆ ಮಸಿ ಇಂಗಿ ಹೋಗಲು 
+ಅವನಿಗೆ ಆಶ್ಚ ರ್ಯವಾಯಿತು. ' ಜೊತೆಗೆ. ಈ 
+ಕಾಗದ ಉಸುಕನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸುವುದನ್ನು 
+ತಬ್ಬಿ ಸಬಹುದು ಎಂಬ ವಿಚಾರವೂ ಅವನಿಗೆ 
+
+
+ನೀಲಿ. ಕಾಗದ ಬಳಕೆಗೆ ಬಂದದೂ 
+ಹೀಗೆಯೇ. ಕಾಗದ ತಯಾರಕನೊಬ್ಬನ ಹೆಂಡತಿ 
+ಒಮ್ಮೆ ಕಾಗದದ ಪಲ್ಬು ಇಟ್ಟಿದ್ದ ತೆಡ್ಡಿ ನಲ್ಲಿ 
+ಹಾಯ್ಡು ಹೋಗುತ್ತಿರುವಾಗ ಅವಳ ಕೈಲಿದ್ದ 
+ನೀಲಿ ಪ್ರಡಿಯ ಪೊಟ್ಟಿ ಅದರಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದು ಬಿಟ್ಟ ತು. 
+ಗಂಡ ಬೈದಾನೆಂದು. ಅವಳು ಆ "ಮಾತನ್ನು 
+ಬಗ ಹೇಳಲಿಲ್ಲ. : ಆ ಪಲ್ಟಿ ನಿಂದ ಸ 
+ರಿಸಿದ ಕಾಗದ ಎಂದಿನಂತೆ ಬಿಳಿಯ ಬಣ್ಣದ್ನಾ 
+ಗದೆ ತಿಳಿ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣ ದ್ಧಾಯಿತು. ಅದನ್ನು 
+ಕಂಡು ಆ ಕಾಗದ ತಯಾರಕನಿಗೆ ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡ 
+ಸಿಟ್ಟು ಬಂದಿದ್ದರ ಜೊತೆಗೆ ಇದು ಹೇಗೆ ಹೀಗಾ 
+ಯಿತು ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯೂ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು. ಆ 
+ಕಾಗದವನ್ನು ರದ್ದಿ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಮೊದಲು 
+ಅವನು ಯೋಚಿಸಿದರೂ ಕಡೆಗೆ ತನ್ನೊಬ್ಬ ಗಿರಾ 
+ಕಿಗೆ ಅದನ್ನು ಅಗ್ಗಕ್ಕೆ ಮಾರಿದ. ಆದಕೆ ಆ 
+ನೀಲಿ ಕಾಗದಕ್ಕೆ ಬಂದ ಬೇಡಿಕೆಯನ್ನು ಕಂಡು 
+ಅವನು ಅಚ್ಚರಿಪಟ್ಟುಕೊಂಡ. ನೀಲಿ ಕಾಗದ 
+ತಯಾರಿಕೆಯಿಂದ ಅವನು ಶ್ರೀಮಂತನೂ ಆದ. 
+
+೫ ಬ ತೇ 
+
+೧೯೦೩. ಫ್ರಾನ್ಸಿನ ಕೆಮಿಸ್ಟ್‌ ಎಡ್ವರ್ಡ್‌ 
+ಬೆನೆಡಿಕ್ಟಸ್‌ ಏನೋ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ 
+ತೊಡಗಿದ್ದಾಗ ಅವನ ಕೈ ತಗಲಿ ಶೆಲ್ಫಿನ 
+ಮೇಲಿದ್ದ ಬಾಟ್ಲಿಯೊಂದು ಕೆಳಗೆ ಬಿತ್ತು. ಆದರೆ 
+ಅದು ಒಡೆಯಲಿಲ್ಲ. ಎಡ್ವರ್ಡನು ಆ ಬಾಟ್ಸಿಯ 
+ೈತ್ತಿ ನೆಲಕ್ಕೆ ಅಪ್ಪಳಿಸಿದ ಆಗಲೂ ಅದು 
+ಒಡೆಯಲಿಲ್ಲ. ಅಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲ, ಅದಕ್ಕೆ ಬಿರುಕು 
+ಕೂಡ ಬಿಡಲಿಲ್ಲ. ಆಶ್ಚರ್ಯದಿಂದ ಅವನು 
+ಆ ಬಾಟ್ಸಿಯ ಒಳಗಿನ ಭಾಗವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ 
+ದಾಗ ಅಲ್ಲಿ ಸೆಲುಲ್ಯಾಡ್‌ ರಸದ ತೆಳ್ಳನ್ನ ಲೇಪ 
+ವಿರುವುದು ಕಾಣಿಸಿತು. ಆ ಲೇಪ ತೀರ ತೆಳ್ಳ 
+ಗಾಗಿದ್ದೆರೂ ಒಡೆದ ಬಾಟ್ಸಿಯ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು 
+ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಬೀಳದಂತೆ ಎಳೆದು ಹಿಡಿಯಲು 
+
+
+ಹಳ್ಳಿ ಅಂದೇ ನಾವಿಂದು ಕಾಣುವ ಸಮರ್ಥವಾಗಿತ್ತು. ಆಗಲೇ ಒಡೆಯದ ಕಾಜಿನ 
+ಬ್ಲಾಟಿಂಗ್‌ ಪೇಪರ್‌ ಜನ್ಮಿಸಿತು. ಶೋಧವಾಯಿತು. 
+ತಾರಾ 
+
+
+೬೨ 
+
+
+
+
+
+
+
+ಕಾಮನಬಿಲ್ಲಿನ ನಾಲ್ಕು 
+| ದು, ಬಿಳಿಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ 
+ಕೂಡ ಇಜಿ' 
+
+
+ಉ೦. ಎನ್‌.-ರಾಜಂ 
+
+
+
+
+
+ಆ ಚರಿತ್ರಾರ್ಹ ದಿನ ನಾಗಾಸಾಕಿಯ 
+ಮೇಲೆ ಪರಮಾಣು ಬಾಂಬ್‌ ಒಗೆದ 
+ವೈಮಾನಿಕ ಫ್ರೆಡ್‌ ಒಲೀವಿಕಾನ 
+ಹೃದಯತಾಪದ ಮರ್ಮಸ್ಪರ್ಶಿ 
+ನಿವೇದನೆ 
+
+
+ನಾನು 
+ಸರಮಾಜು ಬಾಂಬ್‌ 
+ಹಾಕಿದೆ 
+
+
+ಮುಕ್ತಾರಾಜೆಯವರಿಂದ ಪ್ರಸ್ತುತ 
+
+
+ತ ॥ ಅದು ನಾನು ಈಗ ಹತ್ತು 
+ವರ್ಷಗಳಿಂದಲೂ ಮರೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿ- 
+ಸುತ್ತಿರುವ ಒಂದು ಅನುಭವ. ನಾನು ಪ್ರತಿ 
+ರಾತ್ರಿ ಮಲಗುವಾಗ “ದೇವರೇ, ಆ ರಾತ್ರಿಯ 
+ನೆನಪು ನನ್ನ ಮನದಿಂದ ಅಳಿಸಿ ಹೋಗುವಂತೆ 
+ಮಾಡು” ಎಂದು ಪ್ರಾರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. 
+ಕಳೆದ ವರ್ಷ ವರಿಷ್ಠ ಸಮ್ಮೇಲನದ ಮಾತು 
+ಸುಳ್ಳಾದ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಕಾಂಗೊ ಹಾಗೂ 
+ಲಾವೋಸ್‌ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಕಂಡಾಗ 
+ಇನ್ನೊಂದು ಮಹಾ ಯುದ್ಧ (ಸಂಭವಿಸುವುದು 
+ಸಾಧ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಅನಿಸೆಹತ್ತಿದೆ. ಇದರಿಂದ 
+ನನ್ನ ಆ ಭೀಕರ ನೆನಪೆ ಅಳಿಯುವ ಬದಲು' 
+ಹೆಚ್ಚೆಚ್ಚು ಬಲಿಯತೊಡಗಿದ್ದು ನಾನು ರಾತ್ರಿ 
+ಯೆಲ್ಲ ಎಚ್ಚ ರವಿರುವಂತಾಗಿದೆ. 
+
+
+ಒತ್ತ 
+
+
+೩.1 
+* 
+
+
+ನಾನು ಪರಮಾಣು ಬಾಂಬ್‌ ಹಾಕಿದೆ 
+
+
+ಅದು ಕಳೆದ ಮಹಾಯುದ್ಧದ ಅತ್ಯಂತ 
+ಭಯಂಕರ, ಅತ್ಯಂತ ಅಮಾನುಷ ಮತ್ತು 
+ಅತ್ಯಂತ ಕ್ರೂರ ಘಟನೆಯಾಗಿತ್ತು. ನನ್ನಂಥ 
+ಸಾಮಾನ್ಯ ವೃಕ್ತಿಯೊಬ್ಬ ಆ ಘಟನೆಗೆ ಹೊಣೆ 
+ಯಾಗಿದ್ದ ನಲ್ಲ ಎಂಬ ಮಾತೇ ನನ್ನ ಮನವನ್ನು 
+ತಿನ್ನುತ್ತಿದೆ. ಇಂದಿನ ಯುದ್ಧದ ಸ್ವರೂಪ 
+ವಾದರೂ ಎಷ್ಟು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ! ಹಿಂದಿನ 
+ಕಾಲದಲ್ಲೊ ಒಂದು ಮಹಾ ಕಾರ್ಯವನ್ನೆಸಗಲು 
+ಒಬ್ಬ ವಾಶಿಂಗ್ಟನ್ನನೋ, ಒಬ್ಬ ನೆಪೋಲಿಯ 
+ನ್ನನೋ ಬೇಕಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಅವರು ತುಂಬ 
+ವಿಚಾರದಿಂದ ಪ್ರತಿ ಹೆಜ್ಜೆ ಯನ್ನು ಇಡುತ್ತಿ ದ್ವರು. 
+ಆದಕೆ ಈಗ, ಭೂತವರ ಅನೇಕ ಬೀಳಿಗೆಗಳ 
+ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಬೀರಬಹುದಾದಂಥ 
+ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನನ್ನಂಥ ಸಾಮಾನ್ಯನೆ ನೊಬ್ಬ ಮಾಡ 
+1೫00, ಅಂಥ ಕಾರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಆತನಿಗೆ 
+ತಿಳಿದಿರಲಿ ಇಲ್ಲದಿರಲಿ, ಅವನ ಅಭಿಪ್ರಾಯ 
+
+
+ಹೇಗೇ ಏನೇ ಇರಲಿ, ಅವನ ಕೈಯಿಂದ ಅಂಥ 
+
+
+ದೊಂದು ಮಹತ್ಕಾರ್ಯ ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ, ಸಹಜ 
+ವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ. 
+
+ಅಂದಕೆ ಅಂದು ನಾನೆಸಗಿದ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ 
+ನನಗೆ ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪವಾಗಿದೆ, ಅಥವಾ ನನ್ನಲ್ಲಿ 
+ಅಪರಾಧಿ ಭಾವ ಬೆಳೆದಿದೆ ಎಂದೇನೂ ಅಲ್ಲ. 
+ನಾನು ನನ್ನ ಕರ್ತವ ವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೆ. ಮತ್ತು 
+ಆಗಿನ ನತ ಪರಿಸ್ಥಿ ತಿಯಲ್ಲಿ ಮಹಾ 
+ಯುದ್ಧವನ್ನು ಮುಗಿಸಲು ಅದೊಂದೇ ಉಪಾಯ 
+ವಾಗಿತ್ತು ಎನ್ನಲೂ ಬಹುದು. ಹಾಗಿದ್ದರೂ 
+ಅಂಥ ಘಟನೆ ಇನ್ನೊ ಮ್ಮ ಸಂಭವಿಸದಿದ್ದ ಕೇನೇ 
+ಮಾನವಣಾತಿಗೆ ಕಲ್ಯಾಣ ಎಂದು ನನಗನಿಸು 
+
+
+ತ್ತದೆ. ಆ ಕಾಳ 'ೊಾತ್ರಿಯನ್ನು ಕಣ್ಣಾರೆ 
+ಕಂಡಿರದವನಿಗೆ ಅದರ ಬೀಕರತೆಯ ಕಲ್ಪ 
+ನೆಯೂ ಆಗಲಾರದು. 
+
+
+ಕಳೆದ ಮಹಾಯುದ್ಧ ದಲ್ಲಿ ನಾಗಾಸಾ*ಿಯ 
+ಮೇಲೆ ಪರಮಾಣು ಬಾಂಬು ಬಿತ್ತಲ್ಲ, ಅದೇ 
+ನಾನು ಹೇಳುತ್ತಿರುವ ದುರ್ಫಟನೆ. ನಾಗಾಸಾ- 
+1. 520 
+
+
+೬೫ 
+
+
+ಕಿಯ ಮೇಲೆ ಆ ಬಾಂಬನ್ನೆಸೆದ. ವೈಮಾನಿಕ 
+ನಾನೇ. ಪರಮಾಣುಬಾಂಬು ಹಾಕಿದಾಗ ನಮ್ಮ 
+ವಿಮಾನ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ೩೦,೦೦೦ ಅಡಿ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ 
+ದ್ದರೂ ಆ ಅನುಭವ ಎಷ್ಟು ಭಯಾನಕವಾಗಿ 
+ತ್ತೆಂದು ನಾನು ಬಲ್ಲೆ. 
+
+ಮೊದಲಿನಿಂದಲೇ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ದ್ವಿತೀಯ 
+ಜಾಗತಿಕ ಯುದ್ಧ ನಡೆದಿದ್ದಾಗ ಇಂಥ��ೊಂದು 
+ಬಾಂಬು ತಯಾರಾಗಲಿದೆ ಎಂಬ. ಹಾರಿಕೆಯ 
+ಸುದ್ದಿ ಇದ್ದೇ ಇತ್ತು. ಆದರೆ ಇಂಥದೊಂದು 
+ಬಾಂಬು ತಯಾರಾಗಿದೆ, ಅದು ಅಮೇರಿಕದ ಬಳಿ 
+ಇದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರೆ ಯಾರೂ ನಂಬುವಂತಿರ 
+ಲಿಲ್ಲ. ಪರಮಾಣು ಬಾಂಬನ್ನು ಚೆಲ್ಲಲು ಒಂದು 
+ವರ್ಷದಿಂದ ತರಬೇತಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದ್ದ ನಮಗೇ 
+ಈ ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣ ನಂಬಿಕೆಯಾಗುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. 
+ಈ ಬಾಂಬನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೇಗೆ ಹಾರ 
+ಬೇಕು, ಹೇಗೆ ಹೋಗಬೇಕು, ಬಾಂಬು ಎಸೆದು 
+ಹೇಗೆ ತಿರುಗಿ ಬರಬೇಕು, ಹೇಗೆ ನಮ್ಮನ್ನು 
+ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂಬ ವಿಚಾರದಲ್ಲಿ ನಾವು 
+ಇಪ್ಪತ್ತಾರು ಜನರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೊಡಲ್ಪ- 
+ಡುತ್ತಿತ್ತು. ಆದರೆ ಇದೆಲ್ಲ ನಾವು ಓದುವ, ಓದಿ 
+ಕೋಮಾಂಚಿತರಾಗುವ, ಆದರೆ ನಂಬದಿರುವ 
+ಒಂದು ದೆವ್ವದ ಭೀಕರ ಕಥೆಯಂತಿತ್ತು. ನಮ್ಮ 
+ಶಿಕ್ಷಕರೂ ನಮ್ಮ ಸರಕಾರವೂ ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ 
+ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತನದಿಂದ ನಡೆದು 
+ಕೊಂಡಿದ್ದಕೆಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮಾನ 
+ವನ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲೆ ಇದುವರೆಗೆ ಆಗದಂಥ 
+ಭೀಕರ ಸತಗ ಈ ಬಾಂಬು ಮಾಡುವು 
+ದೆಂದು ನಮಗೆ ಸ್ಪ ಷ್ಟ ವಾಗಿ ತಿಳಿಸಿದ್ದ ರು. ಈ 
+ಕಾರ್ಕ ಮಾಡಲು ಮನಸ್ಸಿ ರದಿದ್ದ ಕೆ. ನೌಕರಿಗೆ 
+ನ ಕೊಡುವ ಸ್ಟಾ ತಂತ್ರ )ವನ್ನು 
+ನಮಗೆ ಇತ್ತಿ ದ್ಮರು.. ಈ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಕೇಳ 
+ದಾಗ ನಾಶ” ಒಂದು ನಿಮಿಷ ಸ ಸ್ತಬ್ಧರಾಗಿ ನಿಂತು 
+ಬಿಟ್ಟಿವು. ಒಬ್ಬರ ಬಾಯಿಂದಲೂ ಮಾತು ಹೊರ 
+ಡಲಿಲ್ಲ. ಒಗಾಗುವುದು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ ಎಂಬ 
+
+
+೩೬ ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಿಗಾದರೂ ನಂಬಿಕೆ 
+ಹುಟ್ಟಲಿಲ್ಲ ಎಂಬುದೇ ಅದಕ್ಕೆ ನಿಜ ಕಾರಣ 
+ವಿರಬೇಕು. ಕಣ್ಣಿನಿಂದ ಕಂಡ ವಿನಾ ಇಂಥ 
+ಮಾತನ್ನು ಯಾರಾದರೂ ನಂಬಬಹುದೇ? ಆದರೆ 
+ಮೂರು ದಿನಗಳ ನಂತರ ನಾನು ಅದನ್ನು 
+ಪ್ರತ್ಯಕ್ಷ ನೋಡಿದೆ. | 
+
+ನಮ್ಮ ದಲವನ್ನು ಎರಡು ಭಾಗಗಳನ್ನಾಗಿ 
+ಮಾಡಿದ್ದರು. ಒಂದು ತಂಡವನ್ನು ಹಬರೋಶಿ 
+ಮಾದ ಮೇಲೆ ಪರಮಾಣು ಬಾಂಬು ಹಾಕಲು 
+ಕಳಿಸಿದರು. ೭೩೨ ತಾಸುಗಳ ನಂತರ ಕೋಕುರಾ 
+ಎಂಬ ನಗರದ ಮೇಲೆ ಪರಮಾಣು ಬಾಂಬನ್ನೆ 
+ಸೆಯಬೇಕಾಗಿದ್ದ ಎರಡನೆಯ ತಂಡದಲ್ಲಿ 
+ನಾನಿದ್ದೆ. ಬಹುಶಃ ವಾಚಕರು ಕೋಕುರಾ ನಗ- 
+ರದ ಹೆಸರನ್ನು ಇದುವರೆಗೆ ಕೇಳಿರಲಿಕ್ಕಿಲ್ಲ. 
+ಕೋಕುರಾದ ಮೇಲೆ ಬಾಂಬನ್ನೆಸೆಯಲು ಹೋದ 
+ನಾವು ನಾಗಾಸಾಕಿಯ ಮೇಲೆ ಎಸೆದದ್ದೂ 
+ಬಂದು ಕರುಣಾಜನಕ ಕಥೆಯೆ ಆಗಿದೆ. 
+ಕೋಕುರಾವನ್ನು ನಾವು ತಲುಪಿದಾಗ ಅದರ 
+ಮೇಲೆ ದಟ್ಟಿವಾದ ಮೋಡಗಳು ಹಬ್ಬಿ ಕೊಂಡಿ 
+ದ್ಡವು 1 ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಎತ ಶರಕ್ಕಿಂತ ಕೆಳಗೆ 
+ನಮ್ಮ ವಿಮಾನ ಹಾರುವಂತಿರಲಿಲ್ಲ. ಹಾಗೆ 
+ಹೋಗಿದ್ದರೆ ನಾವೇ ಸ್ವತಃ "ಪರಮಾಣು 
+ಬಾಂಬಿಗೆ “ಬಲಿಯಾಗುತ್ತಿ ದೆ ವು ನಾವಿರಬೇಕಾ 
+ದಷ್ಟು ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ `ಕೋಕುರಾದ ಮೇಲೆ 
+ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತ ಮೈಲು ಗಟ್ಟಿಲೆ ಪ್ರದೇಶ 
+ದಲ್ಲಿ ಮೋಡಗಳ ಗ! ಚತ ನೂ ಸಸ 
+ಸುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. 
+
+ಕೋಕುರಾದ ಮೇಲೆ ಎಸೆಯಲು ಸಾಧ್ಯ 
+ವಾಗದಿದ್ದರೆ ಬಾಂಬನ್ನು ನಾಗಾಸಾಕಿಯ ಮೇಲೆ 
+ಎಸೆಯಬೇಕು ಎಂದು ನಮಗೆ ಆವೇಶವಿತ್ತು. 
+ಕೋಕು��ಾದ ಮೇಲೆ ಒಂದೆರಡು ಸಲ ಹಾರಾಡಿ 
+ನಾವು ನಾಗಾಸಾಕಿಯ ಕಡೆ ಹೊರಟಿವು. ಲಕ್ಷ 
+ಗಟ್ಟಲೆ ಜನರ ಸಾವು-ಬದುಕುಗಳು ಎಂಥ 
+ಚಿಲ್ಲರೆ ಸಂಗತಿಯನ್ನ ವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತವಲ್ಲ! 
+
+
+ಡಾ 
+
+ಅಂದು ಕೋಶುರಾದ ಮೇಲೆ ಆಕಾಶ ಸ ಚ್ಛೆ ವಾ 
+ಗಿದ್ದರೆ ಲಕ್ಷಗಟ್ಟಲೆ ಜನರ ಅದೃಷ್ಟ ಟಿ 
+ಸುತ್ತಿ ತ್ತು. ನಾಗಾಸಾಕಿಯಲ್ಲಿ ಸ ಲಕ್ಷಗಟ್ಟಲೆ 
+ಜನ `ಬದುಕಿರುತ್ತಿದ್ದರು. ಕೋಕುರಾದಲ್ಲಿ 
+ಬದುಕುಳಿದ ಅಸಂಖ್ಯ ಜನರು ಸಾಯುತ್ತಿದ್ದರು. 
+
+ನಾಗಾಸಾಕಿಯ ಮೇಲ್ನಡೆಯಲ್ಲಿ ಹವೆ ಚೆನ್ನಾ 
+ಗಿರಲಿಲ್ಲ: ತುಂಬಾ ಮೋಡಗಳಿದ್ದವು. ಆದರೆ 
+ನಾವು. ಬಾಂಬನ್ನೆಸೆಯದೆ ಗತ್ಯಂತರವಿರಲಿಲ್ಲ. 
+ಅದನ್ನಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ನಾವೆಲ್ಲಿಯೂ ಇಳಿಯು- 
+ವುದು ಸಾಧ್ಯವಿರಲಿಲ್ಲ. ವಿಮಾನ ಇಳಿಯುವಾಗ 
+ಆಗುವ ಸೌಮ್ಯ ಧಕ್ಕೆಯಿಂದ ಕೂಡ ಬಾಂಬು 
+ಸೊ ವಾಗಿ ವಿಮಾನವೂ ಅದರಲ್ಲಿದ್ದ 
+ಜೂ ಸರಿಯೆ, ವಿಮಾನ ನಿಲ್ಮಾಣವೂ 
+
+ಅದರ ಸುತ್ತಮುತ್ತ ಇಪ್ಪತ್ತು ಮೈಲು ದೂರದ 
+ವರೆಗಿನ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿದ್ದ ಸೈನಿಕ ಶಿಬಿರಗಳೆಲ್ಲವೂ 
+ಉದ್ವ್ವಸ್ತ ಸ್ತವಾಗಿ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದವು. ರಾಕ್ಷಸ ತನ್ನ 
+ಬಾಯನ್ನು ತೆಕೆದಾಗ ಅವನ "ಗಂಟಲಲ್ಲಿ ಬೇಟಿ 
+ಇಳಿಯಲೇಬೇಕಲ್ಲವೆ? ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬೇಕೆ 
+ಯವರ ಪ್ರಾಣಹರಣಕ್ಕಾಗಿ ಎಂಬ ಕಾರಣಕ್ಕಿಂ 
+ತಲೂ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಮ್ಮ ಪ್ರಾಣಗಳನ್ನುಳಿಸಿ 
+ಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ಬಾಂಬನ್ನು ಚೆಲ್ಸಲೇಬೇಕಾ- 
+ಗಿತ್ತು. 
+
+ಕೊನೆಗೆ ಮೋಡಗಳ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿಯೆ ಒಂದು 
+ಸ 'ಳವನ್ನಾ ರಿಸಿಕೊಂಡು ಬಾಂಬನ್ನು ಚೆಲ್ಲಿದೆವು. 
+ಸ್ಫೋಟವನ್ನು ಕಂಡೆವು, ಆದರೆ ಸಪ್ಪಳ ಕಳಿಸ 
+ಲಿಲ್ಲ. ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಬಹು 
+ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ- ಸಪ್ಪಳ ಕೇಳಿಬರದಷ್ಟು ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ 
+ದೈವು. ಆದರೆ ಕೆಲ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲೆ ನಮಗೆ ಆಘಾ- 
+ತದ ಮೊದಲನೆಯ ತೆಕೆ ಅಪ್ಪಳಿಸಿತು. ನನ್ನ 
+ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಇದು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತಲೂ ಭಯಾನಕ 
+ವಾದ, ಮ್ಳ ನಡುಗಿಸುವ ಅನುಭವವೆನಿಸಿತು. 
+ನಮ್ಮ ವಿಮಾನ, ನಮ್ಮಮನಸ್ಸು, ನಮ್ಮ ಎಲುವು 
+ಮಾಂಸಗಳು ಕೂಡ ತತ್ತರಿಸಿಹೋದವು. 
+
+ಆ ಆಘಾತದಿಂದ ಚೇತರಿಸಿಕೊಂಡಾಗ ಒಂದು 
+
+
+ಇಸ್ರಾ ಬ ಕ ಹ ಬ್‌ ೫ 
+ಪ್ರಕ ಟಾ 
+
+
+ಡ್‌ ಐ 
+
+
+
+
+
+೫ 
+1 (4 
+ತ 
+ತ 
+ಆಲ್ಲಿ 
+ತ್ತ 
+ಗ 
+ಕ 
+
+ಷ 
+
+
+ನಾನು ಪರವನಾಣಿು ಬಾಂಬ್‌ ಹಾಕಿದೆ ೬೭ 
+
+
+ಭಯಾನಕ ಭಾವನೆ ನಮ್ಮನ್ನಾಕ್ರಮಿಸಿತು. 
+ನಾವು ಮಾಡಿದ ವಿನಾಶವನ್ನು ನಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗ- 
+ಛಿಂದಲೇ ನೋಡಬೇಕೆಂದೆನಿಸಿತು. ಈ ವಿಷಯ 
+ದಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಕೊಟ್ಟಿದ್ದ ಆದೇಶ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿತ್ತು- 
+“ ಬಾಂಬು ಹಾಕಿರಿ ಮತ್ತು ಹಿಡಿರಿ.” ಒಂದು 
+ಮಿನಿಟಾದರೂ ನಿಂತಿದ್ದೇ ಆದರೆ ನಾವು ಸಹ 
+ಬೂದಿಯಾಗಿಹೋಗುವೆವು ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿ 
+ಸಿದ್ದರು. ಆದರೆ ನಮ್ಮಲ್ಲುಂಟಾದ ಭಾವನೆ 
+ಎಂಥ ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿತ್ತೆನ್ನುತ್ತೀರಿ? ಮನುಷ್ಯನ 
+ಕುತೂಹಲವೆಂಥದು ಬಲ್ಲಿರಾ! ತಾನು ಮಾಡಿದ 
+ಕಾರ್ಯ ಕೆಟ್ಟದ್ದೇ ಆಗಿರಲಿ, ಒಳ್ಳೆಯದೇ ಆಗಿ 
+ರಲಿ, ಅದರ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸ್ವತಃ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲು 
+ಆತ ಅತ್ಯಂತ ಆತುರನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. 
+
+ನನ್ನ ಸಂಗಡಿಗರ ಮುಖ ನೋಡಿದೆ. ಆ 
+ಮೇಲೆ ನಮ್ಮ ನಾಯ���ನನ್ನು ನೋಡಿದೆ. ಪರಸ್ಪ 
+ರರ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿರುವುದು ನಮಗೆಲ್ಲ ಅರ್ಥವಾಗು 
+ತ್ತಿತ್ತು. ನಾಯಕ "ಓ. ಕೆ." ಎಂದ. ಮೇಲಕ್ಕೇ 
+ರುವ ಬದಲು ನಮ್ಮ ವಿಮಾನ ಕೆಳಗಿಳಿಯಿತು. 
+ನಾಗಾಸಾಕಿಯ ರುದ್ರಭೀಕರ ದೃಶ್ಯ ಕಾಣಿಸಿತು. 
+
+ಅಬ್ಬಾ! ಎಂಥ ಭಯಾನಕ ದೃಶ್ಯ ! ಆಕ್ಲಣ 
+ದಲ್ಲಿ ನನ್ನಲ್ಲಿ ಮೂಡಿದಂಥ ಪ್ರಾಣಘಾತಕ 
+ಭಯದ ಭಾವನೆ ಮನುಷ್ಯನ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲೆ 
+ಮೂಡಿರಲಿಕ್ಕಿಲ್ಲ. ಕೆಳಗಡೆ ಆ ವಿರಾಟ್‌ ದೈತ್ಕಾ 
+ಕಾರದ ವಿಷಪೂರಿತ ಹೊಗೆಯ ಮೋಡ ಮಿನಿ 
+ಟಿಗೆ ಒಂದು ಮೈಲು ವೇಗದಲ್ಲಿ ಮೇಲಕ್ಕೇರುತ್ತ 
+ನಮ್ಮನ್ನು ನುಂಗಲು ಧಾವಿಸುತ್ತಿತ್ತು. ಅದರ 
+ಸುಳಿಯಲ್ಲಿ ಸಿಕ್ಕರೆ ನಮ್ಮ ಬೂದಿಯ ವಿನಾ 
+ಮತ್ತೇನೂ ಉಳಿಯುವುದಿಲ್ಲವೆಂದು ನಮಗೆ 
+ಗೊತ್ತಿತ್ತು. ನಾವು ಕಾಲು ತಿತ್ತೆವು. 
+
+ಆದರೆ ತಡವಾಗಿ ಹೋಗಿತ್ತು. ನಾಲ್ಕು 
+ಭೀಕರ ಆಘಾತಗಳು ನಮ್ಮನ್ನಪ್ಪಳಿಸಿದವು. ಪ್ರತಿ 
+ಯೊಂದೂ ನಮ್ಮನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಥದಿಂದ 
+ಬೇರೆಡೆ ನೂಕಿತು. ವಿಮಾನ ಗದಗದ ಅಲಾ 
+ಡುತ್ತಿತ್ತು. ಅದರ ಮೇಲೆ ನಮ್ಮ ನಿಯಂತ್ರಣ 
+
+
+ತಬ್ಬಿಹೋಗಿತ್ತು. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಆಘಾತದ 
+ನಂತರವೂ ನಾವು *ೆಳಗಿನಿಂದ ಮೇಲೇರುತ್ತಿದ್ದ 
+ವಿಷಪೂರಿತ ಮೋಡದಲ್ಲಿ ಮುಳುಗುತ್ತಿರುವುದು 
+ನಮಗೆ ಕಾಣಿಸುತ್ತಿತ್ತು. ಒಂದು ಆಘಾತದಿಂದ 
+ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವವಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಇನ್ನೊಂದು ಆಘಾತ 
+ವಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಅದು ಹೇಗೋ ಒಂದು ಸೆಕೆಂಡಿ 
+ನಲ್ಲಿ'ನಾನು, ನನ್ನ ಸಂಗಡಿಗರು ಮತ್ತು ಪೈಲಟ್‌- 
+ಸ್ಪೀನಿ ಎಲ್ಲರೂ ನಮ್ಮ ಬಲವನ್ನೆಲ್ಲ ಪ್ರಯೋಗಿಸಿ 
+ವಿಮಾನನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿದೆವು. . ಆ ಮೋಡದಿಂದ 
+ಕೇವಲ ಮೂವತ್ತು ಗಜ ದೂರವಿರುವಾಗ 
+ಪಾರಾದೆವು. ಮೃತ್ಯುವಿನ ಪಾಶ ಶೂದಳೆಳೆ 
+ಯಷ್ಟು ಸಮೀಪ ಬಂದಿತ್ತು. ನಮ್ಮ ಸುದ್ಧೆವ 
+ದಿಂದ ಉಳಿದುಕೊಂಡೆವು. 
+
+ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಮ್ಮಲ್ಲೊಬ್ಬರೂ ಮಾತಾಡ 
+ಲಿಲ್ಲ. ನಾವು ಬರೀ ಒಂದು ಬಾಂಬನ್ನು ಒಗೆದಿ 
+ರಡೆ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿಯ ಒಂದು ಭೀಕರ ಪೈಶಾಚಿಕ 
+ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸಿದ್ದೆವು 
+ಎಂದು ನಮಗೆಲ್ಲ ಅನಿಸುತ್ತಿತ್ತು. ಈಗೊಂದು 
+ವರ್ಷದ ಹಿಂದೆ ನನಗೆ ಸ್ಟೀನಿಯ ಭೆಟ್ಟಿಯಾ 
+ಗಿತ್ತು. ಆಗ ನಾಲ್ಕು ತಾಸುಗಳ ವರೆಗೆ ನಾವು 
+ಒತ್ತಟ್ಟಿಗಿದ್ದು ಉಂಡು ತಿಂದು ಅಲೆದಾಡಿದೆ- 
+ವಾದರೂ ಅಂದಿನ ನಾಗಾಸಾಕಿ ಘಟನೆಯ ಬಗ್ಗೆ 
+ಒಬ್ಬರಾದರೂ ಒಂದಕ್ಷರವನ್ನೆತ್ತಲಿಲ್ಲ. 
+
+ನಮ್ಮ ತಂಡದಲ್ಲಿಯ ಒಬ್ಬಾತ ಕಳೆದ ವರ್ಷ 
+ಅನೇಕ ಸಲ ದರೋಡೆ ಹಾತಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಜೇಲಿನ 
+ಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ. ಅವನನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದ ಮಾನಸಶಾಸ್ತ್ರ 
+ಜ್ಞರು “ ಪರಮಾಣು ಬಾಂಬು ಹಾಕಿದ್ದ ತಾನು 
+ಅಪರಾಧಿ ಎಂದು ಅವನ ಸುಪ್ತ ಮನಸ್ಸು ಹೇಳು 
+ತ್ತಿದೆಯಾದ್ದರಿಂದ ಆತ ತನ್ನನ್ನು ನಾಶಗೊಳಿಸಿ 
+ಕೊಳ್ಳೆಲೆತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ' ಎಂದಿದ್ದಾರೆ. ನನ್ನ ಈ 
+ಕಾರ್ಯದಿಂದ ನನ್ನ ದಿವಂಗತ ತಾಯಿ ಕೂಡ 
+ತುಂಬ ದುಃಖಿಯಾಗಿದ್ದಳು. ನಾನು ಯುದ 
+ದಿಂದ ಮರಳಿ ಬಂದಾಗ ಅವಳು, “ಫ್ರೆಡಿ, ನಿನ್ನ 
+ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿ ನಿನ್ನನ್ನು ಪೀಡಿಸುವುದಿಲ್ಲವೆ?” 
+
+
+ಗ ಕಸ್���ೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ಎಂದು ಕೇಳಿದಳು. ಅದಕ್ಕೆ ನಾನೇನು ಉತ್ತರ 
+ಕೊಡಲಿ? ಸಾವಿರಾರು ಳು ಸಾ” 
+ಯಲಿ ಎಂದು ನಾನು ಬಯಸಿದ್ದೆನೆ? ಆದರೆ 
+ನಾನಾದರೂ ಏನು ಮಾಡಬಹುದಿತ್ತು 9 ನನ್ನ 
+ತಾಯಿ ಆಮೇಲೆ ನನ್ನೊಡನೆ ಒಂದು ಶಬ ವನ್ನೂ 
+ಆಡಲಿಲ್ಲ. ಆದಕೆ ಒಂದು ರಾತ್ರಿ ನಾನು. ಅವಳ 
+ಕೋಣೆಯ ಸಮೀಪದಲ್ಲಿ ಹಾಯ್ಡು ಹೋಗುತ್ತಿ 
+ದ್ಮಾಗ ಅವಳು, “ ದೇವರೇ, ನನ್ನ ಮಗನನು 
+ಸ್ಹಮಿಸು ಎಂದು ಪ್ರಾರ್ಥನೆ ಮಾಡುತ್ತಿ ದ್ದು 
+ದನು ಶೇಳಿದೆ. 
+
+ರಾಜಕಾರಣ ನನ್ನ ವಿಷಯವಲ್ಲ. ನನಗೆ 
+ಅದರ ಆಟಿ ಬೇಡ. ನಾನೊಬ್ಬ "ಸಾಮಾನ್ಯ 
+ಮನುಷ್ಯ. ತಿ೮ ವರ್ಷದ ಸಿವಿಲ್‌ ಟಿಜಿನಯೂಣ 
+
+
+ದೈವಯೋಗದಿಂದ ಈ ಬಾಂಬು ಹಾಕುವ 
+ತಂಡದವನಾಗಿದ್ದೆ. ಪರಮಾಣು ಬಾಂಬು ಎಂದ 
+ಕೀನು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡಿರುವುದರಿಂದ ಇದನ್ನು 
+ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. 
+
+ಇಂದು ಕೂಡ ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಿ ಕೊಂಡಾಗ 
+ನಾಗಾಸಾಕಿಯಲ್ಲಾದ ಸ್ಬೊ (ಟವನ್ನು ಸಜೀವ 
+ವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಿ ದೇ ನೆ, ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಭೂತದಂತೆ 
+ಹಬ್ಬಿದ ನೀರಿ ಬೆಳಕು- ಅದರೆದುರಿನಲ್ಲಿ ಉರಿ 
+1 ಮೇಣಬತ್ತಿಯಂತೆ. ಕಾಣಿ ಸುತ್ತಿದ್ದ 
+ಸೂರ್ಯ-ನನ್ನ ಕಣ್ಮುಂದೆ ಕಟ್ಟುತ್ತವೆ. 
+
+ಮಾನವನ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಇನ್ನೊಮ್ಮೆ ಆ 
+ನೀಲಿ ಬೆಳಕು ಯಾರಿಗೂ ಕಾಣದಿರಲಿ ಎಂದು 
+ದೇವರನ್ನು ಪ್ರಾರ್ಥಿಸುತ್ತೇನೆ. 3 
+
+
+4 ಧರ್ಮಯುಗ ೨ ದಿಂದ 
+
+
+ಹಾಹಾಹಾ... 
+
+
+ಸತ್ಯವೇ ದೇನರು 
+ಅಮೇರಿಕೆಯ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ ಥೋರೊ ಉಚ್ಚ ನಿಚಾರದವನಿದ್ದು ಅವನಿಗೆ ಸತ್ಯ 
+
+
+ವಲ್ಲದೆ ಬೇರಾವ ಧರ್ಮಪೀಠಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಸ್ಥೆ ಇಲ್ಲವಾಗಿತ್ತು. 
+ಣೊೋನ್ಮುಖನಾದಾಗ ಧಾರ್ಮಿಕ ಪದ್ಧತಿಯಂತೆ ಧರ್ಮಗುರುವನ್ನು 
+ಬಗ್ಗಿಸುವ ಯೋಗ್ಯ ಸಮಯುನಿದೆಂದು 
+
+«4 ಥೋರೊ, 
+ಮರಣಾನಂತರವಾದರೂ ನಿನಗೆ ಸುಖ ಶಾಂತಿ ಲಭಿಸೀತು? 
+
+
+ಥೋರೋನನ್ನು 
+ಉದ್ದಾಮ ವೃತ್ತಿಯಿಂದ, 
+
+
+ಅವನು ಮರ. 
+ಕರೆಸಲಾಯಿತು. 
+ಭಾವಿಸಿದ ಪಾದ್ರಿ 
+ಈಗಲಾದರೂ ದೇವರನ್ನು ನೆನಸು. 
+ಎಂದು ಹೇಳಿದ. 
+
+
+ಆಗ ಥೋರೊ “ ನಾನು ನಿನಗೆ ವಿರೋದ ವತಾಡಿದೆನಾದರೂ ದೇವರಿಗೆ ವಿರೋಧ 
+
+
+ನ್‌ ನಾನೆಂದೂ ವಡಾಡಿರಲಿಲ್ಲ. 
+
+
+- ಹುಚ್ಚಾ, 
+
+
+ಆದ್ದರಿಂದ ದೇವರನ್ನು ನಾನು ಇನ್ನು ಮೇಲೇ 
+ಸ್ಮರಿಸಬೇಕೆಂದೇನಿಲ್ಲ. ನಿನ್ಗ ಕಲ್ಪ ನೆ ತಪ್ಪಾ ಗಿದೆ. ಇನ್ನೊ ದು ಸಂಗತಿ: 
+
+
+ಎ. ಸಾನ 
+
+
+ನದ ಜೀವನದ ತುಂಬ ಸುಖ ಸವನಾಧಾನ- ಶಾಂತಿಯನ್ನು 
+
+
+ಈ ಚ ಗಳ ಅನುಭವಿಸಿದ್ದೇನೆ. ಆ ಕೊರತೆ ನನಗನಿಸಿಲ್ಲ, ಹೋಗು. ನನ್ನ ಸತ್ಯ. 
+
+
+ಪರಮೇಶ್ವರ ನಿಮ್ಮಂಥ ಡಾಂಭಿಕರನ್ನು 
+
+
+ಎಂದು ನುಡಿದ. 
+
+
+ಈಶಚಿಂತನೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದರೆ ನಿಮ್ಮ 
+ಜೊತೆಗೆ ಇನ್ನೂ ಹಲವರ ಕಲ್ಯಾಣನಾಗ 
+
+
+ಸತ್ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದರೆ ನಿಮ್ಮ 
+ಬಹುದು. 
+
+
+ಕಂಡು ಗದಗದ ನಡುಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆ,? 
+
+
+ಕಲ್ಯಾಣವಾಗಬಹುದು. ಆದರೆ 
+
+
+ರಾಬರ್ಬ ಬೆನ್ಸನ್‌ 
+
+
+ಬಾಯಿಲೆಕ್ಕದಿಂದ ಹೇಳಿ. ೩೦೬೭೫೧೩೮೯೪೨೭೩೮೪೭ 
+« ೬೫೩೪೪೩ ಎಂದರೆ ಎಷ್ಟು? 
+
+
+ಜಾ 
+ಇ 
+
+
+ಬೆ'ಿಕಕತಕಯೆಂದರೇನು? ಮನುಷ್ಯನ 
+ಜೀವಮಾನದಲ್ಲಿ ಒದಗುವ ಬಗೆಬಗೆಯ 
+ಅಸಂಖ್ಯಾತ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಮೆದುಳು ಸಂಗ್ರ- 
+ಹಿಸಿಡಲ��� ಹೇಗೆ ಸಾಧ್ಯ? ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಸರಿ 
+ಯಾದ ಉತ್ತರವಿಲ್ಲ--- ಅವು ಸೃಷ್ಟಿಯ ಗೋಪ್ಶ 
+ಗಳಾಗಿವೆ. ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾದ ಜ್ಞಾಪಕಶಕ್ತಿ 
+ಯುಳ್ಳೆ ಕೆಲವರು ಭಾರಿ ಭಾರಿ ಗ್ರಂಥಗಳನ್ನು 
+ಅಖಂಡ ಬಾಯಿಪಾಠ ಮಾಡಿ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆ- 
+ದಿರುವುದನ್ನೆಲ್ಲಾ ಪದಾನುಪದವಾಗಿ ಬಾಯಲ್ಲಿ 
+ಹೇಳಬಲ್ಲರು. ಅದ್ಭುತ ಜ್ಞಾಪಕಶಕ್ತಿಯ ಅಭಿ 
+ವೃಕ್ತಿಗೆ ತಾನು ನೆನ್ಪಪಿಡತಕ್ಕ ಎಷಯ ಆ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ 
+ಅರ್ಥವಾಗಬೇಕೆಂದು ಕೂಡ ಇಲ್ಲ. 
+ಹತ್ತೊಂಭತ್ತನೆ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಶ್ರೆ (ಷ್ಠವರ್ಗದ 
+ಲೇಖಕನೂ, ವಿದೃತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಮಾ ಆಗ್ರ ಗಣ ನೂ 
+
+
+ಆಗಿದ್ದ ಲಾರ್ಜ್‌ ಮೆಕಾಲೆಯ ಸ ರಣಶಕ್ತಿ 
+ಎಷ್ಟು. ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿತ್ತೆಂದಕೆ ಅವನು 
+ಜಾ ಭಾರಿ ಇತಿಹಾಸ. ಗ ಗ್ರಂಥಗಳನ್ನು 
+
+
+ಮೂಲಾಧಾರ ಪುಸ ಸ್ತಕವಾವುದನ್ನೂ ಒಂದು 
+ಸಾರಿಯಾದರೂ ತಿರುಗಿ ನೋಡದೆ ರಚಿಸಿದನು. 
+ಅವನು ಎಂಥ ಪ ಪ್ರಚಂಡನಾಗಿದ್ದನೆಂದರೆ ಪ ಪುಸ್ತ ಕದ 
+ಯಾವ ಪುಟವನ್ನಾದರೂ ಕ್ಷಣದರ್ಶನ ಮಾಡಿ 
+ದಕೆ ಆಪುಟದಸ ಸಂಗತಿಗಳೆಲ್ಲ ಅವನ ಮೆದುಳಿನಲ್ಲಿ 
+ತತ್‌ಕ್ಷಣ ವಿಲೀನವಾಗುತ್ತಿದ ದ್ಡವು. ಒಂದು ಪಂದ್ಯ 
+
+
+೬೯ 
+
+
+ಪಕ ಶಕ್ತಿಯ ಅದ್ಭುತಗಳು 
+
+
+ಕ್ನಾಪ,ನ್‌ ಎಂ. ಜಿ. ಕೆ. ಮೂರ್ತಿ 
+ಲೆ ಉ 
+
+
+ವನ್ನು ಗೆಲ್ಲಲು ಅವನು ಮಿಲ್ಬನ್ನನ 08786150 
+
+
+1.08 ಎಂಬ ಕಾವ್ಯವನ್ನು ಒಂದು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ 
+ಕಲಿತನೆಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. 28/೩6166 1,06( 
+ಮತ್ತು ಬನಿಯನ್ನನ ॥11881/7'5 0೦8೮55 
+ಎಂಬ ಗ್ರಂಥಗಳು ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಒಂದು 
+ನಳಲೂ ಇಲ್ಲದಂತೆ ನಾಶವಾಗಿಹೋದರೆ ತಾನು 
+ಅವುಗಳನ್ನು ತನ್ನ ಜ್ಞಾ ಪಕ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ಪುನ- 
+ರುತ್ಬತ್ತಿ ಮಾಡಬಲ್ಲೆ ಸು ಅವನ ಹೇಳಿಕೆ ಪ ಪ್ರಸಿ 
+ದ್ವವಾಗಿದೆ. ಲಿಯೋನ್‌ ಗ್ಯಾ ೦ಬೆಟ್ಟಾ ಸು 
+ಫ್ರಾ ನ್ಸ್‌ ದೇಶದ ರಾಜನೀತಿಜ್ಞನು ವಿಶ್ಟರ್‌ 
+ಹ್ಯೂ ಗೊ ಎಂಬ ಜಗತ್ಯೃಸಿದ್ಧ ಕಾದ ಬಟಾ 
+ಗ್ರಂಥಮಾಲೆಗಳನ್ನು ಹಿಂದಿನಿಂದ ಮುಂದಕ್ಕೂ 
+ಮುಂದಿನಿಂದ ಒಂದಕ್ಕೂ ಬಾಯಿಪಾಠ ಹೇಳು- 
+ತ್ತಿದ್ದನು. 
+
+ಡಾಕ್ಟರ್‌ ಬ್ರೂನೊ ಫರ್‌ಸ್ಟ್‌ ಎಂಬುವನು 
+ಜ್ಞಾಪಕ ಶಕ್ತಿಯ ಭಾರಿ ವ್ಯಕ್ತಿ ಗಳಲ್ಲಿ ಅಗ್ರ 
+ಗಣ ನು. ಅವನ ನೆನಪು ಪ ಸದ ಶ 
+ವಾಗಿಷೆ. ಕಲಸಿದ ಇಸ್ಟೀಟು ಎಲೆಗಳ ಕಟ ಸ 
+ಒಂದು ಕ್ಷಣ ನೋಡಿ ಮುಚ್ಚ ಟ್ಟು ಆ ಎಲೆಗಳು 
+ಯಾವ ಕ ಕ್ರಮಾಗತಿದಲ್ಲಿವೆಯಂಬುದನ ಸ್ನ ಬಹು | 
+ಸುಲಭವಾಗಿ ಹೇಳಬಲ್ಲ್ಬನು. ಯಾವುದಾದರೂ 
+ವಾರ್ತಾಪತ್ರಿಕೆಯ ಅಥವಾ ಜಿಲಿಫೋನ್‌ ಪುಸ್ತ 
+ಕದ ಬು ಪುಟವನ್ನು ಅವನಿಗೆ ಕ್ಷಣಕಾಲ 
+
+
+೭೦ ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ತೋರಿಸಿ ಅದನ್ನು ಮುಚ್ಚಿಟ್ಟರೆ, ಆ ಪುಟದಲ್ಲಿದ್ದು- 
+ದನ್ನೆಲ್ಲಾ ಅವನು ಪೂರ್ತಿ ಪದಾನುಪದವಾಗಿ 
+ಹೇಳಬಲ್ಲನು. ಅವನು ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣ 
+ಮಾಡುವಾಗ ಅನೇಕ ವೇಳೆ ಬಹು ವರ್ಷಗಳ 
+ಹಿಂದೆ ಓದಿದ್ದ ಪೂರಾ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಸ್ಮೃತಿಗೆ 
+ತಂದುಕೊಂಡು ತನ್ನ ಕಾಲವನ್ನು ಕಳೆಯು- 
+ತ್ತಾನೆ. 
+
+
+ಇಲೈಜಾ ಎಂಬ ಯಹೂದಿ ಅರ್ಚಕನು 
+ತಾನು ಓದಿದ್ದ ಎರಡು ಸಾವಿರ ಗ್ರಂಥಗಳ ಪ್ರತಿ- 
+ಯೊಂದು ಶಬ್ದವನ್ನೂ ನೆನಪಿಗೆ ತರುತ್ತಿದ್ದನು. 
+ಅವನಿಗೆ ಒಂದು ಕಷ್ಟವೇಥಿತ್ತೆಂದರೆ, ತಾನು 
+ಓದಿದ್ದರಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡ 
+ಬೇಕೆಂದು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರೂ ಅವುಗಳನ್ನು ಮರೆ 
+ಯಲು ಆಗಲಿಲ್ಲ. ಅನೇಕ ಶತಮಾನ- 
+ಗಳು ನ್ಯಾಯಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೋಧಿಸುತ್ತಿದ್ದುದು 
+ಬಿಹಾರ್‌ ಪ್ರಾಂತದ ಮಿಥಿಲಾ ವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ 
+ಮಾತ್ರ. ಅಂಥ ಶಾಲೆಯು ಮತ್ತೆಲ್ಲಿಯಾದರೂ 
+ಎಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲ್ಪಡುವುದೋ ಎಂಬ ಹೊಟ್ಟಿ *ಚ್ಚಿ 
+ನಿಂದ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಿಕ್ಷಣ ಮುಗಿಸಿ ಆ 
+ಶಾಲೆಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಹೋಗುವ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ 
+ಯಾವ ಪುಸ್ತಕವನ್ನೇ ಆಗಲಿ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ 
+
+
+ಬರೆದುಕೊಂಡಿದ್ದ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನೇ ಆಗಲಿ ತಮ್ಮ 
+
+
+ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಖಂಡಿತ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗ 
+ಕೂಡದೆಂದು ಶಾಲೆಯ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ವಿಧಿಸಿ 
+ದ್ದರು. ಬಂಗಾಲದ ನವದ್ವೀಪದ ರಘುನಾಥ 
+ಎಂಬುವನು ೪೫೨ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಮಿಥಿಲೆಯ 
+ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದಾಗ ತನ್ನ 
+ಜ್ಞಾಪಕ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ಅಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದ 
+ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಶಬ್ದವನ್ನೂ ಸ್ಮೃತಿಯಲ್ಲಿಟ್ಟು 
+ಕೊಂಡು, ತನ್ನೂರಿಗೆ ಹಿಂತೆರಳಿದ ನಂತರ 
+ಬೇಕಾದ ಗ್ರಂಥಗಳನ್ನೆಲ್ಲಾ ರಚಿಸಿ. ಅಂಥ 
+ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತೆ 
+ಮಾಡಿದನು: 
+
+
+ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡುವುದರಲ್ಲಿ ಕೆಲ- 
+ವರು. ಅಗಾಧ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. 
+ಜರ್ಮನಿ ದೇಶದ ರಕಲ್‌ (8೦816) ಐಂಬ 
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರದ 
+ಒಂದು ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಹಾಸಭೆ (17(೦£- 
+118೩110081 . (೦೧87055 10೦೯ ಔಈ0೮11- 
+1101131 75)000108) ) ಯಲ್ಲಿ ೨೦೪ ಬೇರೆ 
+ಬೇರೆ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹದಿಮೂರು ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ 
+ಮನದಟ್ಟು ಮಾಡಿ ಪ್ರೈಕ್ಷಕರೆಲ್ಲರನ್ನೂ ಬೆರಗು 
+ಗೊಳಿಸಿದನು. ಡಾ. ಸಾಲೊ ಫಿಂಕಲ್‌ಸ್ಟೈನ್‌ 
+(1. 5೩10. 81೧10161011 ) ಬಂಬ 
+ಪೋಲಂಡ್‌ ದೇಶದ ಗಣಿತ ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನು 
+೬೨೪೭೦೬೮೪೫೯೮೬೧೯೩೨೬೧೭೪೧ ಎಂಬ 
+ಸಂಖ್ಶೆಯನ್ನು ನಾಲ್ಕುವರೆ. ಸೆಕಂಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ 
+ಬಾಯಿಪಾಠ ಮಾಡಿದನು. ಓಹಿಯೊ ಸ್ಟೇಟ್‌ 
+ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಈ 
+ಸಾಹಸವನ್ನೂ ಮೀರಿಸಿ ೨೧ ಅಂಕೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ 
+ಯನ್ನು ೪.೩೭ ಸೆಕೆಂಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಮನದಟ್ಟು 
+ಮಾಡಿಕೊಂಡನು. 
+
+ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಜ್ಞಾಪಕದಲ್ಲಿಡುವುದು ಒಂದು 
+ಮಹಾ ಶಕ್ತಿಯಾದರೂ ಅದರಲ್ಲಿ ವಿಚಿತ್ರವಾದು 
+ದೇನೆಂದಕೆ ಅನೇಕ ವೇಳೆ ಈಶಕ್ತಿಯು ಬಹು 
+ಕಡಿಮೆ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸವಿರುವವರಲ್ಲಿ ಕಂಡು 
+ಬಂದಿದೆ. ಟಾಂ ಫುಲ್ಲರ್‌ ಎಂಬ ನಿರಕ್ಷರ ಕುಕ್ಷಿ 
+ಯಾದ ನೀಗ್ರೊ ಗುಲಾಮನು ವರ್ಜಿನಿಯಾದ 
+ಒಂದು ತೋಟದ ವಸ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಲೆಕ್ಕ ಮಾಡುವ 
+ಯಂತ್ರದಂತೆ, ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು :ನೇಮಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿ 
+
+
+ದ್ಡನು. ಅವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷೆ 
+ಸಲು, . ೭೦ ವರ್ಷ, ೧೭ ದಿವಸ ಮತ್ತು 
+೧೨ ಗಂಟಿಗಳಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಸೆಕಂಡ್‌ಗಳಿವೆ 
+
+
+ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು. ಅವನಿಗೆ ಹಾಕಿದಾಗ, 
+ಅವನು ಬಾಯಲ್ಲಿ ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಿ, ಫೆಬ್ರುವರಿ ತಿಂಗ 
+ಳಲ್ಲಿ ೨೯ ದಿನಗಳಿರುವುದನ್ನೂ ಗಣಿಸಿ, ಒಂದೂ 
+ಪರೆ ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತರ ಹೇಳಿದೆನು. ಓದು 
+
+
+
+
+
+* ಸಲ 
+
+
+ಕ 
+ತ 
+ಆ 
+
+
+
+
+
+ದೆ ಬಗ (0, ತ 
+| 
+
+
+ಜಾಪಕ ಶಕ್ತಿಯ ಅದ್ಭುತಗಳು ೭೧. 
+0 ೨ 
+
+
+ಬರಹವನ್ನೂ ಅರಿಯದ ಜೆಡೆದಿಯಾ ಬಕ್ಸ್‌ಟಿನ್‌ 
+( 16606148 80%101 ) ಐಂಬ ಇಂಗ್ಲೀಷ್‌ 
+ರವನಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಗಣಿತದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಪ್ರಚಂಡ 
+ವಾದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿತ್ತೆಂದರೆ, ಅವನಿಗೆ “ನಿರಕ್ಷರ 
+ಕುಕ್ಷಿಯಾದ ಲೆಕ್ಕಗಾರ” (11110೩16 ಛಿ೩100- 
+1%0£) ನೆಂಬ ಅಡ್ಡ ಹೆಸರು ಬಂದಿತ್ತು. ಚಿಕ್ಕಂದಿ 
+ನಿಂದಲೂ ಅವನಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಿಶೇಷ ಗುಣವಿತ್ತು. 
+ಅದೇನೆಂದಕೆ ಅವನು ಯಾವ ಹೊಲ, ಗದ್ದೆ, 
+ಆಟಿದ ಭೂಮಿಯ ಸುತ್ತ ಹೋದರೆ, ಆ ಕ್ಷೇತ್ರ 
+ದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಚದರಂಗುಲ (50085೮ 170108) 
+ಗಳಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವನ ಮನಸ್ಸು ಸ್ವಯಂ 
+ಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ (೩010078(10) ಗುಣಿಸುತ್ತಿತ್ತು. 
+ಟು ಉಪನ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು 
+ಅವನು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದಾಗ, ಆ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು 
+ಶಬ್ದಗಳಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಅವನ 
+ಮನಸ್ಸಿಗೆ ತಾನೇತಾನಾಗಿ ಪ್ರೇರಣೆ ಬರುತ್ತಿತ್ತು. 
+ಯಾರಾದರೂ ಅವನೆದುರಿಗೆ ಕಾಲದೆ ಅವಧಿ 
+ಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದಕೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು 
+ಸೆಕಂಡ್‌ಗಳಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವನ ಮನಸ್ಸು 
+ಕೂಡಲೇ ಅಂತಃಸ್ಫೂರ್ತಿಯಿಂದ (1750- 
+01161)) ಗುಣಿಸುತ್ತಿತ್ತು. ಒಮ್ಮೆ ಅವನು 
+ಫಾರ್ದಿಂಗ್‌ ಎಂಬ ಇಂಗ್ಲೀಷ್‌ ನಾಣ್ಯದ ಬೆಲೆ 
+ಯನ್ನು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ ೧೩೯ ಬಾರಿ ದ್ವಿಗುಣಮಾಡಿ 
+ದಿಗ್ಭ_ಮೆಗೊಳಿಸುವಷ್ಟು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ 
+ಸಾಲನ್ನು ಪಡೆದನು. ಅದನ್ನು ಪೌಂಡ್‌ಗಳಿಗೆ 
+ಕೂಪಾಂತರಿಸೆಲು ೩೯ ಅಂಕಿಗಳುಳ್ಳೆ ಒಂದು 
+ಅಗಾಧ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಬಂದಿತು. ಇ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು 
+ಹತ್ತು ವಾರಗಳ ಕಾಲ ಆಗಿಂದಾಗ್ಗೆ ಮನಸ್ಸಿ 
+ನಲ್ಲೇ ಗುಣಿಸಿ ಅದರ ದ್ವಿಘಾತ (508/6) 
+ನನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದನು. ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ 
+ಅದ್ಬು ತ ಸಾಹಸ ಕಾರ್ಯ. 
+
+ಸೋಮೇಶಚಂದ್ರ ಬಸು ಎಂಬ ಗಣಿತ ಶಾಸ್ತ್ರ 
+ಜ್ಞನು ಭಾರಿಪ್ಪ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಮಿಂಚಿನ ವೇಗದಲ್ಲಿ 
+ಉತ್ತರ ಕೊಡುತ್ತಿದ್ದನು. ೧೯೨೨ ಮತ್ತು 
+
+
+೧೯೨೬ ನೇ ಇಸವಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಮೇರಿಕಾ ಮತ್ತು 
+ಯುಕೋಪ್‌ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಅತಿರೇಕದ ಬಹು 
+ದೊಡ್ಡ ಅಂಕೆಗಳ ಸಾಲಿನ ೧೦೯ ನೇ ಮೂಲ 
+ವನ್ನು (800) ಕೆಲವು ಸೆಕೆಂಡ್‌ಗಳಲ್ಲೇ 
+ಬಾಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪ ಪ್ರದರಿಸಿದನು. 
+
+ಪ್ರದರೈನದಲ್ಲಿ ನೆರೆದಿದ್ದ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು "ಅನನ ಲಕ್ಷ್ಯ 
+ನನ್ನು ಭಂಗಪಡಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ 
+ಭಯಂಕರ ಗಲಭೆ ಮಾಡಿದರೂ ಅವನು ಅದಾ 
+ವ್ರದನ್ನೂ ಲಕ್ಷಿಸದೆ ಏಕಾಗ್ರ ಚಿತ್ತದಿಂದ ೧೦೦ 
+ಅಂಕೆಗಳುಳ್ಳ ಎರಡು ಸಂಖ್ಯೆಗಳ. ಗುಣಾಕಾರ 
+
+ವನ್ನು ೫೨॥ " ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಾಡಿ 
+ಮುಗಿಸುತ್ತಿ ದ್ಧ ನು. ಈಚೀಚೆಗೆ ಜಂದ: ವಿದ್ಯು- 
+ಚ್ಛಕ್ತಿ ಯಿಂದ. ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಲೆಕ್ಕ ಮಾಡುವ 
+ಯಂತ್ರ ಗಳೂ ಕೂಡ ಅಷ್ಟು ಭಾರಿ 1) ಸಂಖ್ಯೆ 
+ಗಳ ಕಲಸವನ್ನು ಒಂದು 'ಸಂಟೆಗಿಂತ ಮುಂಚೆ 
+ಮಾಡಲಾರವು. ಬೆಂಗಳೂರಿನ ಶಕುಂತಲಾದೇವಿ 
+ಯವರಿಗೆ ಲೆಕ್ಕಮಾಡುವ ಯಂತ್ರದಂಥ ಜ್ಞಾಪಕ 
+ಶಕ್ತಿಯಿದೆ. ಸಾಧಾರಣ ಮನುಷ್ಯನು ಕೆಲವು 
+ಗಂಟಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಡತಕ್ಕ ಕಠಿ��ವಾದ ತೊಡಕಿನ 
+ಲೆಕ್ಕಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಅವರು ಕಣ್ಣುರೆಪ್ಪೆ 
+ಮುಚ್ಚುವುದಕೊಳಗಾಗಿ ಹೇಳಿ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ. 
+ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ ಯಾರಾದರೂ ಇಂಥಿಂಥ ತಾರೀಖು 
+ಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಯಾವ ದಿನಗಳು ಬೀಳುತ್ತವೆ 
+ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕರೀ ಹಲಗೆಯ ಮೇಲೆ 
+ಬರೆದು ಮುಗಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಮುಂಚೆಯೇ ಆಕೆಯು 
+ಉತ್ತರವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ. 
+
+ಒಳ್ಳೆ ಜ್ಞಾ ಪಕಶಕ್ತಿಯಿದ್ದ ಮಾತ್ರಕ್ಕೆ ಆ 
+ಮನುಷ್ಯ ನು ಮೇಧಾವಿಯೆಂದು ಜೇಳುವುದಕ್ಕಾ 
+ಸುವುದಿಲ್ಲ. ೧೮ನೆ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ "ಮೆಮರಿ' 
+ಥಾಂಪ್ಸನ್‌ (""1101%0೧)'' 7770177507) 
+ಎಂಬ ಬ್ರಿಟಿಷ್‌ ವೈದ್ಯನು ಜ್ಞಾಪಕಶಕ್ತಿ ಯ 
+ಬಹು ಚಮತ್ಕಾರ ಸಾಹಸ ಕೃತ್ಯಗಳನ್ನು 
+ತೋರಿಸಿದರೂ, ಇತರ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಅವನು 
+ಸಾಧಾರಣ ಮನುಷ್ಯನೇ ಆಗಿದ್ದನು. ಕೆಲವು 
+
+
+ನ ಕಸ್ತೂರಿ, 
+
+
+ವರ್ಷಗಳ ಸೆಳಗೆ ಸುಮಾರು ೩೦೦ ಮಂದಿ 
+ಪ್ರತಿಭಾ : ಶಾಲಿಗಳ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿಚಾರ 
+ಜು ಅವರ ಪೈಕಿ ಇಪ್ಪತ್ತಕ್ಕಿಂತಲೂ 
+ಕಡಿಮೆ : ಮಂದಿಗೆ ತೀಕ್ಷ್ಣ ಬಾಜ ಜ್ಞಾಪಕ 
+ಶಕ್ತಿ ಯಿತ್ತೆಂದು ತಿಳಿಯಬಂದಿತು. ಕೆಲವು ಸ ಸಲ 
+ಜ್ಞಾ ಪಕಕ ಯಲ್ಲಿ ಪ್ರವೀಣರಾದವರೂ ಪರಿ 
+ಪೂರ್ಲ ರಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಒಬ್ಬ. ಅಮೇರಿಕದ 
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಅವನ ಅಸಾಧಾರಣ ಜಾಪಕ 
+ಶಕ್ತಿಗಾಗಿ ಇಂಗ್ಲ ಂಡಿನಲ್ಲಿ ಎರಡು ವರ್ಷ 
+ವ್ಯಾಸಂಗ ಮಾಡುವುದಕ್ಕಾಗಿ ವಿದಾ ರ್ಥಿವೇತ 
+ನವು ದೊರೆಯಿತು. ಅವನು ಸಮದ. ದ್ರಯಾನಕ್ಕೆ 
+ಹೊರಟು ಸೌಥಾಪ್ಟನ್‌ಗೆ ಬಂದು ಗು 
+ಪರವಾನೆ (7858-0081) ತರುವುದನ್ನು ಮರೆತು 
+ಬಿಟ್ಟಿದ್ದನೆಂದು ಗೊತ್ತಾಗಿ, ಅಲ್ಲಿ ಇಳಿಯಲು 
+ಅನುಮತಿ ಸಿಕ್ಕದೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ ಹೋಗಬೇಕಾ- 
+ಯಿತು । 
+
+ಒಬ್ಬ ಯಹೂದಿ ಅರ್ಚಕನು ಹೀಬ್ರೂ 
+( 1100/0೪91) ಭಾಷೆಯ ತನ್ನ ಧಾರ್ಮಿಕ 
+ಗ 'ಂಥಗಳನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಅಧ ಸಯನ ಮಾಡು 
+ತ್ತಿದ್ದಾಗ್ಗ ಓದು | ಗೊತ್ತಿ ದೆ ಅಜ್ಞಾನಿ 
+ಯಾಗಿದ್ದ ಚಾಕರಳೊಬ್ಬ ಳು ಆ ಶಬ ಗಳನ್ನು 
+ದೂರದಿಂದ ಕೇಳಿ ಅವುಗಳ ಅರ್ಥವೇ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ 
+ದಿದ್ದರೂ ಗ್ರಂಥಗಳ ಯಾವ ವಚನವನ್ನೂ 
+ಒಂದು ಶಬ್ದ ಬಿಡದಂತೆ ಅಕ್ಷರಶಃ ಪುನರುಚ್ಛ, 
+ರಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು. ಇನ್ನೂರು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಜಗ- 
+ನ್ನಾಥ ತರ್ಕಪಂಚಾನನ ಎಂಬ ವೃದ್ಧನು 
+ತ್ರಿವೇಣಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ನಾನಮಾಡುತಿದ್ದಾಗ, ನದಿಯ 
+ದಂಡೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದ್ದ ಇಬ್ಬರು ಇಂಗ್ಲೀಷ್‌ 
+ರವರು ವ್ಯಾಜ್ಯ ವಾಡುತ್ತಾ, ತಾಡಾಟಕ್ಕೆ ತೊಡಗಿ 
+ಮುಷ್ಟಿಯುದ್ಧ ಮಾಡಿದರು. ಈ ಮೊಕದ್ದ ಮೆ 
+ನ್ಯಾಯಸ್ಕಾನಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ ಅಲ್ಲಿ ಆ ವೃದ್ಧನು 
+ಸಾಕ್ಷಿಗಾಂನಾಗಿ ಬಂದು ನಿಲ್ಲಬೇಕಾಯಿತು. 
+ಅವನ ಜ್ಞಾಪಕಶಕ್ತಿಯು ಎಷ್ಟು ಅದ್ಭುತವಾಗಿ- 
+ತ್ತೆಂದರೆ, ಅವನಿಗೆ ಒಂದು ಇಂಗ್ಲೀಷ್‌ ಶಬ್ದದ 
+
+
+ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ಅರ್ಥವೂ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಆ ಇಬ್ಬರು ಮನು 
+ಷ್ಯರ ಜಗಳಾಟದೆ ಮಾತುಗಳಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಕಿವಿಗೆ 
+ಬಿದ್ದಿದ್ದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಶಬ್ದವನ್ನೂ ಪದಾನು 
+ಪದವಾಗಿ ತಿಳಿಯಪಡಿಸಿದನು. ಅದೇ ಕಾಲದಲ್ಲಿ 
+ಜೀವಿಸಿದ್ದ ಪಂಡಿತ ಬಾಣೇಶ್ವರ ವಿದ್ಯಾಲಂಕಾರ 
+ಎಂಬ ವಿದ್ವಾಂಸನಿಗೂ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಮೃತಿ 
+ಶಕ್ತಿಯಿತ್ತು. ಅವನು ಹನ್ನೆರಡು. ವರ್ಷದ 
+ಬಾಲಕನಾಗಿದ್ದಾಗ ೧೦೩ ಪದ್ಯಗಳಿದ್ದ ಒಂದು 
+ಸಂಸ್ಕೃತ ಗೀತವನ್ನು ಯಾರೋ ಕಥನ ಮಾಡಿ 
+ದ್ವನ್ನು ಒಂದೇ ಬಾರಿ ಕೇಳಿ, ಅವುಗಳನ್ನೆಲ್ಲಾ 
+ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತನ್ನ ಬಾಯಿಂದ ಹೇಳತೊಡ 
+ಗಿದನು. 
+
+ಅದ್ಭುತ ಅವಧಾನಶಕ್ತಿಯುಳ್ಳ ಕೆಲವರ 
+ಸಾಹಸ ಕೃತ್ಯಗಳು ಬಹು ಮನೋರಂಜಕವಾ- 
+ಗಿವೆ. ಚದುರಂಗದಾಟದಲ್ಲಿ ನಿಪೆಣನಾದ ಹ್ಯಾರಿ 
+ನೆಲ್ಸನ್‌ ಪಏಿಲ್ಸ್‌ಬರಿ ಎಂಬ ಅಮೇರಿಕನ್ನನು 
+ಕಣ್ಣು ಕಟ್ಟಿ ಚು ಇಪ್ಪತ್ತು ಮಂದಿ ಪ್ರತಿಕಕ್ಷಿ 
+ಗಳೊಡನೆ ಭಗ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಆಟವಾಡುತ್ತಾ 
+ಬೇರೆ ಬೇಕೆ ಚದುರಂಗದ ಹಲಗೆಗಳ ಮೇಲೆ 
+ಮಾಡಿದ ಚಲನೆಗಳನ್ನೂ ಪ್ರತಿ ಚಲನೆಯ 
+ನಂತರ ಚದುರಂಗದ ೩೨ ಕಾಯಿಗಳು ಯಾವ 
+ಯಾವ ಸೆ ಸಳಾಂತರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂಬು 
+ದನ್ನೂ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟು, ೨೦ ಹಲಗೆಗಳ ಮೇಲಿ- 
+ರುವ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪಂಸ್ಥಿತಿಯ ಅಸಂದಿಗ್ಧ ಚಿತ್ರ 
+ವನ್ನು ತನ್ನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸ್ಲಿರವಾಗಿ ನೆಟ್ಟಿ ರುತ್ತಿ- 
+ದ್ವನು. ನೆಪೋಲಿಯನ್‌ ಬೋನಾಪಾರ್ಟನು 
+ತನ್ನ ಹನ್ನೆರಡು ಮಂದಿ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಗಳಿಗೆ 
+ಹನ್ನೆರಡು ಬೇಕೆ ಬೇರೆ ಕಾಗದಗಳನ್ನು ಒಂದೇ 
+ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹೇಳಿ ಬರೆಯಿಸುತ್ತಿದ್ದನು. 
+
+ಒಂದು ಪತ್ರಿಕಾಪರಿಷತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಜನ 
+ರಲ್‌ ಜಾರ್ಜ್‌ ಮಾರ್ಷಲ್‌ ( ೮0008೩! 
+(71600886 18/51811) ಎಂಬುವರು ಅಲ್ಲಿ 
+ನೆರೆದಿದ್ದ ಅರವತು ಮಂದಿ ಬಾತ್ಮಿದಾರರಿಗೆ 
+ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬನೂ ತಮ್ಮನ್ನು ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳ 
+
+
+ಶೆ ಯೊಬ್ಬ 
+
+
+. ಗಳು 
+
+
+ಬೇಕೆಂದು: ಹೇಳಿದರು 
+ಅರವತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನೂ 
+ಬಂದೊಂದಾಗಿ ಎಲ್ಲಕ್ಕೂ 
+ಕೆಲವು ಜ್ಞಾಪಕಶಕ್ತಿಯ 
+ವಧಾನ” ವೆಂಬ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾದ ಸಾಹಸ 
+ಕೃತ್ಯವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಭಿನಯಗಾರ 
+ನಿಗೆ “ಶತಾವಧಾನಿ” ಎಂದು ಹೆಸರು. ಶತಾವ 
+ಧಾನಿಯು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ ೧೦೦ ಜನಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿ 
+ಯೊಬ್ಬನೂ ಒಂದೊಂದು ವಾಕ್ಕ ಅಥವಾ ಸಂಖ್ಯೆ 
+ಗಳ ಸಾಲನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ. 
+ಈ ವಾಕ್ಯಗಳು ಗ್ರೀಕ್‌, ಲ್ಯಾಟಿನ್‌, ಅಥವ 
+ಅಭಿನಯಗಾರನಿಗೆ ತಿಳಿಯದ ಮತ್ತಾವ ಭಾಷೆ 
+ಯಲ್ಲಾ ದರೂ ಇರಬಹುದು. ಮೊದಲನೇ ಸಲ 
+ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಪ್ರೇಕ್ಷಕನೂ ತನ್ನ ವಾಕ್ಯದ ಮೊದ 
+ಏನೇ ಶಬ್ದವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ. ಎರಡನೆ ಸಾರಿ 
+ಎರಡನೆ ಶಬ್ಧ; ಅದೇ ರೀತಿ ಅನೇಕ ಸಾರೆ ನಡೆ 
+ಯುತ್ತದೆ. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಶತಾವಧಾನಿಯು ಪ್ರತಿ 
+ಪ್ರೇಕ್ಷಕನ ಶಬ್ದಗಳನ್ನೆಲ್ಲಾ ಒಟ್ಟು 
+ಸೇರಿಸಿ ಅವರವರ ವಾಕ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ಅಂಕೆ 
+ಇಂಥಿಂಥಾದ್ದೆಂದು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ. ` 
+
+
+ಜನರಲ್‌ರವರು ಆ 
+
+ಜ್ಞಾಪಕದಲ್ಲಿಟ್ಟು 
+ಉತ್ತರ ಶೊಟ್ಟರು. 
+ಪ್ರವೀಣರು “ ಶತಾ- 
+
+
+ಈ ಕೆಳಗೆ ಬಕೆದಿರುವುದು ಪ ್ರ್ರಚಂಡ ಜ್ಞಾ ಪಕ 
+ಶಕ್ತಿಯ ಒಂದು ದೃಷ್ಟಾಂತ. ಲಕ್ನೋ. ಪಟ್ಟ 
+ಣದ ವೃದ್ಧನೂ ಕುರುಡನೂ ಆದ ಧನರಾಜ 
+ಶಾಸ್ತ್ರಿ ಎಂಬ ವಿದ್ವಾಂಸನಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಅಪೂರ್ವ 
+ಜ್ಞಾಪಕ ಶಕ್ತಿಯೂ ಅಸಂಖ್ಯಾತವಾದ ನಾನಾ 
+
+
+ಜಾಪಕಶಕಿಯ ಅದ್ಭುತಗಳು 
+ಇ ಹ 
+
+
+೭೩ 
+
+
+ಜ್ಞಾನ. ಶಾಖೆಗಳಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಅಗಾಧವಾದ 
+ಪಾಂಡಿತ್ಯ���ೂ ಇವೆಯೆಂದರೆ, ಟು "ನಡೆಯು 
+ತ್ತಿರುವ ಸರ್ವ ಎದ್ಕಾ ಸಂಗ್ರಹ ಪುಸ್ತಕ” 
+(17೩11178 07010046618) ವೆಂದು ಎಣಿ- 
+ಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾನೆ. ಸುಮಾರು-೮೦,೦೦೦ ಸಂಸ್ಕೃತ 
+ಗ್ರಂಥಗಳಿಂದ ನಲವತ್ತು ಲಕ್ಷ ಶ್ಲೋಕಗಳನ್ನು 
+ಬಾಯಿಪಾಠ ಮಾಡಿದಾನೆಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. 
+ಮಾಯಾ ನಿಬಂಧ ಎಂಬ ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರಂಥದ 
+ಐದು ಸಾವಿರ ಶ್ಲೋಕಗಳನ್ನು, ಜ್ಞಾ ಪಕಶಕ್ತಿ 
+ಯಿಂದ ಪೈನರುತ್ಬ ತ್ತಿ ಮಾಡಲು ಅಖಿಲಭಾರತ 
+ಸಂಸ್ಕೃ ತ ಪರಿಷ್ತಿನವರು ಆತನನ್ನು ನೇಮಿಸಿ 
+ದ್ವರು. ಕಳೆದು ಹೋಗಿರುವ ಇನ್ನೊಂದು ಪುರಾ 
+ತನ ಗ್ರಂಥದಿಂದ ಅವನು ೧೬,೦೦೦ ಪದ್ಯಗ 
+
+
+ನನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದ್ದಾನೆ, ತನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿ 
+ನಲ್ಲಿ ಒಂದು ದಿನಕ್ಕೆ ೧೨೦೦-೧೩೦೦ ಶ್ಲೋಕ 
+ಗಳನ್ನು ಬಾಯಿಪಾಠ. ಮಾಡಲು ಶಕ್ತನಾಗಿ 
+
+
+ದ್ವನು. ತನ್ನ ಒಂದೂವಕೆ ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿ ನಿಂದ 
+ತುರುಡನಾಗಿದ್ದ ರೂ ಆತನು ಬನಾರಸ್‌ ವಿಶ್ವ- 
+ವಿದ್ಯಾಲಯದಿಂದ ಮೂರು ಡಿಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಪಠದಿ 
+ದಾನೆ. ನ್ಯಾಫೆನ್‌ (14೩೧೧) ಸುದ್ದಿ ಸಂಸ್ಥೆಯ 
+ಸುದ್ದಿ ಗಾರನೆದುರಿನಲ್ಲಿ ತಾನು ಬಾಯಿಪಾಠ 
+ಮಾಡಿರುವ ಗ್ರಂಥಗಳು, ನಕ್ಷತ್ರಶಾಸ್ತ್ರ, ವ್ಯವ 
+ಸಾಯಶಾಸ್ತ್ರ, ಚಿತ್ರಕಲೆ, ನರ್ತನ, ಸಂಗೀತ, 
+ಛಾಯಾಚಿತ್ರ, ಭಾತಿಕಶಾಸ್ತ್ರ , ವೈಮಾನಿಕ ಕಲೆ 
+ಮತ್ತು ಇತರ ಅನೇಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಒಳ 
+
+
+ಪಟ್ಟಿ 'ನೆಯೆಂದು ಗೊತ್ತಾಯಿತು. 3 
+
+
+
+
+
+ಸೋಲೀಸ- ಈತ ಹಣ್ಣಿನಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ಬಾಳೆ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಕೈಹಾಕಿ 
+
+
+ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ತಿಂದಿದ್ದಾ ನೆ 
+
+
+ಮ್ಯಾಜಿಸ್ಟ್ರೇಟ- ಪೋಲೀಸರಂತೆಯೆ: ವರ್ತಿಸುವುದು ಮಹಾಪರಾಧವಾದ್ದರಿಂದ 
+
+
+ಈತನಿಗೆ ಚ ವರ್ಷ ಶಿಕ್ಷೆ ನಿಧಿಸಿದ್ದೇನೆ. 
+
+
+8 ಹ 5.10 
+
+
+ಆಕೆ 
+ಕಹೋ 
+
+
+ಸ. 
+
+
+ಪ್ಫೃ್ತ್ರ 
+
+
+ಗ ಜಾ 
+
+
+ಅ ಅಸೌ 
+ಟಿ ಬಾ ಯತೆ ಹಾ 
+
+
+
+
+
+ನಧೋರ;ಡ್‌ (ಹಮದ್ಯೀಪ) ವೆಂಬ ಹೆದರಿಸುವ 
+ಹೆಸರನ್ನಿಟ್ಟುಕೊಂಡ ದ್ವೀಪರಾಜ್ಯವು ನವಮೈಸೂ 
+ರಿನ ಅರ್ಧದಷ್ಟು (೩೯,೭೬೮ ಚದುರ ಮೈಲು) 
+ವಿಸ್ತಾರ, ಹುಬ್ಬಳ್ಳಿ ನಗರದಷ್ಟು (೧,೭೦,೦೦೦) 
+ಜನಸಂಖ್ಯೆ, ಆದರೆ ತನ್ನದೇ ಸ್ವಂತ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು 
+ತನ್ನದೇ ಸ್ವಂತ ನೋಬೆಲ್‌ ಪಾರಿತೋಷಕಪಡೆದ 
+ಸಾಹಿತಿಯನ್ನೊಡಗೊಂಡ ದೇಶವಾಗಿದೆ. ಅದರ 
+ಪಾರ್ಲಿಮೆಂಟು (ಹೆಸರು “ಅಲ್ತಿಂಗೌ”) ಜಗ- 
+ತ್ತಿನ ಅತಿ; ಪ್ರಾಚೀನ ಪಾರ್ಲಿಮೆಂಟಾಗಿದೆ. 
+(ಅದು ಕ್ರಿ. ಶ. ೯೩೦ ನೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭ 
+ವಾಗಿ ಪ್ರತಿವರ್ಷ ಜುಲೈಯಲ್ಲಿ ಸೇರುತ್ತಬಂದಿದೆ). 
+ಅಲ್ಲಿ ಸೈನೃವಿಲ್ಲ--- ಮತ್ತು ಅದು ಸೈನಿಕ ಸಮ- 
+ವಸ್ತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿದರೆ ಮೆಚ್ಚುವುದಿಲ್ಲ. 
+ಐಸ್‌ಲಂಡಿನ ವಿಷಯ ಹೊರ ಜಗತ್ತಿಗೆ ತಿಳಿ 
+ದಿರುವುದು ಅತ್ಯಲ್ಪ. ಅದರ ಹೆಸರು *ೇಳಿಯೆ 
+ಪ್ರವಾಸಿಕರು ಅಂಜಬೇಕು. ಅಲ್ಲಿ ಹಿಮ ಮತ್ತು 
+ಬರ್ಫ್‌ ಸಾಕಷ್ಟಿ ರುವುದು ನಿಜ, ಆದರೆ ಐಸ್‌- 
+ಲಂಡ್‌ ಎಂಬ ಹೆಸರು ಅದಕ್ಕೆ, ಹಿಂದಿನ ಯುಗ 
+
+
+೭೪ 
+
+
+ಅಲ್ಲ ಪ್ರಪಂಚದ ಅತಿ ಪ್ರಾಚೀನ 
+ಪಾರ್ಲಿಮೆಂಟು ಇದೆ 
+
+
+ಐಸ್‌ಲಂಡ್‌ 
+
+
+ನಿನಿಧ ಮೂಲಗಳಿಂದ 
+
+
+ದಲ್ಲಿ, ಅದರ ಮೈ ಮೇಲೆ ಮೂರು ಫರ್ಲಾಂಗ್‌ 
+ದಪ್ಪದ ಹಿಮದಹಾಳೆ ಹೊಚ್ಚಿದ್ದಾಗಷ್ಟೆ, ಸಾರ್ಕಕ 
+ವಾಗುತ್ತಿತ್ತಲ್ಲದೆ ಇವೊತ್ತಿಗಲ್ಲ. ಇಂದು ಅದ 
+ಹವೆ ಅಷ್ಟು ಶೀತವಾಗಿಲ್ಲ. ಚಳಿಗಾಲ-ಬೇಸೆಗೆ 
+ಗಳ ಶೀತೋಷ್ಣಗಳ ಅಂತರವೂ ಅಸಹನೀಯ 
+ವಾಗಿಲ್ಲ. ನಿಜವಾಗಿ ಇಲ್ಲಿ ಮೊದಲು ನೆಲಸಿದ- 
+ವರು. ಈ ದ್ವೀಪವನ್ನು ಎಷ್ಟು ಮೆಚ್ಚಿಕೊಂಡ 
+ರೆಂದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಜನ ವಸಾಹತುಗಾರರು ಬಂದು 
+ತಮ್ಮ ಗುತ್ತಿಗೆ ಮುರಿದಾರೆಂಬ ಭಯದಿಂದ 
+ಅದಕ್ಕೆ ಐಸ್‌ಲಂಡ್‌' ಎಂಬ ಹೆಸರು ಶೊಟ್ಟಿ 
+ಕೆಂದು ಹೇಳುವವರಿದ್ದಾರೆ 
+
+ಐಸ್‌ಲಂಡಿನ ಇತಿಹಾಸವು ನಮ್ಮ ನೃಪತುಂಗ 
+ತನ್ನ “ಕವಿರಾಜ ಮಾರ್ಗ'”ವನ್ನು ಬರೆದು ಅರ್ಧ 
+ಶತಕ ದಾಟಿದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾ ರಂಭವಾಯಿತಷ್ಟೇ(. 
+ಕ್ರಿ. ಶ. ೮೭೪ ರಲ್ಲಿ ನಾರ್ವೆಯಲ್ಲಿ ದೌರ್ಜನ್ಯ 
+ನಡೆಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ದೇಶಭ್ರಷ್ಟನಾದ ಇಂಗಲ್ಫುರ್‌' 
+ಅರ್ನಾರ್ಸನ್‌ ಎಂಬ ಸರದಾರನು ತನ್ನ ಉದ್ದನ್ನ 
+ನಾವೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಂಡತಿ, ಮಕ್ಕಳು, ಪರಿವಾರದೊ- 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಡನೆ ನಾರ್ವೆಯ ಅರಸನ ಕ್ರೋಧಕ್ಕೆ ನಿಲುಕ 
+'ದಂತಿರಲು ಇಲ್ಲಿ ಬಂದು ನೆಲಸಿದನು. ಆತ 
+ಬಂದಿಳಿದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲೇ ಇಂದಿನ ರಾಜಧಾನಿ ರೈಕ್‌- 
+' ಯವಿಕ್‌ ಇದೆ. ಅಲ್ಲಿ ಆತನ ಉನ್ನತ ಮೂರ್ತಿ 
+| ಯೊಂದು ನಿಂತಿದೆ. ಪಶ್ಚಿಮ ಯುರೋಪಿನ 
+_. ಬಂದರಗಳನ್ನು ಲೂಟಿಮಾಡಿ ಒಂದು ಶತಮಾನ 
+| ಕಾಲತ್ರಾಹಿ ತ್ರಾಹಿ ಬಬ್ಬಿ ಸಿಬಿಟ್ಟಿದ್ದ “ವೈಕಿಂ- 
+_ ಗ್‌'ರಲ್ಲನೇಕರು ಇಲ್ಲಿ ತಳವೂರಿದರು. ಅವರು 
+_ ಶೂರರೂ ಕ್ರೂರರೂ ಸಾಹಸಿಗಳೂ ಆಗಿದ್ದರು. 
+ಕೆಂಪು ತಲೆಯ ಎರಿಕ್‌ ಎಂಬಾತ ನಾರ್ವೆಯಲ್ಲಿ 
+_ ಸೊಲೆ. ಮಾಡಿ. ಐಸ್‌ಲಂಡಿಗೆ ಬಂದು ಇಲ್ಲಿ 
+ಕೊಲೆ ಮಾಡಿ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡು ಹೋಗಿ ಗ್ರೀನ್‌- 
+ಲಂಡನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದು ಅಲ್ಲಿ ನೆಲಸಿದನು. 
+.. ಐಸ್‌ಲಂಡಿನಲ್ಲಿ ನೆಲಸಿದ ಈ ಜನರ ಪ್ರಾರಂ- 
+ಭಿಕ ರಾಜ್ಯಪದ್ಧತಿ ಸರದಾರಿಕೆಯ ಮಾದರಿಯ 
+ ದಾಗಿತ್ತು. ಭಾರಿ ಜಮೀನುದಾರಿಗಳ ಒಡೆಯರೇ 
+* ಅಲ್ತಿಂಗಿ "ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖರಾಗಿದ್ದರು. ಅವರಲ್ಲಿ 
+ಅಧಿಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ಕಚ್ಚಾಟವಾಗಿ ೧೩ ನೇ 
+ಶತಕದ ಮೊದಲಲ್ಲಿ ಆರಂಭವಾದ 
+ರಕ್ತರಂಜಿತ ಯಾದವಿ ಯುದ್ಧ ಅರ್ಧ 
+ಶತಮಾನ ಕಾಲ ಮುಂದುವರಿದು 
+ಕೊನೆಗೆ ಅವರು ನಾಕ್ವೆಯ ಪ್ರಭು- 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಹಳು ಐಸ್‌ಲಂಡ್‌ 
+
+
+ಗಟ 1 ಸ ಜ್‌ ಯ. ಸ 
+ಸು 21; ಧ್ರ: ಕ ಜೆ (|| ಕ 
+101] “7757211 77' 
+2 ಎ “1111111111 ಹ ಗ 
+ಜೂರಾಲಾ- ೫0 ಜಾಇಳಾಸ ಯತ 
+ಸ 
+
+
+ಹಗ ವ 
+1೫11(7717೧7೯೯/'ಆೋೂಪ್‌ಕ8. ಬ 
+118 /1[[1]/ 11111!!! 
+
+
+ಕಿತ್‌ ಟ್‌ ಈ ದ ಖ್‌ ಫ್‌ ತ . ಕ್ರಾ? 
+
+
+೭೫ 
+
+
+ತ್ವಕ್ಕೆ- ಯಾವುದರಿಂದ ತಬ್ಬಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವರ 
+ಪೂರ್ಯಜರು ಓಡಿಬಂದಿದ್ದರೊ ಅದಕ್ಕೆ- ತಲೆವಾಗ 
+ಬೇಕಾಯಿತು. ನಾರ್ವೆಯು ಡೆರ್ನ್ಯಾನ ಪ್ರಭು- 
+ತ್ವಕ್ಕೊಳಗಾದ ಮೇಲೆ ಐಸ್‌ಲಂಡೂಡೆನ್ನಾರ್ಶಿಗೆ 
+ಆಧೀನವಾಯಿತು. ಐಸ್‌ಲಂಡಿನವರು ಒಮ್ಮೆ 
+ಪರರ ಅಧಿಕಾರಕ್ಕೆ ತಲೆಬಾಗಿದಮೇಲೆ ನಿರಂತರ 
+ವಾಗಿ ಈ ಎರಡೂ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ವಿರುದ್ಧ ತಮ್ಮ 
+ಸ್ವಾಯತ್ತತೆಯನ್ನುಳಿಸಿಕೊ 
+
+ಳ್ಳಲು ಹೋರಾಡಿದರು. 
+೧೬ ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ, ಜ್‌ 
+ಸ್ವತಃ ಕಡಲುಗಳ್ಳರ ಸಂತ ಗ] 
+ತಿಯವರಾದ ಇವರಿಗೆ ಬ್ರಿಟಿ 
+ಶ್‌ ಮತ್ತು ಫ್ರೆಂಚ್‌ ಕಡಲು 
+ಗಳ್ಳರ ಉಪಟಳವನ್ನು ಸಹಿ 
+ಸುವ ಪ್ರಸಂಗ ಬಂತು. ಎರ 
+ಡನೇ ಮಹಾ ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ 
+ಹಿಟ್ಲರನು ಡೆನ್ಮಾರ್ಕನ್ನಾಕ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+೨ 
+
+
+7 
+
+
+ಎ ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ಮಿಸಿದ ನಂತರ ಅವನು ಐಸ್‌ಲಂಡಿಗೆ ಬಾರ 
+ದಂತೆ ತಡೆಯಲು ಬಿ ಬ್ರಿಟಿತರು ಸೈನ್ಯ ಕಳಿಸಿದರು. 
+ಇದನ್ನು ತು ಇಂದಿಗೂ "ಬ್ರಿಟಿಶ್‌ 
+ಆಕ್ರಮಣ” ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಡೆನ್ನ್ಯಾ ರ್ಕ 
+ದುರ್ಬಲವಾಗಿದ್ದ ಸಂದರ್ಭ ಸಾಧಿಸಿ ಐಸ್‌- 
+ಲಂಡಿನ ಜನರು ನೂರಕ್ಕೆ ೯೭.೩೫ ಮತದಿಂದ 
+ಡೆನ್ಮಾರ್ಕಿನ ಅಧೀನತೆಯನ್ನು ಕಿತ್ತೊಗೆದು 
+ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಘೋಷಿಸಿದರು. ಇಂದು ಐಸ್‌ 
+ಲಂಡು ಅಮೇರಿಕಕ್ಕೆ ಸೈನಿಕ ನೆಲೆಯೊಂದನ್ನು 
+ಅರೆಮನಸಿನಿಂದಲೇ ಕೊಟ್ಟಿ ದೆ. ಆದರೆ ರಶಿಯನ್ನ 
+ಕೊಡನೆಯೂ ಅದು ಸ್ನೇಹನ್ನ್ನ ಟ್ಟುಕೊಂಡಿದೆ. 
+
+ಐಸ್‌ಲಂಡು ತನ್ನದೇ ಬಡಿ ಒಂದು ರುದ್ರ 
+ಮನೋಹರ ಸೌಂದರ್ಯದ ನೆಳೆವೀಡಾಗಿರೆ 
+ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿ ನಿರ್ಮಿತವಾದ ಈದ್ವೀಪದ ಓಹು 
+ಭಾಗವೆಲ್ಲ ನಿಸ್ಸಸ್ಕವಾದ ನೀಠ ಭೂಮಿ. ಕಡಲ 
+ತಡಿಗಳಲ್ಲಪ್ಟೇ ಜನವಸತಿ. ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ 
+
+ವೃ್ಷಗಳಿಂದ ಹಸುರಾಗಿದ್ದ ಐಸ್‌ಲಂಡ್‌ ನಿಸ 
+ತಾ ಪ್ರಕೋಪದಿಂದ ಎಂಡು ಬಹುಮಟ್ಟಿಗೆ 
+ವೃಶ್ಷವಿಹೀನವಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ 1 
+ನಿಂದಲೂ ಐಸ್‌ಲಂಡಿಗರು ಮೊದಲು ಮೀನು 
+ಗಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ಅನಂತರ ಕರಾವಳಿಗಳಲ್ಲಿರುವ 
+ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳಲ್ಲಿ ಕುರುಬತನದಲ್ಲಿ ನಿರತ 
+ರಾಗಿದ್ದಾರೆ. 
+
+ಬಸಾಲ್ಟ್‌ ಶಿಲೆಗಳು ರಭಸದ ನದಿಗಳ ಮತ್ತು 
+ಉಗ್ರಸಾಗರ ತರಂಗಗಳ ಪೆಟ್ಟಿಗೆ ಕೊರೆದು 
+ಸಮುದ್ರದಿಂದ ಒಳನಾಡಿನ ಪೀಠ ಭೂಮಿಯ 
+ವರಿಗೂ ನಿರ್ಮಿಸಿದ. ಫಿಯರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು 
+ಸುತ್ತಲೂ ಉನ್ನತವಾದ ಕಲ್ಲುಗೋಡೆಗಳು 
+ದಿಗ್ಭಂಧಿಸಿರುವುದರಿಂದ ಐಸ್‌ಲಂಡಿನ ಕರಾವಳಿ 
+ಕೆಲ ಮಟ್ಟಿಗೆ ನಾರ್ವೆಯ ಕರಾವಳಿಯ ಐರದೆಗೆಡಿ 
+ಸುವ ಶೋಭೆಯನ್ನೇ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ. ನಿರ್ಜನ 
+ನಿರ್ಜೀವವಾದ ಪೀಠ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಭಾರಿ ಹಿಮ 
+ಕ್ಷೇತ್ರಗಳೂ ಹಿಮದಿನ್ನೆಗಳೂ ೫,೦೦೦ ಚದರ 
+ಮೈಲು ಪ್ರ ಪ್ರದೇಶವನ್ನಾಕ, ಮಿಸಿದೆ. ವಾತ್ನ ಯೋ(- 
+
+
+ಲ್‌ ಎಂಬ ಹಿಮಕ್ಷೇತ್ರ ವೊಂದೇ ೩ ೮೮೫ 
+ಚದರ ಮ್ಳ ಲು ಯುರೋದಪಿನಲ್ಲೇ ಅತಿ 
+ದೊಡ್ಡ ಚಯ ವಿಸ್ತಾರವಾಗಿದೆ. ಧಾರಾಳ ಮಳೆ 
+ಯಿರುವ ವ್ರ ನಾಡಿನಲ್ಲಿ ಹರಿಯುವ ಹಲವು ನದಿ 
+ಗಳು ನಿಟ್ಟುನಿಟ್ಟಿಗೆ ಜಲಪಾತಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ 
+ಸಮುದ್ರ ಸೇರುವಾಗ ತಾವು ಕೊರೆದು ತಂದ 
+ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ನಸುಹಳದಿ ಜೇಡಿ ಮಣ್ಣಿ ನಛಾಯೆ 
+ಯಿಂದ ಧವಲಗಂಗೆಗಳಾಗಿರುತ್ತವೆ. 
+
+ತಣ್ಣನ್ನ ವಿಶಾಲ ಹಿಮಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಂದ 
+ತುಂಬಿದ ಈ ನಾಡಿನ ಅಂತರಂಗ ಮಾತ್ರ, 
+ಯಾವಾಗಲೂ ಕುದಿಯುತ್ತಿರುವುದೊಂದು 
+ವಿಶೇಷ. ಇಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠಪಕ್ಷ ೧೦೭ ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿ: 
+ಗಳಿವೆ. ಉತ್ತರದ ಮೈವತನ್‌ ಸಕೋವರದ ನಟ್ಟ 
+ನಡುವೆಯೆ ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿಶಿಖರವೊಂದು ತಲೆ 
+ಯೆತ್ತಿ ನಿಂತು ನೀರಲ್ಲಿ ತನ್ನ ವಿಕಾರ ಮುಖವನ್ನು, 
+ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ. ಲಾಕಿ ಎಂಬ ೨೦ ಮೈಲು 
+ದ್ಡದ ಶ್ರೇಣಿಯೊಂದರಲ್ಲೇ ೧೦೦ ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿ 
+ಬಾಯಿಗಳಿವೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಸೆಲವುಗಳ ಬಾಯಲ್���ಿ 
+ಮಳೆ ಹಿಮಗಳ ನೀರು ತುಂಬಿ ಸುಂದರ ಸರೋ' 
+ವರಗಳಾಗಿ ನಾನಾ ಜಲ ಪಕ್ಷಿಗಳ ವಸತಿಗಳಾ: 
+ಗಿವೆ. 
+
+ಐಸ್‌ಲಂಡಿನವರು ಈ ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿಗಳ: 
+ಆಕಸ್ಮಿಕ ರೋಷವನ್ನೆದುರಿಸಿ ಬಾಳಬೇಕಾಗಿದೆ. 
+ಅದು ಅವರ ಇತಿಹಾಸದ ಅಂಗವಾಗಿಬಿಟ್ಟಿದೆ. 
+೧೭೮೩ರಲ್ಲಿ ಲಾಕಿ ಶ್ರೇಣಿ ಸಿಡಿದೆದ್ದಾಗ ೧೧,೦೦೦: 
+ದನ ಕರುಗಳೂ. ೨೮೦೦೦೦ ಶುದುಕೆಗಳೂ 
+೨,೦೦,೦೦೦ ಕುರಿಗಳೂ ಸತ್ತವು. ಅದರ ಮರು: 
+ವರ್ಷವೇ ದಕ್ಷಿಣ ಐಸ್‌ಲಂಡಿನಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿದ 
+ಭೂಕಂಪದಲ್ಲಿ ೯೨ ಹೊಲಮನೆಗಳು ಹೇಳ ಹೆಸ-. 
+ರಿಲ್ಲದಾಗಿ ೩೭ ಹೊಲಮನೆಗಳಿಗೂ ೧೧ ಚರ್ಚು 
+ಗಳಿಗೂ ತುಂಬ ಧಕ್ಕೆಯಾಯಿತು. ೧೮೯೬ ರ 
+ಇನ್ನೊಂದು ಭೂಕಂಪದಲ್ಲಿ ೧೬೧ ಹೊಲವನೆ' 
+ಗಳು ನಿರ್ನಾಮವಾಗಿ ೧೫೫ಕ್ಕೆ ಧಕ್ಕೆಯಾಯಿತು. 
+
+ಇದಕ್ಕೂ ಭಯಾನಕವಾದುದೆಂದರೆ ಪ್ರಚಂಡ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ನ್ಯೂ ಶೊರ್ರ್ರೋಕ್‌ (ಶೊರೊಕ್‌) ಅಹಮದಾಬಾದ೯,ನೂ ಶೊರ್ರೋಕ್‌, ನಡಿಯಾದ. 
+
+
+$ 
+ಸ್ಟಾಂಡರ್ಡ್‌, ಬೊಂಬಾಯಿ, ಸ್ಟಾಂಡರ್ಡ್‌ (ನ್ಯೂ ಚೈನಾ), ಬೊಂಬಾಯಿ. ಸ್ಟಾಂಡರ್ಡ್‌ 
+ಆಜ " ಕಿ ಆ ಡ 
+
+
+ಬೇವಾಸ್‌. ಸಾಸ್ಪೂನ್ನ್‌ ಬೊಂಬಾಯಿ, ಸಾಸ್ಪೂರ್‌ (ನ್ಯೂ ಯೂನಿಯನ್‌) ಬೊಂಬಾಯಿ, 
+ಸುರತ್‌ ಕಾಟನ್‌, ಸುರತ. ಮಫತರ್ತ್‌ಲಾಲ್‌ ಫೈನ್‌, ನವಸಾರಿ, ಗಗಲರ್ಲಭಾಯ್‌ 
+ಜೂಟ್‌, ಕಲ್ನತ್ತ, ಇಂಡಿಯನ್‌ ಡೈಸ ಫಕ, ಬೊಂಬಾಯಿ. 
+ನ ೪ ಬ 
+
+
+೬4೯೦೦ 
+
+
+೭೪ ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ಹಿಮಹಾಳೆಗಳ ಕೆಳಗೆ ಹುದುಗಿರುವ ಜ್ವಾಲಾ 
+ಮುಖಗಳು. ೧೩೬೨ರಲ್ಲಿ ಐಸ್‌ಲಂಡಿನ ಅತ್ಯು 
+ನ್ನತ (೬೯೫೨ ಅಡಿ) ಪರ್ವತವಾದ ಓರೇಫ 
+ಜೋಕುಲ" ಹೇಳದೆ. ಕೇಳದೆ ಸಿಡಿದೆದ್ಮಾಗ 
+ಉಕ್ಕೇರಿದ ಲಾವಾದೊಡನೆ ಪರ್ವತದ ನೆತ್ತಿ 
+ಯನ್ನು ಕವಿದಿದ್ದ ಹಿಮ ಕರಗಿ ಭಾರಿ ಹಿಮಗಡ್ಡೆ 
+ಗಳೊಡನೆ ಸುತ್ತಲೂ ಧಾವಿಸಿ ೪೦ ಹೊಲ 
+ಮನೆಗಳೂ ಜನರೂ ದನ ಕುರಿ ಕುದುರೆಗಳೂ 
+ಅಕ್ಷರಶಃ ಸಮುದ್ರ ಕ್ಸ್ಸ ತೇಲಿಹೋದವು. ಹೆಲ್ಕಾ 
+ಪರ್ವತ: ಜ್‌ ಐಸ್‌ಲಂಡಿನ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ 
+೨೩, ಸಲ ಸಿಡಿದೆದ್ದಿದೆ; ಕಾಟ್ಲಾ ೧೪ ಸಲ. 
+
+ಐಸ್‌ಲಂಡಿನ ಅತಿ ಮನೋಹರ ದೃಶ್ಯಗಳಲ್ಲಿ 
+ಸ್ಯ ಬಿಸಿ ಕೀರಿನ ಬುಗ್ಗೆ [ಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬೇಕು. 
+
+ಫ್ಲವಕಾರಿ ಹೆಲ್ಕಾದ ಸ ಸಮೀಪದಲ್ಲೇ ಇರುವ 
+ಗತ ರ್‌ ಎಂಬ ಬಿಸಿ ನೀರಿನ ಊಟಿ 'ಜಗತ್ಫ್ರ ಸಿದ್ಧ 
+1 ಅದು ಚಿಮ್ಮುವಾಗ 1 
+ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಹಬ್ಬುವ ಗಂಧಕಯುಕ್ತ ಹಜೆ ಐಸ್‌- 
+ಸ ಸಸ್ಕ ಬೀನ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಭವ್ಯ ವಾದ 
+ದೃಶ್ಯವನ್ನು ನರ್ಮಿಗ ದೆ. 
+
+ನೆಲದಡಿ. ಐಸ್‌ಲಂಡಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲೆಲ್ಲಿಯೂ 
+ಗಂಧಕಯುಕ್ತ ಆಲ್ಕಲಿಯುಕ್ತ ಆಮ್ಲಯುಕ್ತ 
+ಬಿಸಿ ನೀರಿನ ಒರತೆಗಳಿರುವಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ. 
+
+
+ರಾಜಧಾನಿಯ ಪ್ರತಿ ಮನೆಗೂ ಪೈಪುಗಳ 
+ಮೂಲಕ 8ಈ ಬಿಸಿನೀರು ಪ್ರಕ್ಕಟಿಯಾಗಿಯ 
+
+
+ಲಭಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ನೆಲದಲ್ಲಿ ತುಸು ಕೊರೆದು 
+ರಾಸಾಯನಿಕ ದ ಶ್ರವ್ಯವನ್ನು ಸುರುವಿ ಬುಗ್ಗೆಗಳು 
+ಪುಟಿಯುವಂತೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳು ತ್ತಾರೆ. ನೆಲದಡಿ 
+ಯಿಂದ ಬಿಸಿ ನೀರಿನ ಉಗಿಯನ್ನು ಉಕ್ಕೇರಿಸಿ 
+ಕ್ಸೃ ೩ ಸಂಶೋಧನ ಕೇಂದ್ರವೊಂದರಲ್ಲಿ ಜು 
+ಮಾನವನ್ನು ಉಷ ನಲಯದಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಮಾರ್ಟ 
+ಡಿಸಿ ತೆಂಗಿನ ���ರಗಳನ್ನು ಕೂಡ ಬೆಳಸುತ್ತಿ 
+ದ್ನಾ ರೆ. 
+
+'ಏಸ್‌ಲಂಡಿನ ಜನ ತಮ್ಮಿ ನಾಡನ್ನು ಅದರ 
+ಗ್ರತೆ ಮನೋಹರತೆಗಳಿರಡಕ್ಕಾಗಿಯೂ 
+
+
+ದ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ದೇಶಾಭಿಮಾನ ಭಾಷಾ- 
+ಭಿಮಾನಗಳು ಅಪ್ರತಿಮವಾಗಿವೆ. ತಮ್ಮ ನಾಡಿನ 
+ಇತಿಹಾಸವನ್ನೂ ಸೃಷ್ಟಿ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನೂ ಬಣ್ಣಿ- 
+ಸುವಾಗ ಅವರ ಕಣ್ಣುಗಳು ಮಿಂಚುತ್ತವೆ. ಪ್ರತಿ 
+ಯೊಬ್ಬ ಐಸ್‌ಲಂಡಿಗನಿಗೂ ತನ್ನ ದೇಶದ ಇತಿ- 
+ಹಾಸ ಬಾಯಿಪಾಠವಾದಂತಿದೆ. ಒಂಭತ್ತನೇ 
+ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ವೈಕಿಂಗ್‌ ಕಡಲುಗಳ್ಳೆರು ಇಲ್ಲಿ 
+ನೆಲೆಯೂರಿದಂದಿನಿಂಡ ಇಂದಿನವರೆಗಿನ ಇತಿ- 
+ಹಾಸ ಅವರ “ಸಾಗಾ” ( ಕಥಾನಕ) ಗಳಲ್ಲಿ 
+ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ. ಈ ಸಾಗಾ ಪೆಸ್ತಕಗಳು 
+ಇಲ್ಲದ ಮನೆಯೇ ಇಲ್ಲವೆನ್ನಬಹುದು. 
+
+"ಅವರ ಭಾಷಾಭಿಮಾನವೂ ಅಸದೃ ಶವಾ 
+ದುದು. ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಬರಾ 
+ಗನಿಗೂ ತಟಕ್ಕೆ ಾನೇನಚ್‌ ಜರ್ಮನ್‌, 
+ಇಂಗ್ಲೀಷ್‌ ಭಾಷೆಗಳು ಬರುತ್ತಿದ್ದರೂ ನಾಕ ಜಿ- 
+ಯನ್ನಿಸಿಂದ ಕವಲೊಡೆದು ರೂಪುಗೊಂಡ ತಮ್ಮ 
+ಸ್ವಂತ ಐಸ್‌ಲಂಡಿಕ್‌ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಜ್‌ 
+ಅಮಿತ ಪ್ರಯತ್ನ ಮೂಲಕ ಪರಭಾಷೆಗಳ 
+ಪ ಭಾವದಿಂದ ಅರಿಪ್ಪ ವಾಗಿಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ. ಅವರ 
+ಅಭಿಮಾನವೂ ನ್ಯಾಯವಾದದ್ದೇ. * ಬಂಭತ್ತ ನೇ 
+ಶತಮಾನದಿಂದಲೂ ಬೆಳೆದು ಬಂದ ವಿಪುಲ 
+ಮತ್ತು ಶ್ರೇಷ್ಠ ಸಾಹಿತ್ಯ ರಾಶಿ ಅದರಲ್ಲಿದೆ. 
+
+ಟ್‌ ಸಾಸಸ್ಕೃತಿಕ ಮಟ್ಟ ತತ್ಸ ಮಾನವಾದ 
+ಯಾವ ರಾಷ್ಟ್ರಕ್ಕಿಂತಲೂ ಉನ್ನ ಡಸ ಪ್ರಾಥ 
+ಮಿಕ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸ ಅಲ್ಲಿ ಪುಕ್ಕಲ ಮತ್ತು ಕಡ್ದಾ 
+ಯದ್ದು. ಅನೇಕಹೆ [ಸ್ಕೂಲುಗಳಲ್ಲದೆ ಒಂದು ವಿಶ್ವ 
+ವಿದ್ಯಾ ಲಯವೂ ಟೆ ರೇಡಿಯೊ ಕೇಂದ್ರ ವೂಂದಃ 
+ಸಭ! ಗ 1 ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ದಿನವೂ ಪ್ರ ಸ 
+ನ ಕ ಡಿಸುತ್ತಿದೆ. ರಾಜಧಾನಿ ರ್ಕ ಚನ 
+
+ನಸಂಖ್ಯೆ ೭೦,೦೦೦ ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ; ಇತರ 
+ನಾಲ್ಕು “ದೊಡ್ಡ ' ಪಟ್ಟ 1 ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಎರಡು 
+ವಾಡ ಹತ್ತು ಸಾವಿರದೊಳಗೆ; ಆದರೂ 
+ಇಲ್ಲಿ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ೪೫೦ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಪ್ರ ಕಟವಾಗು 
+ತ್ತವೆ. ಪುಸ್ತಕದಂಗಡಿ ಇಲ್ಲದ ಗ ಅಲ್ಲಿಲ್ಲ. 
+
+
+ಐಸ್‌ಲಂಡ್‌ 1 
+
+
+ಎರಡು ಲಕ್ಷ ಜನ ಕೂಡ ಇಲ್ಲದ ಈ ಭಾಷೆಯ ಮಂದಿರಗಳಿವೆ; ಆದರೆ ಓಿಲಿವಿಜನ್‌ ಇಲ್ಲ. ಅದು 
+ಇಂದಿನೆ. ಸಾಹಿತ್ಯದ ಮಟ್ಟಿ ವನ್ನು ೧೯೫೫ ರ ಸುಸಂಸ್ಕೃತ ಮನೋರಂಜನೆಯಲ್ಲೆಂದು ಅವ 
+ನೋಬೆಲ್‌ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪ ಪಾರಿತೋಷಕವು ಐಸ್‌. ರೆಣಿಸ ರ ಅಮೇರಿಕನ್‌ ಸೈನ ಅಲ್ಲಿನೆಲೆ 
+ಲಂಡಿಕ್‌ ಆ ಯಾಗಿದ್ದರೂ ಅದಕ್ಕೆ ತ- 
+ನ್ನನಿರ್ದಿಷ್ಟಪ್ರ ಡಿ 
+ದ ಹೊರ ಬರಲು ಅಪ್ಪ 
+ಣೆಯಿಲ್ಲ. ಅಮೇರಿಕದ 
+ಅಸಂಸ್ಕೃತ ಪ್ರವೃತ್ತಿ 
+ತಮ್ಮವರಿಗೂ ಅಂಟೀತೆಂ 
+ದು *ಎಸ್‌ಲಂಡಿನವರು 
+ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಬ 
+ಗೆಯ ಸಂಕರಭಯದಿಂ- 
+ದಲೇ ಅವರು ವಿದೇಶಿ 
+ಪ್ರವಾಸಿಕರಿಗೆ ಕೂಡ 
+ಇಲ್ಲಿ ಬರಲು ವಿಶೇಷ 
+ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ನೀಡುವುದಿ 
+ಲ್ಸ. ಹನ್ನೊಂದು ಶತ 
+ಮಾನ ಕಾಲ ಹೊರ 
+ಜಗತ್ತಿನ ಸಂಪರ್ಕದಿಂ 
+
+
+
+
+
+ಕ 
+
+
+18 
+
+
+1 
+
+
+ರ ಹಾಲ್ಡಲ್‌ ಲ್ಯಾಕ್ಸ್‌- 
+ನೆಸ್‌ ಅವರಿಗೆ ದೊರೆತಿ 
+ತೆಂಬುದರಿಂದ ತರ್ಕಿಸ 
+ಬಹುದು. 
+
+
+| 
+
+
+। 
+
+1 
+ಕ ॥ 
+ಹು) 
+ಸ್‌ 
+
+
+| 
+
+
+| 
+| 
+ಕ 
+| 
+| 
+
+
+!111||| 
+
+
+(ಗ 
+
+
+ಕ 
+
+
+ಐಸ್‌ಲಂಡಿನಲ್ಲಿ ರೇಲ್ವೆ 
+ಗಳಿಲ್ಲ. ಮೀನುಗಾರಿಕೆ, 
+ಕೃಷಿ, ಹುರುಬತನ ಇವ 
+ನ್ನು ಬಿಟ್ಟರೆ ಉದ್ಯಮಗ 
+ವಿಲ್ಲ. ಈಚೆಗೆ ಅದರ ಧು 
+ಮ್ಮಿಕ್ಕುವ ನದಿಗಳಿಂದ 
+ವಿದ್ಯುತ್ತನ್ನು ತೆಗೆಯಲು 
+ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿ ದೆ 
+ಯಷ್ಟೇ. ಈಚಿಗಿನವರೆಗೆ 
+ಕುದುಕೆಯೇ ಮುಖ್ಯ 
+
+
+॥ 
+
+
+|| 
+
+
+
+
+
+
+[1 
+| 
+
+
+ೆ ಹೇ ಜಟ ಜಾಲಿಉರ ಇಗ್ನೆ 
+ಡ್‌ 
+
+
+
+
+
+ವಾಹನವಾಗಿದ್ದರೂ | ಘಟ ದ. ದೂರವದ್ದು ಒಂದು 
+`ಈಗ ಮೋಟಾರುಗಳು ತೆ. ನ ದ ಬಗ್ಗೆಯ ಪ್ರತ್ತೇಕ ಮ 
+ಬಂದಿವೆ. ಅಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ವಾಂ ರ ನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳಸಿ 
+ಮಂದಿರಗಳಿವೆ, ನೃತ್ಯ ಸೊಂಡ ಈ ಜನ ಇದ್ದುದ 
+ಮಂದಿರಗಳಿವೆ, ನಾಟಕ ಬಿಸಿನೀರಿನ ಲೂಟಿ ರಲ್ಲೇ ತೃಪ್ತರು. ೫ 
+ನುಡಿಮುತ್ತು 
+ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಮನುಷ್ಯನೆಂದರೆ ದೇವರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಘನವಾದದ್ದು. 
+..ಪೋಪ 
+ಜೇ 
+
+
+ಜೀವನದ ಪ್ರಾರಂಭದ ನಾಲ್ವತ್ತು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಬೇಕು. 
+ಮುಂದಿನ ಮೂವತ್ತು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಅಭ್ಯಸಿಸಿದ್ದರ ಭಾಷ್ಯ ಮಾಡಬೇಕು. 
+
+
+ಕೋಪನ್‌ ಹಾವಂ* 
+
+
+
+
+
+ಇಂದಿನ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸರ್ಫ್‌... 
+
+
+ಚಾರ್ಮ್‌ 
+
+
+
+
+
+
+“ನಷ್ಟು ಇಂದಿನ ಜೀವನದ 
+ಶ್ರಷು....' 
+
+
+_ಮುಂರಿಖಯಿಯ ಗೃಕಿಣಿ ಪ್ರೇಮಾ ಸುಂದರ್ಜಿ 
+ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. 
+
+*ನೆಮ್ಮ ಇಂದಿನ ಜೀವನದ ಕ್ರಮನೇ ಹಾಗಿದೆ! 
+ನಮೆಜೆಲ್ಲ: ಹೊಸ ಹೊಸ, ಉತ್ತಮ ತರದ ವಸ್ತು 
+ಗಜೀ ಬೇಕು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಸರ್ಫ್‌ ' ಎಂದು 
+ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. “ನನ್ನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲ 
+ಬಟ್ಟಿಗಳನ್ನು--ಷರ್ಟ್‌ಗಳು, ಸೀರೆಗಳು, ಟವೆ 
+ಲುಗಳು, ಮನ್ನಲಾಸಿಗೆ--ಇತ್ಯಾದಿ ಎಲ್ಲವನ್ನು 
+ಸರ್ಫ್‌ ಚೆನ್ನಾಗಿ, ಬೆಳ್ಳಗೆ ಒಗೆಯುತ್ತದೆ.? 
+
+ನಿಮ್ಮ ಮನೆಗೆ ಸರ್ಫ್‌ ಬೇಡವೆ? ಸರ್ಫ್‌ ನಿಮ್ಮ 
+ಒಗೆಯುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ 
+
+
+ಗಗ್‌ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ು 
+
+
+ಫ್ರಾ 
+
+
+
+
+
+ಸಾ 
+
+
+
+
+
+ಮಾಡುವುದಲ್ಲದೆ, ನಿಮ್ಮ ಬಟ್ಟಿಗಳಿಗೆ ದಿವ್ಯ ತ 
+ಬಿಳುಪನ್ನು ಕೊಡುತ್ತದೆ. ತ ನ 
+ಇ 
+
+ಸಫ್‌ ೯ ನಿಮ್ಮ ಬಟ್ಟೆಗಳಿಗೆ ಹು 
+
+ಬ 
+
+೪ನ 
+
+
+ಅನುವವು ಬಿಳುಪು ಜಖರಂತಿ ಒಗೆಯುತ್ತದೆ 
+
+
+ಒಂದುಿಸ್ಥಾನ್‌ ಲೀವರ್‌ ಅವರ ತಯಾರಿಕೆ 
+
+
+
+
+
+ಓಂದು ಹಳ್ಳಿ ಉಳಿಸಿದ 
+
+
+ಆ೦*%. ನಾರಾಯಣಿ ಅಯ್ಯರಃ" 
+
+
+ಇಗ್ಸ್ಸಾ ಹನ್ನೆಕಡನೆಯ ತಾರೀಖು, 
+
+
+ಭಾನುವಾರ, ಮದರಾಸಿನ ತಾಂಬರಂನಿಂದ 
+"ನಲವತ್ತು ಮೈಲಿ ದೂರದಲ್ಲಿದ್ದ ಕಾರಣ ಎಂಬ 
+ಹಳ್ಳಿಯೊಂದರ ಮುಗ್ಧ ಬಾಲಕರು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ 
+ಬಹು ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ಹಾರಾಡುತ್ತಿದ್ದ ವಿಮಾನವನ್ನು 
+ನೋಡುತ್ತಾ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ: ಆನಂದದಿಂದ 
+ಕೇಕೆ ಹಾಕುತ್ತಿದ್ದರು. 
+
+೩. 5-11 
+
+
+ಗುರು 
+1 1 41 ೧. ಕೌ ಇಡು 
+"2 ಬಕ ಸು 
+0 | ಲ್ಲ ಕ್ಮ 
+"ತ 4. ₹1 ತ ಸ 
+
+
+8. ಗಿ 
+ಹಸ 
+1 ಸೇಫಿ 
+ಇಡಾ 
+
+
+ಅದೊಂದು ಐ. ಐ. ಐಫ್‌. ಹಾರ್ವರ್ಡ್‌ 
+ವಿಮಾನ. ಅಂದಿನ ವಾತಾವರಣವು ವಿಮಾನದ 
+ಹಾರಾಟಕ್ಕೆ ಬಹು ಅನುಕೂಲವಾಗಿದ್ದಿತು. 
+ಮದರಾಸಿನ ಆಕ್ಸಿಲರಿ ಏರ್‌ ಪೋರ್ಸ್‌ ಸ್ಮ್ಯಾಡ್ರ 
+ನ್ನಿನ ಫ್ಲೈಯಿಂಗ್‌ ಆಫೀಸರ್‌, ಇಪ್ಪತ್ತೈದು 
+ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ತರುಣರಾದ ಶ್ರೀ ಗಣೇಶನ 
+ರವರು ವಿಮಾನವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಅದೇ 
+ಸ್ಕ್ಯಾಡ್ರನ���ನಿನ ಶ್ರೀ ರಾಮ ಮೋಹನರು ಸಹ- 
+ಚಾಲಕರಾಗಿ ಅವರ ಜತೆಯಲ್ಲಿದ್ದರು. 
+
+ವಿಮಾನವು ಬಿಳಿಯ ಮೋಡವೊಂದರ ಹಿಂದೆ 
+ಮರೆಯಾಯಿತು. ಗಣೇಶನ್‌ರವರು ವಿಮಾನ 
+ವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯು 
+ತ್ತಿದ್ದರು. ಮೊದಲು ಹತ್ತು ಸಾವಿರ ಅಡಿ ಎತ್ತರ 
+ವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಆಲ್ಬಿಮೀಟರ್‌, ಈಗ 
+ಹದಿನಾರು ಸಾವಿರ ಅಡಿ ಎತ್ತರವನ್ನು ಸೂಚಿ- 
+ಸಿತು. 
+
+ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ನಿಂತು, ಮೋಡದ ಹಿಂದಿ 
+ನಿಂದ ವಿಮಾನವು ಹೊರ ಬರುವುದನ್ನೇ ಕುತೂ 
+ಹಲದಿಂದ ಕಾದು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದ ಹಳ್ಳಿಯ 
+ಆ ಮುಗ್ಧ ಬಾಲಕರಿಗೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ 
+ಕಾಲಪುರುಷನು ಆ ವಿಮಾನವನ್ನು ಅರಸಿ, 
+ಧಾವಿಸಿ ಬರುತ್ತಿದ್ದ ರುದ್ರ ನಾಟಕದ ಅರಿವು 
+ಎಳ್ಳಷ್ಟೂ ಆಗಲಿಲ್ಲ. 
+
+
+೪೧ 
+
+
+ಅವಿ ಕಸ್ತೂರಿ 
+ಹ 
+
+
+ಇದ್ದಕ್ಕಿದ ಂತೆಯೇ ಸಾವಿರ ರಣ ಹದ್ಮುಗಳ್ಳ 
+ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕಿರಿಚಿದಕೆ ಆಗುವಂತಹ..ಭಯಂ 
+ಕರ ಶಬ್ದವೊಂದು ಚಾಲಕರಿಗೆ ಕೇಳಿ ಬಂದಿತು. 
+ಅವರಿಬ್ಬರೂ ದಿಗ್ಬ್ರಾ ಂತರಾದರು. ಆ ಭಯಂಕರ 
+ಶಬ್ದ ಯಾವುದು? ಅದು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂದಿತು? 
+ಪೆಟ್ರೋಲ್‌ ಟ್ಯಾಂಕ್‌: ಸಿಡಿಯಿತೆ? ಅದಕ್ಕೆ 
+ಬೆಂಕಿ ಹತ್ತಿಕೊಂಡಿತೆ? ವಿಮಾನದ ರೆಕ್ಕೆ 
+ಮುರಿದು ಬಿದ್ದಿತೆ? ಪ್ರೊ.ಪೆಲರಿನ ಬ್ಲೇಡ್‌ ಕಳಚಿ 
+ಬಿದ್ದಿ ತೆ? ಏನಾಗಿರಬಹುದು? 
+
+ಎಮಾನವು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆಯೇ ಒಂದು 
+ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ತಿರು ಗಿತು. ಗಜೇಶರ್ಗರು ಥ್ರಾಟಲ್‌ನ್ನು 
+ಒಂದಕ್ಕೆ ಳೆದು, ರಾಮ ಮೋಹನರನ್ನು ಕುರಿತು 
+ಕೂಗಿ "ೇಳಿದಲ; “ವಿಮಾನವು ಪಕ್ಕ ಕ್ಕೆ 
+ವಾಲುತ್ತಿದೆ. ಬಲ ರಡ್ಮರ್‌ ಪಿಡಲನ್ನು ಚ 
+ಹಿಡಿಯಿರಿ.” 
+
+ವಿಮಾನವು ಕೆಳಕ್ಕಿಳಿಯುತ್ತಿದ್ದಿತು. ಆಲ್ಬಿ- 
+ಮೀಟರ೦” ಆರು ಸಾವಿರ ಅಡಿ ಎತ್ತರವನ್ನು 
+ಸೂಚಿಸಿತು. ಹಾಗಾದರೆ ಎಂಜಿನ್‌ ಕೆಟ್ಟ ರಬೇಕು. 
+ಗಣೇಶನ್‌ರ ಮುಖವು ಕಳೆಗುಂದಿತು. ಇಡೀ 
+ದೇಹವು ಬೆವತು ಹೋಯಿತು. ಸಂಟ್ರ್ರೋಲ್‌ 
+ಚಕ್ರದ ಮೇಲಿನ . ಅವರ ಹಿಡಿತವು ಮತ್ತಷ್ಟು 
+ಬಿಗಿಯಾಯಿತು. ಕೈಯ ಮಾಂಸಖಂಡಗಳು 
+ಸೆಟೆದು ನಿಂತುವು. 
+
+ಎಮಾನವು ಕೆಳಕ್ಕಿ ವಿಯುತ್ತಲೇ ಇದ್ದಿತು. 
+ಆಲ್ಫಿಮೀಟಂ್‌ ಎರಡು ಕ್ಷ ಐನೂರು ಅಡಿ 
+ಬ ತ್ತರವನ್ನು ಸೂಜಿ ಸಿತು. ವಿಮಾನವು ನೆಲಕ್ಕು 
+ರುಳುವುದು ಖಂಡಿತ. ಪೆಟ್ರೋಲ್‌ ಟ್ಯಾಂಕ್‌ 
+ಭರ್ತಿಯಾಗಿತ್ತು. ಒಂದು ಲ ಪೌಂಡ ಚ 
+ಎಿದ್ಮ ಆ ಎಮಾನವು ನೆಲಕ್ಕು ರುಳಿದ ಕೂಡಲೆ 
+ಚೂರು ಚೂರಾಗು ಸ ಪೆಟ್ರೊಲ್‌ 
+ಹತ್ತಿಕೊಂಡು ಉರಿದು ಇಡೀ ಬನ! 
+ಭಸ್ಮಃ ವಾಗದೆ ಉಳಿಯುವುದೆ? 
+
+ಚಾಲಕಂಬ್ಬ ರ. ಮನಃಪಟಿಲಗಳ ಮುಂದೆ 
+ತಮ್ಮ ಮನೆಮಠ, ದೇವರು, ಮಡದಿಮಕ್ಕಳು, 
+
+
+ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ಬಂಧು ಬಾಂಧವರು, ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತಾವು 
+ಮಾಡಿದ್ದ, ಅನೇಕಾನೇಕ ತಪ್ಪು ಒಪ್ಪೆಗಳು 
+ಇವೆಲ್ಲವುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳೂ ಮಿಂಚಿನ ವೇಗದಲ್ಲಿ 
+ಸುಳಿದುಹೋದವು. 
+
+ವಿಮಾನವು ಮತ್ತೂ ಕೆಳಕ್ಕಿಳಿಯಿತು. ಹೇಗಾ 
+ದರೂ ನಾಶವಾಗಲೆಂದು ವಿಮಾನವನ್ನು! ಅದರ 
+ಪಾಡಿಗೆ ಬಿಟ್ಟು, ಪ್ಯಾರಾಚೂಟಿನಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ 
+ಧುಮುಕುವುದೇ ಪ್ರಾಣರಕ್ಷಣೆ ಮಾಡಿಕೊ- 
+ಳ್ಛಲು ಚಾಲಕರಿಗೆ ಈಗ ಉಳಿದಿದ್ದ ಏಕಮಾ���್ರ 
+ಉಪಾಯವಾಗಿದ್ದಿತು. ಗಣೇಶನ್‌ರು ಕೆಳಗೆ 
+ನೋಡಿದರು. ಕೆಳಗೊಂದು ಗ್ರಾಮವು ಕಾಣಿ 
+ಸಿತು ಹುಲ್ಲು ಮತ್ತುಗರಿಗಳಿಂದ ನಿರ್ಮಿತವಾದ 
+ಹಳ್ಳಿಗರ ಹಲವಾರು ಜೋಪಡಿಗಳು ಕಾಣಿಸಿ 
+ದುವು. ಆತ್ಮರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ವಿಮಾನವನ್ನು ಬಿಟ್ಟು 
+ಹೊರಬಂದರೆ, ಆ ಹುಲ್ಲು ಜೋಪಡಿಗಳ ಮೇಲೆ 
+ವಿಮಾನವು ಬಿದ್ದು, ಟ್ಯಾಂಕಿನಲ್ಲಿದ್ದ ಪೆಟ್ರೋಲ್‌ 
+ಸಿಡಿದು, ಆ ಜೋಪಡಿಗಳೆಲ್ಲವೂ ಉರಿದು ಭಸ್ಮ 
+ವಾಗಿ, ಅನೇಕ ನಿರಪರಾಧಿ ಗ್ರಾಮಸ್ಥರು ಸಾವಿ 
+ಗೀಡಾಗುವುದು ಖಂಡಿತ. 
+
+ಇಂತಹ ಸಂದಿಗ್ಧ ಪರಿಸ್ಥಿ ತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡುವು 
+ದೇನು? ಪ್ಹಣಮಾತ ವೂ "ಳಂಬ ಮಾಡದೆ 
+ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಕೈ ಕೊಳ್ಳ ಬತಾ 
+ಆತ ಟಕ್ಷಣೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳು ಪ್ಪ ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ 
+ಹ ಗ್ರಾಮಸ್ಸರ ನಿನಾಶಕ್ಕೆ, ಅವಕಾಶ 
+ಮಾಡಿಕೊಡುವುದೆ? "ಅಥವಾ ಗ್ರಾಮಸ್ಥ ರನ್ನು 
+ಅಪಾಯದಿಂದ ಪಾರುಮಾಡುವ ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ 
+ತಮ್ಮ ಪ್ರಾಣಗಳನ್ನೇ ಅಪಾಯಕ್ಕೊಳಪಡಿಸು 
+ವುದೆ? 
+
+ಗಣೇಶನ್‌ ಅನುಮಾನಿಸಲಿಲ್ಲ. ಅವರು 
+ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಕೈಕೊಂಡಿದ್ದರು. ಅವರೆಂದರು, 
+"ಮೋಹನ್‌, ನೀವು. ಪ್ಯಾರಾಚೂಟಿನಿಂದ 
+ಕೂಡಲೆ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಧುಮುಕಿ.” 
+
+" ನೀವೂ ಧುಮುಕುವಿರಲ್ಲವೆ1”. ರಾಮ 
+ಮೋಹನ್‌ ಅನುಮಾನಿಸುತ ಲೇ.ಶೇಳಿದರು. 
+
+
+
+
+
+ಅಲ್ಲಿದೆ ಆರೋಗ್ಯ 
+
+
+ಲೈಫ ಬಾರ್ಯ್‌ಯಿಿಂದ ಮಹದಾನಂದ! ಲೈಫ್‌ ಬಾಯ್‌ಯಿಂಡ 
+ಮಾಡಿದ ಸ್ನಾನದಿಂದ ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಮೂಡುವುದು ಆರೋಗ್ಯದ ನವೋಲ್ಲಾಸ! 
+
+
+ಲೈಫ್‌ ಬಾಯ್‌ ಕೊಳೆಯಲ್ಲಿರುವ ಕ್ರಿನಿಂಗಳನ್ನು ತೊಳೆದು 
+ತೆಗೆಯುತ್ತದೆ--ಮಧನೆಯನರೆಲ್ಲರನ್ನು ಆರೋಗ್ಯದಲ್ಲಿಡುತ್ತದೆ! 
+
+
+ಒಖ“ಯಂ ಬ ಹಿಂದುಸ್ಥಾನ್‌ ಲೀವರ್‌ ಅಷಕೆ ತಯಾರಕ 
+
+
+ಗೆ ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+“ನಾನು ವಿಮಾನವನ್ನು ಗ್ರಾ ಮದಿಂದಾಚಿಗೆ 
+ಕೊಂಡೊಯ್ಯಬೇಕಾಗಿದೆ. ನಂತರವೇ ನನ್ನ 
+ರಕ್ಷಣೆಯ ಯೋಚನೆ. ಬೇಗ ಧುಮುಕಿ. ಈಗ 
+ಮಾತಿಗೆ ವೇಳೆಯೇ ಇಲ್ಲ.” 
+
+“ಇಲ್ಲ, ಇಲ್ಲ. ಉಳಿಯುವುದಾದರೆ ಇಬ್ಬರೂ 
+ಒಟ್ಟಿಗೆ. ಉಳಿಯುವ... ಅಳಿಯುವುದಾದರೆ 
+ಇಬ್ಬರೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಳಿಯುವ. ? 
+
+ಗಣೇಶನ್‌ ಕರ್ಕಶ ಧ್ವನಿಯಿಂದ ಗುಡುಗಿ 
+ದರು: “ನಾನು ಅಧಿಕಾರ ವಾಣಿಯಿಂದ ಆಜ್ಞೆ 
+ಮಾಡುತ್ತಿ ದ್ದೆ ನೆ. ಈ ಕೂಡಲೆ ಕೆಳಕ್ಕೈ ಧುಮಾ 
+*ರಿ।? ಮರುಕ್ಷಣದಲ್ಲಿಯೇ ಟಭಿನಕತರ ಮುಗು 
+ಳ್ನಗೆಯನ್ನು ಸೂಸುತ್ಕಾ ಅವರು ಮೃದುವಾಗಿ 
+ನುಡಿದರು, :“ ಗೆಳೆಯಾ, ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿಸ 
+ಬೇಡಿ. ನನ್ನ ಕರ್ತವ್ಯವನ್ನು ಮಾಡುವುದರ 
+ಜತೆಗೆ ನನ್ನ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನೂ ಸಹ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳು 
+ತ್ತೇನೆ. ಬೇಗ ಧುಮುಕಿ. ಗುಡ್‌ ಬೈ!“ 
+
+ರಾಮ ಮೋಹನ್‌ರು ಪ್ಯಾರಾಚ್ಯೂಟಿನ 
+ಸಹಾಯದಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಧುಮುಕಿದರು. ಬಹು 
+ಕೆಳಮಟ್ಟಿದಲ್ಲಿ ಈಗ ಹಾರಾಡುತ್ತಿದ್ದ ವಿಮಾನ 
+ದಿಂದ ಪ್ಯಾರಾಚ್ಯೂ ಟ್‌ ಹೊರಬಿದ್ದ ಅದ್ಭುತ 
+ವನ್ನು ಹಳ್ಳಿಗರು ತೆರೆದ ಬಾಯಿ, ಜಿರಗುಗಣ್ಣು 
+ಗಳಿಂದ ನೋಡುತ್ತ ನಿಂತಿದ್ದರು. 
+
+ಹಳ್ಳಿ ಯ ಪಕ್ಕ ದಲ್ಲೇ ಇದ್ದ ಗೋಡಂಬಿ 
+ತೋಟಿದ ಕಡೆಗೆ "ಮಾನವನ್ನು ಗಣೇಶನ್‌ರು 
+ತಿರುಗಿಸಿದರು. ತೋಟವನ್ನು 10041 
+ಆ ಬಯಲಿನ ���ರೆಗೂ ವಿಮಾನವನ್ನು ಕೊಂಡೊ 
+ಯ್ಯು ವುದೇ ಅವರ ಗುರಿಯಾಗಿದ್ದಿ ತ 
+
+ಜ್ರದಕೆ ದೈ ವ ಸಂಕೇತವು ಬೇಕಿಯಾಗಿದ್ದಿ ತು. 
+ವಿಮಾನವು "ಜೇ ತೋಟವನ್ನು ದಾಟಿ 
+ಲಿಲ್ಲ. ತೋಟದ ಮರಗಳಿಗೆ ತಗುಲಿ ನೆಲ 
+ಮುಟ್ಟಿತು. ತಲೆಗೆ ಮಾರಕವಾದ ಪೆಟ್ಟು ತಗುಲಿ 
+
+
+ಗಣೇಶನ್‌. ಮೂರ್ಛಿತರಾದರು. ಹಳ್ಳಿ ಗರು 
+ಅನಾಹುತವಾದ ಜಾಗಕ್ಕೆ ಓಡಿ ಬಂದರು. 
+ಗಣೇಶನ್‌ರನ್ನು ವಿಮಾನದಿಂದ ಹೊರ ತೆಗೆದು 
+ಹಣೆಗೆ ನೀರು ತಚ್ಟಿದರು. 
+
+ಗಣೇಶನ್‌ ಕಣ್ಣು ತೆರೆದರು. “ಹಳ್ಳಿ ಗರೆಲ್ಲರೂ 
+ಸುರಕ್ಷಿತರಾಗಿರುವಕೆ? ಯಾರಿಗೂ ಅಪಾಯ 
+ವಾಗಲಿಲ್ಲವೆ?' ಇವೇ ಅವರು ಮೊದಲು ಕೇಳಿದ 
+ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು. 
+
+“ ಯಾರಿಗೂ ಅಪಾಯವಾಗಲಿಲ್ಲ,” ಎಂದು 
+ಗ್ರಾಮಸ್ಥರು ಮರುನುಡಿದರು. 
+
+“ ಪ್ಯಾರಾಚ್ಕೂಟಿನಿಂದ ಇಳಿದ ಗೆಳೆಯರ 
+ಗತಿಯೇನಾಯಿತು? ” ಸ 
+
+“ಅವರು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ನೆಲ ಮುಟ್ಟಿದುದನ್ನು 
+ನಾವೆಲ್ಲರೂ ನೋಡಿದೆವು. ಅದೊ! ನೋಡಿ, 
+ಅಲ್ಲಿ! ಅವರು ಈ ಕಡೆಯೇ ಹಿಡಿ ಬರುತ್ತಿ- 
+ದ್ವಾರಿ.” 
+
+"ಸರಿ ಹಾಗಾದರೆ” :'ಗಣೇಶನ್‌ರ ಮುಖದ 
+ಮೇಲೆ ಸಮಾಧಾನದ ನಸುನಗೆಯು ಸುಳಿಯಿತು. 
+"ದೇವರು ದೊಡ್ಡವನು,” ಎಂದು. ಹೇಳಿ ಕ್ಕ 
+ಜೋಡಿಸುತ್ತಿದ್ದಂತೆಯೇ ಅವರ ಪ್ರಾಣಪಕ್ಷಿಯು 
+ಹಾರಿಹೋಯಿತು... ತಮ್ಮ ಕಲ್ಯಾಣವನ್ನು 
+ಬಯಸಿ ಪ್ರಾಣವನ್ನೇ ಬಲಿದಾನಮಾಡಿದ ಈ 
+ವೀರನಿಗಾಗಿ ಗ್ರಾಮಸ್ಥರೆಲ್ಲರೂ ಕಣ್ಣೀರು ಸುರಿ 
+ಸುತ್ತ ನಿಂತರು. 
+
+ರಕ್ಷಣಾ ಸಚಿವರಾದ ವಿ. ಸೆ. ಕೃಷ್ಣ ವ 
+ನ್‌ರು “ಭಾರತ ವಿಮಾನ ದಳದ ಅತ್ಮುತ್ತ ಷ್ಟ 
+ಸಂಪ್ರದಾಯಕ್ಕೆ ಚ್ಯುತಿ ತಾರದಂತೆ ಧೀರ ಗಣೇ 
+ಶನ್‌ರು ತಮ್ಮ ಜೀವವನ್ನೇ ಬಲಿದಾನ ಮಾಡಿ 
+ದ್ಹಾರೆ,' ಎಂದು ಲೋಕಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಮೆಚ್ಚುಗೆಯ 
+ಮಾತುಗಳನ್ನಾಡಿ ಶ್ರದ್ಧಾಂಜಲಿಯನ್ನು ಅರ್ಪಿಸಿ- 
+ದ್ಹಾರೆ. 3 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಇಂದಿನ ನಾಗರಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ಎದ್ದು ಕಾಣುವ ಒಂದು ಸಂಗತಿಯೆಂದರೆ ಲೈಂಗಿಕ ನಿಚಾರ 
+` ಗಳಿಗೆ ದೊರೆಯುತ್ತಿರುವ ಆಗ್ರತಾಂಬೂಲ. ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ, ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತುಚಲಚ್ಚಿತ್ರ 
+ಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ತ್ರೀಯ ಲೈಂಗಿಕ ಆಕರ್ಷಣೆಯನ್ನು ಮುಚ್ಚುಮರೆಯಿಲ್ಲದೆ ಉಪಯೋಗಿಸ 
+ಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಸಂಗಡವೇ ಲೈಂಗಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯೂ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ. ಇದು 
+1 ವ್ಯಾಸಾರದೃಷ್ಟ್ರಿಯಿಂದ ಲಾಭದಾಯಕವಾಗಿರಬಹುದು. ಆದರೆ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಲೈಂಗಿಕ 
+ಅತಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಎಷ್ಟು ಅಪಸಾಯಕರವಾದದ್ದೆಂದು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಅನೇರಿಕನ್‌ ಸಮಾಜ 
+ಶಾಸ, ಡಾ. ಪಿ. ಎ. ಸೊರೊಕಿನ್ಗರು ಇಲ್ಲಿ ಇತಿಹಾಸದ ಹಿನೈಲೆಯಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರವಿತ್ತಿದ್ದಾರೆ. 
+ಶ್ರ ಇ ಸ 
+
+
+ಲೈಂಗಿಕ ಸ್ಥಾತಂತ್ರರ ಬೀಕರ ಫ0ಗಳು 
+
+
+ತ್ರಿ ಕ್ಸ್‌ 
+
+
+ಸ ನಿ. ಎ. ಸೊರೊಕಿನ್‌ 
+
+
+ಲೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ. ಹಾಕಿದ ಸಮಾಜಗಳು ಆದಿಮಾನವ ಸಂಸ್ಕೃೃ- 
+ಲ ಮಿತಗೊಳಿಸಿದ ನಾಗರಿಕ ಸಮಾಜಗಳೆ ತಿಯ ಮಟ್ಟಕೇರಿವೈ; ಅದಕ್ಕೂ ಮೇಲಿನ ದೈವ 
+ಅತ್ಯುಚ್ಚ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ. ಪ್ರಧಾನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಾಹ ಬಾಹ್ಕ 
+| ತನ್ನ ಹೆಂಗಸರನ್ನು ಹುಟ್ಟಾ ಪಾತಿವ್ರತ್ಯದ ಸಂಬಂಧದ ಮೇಲೆ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ಕಿಯಂ- 
+_ ಈಕೋರ ಬಂಧನದಲ್ಲಿ ಬೆಳಸದ ಯಾವ ಸಮಾ ತ್ರಣವಿದೆ; ವಿಚಾರ ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ಉಚ್ಚಮಟ್ಟ 
+ಜವೂ ಶ್ರೇಷ್ಠಮಟ್ಟದ ಎಚಾರಶೀಲ ಸಂಸ್ಕೃ ಕ್ರೇರಿದ ಇಜಿಪ್ತ್‌, ಸುಮೇರಿಯ, ಬೆಬಿಲಾನ್‌, 
+. ತಿಯ ವಿಕಾಸ ಮಾಡಿಕೊಂಡ ಒಂದೇ ಒಂದು ಗ್ರೀಸ್‌ ಮೊದಲಾದ ದೇಶಗಳ ಪ್ರಾಚೀನ 
+ಸ ಉದಾಹರಣೆ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಸಿಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸಮಾಜಗಳಲ್ಲೆಲ್ಲ ವಿವಾಹಪೂರ್ವ ಬ್ರಹ್ಮಚರ್ಕೆ 
+ಜೆ. ಡಿ. ಅನ್ವಿನ್ನರು ೫೯ ಸಾಕ್ಷರತಾಪೂರ್ವ ಮತ್ತು ವಿವಾಹೋತ್ತರ ಪಾತಿವ್ರತ್ಯ ಬಲವಾಗಿ 
+ಸಮಾಜಗಳ ಇತಿವೃತ್ತಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಸಿಸಿದ್ದ ಜಾರಿಯಲ್ಲಿದ್ದವು. 
+ರಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ. ಬೆಳವಣಿಗೆ ಇಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲ. ಲೈಂಗಿಕ ವಿಚಾರದಲ್ಲಿ ಮೊದ 
+ಅವುಗಳಲ್ಲಿದ್ದಲೈಂಗಿಕ ನಿರ್ಬಂಧದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಲಿದ್ದ ಬಿಗುವನ್ನು ಕಡಿಮೆಯಾಗಗೊಟ್ಟ ಯಾವ 
+ಅನುಸರಿಸಿದ್ದುದು ಕಂಡುಬಂತು. ವಿವಾಹ ಸಮಾಜವೂ ತನ್ನ ಉನ್ನತ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮಟ್ಟ 
+ಪೂರ್ವ ಲೈಂಗಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಅತಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಂಡ ಉದಾಹರಣೆ ಇಲ್ಲ.' 
+ಕುವ ಸಮಾಜಗಳು ಪಶುಸದೃಶ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಯುರೋಪಏನ ಟ್ಯೂಟಾನಿಕ್‌ ಜನಾಂಗಗಳು 
+ಯಿಂದ ಮೇಲೆ . ಬರಲು ಶಕ್ತರಾಗುವು ಕ್ರೈಸ್ತ ಧರ್ಮದ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಲೈಂಗಿಕ 
+ದಿಲ್ಲ; ವಿವಾಹಪೂರ್ವ ಮತ್ತು ವಿವಾಹಬಾಹ್ಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ನಿರೃಂಧಗಳಿಗೊಳಪಟ್ಟದ್ದೆ ಅನಂತ- 
+ಲೈಂಗಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಕ್ಕೆ ಸ್ವಲ್ಪವಾದರೂ ಮಿತಿ ರದ ಅವುಗಳ ಸುಸಂಸ್ಕೃತ ಪ್ರಗತಿಗೆ ನಾಂದಿ 
+“ಭಾರತಿ? ಯಿಂದ 
+
+
+ಕ ಳ೫ 
+
+
+
+
+
+೮೬ ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ಯಾಯಿತು. ಬಹುಪತ್ನೀ ಸಂಪ್ರದಾಯದ 
+ಮೂರ ಜನಾಂಗವು ಸ್ಪೇನಿಗೆ ಬಂದು ಏಕಪತ್ನ್ನೀ 
+ಸಂಪ್ರದಾಯದ ಕ್ರೈಸ್ತ ಮತ್ತು ಯಹೂದ್ಯ 
+ಹೆಂಗಸರನ್ನು ಮದುವೆಯಾದ ನಂತರ ಮೂ- 
+ರರು ದೈವಪ್ರಧಾನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಿಂದ ಎಚಾರ 
+ಪ್ರಧಾನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯತ್ತ ಕೆಲ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಪ್ರಗತಿ 
+ಹೊಂದಿದರು. 
+
+ಬಹುಪತ್ನೀ ಸಂಪ್ರದಾಯವಿದ್ದ ಸಮಾಜಗ 
+ಳಲ್ಲಿ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಭೆ ಒಮ್ಮೆಲೇ ಹೊರ 
+ಹೊಮ್ಮಿದ ಉದಾಹರಣೆಗಳಿದ್ದರೂ ಅದಕ್ಕೆ 
+ಎರಡು ಕಾರಣಗಳು ಕಾಣಿಸುತ್ತವೆ: ಹಿಂದಿನ 
+ಹಲವು ತಲೆಮಾರುಗಳಿಂದ ನಡೆದುಬಂದಿದ್ದ 
+ನಿಷ್ಕುಕವಾದ ವಿವಾಹೋತ್ತರ ಏಕಪತ್ನೀವ್ರತ 
+( ಉದಾ.--- ಆದಿ ಪರ್ಶಿಯನ್ನರು, ಹೂಣರು 
+ಮಂಗೋಲರು ಮತ್ತು ಮೆಸೆಡೋನಿಯನ್ನರು) ; 
+ಮತ್ತು ಬಹುಪತ್ನೀ ಸಂಪ್ರದಾಯವಿದ್ದರೂ ಆ 
+ಸಮಾಜಗಳ ಹೆಂಗಸರು ಬಿಗಿಯಾದ ವಿವಾಹೋ 
+ತ್ತರ ಪಾತಿವ್ರತ್ಯವನ್ನು ಪಾಲಿಸುತ್ತಿದ್ದುದು. 
+
+ಸಮಾಜವು ತನ್ನ ಲೈಂಗಿಕ ನಿಯಮಗಳನ್ನು 
+ಸಡಿಲುಗೊಳಿಸಿದಾಗೆಲ್ಲ ಮೂರು ತಲೆಮಾರು 
+ದಾಟುವುದಕೊಳಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅದರ 
+ಸಾಂಸ್ಕ್ರೃತಿಕ ಅವನತಿಯಾಗಿದೆ. ಬೇಬಿಲೋ- 
+ನಿಯ, ಪರ್ಶಿಯ, ಮೆಸೆಡೋನಿಯ, ಮಂಗೋ.- 
+ಲಿಯ, ಗ್ರೀಸ್‌ ಮತ್ತು ರೋಂನ ಉತ್ತರ ಕಾಲ 
+ಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಇಜಿಪ್ತಿನ ಮಧ್ಯ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ 
+ಅವಸ್ಥೆ ಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಇದಕ್ಕೆ ಉದಾಹರಣೆ ಸಿಗು 
+ತ್ತದೆ. ವಿವಾಹಪೂರ್ವ ಬ್ರಹ್��ಚರ್ಕೆ, ವಿವಾಹಾ- 
+ನಂತರ ಏಕನಿಷ್ಠೆ--ಕನಿಷ್ಠ ಹೆಂಗಸರ ಮಟ್ಟಿಗೆ- 
+ಇವು ಅವಶ್ಯಕತೆಯಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಈ ನಿಯಮ 
+ವನ್ನು ಅತಿ ದೀರ್ಫ ಕಾಲ ಪಾಲಿಸಿದ ಸಮಾಜ 
+ಗಳು ಅತಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟಿಕ್ಕೆ ಮುಟ್ಟಿದ್ದನ್ನು ನಾವು 
+ಕಾಣಬಹುದು. 
+
+ಅಸ್ವಿನ್ನರ ಸಂಶೋಧನೆಗಳಿಂದ ಬಬಿಲೋ- 
+ಭನ್‌, ಇಜಿಪೃನ್‌, ಅಥೇನಿಯನ?, ರೋಮನ್‌, 
+
+
+ಆದಿ ಅರಬ ಮತ್ತು ಆಂಗ್ಲೊ ಸ್ಯಾಕ್ಸನ್‌ 
+ಜನಾಂಗಗಳು ತಮ್ಮ ಸಾಮಾಜಕ ವಿಸ್ತರಣೆ 
+ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕ್ರೃತಿಕ ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ ವಿಕಾ- 
+ಸಿರ ಪ್ರಾರಂಭಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಏಕಪತ್ನ್ನೀವ್ರತಸ್ಥ 
+ವಾಗಿದ್ದವೆಂದು ಗೊತ್ತಾಗಿದೆ. ಕುಟುಂಬದ ಮೇಲೆ 
+ತಂದೆಯ ಅಧಿಕಾರ, ಹೆಂಡತಿಯ ಮೇಲೆ 
+ಗಂಡನ ಸ್ವಾಮಿತ್ವ ಅಪರಿಮಿತವಾಗಿತ್ತು. ಲೈಂ- 
+ಗಿಕ ಸಂಬಂಧ ಗಂಡಹೆಂಡಿಕೊಳಗೇ ನಡೆಯು 
+ತ್ತಿತ್ತು... ಒಮ್ಮೊಮ್ಮೆ ನಿಯಮಭಂಗವಾದರೂ 
+ಅವುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದ್ದು ಸಮಾಜವು 
+ಅದನ್ನು ಸಹಿಸದೆ ಕಠೋರ ಶಿಕ್ಷೆ ವಿಧಿಸುತ್ತಿತ್ತು. 
+ಲೈಂಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸಿದ್ದ 
+ರಿಂದ ಆ ಸಮಾಜಗಳಲ್ಲಿ ಅಪಾರವಾದ ಸಾಮಾ 
+ಜಿಕ ಸತ್ವ ಶೇಖರವಾಗಿ, ಬೌದ್ಧಿಕ, ಕಲಾತ್ಮಕ, 
+ಧಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರತಿಭೆಯ 
+ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅದು ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು. ಆದ್ದರಿಂದ 
+ಈ ಸಮಾಜಗಳು ಹುರುಪಿನಿಂದ ವಿಸ್ತಾರಗೊಂಡ 
+ವಲ್ಸದೆ ತಮ್ಮ ಶತ್ರುಗಳ ಎರುದ್ಧ ಅದ್ಭುತ 
+ಪರಾಕ್ರಮದಿಂದ ಆತ್ಮರಕ್ಷಣೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡವು. 
+ಆದಕೆ ಈ ಸಮಾಜಗಳ ವಿಸ್ತರಣೆ ಮತ್ತು 
+ಬೆಳವಣಿಗೆಯೊಡನೆ. ನಿಷ್ಠುರವಾದ ಲೈಂಗಿಕ 
+ನಿರ್ಬಂಧಗಳು ಸಡಿಲಾಗುತ್ತ ಹೋದವು. 
+ಲೈಂಗಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತ ಇಡೀ. 
+ಸಮಾಜವನ್ನೇ ವ್ಯಾಪಿಸಿ ಕೊನೆಗೆ ಲೈಂಗಿಕ ' 
+ಅರಾಜಕತೆಯಲ್ಲಿ ಪರ್ಯವಸಾನ ಹೊಂದಿತು... 
+ಕುಟುಂಬದ. ಯಜಮಾನರ ಅಧಿಕಾರದಿಂದ 
+ಹೆಂಡಂದಿರೂ ಮಕ್ಕಳೂ ಬಿಡುಗಡೆ ಹೊಂದಿ 
+ದರು. ಲೈಂಗಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ ಗಮನಾರ್ಹ 
+ವಾಗುವಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿದ ಮೂರೇ ತಲೆಮಾರುಗಳ ' 
+ನಂತರ ಈ ಸಮಾಜಗಳ ಸಾಂಸ್ಕ್ರೃತಿಕ ಸಾಮಾ: 
+ಜಿಕ ಪ್ರತಿಭೆ ಇಳಿಮುಖವಾಗತೊಡಗಿತು. 
+ಲೈಂಗಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಹೆಚ್ಚಿದ್ದಕ್ಕೂ ಅವನ 
+ತಿಯ ಆರಂಭಕ್ಕೂ ನೆಡುವೆ ಕೆಲ್ಲ ಕಾಲ ಬೇಕಾ 
+ಗುತ್ತಿದ್ದರೆ ಹೊಸೆ ಸಂಪ್ರದಾಯವನ್ನು “ ಅರ 
+
+
+
+
+
+ಕ್‌ ನ ಸತಾಪ್ರಾುನತ 2 
+
+
+ಲೈಂಗಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ 
+
+
+ಗಿಸಿ "ಕೊಳ್ಳಲು ಕಿರಿಯ ತಲೆಮಾರುಗಳಿಗೆ 
+ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ ಬೇಕಾಗುವುದೇ ಅದಕ್ಕೆ 
+ಕಾರಣ. ಮುಂದೆ ಲಂ ಗಿಕ ಸ್ವಾತ ತಂತ್ರ ದ 
+
+
+ವಿಸ್ತರಣೆಯ 1 0ಸಬಜನ ಸ॥ೆ 
+ಸಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೂ ಲೈಂಗಿಕ ಅರಾಜತತೆಗೆ 
+ತಡೆ ಹಾಕಿ, ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ಹೇರಿದರೆ ಅವನ- 
+ತಿಗೂ ತಡೆ ಬಿದ್ದು ಒಂದು ಶತಮಾನದೊಳಗೆ 
+ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಾಮಾಜಕ ಪುನರುತ್ಥಾನ ಪ್ರಾ- 
+ರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ತಡೆ ಹಾಕದೆ ಹೋದರೆ 
+ಸಮಾಜಗಳ ಅವನತಿ ಬೇಗನೆ ಉದ್ಭರಿಸಲ- 
+ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಷ್ಟು ಅಳತೆ ಮೀರಿ ಐತಿಹಾಸಿಕ 
+ಅವಸಾನದಲ್ಲಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ. 
+
+ಅನ್ವಿನ್ನರ ಅಧ್ಯಯನದಿಂದ ಹೊರಪಟ್ಟ ಅಂಶ- 
+ಗಳು ಇವು. ಅದರ ಸೆಲ ಶ್ಸುಲ��ಲಕ ವಿವರಗಳು 
+ವಿವಾದಾಸ್ಪದವಾಗಿದ್ದರೂ ಒಟ್ಟಿ ನಲ್ಲಿ ಈ 
+ತೀರ್ಮಾನವು ಇತರ ವಿದ್ವಾಂಸರಿಂದ ದೃಢಪಡಿ 
+ಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. 
+
+ಸೋವಿಯಟ* ರಶಿಯದಲ್ಲಿ ೧೯೨೦-೩೦ ರ 
+ನಡುವೆ ನಡೆಸಿದ ಪ್ರಯೋಗಗಳೂ ಅನೇಕ ನಿರ- 
+ಶ್ಲರಿ ವಸಾಹತು. _ ಜನಾಂಗಗಳ ಅವನತಿಯ 
+ಉದಾಹರಣೆಗಳೂ ಇದಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣ 
+ಗಳನ್ನೊದಗಿಸಿವೆ. 
+
+ಸೋವಿಯಟ್‌ ರಶಿಯವು ಏಕಪತ್ನಿತ್ವ 
+ಮತ್ತು ಪಾತಿವ್ರತ್ಯ ಎಂಬವು ಬರಿ ಬಿಂಡರತ 
+ಗಾರ ಸ ಸಂಪ್ರ [ಜ್‌ ಅವುಗಳನ್ನು ಧಿಕ್ಕ 
+ರಿಸಿ, ಲೈಂಗಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ ವನ್ನು ಕಮ್ಯುನಿಸ್ಟ್‌ 
+ಹರಕ ಸಂಘಟನಯ ತಳಹದಿ 
+ಯಾಗಿ ಮಾಡಲು ಯತ್ನಿಸಿದ್ದರ ಪರಿಣಾಮ 
+ಬೋಧಪ್ರ ದವಾಗಿದೆ. 
+
+ಕ್ರಾಂತಿಯ ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ ರಶಿಯದ 
+ನಾಯಕರು ವಿವಾಹ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬವನ್ನು 
+ಬುದ್ಧಿಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಧ್ವಂಸ ' ಮಾಡಲೆಳಸಿದರು. 
+ಅನಿರ್ಜಂಧ ಪ್ರೇಮವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾ ಹಸಲು 
+“ನೀರಿನ ಲೋಟದ ಸಿದ್ಧಾ ತಗ ವನ್ನು ಪ್ರಚುರ 
+
+
+ದ ಭೀಕರ ಫಲಗಳು 
+
+
+6೭ 
+
+
+ಪಡಿಸಲಾಯಿತು. ಒಬ್ಬನಿಗೆ ನೀರಡಿಕೆಯಾಗಿದ್ದರೆ 
+ಅದನ್ನು ಹಿಂಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಯಾವ ಲೋಟ ಉಪ 
+ಯೋಗಿಸಿದರೇನು? ಹಾಗೆಯೆ ಲೈಂಗಿಕ ಆತುರ 
+ವನ್ನು ಒಬ್ಬಾ ತ ಹೇಗೆ ಸ ಸ 
+ಬಾಧಕವಿಲ್ಲ- "ಡು ಕಮ್ಯುನಿಸ್ಟ್‌ ಪಕ್ಷದ ವಾದ 
+ವಾಗಿತ್ತು. ಮದುವೆಗೂ ಆಕಸ್ಮಿಕ ಕಾಮಸಂ- 
+ಬಂಧಕ್ಕೂ ಇದ್ದ ಭೇದವನ್ನು ಬ್ರಸುಡಿ 
+ಕಿತ್ತು ಹಾಕಲಾಯಿತು. ಗಂಡೂ ಹೆಣ್ಣೂ ಸೇರಿ 
+ತಮ್ಮ ಕಾಮವನ್ನು ತೃಪ್ರಿಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನಿ- 
+ಯಮಿತ ಅಥವಾ ನಿಯಮಿತ ಅವಧಿಯವರೆಗೆ-- 
+ಒಂದು ವರ್ಷ, ಒಂದು ತಿಂಗಳು, ಒಂದು ವಾರ 
+ಅಥವಾ ಕೇವಲ ಒಂದು ರಾತ್ರಿಯ ಮಟ್ಟಿಗೆ 
+ಮಾಡಿಕೊಂಡ "“ ಒಪ್ಪಂದ” ವನ್ನಷ್ಟೆ ಕಾಯದೆ 
+ಯಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸ ಲಾಗಿತ್ತು. "ವಿವಾಹ'ಗಳನ್ನು 
+ರಿಜಿಸ್ತಿ ಮಾಡುವುದು ಕೂಡ ಅಗತ್ಯ ವಿರಲಿಲ್ಲ. 
+ದ್ವಿಪತ್ನಿ ಮತ್ತು ಬಹುಪತ್ನೀ ಸಂಗಸ್ತ್ವ ತ 
+ಹೊಸ ಕಾಯ: ಡೆಗಳು ಮನ್ನ, ಣೆ ಕೊಟ ವ. 
+ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆ ಗಳಲ್ಲಿ ಗರ್ಭಪಾತಕ್ಕೂ ಸ 
+ವೊದಗಿಸಲಾಯಿತು. ಎರಕ ಸಂಬಂಧ 
+ವನ್ನು ಹೊಗಳಿದರು; ಪರಸ್ತ್ರೀ - ಪರಪುರುಷ 
+ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸಸಿ ಭಾವಿಕವೌದು ಗಣಿಸಿದರು. 
+ಪರಿಣಾಮ “ ಮಾಡಿಧುಣ್ಣೋ ಮಹಾರಾಯ” 
+ಎಂಬಂತಾಯಿತು. *ೆಲವೇ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಲೆಕ್ಕ 
+ವಿಲ್ಲದಷ್ಟು ದಿಕ್ಕುಗೇಡಿಗಳಾದ ಮಕ್ಕಳು ಸೋವಿ 
+ಯಟ್‌ ರಶಿಯಕ್ಕೇ ವಿಪತ್ಕಾರಕವಾಗಿಬಿಟ್ಟಿವು. 
+ಲಕ್ಬಾಂತರ ಜನರ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಎಳೆಯ 
+ತರುಣಿಯರ, ಬಾಳು ಹಾಳಾಯಿತು. ವಿವಾಹ 
+ಸ: ಸಂಖ್ಯೆ ಗಗನಸ್ಫ್ಪರ್ಶಿಯಾಯಿತು. 
+ಅಸಂಖ್ಯ ಗರ್ಭಪಾತಗಳಾದವು. ಬಹುಪತ್ನಿ 
+ಮತ್ತು ಬಹುಪತಿಗಳುಳ್ಳ ತರುಣ-ತರುಣಿಯ ರಲ್ಲಿ 
+ದ್ವೇಷ ಮತ್ತು ಘರ್ಷಣೆ ಮಿತಿಮೀರಿತು ಸೆ 
+ಡರ ಮನೋವಿಕಾರಗಳು ಕೂಡ. ರಾಷಿ ಕೃ ತ 
+ಕಾರಖಾನೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಗತಿ ಸ 
+ಯಿತು. 
+
+
+೮೬ ಕಸ್ತೂರಿ, 
+
+
+ಹ 
+
+
+ಯಾಯಿತು. ಬಹುಪತ್ನೀ ಸಂಪ್ರದಾಯದ 
+ಮೂರ್‌ ಜನಾಂಗವು ಸ್ಪೇನಿಗೆ ಬಂದು ಏಕಪತ್ನ್ನೀ 
+ಸಂಪ್ರದಾಯದ ಕ್ರೈಸ್ತ ಮತ್ತು ಯಹೂದ್ಯ 
+ಹೆಂಗಸರನ್ನು ಮದುವೆಯಾದ ನಂತರ ಮೂ- 
+ರರು ದೈವಪ ಪ್ರಧಾನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಿಂದ ವಿಚಾರ 
+ಪ್ರಧಾನ ಸ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ತಿಯತ್ತ ಕೆಲ ಮಟ್ಟಿ ಗೆಪ ಪ್ರ ಗತಿ 
+ಹೊಂದಿದರು. 
+
+ಬಹುಪತ್ನೀ ಸಂಪ್ರದಾಯ ವಿದ್ಮ ಸಮಾಜಗ 
+ಳಲ್ಲಿ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಭೆ ಒಮೆ ಬಲೇ ಹೊರ 
+ಹೊಮ್ಮಿದ ಉದಾಹರಣೆಗಳಿದ್ದರೂ ಅದಕ್ಕೆ 
+ಎರಡು ಕಾರಣಗಳು ಕಾಣಿಸುತ್ತವೆ; 0 
+ಹಲವು ತಲೆಮಾರುಗಳಿಂದ ನಡೆದುಬಂದಿದ್ದ 
+ನಿಷ್ಕುರವಾದ ವಿವಾಹೋತ್ತರ ಏಕಪತ್ನೀವ್ರತ 
+( ಉದಾ..-- ಆದಿ ಪರ್ಶಿಯನ್ನರು, ಹೂಣರು, 
+ಮಂಗೋಲರು ಮತ್ತು ಮೆಸೆಡೋನಿಯನ್ನರು) ; 
+ಮತ್ತು ಬಹುಪತ್ನೀ ಸಂಪ್ರದಾಯವಿದ್ದರೂ ಆ 
+ಸಮಾಜಗಳ ಹೆಂಗಸರು ಬಿಗಿಯಾದ ವಿವಾಹೋ 
+ತ್ತರ ಪಾತಿವ್ರತ್ಯವನ್ನು ಪಾಲಿಸುತ್ತಿದ್ದುದು. 
+
+ಸಮಾಜವು ತನ್ನ ಲೈಂಗಿಕ ನಿಯಮಗಳನ್ನು 
+ಸಡಿಲುಗೊಳಿಸಿದಾಗೆಲ್ಲ ಮೂರು ತಲೆಮಾರು 
+ದಾಟುವುದಕೊಳಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅದರ 
+ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅವನತಿಯಾಗಿದೆ. ಬೇಬಿಲೋ- 
+ನಿಯ, ಪರ್ಶಿಯ, ಮೆಸೆಡೋನಿಯ, ಮಂಗೋ.- 
+ಲಿಯ, ಗ್ರೀಸ್‌ ಮತ್ತು ರೋಂನ ಉತ್ತರ ಕಾಲ 
+ಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಇಜಿಪ್ತಿನ ಮಧ್ಯ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ 
+ಅವಸೆ ಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಇದಕ್ಕೆ ಜಿ ಸಿಗು 
+ತ್ತ ದೆ” ವಿವಾಹಪೂರ್ವ ಬ, ಬ ಹ್ಮಚಕ್ಕೆ ವಿವಾಹಾ- 
+ನಂತರ ಏಕನಿಷ್ಠೆ-- ಕನಿಷ್ಠ ಹೆಂಗಸರ ಮಟ್ಟಿಗೆ- 
+ಇವು ಅವಶ್ಯ ಕತೆಯಾಗಿರುವುದರಿಂ ದ ಈ ಜು 
+ವನ್ನು ಸ್ಯ ದೀರ್ಫ ಕಾಲ ಪಾಲಿಸಿದ ಸಮಾಜ 
+ಗಳು. ಅತಿ ಹೆಚ್ಚಿ ನ ಮಟ್ಟಿ ಕ್ಸ ಮುಟ್ಟಿದ್ದ ನ್ನು ನಾವು 
+ಮ 
+
+ಅನ್ವಿನ್ನರ ಸಂಶೋಧನೆಗಳಿಂದ ಬೇಬಿಲೋ- 
+ಟನ್‌, ಇಜಿಪೃನ್‌, ಅಥೇನಿಯನ, ರೋಮನ್‌, 
+
+
+ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ಆದಿ ಅರಬ ಮತ್ತು ಆಂಗ್ಲೊ ಸ್ಯಾಕ್ಸನ್‌ 
+ಜನಾಂಗಗಳು ತಮ್ಮ ಸಾಮಾಜಕ ವಿಸ್ತರಣೆ 
+ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕ್ರೃತಿಕ ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ ವಿಕಾ- 
+ಸದ ಪ್ರಾರಂಭಾವಸ್ಥೆ ಯಲ್ಲಿ ಏಕಪತ್ನ್ನೀವ್ರತಸ್ಥ 
+ವಾಗಿದ್ದವೆಂದು ಗೊತ್ತಾಗಿದೆ. ಕುಟುಂಬದ ಮೇಲೆ 
+ತಂದೆಯ ಅಧಿಕಾರ, ಹೆಂಡತಿಯ ಮೇಲೆ 
+ಗಂಡನ ಸ್ವಾಮಿತ್ವ ಅಪರಿಮಿತವಾಗಿತ್ತು. ಲೈಂ- 
+ಗಿಕ ಸಂಬಂಧ ಗಂಡಹೆಂಡಿಕೊಳಗೇ ನಡೆಯು 
+ತ್ತಿತ್ತು. ಒಮ್ಮೊಮ್ಮೆ ನಿಯಮಭಂಗವಾದರೂ 
+ಅವುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದ್ದು ಸಮಾಜವು 
+ಅದನ್ನು ಸಹಿಸದೆ ಕಠೋರ ಶಿಕ್ಷೆ ವಿಧಿಸುತ್ತಿತ್ತು. 
+ಲೈಂಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸಿದ್ದ 
+ರಿಂದ ಆ ಸಮಾಜಗಳಲ್ಲಿ ಅಪಾರವಾದ ಸಾಮಾ 
+ಜಿಕ ಸತ್ವ ಶೇಖರವಾಗಿ, ಬೌದ್ಧಿ ಕ, ಕಲಾತ್ಮಕ, 
+ಧಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರತಿಭೆಯ 
+ನಿ ಅದು ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು. ಆದ್ದರಿಂದ 
+ಸಮಾಜಗಳು ಹುರು ಸ ವಿಸಾ ಪರಗೊಂಡ ' 
+೫ ತಮ್ಮ ಶತ್ರುಗಳ ವಿರುದ್ಧ. ಅದ್ಭುತ 
+ಪರಾಕ್ರಮದಿಂದ ಆತ್ಮರಕ್ಷಣೆ ಮಾಡಿ ಕೊಂಡಪು. 
+ಆದಕೆ ಈ ಸಮಾಜಗಳ ವಿಸ್ತರಣೆ ಮತ್ತು. 
+ಬೆಳವಣಿಗೆಯೊಡನೆ.. ನಿಷ್ಠುರವಾದ ಲೈಂಗಿಕ 
+ನಿರ್ಬಂಧಗಳು ಸಡಿಲಾಗುತ್ತ ಹೋದವು. 
+ಲೈಂಗಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತ ಇಡೀ 
+ಸಮಾಜವನ್ನೇ ವ್ಯಾಪಿಸಿ ಕೊನೆಗೆ ಲೈಂಗಿಕ 
+ಅರಾಜಕತೆಯಲ್ಲಿ ಪರ್ಯವಸಾನ ಹೊಂದಿತು. 
+ಕುಟುಂಬದ. ಯಜಮಾನರ ಅಧಿಕಾರದಿಂದ 
+ಹೆಂಡಂದಿರೂ ಮಕ್ಕಳೂ ಬಿಡುಗಡೆ ಹೊಂದಿ 
+ದರು. ಲೈಂಗಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಗಮನಾರ್ಹ 
+ವಾಗುವಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿದ ಮೂರೇ ತಲೆಮಾರುಗಳ! 
+ನಂತರ ಈ ಸಮಾಜಗಳ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸ ಸಾಮಾ 
+ಜಿಕ ಪ್ರತಿಭೆ ಇಳಿಮುಖವಾಗತೊಡಗಿತು. 
+ಲೈಂಗಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಹೆಚ್ಚಿದ್ದಕ್ಕೂ ಅವನ 
+ತಿಯ ಆರಂಭಕ್ಕೂ ನಡುನೆ ತಲ ಕಾಲ ಬೇಕಾ 
+ಗುತ್ತಿದ್ದರೆ ಹೊಸೆ ಸಂಪ ್ರ/ಬಾಯವನ್ನು " ಅರ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+1%. 
+ಕ 
+ತ 
+
+
+ಲೈಂಗಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ 
+
+
+ಗಿಸಿ "ಕೊಳ್ಳಲು ಕಿರಿಯ ತಲೆಮಾರುಗಳಿಗೆ 
+ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ ಬೇಕಾಗುವುದೇ ಅದಕ್ಕೆ 
+
+
+ಕಾರಣ. ಮುಂದೆ ಲೈಂಗಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ 
+ಎಿಸ್ತರಣೆಯೆ ಸಂಗ-ಸಂಗಡವೇ ಅವನತಿಯೂ 
+ಸಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೂ ಲೈಂಗಿಕ ಅರಾಜಕತೆಗೆ 
+ತಡೆ ಹಾಕಿ, ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ಹೇರಿದರೆ ಅವನ- 
+ತಿಗೂ ತಡೆ ಬಿದ್ದು ಒಂದು ಶತಮಾನದೊಳಗೆ 
+ಸಾಂಸ್ಕ್ರೃತಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪುನರುತ್ಥಾನ ಪ್ರಾ- 
+ರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ತಡೆ ಹಾಕದೆ ಹೋದರೆ 
+ಸಮಾಜಗಳ ಅವನತಿ ಬೇಗನೆ ಉದ್ಭರಿಸಲ- 
+ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಷ್ಟು ಅಳತೆ ಮೀರಿ ಐತಿಹಾಸಿಕ 
+ಅವಸಾನದಲ್ಲಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ. 
+
+ಅನ್ವಿನ್ನರ ಅಧ್ಯಯನದಿಂದ ಹೊರಪಟ್ಟ ಅಂಶ- 
+ಗಳು ಇವು. ಅದರ ಕೆಲ ಶ್ಲುಲ್ಲಕ ವಿವರಗಳು 
+ವಿವಾದಾಸ್ಪದವಾಗಿದ್ದರೂ ಒಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ. ಈ 
+ತೀರ್ಮಾನವು ಇತರ ವಿದ್ವಾಂಸರಿಂದ ದೃಢಪಡಿ 
+ಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. 
+
+ಸೋವಿಯಟ* ರಶಿಯದಲ್ಲಿ ೧೯೨೦-೩೦ ರ 
+ನಡುವೆ ನಡೆಸಿದ ಪ್ರಯೋಗಗಳೂ ಅನೇಕ ನಿರ- 
+ಶ್ಹರಿ ವಸಾಹತು. ಜನಾಂಗಗಳ ಅವನತಿಯ 
+ಉದಾಹರಣೆಗಳೂ ಇದಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣ 
+ಗಳನ್ನೊದಗಿಸಿವೆ. 
+
+ಸೋವಿಯಟ್‌ ರಶಿಯವು ಏಕಪತ್ನಿತ್ವ 
+ಮತ್ತು ಪಾತಿವ್ರತ್ಯ ಎಂಬವು ಬರಿ ಡರ 
+ಗಾರ ಸಂಪ್ರ ಟ್‌ ಅವುಗಳನ್ನು ಧಿಕ್ಕ 
+ರಿಸಿ, ಲೈಂಗಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಈ ನಿಸ್ಟ್‌ 
+
+
+ರ 5 ಸಂಘಟನೆಯ ತಳಹದಿ 
+ಯಾಗಿ ಮಾಡಲು ಯತ್ನಿಸಿದ್ದರ ಪರಿಣಾಮ 
+ಬೋಧಪ್ರ ದವಾಗಿದೆ. 
+
+
+ಕ್ರಾಂತಿಯ ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ ರಶಿಯದ 
+ನಾಯಕರು ವಿವಾಹ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬವನ್ನು 
+ಬುದ್ಧಿಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಧ್ವಂಸ ರು 
+ಅನಿರ್ಬಂಧ ಪ್ರೇಮವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು 
+“ ನೀರಿನ ಲೋಟಿದ ಸಿದ್ಧಾ ೫ ವನ್ನು ಪ್ರ ಚುರ 
+
+
+ದ ಭೀಕರ ಫಲಗಳು ೮೭ 
+
+
+ಪಡಿಸಲಾಯಿತು. ಒಬ್ಬನಿಗೆ ನೀರಡಿಕೆಯಾಗಿದ್ದರೆ 
+ಅದನ್ನು ಹಿಂಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಯಾವ ಲೋಟ ಉಪ 
+ಯೋಗಿಸಿದರೇನು? ಹಾಗೆಯೆ ಲೈ 0ಗಿಕ ಆತುರ 
+
+ವನ್ನು ಒಬ್ಬಾ ತ ಹೇಗೆ ಜೂ 
+ಬಾಧಕವಿಲ್ಲ- ಒದು ಕಮ್ಯುನಿಸ್ಟ್‌ ಪಕ್ಷದ ವಾದ 
+ವಾಗಿತ್ತು. ಮದುವೆಗೂ ಆಕಸ್ಮಿಕ ಕಾಮಸಂ- 
+ಬಂಧಕ್ಕೂ ಇದ್ದ ಭೇದವನ್ನು ಸಸರ 
+ಕಿತ್ತು ಹಾಕಲಾಯಿತು. ಗಂಡೂ ಹೆಣ್ಣೂ ಸೇರಿ 
+ತಮ್ಮ ಕಾಮವನ್ನು ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಥಿ- 
+ಯಮಿತ ಅಥವಾ ನಿಯಮಿತ ಅವಧಿಯವರೆಗೆ-- 
+ಒಂದು ವರ್ಷ, ಒಂದು ತಿಂಗಳು, ಒಂದು ವಾರ 
+ಅಥವಾ ಕೇವಲ ಒಂದು ರಾತ್ರಿಯ ಮಟ್ಟಿಗೆ 
+ಮಾಡಿಕೊಂಡ "“ ಒಪ್ಪ ದ? ವನ್ನಷ್ಟೆ ಕಾಯದೆ 
+ಯಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇ(ಖಿಸ ಸಲಾಗಿತ್ತು. "ವಿವಾಹಗಳನ್ನು 
+
+
+ರಿಜಿಸ್ತಿ ಮಾಡುವುದು ಕೂಡ ಅಗತ್ಯವಿರಲಿಲ್ಲ. 
+ದ್ವಿಪತ್ನಿ ಮತ್ತು ಬಹುಪತ್ನೀ ಸಂಗಸ್ತ್ಯ 
+
+
+ತೊಟ ಕಾಯ: ಡೆಗಳು ಮನ್ನ ಣೆ ಕ���ಟ ವ. 
+ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಗರ್ಭಪಾತಕ್ಕೂ ಸ 
+ವೊದಗಿಸಲಾಯಿತು. ವಿವಾಹಪೂರ್ವ ಸಂಬಂಧ 
+ವನ್ನು ಹೊಗಳಿದರು; ಪರಸಿ ಸ್ತ್ರೀ - ಪರಪುರುಷ 
+ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸಾ ಭಾವಿಕವೌದು ಗಣಿಸಿದರು. 
+ಪರಿಣಾಮ "ಮಾಡಿದ್ದುಣ್ಣೋ ಮಹಾರಾಯ" 
+ಎಂಬಂತಾಯಿತು. *ೆಲವೇ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಲೆಕ್ಕ 
+ವಿಲ್ಲದಷ್ಟು ದಿಕ್ಕುಗೇಡಿಗಳಾದ ಮಕ್ಕಳು ಸೋವಿ 
+ಯಟ್‌ ರಶಿಯಕ್ಕ್ಶೇ ವಿಪತ್ಕಾರಕವಾಗಿಬಿಟ್ಟವು. 
+ಲಕ್ಬಾಂತರ ಜನರ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ. ಎಳೆಯ 
+ತರುಣಿಯರ, ಬಾಳು ಹಾಳಾಯಿತು. ವಿವಾಹ 
+ಎ ಸಂಖ್ಯೆ ಗಗನಸ್ಪರ್ಶಿಯಾಯಿತು. 
+ಆಸಂಖ್ಯ ಗರ್ಭಪಾತಗಳಾದವು. ಬಹುಪತ್ನಿ 
+ಮತ್ತು ಬಹುಪತಿಗಳುಳ್ಳ ತರುಣ-ತರುಣಿಯ ರಲ್ಲಿ 
+ದ್ವೇಷ ಮತ್ತು ಘರ್ಷಡ ಮಿತಿಮೀರಿತು ಸು 
+ಡಲ ಮನೋವಿಕಾರಗಳು ಕೂಡ. ರಾಷ್ಟ್ರ ಕೃ ತ 
+ಕಾರಖಾನೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಗತಿ ನಾಸ 
+ಯಿತು. 
+
+
+೮೮ ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+೪ 
+
+
+ಇಡೀ( ಪರಿಣಾಮ ಎಷ್ಟು ಭಯಾವಹವಾಗಿ- 
+ತ್ತೆಂದಕೆ ಸರಕಾರ ತನ್ನ ನೀತಿಯನ್ನು ತಿರುಗು- 
+ಮುರುಗು ಮಾಡಬೇಕಾಯಿತು. : ಮುಂಚಿನ 
+ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಕ್ರಾಂತಿ ವಿರೋಧಿಯೆಂದು ಸಾರಿ 
+ಅದರ ಬದಲು ವಿವಾಹಪೂರ್ವ ಬ್ರಹ ಟಚೆರ್ಕವನ್ನು 
+
+ಪ್ರಶಂಸಿಸಿ ವಿವಾಹದ ಪಾವಿತ್ರ್ಯಾಕ್ಕೆ ಮಹತ್ವ 
+ಕೊಟ್ಟರು. ಗರ್ಭಪಾತವನ್ನು ಪ್ರ ತಿಬಂಧಿಸಲಾ- 
+ಯಿತು. (೧೯೪೫ ರಿಂದೀಚೆಗಷ್ಟೇ ಇದನ್ನು ತುಸು 
+ಸಡಿಲಿಸಿ, ಅದೂ ತಾಯಿಯ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು 
+ಅಂಥ ಮಹತ್ವದ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಗರ್ಭಪಾತ 
+ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ.) ವಿವಾಹ 
+ವಿಚ್ಛೇದದ ಸ್ವಾ ತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ 
+ನಿರ್ಬಂಧಿಸಲಾಯಿತು; ೧೯೪೪ ಜುಲೈ «೪ರ 
+
+
+
+
+
+ಲೋಕವನ್ನೆ ಲ್ಲಾ ಗೆದ್ದು 
+
+
+ಪ್ತ 
+
+
+ಘೋಷಣೆಯಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರಿಗೆ ಅದು ಅಲ- 
+ಭ್ಯವೇ ಆಗಿದೆ. ಈಗಾಗಲೆ! ಲೈಂಗಿಕ ನಿರ್ಬಂಧ 
+ಗಳು ಪರಮಾವಧಿ ಕಠೋರವಾಗಿಬಿಟ್ಟಿವೆಯಾದ್ರ 
+ರಿಂದ ಈಗ ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಡಿಲಿಸಿ ಸಾಧಾ 
+ರಣ ಸತಿಗೆ ತರುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಇಂದು ರಶಿಯದಲ್ಲಿರು 
+ವಷ್ಟು ಏಕಪತ್ನಿ (ವ್ರ ತಸ್ಮ ಸುಸ್ತಿ ಕ. ಸಮಾಜ 
+ಯಾವ ಪಾಶ್ಚಾ ತ ರಾಷ್ಟ್ರ ದಲ್ಲೂ ಇಲ್ಲ. 
+
+ಒಂದೇ ಸ ಆಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆದ ದ ಬದ... 
+ಲಾವಣೆ ಮತ್ತು ಮರುಬದಲಾವಣೆ ಅರ್ಥಪೂರ್ಡ್ನ 
+ವಾಗಿದೆ. ಅಪರಿಮಿತ ಲೈ 0ಗಿಕ ಸ್ವಾ ತಂತ ತ್ರ್ಯವ್ಪ 
+ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ 8 ಮೇಲೆ 
+ಮಾಡುವ ಘ್‌ ದುಷ್ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಅದು 
+ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. 3 
+
+
+ಇತ್‌ 
+
+
+
+
+
+ಸಜ ದಾಂತ ಅದನು ಮಾಡುವೆನೆಂಬವರಿದ್ದಾರೆ. 
+ನಾನೆಂಬೆ, ಅವರಿಗಿದು ಸಾಧಿಸದು. 
+ಲೋಕವೆಂಬುದು ದೇವರ ಪಾತ್ರ; 
+
+ಅದನ್ನು ಮಾಡುವೆನೆಂಬ ಮನುಜ ಮೂರ್ಬ. 
+ಅದನ್ನು ಮಾಡುವಾತ ಕೆಡಿಸುವನು, 
+
+ಅದನ್ನು ಕೊಂಬಾತ ಕಳೆಯುವನಂ. 
+
+
+ಏಕೆನೆ, 
+
+
+ಕೆಲವು ಮುನ್ನುಗ್ಗೀತು, 
+ಕೆಲವು ಹಿಂದುಳಿದೀತು; 
+ಕೆಲವು ಜಿಸಿಯಾದೀತು, 
+ಕೆಲವು ತಂಪಾದೀತು; 
+
+
+ಕೆಲವು ಸಬಲ್ಯ 
+
+
+ಕೆಲವು ನಿರ್ಜಲ; 
+
+ಕೆಲವು ಮುರಿದೀತು, 
+
+ಕೆಲವು ಬಿದ್ದೀತಂ; 
+
+ಬಲ್ಲವರು ತೊರೆಯುವರು ಅತಿಯನ್ನು, 
+ತೊರೆಯುವರು ಹೆಮ್ಮೆಯನ್ನು. 
+
+
+ಲಾವೊತ್ಸೆ (ಚೀನ��� ತತ್ತೃಜ್ಞಾನಿ) 
+
+
+
+
+
+ನೀರು ತುಂಬಿಕೊಳ್ಳುವುದು. 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಕ ಸ ಎತ 
+
+
+ಇದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು 
+ಪೀಡಿಸಿ, ಕಾಡಿಸಿ 
+ಹೈರಾಣರೊಳಿಸುತ್ತದೆ 
+
+
+€ ಜ್‌ ಹ. 1 
+ಶೋಡಗಗೆಮು ಅಜಿಂಕವ 
+ಮು 
+
+
+' ಗ್ರೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬರುವ ಸಾಂಸ ಸರ್ಗಿಕ ರೋಗ 
+|” ಗಳಲ್ಲ ನಾಯಿಕೆಮ್ಮಿ ನಷ್ಟು ಭೀಕರವಾದದ್ದು 
+ಮತ್ತೊಂದಿಲ್ಲ. ಕೋಡಗಗೆಮ್ಟು ಎಂದೂ ಈ 
+ರೋಗಕ್ಕೆ ಹೆಸರಿದೆ. (ಇಂಗ್ಲೀಹಿನಲ್ಲಿ ವ್ಹೂವಿಂಗ್‌ 
+_ ಶಫ್‌ ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ). ಈ ರೋಗವಾದ ಮಗು 
+
+ಕೆಮ್ಮಲು ತೊಡಗಿತೆಂದಕೆ ಹಲವಾರು ಸೆಕಂಡು 
+_ ಗಳ ವರೆಗೆ, ಕೆಲ ಸಲ ಅರ್ಧ ಮಿನಿಟಿನ ವರೆಗೂ 
+ತ ಕೆಮ್ಮುತ್ತಲೇ ಇರುವುದು. ಅದರೆ ಮುಖ ನೀಲಿ 
+ಯಾಗಿ ಕಣ್ಣುಗಳು ಕೆಂಪಾಗುವವು. ಕಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ 
+ಮುಖ ಬಾತಂತಾ 
+ಗುವುದು. ಕೆಮ್ಮುನಿಂತ ಬಳಿಕ ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ 
+ಬಗೆಯ ಧ್ವನಿ ಹೊರಡುವುದು. ಆ ಧ್ವನಿ ಅನೇಕ 
+ಮಂಗಗಳು ಒತ್ತಟ್ಟಿಗೆ ಕಲೆತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಭಾ 
+ಓಸುತ್ತಿ ರುವಾಗ. ಹೊರಡಿಸ ಸುವ ಧ್ವನಿಯಂತಿರು 
+
+
+ಕ ತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದಲೇ ಇದಕ್ಕೆ ಕೋಡಗಗೆಮ್ಮು 
+ಬಿಂಬ ಹೆಸರು ಬಂದಿರಲಿಕ್ಕೂ ಸಾಕು. 
+
+
+ನಾಯಿಕೆಮ್ಮಿನ ಕಾರಣವನ್ನು ಪ್ರಥಮತಃ 
+೧೯೦೬ ರಲ್ಲಿ ಬುಸೆಲ್ಸಿನ ಪ್ಯಾಶ್ಚರ್‌ ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಕೂ 
+ಟಿನಲ್ಲಿ ಬಾರ್ಡೆ ಮತ್ತು ಗಂಗ ಎಂಬ ಸ 
+ಧಿಕರು ಕಂಡುಹಿಡಿದರು. 
+॥. 5-12 
+
+
+
+
+
+`` 
+ಒ ಆ 
+
+
+೧೨2 
+
+
+ಓಮೊಫಾಯಲಸ್‌ ಪರಟೂಸಿಸ್‌ ಎಂಬ 
+ಅತಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ರೋಗಾಣುವಿನಿಂದ ವಃ ಕೆಮ್ಮಿನ 
+ರೋಗ ಬರುತ್ತದೆ. : ಮೊದಲಿಗೆ "ವಾಯರಸ್‌' 
+ಮತ್ತು ಆ ಮೇಲೆ "ಹಿಮೊಫಾಯಲಸ್‌ ಪರ- 
+ಟೂಸಿಸ್‌' ಹೀಗೆ ಎರಡರಿಂದ ಈ ರೋಗ ಬರು 
+ತ್ತದೆ ಎಂದು ಕೆಲ ವಿಜ್ಞಾ ತ್ಲನಿಗಳ ಮತವಿದೆ. 
+"ವಾಯರಸ್‌' ಸರ್ವಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋಗಾಣುವಿ 
+ಗಿಂತ ಅತಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮಃ ವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಒಂದು 
+ನೊಣವನ್ನು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಮೋ.ಟರಿನಷ್ಟು 
+ದೊಡ ದನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿತೋರಿಸುವ "ಇಲೆಕ್ಟ್ರಾ ನ್‌ 
+ಮೈಕ್ರೊ (ಸ್ಟೋಏ' ನಲ್ಲಿ ನೋಡಿದಾಗ ಹ ಈ 
+"ವಾಯರಸ್‌' ದ. ಬಿಂದುವಿನಷ್ಟಾಗಿ ಮಾತ್ರ 
+ಕಾಣಿಸುವುದು... ಈ ಜಂತುಗಳು ಮೂಗಿನ 
+ಮೂಲಕ ಪುಪ್ಪೆ ಸವನ್ನು ಸೇರಿಕೊಳ್ಳು ವವು. 
+ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕೋಡಗೆಗೆಮ್ಮಿ ನ ಪ್ರಾರಂಭಿಕ "ಅವಸ್ಥೆ 
+ಯಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಕೆ ು ವಾಗ ಅವರ ಬಾಯಿ 
+ಮಡಿಗುಗಳಿಂದೆ. ಹೊರಬೀಳುವ ಸೂಕ್ಷ್ಮತಮ 
+ದ್ರವ ಕಣಗಳಲ್ಲಿ ಇವು ಅಸಂಖ್ಯಾತವಾಗಿ ತ 
+ತ್ತಿರುತ್ತವೆ. ನಿರೋಗಿಯಾದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇವು 
+ಗಳ. ಸಂಸರ್ಗವಾದಕೆ. ಅವರ ಪುಪ್ಪುಸ 
+
+
+೯೦ ಕಸ್ತೂರಿ, 
+
+
+ಗಳನ್ನು ಸೇರಿ ಇವು ಅಲ್ಲಿ ಬಿಡಾರ ಹೊಡುವವು. 
+ಜಂತುಗಳು ಪಪ್ಪ ಸವನ್ನು ಸೇರಿ ಅಲ್ಲಿ 
+
+
+ಬೆಳೆದು ರೋಗದ ಲಕ್ಷಣ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು | 
+
+
+ಒಂದೆರಡು ವಾರಗಳು ಬೇಕಾಗುವವು. ಈ 
+ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ತುಂಬ ನೆಗಡಿಯಾಗಿ 
+ಮೂಗಿನಿಂದ ನೀರು ಸೋರುವುದು. ಸಾಮಾನ್ಯ 
+ನೆಗಡಿಗೂ ಇದಕ್ಕೂ ಯಾವ ಅಂತರವೂ ಕಾಣಿ 
+ಸುವುದಿಲ್ಲವಾದ್ನರಿಂದ ಪಾಲಕರು. ಇದರತ್ತ 
+ಅಷ್ಟೊಂದು ಲಕ್ಷ ಕೊಡುವುದಿಲ್ಲ. ಕೆಮ್ಮು 
+ಆರಂಭವಾದಾಗ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೆಮ್ಮಿನಂತೆಯೆ 
+
+
+ಕಾಣಿಸಿದರೂ ಬರಬರುತ್ತ ಅದರ ಸ್ವರೂಪ 
+���ದಲಾಯಿಸುತ್ತ ಹೋಗುವುದು. ಕೆಮ್ಮಿನ 
+ಆವೇಗ ಹೆಚ್ಚು ಹೊತ್ತು ಇರುವುದು. ಕೆಮ್ಮಿ 
+
+
+ಕೆಮ್ಮಿ ಮಗುವಿನ ಮುಖ ನೀಲಿಗಟ್ಟಿ ಕಣ್ಣಿ ನಲ್ಲಿ 
+ನೀರು ಬರುವುದು. ಕೆಮ್ಮು ನಿಂತೊಡನೆ ಕೋಡಗ 
+ಗೆಮ್ಮಿನ ವಿಚಿತ್ರ ಧ್ವನಿ ಹೊರಬೀಳುವುದು. 
+ಧೂಳು, ಹೊಗೆ ಮುಂತಾದವುಗಳ ಸಮ್ಮುಖದಲ್ಲಿ 
+ಕೆಮ್ಮಿನ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೆಚ್ಚುವುದು. 
+
+ಜಂತುಗಳು ಶರೀರದಲ್ಲಿ ಸೇರಿ ಮೂರು 
+ವಾರಗಳಾಗುವಷ್ಟು ಹೊತ್ತಿಗೆ ಕೆಮ್ಮು ಈ ಪ್ರಬ 
+ಲಾವಸ್ಟೆಯನ್ನು ಮುಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿಗೆ 
+ಆಹಾರ ಕೊಟ್ಟಾಗ, ಮಗು ದಣಿದಾಗ, ಸಿಟ್ಟಿ 
+ಗೆದ್ದಾಗ ಇಲ್ಲವೆ ಗಾಬರಿಗೊಂಡಾಗ ಕೆಮ್ಮು 
+ಒಮ್ಮೆಲೆ ಪ್ರಟಿದೇಳುವುದು. ಕೆಮ್ಮಿ ಕೆಮ್ಮಿ ಮಗು 
+ನಿತ್ರಾ ಸಾಗುವುದು. ಅನೇಕ ಸಲ "ಕಮ್ಮ 
+ತೆಗ ವಾಂತಿಯಾಗಿ ಹೊಟ್ಟಿಯೊಳಗಿನ 
+ಅನ್ನ ನೀರು ಹೊರಬೀಳುವುದು. ದಣಿದ ಮಗು 
+ವಿಗೆ ಆ ಮೇಲೆ ಜಂಪು ಹತ್ತುವುದು. 
+
+ಕೆಮ್ಮು ಬರುವ ಸೂಚನೆ ಕಂಡೊಡನೆ ಮಗು 
+ಗಾಬರಿಯಾಗುತ್ತದೆ, ಮೇಲೆ ಮೇಲೆ ವಾಂತಿ 
+ಯಾಗಿ ಅದು ಅಶಕ್ತವಾಗತೊಡಗುತ್ತದೆ. ಸರಿ 
+ಯಾಗಿ ಆಹಾರ, ನಿದ್ರೆ ಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಪುನಃ ಪುನಃ 
+ಕೆಮ್ಮಿನ ಉಪದ್ರ ವದಿಂದ ಮಗು ಹೈರಾಣಾಗಿ 
+ಹೋಗುತ್ತದೆ. 
+
+
+ಜೆ ಎಪ್ಪತ್ತರ ಕೆಮ್ಮು' 
+
+
+ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ಕೆಮ್ಮಿನ ಪ್ರಾ ಬಲ್ಯ ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ವಾರ 
+ಗಳ ವಠಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಆ ಮೇಲೆ ಕೆಮ್ಮಿನ 
+ಎರಡು ಆಘಾತಗಳ ನಡುವಿನ ಅಂತರ, ಹೆಚ್ಚಾ 
+ಗುತ್ತ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಆಘಾತದ ತೀವ್ರ ತ 
+ಸಡಿಮೆಯಾಗತೂಡಗಳು. ಹೀಗೆ ಬೇನೆ ಇಳಿ 
+ಮುಖವಾಗುತ್ತ ಮತ್ತೆ ನಾಲ್ಕಾರು ವಾರಗಳಲ್ಲಿ 
+ಇಲ್ಲದಂತಾಗುವುದು. ಕೋಡಗಗೆಮ್ಮು ಶುರು 
+ವಾಗಿ ಪೂರ್ತಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗಲು ಐಏರಡು- 
+ಮೂರು ತಿಂಗಳು ಹಿಡಿಯುವುದರಿಂದಲೇ ಇದಕ್ಕೆ 
+ಎಂದು ಇನ್ನೊಂದು 
+ಹೆಸರೂ ಬಂದಿದೆ. 
+
+ಬೇನೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಮತ್ತಾವ 
+ಬೇನೆಯೂ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳೆದಿದ್ದಕೆ ಮೇಲೆ ಹೇಳಿ 
+ದಂತೆ ಕೋಡಗಗೆಮ್ಮಿನ ಪ್ರಾರಂಭ ಮತ್ತು 
+ಕೊನೆ ಇರುವುದು. ಆದರೆ ಇದು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯ 
+ವಾಗಿ ಪುಘ್ಸೃಸದ ಬೇನೆ. ಮಗುವಿನ: ರೋಗ 
+ಪ್ರತೀಕಾರಕ ಶಕ್ತಿ ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ 
+ಯಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಸಹಜವಾಗಿ ಇತರ ರೋಗ 
+ಜಂತುಗಳ ಆಕ್ರಮಣ ಸುಲಭವಾಗಿರುತ್ತದೆ. 
+
+ಬೇನೆ ಸುರುವಾಗಿ ಎರಡು ಮೂರು ವಾರ 
+ಗಳಲ್ಲಿ ದುರ್ಬಲವಾದ ಮಗುವಿಗೆ ಬ್ರಾಂಕ್ಯಾ- ' 
+ಟಿಸ್‌, ಬ್ರಾಂಕೊನ್ಕುಮೊನಿಯಾ, ಮಿದುಳಿನ 
+ರಕ್ತಸ್ರಾವ ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕೆ ಬಾವು ಬರುವುದೇ 
+ಮುಂತಾದ ರೋಗಗಳು ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಂಭ 
+ವವಿರುತ್ತದೆ. ಕೆಲ ಸಲ ಕಿವಿ ಮೂಗುಗಳಲ್ಲಿ 
+ರಕ್ತಸ್ರಾ ವವುಂಟಾಗುವುದೂ ಉಂಟು ಮೂಲ 
+ಬೇನೆಯ ಜೊತೆಗೆ ಇಂಥ ಬೇನೆ ಯಾವುದಾದರೂ 
+ಅಂಟಿಕೊಂಡರೆ ಮಗುವಿನ ಸ್ಥಿತಿ ಇನ್ನಿಷ್ಟು 
+ಶೋಚನೀಯವಾಗಿ ' ಅದು ಪ್ರಾಣಕ್ಕೆ ರವಾಗು 
+ವಂಥ ಕಠಿಣ ಸಂಭವ ತಲೆದೋರುತ್ತದೆ. 
+
+ಕೋಡಗಗೆಮ್ಮು ಸಾಂಸರ್ಗಿಕ ರೋಗ. ಆದ್ದ 
+ರಿಂದ ಇದರ ಪ್ರತಿಬಂಧಕ ಉಪಾಯಗಳಲ್ಲಿ 
+ಮೊದಲನೆಯದೆಂದರೆ ಕೋಡಗಗೆಮ್ಮು ಆಗಿರುವ 
+ಮಗುವಿನ ಸಂಪರ್ಕ ಇತರರಿಗಾಗದಂತೆ ನೋಡಿ 
+
+
+
+
+
+1 
+
+
+
+
+
+
+
+
+“ಸಕಲ ಟಟ ಛ್‌ ಲ್‌ 
+
+
+ಕೊಳ್ಳು ವುದು. ಇಂದಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಸ ಸ್ವಲ್ಪ 
+ಕಂಿನಸಾಧ್ಯವೇೇ ಸೈ. ಕೋಡಗಗೆಮ್ಮಿನ ಪ್ರಾಥ 
+ಮಿಕ ಅವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ಅದು ಕೋಡಗಣೆಮ್ಮೆ' ಸ 
+ಗೊತ್ತಾ ಗುವ ನೊದಲೇ, ಅದರ 2001 
+ಹೆಚ್ಚಾ "ರುವುದರಿಂದ ಅದು ಅಂಟದಂತೆ ನೋಡಿ 
+ಕೊಳ್ಳ ವುದು ಇನ್ನಷ್ಟು ಕಷ್ಟ ವಾಗುತ್ತದೆ. 
+
+ಅದಕೆ ಸುದ್ಧೆ ವದಿಂದ ಕೂದು ಮಕ್ಕೆ ಳು ಈ 
+ಅಪಾ ಕರ ದ ತಬ್ಬಿ ಸಿಕೊಳ್ಳ ಲು 
+ಅವಶ್ಶ ುದ ಪ್ರತಿಬಂಧಕ ಔಷಧ” ಸಾ 
+ಗಿದೆ. ಬ್ಯಲಿಬೇಸೆಗೆ ಪ್ರ ಪ್ರತಿಬಂಧಕ ಚುಚ್ಚು ಮದ್ದು 
+ಇರುವಂತೆ ಇದಕ್ಕೂ ತಕ ಇಂಜಿಕೃನ್‌ 
+ಗಳಿವೆ__ಬಂದೊಂದು ತಿಂಗಳ ಅಂತರವಿಟ್ಟು 
+ಮೂರು ಇಂಜಕ್ಕನ್‌ ಮಾಡಿಸಬೇಕಾಗು 
+ವುದು. ನಾಲ್ಕೈದು ತಿಂಗಳಿನ ಮಗುವಿಗೂ ಈ 
+ಇಂಜೆಕ್ಟನ್‌ ಮಾಡಿಸಬಹುದು. ಮಗು ಎರಡು 
+ವರ್ಷದ್ಮಾದಾಗ ಒಂದು ಮತ್ತು ಐದು ವರ್ಷದ್ಗಾ 
+ದಾಗ ಒಂದು, ಹೀಗೆ ಒಟ್ಟು ಐದು ಇಂಜೆಕೃನ್‌ 
+ಮಾಡಿಸಿದರೆ ಕೋಡಗಗೆಮ್ಮಿನಿಂದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು 
+ಬಹುಮಟ್ಟಿಗೆ ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಹೀಗೆ 
+ಪ್ರತಿಬಂಧಕ ಇಂಜೆಕೃನ್‌ ಕೊಡಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ 
+ಒಂದು ವೇಳೆ. ರೋಗ ಅಂಟಿಕೊಂಡರೂ 
+ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಆ ಇಂಜೆಕೃನ್‌ ಸೊಡಿಸಿದರೆ 
+ಅಂಕೆಗೆ ಬರುತ್ತದೆ. ಆದಕೆ ಮೊದಲೇ ಪ್ರತಿ 
+ಬಂಧಕ ಇಂಜೆಕೃನ್‌ ಕೊಡಿಸದಿದ್ದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ 
+ಕೋಗ ಅಂಟಿದ ಮೇಲೆ ಅದು ವಿಶೇಷ ಪ ಜ್‌ 
+
+
+| ಜನಕಾರಿಯಾಗದು. 
+
+
+ಪುಪ್ಪಸದ ಪ್ರತೀಕಾರಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿ 
+ಸಲು ವಿಟ್ಯಾಮಿನ್‌ "ಎ' ತುಂಬ ಉಪಯುಕ್ತ 
+ವಾಗಿದೆ. . ಎಂಟಿಜೆನ್‌ ಇಂಜೆಕೃನ್‌ ಕೊಟ್ಟ 
+ನಂತರ ಮಕ್ಕಳ ಆಹಾರದಲ್ಲಿ ಹಾಲು, 
+ಟೊಮ್ಯಾ ಟೊ, ಗಜ್ಜರಿ, ಬೀಟ್ಮಾ ತತ್ತಿ ಕಾಡ್‌ 
+
+
+`ಲಿವರ್‌ ಆ ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವನ್ನು ನಿಯ 
+
+
+ಮಿತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕೊಡಬೇಕು. 
+
+
+ವಿಟಾಮಿನ್‌ 
+ಕೆ ಗುಳಿಗೆಗಳು 
+
+
+ಉಪಯುಕ್ತವಾಗುವವಾ- 
+
+
+ಕೋಡಗಗೆಮು್ಮ ಅಜಿಂಕ 'ನಲ್ಲ ೯೧ 
+
+
+ದರೂ ಆಹಾರದಲ್ಲಿ ತಾಜಾ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು 
+ಉಪಯೋಗಿಸುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮ 
+ಕಾರಿಯೂ ಕಡಿಮೆ ವೆಚ್ಚ ದ್ಮೂ “ಗಿರುತ್ತದೆ. 
+
+ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ ಸ್ವಚ್ಛೆ ಜೆ ಹವೆ ದಿನದಲ್ಲಿ 
+ಎರಡು ನಖ ತಾಸಾದರೂ ಸಿಗುವಂತೆ ನೋಡಿ 
+ಕೊಳ್ರಬೇಕು. ಅ ಅವುಗಳಿಗೆ ನೆಗಡಿಯಾಗದಂತೆ 
+ಜಾಗ್ರತೆ ವಹಿಸಬೇಕು. 
+
+ಪ  ತೃಶ್ಷ ಕೋಡಗಗೆಮ್ಮು ಆದಾಗ ಮಗು 
+ಮನೆಯ ಹಾಗೂ ನೆರೆಹೊರೆಯ ಮಕ್ಕ ಳೊಂದಿಗೆ 
+ಬೆಕೆಯದಂತೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳ ಸ್‌ ಕನಿಷ್ಠ 
+ಪಕ್ಷಕ್ಕೆ ಅದಕ್ಕೆ ಕೆಮ್ಮು ಬಾಗ ಅದನ 
+ಕೂಡಲೆ ನ ಮಕ್ಕರಂದ ದೂರ ಒಯ್ಯ- 
+ಬೇಕು. ಮಗುವನ್ನು ಹಾಸಿಗೆ ಅಥವಾ ಲೋಡಿಗೆ 
+ಆನಿಸಿ ಕೂಡ್ರಿಸಬೇಕು. ಮಲಗಿಸಬಾರದು. 
+ಮಲಗಿಸಿದರೆ ಕೆಮ್ಮಿನ ಬಲ ಹೆಚ್ಚುವುದು. ಮಗು 
+ವನ್ನು ತೆರೆದ ಕಿಡಿಕಿಯ ಬಳಿ ಅವನ ಮೈಗೆ ಗಾಳಿ 
+ಹತ್ತದಂತೆ ಕೂಡ್ರಿಸಬೇಕು. ಎಡೆಯ ಮೇಲೆ 
+ಬಿಸಿನೀರಿನ ಬಾಟ್ಜಿ ಅಥವಾ ಚೀಲವನ್ನಿಡುವುದ 
+ರಿಂದ, ಎದೆ-ಬೆನ್ನುಗಳ ಮೇಲೆ ನೀಲಗಿರಿಯ 
+
+ಾಲ್ಫೈದು ಹನಿಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ ಮೆಲ್ಲಗೆ ತಿಕ್ಕುವು 
+ದರಿಂದ ಕೆಮ್ಮಿನ ತೀವ್ರತೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುವುದು. 
+ಕೋಗಿ ಮಗುವನ್ನು ಆದಷ್ಟು ಹೆಚ ಸ್ವಚ್ಛ 
+ಬೆ��ಕು, ಗಾಳಿ ಇರುವ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಮಲಗಿ- 
+ಸಿಯೆ ಇರಬೇಕು. 
+
+ಕೋಡಗಗೆಮ್ಮಿಗೆ ಔಷಧಿಯೆ ಇಲ್ಲ ಎನ್ನುವುದು 
+ಸರಿಯಲ್ಲ. ಕೋಡಗಗೆಮ್ಮನ್ನು ಕೂಡಲೆ ವಾಸಿ 
+ಮಾಡುವ ಔಷಧಿ ಇಲ್ಲವೆನ್ನುವುದು ನಿಜವಾದರೂ 
+ಅದರ ತೀವ್ರತೆಯನ್ನೂ ಕಷ್ಟವನ್ನೂ ನಿವಾರಿಸುವ 
+ಔಷಧಿಗಳಿವೆ. ಶ್ವಾಸನಲಿಕೆಗಳ ಮೇಲಿನ ಸ್ನಾಯು 
+ಗಳನ್ನು ಸಡಿಲು ಮಾಡುವ "ಎಂಟಿ ಸ್ಪೆಸ್ಮಾಡಿಕ್‌' 
+ಔಷಧಿಗಳು, ಕಫವನ್ನು ಕರಗಿಸುವ "ಸ್ಪಿಮು 
+ಲಂಟ್‌ ಎಕ್‌ ಪೆಕ್ಟ್ರೊರಂಟ್ಸ ', ರೋಗಿಗೆ 
+ಆರಾಮೆನಿಸಲು ನಿಡ್ಡೆ ಬರುವುದಕ್ಕಾಗಿ “ ಸಿಡೇ- 
+ಟಿವ್ಸ್‌ೆ ಔಷ ಸ ಅ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+೯೨ 
+
+
+ನಲ್ಲಿ ಉಪಯುಕ್ತವೆನಿಸುವವು. ಕೋಡಗಗೆಮಿ ನ 
+ಸೇಟಿಂಟ ಔಷಧಿಗಳಲ್ಲೆಲ್ಲ ಮೇಲೆ ಹೇಳಿದ 
+ಮೂರು ಬಗೆಯ ಔಷಧಿಗಳಿರುತ್ತವೆ. ಆಂಟಿ 
+ಬಾಯೊಟಿಕ್ಸ್‌ : (ಪೆನಿಸಿಲಿನ್‌ ಇತ್ಯಾದಿ) ಔಷಧಿ 
+ಗಳು 
+ಉಪಯೋಗದಿಂದ ತುಂಬ ಅಪಾಯ ಬರುವುದ 
+ರಿಂದ ಡಾಕ್ಟೆರಕ ಸಲಹೆಯಿಲ್ಲದೆ ಅವನ್ನೆಂದೂ 
+ಉಪಂ ಇ ಭೂ ಭು 
+
+ಇಂದು ಚಿಕ್ಕ ಹಸುಳೆ ಳೆಗಳನ್ನು ಡಿಟಿಪಿ ಎಂಬ 
+ತಿಬಂಧ ಕ ವ್ಯಾಕ್ಸಿನ್‌ ಇಂಜಕೃನ್ನಿನ ಮೂಲಕ 
+
+
+(೭೬ 
+
+
+ಹಿತಕಾರಕವಾದರೂ ಅವುಗಳ ತಪ್ಪು 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ಮಕ್ಕಳ ಮೂರು ಅಪಾಯಕಾರಿ ರೋಗಗಳಿಂದ 
+ರಕ್ಷಿಸುವ ಪರಿಪಾಠ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ. ಈ ಮೂರು 
+ರೋಗಳೆಂದರೆ ಡಿಪ್ತೀರಿಯ, ಧನುರ್ವಾತ 
+(ಟಿಟಾನಸ್‌) ಮತ್ತು ಕೋಡಗಗೆಮ್ಮು ಸಶಕ್ತ 
+ವಾಗಿದ್ದಕೆ. ಮೂರು ತಿಂಗಳ ಮಗುವಿಗೂ 
+ಇದನ್ನು ಚುಚ್ಚಬಹುದು. ಒಂದೊಂದು ತಿಂಗಳ 
+ಅಂತರದಲ್ಲೇ ಇದನ್ನೂ ಸೊಡಿಸುವುದು. 
+ಮೂರು ರೋಗಗಳಿಂದ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ರಕ್ಷಣೆ 
+ಕೊಡುವ ಈ ಚುಚ್ಚುಮದ್ದು ಹಣವನ್ನೂ 
+ಸಮಯವನ್ನೂ ಉಳಿಸುತ್ತದೆ. ೫ 
+
+ವಿವಿಧ ಮೂಲಗಳಿಂದ. 
+
+
+ರ್‌ ್‌್‌್‌ 
+
+
+ಮ್ನುೂರಮ್ನ್ಮೂುದ್ರ್ರ್ಲು 
+
+
+ರ್ತ ವ್‌ ಕಾಮ್‌” 
+
+
+ಸೌಜನ್ಯ 
+
+
+ನಾನೇನೊ ಬಲು 
+ಬಹುದು. 
+
+
+ಸ್ಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. 
+
+
+ಚಿಕ್ಕ ಮೂರ್ತಿ. 
+ಆದರೂ ನನ್ಗ ಬೆಲೆ ಚಿನ್ನಕ್ಕಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. 
+ಗಳ ಜೀಗ ತೆಗೆಯಬಲ್ಲೆ, ಹೃದಯಗಳನ್ನು 
+ನಿರ್ಮಿಸಬಲ್ಲೆ, ಯಾವ ಕಾಯದೆಯನ್ನೂ ಮುರಿಯುವುದಿಲ್ಲ. 
+
+
+ಹೊಂದ 
+
+ನಾನು ಬಾಗಿಲು 
+ಸದ್ಭಾವನೆಯನ್ನು 
+ನನ್ನನ್ನಾರೂ ತಿರ- 
+
+
+ಪುಕ್ಕಟಿಯಾಗಿ ನನ್ನನ್ನು 
+
+
+ಆರಳಿಸಬಲ್ಲೆ. 
+
+
+ಎಲ್ಲೆಲ್ಲಿಯೂ ನನಗೆ ಸ್ವಾಗತನಿದೆ..-ನನ್ನ ಹೆಸರು ಸೌಜನ್ಯ. 
+
+
+ಘನತೆ 
+
+
+ಜನ್ಮತಃ 
+ಸಾಯುವಾಗ ಸಭ್ಯಗೃ 
+
+
+ಸಭ್ಯಗೃಹಸ್ಸನಾಗಿರುವುದು ಒಂದು 
+
+
+ಯೋಗಾಯೋಗ. ಆದರೆ 
+
+
+ಹಸ ''ನಾಗಿರುವುದರಲ್ಲಿ ನಿಜನಾದ ಘನತೆಯಿದೆ. 
+
+
+
+
+
+(॥( 
+
+
+(ಆ 
+
+
+
+
+
+ಗಿ॥ಟ್ರ5೦೫೮ ಗಸ 
+
+
+101/11)1/11111 ಇಸ. 11] 
+
+
+ಸ್‌ 
+
+
+()॥11111) 11) 
+
+
+ತಕ್‌ 
+
+
+'1೫ಣಲ 11೫೯ ೧೯೧೯೮೫5 
+
+
+7ಜ&.?711/141೫೮11) 
+
+
+ಕ ಗಾಗಾ ಗಾಗ ಗಾಗಾರ ಗಗ್‌” 
+
+
+1 
+ಆ ಬವಾರಗೆ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಅವರು ಸಾಲು ಮರಗಳನ್ನು ನಟ್ಟು 
+ಮರುಭೂಮಿಯನ್ನು 
+ಹುಲುಸುಗೊಳಿಸಿದರು 
+
+
+ಸಶ್ಚಿಮ 
+ಅಫೇ)ಕವನ್ನುಳಿಸಿದ 
+
+
+೪ 
+ಜಾಸ್‌ ಷ್‌ ಖಾತೆ ತ್‌್‌ 
+
+
+2. ಕವಿ 
+
+
+; ಈ 
+ಆ ಸತ್‌ ಆಟ್‌ 10 'ಟ್‌ಫ್‌ ಟ್‌ ಚ್‌ ಗ್ಯ ಗಟ್‌ 
+
+
+ಮೆಗಜೀನ್‌ ಡೈಜೆಸ್ಟಿನ ಆಧಾರದ��ಂದ 
+
+
+$1 ರಲ್ಲಿ ಅಮೇರಿಕದ ಅಧೃಕ್ಷಪದಕ್ಕಾಗಿ 
+ಚುನಾವಣೆಯ ಸತ್ರ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದ ಫ್ರಾಂಕ್ಲಿನ್‌ 
+ರೂಜವೆಲ್ಪರು ಒಂದು ಕೈಲು ಅಫಘಾತದ ದೆಸೆ 
+ಯಿಂದ ಬುಟ್ಟ ಐಂಬ ಊರಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಬೇಕಾ 
+ಯಿತು. ತಮ್ಮ ಗಾಡಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ಹಣಕಿ 
+ನೋಡುತ್ತ ಕುಳಿತ ಅವರಿಗೆ ಕಣ್ಣು ನಿಲುಕುವ 
+ವರೆಗೂ ಕಾಣಿಸಿದ್ದು ಬಟ್ಟಿಂಬಯಲೇ ಬಯಲು. 
+ಬರಗಾಲದ ಆ ವರ್ಷ ನೀರಿನ ಆಶ್ರಯವಿಲ್ಬದೆ 
+ಭೂಮಿ ಒಣಗಿ ಹೋಗಿತ್ತು. ಬೀಸುವ ಗಾಳಿ 
+ಯಲ್ಲಿ ಮೇಲಿನ ಮಣ್ಣು ಧೂಳಾಗಿ ಹಾರಿ ಇಡೀ 
+ನಾಡು. ಮರುಭೂಮಿಯಾಗಿ ಹೋಗಿತ್ತು. 
+ಧೂಳು ಮರುಭೂಮಿಯ ಉಸುಬಿನ ಹಾಗೆ 
+ದಂಡೆದಂಡೆಯಾಗಿ ಶೇಖರಿಸಿತ್ತು. 
+
+ಅದು ಪಶ್ಚಿಮ ಅಮೇರಿಕದ “ಧೂಳಿನ ಬುಟ್ಟಿ? 
+ಐಂದು ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿದ್ದ ಮರುಭೂಮಿಯಾ 
+ಗಿತ್ತು. ಸಂಯುಕ್ತ ಸಂಸ್ಥಾನ ಅಮೇಠರಿಕದ ೪೮ 
+
+
+ಲ 4 ಗೆ 
+ಸ ಳೆ ಸೈತ 
+ಎ೩ `ಸ ಸೆ ಕೇದ ಟ್‌ 
+ಉ್ವಾತಷ್ನು -ಸಗೌಕ್ಸ್‌ ಸು 2 ಹ ಇ 
+ಹ * ಯಗ? ಎ 
+
+
+ಇ 
+ಹಾ 
+
+
+
+
+
+ರಾಜ್ಯಗಳ ಪೈಕಿ ಅದು ಆರು ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿ 
+ವ್ಯಾಪಿಸಿತ್ತು. ೫ ಕೋಟಿ ಎಕರೆ ಕೃಷಿ ಭೂಮಿ 
+ಯನ್ನು ಅದು ಬಂಜರು ಕೆಡಹಿತ್ತು. 
+
+ಈ ಮರುಭೂಮಿ ದೈವನಿರ್ಮಿತವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ, 
+ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತವಾಗಿತ್ತು. ಒಂದು ಕಾಲ 
+ದಲ್ಲಿ ಇದು ಹುಲುಸಾದ ಪ್ರದೇಶವಾಗಿತ್ತು. 
+ಬಿಳಿಯ ಕೈತರು ಮಿತಿಮೀರಿದ ಲಾಭ: 
+ದಾಶೆಯಿಂದ ಅಸಂಖ್ಯವಾಗಿ ಮರಮಟ್ಟು 
+ಗಳನ್ನು ಕಡಿದು ನೆಲವನ್ನು ಬಿತ್ತಿದರು. ದಶ 
+ಕಾನುದಶಕಗಳ ವರೆಗೆ ನಡೆದ ಪ ಕ್ರಮ 
+ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಪರಮಾವಧಿ ಜಿಳೆ ತೆಗೆ 
+ಯುವ ಹವ್ಯಾಸದಿಂದ ಸಾವಿರಾರು ಚದರ 
+ಮೈಲು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಮಳೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿ 
+ಹೋಯಿತು, ನೆಲ ನಿಸ್ಸಾರವಾಗಿಹೋಯಿತು. 
+ಮೇಲ್ಮಣ್ಣು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಹಾರಿ ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ 
+ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿದ್ದ ಭೂಮಿಯ ಕಣಜ ಹಾಳು 
+
+
+೯೩ 
+
+
+೯೪ ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ಬಿದ್ದು ಹೋಯಿತು. ರೈತರು ಕಗಕಾಡ. 
+ಆದರೆ ೧,೦೦೦ ಮೈ ಯಜ ೧೦೦ ಮೈಲಗಲದ 
+ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಗ “ಧೂಳಿನ ಬುಟ್ಟಿ” 
+
+
+ಇಂದು ನಳನಳಿಸುವ ಉದ್ಯಾನಗಳಿಂದ ಶೋಭಿ 
+
+
+' ಸುತ್ತಿದೆ. ಹಿಂದೆಂದೂ ಹಣ್ಣಿನ ಗಿಡಗಳು : ಬೆಳೆ 
+
+ಯದಿದ್ದಲ್ಲಿ ಇಂದು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿವೆ... ಗೋದಿ, 
+` ಹತ್ತಿಗಳ ಬೆಳೆ ಮೊದಲಿಗಿಂತ ಸೇಕಡಾ ೨೫-೩೦ 
+| ರಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿದೆ. ಈ ಪವಾಡಸ ಸದೃಶ ಪರಿವರ್ತನೆ ನಿ 
+ಯೆಲ್ಲದಿದ್ದ. ಇಷ್ಟರೊಳಗೆ ಇಲ್ಲಿನ ಕೈತರು 
+
+
+ಎಂದೋ ತಮ್ಮ ಭೂಮಿಯನ್ನು ತೊಕ 
+ಹೊರಟು ಹೋಗಬೇಕಾಗುತ್ತಿತ್ತು. 
+"ಈ ಪವಾಡವನ್ನು ಯಾರು. ಸಾಧಿಸಿದರು? 
+
+
+ಮರಗಳು---ಮರಗಳ ಸಾಲುಗಳು. ರೈಲು ಅಪ 
+.... ಘಾತದ ದೆಸೆಯಿಂದ. ತಮ್ಮ ಲಕ್ಷ ವನ್ನ ಸೆಳೆದ 
+
+ಈ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ರೂಜವೆಲ್ಜ ರು ಮರೆಯಲಿಲ್ಲ. 
+ಆರಿಸಿ ಬಂದೊಡನೆ ಅವರು: ಇಲ್ಲಿ ಮರ ನೆಡುವ 
+ಯೋಜನೆ ಮಾಡಿದರು. 
+
+ಒಂದು ಲಕ್ಷ ಚೆದರ ಮೈಲು ನ 
+ಈ ವೃಕ್ನಾರೋಪಣ ಪ್ರದೇಶವು ಇಂದು “ರಕ್ಷಣ 
+ವಲಯ ಪ್ರದೇಶ”ವೆಂದು ಹೆಸರಾಗಿದೆ. ನೀವು 
+ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ಹಾರಾಡಿದರೆ ಇಲ್ಲಿನ ನಾಡು 
+ಒಂದು ಮಹಾ ಚದುರಂಗದ ಹಾಸಂಗಿಯಂತೆ 
+ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಅದರ “ ಮನೆ'ಗಳು ಹಸುರು 
+ಗೆರೆಗಳಿಂದ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ. 
+ಅವು ಪಕ್ಷಗಳ ಸಾಲುಗಳು. 
+
+ರಕ್ಷಣ ವಲಯ ಯೋಜನೆಗೆ ಕಾರಣನಾದ 
+ವನು ಎಡ್ವರ್ಡ್‌ ಮುನ್ಸ್‌ ಎಂಬವನು. ಆತ 
+ನೊಬ್ಬ ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ನಿಸರ್ಗಪ್ರೇಮಿ. ಅರಣ್ಕಾ 
+ಧಿಕಾರಿಗಳಿಂದ ನೇಮಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಅತ ತನ್ನ ವೃಕ್ಟಾ 
+ಕೋಪಣ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದಾಗ 
+
+
+ಅದಕ್ಕೆ ಪ್ರಚಂಡ ಚ ಎದುರಾಯಿತು. 
+ಆರಣ್ಣ ತಜ್ಞ ರು “ ಹುಚ್ಚು ಯೋಜನೆ !” 
+ಎಂದರು. (ಗ ಹಣ ಹಾಳು ಮಾಡು ಹಂಚಿಕೆ” 
+
+
+ಎಂದು ಕರಳೊಡುವವರು ಕೂಗಿದರು. "ರೂಜ 
+
+
+ವೆಲ್ಟನ ರಾಜಕೀಯ ಗತ್ತು” ಎಂದು ರಾಜಕಾ 
+ರಣಿಗಳು ಹೇಳಿದರು. ಅವರನ್ನೆಲ್ಲ ಮನಪೊಲಿ 
+ಸಲು ಬಹಳ ಸಮಯ ಹಿಡಿಯಿತು. ಇಂದು 
+ಅದೇ ವಿರೋಧಿಗಳು “ ಕಾರ್ಕಕ್ರಮದ ಸಾಫಲ್ಯ 
+ಅದ್ಬುತವಾಗಿದೆ” ಎಂದು ಒಬ್ಬಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. 
+
+ಪ್ರಥಮ ಸಸಿಗಳು ೧೯೩೫ರಲ್ಲಿ ನೆಡಲ್ಬಟ್ಟಿವು. 
+ಎಂಟೇ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ೨೨.೫ ಕೋಟಿ ಸಸಿಗಳನ್ನು 
+ನೆಟ್ಟಾಗಿತ್ತು. ೧೯೪೫ ರೊಳಗೆ ಕೆಲ ಮರಗಳು 
+೫೦ ಅಡಿ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಬೆಳೆದಿದ್ದವು--- ಮತ್ತು 
+ಪವಾಡ ಪಾ ಬರು ಭಮಗಿ ಜಿತು | 
+
+ಇಡಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಒಂದು ಬರಗಾಲ: 
+ಕಾಮಗಿರಿಯ ಹಾಗೆ ಚಾರಿಗೆ ತರಲಾಯಿತು. 
+ಶ್ರ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ೩೨,೦೦೦ ಘಾರ್ಮು ಗಳಿದ್ದ ವ್ರ. 
+ಅವುಗಳ ಕೈತರು ವಿಪನ್ನಾವಸ್ಥೆ ಯಲ್ಲಿದ್ದ ರು. 
+ಅವರಿಗೇ “ ಕೊಟ್ಟು ಸಸಿಗಳನ್ನು ನಡಿಸ] 
+ಲಾಯಿತು, ಒಟ್ಟು ತ ಕೋಟಿ ರೂಪಾಯಿ 
+ವೆಚ್ಚ ಬಂತು. ಜ್‌ ಮಹಾ. ಎರಡನೇ ಮಹಾ 
+ಯುದ್ಧದ ಒಂದು ತಾಸಿನ ವೆಚ್ಚ ಇದಕ್ಕೂ, 
+
+
+ಹೆಚ್ಚಾಗಿತ್ತು. 
+ರಕ್ಷಣವಲಯ ಪ್ರದೇಶದ ಚದುರಂಗದ 
+ಹಾಸಂಗಿಯ ಪ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಚಾಕ “ ಮನೆ? 
+
+
+೬೪೦ ಎಕರೆ ನಸ ರವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು 
+ಚಚೌಕದ ಸುತ್ತಲೂ ಏಳೇಳರಿಂದ ಹತ್ತು, 
+ಹತ್ತು ಮರಗಳ ಸಾಲುಗಳು. ಕೆಲ ವೇಳೆ' 
+ಚೌಕದ ಬಳಗೂ ಮೂಲೆಯಿಂದ ಮೂಲೆಗೆ! 
+ಮರಗಳ ಧಾಕೆ. ಈ “ ಮನೆ "ಯೊಳಗೆ ಹೊಲ: 
+ಗಳು, ತೋಟಿಗಳು. ' 
+
+ಮರಗಳು ತಮ್ಮ ಪವಾಡವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ! 
+ಬಗೆ ಹೀಗೆ: ಗಾಳಿ ಭರದಿಂದ ಬೀಸುವಾಗ ಇವು] 
+ಅದಕ್ಕೆ ತಡೆಹಾಕ*ಿ ಅದರ ಗತಿಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ, 
+ತಿರುಗುತ್ತ ವೆ... ಇದರಿಂದ ನೆಲದ ಮೇಲೆ: 
+ಗಾಳಿಯ: ಹೊಡೆತ ತಟ್ಟು ವುದಿಲ್ಲ. ಧೂಳೆದ್ದು, 
+ಮೇಲ್ಮಣ್ಣು ಹಾರುವುಹ್ಲ ಮರಗಳು ಬೇಸಗೆ: 
+ಯಲ್ಲಿ "ಲದ ತೇವ ಆವಿಯಾಗಿ ಹೋಗುವು' 
+
+
+
+
+
+"ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಹೇಗ್‌ ಸೇವೆ? [ದಾ 
+
+
+೫೦೪): ೫1%೧ನ್‌ಗ. 7ತಾರಗಜ್ಜಾತ ಬರ್ಥಾಗಾಗಾರ್ಡಾ ಕೈ ಗರ್ಗ ಇಸ ಜೂತಾಶ್‌ ಹಾರ” ಹ ವನ ಪಂ ಜನನ ಉಭಾ ಜಾಂ 
+
+
+ಹಿಗ್ಮಿ. 
+ಕ್ಯುಮೆಲೇಟಿವ್‌ 
+ಇನ್ಫೈಸ್ಟರ್ಸ್‌ ಏಜನ್ಸಿ 
+ಲಕ್ಷ್ಮೀ ಕೇಶ್‌ ಸರ್ಟಪಿಕೇಟ್ಸ್‌ 
+ಸಿಂಡಿಕೇಟ್‌ ಬ್ಯಾಂಕ್‌ ಕೇಶ್‌ ಸರ್ಜಿಫಿಕೇಬ್ಸ್‌ 
+ಭದ್ರತಾ ಕೋಶಗಳು 
+
+ದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಧರ್ಮ ಸಂಘ 
+ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ನಿಶೇಷ ಸೌಕರ್ಯಗಳು 
+
+
+ರಾ 
+ಇನ್ನಿತರ ಎಲ್ಲಾ ವಿಧದ ಬ್ಯಾಂಕಿಂಗ್‌ ಸೇವೆಗಳು 
+
+
+ರ್ಷಾ 
+ದ. ಭಾರತದಾದ್ಯಂತ ಹಬ್ಬಿರುವ 141 ಶಾಖೆಗಳು 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಸಿಂಡಿಕೇಟ್‌ ಬೇಂಕ್ಟ್‌-” 
+
+
+ದಿ ಸೆನರಾ ಇಂಡಸ್ಟ್ರಿ ಯಲ" 4 ಬ್ಯಾಂಕಿಂಗ್‌ ಸಿಂಡಿಕೇಟ್‌ ಚ 
+ರಿಜಸ್ಫರ್ಡ್ಸ್‌ ಆಫೀಸ್‌: .ಮು ವ ದ.ನಿವಾಸ, . ಉಡುಪಿ, (ಮೈ ಸೂರು ರಾಜ್ಯ) 
+
+
+
+
+
+ಸ್ಥಾಪನೆ; 1925 
+
+
+೯೬ ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ದನ್ನು ತಡೆಯುವುದರಿಂದ ಮಣ್ಣು ಹಸಿಯಾ 
+ಗಿದ್ದು, ನೆಲಕ್ಕೇ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಅವು 
+ಗಾಳಿಯ ರಭಸವನ್ನು ಕುಗ್ಗಿಸಿ ಬೆಳೆಗಳಿಗಾಗುವ 
+ಹಾನಿಯನ್ನೂ, ತಪ್ಪಿಸುತ್ತವೆ. 
+
+ಎಂಬಿಂಟು-ಹತ್ತುಹತ್ತು ಅಡಿ ದೂರದಲ್ಲಿ 
+ರುವ ಮರಗಳ ಸಾಲುಗಳೆಲ್ಲ ಒಂದೇ ಬಗೆಯ 
+ಸಸ್ಕಗಳಲ್ಲ. ಹೊರಗಿನ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಕುಳ್ಳನ್ನ 
+ಪೊದೆಗಳು, ನಡುವೆ ಎತ್ತರದ ಬೇಗ ಬೆಳೆಯುವ 
+ವೃ ಕ್ಟ ಗಳ ಸಾಲು. 
+
+ಸತ ಮೈಲು ಉದ್ದವಾಗಿರುತ್ತದೆ. 
+
+ಅಲ್ಲಲ್ಲಿಯ ಮಣ್ಣಿಗೆ ಮಳೆಗೆ ಸರಿಹೊಂದುವ 
+ಹಾಗೆ ವಿಜ್ಞಾ ನಗಳು 'ಡೇಶವೆಲ್ಲ ಸುತ್ತಿ ಕಷ್ಟಜೀವಿ 
+ಗಳೂ ಗಾಳಿಯ ಪೆಟ್ಟು ತಡೆದುಕೂಳ | ಬಲ್ಲವೂ 
+ಆದ ೪೫ ಜೆ ಮರಗಿಡಗಳನ್ನಾರಿಸಿ 
+ಯೋಜನೆಗಾಗಿ ಉಪಯೋಗಿಸಿಕೊಂಡರು. 
+ಕುರಿ, ಆಡು, ದನಗಳಿಂದ ಸಸಿಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ 
+ಸಲುವಾಗಿ ವಲಯಗಳ ಸುತ್ತ ತಂತಿಬೇಲಿ 
+ಗಳನ್ನು ಹಾಕಿಸಲಾಗಿತ್ತು. 
+
+ಇಪ್ಪತ್ತೆ ರಡೂವರೆ ಕೋಟಿ ಅಗೆಗಳನ್ನು ಅಣಿ 
+ಗೊಳಿ ಸುವುದೇ(ಕೂ ಚಿನ್ನಾಟಿದ ಸ್‌ 
+ಲಿಲ್ಲ. ಅದೂ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಹವಾಹಾನಗಳನ್ನು 
+ತಡೆದುಕೊಳ್ಳು ವವುಗಳೂ ಐದಾರು ತಿಂಗಳೂ 
+ಳಗೆ ನಡಲು ಬರುವಷ್ಟು ಬೆಳೆಯತಕ್ಕ ವೂ ಆಗಿ 
+ರಬೇಕಿತ್ತು. ಆದರೆ ಸ ಸರಕಾರಿ ಅರಣ್ಣ ಶಾಖೆಯ 
+ನರ್ಸರಿಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ 
+ಎದುರಿಸಲಾಯಿತು. 
+
+ಪ್ರಾ ರಂಭದಲ್ಲಿ ಕೈತರು ಈ ಯೋಜನೆಯ ನ್ನ್ನ 
+ಸಂಡೇಹದಿಂದಲೇ ತರು: ಕೆಲವರು 
+ಖಡಾಖಂಡಿತವಾಗಿ ಅಸಹಕಾರ ಮಾಡಿದರು. 
+ಆದರೆ ರಕ್ಷಣವಲಯದ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿದ 
+ನೆಕೆಯ ರೈತರು ವಿಪುಲವಾದ ಪೈರು "ಕೊಯ್ಕು 
+ತ್ತಿ ಟ್‌ ಅಸಹಕಾರ ಕೈಕೊಂಡವರು ಪೂಜಿ 
+; ಪೈರನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳು ಮ 'ರುವುದು. ಯೋಜ 
+ಹಳ್ಳ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿ ಎರಡೇ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ 
+
+
+ಬಂದೊಂದು ವಲಯ” 
+
+
+ಪ್ರತ್ಯಕ್ಷ ನಿದರ್ಶನಕ್ಕೆ ಬಂದ ಮೇಲೆ ಬೇರೆ 
+ಮನವೊಲಿಸುವಿಕೆ ಬೇಕಾಗಲಿಲ್ಲ. 
+
+ಕೈತರಿಗೆ ೬ ವೃಶ್ಷಯೋಜನೆಯಿಂದ ಕನಸಿನಲ್ಲಿ 
+ಯೂ ನೆನಸದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಲಭಿಸಿದವು. 
+ಹಾಕಿದ ಬೀಜ' ಹಾರಿಹೋಗುವುದೂ ಗಾಳಿ 
+ತಂದೊಟ್ಟಿದ.. ಧೂಳಿನಲ್ಲಿ ಅವು. ಹೂಳಿ 
+ಹೋಗುವುದೂ ನಿಂತಿತು; ಚಳಿಗಾಲದ *ುಳಿ 
+ರ್ಗಾಳಿಗೆ ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಸಾಯುವುದು 
+ಕಡಿಮೆಯಾಯಿತು; ಬಿದ್ದ ಮಂಜು ಆವಿಯಾಗಿ 
+ಹೋಗದೆ ನೆಲ ತಂಪಾಯಿತು ; . ಉರಿಸಲು 
+ಕಟ್ಟಿಗೆ ಸಿಕ್ಕಿತು; ಈ ಮರಗಳ ಆಶ್ರಯಕ್ಕೆ 
+ಬಂದ ಮೃಗಪಕ್ಷಿಗಳು ಮಾಂಸಕ್ಕೂ ಆದವು. 
+ಒಟ್ಟಿನ ಮೇಲೆ ಹತ್ತು ವರ್ಷದ ಅನುಭವದ 
+ನಂತರ ಕೇವಲ ಸೇಕಡಾ ಹತ್ತಂಶ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ 
+ಮಾತ್ರ ಯೋಜನೆ ಅಷ್ಟು ಫಲಕಾರಿಯಾಗಲಿಲ್ಲ 
+ಎಂದು ಕಂಡುಬಂತು. 
+
+ಯುದ್ಧ ಮುಗಿದು ವಿದೇಶಗಳಿಂದ ಅಮೇರಿಕ 
+
+
+ನ್ನರು. ಮರಳಿದಾಗ ಹತ್ತು ವರ್ಷದ ಹಿಂದೆ 
+ಕೈತರು ತಳ ಕೀಳುತ್ತಿದ್ದ ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ 
+
+
+ಹತ್ತಾರು ಸಾವಿರ ಹೊಸಫಾರ್ಕುಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ 
+ಸಾವಿರಾರು ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಜೀವನೋಪಾಯ 
+ತೋರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. 
+
+ಯೋಜನೆಯ ಯಶಸ್ಸು ಜ��ತ್ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾ 
+ಯಿತು. ೧೯೪೫ ರಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಆಗಲೆ ಹತ್ತಾರು 
+ದೇಶಗಳ ತಜ್ಞ ರು ಅಮೇರಿಕಕ್ಕೆ ಬಂದು ರಕ್ಷಣ 
+ವಲಯ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅ್ಯಸಿಸಿದ್ದಾ ಗಿತ್ತು. 
+ಇಂಗಂಡ್‌, ಅಮೇರಿಕ, ಡ್‌ ಅಸೆ (ರಿಯ, ' 
+ಡೆನಾರ್ಡ್‌, ಭಾರತ ಎಲ್ಲೆ ಡೆಗಳಿಂದಲು ಬಂದ: 
+ವರಿದ್ದರು. ವಿಸ್ತಾ ಕವಾದ' ಮರುಭೂಮಿಯುಳ್ಳ 
+ಇಜಿಪ್ಟ್‌ ಸದ್ಯಕ್ಕೆ ಸಹರಾದೆ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಮರು 
+ಭೂಮಿಯನ್ನು ಪುನಃ ಸ ಸೃಸಮೃ ದ್ಧ ಗೊಳಿಸುವ: 
+ಉಪಕ ಕ್ರಮವನ್ನು ಯಕ್ನಾಯಾಗ "್ರಾರಂಭಿಸಿ 
+ದ್ಡರಲ್ಲಿ ಸ್ಯಾ ಅನುಭವದ ಉಪಯೋಗ 
+ವಸ್ಸು ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದೆ. 3 
+
+
+೫... ಎಾವ 
+
+
+
+
+
+ಇ ಗ್ನ್ನ ಹುಡ್‌ ಕ್‌ 
+ಕ ಹಾ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ನರಾ ` 
+
+
+| ಬೂಸಾ ಟಾ ಗಂಟಿಗಳಲ್ಲಿ 
+೧೫-೧೬ ಗಂಟಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಲೇ ಇರು 
+|; ತ್ತಾನೆ.ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅದು ೧೯ ಗಂಟಿಗಳ ವರೆಗೂ 
+_ ತಲಪುವುದುಂಟು. ಆ ಕುರಿತು ಧೂರಿಟ್ಟಾಗ... 
+.. "ಏನು ಮಾಡಲಿ? *ೆಲಸವೆ ಮುಗಿಯುವು 
+_. ದಿಲ್ಲ!--'ಎನ್ನುತ್ತಾನವನು. 
+ಪ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಿಜಕ್ಕೂ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ 
+.. ಆಟ-ಪಾಟಿ, ಊಟ, ತಿರುಗಾಟ ಮೊದಲಾದ 
+ವನ್ನು ನೆರವೇರಿಸಲು ಬಿಡುವು ದೊರೆಯದಷ್ಟೂ 
+.. ಶೆಲಸವಿದೆಯೆ ? 
+
+
+
+
+
+.. ಥಿಜಕ್ಕೂ ಬದುಕಿನಲ್ಲಿ ಇಷ್ಟು ಕೆಲಸ ತುಂಬಿ 
+ದರೆ ಅದು ಬದುಕಿನ ಸ ಸ್ವಸ್ಥ 'ಊಪವೆನಿಸೀತೆ 9 
+ತ್ತ ' ಮನುಷ್ಯ ಈ ರೀತಿ ಕೆಲಸಗಳಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಂಡು 
+ಜ್ರ 'ಯಂತ ್ರಬೆನಿಸಬೇಕೆ . ಎಂಬೊಂದು ಉಪ 
+ಪ್ರಶ್ನೆಯೂ ಏಳುತ್ತದೆ. 
+
+.. ನನ್ನ ದೀರ್ಫ ಅನುಭವದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ 
+ಹೇಳುವುದಾದರೆ ಇವೆರಡು ಪ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೂ "ಇಲ್ಲ' 
+ಹಾಗೂ "ಬೇಡ' ಎಂಬ : ಉತ್ತ 'ಕಕೊಡುತ್ತೆ ಸೆ. 
+
+
+
+
+
+ಕೆಲಜನರಿಗೆ ಚ ಮಾಡುತ್ತಿರುವುದೇ 
+
+
+ಗತ ಇಕಿ ಹ ರಾ ಕ 
+22 ಸಲ ತೂ: 
+ನ (ಿ ಜ್‌, 
+ಹರ ದ್‌್‌. 
+ಕೊಬು ರ್‌ ಇ ಜಂ 
+
+
+5-13 ೯೭ 
+
+
+ಕೆಲಸ. ಅಂದರೆ ಅವರನ್ನು ಕಂಡಾಗ ಕೆಲಸ 
+ಹೆಚ್ಚುತ್ತ ಹೋಗುತ್ತದೆ. 
+
+೨ನೇ ಮಹಾಯುದ್ಧ ಭಯಂಕರ ರೂಪ ತಳೆ 
+ದಿದ್ಮಾಗ ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನ ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿ ಚರ್ಚಿ 
+ಲರು ಸೇನಾಪತಿ "ಮಾಂಟಗುವರಿ'ಗೆ ಒಂದು 
+ಸಂದೇಶ ಕಳುಹಿಸಿ, ರಾತ್ರಿ ೧೨ ಗಂಟಿಗೆ ಸರಿ 
+ಯಾಗಿ ಅಗತ್ಯದ ಮೀಟಿಂಗಿಗಾಗಿ ಬರಬೇಕೆಂದು 
+ತಿಳಿಸಿದರು. 
+
+"೧೨ ಗಂಟಿಗೆ ನಾನು ಮೀಟಿಂಗಿಗೆ ಬರಲಾಕೆ, 
+ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ನನ್ನ ನಿದ್ರಾಸಮಯ.' 
+
+
+
+
+
+ನೀವೂ ಹೀಗನ್ನುತ್ತಿರಬಹುದಲ್ಲವೆ ? 
+
+
+ಕಲಸವೇಮುಗಿಯುವುದಿಲ! 
+ಇ 
+
+
+ಕನ್ನ ಯ್ಯಾಲಾಲ ಮಿಶ್ರ ಪ್ರಭಾಕರ 
+
+
+
+
+
+ಸೇನಾಪತಿ. ಮಾಂಟಿಗುಮರಿಯ ಯುದ 
+ಸಂಸ್ಕರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ದಿನಚರಿಯಿದೆ. ಅವರು 
+ಯುದ್ಧ ರಂಗದಲೆ ಗ ಒಂದುಟ ಟ್ರಿಕ್ಕಿನೊಳಗೆ ನಿದ್ರಿ 
+ಸುತ್ತಾ ಕ ೯ "ಗಂಟಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಅವರು 
+ತಮ್ಮ ಟ್ರಕ್ಕಿನೊಳಗೆ ನುಗ್ಗು ವರು ಮತು ಸನಿದ್ರೆಯ 
+ಉಡು ಗೆಯನ್ನು ಟ್ಟು ಬಂದು ಕಪ್ಪು, ಚಹ 
+ಕುಡಿದು ಮಲಗುವ ತುಸುಹೊತ್ತು, ಕಾದಂ- 
+ಬರಿಯೋದುತ್ತಿದ್ದು ಮತ್ತ ನಿದ್ದೆ ಹೋಗುವರು. 
+ಅವರ ಟ್ರತ್ತಿ ನಿಂದ. ತುಸು. ದೂರದಲ್ಲೆ ( ಬಾಂಬು 
+ವೃಷ್ಟಿಯಾಗುತ್ತಿ ದ್ದರೂ ಅವರು 2 ಹೋಗು 
+
+
+ಹ ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ತ್ತಿದ್ದರು. ನಿದ್ದೆಗೇನೂ ವಿಘ್ನವಾಗುತ್ತಿರ���ಿಲ್ಲ. 
+
+ಸೇನಾಪತಿ ಮಾಂಟಿಗುಮರಿಯವರಿಗಿಂತಲೂ 
+ನನ್ನ ಮಗ ಅಖಿಲೇಶನ ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆ ಹೆಚ್ಚಿ 
+ನದ? ಇರಲಾರದೆಂದು ಯಾರಿಗೂ ಹೊಳೆಯು 
+ವುದು. 
+
+೫ೇ 
+
+ಸಾಬರಮತಿ ಆಶ್ರಮದಲ್ಲಿ ಹಲವರ್ಷಗಳ 
+ಹಿಂದೆ ಒಂದು ಘಟನೆ ನಡೆಯಿತು. ಭೋಜನದ 
+ಗಂಟೆ ಬಾರಿಸಿದಾಗ ಆಶ್ರಮವಾಸಿಗಳೆಲ್ಲ ಭೋಜ 
+ನಾಲಯಕ್ಕೆ ಧಾವಿಸಿದರು. ಗಾಂಧೀಜಿಯವರೂ 
+ತಮ್ಮ ಬಟ್ಟಿಲು ಹಿಡಿದು ಹೊರಟರು. ಆದರೆ 
+ಆಗಲೇ ಒಬ್ಬ ಪರಿಚಿತರು ಸಿಕ್ಕಿದುದರಿಂದ 
+ಗಾಂಧೀಜಿಯವರು ಅವರೊಡನೆ ಒಂದೂವರೆ 
+ಮಿನಿಟು ಮಾತಾಡಬೇಕಾಯಿತು. ಗಂಟಿ ಬಾರಿ 
+ಸಿದ ೨ ಮಿನಿಟಿನೊಳಗೆ ಭೋಜನಾಲಯದ 
+ಬಾಗಿಲು ಮುಚ್ಚಬೇಕೆಂಬುದು ಆಶ್ರಮದ 
+ನಿಯಮ. ಆಗಲೇ ಅಭೂತಪೂರ್ವದೃಶ್ಯ ಕಾಣಿ 
+ಸಿತು. ಒಂದೆಡೆ. ಗಾಂಧೀಜಿ ಓಡೋಡಿ ಬರು 
+ತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಇನ್ನೊಂದೆಡೆ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಒಳಗಿ 
+ನಿಂದ ಬಾಗಿಲು ಹಾಕಲು ಬರುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. 
+
+ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ೫-೬ ಸೆಕೆಂಡ ತಡೆದರು. 
+ಆದಕೆ ಕಿಯಮಭಂಗದ ಭಯದಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ತಡೆ 
+ಯಲಿಲ್ಲ. ಗಾಂಧೀಜಿಯವರು ಬರುವಷ್ಟರಲ್ಲೇ 
+ಬಾಗಿಲು ಹಾಕಲ್ಪಟ್ಟಿತು; ಮತ್ತು ಎರಡು ಅಟ್ಟಿ 
+ಹಾಸಗಳು ಪ್ರತಿಧ್ವನಿಸಿದವು. ಒಂದು ಅಟ್ಟಿ 
+ಹಾಸ ಗಾಂಧೀಜಿಯದು; ಇನ್ನೊಂದು ವ್ಯವಸ್ಥಾ 
+ಪಳರಣು ; ಸ್ಮ... 
+
+ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕ ಮತ್ತೊಂದು ಮಿನಿಟು ತಡೆದಿ 
+ದ್ಮಕೆ ಅಂಥ ಪ್ರಳಯ ಏನಾಗುತ್ತಿತ್ತು? ಆಗ 
+
+
+ಗಾಂಧೀಜಿಯವರು ಮೊದಲ ಪಂಕ್ತಿಯಲ್ಲೆ( 
+ಊಟಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರಲ್ಲ? 
+ಪ್ರಳಯವೇನೋ ಆಗುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ, ನಿಜ; 
+
+
+ಆದಕೆ ಈ ನಿಯಮ ಶೈಥಿಲ್ಯವೇ ಅಖಿಲೇಶನಿಗೆ 
+ಸ್ವಲ್ಪವೂ ಬಿಡುವು  ಕೊಡಿಸುತ್ತಿದ್ದಿಲ್ಲ; ಮತ್ತು 
+
+
+ನಿಯಮಪಾಲನೆಯೇ ಮಾಂಟಗುವರಿಗೆ ಅಂಥ! 
+ಯುದ್ಧರಂಗದಲ್ಲೂ ನಿದ್ದೆಗೆ ಅವಕಾಶ ಕೊಡಿಸು: 
+ತಿ 13 ಆದ್ದರಿಂದ ಕಿರಿದಾದರೂ: 
+ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚುಗಮನ ಕೊಡಬೇಕಾದುದು: 
+
+
+ಅಗತ್ಯ. 
+ಸೇ 
+
+
+ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೆಲಸದಂತೆಯೇ ಮಾಡಿದರೆ: 
+ಅದು ನಿನ್ನ ವಶದಲ್ಲುಳಿಯುತ್ತದೆ. ಅದರ ಬದಲು: 
+ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೆಲಸದಂತೆ ಮಾಡದಿದ್ದಕೆ ಅದೇ! 
+
+
+ನಿನ್ನನ್ನು ವಶದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನನ್ನ 
+ಆಫೀಸಿನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲೇ ಒಂದು ಕಂಪನಿಯ: 
+ಕಾರ್ಯಾಲಯವಏತ್ತು... ಮೂವರು ಅದರೆ: 
+
+
+ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯ ಕರ್ತರು; ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾ' 
+ಲಯದ ಬೀಗದ ಕೈ ಸಂಜೆ ದೊಡ್ಡ “ಮ್ಯಾನೇ 
+ಜರರ ಬಳಿಯಿರುತ್ತಿತ್ತು. 
+
+ಬೆಳಿಗ್ಗೆ೯ ಗಂಟಿಗೆ ಉಳಿದ ಕೆಲಸಗಾರರು 
+ಬಂದಾಗ ಬಾಗಿಲು ಮುಚ್ಚಿರುತ್ತಿತ್ತು. ಹೆಚ್ಚು 
+ತಡವಾದಕೆ ಇತರ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರೂ ಹೊರಗೆ 
+ಅಡ್ಡಾಡುತ್ತಿರುತ್ತಾರೆ. ಯಾರಾದರೂ ಮ್ಯಾನೇ 
+ಜರರಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಿ ಬೀಗದ ಕ್ಸ ಕೇಳಿದರೂ 
+ಅವರು ಮನೆಯಲ್ಲಿರುವುದೇ ಕಡಿಮೆ. 
+
+"ಐದಾಣೆಯಿಂದ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಬಿಡಿಸ 
+ಬಹುದು' __-ಒಂದು ದಿನ ನಾನು ಅವರೊಡನೆ 
+ಹೇಳಿದೆ. 
+
+"ಅದೆಂತು?' 
+
+`ಐದಾಣೆಯೊಳಗೆ ಈ ಬೀಗಕ್ಕೆ ಇನ್ನೆರಡು ಕ 
+ಗಳನ್ನು ಮಾಡಿಸಿ ಬಿಡಿ; ಒಂದನ್ನು ಸಣ್ಣ ಮ್ಯಾನೇ 
+ಜರರಿಗೂ ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಲೇಬರ್‌ ಇನ್‌ಚಾರ್ದ 
+ರಿಗೂ ಕೊಟ್ಟು ಬಿಡಿ. ಮೊದಲು ಬಂದವರು 
+ಬೀಗ ತೆಗೆಯುತ್ತಾರೆ.' ಇಷ್ಟು ಸಣ್ಣ ಕೆಲಸಕ್ಕಾ 
+ತಮ್ಮ ಸಮಯವೆಷ್ಟು ನಷ್ಟವಾಗುತಿ ತ್ತೆಂ 
+ಅವರು ತುಂಬಾ ಲಜ್ಜಿ ತರಾದರು. 
+
+
+ಜೇ 
+
+
+ಧನಿಕ ಮಿತ್ರ ಕೊಬ್ಬರಿಡ್ಡಾರೆ... ಅವರ ಆಳ: 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+__ ಆದಕೆ ಸಂಜೆ 
+
+
+ಆ ಟ್‌ 4811 1 ೪ ೬. ಇ." ಎ 
+
+
+
+
+
+| 
+ಕ 
+ಫ್‌ 
+' 
+ಕಃ 
+ಚ 
+
+
+ಕೆಲಸವೇ ಮುಗಿಯುವದಿಲ್ಲ ೯ 
+
+
+ದಿನವಿಡೀ ತಿರುಗಾಡಿ ತಿರುಗಾಡಿ ದಣಿಯುತ್ತಿದ್ದ, 
+"ನೀನೇನೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿಲ್ಲ 
+ವೆಂದೇ:ಧನಿಕರು ದೂರುತ್ತಾರೆ. 
+
+ಸತ್ಯ ಸಂಗತಿಯೇನಂದರೆ, ಅವರು ಆಳಿಗೆ 
+1 ಕೆಲಸ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಅದರಂತೆ ಅವನು 
+ಪೇಟಿಯಿಂದ ಸಾಮಾನು ತರುತ್ತಾನೆ. ಆ ಬಳಿಕ 
+ಒಂದು ಪತ್ರ ಕೊಟ್ಟು: " ಆ ಸೇಠರಿಗೆ ಕೊಟ್ಟು 
+ಬಾ' ಎಂದು. ಮತ್ತೆ ಕಳಿಸುತ್ತಾರೆ. : ಆಳು 
+ಇದೀಗ ಪೇಟಿಗೆ ಹೋಗಿ ಸಾಮಾನು ತಂದಿದ್ಕ- 
+
+
+ನಲ್ಲಾ, ಆ ಆ ಅಂಗಡಿಯ ಪಕ್ಕ ದಲ್ಲೇ ೇ ಸೇಠರ 
+ಮನೆಯಿದೆ |! ಧನಿಕರು ಈ ಕಾಗದವನ್ನು 
+ಮೊದಲೇ ಕೊಡುತ್ತಿದ್ದರೆ ತಾನು ಮೊದಲ 
+
+
+`` ಬಾರಿಯೇ ಮುಟ್ಟಿಸುತ್ತಿದ್ದೆನಲ್ಲಾ _- ಎಂದು ಆಳು 
+
+
+ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ. ಈ ಯೋಚನೆ ಸರಿಯಷ್ಟೆ. 
+
+ಈ ಧನಿಕರು. ಶೆಲಸವನ್ನು ಕೆಲಸದಂತೆ 
+ಮಾಡಲು ಅರಿತಿಲ್ಲ--ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟ! 
+
+೫ 
+
+"ಕೆಲಸವನ್ನು ಸೆಂಗ್ರಹಿಸು, ಚದರಿಸಬೇಡ'- 
+ಇದೂ ಒಂದು: ಗಾದೆಯ ನುಡಿ.- ಹಾಗೆಂದ 
+ಕೇನು1---ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯೇಳುತ್ತದೆ. ಒಂದು 
+ದೊಡ್ಡ ಪರಿವಾರ ನನಗೆ : ತುಂಬ ಪರಿಚಿತ. 
+ಸ್ನಾನದ ವೇಳೆ ಟವೆಲ್‌ ಹಾಗೂ ಧೋತರ ಸರಿ 
+ಯಾಗಿ ಸಿಗುತ್ತಿಲ್ಲವೆಂದು ದಿನಾಲೂ ಕೋಲಾ 
+ಹಲ ಕೇಳಿಸುತ್ತದೆ. 
+
+್‌ ಬುದ್ಧೂ; 
+ತಿಂದೆ1'_. ಎಂದು ದಿನಾಲೂ ಕೂಗಾಡುವು 
+
+
+ನನ್ನ್ನ ಟವೆಲ್‌ ಎಲ್ಲಿ ಸುಟ್ಟು 
+
+
+ದನ್ನು ನಾನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ. 
+
+ಒಂದು ದಿನ ನಾನು ಸೇವಕನನ್ನು ಕರೆದು 
+ಹೀಗೆಂದೆ__. "ದಿನಾಲೂ ಟವೆಲು, ಧೋತರ 
+ಗಳು ಒಣಗಿದೊಡನೆಯೇ ಸ್ನಾನಗೃಹದಲ್ಲಿ 
+ತೂಗು ಹಾಕಿ ಬಿಡು. ಯಾರು ಯಾವಾಗ 
+ಸ್ನಾನಕ್ಕೆ ಬಂದರೂ ಅವರಿಗದು ಸಿಕ್ಕಿ ಬಿಡು 
+ವುದು. '. ಈ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ನಾಲ್ಕಾರು ಗೂಟಗ 
+ಳನ್ನು ತರಿಸಿ ಸ್ನಾನಗೃಹದಲ್ಲಿ ಹೊಡೆಯಿಸಿಬಿಟ್ಟಿ. 
+ಇದೇ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಕ್ರಮ. 
+
+೫ 
+
+ಸಾಹಿತ್ಕಿಕ ಮಿತ್ರರಕೊಬ್ಬರ ಮನೆಗೆ ಹೋದಾಗ 
+ಬರೆಯುವ ಮೇಜಿನಮೇಲೆ "ಇಲೆಕ್ಟ್ರಿಕ್‌ ಬೀಬಲ್‌ 
+ಲ್ಯಾಂಪ್‌ ' ಇದ್ದುದನ್ನು ನೋಡಿದೆ. ಅದರ ಬಳಿ 
+ಯಲೆ ಲ್ಲೇ ಲಾಟೀನೂ ಒಟ್ಟಿ ಗೆ ಬೆಂಕಿಪೆಟ್ಟಿ, ಗೆಯೂ 
+ಇತ್ತು. 
+
+"ಈ ಲಾಟೀನು ಇಲ್ಲೇಕಿದೆ? 8 
+
+" ಬರೆಯುತ್ತ ಬರೆಯುತ್ತ ವಿದ್ಯುದ್ಧೀಪ ನಂದಿ 
+ಹೋದರೆ, ಲಾಟೀನು ಹಚ್ಚುತ್ತೇನೆ. .,, ಹೀಗೆ 
+ವ್ಯರ್ಥದ ಹುಡುಕಾಟದಿಂದ ತಬ್ಬಸಿಕೊಳ್ಳು- 
+ತ್ತ್ವೇನೆ--' ಅವರೆಂದರು. 
+
+ಇದೇ ಕೆಲಸದ ವಿಧಿ. ಸೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿಧಿ 
+ಯನ್ನು ತ್‌ ನಲಿಯಿರಿ, . ಅವನು 
+ನೂರಾರು ಮನೆಗಳ ಪತ್ರ ಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ 
+ಜೋಡಿಸಿಟ್ಟು ಸ ತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಹೆಜ್ಜೆ 
+ಯೊಂದಿಗೇ ಮನೆಮನೆಗೆ ಹಂಚು ತ್ತ್ತ ಹೋಗು 
+ತ್ತಾನೆ. ಇದಕ್ಕೇ ವ ವಸ್ಥೆಯೆನ್ನು ತ್ತಾರೆ ತ 
+
+ಅನುವಾದ : ಬಳ್ಳೂರು ಸುಬ್ರಾಯ ಅಡಿಗ 
+
+
+ಥ್ರ 
+
+
+ಪ್ರೊಫೆಸರ್‌ ಅಂದರೆ ಕಾಲೇಜನ್ನು ಸೇರಿದ ಬಳಿಕ ಅದನ್ನು ಬ���ಡದಿರುವವರು. 
+
+
+ಜೇ 
+
+
+ಹೆಂಗಸರನ್ನು 
+ತ್ತಾರೆ. 
+
+
+ಅರ್ಥವನಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಾರದ ಎರಡು ಬಗೆಯ 
+ಬ್ರಹ್ಮಚಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಗಂಡಂದಿರು. 
+
+
+ಜೇ 
+
+
+ಗಂಡಸರಿರು 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಬ ಜ್‌ ಶಾ 
+ತಲೆನೋವು | 9 ಮೈಕೈನೋವು 
+
+
+ಸಾಕಿಣಾನ್‌ 
+
+
+ತಲೆಕೋವು, ಮೈಕೈನೋವು, ಹಲ್ಲುನೋವು, ನೈಬಿಸಿ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಉಪಯೋಗಿಸಿರಿ 
+
+
+ಯಾಗುವುದು, ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಗೆ (1೫ .. " 
+
+
+ಅನರಿಗೆ ಸಾರಿಡಾನ್‌ ಕೊಡಿರಿ... ಅವರಿಗೆ 11/.." ( 
+
+
+ಮನೆಯವರು ಯಾರಾದರೂ ಕಷ್ಟ ಪಡುವಾಗ 
+
+
+ಶೀಘ್ರವಾಗಿ, ನಿರಸಾಯಕರವಾಗಿ ಮತ್ತು 
+ನಿಶ್ಚಯವಾಗಿ ಉಪಶಮನವುಂಬಾಗುವುದು, 
+ಸಾರಿಡಾನ್‌ ವಿಶ್ರಾಂತಿಯನ್ನು ಮತ್ತು 
+ಉಲ್ಲಾ ಸನನ್ನು ಕೂಡ ನೀಡುತ್ತದೆ! 
+ದೊಡ್ಡವರಿಗೆ ಒಂದು ಮಾತ್ರೆ 
+
+೦ 
+
+
+1/ 
+
+
+ಮತ್ತು ನುಕ್ಕಳಿಗೆ 3 ರಿಂದ | 
+
+
+
+
+
+4.4 
+ಟ್ಟಿ 
+
+
+1" 
+
+
+ಗ್ಗೆ 
+
+
+
+
+
+ಕ 
+
+
+3 ರ್‌ ಕೆ 
+"ರೋಶ್‌' ಉತ್ಪಾದನ ಸೋಲ" ರಿಸಿ ಬ್ಯೂಟರ್ಸ್‌; ವೊಲಾ;ಸ್‌ ಲಿನಿಟಿಡ್‌ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಹ 
+
+
+ತ ಡಿ ರ ಸುಮಾರಿಗೆ, ಅಮೃತಸರದಲ್ಲಿ ಬಂಧಿ 
+ಸಲ್ಪಟ್ಟು, ಸಂರಕ್ಷಣ ಕಾಯದೆಯ ೧೨೯ ನೆ ಕಲ 
+| ಮಿನನ್ವಯ ಲಾಹೋರ್‌ ಪೋರ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾನ 
+ಬದ್ಧತೆಯಲ್ಲಿಡಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದ ಶ್ರೀ ಜಯಪ್ರಕಾಶ 
+ನಾರಾಯಣರ ಪರವಾಗಿ ವಕಾಲತ್ತು ವಹಿಸಲು 
+' ಮಿನೂ ಮಸಾನಿಯವರು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿಕೊಂ- 
+ಡರು. ಜಯಪ್ರಕಾಶ ನಾರಾಯಣರ ಪರವಾಗಿ 
+ಲಾಹೋರ್‌ ಹೈಕೋರ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಮಿನಲ್‌ 
+ಪ್ರೊಸೀಜರ್‌ ಕೋಡಿನ ೪೯೧ನೆ ಕಲಮಿನನ್ವಯ 
+ಹೇಬಸ್‌ ಕಾರ್ಪಸ್‌ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ದಾಖಲು 
+
+
+|| 
+
+
+| |! [| (|| | 
+
+
+ತೀ | 
+
+
+
+
+
+
+
+7 
+
+
+ಡಿಮ ಜುಯು 
+
+
+ಸು 
+
+
+ಹ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ನ 
+
+
+ಸ್ಟ 
+3 
+
+
+ತಪ್ಪು ಹೆಜ್ಜೆ ಇಟ್ಟಿನರು ಮುಗ್ಗರಿಸಲೇಜಬೇಕು 
+
+
+ಪೋಲೀಸರ ಮೇಲೆ ವಿಜಯ 
+
+
+ಕೆ. ಎಂ. ಮುಂನಶಿ 
+
+
+ಮಾಡಲಿದ್ದರು. ಆಗ ಲಾಹೋರ್‌ ಪೋಲೀಸರ 
+ಕ್ರೂರ ದಬ್ಭಾಳಿಕೆಗೊಳಗಾಗಿತ್ತು. ಲಾಹೋರ್‌ 
+ಪೋರ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಪೋಲೀಸರ ದಂಡನೀತಿ ದೇಶದ 
+ತುಂಬೆಲ್ಲ ಕುಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿತ್ತು. ಈ ಕಾರಣ 
+ಗಳ ಮೂಲಕ ಜಯಪ್ರಕಾಶರ ಸ್ಥಾನಬದ್ಧತೆಯ 
+ಪ್ರಕರಣ ತುಂಬಾ ಗಂಭೀರ ಸ್ವರೂಪಕ್ಕೆ ತಿರು 
+ಗಿತ್ತು. 
+
+ಈಗ ಸುಪ್ರೀಂ ಕೋರ್ಟಿನ ಅಡ್ವೊಕೇಟರಾಗಿ 
+ರುವ ಶ್ರೀ ಪುರುಷೋತ್ತಮ ತ್ರಿ ಕಮದಾಸರು 
+ಆಗ ಕಾಸೂರ ಜೇಲಿನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾನಬದ್ಧತೆಯಲ್ಲಿ 
+
+
+«ಭವನ್‌ ಜನರ೯ ಲ ನಿಂದ 
+೧೦೧ 
+
+
+೧೦೨ 
+
+
+ದರು. ಅವರು 
+ವಕೀಲರಾಗಿದ್ದ ಶೀ ಜೀವನಲಾಲ ಶಕಪೂರರಿಗೆ 
+(ಈಗ ಇವರು ಸುಪ್ರೀಂ ಕೋರ್ಟಿನ ಜಜ್ಞರಾಗಿ 
+ದ್ಮಾರೆ) ಜಯಪ್ರ ಕಾಶರಿಗೆ ಏನೂ ಅಪಾಯವಾಗ 
+ದಂತೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ಸಂದೇಶಗಳನ್ನು 
+ಕಳಿಸಿದ್ದರು. ಮುಂಬಯಿಯ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವಕೀಲಿ 
+ಸಂಸ್ಥೆಯಾದ ಮೆಸರ್ಸ್‌ ಕಂಗಾ ಲ್ಯಂಡ ಕೆಂ. 
+ಯವರು ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದ್ದರು. 
+
+ಭಾರತದ ಚಲೇಜಾವ್‌ ಚಳವಳಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾನ 
+ಬದ್ಧತೆಯಲ್ಲಿಡಲ್ಪಟ್ಟು ೧೯೪೩ ರ ನಡುವಿನ 
+ಸುಮಾರಿಗೆ ಬಿಡುಗಡೆಯಾಗಿದ್ದ ಮುಂಬಯಿಯ 
+ಬ್ಯಾರಿಸ್ಟರ್‌ ಪಾರ್ಡಿವಾಲಾ ಲಾಹೋರಿಗೆ ತೆರಳಿ 
+ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಸಾದರಪಡಿಸುವ ಹೊಣೆಹೊತ್ತರು. 
+ನಾನ��� ಅವರಿಗೆ ಜೀವನಲಾಲ ಕಪೂರ ಮತ್ತು 
+ಆರ್ಯಸಮಾಜ ಮುಖಂಡರೂ "ಪ್ರತಾಪ' ಪತ್ರಿ 
+ಕೆಯ ಸಂಪಾದಕರೂ ಆಗಿದ್ದ ಶ್ರೀ ಮಹಾ 
+ಸಾಯಿ ಕೃಷ್ಣರ ಹೆಸರಿನಿಂದ ಪರಿಚಯ ಪತ್ರ 
+ಗಳನ್ನು ಕೊಟ್ಟಿ. 
+
+ಪೋಲೀಸರು ಪಾರ್ಡಿವಾಲಾರ ಬೆನ್ನ ಹಿಂದೆ- 
+ಯೆ ಇದ್ದದು. ಲಾಹೋರಿಗೆ ಹೊರಟ ಪಾರ್ಡಿವಾ 
+ಲಾರು ದಿಲ್ಲಿಯಲ್ಲಿ ಅರ್ಜಿದಾರಳಾಗಲು ಶ್ರೀಮತಿ 
+ಪೂರ್ಣಿಮಾ ಬ್ಯಾನರ್ಜಿಯವರ ಒಬ್ಬಿಗೆ ಪಡೆಯ 
+ಲೆಂದು ಇಳಿದರು. ಆಗ ಶ್ರೀಮತಿ ಪೂರ್ಣಿಮಾ 
+ಬ್ಯಾನರ್ಜಿಯವರ ತಂಗಿ ಶ್ರೀಮತಿ ಅರುಣಾ 
+ಅಸಫ ಅಲಿಯವರು ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ಸಿನ ಭೂಗತ 
+ಕಾರೃಕರ್ತರಾಗಿದ್ದರು. ಅವರನ್ನು ಹುಡುಕಲು 
+ಪೋಲೀಸರು ಅಸಾಧ್ಯ ಪ್ರಯತ್ನ ನಡೆಸಿಯೂ 
+ಎಫಲರಾಗಿದ್ದರು. ದಿಲ್ಲಿಯಲ್ಲಿ ಪಾರ್ಡಿವಾಲಾರು 
+ಅವರನ್ನು ಭೆಟ್ಟಿಯಾಗಿದ್ದರೆಂದು ನನಗೇನೂ ಅನಿ 
+ಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದಕೆ ಪೋಲೀಸರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಆ 
+ಸಂಶಯವಿತ್ತು. ಪಾರ್ಡಿವಾಲಾರು ಲಾಹೋರಿಗೆ 
+ಒಯ್ಯುತ್ತಿರುವ ಪತ್ರಗಳು ನಾರು ಕೊಟ್ಟಿದ್ದಲ್ಲ, 
+ಶ್ರೀಮತಿ. ಅರುಣಾ ಅಸಫ, ಅಲಿಯವರು 
+
+
+ಬಂಬಯಿಯಲ್ಲಿಯ ತಮ್ಮ 
+ಮಿತ್ರರಿಗೆ ಮತ್ತು ಆಗ ಲಾಹೋರಿನ ಪ್ರಸಿದ್ಧ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ಕೊಟ್ಟಿದ್ದು ಎಂದು ಪೋಲೀಸರು ಭಾವಿಸಿದರು. 
+
+ನವೆಂಬರ್‌ ೮. ರಂದು ಪಾರ್ಡಿವಾಲಾರು 
+ಜೀವನಲಾಲ ಕಪೂರರನ್ನು ಕಂಡರು. 
+ಪೂರ್ಲಿಮಾ ಬ್ಯಾನರ್ಜಯವರ ಪರವಾಗಿ ಕಪೂ 
+ರರು ಜಯಪ್ರಕಾಶ ನಾರಾಯಣರನ್ನು ಹಾಜರು 
+ಪಡಿಸಬೇಕೆಂಬ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಬಸ್‌. ಕಾರ್ಪಸ್‌ 
+ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಿದರು. ಪಾರ್ಡಿವಾಲಾರೂ 
+ಅವರೊಡನೆ ವಕೀಲರಾಗಿ ಹಾಜರಾಗಿದ್ದರು. 
+ಕೋರ್ಟಿನ ಸೂಚನೆಯಂತೆ ಅರ್ಜಿಯಲ್ಲಿ ತಿದ್ದು 
+ಪಡಿ ಮಾಡಿದ ಬಳಿಕ ಮಾರನೆಯ ದಿನ ಚೀಫ್‌" 
+ಜಸ್ಟಿಸ್‌ ಟ್ರೀವರ್‌ ಹ್ಯಾರಿಸ್‌ ಮತ್ತು ಜಸ್ಟಿಸ್‌ 
+ಅಬ್ದುರ್‌ ರೆಹಮಾನರಿದ್ದ ಡಿವಿಜನ್‌ ಬೆಂಚು 
+
+
+ಅಪ್ಪಣೆ ಹೊರಡಿಸಿತು. ಜಯಪ್ರಕಾಶರನ್ನು 
+ಭೆಟ್ಟಿಯಾಗಲು ಅವಕಾಶವೀಯಬೇಕೆಂದು 
+
+
+ಅರ್ಜಿ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಕ್ಕೆ ಕೋರ್ಟಿ ಕಪೂ 
+ರರು ಮೊದಲು ಆ ಬಗ್ಗೆ ಸರಕಾರಕ್ಕೆ ಅರ್ಜಿ 
+ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳ ಬೇಕೆಂದೂ ಅಪ್ಪಣೆ ಸಿಗದಿದ್ದರೆ 
+ಕೋರ್ಟಿಗೆ ಅರ್ಜಿ ಮಾಡಬೇಕೆಂದೂ ಹೇಳಿತು. 
+
+ಪಂಜಾಬ ಸರಕಾರಕ್ಕೆ ಕೋರ್ಟು. ಇತ್ತ 
+ಆದೇಶದ ಮೂಲಕ ಈ ಪ್ರಕರಣ ರೋಮಾಂಚ 
+ಕಾರಿ ರೂಪ ತಾಳಿತು. ಸುದ್ದಿಸಂಗ್ರ ಹಕ್ಕಾಗಿ 
+ಪತ್ರಿಕಾ ಸುದ್ದಿಗಾರರು ಮತ್ತು ಸಿ. ಐ. ಡಿ. ಅಧಿ 
+ಕಾರಿಗಳು ಬಾರ್‌ ಅಸೋಸಿಯೇಶನ್ನಿನ ಅತಿಥಿ 
+ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ನೆರೆದರು. ಕೋರ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಬೇರಾ 
+ವ್ರದೊ ಕೆಲಸವಿದ್ದುದರಿಂದ ಕಪೂರರು ಅವರಿಗೆ 
+ಉತ್ತರ ಹೇಳುವ ಭಾರವನ್ನು ಪಾರ್ಡಿವಾಲಾರ 
+ಮೇಲೆ : ಹೊರಿಸಿದರು. ತಮ್ಮನ್ನು ಬಾರ್‌ 
+ಲೈಬ್ರರಿಯಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ಗಂಟಿಗೆ. ಕಾಣಬೇ 
+ಕೆಂದು ಪಾರ್ಡಿವಾಲಾರಿಗೆ ತಿಳಿಸಿಹೋದರು. 
+ಲಾಹೋರ್‌ ಪೋರ್ಟಿನಿಂದ ಜಯಪ್ರಕಾಶರನ್ನು 
+ನೇಪಾಳಕ್ಕೆ ಒಯ್ಯುತ್ತಾರೆಂಬ ಸುದ್ದಿ ಹಬ್ಬಿದ್ದರಿಂದ 
+ವಿಷಯ ಅತ್ಯವಸರದ್ದೂ ಗಂಭಿ(ರವೂ ಆಗಿತ್ತು. 
+
+ನಾಲ್ಕು ಗಂಟಿಯ ಸುಮಾರಿಗೆ ಪ���ರ್ಡಿವಾ' 
+ಲಾರು ಬಾರ್‌ ಲೈಬ್ರರಿಗೆ ಹೊರಟಿದ್ದಾಗ ಹಾದಿ 
+
+
+
+
+
+ರ್ಸ್‌ ಉೃ ಹ್ಯಾ 3 ತಾ 
+
+
+ಹಾ 
+
+
+ಆ ಟ್‌ ಫೂ 1೫ ಆ [ಳ್‌ ಚ ಟ್‌ ಟ್‌ ್‌್ಕ್‌್ಸ್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌ೀ್‌ 
+
+
+ಪೋಲೀಸರ ಮೇಲೆ ವಿಜಯ 
+
+
+ಯಲ್ಲಿ ಸಬ್‌ ಇನ್‌ಸ್ಪೆಕ್ಟರ್‌ ಬೇಗರು ಅವರನ್ನು 
+ನಿಲ್ಲಿಸಿ. “ಜಯಪ್ರಕಾಶರ ಅರ್ಜಿ ದಾಖಲು 
+ಮಾಡಲು ಗ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಇದ್ದವರು 
+ನೀವೇಯೆ ?” ಎಂದು ಕೇಳಿದರು. ಹೌದು 
+ಎಂಬ ಉತ್ತರ ಬಂದೊಡನೆ ಪಾರ್ಡಿವಾಲಾರನ್ನು 
+ಬಂಧಿಸಲಾಯಿತು. ಲೈಬ್ರರಿಯಲ್ಲಿ ಅವರಿಗಾಗಿ 
+ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದ ಕಪೂರರನ್ನು ಕಾಣಲು ಪಾರ್ಡಿ 
+ವಾಲಾರಿಗೆ ಬಿಡಲಿಲ್ಲ. ಸಿ. ಐ. ಡಿ. ಸ.ಪರಿಂಟಿಂ- 
+ಡೆಂಟ್‌ ರಾಬಿನ್‌ಸನ್ನರಲ್ಲಿಗೆ ಬಂದು ತಮ್ಮನ್ನು 
+ಕಾಣಬೇಕೆಂದು ಕಪೂರರಿಗೆ 'ಹೇಳಿ ಕಳಿಸಲು 
+ಕೂಡ ಪೋಲೀಸರು ಪ್ರ .ತಿಬಂಧಿಸಿದರು. 
+
+ಇಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಜೀವನಲಾಲ ಕಪೂರರ ಸ್ನೇಹಿತ 
+ಪೋಲೀಸ ಅಧಿಕಾರಿಯೊಬ್ಬ ಅವರಿಗೆ “ನಿಮ್ಮನ್ನು 
+ಬಂಧಿಸಿ ಲಾಹೋರ್‌ಫೋರ್ಟಿಗೆ ಒಯ್ಯಲಿದ್ದಾರೆ' 
+ಎಂದು ತಿಳಿಸಿದ್ದು. ಲಾಹೋರ್‌ ಫೋರ್ಟಿನ 
+ಅನಾರೋಗ್ಯ ಕರವಾದ ಜೇಲು ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ 
+ರಲು ಬಯಸದ ಜೀವನಲಾಲರು ಚೀಫ್‌ಜಸ್ಟಿಸ್‌ 
+ಸರ್‌ ಟ್ರೇವರ್‌ ಹ್ಯಾರಿಸರ ಕೋಣೆಗೆ ಹೋಗಿ 
+ಅವರ ಕೋರ್ಟಿನಲ್ಲಿ ವಕಾಲತ್ತು ಮಾಡುವುದು 
+ತುಂಬ ಗಂಡಾಂತರಕಾರಿಯಾದ್ಮರಿಂದ, ತಾವು 
+ವಕಾಲತ್ತು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲವೆಂದು ತಿಳಿಸಿದರು. 
+“ ಪಕ್ಷಕಾರರ' ಪರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು 
+ವಕೀಲರಿಗೆ ಕೊಡುವುದಿಲ್ಲವಾದರೆ ವಕೀಲರಾಗಿ 
+ಪ್ರಯೋಜನವೇನು 1” ಎಂದರವರು. 
+
+ಚೀಫ್‌ ಜಸ್ಟೀಸರು ತುಂಬ ಸಹಾನುಭೂತಿ 
+ತೋರಿದರು. ಪೋಲೀಸರು ವಕೀಲರನ್ನು ಬಂಧಿಸಿ 
+ಅವರ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಆತಂಕ ಮಾಡುವ ಬೆದರಿಕೆ 
+ಹಾಕುತ್ತಿ ದ್ದ ದು ಗೊತ್ತಾದ ಅವರು ಸಿಟ್ಟಿಗೆ- 
+ದ್ವರು, ಅವರು ಜೀವನಲಾ೦ರಿಗೆ ಗ 
+ನಿಮ ನ್ನು ಬಂಧಿಸಿದಕೆ ನಾನು ಹೇಬಸ್‌ ಕಾರ್ಬಸ್‌ 
+ಆಜ್ಞೆ. ಹೊರಡಿಸುತ್ತೇನೆ. ಅವರು ಬಾರಿ 
+
+ಬ್ರ್ರೀವ್ಹ ಕೌಕ್ಸಿಲಿಗೆ ಹೋಗಲಿ” ಎಂದರು. ಆಗ 
+ಜೀವನಲಾಲರು ಬಾರ್‌ ಅಸೋಸಿಯೇಶನ್‌ 
+ಹೆಂಬಠರ ಪರವಾಗಿ ಪಾರ್ಡಿವಾಲರ ಸ್ಫಾನಬದ್ಧ 
+
+
+೧೦೩ 
+
+
+ತೆಯ ವಿಚಾರದಲ್ಲಿ ಹೇಬಸ್‌ ಕಾರ್ಪಸ್‌ ಆಜ್ಞೆ 
+ಚ ಕಡಿಸಜೇಕೆಂಬ ಅರ್ಜಿ ಹಾಕಿದರು. 
+ಶೇ 
+
+ನವೆಂಬರ ೯ರಂದು ಸಂಜೆ ಪಾರ್ಡಿವಾಲಾರನ್ನು 
+ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿಟ್ಟಿದ್ದರು 
+ಜೀವನಲಾಲರನ್ನು ಭೆಟ್ಟಿಯಾಗಲು ಅವರು 
+ಮಾಡಿಕೊಂಡ ವಿನಂತಿ. ತಿರಸ್ಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು. 
+೧೧ನೆಯ ತಾರೀಖಿನಂದು ಅವರಿಗೆ ಕಾಗದ ಪೆನ್ನು 
+ಗಳನ್ನು ಕೊಟ್ಟಾಗ ಅವರು ಹೇಬಸ್‌ ಕಾರ್ಪಸ್‌ 
+ಅರ್ಜಿಯೊಂದನ್ನು ಮುಂಬಯಿಯ ಅಡ್ವೊಕೆ(ಟ 
+ಜನರಲ್ಲರಿಗೆ ಒಂದು, ಲಾಹೋರಿನ ಅಡ್ವೊಕೇಟ್‌ 
+ಜನರಲ್ಬರಿಗೆ ಒಂದು ಮತ್ತು.ಪಂಜಾಬಿನ ಡಿ.ಐ. 
+ಜಿ., ಸಿ.ಐ.ಡಿ. ಯವರಿಗೆ ಒಂದು ಹೀಗೆ ಮೂರು 
+ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಬರೆದರು. ಅವುಗಳನ್ನು ಡಿ ಐ.ಜ 
+ಸಿ.ಐ.ಡಿ. ಯವರಿಗೆ ಕಳಿಸಲೆಂದು ಸಬ್‌ ಇನಸ್ಟೆ- 
+ಕ್ಸರ್‌ ಬೇಗರಿಗೆ ಕೊಟ್ಟಿರು. 
+
+ಅಂದೇ ಸಂರಕ್ಷಣ ಕಾಯದೆಯ ೧೨೯ನೇ 
+ಕಲಮಿನನ್ವಯ ಸರಕಾರವು ಜಯಪ್ರಕಾಶರ 
+ಮೇಲಿನ ಸ್ಥಾನಬದ್ಧತೆ ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ರದ್ದು 
+ಗೊಳಿಸಿ ಹೈಕೋರ್ಟಿನ, ಕಕ್ಷೆಯ ಹೊರಗಿದ್ದ 
+೧೮೧೮ ರ ಬಾ ರೆಗ್ಯುಲೇಶನ್‌ ೩ ರನ್ತ ಯ 
+ಸ್ಥಾ ನಬದ್ಧ ತೆಯ ಆಜೆ ಕೈಯನ್ನು ಹೇರಿತು. 
+
+"೧೩ರಂದು ಸಂಜೆ ಗಂಟಿಗೆ ಪಾರ್ಡಿವಾಲಾರ 
+ಬಿಡುಗಡೆಯಾಯಿತು. ಅವರನ್ನು ರೇಲೈಸ್ಟೇಶನ್ನಿಗೆ 
+ಕರೆದೊಯ್ದು ಫ್ರಂಟಿಯರ್‌ ಮೇಲಿನಿಂದ ಅವರು 
+ಮುಂಬಯಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣ ಬೆಳೆಸಿದ್ದನ್ನು ಪೋಲೀ 
+ಸರು ಖಂಡಿತ ಮಾಡಿಕೊಂಡರು. ಪಾರ್ಡಿವಾ 
+ಲಾರು ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೂ ಬಾರ್‌ ಅಸೋಸಿಯೇ 
+ಶನ್ನುಗಳಿಗೂ ಪತ್ರ ಬರೆದು ತಾವು ೧೨ ರಂದು 
+ಹೇಬಸ್‌ ಕಾರ್ಪಸ್‌ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಪೋಲೀ 
+ಸ್‌ರ ಕೈಗೆ ಕೊಟ್ಟಿದ್ದನ್ನು ತಿಳಿಸಿದರು. 
+
+೫ 
+
+ಜಯಪ್ರಕಾಶರ ಅರ್ಜಯ ವಿಚಾರಣೆಗೆ ಕೆಲ 
+
+ದಿನಗಳಿದ್ದಾಗೆ ನಾನು ಕೋರ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ 
+
+
+೧೦೪ 
+
+
+ಡೆಸಬೇಕೆಂದು ಮಸಾನಿಯವರು ಮತೊ ಓಮ್ಮೆ 
+
+
+ನ ಕೇಳಿಕೊಂಡರು. ನಾನು ಯಾವ 
+ಅರ್ಜಿಯ ಸಲುವಾಗಿ ವಕಾಲತ್ತು ನಡೆಸುವೆನೊ 
+ಅದು ಈಗ ತನ್ನ ಸತ್ವ ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದೆಯೆಂದು 
+ಕಿರಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ ತ ಮೈಲು ದೂರ 
+ಹೋಗುವುದರಲ್ಲಿ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲೆ ದು ನಾನು 
+ಮೊದಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದೆ. ಆದಕೆ ಆ ಅರ್ಜಿಯ 
+ನಿರಾಕರಣೆಯಾಗುವ ಔಪಚಾರಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ 
+ಯಾದರೂ ನಾನು. ಹೋಗಲೇಬೇ ಕೆಂದು 
+ನನ್ನೆಲ್ಲ ಮಿತ್ರರು ಭಾವಿಸಿದರು. ನಾನು ಬಾರದಿ 
+ದ್ವರೆ ತಾವೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲೆಂದು ಜೀವನ 
+ಲಾಲ ಕಪೂರರು ಕೂಡ ತಿಳಿಸಿದ ರು. 
+ಹಾಗಾಗಿ ನಾನು ಮತ್ತು ಪಾರ್ಡಿವಾಲಾ 
+ಲಾಹೋರಿಗೆ ಒಂದು ಅಸಫಲ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ 
+ತೆರಳಿದೆವು. ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತಾಡುತ್ತಿ ತ್ರಿದ್ದಾಗ 
+೧೨ ರಂದು ತಾವು ಪೋಲೀಸರಿಗೆ ಒಬ್ಬಿಸಿದ್ದ 
+ಕಾಗದಗಳ ಸಾರಾಂಶವನ್ನು ತಮ್ಮ ದಿನಚರಿ 
+ಯಲ್ಲಿ ಬರೆದಿಟ್ಟುಕೊಂಡದ್ದನ್ನು ಪಾರ್ಡಿವಾಲಾರು 
+ನನಗೆ ತೋರಿಸಿದರು. ನನಗೆ ಬೆಳಕು ಕಂಡಿತು. 
+ಗಾಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಪಟ್ಟಿ ಪೋಲೀಸ್‌ ಅಧಿ 
+ಕಾರಿಗಳ ಎರುದ್ದ ಒಂದು ಅರ್ಜಿ ಬರೆಯಿಸಿದೆ. 
+ತಮ್ಮ ವಕೀಲಿ ಕಾರ್ಯ ನಡೆಸುತ್ತಿರುವಾಗ 
+ಪಾರ್ಡಿವಾಲಾರನ್ನು ಬಂಧಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು 
+ಅವರ ಹೇಬಸ್‌ ಕಾರ್ಪಸ್‌ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಹೈ- 
+ಕೋರ್ಟಿಗೆ ಕಳಿಸದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಪೋಲೀಸರ ಮೇಲೆ 
+ಏಕೆ ಕೋರ್ಟಿನ ಅವಮಾನ ಮಾಡಿದ ಬಗ್ಗೆ 
+ಖಟ್ಲೆ ಹಾಕಲಾಗದು ಎಂಬ ಆದೇಶ ವನ್ನು ಹೊರ- 
+ಡಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಅರ್ಜಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿದ್ದೆ. 
+ಲಾಹೋರ್‌ ಸ್ಟೇಶನ್ನಿನಲ್ಲಿ ಜೀವನಲಾಲ ಕಪೂ 
+ರರು ನಮ್ಮನ್ನು ಸ್ಯಾಗತಿಸಿದರು. ಇಂಥ ವ್ಯವ- 
+ಹಾರದಲ್ಲಿ ಕ ಹಾಕಿದರೆ ಕಷ್ಟಕ್ಕೆ ಸಿಲುಕಿಕೊಳ್ಳು 
+ವಿರಿ ಸ ಟಗ ೮ವಂಗೆ ಬೆದರಿಕೆ 
+ಹಾಕಿದ್ದಾಗಲೂ ಅವರು ಸ್ಟೇಶನ್ನಿಗೆ ಬಂದದ್ದು 
+ಅತಿ ಧೈರ್ಯದ ಮಾತಾಗಿತ್ತು. ನಾವು ವೇಳೆ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ಗಳೆಯದೆ ವಿಷಯವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ ಡಿ. ಐ. ಜಿ. 
+ವೇಸ್‌, ಭು ದ ಸ್ವಃ ಮತ್ತು 
+ಸಿ.ಐ.ಡಿ. ಸಬ್‌ ಇನಸೆ ಶೆಶ್ಟ೯ಂ ವಿರ್ಜಾ ಅಸ್ಚಕ್‌ 
+ಬೇಗರ ಮೇಲೆ ಕೋರ್ಟಿ ಅವಮಾನ ಮಾಡಿದ 
+ಬಗ್ಗೆ ಕ್ರಮ ತೆಗೆದುಕೊಳ ಕಬೇಕೆಂಬ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು 
+ತ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು" ತಯಾರಿಸಿದೆವು. 
+ರಾಬಿನ್‌ಸನ್‌ ತ ಲಾಹೋರ್‌ 
+ಎಷ್ಟರ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಸಂತ್ರಸ್ತವಾಗಿತ್ತೆಂದಕೆ ನಾನು 
+ಬಂದದ್ದು ಸೆ ದೊಡ್ಡ ಸಮಾಚಾರವೇ ಆಗಿ 
+ಬಿಟ್ಟಿತು. ಜಯಪ್ರಕಾಶ ನಾರಾಯಣರ ಅರ್ಜಿ 
+ತಳಿ, ಹಾಕಲ್ಪಟ್ಟೊಡನೆ ನಾವೆಲ್ಲ ಮಾಯವಾಗಿ 
+ಬಿಡುಪೆವು ಎಂದು ಪ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಿಳಿದಿದ್ದರು. 
+ಆದರೆ ನಾನು ಕೋರ್ಟಿನ ಅವಮಾನ ಮಾಡಿದ 
+ಬಗ್ಗೆ ಪೋಲೀಸ್‌ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಮೇಲೆ. ಕ್ರಮ 
+ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಿದೊಡನೆ 
+ಮತ್ತು ಚೀಫ್‌ ಜಸ್ಟೀಸ್‌ ಟ್ರೇವರ್‌ ಹ್ಯಾರಿಸ್‌ 
+ಮತ್ತು ಜಸ್ಟೀಸ್‌. ಅಬ್ದುರ್‌ ಕೆಹಮಾನರು 
+ಅದನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದೊಡನೆ ಜನರ ಕುತೂಹಲ 
+
+
+ಕೆರಳಿತ್ತು. ರಾಬಿನ್‌ಸನ್‌ರಿಗೆ ಪಂಜಾಬಿನ 
+"ಗೆಸ್ಟೆಪೊ' ಎಂಬ ಹೆಸರು ಬಿದ್ದಿತ್ತಾದ್ಮರಿಂದ 
+
+
+ಅವರ ಎರುದ್ಧ ಅರ್ಜ ಎಂದೊಡನೆ ಜನರು 
+ಉದ್ದೇಗಪೂರ್ಣರಾದದ್ದೇನೂ ಆಶ್ಚರ್ಯವಲ್ಲ. 
+ಪೋಲೀಸರ ದಬ್ಬಾಳಿಕೆಯಿಂದ ಜನ ನಿಶ್ಚೀರ್ಯ 
+ರಾಗಿ ಬಿಟ್ಟಿದ್ದರು. ನಾವು ಪೋಲೀಸ್‌ ಅಧಿಕಾರಿ 
+ಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಕ್ರಮ ಕೈಕೊಂಡಿದು ಕಾಯದೆಯ 
+ವಿಜಯ ಐಂದು ಭಾವಿಸಿ, ನಮ್ಮನ್ನು 
+ಬೀಳ್ಕೊಡಲು ಸ್ಟೇಶನ್ನಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದ ಜೀವನಲಾಲ 
+ಕಪೂರರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ನೂರಾರು ಜನ ಸೇರಿದ್ದರು. 
+ನಮ್ಮ ಅರ್ಜಿಯ ವಿಚಾರಣೆ ಫೆಬ್ರುವರಿ ೧೪ 
+ರಂದು ಇತ್ತು. ನಾನು ಮತ್ತು ಪಾರ್ಡಿವಾಲಾ 
+ಪೋಲೀಸರ ಎರುದ್ಧ ನಮ್ಮ ಹೋರಾಟ ಸಾಗಿ 
+ಸಲು ಮತ್ತೆ ಲಾಹೋರಿಗೆ ತೆರಳಿದೆವು. ನಾವು 
+ಲಾಹೋರ ಸ್ಟೇಶನ್‌ ತಲುಪಿದಾಗ ಜೀವನ 
+ಲಾಲರು ನಮಗೆ “ ಅರ್ಜಿಯ ವಿಚಾರಣೆ ದಿನ 
+
+
+4ಅನರನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿ ಸುವುದು ಸುಲಭವೆಂದು ನೀವು ತಿಳಿದಿದ್ದೆ ಅದು 
+
+
+೪ 
+
+
+ತಪ್ಪು ಗ್ರಹಿಕೆ' ಎಂದು ಶ್ರೀಮತಿ ಆ೦*. ಆರ್‌, ಪ್ರಭು, ಹೇಳು 
+ತ್ತಾರೆ. "ಬಟ್ಟೆಗಳ ವಿಷಯ ಹೇಳುವುದಾದರೆ... ಈಗ ನಾನು ಅವರ 
+ಎಲ್ಲಾ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಸನ"ಲೈಟಓ4 ನಿಂದಲೇ ಒಗೆಯುತ್ತೇನೆ--ಅದ 
+ರಿಂದ ಅವರಿಗೆ ತೃಪ್ತಿಯಾಗುತ್ತದೆ. ನನಗೂ ತೃಪ್ತಿಯೆ, ಸನ*ಲೈ ಟ್‌ 
+ನಿಂದ ಹೇರಳ ನೊರೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ನನ್ನ ಕೆಲಸವೂ ಬಹಳ 
+ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ! ಬಟ್ಟೆಗಳಿಲ್ಲ ಅತ್ಯಂತ ಬೆಳ್ಳೆಗೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶ 
+ಮಾನವಾಗುತ್ತವೆ. ನನಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಸನ"ಲೈಬೀ ಬೇಕು! 
+
+
+$.30-029 ೫71% 
+
+
+೩೭. 5-14 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಬಟ್ಟೆಗಳ ರಕಣೆಗೆ ಸುದ 
+ಬ ಶಾಹಿ ಎ 
+ಹಾಗೂ ಸೌಮ್ಯವಾದ ಸನ್‌ 
+
+
+
+
+
+ಲೈಟ್‌ ಸೋಪು ಅತ್ಯುತ್ತಮ 
+ವಾಗಿದೆಯೆಂದೂ, ಅದ 
+6ಂಥಾದ್ದು ಬೇರೆ ಇಲ್ಲವೆಂದೂ 
+ಗೃಹಿಣಿಯರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. 
+ನಿಮಗೂ ಗೊತ್ತಾ ಗುವುದು. 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಸನ್‌ಲೈಟ್‌ 
+
+
+ನಿಮ್ಮ ಬಟ್ಟೆಗಳಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಹಿತಕರ.! 
+ಹಿಂದುಸ್ಮ್ಮಾನ್‌ ಲೀವರ್‌ ಅವರ ತಯಾರಿಕೆ 
+
+
+ಭಾವಾ 
+“ರ್ಶ 
+ಎ ಯ ್ಪ್ಪ್ಪ 
+
+
+೧೦೬ 
+
+
+ನಿಶ್ಚಯಿಸುವ ವಿಚಾರದಲ್ಲಿ ನಾನು ಚೀಫ್‌ 
+ಜಸ್ಟೀಸರನ್ನು ಅವರ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಕಂಡಾಗ 
+ಅವರು “ ನಿಮ್ಮ ಅರ್ಜಯ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತೆ ಮಾಡ 
+ಬೇಡಿರಿ... ಅದರ ವಿಚಾರಣೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. 
+ಅಮೃತಸರಕ್ಕೆ ಗಾಡಿ ಬಂದೊಡನೆ ಮುಸ್ರಿಯವರ 
+ಬಂಧನವಾಗುವುದು. ಅವರನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಲು 
+ನೀವು ಸ್ಟೇಶನ್ನಿಗೆ ಹೋದಾಗ ನಿಮ್ಮ ಬಂಧನ 
+ವಾಗುವುದು. . ನಾನು ಕೋರ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಆಸನ 
+ಸ್ವೀಕರಿಸುವಾಗ ನನ್ನನ್ನು ಬಂಧಿಸುವರು” ಎಂದು 
+ನನಗೆ ಹೇಳಿದರು ಎಂದು ತಿಳಿಸಿದರು. 
+
+
+ವಿಚಾರಣೆಯ ದಿನ ಕೋರ್ಟು ಕಿಕ್ಕಿರಿದು 
+ತುಂಬಿತ್ತು. ಚೀಫ್‌ ಜಸ್ಟೀಸ್‌ ಸಂ" ಟ್ರೇವರ್‌ 
+ಹ್ಯಾರಿಸ್‌, ಜಸ್ಟೀಸ್‌ ಅಬ್ದುರ್‌ ರೆಹಮಾನ 
+ಮತ್ತು ಜಸ್ಟೀಸ್‌ ಅಬ್ದುಲ್‌ ರಶೀದರ ಎದುರು 
+ಜೀವನಲಾಲ ಕಪೂರ, ಇಂದ್ರದೇವ ದುವಾ, 
+ಸ ಮತ್ತು ಇನ್ನು ತತವ ಹಾಜರಾದೆವು. 
+ೋಲೀಸ್‌ ಅಧಿಕಾ ಗಳ ಪರವಾಗಿ ಶ್ರೀವಿ 
+ಎನ್‌. ಸೇಠಿಯವರು ಹಾಜರಾದರು. 
+ನಾನು ವಾದ: ನ್ನಾರಂಭಿಸಿ ಪಾರ್ಡಿವಾಲಾರ 
+ಬಂಧನವಾದ ವರೆಗಿನ ಎಲ್ಲ ಸಮಾಚಾರ ತಿಳಿ 
+ಹ ಸ್ಯಾ ಬಪ್ರತಯುಿದ್ದಾಗ್ದ. ೧೧ ರಂದು 
+ಪರಡಿವಾಲಾರು ಹೇಬಸ್‌ ಕಾರ್ಪಸ್‌ ಅರ್ಜಿ 
+ಸ ಬರೆದು ೧೨ ರಂದು ಅದನ್ನು ಸಬ್‌ 
+ಇನ್‌ಸ್ಪೆಕ್ಟರ್‌ ಬೇಗರ ಕೈಗೆ ಒಬ್ಬಿಸಿದರೇ 
+ಎಂಬುದು ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆಯಾಗಿತ್ತು. ತಮ್ಮ 
+ಅಫಿಡಾವಿಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಬೇಗರು, ಪಾರ್ಡಿವಾಲಾರು 
+ಬಿಡುಗಡೆ ಹೊಂದಿದ ಮೇಲೆ ೧೩ ರಂದು ತನ್ನ 
+ಕ್ಸ ಗೆ ಅರ್ಜಿ ಕೊಟ್ಟಿರು ಎಂದು ಹೇಳಿದ್ದರು. 
+ಓಜ ಟ್‌ ಹೇಳಿಕೆಗೆ ಅವರ ಡೈರಿಯಲ್ಲಿ 
+೧೧ ರಂದು ಅರ್ಜಿ ತಯಾರಿಸಿದ ಬಗ್ಗೆ, ೧೨ 
+ರಂದು ಬೇಗರಿಗೆ ಕೊಟ್ಟಿ ಬಗ್ಗೆ ದಾಖಲೆಗಳಿದ್ದವು. 
+ಈ ವಿಚಾರವನ್ನು ಅವರು ಬಾರ್‌ ಅಸೋಸಿ- 
+ಯೇಶನಿ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಲೀಸ್‌ ಅಧಿಕಾರಿಗ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ವಿಗೆ ಬಕೆದ ಪತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸಿದ್ದರು. 
+
+ಅರ್ಜಿಯಲ್ಲಿ ೧೧ ನೆಯ. ತಾರೀಖು ಇತ್ತು 
+ಎಂಬುದನ್ನು ಜ್ಞಾ ಡು ಪ್ರ ತಿಪಕ್ಷದವ 
+ರನ್ನು ನಾನು ಕೇಳಿದೆ. ಪ್ರತಿವಾದಿಗಳ ವರೀ 
+ಭ್‌ ಪ್ರತಿವಾದಿಗಳು ಕೋರ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಹಾಜರಿರು 
+ವ್ರದಿಲ್ಲವಾದ್ದಶಿಂದ ತಾವು. ಒಬ್ಬಿಗೆ ಕೊಡಲಾ 
+ರೆವು ಎಂದರು. ನನಗೆ ಆಶ್ಚ ರ್ಯವಾಯಿತು. 
+ಕೋರ್ಟಿಗೆ ಬಾರದೆ ಪೋಲೀಸ ಸ್‌ 
+ಕೋರ್ಟಿನ ಅವಹೇಳನೆ ಮಾಡಿರುವು ದರತ್ತ 
+ನಾನು ಕೋರ್ಟಿನ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಡೆ. 
+ಜಸ್ಟೀಸ್‌, ಅಬ್ದುರ್‌ ರಕೆಹಮಾನರು ತಪ್ಪರಾಗಿ 
+3 ಜ್‌ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಏಕೆ ಬಂದಿಲ್ಲ? 
+ಇದು ಕ್ರಿಮಿನಲ್‌ ಬಗೆಯ ಟ್ಟಿ. ಅವರು 
+ಇಲ್ಲಿರಬೇಕಿತ್ತು ' ಎಂದರು. 
+
+ಮೂರು ಖುರ್ಚಿಗಳನ್ನಿಡಿಸಲು ಕೋರ್ಟ್‌ 
+ಕ್ಲಾರ್ಕನಿಗೆ ಹೇಳಿ ಚೀಫ್‌ ಜಸ್ಟೀಸರು "ಈ ಅಧಿ 
+ಕಾರಿಗಳು ಕಗಿಂದೀಗ ಇಲ್ಲಿ ಹಾಜರಾಗಬೇಕು” 
+ಎಂದರು. 
+
+ಅರ್ಜಿಯ ಮೇಲೆ ೧೧ ನೆಯ ತಾರೀಖು ಇತ್ತು 
+ಎಂದು ಸಿದ್ಧ ಮಾಡಲು ನಾನು ಶ್ರೀ ಸೇಠಿಯವ 
+ರಿಗೆ ಅದನ್ನು ಹಾಜರು ಮಾಡಲು ಕೇಳಿಕೊಂಡೆ. 
+ಕಾಗದ-ಪತ್ರಗಳು ನಾಶ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ ಎಂದು 
+ಅವರು ತಿಳಿಸಿದರು. 
+
+ವಾತಾವರಣ ಗಂಭೀರವಾಯಿತು. “ಹೈಕೋ- 
+ರ್ಟಿಗೆ ಕಳಿಸಲ್ಪಡಬೇಕಾದ ಕಾಗದ ನಾಶ 
+ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿತೆ?' ಜಸ್ಟೀಸ್‌ ಅಬ್ದುರ್‌ ಕೆಹ 
+ಮಾನರು ಉದ್ಗಾರ ತೆಗೆದರು. 
+
+" ಹೌದು” ಶ್ರೀ ಸೇಠಿಯವರೆಂದರು. 
+
+"ಯಾರಿಂದ? ಯಾರು ಆ ಕಾಗದವನು 
+ನಾಶ ಮಾಡಿದರು?” 
+
+" ಶ್ರೀ ಬೇಗರು,” 
+
+"ಯಾರ ಆಜ್ಞೆ ಯಂತೆ?” 
+
+ಸುಪರಿಂಟಿಂಡೆಂಟ್‌ ರಾಬಿನ್‌ಸನ್ನರ ಅಪ್ಪಣೆ 
+ಯತೆ.” 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರಿಗೆ ಆಘಾತವಾಯಿತು. ನಾನು 
+ಸಿ. ಐ. ಡಿ. ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಕಾಗದ.ಪತ್ರಗ 
+ಳನ್ನು ನಾಶ 21 ೫ಕ್ರೆ ಹೊಡಿದ್ದರೆಂದು 
+ಒತ್ತಿ ಹೇಳಿದಾಗ ವಿಚಾರಣೆಗೊಂದು ನಾಟಿ 
+_ ಕೀಯ ಬಂತು. 
+
+ವಿಚಾರಣೆ ನಡೆದಿರುವಾಗೊಮ್ಮೆ " ಬಿಡುಗಡೆ 
+ಯಾದ ಬಳಿಕ ಪಾರ್ಡಿವಾಲರು ಜೀವನಲಾಲ 
+ಕಪೂರರನ್ನೇಕೆ ಭೆಟ್ಟಿಯಾಗಲಿಲ್ಲ?' ಎಂದು 
+ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರು ಕೇಳಿದರು. 
+"ಪೋಲೀಸರ ದಬ್ಬಾಳಿಕೆಯಿಂದ ಲಾಹೊ0ೌ 
+
+
+ಅಂಜಿ ನಡುಗುತ್ತಿತ್ತು. ಪಾರ್ಡಿವಾಲಾರಿಗೆ 
+ಲಾಹೋರಿನಲ್ಲಿರಲು ಮನಸ್ಸಿರಲಿಲ್ಲ” ನಾನು 
+ಹೇಳಿದೆ. 
+
+
+“ ಅವರು ಅಂಜಿ ಓಡಿದರೆಂದು ನಿಮ್ಮ ಅಭಿ 
+ಪ್ರಾಯವೆ?' 
+
+"ಯಾರೇ ಆಗಲಿ, ಅಂಜುವಂಥ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ 
+ಲಾಹೋರಿನಲ್ಲಿತ್ತು. ಜಯಪ್ರಕಾಶ ನಾರಾಯ 
+ಣರ ಪರವಾಗಿ ವಕಾಲತ್ತು ನಡೆಸಲು ಧೈರ್ಯವಿರ 
+ದಷ್ಟು ಮಟ್ಟಿಗೆ ವಕೀಲರೂ ಅಂಜಿದ್ದರು. ನಾನು 
+ಮುಂಬಯಿಯಿಂದ ಬರುವ ,ವರೆಗೆ ಕಪೂರರೂ 
+ವಕಾಲತ್ತು ವಹಿಸಲು ಒಪ್ಪಲಿಲ್ಲ.” 
+
+ಶೇ 
+
+
+ಪಾರ್ಡಿವಾಲಾರು ತಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಯ ಕರ್ತವ್ಯ 
+ವನ್ನು ಪಾಲಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ ಪೋಲೀಸರು ಅವ 
+ರನ್ನು ಬಂಧಿಸಿ ನ್ಯಾಯದಾನಕ್ಕೆ ಆತಂಕವುಂಟು 
+ಮಾಡಿದರೆಂದು ನಾನು ವಾದಿಸಿದೆ. 
+
+“ ಆದಕೆ ಲಾಹೋರಿಗೆ ವಕೀಲರೆಂದು ಬಂದಿ 
+ದ್ಹರೂ ಅವರ ಉದ್ದೇಶದಲ್ಲಿ ಬೇಕೆ ಏನೋ 
+ಇತ್ತು ಎಂದು ಪೋಲೀಸರು ಹೇಳಬಹುದಲ್ಲ!” 
+ಎಂದು ಚೀಫ್‌ ಜಸ್ಟೀಸ್‌ ಹೇಳಿದರು. 
+
+“ಅವರು. ವಕೀಲರಕೆಂದಷ್ಟೇ ಬಂದಿದ್ದರು 
+ಎಂಬುದು ಪೋಲೀಸರಿಗೆ ಗೊತ್ತಿತ್ತು.” 
+
+“ ಹಾಗಿದ್ದರೆ ಪಾರ್ಡಿವಾಲಾರು ಮೊದಲೊಮ್ಮೆ 
+ಜೇಲಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದರು ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ಗೊತ್ತಿರ 
+
+
+ಪೋಲೀಸರ ಮೇಲೆ ನಿಜಯ 
+
+
+೧೦೭ 
+
+
+ಬೇಕು.” 
+
+"ಅವರ ಬಂಧನಕ್ಕೆ ಅದೇ ಕಾರಣವಾಯಿತು 
+ಎಂದರೆ ನಾನೇನೂ. ಹೇಳಲಾರೆ... ಏಕೆಂದರೆ 
+ನಾನು ಕೂಡ ಎರಡು ಸಲ ಜೇಲಿಗೆ ಹೋಗಿ 
+ಬಂದವನೇ.” 
+
+" ಪೋಲೀಸರು ನಿಮ್ಮನ್ನೂ ಸಂಶಯದಿಂದ 
+ಕಾಣುತ್ತಿರಬೇಕು”. ಎಂದು ಚೀಫ್‌ ಜಸ್ಟಿಸ 
+ಕೆಂದಾಗ ಕೋರ್ಟಿನಲ್ಲಿ ನೆರೆದ ಜನ “ ಭಲೆ” 
+ಎಂದಿತು. 
+
+“ ಹಾಗಿದ್ದರೆ ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಅನುಗ್ರಹ ಮಾಡಿ- 
+ದ್ವಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ಪೋಲೀಸರಿಗೆ ಕೃತಜ್ಞನಾಗಿರ 
+ಬೇಕು. ಬಹುಶಃ ಇನ್ನೊಂದು ಹೇಬಸ್‌ ಕಾರ್ಬಸ್‌ 
+ಅರ್ಜಿಯ ಗದ್ದಲ ಬೇಡ ಎಂದು ಅವರೆಂದು 
+ಕೊಂಡಿರಬೇಕು” ನಾನು ಹೇಳಿದೆ. 
+
+"ಪೋಲೀಸರಿಗೆ ಪಾರ್ಡಿವಾಲಾರ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶೇ- 
+ಷವೇನೂ ಗೊತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. ಜಯಪ್ರಕಾಶರ 
+ಹೇಬಸ್‌ ಕಾರ್ಪಸ್‌ ಅರ್ಜಿಗೆ ಆತಂಕ ಒಡ.- 
+ಬೇಕೆಂದೇ ಪೋಲೀಸರು ಪಾರ್ಡಿವಾಲಾರನ್ನು 
+ಬಂಧಿಸಿದರು, "ನೀವು ಕಾಂಗ್ರೆಸ್‌ ಸೊಶಾಲಿಸ್ಟ್‌ 
+ಪಾರ್ಟಿಯ ಕಾರ್ಯ್ಕದರೈಿ ಜಾಗಕ್ಕೆ ಸ್ಪರ್ಧಿಸಿಲ್ಲವೆ? 
+ನಿಮ್ಮ ಹೆಂಡತಿ ನರ್ಗಿಸ್‌ ಸಕ್ರಿಯ ಸೋಶಾ- 
+ಲಿಸ್ಟ್‌ ಕಾರ್ಕಕರ್ತ್ರಿಯಲ್ಲವೆ? ' ಎಂದು ಪೋಲೀ 
+ಸರು ಕೇಳಿದರು. ಸೊಶಾಲಿಸ್ಟ್‌ ಪಾರ್ಟಿಯೊಡನೆ 
+ಯಾವ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲದ್ದರಿಂದಲೂ ಲಗ್ನವೇ 
+ಆಗಿರದ್ನ ರಿಂದಲೂ ಪರಡಿವಾಲಾರಿಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯ 
+ವಾದದ್ದು ಸಹಜ. ��ಹುಶಃ ನರ್ಗಿಸ್‌ ಎಂಬ 
+ಹೆಸರಿನ ಹೆಂಡತಿಯಿರುವ ಸೊಶಾಲಿಸ್ಟ್‌ ಸೋಲಿ 
+ಬಾಟ್ಲಿ ವಾಲಾರೇ ಇವರು ಎಂದು ಪೋಲೀಸರು 
+ತಿಳಿದಿರಬೇಕು. ಪೋಲೀಸರು ಪಾರ್ಡಿವಾಲಾರಿಗೆ 
+ಆತಿಥೃವನ್ನು ನೀಡಿದ್ದಲ್ಲದೆ ಒಬ್ಬ ಹೆಂಡತಿಯನ್ನೂ 
+ದಯಪಾಲಿಸಿದರು” ಎಂದೆ ನಾನು. 
+
+ಜೀ 
+
+ಕಾಗದ ಪತ್ರಗಳು ನಾಶಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟ ಸಂಬಂ 
+
+ಧದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರು ಬಲು ರೊಚ್ಚಿ ಗೆದ್ದಿದ್ದರು, 
+
+
+೧೦೮ 
+
+
+ಇದು ತುಂಬ ಗಂಭೀರ ವಿಷಯ ಎಂದು ಚೀಫ್‌ 
+ಜಸ್ಟೀಸರು ಹೇಳಿದರು. ನಡುವೆಯೆ ಒಮ್ಮೆ 
+ಅವರು“ ಯಾವನಾದಕೊಬ್ಬ ಹೈಕೋರ್ಟಿಗೆ 
+ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಿದಾಗ ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರೂ ಕೂಡ 
+ಅದನ್ನು ನಾಶ ಮಾಡಲಾರರು. ಆದಕೆ ಪೋಲಿ 
+ಸರು ಹಾಗೆ ಮಾಡಬಲ್ಲರು ಎಂದು ಅನಿಸುತ್ತದೆ. 
+ನಾವು ಮಾಡಲಾರದ್ದನ್ನು ಅವರು ಮಾಡಬಲ್ಲರು. 
+ಕೋರ್ಟು ಚಲಾಯಿಸಲಾರದ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು 
+ಅವರು ತಮಗೆ ತಾವೇ ಕೊಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿ 
+ದ್ಹಾರೆ” ಎಂದರು. 
+
+
+ಜೇ 
+
+
+ಫೆಬ್ರುವರಿ ೧೬ ರಂದು ವಿಚಾರಣೆ ಮುಂದು 
+ವರಿದಾಗ ತನ್ನ ಪಕ್ಷಕಾರರನ್ನು ಸಾಕ್ಷಿ ಪಂಜರ 
+ದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಶ್ರೀ ಸೇ ಬಯಸಿದರು. ಹಾಗಾ 
+ದರಿ ಅವರನ್ನು ಮರುಸವಾಲಿಗೆ ಒಳಪಡಿಸಲಾ 
+ದೀತು ಎಂದರು ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರು. 
+
+ಪಂಜಾಬಿನ ಗೆಸ್ಟೆಪೊ ಸುಪರಿಂಟಿಂಡೆಂಟ್‌ ರಾಬಿ 
+ನ್‌ಸನ್‌ ಸಾಕ್ಷಿಪಂಜರದಲ್ಲಿ ನಿಂತಾಗ ಪ್ರಕರಣದ 
+ಕುತೂಹಲ ಚರಮ ಸೀಮೆಯನ್ನು ಮುಟ್ಟಿತು. 
+ತನ್ನನ್ನು ಮರುಸವಾಲಿಗೆ ಗುರಿಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರಲ್ಲ 
+ಎಂಬುದರಿಂದಲೇ ಅವರ ಕೋಪ ನೆತ್ತಿಗೇರಿತ್ತು. 
+ಅವರಿಗೆ ಗಾಂಧಿ ಜೊಪ್ಪಿಗೆಗಳೆಂದಕೆ ಮೈಮೇಲೆ 
+ಮುಳ್ಳೇಳುತ್ತಿತ್ತಂತೆ. ನನ್ನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ 
+ಗಾಂಧಿ ಜೊಪ್ಪಿಗೆಯಿರುವುದು ಅವರಿಗೇನೂ 
+ಅನುಕೂಲವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. 
+
+ನಾನು: ಮರುಸವಾಲು ಆರಂಭಿಸಿದಾಗ 
+ಅವರು ಸಿಡುಕು ತೋರಿದರು. ಮರುಸವಾಲಿ 
+ನಲ್ಲಿ: ಸುಲಭವಾಗಿ ನೆಗೆದು ಬೀಳುವ ಶ್ರೇಷ್ಠ 
+ವರ್ಗದ ಸಾಕ್ಷಿದಾರರ ಸಾಲಿಗೆ ಅವರು ಸೇರಿದವ 
+ರಾಗಿದ್ದರು. “೯ ನೆಯ ತಾರೀಖಿಗೆ ಪಾರ್ಡಿ- 
+ವಾಲಾರನ್ನು ಬಂಧಿಸಲು ಅಪ್ಪಣೆಯಿತ್ತೆ. ಸಂರ 
+ಸ್ಹಣೆಯ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಹಾಗೆ ಮಾಡಿದೆ. 
+ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗ ಪಡಿಸೆದಿರುವ ಹಕ್ಕು 
+ನನಗಿದೆ” ಎಂದರವರು. ಅವರ ಮರುಸವಾ 
+
+
+ಕಸೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ಲಿನಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವನ್ನು 
+ಇಲ್ಲಿ ಕೊಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. 
+
+“ ನವೆಂಬರ್‌ ೧೩ ರಂದು ಮುಂಜಾನೆ ಪಾರ್ಡಿ 
+ವಾಲಾರು ಕೆಲ ಕಾಗದಪತ್ರಗಳನ್ನು ಕೊಟ್ಟಿದ್ದಾ 
+ರೆಂದು ಬೇಗರು ನಿಮಗೆ ಹೇಳಿದರು. 
+
+" ಹಾದು. ” 
+
+"ಡಿ. ಐ. ಜಿ. ಯವರಿಗೆ ಬರೆದ ಪತ್ರವನ್ನು 
+ನಾಶ ಮಾಡಲು ನೀವು ಅಪ್ಪಣೆ ಮಾಡಿದಿರಿ?” 
+
+" ಹಾದು. ? 
+
+“ ಹಾಗೆ ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಅಧಿಕಾರವಿತ್ತೆ?” 
+
+"ನಾನು ಡಿ. ಐ. ಜಿ.ಯೆವರ ಪರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯ 
+ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೆ. ನನಗೆ ಆ ಕಾಗದ ನಾಶ ಮಾಡಲು 
+ಪೂರ್ಣ ಅಧಿಕಾರವಿತ್ತು.” 
+
+“ ಒಬ್ಬ ಅಧಿಕಾರಿಯ ಪರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯ 
+ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ಮಾತ್ರಕ್ಕೆ ಆ ಅಧಿಕಾರಿಯ ಹೆಸ 
+ರಿಗೆ ಬರೆದ ಪತ್ರವನ್ನು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಅಧಿಕಾರಿ 
+ನಾಶ ಮಾ���ುವ ಅಧಿಕಾರ ಹೊಂದಿರುವುದು 
+ನಿಮ್ಮ ಶಾಖೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಂಪ್ರದಾಯವೆ?'' 
+
+" ನಾನು ಹಾಗೆ ಸರ್ವೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಉತ್ತರ 
+ಹೇಳಲಾಕೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ ವಿಚಾರದಲ್ಲಿ ನಾನು 
+ಡಿ.ಐ.ಜಿಯವರ ಪರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೆ. 
+ನಾನು ಆ ಪತ್ರಕ್ಕೆ ಏನೂ ಮಹತ್ವ ಕೊಡಲಿಲ್ಲ.' 
+
+"ಆ ಕಾಗದಪತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಹೈಕೋರ್ಟಿಗೆ 
+ಮಾಡಿಕೊಂಡ ಒಂದು ಅರ್ಜಿಯೂ ಇತ್ತೆಂದು 
+ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಿತ್ತು. ” 
+
+" ಹೌದು.” 
+
+“ ಅದನ್ನು ನಾಶಮಾಡುವ ಅಧಿಕಾರ ನಿಮ 
+ಗಿದೆಯೆಂದು ನೀವು ತಿಳಿದಿರಿ.” 
+
+“ ಆ ಅರ್ಜಿ ತಮ್ಮ ಬಿಡುಗಡೆಗಾಗಿ ಪಾರ್ಡಿ 
+ವಾಲಾರು ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದು ಎಂದು ನಾನು 
+ತಿಳಿದೆ. ಪಾರ್ಡಿವಾಲಾರು ಅಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಬಿಡುಗಡೆ 
+ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದರಿಂದ ಮತ್ತೇನನ್ನೂ ಮಾಡುವ 
+ಅಗತ್ಯವಿರಲಿಲ್ಲ.” 
+
+ಪೋಲೀಸ್‌ ಶಾಖೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಕೆಲಸ ಮಾಡ 
+
+
+ಟೆ ಕ ಜ 
+
+
+“ ಹೌದು ” ಎಂದವ 
+
+
+ಪೋಲೀಸರ ಮೇಲೆ ವಿಜಯ 
+
+
+ಹತ್ತಿ ಎಷ್ಟು ವರ್ಷಗಳಾದವು ಎಂದು ಕೇಳಿದೆ. 
+ಮೇಲಿನ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಹೆಸರಿಗೆ ಬಂದ ಪತ್ರ 
+ಗಳನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಕಳಿಸಿಕೊಡಬೇಕು ಎಂದು 
+ಪೋಲೀಸ್‌ ರೂಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ ಹೇಳಿಉವುದನ್ನು 
+ಅವರ ಗಮನಕ್ಕೆ ತಂಡ ಹೈಕೋರ್ಟಿಗೆ 
+ಬರೆದುಕೊಂಡ ಪತ್ರ ಎಂದು ಗೊತ್ತಿದ್ದೂ ಆ 
+ಕಾಗದವನ್ನು ನೀವು ನಾಶಮಾಡಿದಿರಿ ?” 
+
+ಇಷ್ಟೊತ್ತಿಗೆ ರಾಬಿನ್‌ಸನ್‌ರ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ 
+ಗಡಬಡಿಸತೊಡಗಿತ್ತು. ನನ್ನ ಈ ಪ್ರತ್ನೆಗೆ 
+ಉತ್ತರ ಹೇಳಲು ಅವರು ಸಮಯ ತೆಗೆದು 
+ಕೊಂಡರು. ನಾನು ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಕೇಳಲು 
+ರು ಉತ್ತರವಿತ್ತರು. 
+
+“ಅನೇಕ ವರ್ಷ ಸರ್ವಿೀಸಾಗಿರುವ, 
+ಪೋಲೀಸ್‌ ರೂಲ್ಸ್‌ ಗೊತ್ತಿರುವ ನೀವು, 
+ಹೈಕೋರ್ಟಿನ ಎಳಾಸವಿದ್ದ ಕಾಗದವನ್ನು ನಾಶ 
+ಮಾಡಿದಿರಿ. ಯಾಕೆ?” 
+
+“ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಆಗುವ ತೊಂದರೆಯನ್ನು ತಬ್ಬಿಸ 
+ಬಯಸಿದೆ.” 
+
+"ಆಕಾಗದ ಹೈಕೋರ್ಟ್‌ ತಲುಪೆವುದನ್ನು 
+ನೀವು ತಬ್ಬಿಸಿದಿರಿ.' 
+
+ರಾಬಿನ್‌ಸನ್‌ರು ಉತ್ತರ ಕೊಡಲಿಲ್ಲ. 
+
+“ಏಕೆ ಮಾಡಿದಿರಿ? ಹಾಗೇಕೆ ಮಾಡಿದಿರಿ?” 
+
+
+`ನಾನು ಕೇಳಿದೆ. 
+
+
+ನಾನು: ಎರಡು ಸಲ ಈ ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಿದಾಗ 
+
+
+ರಾಬಿನ್‌ಸನ್‌ರು ಮುಖ ಕೆಳಗೆ ಹಾಕಿ, “ ನಾನು 
+
+
+ತೀರ ಮೂರ್ಬನಂತೆ ಮಾಡಿದೆ” ಎಂದು ಗುಣ: 
+
+
+ಗುಟ್ಟಿದರು. 
+
+“ ನಿಮ್ಮ ಅಫಿಡಾವಿಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಾಗದವನ್ನು 
+ನಾಶಮಾಡಿದ್ದನ್ನು ಏಕೆ ಹೇಳಲಿಲ್ಲ? ಪ 
+“ಅಫಿಡಾವಿಟ್ಲ್‌ ತಯಾರಿಸಿದಾಗ ಕಾಗದ 
+ವನ್ನು ನಾಶಮಾಡಬಾರದಿತ್ತು ಎಂದು ನನಗೆ 
+ಅರಿವಾಯಿತು. ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ನಾಶ ಮಾಡಿ 
+ದ್ಡನ್ನು . ಹೇಳಿದರೆ ನನ್ನ ಕರ್ತವ್ಯಚ್ಛುತಿಯ 
+ಸ ಹ ವಿಷಯಕ ಪ್ರಸಿದ್ಧಿ ಕೊಟ್ಟ ತಾ 
+
+
+೧೦೯ 
+
+
+ದೀತು ಎಂದು ತಿಳಿದೆ. ಈ ಅಫಿಡಾವಿರ್ಗಗಳು 
+ಬೇಗನೆ ಪತ್ರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಗುವವು ಎಂದು 
+ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿತ್ತು. ಬೆಂಕಿಗೆ ತುಪ್ಪ ಸುರುವು 
+ವುದು ನನಗೆ ಬೇಡಾಗಿತ್ತು.” 
+
+ರಾಬಿನ್‌ಸನ್‌ರು. ಸಾಕ್ಷಿ ಪಂಜರದಿಂದ 
+ಹೊರಬಿದ್ದಾಗ ಅವರು ಭೀಕರ ಪೋಲೀಸ್‌ ಅಧಿ 
+ಕಾರಿಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹವೆ. ಹೋದ 
+ಟಾಯರಿನಂತೆ ಕಾಣಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. 
+
+ಬೇಗರ ಮರುಸವಾಲಿನಲ್ಲಿ ಕೋರ್��್ನ 
+ಅವರಿಗೆ ಪುನಃ ಪನಃ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ಕೊಡಬೇಕಾ 
+ಯಿತು. 
+
+೫ೇ 
+
+ಆಮೇಲೆ ಪಾರ್ಡಿವಾಲಾರ ವಿಚಾರಣೆ ನಡೆ 
+ಯಿತು. 
+
+ಅವರು ನಡೆದದ್ದನ್ನೆಲ್ಲ ಯಥಾವತ್ತಾಗಿ ಹೇಳಿ 
+ದರು. ಪ್ರತಿವಾದಿಯ ವಕೀಲರು ಮರುಸವಾಲಿ 
+
+
+ನಲ್ಲಿ ವಿಚಿತ್ರ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದುಕೊಂಡರು. 
+ದಿಲ್ಲಿಯಲ್ಲಿಳಿದದ್ದು ಜಯಪ್ರಕಾಶರ ಅರ್ಜಿಗೆ 
+
+
+ಪ್ರಸಿದ್ಧಿ ಕೊಡಲೆಂದೂ ಲಾಹೋರಿಗೆ ನನ್ನ ಪತ್ರ 
+
+
+ಗಳನ್ನು ತಂದಿದ್ದು ಅವರ ಅಪರಾಧವೆಂದೂ 
+ಅವರು ಹೇಳಿದರು. 
+ಆಗ ಜಸ್ಟೀಸ್‌ ಅಬ್ದುರ್‌ ರೆಹಮಾನರು 
+
+
+“ಇಂಥ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಪ್ರ ಸಿದ್ಧಿ "ರೊರಕಿಸ ಸುವುದರಲ್ಲಿ 
+ನನಗೇನೂ ತಪ್ಪೆ ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದರು. 
+
+ನಡುವೆ ತ ಚೀಫ್‌ ಜಸ್ಟೀಸರು "ಹೇಬಸ್‌ 
+ಕಾರ್ಬಸ್‌ ಅರ್ಲಿ ಗೆ "ಮಹತ್ವ ವಜಿಯೇದು ಪಂಜಾಬಿ 
+ನ್ಲ್ಲಿ” ಯಾರೂ ತಿಳಿದೂತಿಲ್ಲ. ಅಂಥ ಅರ್ಜಿ 
+ಯನ್ನು ತಡೆಯುವ ಅಧಿಕಾರ. ತಮಗಿದೆಯೆಂದ 
+ಇಲ್ಲಿಯ ದೊಡ್ಡ ದೊಡ್ಡ ಅಧಿಕಾರಿಗಳೂ ತಿಳಿ 
+ದಂತಿದೆ' ಎಂದರು. 
+
+ಸಂಜೆ ನನ ನ್ನು ಬೀ ಳ್ಳೊಡಲು ಸ್ಟೇಶನ್ನಿಗೆ 
+ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪೇ ಬಂದಿತ್ತು. ಅದರಲ್ಲಿನ ಒಬ್ಬ 
+ಕಾಂಗ್ರೆಸಿ ಗೆ ತಮ್ಮ ಸೆಲ್‌ ಅವಧಿಯನ್ನು 
+ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಲೆಂದು" ರಾಬಿನ್‌ಸನ್‌ರ ಹತ್ತಿರ 
+
+
+೧೧೦ 
+
+
+ಹೋಗಿದ್ದ ರಂತೆ. : ರಾಬಿನ್‌ಸನ್‌ರು ಕಾಗದ 
+ಗಳನ್ನು ಮೇಜನ ಮೇಲೆ. ಎಸೆದು “ನೀವು 
+ಮುನಶಿಯವರಾಗಬೇಕಿತ್ತು. ಅಂದಕೆ ಏನು 
+ಮಾಡಬೇಕು ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿಯುತ್ತಿತ್ತು” 
+ಎಂದು ಕೂಗಿದರಂತೆ. 
+
+ಮಾರ್ಚ್‌ ೨೧ ರಂದು ತೀರ್ಪೆ ಹೇಳಲ್ಬ 
+ಟ್ವಿತು. “ಪಾರ್ಡಿವಾಲಾರನ್ನು ಬಂಧಿಸುವುದರಲ್ಲಿ 
+ನ್ಯಾಯದಾನಕ್ಕೆ ಆಡ್ಡಿ ಮಾಡಬೇಕೆಂದೇನೂ 
+ಪೋಲೀಸರು ಬಯಸಿರಲಿಲ್ಲ. ಆದಕೆ ಬಂಧನದ 
+ಸಮಯ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳ ತೀರ ಅಸಮಂಜಸವಾ- 
+ಗಿತ್ತು. ಹೇಬಸ್‌. ಕಾರ್ಪಸ್‌ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು 
+ನಾಶಮಾಡಿದ ಪೋಲೀಸರು ಕೋರ್ಟನ್ನು ಧಿಕ್ಕ 
+ರಿಸಿದ ಅಪರಾಧಕ್ಕೆ ಪಾತ್ರರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಆದಕೆ ಈ 
+ಧಿಕ್ಕಾರ ತಾಂತ್ರಿಕ ರೂಪದ್ಮಾಗಿದೆ. ಏಕೆಂದರೆ 
+೧೩ ರಂದು ಪಾರ್ಡಿವಾಲಾರ ಬಿಡುಗಡೆಯಾ 
+ಗಿತ್ತು. ಅರ್ಜಿ ಕೋರ್ಟಿಗೆ ಬಂದು ಪ್ರಯೋಜನ 
+ವಿರಲಿಲ್ಲ.” 
+
+ರಾಬಿನ್‌ಸೆನ್‌ರಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿತ್ತು, ಅವರು 
+ದಾವೆಯ ಖರ್ಚುಕೊಡಬೇಕೆಂದು ಕೋರ್ಟು 
+ಎಧಿಸಿದ್ದರಿಂದ ಪೋಲೀಸರಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಮುಖ 
+ಭಂಗವಾಯಿತು. 
+
+ತೀರ್ಮಾನದಲ್ಲಿ ಚೀಫ್‌ ಜಸ್ಟೀಸರು, “ಬಂಧನ 
+ದಲ್ಲಿದ್ದ ಒಬ್ಬಾತ ಹೈಕೋರ್ಟಿಗೆ ಮಾಡಿಕೊಂ- 
+ಡಿದ್ದ ಅಲ್ವಿ ಯನ್ನು ಇಷ್ಟು ಲಘುವಾಗಿ. ಕಂಡಿದ್ದು 
+ನನನ ತುಂಬ ಜೇದವುಂಟುಮಾಡಿದೆ. ಅದರೆ 
+ಈ ಪೋಲೀಸ್‌ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಸೆರಕಾರದಲ್ಲಿನ 
+ಹಿರಿ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಮಾದರಿಯನ್ನೆ ಅನುಸರಿ 
+ಸುತ್ತಿದ್ದರೆಂದು ಹೇಳಬೇಕಾಗಿದೆ. ಫಿರೋಜ- 
+ಚೆಂದ ಮತ್ತು ಇತರರು - ಎರುದ್ದ ಚಕ್ರವರ್ತಿ 
+ಬಲ್ಲೆ ಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿ. ಪ್ರೊ ಕೋಡಿನ ಳ೯೧ ನೇ ಕಲ 
+ಮಿನನ್ವಯ ೨ನ ಅರ್ಜಿಗಳನ್ನು ಸರಕಾರವು 
+ಯಾವ ಆಧಾರವೂ ಇಲ್ಲದೆ ತಡೆಹಿಡಿದಿದ್ದನ್ನು 
+ನಾನು ಪ್ರ ಸ್ತಾಪಿಸಿದ್ದೆ. ಹಾಗಿರು ವುದರಿಂದ. ಕಿರಿ 
+ಅಬಂ190 ಹಾಗೆಯೆ ಮಾ��ಿದ್ದರಲ್ಲಿ ಆಶ್ಚರ್ಯ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೯೯೬೧ 
+
+
+ವೇನೂ ಇಲ್ಲ” ಎಂದಿದ್ದರು. 
+
+ಜಸ್ಟೀಸ್‌ ಅಬ್ದುರ್‌ ಕೆಹಮಾನರು ಈ ರೀತಿ 
+ಹೇಳಿದ್ದರು: “ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಭಾರತದಲ್ಲೆಲ್ಲ ಸರ 
+ಕಾರಿ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೈಕೋರ್ಟಿಗಳಿಗೆ 
+ಏನೂ ಮಹತ್ವ ಗೌರವಗಳನ್ನು ಕೊಡದಿರುವ 
+ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತಿದೆ. ಅದು. ಹೇಗೊ 
+ಈ ರೀತಿ ನಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಸರಕಾರದ 
+ಧೋರಣವೆಂದೂ ಹೈಕೋರ್ಟುಗಳು ಸರ 
+ಕಾರಕ್ಕೆ ವಿರೋಧಿಯಾಗಿವೆ. ಎಂದೂ ಅವರು 
+ತಿಳಿದುಕೊಂಡಂತಿದೆ. ಇದು ತೀರ ಅನುಚಿತ 
+ವಾದದ್ದು. ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದ ಅಡಿಗಲ್ಲು ನಿಷ್ಟಕ್ಷ 
+ಪಾತ ನ್ಯಾಯದಾನದಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಈ ಅಧಿಕಾರಿ 
+ಗಳು ತಿಳಿಯದಿರುವುದು ಖೇದದಾಯಕ ವಾಗಿದೆ. 
+ಅವರು ಬಹುಶಃ ಅರಿವಿಲ್ಲದೇನೆ ಈ ಅಡಿಗಲ್ಲನ್ನೇ 
+ಅಲುಗಿಸಲು ಯೃತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.' 
+
+ಪಂಜಾಬ ಸರಕಾರ ರಾಜಚಿನ್‌ಸನ್ನರನ್ನು 
+ಕೂಡಲೆ ದಿಲ್ಲಿಗೆ ವರ್ಗ ಮಾಡಿತು. ನಮ್ಮ ಈಗಿನ 
+
+ಸ್ವತಂತ್ರ ಸರಕಾರಗಳೂ ಕೂಡ ನ್ಯಾಯಾಂಗದ 
+ಆಭಿಪ್ರಾ ಯಕ್ಕೆ ಇದೇ ರೀತಿ ಗೌರವನ್ನಿತ್ತಿದ್ದರೆ 
+ಬಳೆ “ಹೆಗಡ 
+
+'ಜೀವನಲಾಲ ಕಪೂರ. ಮತ್ತು ನಾನು 
+ಖಾಸಗಿಯಾಗಿ ಒಂದು ತಮಾಷೆಯ ಮಾತ 
+ನ್ನಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೆವು. ಕೋರ್ಟಿನ ಆಜ್ಞೆಯ 
+ಪ್ರಕಾರ ರಾಬಿನ್‌ಸನ್ನರು ಖರ್ಚಿನ ಹಣ 
+ಕೊಟ್ಟಾಗ ಅದನ್ನು ಅವರ ಬಳಿಯಲ್ಲೆ ಇಡ 
+ಬೇಕು, ಪಾರ್ಡಿವಾಲಾರು ಲಗ್ನವಾದಾಗ ಅವರ 
+ಹೆಂಡತಿಯ ಹೆಸರು ನರ್ಗಿಸ್‌ ಎಂದಿದ್ದರೆ ಅವ 
+ಗೆ ಅದನ್ನು ಉಡುಗರೆಯಾಗಿ ಕೊಡಬೇಕು 
+ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೆವು. ಆದರೆ ಪಾರ್ಡಿವಾಲಾ 
+ರಿಗೆ ಆ ಭಾಗ್ಯ ಬರಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ಇದುವರೆಗೂ 
+
+
+ಲಗ್ನವಾಗಿಲ್ಲ. ಯಾವ ನರ್ಗಿಸಳೂ ಅವರನ್ನು 
+ಮೋಹಪಾಶದಿಂದ ಬಂಧಿಸಲಿಲ್ಲ. ರಾಬಿನ್‌ 
+ಸನ್ನರು ಖರ್ಚಿನ ಹಣವನ್ನು ಕೊಡಲೇ 
+ಇಲ್ಲ. 3೯ 
+
+
+ಸ್ವಾ 3 ಸ್ಟಾ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ರೂಗಳ 
+
+
+ನಗದು ವರಮಾನದ 
+
+
+0800155 
+
+
+ಮ್ಯುನರ್ಸ್‌ ಶ್ರೈಪ್‌ ಮಿಕ್‌ಶ್ಚರ್‌ 
+
+
+| ಭಗ್ಯಕರಿ ಮಗುವಿನ ಸ್ಪಧೆಗೆ ಸೇರಿರಿ 
+
+
+ಹು 
+
+
+ಕ್‌ ಚ ಗ್‌ |, 
+
+
+
+
+
+ಚ್‌ 
+
+
+//%/ 
+404, 441114/040101//0:40//40//111//1/// ಕ 
+3ನೆಯೆ ಬಂುಮಾನ- ಪ್ರತಿ ತಿಂಗಳಿಗೆರೂ 46ರಂತೆ? ವರ್ಷಗಳ ನವರಿಗೆ 
+2ನೆಯ ಬಹುವೂನ-ಪ್ರತಿ ತಿಂಗಳಿಗೆರೂ 29ರಂತೆ? ವರ್ಷಗಳ ವರೆಗೆ 
+ತಿನೆಯ ಬಹುಮಾಾನ-ಪ್ರತಿ ತಿಂಗಳಿಗೆ ರೂ 22ರಂತೆ 5 ವರ್ಷಗಳ ವರೆಗೆ 
+ಇದಲ್ಲದೆ 5ರೂ. ಬೆಲೆಯ ಗವರ್ನಮೆಂಟ್‌ 
+ಪ್ರೈರುು್‌ ಬಾಂಡುಗಳ 300 ಬಹುವಾಾನಗಳು 
+
+
+ಗೆ 4% 4044004/004/0444090ಗಷತತ್ಷಕೋ್ಟ್ಬೋ್ಟ್ಜ್ಟ್ಸ್ಯ್ಸ ` 
+1.11000 ರಾ 
+
+
+ಹಗು ಸೂಟ 
+ಿಸರುವಿರಿಿಿಿದ್ದು 
+
+
+ಇ ತ 
+ಸ್ಮ ಚ ಳ್ಟು ಇತ ಗಳಿ 
+ಕ್ಕ 
+
+
+ನಿಮ್ಮು ಮಗು ಭಾಗ್ಯ ವುಳ್ಳದ್ದೆ? ಮ್ಯಾನರ್ಸ್‌ ಗ್ರೈಪ್‌ 
+ಮಿಕ್‌ಶ್ಚರ್‌ ೫೫ಯೋಗಸತ್‌ ನೆಕಿಲ್ಲರಿಗೂ' ಸೇರಬಹುದಾದ 
+*"ಮ್ಯಾನರ್ಸ್‌ ಭಾಗ್ಯಶಾಲಿ ಮಗುವಿನ ಸ್ಫರ್ಧೆ''ಗೆ ಸೇರಿರಿ. 
+ಳೆಳಗೆ ಕಾಣಿಸಿರುವ ಪ್ರವೇಶ ಪತ್ರದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಜನಿಸಿ 
+ವೇಳೆ ತಾರೀಕು ಮತ್ತು ವರ್ಷವನ್ನು ಬರೆದು ಮ್ಯಾನರ್ಸ್‌ 
+ಫ್ರೈಸ್‌ ಮಿಕ್‌ಶ್ಚರ್‌ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಮೇಲಿನ ಬ್‌ 
+ಜೊತೆಗೆ “ಮ್ಯಾನರ್ಸ್‌ ಲಕ್ಕಿ ಬೇಬಿ ಫೆಸ್ಟಿವಲ್‌”, ಪೋ. ಬ 
+976, ಬೊಂಬಾಯಿ 1, ಈ ವಿಳಾಸಕ್ಕೆ ಕಳಿಸಿಕೊಡಿ. ಪ್ರವೇಶ 
+ಪತ್ರಗಳು ಅಗಸ್ಟ್‌ 16, 1961ಕ್ಕೆ ಇಲ್ಲವೆ ಅದಕ್ಕೆ ಮುಂಚಿತ 
+ವಾಗಿ ಕೈಸೇರಬೇಕು. ಎ 
+ನಿರ್ಣಾಯಕರ ಸಂಘದಿಂದ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ನಿಶ್ಚಯಿಸಲ್ಪಟ್ಟ [|] ಸ [| ಉಕ ತ್ತ 
+ಅಧಿಕೃತ ವೇಳೆ, ತಾರೀಕು, ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹತ್ತಿರಬರುವ ಈ ಲ 
+
+ಉನ್ತ "ಗಳಿಗೆ ಬಹುಮಾನ ಹೋದುದು. 
+
+
+ನಿಮ್ಮ ಹತ್ತಿರದ ವಾ ್ಯಪಾರಿಯಿಂದ ಭಾಗ್ಯಶಾ ಳಿ. ಮಗುವಿನ 
+ಸ್ರರ್ಧೆ ಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ದೊರಕಿಸಿ. ಅವು ಜೂನ್‌ 18ರ 
+ಹ ನ ಪತ್ರ ಗಳಲ್ಲಿ ಪ ಪ್ರಚುರಿಸಲ್ಪ ಟ್ಟಿ ವೆ, 
+
+
+ನಿತ ಕೂ ಯ ಕಟು ಕಟಟ ಈ ಹ ಟೊಟ್‌, ಸತತ 
+
+
+ಕಳಿಸಿಕೊಡಿ, ಮಾ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+೯ ಪ್‌ 
+1 ಮ್ಯಾನರ್ಸ್‌ ಗೆ ಟೆ ಮಿಕ್‌ಶ್ಚರ್‌ " "ಭಾಗ | 
+| (ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಬರೆಯಿ 
+| ನನ್ನ ಮಗೆು (ಹೆಸರು) ಹ ಯ ಜೋಡಿಸ ತಾ ಭಾಭೀ ಕಕ ಕಕ ಆ5 495 ಎಡ ಶಾ೨6೨3 995 ಈಘವಾ ಳಾ ಎ6 ಒಂಲಾ ಕರಾ 
+ಕ ಹಡಯ (ವೆಸಗು ಕಬು ನು ಸಾ ರಾಸು ಕಂಗಳು ನನೆ ೫ನೇ ಚಟೆನಾದು ಹಗಲು/ರಾಶ್ರಿ (ಜನಿಸಿದ 
+ವೇಳೆ-ಘಂಟಿ ಮತ್ತು ನಿಮಿಷ)..............ಶೈ ಜನಿಸಿತು. ಈ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನಾಸು ಓದಿದ್ದೇನೆ; ಅವು ನನಗೆ 
+| ಒನ್ಪಿಗೆಯಾಗಿವೆ. ನನ್ನ ಮಗುವಿಗೆ ನಾನು ಮ್ಯಾನರ್ಸ್‌ ಗ್ರ್ಯೈರ್‌ ಮುಕ್‌ಶ್ಚರ್‌ ಕೊಡುತ್ತೆ ತೆ ಆದರ ಗುರುತಾಗಿ [ 
+ಕ್‌ 4 41 ಮೆಂಗೆನ ಮೌ ನ್‌ 
+] ಎಕ ತ್ಹ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಮೇಲಿನ ಮುಚ್ಚಳವನ್ನು ಕಳಿಸಿದ್ದೇನೆ 
+ಸಹಿ (ತಂದೆ/ನಾಲಕ) 
+1 ಹೆಸರು ಮತ್ತು ವಿಸ್ಟ ಜಬ ಕಾರ ತ ದೇಸ ಚ? | 
+41101/....113ೂ 
+
+
+ದುಡಿಯುವವರಿದೆ ಒಂದು ಮನೆ - ಬೇಡುವವರಿಗೆ ಹತ್ತು ಮನೆ 
+
+
+ಒಂದಿಷ್ಟು ಪೇಪರ್‌ ಕೊಡುತ್ತೀರಾ? 
+
+
+ಡ್‌ 
+ಉ)ಮುಹೂರ್ತ( ಸಾವಧಾನಾ ”: ಎಂದ 
+ಪೆರೋಹಿತ ನರಸಿಂಹಾಚಾರ್ರು ಪಕ್ಕಕೆ, ನೋಡಿ 
+“ಎಲಾ ಮದುಮಗ ಎಲ್ಲಿ?” ಎಂದು ಚೀರಿದ 
+ರಂತೆ. ' ಮದುಮಗಳು ಬೆಪ್ಪಾಗಿ, ಕನ್ಯಾಪಿತೃ 
+ಬೆವರು ನೀರಾಗಿ, ಹಂದರವೆಲ್ಲ ಚುಪ್ಪಾಗಿ 
+ನಿಂತಾಗ ಮದುಮಗ “ಇಕೋ ಬಂದೆ” ಅಂತ 
+ಪ್ರತ್ಯಶ್ಷವಾದನಂತೆ. ವೇಳೆಗೆ ಇಷ್ಟು ಮಹತ್ವ 
+ಕೊಟ್ಟಿ ಈ ಮದುಮಗ ಮತ್ತಾರೂ ಆಗಿರದೆ 
+ನನ್ನ ಅಜ್ಜನಾಗಿದ್ದೆ. ' ಅಂದ: ಮೇಲೆ ಕೈಲು 
+ಹೊತ್ತಿಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಹೋಗುವುದು ನನಗೆ 
+ಹೇಗೆ ಸಾಧ್ಯ ಹೇಳಿ. . ದೋತರದ ಕುಚ್ಚು 
+ಒಂದು ಕೈಲಿ ಹಿಡಿದು ಇನ್ನೊಂದು ಕೈಯಿಂದ 
+ಹೆಗಲಿಗೇರಿಸಿದ ಚೀಲದ ಕ್ರೈ ಹಿಡಿದು ತೇಕುತ್ತ 
+ಮೂರು ಫರ್ಲಾಂಗ್‌ ಹಿಡಿ ಬಂದು, ಅದೇ ಹೊರ 
+ಟಿದ್ರ ಗಾಡಿ ಹತ್ತಿದೆ. 
+
+ಇಂದ್ರಜಿತು ಹುಟ್ಟುತ್ತಿದ್ದಾಗೆ ಶನಿ ಮಹಾ- 
+ರಾಯ ಮಾಡಿದ ಹಾಗೆ ಒಂದು ಕಾಲು ಒಳಗೆ 
+ಇನ್ನೊಂದು ಹೊರಗೆ ಇಟ್ಟು ಓಡುವ ಗಾಡಿಯಲ್ಲಿ 
+ಪ್ರಾಣಕ್ಕಾಗಿ ಜೋತಾಡುತ್ತಿದ್ದ ನನ್ನ ಕುರಿತು 
+ಆ ಮುದುಕ. “ ರಾಯರೆ, ಆ ಪೇಪರು ಸ್ವಲ್ಪ 
+ಇಸಿದುಕೊಡ್ತೀರಾ?” ಎಂದು ಹೇಳಿದ. ನನಗೆ 
+ಕೀಗಿತು. ಕೈಬಿಟ್ಟರೆ ಗಾಡೀ ಹೊರಗೆ ಲಾಗಾ 
+ಅಂತ ಕಾಣೋದಿಲೈ ಇವನಿಗೆ! ಆದರೆ ಅವನ 
+ಮುಖ, ಅವನ ದನಿಯಲ್ಲಿ ತುಂಬಿದ ಯಾವುದೋ 
+ದೈನ್ಯ ನನ್ನನ್ನು ಕರಗಿಸಿತು. ಆ ಪೇಪರು ನಾನು 
+
+
+ಲಕ್ಷ್ಮಣ ಜೋಶಿ 
+
+
+ಇಸಿದು��ೊಡದಿದ್ದರೆ ಇವನಿಗೇನೋ ಭಯಂಕರ 
+ವಿಪತ್ತು ಬರಲಿತ್ತು. ಹೇಗೋ ಸಾವರಿಸಿ 
+ಕೊಂಡು ಅವನ ಕೈಯಿಂದ ಪೇಪಂ ಇಸಿದು. 
+ಇವನಿಗೆ ಕೊಟ್ಟಿ. ಆತ ದುರುಗುಟ್ಟಿ ನೋಡಿದ. 
+ಈತ ಪೇಪರಿನಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿ ಹೋಡ. 
+
+ತುಳಿ ತುಳಿದು ತುಂಬಿದ ಹತ್ತಿ: ಅಂಡಿಗೆಯ 
+ಹಾಗಿದ್ದ . ಗಾಡಿಯ ದಟ್ಟಿಣೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರ 
+ದೃಷ್ಟಿಯೂ ಈ ಮುದುಕನ ಮೇಲೆ ಶೇಂದ್ರಿ 
+ಸಿತ್ತು. ಆತ ಮಾತ್ರ ಯಾತರ ಪರವೆಯೂ 
+ಇಲ್ಲದೆ ಪೇಪರ್‌ ಓದುತ್ತಿದ್ದ. 
+
+"ಎಂಥ ಚಟಿವಪ್ಪಾ. ಇದು” ಎಂದು ಪೇಪರ್‌. 
+ಕೊಟ್ಟಿವ ಗೊಣಗುಟ್ಟಿದ. 
+
+“ ಚಟಿ ಇದ್ದಕೆ ಕೊಂಡು ಓದಬೇಕು, ಬಿಕ್ಕೆ 
+ಬೇಡಬೇಕು ಯಾಕೆ?” ಎಂದ ಹತ್ತಿರದವ. 
+" ಮಂದಿಗೆ ಯಾಕೆ : ತೊಂದರೆ _ ಸೊೂಡ 
+
+ಬೇಕು? ”--ಇನ್ನೊಬ್ಬ. 
+
+ಈ ಸಾಲು ಟೀಕೆಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಿವುಡನಾಗಿ 
+ಮುದುಕ ಓದುತ್ತಿದ್ದ. ನಿಜವಾಗಿ ಕಾಮಿಕ್‌ 
+ಪ್ರಾಣಿ. ಆ ದಪ್ಪ ಕನ್ನಡಕ, ಅದರ ಕಿವಿ ಕಡ್ಡಿ 
+ಮುರಿದದ್ದರಿಂದ ದಾರ ಶಟ್ಟಿ *ಎಿಗೆ ಹದಿನೆಂಟು 
+ಸುತ್ತು ಹಾಕಿಕೊಂಡಿದ್ದ. ತಲೆಗೆ ಹೆಡಿಗೆ 
+ರುಮಾಲು. ಇಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಅವನ ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಸ್ಥಳ 
+ದೊರಕಿಸಿ ಕೊಂಡು ಕೀಲಾಯಮಾನನಾಗಿದ್ದ 
+ನಾನು ಅವನ ಚಲನವಲನಗಳನ್ನು ಕೌತುಕ 
+ದಿಂದ ನೋಡತೊಡಗಿದೆ. ಮೊದಲನೇ ಕಾಲ- 
+
+
+೧೧೨ 
+
+
+ಮ್ಮಿನ ಮೊದಲನೇ ಸಾಲಿನ ಎಡಗಡೆಯಿಂದ 
+ಪ್ರಾ ಜ್‌ ಮಾಡಿದ ಅವನ ದೃಷ್ಠಿ ಯೊಡನೆ 
+ಹತತ ತಲೆ ಸಾವಕಾಶವಾಗಿ ಬಲಕ್ಕೆ, ತಿರುಗು 
+ತ್ತಿತ್ತು. ಕಡೆಗೆ ಕಾಲಮ್ಮುಗಳ ಜಿ ಗೆರೆಗೆ 
+ಢಿಕ್ಕಿ ಹೊಡೆದು ಕ್ಷಣಕಾಲ ತಡೆದು ಚಟ್ಟನೆ 
+ಎಡಕ್ಕೆ ಹೊರಳಿ ಎರಡನೇ ಸಾಲಿನ ಬುಡಕ್ಕೆ 
+ಬರುತ್ತಿತ್ತು. ಹೀಗೆ ಎಡಕ್ಕೂ ಬಲಕ್ಕೂ ಯಾ- 
+ತಾಯಾತ ಹಾಕಿ ಕೆಳಗಿಳಿಯುತ್ತ ಕಾಲಮ್ಮಿನ 
+.. ಕಡೇ ಸಾಲಿಗೆ ಬರುವಾಗ ತಲೆ ಪೂರಾ ಬಗ್ಗಿ 
+ಹೋಗಿರುತ್ತಿತ್ತು. ಆ ಸಾಲಿನ ತುದಿಗೆ ತಲುಪಿ 
+ಢಿಕ್ಕಿ ಹೊಡೆದ ಮೇಲೆ ಒಂದು ನಿಟ್ಟುಸಿರು 
+ಬಿಟ್ಟು ಗಕ್ಕನೆ ತಲೆ ಮೇಲೆತ್ತಿ ಎರಡನೇ ಕಾಲ 
+ಮ್ಮಿನ ಪ್ರಥಮ ಪಂಕ್ತಿಯ ಎಡಕ್ಕೇರಬೇಕು. ಆ 
+ಪುಟದ ಎಲ್ಲ ಕಾಲಂ ಹೀಗೆ ಮುಗಿಸಿದ ಮೇಲೆ 
+ಗಾಳಿಗೆ ಪಟಪಟ ಎನ್ನುವ ಪೇಪರಿನ ಪುಟ 
+ಮಗುಚಲು ಕುಸ್ತಿಯನ್ನೇ ಹಿಡಿಯಬೇಕಾಗು 
+ತ್ತಿತ್ತು. ತೊಡೆಯ ಮೇಲೆ ಇಕ್ಕಿಕೊಂಡು, 
+ಬಡಿದು, ಒತ್ತಿ ಸರಿ ಮಾಡಿ ಎರಡನೇ ಪುಟದ 
+ಮೊದಲನೇ ಕಾಲಂ ಪ್ರಾರಂಭಕ್ಕೆ ಏರುತ್ತಿತ್ತು 
+ತಲೆ, 
+
+“ ಬರೇ ಹೆಡ್‌ಲೈನ್‌ ಓದಿ ಸುದ್ದಿ ತಿಳಿದು 
+ಕೊಂಡು ಪೇಪರ್‌ ಮುಗಿಸೋ ಬುದ್ಧಿ ವಂತರು 
+ಕೆಲವರು ಇರುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಕೆಲವರು ---? 
+ಎಂದನೊಬ್ಬ. 
+
+“ಛೇ ಛೇ ಅದು ಹೇಗಾದೀತು 
+ದುಡ್ಡು ಕೊಟ್ಟು ತೆಗೆದುಕೊಂಡದ್ದಾದರೆ ನೀವು 
+ಹೇಳೋದು ಸರಿ. ಕಡ ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಪೇಪ- 
+ರನ್ನ ಸಂಪುಟ, ಸಂಚಿಕೆ, ತಾರೀಖು, ವಾರ, ಬೆಲೆ, 
+ಪುಟದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಇಂಥವರು ಇಂಥಲ್ಲಿ 
+ಮುದ್ರಿಸಿ ಇಂಥಲ್ಲಿ ಇಂಥವರು ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು 
+ಅನ್ನೋವರೆಗೂ ಓದದೆ ಬಿಡಬಹುದೆ?” ಎಂದ 
+ಸಸಿ. 
+
+“ ಒಂದು ಸುದ್ದಿ ಕಾಲಮ್ಮಿನ ತುದಿಗೆ ಬಂತೆಂ 
+... ದರೆಇಂಥಾ ಪುಟಕ್ಕೆ ಮುಂದುವರಿದಿದೆ ಎಂತ ಬರೆ 
+3. ತ 5215 
+
+
+
+
+
+ಹ್‌ ಜ್‌ ಸ್ನ1ತ್ಯ? 
+
+
+ಯ ಲ ಟ್‌ ಲ ಈ 1 ೨2ಅ್ಭ್ಪಧ" 
+
+
+ಸ್ವಾಮಿ, 
+
+
+ಒಂದಿಷ್ಟು ಸೇಪರ್‌ ಕೊಡುತ್ತೀರಾ? 
+
+
+೧೧೩ 
+ದಿರುತ್ತಾರೆ. ಆ ಪುಟ ನಂಬರ್‌ ತಪ್ಪೆ ಬ್ರಂಟಾ 
+ಗಿದ್ದರೆ ತೀರಿ ಹೋಯಿತು. ಸುದ್ದಿಯ 1 
+
+
+ಹುಡುಕೋದರೊಳಗೆ ಮರುದಿನದ ಪೇಪರ್‌ 
+ಬಂದಿರುತ್ತೆ? ಎಂದರು ಮತೊ ಓಬ್ಬರು. 
+
+ಭಗೀರಥ ಪ್ರ ಯತ್ನದಿಂದ ಮುದುಕ ಪೇಪರು 
+ಮುಗಿಸಿದಾಗ ಸ ನಿಟ್ಟುಸಿರು ಬಿಟ್ಟಿ. ಆತ 
+ಬಿಡಲಿಲ್ಲ. ತಲೆಯೆತ್ತಿ ಡಬ್ಬಿಯ ಸುತ್ತೆಲ್ಲ ಕಣ್ಣಾ 
+ಡಿಸಿ. ದೂರ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಫಳಿತವನೊ- 
+ಬೃನ ಕೈಲಿದ್ದ ಇನ್ನೊಂದು ಪೇಪರಿನ ಮೇಲೆ 
+ಅವನ ಗೃಧ್ರ ದೃಷ್ಟ ನಿಂಕಿತು. 
+
+"ರಾಯಕೆ, ಓ ರಾಯರೆ, ಒಂದು ಚೂರು ಆ 
+ಪೇಪರ್‌ ಕೊಡ್ತೀರಾ?” ಗಾಡಿಯ ಶಬ್ಧ ಮೀರಿ 
+ಮುದುಕ ಒದರಿದ ದೇಶಾವರಿ ನಗೆ ಬೀರಿ. 
+
+ಪೇಪರ್‌ ಹಿಡಿದಿದ್ದವ ಎದ್ದು.“ ತಗೊಳ್ಳಿ. 
+ಒಂದು ಚೂರು ಪೇಪರು” ಎಂದವನೇ ಅದರ 
+ಮೂಲೆ ಹರಿದು ಮುದುಕನತ್ತ ತೂರಿದ. ಎಲ್ಲರೂ 
+ಗೊಳ್ಳನೆ ನಕ್ಕರು. 
+
+“ಛೆ ಛಿ, ಪೇಪರು ಓದಲಿಕ್ಕೆ ಬೇಡಿದೆ” ಎಂದು 
+ಹಲ್ಲು ಕಿರಿದು ಮುದುಕ ತನ್ನನ್ನು ತಿದ್ದಿಕೊಂಡ.” 
+ಚೇಷ್ಟೆ ಮಾಡಿದಾತ ನಿರ್ವಾಹವಿಲ್ಲದೆ ಪೇಪರ್‌ 
+ಇವನತ್ತ ಚಾಚಿದ. ಮುದುಕ ಕೈನೀಡಿ ಅದನ್ನು 
+ಎಟುಕಲಾರದೆ ಮತ್ತೆ ಹಲ್ಲು ಕಿರಿದು “ ಅವರ 
+ಕೈಲಿ ಕೊಡಿ” ಎಂದ. 
+
+ಆತ ಪೇಪರ್‌ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಇವನ ಈಕಡೆ 
+ನೀಡಿದರೂ ಇವನ ಕೈಗೆ ಎಟುಶಲಿಲ್ಲ. ಭೂಪ 
+ಅದನ್ನು ಹದಿನಾರು ಮಡಿಕೆ. ಮಡಚಿ 
+ಸೂಯ್ಕ್ಯೆ ದು ಇವನತ್ತ ಬೀಸಿದ. ಅದು ಇವ 
+ನನ್ನು ಭೆ ಹಿಂದೆ. ಹೋಗಿ ಅಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದ ವರ 
+ಮೇಲೆ ಅಪ್ಪಳಿಸಿ ಕೆಳಗೆ ಬಿತ್ತು. ಅವರು ಸಮಾಧಿ 
+ಜತ್‌ ಯಷಿಯ : ಹಾಗೆ ಕೆಂಡಗಣ್ಣಿ ದ 
+ನೋಡಿದರು. ಮುದುಕ ಎದ್ದು ನಿಂತು ತಿರುಗಿ 
+ಟೊಂಕ ಬಗ್ಗಿಸಿ ಕೆಳಗೆ ಬಿದ್ದ ಪೇಪರ್‌ ಎತ್ತಲು 
+
+ಪ್ರಯತ್ನ ಮಾಡು ತ್ರ ತಿದ್ದಾಗ. ಫೆಟು ತಿಂದವರೇ 
+ಕ "ತಡೀರಿ, ನಾನೇ ಎತ್ತಿ ಕೊಡುತ್ತೇನಪ್ಪಾ 
+
+
+೧೧೪ 
+
+
+ಎಂದರು. 
+
+ಪೇಪರು ಕೈಗೆ ಬಂದದ್ದೇ ಮುದುಕ ಹಲ್ಲು 
+ಕಿರಿದು ಉಪಕಾರ ಸ್ಮರಿಸಿ ಅದರ ಮೊದಲನೇ 
+ಪುಟದ ಮೊದಲನೇ ಕಾಲಂನ ಮೊದಲನೇ 
+ಸಾಲಿನ ಎಡಕ್ಕೆ ದೃಷ್ಟಿಯಿಟ್ಟು ರುಂಡಚಾಲನೆ 
+ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ. ಅವನ ವಿಚಿತ್ರ ನೋಡಿ ಎದ್ದ 
+ಗುಸುಗುಸು, ಕಿಸಿಕಿಸಿ ಯಾವುದರ ಗಮನವೂ 
+ಅವನಿಗಿರಲಿಲ್ಲ. 
+
+ಕೂತು ಕೂತು ಬೇಸರವಾಗಿ ನಾನು ಅವನ 
+ಪೇಪರಿನ ಮೇಲೆ ಪಕ್ಕದಿಂದ.ಹಣಿಕಿದೆ. ಒಮ್ಮೆಲೆ 
+ಚೇಳು ಕ.ಟುಕಿದ. ಹಾಗೆ ಮುದುಕ ಚಟ್ಟನೆ 
+ಎದ್ದು ನಿಂತ. ಸ್ಟೇಶನ್‌ ಬಂದು ಗಾಡಿ ನಿಂತಿತ್ತು. 
+ಯಾರೋ ಇಳಿಯುತ್ತಿದ್ದರು. “ಸ,.ಯಜಮಾ- 
+ನರಕೇ, ಆ ಪೇಪರಷ್ಟು ಕೊಟ್ಟು ಹೋಗ್ತೀರಾ? 
+ಬಂದು ಕೂಗಿದ. 
+
+ಎಲಾ | ಗಾಡಿಯಲ್ಲಿದ್ದ ವರ ಪೇಪರು ಕೇಳಿ 
+ಓದುವುದು ಸಾಲದ್ದಕ್ಕೆ ಇಳಿದು ಹೋಗುವವ 
+ರಿಂದಲೂ ಪೇಪರು. ಕೇಳುವ ಇವನ ಧೈರ್ಯ 
+ದೊಡ್ಡದ. | ಐಂದು ನಾನು ಎಣಿಸುವಷ್ಟರಲ್ಲಿ 
+ಇಳಿದ ಮನುಷ್ಯ ತಿರುಗಿ ನಿಂತ. ಮ.ಖ ಪೆಚ್ಚಾ- 
+ಗಿ ಹೆಹ್ಹೆ, ಮರೆತಿದ್ದೆ ` ಎಂದು ಕೊಟ್ಟಿ 
+
+ಮುದುಕ ಪನಃ ಸ್ಥಾನಾರೂಢನಾದ. ಪರ- 
+ವಾಯಿಲ್ಲ.. ಒಂದು ಪೇಪರಾದರೂ ದುಡ್ಡು 
+ಕೊಟ್ಟು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ. ಒಂದು. ಕೊಂ�� 
+ದ್ವಕ್ಕೆ ಡವ್ಬಿಯಲ್ಲಿದ್ದ ಎಲ್ಲ ಪೇಪರ" ಮೇಲೆ ಅಧಿ 
+ತಾರ ಸ್ಫಾ ಏಸಿದ್ದ. 
+
+" ಅಲ್ಲಿ ನೋಡ್ರಿ ಸಾಹೇಬ್ರೇ, ನಿಮ್ಮ ಮಗು 
+ಪೇಪರ್‌ ಹರೀತಾ ಇದೆ ಕಸಿದ. ಕೊಳ್ಳಿ” ಎಂದು 
+ಮುದುಕ ಕಿರಿಚಿಕೊಂಡ. “ಹೆ ಹೆ ಹೌದಲ್ರಿ. 
+ತಾಪ್ಟ ತಾ. ನಿನಗೆ ಪೆಪ್ಟರೌಮಿಂಟ್‌ ಕೊಡ್ತೀನಿ 
+ತಾ” ಎಂದು ಸಾಹೇಬ್ರು ಪೇಪರ್‌ ಇಸಿದು 
+ಕೊಂಡರು. 
+
+“ ಪೇಪರ್‌ ಓದ್ಲಿಕ್ಕೆ ಇರ್ತದೋ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ 
+ಆಡ್ಲಿಕ್ಕೋ?” ಎಂದು ಮುದುಕ ಒಗರಿನಿಂದ 
+
+
+ತೆ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ಹೇಳಿದ. ಮಂದಿಯ ಪೇಪರ್‌ ಮೇಲೂ ಇವರಿ 
+ಗೆಷ್ಟಪ್ಪ ಅಭಿಮಾನ ಎಂದ. ಕೊಂಡೆ. 
+
+ಸ್ಟೇಶನ್‌ ಮೇಲೆ ಸ್ಟೇಶನ್‌ ದಾಟಿ ಹೋಯಿತು. 
+ಇಳಿಯುವವರಿಗಿಂತ ಹತ್ತುವವರ ಗದ್ದಲ. ಬರು 
+ವವರಲ್ಲಿ ಯಾರ ಕೈಲಾದರೂ ಪೇಪರ ಇದೆಯೆ 
+ಎಂದು ನೋಡುವುದೇ ನನ್ನ ಕೆಲಸವಾಗಿತ್ತು. 
+ಹೀಗೇ ಒಮ್ಮೆ ಗಾಡಿ ನಿಂತಾಗ ಮುದ.ಕಪ್ಪ ಎದ್ದು 
+ಆತುದಿಗೆ- ಬಾಗಿಲಕಡೆ-_ಹರಿದರು. ಇನ್ನೇನು 
+ಇಳಿಯುತ್ತದೆ ಘಟ ಎಂದುಕೊಂಡು ನಾನು 
+ಫೈಸಾಗಿ ಕ.ಳಿತೆ. ಆದರೆ ಎಂಡು ಫಿಮಿಷಗಳ 
+ನಂತರ ಪ್ರತ್ಯಕ್ಷವಾದ. ಕೈಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು 
+ಮತ್ತಾವ ಮೃಗ ಸಿಕ್ಕಿತಪ್ಪ ಇವನಿಗೆ 
+ಎನ್ನುವ ಹಾಗೆ ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕವಾದ ನನ್ನ ಮುಖ 
+ಮುದ್ರೆ ನೋಡಿ ಹತ್ತಿರ ಕೂತಿದ್ದವ ಪಿಸು ದನಿ 
+ಯಲ್ಲಿ “ ಓದಿ ಕೊಳ್ಳಲಿ ಬಿಡು ಪಾಪ! ನಿನ್ನ 
+ಗಂಟೇನು ಹೋಗುತ್ತದೆ” ಎಂದ.. ಮುದುಕನ 
+ಬಗ್ಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿಯಿದ್ದವ ಒಬ್ಬನಾದರೂ 
+ಇದಾನಲ್ಲ ಎಂದುಕೊಂಡೆ, 
+
+ಗಾಡಿ ಸಾಗುತ್ತಿತ್ತು ದಿನಪತ್ರಿಕೆ,ವಾರಪತ್ರಿಕೆ, 
+ಮಾಸಿಕ, ಷಾಣ್ಮಾಸಿಕ್ಕ ವಾರ್ಷಿಕ ಮತ್ತು 
+ಎಂಥೆಂಥವೋ ವಿಶೇಷಸಂಚಿಕೆಗಳನ್ನು ಮುದುಕ 
+ಗಾಡಿಯ ಮೂಲೆ ಮೂಲೆಯಿಂದ ಜಡ್ಮಿ ಮಾಡಿ ' 
+ತಂದಿದ್ದ. ಹೌದು, ಪುಕ್ಕಟಿ ಓದುವುದೆಂದವ್ಟೇಲೆ 
+ದಾಕ್ಷಿಣ್ಯವೇಕೆ? ದುಡಿಯುವವರಿಗೆ ಒಂದು ಮನೆ, 
+ಬೇಡುವವರಿಗೆ ಹತ್ತು ಮನೆ. ನನಗೆ ನಗೆ ಬಂತು. 
+ಕೈ ಇಟ್ಟು ಅದನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದೆ. 
+
+ಒಬ್ಬರು ದೊಡ್ಡ ದನಿ ತೆಗೆದು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ 
+ಯಾರನ್ನೂ ಕುರಿಯದೆ, “ ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಪೇಪರ್‌ 
+ಓದೋವರ್ನ ನೋಡಿದ್ದೀರಾ?” ಬಂದರು. 
+ಅದಕ್ಕೆ ಉತ್ತರ ಬರುವವರೆಗೆ ತಡೆಯದೆ ಮುಂದು 
+ವರಿಸಿದರು: “ ಮೊನ್ನೆ ಒಬ್ಬ ಓದೋದ್ಯೋತಾ 
+ಹೋಗಿ ಒಂದು ಟ್ರಕ್ಕಿಗೆ ಢಿಕ್ಕಿ ಹೊಡೆದ ತಲೆ 
+ಒಡೆದು ರಕ್ತ ಸೋರಿತು. 'ಪೆಣ್ಯಕ್ಕೆ ಟ್ರಕ್‌ 
+ನಿಂತಿತು. ಇಲ್ಲದಿದ್ದಕೆ ಸರಸ್ವತೀ ಲೋಕಕ್ಕೆ 
+
+
+ಪೇಪರು. 
+
+
+1. ಟಕ, ಇದು ಟೈಮ್ಸ್‌ 
+
+
+
+
+
+ಒಂದಿಷ್ಟು ಪೇಪರ್‌ ಕೊಡುತ್ತೀರಾ? 
+
+
+ಹೋಗತಿದ್ದ. ್ಲ 
+
+“ಅಲ್ಲಾ, ಮನೆಯೊಳಗೆ ಕೂತು ಓದಬಹು 
+ದಲ್ಲ! ಜೀವ ಕಳಕೊಳ್ಳು ವಷ್ಟು ಏನೀಗ?” 
+
+"ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಓದಿದರೆ ವ್ಯಾ ಳ್ಯಾದ ರೊಕ್ಕ ನೀವು 
+ಕೊಡ್ತೀರಾ?” 
+
+"ಚಹಾ ಹೋಟಿಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕು.” 
+
+“ಚಹಾಕ್ಕೆ ದುಡ್ಡ ಯಾರು ಕೊಡುವವರು? 
+ಅಲ್ಲಿ ಇವನಂಥವರು ಸಾವಿರ ಜನ ಓದುವವರು 
+ಬೇರೆ! 
+
+“ಪುಕ್ಕಟೆ ಓದಬೇಕಾದರೆ ಕಾಯಬೇಕಪ್ಪ.' 
+
+“ ರೊಕ್ಕ ಕೊಟ್ಟರೂ ನಮ್ಮೂರಲ್ಲಿ ಪೇಪರ್‌ 
+ಸಿಗೋದಿಲ್ಲ” ಎಂದ ಇನ್ನೊಬ್ಬ. 
+
+“ಯಾಕೆ,” 
+
+“ ನಮ್ಮೂರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪೇಪರಿನ ಅಂಗಡಿ ಇದೆ. 
+ಅಲ್ಲಿ ಹೋಗಿ ದುಡ್ಡು ಇಟ್ಟು ಪೇಪರ್‌ ಕೊಡು 
+ಅಂದರೆ ಪೇಪರ” ಇಲ್ಲ ಅಂತ ಉತ್ತರ ಬರು- 
+
+“ ಮತ್ತೆ ಅಲಂಕಾರಕ್ಕೆ ಪೇಪರ್‌ ಇಚ್ಟಿರು 
+ತ್ತಾನೆಯೆ? 
+
+“ಎದುರಿಗೇ ಜೋತುಬಿದ್ದ ನೂರಾರು ಪೇಪರ್‌ 
+ತೋರಿಸಿ ಮತ್ತೆ ಅವೇನು? ಅಂತ ಕೇಳಿದರೆ 
+ಅವು ಪೇಪರ್‌ ಅಲ್ಲ, ಅದು ಸಂಯುಕ್ತ ಕರ್ನಾ 
+ಆಫ್‌ ಇಂಡಿಯಾ, ಇದು 
+ಪ್ರಜಾವಾಣಿ, ಇದು ಹಿಂದೂ- ಪೇಪರ ಮಾತ್ರ 
+ನಮ್ಮಲ್ಲಿಲ್ಲ ನೋಡಿ ಎನ್ನತ್ತಾನೆ. ಪೇಪರಿನ 
+ಹೆಸ ಕೆ ನಿಮ್ಮಿ ೦ದ ಹೇಳಿಸದೆ ಇದ್ದರೆ. ಅವನ 
+ಹೆಸರೇ ಅಲ್ಲ. 
+
+[ "ಹೊಸೆ: ಮದುಮಗಳ ಹತ್ತಿರ. ಗಂಡನ 
+ಹೆಸರು ಹೇಳಿಸಿದ ಹಾಗೆ |” 
+
+ಎಲ್ಲರೂ ನಕ್ಕರು. 
+
+“ನಾವೂ ಒಗಟ ಹಾಕಿಯೆ ಹೆಸರು ಹೇಳ 
+ಬೇಕು!” 
+
+ನಗು ಇಮ್ಮಡಿ ಆಯಿತು. 
+
+ಕುತೂಹಲಿಯೊಬ್ಬ “ಹಾಗೆ ಯಾಕೆ ಮಾಡು 
+
+
+“ತ್ಯಾ ತ 
+
+
+ತ್ತಾನೆ ಆತ 1” ಎಂದು ಜಿಜ್ಞಾ ಪಿಸಿದ, 
+
+"ಹಾಗೆ ಬನ್ನಿ. ಪೇಪರ್‌. ಅಂಗಡಿಯವನ 
+ಹತ್ತಿರ ಸಕಾರಣಗಳೇ ಇವೆ. ಒಂದು ಪೇಪರ್‌ 
+ಕೊಡ. ಅಂತಾರೆ. ಯಾವುದಾದರೂ *ೊಟ್ಟಿರೆ 
+ಹೆಡ್‌ಲೈನ. ಓದಿ, ಕಾರ್ಟೂನ್‌ ನೋಡಿ, ಬೆನ್ನು 
+ತಿಬುವಿ ಸ್ಫೋರ್ಟ್ಸ್‌ ಐಟಮ್‌ ಮೇಲೆ ಕಣ್ಣು 
+ಹಾಯಿಸಿ ತಿರುಗಿ ಕೊಟ್ಟು ಇದಲ್ಲ, ನನಗೆ ಆ 
+ಪೇಪರ್‌ ಬೇಕಾಗಿತ್ತು ಅಂತಾರೆ... ಒಂದು 
+ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಎರಡು ಓದಿದ ಹಾಗಾಯಿತಲ್ಲ. 
+ಪ್ರಕ್ಕಜಿ ಫೌಜದಾರರು” ಎಂದು ಮುದುಕನ ಕಡೆ 
+ನೋಡಿ ಅವ ಕಣ್ಣು ಮಿಟುಕಿಸಿದ. 
+
+ಗಾಡಿ ಭರದಿಂದ ಓಡುತ್ತಿತ್ತು. ಟೀಕಾಟೂಕೆ 
+ರಂಗೇರುತ್ತಲೇ ಇತ್ತು. ಅಷ್ಕರಲ್ಲಿ ಒಂದು 
+ಬ್ರಿಜ್‌ ಬಂತು. ಕಬ್ಬಿ ಇದ್ದು. ಅದರ ಸಪ್ಪಳದ 
+ಬಗ್ಗೆ ಚರ್ಚೆ ಸುರುವಾಯಿತು. ಅಷ್ಟರಲ್ಲಿ 
+ಮುದ. ಎದ್ದ. ಸುತ್ತಲೂ ಸಿಂಹಾವಲೋಕನ 
+ಮಾಡಿದ. ತಲೆಯೆತ್ತಿ ಸಾಮಾನಿಡುವ ಜಾಗ 
+ನೋಡಿದೆ. ಎಲ್ಲೆಲ್ಲಿಯೂ ಜನ ನಾನಾ ಭಂಗಿ 
+ಗಳಲ್ಲಿ ಕೂತಿತ್ತು, ನಿಂತಿತ್ತು, ಜೋತಾಡುತ್ತಿತ್ತು. 
+
+
+"ಎಲಾ" ಎಂದ 
+
+
+“ಯಾಕೆ, ಏನಾಯ್ತು ?” ಎಂದು *ೇಳಿದೆ. 
+ಇನ್ನು ಕಡ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳ ಲು ಯಾರ ಹತ್ತಿರವೂ 
+ಪೇಪರ್‌ ಉಳಿದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಚಿಂತೆ ಇವನಿಗೆ 
+ಎಂದುಕೊಂಡೆ. 
+
+“ನನ್ನ ಸಾಮಾನೇ ಕಾಣಲೊಲ್ಲವು. ನಾನು 
+ಇಳೀ ಬೇಕು.” 
+
+“ಸ್ವೇಶನ್‌ ಇನ್ನೂ ದೂರ ಇದೆ.” 
+
+(ತು ಬಂದುಬಿಡುತ್ತದೆ" ಎಂದು ಆತ 
+ದಡಪಡಿಸಹತ್ತಿದ. ಜನ ಕೂತಲೇ ನಿಂತಲೆ 
+ಒರಗಿದಲ್ಲೇ ಸರಿದರು ಮುದುಕ ಒಂದು ಕಡ 
+ಯಿಂದ ಹಾಸಿಗೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಕಡೆಯಿಂದ 
+ಟ್ರಂಕು, ಮತ್ತೆ ಬೇಕೆ ಕಡೆಗಳಿಂದ ತರಣಿ, 
+ತಂಬಿಗೆ, ಕ್ಸೈಚೀಲ, ಬಡಿಗೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರ ಹಿಸಿ 
+ತಂದ. ಸ! ಬಾಗಿಲ ಬಳಿ ಜಮಾಯಿಸಿದ. 
+
+
+೧೧೫ 
+
+
+೧೧೬ 
+
+
+ಆ ಮೇಲೆ ತನ್ನ 
+ಮೋಕೆ ಹಾಕಿದ. 
+ಗಾಡಿ ಶಿಂತಿತು. 
+
+
+ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಬಂದು ಪೇಪರಿನಲ್ಲಿ 
+
+
+ಮುದುಕ ಒಂದೊಂದೇ 
+ಸಾಮಾನು ಇಳಿಸಿದ. ಬಗಲಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕೈದು 
+ಪೇಪರ್‌ ತುರುಕಿ ಕೆಳಗಿಳಿದ. ಆ ಮೇಲೆ 
+ತಿರುಗಿ ಬಾಗಿಲಲ್ಲಿ ತಲೆ ಹಾಕಿ “ಒಂದಿಷ್ಟು ಆ 
+ಪೇಪರೆಲ್ಲ ಕೊಡ್ತೀರಾ ?" ಎಂದು ಒದರಿದ. 
+ಗಾಡಿಯೊಳಗಿದ್ದವರೆಲ್ಲ ಕಕ್ಕಾವಿಕ್ಕಿಯಾದರು. 
+ಡಬ್ಬಿಯೊಳಗೆ ಇನೂ ನಾಲ್ಕೈದು ಪೇಪರುಗಳಿ 
+ದ್ವವೆಂದು ಆ���ೇಲೆ ತಿಳಿಯಿತು ಬೇಕೆ ಬೇಕೆ 
+ಜನರ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಇದ್ದ ಅವುಗಳ ಮಾಲಕರು 
+ಯಾರು ಎಂದು ಯಾರಿಗೂ ಗೊತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. 
+ಯಾರ ಯಾರ ಕೈಯಿಂದಲೋ ಯಾರ ಯಾರ 
+ಕೈಗೋ ಅವು ಹೋಗಿದ್ದವು. “ನಿಮ್ಮದೇನು?” 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+“ನಿಮ್ಮ ದೇನು?” ಎಂಬ ಪ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಡಬ್ಬಿ ಯೊಳ 
+ಗೆಲ್ಲ ಸುಳಿದಾಡಿ “ನನ್ನ ದಲ್ಲ' ನನ್ನ ದಲ್ಲ” ಎಂಬ 
+ಉತ್ತ ರ ತಂದವು. 
+
+
+ಗಾಡಿ ಸೀಟಿ ಹೊಡೆಯಿತು. “ಎಲ್ಲಾ ಪೇಪರು 
+ನನ್ನವಪ್ಪಾ, ದುಡ್ಡು ಕೊಟ್ಟು ಕೊಂಡದ್ದು. 
+ಕೊಡಿ ಬೇಗ, ಗಾಡಿ ಬಿಡುತ್ತದೆ.” ಎಂದು 
+ಮುದುಕ ಶೂಗಿದ. ಎಲ್ಲರೂ ಬೇಗ ಬೇಗ 
+ಪೇಪರು ಮಡಚಿ ಅವನಿಗೆ ಒಬ್ಬಿಸಿದರು. 
+
+“ಅದರ ಮೇಲೆ ನನ್ನ ಚ ಹಾಕಿದ್ದೇನೆ,” 
+ಎಂದು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಕೂರಿ ಪೇಪರುಗಳನ್ನು 
+ಎಣಿಸಿಕೊಂಡ. “ ಇನ್ನೊಂದು ಪೇಜು ಎಲ್ಲೋ 
+ಉಳಿದಿದೆ ನೋಡಿ” ಎಂದಾತ ಗೋಗರೆಯುತ್ತಿ 
+ದ್ಮಾಗಲೇ ಗಾಡಿ ಹೊರಟಿತು. ೩ 
+
+
+
+
+
+ರವೀಂದ್ರರ ಎಂಜನಿಯರಿಂಗ್‌ 
+
+
+ಕನಿವರ್ಯ ರವೀಂದ್ರರಿಗೆ ತಮ್ಮ 
+ಕವನ ಬರೆಯಬೇಕೆಂಬ ಆಸೆ ಮೂಡಿತು. 
+
+
+ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಮ್ಮೆ ಹೂವಿನ ರಸದಿಂದ 
+ಜಸಂಕೆ ಹಿಸುಕಿ ಹೊರತೆಗೆದ ರಸ 
+
+
+ಲೇಖನಿಯ ಮೊನೆಯನ್ನು ತೇವ ಮಾಡಲೂ ಸಾಲುತ್ತಿ ರಲಿಲ್ಲ. ಯಂತ್ರವೊಂದನ್ನು 
+
+
+ತಯಾರುಮಾಡಲು ಅಲೆಬಚಿಸಿ ಅದರ ನಕ್ಸೆಹಾಕಿದರು. 
+ಅದರ ಮೇಲೆ ಗುಂಡು ಕಲ್ಲಂತೆ ಸುತ್ತುವ 
+
+
+ಮರದ ಬಟ್ಟಿ ಲನ ಮಾಡಿಸಬೇಕು, 
+ಒನಕೆಯ ವಡಿ! ಇರಬೇಕು. 
+
+
+ತಳದಲ್ಲಿ ರಂದ್ರಗಳಿರುವ 
+
+
+ಆದಕ್ಕೊಂದು ಹಗ್ಗ ಸಂತ್ತಿ ಆದನ್ನೊ ದು 
+
+
+ಚಕ್ರ ದಿಂದ ತಿರುಗಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿ ಅವರ ಜ್ಕೊ ತಿ ಅಣ್ಣನ ಬಳಿ 
+
+
+ಬಯಕೆಯನ್ನು ಅರಂಹಿದರು. 
+
+
+ನೆಯ ದಿನವೇ. ಯಂತ್ರ ಸಿದ್ಧ ವಾಯಿತು. 
+
+
+ಅವರು ಬಡಗಿಗೆ ಆಪ್ಪ ಣೆ ಜರಿ ಮಾರ- 
+
+
+ಹೂಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದ ಬಟ್ಟಿ ಲಿನಲ್ಲಿ 
+
+
+ಹಗ್ಗ ಸುತ್ತಿದ ಗುಂಡನ್ನು ತಿರುನಿದಷ್ಟೂ ಹೂಗಳು ಅರೆಯಲ್ಪ ಟು ಮುದ್ದೆ ಯಾ- 
+
+
+ದುನೇ ಹೊರತು ಟು ಹನಿ ಸಸ ಹೊರಬೀಳಲಿಲ್ಲ. 
+ರನೀಂದ್ರರ ಬಾಳಿನಲ್ಲಿ ಅವರು ಇಂಜನಿಯರಿಂಗ್‌ ಉದ್ಯೋಗ ಮಾಡಹೊರ 
+
+
+ಟಬುದು ಜತೆ! ಬಾರಿ 
+
+
+ಹಿ ಸಂಗ್ರಹ: ರವೀಂದ್ರ ನಾಥ ಎಸ", ಬೈ, 
+
+
+
+
+
+ನಿಮ್ಮ ಸಾಯಕಲ್‌ ರಿಮ್‌ಗಳು ಹೊಳಪಾಗಿಯೂ 
+ಬಹುದಿನ ಬಾಳಿಕೆಯವೂ ಆಗುತ್ತಿವೆ. 40. 104510. 
+
+
+೧೮೭೮. 051೭೧ 
+
+
+೧೮೯£6೮.7೩೮€೧ಓ೬ 
+
+
+ರಿಮೋವಾ 
+ಸೈಕಲು ರಿಮ್‌ ಬ್ರಶ್‌ದಿಂದ 
+ನೀವು ಸೈಕಲು ಹತ್ತುವಾಗೆಲ್ಲ ಇದರಿಂದ ಸ್ವಚ್ಛ 
+ಮಾಡಿರಿ ಹಾಗೂ ಧೂಳು. ಹೊಲಸ: ಗಳಿಂದ ಕಾಪಾಡಿರಿ. 
+
+
+ಪ್ರತಿಯೊಂರು ಸೈಕ೮ೆಗೆ ಅತ್ಯವಶ್ಕ ಜೀಕಾರುರು. 
+ಥೆ ೦ ೆ ವ್‌ 
+ಡೀಸಲ್‌ ಲ್ಕ ಡಕಂ ಡಾಜು- 
+
+
+
+
+
+ತ್ತಾ 
+
+
+ಸೆಕ್ಸೇರಿಯಾ ಚೆಂಬರ್ಸ ಈಗ ಪ್ರತಿಸ್ಯೆಕಲ್‌ಗೆ ಒಂದು 
+೧೩೯ ಮೇಡೋಜ. ಸ್ಟ್ರೀಟ ಮುಂಬಯಿ --೧ ಕಂಟೇನರದಲ್ಲಿ ನಾಲ್ದರಂತೆ 
+ದೊರೆಯುತ್ತವೆ 
+
+
+ಭಾರತದಾದ್ಯಂತ ಏಜಂಟರು ಹಾಗು ಹಂಚಿಕೆಗಾರರು ಬೇಕಾಗಿದಾ ರೆ 
+
+
+ದಕ್ಷಿಣ ಭಾರತದ ಹಂಚಿಕೆಗಾರರು : ಮೆಸರ್ಸ ಓಸ ಜಿ. ಕಾರ್ಪೊರೇಶನ" ಶೌಕ3* ಬಿಶಿಂಗ 
+೧ನೇ ಮಹಾಲ ಸಿಲ್ವರ'ಜ್ಕುಬಲಿ ಪಾರ್ಕೆ ರೋಡ ಬೆಂಗಳೂರು _೨ ಔ 
+
+
+
+
+
+',ಅಾಜ್‌- 73��ಸವಾಶಾ 
+
+
+ತುಂಟ ಹುಡುರ ಜಗದ್ವಿಖ್ಯಾತ ಜಟ್ಟಿಯಾದ ಕಥೆ 
+
+
+ಬಲಭೀಮ ರಾಮಮೂರ್ತಿ 
+
+
+[ಕ 
+೪) 
+೪) 
+ಭ್ರ 
+
+€ಟ್ಹ 
+
+€_ ು 
+
+
+(' ಮಿಲೇಗಿೀ ದಾದಾ?” 
+ಈ ಶಬ್ಧಗಳು ಶಿವಿಗೆ ಬೀಳುತ್ತಲೇ ಪ್ರೊ. ಶಂಕ 
+ರರಾಯರು ವೃತ್ತ ಪತ್ರದಿಂದ ತಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿ 
+ಯನ್ನು ಎತ್ತಿ ಬಾಗಿಲ ಕಡೆಗೆ ಹೊರಳಿಸಿದರು 
+ಗೌರವರ್ಲ, ಸುದೃಢಕಾಯ, ಉಂಗುರಗೂದಲು, 
+ಸತ್ಯೇಜ ಮುಖಚರ್ಯ, ವಯಸ್ಸು ಸುಮಾರು 
+೧೫-೧೬ ಇರಬಹುದಾದ ತರುಣ ಹುಡುಗನೊಬ್ಬ 
+ಬಾಗಿಲಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದ ಶಂಕರರಾಯರು, 
+“ಆಪ್‌ ಸರ್ಕಸ್‌ ಮೆ ಕ್ಯಾ ಕಾಮ್‌ ತರೆಂಗೇ?” 
+
+
+ಶಿವಾಜಿ ಶಂಕರ ಕಾರ್ಲೇಕರ 
+
+
+ಎಂದು ಪ್ರಶ್ನಿಸಿದರು. “ ಮೈ ರೋಮನ್‌ ರಿಂಗ, 
+ಮಸಲ್‌ ಕಂಟ್ರೋಲ್‌ ಔರ್‌ ಅಕ್ರೊಬೆಟಿಕ್‌ 
+ಫೀಟ್ಸ್‌ ಕರತಾ ಹುಂ.” ಅವನನ್ನು ಸರ್ಕಸ್ಸಿ 
+ನಲ್ಲಿ ನೇವಿ.ಸಿಕೊಂಡರು. 
+
+ಈ ಹೈದ ಮತ್ತಾರೂ ಅಲ್ಲ; ಭಾರತ 
+ದಲ್ಲೆಲ್ಲ ಖ್ಯಾತಿವೆತ್ತಿದ್ದ ಪ್ರೊ. ರಾಮಮೂರ್ತಿ 
+“ಸ್ಕಾಂಡೊ.” ಇವರ ಜನ್ಮ೧೮೯೦ ರಲ್ಲಿ ಆಂದ್ರದ 
+ವಿಜಯನಗರ ಎಂಬ ಪಟ್ಟಣದ ಹತ್ತಿರದ ಪೆದ್ನಾ 
+ಪುರ ಎಂಬ ಹಳ್ಳಿಯೊಂದರಲ್ಲಿ ಆಯಿತು. ತಂದೆ- 
+
+
+
+
+
+
+
+
+1 
+
+
+ಬಲಭೀಮ ರಾಮಮೂರ್ತಿ .. ೧೧೯ 
+
+
+ತಾಯಿ' ಬಡವರು. ತಂದೆ ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಕೂಲಿ 
+ಕುಂಒಳಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಬಹಳ ವರ್ಷಗಳ 
+ವರಿಗೆ ಮಕ್ಕ 1ಡಿ. ಸಗದ ರಾಮಮೂರ್ತಿ 
+
+
+ಮಂತನಿಗೆ ರ್ನ ಬೇಡಿಕೆ ಜು 
+ತೆನ್ನುವಂತೆ.. ರಾಮಮೂರ್ತಿ ಹ 
+
+ಅಂತೆಯೆ ಹನ.ಮಂತನ ಆರಾಧ್ಯ 
+ರಾಮನ ಹೆಸರನ್ನೇ ಕೂಸಿಗೆ ಇಟ್ಟಿರು. ಆದರೆ 
+ರಾಮಮೂರ್ತಿಯ ದೌ ರ್ಭಾಗ್ಯ. 
+
+
+ದ 
+ಬಹುಕಾಲ ಲಭಿಸಲಿಲ್ಲ ಒಂದು. ವರ್ಷದೆ 
+
+
+ಗಾಗಿಯೆ ತಂದೆ ತೀರಿಕೊಂಡರು. 
+ಗನ ತ ತಾಯಿಯೆ ಇವರನ್ನು 
+
+
+ತೊಡಗಿದರು. ಹೇಳತೀರಂದ 
+ತಿ ೫. ಚ” ಮುಸುರೆ ತಿಕ್ಕ ಕೂಲಿಮಾಡಿ ತಾಯಿ 
+ಚರಿತಾರ್ಥ ಇ ನಡೆಸಿದರು. ರಾಮಮೂರ್ತಿ 
+ಯೆಂದರೆ ಅವರಿಗೆ ಕಂಠಮಣಿ, ವಗುವಿಗೆ ಆರು 
+ವರ್ಷವಾಗುತ್ತಲ್ಲೇ ಅಲ್ಲಿಯೇ ಊರಲ್ಲಿ ಸಾಲೆಗೆ 
+ಸೇರಿಸಿದರು. ಆದಕೆ ಪಾಠ ಓದಲಿಕ್ಕೆ ಹಟ್ಟಿದ 
+ಈ ವ.ಗು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಲಕ್ಷ್ಮ ಕೊಡುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. 
+ಹೊಡೆದಾಡುವ ಸಂದರ್ಭವಿದ್ದರೆ ಕೇಳಿ. ಈ 
+ಮಲ್ಲ ಎಲ್ಲರಿಗಿಂತ ಮುಂದೆ! ಒಮ್ಮೆ ತನಗೆ 
+ಆಟಿಗೆಯ ಮೋಟಾರನ್ನು ತಂದು ನಕಾಡ 
+ತಾಯಿಯನ ನ್ನ ಸರಾಗ ಸಾಕಷ್ಟ ದುಡ್ಡು 
+ಇಲ್ಲದ ತಾಯಿ ನಿರಾಕರಿಸಿದಳು. ಸ ಹೋಗಿ 
+ತಾಯಿಯ ಒಂದು ಕಿವಿಯನ್ನೇ ಕಡಿದ. ಬಿಟ್ಟಿ. 
+ರಕ್ತ ಧಾರೆಯಾಗಿ ಸುರಿಯಲಾರಂಭಿಸಿತು.' ಇದು 
+ತೀರ ಚಿಕ್ಕ ವಯಸಿ ಸ್ಸಿನಲ್ಲಾ ದರೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲೂ 
+ಇಂಥ ಸ ಸಂಕಟಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನೇ ಗುರಿ 
+ಮಾಡಿದ್ದ ಈ ಬಂಟ! 
+ಒಂದ, ದಿನ ರಾಮಮೂರ್ತಿ ಮೂರು-ನಾಲ್ಕು 
+ಚೇಳುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು ಬಂದ. -ದಾರ 
+... ದಿಂದ ಅನನ. ಕಟ್ಟಿ ಖರ್ಚಿಗೆ ಕಟ್ಟಿದ. ಶಿಕ್ಷ 
+ಕರು ಯಥಾಪ್ರ ಬ ಬಂದು ಬುರ್ಚಿಯಲ್ಲಿ 
+ವಿಶ್ರಮಿಸಿ. ಹೌದು, ನಿಜವಾಗಿಯೂ 
+
+
+ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಹೊಂದುವ ಕ್ರಮ ಪೂರ್ತಿಗೊಳಿಸ 
+ಲೆಂದು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ. ಕಾಲು ಚಾಚಿ ಸ್ವಲ್ಪ 
+ನಿದ್ರಿಸಿದರು. ಸ್ವಲ್ಪ ಹೊತ್ತು ಕಳೆಯುವಷ್ಟರಲ್ಲಿ 
+ಚೇಳು ಕಡಿದದ್ದರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಕ್���ರಶಃ 
+ನರ್ತಿಸಲಾರಂಭಿಸಿದರು. 
+ಹುಡುಗರನ್ನು ನಗಿಸಲಿಕ್ಕೆ ಚೆನ್ನಾಗಿತ್ತು. ಕೊನೆಗೆ 
+ಈ ಕಿಡಿಗೇಡಿತನ ಯಾರದೆಂಬುದು ತಿಳಿಯಿತು. 
+ರಾಮಮೂರ್ತಿಯನ್ನು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಓಡಿಸಿದರು. 
+ಶಾಲೆಯೇ ಇಲ್ಲವಾದ ಮೇಲೆ ಹುಂಬತನಕ್ಕೆ 
+ಇನ್ನಷ್ಟ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಲಭಿಸಿತು. ಆದರೆ ಕಷ್ಟ 
+ದಿಂದ ಜೀವನ ಸಾಗಿಸಿದ್ದ ತಾಯಿಗೆ ಮಗನ 
+ಈ ವರ್ತನೆಯಿಂದ ಬಹಳ. ಕೆಡುಕೆನಿಸುತ್ತಿತ್ತು. 
+ಒಂದು: ದಿನ ರಾಮಮೂರ್ತಿ ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗನ 
+ತಲೆ ಒಡೆದ. ಆ ಹುಡುಗನ ತಂದೆ ತಾಯಿಗಳು 
+ಬೊಬ್ಬಿಡ.ತ್ತಾ ಇವನ ತಾಯಿಯ ಶಡೆಗೆ 
+ಬಂದತು. ಆದಿನ ತಾಯಿ ಹಿಂದೆಂದೂ ಮಗನ 
+ವೈಮೇಲೆ ಒಂದು ಬೆರಳನ್ನೂ ಎಬ್ಬಿ ಸದಿದ್ದವಳು 
+ವೈಮುರಿ ಹೊಡದಳು. ಮಗನನ್ನು ಅಷ್ಟು 
+ಹೊಡೆದ ದಿನದಿಂದ ಆ ತಾಯಿ ಹಾಸಿಗೆ ಹಾಕಿದ 
+ವರು. ಏಳಲಿಲ್ಲ... ಸಾಯುವಾಗ ಮಗನನ್ನು 
+ಸನಿಹಕ್ಕೆ ಕರೆ ಕೆಸಿಕೊಂಡರು. ಕಣ್ಣು ತುಂಬ 
+ನೀರು. ".ದ್ಧದಿತ ಕಂಠ. ನಡುಗುವ ಕೈಗಳಿಂದ 
+ಮಗನ ವ. ಖವನ್ನು ತೀಡಿ ಮುಗ್ಗು ಇನ್ನು 
+ವ್ಲೇಲೆ ನಿನ್ನ ಟ್‌ ಸುಧಾರಿಸಿಕೊ. 
+ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಎಂದೆಂದೂ ತೋಕಿಸ ಸದಿದ್ದ 
+ರಾಮಮೂರ್ತಿ ಆದಿನ ಜೀವನದ ದುಃಖವನ್ನು 
+ಮೊದಲ ಬಾರಿ ಅನುಭವಿಸಿದ. ಇನ್ನು ತನ್ನ 
+ತಾಯಿ ತನಗೆ ಎಂದೆಂದೂ ಸಿಗಲಾರಳು, 
+ತನ್ನನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಹೋಗುತ್ತಾಳೆ. ಎಂದು ತಿಳಿ 
+ಯಿತು... ರಾಮಮೂರ್ತಿ ಪಶ್ಚಾ ತ್ತಾಪದಿಂದ 
+ಬೆಂದು ಕಣ್ಣಿ ಛು ಸುರಿಸುತ್ತ ತಾಯಿಯ ಪಾದ 
+ಗಳಿಗೆ ಎರಗಿ, “ ಅಮ್ಮಾ ನಾನಿನ್ನು ಎಂದಿಗೂ 
+ಈ ರೀತಿ ವರ್ತಿಸಲಾಕೆ' ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. 
+ಇಯಿಗೆ ತನ್ನೆ ಮಗನ ಬಗ್ಗೆ ಅಭಿಮಾನವೆನಿ 
+
+
+ಅವರ ರಂಭಾಟಿ'" 
+
+
+೧೨೦ 
+
+
+ಸಿತು... ಎದೆಗವಚಿಕೊಂಡು ಮುದ್ದಿಸಿದರು. 
+ಹಾಗೇ ಅದೇ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ದೇವಲೋಕದ ದಾರಿ 
+ಹಿಡಿದರು. ಶವವನ್ನು ಅಂತ್ಯಸಂಸ್ಕಾರಕ್ಕೂ 
+ಬಿಡದಂತೆ ರಾಮಮೂರ್ತಿ ಹಿಡಿದು ಬಿಟ್ಟಿದ್ದ. 
+ಮಹತ್ಛ್ರಯಾಸದಿಂದ ಬಿಡಿಸಿದರು. ತಾಯಿ.ಯ 
+ಪ್ರೇತ ಸುಡುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ರಾಮಮೂರ್ತಿ 
+ಅರಿವುಗೆಟ್ಟು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದ. ಕಣ್ಣಲ್ಲಿ ನೀರೇ 
+ಇಲ್ಲ... ಅವರಲ್ಲಿಯ ಆರ್ದ್ರತೆಯೆ ಅಟ್ಟಿಸಿ 
+ಹೋಗಿತ್ತೇನೋ ! ಸ್ಮಶಾನದಿಂದ ತಿರುಗಿ ಬರ 
+ಲಿಕ್ಕೂ ಒಪ್ಪಲಿಲ್ಲ. ಕೊನೆಗೆ ನಾಲ್ಕೈದು ಜನ 
+ಸರಿ ಅವರನ್ನು ಅಕ್ಷರಶಃ ಎತ್ತಿಕೊಂಡೇ ಮರಳಿ 
+ದರು. ಅದೇ ಊರಲ್ಲಿ ರಾಮಮೂರ್ತಿಯ ಆಪ್ತ 
+ಕೊಬ್ಬರಿದ್ದರು. ಅವರು ಸಣ್ಣ ಸರ್ಕಸ್ಸೊಂದ 
+ರಲ್ಲಿ ಕೆಲಸಕ್ಕಿದ್ದರು. ಅದೇ ಆಗ ಊರಿಗೆ 
+ಮರಳಿ ಬಂದಿದ್ದ ಅವರು ರಾಮಮೂರ್ತಿಯ 
+ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನೋಡಿ ಅವರನ್ನು ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ 
+ಕರೆದೊಯ ರು. ತಮ್ಮ ದಿಗೆ ಸರ್ಕಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ 
+ಒಯ್ದ ರಾಮಮೂರ್ತಿಯನ್ನು ಅವರು ನೂರ್‌- 
+ಮಹಂಮದ ಎಂಬ-ಗುರುವಿನ ಕಡೆಗೆ ಸರ್ಕಸ್‌ 
+ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆಂದು ಒಪ್ಪಿಸಿದರು. ನೂರ್‌ಮಹಂಮದ 
+ಎತ್ತರದ ಆಳು. *ೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಿಷ್ಣಾತ. ಆದರೆ 
+ಕೇವಲ ಮಿತಿಮೀರಿದ ಕುಡುಕತನದಿಂದ ದೊಡ್ಡ 
+ದೊಡ್ಡ ಕಂಪನಿಗಳಿಂದ ಹೊರಬಿದ್ದು ಈ ಸಣ್ಣ 
+ಕಂಪನಿಯನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸಿದ. 
+
+ಮೊದಲೇ ವ್ಯಾಯಾಮಫಿ ಬ್ರೀತಿ, ಈಗ ತಕ್ಕ 
+ಅವಕಾಶ ನಕ್��� ಸ್‌ ಕೆಲಸಗಳಿಗಿಂತ 
+ಶಕ್ತಿಪ್ರಧಾನವಾದ ಕೆಲಸಗಳಲ್ಲಿ ರಾಮಮೂರ್ತಿಗೆ 
+ಬಲು ಆಸಕ್ತಿ. ನೂರ್‌ಮಹಂಮದ ಅಂಥ *ೆಲಸ 
+ಗಳನ್ನೇ ಸಲಿಸಿದ. 
+
+ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ರಾಮಮೂರ್ತಿ 
+ರೋಮನ್‌ ರಿಂಗ, ಮಸಲ್‌ ಕಂಟ್ರೋಲ್‌, 
+ಅಕ್ರೊ ಬೆಟಿಕ್‌ ಫೀಟ್ಸ್‌, ಮೊಳೆಯ ಹಾಸಿಗೆ 
+ಜಾ ಹಲಗೆಯ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿ ಎದೆಯ 
+ಮೇಲೆ. ಬಂಡೆಯನ್ನು ಒಡೆಯಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು 
+
+
+ರ್ಜ ಲ್ಸ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ಮುಂತಾದ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಕಲಿತರು. ಇದೇ 
+ಹೊತ್ತಿಗೆ ಇವರೊಂದಿಗೆ ಇವರ ಆಪ್ತನ ಮಗ 
+ಳಾದ ಪಾಪಮ್ಮ ಎಂಬ ಹುಡುಗಿಯೂ ಕಲಿಯು 
+ತ್ತಿದ್ದಳು. ಸುಂದರಿ, ಗುಣವತಿ. ಪ್ರೀತಿ ಬೆಳೆ 
+ಯಿತು. ಲಗ್ನವಾಗಲು ಅಡ್ಡಿ ಏನೂ ಉಳಿ- 
+ದಿರಲಿಲ್ಲ. 
+
+ಆದರೆ ಒಂದು ದಿನ ಈ ಸ್ವಪ್ನ ಸಂಪೂರ್ಣ 
+ಉಡುಗಿ ಹೋಯಿತು. ರಾಮಮೂರ್ತಿಯ ಆಪ್ತ 
+ರಾಮುಲು ಕ್ರಾಸ್‌ ರೋಪ"ನ ಕೆಲಸ ಮಾಡು 
+ತಿದ್ದ. ಕ್ರಾಸ್‌ ಸ ಎಂದರೆ ಡೇಕೆಯ ನಾಲ್ಕು 
+ಕಂಬಗಳಿಗೆ ಎರಡು ಹಗ್ಗಗಳನ್ನು ಒಂದಕ್ಕೊಂದು 
+ಛೇದಿಸುವಂತೆ. ಶಟ್ಟಿ ಛೇದಬಿಂದುವಿನಲ್ಲಿ 
+ರಾಮುಲು ತನ್ನ ಮಗಳನ್ನು ಹೆಗಲ ಮೇರೆ 
+ಹೊತ್ತು ನಿಲ್ಲುತ್ತಿದ್ದನಲ್ಲದೆ ಆ ಮೇಲೆ ಮಗಳ 
+ಕಾಲನ್ನು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮೈ ಚೆಲ್ಲಿ 
+ತನ್ನ ಕಾಲನ್ನು ಛೇದಬಿಂದುವಿನಲ್ಲಿ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ 
+ಸಿಕ್ಕಿಸಿ ಸಮತೂಕ ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದ. ಹಾಗೂ 
+ಮಗಳನ್ನು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದು ಗರಗರನೆ ತಿರುಗಿ- 
+ಸುತ್ತಿದ್ದ.. ಈ ಆಟದಲ್ಲಿ ಕೆಳಗೆ ಜಾಳಿಗೆ ಹಿಡಿದು 
+ರಕ್ಷಣೆ ಮಾಡುವ ರೀತಿ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಅಲ್ಲಿಂದ 
+ಬಿದ್ದರೆ ಪ್ರಾಣ ಉಳಿಯುವ ಸಂಭವವೇ ಇರ 
+ಲಿಲ್ಲ. ಒಂದು ದಿನ ಮೈಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಜ್ವರ ಇರು 
+ವಾಗಲೇ ರಾಮುಲು ಹಗ್ಗ ದ ಮೇಲೆ ಏರಿದ. 
+ಪಾಪಮ್ಮನನ್ನೂ ಹೆಗಲಮೆ ಲೆ ಹೊತ್ತ. ಹಿಂದೆ 
+ಮ್ಳ ಚೆಲ್ಲ ಕಾಲನ್ನು ಛೇದಬಿಂದುವಿನಲ್ಲಿ ಸಿಕ್ಕಿಸ 
+ಬೇ "ಕೆದಿದ್ದ. ಸಾ ಅವನ ಕಾಲು "ತಪ್ಪಿ ತು, 
+ಕ್ಷಣಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಐರಡು ಜೀವಿಗಳು ಕಳಗೆ 
+ಬಿದ್ದವು. ಪಾಪಮ್ಮ _ನಪ್ರಾಣ ಆಗಲೇ ಹೋ- 
+ಯಿತು. ರಾಮುಲು ಮತ್‌ ಹೋದ. ದವಾ 
+ಖಾನೆಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ದಿನಗಳ ತರುವಾಯ ಅವನ 
+ಮ ತ್ಯುವಾಯಿತು. 
+
+2 ರಾಮಮೂರ್ತಿ ಕೊನೆಯದಾಗಿ ಒಂಟಿಗ`. 
+ನಾದರು. ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತನಗೆ ಯಾವ ಅನುಬಂಧ 
+ಗಳೇ ಉಳಿದಿಲ್ಲವೇನೊ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದರು. ಆ 
+
+
+
+
+
+ಬಲಭೀಮ ರಾಮಮೂರ್ತಿ ೧೨೧ 
+
+
+ಸರ್ಕಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ತಾನು ಜೀವಿಸಲಾರೆನೆನ್ನುವಷ್ಟು 
+ಹುಚ್ಚಾದರು. ಮುಂದೆ ಒಂದು. ದಿನ ನಮ 
+ಸರ್ಕಸ್ಸಿಗೆ ಬಂದರು. ತಿಂಗಳಿಗೆ ೧೫೦ ರೂಪಾಯಿ 
+ಸಂಬಳಕ್ಕೆ ಒಪ್ಪಿ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಉಳಿದ ರಾಮ- 
+ಮೂರ್ತಿ ಬಹುಕಾಲ ನಮ್ಮಲ್ಲಿಯೆ ಉಳಿದರು. 
+ರಾಮಮೂರ್ತಿ ಒಬ್ಬರೇ ಇದ್ದದ್ದರಿಂದ 
+ತುಂಬ ದುಡ್ಡನ್ನೂ ಕೂಡಹಾಕಿದರು. ವ್ಯಾ- 
+ಯಾಮದಿಂದ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ವರ್ಧಿಸಿಕೊಂಡು 
+ಹೆಸರಾಂತ ಜಟ್ಟಿಗಳೂ ಆದರು. ಅವರ ಶಕ್ತಿಯ 
+ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ಜನರು ಬೆರಳು ಕಚ್ಚಿ 
+ಕೊಳ್ಳಲಾರಂಭಿಸಿದರು. ತೆಂಗಿನ ಮರವನ್ನು 
+
+
+ಬರಿಕೈಗಳಿಂದ ಅಲುಗಾಡಿಸಿ ತೋರಿಸಿದರು. ಗಿಡ 
+
+
+ಟಲ್‌ ಷ್‌ ಖಳ 4್‌್‌್ಸ್‌್ಸ್ಮ್ಹ್‌್ಹ 
+
+
+ ಪಡತತತಕಟುವ 
+
+
+ಅಲುಗಾಡಿದಂತೆಲ್ಲ ಕಾಯಿಗಳು ಪಟಪಟನೆ 
+ಉದುರತೊಡಗಿದವು. ಅದನ್ನು. ನೋಡಿ 
+ಹನುಮಂತನ ಅವತಾರವೇ ಇವರೆಂದುದುಂಟು, 
+ನಡೆಯುವ ಗಾಡಿಯನ್ನು ಕೈಯಿಂದ ತಡೆದು ನಿಲ್ಲಿ 
+ಸುವುದನ್ನು ಇವರು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿದ್ದರು. 
+ಮೋಟಾರುಗಳನ್ನು ತಡೆದುನಿಲ್ಲಿಸುವ ಇವರ ಪ್ರ- 
+ಯೋಗ ಅದ್ಭುತವಾಗಿರುತ್ತಿತ್ತು. ಇವರ ಎರಡೂ 
+ಮಗ್ಗಲಿಗೆ ಮೋಟಾರುಗಳನ್ನು ಇವರ ಕಡೆಗೆ 
+ಬೆನ್ನು ಮಾಡಿ ನಿಲ್ಲಿಸಿ ಕೈಗಳಿಗೂ ಮೋಟಾರುಗಳ 
+ಹಿಂಬದಿಗಳಿಗೂ ದಪ್ಪ ಹಗ್ಗಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟಿ 
+
+
+" ಮೋಟಾರುಗಳನ್ನು ಶುರು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಆಗ 
+
+
+ಇವರು ತಮ್ಮ ಎಲ್ಲ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ 
+ಕೈಗಳನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದುಬಿಡುತ್ತಿದ್ದರು. 
+ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಮೋಟಾರುಗಳ 
+ಹಿಂಗಾಲಿಗಳು ನಿಂತಲ್ಲಿಯೇ ನೆಲವನ್ನು ಕೆದರಿ 
+
+
+ಮಣ್ಣು ತೂರಿ ಅಲ್ಲಿ ತಗ್ಗನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದುವೇ 
+
+
+ವಿನಾ ಒಂದಂಗುಲವೂ ಮುಂದೆ ಹೋಗುತ್ತಿರ 
+ಲಿಲ್ಲ. ಅದರಂತೆಯೆ ಮೊಳೆಗಳಿರುವ ಹಲಗೆಯ 
+ಮೇಲೆ ಮಲಗಿ ಎದೆಯ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಹಲಗೆ 
+ಯನ್ನು ಇರಿಸಿಕೊಂಡು ಅದರ . ಮೇಲೆ ಆನೆ 
+ಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರು. ಇಂಥ 
+ಪ್ರಯೋಗಗಳು ರಾಮಮೂರ್ತಿಯವರಿಗೆ ಅಪಾರ 
+1೭ 5-16 
+
+
+ಫ್ರಿ 
+
+
+ಕೀರ್ತಿಯನ್ನು ತಂದುಕೊಟ್ಟವು. ಅವರ ಸಂಬಳ 
+ವನ್ನು ಒಮ್ಮೆ ಇಮ್ಮಡಿಸಿ ೩೦೦ ರೂ. ಮಾಡ 
+ಲಾಯಿತು. ಆದರೆ ಇಷ್ಟರಲ್ಲಿ ರಾಮಮೂರ್ತಿ 
+ಯವರಿಗೆ ನೌಕರಿ ಬೇಸರ ಬರಲಾರಂಭಿಸಿತು. 
+ತಾವೇ. ಒಂದು ಸ್ವಂತ ಸರ್ಕಸ್‌ ಕೆಂಪಿನಿ 
+ತೆಗೆಯಬೇಕೆಂಬ ವಿಚಾರ ಅವರ ತಲೆಯಲ್ಲಿ 
+ಸುಳಿದಾಡಲಾರಂಭಿಸಿತು. ಕೊನೆಗೆ ಒಂದು ದಿನ 
+ಅವರು ಕಾರ್ಲೇಕರ್‌ ಸರ್ಕಸನ್ನು ಬಿಟ್ಟರು. 
+
+ಕಾಕ್ಸೇಕರ್‌ ಸರ್ಕಸ್‌ ಬಿಟ್ಟಿ ವರು ಸೀದಾ ತಮ್ಮ 
+ಜನ್ಮಭೂಮಿ ವಿಜಯನಗರಕ್ಕೆ ಹೋದರು. ಆಗ 
+ಅದು ಸಂಸ್ಸಾನವಾಗಿತ್ತು. ಅಲ್ಲಿಯ ಮಹಾ 
+ರಾಜಕೆದುರು ತಮ್ಮ ಶಕ್ತಿಯ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು 
+ಮಾಡಿತೋರಿಸಿ ಅವರನ್ನು ಮಂತ್ರ ಮುಗ್ಧ ಗೊಳಿ 
+ಸಿದರು. ಮಹಾರಾಜರು ಸಂತುಷ್ಟರಾಗಿ ಅತುಲ 
+ಸಂಭಾವನೆ ಇತ್ತು ಗೌರವಿಸಿದರಲ್ಲದೇ, ಸ್ವಂತ 
+ಸರ್ಕಸ್ಸಿನ ವಿಚಾರವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಂಡು 
+೧೦,೦೦೦ ರೂಪಾಯಿ ಮತ್ತು ಆರು ಉತ್ತಮ 
+ಕುದುರೆಗಳನ್ನು ಕೊಟ್ಟರು. 
+
+ಇದರಿಂದ ಹುರಿದುಂಬಿದವರಾಗಿ ರಾಮ 
+ಮೂರ್ತಿಯವರು ೧೯೧೧ ರಲ್ಲಿ ಸ್ವಂತ ಸರ್ಕ 
+ಸ್ಸನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಸರ್ಕಸ್ಸಿನ ಹೆಸರು 
+ಪ್ರೊ. ರಾಮಮೂರ್ತಿ ಸರ್ಕಸ್‌ ಎಂದಾಗಿತ್ತು. 
+ಈ. ಸರ್ಕಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ. ಒಂದೂ ಪಶು ಅಥವಾ 
+ಪಕ್ಷಿ ಇರಲಿಲ್ಲ... ಬರಿಯ ಶಕ್ತಿ ಪ್ರಯೋಗ 
+ಗಳಿಗೆ ಪ್ರಾಧಾನ್ಯ. ಇದರಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಜನ 
+ಜಟ್ಟಿಗಳಿದ್ದರು. ಸರ್ಕಸ್ಸಿನ ಡೇರೆಯ ಬಾಗಿಲು 
+ಗಳಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ದೊಡ್ಡ ಮುಂಡಾಸುಗಳನ್ನು 
+ಸುತ್ತಿದ ಪಹೆಲವಾನರು ನಿಂತದ್ದು ಕಾಣು 
+ತ್ತಿತ್ತು... ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ: ತಾವೇ 
+ಪಹೆಲವಾನರ ಉಡುಪನ್ನು ಧರಿಸಿ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳು 
+ತ್ತಿದ್ದರು. ಅಖಿಲ ಭಾರತವನ್ನಲ್ಲದೆ ಸಿಲೋನ್‌, 
+ಮಲಾಯಾ, ಜಾವಾ, ಸುಮಾತ್ರಾ, ಇಂಡೋ 
+ಚೀನ, ಸಯಾಮ, ಬ್ರಹ್ಮದೇಶ ಮುಂತಾದ 
+ಅನೇಕ ಹೊರನಾಡುಗಳಲ್ಲೂ ರಾಮಮೂರಿ ಯ 
+
+
+೧೨೨ 
+
+
+ವರ ಸರ್ಕಸ್‌ ತಿರುಗಿತು. ಸಾಕಷ್ಟು ದುಡ್ಡನ್ನೂ 
+ಗಳಿಸಿತು. ಆದರೆ ರಾಮಮೂರ್ತಿಯವರ ಸ್ವಭಾವ 
+ಸ್ವಲ್ಪ ದುಂದುಗಾರಿಕೆಯದು. ತಮ್ಮ ನೌಕರ 
+ರಿಗೆ ರಾಜೋಚಿತ ಊಟವನ್ನು ನಿತ್ಯ ಒದಗಿಸು 
+ತ್ತಿದ್ದರವರು. ಯಾಕೀ ಕ್ಸೈ ಒಡ್ಡಿ ಕೇಳಿದರೆ 
+ಇಲ್ಲೆನ್ನಲರಿಯದ ಜೀವ ಇವರದು. ಗವರ್ನರರು, 
+ಸಂಸ್ಥಾನಿಕರುಗಳಿಂದ ಅನೇಕ ಪದಕಗಳನ್ನು 
+ದೊರಕಿಸಿದರೂ ಒಂದು ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ 
+ಕಾಲು ಜಾರಿ ಉಜ್ವಲ ಚರಿತ್ರೆಗೆ ಕಲಂಕ ತಗ- 
+ಲಿಸಿಕೊಂಡರು. 
+
+ಮೇಲೆ ಹೇಳಿರುವ ವಿಜಯನಗರದ ಮಹಾ 
+ರಾಜರು ಒಬ್ಬ ಸುಂದರ ತರುಣಿಯನ್ನು ಇಟ್ಟು 
+ಕೊಂಡಿದ್ದರು. ಅವಳ ಮೇಲೆ ಅತಿಪರಿಚಯ 
+ದಿಂದ ರಾಮಮೂರ್ತಿಗಳ ಮನಸ್ಸು ಹರಿಯಿತು. 
+ಪ್ರೀತಿ ಬೆಳೆಯಿತು. ಮುಂದುವಕಿದು ಅವರು ಅವ 
+ಳನ್ನು ಓಡಿಸಿಕೊಂಡು ಮುಂಬಯಿಗೆ ಹೋದರು. 
+ಮಹಾರಾಜರ ಸಿಟ್ಟು ಅನಾವಾರವಾಗಿ ರಾಮ 
+ಮೂರ್ತಿಗಳ ಹೆಸರಿನಿಂದ ವಾರಂಟು ತೆಗೆಸಿದರು. 
+ಅದನ್ನು ತಬ್ಬಸಲು ರಾಮಮೂರ್ತಿ ತಮ್ಮ ಸರ್ಕ- 
+ಸ್ಸನ್ನು ಫ್ರಾನ್ಸಿಗೆ ಒಯ್ದರು. ಇದಕ್ಕೆ ತಕ್ಕ 
+ಯೋಜನೆ ಮೊದಲೇ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದರು. 
+
+ಫ್ರಾನ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಆರು ವರ್ಷ ಉಳಿದರು. ಪ್ಯಾರಿಸಿ 
+ನಲ್ಲಿದ್ಯಾಗಲೇ ಒಂದು ಶೆಟ್ಟ ಘಟನೆ ಸಂಭವಿ 
+ಸಿತು. ಅದು ರಾಮಮೂರ್ತಿ ಸರ್ಕಸನ್ನೇ ಕೊನೆ- 
+ಯದಾಗಿ ಮುಚ್ಚಿತು 
+
+ರಾಮಮೂರ್ತಿಗಳು ಮೊಳೆಯ ಹಾಸಿಗೆಯ 
+ಮೇಲೆ ಮಲಗಿ ಎದೆಯ ಮೇಲೆ ಆನೆಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ 
+ಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದ ರಷ್ಟೇ ! ಅವರ ಎದೆಯ ಮೇಲಿನ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ಹಲಗೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ ನೋಡುವ ಕೆಲಸ 
+ಮ್ಯಾನೇಜರನ ಕಡೆಗಿತ್ತು. ಮ್ಯಾನೇಜರನೊಂದಿಗೆ 
+ಏನೋ ಕಾರಣದಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ಜಗಳವಾಗಿದ್ದರಿಂದ 
+ಅದೇ ಮಾತಿನ ಸೇಡು ತೀರಿಸಲೆಂದು ಮ್ಯಾನೇ- 
+ಜರ ಮುರುಕು ಹಲಗೆಯನ್ನು ಆದಿನ ಇವರ 
+ಎದೆಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿದ. ಇದಾವುದನ್ನೂ ಅರಿ 
+ಯದ ರಾಮಮೂರ್ತಿ ಆಟಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧರಾದರು. 
+ಆನೆ ಎದೆಯೇರುವುದೇ ತೆಡ್ಕ ಹಲಗೆ ಮುರಿಯಿತು. 
+ಆಗಬಾರದಿದ್ದ ಅನಾಹುತ ಆಗಿ ಹೋಯಿತು. 
+ರಾಮಮೂರ್ತಿಗಳ ಮೂರು ಪಕ್ಕೆಲವುಗಳೇ 
+ಮುರಿದವು. ಅವರು ಮೂರ್ಛೆಗೊಂಡರು ಆಸ್ಪ- 
+ತ್ರೆಗೆ ಸಾಗಿಸಲಾಯಿತು. ೧೧ ತಿಂಗಳು ಆರೈಕೆ, 
+ಹೊಂದಿದ ಮೇಲೆ. ನಡೆದಾಡುವಷ್ಟು ಗುಣ 
+ಹೊಂದಿದರು ಆಮೇಲೆ ಹತಾಶರಾಗಿ ಭಾರತಕ್ಕೆ 
+ಮರಳಿದರು. ಈಗ ,ವಿಜಯನಗರದ ಮಹಾ 
+ರಾಜರೇ ತೀರಿಹೋಗಿದ್ದರಿಂದ ವಾರಂಟಿನ 
+ಪ್ರಶ್ನೆಯೇ ಉಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ಜೀವ ಉಳಿದಂತಾ 
+ಯಿತಾದರೂ ಒಂದು ಕಾಲು ಮಾತ್ರ ಮೊಣಕಾ 
+ಲಿನಿಂದ ಕೆಳಗೆ ಕತ್ತರಿಸಬೇಕಾಯಿತು. ಅಪಘಾತ 
+ವಾದ ಮೇಲೆ ಇವರು ಬಹುಕಾಲ ಬಾಳಲಿಲ್ಲ. 
+೧೯೩೨ ರಲ್ಲಿ ಮರಳಿ ಬಂದ ಮೇಲೆ ಬನಾರಸ್‌ 
+ಹಿಂದೂ ಯುನಿವರ್ಸಿಟಿಯಲ್ಲಿ ಶಾರೀರಿಕ ಶಿಕ್ಷಕ 
+ನಾಗಿ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸೇರಿದರು. ಬಿರುಗಾಳಿಯಂತೆ 
+ಬಂದ ದುಡ್ಡು ಬಿರುಗಾಳಿಯಂತೆ ಹೋಗಿತ್ತು. 
+ಕೊನೆಯ ವರ್ಷಗಳನ್ನು ಬಹಳ ಕಷ್ಟದಲ್ಲಿ 
+ಕಳೆಯಬೇಕಾಯಿತು. ಹೇಗೊ ಮೂರು ವ��್ಷ 
+ಜೀವಿಸಿದ್ದು ೧೯೩೫ ರಲ್ಲಿ ಭಾರತದ ಈ ಬಲ 
+ಭೀಮ ಮಹಾನಿರ್ವಾಣ ಗೈದ! 3 
+
+
+ಆರ್ಟ್‌ 
+
+
+ಈಶಚಿಂತನೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವುದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ 
+ಆದರೆ ಸತ್ಯಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ತೊಡಗುವುದರಿಂದ ಮತ್ತೆ ಹಲವರದೂ 
+
+
+ಬಹುದು. 
+
+
+ಕಲ್ಯಾಣನಾಗಬಹುದು. 
+ಕಲ್ಯಾಣಿನಾಗ- 
+೨. ರಾಬರ್ಟ ಬೆನ್ಸನ್‌ 
+
+
+ಪುಸ್ತಕ ವಿಭಾಗ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಎ ಬ. 
+ದಿನಚರಿಯಾಂಂದ. ಸ್ರ 
+
+
+ಇ ಹ 
+
+
+ಔರಂಗಜೇಬ ಆಳುತ್ತಿದ್ದಾಗ- 
+
+
+ನಿಶ್ವಪಸರ್ಯಟನದ ಹವ್ಯಾಸದಿಂದಣಇಟಲಿಯ ಮಾನುಚಿ ತನ್ನ ೧೪ನೇ ವಯ 
+ಸ್ಸ ನಲ್ಲಿಯೆ ವೆನಿಸ್‌ನಲ್ಲಿದ್ದ ತನ್ನ ಮನೆಯಿಂದ ಓಡಿ ಸ ಬರ್ನಾಕ್ಕೆ ಜೋ ಗುನ ಹಡಗ 
+ವೊಂದನ್ನು ಕಳ್ಳ ತನದಿಂದ ಏರಿದ. ಅಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಇಂಗ್ಲ ಡಿಸ ಎರಡನೆಯ ಚಾರ್ಲ 
+ಸನ ಜು ಆರ ಖಜಿ8ಿಃ ಇರಾಣಕ್ಕೆ ಹೊರಟಿದ್ದ ಲಾರ್ಡ್‌ ಜೆಲ್ಮೋಂಟನ 
+ಪರಿಚಯವಾಯಿತು. ಲಾರ್ಡ ಜೆಲ್ಕೋಂಟ್‌ ಮಾನುಚಿಯನ್ನು ನೌಕರಿಗಿಟ್ಟು 
+ಕೊಂಡ. ಪರ್ಶಿಯದ ಶಾಹನಿಂದ ಸಾಲ ಪಡೆಯಲು ಲಾರ್ಡ್‌ ಜೆಲ್ಮೋಂಟ್‌ ಅಸ- 
+ಮರ್ಥನಾಗಲು ಅವನಿಗೆ ಮೊಗಲರ ದರಬಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಆದೇಶ ಬಂತು. ಆತ 
+ಮಾನುಚಿಯೊಂದಿಗೆ ೧೬೫೬ ಜನವರಿಯಲ್ಲಿ ಸುರತ" ತಲುಪಿ ಅಲ್ಲಿ ಹನ್ನೊಂದು 
+ವಾರಗಳಿದ್ದು ಬಳಿಕ ದಿಲ್ಲಗೆ ಹೊರಟ. 
+
+ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಲಾರ್ಡ್‌ ಜೆಲ್ಮೋಂಟ್‌ ಅಕಸ್ಮಾತ್ಕಾಗಿ ಬೇನೆಬಿದ್ದು ಮರಣ 
+ಹೊಂದಿದ. ಮಾನುಚಿ ದಿಲ್ಲಿಯನ್ನು ಮುಟ್ಟಿದ. ಬೆಲ್ಮೋಂಟನ ಸಾಮಾನಿನ 
+ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಎದ್ದ ಒಂದು ಜಗಳದ ಮೂಲಕ ಅವನಿಗೆ ಶಾಹಜಹಾನನ ಹಿರಿಯ 
+ವಗ ದಾರಾನ ಪರಿಚಯವಾಯಿತು. ದಾರಾ ಅವನನನ್ನು ತನ್ನ ತೋಫ್ರಗಾರ 
+ನೆಂದು ನಿಯಮಿಸಿಕೊಂಡ. 
+
+೧೬೫5 ರಲ್ಲಿ ಔರಂಗಜೇಬ ತಂದೆಯ ನಿರುದ್ಧ ದಂಗೆಯೆದ್ದಾಗ ದಾರಾನನ್ನು 
+ಅವನ ಸಮಾಚಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕಳಿಸಲಾಯಿತು. ಸಾಮೂಗಡ ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ 
+ದಾರಾನನ್ನು ಸೋಲಿಸಿ ಔರಂಗಜೇಬ ಆಗ್ರಾಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ ಶಾಹಜಹಾನನನ್ನು ಬಂಧಿ- 
+ಸಿದ. ಮಾನುಚಿ ಯುದ್ದ ಭೂಮಿಯಿಂದ ಓಡಿ ಹೋಗಿ ಆಗ್ರಾವನ್ನು ತಲುಪಿ ಅಲ್ಲಿ 
+ವೇಷ ಬದಲಾಯಿಸಿಕೊಂಡು ಔರಂಗಜೇಬನ ಸೈನ್ಯವನ್ನು ಸೇರಿಕೊಂಡ. ಆತ 
+ಸೈನ್ಯದಲ್ಲಿರುವಾಗ ಔರಂಗಜೇಬ ಮೋಸದಿಂದ ಮುರಾದನನ್ನು ಬಂಧಿಸಿ ತಾನೇ 
+
+ಸವತ್ರಾಟನಾದ. ವತಾನುಚಿ ಸಾಧುವಿನ ವೇಷ ದರಿಸಿ ದಿಲ್ಲಿಗೆ ಬಂದು ಅಲ್ಲಿಂದ 
+ಹೊರಟು ಲಾಹೋರಿನಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಸೈ ನ ಕಟ್ಟು ತ್ತಿದ್ದ ದಾರಾನನ್ನು ಕೂಡಿಕೊಂಡು 
+ಭಕ್ಕರಕ್ಕೆ ಹೋದ. ದಾರಾ ಗಚ೫॥/ ಹೊ ಬಾಗ ಮಾನುಚಿ `ತ್ಯೋಫುಖಾನೆಯ 
+100.081 ಭಕ್ಕರದಲ್ಲೆ «ಉಳಿದ. ಭಕ್ಕರಕ್ಕೆ ಮುತ್ತಿ ಗೆ ಬಿದ್ದಾಗ ಭೀಕರ 
+ಕದನ ನಡೆಯಿತು. ಕಿಲ್ಲೆ ಯ ಪತನವಾದಾಗ ಸೈನ್ಯದ ತುಕಡಿಯೊಂದರ ಜೊತೆ 
+ಮಾನುಚಿ ಲಾಹೋರಿಗೆ ಟೈ ಆಲ್ಲಿ ಒಂದು ಯಾಷ್ಟ ದಲ್ಲಿ ಆತ ಸತ್ತು ಸತ್ತು 
+ಉಳಿದ. ಇತರ ಯುರೋಪಿಯನ" ತೋಫುಗಾರಕೊಂದಿಗೆ ವತಾನುಚಿ ದಿಲ್ಲಿಗೆ 
+ಬಂದನಾದರೂ ಔರಂಗಜೇಬನ ನೌಕರಿ ಮಾಡಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದ. 
+
+ಮಾನುಚಿ ಔರಂಗಜೇಬನ ಶಾಸನ ಕಾಲದ ತನ್ನ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಬರೆದಿ 
+
+
+ಟ್ಟದ್ದು ಆದರ ಸಾರವನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಕೊಡಲಾಗಿದೆ. 
+೧೨೪ 
+
+
+ಔರಂಗಜೇಬ ಆ���ುತ್ತಿದ್ದಾಗ- 
+
+
+ಜು. ತನ್ನ ತಂದೆಯನ್ನು ಸೆರೆಯಲ್ಲಿಟ್ಟು 
+ಬಂಧುಗಳನ್ನು ಕೊಲ್ಲಿಸಿ ತಾನೇ ಹಿಂದುಸ್ಥಾನದ 
+ಸಮ್ರಾಟನಾಗಿದ್ದಾನೆ. ಎಂಬ ವಾರ್ತೆಯನ್ನು 
+ಕೇಳಿದೊಡನೆ ಬಾಲ್ಬದ ಬಾದಶಾಹ ನಡುಗಿ 
+ಹೋದ. ಅವನಿಗೆ ಈ ಹೊಸ ಸಮ್ರಾಟನ 
+ಶಕ್ತಿಯ ಪರಿಚಯವಿತ್ತು. ಬಾದಶಾಹ ಶಾಹಜ 
+ಹಾನನು ಔರಂಗಜೇಬನನ್ನು ತನ್ನೊಡನೆ ಯುದ್ಧ 
+ಮಾಡಲು ಕಳಿಸಿದ್ದ ಪ ಪ್ರಸಂಗ ತ ನೆನಪಾ- 
+ಯಿತು. ಕ&ಿಗಲೋ ಕರಂಗಜೇಬ ಸ್ವತಃ ಬಾದ 
+
+ಶಾಹನಾಗಿದ್ಮ. ಅವನ ಬಳಿ:ಅಪಾರ ಧನರಾಶಿ, 
+_ ಅಪಾರ ಸೈನ್ಯವಿತ್ತು. ಆತ ಬಾಲ್ಬದ ಮೇಲೆ 
+ದಾಳಿ ಮಾಡಿದರೆ? ಸಂದೇಹ, ಭಯಗಳಿಂದ 
+ತ್ರಸ್ತನಾದ ಬಾಲ್ಬ ದ ಬಾದಶಾಹ ಔರಂಗಜೇ 
+ಸ್‌ ಸ್ನೇಹ ಸಂಪಾದಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಅಪಾರ 
+ಕಪ್ಪ ಜಯಂ? ದೂತರನ್ನು ಕಳಿಸಿದ. 
+
+'ಔರಂಗಜೇಬನಿಗೆ ಮ ಕಪ್ಪತಾಣಿಕೆಗಳ 
+ನಿಜಾರ್ಥ ತಿಳಿದಿತ್ತು. ಬಾಲ್ಬವನ್ನು ಗೆದ್ದು ಕೊಳ್ಳ 
+ಬೇಕೆಂಬ ಹಂಬಲ ಅವನಿಗಿದ್ದರೂ ತನ್ನ ಆಳಿ- 
+ಕೆಯ ಆರಂಭದಲ್ಲಿಯೆ ಬಾಲ್ಬದ ಬಾದಶಾಹ 
+ಇತರರನ್ನು ಕೂಡಿಕೊಂಡು ತನಗೆ ಸಂಕಟವನ್ನು 
+ತಂದೊಡ್ಡುವುದು ಅವಧಿಗೆ ಬೇಡವಾಗಿತ್ತು. ಈ 
+ರಾಜ್ಯ ಎತ್ತರವಾದ ಪರ್ವತಗಳ ಮಡಿಲಲ್ಲಿದ್ದು, 
+ಅಲ್ಲಿಯ ಶೀತವನ್ನು ಹಿಂದುಸ್ಥಾನದ ಸೈನಿಕರು 
+ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸಾಧ್ಯವಿರದ್ದರಿಂದ ದಂಡ 
+ಯಾತ್ರೆ ಕೈಕೊಳ್ಳುವುದೂ ಕಠಿಣವಾಗಿತ್ತು. 
+ಆದ್ದರಿಂದ ಆತ ಬಾಲ್ಬದ ಬಾದಶಾಹನ ದೂತ 
+ರನ್ನು ಬಹು ಪಿ ಪ್ರೇಮದಿಂದ (೧೬೬೧) ಸ್ವಾ ಗತಿ 
+ಸಿದ. ಆದರೆ ನ ತನ್ನ ದರಬಾರಿನಲ್ಲಿ ತ ದ 
+ಸ್ಥಾನದ ಸ ಸಂಪ್ರ ಹಂಸ ಸಲಾಮು ಮಾಡ 
+ಬೇಕು, ಟಪಾ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಕೈಯಿಟ್ಟು 
+ಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಮೂರು ಸಲ ನೆಲಕ್ಕ ಜು 
+ವಂತೆ ಮಣಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಕರಾರು ಜ್‌ 
+ಬಾಲ್ಬದ ರಾಜದೂತರು ಹಾಗೆಯೆ ಮಾಡಿ 
+ತಮ್ಮ ಬಾದಶಾಹನ ಪತ್ರವನ್ನೊ ಬ್ಬಿಸಲು 
+
+
+೧೨೫ 
+
+
+ಮುಂದುವರಿದಾಗ ಔರಂಗಜೇಬನ ದ್ವಿತೀಯ 
+ಮಂತ್ರಿ ಮುಲಾಘತಖಾನನು ಅವರನ್ನು ತಡೆದು 
+ತಾನೇ ಆ ಪತ್ರವನ್ನು ಸಮ್ರಾಟನ ಕೈಗೆ ಕೊಟ್ಟಿ. 
+ಆ ಪತ್ರವನ್ನು ಮುಖ್ಯಮಂತ್ರಿ ಜಾಫರಖಾನನಿಗೆ 
+ಕೊಟ್ಟು ಅದಕ್ಕೆ ಯೋಗ್ಯ ಉತ್ತರ ಬರೆಯಲು 
+ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ ಕಾಣಿಕೆಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತನ್ನ 
+ಸಮ್ಮುಖದಲ್ಲಿ ತರಲು ಅಷ್ಟ ಸ್ಟೆ ಆಜ್ಞಾಪಿ 
+ಸಿದ. 
+
+ಆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಂಡು ಸಂತೋಷವನ್ನು 
+ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ ಬಾಲ್ಬದ ರಾಜದೂತರಿಗೆ ಸನ್ಮಾನ 
+ಸೂಚಕ ವಸ್ತ್ರಗಳನ್ನು ಕೊಡಿಸಿ ಆದಷ್ಟು ಜೀಗ - 
+ಅವರನ್ನು ಅವರ ದೇಶಗಳಿಗೆ ತಿರುಗಿ ` ಕಳಿಸಿ 
+ಕೊಡುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಔರಂಗ 
+ಜಬ ಆಜ್ಞೆಯಿತ್ತ. ದಿಲ್ಲಿಯಲ್ಲಿರುವ ವರೆಗೆ ಆ 
+ರಾಜದೂತರು ಬೇಕಾದಾಗ ದರಬಾರಕ್ಕೆ ಬರ 
+ಬಹುದೆಂದು ಹೇಳಿದ. ಬಾಲ್ಬದ ರಾಜದೂತರು 
+ತಂದಿದ್ದ ಒಂದು ಕುದುರೆಯನ್ನು ಔರಂಗಜೇಬ 
+ಬಹುವಾಗಿ ಮೆಚ್ಚಿದ. ಈ ಕುದುರೆ ದಿಲ್ಲಿಯಿಂದ 
+ಸೂರ್ಯೋದಯಕ್ಕೆ ಹೊರಟು ಆಗ್ರಾವನ್ನು 
+ಸೂರ್ಯಾಸ್ತ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಮಟ್ಟಿತು. ಈ ಕುದು 
+ಕೆಗೆ ಔರಂಗಜೇಬ “ಬಾದೇ ರಫ್ತಾರ್‌” (ಗಾಳಿ 
+ಯಂತೆ ವೇಗಶಾಲಿ) ಎಂಬ ಹೆಸರನ್ಸಿಟ್ಟ. 
+
+ಬಾಲ್ಬದ ರಾಜದ��ತರು ದಿಲ್ಲಿಯಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು 
+ತಿಂಗಳ ಕಾಲ ಇದ್ದರು. ಅವರೆಲ್ಲ ಕುರೂಪ 
+ಆಕೃತಿಯವರಾಗಿದ್ದರು. ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣ, ಎತ್ತರದ 
+ಶರೀರ, ಚಿಕ್ಕ ಬಿಳಿಯ ಗಡು, ಬಲು ಸಣ್ಣ 
+ಕಣ್ಣುಗಳು. ಶಿ ಉತ್ತ ಮ ಕುದುರೆ ಸವಾ” 
+ರರೂ ಧನುರ್ಧಾರಿಗಳೂ ಆಗಿದ್ದರು. ಅವರೊಡನೆ 
+ಬಂದಿದ್ದ ಜನ ಕುದುಕ್ಕೆ, ಒಂಟಿ, ಪ್ರಾಣಿಗಳ 
+ಚರ್ಮ 'ಕಸ್ತೂ ರಿ ಮುಂತಾದವನ್ನು ತಂನಿದ್ದ ರು. 
+ಅವರು ಅವನ್ನು ದಿಲ್ಲಿಯಲ್ಲಿ ಮಾರಿದರು. ನಾನೂ 
+ಅವರಿಂದ ಅನೇಕ ವಸ ಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕೊಂಡೆ. 
+
+ಬೇಸಿಗೆಯ ದಿನಗಳು ಆಗ್‌ ತಮಗೆ ತಿಂಬ 
+ತೊಂದರೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಜೇಗನೆ 
+
+
+೧೨೬ 
+
+
+ತಮ್ಮನ್ನು ಮರಳಿ ಕಳಿಸಿ ಕೊಡಬೇಕು ಎಂದು 
+ಬಾಲದ. ರಾಜದೂತರು ಔರಂಗಜೇಬನಿಗೆ 
+ವಿನಂತಿ ಮಾಡಿಕೊಂಡರು. ಬೇಸಿಗೆಯ ತಾಪ 
+ದಿಂದ ಅವರಲ್ಲನೇಕರು ಸತ್ತರು. ಆದರೆ ಮುಖ್ಯ 
+ವಾಗಿ ಅವರ ಶಸಡುಲೋಭಿತನವೇ ಅವರ 
+ಮೃತ್ಯುವಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿತ್ತು. ಬಾದಶಾಹನು 
+ತಮ್ಮ ವೆಚ್ಚ ಕ್ಕಾಗಿ ಕೊಟ್ಟಿ ಹಣದಲ್ಲಿ ಉಳಿಸಿ 
+ಕೊಳ್ಳೆ ಲು ಜಟ ಅವರು “ನೆ ಬಿದ್ದ ಕುದುರೆ 
+ಮತ್ತು ಒಂಟಿಗಳ ಮಾಂಸವನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಿ ದ್ವರು. 
+
+ಈ ರಾಜದೂತರು ದಿಲ್ಲಿಯಲ್ಲಿ ಮಾರಲೆಂದು 
+ಅನೇಕ ತಾರ್ತರಿ ಮತ್ತು ಉಜಜಬೆಕ್‌ ಸ್ತ್ರೀಯ 
+ರನ್ನು ತಂದಿದ್ದರು. ಜನಾನಖಾನೆಯಲ್ಲಿ ಮೇಣೆ 
+ಗಳನ್ನು ಹೊರಲು ಅಥವಾ ಬಾದಶಾಹನು 
+ಹೆಂಡಂದಿಕೊಡನೆ ರಾತ್ರಿ ಕಳೆಯುವಾಗ ಕಾವಲು 
+ನಡೆಸಲು ಈ ಸ್ತ್ರೀಯರು ಉಪಯುಕ್ತರಾಗಿದ್ದರು. 
+ಅವರು ಬಲು ಧೀರರೂ ಭರ್ಚಿ, ಖಡ್ಗ, ಬಿಲ್ಲು 
+ಬಾಣಗಳ ಉಪಯೋಗವನ್ನು ಬಲ್ಲವರೂ 
+ಆಗಿದ್ದು ದರಿಂದ ಈ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ. ಅರ್ಹ 
+ರೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಿ ದ ರು. . ಇವರಲ್ಲಿ 
+"ಯಾಕ್ಷಿ' ಎಂಬ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಇಫ್ತಿಯಾರ 
+ಖಾನನು ಕೊಂಡು : ಬಾದಶಾಹನಿಗೆ: ಕಾಣಿಕೆ 
+
+
+ಯಾಗಿ ಕೊಟ್ಟ. ಔರಂಗಜೇಬ ಅವಳನ್ನು ತನ್ನ 
+
+
+ಮಹಲಿನಲ್ಲಿ ದ್ವಾರಪಾಲಕಳನ್ನಾಗಿ ನೇಮಿಸಿದ. 
+ಕೆಲ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಯಾಕ್ಷಿ ಗರ್ಭವತಿಯಾಗಿ 
+ದ್ಧಾಳೆಂದು ರಾಜಮಹಲಿನ ಸ್ತ್ರೀ ನೌಕರರ 
+ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ನು ಬಾದಶಹನಿಗೆ ವರದಿ ಮಾಡಿದ. 
+ಯಾಕ್ಚಿಗೆ ಗಂಡು ಮಗು ಹುಟ್ಟಿದರೆ ತಾನು ಅವ 
+ನನ್ನು ಮಗನಂತೆ ಸಾಕುವೆ, ಮಗಳು ಹುಟ್ಟಿ ದರೆ 
+ಮಗಳಂತೆ: ಸಾಕುವೆ ಎಂದು ಔರಂಗಜೇಬ 
+ಹೇಳಿದ. ಯಾಕ್ಷಿಗೆ ಹುಟ್ಟಿದ ಗಂಡು ಮಗುವಿಗೆ 
+ಆತ ಆಲಮತೋಷ ಬಹಾದೂರ ಎಂದು ಹೆಸ 
+ರಿಟ್ಟು ಅವನನ್ನು ದತ್ತಕಪುತ್ರನಂತೆ ಸಲಹಿದ. 
+ಸು ದೊಡ್ಡ ವನಾದಾಗ ಅವನಿಗೆ ಅರಸು 
+ಮಕ್ಕಳ ಸೌಕರ್ಯಗಳನ್ನೆ ಲ್ಸ ಒದಗಿಸಿದ, ಆದರೆ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ಆ ಹುಡುಗ ಸ್ವಚ್ಛಂದನಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿದ್ದರಿಂದ 
+ಔರಂಗಜೇಬ ಅವನಿಗಿತ್ತ ಸೌಕರ್ಯಗಳನ್ನೆಲ್ಲ 
+ಕಸಿದುಕೊಂಡು ಅವನನ್ನು ಹೊರಗೆ ಹಾಕ 
+ಬೇಸಕಾಗಿಬಂತು. 
+
+
+) 
+ಊ ( ಹಾಸನವನ್ನೇರಿದೊಡನೆ ಔರಂಗಜೇಬನು 
+ಮಾವುತರ ಸೊಕ್ಕನ್ನು ಅಡಗಿಸುವ ನಿರ್ಧಾರ 
+ವನ್ನು ಮಾಡಿದ. ಈ ಮಾವುತರು ಪ್ರತಿನಿತ್ಯ 
+ಅರಮನೆಯ ಎದುರಿನಲ್ಲಿ ಆನೆಗಳ ಕವಾಯತು 
+ಮಾಡಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಇಲ್ಲವೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ದ್ವಂದ್ವ 
+ಯುದ್ಧ ಮಾಡಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಅನೇಕ ಆನೆಗ- 
+ಳನ್ನು ತರುತ್ತಿದ್ದರು. ಎಷ್ಟೋ ಸಲ ಬೇಕೆಂದೇ 
+ಆನೆಗಳನ್ನು ರೊಚ್ಚಿಗೆಬ್ಬಿಸುತ್ತಿದ್ದುದರಿಂದ ತುಂಬ 
+ಅನಾಹುತವಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ರೊಚ್ಚಿಗೆದ್ದ ಆನೆಗಳು 
+ನಗರದಲ್ಲಿ. ಕೋಲಾಹಲವನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತಿ- 
+ದ್ವವು. ಪ್‌ ಗದ್ದಲದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟೋ ಜನ ಸಾಯುತ್ತಿ 
+ದ್ದ ರು, ಅಂಗಡಿ ಪೇಟಿಗಳು ಧ್ವ ಸವಾಗುತ್ತಿ- 
+ದ ವು. ತಮಗೆ ಯಾರ ಮೇಲೆ ಹ ಸ(ಷವಿದೆಯೊ 
+ಅವರ ಅಂಗಡಿಗಳನ್ನು ಸಜ ಮಾವುತರು 
+ಆನೆಗಳಿಂದ ಹಾಳುಗೆಡವಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. 
+ಆನೆಗಳಿಗೆ ತನ್ನಷ್ಟಕ್ಕೆ ಮದವೇರುವುದೇ 
+ಅಥವಾ ಅವುಗಳಿಗೆ ಮದವೇರಿಸಲಾಗುವುದೇ 
+ಎಂದು ಔರಂಗಜೇಬ ಕೇಳಿದ. ಔರಂಗಜೇಬ 
+ನನ್ನು ಸಂತುಷ್ಟನನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದಕೆ ತಮ್ಮ 
+ಸಂಬಳ ಹೆಚ್ಚೀ(ತೆಂಬ ಆಶೆಯಿಂದ ಮಾವುತರು 
+“ ಕೆಲ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಿಸಿ ಇವುಗಳಿಗೆ ಮದ 
+ಬರುವಂತೆ ಮಾಡುವೆವು” ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. 
+
+
+ಆಗ ಬಾದಶಾಹನು ಯಾರ ಆನೆ ಮನುಷ್ಯರನ್ನು 
+
+
+ಕೊಲ್ಲುವುದೋ ಆ ಮಾವುತನ ರುಂಡ ಹಾರಿಸ 
+ಲಾಗುವುದೆಂದೂ. ಆನೆ ಧ್ವಂಸಮಾಡಿದ ಆಸ್ತಿಯ 
+ಹಣವನ್ನು ಮಾವುತರ- ವೇತನದಿಂದ ತುಂಬಿ 
+ಕೊಡಲಾಗುವುದು : ಎಂದೂ ವಿಧಿಸಿದ. : :ಈ 
+ಬಗೆಯ ಕರಾರಿಗೆ ಸಹಿ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿ : ಬಂದಿ 
+ದ್ಡರಿಂದ ಮಾವುತರ: ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದ 
+
+
+* ಲಚ್‌ ಕ್ಸ ಲಲೊಅಈಲ್‌ಲೇಯಸಕ್ಯ್‌ಾಾ' 
+
+
+ಈ:*): ಸ 
+ಹ 
+
+
+ಹಟ ಟ್‌್ಮ್ಮಾ ಉಶ೭್ಮ% ಬ 1 ಚಿತ ಹ್‌ ್‌ 
+
+
+
+
+
+ಆನೆಗಳ ಉಪದ್ರವ ತುಂಬಾ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿ 
+ಜನಕ್ಕೆ ನೆಮ್ಮದಿಯಾಯಿತು. 
+
+ಆನೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಪಟ್ಟ ಒಂದು ಘಟನೆ 
+ಯನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಹೇಳದಿರಲಾರೆ. ಬಂದು ದಿನ 
+ಔರಂಗಜೇಬನು ಶಾಹಜಹಾನನ ಎಲ್ಲ ಆನೆ 
+ಗಳನ್ನು ತನ್ನ ಮುಂದೆ ತರಬೇಕೆಂದು ಆಜ್ಞೆ 
+ಮಾಡಿದನು. ಶಾಹಜಹಾನನ ಆನೆಗಳ ಸಂಖೈ 
+ಸುಮಾರು ೩,೦೦೦ ಇತ್ತು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟೋ 
+ಆನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಚಿನ್ನ-ಬೆಳ್ಳಿಗಳ ಅಂಬಾರಿ 
+ಗಳಿದ ವು. 
+
+
+ಮೊದಲನೆಯ ದಿನ ಆನೆಗಳೆ "ಸರದಾರ' 
+ಖಾಲಿಕದಾದ ಎಂಬ ಆನೆಯನ್ನು ಬಾದಶಾಹನ 
+ಸಮ್ಮುಖದಲ್ಲಿ ತಂದು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಮಾವುತರು 
+ಯೋಚಿಸಿದರು. ಈ ಆನೆ ವಿಶಾಲ ಕಾಯ 
+ದ್ಮಾಗಿತ್ತು. ಹದಿನೆಂಟು ಅಡಿ ಎತ್ತರವಾಗಿದ್ದ 
+ಈ ಆನೆಯೆಂದಕೆ ಶಾಹಜಹಾನನಿಗೆ ತುಂಬ 
+ಪ್ರೀತಿಯಿತ್ತು. ಆದರೆ ವ್ಯ ಆನೆಯನ್ನು ಕಿಲ್ಲೆ 
+ಯೊಳಗೆ ತರುವುದು ಮಾವುತರಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗದ್ದ 
+ರಿಂದ ಅವರು ಉಳಿದ ಆನೆಗಳನ್ನು ತಂದು 
+ಔರಂಗಜೇಬನ ಸಮ್ಮುಖದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಿಸಿದರು. 
+
+ಖಾಲಿಕದಾದ ಆನೆ ಕಿಲೆ ಯೊಳಕ್ಕೆ ಬರಲು 
+
+
+ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಿದೆಯೆಂದು... ಔರಂಗಜೇಬನಿಗೆ 
+
+
+` ಗೊತ್ತಾದೊಡನೆ ಅವನು “ಅದನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ತನ್ನಿರಿ. 
+ಇಲ್ಲವಾದಕೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೆಲಸದಿಂದ ತೆಗೆದು 
+ಹಾಕುವುದಲ್ಲದೆ. ಬಾರುಕೋಲಿನಿಂದ ಹೊಡೆ 
+ಸುವೆ' ಎಂದು ಮಾವುತರಿಗೆ ಐಚ್ಚರಿಕೆಯಿತ್ತ. 
+ಅಂಜಿದ. ಮಾವುತರು. ಒಂದು ಉಪಾಯ 
+ಹುಡುಕಿದರು. ಮೂರು ದಿನ ಆನೆಗೆ ಅನ್ನ ನೀರು 
+ಗಳನ್ನು ಕೊಡದೆ ಉಪವಾಸವಿಟ್ಟು ಅವರು 
+ಕಿಲ್ಲೆಯ ರಸ್ತೆಯ ಎರಡೂ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಹಸಿರು 
+ಟೊಂಗೆಗಳನ್ನೂ 
+ಖಾಲಿಕದಾದ. ಇವ���ಗಳ ಆತೆಯಿಂದ ಅವ 
+ಕೊಂದಿಗೆ ಕಿಲ್ಲೆಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿತು. 
+ಬಾದಶಾಹ ಬರುವುದನ್ನು ಕಂಡೊಡನೆ 
+
+
+ಔರಂಗಜೇಬ ಆಳುತ್ತಿದ್ದಾಗ- 
+
+
+೧೨೭ 
+
+
+ಮಾವುತನ ಸಂಕೇತದಂತೆ ಖಾಲಿಕದಾದ 
+ಸೊಂಡಿಲನ್ನೆತ್ತಿ ಸಲಾಮು ಮಾಡಿತು. ಅಷ್ಟರಲ್ಲಿ 
+ಅದಕ್ಕೆ ತನ್ನ ಮನಸ್ಸಿನ ವಿರುದ್ಧ ತನ್ನನ್ನಿಲ್ಲಿ 
+ತಂದಿದ್ದಾರೆಂಬ ಕಲ್ಪನೆ ಬಂತೆಂದು ಕಾಣುತ್ತದೆ. 
+ಅದೊಮ್ಮೆ ಚೀತ್ಕಾರ ಮಾಡಿ ತನ್ನ ಜೊತೆ 
+ಬಂದಿದ್ದ ಹೆಣ್ಣಾನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಏರಿ ಹೋಗಿ 
+ಅವನ್ನು ಬದಿಗೆ ಸರಿಸುತ್ತ ಕ್ರೋಧಾವೇಶದಿಂದ 
+ಓಡತೊಡಗಿತು. ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಸಿಕ್ಕಿದ್ದನ್ನೆಲ್ಲ 
+ಧ್ವಂಸ ಮಾಡತೊಡಗಿತು. ಕೋಲಾಹಲನವೆದ್ದು 
+ಹೋಯಿತು. ಕಿಲ್ಲೆಯಿಂದ ಹೊರಬೀಳುವಾಗ 
+ಬಾಗಿಲಲ್ಲಿ ಖಾಲಿಕದಾದಕ್ಕೆ ಒಂದು : ಕಲ್ಲಿನ 
+ಆನೆ ಕಾಣಿಸಿತು. ಅದನ್ನು ನಿಜ ಆನೆಯೆಂದೇ 
+ಭಾವಿಸಿ ಖಾಲಿಕದಾದ ಅದನ್ನು ಉರುಳಿಸಿ 
+ತುಳಿದು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಹೋಯಿತು. ಕುರಾನಿನ 
+
+
+ಅನುಯಾಯಿಯಾದ ಔರಂಗಜೇಬನು ಆ ಕಲ್ಲಿನ 
+ಆನೆಯ ಜೊತೆಯಾಗಿದ್ದ ಇನ್ನೊಂದು ಕಲ್ಲನ 
+ಆನೆಯನ್ನೂ ನಾಶಮಾಡಲು ಆಜ್ಞೆಯಿತ್ತ. 
+
+
+ಕಬ್ಬುಗಳನ್ನೂ ಕಟ್ಟಿದರು. ಟ್ಹಾ್ಗಿ 
+
+
+
+
+
+೧೨೮ 
+
+
+ತಕ್‌ಟಾರಾಣಸಅಸ್ರಾಹಾರ್ಥಾತ್ರನ 
+
+
+ಡಾ ನೀವ ಹಿ ಸೆಸ್ಸ್‌ 
+
+
+ವಿ ಗಂಟಲು ಸ 
+ಹೀಗ 
+
+ಖ್ನ್‌ ಎದೆಯ ಬಿಲ್ಲೆಗಳನ್ನು 
+ಕ್ಕ 
+
+ಸೇವಿಸಿದಕೆ 
+
+
+
+
+
+ಸ ಯ 
+
+
+ರ್ಸ್‌ ಗ್ಗ 
+
+
+ಣ್‌ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ತ್ತ 
+ವಾಗುವುದು 
+ಪೆಪ್ಸ್‌ ಚೀಪುವುದಂಂದ ಸ್‌ ಉದ್ಭವಿ ಸುವ 
+ಉಪ೨ಮನಕಾರಕ ಆವಿಯು ನೋವನ್ನು ಉಸಶನಮಿ 
+ಸಲು ಅಲ್ಲದೆ ಗೆಂಟಲು ಹುಣ್ಣು, ಬ್ರಾಂಕೈ ಬಿಸ್‌, 
+ಕೆಮ್ಮು ಮತ್ತು ಶೀತದ ರೋಗಾಣುಗಳನ್ನು ನಿವಾ- 
+ಸ್‌ ನೆಂನನ್ನಿ ೇಯುತ್ತ್ಯ ದೆ. ಪೆಏ್‌ ಶೀಘ್ರ 
+ಉಪಶವನವನ್ನೀಯುತ್ತ ಡೆ ಮತ್ತು ಬೇಗನೆ ಗುಣ 
+ಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಪೆ ನ್ನಲ್ಲಿ ಅಪಾಯಕರ 
+ಜ್‌ ಕೂಡಿಲ್ಲ 
+ಇದನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಕೂಡಾ 
+ಸುರ ಕ್ಬಿತವಾಗಿ 
+ಸೇವಿಸಬಹುದು. 
+ಬ್ರಾಂಕ್ಯೆ ಬಸ್‌,ಗಂಟಲು 
+ತೋಶ್ರ, ನೆಗಡಿ, ಶೀತೆ 
+ದಿಂದ ಶ್ಲಾಸದ ಶಡೆ, 
+ಶೀತ ಮತ್ತು ಕೆಮ್ಮು 
+ಮುಂತಾದಪ್ರೆಗಳನ್ನು 
+ಶೀಘ್ರ ವಾಗಿ 
+ನಿನಾರಸುವುದು 
+ಎಲ್ಲಾಮದ್ದಿ ನೆ ವ್ಯಾಸಾ- 
+ರಿಗಳಳ್ಲಿ ಮಾರಲ್ಬ ತ್ತದೆ 
+
+
+ವೇಟ್‌ ಲಿ.. 
+ಕ 
+
+
+
+
+
+ಗಗ ಎ. 
+ಸಿ.ಇ.ಫುಲ"ಫೊರ್ಡ್‌ (ಇಂಡಿಯೂ)ಪೈ 
+
+
+
+
+
+ತ್ರಾಕತ್ರಾಪತ್ರಾಪಘಾರಣಾ ಲತಾ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ನಗರ ಮಧ್ಯದ ವಿಶಾಲ ಬಯಲಿಗೆ ಬಂದು 
+ಖಾಲಿಕದಾದ ಇತರ ಆನೆಗಳನ್ನು ಬೆದರಿಸಿ ಓಡಿ 
+ಸುತ್ತ, ಪಲ್ಲಕ್ಕಿಗಳನ್ನು ಮುರಿಯುತ್ತ ಕುದುಕೆ 
+ಗಳನ್ನು ಕೆಡವಿ ತುಳಿಯುತ್ತ ಧಾಂದಲೆ ಹಾಕಿತು. 
+ಮನುಷ್ಯರನ್ನು ಅದು ಬೆನ್ನಟ್ಟಿತೊಡಗಲು ಜನ 
+“ತ್ರಾಹಿತ್ರಾಹಿ” ಎಂದು ಕೂಗುತ್ತ ಚಲ್ಲಾ ದಿಲ್ಲಿ 
+ಯಾಗಿ ಓಡಹತ್ತಿದರು. ಕೆಲವರ ಪಗಡಿ ಉರು 
+ಛಿತು, ಕೆಲವರ ಖಡ್ಗ ಕಳಚಿಬಿತ್ತು, ಕೆಲವರ 
+ಧನುರ್ಬಾಣಗಳು ನೆಲವನ್ನು ಕಂಡವು. ನಾನು 
+ನನ್ನ ಕುದುಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ಅಲ್ಲಿಂದ 
+ಓಡಿದೆ. 
+
+ಆಗಾಗ ಕತ್ತು ಹೊರಳಿಸಿ ನಾನು ಖಾಲಿ 
+ಕದಾದನನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೆ. ಜನರ ಸಂಕಟ 
+��ನ್ನು ಕಂಡು ತಾಪವಾಗುತ್ತಿದ್ದರೂ ನಾಲ್ಕೂ 
+ಕಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಬರಿಗಾಲಿನಲ್ಲಿ ಜೀವದಾಶೆಯಿಂದ 
+ಓಡುತ್ತಿದ್ದ ನೂರಾರು ಜನರನ್ನು ಕಂಡು ನನಗೆ 
+ನಗೆ ತಡೆಯದಾಯಿತು. 
+
+ಆನೆಯ ಈ ಉನ್ಮತ್ತತೆಯನ್ನು ಕಂಡು ಅದು 
+ಇಲ್ಲಿರುವುದು ಬೇಡವಂದು ಕಔೌರಂಗಜೇಬ ನಿರ್ಧ 
+ರಿಸಿದ. ಅದನ್ನು ಆಗ್ರಾಕ್ಕೆ ಒಯ್ದು ಶಾಹಜಹಾನ 
+ತನ್ನ ಮಹಲಿನಿಂದಲೇ ಅದನ್ನು ನೋಡಬಹ. 
+ದಾದಲ್ಲಿ ಕಟ್ಟಿ ಹಾಕಬೇಕೆಂದೂ ಅಪ್ಪ ಣೆಮಾಡಿದ. 
+ಚಾ ಮುಂದೆ ಅಲ್ಲಿ ಬಂಬತ್ತು ವರ್ಷ 
+ಬದುಕಿತ್ತು. ತನ್ನ ಒಡೆಯ ಶಾಶಜ ಹಾಕ ಸತ್ತ 
+ದಿನವೇ ಈ ಆನೆ ಸ್ತ ಸತ್ತಿತು. 
+
+
+ಸ 1 ಇಬ್ಬರು ತಂಗಿಯರಿದ್ದ ರು. 
+ದೊಡ ವಳ ಹೆಸರು ಜಹಾನಾರಾ. ಇವಳನ್ನು 
+ಬೇಗಮು ಸಾಹಿಬಾ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಿದ್ದರು. 
+ಕಿರಿಯವಳು ರೋಶನಾರಾ ಬೇಗಮ. ಜಹಾ 
+ನಾರಾ ತನ್ನ ತಂದೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಗ್ರಾದಲ್ಲಿ ಕೈದಿ 
+ಯಾಗಿದ್ದ ಈ ಅಲ್ಲಿ ಅವಳು ತಂದೆಯ ಸವ 
+ಶುಶ್ರೂ ಸೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಗ್ನ ಳಗಿದ್ದಳು. ಶಾಹಜ 
+ಹಾನ ದಿಲ್ಲಿಯ ವತ ಟನಾಗಿದ್ದ ಕಾಲದಲ್ಲಿ 
+
+
+
+
+
+ಶ್ಲ ಡಿ ಕೊಲೋನ್‌ 
+
+
+ಗ ಹಾ 
+ೇೀನ್‌ ಣ೦ದ ಆ ಆಲ 
+
+
+ಗತ ಡಲ್ಪಟ್ಟಿರುತ್ತ ದೆ, 
+
+
+7£91-14 
+
+
+1€ 5-17 
+
+
+೧೩೦ 
+
+
+ವಳು ಕಿಲ್ಲೆಯ ಹೊರಗೆ ಒಂದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ 
+ನಿವಾಸದಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತಿದ್ದಳು. ಔರಂಗಜೇಬ 
+**ಬಾದಶಾಹನಾದ ಬಳಿಕ ಕೋಶನಾರಾ ಕೂಡ 
+ಸ್ವಚ್ಛಂದ ಜೀವನ ನಡೆಸಬಯಸಿದಳು. ಔರಂಗ 
+
+
+:.. ಜೇಬ ಅವಳನ್ನು ತುಂಬ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದ. ಒಂದು 
+
+
+ದಿನ ರೋಶನಾರಾ ತನಗೆ ಜಹಾನಾರಾಳ 
+ಮಹಲಿನಲ್ಲಿ ಇರಲು ಅನುಮತಿಯನ್ನೀಯ 
+ಬೇಕೆಂದು ಬಿನ್ನವಿಸಿಕೊಂಡಳು. ಈ ಬಿನ್ನಹದ 
+ಹಿಂದಿದ್ದ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದರೂ 
+ಔರಂಗಜೇಬ ಅದನ್ನು ಹೊರಗೆಡಹದೆ, “ತಂಗಿ, 
+ನಾನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಈ ಮಾತಿಗೆ ಒಬ್ಬಿ 
+ಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದೆ. ಆದಕೆ ನಿನ್ನ ಸಹವಾಸವನ್ನು 
+ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲಾರದಷ್ಟು ಮಟ್ಟಿಗೆ ನಾನು 
+ನಿನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ. ಅಲ್ಲದೆ ಬಾದಶಾಹನ 
+ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳು ತಂದೆಯ ಮಹಲಿನ ಹೊರಗಡೆ 
+ಇರಲಾರರು. ನನ್ನ ಹೆಣ್ಣು ಮಕ್ಕಳು ನೀನು 
+ದೂರವಿರುವುದನ್ನು ಸಹಿಸಲಾರರು. ಆದ್ದರಿಂದ 
+ನೀನು ಅವರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿದ್ದು ಅವರಿಗೆ ರಾಜ 
+ಕಶುಮಾರಿಯರ ನೀತಿ ನಡಾವಳಿಗಳನ್ನು ಹೇಳಿ 
+ಕೊಡು. ನಿನಗೆ ಇಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿರುವು 
+ದಾದರೂ ಏನು? ನನ್ನ ಈ ಮೊಗಲ ಸಾಮ್ರಾ 
+ಜೃದ ಸಂಪತ್ತು-ವೈಭವವೆಲ್ಲ ನಿನ್ನದೇ ಆಗಿದೆ” 
+ಎಂದನು. 
+
+ಅರಮನೆಯ ಇಂಥ ಸಂಗತಿಗಳೆಲ್ಲ ನನಗೆ 
+ಒಬ್ಬ ಪೋರ್ತುಗೀಸ್‌ ಹೆಂಗಸಿನಿಂದ ತಿಳಿಯು 
+ತ್ತಿದ್ದವು. ತೋನಾಜಿಯಾ ಮಾರ್ಟಿನ್ಸ್‌ ಎಂಬ 
+ಈಕೆ ಹುಗಲಿ ಯುದ್ಧಿದ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮುಸ 
+
+
+ಲ್ಮಾನರಿಂದ ಬಂಧಿಸಲ್ಪಟ್ಟು ದಿಲ್ಲಿಗೆ ತರಲ್ಪಟ್ಟಿ 
+
+
+ದ್ಹಳು. ಬಾದಶಾಹನ ಪಾಕಶಾಲೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ 
+ಉಗಿ ನೇಮಕಗೊಂಡ ಇವಳನ್ನು ರೋಶನಾರಾ 
+ಬೇಗಮಳು ತುಂಬ ಮಮತೆಯಿಂದ ಕಾಣುತ್ತಿ 
+ದ್ಡಳು.. ಅರಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸೇವಕಿಯರಾಗಿದ 
+ಸಿಪಾಯಿಗಳ ಹೆಂಡಂದಿರಿಗೆ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು 
+ವಾರ ತಂತಮ್ಮ ಗಂಡಂದಿರೊಂದಿಗೆ ಇರಲು ಅವ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ಕಾಶ ಕೊಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಹೀಗೆ ಹೊರಗೆ 
+ಬಂದಾಗ ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಬಹು ಪ್ರಸನ್ನಳಾಗಿದ್ದ 
+ತೋನಾಜಿಯಾ ನನಗೆ ಅರಮನೆಯ ಸುದ್ದಿಗಳ _ 
+ನ್ನೆಲ್ಲ ತಿಳಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು. ಅನೇಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು 
+ಕಾಣಿಕೆಯಾಗಿ ಅರ್ಪಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು. 
+ಕೋಶನಾರಾಳ ಈ ಬಿನ್ನಹ ಅಮಾನ್ಯವಾದ 
+ಕೆಲ ತಿಂಗಳುಗಳ ನಂತರ ಒಂದು ದಿನ ಜನಾನ 
+ಖಾನೆಯ ನಪುಂಸಕ ಕಾವಲುಗಾರರು ತಮ್ಮ 
+ಮುಖ್ಯಸ್ಥನಿಗೆ ಕೋಶನಾರಾಳ ಮಹಲಿನಲ್ಲಿ 
+ಇಬ್ಬರು ಯುವಕರು ಬಂದಿದ್ದರೆಂದು ತಿಳಿಸಿದರು. 
+ಆತ ಇಬ್ಬರನ್ನು ಕಾವಲು ನಿಲ್ಲಿಸಿ ಅವರ 
+ಮೂಲಕ *ೆಲ ದಿನಗಳ ಮೇಲೆ ರೋಶನಾರಾ 
+ಬೇಗವಳು ತನ್ನ ಇಚ್ಛಾಪೂರ್ತಿಗಾಗಿ ಕರೆಸಿ 
+ಕೊಂಡಿದ್ದ ಇಬ್ಬರನ್ನು ಹಿಡಿಸಿದನು. ಅವರನ್ನು 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಔರಂಗಜೇಬ ಆಳುತ್ತಿದ್ದಾಗ- 
+
+
+ಔರಂಗಜೇಬನ ಎದುರು ತಂದಾಗ ಆತ ಅವರು 
+ಬಂದಿದ್ದ ಕಾರಣವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಂಡ ಮೇಲೆ 
+ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಚಾರಣೆ ನಡೆಸದೆ ಅವರಿಬ್ಬರೂ 
+ತಾವು ಒಳಗೆ ಬಂದಿದ್ದ ಹಾದಿಯಿಂದಲೇ ಹೊರಗೆ 
+ಹೋಗಬೇಕು ಎಂದು ವಿಧಿಸಿದ. ಒಬ್ಬಾತ 
+ತಾನು ಬಾಗಿಲಿನಿಂದಲೇ ಒಳ ಹೊಕ್ಕಿದ್ದೆ 
+ಎನ್ನಲು ಅವನನ್ನು ಬಾಗಿಲಿನಿಂದಲೇ ಹೊರಗೆ 
+ಹೋಗಗೊಟ್ಟಿರು. ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಕೈದಿ ಮಾತ್ರ 
+ತನ್ನ ದಡ್ಡತನದಿಂದ ತಾನು ಗೋಡೆ ಜಿಗಿದು 
+ಒಳಗೆ ಬಂದಿದ್ದೆನೆಂದು ಹೇಳಿದ. ನಪುಂಸಕರ 
+ಮುಖ್ಯಸ್ಥನಿಗೆ ಅವನ ಅಜಾಗರೂಕತೆಗಾಗಿ 
+ಬಾದಶಾಹ ದಂಡ ವಿಧಿಸಿದ್ದರಿಂದ ನೊಂದು 
+ಕೊಂಡ ಆತನು ಈ ಎರಡನೆಯವನ ಮೇಲೆ 
+ಸೇಡು ತೀರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಅವನನ್ನು 
+ಗೋಡೆಯಾಚೆ ನೂಕಿಸಿ ಕೆಡವಿಸಿದ. ಇದರಿಂದ 
+ಆತ ಸತ್ತ. ಔರಂಗಜೇಬ ಇದನ್ನು ಕೇಳಿ ಅಸ್ವಸ್ಥ 
+ಚಿತ್ತನಾದ. ಏಕೆಂದರೆ ಇದರಿಂದ ನಿಜ ಸಂಗತಿ 
+ಪ್ರಕಟವಾಗುವಂತಿತ್ತು. ರಾಜಕುಮಾರಿಯರ 
+ಮರ್ಯಾದೆಯ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ. ಈ ಸಂಗತಿಯನ್ನು 
+ಆತ ಗುಪ್ತವಾಗಿಡಬಯಸಿದ್ದ. ತನ್ನ ಕೈಕೆಳಗಿನ- 
+ವರನ್ನು ಬಲು ಕ್ರೂರತನದಿಂದ ನಡೆಸಿಕೊಳ್ಳು 
+ತ್ತಾನೆಂಬ ನೆಪ ಹೇಳಿ ಆತ ನಪುಂಸಕರ 
+ಮುಖ್ಯಸ್ಥನನ್ನು ಕೆಲಸದಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕಿದ. 
+ಕೋಶನಾರಾಳ ಪಾಪದ ಫಲವನ್ನು ಆ 
+ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಭೋಗಿಸಬೇಕಾಯಿತು. ಈ ಘಟ 
+ನೆಯ ನಂತರ ಔರಂಗಜೇಬನ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ 
+ರೋಶನಾಠಥಾಳ ಬೆಲೆ ಇಳಿದುಹೋಯಿತು. 
+ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ರಾಜಮಹಲಿನಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನ 
+ಭಿನ್ನ ಜಾತಿಗಳ ಸುಮಾರು ೨,೦೦೦ ಸ್ತ್ರೀಯರಿ- 
+ರುತ್ತಿದ್ದರು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬಳಿಗೂ ಬೇರೆ ಬೇಕೆ 
+ಕೆಲಸವಿರುತ್ತಿತ್ತು. ಕೆಲವರು ಬಾದಶಾಹನ ಸೇವೆ 
+ಗಾಗಿ, ಕೆಲವರು ಬೇಗಮರ ಸೇವೆಗಾಗಿ, ಇನ್ನು 
+
+
+ಕೆಲವರು ಬಾದಶಾಹನ ಉಪಪತ್ನಿಯರ ಸೇವೆ 
+
+
+ಗಾಗಿ ಮತ್ತು ಹಲವರು ರಾಜಕುಮಾರಿಯರ 
+
+
+
+
+
+೧೩೧ 
+
+
+ಸೇವೆಗಾಗಿ ಮೀಸಲಾಗಿರುತ್ತಿದ್ದರು. ಈ ಸೇವಕ 
+ಯರಲ್ಲದೆ ಗಾಯಕಿಯರೂ ಇರುತ್ತಿದ್ದರು. ಗಾಯ 
+ಕಿಯರಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು ರಾಜಕುಮಾರಿಯರಿಗೆ ಓದು 
+ಬರೆಹವನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಜೊತೆಗೆ ಪ್ರೇಮ 
+ಗೀತೆಗಳನ್ನೂ ಕಲಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. 
+
+ಬಾದಶಾಹನಿಗೆ ಹೊರಗಿನ ಆಡಳಿತ ಕಾರ್ಯ 
+ಕ್ಕಾಗಿ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿರುವಂತೆ ಜನಾನಾದಲ್��ೂ 
+ಅಲ್ಲಿಯ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿರುತ್ತಿದ್ದರು. ಬಾದಶಾಹ 
+ಅಂತಃಪುರದಲ್ಲಿರಿವಾಗ ಈ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ 
+ಮೂಲಕವೇ ಹೊರಗಿನ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ಬಾದ 
+ಶಾಹನ ಆದೇಶ ತಲುಪುತ್ತಿತ್ತು. ಜನಾನಾದ ಸ್ತ್ರೀ 
+ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಬಲು ಎಚ್ಚರದಿಂದ 
+ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಈ ಸ್ತ್ರೀಯರು ಬಲು 
+ಚತುರರಾಗಿರುತ್ತಿದ್ದರು. ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿಯ ಸಕಲ 
+ವಿಚಾರಗಳೂ ಅವರಿಗೆ ಗೊತ್ತಿರುತ್ತಿದ್ದವು. 
+ಬಾದಶಾಹನಿಗೆ ತಿಳಿಯಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲ ವಿಷಯ 
+
+
+೧೩೨ ಕಸೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+| 
+ಹ್ಜಿ 
+
+
+ತ 
+
+
+ಸ! 
+
+
+
+
+
+ಟೊ 
+ಷು ಬ 
+ಗ 
+
+
+ಸ 
+
+
+ಯ 
+
+
+
+
+
+ಸಿ 
+ಕ್ಕಿ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಳ್ಳಿ 
+
+
+
+
+
+ಸೋಲ* ಡಿಸ್ಟ್ರೀಬ್ಯೂಟಿರ್ಸ್‌ 
+ಎ.ವಿ.ಆರ್‌.ಎ.& ಕಂ. ಬೊಂಬಾಯಿ. 2 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಕಮುಷಮಾಧದ ೩. 2. ಹು ಆ. ಭ.ತಾಹ ಮು. ಎ ಜಾ ಧೀ . 
+
+
+ಾಸರ್ಸಾಗರ್ಸಾಣಷಾ -ಇಂಖ 
+
+
+
+
+
+೫: 22 ಬಂ 
+
+
+ಗಳ ವರದಿಯನ್ನೂ ಇವರು ಒಬ್ಪಿಸಬೇಕಾಗು 
+ತ್ತಿತ್ತು. ಭಾದಶಾಹನ ನರ್ದೇಶನಂತೆ ಅವುಗಳ 
+ಉತ ತ್ತರವನ್ನು ಬರೆದು ಕಳಿಸ ಬೇಕಾಗುತ್ತಿತ್ತು. 
+
+ಔರಂಗಜೇಬ ರಾತ್ರಿ ಬಹಳ ಹೊತ್ತಿನ 'ಕೆಗೆ 
+
+ಎಚ್ಚರವಾಗಿದ್ದು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುತ್ತಿದ್ದ. 
+ಸ ಕೇವಲ ಮೂರು ತಾಸು ಮಾತ್ರ ನಿದ್ದೆ 
+ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದ. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎದ್ದೊಡನೆ ಬ 
+ತಾಸಿನ ವರೆಗೆ ಪಾ ರ್ಥನೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರು 
+ತ್ತಿದ್ದ. ಪ್ರತಿವರ್ಷ ೪೦ ದಿನಗಳ ವರೆಗೆ ಪ್ರಾಯ 
+ಶ್ಚಿತ್ತ ವನ್ನಾಚರಿಸುತ್ತಿದ್ದ. ' ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಆತ 
+ಉಪವಾಸವಿದ್ದು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮಲಗುತ್ತಿದ್ದ 
+ದಾನಧರ್ಮಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದ. ಅಲ್ಲಾ 
+ತನಗೆ ಸದಾ ವಿಜಯವನ್ನು ದಯಪಾಲಿಸಲಿ 
+ಎಂದು ವ್ರತವನ್ನು ಪಾಲಿಸುತ್ತಿದ್ದ.. ದಿನಕ್ಕೆ 
+ಒಂದೇ ಸಲ ಊಟ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದ. ಆತ ಮಲ 
+ಗಿರುವಾಗ ಬಾಗಿಲಲ್ಲಿ ಬಿಲ್ಲು, ಬಾಣ, ಖಡ್ಗ 
+ಮುಂತಾದ. ಆಯುಧಗಳ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ 
+ನಿಷ್ಣಾತರಾದ ಗುಲಾಮ ಸ್ತ್ರೀಯರು ಕಾವಲಿರ. 
+ತ್ತಿದ್ದರು. 
+
+ಬಾದಶಾಹನ ಪಾಕಶಾಲೆಗಾಗಿ ದಿನಾಲು 
+ಒಂದು ಸಾವಿರ ರೂಪಾಯಿ ವೆಚ್ಚ ಬರುತ್ತಿತ್ತು. 
+ಅಲ್ಲಿಯ ಕೆಲಸಗಾರರು ಈ ಹಣದಿಂದ ಎಲ್ಲರ 
+ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನೂ ಪೂರೈಸಬೇಕಾಗುತ್ತಿತ್ತು. 
+ಬಗೆಬಗೆಯ ಮಾಂಸಾದಿಗಳ ಅಡಿಗೆಯನ್ನೂ 
+ಪಕ್ಚಾನ್ನಗಳನ ನ್ನೂ ತಯಾರಿಸಿ ಚೀನೀಮಣ್ಣಿನ 
+ಜು ಗಳಲ್ಲಿಟ್ಟು ಆ ತಾಟುಗಳನ್ನು ಚಿನ್ನದ 
+ಪಾತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿಟ್ಟು ಬಾದಶಾಹನ ಬ 
+ದ್ವರು.. ಬಾದಶಾಹ ಅನುಗ್ರಹವೆಂದು ಇವು 
+ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವನ ತನ್ನ ಜು ಕುಮಾರಿ 
+ಯರು, ಮುಖ್ಯ ಚ. ಕಳಿಸಿಕೊಡು 
+ತ್ತಿದ್ದ. ವ ಅನುಗ್ರಹ ಬೇಗಮರಿಗೆ ತುಂಬ 
+ತುಟ್ಟಿ ಬೀಳುತ್ತಿತ್ತು. ಏಕೆಂದಕೆ ಅದನ್ನು ತಂದ 
+ನಪ್ಪಂಸ ಕರಿಗೆ ಕೈತುಂಬ ಇನಾಮು ಕೊಡಬೇಕಾ 
+ಗುತ್ತಿತ್ತು. ಜಯ ಶತ್ರು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ. 
+
+
+
+
+
+ ದ್ಮಾಗ ಮಾತ್ರ ಖರ್ಚಿನ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣ 
+ವಿರುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. ಎಷ್ಟೇ ವೆಚ್ಚ ಬಂದರೂ ದಿಲ್ಲಿ 
+ಯಲ್ಲಿ: ತಯಾರಿಸಿದಂತೆಯೆ ಎಲ್ಲ ಅಡಿಗೆ ಮಾಡ 
+| ಬೇಕಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಅಂತಃಪುರದ ಬೇಗಮರು, 
+ಶಾಹಜಾದಿಯರಿಗೆ . ಅವರವರ ವೆಚ್ಚಕ್ಕಾಗಿ 
+ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಹಣ ದೊರೆಯುತ್ತಿತ್ತ��. 
+ಔರಂಗಜೇಬ ತನ್ನ ಆಳಿಕೆಯ ಆರಂಭದಲ್ಲೆ 
+ಬಲ್ಲ ಬಗೆಯ ಸ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಪ್ರ ಪ್ರ ತಿಬಂಧಿಸಿದ್ದ ರೂ 
+* ತನ್ನ ಬೇಗಮರು ಮತ್ತು ಹೆಣ್ಣು ಮಕ್ಕ ಛ ಮನೂ( 
+' ರಂಜನೆಗಾಗಿ ಮಹರಿನಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ನರ್ತ$* 
+ಯರನ್ನೂ ಗಾಯಕಿಯರನ್ನೂ ನೇಮಿಸಿ 
+ಕೊಂಡಿದ್ದ. 
+ರಾಜನುಹಲಿನ ವೆಚ್ಚ ವಿಪರೀತವಾಗಿತ್ತು. 
+ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಸರಾಸರಿ ಇಂದ ಕೋಟಿ ರೂಪಾಯಿ 
+ಗಳು ಸಾಗುತ್ತ ದ ವು. ಆದರೆ ಇದರಲ್ಲಿಸೆ ಸೇನಾ 
+ಪತಿಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ಬಹು 
+ಮಾನವಾಗಿ 'ೊಡುವ ವಸಾ ಸಶ್ರಾಭರಣಗಳ 
+ವೆಚ ವೂ ಸೇರಿರುತ್ತಿತ್ತು. ಒಂದುಸ್ಟಾ ನದ ಜನರ 
+ಅತ್ತ ರ್‌ ಮತ್ತು ಹೊಗಳ ಮೇಲಿನ ನಿ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು 
+ಗಮನಿಸಿದಾಗ. ಈ ವೆಚ ಕವೇನೂ ಬ 
+ಕಾಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಬಗೆ ಟು ಅತ್ತರುಗಳಿಗಾಗಿ 
+ಬಹಳ ಹಣ ಖರ್ಚಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಎಲೆ ಅಡಿ 
+ಕೆಯ: ವೆಚ ಧೈವ. ದೊಡ್ಡ ದಾಗಿತ್ತು. ನಿತ್ಯವೂ 
+ಹೊಸ ಹೊಸ ಆಭರಣಗಳನ್ನು ಕ 
+ವದಕ್ಕಾಗಿ ಅಕ್ಕಸಾಲಿಗರ ಸ ದುಡಿಯು 
+ತ್ತಿತ್ತು. 
+ತಮ್ಮ ಅಮಾಲ್ಯ ಆಭರಃ ಣಗಳನ್ನು ಪುನಃ 
+
+ಪುನಃ ಸುತನ ಜನರಿಗೆ ತತ್ತ 
+ಬೇಗಮ ಮತ್ತು ಶಾಹಜಾದಿಯರಿಗೆ ಒಂದು 
+ಮನೋರಂಜನೆಯ ಸಾಧನವಾಗಿತ್ತು. ಈ ಪ್ರದ 
+ರ್ಶನಕ್ಕೆ. ಇನ್ನೂ ಒಂದು; ಕಾರಣವಿರುವುದು 
+ನನಗೆ ಅನುಭವಕ್ಕೆ ಬಂದಿದೆ. ತಮ್ಮ ರೋಗ 
+ಪರೀಕ್ಷೆಗಾಗಿ ಅಜಯ ನನ್ನ ನ್ನ್ನ ಎಷ್ಟೊ ( ಕೆ ಕರೆಸಿ 
+ಕೊಳ್ಳು ತ್ತಿದ್ದರು. ( ಆ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲ ಥಿರಂಗಿ 
+
+
+ಔರಂಗಜೇಬ ಆಳುತ್ತಿದ್ದಾಗ- 
+
+
+೧೩೩ 
+
+
+ಗಳೂ ಕುಶಲ ಡಾಕ್ಟರರು ಎಂದೇ ಜನ ತಿಳಿಯು 
+ತ್ತಿದ್ದರು.) ನಾನು. ಹೋದಾಗ ನನ್ನೊಡನೆ 
+ಮಾತನಾಡಲು ಅನುಕೂಲವಾಗಲೆಂದು ತಮ್ಮ 
+ಎಲ್ಲ ಆಭರಣಗಳನ್ನು ತರಿಸಿಕೊಂಡು ತೋರಿಸುವ 
+ನೆವ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಚಿನ್ನದ ತಚ್ಚೆಗಳಲ್ಲಿ ಈ, 
+ಆಭರಣಗಳನ್ನಿಟ್ಟು ತರುತ್ತಿದ್ದರು. ವ್ರ ರತ್ನುದಿ 
+ಗಳ ಗುಣ, ಬೆಲೆ ಇತ್ಯಾದಿ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು 
+ಕುರಿತು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಮಾತಾಡುತ್ತಿದ್ದರು. 
+ನಾನಲ್ಲಿ ಬಹು ಬೆಲೆಯ ಮುತ್ತು ರತ್ನಗಳನ್ನು 
+ನೋಡಿದೆ. ಮೊದಲನೆಯ ಸಲ ನೋಡಿದಾಗ 
+ಇವು ಬೇರೆ ಬೇರೆ ತರಹದ ಫಲಗಳೆಂದೇ ಭ್ರಮಿ 
+ಸಿದ್ದೆ. ಎಲ್ಲ ಬೇಗಮರ ಬಳಿ ಎಂಟಿಂಟು 
+ಹತ್ತುಹತ್ತು ಬಗೆಯ ಆಭರಣಗಳ ಮಾಲಿಕೆ 
+ಇರುತ್ತಿತ್ತು. ಅವರ ಉಡುಪು ಬಲು ಬೆಲೆಯು 
+ಳ್ಳದ್ದಾ ಗಿರುತ್ತಿತ್ತು. ದಿನಕ್ಕೆ ಹಲವಾರು. ಸಲ 
+ಟೆ ಉಡುಪು: ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಿ ದ್ದರು. ರಾತ್ರಿ 
+ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಇವರ ಮನೋರಂಜನೆಗಾಗಿ ಮದ್ದು 
+ಸುಡುವುದು, ದೊಡ್ಡ ದೊಡ್ಡ ಹಿಲಾಲುಗಳನ್ನು 
+ರಿಸುವುದು ನಡೆಯುತ್ತಿ ಷಿ ಇದಕ್ಕಾ ಗಿಯೇ 
+ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಒಂದೂವರೆ ಲಕ್ಷ ರೂಪಾಯಿ ಖರ್ಚಾ 
+ಗುತ್ತಿ ಕ ಬಾದಶಾಹನ ಅಪ್ಪಣೆ ಪಡೆದು 
+ಜಲ ಬೆಗಮರು ಮತ್ತು ಶಾಹಜಾದಿಯಕ ತಳಿಗೆ 
+ರುಮಾಲು ಕಟ್ಟುತ್ತಿದ್ದ ರು. ಅದಕ್ಕೆ ಬೆಲೆ 
+ಯುಳ್ಳ ಮತ್ತು ರತ್ನ ಗಳ” ಗುಚ ವನ್ನು ಹಚ್ಚಿ 
+ಕೊಳ್ಳ ತ್ತಿದ್ದ ಕು 
+
+ಒಮ್ಮೆ, ಔರಂಗಜೇಬನಿಗೆ ವಿಪರೀತ ಜ್ವರ 
+ಬಂದು ತ ಅಮಲಿನಲ್ಲಿ ಆತ ಚೊ 
+ತೊಡಗಿದ. ಔಷಧಿಗಳಿಂದ ಜ್ವರವಿಳಿಸುವುದು 
+ಸಾಧ್ಯವಾಗದ್ದರಿಂದ ಹಕೀಮರು ಅವನ ಮೈ- 
+ಜಿ ರಕ್ತ "ತೆಗೆದರು. ಆದರೆ ಜ್ವರದ ತಾಪ 
+ದಲ್ಲಿ ಔರಂಗಜೇಬ ಹಾಸಿಗೆಯ ಮಿ ಅತ್ತಿತ್ತ 
+ಸೂಕ ಉಭಯ / ಗಾಯಕ್ಕೆ ಕಟ್ಟಿದ್ದ ಪಟ್ಟಿ 
+ಬಿಚ್ಚಿ ಹೋಯಿತು. ಚತ ಬಂದು ಮತ್ತೆ, ಕ 
+ಪಟ” ಕಟು ಸವುದಕೊಳಗಾಗಿ ತುಂಬಾ ರಕ 
+
+
+೧೩೪ 
+
+
+ಸ್ರಾವವಾಯಿತು. 
+
+ಜ್ವರದ ಕಾವಿನಿಂದ ಕಂಗಾಲಾದ ಔರ(ಗ 
+ಇ ಕರಬೂಜ ಹಣ್ಣ ನ್ನು ತಿನ್ನಬಯಸಿದ. 
+ಹಕೀಮನು ಮರತು ಬ ೪ನ 
+
+
+ಎಂದ. ಕರಬೂಜ ತಿಂದಿದ್ದರಿಂದ ಔರಂಗ 
+ಜೇಬನ ನಾಲಿಗೆಗೆ ವಾತವಿಕಾ ಇರವಾಗಿ ಆತ 
+ಮಾತನಾಡುವುದೇ ನಿಂತುಹೋಯಿತು. ಗುಣ 
+
+
+ಹೊಂದುತ್ತಾನೊ ಇಲ್ಲವೊ ಎಂಬ ಸಂದೇಹ 
+ಮೂಡಿತು. 
+
+ತನ್ನ ಅಣ್ಣ ಇನ್ನು ಬದುಕುವುದಿಲ್ಲವೆಂದು 
+ಯೋಚಿಸ ೩.೫೪) ಬೇಗಮಳು. ರಾಜ 
+ಮುದೆ ಪಫ್ರಯನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಂಡು ಔರಂಗಜೇ- 
+ಬನ ಮೂರನೆಯ ಮಗ ಆಜಮನ ಹೆಸರಿ ರಿನಲ್ಲಿ 
+ಸೇನಾಪತಿಗಳು ಮತ್ತು ಆಶ್ರಿತ ರಾಜರಿಗೆ ಪತ್ರ 
+ಗಳನ್ನು ಬರೆದಳು. ಆಗ 'ತಜಮನಗೆ ಕೇಪು 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ಒಂಭತ್ತು ವರ್ಷಗಳಾಗಿದ್ದು ಆತ ಜನಾನಖಾನೆ 
+ಯಲ್ಲಿಯೆ ಇರುತ್ತಿದ್ದ. ಔರಂಗಜೇಬನ ಎರಡ 
+ನೆಯ ಮಗ ಸುಲ್ತಾನ ಮುಅಜ್ಜಮ (ಇವ 
+ನನ್ನು ಶಾಹ ಆಲಂ ಎಂದೂ ಕಕೆಯುತ್ತಿ ದ ರು) 
+ನ ತಾಯಿಗೆ ಈ ಸಂಗತಿ ಗೊತ್ತಾಗಿ. ಅವಳು 
+"ನೀನು ಹೀಗೆ ಮಾಡುವುದು. ಒಳಿತಲ್ಲ,” 
+ಎಂದು ರೋಶನಾರಾಳಿಗೆ ಹೇಳಿದಳು. ಔರಂಗ 
+ಜಬ ಬದುಕುವ ಆತೆ ಇರುವಾಗ ಸೇನಾಪತಿ 
+ಗಳನ್ನೂ ಆಶ್ರಿತ ರಾಜರನ್ನೂ ಅವನ ವಿರುದ 
+ಎತ್ತಿ ಕಟ್ಟುವುದು ಯೋಗ್ಯ ವಲ್ಲೆ ದು ಹೇಳಿ 
+ಆಕೆ ಔರಂಗಜೇಬನ ಜು "ಏಳಿ ಹೋಗ 
+ತೊಡಗಲು ರೋಶನಾರಾ ಅವಳ ಕೂದಲನ್ನು 
+ಹಿಡಿದೆಳೆದು : ಕೋಣೆಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ದಬ್ಬಿ 
+ದಳು. ಬೇಗಮಳು ಆಗ ತನ್ನ ಕೋಗಿ ಗಂಡನಿಗೆ 
+ಇದೆಲ್ಲ ಗೊತ್ತಾಗಿ ಕಷ್ಟವಾಗದಿರಲಿ ಎಂದು 
+
+
+ಕೆ! 8116118118:18/18118118//8118/18/18118/18118/18118118118/18/8/18/18/18118118118/18:18118118118118118/18115119118118118116116/18//5/18/19119/19/: 
+
+
+₹5೭6 1943 
+
+
+
+
+
+ಸುಗಂಧ ಸುಮಧುರವಾದ ಸುಗೂಧ ದ್ರವ್ಯಗಳಿಗೆ ನಾಡಿನಾದ್ಯಂತ 
+ಪ್ರ ೫ ತವಾದ 
+
+
+'1€1:-""5(78708/80'' 
+
+
+ಗ ಚ 0 ಎಂ ಸ ಎ... [ಬೀ ಛ|! ಧಷ್ದ 
+
+
+
+
+
+೫ ೫% ೫% *% 
+
+
+
+
+
+| 
+
+
+ಶಯಾರಕರು;-- 
+
+
+ಮಾಲೀಕರು: -- 
+
+
+೪೫::ಕ118/:8//8. ಕ.18:/8./8118//8//6118:/8//5/೧8)8::8//8:/೬18:/0::9:/8/8//8/5::8:/8 ಶೀ 8 6 ೩.6.6೬. ೩.೯ 
+
+
+ಸುನಂದರಾಜ ಅಗರಬತ್ತಿ 
+ಸುನಂದ ರೋಸ್‌ ಬತ್ತಿ 
+ಪೂಜಾರಿಣಿ ಬತ್ತಿ 
+ಗುಲಾಬ್‌-ಕೆ-ಫೂಲ್‌ ಆಗರ ಬತ್ತಿ 
+
+
+ಸುನಂದ ಅಂಬರ್‌ ಬತ್ತಿ, ಅಲ್ಲದೆ ಸುನಂದ ಡೀಲಕ್ಸ 
+ಮತು ಪರಿಮಳಯುಕ್ತವಾದ ದ್ರವ್ಯಗಳನ್ನೇ ಯಾವಾಗಲೂ ಉಪಯೋಗಿಸಿರಿ. 
+ತ್ರೆ ರಾಮಕೃಷ್ಣಪ್ಪ 
+ಸುನಂದ ಅಗರಬತ್ತಿ ಫ್ಯಾಕ್ಟರಿ 
+1820, ಅಕ್ಬರ್‌ ರಸ್ತೆ, ವೆದ್ಫಿಸೂರು. 
+
+
+
+
+
+ಖಾ 
+
+
+ಪರ್‌ಫ್ಯೂಮ್ಡ ಬ್ಯಾಗ್‌, 
+
+
+(ತು. 5 6 6/ 88. ಈ::8:8/89:/8:10//8/8 5/8/6858: 8:8೨:98; 2 
+
+
+116: ಡಿ 
+118 :8//ಜ್ರ/(86/8118//8:/0//018119118 
+
+ಔಟ ಶಿ 50/8181/8//8118/8/19,/8/191/6/18//8:/0//8/18/18//8//8/18//8//8//8//8/ಕ/8//ಔ/18 5/18 18:16 (%8 | 
+
+11 
+
+
+ಹ್‌ 
+
+
+ಕಟ ಲಚಟಅಕಪ್ರಕ 4 ಟ್‌ ್ಸ ಟ್‌ ್‌್‌್‌*್‌್‌್‌್‌ಾಾಾಾಾ್‌ಾ್‌ ಶ್ರ ಕಟ್‌ 
+
+
+ಔರಂಗಜೇಬ ಆಳುತ್ತಿದ್ದಾಗ- 
+
+
+ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಹಿಸಿಕೊಂಡಳು: 
+
+ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ದಿಲ್ಲಿಯಲ್ಲಿ ತುಂಬ ಗೊಂದಲ 
+ವೆದ್ದಿತು. ಬಾದಶಾಹ ಸತ್ತನೆಂಬ ಸುದ್ದಿ ��ಬ್ಬಿ 
+ಜನ. ತಂತಮ್ಮ ಒತಸಾಧನೆಯಲ್ಲಿ ಮಗ್ನರಾ 
+ದರು. ಸಸ ಇನ್ನೂ ಬದುಕಿದ್ದಾನೆ, 
+“ಆದರೆ ಆತ ಗುಣ ಸ ಆತೆಯೇನೂ 
+ಇಲ್ಲ,ಶಾಹಜಹಾನನನ್ನು ಬಿಡಿಸಿಕೊಂಡು ಬರಲು 
+ರಾಜಾ ಜಸವಂತ ಸಿಂಹ ಬರುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು 
+ಕೆಲವರು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದರು. ಇದೇ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ 
+ಮೊಹಬತ ಖಾನ ಬರುತ್ತಿದ್ದಾನೆಂದೂ ಇನ್ನು 
+ಕೆಲವರು ಅಂದರು. 
+
+ತಾನು ಬದುಕುವ ಆಶೆಯಿಲ್ಲವೆಂದು ಬಗೆದು 
+ಔರಂಗಜೇಬನು ತನ್ನ ವಿಶ್ವಾಸ ಪಾತ್ರನಾದ 
+ನಪುಂಸಕ ಪ್ರಮುಖ ದಾನಿಶನನ್ನು “ಕರೆದು 
+ಸುಲ್ತಾನ ಆಜಮನ ಹಿತರಕ್ಷಣೆ ಮಾಡಲು 
+ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಿದ. ತಾನು ಸತ್ತಕೆ ಸುಲ್ತಾನ 
+ಆಜಮನನ್ನು ಶಾಹಿಸ್ಕೆಖಾನನ ಕೈಗೆ ಒಬ್ಬಿಸ 
+ಬೇಕೆಂದು ಆತ ಆಜ್ಞೆ ಮಾಡಿದ. ಶಾಹಿಸ್ತೆಖಾನ 
+ಇರಾಣಿಯಾದುದರಿಂದ ಈ ರಾಜಕುಮಾರನ 
+ಹಿತ ಸಾಧಿಸಬಹುದೆಂದು ಆತ ಬಗೆದಿದ್ದ. 
+ಸುಲ್ತಾನ ಮುಅಜ್ಜ ಮನು ದೊಡ್ಡ ವನಾಗಿದ್ದ. 
+ಅವನೆ: ತಾಯಿ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ದೊಡ್ಡ ಸೇನಾಪತಿ 
+ಗಳು ಅವನ ಪ ಪಕ್ಷದವರಾಗಿದ್ದರು. ಇನ್ನೂ ಶೀರ 
+ಚಿಕ್ಕವನಾಗಿದ್ದ ಸುಲ್ತಾನ ಆಜಮನ ತಮ್ಮ 
+ಶಾಹಜಾದೆ. ಅಕಬರನ ಬಗ್ಗೆ ಔರಂಗಜೇಬ 
+ಏನನ್ನೂ ಹೇಳಲಿಲ್ಲ. 
+
+ಔರಂಗಜೇಬನ ಭೀಕರ ಬೇನೆಯ ಸುದ್ದಿ 
+ಆಗ್ರಾವನ್ನು ತಲುಪಿದಾಗ. ಶಾಹಜಹಾನನ 
+ಮೇಲಿದ್ದ ಕಾವಲಿನ ಪ್ರ ಮುಖನಾದ ಇತಬಾರ 
+ಖಾನ ತುಂಟಾ ರಸಿಕ ದ ಶಾಹಜಹಾನ 
+ನನ್ನುಬಿಡಿಸಿಕೊಂಡು ಹೋಗಲು ಜಸವಂತಸಿಂಹ 
+ಮತ್ತು ಮೊಹಬತ ಖಾನರು ಬರುತ್ತಿ ದ್ಧಾರೆಂದು 
+ಕೇಳಿ ಆತನ ಭಯ ಇನ್ನಿಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿ ತ್ತು. ಶಾಹ 
+ಜಹಾನನಿಗೆ ತಾನು ಜಿ ದ್ರೋಹದ 
+
+
+೧೩೫ 
+
+
+ಕಲ್ಪನೆ ಅವನಿಗೆ ಬಂದು ತನಗಿನ್ನು ಉಳಿಗಾಲ 
+ಎಲ್ಲವೆಂದೇ ಆತ ತಿಳಿದುಕೊಂಡ. ತನಗೆ ಒದಗ 
+ಬಹುದಾದ ಭಯಾನಕ ಮೃ ತ್ಯುವಿನ ಕಲ್ಪನೆ 
+ಯಿಂದ ಆತ ನಡುಗಿ ಪ್ರಸಂಗವಶಾತ್‌ ಉಪ 
+ಯೋಗಕ್ಕೆ ಬರಲೆಂದು ವಿಷವನ್ನು ತರಿಸಿಟ್ಟು 
+ಕೊಂಡ. ಔರಂಗಜೇಬ ಬದುಕಿರುವನೇ ಸತ್ತನೇ 
+ಎಂದು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಆತ ಪ್ರತಿನಿತ್ಯ ದಿಲ್ಲಿಗೆ 
+
+
+ಆಳನ್ನು ಅಟ್ಟುತ್ತಿ ದ 
+
+ಔರಂಗಜೇಬ ತಾನು ಬದುಕಿರುವುದನ್ನು 
+ಜಾಹೀರು ಮಾಡುವುದು ಅಗತ್ಕ್ಯವಾಗಿತ್ತಾದ್ದ 
+ರಿಂದ. ಆಗಾಗ ಆಜ್ಞೆಗಳನ್ನು ಹೊರಡಿಸು 
+ತ್ತಲೇ ಇದ್ದ. ಶಾಹಜಹಾನನ ಮೇಲಿನ ಕಾವ 
+ಲನ್ನು ಬಿಗಿಪಡಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಆತ ಇತಬಾರ 
+ಖಾನನಿಗೂ ಆಜ್ಞೆ ಕಳುಹಿಸಿದ. ತನ್ನ ಪತ್ರಗಳ 
+ಮೇಲೆ ಮುದ್ರೆ ಒತ್ತಲು ಆತ ಮುದ್ರೆಯನ್ನು ತರ 
+ಹೇಳಿದಾಗ ಅದು ಸಿಗಲಿಲ್ಲ. ತನ್ನ ಮುದ್ರೆ 
+ಯುಂಗುರ ಎಲ್ಲಿ ಎಂದು ಕೇಳಿದಾಗ ಕೋಶ 
+ನಾರಾ ಬೇಗವಳು “ನೀನು ಮೂರ್ಛಾವಸ್ಥೆಯ 
+ಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಒಂದು ದಿನ ಆ ಉಂಗುರ ನಿನ್ನ ಬೆರ 
+ವಿನಿಂದ ಕಳಚಿ ಬಿತ್ತು. ನಾನದನ್ನು ಜತನವಾಗಿ 
+ಟ್ವಿದ್ದೇನೆ, " ಎಂದು ಹೇಳಿ ಅದನ್ನು ತಂದು 
+ಕೊಟ್ಟಳು. ಔರಂಗಜೇಬ ಆಗ ಏನೂ ಮಾತಾ 
+ಡದಿದ್ದರೂ ಗುಣವಾದ ಬಳಿಕ ಈ ಪ್ರಕರಣದ 
+ಶೋಧ ಮಾಡಲು ಮನದಲ್ಲೆ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ. 
+
+ಕೆಲ ದಿನಗಳ ನಂತರ ಪ ಕ್ಸ ತಿ ತುಸು ಸುಧಾ 
+ರಿಸಲು ಆತ ರಾಜಾ 1 ಜಾಫರಖಾನ 
+ಮತ್ತು ಮುಹಮ್ಮದ ಅಮೀನರನ್ನು ತನ್ನ ಬಳಿಗೆ 
+ಕರೆಸಿಕೊಂಡ. ಔರಂ��ಜೇಬ ಸತ್ತಿದ್ದಾನೆಂದು 
+
+ಸುದ್ದಿ ಹಬ್ಬಿ ತ್ತಾದ್ದರಿಂದ ತಾನು ಬದುಕಿರುವು 
+ದನ್ನು ಎ ಖಾತಿ ತು 0 ಆನ 
+ದಿನಗಳೆದಂತೆ ಔರಂಗಜೇಬನ ಪ್ರ ತಿ ಸುಧಾರಿ 
+ಸಿದರೂ ಕರಬೂಜ ಲ ಆಧ ನಾಲಿ 
+ಗೆಗೆ ಬಡಿದ ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯುವಿಕಾರ ಬಹುದಿನ 
+ಗಳ ವರೆಗೂ ಕಡಿಮೆಯಾಗಲಿಲ್ಲ. ಅವನಿಗೆ 
+
+
+೧೩೬ 
+
+
+ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮಾತಾಡಲು ಬರುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. 
+ಸಿ ಗುಣವಾದ ಬಳಿಕ ತ ನಪ್ರಸಸಕ 
+ಪ್ರಮುಖರಿಂದ ತನ್ನ ಬೇನೆಯ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕೋಶ 
+ನಾರಾ ಬೇಗವಳು ನಡೆಸಿದ ಕುತಂತ್ರ ಗಳ ವಿವರ 
+ಗಳನ್ನೆ ಲ್ಲ ಕೇಳಿಕೊಂಡ. ಜಸ ಸುಲ್ತಾನ 
+ಮಃ ಪರವಾಗಿ ಸೇನಾಪತಿ ಮೊದಲಾದವ 
+ರಿಗೆ ಪತ್ರ ಬರೆದದ್ದನ್ನೂ ಅವಕ್ಕೆ ರಾಜಮದ್ರೆ 
+ಯೊತಿ ತಿನ್ಟನ್ನೂ ಕೇಳಿ ಜೂ ಸ ಚಚ್ಚಿದ 
+ಬತ. ಸುಲ್ತಾನ ಮುಅಜ್ಜ ಮನ ತಾಯಿ 
+ಯನ್ನು ಕೋಶನಾರಾ ಹೀನವಾಗಿ ನಡೆಸಿಕೊಂಡಿ 
+ದ್ದ ನ್ನೂ ಅವಳು ಈ ಅಪ ಪಮಾನವನ್ನು ಸಹಿಸಿ 
+ಕೊಂಡಿದ್ದ ನ್ನೂ ಕೇಳಿ ಆತ ತುಂಬ ವ್ಯಥೆಪಟ್ಟು 
+ಸೊಂಡ. ಆ ಬೇಗಮಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವನಲ್ಲಿ. ಗೌರವ 
+ಹೆಚ್ಚಿ ಅವಳಿಗೆ “ ನವಾಬ ಬಾಯೀಜಿ ” ಎಂಬ 
+ಬಿರುದನ್ನು ದಯಪಾಲಿಸಿದ... ರೋಶನಾರಾಳ 
+ಮೇಲಿನ ಅವನ ಅಸಂತುಷ್ಟ ಹೆಚ್ಚಿತು. 
+
+
+
+
+
+ಹು ೬ರ ೬. ೬. ಒರ ೬/ ಹ. 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ಔರಂಗಜೇಬನಿಗೆ ಗುಣವಾದರೂ ಆತನಿನ್ನೂ 
+ತುಂಬ ಅಶಕ ಕ.ನಾಗಿಯೆ ಇದ್ದ. ಆತ ಆರೋಗ, 
+ಲಾಭಕ್ಕಾಗಿ ಹವಾ ಬದಲಾವಣೆ ಮಾಡಬೇ 
+ಕೆಂದು ಹಕೀಮರು ಸಲಹೆಯಿತ್ತರು. ಕೋಶ- 
+ನಾರಾಳೂ ಅದೇ ರೀತಿ ಸಲಹೆಯಿತ್ತಳು. 
+ಬಾದಶಾಹನ ಇಂಥ ಯಾತ್ರೆಯ ಕಾಲದಲ್ಲಿ 
+ಅವನ ಸೈನ್ಶ ಹಾಗೂ ಬೇಗಮಕೇ ಇತ್ಯಾದಿ 
+ಯಾಗಿ ಎಲ್ಲರೂ ಸಂಗಡ ಹೊರಡುತ್ತಿದ್ದರು. 
+ಹೀಗೆ ಎಲ್ಲರೂ ಹೋದ ಬಳಿಕ ಕೆಲ ದಿನವಾ 
+ದರೂ ಕೋರ ನಿರ್ಬಂಧಗಳಿಂದ ಮುಕ್ತಳಾಗಿ 
+ರಬಹುದು ಮನಬಂದಂತೆ ಮಾಡಬಹುದು, 
+ತನ್ನ ಇಚ್ಛೆ ಗಳನ್ನೆಲ್ಲ ಪೂರ್ಕೆ ಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು 
+ಎಂದು ಕಾ ಭಾವಿಸಿದ್ದ ಳು 
+
+ಕಾಶ್ಮೀರಕ್ಕೆ ಹೋಗುವುದನ್ನು ನಿಶ್ಚಯಿಸಿದ 
+ಬಳಿಕ ಔರಂಗಜೇಬನು ತನ್ನ ನಿಷ್ಕಾ ಟ್ರ ಸರ 
+ದಾರ ಹೋಶದಾರಖಾನನನ್ನು ಆಗ್ರಾದ ಗವ- 
+
+
+
+
+
+ಮಲಬದ್ಧತ ಮತ್ತು ಮೂಲವ್ಯಾಧಿ 
+
+
+ನಿತ್ಯ ರ ಚಾ ಮೂಲವಾ ಧಿ 
+ಉಂಟಾಗಬಹುದು. ಈ ವ್ಯಾಧಿಯಲ್ಲಿ ಗುದದ 
+ಒಳಗಿನ ಹಾಗೂ ಸುತ್ತಲಿನ ಅಶುದ್ಧ ರಕ್ತನಾಳ 
+ಗಳು ಬಾತುಕೊಳ್ಳುವುವು. 
+
+
+ಹಾಗೂ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತ ದೆ. ತತ್ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ 
+ಮಲಬದ್ಧತೆ `ಎಧಿಕವಾಗುತ್ತದೆ. ನೋವಿರುವ 
+ವೃ ಗಳಿಂದ ಕೂಡಿದ ಮೂಲವ್ಯಾಧಿಯೂ 
+ತೀವ ವ್ರವಾಗುತ್ತದೆ. ಮೂಲವ್ಯಾಧಿಯ ತೀವ್ರ 
+ವೇದನೆ ಮತ್ತು ಅಸಾಖ್ಯವನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸಿದತೆ 
+ಮಲವಿಸರ್ಜನೆ ಸುಲಭವಾಗುವುದರಲ್ಲಿ ಸಂದೇಹ 
+
+
+ವಿಲ್ಲ. ಹಡೆನ್ಸಾ ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮಾಡುವುದು ' 
+
+
+ಇದು ನೋವು ಹಾಗೂ ತೋರಿಕೆಯನ್ನು ಶೀಘ್ರ 
+
+
+ಇದರ ನೋವಿ : 
+ನಿಂದಾಗಿ ಮಲವಿಸರ್ಜನೆಯು ಇನ್ನೂ ಕಠಿನ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ದಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. 
+
+
+ವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುವುದು. ಇದರ ಸಂತತ ಉಪ 
+ಯೋಗದಿಂದ ಮೊಳೆಗಳು ಕುಗ್ಗಿ ಧ್ನ ಗುಣ 
+ವಾಗುವುದು. . ಮೂಲವಾ ಧಿಗೆ ಸುಪ್ರ ಸಿದ್ಧ 
+ಜರ್ಮನ್‌ ಔಷಧಿಯಾಗಿರುವ ಹಡೆನ್ಸಾ ದಲ್ಲಿ 
+ಮಾದಕ ಪದಾರ್ಥಗಳಿಲ್ಲ. ಇದರಿಂದ ಬಟ್ಟ ಗಳ 
+ಮೇಲೆ ಕಲೆಗಳಾಗುವುದಲ. ಉಪ ಪಯೋಕಿಸುವ 
+ಶ್ರಮ ಸುಲಭ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ಕಾ ಕೇಜಿನಲ್ಲಿ 
+ರುವ ಚಿಕ್ಕ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್‌ ನಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಉಪ 
+ಯೋಗಿಸುವ ಕ್ರಮವನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. 
+ನಿಮ್ಮ: ಸಮಸ್ಯೆ ಮೂಲವ್ಯಾಧಿಯಾಗಿದ್ದರೆ 
+ಹಡೆನ್ಸಾ ಅದಕ್ಕೆ ಉತ್ತರ. ಇ ಹಡೆನ್ಸಾ 
+ವನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಿರಿ” ಈಗ ಇದನ್ನು ಭಾರತ 
+
+
+8- 952-4 
+
+
+ರ ಗ ಗ ಗಗ ಗಗ ಗ. 
+ಗಗ ಗೂ ಗಗೂಭೂ ಗೂ ಗಗ ಗಗ /ಳೂಗ ಗ ಗಾಗ ಗ. 
+
+
+ವ. ಡುಗ ಹೆ. 
+
+
+ಅ 83 ಸ್‌ ಅಕ ಗಿ * 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಗ್ಲಾಸ್‌ ಪುಡಿಯಾಗಿ ಗಾಯವಾಯಿತೆಂದು( 
+ನಿಮ್ಮ ಪಿಕ್‌ನಿಕಿಗೆ ತೊಂಡಕೆಯಾಗ 
+ಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ, ಕೂಡಲೇ 
+
+
+
+
+
+ಅಸ್ಕಫರರವುರ ಕಾರು 
+
+
+
+
+
+ನಾ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ವಿನೋದವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಭೋಗಿಸಿರಿ, 
+ಬರ್ನಾಲ್‌ ಕೂಡಲೇ ಆರಾಮವನ್ನ್ಟೀಯುತ್ತ 
+ದಲ್ಲದೆ, ಅದು ಶೀಘ ಗುಣ ಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಕಡಿತ, 
+ಸುಟ್ಟಿ ಗಾಯ, ಕೀಟಿಗಳ ಚುಚ್ಚು ವಿಕೆ ಮತ್ತು 
+ಜಜ್ಜಿದ ಗಾಯಗಳಿಗೆ ಬರ್ನಾಲ್‌ ಆದರ್ಶವಾದ 
+ಎಂಟಸೆಸ್ಟಿ ಕ್‌ ಮುಲಾಮು ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ಇನ್ನು 
+ಮುಂದೆ ನೀವು ಪಿಕ್‌ನಿಕ್‌ ಅಥವಾ ಪ್ರಯಾಣ 
+
+ನ್ನು ಮಾಡುವಾಗ ಈಬರ್ನಾಲಿನ ಟ್ಕೂಬನ್ನು 
+ಸದಾ ಇಟ್ಟು ಕೊಳ್ಳಿರಿ ಇದು ತುಂಬಾ ಉಪಿ 
+ಯಖಕ್ಕೆವಾದ ತಯಾರಿಕೆಯಾಗಿದೆ, 
+
+
+ಬರ್ನಾಲ್‌ - ಆದರ್ಶವಾದ ಎ೦ಂಟಸೆಪಿ ಕ್‌ 
+ಮುಲಾಮು -. 20 ವರ್ಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚು 
+ಕಾಲದಿಂದ ಪ್ರಖ್ಯಾತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. 4 
+
+
+ಫಿನೊಕ್ಸ್‌ ಮತ್ತು ಗೈಮಿಕ್ಸ್‌ ತಯಾರಕರಾದ 
+
+ಬೂಹ ರವರ ಒಂದು 
+ಉತ್ಕೃಷ್ಟವಾದ ತಯಾರಿಕೆ. 
+'ಉಜೆ ನೀವು ಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಬರ್ನಾಲ* ಟ್ಕೂಜಚನೊಡನೆ ಸುಂದರವಾದ ] 
+ಕು ಒಂದು ಫೂಟ್‌ರೂಲನ್ನು ಉಚಿತವಾಗಿ"ಕೊಡಲಾಗುವುದು. 
+
+
+1. 5.18 
+
+
+ರಾ 
+1೬71೦1೬೬ 88.16 
+
+
+೧೩೮ 
+ರ್ನರನನ್ನಾಗಿ ನಿಯಮಿಸಿದ. ತನ್ನ ಸಂಗಡ 
+ಹಾಸ ಸೈನ್ಯಕ್ಕೆ ಮುರ್ತಜಾಖಾನನನ್ನು 
+
+
+ಸೇನಾಪತಿಯನ್ನಾಗಿ ಹ್‌ ಶಾಹಜಹಾನನ 
+
+
+ಮೇಲೆ ಬಲವಾದ ಕಾವಲನ್ನಿಡಬೇಕೆಂದು ಇತ 
+
+
+ಬಾರಖಾನನಿಗೆ ಪುನಃ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ಕಳಿಸಿದ. 
+೧೬೬೨ ಡಿಸೆಂಬರ ೬ ರಂದು ಔರಂಗಜೇಬ 
+
+ದಿಲ್ಲಿಯಿಂದ ಹೊರಟ... ಔರಂಗಜೇಬನ ಈ 
+
+ಯಾತ್ರೆ, ಕಾಶ್ಮೀರಯಾತ್ರೆಯಾಗಿರದೆ ಫಾರಸಿ 
+
+
+ಶಾಹನ ವಶದಲ್ಲಿದ್ದ. ಕಂಥಾರಕೋಟಿಯ 
+ಮೇಲಿನ]. ಆಕ್ರಮಣ ಯಾತ್ರೆ. ಎಂದೊಂದು 
+ವದಂತಿ ಆಗ ಹಬ್ಬಿತ್ತು. ಆದರೆ ಇದು ತೀರ 
+
+
+ಸುಳ್ಳಾಗಿತ್ತು. ದಿಲ್ಲಿಯಿಂದ ಹೊರಟ ದಿನ 
+ರಾತ್ರಿ ಔರಂಗಜೇಬನು ಐದು ಮೈಲು ದೂರ 
+ದಲ್ಲಿ, ತನ್ನ ವಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಶಾಹಜಹಾನ 
+ಕಟ್ಟಿಸಿದ್ದ ಶಾಲಿಮಾರ್‌ ಉಪವನದಲ್ಲಿ ತಂಗಿದ. 
+ಇಲ್ಲಿ ಆತ ಆರು ದಿನಗಳ ವರೆಗೆ ಉಳಿದ್ಕ 
+ಯಾತ್ರೆಯ ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನೆಲ್ಲ ತನ್ನ ಪರಿವಾರದ 
+ವರು ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಿ ಎಂದು. 
+ಸೈನ್ಯವು ಬಯಲಿನಲ್ಲಿ ಶಿಬಿರ ಹೂಡಿದಾಗ 
+ರಾತ್ರಿ ಒಂಭತ್ತು ಗಂಟಿಗೆ ಕಹಳೆ ಊದುವುದು 
+ಮೊಗಲರ ಪರಿಪಾಠವಾಗಿತ್ತು. ಈ ಕಹಳೆಯ 
+ಧ್ವನಿ ಮರುದಿನ ಪ್ರಾತಃಕಾಲ ಸೈನ್ಶ ತಳ 
+ಕೀಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದರ ಸಂಶೇತವಾಗಿತ್ತು. 
+ಆರನೆಯ ದಿನ ರಾತ್���ಿ ಕಹಳೆ ಊದಲಿಲ್ಲ. 
+ಡೇರೆ: ಮೊದಲಾದವುಗಳನ್ನು ಹೊತ್ತೊಯ್ಯುವ 
+ದಲ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಪ್ರಯಾಣ ಮಾಡಿತು. ಮೊಗಲ 
+ಬಾದಶಾಹರು ಇಂಥ ಪ್ರಸಂಗಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡು 
+ಡೇರೆಯ. ಗಂಟುಗಳನ್ನು ಸಂಗಡ ಒಯ್ಯುತ್ತಿ 
+ದ್ವರು. ಒಂದೆಡೆ. ಒಂದು ಡೇರೆ ಹಾಕಿದಾಗ 
+ಇನ್ನೊಂದು ಡೇಕೆಯನ್ನು ಮುಂದಿನ ವಸತಿ 
+ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಕಳಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಬಾದಶಾಹ ಮತ್ತು 
+ಅವನ ಸೈನ್ರ- ಪರಿವಾರಗಳಿಗಾಗಿ ಬೇಕಾಗುವ 
+ಡೇಠೆಗಳನ್ನು ಹೊತ್ತೊ ಯ್ಯಲು ಏರಡು ನೂರು 
+ಒಂಟಿ ಮತ್ತು ಐವತ್ತು ಸ ಇರುತ್ತಿದ್ದವು. 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ಏಳನೆಯ ದಿನ ನಸುಕಿನ ಮೂರು ಗಂಟಿಗೆ 
+ಶಿಬಿರ ತಳ ಕಿತ್ತಿತುು. ಎಲ್ಲಕ್ಕೂ ಮುಂದೆ 
+ತೋಫು ಖಾನೆ. ಅದರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು 
+ವಿಶಾಲ ಚಕ್ಕಡಿಯ ಮೇಲೆ. ಸುಂದರವಾದ 
+ಒಂದು ದೋಜ! ಇತ್ತು. ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ 
+ದರೂ ನದಿ ಹತ್ತಿದರೆ ಬಾದಶಾಹನಿಗೆ ಅದನ್ನು 
+ದಾಟಲು ಈ ದೋಣಿಯನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸು 
+ತ್ತಿದ್ದರು. ತೋಫುಖಾನೆಯ ಹಿಂದಿಂದೆ ಸಾಮಾ 
+ನುಗಳನ್ನು ಹೊತ್ತೊಯ್ಯುವವರಿದ್ದರು. ಬೆಳಗಾ 
+ದಾಗ ಶಿಬಿರದಲ್ಲಿ ಕುದುರೆ ಸವಾರರು, ಮತ್ತು 
+ಕಾಲ್ಮಳದವರು ಮಾತ್ರ ಇದ್ದರು. ಸಾಮಾನು 
+ಗಳ "ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಧ್‌ ನೂರು ಒಂಟಿಗಳು 
+ಬೆಳ್ಳಿ ಯ ರೂಪಾಯಿಗಳ ಚೀಲಗಳನ್ನು ಹೊತ್ತು 
+ಕೊಂಡು ನಡೆದವು. ಪ್ರತಿ ಒಂಟಿಯ ಮೇರೆ 
+೪೮೦ ಪೌಂಡು ಬೆಳ್ಳಿಯ ರೂಪಾಯಿಗಳಿದ್ದವು. 
+ನೂರು ಒಂಟಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿಯೊಂದರ 
+ಮೇಲೂ ಇಷ್ಟೇ ತೂಕದ ಚಿನ್ನದ ಮೊಹರು 
+ಗಳನ್ನು ವೇರಿ ಕಳಿಸಿದರು. ೧೫೦ ಒಂಟಿಗಳ 
+ಮೇಲೆ ಹುಲಿ-ಸಿಂಹ ಮೊದಲಾದ ಕಾಡುಮೃ ಗ 
+ಗಳ ಬೇಟಿಗೆ ಬೇಕಾದ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳಿದ್ದೆ ವು. 
+
+ಬಾದಶಾಹ ಪ ಪ್ರಯಾಣಕ್ಕೆ ನದ ನಾಗಿ ಡೇಕಿ 
+ಯಿಂದ ಸಕ ಗ ರಾಜಕುಮಾರರು, 
+ಸರದಾರರು, ಸೇನಾಪತಿಗಳು ಅವನನ್ನು ಸುತ್ತು 
+ಗಟ್ಟಿ ನಿಂತು ಗೌರವ ರಕ್ಷೆಯೆನ್ನರ್ಪಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. 
+ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಜನರು ಅವನೆದುರು ತಮ್ಮ 
+ಸುಖದುಃಖಗಳನ್ನು ತೋಡಿಕೊಳುತ್ತಿದ್ದರು. 
+ಅವರೆಲ್ಲರಿಗೂ ಬಾದಶಾಹ ಸಮರ್ಪಕ ಉತ್ತರ 
+ವಸ್ನೀಯುತ್ತಿದ್ದೆ. ಬಾದಶಾಹನೊಂದಿಗೆ ಪರಿ 
+ವಾರ ಶಿಬಿರದ ಅಂಚಿನ ವರಿಗೂ ಹೋಗಿ ಆ 
+ಮೇಲೆ ತಿರುಗಿ ಸೃಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಿತ್ತು. ಬಾಡ 
+ಶಾಹ ತನ್ನ ಬೇಟಿಗಾರರ ಬಿಗೆ ಹೋಗಿ ತಾನು 
+ಅಂದು. ಬೇಟೆಯಾಡಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಅಥವಾ 
+
+ಇಲ್ಲವೆಂದು ತಿಳಿಸುತ್ತಿದ್ದ. ಆತ ಬೇಟಿಗೆ ಹೊರ 
+ಟಕೆ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಅಂಗರಕ್ಷಕರು ಮತ್ತುಕಾಲ್ವ- 
+
+
+
+
+
+1 
+ತ್‌ 
+
+
+ಔರಂಗಜೇಬ ಆಳುತ್ತಿದ್ದಾಗ- 
+
+
+ಳದವರು ಮಾತ್ರ ಇರುತ್ತಿದ್ದರು. ಉಳಿದವರೆಲ್ಲ 
+ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಸಾವಕಾಶವಾಗಿ ಮುಂದುವರಿ 
+ಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಬಾದಶಾಹ ಬೇಟಿಗೆ ಹೋಗದೆ 
+ಪ್ರಯಾಣ ಮುಂಬರಿಸಿದರೆ ಮುಂದಿನ ಶಿಬಿರ 
+ವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ವರೆಗೂ ವಾದ್ಯಗಳು ಮೊಳ 
+ಗುತ್ತಿದ್ದವು. ಆ ಮೇಲೆ ತೋಫುಗಳು ತಹಾರಿಸ 
+ಲ್ಪಡುತ್ತಿದ್ದವು. ಬಾದಶಾಹ ಸುಖರೂಪವಾಗಿ 
+ಬಂದು ತಲುಪಿದ್ಧಕ್ಕಾಗಿ ಬೇಗಮ ಜನರೂ 
+ಇತರ ಮಹಿಳೆಯರೂ ದೇವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳ 
+ನ್ನರ್ಶಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. 
+
+ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ���ಾತು ಹೇಳಬೇಕು. ಬೇಗಮ 
+ಜನರೂ ಇತರಸಿ ಸ್ತ್ರೀಯರೂ ಎಲ್ಲರಿಗಿಂತ ಹಿಂದಿ 
+ಕಿಂದ ಕಾಟಿಯ ಮುಂದಿನ ಶಿಬಿರವನ್ನು ಎಲ್ಲ 
+ರಿಗಿಂತ ಮೊದಲು ತಲುಪುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರು 
+ಒಳಹಾದಿಯಿಂದ ಪ್ರಯಾಣ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದುದೇ 
+
+
+' ಮೊಡಮೆಗಳು ನನ್ನ ಸಮಸ್ಯೆ ಆಗಿಬಿಟ್ಟತ್ತು 
+
+
+[ ಲಕ್ಷ್ಮೀ ನನ್ನ ಹುಂತುಕೂಡ್ಜ ನಿನ್ನ ದರಂತೆ | 
+ನಿಚ್ಚಳ ನಿದಿದ್ದೆರ ಎಷು, ಚಿನಾ ನು ಸ್ವ 
+ಬ್ಛೆ ಕೂಳು ಮೊಡಮೆ 5 
+ಗಳಿವೆಯಲ್ಲಾ !”' 
+
+
+ಚರ್ಮದ ಬೇನೆ 
+
+
+ಗಳಿಗೆ. ಹೆಸ ಕಾಂತೆ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+೧೩೯ 
+
+
+ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿತ್ತು. ರೋಶನಾರಾ 
+ಬೇಗಮ್‌ ಈ ಪ್ರಯಾಣ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಪಲ್ಲಕ್ಕಿ 
+ಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಬಾಂದಿಯನ್ನು ಕೂಡ್ರಿಸಿಕೊಳ್ಳದೆ 
+ಬಾಂದಿಯ ವೇಷ ಧರಿಸಿದ ಒಬ್ಬ ತರುಣನನ್ನು 
+ಕೂಡ್ರಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಳು ಎಂದು ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿತ್ತು. 
+
+
+ಸ್ಮ ನಾನೂ ಕಾಶ್ಮೀರ ಯಾತ್ರೆ, 
+
+ಹೊರಟಿದ್ದೆ. ಆದರೆ ಮೂರೇಮೂರು ದಿನಗಳ 
+ನಂತರ ದಿಲ್ಲಿಗೆ ತಿರಿಗಿ ಬಂದೆ. ಯಾವ ನೌಕ 
+ರಿಯೂ ಇಲ್ಲದಿರುವಾಗ ಕಾಶ್ಮೀರಕ್ಕೆ ಹೋಗು 
+ವುದು ಸರಿಯಲ್ಲ ಎಂದು ತಿಳಿದೆ. ಸಂಪನ್ನ ದೇಶ 
+ವಾದ ಬಂಗಾಲಕ್ಕೆ ನಾನು ಹೋಗಬಯಸಿದ್ದೆ. 
+ಅಲ್ಲಿ ಜೀವನ ವೆಚ್ಚ ಅಗ್ಗವಾಗಿಯೂ ಇತ್ತು. 
+ಯುರೋಪಿಯನ್ನರು ಕೂಡ ಅಲ್ಲಿ ಸುಖದಿಂದಲೇ 
+ಇದ್ದರು. 
+
+
+ರಾರು ಈರ)ಶ್ರಾರರ್ಷಳಾಾ ನಾ... ಎವ ಅಹಾತಾಾರ್ಡಿಡಿರಾ- 
+
+
+
+
+
+ಬಾ ಅ ಸ ಜೆ ಬ 
+
+
+
+
+
+“ಅದಕ್ಕೆ (ತೆ. ಇಷ್ಟು ಚಿಂತೆ ಗೋಪೀ, 
+ಲಿಚ್ಚೆ ಭಾ ಬಳಗೆ ತೊಡುಗುವ 
+ತನಕ ನನನೊ ನೊಡನು ಬೇ ಹಡಿ 
+
+ಸ ಬಬಾಧೆ ಇದ್ದೇ ಇತ್ತು !' 6 ಆ 
+
+
+ಲಿಚ್ಚೆನ್ಸೂ 
+
+
+ಮೊಡಮೆಗಳನ್ನು ಬಲು 
+ಣಗಿಸಿ ಜಿಡುವುದು.” 
+
+
+02-92988: 
+
+
+೧೪೦ 
+
+
+ದಿಲ್ಲಿಯಿಂದ ಚ್‌ ಅಲ್ಲಿಂದ ಮುಂದೆ ಹನ್ನೆ- 
+ರಡ. ದಿನಗಳ -ಪ್ರಯಾಣದ ನಂತರ ಅಲಹಾ 
+ಬಾದನ್ನು ತಲುಪಿದೆ... ಈ ನಗರದ ಪೂರ್ವ 
+ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಶಾಹಂಶಾಹ ಅಕಬರ ಕೆಂಪ ಕಲ್ಲಿ 
+ನಿಂದ ಕಟ್ಟಿಸಿದ ಒಂದು ಕೋಟಿಯಿದೆ. ಈ 
+ಕೋಟಿ ಬಲು ಸುಂದರವೂ ಭದ್ರವೂ ಆಗಿದೆ. 
+ಕೋಟಿಯ ಬಲ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಸವ ಉತ್ತರ 
+ದಿಂದ ದಕ್ಷಿಣಕ್ಕೆ ಹರಿಯುತ್ತಿದೆ... ಯಮುನಾ 
+ನದಿ ಎಡಗಡೆಗೆ ಪಶ್ಚಿಮದಿಂದ ಪೂರ್ವಕ್ಕೆ ಹರಿ 
+ಯುತ್ತಿದೆ... ಎರಡೂ ನದಿಗಳು ಕೋಟಿಯ 
+ಹೆಟ್ಟಾಗಿಲ ಕೆಳಗಡೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಕೂಡಿವೆ. ಇದ 
+ಲ್ಲದೆ ಯಾವ ಕಲ್ಲುಬಂಡೆಗಳ ದಿನ್ನೆಯ ಮೇಲೆ 
+ಈ ಕೋಟಿಯನ್ನು ಕಟ್ಟಿದಾರೆಯೊ ಆ ದಿನ್ನೆ 
+ಯಿಂದ ಮೂರನೆಯದೊಂದು ಸಣ್ಣ ನದಿ ಉಗಮ 
+ವಾಗಿ ಹರಿಯುತ್ತಿದೆ. ಇದರ ನೀರು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣ 
+ದ್ವಿದ್ಮು ಇದನ್ನು ತೀರ್ಥವೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. 
+ಗಂಗೆ ಯಮುನೆಗಳ ನಡುವೆ. ಈ ನದಿ ನಾಲಿಗೆ 
+ಯಂತೆ ನೆಟ್ಟಿಗೆ ಹರಿದು ಮುಂದೆ ಅವನ್ನು ಕೂಡಿ 
+ಕೊಳ್ಳು ತ್ತ ದ ಗಂಗೆ ಯಮುನೆಯರು ಈ ನದಿಯ 
+ನೀರನ್ನು ತುಂಬ ಗೌರವದಿಂದ ಕಾಣುವಂತೆ 
+ತೋರುತ್ತದೆ. ಏಕೆಂದಕೆ ಈ ನದಿಯ ಉಗಮ 
+ತುಂಬ ಪವಿತ್ರವಾದದ್ದು. ಬಹುದೂರದ ವರೆಗೂ 
+ಈ ನದಿಯ ನೀರನ್ನು ತಮ್ಮ ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಗಂಗೆ 
+ಯಮುನೆಯರು ಕೂಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಗಂಗೆ 
+ಯಮುನೆಯರ ನೀರಿನ ನಡುವೆ ಈ ನದಿಯ ನೀಲಿ 
+ನೀರು ಬಹು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪ���ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಕಾಣಿ 
+ಸುತ್ತದೆ. 
+
+ನಾನು . ಮತ್ತು, ನನ್ನ ಜೊತೆಗಾರರಾದ 
+ಇಬ್ಬ ರು ಪೋರ್ತುಗೀಸ್‌ ಪಾದ್ರಿಗಳು ಅಲಹಾ 
+
+ನಲ್ಲಿ ಮೂರು ದಿನ ಉಳಿಡವು. ನಾಲ್ಕ- 
+ನೆಯ ದಿನ ಕಾಶಿಗೆ ಹೊರಜಿವು. ಹಾದಿ ಬಯ 
+ನಲ್ಲಿ ಸಾಗಿತ್ತು. ಎಂಟು ದಿನಗಳ ನಂತರ 
+ಕಾಶಿಯನ್ನು ತಲುಏ ಅಲ್ಲಿ ಕೆಲ ದಿನ ತಂಗಿದೆವು. 
+ಕಾಶಿ ಸಣ್ಣ ಸಗವಾದರೂ ಬಹು ಪ್ರಾಚೀನ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ವಾದದ್ದು. ಹಿಂದುಗಳಿಗೆ ಬಹು ಪವಿತ್ರವಾದದ್ದು. 
+ಇಲ್ಲಿಯ ಒಂದು ಮಂದಿರದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯ ತ್ರ 
+ಪ್ರಾಚೀನ ಮೂರ್ತಿಯೊಂದಿದೆ. ನಾನಿಲ್ಲಿಗೆ 
+ಹೆ ಕೆಲ ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಈ ಮಂದಿರ 
+ವನ್ನು ನಾಶ ಮಾಡಲು ಔರಂಗಜೇಬ ಅಪ್ಪಣೆ 
+ಮಾಡಿದ. ಆಗ ಆತ ಹಿಂದುಸ್ಥಾ ನದಲ್ಲೆಲ್ಲ ಮಂದಿ 
+ರಗಳನ್ನು ಕೆಡವಿಸತೊಡಗಿದ್ದ. 
+
+ಕಾಶಿಯಲ್ಲಿ ಚಿನ್ನ ಬೆಳ್ಳಿಗಳ ಜರಿ ಕೆಲಸ 
+ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿತ್ತು. ಇಲ್ಲಿಂ- 
+ದಲೇ ಜರಿಯ ಬಟ್ಟಿಗಳು ಮೊಗಲ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯ 
+ದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲೆಡೆಗೆ ಮತ್ತು ಜಗತ್ತಿನ ಅನೇಕ ಭಾಗ 
+ಗಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತವೆ. ಇಲ್ಲಿ ನನು ಕಾಯದೆ 
+ಯಂತೆ... ಅಲಹಾಬಾದಿನ ಪಾಸ್‌ಪೋರ್ಟಿ 
+ತೋರಿಸಿ. ಗಂಗಾ ನದಿಯನ್ನು ದಾಟಿ ನಾಲ್ಕು 
+ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಪಾಟ್ನಾವನ್ನು ತಲುಪಿದೆ... ಇದು 
+ದೊಡ್ಡ ನಗರವಾಗಿತ್ತು. ಇಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ದೊಡ್ಡ 
+ಪೇಟಿಗಳಿದ್ದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮನೆಗಳು ಮಾಳಿಗೆಯ 
+ವಾಗಿದ್ದವು. ಇಲ್ಲಿ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಮಲಮಲ್‌ ತಯಾ 
+ರಾಗುತ್ತಿದ್ದುದರಿಂದ ಇಲ್ಲಿ ಅಸಂಖ್ಯ ವ್ಯಾಪಾರಿ 
+ಗಳಿದ್ದರು. ಪಾಟ್ನಾದಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲೀಷರ 
+ದೊಂದು ಮತ್ತು ಹಾಲಂಡಿನವರದೊಂದು ಹೀಗೆ 
+ಎರಡು ಕಾರಖಾನೆಗಳಿದ್ದವು. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ 
+ನೂಲಿನ ಮತ್ತು ರೇಶಿಮೆ ಬಟ್ಟಿಗಳು ತಯಾರಾಗಿ 
+ಬಂಗಾಲಕ್ಕೆ ಕಳಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಿದ್ದವು. . ಅಲ್ಲಿಂದ 
+ಹಡಗುಗಳಲ್ಲಿ ಅವನ್ನು ಯುರೋಪಿನ ಬೆರೆ ಬೇರೆ 
+ದೇಶಗಳಿಗೆ ಕಳಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಇಲ್ಲಿ ಬಾಟ್ಲಿಗಳೂ 
+ತಯಾರಾಗುತ್ತಿದ್ದವು. ಗ್ಲಾಸಿಗಿಂತಲೂ ಗಟ್ಟಿ 
+ಯಾದ, ಕಾಗದಕ್ಕಿಂತಲೂ ಹಗುರಾದ ಮತ್ತು 
+ಸುವಾಸಿತವಾದ ಮಣ್ಣಿನ ಪಾತ್ರೆ ಗಳು ತಯಾ 
+ರಾಗುತ್ತಿ ದ್ವವು. ದುರ್ಲಭ ವಸ್ತು ಗಳ ಮಾಲಿಕೆ 
+ಯಲ್ಲಿದ್ದ “ಈ ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ಗತ್ತಿನ ಸಕಲ, 
+ಭಾಗಗಳಿಗೆ ಕಥಿಸಿಕೊಡುತ್ತಿ ದ್ವರು. 
+
+
+ಕ್ಸ್‌ ಶಿವಾಜಿಯ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಚ್ಟ 
+
+
+೯ ್‌್‌್‌ 
+
+
+ಔರಂಗಜೇಬ ಆಳುತ್ತಿದ್ದಾಗ- 
+
+
+ರುವುದನ್ನು ಕಂಡ ಔರಂಗಜೇಬ ಬಲು ಗಾಬರಿ 
+ಯಾದ. . ಆತ ತನ್ನ ವಿಶ್ವಾಸದ ಸೇನಾಪತಿ 
+ರಾಜಾ ಜಯಸಿಂಹನನ್ನು ಕರೆಸಿ ದೊಡ್ಡ ಸೈನ್ಯ 
+ದೊಂದಿಗೆ ಹೋಗಿ ಶಿವಾಜಿಯನ್ನು ಹಣ್ಣು 
+ಮಾಡಲು ತಿಳಿಸಿದೆ. ಶಿವಾಜಿಯನ್ನು ಬಂಧಿಸಿ 
+ತರವೆನೆಂದು ಜಯಸಿಂಹ ಹೊರಟ. 
+
+ಆಗ ನಾನು ಬಂಗಾಲದಿಂದ ತಿರುಗಿ ದಿಲ್ಲಿಗೆ 
+ಬಂದಿದ್ದೆ. ರಾಜಾ ಜಯಸಿಂಹನ ಸೈನೃದಲ್ಲಿ 
+ನಾನು _ ತೋಫುಗಾರನಾಗಿ.. ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸೇರಿ 
+ಕೊಂಡೆ. ಜಯಸಿಂಹನ ದಕ್ಷಿಣದ ದಂಡಯಾತ್ರೆ 
+ಯಲ್ಲಿ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಹೋದೆ. ೧೬೬೪ ರಲ್ಲಿ 
+ನಾವು ದಿಲ್ಲಿಯಿಂದ ಹೊರಟಿವು. 
+
+ರಾಜಾ ಜಯಸಿಂಹನು ಬರಹಾನಪುರದಲ್ಲಿ 
+ಶಿಬಿ�� ಹೂಡಿ ದಿಲ್ಲಿಯಿಂದ ಬರುವ ತನ್ನ ಸೆ ಸೈನ್ಯದ 
+
+
+ಹಾದಿಯನ್ನು ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾಗ ಅವನಿಗೆ ಶಾಹಜ 
+
+
+ಹಊ್ಶ್ಚ್ಯ್ಯ್ಬ£್ಬ£ ಔಟ 
+
+
+% 
+
+
+ಉಯಯಯಯಯಯಔಖೆ(|ೆ(|ಢಈಔ”ೆ ೈ | ರ ರ ರೋ ರೂ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಯು 
+
+
+ಮು 
+
+
+
+
+
+ಸು 
+
+
+ಗ್ಲೂಕೋನಿಟಾವನ್ನು ಚಹ, ಕಾಫಿ, ಹಾಲು 
+ಅಥವಾ ಇತರ ತಣ್ಣಗಿನ ಪಾನೀಯಗಳೊಡನಕೆ 
+
+
+ಮು 
+
+
+ನು 
+
+
+ಬೆರಿಸಿ ಸೇವಿಸಿರಿ. ಒಂದರಿಂದ ಮೂರು ಸ” 
+ಚಮಚದಷ್ಟು ಸನ ಉಾನನ್ನು ಪ್ರ 
+ಯೊಂದು ಕಪ್‌ ಯಾ ಗ್ಲಾಸ *ಾಸ್‌ಯ 
+ದೊಡನೆ ಸೇರಿಸಿರಿ. ಇದು ನೀರಿನೊಡನೆ 
+ತಲು ಹ ಾತ ಭು 
+
+
+ಜ್ಞ ಗಕೋವಿಟಾ 
+
+
+ಅಧ್ಲಿಕ ಉತ್ಸಾಹ ಶಕ್ತಿಯನ್ನೀಯುತ್ತದೆ 
+
+
+ಗ್ಲೂಕೋವಿಟಾ ದೈನಂದಿನ ಆಹಾರಕ್ಕೆ ಪುಷಿ 
+ಯನ್ನಿತ್ತು ಪರಿಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಆದರ್ಶವಾಗಿದೆ. 
+ಇದು ನಿಮ್ಮ ಜೀವಾಂಗಗಳಿಗೆ ಅನಿವಾರ್ಯವಾದ 
+ರಕ್ತ ಸಕ್ಕರೆಯನ್ನೀಯುತ್ತದೆ. 
+ಇದು ದುಡಿಯುವ ಅಥವಾ ಆಟವಾಡ 
+ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೂ ಮತ್ತು ಗರ್ಭಿಣಿ 
+ಯರಿಗೂ ಮತ್ತು ಬಾಣಂತಿಯರಿಗೂ ಅಧಿಕ 
+ಉತ್ಸಾಹ ಶಕ್ತಿಯನ್ನೀಯಲು ಆದರ್ಶವಾಗಿದೆ. 
+
+
+ಗೊೂಕೋಪಿಟಾ 
+
+
+ಅಧಿಕ ಉತ್ಸಾಹ ಶಕ್ತಿಗೆ 
+
+
+ಭಾರತ ಆ ಶದ ಸಾ ಗಾ ಅಂಡ್‌ ಕೇಶಿ ನಿ ರಿನ ಟೆಡ 
+
+
+೧೪೧ 
+
+
+ಹಾನನ ಮರಣದ ವಾರ್ತೆ ತಲುಪಿತು. ಶಾಹಜ 
+ಹಾನನ ಬೇಗಮ್‌ ಔರಂಗಾಬಾದಿಯ ಬಳಿ ಆಫ 
+ತಾಬ ಮತ್ತು : ಮೆಹತಾಬ ಎಂಬ ಇಬ್ಬರು 
+ಸುಂದರ ದಾಸಿಯರಿದ್ದರು. ಶಾಹಜಹಾನ 
+ಅವರ ಮೇಲೆ ಮೋಹಗೊಂಡುದನ್ನು ಗಮನಿ 
+ಸಿದ ಔರಂಗಾಬಾದಿ ಬೇಗಮ ಅವರನ್ನು ಅವನ 
+ಸೇವೆಗೆ ಒಪ್ಪಿಸಿದ್ದಳು. 
+
+ಒಂದು ದಿನ ಶಾಹಜಹಾನ ಕನ್ನಡಿಯ 
+ಎದುರು ನಿಂತು ಮೀಸೆ ಹುರಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾಗ 
+ವ್ರ ಇಬ್ಬರೂ ದಾಸಿಯರು ಅವನ ಹಿಂದೆ ಿಂತಿ- 
+ದ್ವರು. ಅವರಲ್ಲೊಬ್ಬಳು ಮುದುಕನನ್ನು 
+ಚೇಷ್ಟೆ ಮಾಡುವ ಸಂಜ್ಞೆಯೊಂದನ್ನು ಇನ್ನೊಬ್ಬ 
+ಳಿಗೆ ಮಾಡಿದಳು. ಶಾಹಜಹಾನನ ಕಣ್ಣಿಗೆ ಇದು 
+ಬೀಳಲು ಆತ ತುಂಬಾ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಹಚ್ಚಿಕೊಂಡ. 
+ತಾರುಣ್ಯ ಪ್ರಾಪ್ತಿಗಾಗಿ ಆತ ನಾನಾ ಬಗೆಯ 
+
+
+ಉಯರ್ಶ ್ಯ ್ಯ್ಯಯ್ಕಯನಮ್ಯನೋೋಬಂೋೊೀಷೂ 
+
+
+ಜ್ನ 
+
+
+ಮತ ಶೊ ಗಹ: | 
+
+
+ಮುಂ 
+
+
+೨ಿವ ಜನರಿಗೂ, 
+
+
+
+
+
+ಷ್‌ 6% 
+
+
+
+
+
+
+ಇವ ಲಡ 
+
+
+೧೪೨ 
+
+
+ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಸೇವಿಸೆತೊಡಗಿದ. ಇದರಿಂದ 
+ಆತನ ಮೂತ್ರಪಿಂಡ ಕಟ್ಟು ಮೂತ್ರ ಬರುವುದೇ 
+ನಿಂತುಹೋಯಿತು. ಬಾದಶಾಹ ತುಂಬ ಮುದು 
+ಕನಾಗಿದ್ದು ಬಲು ಅಶಕ್ತ ನಾಗಿದ್ದ. ಈ ಸಮ- 
+ಯದಲ್ಲಿ ಆತನಿಗೆ ಅವನ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಫಕೀರ 
+ನೊಬ್ಬ ಹೇಳಿದ್ದ ಮಾತು ನೆನಪಿಗೆ ಬಂತು. 
+ಮರಣ ಸನ್ನಿಹಿತವಾದಾಗ ಕೈಲಿ ಹಿಡಿದ ಸೇಬು 
+ಹಣ್ಣಿನ ವಾಸನೆ ತಿಳಿಯವುದಿಲ್ಲವೆಂದು ಆ ಫಕೀರ 
+ಹೇಳಿದ್ದ. ಸೇಬು ಹಣ್ಣಿನ ವಾಸನೆ ತನಗೆ 
+ತಿಳಿಯದಂತಾಗಲು ಶಾಹಜಹಾನ ಬದುಕುವ 
+ಆಶೆಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟಿ, ಮುಂದೆ ಕೆಲವೇ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ 
+ಆತ ಸತ್ತ. 
+
+ಇತಬಾರ ಖಾನನಿಂದ ಈ ಸುದ್ದಿ ತಿಳಿದಾಗ 
+
+
+ಔರಂಗಜ್ಯಬನಿಗೆ ಶಾಹಜಹಾನ ಹಿಂದೊಮ್ಮೆ 
+
+
+ಹೂಡಿದ್ದ ಗತ್ತು ನೆನಪಿಗೆ ಬಂತು. ಆಗ ಶಾಹ 
+ಜಹಾನನಿನ್ನೂ ರಾಜಕುಮಾರ ಖುರ್ರಮನಾಗಿದ್ದ. 
+ಖುರ್ರಮ ಸತ್ತ ಎಂದು ಸುಳ್ಳೇ ಸುದ್ದಿ ಹಬ್ಬಿಸಿ 
+ಆತ ಸಿಂ��ಾಸನವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದ. 
+
+
+ಈಗಲೂ ಜೇಲಿನಿಂದ ಪಾರಾಗಿ ರಾಜ್ಯವನ್ನು 
+
+
+ಗೆದ್ದು ಕೊಳ್ಳಲು ಶಾಹಜಹಾನ ಅಂಥದೇ ಗತ್ತು 
+ಹೊಡಿರುವ ಸಂಭವವಿತ್ತು. ಆದ್ದರಿಂದ ಔರಂಗ 
+ಜೇಬ ತನ್ನೊಬ್ಬ ಎಶ್ವಾಸಿಕ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು 
+ಆಗ್ರಾಕ್ಕೆ ಕಳಿಸಿದ. ಶಾಹಜಹಾನನ ಪಾದಗಳ 
+ಮೇಲೆ ಕಾದುಕೆಂಪಗಾದ ಸರಳನ್ನು ಇಡಬೇಕ್ಕು 
+ದೇಹವೇನಾದರೂ ಅದರಿಂದ ಅಲುಗಾಡದಿದ್ದಲ್ಲಿ 
+ಆಸರಳನ್ನು ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಚುಚ್ಚಿ ಕುತ್ತಿಗೆಯ ವರೆಗೆ 
+ದೂಡಿ ಶಾಹಜಹಾನ ಸತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಖಾತ್ರಿ 
+ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳ ಬೇಕು ಎಂದು ಆತನಿಗೆ ಔರಂಗ 
+ಜೇಬ ವಿಧಿಸಿದ್ದ. ತಾನು ಬರುವ ವರೆಗೆ ಶವ 
+ವನ್ನು ಹೂಳಲಾಗದು ಎಂದು ಇತಬಾರ ಖಾನ 
+ನಿಗೆ ಅಪ್ಪಣೆ ಕಳಿಸಿ ಔರಂಗಜೇಬ ಲಗುಬಗೆ 
+ಯಿಂದ ಸ್ವತಃ ಆಗ್ರಾಕ್ಕೆ ತೆರಳಿದ. ಜನರಲ್ಲಿ 
+ಕ್ಲೋಭೆಯೇಳದಿರಲಿ ಎಂದು ಸುಳ್ಳೇ ದುಃಖ 
+ಪ್ರ ದರ್ಶಿಸಿದ. 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ಆಗ್ರಾದಲ್ಲಿ ಆತ ತಾಜಮಹಾಲಿನಲ್ಲಳಿದು 
+ಕೊಂಡು ತಂದೆಯ ಶವದ ಪ್ರ.ತೀಕ್ಷೆ ಮಾಡುತ್ತ 
+ಕುಳಿತ. ಶವವನ್ನು ಬಾಗಿಲಿಂದ ಹೊರಗೆ ತರದೆ 
+ಗೋಡೆಯಲ್ಲಿ ಕೊರೆದ ಕಿಂಡಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ 
+ತಂದರು. ಬಡವರಿಗೆ ಹಂಚಲೆಂದು ಶಾಹಜ 
+ಹಾನನ ಬೇಗಮ್‌ ಜನರು ತಳಿಸಿದ ೨,೦೦೦ 
+ಚಿನ್ನದ ನಾಣ್ಯಗಳನ್ನು ಕೈದಿಗಳು ಯಾವ ದಾನ 
+ವನ್ನೂ ಮಾಡಲಾರರು ಎಂದು ಹೇಳಿ ಕಾವಲು 
+ಗಾರರು ಜಪ್ಪೆ ಮಾಡಿದರು. ಗೋರಿಯ ಬಳಿ 
+ಶವ ಬಂದಾಗ ಔರಂಗಜೇಬ ಪ್ರಾರ್ಥನೆಯನ್ನು 
+ಸಲ್ಲಿಸಿ ಅಳುತ್ತಿರುವವನಂತೆ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಒರೆಸಿ 
+ಕೊಂಡ. ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಎಂದು ತಂದೆ 
+ಸತ್ತಾನೊ ಎಂದು ಕಾಯ್ದಿದ್ದ ಆತನಿಗೆ ಬಲು 
+ಸಂತೋಷವಾಗಿತ್ತು. ತಂದೆಯ ಮರಣಕ್ಕಾಗಿ 
+ಆತ ಎಷ್ಟೋ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಿದ್ದ. 
+
+ಅಂತ್ಯಕ್ರಿಯೆಯ ನಂತರ ಔರಂಗಜೇಬ 
+ಕೋಟಿಯೊಳಗೆ ಹೋದ. ಅಲ್ಲಿ ಶಾಹಜಹಾನನ 
+ಬೇಗಮರು ಅವನನ್ನು ಭೆಟ್ಟಿಯಾದರು. ಅವರು 
+ಶಾಹಜಹಾನನ ಕ್ಷಮಾಪತ್ರವನ್ನು ಔರಂಗಜೇಬ 
+ನಿಗೆ ಕೊಟ್ಟರು. ತಾವು ಇದನ್ನು ಹೇಳಿ ಬರೆಸಿ 
+ದ್ಹಾಗಿ ತಿಳಿಸಿದರು. ಶಾಹಜಹಾನ ತನ್ನ ಬಳಿ 
+ಇಟ್ಕುಕೊಂಡಿದ್ದ ಆಭರಣಾದಿಗಳನ್ನೂ ಅವರು 
+ಔರಂಗಜೇಬನಿಗೆ ಒಬ್ಬಿಸಿದರು. ಇವನ್ನೆಲ್ಲ ಪಡೆದು 
+ಔರಂಗಜೇಬನಿಗೆ ಆನಂದವಾದರೂ ಕ್ಷಮಾ 
+ಪತ್ರ ಖೊ.ಟ್ಟಿ:ಯಾ ಗಿರಬಾರದೆ(ಕೆ ಎಂಬ 
+ಸಂಶಯ ಮೂಡದಿರಲಿಲ್ಲ. ಆದರೂ ಈ 
+ಪತ್ರದ ಆಧಾರದಿಂದ ಸಾಯುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ 
+ತಂದೆ ತನ್ನನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಿದ್ದನೆಂದು ಜನರಿಗೆ ಹೇಳಿ 
+ಅವರ ಬಾಯನ್ನು ಮುಚ್ಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ 
+ಎಂದು ಅವನಿಗನಿಸಿತು. ಶಾಹಜಹಾನನ ದಾಸಿ 
+ಯರು ಮತ್ತು ಉಪಪತ್ನಿಯರಿಗೆ ಆತ ಬೇಕಾದ 
+ವಕೊಡನೆ ಲಗ್ನವಾಗಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತ. 
+ಜಹಾನಾರಾಳನ್ನು ದಿಲ್ಲಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದು ಬಾದ- 
+ಶಾಹ ಬೇಗಮ ಎಂಬ ಬಿರುದನ್ನು ಕೊಟ್ಟಿ. 
+
+
+ದಿನ ನಿತ್ಯದ ಸೇವನೆಯಲ್ಲಿ ದಿನವಿಡೀ ಉಲ್ಲಾಸ ಕೊಡುವ 
+
+
+ಮಂಗಳೂರು ಫಿ, ವಿ. ಎಸ್‌. ಬೀಡಿಗಳನ್ನೇ ಸೇದಿ 
+
+
+॥ಸ॥04೬08೯ 
+
+
+06 
+
+
+
+
+
+“ತಸ `: 
+೪೬೫42041 
+
+
+1101112010/019; ೫. ೫. 5. 07೯೫71೧5 787117117೯ 1.170. 
+
+
+708! 080% 7೦. 7, 100617೩10811 114%೧ಸಿ1 ೦೫೫ - 3 
+
+
+'1೮1087೩೧75; 
+
+
+“0111(081ಐ019'' ಔಣ೦೫೫: 83, 83 ಸ ೩೯51೧೫೦೯: 593 
+
+
+೧೪೪ 
+
+
+ಅವಳಿಗೆ ಅವಳ ಮೊದಲಿನ ಮಹಲಿನಲ್ಲಿ ಇರಲು 
+ಹೇಳಿದ. ಶಾಹಜಹಾನನ ಹೆಂಡಂದಿರು ಅರ 
+ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಿಧವೆಯರಂತೆ ದಿನಗಳೆಯತೊಡಗಿ 
+ದರು. 
+
+
+೫1. ತಲುಪಿದ ಮೇಲೆ ರಾಜಾ ಜಯ 
+ಸಿಂಹನು ಶಿವಾಜಿಗೆ ಅನೇಕ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಬಕೆದ. 
+ತನ್ನ ಮಾತು ಕೇಳಿ ದಿಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಿ ಔರಂಗ 
+ಜೀಬನೊಂದಿಗೆ ಸಂಧಾನ. ಮಾಡಿಕೊಂಡರೆ ದಕ್ಷಿ 
+
+ಣದ ಸುಬೇದಾರನನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿಸುವ 
+ತಿಳಿಸಿದರು. ಜಯಸಿಂಹ ತನ್ನ ವಚನ ಪೂಕ್ಕಿಸು 
+ಹೊಣೆ ಹೊತ್ತಲ್ಲಿ ತಾನು ದಿಲ್ಲಿಗೆ ಹ 
+ಶಿವಾಜಿ ಕೊನೆಗೆ. ಒಪ್ಪಿದ. 
+
+ಹೀಗೆ ೧೬೬೫ ಜುಲೈ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಶಿವಾಜಿ 
+ನಮ್ಮ ಶಿಬಿರಕ್ಕೆ ಬಂದ. ಒಂದು ದಿನ ರಾತ್ರಿನಾನು 
+ರಾಜಾ ಜಯಸಿಂಹನ ಡೇರೆಯಲ್ಲಿ ಅವನೊಂದಿಗೆ 
+ಇಸ್ಪೀಟು ಆಡುತ್ತ ಕುಳಿತಿದ್ದಾಗ ಶಿವಾಜಿ ಬಂದ. 
+ನಾವೆಲ್ಲ ಎದ್ದುನಿಂತೆವು. ನನ್ನಂಥ ಸುಂದರ 
+ಯುವಕನನ್ನು ಮೊದಲೆಂದೂ ಕಂಡಿರದ ಶಿವಾಜಿ 
+ನಾನು ಯಾವ ದೇಶದ ರಾಜ ಎಂದು ಈಕೇಳಿದ. 
+ನಾನು ಫಿರಂಗಿರಾಜನೆಂದು ಜಯಸಿಂಹ ಹೇಳಲು 
+ಶಿವಾಜಿಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಯಿತು. ತನ್ನ ಬಳಿಯಲ್ಲಿ 
+ಅನೇಕ ಫಿರಂಗಿಗಳು. ನೌಕರಿಗಿದ್ದಾರೆಂದು ಆತ 
+ತಿಳಿಸಿದ. 
+
+ಜಯಸಿಂಹನ ಉಪಸೇನಾಪತಿ ದಿಲೇರ ಖಾನ 
+ಪಕ್ಕಾ ಮೋಸೆಗಾರನಾಗಿದ್ದ. ಆತ ಎಷ್ಟೋ 
+ಸಲ ಶಿವಾಜಿಯನ್ನು ಕೊಲ್ಲಲು ಯತ್ನಿಸಿದ. ಶಿವಾ 
+ಜಿಯನ್ನು ನೀವೇ ಕೊಂದುಹಾ*, ಇಲ್ಲವೆ ನನಗಾ 
+ದರೂ ಅಪ್ಪಣೆ ಕೊಡಿ ಎಂದಾತ ಜಯಸಿಂಹರಿಗೆ 
+ಹೇಳಿದ... ಶಿವಾಜಿಯ ಧೈರ್ಯ- ಸಾಹಸಗಳ 
+
+ಖೂಲಕ ಔರಂಗಜೇಬನಿಗೆ ರ್ಶನ ನೆಮ್ಮದಿ 
+ಇರಲಾರದಾದ್ದರಿಂದ ತಾವು. ಶಿವಾಜಿಯನ್ನು 
+ಕೊಂದರೆ ಆತ ಬಲು ಸಂತುಷ್ಟನಾಗುವನು ಎಂದು 
+ದಿಲೇರಖಾನ ಹೇಳಿದ... ಆದಕೆ ಶಿವಾಜಿಯ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ಕೊಲೆಯಾಗದಂತೆ ಮತ್ತು ಬಾದಶಹ ಆತನೊಂ 
+ದಿಗೆ ಗೌರವದಿಂದ ನಡೆದುಕೊಳ್ಳು ವಂತೆ ನೋಡಿ 
+ಕೊಳ್ಳು ವ ವಚನವಿತ್ತಿ ದ್ದ ಜಯಸಿಂಹ ಇದೊಂದು 
+ಮಾತನ್ನೂ ಕಿವಿಗೆ ಹಾಕಿಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ. ಶಿವಾಜಿ 
+ಸುರಕ್ಷಿತನಾಗಿ ದಿಲ್ಲಿಗೆ ಮುಟ್ಟು ವಂತೆ ಆತ ವ್ಯವಸ್ಥೆ 
+ಮಾಡಿದ್ದಲ್ಲದೆ ದಿಲ್ಲಿಯಲ್ಲಿದ್ದ ತನ್ನ ಮಗ ರಾಮ 
+ಸಿಂಹನಿಗೆ. ಬಾದಶಾಹ ಶಿವಾಜಿಯನ್ನು ಕೊಲ್ಲಿಸ 
+ದಂತೆ ಎಚ್ಚ ರಿಕೆ ವಹಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಬದು 
+ತಿಳಿಸಿದ. “ನ್ನ ಸರ್ವನಾಶವಾದರೂ ಸರಿ, 
+ಔರಂಗಜೇಬನಿಂದ ಶಿವಾಜಿಗೆ ಎಶ್ವಾ ಸಘಾತ 
+ವಾಗಗೊಡೆ ಎಂದು ಜಯಸಿಂಹ ಸ 
+
+ದಿಲ್ಲಿಯನ್ನು ಮುಟ್ಟಿದ ಮೇಲೆ ಶಿವಾಜಿಯನ್ನು 
+ಔರಂಗಜೇಬ ದರಬಾರಕ್ಕೆ ಕರೆಸಿಕೊಂಡ. 
+ಆದರೆ ತನ್ನ ಮಾತಿನಂತೆ 1 ಉಚ್ಚ ಸ್ಥಾ ನ 
+ನನ್ನೀಯದೆ ತೀರ ಕೆಳಗಿನ ಜವೆ ಸ್ಭಾ ನವ 
+ನ್ನಿತ್ತ.. ಶಿವಾಜಿ ಇದರಿಂದ ತುಂಬಾ ಶಬ್ಧ 
+ನಾದ. ಆತ ನಿರ್ಭೀತಿಯಿಂದ ತನ್ನ ನ್ನು ಈ ರೀತಿ 
+ನಡೆಸಿಕೊಂಡಿದ್ದು ಔರಂಗಜೇಬ ಅಥವಾ ಜಯ 
+ಸಿಂಹನಿತ್ತ ವಚನಕ್ಕನುಸಾರವಾಗಿಲ್ಲವೆಂದ. ಈ 
+ಮೊದಲ ಸ್ವಾಗತದಿಂದಲೇ ಶಿವಾಜಿಗೆ ತನ್ನ ಭವಿ 
+ಷ್ಕದ ಕಲ್ಪನೆ ಬಂತು. ಆದರೂ ಆತ ನಿರ್ಭಿತಿ 
+ಯಿಂದ ಔರಂಗಜೇಬನಿಗೆ “ ಒಂದು ಮಾತನ್ನು 
+ತಾವು ಅರಿಯಬೇಕು. ಶೂ���ನಾದ ನಾಯದಾರ 
+ಖಾನನನ್ನು ಬಿಟ್ಟರೆ ನಿಮ್ಮ ಎದ.ರಿನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿ 
+ರುವ ಈ ಸೇನಾಪತಿಗಳೆಲ್ಲ ಕೈಲಾಗದ ಮುದುಕಿ 
+ಯರಂತಿಡ್ನಾರೆ. ಇವರನ್ನೆಲ್ಲ ನಾನು ರಣರಂಗ 
+ದಲ್ಲಿ ಬಹು ಸುಲಭದಲ್ಲಿ ಸೋಲಿಸಿದ್ದ ನೆ. ಅವರಿ 
+ಗಿತ್ತಿರುವ ಮಾನ-ಮರ್ಯಾದೆಗೆ ಅವರು ಅರ್ಹ 
+ರಲ್ಲ,” ಎಂದಂದು ಸಿಚ್ಛೆನಿಂದ ದರಬಾರದಿಂ 
+ದೆದ್ದು ಹೋಗಿಬಿಟ್ಟಿ. 
+
+ಶಿವಾಜಿಯ ಈ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಕಂಡವರೆ 
+ಲ್ಲರೂ ಔರಂಗಜೇಬನು ಕೂಡಲೆ ಅವನನ್ನು 
+ಕೊಲ್ಲಿಸುತ್ತಾ ನೆಂದೇ ತಿಳಿದರು, ಆದಕಿ ಔರಂಗ 
+ಜೇಬ. ಎಂದೂ ಬಹಿರಂಗದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಕೋಪವನ್ನು 
+
+
+ಆ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ನರ ಸನನುುುುಯಯುಯುಯಯುುಾ 
+
+
+
+
+
+
+ನರೆತ 
+ಕೂದಲಿಗೆ 
+
+ಖು ಪ್ರ ಕೃತಿಯನ್ನು 
+ದೂನ 
+ಬೇಡಿರಿ 
+
+
+
+
+
+
+ತ್ರ 
+
+
+
+
+
+ಫಿ ್ಗ 
+
+
+ು 
+[ 
+
+
+ಲ 
+0 
+
+
+ುೀ 
+ಗ ್ಗ್ಲ 
+
+
+2% 
+
+
+ಶು ದ ಹ 
+ಈ ಎ ಹ 
+
+
+*"ನನ್ನ ಕೂದಲು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ನರಿತಿದೆ, ಏನು ಮಾಡುವುದಕ್ಕಾಗುತ್ತದೆ?'' ಇಂತಹ ಮಾತನ್ನು ಅನೇಕ ಜನರು ಹೇಳು 
+ತ್ರಿ ರುವುದನ್ನು ನಾವು ಶೇಳಿದೇವೆ. ತಮ್ಮ ಕೂದಲು ನರೆತು ಹೋದುದಕ್ಕೆ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ದೂರುವ ಮನುಷ್ಯರು ಕೂದಲು 
+
+
+ಸರೆಯಲು ಕಾರಣವೇನು ಎಂಬುದನ್ನು ಮೊದಲು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ ಬೇಕು ಕೂದಲಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಪೋಷಣೆ ಇಲ್ಲದಿರುವುದು, 
+ಸ:ತ್ತ ಮುತ್ತ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಇರುವುದು ಮತ್ತು ಸಾರಾಸಾರ ವಿವೇಚನೆಯಿಲ್ಲದೆ ಅಯೋಗ್ಯ ತೈಲಗಳನ್ನು 
+ಉಸಯೋಗಿಸುವುದು--ಇವು ಅಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕೂದಲು ನರೆಯುವುದಕ್ಕೆ ಮಖ್ಯ ಕಾರಣಗಳು ಎಂದು ಪರಿತೋಧನೆಯಿಂದ 
+
+
+ಡಿಗ್‌ ೧ ಾರ್ರಾತಿ 
+ಕಿಳಿದು ಬಿಂಟಮದ್ಮ 
+
+
+ಇಚ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಅಹನುದಾಜಾದಿನ ಒಂದು 
+ಯೋಗ್ಯತಾ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಸ 
+
+
+ತ ಆ 
+ನಿಲ್ಲಿಸುವ ಎಲ್ಲೂ 
+
+
+ಬ ತಾರ್ಬಾನೆಯಲ್ಲಿ, ಶಾಸ್ತ್ರೀಯಯವಾಗಿ, ಮೇಲ್ತರಗತಿಯ 
+ತೆ ರಂತೆ ತಯಾರಿಸಲ್ಪಡುವ "ಲೋಮಾ'ದಲ್ಲಿ ಕೂದಲು ನರೆಯುವುದನ್ನ್ನು 
+್ಲ ಒಳ್ಳೆಯ ಘಟಕಗಳಿವೆ. ಇಂದೇ "ಲೋನಾ'ವನ್ನು ಉಷಯೋಗಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿರಿ. 
+ಆಗ, ಭಾರತದಲ್ಲಿಯೂ ಪರದೇಶಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಲಕ್ಷೋಪಲಕ್ಷ ಜನರು ಏಕೆ "ಲೋಮಾ' ದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸ 
+ವಸ್ಮಿಟ್ಟಿ ದ್ಹಾರೆಂಬುದು ಗೆ 
+
+“ಲೋಮಾ' ಎಂದರೆ 
+
+
+ಜಾಯಾ] 
+
+
+ಹಚ್ಚಿ ಕೂದಲು ಬಾಚಿದರೆ 
+
+
+ಉತ್ತಮ ಕಳೆ ಬರುವುದು! 
+
+
+
+
+
+ಸೋಲ" ಏಜಂಬ್ಸ್‌ ಅಂಡ್‌ ಎಕ್ಸ್‌ ಪೋರ್ಚರ್ಸ್‌: ಎಮ್‌. ಎಮ್‌. ಖಂಜಬಾಟ್‌ವಾಲೌ, 
+ಅಹಮದಾಬಾದ್‌ ] (ಭಾರತ) 
+ಏಜಂಟರು: ನಕೋತಮ್‌ ಅಂಡ್‌ ಕಂಪೆನಿ, ಮುಂಬಯಿ ೩ 
+
+
+೩. 5-19 
+
+
+೧೪೬ 
+
+
+ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. ತನ್ರೆಲ್ಲ ಕುಟಿಲ ಕಾರ್ಯ 
+ಗಳನ್ನೂ ಆತ ಮುಸುಕಿನಲ್ಲಿಯೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದ. 
+ಶಿವಾಜಯನ್ನು ಅವನ ಶಿಬಿರಕ್ಕೊಯ್ಯಬೇಕು, 
+ಅವನನ್ನು ಕಾಯಲು ಕಾವಲುಗಾರರ ಮೂರು 
+ತಂಡಗಳನ್ನು ನೇಮಿಸಬೇಕು, ಶಿವಾಜಿಗಾಗಿ 
+ಬೇರೊಂದು ಯೋಗ್ಯ ಸ್ಜಳ ದೊರೆಯುವ ವರೆಗೂ 
+ಆತ ಶಿಬಿರದಲ್ಲಿಯೆ ಇರಬೇಕು ಎಂದಾತ ಆಜ್ಞೆ 
+ಮಾಡಿದ. ಹೀಗಾಗಿ ಶಿವಾಜಿ ಎಷ್ಟೋ ತಿಂಗಳ 
+ವರೆಗೆ ಡೇರೆಯಲ್ಲಿಯೆ ಇರಬೇಕಾಯಿತು. ಔರಂಗ 
+ಜಬ ತನ್ನ ಮಾತಿನಂತೆ ತನಗೆ ಉಚಿತ ಸ್ಕಾ ನ 
+ವನ್ನೂ ಕ���ಡುತ್ತಿಲ್ಲ. ಓಡಿಹೋಗುವುದಕ್ಕೆ ಅವ 
+ಸ ಸಿಗುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ಜಟ... 
+ಶಿವಾಜಿ ತನ್ನ ಸೇನಾಪತಿ ಮತ್ತು ಸೈನಿಕರಿಗೆ 
+ಮರಳಿ ಹೋಗಲು ಅಪ್ಪಣೆ ಕೊಡಬೇಕೆಂದು 
+
+
+11/೬ 
+
+
+1716 ೧೧೯ಗ]1 
+
+
+ಓ ಗೀ((6£ ೧೦೧-೦11; 
+0000636100 (63೬ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+೯೦೫ ೯೧££ 4೦011೦£ ೦1 
+8£/407/ ॥೧08(£//15 ೦೦೫5೬7: 
+$41್ಲ08£ 41 8££773 
+9, [1೩೧೧೧೮೦೧ ಲಿ೧ಟ೫£, 1468೩ ಲಿಂ.20ಿಡಿ 
+ಔ 19೨-5600, 801783) 5. 
+
+50/16 ೧15೭//01೦75 101 
+!1!15೦೧£೯ ೩ ಗಿಗೆಗಿಲಗಿ15 57478೯5: 
+
+
+. ॥. & 8805. 
+ರೂ 1010,811161108£ 2. 
+ತೂ ಹ್‌ಆ್‌ಡಾಥಾವವಾಾದಡ 
+
+
+ಕರ... ಹೋ.೦-2.. 
+
+
+1117೬ - 62 
+
+
+(1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111(111111 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ಔರಂಗಜೇಬನನ್ನು ಕೇಳಿಕೊಂಡ. ಔರಂಗಜೇಬ 
+ಒಪ್ಪಿದ. ಶಿವಾಜಿ, ಅವನ ಮಗ ಸಂಭಾಜಿ, 
+ಶಿವಾಜಿಯ ಪ್ರಖ್ಯಾತ ಸೇನಾಪತಿ ನೇತಾಜಿ 
+ಇವರನ್ನಷ್ಟೇ ಬಂಧನದಲ್ಲಿಟ್ಟು ಔರಂಗಜೇಬ 
+ಸಂತುಷ್ಟನಾದ. 
+
+ರಾಜಾ ಜಯಸಿಂಹನ ಮಗ ರಾಮಸಿಂಹನ 
+ಸಲಹೆಯಂತೆ ಶಿವಾಜಿಯು ವಾರದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ 
+ಸಲ ಮಿಠಾಯಿ ತುಂಬಿದ ಬುಟಿ ಗಳನ್ನು ತನ್ನ 
+ಮೇಲಿನ ಕಾವಲುಗಾರರ ಕಪ್ತಾನನಿಗೆ ಕಿಸ 
+ಕೊಡುತ್ತಿದ್ದ. ಈ ಮಿಠಾಯಿ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು 
+ಮತ್ತು ಇತರರಲ್ಲಿ ಹೆಂಚಲ್ಪಡುತ್ತಿತ್ತು. ಔರಂಗ 
+ಜೇಬ ತುಂಬಾ ಧೂರ್ತನಾಗಿದ್ದರೂ ಈ ವಿಷಯ 
+ದಲ್ಲಿ ಜಾಗರೂಕತೆ ವಹಿಸಲಿಲ್ಲ. ಶಿವಾಜಿ ತನ್ನ 
+ಬಿಡುಗಡೆಯಾಗಲೆಂದು ಈಶ್ವರನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರ್ಥಿಸಿ 
+ಕೊಂಡು ದಾನಧರ್ಮವೆಂದು ಈ ಮಿಠಾಯಿ 
+ಯನ್ನು ಹಂಚುತ್ತಾನೆಂದು. ಆತ ತಿಳಿದಿದ್ದ. 
+ಫಿದಯಿ ಖಾನನ ಮಹಲು ತಯಾರಾದೊಡನೆ 
+ಶಿವಾಜಿಯನ್ನು ಗೌರವಿಸುವ ನೆಪದಲ್ಲಿ ಆತನನ್ನು 
+ಮರುದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಈ ಮಹಲಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯ 
+
+
+ಬೇಕು ಎಂದು ಔರಂಗಜೇಬ ಅಪ್ಪಣೆಯಿತ್ತ. 
+ಮಹಲನ್ನು ಮುಟ್ಟಿದೊಡನೆ ಶಿವಾಜಿಯನ್ನು 
+ಕೊಂದು ಅಲ್ಲೇ ಅವನನ್ನು ಹೂಳಿಬಿಡಬೇಕು 
+
+
+ಎಂದು ಅವನ ನ 1 ಉದ್ದೇಶವಾಗಿತ್ತು. 
+
+ತಂದೆಯ ಆದೇಶವನ್ನು ಅಕ್ಷರಶಃ ಪಾಲಿ 
+ಸುತ್ತಿದ್ದ ರಾಮಸಿಂಹನು ಔರಂಗಜೇಬನ ಸ್ವಭಾ 
+ವವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರಿತವನಾದ್ದರಿಂದ ಶಿವಾ 
+ಜಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೊರಡುತ್ತಿದ್ದ ನಿಜ ಹುಕುಮು 
+ಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಲು ತುಂಬಾ ಹಣ ಖರ್ಚು 
+ಮಾಡಿದ್ದ. ಬಾದಶಾಹನ ಈ ಆಜ್ಞೆಯ ನಿಜಾಂ 
+ಶವೂ ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿಯಿತು. ಆತ ಶಿವಾಜಿಗೆ 
+ಕೂಡಲೆ ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ತಿಳಿಸಿದೆ. ಶಿವಾಜಿ 
+ಐಂ ಭ್ಯ ಮಿಠಾಯಿಯ ದೊಡ್ಡ ದೊಡ್ಮ 
+
+ಟ್ವಿಗಳನ್ನು ತರಿಸಿದ... ಒಂದರಲ್ಲಿ ಅವನೂ 
+ಕ ೦ದರಲ್ಲಿ ಸಂಭಾಜಿಯೂ ಕುಳಿತುಕೊು- 
+
+
+
+
+
+ಔರಂಗಜೇಬ ಆಳುತ್ತಿದ್ದಾಗ- 
+
+
+ಡರು. ಅಲ್ಲಿಂದ ಅವರಿಬ್ಬರೂ ಶೀಘ್ರಗಾಮಿ 
+ಈುದುರೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ಸ್ವದೇಶಕ್ಕೆ ಪಲಾ 
+ಯನ ಮಾಡಬಹುದಾದಂಥ ಸುರಕ್ಷಿತ ಸ್ಟಳ 
+ವೊಂದಕ್ಕೆ ಈ ಮಿಠಾಯಿಯ ಬುಟ್ಟಿಗಳನ್ನು 
+ಒಯ್ಯಲಾಯಿತು. 
+
+ಮರುದಿನ ಶಿವಾಜಿಯನ್ನು ಫಿದಯಿಖಾನನ 
+ಮಹಲಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಲು ಬಂದವರು ಡೇರೆ 
+ಯೊಳಗೆ ಹೋದಾಗ ಮಂಚದ ಬಳಿ ಒಂದು 
+ಪಗಡಿಯನ್ನು ಕಂಡರು. ಅದರಿಂದ ಶಿವಾಜಿ 
+ಇನ್ನೂ ಮಲಗಿದ್ದಾನೆಂದೇ ಅವರು ತಿಳಿದು ಕೆಲ 
+
+
+ಹೊತ್ತು ಹಾದಿಕಾಯ್ದರು. ಆಮೇಲೆ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ 
+
+
+ಒಳಗೆ ಹೋಗಿ ನೋಡಿದರೆ ಮಂಚದ ಮೇಲಿದ್ದ 
+ವಸ್ತು ಅಲ್ಲಾಡದಿರುವುದೂ ಶ್ವಾಸೋಚ್ಛ್ಛಾಸದ 
+ಶಬ್ದ ನೇಳಿಬಾರದಿರುವುದೂ ಅವರ ಗಮನಕ್ಕೆ 
+
+
+ಅವರು 
+
+
+ಬಂತು. ಶಿವಾಜಿ ಸತ್ತಿದಾನೆಯೇ 
+ದು ೦ಎ 
+
+
+೧೪೭ 
+
+
+ಬದುಕಿದ್ದಾನೆಯೆ ಎಂದು ನೋಡಲು ಚಾದರ 
+ವನ್ನು ಮೆಲ್ಲಗೆ ಸರಿಸಿದರು. ಚಾದರ ಸರಿಸಿದ 
+ಮೇಲೆ ಮಂಚದ ಮೇಲೆ ಯಾರೂ ಇಲ್ಲದ್ದನ್ನು 
+ಕಂಡು ಅವರಿಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಯಿತು. ಅವರು 
+ಕೂಡಲೆ ಈ ಸಂಗತಿಯನ್ನು ರಾಮಸಿಂಹನಿಗೆ 
+ತಿಳಿಸಿದರು. ಆತ ಯಾರೊಂದಿಗೂ ಏನೂ 
+ಹೇಳದೆ ನೆಟ್ಟಿಗೆ ಹೋಗಿ ಬಾದಶಾಹನಿಗೆ ಈ 
+ಸುದ್ದಿ ತಿಳಿಸಿದೆ. 
+
+ಔರಂಗಜೇಬನಿಗೆ ಸಿಡಿಲು ಬಡಿದಂತಾಯಿತು. 
+ಆತ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಕೆ. ಹೊತ್ತುಕೊಂಡು 
+ವಿಚಾರಮಗ್ನನಾದ. ರಾಜ್ಯದಲ್ಲೆ ಲ್ಲ ಶಿವಾಜಿಯ 
+ಶೋಧ ನಡೆಯಬೇಕು ಎಂದು ಅಪ್ಪಣೆ ಹೊರಡಿ 
+ಸಿದ. ಅಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಶಿವಾಜಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 
+ಮೂರು ಇಡೀ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರೆಮಿಸಬಹುದಾ- 
+ದಷ್ಟು ದೂರವನ್ನು ಒಂದೇ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಮಿಸಿ 
+
+
+ಸ ಸಹ: /2// 0ಬ ಜಸು ಟ್ಛ] 
+
+
+ಗು 
+
+
+
+
+
+1 
+| 
+
+
+ನ 
+
+
+ಸ ಜಿ.ವಿ. ಅಶ್ವದ್ದ೦ರ್ಯ ಅಂದ್‌ 
+
+
+ಖಏ. ಬಜಿ. ಸರಿ. 586... 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಹಿ 
+ಭ್‌ 
+
+
+ಗಡು 
+0 
+
+
+
+
+
+ಬದರ್‌ (೧೦೧) | 
+ಬೆ೦ಗಳೂರು-2೭ 
+
+
+ಇಂ ಎಡೆ 
+ಚಚ] ಳು 
+
+
+
+
+
+೧೪೮ 
+
+
+ಬಿಟ್ಟಿದ್ದ. ಅವನು ಹಿಡಿದ ಹಾದಿ ಪರ್ಕತ-ಅರಣ್ಯ 
+ಗಳ ನಡುವೆ ಇದ್ದುದರಿಂದ ಅವನನ್ನು ಹಿಡಿಯು 
+ವದು ಅಸಂಭವವೇ ಆಗಿತ್ತು. 
+
+
+ಚೆ ದಿದ ಸಾಧುಗಳಲ್ಲಿ ಕಣ್ಣಿನ ಹುಬ್ಬುಗಳ 
+ಸಹಿತ ತಮ್ಮ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಅಂಗದ ಮೇಲಿನ 
+ಕೂದಲನ್ನು ಪೂರ್ತಿ ಬೋಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ವರ್ಗ 
+ವೊಂದಿದೆ. ಇವರನ್ನು : ಮುಂಡಾ ಸಾಧುಗಳು 
+ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ದಿಲ್ಲಿಯಿಂದ ೬೦ ಮೈಲು 
+ದೂರದಲ್ಲಿರುವ ಶ್ಲೇತ್ರ ವೊಂದರಲ್ಲಿ ಈ ಸಾಧು 
+ಗಳು ಒಂದು ಪರ್ವದ ದಿನ ಕಲೆಯುತ್ತಾಕೆ. ಆ 
+ದಿನ ಆಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು ೨೫ ಸಾವಿರಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚು, 
+ಸಾಧುಗಳು ನೆರೆದಿರುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲರೂ ರಾಜಾ 
+ಜಯಸಿಂಹನ *ರಿಯ ಮಗ 'ಕೀರ್ತಿಸಿಂಹನ 
+ರಾಜ್ಯದ ಗಡಿಯಲ್ಲಿರುವ. ಒಂದು ವಿಶಾಲ 
+ಸರೋವರದಲ್ಲಿ ಸ್ನಾನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು. 
+
+
+ಲ್ಕ 
+
+
+ದ್‌ 
+
+
+ಪು 
+ಈ. ಗೋತ್ಥ್‌ಲಾಚಾರುಲುಕವಠ 
+
+
+ಆಯುಕ್ಟೇ ದಾತ್ರೆ ಮಂ 
+(ಪ್ರೂ)ಶಿಮಿಟೆಡ್‌ 
+ಯದರ್‌ಸು-17 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಜ 
+
+
+ಕ 
+
+
+ಲೈ ೧೯೬೦ 
+
+
+
+
+
+ಇಂಥ ಒಂದು ಪರ್ವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಓರ್ವ 
+ಮುದಿ ಮಾಂತ್ರಿಕಳು “ನನ್ನ ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ಮನ್ನಿ 
+ಸಿದರೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ದಿಲ್ಲಿ ನಗರದ ಸ್ವಾಮಿಗಳನ್ನಾಗಿ 
+ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ಈಗ ದಿಲ್ಲಿಯಲ್ಲಿ ಬಾದಶಾಹನ 
+ಬಳಿ ೧೦,೦೦೦ ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕುದುಕೆ ಸವಾರ 
+ರಲ್ಲ. ಅವನ ಸೈನ್ಯವೆಲ್ಲ ಶಿವಾಜಿಯ ಪಾರು 
+ಪತ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಶಾಹ ಆಲಮನ ಜೊತೆ ಹೋಗಿದೆ” 
+ಎಂದು ಸಾಧುಗಳಿಗೆ ಹೇಳಿದಳು. 
+
+ಸಾಧುಗಳು ಅವಳ ಮಾತನ್ನೊಬ್ಬಿದರು. 
+ಅವರು ವೇಗದಿಂದ ದಿಲ್ಲಿಯತ್ತ ಧಾವಿಸಿದರು. 
+ಔರಂಗಜೇಬನಿಗೆ: ಈ ಸುದ್ದಿ ತಿಳಿದಾಗ ಆತ 
+ಗಾಬರಿಯಾಗಿ ತನ್ನ ಹತ್ತು ಸಾವಿರ ಕುದುರೆ 
+ಸವಾರರನ್ನು . ಸಾಧುಗಳನ್ನೆದುರಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ 
+ಕಳಿಸಿದ. ಆ ಮುದಿ ಮಾಂತ್ರಿಕಳಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತ 
+ರಾದ ಸಾಧು���ಳು ಎಷ್ಟು ಶೌರ್ಯದಿಂದ ಕಾದಿದ 
+ಕಿಂದಕಿ ಔರಂಗಜೇಬನ ಸೈನ್ಯ ಸೋತು ಸುಣ್ಣ 
+ವಾಗಿಬಿಟ್ಟಿತು. ಈ ಸಮಾಚಾರ ಕೇಳಿ ಔರಂಗ- 
+ಜೇಬ ಇನ್ನಿಷ್ಟು ಗಡಬಡಿಸಿದ. ಮುಂಡಾ ಸಾಧು 
+ಗಳಗ ದಿಲ್ಲಿಯಿಂದ ಕೇವಲ ೨೫ ಮೈಲು ದೂರ 
+ದಲ್ಲಿದ್ದರು. ಔರಂಗಜೇಬ ಸಾಧ್ಯವಿದ್ದಷ್ಟು ಸೈನ್ಶ 
+ವನ್ನು: ಕಲೆ ಹಾಕಿ ಅತರಿಗೆದುರಾಗಿ ಕಳಿಸಿ 
+ಯುದ್ಧಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಈ ಸೆನೈಕ್ಕೆ ಸದಾ 
+ಪೂರೈಸುತ್ತಿರುವಂತೆ ಆಜ್ಞೆ ಮಾಡಿದ. ಮಂತ್ರ-. 
+ತಂತ್ರಗಳ ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ ಸಾಧುಗಳು ಇಷ್ಟು 
+ಶೌರ್ಯದಿಂದ ಎಂದೂ ಕಾದಲಾರರು ಎಂದು ಆತ 
+ಗ್ರಹಿಸಿ ಸ್ವತಃ ನೂರಾರು ಕಾಗದಗಳನ್ನು ಬರೆದ. 
+ಅವುಗಳನ್ನು ರಣರಂಗಕ್ಕೆ ಕಳಿಸಿ ಆನೆ-ಕುದುರೆ 
+ಗಳ ಹಣೆಗೂ ಧ್ವಜಗಳ ಮೇಲೂ ಅಂಟಿಸಬೇ- 
+ಕೆಂದು ಅಪ್ಪಣೆಯಿತ್ತ. 
+
+ಕೆಲವರು ನನ್ನ ಮಾತುಗಳನ್ನು ನಂಬಲಿಕ್ಕಿಲ್ಲ. 
+ಆದಕಿ ಇತಿಹಾಸಕಾರರ ಭಾಗ್ಯವೇ ಹಾಗಿರು 
+ತದೆ. ಕೆಲವರು ಅವರ ಮಾತನ್ನು ನಂಬಿದರೆ 
+ಕೆಲವರು ನಂಬುವುದಿಲ್ಲ. ಔರಂಗಜೇಬ ಸ್ವತಃ 
+ಮಂತ್ರ-ತಂತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರವೀಣನಾಗಿದ್ದ. ಅವನ 
+
+
+ಸೆ ಜ್‌ ಚ್‌ ್‌ಾ ಕರ್ಚಾ 
+
+
+
+
+
+ನಾಲು ಔಷಧಗಳಿಂದ ಕೂಡಿದ 
+
+
+`ಅನಾನಿನ್‌ 
+
+
+' ನೋವನ್ನ ಉಪಶವಮನಗುಳಿಸ0ಿ 
+
+
+ಅಧಿಕ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ 
+
+
+1, "ಅನಾಸಿನ್‌ ನೋವನ್ನು ಅತಿ ಶೀಘ್ರವಾಗಿ 
+ಗುಣಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಡಾಕ್ಟರರ ಸುರಕ್ಷಿತ ಔಷಧ 
+ದಂತೆ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸಮ್ಮಿಲಿತವಾದ 
+ನಾಲ್ಕು ಔಷಧಗಳಿಂದ ಕೂಡಿದ ಅನಾಸಿನ್‌ 
+ತಲೆನೋವು, ಶೀತ, ಜ್ವರ, ಹಲ್ಲುನೋವು ಮತ್ತು 
+ಸ್ನಾಯುಗಳ ನೋವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅತಿ 
+ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಉಪಶಮನಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. 
+
+
+2.ಅನಾಸಿನ್‌ ' ಗಾಬರಿಗೊಳಿಸುವ ದುರ್ಬಲ 
+ನರಗಳಿಗೆ ಶಾಂಶತೆಯನ್ನೀಯುತ್ತದೆ. 
+ಅನಾಸಿನ್‌ ನರಗಳ ಬಿಗಿತವನ್ನು ಬಹಳ ಪ್ರಭಾವ 
+
+
+* ನಿರ್ಮಲವಾಗಿ ಸೀಲ್‌ ಮಾಡಿದ ಸೆಲೋಫೇನ್‌ ಪ್ಯಾಕ್‌ 
+ನಲ್ಲಿ ಔ ಬಿಲ್ಲೆಗಳೂ, ಭದ್ರವಾಗಿ ನಿಲ್ಬರ್‌-ಪ್ರೂಫ್‌ ಕೃಮ 
+ದಲ್ಲಿ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿ ಸೀಸೆಯಲ್ಲಿ 32 ಬಿಲ್ಜೆಗಳೂ,-ಮನೆ 
+ಗಳಲ್ಲಿ ಉಪಯೋಗಿಸಲು ಅನುಕೂಲವಾಗುವಂತೆ... 
+
+
+ದೊರೆಯುತ್ತವೆ, 
+
+
+ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೆಗೆದು ನೀವು ಆರಾಮದಲ್ಲಿರು 
+ವಂತೆ ಮೂಡುತ್ತದೆ. 
+
+3. "ಅನಾಸಿನ್‌' ನಿರುತ್ಸಾಹವನ್ನು ಹೋಗ 
+ಲಾಡಿಸುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನೋವಿನೊಡನೆ 
+ಬರುವ ನಿರುತ್ಸಾಹವನ್ನು ಅನಾಸಿನ್‌ ಹೋಗ 
+ಲಾಡಿಸುತ್ತದೆ. 
+
+4. "ಅನಾಸಿನ" ಜ್ವರವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡು 
+ತ್ತದೆ. ಅನಾಸಿನ್‌ನ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ವೀನಿನ್‌ 
+ರಿರುವುಡರಿಂದ ಔಷಧಗಳ ಆ ಸಮ್ಮಿಲನವು 
+ರವನ್ನು ತಗ್ಗಿ ಸುವುದಕ್ಕೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿದೆ. 
+
+
+| 
+
+
+2.4 
+
+
+ಬೆ 
+
+
+
+
+
+್‌ 
+
+
+ಟಃ 
+
+
+
+
+
+ಜರು 
+ನ್ನ 
+ಕೋಲ್‌ 
+
+
+ಸ 
+
+
+ಹಾಯ್‌ 
+ರೀ 
+
+
+
+
+
+1 
+
+
+
+
+
+೫16 ಟೋ; 6೮8೦೧೯೯೧೯೭1 1141111£೧5 & ೦೦. ೬/117£0. 
+
+
+ನ್ನ 
+
+
+ಸ 
+
+
+೩40.2. 4%.(ಗ/ 
+
+
+೧೫೦ 
+
+
+ಆಳಿಕೆಯಲ್ಲೆ ಇಂಥ ಕಠಿನ ಪ್ರಸಂಗ ಅವನ 
+ಮೇಲೆ ಬಂದಿರಲಿಲ್ಲ. ಔರಂಗಜ್ಯಬನ ಮಂತ್ರದ 
+ಕಾಗದಗಳ ಪರಿಣಾಮ ಸಾಧುಗಳ ಸ 
+ಆಯಿತು. ಒಂದು ಯುದ್ಧವನ್ನು ಗೆದ್ದಿದ್ದರೂ 
+ಮುದುಕ ಎಷ್ಟು ಹೇಳಿದರ�� ಅವರು ಈಗ 
+ಮುಂದುವರಿಯಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದರು. ಔರಂಗ- 
+ಜೇಬನ ಮಾಟಿ ಮುದುಕಿಯ ಮಾಟವನ್ನು 
+ಗೆದ್ದಿತು. ಮುಂಡಾ ಸಾಧುಗಳ ಮತ್ತು ಮುದು- 
+ಕಿಯ ಶಿರಗಳು ಕತ್ತ ರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವು. 
+
+ಈ ಘಟನೆಯ ನಂತರ ಔರಿಗಜೇಬನಿಗೆ ಸಿದ್ಧ 
+ಫಕೀರನ ಕೀರ್ತಿ ಲಭಿಸಿತು, ಆತ ತನ್ನ ಮಾಟ 
+ದಿಂದ ಸಾಧುಗಳನ್ನು ಗೆದ್ದಿದ್ದನೊ ಎನ್ನು ವಂತೆ, 
+
+
+ದ್ಯ ಎಜಾಪೆರ ರಾಜ್ಯದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು 
+
+
+ಸುಲಭದಲ್ಲಿ ಬಗೆಹರಿಸುವುದು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲೆಂದು 
+ಕಂಡುಕೊಂಡು ಔರಂಗಜೇಬನು ಅದರ ಮಗ್ಗಲ 
+ರಾಜ್ಯವಾದ ಗೋವಳಕೊಂಡದೊಡನೆ ಒಪ್ಪಂದ 
+ಮಾಡಿಕೊಂಡ. ಬಳಿಕ ತನ್ನೆಲ್ಲ ಬಲವನ್ನು 
+ಪ್ರಯೋಗಿಸಿ ವಿಜಾಪುರದ ಕೊನೆಯ ಬಾದಶಾಹ 
+ಸಿಕಂದರನು ( ಈತ ಕೇವಲ ೧೫ ವರ್ಷದ 
+ಹುಡುಗನಿದ್ದ) ತನ್ನ ಹನ್ನೆರಡು ಸಾವಿರ ಸೈನಿಕ 
+ಕೊಂದಿಗೆ ಶರಣು ಬರುವಂತೆ ಮಾಡಿದ. 
+ಔರಂಗಜೇಬ ಸಿಕಂದರನನ್ನು ತನ್ನ ಶಿಬಿರ 
+ದಲ್ಲಿ ಬಂಧಿಸಿಟ್ಟ. ಆತನಿನ್ನೂ ಹುಡುಗನಾಗಿದ್ದ- 
+ರಿಂದಲೂ ಸ್ವಧರ್ಮೀಯನಾಗಿದ್ದರಿಂದಲೂ 
+ಸಿಕಂದರನನ್ನು ಔರಂಗಜೇಬ ಕೊಲ್ಲಿಸಲಿಲ್ಲ. 
+ವಿಜಾಪುರದ ಮೇಲಿನ ದಾಳಿ ೧೬೭೦ ರಲ್ಲಿ 
+ಶುರುವಾಗಿ ೧೬೮೬ ರ ,ವರೆಗೂ ನಡೆಯಿತು. 
+ಯುದ್ಧ ಪ್ರಾ ರಂಭವಾದಾಗಿನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಶಿಬಿರದ 
+ಹೊರಗೆ ಸಾಡೆ ಮೊಗಲಕೇನಾದರೂ ಕ್ಸೈ ಗೆ 
+ಸಿಕ್ಕಿದರೆ ವಿಜಾಪುರದವರು ಅವರನ್ನು ಕೊಲ್ಲದೆ 
+ನಂ ಮೂಗನ್ನು ಕೊಯ್ಯುತ್ತಿ ದ್ವರು. ಮೂಗು 
+ಕೊಯ್ಸಿಕೊಂಡು ರಕ್ತ ಸುಂಸುತ್ತೆ ಇವರು ಶಿಬಿ 
+ರಕ್ಕೆ ಮರಳಿದಾಗ ದೇಶಿ ವೈದ್ಯರು `ಅವರ ಹಣೆಯ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ಮೇಲಿನ ಚರ್ಮವನ್ನು ಕೊಯ್ದು ಕೊಯ್ದ ಮೂ- 
+ಗಿನ ಮೇಲೆ ಅದನ್ನು ಅಂಟಿಸುತ್ತಿ ದ್ದ ರು. ಆಮೇಲೆ 
+ಬೇರೆ ಔಷಧಿಗಳಿಂದ ಗಾಯ ಮಾಯ್ಡಾ ಗ ಮೊದ 
+ಲಿನ ಮೂಗನ್ನು ಹೋಲುವಂಥ ಅವಯವ- 
+ವೊಂದು ಆಲ್ಲಿ 'ತಯಾಕಾಗುತ್ತಿ ತ್ತು. ಹಣೆಯ 
+ಮೇಲಿನ ಚರ್ಮವನ್ನು ಕೊಯ್ದ ದ್ವರಿಂದ ಅಲ್ಲೊಂದು 
+ತೂತು ಬ್ದ ಕುತ್ತಿ ದ್ದರೂ “೨ದರಿಂದಾಗಿ ಅವ 
+ಕೀನೂ ಮೂಗಿಲ್ಲದವರಷ್ಟು ಅಸಹ್ಯ ರಾಗಿ ಕಾಣೆ- 
+ಸುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. ಜ್ರ ಮೂಗುಳ್ಳ 'ನೇಕರನ್ನು 
+
+ನಾನು ನೋಡಿದ್ದೆ ನೆ. 
+
+ವಿಜಾಪುರದ ಪತನದಿಂದ ಔರಂಗಜೇಬನಿಗೆ 
+ತುಂಬ ಸಂತೋಷವಾಯಿತು. ಎಜಾಪುರದಲ್ಲಿ 
+ಹಿಂದಿನ ಬಾದಶಾಹರು ಏನಿಲ್ದೆಂದರೂ ೨೫,೦೦೦ 
+ಕುದುರೆ ಸವಾರರನ್ನಿಟ್ಟಿರುತ್ತಿದ್ದರು. ತನ್ನ ಯೋ- 
+ಜನೆ ಅರ್ಧ ಫಲಿಸಿದ ಮೇಲೆ ಔರಂಗಜೇಬನು 
+ಯಾವ ಅನುಮಾನವಿಲ್ಲದೆ ತನ್ನ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು 
+ಸಂಭಾಜಿಯಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಗಿಸುವಂತಾಯಿತು. 
+ಇಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಶಿವಾಜಿ ಪರಲೋಕವಾಸಿಯಾಗಿದ್ದ. 
+
+ಸಂಭಾಜಿಯ ರಾಜ್ಯ ಮೊಗಲರ ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು 
+ಸಂಸ್ಥಾ ನಿಕರಿಂದ ಸುತ್ತು ವರಿಯಲ್ಪ ಟ್ಟಿ ದ್ಧ ರಿಂದ 
+ಅವನನ್ನು ಗೆಲ್ಲುವುದು ಕಂನವಲ್ಲ ಜು ಔರಂಗ 
+ಜೇಬ ತಿಳಿದಿದ್ದ. ಆದರೆ ತನ್ನ ಅಪಾರ ಸೈನ್ಯ 
+ಬಲದಿಂದ ಸಂಭಾಜಿಯನ್ನು ಗೆಲ್ಲುವುದು ಸಾಧ 
+ಎಲ್ಲೆಂದು ಅವನಿಗೆ ಅನುಭವಕ್ಕೆ ಬಂತು. 
+ಸಂಭಾಜಿ ರಣರಂಗದಲ್ಲಿ ಜೀವದಹಂಗು ತೊರೆದು 
+ಕಾದುವ ವೀರ ಭಟನಾಗಿದ್ದ. ಅಲ್ಲದೆ ಇಂದು 
+ಇಲ್ಲಿ ಆಕ್ರಮಣ ಮಾಡಿದರೆ ನಾಳೆ ಅಲ್ಲಿ ಮಾಡು 
+ತ್ತಿದ್ದ. ಒಂಡೆಡೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ದಿನಗಳ ವರಿಗೆ 
+ಇರುತ್ತಲೇ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಅಲ್ಪ ಆಹಾರ ಸಿಕ್ಕಿದರೂ 
+ದೂರದೂರ ವೇಗದಿಂದ ಓಡಬಲ್ಲ ಕುದುರೆಗಳು 
+ಅವನ ಬಳಿ ಇದ್ದ ವು. ಸಂಭಾಜಿ ಮೊಗಲರನ್ನು 
+ತಾಹಿ ತ್ರಾಹಿ ಮಾಡಿಬಿಟ್ಟಿದ್ದ. ಏನಾದರೂ 
+ತಂತ್ರ ಹೊಡದೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ 0ದು ಯೋಚಿಸಿ 
+ಔರಂಗಜೇಬನು ಸಂಭಾಜಿಯ ಮಂತ್ರಿಯಾದ . 
+
+
+ಮನೆಯೇ ಕಾಯಿಯ ಮಮತೆಯ ಜತತ್ತು -- ಉತ್ತಮ ವಸ್ತುಗಳೇ ಅಲ್ಲ ಬೇಕು... 
+6 9 1 
+ರಕ್ಷಿಸುವ ತಾಯಿ ಔಳಿಲ್ಬಿ ವನ್ನೇ ಬಳಸುತ್ತಾಳೆ 
+
+
+*ಮನೆ, ಮಧುರ ಮನೆ! " ಎಂದು ಕವಿಗಳು ಹಾಡಿ 
+ದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ಮನೆಗೆ ಮಾಧುರ್ಯವನ್ನು ಕೊಡುವುದು 
+ತಾಯಿಯ ಅಪಾರ ಮಮತೆ. ತನ್ನ ಪ್ರೀತಿಗೆ ಪಾತ್ರರಾದವರೆ 
+ಕಲ್ಯಾಣಕ್ಕಾಗಿ ತಾಯಿ ಬಹಳ ಜಾಗರೂಕತೆಯನ್ನು 
+ವಹಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಆದುದಂಂದಲೆ ತನ್ನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಆಕೆ 
+ಉತ್ತಮವಸ್ತುಗಳನ್ನೆ ಬಳಸುತ್ತಾಳೆ. ಹೀಗಿರುವಾಗ 
+ರಕ್ಷಿಸುವ ತಾಯಿ ಎಲ್ಲರ ಮೆಚ್ಚಿ ಕೆಯ ಸಾರು 
+ಸಾಂಬಾರ್‌ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಶುದ್ಧ 
+ಹಾಗೂ ಉತ್ಕೃಷ್ಟವಾದ ಡಾಲ್ಡ ವನಸ್ಪತಿಯನ್ನೆ , 
+ಉಪಯೋಗಿಸುತ್ತಿರುವುದರಲ್ಲಿ ಆಶ್ಚರ್ಯವೇನು? 
+ಉತ್ತಮ ವನಸ್ಪತಿ ಎಣ್ಣೆಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಲ್ಪಡುವ 
+*ಡಾಲ್ಡ' ಕ್ಕ ಶರೀರದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದಾದ 
+ವಿಟಮಿನ್‌ಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಡಾಲ್ಡ' 
+ದಿಂದ ಮಾಡಿದ ಅಡಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ರುಚಿಕರ 
+ವಾಗುವುದರಿಂದ ಎಲ್ಲೆಡೆಗಳಸ್ಸಿಯೂ ಅದರ 
+ಪ್ರಶಂಸೆಯಾಗುತ್ತಿ ರುವುದು ಸಹಜವೆ! 
+
+ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೂ "ಡಾಲ್ಹ' ಅದರ 
+ನ್ಯಾಯವಾದ ಸ್ಮಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲಿ! 
+
+
+
+
+
+ಜಾಯ 
+
+
+
+
+
+ತ 0 
+
+
+11..69-%29 8೭ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಯು 
+
+
+ಜಯ 
+
+
+
+
+
+7% 
+
+
+೧೫೨ 
+
+
+ಕಾಬ ಕಾಲಿಷನಿಗೆ ಅನೇಕ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಬರೆದ. 
+ಲಂಚವೆಂದು ಅಮೂಲ್ಯ ಕಾಣಿಕೆಗಳನ್ನು ಕಳಿಸಿ 
+ಕೊಟ್ಟು ಸಂಭಾಜಿಯನ್ನು ಜೀವಂತ ತನ್ನ ಕೈ- 
+ಗೊಪ್ಪಿಸುವಂತೆ ಅವನ ಮನವೊಲಿಸಿದ. 
+
+ಮನುಷ್ಯನ ಚಟ ಅವನ ಸ್ವಭಾವವಾಗಿಬಿಡು 
+ತ್ತದೆ. ಒಮ್ಮೆ ದುಷ್ಟಚಟ ಹತ್ತಿತೆಂದರೆ ಪ್ರಯತ್ನಿ 
+ಸಿಯೂ ಆತ ಅದನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲಾರ ಎಂದು 
+` ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಸಂಭಾಜಿಯ ಹಾಡೂ ಇದೇ 
+ಆಗಿತ್ತು. ಪರಸತಿಯರನ್ನು ಕೆಡಿಸುವ ದುಶ್ಚಟ 
+ಅವನದಾಗಿತ್ತು. ತನ್ನ ಶೌರ್ಯ ಪ್ರಕಟಿಸಬೇಕಾ 
+ಗಿದ್ದ ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೂಡ ಅವನದನ್ನು ಬಿಡ 
+ಲಾರದೆ ಹೋದ. ಈ ಚಟಕ್ಕಾಗಿಯೆ ಆತ ತನ್ನ 
+ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣವನ್ನು ತೆರಬೇಕಾ- 
+ಯಿತು. ಕಾಬ ಕಾಲಿಷ? ಇದರ ಲಾಭವನ್ನು 
+ಹೊಂದಿದ. 
+
+“ ಇಲ್ಲಿಂದ ಮೂರು ಮೈಲು ದೂರದ ಹಳ್ಳಿ 
+ಯಲ್ಲಿ ಓರ್ವ ಸುಂದರ ವಿವಾಹಿತ ಸ್ರ್ರೀ ಇದ್ದಾಳೆ? 
+ಎಂದು ಕಾಬ ಕಾಲಿಷ್‌ ಒಂದು ದಿನ ಸೇಂಭಾಜಿಗೆ 
+ಹೇಳಿದ.  ಸಂಭಾಜಿಯ ಮೋಹ ಕೆರಳಿತು. ಆ 
+ಹಳ್ಳಿಗೆ ಹೋಗಲು ಅವನು ನಿರ್ಧರಿಸಿರುವುದನ್ನು 
+ಇಾಬಕಾಲಿಷ್‌ ಔರಂಗಜೇಬನಿಗೆ ಹೇಳಿಕಳಿಸಿದೆ. 
+ಐದು. ಸಾವಿರ ಕುದುರೆ ಸವಾರರನ್ನು ಕಳಿಸಿ- 
+ದಕೆ : ಸಂಭಾಜಿ. ಸೆಕೆ ಸಿಗುತ್ತಾನೆ. ಎಂದು 
+ತಿಳಿಸಿದ. 
+
+ಬಾದಶಾಹ ಕೂಡಲೆ ಸೈನಿಕರನ್ನು ಕಳಿಸಿದೆ. 
+ಅವರು ಹಳ್ಳಿಯ ಸಮೀಪ ಅಡಗಿ ಕುಳಿತು 
+ಸಂಭಾಜಿಯ ಹಾದಿ ಕಾಯತೊಡಗಿದರು. 
+ಸಂಭಾಜಿ ತನ್ನ ಸೈನಿಕರನ್ನು ಹಿಂದೆ ಬಿಟ್ಟು ಕೆಲವು 
+ಜನರೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ವಿನಾಶದತ್ತ ಧಾವಿಸಿದ. 
+ಆತ ಆ ಊರನ್ನು ಇನ್ನೂ ಮುಟ್ಟಿದ್ದನೊ ಇಲ್ಲವೊ 
+ಅಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಶತ್ರುಗಳು ನಾಲ್ಕೂ ಕಡೆಯಿಂದ ಅವ 
+ನನ್ನು ಮುತ್ತಿದರು. ಸೆಕೆ ಹಿಡಿದು ಔರಂಗಜೇಬನ 
+ಶಿಬಿರಕ್ಕೆ ತಂದರು. 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಜುಲೈ ೧೯೬೧ 
+
+
+ಉತ್‌ ಆತ ಟು ಹ ೬ ಗಿ ಲ ಅಪ್ಪಾ ಲ 
+್ಯ ಳೆ ಭ್ಯ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಈ ಬಾದಶಾಹೆ ಜನರು ತಮಗೆ ಸಹಾಯ 
+ಮಾಡುವವರಿಗೆ ಯಾವ ರೀತಿ ಬಹುಮಾನೆ 
+ಕೊಡುತ್ತಿದ್ದರು ನೋಡಿ. ಸಂಭಾಜಿಯ ಬಂಥ- 
+ನದ ಮೊದಲನೆಯ ಪೆಟ್ಟು ಕಾಬ ಕಾಲಿಷನಿಗೇ 
+ಬಿತ್ತು. ಕಾಬ ಕಾಲಿಷನ ಭಯಾನಕ ಮೃತ 
+ಜಗತ್ತಿಗೆಲ್ಲ ಔರಂಗಜೇಬನ ಕ್ರೌರ್ಯದ ಪರಿಚ- 
+ಯವನ್ನು ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು. ಔರಂಗಜೇಬ 
+ಆಮಿಷಗಳಿಗೆ ಮರುಳಾಗಿ ತಾನು ಇಂಥ ಭೀಷ 
+ದ್ರೋಹವೆಸಗಿದೆನೆಂದು. ಆತ ಒಡನುಡಿಯ 
+ದಿರಲಿ ಎಂದು ಅವನ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನೆ ಬುಡಸಹಿ 
+ಕೀಳಿಸಿ ಔರಂಗಜೇಬ ಅವನ ವಧೆ ಮಾಡಿಸಿದ. 
+
+ಸಂಭಾಜಿಗೆ ತನಗಿನ್ನು ಮೃತ್ಯುವೇ 
+ಎಂದು ತಿಳಿದಿತ್ತು. ಆದಕೆ ಅದಕ್ಕೂ ಮೊದಲ: 
+ತನ್ನ ಪಾಲಿಗೆ ಬರಬಹುದಾದ ಅಪತ್ತಿನ ಸಲ್ಪ 
+ಕೂಡ ಅವರಿಗಿರಲಿಲ್ಲ... ಸಂಭಾಜಿಯನ್ನು 
+ಒಂಟಿಯ ಬೆನ್ನಿಗೆ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಕಟ್ಟಿಲು ಔರಂಗ 
+ಜಬ. ಆಜ್ಞಾಪಿಸಿದ. ಸಂಭಾಜಿಯ ತಲೆಗೆ 
+ಅನೇಕ ಗಂಟಿಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟಿದ್ದ ಒಂದು ಟೊಪ್ಪಿಗೆ 
+ಯನ್ನು ಹಾಕಿದ್ದರು. ಹೀಗೆ ಸಿಂಗರಿಸಿದ ಸಂಭಾ೫ 
+ಯನ್ನು ಶಿಬಿರದಲ್ಲೆಲ್ಲ ಮೆರವಣಿಗೆ ಮಾಡಲ: 
+ಅಪ್ಪಣೆಯಾಯಿತು. ಒಂಟಿಯನ್ನು ಓಡಿಸಿದಾಗ 
+ಟೊಪ್ಪಿಗೆಯ ಗಂಟಿಗಳು ಜೋರಾಗಿ ಬಾರಿಸ 
+ಹೆತ್ತಲು ಸದ್ದು ಕೇಳಿ ಡೇರೆಯೊಳಗಿದ್ದ ಜನಕೆ 
+ಹೊರಗೆ ಬಂದು ನೋಡತೊಡಗಿದರು. ಸಂಭಾ 
+ಜಿಯ ಶರೀರ ಹಣ್ಣು ಹೆಣ್ಣಾಗಿ ಹೋಯಿತು. 
+ಒಂಟಿಯನ್ನು ಶಿಬಿರದಲ್ಲೆ ಲ್ಲ ಓಡಿಸಿದ ಬಳಿಕ 
+ಸಂಭಾಜಿಯನ್ನು ತನ್ನೆದುರು .ಎಳೆತರಲು ಔರೆಂ 
+ಗಜೇಬ ವಿಧಿಸಿದ... ಕೊಡಲಿಯಿಂದ ಸಂಭಾ 
+ಜಿಯ ಎದೆಯನ್ನು ಸೀಳಿಸಿ ಅವನ _ ಹೃದಯ 
+ವನ್ನು ಹೊರಗೆಳಿಸಿ ಹಾಕಿದ. ಶರೀರವನ್ನು 
+ಕಸದ ರಾಶಿಯ ಮೇಲೆ ಚೆಲ್ಲಿಸಿದ. ನಾಯಿಗಳು: 
+ಆ ದೇಹವನ್ನು ಹರಿದು ತಿಂದವು. ಕಾಮುಕ 
+ಸಂಭಾಜಿಗೆ ತನ್ನ ಪಾಪದ ಫಲ ಸಿಕ್ಕಿತು. 2 
+
+
+ಹಾ, 
+
+
+
+
+
+ಸರಾ ತೀ 
+
+
+ಕ್ರಿಯಂುಯುಎುರುುುುುುಯುಯಯಗ20ುಯಯುಯುಯಯಉಯಯುುಯಯಯುಯಯಯಿಯುಯುಒುಬಯುಮುಮುಮಒಮುಬಮುುಮುುಮುಮುುಮಮುಮುುಂಯುಂಬುಾ 
+
+
+್ಗೆ 
+ಗೆ 
+ಗೆ 
+ಗೆ 
+್ಗೆ 
+ಗೆ 
+
+
+ಪ್ರತಿವಾರವೂ ಹೊಸಹಹಾಹಾಾ. 
+
+
+ಮನೋರಂಜಕ ಲೇಖನಗಳು 
+
+
+ವಿಷಯವ ವಿಧ್ಯ 
+
+
+ಸಚಿತ್ರ ರಾಷ್ಟೀಯ ಸಾಪಾಹಿಕ 
+೪) ೨೨ 
+
+
+ಹಮಿುಮಮುಮುಖಮುಮುುುಮುಮುುುಮುುುುುಟಮುಸಾ್‌ 
+
+
+ತರ್ಮವೀರ 
+
+
+ಔಟ 
+
+
+ಶ್ರೀ ಕೃಷ್ಣಮೂರ್ತಿ ಪುರಾಣಿಕರ ಕಾದಂಬರಿ "ಮಂದಾರ ಮಂದಾಳಿನಿ' 
+
+
+ಕೆಲ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು: 
+ಕು ಫ್ಯಾಂಟಮನ ಸಾಹಸ 
+
+
+ಎಳೆಯರಿಗಾಗಿ ಬಾಲವ ಪಂಚ 
+
+
+9 ಪ್ರ 
+
+ಫು ಮುಂಬಯಿ-ಮದ್ರಾಸದ ತಾಜಾ ಸಿನೆಮಾ ಸುದ್ದಿಗಳು 
+ಈಿ ವನ್ವಕ್ತಿನಿಶೇಷಗ���ು 
+
+ತ್ರೆ 
+
+ತೆ 
+
+
+ಶೆ 
+
+
+ಲೋಕಶಿಕ್ಷಣ ಟ್ರಸ್ಟಿನ ಪ್ರಕಟನೆ 
+
+
+ಗ 
+ಗೆ 
+ಗ 
+ಗೆ 
+ಗ 
+ಗೆ 
+ಗೆ 
+ಗ 
+ಗೆ 
+ಗ 
+1 
+ಗ 
+1 
+ಗ 
+ಗ 
+ಗೆ 
+ಗ 
+1 
+ಗೆ 
+ಗೆ 
+1 
+ಗೆ 
+1 
+1 
+ಗೆ 
+ಗೆ 
+ಗ 
+ಗೆ 
+ಗ 
+ಗೆ 
+ಗೆ 
+ಗ 
+ಗೆ 
+ಗ 
+ಗ 
+1, 
+ಗೆ 
+ಗೆ 
+ಗೆ 
+ಗೆ 
+ಕ 
+ಗೆ 
+ಗೆ 
+1 
+ಗೆ 
+ಗ 
+ಗೆ 
+ಗ 
+ಗೆ 
+ಗ 
+ಗೆ 
+ಗೆ 
+ಗ 
+1, 
+ಗೆ 
+ಗ 
+1 
+ಗ 
+ಗೆ 
+ಗೆ 
+1 
+1 
+ಕ 
+ಕ 
+ಗೆ 
+1 
+ಗೆ 
+ಕ 
+1 
+ಗ 
+1 
+1 
+ಕ 
+1 
+ಗೆ 
+ಗ 
+ಗೆ 
+ಗ 
+ಗೆ 
+ಗೆ 
+1 
+ಥೆ 
+ಕ್‌ 
+
+
+ಇಗರ್ಜ್‌ 
+
+
+ಮಯಯ) 
+
+
+ಇ 
+
+
+ನ್ನ 
+1 
+
+
+ಯು ಎಎ ಎಎಎಎಎಎಎುುಎುುುುುುುುುುುುುುಯುುುುು್ಧಾಮಾಯಯಾಯಯಾಯಾಣ್ಕು 
+
+
+» [1 ಟಿ! 15 ೧೯1೧೬೭೮6 ಎಗರ ೧ಟಓ115೧೮೧6 
+(೦೧೧11೩1 ೧೦೫೮, (1೬011, 
+
+
+1 ೋಚಲ್ಪ್ಚಚೂಪ್ರ 
+
+
+ಕ. 
+ಎಜೆ. 
+
+
+1 | 
+» 3ತ 
+1 
+21. 
+9.1] 
+3. 
+
+
+ಟೆ ಸ 
+
+
+'(೬/0165 10 
+ಎರ .6)0602 
+6111.1..!! 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಸ್ಮ. ೨ ಕೆಬಿ 3 ಸ 
+
+
+ಹ ವ ಬ ದ ತ 
+
+
+| 
+1 
+
+
+೫ ೌ 
+
+2 1 ಬಳ 
+1 
+
+ಕ 
+
+
+
+
+
+
+ಸ | 
+
+
+ಹ 
+
+
+
+
+
+ಗ 4 
+
+
+ಎ 
+
+
+0 
+
+
+ಮು 
+ನು 
+` 
+
+
+ನು 
+
+
+ಗ್‌ 
+
+
+ಸು 
+
+
+ಇಟ $೩£ 811 
+
+
+
+
+
+
+
+
+[ಸ ಕ 
+
+
+1. 3 
+
+
+ಶ್ರೇ ರಾಪಾಶ್ಚಹ್ಣ ಅ೦೨ಲ್‌ ಫಿತಿಲ್ಸ್‌ ವ್ಯಂಗಳೂರಾ. 
+
+
+. ಈಯಾ ರಕರಂ:- 
+
+