diff --git "a/data/kananda_kasturi_kasthurimarch1960000unse_r5s9.txt" "b/data/kananda_kasturi_kasthurimarch1960000unse_r5s9.txt"
new file mode 100644--- /dev/null
+++ "b/data/kananda_kasturi_kasthurimarch1960000unse_r5s9.txt"
@@ -0,0 +1,16215 @@
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ವ್ಯ 
+ಸುವಾಸ... 
+
+
+4ಲ್ಹಾದಕರ ಮತ್ತು ಕುತಿಯಾರ 
+ಸ್ನಾನಕ್ಕೆ ಸೋನಾ ಸ್ಕಾಂಡಲ್‌ 
+ಸೋಪು ನಿಮಗೆ 
+ಅತ್ಯಗತ್ಛ. 
+
+ಇದರ ದಿವ್ಯ ಸುವಾಸವು 
+ಇಷ್ಟು ಮನಮೋಹಕ । 
+
+
+ಮಂಗ ಕಃ 
+
+
+:651/238/0 ಗ! 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಪ್ರಕಟನೆ : 
+''ಪತಿ ತಿಂಗಳ ೧ನೇ ದಿನಾಂಕ 
+ಇ 
+
+
+ನ್‌ 
+ಬ್ರ ಸಂಪಾದಕರು ಗ 
+;ಃ ರಂಗನಾಥ ದಿವಾಕರ 
+ಸಹಸಂಪಾದಕರು: 
+5 ಹ. ಫಿ. ಆಚಾರ್ಯ 
+ರ್ಚ್‌ಕಾಳಾ-... 
+ಪ್ಪ ಕಾಶಕರು ; 
+ಕ  ಶಿಶ್ಷಣ ಟ್ರಸ್ಟ್‌ -ಹುಬ್ಬಳ್ಳಿ 
+ರ್ಸ್‌. 
+ಕಚೇರಿ; 
+ಸ್ತೂರಿ ಕಾರ್ಕಾಲ್ನಯ್ದ, ಹುಬ್ಬಳ್ಳಿ 
+ರ್‌. 
+ಕಲೆ; 
+ಓ. ಕ. ರಾವ" 
+ರ್ಚಾ ಸಾ. 
+ಉತ್ಪಾದನೆ ; 
+1 ಏ. ವಾಯ್‌, ಜಠಾರ 
+ಮುದ್ರಣ ; 
+ಸರಿಯುತ್ತ ಕರ್ನಾಟಕ ಪೆ ಸ್‌ 
+ಹುಬ್ಬಳ್ಳಿ 
+ರಾಕಾ. 
+| ಮುಖಚಿತ್ರ: 
+[| ಶ್ರೀ. ರಾಜ ಪುಣೆ 
+
+
+ಇರತವ... 
+ಚಂದಾ ದರ ; 
+(ಅಂಚೆ ಸೇರಿ)ರೂ. ೨೫-೦೦ 
+ತ ರೂ. ೧೮-೦೦ 
+
+
+೨3 ರೂ. ೧೦-೦೦ 
+ತಳ ರೂ. ೫-೫೦ 
+
+
+ಗ, 1101 1967 
+
+
+ಕ್ಮ ೪%, ರತಿ 
+
+ಕ್ಕಿ; 
+
+ಸ್‌ * ಡಿ 
+ಕ್ರ 
+
+
+ಲೇಖಕರಿಗೆ ಸೂಚನೆ 
+
+
+ಳಸ್ಕೂರಿಯಲ್ಲಿ ಪ ಕೃಕಟಿನೆಗಾಗಿ ಲೇಖ, ಪ್ರಬಂಧ, 
+ಕಫೆ ಮೊದಲಾದವನ್ನು ಸ್ಥಿ ಸ್ವ್ರೀಕರಿಸಲಾಗುವದು. ಕಾಗ 
+ಷದ ಒಂದೇ ಮಗ್ಗಲಿಗೆ ಹಾ ಬರೆದು ಕಳಿಸ 
+ಬೇಕು. ಲೇಖಕರು ತಮ್ಮ ಹೆಸರು ವಿಳಾಸಗಳನು 
+ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಿಳಿಸಬೇಕಲ್ಲದೆ, ಅಸುವಾದ, ರೂಪಾ 
+ತರ ಇಲ್ಲವೆ ಸಾಧಾರ ಲೇಖಗಳಾದರೆ ಅವುಗಳ 
+ಮೂಲ ಲೇಖಕ ಹಾಗೂ ಪ್ರಕಾತಕರ ಹೆಸರು 
+ವಿಳಾಸಗಳನ್ನೂ ಒದಗಿಸಬೇಕು. ಮೂಲ ಲೇಖಕರ 
+ಅನುಮತಿ ಪಡೆದೇ ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಕಳಿಸಿದರೆ ಅವು 
+ಗಳ ಮೇಲೆ ಬೇಗನೆ ನಿರ್ಣಯಕ್ಕೆ ಬರಲು ಸುಲಭ 
+ಪಾಗುವದು. ಅಸಿ ಕೃತ ಲೇಖಗಳು ತಿರುಗಿ ಬೇಕಾ 
+ಗಿದ್ದರೆ ಲೇಖಗಳ ಸಂಗಡವೇ ತಿರುಗಿ ಕಳಿಸಲು 
+ಅವಶ ,ಬೀಳುವಷ್ಟು ಅಂಚೆ ತಿಕೀಟುಗಳನ್ನ್ಫೂ ಕಳಿ. 
+ಬೋಟ್‌ ಕೇನ್‌ ಜೀವ» ತೊರ ಚುಟ: 
+ಕುಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿ ಕಳೆಸಲು ಅಥವಾ ಆ ಬಗ್ಗೆ 
+ಹತ್ರವ್ಯ ಹಾರ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಲೇಖಸಿ ಸ್ತ್ರೀಕೃ 
+ತನಾದರೆ ಯಥಾವಕಾಶ ಪಸ ಕ್ರಕಟಿಸಲಾಗುವದು. 
+ಲೇಖಕರು ತಮ್ಮ ರ್ಜ ಸ್ಥ ಳಸ ತ್ರತಿಗಳನ್ನು 
+ಕಾಯ್ದ ಟ್ಟ್ದು ತ `ಫವದೊಳಿತು, ಲೇಖಗಳು 
+ಅಕಸ್ಟಾ ಕ್ತಾಗಿ ಬಿ ಹೋದರೆ ಸಂಪಾದಕರು 
+ಹೊಣೆಗಾರರಲ್ಲ. 
+ಲೇಖ ಸ ಕ್ರಕಟಿವಾದರೆ, *ಕಸೂ ಶ್ರರಿಸಿಯ) ಆಗಿ 
+ದಾಗ್ಗೆ ಸ ಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಕ ಕೃಮದಲ್ಲ, ಪ್ಪ *ಫಲ 
+ವನ್ನು. ಆದಷ್ಟು ಬೇಗ ಕೊಡಲಾಗುವದು. ಲೇಖ 
+
+
+ಗಳನ್ನ ಸೂಕ್ತ ಬದಲಾವಣೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳು ವ 
+
+
+ಆಧಿ 
+ಕಾರ ಸಂರ ಕೂ' 
+
+
+ಅಾಟಾಬಾವಾಡ 
+
+
+$॥ಬೆ0100.'(ರ ಅ. ೪೮ ೫. 
+
+
+ಪ್ರೂ ಸಂಚಿಕೆಯಲ್ಲಿ 
+
+
+ಸಹಚಿಂತನ 
+
+ಅಮರ ಸಂಗಾತಿ 
+
+ಅವರವರ ನೋಟ ಸ 
+ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಿಯ ಆಯ್ಕೆ ಕಿ 
+ಪಂಜೆಯವರ ನೆನಪು 
+
+ಸಂಚಿ ಹೊನ್ನಮ್ಮನ ಆದರ್ಶ 
+
+ಆತ್ಮನಿಂದೆ ಸಾಕು, ಆತ್ಮ ನಿಶ್ವಾಸ ಬೇಕು! 
+'ಸರ್ವೋದಯು ಮತ್ತು ಇಂದಿನ ಜಗತ್ತು ... 
+ಸ್ಫೇಹ ಸಕ್ಕರೆ ಖ್ಯ 
+ಇದುವೇ ಜೀವ, ಇದು ಜೀವನ 
+ಕೆಸೊನೆನ್ಸ್‌ ವಿಚಾರ ಗೊತ್ತೆ? 
+
+ಮನದ ಕದ ತೆರೆದಾಗ 
+
+ಜಗದ್ಗುರು ಇಬ್ರಾಹಿಮ 
+
+ನಗೆಮಕ್ಲಿಗೆ 
+
+ಬಾಹುಬಲಿ ಗೋಮಟನಾದ ! 
+
+ಮಾತೇ ನಾಕ, ಮಾತೇ ನರಕ 
+
+
+ಶತ್ರುವಿನಿಂದ ಮಿತ್ರ (ಕಥೆ) `` ಶಾವ 
+ನ್ಯೂಬಿಯದ ನಿಧಿ ಪಾರಾಯಿತು ಬ್ರ 
+ಹಿಮಾಲಯದ ಕುವರಿ (ಥೆ) 
+
+ತಿನಿಂಗಿಲದ ಕಥೆ 
+
+'ಬಾಕ್ಸರರ ದಂಗೆ 
+
+
+ಏರೊತ್ತಡದ ಕೋಣೆ 
+ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದ ಭಾಂಡಾರ ಬೆಳೆಯಲಿ 
+
+
+'ಲುಯಿ ಜ್ರೇಲ್‌ ು: ಕುರುಡರಿಗೆ ಬೆಳಕು ನೀಡಿದ 
+
+
+ಸಿಶ್ವನವಾಸಲ" 
+ಕೃ ತಜ್ಞತೆಯ ಹಂಬಲ 
+
+
+ತತ ಸ್ತತ 
+
+
+ುಷೆಲ್‌ ಯೋಸೆಫ್‌ ಅಗೆನಾನ್‌ ೬೯ 
+
+
+ಟಿ. ವಾಸ:ದೇವನ* ನಾಯರ್‌ 
+
+
+ೆ 
+2 1(-ಷ್ಟ್ಟ ನ 
+
+
+ಕ್‌ 
+
+
+ಇ ₹೯ ನ ಹೀ 
+
+
+ಗಂದಾಥರ 
+
+ಭಾರತೀಪುತ ೧೭ 
+
+ಸ9: ಬಿ. ಬಸವಯ್ಯ ೨೩ 
+ಜಿಸ್ಟರ್‌ ಬೌಲ್ಸ್‌ ೨೪ 
+
+ತಂಗನಾಥ ದಿವಾಕರ ೨೯ 
+
+ಟಿ. ಎಸ್‌. ವೆಂಕೋಬರಾವ್‌ ೩೩ 
+೪೦ 
+
+ರೋಕಂಲಾನಂದ ೪೨ 
+ಶ್ರೀನಿವಾಸ ಕೊಳಂವೇಲ್‌ ೪೬ 
+ಕಷ ಕೊಲಾರ ಕಂಲಕರ್ಜ್ಣಿ ೫೦ 
+೫೫ 
+
+ಸೇವ ನವಿಂರಾಜ ಮಲ್ಲ ೫೭ 
+
+
+ಪಾವೆ೦... &೩ 
+
+ವಿಷ್ಠ್ಣ ಪಭಾಕರ 60೧ 
+
+ಡಾ. ತ. ಸದಾನಂದರಾವ್‌ ೯0 
+೯೮ 
+
+೧೦೫ 
+೧೧೩ 
+೧೧೬ 
+೧೨೧ 
+೧೫೫% 
+
+
+೧೨೫ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಜನವರಿ ತಿಂಗಳ "ಕಸ್ತೂರಿ' ಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟ 
+ವಾದ ೫೪ ಎಸ, ಕೆ. ಪಾಟೀಲರ ಬಗ್ಗೆ 
+ಲೇಖ ಸೊಗಸಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಮುಂಬಯಿ ಕನ್ನ 
+ಡಿಗರಿಗೆ ಶ್ರೀ ಪಾಟೀಲರು ಮಾಡಿದ ಉಪಕಾರ 
+ವನೂ ಮರೆಯಬಾರದು. ಇನ್ನಡಿಗರಿಗೆ, ಆದ 
+ರಲ್ಲೂ ಉತ್ತರ ಮತ್ತು ದಕ್ಷಿಣ ಸನ್ನಡ ಜಿಲ್ಲೆ 
+ಗಳಿಂದ ಬಂದ ಕನ್ನಡಿಗರಿಗೆ ೧೯೩೦ ಮೆತ್ತು 
+೧೯೪೦ನೇ ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಾರ ನಡೆಸಲು, 
+ನೌಕರಿ, ವಸತಿ ಸೌಕರ್ಯಗಳನ್ನು ದೊರಕಿಸಿ 
+ಕೊಳ್ಳಲು ಪಾಹೀಲರು ಶುಂಬಾ ಸಹಾಯ 
+ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ, ಕನ್ನಡಿಗರ ಸಾಂಸ್ಕ ುಕಿ್‌ ಹಾಗೂ 
+ಸಾವರಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೂ ಅವರು 
+ಪ್ರೊತ್ಸಾಹ ನೀಡಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರತಿಯತಾಗಿ, ಕನ್ನ 
+ಡಿಗರೂ ಅವರ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್‌ ಕೆಲಸ್ಕ ಹಿಂದೂ- 
+ಮುಸ್ಲಿಂ ಐಕ್ಯ ಮುಂತಾದ ಚಟುವಬಳೆಗಳಿಗೆ 
+ಬೆಂಬಲ ನೀಡಿದ್ದಾರೆ, ಮುಂಬಯಿಯು 
+"ಕಾಸ್ಕ್ಮೋಪೋಲಿಟರ್ನ್‌' ನಗರವಾಗಿ ಉಳಿಯು 
+ವಂತೆ ಪಾಹೀಲರು ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸ ಕಡಿಮೆ 
+ಯಲ್ಲ, ಮುಂಬಯಿಯ ಮೇಲೆ ಪಾಟೀಲರ 
+ಹಿಡಿತ ಸಡಿಲತೊಡಗಿದಾಗ ಮರಾಠಿಗರು ಪರೆ 
+ಭಾಷೀಯರನ್ನು ಮಲಸೋದರರಂತೆ ಕಾಣ 
+ತೊಡಗಿದುದರಲ್ಲಿ ಆಶ್ಚ ರ್ಯವಪಿಲ್ಲ, 
+
+
+ಮ್ಳೈ ಸೂರು ಎನೆ ಬಿ. ರಾವ್‌ 
+ನಿಮ್ಮ ಮ್ಯಾಸಪತ್ರಿಕೆಯಲ್ಲಿಯ *ಸನೀರು 
+ಕುಡಿದು ಆರೋಗ್ಯ ವಂಶರಾಗಿರಿ*ಾ ಲೇಖನ 
+
+
+ನೋಡಿದೆ. ಸ ದಿನಕ್ಕೆ ೬ಗ್ಗಾ ಸು ನೀರು 
+ಬೇಕೆಂಬುದು ಹೇಳಿದ್ದು “ನೋಗಾ* ಹೇಳಿ 
+ದಂತೆ, ಆದಕೆ ಓದುಗರಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯದ ಸಂಬಂ 
+
+
+ಧದ ಲೇಖನಗಳಲ್ಲಿ ಖಚಿತತ ಅವಶ್ಯ ವಾಗಿ 
+ಇರಬೇಕು. 
+
+
+ಗಾಂಧೀಜಿಯವರ ೫607 ೬0 880೩1! 
+ಎಂಬ ಗ್ರಂಥದಲ್ಲಿ 5 ಪೌಂಡು. ನೀರು ಬೇಕು. 
+
+
+ಎಂದು ` ಹೇಳಿದೆ (510೬ 2:30 ಲರ 
+ಹ 2330 1.0.) 
+ದ, ಕೃ. ಭಾರದ್ಯ್ಯಾಜ ವೈದ್ಯರ *ಆಹಾರ 
+
+
+ವಿಜ್ಞಾ ಸ್ರತ ಎಂಬ ಗ್ರ ೦ಥದಲ್ಲಿ ಭೆ 80 ಲಿಟರ 
+ಬೇಕೆಂದು ಹೇಳಿದೆ. ಇದರಿಂದ ಪ್ರಾ ಢರಿಗೆ 
+ಸುಮಾರು 25 ಲಿಟರ ನೀರು ಬೇಕೆಂದು ಸಿದ್ಧ 
+ವಾದಂತಾಯಿತು, 
+ವಿಜಾಪುರ ನಿ. ಎಚ್‌. ಕಟ್ಟ 
+
+"ಇಸ್ತೂರಿ'ಯ ಕಳೆದ ಜನವರಿ ಸಂಚಿಕೆ 
+ಸಿಕ್ಕಿತ್ತು. ಶ್ರೀ ಮಾಧವ ನಾ. ಮಹಿಷಿ ಎಂಬ 
+ವೆರು ಬರೆದ “ನಾನು ಮುಂಗಳಿಯುವರ ಶಿಸ್ಯ 
+ನಾಗಿದ್ದೆ? ಎಂಬ ಲೇಖನ ನನ್ನ ಮನಸ್ಸಿನ 
+ಮೇಲೆ ತುಂಬ ಪರಿಣಾಮವುಂಟುವತಾಡಿತು. 
+ಸಾಮಾನ್ಯ ಅನುಭವದಲ್ಲಿ ತೀರ ಶುಲ್ಲಕವೆಂದು 
+ಕಂಡುಬರುವ ಘಔಓನೆಗಳ ಹಿಂದಡಗಿದ ಮಾನ 
+ನೀಯ ಔನ್ನತೃ್ಯವನ್ಳು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸಿರುವು 
+ದನ್ನು ನಾನು ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಕಂಡೆ. 
+
+ಆಪರೆ ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ತಥ್ಯದೋಸ ಉಳಿ 
+ದುಜಿಟ್ಟಿದೆಯೆನಿಸುತ್ತಿದೆ, ಕನ್ನಡದ ಬಗೆಗೆ 
+ಹೀನಾಯವಾದ ಮಾತುಗಳು ಬಂದಿರುವುದು 
+“ಭಾವುಬಂದಕಿ? ,ನಾಹಔಕದಲ್ಲಿಯಲ್ಲ, “ಭಾವ 
+ಬಂಧನ* ದಲ್ಲಿ, “ಭಾವುಬಂದಕಿ*” ಠೀ ಖಾಡಿ 
+ಲ್ಕರರ ನಾಟ ಕವಾದರೆ “ಭಾವಬಂಧನ* ಬರೆದ 
+ವರು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಹೆಸರಾಂತ ನಾಟಕಕಾರ ಈ 
+ಗಡಕರಿ ಅವರು, 
+
+ದುರ್ಗಾಪುರ 
+(ಪ. ಬಂಗಾಲ) 
+
+
+-ನಾ. ಶ್ರೀ. ಕರ್ಣಿಕ 
+
+
+[ಈ ಕೈತಪ್ಪಿಗಾಗಿ ಲೇಖಕರು ವಿಷಾದಿಸು 
+ತ್ತಾರೆ. -ಸಂ.] 
+
+
+"ಕಸ್ತೂರಿ'ಯನ್ನು ಏಹುದಿನಗಳಿಂದ ನಾನು 
+ಓದುತ್ತ ಲಿದೆ. ಅಂತೆಯೆ ನಿಮ್ಮ ಜನವರಿ 
+ಸಂಚಿಕೆಯಲ್ಲಿಯ "ಆಕಾಶಬುಟ್ಟಿ ಸ ಪುರಾಣ? 
+
+
+ಎಂಬ ಚೀನದ ಒಂದು , :ಪ್ರೇನುಕಥೆಯನ್ನು 
+ಓದಿ ತಿಳಿದೆ. ಕಥೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಚೆನಾ 
+ಗಿದೆ, ಆ ಬಗ್ಗೆ ಲೇಖಕರಾದ ಗೌರೀಶ 
+
+
+೧ 
+ಕಾಯ್ಕಿಜೆಯವಂಗೆ ನನ್ನ ವಂದನೆಗಳು, ಆದರೆ 
+
+
+ಇ ಕಸ್ತೂರ, ಮಾರ್ಚ್‌ ೧೯೬೭ 
+
+
+ಆ ಘಟನೆ ನಿಜವಾಗಿ ಚೀನದಲ್ಲಿ ನಡೆದಿರ 
+ಬಹುದೇ? ಯಾಕಂದರೆ ತಲೆಬರಹನೇ ಪುರಾಣ 
+ವೆಂದು : ಇರುವದು. ನನ್ಮು ಪುರಾಣದಲ್ಲಿ 
+ಅನೇಕ ಕಟ್ಟು ಕಥೆಗಳು ಇರುವಂತೆ ಇದೂ 
+
+
+ಒಂದು ಕಟ್ಟು 'ಕಥೆಯಾಗಿರ೭ ಬಾರದೇಕೆ ? 
+ಇರುಕಣು -- ಎಸ್‌. ಎಚ್‌. ನಾಯ್ಕ 
+[ಆಗಿರಬಾರದೇಕೆ?--ಆದೆ. -ಸಂ.] 
+
+
+ಜನವರಿ "ಕಸ್ಕೂರಿ'ಯ ಪುಸ್ತಕ ವಿಭಾಗ 
+ದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟತವಾದ ""ಬಂಗಾರದ ಜಿಂಕೆ? 
+ನಿರಂಜನರ ರಂಜನೀಯ ಕೃತಿ, ಒಂದೊಂದು 
+ಪಾತ್ರಗಳ ಗುರಿಯೂ ಒಂದೊಂದು ಪಥದಿಡೆ 
+ಸಾಗಿದೆ. ಕೊನೆಗೆ ಕೃತ್ರಿಮಕ್ಕೆ ನಾಶ, ಪ್ರಮಾ 
+ಇಸತೆಗೆ ಜಯ ಎನ್ನು ವುದನ್ನು ಸ್ವಾರಸ್ಯವಾಗಿ 
+ಚಿತ್ರಿ ಸಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ಜಯಶ್ರೀಯ ಬಗ್ಗೆ 
+ಒಂದು ಮಾತು, ಅವಳು ಮುದ್ದು ಮಗಳು, 
+ಚೆಲ್ಲು ಬೆಲ್ಲು, ಆಧುಥಿಕ ತರುಣಿ ಸರಿ, ಆದರೆ 
+ಅವಳ ನಡತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಶಯ ಬರುವೆ 
+ಘಟನೆ ಒಂದಿದೆ. ಸೋಮನಾಥನ ಮೇಲೆ 
+ಬಯಕೆ, ಶ್ರೀಕಂಠಯ್ಯನೆಡೆ ಒಲವು ಎನ್ನು 
+ವಂತಿದೆ, ಅವನೊಡನೆ ಲಲ್ಲೆಗೈದು, ಎತ್ತಿ 
+ನಡೆದು ಮಂಚದಮೇಲೆ ಮಲಗಿಸಿದಾಗ ನಸು 
+ನಕ್ಕು, ಆದರೆ ಅವಳ ಮೇಲೆ ಕೈನನಾಡಿದಾಗ 
+ಪ್ರತಿಭಟಸಿದ್ದು ಒಗಟಿನಿಸುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲ, ಆಧು 
+ನಿಕ ವಿದ್ಯಾವತಿಯರು ಬೆಳಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿರುವ 
+ಮನೋವಮೈಪರೀಕೃ ಎನ್ನೊ ಣವೇ? 
+ಬೆಂಗಳೂರು -ಇ-ಜಿ. ಎಸ್‌. ನರೇಂದ್ರ ನಾಥ" 
+
+[ಹಾಗೆಯೆ ಎನ್ನ ಬೇಕು. ಆಧುನಿಕ ರೊ- 
+ಮ್ಯಾಂಟಕ್‌ ಯುವತಿ ಯಾವುದೋ ಆಂತರಿಕ 
+ಸೆಳೆತಕ್ಕೊಳಗಾಗಿರುತ್ತಾಳೆ. ತನ್ನ ಕಾಮ 
+ನೆಯ ನೈಜ ರೂಪವನ್ನು ಅವಳರಿಯಳು. 
+ರೋಮುಾನ್ಹ್ಸು ತನ್ನೆ ಅನಿವಾರ್ಯ ಪರ್ಯವಸಾ 
+ನವನ್ನು ತಲಪಿದಾಗ ಅವಳ ಕುಲಸಂಸ್ಕಾರ 
+ಒಮ್ಮೆ ಶಿ ತನ್ನ ಪ್ರಭಾವ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. 
+ಅವಳು ಭೀತಳಾಗುತ್ತಾ ಳೆ. ದುದೈ ೯ವನಿಂದ 
+ಅಧಿಕಾಂಶ ರೊಮ್ಯಾಂಟಿಕ್‌ ತರುಣಿಯರು 
+ಜಯಶ್ರೀಯಷ್ಟು ಭಾಗ್ಯಶಾಲಿಗಳಲ್ಲ. ಅವರ 
+
+
+8ಾಶಾತಾತಾ 
+
+
+ಮೇಲೆ ಕಾಮ ಬಲಾತ್ರಾ��� ಅವರ ಮಕೆ 
+ಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ಹಿನ್ನೆ ಡೆಯ ಬಾಗಿ 
+ಲುಗಳಿಲ್ಲ ಮುಚ್ಚಿ ದ್ದು ಕೇಡು ಅವರು ನಿರು 
+
+
+ಪಾಯರಾಗಿ ತಮ್ಮ ಸಕೀತ್ತ್ಯ ಹರಣವನ್ನು 
+ಸಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಂಸ 
+ಫೆಬ್ರುವರಿಯ *ಕಸ್ತೂರಿ'ಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟ 
+
+
+ವಾಗಿರುವ "ಕಿವಿ ಶಕಿವುಡಾದರೆ ಮನ 
+ಕುರುಡೇ?' ಎಂಬ ಲೇಖನ ನನಗೆ ಮಹ 
+ದುಪಕಾರನನ್ನು ವರಾಡಿದೆ. ಕಿವುಡು ತೆಮ್ಮನ 
+ಭವಿಷ್ಯತ್ತಿನ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದ ನನಗೆ 
+ಸ್ಪಷ್ಟ ವತಾರ್ಗದರ್ಶನ ದೊರೆತಿದೆ. ಲೇಖಕಿ 
+ಶ್ರೀಮತಿ ನೀಳಾದೇವಿಯವರಿಗೆ ಹೃತ್ಸೂರ್ನಕ 
+ವಂದನೆಗಳು. 
+ಮುಂಬಯಿ-೭೬ -ಕ.ಸೂ. ಆನಂದರಾಮ್‌ 
+
+ಫೆಬ್ರುವರಿಯ *ಕಸ್ತೂರಿ' ಬಹು ಶಿಕ್ಷಣಾ 
+ತ್ಮಕವಾಗಿದ್ದಿತು. “ನಮ್ಮ ಮನಸ್ಸಿನಂತೆ 
+ನಾವು* ಮತ್ತು “ಕಿಪಿ ಕಿವುಡಾದರೆ ಮನ 
+ಕಿವುಡೆ7* ಇವುಗಳಿಂದ ನಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು 
+ನಾವು ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಸಾರ್ಥಕಗೊಳಿಸ 
+ಬಹುದು, ಇಲ್ಲ ಸಲ್ಲದ ಯೋಜನೆಗಳಿಂದ ನಿರ 
+ರ್ಥಕವಾಗಿ ಎಷ್ಟು ವ್ಯಸನಶಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ 
+ಎಂದು ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ. 
+
+ನಾನು ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಮುನ್ನೂರು ದಿವಸಗಳಾ 
+ದರೂ ಜ್ವರ ಳುಬ್ಬ ಸಗಳೆಂದ ಆಸ ಸ್ಮನಾಗಿ 
+ರುತ್ತೇನೆ, ಮೊನ್ನೆ” ಹೀಗೆಯೇ ಜ್ವ ರದಿಂದ 
+ನರಳಿ ಗುಣಹೊಂದುತ್ತಿರುವಾಗ "ನನ್ನ ಜೀವ 
+ನದ ಪೂರ್ತಿ ಹೀಗೆಯೇ ನರಳಬೇಕಾದಕೆ ಏನು 
+ಗತಿ? ನಾನು ಏನು ಮಾಡಿ ಶಾನೆ ಏನು ಉಪ 
+ಯೋಗ?' ಇದೇ ಮುಂತಾಗಿ ಚಿಂತಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ. 
+ಮೇಲೆ ಹೇಳಿದ ಎರಡು ಲೇಖಗಳನ್ನು ಓದಿ, 
+ಬದುಕಿನಲ್ಲಿ ಆಸೆ ಮರುಕಳಿಸಿತು. ಬೀಗೆಯೇ 
+ಇನ್ನೂ ಎಷ್ಟು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ "ಕಸ್ತೂ ರಿ'ಯಲ್ಲಿ 
+ಪ್ರ ಕವಿವಾದ ನಗಳು ಆಶಾಕಿರಣಗಳಾ 
+ಗನೆಯೋ, ಅಗುತ್ತನೆಯೋ? 
+ಬೆಂಗಳೂರು -ಒಬ್ಬ ಅಭಿಮಾನಿ 
+
+
+"1 
+
+
+ಚ ಕ 
+
+
+ರ್ಜ ್‌್‌ 
+
+
+ಗು ಎಂ ಎಎ ಹ ಇ 1 
+
+
+ಕಜ 
+
+
+ಸಂಚಿಕೆ: ೭ 
+
+
+ಅಮರ 
+
+
+ಇಣಾ 
+()ಜಿಕೇತ ಹೇಳತೊಡಗಿದ : 
+
+ಬರೀ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಗೀಶವೆಂದರೆ ನೀವು ತಪ್ಪು 
+ತ್ತೀರಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಆ ಗೀತವನನ್ನಿ ಹಾಡುವಾತ 
+ಜೀವನ ಎಂದಾರಗಲಾರ, ಬರೀ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಬದಂ 
+ಕಿನ ಹೋರಾಟ ಎಂದರೆ ನೀವು ತಪ್ಪು ತ್ತೀರಿ, 
+ಏಕೆಂದರೆ ನಿಮ್ಮ «ಒಳಗೆ' ಇರಂವಾತ ಬದಂಕಂವ 
+ಪ್ರಯತ್ನ ವನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ... ಅಶ ಕೇವಲ 
+ಶಾಶ್ಚತತೆಯ ಸ್ಪಂದನವಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಇನು 
+ಜೀವನವನ್ನು ಪ್ರವಾಹ ಎಂದು ಕರೆದರೂ ತಪ್ಪು 
+ತ್ತೀರಿ. ಏಕೆಂದರೆ ಅ ಪ್ರವಾಹದ ಕೆಳಗಡೆ ಇರುವ 
+ಅಖಂಡ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಭೂಮಿಯನ್ನು ನೀವು 
+ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿದಂತಾಗಂವುದು. ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಆ 
+ಅಖಂಡ ಭೂವಿ ಇರದಿದ್ದರೆ ಪ್ರವಾಹ ಹರಿಯಂವು 
+ದಾದರೂ ಏತರ ಮೇಲೆ? ಟೆ 
+
+ಜೀವನವು ಅಸೀಮತೆಯ ಕಡೆಗೆ ಕರೆದೊ 
+ಯುವ ಹಾದಿ ಎಂದರೂ ತಪ್ಪಾ ಗುವುದಂ; ಏಕೆಂ 
+ದರೆ ಈ ಹಾದಿಯ ಉಗಮವೂ ಅಸೀಮಂತೆಯಂಲ್ಲಿದೆ 
+ಎ೦ಬುದನ್ನು ವಂಠರೆಯಬೇಡಿರಿ. ಅಸೀಮತೆಯಿಂಂದ 
+ಅಸೀಮತೆಯತ್ತ ಹೋಗುವ ಹಾದಿಯೆಂ೦ಬಂದೇ 
+ಇಲ್ಲ. ಒಂದಂ ವೇಳೆ ಇದ್ದರೂ ಅದು ಕೇವಲ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಮಾರ್ಚ್‌ ೧೯೬೭ 
+
+
+ವರ್ಷ; ೧೧ 
+
+
+ಸಂಗಾತಿ: 
+
+
+ಅನಂತತೆಯೆ ಆರಿದೆ. 
+ಜೀವನವೆಂದರೆ ಬರೀ ಸ್ಶೃತಿ ಭಂಡಾರ ಎಂದೂ 
+ಅನ್ನ ಬೇಡಿ. ಹಾದೆಂದರೆ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಉಸಂಬಿನ 
+ಬಯಲಿನಲ್ಲಿ ಜಿಪ್ಪುಗಳಂತೆ ಸ್ಮೃತಿಯನ್ನು ಹೆಕ್ಕುವ 
+ಅರಿವನ್ನು ನೀವು ಪ್ರತ್ಯೇ ಕಿಸಿದಂತಾರಂವುದಂ. 
+ಜೀವನದ ಮೇಲೆ ಅಖಂಡ ಪ್ರೇಮದ ಮುಳೆ 
+ರರೆಯಿಂರಿ, ಅಂದರೆ ಮಳೆ ಬೀಳಂವುದರಿಂದ 
+ಭೂವಿಂಯ ಮೆಲೆ ಹುಟರ್ಬಿವ ಹಸಿರಿನಂತೆ ಅದರ 
+ನಿಜ ಸ್ವರೂಪ ಸಹಜವಾಗಿ ಪ್ರ ಕಟವಾದಂವುದು. 
+ನೀವು ವಿದ್ಯುತ್ತನ್ನು ಹಿಡಿದು ಇಡಲಾರಿರಿ, 
+ನೀವು ಜೀವನವನ್ನು ಯಾತಕ್ಕೂ ಬದ್ಧವನ್ನಾ ಗಿ 
+ಮಾಡಲಾರಿರಿ, ಜೀವನವನು ಎದುರಾ ಎದುರಂ 
+ನೋಡುವುದೆಂದರೆ ನೀವು ನಿಮ್ಮನೆ ೀ ನೋಡಿಕೊಂ 
+ಡಂತೆ. ಆಗ ಕ್ಷಿತಿಜದ ಮೇಲೆ ಶಾಂತ ರೀತಿಯು್ಬಿ 
+ಪಸರಿಸುವ ಸಂಧ್ಯಾರಾಗದಂತೆ ನೀವು ಸರ್ವವಾ ಪಿ 
+
+
+ಎ 
+ಶಿ 
+
+
+ಯಾಗುವಿರಿ. ಜೀವದ ಸಹಜತೆಯಲ್ಬಿ ಪ್ರಕಟವಾ 
+ರುಂವ ಮುಕ್ತ ಪ್ರೇಮ , ಮಾತ್ರ ಜೀವನದ 
+ಗಂಗೋತ್ರಿ ಎಲ್ಲಿ ಉಗಮವಾಣಂವುದು ಎಂದಾ 
+ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ. ಮೃತ್ಯುವಿನ ಕತ್ತಲು ಅಕಾಶದಲ್ಲಿ 
+ಜೀವನದ ಅಂತ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದು ಅಲ್ಲಿ 
+
+
+೬ ಕಸ್ತೂರಿ, ಮಾರ್ಚ್‌ ೧೯೬೭ 
+
+
+ತನ ಮೂಲಸ್ಕಾನದತ್ತ ಒಯ್ಯುವ ಬಾಗಿಲನ್ನು 
+ತೆರೆದು ಹೋಗಿರುತ್ತದೆ. 
+
+ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯದ ದಹನ ಗರ್ಭದನ್ನ್ಣಿ ಅಡಗಿ 
+ರಂವಪ ಸಾಶಮಾನ ಆತ್ಮದಿಂದ ಹೊರಡುವ ಸೃ ಜ 
+ನಶೀಲ ಪ್ರೇರಣೆಗೇ ಜೀವನವೆನ್ನು ತ್ತಾರೆ. 
+
+ಯಾವುದೋ ಗೂಢ ಅಜ್ಜಾ ತವನ್ನು ಶೋಧಿ 
+ಸಂತ್ತ ಈ ಪ್ರೇರಣೆ ಅನ೦ತ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತಲಿ 
+ರುತ್ತದೆ. 
+
+ಒಂದು ರೂಪಾತೀತ್ಕ ಫಾಮಾತೀತ ಮತ್ತಿ 
+ಜ್ವಲಂತ ಶೂನ್ಯದ ಸುಳಿವು ಹಿಡಿಯುಂತ್ತ ಈ 
+ಪ್ರೇರಣೆ ಅಸಂಖ್ಯ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ, ಹೆಸರುಗಳಲ್ಲಿ 
+ಒ೦ದಂ ವಂರುಭೂವಿಂಯಂ್ಪಿ ಹಾದಿ ತಪ್ಪಿದ ಪಥಿಠ 
+ನಂತೆ ಅಲೆದಾಡುತ್ತ ಲಿರುಂತ್ತದೆ. 
+
+ಅದಕ್ಕೆ ತನ್ನ ಉಗಮವನ್ನು ಪತ್ತೆ ಹಚ್ಚಬೇಕಾ 
+ಗಿರಂತ್ರದೆ. ಆ ಶೋಧಕ್ಕಾಗಿ ಅದು ದುಃಖದ 
+ಕಂದರದಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಸುಖದ ಮಹಾಸಾಗರದಲ್ಲಿ 
+ಪ್ರವಾಸ ಮಾಡಂತ್ತದೆ. 
+
+ಅದು ಸ್ತ ಬ್ಧವೂ ಶಾಂತವೂ ಆದಾರಲೇ ಆ ನಿವಿಂ 
+ಷದಲ್ಲೆ ಅದಕ್ಕೆ ತನ್ಮಉದಮಂದ ದರೃನವಾಗುತ್ತದೆ. 
+
+ರಂಭೀರ ಶಾಂತತೆಯಲ್ಲೆ ಅದಕ್ಕೆ ತನ್ನ ಉದ 
+ಮಂದ ದರ್ಶನವಾರಂತ್ತದೆ. ಈ ಗಂಭೀರ ಶಾಂತತೆ 
+ಯೆಂದರೆ ""ನೇತಿ, ನೇತಿ” ಅಲ್ಲ. ಅದಲ್ಲ, ಇದಲ್ಲ 
+ಎಂದು ವಿಶ್ವದ ಪೃಥಕ್ಕರಣ ಮಾಡಿದರೆ ಅದು ಸಿರು 
+ವುದಿಲ್ಲ. ಅಥವಾ ಇಲ್ಲಿ ಅದಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಇದಿದೆ ಎಂಬ 
+ಗ್ರಹಿಕೆಯಿಂದಲೂ ಅದು ಪ್ರಾಪ್ತ ವಾರಂವುದಿಲ್ಲ. 
+ಆದರೆ ಅತ್ಯಾರ್ಪಣದಿಂದ, ಸವಂರ್ಪಣೆಯಿ:ಂದ 
+ಅದಕ್ಕೆ ಅದರ ಉರಮಸ್ಡಾನ ಪ್ರಾಪ್ತವಾಗಂತ್ತದೆ. 
+ತನ್ನ ಅವ್ಯಾಹಶವಾದ, ುಂದಿಯಂದ ಪ್ರಯಾಣ 
+ದಲ್ಲಿ ಅದಂ ದಣಿಯುತತ್ತದೆ ಮತ್ತ್ತು ಯಾವಾಥ 
+ಅದಕ್ಕೆ ತಾನು ಲಭ್ಯ ವಾರದ ಮ್ಳ ಗಜಲವನ್ನು 
+ಬೆನ್ನಟ್ಟಿ ಓಡುತ್ತಿದ್ದೆ ಗ ಎಂಬ ಯ ಊುವರೂ 
+ಅಗಲೇ ಅದರಲ್ಲೆ ಆಡರಿರಂ ವ ಅಮರ ವಿಶ್ರಾಂತಿ 
+ಸ್ಕಾ ನ ಅದಕ್ಕೆ ಹೇಳುತ್ತ ಕ ಎಲ್ಲೆ ಡೆಯಲ್ಲಿಮೂ 
+ಇರಂವ ಬ್‌ ಅತ್ಮ ಹೀಂದ್ರ ನೀನೇ ಆರಿರುವಿ, 
+ಆದರೆ ನಿನ್ನ ಪರಿಘ "ಮಾತ: ಎಲ್ಲಿಯೂ ಇಲ್ಲ. 
+ಈಡಮೇಳ ನೀನು ನಿನ್ಗ ನ್ನು ಪರಿಘ ಬದ್ಧ ಎಂದ��� 
+ತಿಳಿದುಕೊಂಡಂ ಕೋಧ ಕಾರ್ಯ ಯಾಕೆ ನಡೆ 
+
+
+ಸುತ್ತಿ?” 
+
+ಆ ಅಮರ ವಿಶ್ರಾಮದ ಗಂಭೀರ ಧ್ವನಿ ಕೇಳಿ 
+ಬಂದೊಡನೆ ಆ ಪ್ರೇರಣೆ ಸ್ತಬ್ಧವಾರಂತ್ತದೆ ಮತ್ತು 
+ಒಂದ. ಕ್ಷಂಬ್ಡ ನದಿಯಂತೆ, ತನ್ನ ಲ್ಲಿಯ ವಿಶ್ರಾ ಮದ 
+ಮಂಹಾಸಾರರವನ್ನು ಕೂಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. 
+
+ಆದರೆ ಆಲ್ಲಿ ಅದರ ಲಯುವಾಗಂವ ಬದಲು 
+ಅದಕ್ಕೆ ನವ ಜನ್ಮ ಪ್ರಾಪ್ತವಾಗಂತ್ತದೆ. ತನ್ನ ನ್ಸೆ 
+ಭುಷುಕುುರ ಜೀವ ನ ತಗ ತೃಪ ಪ್ರೃವಾಗಿರಂತ್ತ ದೆ 
+
+ಆದರೆ ಈ ತ ತ್ತಿಯಲ್ಲಿ' ಠಾಜ್ಯ ಹೂಡಂವಿಕೆ 
+ಇರದೆ ಅದರಲ್ಲಿ ಜಂತ ರತಿ ಇರಂತ್ತವೆ. ವಂತ್ರು 
+ಆ ಅನಂತ ಗತಿಯಲ್ಲಿ ರುಳ್ಳೆಗಳಂತೆ ನಿರ್ಮಾಣ 
+ವಾಗಂವ ಮತತ್ತಿ ಲಯಂವಾರವ ಅಫೇಶ ವಿಶ್ವ 
+ಗಳನ್ನು ಅದಂ ಬಾಲಕನ ನಿರ್ವ್ಯಾಜ ಭಾವದಿಂದ 
+ನೋಡುಂತ್ರಿರಂತ್ತದೆ. 
+
+ಎಲೈ ಜೀವನವೇ, ನಿನ್ನ ನೆನಪಾದೊಹನೆ ನನ್ನ 
+ಭಾವನೆಯು ರುಂರಿ ಪುಟಿದೆದ್ದಿದೆ. 
+
+ನನ್ನ ವಿಜಾರರಳಿಗೆ ಬಣ್ಡ ಬಂದಿಷೆ. 
+
+ನನ್ನ ಶಬ್ದಗಳಿಗೆ ರೆಕ್ಕೆ ಮೂಡಿವೆ. 
+
+ನನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ಅಶ್ರುಗಳ ಮೂಲ ಬತ್ರಿದೆ, 
+
+
+ಜೀವನವೇ, ನಿನ್ನನ್ನು ಕರೆದೊಷನೆ ನನ್ನ 
+ಭಾವನೆಗಳು ಪ್ರೇಮವಾನಿಬಿಟ್ಟಿವೆ. 
+
+ನನ್ನ ವಿಜಾರಗಳು ಸ್ತಬ್ಧ ನೀಲ ಅಕಾಶ 
+ವಾಗಿವೆ, 
+
+ನನ್ನ ಶಬ್ದಗಳು ಮೌೌನವಾರಿವೆ. 
+
+ನನ್ನ ಕಂಗಳಂ ವಂಜ್ಚೆವೆ. 
+
+ಜೀವನವೇ, ನಿನ್ನನ್ನು ಕಂಡೊಡನೆ ನೀನೇ 
+ಅವನೆಂದಂ ನಾನಂ ನದುರಂತಿಸಿದೆ--ಯಾವನು 
+
+
+ಭಕ್ತರ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ನರ್ಶಿಸಿದರೊ, ಯಾವನು 
+
+
+ಅವರನ್ನು ಮುಕ್ತ ಮಾಡಿದನೊ ಅವನೇ ನೀನೆಂದು 
+ಜುರುತಿಸಿದೆ. 
+ಯಾವನು ಶಾಂತಿಯಲ್ಹಿ ಮಾತಾಡುವನೊ, 
+
+
+ನಿರ್ಮಲಶೆಯಲ್ಲಿ ನರಂವನೊ, ಯಾವನು ಸಹಜತೆ 
+ಯಲ್ಲಿ ನರ್ತಿಸುವನೊ ಅವನೇ ನೀನೆಂದು ರಂರಂತಿ 
+ದೆ, 
+
+ನನ್ನ ಜೀವನವೆ, ನೀನು ನನ್ನ ಅಮರ ಸಂದಾತಿ 
+ಯಾಗಿರುವೆ. ನನ್ನ ಆತ್ಮ ದ ಇಟ ಹತವ 
+ರಂವ ಜೀವನವೇ, ನೆಕೆ ಶತಶಃ ಪ್ರ ಹಾಮರಳಂ. 
+
+
+ಲ್‌ 
+
+
+ಜರ 
+
+
+ಹ್ಗ 
+
+
+ಅವರವರ ನೋಟ 
+
+
+ಭಗಪಂಶನ ದೃಷ್ಟಿ ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ. [ಅಲ್ಲಿ] 
+ಮೊಲ್ಲೆ ಮಲ್ಲಿಗೆ ಸಂಪಗೆ ಜಾಜಿ ಹೂಗಳು 
+ಮೃದು ಮೃದುವಾಗಿ, ಬಣ್ಣ ಬಣ್ಣವಾಗಿ, 
+ಸುವಾಸನೆಯನ್ನು ಬೀರಿ ಪೂಜಾವಸ್ಮುವಾಗು 
+ತ್ತವೆ; ತೆಂಗು ಹೊಂಗೆ ಮುಂತದ ಹೂ- 
+ಗಳು ಒರಟಾಗಿ, ಕಟುವಾಗಿ, ತಾವಾಗಿ 
+ಉಡುರಿ ತಿಪ್ಪೆಯಂತೆ ಬಿದ್ದಿದ್ದರೂ ಕೇಳುವವ 
+ರಿಲ್ಲದೆ, ಡಾರಿಹೋಕರು ಅವನ್ನು ಕಚಪಚನೆ 
+ತುಳಿದುಹಾಕುತ್ತಾರೆ. ಅದರ ಜನ್ಮ ಹಾಗೇ, 
+ಇದರ ಜನ್ಮ ಹೀಗೇ. ಹೂವು ದೇವರ ತಲೆಯ 
+ಮೇಲೆ ಕೂತು ಬಾಡಿ ನಿರ್ಮಾಲ್ಯವಾಗ 
+ಬೇಕು; ಸಾಂಬ್ರಾಣ ಅವನ ಮುಂದೆ ಬೆಂಕಿಗೆ 
+ಬಿದ್ದು ಕುದಿದು ಹೊಗೆಯಾಡಿ ಅದೃಶ್ಯವಾಗ 
+ಬೇಕು. 
+ಸಾರ್ಥಕ. ಅದನ್ನು ಹೂವಿನಂತೆ ನೋಯಿು 
+ಸದ ಹಾಗೆ ಮುಡಿದರೆ ಅದರಿಂದ ವಾಸನೆ 
+ಹೊರಟೀತೆ? ಹರಡೀತೆ? ಬೆಂಕಿಗೇ ಹಾಕ 
+ಬೇಕು; ಅದು ತನ್ನ ಸುವಾಸನೆಯನ್ನು 
+ಕೊಟ್ಟು ಅದೃಶ್ಯವಾಗಬೇಕು. ಈ ಅಗ್ನಿ 
+ಸಂಸ್ಕಾರ ಅದಕ್ಕೆ ಉಪಕಾರವೋ ಅಪಕಾ- 
+ರವೋ ಸುಖವೋ ದುಃಖವೋ ಹೇಳಬಲ್ಲವ 
+ರಾರು? ಹೂವು ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದು, ರಸ 
+ರಸವಾಗಿ ಮಕರಂದದಿಂದೊಡಗೂಡಿ,ಮುಬ್ಬಿ 
+ದರೆ, ಮುಡಿ���ರೆ, ನಲುಗಿ ಬಾಡಿ ನಿರ್ಮಾಲ್ಯ 
+ವಾಗುತ್ತದೆ -- ಇದು ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು 
+ಗುಣನೆ ಸಾಂಬ್ರಾಣಿ ಶುಷ್ಕವಾಗಿ ಕಟುಕ 
+ಲಾಗಿದ್ದು ಬೆಂಕಿಯ ತಾ ಹಾಕಿ ಸುಟ್ಟ 
+
+
+ಆಗಲೇ ಪ್ರಾಯಶಃ ಅದರ ಜನ್ಮ 
+
+
+ಹೊರತು ವಾಸನೆ ತೋರದು. ಇದು ಅದರಲ್ಲಿ 
+ಒಂದು ದೋಷವೆ? 
+
+
+ಎಇ, ಆರ್‌. ಕ್ರೃ ಷ್ಠ ಶಾಸಿ 
+
+
+ಆೆ 
+« ಶ್ರೀಪತಿಯ ಕಥೆಗಳು” ವಂನ್ನು ಡಿಯಲ್ಪಿ 
+
+
+ನನಗೆ ನನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಗಾಂಧೀಜಿ, 
+ಭಾಗೋರ್‌, ಕಾಶ್ಮೀರೀ ಭಾಷೆಯ ಮಹಾಕವಿ 
+ಗುಲಾಂ ಅಹಮದ್‌ ಮಹಜೂರ", ಬಂಗಾಲಿ 
+ಸಾಹಿಕಿ ಕ್ರಿತಿಮೋಹನ ಸೇನ ಮೊದಲಾದ 
+ಕೆಲ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಖ್ಯಾತಿಯ ಮಹಾ 
+
+
+ಪುರುಷರನ್ನು ನೋಡುವ ಸೌಭಾಗ್ಯ ಲಭಿ 
+ಸಿದೆ... ಈ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕದಿಂದ ನನಗೆ 
+
+
+ಒಂದು ವತಾತು ಖಚಿತವಾಗಿದೆ. ಇವರ 
+ಜ್ಞಾನದ ಆಳ ಇವರ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನೋದುವು 
+ದರಿಂದಷ್ಟೆ ನಮಗೆ ಅರಿವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅವ 
+ರೊಡನೆ ಮಾತಶುಕತೆಯಾಡಬೇಕು; ಅವರ 
+ಮಾತುಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಮ್ಮಿ ಹರಿಯುವ ಹಾಸ್ಕ 
+ಪರಿ ಹಾಸ್ಕ್ಯಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಬೇಕು. ಆಗ ಅವರ 
+ಜ್ಞಾನದ ಕಿರುಳು ನಮಗೆ ಸಿಗುತ್ತದೆ. 
+ಅಳುವುದಕ್ಕಿಂಶ ನಗುವುದು, ಅಳಿಸುವುದ 
+ಕ್ಕಿಂತ ನಗಿಸುವುದು ಅದೆಷ್ಟು ಕಷ್ಟ! ಅಳುವು 
+ನಿರಾಶವಾದಿಯೂ ಅವನತಿಸೂಚಕವೂ 
+ಆಗಿದೆ. ಅಳುವವನ ದೇಕು ಸಾಂಸಾರಿಕ 
+ಮೋಹದಿಂದ ಬಂಧಿಶವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದ 
+ರಿಂದಲೇ ಅಂಥವನ ಮನೋವೃ ತ್ರಿ ಯಲ್ಲಿ 
+ವೈನಿಧ್ಯ ಇರುವುದಿಲ್ಲ; ಅವನ ಜೀವನ 
+ಸದಾ ಒಂದೇ ಮಟ್ಟಿದಲ್ಲಿ ಸಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ 
+
+
+ಹಾಸ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಲಿಪ್ಮತೆ, ಯುಕ್ತಿ ಹಾಗೂ 
+ಊರ್ಧ್ವಗಾಮಿು ಗುಣವಿದೆ. ಅದರಲ್ಲಿ ಬಗೆ 
+ಬಗೆಯ ಬಣ್ಣ ರೂಪಗಳಿವೆ. ಅದರಲ್ಲಿ ಕೆಳಗಿ 
+ನಿಂದ ಹಿಡಿದು ಮೇಲಿನ ವರೆಗೆ ಹಲವು 
+ಸ್ಮರಗಳಿರುತ್ತವೆ. ವ್ಯಕ್ತಿ ಮಾನಸಿಕ, 
+ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಹಾಗೂ ನೈಕಿಕ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆ 
+ಯನ್ನು ಕೂಡ ಅವನ ನಗುವಿನಿಂದ ತಿಳಿ 
+ಯಲು ಸಾಧ್ಯವುಂಟು. ಮೇಲೆ ಹೇಳಿದ 
+ಮಹಾಪುರುಷರಿಗೆ ಹಾಸ್ಯವೇ ಎಲ್ಲಕ್ಕೂ ಮಿಗಿ 
+೮ದ ಮನೋರಂಜನೆಯಾಾಗಿ ದ್ಹುದನ್ನು 
+ನಾನು ಕಂಡಿದ್ದೇನೆ. ಇದರಿಂದ ಅವರು ದಣಿ 
+
+
+ವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದ ರಲ್ಲದೆ. ತಮ್ಮ 
+
+
+ಕೆಲಸಗಳನ್ನೂ ಜೀವನವನ್ನೂ ಅಆಟವಾಡು 
+ವಂತೆ ನಿರ್ವಹಿಸಿಕೊಳ್ಳು ತ್ತಿದ್ದ ಕ 
+
+
+೨ಬಲರಾಜ ಸಾಹನಿ 
+
+
+««ಪಾಕಿಸ್ತಾನಕಾ ಸಫರ? ನಲ್ಲಿ 
+ವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ನಾನೊಂದು ಮಹಾ 
+ಶೋಧ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ. “ಸದಾ ಕೆಲಸ ಮಾಡು 
+
+
+ವವರಿಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಪುರಸೊತ್ತಿಲ್ಲ.? 
+ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ತಾವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಕೆಲಸ ಸಾಗ 
+ದೆಂದು ಕಿಳಿದುಕೊಂಡವರಿಗೆ ಶುಕ್ರವಾರ 
+ರಾತ್ರಿ ಅಸ್ಟಿ ಷ್ಟು ದೇಹಾಲಸ್ಯ ಪ್ರಾ ರಂಭವಾಗಿ 
+ಹವ ಬಾಕ ಮುಂಜಾನೆ ಕ್ಮ ರೆಯಾಗಿ 
+ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಸ್ಸ ಕೆಲಸನೇನನ್ಮಾಪರೂ 
+
+2ಗಿಸಿದ ಮೇಲೆ ಒಮ್ಮೊಮ್ಮೆ ಅಂಥವರೂ 
+ದೊಡ್ಡ ಅನಃ:ರೋಗ್ಯ ಗಳಿಗೆ 'ತುತ್ತಾ ಗುವು 
+ದುಂ ಬಾವರೂ ಕೆಲಸದ ಸ್ಹ ತಿ ಜಿಗಿಯಾಗಿರು 
+
+
+ತ್‌ 
+
+
+ಕಸ್ಕೂರಿ, ಮಾರ್ಚ್‌ ೧೯೬೭ 
+
+
+ವಷ್ಟು ಕಾಲ ಅವರಿಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯವಾಗು 
+ವುದೇ ಇಲ್ಲ. ಇದರಿಂದ ನಮ್ಮ ಜಾಡ್ಯ ಜಾಪತ್ತಿ 
+ಗಳಲ್ಲಿ ಏನೋ ಒಂದು ಸ್ನಯಂಪ್ರೇರಿತ ಅಂಶ 
+ಇದೆಯೆಂದು ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತದೆ. ರೋಗಿ ತನ್ನ 
+ಸುಪ್ತಚಿತ್ತದ ಕಾವಲನ್ನು ತೆಗೆದು ಬಿಟ್ಟು 
+ತಂತಾನೇ ಸೋಲು ತಂದುಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ. 
+ಅವನಿಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಬೇಕಾಗಿದೆ. ಅದಕ್ಕೆ 
+ಅನಾರೋಗ್ಯ ಹೊರತು ಬೇರೆ ದಾರಿ ಅವನಿಗೆ 
+ಕಾಣುತ್ತಿಲ್ಲ- ಎಂದೇ ಇದ ಅರ್ಥ. 
+ಸಿ. ನಾಕೊನೀಟ್‌ ಪಾರ್ಕಿನ್‌ಸನ್‌ 
+ಏತರ ಮುಂದೆಯೂ ಶಲೆವಾಗದವನು 
+ತಾನೇ ತನಗೆ ತಾಳಲಾರದ ಹೊಳೆಯಾಗು 
+ತ್ಮಾನೆ. 
+
+
+ಹ ದಾಸ್ತಾವಸ್ಥಿ 
+
+
+ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಸತತೋದ್ಕೋಗವು ಮಾಡ 
+ಬಲ್ಲ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಹಬಲ್ಲದ್ದು ಬೇರಾ 
+ವ್ರದೂ ಇಲ್ಲ. ಕೌಶಲ್ಯ ಅದರ ಕೆಲಸ ಮಾಡ 
+ಲಾರದು; ಕೌಶಲ್ಯವಿದ್ದೂ ಜೀವನ ಅಸಾರಕ 
+ವಾದವರೆಷ್ಟೋ ಜನ ಇದ್ದಾರೆ. ಪ್ರತಿಭೆಯು 
+ಆದರ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲಾರದು; ನಿಷ್ಠ ಲವಾದ 
+ಪ್ರತಿಭೆ ಗಾದೆ ಮಾಕಿನಷ್ಟು ಸಾಮಾನ್ಯವಾ 
+ಗಿದೆ ವಿದ್ಯೆ ಆಕೆಲಸ ಮಾಡಲಾರದು; ವಿದ್ಯಾ 
+ವಂತರಾದ ಥಿರುಪಯೋಗಿಗಳಿಂದ ಪ್ರಪಂಚ 
+ತುಂಬಿಹೋಗಿದೆ. ಸತತೋದ್ಕೋಗ ಮತ್ತು 
+ನಿರ್ಧಾರ ಇವೇ ಸರ್ವಶಕ್ಕವಾದವು. 
+
+
+ಕ್ಯಾ ಲ್ಪ್ಕಿನ್‌ ಕೂಲಿಜ್‌ 
+
+
+ಆರ್ಟ 
+
+
+ಬುದ್ದಿಯನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸದಾತ ನಾಡ ಪಶು; ಅದನ್ನು ದುರುಪಯೋಗಿಸು 
+
+
+ವಾತ ಕಾಡ ಪಶು. 
+
+
+ತ 
+
+
+ಎರಡು ಅತಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಸುಖ ಅಡಗಿದೆ. 
+
+
+ರದ 
+
+
+
+
+
+ಡೂ ಎ ನ 
+ಚ ಫ್‌ ನಾಟಕದ. ಕಥೆ 
+ಜು ಜಸ ಲ ಜು. | ್‌ 
+ಕ 
+
+
+ಕ್‌ 
+ಟೆ 
+ಜಾಯ 
+ಹ 
+
+
+ಸು 
+
+
+ಅಯ್ಕೆ 
+
+
+ಹ. 
+
+
+
+
+
+ಹೆ 
+
+
+ಗಂಗಾಧರ 
+
+
+ಇತತ ನಂತರ ಯಾರು? 
+೧೯೫೯ ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಧಾನ ಮಂತ್ರಿ ಜವಾಹರ 
+' ಲಾಲ ನೆಹರೂಗೆ ೭೦ ತುಂಚಿದಾಗ ರಾಜಕೀಯ 
+ಪ್ರಜ್ಹೆಯುಳ್ಳ ಭಾರತೀಯರ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೂ 
+ಈ ರೇಶನ ಭನಿಸ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಕಳಕಳಿಯುಳ್ಳ 
+-ಷಿದೇಶೀಯರ ಯೋಚನೆಯನಲ್ಲಿಯ ಡಈಪ್ರ ಶ್ಪೆ 
+ಸಮರ್ಪಕ ಉತ ತ್ತೆ ರವಿಲ್ಲದೆ ಸುಳಿದಾಡತೊಡ 
+. ಗಿತ್ತು. ಕೆಲ ವಿಫೃಸಂತೋಷಿಗಳು ಈ ಪ ಶ್ರ 
+ತ ಯನ್ನು ಬದಲಿ, ನೆಹರೂ ನಂತೆರ ಏನು? 
+ತ ನಿಂಬುದಾಗ ಕೇಳಿ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಿ ದ್ದ ರು, 
+.. ನೆಹರೂ ನಂತರ ಭಾರತದಲ್ಲಿ “ಅಪಾಯಕರ 
+| ದಶಕಗಳು? ಬರಲಿವೆ, ದೇಶವು ವಾಮಪಂಥಿ 
+ಅಥ್ರನಾ ದಕ್ಷಿಣಪಂಥಿ ಸರ್ವಾಧಿಕಾರವಾದಿಗಳ 
+ವಶಕ್ಕೆ ಹೋಗುವುದೆಂಬ ಭಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತ 
+ಪಡಿಸ ಒಬ್ಬ ವಿದೇಶೀಯ ನು ಪುಸ್ತ ಕ್ತ ಬರೆದದ್ದ. 
+ನು, ಕಲನರು ದೇಶದಲ್ಲಿ ಅರಾಜಕತೆ ಹಬ್ಬಲಿದೆ 
+ಯೆಂದು ಕಣೆ ನುಡಿದಿದ ಎರು, ಸುತ್ತೆಲ್ಲ ಕೆಣ್ಣು 
+ಹಾಯಿಸಿದರೆ ೪೦ ಕೋಟ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಶಚ್ರೂ 
+ೇತವನ್ಲಿ ನೆಹರೂ ಸಾ ಸನವನ್ನು ಎಂಬು 
+ನೊ ೦ದು ವ್ಯಕ್ತಿ ಇಲ್ಲ” ಮಟುಷ್ಟು ಸ್ಪ ಸ್ಟನೆ 
+ಇತ್ತು. ತೆಸರೂ' ಆಲದ ಮರ ತನ್ನ ಬ: ಡದಲ್ಲಿ 
+ಏನನೂ ಬೆಳೆಯಗೂಟ ಲ್ಲ” 
+ಸಾಮಾನ್ರ ನಲ್ಲವಿಯಾಗಿತು., 
+
+
+ಆದರೂ ಏಕೈಕ ನಾಯಕ ಜಎ 
+
+
+3ಹರಲಾಲ 
+ತಳ್ಳ ತಮ್ಮ ೨ ದ್ಯ ಲ ಸೂಚಿ 
+372 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಎಂಬ; ಹ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+'ಏನೂ- ಮಾಡಲಿಲ್ಲ, . ಬದಲಿಗೆ ತಮ್ಮ 
+
+
+ನುಂತ್ರಿ ಸಂಪುಟದಲ್ಲಿ ಶಮ್ಮೆ ಉತ ತೋ! 
+ಪಟ ಕ್ಕೇರಲು ಸಾಮಥ ೇವುಳ್ಳವರೆಂದು ಗಣಿಸ' 
+
+
+ಬಹುದಾಗಿದ್ದ ನರನೆ ಲ್ಲ ನಿವೈ ತ್ರಿ ಪಡಿಸಿದ್ದ ರು, 
+��ೃ ಷ್ಠ ಮೆನನ್ನ ರು ಚೀನೀ ಹ್‌ ಬಯ 
+ಗ್ಯ ಕ; ಕು| ರಜಿ ದೇಸಾಯಿ, ಲಾಲಬಹಾ- 
+ಎ 
+ದ್ಧೂರ ಶಾಸ್ತಿ, ಎಸ್‌, ಕೆ. ಪಾಟೀಲ ಮತ್ತು 
+ಜಗಜೀವನ ರಾಮರು ಕಾಮರಾಜ ಯೋಜನೆ 
+ಯೆಂದು ಹೆಸರಾದ ರಾಜಕೀಯ ತಂತ್ರದ 
+ದೆಸೆಯಿಂದ ಸಂಪುಟದಿಂದ ಹೊರಬಿದ್ದಿದ್ದರು, 
+ಹೀಗಿರುವಾಗ ೧೯೬೪ ಜನವರಿಯ ಲ್ಲಿ 
+ಪ್ರಧಾನ ಮಂತ್ರಿಗಳು ಭುವನೇಶ್ವರ ೫%] 
+ಗೆಸ್‌ ಅಧಿವೇಶನದ ನಡುನೆಯೇ ಗೆಂಭೀರ 
+
+
+ಪಕ್ಷಾಘಾತಕ್ಕೊಳಗಾದಾಗ ದೇಶನೇ ಶಲ್ಪಜೆಸಿ 
+
+
+ಹೋಯಿತು. 
+
+೧೯೬೪ ಮೇ ತಿಂಗಳ ಅಂತ್ಯೆ ದಲ್ಲಿ ಪ 5ಧಾನ 
+ಮಂತ್ರಿ ಗಳು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಎ ಕಾಂಯ 
+ದರು” ವಾರ್ತೆ ಕೇಳಿ ಸಹಜವಾಗಿಯೇ ದೇಶ 
+ವಿದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಕಳವಳವೆದ್ದಿ ತು. ಉತ್ತೆರಾಧಿ 
+ಕಾರದ ಪ ತ್ರೆ ಹೇಗೆ ಬಗೆಹರಿದೀತು ? ಅದು 
+ಶಾಂತಿಯಿ೦ದ ಬಗೆಹರಿದೀತೆ? ದೇಶ ಆರಾಜ 
+
+
+'ಕತೆಗೆ ಗು£ಯಾಗುವುದೆ ? ಯಾವನಾಜರೂ 
+
+
+ಸೈನ್ಯಾ ಧಿಕಾರಿಅಧಿಕಾರ ಕಸಿದು ೨ಕೊಳ್ಳಬಹುದೆ? 
+ಆದರೆ ಪ್ರಧಾನ ಮ ೦ತ್ರಿಗಳು ನಿಧನಹೊಂದಿ 
+ಆರನೇ ದಿನ ಮುಗಿಯುವುದರೊಳಗೆ ಭಾರತ 
+ಸಂಸತಿ ನ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್‌ ಪಾರ್ಲಿಮೆಂಟರಿ ಪಕ್ಷ 
+ಸಭೆ ಸೇರಿ ನೂತನ ನಾಯಕನನ್ನಾ ರಿಸಿತು, 
+ಈ ಅರು ದಿನಗಳ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಂಕ್ರಿ ಮಂಡ 
+ಲದ ಅಶಿ ಹಿರಿಯ ಸದಸ ಖರಾಗಿದ್ದ ಗುಲಕೂ6- 
+ಲಾಲ ನಂದಾ ತಾತ್ಕಾ ರಿಕ ಪ 5 ಧಾನ ವು ತ್ರಿ 
+ಯಾಗಿ ಅಧಿಕಾರ ನಿರ್ವಹಿಸಿದೆ, ರು, ಈಸ 
+ಕಾಂಗ್ರೆ ಸ್‌ ಪಾರ್ಲಿಮೆಂಟರಿ ಪಕ್ಷ ಲಾಲಖಹಾ- 
+
+
+ದ್ನೂ ನ ಶಾಸಿ ಶ್ರಗಳನ್ನು ನಾ:ರುಕನನಾ ಗಿ ಅರಿಸಿ 
+
+
+ಕೊಂಡು ಅನರನ್ನು. 
+
+
+ಪ _ಧಾನ ಮಂತಿ ಶ್ರಯಾಗಿ 
+ಮಾಡಿತ್ತು. 
+
+
+ನಲ್ಲವೂ ಸುಗಮವಾಗಿ” ಯಾವ 
+ಕೋಲಃಹಲವೂ ಇಲ್ಲದೆ ನಡೆದು ಹೋಯಿತು, 
+ಶತಮಾನಗಳ ಸರಾಧೀನತೆಯ ನಂತರ ಸ್ವತಂ 
+
+
+ಕ್ರ 
+
+
+೧೦ ಕಸೂ ರಿ, ಮಾರ್ಚ್‌ ೧೯೬೭ 
+
+
+ತ್ರವಾದ ಭಾರಕ ಯಾನೆ ಗೊಂದಲವೂ ಇಲ್ಲದೆ 
+ನಪೀನ ನಾಯಕನನ್ನಾರಿಸಿಕೊಂಡ ರೀತಿ 
+ಪ್ರಪಂಚವನ್ನೇ ಆಶ್ಚರ್ಯಗೊಳಿಸಿತು. 
+
+ಇದು ಹೇಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು ? ಈ ಅರು 
+ದಿನಗಳ ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಧಾನ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸಿದ 
+ವರಾರು? ಪ್ರಧಾನ ಮಂತ್ರಿ ಪದಕ್ಕೆ ಯಾರು 
+ಯಾರು ಕೈಕುಡುಕಿದರು ? ಕೊನೆಗೆ ಸ್ಪರೈಯೇ 
+ಇಲ್ಲದೆ ಹೊಸ ನಾಯಕನ ಆಯ್ಕೆಯಾಗುವಂತೆ 
+ವ್ಯವಸ್ಥೆ ವರಾಡಿದ ಸೂತ್ರಥಾರನಾರು? 
+ಇದಕ್ಕೆ ಉತ್ತರ ಈಚೆಗೆ ಪ್ರಕಟವಾದ 
+ಮೈಕೆಲ್‌ ಬ್ರೆಚರರ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ದೊರೆಯು 
+ತ್ತದೆ. ಪೂರ್ಣ ಆಧಾರಗಳಿಂದ ಯುಕ್ತವಾಗಿ 
+ಜ್ಮರೂ ಈ ಪುಸ್ತಕ ನಾಟಕಸದೃಶವಾಗಿ ತನ್ನ 
+ಕತೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ. 
+
+೫ 
+
+ಈ ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರದ ಶಕ್ತಿಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ 
+ಇಬ್ಬ ರು. ಪ್ರತಿಸ್ಟ ರ್ಧಿಗಳೆಂದರೆ. ಲಾಲಬಹಾ- 
+ದೂ ರ ಶಾಸ್ತ್ರಿ ಭತ ವ:ುರಾರಜಿ ದೇಸಾಯಿ 
+ಆಗಿದ್ದರೆಂಪು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ನೆನಪಿರಬೇಕು. 
+ಧೈರ್ಯ, ನಿರ್ಧಾರಶಕ್ತಿ ನೊದಲಾದ ಗುಣಗಳಲ್ಲಿ 
+ಮುರಾರಜಿಯೆ ಪ್ರಬಲರಾಗಿದ್ದರು. ಆದರೆ 
+ಕೊನೆಗೆ ಅವರು ಸೋಲೊಪ್ಪಬೇಕಾಯಿತು-- 
+ಇದು ನಾಟಕದ ಪರ್ಯವಸಾನವೆಂದೂ ನೆನಹಿದೆ, 
+ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಇದು ಅಮೆ ಮೊಲವನ್ನು 
+ಸೋಲಿಸಿದ ಕತೆಯಾಗಿತ್ತು. 
+
+೫ 
+
+ಈ ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರ ನಾಟಿಕದ ಪೂರ್ವರಂಗ 
+ಯಾರಿಗೂ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲದೆನೇ ನೆಹರೂ ನಿಧನದ 
+ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷವೇ ಸಿದ್ಧವಾದುದನ್ನು ನಾವು 
+ನೋಡುತ್ತ್ವ€ವೆ. ಅದು “ಕಾಮರಾಜ ಯೋ- 
+ಜನೆ*ಯಿಂದ ಪ್ರಾ ರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರ 
+ಉದ್ಮೇಶ ಠಾ ಗ್ರೈಸ್‌ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು 
+
+
+ಸ 
+೫ €॥00655100 188061೩, , 0? 
+೫1101೩01 8100008, ೦೫([074 ೭0110₹- 
+
+
+$11). 
+
+
+ಲ್‌ 8. 
+
+
+
+
+
+ಬಲಪಡಿಸುವುದಾಗಿತ್ತೆ. ಮಂತ್ರಿಗಳಾಗಿರುವೆ 
+ಕೆಲ ಪ್ರಮುಖ ಕಾಂಗ್ರೆಸ ನಾಯಕರು ಅಧಿ 
+
+
+'ಕಾರತ್ಯಾಗ ಮಾಡಿ ಶಿಥಿಲವಾಗುತ್ತಿರುವ ಕಾಂ- 
+
+
+ಗ್ರೆಸ್ಸಿನ ಬಲ ಹೆಚ್ಚಿ ಸಲು ದುಡಿಯಬೇಕು, 
+ಎಂದು ಅದು ಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿಶ್ತು. ವಿಚಿತ್ರ 
+ನೆಂದರೆ ಅದರೆ ಜನಕರು ಕಾಮರಾಜರಲ್ಲ, 
+ಬಿಜು ಪಾಟಿನಾಯಕರೆಂದು ಬೈ ಚರರ ಮತ, 
+ಪಾಟನಾಯಕರು ಅದನ್ನು ಜವಾಹರರ 
+ಮುಂದಿಟ್ಟರು, ಅವರು ಕಾಮೆರಾಜರನ್ನು 
+ವಿಚಾರಿಸಲು ಸೂಚಿಸಿದರು. 
+
+ಮದ್ರಾಸಿನಲ್ಲಿ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ಸು ಸುಂಟಿತೊಡಗಿ 
+ದೃರಿಂದ ಕಾಮರಾಜರು ಅಹಕ್ಕೊಪ್ಪಿ ತಾವೂ 
+ರಾಜೀನಾನೆು ಕೊಡಲು ಮುಂದೆ ಬಂದರು, 
+ನೆಹರೂಗೆ ಅದು ಹಿಡಿಸಿತೆಂ. ಅನೇಕ ರಾಜ್ಯ 
+ಮುಖ್ಯ ಮಂತ್ರಿಗಳೂ ಕೇಂಪ್ರ ಮಂತ್ರಿಗಳೂ 
+ರಾಜೀನಾಮೆಗಳನ್ನು ಜವಾಹರರ ಕೈಲಿಟ್ಟಿರು, 
+ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂಭತ್ತನ್ನು ನೆಹರೂ ಸ್ವೀಕರಿಸಿ 
+ದರು. ಅವರಲ್ಲಿ ವೆ ಮುರಾರಜಿ ಜೇಸಾಯಿಯವೆ 
+ರೊಬ್ಬರಾಗಿದ್ದ ರು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಉತ್ತೆರಾ 
+ಧಿಕಾರದ ಸ್ಪ ರ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮುರಾರಜಿಯ ಸ್ಥಿ ತ 
+ಹೇಗೆ ೋಾಂಖಾಯಿಕು ಮುಂದೆ ಸ್ಪ ಷೃ 
+ವಾಗುತ್ತೆದೆ. 
+
+ಕಾಮರಾಜ ಯೋಜನೆಯೇನೋ ಮುರಾರ 
+ಜೆಯನ್ನು ಹೊರಗೆ ಹಾಕಲು ಹುಟ್ಟರಲಿಲ್ಲ, 
+ಅದರೆ ಮುಂಧೆ ನಡೆದದ್ದರ ಬಗ್ಗೆ ಇಗೆ ಹೇಳ 
+ಲಾಗೆದು. ಕಾಮರಾಜ ಯೋಜನೆಗೆ ಮನ್ನಣೆ 
+ದೊರೆತು ಎರಡುತಿಂಗಳೊಳಗೆ ೧೯೬೩ ಆಕ್ಟೋ 
+ಬರದಲ್ಲಿ ತಿರುಪತಿಯಲ್ಲಿ ಮದ್ರಾಸಿನ ಕಾವ: 
+ರಾಜ, ಆಂಧ್ರದ ಸಂಜೀವ ರೆಡ್ಡಿ, ಮೈಸೂರಿನ 
+ನಿಜಲಿಂಗಪ್ಪ, ಮತ್ತು ಬಂಗಾಲದ ಆಕುಲ್ಯ 
+ಘೋಷರು ಸೇರಿ ಒಂದು «"ಓಂಡಿಕೇಹ್‌* 
+ಸ್ಠಾ ಪಿಸಿಕೊಂಡರು. ಕಾಮರಾಜ ಯೋಜನೆ 
+ಯನ್ವ ಯ ಕೇಂದ್ರ ಸರಕಾರದಿಂದ ಹೊರಜಿ 
+ದ್ವಿದ್ದ ಮುಂಬಯಿಯ ಎಸ್‌. ಕೆ. ಪಾಟೀಲರು 
+ಫೋನ್‌ ಮೂಲಕ ಸಿಂಡಿಕೇಓನಲ್ಲಿ ಸೇರಿದ್ದರು. 
+
+
+| 
+
+
+
+
+
+ಈ ಗುಂಪಿನ ಸ್ಥಾಪನೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಮುರಾರ 
+ಜೆಯ ವಿರುದ್ಧವೇ ಆಗಿಕ್ರು. . ಮುಂಬರುವ 
+ಕಾಂಗ್ರೆಸ್‌ ಆಧ್ಯಸ್ಷ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ಮುರಾರಜಿ 
+ಆರಿಸಿ ಬಾರದಂತೆ ಮಾಡಲು ಬದ್ಧ ಕಂಕಣ 
+ತ ವಾದ ಈ ಗುಂಪು ಕಾನುರಾಜ ಯೋಜನೆಯ 
+ನ್ವಯ ಹೊರಬಿದ್ದಿದ್ದ ಕೇಂದ್ರಮಂತ್ರಿ ಲಾಲ 
+ಬಹಾದ್ದೂರರನ್ನಾ ದರೂ ಅಧ್ಯಶ್ಷತೆಗೇರಿಸ 
+ಬೇಕು, ತಪ್ಪಿದರೆ ಕಾಮರಾಜರನ್ನಾ ದರೂ ಅ 
+ಪದವಿಗೆ ತರಬೇಕು ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿಕೊಂ 
+ಡಿತು, ದಾಕ್ಷಿಣಾತ್ಕರಾದ ಕಾಮರಾಜರು ಅಧ್ಯ 
+ಸ್ನರಾಗಲು ನೆಹರೂ ಅನುಕೂಲರಾಗಿದ್ದುದ 
+ರಿಂದ ಕಾಮರಾಜರು ಕಾಂಗ್ರೆಸ್‌ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾ 
+ದರು, ಮುಂದೆ ನೆಹರು ನಿಧನ ಹೊಂದಿದಾಗ 
+ನಾಯಕನ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ಸೂತ್ರಧಾರನ ಪಾತ್ರ 
+ವಹಿಸಲು ಮುರಾರಜೆ ದೇಸಾಯಿಯ ಕಡು 
+ವಿರೋಧಿಗೆ ಇದರಿಂದ ಆಸ್ಪದ ದೊರೆತಂತಾ 
+ಯಿತು. ಅಗ ಸ್ಥಾನಿಕವಾದ ಸಿಂಡಿಕೇಟು 
+ದಕ್ಷಿಣ ಮುತ್ತು ಪೂರ್ವದ ಹಿಂದೀ ಭಾಷೇತೆರ 
+ರಾಜ್ಯಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯಾಗಿ ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರದ 
+' ಸ್ಫರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಬಲವಾದ ಪಾಠ್ರವಹಿಸಲಿತ್ತು. 
+.. *ಸಿಂಡಿಕೇಟ* ನ ನಿರ್ಮಾಣವಾಗಿ ಮೂರು 
+ತಿಂಗಳು ಕಳೆಯುವುದರೊಳಗೆ ೧೯೬೪ ಜನ 
+ಜಿ 
+ಸ 
+
+
+
+
+
+ವರಿ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಪ್ರಧಾನ ಮಂತ್ರಿ ನೆಹರೂಗೆ 
+ತೀವ್ರ ಪಕ್ಷಾಘಾತವಾಯಿತು. ಈಗ ಉತ್ತರಾ 
+. ಧಿಕಾರಿಯ ಪ್ರ ಶ್ರ ನಿಕರಕ್ಕೇ ಬಂಜುಜಿಟ್ಟ ತು, 
+ನಾಯಕನ ನಿನೆಗಳು ಮುಗಿಯುತ್ತ ಸ 
+ವೆಂದು ಸ ಸ್ಟವಾದ್ದ ರಿಂದ ಹಿನ್ನೆ ಲೆಯಲ್ಲಿ ಚಟು 
+ವಟಕೆ ಬಲವಾಯಿಕು. ಕಾವ 4? ಯೋಜನೆ 
+ತ್ನ ತಮಗೆ ಮುಂಗಾಲ್‌ ಪುಟಕ ಹೊಡೆಯಿತೆಂಬು 
+ದರ ಅರಿವು ಮುರಾರಜಿಯವರಿಗೆ ಈಗ ಬರ 
+ಹ ತೊಡಗಿತ್ತು, ಪ್ರಧಾನ ಮಂತಿ ಗಳ ಕೆಲಸ 
+ನನ್ನು ಹಗುರುಗೊಳಿಸಲು ಲಾಲಬಹಾದುರ 
+_ ಶಾಸಿ ಸ್ತ್ರಿಗಳನ್ನು ಪುನಃ ಮಂತಿ ಶ್ರಿ ಮಂಡಲದಲ್ಲಿ 
+ಕರೆಡುಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂಬ ಒತ್ತಾ ಯ ಬರಲಾಗಿ 
+ಹರೂ ಕಾಮರಾಜ ಯೋಜನೆಯನ್ವಯ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಉತ್ತ ರಾಧಿಕಾರಿಯ ಆಯ್ಕೆ ೧೧ 
+
+
+ಹಿಂದಿನ ನೆರ್ಹ ಹೊರಬಿದ್ದಿದ್ದ ಶಾಸ್ತ್ರಿಗಳು 
+ಮಂತ್ರಿ ಮಂಡಲಕ್ಕೆ ಮರಳಿದರು, ಇಷು ಅವರೆ 
+ಸ್ಟ್ರಾ ನವನ್ನು ಬಲಸಡಸಿಕು' 
+
+“ಗೆ ನೆಹರೂ ನಿಧನಹೊಂದಿದಾಗ ಮುರಾ 
+ರಜಿಯು ವಿರುದ್ಧ ಪ್ರಬಲ ಶಕ್ತಿಗಳು ಆಗಲೇ 
+ಕಲೆಶಿದ್ದವು. ಕಾನುರಾಜ ಯೋಜನೆಯನ್ವಯ. 
+ಸಿಜವಾಗಿ ಪೆಟ್ಟು ಜದ್ಮದ್ದು ಮುರಾರಜಿಗೇ, 
+ಐಾಪ್ಕ ಬಿಜು ಪಾಟನಾಯಕರ, ಕಾಮರಾಜ 
+
+
+ಸೂತ್ರವನ್ನು ಪ್ರಥಮತಃ ಚರ್ಚಿಸಿದ ನಾಯಕ 
+
+
+ರಲ್ಲಿ ಮುರಾರ ಜಿಯದರೂ ಒಬ್ಬರಾಗಿದ್ದರು, 
+ಮುಂದೆ ಅದೇ ತಮಗೆ ಮುಳುವಾದೀತೆಂದರಿ 
+ಯದೆ ಮುರಾರಜಿ ಅದಕ್ಕೆ ಬೆಂಬಲಪಿತ್ತಿದ್ದ. 
+ರಂತೆ, ವಿಧಿ ಕಣ್ಣು ಕಟ್ಟುವಾಗ ಯಾರು 
+ಎಚ್ಚತ್ತಿರುವರು? 
+ತ 
+
+ಡೆಹರಾಡೂನಿನಲ್ಲಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆದು ತುಂಬ 
+ಉಲ್ಲಸಿತರಾಗಿಯೇ ದಿಲ್ಲಿಗೆ ಮರಳಿದ ಮರು 
+ದಿನವೇ ೧೯೬೪ ಮೇ ೨೭ ರಂದು ಮಧ್ಯಾಹ್ನ 
+೧:೪೫ ರ ಸುಮಾರಿಗೆ ನೆಹರೂ ಅಸಸ್ಮಾತ್ತಾಗಿ 
+ನಿಧನಹೊಂದಿದರು. ದೇಶ ಶೋಕದನ್ಲಿ ಮುಳು 
+ಗಿತು. ಎಲ್ಲೆಲ್ಲೋ ಇದ್ದ ನಾಯ ದಿಲ್ಲಿಗೆ 
+ಧಾವಿಸಿದರು, ಹಿಂಡಿಕೇಓ್‌ ಸದಸ್ಮರಾರೂ ರಾಜ 
+ಧಾನಿಯಲ್ಲಿದ್ದಿಲ್ಲ. ಕಾಮರಾಜ| ಸ೦ಜೀವರೆಡ್ಡಿ, 
+ಅತುಲ್ಯ ಘೋಷ, ನಿಜಲಿಂಗಪ್ಪನವರು ದಕ್ಷಿಣ 
+ದಲ್ಲಿದ್ದವರು ವಿನರಾನದಲ್ಲಿ ದಿಲ್ಲಿಗೆ ಹಾರಿದರು, 
+ಎಸ್‌, ಕೆ, ಪಾಟೀಲರು ಲಂಡನ್ನ ನಿಂದ ಓಡಿ 
+ಬಂದರು. ಸಂರಕ್ಷಣ ಮಂತ್ರಿ ಚವ್ಹಾಣರು 
+ಅನೇರಿಕದಿಂದ ಹಿಂದಿರುಗಿದರು. ಆಂದು 
+ಸಂಜೆಯೊಳಗೆ ಮುಂದಿನ ನಾಟಕದ ಮುಖ್ಯ 
+ಪಾಶ್ರಗಳೆಲ್ಲ ದಿನ್ಲಿಯನ್ಲಿದ್ದರು, 
+
+ಪ್ರಮುಖ ನಾಯಕರೆಲ್ಲ ದಿಲ್ಲಿಗೆ ಏರುವೆ 
+ಮೊದಲೇ ರಾಷ್ಟ್ರಪತಿ ರಾಧಾಕೃಷ್ಣನ್ನರು ಧೀರ 
+ಹೆಜ್ಮೆಯನ್ಸಿ ಟ್ಟು ಮುಂತಿ ಸಂಪುಟದ *“ಆವಸರ 
+ಸಮಿತಿ? ಯ “ಸೂಚನೆಯ ನ್ವಯ ಮಂತ್ರಿ 
+
+
+ಮಂಡಲದ ಅತಿ ಹಿರಿಯ ಸದಸ್ಯ ರಾದ ಗೃ ಹ 
+
+
+೧೨ ಕಸ್ತೂರಿ, ಮಾರ್ಚ್‌ ೧೯೬೭. 
+
+
+ಮಂತ್ರಿ ಗುಲಜಾರಿಲಾಲ ನಂದಾ ಅನರನ್ನು 
+ತಾತ್ಯಾ ಲಿಕ ಪ್ರಧಾ�� ಮುಂಠಿ ಶ್ರಿಯನ್ನಾಗಿ 
+ಪ್ರ ತಚ್ಚ ಮಾಡಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದ ರು. ಹೀಗ ರಾಷ್ಟ್ರ 
+
+
+ರಥ 0 ತಾಸು ಕೂಡ ಸಾಥಿರಹಿತನಾಗಿ 
+
+
+ಉಳಿಯದೆ ಮುಂದೆ ಸಾಗಿತು. ಇದನ್ನು ಕೇಳಿ 
+ಮುರಾರ ಜಿಭಾಯಿ: ಉಮರಾಜ ಸೂತ್ರವನ್ನು 
+ಮನಸಾ ಶನಸಿಸಿ:ಬೇಕು. ಅನರು ಹೊರೆ 
+ಜೀಳದೆ ಇನ್ನೂ ನ:ಂತ್ರಿಯಾಗಿದ್ದಿದ್ದರೆ ನಂದಾ 
+ರೆಲ್ಮ, ಮುರಾರಜಿಯೇ ಎಲ್ಲರಿಗಿಂತ ಹಿರಿಯ 
+ಸದಸ್ಯರಾಗಿರುತ್ತಿದ್ದರು, ಅನಕಗೇ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ 
+ಪ್ರಧಾನ ಮಂತ್ರಿಯಾಗುತ್ತಿದ್ದರು. ಅಮೇಲೆ 
+ಅನರನನ್ನು ಅಲ್ಲಿಂದ ಕದಲಿಸುವುದು ಸುಲಭ 
+ವಾಗುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. 
+
+ಮೃತ ನಾಯಕನ ಅಂತ್ಯಕ್ರಿಯೆ ಮರು 
+ದಿನಕ್ಕೆ- ತಾ. ೨೮ ಕ್ಸ್‌ ಆಗಲಿತ್ತು. ಅವರ 
+ಕಳೇವರ ಇನ್ನೂ ಪೂರ್ತಿ ತ ಣ್ಣ ಗಾ ಗುವ 
+ಮೊದಲೇ, ಅವರಿಗೆ ದುಃಖಶ್ರುಗಳನ್ನರ್ಪಿ 
+ಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಆನರ ವಸತಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದ ನಾಯ 
+ಕರ ಮೆನಸಿನಲ್ಲಿ ಉಕ್ತರಕ್ರಿಯೆಗಿಂತ ಉತ್ತ 
+ರಾಧಿಕಾರದ ವಿಚಾರವೇ. ಸುತ್ತುತ್ತಿತ್ತು. 
+ಪ್ರಧಾನ ಮಂತ್ರಿ ಸದನದಲ್ಲೆ ಕಳೇವರದ 
+ಸಮ್ಮುಖದಲ್ಲೇ ನಡೆದ ಎರಡು ಚಿಕ್ಕ 
+ಘಟನೆಗಳು ಮುಂದೆ ನಾಯಕತ್ವದ ಮುಖ್ಯ 
+ಸ್ಪರ್ಧಿಗಳಾದ ಶಾಸ್ತ್ರಿ ಹಾಗು ಮುರಾರಜಿಯ 
+ಸ್ವ ಭಾವ ಭಿನ್ನ ತೆಯನ್ನೂ ಬಹುಶಃ ಕೊನೆಗೆ 
+ಶಾಸ್ತ್ರಿ ಗಳೇ ಏಕೆ ಗೆದ್ದ ರೆ೦ಬು ದನ್ನೂ ಸಂಕೇತಿ 
+ಸುತ್ತ ದೆ. ಶಾಸ್ತ್ರಿ ಗಳ "ಬಿತ್ತ ನೊಬ್ಬ ಅನ :ನ್ನು 
+ಸಂಧಿಸಿ ಸಾ ಮ ಸತಗ ದೇಶವ ಮಾ 
+ಎಂದನಂತೆ,. ಶಸಕಸ್ತಿ ಗಳು ನಿರ್ವಿಕಾರವಾಗಿ, 
+ಕಾದು, ಸದ ಕ್ಕ ಕೂ ನ ನಂದಾ ನಾಯಕರು 
+ಎಂದರಂತೆ. ಶಸ್ತ್ರಿ ಗಳು ಗತನಾಯಕನ ಮೆನೆ 
+ಯಲ್ಲಿ ಯತಾವೆ ಅಧಿಕಾರ 'ದರ್ಪವಿಲ್ಲದೆ ಶಾ0ತೆ 
+ವಾಗಿ ಕಾರ್ಯ ಮಗ್ನ ರಾಗಿದ್ದ ರು. ಮುರಾರಜಿಖು 
+ವರೂ ಹಕ್ಕ ವಾರ್ತೆ” ಕೇಳಿದೊಡನೆ ಅಲ್ಲಿ ಬಂದಿ 
+
+
+ದ್ವರು, ಬಂದವೆಕೇ ಯಾರೂ ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳದಿದ್ದರೂ 
+ತಾವೇ ಹೊಷೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹಾಗೆ ಮಾಡಿ 
+ಹೀಗೆ ಮಾಡಿ ಎಂದು ಅಪ್ಪಣೆ ಹೊರಡಿಸಕೊಡ 
+ಗಿದರು. ಸ್ವಲ್ಪ ಹೊತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಡಾ. ಸುಶೀಲಾ 
+ನಯ್ಯರ್‌ ಕಳೇವರವನ್ನಿರಿಸಿದ ರೀತಿಯನ್ನು 
+ತುಸು ಬದಲಿಸದಿದ್ದರೆ ಸಂದರ್ಶಕರಿಗೆ ಸರಿ 
+ಯಾಗಿ ಕಾಣಿಸದು ಎಂದರಂತೆ, ಒಡನೆ ಮುರಾ 
+ರಜ್ಕಿ “ನಿರ್ಣಯ ಆಗಿ ಹೋಗಿದೆ, ಇನ್ನು 
+ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯಪಿಲ್ಲ? ಎಂದು ದಬಾ 
+ಯಿಹಿದರಂತೆ, ಇದನ್ನು ಕೇಳಿ ಅಆ ದುಃಖದ 
+ವೇಳೆಯಲ್ಲೂ ಸೈರಣೆಗೆಟ್ಟು ಡಾ. ಸುಶೀಲಾ, 
+*ಸೀವ್ಯಾರು ನಿರ್ಣಯ ಮಾಡಲು?» ಎಂದು 
+ನುಡಿದರು. ಮುರಾರಜಿಯವರ ಸ್ವಭಾವದ 
+ಒರಟುತನ ಅವರಿಗೆ ಹೇಗೆ ವಿರೋಧ ಹೆಚ್ಚಿಸಿ 
+ತೆಂಬುದಕ್ಕೆ ಇದೊಂದು ನಿದರ್ಶನ. 
+
+ನೆಹರೂ ನಿಧನದ ನಂತರದ ಅರು ದಿನಗಳಲ್ಲಿ 
+ರಾಜಧಾನಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಜಓಲ ಮತ್ತು ಕೆಲ 
+ಮಬ್ಬಗೆ ಬಲ ನಾಟಕವನ್ನು ಬೈಚರ್‌ ಬಲು 
+ಚಿತ್ರವತ್ತಾಗಿ ಬಣ್ಣೆಸಿದ್ಧಾರೆ. ಭಾರತದನ್ಲಿ ರಾಜ 
+ಕೀಯ ನಿರ್ಣಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಲಾಗು 
+ತ್ರಿದೆಯೆಂಬ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಅನೆರು ಒಳನೋಟ 
+ವನ್ನೊ ದಗಿಸಿದ್ಧಾರೆ. 
+
+ನೆಹರೂ ನಿಧನದ ದಿನ ಸೂರ್ಯಾಸ್ತಮಯ 
+ದೊಳಗೆ ಮುರಾರಜಿ ನಾಯಕತ್ವ ಪಟ್ಟವನ್ನು 
+ಪಡೆಯಲು ಸರ್ವಪ್ರಯಕ್ನೆ ಮಾಡುವರೆಂಬುಷು 
+ಸ್ವಸ್ಟವಾಗಿತ್ತು. ಸಂಸತ್ತಿನ ಅಧಿನೇಶನ ನಡೆ 
+
+ಎತ್ತಿದ್ದ ಕಾಲವಾದ್ವರಿಂದ ಆಧಿಕಾಂಶ 
+ಸಂಸತ್ಸದಸ್ಯರು ರಾಜಧಾನಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಜರಿ 
+ದ್ವನಿ, ಅಂದೇ ಸಂಜೆ ಮುರಾರಜಿಯ ಪರ 
+ಬನ ಸಂಸತ್ಸದಸ್ಯ ರನ್ನು ಕ೦ಡು ಮಾತಾಡು 
+ವ್ರದು ಶ್ರಾರಂಭವಾಗಿರೆಯೆಂದು ವರದಿಗಳು 
+ಬರತೊಡಗಿದವು. ಸಿಂಡಿಕೇಟನ ಪ್ರಭಾವ 
+ದ್ದ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್‌ ಕಾರ್ಯ ಸಮಿತಿ ತಮಗನು 
+ಕೂಲವಿಲ್ಲೆಂದು ಮುರಾರಜಿಯವರಿಗೆ ಗೊತ್ತೇ 
+ಇತ್ತು. ಆದರೆ ಹೊಸ ನಾಯಳನನ್ನೂರಿಸ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಇ ಹ 
+
+
+ಬೇಕಾದ್ದು ಸಂಸತ್ತಿನಲ್ಲಿನ ಕಂಂಗ್ರೆಸ್‌ 
+ಸದಸ್ಯರು... ಅರ್ಥಾತ್‌ ಕಾಂಗ್ರೆ ಸ್‌ 
+ಪಾರ್ಲಿಮೆಂಟರಿ ಪಕ್ಷ, ಈ ವರೆಗೆ ಮುಖ್ಯ 
+ವಿಷಸುಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಂಗ್ರೆ ಸ್‌ ವರಿಷ್ಕರ ಆದೇಶಕ್ಕೆ 
+ಪಾರ್ಲಿಮೆಂಟರಿ ಪಕ್ಷ ವಿಧೇಯಕೆಯಿಂದ 
+ಮುದ್ರೆ ಯೊತ್ತುತ್ತಿತ್ತು. ಆದರೆ ೧೯೬೨ ರಲ್ಲಿ 
+ಕೃಷ್ಣಮೆನನ್ನರನ್ನು ಹೊರಗೆ ಹಾಕಿಸುವುದರಲ್ಲಿ 
+ವರಿಷ್ಕ್ಮರನ್ನು ಕೇಳದೆಯೆ ಅದು ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರ 
+ವಹಿಸಿ ಕನ್ನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ ಬವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿತ್ತು. 
+ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಷಯದಲ್ಲೂ ಕಾಂಗ್ರೆ ಸ್‌ 
+ವರಿಷ್ಕರ ಆದೇಶಕ್ಕೆ ಪಾರ್ಲಿಮೆಂಓ) ಪಕ್ಷ 
+ಕಣ್ಮ ಚ್ಚ ಮುದ್ರೆ ಯೊಕ್ರ ಬೇಕಾದ ಪ ಕ್ರಸಂಗವು 
+ಇಸಕಿ ಸ್ವ “ಕ೦ತ್ರ ವೃ ತ್ತಿಯ ಸಂಸತ್ಸೈದಸ್ಯ 
+ರಿಗೆ ಸಂತಾಪನನ್ಮೂ “ಕುಜ ಓಸುತ್ತಿತ್ತು. ಈಗ 
+ದೇಶವನ್ನೆಲ್ಲ ಆಂಕೆಯನ್ನಿಟ್ಟುಕೊಂಡ ನಾಯಕ 
+ನಿಧನ ಹೊಂದಿದ್ದರಿಂದ ಸಂಸತ್‌ ಪಕ್ಷವು ತನ್ನ 
+ಪಾರಮೃವನ್ನು ಸ್ಫಾಪಿಸಿ ವರಿಷ್ಮರ ನೊಗವನ್ನು 
+ಕಳಚಿ ಒಗೆಯಲು ಸುಸಂಧಿ ಪ್ರಾಪ್ತವಾಗಿದೆ 
+ಯೈಂದು ಅನರೆಣೆಸಿದ್ದರು. ಈ ಭಾವನೆಯನ್ನು 
+ತಮಗನುಕೂಲ 
+ಮುರಾರಜಿ ಭಾಷಿಸಿದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ. 
+
+ಆದರೆ ಅವರು ದುಡುಕಿದರು. ತಾ, ೨೮ 
+ರಂಶು ಅವರು ಬಹಿರಂಗವಾಗಿ ತಾವು ನಾಯ- 
+ಕತ _ಕ್ಕಾಗಿ ಚುನಾವಣೆಗೆ ನಿಲ್ಲಲು ಸಿದ್ಧ ರಿದ್ಮೇ 
+ನೆಂದು ಸಾರಿದರು. ತಾನಾಗಿ ಮುಂದೆ 'ಬಂ8; 
+ಅಧಿಕಾರ ಸ್ಳಾ ನಕ್ಕೆ ಸಿದ ತಿದ್ದೆ ನೆ. ಎಂದು 
+ತಳು ರೀತು ಡಿ ಸ್ಟಾಚಾರಕ್ಕೆ 
+
+ರುದ್ಧವೆ ವೆ೦ಬುದನ್ನು ಅನರು ಮರೆಕದ್ದ ಸ 
+ಜನಾಭಸ್ರಾ ಯ ಸ್ವ ಲ್ಪ ಮಟ್ಟ ಗೆ ಮಾಜಾ 
+
+
+"“ಚಜಿಸು ವಿರುದ್ಧ ತಿರುಕ. 
+
+
+ೆದ್ದಿ ರುದ್ಧ ನಾಗಿ ಶಾಸ್ತ್ರಿ ಗಳು ತಾವು ಸಿದ 
+ರಿದ್ಮೆ ಹ ಎಂದು ಕೊನೆವ€ ಗೂ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸ 
+ಅಲ್ಲ ಆದರೆ ಅನರ_ ಅನುಯಾಯಿಗಳು 
+ಮುರಾರಜಿಯ ಈ ದುಡು ಕಿನಿಂದ ಉಂಹಾದ 
+" ಭಾನನೆಯನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಿಕೊಂಡರೆಂದು 
+
+
+: ತ್ರೈಲೇ ಇದ್ದರು. 
+
+
+ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದೆಂದು' 
+
+
+ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಿಯ ಆಯ್ಕೆ ಛಿಷ್ಠಿ 
+
+
+ಹೇಳಲಾಗಿದೆ. *ಸಿಂಡಿಕೆಟು* ಅಷ್ಟರಲ್ಲೇ 
+ಲಾಲ ಬಹಾದ್ಧೂರರ ಪರವಾಗಿ ಕೆಲಸಮಾಡಲು 
+ನಿರ್ಧರಿಸಿಬಿಟ್ಟತ್ತು. ಬಂಗಾಲದ. ಅತುಲ್ಯ 
+ಘೋಷರೂ ಅಂಧ್ರದ ಸಂಜೀವರೆಡ್ಮಿಯವರೂ 
+ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಸಂಸತ್ಸದಸ್ಯರನ್ನು ತಡವಿ ನೋಡು 
+ದಿನವೂ ಸಂಜೆ ಪಾಟನಾಯ 
+ಕರ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸಿಂಡಿಕೇಓ೯ ಸದಸ್ಯರು ಸೇರಿ 
+ಅಂದಿನ ಸಮಾಚಾರಗಳನ್ನು ಸಂದ ಕ 
+ತ್ರಿದ್ದರು,” ಸಿಂಡಿಕ��ಟಗೆ ಸವಿನೀಪಸ್ಮರಾದವರಲ್ಲಿ 
+ಓಡಿಸಾದ ಪಾಟನಾಯಕರೊಬ್ಬರು ಮಾತ್ರ 
+ಮುರಾರಜಿಯ ಪರವಾಗಿ ಘೋಷರನ್ನು ಒಲಿ 
+ಸಲು ಯತ್ಪಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಅದರೆ ಸಿಂಡಿಕೇಟು 
+ಅದನ್ನು ಕಿವಿಗೆ ಹಾಕಿಕೊಳ್ಳ ಸಿದ್ಧವಿರಲಿಲ್ಲ, 
+೩ ಔ 
+
+ಈ "ಸ್ವಯಂನರ'ದಲ್ಲಿನ ಎರಡು ಪ್ರಧಾನ 
+ವರರು ಮುರಾರಜಿ ಮತ್ತು ಶಾಸ್ತ್ರಿಗಳಾಗಿದ್ದರೂ 
+ಇತರ ವರರೂ ಆಸೆಗಣ್ಣಿನಿಂದ ವಧು 
+ವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದರೆಂಬುದು ಸ್ವಾರಸ್ಯದ 
+ಸಂಗತಿ, ಮೊದಲನೆಯದಇಂಗಿ ಗುಲಜಾರಿಲಾಲ 
+ನಂದಾ, ಅನರು ತಾತ್ಯಾ ಲಿಳಪ 5.ಧಾನ ಮಂತ್ರಿ 
+ಯಾಗಿದ್ದು ತಾನೇ ಏಕೆ, ಮುಂಸುವಂಯಬಾ 
+ರದು ಎಂದೆಜಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಆದರೆ ತಾವು ವರ. 
+ನಾಗಿದ್ದೇವೆ ಎ೦ದು ಸಾರಲು ಅನರು ಸಿದ್ಧ 
+ರಿರಲಿಲ್ಲ. ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ ಮುಂದುವರಿ 
+ಯುತ್ತ್ವೇನೆಂದು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದರು, ಪ್ರಧಾನ 
+ಮಂತ್ರಿ ನೆಹರೂ ಜನವರಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಯಿಲೆ 
+ಬಿ/ಳುವ ಮೊದಲೇ ಲಾಲಬಹಾದೂ _ರರನ್ನು 
+* ನಿಷ ಸಮರಾಜೀಕೃ ತ”ರನ್ನಾ ಗಿ 'ಮಾಡಿ ಪಥ 
+ಮಂತ್‌ ಮಂಡಲದಲ್ಲಿ ಟಾಸ್‌ ಉಪ 
+ಪ್ರಧಾನ ಮಂತ್ರಿಯಾಗಿ ಮಾಡೋಣವೆ ಎಂತು 
+ಭಂಟ ಅವರನ್ನು ಕೇಳಿದ್ದರಂತೆ, ನಂದಾ ಆಗ 
+ಏನೂ ಉತ್ತರ ಕೊಡದ್ದರಿಂದ ಜವಾಹರರು ಅ 
+ನಿಚಾರ ಬಿಟ್ಟರಂತೆ, ಇದರಿಂದ ವುರಾರಜಿ- 
+ರಹಿತ ಮಂತ್ರಿ ಮಂಡಲದಲ್ಲಿ ನೆಹರೂ ನಂತರ 
+
+
+ತಮಗೆ ಪ್ರಧಾನ ಮಂತ್ರಿ ಪದ ಸಿಕ್ಕಬೈಕೆಂಬ "4 
+
+
+ಇದ್ದವೆಂದು ನಂಬಲಾಗಿತ್ತು. 
+
+
+9% ಕಸ್ತೂರಿ, ಮಾರ್ಚ್‌ ೧೯೬೭ 
+
+
+ಅನರ ಹಂಬಲ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ, ಮುಂದೆ 
+ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಪ್ರಧಾನ ಮಂತ್ರಿಯಾದೊಡನೆ 
+ಅನರು ಜವಾಹರರ ವಿದೇಶ ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು 
+ಶಕ್ತಿ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ತಾನೇ ನಹಿಸಿಕೊಂಡದ್ದೂ 
+ಸಂಸತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನೆಹರೂ ಹೀಠನನ್ನು ಏರಿಷ್ಟೂ 
+ನೊಡಿದರೆ ಕಾಯಂ ಪ ಕ ಧಾನಿಯಾಗುನೆ 
+ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಅನಾಸಕರಾಗಿರಲಿಲ್ಲಿಂದು 
+ತೋರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಇವೆರಡೂ ಕ್ರಮಗಳು 
+ಅನರ ಬಗ್ಗೆ ಸಹಾನುಭೂಶಿಯನ್ನು ಕೆಡಿಸಲು 
+ಮಾತ್ರ ಸಹಾ ಯುವಾದವು, 
+
+ಚಡರೂ ಅವರ ಆಸೆ ತೀರ ಸಿರಾಥಾರವಾ 
+ಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಪಾರ್ಲಿಮೆಂಟರಿ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್‌ ಪಕ್ಷದ 
+ವಾನಮುಶಂಥೀಯ ಸದಸ್ಯರು ಇಂದಿರಾ ಗಾಂಧಿ, 
+ತಪ್ಪಿದರೆ ನಂದಾ ಅವರಿಗೆ ಬೆ೦ಂಬಲಪೀಯಲು 
+ಸಿದ್ಧರಿದ್ದರು, ಕೆ. ಡಿ, ಮಾಲಪೀಯರ ಮನೆ 
+ಯಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಚರ್ಚೆ 
+ಗಳೂ ಆಗುತ್ತಿದ್ದಪು. 
+
+ಹರಿಜನ ನಾಯಕರಾದ ಜಗಜೀವನ ರಾಮರ 
+ಕೈಲಿ ಹರಿಜನ ಗುಂಹಿನ ೬೦ ರಸ ಮತಗಳು 
+ಅವರ ಬೆಂಬಲ 
+ಕ್ಕಾಗಿ ಎಲ್ಲ ಗುಂಪುಗಳೂ ಯತ್ನಿ ಸುತ್ತಿದ್ದವು. 
+ಅನರು ಲಾಲ ಬಹಾದ್ದೂರರನ್ನು ತಿರಸ್ಕಾರ 
+ದಿಂದ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದರು. ಅನೆನಿಗಿಂತ ನಾನೇ 
+
+ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿ ಯಾಗಲು ಯೋಗ್ಯ ಎಂದು 
+ಆನರು ಹೇಳುಶ್ರಿ ದ್ದರು, ಆನಜಂತ್ತ ಹಾಗೆ 
+ತಿಳಿಸಿಯೂ ಇದ್ದರು. ವೆುರಾರಜೆ ಅವರ 
+ಬೆಂಬಲ ಕೇಳಿದ್ದರು. ಅದು ಸಿಕ್ಕು ವುದೆಂದೂ 
+ನಂಬಿದ್ದರು, ಅದರೆ ತಾ, ೩೦ ರಂಡು ಜಗೆ- 
+ಜೀವನ ರಾಮರು ತಾವೂ ವರ ಎಂದು ಸಾರಿ 
+ಪಿಲ್ಲರನ್ನೂ ಚಕಿತಗೊಳಿಸಿಬಿಟ್ಟಿ ರು. ಕಾಮ- 
+ರಾಜೀಕೃ ತಂಗಿ ಮಂತ್ರಿ ಆಂಡಿ ಬಿಟ್��ಿ ರೂ 
+ಎಲ್ಲರಿಗಿಂತಲೂ ದೀರ್ಫಕಾಲ ತಾನು ಕೇಂದ್ರ 
+ಮಂತ್ರಿಯಾಗಿದ್ಟುದರಿಂದ ತಾನೇ ವರನಾಗಲು 
+ಯೋಗ್ಯ, ಎಂದವರ ವಾದವಾಗಿತ್ತು ! 
+
+
+ಇಂದಿರಾಗಾಂಧಿ ಆಗ ಪ್ರಧಾನ ಮಂತ್ರಿ 
+
+
+ತ ಬಜ ಆ ಡಿತ್ನು ಗೂಗೆ 0 ಶತ 
+ರಸ 5. ಸು 
+ತಾ ಎ ತ ೫ ತ 
+
+
+ಯಾಗಬಯ ಸುತ್ತಿದ್ದರೆ? ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಬ್ರೆಚ 
+ರರು ಸಾಕಷ್ಟು ಗಮುನಪಿತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ತಂದೆಯ 
+ಮರಣದಿಂದ ಅವೆರ ಮನಸು ಶೀರ ತ್ರಸ್ತವಾಗಿ 
+ತ್ರೆ೦ಬುದು ನಿಜ, ಆದರೆ ಅನರ “ಪರವಾಗಿ 
+ಕೃಷ್ಣಮೆನನ್ನರ ಸಮ್ಮತಿಯಿಂದ ಕೆ. ಡಿ. 
+ನನಾಲವೀಯ ಮೊದಲಾದ ವಾಮ ಪಂಥೀ 
+ಯರು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿ ದ್ವರೆಂಬುದೂ ಆಸ್ಟ್ರೇ 
+ನಿಜ, ಜಗಜೀವನರಾಮರೂ ಸಂದರ್ಭ 
+ಬಂದರೆ ಆವರಿಗೆ ಬೆಂಬಲ ಕೊಡಬಹುದಿತ್ತು. 
+ನೆಹರೂ ನಿಧನದ ಕೆಅ ಕಾಲ ಹಿಂದೆ ಹಾಂಗ್‌ 
+ಕಾಂಗಿನಲ್ಲಿ ಯಾರೋ ಕೇಳಿದಾಗ ಇಂದಿರಾ 
+ತಂದೆಯ ನಂತೆರ ತಾವು. ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿ 
+ಯಾಗಲು ಒಪ್ಪ ಬಹುದು ಎಂದಿದ್ದರೆಂದು 
+ವರದಿಯಿ:ತ್ತು, ನೆಹರೂ ನಿಧನಾನಂತೆರವೂ 
+ನೀವು ನಿಲ್ಲಲು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ ಎಂದು ಯಾರೋ 
+ಕೇಳಿದಾಗ ಅವರು “ನನ್ನನ್ನಾರೂ ಕೇಳಿಯೆ 
+ಇಲ್ಲವಲ್ಲ* ಎಂದು ಹೇಳಿದ್ದರಂತೆ. ಮುಂದಾಳು 
+ಗಳು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೇಳಿಕೊಂಡಿದ್ದರೆ ಆಗಲೆ ಅವರು 
+ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿಯಾಗಲು ಒಪ್ಪ ಬಹುದಿ 
+
+
+`ತ್ರೇನೋ ಎಂಬ ಭಾವನೆಯಾಗುತ್ತೆದೆ. ಆದರೆ 
+
+
+*ಸಿಂಡಿಕೇಟ”ಗೆ ಆಗ ಅವರನ್ನು ಕಂಡರಾಗು 
+ತ್ರಿರಲಿಲ್ಲೆಂದುಲ ಪಾಟಿನಾಯಕರು ಹೇಳು 
+ತ್ತಾರೆ, ನೆಹರೂ ಅಸ್ವಸ್ಥ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಇಂದಿರಾ 
+ಮುಂದಾಳುಗಳನ್ನು ತುಚ್ಛವಾಗಿ ನಡೆಸಿ 
+ಕೊಂಡ ಉರಿ ಇವರ ಹು ಸಾತಿಂಜ ಇನ್ನೂ 
+ಮಾಯ್ದಿರಲಿಜ್ಲ. 
+
+ಸಂಸತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಇನೆ ನ್ನೊ ೦ದು ಪ್ರಬಲ ಗುಂಪೆಂ- 
+ದರೆ ಆಗಿನ ಸಂರಕ್ಷಣ "ಮಂತ್ರಿ `ಚನ್ಹಾಣರ ೫೨ 
+ಸದಸ್ಯರುಳ್ಳ ಮಹಾರಾಷ್ಟ್ರ ಗುಂಪು, ಚವ್ಹಾ 
+ಣರು ಯತಾರಿಗೂ ಮೊದಲು ಮಾತುಕೊಡಲಿಲ್ಲ. 
+
+2ಂರಾರಜಿ ತಾವು ಹಿಂದೆ ಚವ್ಹಾಣರಿಗೆ ಎಸ 
+ಗಿದ ಉಪಕಾರ (ಚನ್ಹಾಣರು ಮಹಾರಾಷ್ಟ್ರದ 
+ಮುಖ್ಯ ಮಂತ್ರಿಯಾಗಲು ಮುರಾರಜಿ ಕಾರಣ 
+ರಾಗಿದ್ದರು) ದಿಂದ ಅವರ ಬೆಂಬಲ ತಮಗಿದೆ 
+ಯೆ:ಂದು ನಂಜಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಶಿಸ್ಯ ಗುರುಪಿಗೆ 
+
+
+
+
+
+| 
+ಕ 
+ಥೆ 
+ಜೆ 
+
+
+ಮಾತು ಕೊಡಲು ಒಪ್ಪಲಿಲ್ಲ. 
+
+
+"ಸೇರಿ ಬಲವದೆ 
+
+
+"ಮೇಲೆ 
+
+
+
+
+
+ಸ್ವತೆಃ ಎಂದಾ 
+ದರೂ ಪ್ರಭಾನ ಮಂತ್ರಿಯಾಗುವ ಆಸೆ ಇಟ್ಟು 
+ಕೊಂಡ ಅವರು ಸೋಲಟಬಹುದಾದವರ ಕಡೆ 
+ಕರೆ ಕಟ ಕೈಕೊಳ್ಳಲು ಸದ್ಧ ರಿಠ 
+ಲಿಲ್ಲ, ಮೇಲಾಗಿ ತಾವು ಬೆಂಬಲಿಸಿದ್ದ ಗೊ 
+ಮುರಾರಜಿಯನ್ನು ದ್ವೇಷಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಮಹಾ 
+ರಾಸ್ಟ್ರಿ ಹು ಸೆನಸ್ತ ರು ತನ್ಮು ಮಾತು ಕೇಳುವ 
+ಜಾ ಭರನಸೆ ಇದ್ದಿಲ್ಲನೆಂಡು ಆಮೇಲೆ ಚವ್ಹ್ವಾ 
+ಣರು ಹೇಳಿದರು, 
+ತ 
+
+ಮೇ ೩೦ ಸಂಜೆಯೊಳಗೆ ಚಿತ್ರ 
+ತೊಡಗಿತ್ತು. ಸಂಸಶ್ಸೆದಸ್ಯರು ವರಿಸ್ಕರ 
+ನೊಗವನ್ನು ೪ಳಚಿ ಹಾಕುವುದು ಅಷ್ಟು 
+ಸುಲಭನವಲ್ಲೆಂದು ಬಂಡಾಯಗಾರರಿಗೆ ಗೊತ್ತಾ 
+ಯಿತು. ಪೂರ್ವದ ಬಂಗಾಲ, ದಕ್ಷಿಣಡ 
+ಮೈಸೂರು, ಆಂಧ್ರ, ಮದ್ರಾಸುಗಳು, ಮತ್ತು 
+ಮುಂಬಯಿ ನಗರ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಿಂಡಿ 
+ಕೇಟನ ಕೈಲಿದ್ವವು, ಅತುಲ್ಕ ��ೋಷ್ಕ 
+ನಿಜಲಿಂಗಪ್ಪ, ಸಂಜೀವರೆಡ್ಡಿ, ಕಾಮರಾಜ 
+ಇನರು ಆಯಾ ರಾಜ್ಯ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ಸುಗಳ ಅಪ್ರತಿ 
+ಭಟಿತ ಪ್ರಭುಗಳಾಗಿದ್ದರು, ಇನ್ನೊಮ್ಮೆ 
+ಚುನಾವಣೆಗೆ ನಿಲ್ಲವ ಆಸೆಯುಳ್ಳವರಾರೂ 
+ಳವರ ವಿರುದ್ಧ ಬಂಡಾಯವೇಳುವ ಸಾಧ್ಯತೆ 
+ಇರಲಿಲ್ಲ, ಮಹಾರಾಷ್ಟ್ರ ಒಂಡಿಕೇಟನೊಡನೆ 
+ಸೇರುವುದೆಂಬುದೂ ಸ್ಫುಟವೇ ಇತ್ತು. 
+ಉತ್ತೆರ ಪ್ರದೇಶದ ಗುಪ್ತರು ಮುರಾರಜಿಯ 
+ವಿ:ತ್ರರಿದ್ಧರು ನಿಜ ಆದರೆ ಲಾಲಬಹಾದೂ 
+ರರೂ ಉತ್ತೆರ ಪ್ರದೇಶದವರೇ ತಾನೆ, ಜಿಹಾರಿ 
+ನಲ್ಲಿ ಎರಡು ಬಣಗಳಿದ ವು, ಇಡೀ ರಾಜ್ಯ ದ 
+ಬೆಂಬಲ ಮುರಾರಜಿಗೆ ಸಿಗು ವ ಸಂಭವವಿರಲಿಲ್ಲ. 
+ಕೆ. ಡಿ, ೀಡ್ಟ ಕಾನ ವಾಮ ಪಂಥೀಯರು 
+ಮೊದಲೇನೋ ಮುರಾಠಳಿಗೆ ಬೆಂಬಲವಿತ್ತಿ 
+ದ್ಮ ರು, ತ ಈ ಗುಂಪು ಮುಂದಿ ಇಂದಿರಾ 
+ಗಾಂಧಿಯವರಿಗೆ, ಅನರು ನಿಲು ಸ ಪುದಿಲ್ಲೆಂದಾದ 
+ಮುರಾಠಜಿ- ಶಾಸ್ತಿ ಬಿಕ ಓಟನ್ನು 
+
+
+ಸ್ಫ್ಪಷ್ಟವಾಗ 
+
+
+ೆ 
+, ಕಾಂಗ್ರೆಸ 
+
+
+ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಿಯ ಆಯ್ಕೆ 
+
+
+ತಪ್ಪಿಸಲು ನಂದಾ ಅವರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಬೆಂಬಲ 
+ವನ್ನು ಪಲ್ಲಓಸಿದರು. ಮಧ್ಯಪ್ರ ದೇಶದ ಡಿ.ಓಿ. 
+ವಿಂಶ್ರರು ವಮುರಾರಜೆಯ ಮಿತ್ರರಾದರೂ 
+ಜಿಟ್ಟು ಹೋಗಿ ಭವಿಷ್ಯ ಕೆಡಿಸಿ 
+ಕೊಂಡಿದ್ದ ತಮಗೆ ತಿರುಗಿ ಬರಲು ನೆರವಾಗಿದ್ದ 
+ಇಂದಿರಾ ಅವರನ್ನು ಮೀರಿಹೋಗುವಂತಿರ 
+ಲಿಬ್ಬ, ಕೊನೆಯ ಗಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ 
+ತಂತಮ್ಮ ಹಿತೆನನ್ನೇ ನೋಡಿಕೊಂಡರು, 
+ಇಷ್ಟನ್ನು ಸ್ಕಿರಪಡಿಸಿಕೊಂಡು ತಾಷಿಂ ಕ್ತ 
+
+
+ಪಾರ್ಲಿಮೆಂಟರಿ ಪಕ್ಷದ ಕಾರ್ಯ ಸವಿ:ತಿಯ ಸಭಿ ' 
+
+
+ಸೇರಿಸಲಾಯಿತು, 
+ತೆಗ್ಗಿತ್ತು. ಪಕ್ಷದ ಸಭೆ 
+
+
+ಬಂಡಾಯದ ಕಾವು 
+ಕರೆಯಬೇಕು, 
+
+
+ಒಮ್ಮತದ ಚುನಾವಣೆ ಆಗಬೇಕು, ಕಾಂಗ್ರೆಸ್‌ 
+
+
+ವರಿಷ್ಮರ ಸೂಚನೆ ಕೇಳಲು ಕಾಮರಾಜರ ಕಡೆ 
+ಉಪನಾಯಕ ಈ. ಸಿ, ರೆಡ್ಡಿಯನರನ್ನು ಕಳಿಸ 
+ಬೇಕು--ಎಂದು ನಿರ್ಣಯವಾಯಿತು, 
+ಕಾಂಗ್ರೆಸ್‌ ವರಿಷ್ಕರ ಹಾಗು ರಾಜ್ಯ ಮುಖ್ಯ 
+ಮಂತ್ರಿಗಳ ಶಕ್ತಿಯ ಅರಿವು ಪಾರ್ಲಿಮೆಂಟರಿ 
+
+
+ಪಕ್ಷಕ್ಕೆ ಆಗ ಬಂದಿತ್ತು. 
+
+
+ಈಗ ಮುರಾರಜಿ ಗುಂಪಿಗೆ ಉಳಿದಿದ್ದ ಆಸೆ. 
+
+
+ಒಂದೇ. ಪಾರ್ಲಿಮೆಂಟರಿ ಪಕ್ಷದ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ 
+ಗುಪ್ತಮತೆದಾನವನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು. ಅಂದರೆ 
+ನರಿಷ್ಕರ ಭಯವಿಲ್ಲದೆ ಮತದಾನ ವಾಡಿ ಸದ 
+ಸ್ಕರು ತಮಗೆ ಬೆಂಬಲ ಕೊಡಬಹುದು. ದರೆ 
+ಇದೂ ಫಲಕಾರಿಯಾಗದಂತೆ ಮುಂದೆ ವರಿ 
+ಸ್ಮರು ಏರ್ಪಾಡು ಮಾಡಿದರು, 
+
+ಮುಂದಿನ ಕಥೆ ಬಹಳ ಇಲ್ಲ, ಕಾಂಗ್ರೆ ಸ್‌ 
+ಕಾರ್ಯಕಾರಿ ಸಮಿತಿ, ನಿಖ್ಯ ಮಂತ್ರಿಗಳು, 
+ಮತ್ತು ಕೇಂದ್ರ ಮಂತ್ರಿ ಗಳ ಸಂಯುಕ್ತ ಸಭಿ 
+ಸೇರಿತೆು, ಒಬ್ಬಿಟ್ಟರು ನಾರ್ಲಿಮೆಂಟಂ ಪಕ್ಷಕ್ಕೆ 
+ಸ್ವಾ ತಂತ್ರ್ಯ ಕೊಡಬೇಕೆಂದು ವಾದಿಸಿದರು, 
+ಆದರೆ ಕೊನೆಗೆ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್‌ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ಸಂಸತ್‌ 
+ಕಾಂಗ್ರೆಸ್‌ ಸದಸ್ಯ ರನ್ನು ಪ 'ತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಬರ 
+ಮಾಡಿಕೊಂಡು ಚ್ಚ ನನರ ಬೆಂಬಲ ಯಾರಿಗಿದೆ 
+ಯೆಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು, ಅಧಿಕ ಬೆಂಬ 
+
+
+ಓತ 
+
+
+
+
+
+ಲವುಳ್ಳವರಾರೆಂದು ಗೊತ್ತಾದ ಮೇಲೆ ಪಾರ್ಲಿ 
+ಮೆಂಟರಿ ಪಕ್ಷನ ಸಭೆ ಸೇರಿಸಿ ಅ ಬೆಂಬಲವುಳ್ಳ 
+ನನನ್ನು ಒಮ್ಮತದಿಂದ ಆರಿಸ��ೇಕು -'ಎಂದು 
+*“ಥಿರ್ಣಯವಾಯಿತು, ಅಂದರೆ ಉಮರಾಜರ 
+ಕಿ ಕೈಲಿ ಕುಂಬಳವನ್ನೂ ಕುಡುಗೋಲನ್ನೂ 
+ಕೊಡಲಾಯಿಕು. ಹ 
+ಕಾಮರಾಜರು ಕಾಣಬೇಕಾದವರನೆ ಲ್ಲ ಬರ 
+ಮಾಡಿಕೊಂಡರು, ಲಾಲಬಹಾಕ್ಕೂರರಿಗೇ 
+ಬೆಂಬಲವಿದೆಯೆಂದು ಕಂಡುಕೊಂ ಡೆ ರು. 
+
+
+, -ಮುರಾರಜಿಗೆ ತಾವು ಸೋತೆನೆಂದು ಖಚಿಕ 
+
+
+ವಾಗಿ ಹೋಗಿತ್ತು. ಕೊನೆಗೆ ಕಾನ.ರಾಜರು 
+ಮುರಾರಜಿಯನ್ನು ಕರೆಸಿ "“ಲಾಲಬಹಾದುರ? 
+ಎಂದಷ್ಟೇ ಹೇಳಿದರು! 6 
+
+ಸೋಕ ಒಬ್ಬ ಜೂರ್ನ್‌ ೨ರಂದು ಪಕ್ಷದ 
+ಸಭ:ರುಲ್ಲಿ ಗೆದ್ದ ಜಹ್ಟ್ರಿಯ ಹೆಸರನ್ನು ತಾವೇ 
+ನಾಯಕತ್ವಕ್ಕೆ ಸೂಚಿಸುವುಡಾಗಿ ಮುಂದೆ 
+ಬಂದರು. ಆದರೆ ಆ ಗೌರವವೂ ಅವರಿಗ ಸಿಗ 
+ಲಿಲ್ಲ, ನಂಡಾಗೆ ಆದು ಲಭಿಸಿತು, 
+
+ಲಾಲ ಬಹಾದುರರಂ. ಅವಿರೋಧವಾಗಿ 
+ಆಯ್ಕೆ ಹೊಂದಿದರು. ' 
+
+ಹ 
+
+ಆದರೆ ಇದೆಲ್ಲ ಸರಿಯೇ? ಪಾರ್ಲಿಮೆಂಟರಿ 
+ಪಕ್ಷಕ್ಕೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಕೊಡದೆ ವರಿಷ್ಮರು ತಮ್ಮ 
+ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಹೀರಬೇಕೆ? ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಹುನ್ನು 
+ಬ್ರೆಚರರು ಚರ್ಚಿಸಿದ್ವಾರೆ. 
+
+ಇದರಲ್ಲಿ ಕಪ್ಪೇನೂ ಇಲ್ಲವೆಂದು ಅವರ ಅಭಿ 
+
+
+ಪ್ರಾಯ. ಭಾರತವೊಂದು ಸಂಯುಕ್ತ ರಾಜ್ಯ. 
+ಸ೦ಸತ್ತು ಸಾರ್ವಭೌಮ ಸಂಸ್ಕೆಯಾದರೂ 
+ರಾಷ್ಟ್ರ ದ ಐ ಧಾನಿಯಾರಾಗುವೆರಿಂಬುದರಲ್ಲಿ 
+
+
+ರಾಜ್ಯ ಗಳ ಆಸ್ಥೆ ನ್ಯಾಯವಾದದ್ದೇ. ಪ್ರಬಲ 
+ತಟ ಆಸ್ತಮಾನದ ನಂಕರ ಆಧಿಕಾರವು 
+ದಿಲ್ಲಿಯಿಂದ ರಾಜ್ಯ ಮುಖ್ಯ ಮಂತ್ರಿಗಳ ಕಡೆ 
+ದೊಡ್ಮ ಪ್ರಮಾಣನಲ್ಲಿ ಹರಿದುದನ್ನು ಇದು 
+ಸಂಕೇಕಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಇಷು ಅನಿವಾರ್ಯ 
+ವಾಗಿತ್ತು. 
+
+
+- ಪ್ರತಿನಿಧಿಯಾಗಿತ್ತು. 
+
+
+
+
+
+
+ಗೆ ಜೀಶದ ಹಿಂದೀತರ ಪ್ರಾಂಶಗಳ 
+ಮಹಾರಾಷ್ಟ್ರ ವನ್ನೂ 
+ಸೇರಿಸಿಕೊಂಡು ಅಜು ಹಿಂದಿಃತರೆ ಪ್ರಾಂಶಗಳ 
+ಹಕ್ಳುಹಿತಗಳ ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಹೆಣಗಿತು, ಎರ್ಸ, ಕೆ. 
+ಪಾಡೀಲರಂಥ ಒಬೈಬ್ಬರು ಮುರಾರಜಿಸುವ 
+ಕೊಡನೆ ಕಮ್ಮ ಹಳೇ ಕಲಹದ ಬೆಲೆ ಚುಕಾ 
+ಯಿಸಿರಬಹುದು, ಮುರಾರಜಿಯ ' ದರ್ಪ, 
+ಹಟವಾದ, ಇತರರ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ 
+ಠನಗೆ ಹೊಳೆದಂತೆ ಸಾಗುವ ಪ್ರವೃಶ್ತಿ ಇವು 
+ಗಳಿಂದ ವಿರಕ್ತಿ ಹೊಂದಿ ಅನರ ಮೇಲೆ ತಿರುಗಿ 
+ಬಿದ್ದವರ ಹೆಚ್ಚು. ಮಂತ್ರಿಯಾಗಿದ್ದಾಗ ಅವರು 
+ಸಂಸತ್ತನ್ನೂ ಧಿಕ್ಕಗಿಸ ಸಂಸತ್ತಿನಲ್ಲೇ ಮಾ- 
+ತಾಡಿ ವಿರೋಧಿಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದರು, 
+ಈ ಪ್ರಸಂಗದಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಇನ್ನೊಂದು 
+ಅಂಶನೆಂದರೆ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ಸಿನ ನರಿಷ್ಕರು ಇನ್ನೂ 
+ಅಧಿಕಾರ ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆಂಬುಜು, 
+ಪ್ರದೇಶ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ಸುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಡಿತವಿಟ್ಟ 
+ಮುಖ್ಯ ಮಂತ್ರಿಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅವರು 
+ಸಂಸಕ್ಕಿನಿ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮಕರ ಆಧಿಕಾರ 
+ವನ್ನು ನಡೆಸಬಬ್ಲರು. ಒಂದು ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಇದು 
+ಸಂಯುಕ್ತ ರಾಜ್ಯ ಪದ್ಧ ತಿ ವಿಜಯವಾಗಿತ್ತು. 
+ಬೈಚರರು ಹನ್ನೊಂದು ವಿಷಯದಲ್ಲಿ 
+ಪ್ರಶಂಸ' ವ್ಯಕ್ತ ಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ, ನೆಹರೂ 
+ನಂತರ ದೇಶ ಏನಾಗುವುದೋ ಎಂದು ಹೇಳು 
+ಶ್ರಿದ್ಧವರ ಭಯವನ್ನು ಸುಳ್ಳುಗಳೆದು ಭಾರ 
+ತದ ಮುಂದಾಳುಗಳು ಬಲು ಚಾತುರ್ಯದಿಂದ, 
+ಶಾಂತಿಯಿಂ9, ಆನಂಚಿಕ ಅಸಕ್ಯ್‌ ದೃಶ್ಯಗಳಿ 
+ಲ್ಲದ್ಕ, ಒಂದೇ ವಾರದ��್ಲಿ ಹೊಹ ನಾಯಕನ. 
+ನ್ನಾರಿಸಿದರು. ಭಾರತವು ಹೊಸ ಪ್ರಜಾಸಕ್ತೆ 
+ಯಾದರೂ ಜ್ರಿಟನ್‌ ಅನೇರಿ*್‌ಗಳಿಗೆ ಇಡಿಮೆ 
+ಯನ್ಗದ ರಾಜಕೀಯ ಪಳ್ಕತೆಯನೂ. ಜಾಣ್ಮೆ 
+ಯನ್ನೂ ಆದು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದೆ. ಮುಂದಿ ನಡೆದ 
+ಎರಡನೇ ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರ ಸ್ಪರ್ಧೆ (ಶಾಸ್ತ್ರೀ 
+ನಿಧನಾನಂತರ) ಯನ್ನೂ ಚರ್ಚಿಸಿ ಬೈಚ- 
+ರರು ಇದೇ ಕೀರ್ಮಾನಕ್ಕ ಬ೦ದಿದ್ದಾರೆ, ಎ (ೃ 
+
+
+ಸ್ರ 
+
+
+ತ ಓಂ. ಭಯ್ಯ“ಂ್ಬಒಂೃ 
+| 
+
+
+ಅ ಲ ಲ್ಮ್ಪಜ3: 
+
+
+ಕೊಡಗಿನ ಸಾಹಿತಿ 
+ಕನ್ನ ಡ "ಶವಿಶಿಷ್ಯ 'ನಿಗೆ 
+ಶಿಷ ಫಾಗಿದ್ದಾ ಗಿನ ರಸನಿಮಿಷಗಳು 
+
+
+ಪಂಜೆಯವರ ನೆನಪು 
+
+
+೩3? ಈ ಪಂಜೆಯವರ ಹೆಸರೆತ್ತಿ 
+ದೊಡನೆ ನನ್ನ ಮನಸ್ಸು ನಲವತ್ತು ವರ್ಷಗಳ 
+ಹಿಂದೆ ಓಡುವುದು, ನಾನು ಅಂದು ಹಳ್ಳಿಯ 
+ಶಾಲೆಯೊಂದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಸ್ಷಣವನ್ನು 
+ಮುಗಿಸಿದ್ದೆ. ಮುಂದೆ ಹೈಸ್ಕೂಲನ್ನು ಸೇರಿ 
+ಹೆಚ್ಚಿನ ವ್ಯಾಸಂಗಮಾಡಬೇಕೆಂಬ ಉತ್ಕಟ 
+ಆಕಾಂಕ್ಷೆ ನನ್ನದು, ಆದರೆ ತಂದೆಯನ್ನು 
+ಕಳೆದುಕೊಂಡ ನಾನು ಕುಚೇಲ ಸಂತಾನ, 
+ಬಡತನದ ಬವಣೆಗೆ ಒಳಗಾಗಿ ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬ 
+ನವೆಯುತ್ತಿತ್ತು. ಹೆಚ್ಚಿನ ಓದು ಕೈಗೆ ಸಿಗದ 
+ಕನ್ನಡಿಯೊಳಗಿನ ಗಂಟು ಎಂಮು ನನಗೆ ಅನಿ 
+ಸಿತ್ತು. ಆ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಹತ್ತಿರಹ ಬಂಧು 
+ಗಳೊಬ್ಬ ರ್ಕು “ಮಡಿಕೇರಿಯ ತೆ ೦ ಟ್ರ ೮ 
+ಹೈ ಸ್ಕೂ ನಲ್ಲ ಪಂಜೆ ಮಂಗೇಶರಾಹುರು 
+ಆ ನಕರು ಹೆಡ್ಮಾ ಸ್ಭ ರರಾಗಿದ್ದಾ ರೆ. ಅವರು 
+ಬಡ ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ ಅನು ಕಂಪೆಯುಳ್ಳವರು, 
+
+
+ನೀನು ಹೋಗಿ "ಅವರನ್ನು ಕಾಣು, ಅವರು 
+ನಿನಗೆ ಸ್ಕಾಲರ್‌ ಶಿಪ್ಪು ಕೊಡಿಸಿಯಾರು3 
+ಎಂದರು, 
+
+
+ನನ್ನ ಆಸೆಯ ಕುಡಿ ಚಿಗುರಿತು. ನಾನೊ 
+ಬೃನೇ ಮಡಿಕೇರಿಗೆ ಹೋದೆ, 
+
+“ಒಳಗೆ ಬ್ಯಾ* ಎಂದರು ಪಂಜೆಯನರು. 
+
+ನಾನು ಕಚೇರಿಯೊಳಗೆ ಹೋಗಿ ಗುರು- 
+ವರ್ಯರಿಗೆ ನಮಿಸಿ ನಿಂತೆ, 
+
+*ಏನು ಬಂದೆ? ಮೆದುದನಿಯಲ್ಲಿ ಜಾ 
+ದರು ನರು, 
+
+
+127-3 
+
+
+ಭಾರತೀಸುತ. 
+
+
+*ನಾನು ತಮ್ಮ ನೆರವನ್ನು ಯಾಚಿಸಲು 
+ಬಂದೈೆ* ಎಂದು ಅತತ ತ ನನ್ನ ಬಡ- 
+ತನದ ಕತೆಯನ್ನು ಹೇಳಿ ನನ್ನ ಹಂಬಲವನ್ನು 
+ತೋಡಿಕೊಂಡೆ, 
+
+ಪಂಜೆಯವರು ಮಾತಾಡಲಿಬ್ಲ. 
+ದೀಸ್ತಿಮಂತ ನೇತ್ರಗಳ ಪ್ರಭೆಯನ್ನು ನನ್ನ 
+ಮೋರೆಯ ಮೇರೆ ಎರಚೆ. ನನ ತ್ನೊಮ್ಮೆ 
+ದಿಟ್ಟಿ ನೋಡಿದರು, ಹನ ರಡರ ಹರಯದ 
+ಹಳ್ಳಿಯ ಪೋರ ತಮ್ಮವ ಮುಂಜಿ ನಂತು ದಿಟ್ಟಿ 
+ತನದಿಂದ ಮಾತಾಡುವುದನ್ನು ಕಂಡು ಆವರಿಗೆ 
+ಸೋಜಿಗವೆನಿಸಿರಬೇಕು, `ನರು *ಶಾಲೆಗೆ 
+ಸೇರಿ ಓದು ಕಲಿ ಮಗು, ಜಾಣನಿಗೆ ನನ್ನ 
+
+
+
+
+
+೧೭ 
+
+
+ತಮ್ಮ 
+
+
+೧೮ ಕಸ್ತೂರಿ, ಮಾರ್ಚ್‌ ೧೯೬೭ 
+
+
+ಸೆರವು ಇದ್ದೇ ಇರುವುದು,* ಎಂದು ಆಶ್ವಾಸನೆ 
+ನೀಡಿದರು, 
+ಪಂಜೆಯವರ ನುಡಿಯಲ್ಲಿ ಭರವಸೆಯ- 
+ನ್ನಿಟ್ಟು ನಾನು ಶಾಲೆಯನ್ನು' ಸೇರಿದೆ, ಅನ 
+ರಿಶ್ತ ಅಶ್ವಾಸನೆ ಹುಸಿಯಾಗಲಿಬ್ಬ, ಅವರು 
+ನನಗೊಂದು ಶಿಸ್ಕವೃತ್ತಿಯನ್ನು ದೊರಕಿಸಿ 
+ಕೊಟ್ಟರು. ಈ ಅಪರಿಚಿತ ಪೋರನಿಗೆ ಅವ- 
+ಕೇದ ಮರುಕವನ್ನು ಕಂಡು ನನಗೆ ಸೋಜಿಗ 
+ವೆನಿಸಿತು. ಮುಂದೆ ಮೂವತ್ತು ವರ್ಷಗಳ 
+ಅನಂತರ ಡಾಕ್ಟರ್‌ ಕಾರಂಶರು ಸಂಪಾದಿಸಿದ 
+* ಪಂಜೆಯವರ ನೆನಪು* ಎಂಬ ಹೊತ್ತಿಗೆಯಲ್ಲಿ 
+" ನನ್ನ ಗುರುವ��್ಯರ ಜೀವನದ ಕತೆಯನ್ನು 
+ಓದಿದ ಮೇಲೆ ಅವರೇಕೆ ನನ್ನಮೇಲೆ ಮರುಕದ 
+ಅಮೃತೆ ಜಲವನ್ನು ಮಳೆಗರೆದರು ಎಂಬುದು 
+ನನಗೆ ಹೊಲಬಾಯಿಂತು,. ಆವರು ಸಹ ಬಾಲ್ಯ 
+ದಲ್ಲಿ ಬಡತನಶಲ್ಲಿ ನವೆದು ವಿದ್ಯಾರ್ಜನೆಯ 
+ಸಲುವಾಗಿ ಪರಿಪರಿಯ ಬನ ಬಬ್ಬದ್ಧರು, 
+ಪಂಜೆಯವರ ಹೆಸರನು ನೆನೆದೊಡನೆ 
+ಅವರ ಧೀರಗಂಭೀರ ಮೋಹನಾಕಾರವು ಚಿತ್ತ 
+ಭಿತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಮೂಡುವುದು. ಸರಳತೆ ಯೆ 
+ಮೈದಳೆದು ಬಂದು ಸಥಿಂತಂತೆ ಇದ್ದರವರು, 
+ಗೌರವರ್ಣದ ದುಂಡಗಿನ ಮೆುಬಖಮಂಡಲ 
+ಅವರದು. ಆ ದುಂಡಗಿನ ಕಪೋಲಗಳ ಕೆಳ 
+`ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಗೆರೆಗಳೆರಡು ಎದ್ದು ಶತೋರುತ್ತಿ 
+ದ್ವುವು, ಕೂಜಲಿಬ್ಲದ ಬೋಳುತಳೆ, ಪಿಶಾಲ 
+ವಾದ ಲಲಾಟ, ಶುಓಯಿಂದ ಆಗಾಗ ಎಳೆ- 
+ನಗೆಯ ಮೊಗ್ಗುಗಳು ಉದುರುತ್ತಿದ್ದುವು. 
+ವಯಸ್ಸಿನ ಭಾರದಿಂದ ಅವರ ಬೆನ್ನು ನಸು 
+ಮುಂದಕ್ಕೆ ಬಾಗಿತ್ರು. ಅವರು ಉಡುತ್ತಿ 
+ದ್ವುದು ಶುಭ್ರಥೌ ತಾಂಬರ, ತೊಡುತ್ತಿದ್ಳುದು 
+ಎದೆಮುಚ್ಚುವ ಕಪ್ಪು ವರ್ಣದ ಆಲ್ಬಾ ಕ 
+ಕೋಟು, ಹೊರಗೆ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಚರಿಸು 
+ನಾಗ ತಲೆಯ, ಮೇಲೆ ಜರಿಯಿಲ್ಲದ ಸಾದಾ 
+ಬಿಳಿನುಂಡಾಸು, 
+ಕೊಡಗು ಬೆಡಗು ಆಡಂಬರಗಳ ಶವರು, 
+ಪಂಜೆಯವರ ಈ ಸರಳತನದ ಉಡುಗೆತೊಡು 
+ಗೆಗಳು ಜನಕ್ಕೆ ಮೆಚ್ಚುಗೆಯಾಗಲಿಲ್ಲವಂತೆ, 
+ಜನರು ಪಂಜೆಯವರ ಪಿಚಾರದಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ 
+
+
+ಗ 
+
+
+ಅಸ್ರೀತರಾದರಂತೆ, ಇದರಿಂದ ಅವರು ಸ್ವಲ್ಪ 
+ಕಿರುಕುಳ ಅನುಭವಿಸಬೇಕಾಯಿತಂತೆ. 
+
+ಮೇಲಿನ ತರಗತಿಗಳ ಪಾಠಗಳನ್ನು ತೆಗೆದು 
+ಕೊಳ್ಳುವುದೆಂದರೆ ದೊಡ್ಡ ಗೌರವ ಎಂದು 
+ತಿಳಿಯುವ ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಹಲವರಿರುವರು, 
+ಆದರೆ ಪಂಜೆಯವರು ಆ ಗುಂಪಿಗೆ ಸೇರಿದವ 
+ರಜ್ನ, ಅವರು ಹೈಸ್ಕೂಲಿನಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ 
+ಅಶಿ ಕೆಳಗಿನ ತರಗತಿಗಳನ್ನೇ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳು 
+ತ್ತಿದ್ದರು, 
+
+ಒನ್ಮೆ ನಾನು ಮೂರನೆಯ ಫಾರಷ್ಮಿನಲ್ಲಿ 
+ದ್ಯಾಗ ಒಂದು ದಿನ ನಮ್ಮ ಕನ್ಫಡ ಅಥ್ಯಾಪ 
+ಕರು ಬಂದಿರಲಿಲ್ಲ. ಪಂಜೆಯವರೇ ಕ್ಲಾಸಿನೊ 
+ಳಗೆ ಹೊಕ್ಕರು. ಆ ವರುಷದ ನಮ್ಮ ಕನ್ನಡ 
+ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಸೀತಾವನವಾಸ ಪದ್ಯಭಾಗ 
+ವಿತ್ತು. ಪಂಜೆಯವರು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂ 
+ಡರು. ಅವರ ದೃಷ್ಟಿ ಸೀತಾ ವನವಾಸದ 
+ಕಡೆಗೆ ಹೊರಳಿತು. ಅವರು ಇನಿದನಿಯಲ್ಲಿ 
+*ಇಳಿದು ರಥದಿಂದ ಮಂದಾಕಿನಿಗೆ ಪೊಡ 
+ಮೊಟ್ಟು....* ಎಂದು ನಾಲ್ಕಾರು ಪದ್ಯಗಳನ್ನು 
+ಓದಿದರು. ಒಂದು ಸಲವಲ್ಲ; ಮೂರು ನಾಲ್ಕು 
+ಸಲ ಓದಿದರು. ಅನಂತರ ನಾಲ್ಕೆಂಟು ಮಂದಿ 
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಹಒಿದಿಸಿದರು. ಮರಳಿ: 
+ತಾವೂ ಓದಿದರು. ಅವರು ಶ೬್ಶೋಿದಿಹತಾದ 
+ಮೇಲೆ ನಮಗೆ ಪದ್ಯಗಳ ವಿವರಣೆ ಆಗತ್ಯ 
+ವೆಂದು ತೋರಲಿಲ್ಲ. ಆ ಕವಿತೆಯ 
+ಭಾವ ತಾನಾಗಿಯೇ ನನಗೆ ಹೃದ್ಧತವಾಗಿ 
+ಹೋಯಿತು. *ಕರುಣಾಳು. ರಾಘವನಲಿ 
+ತಪ್ಪಿಲ್ಲ? ಎಂಬ ಸೀತೆಯ ನುಡಿಯಲ್ಲಿ ಹುದು. 
+ಗಿದ ವ್ಯಂಗ್ಯವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ 
+ನನ್ನು ಒದಗಿಸಿತ್ತು. ಲಕ್ಷ್ಮಣನು ಸೀತೆಯನ್ನು 
+ಅರಣ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಿಟ್ಟು ತೆರಳುವಾಗ ವನದೇವತೆ " 
+ಗಳಿಗೆ ಮಾಡಿದ ಆ ಪ್ರಾರ್ಥನೆ, *ಎಲೆ ವನಸ್ಕಂ 
+ಗಳಿರ, ಕ್ರಿಮಿಕೀಟಗಳಿರ....*. ಎಂಬ ಪದ್ಯ 
+ನನ್ನು ಓ��ುವಾಗ ಪಂಜೆಯವರ ಕೊರಳು 
+ನಡುಗಿತು. ಕುರಣಾರಸದ ಚಿಲುಮೆ ಅವರ 
+ಎದೆಯಿಂದ ಸೆಲೆಯೊಡೆದಿತು, ನಮ್ಮ ಕಣ್ಣು 
+ಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಹನಿಗಳು ನೆರೆದುವು. ಪಂಜೆ 
+ಯವರ ಕೃಪೆಯಿಂದ ಲಕ್ಷ್ಮಣನ ಶೋಕದಲ್ಲಿ 
+
+
+ಇ 
+
+
+ಕಿ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+__ ಈರು ನಾನು ಕೊಟ್ಟ ಕತೆಯನ್ನು 
+
+
+
+
+
+ಕ್‌ ಟಕ ಪಟಟ! 
+ಜ್ತ 
+
+
+ಇ ನಾವೂ ಪಾಲ್ಗೊಂಡೆವು. 
+ನಾನು ಎರಡನೆಯ : ಫಾರಮ್ಮಿನಲ್ಲಿದ್ದಾಗ 
+ಎಂದ? ನನ್ನ ನೆನಪು. ಆರನೆಯ ಫಾರಷ್ಮಿನ 
+
+
+ಲ್ಲಿರುವ ನನ್‌ ಗೆಳೆಯ ವಿದ್ಯಾ ರ್ಥಿಯೊಬ್ಬ ಕತೆ 
+ಬರೆಯುತ್ತಿರುವನೆಂದು 
+ಆತನನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿ ಕತೆ ಬರೆಯಬೇಕೆಂಬ 
+ಹುಚ್ಚು ನನ್ನ ನ್ನು, ಬಾಧಿಸಿತು, ಹಾಗೆಯೇ 
+ಕುಳಿತು ಆರೆಂಟು ಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಕತೆಯೊಂದನ್ನು 
+
+
+ಗೀಚಿ ಹಾಕಿದೆ. ಅದನ್ನು ತಿದಿ ಬರೆದು ನಮ್ಮ 
+
+
+ಕನ್ನಡ ಅಧ್ಯಾಪಕರಿಗೆ ಕೊಟ್ಟಃ ಆಮೇಲೆ ಚತ 
+ರನ್ನು ಕಾಣಲು ಅಧ್ಯಾಪಕರ ಕೊಂಡಿಗೆ 
+ಹೋದೆ. ಅಲ್ಲಿ ಬೇರೆ ಮೂರು ನಾಲ್ಕುಮಂದಿ 
+ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಕುಳಿಶಿದ್ದರು,. ಕನ್ನಡ ಆಧ್ಯಾಪ 
+ಬಿಚ್ಚಿದರು, 
+ನರು ನಾನು ಬರೆದ ವಾಕ್ಯಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ 
+ಅಲ್ಲಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು ಗೆರೆಗಳನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದರು, ಅವರು 
+ಅಲ್ಲಲ್ಲಿ ಓದಿ ಹೇಳುತ್ತಾ. *ನೋಡು ಇಲ್ಲಿ 
+ವ್ಯಾಕರಣ ತಪ್ಪು; ಇಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರ ಶಸ್ಪಿದೆ; ಇಲ್ಲಿ 
+ನೀನು ಕೊಟ್ಟಿ ಉಸಮಾನ ಅಸಂಬದ್ಧ» 
+ಎಂದು ವಿಮಶ್ಶೆಯ ದಂಡವನ್ನೆ ತ್ರಿ ನನ್ನ ಮೇಲೆ 
+ಬೀಸಿದರು. ಉಳಿದ ಅಧ್ಯಾ ಪಕರು ನನ್ನನ ನ್ನು” 
+ನೋಡಿ ನಕ್ಕರು ಸಾಟಿಕೆಯಂಂದ ನನ್ನ ಜ್‌ 
+ಯೆಲ್ಲ ಬೆವರ ಹೋಯಿತು. ಕನ್ನ ಡ ಅಧ್ಯಾ ಪ 
+ಕರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದಮೇರೆ ಕಕ್ರಥ್ಲ ಸಿಕ 
+ಯುನೆನೆಂದು ಲೇಖನಿಯನ್ನು ಹಿಡಿಯುವುದೇ 
+ಒಂದು ಮಹಾಪರಾಧ» ಎಂದು ನನಗೆ ಅನಿ 
+ಸಿಶು, 
+
+ನಾನು ಪೆಚ್ಚು ಔ_ಮೋರೆ ಹಾಕಿಕೊಂಡು 
+ಕ್ಲಾಸಿನೊಳಗೆ ಬಂದ; ಕುಳಿತೆ, ನನ್ನ ಪಕ್ಕ 
+ದಲ್ಲಿದ್ದ ಹುಡುಗ ನನ್ನ ಕೈ ಯನ್ನಿದ್ದ ಸ್ವಚ್‌ 
+ಳನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಂಡು" 5೫ 3 ಅನಿತ 
+ಲ್ಲಿ” ಪಂಜೆಯವರು ದಿಗ್ಧ ನೆ ಕ್ಲಾಸಿನೊಳಗೆ 
+ನುಗ್ಗಿ ದರು. ಅಂದು ನಮ್ಮ "ಚರಿತ್ರೆ ಹು ಅಧ್ಮಾ 
+ಪಕರು ಬಂದಿರಲಿಲ್ಲ, ಗು ಗರ (ತಿ ಚರಿ 
+ತ್ರೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಯಾವುದೋ ಒಂದು ವಿಷ 
+ಯನನ್ನು ಎತ್ತಿ ಕೂಂಡು ಪಾಠವನ್ನು ಆರಂಭಿ 
+ಸಿದರು, ಆದರೆ ನನ್ನ ಗೆಳೆಯ ಪಾಠದ ಕಡೆಗೆ 
+ಗಮನವನ್ನು ಕೊಡದೆ ಓದುವುದರಲ್ಲಿಯೇ 
+
+
+- ಪಂಜೆಯವರ ನೆನಪು 
+
+
+ನನಗೆ ತೀಯ 
+
+
+೧೯ 
+
+
+ಮಗ್ನ ನಾಗಿದ್ದ. ಪಂಜೆಯವರ ಚುರುಕು 
+ಕಣ್ಣು ಗಳಿಗೆ “ದು ಗೋಚರಿಸದೆ ಇರಲಿಲ್ಲ, 
+ಅವರು ಹತ್ತಿರ ಬಂದು, “ಮಗ್ಳು, ಅದೇನು 
+ಓಹುತ್ತಿರುವೆ. ?" ಎಂದು ಕೇಳಿದರು. 
+
+ನನ್ನ ಗೆಳೆಯ ಬೆಚ್ಚಿ ಬಿದ್ದು ಎದ್ದು ನಿಂತ, 
+*ಕತೆ 'ಸಾರ್‌3 ಎಂದು ತೊದಲು 'ದಫಿಯಲ್ಲಿ 
+
+ಉಲಿದ, 
+*ಕತೆ! ಯಾನ ಕತೆ ಆದು ?* ಪಂಜೆಯ 
+ವರು ವಿಸ್ಮಯದ ಜನಿಯನ್ನೆ ತ್ರಿ ವರು, 
+
+*ಇನನು ಬರೆದ ಕತೆ ಸಾರ್‌* ಆಗೆಳೆಯ 
+ನನ್ನ ಕಡೆ ಬೆರಳು ತೋರಿಸಿದ, 
+
+“ಇಲ್ಲಿ ಕೊಡು* ಗುರುವರ್ಯರು ಗೆಳೆಯನ 
+ಕೈಯಿಂದ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು, 
+ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಒಮ್ಮೆ ಕಣ್ಣೋಡಿಸಿದರು. 
+
+ನನ್ನ ಎದೆ ಡಬಡಬನೆ ಹಾರಿಶು, ���ಾನು 
+ತಲೆತಗ್ಗಿಸಿ ಕುಳಿತೆ, 
+
+ಪಂಜೆಯವರು ಪಾಠವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ: 
+ದರು, ಪಾಠ ಮುಗಿಸಿ ತರಗತಿಯಿಂದ ಹೊರೆ 
+ಡುವಾಗ ಅವರು ನನ್ನ ಕಡೆ ವೃಷ್ಟಿ ಹೊರಳಿಸಿ 
+ದರು, “ನೋಡು, ಶಾಲೆ ಮುಗಿದು ಮನೆಗೆ 
+ಹೋಗುವೆ ಮುನ್ನ ನನ್ನ ಅಫೀಸಿಗೆ ಬಾ3 
+ಎಂದು ಆಜ್ಞಾ ಸಿಸಿದರು. 
+
+ಇಕ್ಕಿ ಆಣತಿಯನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ ನನಗೆ ಸುಕ 
+* ಹುಟ್ಟ ತ್ಶು ಮ್ಳೈ ಬೆವರಿತು, *ಶಾಲೆಯ 
+ತುಡುಗ ಅತೆ ಬರೆಯ ತೊಡಗುವುದು ಒಂದು 
+ಅಪರಾಧವಾಗಿರೆಲೇಬೇಕು, , ಯಾವ ಶಿಕ್ಷೆ 
+ಕಾದಿದೆಯೋ ! ನನ್ನ ಶಿಸ್ಯ ವೃ ತ್ತಿಯ ಮೇಲೆ 
+ಅಡ್ಡ ಗೆರಿ ಎಳೆಯುವಕೇನೊ1 ೫ ಎಂದು ಸಾನು 
+ತಂ೦ಬಾ ಭೀಶನಾದೆ, 
+
+ಶಾಲೆ ಚಿಟ್ಟಿ ಮೇಲೆ ನಾನು ಹೆಡ್ಮಾಸ್ಟರರ 
+ಕಚೇರಿಗೆ ಕಲ್ಲಣಿಸು ತ್ತಾ ಹೋದೆ, 
+
+“ಮೆಗು, ಫೀನು ಬರೆದ ಕತೆಯನ್ನು ನಾನು 
+ಓದಿದೆ,* ಗುರುವರ್ಯರು ಮೆಲುದನಿಯಲ್ಲಿ 
+ಉದ್ಧಾರವೆತ್ತಿದರು, ನನ್ನ ಭಯ ದೂರವಾದ 
+ಮೇಲೆ" *ತುಂಬಾ ತಪ್ಪು ಗಳಿನೆ ಎಂಬುದು ನಿಜ, 
+
+
+ನಾನು ಪಡಿಯಲಿಲ್ಲ, 
+
+
+*ಆದರೆ ನೀನು ಜರೆಯಬಲ್ಲೈ * ಗುರು 
+
+
+೫ ಕಸ್ತೂರಿ, ಮಾರ್ಚ್‌ ೧೯೬೭ 
+
+
+ವರ್ಯರು ಉಸುರಿದರು: 
+ಶಕ್ತಿ ಇದೆ,3 
+
+ನನಗೆ ಧೈರ್ಯ ಬಂತು, *ಏನೋ ಬರೆಯ 
+ಬೇಕೆಂಬ ಆಸೆ ಆಯಿತು, ಹಾಗೆ ಬರೆದೆ3 
+ಎಂದು ನಾನು ನುಡಿದೆ, 
+
+*ಬರೆ, ನೀನು ಬರೆಯುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸ 
+ಬೇಡ*ಅನರ ಕೊರಳಿಂದ ಪೊ ್ರೀತ್ಸಾಹದ ವಚನ 
+ಹೊಮ್ಮಿಶು. 
+
+ಆ ಮೇಲೆ ಅವರು ಸಾನು ಓದುತ್ತಿರುವ 
+ಕನ್ನಡ ವುಸ್ತಕಗಳು ಯಾನ ಬಗೆಯವು ಎಂದು 
+ಪಿಚಾರಿಸಿದರು,. ನಾನು ಅ ದಿನಗಳಲ್ಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 
+.ಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಓಮುತ್ತಿದ್ದ ಗಳಗನಾಥ ಮತ್ತು 
+ವೆಂಕಹಾಚಾರ್ಯರ ಕೆಲವು ಕಾವಂಬರಿಗಳ 
+ಹೆಸರು ಹೇಳಿದೆ, 
+
+“ನೋಡು ಮಗು, ನೀನು ಶ್ರೀನಿವಾಸ, 
+ಎಮ್‌, ಎನ್‌. ಕಾಮಕರು ಬರೆದ ಕತೆಗ 
+ಳನ್ನು ಓದಬೇಕು. ಓ-ಔದಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥ 
+ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, * ಎಂದು ಹೇಳಿ ಅವರು 
+- ನನಗೆ ಹಲವು ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು. 
+
+“ನೀನು ಬರೆಯ ಬಲ್ಲೆ; ಬರೆಯುವ ಶಕ್ತಿ 
+ನಿನಗಿದೆ,* ಎಂಬ ಗುರುವರ್ಯರ ಆ ಎರಡು 
+ನುಡಿಗಳು ನನ್ನಲ್ಲಿ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ತುಂಬಿ 
+ದುವು. ಇಂದಿಗೂ ಏರವಣೆಗೆಯ ವಿಚಾರದಲ್ಲಿ 
+ನನ್ನನ್ನು ಆಲಸ್ಯ ಮತ್ತು ನಿರಾಶೆಗಳು ಮುಸುಕಿ 
+ದಾಗ, ಅವರು ಆಂದಾಡಿದ ಆ ಎರಡು ವಚನ 
+ವೆಕ್ತಿ ಕಗಳ ಪ್ರಭೆಯು ನನ್ನನ್ನು ಆವರಿಸಿದ 
+ಆಲಸ್ಯದ ತನುವನ್ನು ಸೀಳಿ, ಮುಂದೆಸಾಗಲು, 
+ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ನೀಡುವುದು. 
+
+ಮುಂದೊಂದು ದಿನ ಹೆಡ್ಮಾಸ್ತರರಿಂದ ನನ್ನ 
+ತರಗತಿಯ ಅಧ್ಯಾಪಳರಿಗೊಂದು ಚೀಟಿ 
+ಬಂತು, ಗಂಟೆಯಾದ ಮೇಲೆ ನನ್ನನ್ನು ಳಫೀ 
+ಸಿಗೆ ಕಳುಹಬೇಕೆಂದು. ಆ೦ಜಿಕೆಯಿಂದ ಠತ್ತರಿ 
+ಸುತ್ತಾ ನಾನು ಅವರ ಆಫೀಸಿಗೆ ಹೋದೆ, 
+
+“ಇಲ್ಲಿ ಬ್ಯಾ* ಗುರುವರ್ಯರು ನನ್ನನ್ನು 
+ಕಮ್ಮ ಕಜೇರಿಯೊಳಗೆ ಕರೆಯು ಹೇಳಿದರು: 
+*ಕೊಡಗಿನ ಉಪಾಧ್ಯಾ ಯರು 6" ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ' 
+ಎಂಬತೆ ಕೆ ,ನಾಸಿಕ ಪತ್ರಿ ಕೆಯೊಂದನ್ನು ಬಡೆಸು 
+ತಿದ್ಕಾರೆ ನೀನು ಆ "ಪತ್ರಿ ಕೆಗೆ ಒಂದು ಕತೆ 
+
+
+“ನಿನ್ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯುವ 
+
+
+ಯನ್ನು ಬರೆಮುಕೊಡಬೇಕು. 
+ಜರೆದು ನನಗೆ ತಂದುಳೊಡು,* : 
+*ನನ್ನ ಕತೆ ಪತ್ರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಚ್ಚು ಹಾಕು 
+ಜಿ 
+ವಷ್ಟು “ಚೆನ್ನಾ ಗಿ ಇರುತ್ತ ರೋ ಇಲ್ಲವೊ 13 
+ನಾನು ಅಳುಕು ದನಿಯನ್ನು ಎತ್ತಿದೆ. 
+*ವೊಹಲು ಬರೆದು ತಾ. ಸ 
+ನಾನು ಗುರುವರ್ಯರ ಅಜ್ಞೆಯನ್ನು ನೆತ್ತಿ 
+ಯಲ್ಲಿ ಹೊತ್ತೆ, ಚರಿತೆ ಯಲ್ಲಿ ಬ ರುವ 
+ಸಂಯುಕ್ತೆ ಯ್‌ ವೃತ್ತಾ ೦ತವನ್ಸೆ £ ಆಧಾರವಾಗಿ 
+ಇಟ್ಟು ಕೊಂಡು ಕತೆಯೊಂದನ್ನು ಹೊಸೆದೆ. 
+ಆ ಕತೆಯನ್ನು ಕೊಂಡು ಹೋಗಿ ಸ ಗುರು 
+ವರ್ಯರ ವನಿಂದಿರಿಸಿದೆ. ಅವರು ಕತೆಯನ್ನು 
+ಓದಿನೋಡಿದರು. ಓಡಿ ಮುಗಿಸಿದ ಮೇಲೆ 
+ನನ್ನ ಕಡೆಗೆ ಕಣ್ಣು ಹೊರಳಿಸಿ, *ಕತೆಯ 
+ವಸ್ತುವೇನೋ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ 
+ನೋಡು. ಶೀನು ಶಪ್ಪಿದ್ಧೀಯೆ, ಇಗೋ ಇಲ್ಲಿ 
+ಎಡಪಿದ್ದೀಯೆ- - ಫೀನು ವರ್ಣಿಸಿದ ಈ ಘಟನೆ 
+ಅಸಹಜ, ಕತೆಯನ್ನು ಓದಿ ನೋಡಿ ತಿದ್ದಿ 
+ತಾ|* ಎಂದು ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು. 
+ಗುರುವರ್ಯರ ಸಲಹೆಯಂತೆ ಕತೆಯನ್ನು 
+ತಿದ್ಮಿ ಬರೆದು ಅವರಲ್ಲಿಗೆ ಕೊಂಡುಹೋದೆ, 
+ಆದರೆ ಆ ಬರಹವನ್ನು ನೋಡಿ ಅವರು ಶೃಪ್ತ 
+ರಾಗಲಿಲ್ಲ.. ಆಗಾಗ ಹೊಸ ಹೊಸ ಸೂಚನೆ 
+ಗಳನ್ನು ಸೀಡಿ ಕತೆಯನ್ನು ತಿದ್ದಿ ಬರೆಯಿಸಿದರು, 
+ಅವರು “ಬರೆಯುವವನು ಅಶುರಪಡಬಾರದು; 
+ಬೇಸರ ಷಡಬಾರದು; ಮರಳಿ ಮರಳಿ ಯತ್ನ 
+ವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಬೇಕು.* ಎಂಬ ಮಂತ್ರ 
+ವನ್ನು ಉಪದೇಶಿಸಿದರು. ಮುಂದೆ ಸಾಹಿತ್ಯ 
+ಲೋಕದಲ್ಲಿ ನಾನು ಅಡಿಯಿಂಡತೊಡಗಿದಾಗ ಈ 
+ಮಂಕ್ರವೇ ನನಗೆ ಊರುಗೋಲಾಯಿಕತು, 
+ಕೊನೆಗೆ " ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ? ಪತ್ರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನನ್ನ 
+ಕತೆ ಅಚ್ಚಾಗಿ ಬಂತು. ಅದೇ ಆಚ್ಚಾದ ನನ್ನ 
+
+
+ಕತೆಯನ್ನು 
+
+
+ಮೊದಲನೆ ಕತೆ, ಆ ಕತೆ ಅಚ್ಚಾದುದನ್ನು 
+ಕಂಡಾಗ ನನ್ನ ಸಂತೋಷನೇನು! ಸಡಗರ 
+ವೇನು |! 
+
+
+ಮುಂಂಡಿನ ವರ್ಷನೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, 
+ಆಂದು ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯ ಭಾಷಣ ಸ್ಪ ರ್ಧೆಗಳು 
+ನಡೆಯುವ ದಿನ... ಏನೋ ಕೆಲಸಕ್ಕೆಂದು 
+
+
+
+
+
+ತ 
+
+
+ತ 
+ಇ 
+ತ್ತ 
+
+
+ಯ ಟೆೊಟ 
+
+
+ಕ 
+ತ್ತ 
+ಕ 
+
+
+ಸ್ಟ ಅಗ ಜಾತ ಕ ಟಲ್‌ ಜ್‌ 6೯ 
+ಹಡ”. 
+
+
+ಆಗಾತ ಸಭಾಂಗಣಕ್ಕೆ ಬಂದ ಗುರು 
+ವರ್ಯರು ನನ್ನನ್ನು ಕೆಂಡು “ಇಲ್ಲಿ ಜ್ಯಾ? 
+ಎಂದು ಕರೆಡರು. 
+ನಾನು ಓಡಿ ಹೋಗಿ ಅವರ ಸನೀದಲ್ಲಿ 
+ತಲೆಜಾಗಿ ನಿಂತೆ. *ನೀನು ಭಾಷಣ ಸ್ಪರ್ಧೆಗೆ 
+ಹೆಸರು ಕೊಟ್ಟಿ ಡ್ಛೀಯಾ?* ಎಂದು ಕೇಳಿದರು, 
+*ಇಲ್ಲ,* ಎಂದೆ ನಾನು, 
+“ಏಕೆ ಕೊಡಲಿಬ್ದ?* ಪಂಜೆಯವರು ಗಂತು 
+ಗಿದರು : 
+'*ಬೇಗ ಹೋಗಿ ಹೆಸರು ಕೊಡು. 3 
+*ಸಜೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತಾಡಲು ನನಗೆ ತಿಳಿ- 
+
+
+'ಯಡಾ,3 
+
+
+*ತಿಸನೆ ನಡೆಯಲು, ಓಡಾಡಲು ಯಾರಾ 
+ದರೂ ಕಲಿಸಿಕೊಟ್ಟ ಕೀೇ?* ಎಂದು ನುಡಿಡಷ 
+ಗುರುನರ್ಯರು ನನ್ನ ನ್ನು ಭಾಷಣ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ 
+ವ್ಯ ವಸ್ಥಾ ಸಕರಾಡ 'ಅಧ್ಯಾ ಪಕರಲ್ಲಿಗೆ” ಕರೆದು 
+24 ಹೋಜಸ, ಆ ಅಧ್ಯಾ ಪಕರಿಗೆ 
+*ಕಸ್ನ ಡ ಭಾಸಣಸ್ಪ ರ್ಭೆಯಲ್ಲಿ ವ ಹುಡುಗ 
+ಮಾತಾಡುತ್ತಾ ನೆ, ಈಶನ. ಹೆಸರು ಬರೆದು 
+ಕೊಳ್ಳಿ3 ಎಂಡು ಆಜ್ಞೆ ಮಾಡಿದರು, 
+
+ಸಾಸ ಸಿರುವರ್ಯರ ಆಜ್ಞೆ ಗೆ ಕಟು ಜಿದ್ದು 
+ಅಂದಿನ ಛಾಷಣಸ್ಪ ರ್ಭೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತಾಡಿದೆ. 
+
+ನನಗೆ ಬಹಾಮಾನಜೇನೂ ದೊ ರೆಯಲಿಲ್ಲ, 
+ಆದರೆ ಅಂಡಿನಿಂದ ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತಾಡಲು 
+ನನ್ನ ನೆ ನ್ಳೊಚಳಿ ಬಟ್ಟ ತು, ಹತ್ತು ಜನರ ಮುಂದೆ 
+ಶಾಕ���ಶುನ ಥೈರ್ಯ ನನಗೆ "ಏಂತು, ನಾನು 
+ಉಕ್ತಪು ನಾಗ್ಮಿ ಎಂಡು ಹೆಸರು ಪಡೆಯದಿ 
+ದ್ಮ ರೂ ಶಾಂಜನ ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯ 
+ನನ್ನು ಪುಂಡಿಸುವ ಎದೆಗಾರಿಕೆಯನ್ನು ನಿಸಿ 
+ಕೊಂಡೆ, 
+
+ಸಸ್ನ ಡು ರದೃ ಸ್ಟ್ಚದಿಂದ ಪಂಜೆಯವರು 
+ಹೆಚ್ಚು. ಕಾಲ ಸೆಂಪ್ರ ಟ್ರ ಹೈ ಸ್ಕೂ ಲಿನಪ ಕಧಾನ 
+ಅಧ್ಯಾಪಕರಾಗಿ ಉಳಿಯಲ್ಲ, ಟು € ದಿನ 
+ವರ್ಷವೇ ಅವರು ಉದ್ಕೊ ೇೀಗದಿಂದ ;ವೈ ತ್ರ 
+ರಾಡರಾ, ಅವರು ಮಡಿಕೇರಿಯಿಂದ ಮಂಗಳೂ 
+ರಿಗೆ ತೆರಳುನ ಮುನ್ನ ಅನರನ್ನು ಬೀಳ್ಕೊ ಡ 
+ಳೆಂಡು ಸಾವು ಕೆಲವರು ಹೋಣದೆ ವು, ಅಗ 
+ಅನರು ನನ್ನನ್ನು ನೋಡಿ *ನುಗ್ಳು "ೀನು ಬರೆ 
+
+
+ಪಂಜೆಯವರ ನೆನಪು 
+
+
+೨೧ 
+ಯುವುದನ್ನು ಜಡಬೇಷ, ಮರಳಿ ಯಕ್ರ 
+ನತಾಡು, ೀನು ಕತೆಗಾರನಾಗುನೆ.* ಎಂಪು 
+
+
+ಉಸುರಿಶರು, 
+
+ಆದೇ ಗುರುವರ್ಯರು ನನಗಿತ್ತ ಕೊನೆಯ 
+ಹರಕೆ | 
+
+ಪಂಜೆಯವರು ಸೆಂಟ್ರಲ್‌ ಹೈಸ್ಕೂಲಿನ 
+ಹೆಡ್ಮಾ ಸ್ಥ (ರಕಾಗುವ ಮುನ್ನ ಒಂದೆರಡು ವರ್ಷ 
+ಕೊಡಗಿನ ತಾರೆಗಳ ಅಸಿಸೈ ೦೯ ಇನ್‌ ಪೆಕರ 
+ರಾಗಿದ್ದ ರು, ಅವರು ಇನ್ಸ್‌ ಪೆಕೃ ರರಾಸಿದ್ದಾಗ 
+ಕೆಲಸ "ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದ ಆಧ್ಯಾಪಕರಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು 
+ಮುಂದೆ ನನ್ನ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳಾದರು, ಸಮ್ಮ 
+ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಪಂಜೆಯವರ ಶಾಲಾ ಪರಿಶೋ 
+ಧನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆನೇಕ ಕತೆಗಳನ್ನು ಹೇಳಿ 
+ಬ್ಯಾರೆ, ಅಂತಹ ಕತೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು: ಈಗ 
+ನೆನಪಾಗುವುದು, 
+
+ಆಸಹಕಾರ ಆಂದೋಲನದ ಜರುಗಾಳಿ 
+ಜೀಸುತ್ತಿಡ್ಮ ದಿನಗಳ ವು. ಪಂಜೆಯವರು 
+ಪೊನ್ನ ೦ಸೇಟಿಯ ಶಾಲೆಯ ಪರಿಶೋಧನೆಗೆ 
+ಹೋಗಿದ್ದರು, ಶಾಲೆಯ ಸರಿತೋಧನೆ ಮುಗಿದ 
+ಮೇಲೆ "ಅನರು ತಾಲೆಯ ಆಧ್ಯಾ ಪಕರೊಡನೆ 
+ಲೋಕಾಫಿರಾಮವಾಗಿ ಸರೆಸ ಸಲ್ಲಾ ಪವನ್ನು 
+ತೊಡಗಿದರು. ಅವರ ಸಂಭಾಷಣೆ ಅಸಹ 
+ಕಾರ ಆಂದೋಲನದ ಭ್ರ ಹೊರಳಿಕು, ಆಗ 
+ಅಧ್ಯಾಪಕರು *ಗಾಂಧಿ... ಎಂದು ತಾತ್ಸಾ 
+ರದ ದನಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತು ಪಾ ್ರರಂಭಿಸಿದರಂತೆ, 
+
+ಆ ನುಡಿಯನ್ನು ಕೇಳಿವಾಗ ಎಂದೂ ಮುನಿ 
+ಯದಿದ್ದ ಪಂಜೆಯವರು ಸಿಡಿಲ ಮರಿಯಾದರು, 
+ಅನರು, *ಏನು ಹೇಳಿದೆ? ಗಾಂಧಿ ಗಾಂಧಿ 
+ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಿರುಪಿಯಲ್ಲ! ಮಹಾತ್ಮಾ 
+ಗಾಂಧಿ ಎಂನು ಹೇಳು, ಬಿದ್ದ ಭಾರತವನ್ನು 
+ಎತ್ತಲು ಬಂದವರು ಅವರು1* ಎಂದು ಗುಡು 
+ಗಿದರಂತೆ, 
+
+ಪಂಜೆಯವರು ಜ್ರಟಹ ಸರಕಾರದ ಸೇನೆ 
+ಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ದೇಹವನ್ನು ತೇದಿದ್ದರೂ, 
+ಅವರ ಅಂತರಂಗದಲ್ಲಿ ಉಜ್ವ ಲ ದೇಶಾಭಿ 
+ಮಾನ ದೇದೀಪ್ಯ ಮಾನವಾಗಿತ್ತು. ಆಂತಹ 
+ದೇಶಭಕ್ತಿ ಯ್ಸ ದಿವ್ಯ ದೀಧಿತಿ ಅನರ ಹ )ದಯಾಂ 
+ಕರಾಳದಲ್ಲಿ ಜೆಳಗದಿದ್ದ ಕ್ಕೆ “ಭಾರಕ" ಜನನಿ, 
+
+
+ತ ಹ 
+
+
+. ತ್‌ ಅಪು. 2೬. ಆಕ್ಟಾ 
+1 1 
+ಇ 
+
+
+ಸತ್ತ ಕಸ್ತೂರಿ, ಮಾರ್ಚ್‌ ೧೯೬೭ 
+
+
+“ಏಳು ತೊಳಡಿಕೆಯ ಜಟ್ಟು ಎದ್ದೇಳು, * 
+*ಉಳ್ಳಯ್ಯಾ , ದಯೆಗೊಳ್ಳಯ್ಯಾ 1* ಎಂಬ 
+ಉಜ್ಜಲ ರಾಷ್ಟ್ರಾ ಭಿಮಾನದ ಗೀತೆಗಳು ಹೇಗೆ 
+ಹೊರಹೊಮ್ಮು ತಿದ್ದುವು? 
+
+
+ಆಂದು ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ಸಂಸ್ಕತಿ ನುತ್ತು ನಾಗ 
+ರಿಕತೆಗಳ ಪ್ರಭಾವಕ್ಕೆ ಒಳಗಾದ ಕೊಡಗು 
+ಪಂಜೆಯವರ ಹಿರಿಮೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಿಲ್ಲ, 
+ಆದರೆ ಪಂಜೆಯವರು ತಮಗೆ ಸೇವಾಕಾಶ 
+
+
+' ವನ್ನು ಒದಗಿಸಿಕೊಟ್ಟ, ಆರೆಂಟು ವರ್ಷಗಳ 
+
+
+ಕ���ಲ ಗಾಳಿ ಬೆಳಕು ನೀರುಗಳನ್ನಿತ್ತು ಪೋಷಿ 
+ಸಿದ ಕೊಡಗನ್ನು ಮೆರೆಯಲಿಲ್ಲ, *ಹುತ್ತರಿ 
+ಹಾಡು*್‌ ಎಂಬ ಅಮರೆ ಗೀತೆಯನ್ನು ಹಾಡಿ 
+
+
+ಅನರು ಕೊಡಗಿಗೆ ತಮ್ಮ ಖುಣನನು ಸಲ್ಲಿಸಿ 
+ಹ್‌ 
+ಹರು, 
+ಆಂದು ಪಂಜೆಯವರು ನಮ್ಮ ಹೆಡ್ಮಾಸ್ಟ ರೆ 
+ರಾಗಿದ್ದಾ ರೆಂದು ಮಾತ್ರ ಅರಿತಿದ್ದೆ. ಅವರ 
+ಅಗಾಧ ವಿದ್ವತೆ ಕ್ಲಿಯನ್ನಾ ಗಲೀ, ಸಹೃ ದಯಕೆ 
+
+
+ಯನ್ನಾಗಲೀ. ಆನರು ತಧಕ ಕನಡ ಸಾಹಿ 
+
+
+ತೃದ ಆಚಾರ್ಯ ಪುರುಷಸರೆಂಬುದನ್ನಾ ಗಲೀ 
+ನಾನು ಅರಿಯೆನು. ಈಗ ಅವರ ಪಾಂಡಿತ್ಯ, 
+ಉನ್ನ ಶಿಕೆಗಳು ನನಗೆ ಹೊಲಬಾಗಿನೆ. ಅಂತಹ 
+ಮಹಿಮಾವಂತ ಗುಕುವರ್ಯರ ಅಡಿದಾವರಕಿಯ 
+ಸನಿ  ಧಿಯಲ್ಲಿ ಕಳೆದೆನಲ್ಲಾ ಎಂಬ ಧನ್ಯ ತೆಯ 
+ಜಾನ ಅವರನ್ನು ನೆನೆದಾಗಲೆಲ್ಲ ನನ್ನ, ಚೆ 
+ಯಲ್ಲಿ ತುಂಬುವುದು, 
+
+
+
+
+
+ಅನುಕೂಲ ಶಾಸ್ತ್ರ 
+
+
+ಗುರುಗಳು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಕುಳಿತು ಅಧ್ಯಯನ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಹಳ್ಳಿಗ 
+
+
+ನೊಬ್ಬ ಸಮಸ್ಯೆ ಯ ಪರಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಬಂದನು. 
+
+
+ಆತನೆಂದ: 4ಒಂದು ಹೋರಿ 
+
+
+ಇನ್ನೊ ದನ್ನು ಡವ ಕೊಂದಿತು. ಸತ್ತ ಹೋರಿಯ ಮಾಲಕನಿಗೆ ಪರಿಹಾರ ಸಿಗ 
+
+
+ಸಕಾ ತು ಸಂಶಯಪಟ್ಟಿ ರು. 
+
+
+ಬಹುಜಿ ಸ್ಟ್ವಾ ಖು ?? ಗುರುಗಳು ತೀಶ್ಚ್ನ ಮತಿ. 
+
+
+ಈಗ ಬಂದವನೆ ಕೊಂದ ಹೋರಿಯ 
+
+
+4ಫೀನು ಯಾರು??» ಗು ಕೇಳಿದರು. 
+
+
+“ನಾನು ಹಳ್ಳಿ ಯು ಗಾಣಿಗೆ ಸ್ಟಾ ನಿ ಆತನ ಉತ್ತರ. 
+
+
+ಒಂಡಿ ತಿಂದು ಕೊಬ್ಬಿದ 
+
+
+ಈತನ ಹೋರಿಯೆ 'ತೊಂದಿರಬೇಕು. “ಗುರುಗಳ ಸಂಶಯಕ್ಕೆ ಬಲ ಬಂದಿತು. 
+
+
+ಗುರುಗಳು ಹೀಗೆ ತೀರ್ಪು ನೀಡಿದರು: 
+
+
+ಸತ್ತ ಜೀ ಮಾಲಕನಿಗೆ ಕೊಂದ 
+
+
+ಹೋರಿಯ ಮಾಲಕ ಒಂದು ಹೋರಿಯನ್ನು ತೆಗೆಸಿ ಕೊಡಬೇಕು; ಮತ್ತು ಹತ್ತು 
+
+
+ರೂಪಾಯಿ ದಂಡವನ್ನೂ ಕೊಡಬೇಕು. 
+
+
+ಗಾಣಿಗ ಸಂತುಷ್ಟ ತಸ “ಮಹಾಸ್ವಾಮಿ, ನನ್ಗೆ ಹೋರಿಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಹೋರಿ 
+
+
+ಕೊಂದುಚಿಟ್ಟಿ ತು. 
+
+
+ನನಗೆ ಪರಿಹಾರ ಸಿಗಬೇಕು? ಜುಂ, 
+
+
+ಗುರುಗಳು ಪುಸ್ತಕಗಳ ರಾಶಿಯನ್ನು ಅಡಿ ಮೇಲು ಮಾಡಿ ದೊಡ್ಡ ಗ್ರಂಥವನ್ನು 
+ಎತ್ತಿಕೂಂಡು ಓದಿ ಹೀಗೆ ಹೇಳಿದರು : «ಹುಟ್ಟ ದ ಮೇಲೆ ಸಾವು ನಿಶ್ಚೆ ಹು. ಜಗತ್ತು. 
+ನಶ ರ. ನಿನ್ನ ಎತ್ತು ಹೀಗೆ ಸಾಯಬೇಕೆಂದು ದೇವರ ಸಂಕಲ್ಪ ವಾಗಿತ್ತು. ಸತ್ತು 
+
+
+ಹೋಯಿಶು. 
+ಚಿತ್ತ. 
+
+
+ಅದಕ್ಕೆ ಪರಿಹಾರ ಕೊಡಲು ಮನುಷ್ಯ ಎಷ್ಟ ಕನು? ಎಲ್ಲ ದೇವರ 
+
+
+ಸಂ, ಕಿರಣ 
+
+
+ತೆ 
+
+
+
+
+
+|. ಸಂಜಿ ಹೊನ್ನಮ್ಮನ ಆದರ್ಶ 
+
+
+ಸಂಗ್ರಹ : ಬಿ. ಬಸವಯ್ಯ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಗಾಗಾರ” 
+ಸತಿಯರೊಲಿದು ಪರಸಿದುದೆಯನುಗ್ರಹ 
+ಖತಿಗೊಂಡು ನುಡಿದುದೆ ಶಾಪ. 
+
+
+೨ 
+ಕುವರನಾದೊಡೆ ಬಂದ ಗುಣವೇನದರಿಂದ 
+ಕುವರಿಯಾದೊಡೆ ಕುಂದೇನು? 
+ವಿ 
+
+
+ಗುಣ ಜವನ ಕುಲ ರೂಪುಗುಂದಿದ ನಡೆ- 
+ವೆಣಕೀಯಲಾಗದು ಸೆಣ್ಣ | 
+
+
+ಮುಗುದೆ ನಾಚಿಕೆಗೊಳಿ ಮುದ್ದಿ ಸಿ ತಿಳುಪದೆ 
+ಪಗೆ ಸಾಧಿಸಿ ಬಲೆ _ದೋಕೆ ೫ 
+ಉಗುರೊಳು ಬಜಜಿಪ ನೀಣೆಗೊನಕೆಗೊಂಬ 
+ಬಗೆಯೆನಿಪುದು ಭಾವಿಪೊಜೆ. 
+ಘಿ 
+
+
+ತನ್ನ ಮನೆಯ ಬಡತನಗಳ ಧನಗಳ 
+ಶನ್ನಿನಿಯನ ತಪ್ಪುಗಳ 
+
+ತನ್ನ ಮರವೆ ಮೋಸಗಳನವರಿವರೊಳು 
+ಬಿನ್ಗೆ ನಿಸದೆ ಮರಸುವುದು. 
+
+
+7 
+ಕ ಸಾರಿಸಿ ದ್ದ ಸರಿಗೊಳಿಸಿ ದೀ- 
+ತ ಪಾರೋಪಣವನಾಚರಿಸಿ 
+ಡುತ ಮನದನ್ನ ನ ಬರವನೆ ಮನ 
+ಶ್ಷ್‌ ವಾರಿ ಕಾದಿಕುದು ಸನ 
+
+
+
+
+
+ಎ ಕುಲಪುತ್ರನೋದಿ ತಿಳಿದು ನಡೆದಲ್ಲದೆ 
+ೆ ಕುಲವನುದ ಶರಿಸಲರಿಯನು 
+
+ಸ ತ ಕುಲಪತಿ ಯೊಳು. ಸವರನಿಗಿತ್ತ ಮಾತ್ರ ಜ್‌ 
+ತ್‌ ಕುಲಕೋಸಿಯನುದ್ದ ರಿಷಳು, 
+
+
+ಅನುಗೊಳೆ ಪಾಲು ಗಳನ ಜದುನು: 
+ಬ ಕನ ುತು. 
+
+
+ಕನ್ನಡ ನಾಡೊಳು ಕಲಿಯುಗ ಪುಗದಿರ್ಕೆ 
+ಕನ್ನ ಡಿಗರು ಘನರಕ್ಕೆ. 
+
+
+೨೩ 
+
+
+
+
+
+ಭಾರತದ ಕಷ್ಟಗಳಿಗೆ 
+ಅಮೇರಿಕನ್‌ ಪ್ರಮುಖನ ಪರಿಹಾರ | 
+
+
+ಅತಸಿ 
+
+
+ನಿಂದ ಸಾಕು. 
+
+
+ಅತ್ಮನಿಕ್ನಾಸ ಬೇಕು! 
+
+
+ಚೆಸ್ಟರ್‌ ಬೌಲ್ಸ್‌ 
+
+
+ಹ್ಹ ದಿನಗಳ ಹಿಂದೆ ಆಗ ತಾನೇ 
+೧೮ ತಿಂಗಳ ಕಾಲ ಚೀನದಲ್ಲಿದ್ದು ಬಳಿಕ 
+ದೀರ್ಫ್ಥ ಕಾಲವನ್ನು ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಕಳೆದಿದ್ದ 
+ಯುರೋಪಿಯನ್‌ ಸ:ಧ್ದಿಗಾರನೊಂದಿಗೆ ನಾನು 
+ಮಹತ್ವಪೂರ್ಣವಾದ ಚರ್ಚೆ ಮಾಡಿದೆ, 
+
+ಜಗತ್ತಿನ ದೊಡ್ಮ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡಾದ 
+ಭಾರತ ಮತ್ತು ಚೀನಗಳಲ್ಲಾಗಿರುವೆ ಆರ್ಥಿಕ 
+ಪ್ರಗತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಆತನ.ನಿಚಾರಗಳನ್ನು ತಿಳಿದು 
+ಕೊಳ್ಳಲು ನಾನು ಆಶುರನಾಗಿದ್ದೆ. ಈ ಎರಡು 
+ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಮ್ಯುನಿಸ್ಟ್‌ ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ 
+ಆಡಳಿತದಲ್ಲಿದ್ದರೆ ಇನ್ನೊ೦ದು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ 
+ದೇಶವಾಗಿದೆ, 
+
+ಎರಡೂ ದೆ € ಶಗಳು ವಿಸ್ತಾರವಾದವು; 
+
+
+ಎರಡೂ ಬಲು ತೊಡಕಿನ ದೇಶಗಳು, ಆದ್ದ. 
+
+
+ರಿಂದ ಆ ಸುದ್ದಿಗಾರ ನನ್ನೆಲ್ಲ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ 
+ಸ್ಪಸ್ಟ ಉತ್ತೆರ ಕೊಡಲು ಹಿ೦ಜರಿದದ್ದು 
+ನ್ಯಾಯವೇ ಸರಿ, 
+
+ಹಾಗಿದ್ದರೂ ಆವನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ 
+ಜನಕ್ಕೆ ಆಹಾರ, ವಸತಿ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈ 
+ಸುವಲ್ಲಿ ಈ ಎರಡೂ ದೇಶಗಳು ಸಾಧಿಸಿರುವ 
+
+
+
+
+
+ಪ್ರಗತಿತೆ ಕ್ಕಮಟ್ಟಗೆ ಸರಿಸಮಾನವೇ ಅಗಿದ್ದವು. 
+
+ಭಾರತ. ಮತ್ತು ಚೀನ ಎರಡರಲ್ಲೂ ಆತ 
+ವಿಶಾಲವಾದ ಹೊಲಸು ಕೇರಿಗಳನ್ನೂ ಅಸರಿ 
+ಪೂರ್ಣ ಆಹಾರದಿಂದ ಬಳಲುವ ಸಹಸ್ರಾರು 
+ಜನರನ್ನೂ ಕಂಡ, ಆದರಂತೆ ತಮ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆ 
+ಗಳನ್ನು ಬಿಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ದೇಶವು 
+ಸಾಧಿಓಿದ ಮಹತ್ಸದ ಪ್ರಗತಿಯೂ ಆತನ 
+ದೃಷ್ಟಿಗೆ ಬಿತ್ತು, 
+
+ಎರಡೂ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಅತೆ ಆನೇಕ ಆಧುನಿಕ 
+ಕಾರಖಾನೆಗಳನ್ನು ಕಂಡ, ಆದರೆ ಚೀನದಲ್ಲಿ 
+ಆಂಕೆ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಸಿಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸಿಕ್ಕರೂ ಅವು 
+ಸುಳ್ಳಿನ ಕಂತೆಗಳೇ ಆಗಿರುತ್ತವೆ. ಆದೃರಿಂದ 
+ಎರಡೂ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ಸಾಧಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆ 
+ಸರಿಸಮಾನ ಎನ್ನು ವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಳಕ್ಕೆ 
+ಆತ ಹೋಗಳೊ ಪ್ಪ ಲಿಲ್ಲ. ಹಾಗಿದ್ದರೂ ಚೀನದ 
+ಅಣ್ವಸ್ತ್ರ ಸಂಗ್ರಹದ ಅಪಾರ ಯೋಜನೆಗಳಿಂ 
+ದಾಗಿ ಮುಂಬರುವೆ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಚೀನದ ಸಾರಿಗೆ 
+ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಆಧುನಿಕೀಕರಣಕ್ಕೆ ನಿಶ್ಚಯವಾ 
+ಗಿಯೂ ಹಿಂದೇಟು ಜೀಳುವುದು, ಆದರಂತೆ 
+ಅದರ ಗೊಬ್ಬರ ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ 
+
+
+ಬಡೋದೆಯಲ್ಲಿ ಕೊಟ್ಟ ಭಾಷಣದಿಂದ 
+
+
+೨೪ 
+
+
+3 1 1 1 ಹಾ. ಲ್ಯಾ 
+
+
+ಜ್‌ 
+
+
+
+
+
+: ಹಾಗೂ ಇತರ ಅಗತ್ಯದ ಔದ್ಯಮಿಕ ಪ್ರಗತಿಯ 
+ಪ್ರ ಯಕ್ಮ ಗಳೂ ಕುಂಠಿತವಾಗುವವು ಎಂದವನ 
+ಆಭಿಪಾ. "ಯವಾಗಿದೆ. 
+
+ಎರಡೂ ರಾಷ್ಟ್ರ ಗಳಲ್ಲಿಯ ಸಾಮ್ಯ ಗಳನ್ನು 
+ಹೇಳಿದ ನಂತರ ತೆ ಸುದ್ದಿ ಗಾರ ತನಗ ಕಾಚ 
+ಸಿದ ಎರಡು ಮಹಶ್ಚದ “ಭೀಡಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿ 
+ಹೇಳಿದ. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ,ಒಂದು ಹಿಶವಾಗಿದ್ದರೆ 
+ಇನ್ನೊ೦ದು ಅನಿಸ್ಟವೂ ಜೆ೦ತೆಗೀಡುಮಾಡು 
+ವಂಥದೂ ಅಗಿದೆ. 
+
+ಹಿತವೆನಿಸಿದ ಅಂಶ ಇದು: ಭಾರತದಲ್ಲಿ 
+ಪ್ರತಿಯೊಂದೆಡೆ ಕಂಡುಬಂದ ಸ್ವತಂತ್ರ ವಾತಾ 
+ವರಣ ಮತ್ತು ಚೀನದಲ್ಲಿ ಆತಫಿಗೆ ಹೆಜ್ಜೆಹೆಜ್ಮೆಗೆ 
+ಅನುಭವಕ್ಕೆ ಬಂದ ಪೋಲೀಸ ತಿಯಂಶ್ರಣ 
+ಇವು ಅವನ ಮೇಲೆ ತುಂಬ ಪ್ರಭಾನ ಬೀರಿ 
+ದವು. 
+
+ಆಕ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಿಯೆ ಹೋಗಲಿ, ಅನ್ನಿ 
+ಸರಕಾರೀ ಅಧಿಕಾರಿಗಳನ್ನೂ ರಾಜಕೀಯ 
+ಧುರೀಣರನ್ನೂ ಕಾಣಲು ಅವಥಿಗೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ 
+ವಿಶ್ತು. ಆತ ನೇರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ ಸ್ವಷ್ಟ 
+ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪಡೆದ. ಆದರೆ ಜೀನದಲ್ಲಿ ಇಂಥ 
+ಸ್ವಾತಂತ್ರ $ನನ್ನು ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸಲೂ 
+ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿತ್ತು. 
+
+ಆದರೆ ಆನಿಷ್ಟಾ ೦ಶ ಇದು: ಈ ಸುದ್ದಿ ಗಾರ 
+ನಿಗೆ ಭಾರತಕ್ಕೂ, ಚೀನಕ್ಕೂ ಕಂಡು ಬಂದ 
+ಮಹತ್ವದ ಅ೦ಕರವೆಂದರೆ ಚೀನದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಿ 
+ನೋಡಿದರೂ ಭವಿಷ್ಯತ್ತಿನ ಗ್ಗೆ ಒಂದು 
+' *ಇಜಂ? ಮೂಲಕನೆ ಆಗಿದ್ದ ರೂ ಅಮಿತ 
+ಉತ್ಸಾಹ ವಿಶ್ವಾ ಸಗಳು ವ್ಯ ಕ್ತ "ವಾಗುತ್ತಿ ದ್ಮ ಕೆ 
+
+
+__ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಪ ಕ್ರತಿಯೊಂದೆಡೆಯನ್ಲಿ ಹತಾಶಭಾವ 
+
+
+ಮೂಡಿ ಬಂದಿದೆ. 
+
+* ಕನಿಸ ಬಸ ಚೀನದಷ್ಟೆ « ಪ್ರಗತಿಯನು 
+ಹೊಂದಿದ್ದ ರೊ ಭಾರತವು ಏಕೆ ತನ್ನ ಸಿದ್ಧಿ ಗಳ 
+ಬಗ್ಗೆ ಅಭಿಮಾನಪಟು ಕೊಳ್ಳುವುದ್ದಾ? ಚೀನ 
+ಏಳೆ. 'ಆಸ್ಟ್ರೊ ೦ದು ಆಕ್ಕವಿಶ್ವಾಸದಿಂದಿದೆ? ಭಾರ 
+
+
+ಗೆ ತನೇಕೆ ಅಸ್ಟು ಹ ಕಾಸು ಎಂದು ಆ 
+
+
+ಸುದ್ಧಿ ಗಾರ ನನ ನ್ನು ಕೇಳಿದ, 
+
+ಚಿಂತಿಸಿ ಉತ್ತ ರ” ಕೊಡಬೇಕಾದಂಥ ಜಗಿ 
+ಯಾದ ಪ್ರಶೆ ಗಳಿವು, ನಾನು ಆ ಉತ ತ್ತರಗಳನ್ನು 
+127.4 
+
+
+
+
+
+ಆಶ್ಮ ನಿಂದೆ ಸಾಕು, ಆತ್ಮನಿಶ್ವಾಸ ಬೇ ಕು! ೨೫ 
+
+
+ಕೊಡಬಲ್ಲೆನೆ. ಎಂಬುದು ಸ೦ದೇಹಾ ಸ್ಪದ 
+ಮಾತು, 
+
+ಭಾರತಕ್ಕೆ ಬರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬನ ಮನಸ್ಸಿನ 
+ಮೇಲೆ ಅಚ್ಚೊಕ್ತುವ ಸ೦ ಗತಿಯೆ೦ಂದರ್ಕೆ 
+ಸ್ವಾಶಂತ್ರ್ಯೋತ್ತರದ ಅನತಿದೀರ್ಥ ಕಾಲ 
+ದಲ್ಲೇ ಈ ದೇಶ ಸಾಧಿಸಿದ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ 
+ಸಾರ್ವಜನಿಕರ ಗಮನ ಕೇಂದ್ರ ಕೃತವಾಗಿಬ್ಲ; 
+ಬದಲಿಗೆ ಅಪಯಶಸ್ಸು, ಕುಂದುಕೊರತೆಗಳ 
+ಮೇಲೆಯೇ ಜನರದೃಷ್ಟಿ ಇರುತ್ತದೆ, 
+ಎಂಬುದು. ಎಲ್ಲಿ ಹೋದರೂ ಆಕ ಲಂಚಗುಳಿ 
+ತನ, ಗೊಂದಲ್ಕ್ಯ ಆಲಸ್ಯ, ಅಯೋಗ್ಯತೆಗಳ 
+ಬಗ್ಗೆ ದೂರುಗಳನ್ನಷಸ್ಟೈೇ ಕೇಳುತ್ತಾನೆ, 
+ಮಾಡಿದ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಜನ ಅಲಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ, 
+ಅಥವಾ ಮಹತಶ್ವದ್ವಲ್ಲವೆಂದು ಕಡೆಗಣಿಸಿ ಮಾತೆ 
+ನಾಡುತ್ತಾರೆ, 
+
+ನಾನೀಗ ಸ್ಮಾತಂತ್ರ ; ಪ್ರಾಪ್ತಿಯ ನಂತರ 
+ಭಾರತದಲ್ಲಾದ ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ 
+ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ವಿಮರ್ಶಿಸೋಣ, 
+
+೧೯೫೨ ರಲ್ಲಿ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕೋಟ 
+ಸುಲೆಜ್ವರದ ಪ್ರಕರಣಗಳಾಗಿದ್ದರೆ ೧೯೬೬ ರಲ್ಲಿ 
+ಕೇವಲ ೫೦,೦೦೦ ಪ್ರ ಕರಣಗಳಿನೆ, ಈಗ ಹದಿ 
+ನೈದು ವರ್ಷಗಳ ಬಂದೆ (ಇ ದ್ಮ ದ್ಮ ಕ್ಕಿ ೦ತ 
+ಮೂರು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಭಾರತ 
+ದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾ ಥಮಿಕ ಶೈಣ ದೊರೆಯುತ್ತಿದೆ, 
+ಪ್ರ ಕಿ ವರ್ಷ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ೫ )೦೦೦ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು 
+ಡಾಕ್ಟ ರರು ಮ��್ತು ೧೦,೦೦೦ ಕ್ರ್ಕಿ ಕ್‌ ಹೆಚ್ಚು 
+2 ತ ತಯಾರಾಗುತ್ತಿ ದ್ದ ರೆ 
+
+೧೯೫೩ ರಲ್ಲಿದ್ದು ದಕ್ಕಿಂತ ಈಗ ಐದು ಪಟ್ಟು 
+ಹೆಚ್ಚು ವಿದು ಚ್ಛಕ್ತಿ ನಿರ್ಮಾಣವಾಗುತ್ತಿ ದ್ದು 
+ಇನೆ ,ದು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಆದು ಈಗಿನ ಇನ್ಮುಡಿ 
+ಯಾಗುವ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಿ ಎ 
+
+ಭಾರತದ ರೇಲೈ 
+
+
+ಮಾರ್ಗಗಳ. ಬಹಳ 
+ಮ ಬ್ಪ್ಟ ಗೆ ಆಧುನಿಕೀಕರಿಸಲ್ಪ ಟ್ಪ್ಪ ವೆ, ರಾಜ 
+ಮಾರ್ಗಗಳು ಸುಧಾರಿಸಲ್ಪ " ಅವುಗಳ 
+
+
+ವಿಸ್ತಾರ ಹೆಚ್ಚಿ ದೆ. ಭಾರ ಉದಿ ಮಗಳು ತ್ವರಿತ 
+ಗಠಿಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃ ದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿ ವೆ, 
+
+ಕೃಷಿ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಭಾರತದ ಅಸಾಂ ಕೊರ 
+ಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತುಂಬ ಬರೆಯಲ ಟ್ಟ ದೆ, ಆದರೆ 
+
+
+ತ್‌ ಕಸ್ತೂರಿ, ಮಾರ್ಚ್‌ ೧೯೬೭ 
+
+
+ಆಹಾರ ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಈಗ 
+ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಅಪಾರ ಪ್ರ ಯತ್ನ ದ ಬಗ್ಗೆ 
+ಹೇಳುನವರು ತೀರ ಅಸರೂನ. 
+
+ಈ ವರ್ಷ ೫೦ ಲಕ್ಷ ಎಕರೆ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ 
+ಹೊಸ ಜೀಜ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನೀರಾವರಿ, 
+ಕೃತಕಗೊಬ್ಬರ, ಕ್ರಿಮಿನಾಶಕ ಔಷಧಿಯ 
+ಉಪಯೋಗಗಳಿಂದ ಸಾಂದ್ರ ಬೇಸಾಯ ನಡೆ 
+ವಿದೆಯೆಂದೂ ರಾಸಾಯನಿಕ ಗೊಬ್ಬರ ಉದ್ಯ 
+`' ಮದ ವಿಸ್ತರಣೆ ಭರದಿಂದ ಅಗುತ್ತಿದೆಯೆಂದೂ 
+ಎಷ್ಟು ಜನ ಭಾರಶೀಯರಿಗೆ ಗೊತ್ತಿದೆ? 
+
+ಹಿಂದಿನ ಯಶ-ಅಪಯಶಗಳನ್ನು ಪೃಥಕ್ಕೆ 
+ನಿಸಿ, ಹಿಂದಿನ ಕಪ್ಸುಗಳು ಮುಂದಾಗದಂತೆ 
+ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಕಾರ್ಯ 
+ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಸುಯೋಜಿಶವಾಗಿ ಮಾಡಿಕೊ 
+ಳೃಲು ನೆರವಾಗುವಂಥ ಅತ್ಮವಿಮರ್ಶೆ ಹಿತ 
+ಕರವೇ ಸೈ. ಆದರೆ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ನಿರಾಶೆಯಲ್ಲಿ 
+ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಅಸಮಾಧಾನವು 
+ಪಿನಾಶಕಾರಿಯೂ ಆಕ್ಮಘಾತಕವೂ ಆಗಿದೆ. 
+
+ಭಾರತವನ್ನು ಬಲ್ಲ ಪ ತಿಯೊಬ್ಬನೂ ಆದರ 
+ಸಮಸ್ಯೆ ಗಳ ಜಾರ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಬಲ್ಲ. ಪ್ತ 
+ಸಮಸ್ತ ಗಳನ್ಸೆ ದುರಿಸಿ `ಧಿವಾರಿಸಬೇಕಾದರೆ 
+ಆಾರತೇಮರುು ವಿಶೇಷತಃ ಸರಕಾರ ಮತ್ತು 
+ಉದ್ಯ ಮರಂಗದ ಧುರಿಣರು, ಈಗಾಗಲೇ ಈ 
+ಚತ ಪಡೆದ ಅನೇಕ ಸಿದ್ಧಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ 
+ಅವನನ್ನು ಭವಿಷ್ಯತ್ತಿನ ಪ್ರಗತಿಗೆ ತಳಹದಿಯೆಂ- 
+ದು ಭಾವಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಕ್ಯಗತ್ಯವಾಗಿದೆ. 
+
+ಶಮ್ಮ ಸಂಶ್ಮಲೂ ಕಂಡುಬರುವ ಆಗಾಧ 
+ದಾರಿದ್ರ ಖನನ್ನು ಕಂಡು ಅನೇಕ ಭಾರತೀಯ 
+ಸುಶಿ ಯುವಕರು ನಿರಾಶೆಯಿಂದ ಕೈ ಚೆಲ್ಲ 
+ಸರಕಾರವನ್ನೂ ತಮ್ಮ ಮಾಲಕರನ್ನು ನಾ 
+ಫಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳನ್ನೂ ಜರೆಯು ತ್ತಾರೆ, 
+
+ಆದರೆ ಅವರು ಸಂಯಮ ತಾಳಿ ಶಾಂಶ 
+ಚಿಕ್ಕದಿಂದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಪ್ರಾಸ್ತಿಯ ನಂತರದ 
+೧೯ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಧಿಸಿದ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು 
+ವಿಚಾರಿಸಿದರೆ ಆ ಪ್ರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಭಾರತದ ಭನಿ 
+ಸೃತ್ತಿನ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಧಾರ ವಿಶ್ವಾಸ ತಾಳಲು 
+ಬೇಕಷ್ಟು ಲನಕಾಶವಿದೆಯೆಂದು ಅವರಿಗೆ 
+ಹುನನ೦ಕೆಯಾಗದಿರದು. 
+
+
+ಭಾರತದ ತರುಣರು ಪಿಶ ವಲ್ಲಿಯೆ ಎರಡನೇ 
+ವಿಶಾಲ ರಾಷ,ದ, ಸಹಸ್ರಾ ರು ವರ್ಷಗಳ. 
+ಸಾಂಸ ತಿಕ ಸರಂಪರೆಯು ಳ್ಳ ರಾಷ್ಟ್ರ ವ 
+ಸಾಗರಿ ಕಹು. ಸುತ್ತೆಲ್ಲ ಇಲ್ಲಿ ಕಟ್ಟಿಲ್ಲ ಹ ಮಹಾ 
+ನಾಗರಿಕತೆಗಳ ಕುರುಹುಗಳನ್ನು ಅವರು 
+ಕಾಣಬಲ್ಲರು, ಹ 
+
+ನವಭಾರತದ ನಾಗರಿಕರಾಪ ಅವರು ತಮ್ಮ | 
+ಸಮಾಜದಲ್ಲೂ ವ��ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ 
+ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ “ಹಿರಿಯ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಯನ್ನು 
+ತೋರಿರುವ ಜನರಿ ದ್ದಾ ರೆ೦ದು ಗಮನಿಸ: 
+ಬಹುದು, ಸರಿಯಾದ ಪೊ ತ್ಸಾಹ ದೊರೆತಾಗ 
+ಪರಿಣಾಮಕಾರಕ ಹಾಗೂ ಕಠಿನ ಕೆಲಸ ಮಾಡು 
+ವಲ್ಲಿ ಈಜನ ತಮ್ಮ ಯೋಗ್ಯತೆಯನ್ನು ಶ್ರ 
+ಶ್ಶಿ ಸಬಲ್ಲನರಾಗಿದ್ದಾ ಕೆ 
+
+ನವ 'ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯ ಹಾಗೂ ಸಮೃ ದ್ಧ ' 
+ಜೀವನ ಸಾಧಿಸಲು ಸಿಗುವೆ ಅನೆೇಕಾತಗಳತ | 
+ಲಕ್ಷಾವಧಿ ರೈತರು ಜಾಗೃತರಾಗುತ್ತಿ ದ್ಧಾರೆಂದು 
+ಈ ತರುಣರು ಕಾಣಬಲ್ಲರು. ಕಳೆದ ಎರಡು 
+ಮೂರು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಈ ರೈ ತರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿ ನವರು 
+ಕೃತಕಗೊಬ್ಬರ, ಕ್ರಿ ಸಾತ್‌ ಔಷಧಗಳು, 
+ಉಕ ಮ ಆಜ "ಮತ್ತು ನೀರಾವರಿಯಲ್ಲಿ. 
+ಸುಧಾರಣೆ ಇವುಗಳಿಗೆ "ಹೆಚ್ಚೆಚ್ಚು ಬೇಡಿಕೆ? 
+ಗಳನ್ನು ಮಂಡಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. 
+
+ನಿರಾಶಾವಾದಿಗಳು ಶಮಗಿಂತೆ ಕಡಿಮೆ 
+ಅದೃಷ್ಟ ಶಾಲಿಗಳಾದ ಲಕ್ಷಗಟ್ಟಲೆ ನಾಗರಿಕ 
+ರನ್ನು ನಿರುತ್ಸಾಹಿಗಳೆಂದೂ ವಿಚಾರ ಹೀನ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ರೆಂದೂ ತಿಳಿಯುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚು ದೂರ 
+ದೃ ಷ್ಟಿ ಯಿರ:ವವರಿಗೆ ಇ ವೆರು ಬರಬರುತ್ತ 
+
+
+ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ನುರಿಶ ರೈ ತರು ಮತ್ತು ಉಲಿ: 
+ರಂ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಜಾ ರೆ. ಹೂರ 
+
+ದೃಷ್ಟಿಯ ಉದ್ದಿ "ಮೆದಾರರಿಗೆ ಇದೇ ಜನರು 
+ಚರಕದ ಕಾರಖಾನೆಗಳು ಸದ್ಯದಲ್ಲೆ ಉತ್ಪಾ 
+ದಿಸಬಹುದಾದ ಸರಕುಗಳಿಗೆ ಮಹತ್ವ "ದ ಸ 
+ಗಳಾಗಬಹುದು ಎಂಬ ಅರಿವು ಬಿರತೊಡಗಿಕೆ. 
+
+ಭಾರತವು ನಮ್ಮ ಈ ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ 
+ಮಹತ್ವದ ಸ್ಥಾನ ಪಡೆಯಲಾರದು ಎಂದು 
+ನಿರಾಶಾವಾದಿಗಳು ಹೇಳುವುದು ನಿಜಪಿರ 
+ಬಹುದು. ಆದರೆ ಭಾರತವನ್ನು ಬಲ್ಲ ಯಾವನೆ 
+
+
+
+
+
+ಗರ, ಭಾರತದ ಯು ಬುದಿ ಮತ್ತೆ, 
+_ ಕಾರ್ಯಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ದಲ್ಲಿ ಬಲ 
+ವಾದ ನಂಜಕೆಯನ್ನು ಎಂದೂ “ಉಸೇಶ್ರಿಸ 
+"ಲಾರ, 
+... ಭಾರತದ ತ್ವರಿಕ ಪ್ರಗತಿಗೆ ಒಂದು ಹಂಚಿಕೆ 
+ತ ಯನ್ನು ನಾನು ಹೇಳುವುದಾದರೆ ನಾನು ಕೆಳ 
+ತೆ ಗಿನವುಸಿಗೆ ಆಗ್ರ ಸ್ಥಾ ನವನ್ನು ಕೊಡುತ್ತೇನೆ, 
+೬... ೧) ಭಾರತದ ಕೃ ಣೆ ವ್ಯ ನಸಾಯದ ಸಾಧಾರ 
+ಣೆಗೆ ಮೊದಲ ಪ್ರಾ ಶಸ್ತ್ರ ಚಸಿಗಬೇಕು. ಪ್ರತಿ 
+' ಯೊಂದು ಆಧುನಿಕ ರಾಷ್ಟ್ರದ ಆರ್ಮಿಕ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ 
+ಸುಭದ್ರ ಕೃಷಿಯೇ ತಳಪಾಯವಾಗಿದೆ. ಅಮೇ 
+| ರಿಕ್ಕ ಜಪಾನ ಮತ್ತಿಸ್ಸಿ ತರ ದೇಶಗ್ಗಳಲ್ಲಿ ಇದು 
+ಅನುಭವಕ್ಕೆ ಬಂದ ಮಾಶು, 
+| ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಮುಕ್ಕಾಲು ಪಾಲು ಜನರಿಗೆ 
+.. ಆಹಾರಧಾನ್ಯ ಉತ್ಪಾದನೆಯೇ ಮುಖ್ಯ 
+ಆದಾಯವಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಒಕ್ಳೆಲುತನವು 
+ಇಲ್ಲಿ ಅಕೈ೦ತ ಅಗತ್ಯದ ಉದ್ದಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ಈ 
+ಕಾರಣದಿಂದಲೇ ಭಾರತದ ಉದ್ದಿಮೆದಾರರು 
+ರೈತರನ್ನು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಪಾಲು 
+..ಗಾರರಾಗಿ ತಿಳಿಯಬೇಕು. ಎಂದು ನಾನು 
+_. ಹೂಚಿಸಬೇಕೆಂದೆನಿಸುತ್ತದೆ. 
+.. ಕಮ್ಮಬೆಳೆಗೆ ಯೋಗ್ಯ ಬೆಲೆ ದೊರೆಯದ, 
+_. ಆಗತ್ಯವಾದ ಪತ್ತಿನ ಸೌಕರೃವಿಲ್ಲದ, ಉತ್ಪಾ 
+_ '-ದನೆ ಹೆಚ್ಚಿ ಸಲು ಸುಧಾರಿಸಿದ ಗೊಬ್ಬರ ಜೀಜ 
+ತ್ತ ಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲಾರದ ಕೈತ ಎಂದೂ ಕಾರ 
+.. ಖಾನೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ಪಾದಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ 
+_. ಒಳ್ಳೆಯ ಗಿರಾಕಿಯಾಗಲಾರ, ಅಬ್ಲದೆ ಕೃಷಿಯ 
+ಉತ್ಪಾದನೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿ ಆಹಾರದ ಬೆಳೆ 
+ಏರಿದ ಕಾರಖಾನೆಗಳ ಕೆಲಸಗಾರರು ಹೆಚ್ಚಿ ನ 
+ಸಂಬಳ ಬೇಡುವುದು ಅನಿವಾರ್ಯ ವಾಗುವುದು. 
+ಆದೇ ಹೆಚ್ಚು ಬೆಳೆದು ಹೆಜ್ಜು ಆದಾಯ 
+ಪಡೆಯುವ ರೈ ಬರು ನಿಮಗೆ ಜಗತ್ತಿ ನಲ್ಲೆ 
+| ಅಪೂರ್ವವಾದ " ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಯಾಗುತ್ತಾ ಕೆ 
+ಆಹಾರ ಬೆಲೆ ಹದವಾಗಿದ್ದ ರೆ ಸಂಬಳ ಹೆಚಿ ಸೆ” 
+' ಬೇಕೆಂಬ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಕೂಗೂ ಕಡಿನೆಯಾಗು 
+ತ್ತದೆ, 
+ಹೀಗೆ ಕೃಷಿಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸುವ ಬಂಡವ- 
+ಳವು-ರಾಸಾಯನಿಕ ಗೊಬ್ಬರ, ಸುಧಾರಿಸಿದ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+೨೭ 
+
+
+ಬೀಜಗಳು, ಹಳ್ಳಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯುಚ್ಛಕ್ತಿ ಪೂರೈಕೆ, 
+ನೀರಾವರಿ ಇವುಗಳಲ್ಲಿ. ತೊಡಗಿಸಿದ ನೊ 
+ಳವು-ರೈಕ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಕ್ತು ಉದ್ವಿ ಮೆದಾರ: 
+ಜಾ ಹಿತಕಾರಿಯಾಗು ವುದು. ಭಾರ 
+ತದ ಉದ್ಮಿಮೆಯನ್ಲಿ ಪ್ರಥಮ ಪಾಶಸ್ತ್ಯ ಪ 
+ಬಂಡವಳಕ್ಕೆೇ ಇರಬೇಕು, 
+೨) ಜಪಾನ, ತೈವಾನ ಮತ್ತು ದಕ್ಷಿಣ 
+ಕೋರಿಯಗಳಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಮ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಸಾಕ್ಷ್ಯ 
+ರತಾ ಪ್ರಸಾರವಾದದ್ದೇ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಆದ 
+ಆರ್ಥಿಕ ಪ್ರ ಗತಿಯ ಖ್ಯ ಕಾರಣಗಳ 
+ಲ್ಲೊ ದಾಗಿಶೆ. 
+
+ಅದರೆ ಶಿಕ್ಷಣವು ಪ್ರಗತಿದಾಯಕವಾಗಬೇ 
+ಕಾದರೆ ಬರೀ ಸಾಕ್ಷರತೆಗೆ ಮಾತ್ರ ಸೀಮಿತವಾಗಿ 
+ದ್ವಕೆ ಸಾಲದು, ಆದು ತಾಂತ್ರಿಕ ಕೌ ಶಲವನ್ನೂ 
+ಹೊಸ ಮನೋವೃತ್ತಿಗಳ ಅಭ್ಯಾಸನನ್ನೂ 
+ಪ್ರಚೋದಿಸಬೇಕು.. ಅಂದರೆನೇ ತ್ವರಿತವಾದ 
+ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿವರ್ಕನೆ ಆಗಬಹುದು. 
+
+ಹೀಗೆ ಬರೀ ಅಪ್ಲರ ಕಲಿಸುವುದಸ್ಟೇ ಶಿಕ್ಷಣ 
+ವೆಂದಾಗದೇ ಅದು ಸಮಸ್ಯೆ ಗಳನ್ನು ಬಿಡಿಸುವ, 
+ನಾನೀನ್ಯವನ್ನು ಕಲ್ಪಿ ಸಸ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು 
+ಕೃತಿಗಿಳಿಸುವ ನುಗು ಕಾರೇ 
+
+ಚ ಸುಬದ್ಧ ಕುಟುಂಬಯೋಜನೆ ಪ್ರತಿ 
+ಯೊಬ್ಬ ಭಾರತೀಯನ ಸಮೃದ್ಧಿಗೆ ಮುಖ್ಯ 
+ಸಾಧನವಾಗುವಂತಿದೆ. ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಭಾರತದ 
+`ಔನಸಂಖೈ ಒಂದು ಒಂದೂಕಾಲು ಕೋಟ 
+ಯಷ್ಟು *ೆಚ್ಚಾಗುತ್ತೆ ಹೋದರೆ ಸಾಧಿಸಿದ 
+ಅರ್ಥಿಕ ಪ್ರಗಶಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾಗ ಇದ್ದೂ 
+ಇಲ್ಲದಂತಾದೀತು, ಯಾಕೆಂದರೆ ಆದ ಲಾಭ 
+ವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವವರ ಸಂಖ್ಯೆ ಹೆಚ್ಚು 
+
+
+. ಶ್ರ ಲೇ ಹೋಗುವುದು, 
+
+
+ಜನಸಂಖ್ಯಾ ನಿಯಂಕ್ರ ಣವು ಅಭಿ ವೈ ದ್ಧ 
+ಹೊಂ೦ದುತ್ತಿ ರುಘ ರಾಷ್ಟ್ರ ಗಳಿಗೆ ಮಾತ ನಲ್ಲ 
+ಅಮೇರಿಕದಂಥ ರಾಷ್ಟ್ರ ಗಳಿಗೂ ಮಹತ್ತರ 
+ಪ್ರ ಶ್ರ ಯರಾಗಿದೆ, 
+
+ಛು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಶನ್ನ ಜನರ ಅಂತಃಶಕ್ತಿ 
+ಯನ್ನು ಹೊರಗೆಡನಲು- ಭಾರತವು ಹೊಸ 
+ಹಾದಿಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕಾಗಿದೆ. 
+
+ಆರ್ಥಿಕ ಭದ್ರತೆಯನ್ನುಳ್ಳ ಅಧುನಿಕ 
+
+
+ಕ 
+
+
+ಡಕ ಕಸ್ತೂರಿ, ಮಾರ್ಚ್‌ ೧೯೬೭ 
+
+
+ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವವನ್ನು ಹಳೆಯ ತಾತ್ವಿಕ 
+ಘೋಷಣೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕಟ್ಟಲು ಜಾ 
+ಆದು ವಾಸ್ತವವಾದ, ಪ್ರ ಬ ವಿಚಾರದ, 
+ಸತ್ಯ ಯುಶವಾದ ಅಭಿನೃ ದ್ಕಿ ಈಸ 
+ಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತ ಕಾ 
+
+ಇನ್ನೂ "ಭನ ದಿಹೊಂದಬೇಕಾದ 
+ಆರ್ಥಿಕ `ಿತಿಯುಳ್ಳು ಭಾರತದಂಥ ದೇಶದಲ್ಲಿ 
+ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅವಶ್ಯವಾದ ತಳಪಾಯ ಕಟ್ಟುವ 
+ಹೊಣೆಯನ್ನು ಸರಕಾರ ಹೊರಬೇಕಾಗುತ್ತೆ 
+ದೆ೦ಬುದೇನೋ ನಿಜ, ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟಲು, 
+ಆರೋಗ್ಯ ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಹಿಸಲು, 
+ಸಾರಿಗೆ ಸಂಪರ್��ವನ್ನೆ ರ್ಪಡಿಸಲು, ನಿದ್ಯುತ್‌ 
+ಕೇಂದ ಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾ ಹಿಸಲು ಸರಕಾರವು ಬಂತ 
+ನಳನನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು. 
+
+ಆದರ. ವಿಸ್ತಾರಗೊಳ್ಳುತ್ತಿರುವ ಪೇಟಿಗಾಗಿ 
+ಯೋಗ್ಯದರಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಸರಕುಗಳನ್ನು 
+ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಅನಕಾಶಗಳನ್ನು ಉತ್ಸಾಹಿ 
+ಗಳಾದ ಖಾಸಗಿ ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಆದಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚು 
+ಒದಗಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತೆದೆ. ಹೀಗೆ ಮಾಡಿರುವ 
+ಆಭಿನೃ ದ್ಧಿ ಮುಖ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳೇ ಇಂದು ಅತಿ 
+ನೇಗವಾ ನಿಪ ಕಗತಿಹೊಂದುತ್ತಿವೆ. 
+
+ನಾಗರಿಕರ ಕ್ರತುಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರೋತ) 
+ಹಿಸುವುದ್ಕು, ಹೊಸ ಬಂಡವಳಕ್ಕೆ ಉತ್ತೆ«ಜನ 
+ವೀಯುವುದು, ವೈಕ್ಷಿಗೂ ಸಮಾಜಕ್ಕೂ 
+ಕೂಡಿಯೆ ಲಾಭದಾಯಕವಾಗಿರುವ ಖಾಸಗಿ 
+ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಗೆ ಪುರಸ್ಕಾರ ನೀಡುವುದು ಸರಕಾ 
+ರದ ಕರ್ತವ್ಯವಾಗಿದೆ. 
+
+ನವಉದ್ದಿಮೆದಾರರು, ಲಾಭವೆ೦ಂದ.- 
+ಮಾತ್ರಕ್ಕೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆಯಿಂದ 
+ಮುಕ್ತರಾಗುವುದಲ್ಲ, ಭಾರತದ ಉದ್ದಿಮೆ 
+ಯನ್ನು ಸ್ವಾವಲಂಬನದಶತ್ತ ಮುನ್ನಡೆಸುವ 
+ಸಾಮರ್ಥ್ಯ- ಧೈರ್ಯಗಳು ತಮ್ಮಲ್ಲಿವೆ ಎಂದು 
+ತೋರಿಸಿಕೊಡಬೇಕು. 
+
+ಭಾರತದ ಕೆಲವೆಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಎಕರೆಗೆ 
+೧೦೦೦ ಪೌಂಡು ಭತ್ತ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದುದು 
+ಕಳೆದ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ೪೦೦೦, ಪೌಂಡು 
+ಗಳಿಗೇರಿದೆ. ಆಧುನಿಕ ಬೇಸಾಯದಿಂದ ರೈತರು 
+
+
+ಇನ್ಮುಡಿ, ಮುಮ್ಮುಡಿ ಬೆಳೆಯಬಹುದು, 
+
+ಸಂಜಾಬಏಪಷ ಒಂದು ಹತ್ತೆಕರೆ ಭೂಮಿ 
+ಯಲ್ಲ ರಾಸಾಯನಿಕ ಗೊಬ್ಬರ "ಮತ್ತು ಮಿಶ್ರ- 
+ತಳಿ ಬೀಜ ಉಪಯೋಗಿಸಿ ಒಂದೇ "ಬೆಳೆಯಲ್ಲ 
+ಗೋದಿ ಉತ್ಪಾದನೆಯಿಂದ ಆದಾಯವನ್ನು 
+ರೂ, ಷ್ರ೫೦೦ ಜಗು ರೂ, ೧ತ್ಛಿ೫೦೦ ಳೆ 
+ಏರಿಸಲಾಯಿತು. ಈ ನವೀನ ತಂತ್ರ ಸಂಟ 
+ಹಳ್ಳಿಗಾಡಿನ ರೈತರ ಅದಾಯದ ಮೇಲಾಗು ವೆ 
+ಪರಿಣಾಮವನನು ತ್ನ ಊಹಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ. 
+ಮೇಲೆ ಹೇಳಿದ ಭೂಮಿಯ ಕೈತನ ಕುಟುಂಬ 
+ದಲ್ಲಿ ಐದು ಜನರಿದ್ದ ರೆ ಅನರ ತ ಆದಾಯ 
+ಒಂದೇ ಬೆಳೆಗೆ ರೂ, ೨,೧೦೦ ಅಗುತ್ತದೆ, 
+ಇದು ತೈವಾನದ ರೈತನ ಆದಾಯನನ್ನು 
+ಹೋಲುನಸ್ಟಿ ದಿ, 
+
+ಹಣ್ಣು- ಹ ಕಾಯ್ದಿಡುವೈ ಹಂಚು 
+ಇಬ್ಬಗೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಹಾಗೂ ಇನ್ನಿತರ 
+ಚಿಕ್ಕ ಗೃಹೋದ್ಯಮಗಳಿಂದ ರೈತರು ತಮ್ಮ 
+ಜಡುವಿನ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಆದಾಯ ಹೆಚ್ಚಿಸಿ 
+ಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ರೈತನ ಉತ್ಪನ್ನ ಬೆಳೆದಂತೆ 
+ಕಾರಖಾನೆಗಳ ಸಿದ್ಧ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಅವನ 
+ಬೇಡಿಕೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುವುದು, ಈ ಆರ್ಥಿಕ 
+ಅನ್ಕ್ಯೋನ್ಯಾಶ್ರಯವೇ ಜಪಾನ, ತೈವಾನ 
+ಮಕ್ತು ದಕ್ಷಿಣ ಕೋರಿಯಗಳ ಆರ್ಥಿಕ ಬೆಳ 
+ವಣೆಗೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿರುವ ಅಂಶವಾಗಿದೆ, 
+ಭಾರತದಲ್ನೂ ಇದು ಸಾಧ್ಯವಾಗಬಬ್ಗದು, 
+
+ಭಾರತದಲ್ಲಿರುವೆ ಅಡ್ಮಿ- ಆತಂಕಗಳು ನಿಜ 
+ವಾಗಿಯೂ ಪ್ರಬಲವಾಗಿನೆ. ಬೇರೂರಿದ 
+ಹಳೆಯ ರೂಢ್ಶಿ ವಿಚಾರ ಮುಂತಾದಪ್ರುಗಳಿನೆ 
+ನಿಜ. ಆದರೆ ಇತರ]ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲೂ ಇಂಥವೇ 
+ಆಥವಾ ಇವಕ್ಕೆ ಸಮಾನವಾದ ಬೇರೆ ಆಡ್ಡಿ- 
+
+
+ಆತಂಕಗಳಿದ್ದವು. ಅವು ಅವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಿ 
+ಕೊಂಡಿವೆ. 
+ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ್ಕ ಕಠಿನ ಪರಿಶ್ರಮಗಳಿಂದ 
+
+
+ಭಾರತದ ಹೊಸ ತರುಣ ಹೀಳಿಗೆಯು ತುಂಬಾ 
+ಸತ್ಯಪುಳ್ಳ ಈ ಪಿಶಾಲ ನಾಡನ್ನು ಆಧಿಕ 
+ಉತ್ಪಾದ���ೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಜೀನನಮಟ್ಟಗಳತ್ತ 
+ಒಯ್ಯ ಬಹುಮ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬಿದ್ದೇನೆ, * 
+
+
+ರ್ಜಾಜಾಶ್ಪಾಜ್‌ಜಾ್‌ 
+
+
+
+
+
+ಕ್ಕ 
+* 
+
+
+ಇಸ ತ" 
+
+
+ವು ! 
+
+
+ಕ ದಯ'ವೆಂಡರೆ ಅನರ ಮನಸಿನಲ್ಲಿ ಯಾವ ಅರ್ಥ 
+
+
+೯ ಭ್‌ ಆ ಚ್‌ ಚಾಚ 1. *ತತ್ಮ್ಮ ಟ್‌ 
+
+
+` ಭಾವಿ ಜಗತ್ತಿಗೆ 
+ಭವ್ಯ ಕೊಡುಗೆ 
+
+
+ಇಂದಿನ ಜಗತ್ತು 
+
+
+ಗ)ರ್ವೋದಯ' ಎಂಬುಮ ಇನ್ನೂ ಎಳೆಯ 
+ಕಲ್ಪನೆಯೆಂದೇ ಹೇಳಬೇಕು. ಅದು ಹುಬ್ಬ ದ್ದು 
+ಗಾಂಧೀಜಿಯ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ; ಅನರು ದಕ್ಷಿಣ 
+ಅಫ್ರಿಕದಲ್ಲಿ, "ಸತ್ಯತೋಧನೆ'ಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿ 
+ದ್ವಾಗ. ಅನೆರೊನ್ಮೆ ರಸ್ಕಿನ್ನ ನ "7/0 7818 
+1.88! ಗ್ರಂಥವನ್ನೋದುತ್ತಿದ್ದಾಗ ಈ ಕಲ್ಪನೆ 
+ಅನೆರ ಚಿತ್ತೆದಲ್ಲಿ ಮಿಂಚಿತು. ಅಲ್ಲಿಂದ ಅದು 
+ಸಾವಕಾಶವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಿತು. ಆದರೆ ಅದಕ್ಕೆ 
+ಮೂರ್ತ ರೂಪವನ್ನು ಕೊಡಲು ಗಾಂಧೀಜಿಗೆ 
+ನೇಳೆಯೆ ಸಿಗಲಿಲ್ಲ. ಮೊದಲು ದಕ್ಷಿಣ ಅಫ್ರಿಕ 
+ದಲ್ಲಿ ಅವರು ಭಾರತೀಯ ನಾಗರಿಕ ಹಕ್ಕು ಗ 
+ಳಿಗಾಗಿ ಹೋರಾಡುವುದರಲ್ಲಿ ವ್ಯಸ್ತ ಕಾಗಿದ್ದರು. 
+ಭಾರತಕ್ಕೆ ಬಂದ ಮೇಲೆ ಸ್ವಾ ತಂತ್ರ 3 ಸ೦ಗ್ರಾ 
+ಮವು ಳೆನರೆ ಹೆಚ್ಚಿ ನ ವೇಳೆಯನ್ನು ತೆಗೆದು 
+ಕೊಂಡಿತು. ಏನರು” ಕೊನೆಗೆ ಇಡತೀಯ ಸಾಮ 
+ರಸ್ಕ ಕ್ಕಾಗಿ ಆತ್ಮಾ ರ್ಪಣೆ ಮಾಡಿ ಹುತಾತ್ಮ ರಾ 
+ದರು. ಈರ ಕಲ್ಪ ನೆಯಲ್ಲಿ ಹಕ್ಕ 
+ಸೌಹಾರ್ವವೂ ಒಂದು ಮುಖ್ಯ ಅಂಗವೆ 
+ಆಗಿತ್ತು, ಹೀಗೆ ಗಾಂಧೀಜಿಯ ಟೀ ಇತರ 
+ವಿಸಯಗಳಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋದರೂ "ಸರ್ವೊೋ- 
+
+
+ರಿ 
+
+
+»ಎಲ್ಲರೆ ಏಳಿಗೆ ಎಂದು. 
+
+
+ರಂಗನಾಥ ದಿವಾಕರ 
+
+
+ವಿತ್ತು ಎಂಬುಹಷರ ಹೊಳವು ಅವರ ಬರವಣಿಗೆ 
+ಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಮೂಡದೆ ಇಲ್ಲ. ಅದನ್ನೇ 
+ಆಧರಿಸಿ ಅವರ ಅನ೦ತೆರದಲ್ಲಿ ವಿನೋಬಾಜಿಯ 
+ವರೂ ಈ ಜಯಪ್ರಕಾಶರೂ ಜಿತ್ರವನ್ನು 
+ಪೂರ್ತಿಗೊಳಿಸಲು ಯತ್ನಿಸುತ್ತಲಿದ್ದಾರೆ. 
+“ಸರ್ವೋದಯ” ಎಂಬ ಶಬ್ದದ ಅರ್ಥ 
+"ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಶಾಂತಿ 
+ಮತ್ತು ಮಾನವರಲ್ಲಿ ಮೈತ್ರಿ' ಇದು ಸರ್ವೋ 
+ದಯದಲ್ಲಿರಬೇಕಾದ ಕನಿಷ್ಠ ಲಕ್ಷಣ, ಆದರೆ, 
+ಇದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಒಂದು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಬೇಕು, 
+ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಆದೊಂದು ಮನಸ್ಸಿನ ಮಂಡಿಗೆಯೇ 
+ಆಗಿ ಉಳಿದೀತು, ಆದರೆ ಗಾಂಧೀಜಿ ಈ 
+ಕನಿಷ್ಠ ಲಕ್ಷಣದ ಪೂರ್ಮಿಯಿಂ೦ನಲೇ ತೈಪ್ತರಾಗಿರ 
+ಲಿಲ್ಲ, ಳನರು ಅದಕ್ಕೆ ವಿಶಾಲತರವಾದ ಲಕ್ಷ 
+ಣಗಳನ್ನು ಭಾನಿಸಿದ್ದ ರು, ಮತ್ತು . ಅದನ್ನು 
+ಕಲ್ಪ ಯಾಗಿ ಉಳಿಸದೆ ವಾಸ್ತವ ಪ್ರ ಪಂಚಕ್ಕೆ, 
+ಸುವ 8೯ ಯರಾವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಚ 
+ಹಿದ್ದ ರು, ತನ್ನ ಪರಿಪೂರ್ಣಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ 
+ಸರ್ವೋದಯಪಫು ಒಂದು ಸಮಗ್ರ ಸಾಮಾಜಿಕ 
+ತಕ್ತೃಜ್ಞಾ ಸ ನವೇ ಆಗಿದೆ, ಪರರ” ಮೇಲೆ ಸತ್ತೆ 
+ನಡೆಸುನೆ ಚಸಲ ಮತ್ತು ಳಧಿಕಾರದಾಹದ 
+
+
+೩೦ ಕಸ್ತೂರಿ, ಮಾರ್ಚ್‌ ೧೯೬೭ 
+
+
+ಬದಲು ಮಾನವಪ್ರೇಮವನ್ನೂ ಪರಹಿತಾಕಾಂ 
+ಕ್ಷೆಯನ್ನೂ ಮಾನವರಲ್ಲಿ ಪ್ರ ಚೋದಿಸುವುದೇ 
+ಅದರ ಸಾರಸರ್ವಸ್ವ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮುಂದೆ 
+ಜನ್ಮ ತಾಳಬೇಕಾಗಿರುವ ಪ್ರಬುದ್ಧ ಪರಿಣತ 
+ಮಾನವ ಜನಾಂಗಕ್ಕೆ ಪೇ ಕತ್ತಜ್ಞಾನ ಅತ್ಯಂತ 
+ಸಮರ ಕವಾದದ್ದು. ಮಾನವನು ಬರುಬರುತ್ತ 
+ತನ್ನ ಅಶೃಷ್ಟವನ್ನು ಶಾನೇ ನಿರ್ಣಯಿಸಿಕೊಳ್ಳ 
+ಬಲ್ಲ ಸ್ವಭಾಗ್ಯ ನಿಧಾಕನಾಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆಂದು 
+ನಾವು ನಂಬಲೇಬೇಕಾಗಿದೆ, ಉತ್ಕ್ಕ್ರ್ರಾಂತಿಯ 
+ಉಕ್ಕಟತೆಯು ಅನನನ್ನು ಶಾಂತ್ಕಿ ಸೌಹಾರ್ದ 
+ಮತ್ತು ಅನಂದದ ಕಡೆಗೆ ಎಳೆದೊಯ್ಯುತ್ತಿದೆ 
+ಯೆಂಬುದೂ ಥಿ ಶ್ವ ತ, ುಿ ದ್ಧ ವೂ 
+ಶಾಂತಿಯೂ ಅಪಿಭಾ ಜ್ಯವಾಗಿ ವೆಯೆಂದು 
+ಹೇಳಲಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲ ಕಡೆ ಶಾಂತಿ ಇದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ 
+ಅಡು ಶಾಂತ್ಕಿ ಒಂದೆಡೆ ಯುದ್ಧವಿದ್ಧರೆ 
+
+
+ಎಲ್ಲೆಡೆಗಳಿಗೂ ಅದರ ಧಗೆ ಹತ್ತುವುದು, . 
+
+
+ಹಾಗೆಯೆ ಕಲ್ಯಾಣ ಮಕ್ತು ಸಮೃದ್ಧಿ ಎಂಬವು 
+ಗಳೂ ಅವಿಭಾಜ್ಯವಾದವುಗಳೇ. ಇದ ನ್ನು 
+ಮಾನನನು ಮನಗಾಣುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ವಿಜ್ಞಾನವೂ 
+ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿದ್ಯೆಗಳೂ ಅಪರಿಮಿಕವಾಗಿ ಬೆಳೆದು 
+ಸಂಪರ್ಕವನ್ನೂ ಪರಸ್ಪರ ಮಿಲನವನ್ನೂ 
+ಎಷ್ಟು ಮಟ್ಟಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿ ಸಿನೆಯೆಂದರೆ ಇಡೀ 
+ಮಾನವ ಕುಲವೇ ಇಂದು ಐ೦ದೇ ಗೂಡಿನೊಳ 
+ಗಿನ ಹಕ್ಕಿಗಳಂತಾಗಿದೆ, ಏಕಜಗತ್ತಿನ ಕಲ್ಪನೆ 
+ಅನಿವಾರ್ಯವಾದ ದಿನಬಳಕೆಯ ಪಏಿಷಯವಾಗಿ 
+ಬಿಬ್ಬಿದೆ. 
+
+ಈ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಇಂದು ನಾವು ಸರ್ವೋ 
+ದಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಒರೆದು ಬೆಲೆಕಟ್ಟಿ ಬೇಕಾ 
+ಗಿದೆ. ವೈಯುಕ್ತಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಹೇಗೊ ಹಾಗೆ 
+ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಚ್ಚಿ 
+ದಲ್ಲಿ ಹೇಗೊ ಹಾಗೆ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಹಂತ 
+ದಲ್ಲಿ ಸರ್ವೋದಯದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವಾಗ 
+ಬೇಕಾಗಿದೆ. 
+
+ಈ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಮೊದಲು 
+
+
+ಬೇಕೆ ಯಾವನ ಯಾವ ರಾಜಕೀಯ ಮೆತ್ತು 
+
+
+ಇಸ ಜ್‌ ಆಜ... 
+
+
+
+
+
+ಸಾಮಾಜಿಕಾರ್ಥಿಕ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ 
+ಪ್ರಚಲಿತವಾಗಿವೆಯೆಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ, 
+
+ಇಂದು ವೈಕ್ತಿಯನ್ನಾಳುತ್ತಿರುವುದು ಆಹಂ 
+ನಿಷ್ಠೆ. ಇದಕ್ಕೆ ಅಲ್ಲೊಂದು ಇಲ್ಲೊಂದು 
+ಅಸವಾದವಿರಬಹುದಷ್ಟೇ, ಮಾನವ ಮನಸಿ 
+ನಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪವಾದರೂ ಪರಹಿತ ಚಿಂತನೆ ಬೇರೂರ 
+ದಿದ್ಮರೆ ವಾನವ ಕುಲಕ್ಕೆ ಭವಿಸ್ಯವೇ ಇಲ್ಲ 
+ಎಂದು ಹಿತ್ರಿನು್‌ ಸೊರೊಕಿನ್ನರೆಂಬ ಸಮಾಜ 
+ಶಾಸ್ತ್ರಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಈ ಅಹಂನಿಸ್ಮೆಯ 
+ಪ್ರಭುಕ್ಕ ವ್ಯಕ್ತಿ ಜೀವನದ ಮೇಲಷ್ಟೇ ಇಲ್ಲ; 
+ಆದು ಸಮಾಜನನ್ನೂ ಕಾಸ್ಟ್ರಗಳನ್ನೂ ಅಂತಾ 
+ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವ್ಯವಹಾರವನೂೂ ತನ್ನ ರಾವಣ 
+ಬಾಹುಗಳಲ್ಲಿ ಅಪ್ಪಿಕೊಂಡಿದೆ. ಸಂಯುಕ್ತ 
+ರಾಷ್ಟ್ರ ಸಂಘದಲ್ಲಿ ಒಂದು ನೂರಾ ಇಪ್ಪತ್ತು 
+ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಸೇರಿದಾಗಲೂ ಅವರ 
+ತಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಸೆಯುವ ವಿಷಯವೊಂದೇ- ಈ 
+ನಾಟಕದಿಂದ ತಂತಮ್ಮ ದೆ(ಶಗಳಿಗಾಗಿ ಏನನ್ನು 
+ಗಿಟ್ಟಿಸಬಹುದು ಎಂಬುಜು. 
+
+ಇನ್ನು ರಾಜಕೀಯ ಪ್ರಣಾಲಿಗಳ ವತಾತು, 
+ರಾಜ ಸತ್ತೆ, ಪ್ರಜಾಸತ್ತೆ, ಫ್ಯಾಸಿಜಂ, ಸರ್ವಾಧಿ 
+ಕಾರಸತ್ತೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿನೆ, ಜನರಿಗಾಗಿ ಜನ 
+ರಿಂದ ಜನರದೇ ಪ್ರಭುತ್ವ ಎಂಬರ್ಥದ ಪ್ರಜಾ 
+ಸತ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಕೂಡ ಜನರಲ್ಲಿರುವ ಪರಸ್ಸರ 
+ಆರ್ಥಿಕ ಅಂತರಗಳಿಂದಲೂ ಪಾರ್ಬಪದೃ್ಭತಿ 
+ಯಿಂದಲೂ ಧ್ಯೇಯವು ವಸ್ತುಸ್ಥಿತಿಗಿಳಿಯು 
+ವಾಗ ಪಿಕೃತಿ ಹೊಂದಿದೆ. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ 
+ಪ್ರಣಾಲಿಯೂ ಜನರಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿ ಸಮಾನ 
+ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನೂ ಸಮಾನ ಸೌಕರ್ಯಗಳನ್ನೂ 
+ಸಮಾಜದ ಎಲ್ಲ ವರ್ಗಗಳಿಗೂ ಸಮಾನ ಹಿತ 
+ನನ್ನೂ ಸಮಾನ ಸಮೃದ್ಧಿಯನ್ನೂ ಕೊಡಲು 
+ಬಯಸಿಲ್ಲ, ಬಯಸಿದ್ದರೆ ಅದರಲ್ಲಿ ಪೂರ್ತಿ 
+ಆಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದೆ, 
+
+ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿ, ನಾನಾ ಪ್ರಕಾರದ 
+ಸಮಾಜವಾದಗಳು, ಕಮೆಸನಿಜಂ ಮೊದ 
+ಲಾದ ಸಾಮಾಜಿಕಾರ್ಮಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳೂ ಇದೇ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಸರ್ವೋದಯ ಮುತ್ತು ಇಂದಿನೆ ಜಗತ್ತು ೩೧ 
+
+
+ಪ್ರಕಾರ ಮುಗ್ಗರಿಸಿವೆ. ಸರ್ವರ ಹಿತ ಸಾಧಿಸ 
+ಬೇಕೆಂಬ ಬಗ್ಗೆ "ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾವತಾಣಿಕ ಇಚ್ಛೆ 
+ಇದಿ ಲ್ಲನೆಂದಾಗಲಿ ಅವು ಈ “ಬಗ್ಗೆ ದುರ್ಲಕ್ಷ 
+ಮಾಡಿದ್ದನೆಂದಾಗಲಿ ಯಾರೂ ಅರೋಪಿಸು 
+ವಂತಿಲ್ಲ. ಆದರೂ ಅವು ಆಯಶಸ್ಮಿಯಾಗಿವೆ; 
+ಯಶಸ್ವಿಯಾದಾಗಲೂ ಅಲ್ಪ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ 
+ಆದೂ ಆಂಶಿಕವಾಗಿ ಸಫಲವಾಗಿವೆ... ಅವು 
+ತಮ್ಮ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಕಟ್ಟಲು ಇಟ್ಟುಕೊಂಡ 
+ತಳಹದಿ, ಅವುಗಳ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ನೆಲ 
+ಗಟ್ಟೀ ಸದೋಷವೂ ಅಪರಿಪೂರ್ಣವೂ ಅಗಿ 
+ತ್ತೆ೦ದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಅವು ಮಾನವನನ್ನು 
+ಒಂದು ಅಖಂಡ ವೈಕ್ತಿಯಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲಿಲ್ಲ, 
+ಅವನನ ಭನಿತವೃದ ಸ್ವರೂಪವನ್ನೂ ಕಂಡಿರ 
+ಲಿಬ್ಲ. 
+
+ಮಾನವನ ಅಖಂಡ ಸ್ವರೂಪ- ಸ್ವಭಾವ 
+ವೆಂತಿದೆ? ಮಾನವ ಜೀವಿಗಳನ್ನು ಕ್ರಿಯಾ 
+ಶೀಲರಾಗಿ ಮಾಡುವ ಪ್ರ ಚೋದನ ಶಕ್ತಿಯಾ 
+ವುಡು7? ಇದನ್ನರಿತು ಆ ತಳಹದಿಯ 
+ಮೇಲೆಯೆ ನಾವು ಮಾನವರ, ಅವರ ಸಾಮಾ 
+ಜೆಕಾರ್ಥಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮತ್ತು ಮಾನವ 
+ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವುದೇ 
+ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು *ಬ್ಬಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾನನ 
+ನೊಂದು ಪ್ರಾಜಿಮಾತ್ರನು, ಅನನು ಮಾಡು 
+ವಪುದಭ್ಲ ಪ್ರ ಬುದ್ಧ ಸ್ವಾರ್ಥ ದೃಷ್ಠಿಯಿಂದ, 
+ಅವನು ಸಚೀಕನವಾದ. ೫ ನಾಗರಿಕತೆ 
+ಯನ್ನಷ್ಟೇ ಕಟ ಶಬಲ್ಲನಲ್ಲದೆ ಅದಕ್ಕೆ ಮೀರಿದ್ದೇ 
+ನನ್ನೂ ಸಾಧಿಸಲಾರ ಎಂಬ ಗ ಫಹಿಳೆಯನಿ ಟ್ಟು 
+
+ಕೊಂಡಲ್ಲಿ ಮಾನವನಿಗೆ ಅಂಥ ಹಿರಿನುಯುಳ್ಳ 
+ಭವಿಷ್ಯ ದ ಆಶೆಯಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಜೈವಿಕ ಉತ್ಕಾಂ- 
+ತಿಯ ಅರೋಹಿ ಶ್ರೆ (ಜೆಯ ಲ್ಲಿ ಜೀವವು 
+ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಮೀರಿ ನಿಲ್ಲುವ -ಆತ್ಮಾತಿ 
+ಲಂಘನದ._ ಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಲೇಶವಾದರೂ 
+ತೋರಿಸಿದೆಯೆಂದು ಏಿಜಾ ನವು ಗುರುತಿಸಿದರೆ 
+
+
+ಆಗ ಭರ ಖಂಡಿತವಾಗಿ ಹಿರಿಯ 
+ಭವಿಸ್ಯ 
+
+
+
+
+
+ಗಾಂಧೀಜಿ ತಮ್ಮ ಆಳವಾದ ಪ್ರಜ್ಞಾನ 
+ದಿಂದ "ಎಲ್ಲ ಜೀವವೂ ಒಂದೇ' ಎಂದು 
+ಕಂಡುಕೊಂಡರು; ಮತ್ತು ಅಆ ತಳಹದಿಯ 
+ಮೇಲೆಯೆ ತಮ್ಮ ತತ್ವಜ್ಞಾನದ ಸೌಧವನ್ನು 
+ನಿಲ್ಲಿಸಿದರು. ಭೌತಶಾಸ್ತಿಗಳು ಇದ್ದುದೆಲ್ಲ 
+ಒಂದೇ ಶಕ್ತಿರೂಪ ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ 
+ಬಂದು, ಆ ಶಕ್ತಿಯ ಫಿಯಮಗಳನ್ನು ತಿಳಿದು 
+ಕೊಳ್ಳಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದರೆ, ಮಾನಸ 
+ಶಾಸ್ತಿ ಗಳು ಎಂದಾದರೊಂದು ದಿನ ಮಾನವನ 
+ಅಂಶಶ್ಚೆ ತನ್ಯದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅರಿತು 
+ಕೊಂಡು ಅವನ ವಿಧ್ವಂಸಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು 
+ಹಿಡಿತಕ್ಕೆ ತರಲಾರರೆ? ಎಂದು ಗಾಂಧೀಜಿ 
+ಒನ್ಮೆ ಕೇಳಿದ್ದರು, 
+
+ಆದ್ದರಿಂದಲೇ ಮಾನವರೊಡನೆ ಮಾನವರ 
+ಸಂಬಂಧವು, ಅಷ್ಟೇಕೆ, ಸಕಲ ಜೀವರಾಶಿಗ 
+ಳೊಡನೆ ಮಾನವನ ಸಂಬಂಧವು ಪ್ರೇಮ 
+ಮತ್ತು ಸಮಷ್ಟಿ ಹಿತದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ರೂಪಿಸ 
+ಲ್ಪಡಬೇಕು ಎಂದು ಗಾಂಧೀಜಿ ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿ 
+ದರು. ತನ್ನೊಡನೆ ತಾನು ಹೇಗೋ ಹಾಗೆ 
+ಅನ್ಯರೊಡನೆಯೂ ನಡೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದವರು 
+ಹೇಳಿದರು. ಸಮಸ್ತ ಸೊತ್ರುಗಳೂ. ನಮ್ಮ 
+ಶರೀರದಿಂದಾದಿಯಾಗಿ ಎಲ್ಲವೂ ಪರರ ಪರವಾಗಿ 
+ನಮ್ಮೊ ಡನೆ ಇಡಲಾದ ವಿಶ್ವಸ್ತ ಧನ, ನ್ಯಾಸ 
+ಎಂಟು ಬಗೆದು, ಅದೇ ಭಾನೆಕೆಯಂಡ ಅವು 
+ಗಳನ್ನು ಕಾಪಾಡಬೇಕು, ಬೆಳೆಸಬೇಕು, ಅದರ 
+ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶ ಪರಹಿತಕ್ಕಾ ಗಿ ಎಂದರಿತು 
+ನಡೆಯಬೇಕು. 
+
+ಸರ್ವೋದಯ ಎಂಬುದು *ಸಮಸ್ತ ಜೀವದ 
+ಐಕ್ಯ' ಎಂಬ ಈ ತಶ್ತ ಆಬಿಂದ ಹುಟ್ಟ ದ್ಹ್ದು, 
+ಪ್ರೇಮು, ವಿಶ್ವಸ್ತಿಕೆ ಬ ನಿಟ್ಟ ಈ ತತ್ರ 
+ಜ್ಞಾನದ ಆಗಿದ ಬ೦ಶಗಳಷ್ಟೇ, 
+
+10 ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ಚಿಂತಕರು. ವರ್ಗ ಕಲಹದ 
+ಕಲ್ಪ ನೆಯನ್ನು, ಪ ಶತಿಪಾದಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸಮಾಜ 
+ದಲ್ಲಿ ಕೆಅಸಗಾರರು, ಮಾಲಕರು ಇತ್ಯಾದಿ 
+ಯಾಗಿ ಇರುವ ಬೇರೆ ಜೀರೆ ವರ್ಗಗಳ ಮೂಲ 
+
+
+ತೆ ಕಸ್ತೂರಿ, ಮಾರ್ಚ್‌ ೧೯೬೭ 
+
+
+ಭೂತ ಹಿತಗಳು ಎಂದೂ ತಾಂತಿಯಿಂದ 
+ಸಮಂಜಸವಾಗಿ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬರುವಂಥವಲ್ಲ, 
+*ಯುದ್ಧಳ?ದಿಂದಲೇ, ಒಂದು ವರವು ಇನ್ನೊಂ 
+ದನ್ನು ನಾಶಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕವೇ, ತೀರ್ಮಾ 
+ನಿಸತಕ್ಕ ವಿಚಾರಗಳಿಪು ಎಂಐ:ದು *ವರ್ಗ 
+ಕಲಹಳ3 ಕಲ್ಪನೆಯ ತಿರುಳು, ಸರ್ವೋದಯವಪವು 
+ವರ್ಗಕಲಹದ, ವೆರ್ಗನಾಶವ ವಿಚಾರವನ್ನ « 
+ದೂರೀಕರಿಸಬಯಸುತ್ತದೆ. ಆಸ್ಟ್ಟೇಕೆ, ಹಿಂಸೆ 
+ಯನ್ನೇ ತಿಲ್ಲಿಸುವುದು ಅದರ ಆವರ್ಶ, ವರ್ಗ 
+ಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಹಕ್ಕೆ ಕಾರಣಗಳುಂಟು ಎಂಷು 
+ಮಾತ್ರವಟ್ನ, ಎಲ್ಲ ಹಂತಗಳನ್ನೂ ಬೇರೆ ವರ್ಗ 
+ಗಳ ಹಿತಗಳು ಪರಸ್ಪರ ವಿರುಪ್ಮವಾಗಿರಬಹು 
+ಬೆ೦ದು ಅಮ ಒಪ್ಪುತ್ತದೆ. ಆವರೆ ಈ ಶಿಕ್ಕಾ 
+ಟಗಳನ್ನು ಸತ್ಯ ಮತ್ತು ಅಹಿಂಸಾ ಮೂಲಕ 
+ವಾಗಿ, ಪರಸ್ಪರ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಇಲ್ಲವೆ 
+
+
+ಮಧ್ಯಸ್ಥಿ ಕೆಯ ಮೂಲಕ ಬಗೆಹರಿಸಿಕೊಳ್ಳ 
+ಬೇಕೆಂಬುದು ಸರ್ವೋದಯಗಳ ಪ್ರ ಶಿಪಾದನೆ, 
+ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕ್ಷೇತ್ರ ವಲ್ಲಿ ಪಂಚಶೀಲದ 
+ಸಹಜೀವನ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಸರ್ವೋದಯವು 
+ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ. ಶಕ್ತಿಗಳ ಸಮತೋಲನ, 
+ಅರ್ಥಾತ್‌ ಬಲಾಬಲಗಳನ್ನು ಸರಿದೂಗಿಸುವ, 
+ಈಗಿನ ಸಿದ್ಧಾಂತೆವಾಗಲಿ ಶಕ್ತಿಸಂಚಯ 
+ಮತ್ತು ಮಾರಕಾಸ್ತ್ರಗಳ ಸಂಗ್ರಹಬಲದಿಂದ 
+ಯುದ್ಧ ಪ್ರಚೋಪವಕರ ಎದೆಯಲ್ಲಿ ಹೆದರಿಕೆ 
+ಹುಬ್ಬಸಿ ಯುದ್ಧವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಸಿದ್ಧಾಂತ 
+ವಾಗಲಿ, ಕೊನೆಗೆ ಸರ್ವನಾಶನಲ್ಲೇ ಮುಕ್ತಾ 
+ಯವಾಗುವುದು ಸರಿ, ಸರ್ವೋದಯವು ಹೀಗೆ 
+ಇಂದು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸಕಲ ಸಾಮಾಜಿಕ 
+ಹಿದಾ ೦ತಗಳಿಗಿಂತಲೂ ತ್ರೇಸ್ನವಾವ ಪ್ರತಿ 
+ಛಿ ಆ 6 ೬ 
+ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗಿದೆ, ೬ 
+
+
+ರೇರತರ171ರ711ರರೇ೫***1* 
+
+
+ಭಾಷಾ ಬಾಂಧವ್ಯ 
+
+
+ನಮ್ಮ ಸಾಂಗಲಿ ಕರ್ನಾಟಕ ಸಂಘದ ಉದ್ಭಾಟನಾ ಸಮಾರಂಭಕ್ಕೆ ಬೆಳಗಾನಿಯ 
+ಸಾಹಿತಿ ಶ್ರೀ ಭಾಗೋಜಿಯವರು ಬಂದಿದ್ದರು. ಿಧೃಕ್ರೀಯ ಭಾಷಣ ಮಾಡುತ್ತ 
+
+
+ಒಂದು ವಿಷಯ ಹೇಳಿದರು. 
+ಯಲ್ಲೆ « ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದೆ ನೆ: 
+
+
+ಬಹಳ ಮನೋರಂಜಕವಾಗಿದೆ ಅವರು ಹೇಳಿದ ರೀಕಿ 
+
+
+*ಸಣ ಸಂದಿನಿಂದಲೂ ನಾನು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಪದ್ಯ ವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಿ ದ್ದೆ ಅದರ ಮೊದ 
+ಲನೆ ಚರಣ "ಗಿದೆ ಚಂದಪ್ಪ ಚಂದಪ್ಪ ಹಸತ ಬಟ್ಟ ಲು ತುಂಬ ಬಾರಿಕಾಯಿ. 
+ಇ���ರ ಅರ್ಥ ಏನು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಓಿಡಿಯಬೇಕೆಂದು" ಬಹಳ ಇಚ್ಛೆ ಆಯ್ತು. 
+
+
+ಚಂದಪ್ಪ 
+
+
+ಎಂದರೆ ಇಬ್ಬ ನ ಹೆಸರಾಯ್ತು ಸ 
+ನಾಲ್ಕೆ "ದು ಶಬ್ದ ಕೋಶಗಳನ್ನೆ « ನೋಡಿದೆ. 
+
+
+ಇನ್ನು ಚಾರಿಕಾಯಿ ಎಂದರೇನು? 
+ಅದರಲ್ಲಿ ಚಾರಿಕ್ಕಾ ಎಂಬುದಿಲ್ಲ. ಕಡೆಗೆ 
+
+
+ನಮ್ಮ. ಫಿ ಯೇ ಒರಿಯರ ಹಕ್ಕಿ ಹೋಗಿ ಕೇಳಿದೆ. ಅವರು ಚಾರಿಕ್ಕಾ ಎಂದರೆ ಹೆಸರು 
+ಕಾಳು ಎಂದುಬಿಟ್ಟ ರು. ನನಗೆ ಮನಸ್ಸ ವತಾಧಾನವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಮನೆಗೆ ಬಂದು ಹೆಸರು 
+
+
+ಎಂಬುದರ ಆರ್ಥ” ಶಬ್ದ ಕೋಶದಲ್ಲಿ ನೋಡಿದೆ. 
+ಅವರು ಹೇಳಿದ ವಿಷಯ ಕೇಳಿ ಆನಂದ 
+
+
+"ಇದರಲ್ಲೆ ನು ವಿಶೇಷವೋ? ಚಾರಿ ಮರಾಠಿ ಶಬ್ದದ ಕನ್ನ ಡ 
+
+
+ಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತೆ ಅವರ ಹಕ್ತಿ ರ ಹೋದೆ. 
+
+
+ಆಶ್ಚ ರ್ಯಗಳಾದವು: 
+
+
+ಜನ ನಾಕು;:ನಾಕೆಂದರೆ ಮರಾಠಿಯಲ್ಲಿ ಮೂಗು. ಮೂಗ 
+ಹೀಗೆ ಅವರು ಒಂದು ಶಬ್ದದ ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ಮರಾಠಿ 
+
+
+ಅರ್ಥ ಕನ್ನಡದಲ್ಲಿ ಹೆಸರುಕಾಳು.' 
+ಕನ್ನಡದ "ಸಂಗಮವಕ್ನೆ ೇ ಮಾಡಿದ್ದರು. 
+
+
+ಅದರ "ಅರ್ಥ ಚಾರಿಕಾಯಿ ಎಂದಿರ 
+
+
+ಎಂಬ ಮರಾಠಿ ಶಬ್ದ ದ 
+
+
+ಕಿ ರಾ. ಭಟ್ಟ 
+
+
+ಅಮೇರಿಕಾ ಪ 
+
+
+ಸ್ಟೇ ಹ 
+
+
+ಮುಂ... ಹೊರಟು ವಿಮಾನ 
+
+
+ನಾರ್ಗವಾಗಿ ವಾಷಿಂಗ್ಟ ನ್‌ನ್ನು ಅರಸ್‌ ತಿಂಗಳ 
+' ಇಪ್ಪತ್ತನೆಯ ಸಾ ನಮಾಂತ ತಂ 
+ಹೊಸ ಬೇಶ, ಹೊಸ ವಾತಾವರಣ್ಕ ಹೊಸ ಪದ್ಧ ತಿ 
+ಥಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳ ಲು. ವಾಷಿಂಗ್‌ಟನಿ ನ್ಟ 
+ಒ೦ದು ವಾರ ಅಪಕಾಶಶಿತ್ತು. ಊರಂ ಸುತ್ತು 
+ವುದ, » ಸ್ಮಳಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು ಇವುರಳೊ 
+ಔನೆ ಊರಿನಲ್ಲಿ ಓಡಾಡುವುದೂ ಜನಗಳೊಡನೆ 
+ನಡೆದ; ಕೊಳ್ಳುವುದೂ ಅಭ್ಯಾಸವಾಗ ತೊಡಗಿದವು. 
+'ವಂಂಂದೆವಾ ಭಸಂಗಕ್ಕಾ ಗಿ ಪಿಟ ಬರ್ಗ ಸೇರಿದೆ. 
+ಅಮೇರಿಕದಲ್ಲಿ ಜಿದ್ದಾ ಗಿ ಶನಿವಾರ ಭಾನುವಾರ 
+ಏರಡು ದಿನವೂ ರಜಿ, ಫ್‌ ವಾರಾಂತ ಫದಲ್ಲಿ ಓಡಾಡು 
+ವದೆ ಇಲ್ಲಿಯ ಜನರ ಮಖ್ಯ ಮನೋರಂಜನೆ, 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಜಾ 
+
+
+ಜ್ಯ 
+
+
+ತಾ ಈ ಜಪ” 
+18 ಆ ಸೆ ಹ..ಟಚಶಿಟೆ. ಇ ಎ3 
+
+
+ಕಷ 
+
+
+ಶ್ರವಾಸದ ಕೆಲ ಅನುಭವಗಳು. 
+
+
+ಸಕ್ಕರೆ 
+
+
+ಬಿ. ಎಸ್‌. ವೆಂಕೋಬರಾವರ್ವ 
+
+
+ಅದರೂ ಚಳಿಗಾಲ ಬರಲಿದೆ ಎನು ವಾಗ, ಬೇಸಿಗೆ: 
+ಮಗಿಯುಂವ ಮೊದಲು ಸಷೆ ೦ಬರ್‌ ಒ೦ದಂ. 
+ಸೋಮವಾರವನ್ನು ಲೇಜರ್‌ ಶೀ ಎಂದು ಆಚರಿಸು 
+ತ್ತಾರೆ. ಅಂದು | ಈ ಸೋಮವಾರ, ಅದರ 
+ಹಿ೦ದಿನ ಭಾನುವಾರ, ಶನಿವಾರ ಅಲ್ಲಿಯ ಜನಕ್ಕೆ 
+
+ವಂನೋರಂಜನೆಯಂ ಪ ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ಆ ವರ್ಷದ ಹೆಚ್ಚು 
+ಕಡಿಮೆ ಕೊನೆಯ ಅಸ್ಯ ಈ ಮೂರೂ ದಿನ: 
+
+
+ಗಳಲ್ಲಿ ಶಕ್ತಿ ಯಿದ್ದ ಷ್ಟ ಓಡಾಡಿ ವಿಷ್ಟು ಮನೋ 
+
+
+ರಂಜನೆಯನ್ನು ತುರುಕಿ ಕೊಂಡೇವು” ಎಂದಂ. 
+ಆತುರರಾಗಿರುತ್ತಾ ರೆ. ವರ್ಷದ ಅಧಿಕ ಸಂಖೆಯ 
+ರಸ್ತೆಯ ಅಪಘಾತಗಳು ಈ ಮೂರಂ ದಿನಗಳಲ್ಲ 
+ಅಗುತ್ತವೆಯಂತೆ, 
+
+
+ಮೂರಂ ದಿನ ಕಳೆಯುವುದು ಹೇಗೆ? ಭಾರತ. 
+
+
+
+
+
+ತ್ಮಿ 
+
+
+ಹಲ್ಜಿ ಅಪ್ತ ನಾಗಿದ೧್ದ ಐದಾರಂ ವರುಷಗಳ ಹಿಂದೆ 
+ಅಮೇರಿಕವನ್ನು ಸೇರಿಕೊಂಡಿದ್ದ ರೆಳೆಯನೊಬ್ಬ 
+ನಿದ್ದ. ಅವನಿದ್ದ ಊರು ಟೋವಾಂಡ, ಪಿಟಿ 
+ಬರ್ಗ್‌ನಿ೦ದ ೩೫೦ ಮೈಲಿ: ದೂರದಲ್ಲಿದ್ದ ಕೇವಲ 
+೫೦೦೦ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಪುಟ್ಟಿ ಊರಂ. ಅವ 
+ನನ್ನು ಏಕೆ ಭೇಟಿಯಾರಬಾರದೆಂದಂ ವಿವರಗಳನ್ನು 
+ಹುಡಂಕಲು ಆರಂಭಿಸಿದ��. 
+
+ಆ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಪ ಯಾಣಕ್ಕೆ ಬಸ್ಸು ಹೆಚ್ಚು ಅನು 
+ಕೂಲ, ಅಬ್ಬಿಯ ಗ್ರೆ ಹೌಂಡ್‌ ಬಸ್‌ ಸರ್ವೀಸ್‌ 
+ಯಾವ ಪ ಶ್ರ ಯಾಜಿಕರನ್ನೂ ಹಿ೦ದೆ ಉಳಸುವುದಿಲ್ಲ. 
+ಬಸ್ಸು ಉಚ ಹೋದರೆ. ಉಳಿದು ಹೋದವರನ್ನು 
+ಲೆಕ್ಕ ಅನುಕೂಲವಾದ ಇನ್ನೊ೦ದು 
+ಬಸ್ಸನ್ನು ಆ ಕಂಪೆನಿಯಂ ಹತ್ತು ಹದಿನೈದು 
+ನಿವಿಂಷಗಳಲ್ಲಿ ಹೊರಡಿಸಂತ್ತದೆ. ಹೋದಬೇಕಾದ 
+ಊರಿಗೆ ಅರೃಘಂಟೆ ಹೆಚ್ಚುಕಡಿವೆಂಯಭಿ ಹೋರಿ 
+ಸೇರಿಯೇ ಸೇರಂತ್ತೇವೆ ಎಂಬ ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಯಾವ 
+ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಬೇಕಾದರೂ ಕೈಗೊಳ್ಳ ಬಹುದಂ. 
+
+ಅದರೆ ಟೊವಾಂಡಾಗೆ ದಿನಕ್ಕೆ ಒಂದೇ ಬಸ್ಸು. 
+ಅಡೂ ಪಿಟ್ಸ್‌ ಬರ್ಣೀನಿಂದ ಹೊರಟಂ ಒಂದು ಕಡೆ 
+
+
+ಹಾಕಿ 
+
+
+ಖದಲಾಯಿಂಸಿ. ೪೫೦ ಮೈಲಿಯ ಸುತ್ತುದಾರಿಯ 
+ವೂಲಕ. 
+ನಲ್ಲಿ ಕಾಯಂವುದು ಸೇರಿ ಹದಿನಾಲ್ಕು ಘಂಟಿ 
+ಹಿಡಿಯಂತ್ರಿ ತ್ತು. ಹೋರಿ ಬರಂವುದು ಪ್ರಯಾ 
+ಸದ ಕೆಲಸ. ರುದ್ಧ ಹೊಸಬ ಬೇರ್ಕೆ ಮಂದೆ 
+ತ ಡಾನ್ಯವಿ ಎಂನಂ ಯೋಜನೆಯನ್ನು 
+ಕ್ರ ಬಿಟ್ಟೆ. ಮೂರಂ ದಿನಗಳ ಹಿಂದಿನ ಶುಕ್ರ 
+ಸ ಗೆಪೇಗಿದ್ದ ರೂ ಇನ್ನು ಮೂರು ದಿನ ರಜನಿ 
+ಎಂದು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಪಿಟ್ಸ್‌ ಬರ್ಗ್‌ನೈಲ್ದಾ 
+ಸಾಯಂಕಾಲ ಸಂ್ರಿದೆ. 
+
+
+ಬಸ್ಸಿನ ಪ್ರಯಾಣ, ಮಧ್ಯದ ಊರಿ 
+
+
+ನಿಧಾನವಾಗಿ ರಾತ್ರಿ ೧೧-೭೩೦ ಘಂಟಿದೆ ವಸತಿ 
+ಗೃಹಕ್ಕೆ ಹಿಂದಿರಂಗಿದೆ. ಬಾಗಿಲಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಹೆಸರಿಗೆ 
+ಹಿ೦ದಂ ಜೀಟಿ ಇತ್ತು. ಟೊವಾ೦ಂಡದಿಂದ ಫೋನಿ 
+ನಲ್ಲ ಕರೆ ಬಂದಿತ್ತೆ೦ದೂ ನಾನು: ಬ೦ದ ಕೂಡಲೇ 
+ಟೊವಾಂಡದಬ್ಬಿಯ  ಟಿಲಿಫೋನ್‌ ಅಪರೇಟರನ್ನು 
+ಪೋನಿನಲ ಕರೆಯಬೇಕೆಂದೂ ಬರೆದಿತ್ತು. 
+
+
+ಕಸೂ ತರಿ ಅಸ್ಟೆ ೧೯೬೩ 
+
+
+- ಎಂದಳು 
+
+
+ಡಮ ಜಸ ಜ್‌ ೨ ಟಚ್‌ 
+
+
+ಇದು ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಒಬ್ಬ ಅಮೇರಿ 
+ಕನ್‌ ವಿಂತ್ರನನ್ನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕೇಳದೆ 
+"ಬಹಳ ಸುಲಭ. ಟೆಲಿಪೋನ್‌ ಕೈಗೆ ತೆಗೆದು. 
+ಕೊ೦ಡು ಜೀವಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆದಿರಂವಷ ನ್ನು 
+೫ ಎಂದ. 
+ನಂಬಿಕೆಯಿಂಲದೆ ಟೆಲಿಫೋನ್‌ ತೆರೆದುಕೊಂಡು 
+
+
+ಅಪರೇಟರ್‌ದೆ. ""ಟೊವಾ೦ಂಡದಬ್ಹಿಯ ಆಅಪರೇಟ 
+ರನ್ನು ಕರೆಯಿರಿ. ನನಗೆ ಒಂದಂ ಸಂದೇಶ ಟೆಲಿ 
+
+
+ಹೇಳಂ, 
+
+
+| 
+
+
+ಫೋನಿನ ಮೂಲಕ ನಾನಿಲ್ಲದಿದ್ದಾರ ಕೊಂಚ ಸಮಂ 
+
+
+ಯುದ ಹಿಂದೆ ಬಂದಿದೆ* ಎಂದೆ. *""ತಡೆಯಿಂಿ” 
+ಅಪರೇಟರ್‌. ಒ೦ದು ನಿವಿಂಷ ಕಳೆದ” 
+ಮೇಲೆ ಕೇಳಿಬಂದ ಧ್ವನಿ ಟೊವಾಂಡರಲ್ಲಿಯ ಅಪ 
+ರೇಟರಳದಂ. ಹೆಸರನ್ನು ದಖುವಿಟಂ 
+
+
+| ಮ್ಮ 
+
+
+ಬ 
+ಹೇಳಂತ್ರೀರಾ?” ಎಂದು ಪ ್ರಶ್ಸಿ ಸಿನಿಳು. ಹೆಸರಂ 
+ಹೇಳಿದ ಒಡನೆಯೇ «"ಎಲ್ಲಿಯ ಮೂರ್ತಿ ಎಂಬಂ 
+ವರಂ ನಿಮ್ಮೊಡನೆ ಮಾತನಾಡಬಯಸಂತ್ತಾ ತ 
+
+
+ಅವರೊಡನೆ ಈದ ಮಾತನಾಡುತ್ತೀರಾ? 
+ಎಂದಳು. ""ಸರಿ” ಎಂದೆ. ಒಂದು ನಿವಿಂಷದಲ್ಲಿ 
+*ಸ್ಟೀಕ್‌ ಅಪ್‌ ಪ್ಲೀಸ್‌? ಅದೇಶ. ಹಿಂದೆಯೇ 
+ಪರಿಜಿತವಾದ "ಏನಯ್ಯಾ? ಎನ್ನುವ ಧ್ವನಿ. ನನ್ನ 
+ಕಿವಿಯನ್ನು ನಂಬುವುದು ಕೊಂಚ ಪ್ರಯಾಸವೇ 
+ಆಯಿತು. ನಮ್ಮೂರಿನಲ್ಲಿ ಟಿಲಿಫೋನಿನಲ್ಲಿ ಟ್ರ ೦ಕ್‌ 
+ಕಾಲ್‌ ಹಾಕಿ ಮಾತನಾಡೋಣ ಎಂದು ಧೈರ | 
+ಇಟು ಕೊಳ್ಳುವುದು ಹಂಚರ್ಚು ಧೈರ್ಯ ವೇ ಅರಿ ಪರಿ 
+ಐಮಿಸುತ್ತದೆ. ಆಪರೇಟರೊಡನೆ ಹೇಳಿಟ್ಟು ಹೀ���ೆ 
+ಸಂಲಭವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕ ದೊರಕಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಂ 
+ನವಂದೆ ಕಟ್ಟುಕತೆ ಬರೆಯಂವಾಗಲೂ ಹೊಳೆಯ 
+ಲಾರಡು. ತ 
+ಅವನು ನನ್ನ ನ್ನು ಕರೆದಂ. ಹೇಳಿದ ಆದೇಶ 
+ಹೀರೆ, ""ನನ್ನ ತಂಪೆನಿಯಲ್ಲಿಯ ಸಹೋದ್ಯೋಧಿ 
+ಯೊಬ್ಬರ ಮರ್ಕ ಸೊಸೆ ಪಿಟ್ಸ್‌ ಬರ್ದ್‌ನಬಭ್ಲಿದ್ದಾರೆ. 
+ಈ-ರಜಿಗೆ ಅವರಂ ಅಲ್ಲಿಂದ ಇಲ್ಲಿಗೆ ಅವರ ಕಾರಿನಲ್ಲಿ 
+ಬರುತ್ತಾರೆ. ನಾಳೆ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಐದು ಘಂಟಿ ಸಮ 
+ಯಂ ತೆ ಹೊರಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಟೆಲಿಫೋನ್‌ 
+20ಬಕು ಬರೆದುಕೋ. ಅವರ ಮನೆಗೆ ಟೆಲಿಫೋನ್‌ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಮಾಡು. ಮಗನಿಗೆ ರಾತ್ರಿ ಶಿಫ್ಟ್‌. ಸೊಸೆ 
+ಉತ್ತರ ಕೊಡುತ್ತಾಳೆ. ಅವಳೂಣತೆ ಹಾಂ 
+ಹೇಳಿ ಅವರೊಡನೆ - ಹೊರಟು ಬಾ. ನಾಳೆ 
+[ಮಧ್ಯಾಹ್ಮ ನಿನ್ನನ್ನು ಎದರು. ನೋಡುತ್ತಿರಂ 
+ತ್ತೇನೆ. ಗಾಂ ಬಟಾಜಿ ಕಾಳಿನ ಉಪ್ಪಿಟ್ಪು ಸಿದ್ಧ 
+ ಮಾಡಿಟ್ಟಿರುತ್ತೇನೆ. ಈಗಲೇ ರಾತ್ರಿ 'ಹನ್ಚರಡು. 
+ಅಂದರೆ ನಿನಗೆ ನಿದ್ದೆ ಇಲ್ಲ. ಕ್ಷವಿಂಸು,* 
+ಭಾರತೀಯ ಕಂದಾಜಾರದವನು ನಾನು 
+ಗಾಬಲಿಯೇ ಆಯಿಂತು. ""ಅಯಾ ಕ್ಯಾ, ನಡು ರಾತ್ರಿ 
+ಕ ರಂದ್ರ ಹೊಸಬರ ಮನೆಗೆ ಗಂಡಸು ಇಲ್ಲ 
+' ಎ೦ದು ತಿಳಿದೂ... ಅವನು ನಗಂತ್ತಾ ಅಡ್ಡ 
+ಹಾಕಿದ “ನಿನ್ನ ಒಣ ಮಡಿ ಕಟ್ಟಿಡಂ. ಇದು 
+ಅಮೇರಿಕಾ. ಇಲ್ಬಿಯಂವರ ಸ್ನೇಹ ನಿನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ. 
+ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀ? ಎನ್ನು ವಷ ವರಲ್ಲಿ ""ಥ್ರಿ ೯ 
+
+
+| ಮಿನಿಟಕ್ಳಸ ಪ್ಲೀಸ್‌? ಎಶ್ಚರಿಕೆ, «" ನಾಳೆ 
+ನೋಡೋಣ ವಂುಖತಃ? ಎಂದು ಆತ ಟೆಲಿಫೋನ್‌ 
+
+೯ ಕೆಳಗಿಟ್ಟ. 
+_. ನೆಡಗಂವ ಬೆರಳಂಗಳಿಂದಲೇ ಫೋನಿನಲ್ಲಿ 
+
+
+'ನ೦ಬರು ಸುತ್ತಿದೆ. ' ಆ ಕಡೆಯಿಂದ ಅಕೆಯ 
+ಉತ್ತರವೂ ಬಂತು. ಬೆವರಂತ್ತಲೇ ವಂಶಿನ್‌ಗನ್‌ 
+| ಹೊಡೆತದ ವಾಕ್ಸರಣೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಿ ಮುಗಿಸಿದೆ. 
+_. ಅವಳಿಗೆ ಏನೂ ತಿಳಿದಿರಲಾರದಂ. ವಿನಯದಿಂದ 
+"" ಮತ್ತೊ ಮ್ಮ ಹೇಳುತ್ತೀರಾ? ಎಂದಳು. 
+. ಮೊದಲ ಹಳ. ಬಿಟ್ಟಿ ದ್ದಿದಂದರಿಂದ ನಿಧಾನವಾಗಿಯೇ 
+ವಿಐರಿಸಿದೆ. ಅವಳು ಸಾವಧಾನವಾಗಿ ಕೇಳಿದಳಂ., 
+ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ""ಎಲ್ಲಾ ಸರಿ.” ನನ್ಗ ಪಠಿ ಮನೆಯ 
+"ಬಿಲ್ಲ. ಅವರನ್ನು ಕೇಳದೆ ನಾನು ನಿಶ್ಚಯವಾಗಿ 
+ಹೇಗೆ ಹೇಳಲಿ? ನಾಳೆ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎ ಘಂಟಿಗೆ 
+ಮತ್ತೆ ಫೋನ್‌ ಮಾಡಿ. ಅಷ ರಲ್ಲ ಅವರೂ ಬಂದಿ 
+ರತ್ತಾರೆ. ನಿಶ್ಚ ಯವಾದ ಉತ್ತರ ಹೇಳಬಲ್ಲೆ. 
+"ನಿಮ್ಮನು ಕರೆದೊಯ್ಯಲು ಅನುಕೂಲವಾಗಬಹು 
+ಹದು ನಂಬುತ್ತ ನೆ” ಎಂದು ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು 
+ಮುಗಿಸಿದಳು. 
+ಇನ್ಫೂ ಪೂರ್ತಿ ಜೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳದೆ ಹಾಗೆಯೇ 
+ಸಿರೆಯ ಮೇಲೆ ಹೊರಳಿ ಐದು ಘಂಟಿಗೆ ವಿದ 
+
+
+ಆಡ್‌ 
+
+
+ಪಾ ಇ ಲ್‌ ಲ 
+ಕ ಟ್‌್ಮಾ್‌ 
+
+
+1 ಸ್ನೇಹ ಸಕ್ಕ ಕ್‌ 
+
+
+೩೫ 
+
+
+* ನೋಡೇ ಬಿಡೋಣ? ಎಂದಂ ಮತ್ತೆ ಫೋನ್‌ 
+ಮಾಡಿದೆ. ಅಕೆಯೆೇೀ ಉತ್ತರ ಕೊಟ್ಟಳಂ: «ಬಹಳ 
+ಸಂತೋಷ, ನನ ಪತಿಗೆ ಹೇಳಿದೆ. ನಿಮ್ಮನ್ನು 
+ನಮ್ಮೊಡನೆ ಕರೆದೊಯ್ಯ ಲು ನಮ್ಮಿ ಬ್ಬ ರಿರೂ ಬಹಳ 
+
+
+ಆನಂದವಾಗುತ್ತದೆ. 'ನೀವಿರುವುದೆಭಿ? ಜಟ ಓ॥ 
+ಅದು ನಮಗೆ ದಾರಿಯೇ ಅಗುತ್ತದೆ. ಕ್ಷವಿಂಸಿ, 
+ಕೊಂಚ ತಡವಾಗಂತ್ತದೆ. ೫ _ ೪೫ ಕ್ತ ನಿಮ್ಮ 
+
+
+ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಬರಂತ್ತೇವೆ. ನಿಮಗೆ ಸಿದ್ಧ ವಾಗಲು ಕಷ್ಟ 
+ವಿಲ್ಲವಷ್ಟೆ ? ? ಎಂದಳು. 
+`' ನಾನು ಪರಕೀಯ. ಅವರು ನನ್ನ ಹೆಸರಂ 
+ಕೂಡ ಎಂದೂ ಕೇಳಲ್ಲ. ಕೇವಲ ಟೆಲಿಫೋನಿನ 
+ಮೇಲೆ ನಾನಿತ್ತ ನನ್ನ ವಿಂತ್ರನ್ನ ಅವಳ ಮಾವನ 
+ಮಾತಿನ ವಿವರಣೆಯ ವೆೇಲೆಯೇ ಅಷ್ಟು ನಂಬಿಕೆ 
+ಬೆಳೆಯಂತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ನನಗೆ ವಿಪರೀತ 
+ಆಶ್ಚರ್ಯ. ಕ್ರಮೇಣ ನನಗೆ ಅಲ್ಲಿಯ ಜನ ಅಭ್ಯಾಸ 
+ವಾಗುತ್ತಾ ಬಂದರು... ಎಲ್ಲರಿಗೂ, ರಂಡಸೇ 
+ಇರಲ, ಹೆಂದನೇ ಇರಲಿ ಅತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ, ಧೈರ್ಯ 
+ಇವೆ. ಹೊಸಬನೆಂದೊಡಕೆ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಸಾಧಾರಣ 
+ವಾದ ಸಂಕೋಚ ಹಿಂದೇಟು, ವಂದಂಡಿಕೊಳ್ಳುವ 
+ವಂನಸ್ಸು. ಇವರಲ್ಲಿ ಅದಿಲ್ಲ. ಹೊಸಬರೊಡನೆ 
+ಸ್ನೇಹ ಬೇಗ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಸಂಪರ್ಕ ಸುಲಭ 
+ವಾಗಿ ಸ್ನೇಹ ಸಕ್ಕರೆಯಾಗಿ ಬೆಳೆಯಬಲ್ಲದು. 
+ಅವರು ಕೇವಲ ನಡು ಇಪ್ಪತ್ತರ ನವದಂಪತಿ 
+ಗಳೆಂದಂ ಅವರನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ ತಿಳಿಯಿಂತು, 
+೨೫೦ ವೆ ಲಿಯ ಪ್ರಯಾಣ, . ಹೊಸ ಪರಿಚಯ, 
+ಅವರಿಗೂ ಭಾರತೀಯರ ಪರಿಚಯವಿರಲಿಲ್ಲ. 
+ವಿಜಾರ ವಿನಿಮಯ ಮಾತುಕತೆ ಧಾರಾಳವಾರಿ 
+ನಡೆಯಿಂತಂ. 
+ಸ್ಕೂಲನ್ನು 
+ಯಾಗಿದ್ದ ರು. 
+
+
+ದಾಟಿದೊಡನೆ ಇಬ್ಬ ರೂ ಮಂದಂವೆ 
+
+ಇಬ್ಬ ರೇ ಹಾ ನಡೆಸುತ್ತಿ 
+ದ್ದರು, ಇನ್ನೂ ಮಕ ಕ ಸ್ವಲ್ಪ ಕಾಲ ಇನ್ನೂ 
+ತಳ್ಳ ಲಿ ಜಂ ಅಭಿಪ್ರಾ ಯಂವೂ ಅವರಿಗಿತ್ತು. ಆತ 
+ವೈದ ಭಕಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಓದುತ್ತಿ ದ್ದ, ಒಂದು 
+ಅದ ಓದ ಉಳಿದಿತ್ತು. ಬಿಡುವಿನ ಸವಂಯಂ 
+
+
+ದಲ್ಲಿ, ರಜಾ ದಿನಗಳಬ್ಬ ಅಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಪಿಡಿದು 
+
+
+೩೬ 
+
+
+ಠಾರಂ, ಫೀಸು, ಪುಸ್ತಕ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ವೆಚ್ಚ ತೂಗಿ 
+'ಸಿಕೊಳುುತ್ತಿದ್ದ. ಅಕೆಯೂ ಕೆಲಸ ಹಿಡಿದಿದ್ದಳು. 
+ಮನೆ ಭಾಡಿಗೆ, ಊಟ, ತಿಂಡಿ, ಬಟ್ಟೆ ವೆಚ್ಚವನ್ನು 
+ಅವಳಂ ತನ್ನ ಸಂಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ತೂರಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು. 
+ರಾತ್ರಿಯ ಶಿಫ್ಟ್‌ ಕೆಲಸಗಳು ಅಲ್ಲಿ ಸುಲಭವಾಗಿ 
+ಸಿಗಂತ್ರವೆ. ಬರೀ ಹಗಲು ಮಾತ್ರದ ಕೆಲಸಗಳು 
+ಅಷ್ಟು ಸುಲಭವಲ್ಲ. ಕೆಲವು ಸಲ ಇಬ್ಬ ರೂ ಬೇರೆ 
+ತ ಕಡೆಗೆ ರಾತ್ರಿ ಶಿಫ್‌ ಸೆ ಜಗಾ ದ್ವರಂ. 
+ಅನೇಕ ಸಲ ತೆ ಜೂ ಬಂದಾದ ಅಕೆ ಕೆಲಸದ 
+ಮೇಲೆ, ಆಕೆ ಮನೆಗೆ ಬ೦ದಾಗ ಈತ ಕೆಲಸಕೊ ಲ 
+ಶಾಲೆಗೋ ಹೋಗಿರುತ್ತಿದ್ದ ರಂ. ಜಂಪತರಳೊ 
+ಭೇಟಿ ಅಪರೂಪ ಅರುತ್ತಿದ್ದುದೂ ಉ೦ಟಂ. 
+ಆದರೂ ಅವರಿಬ್ಬರಲ್ಲೂ ಜೊತೆಯಾಗಿ ದುಡಿದು, 
+ಕನಸು ಕ೦ಡಂ, ಜೀವನವನ್ನು ಹಂಜಿಕೊ೦ಡಂ, 
+ತಮ್ಮಿಬ್ಬರ ಜೀವನವನ್ನೂ ಇಬ್ಬರ ಒಟ್ಟಿ ದಂಡಿತ, 
+ಥೈರ್ಯದ ವೆಂಲೆ ರೂಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಕೆಜ್ಜೆ ತರಿ. 
+ಭಾರತದ ವಂದುವೆಯ ಪದ್ಧತಿಗಳ ಮಾತು 
+ಬಂತಂ. . ""ಸಾಧಾರಣವಾಗಿ ತಂದೆ, ತಾಯಿ ಎಲ್ಲ 
+ವನ್ನೂ ವಿಜಾರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಗ೦ಡ, ಹೆಣ] 
+ಎದಂರಂ ಬದಂರಂ ನೋಡುವುದು ಉ೦ಂಟಂ. ಅಪ 
+ರೂಪವಾಗಿ ಎರಡು ವಾಕ್ಯ ಗಳನ್ನು ಆಡಬಹ:ದಃ[ 
+ಅಷ್ಟೆ ಈ. ಹಿಂಜಿ. ಜೆ ಜು ಒಬ್ಬ ರ್‌ 
+ನ್ಸೊಬ್ಬ ರಂ ಅರಿಯದೇ ಮದಂವೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳು ಲು 
+
+
+ಹೇರೆ ಸಾಧ್ಯ ೫ ಎಂದಂ ಅವಳ ಸವಾಲಂ. ಸ 
+ವಾಗಿಯೂ ತಂದೆ ತಾಯಿ ಗಳ ಮಾತಿನ 
+ಪೆೇಲೆಯೇ ಮದಂವೆಯಾಗಂತ್ರೀರಾ? ವಿದ್ಯಾ 
+ವಂತರಂ -ಸ್ವಸ೦ಪಾ ದನೆಯಂವರಂ ಇವರ 
+ಬಗ್ಗೆಯೂ ಈ ಮಾತು ಅನ್ರಯಿ:ಸುತ್ತದೆಯೇ : 
+ಕಾಗಿ ಹೇಳಿ» ಎಂದು ನನ್ನ ವಂಖವನ್ಸೇ 
+
+
+ತೀಕ್ಷ್ಣ ವಾ�� ದಿಟ್ಟಿಸಿ ನೋಡಿದಳು. ನನ್ನ ಯು 
+
+
+ಎಂಬ ಕರ ತ ರ ಅವಳನ್ನು ಎಷ ಷಠ್ಬ ಆಶ 
+
+
+ನ 
+
+ರ,ದಗೊಳಿಸಿ ಏತಿ ಹಾಕಿತೆಂದರೆ,, ಅವಳ ತಲೆ 
+ಪಿ ಬ 
+
+ಥಾರಿನೆ ಟಾಪಿಗೂ ಹೊಡೆದು. ಲಘು ಪೆಟ್ಟನೂ 
+
+ತಿಂದಳು ! ಪಯಾಣ ಮಂಂಂ೦ದುವರೆಯಂತ್ತಾ 
+ಇ 
+
+
+ಅಆಯಾಸವಾದಾಗ ಗಂಡನ ತೊಡೆಗೆ ತಲೆಯನ್ನು 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಮಾರ್ಚ್‌ ೧೯೬೭ 
+
+
+ಡ್‌ ಲ ಮ ತ ಅಸು ಬ ತುಟ 
+
+
+ಒರಗಿಸಿ ಸಹಜವಾಗಿ ನಿದ್ದೆ ಹೋದಳು. 
+
+ನಮ್ಮ ಸಂಪ್ರದಾಯ ಅಕೆಯ ಊಹೆಗೊ 
+ನಿಲುಕದಂ. ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ, ಆರ್ಥಿಕ ಸಿ ಸ್ಥಿತಿ, 
+ವಾತಾವರಣಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಸಂಪ್ರ ದಾಯ ಬೆಳಡಂ 
+ಬಂದಿದೆ. ಸಂಸಾರವೂ ವಂಂಖ , ತೊಕೆ ಹೇಗೆಯೋ 
+ನಿಭಾಯಿಂಸಿಯೇನು ? ಮ ರಂಡು ಮದಂವೆ 
+ಯಾಗುತ್ತಾನೆ. ಗಂಡನ ವಯಂದಿನ ಅಂತಸ್ತಿರೆ 
+ಓದಂ ಮಖ್ಯ. ಅವನು ಆ ಓದಿನಿಂದ, ತನ 
+ಮಂಂ೦ದಿನ ದಂಡಿತದಿ೦ದ ಅ೦ತಸ್ತನುು ಖಂಡಿತ 
+ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಅವನೆ ಇಂದಿನ ಓದಿರೆ ತಾನೂ 
+ಅಸರೆ ಕೊಡಬೇಕು. ನಗುನಗುತ್ತಾ ದುಡಿಯ 
+ಬೇಕು ಎಂಬ ವಿಶ್ವಾಸ, ನಂಬಿಕೆಯಿಂದ ಹೆಣು 
+ವಂಂ೦ದೆ ಬರಂತ್ತಾಳೆ, ಯಾವಾಗ ಮದಂವೆಯಾ 
+ದರೂ ಸರಿ, ನಮ್ಮ ಸಂಸಾರವನ್ನು ನಾವೇ ನಡೆಸ 
+ಬೇಕು, ನಾವೇ ತೂಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇ ಕು ಎಂಬ 
+ಕಚ್ಚನ್ನೂ ಇವರ ಇವರಿಗೆ 
+ಕೊಡ. ತ್ತದೆ. 
+
+ನಮ್ಮ ದೇಶದ ವಾತಾವರಣ ಬೇರೆ. ಭಾವಿ ಮಾವ 
+ದಂಡ್ಮು ಕೊಡುತ್ತಾನೆಯೇ, ಕೆಲಸ 
+ಬಲ್ಲನೇ ಎಂಬುದನ್ನು ಹುಡುಗ ವತ್ತಿ ಅವನ 
+ತಂದೆ ಮೊದಲಂ ವಿಜಾರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾ ರೆ. ರಂಡು 
+
+
+ಸಂಪದಾಯಂ 
+ಇ 
+
+
+ಹುಡಂಕಂವಾಗ ಹುಡುಗಿಯ ವ ತ್ತು ತಂದೆಯ 
+ಪ್ರಥವ ಪ್ರಶ್ನೆ ಗಂಡಿಗೆ ಸರ್ಕಾರಿ ಕೆಲಸ 
+
+
+ಇದೆಯೆ ?? 
+ನಿದೆ ಇನ್‌ಫೂ 
+ತತ] 
+ಯಾರಬೇಕೇ? ಎಂಬ ಮೂಲಭೂತ ಪ್ರ 
+ಕೇಳಂತ್ತಾಳೆ. ಇಲ್ಲವೆ ನನ್ನ ಸಂಬಳದ ಎರಡರಷಾ 
+ದರೂ ಅವನಿಗಿಲ್ಲದ ಮೇಲೆ ಮದುವೆಯಾಗಿ ನಾನೇಕೆ 
+ಬಡವಳಾಗಬೇಕಂು ಎನ್ನುತ್ತಾ ಳೆ, 
+
+ಇನ್ಫೂ ಚ್‌ ಮಾತಂಕತೆ ಬೆಳೆದು 
+
+ಪ್ರಯಾಣ ವ ಮಂಗಿಯಂವ ವೇಳೆಗೆ "ನಿಮ್ಮ ಪದ್ಧ ತ್ರಿ 
+ನನ್ನ ತಲೆಗೆ ಸಂತರಾಂ ಹತ್ತುವುದಿಲ್ಲ. ತಿಳಿದು 
+ಕೊಳ್ಳುವ ಯೋಜನೆ ಬಿಟ್ಟೆ ೫ ಎಂದಳು ಆಕೆ. 
+
+"ನಮ್ಮೂರಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮಿ ಬ ್ರರನ್ನೊ ಹುಚ್ಚು 
+
+
+ಷ್ಟ ಮಾಡುವ ಹ 
+
+
+ಟ್‌ 
+
+
+ಮಂದಂ 
+
+
+ಇರೆ ಬರ 
+
+
+ಕೊಡಿಸ- 
+
+
+ಕೆಲಸ ಇರಂವ ದಂಡಂ ತ ಮಾವ: 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಅಂದುಕೊಳ್ಳತ್ತಾ ರೆ. ಅವರಿಗೂ ನಿಮ್ಮ ಪದ್ಧತಿ 
+ತಲೆಗೆ ಹತ್ತು ವುದಂ ಸುತರಾಂ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ” ಎ:ದು 
+ನಾನು ನಕ್ಕು ಹೇಳಿದೆ. 
+
+ನಾವು ಟೋವಾಂಡದಿಂದ ಪಿಟ್ಫ್‌ ಬರ್ಗಿಗೆ 
+ಹಿ೦ತಿರಂಗುವಾಗ ನೀವೂ ನಮ್ಮೊಡನೆಯೇ' ಮರಳ 
+ಬಹುದು. ನಾವು ಹೊರಡ:ವ ಸರಿಯಾದ ಕಾಲ 
+ವನ್ನು ನಿವಂದೆ ತಿಳಿಸುತ್ತೇವೆ? ಎಂದು ನನ್ನ 
+ಮಿತ್ರನ ವಂನೆಯ ಬಾಗಿಲಲ್ಲಿ ಅವರಂ ನನ್ನ ನ್ಸು 
+ಬೀಳ್ಕೊ ಟ್ಟಿರಂ. 
+
+ಬಟಾಣಿ ಕಾಳಿನ ಉಪ್ಪಿ ಟನ್ನು ತಿನ್ನು ತ್ತಾ ವಿಂತ್ರ 
+_ ಮೂರ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಒಪ್ಪಿ ಕೊಂಡೆ, " ಈ ಭೇಟಿ ಸಾಧ್ಯ 
+ಎಂದು ನಾನು ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ನಂಬುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ? 
+ಎಂದು. 
+
+ಪಿಟ್ಸ್‌ ಬರ್ಗ್‌ಗೆ ಪಿ೦ದಿರಂಗಿದಾಗ ಅಮೇರಿಕನ್‌ 
+ದಂಪತಿಗಳಿಗೆ ನಾನು ಭಾರತದಿಂದ ' ಕೊಂಡು 
+ಹೊ ಗಿ ದ್ದ ರಂಧದ, ದಂತದ ಸಜ���ಜ ಸಣ್ಣ 
+ಸಾಮಾನುಗಳನ್ನು ಬಹುಮಾನವಾಗಿ ಇತ್ತೆ. 
+
+ಅವರಂ ತಸ್ಯ ಅಂದವ ನ್ಗ ಬಹಂವಾಗಿ 
+ಮೆಚ್ಚಿ ದರಂ. 
+
+೫ೇ 
+
+ವ್ಯಾ ಸಂಗದ ಭಾಗವಾಗಿ ಕೃರಾರಿಕೆ, ಶೆ ಕ್ಷಣಿಕ 
+ಕೇಂದ ಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ಕೊಡುತ್ತಿ ದ್ದೆ. ಎಲ್ಲಪ ಪ್ರವಾ 
+ಸಿಗರಂತೆ ನಾನೂ ಒಂದು ತ್ಯಾಮೆರಾ ಗ್ಯ 
+ಕೊಂಡೆ. ಇನ್ನೂ ಹೊಸದಾದಂದರಿಂದ ಕ್ಪಾವೆಂರಾ 
+ವನ್ನು ಹೆಗಲಲ್ಹಿ ಏರಿಸಿಕೊಂಡೇ ಸುತ್ತುತ್ತಿದ್ದೆ. 
+ನಮಬರ್‌ ತಿಂಗಳ ಕೊನೆಯೂ ಬಂತು. ಜಳ 
+ಗಾಲ ಮುಂ೦ದಂವರಿದು ಹಿಮವೂ ಸಂರಿಯುತ್ತಿ ತ್ತು. 
+ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೇಂದ್ರ ದ ಒಂದೇ ಒಂದು ದಿನದ ಭೇಟಿ 
+ದಾಗಿ ಜಿಕಾರೋವಿನಿಂದ ಪಶ್ಚಿ ಮಕ್ಕಿ ರಂವ ಡಾವೆನ್‌ 
+ಪೋರ್‌ ಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೆ. ಸಂತೆ ತ" ೦ ಘಂಟಿಯಂ 
+ಬಸ್ಸನ್ನು ಹಿಡಿದು ಜಿಕಾರೋವಿನೆ ವ :ರಳಬೇಕಿತ್ತು. 
+ಶೊತೆಗೆ ಇನ್ನೂ ಮೂವರು ರೆಳೆಯರಿದ್ದ ರಂ. 
+
+ನಮ್ಮದೇ ಬಿಪ್ಪ ತನೆದಿಂದ ಬಸ್ಸು ತಪ್ಪಿ ಹ್ಯಾ 
+
+ವಂಂದಿನ ಬಸ್ಸು ರಾತ್ರಿ ೮-ಎಂ ಚ 
+ಅಂದರೆ ಮೂರು ತ ತಡೆದು. ನಿಲ್ಡಾ ಜ 
+
+
+ತಾ 
+
+
+ತ್‌್‌; ಕ 
+
+
+ಘೆ ಗ ಕ್‌ ರ್‌ ೩೭ 
+ಸ್ನೇಹ ಸಕ್ಕರೆ ್ಥ 
+
+
+ದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಮಾಡುವದೇನು ಎಂದು .ಮತ್ತೆ 
+ಊರು ಸಂತ್ರಲು ಹೊರಟೆವು. ಒಂದೇ ಹಳಿ, 
+ಹಿವಂ. ನಡೆದಾಡಂವ ಹುಂರಂಪು ಎಷ್ಟು ಉಳಿದೀತಂ? 
+ಹದಿನೈದು ನಿವಿಷ”ಳಲ್ಲೇ ಬ ಕಾಫಿಯ 
+ತಿ ಹೆಜ್ಜಾಯಿಂತಂ. ಸಿಕ್ಕಿದ ಒಂದು 
+ಹೋಟೆಲಿಗೆ ನುಗ್ಗಿ ದೆವು. ಒಳ ಊರಾದುದರಿಂದ 
+ಪ್ರವಾಸಿಗಳ ಸಂಖೈ ಕಡಿವೆಂ. ಭಾರತೀಯರಂ 
+ಅಪರೂಪವೇ. ನಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಬಹಳ 
+ಕಂತೂಹಲ. ಏ ಬೋ ಪ ಕ್ಷೆ ಗಳು. ಹಾಗೆಯೇ 
+ರಾತ್ರಿ ಯ ಊಟವನ್ನೂ ಪ್ಲಿಯೇ ಮಂಡದಿಸಿದೆವು. 
+
+ನಂದ 1 ಬಸ* ನಿಲಾ ಶಜಕ್ಕೆ ಬೇದ 
+ಬೇಗ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಿದೆವು. ಅರ್ಧ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನನ್ನ 
+ಗಂ೦ಡಿಗೆ ಒಡೆಯಿ: ತಂ. ಬರಲಲ್ಜಿ ಕ್ಯಾ ವೆಂರಾ 
+ತೂಗಾಡುತ್ತಿಲ್ಲ. ಮಿತ್ರರಂ ಸಮಾಧಾನ ಹೇಳಿ 
+""ಎಲ್ಲಿಟ್ಟೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಜ್ಞಾಷಪಿಸಿಕೋ” ಎಂದು 
+ಧೈರ್ಯ ಹೇಳಲಾರಂಭಿಸಿದರು. ಥಟ್ಟನೆ ನೆನಪಾ 
+ಯಿಂತಂ. . ಹೋಟೆಲಿಗೆ ನುಗ್ಗಿ ದಾಗ ಉಸ್ಸಪ್ಪ 
+ಎನ್ನು ತ್ತ ಹೆಗಲಿನ ಮೇಲೆ ಏಕೆ ಭಾರ ಎಂದು 
+ಕ್ಯಾ ಮರಾವ ನ್ನು ತೆಗೆದು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇಟಿ ದ್ರೆ. 
+ಬಕಾ ಮಾತಿನ ಭರದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಅಲ್ಲಿಯೇ 
+ಮರೆತಿದ್ದೆ. 
+
+ಸಾ ಪಡೆಯುಂವೆನೇ? ಕ್ಯಾಮೆರಾದ ಮೇಲೆ 
+ನನ ದೆಂಬ ಯಾವ ಗುರಂತೂ ಇರಲಿಲ 
+ನೋಡಿಯೇ ಬಿಡುವುದು ಎಂದು ಹೋಟೆಲಿಗೆ 
+ಮರಳದೆವು 
+
+
+ಬಾಗಿಲಬ್ಹಿ ನಮ್ಮ ನ್ನು ಕಂಡೊಡನೆಯೇ ಅಲ್ಲಿಯ 
+
+
+"ಮಾಣಿ? ನಮ್ಮ ನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಿ" ಕ್ಯಾಮೆರಾ ರಾ 
+ಕ್ಕಾಗಿ ಬಂದಿರಾ? ಬ "ಕೇಳ ಹೌದು ಕ್ಕ 
+ಎಂದೆ ದೀರ್ಥವಾಗಿ ಉಸಿರು ಎಳೆಯುಂತಾ . ಒಳಗೆ 
+ತೆಗೆದಿಟ್ಟಿ ದೃಲ್ಲಿಂದ ಕ್ಯಾಮೆರಾ ತಂದುಕೊಟ್ಟ ` 
+"ನೀವು, ಹೋದ ಜಿ ನೀವು ಕ್ಯಾ ಮೆ ರಾ 
+ಮರೆ ಶುಬಿಟ್ಟು ಹೋಗಿದ್ದನ್ನು ಗಮನಿಸಿದೆ. 
+ತೆಗೆದು ಒಳಗಿಟ್ಟೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಾತಿನಿಂದ ನೀವು 
+ಇಂದಿನ ೮-೩೦ ಸ ಬನ್ಸಿನಬ್ಹಿ ೫ಕಾಗೋ 
+ವಿಗೆ ಮರಳಂವವರು ಎಂದು ತಿಳಿದಿತ್ತು. ನಿಲ್ಡಾ 
+
+
+ತ್ಹ 
+
+
+ನ ಲ್ಸ ಚ್ಯಾ 
+` ೩೮ ಕಸೂಶಿ, ಮಾರ್ಚ್‌ ೧೯೬೭ ಸ | 
+
+
+ಇಕ್ಕೆ ಪೋನ್‌ಮಾಡಿ ಹೇ��ಿದೆ. ಜೀ ೮-ಎಪಿಂ 
+ಘಂಟಿಗೆ ಜಿಕಾಗೋವಿಗೆ ಹೋರುವ ಬಸ್ಸಿಗೆ ಭಾರ- 
+
+
+ತೀಯ:ರಂ ಕೇವರಂ ಬರಂತ್ತಾರೆ.. ಅವರಲೊ 
+ನ್‌ ೧ 
+ಬ್ಬರಂ ಇಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಸ್ಯಾಮೆಂರಾವನ್ಪು ಮರೆತು 
+
+
+ಬಿಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ. ಅವರಿರೆ ನೆನಪು ಬರದೆ ಬೇರೆ ಕೆಲಸ 
+ಗಳನ್ನು ವಂಂಗಿಸಿಕೊಂಡಂ ನಿಲಾ ಣಕ್ಕೆ ಎಂಟಂ 
+ಘಂಟಿಯ ವೆಲೇ ಬರಬಹಂದು. ನನ್ನ ಪಾಳಿ 
+ಹೇಗಿದ್ದರೂ ಎಂಟು ಫಘಂಟೆರೆ ವಂಂಗಿಯುತ್ತದೆ. 
+ನನ ಮನೆದೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯೂ ಅದೇ *ಡೆ. 
+ನಾನು ಕ್ಯಾಮೆರಾವನ್ನು ತ೦ದು ನಿಲಾ _ಜದಲ್ಲಿ 
+ನಿಮ್ಮಬ್ಬಿದೆ ಕೂಡಂತ್ತೇನೆ. ನೀವು ಅವರಿಗೆ 
+ಕೊಟ್ಟು ಬಿಡಿ? ನೀವು ಈದ ಅವರಿಗೆ 
+ಮ್ಮ ಕ್ಯಾಮೆರಾವನ್ನು ವುಂರಳಿ ಪಡೆದದಾ ಯಿತು 
+
+ಹ ಎ 
+ಎಂದೂ ನಾನು ಅಬ್ಲಿಗೆ ಬರಂವುದಿಲ್ಲವೆ೦ದೂ ತಿಳಿಸಿ 
+
+
+ಎಂದಂ. 
+
+
+ಬಿಡಿ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನನ್ನ ನನ್ನ್‌ ಎದಂರಂ ನೋಡುತ್ತಾ 
+
+
+ಕಾಯಂತ್ತಾ ಇರಬಹುದಂ? ಎಂದು ಹೇಳಿದ. 
+ಧನ್ಯವಾದಗಳನ್ನ ರ್ಪಿಸಿ ಬ ಸ್‌ನಿಲ್ದಾಜಕ್ಕೆ 
+
+ಬಂದೆವು. ಬಾಗಿಲಲ್ಲಿ ಬಂದೊಡನೆಯೇ ಅಲ್ಲಿಯ 
+
+ಟಿಕೇಟ್‌ ಮಾರಂವವನು ""ಏನೂ ಯೋಜಿಸಬೇಡಿ. 
+
+
+ನಿವು 
+
+
+ವೃ ಕ್ಯಾವೆಂರಾ ಹೋಟಲಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿದೆ. ನೀವು 
+ಮತ್ತೆ ಜಳಿ, : ಹಿವದಲ್ಲಿ ಹೋಗಬೇಕಿಲ್ಲ. ಅವರೇ 
+
+
+ಹ 
+
+
+ಮನೆಗೆ ಹೋದುವಾದ 
+ಹೋಟೆಲಿನಿಂದ ಟೆಲಿಫೋನ್‌ ಬಂದಿತ್ತು? 
+ಕ್ಯಾಮೆರಾವನ್ನು ಪಡೆದಿದ್ದಾಯಿಂತು ಎಂದು 
+ಅವನಿಗ ಧನ್ಯವಾದಗಳನ್ನ ರ್ಹಿಸಿದೆ. 
+
+ಮರೆತಂ ಬಿಟ್ಟಿ ಸಾಮಾನುಗಳನ್ನು ತೆದೆದಿಟಿ ದ್ರು 
+ಮರೆ ಶವರಂ ಬಂದು ತೇಳದಾರ ಹಿ೦ದಿರಂಗಿ 
+ಕೊಡುವ ಹಲವು ಜನರನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇನೆ. 
+ಕೇವಲ ಅಪ ಪರಿಜಿತನೊಬ್ಬ ಸಾಮಾನನ್ನು ಮರೆತಾಗ 
+ಅವನನ್ನು ತಾವಾಗಿ ಹುಡುಕಿ ಕೊಂಡಂ ಹೋರಿ 
+ಅದನ್ನು ಅವನೆ ಕೈಸೆ ಸೇರಿಸಬೇಕಂ ಎನ್ನು ವಷ್ಟು 
+ಕ್ರಿಯಾತ್ಮೃ ಕ ಉತ್ಸಾಹ ಸ್ಲೇಹಭಾವ ಇರ ವರಂ 
+ವಿರಳವೇ ಸರಿ. 
+
+
+ತಂದುಕೊಡುತ್ತಾರೆ. 
+ಎಂದ. 
+
+
+ತಿಳಸಿ 
+
+
+ಸ 
+ಡಿಸೆ೦ಬರ್‌ ತಿಂಗಳ ಕೊನೆಗೆ ಅಲ್ಲಿಯ ವಾಸದ 
+
+
+ವಷಿಸಿ ಪೂರ್ಣ 
+
+
+ಅವಧಿ ಮುಂಗಿಯುತ್ತಾ ಬಂದು, ಭಾರತಕ್ಕೆ ಮರ 
+ಳಂವ ಸಮಯುವೂ ಬಂತಂ. ವಿಂತ್ರ ಮೂರ್ತಿ 
+ಯನ್ನು ಮತ್ತೆ ಭೇಟಿ ಮಾಡಲಾಗಲಿಲ್ಲ. ಹೋಗಿ 
+ಬರುತ್ತೇನೆಂದು ಬಾಯಿ ಮಾತಿನಲ್ಲೇ ಹೇಳೋಣ 
+ಎಂದು ನಾನು ಅವನಿದೆ ಟ್ರಂಕ್‌ ಟಿಲಿಫೋನ್‌ 
+
+
+ಮಾಡಿದೆ. ಐದು ನಿವಿಂಷ ಟೋವಾಂಡ *ಕಡೆಯಿಂ೦ಂದ ` 
+ಉತ್ತರವೇ -ಇ್ಲ. ನನಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಆಶ್ಚ ಗರ್ಯವೇ 
+ಅಯಿಂತಂ. 
+
+
+ಐದಂ ನಿವಿಂಷಗಳ ಸರಾ ಬಂದ ಟೋವಾಂಡಾ 
+ದಲ್ಜಿಯ ಟೆಲಿಫೋನ್‌ ಆಪರೇಟರಳ ಉತ್ತ ರ ಇದಂ: 
+""ನಿಮ್ಮ ಮಿಂತ್ರರಂ ಮನೆಯುಲ್ಬಿರಲಿಲ್ಲ. ಬೇರೆ ಎಲ್ಲಿ 
+ಅಲ್ಡಿಯ ಟೆಲಿಫೋನ್‌ ನ೦ಬರಂ ಎನು 
+ಎಂದು ವಿಚಾರಿಸಿದೆ. ಅವರು ಊರಲ್ಲೇ ಇಲ್ಲ. 
+ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿ ನಡೆಯಂವ ಹೊಸ ವರ್ಷದ 
+( ಜನೆವರಿ ಒಂದರ ) ಉದಯದ ಸಂಭ್ರಮ 
+ನೋಡಲಂ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದಾರೆ. : ಅಲ್ಲಿ ಅವರಂ 
+ಎಲ್ಲಿ ಇಳಿದಂಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಯಾವ ಟೆಲಿಫೋನ್‌ 
+ನಲ್ಲಿ ಸಿಗಂತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಯಾರಿಗೂ ಹೇಳಿಲ್ಲ. 
+ಇನ್ನು ಎರಡು ದಿನ ಕಳೆದಂ ಹಿಂದಿರಂದಂತ್ತಾರೆ. 
+ಎರಡಂ ದಿ�� ಕಳೆದು. ನೀವು ಕೇಳಿದಾಗ 
+ಅವರ ಸಂಪರ್ಕ. ಏರ್ಪಡಿಸಲು ನಮದೆ ಸಂತೋಷ 
+ವಾರಣುವುದು. ಈಗ ನಿವಿ್ಮ್ಮಿಬ್ಬರ ಸಂಪರ್ಕ ಏರ್ಪ 
+ಡಿಸಲಾರದೇ ಹೋದುಂದಕ್ಕೆ ವೃಥೆಯಾರಂತ್ತದೆ. 
+ನೀವು ಬೇಕೆಂದು ಕೇಳಿದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಸಿರದೆ ಹೋದು 
+ದಕ್ಕೆ ವ್ಯಥೆಯಾದುತ್ತದೆ. ನೀವು ಬೇಕೆಂದಂ 
+ಕೇಳದ ವೃಕ್ತಿ ಸಿಗದೆ ಹೋದುದರಿಂದ ನಿಮೆ 
+ಯಾವ ಛಾರ್ಜು ಇಲ್ಲ. ನಮಸ್ಕಾರ.” 
+
+ಟೆಲಿಫೋನ್‌ ಶಂಪೆನಿ ಇಷ್ಟು ಮಂತುಂವರ್ಜಿ 
+ಸಮಾಜಾರ ದೊರಕಿಸಿಕೊಟ್ಟಿದ್ದು 
+ನನಗೆ. ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಯಿತು, ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ. 
+«ತಾಲ್‌ ಯಾವಾಗ ಹಜೊರೆಯಬಹಂದು ಎಂಬ 
+ಸಂಲಭ ಪ್ರಶ್ನೆದೆ ಕೂಡ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ ದೊರೆ 
+ಯಂಂವ ಧೈರ್ಯ ಕಡಿಮೆಯೇ. 
+
+ನಾನು ಕರೆದಿದ್ದ ಸ೦ನತಿ ತಿಳಿದು ಮೂರ್ತಿಯೇ 
+ಹಿ೦ತಿರಂಗಿದ ವೆೀಲೆ ನನಗದೆ ಫೋನ 
+
+
+ದ್ದಾರೆ, 
+ದ 
+
+
+ಅವನೆ: 
+
+
+
+
+
+ಈ ಡ್‌ ಜಟ್‌” ೬ ಎ 
+
+
+ಮಾಡಿದ. ವಂಂಖತಃ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ನೇರವಾದ 
+ಮಾತ್ಕು ಢೃನಿಯಿಂದ ನನ್ನನ್ನು ಬೀಳ್ಕೊಟ್ಟ. 
+ದ ತೇ 
+ಪ್ರವಾಸದ ಎಲ್ಲಾ ಅನುಭವಗಳೂ ಇಷ್ಟೇ ಸಿಹಿ 
+ಇ ್‌ 
+ಇದ್ದುವೆಂದಂ ಹೇಳಂವುದಿಲ್ಲ. ಟಂ ಅನುಭವ 
+ಸಾ 
+ಗಳೂ ಇರಲೇ ಇಲ್ಲವೆನ್ನು ವುದೂ ನಿಜವಲ್ಲ. 
+ತಟಂ ಅನಂಭವಗಳು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಂವಂತೆ 
+
+
+ಪಿಷಹಿ ಅನುಭವಗಳೂ ವಂನನ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅಚ್ಚಳಿಯದೇ 
+
+
+ಉಳಿಯುತ್ತವೆ. 
+
+ಕೆಲವು ಘಟನೆರಗಳಂ, ಅನುಭವಗಳು ಹಜ್ಕ 
+ದೇಶ, ಸಮಾಜ ಇವುಗಳಿಗಿ೦ತ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ವಿಕಾಸ 
+ವನ್ನು ಹೆಜ್ಜು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತವೆ. ನಮ 
+ವ್ಯಕ್ತಿ ಜೀವನದಲ್ಲೂ ಸಾರ್ಯರಂದಗದಲ್ಲೂ ಅಂಶ 
+ಹಂದೇ ವಿಕಾಸ ಹೊಂದುವುದು ಹೆಜ್ಜಾಗಿ ವೃ 
+
+
+೩೯ 
+ಸ್ನೇಹ ಸಕ್ಕ ತೆ 
+
+
+ನಮ್ಮನ್ನೇ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. 
+
+ಸ್ಪೇಹಪರತ್ಕೆ, ಕೇಳಿದವರಿಗೆ ನವಿ್ಮಿ೦ದಾರು 
+ವಷ್ಟು ಪೂರ್ಣ ಸಹಾಯ, ನಾವೇ ವಂಂದಾಗಿ ಇತ 
+ರರಿಗೆ ಸಹಾಯಮಾಡುವ ಸೌಜನ್ಯ, ಬೇರೆಯವ 
+ರಿಗೆ ಮಾಡುವ ಕೆಲಸವಾದರೂ ಅದರಲ್ಲಿ ಮುತು 
+ವರ್ಜಿ ಇವು ಹೆಜ್ಜಾಗಿ ಅವರವರ ವೃಕ್ತಿಶಃ ವಂನೋ 
+ಧರ್ಮವನ್ನೇ ಅವಲಂಬಿಸಿ 
+
+ಮೂರನೆಯಂವರಂ ಎಂದರೆ ಸ೦ ಕೊ ಚಜ್ಠ 
+
+
+ಸಂಶಯ ವಂಂದಂಡಿಕೊಳ್ಳ್ಳವ ಮನೋಭಾವ 
+ಹೋರಿ ಅತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸದ ಅಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿಂತ 
+ಸಹಜ ಸ್ನೇಹಭಾವ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾತಾವರಣದ 
+ಪಶ್ಚೆಯೇ ಆದರೂ ವೃಕಿಯ ಪಾತವೂ ಹೆಜ್ಜಿ 
+ಆ ಟ್ಟ ಜ್ರ ತಿ ಆ! ಭ 
+ನದಂ 
+
+ನಾವೇಕೆ ಪೀರಾರಬಾರದು ಜೇ 
+
+
+“ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿಯ ಆಜ್ಞೆ” 
+
+
+ಅದೊಂದು ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿಯ ರಾಜ್ಯ. ಯಾರೋ ಒಬ್ಬ, ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿಯ 
+
+
+
+
+
+ಮನೆಯ ಮುಂದೆ, "ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿಯಷ್ಟು ಮಹಾ ಮೂರ್ಹ ಬೇರೊಬ ನಿಲ ಎಂದು 
+ಬರೆದನು. ಕಾಲಾಂತರದಲ್ಲಿ ಓಗೇ ಬರೆದವನನ್ನು ಪೋಲೀಸರು ಶೋಧಿಸಿ ಬಂಧಿಸಿ 
+ದರು. ಅನನ ಮೇಲೆ ಆರೋಪಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ತಯಾರಿಸುವುದರಲ್ಲಿ 
+ದ್ಮರು. ಅಸ್ಟ ರಲ್ಲಿ ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿಯಿಂದ ಅವರಿಗೆ ಫೋನ್‌ ಕಾಲ್‌ ಬಂತು. 
+
+
+“ನಾನು ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ ಮಾತನಾಜೋದು. ಆರೋಪಗಳ ಪಟ ತಯಾರಾಯಿ ? 
+ಯಾವ ಆರೋಪಣೆಯನ್ನು ನಮೂದಿಸುತರಿ?? ಈ ಕ 
+
+
+“ಇನ್ನೂ ಇಲ್ಲಮ ಹಾಸ್ನಾಮೀ. ಮಾನನಷ್ಟದ ಆರೋಪ ಹೊ���ಿಸಬೇಕೆಂದಿದೆ ೀವೆ.? 
+ಸರಿ. ಈ ಅಸರಾಧಕ್ಕೆ ಅಕಿ ಹೆಚ್ಚು ಶಿಕ್ಷೆ ಯಾವುದು? ಣೆ 
+“ಎರಡು ವರ್ಷ ಸಶ್ರಮ ಶಿಕ್ಷೆ.? 
+
+
+“ಇಷ್ಟೇ ಏನು? ಛೇ ಇದು ಶಕ್ಕವಿಲ್ಲ. ಮರಣದಂಡನೆಯನ್ನೇ ವಿಧಿಸಬೇಕು. 
+
+
+ಕೇವಲ ಮೂರು ಅಪರಾಧಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ 
+ನಿಧಿಸ 
+
+ಒಂದು ಖೂನಿ ಅಸರಾಧಕೆೆ,, ಎರಡ ು ಕ 
+ೈ ನೇಯದಾಗಿ ದೇಶದ್ರೋಹಕ್ಕೆ ಮತ್ತು 
+
+
+“ಸರಿ, ಸರಿ; ಆತನ ಷಾಯ 2 ಚಾ ೯ ಕ 
+ಔಟ ಮಾಡಿದನೆಂದೆ ಸ 
+ಹೊರಿಸಿರಿ? ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ ಅಪ್ಪಣೆಯತ್ತ. ಳೆ ಜ್‌ ಗು ಬ 
+
+
+ಕ 
+
+
+ಇ. ಹಣಾ ಜ್ರ. ಹ 
+ಇದುಣೆ. ಜೀವ ಜಾ ಜ್ಯ 
+ಕಾ ಔಜಾಣಂಣ ಔಔ ಔ ಔ 
+
+
+ಸುಮಾರು ಐದು ದಶಕಗಳ ಕಾಲ ಕನಡ 
+ರಂಗಭೂಮಿ ಕೂಗೂ ಚಿತ್ರರಂಗಳೆ ಸೇವೆ 
+ಸಲ್ಲಿಸಿ, ಅದ್ಭುತ ಪ್ರಶಂಸೆ ಪಡೆದ ಆರ", 
+ನಾಗೇಂದ್ರರಾದ: ರ ಜನ್ಮ ದಿನೋಶವದ 
+ಅಂಗವಾಗಿ ಬೆಂಗಳೂರಿನ ಕನಡ ಸಾಹಿತ್ಯ 
+ಪರಿಷಕ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅವರ ಸನ್ಮಾನ ಸಮಾರಂಭ 
+ಏರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು 
+ವೀಕ್ಷಿಸುವ ಸುಸಂದರ್ಭ ನನ್ನ ಪಾಲಿಗೂ 
+ಬಂದಿತ್ತು. ಪ್ರಮುಖ ಕನ್ನಡ ಸಾಹಿತಿಗಳಿಂ 
+ದಲೂ ಖ್ಯಾತ ನಟಸಾರ್ವಭೌಮ£ಂದಲೂ 
+ಅಲಂಕೃತವಾದ ಅಂದಿನ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ 
+ನಾಗೇಂದ್ರರಾಯರ ಸೇನೆಯನ್ನು ಮನ 
+ದುಂಜಿ ಹೊಗಳಿ ಪ್ರಶಂಸಿಸಿದವರಲ್ಲಿ ಗುಬ್ಬಿ 
+ನೀರಣ್ಣನವರೂ ಒಬ್ಬ ರು. ಅವರು ನಾಗೇಂದ್ರ 
+ರಾಯರ ಒಂದಿನ ನೆನಹುಗಳನ್ನು ಮೆಲುಕು 
+ಹಾಕುತ್ತಾ “ಅಂದು ನಾಗೇಂದ್ರ ರಾಯರು 
+ಹಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ ಪ್ರೇಶ್ಷಕವರ್ಗ ತನ್ಮಯತೆ 
+ಯಿಂದ ಶಲೆ ಗೂಗುತ್ತಿತ್ತು. ಅಂದು ಅವರು 
+ಹಾಡುಕ್ತಿಹ್ಪೆ' ಕೆಲವು ಸಾಲುಗಳು ಈಗಲೂ 
+ನನ್ನ ತಿನಿಯಲ್ಲಿ ಗುಂಯ್‌ ಗುಡುತ್ತಿವೆ. ಆ 
+ಹಾಲುಗಳೂ ನೆನಪಿಷೆ? ಎಂದು ಹೇಳಿದಾಗ 
+ಸಭೆ ಅವರನ್ನು ಹಾಡಲು ಉತ್ಮೇಜಿಸಿತು. 
+
+ನೀರಣ್ಣ ನನಕು ಕಣ್ಣು ಮಿಟುಕಿಸಿ, ಚಿಬಕೆ 
+ಹಾರಿಸಿ, ಹೇಳಿದರು: “ಹಾಂ ಕಾೌದು. 
+ನಾಠೀಗ ಹಾಡಬಹುದು. ಆದರೆ ಅಂದು 
+ನಾಗೇಂದ್ರ ರಾಯರು ಹಾಡುತ್ತಿದ್ದ ಕೆ.ಹೊರ 
+
+ಗಿನಿಂದ ಪ್ರ ಶೀತಕರು ಒಳಗೆ ಸಾಗ: ” ದ್ದರು. 
+ಈಗ ನಾಕು ಹಾಡಲು ಶುರು ಮಾಡಿದರೆ 
+ನೀವೆಲ್ಲೂ ಒಂದೇ ನೆಗೆತಕ್ಕೆ ಹೊರಗೆ ಓಡು 
+ತ್ತೀರಿ? ಎಂ. ಕೆ, ಮಂಜುನಾಥ 
+
+
+ನನ್ನ ಅಕ್ಕನ ಮಗಳು ಜಯಂತಿ ೪ ವರ್ಷ 
+ದನಳಾದರೂ ಬಹು ವಾಚಾಳಿ, ಸಲ್ಲದ ಪ್ರ ಶೆ 
+
+
+೪೦ 
+
+
+ಗಳನ್ನು ಕೆಳುವುದರಲ್ಲಂತೂ ಬಲು ಜಾಣೆ 
+
+ಅಂದು ಭಾನುನಾರವಾದ್ದ ರಿಂದ “ಎನ್ಮೆ 
+ತಮಣ್ಣ? ಸಿನಿಮಾಕ್ಕೆ ದು ಹೊರಬದೆ . 
+ಎಲ್ಲಿದ್ದ ಕೋ ಜಯಂತಿ, ಪ ತೃಶ್ಷವಾಗಿಯೇ 
+ಬಿಟ್ಟ ಳು ನಾನೂ ಬರುತ್ತೇ ನೆತ. ಇನು 
+ಎದ ರುಂಟೀ ಶೋ ಸರ್ಯಿ ಕರೆದುಕೊಂಡೇ 
+ಹೊರಟಿ. 
+
+ದಾರಿಯಲ್ಲೆಲ್ಲಾ ಅವಳ 
+ಉತ್ತರಿಸುತಾಾ, ಟಕಟ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು 
+ಥಿಯೇಟಂ*್‌ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದೆ.  ಸರ್ಕಿ ಅವಳ 
+ಮಕ್ತೊಂದು ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಿತ್ತು-- 
+
+“ಚಿಕ್ಕವ, ಹಣ ಕೊಟ್ಟು ತೆಗೆದು 
+ಕೊಂಡ ಟಕೆಟ್ಟನ್ನು ಬಾಗಿಲಲ್ಲಿ ನಿಂತಿರುವ 
+ಅವನಿಗೇಕ ಕೊಟ್ಟೆ ?? 
+
+ಉತ್ತರಿಸಿ ಉತ್ತರಿಸಿ ಸಾಕಾಗಿದ್ದ ನಾನು, 
+"ಸುಮ್ಮನಿರೆ' ಎಂದು ಗದರಿಸಿದೆ. ಫಲವಾಗಿ 
+ಸೆಪ್ಟ ರಮೆಂಟು, ಬಿಸ್ಕತ್‌, ಕಡಲೇ ಕಾಯಿಯ 
+ದಂಡವನ್ನೂ ತೆತ್ತ. 
+
+ನನ ಅದೃಷ್ಟ, ಸಿನಿವ ಮಾವನ್ನು ಮೌನವಾ 
+ಗಿಯೇ ಹೋತಿ ಸುಖಾಂಶ್ಕವಾದ್ನ್ದ 
+ರಿಂದ ಸಿನಿಮಾ, ಮದುವೆಯಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತಾಯ 
+ವಾಗಿತ್ತು. 
+
+ಮನೆಗೆ ಹಿಂಕಿರುಗಿದ ಮೇಲೆ ಕೇಳಿದಳು,- 
+
+“ಅವರು ಮದುವೆ ಏಕೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ತಾರೆ?” 
+
+“ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲಾ, ಹೋಗೇ. ಪುನಃ 
+ಕೇಳಿದಳು 
+
+“ಸಿನಿಮಾ ಮುಗಿ ಮುವುದಕ್ಕಾ 9 
+
+ಅಳಬೇಕೋ, ನಗಬೇಕೋ ಕಿಳಿಸುಲಿಲ್ಲ 
+ನಗೆ. ಶೈಲಾ, ಬಿ. ಅಗಡಿ 
+
+
+ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ 
+
+
+ನನ್ನ ಮಿತ್ರ ನ ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದೆ ತ 
+ಮಧ್ಯಾ ಹ ದ. "ರಣ ಬಿಸಿಲು. ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ 
+ಗಳು ಇದ್ದಿ ಲ್ಲವಾದ್ದ ರಿಂದ ನನ್ನ ಮಿತ್ರ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಹತ್ರಾ 
+
+
+ಜ್ಞ ್‌ 0 ಕತಥ ಜೀವ ಸ ಜೀವನ ೪೧ 
+
+
+» ಕು ಕಣೆ ಸ ದ್ರ ಸ್ಟ್ರಿಯಿಂದ ನೋಡು 
+_ ಕ್ರಿದ್ದ. ಸಹಸಾ ಚನನ ಆಳು ನಿಂಗನನ್ನು 
+ಕ ೪ಕಿದು *0ಸೆ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತಾ ನ್ಟ. 
+
+
+ಅವನ್ನ ಕರೆದು ತಾ. ಏನು ಸಬೂಬು ಹೇಳಿ 
+ದರೂ. ಬಿಡಬೇಡ! ? ಎಂದು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ 
+ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದವನನ್ನು ತೋರಿಸಿದ. ಆ 
+ಮೇಲೆ ನನ್ನ “ಡೆ ತಿರುಗಿ "* ಎಂಥಾ ಮನುಷ್ಯ 
+ರಿರ್ತಾರೆ ಅಂತೀನಿ. ಜವಳಿ ಒಯ್ತು ಬ 
+ತಿಂಗಳುಯಿ೫ು. ಬಾಕಿ ಕೀರಿಸಲಿಕೆ ಅಂಗಡೀ 
+ಕಡೆ ಮಖಾನೂ ಹಾಯಿಸಲಿಲ್ಲ ಮಹಾ 
+ರಾಯ? ಎಂದ, 
+
+ನಿಂಗ ಕರೆತಂನ ಗೌರವರ್ಣ, ಗಂಭೀರ 
+ಮುಖ ಮುದ್ರೆಯ ಆ ವ್ಯಕ್ತಿ ಹುಚ್ಚಿನ 
+ಜರ್ಜಿನಿಂದಲೇ” ಯಾಕೆ ಕಠೆದಿಸಿ ಎಂಬರ್ಥ 
+ಸೂಚಿಸಿತು. ನನ್ನ ನಿತ ಸಿಗೆ ತಾನು ತಪ್ಪು 
+ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಜಡಿತಂಸದ್ದೆ ನೆಂದು ಆಗ 
+ತಾತ ತಿಳಿದದ್ದು. ಆದಕೆ. ತನ್ನ ಗಾಬರಿ 
+ಯನ್ನು ಮುಚ್ಚಿಕೊಂಡು ಆತ ಹೇಗೋ 
+ಮುಗುಳು ನಗೆ ಶಂದುಕೊಂು ಹೇಳಿದ: 
+“ಶ್ಚನಿಸಬೇಕು. ತಮಗೆ ಏನು ಶುರ್ತು 
+
+
+'ಕೆಲಸನಿತ್ತೊ? ಆದರೆ ತಮ ಎಥ ಶ್ರೇಷ್ಠ 
+
+
+ಗಾ ಶಹಕಂಗೆ ನಮ್ಮ ಕ್ಯಾಲೆ: ೯ಡರ್‌ ಕೂಜಲೇ 
+ಬೇಕು ಎನಿಸಿ ಕರೆಸಿದ? ನಿಂದು ಕ್ಶಾ ಲೆಂಡರು 
+ಗಳ ಸಂರುಳಿ ಬಿಸ್ಬಿದ, ಮೇಲಿದ್ದ ಚಿತ್ರ 
+ಗೌತಮನದಾಗಿತ್ತು. ಆದರ ಗಾಂಭೀರ್ಯ 
+
+
+ತೇಜಸ್ಸು ನೋಡಿ ನೃ ಕಿಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿರ 
+
+
+ಬೇಕು. ಆತ ನಸುನ ಗುತ್ತ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಂಕೋಚ 
+ದಿಂದಲೇ ಹೇಳಿದರು; ಒತು ಹೂ ನಿಮ್ಮ 
+ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಷಾರ ಮಾಡಿರದ ನನ್ನ ತ 
+
+
+ವನಿಗೆ ನೀವು ಕಕೆದು ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್‌ ಕೊಟ್ಟ 
+
+
+ದ್ನ ರಿ. ಉಪಕಾರವಾಯಿತು. ಮುಂದ 
+
+
+ನಿಮ ಲಿಯೇ ಜವಳಿಗಾಗಿ ಬರುತೆ ಕ್ಮೇನೆ? ಎಂದು 
+ಹೇಳುತ್ತಾ ಕ್ಯಾ ಲೆಂಡ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು. 
+
+
+ಾನಾಜೇಂದ್ರ ಆಚಾರ್ಯ 
+
+
+ಕೋರ್ಟನಲ್ಲಿ ಮುನ್ಸೀಫರು ಬಹಳ 
+ಅತ:ಂತಚಿತ್ತರಾಗಿದ್ದರು. ಕ್ಷಣ ಶ್ಷಣಕ್ಕೆ, 
+ಶುಲ್ಲಕ ನಿಜಾರಗಳಿಗೂ ಕೇಗುತ್ತಿದ್ದ ಛೆ 
+
+
+127--6 
+
+
+ಹಾಸ ಬದು 
+
+
+ಒಂದಿನ ದಿನವಸ್ಟೇ ಬಾರ್‌ ಎಸೋಸಿಯೇಶ- 
+ನಿನ ಹೊಸ ಕಟ್ಟಿಡದ ಉದ್ಭಾಟನೆಯ 
+ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಮೃದುವಾಗಿ, ಹಾಸ್ಯ 
+ವಾಗಿ ಮಾತಾಡಿ ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರು ಮತ್ತು 
+ವಕೀಲರೊಳಗಿರಜೇಕಾದ ಸಾಮ ರಸ್ಕ, 
+ಸೌಹಾರ್ದಗಳ ಕುರಿತು ಭುಷಣ ಜಿಗಿದ 
+ಇವರು ಏಕೆ ಹೀಗಾಡುತ್ತಾರೆಂಬುದೇ ವೋಲ 
+ರಿಗೆ ಸಮ. ಸೈಯಾಗಿ 32 
+
+ಫಕ್ಕನೇ ಬಾರ್‌ ಎಸೋತಶತಿಯೇಶನ 
+ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಗೆ ಯೋಚನೆ ಹೆಳೆಯಿತು. 
+"ನಾನೆಲ��ಲ ಸರಿಸಡಿಸುತ್ತೇನೆ' ಎಂದವರು ಹೇಳಿ 
+ಬಾರ್‌ ಸೇಡೆಯ ತಿನಿಯಲೆ ನೋ ಉಸುರಿ, 
+ಆತನ ಕ್ರೈ ಗಿಷ್ಟು ದುಡ್ಡು ಕೊಟ್ಟು ಕಳುಹಿಸಿ 
+ದರು. 
+
+ಮಧ್ಯಾಹ್ನಾನಂತರ ಮುನ್ಸೀಫರು ವ್ಯ ಗ್ರು- 
+ಚಿತ್ತ ಜಾಯ ಬಂದರು. ಕೈಮುಗಿದು ಕು 
+ತರು. ತಲೆಯೆತ್ತಿ ನೋಸಿದರು-ನಕ್ಕ ರು. 
+ಅಷ್ಟ. ನಂತರ "ಇಡೀ ದಿನ ಮುನ್ಸಿ ಗು 
+ಪ್ರ ಸನ್ನ ಚಿತರಾಗಿಯೇ ಕಾರ್ಯಕಲಾಪ 
+ಮುಂದರಿಸಿದರು. 
+
+ಸಂಜೆ ಬಾರ್‌ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಯನ್ನು ಸಹ 
+ವಕೀಲರು ಪೀಡಿಸಿದ: ಗ ಅವರು ಬಾಯಿಜಿ- 
+ಟ್ಹರು--*ನೋಡಿ, ನಮ್ಮ ಹೊಸ ಕಟ್ಟ ಡ 
+ಆಗ.ವತನಕ ನನ್ಮು ಕಟ್ಟ ಡದಲ್ಲಿದ್ದ ಕನ್ನೆ ಡಿ 
+ಯನ್ನು ನಾವು ಈಗಿನ ಕೋರ್ಟ್‌ ರೂಮಿಗೆ 
+ವಗ” “ಯಿಸಲಿಲ್ಲವೇ 1 ? ಆ ಕನ್ಸ ಡಿ ಮುಸನ್ಸೀ- 
+ಫರು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಜಾಗಕ್ಕೆ ಎದುರಾ 
+ಗಿಯೇ ಗೋಡೆಯ; ಲ್ಲೆತ್ತ ಲ್ಲ. ವಸನ ೀಫರು 
+ಸ್ವಲ್ಪೇನಾದರೂ ಸಿಟ್ಟು `ೊಂಡು ತಳೆಯುತ್ತಿ 
+ದರ, ಅವರಿಗೆ ಅನರ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ ಕನ್ನ 2 
+ಯ ಲ್ಲಿ ಕಾಣುತ್ತಿ ತ್ತು. ಸಿಟ್ಟು ಗೊಂಡ ತಮ್ಮ 
+ಮುಖ ಕಂಡೊಡನೆ ಅನರಿನ ನಗು ಇಳು 
+ತ್ತಿತ್ತು. ನಾವು ನಿನ್ನೆ ಆ ಕನ್ನಡಿಯನ್ನು 
+ಹೊಸ ಕಟ್ಟ ಡಕ್ಕೆ ಸ | ಾಂತರಿಸಿದ್ದೆ ೇ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ 
+ಬಂದ ತೊಂಪಕೆ. ಮಧ್ಯಾ ಹ್ಗ ಅನರು ಬರು 
+ವುದರೊಳಗಾಗಿ ಹೊಸದೊಂದು ಕನ್ನಡಿ ತರಿಸಿ 
+ಹಾಕಿದೆ, ಅಷ್ಟೆ, ೫ 
+
+
+ತ ಶಂಕರನಾರಾಯಣ ಹೆಚ್ಚಾರ 
+
+
+ಶಬ್ದಲೋಕದ 
+ವೈಚಿತ್ರ್ಯ 
+
+
+ರಿ 
+
+
+ರೆಸೊನೆನ್ಸ್‌ 
+ವಿಚಾರ 
+ಗೊತ್ತೆ? 
+
+
+ಗೋಳುಳಾನಂದ 
+
+
+ಷ್ಸ್ಸ್ಯ ಒಂದಂ ಪಟಲಾಮಂ ಒಂದು ಸೇತಂ 
+
+ಲೆವಯ ಮೇಲೆ ಕು) ಹಾದಂಹೋಗರಗ: ತ್ತಿದೆ. ಅವ 
+ರೆಲ್ಲರೂ ಕ ಮವಾಗಿ ಒಂದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಜ್ಜೆ 
+ಹಾಕುತ್ತಿ ದ್ದಾ ರೆ. ವಿಧವಾದ 
+ಶಬ್ದ ಉತ್ಪ ನ ವಾರಂತ್ತಿದೆ. ತೊಟ್ಟಿ ಲಿ 
+
+
+ನಂತೆ ಜೈ ಕೆಳಗೂ ತೂರಲಾರಂಭಿಸುತ್ತ ಹ್‌ 
+
+
+ಅದರಿಂದ ಒಂದೇ 
+ಸೇತಂವೆ 
+
+
+_ಬರಬರಂತ್ತ ಅದರ ಆ೦ದೋಲನೆ ಎಷ್ಟು ಹೆಜ್ಜುತ್ತ 
+
+
+ದೆಂದರೆ ಸೇತುವೆ ಮಂರಿದಂ ಬೀಳಂತ್ತದೆ. 
+ರೆಲ್ಪ ನೀರಂಪಾಲಾಗುತ್ತಾರೆ. 
+
+ಕಟ್ಟು ಕತೆ ಎನ್ನು ತ್ತೀರಾ ? ಅಲ್ಪ. ಕೆಲ ವಷ 
+ಗಳ ಜ್ನ ಬ್ರಿಟನ್ನಿನ ವೆಂ೦ಜಿಸ್ಟ ರ್‌ ಪ್ರದೇಶ 
+ದಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಸತ್ಯ ತ ಇದಂ. ಸಂ 
+ಸೈನಿಕರು ನೇತ ತುವೆಯ ಯು ಮೇಲೆ ಇದ್ದು ದರಿಂದ 
+ಆವರ ಭ ನರಕ್ಕೆ ಸೇತಂವೆ ಕಂಸಿಯಿತೆಂದು ನೀವೆಜಿ 
+ಸಿದ್ದರೆ ಅದು ತಪ್ಪು. ಆ ಸೇತುವೆ ಅವರ ಭಾರ ರಕ್ಕೆ 
+ಮುರಿದಿದ್ದರೆ ಅರ೦ರ ಮಧ್ಯಭಾ ನಾಗ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಚಾ 
+
+
+ಸೈನಿಕ 
+
+
+ ಕಂಸಿಯುತ್ತಿತ್ತು. ಪಾ ಸೀತುವೆ 
+ಮೇಲೂ ಕೆಳಗೂ ರಭಸದಿಂದ ತೊನೆದ”. ಭಗ್ನ | 
+ಇದು ಧೃನಿಕಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಸೊನೆನ್ಸ್‌ 
+ಅಥವಾ ಅನೆಂಂರಣನೆ ಎಂದಂ ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ 
+ಕ್ರಿ ಯೆ.ಯಿಂ೦ದೊದಗಿದ ಸೋಜಿಗೆವಾರಿದೆ. ಈ 
+ಅನುರಣನ ಕ್ರಿ ಯೆಯಿ:ಂದ ಯಾವ ತೋರಿಕೆಯ 
+ಕಾರಣವೂ ಇಲ್ಲದೆ ಗಾಜಂಗಳಂ ಒಡೆಯ; ಬಹಂದಂ, 
+ಭ. ತಕಾಟದಿಂದೆ೦ಬಂತೆ ತೆರೆಯ 
+
+
+
+
+
+ವಾಯೀ ತಂ, 
+
+
+ಬಾರಿಲಂಗಳಂ 
+
+
+ಬಹುದು, ಇನ್ನೂ ಏನೇನೋ ಅದ್ಭತಗಳಂ 
+ಜರರಬಹಂದು. 
+ಪ್ರತಿಯೊಂದಂ ಪದಾರ್ಥಕ್ಕೂ ತನ್ನದೇ ಆದ 
+
+
+ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅವರ್ತನವಿರಂತ್ತದೆ. ಅಂದರೆ ಆಯಾ. 
+ಪದಾರ್���ಕ್ಕೆ ಏನಾದರೂ ಅಘಾತವಾದರೆ ಅದಂ 
+ವಿಕಿಷ್ಟ ಅವರ್ತನದಲ್ಲಿ ಕಂಪಿಸತೊಡರಂತ್ರದೆ. 
+ಸೆಕೆಂಡಿಗೆ ಇ೦ತಿಷ್ಟು ಸಲ ಎಂದು ಈ ಕಂಪನ 
+ವನ, ರಣಜಿಸಲಾಗಂತ್ರದೆ. ಇದೇ ಅವರ್ಶನ. 
+ವೀಣೆಯ ತಂತಿ, ಮೃದಂಗದ ಚರ್ಮ, ಮೇಜಿನ 
+ಮರ. ಇವೆಲ್ಲವುಗಳ ಅವರ್ತನ ಪ್ರಮಾಣ ಬೇರೆ 
+ಬೇರೆಯಾಗಿರಂವುದರಿಂದಲೇ ಅವು ಬೇರೆ ಬೇರೆ ತರ 
+ಪದ ಶಬ್ದ ತರಂಗಗಳನ್ನು ಹೊರಡಿಸ: ತ್ತವೆ. 
+
+
+ಪದಾರ್ಥಕ್ಕೂ ನೆ.ಸರ್ದಿಕ 
+
+
+೭೬ 
+(063 
+ಸ ೧ 
+ಖ್ರ 
+ಗ್ದ 
+೮ 
+
+ಆ 
+
+
+ಇನ್ನೊ ೦ದಕ್ಕೆ 
+ಜಡಿಸಾಳು ಒಂದು ಕಂಜಿನ ತಗೆ 
+ಡಿನೆ ತಂ೦ಡನ್ನು ತೆರೆದಂಕೊ೦ಡಂ ಬಾರಿಸಿದರೆ ಅದ 
+ತನ್ನ ಫೈಸಕ ಆವರ್ತನದಂತೆ ಕಂಪಿಸಿ ಧೃನಿ 
+ಯನ್ನು ಂಗುತಡ ಇದರ ಆವರ್ತನ ಪ್ರ- 
+ಮಾಣ “ತಕೆಂಡಿಗೆ ೫೦೦ ಎ೦ದಿಟ್ಟು ಕೊಳ್ಳಿ. ಈಗ 
+ಅದೇ ಕಂಜಿನ ತಗಡನ್ನು ವೆೀಜಿನ ಮೇಲಿಟ್ಟ 
+ಬಡಿಂರಿಂರಿ, ವೆಂಜಿನ ವರದ ಆವರ್ತನ ಪ್ರಮಾಣ 
+ಬೇರೆಯಾಗಿದ್ದರೂ ಅದಂಕೂಡ ತಂಜಿನ ಕಂಡಿಕೆ 
+ಆವರ್ತ ನವನ್ಸ ನುಸರಿಸಿ ೦ಪಿಸತೊಡಗ: ತ್ತದೆ. 
+ಇದಕ್ಕೆ ಬಲಾತ್‌ ಇ೦ಪನ (100೮6 ೪107೩- 
+1100) ಎಂದು ಹೆಸರಂ. ವಾದ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ನ ತತ್ವ 
+ವನ್ನು ಉಪಯೋನಿಸುತ್ತಾರೆ. ವೀಣೆಯ ತಂತಿ 
+ಯನ್ನು ವಿಂಡಿದಾಗ, ಅದರ ಕ೦ಪನದ ಅವರ್ತನವು 
+ನತಯ ವರದ ಮ್ಶೈ ದೆ ದಾಟಿ ಅದನೂ ತಂತಿಯ 
+
+
+$೨ 
+
+
+ಅತೆ 
+
+
+
+
+
+
+
+1 
+ಎ ಹು ಒತಿತ 
+ಹ 0 ಹಾ ರ್ಗ 
+
+
+
+
+
+ತ ಕ್‌ ಕ ಹ 2 
+
+
+ಕ ಆ ಜ್‌ ಪಾಷ. ಹತ. 0” 
+ಸ 5. "೫ 
+ಎ. 
+
+
+ಹು 
+
+
+ರ್ನ ಜ್‌ ಕೆಸೊನೆನ್ಸ್‌ ನಿಚಾರ ಗೊತ್ತೆ 21 ೪೩ 
+ಸು ಚ 
+ಓತರಳೆಕ್ಕ ನುಸಾರವಾಗಿ  ಇಂಪಿಸ:ವುದರಿಂದ ರಣನೆವೂ ಪೀನೆಯೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಉಯ್ಯಾಲೆ 
+
+
+
+
+
+
+ಎರಡರ ಧ್ವನಿಗಳ: ಸೇರಿ ನಾವು ಮೋಹಕವಾದ 
+'ಫಾದವನ್ನು ಕೇಳಂತ್ರೇವೆ. ವೀಣೆಯ ವೆಲ್ಫ ಇಲ್ಲ 
+ದಿದ್ದರೆ ತಂತಿಯ ಶಬ್ಧ ನಮಗೆ ಹಳೌಿದೋ ಅಲ್ಲವೋ 
+. ಬಿ೦ಬಂತೆ ಕೇಳಿಸಬಹುದಿತ್ತಪ್ಟೇ 
+ಅಸಂರಣನವು ಬಲಾತ್‌ ಕ೦ಪನದಿಂದ ಇನ್ನೂ 
+ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ ವಂದೆ ಅಷ್ಟೇ. ವೇಲಿನ ಉದಾ 
+ಹರಣೆಯಲ್ಲಿ ಮೇಜಿನ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಆವರ್ತನೆವೂ 
+. ಸೆಕೆಂಡಿಗೆ ೫೦೦ ಇದೆ ಎಂದಂಕೊಳ್ಳಿ. ಅಗ ನೀವು 
+ಅದರ ಮೇಲೆ ತಗಡನ್ಸಿ ಬ್ಬ ಬಾರಿಸಿದರೆ. ಎರಡರ 
+ಅವರ್ತನವೂ ಒಂದೇ ಅರಿರಂವೆದರಿಂದ ಅದರ 
+ಅವರ್ತನದ ವಿಸ್ತಾರ ಹೆಜ್ಜೆ ಮೊದಲಿಗಿಂತಲೂ 
+ಗಟ್ಟಿ ಯಾದ ಶಬ ು ಮಾಗುವುರಂ, ಇಥೇ ಅನುರಣನ 
+(ರೆಸೊಫೆನ್‌ 2). ಬಿರಡರ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಆವರ್ತನ 
+ಓ೦ದೇ ಆಗಿದ್ದಾಗ ಇ೦ಪನವು೦ಟಾದರೆ ಅನುರಣನ 
+ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗಂತ್ತದೆ.ವೆೀಲಿನ ಉದಾಹರಣೆಯಂಭ್ಟಿ 
+' ಅನುರಣನವುಂಟಾದಾಗ ಮೇಜಿನ ವೆಂಲ್ಮೆ ಚ ಹೆಚ್ಚು 
+. ವಿಸ್ತಾರವಾಗಿ ತೊನೆದಾಡ: ವುದನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು, 
+. ಹೀಗೆ ಅನುರಣನವು ಬೆಳೆಯುತ್ತ ಹೋದರೆ 
+ಸೇತುವೆ ಷ್ಟ ಕಂಸಿತದಂಥ ಅನಾಹುಶವಾರ 
+ಬಹುದಂ, 
+ಅನ: ರಣನ ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತ ದೆ? ಒಂದು ಉ- 
+ಯ್ಕಾ ಲೆ ಇದೆ. ಅದನ್ನು ಒ೦ದಂ ಬದಿಯಿಂದ ತಳರ್ಫಿ 
+( ತ್ರೀ, ಅದು ಅಂದೋಲನವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸು 
+೫. ಶ್ರದೆ. ಅದು ಒಂದಂ ದಿಕ್ಕಿ ನಲ್ಲಿ ಸಷ “ನಿರ್ದಿಷ್ಟ 
+ಸ್ಕಾ ನದ ವರೆಗೆ ಹೋಗಿ ಹಿಂದಿರುಗಿ ವಿರಂದ್ಧ 
+ತೆ ದಕ್ಕಿ ಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ಈಗ ಆ ನಿರ್ದ��ಷ್ಟ ಸ್ಮಾನ 
+ಹವಳ ನಿಂತಂ ಉಯಾ ್ಯಲೆಯನ್ನು ತಳ್ಳಿದರೆ ಅದು 
+ಕ ಹೆಚ್ಚು ವೇಗದಿಂದ ಸ ತರುದ್‌ ದಿಕ್ಕಿ ನಲ್ಹಿ 
+.ಹೆಜ್ಮು ದೂರದ ವರೆಗೆ ಹೋರುತ್ತ.ದೆ. ಅಲ್ಲಿ 
+ನಿಂತು ಪುನಃ ತಳ್ಳಿದರೆ ತದ್ವಿ ರು ದ್ಧ ದಿಕ್ಕಿ ಗೆ ಅದು 
+ಇನ್ನಷ್ಟು ವೇಗದಿಂದ ಇನ್ನಷ ಷ್ಟು ಹೂ ವರೆರೆ 
+ಧಾವಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರ ಹುರಬ್ಬಾಂ ಮಾಡ: ತ್ತಲೇ 
+ಹೋದರೆ ಆದರ ರಭಸವೂ ಅದು ಹೋರುವ 
+ದೂರವೂ ಪರಾಕಾಷ್ಮೆಣೆ ತಲಂಪಬ್ಬ್ಬದು, ಅನಂ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಕ ತ ಗಗ ತ್ವ 
+
+
+ಯನ್ನು ಅದರ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಆವರ್ತನ ವಂಂಗಿಯಂ 
+ವಬ್ಜಿ ನಿಂತು ದೂಡುಶ್ತ ಹೋದ್ದರಿಂದಲೇ ಅದರ 
+ಚಲನೆಯ ವಿಸ್ತಾರ ಹೆಚ್ಚುತ್ತ ಹೋಯಿಂತಂ. ಬದ 
+ಲಿರೆ ಮತ್ತಾವ ಸ್ಕಾ ನದಲ್ಲಾದರೂ ನೀವು ನಿ೦ಂತಂ 
+ತಳ್ಳದ್ದರೆ ಹಾಗಾಗಂತ್ರಿರಲಿಲ್ಲ. 
+
+ಅನಂರಣನದ ಪರಿಣಾವಂವೂ ಇದೇ ಪ್ರಕಾರ ಬೆಳ 
+ಯಂತ್ರ ಹೋನಂತ್ತದೆ. ವೆಂ೦ಜಿಸ್ಟರ್‌ ಸೇತಂವೆಗೆ 
+ಅದದ್ದಂ ಇದೇ, ಸೈನಿಕರು ಅದರಮೇಲೆ ನಡೆದಂದ 
+ರಿಂದ ಅದಂ ತನ್ನ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅವರ್ತನ ಕಾಲಕ್ಕೆ 
+
+
+ನುಗಂಜವಾಗಿ ಕಂಪಿಸತೊಡಗಿತಂ. ಅದರೆ ಸೈನಿಕರ 
+
+
+ಹೆಜ್ಜೆಗಳ. ಲಯವೂ ಸೇತುವೆಯ ಆ ನರ್ತನ 
+ಕಾಲವೂ ಯೋಗಾಯೋಗದಿಂದ ಸಮಾನವಾಗಿತ್ತು. 
+ಸೈನಿಕರೆಲರೂ ಒ೦ದೇ ತರಹ ಹೆಜ್ಜೆ ಇಡಲು ತರ 
+ಬೇತಾಗಿರ:ವುದರಿಂದ ಅವರು ನಡೆಯ:ತ್ತಿದ್ದಂತೆ 
+ಅನುರಣನ . ಬೆಳೆಯುಂತ, ಬಿ೦ಂತಂ. ಉಯ್ಯಾಲೆ 
+ರಾದರೆ ಹೆಜ್ಜು ಹೆಚ್ಚು ದೂರಕ್ಕೆ ಅಂದೋಲನ 
+ಹೊ೦ದಿ ಒತ್ತ ಡದ ಪರಿಣಾವಂವನು, ಸವಂತೋ ನನೆ 
+ಗೊಳಿಸಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ. ಸೇತುವೆಗೆ ಹಾಲಿಲ್ಲ. 
+ಅದು ಎರಡೂ ಕಡೆ ಸ್ಕಿ ರಗೊಳಿಸಲ್ಪ ಟ್ಟ ದ್ದೆ 
+ಹೀಗಾಗಿ ಸೇತುವೆ ವೆಂ ೀಲೂ “ಳಗೂ ಕೊನೆಯ 
+ತೊಡಗಿ ಕೊನೆಗೆ ಕುಸಿದು ಬಿತ್ತು. 
+ಸೇತಂವೆಗಳಂ ಕಂಸಿಯಂವ ವಷ್ಟು ಘೋರವ 
+ದಿದ್ದರೂ ಅನುರಣನದ ವಿಜಿತ್ರ ಪರಿಣಾಮರಳನೆ 
+ತೋರಿಸುವ ಘಟನೆಗಳು ನಿತ. ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಶೂ 
+ಧಾರಾಳವಾಗಿ ದೊರೆಯಂತ್ತವೆ. ಮೈಸೂ ಪಟ್ಟ 
+ಣದ ಬನ್ನಿ  ಮ೦ಟಪದ ಹತ್ತಿ ರದಲ್ಲಿರುವ ವಿದಾ ರ್ಥಿ 
+ಗೃಹದಲ್ಟಿ ನಡೆದ ಸಂಗತಿ ಇದು. ಒಬ್ಬ ಏಜೀತಿ 
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಒಂದು ಕೋಣೆಯುಲ್ಲ ಓದುತ್ತ. ಕಳಿತಿ 
+ದಾನೆ, ಬನಿ « ಮಂಟಪದಲ್ಲಿ ದಸರಾ ನಿವಿಂತ್ರ 
+ಕಂಶಠಾಲ ತೋಫುಗಳು ಹಾರುತ್ತಿವೆ: ಸ 
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮಂಂದಿದ್ದ ಮೇಜಿನ ವೆೇಲಿನ 
+ಟೈಂಪೀಸಿನ ರಾಜಂ ಒಡೆದು ಜೂರಃ ಬಾವ 
+ನೋಡಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ದರಾಖರಿಯಾಣಂತ್ತಾನೆ. ರಾ 
+ರಿಗೆ ಕಾರಣವಿದ್ದಲ್ಲ. ಅದು ವಿಶಿಷ್ಟ ತೋಫಿನ ಶಬ್ದದ 
+
+
+30 
+
+
+ನ್ನ 
+ಡ 
+
+
+ಶ್ರ 
+ಹ 
+ಇ. 
+
+
+೪ಳ' ಷ್ರ 
+
+
+ಯಲಿಲ್ಬ. 
+
+
+ಬಾಯೆಃ 
+ಎ 
+
+
+
+
+
+ವಂಹಿವೆಂಯಾಗಿತ್ತು - ಅ-ದರೆ ಎಲ್ಲ ತೋಫುರಳ 
+
+
+ಬ್ಹಕ್ಕೂ ಎಲ್ಲ ಟೈಂಪೀಸ:ಗಳ ರಾಜಂಗಳೂ ಒಡೆ 
+ಈ ತೋಫಿನ ಸಪ್ಪಳದ ನೈಸರ್ಗಿಕ 
+
+
+ಅಆವರ್ತನವೂ ಈ ವಿಶಿಷ್ಟ ಗಡಿಯಾರದ ನರಾಜಿನ 
+ನೈಸರ್ಗಿಕ ಆವರ್ತನವೂ ಒಂದೇ ಆಗಿದ್ದುದರಿಂದ 
+ಆದಂ ಒಡೆಯಿಂತಪ್ಪೇ. 
+
+
+ಪ್ರಖ್ಯಾತ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ನಾದ ರಾಬರ್ಟ್‌ 
+
+
+ಹಾಡನು. ಹಾಡಿ ವೆನ್‌ ದಾಸನ 
+ಔ ಹ] ಲ ೦ ಗ 
+
+
+ಒಡೆಯುತ್ತಿದ್ದ ಒಬ್ಬ ರಾಯಂಕನ ವಿಷಯ. ಹೇಳಿ 
+ದ್ದಾನೆ. ಆ ವೈ��್‌ದ್ಲಾಸಿನ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅವರ್ತನ 
+ಶಾಲವೂ ಅವನು. ಹಾಡ:ವಾಗ ಉಂಟಾರುತಿ ತ್ತಿದ್ದ 
+ನಾದ ತರಂಗಗಳ ಅವರ್ಶನೆವೂ ಸಮಂವಾಗಿದ್ದು 
+ಅನಂರಣನವು೦ಟಾದಂದೇ ಈ ಅದ್ಭುತಕ್ಕೆ ಕಾರಣ 
+ವಾಗಿತ್ತಿ.- 
+
+
+ಿಡಿಕಿರೆ ಹಾಕಿದ ತೆಳ್ಳನ್ನ ರಾಜನ್ನು ವೆಂಬ್ಬಗೆ 
+
+
+ನವಜೀವನ ಪಡೆಯಿರಿ 
+
+
+ಶೇವನದಲ್ಲಿ ಸಫಿಲತೆ ಪಡೆಯಬೇಕಾದ ತಾರುಣ್ಕಾವಸ್ಕೆ 
+ಯಲ್ಬ ತರುಣರು ದುಶ್ಶಟಓಗಳಿಂದ ತಾರುಣ್ಕ ಕಳೆದುಕೊಂಡು 
+ಶಿಗುಶೈೆ ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ. ಆಂತರಿಕ ಹಾಗೂ ವಿಹಿರಂಗ 
+೧೦-೧೨ ಪ್ರಕಾರದ ಯುನಾನಿ ಜಿಕಿತೈೆಗಳು ಯೆೌವನ 
+ಫುತ್ತ್ತಿ ತಾರುಷ್ಣ್ಮದ ಜೀವನ ಸಫಲತೆ ಸಾಧ್ಯವೆಂಬುದ್ದು ಅನು 
+ಥವ ಸಿದ್ಧ. ೩೦ ವರುಷಗಳಿಂದ ತಾರುಣ್ಕಕ್ಕೆ ರವಾಗಿ ನಿರಾಶ 
+ರಾದ ಸಾವಿರಾರು ಜನರನ್ನು ನಮ್ಮ ಕಿತ ಯಿಂದ ಗುಣ 
+ಶಡಿಸಿದ್ದೇವೆ. ತಾರುಣ್ಕವಾಶ, ನರ ರೌರ್ಷಿಲ್ಯ, ಅಕಾಲ 
+ಮುಪ್ಪು, ಸೃಪ್ನಾವಸ್ಕೆ, ರಕ್ತದೋಷ ಮತ್ತೂ ಸ್ತ್ರೀಯರ 
+ಕೋಗಗಳನ್ನು ಗುಣಪಂಸುತ್ತೆ ವೆ. 
+
+ಗುಣಹೊಂದಿದವರಿಂದ ಸತ್ಯಸಂಗತಿ ತಿಳಿಯಬಹುದು. 
+ನಮ್ಮ ಔಷಧದಲ್ಲಿ ಯಾವರೇ ಅನಿಷ್ಠಕಾರಕ ದ್ರವ 
+ಇರುವುದಿಲ್ಲ. 
+
+ವಿ. ಸು:- ಪರಸ್ಕಳಿಕರು ತಮ ರೋಗದ ನಿವರ 
+ತಿಳಿಸಿದರೆ ಔಷಧ ವ್ಮಿ. ಶಿ. ಮೂಲಕ ಕಳಿಸಲಾಗುವದು. 
+ಉತ್ತರಕ್ಕೆ ೧೩ ಶೈಸೆ ೨08 ತಿಕೇಟು ಇಟ್ಟಿ ರಬೇಕು. 
+
+
+ಕ ಹ್‌ ಟಿ 
+
+
+ತಸೂ ರಿ ಮಾರ್ಚ್‌ ೧೯೬೭ ಇ 
+
+
+ಖಾರ ಸರ್ಡಾಣಯ- ರು ಹಾಹಾಹಾಲಾರಳನು: -ರ್ವಹಾಸಾವ7ರರಾಕಂದ-ಮದವಸಾಒಸಬ: ಕಹಾ” ರಾಮಾಯ ಪಾಹಾಯಾರ ದರು -: 
+
+
+ತಟ್ಟಿರಿ. ಅದಂ ಕಂಪಿಸುತ್ತಿರಂವುದಂ . ಅದರ 
+ಮೇಲೆ ಕೈ ಇಟ್ಟರೆ ತಿಳಿಯುವುದು. ಅದಂ ಸೆಕೆಂ- 
+ಡಿಗೆ ೩೦೦ ಸಲ ಕಂಪಿಸಂತ್ರಿ ದೆಯೆ;ಂದುಕೊಳ್ಳಿ. 
+ಈರ ಸೆಕೆಂಡಿಗೆ ೩೦೦ ಸಂಪನವುಳ್ಳ ಸ್ಪರವುಳ್ಳಾ 
+ತನು ಅದರ -ಬಳಿ ನಿ೦ತು ಹಾಡಿದರೆ ಆ ತರಂಗ 
+ಗೆಳಂ ರಾಜಿದೆ ತಟ್ಟಿ ಅನುರಣನ ಬೆಳೆಯುವುದು. 
+ರಾಜಂ ಒಡೆದಂಹೋಗಂವುರ್ದ. 
+
+
+ಕೊಡಗಿನ ಎರಡು. ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ನಾನೇ 
+ಪ ತೃಕ್ಷ ಕ್ಷ ಕಂಡ ಭೂತಜೇಷ್ಟೆ ಯಂಥ ಉದಾಹರಣೆ 
+ಇ. ಅಲ್ಜಿ ಒಂದು ಕೋಣೆಯ ಬಾಗಿಲನ್ನು 
+
+
+ವಂಂಜೆಕ್ಚಿವಾಗ ಬಾಗಿಲಿನಿಂದ ಸುಂಮಾರಃ ೧೦ ಹ 
+
+ೂರವಿರಂವ ಕಿಟಕಿಯ ಬಾಗಿಲಂಗಳಂ ತಂತಾನೇ 
+ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಇದೂ ಅನುರಣನದ ವಂಹಿ- 
+ಮೈಯೇ. ಬಾಗಿಲನ್ನು ಮಂಜ್ಚುವಾಗ ಆಗುವ `` 
+ಕಿರೈ೦ಬ ಶಬ್ದದ ಅನುರಣನ ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ 
+
+
+
+
+
+ವ್ಯಾಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು 
+ತ್ರಾಸಿನದಂ ಅಂದರೆ 
+ಮೂಲವ್ಯಾಧಿ 
+ಇದಕ್ಕೆ ಪರಿಹಾರ ೩೦ 
+ವರಂಷ ಜಾ ಅನುಭವಸಿದ್ಧ 
+ಔಷಧ "ಮೂಲಾದಿ' 
+
+
+(18086) ಇದು ಸರ 
+ಕಾರದಲ್ಲಿ ರಜಿಸ್ಟರ್‌ 
+ಈ 
+ಆಗಿದೆ. ಅಪರೇಶನ್ನೆ ಇಲ್ಲ. 
+೨೦ ದಿನಗಳು ಪೂರ್ತಿ 
+೧ ಟ್ಯೂಜಿಗೆ-ಂ೦ ರೂ. 
+(ಮೂಲವ್ಯಾಧಿಗೆಮಾತ್ರ) 
+ಆರ್ಧ ಹಣ ಮಂ೦ಂದಡ 
+ಕಳಿಸಿದರೆ ಸರಲ ಷ್ಟು 
+೦. 
+ಮಾಡಲಾಗುವದಂ. 
+(ಅಂಜಿ ವೆಚ್ಚ ಬೇರೆ) 
+
+
+
+
+
+ಸ್‌ತಟತ ಹೇ 1 ಹಲಿ ಘಾಟ ಕ 
+ಜ& ₹14 71420) 
+ಇಬಸಸಾತುನಾವಾ ನಾಇ 
+
+
+ಭೆಟ್ಟಿ ಯು ವೇಳೆ : ಮುಂ॥ ೯ ರಿಂದ ೧ ಮತ್ತು ಚ್ಚ ೫ ರಿಂದ ರಾತ್ರಿ ೯ ರ ವರೆಗೆ 
+
+
+46 ನವಜೀವನ. ಡಿಸ್ಲೆ ನ ರಿ 
+
+
+ಡಾ| ಕೆ. ಎ. ಬಟ್ಟ (ರವ್ಹ. ರಜಿ. 
+ಮರಾಠಾಗಲ್ಲಿ (ಹುಣಜಿ ಗಿಡದ ಎದುರಿಗೆ ಅಟ್ಟದ ಮೇಲೆ) ಹುಬ್ಬಳ್ಳಿ 
+0 ಸ ಗ ದಾದಾ 
+
+
+೨೨ ನೋನ ನಂಬ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಕಟಕಿ ಬಾಗಿಲುಗಳು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಇವು 
+ಭದ ವಾಗಿ ವಜ ಲ ಡದಿದ್ದುದರಿಂದ ತೆರೆಯು 
+ಕೊಪ ಒಲೆ ಜಲ ೦ 
+
+ತ್ತವಷ್ಟೇ. ಭದ್ರ ವಾಗಿರದಿದ್ದ ರೋಡೆರಳನ್ಫೂ 
+ಅನುರಣನ ಶಕ್ತಿ ಯಂ ತಳ್ಳಿ ಕೆಡನಬಲ್ಲದು. ಕೆಲ 
+
+
+"ಬಳಿ ಕಟಿ ದ ವುನೆಯೊಂದು ಅನುರಣನದ ಅಘಾತ 
+ದಿಂದಲೇ. ಕಂಸಿದಂಬಿದ್ದಿ ತಂ. 
+
+" ಅನುರಣನದಿ೦ಂದ ಅಪಘಾತಗೆಳುಂಟಾಡೆತ್ತಿ 
+- ದ್ವರೆ ಅದಕ್ಕೆ ಪರಿಹಾರವೇನಂ? ಕೆಲ ಸಂದರ್ಭ 
+| ಗಳಲ್ಲಿ ಸುಲಭೋಪಾಯುದಿಂದ ಅನಾಹುತಗಳನ್ನು 
+ತಪ್ಪಿ ಸಬಹುದು. ಮೆಂಜೆಸ್ಟರ್‌ ಸೇತುವೆ ಕಂಸಿದಂ 
+
+. ನೊರಾರು ಸೈನಿಕರಿಗೆ ಅಪಾಯವಾಗುವುದನ್ನು 
+ತಪ್ಪಿ ಸಲಂ ಸಾಧ್ಯ ವಿತ್ತು. ಸೆ ಬನಿಕರು ಒಂದೇ 
+ಸವನೆ ಹೆಜ್ಜೆ ಯೂ ಬದಲ: ಆ್ರೇಕ ಘ್‌ ಸ್ಪೈ ಪ್‌? 
+ಮಾಡಿದ್ದರೆ. ಅನಂರಣನದ ಪ್ರತಾಪ ನ 
+ಸೇತಂವೆ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿರುತ್ತಿತ್ರು. ' ಈಗ ಸೈನಿಕ 
+
+ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸೇತಂವೆಗಳನ್ನು ದಾಟುವಾಗ 
+ಹೀಗೆ ಬ್ರೇಕ್‌ ಸ್ಟೆಪ್‌ ಮಾಡಲಂ ಆದೇಶವೀಯಲ್ಪ 
+' ಡುತ್ತದೆ. 
+
+ಅನ: ರಣನದಿಂದ ರೈ ಲುದರೆಳೂ ಮಂದಂಜಿ ಬೀಳ 
+ಬಹ:ದಂ. ಇಂದೇ ಹನನ ರೈಲುಗಾಡಿ ಸಾದಂತ್ರಿ 
+| ದ್ದ ರೆ ಅದು ಬರಬರಂತ್ತ ಇ ತತಾ: 
+ಲ ನಿಮ್ಮ ಅನುಭವಕ್ಕೂ *ಬ೦ದಿರಬಹುದಂ. ಇಲ್ಲಿ 
+ಆಗುವುದಿಷ್ಟೆ 2 ಹ ಕಂಬಿಗಳ: ಒಂದಕ್ಕೊಂದು 
+ಸೇರಂವಲ್ಲಿ ಸ ಎಲ್ಬಿ ಜಾಗಬಿಟ್ಟಿರಂತ್ರದೆ... ಅದರ 
+
+ಮೇಲೆ ಚಕ್ರ ಹಾವಂವಾಗ ಅದು ಪ್ರತಿ ಸಲವೂ 
+ಪುಟಿಯುತ್ತದೆ. ಈ ಪುಟಿಶ ರೈಲಿನ ಆಘಾತ 
+_ಹೀರ:ವ (50008 ೩೧05070108) ನ್ಟ್ರಿಂಗು 
+ಗಳಿಗೆ ಸಾರಿಸಲ್ಪ ಡುತ್ತದೆ. ರೈ ಲು ಒಂದು ವಿಕಿಷ್ಟ 
+ವೇಗವನ್ನು ಜೀ ಪಿದಾಗ ಈ 00 ನೈ ಸ 
+ರ್ಗಿಕ ಅವನ ನಕ್ಕೂ ಪುಟಿ ನೆರೆತದ `ಸ 
+ನಕ್ಕೂ ಸರಿಹೋಗುತ್ತದೆ. ಆದ ಅನುರಣನವು 
+ಬೆಳೆದ್ದು ರೈ ಪುಟಿಯಲಾರಂಭಿಸುವುದಂ. ಹೀದಾ 
+
+
+ಚ್ಟ ಸಟ ಗೊತ್ತ 1 
+
+
+ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಮದ್ರಾಸಿನಲ್ಲಿ ರೇಲ್ವೆ ಲೈನಿನ 
+
+
+ದೊಡನೆ ಎಂಜಿನ್‌ ರೆ ವರನು ವೇಗವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು 
+
+
+ಕಡಿವೆಂಮಾಡಂವ ಐಊಲಕ ರೈಲಂ ಉರಂಳಂವು 
+
+
+ದನ್ನು ತಪ್ಪಿ ಸಂತ್ತ್ವಾ ನೆ 
+
+
+ಇದೇ ಕಾರಣ, 
+ಮಃ ನೆಯಲ್ಜಿ ಕಂಳಿತೇ ನೀವು ಜಿಕ್ಕ ಪ್ರಯೋಗದ 
+ಮಾಡಿ ಅನುರಣನದ ಸ್ವಾರಸ್ಯವನ್ನು ಕಾಣಬಹ:ದಂ. 
+ಒಂ೦ಂದಂ ಉರಂಟಾದ ರಬ್ಬರಂ ತುಂಡನ್ನು ಎರಡಂ. 
+ಬಲವಾದ ಕಂಬರಳ ನಡುವೆ ಎಳೆದು ಬಿಗಿಯಾಗಿ 
+ಕಟ್ಟಿರಿ. ಆ ಪೀಲೆ ಸಮವಾದ ಏರಡು ದಾರದ 
+ತು೦ಡಂಗಳನ್ನು ತೆಗೆದ೦ಕೊಂಡು ಒಂದೊಂದರ 
+ತಂದಿಗೆ ಒ೦ಂದೊಂದಂ : ಸಮಭಾರದ ಕಬ್ಬಿಜದ 
+ರುಂಡುರಳನ್ನು ಕಟ್ಟಿ ಆವೆರಡನ್ಫೂ ಆ ರಬ್ಭ್ಬರಂ 
+ಪಟ್ಟಿಯ ಆಧಾರದಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ಅಂತರದ ಮೇಲೆ 
+ತೂದ ಹಾಕಿರಿ. ಈದ ಒಂದಂ ಗಂ೦ಡನ್ನು ನಸಂವೆ 
+ಲ್ಹಾಡಿಸಿ ಬಿಟ್ಟರೆ ಅದಂ ಅಂದೋಲನವನ್ನು ಪ್ರ್ರಾ್‌ 
+ರಂಭಿಸುವುತಂ. ಕೆಲ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲೇ ನೀವು ವಂಟ್ರಿರ 
+ದಿದ್ದರೂ ಎರಡನೇ ರಂ೦ಡಂ ಕೂಡ ಆಂದೋಲನ 
+ಪ್ರಾರಂಭ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನೋಡಂವಿರಿ. ಕಬ್ಬಿ.ಇದ 
+
+
+ಗು೦ಡುರಳನ್ನು ತರಲಿಸಿಕ��ಂಡ ಸಾಲ 
+ಸವಂಗಾತ ದವಾದಿದ್ದು ಸಮಾನ ನೈಸರ್ಗಿಕ 
+ವ ಇರುತ ಒಂದರ 
+ಆವರ್ತನವು ಇನ್ನೊ೦ದರ ವೆ ಲೆ. ಅನಂರಣನ 
+
+
+ವನ್ನು ಬೀರ:ವುದೇ ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. 
+ಇಂಡಿನೆ ಯಂತ ್ರ ಯುಂಸದಲ್ಲಿ ಅನುರಣನ ತತ್ತ್ವ 
+ಏನ್ನು ಮಾನವನೆ ಉಪ ಯೋದಕ್ಕಾ ಗಿ ವಾ 
+ನಿಂದ 3 ಬಳಸಲಾಗುಂತ್ರಿದೆ. ರೇಡಿಯೋ ವಾಯಂರ* 
+ಲೆಸ್‌ ಸೆಟ್ಟು ಗಳನ್ನು ಟ್ಯೂನ್‌ ಮಾಡುವಾಗ 
+ಅದರ ಪಾ ಕೃತಿಕ ಲವರ್ತನವನ್ನ ಒಳಗೆ: ಬರಂವ 
+ಕ್ಯಾರಿಯರ್‌ ಅಲೆಗಳಿಗೆ ಸಮವಾಗಿ ವ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. 
+
+
+ಆದ್ದರಿಂದ ಅನುರಣನ ಉತ್ಪತ್ತಿ ಯಾರಿ ಸಂದೇಕ 
+- ಗಳು ಕೇಳಿಸಂತ್ರವೆ 
+ಈ ಶತ್ಛ್ರವನ್ನು ಪಯೋನಿಸುತ್ತಾರೆ. ತೇ 
+
+
+ಧ ನಿವರ್ಧಕರಳಲ್ಲಿಯೂ 
+
+
+ರೈ ತ ಪುಟಿತ ಹೆಜ್ಜಾ ಗ, 
+ತೊಡೆಯ ಡ್ಗ ಅದರ ವಲ ವ್ಯತ್ಯಾ ಗಡ 
+
+
+ಕಟ ಆ ತ್‌ ಕ್‌ ್‌್ಚ್ಮ 
+ಸ ರ್‌ ಟೂ, 
+ಸ $ ಗ 
+4 ಜ್‌ 
+
+
+
+
+
+ಕ ್‌ ಟ್‌ ್ಚ್ಪಫ್ತ್‌್ಯ ಲಬ 
+
+
+. 
+
+
+ಕಸ 
+
+
+ಕಲ್ಯ ತ್‌ ಕ್ಟ ಜ್‌ ಟ್‌ ಹ್ಯಾ ಚ೫ಉಸ 1” ಗೈ 
+
+
+ಇ 0. ಡಿತ್ಟ 
+
+
+ರಕ್ಚಾ್‌ 
+
+
+| ಡಾ 
+
+
+ಈ 
+
+
+
+
+
+೫00 ಕೋಳಿ ಕೂಗಿ ಏಳಂವ 
+
+
+ಕಾಲ ತಿಸಿ ಹೋಯಿಂತು. - ಈದ ಕೋಳಿ ಸಾಕ 
+ಜಿಯೂ ಸಮ್ಮ. ಸಾಕಿದರೂ ಕೋಳಿ ಕೂರಗಂವುದೂ 
+ಅಪರೂಪವಾನಿಬಿಟ್ಟಿದೆ. ಸಾಳಿಲ್ಲದೆ. ಕೋಳಿ ಹೇರೆ 
+ತಾನೇ ಕೂಗೀತಂ ! ಹಾನಿಗೆಯಲ್ಪಿ ಅಲ್ಲೆ ಹೊರ 
+ಳಡಂತ್ತಿತ್ತು ದೇಹ. ಆಕೆ ತವರುಮನೆಗೆ ಹೋಗಿ 
+ಆರಂ ದಿನಗಳಾದವು. ಬಿ ಕೊ ಎನ್ನು ತ್ರಿ ತ್ತು 
+
+
+" ಮನಸ್ಸು. ಅಪ್ಪ ಎದ್ದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ವಯ 
+
+
+ಸ್ಸಾದವರಿಗೆ ನಿದ್ರೆ ಕಡಿವೆಿ. ಸವಯ ಳೆಯಂಂ 
+ವುದೂ ಕಷ್ಟ. ರೇಡಿಯೋದ ಕಿವಿ ಹಿಂಡಿದ್ದಾ 
+ರೆ೦ದಂ ಕಾಣಂತ್ರದೆ. “ರಾಮಾ ರಾಮಾ ಕೋದಂಡ 
+ರಾವ? ಎ ಪ್ರಾತಃಕಾಲದ ಕೋರಸ್‌ ಯಾವ 
+ಸ್ಟೇಶನ ನಿ೦ದಲೋ ಆರಂಭವಾಯಿಂತಂ. ಸನ್ನೂ 
+ಬಿದ್ದು ಕೊ೦ಡಿದ್ದರೆ ಬದಂಕೂ ದ೦ಂಡವಾದೀತನ್ಮ 
+ಹರಲೂ ಹಾಳಾದೀತಂ ಎಂದುಕೊಂಡು ವೆಲ್ಫ 
+ಕೊಡವಿ ಎದ್ದೆ. ಬ್ರಷ್‌ಗೆ ಪೇಸ್ಟ್‌ 
+ಅಂಟಿಸಿ: ಬಾಯಂಭ್ಲಿಟ್ಟು ಕೊ೦ಡಂ ಬಾವಿ ಕಟ್ಟೆಗೆ 
+ನಡೆದೆ. ಪಾಷ: ಬ್ರಷ್‌ ಉಜ್ವಿ ಉಜ್ವಿ ಸವೆದು 
+ಹೋಗಿದೆ ಹಳ್ಬಿನೆೊ೦ದಿದೆ.. ಬಾಯಿ ಕಹಿ ಆರಂವ 
+ವರೆಗೂ ಹಲ್ಲುಜ್ಜಿ ವಂಖಕ್ಕೊಂ೦ದಿಷ್ಟು ನೀರೆರೆದೆ. 
+ಬಾಯೀರೂ ನೀರೆರೆದುಂಕೊಂಡೆ. ಕೆಲವು ತಿ೦ಗಳಂ 
+ವಂಂ೦ಬಯಿಯಲ್ಲಿ ನೀರು ಸಿದದಾಗಿ ಜನರನ್ನು 
+ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸುವ ಪ್ರ ಹತ ವಾ ಡಿದ್ದರ ತೆ 
+
+
+ಡಾ 
+
+
+ಟೂತ" 
+
+
+ಪೆ 
+
+
+೪೬ ಟ್‌ ಕ್‌ 
+
+
+ಶ್ರೀನಿನಾಸ ಕೊಳುವೇಲ"್‌ 
+
+
+ಇಣಿಕಿ ನೋಡಿದೆ-ಬಾವಿ ತಂ೦ಬಾ ನೀರು. ಬಾಯಿಂ 
+ತಂ೦ಬಾ ನೀರು. ಈ ಬಾವಿಯನ್ನೆ ಆ ಸಮಯ 
+ದಲ್ಲಿ ಮಂ೦ಬಯಿದೆ ಕೊಂಡೊಯಂ್ಬ ಕಾಳಸಂತೆ 
+ಯುಬ್ಜಿ ನೀರು ಮಾರಿ ಹಣ ಗಳಿಸಿದ್ದರೆ? ಇದ್ದ ಮನೆ 
+ಹೋಗಿ ನಾಲ್ಕಂತಸ್ತಿನ ಮನೆಯಾಗಿ ಕಾರೊಂದರ 
+ಮಾಲಿಕನಾಗ್ಕ, ಆಳು ಕಾಳುಗಳ ಒಡೆಯನಾಗಿ 
+ಮೆರೆಯಂಬಹಂದಿತ್ತ್ತಿ ಈ "ರೆಃರಳ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ 
+ಮನಸ್ಸ ಬಹಳ ಮಂಂದೆ ಹೋಯಿಂತಂ. ಹೆಮ್ಮೆ 
+ಯಿಂದ ವಿೀಸೆಯ ಮೇಲೆ ಕೈ ಹೋದಾಗ ಬ್ರಷ್‌ 
+ರ್ವೀಸೆಗೆ ತಗಲಿ ಮುಖಕ್ಕೆಲ್ಲಾ ಪೇಸ್ಟ್ರಾಯಿತಂ." 
+ನಿಜನ್ಮಿ ತಿಯ ಅರಿವಾಗಿ ಕಿಚನ್‌ ರೂವಿಂದೋಡಿದೆ, 
+ಅವ್ನು ಮಾಡಿಟ್ಟಿದ್ದ ಕಾಫಿ ಬಟ್ಟಲನ್ನು ಬರಿದು 
+ಮಾಡಲು. ಅಮ್ಮನ ಕೈಯ ಕಾಫಿ ಎಂದೆಂದೂ 
+ಹಿತಕರ ಆದರೆ ಕಾಫಿ ಪುಡಿಯಜ್ಛಿ ಹಂಣನೀ ಬೀಜದ 
+ಅಂಶವೇ ಜಾಸ್ತ್ರೀಂತ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಏನು ಮಾಡಂ 
+ವುದು, .: ವ್ಯಾಪಾರಿಗಳ ಭ್ರಷ್ಟಾಚಾರದ ಪ್ರಭಾವ, 
+ಅಂತೂ ಆ ಕಾಫಿ ಸಾಯಿಂಸುವುದೂ ಇಲ್ಲ, ಜೀವಂತ 
+ವಾಗಿ ಬದಿಂಕಿಸುಪುದೂ ಇಲ್ಲ. ಆ ಹಾಳಂ ಜೋ ತಿಷ 
+ಬೇರೆ ನ.ಡಿದಿದ್ದಾನೆ : .""ಸ್ಟಾಮೀ, ಹೌಡು ನಿಮ್ಮ 
+ಅಯಬಷ್ಯ ಗಟ್ಟಿ ನೂರು?” ಎಂದು. ಹೌದು, ಹೆಚ್ಚು 
+ಗಟ್ಟಿ. ಅಷ್ಟು ವರ್ಷ ಬದುಕಬರ್ಹದು. ಉಪ್ಪಿಟ್ಟು 
+ಬೇರೆ ಮಾಡಿದ್ದರಂ. ರೇಷನ್‌ ಕಾರ್ಡಿನ ಗೋದಿ - ' 
+ಅಮೇರಿಕಾದ್ಮು. ಅದಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ್ದ ಮಣ್ಣು ಮಾತ್ರ 
+
+
+ತಾ 
+
+
+
+
+
+
+ಜು ತೆ ಮನದ ಕದ ತೆರೆದಾಗ ಹ ಅ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ನವಃ ಳೆ ತಯಾರಾದದ್ದು. ಮಾತೃಭೂವಿಂಯಂ ಪವಿತ್ರ 
+- ಹಳಿಯಬಾರದು. ಭಂ೦ಜಿಸಲೇಬೇಕಂ. 
+. ಎಲ್ಲೋ ಒಂದು ಕಡೆ ಸಜ್ಜಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಉಕ್ಕಿನ 
+ಚೂರೂ ಬೆರೆಸಿದ ರಂತೆ. ವಂ೦ದಿನ ಜನಾಂಗ 
+ಐ 
+ಉತ್ಕಿ ನಷ್ಟು ಬಲಾಢ್ಯರಾಗಲಿ ಎನಿ ವ ಉದ್ದೇ 
+ರವೋರ- ಏನೊ.- ಈಗಿರಂವ ೭ಕ್ತಿ ಸಾಮಥ್ಯ ೯ಗ 
+ಳ೪ಿ೦ದಲೇ ರೈಲಂರಾಡಿ, ಪೋಸ್ಟ್‌ ಅಫೀಸಂ, ಲ ಟ್‌ 
+ಕಂ೦ಬವೆ ಪುಡಿ ರ ಇನ್ನ ಮುಂದಕ್ಕೆ? 
+ಅಂತೂ ಉಪ್ಪಿಟಿ ನ ಪ್ಲೇಟೂ ಕಾಫಿಯ ಬಟ್ಟಲೂ 
+ಭ್‌ ಹ 
+ಆಫೀಸಿಗೆ ಹೋಗಲ€ ಒಂದೂ 
+ವಃಂಖ 
+
+
+ಬರಿದಾಯಿಂತಂ. 
+ಪರೆ ರಂಟೆ ತಾನೆ ಉಳಿದಿರುವುದು ? 
+ಸೌರ, ಬಟ್ಟಿ ಒಗೆಯೋದಂ, ಸ್ನಾನ ಎಲ್ಲಾ 
+ಆರಬೆ ಬೇಕು. ಕನ್ನಡಿಗೆ ಮಂಖ ತೋರಿಸಿದೆ. 
+ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲೊಂದಂ ಇಲ್ಲೊಂದಂ ಬಿಳಿ 
+ತೋರಿಸಿತು. ಹಿ೦ದಿನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ 
+ರಾಜರು ಯೌವನದ ಅ ಟ್ಟ ಹಾಸದಲ್ಲಿ ಮೆರೆ 
+ಯುತ್ತಿದ್ದಾಗ ಯಾರಾದರೂ (ಅವರಿಗೆ ಆದ 
+ದವರು) ಅವರ ತಲೆಯ ಮೇಲಿನ ಬಿಳಿಗೂದಲನ್ನು 
+ಕಿತ್ತು ಎದಂರು ಹಿಡಿಯುತ್ತಿದ್ದರಂ ಕ್ಕೆ ಕೂಡಲೆ 
+ರಾಜರಿಗೆ ಅರ ತಾನೆ ಜ್ಞಾನೋದಯವಾಗಿ ಅಥವಾ 
+ಹಾಗೆ ತಿಳಿದು. ನಾರು ಮಂಡಿ ಉಟ್ಟು ಠಾಡಿಗೆ 
+ಕೋರುಂತ್ರಿದ್ದರಂತೆ. ಈಗಿನ ರಾಜಕಾರಣಿಗಳಿಗೆ 
+"ತಲೆ ಬಿಳುಪಾಗುವ ಭಯವಿಲ್ಲ. 
+ಕಪ್ಪಾಗಿಸುವ ಸಾಧನವಿದೆ. 
+
+
+ರಗೂದಲ ನು 
+
+
+ಬಿಳಿಗೂದಲನ್ನು 
+
+
+ಕ ಗಡ್ಮ ಸವರಿದೆ, ಬ್ಲೇಡ್‌ ಹುಡಂಕಿದೆ. ಹತ್ತು 
+.. ಪೈಸೆಯ ತಿಳನೀಲಿಯ ಬ್ಲೇಡ್‌... ರೇಜರ್‌ 
+ಸೆಟ್‌ಗೆ ಸರಿಪಡಿಸುವಾರಲೆ "ಛಟ4  ಎಂದಿತಂ, 
+ಇನ್ಫೊ ೦ದಂ ಬ್ಲೇಡ್‌ ತೆಗೆದೆ. ಅದ: ಆರಲೆ ತಂಕ್ಕು 
+; ಹಿಡಿಯಲಾರಂಭಿಸಿದೆ. ಮೆಲ್ಲನೆ ರೇಜರ್‌ ನೆಟ್‌ಗೆ 
+ಕ ತುರುಕಿಸಿದೆ. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದ ಹಾರೆ ಅಫೀಸಿನ ಆ 
+
+
+"ಮಾತಿನ ಮಲ್ಲಿ'ಯ ನೆನಪಾಯಿತು. ಏನೊಂದು 
+ಮಾತ: , ಎಷ್ಟೊ ೦ದು ಹರಟಿ | ಇದ್ದ ರೆ ಇರಬೇಕು 
+ಅವಳ ನಾಲರೆ ಯಷ್ಟು ತೀಕ್ಷ್ಮ. ಒ೦ದೇ ಎಳೆತ 
+ಗಡ್ಮದ ವೆಂಲೆ, ಚರ್ಮಕಿತ್ತು ರಕ್ತ ಹೊರಬಂತು. 
+ಬಾ ಶೇಜಿನ ಸಜ್ಜ ಪಟ್ಟಿ ಯನ್ನು ಕೆನ್ನೆಗೆ ಅಂಟಿ 
+
+
+ಸಿದೆ: ಆಹಾ! ಪೀಗೆಯೆ ಹೋರಬೇಕು ಆಫೀಸಿದೆ. 
+ಎಷ್ಟು ಜನ ನನ್ನ ವಂಂಖ ನೋಡುವವರ, ಕ 
+ಕೇಳಂವವರಂ | ಅಯ್ಯೋ, ಎವಂರ್ಜನ್ಸಿ ಕವಿಂಶನ್ನಿ 
+ನಲ್ಜಿ ಭಡ್ಮಿಯಾಗಿ ಯ.ಂದ್ಧ ರಂಗಕ್ಕೆ ತೆರಳಿ, ಶತ್ರು 
+ಗಳೊಡನೆ ಹೋರಾಡಿ, ಇಷ್ಟೇ ಗಾಯಂದಲ್ಜಿ ವಂರಳ��� 
+ಬರಂವ೦ತಿದ್ದರೆ ಎಷ್ಟೊ೦ದ. . ರಸವತ್ತಾಗಿ ನನ್ನ 
+ಪರಾಕ್ರಮವನ್ನು ಕೊಜ್ಜಬಹುದಿತುು. ಅದೃಷ್ಟ 
+| ದೇಶರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಗಂ೦ಡಿಗಾಹುತಿಯಾರಲೂ 
+
+ದ್ಮೆ ಷ್ಟ ವಿಬ್ಬ. ಸ್ಪದೇಶಿ ಬ್ಲೇಡಿನಲ್ಲಿ ಗಾಯ 
+ಹ ಭಾರ್ಯವಿರಂವಾಗ ಅದೆಲ್ಲ ಎಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯ ತ 
+ಇನ್ನು ಸ್ನಾ ನವಾಗಬೇಕಂ. ಮೊದಲು ಬಟ್ಟಿ ದೆ ಸ್ಟಾ ನ. 
+
+ಬಟ್ಟೆ ಯನ್ನು ಒಗೆಯುತ್ತಿದ್ದಾಗ ನನ್ಮಾ ಕೆಯ 
+ನೆನಪು ಜೋರಾಗಿ ಮರಂಕಳಿಸಿತಂ. ಈ ಕೆಲಸ 
+ವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಆಕೆ ಹೆರುವ ನೆವದಿಂದ ತವರಂ 
+ವಃನೆಗೆ ಹೋದಳೆ , ಎಂಬ: ಸಂಶಯವೂ ಸುಳಿ 
+ಯಿಂತಂ. ಅಂತು ಬಟ್ಟೆ ಯ: ನ್ನು ಒಣದ ಹಾಕಿ ಬಾತ್‌ 
+ರೂವಿಂನ . ಬಾಗಿಲನ್ನು ಎಳೆದೆ. ಕೈಯಲ್ಲೆ ಕಿತ್ತು 
+ಕೊ೦ಡು ಬಂತು ವಂರದ ಬಾಗಿಲ. ಅಜ್ಜಿಯ 
+ಕಾಲದ್ದು ಬಾಗಿಲ;- ಅವರ ಹಾದೆ ವಂಂಣು ಮಂಜು 
+ಅನ್ನು ತ್ತಿ ತು, ಇಂದಂ ನನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲೆ ಅದಕ್ಕೆ 
+ಮೋಕ್ಷ ಪ್ರಾಪ್ತಿಯಾಯಣ್ರ. ಬಜ್ಜಲು ಮನೆಗೆ 
+ಬಾಗಿಲು ಇಲ್ಲದೇನೆ ಸ್ನಾನ ಮಾಡುವುದೂ ಒಂದು 
+ತಲೆಯೆಂ. ಯಾರಂ ಎಷ್ಟು ಹೊತ್ತಿಗೆ ಹೊರಗಿನಿಂದ 
+ಬಂದಾರೊ ಎಂಬ ಹೋಸ ನಮ್ಮನ್ನು ಜಾಗೃತ 
+ರನ್ನಾ ಗಿ. ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಬಹುಶಃ ಅದಕ್ಕೆ ೆ 
+ಮನ ನ ಕದ ಸದಾ ತೆರೆದಿರಬೇಕು ಎನ್ನು ಸುನತ 
+ಕದವೇ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ವರಹನ್ಮವ ಪ್ರ ಶೆ ಯೆ ಇಲ್ಲ 
+ವಲ್ಲ! ಮೈಯ ಸ್ನಾ ನದೊಡನೆ “ಮನೆದ ಒಣ 
+ಜಿ೦ತನಕೂ ನೀರೆರೆದು ಟವಲನ್ನೆ ತ್ತಿಕೊಂಡೆ. 
+ಮೈ ಒರಸಿ. ಬಟ್ಟೆ ಧರಿಸಿ, ತಲೆ ಬಾಜಿ, ಕಿಸೆಯ 
+ಪರ್ಸ್‌ ವಂಂಟ್ಟಿ “ತೆರಳಿದೆ ಆಫೀಸಿಗೆ. ಕೆ ೈ ಯಲ್ಲಿ 
+ಕೊಡೆ-ಕಾಲಬ್ಬ. ವೆಟ್ರು. ಎರಡೂ ಕೊನೆಯ 
+ಬಾರಿಗೆ ಮಟ್ಟಿ ವೆ. ಅಮಾ ತೂತುಬಿದ್ದ 
+ಜಪ್ಪಲಿ ನನ್ನ ಬಕ ಲೇಟಿಸ್ಟ್‌ ಫ್ಯಾಶನ್ನಿನ ರ 
+1 ನ ಹಾನೆ ಅಲ್ಲಲ್ಲಿ ಸಂಧ್ರ ಹ ನನ 
+
+
+
+
+
+ಚ 
+
+
+ಗ್‌ 
+
+
+೪೮ ನ 
+
+
+ಬ  ಾ್‌ 
+
+
+`ಹೋಗ:ವಂತವು. 
+
+
+ಲಿಯ ವಿಶೇಷವೇನೆಂದರೆ ಗಾಳಿಯೊಡನೆ 
+ಸ್ತೆಯ ಕಲ್ಲೂ ಮಜ್ಳೂ ಎರಡೂ ಒಳದೆ ಬರಂ 
+ತ್ತವೆ. ಚಪ್ಪಲಿ ಹುರ್‌ಪ್ರರ್‌ ಎನ್ನುತ್ತಿದ್ದ ಹಾಗೆ 
+
+
+ಜಪ 
+
+
+ಆ. 
+
+
+ಬಿ 
+ಹೃದಯ ೮ಬ್‌ಡಬ್‌ ಅನ್ನು ತ್ರ್ತಿ ತ್ಮ ಚ ಚಪ್ಪಲಿಗೂ 
+ಹೃದಯ. ಕ್ಕೂ ಸವೆದಂ 
+ಹತ್ತ ಇದು ಯಾವ ಫ್ಯಾಠ 
+ನ್ಪಿ ನ ಹಂಡಂಗಿ | ಥಿಯೇಟರಿನ ಹತ್ತಿರ ದೊಡ್ಡ 
+ಪೋಸ್ಟ ರ್‌ ಹಾಕಿದ್ದಾ ರೆ, ಯಾವುದೋ ಪಾಶ್ಚಿ ಜಹತ್‌ 
+
+
+ತ್ರಿ 
+ಷು ಇಥೆಯನ್ನು ಹಿ೦ಡಿ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ತೆರೆದ 
+
+
+ವೃತಾ ಸವಿಜ್ಞ ಎರಡೂ 
+
+
+ಚಲನ ಜಿತ್ರ. ಅರೆನಗೃ ಹಂಡಂಗಿ. ಹಿಂದೂ 
+ಸಂಸ್ಕ ತಿರೆ ಕಳಂಕವಿಡಂವ ಪ್ರಯಃತ . ಆದರೂ 
+ಜೆನ್ನಾಗಿ ಅವಲೋಕಿಸಿದೆ ವಸ್ತ್ರ ಆಕೆಯನ್ನು 
+ವಬಜ್ಚಿಲ್ಲ. ಆಕೆಯೇ ಏಸ್ತ್ರವನ್ನು ಎಲ್ಲೋ 
+ಮುಜ್ಚೆ ಅಡರಿಸಿಟ್ಟಿ ದ್ಹಾಳೆ, (ಆದರೆ ನಾಳೆ ಈ 
+
+
+ಸಿನೆಮಾ ನೋಡಬೇಕಂ.) 
+
+ಯಾರದಂ?-ಅ ತೆರಿಗೆ ವಸೂಲು ಮಾಡುವವನೇ. 
+ಹೌಡಂ. ವರಂ ಕಂಠತಿನ. ಬಾಕಿ ಇದೆ. 
+ಯಾವಾರ ಕೊಡಂಶ್ರೀರಂತಾ ಒಂದು ವಾರದಿಂದ 
+ಷೀಡಿಸಂತ್ತಾ ಇದ್ದಾನೆ ಶನಿ ಒಮ್ಮೈ ತೊಲಗಿದರೆ 
+ಸಾಕು-ಬಿಡಿಸಿದ ಕೊಡೆಯನ್ನು 'ಅಡ್ಡ ಹಿಡಿದು 
+ತಲೆವ: ರೆಸಿಕೊಂಡೆ. ಇನ್ನು ಅದೊ೦ದಂ ಅಂಗಡಿ. 
+ಸಾಮಾನಿನ ಬಾಕಿ ನೂರೈವತ್ತ ಕ್ಕೇರಿದೆ. ನಾಳೆ 
+
+
+��ೊಡಂತ್ತೇನೆಂದಂ ಹೇಳಿ ಹದಿನೈದು ದಿವಸವಾ 
+ಯಿಂತಂ. ಬರಂವ ತಿಂಗಳ ಸಂಬಳದಲ್ಲಿ ಸ್ನಲ್ಪವಾ 
+ನ ಐಲ 
+
+
+ದರೂ ಅವನಿಗೆ ಕೊಡಲೇಬೇಕು. ಅಷ್ಟ ರವೆರೆಗೆ 
+ಹೇಗೂ ಇದೆಯಲ್ಲ ಕೊಡೆ. ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಸರ್ಕ 
+ನ್ಸಿನ ಸರಿರೆಯಂ ಮೇಲೆ ನಡೆಯಂವನರು ,ಕೊಡೆ 
+ಹಿಡಿಯಂವ ಹಾರೆ ಅಡ್ಮ ಹಿಡಿದೆ. 
+
+ಅಬ್ಭಾ ಬ೦ತು ಅಫೀಸ್ಕು ಇಲ್ಲ. ನಾನೇ ಹೋದೆ 
+ಆಫೀಸಿಗೆ. ಬೆಳಗಿನಿಂದ ಮಧ್ಯಾ ಹ್ಸ ದ: ವರೆಣಿ 
+ಮಧ್ಯಾ ಹದಿಂದ ಸ೦ಜೆಯಂವರೆಗೆ “ತ್ತ ಜಾಕರಿ; 
+ತಕ "ಫೈಲುಗಳ ವಧೆ ಸೆಇಸಾಡಂವ ಕೆಲಸ, 
+ಹಾಳಂ ಉದ್ಯೊ ಗ ವೈ ಟ್‌ ಕಾಲರಿನದಂ. ಆದ 
+
+ಅ ಕಾಲರನ ಕಲರ್‌ ಕೇಸಿ ಹರಿದು ಹೋರಿ 
+
+
+ತೇಪೆ ಹಜ್ಜಿ ಯಾಗಿದೆ `ಎಂಬಂದು ನಿಮರೆ ಗೊತ್ತಿ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಮಾ ೫೧೯ ಟ್‌ 
+
+
+
+
+
+ಛಲೀಬಿ!ಕಲ್ಲ. 
+ತೂತದ್ದರಿ೦ದಲೇ ಇನ್ನೂ ರಂಮಾಸ್ತ ನಾಗಿಯೇ 
+ಉಳದಿದ್ದೇನೆ. ನವ ಥ್ರ ನಾಲ್ಕು ವಂ೦ದಿ ಇರು 
+ವುದರಿಂದಲೇ ನಾಲ್ಕು ತ ಜನರಿಗೆ ಈ ಅಫೀಸಿ 
+ನಲ್ಲಿ ಸಂಬಳ ಹೊತ್‌ ಸಾಧ್ಯ ವಾರುತ್ತಿದೆ ಎಂದು 
+ಮಾತ್ರ ಗಂಟ್ಟಿ ನಲ್ಲ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ಕ 
+ಲ೦ಜ್‌ನ ಸಮಯವಾಯ್ತು. , ಘಂಟಿ 
+ಒಂದಾಯಂ. ಸಟ್ಟಡಕ್ಕೆ ಬೆಂಕಿ ಬಿದ್ದ ಹಾರೆ 
+ಒಮ್ಮೆಲೆ ಹೊರಗೆ ಹೋಗುವ ದಡಿಬಿಡಿ. . ಎಲ್ಲ ಚ 
+ರದೂ ವಾಕಿಂಗ್‌ ರೇಸ್‌, ಹಿಂದಿನಿಂದ ಕಡ" 
+ಕೇಳ: ವವರು ಅಥವಾ ಕಡ ಕೊಟ್ಟವರು ಯಾರಾ 
+ದರೂ ಬೆನ್ನಟ್ಟಿ ಬರಂತ್ರಿ ದ್ಹಾರೋ ಎಂಒಂತೆ ಓಟ. 
+ನಾನೂ ಅ ನರಂಂಪಿನಲ್ಹಿ ಒಬ್ಬ ಅನ್ನಿ. ಒಂದು 
+ಘಂಟಿ ಕಾಲಾವಕಾಶದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಮೈಲು ಓಟ, 
+ಸ್ವಲ್ಪ ಊಟ ಎಲ್ಲಾ ಆಗಬೇಕಂ. ಪ್ಯಾಂಟನ್ನು 
+ಬಿಚ್ಚಲು ಪುರಸೊತ್ತಿ ಲ್ಲದೆ ಹಾಗೆಯೆ ಬಟ್ಟಿಲ , 
+ಮಂದೆ ಕಂಳಿತಂ ಗ ಯಿಂದ 7 ವರೆಗಿನ ವಿಟ | 
+ವಿಂನ್‌ಗಳನ್ನು ನೆನಸಿ ಓರೆ ಸಾರಂ ರೊಜರ್ಯಿ ವಂಜ್ಚಿ ರೆ 
+ಯಲ್ಲಿ ಊಟ ಮುಕ ಪುನಃ ಅಫೀಸಿರೆ 'ರ9ದೆ. 
+ಸಂಜೆ. ಸೋತಂ ಸಂಣ್ಣ ವಾರ್ಗಿ ಬೆಂದ? ಬಸ , 
+ವಳಿದು ಬಾಡಿ ಮಂನೆಗೆ ಸೇರಿದೆ. 
+ಯಲ್ಸಿ ಕುಳಿತು ಕಾಫಿಯಂನದ್ನಿ ಗಂಟಂಕರಿಸಿ ಪೇಪ 
+
+
+ತ ದೇವರು 'ಮದುತೆಭಂಖ 
+
+
+ಅರಾಮ ಕರ್ಚಿ ್‌ 
+
+
+ರನ್ನು ಕಣ್ಣ ನಂ೦ದೆ ಹಿಡಿದೆ. "ನಿನಗೆ ವರೊಂದು 
+ಬಂದಿದೆ ಎಂದರಂ. ತಾಯಿ. ಶಕ್ಷಣ ಆ ಕವರನ್ನು ' 
+
+
+ಇ 
+ಒಡೆದು ಕಾನದವನ್ನು ಓದಿದೆ. ನನ್ನಾಕೆಯ ಪತ 
+“ು 4 `ನ 
+ವಲ್ಲ. ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಕಂಪನಿಯ ನ 
+ಷಸ ಸಕ್ಕೆ ಅರ್ಜಿ ೯ ಹಾಕಿದ್ದೆ. ಅದಕ್ಕೆ 
+ಮ್ಯಾ ನೇಜಿಂಗ್‌ ಡೈ ರೆಕ್ಟ 'ಶರ ಹ ರ ಬಂದಿತ್ತು 
+ಒಯು ನು ಸ್ಟ್ರೀತರಿಸಲಲ್ಲರೆಂದು. ಬೆಳೆದ ಹುಡು ' 
+ಗಿಯ ಇಂಚಿಯಿರಬೇಕೆ ಅತ... ಅರ್ಜಿಯೊಡಕೆ 
+ಜಾತಕದ ನಕಲನ್ನು ಇರಿಸಿದ್ದರೆ ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತ 
+ದ್ವನೋ ಪಠೋ? 
+
+ಕತ್ತ ಲಾರಂತಿ ತ್ರಿ ತ್ರ್ರು. ಬೇಜಾರ; ವಂನಸ್ಸಿನೊಡನೆ 
+ದೇವಸ್ಥಾ ನದತ್ತ ಹೊರಟಿ. ದಿನನಿತ್ಯ ದೇವಸ್ಥಾ 
+ನಕ್ಕೆ ಜೋವ ಹವ್ಯಾ ಸವನ್ಳು ಇಟ್ಟು 'ೊಂಡಿಲ್ಲ. 
+
+
+ಕ್ಯಾ ಹ್‌ 
+
+
+(| 
+
+
+
+
+
+
+
+ತನ್ನಾ ಕೆ'ಬರೆದಿದ್ದಾ ಳೆ ತಪ್ಪ ದೆ ವಾರಕ್ಕೊ ಮ್ಳ ಯಾ 
+ಭರಿ ದೇವರ. ದರ್ಶತವನ್ನು ತಡೆಯಿರಿ ಇಡ 
+
+
+ಒಂದಿಷ್ಟು ತಲೆಗಳಂ. ನಾನು ಹೋಗೆಂದಾರ ಪೂಜೆ 
+
+ಯಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ದೇವರಿಗೆ ಕಡೆಯ ಅರತಿಯನ್ನು 
+ಎತ್ತುತ್ತಾ ಇದ್ದಾ ರೆ. ಜನಸ್ಫೋವಃದ ಸಂದಿನಿಂದ 
+
+''ವೇವರನ್ನು. ಕಾಜಬಯಸುತ್ತಾ ಇದ್ದೇನೆ. ಪಕ್ಕ 
+ಕ ದಿಂದ ಯಾರೊ ಒಬ್ಬರು ಉಸುರುತ್ತಾ ಇದ್ದರು, 
+"*ಅಗೋ ಅಬ್ಬಿ. ' ಆಕಡೆ ನಮಸ್ಕರಿಸಲು ಕೈ- 
+(. ಯೆತ್ತಿದೆ. ಕೂಡಲೆ ಮತ್ತೊಬ್ಬ ಅಂದ ““ಅದೇ 
+' ಹುಡುಗೀನ? ಆ-ಪರವಾ ಇಲ್ಲ, ಲಕ್ಷಣವೇ ಇದೆ. 
+ಸ್ಸಲ್ಪ ಬಣ್ಣ ಕಪ್ಪು, ಮೂದು ಜಪ್ಪಟ್ಟೆ, ಪ್ರಾಯಂ 
+1 ಅದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಜಾತಕ ಕೂಡಿ ಬಂದರೆ 
+
+
+ಬೇಕಾದರೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು?” ಎತ್ತಿದ 
+ನ ಕೈಯನ್ನು ಹಾಗೆಯೆ ಇಳಿಯಬಿಟ್ಟು ಸಂಭಾಷಣೆಗೆ 
+ಲ *ವಿರೊಟ್ಟ.. “ಅಯ್ಯಯ್ಯೋ, ಡೆ ನೋಡಿದ 
+ಆ ನೀಲಿ 'ಸೀರೆದ ಟೂ ಹೆಂಗಸು ಕಣೋ. ಜಪ್ಪಟೆ 
+ರು ಕಪ್ಪು. ಬಣ್ಜ. ಅದಂ ಹುಡುಗಿದ್ದೂ 
+೫ ತಾಯಿಂ, 
+
+
+” ದೇವರಿಗೆ ಮಂಗಳಾರತಿಯಾರುತ್ತಿತ್ತು. 
+"ನಾನು ಆ ಸಮಯದಲ್ದೂ ಹಂಡುಗಿ ನೋಡಿದ ಆ 
+1 "ಹುಡುಗನ ಮುಖ ಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಪೋಡಿದೆ. 
+ಆ ಮುಖದಲ್ಲೂ ಒಂದು ಕಳೆ ಆಡುತ್ತಿತ್ತು. 
+ಅಂತೂ ದೇವದರ್ಶನಕ್ಕಿಂತ ಕೆಲವು 
+ನ ದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ ಮನೆಗೆ ಬಂದೆ. ಊಟ 
+ಮುಗಿಸಿ ಒಂದು ಇಂಗಿ ಷ್‌ ವೆಲ್ಸ ನ್ಸು 
+ಕ್ರೈ ಗೆತ್ತಿಕೊಂಡೆ. ಇದ್ದ ಕ್ಕ ದ್ದ ಹೆ ನನ್ಫಾ ಬ 
+ಫಳವ. ಕಳೆದ ಸಧು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಜೀವನದ ಸಿಪಿ 
+ಕಹಿಗಳನ್ನು ನನ್ನೊ ಡನೆ ಅನುಭವಿಸಿದ್ದಾ ಸ ಈಗ 
+ಗ್ಯ ನೂರಾರು * ಮ್ಳ ಲು ದೂರದ ತವರು ಮನೆಯಲ್ಲ 
+ಕುಳಿತು ನನ್ನ ನ್ಸೇ ಧ್ಯಾನಿಸುತ್ತಿ ರಬುಹಂದೋ 
+ €ನೋ? ಕಳೆದವಾರ ನಾನು ಬರೆದಿದ್ದೆ, *"ನೀನಿ- 
+ಲ್ಲದೆ ಮನೆ, ಮನ ಬಿಳೋ ಎನ್ನುತ್ತಿ ದೆ ರಾತ್ರಿಯ 
+, ಡಿಮ್‌ಲೈ ಟ್‌ ಕಜ್ಜಿ ನ ಉರಿಯನ್ನು. ಹೆಚ್ಚಿ ಸುತ್ತಿದೆ ದೆ 
+
+
+ಅಲ್ಲೂ 
+
+
+ಜೀವ- 
+
+
+ಟ್ರ ಕ್ಯಾನಿನ' ಶಬ್ದ ಅತೀವವಾಗಿಬಟ ದೆ. ನನಗೆ 
+ನಿನ್ನದೆ ಧ್ಯಾನ ಹರಲೂ ಡ್ಡ ಳೂ?» 
+1 827...7 
+
+
+ಆ ನೂಕು ನುಗ್ಗ ಲಿನಲ್ಲಿ:ದೇವರೆಲ್ಲಿ ಕಾಣುತ್ತಾನೆ.? . 
+
+
+ಈಜಿ ರೆಮಂ 
+ಣು 
+
+
+ಸ ಛಮನದ ಕದ ತೆರೆದಾಗ | 
+
+
+ಮೊನ್ನೆ ಅವಳೂ ಬರೆದಿದ್ದಳು, *" ನನಗೂ 
+ನಿಮ್ಮದೇ ಅಲೋಜನೆ. ಮೊನ ಅಕ್ಕ ಭಾವಂದಿ 
+ರೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಜಿಯಂ, ಜೂ ಮತ್ತು ಸರ್ಕಸ್ಸೂ 
+ನೋಡಿದೆವು. ನನಗೆ ಎಲ್ಲಿ ನೋಡಿದರೂ ನಿಮ್ಮದೇ 
+ನೆನಪು? ಎಂದು. ಒಳ್ಳೇ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ನನ್ನ ನೆನಪು 
+ಬಂದಿದೆ ಅವಳಿಗೆ. ಅ೦ಶೂ ಎರಡು ವರ್ಷ ಬೇಡ 
+ಇತ್ತಿ. ಆ ಮಗುವನ್ನು ರೌವನದ ಪ್ರಥಮ 
+ಹಂತದಲ್ಲೆ -ಸಾಕಿ, ಸಲಹಿ, ಅದರ ಗೋಳನ್ನು 
+ಕೇಳಿ ಆರೈಕೆ ಲಾಲನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದೆಂದರೆ 
+ತಂ೦ಬಾ ಕಠಿಣದ ಸಂರತಿ. ಹಾಗೆಯೇ ಹಾನಿಗೆ 
+ಯನ್ನು ಶಾಲಿನಲ್ಲಿ ಜಾಡಿನಿ ಬಿಡಿಸಿ ಒರಗಿದೆ. ನಾಳೆ 
+ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಇದ್ದೇ ಇದೆಯಲ್ಲ ದಿನ ನಿತ್ಯದ ಗೋಳಂ. 
+ಪರಡಗಿದೆ. "ತಂತಿ?--ಹೊರರಿನಿಂದ 
+ಯಾರೋ" ಶೂರಿದರಂ. ದಾರಿ ಕುತೂಹಲ 
+ರಳಿಂದ ದಸ್ಕತ್‌ ಹಾಕಿ ಕವರನ್ನು ತರೊಂಡೆ. 
+ಬೇದ ಬೇಗನೆ ಬಿಚ್ಚಿ ಓದಿದೆ. "" ಶುಭಾಶಯಗಳು, 
+ನಿಮಗೆ ಅವಳಿ ಜವಳಿ ಮಕ್ಕಳು ಹುಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ. 
+ಹಾ ಒಂದಲ್ಲ ಎರಡು. (ಒಂದೇ ಏಟಿಗೆ ಎರಡು 
+ಕಲ್ಲು ಅಲ್ಲ-ಅಬ್ಬ-ಹಣ್ಣು ಎನ್ನು ವುದು ಇದಕ್ಕೇನೆ 1) 
+ಅದಂ ಸರಿ. ಮಕ್ಕ ಳಂ ಯಾವುದು ಗಂಡೋ ಹೆಣ್ಣೊ 
+ಎಂದು ತಿಳಿಸಿಲ್ಲ. ವಂತ್ತೊಮ್ಮೈ ತಂತಿ ಓದಿದೆ. 
+ಹೆಣ್ಣೋ ಗಂಡೋ ��ೆಣ್ಣೊ ಹ 
+ಎರಡು ವರೂರಂ ಸಲ ಶಕೂರಿದೇಂತ ಕಾಜುತ್ತದೆ. 
+ಅಮ್ಮ ಮೈ ಮುಟ್ಟಿ ಅಲುಗಾಡಿಸಿದಾರಲೆ ಎಚ್ಚರ. 
+
+
+ಗಂಡೋ, 
+
+
+ಬ 
+ಕನಸಂ ಸ ಸೇನೆ, : ತಂತಿಯೂ ಬಂದಿಲ್ಲ, 
+
+
+ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಕೂಗಿದ ಕಾರಣವನ್ನು ತಿಳಿಸದೆ ಮೆಲ್ಲನೆ 
+ಎದ್ದೆ. ಬೆಳಗಾಗಿತ್ತು, ಎ ಪ್ಲ ದೂರದಿಂದ 
+ಕೋಳ ಕೂಗಿತು. ರೇಡಿಯೋ. ಸುಶ್ರಾ ವೃ ವಾಗಿ 
+ವೆಂಕಟೇಶ ಸುಪ ಸ್ರಭಾತವನ್ನು ಹೇೇಳಂತ್ತಿ "ಪ 
+ವಜಖ ತೊಳೆದು. ಅಮ್ಮ ಕೊಟ್ಟ ಕಾಫಿ ಉಪ್ಪಿ ಟ್ಟ ನು 
+ಮರಂದಿಸಂತ್ರಿ ದ್ಡೆ. ಎಲ್ಲಾ ರು ಜಿಯಾ ೧ ತ್ತು 
+ಜೊ ತಿಷ ಹೇಳಿದ ಮಾತು ನೆನೆಪಿಗೆ ಬಂತು. 
+"*ನಿಮನೆ ನೂರು ವರ್ಷ ಆಯಂಷ್ಯ? ಎಂದು, 
+"ಸಾಲದು. ಇನ್ನೂ ರಂ.ವರ್ಷ ಬದುಕಬೇಕು? 
+ಎಂದಂಕೊಂಡೆ ರಸದಿ ್‌ 
+
+
+ಅಜಾ ದ 
+
+
+ಕೃಷ್ಣ ಕೊಲ್ಹಾರ ಕುಲಕರ್ಣಿ , 
+
+
+
+
+
+ಇ... 
+
+"8 ಗಾ ಕ ತ ಟ್‌ ೬೫ತೆ 
+ಹಿ ಜಾ ತ್ಸು ಈ 
+4 ಸ | 
+
+
+ಇ ಕಿ 
+
+
+ತ್ರ ಶೆ. ೧೫೮೦ ರಲ್ಲಿ ನಿಜಾಪುರದ ಬಾದ 
+
+
+ಗೆ ಶಹ ಮೊದಲನೇ ಆಲಿ ಆದಿಲ್‌ ಶಹನು. 
+
+
+ಗಂಡು ಸಂಕತಿಯಿಲ್ಲದೆ ಆಸುನೀಗಿದನು, ಆಗ 
+
+
+ಆಲಿಯ ಹೆಂಡತಿ ಚಾಂದಜೀಜಿಯು ತನ್ನ' 
+ಮೈದುನನ ಮಗನನ್ನು ಪಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಕುಳ್ಳಿರಿಸಿ. 
+ತಾನೇ ರಾಜ್ಯದ. ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಳು, 
+ಪಟ್ಟಿವನ್ಸೇರಿದ ಒಂಭತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಈತನೇ 
+ಮುಂದೆ "ಜಗದ್ಗುರು ಇಬ್ರಾಹಿಮ] ನಾಡುದು, 
+ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಇಬ್ರಾಹಿಮ ಆದಿಲ 
+ಶಹನೆಂದು ನಾಮಾಂಕಿತನಾದವನೂ ಇವನೇ,: 
+ಕ್ರಿ, ಶೆ, ೧೫೪೦ ರಿಂದ ೧೬೨೬ ರವರೆಗೆ 
+ನಲ್ವತ್ತಾರು. ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಈತನು ಪರಮ ' 
+ನೈಭನೆದಿಂದ ವಿಜಾಪುರ ರಾಜ್ಯನನ್ಮಾಳಿದನು, 
+ಇಬ್ರಾಹಿಮ ಆದಿಲ್‌ ಶಣಹನು ಪಟ್ಟಕ್ಕೇರಿದ 
+ಮೊದಲ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಞಿ. ಚಾಂದ 
+ಬೀಜಿಯು ಕಮಾಲ್‌ ಖಾನನೆಂಬ ಹಿರಿಯ 
+ಸರದಾರಫಿಗೆ ರಾಜ್ಯ ರಕ್ಷಣೆರು ಭಾರವನ್ನು 
+ವಹಿಸಿಕೊಟ್ಟದ್ದಳು, ಅದರೆ ಕಮಾಲ್‌್‌ಖಾನ್‌ 
+ಅಧಿಕಾರ ಲಾಲಸೆಯಿಂದ ಶಾನೇ ಬಾದಶಹ 
+ನಾಗಬೇಕೆಂದು ಪ್ರಯಶಿ ಸತೊಡಗಿದನು, ` 
+ಚಾಂದಬೀಜಿಗೆ ಈ ಪಿಸಯ ತಿಳಿದೊಡನೆ 
+ಆನಳು ಕಿಶ್ವರಖಾನನೆಂಬ ಇನೊಬ್ಬ ಸರ 
+ದಾರನಿಂದ ಕಮಾಲ”ಖಾನನನ್ನು ಕೊಬ್ಲಿಸಿ 
+ಕಿಶ್ವರಖಾನನನೇ ರಾಜ್ಯಪಾಲನನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿ 
+ದಳು, ಸಕಿಶ್ವರಖಾನನೂ ಕಮಾಲ”ಖಾನನ , 
+ಹೆಜ್ಜೆಗಳನ್ನ ನುಸರಿಸುತ್ತ ಚಾ೦ದಬೀಬಿರುನ್ನು 
+ಸಾತಾರದ ಸೆರೆಮನೆ ಯಲ್ಲಿಟ್ಟು ತಾನೇ ರಾಜ್ಯದ 
+ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ನಾದ, ಆಗ ರಾಜ್ಯದ ಹಿತಚಿಂತ 
+ಕರೂ ಸಿಂಹಾಸನದ ವಿಶ್ವಾಸೀ ಸೇವಕರೂ 
+ತಿರುಗಿ ಜಿದ್ದು ಬಂಡೆದ್ದ ಕಿಶ್ವರಖಾನನನ್ನು 
+ಉತುಳಿಸಿ ಚಾಂದಬೀಜಿಯನು ಗೌರವೆದಿಂದ 
+ಬರಮಾಡಿಕೊಂಡರು... ಆ ಹೊತ್ತಿಗಾಗಲೇ 
+ಇಟಬಾಹಿಮನು ಪ್ರಾಯಕ್ಕೆ ಬಂದಿತ್ತ ಕಾರಣ 
+ಚಾಂದಜೀಜಬಿ ಶನ ಕವರೂರಾನ ಅಸ್ಮದನಗ 
+ರಕ್ಕೆ ತೆರಳಿಸಳು, 
+
+
+ತ್‌ 
+
+
+೫೦ 
+
+
+ಜಗದ್ಗುರು ಇಬ್ರಾಹಿಮ ಹ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+(ಕನ್ನಡ ಮರಾಠಿ ಉರ್ದು ಮುತ್ತು ಸಾರಸೀ ತತ್ವಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಅನನ. ಒಲವು ತತ 
+ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಣಕಳೂ ಕುಶಲ ಚಿತ್ರಕಲಾ ಯಿತು, ಅವನು ಆಗ ವಿಜಾಪುರ ಜಾ 
+' ಫಿದೆಯೂ ಕವಯಿತ್ರಿಯೂ ಪೀರಯೋ ಪ್ರಭಾನಯುತವಾಗಿದ್ದ ದಶ್ತ ಸಂಪ್ರದಾ 
+' ಧಳೂ ಆದ ಚಾಂದಬೀಬಿಯ ನೆರಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಲ (ಠೀ ನರಸಿಂಹ ಸರಸ್ವತಿಗಳ ಶಿಸ್ಕನಾದ, ತನ್ನ 
+ಚೆಲುವ ಇಬ್ರಾಹಿಮನಲ್ಲಿ ಅನಳ ಎಲ್ಲ ಗುಣ ಈ ಗುರುವಿನ: ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ. ಅವನು ಹಿಂದೂ 
+ಗಳೂ `ಕಂಡುಬಂದುದು ಅಶ್ಚರ್ಯನೇನಲ್ಲ, ಸಂಪ್ರದಾಯದ ಗುಡಿಯನ್ನೂ ಕಟ್ಟಿಸಿದ. 
+'ಇಬ್ರಾ ಹಿಮನಿಗೆ ಸಂಗೀತದಲ್ಲಿ ಅಸಾರ ಆಸಕ್ತಿ. ಅದೇ ಇಂದು ಅರಕಿಲ್ಲೆಯಲ್ಲಿರುವೆ ಶೋ ನರ. 
+1 ಉತ ೨ ರಾದಿ ಸಂಗೀತವಂತೂ ಆತನನ್ನು ಎಷ್ಟು ಸಿಂಹ ದೇವಾಲಯ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ನರಸಿಂಹ 
+.' ಮರುಳುಗೊಳಿಸಿತ್ತೆಂದರೆ, 'ಆದರಲ್ಲಿಯ "ನವ ದೇವರಿಗೂ ಈ ದೇಗುಲಕ್ಕೂ ಏನೂ ಸಂಬಂಧ 
+ತ್ತ ರಸ” ನಾದದ ನೆನಹಿಗಾಗಿ "ನವರಸಪುರ'ವೆಂಬ ವಿಲ್ಲ, ಮೂರ್ತಿ ಇಲ್ಲದ ಈ ಗುಡಿಯಲ್ಲಿ 
+ಪಟ್ಟಣನನ್ಸೆ ಕಟ್ಟಿ ಅದನ್ನು ತನ್ನ ರಾಜಧಾನಿ ಅಶ್ವತ್ಥ ಗಿಡದ ಬೊಡ್ಡೆಗೆ ಸಿಂಧೂರಹಚ್ಚೆ ಪೂಜಿ 
+. ಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿಕೊಂಡ. ಅನನ ಆಸ್ಥಾನ ಸುತ್ತಾರೆ. ಅನ೦ತರ ಮುಂದೆ ಇಲ್ಲೊಂದು 
+| ಮುಚ್ಚಿ, ಯ ಮೇಲೆ ನನರಸದ ಉಲ್ಲೆ (ಖವಿದ್ದಿ ಉತ್ಸವ ಮೂರ್ತಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ ಇಟ್ಟರು, 
+ತಸ್ಪ್ರೇ ಅಲ್ಲದೆ, ನಾಣ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೂಡ ಇಬ್ರಾಹಿಮುನ ಈ ಹಿಂದೂ ತತ್ತಜ್ಞಾನ 
+*ನೌರಸ ಮುಹರ- ಸಾಹಿ ಜಗದ್ಗುರು ಪ್ರಿಯತೆ ಜನರು ಆಗಲೇ ಇನನನ್ನು * 
+ಇದಾದ್‌ ಇಲಾಹಿ* ಎಂದು ಕೆತ್ತಲಾಗಿದ್ದಿ ಶು ದ್ಭುರು' ಎಂದು ಕರೆಯುವಂತೆ ಮಾಡಿತು. 
+ಸ ಇಬ್ರಾಹಿಮನ ಉತ್ತರಾದಿ ಸಂಗೀತೆಪ್ರೆ ೀಮ ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ ಆಕಬರನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ "ದೀನೇ 
+| ಅವನಲ್ಲಿ ಭಾರತೀಯ ದೇವತೆಗಳ ಕುರಿತು ಇಲಾಹಿ? ಧರ್ಮದಂತೆ 'ಇಬ್ರಾ ಹಿಮನೂ 
+ಗೆ ಅದರ. ಬೆಳೆಯುವಂತೆ ಮಾಡಿತು, ಅವನ . ಒಂದು ಹೊಸ ಧರ್ಮವನ್ನು ಸ್ಥಾ ಪಿಸಿರಬೇ 
+ತ ' "ಆಸ್ಥಾ ನದ ಕಾಗದ ಪತ್ರಗಳೆಬ್ಲ “ಆಜ್‌-ಪೂಜಾ ಕೆಂಡು ಬಲವಾಗಿ ಶಂಕಿಸಲಾಗಿದ್ದ ರೊ ಈವರೆಗೆ 
+4] ಕೃತಿ ೯ ಸರಸ್ವ ತಿ ಎಂಬ ಹೆಸರಿನಿಂದ 8 ಪ್ರಾರಂಭ ಆ ಬಗ್ಗೆ ಐಕಿಹಾಸಿಕ ಆಧಾರಗಳು ಸಿಕ್ಕಿಲ್ಲ. 
+ಜಾ ಕ.ಮೇಣ ಭಾರತೀಯ ಆರೆ ಇಬ್ಬಾಹಿಮನು ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು 
+"ನೆ ವಿದೇಶೀಯ ಪರಂಪರೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ಕ ಸ್ಟವಾ 
+ಮಮುದನ್ನು ಸಮನ್ವಯವಡತಾಡಿ ಒಂದು ವಿಶಿ. 
+ಸ್ಪವಾದ ದಕ್ಷಿಣ ಸಂಸ್ಕ ುಕಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ 
+ಆದು ವಿಕಾಸವಾಗುವಂತೆ ಪ್ರಯತ್ನಿ ಸಿದನು, 
+ಇಬ್ರಾಹಿಮನು ಖ್ಯಾತ ಸಂಗೀಠತಗಾರನಷ್ಟ್ರೇ 
+ಅಲ್ಲದೆ ಸ್ವತಃ ಕವಿಯೂ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ 
+ಕನೂ ಆಗಿದ್ದನು, ಆವನ ಆಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ 
+ಸುವತಾರು ಮೂರು ನೂರು ಜನ ಕವಿಗಳು, 
+ಸಾಹಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತಿಹಾಸಕಾರರಿದ್ದರು, 
+ಮಹಾರಾಷ್ಟ್ರ ದಪ್ಪ ಸಿದ್ಧ ಕವಿ ವಾಮನ ಪಂಡಿಕ 
+ಒಂದೊನ್ಳು, ಇಬ್ರಾ ಹಿನುನ ಆಸಾ ಸನದಲ್ಲಿದ್ದನು, 
+ಟು ಇಂದಿಗೂ ಇತಿಹಾಸ ಜಗತ್ತಿ ನಲ್ಲಿ ಪಾ ೨ ಮಾಣ್ಯ 
+ಗ್ರಂಥವೆನಿಸಿದ “ ಭಾರಕದಲ್ಲಿ ಮುಸಲಾ ನ ಆರ 
+
+
+ಇಬ್ರಾಹಿಮ ಕೋಜಾ 
+
+
+
+
+
+೫೨ - ಕಸ್ತೂರಿ, ಮಾರ್ಚ್‌ ೧೯೬೭ 
+
+
+ಸರು* ಎಂಬ ಗ್ರಂಥವನ್ನು ಬರೆದ ಮೊಹ- 
+ಮ್ಮದ ಫಿರಿಸ್ತಾ ಇಬ್ರಾಹಿಮನ ಜೀವದ ಗೆಳೆಯ 
+
+
+ನಾಗಿದ್ದ. ಫಿರಿಸ್ತಾನು ಇಬ್ರಾಹಿಮನ ಆದೇಶ 
+ದಂತೆಯೇ ಆ ಕ )ಕಿಯನ್ಳು ರಚಿಸಿದನಲ್ಲದೆ 
+ಆದನ್ನು "ಜಗದ್ಗು ರು ಇಬ್ರಾ ಹಿನು'ನಿಗೇ 
+
+
+ಆರ್ಶಿಸಿದ್ದಾ ಗ ಇಬ್ರಾಹಿಮನ ಆಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದ್ದ 
+-ಇನ್ನೊಬ್ಬಶೆ ಶ್ರೇ ಸಾಹಿತಯೆಂದರೆ ಜಗದ್ವಿ 
+ಖ್ಯಾ ತ ಪದ ಸ್ಟ ಬರೆದ "ರುಹುರಿ? ಕನ 
+ಚಕ್ರವರ್ತಿ, ಇವನ ಕಾವ್ಯವನ್ನು ಇಂದಿಗೂ 
+ಭಾರತದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಆಭ್ಯಸಿಸು 
+ತ್ರಿದ್ದಾರೆ. 
+ಇಬ್ರಾಹಿಮನು ಪರ್ಶಿಯನ್‌ ಭಾಷೆಯ 
+ಜೊತೆಗೆ ದಕ್ಷಿಣದ ಉರ್ಮು ಭಾಸೆಗೂ ಇತರ 
+ಸಳೇಯ ಭಾಸೆಗಳಿಗೂ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ನೀಡು 
+ತ್ತಿದ್ದನು, ಅವನೇ ಸ್ವತಃ ದಕ್ಷಿಣೀ ಉರ್ದು 
+ಭಾಸೆಯಲ್ಲಿ ಕಾವ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಿದನು. ಭಾಸೆ 
+ಯನ್ನು ಬೆಳೆ ಸುಸುವ ಸದುದೈೇಶದೊಂದಿಗೆ ಆ 
+ಕಾವ್ಯ ವನ್ನು ರಚಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಅವನಲ್ಲಿದ್ದ 
+ಇನ್ನೊ ಎ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೆ ೇಶವೆಂದರೆ, ಪರ್ಶಿ 
+ಯನ್ನ “ಗೆ ಇಲ್ಲಿನ ಭಾಸೆಯಲ್ಲಿ  ಭಾರಕೀಯ 
+ಸಂಗೀತವನ್ನು ತಿಳಿಸುವುದು,. *ಕಿತಾಬ-ಇ- 
+ನೌರಸಘವೆಂಬ ಗೀತಸ೦ಗ್ರ ಹವೇ ಆನ್‌ 
+ಷ್ರ ಮುಖ ಕೃ ತಿ, ಆಸ್ಥಾ ನ ಕವಿಚಕ್ರವ:: 
+ಹಯಾ ರ್‌ಯ ಮುನ್ನು ಡಿಯನ್ಕೊ ಳನೊಂ: 
+
+ಈಗ್ರ ೦ಥದಲ್ಲಿ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ರಾಗಗಳಲ್ಲಿ ರಚಿಸಿದ 
+
+
+ಗೀತೆಗಳಿನೆ. ಈ ಪುಸ್ತಕದ ಮೊದಲ ಪುಹಿದಲ್ಲಿ . 
+
+
+*ಜಗದ್ಗು ರು ಕೃ ತ ಸಿತಾಬ-ಇ-ನೌರಸ* 
+ಎಂಬ ಉಲ್ಲೆ ಸ ಇದರಲ್ಲಿ ಹಿಂದೂ ದೇವ 
+ದೇವತೆಗಳಿಗೆ ಗೌರವ ಪುರಸ್ಕಾ 'ರಗಳಿಂದ ಆವಾ 
+ಹನ ವಜಾಡಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಥಮ ಪದ್ಯಜಲ್ಲಿಯೆ 
+, ಸರಸ್ವತಿಯ ಅವಾಹನ ಇಂತಿದೆ: 
+
+
+ಇನವರಸ ಸೂರ ಜುಗ ಜುಗ ಜುನೀ 
+ಆನದ ಸರ್ವಗುಣೀ॥ 
+
+
+ಇನತಾ ಸತ್ರ ರಸ್ತ ಕೀ ಮಾತಾ 
+ಇಬ್ರಾ ಮ ಪ್ರ ಸಾದ ಭೂಯೀ ದೂಸೀ?॥ 
+
+
+ಹೇ ತಾಯೆ ಸರಸ ಓತಿಯೇ, ಇಬ್ರಾಹಿಮನ 
+ಮೇಲಿನ ನಿನ್ನ ಆನುಗ್ರ ಹದಿಂದ ನವರಸ 
+ಕಾವ ಬವ ಜಗತ್ತಿ ನಲ್ಲಿ ಬಹುಕಾಲ ಬಾಳುತ್ತದೆ. 
+ಜಟಗಿ ಕಾವ್ಯ ವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಗಣೇಶ 
+ಇಂದ, 3೫೫0೫) ಇತ್ಯಾದಿ ದೆ ೈವತಶಗಳನ್ನು 
+ಇಬ್ರಾಹಿಮನು ಮುಕ್ತ ಕಂಠದಿಂದ "ಹೊಗಳು. 
+ಸರಸ್ವತಿ ಮತ್ತು ಗಣಪತಿ ತನ್ನ ತಾಯಿ- 
+ತಂದೆಯರೆಂದೂ ಹೇಳಿದ್ದಾನೆ. 
+
+
+ಗಣೇಶ ಮಾತಾಪಿತಾ ತುಮ 
+ಮಾನೋ 
+
+ನಿರ್ಮಲ ಜಿಂಬ ಸ್ಪಟಕ ತೀಸೀ ತಾಶ ! 
+ಇಬ್ರಾಹಿಮ ಗುಪಿತ ಗಡೀಸೂ ಅಬ 
+ನಮಾಜ ಪರಗಟ ಕೀನೋ ಧನ್ನ ಮೇರೋ 
+ರಾಸ? 
+
+
+“ಶಾರದಾ 
+
+
+ಒಟ್ಟು ಐವತ್ತೇಳು ಪದ್ಯಗಳುಳ್ಳ *ಕಿತಾಬ- 
+ಇ-ನೌರಸ*ದಲ್ಲಿ ಭೂಪಾಳೀ, ರಾಮಳಕಲೀ, 
+
+
+ಭೈರವ್ಕಿ, ಪೂರ್ವಿ ಆಸಾವರಿ,, ದೋಸೀ, 
+ತೋಡೀ, ಗೌರಿ ಕೇದಾರ, ಧನಾಶ್ರಿ (್ಯ 
+ಕಾನಡಾ, ಕಲ್ಯಾ ಣ ರಾಗಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳ 
+ಲಾಗಿದೆ. ಅಲ್ಲ ರಾಗಗಳನ್ನು ಮೂರ್ತಿ£€ 
+ಳ£*ಲಾಗಿದೆ, ಜಟ್‌ ಶಿವನನ್ನು 
+
+
+ಐೂೂರ್ತಿಕರಿಸುವ ಭೈರವಿ ರಾಗ ಹೀಗಿದೆ:- 
+
+“ಭೈರವ ಕರ್ಪೂರರಾಗ ಭಾಲ ಕಿಲಕ 
+ಚಂದ್ರಾ 
+
+ತ್ರಿನೇತ್ರ ಜಟಾ ಮುಕುಟಿ ಗಂಗಾಧಥರಾ ॥? 
+
+
+ಸಳ ಸೌಂದರ್ಯ, ನಿರಹ ಸಂದರ್ಭಗಳೂ 
+ಇಬ್ರಾಹಿಮನ ಆಃ ಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿ ಸುಮೆನೋಹತ 
+ವಾಗಿ ವರ್ಣಿತವಾಗಿವೆ. ಇಂಥ ವರ್ಣನೆಗಳು 
+ಆನನ ಸಹಜ ಕವಿತಾಶಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸು 
+ತ್ತವೆ, ಇದಕ್ಕೆ “ಕಿತಾಬ-ಇ-ನೌರಸ? ದಲ್ಲಿ 
+ಹಲವು ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಸಿಗುತ್ತವೆ, 
+
+
+
+
+
+೫. 
+
+
+ಕ 
+
+
+೫.೨೫ 
+
+
+ಆರ್ಥ. 
+
+
+`*ನೋತೀಖಾನ3* 
+
+
+ಜಗದ್ಗುರು ಇಬ್ರಾಹಿಮ 
+
+
+ವಿರಹದ ಬಗ್ಗೆ ಗ್‌ ಪದ ದಲ್ಲಿ 
+ಹೀಗೆ ಬರೆಯುತ ನೆ: 
+
+
+“ಹೇ ಪವನ ನ ಜಾ ಉನಪರ ಜಿಸ 
+
+' ಬಿರಹಿ ಕಠಿಣ ಆಗನ ಭಾಗ | 
+ಹೂಂ ಜಲೂಂ ಕುಛ ಷರ ನಶೀಂ 
+ಮುಂಜ ಡರ ಜಗ ಜಲಜಾಯೆ ಉಸ ಆಗ? 
+
+
+ಹೇ ಪವನ ವಿರಹಾಗ್ಳಿ ಯಿಂದ ಪರಿಶಸಿ 
+ಸುತ್ತಿರುವ ವಿರಹಿಗಳ ಹತ್ತಿರ ಹೋಗಬೇಡ, 
+ನಿನ್ನನ್ನು ಕಂಡು ಅವರು ಆಂಜುತ್ತಾರೆನ್ನುವ 
+ಭಯಕ್ಕಿಂತ ನಿನ್ನಿಂದ ಆವರ ವಿರಹಾಗ್ಳಿ ಹರ 
+ಡುತ್ತಾ ಇಡೀ ಜಗತ್ತನ್ನೆ ಆದು ಸುಬ್ಭ್ರೇತೆಂಬ 
+ಭೀತಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ ನನಗೆ. 
+
+ಇಬ್ರಾಹಿಮನ ಚಿತ್ರ ನನ್ಗ ಕೊಡುವ ಒಂದು 
+ಪದ್ಯವೂ ಅದರಲ್ಲಿದೆ. ಕೇಸರೀವಸ್ತ ಭೂಸಿಕ, 
+ಶ್ಯಾ ಚುಮಾತ ಮಹಂದಿ ಹಚ್ಚಿ ದ್ದ ಉಗುರು, 
+'ಕೊರಳಲ್ಲ ಸ್ಸ ಬಕದ ಮಾಲ್ಕೆ ಒಂದು ಕೈ ಯಲ್ಲಿ 
+ತಂಬೂರಿ, ಇನ್ನೊ ೦ದರಲ್ಲಿ ನವರಸ ಗೀಠ 
+ಸಂಗ ಹ್ಮ ಮುಖದಿಂದ ಆ ಕಾವ್ಯದ ಗಾಯನ 
+ಆಕ ಸಿದ್ಧುಣಿ ಮತ್ತು ಸ್ರೇಮಲ, ವಿಜಾಪುರವೇ 
+ಆವನ ಹ್ರಯನಗರ, ಗಣಪತಿ ಆವನ ತಂದೈೆ 
+ಶಾರದೆಯೇ ತಾಯಿ- ಹೀಗಿದೆ ಆ ಪದ್ಯ ದ 
+ತನ್ನ ಆಕ್ತೆಯಾದ * ಬಡೀಸಾಹಿಬಾ*, 
+ಹೆಂಡತಿಯಾದ * ಮಲಿಕಾ ಜಹಾನ್‌, ಬಯ 
+ಆನೆಯಾದ “ಆತಿಶಖಾನ* ಮೆಚ್ಚಿನ ತಂಬೂರಿ 
+ಇವುಗಳ ಮೇಲೂ 
+ಒಂದೊಂದು ಪದ್ಯ ರಚಿಸಿದ್ದಾನೆ, ಆತನ 
+ಗೀತ ಪ್ರೇಮದಿಂದ ಜನರೆಲ್ಲ ಅವನಿಗೆ *ನಾದ 
+ಮೂರ್ತಿ ಜಗದ್ಭುರು* ಇನ್ನುತ್ತಿದ್ದರಂತೆ, 
+
+
+“ಇಬ್ರಾಹಿಮ.ಗಾಯೇ ಬಜಾಯೇ | 
+ಸರ ಚಂಗ ಜಗತ"-ಗುರು ನಾದ 
+ಮಾರಶ ಖಿತಾವು ಪಾವೆ? 
+
+
+ಹಿಂದೂ ದೇವತೆಗಳನ್ನು ಪಾ ೨ರ್ಥಿಸಿದ್ದ ರೂ 
+
+
+ಇಬ್ರಾಹಿಮನು ಫೆ ಗಂಬರನನ್ನು “ಪ ಶಂಸಿಸಲು 
+
+
+೫೩ 
+
+
+ಮರೆಯಲಿಲ್ಲ.. ಒಟ್ಟ ನಲ್ಲಿ ಧರ್ಮಾಂಧತೆಯಿಂದ 
+ಅನನು ದೂರವಾಗಿದ್ದನು. “ಯಾವನೊಬ್ಬ 
+ಬ್ರಾಹ್ಮಣನಾಗಲೀ ತುರುಕನಾಗಲೀ ಅವನ 
+ಭಾಸೆ ಯಾವುದೇ ಆಗಿರಲಿ ಅನನ ಹೃದಯ 
+ದಿಂದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವ ಭಾವನೆ ಒಂದೇ, 
+ಸರಸ್ವತೀ ಪ್ರಸಾದವನ್ನು ಪಡೆದವನೇ ಧನ್ಯ. 
+ಓ ಇಬ್ರಾಹಿಮ, ಜಗತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅರಸು 
+ತ್ತಿದೆ. ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಸ್ಥಿರ ಹೃದಯ 
+ದಿಂದ ಧ್ಯಾನಿಸಿ ಸೇವೆ ಮಾಡು* ಎಂಬುದೇ 
+ಆವನ ಆತ್ಮ ಸಂದೇಶವಾಗಿದೆ. ಧರ್ಮಸಮ 
+ನ್ವಯವೆಯನ್ನು ಕುರಿತು ಹೇಳುವ ಅವನ 
+ಆತ್ಮ ಸಂದೇಶವು ಇಬ್ರಾಹಿಮನ ವೃಕ್ತಿತ್ವ 
+ವನ್ನು ಸಮ್ರಾಟ ಆಕಬರನಿಗಿಂತಲೂ ಒಂದು 
+ಗುಂಜಿ ತೂಕ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ, 
+
+ಇಬ್ರಾಹಿಮ ಪಿಶೇಷ ಆಸ್ಚೆ ಯಿರಿಸಿದ.್ದ 
+ಇನ್ನೊ೦ದು ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಚಿತ್ರ ತ್ರ ಚ 
+ಆದಿಲಶಾಹಿ ಆರಸರ ಪೋಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಭಾರ 
+ತೀಯ ಮತ್ತು ಪರ್ಶಿಯದ ಚಿಕೃಕಲಾ ಪದ್ಧ ಕಿ 
+ಗಳ ಸಮನ್ವಯವಾಗಿ “ವಿಜಾಪುರ ಚಿತ್ರ ಕಲೆತ 
+೫ರಾಟರಾಖಿ ಆದು ಇಬ್ರಾ `ಓಮುನ 
+ಆಳ್ವಿಕೆಯ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪರನೋಚ್ಚ ಪರಿಪೂರ್ಣ 
+ಸ್ಥ ತಗೆ ಮುಟ್ಟ ತಲ್ಲದೆ ಆದು “ ನಿಜಾಪುರ ಚಿತ್ರ 
+ಕಲಾ ಪದ್ಧ ಕ ಎಂಬ ಹೆಸರಿನಿಂದ ಘನ 
+ತೀಯ ಚಿತ್ರ ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಹತ್ಕ ವಾದ ವಿಶಿಷ್ಟ 
+ಸ್ಭಾ ನವನ್ನೂ ಪಡೆಯಿತು. 
+
+ಸಾಹಿತ್ಯ. ಸಂಗೀತ- ಚಿತ ಕಲೆಗಳಂತೆ ಶಿಲ್ಪ 
+ಕಲೆಗೂ ನ ವಿಶೇಷ ಪೊ ತ 6ತ್ಸಾಹಪಿತ್ತ ಅ 
+ಹಿಂದೂ.ಮುಸಲಾ ನರ ವಾಸ್ತು ಶಿಲ್ಪ ಕಲಾ 
+ಸಮನ್ವ ಯದ ಅತ್ಯು ಚ್ಚ ಜೌಂಶಿ�� ಸಿದ್ದಿ 
+ಯ ನ್ನು ಸಾರುವ ಹ ಹಿಮ್‌ ರೋರುತಾ* 
+ಇಂದಿಗೂ ವಿಜಾಪುರದಲ್ಲಿ ತಲೆಯೆತ್ತಿ ನಿಂತಿದೆ, 
+ಇಬ್ರಾ ಹಿಮ ಆದಿಲ್‌ ಶಹನ ಕೆಬರಸ್ಥಾ ನವಾ 
+ಗಿರುವ ಈ ರಮ್ಯ ಕಟ ಸ ಡವು ನಾ ಲ್ಕು ಸಾರು 
+ಆಡಿ ಚಚಾ .ಕಾಕಾರದ ಅವಾರದಲ್ಲಿ ಜಟ 
+ಇಬ್ರ್ರಾ ಹರ ರೋರುಸಾವನ್ನು ಕಟ್ಟಲು 
+
+
+೫೪ 
+
+ಸುಮಾರು ಇಪ್ಪತ್ತು ವರ್ಷಗಳು ಹಿಡಿದ 
+ವೆಂದೂ : ಅಂದಿನ ಕಾಲದ : ೧೫೯,೦೦೦ 
+ಹೊನ್ನು ಗಳು ನೆಚ್ಚವಾದುನೆಂದೂ ಆದರ 
+
+
+ಮೇಲಿನ ಶಿಲಾಲೇಖಗಳಿಂದ ತಿಳೆದು ಬರು 
+ಶ್ರ ದೆ, ಇದನ್ನು *ಮಲಿಕೆ.ಸಂದಲ್‌* ಎಂಬ 
+ವನು ಕಟ್ಟಿದನೆಂದು ದಕ್ಷಿಣ ಭಾಗದ ಬಾಗಿಲ 
+ಮೇಲಿರುವ ಶಿಲಾಲಿಸಿಯಿಂದ ಶಿಳೆಯುತ್ತದೆ, 
+ಮಹಮ್ಮದೀಯರ ಈ ಕಟ್ಟಡದ ಮೇಲೆ 
+ಪ್ರಪ್ರಥಮವಾಗಿ ಹಿಂದೂ ಸಂಪ್ರದಾಯದ 
+*ಕಮಲ*ದ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬಿಡಿಸಿರುವುದನ್ನು 
+'ಕಾಣಬಹುದ:. ಇಬ್ರಾಹಿಮ್‌ ಕೋರುಚಾದ 
+ಕಲಾಳುಶಲತೆ ಹಾಗೂ ರಮಣೇಯಂಕೆಗಳಿಗೆ 
+ಮನಸೋತ ಪ್ರಖ್ಯಾತ ಕಲಾವಿಮರ್ಶಕ ಇತಿ 
+ಹಾಸಳಕಾರ ಫರ್ಗ್ಯುಸನ್‌ ತನ್ನ “ಪೌರ್ವಾತ್ಯ 
+ಮತ್ತು ಭಾರತೀಯ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ ಎಂಬ 
+ಉದ್ಭ್ರ್ರಂಥದಲ್ಲಿ, *ಸೂಪ್ಷ್ಮ್ಮ ಅಲಂಕಾರ 
+ಸಮ್ಮ [ಡೆ ಯನ್ಲಿ ಇಬ್ರಾಹಿಮ ರೋರುಭಾ ಎಂಬ 
+ಕಬರಸ್ಸಾ ನವನ್ನು ಸಂಿಗಟ್ಟು ವ ಯಾವ ಕಟ್ಟ 
+
+
+ಡವೂ ಓಂದುಸ್ತಾ ನದನ್ಸ್ಲಲ್ಬ?. ಎಂದಂ ಬರೆದಿ 
+ದ್ವಾನೆ, ಸಾತಮಂಜಿಲ್‌, ಜಲಮಂದಿರ್ಕ 
+ಜಬಾವಡಿ, ಮೆಲಿಕಾಜಹಾಂ ಮಸೀದಿಗ 
+
+
+ಸ ಇಬ್ರಾ ಹಿಮನೇ ಸ್ವತಃ ಕಟ್ಟ ಓದ. 
+ಎಜು ಇದ್ರಾ ಓನ ಬದತಕನ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಮಾರ್ಚ್‌ ೧೯೬೩ 
+
+
+ಜಗದ್ಗು ರು ಎನಿಸಿಕೊಂಡು ತನ್ನ. ವ೦ಶಜರಲ್ಲೇ 
+
+
+ಹೆಚ್ಚು "ದೀರ್ಥಕಾಲ ವೆ ಭವದಿಂದ ರಾಜ್ಯವಾಳೆ 
+ದನು, : ಇವನ ಆಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಭಿಟ್ಟ ಕೊಟ್ಟಿ 
+ಅನೇಕ ರಾಯಭಾರಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ನಷ ಅಸದ 
+ಬೇಗ (ಅಕಬರನ ಮಸಿ `ವಿಜಾಪುರ 
+ಪಟ್ಟಿಣವನ್ನು *ಪ್ರವಾಸಿಗನಿಗೆ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ 
+ಟಿ "ಲ್ಲಿಯೂ ಕಾ ಹಸಿಗದಂಥ ಸುಂದರ ಸಂಪ 
+ದೃರಿತ ಆಶ್ವ ರ್ಯಕರ ಪಟ್ಟಿಣ* ಎಂದು. 
+ಹೊಗಳಿದ್ದಾ ನೆ; 
+
+ಎರಡನೇ ಇಬ್ರಾಹಿಮ ಆದಿಲಶಾಹ ಕ್ರಿ 1 
+
+
+೧೬೨೬ ರಲ್ಲಿ ತಕೋ ಡು ಆತನು ಬ 
+
+
+ಹೊಂದಿ ಇಂದಿಗೆ .೩೪೦ ವರ್ಷಗಳು ಸಂದರೂ. 
+
+
+ಧರ್ಮಾಂಧತೆಯಿಂದ ದೂರವಾಗಿದ್ದ ಈ ಸರ 
+ಸ್ವಶತೀ ಭಕ್ತನು ಮೀಟದ ಧರ್ಮಸಮನ್ವ 
+
+
+ಯದ ಶಂ೦ಬೂರಿಯ ನಾದ ಇಂದಿಗೂ ರಸಿಕ 
+
+
+ರನ್ನು ಆಚ್ಚರಿಗೊಳಿಸುತ್ತಿದೆ, ಆ 
+
+
+“ರುಂನನ-ರುುಫನ-ರುುನ್‌- 
+ಮೋತಿಖಾನ ಕೀ ತಾಂತ ಗಾಜೇ। 
+ತಾಲ ಮೃದಂಗ ಭೇದ ಸೋಂ 
+ನವರಸ ಬಾಜೇ | 
+ರುುನನ-ರುನನ-ರುುನ್‌- 
+ರುನನ-ರುುನನ-ರುನ್‌ ||*. 
+
+
+3% 
+
+
+ರಾಧೆಯ ಭಾಗ್ಯ 
+
+
+ಇ 
+ಕೃಷ್ಣ 
+
+
+ನಿನ್ನ ನೆರಳಿನಂತೆ ನಡೆವನಲ್ಲೆ ರಾಧಿಕೆ 
+
+
+ಹೃ ದಯ ಮುಕುರದಲ್ಲಿ ಮಾಡಿ ಇರುವ ಸಡಾಕಾಲಕೆ! 
+ದೇವಂಗೆ ಹರಿದ ತೆರದಿ ಭಗೀರಥನ ಓಿಂದಕೆ, 
+ಹರಿಯೆ ಹರಿದು ಬರುವ ನಿನ್ನ: ಮನೋರಹಥದ ನೇಗಕೆ! 
+
+
+ಮಾನ್ಮೆ ನೀನು, ಧನ್ಯ ನವನು, 
+
+
+ತಾ ರಸಿಕ ಪ್ರಿಯಾ?ದಿಂದ 
+
+
+ಜೀರೆ ಮಾತು ಏತಕೆ? 
+
+
+ಸಂರ ಹ: ಎಚ. ಜಿ, ಲೋಕೂರೆ 
+ಇಗೆ ಜಂ ತ್ರ 
+
+
+ಭಗ 
+
+
+ರಿಕ್ರೂಟಂರ್ಗ ಆಫೀಸಂ*- ಯಾವ ಈಟಿ 
+... ಆಡುಕ್ತೀ ಯಪ್ಪ? 
+ಸ ಸೈನ್ಯ ಸೇರಲು ಬಂದ ಶರುಣ- ದೊಡ್ಡಾ 
+1. ಖರ, ನಮ್ಮೂರಾಗ ಅರ್ಜುನನ ಪಾರ್ಟ 
+ಹಾಕಂವಾ ಫಾನ್ಯರಿ, ಎ. ಜ. ಲೋಕೇಶ್ವರ 
+
+
+
+
+
+“ಏಕೇ, ಇಂದು ಹತ್ತಾ ರುಕಡೆ ಭಾಷಣ 
+
+' ಮಾಡಿ ಮಾಡಿ ಸುಸ್ತಾಗಿ ಹೋಗಿದ್ದೇನೆ, 
+ಒಂದಿಷ್ಟು ಕಾಲನ್ನ ದರೂ ಒತ್ತು. ೫ 
+
+ಹೆ ಆರಿ, 
+
+
+ಪ್‌ ಮಾಡಿದರೆ ಗಂಟಲು 
+ತ ಮಾತ್ರ. ನೋವಾಗಬು. 
+. ಹುದು. ಕಾಲಿಗೂ ಭ.ಷ 
+
+
+ಸ್ಯ ಇಕ್ಳ್ಯೂ...ಶ “ತಡಿ. ನಿನ್ನ 
+೫. ಒಂದ್ಧಿ ಓಡಿಸಬೇಡ. ಹಾಗೆ 
+. ಹೇಳಿ ಕಾಲಿನ ಬದಲ ಗಂ- 
+ಖಲು ಒತ ಬೇಕೆನ್ನು ತ್ತೀ 
+೬. ಯೇನು?» 
+ೆ ೫ 
+ಶೆ ಪಕ್ಕಾ ಕುಡುಕನೊಬ್ಬ 
+ನಿಗೆ ಒಬ್ಬರ. ಯೋಗ 
+ಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿದರೆ ಈ ಚಟ 
+ಬಏಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಬ 
+ಹುದು ಎಂದಿದ ಎರಿಂದ ಆತ 
+ಆಸಾರ ಕಷ 1 ವನಿಸಿದರೂ ಸ 
+ಶೆ ಯೋಗಾಕನಗಳನು ಹಾ- 
+ಕುವುದನ್ನು ಕಲಿತ,- 
+ಸ ಕಲ ದಿನಗಳ. ಮೇಲೆ 
+ಅವ ನ ಹೆಂಡತಿಯನು 
+ಭ್‌ ಕೆ ಕೇಳಿದ ರು 
+
+
+| ಗ 
+
+
+
+
+
+“ಅಯ್ಯೊ ವ ನಾಳೆ ಬೀದಿಗುಡಿಸಿದರಾಯ್ತು, 
+3 ಯೊ: 'ಗಾಭ್ಯಾ ಸ ನುಂದಕ್ಕೆ ಆಕಿಡರಂತ್ಕೆ* 
+
+
+೨ 
+
+
+ದಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಗಂಡನಿಗೆ ಸೃಹಾಯವಾಯಿತೆ?* 
+
+4 ಹೌದು ಎನ್ಸ ಬೇಕು. ಈಗ ಅವರು 
+ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಂತು ಕೂಡ ಕುಡಿಯ 
+ಬಲ್ಲರು.* ಎಂದಳು ಹೆಂಡತಿ. | 
+
+ರೆ 
+
+ಪ್ರೊಫೆಸರರು._ ಕಾಯಿಪಲ್ಲೆ ಪೇಜಿಗೆ : 
+ಹೋಗಿ ಒಬ್ಬ ನಿಂದ ಎಂಬಾಣೆಯ ಬಟಾಟಿ 
+ಕೆಂಂಡು ಅವನಿಗೆ ರೂಪಾಯಿ ನೋಟು 
+ಕೊಟ್ಟು ಚಿಲ್ಲರೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದೆ ಮುಂದೆ 
+ನಡೆದರು. ಬಟಾಟಿ ಮಾರುವವ. ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ 
+ನಾಗಿದ್ದ. ಆತ “ರಾಯರೇ? ಎಂದು ಪ್ರೊ ಫೆ 
+ಸರರನ್ನು ಕೂಗಿದ ವಿಂಬಾಣೆ ವಾಪಕು ಜಾತ 
+ಲೆಂದು. 
+
+
+ಆಗ ಪೊಫೆಸರರು ತಿರುಗಿ ನೋಡಿ “ಎಲಾ 
+ರೊಕ್ಕ ಕೊಡಲು ಮರೆತೇಬಿಟ್ಟಿ ನೆಂದು ಕಾಣು 
+ಶ್ರದೆ. ಕ ಎನ್ನು ತ್ತ ಬಟಾಟಿ “ಮಾರುವವನಿಗೆ 
+ರೊಕ್ಕ ಕೂಡರಂದು *ಿಸೆಗೆ ಕೈ ಹಾಕಿದರು. 
+
+
+
+
+
+ಸ್ಥ ರ ರಾಉ 
+
+
+« ಮಂತ್ರಿಗಳ ಪೋಗಾವು 
+ಆ 
+
+
+೫೬ ಕಸ್ತೂರಿ, ಮಾರ್ಚ್‌ ೧೯೬೭ 4 
+
+
+ಮೆನೇಜರ” (ತಡಮಾಡಿ ಬಂದ ಕಾರಕೂನ 
+ನಿಗೆ) --“ಏನ್ರೀ, ಯಾವಾಗಲೂ ತಡವತಾಡಿ 
+
+
+ಬರುತ್ತೀರಲ್ಪಿ. ಈ ಆಫೀಸಿನಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು 
+ಗಂಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಸುರುವಾಗುತ್ತೇಂತ ಗೊತ್ತಿ- 
+'ಲ್ನೇನ್ರೀ ?? 
+
+ಕಾರಕೂನ- “ಇಲ್ಲಾ ಸಾರ್‌ ನಾನು 
+
+
+ಬರೋವಾಗ ದಿನಾಲೂ ಎಲ್ಲರೂ ಕೆಲಸ 
+ಮಾಡುತ್ತಾನೇ ಇರ್ತಾರೆ ಸಾರ್‌.? 
+೫ೇ 
+
+ಡಾಕ್ಟ ರರು ಹೊಸತಾಗಿ ಬೇಟೆಯಾಡಲು 
+ಆರಂಭಿಸಿದ್ದರು. ಒಂದು ದಿನ ತಮ್ಮ ಅಡಿಗೆ 
+ಯವನನ್ನು ಕರೆದುಕೊಂಡು ಅವರು ಚಾಲ 
+ಬೇಟಿಗೆ: ಹೋದರು. ಅದರೆ ಆವರ ಗುರಿ 
+ಒಮ್ಮಯೂ ಸಾಧಿಸಲಿಲ್ಲ. ಡಾಕ್ಟರರು 
+ಬೇಸತ್ತು ಬಂದೂಕು ಜಗೆದು ಈ ಮೊಲ 
+ಗಳು ತೀರ ತ್ರಾಸದಾಯಕ ಪ್ರಾಣಿಗಳು. 
+ನಾನು ಇವುಗಳ ಬೇಟಿಯಾ.ಡಲಾರೆ? 
+ಎಂದರು. 
+
+ಆಗ ಅಡಿಗೆಯವನೆಂದ, *ಯತಾಕೆ ಬೇಸರ 
+ಡಾಕ್ಟರರೆ.? ನಿಮ್ಮ ಎದುರು ಬಂದು ಮಲಗಿ 
+ಪ್ರಾಣ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮೊಲಗಳೇನು 
+ರೋಗಿಗಳೆ ?? 
+
+
+ಹೆಂಡಕಿ- ಸಾಕು ಬಿಡ್ರಿ ನಿಮ್ಮ ಬುದ್ಧಿ 
+
+
+ವಂತಿಕೆ ಪ್ರದರ್ಶನ! ನೀವು ನನ್ನ ಹತ್ತರ 
+ಲಗ್ಗದ ಪ್ರಸ್ತಾಪ ವತಾಡಿದಾಗ ಶುದ್ಧ 
+
+
+ಮೂರ್ಪರಂತೆ ಕಾಣಿಸುತ್ತಿದ್ದಿರಿ. 
+
+ಗಂಡ- ಆಂದರೆ ? ಮೂರ೯ನಂತೆ ಕಾಣು 
+ತ್ತಿದ್ದೆ ಎಂದರೆ! ಆಗ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಾನು 
+ಮೂರ್ಹಫ��� ಆಗಿದ್ದೆ. 
+
+3 ಟೆ 
+
+ವಕೀಲರು ಸಾಕ್ಷಿಗಾರನನ್ನು ಕೇಳಿದರು. 
+* ಸಪ್ನ ಬರ" ೫ ನೇ:ತಾರೀಖಿನಂದು ಹೀನು 
+ರಾಮಲಾಲನನ್ನು ಭೆಟ್ಟಯಾಗಲು ಅವನ 
+
+
+" ಮನೆಗೆ ಹೋದಾಗ 
+
+
+ಆತ ಸ ಏನು 
+ಹೇಳಿದ ??, 
+
+ಪ್ರತಿವಾದಿ ಪಶ್ಚದ ವಕೀಲರು ಈ ಪ್ರ ಶೆ ಗೆ 
+ಅಶ್ಷೇಸನೆತ್ತಿದರು. ಅರ್ಥ ಗಂಚಕಾಲ ಸ 
+ಬಗ್ಗೆ ಚರ್ಚೆ ನಡೆದ ನಂತರ ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರು 
+ಜಪ ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಬಹುದು? ಎಂದು ತೀರ್ಪಿ 
+ತ್ಮರು,. ಆಗ ವಾದಿ ಪಕ್ಷದ ವಕೀಲ 
+ಮತ್ತೊನ್ಮೆ ಅದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದರು. 
+
+ಸಾಕ್ಷಿಗಾರ ಉತ್ತರವಿತ್ತ, “ಏನೂ ಇಲ್ಲ. 
+ನಾನು ಹೋದಾಗ ಆತ ಮನೆಖುಲ್ಲಿ ಇರಲೇ 
+ಇಲ್ಲ.? 
+
+ಆತ- ಅಲ್ಲ್ವಾ ದರೋಜೆಖೋರನೊಬ್ಬ 
+೧೨ ತಾಸಿನೊಳಗಾಗಿ ಊರು ಬಿಡು, ಇಲ್ಲ 
+ವಾದಕೆ ಒಳ್ಳೆ ಯದಾಗದು ಎಂದು ಥಿನಗೆ 
+ಪತ್ರ ಬರೆದರೆ ನೀನೇನು ಮಾಡುವೆ ? 
+
+ಈತ- ಆ ಪತ್ರವನ್ನು ಟ್ರೇನಿನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತೇ 
+ಓದುವೆ. 
+
+ಡ್‌ 
+
+ಗಂಡ- ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿದೆ ಬಿಡೆ. ನಾನು 
+ಲಶ್ರಾಧೀಶನಾಗಿದ್ದರಿಂದಲೆ ಸೀನು ನನ್ನನ್ನು 
+ಲಗ್ನ ವಾದಿ. 
+
+ಹೆಂಡತಿ- ಇಲ್ರಿ. 
+ಬೇಕಾದ್ರೂ ಹೇಳ್ತೇನೆ. ನೀವು ಕೋಟ್ಯಧೀಶ 
+ರಾಗಿದ್ದರೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಲಗ್ಗವಾಗುತ್ತಿದ್ದೆ. 
+
+4 
+
+ಆತ- ಅಲ್ಲಪ್ಪಾ, ಏನಿದು ಚಿತ್ರ? ಮನು 
+ಷ್ಕರು ಗಾಳಿ ಜಿಸಿಲಿನಿಂದ ರಕ್ಷಣೆ ಮಾಡಿ 
+ಕೊಳ್ಳಲು ಕಣ್ಣಿಗೆ ಕಪ್ಪು ಕನ್ನಡಕ ಧರಿಸು 
+ತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ನೀನು ನಿನ್ನ ಕುದುರೆಯ 
+ಕಣ್ಣ ಗೆ ಹಸಿರು ಕನ್ನ ಡಕ “ಹಾಕಿದ್ದಿ ಯಲ್ಲ 
+ಏನು ಸಮಾಚಾರ ಕಂತ [1 
+
+ಈತ- ಒಣಗಿ ಹಳದಿಯಾದ ಹುಲ್ಲನ್ನೂ. 
+ಹಸಿರು ಹುಲ್ಲು ಎಂದು ಕಿಳಿದು ಆದು ತಿನ್ನಲಿ 
+ಅಂತ, 
+
+
+ಸಿ83 ಆಆ'ಆಆ44 
+
+
+ಕೊರಳಾಣೆ ಮಾಡಿ ” 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಸ ತಿಂಗಳು: ಶ್ರವಣಬೆಳಗೊಳದಲ್ಲಿ 
+
+
+ಆದರೆ ಈ ಗೋಮಟಿ ಯಕರು.? 
+
+
+3 3 ನೆತ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಚಂಡ ಗಾತ್ರದ 
+' ವಂಹಾ ಶಿಲಾಮೂರ್ತಿ ನಿಂತಿದೆ. ಶ ಪ್ರಶಾಂತ ಸು 
+`ಮುಂಂದಸ್ಮಿತ-ಸಂ೦ದರ, ಭವ್ಯ, ದಿಗಂಬರ ವಃ 
+_ ಘೂರಾರಂ ವರ್ಷಗಳ ಮಳೆ, ಗಾಳಿ ಗ 
+“4 ಡೂ ಅವಿಚಜಲವಾಗಿ ನಿಂತ ಮೂರ್ತಿ. ಪ್ರತಿ 
+ವರ್ಷವೂ ಸಾವಿರಗಟ್ಟ ಲೆ ಜನ. ಈ ಗಗನಚುಂಬಿ 
+ೂರ್ತಿಯ್ನು ಹಂಗಾ ನೋಡಿ ಅದರ ಶಿಲ್ಪ 
+ವೈಭವವ ವನ್ನು ವೆಂಚ್ಚು ತ್ತಾ ರೆ. 
+೬ ಆದರೆ ಯಾರದೀ ಮೂರ್ತಿ? ಅಖಂಡ ಶಿಲೆ 
+ಯಿಂದ ಈ ಮೂರ್ತಿಯನ್ನು ಕಟೆದು ಪರ್ವತಾ- 
+_ ದ್ರದ ಮೇಲೊಯ್ದು ನಿಲ್ಜಿಸಲು ಕಿಲ್ಪಿ ಗಳಿಗೆ ಸೂರ್ತಿ 
+ಯೊದರಿಸಿದ್ದ ಯಜಮಾನನಿನೆ ಧನವೃಯವನ್ನು 
+''ಪ್ರೇರಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾರಾಗಿರಬಹುದು? ಈ ಮೂರ್ತಿ 
+ಘಾ "ಎನನ್ನು ಜತಿ ಗೆ ಸಾರುತ್ತಿದೆ? ಯಾವ ಸಂದೇಶ 
+ವನ್ನು "ಅದರ ಸ ಸಿ ತಾಧರಗಳಂ ಮೌನದಿಂದ ಘೋಷಿ 
+ಹುತ. ವೆ? 
+.. ಇದು ಭೋಗದ ಮಧ ದಲ್ಲಿ ವೈರಾಗ್ಯ ವನ್ನು, 
+ವಿಜಯದ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅಧಿಕಾರ ಮೋಹತ್ಕಾಗವನು 
+ಬ್ರೀತರಿಸಿದ ಮಹಾಪುರಂಷಕೊಬ್ಬನ ಮೂರ್ತಿ 
+ಯಾಗಿದೆ, ಜೈ ನ ಪುರಾಣಗಳಲ್ಲಿ ಬರುವ ಅಪರೂಪ 
+ವ್ಯಕ್ತಿ ಿರಳಲ್ಲೊಬ್ಬ ನಾದ ಬಾಹುಬಲಿ ರಾಜಕುಮಾರನ 
+ನವನ್ನು ಅದ ಕೊಡುತ್ತದೆ. ' ಚಕ್ರವರ್ತಿ ಪದ 
+ಗಿ ಜಿ ಸಜಯಕ್ಕೆ ಬಂದ ಅಣ ನನ್ನು ಸೋಲಿಸಿ 
+ದೇ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರ ಪಂಜದ ನಕ ರತೆಯ ಅರ���ವು 
+೨ ಸಮಸ ಸ್ತವನ್ನೂ ಪರಿಶ ಜಿಸಿದ ಧೀರ ವಿರ 
+
+
+2 
+
+
+ಮಹಾ ಗೋಮಟಾಭಿಷೇಕ ನೆರವೇರಲಿದೆ. 
+
+
+೫೭ 
+
+
+
+
+
+ಬಾಹುಬಲಿ ಗೋಮಟನಾದ ! 
+
+
+ಸೇನ ನನಿ:ರಾಜ ಮಲ್ಲ 
+
+
+| 
+
+
+೫೪ ಕಸ್ತೂರಿ, ಮಾರ್ಚ್‌ ೧೯೬೭ | 
+
+
+ಘ್ರನೆ ವಿಗ್ರ ಹವಿದು. 
+ಇಥೆ ಹಳೆಯದಂ. 
+ಯುದಂ. 
+ಬಾಹುಬಲಿ ವೃಷಭ ಮತ್ತು ಸಂನೆಂದೆಯರ 
+ಮಂಗ. ವೃಷಭನು ಅಯೋಧ್ಯಾಧಿಪತಿ. ಸುನಂದೆ 
+ಹಸಾಹಾಗಷ್ಟ ರಾಜನೆ ಸೋದರಿ. ವ ಫಷಭನ 
+ಇನೆ ನ್ನೊಬ್ಬ ರಾಣಿ ಯಶಸ ಟ್ರತಿಯ ಮಂಗ ಭರತ ; 
+ಅವನಂ ಬಾಹಂಬಲಿಗಿಂತ ಸು ಮಂದೆ ವೃಷಭ 
+ರಾಜನು ಸಂಸಾರದಲ್ಲಿ ವಿರಕ್ತನಾಗಿ ದೀಕ್ಷೆಯನ್ನು 
+ಫ್ರೈ ರೊಂಡಾರ ಭರತನನ್ನು ರಾಜನನ್ನಾಗಿ ನೇಮಿ 
+ಸ ಬಾಹುಬಲಿಗೆ ಯಣವರಾಜ ಪದವಿ ದೊರ 
+ಕಿತಂ. ಅವನು ಪೌದನಾಪುರದಲ್ಲಿ ನೆಲಸಿದ. ಸಂ೦ದರಿ 
+ಎಂಬ ಒಬ್ಬ ಸೋದರಿಯೂ ಅವನಿಗಿದ್ದಳಂ. 
+ಬಾಹುಬಲಿಯೆಂ . ತನ್ನ ರೂಪಸಂಪತ್ತಿನಿಂದಾಗಿ 
+ಆ ಕಾಲದ ಮನೆ ಸಥನೆಂದಂ ಹೆಸರಂ ಪಡೆದಿದ್ದ. 
+ಅವನ ಕಾಜ ಭ್ರ ಮರದಂತೆ ಕಾಂತಿಯುಕ್ತ 
+ವಾಗಿ ಕಬ್ಬಿಣದ ಉಂದಂಠದಳಂತೆ ಕೋಭಿಸುತ್ತಿ 
+ದ್ದು ವು. ಹಣೆಯಂ ಅಷ್ಟ ವಿೀ ಚಂದ್ರ ನಂತೆ ವಿಶಾಲ 
+
+
+ತ್ರ )ತಯುರದಷ್ಟು ಹಳೆ 
+
+
+ವಾರಿತ್ತು. ಸರ್ಜಕುಂಡಲಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿದ ಅವನ 
+
+
+ಮುಖವು ಎರಡು ಹಕ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಂದ ಅವೃತ 
+ವಾದ ತಾವರೆಯಂಂತೆ ಪ್ರಶಾಕಿಸಂತ್ರಿ ತ್ತು. ಅವನೆ 
+ಮುಖವು. ಮಂದಹಾಸ ವನ್ಬು ಬೀರು ತ್ತಿ ತ್ತು. 
+ಅವನೆ ಕಣ್ಣು ಗಳು ಶಃಭ್ರ ವಾದ ಮಂಖಸರೋವ 
+ರದಲ್ಲಿರಂವ 'ಫೈದಿಲೆ ಹೂಗಳಂತೆ ಹೊಳೆಯಂಂತ್ತಿ 
+ದಃ ವು. ಪಚ್ಚೆ ಚ ರತ್ನ ಗಳನ್ನು ಪೋಣಿಸಿದ ಐದಂ 
+ಫೂರಾ ನಾಲ್ಕು ಎಳೆಗಳುಳ್ಳ ವಿಜಯಜೃಂದವೆಂಬ 
+ಹಾರವು ಅವನೆ ಎದೆಯೆ ಮೇಲೆ ಜೋಲಾಡು 
+ತ್ರಿತ್ರ್ರಿ ಅವನೆ ಭಂಜರಳಂ ಜಿಕ್ಕ ಕಿಖರರಳಂಕತೆ 
+ತಾಜುತ್ತಿ ದ್ದು ವು. 
+ದೊಡ್ಡ “ಮತ್ತು ಬಲಿಷ್ಠ ಬಾಹಂಗಳಿಂದಾಗಿ ಅವನಿಗೆ 
+ಬಾಹಾಬಲಿಯೆಂಬ ಹೆಸರಂ ಬಂದಿತ್ತ. ಅವನ 
+ಫಾಭಿಯುಂ ವರರ್ರಿಲಾಕಾರವಾಗಿ ₹ ಅಳವಾರಿತ್ತು, ನಡು 
+ಎಸ್ತಾ ರವಾಗಿತ್ತು. ತೊಡೆಗಳು ಬಾಳೆಯ ಕಂಭ 
+ರಳಂತಿದ್ದು ವು. ಅವನೆ ಕಣಕಾಲಂಗಳು ಶಕ್ತಿಯುತ 
+ವಾಗಿದು ವು. ಅವುಗಳ ಬಲದಿಂದ ಮಂ೦ದೆ ಅವನು 
+ಪೃತಿಮಾಯೋಗ ತಪಸ್ಸನ್ನು ಸಿದ್ಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯ 
+ವಾಯಿತು. ಮ್ಳ ಹಾ ಡಕ“ 
+ಎಸಳಂಗಳಂಥ ನರಳುಗಳಿದ್ದ ಅಪನ ಕೆಂಪಾದ 
+
+
+ಅವನ ತೇ ಜೋಮಂಯವಾದ 
+
+
+
+
+
+ಪಾದಗೆಳು ಕೆಂದಾವರೆಯನ್ನು ಹಕೋಲುತ್ತಿ ದು ವು. 
+ಪ್ರ ರೂಪಾತಿಕೆಯಗಳನು ಪಡೆದಿದ್ದ. ಬಾಹು | 
+ಬಲಿಯನ್ನು ಮನೋಭವ, ಮನೋಜ, 'ಮನೋ-. 
+ಭೂ, ಮನ್ಮಥ, ಅಂಗಜ, ಮಂದನೆ ಮತ್ತು ಅನ- 
+ನೈಜ ಎಂದೂ ಕರೆಯುತಿದ್ದರಂ. ಅವನು ಧರಿಸು ' 
+ತಿದ್ದ ವಿಜಯಜೈಂದ ಹಾರವ ಕಾಮದೇವನು ಧರಿ' 
+ಸುವ ಮಂತ್ರಿನ ಹಾರವಾಗಿತ್ತು. ತಮ್ಮ ಸೋದ 
+ರ ಮಧ್ಯೆ ಭರಶನಂ ಸೂರ್ಯನಂತಿದ್ದರೆ ಬಾಹಂ 
+ಬಲಿಯಂ ಚಂದ್ರನೆಂ ಶಿದ್ಹ. 
+ತನ್ನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸವನ್ನು ವೃಷಭನೇ 
+ಮಾಡಿಸಿದೆ. ಬಂದಾರದ ಹಲಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಶ್ರುತದೇವಿ' 
+ಯನ್ನು ಪೂಜಾ ಸಹಿತವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಿ ಎರಡಂ 
+ಕ್ರೈ ಗಳಿಂದಲೂ ಅಕ್ಷರ ಮಾಲಿಕೆಯನ್ನು ಬರೆದ. 
+ಹ ಮೇಲೆ ಸಂಖೆ [ರಳನ್ನೂ ಸಂಖ್ಯಾ ಸ್ಥಾನ 
+ಗಳನ್ನೂ ಅದರವ್ಲಿ ಮೂಡಿಸಿದ. ಅವರಿಗೆ ವ್ಯಾಕ 
+ರಣ, ಛಂದಸ್ಸು, ಅಲಕಕಾರಗಳಂಗೊಡ (ಜಿ 
+ವಾಜ್ಮಯವನ್ನು ಉಪದೇ ಶಿಸಿದನೆಂ. ಪಹೀರೆಯೇ 
+ತನ್ನ ಪುತ್ರ ರಿಗೂ ರಾಂಧರ್ವ ಶಾಸ್ತ್ರ, ಚಿತ್ರ ಕಲೈ 
+ಶಿಲ್ಪ ಕಲ್ಕೆ ವಾಸು ನ್ರವಿದ್ಯೆ ಮುಂತಾದ ವನು `ಸಿ 
+ರ್‌ ಬಾಹುಬಲಿಯ ಕಾಮಶಾಸ್ತ್ರ, ಸ್ತೀಪುರಂ 
+ಷರ ಲಕ್ಷಣ, ಆಯುರ್ವೇದ, ಧನುರ್ವಿದ್ಯೆ, ಅನೆ 
+ಕಂದಂರೆಗಳ ಲಕ್ಷಣ ಶಾಸ್ತ್ರ, ಮತ್ತು ರತ್ನ ಪರೀಕ್ಷಾ 
+ಶಾಸ್ತ್ರಗಳನ್ನು ಸವಿಸ್ತಾರವಾಗಿ ಅಭ್ಯಸಿಸಿದನು.. 
+ಭರತ ಬಾಹುಬಲಿಗಳ ಕಂಲ ಮಹಿಮಾಶಾಲಿ 
+ಯಾದದ್ದು. ಬಾಹುಬಲಿಯ ಅಜ್ಜನಾದ ನಾಭಿರಾಜ 
+ಮನಂವು ಹದಿನಾಲ್ಕು ಮಂದಿ ಕಂಲಧರರಲ್ಲಿ 
+ಕೊನೆಯಂವನೆಂ. ಆಗ ಭೋರಭೂಮಿಯ 
+ಸ್ಲಿಶಿಯುಂ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ನಷ್ಟವಾಗಿ ಕರ್ಮಭೂಮಿಯ 
+ಸ್ಥಿತಿಯು ಅವತರಿಸಿತು... ವಂಹೌಷಧಿಗಳೂ 
+ಫಲ ವ ಫತ್ತರಳೂ ತಮ್ಮ ಶಕ್ತಿ ಕ್ರಿಯನ್ನು ಕಳೆದು 
+ಕೊಂಡುವು. ಜಸು ತಾನಾಗಿ ಬೆಳೆಯ 
+ತಿದ್ದ ಆಹಾರದ ಬೆಳೆ ವಿರಳವಾಯಿಂತು. ಹೀದೆ 
+ಪ್ರ ಕ್ರ ತಿಯ ಸಸೈ-ವೃಕ್ಷಗಳ ಶಕ್ತಿ ಕಂ೦ದಲು ಜನೆ 
+ರಲ್ಲಿ ಓಸತನೆ ಹರಡಿದಂವು. ಪ್ರ ಜಿಗಳಂಿ 
+ಇಂಥ ಪರಿವರ್ತನೆಯಿಂ೦ದಾಗಿ ಕಳವ ಳತೊಂಡು 
+ನಾಭಿರಾಜನ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗಲು ಅವನು ವ ವೃಷಭ 
+ನಿಂದಲೇ. ಅವರಿಗೆ ಪರಿಹಾರ ಯಾ ನವು 
+ದೆಂದನು. ಅವರು ಹಾಗೆಯೇ ವೃಷಭ:ಿಗೆ ಮೊರೆ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಆರ ಅವನು ತನ್ನೊಳಗೇ ವಿಜಾರಿಸಿದ : ಕಲ್ಪ 
+ವೃಶ್ಷಗಳಂ ಈಗ ನಷ್ಟವಾಗಲು ಕರ್ಮಭೂವಿಂಯ 
+ಸ್ಕಿ ತಿಯ ಉದಯಃನೇ ಕಾರಣ. ವಿದೇಹ ಕ್ಷೇತ್ರ 
+ಛ್ಹಿ:ಇಂಥ ಸ್ತಿತಿಯನ್ನು ಎದಂರಿಸಲು ವ್ಯವಸ್ಥೆ 
+ಯಾಗಿದೆ. _ ಅಲ್ಬಿಯ ಪ್ರಜೆಗಳು ಅಸ್ಕಿ ವಂಷಿ, 
+ಶೃಷಿಿ ವಾಣಿಜ್ಯ, ವಿಹ್ಯಾ, "ತಲ್ಬಗಳೆಂಬ ಷಟ್ಮ ವು 
+; ಕ್ಷತ್ರಿ ಯಂ, ವೈ ಶ್ಯ 
+ಟ ಪ್ರ ವರ್ಣಾಶ್ರಮ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಯನ್ನು] 
+' ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರಲ್ಲದೆ ಗ್ರಾ ಮ ಗ ಹ ಮಂತಾದ 
+ರಚನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿಕೆೊಂಡಿದ್ದಾ ಕೆ. ಇಲ್ಲಿನ 
+ಎ ಪ್ರಜೆಗಳೂ ಅವರನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದೊಂದೇ 
+| ಕ್ಯ ಜೀವಕೋಪಾಯ, 
+1. *ಹೀಗೆ೦ಂದಂ ' ಅವನು ಭಾವಿಸುತ್ತಿ ದ್ವಳತೆಯೇ 
+2 ದೇವೇಂದ್ರನು ಅವನ ಮನೋಭಿಲಾಷೆಯಸ್ನು 
+ಶಾರ್ಯ ಗತ ಮಾಡತೊಡಗಿದನು. ಶಃಭ ವಂಹೂರ, 
+ಶ ಕಫ ಲಗ್ನದಲ್ಲಿ ಅಯೋಧ್ಯಾ ಪಟ್ಟಣದ ಮಧ್ಯ 
+ಇಗದಲ್ಲಿಯೂ ಪೂರ್ವಾದಿ ದಿಶಂ ರಳಲ್ಲೂ ಅವನೇ 
+ಜಿನಾಲಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದನೊ, ಕೋಸಲಾದಿ 
+ದೇಶಗಳನ್ನೂ ಗದ್ಯದ ಪಟ್ಟಣಗಳನ್ನೂ 
+'ಉದ್ಯಾ ನ ಗ್ರಾಮ ಬೇಟಾದಿಗಳನ್ನೊ” ವಿಂರಡಿಸ 
+ಧನು. ಅಂದ್ರ ಕರ್ಣಾಟ ಕೋಲ ಮೊದಲಾದ 
+"ೆಿ ಜೃಗಳನ್ನು ವಿಭಾಗಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ನೀರಿನ 
+ಪೂರೈಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇರೆಗೆ ಗುಂಪುಗೂಡಿಸಿ 
+ದನು. ಆಯಾ ಧೇಶಗಳ ಸೀಮೆಗಳಲ್ಲಿ ದುರ್ಗ 
+“ಗಳೆ ರಜನೆಯಾಯಿತಂ, ದೇಶ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ರಾಜ 
+ ಧಾನಿಗಳ್ಳೂ ದುರ್ಗಗಳ ಮಧ ಭದಳ್ಲಿ ಗ್ರಾಮದ 
+ಳನ್ನೂ ಪುರಗಳನೂ ಬರ್ವಟಗಳನ್ನೂ ರಡಿಸಲಾ 
+; "ಯಿತು. ಪುರಗಳ ನಿರ್ಮಾಣ ಮಾಡಿದ ದೇವೇಂದ್ರ 
+' ಫಿಗೆ ಪುರಂದರನೆಂಬ ಹೆಸರಾಯಿಂತು, ಅಮೇಶೆ 
+ವೃಷಭನು ಷಟ್ಕವ ರ್ಮಗಳನ್ನು ಪ್ರಜೆಗಳಿ���ೆ ಉಪ 
+ಸ ಮಾಡಿದ : ಸೈನಿಕರೇ ವೊದಲಾದ ಖಡ 
+ಥ್ಞಾರಿರಳು ಅಸಿಕರ್ಮನಿರತರು, ಬರವಣಿಗೆ ವೃಷ 
+ಸಾಯಿಗಳು ಮಷಿಕರ್ಮನಿರತರಂ; ಭೂಪವಿಂಯ 
+ಪೃವಸಾಯಿ:ಗಳು ಕೃಷಿ ಕಾವಿರ೯ಕರು; ಕಾಸ್ತ್ರಾ- 
+ಟಬಸದ ಮೂಲಕ ಶೇನಿಸುನನರು ವಿದ್ಯಾ ಕರ್ವ 
+
+ಮತ್ತು ವಾ ಧಪಾರದ ಮೂಲತ ಜೀವಿಸುವ 
+ವೈಕ್ಯಂ ರು, "ಪೀಗೆಯೇ ಮೂರು ವರ್ಣಾ 
+
+
+ಟಾ ಕ ದ ಜ್‌ * 
+
+
+ನ 
+
+
+. ಮ೦ಟಪದಲ್ಲಿ ನರ್ತಿಸಿದಳಂ. 
+
+
+ಗ್‌ ಪರಾ ಹಾರ ಸ ಇತ್ತ ಸೆ 
+
+
+ಗೊ ಬಟ ನಡ!” ಕ ರ್ಜ 
+ಶಸ್ತ್ರ ಧಾರಿಗಳಂ 
+
+
+ಶ್ರಮಗಳನ್ನು ವಿ೦ಗಡಿಸಿದನೆಂ; 
+ಕ್ಷತ್ರಿಯರಂ; ಕೃಷಿ, ವ್ಯಾಪಾರ ವಂತ ಪರುಪಾ 
+ಲನೆಯಿಂ೦ದ ಜೀವಿಸುವವರಂ ವೈಶ್ಯರಂ. ಈ ಎರಡಂ 
+ವರ್ಣದವರ ಸೇವೆ ವಾಡಿ . ಬದುಕಂವವರಂತ 
+ಶೂದ್ರರು. ತ 
+
+ವೃಷಭನಂ ಇಂಥ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದದ 
+ರಿಂದ ಕೃತ ಯಂಗವು ಅರಂಭವಾಯಿಂತಂ. ಅವ 
+ನಿಗೆ ಪ್ರ ಜಾಪತಿ ಎಂದ ಹೆಸರಾಯಿಂತಂ.. ದೇವತೆ 
+ಗಳಂ ಅವನಿಗೆ ಅಧಿರಾಜ ಪದವಿಯನ್ನಿ ತ್ತರಂ, 
+ಇಂಥ ಸಂಭ್ರೆ ಮವು ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾಗ ನೀಲಾಂ 
+ಜನೆ ಎಂಬ ನರ್ತಕಿಯೊಬ್ಬಳು ವೃಷಭನ ಅಸ್ಥ್ಯಾನೆ 
+ಆಕೆ ಭಾವ ಲಯ 
+ಗಳಲ್ಲಿ ಮಗೃಳಾಗಿ ನರ್ತಿಸತ್ತಿದ್ದ೦ಂತೆ. ಅವಳ 
+ಆಯುಷ್ಯ ನೀಗಿ ಅದೃಶ್ಯಳಾದಳಂ. ದೇವೇಂದ್ರ 
+
+
+`ನೇನೋ ರಸಭಂಗದವಾಗದಂತೆ ಬೇರೊಬ್ಬ ನರ್ತಕಿ 
+
+
+ಯನ್ನು ತಂದಂ ನರ್ತನವನ್ನು ವ ವಂಂ೦ಬರಿಸಿದರೂ: 
+ವ ವಷಭ ರಾಜನಿಗೆ. ಈ ದೃ ಶ ವು ಸಂಸಾರದ ಕ್ಷಣ 
+ಭಾರೇಕತೆಯ ಜ್ಞಾ ನವಿ ತ್ತಿತು, ಅವನು. 
+ಒವೆಂ ಲೇ ವೈ ರಾರ್ಯ ಜಾವ ವನೆಯನ್ನು ತಾಳದನು. 
+ಭರತಕ್ಷೇತ್ರ ಕ ಭರತನನ್ನು ರಾಜನನ್ಫಾಗಿ 
+ಮಾಡಿ, ಬಾಹುಬಲಿಯನ್ನು ಛಬವರಾಜನನ್ನಾ ಗಿ. 
+ನೇವಿಂಸಿದನು. ವೃಷಭನ ಪರಿನಿಷ್ಕ್ರ್ರವ ಮಣ ಕಲ್ಯಾ 
+ಇದ ಸಮಾರಂಭವೂ ಭರತ ಬಾಹುಬಲಿರಳ ಪಟ್ಟಾ 
+ಭಿಷೇಕವೂ ಪೀಗೆ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಸಂಭ್ರ ಮದಿಂದ ನಡೆ 
+ದವು. ವ ಫಷಭನು ಆಮೇಲೆ ಸೇವಕ, ರೋವು. 
+ಸತಾರ ಸಜೇತನದ್ರ ವ ಸವನ್ನೊ ಮಂತ್ತು ರತ್ನ 
+ಗಳಂಥ ಅಜೀತನ ವ್ರ ವ್ಯ ಗಳನ್ನೂ ಪರಿತ್ಯಣಿಸಿ 
+ತಲೆಯಿಂಂದ ಐದು ಮಂಜಿ ಕೂದಲನ್ನು ಕಿತ್ತು 
+ದಿಗಂಬರನಾಗಿ ಜಿನದೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪಡೆದನು. 
+ಬಾಹುಬಲಿಯ ರಾಜಾ ಶಭಿಷೇಕದ ಬಳಿಕ 
+ಪೌದನಾಪುರದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯಭಾರ "ಮಾಡಕೊಯತಾ; 
+ಅವನ ರಾಜಿ ಇಚ್ಛ್ರಾವ ಮಹಾದೇವಿ. ಪ್ರಣಯ 
+ಸ ಪ್ರ ಮನೆಂಬವನು ಅವನೆ ಮಂತ್ರಿ ಯಾಗಿದ್ದ. 
+ವಸ೦ತಕನೆಂಬವನು ದಳಪತಿ, ಮಂಳಂಂಛದ 
+ನೆ೦ಬುದು ಅವನ ಫ ಪಟ್ಟ ದಾನೆಯ ಹೆಸರಂ. 
+
+
+ಇತ್ತ ಭರತನ ""ಅಯುಧಕಾಲೆಯಲ್ಲ ಅಗ 
+ಜಕೊ ತ್ರೀದ್ಭ ವವಾಯಿತು., ಅವನಿಗೆ ಬ್ರೀ ಶ್ಪ್ಪೂ 
+ತ್ತಿ ಯೂ "ಅಯಿತು. ಭರತನ ಆಯುಧ ಶಾಲೆ 
+
+
+ಇತ್ತ್‌ 
+
+
+ಹ. *ತ್ಠಿ ಜ್ರ 
+
+
+ಸ 
+ಣ್‌ 
+
+
+೩೦ 
+
+
+ಯಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸಿದ ಚಕ್ರರತ್ನ ದೊಡನೆ. ಇತರ . 
+
+
+ಅನೇಕ ಜೀವಾಜೀವರತ್ನ ರಳೂ ಸೃ ಷ್ಟಿಯಾಗಿದ್ದವು. 
+ಇದರ ಸಂಕೇತ ಸೃಷ್ಠ 'ಮಾಗಿತ್ತು ಭಿರತನಂ ಕ್ರ 
+ವರ್ತಿಯಾಗಲಿದ್ದನು.. ಮಂದೆ ಶರತ್ಕಾ ಲವು 
+ಐಂಶಂ. ಅದಂ ದಿಗಿ ಜಯವನ್ನು ಆರಂಭಿಸುವ 
+ಖುತು, ತನ್ನ ಚಕ್ರವರ್ತಿ .ಪದಸೂಚಕವಾಗಿ 
+
+ವಾ ಹೊರಡಲಂ ಸೇನೆ ಸಿದ್ದ ವಾಗಬೇ 
+ಫೆಂದಂಪ ಸ್ಥಾನ ಭೇರಿಯುನ್ನು ಭರತ��” ಹೊಡೆಸಿ 
+ದನು. “ಹರಿ ಮಂಂಹೂರ್ತದಲ್ಲಿ ಸೈನ್ಯ ಸಮೇತ 
+ಫಾಗಿ ರಾಜಧಾನಿಯಿಂದ ಹೊರಟು ಅಂದಿನಿಂದ 
+ಅವನೆ ಶಿಬಿರವಾಸವನ್ನು ಆರಂಭಿಸಿದನೆಂ. ವಿಜ 
+ಯೇ೦ದ್ರ ವೆ೦ಲಬಂದಂ ಅವನೆ ಅನೆಯಾರಿತ್ತು. 
+ಅಲ್ಲಲ್ಲಿ ರ:ಜರಃಂ ಅವನಿಗೆ ಶಪ್ಪಶಾಜಿಕೆಗಳನ್ನಿ ತ್ತು 
+ಅವನ ಆಧಿಪತ್ಮಕ್ಕೆ ಶಲೆಬಾಗಿದರಂ. ಗಂದಾದ್ಧಾರ 
+ದಲ್ಜಿದ್ದ ಸಮಂದ್ರ ದಂಡೆಯ ಮೇಲೆ ವರು 
+ಭವಕಕ ಕಳೆದು ವಃಂ೦ದೆ ಮಾರಧಾವಂರ 
+ರನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಸು ದ ಮೇಲೆ ರಥದಲ್ಲಿ 
+ಪನ್ನೆ ರಡಂ ಯೋಜನೆ ವಂಂದಂವರಿದನು. ಅದ 
+ಅಲ್ಲ ರಥವು ಅಚಲವಾಯಿಂತಂ. ಅಭ್ಬಿಂದಲೇ ಅವನು 
+ಮಾರಧಾವಂರನಿದ್ದಲ್ಬಿಗೆ ಒ೦ದು ಬಾಣವನ್ನು ಹೊಡೆ 
+ಯಂಲಂ ಅದರ ರಭಸ ದಿಂದ ಭೂವಿಂ ಕಂಪಿಸಿದಂತಾ 
+ಯಿಂತಂ. ಮಾಗೆಥನು ಭರತನಿಗೆ ಶರಣಾಗತನಾಗಿ 
+ಪ್ಪ ಕಾಚಿಕೆಗಳನ್ನಿ ತ್ತನಂ. 
+
+'ಅಿಲ್ಬಂದ ಭರತ ಸೆ ಸೈನ್ಯದೊಡನೆ ದಕ್ಷಿಣಾಭಿಮಂಖ 
+ವಾಗಿ ಯಾತು ಮಂದ್ರ ಮಧ್ಯ ದಲ್ಲಿದ್ದ 
+ವರತನುವನ್ನೊ ಪ್ರ ಭಾಸಾಮಂರನೆಂಬವ ನಿಢನ್ನೊ 
+ದೆದ್ದನೆ. ಮಂದೆ ಸಿಂಧೂ ತೀರಕ್ಕೆ ರಾಗ 
+ವಸಂತಖುತಂ ಅರಂಭವಾರಿತ್ತು. ಅಲ್ಲಿ ವಿಜ- 
+ಯಾರ್ಧ ಪರ್ವತದ ಕೆಳಗೆ ಅವನು ಬೀಡು 
+ಬಿಟ್ಟನು, ಅಲ್ಲಿ ವಿಜಯಾರ್ಧ ಕುಮಾರನು ಅವ 
+ನಿಗೆ ಶರಣಾದನು. ಕಂರುರಾಜಾದಿಗಳಂ ಅಲ್ಲಿಗೆ 
+ಬಂದಂ ಉತ್ತರಾರ್ಥ ವನ್ನು ಭರತನು ಸುಲಭವಾಗಿ 
+ಜಯಿಂಸಲಂ ಸಾಧ್ಯವಿ ದೆಯೆಂದು ಸಲಹೆ ನೀಡಿ 
+ದರಂ. ಕೃತಮಾಳನೆಂಬ ವ್ಯ೦ತರನು ಆಗೆ ಬಂದು 
+ವಿಜಯಾಾರ್ಧ ರೆ:ಹಾದ್ತಾ ಬರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರ ವೇಶಿಸ 
+ಬೇಕೆಂಬ ರಹಸ್ಯ ವನ್ನು ಹೇಳಿದನೆಂ. ಈ ಉಪಾ 
+ತನ್ನ ನೇನಾನಾಯಕೆನಿರೆ ಭರತನ: 
+
+ರವನು ತನ್ನ ದಂಡರತ್ತ ದೊಡನೆ 
+
+
+“ಯಂವನಂ 
+ತಿಳಿಸಿದನೆಂ. 
+
+
+ಸ ಬೆಳಕನ್ನು ೦ಟಂಮಾಡಲಂ 
+
+
+
+
+
+ಗಂಹಾದ್ವಾ ರದ ಬಳಿಗೆ ಮೋದ! ಅಬ್ಲಿ 'ತಮಿತ್ರ!! 
+ಜಾ ಕಮಟವನ್ನು ಒಡೆದು ವೆಂ ಜೆ ಖಂಡದ. 
+
+
+ರಾಜರನೇಶಕರನ್ನು ಬಯಸಿ ತೆ ಲವರನ್ನು 
+ಸೆರೆ ಹಿಡಿದುತಂದು ಭರತ ಚಕ್ರ ವರ್ತಿಯ 
+ವಂದೆ ನಿಲ್ಬಿಸಿದನು. ಭರತನು ಅವರನ್ನು . 
+ಸನ್ಮಾನಿಸ್ಕಿ ಭೇರಿಯನ್ನು  ಹೊಡೆಯಿಸುತ್ತ 
+
+ತವಿಂಸ್ಟ್ರ ಗಂಹೆಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದನೆಂ. ಅಲ್ಲಿ 
+
+ಕಾಕಿಜೀರತ್ನದಿಂದ 
+
+ಸೂರ್ಕ “ಜಂದ್ರರ ರೂಪವನ್ನು ಗಂಹೆಯ 
+
+ಗೋಡೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿಸಿ ಉತ್ತರ ದ್ವಾರದಿಂದ 
+ಹೊರಬಿದ್ದ ನು. ಪಕ್ಚಿಮ ಹ! ದುಧ್ಯ ಮ 
+
+ಖಂಡವನ್ನೂ ಅವನು ಜಯಿಂಸಿ ಸಿಂಧು ಪ ಪಾಠಕ್ಕೆ 
+
+ಬರಲ ಸಿ೦ಧಂ ದೇವಿಯಂ ಅವನಿಗೆ “ಟ್‌ 
+
+ಮಾಡಿದಳಂ, ವಂಂಂದೆ ಹಿಮವತ್ಯು ಮಾರನೆ 
+ಶರಣಾದ. ವೃಷಭಾದ್ರಿ ಯಲ್ಲಿ , ಭರತನು ತನ್ನ 
+
+ಪ್ರಶಸ್ತಿ ಯನ್ನು. ದಂಡರತ್ನದಲ್ಲಿ ಬರೆಸಿ ಗಂಗಾ 
+ಕೂಟದ ಮೂಲಕ ಪುನಃ ವಿಜಯಾರ್ಧ ಪರ್ವತ 
+ವನ್ನು ದಾಟಿದ. 
+
+ಹೀರೆ ಅವನ ದಿಗ್ವಿಜಯಕ್ಕೆ ಅರುವತ್ತು ಸಾವಿರ 
+ವರ್ಷಗಳು ಬೇಕಾದುವು. ಅವನು ಅಯೋಧ್ಯೆಗೆ 
+ಹಿಂದಿರಂಗಿ ಪುರದ್ಧಾರವನ್ನು ಪ್ರ ವೇಶಿಸುವಾದ. 
+ಆವನ ಜಕ್ರರತ್ನವು ಗಟಕ್ಕನೆ ನಿಂ ತಂಬಿಟ್ಟಿ ತಂ, 
+ಇದನ್ನು ಈಂಡು ಭರತನಿಗೆ ಅತ್ಯಾಶ್ಚರ್ಯವಾಯಿತು, 
+ಷಟ್ಪಂಡಗಳನ್ನು ತಾನು ಇಷ್ಟು ಕಾಲ ಜಯಿಸಿ 
+ಬಂದೆ. ಸಾವಿರಾರಂರಾಜರಂ ತನೆಗೆ ಶರಣಾದರು, 
+ತನ್ನನ್ನು ಎದುರಿಸಿ ತನ್ನೊ ಡನೆ ಕಾಳಗ ಮಾಡಿದ 
+ರಾಜರ ಸಂಖ್ಯೆಯೇ ಕಡಿವೆಂಯಾರಿದ್ದಾಗ ತನ್ನ ನ್ನು 
+ಇನ್ನೊ ಪ್ರ್ರ ತಿಭಟಿಸಂವ ಶಕ್ತಿ ಯುಳ್ಳವರೆ ಭೂ- 
+ಮಂಡಲದಲ್ಲಿ ಯಾರಿರಬಹುದು ಎಂದು ಅವನಿದೆ 
+ಸೋಜಿಗವಾಯಿಂಶಂ. ಅವನೆ ಪ್ರಧಾನಿಯನ್ನು : 
+ಕೇಳಿದನು, 
+
+""ಶಮ್ಮ ಸೋದರರು ಇನ್ನೂ ತಮೆ ಶರಣ್ಣಾ 
+ಗದ್ಧ ರಿಂದ "ಕ್ರ ನಿಂತಿರಬೇಕಂ” ಎಂದಂ ಪ್ರಧಾನಿ 
+ಉತ್ತ ರಿನಿದನ 
+
+ಘೂಡಲೆ ಭರತ ಚಕ್ರವರ್ತಿಯು ಅಲ್ಲಿ ಬೀ 
+ಬಿಟ್ಟು ತನ್ನೆ ನೋದರರಿನೆಲ್ಲ ದಿಗ್ವಿಜಯದ ಪತ್ರ 
+ನನ್ನು ಳಿನಿದ, ಸೋದರರಲ್ಲಿ ಬಾಹುಬಲಿಯನ್ನು 
+ಹೊರತಾಗಿ ಎಲ್ಲರೂ ಅವನಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯುತ್ತರಿಸದೆ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಬಾಹುಬಲಿ ಗೋಮಟನಾದ ! ಹ? ಬ್ರ ೬೧ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ತಮ್ಮ ತಂದೆ ಹಿಡಿದ ದಾರಿಯನ್ನೇ ಹಿಡಿದು ದೀಕ್ಷೆ 
+ಸಹ! ಕೈಗೊಂಡು ವಿರಕ್ತ ರಾಗಿ ಹೋದರಂ, 
+
+ಇನ ನ ಉಳಿದವನು 'ಬಾಹ£ಬಲಿಯೊಬ್ಬ ನೇ" 
+' ದಕ್ಷಿಣಾಂಕನೆಂಬ ಮಂತ್ರಿ ಯನು ಈಡು. ಅವ 
+ನನ್ನು ಕರಣಾಗನೇಕೆಂಬ ಓಲೆಯೊಡನೆ ಪೌದನಾ 
+ಪುರಕ್ಕೆ ಕಳಿಸಿದನು. | 
+
+ದಕ್ಷಿಣಾಂಕನು 
+ಫೋಡಿ ಬೆರಣಾದನಂ. ಅಲ್ಲಿ ಕನ್ನ ಡಿಗಳೇನಂ, 
+ಮಣಿಮಾಲೆಗಳೇನು, ಪಟ್ಟೆ ಜೀನಾಂಬರಗಳೇನ- | 
+ಪನಿ ರಿನ ತಂಬಿಗೆಗಳು. ಕರ್ಪೂರದ ರಾಕಿ 
+ತಸ್ರೂ ರಿ-ಪುನುಗುಗಳು ಸುಗಂಧವನ್ನು ಪ ಪಸರಿಸು 
+ತಿದ್ದುವು. ದ್ರಾಕ್ಷಿ, ಖರ್ಜೂರ ವಂ೦ಂತಾದ ಫಲ 
+ಗಳ "ಅಿಂಗಡಿರಳೇಕು, ನವಿಲು. ಕೋಗಿಲೆ, ಪಾರಿ 
+_ `ವಾಳಗಳ ಬೆಡಗಂಬಿನಾ ೫ಗಳೇನು! ಸಂಪರಗೆ, 
+ಮಲ್ಲಿಗೆ, ಸುರಗಿ ಮುಂತಾದ ಪುಷ್ಪಗಳಿಂದ ನಗ 
+ರವೇ ತುಂಬಿಹೋಗಿತ್ತು... ಸುಗ೦ಂ ಧರ ಳ್ಳ ನ್ಸು 
+
+ಉಪಯೋಗಿಸುವ ರಸಿಕ ಜನರೇ ಅಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲೆಲ್ಲೂ. 
+ಹಾ ಭೋಗಾಸಕ್ತರು, ಶೃ ೦ರಾರಪ್ರಿ ಯರಂ, 
+ದಕ್ಷಿಣಾಂಕನು ಹೇಗೋ ಶಲ; ಅರಮನೆ 
+ಯನ್ನು ತಲಂಪ್ಕಿ ತನ್ನ ಪರಿವಾರದವರನ್ನು ಹಿಂದೆ 
+ಬಿಟ್ಟು “ತಾನೊಬ್ಬ ನೇ “ಮುತ್ತಿ ನ ದ್ಯ್ಯಾ ರದ” ಒಳಗೆ 
+ಹೋಗಿ ತನ್ನ ಹರವನ್ನು ರಳೊಬ್ಬ ನಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ 
+ದನು. 
+
+ಬಾಹುಬಲಿಯ ಅಸ್ಥ್ಯಾನದಲ್ಲಾ ದರೊ ಎಲ್ದೆಲ್ಲೂ 
+ಕಜ್ಜುಕೋರೈ ಸುವ ಸುಂದರಿಯರೇ ತೋರಿ ಬರು 
+`ತಿದ್ದ ರಂ... ಮುಖವೀಣೆ, ಜಂತ ಶ ವಾದ್ಯಗಳಿಂದ 
+| ಮಧುರವಾದ ಸ್ವರಗಳು ಕೇಳಂತಿದಂ ವು, ಜಿನ್ಮದ 
+೯ ಬಾಗಿಲುಗಳೂ "ಮಾಜಿಕೃದ ಕಂಭಗಳೂ ಹೊಳೆ 
+
+ಯುತಿದ್ದುವು. ದಕ್ಷಿಣಾಂಕನನು ಒಳಗೆ ಸೇವ 
+
+ೈ ಕನು ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುವಾರ ರಿಜಿಗಳು 
+ಅವನನ್ನು ನೋಡಿ : 
+
+ಅಭತೆಕೀಕನಲಧದ ಎಲ್ಲರೇಕೆ ಬಂದ? ಎಂದು 
+ವ ೈ೦ಗ್ಯವಾಗಿ ಉಲಿದುವು 
+
+ಮುಂದೆ ನಾರಿಯರ ಮಧ್ಯೆ ಓಲಗದಲ್ಲಿದ್ದ ಬಾಹಂ 
+ಬಲಿಯನ್ನು ದಕ್ಷಿಣಾಂಕ ಲ್ಲ ಅವನ ಎಂಟು 
+ಸಾವಿರ ರಾಣಿಯರಂ ತೆರೆಯೊಳಗಿದ್ದರು, ಮಂತಿ 
+ಗಳು ಸಿಂಹಾಸನದ ಮುಂದಿದ್ದರು. ಸಖಿಯರು 
+ಜಾಮರದಿಂದ ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತಿ ದ್ವರು, “ ಕೆಲವರು 
+
+
+ವ 
+
+
+ಪೌದನಾಪುರದ ಸೊಬಗನ್ನು 
+
+
+ಅವನ ಪಾದಗಳನ್ನೊ ತ್ತು ತಿದ್ದರು. ದಕ್ಷಿಣಾಂಕನು 
+ಅವನೆ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗಿ ತಾಜಿಕೆಯ ನ್ಸ ತ್ರ 
+ಸಾಷ್ಟಾಂಗವೆರಗಿದನು. ಬಾಹುಬಲಿ ಅವನನ್ನು 
+
+
+ಸತ್ಕರಿಸ�� ಬಳಿಯಲ್ಲೇ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಅಪ್ಪಣೆ 
+
+
+ಮಾಡಿದ. 
+
+"« ಏನಯ್ಯಾ, ನಿನ್ನ ಒಡೆಯನನ್ನು ಎಲ್ಲೆಲ್ಲಿ 
+ತಿರಂಗಾಡಿಸಿಕೊಂಡು ಬಂದೆ? ? ಸಿ ಬಾಹು 
+ಬಲಿ ನಕ್ಕನು. "" ನೀನೂ ನಾಗರ ಪಂಂಂತಾದ 
+ಪ್ರಚಂಡ ಸೇನಾನಿರಗಳೂ ಅವನೊಡನಿದ್ದು ಏನು 
+ಮಾಡಿದಿರಿ? ಜಿಂತೆಯಿಲ್ಲ. ನೀವು ನಿಮ್ಮ ದೊರೆ 
+ಯನ್ನು ಹೊಗಳಂತ್ತ್ವ ಹೊಗಳುತ್ತ ಅವನನ್ನು 
+ಸಾಕಷ್ಟು ಪರಿಭ್ರ ಮಣ "ಶಾಡಿಸಿದಿರಪ ಪ್ಪ [ಗ 
+
+ಅದಕ್ಕೆ ದತ್ಟಿಣನೆಂ ವಿನಯದಿಂದ ಹೀಗೆಂದ : 
+
+
+( ಗ ಕ | 
+""ನಿಮ್ಮಣ್ಜ ನೇನು ಅಂಥ ಉಬ್ಬ್ರಾಳಲ್ಲ. ಅವರು 
+
+
+ಪರರ ಹೊಗಳಿಕೆಗೆ ಕಿವಿಗೊಡುವವರಲ್ಪ.? 
+
+"" ಅಲ್ಲಪ್ಪಾ, ಅ!ಬಡವರಿಂದ ಕಂದುಠೆ ಆನೆ 
+ಆಭರಣಗಳನನ್ಸೆ ಲ್ಲ ನೀವು 
+ಬಂದಿರಲ್ಲ? ೫» 
+
+"ಳಯಾರಂ ಬಡವರು ಸ್ಟಾವಿಂ? ವ್ಯಂತರರೇ, 
+ಖೇಜರರೇ, ಮ್ಹೆ ಚ್ಚರೇ-ಇವರೆಲ್ಲ ಅತಿಬಲರಲ್ಲವೆ? 
+ತಮ ಬ ಅಣ್ಣನ "ಜರಿಯ ಶಬ್ದ ಕೇಳಿದೊಡನೆ ಕಪ್ಪ 
+ಕಾಣಿಕೆಗಳು ತಂದು ಮಣಿದರು. ತಾನೆಂ ಕ್‌ 
+ಸಿದುದನ್ನು 
+ಪಡೆದ ತಮ್ಮ ಅಬ ಇಂಥ ಕ್ಷಂಲ್ಬಕ ವಸ್ತುಗಳ 
+ಬಯುಕೆಯಿಂದೆಯೆ ? ಅವರಂ ಸಮಸ್ತರಿಗೂ 
+ಸುಖವಾರಲೆಂದು ಕೊಬ್ಬಿದ ಅರಸರನ್ನು ಕಿಕ್ಷಿಸಲು 
+ಹೋಗಿದ್ದ ರಂ. ಅವರೇನಾದರೂ ಸುಳಿಕೆ ಮಾಡ 
+ಲಿಲ್ಲ. ಯಾರನ್ನೂ ಅಪಮಾನ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ಅರಸ 
+ರನ್ನು ನೀವು-ತಾವು ಎಂದಂ ಅಆದರಪೂರ್ವಕ ಉಪ 
+ಚರಿಸಿದರು. ಅವರ ದಿಗಿ ಸಜಯದಿಂದಾಗಿ ಹಲವು 
+ಅರಸರಿಗೆ ಜ್ಞಾನೋದಯವಾಯಿತು. ಸಭ 
+ವ್ರತಿಕರಾದರುು, ಹೀರೆ ಲೋಕಕ್ಕೇ ಇದರಿಂ 
+ಸುಖ ಬಂದೊದಗಿಬಜಿ.? 
+
+“ಇದಂ ಮಹಾ ಸಾವಂಥ್ಯ ೯ವಪ್ಪ [೫ ಎಂದು 
+ಬಾಹುಬಲಿ ವ ;೦ರ್ಯವಾಗಿ ನುಡಿದ, ಆ ತನ್ನ ನ್ನು 
+ಕಂಡವರೆಬ್ಬ ಹತಂರರಾದರು, ಸುಕೀಲರಾದರು 
+ಎಂದಂ ತಿಳಿದು ಕೊಳ್ಳುವುದೂ ಉಂಟಿ? ೫ 
+
+ಆಗ ದಕ್ಷಿಣಾರಕನು ದಿಗ್ವಿಜಯದ ಸಮಯದ ಭಿ 
+
+
+ಸಂಲಿದಂಕೊಂಡಂ : 
+
+
+ಪಡೆಯುಬಲ್ಬ ಚಿಂತಾಮಣಿಯ, ” 
+
+
+(5 ಪ್ಯಾ ಶಟ್‌ 
+
+
+ಕ 
+ಗ್ರ 
+ಇ ೯ [ೆ ೫ 
+ಮ ಒಟು 6 | 
+
+
+ಹ ಶಿ 
+
+
+ಜ್ಯಾ ಕಾಡ 1 ್‌ ಗ 
+
+
+. 
+
+
+ಕ್ರಿ 
+
+
+1 
+
+
+
+
+
+ರ್‌ ್‌್‌ ಜ್‌ 
+
+
+ಎ. ಕತೆ 
+
+
+೪. 
+
+
+ಹ ಟ್ಟ 
+
+
+ಡ್ಯ 
+
+
+ಇ 82 (1 
+
+
+ಬ ಗಳು ಗ್ಗ ಚ 
+
+
+ಕ ಲ್ಲಾ! 
+
+
+ಈ. 
+
+
+೬೨3 | ಕಸ್ತೂರಿ, ಮಾರ್ಚ್‌ ೧೯೬೭ 
+
+
+ನಡೆದಂದೆಲ್ಲವನ್ನೂ ವಿಸ್ತಾರವಾಗಿ ವರಿಸಿದ. 
+ಕೊನೆಗೆ, 
+| ನಿಮ್ಮಿ ಬ್ಬರನ್ನೊ ಲೋಕವೇ ಕೊಂಡಾಡು 
+
+
+ತ್ತಿದೆ. ತಾವು ಅತಿ ದಕ್ಷರಂ, ತಮ್ಮ ಅಣ್ಣ ಅತಿ 
+ಪರಾಕ್ರವಿಂ ಎಂದು ಸೂರ್ಯ ಚಂದ್ರರ ಲೋಕ 
+ಗಳಲ್ಲೂ ನಂಡಿಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ತಮಗೆ ಭರತ 
+ಜಿಕ್ರಿಯ ಮಂತ್ರಿ ಮಿತ್ರರಂ ನನ್ಗ ವ ಮೂಲಕ ಈ 
+ಕಾತಿಕೆಗಳನ್ನು 'ತಳಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಇದು ತಮ್ಮ ಣ್ಣ ನ 
+ದೊಡ್ಡ ಗಂಜವಲ್ಲವೆ? ೫.. ಎಂದ; 
+
+ಅಂದು ದಕ್ಷಿಣಾಂಕ ಅಲ್ಲೇ ಬಾಹುಬಲಿಯ 
+ಅತಿಥಿಯಾಗಿ ಉಳಿದ. ಮರಂದಿನ ಬಾಹುಬಲಿಯು 
+ಅವನು ಏಕಾರಿ ಬಂದುದೆರಿದು ಪ್ರಕ್ತಿ ಸಿದ. 
+
+ಡು ತಮ್ಮಣ್ಣ ನು ದಿಗ್ವಿಜಯದ ಬಳಿಕ -ತಂದೆ 
+ತಾಯಂ೦ಂದಿರ ದರ್ಶನ ಮಾಡಿದರು. ಈಗ 
+ತಮ್ಮನ್ನೂ ತಮ್ಮ ಮಾತೆಯನ್ನೂ ಕಾಣಂವ 
+ಹಂಬಲವನ್ನು ಅವರರ ವ್ಯಕ್ತ ಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅವರಂ 
+ಅನತಿದೂರದಲ್ಲೇ ಇದ್ದಾರೆ. ತಾವು ಅವರನ್ನೊಮ್ಮೆ 
+ಕಾಣಬೇಕಂ.? 
+
+ಬಾಹುಬ��ಿ ಇದರವಂಥಿತಾರ ವನ್ನ ರಿತ:""ಓಹ್‌! 
+ಎಲ್ಲ ಗೊತ್ತಿದೆ ದಕ್ಷಿಣಾಂಕಾ, ಅವನು ನಮ್ಮ ಅಜ್ಜ 
+ನಲ್ಪ. ಅವನು ಒಡೆಯ. ಈಗ ದಂಡೆತ್ತಿ ಬಂದಂ 
+ನನ ನನ್ನು ಕಾಣಬೇ ಕೆ೦ದಿದ್ದಾ ನೆ. ಈ ಠಕ್ಕಿ ನ ವಿನಯ 
+ನನಗೆ ಬೇಡಯ್ಯಾ. ಭರತನ ಜಕ್ರ "ಗ ಅಜಲ 
+ದಾಗಿ ನಿಂತಿದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ನನ್ಫ ಪರಾಕ್ರ ಮವೇ 
+ಕಾರಣ. ಇದಕ್ಕಾ ಗಿನಿನ ಟೆ ಅವರು ನನ್ನ. ಬಳಿಗೆ 
+ಕಳಿಸಿದ್ದಾನೆ. ದ್ದು ದನ್ನು ನುಡಿಯಲು ನೀನು 
+
+ಅಂಜಿ ಬಣ್ಣ ದ ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ನನ್ನ ನ್ಫು ಮರಂಳಂಗೊ- 
+ಳಸಬೇಡ. ಕ್ಫ್ರ 
+
+ದಕ್ಷಿಣಾಂಕ ನಿರಂತ್ತರನಾದ. 
+
+"ಏನಯ್ಯಾ, ಭೂತ ಪ್ರೇತಗಳಂ ಅಂಜಿ ಚಕ್ರ 
+ವರ್ತಿರೆ ಎರಗಿದರೆಂದು ನಾನೂ ಛೆ ಸ 
+ನನಗೆ ಅವನದೇನು ಹಂದು? ಅವನಿಗೆ ನಮ್ಮ 
+ದೊಡ್ಮ ರಾಜ್ಯ ವನ್ಫಿ ತ್ರಿದ್ದರೂ ನನರೂ ಉಂಬಳಿ 
+ಯಾಗಿ ಈ ಜಕ್ಕ `ರಾಜ್ಯವನ್ಚಿ ತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಇದನ್ನು 
+ನಮ್ಮಜ್ಜ ಫೋ ಸಹಿಸ ಲಾರನಾದನೆ 1 1 
+
+""ಹಾರೆನ್ಸ ಬೇಡಿ ಸ್ಟ್ಯಾವಿಂ” ಎಂದ ದಕ್ಷಿಣಾಂಕ 
+«« ತಮ್ಮ ಜಕಾ ೨ ಧಿಪತ್ಯದಿಂದ ಅರ್ಧಾಂಶಠವ ನಕ 
+ತವಂದೆ ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುವೆನೆ ನ್ನುತ್ತಾ ರೆ.ತಮ್ಮ ಅಣ್ಣ. 
+
+
+ರಾಜ್ಯ ಪ ಅಸೆ. | 
+ಯಿಂಂದ ನಮ್ಮ ಣೆ ನ ಕಾಲಿರೆ ಬೀಚ ಭಾವಿ 
+
+
+ಳೆ ಸಾಕಯ್ಯ, ನಾನೇನಾದರೂ 
+
+
+ಸಿದೆಯಾ? "ನ ಮ್ಮ ನನ್ನಪ್ಪನ ಉಊಳಿಗದ 
+ಹೆಜ್ಜಲ್ಲ. ನನ್ನಣ್ಣ ನನ್ನನ್ನು ಯೊಳಿಗದ ಅಳಿನಂತೆ 
+ಬರಣೇಳಲಾರ- ನೀ ನು ನಿನ್ಫೊ ಡೆಯನನ್ನು 
+ಹೊಗಳಿ ಹೊಗಳಿ ನನ್ನ ನ್ನು ಸುಮ್ಮ ಕೆ ಕಂತ 
+
+
+ಕ ಬೇಡ, 2೫ 
+
+
+ದಕ್ಷಿಣಾಂಕ ಆಗ ಮರುಗಿ ಮರುಗಿ «ಆಯೊ, ಸಿ 
+ನಾನು ತಮ್ಮ ಅವಂ ಫತದಂಥ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಗಥ 
+ವನ್ಫು೦ಟುಮಾಡಿದೆಕೆ ? ಹಾಲು ಬರುವಲ್ಲಿ ನೆತ್ತ 
+
+
+ರನ್ನು ಬರಿಸಿದೆನೆ? ನಾನ ಮಹಾಪಾಷಿ” ಎಂದಂ 
+ವಿಲಪಿಸಿದ. 
+ಹೀಗೆಂದು ಅವನೆ ಎದ್ದು ಹೋಗಃವಾರಗ 
+
+
+ಬಾಹಂಬಲಿಯಂಮಂತ್ರಿ ಯೊಬ್ಬ ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಕರೆದ, 
+
+""ನೀವಿಬ್ಬರೂ ವೃಷಭ ತೀರ್ಥಂಕರರ 
+ಮಕ್ಕಳು. ನೀವೇ ವಿರಸಗೊ೦ಡರೆ ಲೋಕದಲ್ಲಿ 
+ಶವ ಇತರರ ಪಾಡೇನು? ರಂರುವಿದೆ ಶಿಷ್ಯ ನೆರಗ 
+ಬೇಕಂ. ಗೆಂಡನಿಗೆ ಹೆಂಡತಿ ಮಂಜಿಯಜೀಕು. 
+ಅಣ್ಣನಿಗೆ ತಮ್ಮ ತಲೆಬಾಗಬೇಕಂ.' ಇಲ್ಲವಾದರೆ 
+ಲೋಕವು ಹ ನಡೆದೀತು ?? 
+
+ಇದನ್ನು ಕೇಳಿದೊಡನೆ. ಬಾಹ:ಬಲಿ ಕಿಡಿಕಿಡಿ 
+ಯಾದ. ಅವನೆ ವಂಂತ್ರಿಗಳಲ್ಹಿ ಹೆಚ್ಚಿನವರು 
+ದಕ್ಷಿಣಾಂಕನ ನುಡಿಯನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಿದ 
+ದನು ಕಂಡಂತೂ ಅವನ ಕೋಪ ಇನ್ನೂ 
+ಹೆಜ್ಜಿತು. " ಆದರೆ ಮಂತ್ರಿ ವಸಂತನು ಮಾತ್ರ 
+ಬಾಹಂಬಲಿಯೆು ಮಜಿಯುಬಾರದೆಂದ. ದಕ್ಷಿಣಾಂ 
+ಕನು ಖನ್ನವದನನಾಗಿ ಅಲ್ಲಿಂದ ಹಿ೦ತಿರಂಗಿದ, 
+
+ಭರತ" ಚಕ್ರವರ್ತಿಯು ದಕ್ಷಿಣಾಂಕನನ್ನು 
+ಕಂತೂಹಲದಿಂದ “ಬರಮಾಡಿಕೊಂಡನು. 
+
+ನಾನೇನೋ ವಿನಯ ತಂತ್ರದ ವಲಕ 
+ಬಾಹಂಬಲಿ ಸ ಸ್ವಾಮಿಯನ್ನು ಒಲಿಸಮು ಯಶ್ನಿ ಸಿದೆ. 
+ಅದರೆ ನನ್ನ ಪಾಪದ ಫಲದಿಂದಲೋ ಶೈಕೋ 
+ಅವರಂ ಶರಣಾಗಲು ಕೇಳಲಿಲ್ಲ. ಅದರ ಬದಲು 
+ಅವರು ಯುಂದ್ಧಸನ್ನ ದೃರಾದಿದ್ದಾರೆ.* 
+
+ಡ್‌ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಭರತೇಶನು ಕೇಳಿ "ಸರಿ 
+ಇವನ ಭುಜಬಲ ಪರಾಕ 5,ಮವನ್ಮ ನೋಡಿಯೆ 
+ಬಿಡುತ್ತೇನೆ. ಸೈನ್ಯ ಸಿದ್ಧವಾದಲಿ, ೫ ಎಂಥ. 
+
+
+ಕಿ 
+ಹೀನೆ ಸೈನ್ಯ ನಿರೋತವಾಗಿ ಪೌದವಾಪುರಕ್ಕೆ ಸ್ತ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಭರತ ಚಕ್ರವರ್ತಿಯು ದಂಡೆತ್ತಿ ಕೊಂಡು 
+ಹೋದ. ಬಾಹುಬಲಿಯೂ ಅಗ ಸಮರ ಸಿದ್ಧತೆ 
+ನಡೆಸಿದ್ದ. ಈ ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ತಾನೇ ಗೆಲ್ಲಂಪೆನೆಂಬ 
+. ವಿಶ್ವಾಸ ಅವನಲ್ಲಿ ಮೂಡಿಶ್ತು. 
+ಹೀರೆ ಸೈನ್ಯಗಳು ಒಂದನ್ನೊಂದು ಎದಂರಾ 
+ದಾಗ ಉಭಯ ಪಕ್ಷದ ಮಂತ್ರಿಗಳಿಗೂ ವಿವೇಕದ 
+ಒ೦ದು ಉಪಾಯು ಹೊಳೆಯಿಂತಂ : ಈ ಯುದ್ಧವು 
+ಚತುರಂಗ ಬಲಗಳೊಡನೆ ನಡೆದರೆ ಪ್ರಳಯ 
+ದಂಥ ವಿನಾಶ ಸಂಭವಿಸಬಹುದಂ. ಅದ್ದರಿಂದ 
+ಇವರಿಬ್ಬರೊಳಗೆ ಧರ್ಮಯುದ್ಧ ನೆಡೆಯುಂವಂತೆ 
+ಮಾಡುವುದೇ ಲೇಸೆಂದು ಅವರು ಭಾವಿಸ್ಕಿ, ಭರತ 
+ಚಕ್ರವರ್ತಿಗೆ ತ ತಮ್ಮ ಇಂಗಿತವನ್ನು ಅರಂಪಿದರಂ, 
+ಅವತು ಅದಕ್ಕೆ ಒಪ್ಪಲು ಅವರಂ ಬಾಹಂಖಲಿ 
+ಯನ್ನೂ ಅದಕ್ಕೆ ಒಡಂಬಡಿಸಿದರು. 
+ಅಜ್ಜ ತಮ್ಮುಂದಿರಲ್ಲಿ ಶಕ್ತಿಪರೀಕ್ಷೆ ಪ್ರಾರಂಭೆ 
+ವಾಯಿಂತಂ. ಅದೊಂದು ವಿಕಿಷ್ಟ ಯುದ್ಧವೇ 
+.. ಆಗಿತ್ತು. ಹಿಂಸೆ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಕೇವಲ ಪರಸ್ಫರರ 
+` ಧೃ ತಿಶಕ್ತಿ ಯನ್ನು ಒರೆಗೆ ಹಜ್ಜು ವುದಾಯಿತಂ. 
+ಗ ಹೊ ಸೇನೆನಿಳು ಎವೆಯಿಕ್ಕದೆ ನೋಡುತ್ತಿ 
+| ದ್ವಂತೆ, ಮೊದಲು ದೃಷ್ಠಿ ಯುದ್ಧ ವಾಯಿತು. 
+ಬಾಹುಖಲಿಯ:ಂ ತನ್ನ ಮತಾ ಸಾಂ ಕಣ್ಣು 
+ಗೆಳಿಂದ ಎವೆಯಿಂಕ್ಕ ಜೆ” ನೋಡಿ ಭರತನನು ದಿಟ್ಟಿ 
+ಸಿದ. ದೃ ಷ್ಟಿ ಗಳ್ಳು ದೃಷ್ಟಿಗಳೊಡನೆ ತಾನಿ 
+ದವು. ಬೆಜ್ಜರ ದೃ ದೃಷಿ ; ನತ್ಟೊಬ್ಬರದನ್ನು ಉಕ್ಕಿನ 
+ಹಿಡಿತದಲ್ಲಿ ಸಿಡಿದ ಹಿಡಿದು ಮಣೆಸಲು ಯುತಿ 
+ನಿದವು. ಈ ನಿರ್ಧಾರಪೂರ್ಣ ದೃಷಿ ಷ್ಟಿಗಳು ಎಷ್ಟೋ 
+ಕಾಲ ಒಂದರೊಡನೊಂದಂ ಕೂಡದ _ವು, ಆದರೆ 
+ಕೊನೆಗೆ ಭರತರಾಜನ ದೃಷ್ಠಿ ರೆ ತಮ್ಮ ನ ಕಟಾ 
+ಚೆ 
+ಯದ ನೋಟವನ್ನು ಸಹಿಸಃ ವುದಾಗಲಲ್ಬ. ಅವು 
+ಹಾರೆಯೆ ಮಣಿದವು 
+ಒಂದು ಪರೀಕ್ಷೆ ಮನಂಗಿದಂತಾಯಿತಂ, 
+ಸೋದರರಂ ಜಲಯ:ಂದ ವನ್ನು ' ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ 
+ದರು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಚಸಾನಾಹುಣಂ ಆಸಾ 
+ನಲದಿಂದ ತೆರೆಗಳನೆ ಬಿ ಸುತ್ತ ಒಬ್ಬರೊಬ್ಬರ 
+ಬಿ ಬ 
+' ಮೇಲೆ ನೀರೆರಹತೊಡಗಿದರು. ಅದಕೆ ಅದರಲ್ಲೂ 
+ಶಕ್ತಿ ಅಸಮವಾಗಿಯೆ ಇತ್ತು. 
+_ಮ್ಹಹೋನೃತ ಕಾಯನಾದ ಬಾಹುಬಲಿಯ 
+ಸೀಲೆ ಭರತನು ಎರಜಿದ ನೀರು ಅವನ ಕತ್ರಿ 
+
+
+ಬಳಿಕ 
+
+
+ಬಾಹುಬಲಿ ಗೋಮಟನಾದ! 
+
+
+ಹಡ 
+
+
+ಗಿಂತ ಮೇಲೆ. ಬೀಳಲಿಲ್ಲ. ಬಾಹುಬಲಿ ಎರಜಿದ . 
+ನೀರು ಮಂಖದ ಮೇಲಪ್ಪ ಳ೪ಿಸುವುದನ್ನು ಭರತನಿಗೆ 
+
+
+ಶಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಲಿಲ್ಲ. ಭೆರತ ಇದರಲ್ಲೂ 
+ಸೋತ. 
+ಮೂರನೆಯದಾ ಮಲ್ಲಯುದ್ಧ. ಬಾಹಂ 
+
+
+ಬಲಿಯು ಒಮ್ಮೆಲೇ ಭರತನನ್ನು ಎತ್ತಿ ನೆಲದಲ್ಲಿ 
+ಕೆಡವಿದ. 
+
+ಹಂ೦ಡಾವಸರ್ಪಿಣೀ ಯೋಗದ ಮಹಿವೆಂಯಿಂ೦- 
+ದಾಗಿ ಹೀಗೆ ಅಜ್ಜನಾದ ಭರತನಿಗೆ ತಮ್ಮನಾದ 
+
+
+ಬಾಹಃಬಲಿಂಿಂ೦ದ ಸೋಲ:೦ಟಾಯಿಂತಂ, ಬಾಹು 
+ಬಲಿಯ ಕೀರ್ತಿ ಲೋಕದಲ್ಲಿ ಹರಡಿತು. ತಮ್ಮ 
+
+
+ನೊಡನೆ. ಹೋರಾಡುವ ಅಯೋಗ್ಯವಾದ ಕೆಲಸ 
+ವನ್ನು ಭರತನು ಮಾಡಿದನೆಂದಂ' ಜನೆರಂ :ಹಳಿ 
+ಯುಂವುದನ್ಳು ಕೇಳಿ ಅವನು ನಾಜಿಕೊಂಡ. 
+
+ಭರತನ ಜಕ್ರರಶ್ಪ ಬಾಹುಬಲಿಯ ದಕ್ಷಿಣ 
+ಬಾಹುವಿನ ಕೆಳಗೆ ಬಂದು ನಿಂತಿತು. ಅಜ್ಜನ 
+ಚಕ್ರ ತನ್ನ ನ್ನರಸಿಕೊಂಡು ಬರುವುದನ್ನು 
+ಕಂಡು ಪಾ ��ಮ್ಮನಿಗೆ ವಿಜಯೋತ್ಸಾಹ 
+ಉಕ್ಕಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಅದರೆ ಹಾಗಾಗಲಿಲ್ಲ. ಸಹಸಾ 
+ಅವನೆ ಮನಸ್ಸಿನಫ್ಹಿ ಈ ಎಲ್ಲ ಕಜ್ಜಾಟದ ಹುಚ್ಚು 
+ತನದ ಅರಿವು ಮೂಡಿತು. "ಅಯ್ಯೋ! ! ಚಂಚಲ 
+ವಾದ ್ಛರಾಜ್ಯದಾಸೆಗಾಗಿ ತಾವು ಸೋದರರು 
+ಕಾದಾಡಿ ವಿರಸಹೊಂ೦ದಿದೆವು. ಆದಿತೀರ್ಥಂಕರನ. 
+ಮಕ್ಕಳಾದ ನಮಗೂ ಈ ವಿಧಿಯಾಯಿತೆ? ಇದೆಲ್ಲ 
+ಇಂದ್ರಿ ಯಸುಖದ ಕಾರ ಬಭಾರ, ಈ ಹುಜ್ಜಿ ನಿಂದ 
+ಮುತ್ತ ವಾಗಲು ಜಿನರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಶೆ ಕೊಳ್ಳು 
+ವುದೇ ಪರಿಹಾರ” ಎಂದು ಅ ಸ್ಹೌದಲ್ಲ ಅವನು 
+ನಿರ್ಧರಿಸಿದ. 
+
+ಹಾಗೆಯೇ ಭರತನನ್ನು ದ್ವೇಶಿಸ್ಕಿ ಸ 
+ನೀನು. ಕೋಪವನ್ನು 'ಏಿಟ್ಟುಬಿಡು. ನಿನ್ನ ' 
+ಶಮ್ಮಂದಿರೊಡನೆ ಕಾದಾಡುವುದು ನಿನಗೆ ಕೋಭಿ 
+ಸುವುದೇ? ನನ ನ್ನು ಗೆಬ್ಬಲು ನಿನ ಚಕ್ರಕ್ಕೆ 
+ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಅದು ನಿನ್ನಲ್ಲೇ ನೆಲಸಲಿ 
+ನನ್ನ ರಾಜ್ಯವೂ ನಿನಗೇ ಇರಲಿ, ನಿನ್ನೊಡನೆ ಹಿರಿ 
+ದಾನಿ ಅವಿನಯವನ್ನು ತೋರಿ ನಾನು ಮಾಡಿದ 
+ಅಪರಾಧವನ್ನು ತಪ ಪೆಸ್ಸುಮಾಡಿ ಪರಿಹರಿಸಿ ಕೊ 
+ಳ್ಳುವೈ? ಎಸಿದು ಕಣಿ ಸೀರಿಟ್ಟ. 
+
+ಭರತ ಏನು ಹೇಳಬಹುದಾಗಿತ್ತು? ಅವನು 
+
+
+"ಅಣಾ 
+
+
+ಆ 
+
+
+ಸತತ್‌. 
+
+
+ಇಷ್ಟ್‌ ಫಾ ಗ, ಗ. ಕಾ. 
+
+
+೬೪ ಬ ಕಸ್ತೂರಿ, ಮಾರ್ಚ್‌ ೧೯೬೭ 
+
+
+ಕರಗಿ ಹೋದ. ನಿನ್ನೆ ಯವರೆಗೆ ಭೋನಸಾಮ್ರಾ 
+ಜೃದಲ್ಲಿ ವಂಳಂಗಿದ ಈ ಸಶರೀರ ಕಾಮದೇವ, 
+ಯಾರಿಗೂ ಬಾಗಿ ಬಾಳೆನೆಂದಿದ್ದ ಧೀರೋದ್ಧತ 
+ತಮ್ಮ ಸರ್ವತ್ಯಾ ಗಕ್ಕ ಜಿಯಾಗಿದ್ದಾ ನೆ. ತಪಸ್ಸಿಗೆ 
+ಹೋರಬಾರ ದೆ೦ದಂ ಭರಿತ ತವ ಮ್ಮ ನಿಕೆ ಆಗ್ರ ಹಪಡಿ 
+ಸಿದ.ಆದರೆ ಬಾಹುಬಲಿ ಭೋನದಲ್ಲೆಷ ರ್ರ ದಿದ ನೋ 
+ತ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಅಷ್ಟೇದಿಟ್ಟ. ಆತ ನೇರವಾಗಿ ಮಂಡಾರ 
+ಪರ್ವತಕ್ಕೆ ನಡೆದ. ಅಲ್ಲಿ ಜೈನ ದೀಕ್ಷೆಯನ್ನು 
+ಕೈಕೊಂಡು, ಗಂರಂವಿನಿಂದ ದ್ವಾದಶಾಂಗಾದಿ 
+ಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಸಿಸಿ, ಏಕಾಕಿಯಾಗಿ ಪರ್ವತಾಗ್ರದಲ್ಲಿ 
+ಪ್ರ ತಿಮಾಯೋದದಲ್ಲಿ ನಿಂತ. 
+ಬಾಹಂಬಲಿ ಅಲ್ಲಿ ಹಾಗೆ ನಿ೦ತಿದ್ದಂತೆ ಕಾಲಚಕ್ರ 
+ಮು೦ದೆ ಸರಿಯಂಂತ್ತಿ ತಂ. ಖುತಂದಳು ಕ್ರವಂು 
+ವಾಗಿ ಅವನ ಸುತ್ತ ಮೆಂರವಳಿರೆ ಹಾಯ್ದ 
+ಹೋದವು. ಮಳೆ. ಧೋಧೋ ಎಂದು ಅವನ 
+ತಲೆಯಂ ವೆಂಲೆ ಸಂರಿಯಿಂತಂ. ವಿಂ೦ಚು ಸಿಡಿಲಂ 
+ಗಳು ಅವನ ಪಕ್ಕರಳಲ್ಲಿ ಭಯೋತ್ಪಾದನೆ ಮಾಡಿ 
+ದವು. ರರತ್ಕಾಲ ತನ್ನ ತಿಳಬಾನಿನಲ್ಲಿ ನಕ್ಷತ್ರ 
+ಮಾಲೆಯನ್ನು ಸಿತು ಹೇಮಂತದ ಶಂಪು 
+ಇ ಹಿಮಕ್ಕೆ ಆಸ್ಬದವಿತ್ತಿ ತಂ. ವಸಂತ ತನ್ನ 
+ೂೊವಿನ ಕೋಲಂದಳೊಡನೆ ನರ್ತಿಸಿಶು. ಗ್ರೀಷ್ಮ 
+3 ಕೆ೦ಡಗಳನ್ನು ಅವನ ಶೆಲೆಯಂ ಮೇಳೆ 
+ಘಾರಿತಂ., ಕಾಸು ಒಂದನ್ನೂ ಗಮನಿಸದೆ 
+ನಿಂತ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ನಿಂತೇ ಇದ್ದ. ಅವನ ಅಜಲತೆ 
+ಯಿಂ೦ದಾಗಿ ಇಕೆ ಲಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಹಂತ್ರಗಳು ಬೆಳೆ 
+ದವು. ನೆತ್ತಿ ಯ ತನಕ ಬಳ್ಳಿರಳಂ ಪಂಡಿದುವು; 
+
+
+1 ಕ 54 ೪್ಚ [41 
+
+
+ವಿಷದ ಹಾವುಗಳು ಅವನೆ ಮ್ಳೈ ಮೇಲೆ ಹರಿದಂವು, 
+ತಲೆಗೂದಲಂ ಬಳ್ಳಿ ಗಳಂತೆ ರಂತ; ಇಂಥ 
+ಉಗ್ರ ತಪಸ್ಪ್ರನ್ಮ ಜರಿಸಿದರೂ ಬಾಹುಬಲಿಗೆ 
+ಕೈ ವಲ್ಯಜ್ಞಾ ನೋದಯವಾರಲಿಲ್ಲ. ಭರತ ಚಕ್ರ- 
+ವರ್ತಿಯಂು ತಮ್ಮನ ಈ ತೊಡಕಿನಿಂದ ವ್ಯಾಕುಲ 
+ರೊಂಡು ತಂದೆ ವೃಷಭ ಸ್ವಾವ���ರಿ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗಿ 
+ಇದನ್ನು ನಿವೇದಿಸಿದನು. 
+
+«“ಬಾಹಂಬಲಿಗೆ ತಾನು ನಿನಗೆ ಸೇರಿದ 'ನೆಲ 
+ದಲ್ಹಿ ನಿಂದಿದ್ವೇನೆಂಬ ಮಂನಃಕಷಾಯವಿದೆ. ಅದು 
+ತೊಲರದೆ ಅವನಿದೆ ಕೈವಲ್ಯಜ್ಞಾ ನೋದಯಂವಾ 
+
+
+ದಂ. ಅದ್ದರಿಂದ ನೀನು ಅವನಲ್ಲಿದೆ ಹೋಗಿ ಎರಗ 
+
+
+ಬೇಕಂ,? ಎಂದಂ ಅವರು ಉಪದೇಶಿಸಿದರಂ. 
+ಭರತನು :ಅಂತೆಯೇ ಬಾಹುಬಲಿಯ ಬಳಿಗೆ 
+ಹೋರಿ ಎರರಿ, ""ಇದಂ ನಿನ್ನದೇ ರಾಜ್ಯ; ಇದ 
+ರಲ್ಲೇ ಅಪಾರ್ಥಮಾಡಬೇಡ? ಎಂದು ಸಮಾಧಾನ 
+ಪಡಿಸಿದನಂ. 
+ಬಾಹುಬಲಿದೆ: ಅಗ ಮನಃಕಷಾಯ ಶೊಲಗಿ 
+
+
+ಕೆ.ವಲ್ಲ ಜಾ ನೋದಯಂವಾಯಿಂತಂ. 
+ನ್‌ (ತ್‌ 
+
+
+
+
+
+ಆ ಮೇಲೆ ಬಾಹುಬಲಿಯು ಅನೇಕ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ : 
+
+
+ವಿಷರಿಸುತ್ತ ಧರ್ಮೋಪದೇಶ ಮಾಡುತ್ತ ಮಂದೆ 
+ಆದಿ ತೀರ್ಥಂಕರರ ಸನ್ನಿ ಧಿಯ್ಲಿ ನೆಲೆಸಿದನು. 
+ಭರತ ಚಕ್ರ ವರ್ತಿಯೂ ಅಬ್ದಗೆ ಹೋಗಿ ಅವನನ್ನು 
+ಪೂಜಿಸಿದ. 
+
+ತದ್ಭವ ಮೋಕ್ಷಗಾವಿಂಯಾದ ಬಾಹುಬಲಿ 
+ಮುಂದೆ ಮಂಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಂದನ. ತಃ 
+
+
+೫0೪೦೪೪೪೬ 
+
+
+ಶಕ್ತಿಯೇ ಬದುಕಿನ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ. 
+ಹಾಗೆಯೇ ಧರ್ಮಪಥದಲ್ಲಿಯೂ “ದಂರ್ಬಲಕಾರಿಯಾದುದನ್ನೆ ಲ್ಲಾ ಕಿತ್ತೊಗೆ. 
+
+
+ಸಹವಾಸವೇ ಬೇಡ. 
+
+
+ತೇ 
+
+
+ಬೇರೆ ನಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಗೋ 
+ಅದರ 
+
+
+ದುರ್ಬಲತೆಯ ನಿವಾರಣೆಗೆ ದುರ್ಬಲತೆಯನ್ನು ಕುರಿತು ಚಿಂತಿಸುವುದಲ್ಲ ಔಷಧ- 
+ಬಲದ ಚಿಂತನೆ. ಮನುಷ್ಯ ರಿಗೆ ಅವರಲ್ಲಿ ಸುಪ್ತ ವಾಗಿರುವ ಬಲವನ್ನು ಕುರಿತು ಬೋಧಿಸು. 
+
+
+ಸ್ಯ 
+
+
+“ಜನರ ಧರ್ಮಕ್ಕೆ ಚ್ಕು ತಿತರದಂತೆ ಜನತೆಯ ಉದ್ಧಾ ರ? 
+
+
+ಇದೇ ನಿನ್ನ ಧ್ಯೇಯವಾಗಿರಲಿ. 
+ವಿವೇಕಾನಂದ 
+
+
+2... 
+
+
+
+
+
+
+ಮಾತೇ ನಾಕ 
+ಮಾತೇ ನರಕ 
+
+
+ಫಿ. ಎಂ. ಗಿರಿರಾಜು 
+
+
+೫'ಓಷ್ಕ ಒಬ್ಬ ಪ್ರಯಾಣಿಕ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ 
+ನಡೆದು ನಡೆದು ಸಾಕಾಗಿ ಸಮೀಪದ ಹಳ್ಳಿ 
+. ಯನ್ನು ಸೇರಿಕೊಂಡ. ಪ್ರಯಾಣದ ದಣಿವು 
+ತೆ ಆಯಾಸಗಳಿಂದ ಕಂಗೆಟ್ಟ ಆ ಪಯಣಿಗ ಒಂದು 
+ಕಡೆ ತಂಗಿ ವಿಶ ಶ್ರಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಆಲೋಚಿಸಿದ 
+' ತನ್ನ ಕಣ್ಣಿಗೆ ಕಂಡ ಮುದುಕನೊಬ್ಬನನ್ನು 
+ಕೇಳಿದ, “ಅಯ್ಯಾ ೫ ಪ್ರ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯ 
+ವರು ಯಾರಿದ್ಧಾ ಕೆ ಆ ಮುದುಕ ತನ 
+ಬೊಚ್ಚು ಬಾಯಿಯಲ್ಲೇ ಮುಗುಳ್ನಗುತ್ತಾ 
+ಹೇಳಿದ. “ನ್ನ ನಾಲಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದಾದರೆ 
+| ವಾ ಹಳ್ಳಿಯನರೆಲ್ಲ ಒಳ್ಳೆಯವರೇ,3 
+ಕ. -ಫ್ರ ಪ್ರಸಂಗ ಘಬಟತವೋ ಆಫಬಓತವೋ 
+ಿ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ. ಆದಕೆ ಈ ಪುಟ್ಟ ಪ್ರಸಂಗದಲ್ಲಿ 
+ಅಡಗಿರುವ ನೀತಿಯ ಮಾತು ಸಿ ನೊಡ್ಡ ದು. 
+ಇದು ಎಲ್ಲರೂ ಒಮ್ಮ ತದಿಂದ ಒಸಿ ಕೊಳ್ಳ 
+ಬಹುದಾದ ಮಾತು, 
+ಬಹು ಹಳೆಯ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ನಮ್ಮ 
+ಕ ಭಾರತದಲ್ಲಿ *ಒಳ್ಳೆ ಮಾತಿನ? ಪ್ರಶಂಸೆ ನಡೆದು 
+| ಬಂದಿದೆ, “ಮುತು ಆಡಿದರೆ. ಹೋಯಿಕು 
+' ಮುತ್ತು ಒಡೆದರೆ ಹೋಯಿತು, *ಮಾತು 
+ಬಲ್ಲವ ಮಾಣಿಕ ತಂಜ3, “ಮಾತೇ ಮುತ್ತು 
+ಮಾತೇ ಮಿತ್ತು ಇನೇ ಮೊದಲಾದ ಆಸಂ 
+ತ ಅನುಭವದ ಗಾದೆಗಳು ಮಾತಿನ ಹಿರಿಮೆ 
+ನ್ಬೂ ವ್ಯಾಸ್ತಿಯನ್ನೂ ಸಾರುತ್ತಾ ಬಂದಿವೆ, 
+7೨ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಜಗತ್ತಿ ನಲ್ಲಿ ಇಂದು ನಡೆಯುತ್ತಿರುವೆ ಆಸಂ 
+ಖ್ಯಾಕ ಆನಾಹುಶಗಳಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸದ್ಭಾನ 
+ನೆಯ ನ್ಯೂನತೆಯೇ ಪ್ರಥಾನ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ 
+ಎಂದು ನಾವು ಘಂಹಾಘೋಷ���ಾಗಿ ಹೇಳ 
+ಬಹುದು, ಸರಿಯಬ್ಲದ ರೀತಿಯಿಂದ ಮಾತ 
+ನಾಡುವಿಕೆಯೇ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಶಯ ದ್ವೇಷ 
+ದುರ್ಭಾವನೆಗೆ ನೆಲಗಶ್ಪಾಗಿದೆ, ಯಾವುದೋ ' 
+ಮಾಶಿನ ಮುಳ್ಳಿನ ಇರಿತ ವಿರಸಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿ 
+ಅನೇಕ ಜೀವಗಳ ಹಾನಿಗೆ ದಾರಿಯಾಗ 
+ಬಹ.ದು, ದೇಶ ದೇಶಗಳ ವಿಶ್ವವೇದಿಕೆಯಿಂದ 
+ಹಿಡಿದು ಒಂದೇ ಕುಟುಂಬದ ಎರಡು ವ್ಯಕ್ತಿ 
+ಗಳ ನಡುವೆಣ ಹಗೆತನ ಭಿನ್ನಾ ಭಿಪ್ರಾಯ 
+ಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೋ ಪಿನೇಚನೆಯಿಲಬ್ಬದ ಮಾತು 
+ಆಥವಾ ಮಾತುಗಳು ಬಹು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ 
+ಕಾರಣವಾಗಿರುತ್ತವೆ, 
+
+ಹಾಗಾದಕೆ ಮಾನವನು ತನ್ನ ಕಡುಹಗೆಯೂ 
+ಕಡುಕೆಳೆಯೂ ಆದ ನೂತನ್ನು ಶನ್ಸ ಆಳನಿ 
+
+
+. ನಲ್ಲಿಟ್ಟು ಶಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ 4 ಬಹು ಹಳೆಯ 
+
+
+ಕಾಲದಿಂದ ಹಲವಾರು ಜ್ಞಾನಿಗಳೂ 
+ಅನುಭಾವಿಗಳೂ ” ಈ ಪ್ರ ಶ್ನೆ ಯ ನ್ನು 
+ತಮ್ಮದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಜಡಿಸಿದ್ದಾ ರೆ. 
+ಗೀತೆಯಲ್ಲಿ ಶ್ರೀ ಕೃ ಸ್ಥ ನು ಅರ್ಜುನ 
+ನನ್ನು ನೆಪವಾಗಿಟ್ಟು 2 ಹೇಳಿದ ತತ್ತ್ವ 
+ಸಂಗತಿಗಳಲ್ಲಿ “ವಾಜ್ಯಯ ತಪಸ್ಸು* ಇಂಡ 
+ಶ್ರೀ ಕೃ ಷ್ಣ ನು ಮಾತನ್ನು ಒಂದು *“ತಪ*ದಂತೆ 
+ಆಚರಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ. ಇದೇ 
+ವಿಚಾರದಲ್ಲಿ ಕನ್ನಡದ ಅನುಭಾವಿಗಳಾದ ಬಸ 
+ವಣ್ಣ ನವರು “ಮಾತೆಂಬುದು ಜ್ಯೋತಿರ್ಲಿಂಗ* 
+ಎಂದು ಜಗಕ್ಕೆ ತಿಳಿಸಿ ಮಾತಿನ ಪವಿತ್ರ ತೆಯ 
+ಪರಮಾನಧಿಯನ್ನು ಅಳೆದು ಜಟ್ಟದ್ದಾ ರೆ, 
+ಶೀ ಶಂಕರ ಭಗನತ್ಪಾ ದರು *ಸ್ತೊ ೇತ್ರಾಣಿ 
+ಸರ್ವಾ ಗಿರಃ* ಎಂಬ 'ನುಡಿಮುತಿ ತಿನ್ನ ನುಡಿ- 
+ಮುತ್ತಿನ ಬೆಲೆಯನ್ನು ಕಟ್ಟ ದ್ಧಾರೆ, *ಆಡುವು 
+ಜಿಲ್ಹಾಾ ಅವನ ಹೊಗಳಿಕೆಯ ಎಂದು ಅರ್ಕ, 
+ನಾವು' ಆಡುವೆ ಮಾತು ಭಗವಂತನ ಕೀರ್ತನೆ 
+ಯ ಸ್ಟೆ € ಆನಂದದಾಯಕವೂ ಕಲ್ಯಾ ಣಕಾರ 
+ಕವೂ" ಆಗಿರಲಿ ಎಂಬುದು ಅವರ ತಾತ ರ್ಯ, 
+ಮಾತಿನ ಬಗ್ಗೆ ಗೀತಾಚಾರ್ಯ * ಶ್ರೀ 
+ಕೃ ಸ್ಮ ನು ಹೇಳುವ ವಿಚಾರವನು ಗಮಃ. ನಿ 
+ಸೋಲ, ಭಗವಂಕನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ; 
+
+
+೬೬ ಕಸ್ತೂರಿ, ಮಾರ್ಚ್‌ ೧೯೬೩ 
+
+
+ಅನುದ್ಧೇಗಳರಂ ವಾಕ್ಯಂ ಸತ್ಯಂ 
+ಪ್ರಿಯಶಹಿತಂ ಚ ಯತ್‌ | 
+ಸ್ವಾಧ್ಯಾಯಾಭ್ಯಸನಂ ಚೈವ ವಾಜ್ಮಯಂ 
+ತಪ ಉಚ್ಕತೇ | 
+
+
+ಉದ್ವೇಗವನ್ನು ಟುಮಾಡಡ, ನಿಜವಾದ, 
+ಹಿಯವಾಡ, ಹಿತವಾದ, ಪ್ರಾಚೀನ ಪವಿತ್ರ 
+ಗ್ರಂಥಗಳನ್ನಿ ಆಧಾರವಾಗಿ ಉಳ್ಳ ಮಾತು 
+*ಮಾತಿನ ತಪಸ್ಸು? ಎನ್ನಿ ಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತ ದೆ, 
+ಶ್ರೀಕೃ ಷ್ಕ ನ ಅಭಿಪ್ರಾ ಯದಲ್ಲಿ ಮಾತಿನಲ್ಲಿರ 
+ನ್ಯೂ "ಮೊ ದಲ `ೆ ಯ. ದೋಷನೆಂ- 
+ಪರೆ *“ ಉದ್ವೇಗವನ್ನು ೦ಟುಮಾಡುಪಿಕೆ,* 
+ಹೀಸವೂ ಅವಿನೇಕಪೂರ್ಣವೂ ಆದ ಒಂದು 
+*ಉದ್ವೇಗಳಕಾರಕ* ಮಾತು ಜಗಳ, ದೊಂಬಿ, 
+ಲೂಚಿ, ಕೊಲೆ, ಅಮಾನುಷ ಅತ್ಯಾಚಾರಗಳಲ್ಲಿ 
+ತಿಿಗಿಕುಡನ್ನು ನಾವೆಬ್ಗರೂ ಕಂಡಿದ್ದೇವೆ, 
+ಕೇಳಿದ್ದೆ ವೆ, ಉದ್ವೇಗವನ್ನು ೦ಟುಮಾಡುವ 
+ಮಾತು ಉದೆ ೀಗದಲ್ಲಯೇ ಪಠ್ಯ ವಸಾನವಾಗು 
+ತ್ತದೆ. ಬೋಧಿಸತ್ವ ನು ಒಂದೆಡೆ ಕೇಳುತ್ತಾ ನೆ: 
+*ಶೀವು ಡುವ ಮಾತು ಉದ್ವೇಗರಹಿತವಾಗಿ 
+ರಲಿ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅದು ಕೇಳುವನನ ಎದೆ 
+ಯನ್ನಸ್ನಿ ಇರಿಯುತ್ತದೆ. ಅವನು ಪ್ರತಿಯತಾಗಿ 
+ಆಸ್ಚೆ « ಉದ್ದೆ ೇೀಗದಿಂಡ ಮಾತನಾಡಿದರೆ ಅದು 
+ನ, ಎದೆಯ:ನ್ಕೂ ಇರಿಯುತ್��ದೆ.* ಕೇವಲ 
+ಒಂದೇ ಒಂಡು ಉದ್ವೆ ೇೀಗಳಾರಕ ಮಾತಿನಿಂದ 
+ತು೦ಜಿದ ಸಂತೌರಗಳು ನುಚ್ಚು ನೂರಾಗಿರುವ 
+ಕಹಿಪ್ರ ಸಂಗಗಳುಂಟು. ಒಂದ. ಮಾಕು ಕೇಳಿ 
+ಆಡರಿಂಡ ಉಂಟಾದ ಉದ್ವೆ ೇೀಗದ ದೆಸೆಯಿಂದ 
+ಆ ಕಾವಿನ ರಭಸದಲ್ಲಿ ಆತ್ಮ ಹತ್ಯೆ ಯನ್ನು 
+ವತಾಡಿಕೊಂಡ ಏಿಷಾದ ಪ ಸಂಗಗಳು' ಜೀವನ 
+ದಲ್ಲಿ ನೋಡಲು ಸಿಗುತ್ತವೆ. ಅದುದರಿಂದ 
+ಉದ್ಜೆ ೇಗದಲ್ಲಿರುವಾಗ್ಗೆ ಮಾತನ್ನೇ ಆಡಬಾ 
+೫ನ ಆದರೆ ಆ ಸಾಧನೆ ಬಹು ಕಸ ಸಾಧ್ಯ 
+ವಾದದ್ದು. ಕೊ ೀಧದಿಂದಲೇ ಉದ್ರೈ ಗ 
+ಹುಟ್ಟು ತ್ರ ದೆ. ಕ್ರೊ ನಧವನ್ನು ಹತೋಓಯಲ್ಲಿ 
+ಟ್ರವನ. "ಉದ್ವೆ ೇಗನನ್ನೂ “ಹೊಂದುವುದಿಲ್ಲ; 
+ಉದ್ವೇಗಕಾರತವಾಗಿ ಮಾತನ್ನೂ ಆಡುವು 
+ದಿಲ್ಲ. ಶೀ ಕೃಷ್ಣನ ಮಾತಿನಲ್ಲಿಯೇ ಹೇಳು 
+
+
+ಪುದಾದರೆ ಅಭ್ಯಾಸ ವೈರಾಗ್ಯಗಳಿಂದ ದುರ್ನಿ. 
+ಗ್ರಹವಾದ ಮನಸ್ಸನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸುವುದರ 
+ಮೂಲಕ, ವತಾನವನು ಚಿತ್ತೆ ಚಾಂಚಲ್ಯ ದಿಂದ 
+
+
+ಉಂಹಾಗುವ ಕ್ರೋಧಥಾದಿ ರೋಷಗಳನ್ನು 
+ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ತಡೆಗಟ್ಟಬಹುದು. 
+
+
+ಮಾತಿನ್ಲರುವ ಎರಡನೆಯ ದೋಷವೆಂದರೆ ' 
+ಅಸತ್ಯ ತೆ. ಸತ್ಯ ದಿಂದ ಸಾಧಿಸಲಾಗದುದೇ 
+ಇಲ್ಲ, * ಸಠ್ಯ ಸ ಜಯತೇ ನಾನೃತಂ * 
+ಎಂಬ ಉಪಃಿಸದ್ವಾ ಕೃವು ಸಠಶ್ಯ ದ ಸರ್ಜಾ 
+ತೃ ಸ್ಟ ತೆಯನ್ನು ಸಾರುತ್ರ ದೆ. ಸುಳ್ಳಿನ ಸರ 
+ಪಳ: ವನ್ನು ಹೆಣೆಯುವವನು ಬೆ ಬಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ 
+ಬರುವೆ ಕಡು ಜಾಣ ಕಮ್ಮಾರ ಡೆ ತಬ್ಬ ದ 
+ಮುರಿಯಲಾಗದ ಕೋಳದಲ್ಲಿ ತಾನೇ ಜರಧಿತ 
+ನಾಗಿ ಕಣ್ಣು ಕಣ್ಣು ಬಿಡುವೆ. ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ 
+ಸುಳ್ಳಿ ನ 'ಸರಪಳಿಯಿಂದಲೇ' ಚಂ 
+ಇ ಪ್ರಸಂಗ ತಶ್ಚ ಯ ವಾದದ್ದು. 
+ಯೋಗಶಾಸ್ತ್ರ ದಲ್ಲಿ ಹಾಡ ಶಕ್ತಿಯ ವಿಚಾರ 
+ಪ್ರಸ್ತಾ ಏಿಸಲ್ಪ ಟ್ಟ ದೆ, *ನಿಸ್ಮೆ ಯಿಂದ ದೀರ್ಫ 
+ಕಾಲ `'ಸುಳ್ಳಾಡದವನು ನುಡಿದುದೆಲ್ಲವೂ ನಿಜ 
+ವಾಗುತ್ತದೆ” ಎಂಬ ಪ್ರ ತೀತಿ ಉಂಟು, 
+ಲೌಕಿಕ ದೃಷಿ ಯಿಂದ ನೋಡಿದರೂ ಇದು 
+ನಿಜವೇ ಸರಿ, ಹುಸಿಯ ನುಡಿಯದಿರುವುದೇ 
+ಅಂತರಂಗ ಬಹಿರಂಗ ಶುದ್ಧಿ. ಇದರಿಂದಲೇ 
+ನಾವು ಭಗವಂತನ ಒಲುಮೆಯನ್ನು ಶ್ರಮವಿ 
+ಲ್ಲದೇ ಗಳಿಸಬಹುದು. 
+
+ಮಾತಿನಲ್ಲಿರುವ ಮೂರನೆಯ ದೋಹವೆಂ- 
+ದರೆ * ಕಟುತನ? ಅಥವಾ ಅಸ್ರಿ ಯತೆ, ಕಟು 
+ವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದಕ್ಕಿ ೦ಶ `ಶೀಳುಶನವಿಲ್ಲ. 
+ಸಕ್ಯದ ನೆಪದಲ್ಲಿ ಕಟುವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದು 
+ಅಜ್ಞಾನದ ಲಕ್ಷಣ. ಸತ್ಯವೆಂಜಂದು ಹೊನ್ನೆ ೦ 
+ಬ:ದರಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನಾ ಭಿಪ್ಪಾ ವಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಶುಸ್ಕ 
+ಶುದ್ಧ ಸಶ್ಯ ವೆಂಬುದು ಗಣೆಯಿಂದ ಅಗ ಶಾನೆ 
+ಆಗೆದು ತೆಸೆಪ ಬಂಗಾರದ ಅದುರು ಇದ್ದ ತೆ, 
+ಅಮೂಲ್ಯವೇನೊ ನಿಜ, ಆದರೆ, ಹಾಗೆಯೇ 
+ನಿಷ್ಮಯೋಜಕ ವಸ್ತು. ಅಡುರಿಗೆ ಸಲ್ಲುವ 
+ಸಂಸ್ಕಾ ರ ಸಂದರೆ ಮಾತ್ರ ಆದು ಅದುರಿನಿಂದ 
+ಡನ ಎನ್ನಿ ಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತ ದೆ, ಆಂತೆಯೇ 
+ಸತೈ ವಾಕ್ಯ ಕ್ರೈ ಸ್ರ ಯತೆಯ ನವರಿನ ಸಂಸಾ ರ 
+
+
+
+
+
+
+' ಸಂದರೆ ಮಾತ್ರ 
+
+
+ಸೊಗಸೆನಿಸುತ್ತದೆ. * ನ 
+ಬ್ರೂಯಾತ್‌ ಸಕ್ಯಮಸ್ರಿಯಂ » *ಅಸ್ರಿಯ 
+ವಾದ ಕಟುವಾದ, ನಿಜವನ್ನು ಹೇಳಲಾಗದು* 
+ಮಾನವನು ಪ್ರಾಣಿ ವರ್ಗದಿಂದ ಬೇರ್ಪಟ್ಟ ರೂ 
+ಸುಸಂಸ ತನೆನಿಸಿದರೂ ಕನ್ನ ಗುರಿಯನ್ನು 
+ಮುಟು ಪುದು ಸಭ್ಯತೆ ವ��ನಯಗಳಿಂದಲೇ 
+*ಕೊಡದಿದ್ದ ಕೊಂದು ಹೋಯಿತು ಕೆಡುನುಡಿ 
+
+ಗಳ ತೊರೆದು ನಲ್ನು ಡಿಗಳ ನುಡಿದರೆ ನಾಲಿಗೆ 
+ಜಿದ್ದು _ಹೋಗುವುದೇ 2” ಎಂದು ಬಸವಣ್ಣ 
+
+
+... ನವರು ಮಾರ್ಮಿಕವಾಗಿ ಮಾನವ ಜನಾಂಗ 
+
+
+೫ `` 
+
+
+
+
+
+ಬೇಕು, 
+
+
+ವನ್ನು ಪ್ರ ಶಿ ಸುತ್ತಾರೆ. 
+
+ಮೆಹಾಭಾರತವನ್ಲಿ ಒನ್ಮೆ ಪಿದುರನು ಹೃ ದ 
+ಯವನ್ನೆ ನ ಕಲಕುವ. ಮಾತೊಂದನ್ನು ಧೃ 1 
+ರಾಸ್ಟ್ರ ನಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ, “ಬ್ರ ಟ್‌ 
+ಮಾತನಾಡುವವರು ಅಸಂಖ್ಯಾತರು ದೊರೆ 
+ತಾರು, ಆದರೆ ಹಿತವಾಗಿ. ಹೇಳುವವರೂ 
+ಕೇಳುವವರೂ ಹದುರ್ಲಭ* ಎನ್ನು ತ್ತಾ ನೆ, 
+ಮಾತಿನ ದೋಷಗಳಲ್ಲಿ ಮೂರನೆಯದು ಮುಖ 
+ಸ್ತುತಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ವಾಗಿ ವತಾನವರು ಮಾತ 
+ನಾಡುವಾಗ ತನ್ಮು ರಾ ಪರಿಣಾಮವನು 
+
+
+ಶ ಣ್‌ 
+ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಏನೋ ಹಿತವಾಗುವ 
+
+
+ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವುದಕ್ಕಿ ೦೪ 
+ದೊ ಹ ಇನೊ  ೦ದಿಲ್ಲ, 
+ಹಿತೆಗಳನ್ನು ಲಕ್ಷಿಸಿ 
+ನಿಜವಾದ " ಜ್ಞಾನಿಯ ಲಕ್ಷಣ, ನಾಫ 
+ಆಡುವ ನುಡಿ ಆನಂಜದಾಯಕವಾಗಿರ 
+ಬೇಕು. ಕಲಾ ಟ[ಣಕಾರಕವಾಗಿರಬೇಕು, ಕೆಲ 
+ವರು ಕೇಳುವವರ ತಾಳೆ ಬಯನ್ನು ಅಲಕ್ಷಿಸಿ 
+ತಮ್ಮ ವಾಗ್ಧಾ ರೆಯಲ್ಲಿ ಕೇಳುನವರನು 
+ತೋಯಿಸಿಚಿಡುತ್ತರೆ, ನಾವು ಆಡುವ ಪ್ರತಿ 
+ನುಡಿಯನ್ನೂ ಕೇಳುವವನು ಶ್ರದ್ಧೆ ಕುತೂ 
+ಹಲಗಳಿಂದ ಕೇಳ:ವಂತೆ ನಾವು' ಮಾಕನಾಡ 
+ಆದು ಜಾಣತೆನದ ಲಕ್ಷಣ ಎನ್ನಿಸಿ 
+
+
+ಆತ 
+ಶೋತ್ಕ ಏನ ಹಿತಾ 
+ಮಾತನಾಡುವದು 
+
+
+ಹಾ 
+
+
+ಮಾತೇ ನಾಕ, 
+
+
+ಮಾತೇ ನರಕ ೬೭ 
+
+
+ಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಮಾತು ತಶ್ರ್ವ್ವವೇತ್ತ 
+ಸಾಕ್ರೇಬೀಸನ ನುಡಿಮುತ್ತುಗಳನ್ನು ಹೋಲ 
+ಬೇಕು, ಅವನ ಕಾಲದ ಯುವ ಜನಾಂಗ 
+ಅವನು ಆಡುವುದನ್ನು ಹುಚ್ಚೆಡ್ಮು ಕೇಳುತ್ತಿ 
+
+
+`ದ್ವಿರಂತೆ, ಆನನ ನುಡಿ ಹಿತನುಡಿಗಳಾಗಿದ್ದವು, 
+
+
+ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದ್ದ ವ್ರ, ಅಪು ಕೇವಲ 
+ಪಾಂಡಿಠ್ಯ ಪ್ರದರ್ಶಕ ವಾಗಾ `ಲವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ, 
+ನಾವು ಹಿತಾಹಿತಗಳನ್ನೂ ಪರಿಣಾಮವನ್ನೂ 
+ಆಲೋಚಿಸಿ ನುಡಿಯುವುದು ಮಾತೆಂಬ ತವ 
+ಸ್ಸಿನ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ನಾಲ್ಕನೆಯ ಸೂತ್ರ. 
+ಕೊನೆಯದಾಗಿ ನಮ್ಮ" ನಐರಾಶು ಶಾಸ್ತ್ರ ಎ 
+ವಿಚಾರಗಳಿಂದ ಪುಸ್ಫ ವಾಗಿರಬೇಕು, ಪ್ರಾ ಚೇನ 
+ಕಾಲದಿಂದಲೂ ಅಸಂಖ್ಯಾ ಫ್ರ ಸಾಧುಸಂತರೂ 
+ಜ್ಞಾನಿ ಅನುಭಾವಿಗಳೂ ಗ ಶ್ರಮಪಟ್ಟು 
+ಮಾನನಕೋಟಯ ಅಭ್ಯು ದಯತ್ಕೊ ೇೀಸುಗ 
+ತಮ್ಮ ವಿಚಾರಮಂಥನದಿಂದ ಉತ್ಪೃ ತ್ರಿ 5 
+ಜ್ಞಾ ನ ವಿವೇಕಸುಧೆಯನ್ನು ನ್ರಶಂಚಕ್ಕೆ 
+ಧಾ್‌ಯೆಕೆದು ಕೊಟ್ಟದ್ದಾಶೆ, ವತಾನವನು 
+ತನ್ನ ಆಲಾ ಶ್ರಿಯುಷ್ಕ ಲ್ಲಿ ಜೇವನದ ಚಿದಂಬರ 
+ರಹಸ್ಯ ವನ್ನು ಪರಿಷತ ಡಾಗಿ ಯಾರ ಹಂಗೂ 
+ಇಲ್ಲರ ಹಬ ಪುದು ಆಸಾಧ್ಯವಿಷಯವೇ 
+ಸರಿ, ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಆತ ಹಿಂದಿನವರು ಉತ್ತು 
+ಹದಮಾಡಿದ * ನೆಲದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ವಿವೇಕವನ್ನು 
+ಬಿತ್ತಿ ಕನ್ನ ಪಾಲಿನ. ಜ್ಞಾ ನವನ್ನು ಪಡೆಯು 
+ವುದು ಸುಲಭ ಮಾರ್ಗ, ಬಳೆಯ" ಆನುಭಾಪಿ 
+ಜ್ಞಾನಿಗಳ ದಾರಿಯ್ದ್ಲ್ಲ ಪ್ರಯತ್ರಿಸಿ ಮಾತ 
+ನಾಡುವುದರಿಂದ ಮಾನವನು. ತನ್ನ ಮಾತಿನ 
+ಪರಿಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸಬಹುದು. 
+ಹೀಗೆ ಪ್ರತಿ ಮಾನವನು ಉದ್ಯ್ಧೇಗಕಾರಕ 
+ವಲ್ಲದ ಸಕ ಕೃವಾದ, ಬ್ರ ಯವಾದ,- ಹಿ���ವಾದ 
+ಪ್ರಾಚೀನ ಪವಿತ್ರ ಗ ಸಂಥ ವಿಚಾರಗಳಿಂದ ಪುಸ್ಟ 
+ವಾದ ಮಾತನ್ನಾ' ಡಿಡಕ್ಕ, ಭುನಿಯೇ ಸ್ಕರ್ಗವಾ 
+ದೀತು, ಸ. 
+
+
+ಆಸಾ 
+
+
+ನೀರನು ಸಾಮಾನ್ಯರಿಗಿಂಶ ಹೆಚ್ಚು ಧೀರನಲ್ಪ, 
+
+
+ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಧೀರನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. 
+
+
+ಲಂಟಾಸ್‌.-.. 52-77 ಓ 
+
+
+
+
+
+ಹಿಂದುಸ್ಥಾನ್‌ ಳೀನರ೦* ಅವರ ತಯಾರಿಕೆ 
+
+
+೧೯೬೬ ನೋಬೆಲ" ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಾರಿತೋಷಕ 
+ತ್ರ್‌'ರೈಿಲೇಖಕನ ಒಂದು ರೂಪಕ ಕಥೆ 
+
+
+
+
+
+; ಶಶ್ರುವಿನಿಂದ ಮಿತ್ರ 
+
+
+ಮೂಲ ಹಿಬಂ್ರ: 
+ಶಾಮುವೆಲ್‌ ಯೋಸೆಫ್‌ ಅಗನಾನ್‌ 
+
+
+್ರೌಲ್ಟೊಜಾ' ನಿರ್ಮಾಣವಾಗುವ ಮೊದಲಂ 
+ವಾಯುರರಾಜನು ಸರೃ ಜಗತ್ತನ್ನು ಆಳಂತ್ತಿದ್ದನಂ, 
+
+
+'_ ವಂತ್ರವನೆ ಮಂತ್ರಿಗಳಂ, ಜಾಕರರು, ಅಜೇಯ 
+
+
+ಸೈನ್ಯಪಡೆಗಳಂತಹ ರಾಳಿಗಳಂ ಅವನ ಬಳಿ ಸೇರಿ 
+ಪರ್ಷತಗಳ ಮೇಲೈ, ಶಜಿವೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬೆಟ್ಟ 
+ಕೊಳ್ಳಗಳಲ್ಲಿ ಜರತ್ತೆಲ್ಲ ಶಮ್ಮವೇ ಏನೊ ಎಂಬಂತೆ 
+ಸ್ವೃಜ್ಞಂದ ವಿಹಾರ ನಡೆಸಿದ್ದವು. 
+
+ನಾನೊಮ್ಮೆ ಅಲ್ಲಿ ಹೋಗಿ ಆ ಅಹ್ಲಾದಕರ 
+; ಸ್ಥಳವನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೆ. ಬೀಸುವ ತಂಗಾಳಿ, 
+ನಿರಭ್ರ ನೀಲಿ ಆಕಾಶ, ವಿಸ್ತಾರವಾದ, ಸ್ವತಂತ್ರ 
+ವಾದ ಬಯಲು ಪ್ರದೇಶ. ನಾನು ಆ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ 
+ಕ್ಷಣಕಾಲ ಅತ್ತಿತ್ತ ನಡೆಯತೊಡಗಿದೆ. ಅಗ ಒಬ್ಬ 
+ಗಾಳಿ ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದ *"ನೀನೇನು ಮಾಡುತ್ತಿ 
+ಶಂಪಿ ಇಲ್ಲಿ?” 
+
+""ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆೈ,” ಎಂದೆ. 
+
+
+ಕನ್ನಡಕ್ಕೆ " 
+ಜೆ, ಶಂಂತಾರಾಮ ಪ್ಶೆ 
+
+
+"ಹಾ! ನೀನೆ ನಡೆಯುತ್ತಿ ರಂವಿಯಲ್ಲವೆ 1? 
+ಎಂದು ಆ ಗಾಳಿ ನನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ತಟ್ಟಿ ಟೊಪ್ಪಿ 
+ದೆಯನ್ನು ಹವೆಯಲ್ಲಿ ಹಾರಿಸಿದನೆಂ. ಟೊಪ್ಪಿ ರಿಯ 
+ನೆತ್ತಿ ಕೊಳ್ಳಲು ನಾನು ಬಗ್ಗಿದಾಗ .- ಅತ ನನ್ನ 
+ಕೋಟನ್ನು ತಿರುವು ವೆ00ರಂವು ಮಾಡಿ ನನ್ನ ನ್ಪು 
+ಕಂಜೇಷ್ಟೆ ರೈದನಂ. ಕೋಟನ್ನು ನಾನು ಶಲೆ 
+ಯಿಂದ ಕಳಜಿಕೊಂಡಾದ , ಆತ ಮತ್ತೆ ಬಂದು 
+ನನ್ನ ನ್ನು ದೂಡಿ ನೆಲಕ್ಕೆ ಕೆಡವಿ, ಗರ್ಜಿಸಿ ಅಟ್ಟ 
+ಹಾಸ ಮಾಡಿದನು. ಕೆಳಗೆ ಬಿದ್ದ ನಾನು ಮೆಲ್ಲ 
+ನೆದ್ದು ನೆಟ್ಟಗೆ ನಿಂತಂಕೊಂಡೆ. ಗಾಳಿ ಪುನಃ ನನ್ನೆ 
+ದುರಂ ಜಿಗಿದು ನಿಂತು ರಟ್ಟಿ ಯಾಗಿ ಕಿರಂಜಿದನು : 
+
+
+"ನಿನ್ನ ದಾರಿ ಹಿಡಿ, ನಿನ್ನ ದಾರಿ ಹಿಡಿ 1? ನನ , 
+
+
+ಗಿಂತಲೂ ಬಲಶಾಲಿಯಾದ ಈತನನ್ನು ಪ್ರತಿಭಟಿ 
+
+
+ಸುವುದು ಸಾಧ ವಿಲ್ಲೆ ೦ದಂ ಕಂಡುಕೊಂಡು ನಾನು 
+ನನ್ನ ದಾರಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದೆನು, 
+
+
+
+
+
+ಎ. "೫0೫/5 ₹೦೧೩ 851201'' ಕೃಸೆಯಿಂದ 
+ರ 
+
+
+
+
+
+೭೦ ಕಸ್ತೂರಿ, ಮಾರ್ಚ್‌ ೧೯೬೭ 
+
+
+ನಗರಕ್ಕೆ ಮರಳಿ ಬಂದು ನನ್ನ ಮನೆಯನ್ನು 
+ಹೊಕ್ಕೆ. ಸಮಾಧಾನೆವಾರದೆ ಪುನಃ ಹೊರದೆ 
+-ಬಂದೆ. ನನಗರಿವಿಲ್ಲದಂತೆಯೆ ನನ್ನ ಕಾಲುಂಗಳಂ 
+ನನ್ನ ನ್ನು ತಾಲ್ಪಿಯಾತ*ಗೆ ಹೊತ್ತೊಯ್ಯ ಪು. 
+ಮೊದಲು ನಾನಲ್ಹಿ. ಬಂದಿದ್ದಾಗ ಗಾಳಿ ಮಾಡಿದ್ದೆಲ್ಲ 
+ಜ್ಞಾಪಕಕ್ಕೆ ಬಂತು. ಕೆನ್‌ವಾಸ* ಬಟ್ಟೆ ಗಳಂ, 
+ದಾರಗಳೆಲ್ಲವನ್ನು ಶಂದಂ ನನಗಾಗಿ ಡೇರೆಯೊಂ- 
+ದನ್ನು ಹಾಕಿ ಕೊಂಡೆ; ಗಾಳಿ, ಬಿರಂದಾಳಿದೆಸೆ 
+ಯಿಂಂದ ನಿರಾಕ್ರಿ ತನಾಗಬಾರದೆಂದಂ. 
+
+ಒ೦ದು ರಾತ್ರಿ ನಾನಬ್ಹಿ ವಸತಿ ಮಾಡಿದೆ. ಅಂದಂ 
+ದೀಪ ಒಮ್ಮೆಲೆ ಆರಿಹೋಯಿಂತು. ಯಾರಂ ಹೀಗೆ 
+ದೀಪವನ್ನು ಆರಿಸಿದವರೆಂದು ನೋಡಲಾ ನಾನು 
+ಡೇರೆಯ ಹೊರಗೆ ಬಂದೆ. ಅಲ್ಲಿ ದಾಳಿ ನಿಂತಿ 
+ದ್ವನ್ನು ಠಂಡೆ, 
+
+ಫಿನದೇನು ಬೇಕು? ಎಂದು ಕೇಳಿದೆ. 
+
+
+ಅತ ನನ್ನ ಕಿವಿಗಳಿದೆ ಗಂದು ಕೊಟು, ಮೋರೆ 
+ಜೆ. ಗ್ಗ ಬ 
+
+
+ಯು -ವೆಂಲೆ - ಬೀಸಿ ಹೊಡೆದನು. ಆಗ ನಾನಂ 
+ಮತ್ತೆ ಡೇರೆಯನ್ನು ಹೊಕ್ಕೆ. ಅವನು ನನ್ನ 
+ಡೇರೆಯ ದೂಟಗಳನುು ಹೊರಕ್ಕೆಳೆದ್ಮ. ದಾರ 
+
+
+ಗಳನ್ನು ಕಿತ್ತ, ಇಡೀ ನನ್ನ ಡೇರೆಯನ್ನೆ ಎತ್ತಿ 
+ಳೇಖಕರು 
+
+
+
+
+
+ಇತ್‌. ಗೊ. 83 | 
+
+
+ತಿರುಗಿಸಿ ಕೆನ್‌ವಾಸ್‌ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಹರಿವು 
+ಜಿಂದಿ ಮಾಡಿದ; ಬಳಿಕ ನೆನ್ನತ್ತ ತಿರುಗಿ ನನ್ನನ್ನು 
+ಘಾಸಿ ಮಾಡಿ ಕೆಳಗೆ ಕೆಡವಿದ. 
+
+ಅವನ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನನ್ನ ಶಕ್ತಿ ಸರಿಗಟ್ಟುವುದು 
+ತೀರ ಅಸಾಧ್ಯವೆಂದು ತಿಳಿದು ನಾನು ಎದ್ದು ನಗ 
+ರಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿದೆ. 
+
+ನಗರಕ್ಕೆ ಮರಳಿ ನೆರರದ ಗೋಡೆಗಳ ಹಿಂಪೆ 
+ಇರತೊಡಗಿದೆ. ಅದರೆ ಮನಸ್ಸು . ಅಸ್ಪಸ್ಥವಾ 
+ಯಿಂತು. ಶಂದ್ಧವೂ ಸೌಮ್ಯವೂ ಆದ ಪವೆ 
+ಯಿಂರಂವ ಸ್ಥಳಕ್ಕಾಗಿ ಪರಿತಪಿಸತೊಡಗಿದೆ. 
+ಮತ್ತೆಲ್ಸಿಯೂ ತಾಲಿಯಾತ್‌ ನಲ್ಲಿ ಇದ್ದಂಥ ಹವೆ - 
+ಯಿರದ್ದರಿಂದ ಅಲ್ಲಿಗೇ ತೆರಳಿದೆ. ಗಾಳಿ ಪುನಃ 
+ನನ್ನನ್ನು ಬೆದರಿಸಲಿಕ್ಕಿ ಲ್ಲೆಂದು. ಎಣಿಸಿ ಕೆಲವು 
+ಮರದ ಹಲಗೆಗಳನ್ನು ಜತೆಯಲ್ಲಿ ತಂದು ನನೆ 
+ರಾಗಿ ಒಂದು ಗುಡಿಸಲನ್ನು ಕಟ್ಟಿಕೊಂಡೆ. ನನ- 
+ಗಿನ್ನು ವಿಶ್ರಾ ೦ತಿಯ ಸ ಸಳ ಸಿಕ್ಕಿ ಮ ನಾನೆಕಸಿ 
+೫.1 `ಆದಕೆ ದಾಳಿ ಬೇರೆಯ ಭಾವಿಸಿದ್ದ. ಆ 
+ದಿನ ರಾಳಿ ತು೦ಬ ಕಷ ದಿಂದ ನನ್ನ ಗುಡಿಸಲಿನ 
+ಛಾವಣೆಯನ್ನೂ ಗೋಡೆರಳನ್ನೂ ಜೆ ಶಿಥಿಲ 
+ಗೊಳಿಸಿದ. ಒಂದಂ ರಾತ್ರಿ ಅತ ನನ್ನ ಇಡಿಯ 
+ಗುಡಿಸಲನ್ನೇ ಕಿತ್ತೊಯ್ದ್ವ. 
+
+ನನ್ನ ಗುಡಿಸಲನ್ನು ಕಿತ್ತು ಅತ ನನ್ನನ್ನು 
+ನಿರಾಕ್ರಿ ತನನ್ಸಾ ಗಿ ಮಾಡಿಹೋದ. ನಾನು ವಾತ್ತೆ 
+ನಗರಕ್ಕೆ ಮರಳಿದೆ. 
+
+ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಬಾರಿ ನನಗೇನಾ 
+ಗಿತ್ತೊ ಅದೇ ಮೂರನೆಯ ಬಾರಿಯೂ ಆಯಿಂತಃ, 
+ನರರಕ್ಕೆ ಮರಳಿದ ನನೆಗೆ ಶಾಂತಿಯಿರಲಿಲ್ಲ. 
+ಹದಯ ನನ್ನ ನ್ನು ನಾನು ಯಾವ ಸ್ಕಳದಿಂದ 
+ಓಡಿಸ ಲ್ಪಟ್ಟಿ ತ ಅದೇ ಸ್ಫ್ಸ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಮರಳಿ ಓಡಿ 
+
+
+1 
+
+
+ಭಾತಾಲ್ಲ ಹೇಳಿದೆ: "ಯಾವ ಸ್ಪಳದಿಂದ 
+
+
+ನಮ್ಮ ಉಜ್ಜ್ವಾಟನೆಯಾಯಿಕೊ ಅದೇ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ 
+ಮರಂಳಂವುದಂ ಅಸಾಧ್ಯ ವೆಂ ಬಂದು ನಿನರೆ ಸ 
+ಯದೆ ?* ಅದರೆ ನಾನು ಸಾವಿರ ಸಲ "ಅಸಾಧ್ಯ 
+
+
+ಎಂದರೂ ಹೃದಯ ಸಾವಿರ ಏಕೆ, ಸಾವಿರದ 
+
+
+
+
+
+೭ ಸಜಿಪ ಕ್ಟ 
+ಇತ್‌ ಟೆ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+೦ಡು ಸಲು "ಇದು ಸಾಧ್ಯ? ಎಂದೇ ನುಡಿ 
+ತು. 
+ತಾಲ್ಬಿಯಾತ*ನಲ್ಲಿ ಕಲ್ಲಂ, ಮರಮಂಟ್ಟ್ಬುಗಳಿ೦ದ 
+ನಾಗಿ ಒಂದು ಮನೆಯನ್ನು ಶಟ್ಟಿ ಜೋ 
+ಚಿಕ್ಕದಾದ ನನ್ನ ಮನೆಯನು ವು ಹೊಗಳ 
+ ಲಾಠೆ. ಆದರೂ ಇದಕ್ಕಿಂತ ದೊಡ್ಡ ಮನೆಗಳಿರಂ 
+ಷವಾದರೂ ನನ್ನದು ಜಿಕ್ಕದೆಂದು, ನಾನು ಲಜ್ಜಿತ 
+_ ಫಾಗಿಯೂ ಇಲ್ಲ. ನನ್ನದು ಜಿಕ್ಕ ಮನೆಯಾದರೂ 
+ಅಡಂಬರದಲ್ಲಿ ಹೆಜ್ಜೆ ನ ಅಸಕ್ತಿ ಯಿಲ್ಲದ ನನ್ನ ೦ಥವ 
+ಲ ನಿಗೆ ಸಾಕಾಗೆಂವಷ ಸ ಳ ಇದರಲ್ಲಿತ್ತು. 
+ತೆ ನಾನು ಮನೆಯನ್ನು ಕಟ್ಟಿದ್ದನ್ನು ಕಂಡ ಗಾಳಿ 
+`` ಜಂದು ಕೇಳಿದನು : 
+“ಇದು ಏನು 1? 
+ನಾ���ೆಂದೆ : ""ಇದು ಒಂದು ಮನೆ. 
+ಆತ ನಗುತ್ತ ಹೇಳಿದ : ""ಮನೆಯೆಂಬ ಹೆಸ 
+__ ಠಿನ ಇಂಥ ಹಾಸ್ಯಾಸ್ಟದ ವಸ್ತುವನ್ನು ನಾನು 
+ಇದು ವರೆಗೂ ಕಂಡಿಲ್ಲ,” ನಾನೂ ನಕ್ಕು, 
+. *ಯಾವುದನ್ನು ನೀನು ಹಿಂದೆ ನೋಡಿಲ್ಲವೊ ಅದು 
+' ನಿನ್ನಿ ದಿರಿನಲ್ಲಿಯೆ ಈಗ ನಿಂತಿದೆ” ಎಂದೆ. 
+.. ೪ತ ನಕ್ಕ. ""ಏನಿದು, ಇದು ಕವಿತೆಯೆ ?? 
+ಎಂಡ. 
+ನಾನೂ ನಕ್ಕು ""ಒ೦ಂದು ಮನೆ ಒ೦ದು ಮನೆ? 
+ಎಂದೆ, 
+
+
+
+
+
+ನ ಪುನಃ ನಕ್ಕು ಆತ್ಮ 
+ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ ನೋಡುತ್ತೇನೆ” ಎಂದ. 
+
+ಅಶ ತನ್ನ ಕೈ ಜಾಜಿ ಬಾಗಿಲನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದ. 
+_ ಆತನ ಸ್ಫರ್ಶಕ್ಟು ಬಾಗಿಲು ಮುನಿದ ಬಿದ್ದಿ ಶು. 
+ಅಶ ಕೈಜಾಜಿ ಕಟಕಿರಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದಾಗ ಅವೂ 
+ಸ ವರಿರಿದುಂಬಿದ್ದವು. ಹಾ ಜಾ ಆತ ಜಿಗಿದು 
+
+
+ಸರಿ, ನಾನಂ ಹೋಗಿ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಛಾವಣಿಗೆ ಹೋದ. 
+ಛಾವಣಿ ಕೆಳಗೆ ಬಂತು, 
+_." ಗಾಳಿ ನನ್ನೆ ಡೆ. ನೋಡಿ ನಕ್ಕು 
+“ಎಲ್ಲಿದೆ ನೀನು. ಕಟ್ಟಿದ ಮನಿ? 
+""ಎಲ್ಲಿತ್ತು ನನ್ನ ಮನೆ? ನಾನೂ ಕೇಳಿದೆ. 
+ಸಲ ಮಾತ್ರ ನಾನು ನಗಲಿಲ್ಲ. 
+
+
+ಅವನು ಮೇಲೆ ಹೋದ, 
+
+
+ಕೇಳಿದ, 
+
+
+ಶತ್ರುನಿನಿಂದ ಮಿಶ್ರ ೩೧ 
+
+
+ಮೊದಮೊದಲಂ ದಾಳಿ ನನ್ನ ನ್ನು ದೂರ ಓಡಿಸು 
+ತ್ರಿದ್ಧಾಗ ನಾನು ನರರಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರಂರುತ್ತಿದ್ದೆ. 
+ಕೊನೆಗೇನಾಯಿಂತೆಂದರೆ ನಾನಂ ನಗರಕ್ಕೆ ಹಿ೦ತಿರಂ 
+ಗುವುದೇ ನಿ೦ತುಹೋಯಿಂತಂ. ಪ್ರತಿ ಸಂತ್ತಿ 
+ನಲ್ಲೂ ನನಗೆ ನಿರಾಕೆ ಬ೦ತು, ಏನು ಮಾಡುವು 
+ದೆಂಹಂ ನನಗೆ ತಿಳಿಯಲಿಲ್ಲ. ನಗರದ ಘಟನೆಯಿ:ಂ೦ದ 
+ನಗರಕ್ಕೆ ಮರಳುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವಾರಿತ್ತಾ. ದಾಳಿ 
+ನನ್ನ ನ್ಬು ದಬ್ಬು ಶ್ರಿದ್ದುದರಿಂದ ತಾಲ್ಪಿಯಾತ್‌ಗೆ 
+ಮರುಳ ಬರೂ ಅಸಾ ಸಾಧ್ಯ ವಾಗಿತ್ತು... ನನದಾಗಿ 
+ಹಾಕಿ ಕೊಂಡ ಡೇರೆ ಮತಃ ಗಂಡಿಸಲು ಕೊನೆ 
+ತನಕ ಉಳಿಯಲಿಲ್ಲ, ನನದಾಗಿ ಸಟ್ಟಿಕೊಂಡ 
+ಪುಟ್ಟ ಮನೆಯಂಂ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಜು ಮೆ 
+ಚಿಕ್ಕದೂ ದಂರ್ಬಲವೂ ಆರಿದ್ದ ದರಿಂದ ಅದಂ 
+ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ನಿಂತಿರಲಿಕ್ಕಿಲ್ಲ.. ಮನೆ ದೊಡ್ಡದೂ 
+ಗಟ್ಟಿ ಮಂಟ್ಟೂ ಆಗಿದ್ದರೆ ನಿಲ್ಲಂತ್ತಿತ್ತೋ ಏನೊ. 
+ನಾನು ಗಟ್ಟಿ ಮು ಟ್ಬಾದ ಮರ-ಜಂತಿರಳನ್ನೂ 
+ದೊಡ್ಡ ದೊಡ್ಡ ಸಲ್ಲಂ ಜಪ್ಪಡಿಗಳನ್ನೂ ರಾರೆ 
+ಸಿವ೦ಟಂಗಳನ್ನೂ ಶರಿಸಿ ಯೋದ್ಯ ಕೆಲಸಗಾರ 
+ರನ್ನು ನೇವಿಂಸಿ ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ರಾತ್ರಿ 
+ಹಗಲಂ ಕಜ್ಜಿಟ್ಟು ಕಾಯತೊಡಗಿದೆ. ಈ ಸಲ 
+ನೆಲಗಟ್ಟು ತಂ೦ಬ ಆಳವಾರಿರಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿ 
+ಯುವಷ್ಟು ಬುದ್ಧಿ ನನಗಿತ್ತು. 
+
+ಮನೆ ಕಟ್ಟಿ ಯಾಯಿತು. ಅದು ದೃಢವೂ ಸುಭ 
+ದ್ರವೂ ಆಗಿ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ತಲೆಯೆತ್ತಿ ನಿಂತಂ 
+ಕೊಂಡಿತು. 
+
+ಜೇ 
+
+ಮನೆ ಪೂರ್ಣವಾದಾಗ ರಾಳಿ ಬಂದು ಬಾಗಿ 
+ಲನ್ನು ಬಡಿದು ಸದ್ದು ಮಾಡಿದ. 
+
+“ಯಾರದು ನನ್ನೆ. ಕಿಟಕಿ ಬಾಗಿಲನ್ನು ದುದ್ದು 
+ತ್ರ್ತಿರಂವುದು?? ಚ ಕೇಳಿದೆ. 
+
+ದಾಳಿ ತುಂಟನೆಗೆ ನಕ್ಕು ಹೇಳಿದ, “"ಫೆರೆಮನೆ 
+ಯವ? 
+
+«ಇಂಥ ಬಿರುರಾಳಿ ರಾತಿ ತ್ರಿ ಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ನೆರೆ 
+ಮನೆಯುವನಿಗೆ ಮತ್ತೊ ಬೃನಿಂದ ಏನು ತಡೆ 
+
+ದೆ? 
+
+
+
+
+
+ಜ್‌ ದ ಎ ತ್ರಾ] 
+83 ಕಸ್ತೂರಿ, ಮಾರ್ಚ್‌ ೧೯೬೭. 
+
+
+""ಶನ್ನ ಹೊಸಮನೆಯಲ್ಲಿರಂವ ಫೆರೆಯವನಿಗೆ 
+ಶುಭ ಕೋರೆಲಂ ಬಂದಿದ್ದಾನೆ. 
+
+ನಾನ) ಕ���ಳಿದೆ, "ಹೀಗೆ ಕಳ್ಳನಂತೆ ಕಿಟಿಕಿಯ 
+ಮೂಲಕ ಬರುವುದು ಆ ನೆರೆಯವನ ಅಭ್ಯಾ 
+ಸವೇ? 
+
+ಅವನು ಸಂತ್ರ್ತಿ ಬ೦ದು ಬಾಗಿಲನ್ನು ರಂದ್ವಿದ. 
+
+
+ಯಾರದು ನನ್ನ ಬಾಗಿಲನ್ನು ಗಂದರತ್ತಿರಂ 
+ವುದು? 
+
+ನಾನು ನಿನ್ನ ನೆರೆಮನೆಯವನಂ,* ನರಾಳಿ 
+ಹೇಳಿದ. 
+
+""ನನ್ನ ನೆರೆಮನೆಯುವನೆ ?. ದಯಿಮಾಡಿ 
+ಒಳಗೆ ಬಾ.? 
+
+
+«ಬಾಗಿಲಿಗೆ ಬೀಗ ಹಾಕಿದೆಯೆಲ್ಬ?? 
+ಹೀಗೋ ! ನಾನು ಬೀಗೆ ಹಾಕಿದ್ದಿರಬೇಕಂ.? 
+"ಬಾಗಿಲಂ ತೆರೆ, 
+
+“ಜಚಳಿಯಿಂ೦ದ ನಡುರುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. 
+ಮೇಲಕ್ಕೆ ಬರಂವ ವರೆಗೆ ಕಾಯಿತ್ತಿರಂ. 
+ನಿನ್ನನ್ನು ಒಳಗೆ ತರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.? 
+
+ೆ ಜೇ 
+
+
+ಸೂರ್ಯ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಬಂದಾಗೆ ಅವನನ್ನು ಒಳಗೆ 
+ಬಿಡಲೆಂದಂ ನಾನು ಹೊರಗೆ ಬಂದೆ. ಅದರೆ ನನ 
+ಗಾಶ ಕಾಣಲಿಲ್ಲ. ನನ್ನ ಮನೆಯ ಮುಂದೆ ನಿ೦ತು 
+ಕೊಂಡು ಸಃ:ತ್ತಲೂ ಹಬ್ಬಿದ್ದ ನಿರ್ಜನ ಭೂವಿಂ 
+ಯನ್ನು ನೋಡಿದೆ. ಒಂದೂ ಮರವಿಲ್ಲ, ಒಂದೂ 
+ಹಸಿರೆಲೆ ಇಲ್ಲ. ಬರೀ ಉಸುಬಂ ವಂತ್ತು ಕಲ್ಲಂಗಳಂ. 
+
+"ಇಲ್ಲೊ ೦ದು ತೋಟ ಮಾಡುವೆನಂ? ನನ್ನ 
+ಷ್ಟಕ್ಕೇ ಅಂದುಕೊಂಡೆ. 
+
+ಹಾರೆಯ ನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನೆಲವನ್ನು 
+ಅದೆಯಲಾರಂಭಿಸಿದೆ. ಮಣ್ಣು ಹದವಾದ ಬಳಿಕ 
+ಕೆಲವು ಸಸಿಗಳನ್ನು ತಂದೆ. ಮಳೆ ಬಂದು ಸಸಿ 
+ರಳಿದೆ ನೀರನ್ನು ಒದಗಿಸಿ. -ತೇವ ತು೦ಬಿದ 
+ಇಬ್ಬನಿಗಳಂ ಬಂದವು. ಸಸಿಗೆಳು ಬೆಳೆದವು. 
+ಸೂರ್ಯ ಅವುಗಳಿಗೆ ಅರೋಗ್ಯಕರ ಆಹಾರದಂಥ 
+ಕೊಟ್ಟ. ಸಸಿಗಳು ಬೆಳೆದು ಹೂಗಳ 
+
+
+ಸೂರ್ಯ 
+ನಂಶರ 
+
+
+ಬಿಸಿಲನ್ನು 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ನ್ನಿತ್ತವು. ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಕಳೆಯದೆ ಆ ಪುಟ್ಟ 
+ಸಸಿರಳಂ ಹಲವು ರೆಂಬೆರಳನ್ನುಳ್ಳ ವಂರಗಳಾ 
+ದವು. [ 
+
+ಒಂದು ಬೆಂಚು ತಯಾರಿಸಿ ಮರಗಳ ಅಡಿ ' 
+ಇಟ್ಟು ನೆರಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಂಕೊಂಡೆ. .,, ಕೆ 
+
+ಒತತ ರಾತ್ರಿ ದಾಳಿ ಮರಳಿ ಬಂದ. ಬಂದವನೇ 1 
+ಮರಗಳ ಮೇರ ಎರಗಿದ. ವಂರಗಳಂ ಅತನೆಜೆ ' 
+ತಿರುಗಿ ಎರಗಿದವು. ದಾಳಿ ಮತ್ತೆ ಎದ್ದು ಮರ 
+ಗಳನ್ನು ಅಲುರಾಡಿಸಿದ. ಮರಳು ವಿರೋಧಿಸಿ 
+ಪ್ರನಃ ಅವನನ್ನು ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟಿ ಸಿದವು. ಗಾಳಿಗೆ ಶ್ವಾಸ 
+ವನ್ಸೇ ಕಳೆದನಕೊಂಡಂತಾಗಿ ತಿರಂಗಿ ದೂರ: 
+
+
+1 
+
+
+ಹೋದನು. ' 
+
+
+ಆ ರಳಿಗೆಯಿಂಂದ ದಾಳಿ ಬಹಳ: ಶಾಂತನಾಗಿ 
+
+
+ದ್ವಾನೆ, ದೈನ್ಯದಿಂದ ಸೂಡಿದ್ದಾನೆ, ಕ್ಷೀಣನಾಗಿ 
+ದ್ದಾನೆ. ಯಾವಾಗ ಬಂದರೂ ಯೋಗ್ಯ ರೀತಿ 
+
+
+ಯಿಂದ ವರ್ತಿಸುತ್ತಿ ದ್ವ. ಅದ್ದರಿಂದ ನಾನೂ 
+ಅವನೊಡನೆ ಯೋಗ್ಯ ರೀತಿಯಿಂ೦ದ ವರ್ತಿಸತೊಡ 
+ಗಿದೆ. ಅವನಂ ಸ ಅವನನ್ನು ಎದುರ್ಗೊ. 
+ಳೃಲು ಹೊರಗೆ ಹೋರುತ್ತಿದ್ದೆ. ಮಠಕಳ ಕೆಳಗಿದ್ದ 
+೦ಜಿನ ವೆಂಲೆ ನನ್ನ ಬಳಿಯಲ್ಲೆ ಕೂಡ್ರಲು ಹೇಳಂ 
+ಪ ಬಂದು ನನ್ನ ಬಳ ಕೂಡ್ರುತ್ತಿದ್ದನಂ. 
+ನ ಪರ್ಕತರಳಿಂದ, ಬೆಟ್ಟ ಕಣಿವೆಗಳಿಂದ 
+ವಾದ ಸುವಾಸನಾಭರಿತ ದಾಳಿಯನ್ನು ತಂದು 
+ಬರ ಸುತ್ತಲೂ' “ಬೀಸಜಿರೆಯಂತೆ. ಮೃದಂ 
+ವಾಗಿ ಬೀಸುತ್ತಿದ್ದು. ಅತ ಅತಿ ಯ:ತೆಯಿಂದ. 
+ವರ್ತಿಸುತ್ತಿದ್ದು ದರಿಂದ ನಾನು ಬನ ಯಃ ಅವನ 
+ಹಿಂದಿನ ಕೃ ತ್ಯ ಗಳನ, ಕೆನೆಯಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು 
+ಳ್ಳೆಯ ನೆರಿಮುನೆಯವನಿಕೆ ಹೇಳಂವಂತೆ "ಮತೆ ತ್ರೈ 
+ಬಾ? 'ಎಂಡು ಅಮಂತ್ರ ಇವೀಯುಂತ್ತಿದ್ದೆ. ಮತ್ತು 
+ನೆರೆಹೊರೆ 
+
+
+ತುಂಡ 
+
+
+ನಾವೀದ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅತಿ ತ್ಮೀಯೆ. 
+
+
+ಯವರಾಗಿದ್ವೇವೆ. ನಾನಂ ಅವನನ್ನು 
+ವೆಂಚ್ಚುತ್ತೇನೆ. ಅವನೂ ನನ್ನಲ್ಲಿ ಆತ್ಮೀಯ ಭಾವ 
+ವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕಂ. | 
+
+
+ಹಸದ 
+
+
+ಸಾ 
+
+
+ಒಂದು ಅಪ ಟೆ ತಿಮ 
+ಎಂಜನಿಯರಿಂಗ್‌ ಕ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಹ 
+ಟು 
+
+
+ನಗ 
+| 
+
+
+ಜನರಂ ದುಡಿಯುು 
+ನು ಪಚಂಡ 
+
+
+ಇ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+11.45 
+| ಆ 
+1! ತೆ 
+ಲ್ಥ ಹ 
+
+ಗೆ ಘಾ! 1? 
+ಗೃ ಆತು 41 
+ತ ಗ್ಗೆ 1 
+
+13 ಈ... | 
+
+ಕ ಮಜಾ 
+
+ಇ ಘಾ 
+
+ಇ ರಾ 
+
+
+| 
+( 
+
+
+ಬ ಕ 
+
+
+"1 1, 1 [111 ಸ | 
+] ಾ- ಗ” 
+
+
+ಸಸ ಜಪಂ , 
+
+
+ಎ ಓಜ ಕ ಶಾಟ್‌ ಎತ್ತ 
+ಜ್‌ ರ್‌ 
+
+
+1 
+ಎ 
+
+
+ಕ ತ್‌ 
+| 
+
+
+ಕ ಫ್ರಾ, 
+
+
+೭೪ ; ಕಸ್ತೂರಿ, ಮಾರ್ಚ್‌ ೧೯೬೭ 
+
+
+_ಸಿಗಿದಂ ಹೋಳಂಗಳಾಗಿ ಮಾಡ.ತ್ರಿದ್ದಾಶೆ. ಅಕೋ; 
+
+
+ಕಲ್ಲಿನ ಮುಖವೊಂದನ್ನು ಡಿರಿಕಕ್ಕಿ ಮೇಲೆತ್ತು- 
+ತ್ತಿದೆ. ಅದರ ತೂಕವೇ ೧೯ ಟನ್‌ ಇದೆ. ವದು 
+ವನ್ನು ಎತ್ತು ವಷ್ಟೇ ಜೋಕೆಯಿಂದ, ಮೆದಂವಾಗಿ 
+ಅದನ್ನೆ ತ್ರಿ ಮೆಲ್ಲಗೆ ತಿರುಗಿ ಡೆರಿಕ್ಕು ಅದನ್ನು ಹತ್ತಿ 
+
+
+ರವೇ ಇದ್ದ ಪ್ರಹಂಡ ಲಾರಿಯ ಮೇಲೆ ಹೂವನ್ನಿ 
+ಟ್ವಿ೦ತೆ ಇಡುತ್ತಿದೆ. ಲಾರಿ ಸಾವಕಾಶವಾಗಿ ಸಾರಂ 
+ತ್ರಿ ದೆ. 
+
+
+ಅದು ರಾಮ್ಸೆ ಸ್ಸನ ಕಿಲಾಮೂರ್ತಿಯ ಮಂಖ, 
+ಇದು ಪರ್ಶತ: ಪ್ರಾಯವಾದ ಅಬು ಸಿಂಬಲ್‌ 
+ಅಖಂಡ ಶಿಲಾ ಜೇನಾಲಯವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಂತ್ರ್ತಿ ರಂವ 
+ಒಂದಂ ದೃ ಶೃ; ; ಎ೨ ಶತಮಾನಗಳಿಂದ ಅದಂ ಇದ್ದ 
+ಸ್ಳಾ ನದಿಂದ 'ಅದನ್ನು ಳತ್ತರಿಸಿ ತೆಗೆದಂ ನದಿ: ಶೀರ 
+ಬೀದ ದೂರದಲ್ಲಿ ಜರ ಯಥಾವತ್ತಾಗಿ ನಿವಿರ೯ 
+ಸುವ ಸಾಹಸದ ಒಂದು ದಿನಡ ನೋಟ. ಈ 
+ಸಾಹಸ ಪೂರ್ತಿಯಾಗಂವ ಮೊದಲು ಒಟ 
+ಪ,೬೦,೦೦೦ ಟನ್‌ ಕಲ್ಲಂಬಂಡೆ ಸಿಗಿಯಲ್ಪ ಡಂ 
+ವುದು. ಎರಡು ದೇವಾಲಯಂಗಳ ೩೦,೦೦೦ ಟನ್‌ 
+ಕಣ್ಣನ್ನು ೦೦೦೦ ಕ್ಯೂ ಹೆಚ್ಚು ಹೋಳಂಗಳಾಗಿ 
+ಮಾಡಿ ಒಂದಂ ಗತ ಹ್‌ ಒಯಂರ್ಡ ಪುನಃ 
+ಜೋಡಿಸಲ ಸಾರಂವುದಂ. ಕೆ ಸಾ ಟೈ ಎ೩ 
+ಟನ ಗಳಷ್ಟೂ ಅರಬಹಂದಂ. ಅದರೆ ಈದ ಆ 
+
+೦ಜನಿಯ ಹ ಸಾಹಸ ಪೂರ್ತಿಯಾಗಬಂದಿದೆ. 
+
+ಆ ಸ್ಥಾನಾಂತರ ಸಾಹಸವು ಈ ದೇವಾಲಯ:ಗ 
+ಳನ್ನು ಬಂಡೆಯಲ್ಲಿ ಕಡೆದ ಇಜಿಪ್ತಿನ ಎರಡನೇ 
+ರಾಮ್ಸೆಸ್‌ ಚಕ್ರ ವರ್ಶಿಯ ಶಿಲ್ಪಿ ಗಳ ಸಾಹಸಕ್ಕಿ ೦ತ 
+ಸ್ತ್ರ ಲ್ಪ ವೇ ಎಡವಾಗಿದೆ ಅಷ್ಟೇ. 
+
+ಯೂ ಕಥೆ: ಪ್ರಾಜೀನ ಇಚಿಷ್ಕಿ ಯ 
+ನ ಆಧಃನಿಕ ಅಮೇರಿಕನ್ನ ನಂತೆ ನಾಂ 
+
+ಕ್ರರಾಗಿದ್ದರಂ. ಉತ್ತ 6” ಇಜಿಪ್ತಿ ಕೆ ಮಳಲಂ 
+
+ಗಾಡಿನ ಭಡುಫೆ ತಲೆಯೆಂತ್ರಿ ನಿಂತ ಪಪ್ಪ್ಯ್ಯತ ಸಡ್ಜ ಶ 
+ಪಿರಾವಿಂಡ್ಡುಗಳನ್ನು ತ್ತದೆ ಬಬ್ಬರು. "ವು ಇಜಿ 
+ಪ್ರಿನ ಡ್ಛಕ್ರ "ಗಳ - 
+ಕೊಂಡ ನೋರಿಗಳಾರಿಷ್ದ ವು. 
+
+ನಿರ್ಮಾಪಕರಾದ ಸರ್ಗ ಸ ಜರಲ್ಲಿಯೂ `ಏರಡನೇ 
+
+
+ತ ಸ ನ 
+
+
+, ಅವರ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕಬ್ಬಿಣದ ಉಪಯೋಗವೂ ತ್ತಿ 
+
+
+ಶಮುಗಾಗಿ ತಡ್ಚಸಿಟ್ಟು. 
+“ಇಂಥಾ: ಸ 4 | 10 
+
+
+| ತನೆ 
+
+
+
+
+
+ರಾಮ್‌ ಅದ್ಭಿತೀಯನೇ ಅರಿದ್ದಾನೆ. ಈತ 
+ಕ್ರಿಸ್ತ ಪೂರ್ವ'೧೩೦೪ ರಿಂದ ೬೭ ವರ್ಷ ಕಾಲ ರಾಜ್ಯ 
+ವನ್ನಾಳಿ ಹಿಂದಿನೆ ಯಾವ ಜಿಕ್ರವರ್ತಿಣೂ ವಿೀರಿದ 
+ಸ್ಮಾರಕಗಳನ್ನು ನಿವಿಂ೯ಸಿ ಹೋದ. ನೈಲ್‌ 
+ನದಿಯ ತೀರದಲ್ಲಿ ನ್ಯೂಬಿಯಂದ ಮರಳುಗಾಡಿನ. 
+ನಡಂವೆ:ಅವನು ನಿವಿ೯ಸಿದ ಅಬಂ ಸಿಂಬಲ್‌ ಬಂಡೆ 
+ಗಲ್ಲಿನ : ದೇವಾಲಯ:ಗಳಂ ಅವುಗಳಲ್ಲೆಲ್ಲ ಅತಿ 
+ಪ್ರ ಕಾಲಡವಾದವುದಳು.' 
+
+ಏಶಿಯದಿಂದ ಇಜಿಪ್ಪಿನ ಸಾಮಾ ಜ್ಯದ ಅಂಚು: 
+ಗಳಲ್ಲಿ ಹಾವಳಿ ಎಬ್ಬಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಹಿಟ್ಮೈಟ್‌ ಅಯ್ಯ: 
+ದಾಳಿಗಾರರನ್ನು ತಡೆಗಟಂ ್ಟವುದರಲ್ಲಿ ಜೀವಮಾನ | 
+ವಲ್ಲ ಮಧ್ಯ ಫಾಣದ್ದ ಈ ರಾಜ ತನ್ಪ ನ್ನು ದೇವತೆ 
+ಯೆಂಂದೇ ತಿಳಿದುಕೊಂಡಿದ್ದ. ತನ್ನ ಸೋತೆ, 
+ಚ ವರ್ಧಂತ್ರಿ, ಕಾಲದಲ್ಲಿ “ತನ್ನ ಕೀರ್ತಿಯನ್ನೂ 
+
+ವತ್ವವನ್ನೊ ಶಾಕ್ಶೆ ತವಾಧಿ: ಇ ಆತ ಏನಾ: 
+ನ ರಚನೆಯ ಯೋಜನೆ ಹಾಕಿದ. ಅವನ! 
+ಪುರೋಹಿತರೂ ಪಂಡಿತರೂ ಎಂಜಿನಿಯರರೂ। 
+ಇಜಿಪ್ರಿನ ಉದ್ಧಗಲವನ್ನೆ ಲ್ಲ ಅರಸಿ ನೂ ಬಬಿಯದಲ್ಲಿ | 
+ನೈಲ್‌ ನದೀ ತೀರದಲ್ಲಿ “ಳೆದ ಉಟ ಗಳನ್ನು. 
+ಭ್‌ ಹಿಂದಿಲ್ಲ ಮಂಂದಿಲ್ಲವೆಂಬಂತೆ ವಾಸ್ತಾ 
+ವೊಂದನ್ನು ನಿವಿ:೯ಸಂವುದೇ ರಾಷಸ್‌ ಕೀರ್ತಿ 
+ತಕ್ಕ ಸ್ಮಾರಕವೆಂದು ಸೂಜಿಸಿದರಂ. 
+
+ತ ಕಾಲದಲ್ಲಾ ದರೂ ಈ ರಾತ್ರ ದ ಜೇವಾಃ 
+ಲಯ ನಿವ೯ಸಜೀಕಾದರೆ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಅದರು 
+ಹೊಳಹು ಹಾಕಲಂ ಐದು ವರ್ಷಗಳು ಬೇಕೆಂ 
+ಬಲ್ಬವರು ಹೇಳಂತ್ತಾ ತ್ತಾರೆ. ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಬೇರೆ 
+ಡೆಗೆ ಸಾಗಿಸಲು ಆಧುನಿಕ ಯಂತ್ರ ಸಜ್ಜಿತ ಕುಲ 
+ಎಂಜಿನಿಯರರೂ ೨,೦೦೦ ಜನ ಕೆಲಸಗಾರರ 
+ಒ೦ದೂವರ ವರ್ಷ ಕಾ ಕಾಲ ದಿನಕ್ಕೆ ೨೦ ಗಂಟಿ ಶ್ರ 
+ಸಿದರೆಂದ ಫೇಲೆ: ಇದರ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕೆ ತರಲಿ 
+ಜನೆ-ಧನ-ತಾಲಗಳ ಪರಿಮಾಣವೇನಿದ್ದಿ ಶಂ: 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ರಲಿಬ್ಲ 
+'ನಾಜಲ್‌ನ ದೊ ಡ್ನ ದೇವಾಲಯ$ 
+
+
+ಲ ಸಕ್ಕದ ತ ಏಕರೂಪ 
+
+
+
+
+
+
+ಆಡು! ತತ್‌ ಎಸೆ 
+ಹಳ 1 
+
+
+ಒಟ ಇ ತ್‌ 
+[” 
+
+
+
+
+
+
+
+
+| 2 
+ಹ 
+
+
+
+
+
+
+
+ಆ 
+ಷ್ಕಿ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಜಾತ 
+
+
+ನಿ ಕುಳಿತ ಮೂರ್ತಿಗಳು ಕಾವಲು ಮಾಡಂ 
+
+
+`ರ್ತಿಗಳು ಒಂದೊಂದೂ ೧,೨೦೦ ಟನ್‌ ಭಾರ 
+ದಾಗಿವೆ. ಈ ನಾಲ್ಕರಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ವೂರ್ತಿಯಂ 
+ಕೀಲ್ಭಾರವು, ಬಹುಶಃ ಭೂಕಂಪದಿಂದ, ಮಂರಿದು 
+ಕೆಳಗುರುಳಿದೆ -- ಶತಮಾನಗಳ ಹಿಂದೆ. ಸ್ಟ ಲ್ಪ 
+ದೂರಧಲ್ಲಿರುವ "ಚಿಕ್ಕ ದೇವಾಲಯ?”ದ ಡಾ 
+ಗದಲ್ಲಿ ರಾಮ್ಸೆಸ್‌ ಬ ಅವನ ಪ್ರಿಯ ರಾಣಿ 
+' ಫಫರ್ತರಿಯ ಮೂರಂ ಮೂರು ಗೊಮ್ಮಟನ 
+' ಥಾತ್ರದ ಮೂರ್ತಿಗಳು ನಿಂತಿವೆ. 
+
+. ರಾಮ್ಸಸ್‌ ಶಿಲ್ಪಿಗಳು ಪ್ರ ಕಗಲ್ಲ ಪರ್ವತ 
+'್ಯ ನ್ಫು ತಮ್ಮ ಕಂಜಿನ ಆಯುಧಗಳಿಂದ ಕೊರೆದಂ 
+ಅದರ ಗರ್ಭದಲ್ಲಿ ದೇರ:ಲ ನಿರ್ಮಿಸಿದರು. 
+'ವೆೀೇಲಿನ ಕಿಲಾಪರ್ವತ ಕೆಳಗೆ ಕಂಸಿಯದಂತೆ 
+ಔಿಟ್ಟ ಕಲಂ ಕ೦ಬಗಳಲ್ಲಿ ರಾಮ್ಸೆಸ್‌ನ 
+ರ ೨ಪವನ್ನು ಕೆತ್ತಿದರಂ ಗೋಡೆಗಳ ಮೇಲೆ 
+ಠರಾಮ್ಸಸನ ಜೀವನದ, ನಿಜಯಯಾತ್ರೆ ರಳ ದೃಶ್ಯ 
+ಔಳನ್ನು ಬಾಸ್‌ ರಿಲೀಫಿನಲ್ಬಿ ಕಡೆದರು. ಅವನ 
+ಘಂಹಿವೆಂಗಳ ಶಾಸನಗಳನ್ನು ಕೊರೆದರಂ. ವೂರ್ಶಿ 
+ಗಳನ್ನು ಬಜ್ಜಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಿದರು. ಈ ಗುಡಿ 
+ನಭ್ದಿ ಮೃತರ ದೇವ ಓರಿಸಿಸಕ. ಮೊದಲಾದ 
+ದೆ ವತೆಗಳಿಗೆ ಸ್ಥಾನವಿದ್ದರೂ ಅಬ್ಬಿ ಜೀವ೦ ತ 
+ಹೇವನಾದ ರಾಮ್ಸೆಸನೇ ಪ ಪ್ರಧಾನ ದೇವನಾಗಿದ್ದ 
+ನೆಂಬುದರಲ್ಲಿ ಸಂದೇಶದಿಲ್ಲ. ಇಲ್ಲಿ ಸ್ವ ರ್ಗದ 
+ಹ 0 ನಡ:ವೆ ಈಪ ಪ್ರತ್ಯಕ್ಷ ದೇವತೆ ಫಿರಿತಿಲ್ಲ” 
+ಈ ಿಳಿತಿದ್ದಾನೆ. ಅವನು ಅವರಿಗಿಂತ ಕೆಳಗಿನವ 
+ಫೆ. ಪ್ರ ಗೆ ವರ್ಷವೂ ಎರಡು ಬಾರ್ಕ��- ಉತ್ತರಾ 
+'ಯಂದಲ್ಲೊ ಮ್ಮ, ದಕ್ಷಿಣಾಯನದಲ್ಲೊ ಮೈ 
+ಉದಯಿಸುತ್ತಿ ರುವ ಸೂರ್ಯನು ಈ ಕಗ ಲ್ಲ ರು | 
+9ಳಗೆ ೧೮೫ ಅಡಿ ದಾರ ಹಾಯಬ್ನ ಬಂದು 
+ನ; ಸನ ಮಂಖವ ನು ತನ್ನ ಬಾಲಕಿರಣಗಳಿಂದ 
+ಇತ್ತಿ ಡುವ ಹಾರೆ ರಾಮ್ಸಸನ ಪುರೋಪಿತ- 
+ೀಲಶಾಸ್ತ್ರಿಗಳು, ಇದರ ರಜನೆಗೆ ನಕ್ಷೆಹಾಕಿ 
+ಟ್ಟಿದ್ದರಂ. ಪ್ರಥವಂ ಬಾರಿ ಈ ವಿಗ್ರಹದ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಟೆ 
+
+
+ವೆ. ಓ೦ದೊಂದೂ ೬೭ ಆಡಿ ಎತ್ತರವಾದ ಈ 
+
+
+ಈ ಪ್ರಭಾತ ಸೂರ್ಯನ ಪ್ರಕಾಶ ಬಿದ್ದದ್ದು 
+
+
+ಲ. 
+ನ್ಕೂಬಿಯದ ನಿಧಿ ಪಾರಾಯಿತು 
+ಇ 
+
+
+ಕ್ರಿ, ಪೂ ೧೨೭೪. ಅಕ್ಟೋಬರ ೨೦ ರಂದಂ 
+ಎಂದು ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಲಾಗಿದೆ. ಅಂದು ರಾಮೆಸನ 
+ಅಳಿಕೆಯ ೩೦ ನೇ ವರ್ಧಂತಿಯಾಗಿತ್ತು. ಇಷ್ಟು 
+ಆಳಕ್ಕೆ ತೋಡಿ, ಅಲ್ಲಿ ಕಿಲ್ಬ, ಶಾಸನಗಳನ್ನು 
+ಕೆತ್ತಲು, ಬಣ್ಣ ಬಳಿಯಲು ಆ ವಿದ್ಯುದ್ದೀಪ 
+ರಹಿತ ಯುರಪಲ್ಲಿ ಯಾವ ಬೆಳಕನ್ನು ಷ್ರ ಸ್ಯ: ಗಿ 
+ಸಿರಬಿಹಂದಂ ಎಂದು ಸುಟೋಧಳರು ೬೫. 
+ಅಶ್ಚರ್ಯಪಡುತ್ರಿದ್ದಾರೆ. 
+
+ಮಳಲಿನ ಗರ್ಭದಲ್ಲಿ: ದೇವಾಂಕಸಂಭೂತ 
+ನಾದ ಚಕ್ರ ವರ್ತಿಯೂ ಸಾಯಬೇಕು. ರಾಮ್ಸಸ* 
+ಅಳಿದ. `ತಮಾನಗಳು ಉರುಳಿದವು. ಇಜಿಪ್ತಿನ 
+ಸಾಮ್ರಾ ಜ್ಯವೂ ಇಳಿಗಾಲವನ್ನು ಕಂಡಿತು.' ಸುತ್ತ 
+ಲಿನ ಮರಂಭೂವಿಂಯಿ:೦ದ ದಾಳಿ ಮಳಲನ್ನು 
+ಬೀಸಿತಂದು ರಾಮ್ಸಸನೆ ದೇಗಂಲಗಳ ಮಂಖದಲ್ಲಿ 
+ರಾಕಿ ಹಾಕಿದವು. ದೈತ್ಯಗಾತ್ರದ ರಾಮ್ಸ ಸ್‌ 
+
+
+- ವೂರ್ತಿಗಳೂ ಮಳಲಿನಲ್ಲಿ ಹಂಗಿದ:ಹೋದವು. 
+
+
+ಇಲ್ಲಿ ದೇವಾಲಯ ವಿತ್ತೆ೦ಬಂದೂ ಶತಮಾನಗಳಲ್ಲಿ 
+ಮರೆತಂಹೋಯಿಂತಂ.' ದೇಶ ಸಂಜಾರಿಗಳ ವರದಿ 
+ಗಳಲ್ಹಿ ಅವುಗಳ ಉಲೆ ಹೇ ಕೂಡ ಇಲ್ಬದಾಯಿಂತಂ. 
+
+ಆಮೇಲೆ ೧೮೧೩ “ರಲ್ಲಿ ಜಾನ್‌ ಬರ್ಕ್‌ಹಾರ್ಟ 
+ನೆಂಬ ಸ್ವಿಜರ್ಲಂಡಿನ ಯಾತ್ರಿಕನು ನ್ಯೂಬಿಯ 
+ಮರುಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಜೆರಿಸುತ್ತಿರಂವಾಗ್ಕೆ 
+ಮಳಲು ರಾಶಿಯಿಂದ ನಸುವೆ ಹೊರಗೆ ತೋರಿಸಿ 
+ಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದ ರಾವ್ಸಿಸ್‌ ವಿಗ್ರಹದ ತಲೆಯನು 
+ಕಂಡನು, ಅವನ ಮ ಶ್ರಿ ಇತರರ ಪ ಪ್ರ ಯತ್ನ 
+ದಿಂದ, ದೇವಾಲಯದ ಪಂಜೆ ಬಿದ್ದಿದ್ದ ಸ 
+ರಾಕಿಯನ್ನು ವರ್ಷಗಳ ಪ ಶ್ರಯತ್ನ ನಂಗೆ ಅಗೆದಂ 
+ತೆಗೆದಾಗ ಸ ಕಂಡದ್ದು "ವಿಸ್ಮಯಕಾರಕ 
+ವಾಗಿತ್ತು. ರಾ ಮ್ಸ್ಭ ಸ್‌ ಚಕ್ರವರ್ತಿಯ ಈ 
+ಅಗಾಧ ಕೃತಿಯ ಸಂದ್ದಿ ಕೇಳಿ ಪ್ರಪಂಚದ 
+ಮೂಲೆ ಮೂಲೆಗಳಿಂದ ಪಂಡಿತರೂ ಸಂದರ್ಶ 
+ಕರೂ ಪ್ರ ತಿವರ್ಷ ಇಜ್ಲಿಗೆ ಯಾತ್ರಿ ಬೆಳಸಕೊಡ 
+ಗಿದರು. ಪ್ರಾಜೀನ ಇಜಿಪ್ತಿನ್ಳ ಅಿಸಿಯ ಒಗಟನ್ನು 
+ಒಡೆದ ಮೇಲಂತೂ ನ್ಯೂ ಬಿಯದ ಈ ದೈತ್ಯೂ 
+ಇತ್ತಿ ಇಜಿಪ್ಪಿನ ಕತಿಹಾಸದ ಮೇಲೆ ತುಂಬ್ಳ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ರಚ ಚ್‌ 
+ಅಜ ಒಕೆ ತ್ತು 1 
+ಕ 1, ಹತ? 
+
+
+ಬೆಳಕಂ ಜಿಲ್ಲಿತಂ. ಕ 
+ಹೊಸ ವಿಪತ್ತು :. ಅಬು ಸಿಂಬಬ್ಲಿನ ಈ - 
+
+ಕಲಾನಿಧಿಯನ್ನು ವಂಳಲಿನೆ ಹೊಟ್ಟೆಯಿಂದ 
+
+ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊರ ತೆರೆದದ್ದು ೧೯೧೦ ರ ಸುಮಾ 
+
+
+ರಿಗೆ. ಒ೦ದು. ನೂರು. ವರ್ಷದ ಪರಿಶ್ವಮದಿಂದ 
+
+
+ಪ್ರಷಂಚದ ಮಂಂದೆ ತೆರೆದಿಡಲ್ಬಟ್ಟ ಈ ಪ್ರಾಜೀನೆ 
+ಅಷಕೇಷಗಳಿದೆ ವಂ೦ದೆ. ಅರ್ಧ ಶತಮಾನದೊಳರೆ 
+ಹಿಂದೆಂದೂ ಬಾರದ ಗಂಡಾಂಶರ ` ಬಂದೀಶೆಂದಂ 
+ಆಣ ಯಾರೂ ಊಹಿಸಿರಲಿಲ್ಲ. ಪ್ರನತಿಯ 
+ಬೆಂಬತ್ತಿದ ���ಜಿಪ್ತಿನಿಂದಲೇ ಅ. ದಂಡಾ೦ಶರ 
+ಬಂಡಿತಂ. 
+
+ಬೆಳೆಯಂತ್ತಿರಂವ ಇಜಿಪ್ರಿನ ಜನಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನ್ನ 
+ವನ್ನೂ ಪ್ರರತಿಯಂನ್ನೂ ಬೊರಕಿಸಿಕೊಡುವ 
+ಬ ದಲ್ಲಿ ಇಜಿಪ್ಪಿನೆ ಸರಕಾರ ಸ್ಟೈಲ್‌ ನದಿಗೆ 
+ಆಸ್ಥಾ ಬನ್‌ನಲ್ಲಿ ಎತ್ತರ ಅಣೆಕಟ್ಟು ಹಾಕಲು ನಿರ್ಧ 
+ನಕು. ಈ ಆಣೆಕಟರ್ಬಿ ನೀರಡಿಸಿದ ಲಕ್ಷಾಂತರ 
+ಎಕಶೆರಳನೆ ನೀರನೂ, ಪ್ರಜೆಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಿತ್ತಿನ 
+ಮೂಲಕ ಸಂಪತ್ತ ನ್ಬೂ ಬಡಂಸುವ ಸಾಧನವಾದ 
+ಲಿತ್ತ್ರು.. ಅದರ ಹಿಂಜಿ ನಿಂತ ನೀರು ಅಣೆಕಟ್ಟಿ 
+ನಿಂಡ ೩೧೦ ವೆರ್ಫಿಲು ವೆಂಲಿನ ವರೆದೆ ಸರಾಸರಿ ಆರಂ 
+ಮೈಲಗಲದ ವಿಶಾಲ ಜಲಾಶಯ:ವನ್ನು ನದಿಗಂ೦ಟ 
+ನಿರ್ಕಿಸಲಿತ್ತು. ಈ ಸರೋವರದಲ್ಲಿ ಅಸ್ಥಾನಿನಿಂದ 
+೧೮೦ ಮೈಲು ವೆಂಲಕ್ಕಿ ರಂವ ಅಬು ಸಿಂಬಲ್‌ 
+ದೇವಾಲಯದಳಂ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮಂಂಳಂಗಿ 
+ಹೋನಲಿದ್ದವು. 
+
+ಜಗತ್ತಿನ ಪುರಾತತ್ವ ವೇತ್ತರೂ ಕಲಾಪ್ರಿ ಯರೂ 
+" ಇತಿಹಾಸಜ್ಞರೂ ಸುದ್ಧಿ ಕೇಳಿ ನಾಬಕೆವಾಡಕಾ, 
+
+ಜಿಪ್ತಿಗೆ ಮಾತ್ರ ವೇ ಜ್ಯ ಜರತ್ತಿ ಗೇ ಅವೂಲ್ಯ 
+ಷಸ ಅ ೇಷಗಳನ್ನು ವರಂಣದೇವ 
+ನಿರೆ ಐಲಿ ಕೊಡುವುದೇ ಸಜ ಅದರೆ ಬೂತ ಮತ್ತಾ 
+ಭವಿಷ್ಯತ್‌ ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಅರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇ 
+ಕಾದ ಈಪ ಪ್ರಸಂಗೆದಲ್ಲಿ ಭವಿಷ್ಯ ತ್ತಿನ ಹಕ್ಕು ರ 
+ಛ ನ್ನು ನಿರಾನರಿಸಲಾದೀತೆ? ಅಕೆಕಟ್ಟ ನ್ನು ನಿರ್ಮಿ 
+ನಲಃ ಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಆದರೆ ಘಃ ಅವಕೇಷಗಳನ್ನು 
+ರಕ್ಷಿಸುವುದೂ ಅಸ್ಕೇ ಮಹತ ಎದ್ಧಾ ಗಿತ್ತು ತು 
+
+
+ಶಿ 
+
+
+28 ' . ತಸ್ತೂರಿ. ಮಾರ್ಚ್‌ ೦೯೬೩. 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಗ | 
+ತಾ ಹಿತ್ರಾ ಹಿ ಕೂಗೆ ಜರೆತ್ತಿನಲ್ಲೆ ಲ್ಲ ವೊ 
+
+
+ಇ 
+
+
+ರಿತು. ಹರೋ ಅಸ್ಟಾನ್‌ ಅಣೆಕೆಲ 
+
+
+ಗಗ ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಲ್ಬ ಟ್ಟಿ ತ್ತು. ನ 
+ಳೆ ಈ ಜೇವಾಲಯರಳನ್ನು *ಇಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಳೆ 
+ಕಾಗಿತ್ತು. ಸಂಯಂತಕ್ತರಾಷ್ಟ್ರ ಸಂಘ ಇದರೆ 
+ಅಸಕ್ತಿ ವಫಿಸಿತಂ. ಯುನೆಸ್ಕೋ ಬಿನ್ನ ಹವ 
+ಬಿತ್ತರಿಸಿತು. ರಾಷ್ಟ್ರಗಳು ಸಹಾಯ ಮಾಡ 
+ಮಂಂದೆ ಬಂದವು. - ಎಂಜಿನಿಯರರಂ ಹಂಜಿ 
+ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದರು. 
+ಹಂಚಿಕೆಗಳು: ಹಂಜಿಕೆಗಳೂ ಅಗಾಧ 
+ಆಗಿದ್ದವು. ಒಬ್ಬ ಅವೆಂೇರಿಕನ್‌ ತ ಜ್ಞ 
+ಯೋಜನೆ ಪೀಗಿತ್ತು. ಅಬ: ಸಿಂಬೆಲ್‌ ಜೇ 
+ಲಯಂಗಳ ತಳದ ಬಂಡೆಯನ್ನು ಕೊರೆದು ಶ 
+ದಲ್ಲಿ ಕಾಂಕ್ರೀಟಿನ ಹಲಗೆಗಳನ್ನು ನಿವಿರ೯ಸಬೇ 
+ಮತ್ತು ಅದೇ ಪ್ರಕಾರ ದೇಗುಲಗಳ ಸುತ್ತಲ 
+ಫಳ ಹಲಗೆರಳಿಗೆ ತಗರಲಿಸಿ ಕಾಂಕ್ರ್ರೀಟಿ 
+ಗೋಡೆಗಳನ್ನು ನಿವ೯ಿಸಬೇಕಂ; ಅದ ಇರ 
+ಆಗೂ ಎರಡಂ ಭಾರೀ ನಾವೆಗಳಂತಾ 
+ವವು. ಜಲಾಶಯದಲ್ಲಿ ನೀರಂ ತಂ೦ಬಿದಂತೆ 
+ನಾವೆರಳು ತಂತಾನೇ ತೇಲಿ ಮೇಲೇರತೊಡ 
+ತ್ತವೆ. ಒಬ್ಬ ಬ್ರಿ ಟಿಶ್‌ ಉತ್ಸಾಹಿಯಂ ದೇ 
+ಗಳನ್ನು ನೀರಲ್ಲಿ ವಬಳಂಗಗೊಟರ್ಬಿ ಸಂದ 
+ಕರಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಅವಲೋಕಿಸಲು ಅನುಕ 
+ವಾರಂವಂತೆ ರಾಜಿನ ಅವರಣದೊಳಗಿನ ಜಲಾಂ' 
+ರತ ನಿರೀಕ್ಷಣ ಕೇಂದ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದರಾ | 
+ತೆಂದಂ ಸೂಜಿಸಿದನು. 
+ಅನೇಕ ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಫ್ರೆ/ 
+ಮತ್ತು ಒಂದು ಇಟಾಲಿಯನ್‌ ಯೋಜನೆಣ 
+ಸಾಧ್ಯತೆಯೊಳಗೆ ಇದ್ದವು. ಫ್ರೆಂಜ್‌ ಯೋಜಕೆ 
+ಪ್ರಕಾರ ದೇಗುಲಗಳ ಸುತ್ತಲೂ ಜಲಾಶಯ 
+ನೀರ��ನೆ ಪರಮಾವಧಿ ವಃಟ್ಟಕ್ಕಿ೦ತಲೂ ಎತ್ತರ 
+ಈಲ್ಲಂ ಉಸುಬಂರಳಿಂದ ಪ್ರಾಕಾರವನ್ನು ನಿವಿ: 
+ಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಒಳದೆ ಒಸರಂವ ನೀರನ್ನು 
+
+
+ರಳಿಂದ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಜಾ | 
+
+
+ನ! 
+ಆ. 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ತ 
+ಕ ಇತ ರೆ 
+
+
+ಹಾ 4. 
+ತ್ತ ` 
+2 
+
+
+' ಆದರೆ ಈ ಪಂಪಿಂಗ್‌ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಅತಿ ವೆಜ್ಚಲ್ಹೆಂದು 
+ಕೆ ಅದನ್ನು ಕೈಬಿಡಬೇಕಾಯಿತು. 
+2 ಇಟಾಲಿಯನ್‌ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಎರಡೂ 
+ದೇವಾಲಯಗಳ ಬುಡವನ್ನು ಕೊಯ ರ್ವ ರಾಕ್ಷಸ 
+ಜಾಕಂಗಳ ಸಹಾಯಂದಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಅಖಂಡ 
+ವಾಗಿ ಮೇಲೆತ್ತಬೇಕಾಗಿತ್ರು. ಹೀಗೆ ಎರಡು 
+"ಕಲ್ಜಿನೆ ಪರ್ವತಗಳನ್ನು ಜಾಕಿನಿಂದ ಮೋಟಾರಿನ 
+ತಳವನ್ನು ಮೇಲೆರಿಸಿದ ಹಾಗೆ ಏರಿಸುವ ಯೋಜನೆ 
+ನಮೆ ಹುಜ್ಜ್ಯಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿದರೂ ಅಧುನಿಕ ಎಂಜಿನಿ 
+ಯರರ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಇದು ಸಾಧ್ಯಕೋಟಿಯ 
+ಹೊರಗಿನ ಮಾತಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಯುನೆಸ್ಕೊ ೯ 
+ಸಂಸ್ಥೆ ಯೂ ಪುರಾತತ್ವ ವೇತ್ತರೂ ಈ ತಾ 
+ಕೆರೇ ಅಫುಕೂಲವಾರಿದ್ದ ರಂ... ೧೯೬೦ರಲ್ಲಿ ಈ 
+ಯೋಜನೆಯೇ ಕಾರ್ಯ ರಂಗಕ್ಕೆ ಬಂಂವುದೆಂದೂ 
+ಅನಿಸಿತ್ತು. 
+ಆದರೆ ವೆಚ್ಚದ ಲೆಕ್ಕ ಕೇಳಿ ಯುನೆಸ್ಕೋ ಸದ 
+ಸೃರಂ ಎಡೆಗೆಟ್ಟರಂ. ಈ ಯೋಜನೆಗೆ ಒಂಭತ್ತು 
+ಕೋಟಿ ಡಾಲರುಗಳು (ಅಗಿನ ವಿನಿಮಯ ದರ 
+ದಂತೆ ೪೫ ಕೋಟಿ ರೂಪಾಯಿಂಗಳಿಗೆ ಹತ್ತಿರ) 
+ಬೇಕಾಗುತ್ತಿದ್ದವು. 
+ಚರ್ಜಿಯಲ್ಲೇ ಸಾಕಷ್ಟು 
+ಜಲಾಶಯದಲ್ಲಿ ನೀರೇರಿ ಬರಂವ ಕಾಲ ಸಮಿೀಪಿಸಂ 
+|” ಶ್ರಿತ್ತು, ಕೊನೆಗೆ ಎರಡೂ ದೇಗುಲಗಳನ್ನು 
+ತುಂಡು ತುಂಡಾಗಿ ಕಡಿದು ಬೇರೆಡೆಗೆ ಸಾಗಿಸಿ 
+ಪುನಃ ಜೋಡಿಸುವ ಯೋಜನೆಯೊಂದರ ಮುಂದೆ 
+ಸ ಬಂತು, ಅದಕ್ಕೆ ಕೇವಲ ೩೨ ಕೋಟಿ ೬೦ ಲಕ್ಷ 
+೫18. . ಡಾಲರಂಗಳಂ ಸಾಲಬಹುದಾರಿತ್ತು. ಇದಕ್ಕೆ 
+ಮನ್ನ ಣೆ ದೊರೆತು ಪ್ರ್ರ ಸಿದ್ಧ ಸ್ಕ್ರ ಡಿಶ್‌ ಜು 
+ಆ ಕಂಪನಿಯಾದ ವ್ಯಾಟನ್‌ಬಿರ್‌ನಾಡ್ಟ್‌ 
+ಬಿರನ* ವಿವರಗಳನ್ನು ಅಜಿಗೊಳಿಸಿತು. ಅಂತಾ- 
+ರಾಷಿ ಸೀಯ ತಂಡವೊಂದು ಕಂಟ್ರಾಕ್ಟ ನ್ನು ವಹಿಸಿ 
+ಕೊರಡಿತು. (೧೯೬೩). ಕ 
+'. ನನೀನ ಪಟ್ಟಣ: ಇತಿಹಾಸ ದಲ್ಲೇ ಹಿಂದಿಲ್ಲದ 
+. ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಮರಳುಗಾಡಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು 
+ಓತ ನನ್ನೇ ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕಾಯಿ ತಂ, ದೇಶ ವಿದೇಶ 
+
+
+ತ 
+
+
+
+
+
+
+
+ಡು ಸಷ 
+ಈ 
+
+
+ಹ್ಪೈ ನಿಧಿ ಸಾರಾಯಿತು 
+
+
+ಕಾಲ ಕಳೆಯಿತು. . 
+
+
+ಹಾಟ್‌ ಎ ಹೂಟ ಯಜ ಗತ 2 
+
+
+ಡೆ ಹನ್‌! ಹ ರಸ ಹ್ಯಾ 
+ಇಗ ಸ್ಟಾ ಗ್‌ 
+
+
+
+
+
+ಗಳಿಂದ ಬಂದ ಎಂಜಿನಿಯರು, ತಜ್ಞ ಕಲ್ಪುಕುಟಿ ಚ 
+ಗರಂ, ಯಾಂತ್ರಿ ಕರಂ, ವಾಹಕರು, ಕಾರಕೂನೆರಂ ವ 
+
+
+ಕೂಲಿಗಳು ಸೇರಿ ದೇವಾಲಯವನ್ನು ಕೊಯ್ಯ 
+ತೊಡಗಿದಾಗ ಪ,೦೦೦ ಜನೆ ಇಲ್ಲಿ ದುಡಿಯಂತ್ರಿ ತ್ತೆ 
+ದ್ವರಂ, ಇವರಿಗಾಗಿ ಮನೆಗಳು, ಎಂಟು ಮೈಲು... 
+ಉದ್ಭದ ರಸ್ತೆಗಳು, ಅಸ್ಪತ್ರೆ, ನೀರನ್ನು ಕುದ್ಧೀ-.... 
+ರಿಸುವ: ಯುಂಶ್ರ, ಪೋರೇಸ ಸ್‌ ಠಾಣೆ ಎಲ್ಲವೂ : ತೆ 
+ನಿರ್ಮಾಣವಾಯಿಂತು. ಬೇಗನೇ ಅರಬಿ, ಇಂದ್ಲಿಷ್‌ 
+ಸ್ಟ್ರೀಡಿಶ್‌, ಜರ್ಮನ*, ಇಟಾಲಿಯನ್‌, ಫ್ರೆಂಜ್‌, 
+ಡೇನಿಶ್‌ ಭಾಷೆಗಳ ಕಲ ಕಲ ಕೇಳಿಸತೊಡಗಿತು, 
+ಕೆಲವರಂ ಎರಡೆರಡು. ವರ್ಷ ಇಲ್ಲಿ ಕಳೆಯಂಬೇಕಾ- 
+ದಂದರಿಂದ ಸಪರಿವಾರವಾಗಿ ಬಂದಿದ್ದರಂ,.. ೪೬- 
+ಮಕ್ಕಳೂ ಪರಿವಾರದ��್ಲಿ ಸೇರಿದ್ದವು. ತರಂಣ : 
+ದಂಪತಿಗಳಿಗೆ ಸಂಜೆ ಕೈ ಕೈಹಿಡಿದು ನಡೆಯಲಂ 
+ಒಂದು ""ಮಧಂಜಚಂ೦ದ್ರ ಮಾರ್ಗವೂ? ಇತ್ತು... 
+ಹೆಚ್ಚಿನ ಯಂತ್ರ ಸಾಮರಗ್ರಿಗಳೆಲ್ಲ ಯಂರೋಪಿ ಕ 
+ನಿಂದ ಬರಬೇಕಾಗಿತ್ತು, ಆಲೆಗ್ಮಾಂಡ್ರಿ ಯಾ ಬಂದರೆ 
+ದಲ್ಲಿ ಬಂದ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ನದೀ ಮೂಲಕ 
+*ಸಾಗಿಸಲಂ ನಾವೆಗಳ ಪಡೆಯನ್ನೆ ೀ ಹಿಡಿಯಬೇಕಾ 
+ಯಿತು. ದುರಸಿ ಸ್ತಿ ದಾದಿ ರು ಅದವು. 
+ಕಾಲ ವೇಗವಾಗಿ ಸರಿಯುತ್ತಿತ್ತು. ನೀಠೇರಿ 
+ಬರುವ ಮೊದಲೇ ದೇವಾಲಯಂಳನ್ನು ಸಾಗಿಸು. ' 
+ವುದು ಅಸಾಧ್ಯ ವೇ ಅಗಿತ್ತು. ಅದ್ದ ಬ್‌ ಕೆಲಸ 
+ಮಂಗಿಯಂವೆ 2ನೆ ವರಂಣ ದೇವನನ್ನು ದೂರ 
+ವಿಡಲಂ ಒಂದಂ ಅಣೆಸಟ್ಟೇ ಬೇಕಾಯಿತು. ನದೀ 
+ಪಾತ್ರವನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಬಂಗ ಸಿರಂವ ವರೆಗೂ 
+ಅಗೆದರು. ಉಕ್ಕಿನ ಸ್ತಂಭಗಳನ್ನು ಸಾಲುದ್ದಕ್ಕೆ 
+ನಟ್ಟರಂ. ಕಾಂಕ್ರೀಟಿನ ತಳ ಹಾಕಿ ಕಾಂಕ್ರೀಟಿನ 
+ಗೋಡೆ ಏರಿಸಿದರು... ಗೋಡೆಯ ಆಕ್ಮಣೆಗೂ 
+ನೀರಿನೆ ಒತ್ತಡ ಸಹಿಸಲು ಜಭ್ಜಿಕಲ್ಲು-ಉಸಂಬಿನೆ 
+ರಾಕಿ ಹಾಕಿದರಂ, ಈ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಅಣೆಸಟ್ಟಿ ಗೇ 
+೫,೦೪,೦೦೦ ಘನೆ ಗಜ ಜಂ - ಉಸಂಬಂ ತ್‌ ತ 
+ಯಿಶು. ದಕ್ಷಿಣದಿಂದ ಉತ್ತ ರಕ್ಕೆ ಎರಡೂ ಜೀವಾಲ 
+ಯಗಳನು ಅರ್ಧಜಂದ್ರಾಕ ಸಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದ “ಕೆ 
+ಪ್ರ ಅಣೆಕಟನ್ಬಿ ೪೫೦ ಅಡಿ ಉದ್ಯ್ಯ ೮೦ ಅಡಿ ಎತ್ತ 
+4 ಹ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+೭೮ ೨೩ 
+
+
+ರವಾರಿಶ್ತು. 
+
+ಕಃ ಅಣೆಕಟ್ಟು ಸಹಿತ ಅಬಂ ಸಿಂಬಲ್‌ ದೇಗಂಲ 
+ಗಳನ್ನು ಬಹಳ ಶಾಲ ಕಾಪಾಡುವಂತಿರಲಿಲ್ಲ. 
+೧೯೬೬ರ ಚಳಿದಾಲದೊಳಗೆ ಈ ಅಣೆಕ ಟ್ಟಿನ 
+ಮೇಲಿಂದಲೂ ನೀರು ತಂುಳಂಕಿ ಒಳಗೆ ಜೆಲ್ಲುವುದು 
+
+
+.  ಖಂಡಿತವಾರಿತ್ತು. 
+
+
+
+
+
+1.8 
+
+
+ತ್ಯಾಗ ತ್‌ಾ 
+ಕ್ಕಿ ತ 
+
+
+೫ 
+
+
+ತೀ: 
+
+
+ಹ್ಯಾ 
+
+
+ಬಡೆ 
+
+
+ಜ್‌ ್‌,. ಹಿ -' 
+
+
+ಆದ್ದರಿಂದ ದೇವಾಲಯಗಳನ್ನು ಕೊಯ 
+ಸ್ಥಾ ಪಿಸತಕ್ಕ ಹೊಸ ಸ್ಥಳದ ಹತ್ತಿರ 
+ಹೋಳುಗಳನ್ನು ಒಯ್ದ ಡಲೆು ನೆಲ 
+
+
+1: ಅಜಿ ಮಾಡುವುದು, ಅಣೆಕಟ್ಟು ಕಟ್ಟುವುದು ಎಲ್ಲವೂ 
+ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಬೇಕಾಗಿತ್ತು. 
+ಗಳನ್ನು ಕೊಯ್ಯುವ ಮೊದಲಂ ಅವುಗಳ ಮೇಲಾ 
+
+
+ದೇವಾಲಯ 
+ಭಿ 
+ಗದಲ್ಜಿ ೧೦೦ ಅಡಿ ಎತ್ತ ರದ ವರೆಗೂ ಇರಂವ ಬಂಡೆ 
+ಯನ್ನೂ ಎರಡು ದೇವಾಲಯರಳ ಮಧ್ಯ ದ ಬಂಡೆ 
+ರಳನ್ನೊ, ಕಿತ್ತು ತೆಗೆಯಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಇದೇ 
+
+
+೧,೮೦,೦೦೦ ಘನೆ ಗೆಜ ಪರಿಮಾಣದ, ಷ,೦೦,೦೦೦, ತೆಥದು. 
+
+
+ಟನ್ನಿ ನಷ್ಟುಗಂತ್ರಿ ತು. ಇದೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಕೀಳಲು 
+ಕರಣಸ್ಕ ಭೈರಿಗೆಗಳಂಥ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನೇ ಉಪ 
+ಯೋಗಿಸಬೇಕಂ. ಕದನಿ ಹಾರಿಸಿ ಒಡೆಯುವಂತಿಲ್ಲ 
+ಹಾಣೆ. ಮಾಡಿದರೆ ಕೆಳಗನೆ ದೇದರಂಲದಳಲ್ಲಿರಂವ 
+ಅಮುಲ್ಯ ಕೃತಿಗಳಿಗೆ ಧಕ್ಕೆಯಾಗಬಹುದಿತ್ತು. 
+
+ವೇಲಿನ ಕಲ್ಲಂ ಗೆಂಡ್ಮಗಳನ್ನು ಕಡಿಯುವಾಗ 
+ಕಲ್ಲಂಗಳಂ ಕೆಳದೆ ಉರಂಳಿ ದೇವಾಲಯದ ವಂಂಖ 
+ದಲ್ಜಿ ಕುಳಿತ ರಾಮ್ಸಸ* ವಿದ್ರಹಗಳಿಗೂ ಅವುರಳ 
+ಮೇಲ್ಭಾರದಲ್ಲಿದ್ದ ತಪ್ಪಿವಿಗ್ರಹಗಳಿಗೂ ಧಕ್ಕೆಯಾ- 
+ರಬಹಂದಂ. ಆದ್ದರಿಂದ ಲಾರಿಗಳಲ್ಲೆ ಉಸುಬನ್ನು 
+ತಂದಂ ಸಂರುಪಲಾಯಿಂತಂ. ೫,೦೦೦ ಟನ* 
+ಉಸಂಬಂ ತಂ೦ಬಿದ ಮೇಲೆಯೇ ಈ ವಿದ್ರ ಹಗಳು 
+ಮಂಜ್ಚಿ ದವು. ಹೀಠೆ ದೇವಾಲಯದ: ಮುಖ 
+ಮುಜ್ಚಿ ಣೆ ಮೇಲೂ ��ಳದೆ ಹೋರಿ ಕೆಲಸಮಾಡು 
+ವುದಕ್ಕಾ ಗಿ ಭಾರೀ ಲೋಹದ ಕೊಳವೆ ಮಾರ್ಗ 
+ಗಳನ್ನು ಇಡಬೇಕಾಯಿಂತಂ. 
+
+ಅನ ಕಿಲಾ ಪರ್ವತದ ತಂದಿಯಿಂಂದ 
+ದೇವಾಲಯದ ಹಿಂಬ ಕಾರದಲ್ಲಿ ತಳದವರೆಗೆ ತಲು 
+ಪಲ ೧೯೫ ಅಡಿಗಳಷ್ಟು ಕೆಳಗೆ "ಬಂಡೆಯನ್ನು 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಮಾರ್ಚ್‌ ೧೯೬೭ 
+
+
+| ಯುಳ್ಳ ಡೆರಿಕ್ಕುಗಳೆರಡನ್ನು 
+
+
+
+
+
+ಕೊಯ್ಯಬೇಕಾಯಿತು. ವೆೇಲಿಂದಲೂ ಹಿಂದಿಂ | 
+ದಲೂ ಪಕ್ಕಗಳಿಂದಲೂ ಹೀಗೆ ಬಂಡೆಗಳನ್ನು ಡೆ 
+ಕೊರೆಯುವಾಗ ದೇವಾಲಯದ ಛಾವಣಿ ಕಂಸಿದು 1 
+ಬೀಳಬಾರದೆಂದಂ ಒಳಗೆ ನಿನ್ಸಿಸಿದ ಊರಗೆಳಿಬಗತ 2 
+ತೂಕವೇ ೧೫೦ ಟನ್‌ ಅಯಿಂತಂ. ತ್ತೆ 
+
+ವೆಂ ಲ್ಭ ಗದಿಂದಲೂ ಪಕ್ಕ ಗಳಿಂದಲೂ ಕಡಿದ 
+ಕಲ್ಲಂಗಳಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಅಂಶನನ್ನು ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಅಣೆ... 
+ಕಟ್ಟಿನ ನಿವ ರ್ಮಾಣಕ್ಕಾ ಗಿ ಚಂದು ಸುರವರ, ಈಗ. 
+ಕಾಯಂ ಮೇಲ್ಛಾವಣಿಯ ತಬ್ಬಂಬಂಡೆ 
+ಕೇವಲ ಎರಡೂವರೆ ಅಡಿ ದಪ್ಪವಾರಿತ್ತಾ. ಇಷ್ಟುದ 
+ಮೇಲೆ ಪ್ರತ್ಯಕ್ಷ ದೇವಾಲಯುಗಳನೆೇ€ ಕೊಯ್ಯುವ 
+ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಕೆಲಸ ಅರಂಭವಾಯಿಂತಂ, ಇದೇನೂ 
+ಸುಲಭವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಈ ಜೀವಾಲಯುಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿ 
+ಸಿದ್ದು ಉಸಂಬಿನ ಕಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ, ಇದು ಬಲು ಮೃ ದು 
+ಫಾದ ಕಲ್ಲು. ಸ್ವಲ್ಪ ತಾ| ರೂ ತಿತು ಕೆತಿಳ್ಳುವು 
+ಆದಷ್ಟು ಈಡಿವೆಂ ಧಕ್ಕೆ ಯಾಗುವಂತೆ 
+ಅದಷು ದಾಗಿ ಶಿಲಾಖಂಡಗಳನ್ನು 
+ಕೊಯ್ಯಬೇಕಾಗತ್ತು. ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ರವಷ್ಟೂ 
+ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿವೆಂಯಾಗದಂತೆ. ಇಡೀ ಕೊಯ್ಯುವ. 
+ಯೋಜನೆಯಂನ್ನು ರೇಖಿಸಿಕೊಂಡು ಕಲ್ಬಂಗಳ 
+ಮೇಲೆ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಲಾಯಿಂತಂ. ಪ್ರತಿ 
+ಯೊಂದಕ್ಕೂ ನಂಬರಂ ಕೊಡಲಾಯಿಂತಂ. 
+ಎರಡೂ - ದೇಗುಲಗಳ ಒಟ್ಟು ನಿಕ್ಕಿ ತೂಕ 
+೧೫,೦೦೦ ಟನ್‌. ಇಷ್ಟನ್ನು ಕೇವಲ ೧,೦೪೧ 
+ಖಂಡಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸುವುದೆ೦ದಾಯಿಂತು. ದೇವಾಲ 
+ಯಂದ ಮುಖದಲ್ಲಿದ್ದ ರಾಮ್ಸಸ್‌ ಪ್ರತಿಮೆಯ 
+ವಂಖವನ್ನು--*ಿವಿ ಬಿಟ್ಟು ಕತ್ತರಿಸಿದೆರೂ ೧೯ 
+
+ನ್‌ ಅಗಲಿತ್ತು. ಕೆಲವು ಖಂಡಗಳು ಮೊದಲೇ ' 
+ಹೇಳಿದಂತೆ ಎ೩ ಟನ ಗಳಷ್ಟು ಭಾರವಾರಲಿದ್ದವು.. 
+ಕೊಯ್ದಮೇಲೆ ಇವುರಳನ್ನೆ ತ್ರಲು ಅಷ್ಟು ಶಕ್ತಿ ಕ 
+ಎರಡೂ ದೇವಾ 
+ಲಯಗಳ ಬಳಿ ಸ್ಲಾಪಿಸಲಾಯಿಂತು. 
+
+ಶಿಲೆ ಕೋಮಲವಾದಂದರಿಂದ ಕೊಯಬ್ಯವಾದೆ 
+ಮೂಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮುಕರ್ಯ ಹೋದೀತು, ಎತ್ತುವಾಗೆ 
+ಒಡೆದು. ಹೋದೀತಂ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಕ್ಲಂಗಳಿಗೆ ತ್ತ 
+
+
+
+
+
+ಹ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಶಕ್ತಿ ಕೊಡಲು ಮತು ಎತ ವುದಕ್ಕೆ ' ಬೇಕಾದ 
+ಕೊಂಡಿಗಳನ್ನು ನಡಂವಾಗ ನಿತೆಯಂಲು ವಿಶೇಷ 
+ಶಕ್ತಿದಾಯಕ ಪದಾರ್ಥವನ್ನು ಇಂಜಕ್ಟ್‌ ಮಾಡ 
+ಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಇದಕ್ಕೆ ಕಾಂಕ್ರೀಟು ಸಲ್ಲದ, 
+. ಶಾಂಕ್ರೀಟಿನಲ್ಲಿ ನೀರಿದೆ, ನೀರು ಈ ಉಸುಬಿನ 
+ಕಿಲೆಯ ಪರಮ ಶತ್ರು. ಅದ್ದರಿಂದ ಇದಕ್ಕಾ 
+_ ಗಿಯೆ ವಿಶಿಷ್ಟ ಅರರನ್ಸು ತಯಾರಿಸಬೇಕಾಯಿತಂ, 
+1 ಕಿಲ್ಟಕಾರ್ಯವುಳ್ಳ ಖಂಡಗಳ ಮಂಕ್ಕೂ ಹೋದ 
+ದಂತೆ ವಿಕಿಷ್ಟ ಅರಗಿನೆ ಲೇಪ ಕೊಡಬೇಕಾಯಿತು. 
+ಅದರೆ ಈ ಲೇಪವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವ ರೇಖೆಗೆ 
+.. ಫೆಸುವೂ ತಗಲದಂತೆ ಹಚ್ಚಬೇಕಂ ಇಬ್ಬದಿದ್ದರೆ 
+ಮೂಲೆ ವಂಂತಾ ದೀತಂ, 
+
+
+ದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತ ಎಡದಿಂದ ಒಂದನೇ ರಾಮ್ಸಸ�� ವ 
+ವನ್ನು ಡೆರಿಕ್ಕಾ ಅವನೆ ಕೊರಳಿನಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿ 
+ಮೇಲೆತ್ತಿ ತು. ಮೇಲಿನಿಂದ ಅದನು ಉಕ್ಕಿ ಇ 
+' ಈಂಬಿಗೆ ಜೋಡಿಸಿ ಬೆಸೆಯಲಾಗಿತ್ತು. ರಾಮ ಸ್‌ನ 
+ಕೊರಳನ್ನು --ಮಂತ್ತು ಅಂಥದೇ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ರಚನೆ 
+ಗಳನ್ನು ಆಜಾ ್ಯತಲು ಉಪಯೋಗಿಸಿದ ಕರಗಸ 
+ಗೆಳು ಇತ ಕ್ಯಾಗಿಯೋ ನಿವಿರ೯ಸಿದ ವಿಶೇಷ ವಿದ್ಯು 
+ದುನಕರಣಗಳಾಗಿದ ವು, . ಅವು ಕಡಿದ ರಡು 
+ಘ ಗಳ ಹತ್ತಿರದಿಂದ 'ಹೊರತುಕಾಣುವಂತೇ ಇರಲಿಲ್ಲ. 
+5 "ಕೆಲವು ಕೊಯ್ತುಗಳು ಕೂದಲೆಳೆಯಷ್ಟೇ ಛೇದ 
+ ತೋರಿಸ್ಥುತ್ತಿದ್ದ ರೈ, ಕೆಲವು ಒಂದು ಳು 
+. (ಒ೦ದಂಗಂಲದ ೦.೦೩೯ ಅಂಶ ಶ) ಬಿರುಕು ತೋರಿ 
+೬ ಸಂತ್ತಿದ್ದವು, ಪರಮಾವಧಿ ಬಿರಂಕು ೬ ವಿಂಲಿ 
+೬ ಏಂಟರ್‌ ಇರಬಹುದೆಂದ: ವಿಧಿಯಿತ್ತು. 
+
+ತ ಇದಕ್ಕಿಂತ ಅಗಲದ ಕೊಯ್ದ  ಗುರಂತುಗಳಾ 
+' ದರೆ ` ಬಂಡಗಳನ್ನು ತಿರಂಗಿ _ ಜೋಡಿಸುವಾರ 
+ಮೊದಲಿನಂತೆ ಜರದ. 
+
+ಈ ಕೊಯ್ಯುವ ಕಲಸಕ್ಕೆ ಕರೆಸಿದ ಕಲ್ಬು- 
+' ಈಂಟಿಗರನ್ಲಿ ಅತಿ ಕುಂಶಲರು 
+*“ತಲ್ಲಂಗಳ ಹ ದಯವನ್ನು ಬಲ್ಜೆವು? ಎಂದಂ 
+ಕ ಜೇಳಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾ, ರೆ ಈ ಜನೆ. ಅವರ ಕೆಲಸ,ಅತಿ 
+5 ರಲದ್ಧಷ್ಟೇ ಅಬ್ಬ, ಪ್ರಯಾಸದ್ದೂ ಹೌದು. 
+
+
+ನ್ಕೂ ಬಿಯದ ಹ ಸಾರಾಯಿ ೫೦ 
+
+
+ಅಕ್ಟೊ 1 ೧೦, ೧೯೬೫ರಂದು ಮಂಖದ್ಯ್ರಾ ರ 
+ಕಂಡರೆ ಅದಕ್ಕೆ 
+
+
+ಇಟೆಲಿಯವರು. - 
+
+
+೭೯ 
+
+
+ದೇವಾಲಯಗಳ ಮೇಲ್ಭಾವಣಿಗಳನ್ನು ಕೊಯ್ಯು 
+ವಾಗ ಅವರ ಛಾವಣಿಗೆ ಅತಿ. ಹತ್ತಿರವಾಗಿ ಅಟ್ಟ 
+೪ಿಗೆಗಳ ಮೇಲೆ ಅಂಗಾತ ವ£ಲಗಿ ತಮ್ಮ ಸೂಕ್ಷ್ಮ 
+ಗರಗಸಗಳನ್ನು ಉಪಯೋಗನಿಸಬೇಕಾದಂತ್ರಿತ್ತ್ರ. 
+ಅದರಿಂದ ಹೊರಬೀಳುವ ಸ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಧೂಳಿನ” ಉಪ 
+ಟಳವನ್ನು ತಪಿ ಸನಿಕೊಳ್ಳಲು ವ ಮುಖವಾಡಗಳನ್ನು 
+ಧರಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು. 
+
+ಕೊಯ್ದ ಪ್ರತಿ ಏಂಡವನ್ನೂ ಸರ್ವೇಯರರಂ 
+ಅಳೆದಂ ಆಡತ ಗುರಂತ್ವ ಮಧ್ಯವನ್ನು ಕಂಡು 
+ಹಿಡಿಯಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಅವರ 1 
+ವಾಗಿ ತೂತು ಕೊರೆದು ಕೊಂಡಿಗಳನ್ನು 
+ಡೆರಿಕ್ಕಿ ನಿಂದ ನಸುವೆ ಎತ್ತಬೇಕಂ. ಎಧರ ಜೀ 
+ಸ್ಟ ಲ ಒತ್ತಡ ಕೊಟ್ಟು ಒಡೆಯಂವ ಲಕ್ಷಣ 
+ಶಕ್ತಿದಾಯಕ ಇಂಜಕ್ಕನ್‌ 
+ಆದರೂ ಕೊಡಬೇಕು, ಇಲ್ಲವೇ 8ಲಾಖಂಡವನ್ನು 
+
+
+: ಮತ್ತೆ ಕೊಯ ಚಿಕ್ಕ ತಂ೦ಡಂಗಳಾದರೂ ಮಾಡ 
+
+
+ಬೇಕಂ. 
+
+ಹೀರೆ ಡೆರಿಕು ಗಳಿಂದ ಎತ್ತಿದ ಖಂಡಗಳನು 
+ಅಣಿಯಾಗಿ ನಿಂತ ಲಾರಿಗೆಳಿಗೆ ವಂ ಎದುವಾಗಿ ಇಳಿಸ 
+ಬೇಕಂ. ಅಬ್ಬಿ ಉಸುಂಬು ಮತ್ತಿ ಡ್‌ ಪದಾರ್ಥ 
+ಗಳಿಂದ "ಸುಪ್ಪ ತ್ತಿ ಗೆ” ತಯಾರಿಸಿರಬೇಕಂ. ಲಾರಿ 
+ಚಲಿಸುವಾಗ ಸಲ್ಟಿಗೆ ಧಕ್ಕೆ ತಗಲಬಾರದಲ್ಲ. ಲಾರಿ 
+ಅದನ್ನು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಒಯು ಮೇಲೆ 
+ಕೆ ಕೀನುಗಳು `ಅವುಗಳನ್ನೆ ತ್ರಿ ! ನೆಲದ 
+ನೇಕ, 
+
+"ಹೀಗೆ `ಾಗಿತು ಕೆಲಸ, ಒಂದೂವರೆ: ವರ್ಷ 
+ಕಾಲ್ಕ ದಿನವೂ ಇಪ್ಪತ್ತ ತಾಸಂ. ಕಳೆದ ವರ್ಷದ 
+
+
+ತಾ | 
+
+
+. ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಯ ಶಿಲಾಖಂಡ ಮೂಲಸ್ಥಾನ 
+
+
+ದಿಂದ ಹೊರಟಂ ಮೇಲೆ ಹೋದಾಗ ಸಂಬಂಧ 
+ಪಟ್ಟ ವರೆಲ್ಲರೂ ಸಮಾಧಾನದ ನಿಟ್ಟು ಸಿರಂಬಿಟ್ಟ ರು 
+ವರಂಣದೇವ ಆಕ್ರವಿಂಸುವ ಆತು ರಾಷ್ಟ ಸನ 
+ನಿಧಿಯನ್ನು ಪಾರಂಮಾಡಲಾರಿತ್ತು.. 
+
+ಈಗ ಹೊಸ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ರಾವ್ಸಿಸನ ಜೀಗುಲ 
+ಗಳ ಪ್ರ ತಿಷ್ಕೆ ಪಾ ್ರ���೦ಭಿವಾದಿದೆ, ಅದು ಜಲಾಶಯ 
+ಪೂತಿಂ ತುಂಬಿದಾಗಲೂ ರಾಮ. ಸನ ಪಾದವನು 
+
+
+
+
+
+ಇ 
+
+
+
+
+
+ಹ ಟ್‌ 61 ಜೆ. ಟ್ಪತ್ಗ 
+
+
+1. 
+
+
+೮0 ಕಸ್ತೂರಿ, ಮಾರ್ಚ್‌ 
+
+
+ವಂಟ್ಟಲಾರದಷ್ಟು ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ--ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನ 
+ದಿ೦ದ ೨೧೨ ಅಡಿ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ, ೬೯೦ ಆಡಿ ಪಶ್ಚಿ 
+ಮಕ್ಕೆ ಇದೆ. ಅಂಕೆ ಹಾಕಿದ ಕಿಲಾಖಂಡಗಳನ್ನು 
+ಒಂದೊ೦ದಾಗಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗುಂತ್ರ್ತಿದೆ. ದೊಡ್ಡ 
+ದೇವುಲಯದ ಮಂಂಖದಲ್ಲಿದ್ದ ನಾಲ್ಕು ಮಹಾ 
+ಉಪವಿಷ್ಟ ರಾಮ್ಸಸ*್‌ ವಿಗ್ರಹಗಳಂ ಮೊದಲು ಅವು 
+ಯಾವೆಡೆಗೆ ವಂಂಖ ಮಾಡಿದ್ದ ವೋ ಅದೇ ದಿಕ್ಕಿದೆ 
+ನಸುವೂ ತಪ್ಪದಂತೆ ಮಂಖಮಾಡಿ ಈಗಾಗಲೇ 
+ಈಂಳಿತಿವೆ; : ರರ್ಭದಂಡಿಯಲ್ಲಿದ್ದ - ವೂರ್ತಿಗಳಂ 
+ತತ್ಪ್ರ್ರತಿ ಅದೇ ದೂರದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು. ಮೊನ್ಸೆ 
+ಅಕ್ಟೋ ಬರದ ಉದಯ ಕಿರಣರಳನ್ನು ಸ್ವಾದತಿ 
+ಸಿವೆ. ಇಡೀ ಪುನಃ ಪ್ರ ತಿಷ್ಮೆಗೆ ಇನ್ನೂ ಮೂರಂ 
+ವರ್ಷ ಹಿಡಿಯಂಬಹುದಂ. 
+
+ರಾಮ್ಸಸ್‌ ದೇವಾಲಯಗಳು ಮೊದಲಿದ್ದ 
+ಅವರಣದಲ್ಲೇ ಪುನಃ ಕಾಜಿಸಿಕೊಳ್ಳುವವೆ? ಸಾಧ್ಯ 
+ವಾದಷ್ಟೂ ಹಳಿದು. ಮೊದಲಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ದೇವಾ 
+ಲಯದ ಮೇಲ್ಭಾನದಲ್ಲಿದ್ದ ಕಿಲಾಗಿರಿಯೆಂತೆ ಹೊಸ 
+ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿಯೂ ಕೃತಕ ಗಿರಿಯನ್ನು ನಿವಿ೦೯ಸಲಾ 
+ಗಂವುದು, ಪಕ್ಕರಳಲ್ಲಿಯೂ ಕಲ್ಲು ಗಳನ್ನು 
+ಜೋಡಿಸಿ ಮೊದಲಿನ ದೃಶ್ಯವನ್ನು ಪುನರ್ನಿವಿರ೯ 
+ಸಲಂ`ಹವಣೆಿಸಲಾರಂವುದಂ. 
+
+ಆದರೆ ಮೂಲ ಸ್ವರೂಪವೇ ಇದ್ದಕ್ಕೆ ದ್ವ೦ತೆ 
+ಉಳಿಯುಂವುದೆಂದು ಹದಿನಾರಾಣೆ ಭರವಸೆ ಇಲ್ಲ. 
+
+
+
+
+
+ಎದ್ದು ನಲ್ಲಿ! ಧೀರರಾಗಿ ' ಬಲಾಢ್ಕರಾಗಿ ! 
+ನಿಮ್ಮ ಭನಿಷ್ಯದ ನಿರ್ಮಾಪಕರು ನೀವು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರಿಯಿರಿ. 
+
+
+ವಶಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. 
+
+
+
+
+
+ಎ 
+
+
+೧೯ 
+
+
+
+
+
+
+ಹ | 
+ಪುರಾತಶ್ಚವೇತ್ತರಂ ಪೂರ್ತಿ ಸಂತುಷ್ಭರಾಗಿಲ್ಬ. 
+
+ಇಡೀ ದೇವಾಲಯವನ್ನು ಅಖಂಡವಾಗಿಯೆ 
+ಎತ್ತಿ ಮೇಲೆ ಶ೦ದಿದ್ದರೆ- ಇಟಾಲಿಯನ್ನರ ಸೂಚನೆ 
+ಅದೇ ಇಶಂ್ರ-ಅವರಿಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತಿತ್ತು. " 
+
+
+' ಆದರೆ ವ್ಯವಹಾರ: ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ನೋಡಿದರೆ ' ' 
+ಇಷ್ಟಾ ದಂದೇ ದೊಡ್ಡದು. ಐದು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ 
+ಈ ಸ್ಮಾರಕಗಳು ನೀರಂಪಾಲಾಗಂವುದು ಅನಿವಾರ್ಯ ಕ 
+ವೆಂದೇ. ಅನಿಸಿತ್ತು. : ಆದರೆ. ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲೇ ' 
+ಅಪೂರ್ವವಾದ ಅಂತಾರಾಷ್ಟೀಯ -ಸಹಕಾರದಿಂದ 
+ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿಯೇ: ಅಪೂರ್ವವಾದ ಎಂಜನಿಯಂ- 
+ರಿಂಗ್‌ ಸಾಹಸವು ರಾಮ್ಸಸನ ನಿಧಿಯನ್ನು ಪಾರಂ 
+ಮಾಡಿ ಪುನರ್ನಿರ್ಮಿಸಿದೆ. ಭಾರತವನ್ನೊಳಗೊಂಡು 
+೫೨ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳು ಇದಕ್ಕೆ ತೆತ್ತ ಧನಸಹಾಯ ' 
+ಸಾರ ಕವಾಯಿತು. (ಭಾರತದ ಪಾಲಂ ೫,೮೮,೦೦೦ 
+ಡಾಲರಂ, . ಸಾವಿರ ಮೇಲ್ಬಟ್ಟ ಕೋಮಲ 
+ಭಂದಂರ ಕಿಲಾಖಂಡಗಳಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ೫೭ ಮಾತ್ರ 
+ಸ್ವಲ್ಪ ಧಕ್ಕೆ ಗೊ೦ಡವು, ಎರಡು ಮಾತ್ರ ಪುಡಿ 
+ಯಾದವು. ಪೂರ್ವಾನುಭವದ ಲೇಶವೂ ಇಲ್ಲದೆ 
+ಸಕಲ ಮೂರ್ತಿ, ಸಕಲ ವರ್ಣಜಿತ್ರ, ಸಕಲ ' 
+ಶಾಸನಗಳ ಸಮೇತವಾಗಿ ಅದೇ ಭಂಗಿಯಲ್ಲಿ 
+ಫೂ.ಬಿಯದ ಈ ವಾಸ್ತು ಪುನರ್ಜನ್ಮಹೊಂದಂ 
+
+
+ತೆ 
+ತ್ತಿದೆ. ಜ ೫ 
+
+
+ಇ ಇತೀ ಸ್ಯ 
+
+
+ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನೆಲ್ಲ. ಶೀನೇ ' ಕ 
+
+
+2 ್‌ಾ್‌ 
+ಆ 
+
+
+ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದ ಸಹಾಯ ಆಗಲೇ ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿದೆ. 
+
+
+ನೀವೇ ಥಿರ್ಥ��ಿಸಿ. 
+
+
+ಸ 
+೫. ೫ 
+
+
+ಆದ ಕಾರಣ ನಿಮ್ಮ ಭನಿಷ್ಯವನ್ನು 
+
+
+ಸಂಸಾರವೆಂಬುದು ರಣಬಿಸಿಲು ನಿಜ; ಆದಕೆ ಜೀವರು ನೀಡುವ ನೆಳಲು ಅಷ್ಟೇ ಕ 
+
+
+ತಂಪು. 
+
+
+ನಿನೇಕಾನಂದ 
+್ಕೃ ಗ್ಗ ನೌ ಕ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+4/29 
+
+
+ರೌ ವ 
+
+
+ಹಿಮಾಲಯದ ಕುವರಿ 
+
+
+ತ 
+
+
+ಸ್ತ್ರ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ. ನಂತರವೂ ಸುಮಾರು 
+
+
+ಿ ದ್‌ ತಿಂಗಳ ಕಾಲ ಆಸ ಕೃತ್ರೆಯಲ್ಲಿರಬೇಕಾ 
+ಓತು, ಒಂದು ದಿನ ಸಂತೆ ಮಲಗಿ ಎಚ್ಚ 
+ಇಗ ನೋಡುತ್ತೇನೆ. ಹೊಸ ನರ್ಸ್‌ ಕುಳಿತು 
+ನ ಕಥೆ ಓದುತ್ತಿ ದ್ವಾಳೆ, ಓದುವುದರಲ್ಲಿ ಆವ 
+ ತನ್ಮಯಳಾಗಿದ್ದ ಳೆಂದರೆ ನಾನು ಎಚ 
+ನ್ಡ ಅವಳಿಗೆ ಗೊತಾ ಇಗಲೇ ಇಲ್ಲ, ಅವಳ 
+ನ್ಯು ಮುಖಮುದ್ರಿ ನನಗೆ ತುಂಬಾ ನ್ರಿಯ 
+ಸಿತಾದ್ದ ರಿಂದ ನಾನು ಬೇಕಂತಲೆ ನಿಡ್ವ ಯ 
+11 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ನಿಷ್ಣು ಪ್ರಭಾಕರ 
+
+
+ಸೋಗು ಹಾಕಿಕೊಂಡು ಮಲಗಿಯೆ ಉಳಿದೆ, 
+ಸದಾ ಒಂದು ಬಗೆಯ ಆತಿ ಬೀಯಭಾವವನ್ನು 
+ಬೆಳಗುತ್ತಿ ದ ಅವಳ ಸುತತ ಕಣ್ಣುಗಳು 
+ಹಠಾತ್ತಾ, ಗಿ “ತೇನಗೊಂಡು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ನೀರು 
+ತುಂಬತೊಣಗಿತು. ಅಸ್ಟ ರಲ್ಲಿ ಅದೇನು. ಸಪ್ಪ ಳ 
+ವಾಯಿತೊ, ಅವಳು ಬೆಚ್ಚ ನನ್ನತ್ತ ನೋಡಿ 
+ದಳು, ಕದಿಯುತಿ ಕ್ರಿರುವಾಗಲೇ ಕಳ್ಳ ಸಿಕ್ಕಿ 
+ಬಿದ್ದಂತಿತ್ತ್ತು ಅನಳ ಸ್ಥಿತಿ, ಗಡಬಡಿಸಿ ಕೇಳಿ 
+ದಳ್ಳು "ನಿಮಗೆ ಎಚ್ಚರಾಯಿತೇ?* 
+
+
+೪೧ 
+
+
+
+
+
+ಗೆ 
+ಇ 
+
+ಸ 
+ಶಾ 
+
+
+ಇ” ಅರ್ಗ ಹಲ್ಲ 
+ಇ ಲೊ ಇತು ಕೊಡ ಜಾ ಟಬ ಡು 
+
+
+ತ್ಲ ರ್ಯ ಲ್ಸ 
+
+
+ತ್‌ 
+
+
+ತೆ 
+
+
+ಅಸಾ 
+
+
+ಡಿ 
+
+
+
+
+
+ಆತಿ ್ಲ ಳಸೂ ರಿ, ಮಾರ್ಸ್‌ ೧೯೬೩ 
+
+
+“ಹುಂ. ನೀವು ಆಳುತ್ತಿದ್ದೀರಲ್ಲ13* 
+
+“ಇಲ್ಲವಲ್ಲ, ಇಲ್ಲ, ಹೀಗೆಯೆ ಈ *ಕಣೆ 
+ಸಿಡಿ.3 
+
+*ಕಡೆ ಹೇಗನಿಸಿತು? 
+
+ಇದರಲ್ಲಿ ತುಂಬ ನೇಹನೆಯಿದೆ. ಕಥೆ ಸಿ೫ 
+
+
+ಷಾದಬ್ಬೇ?? 
+
+*ಬಹಳಷ್ಟು ನಿ೫ವಿಷೆ, ಕತೆಯ ಭಾಷೆ 
+ಯಸ ನನ್ನ ತ್‌ 
+
+ಹಂತ ಅದರಲ್ಲಿ ಆಸ್ಟೊ ೦ದು ವೇಷನೆ 
+ಯಿದೆ, 
+
+ಅಷ್ಟ ೦ದ ಅವಳು ಗಂಭೀರಳಾದಳು. 
+
+
+ಇವಳ “೨ಂಕರಂಗದಲ್ಲಿ ವೇದನೆಯಿದೆ ಎಂಷಂ 
+ತತಗಠಿಸಿತು. ಅನಳು ಜಂದಾಗಿ%ಿಂದಲೂ 
+ಅನಳ ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಆತ್ಮೀಯತೆ 
+ಸನ್ನ ಸೇಲೆ ಪ್ರ ಭಾಷ ಬೀೀರಿದ್ಯವು. ಈಗ 
+ತಾನು ಇತ್ಮಿಷ್ಟು ಆವಳ ೩ಿಳಟ ಪರಿಚಯ 
+ಕ್ಳಾಗಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ. ಒಂದು ಡಿನ ಅವಳ 
+ಇತೆಯನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿ 
+ಖತಾದೆ. ಆ ಕಥೆಯನ ನ್ನ್ನ ಸನ್ನ ಶಜ ಎಗಳನ್ಷೆ ತ 
+ತುಂದೆ ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದೆ ತ. ಅನಳ ತಬ್ದಗಳಕ್ಕೆ 
+ಹೇಳಬಳ್ತೆಸಾಗಿದ್ಕರೆ. -? 
+
+
+ಕಥೆ 
+
+ಎಲ್ಲಿ ಸರೆ ತ ಶಿಖರಗಳು ಸದಾ ಬರ್ಫಾಚ್ಛಾ 
+ಔಕವಾಗಿರುವವೊ, ಎಲ್ಲಿ ಪಾರ್ವತಿ ದೇವಿ ತನ್ನ 
+ಪಾವನ ಸೆರಗಿನಲ್ಲಿ ಹೂಗಳನ್ನು ಕುಂಜಿ ತಂಮು 
+ತಂಕರನ ಚರಣಗಳಿಗೆ ಚರ್ಪಿಸುತ್ತಾ ಳೆ ಎಂಪು 
+ಜನ ಇನ್ನೂ ತಂಬುತ್ತಿದ್ದಾ ಕೊ ಅಂಥ ಪ್ರದೇಶ 
+ಹಲ್ಲಿ ಕೇವೊಯ ಜನ್ಮವಾಯಿ: ುತು, ಈ ಪ್ರ ದೇ 
+ತಕೆ ಶಕ್ಕಂತೆಯೆ ಆವಳ ರೂಪವಿತ್ತು ಕ 
+ಹಿಷುಹ ೪ಕೋರ ಭಾವದ ಚಹರೆ, ಸೂರ್ಯ 
+ಕಿರಣಗಳನ್ನು ಅಲಿಂಗಿಸುವ ಸಜಲ ನೋಡ 
+ಗಳಂಕೆ ಅರಕ್ತ ಮುಖ. ಶ್ರ ಮಜೀವಿಯತಾಹ 
+ಅವಳು ತಲೆಗೆ ರುಮಾಲು ಸುತ್ತಿಕೊಂಡು 
+ಎಮ್ಮೆ ಗಳಸ್ನು ಮೇಯಿಸಲು ತೋಗುತ್ತಿ 
+ಷ್ಮ ಹ್ತ ಹೊ ಲದಲ್ಲಿ ದುಡಿಯುತ್ತಿದ��ದಳು. 
+ತತೆಯ ತೇಲೆ ಒಜ್ಮೆ ಹೊತ್ತುಕೊಂಡು “ಜೀವ 
+ತಹ ಎ೦ಳಿತಗಳಂತಿನ್ದ ಕಲ್ಲು "ಹಾಡಿಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆ 
+
+
+ಚೆ 
+
+
+' ಯುತ್ತಿಷ್ಮಳಾ, ಇಂಥ ಜೀವನ ಸಾಗುತ್ತಿ ದ್ಧ 
+
+
+೫11 [1 
+
+
+ಟೆ 
+
+
+
+
+
+ಅದು “ಹೇಗೊ ಹಳ್ಳಡ ಸೀರಿನ ಮಂಜುಳ. 
+`ಿನಾಷ ಪ್ರೇಷುದ ಮತ್ತ ಸಂಗೀತೆದಲ್ಲಿ ಪರಿ 
+ವರ್ಶಿಕವಾಯಿತು. ಅವಳು ಒಮ್ಮೆ ಶ್ರಿ ೇೀಧರನ: 
+ಜೊತೆ ಕುಳಿಶುಪೆ ಕ್ರ್ರೀಮಾಲಾಪಗೈಯುತ್ತಿ ದ್ದಳು,. 
+ಇನ್ನೊಮ್ಮೆ ಕುಶಲಾನಂವ ಅವಳಿಗೆ ಶ್ರೀಶ | 
+ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳಿಸುತ್ತಿಷ್ಟ, 
+
+ಶ್ರೀಧರನ ಏಳಿ ಕೆಂಪು ಬಹ್ಮ ಮುತ್ತು ಉಷ್ಕ 
+ನೆಯ ಮುಖ ಅವಳ ಕು ಗಳಿಗೆ ತುಂಬು 
+ಸಿಯವಾಗಿ ಕಾಜೆಸುತ್ತಿದ ವು, ಆಡರೆ: 
+ಅವನಲ್ಲಿ ಒಂದು ದೋಸನಿತ್ತು ಃ ಆತ ಭೋಳೆಿ 
+ಸೃ ಭಾವನ ಹುಡುಗಿಕೊಂಡು - ಮಾತನಾಡುವ 
+೫! ಆಶ ಎನ್ನು ಮೆಲ್ಲಗೆ ಮಾತನಾಡು 
+ತ್ರಿನ್ಮನೆಂಡರೆ ಗಾತ ಬ್ಗ ಸರಸರ ಸಪ್ಸ ಳಃ 
+ಮಾಡುವಂತೆ ಅಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು. ಅನನ ಮಾಕು 
+ಳೇಳೆದಾಗ ರೇವಶಿ ಸದಾ ಬಾಯಲ್ಲಿ ಬಟ್ಟಿ] 
+ತುರುಕಿಕೊಂಡು ನಗುತ್ತಿದ್ದಳಾ, 
+
+ಕುತಳಾತಸಂದನೋ ಸುಷೃಢ್ಯ ಗೋ 
+ಜಣ್ಣಹ ಆಳು, ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ಆತ] 
+ಪಿತ್ಥಾಸ ಷಿಹ್ಣು ಕಾಣುತ್ತಿ ತ್ತು. ರೇವತಿಗೆ 
+ಅವನ ಮಾತುಗಳು ಇಷ್ಟ ವೆತಿಸಿದರೂ ಆವ 
+ಅಜಭಿಮಾತ ಕಂಪು ಒನ್ನೊಮ್ಮೆ ವಾ ವ್ಯಾಕೆುಲಳ] 
+ಗುತ್ತಿಷ್ಮಳು. ಅವಳು ಅವನನ್ನು ಭಟ್ಟ ಯಃ 
+ಗಲು ಪರ್ವ ತ ದಾಟಿ ಹೊಲಗಳ ಇೌಗಡೆ” ಇಹ 
+ಳಾಲು ಹಾಡಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿಷ್ಮಳು. ಬಳಿಯಳೆಿ 
+ಪಳ್ಳವೊಂಹು ಹರಿಯುತ್ತಿ ತ್ರ ಹಳ್ಳದ ದಂಃಿ 
+ಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ರೇವತಿ ಆಗಾಗ ಗಂಟಿಗಟ್ಟಿ 
+ಕುಶಲಾಸಂದನ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಕೇಳು. 
+ಷ್ಮ ಕು. ಅಕ ಹೇಳುತ್ತಿ ವೃ * ನಾನು ಸೈಃ 
+ಹಲ್ಲ ದೊಪ್ಮ ಬ 04 £ನೆ.3 
+
+* ನನ್ನ ತ್ಬು ಪಟ್ಟ ಇಕ್ಕೆ ಕರೆದೊ 
+ವಿಯಾ 9? ಕೀನತಿ ಕೇಳುತ್ತಿ ನ್ನ ಳು, 
+
+*ಹುಂ, ತಿನ್ನ ನ್ನು ದಿಲ್ಲಿಗೆ: ಕರೆದೊ 
+ತ್ತೇನೆ,” 
+
+4 ದಿಲ್ಲಿ 1* ರೇವತಿ ಹರುಷದಿಂದ ನಗು 
+ಷ್ಠ ಳು, *ಅಲ್ಲಿ ನೋಡಿರುಗಳಿನೆಯಂ: 
+ಅಲ್ಲಿಯ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಏರಿಳಿತಗಳಿಲ್ಲವ೦ ತೆ, 
+
+*ಏಠಿಳತ? ಹುಚ್ಚಿ, ಅಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗಗ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಗ್‌ 
+ಗ. ್ಠ್ಸ| 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+.. *ಆಯ್ಯೊ ದೇವರೆ! ಹಾಗಾದರೆ ಅಲ್ಲಿ ಜನ 
+ಹೇಗೆ ಸಡೆಯುತ್ತಾರೆ ?? 
+
+: ಹೊಲಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಶ್ರೀಧರ 
+' ಅಸಳಿಗೆ ಭಟ್ಟ ಯಾಗುತ್ತಿದ್ದ. ಅನಳೊಡನೆ 
+ಮಾತಾಡುತ್ತ "ಮೂರದ ವರಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದ. 
+ಆತ ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದ, “ನಾನು ಜನ ಪ್ರಯಾಣ 
+ಮಾಡುವ ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಅಂಗಡಿ ತೆಗೆದು 
+. ಶು೦ಜ ಹಣ ಸಂಪಾದಿಸುತ್ತೇನೆ.* 
+.. ಅರಿಯದವಳಂತೆ ನಕ್ಕು ರೇವತಿ, “ಹಣ! 
+" *ಹಣದಿಂದೇನಾಗುವುದು? ಹೂದಿಂದ ನಿನ 
+. ಗಾಗಿ ಬಂಗಾರದ ಅಭರಣಗಳು, ರೇ? ನಯ 
+1. ಬಟ್ಟೆಗಳು ಜರುವವು. ಹೊಸ ಮನೆ ತಯಾ 
+_ ಶಾಗುವುದು, ಹಣದಲ್ಲಿ ತುಂಜ ಶಕ್ತಿಯಿದೆ 
+ಹುಚ್ಚಿ. 
+1 ತ್ರಿ ಇರ ಹಣದ ವ ನಹಿಮೆಯನ್ನು ಹಾಡಿದಾ 
+ಸ ಗ್ಗ `ಕೇವತಿ ಪ ಕಭಾವಿತಳಾಗುತ್ತಿ ದ್ಮ ಹ ಆದ್ದ 
+1. ದಿ೦ಹ. ಅವಳ. ಒಲವು ಕುಶಲಾನಂದನತೆ 
+ಇಷ್ಮರೂ ಅವಳು ಶ್ರಿ ೇಧರನನ್ನು ಶನ ಮನ 
+ಕ ಡಿಂಹ ಹೊರಬೂಡಲಾರದವಳಾಗಿದ್ದಳು. ತ 
+..ಸ೦ದಿಗ 'ದಲ್ಲಿದ್ದಾ ಗಲೇ ತಾನು ತಾಯಿಯಾಗಲಿ 
+ತ ರುಪೆನೆರಬ ಮಾತು ಅವಳ ಗಮನಕ್ಕೆ ಬಂಕು, 
+ ಆಸಳು ಹೆದರಿದಳು,. ಆದರೆ ಆ ಭಯ ಭೂ... 
+'-ಕಂಪಹಂತಿತ್ತು, ಮರುಶ್ಷಣನೇ ಅದು ಕರಗಿ 
+. ಹೋಯಿತು. ಆದರೂ ಅವರ ಕಂಪನ 
+ ಹಾತ್ರೆ ಉಳಿದುಕೊಂಡಿತು. ಅವಳು ಓಡುತ್ತಲೆ 
+ಚ  ಕುತರಾನಂದನ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಳು. ಆನಳ 
+' ಈೆಂಪು ಮುಖ ನಾಚಿಕೆಯಿಂದ ಇನ್ನಿಷ್ಟು ಕೆಂಪ 
+ಕ್ರ ` ಗಾಗಿಜಟ್ಟ ತ್ತು, ಅವಳು ಪುನಃ ಪುನಃ ನಗುತ್ತೆ 
+1 ತಟ್ಟನೆ ಳದನ್ನು ನಿಲ್ಲಸುತ್ತಿದ್ದಳು, 
+
+ಹ ಸೋ ]* ಕುಶಲಾನಂಪ ಅಶ್ಚ- 
+ರ್ಯದಿಂದ ಕೇಳಿದ, 
+
+. *ಊಂಹುಂ, ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ ಹೋಗು, 3 
+..*ಸರಿ. ಹಾಗಾದರೆ ನಾಫು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ,3 
+
+. *ಲ್ಲ ಇಲ್ಲ, ಹೇಳುತ್ತೇನೆ ತಡಿ,3 
+
+ಆತ ನಿಂತ, ರೇವತಿ ಕರವಸ ಸ್ಹವನ್ನು ಬೆರಳಿಗೆ 
+ಕಿ ಕ್ರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತ ಒಂದು "ಣ ತಡೆದು 
+
+
+[, ಅಡರಿಂದೇನಾಗುವುದು 3 ಎನ್ನು ಶ್ತಿದ್ದಳು, ' 
+
+
+ಸ ಬಾ* ಎಂದಳು. ಆತೆ ಹತ್ತಿರಕ್ಕೆ ಬಂಪ, 
+“ಇನ್ನೂ ಸಮೀಪ, 
+ಆಸೆ ಇನ್ನಿಷ್ಟು ಹತ್ತಿರಕ್ಕೆ ಜಂದ, ಮಾತ 
+ನಾಡಲೆಂಷು ಬಾಯಿತೆರೆದ, 
+ಸುಮ್ಮನೆ. ನೋಡುತ್ತ ನಿಂತುಬಿಟ್ಟಳು, 
+ಅಶನೂ ಬೆಪ್ಪಾಗಿ “ಏನು ಸಮಾಚಾರ? 
+ಯಾಕೆ ಮಾತಾಡುಪುದಿಲ್ಲ?* ಎಂದ. 
+
+
+ರೇವತಿ ಆಗ ನಾಚಿಕೆಯಿಂದ *ಏನು 
+ಮಾತು? ಇಷ್ಟೂ ತಿಳೆಯುವುದಿಲ್ಲನೇ ?* 
+ಎಂದಳು, 
+
+
+ಸಹಸಾ ಅವರಿಬ್ಬರ ದೃಷ್ಟಿ ಕೂಡಿತು, ಕುಶ 
+ಲಾನಂದ ಆವಾಕ್ಕಾಷ, ರೇವತಿಯ ಕಣ್ಣು 
+ಗಳಲ್ಲಿ ಮಿನುಗುತ್ತಿಷ್ಟ ಭಾವ ಅವನ ಇಡೀ 
+ಶರೀರವನ್ನು ಕೋನೂಂಚಗೊಳಿಸಿತು. 
+ತಿಳಿಯಬೇಕಾದ್ದು ಏನೂ ಉಳಿಯಲಿಲ್ಲ, ಆತ 
+ಕೆಲ ನಿಮಿಸ ಭಾನಾನೇಶದಿಂದ ರೇವತಿಯೊಡನೆ 
+ವಾಾತನಾಡುತ್ತೆ ನಿಂತೆ, ಹೊರಡುಪಾಗ ತಾನು 
+ಅವಳನ್ನು ಬಹು ಬೇಗನೆ ಲಗ ಸ ವಾಗುಪುದಾಗಿ 
+_ನಂಚಿಕೆಯಿತ್ತ. 
+
+ಕುಶಲಾನಂದನ ಹೆಂಡತಿಯಾಗುವಪೆನೆಂಬ 
+ಅಭಿನತಾನದಿಂದ ರೇವೆತಿ ಪುಲಕಿತಳಾಷಳು, 
+ಆದರೆ ಮೂರು ದಿನದ ನಂಕರ ಳುಶಲಾನಂದ 
+ಕೆಳ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಹೋಗಿದ್ದಾ ನೆಂಬ ಸುದ್ದಿ 
+ಕೇಳಿದೊಡನೆ ೪ನಳ ಮನದನ್ಲಿ ತಿಲಮಾತ್ರೆ 
+ಸಂದೇಹವೂ ಉಳಿಯಲಿಬ್ಲ. ಿಶ್ಚ ಯಹಾ 
+ಗಿಯೂ ಆಶೆ ಅವಳಿಗಾಗಿ ಬಟ್ಟೆ ಬರೆ “ಮತ್ತು 
+ಅಭರಣಗಳನ್ನು ಶರಲು ಹೋಗಿದ್ದಾ ಫೆ, 
+
+ಆವಳು ತತುರದಿಂದ ಅನನು. ಬರುವೆ 
+ಹಾದಿಯನ್ನು ನೋಡುಶ್ತ ಕುಳಿತಳು, ಆದರೆ 
+ಒಂದೊಂದರಂತೆ ಹಲವಾರು ದಿನಗಳು ಕಳೆ 
+ಜರೂ ಕುಶಲಾನಂದ ತಿರುಗಿ ಬರಲಿಲ್ಲ, ಆಶ 
+ಸೈನ್ಯವನ್ನು ಸೇರಿ ರಣರಂಗಕ್ಕೆ ಹೋಗಿಬಟ 
+ದ್‌ ನೆಂದು ಆ ದಿನ ಸಮಾಚಾರ ಸಿಕ್ಕಿತು, 
+ಆ” ಒಂದು ದಿನದಲ್ಲಿ ರೇವತಿ ಕಲಂಕಿನಿಯಾಗಿ 
+ಜಟ್ಟ ಳು, ಕುಶಲಾನಂದನ ಕಪಟ ಆಚರಣೆ 
+ಮತ್ತು ಹೇಡಿಯಂತೆ ಆಶ ಮಾಡಿದ ಸಲಾ 
+ಯನೆ. ರೇವತಿಯ ಧವಲ ಸೌಂದರ್ಯಕೆ 
+
+
+ಮಶಿ ಬಳಿದಿದ್ದವು, ಸಾವಕಾಶವಾಗಿ ರೇ 
+
+
+೫ 
+
+
+ಸ 
+
+
+ಲೂ 
+
+
+ಈ. 
+13 
+
+
+ಅವಳು ಅವನನ್ನು 
+
+
+ಈಗ . 
+
+
+4 
+ತಟಕ್ಕೆ 
+
+
+ತ” 4 
+ಜಗ ದ 
+
+
+1 
+
+
+2 ಇ 1 ಭಃ 
+ಮ ಜ್‌) 
+
+
+ಸ 
+
+
+ತ 
+ಹೋ ಕ್‌ 
+
+
+ನ 
+
+
+ಡ್‌ 
+ಟಟ ಚ್ಟ್ಪ್ಮಪ್‌ 
+
+
+ಫತೆ 
+
+
+0 
+
+
+ತ ಜತ್ತ: |, ಇ 
+
+
+3 
+ಕ್ಕ 
+
+
+೫! 
+
+
+ಜಸತ ಫಟಾ 
+
+
+ಕ 
+
+
+ಆ ಬ ಲಥ. 
+
+
+ಡ್‌ 
+
+
+ಬತ 
+
+
+ಕ 
+
+
+ಆ ರ ಟ್‌ ಲ್ಪ್‌್‌್‌ಫಫಫಫ್‌ 
+
+
+ದ! 
+ಕಾಜ 
+
+
+
+
+
+ಕಾಫ್‌ 8 ಇ [೫ 
+
+
+
+
+
+೮೪ -- ಕಸ್ತೂರಿ, ಮಾರ್ಚ ೧೯೬೭ 
+
+
+ತಿಯ ಸಮಾಚಾರ ಮಹಾಪೂರದ ನೀರಿನಂತೆ 
+ಹರಡಿ ಆದೊಂದು ನಿತ್ಯ ಚರ್ಚೆಯ ಮಾತಾ 
+ಯಿಶು, ಸವರಾಜದ ಕಟೂಕ್ತಿಗಳ ಬಾಣಗಳು 
+ಅನಳನ್ನು ಇರಿಯಶತೊಡಗಿದವು. ಆದರೆ 
+ಅವಳ ಕಣ್ಣೆ ೇೀರು. ಹಿಮದಂತೆ ಗಟ್ಟ ಯಶಾಗಿ 
+ಹೋಗಿತ್ತು. ಅವಳು ಸ್ವತಃ ಕಲ್ಲಾ “ಜಟ್ಟ 
+ದಳು. ನಗುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ, , ಅಳುತ್ತಿ ರಲೂ ಇಲ್ಲ. 
+ಶಿ £ಧರನಿಗೆ ಎಲ್ಲ ಸಂಗತಿ ತಿಳಿಯಿತು, 'ತಿಳೆದ 
+ದನನೇ ತೆ ಕಳ್ಳನಂತೆ ಆನಳನ್ನು ಕಾಣಲು 
+ಬಂದ, ಅದರೆ ತಿರಸ್ಕ ು್‌ ರೇವತಿ ಅವನತ್ತೆ 
+
+
+ಕಣ್ಣೆ ತ್ತಿ ನೋಡಲೇ "ಲ. ಶ್ರೀಧರ ಅಂದು 
+
+
+ಮಂ4ಹೋದನಾದರೂ ಮತ್ತೊ ಮ್ಶೆ ಬಂದ, 
+ಬಂದವನೇ ಸ್ಸ ಷ್ಟ ವಾಗಿ ಹ್ಯಾ ಇಂದೇ 
+ಬೇಕಾದರೂ ನನ ನು ಲಗೃ ವಾಗುವೆ* ಎಂದ, 
+
+ಹಠಾತ್ತಾಗಿ ತ ಈ ಮಾತಿಗೆ ರೇವತಿ 
+ಶಕ್ಷಣ ಉತ್ತರ ಕೊಡಲಾರದೆ ಹೋದಳು. 
+ಅವಳು ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೊಲದಿಂದ ವಾಪಸು 
+ಬರುತ್ತಿದ್ದಳು. ಅವಳ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ದೊಡ್ಡ 
+ದೊಂದು” ಹುಲ್ಲಿನ ಹೊರೆ ಇತ್ತು. ಅವಳಿಗೆ 
+ಶ್ರಿ ೀಧರನ ಮುಖ ಕಾಣೆಸುತಿ ತಿರಲಿಲ್ಲ, ಅನೆ 
+ನನ್ನು ನೋಡಬೇಕೆಂಬ ಆಕಾಂಕ್ಷೆ ಅವಳಿಗೆ 
+ತಲೆಯ ಮೇಲಿನ ಹೊರೆಯನ್ನು ಕೆಳಗೆ. ಚೆಲ್ಲು 
+ಎನ್ನು ತ್ತಿತ್ರು. ಬಹಳ ದೂರದವರೆಗೆ ಅವಳು 
+ಮೆಣನವಾಗಿದ್ದೆ ೇ ಅವಶ ವತಾತನ್ನು ಕೇಳುತ್ತ 
+ನಡೆದಳು. ಕಡೆಗೊಮ್ಮೆ “ಅಲ್ಲ, ಸದು ಸಾಧ್ಯ 
+ವಾಗಜು* ಎಂದಳು. 
+
+4ಯಾಕೆ ?* 
+
+“ಆಗದು, ಇದೆಂದೂ ಅಗದು* ಎಂದು 
+ಭಾವಾವೇಶದಿಂದ ಹೇಳಿದ ಕೀವತಿ ಎದುರಿನ ಏ 
+ರನ್ನು ಶ್ರಿ ೀಧರನಿಂದ ದೂರ ಓಿಡಿ ಹೋಗಬಯ 
+ಸುವವಳಂತೆ ಏರತೊಡಗಿದಳು. ಅವಳು 
+ಬೀಳುವಂತಾದಾಗ ಶ್ರಿ ಧರ ಮುಂದೆ ಬಂದು 
+ಒಂದು ಹ್ರಿ ಯ ವಸ್ತು ವಿನಂಕೆ ಆಕೆಯನ್ನು 
+ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು ಸಹಜ ಸ ಭಾವದಿಂದ ಹೇಳಿದ. 
+*ನೀನೀಗ ನಿನ್ನ ದೇಹದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯಿಂದಿ 
+ರೆಬೇಕಂ.3 
+
+ಆ ನಿಮಿಷದಲ್ಲಿ ಕೀನೆತಿಯ ಕಣ್ಣು ಶಿ ಶಿ 4ಧರನ 
+ಮುಖದ ಮೇಲೆ ನಟ್ಭ ತು, ಅಲ್ಲಿದ್ದ "ಶಾಂತಿ 
+
+
+ತ 
+| 
+
+
+
+
+
+
+ರಾ 
+
+
+ಗಾಂಭೀರ್ಯ ದೊಡ್ಡಿಸ್ತನಗಳನ್ನು 
+ಅವಳು ಸ ಬೃ ಳಾದಳು, ಚ 
+
+“ಏನನ್ನು ತ್ತಿ 1» ಫೊದಲಿನಂತೆಯೆ ಸಹಜ 
+ಭಾನದಿಂದ ಶ್ರೀಧರ ಕೇಳಿದ, 
+
+ಸ್ಷಣ ಕಾಲ ' ಸಂದೇಹಿಸಿ ರೇವತಿ ಹೇಳಿದಳು, ಚ 
+“ನನ್ನ ನ್ಪಿ ಲ್ಲಿಂದ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗು3, 
+
+“ಕಿಗೆ 73 
+
+* ಎಲ್ಲಿಯಾದರೂ, * 
+
+*ಬಳ್ಳೇದು.3* 
+
+
+ಕಂಡು 
+
+
+ಶ್ರೀಧರ ಮತ್ತುರೇವತಿಯ ಲಗ್ಗ ವಾಯಿತು, 
+ಗಂಡ ಹೆಂಡರು ಕೆಳಗೆ ಹರಿದ್ವಾರಕ್ಕೆ ಬಂದು ' 
+ಇರತೊಡಗಿದರು, ಇಲ್ಲಿಯೇ ಕೇನತಿಯ ಮಗ ' 
+ಕಿಶನ್‌ ಹುಬ್ಬ ದ, ತನ್ನ ಶಿಶು ಸುಲಭ ಕ್ರಿ «ಡೆ 
+ಗಳಿಂದ ಆ ಜಾ ಆ ದಂಪತಿಗಳ ಜೀವನ 
+ವನ್ನು ರಸಮಯಗೊಳಿಸಲು ತುಂಬ ಪ್ರ ಯತ್ನೆ 
+ಮಾಡಿದ, ಹೀಗೆ ಐದು ವೆರ್ಷಗಳು ದು 
+ಹೋದವು, 
+
+ಆದರೆ ಈ ಐದು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಶ್ರೀಧರ 
+ಮತ್ತು ರೇವತಿ ಸಮರಸರಾಗಲಿಲ್ಲ. ರೇವತಿ 
+ಆಗಾಗ ಏಕಾಂತದಲ್ಲಿ ನೇದನಾಮಯೆ ಗೀಠ 
+ಗಳನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಿದ್ದಳು. ಸುಂದರ ಶ್ರೀಧರ 
+
+
+'ಹೆಂಡ 'ಡಿಯುತ್ತಿ ದ್ಧ ಜುಗಾರಿ ಆಡುತ್ತಿ ದ್ಕ, 
+ಹಾಗಿದ್ದ ರೂ ಅವರು ಬಂಸ್ಟ ರೆ ಜಗಳಾಡುತ್ತಿ " 
+
+
+ಲಿಲ್ಲ, ��ದರ ಬದಲು ಒಬ್ಬ ರನ್ನೊ ಬ್ಬ ರು 
+ಒ್ರ ೇತಿಸಲು ಶಮ್ಮಿ೦ದಾದೆಲ್ಲ ಪ್ರ ಯತ್ನ ಮಾಡು 
+ತ್ರ ದ್ಧ ರು, ಅವರು ಕಿಶನನನ್ನು ಬ «ತಿಸುತ್ತಿ. 
+ದ್ದ ರು. ಅನರಿಬ್ಬ ರೂ ನಡು ಎರಡು 
+ದಂಡೆಗಳಾದರೆ ಕಿಶನ ನದೀ ಪ್ರ ವಾಹದಂತಿದ್ದ ತ 
+ದಂಡೆಗಳ ಸೀಮೆಯಲ್ಲಿದ್ದರೂ “ಪ್ರ ವಾಹ ಅನೆರ 
+ಡನ್ನೂ ಪರಸ್ಸ ರ ಸ್ಪ "ರ್ಧಿಸಲು 'ನಿಡದಿರುವಂತೆ 
+ಕಿಶನಸ ಸಿ ನಯಿತ್ತಾ. ಕಿಶನನನ್ನು ಕಂಡು 
+ಇಬ್ಬರಿಗೂ ಕುಶಲಾನಂದನ ನೆನಪು ಬರು 
+ತ್ತಿತ್ತು. ಕುಶಲಾನಂದನದಜೇ ರೂಪ--ಬಣ್ಳ್ಯ 
+ಅನನದೇ ಹಾವ- ಭಾವ, ರೇಪತಿಯ ಹೃ ದಯ 
+ವೇವನೆಯಿಂದ ನರಳುತ್ತಿತ್ತು. ಶಾನು ಪರ 
+ಕೀಯ ಎಂಬ ಭಾವನೆ ಶ್ರೀಥರನನ್ಲಿ ಮೂಡು 
+ತ್ತಿತ್ತು 
+
+
+ತಾ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಾಗಿ ರೇವತಿ ಶ್ರೀಧರನ 
+ನೆ ೦ಹೂ ದೂಹಿಸುತಿ ತ್ರಿರಲಿಲ್ಲ. ಅವಳು ಮತ್ತೆ 
+ಸುತ್ತ ತನ್ನನ್ನು ಧಿಕ್ಕರಿಸಿಕೊಂಡ್ಕು, “ಆದದ್ದು 
+' ಒಳ್ಳೆಯದೇ. ನನ್ನಂಥ ಪಾಸಿಷ್ಮೆಗೆ ಈ ವೇದನೆ 
+ಅಗತ್ಯವಾಗಿತ್ತು” ಎಂದುಕೊಳ್ಳುಶ್ತಿದ್ದಳು. 
+ಒಂದು ದಿನ ಏಕಾಂಶದಲ್ಲಿ ರೇವತಿ ಗೀತೆ 
+' ಹಾಡುತ್ತಲಿದ್ದಾಗ ತಡೆಯದೆ ಅಳು ನುಗ್ಗಿ 
+' ಹೊರಬಂತು. ಅವಳು ಮುಖ ಮುಚ್ಚಿಕೊಂಡು 
+ತಲೆದಿಂಬಿನ ಮೇಲೆ ಒರಗಿ ಬಹಳ ಹೊತ್ತು 
+. ಅತ್ತಳು, ಬಾಗಿಲನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಬಡಿದ 
+' ಸಪ್ಪಳ ಕೇಳುವ ವರೆಗೂ ಅವಳು ಳುತ್ತಲೇ 
+. ಇದ್ದಳು. ಯಾರೊ ಅವಳನ್ನು ಳರೆಯುತ್ತಿ 
+ದ್ಮರು, ಕರೆಯುವನರ ಸ್ವರ ಪರಿಚಿತವಾದದ್ರು 
+ಎಂದವಳೆಗೆ ಅನಿಸಿತು, ಅವಳು ಗಡಬಡಿಸಿ 
+. ಎದ್ಮು ಬಂದು ಬಾಗಿಲು ತೆರೆದಳು, ಅವಳ 
+ಗಂಡನ ಅಂಗಡಿಯ ಹಕಶ್ತಿರವೇ ಅಂಗಡಿಯಿ 
+ಬ್ರದ್ಧ ರಾಮಲಾಲ ಬಂದಿದ್ದ, ಅಕ ಏದುಸಿರು 
+. ಚಿಡುತ್ತಲೇ ಒಂದೇ ಉಸಿರಿನಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದ] 
+. * ಶ್ರೀಧರ ಟ್ರಕ್ಕಿನಡಿಗೆ ಸಿಕ್ಕ,3 
+
+೫... *ಏತು?3 
+
+“ಕಿಶನ ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಅಡುತ್ತಿ ದ್ದಾಗ 
+ಕ ಟ್ರಕ್ಕೊ ೦ದು ಭರದಿಂದ ಬಂಕು, ಅದು ಕಿಶನನ 
+| ಸೋಕೆ" ಹಾಯು ಹೋಗುವುದರಲ್ಲಿತ್ತು. 
+. ಆದನ್ನು ಊಹಿಸಿ ಶ್ರೀಧರ ಓಡುತ್ತ ಬಂದು 
+ ಕಿಶನನನ್ನು ಬದಿಗೆಳೆವ, ಆದರೆ ಶ್ರೀಭರ 
+1 ಪಾರಾಗುವಷ್ಟ ರಲ್ಲಿ ಟ್ರ ಕ್ಕು ಅನನ ಕಾಲುಗಳ 
+ಈಕೆ ಹಾಯು. ಭ್ರ ಡಿ ಹೋಯಿತು, * 
+
+ಇ ರಾನುಲಾಲನ ಮಾತುಗಳು ಮುಗಿಯು 
+ವಷ್ಟರಲ್ಲಿ ರೇನತಿ ಹು ಚ್ಹಿಯಂತೆ ಓಡಿ ಜನರ 
+1 ಗದ್ದ ಲ ನೆರೆದಿದ ಎಲ್ಲಿಗೆ ಬಂಜಳು, ಕಿಶನ ಗಟ್ಟ 
+| ಯಾಗಿ ಅಳುತ್ತದ್ದ, ರಕ್ತದ ಮಡುವಿನಲ್ಲಿ 
+'ತ್ರ್ರೀಧರ ಪ್ರಜ್ಞಾ ಹೀನನಾಗಿ. ಬಿದ್ದಿದ್ದ, ರೇವತಿ 
+ಯನ್ನು ಕಂಡು ಜನ ಸರಿದು “ದಾರಿ ಮಾಡಿ 
+ಕೊಟ್ಟ ರು, ಭಯ- ಆತಂಕಗಳಿಂದ ಅವಳು 
+ಒಂದು ಸಣದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವನೂ ನೋಡಿದಳು, 
+ಉರು ಸ್ನಣದಲ್ಲಿ ಕಿಶನನನ್ನು ಎದೆಗವಚಿಕೊಂಡು 
+(ಧರನ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗಿ ಕುಳಿತು ಹುಚ್ಚಿ 
+ಸಂತೆ ಅನನ ದೇಹದ ಮೇಲೆ ಕೈಯಾಡಿಸ 
+
+
+` ಒಮಾಲಯದ ಕುವರಿ 
+
+
+ತೊಡಗಿದಳು, 
+
+ಅಪಘಾತವಾದ ಮೂರನೆಯ ದಿನ ಆಸ್ಪ ತ್ರೆ 
+ಯಬ್ನಿ ಶ್ರಿ ಶ್ರೀಧರನ ಒಂಷು ಕಾಲನ್ನು ಕತ್ತ, ರಿನ 
+ಹಾಕಿಷರು, ವಿಶ್ವ್ಯಪ್ರ ಯತ್ನ ಮಾಡಿಯೂ 
+ರೇವತಿ ಶ್ರೀಧರ ಕುಂಟನಾಗುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸ 
+ಲಾರಜಿಹೋದಳು. ಒಮ್ಮೆ ಯಂಶೂ ಅಗಳು 
+*ಡಾಕ್ಟರರೇ, ನನ್ನ ಕಾಲನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಅವ 
+ನಿಗೆ ಆಂಹಸಲಾರಿರಾ?73 ಎಂದು ಕೂಡ 
+ಕೇಳಿದಳು, 
+
+ಅನಳ ಹ5ಶ್ಚನ್ನು.. ಕಂಡು ಡಾಕೃರರು 
+ನಕ್ಕರು, ವಿಧಿಯ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ರೇವತಿ ಸ್ವೀಕ 
+ರಿಸಬೇಕಾಗಿ ಬಂದರೂ ಅನಳ ಎದೆ ಒಡೆದು 
+ಹೋಯಿತು. ಅವಳು ನಿಶ್ಯವೂ ದವಾಖಾನೆಗೆ 
+ಹೋಗುಶ್ರಿದ್ದಳು, ಶ್ರೀಥರನನ್ನು ಕಂಡು 
+ಮುಗುಳ್ನ ಗುತ್ತಿದ್ದಳು. ಶನ್ನ ತಲೆಯನೆ 
+ಇಡುವಂತೆ ಅನನ” ಎದೆಯ ಮೇಲೆ ಶೈ ಯಿಡು 
+ತ್ತಿದ್ದಳು, ನಿದ್ದೆ ಮಾಡುತ್ತಿ ದ್ಮ ಶಿ ೀಧರನನ್ನು 
+ಉದ್ದೆ «ಶಿಸಿ ಅನಳು ಎಷ್ಟೊ ಸಲ `'ೌನವಾಸಿ 
+ಆದ್ರೂ “ಹಕಭಾಗ್ಯ ಳಿಗಾಗಿ ಶೀನೆಷ್ಟ್ಯು ಕಷ್ಟಸಟ್ಟಿ 1 
+ನಾನು ನಿನಗೆ ನಿಜೂ ಕೋಲಾ ಹೋಡೆ, 
+ಈ ಭಾರವನ್ನು ನಾನು ಹೇಗೆ ಸಹಿಸಬಲ್ಲೆ?* 
+ಎಂದು ನಿನೇನಿಸಿಕೊಂಡಳು. 
+
+ಶ್ರೀಧರ ಬಹಳ ಕಡಿನು ಮಾತನಾಡುತಿ ಕ್ರಿದ್ದ. 
+
+ಬರೆಕ್ಳ ನೋಡು ವುದಸ್ಸೆ ಅವಫಿಗೆ ಪ್ರಿಯವಾ 
+ಗಿತ್ತು. ರೇವತಿಗೆ ಅನನ ಮಾನಸಿಕ ನೇಷನೆ 
+ಅರಿವಾಗುತ್ತಿತ್ತು, ಅವಳು ಪ್ರ್ರೇಮದ ಲ್ಲಿ 
+ಮುಳುಗಿಜೋಗಿ * ಹೆದರುವಿಯಾಳೆ? ನಾನಿದ್ದೇ 
+ನಲ್ಲ. ಕೆಲ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಕಿಶನ ದೊಡ್ಮ ವೆನಾಗು 
+ತ್ತಾನೆ, * ಎನ್ನು ತ್ರಿ ದ ಳು. 
+
+“ಕಾದು ಸ್ಯ | ನನಾಗುತ್ತಾ ನೆ ಎಂಪು 
+ಶ್ರೀಧರ ಹೇಳು ದ ಒಂದು ದೀರ್ಥ 
+ಅರ್ಥ ತುಂಬಿದ ನಶ್ಚಾ ಸವು ಅವನ ಅಂತರಾಳ 
+
+
+ದಿಂದ ಹೊರಟು ತಹುನ ದಲ್ಲಿ ನಿಲೀನವಾಗು ' 
+
+
+ತ್ತಿತ್ತು. ಆದರ ಅರ್ಥ ರೇವತಿಗೆ ತಿಳಿದರೂ 
+ಆದಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿವಾದ ಮಾಡುವ ಸಾಹಸ ಅವ- 
+$೦ದಾಗಲಲ್ಲ, ಆಜರೆ ಈಗ ಅವಳು ವೇದನಾ 
+ಪೂರ್ಣ, ಗೀಕಗಳನ್ನು ಹಾಡುವುದನ್ನು ಜಬ್ರ 
+ದೃಳು, ಅವಳಿಗೀಗ" ಹಿಮಾಲಯದ ಸ 
+
+
+ಕ್ಡ 
+
+
+ತವು ಕರ್‌ 
+
+
+ಕ ತ ಳೇ 
+ಕಾಜ  ಲಫಲ್‌ಫೋಹಚೋೋರ ್ಟ್‌್‌್‌ 
+
+
+ಇ ಲ ತ 
+೮೫ 
+
+
+ಹ 
+೬ ಜ್ಯ 21 
+
+
+1 
+
+
+" 
+
+
+ಪಾ ತ್‌ ಕ ಇತ್‌ 
+ಬ್‌ ಲ ಆ 
+
+
+ಕ್ವ ಈ ತ 
+ಆ ಚಟ ಕು ಟ್‌ 
+ಗ ಕ ಲ ಹ 2 ತ್‌್‌ 
+
+
+ಹಿನ 
+ಪ್ಪ ಟೈ 
+
+
+ಇಟ 
+
+
+ತ್‌್‌ 
+1. [ಕೆ 
+ಕನ ಜಿ... 
+
+
+(ತ 
+
+
+
+
+
+8 ಇ. ೧೫] 
+
+
+ಟಾ ಡಿ ಬಲ್ಲ 
+
+
+ಸ ಾ” 
+
+
+ತಾ ಕಾ ರಿ ಮಾರ್ಚ್‌ ೧೯೬೭ ಲೀ 
+
+
+ರ್ಯದ ಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ಹೀಡೆಯಾಗುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. 
+ಆದರ ಬದಲು ಭರದಿಂದ ಓಡುವೆ ಟ್ರಳ್ಳು, 
+ಅದರ ಅಡಿಗೆ ಸಿಲುಕಲಿರುವ ಕಿಶನ್‌, ಅವನ- 
+ನ್ನುಳಿಸಲು ಹುಚ್ಚ ನಂತೆ ಓಡುಶ್ತಿರುವ ಶ್ರೀಥ- 
+ರರ ಚಿತ್ರ ಅವಳ ಇ ದುರು ಕಟ್ಟು ತ್ರ ತ್ರ ಕ 
+
+ಕಿರುಚಿಕೊಂಡು ಅವಳು ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಿ 
+ಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದ ದಳು, ಆದರೆ ಒಳಗಣ ೆ ರಕ್ತ ದ 
+ಮಡುವೆ ಕಾಜೆಸುತ್ತಿ ತ್ರು.ವ್ಯಾ ಕುಲತೆಯಿಂದ 
+ಅನಳು ಮತ್ತೆ 'ಕಣ್ಣೆರೆದು - ಹಸು ಟನಾಗಿ 
+*ನೀನೆಂಥ ದೊಡ್ಡ ಸುನುಷ್ಯನಿರುವಿ* ಎಂದೆ- 
+ನ್ನುಶ್ತಿದ್ದಳು. 
+
+ಒಂದು ದಿನ ಅವಳು ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಿಂದ 
+ತಿರುಗಿ ಬಂದ ಮೇಲೆ ಯತಾರೊ ಬಾಗಿಲು ತಬ್ಬಿ 
+ದರು,' ಬಾಗಿಲು ತೆಕೆದು ನೋಡಿದಾಗ ಸೈನಿಕ 
+ನೊಬ್ಬ ನಿಂತಿರುವುದು ಕಾಣಿಸಿತು. ಕಕ್ರಲಲ್ಲಿ 
+ಅವಳಿಗೆ ಗುರುತು ಹತ್ತಲಿಲ್ಲ. “ಯಾರು 
+ಬೇಕಿತ್ತು ೫ ಎಂದವಳು ಕೇಳಿದಳು. 
+
+ಆ ಸ್ಮ 8 ಮುಂದೆ ಜಂದ, ಮಿಂಚು ಹೊಳೆ 
+ಸಮಿಕು. ಫ್ರತ್ತ ಛೆ ಬೆಳಗಿತು, ಸೈನಿಕ 
+ಕುಶಲಾನಂದನಾಗಿದ್ದ. ಆಕ ಅವಳನ್ನು 
+ಅಫಿಮಿಸನೇತ್ರೆನಾಗಿ “ನೋಡುಕ್ಕೆ ಲಿದ್ದ, ಆನಳು 
+ನಡುಗುತ್ತಿ ದ್ಧ ಕು ಬಹಳ ಡೊತ್ತು ಹೀಗೆ 
+ಕಳೆದ ಬೇಳೆ ಆಶ *ಒಳಗೆ ಬರಲೆ?* ಎಂದು 
+ಳೇಳಿದ, 
+
+ಅವಳು ಎಚ್ಚ ತ್ತಳು, *ಇಲ್ಲ. ಬರಲಾರೆ, 
+ಬರಲಾರೆ, ಹೋಗು ಹೋಗು, 
+
+ಅವಳ ಧ್ವನಿ ಕಕೋರವಾಗಿತ್ತು. ಹಿಮ 
+ವಾಯು ಮುಖವನ್ನು ಕೊರೆಯುವಂತಿತ್ತು. 
+ಕುಂಶಲಾನಂದಸಿಗೆ ಠೋಗೆಂದು ಹೇಳಿದ 
+ಕೀನೆತಿ ಒಳಗೋಡಿದಳು. ಅದರೆ ಬಾಗಿಲು 
+ಮುಚ್ಚಲು ಮರೆಕಳು. ಕುಶಲಾನಂದ ಒಳಗೆ 
+ಬಂದ, ಮೆಲಗಿದ್ದ ಕಿಶನನ ಮೇಲೆ ಆಶನ 
+ಮೊದಲ ದೃಷ್ಟಿ ಬಿಕ್ತು. ಆಶ ತಡವರಿಸಿದ. 
+
+ಕೀವತಿ ಅವನನ್ನು ನೋಡುತ್ತ ಖ್ರೆ ಇದ್ದಳು, 
+ಕಂಹಿತ ಧ್ರ ನಿಯುಲ್ಲಿ ಕುಶಲಾನಂದ *ನಿನ್ನ 
+ಮಗನೆ? ಓಂದು "ಕೇಳಿದ. 
+
+ಕೆರಳಿದ ವ್ಶಾ ಫ್ರೈದಂತೆ ಕೇವತಿ ಉತ್ತರೆ 
+ವಿಶ್ವಳು, “ಹೆಂ ನನ್ನ್ನ ಮಗ, ಹೀನು ಇಲ್ಲಿ 
+
+
+
+
+
+ಗೇಳೆ ಬಂದೆ? ನಡೆ, ತಾಜ ಟ್‌ 
+ಆದರೆ ಕುಶಲಾನಂದ ಹೊರಡಲಿಲ್ಲ. ಕುಳಿತು... 
+ಕೊಂಡ. *ಹೋಗುವುದಂತೂ ಇಜ್ಮೀ ಇದಿ, 
+ಶ್ರೀಧರನನ್ನು ನೋಡಲು ಬಂದಿದ್ದೆ, ೫ ಷಿಂನ, 
+ತುಸು ತಡೆದು * ದೂರದಿಂದಲ್ಲೇ ನೋಡಿನಿ, 
+ಪಾಪ 1* ಎಂದ, । 
+ಕೀನತಿ ಚಡಪಡಿಸಿ *ನಿನಗೆ ಅಲ್ಲಿ ' 
+ಹೋಗಲ-....* ವಾಕ್ಯ ಮುಗಿಯಬವೆಷ್ಟರಲ್ಲಿ 
+ಕುಶಲಾನಂದ ಅವಳ ಓಸಿ ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು | 
+ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಅದಕ್ಕೆ ಚಚ್ಚತೊಡಗಿನ, 
+2೫% “ಆಕಸ್ಮಿಕ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಕಂಡು ರೇವತಿಗೆ . 
+ತನ್ನ ನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿ ಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಠಿನವಾ 
+ಯಿಕು. ತನ್ನ ಎಚ್ಚರೆ ತಸ್ಪ್ಪ ಶ್ತಿರುವಂತೆ ಅನ 
+ಳಗೆ ಭಾಸವಾಯಿಕು. ಅನೇಗ ಮತ್ತೆ ಪ್ರ ಚೆ 
+ಬಂದು ನೋಡಿದಾಗ ಅಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ಆರಿಲ್ಲ. 
+ನಡೆದದೆ ಲ್ಲವೂ ಕನಸಿರಬೇಕು. ಎಂಪುಕೊ 
+ಳ್ಳುತ್ತ ಅವಳು ಬಹಳ ಹೊತ್ತಿನವರೆಗೆ ಜಾಗಿ 
+ಸ “ನೋಡುತ್ತ ಕುಳಿತಳು, "ಬಳಕ ವಂಗನ 
+ಬಳಿಯೆ ಮಲಗಿಕೊಂಡು ಚಿಕ್ಕಿ ಜಿಕ್ಕಿ ಳಳ 
+ತೊಡಗಿದಳು. ಬಾಗಿಲು $6ದುಳೊಂಜೇ 
+ಇತ್ತು. ಕ 
+$ಶನನನ್ನು ಪುನಃ ಪುನಃ ಎದೆಗವಚಿಳೊಂಡು 
+ಅವಳು “ಕಪಟ, ಛಲಗಾರೈ ಕಳ್ಳ! ಈಗಂತೂ 
+ಮೊದಲಿಗಿಂತಲೂ....* ಎಂದು ನಾಲಿಗೆ ಕಚ್ಚಿ 
+ಕೊಂಡಳು. 
+ಮರುದಿನ ಕುಶಲಾನಂದ ಮೆತ್ತೆ ಬರಿದ, : 
+ಅವನು ಬರುತ್ತಾನೆ, ಬಂದರೆ ಮಾತಾಹಬಾ 
+ರಡು ಎಂದು ಕೇವತಿ ಆಂದುಕೊಂಡಿಕ್ಮ ಳು, 
+ಬಂದ ಮೇಲೆ ಆತೆ ಇ ಷ್ಟು ಹೊತ್ತು “ಕ್ಷರ 
+ಯಾಚಿಸುತ್ತಲೇ ಇದ್ದ. 'ನಾನು ಶುಂಜ ಹೇಷಿ 
+ಯಾಗಿ ಬಿಟ್ಟ. ಮುಜೆಯನರನ್ನು ವಿರೋಧಿಸ 
+ಲಾರದೆ ಕೋಡಿ, ೫ ಎಂದನಾಶ,. ದರೆ ಕೀವತಿ 
+ಏನೂ ಉತ್ತೆರ ಕೊಡಲಿಲ್ಲ. ಕುಶಳಾನಂಪ 
+ಕಿಶನನನ್ನು 'ಮುದ್ಮಿ ಸಬಯಸಿದ. ಆದಕೆ ಕಿಶನ 
+
+
+ಆನನ” ಹಕ್ತಿ ರೆ ಬರಲೊಪ ಲಿಲ್ಲ. 'ಶುಶಲಾ 
+
+
+ನಂದ ಮಾರಾತೋಟಾಗ ಕಿಶನ “ಅನ್ಯ, 
+ಇವನು ಯಾರು?* ಎಂಜು ಕೇಳಿದ, 
+"೮೦1 ಅನನೇ-ಅನನು ನಮ್ಮೆ ಊರಿನ 
+
+
+ಹ ತ್ತ 
+೬೬, 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಒಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯ, * ಎಂದುಶ್ತರವಿಶ್ತು ರೇವತಿ 
+ಸಕ ಳು, ಪುನಃ ಪ್ರನಃ ಕಿಶನನ ಮುಖವನ್ನು 
+ಹುಂಬಿಸಿದಳು, 
+
+ಮುಂದೆ ಎರಡು ದಿನ ಕುಶಲಾನಂದ ಬಂ 
+ಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮೂರನೆಯ ದಿನ ರಾತ್ರಿ ಜಹಳ 
+ಹೊತ್ತಾದ ನಂತರ ಬಾಗಿಲು ಬಡಿದ ಸಪ್ಪಳ 
+ಯಿ���ು, ರೇವತಿ ಮಲಗಿದಲ್ಲಿಂದ ಏಳಲಿಲ್ಲ. 
+ಷುತ್ತೆ ಬಾಗಿಲು ಸಪ್ಪಳ. ಆಗಲೂ ಅವಳು 
+| ಹಿಳಲಿ್ಲ. ಮುಂಡೆ ಹು ನಿಮಿಷ ತಡೆದು 
+' ಫುತ್ತೆ ಬಾಗಿಲು ತಟ್ಟಿದ ಸಪ್ಪಳ ಕೇಳಿಬರಲು 
+ಶ್ರ ಅನಳೆದ್ದು ಜಾಗಿಲನ್ನು ತೆನೆದಳು, ಒಳಗೆ 
+
+
+ಕುಂಠಿತ ಮನದಿಂಡ ಮೌನವಾಗಿ ಕುಳಿತು 
+
+"ನಂತರ *ನಾನಿನ್ನು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ. ನಾನು 
+
+ಬಹಳ ದೊಡ್ಡ ಪಾಷ ಮಾಡಿದ್ದೆ ನೈ ಎಂದ, 
+
+'. ಕತ ಶ್ರ ಲೆಯಲ್ಲಿ ರೇವತಿ ಸ್ತ ಬ್ಧ "ವಾಗಿ ಮೂರ್ತಿ 
+
+ಯಂತೆ ಕುಳಿತಿಹ್ಮ ಳು, 'ಕುಶೆಲಾನಂಹ ಮತ್ತೆ 
+
+ನನ್ನಿ ೦ದಾಗಿ ಹೇನು ಇಷ್ಟು ಕಷ ಹಲ್ಲಿರುವಿ* 
+
+ಸ ಎಂದ, 
+
+. ರೇವತಿ ಈಗಳೂ ಷಾತಾಡಲಿಲ್ಲ, ಳೆಲ ಸಣ 
+ತಣೆದು ಆತ ಹೇಳಿದ: “ನಾನೀಗ ತುತ್ತೇನು 
+ಜಿ ನೆ ಮಾಡಬಲ್ಲೆ ? ನಸ್ನ- ನನ್ನ ಹಕ್ತಕ ಳೆಲ 
+ಕೂಪಾಯಿಗಳಿನೆ, ಕೀಸು 3 
+
+ರೇನತಿ ಈಗ ಕೆರಳಿ “ಸನಗೆ ರೂಪಾಯಿ, ಗಳ 
+
+. ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ? ಎಂದಳು, 
+
+"ಆದರೆ... 
+
+[5 ಇಲ್ಲ,3 ॥ 
+
+. ಮೆತ್ತೆ ಮೌಳೌಾಸಷಾಸರಿಸಿತು. ಕೇಸತಿಯೇ 
+
+ ಹುಂದಾಗಿ “ಆನ್ನೇನಾದರೂ ಹೇಳುವು 
+
+ಡಿಬಿಯೆ 73 ಎಂಡು ಕೇಳಿದಳು, 
+
+| ಹಂ, ೫ 
+
+ಏನು ?3 
+
+ಆಶ ಹೇಳಬೇಕೆಂಡರೂ ಅನಸಿಂಹ ಫ್ತ್ಯ ಸಿ 
+
+ಹೊರಡಲಿಲ್ಲ, ರೇವತಿ ಹಾದಿ ಉಯ ಳು, 
+
+ಕೊನೆಗೆ ಅತ, *ಸನ್ನನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸು, ಸಾನು 
+
+ಗಲೂ... ಈಗಲೂ...» 
+
+ಆತ ಒಂದೇ ಉಸಿರಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವನ್ನು ಹೇಳಿ 
+ಜೆ ಕೇವತಿಯ ತರೀರೆ ತೀವ್ರ ಜಾಗ ಕಂಹಿ 
+
+
+ಟಗ್‌ ಟ್‌ 
+ಖ್‌ ತೆ 
+
+
+ಟ್ಟ ಚೊ ಓನಾಲಯದ ಕುವರಿ 
+
+
+೮೭ 
+
+
+1 ತೆ 
+
+ಸಿತು, , ಆದರೆ ಕೇಳಿಶ್ವಸ್ಸೈಲ್ಲ ಕೇಳುತ್ತೇನೆಂವು 
+ಕೊಂಡಿದ್ದರಿಂದಲೇ ಏನೊ ಅವಳು ಸಟ್ಟಿಗೇಳ 
+ಲಿಜ್ಲ, ಅಳಲೂ ಇಜ್ಲ, ಸ್ಷಣಕಾಲ ಶಡೆದು 
+ಅನಳು ನಮ್ಮೆ ವಾಗಿ *ನೀನು ಇಲ್ಲಿಂದ 
+ಹೊರಟುಹೋಗು. ವೈರ್ಥ ಯಾತಕ್ಕೆ ವೇಳೆ 
+ಕಳೆಯುವೆ?* ಎಂಪಳು, 
+
+ಈ ಶಬ್ಧ ಗಳಲ್ಲಿದ್ದ ಆತಿ ಬಯಕೆ ಮತ್ತು 
+
+ಸ್ಸಿ ಗ್ಹತೆಯನ್ನು ಕಂಡು ಚಕ ಸ: ಅಶ್ವರ್ಯ 
+ಜತ್ತ ನಾಚಿಕೆಯಿಂದ ಮುದುಡಿ ಹೋದ, 
+ಬಹಳ ಹೊತ್ತಿನ ವರೆಗೆ ಅತ `ದಿಜ್ಮೂಢನಂತೆ 
+ಕುಳಿತ, ಅಮೇಲೆ ಎಮ್ದು ನಿ೦ತು ಗದ್ಗವ 
+ಸ್ವರದಲ್ಲಿ “ಹೋಗಲಾ? ಎಂದು ಕೇಳಿದ, 
+
+“ಹುಂ. ಇನ್ನೊ ಮ್ಮ ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬರಕೂಡದು, 
+
+ಆತೆ ಹೋಗಲೆಂದು ತಿರುಗಿದವೆ ಕಿಶನನನ್ನು 
+ಸೋಡುತ್ತೆ ನಿಂಶ್ಕ *ಓವೆ: , ಹುಡುಗನನ್ನು 
+ಸುದ್ದಿ ಸಲೇ?* ಎಂಡ. ನ ೨ ರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳು 
+ಸವನಂತೆ, 
+
+ಬೇಡನೆನ್ನ ಬೇಕೆಂದಿದ್ದರೂ ರೇವತಿ ಹಾಗೆ 
+ಹೇಳಲಾರದ ಹೋದಕ್ಕು ಕುಶಲಾನಂದ 
+ಸೆಲ್ಲಗೆ ಹೋಗಿ ಕಿಶನನನ್ನು ಮುದ್ದಿಟ್ಟು 
+ಸೈನಿಕನಂತೆ ದೃಢೆ, ಶಾಂತ, ನೆನ ' 
+ಯಲ್ಲಿ ಹೊರಟುಹೋಡ, ಕೀವತಿ ಆ ದಿಕ್ಕ ನ್ನ 
+ನೋಡುತ್ತ ಕುಳಿತಳು, ಕುಶಲಾನಂಶ 
+ಕತ ತ್ರ ಲೆಯಲ್ಲಿ ಕರಗಿ ಹೋದಾಗಲೂ ನೋಡು 
+ತ್ತ್ನಲೇ ಇದ್ದ ಳು, ಬಹಳ ಹೊತ್ತಿನ ಮೇಲೆ 
+ಎದ್ದು ಬಾಗಿಲು ಮೆಚ್ಚಿ ಮಗನ ಬಳಿ ಬಂದು 
+ಅಡ್ಜಾದಳು. ನುಗನ ಕಲೆಯನ್ನು ತೆನ್ನೆ ದೆಯ 
+ನೇಲೆ ಇಟ್ಟು ಕೊಂಡು ಆನಸನ್ನು. ತನ ದೇಹ 
+ಜಲ್ಲಿ ವಿಲೀನಗೊಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವವಳಂತೆ ಅವ 
+ನನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಅಹಿ ಕೊಂಡಳು, 
+ಹ ಮೇಲೆ ಕುಶಲಾನಂದ ಮರಳ ಬರಲಿಲ್ಲ, 
+ಒಂದು ಕಾಲು ಕಳೆದುಕೊಂಡು ಶ್ರೀಧರ 
+ಆಸ್ಪತೆ ಯಿಂದ ���ನೆಗೆ ಮರಳಿಪ, ಅವನ 
+ಸ್ವಫಾನದಲ್ಲಿ ಈಗ ಶುಂಬ ಬದಲಾವಣೆಯಾ 
+ಗಿತ್ತು. ಕೊ ತ್ರೀಧ ಮತ್ತು ಆಸಹಿಷ್ಣು ತೆಯ 
+ಮುಖವಾಡ ಧರಿಸಿ ದೌರ್ಬಲ್ಯವು "ನನ 
+ಅಂತರಂಗದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಸಿಸಿತ್ತು, ತೆ ನಗಾಗಿ 
+
+
+ಕೇನತಿ ಒದಾ ಡುವ್ರದನ್ನು. ಆತ ಕಾಣುತ್ತಿ 
+
+
+ಈ | ಸ್‌ 
+ಏತ್‌ ಇ ಚ ಸಿಕೆ ಕ್‌ು 
+
+
+ಕೆ 
+
+
+
+
+
+ಆ೮ ಕಸ್ಸೂ ಜು ಮ್ಮಾಟ್ಪ ೧೯೬೭ 
+ದ್ಮರೂ ತನ್ನ ಮತ್ತು ಅವಳ ನಡುವಿನ 'ಶಿದೃಶ್ಯ 
+
+
+ಕಂದಕವನ್ನು ಆಕ ದಾಟಿಲಾರದವನಾಗಿದ್ದ, 
+ತಿಳಿದೊ ತಿಳಿಯದೆಯೋ ಅವನ ಈ ದೌರ್ಬ 
+ಲ್ಯ ಅವನನ್ನು ಇನಿ ಷ್ಟು ಪಥಭ್ರಷ್ಟನನ್ನಾಗಿ 
+ಮಾಡಿದವು. 'ಅತ್ಯಣೆಚ್ಚಿ ಜು ಕುನಿಯಹತ್ತಿದ, 
+ಜುಗಾರಿ ಅಡಹತ್ತಿದ. ನುನೆಯಲ್ಲಿ 1೫ 
+ಹೊಡೆದಾಟದ ಪ್ರಸಂಗ ಬರತೊಡಗಿತು. 
+ಹೆಚ್ಚು ಕುಡಿದು ಬಂದ ದಿನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ 
+ಬಿರುಗಾಳಿಯನ್ನೆ € ಎಬ್ಬಿಸುತ್ತಿದ್ದ. *ನಿನ 
+ಗೇನಾಗಿದೆ?* ಎಂದು ರೇವಶಿ ಅತ್ತು ಕೂಗಾಡು 
+ತ್ರಿದ್ದಳು, 
+
+ಒಂದು ದಿನ ಹೆಂಡದಮಲಿನಲ್ಲಿ ಶ್ರೀಧರ 
+ಹೇಳಿದ, *ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಗಂಡನಿಗೆ ದ್ರೋಹ 
+ಮಾಡುವ ತತ ಆದರೆ ನಿನ್ನಿಂದ 
+
+
+ಆದೂ ಅಗುವುದಿಲ್ಲ, 
+
+
+ಸ್ತ ಬೃಳಾಗಿ ರೇವತಿ ಅವನ ಮುಖವನ್ನೆ 
+ನೋಡುಕ್ತ ನಿಂತಳು, : ಮರುದಿನ ಬೆಳಗಾ 
+ದೊಡನೆ ಶ್ರೀಧರ ಎಂದಿನಂತೆ ಅವಳ ಕ್ಷವೆಂ 
+ಳೇಳಿದಾಗ `ರಿವಳು ಪ್ರೆ ೀಮಭರಿಶ ಸಟ ನಿಂಪ 
+*ಸುನ್ಮು ೩೦03 ಎಂದತು. 
+
+ಗ ಹಾಕ ಶಾಶ್ಚ ತವಾಗಿ ಸುಮ್ಮ 
+ಸಾಗುವಂತಾದರೆ.... 
+
+*ಎಂಥ ಮನುಷ್ಯ ನಪ್ಪಾ ನೀನು, ಹೀಗೆಲ್ಲ 
+ಹೇಳುತ್ತಿ? ಶೀನು ಮಾಡಲಾರದ್ದು ಏನಿದೆ 73 
+
+ಸಂಜೆಯಾಗುವಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಈಪ್ರ ಣಯ ಕಲಕ 
+ಸಮಾಪ್ತವಾಗಿ ಶ್ರಿ "ಧರ ಮತ್ತೆ “ದೌರ್ಬಲ್ಯ ದ 
+ಚಕ್ರ ವ್ಕೂ ಹದಲ್ಲಿ ನಲುಕಿಕೊಂಡ, ಇಹದ 
+ಚಿಕಿತ್ಸೆ "ಗದ್ದ ರ ಪರಿಣಾಮ ಇದೆಲ್ಲ ಎಂದು 
+ರೇವತಿ ಯೋಟಿಸಿದಳು. ಶನ್ನ ಹತ್ತಿರ ಹಣ 
+ವಿದ್ಮಿ ದ್ಧ ಕರೆ? ಆಗ ಮನ ಬಂದ ಚಿಕಿತ್ಸ ವತಾಡಿಸ 
+ಬಹುದಿತ್ತು . ಪರತ ಶನೈ ದುಡಿಕಕ್ಕೆ 'ಆ೦೫ತಿ 
+ವವಳಲ್ಲ. “ದರೆ ಇ ಯುಗದಲ್ಲಿ ದಾ ದುಡಿತ 
+ದಿಂದ ಸಿಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅವಳೇನು "ಮಾಡಬೇಕು? 
+ಎಲ್ಲಿಂದ ಹಣ ತರಬೇಕು? 
+
+"ಷೆ ಬವ ಮಾಡಿದರೂ ಈ ಅನಸ್ಸೈ. ಕಿಶನನೇ 
+ಒಳ್ಳೆ ಯನ, ನೆರೆಹೊರೆಯ ವರಲ್ಲಿ ಏನೇನೆಲ್ಲ 
+ಭಂ ಬೇಕೆನ್ನು ತ್ತಾನೆ ನಿಜ, ಆದರೆ ನಾನೊಮ್ಮೆ 
+ಇಲ್ಲವೆಂದರೆ ಮತ್ತೆ ಆ ಮಾತೆತ್ತುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ 
+
+
+ಪ ಜು 
+
+
+
+
+
+ಈ ಶ್ರೀಧರ ಒಳ ಕಷ್ಟ ಸಾಧ್ಯ ಮಾಡಿ 
+ಬಿಟ್ಬದ್ಧಾನೆ,* ಎಂದು ಯೋಚಿಸುತ್ತ ರೇವತಿ: 
+ಮರುಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮೈ ನಡುಗಿಸಿ *ಇಲ್ಲ. ಆ ಅಪ 
+ಘಾಠ ಅವನನನ್ನು ಹೀಗೆ ಮಾಡಿದೆ. ಇಲ್ಲವಾದರೆ 
+ಅತನೆಂಥ ದೊಡ್ಡ ಮನುಷ್ಯ* ಎಂದು 
+ತ್ರಿ ದ್ಧ ಳು, 
+
+ಬಳಿಕ ಪಶ್ಚಾ ತ್ತಾಪದ ಕಣೆ ಸರು ಸುರಿಸು 
+ತ್ರಿ ದ್ದ್ದ ಳು, 
+
+ಒಂದು ದಿನ ಹೆಂಡ ಕುಡಿದು ಮತ್ತಿ ಶ್ರಿ ನಲ್ಲಿ 
+
+ಶ್ರೀಧರ ಕಾಲುವೆಯ ದಂಡೆಗುಂಟ ಬರುತ್ತಿ 
+ದ್ಮಾ ಗ ಸರಕಾರೀ ಟ್ರ ಕ್ಕೊ ದು ಬಂತು, ಅದ: 
+ರಿಂದ ಪಾರಾಗಲು ಯುಶ್ನಿ ಸುವಾಗ ಕುಂ8! 
+ಶ್ರೀಧರ ಉರುಳಿ ಕಾಲುವೆಯಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದ, 
+
+ಎರಡು ದಿನಗಳ ನಂಠರ ಒಂದು ಸೇತುನೆಗೆ! 
+ಸಿಕ್ಕಿ ಹಾಕಿಕೊಂಡಿದ್ದ ಅನನ ಶವ ಸಿಕ್ಕಿ ತು, 
+ಆ ಕೀವತಿ ಗೈದ ಪ್ಪ ಲಾಪವನ್ನು ಆ ನೆರೆ! 
+ದವರ ಹೃ ಹ್‌ ವಿನೇರ್ಣವಾಯಿಕು. ಆಹಕೆ! 
+ಕ್ರಿಯಾ ಟರ ಆಗಲೇಬೇಕಬ್ಲ. ಅದನ್ನು 
+ೇಗೋ ತೀರಿಸಿಕೊಂಡ ನಂಕರ ಕೀವತಿಗೆ! 
+ತಾನೀಗ ಅಸಹಾಯ ಏಕಾಂಗಿ ಎಂಬ ಅರಿವು] 
+ಬಂತು, . ಅವಳಿಗೆ ಮತ್ತೆ ನೇರ. ಸೂರ್ಣ' 
+ಗೀಕಗಳು ನೆನಹಿಗೆ ಬರತೊಡಗಿದವು. ಅವುಗಳ! 
+ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಅವಳು ಜೂರ ಹೋಗುತ್ತಿ 
+ದಳು. ಆದರೆ ಚಿಕ್ಕಿ ಅಕ್ಕಿ ಅಳುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. 
+ಅನಳು ಕಿಶನನ ಯೋಗಕ್ಷೇನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳ 
+ಬೇಕಲ್ಲ. ಆತ ಆಡಾಡುತ್ತಲೇ ಬಂದು 
+*ಅನ್ಮಾ, ಕಾಕಾ ಎಲ್ಲಿ ಹೋಗಿದ್ದಾನೆ ್‌ 
+ಎಂಕು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದ. 
+
+*ಬಹಳ ಪೂರ ಹೋಗಿದ್ವಾರೆ. 
+ಹಣ ತರುತ್ತಾರೆ, 
+
+*ಆಟಿಗೆ ತರುತ್ತಾರಲ್ಲವೆ?* 
+
+“ಹುಂ, 
+
+“ಪುಸ್ತಕ ?* 
+
+*ಹುಂ,3 
+
+ಕಿಶಸ ನಕ್ಕು ಮಂಗನ ಮರಿಯಂ॥ 
+ಶಾಯಿಯ ಮಡಿಲಿಗೆ ಜಿಗಿದು *ಇನ್ನು ನಾಶ 
+ಓಹಲು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ. ಅಲ್ಲನೆ ಆಮ್ಮಾ " 
+ಗೋಪಾ, ಹರ್ಕಿ ದೀನು-ಎಲ್ಲರೂ ಹೋ 
+
+
+ತುಂಜ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+__. ಬೇಕೇ ಆಥವಾ ಕುಶಲಾನಂದ.... 
+... ಅನಳು ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು, 
+
+
+1 ".ಷೆಗೌಫ ಸ್ಕೀಕರಿಸಿದಳು, 
+
+
+
+
+
+ತ್ತಾರೆ* ಎನ್ನುತ್ತಿದ್ದ. 
+ಕ *ಕೌದು, ಒಂದು ದಿಸ ನಿನ್ನನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ 
+ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ, 
+
+ಆ ಬಳಿಕೆ ಅವಳತಿ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕ 
+ಳಾಬಿಕೆಯ ಮಾತಾಡುತ್ತ ನಗನಗುತ್ತ ಕಾಲ 
+ಕಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಳು, ಆದರೆ ಜೀನನನೆಂದರೆ 
+ಬರೀ ನಗು- ಅಳುಗಳಸ್ಟೆ ಅಲ್ಲ, “ಈಗೇನು 
+ಮಾಡಬೇಕು? ಗಂಡನ ಅಂಗಡಿ ನಡೆಸಬೇಕೇ 
+.. ಅಥವಾ ಬೇರೆಲ್ಲಾದರೂ ಹೋಗಬೇಕೆ? ಒನ್ಮು 
+ಸದ್ಮಿಲ್ಲದೆ ಬಂದ ಸ.ಳಕ್ಕೇ ತಿರುಗಿ ಹೋಗ 
+* ಎಂದೆಲ್ಲ 
+
+
+ಕುಶಲಾನಂದಸ ನೆನಪು ಆಗುತ್ತಲೆ ಮಲೇ 
+ರಿಯ ಬಂದವರಂತೆ ಅನಳು ನಡುಗಿ ಅಸ್ಫುಟ 
+ಸ್ವರದಲ್ಲಿ ಏನನ್ನೊ. ಬಡಬಡಿಸಿದಳು. ನಂತರ 
+ಆದರೆ ಫೈೆರೌನಕ್ಕೆ 
+ಸಹಸ್ರ ಸಾಲಿಗೆಗಳಿವೆ, ಯಾರೊ ಅವಳ ತಿವಿ 
+ಯಲ್ಲ “ಥಿನ್ನ ಮುಗ ಅವಸ ಮಗ, ನೀನೀಗ 
+ಒಬ್ಬ 0ಬಗಳು,. ನೀನು ಅವನವಳ್ಳ್ಯ3 
+ಜಾುತ್‌. ಅವಳು ಮನದಲ್ಲೆ *ಇಹು 
+- ಷರೆಗೆ ಆಗನ್ನು ಇನ್ನು ಆದೀತೇ ೫ ಎಂದು 
+ಕೊಂಡಳು, ' 
+
+ಏನಾಶ್ಚರ್ಯ ! ಹಿರುವಿನ ಅವಳೆದುರು 
+ಕುಶಳಾನಂದ ನಿಂತಿಷ್ಮ, ಆದೇ ರೂಪ, ಆದೇ 
+ಬಣ್ಣ. ಅನಳು ಕಂಹಿಸಿದಳು, *“ಫೀನು- ನೀನು 
+ಯಾವಾಗ ಬಂದಿ ?* ಎಂಡು ಕೇಳಿದಳು, 
+
+*ಇದೇ ಈಗ, 
+
+ಇಬ್ಬರೂ ಶೋಕಾಕುಲಕ8ಾಗಿ ಬಹಳಹೊತ್ತು 
+ಸುಮ ನೆ ಕುಳಿತರು. ಆತ ಮಾತಾಡಿದಾಗ 
+ಬರೀ ಸೆಂ ಪ್ರಷರ್ಶನ ಮಾಡಿ ಹೋದ, 
+ಮತ್ತೆ ಮೂರು ದಿನ ಆಶ ಬರಲಿನ, ಪರೋಕ್ಷ 
+ವಾಗಿ ಅವನ ಸಂದೇಶ ಬಂತು, ನಾಲ್ಕ ನೆಯ 
+ದಿನ ಸ್ಮತಃ ಬಂಷ. ಓರೆಗಣೆ ನಿಂದ ಅವನನ್ನು 
+ತೋಡಿ ತಲೆ ತಗ್ಗಿ ಸಿಕೊಂಡು * ಕೂಡ್ರು 3 
+'. ಎಂದಳು ರೇವತಿ, 
+
+ತುಸು ಹೊತ್ತು ಸುಮ್ಮನೆ ಕುಳಿತು ೫ಳಿಕ 
+ಕುಶಲಾನಂದ 'ಪಶ್ಶಾ ತ್ರ್ತಾ ಪದಗ್ಧ ಧ [ೈನಿಯಲ್ಲಿ 
+ಹೇಳಿದ] 5 ಅವದೆ ಸೆ ಕ ದ್ರೆ ಕ ಅಯಿಕು, 
+
+12. 
+
+
+`ಓಮಾಲಯದ ಕುವರಿ ಸಾ 
+
+
+ಇನ್ನು ಆದನೆ ್ಲ ಮರೆಶುಬಿಡು,3 
+
+ರೇವತಿ ವರಹಾ ಕೈ ಗಳಿಂದ ಮುಖ ಮುಚ್ಚಿ 
+ಕೊಂಡು ಆತ್ಮಳು, 
+ನಂಹ ಗಾಬರಿಯಾದ. ಸಂತರ ಅವಳ ಕಾಲ 
+ಬಳಿ ಕುಳಿಶು ಆವಳ ಮುಖಹತ್ತ ಮುಖಮಾಡಿ 
+*ಬೇಡ ಅಳಬೇಡ. ಇನೂ ಏನೂ ಆಗಿಲ್ಲ. 
+
+
+ಬೇಕಾದಾಗ... -3 ಎನ್ನು ತ್ತಿದ್ಧಾ “ಗ ರೇವತಿ ಮಂಖ 
+
+
+ವೆತ್ತಿ ತುಂಬಿದ ಕಂಠನಿಂದ ಊೀನೇಕೆ ಬಂದೆ? 
+ಎಂದಳು, 
+
+
+*ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಇನ್ನೂ ನಿನ್ನನ್ನು 
+ಹ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ.3 
+ರೇವತಿ ಕೆಲ ಪ್ಹಣಕಾಲ ನಡುಗುತ್ತಲೇ 
+
+
+ಇದ ಳು. ಆವಳ ವಕ್ಷಃಟಸ್ಗಳ ವೇಗವಾಗಿ ಹಾರು 
+೦ ಥಿ 
+ಶ್ರತ್ತು. 
+*ನಾನು ನಿಜ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. 
+ಸಾಕಷ್ಟು ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗಿದೆ, * 
+ರೇವತಿ ಮಾತಾಡಲಿಲ್ಲ, 
+
+
+ನನಗೆ 
+
+
+“ನನ್ನ ಮಗನನ್ನು ನನ್ನ ಮಗ ಎಂದು ಕರೆ' 
+
+
+ಯುವೆ "ಅಧಿಕಾರವನ್ನು 
+ದಿಲ್ಲವೆ 3 
+
+ಈಗಲೂ ರೇವಶಿ ಮಾತಾಡಲಿಲ್ಲ. 
+
+“ಫೀನು ನನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದಿಲ್ಲವೆ ? 
+ಮಾತನಾಡು, 
+
+ಈಗ ರೇವತಿ ದೃಢ ಸ್ವರದಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದಳು, 
+*ಪ್ರೀಶಿಸುತ್ತೇನೆ.3 
+
+ಆತ ಹರ್ಷದಿಂದ 
+ಎಂಪ, 
+
+
+ನನಗೆ ಕೊಡುವು 
+
+
+“ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿತ್ತು* 
+
+
+ಮತ್ತೆ ಅದೇ ಅಶುಭಮಾೌನ, ಕುಶಲಾನಂಪ' 
+*ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಿ? ನಡಿ 
+
+
+ವಿಹ್ವಲನಾಗಿ 
+ಈಗಲೇ ನಡಿ ಎಂಡ,» 
+
+ಮುತ್ತೆ ಅದೇ ದೃಢ ಸ್ವರದಲ್ಲಿ ರೇವಶಿ ಹೇಳಿ 
+ದಳು; *ಒಂದು ಮಾತು ತಳು 
+
+“ನಾನಿನ್ನು ಏನನ್ನೂ ಕೇಳುವುದಿಬ್ಬ, 
+
+“ಕೇಳಲೆಬೇಕು. ನೀನೇನೇ ಮಾಡಿರಲಿ, 
+ನಾನು ಸದಾ ನಿನ್ನ ನ್ಸು *ಬಯಸುತ್ತೈೆಲೇ ಇದ್ದೆ, 
+ಈಗಲೂ ಬಯಸುತ್ತೆ, ನೆ. ಆ ಹಂದಿನ ದನ 
+ಗಳು ಮರಳಿ ಬರಲಿ ಎಂದು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, 
+ನಿನ್ನ ಷ್ರ್ರ ಮುದ ಗಂರೇಕಾರಿ ನಿನ್ನ ಮಗ ನನ್ನ 
+
+
+ನ ನಾದ ಕುಶಲಾ 
+
+
+
+
+
+ನತ ಟೆ 
+
+
+ಲ್‌ ಕಸ್ತೂರಿ, ಮಾರ್ಜ್‌ ೦೫೬೩ 
+
+
+ಹತ್ತಿರ ಇದ್ದಾನೆ, ಆಡರೆ....... ಡಿ 
+
+*ಆದರೇನು?* 
+
+“ಆದರೆ ನಿನ್ನ ಮಗನಿಗಾಗಿ ಯಾವನು 
+ಎರಡೆರಡು ಸಲ ತನ ಪ್ರಾಣವನ್ನು ನಿವಾಳಿಸಿ 
+ದನೊ ಅವನ ನೆನಪು ಮಾತ್ರ ನನ್ನ ಬಳಿ ಇದೆ,* 
+
+ಮಾತಾಡುತ್ತ ಮಾತಾಡುತ್ತ ಅವಳ ಕಂಠೆ 
+ಗದ್ಗದಿತವಾಯಿಕು. “ಕೈ ಮುಗಿಯುತ್ತೇನೆ. 
+ಆ ನೆನಪನ್ನು ಅಪವಿತ್ರ ಗೊಳಿಸಬೇಡ, ನೀನು 
+ಹೊರಹುಹೋಗು.* 
+
+ಅಶ್ಚರ್ಯ ದಿಂದಲೂ ಆಘಾತದಿಂದಲೂ 
+ಠನೃ ತಲೆ ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡದ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಸುತ್ತು 
+ಶ್ರ್ತಿ ಬೆ ಎಂದೆನಿಸಿತು. ನಿಮಿಷಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಪ್ರೇಮ 
+ಮಾಡು ವ ಹಿಂದಿನ ಇತಿಹಾಸ ಕಣಕಣವಾಗಿ 
+ನೆನಪಾಯಿತು, ತನ್ನ ನಾಚಿಕೆಗೇಡು ವರ್ತನೆ 
+ನೆನಸಪಾಯಿಕು. ಆಡರೆ ಈ ದೃಢ ನಾರಿಯ 
+ಎದುರಿನಲ್ಲಿ ಆ ಚೂತಕಾಲವೆಲ್ಲ ತೊಳೆದು 
+
+
+
+
+
+ಹೋಟಿತಡು ೪ ಶಿನಿಂಷದಲ್ಲಿ ರೇವೆಶಿಯ : 
+ಮುಖ ಒಮ್ಮಿಂಬೊಮ್ಮೆ ಜಹಲಾಯಿತು. ಆಲ್ಲಿ 
+ಅವನಿಗೆ ಮುಃಖ, ಶಿರಾಶೈೆ, ಅಶಾ೦ಕ್ಕ,ಯಾವುದೂ 
+ಕಾಣಲಿಲ್ಲ. ಅಭಿನತಾನವೂ ರಲಿಲ್ಲ. ಅಲ್ಲಿ 
+ಕೇವಲ ಅಗಾಧ ವಿಶ್ವಾಸ, ಅನಶ್ಚಿಂತಲೂ 
+ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅಪೂರ್ಹ ಶಾಂತಿ ಇತ್ತು. ; 
+ಕುಶಲಾನಂಹ ತನ್ನನ್ನೆ ಮರೆತು ಕೆಲ 
+ಹೊತ್ತು ಅವಳನ್ನೆ ನೋಡುತ್ತ ತಿಂತ, ಬಳಿಕ 
+ಶಿಶ್ಶಬ್ದ ವಾಗಿ ಹೊರಗೆ ಹೋಹ. ತ ಹೋದ 
+ಮೇಲೆ ರೇವತಿ ಅವಸಶ್ತ ನೋಡಿಹಳು. ಬಳಿಕ 
+
+
+ಹಜ್ಜುಂಗಳಿಂದ ತುಔಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹಿಡಿದು 
+ಹೊರಗೆ ಬರುತ್ತಿಜ್ಮ ಅಳುವನ್ನು ತಡೆಹಳು, ' 
+ಅವನಳಿನ್ನು ತನ್ನ “ನ್ನ «ರನ್ಛು ಯಾರಿಗೂ 
+
+
+ತೋರಿಸುವುದಿಚ್ಚ. ತೆನ್ಸ "ವ್ಶ ತೆಯನ್ನು ತಾನೇ 
+ನುಂಗಿಕೊಂಡು ಹಾಳುನಳು. ಹೌಷಾ. ಅವಳು ' 
+ಬಾಳುವಳು. ಚ 
+
+
+೮/11 101776; 
+ಳಾ 1 1110. [ಎಸ್ಟೆ 
+
+
+೪:12, 61701, (0೫೫೦. ಜಾವ 
+
+
+ಬರಾ 
+
+
+6 ಶಿ/ಂ04ೀಿ1ಗ ಶಿಂಡೆ ೫/11 ೧ 7111107 ೨೯೫8೫ 
+
+
+
+
+
+1105879, 0608 5(೧೯೮5 (ಹಿ 2೮೧೪1೦9), 18]6689 86880, 
+೫8110೮೬1.೦೫೫-9 
+
+
+೨9049949994999949949999499999999949999999999499999999 
+
+
+[| 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ನೆಲದಿಂದ ನೀರಿಗೆ 
+ವಲಸೆ ಹೋದ ಸಸ್ತನಿ 
+
+
+ಕಿರಿಗಿಲದ ಹರ್‌ 
+
+
+ಳಿ 
+“ಇ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಸ 
+
+
+ಮ್ಮ ನ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಸೆಳೆದ ಸಾಗರದ 
+ಜೀವಿಗಳಲ್ಲಿ ತಿನಿಂಗಲಕ್ಕೆ ಆದ್ವಿ ತೀಯ ಸ್ಥಾ ನ 
+
+
+ಗೆ ಸಿಕ್ಕುತ್ತ ದೆ, ಸಾಹ: ಕಟ ಕತೆಗಳಿಗ 
+
+
+ವಸ್ತುವಿಗೆ 
+ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣ ಆದರ ಗಾತ್ರೆ, 
+ಏಳೆ ನೆಲ ಜಲಗಳೆರಡರಲ್ಲೂ ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರಾಣಿ 
+ಗಳಲ್ಲೆಲ್ಲಾ ಗಾತ್ರ ದಲ್ಲೂ ಕೂಕದಲ್ಲೂ ಇದನ್ನು 
+ಪಿಗಿಸುವುದು ಬೇರೊಂದಿಲ್ಲ, 
+
+ಉವಪಾಹರಣೆಗೆ ನ್ಯೂ ಜಾರ್ಜಿಯದಲ್ಲಿ ಹಿಡಿ 
+' ಯಲಾದ ಒಂದು ತಿಮಿಂಗಿಲದ ಉದ್ದ ೧೦೭ 
+ಅಡಿಗಳಸ್ಟು ಇತ್ತು. ಅದರ ತೂಕ ೧೨೫ 
+ತ  ಟರ್ನಗಳನ್ನು ತ್ರ! ಇದೇ ಆಶ್ಯ೦ತೆ ದೊಡ್ಮ 
+ ತಿಮಿಂಗಲನೇನಲ್ಲ. ಆರಾ ಸಾಗರ 
+ದಿಂದ ಹಿಡಿಯಲಾದ ಶಿಮಿಂಗಿಲವೊಂದರ 
+. ಉದ್ಯ ೧೨೪ ಅಡ್ಕ, ತೂಳ ೧೫೦ ಟನ್‌ 
+ಳೆ ಇತ್ತ ಮು ವರದಿಯಾಗಿದೆ. ೧೦೦ ಅಡಿ ಉದ್ದ ದ 
+ನ ಮಾನ್ಯ ಶಿಮಿಂಗಲನೇ ಸಾಧಾರಣ ಗಾತ್ರ ದ 
+ತಿ ಅತೆಗಳ, ಆಥವಾ ೨,೩೮೦ ಮನುಸ್ಯ ರೆ 
+ಕಕ್ಕ ಸಮವಾಗುತ್ತ ದೆ, 
+
+
+ನೆಲದಿಂದ ಸೀರಿಗೆ 
+ಆದರೆ ಗಾಶ್ರಕ್ಕಿಂತೆ ತಿಮಿಂಗಿಲದ ಇನ್ನೊ ೦. 
+
+
+ನ ವಿಷಯವು. ನಿಜ್ಞಾಸಿಯ ಕುಕೂಹಲನನು 
+ಸಕು, ಸಸ್ತನಿ ಲಾ ೨ಣಿಗಳಿಲ್ಲ ಳೋಟ್ಯಂ 
+
+
+ತರ ವರ್ಷ ಓಕೆ ಸಾಗರವನ್ನು 
+
+
+| ತಲ್ಪ ಸಯ ಐತಿಹ್ಯಗಳಿಗೆ, ಊಹಾಪೋಹೆಯ, 
+ಗಳಲ ಮೂಲವಾಗಲಂು 
+ಸಾಗರವೇ - 
+
+
+೯) 
+
+
+ಡಾ. ತ. ಸದಾನಂಹ ಕಾವ್‌ 
+
+
+ತೊರೆದು 
+ನೆಲದ ಕಡೆಗೆ ಹರಹು ನೆಲದಲ್ಲಿ ಪಾಸಿಸತೊಡಗಿ 
+ರುವಾಗ, ನೆಲವನ್ನು ಏಟ್ಟು ಶೀರಸ್ಸು ಸೇರಿದ 
+ಕೆಲವೇ ಪ್ರಾಣಿಗಳಲ್ಲಿ ತಿಡಿಂಗಿಲವು ಒಂಪಾಗಿವೆ, 
+ತಿನಿಂಗಿಲವು ಮೀಠಿನಂತೆ ಹೀರಲ್ಲಿ ಈಸಬಬ್ಲು 
+ದಾದರೂ ಅದು ಹೀಸಲ್ಲ, ಿಜ ಕೆಲಸೇ. ವ್ಸ 
+ಗಳ ಹಿಂದಿತ _ ಕರೆಗೆ ತಿಷಿಂಗಿಅಜೆನ್ನು 
+ತೀನೆಂದೇ ಎಲ್ಲರೂ ಫಾಷಿಸುತ್ತಿಷ್ಮರು, ಬೆಸ್ತ 
+ರಿಗಂತೂ ಆದು ಈಗಳೂ ಭೂಶಷೀನೇ, 
+ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂಡಿ ತಿಮಿಂಗಿಲಹ ಹತಾಂಸ 
+ವಸ್ತು ಇಂಗ್ಲಂಡಿನ ಅಂಗಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಕಾಏಕ್ಕಿ 
+ಟ್ಬಾ ಗ ಅದನ್ನು ಮೀನುಗಾರರು ತಾಗಟಡ[ 
+ಇಲ್ಲ ಕಟು ಕರು ಮಾರಬೇಕೆೇ ಎಂತು ಸಿರ್ಥರಿ 
+ಸುವುದು ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ಒಬಗಜಾಯಿ ತಂತೆ 1 
+
+ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ನೋಡಿದರೆ ಅಡರೆ ಜೇಥದ 
+ಬಾಹ್ಯರೂಪವು... ಮಾಕ್ರ ಹೀಸಿಸವನ್ನು 
+ಹೋಲುತ್ತದೆ. ಉಳಿದೆಲ್ಲಾ ಷಿಜಾರೆಗಳಲ್ಲಿ 
+
+
+ಆದು ನೆಲದ ಮೇಲಿನ ಚತುಷಸ್ಪಾಹ ಜೇಡಿಗಳಂ ' 
+ತಿಲ್ಲರ್‌ ವೇಲ್‌ 
+
+
+
+
+
+ಗ ಕ 
+ಜ್‌ (ಟ್ಟ $ 4 
+* ಟ್‌ ಜಾ ಗ 
+
+
+ಇ 1 ಖೆ ಇತ್ತ ಡ್‌ ಘಟ್ಟ 
+ಉಡಿ ಪಳುತುತ. ಸತ ಗ ಚೆ ಆಚ ಕಜ ಟೆ 
+
+
+ಡ್‌ 
+ನ ಟೆ ಇ 
+
+
+ತಟ 
+
+
+ತ್‌ 
+“ಕ ಕ್ರ 
+
+
+ಕ್ಮ್ಫ ೩, ಕ ತ್ರಾ 
+
+
+ಬಬ? 
+
+
+ಕ್ಕ 
+
+
+ಚ (ಕ್‌ ಜ್‌ 
+
+
+
+
+
+, ಲವೂ ಬಹಳ 
+
+
+೯ ಹ ಕಸ್ತೂರಿ, ಮಾರ್ಚ್‌ ೧೯೬೭ 
+
+
+ಅಜಾ ಮೀನುಗಳು ಉಸಿರಾಡಲು 
+ಬೇಕಾದ ಗಾಳಿಯ ನ್ಭು ನೀರಿನಿಂದ ಪಡೆಯು 
+ತ್ತವೆ, ತಿಮಿಂಗಲನಾದರೂ ' ಉಸಿರಾಡಲು 
+ಆಗ���ಗ ನೀರಿನ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಬರಲೇಬೇಕಾಗು 
+ತಜಿ, ನೆಲದ ಪ್ರಾಣಿಗಳಂತೆ ಶ್ವಾಸಕೋಶ 
+ಗಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸೃಲ್ಪಾಂಶ ಗಾಳೆ 
+ಯಿಂದ ಶುಂಬಿಹಿ ಉಸಿರಾಡುವ ಬದಲಿಗೆ 
+ತಿತಿಂಗಿಲವು.. ಪೂರ್ಣ ತುಂಜಿಸಿಕೊಂಡು 
+ತೀರಿನೊಳಕ್ಕೆ ಓಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಕಶ್ಮಲ 
+ವಾಯುವನ್ನು ತುಂಬಿಸಿಕೊಂಡು ನೀರಿನ 
+ತಳಕ್ಕೆ ಬಂಜು ಹೊರಬಿಡುತ್ತೆದೆ. ಆಗ ಸಮು 
+ದ್ರತಳದಲ್ಲಾಗುವ ಅಲ್ಲೋಲ ಕಲ್ಲೋಲದಿಂದ 
+ಯಚತಾರಾದರೂ ಬೆಚ್ಚಿ ಬೀಳಬೇಕು. 
+
+
+ಪ್ರೀತಿಯ ತಾಯಿ 
+
+
+ತಿನಿನಿಂಗಿಲ ಒಂಪು ಬಾರಿಗೆ ಒಂದೇ ಮರಿ 
+ಯಸ್ಸು ಹಾಕುತ್ತದೆ. ನೀಲ ತಿಮಿಂಗಿಲದ 
+ಸುರಿ ಹುಟ್ಟುನಾಗಳೇ ಇಪ್ಪಕ್ತು ಅಡಿ ಉಜ್ಜ, 
+ಸಾಲ ದನ್ನು ತೂಕ ಇರುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ಸಲ 
+ತಾಯಿಯ ದೇಹದ ಅರ್ಥಾಂಶ ಗಾತ್ರ ಮರಿ 
+ಗಿರತಿತ್ತದೆ. ಸಸ್ತನಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳಂತೆ ತಿಮಿಂಗ 
+ಸ್ರೀತಿಯ ತಾಯಿ, 
+ತಾಸು ಬೋರಲಾಗಿ ಬೆನ್ನಮೇಲೆ ಜದ್ದು 
+ಕೊಂಡು ಮಗುಪಿನ ಬಾಯಿಗೆ ತನ್ನ ಮೊಲೆ 
+ಯಿಂಹ ಹಾಲನ್ನು ಚಿಮ್ಮಿಸುತ್ತದೆ. ಒಂದ) 
+ಸಲಕ್ಕೆ ಹತ್ತು ಪೌಂಡ್‌ ಹಾಲು ಮರಿಗೆ ಸಿಕ್ಕು 
+ತ್ರದೆಂಪು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ. ಮನುಷ್ಯನೆ ಹಾಲಿ 
+ಗಿಂತ ಎಂಟು ಪಾಲು ಹೆಚ್ಚು ಸಸಾರಜನಕ 
+ದಿಂಹ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಬೆಜ್ಜೆಯಿಂದ 
+ಕೂಡಿವ ಈ ಹಾಲನ್ನು ಕುಡಿದು ಮರಿ ಆರು 
+ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ತೂಕಪಲ್ಲಿ ಎಂಹು ಪಾಲು ಬೆಳೆಯು 
+ತ್ತಡೆ, ಆರೇಳು ತಿಂಗಳುಗಳ ವರೆಗೂ ಅದು 
+ತಾಯಿ ಹಾಲನ್ನುಣ್ಣುತ್ತಲೇ ಇರುವುದು, 
+
+ತಿವಿಎ೦ಂಗಿಲದ ಛೂನಿವಾಹಿ ಪೂರ್ವಜರು 
+ನೆಲಸನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಜಲಹ ಕಡೆಗೆ ಹೋದ 
+
+
+
+
+
+ದ್ವೇಕೆ? ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ನಿಕಾಸವಾದಿಗಳಿಗೂ' 
+ಸರ್ನಸನ್ಮುತವಾದ ಕಾರಣವನ್ನು ಕೊಡಲು. 
+ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಲ್ಲ. ಪ್ರಾಜೆಗಳ ವಿಕಾಸದ ಚರಿತ್ರೆ 
+ಯಲ್ಲೇ ಈ ಪ್ರಯಾಣವು ಅದ್ಭುಶವೆನಿಸಿದೆ,. 
+ಅನಾದಿಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳೂ ಜಲಚರ 
+ಪ್ರಾಣಿಗಳಿದ್ದು, ಪರಿಸರದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಾ ದ 
+ಬಡರಾವಣೆಗಳಿಂದ ಅಗಕ್ಯ ತೋರಿ ನೀರನ್ನು 
+ಬಿಟ್ಟು ನೆಲಕ್ಕೆ ಪರಕಾೋಾತವು ಮತ್ತು ಅಪ್ರ 
+ಗಳ ಶರೀರದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ವಾತಾವರಣಕ್ಕೆ ಅನು 
+ಗುಣವಾಗಿ ವೆ ಸತ್ಯಾಸಗಳು ಉಚೆ 
+ಎಂಬುದು ವಿಕಾಸವಾದದ ವೈಖರಿ, ತಿಮಿಂಗಿ 
+ಲದ ಭೂನಿವಾಹಿ ಪೂರೈ ಜರು ಬಹುಶಃ ಅರು 
+ಕೋಟ ನರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆಯೆ ಅಳಿದಿರಬೇಕು. 
+ನೆಲದ ತಿವಿ:೦ಂಗಿಲದಿಂದ ಇಂದಿನ ಸೀರಿನ 
+ತಿಮಿಂಗಿಲಕ್ಕೆ ಆದ ಬದಲಾವಣೆ ಯಾವೆ ಹಂತ 
+ಗಳಲ್ಲಾಯಿತೆಂಬುದ್ಕು ಸರಿಯಾದ ಪಳೆಯು 
+ಳಿಕೆಗಳು ಸಿಕ್ಕದಿರುವುದರಿಂದ ಕೇವಲ ಉಹಾ 
+ಪೋಹವಾಗಿಯೆ ನಿಂತಿದೆ. ' 
+ನೀರನ್ನು ಸೇರಿದ್ದು ಮಾತ್ರ ತಿನಿಂಂಗಿಲಗಳ : 
+ಒಳ್ಳೆ ತಿಗೆ ಆಗಿಬಿಟ್ಟ ತೆಂದು ವಿಕಾಸವಾದಿಗಳು 
+ಅಭಿಪ್ರಾಯಪಡುತ್ತಾರೆ. ನೆಲದ ಮೇಲೆಯೆ 
+ಉಳಿಯುತ್ತಿದ್ದರೆ "ಸ್ಲೀಯಿಂಸ್ಫೋಸೀನ", (೧೦ 
+ಲಕ್ಷ ವರ್ಷ ಹಿಂದೆ) ಯುಗದಲ್ಲಿ ಹವೆ ವಾಶಾ 
+ವರಣಗಳಲ್ಲಾ ದ ವೈ ಪರೀಶ್ಯ ಗಳಿಂದ ಇತರ ನೆಲ 
+ಚರ ಪ್ರಾಜೆಗಳ ಸೀಜ್‌ ಮೇಲೆ ಆದಂತೆ 
+ತಿಮಿಂಗಿಲಗಳ ದೇಹದ ಮೇಲೂ ವಿಪರೀತ ಪರಿ 
+ಣಾಮವಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ನೀರಿನಲ್ಲಿ ತೂಕದ ಹೆಚ್ಚು, 
+ವಿಕೆ���ಿ೦ದ ತೊಂದರೆಯಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ ತಿಮಿಂಂ- 
+ಗಿಲಗಳು ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಬೇಕಾದಷ್ಟು ಬೆಳೆಯು 
+ಪುದು ಸಾಧ್ಯವಾ ಯಿತು. *ನೀರಿನಲ್ಲಿರಲು ಬೇಕಾ: 
+ದಂತೆ ಅವ್ಳಗಳ, ದೇಹದಲ್ಲಿ ಇತರ ಮಾರ್ಪಾಟು 
+ಗಳೂ ಆದುವು. ಹೊರಗಿನ ಕಿಪಿಯು ಆದೃ ಶ್ಯ 
+ವಾಯಿತು, ಹಿಂದಿನ ಕಾಲುಗಳೂ ಹೋಡುತೆ 
+ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕೂದಲಿನ ಅನವಶ್ಯ ಕತೆ ಇಲ್ಲದ ಕಾರಣ 
+ಕೂದಲು ಹೋಡುವು,. ಬದಲಾಗಿ. ನೀರಿನ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಸಾಧ್ಯ ಚಳಿಯನ್ನು ತಡೆಯಲು ಚೆಮ್ಮದ 
+ಳಗೆ ಚರ್ಬಿಯ ಪದರನ್ನು ಬೆಳಸಿಕೊಂಡವು. 
+(ಇದೇ ತಿಮಿಂಗಿಲಕ್ಕೀಗ ಮುಳುವಾಗಿದೆ.) 
+
+
+ಜಾತಿ ನೈನಿಧ್ಯ 
+
+ತಿಮಿಂಗಿಲಗಳಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು ನೂರು ಜಾತಿ 
+ಗಳಿದ್ದರೂ ಸ್ಕೂಲವಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಹಲ್ಲಿಲ್ಲ- 
+ದವುಗಳು (1776110001) ಮತ್ತು ಹಲ್ಲಿರುವುವು 
+ಗಳು (0000100001) ಎಂದು ಎರಡು ವರ್ಗ 
+ಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಎರಡೂ ವರ 
+ಗಳೂ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಭೂಜೀಪಿಗ 
+೪ಉಿಂದ ವಿಕಾಸಗೊಂಡಿರಬೇಕು. ನೀಲ ತಿಮಿಂ 
+ಗಿಲ, ರೆಕ್ಕೆ ತಿನಿಂಂಗಿಲ,. ಡುಬ್ಬದ ತಿಮಿಂಗಿಲ, 
+ಸೈತಿನಿಂಗಿಲ್ಯ ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯದ ಬೂದು 
+ತಿಮಿಂಗಿಲ, ಗ್ರೀನ್‌ಲೆಂಡಿನ ರೈಹಿ್‌ ತಿಮಿಂಗಿಲ 
+ಗಳು ಮೊದಲಿನ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸೇರಿವವುಗಳಾಗಿವೆ, 
+ಇವುಗಳಿಗೆ ಹಲ್ಲಿನ ಬದಲು ಬಲೀನ್‌ ಅಥವಾ 
+ವೇಲ್‌ಬೋನ್‌ ಎಂಬ ಕೊಂಬಿನಂತ ಹ ಪದಾ- 
+ ರ್ಥದಿಂದ ಮಾಡಿದ ರೋಮಗಳ ಸಾಲುಗಳು 
+' ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಇರುವುದರಿಂದ ಇವುಗಳನ್ನು 
+ವೇಲ್‌ಬೋನ್‌ ಅಥವಾ ಬಲೀನ್‌ ಗ 
+ಗಳೆಂದೂ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹಲ್ಲಿನವುಗಳಲ್ಲಿ 
+' ಕಿಬ್ಬರ್‌ವೇಲ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಮ್‌ನೇಲ್‌ 
+"ಗಳು ಮುಖ್ಯ ಜಾತಿಗಳು, ಸಮುದ್ರ ದಲ್ಲಿ 
+. ಅಸಂಖ್ಯಾಶವಾಗಿ ಇರುವ ಚಿಕ್ಕ ಜಾತಿಯ 
+ಹಾಲಿ ಕನ್‌ ಗಳು, ಪಾರ್ಶ್ವಾಸುಗಳು ಮತ್ತು 
+` ಬಾಟ್ನಿ ಮೂಗಿನ ತಿಮಿಂಗಿಲ, ಕಪ್ಪು ಪೈಲ್‌ 
+' ತಿಮಿಂಗಿಲ, ಬಳಿ ತಿಮಿಂಗಿಲಗಳೂ. ಹಲ್ಲಿರುವ 
+'ಶಿಮಿಂಗಿಲಗಳ ವರ್ಗ ಕ್ಕೆ ಸೇರಿದವುಗಳು, ಹಲ್ಲಿನ 
+| ಮಿಂಗಿಲಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಮ್‌ನೇಲ್‌ ಮಾತ್ರ 
+ಾತ್ರೆ ದಲ್ಲಿ ದೊಡ ನು ಆದು ೮೫ ಅಡಿ ಉದ್ದದ 
+"ರೆಗೆ ಇರುತ್ತ ದೆ. ಕಿಲ್ಲರ್‌ ವೇಲ್‌ ಅತ್ಯಂತ 
+ಏಶಾಲಿಯಾದರೂ ಅದರ ಗಾತ್ರ ಕೇನಲ 
+ನತ್ತು ಅಡಿಗಳಸ್ಟೇ ಇರುತ್ತ ದೆ 
+ತಿಮಿಂಗಿಲಗಳು ಇಂತಹ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲೇ 
+
+
+ಲ ಟ್ಟ ಟಫಚಚ್ಪ್ಪ್ಛ್ಮ್ಥಕ ೪ *್‌ ಸ್ರ ಚನ. ಪ್ರ ಆ 
+
+
+ಟ್‌ _ ಕಿನಿಂ?ಲದ ಕಥೆ ಕಿ ಚ 
+
+
+ಇರುತ್ತವೆ ಎನ್ನುವಂತಿಲ್ಲ. ಸಾಗರಗಳಿರುವ- 
+ಲ್ಹೆಲ್ಲ ಕಿಮಿಂಗಿಲಗಳೂ ಇವೆ... ಆದರೂ 
+ಸ್ವರ್ಮ್‌ವೇಲನ್ನು 
+ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅಆರ್ಕ್‌ಟ5* ಮಕ್ತು ಅಂಜಾರ್ಕಟ 
+ಕ್‌ನ ಶೀತ ಸಾಗರಗಳ್ನ್ನಯೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇರು 
+ತ್ತವೆ, ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯನ್‌ ತಿಮಿಂಗಿಲವು 
+ಹೆಸರೇ ಸೂಚಿಸುವಂತೆ ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯದ 
+ಕರಾವಳಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ 
+ಜಾತಿ, ಸಿಹಿನೀರಿನಲ್ಲಿ ಇರುವ ಜಾತಿಗಳೂ ಕೆಲ 
+ವಿನೆ, ಜೇನದ ಒಂದು ಸರೋವರದಲ್ಲಿ ಒಂದು 
+ಜಾಯ ತಿವಿಂಂಗಿಲಗಳು ಜೀವಿಸುತ್ತಿವೆ, 
+
+
+ನಿಚಿತ್ರ ಆಹಾರ ಕ್ರಮ 
+
+
+ನೆಲ ಜಲಗಳಲ್ಲಿ ಅಕ್ಕಂತ ದೊಡ್ಮ ದೇಹ 
+ವನ್ನು ಪಡೆದಿರುವ ತಿಮಿಂಗಿಲಗಳು ತನ್ಮು 
+ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಗರದಲ್ಲಿರುವ ಆತ್ಯ೦ತ ಚಿಕ್ಕ 
+ಜೀವಿಗಳನ್ನೂ ಸೂಕ್ಷ್ಮಾಣುಗಳನ್ನೂ ಅಹಾರ 
+ವಾಗಿ ತಿನ್ನು ತ್ತವೆ. ಹಲ್ಲಿಲ್ಲದ ವರ್ಗದವುಗಳೆಲ್ಲಾ 
+ಹಲ್ಲುಗಳ ಅಭಾವದಿಂದಾಗಿ ಚಿಕ್ಕಚಿಕ್ಕ ಮೀನು 
+ಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಅರ್ಥ ಆಂಗುಲ 
+ಉದ್ಯವಿರುಷ್ಕ ತೀರ ಮೇಲೆ ಲಕ್ಷೋಪಲಕ್ಷ 
+ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ತೇಲುತ್ತಿರುವ *ಕ್ರಿಲ್‌* ಎಂಬ 
+
+
+ಜೀವಿಗಳನ್ನು ತಿಂದು ಹೊಟ್ಟಿ ತು೦ಖಸಿ 
+ಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಇನ್ನು ಕೆಲವಂತೂ 
+ಇನ್ನೂ ಚಿಕ್ಕ ಪ್ಲಾಂಕ್ಟನ್‌ ಇತ್ಯಾದಿ 
+
+
+ಏಕಳಕಣ ಜೀವಿಗಳನ್ನು ತಿಂದೇ ಬದುಕುತ್ತವೆ! 
+ಅವು ಹಸಿವಾದಾಗ ಬಾಯಿ ತೆರೆದುಕೊಂಡು 
+ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಈಜುತ್ತ ಹೋಗುವಾಗ ಒಂದೇ 
+ಬಾರಿಗೆ ಸಹಸ್ರಾರು ಜೀಪಿಗಳು ತಿಮಿಂಗಿಲದ 
+ಬಾಯಿಯನ್ನು ಸೇರಿಬಿಡುತ್ತೆವೆ. ಬಾಯೊಳಗೆ 
+ಜಾಲರಿಯಂತೆ ನಾಲ್ಕು ನೂರರ ವರೆಗೆ ಬಲೀನು 
+ಗಳಿವೆ. ಇವುಗಳು ಕ್ಯ ಪಾ ತಜೆಗಳನ್ನು ಮಾತ 
+ಕಡೆದು ನೀರನ್ನು ಹೊರಕ್ಕೆ ಊಉ 4 ಛೆ ಬು 
+ತಿಮಿಂಗಿಲಕ್ಕೆ ಸಹಾಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದು 
+ನೀಲ ರ್ನ ಹೊಟ್ಟಿಯಲ್ಲ ಎರಡು 
+
+
+ಐಬ್ಬಿರೆ ಉಳಿದವುಗಳು: 
+
+
+
+
+
+೯೪ 
+
+
+ಏಸು ಪ್ಸ್ದಾ ಕೃ ನ್‌ ಇದ್ದು ದು ಕಂಡುಬಂತು 
+
+
+ಎಲ್ಲವೂ 'ಮುಖ್ಯವಾಜಿ ಹತಾಂಸಾಹಾರಿಗಳಾ 
+ವರೂ ಸಸ್ಯ ಗಳನ್ನು ತಿತ್ನು ಸ ತಿಮಿಂಗಿಲಗಳೂ 
+ಇಣೆ, ಪಶ್ಚಿ ಮ ಆ ಸಹ ಕ್ರಾಸ್‌ ನದಿಯಲ್ಲಿ 
+ಇರುವ ಸೊಬಾಲಿಂತು ನ್ಯೂನಿತೀ ತಿಮಿಂಗಿಅ 
+_ ಗಳು ಜಲೀಯ ಸಸ್ಮಸಳನ್ನು ತಿಂದು ಬದುಕು 
+ತ್ರೆಣೆ, ಹ 
+
+
+ತಿಶಿತ೦ಗಿಲಗಳಿಗೆ ಚಿಳ್ಕ ಪ್ರಾ ಚೆಗಳಿಂದ 
+
+
+ಹಿಿಷಂ ತಮ್ಮ ಜೇಹಹ ರಿರ್ಧನಸ್ಟ್ರು 
+ಡೊಷ್ಮ ಸಾತ್ರಹ ಒಕ್ಳೋಪಸ್‌, ಸ್ಕಿ ್‌ೂ 
+ಗಳೂ ಅಹಾರವೇ, ಚರಂ ಸ್ಪಭಾವನ 
+ಕಿಲ್ಬಕ್‌ ತಿಮಿಂಗಿಲಗಳಿಗಂತೂ ತಮಗಿಂತಲೂ 
+ಸ” ನೀಅ ತಿವಿ:9ಗಿಲಹ ನಾಲಿಗೆಯೇ 
+ಸ್ರೀತಿಯ ತಿಂಡಿ! ಕಿಟ್ಲರ್‌ ತಿಮಿಂಗಿಲಗಳ 
+ಏಂದು ಬೊಡ್ಮ ತಿವಿಂಂಗಿಲವನ್ನು ಬೇರೆ ಬೇಕೆ 
+ಕಡೆ ಜಾಂಹ ಮುತ್ತಿ ಹೀಡೆ ಕೊಡುತ್ತ ದೆ. ಕೆಲವು 
+ಚಾಳವನಶ್ಪಿ ಒಡಿಸಕೆ ಇನ್ನು ಕೆಲಸಪು ತಳೆ 
+ಯು ಕುಕ್ಕಿ ಕಿಮಿಂಗಿಲವು ನಾಲಗೆಯನ್ನು 
+ಚತತ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಒವೆ: ನ್ಮ ನಾಳ 
+ಕ ಗೆಚುನ್ನು ಹೊರಜಾಟಿಪರೆ ತಿಮಿಂಗಿಲದ ಕತೆ 
+ಜೂಗಿಹಂತೆಯೇ ಸರಿ, ಹಓಂದೂನವರೆ ಎರಡು 
+ಟಸ್‌ ಕೂಕಹ ನಾಲಗೆಯನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಕಿಲ್ಲರು 
+ಗಳೂ ಸೇಠಿ ತಿಂಮತೇಗುತ್ತವೆ. . ಕಿಲ್ಬಂ್‌ 
+ಶತಿಹುಂಗಿಲಗಳ ಹೊಬೈ ಬಾಕತಸಕ್ಕೆ ಮಿತಿ 
+ಇಹ್ಮ ಕೆ.ತೊ ರು ಹ ಇ ೪. ಹೆಡಿನಾಲ್ಕು 
+ಸೀಲ್‌ ಪ್ರಾಜೆಗಳತ್ಟೂ ಹದಿಮೂ ಗ 
+: ಪಾಪ್ವಾ ೯ಸ್‌ಗಳನ್ನೂ ಕಿಂತು ಸತ್ರು ಬಿದ್ದ ಬರೇ 
+ಇಷ್ಛ್ಟ ತೊ ೦ ಡ್ಯ ಉನ್ಮ ದಕಿಬ್ಲಂ್‌ 'ಶಿಮಿಂ 
+ನ ಸಳೇಬಏರವು ಒಮ್ಮೆ ದೊರಕಿತ್ತು. 
+ಇಂಕಹ ಕಿಬ್ಲರ್‌ಗಳ ಮುಂದೆ ಎಲ್ಲಾ ಸಮುವ್ರ 
+ಪ್ರಾಜೆಗಳೂ ಹೆದರಿ ಜೀವೆದಾಶೆಯಿಂದ ಹಿಡಿ 
+ಹೋಗುವುದರಲ್ಲಿ ಸೋಜಿಗಪಿಲ್ಲ. 
+ತಿಮಿಂಗಿಲಗಳು ಹುಚ್ಚಿ ಮೂರು ವರ್ಷ 
+ಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾ ಯುಪ್ರ ಬುದ್ಧ ಹೊಗುತ್ತ ನೆ, ಹತ್ತು 
+ತಸರ್ಹಗಳ "��ೆರೆಗೆ “ಜೆಳೆಯುತ್ತ ಹೋಗುಕ್ತವಾ 
+
+
+
+
+
+ಜಿಕ ನಿಜಕ್ಕೂ ನೋಡಿದರೆ ಇರಾ ಕ 
+
+
+ವಣೆಗೆ ನಿಲು ವ್ರದೆಂದೇ ಇಲ್ಲ, ಅವು ಎಸ್ಟು 
+ವರ್ಷ ಬಹುಕುತ್ತ ನೆಂಬುದು ಇನಲ್ಪ : ಸರಿ 
+(ಯಾಗಿ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, _ತಿಮಿಂಗಿಲಗಳಮೃ ಪ್ರಾ ಣೆ 
+ಸಂಗ ಗಹಾಲಯವನಲ್ಲಿ ಸಾಕುವೆ ಯತ್ನ ಗಳು ದ 
+ವರೆಗೆ ಯಶಸ್ವಿಯತಾಗದಿದ್ದು ದರಿಂದ ಅವುಗಳ 
+ಆಯುಸ್ಸನ್ನು ಬೇರೆಯೇ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ 
+ನಿರ್ಧ ರಿಸಬೇಕಷ್ಟೆ, ಅವುಗಳ ದೇಹದ ಮೇಲಿನ 
+ಹುರುಪುಗಳ (508169) ಮೇಲಿರುವ ವೃತ್ತ 
+ಗಳಿಂದ ಅವು "ಎಂಟು ನೂರು ವರ್ಷ ಬದುಕು 
+ಠ್ರವೆ, ಎಂದೂ ಬಬ್ಬ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಅಂದಾಜು 
+ಮಾಡಿದ್ದಾನೆ. 
+
+
+ಅತ್ಯುಸಯೋಗಿ ಜೀನಿ 
+
+
+ತಿಮಿಂಗಿಲದಲ್ಲಿ ಮನುಷ್ಯನು ಇಸ್ಟು ಆಸಕ್ತಿ 
+ತೋರಿದುದಕ್ಕೆ ಇನ್ನೂ ಹ ಪ್ರಬಲ ಕಾರೆ- 
+ಣನಿದೆ, 0೮೫66 ಹಣವನ್ನು ತರುವೆ 
+ಪ್ರಾಣಿಯೇ ಬೇರೊಂದಿಲ್ಲನೆಂದರೆ ಆಕಿಶಯೊ। 
+ಕ್ರಿಯಬ್ದ. ಶಿಮಿಂಗಿಲಗಳಿಲ್ಲವಾದರೆ ಅಮೇರಿ 
+ಕದ ವಸಾಹಶುಗಳ ವಿಸ್ತರಣೆ ಮತ್ತು ಐಶ್ವ- 
+ರ್ಯದ ಬಥಾವಣೆ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಆಸಾಧ್ಯವಾ 
+ಗುತ್ತಿತ್ತು ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ. ಆರಂಭದಲ್ಲಿ 
+ಮನುಷ್ಯನ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆದುದು ತಿಪಿಂಂ 
+ಗಿಲಗಳ ಚರ್ಮದ ಅಡಿಯ ಚರ್ಚಿ, ಎಪ್ಪತ್ತು 
+ಟನ್‌ ಶೂಕದ ದೈತ್ಯ ಶಿಮಿಂಗಿಲವೊಂದರಿಂದ 
+ಮೂವತ್ತು ಓನ್‌ ಚರ್ಜಿಯನ್ನು ಪಡೆಯ 
+ಬಹುದು. ಈ ಚರ್ಜಿಯಿಂದ ತಯಾರಿಸಿದ. 
+ಕ್ಯಾಂಡಲುಗಳು ಯುರೋಪು ಅಮೇರಿಕ 
+ಳಗ ಮನೆಗಳನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಿದವು. ಅಲೀನು: 
+ಗಳಿಂದ ಐರೋಪ್ಯ ಮಹಿಳೆಯರು ತಮ್ಮ 
+ಸೊಂಬದಲ್ಲಿ ರೂಪ ಹೆಚ್ಚಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು 
+ತೊಡಗಿದಾಗ ತಿಮಿಂಗಿಲಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯು.: 
+ವುಮ ದೊಡ್ಮ ಉದ್ಯಮವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಿತು, .: 
+ಕಲ್ಲಿದ್ದಲು ಪೆಟ್ಟೋಲುಗಳು ಬಳಕೆಗೆ ಬಂದಾಗ್ಗೆ. 
+ಒನ್ಮೆಗೆ ತಿಮಿಂಗಿಲದ ಎಣ್ಣೆಗೆ ಬೇಡಿಕೆ ಕಡಿಷು. 
+
+
+ತ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ ಯಾಡರೂ ಕಾಲಾಂ ಕರಪಕ್ಚಿಇತರೆ ಉಪಯೋಗ 
+ಗಳು ಶೋಧಿಸಲ್ಪ ಲ್ಪಟ್ಟವು. ಕಿಡಿ೦ಗಿಲದ ಎಣ್ಣೆ 
+ಯನ್ನು ಸಹೆದಾಪ ಮೇಳೆ ಉಳಿಯುವ ಬೇಹ 
+. ದಿಂಡ ಸಾಸು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಈಗ ತಯಾರಿಸ 
+| ಲಾಗುತ್ತಿತೆ. ಇಪುಗಳಕ್ಷೆ ಹುಖ್ಯವಾಹ್ನೂ 
+ಗೊಬ್ಬರಗಳ ಶಯಾರಿಕೆ. ಈಗಲೂ ವೈಜ್ಞಾಸಿಳ 
+ಪಾಗು ಸೈಜ್ಯಕೀಯ ಉಪಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಉಪ 
+_. ಯೋಗಿಸುನ ಸಾಜೂಕಾಹ ಎಣ್ಣೆಯು 
+. ಸ್ವರ್ಮ್‌ ವೇಲಿನ ಕಲೆಯನ್ನಿರುವ ಎಣ್ಣೆಯಿಂ- 
+ದಲೇ ತಯಾಕಾಗಬೇಳಾ. ಸ್ಪಹರ್ಥ೯ ಇನ್ನೂ 
+ಒಂಡು ಅಮೂಲ್ಯ ಪಾಹ ಷದಾರ್ಥವನ್ನು 
+ಮನುಷೃತಿಗೆ ಒಜಗಿಸುತ್ತಜೆ. ಅದು ಒಕ್ಟೋ 
+ಷಸ, ಸ್ಕಿ ಆಡ್‌ಗಳನ್ನು 
+ಹೊಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಒಂಹಠತಿ ರೀತಿಯ ಶುರಿಕೆ 
+ಉಂಡಾಗಿ, . ಆ ಭಾಗಸಸ್ಸಿ ಕೀವಿನಂತಪ 
+ಪದಾರ್ಥ ಬಂಹು ಅಲ್ಲೇ ಗಟ್ಟಿಯಾಗುತ್ತಜೆ. 
+(.. ಇದನ್ನು ಆಜು ಆಗಾಗ *ಾರುತ್ತದೆ. ಈ 
+| ಅಂಜರ್‌ಗ್ರಿಸ್‌ ಎಂಬುಹು ಪರಿಮಳ ಪ್ರಹ್ಯ 
+ಗಳ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುಪಯುಕ್ತ 
+ಸಾಮಗ್ರಿ, ಒಂಜು ಸ್ಪರ್ವ್ಪ್‌ನ ಸೊಟ್ಟ 
+ಉತಿಂತ ಪಜಯ ಈ ಅ೦ಟರ್‌ಗ್ರಿಸ್‌ ೩೪೦ 
+ಪೌಂಡುಗಳಷ್ಟಿತ್ತು, ಮತ್ತು ೧೯೪೭ ರಲ್ಲಿ 
+ಆದಕ್ಕೆ ೨೩,9೦9 ಪೌಂಡುಿಗಳ ಬೆಲೆ ಬಂತಂತೆ: 
+೬. -ಈೇ ಸತಾ���್ಥಕ್ಕಾಗಿಯೇ ತಿಣಿಂಗಿಲಗಳ ಬೇಟಿ 
+. . ಜಿಸ್ಫು ಸಡೆನಿದೆಯೆಂದರೆ ಈ ಜಾತಿಯ ಸಂತಾ 
+ಸವೇ ಲಯವಾಗುವಂಶಿತೆ. 
+
+ತಿಮಿಂಗಿಲಗಳನ್ನು ಸುನುಷ್ಯ ನು ಒಂಷು 
+'._ ಹಾಪನಿರ ನರ್ಷಗಳಿಂದಳೂ ಜೀಟಿಯಾಡುತ್ತಾ 
+.. ಖಂದಿರುತ್ತಾನೆ. ಹಿಂದೆ ಚಿಕ್ಕ ಚಿಕ್ಕ ದೋಜಿ 
+. ಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಡಿಯುವ ಕಲಸ ನಡೆದಿದ್ದರೆ ಈಗ 
+ಕಿಹುಂಗಿಲದ ಬೇಟಿಗಾಗಿಯೇ ಪಿಶೇಷವಾಗಿ 
+ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಿದ ಹಡಗುಗಳು ಇವೆ, ಕೆಲವು 
+1... ಓಔಗು?ಳು ಒಂದು ದಿನದಲ್ಲಿ ಎಪ್ಪ ತ್ತೆ ಕ್ಕೂ 
+ಡಿಕ್ಕಿ ತಿಮಿಂಗಿಲಗಳನ್ನು 
+
+
+ತಿತ್ನು ವಾಗ ಅತರ- 
+
+
+(ಗ ಸರು ಸಿ ತಿನಮಿಂ ಜದ: ತ್ತೆ 
+ತ್‌ ತ್ಮೆ! ಕ ಜತ ' ಶಿ 
+೪ ತ ಕೆ 4 
+
+
+ಆದರೆ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಜೇರ್ಪಡಿಸುನೆ ಸಲಕರಣೆ 
+ಗಳಿಂದ ಕೂಡಿನೆ, ಮತ್ತು ಇಂತಹ ಒಂದು 
+ಳಾರ್ಯಾನೆಯು ಒಂದು ಬೇಟೆಯ ಖುತುವಿ 
+ಸಲ್ಲಿ ಹಕು ಲಕ್ಷ ಜನರಿಗೆ ಒಂದು ವರ್ಷಕ್ಕೆ 
+ಬೇಕಾದ ಎಣ್ಣೆಯನ್ನೂ ಮಾರ್ಗರೀನನ್ನೂ 
+ಒದಗಿಸಬಲ್ಲದು!!! ಯುರೋಪಿನ ಹೆಚ್ಚಿನ 
+ರಾಷ್ಟ್ರಗಳೂ ಜಸಾನು, ಅಆಮೇರಿಕಗಳೂ ಶಿಮಿಂ 
+ಗಿಲಗಳ ಕೊಲೆಯಲ್ಲಿ ಬೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು 
+ವಹಿಸಿ ಉದ್ಯಮವನ್ನು ಬೆಳಸಿಕೊಂಡಿತೆ, 
+ಆಮೇರಿಕದಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಮಿನ ಜೇಟಿಗಾಗಿಯೇ 
+೨೫೦ ಕಹಡಗುಗಳು ಒಂದು ಸವ:ಯದಲ್ಲಿ 
+ಇದ್ದುವೆಂದರೆ 2 ಉದ್ಯವ:ದ ಗಾತ್ರಪ 
+ಆಂದಾಜಾಗಬಹುದು, 
+ಸಾಗಿದೆಯೆಂಶರೆ ತಿಮ ೦ಂಗಿಲವ ಛವಿಸ್ಯ ಮುಗಿ 
+ಯಮಿಶ್ತ ಬ೦ದಂಕೆ ಎಂಬ ಹೆದರಿಕೆಯೂ ಪ್ರಾಣಿ 
+ತಾಸ್ತಿಗಳಿಗೆ ಆಗಿದೆ. ೧೯೦೯ ರಿಂದ ೧೯೧೪ 
+ರವರೆಗೆ ಅಂಟಾರ್ಕ್‌ಬರ್ಕ್‌ ನಲ್ಲಿ ಪತಿ ವರ್ಷ 
+೪,909 ದಿಂದ ೧೧,೦೦೦ ಹ ವರೆಗೆ ತಿಮಿಂಗಿಅ 
+ಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಲಾಯಿತ೦ಂತೆ, ೧೯೪೭ ರಲ್ಲಿ 
+ಒಟ್ಟು ಳೊಬ್ಲಲಾದ ಶಿವಿ:೦ಗಿಲಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ 
+3೬,೦೦೦ ದಸ್ಟಿತ್ತು, ಹಲವು ಜಾತಿಯ 
+ತಿಮಿಂಗಿಲಗಳು ಈಗ ಕಾಣಸಿಕ್ಳು ವುದೇ ಆಸ 
+ರೂಪವಾಗಿದೆ. 
+
+ತಿಪಿಂಗಿಲನನ್ನು ಮನುಷ್ಯನು ನೂರಾರು 
+ಷರ್ಸಗಳಿಂದ ಬೇಟೆಯಾಡಿ ಕೊಲ್ಲುತ್ತ ಅದರ 
+ಸಂತಾನವೇ ಲಯವಾಗಲು ಕಾರಣನಾಗಿದ್ದರೂ 
+ಈ ವರೆಗೆ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ತಿಮಿಂಗಿಲವು ಬೇಟಿ 
+ಯಾಡಿದ್ಠಾಗಲೀ ಮನುಷ್ಯನ ಮಾಂಸದ ರುಚಿ 
+ಹತ್ತಿ ಸರಭಕ್ಷಕನಾಸದ್ಧಾಗಲೀ ಕೇಳಿಬಂದಿಲ್ಲ. 
+ಷುಟು ಶಗುಣದಿಂವಬ್ಬವಾದರೂ ಆತ ಬ[ರಸ್ಷಣೆಯ 
+ಹೃ ಹ್ಟಿಯಿ೦ದಾದರೂ ಗಾತ್ರ ದಲ್ಲಿ ಅದ್ವಿತೀಯ 
+
+
+ಸ ತಿಮಿಂಗಿಲವು ಈ "ದಾಂಯ್ಗೂ” ಇನ್ನೂ 
+
+
+ಸುಳಿಚುದಿಡ್ವುದು ಮನುಷ್ಯ ನ ಭಾಗ್ಯ ನ್ನ 
+
+
+ಜಾ ಶು, 
+
+
+೫00೧೮ . 
+
+
+ಇದು ಎನ್ಬ್ಲಿಯವರೆಗೆ 
+
+
+ಮಂಗ ಳೂರು 
+
+
+
+
+
+ತಾರುಣ್ಕದ ಕಾಂತಿಯನ್ನೂ | 
+
+
+ಸುಗಂಧೆಮೆಯ, ಹೆಚ್ಚು ನೊಕೆ 
+
+
+
+
+
+ನ್ನೊ 
+
+
+ಮಿಲ್ಸ್‌, 
+
+
+ಅನಿತಾ ಸಾಬೂನು. ಉಪಯೋಗಿಸಿರಿ 1 
+ನಿಮ್ಮ ಸೌಂದರ್ಯವ 
+ಆಯಿಲ್‌ 
+
+
+ಕೃವೂ 
+ಕೊಡುವ ಅನಿತಾ ಸಾಬೂನು 
+
+
+
+
+
+ನಿ 
+
+
+ಬಹುಕಾಲ ಕಾಪಾಡುವದು ! 
+' ರಾಮಕೃಷ್ಣ 
+
+
+ಅಧ 
+
+
+ಯ 
+೫ 'ರಿ1/ 8211991912 ಖು 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ನಿಮ್ಗ ಸಿತ್ಛದ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಹೊಸ, ಸುಧಾರಿತ 
+ಪನ್‌ಟ್ರಟ್‌20ದ ಓಒಗಯರಿ 
+
+
+ಓಂದುಸ್ಥಾನ್‌ ಲೀನ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಅವರ ಕಯಾಠಿಳಿ. 
+
+
+
+
+
+"ಲ್ಕ ಕೆಕ್ತ ತಔಕಿಕ್ಕುತ್ತಿಹ್ದ ಮಾನವ 
+ರುಂಡಗಳಂ ತುಂಜದ್ದ ಮರಪ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು 
+ಹಲ್ಲುಕಿರಿಯಂಿತ್ತಲಿದ್ದ ಚೀತೀಯರು ಕೈಲಿ 
+ಹಿಡಿದಿಡ್ದರು. ಇನ್ನೂ ಅನೇಕ ಚೀನೀಯರು 
+ಚಾಕುಸಳನ್ನು, ತಿವಿನತ್ತಿಗಳನ್ನು, ಬಂದೂಕು 
+ಗಳನ್ನು ವಿಜಯೋನ್ಮಾಹನಲ್ಲಿ ಬಾವುಟಗಳಂತೆ 
+ಜೀಸುತ್ತಿಷ್ಮರು, ತಃ ತ್ವೇಷಪೂರಿತೆ ಜನರ 
+ನಡುವೆ ಇಬ್ಬರು ಅಮೇರಿಕನ್ನರು ಅನಸರವ 
+ಸರಪಾಗಿ ಜೀವೆ ಕೈಠಿ ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು ಸಾಗಿ 
+ದರಕಿ. ಸರಸರನೆ ನಜೆಹು ಅವರು ಹೀಕಿಂಗಿನ 
+ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಸಾಹತಿನ ಅವಾರನನ್ನು 
+ಪ್ರಶೇಶಿಸಿಡರು. ಅಹರ ಪಿಶಾಲ ಬಾಗಿಲಿನಲ್ಲಿ 
+ಆಸರಃ ಹಾಂಕು್ನ್ಡ ಹಣೋಡಾಗ ಪಹರೆಯವರು 
+ಸಳಾಮಂ ವೆಷಾಡಿಹರಾ, 
+
+ಕೆಲ ತಿವಿಷಗಳ ನಂತರ ಅವರು ಚೀನದಲ್ಲಿ 
+ಅಷೇರಿಕದ ರಾಯಭಾರಿಯಾಗಿದ್ದ ಎಡ್ವರ್ಡ್‌ 
+ಕಾಂಗರರೆದಾರೆ -ಕುಳಿತಿಷ್ಟರು, ಆಂದು 
+೧೯೦೦, ಜೂನ್‌ ೨9 ನೇ ತಾರೀಖು. ರಾಯ 
+ಭಾರಿಯೆಡುರು ಕುಳಿತ ಇಬ್ಬರು ಅಮೇರಿ 
+ಕಡ ವಿದೇಶರಾಯಭಾರೀ ಕಚೇರಿಯ ಸದಸ್ಯ 
+ಕಾಗಿಹ್ಟರು. ಅದೇ ತಾನೇ ಕಂಡ ದೃಶ್ಯದಿಂದ 
+ತುಂಖ ಜಿಳುಸಿಟ್ಟು ಹೋಗಿದ್ದ ಆನರಲ್ಲಿ 
+ಒಜ್ನಾತ ಹೇಳಿದ, "ಇದೇ ಈಗ ಕೆಲ ನಿಮಿಸ 
+ಗಳ ಮುಂಚೆ ಅನರು ಬ್ಯಾರನ್‌ ವಾನ್‌ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಕೆಟ್ಚಿರರನ್ನು ಕೊಂಡರು, 
+
+ಅಮೇರಿಕನ್‌ ರಾಯಭಾರಿ “ಆ/ ಎಂ 
+ಖುರ್ಚಿ ಜಿಟೈೈಷ್ಟು ನಿಂತ, ಮುಂದುವರಿ]; 
+ಎಂಬಂಕೆ ತೆಲೆಯತಾಡಿಸಿದ, 
+
+“ನಮ್ಮ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಸೈನಿಕರನ್ನು 
+ಬೇಕು ಎಂಹು ಚಕ್ರವರ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಮನಸಿ 
+ಕೊಳ್ಳಲು ಬ್ಯಾರನ್ನರು ಹೊರಬದ್ದರು, ಅ 
+ಪಲ್ಲಕ್ಕಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ ಚೀನೀಯ 
+ಅವರನ್ನು ಗುಂಡಿಕ್ಕಿ ಕೊಂದರು, 
+
+ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದಾತೆ ಉಗುಳು ನುಂಗಿ *ವ 
+ಹತಿನ ಹೊರಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ತುಂಬ ಗಂಭೀರ: 
+ಗಿಜಿ. ಚೀನೀಯರ ಬಳೆ ಈಗ ಮಾ? 
+ಕೈಫಲ್‌ಗಳಿನೆ, ಅವರಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು ಚಿ 
+ಕ್ರಿಶ್ಚನ್ನರ ರುಂಡಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊ 
+ಅಹ್ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ನಿನ್ನೆ ಇಬ್ಬರು ಇಂಗ್ಲಿ4 
+ಮಿತನರಿಗಳನ್ನು ಕೊಂದರು ಎಂದು ಕೇಳಿ! 
+ಎಂಹು ಹೇಳಿದ, 
+
+೯೮ 
+
+
+ಹ್‌ ಗಡೆ 
+ಕ್ಮ ಚ್‌ 
+
+
+2 ಪರಾ ನ ವಾ ರಾ 
+ಟ್‌್‌್ಶಫಫ್ಹ್‌ 
+ಜ್‌ 
+
+
+ದಟ 
+ಬಾಗೆ ಎಂ ಬ. 06%. 
+
+
+ಗ 
+$ 
+
+
+ಯಾ 
+
+
+ರ್‌ 
+ಇ. , 
+
+
+ರ್ಚ-ಕಾ 
+ಗ ಈಗ ಜಾ. ಎಎ 
+ಚ್ಟ ದರಾ 
+
+” 
+
+
+ತ 
+ಸಾಊೂ 
+
+
+ಟು 
+
+
+ಚೀನ ಎಂದಿನಿಂದಲೂ ನಿದೇಶೀಯರನ್ನು 
+ಮೆಚ್ಚಿಲ್ಲ; ಈ ದಂಗೆ. ಬಿಳಿಯರ 
+| ನಿರುದ್ಧ ಚೀನೀಯರು ಹೂಡಿಡ 
+ ಠಕ್ತಾಕ್ತ ಪ್ರತೀಕಾರವಾಗಿತ್ತು! . 
+
+
+1 
+
+
+ಗಂಗಾಫರ 
+
+
+. ಈ ದಾರುಣ ಕಥೆ ಕೇಳಿಕೊಂಡ ಮೇಲೆ 
+ಎಡ್ವರ್ಡ್‌ ಕಾಂಗಂ್‌ ನುಡಿದ “ಜರ್ಮನ್‌ 
+ರಾಯಭಾರಿಯೇನೂ ಜನಹಿಯನಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. 
+' ಆದರೆ ಅತ ತುಂಬ ಸತ್ವವಂತನಾಗಿದ್ದ, 
+ನಮ್ಮ ಮುಂದಿನ ಕಸ್ಟಕಾಲಡಲ್ಲಿ ಅನನ 
+ಅಭಾವ ನಮಗಫಿಸದಿರದು,3 
+
+1" ಬಂದವರೆ ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಡೃಷ್ಟಿಗುತ್ತರ 
+ವಾಗಿ :ರಾಯಭಾರಿ ಹೇಳಿದ್ಯ * ಹೌದು 
+ನಾನು ಮತ್ತು ಬ್ರಿಟಿಶ* ರಾಯಭಾರಿ ಇಂದೇ 
+ಈ ನಿಸಯದ ಬಗ್ಗೆ ಚರ್ಚೆಮಾಡಿದೆವು. ಈಗ 
+ನೀವು ತಂದ ಸುದ್ಧಿ ಕೇಳಿದರೆ ಸಮಯ ಪ್ರಾಪ್ತ 
+ವಾಯಿತೆನ ಬೇಕು, 
+
+' *ನಾವು ಕೂಡಲೆ ಕಾರ್ಯಮಗ್ನಕಾಗಬೇಕು, 
+ಎಲ್ಲ ಮಿಶನರಿಗಳನ್ನೂ ನಮ್ಮ ವಸಾಹತಿನಲ್ಲಿ 
+ರತರಬೇಕು, ಹೆಬ್ಬಾಗಿಲನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಭದ್ರ 
+ಡಿಸಬೇಕು, ಸೈನಿಕರು ಬರುವವರೆಗೆ ಇಲ್ಲಿ 
+ನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಿಕೊಂಡರೆ ಮಾತ್ರ ಬದು 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಕ್‌ 
+
+
+ನಿದೇಶೀಯನನ್ನೂ ಕೊಲ್ಲುವುದು 
+
+
+೯೯ 
+
+
+ಪ ಲ 
+ಹಾದ 
+
+
+ಕುಳಿಯುತ್ತೇನೆ. ಇಬ್ಲವಾಡಕೆ ಜಾಕೆರಕೆದುರು 
+
+
+ನಮ್ಮದೇನು ನಡೆಡೀತು?* ರಾಯಭಾರಿ 
+ಹಠಾಶನಂತೆ ತಲೆಹಾಕಿದನು, 
+| ಚಾಕ್ಸರ್ಸ್‌! ಹೌದು, ಚೀನಡಲ್ಹಿ ಮಹಾ 
+
+
+ಆತಂಕಕಾರಿಯಾಗಿ ಚಾಳ್ಸೆಂ೦್‌ ಕ್ರಾಂತಿ 
+ಎದ್ದಿತ್ತು. ಈ ಹೆಸರು ಚೀನದಲ್ಲಿರಂದ ಪ್ರತಿ 
+ಯೊಬ್ಬ ವನಿದೇಶೀಯನ ಅಂತೆರಂಸದಲ್ಲೂ 
+ಭಯವನ್ನು ೦ಟುಮಾಡಿತ್ತು. ಶತಪಾನಗಳಿಂ 
+
+
+ದಲೂ, ಹತ್ಯಾಕಾರಿ ಗುಪ್ತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ 
+
+
+'ಶು೦ಬಿದ್ದ ಚೀನ ಈಗ ಅಪುಗಳಳ್ಳೆಲ್ಲ ಆತ್ಯಂತ " 
+
+
+ಭೀಕರವಾದ ಚಾಕ್ಸೆರ್‌ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಜನ್ಮಪಿ 
+ತ್ತಿತ್ತು, 
+
+ಬಾಕ್ಸರರ ಸರಿಯಾದ ಹೆಸರು ಸತ್ಯವಾದಿ 
+ಗಳ ಮುಷ್ಟಿ* ಎಂದಾಗಿತ್ತು. ಹುಸಿ ಮಷ್ಟಿ 
+ಯುದ್ಧವನ್ನು ಹೋಲುತ್ತಿದ್ದ ಸಾಂಪ್ರದಾ 
+ಯಿಕ ನರ್ಶನದಿಂಡಾಗಿ ಈ ಸಂಸೆ ಚುವಂ೦ಗೆ 
+ಬಾಕ್ಸರ್‌ ಎಂಬ ಹೆಸರು ಬಂದಿತ್ತು. ಚೀನೀ 
+ಸಮುದ್ರ ಮತ್ತು ಚೀನದ ಮಹಾ ಗೋಡೆ 
+ಇವುಗಳ ನಡುವೆ ಇರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ 
+ಇವರ 
+ಪ್ರತಿಜ್ಞೆಯಾಗಿತ್ತು. 
+
+ಈ ಜಾಕ್ಸರ್‌ ದಂಗೆ ಈಚೆಗಿನ ಚೀಫೀ ಇತಿ 
+ಹಾಸದ ಆತಿ ಘೋಕ ಘಟನೆಗಳಕ್ಟೊಂದಾ' 
+ಗಿದೆ, ಮಂಚೂ ಚಕ್ರಪರ್ಶಿಗಳ ಬಲಗಾಂದಿವ 
+
+
+೧೦೦ 
+
+
+ಕಾಅಸಹು, ಬೇತಣಕ್ಷಿ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ 
+ಹೆಚ್ಮಳಹಾಗಿತ್ತು. ಜನರು ಕೋಪಷಗೊಂಡಿ 
+ವರಾ ಈ ರೋಷ ಸಹಜವಾಗಿಯೆ ವಿದೇಶೀ 
+ಯತ ಮೇಲೆ ತಿರುಗಿತ್ತು. 
+
+ತಿಶೇಶೀಯರು ಈ ರೋಷಕ್ಕೆ ತಕ್ಕ ಮಟ್ಟಗೆ 
+ಯೋಗ್ಯ ಪಾತ್ರರೂ ಅಗಿಷ್ಠರು, ಚೀನದ 
+ಹೆಸ್ಮೇಕು ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಆಹು ಅನೇಕ ಆಕ್ರ 
+ಮಣಸಳನೈೆ ಮುರಿಸಿದ್ದರೂ ಆಗ ಅರುವತ್ತು 
+ವರ್ಷಸಳಿಂಹ ಈ ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ವಿದೇಶೀಯ 
+ರಿಂಡ ಅವರೆ ಅನುಭವಿಸಿಹಂಥ ಅವೆಮಾನ 
+ವಸ್ಸು ಅವರು ಹಿಂದೆಂಹೂ ಅನುಭವಿಸಿರಲಿಲ್ಲ. 
+೧೪೩೯-೪೨ ಠ ನಹುವೆ ನಡೆಹ. “ಅಫೀಮಿನ 
+ಯುಡ್ಯತ ದಲ್ಲಿ ಜ್ರಿಟಶರಂ ಚೀನೀಯರನ್ನು 
+ಸಂಪೂರ್ಣ ಸೋಲಿಸಿಷ್ಠರು. ಈ ವಿಚಿಕ್ರ 
+ಯುತ್ಧ್ಛವೆನ್ನು ಚೀನದಲ್ಲಿ ಅಫೀಮನ್ನು 
+ಪತಾಠಾವ ಜ್ರ ಓಶರ ಹಕ್ಕಿನಾಗಿ ಹೋರಾಡಲಾ 
+ಯತಾ. ಚೀನಹಲ್ವಾಗ ಆಫೀಮು ಸೇವನೆಯ 
+ಅಭ್ಯಾಸಪಿಶ್ಚಿಲ್ಲ ಲ, ಆಹರೆ ಬ್ರಿ ಔಶರು ಭಾರತದಲ್ಲಿ 
+ಜೆಳೆಸಿಹ ಆಫೀಮನ್ನು ಕ್ಯಾಂಟನ್‌ ನಗರದಲ್ಲಿ 
+ತಂದತಿ ಶಾ ರಸಜ ಬೇಗನೆ ಚೇನ 
+ಹಕ್ಷಿ ಬ್ರಿಭ2್‌ ವ್ಯಾಪಾರಿಗಳು ವರ್ಷಕ್ಕೆ 
+೨೦99 ಜನ್‌ ಅಫೀಮನ್ನು ವತಾರಲು ಸನುಶ( 
+ರಾಡಕಾ. ಜೇನ ಚಕ್ರವರ್ತಿಯ ಸರಕಾರ 
+ಇಡನ್ನ ತಣೆಗಟ್ಟಿ ಲು ಬಲಪ್ರಯೋಗ ಮಾಡಿ 
+ದಾಗ "ಬ್ರಿಟಿಶರು “ಮ್ಮ ಸಶಸ್ತ್ರ ಸಳ 
+ತಂಭಾ ಹಾ9ಗ' ಕಾ೦ಗ್‌ ಎಂದರವ 
+ವಶಪ8ಸಿಕೊಂಪು ಎಲ್ಲ ಚೀನೀ ಗಳ 
+ಮೇಕೆ ಹಾಳಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. 
+
+ಚೀನ ಸೋಕು ಠಾಜಿಗೆ ಬಂತು. 
+ಐಡಾ ಬಂಹರನಳಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತ 
+
+
+ಚೀಸಕ್ಕೆ ಸಾಕೆ ವತಾಡಿಪರು. 
+ಸ್ಯಾಸಾಃ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ೪690 ಟನ್ನು ಗಳಿಗೇರಿಶು! 
+ಜ್ರ ಔತರೆ ಹಿಂ��� *ಹೀಂಕ, 
+
+
+ಕಸ್ಕೂರ್ಕಿ ಮಾರ್ಚ್‌ ೧೯೬೬ 
+
+
+ಆಗ 
+ವ್ಯಾಪಾರ 
+ಮಾಷುಂವ ಹಳ [ನ್ನು ಕೆಸಿಹುಕೊಂಡು ಬ್ರಿ ಬಶರು 
+ಅಫೀಮು 
+
+
+ಫ್ರಾ ನ್ಟ 
+ಮೊಡ ಾಷವು ಬಂಡು ವ್ಶಾ ಪಾರ ಪ್ರಾ ರಂಭಿ%ಿ 
+
+
+1 
+
+
+ದವು, ಅವರೊಡನೆ ಕ್ರೈಸ್ತ ಪಿ:ಶನರಿಗಳು 
+ಬಂದು ಒಳನಾಡಿಗೂ ಹೋಗಿ ಮಠ. ಪ್ರಸಾರ 
+ಮೊದಲು ಮಾಡಿಹರು, ಸಾವಿರಗಟ್ಟಳೆ ಜನ 
+ಕ್ರೈಸ್ತರಾಗತೊಡಗಿದರು. 
+
+೧೮೫೬ ರಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ ಜ್ರಟಶರೂ ಫ್ರೆಂಚರೂ 
+ರಾಜಧಾನಿ ನೀಕಿಂಗಿನಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ರಾಯಭಾರಿಗಳ 
+
+ನ್ನಿ ಡುವ ಹಕ್ಕ ನ್ಫು ಸ್ಥಾ ಜರ ಜಾರ? ಚೀನಿ 
+ಬ ಅದಕ್ಕೂ ಪ್ಪ ಲಿಲ್ಲ. ಫ್ರಾನ್ಸ್‌, ಜ್ರಓನ್ನು 
+ಗಳು ಸೇರಿ ೧೮೬೦ ರಲ್ಲಿ ಹೀಕಿಂಗಿನ “ಮೇಳೆ! 
+ವಂಚೆತ್ತಿ ಹೋದರು. "ಚೀನೀಯರು ಸಂಧಾ 
+ನಕ್ಕೆ ಬಂದ ದೂತರನ್ನು ಕೊಲೆ ಮಾಡುವ 
+
+ಹುಚ್ಚು ಶನ ಮಾಡಿದ ನಂತರ ಬ್ರಿ ಬಶರು ಹೀಕಿಂ 
+ಗಿನ ಹೊರಗಿದ್ದ ಭಾರಿ ಬೇಸಿಗೆಯ ಆರಮನೆ 
+ಯನ್ನು ಸುಟ್ಟು ಸೇಡು ತೀರಿಸಿಕೊಂಡರು, 
+ವಿದೇಶೀಯರು 'ಸಾಜಧಾನಿಯನ್ನೇ ಆಕ್ರಮಿ 
+ದಾಗ ಚೀನೀಯರು ಉಪಾಯವಿಲ್ಲದೆ ಸಂ 
+ಗೊಸ್ಪಿ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ಕೀವು ಪಟ್ಟಿ ಇಗಳ 
+ಗೀಯ ಪ್ರ ತರೋಯಲೇ ಶಿ 
+ಮಿಶನರಿಗಳು ಒಳನಾಡಿನಲೆ ಲ್ಲ ಮತಾಂಶ 
+ಮಾಡಲು ಹಕ್ಕು ಪಡೆದರು. 
+
+ಹೀಗೆ ಎರ ರುದ್ರಾ ಆಭಿಭನ 
+ಡನೆ ಮಿಶನರಿಗಳ ಕಾರ್ಯವೂ ಸದಾ ಚೀನಿ 
+ಯರ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ನಟ್ಟುಜಟ್ಟತು. ದೇಶಿ: 
+ಕಸ ರೂ ಕೊ ಧಕ್ಕೆ ಪಾತ್ರರಾದರು, ೪೦ 
+ಬತ ಕಾಲ ಈ ದ್ವೇಸ ಒಳಗೊಳಗೆ ಕುದಿದ 
+೧೪೯೮ ರ ಕೊನೆಗೆ ಹಿಸಸಿಗೂರಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗ 
+ತೊಡಗಿತು, ಈಶಾನ್ಯ ಪ್ರಾಂತನಲ್ಲಿ. ವಿದೇಶಿ 
+ಯರಿಗೆ ಮತ್ತು ದೇಶಿ ಕ್ರೈಸ್ತಥಿಗೆ ಉಪಟ« 
+ಆರಂಭವಾಯಿತು, ೧೮೯೯ ರಲ್ಲಿ ವಿದೇಶೀ 
+ರನ್ನು ದ್ವೇಷಿಸುತ್ತಿ ದ್ವವನೊಬ್ಬ ಗವರ್ನರನಾಃ 
+ಮೇಲೆ ಕಾಂತಿ ಪ್ರಾಂತದಲ್ಲಿ ಬ್ರಿ ಬಶ್‌ ಮಿಶನ 
+ಯೊಬ್ಬ ನ ಕೊರೆಯಾಯಿಕು. ಲ ಸೆ 
+ಮೇಲಿ 'ಬಾಳಗಳು ಆರಂಭವಾದವು. 
+
+ಸುದ್ಧಿ ಕೇ ವಿದೇಶಿ ಸರಕಾರಗಳು ಕಿಡಿಕಿ 
+
+
+ಹಾಕವ. ಹೀಕಿಂಗಿನನ್ಲಿರುವ ತಮ್ಮ ಬಾಂ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಷರೆ ಜೀವಕ್ಕೆ ಗಂಡಾಂತರ . ಬಂದಿದೆಯಾದ್ಕ 
+*ಂ೫ ಅವರನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಸೈನ್ಯ ಕಳೆಸುವ 
+ಸಸಿ ಹನನ್ನು ವಿದೇಶೀಯರು ಆರಂಭಿಸಿದೊ 
+ಶಸೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ತೀರ ಹದಗೆಟ್ಟು, ಮಿಶನರಿ 
+ಗಳಶ್ನು ಕಂಡಕಂಡಲ್ಲಿ ತುಂಡರಿಸಿದರು, ಚೀಸಿ 
+ಕ್ರೈಸ್ತ ರನ್ನು ಸಾವಿರಗಟ ಕಳೆಯಲ್ಲಿ ಕೊಲೆಗಡಿ 
+ದರಾ, 
+
+ಅನೇರಿಕ, ಇಸ್‌ ರಶಿಯ್ಯ ಜಟ್‌, 
+
+
+ಫ್ರಾನ್ಸ್‌, ಜರ್ಮನಿ, ಆಸ್ಥಿ ಯ್ಕ್ಯ ಇಓಅಿಗಳು 
+
+
+ಸೈನ್ಯ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಹಾಕು ಬ೦ದರದ ಮೂಲಕ 
+ಹೀಕಿಂಗಿಗೆ ಕಳಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದವು. ಜೂನ್‌ 
+೧6 ಶಂದು ಮೊದಲ ತಂಡ ಬಂದಿಕಿಯಿತು, 
+೧೭ ಶಂದು ಅದನ್ನು ವಶಮಾಡ್ಕಿ ಪೀಕಿಂಗಿನ 
+ವಿಶ್ಶಿಗೆ ದಂಡಯಾತ್ರೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ಇಷ 
+ರಿಂಡ ನಂಗೆಗಾರರು ಮತ್ತ ಷ್ಟು ಕೊಚ್ಚಿ ಗೆದ್ದರು, 
+ಚೀನಿ ಸರಕಾರ ಮೊದಲು "'ದಂಗೆಗಾರರನ್ನು 
+ಶ್‌ತ್ತಿ ಕ್ಕ ಲು ಯತ್ನಿ ಸಿತ್ತು, ಆದರಿ ವಿದಿ ಷ್ಟ 
+ರಾಡ "ಿದೇಶೀಯರನ್ನು. ಹೊರಗ ಟ್ಟ ಲು 
+ಇದೊಳ್ಳೆ ಸಂಧಿಯೆಂಂದರಿತು ಆ ನೀ ಆವ 
+ರಿಗೆ ���ೊ _6ತ್ಸಾಹವೀಯತೊಡಗಿತು, ದಂಗೆಗಾ 
+ರರು ಸೀಕಿಂಗಿನಲ್ಲಿ (೯ ತಮ್ಮ ಹಿಂಸಾಚಾರವನ್ನು 
+ಆರೆಂಜಿಸಿದರು, ಇರ್‌ ಕುತಂತ್ರಿಯೂ 
+ಕೂರಿಯೂ ಆಡ ವಿಧವಾ ರಾಜಮಾತೆಯ 
+ಜೆಂಜಲಪಿತ್ತು, ವಿದೇಶಿ ವಸಾಹತಿನ ನಾಯಕ 
+ನಾಗಿಪ್ಪ ಜನರ್ನುನ್‌ ರಾಯಭಾರಿ ಬ್ಯಾ ರನ್‌ 
+ನಾಸ್‌” ಕಟ ರನು ತಮಗೆ ಚೀಪಿ ಸೈ ನ್ಯ ದ 
+ರೆಗೆ ಕೇಳಹೋದರೆ ಳವನ 26 
+ಯಿತು, ವಿಧವಾ ರಾಜಮಾತೆ ವಿದೇಶಿಯ 
+ರಸ್ತೆ ಲ್ಲ ಕೊಲೆಗಡಿಯಲು ಅಪ್ಪ ಣೆಯಿತ್ತಳು. 
+ಕಾಜಧಾನಿಯಲ್ಲಿದ್ದ ವಿಡೇಶೀಯರಿಗೀಗ 
+ತ ಸಹಾಯ ಬರುವೆ ವಕಿಗೆ ತಮ್ಮ 
+ಕ್ರ್ಯನುಸಾರ ಆಶ್ಮರಸ್ಷಣೆಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವು 
+ಹ ಉಳಿದಿತ್ತು. ಅದಕ್ಕ ವರು ಅಜೆಯಾ 
+ದರಾ, ಚೀನದಲ್ಲಿ ವಿದೇಶೀಯರೆಸಗಿದ ಅನ್ಯಾ- 
+ಯಾಗಳೇನೇ ಇರಲಿ, ಈ ಆತ್ಮರಸ್ಷಣೆಯ ಕಥೆ 
+
+
+ಬಹು ...  ಜಾಕ್ಟರರ ದಂಗೆ 
+
+
+೧೦೧ 
+ಇತಿಹಾಸದ ಆಪೂರ್ನ ಫೈರ್ಯ, ಸ್ವಾರ್ಥತ್ಯಾಗ, 
+ಶಿಸ್ತುಗಳ ಕಥೆಗಳಲ್ಲೊಂದಾಗಿತ್ತು. 
+
+ಮಾರನೆಯ ದಿನ ಮಿಶನರಿಗಳನ್ನೂ ಅವೆ 
+ರಿಂದ ಮತಾಂತರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿ ಚೀನೀಯರನ್ನೂ 
+ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಸಾಹತಿಗೆ ಕರತರಲಾ 
+ಯಿತು, ವಸಾಹತಿನಲ್ಲಿದ್ದ ವಿನಿಧ ದೇಶಗಳ 
+ಜನರು ಬಾಕ್ಸರರ ಮುತ್ತಿಗೆಯಿಂದ ತಮ್ಮ 
+ರಕ್ಷಣೆಯ ಸಿದ್ಧ ತೆಗಳನ್ನು. ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳತೊಡ 
+ಗಿದರು, ಅನೇರಿಕ, 'ಜ್ರಿಟಿನ್‌, ಜರ್ಮಶಿ, 
+ಜಪಾನ್‌, ಫ್ರಾನ್ಸ್‌, ರಶಿಯ, ಇಟಲಿ 
+ಸ್ಪೇನ್‌, ಆಸ್ಟ್ರಿಯ್ಯ ಪೊೀರ್ಕುಗಾಲ್ಲ್‌ 
+ಬೆಲ್ಜಿಯಂ ಮತ್ತು ಹಾಲಂಡುಗಳ ರಾಯಭಾರಿ 
+ಗಳೂ. ಅವರ ಪರಿವಾರದವರೂ ಆವರ 
+ದೇಶಗಳಿಂದ ಏ೦ದಿ ದ್ವ ಕಾವಲುಗಾರರೂ 
+ಕಂಪೌಂಡ್‌ ಗೋಡೆಗಳಿಗೆ ಉಸುಬಿನ ಚೀಲ 
+ಗಳನ್ನು ಒಬ್ಬದರು. ಆಹಾರ ಮತ್ತು ಮದ್ದು 
+ಗುಂಡುಗಳ ಹಂಚಿಕೆ ವತಾಡಿದರು, ನೀರಿಗಾಗಿ 
+ಅವರಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿದ್ದ ಎರಡೇ ಎರಡು ಭಾವಿ 
+ಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಮಾಡಿದರು. ಸಾಧ್ಯವಿದೈಲ್ಲ 
+ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಯೋಚಿಸಿ ಏನಾಗುತ್ತೊ ಎಂಬ 
+ಆತಂಕದಿಂದ ಕಾದು ಕುಳಿಶರು, 
+
+“ಶಾ! ಶಾ! (ಕೊಬ್ಬು ಕೊಲ್ಲು) * ಎಂದು 
+ಕೂಗುತ್ತ ಅವೆ(ಶಯುಕ್ತರಾದ ಬಾಕ್ಸೆರರು 
+ವಸಾಹತಿಗೆ ಮುತ್ತಿಗೆ ಹಾಕಿದರು, ಜೇನೀಯ- 
+ರೇನಾದರೂ ಗುಂಡು ಹಾರಿಸುವಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು 
+ಗುರಿಕಾರರಾಗಿದ್ದ ಕೆ. ಅವರು ಸಂಕತವಾಗಿ 
+ಹಾರಿಸಿದ ಗುಂಡುಗಳಿಂದ ಪ್ರಚಂಡ ಅನಾ: 
+ಹುಶವಾಗಬಹುದಿತ್ತು. 
+
+ಬಾಗಿಲನ್ನು ಒಡೆಯಲು ಬ23 ಕ್ಛರರು 
+ಮಾಡಿದ ಪ್ರಯಕ್ನ ಗಳನ್ನು ಧೀರತನದಿಂದ 
+ಕಾದಿ ನಾವಿಕ ಕಾವಲುಗಾರರು ವ್ಯರ್ಥಗೊಳಿಸಿ 
+ದರು, ಬಾಕ್ಸರರು ಎರಡು ತತ ಸುರಂಗ 
+ಗಳನ್ನು ತೋಡಿ ಅಲ್ಲಿ ಸೊ ಶೀಜಿಕಗಳನ್ನು ಟ್ಟು 
+ಗೋಡಿ ಹಾರಿಸಲು ಮಾಡಿದ. ಪ್ರ ಯತ್ನ ೬? 
+ನವರ ಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ನಿಫಲವಾಯಿಕು. 
+
+
+೧೦೨ | ಕಸ್ತೂರಿ, ಮಾರ್ಚ್‌ ೧೯೬೬ 1 
+
+
+ವಸಾಹತನ್ನು ಸುಟ್ಟು ಜಿಡುವೆ ಛಲದಿಂದ 
+ಬಾಳ್ಸೆರರು ಅದಕ್ಕೆ ಕೆಲವೇ ಗಜ ಅಂತರದಲ್ಲಿದ್ದ 
+ಹಾನ್ಲಿನ್‌ ಅಕಾದಷಿಗೆ ಬೆಂಕಿ ಹಚ್ಚಿದರು, 
+ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿಯ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಪುಸ್ತ ಕಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ 
+ಒಂದಾಗಿದ್ದ ಅಆಕಾದನಿಯ ವಾಚನಾಲಯ 
+ಮತ್ತು ಸುಪ್ರಸಿದ್ಧ ಪುಸ್ತಕ ವ್ಯಾಪಾರಿಗಳ 
+
+
+ತೆ 
+ಬೀದಿ ಸು��್ಟು ಭಸ್ಮವಾಯಿತು.' ಪುನಃ ಸಿಗಲಾ 
+
+
+: ರದಂಥ ದುರ್ಲಭ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಹಸ್ತಪ್ರತಿ 
+
+
+ಗಳು ನಾಶವಾಗಿಹೋದವು. 
+ಆತ್ರ ಸೀಕಿಂಗಿನಲ್ಲಿಯ ವಿದೇಶೀಯರ ರಕ್ಷ 
+ಣೆಗೆ ಧಾವಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಸೈನ್ಯ ೩೦ ಮೈಲು ನುಗ್ಗಿ 
+ಟೈಂಬ್ಸನ್‌ ಕೋಟಿಯ ಹೊರಗೆ ತಡೆದು 
+ಬಿದ್ದಿತ್ತು. ಕೋಟಿಯೊಳಗೆ ಪ್ರಬಲ ಚೀಪಿ ಪಡೆ 
+ುಂಟಿಂಬ ಭ್ರಮೆಯಿಂದ ಈ ಪಡೆ ನೇರ 
+ದಾಳಿ. ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ಬಾಕ್ಸರರ ದಾಳಿ ಸಿರಂತರ 
+ನಡೆದೇ ಇತ್ತು. ವಿದೇಶಿ ಪಥಕಪು ಹೊಸ ಸೈನ್ಯ 
+ಗಳು ಬರುವ ದಾರಿ ಕಾಯುತ್ತ ಒಂದು ತಿಂಗ 
+ಳನ್ನು ವೈರ್ಥವಾಗಿ ಕಳೆಯಿತು. ಇತ್ತ ಮುತ್ತಿ- 
+ಗೆಗೊಳಗಾದವರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಶೋಚನೀಯವಾ 
+ಗುತ್ತಿತ್ತು. 
+ಮುಕ್ತಿಗೆ ಏಳು ವಾರಗಳ ವರೆಗೆ ನಡೆದ 
+ನಂತರ ಬಾಪಿಗಳಲ್ಲಿದ್ದ ನೀರು ಪೂರ್ಸೆ ಖರ್ಚಾಗಿ 
+ಅವು ಬತ್ತುವ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಬಂದವು. ಚೀನದ ಇತಿ 
+ಹಾಸದಲ್ಲೆ ಪ್ರಖರವಾದ ಬೇಸಿಗೆ ಕಾಲ ಆ 
+ಸಲ ಬಂದಿಕ್ತು. ಆಹಾರವೆಂದರೆ ಹಣ್ಣುಗಳು 
+ಮತ್ತು ಒಂದು ಹಿಡಿ ಮಾಂಸ, ಈ ಮಾಂಸ 
+ಕೂಡ ಪೋಲೊ ಅಜಕ್ಕಾಗಿ ತಂದಿದ್ದ ಕುದುರೆ 
+ಗಳಿಂದ ಒಪಗುತ್ತಿತ್ತು. ಆ ಕು ದು ಕಿಗಳ 
+ಕ ಕೂಡ ಒಂದೆರಡಕ್ಕೆ ಬಂದಿಳೆದಿತ್ತು. 
+,_ಹೆತಿನ ನಾವಿಕ ಕಾವಲುಗಾರೆರಲ್ಲಿ ೪೦ 
+ಜಿ ಸತ್ತಿ ದ್ಧ ರು. ಮತ್ತೆ ೮೦ ಜನರಿಗೆ ತುಂಬ 
+ಗಾಯಗಳಾಗಿದ್ದ ವು. ಸ೦ಶಶವಾಗಿ ಹಾರು 
+ತಿ ತ್ತಿದ್ದ ಗುಂಡುಗಳ ಸಪ್ಸ ಳದಿಂದ ಶಾಶ್ರಿಯಿಡೀ 
+ನಿದ್ದೆ ಮಾಡಲಾರದೆ ಎಲ್ಲರೂ ಕಂಗೆಟ್ಟ ದ್ವರು, 
+ಮತ್ತೆ ಬೆಂಕಿಗೆ ಗಾಳಿ ಹಾಕಿದ೦ತೆ ಸಕ 
+
+
+ಕುಬಲ ಚಕ್ರವರ್ತಿನಿಯ ಆದೇಶದಂತೆ, ಚೀನದ 
+ಸೈನ್ಯ ಬಾಕ್ಸರನ್ನು ಕೂಡಿಕೊಂಡಿತ್ತು. ಒಳ 
+ಗಿದ್ದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬಸಿಗೆ ೫೦ಕ್ಕೂ ಹೆಜ್ಜು ಶಕ್ರು 
+ಗಳು ಹೊರಗಡೆ ಇದ್ದರು, ಒಳ.ಗಿದ್ದವಠಶ 
+ಮೃತ್ಯು ಬಾಗಿಲಿಗೆ ಬಂದಿತ್ತು. 
+
+ಬ್ಯಾರನ್‌ ವಾನ್‌ ಕೆಟ್ಟಿರನ ಕೊಲೆಯಿಂಂದ 
+ಸಂತಪ್ತವಾದ ಜರ್ಮನಿ ೧೭,೦೦೦, ಜಪಾನ 
+ಮತ್ತು ರಶಿಯ ತಲಾ ೫೦,೦೦೦, ಚ್ರಿಟಿನ್‌ 
+ಮಕ್ತು ಫ್ರಾನ್ಸ್‌ ಶಲಾ ೨೦,೦೦೦ ಸೈನ್ಯ 
+ಗಳನ್ನು ಚೀನೀಯರನ್ನು ಹತ್ತಿಕ್ಕಲೆಂಡು ಕಳೆ 
+ಸಿಪವು. ೧೯೦೦, ಜುಲೈ ತಿಂಗಳ ಕೊನೆಯ 
+ಹೊತ್ತಿಗೆ ಚೀನದ ಸಮುದ್ರ ತೀರದಲ್ಲಿ ಬಂದಿ 
+ಳಿದ ವಿದೇಶೀ' ಸೈನ್ಯದ ಸಂಖ್ಯೆ ೨,೫೦,9೦೦ 
+
+
+ದಷ್ಟಿತ್ತು. ಆ ಸೈನ್ಯವೀಗ ಫೀಕಿಂಗಿನತ್ತ 
+ಹೊರಬಿತ್ತು. 
+ಪ್ರಾರಂಭವಲ್ಲಿ ಈ ಸೈನ್ಯ ಎರಡು ಸಲ 
+
+
+ಬಾಕ್ಸರರೊಡನೆ ಭೀಕರವಾಗಿ ಹೊ €ಠಾಡಿ 
+ತುಂಬ ಸಾವು ನೋವುಗಳನ್ನು ಅನುಭಷಶಿಸಿತು. 
+ಸೈನ್ಯ ಮುನ್ನು ಗ್ಭುತ್ತ ನಡೆದಂತೆ ೧9 ಲಕ್ಷ 
+ಕೃ೦ಕಲೂ ಹೆಚ್ಚು “ಜನರ ಸೈನ್ಯ ಅವರ ಹಾದಿ 
+ಯನ್ನು ಆಡ್ಮ ಗಟ್ಟಿ ಲು ಒದ್ದ ಡಡ ಎಂದು 
+ನುತಂತು ಹೀಕಿಂಗಿನಲ್ಲೆ ಮರಣನನ್ನು 
+ಎದುರು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದ ವಿದೇಶಿಯರ ನೆರವಿಗೆ 
+ಸಕಾಲದಲ್ಲಿ ತಲುಪುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ ಎಂಬಂಥ 
+ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿತ್ತು. 
+
+ಜುಲೈ ೪ ರಂದು ಮುತ್ತಿಗೆಗೊಳಗಾವವರ 
+ಕೊನೆಯ ಸಂದೇಶ ಬಂದಿತ್ತು. ಅನಂತರ 
+ಭೀಕರ ಮೌನದ ಕೆಲ ದಿನಗಳ ನಂತರ ನ್ಯೂ- 
+ಯಾರ್ಕ್‌ ಮತ್ತು ಲಂಡನಗಳಿಗೆ ವಸಾಹತಿನ 
+ಪತನದ ಸುದ್ಧಿ ಬರತೊಡಗಿತು, ಜ��ಲೈ ೩ 
+ರಂದು ಬಾಕ್ಸೆರರೂ ಚೀನೀ ಸೈನ್ಯವೂ ಸ್ರಬಲ 
+ದಾಳಿಯನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದ ಪು. ವಸಾಹತಿನ ೪90 
+ಕಾವಲುಗಾರರು ಕಲಿಕನದಿಂದ ಹೋರಾಡಿ 
+ವೀರ ಮರಣವನ್ನಷ್ಠಿ ಸ್ಪಿದ್ಧರು, ವಸಾಹತಿನಲ್ಲಿದ್ದ 
+ಆಂಟೀ ತ ಹೆಂಡಿರು ವಾಕ್ಕಳು 
+
+
+
+
+
+ಬಾಕ್ಸರರ ದಂಗೆ 
+
+
+ಪಠಿವಾರದವರು ಎಲ್ಲರೂ ಅಮಾನುಷ ರೀಶಿ 
+ಯಕ್ಣಿ ಕೊಲೆ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದರು -- ಹೀಗೆಂದು 
+ಆ ಸುದ್ದಿಯ ಸಾರವಾಗಿತ್ತು. 
+
+ಆವರ ನೆರಪಿಗೆ ಹೊರಔದ್ದ ಸೈನೈಕ್ಕೆ ಹೆಜೆ 
+ಹೆಜ್ಜೆಗೂ ಪ್ರಬಲ ಪ್ರತಿಭಟನೆ ಎಡುರಾಗು 
+ತ್ತಿತ್ತು. ಅನೇರಿಕವ ಒಂಬತ್ತನೆಯ ಕಾಲ್ಜ 
+ಳಹಭರಲ್ಲಿ ಶೇಕಡ ೨೫ ಕ್ಕಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಜನ 
+ಹ್‌ತರಾಗಿದ್ದರು. ರಶಿಯೃ, ಜಪಾಸಗಳ ಸೈನಿಕ 
+ತಿಗೂ ಅಪಾರ ಹಾನಿ ಸಂಭವಿಸಿತ್ತು. 
+ಸಂಯುಕ್ತ ದಳದ ಸೇನಾಪಶಿ ಎಡ್ಮಿರಲ್‌ 
+ಸೇಮೂರ್‌್‌ ಅವರು ಕಣ್ಣೇರು ಸುರಿಸುತ್ತ, 
+ಚೀನೀಯರ ಕೈಗೆ ಸಿಕ್ಕು ಯಮತಾಶನೆ 
+ಅಸು ಭವಿಸುವುಹಕ್ಕಿಂತಲೂ ಗಾಯತಾಳುಗ 
+ಳಸ್ಸು ಗುಂಡಿಕ್ಕಿ ಕೊಲ್ಲುವುದು ಮೇಲು ಎಂದು 
+ಹಾಗೆ ಅಪ್ಪಣೆ ನನಾಡಿದರು. 
+
+ವನ.೦ಂದುವರಿಡಾದರೂ ಏನು ಪ್ರಯೋಜನ? 
+ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಸತಿಯ ನಾಶವಾಗಿ 
+ಹೋಗಿಠಶ್ರಲ್ಲ! ಅದರೆ ವಿದೇಶೀಯರು ತಮ 
+ಗಾಪ-: ಅನ್ಯಾಯದ ಸೇಡು ತೀರಿಸಿಕೊಳ್ಳವೆ 
+ಜಿಷಲು ಓದ ರಿರಲ್ಲಿಲ್ಲ ಅನರು ಹಬದಿಂದ 
+ಮುನ್ನ ಡೆಯುತ್ತಿ ದರು, 
+
+ಜುಲೈ ೧೯ ರಂದು ಯುದ್ಧ ನಿಲ್ಲಿಸಿ ಶಾಂತಿ 
+ಸ್ಕಾಹಿಸುವ ಮೊದಲನೆ ಹೆಜ್ಜೆ ಯೆಂಡು ಆನೇ 
+8ಿಕಪ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಮೆಕಿನ್ಸೆಯವಂಗೆ ಚೀನದ 
+ಚಕ್ರವರ್ತಿ ಒಂದು ಮನಪಿ ಕಳೆಸಿದ ಚೀನದ 
+ಚಕ್ರ ವರ್ತಿಯ ಮೋಸಗಾರಿಕೆಯ: ಅಸುಭವ 
+ಪಿಷ ಮೆ ಕೆನೆ ಅವರು ವಿದೇಶಮಂತ್ರಿ ಜಾನ್‌ 
+ಹೇ' ಅವರೊಂದಿಗೆ ವಿಚಾರ ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿ 
+ಡರು, 
+
+ವಾಶಿಂಗ್ಟ ನಿ ನಲ್ಲಿ ಮೆಕಿನ್ಲೆ ಯವರ ಭವನದ 
+ಸಮೀಪದಲ್ಲಿ ಇದ್ದ ಇನ್ನೊ ೦ದು ಕಟ ಶಡದಲ್ಲಿ 
+ಇದೇ ಸಮಯದಲ್ಲ' ಮತ್ತೊ, ೦ದು ವಿಚಿತ್ರವಾದ 
+ಸಭೆ ನಡೆದಿತ್ತು, 
+
+ಅಮೇರಿಕ. ಗುಪ್ತ ಚಾರ ದಲದ ವಿ್ಕಿ ಯ 
+ಸತು ತುಂಬವಾ ಹವೆಹಾರಿಕ ಮನುಷ್ಯ. ತಮ್ಮ 
+
+
+ರೆ 
+
+
+ಇ 
+
+
+೧೦೩ 
+
+
+ದುರು ಕುಳಿತಿದ್ದ ಎತ್ತರದ, ಪಂಡಿತನ ಕಳೆ 
+ಯುಳ್ಳ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅವರು ಅಸಪಿಶ್ವಾಸದ 
+ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ನೊ €ಡುತತ್ತ ಹೇಳಿದರು, 
+“ಡಾಕ್ಟರ್‌, ನೀವೆಂದದ್ಳು ನನಗೆ ಅರ್ಥವೇ 
+ಆಗುತ್ತಿಲ್ಲ... ಪಯಪಿಟ್ಟು ಪುನಃ ಹೇಳು 
+ತ್ತೀರಾ? ನೀವನ್ನುವುದು ತುಂಬ ವಿಚಿತ್ರವೆನಿ 
+ಸುಶ್ತಿದೆಯೆಂದು ಒಪ್ಪು ತ್ತೀರಿ ತಾನೇ? 
+
+ಡಾಕ್ಟರರು ಹಾೌದೆಂಬಂತೆ ತಲೆಯಾಡಿಸಿ 
+ದರು. ಆಮೇಲೆ ನುಡಿದರು, “ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, 
+ಕೇಳಿ. ನಾನು ಡಾ ಜಾನ್‌ ಎಲಿಸ್‌. ವಾಶಿಂ- 
+ಗೃತಿನಕೆ ಸ್ತ್ರ ಬನ ೧೮೧೭ ನೇ ೪ಟ ಡದಲ್ಲಿ 
+೪ ಆನೇಕ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ನನ್ನ ವ್ಯವ- 
+ಸಾಯ ನಡೆಸುತ್ತಿ ಬೇನೆ, 
+
+“ನನಗೆ ಚೀನದಿಂದ “ನೇರವಾಗಿ ಸಂದೇಶ 
+ವೊಂದು ಬಂದಿದೆ. ಪೀಕಿಂಗಿನಲ್ಲಿರುವ ರಾಯ 
+ಭಾರಿ ಕಾಂಗರ್‌ ಮತ್ತು ಅವರ ಕುಟುಂಬ 
+ಹಾಗೂ ರಾಯಭಾರಿ *ಚೇರಿಯ ಇತರರು, 
+ಇತೆರ ದೇಶಗಳ ರಾಯಭಾರಿಗಳೇ ಮುಂತಾ 
+ದವರು ಬದುಕಿದ್ಯಾರೆ, ಚೆನ್ನಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು 
+ಆ ಸಂದೇಶ ಹೈಳುತ್ತಡೆ. ಜ್ರಟರ್ಥ ರಾಯ 
+'ಭಾರಿ ಕಚೇರಿ ಮತ್ತು ಚೀನಾ ಚಕ್ರವರ್ತಿಯ 
+ಅರಮನೆಯನ್ನು ಜೋಡಿಸುವ 'ಸುರಂಗ 
+ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಅವರು ಆಡಗಿಕೊ೦ಡಿದ್ದಾ ್ಚೆ 
+ಅವರು ಆಹಾರ ಮತ್ತು ನೀರಿನ ಅಭಾವದಿಂದ 
+ಕಂಗೆಟ್ಟು ಹೋಗಿಡ್ದಾರೆ. ಆದರೂ ಅವರು 
+ಶರಣಾಗ]ರಾಗಿಲ್ಲ ಮುತ್ತಿಗೆ ನಡೆದೇ ಇದೆ, 
+ಅಮೇರಿಕ ಈಗಕೆ ೈಕೊಳ್ಳಲಿರುವ ನಿರ್ಧಾರಕೆ 
+ಈ ಸುದ್ದಿ ತುಂಬ ಮಹತ್ವ ದಮ್ಮ ಎಂದು 
+ಭಾವಿಸಿ ನಿಮ್ಮ ಲ್ಲಿಗೆ ಬಂದಿದೆ ನೆ . 
+
+*ಆದರೆ ನ ಸೀಕಿಂಗಿನಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಫಟನೆ 
+ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪತ್ರಿಉಾವರದಿಗಳನು 
+ನೋಡಿಲ್ಲವೆ? ಚೀಫೂದಲ್ಲಿರುವ ನಮ್ಮ 
+ಕಾನ್ಸಲ್‌ ಜನರರ೯ರು ಕೂಡ ಸೀಕಿಂಗಿ 
+ನಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲ ವಿದೇಶೀಯರ ಕೊಲೆಯಾಗಿದೆ 
+ಯೆಂದು ತಿಳಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಹೀಕಿಂಗಿನಲ್ಲಿ ಆನೇಕ 
+
+
+5 ತಾ 55. 9 ಕ್‌ 
+
+
+೧೦೪ ಟು 
+
+
+ವರ್ಷಗಳ ವರೆಗೆ ಇದ್ದ ನಮ್ಮ ವಿದೇಶ ವೈವೆ 
+ಹಾರ ಶಾಖೆಯವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರೂ ನೀವು ಹೇಳುವ 
+ಸಿರಂಗ ಮಾರ್ಗದ ವಿಚಾರ ತಮಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ 
+ವೆನ್ನು ತ್ತಾರೆ, ಹೀಗಿದ್ದು....* 
+
+“ಹೀಗಿದ್ದರೂ ನಾನು ಶಿಮೆಗೆ ಈ ಸಂದೇಶ 
+ತಲುಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ನನಗೆ ಬಂದ ಸಂದೇಶ 
+ಸಶ್ಯವಾದದ್ದು. ಉಳಿದ ವರದಿಗಳು ಏನೇ 
+ಹೇಳಲಿ, ನನ್ನ ಮಾತು ಥಿಜೃ* ಡಾಕ್ಟರರು 
+ದೃಢವಾಗಿ ನುಡಿದರು. 
+
+ಹಾಕ್ಟರರು ಸಂದೇಶ ಹೇಗೆ ಜಳುಸುತಕೂ 
+ದನ್ನು ಹೇಳಲಿಲ್ಲ. ಹಾಕ್ಟರರು ಸಂಭಾವಿತ 
+ವೃಕ್ತಿಯೆನ್ನುಪುಷಸ್ಸು ತಿಳಿಡುಕೊಂಡಿದ್ದ ವಿಲಿ 
+ವಿಷಯವನ್ನು ಪೇಿನವರಿಗೆ ತಿಳಿಸಿದರು. 
+
+
+ಅಂಬೇ ಶಠಾತ್ರಿ ಇಸ್ಟ್ರೇ ಪ್ರತಿಭಟಿನೆಯಿದ್ದರೂ' 
+
+
+ನೀಕಿಂಗಿಗೆ ನುಗ್ಗಬೇಕೆಂಡು ಅಮೆೇರಿಕದ 
+ಅಧ್ಯಕ್ಷರಿಂದ ಆಜ್ಞೆ ಹೋಯಿಕು. 
+
+ಆಗಸ್ಟ್‌ ೧೫ ರಂಡು ಅ೦ತಾರಾಸ್ಠಿ ಯ 
+ಸೈನ್ಯದ ಮುಂಚೂಣೆಯನಲ್ಲಿದ್ದ ಜಓರ್‌ ಮತ್ತು 
+ಅಮೇರಿಕನ್‌ ಸೈನಿಕರು ಬಾಕ್ಸರರ ಪ್ರತಿಭಟನೆ 
+ಯನ್ನು ಮುರಿದು ಹೀಕಿಂಗಿನ ವಿದೇಶೀ ವಸಾ- 
+ಹತಿನ ಬಾಗಿಲಿಗೆ ಬಂಡಾಗ ಮುತ್ತಿಗೆಗೊಳಗಾಗಿ 
+ಹ್ಮವರು ಶಸ್ತ್ರಗಳನ್ನು ಚೆಲ್ಲಿ ಹರ್ಷಾತಿರೇಕ 
+ದಿಂದ ಜಯಘೋಷ ವಪತಾಡಿದರು. 
+
+ಡಾಕ್ಸ್‌ ಎಲಿಸ್‌ರು ಹೇಳಿತಂತೆ ಅಮೇರಿ 
+
+
+: ಕದ ರಾಯಭಾರಿ ಹಾಗೂ ಇತರರು ಸುರಂಗ 
+"ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಆನಿತುಕೊಂಡಿದ್ದರು. ಪಿಮೋಚನೆ 
+
+
+ಯಾದೊಡನೆ ಅವರೂ ಹೊರಬಂದು ಸಂಭ್ರಮ 
+ದಲ್ಲಿ ಪಾಲುಗಾರಕಾದರು, 
+
+ಬಾಕ್ಸರರೆ ಮುತ್ತಿಗೆ ಜುಲೈ ೪ ರಂದು ಪ್ರಬ 
+ಲವಾದಾಗ ನೆಲಮಾಳಿಗೆಯೊಂದನ್ನು ಕೊರೆದು 
+ಆಡಗಬೇಕೆಂದು ನೆಲ ಆಗೆಯುತ್ತಿದ್ದಾಗ ಸಃ 
+ಸುರಂಗ ಮಾರ್ಗ ಅಕಸ್ಮಾತ್ತಾಗಿ ಆ ನರಿಗೆ 
+ಕಂಡು ಬಂದಿಶ್ರು. ವಸಾಹತು ಕಂಪೌಂಡಿನ 
+ಗೋಡೆಗಳು ಮುರಿದು ಒಳಗಿದ್ದವರನ್ನೆಲ್ಲ ಕೊಲೆ 
+ಮಾಡಲಾಯಿತೆಂದು ಚೀನೀಯರು ಹಚ್ಛಿಸಿದ 
+
+
+
+
+
+ವಾರ್ತೆ ಸುಳ್ಳುಗಿತ್ತು. ನಿದೇಶಗಳ ಸಂಚುುಕ್ತ 
+ಸೈನ್ಯ ಹಠಾಶವಾಗಿ ದಾಳಿ ಶಿಲ್ಲಿಸಶಿ ಎಂದು 
+ಚೀನೀಯರು ಈ ಕುಟಲ ತಂತ್ರ ಹೂಡಿದ್ದರು. 
+ಆಡರೆ ಕೊನೆಯ ವರೆಗೂ ಅಮೇರಿಕದ 
+ರಾಯಭಾರಿಯೆ ಮುಂತಾದವರು ಜೀಷಂತವಾ 
+ಗಿದ್ದಾರೆಂಬ ಸುದ್ದಿ ಡಾಕೃರರಿಗೆ.ಹೇಗೆ `ಬಂತು 
+ಎಂಬುದು ಮಾತ್ರ ಇಂದಿಗೂ ರಹಸ್ಯವಾಗಿ 
+ಉಳಿದಿದೆ. ಇದು ಡಾಕೃರರಿಗೆ ದೈಷೀ ಸೂಚ 
+ನೆಯ ಮೂಲಕ ಬಂಕೆಂದು ಹೇಳುವವರಿ 
+ದ್ಧಾರೆ, 
+ಆದೇನೇ ಇರಲಿ, ಚೀನೀ ಅಢಿಕಾರಿಗಳು 
+ಬಾಕ್ಸರರನ್ನು ಬೆ೦ಬ6% ಜೂಜಾಡಿ ಆಜನನ್ನು 
+ಸಂಪೂರೈಷಾಗಿ ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದರು. ಠಾಜನ 
+ಸನದಿಲ್ಲದೆ ಯಾರೂ ಕುದುರೆಯೇರಳು ಸಾಥ್ಯ 
+ವಿಲ್ಲದಿದ್ದ ಚೀನದ ಸ್ವರ್ಗೀಯ ಪಟ್ಟಣಹಲ್ಲಿ 
+ಏಜೇೀಶೀಯ ಸೈನಿಕರು ಕುಡುರೆಯೇರಿ 
+ಮೆಕೆಯತೊಡಗಿದರು. ಶ೦ ಶ್ರ ಗಾರಳಾದ 
+ವಿಧವಾ ರಾಜಮಾತೆ ತನ್ನ ಶ್ರೇಸ್ಮತ್ವಸನೈಲ್ಲ 
+ಕಟ್ಟಟ್ಟು ಆಳು ಹೆಂಗಸಿನ ವೇಸಷದಕ್ಷಿ ನಗರ 
+ಬಿಟ್ಟು ಪಲಾಯನ ವರಾಡಿದಳು. 
+ಚೀತೀಯರು: ಈ; ಹುಚ್ಚುತನಕ್ಕೆ ;ಬಹಳ 
+ಹೆಚ್ಚು ಬೆಲೆ ತೆರಬೇಕಾಯಿತು. ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ 
+ಸತ್ತ ವಿದೇಶೀಯರಿಗೆ ಗೌರವದ ಸೋಶಿ 
+ಕಟ್ಟಲು ಅನುಮತಿ ಕೊಡಬೇಕಳಾಯಿಕು., 
+ರಾಯಭಾರಿಯ ಕೊಳೆಗಾಗಿ ಜರ್ಮನಿಗೆ ಕ್ಷಮಾ 
+ಪಣೆ ಕೇಳಬೇಕಾಯಿಕು. ಬಾಕ್ಸರರನ್ನು 
+ದಂಡಿಸಲು ಒಪ್ಪಜೇಕಾಯಿತು, ಯುದ್ಧದ 
+ಖರ್ಚಾಗಿ ೪೫ ಕೋಓ ನಾಣ್ಯಗಳ ದಂಹಷನ್ನು 
+ಕ್ಲೀವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ತೀರಿಸಲು ಒಪ್ಪಬೇಕಾಯಿತು. 
+ಈ ಮಹಾ ಅಪಮಾನದ ಭಾರದಲ್ಲಿ ಚೀತೀ 
+ರಾಜಿಸತ್ತೆ ತಕ್ತರಿಸಿಹೋಯಿತು. ಹನ್ನೊಂಬೇ 
+ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಾಂತಿಕಾರರು ದೇಶನನ್ನು ವೆಶ 
+ಪಡಿಸಿಕೊಂಡು ರಾಜಸತ್ತೆಯನ್ನು ನಸ್ಟಪಡಿಸಿ 
+ಚೀನದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲೆ ಮೊದಲಬಾರಿ ಪ್ರಜಾ 
+ರಾಜ್ಯವನ್ನು ಸ್ಥಾಸಿಸಿದರು. ಶ್ರ 
+
+
+- ತ್ತೆ 
+
+
+
+
+
+
+ತ್ಯ 
+ತ 
+
+
+ರ 114 (ಲ್‌ ಟ್‌ 
+
+
+ವು 
+
+
+ತಾತ 
+
+
+3೫೭೮೧೨ 3ಆ ಕ ಜಡಗ ಚೆ 
+
+
+ಐ | ಗ೦೪೫ಎ.೬ಿ 
+
+
+“0ಜಚಎಂ 
+
+
+ಓಂ ಗ ಇಷು ೪8. ಸವ 
+(ಜರು 8) ಐಷಗದಿ೫ ಯಕ 
+6. ಸ 
+ದ ಹವ ಲ ನ ತ: ಓ' 
+
+
+ವಿಮನಾ ಷಃ ಸರಿಯತಾಗಿ 
+ಬೆಳೆಡುದೆ: ಆನೇಕ: `ಕೂಸುಗಳು : ಹಲವಾರು 
+ಪಿಕಾರಗಳನ್ನು. ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಹೀಗೆ ಹುಚ್ಛ 
+ಫಿಂದಲೇ ಬಂದಿರುವ: ಏಕಾರಗಳುಳ್ಳ ಹಸು 
+ಗೂಸುಗಳಿಗೆ ಶಸ ಸ್ಪಚಿಕಿತ್ಸೆ: 'ದೊರೆಯದಿಷ್ದ 
+
+
+ಹಿಂದಿನ: ' ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಮೈಯಲ್ಲಿ: ರಕ್ತ: ಸುತ್ತಾ 
+
+
+| ಉದುಸಿರುಜಿಡುವಂಶಾಗುತ್ತಿ ಕ್ತ. 
+
+
+| ಅಬ್ಬ ತಾಂದ ಇಂಥ 
+(ರೋಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಜೀವ: 
+| ಈಳಿಸುವುದು. "ಆಷ್ಟು: 
+ ಇಡು.ಸ್ಕ ರವಾಗಿ ಉಳಿ: : ಜತ 
+ದಿಲ್ಲ: ಅನ್ನುಜನಕದ - 
+
+
+
+
+
+'ಟಕ್ಕೇ;ತೊಡಕಾಗಿ ಅಶಿಶ್ತ ಓಿಹಾಡುವುದಕ್ಕೂ 
+ಈ ಕೂಸು 
+'ಗಳು ಬದುಕಿ ಬಾಳೆ ಬೆಳೆಯ ವುಬೆ ದುಷ್ಕರವಾ 
+'ಗಿಶ್ತು, :. ಮುಂದೆ 'ಇದಕ್ಕಾ ಗಿ” ಶಸ ಚಿಕಿತ್ಸ 
+
+
+: ಹುಟ್ಟ ಕೊಂಡರೂ: ಅಥನ್ನು ಕೆಲನೇ ನಿಮಿಷ 
+ಈ :ಅವಸರಪಲ್ಲಿ 
+
+
+ಗಳಲ್ಲಿ `ವಸಿಗಿಸಬೇಕಿತ್ತು. 
+ಸೆ ಪೇನೂ ಸಾಧಿಸು ನಂ 
+
+
+ಳ್‌ ಘೋಣೆ 
+
+
+'ಕಾಲದ ಶಾ ಸಿಕ್ಕು ಶ್ರದೆ, 
+
+
+೧೦೫ 
+
+
+ನ ಮ್‌ ಕ ಕ್ಟ ಇಾರಳಂ ೩೫೪ ತೆದಿಗಿ 
+ಕೆಂಪುರಕ್ತ ಕಣಗಳಿಲ್ಚದೆಯೂ ನ 
+೫ ವಧಾರಕ-ನಸಡಲು ಹತಿಷವಾರ, ನೆರವಾಗುತ್ತದೆ;! ಬಜ ಸಬ್‌ೈಾ್‌ 
+
+
+69 
+[ 
+
+
+ಹೊಸ್ಸ 2(ನರಕ್ಷಕ ಸಾಧನ: 
+
+
+ಮ್ಮ್‌ 
+
+
+ಡಾ. `:ಡಿ. ಎಸ್‌. ಶಿವಪ್ಪ 
+
+
+'ಈಗ : ಶಸ್ತ್ರ ಕ್ರ:ಯೆಗೆ ಇದರ ಮೂರು ಪಟ್ಟು 
+ಗಂ೦ಡಿಗೆಯ 
+
+
+ರಿಪೇರಿಯನ್ನು. ಇನ್ನೂ ಚೆನ್ನಾ' ಟಕ ಸಾವ 
+
+
+'ಕಾಶವಾಗಿ ಪಐಟುತು. 
+
+
+ರಕ್ತ ದಲ್ಲಿರುವ ಆಮ್ಲ ಜ��ಕದ - ಬಹುಪಾಲು 
+
+
+ಕೆಂಪು ರಕ್ತ ಕಣಗಳ್ಳ ರುವ ರಕ್ತ ವರ್ಣಜನಶ. 
+
+
+(ಹೀನೋಗ್ಲಾ ಜಿನ್‌) ದಲ್ಲಿ ಇರುತದೆ, -: ಈ 
+ಕಣಗಳನ್ನು -ಜಿಟ್ಟರೆ, ರಕ್ತ/ರಸ (ಪ್ಲಾಸ್ಮ) ಪಲ್ಲ 
+ಆಮ್ಲ ಜನತ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಾಗಿ: ಇರುವುದು 
+ಎಲ್ಲೊ £ ಸ್ವಲ್ಪ ಸ ಮಾತ್ರ; ಕ ಕ್ರ ದಲ್ಲಿರುವ ರಕ್ತ 
+
+ಪರ್ಷಕಸಕವು: ಆಮ. ಜನವನ್ನು: ಹಿಡಿಡು 
+ಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರ ಪ ಮಾಣಕ್ಕೆ. ಪಿತಿಯಿದಿ; ಸಾಮಾ 
+
+
+
+
+
+ತ್‌ ಖಕ 
+ಎಚ ಒದ ಹ ಟಟ ದೆ ಪಗ / "ಓಟಮಟ್ಟ್ಕೈ ಪೂ  ಫಶಿ ಬಟಟ ಟಗಛಡ ೯" 
+ಚಯ ಇ. ಓಹೊ ಆಚೂಜಿಸೆಡ್ಸು ಟುಟ ಕೃಪೆ (6002 1109156 ಎ ಬು ಆಜ.ಂ02ೃ0ಜ ಜಂ ಹೌ ಪಟ ಪಹಿಕ ಟೂ ಸಟ್ಟೆ 
+
+
+೧೦೬ 
+
+
+ನ್ಯವಾಗಿ, ಒಳ್ಳೆಯ ರಕ್ತದಲ್ಲಿರುವ ಅಮ್ಲಜನ 
+ಕದ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು 
+ಆಸಾಧ್ಯ. ಆದರೆ, ರಕ್ತದಲ್ಲಿರುವ ಕೆಂಪು ಕಣ 
+ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದರೆ ಉಳಿಯುವ ರಕ್ತರಸದಲ್ಲಿ 
+ಕರಗಿರುವ ಆಮ್ಲಜನಕವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅನೇಕ 
+ಪಟ್ಟು ಏರಿಸಬಹುದು. ರೋಗಿ ತೆಗೆದುಕೊ 
+ಳ್ಳುವ ಉಸಿರಿನ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದೇ 
+ಇದಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯ ಉಪಾಯ, 
+
+
+ಇದರ ಹುಬ್ಬು 
+
+
+ಹೊರಗಿನ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಧಾರಣವಾಗಿರು 
+ಪುದಕ್ಕಿಂಕಲೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿರುವ ಅಮ್ಲ 
+ಜನಕವನ್ನು ರೋಗಿಗಳ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಾಗಿ ಬಳಸು 
+ವುದು ಈಚೀಚೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತಿವೆ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ 
+ಬೇಕೆಂದೇ ಕಟ್ಟದ ಹೆಚ್ಚು ಗಾಳೆಯೊತ್ತಡ 
+ವಿರುವ ಕೋಣೆಗಳನ್ನು ಉಸಯೋಗಿಸುತ್ತಾರೆ. 
+ಇದನ್ನು "ಏರೊತ್ತಡದ ಕೋಣೆ' ಎಂದು ಕರೆ 
+ಯುವಾ, ಇದು ಹೊಸದೇನೂ ಅಲ್ಲ, ಪೂರ್ವ 
+ಕಾಲದಿಂದಲೂ ಒಂದಿಲ್ಲೊಂದು ಬಗೆಯಲ್ಲಿ 
+ಇದು ತಿಳಿದೇ ಇತ್ತು. ಮಹಾಧಿಪ ಅಲೆಗ್ಹಾಂ- 
+ಡರ್‌ ಕ್ರಿ. ಪೂ. ೩೩೨ ರಲ್ಲಿ ಟೈರ್‌ ಮುತ್ತಿಗೆ 
+ಹಾಕಿದಾಗ ಅಳಮುಳುಗುವ ಗಂಟಿಯನ್ನು ಬಳ 
+ಸಿದ್ದ ನೆಂದು ಅರಿಸ್ಟೊ ್ಣ್‌ ಬರೆದಿರುವನು, 
+ಈ "ಮುಳುಗು ಗಂಟಿ'ಯಂ ಒಂದು ಶರಹದ 
+ಏರೊತ್ತಡದ ಕೋಣೆಯೆ ಸೈ. ಆದರೆ ವೈದ್ಯ 
+ಕೀಯ ಉದ್ಯೇಶಕ್ಕಾಗಿ ನಿಜವಾಗಿ, ಗಾಳಿಯ 
+ಒತ್ತೆ ಡನೇರಿಸಿದ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಕಟ್ಟ ಲು 
+ಮೊದಲು ಯತ್ನಿ ಓದವನು ಹೆನ್ನಾ ಬ 
+ಶ್ವಾ ಚಾ ಅನೇಕ ತರದ ಬೇನೆಗಳನ್ನು 
+ತಡೆಯುವುದರಲ್ಲಿ ಉಸಿರಾಟಕ್ಕೂ ಕಫವನ್ನು 
+ಹೊರದೂಡುವುದಕ್ಕೂ ಇಡು ವು 
+ಸುತ್ತದೆಂದು ಆವನು ತಿಳಿದಿದ್ದ. 
+
+ಇನ್ನೊ೦ದು ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ(೧೭೭೫) ಅಮ್ಲೆ ೬ 
+ಜನಕವನ್ನು ಬೀಸ್‌ ಕಂಡುಹಿಡಿದು ಅದೇ 
+ಪ್ರಾ ಅಶಾ ವಾಯುನೆಂದು ತೋರಿಸಿಕೊ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಮಾರ್ಚ್‌ ೧೯೬೭ 
+
+
+ಟ್ಟಿರೂ ಈ ಏರೊತ್ತಡದ ಆಮ್ಲಜನಕದ ಬಳ 
+ಕೆಗೆ ಯಾರೂ ಕೈಹಾಕದಿದ್ದುದು ಆಶ್ಚರ್ಯವೇ, 
+ಕೊನೆಗೆ, ಉಸಿರಾಟದ ತೊಡಕುಗಳು, ಕಿವುಡ 
+ತನ, ಎಳೆಯರಲ್ಲಿ ಮೂಳೆಗಳು ಮೆತ್ತಗಾಗುವ 
+ಬೇನೆ, ಎಲುಮುರುಟು(ರಿಕೆಬಳ್ಸಿ)ಗಳೇ ಮುಂ 
+ತಾಪ ಹಲವಾರು ರೋಗಗಳಲ್ಲಿ, ಮೂವರು 
+ಫ್ರೆಂಚರು ೧೮೩೦ ರ ಸುವತಾರಿನಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು 
+ಉಪಯೋಗಿಸಿದರು. 
+
+ನೀರಿನ ಆಳದಲ್ಲಿ ಕಟ್ಟಿಡದ ಆಡಿಪಾಯ ಹಾ 
+ಕುವುದಕ್ಕಾಗಿ, ದೊಡ್ಮ ಗಂಟಿಯಾಕಾರದಲ್ಲಿರುವೆ 
+ಒತ್ತಿಕ್ಕಿದ ಗಾಳಿಯ ಹದಿಗೂಡ (ಕೆಯ್ಸಾನ್‌)- 
+ನ್ನು ಮೊಟ್ಟಿ ಮೊದಲು ಬಳಸಿದ್ದು ��ೊಯ್ರೇ 
+ನದಿಯ ತಳವನ್ನು ಅಗೆಯುವುದಕ್ಕಾಗಿ, ಆದೂ 
+೧೮೪೧ ರಲ್ಲಿ, ಕೆಲಸನೇ ವರುಷಗಳಲ್ಲಿ ಇಂತಹ 
+ಒತ್ತಡನೇರಿಸಿದ ಕೋಣೆಗಳನ್ನು ರೋಗಿಗಳ 
+ನೈದ್ಯಕೀಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಾಗಿ ಯುರೋಪು, ಆ- 
+ಮೇರಿಕಗಳಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲೆಲ್ಲೂ ಕಟ್ಟ್ರಿವರಾದರೂ ಈ 
+ಶತಮಾನದ ಮೊದಲಿನ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಇದನ್ನು ಹೆಸ 
+ರಿಸುವವರೇ ಇಲ್ಲವಾದರು, ಆದರೆ, ಅಮೇರಿಕ 
+ನ್ನರು ಕ್ಲೀವ್‌ ಲ್ಯಾಂಡಿನಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಮ ಸಾಧವನ್ನೇ 
+ಇದಕ್ಕೊ «ಸ್ಕರ ೧೯೨೮ರಲ್ಲಿ ನಿರ್ಕಿಸಿದರು. ೬೪ 
+ಆಡಿ ಆಡ್ಡಳತೆಯ ೫ ಅಂತಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡಾರು 
+ಮಲಗುವೆ ಕೋಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಹಿಲಿನ 
+ಸೌಕರ್ಯಗಳಿಲ್ಲ ಇದರಲ್ಲಿದ್ದುವು ಹೊರಗಿ 
+ರುವೆ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಕೋಗಾಣುಗಳು 
+ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೆಳೆದರೆ, ಇನ್ನು ಹಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ 
+ಗಾಳಿ ತಾಕಿದರೇ ಸಾಯುಕ್ತವೆ, ಹೀಗೆ ಗಾಳಿ 
+ಯಲ್ಲಿ ಬದುಕುವವು ಗಾಳಿಜೀಪಿ (ಈರೋಬ") 
+ಗಳೆಂದೂ, ಗಾಳೆ ಸೋಕಿದರೆ ಮಡಿಯುವವು 
+ನಿರ್ಗಾಳಿಜೀವಿ (ಆನೀರೋಬ"*)ಗಳೆಂದೂ ಏಕಾ 
+ಇುಜೇವಿ ಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೆಸರಾಗಿದೆ. ಇಂತಹ 
+ನಿರ್ಗಾಳಿಜೇನಿಗಳಿಂದಲೇ ಅನೇಕ ರೋಗಗಳು 
+ಆಗಿರಬಹುದೆಂಬ ಆಗಿನ ಕಾಲದ ನಂಬುಗೆ 
+ಯಿಂದ, ಸಿಹಿಮೂತ್ರೆ (ಡಯಬೆಟಸ*), ಉಪ 
+ದಂಶ (ಸಿಫಿಲಿಸ್‌), ರಕ್ತದ ಒತ್ತಡವೇರಿಕೆ, 
+
+
+ಸಂತುಲಿತ 
+ಜೋರ್ನ್‌೯ವಿಟಾ ಸೇವಿಸಿರಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ನಾಯು ಮ 
+ೇಳಾಗುವ 
+
+
+ನಗಗ ಹಾ ತಾ 
+ನರಗಳಿಗೆ ಜಿ 5 ಪೂಟೀನ್‌, ಶಕ್ತಿ, ಉತಾ 
+ಡೆ ೯ ಅ 
+
+
+ಜ ಗಳನ್ನು ಕೊಡುವ ಕಾರ್ಮೊಹೈೆಡೆ ಟ್‌ 
+ಜ್‌ ಹ ಗಟ್‌ ಕ 
+ಳನು ಗಟ್ಟಿಗೊಳಿಸುವ ಲೋಹ ಲವ 
+
+ಟ್ರ 
+
+
+
+
+
+ಗೂ: 
+
+
+| ಟ್‌ ಕ್‌ 
+
+
+ಟ್ಟ 
+
+
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಮಾರ್ಚ್‌ ೧೯೬೭ 
+
+
+
+
+
+'ಏಕೊತ್ತ ಡದ ಈ $ ಇಲಯ ಗಲು ಭದ್ಭ ಬಾಗಿಲು” ರ್ರ್‌ 
+
+
+ಏಡಿಗಂತಿ (ಕ್ಯಾನ್ಸರ್‌) ಗಳ ಚಿಕ ಕ್ಸಿಗಾಗಿ ಜನರು 
+
+
+ಇಂಥ: ಕೋಣೆಗಳಿಗೆ ಮುನು ಗ್ಭುತ್ತಿದ್ದ ದರೂ 
+
+
+ವೈದ್ಯರು ಮಾತ್ರ ಬಂಸಜಾ 6 ಗುಣನೆಲ್ಲ 
+ಕೇವಲ ತೋರಿಕೆಯದೆಂದುಕೊಂಡು ತೆಪ್ಪಗಿ 
+ದ್ವರು, `ಈ ಕಡೆ ತಿರುಗಿ ಕೂಡ ನೋಡುತ್ತಿರ 
+ಲಿಲ್ಲ. | 
+ಬೀಕಾದಾಗ ಆನ್ಲ ಜನಕ 
+
+ಕಬ್ಬ ಕೊನೆಗೆ, ಎದೆಗುಂಡಿಗೆಯ ಶಸ್ತ್ರ ಜಿಕಿ- 
+ಕೈಯಲ್ಲಿ ಇದರಿಂದ ಅನುಕಹಲವಾಗಿರುವು 
+ದನ್ನು, ಇಂದಿಗೆ-- ಸರಿಯಾಗಿ ೧೦ ವರುಷಗಳ 
+ಹಿಂದೆ, ಬೆಲಿ ಒಯಮ್ಮಿನ ಬೊಯರೀಮ ಮತ್ತು 
+
+
+ಸಂಗಡಿಗರು ತೋರಿಸಿಕೊಟ್ಟಾ ಗ ವೈ ದ್ಯ ರು 
+ಕಣ ಬಿಟ್ಟು ನೋಡಲೇಬೇಕಾಯಿತು. ಇಹ 
+
+
+ಳು 
+: ವರಣದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಒತ್ತೆ ಡವನ್ನು ಮೂರು 
+
+
+ಪಟ್ಟು ಏರಿಸಿದರೆ, ಶಸ್ಥ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಾಗಿ ಎದೆ 
+ಗುಂಡಿಗೆ ಬಡಿದುಕೊಳ್ಳದಂತೆ ನಿಲ್ಲಿಸಿರುವ ಕಾಲ 
+ನನ್ನು ಮುಪ್ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚೆಸಬಹುದೆಂದು ಇವರು 
+
+
+ತೋರಿಸಿಕೊಟ್ಟ ರು.(ವಾತಾವೆರಣದ ಸಾಮಾನ್ಯ 
+ವಾಷ್ಟಟಂದು ಒತ ತ್ತಡದಲ್ಲಿ ಚದುರಂಗುಲಕ್ಕೆ 
+೧೪,೭ ಪೌಂ. ಗಳ ತೂಕದ ಒತ್ತ ಡವಿರುತ್ತ ಜಿ 
+ಗುಂಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಟ್ಟು ವಿಕಾರವಾಗಿರುವ ಭಾಗ _ 
+ಗಳನ್ನು ಇಸ್ನೂ ಚನ್ನಾ ಗಿ ನೇರ್ಪಡಿಸುವಸ್ಟ್ರು 
+ಅಸ ಶಸ್ತ್ರ ವೈ ದ್ಯ ರಿಗೆ ಇದರಿಂದ ಸುಲಭ 
+ವಾಗಿ ಸುತು ಬಜ 
+
+ಸಾಮಾನ್ಯ ವಾಗಿ ಎದೆಗುಂಡಿಗೆಯ ವಿಕಾರ: 
+ಗಳನ್ನು ೮:0೫ ಶಸ ಕ್ರ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮಾಡು : 
+ವಾಗ '`ಸಿಂಡಿಗೆಗೂ ಶ್ವಾ ಸಕೋಶಗಳಿಗೂ ರಕ ಕ್ರ, 
+ಹೋಗದಂಔ3 ಅಡ್ಮ ಗಟ್ಟ ಮ್ಳ ಹೊರಗಿನಿಂದ! 
+(ಎಕ್ಸ್‌ಖ್ರಾ ಕಾರ್ಪೊ ರ್‌ ದ ಸುತ್ತಾ, 
+ಟವನ್ನು ಪ್ರೇರಿಸಿ ಅನ್ನು ಜನಕವನ್ನು ಶರೀರಕ್ಕೆ 
+ಕುವ ಕ್ರ ತಕ ಯಂತ ಗಳು ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿವೆ. 
+ಇಂತಹ ಸಲಕರಣೆಗಳಿಂದ ಮೈಯಲ್ಲಿ ಎ 
+ಆಂಗಾಂಶಗಳೆಗೂ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಮಿದುಳಿ 
+ಬೇಕೇಬೇಕಾಗಿರುವ ಆಮ್ಲಜನಕದ ಓದಗ 
+ತಡೆಯಿರದೆ. ಒಂದೇ ಸಮನಾಗಿರುವುದು. 
+
+
+ಕ್ಕ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಅಯಿ ತ. 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+_ ರಕ್ತರಸದಲ್ಲಿ 
+
+
+ಹಿಜ್‌ ಬ್ರ್ಮ್‌ಚಕ್ಟ್ಮ್ಪ 4% 
+
+
+' ಜನಕ ಉಳಿದಿರುವ ರಕ್ತ ರಸವನ್ನು 
+
+
+ಕೆಲವೇ ನಿಮಿಷಗಳ ಹೊತ್ತು ಅಮ್ಲಜನಕವಿರ 1 
+ದಿದ್ಕರೆ ಮಿದುಳಿನ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಗಳು ಮತ್ತೆ ಶೆ ಕರೆ ಹಡಿಗೂಡಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರ ಜೆೇಗ ಮಾಡಿನೋಡಿ, ` 
+
+
+ಂತತತಕಾಸಳಂತ ಕೆಟ್ಟು ಸಾಯುತ್ತ ಫೆ. 
+
+
+ಇಂತಹ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮುಪ್ಪ ಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿಸಿದ ” 
+ಗಾಳಿಯಾವರಣದ ಒಕ್ತ ಡನಿದ್ದ ರೆ 'ಅಮ್ಚು ಜನಕ 
+
+
+ತುಂಬುವ ಯಂತ್ರ ಸಣ್ಣ ದಾಗಿದ್ದ ರೂ ಸಾರು, 
+ಅನ್ಹು ಜನಕನನ್ನು ಹೌಚ್ಚಕ್ಚಿಗಿ 
+ತ:೦ಬುವ ಈ ವಿಧಾನದಿಂದ ಆನಾಯ್ಕ ಸ್ಟ್ರಾ 
+
+
+ಗಿಲ್ಲ. 
+
+ಎ ಗಾತಾ. 
+ಏರಿಸಿದೆ. ಶಮ ಜನಕದ ಇಲ್ಲವೇ ವಾತಾವರಣಡ್ಮ 
+'ರೋಗಿಯನ್ನು ಇರಿಸಿರುವಾಸ್ತ್ಗ 
+
+
+
+
+
+
+ಶುರಜಿ  ವುದೆಂದರೆ' ಕ್ಕೆ ರರ್ಷ ಒನಕವೇ 
+ಬೇಕಾಗಿರದು ಎನ್ನ ಬಹು ಡ್ಕು ರಕ್ತ ದಲ್ಲಿ ಅನ್ಲು 
+
+
+ಕೆಂಪು ಭ್ರ ಕಣಗಳೇ ಇಲ್ಲದೆ: ಬ ನಿಕ್ಟುವುದು 
+ಇದರಿಂದ ಸಾಧ್ಯ ವಾಧ್ರಂಜಾಯಿ ಕಿಸಿ, » ಶ್ವಾಸ, 
+ಕೋಶಗಳಿಂದ ತಗೆದುಕೊಂಡು. '೬ಕಿಸಕಶಗಳ 
+ಗೆಲ್ಲ ಣವ್ವಾಯುವಾದ ನ್ನು ಜನಕವನ್ನು'' 
+ಹಂಚ ಕೆಲಸವೆನ್ನು. ಆಗ, ರಕ್ಕೆ ಸನ 
+ಡಾ ಶ್ರ ಯ್ಯೋಗಾಲಯಡೆಲ್ಲ. ರಕ 
+ನನ್ನೆಲ್ಲ ಪೂರ್ತಿ ತೆಗೆದುಹಾಕಿ, ಸೇಕಡ ೦,೪ 
+ರಷ್ಟು ಕನಿಷ್ಮ ಪ ಮಾಣದಲ್ಲಿ ರಕ್ಕವರ್ಣ 
+ಕೊಟ್ಟು 
+ಏರೊತ್ತ ಡದ ಅವರಣದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದಾಗ, ಪ್ರಾ ಜೆ 
+ಗಳು ಬಹಳ ಕಾಲ ಬದುಕಿದು ವು, ಆದರೆ 
+ಈ ಏರಿಸಿದ ಒಠ ಕಡನನ್ನು ವೆ ದಲಿದ್ದವ ುಟ್ಬ ಕ್ಕೆ 
+ಇಳಿಸುವ ಮುಂಚೆ ಕೆಂಪು ರಕ್ತ ಕಣಗಳನ 
+ಮತ್ತೆ ಒಳಗೆ ಸೇರಿಸಲೇಬೇಕು. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ 
+ಪ್ರಾಣ ನಾಶ, ಹೀಗೆ ಮ ಎಪ್ಸ ಟ್ಟು ಏರಿದೊತ್ತ. ಡ 
+ವಿದ ರೈ, ರಕ್ತರಸದಲ್ಲಿ ಹತರ ಕುಪುನಂಜರಲಿ 
+ಮ್ಳ ಸ ಬೇಕಾದ ಆಮ್ಲಜನಕವನೆ ಲ್ಲ ಒದಗಿಸ 
+ಟ್‌ ಶಸ್ತ್ರ ಚಿಕಿತ್ಸೆ » ನೈದ್ಯ ಚಕಿತ್ಸೆಗಳಲ್ಲಿನ 
+
+
+: ಇಂದಿನ ಹೆಚ್ಚಿ ನ ಬಳಕೆ ಒಕ ಇದೇ, 
+
+
+ವಿ೫ 'ಆಡಿಗಳು ಪಮೀರಿತ_. 
+
+
+ಗಳಿತ್ತು - ಈ ಕೊನೆಯಿಂದ ಆ ಕೊನೆಗೆ 
+
+
+ಮುಖ್ಯ ವಾಗಿ ಹೊತ್ತು ಸಿತು. ಹ 
+
+
+` ಏಕೊತ್ತಡದ ಕೋಣೆ : ಹೊಸ ಜೀವರಕ್ಷಕ ಸಾಧನ ೧೦೯ 
+
+
+ಶೆಬೆಲಿ ಒಯಷ್ಶಿ ನಲ್ಲಿ ಮೊಟ್ಟೆ ವೊದಲು ನಾಪಿ 
+
+
+"ಆ ನೆರಲೆ (೧೯೫೯ (ಆಮ್‌ಸ್ಟ ರ್ಡಾ೦ನಲ್ಲಿ 
+ಬತ್ತ ಡವೇರಿಸುವ ದೊಡ್ಮ ಕೋಣೆಯನ್ನೆ ೯ 
+ಕಟ್ಟಿದರು. ಸ೮ಸ್ಪತೆ ಗ್ರಳಲ್ಲಿನ ಶಸ್ತ್ರಕ್ರಿ ಯೆಯ 
+ಕೊಟ (ಅಪರೇಷನ್‌. `ರೂಂ)ಗಳಷ್ಟೈ « ದೊಡ್ಮ 
+ದಿದು. 'ಬೇಕಾಗಿರುವ ಎಲ್ಲ ಅನುಕೂಲ, 
+ಸಲಕರಣೆಗಳೂ ಒಳಗ್ಗಡೆಯೆ ಇದು ಒವು, ಅಡ್ಮ 
+" ಫ್ಹಾಗಿರಿಸಿದೆ ಗ��� ೦ಡ್ದು ಸೀಸೆಯಾಕಾರದ ಈ ವಾ 
+(ಟಾ ೦೫) ಯಶ್ಸೆನ ಕೋಣೆಯೊಳಗಿನ. ಎತ್ತರ 
+ಇದರೊಳ ಕ ಹೋ 
+ಗುವ. ಕಿರಿಯ ದಾರಿಯ ಎತ್ತರ ೭-೧1೨ ಅಡಿ 
+
+
+
+
+
+'ಕೈಳಸ್ಟು ದೂರ/ ಗ ನ್ಲಾಗಿ, ಸ ತ್ವ ಬಹ 
+ಪ್ಪ ನಾದ ಕು ಶಿ 
+
+
+9ನ್ನಾನ ನೇತಿಗಳಕ್ಟ. ೫ 1 
+
+'ಈೀಜನ ವರ್ಷಗ; ಟಃ ಗ್ನ್ನತಿ "ತ್ಮ ಡದ 
+(ಕ್ಕೆ ಜನದ] (17041 "ಇನ್ನೂ ಹಲ 
+ತಿರು ಬಗ್ಗೆಯ 'ಜೇನೆಗೆಳಿಲ್ಲೂ ಚೆನ್ನಾ । ಅನು 
+ಕೂಲ ಕಂಡರ ಸರ್ಗಾಳ್ವನಿಗ್ಗಳಂಧಾಗು ುವ 
+
+
+'ಸೂಂಕುಗಳಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ಇದರಿಂದ ಅದ್ಭುತ 
+
+
+ಸಾಧನೆ 'ಕಂಡಿದೆ, ಬೆಳೆಯುವಾಗ ಆನಿಲನನ್ನು 
+ಬಿಡುನ ದಂಡಾಣುಜೀವಿಗಳಿಂ (ಬೆಸಿಲ್ಲೆ)) ದಾ 
+ಗುವ ಇಂತಹದೊಂದು ರೋಗ ಅನಿಲದ 
+ಅಳಿಕೊಳೆತ (ಗ್ಯಾಸ್‌ ಗ್ಯಾಂಗ್ರೀನ್‌), ಇದರ 
+ಆಂಹುಸೋಂಕು ಹತ್ತಿ ಕುವರ ಣೆ )ಹುನ್ಸೊ | 
+ಕಾಲನ್ನೊ ೀ ಕೂಡಲೇ ಕೊಯ್ದು ಹಾಕದ ಕೆ 
+ಹಿಂದಿನ "ಉಲದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಾಗಿ ಸಾಹು 
+ತ್ತಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಈಗ ಏರೊತ್ತ ಡದ ಅಮ್ಲ 
+ಜನಕದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದ್ದ ರಿಂದ ಈ ರೊ €ಗಿಗ ಳ 
+ಪ್ರಾಣಗಳೂ ಉಳಿದುವು. ಜೆ ್ಸಕಾಲುಗಳನ್ನು 
+ತೆಗೆಯುವುದೂ ತಪ್ಪಿ ತು, ೨ ಕೋಗಾಣುಗ 
+ಳು ಜೀವಿಸ (ಹಾಕ್ಸಿನ್‌) ಗಳನ್ನು ಹೊರಬಿಟ್ಟು 
+ಕೊಳೆಯಿಸುವುದನ್ನು ಇದು ತಡೆಯುತ್ತದೆ, 
+
+
+
+
+
+ಸ 
+
+
+ಪುನ 
+ಖು 
+ಸ 
+
+
+
+
+
+
+೯” | 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಏರೊತ್ತಡದ ಕೋಣೆ ; ಹೊಸ ಜೀವರಕ್ಷಕ ಸಾಧನ ೧೧೧ 
+
+
+
+
+
+ಏಕೊತ್ತಡದ ಶಸ್ತ್ರಸಜ್ಜಿತ ಕೋಣೆ 
+
+
+ಈ ತೆರನ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಿಂದ ಆಮ್‌ ಸೃರ್ಡಾಂ 
+ನಲ್ಲಿ ೪೬ ರೋಗಿಗಳು ಗುಣಪಡೆದರು. ಹುಟ್ಟ 
+ನಿಂದಲೇ ಬಂದಿರುವ ಹಸುಗೂಸುಗಳ ಗುಂಡಿಗೆ 
+ವಿಕಾರಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವ ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸೆಯ- 
+ಲ್ಲಿಯೇ ಏರೊತ್ತಡದ ಇಂದಿನ ಮಹತ್ತರ 
+ಉಪಯೋಗವಿರುವುದು. ಇಂತಹ ಮಹಾ 
+ಸಾಧನೆ ಈಗ ಆನರ್‌ ಸೃ ರ್ಡಾಂ, ಬಾಸ್ಟನ 
+ಡರ್ಹಾಂಗಳಬ್ಲೂ ಆಗುತ್ತಿ ದೆ, ನನ್ಮುಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ 
+ಬ೦ದಿಲ್ಲ. ರಕ್ತದ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣವೇ ಇರದೆ ಶಿ 
+ಗಟ್ಟರುವ, ಕಟ್ಟುಸಿರಿನಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ 
+ಈ ಕೂಸುಗಳು ಇಂತಹ ಏರೊತ್ತಡದಲ್ಲಿರಿಸಿ 
+ದರೆ ಆರಾಮವಾಗಿರುತ್ತವೆ 
+ಏಕೊತ್ತಡದ ಆನ್ಲುಜನಕದ ಇನ್ನೊ ೦ದು 
+ಬಳಕೆ ಇಂಗಾಲ ಮೊನಾಕ್ಸೆ ೫ ವಿಷವೇರಿಕೆ 
+ಯಲ್ಲಿದೆ... ಬಹುಕಾಲ ಗಾಳಿಯಾಡದಂತೆ 
+ತೆ ಮುಚ್ಚಟ್ಟರುವ ಹಳೆಯ ಭಾವಿಗಳು, ಕಾಳು 
+” 'ಕಡಿಗಳನ್ನು ಕೂಡಿಡುವ ಹಳೇ ಕಣಜ, ಹಗೇವು 
+ಲ ಗುಂಡಿಗಳು, ಕಿಟಕಿ ಬಾಗಿಲುಗಳನ್ಸೆ ಲ್ಲ ಭದ್ರ 
+
+ವಾಗಿ ಮುಚ್ಚಿ ಬಿಟ್ಟು ಒಳಗಡೆ ರಾತಿ ಯಲ್ಲ 
+
+
+
+
+
+ಬೆಂಕಿ ಉರಿಯಲು ಬಬ್ಬರುವ ಕೋಣೆಗಳೇ 
+ಮೊನಲಾದವಕ್ಕೆ ಯಾರಾದರೂ ಸರಕ್ಕನೆ ಒಳ 
+ಹೊಕ್ಕರೆ ಆಗುವ ಆಕಸ್ಮಿಕ ಸಾವುಗಳಿಗೆ 
+ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ಅನಿಲದ ಪವಿಷವೇರುವದೇ 
+ಕಾರಣ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಮ್ಲಜನಕಕ್ಕಿಂ 
+ತಲೂ ಇಂಗಾಲ ಮೊನಾಕ್ಸೆ ಡೇ ರಕ್ತವರ್ಣ 
+ಜನಕವನ್ನೂ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಕಚ್ಚಿಕೊಂಡಿರು 
+ತ್ತದೆ. ಹೀಗ,ದಾಗ ಮೈಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಅಂಗಾಂ 
+ಶಕ್ಕೂ ಆನ್ಲೆ ಜನಕ ಸಿಗದ೦ತಾಗಿ ರೋಗಿ ಕ್ಷಣ 
+ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಬಿಡುನನು, ಇಂತಹ ಸಂದ 
+ರ್ಭದಲ್ಲಿ ರೋಗಿಯಿರುವ ವಾತಾವರಣದ ಒಕ್ತ 
+ಡವನ್ನು ಕೂಡಲೇ ಏರಿಸಿದರೆ ರಕ್ತರಸ��� ದಲ್ಲಿ 
+ಮಕ್ತ ಸ್ಟ ಅಮ್ಲ ಜನಕ ಕರಗಿ ಸೇರಿಕೊಂಡು, 
+ಇಂಗಾಲ ಮೊನಾಕ್ಸೆ $ಡನ' ಬೇಗನೆ ತೆಗೆದು 
+ಹಾಕಲು ಸಹಾಯವಾಗುವುದು. 
+ವಏಿಕಾರವಾಗಿರುವ ಆಂಗವನ್ನು ಸುರೂಪ 
+ಗೊಳಿಸುವ (ಪ್ಲಾಸ್ಟಿ5*) ಶಸ್ತ್ರ ಕ್ರಿ ಟು ಅದನಂ 
+ತರ ಏರೊತ್ತ ಡದಲ್ಲಿ ಅಮ ಜನಕವನ್ನಿ ತ್ತರೆೈ 
+ಸಾಕಷ್ಟು ರಕ್ತ ಹರಿಯ: ದ ಚರ್ಮದ ಮಡಿಕೆ 
+
+
+"೧೧೨ ಧಂ ಅೌ್ಚಾ್ದ ಜೆ 
+
+
+ಗಳು ಸಕ್ತು ಸೀಲಿಗಟ್ಟುವುದು ತಪ್ಪ್ಪಧ್ರತು, 
+
+
+ಕಿದ ಚರ್ಮ: ಆಗಲಾದರೂ ಬದುಕುಳಿಯು 
+ತ್ರೆದೆ; ಕ್ರೈ ಕಾಲುಗಳ ಮೂಳೆಗಳು ಮುರಿಧಾಗ 
+ರಕ್ತ ತಾ(ಬ ಕ:ಗಿ ಯೋ, 
+ತಗ್ಗಿ ಯೋ, ಚ್ದ ಕಾಲು ಕೊಳೆತು ಕತ್ತ ಶಿಕ್ಷಬೇಕಾ 
+ಗಿರುವುದನ್ನು' "ಕೂಡ ಈ ಏಕೊತ್ತ ಡಧ ಆಮ್ಸ-| 
+ಜೆ ತಪ್ಪಿಸಿದೆ, 1ಉತಿದಿರುದ್ದ' ಸಣ್ಣ 
+
+ಟ್ಟ ರಕ್ತ ನಾಳಗಳ ಮೂಲಕವೇ ಚೇಳು ಪಷ್ಟು 
+ಕ ಜನರ” "ಒದಗಿ; ಸೊಸ ಕೆಳ ಬಾಗಗಳು 
+
+
+ಚೌಯಂಯ 'ಅನಕಾಶವಾಗುವುಹರಿಂದ ಕೈಕಾ 
+
+
+ಲುಗಳೂ: ಬದುಕುಳಿಯ: ತ್ರೆ ವೆ, ಇಲ್ಲಿ ಜ್‌ 
+ಈ. ಒಳ್ಳೆಯ. ಸರಣಾಮಕ್ಕೆ 8 ಆನ್ಚ ಜನಕ. 
+ನುತ್ತೂ "ಹೆಚ್ಚಾ ಗಿ ರಕ್ತ ದಲ್ಲಿ ಸೇರಿವಡೇ 
+ಕಾರಣವೆಂದು ಪ್ಪ ಯೋಗದಲ್ಲಿ "ಕೊಡ ತ 
+ಕೊಡಬಹುದು, ' 
+"ಹೀಗೆಯೇ; “ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಣ್ಣೊಳಗಿನ 
+'ರಕ್ತ ನಾಳಗಳಲ್ಲಿ ಕಿಟ್ಟ ಕಟ್ಟ ಕೊರಿಡು ನೋಟವೇ 
+'ಮೆರಹವಾಗಿರರೆವವೆಯೆಸ್ಸುದನೆರಲ್ಲಿ ಕೂಡೆ-ಈ 
+'ನಿಕೊತ್ತ ಡದ” ಆನನಿಜನಕದಿ೦ದ' ಕತ್ದೋಟ 
+ತಿಳಿಯಾಗಿಸಬಹುದಂ. ಎಲ್ಲಕ್ಕಿ೦ಕಲೂ ಮುಖ್ಯ 
+"ವಿಡಿಯೆ `ಸೆರೆಜಿಗಿತ ಇಲ್ಲವೇ ವೇದನೆ (ಅ್ಯಂಜೈನ 
+-ಸೆಳೊ: [ರಿಸ್‌)ಯಲ್ಲಿ ಕೂಡಇದರಿಂದ' ೫ 
+೧೪6, ಈ 'ಚೀನೆಯಿಂದ ಹಕಾಶ್ರೆನೆ' ಸಾಯು 
+'ನವರೆನ್‌್‌ 'ಈ ವಿಧಾನದಿಂದ” ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳ 
+ಇಂಕುಡೆಂದೆ ಏಿರೀಕ್ಷಿಸುವುದೂ ' ಸಗಿಯೇ, 
+ಆದರೆ ನಿಜ "ಹೀಗಿಲ್ಲ. ನಿಂಡಿಗೆಗೆ ನಬರುವ 
+ರಕ್ತ ದಲ್ಲಿರುವ ಆಮ್ಚೆ 'ಜನಕದ' ಮಚ್ಚಿನ 
+ಗೌಂಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ "ಇ6ಯೊತಿತೆ ರಕ್ತದ.ಸ್ರ ಮಾ 
+ವನ್ನೂ ಸಾಮಾನ್ಯ ಎಳಿ ಗುಂಡಿಗೆ. ಬಡಿಸುಕೊ- 
+ಳ್ಳುವುದರ ನೇಗಿತೆನ್ನು 'ಹೆಚ್ಚೂ' "ಟೆಡಮೆ 'ಮಾ- 
+ಡುವ ಮೂಲಕ” ನಿರ್ಧರಿಸು ಡೆ ಗುಂಡಿಗೆಗೇ 
+'ವಾಹಸು ಬದಿವೆ ಕೆಟ್ಟ ಕೆಳ 'ದಕ್ಚೆರುವೆ ಇ ಅನ್ನು 
+ಜನೆಕದ ಮೆಟ್ಟಿ ಹೆಚ್ಚಿ ದಕ್ಕೆ ಗುಂಡಿಗೆ ಇಡಿತನೇ 
+ಧಾನ ಗುಳ. ದೆ 4 ಗಡಿಗೆಗೆ 
+
+
+ಭಾರ ೫೩ರಂ 
+ಏನೇನೊ. ಚನುಕೂಲ ಕಾಣದು: ಕಿ 
+ಲಿ ಸ 
+
+
+ಮೈಯ. ಇನ್ನೊ ರಜಿಡೆಯಿಂದ ತೆಗೆದು ಕಸಿಹಾ ' 
+
+
+ರಕ್ತ ಸಾಗಣೆ ಟೆ 
+
+
+ಗಳೂ 'ಕಂಡುಬಂದಿನೆ. 
+
+
+ಕೆಡುಕಿಲ್ಲದಿಲ್ಲ 
+
+
+ಕೊನೆಯದಾಗಿ, ಈ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಇಷ್ಟೆ 
+ಒಳ್ಳೆಯ ಗುಣಗಳಿರುವುದಾದರೂ, ಈ: | 
+
+
+"'ತ್ತಡದ ಅನ್ಲು ಜನಕದಿಂದ. ಕೋಗಿಗೂ ಅವರ 
+'ಜಂದಿಗಳಿಗೂ ಎಲ್ಲವೂ ' ಯಾವಾಗಲೂ ಅನು 
+
+
+ಕೂಲವೇ'. (ಆಗುವುದೆನ್ನು ನಂಶಿಲ್ಲ. ಕೆಡುಕು 
+ವೊಳೆಗೆ ಸಾಕಾ 
+[ದಷ್ಟು ರೆಕ್ತೆ ಸಾಗದೆ. ಕೊಳೆತುಹೋಗುವುಪಂತೂ 
+
+
+ಸೊಮ, ಶ್ಯಾ ಸಕೋಶಗಳ . ಆತಿ. ಕಿರಿಯ 
+
+
+'ಗ್ಯಾಳಿಗೂಡು (ಆಲ್ವ ಯೋಲ್ಥಸ್‌) ಗಳು. ಗ್ರಡು 
+ಸ ಸಾಗುತ. ನೆ ಹಲವಾರು ನರಗಳಿಗೂ ಅಪಾಯ. 
+
+
+ವಿಜೆ ಸೊಕ್ಕೆ (ಷಾಕ್‌) 6 ಯಾದಾಗ ಮೈ ಯ 
+ಪೃತಿಕ್ರಿಯೆ * (ನಿಯಾಕ್ಷನ್‌)ಯನ್ನು ತ 
+
+
+“ಯಾಗಿ ತಣಗೆಸ ವಂತಹ ಒಳಸುರಿವ ಸ್ರಾವ 
+
+
+ಗಳು ಕಗಳ್ಳಪುದೂ”ಉಂಟು” ಆಡರಿಂದ ಮೈ 
+ಉಳಿನಿಗೇ ತಟ್ಟು. "ಬಿದ್ದ ಂತೆ:`”ೆಕೆಕ ದ ಟುಮಾ 
+ನೇಕವಾಥ ಕಡಾ *ಇ೮ಹಾತುಗಳು' 'ಕೆಲಸಿನೆ, 
+ಸರಯಾದ 'ತಿಳಿವಕೆಕೆ, ಅನ:ಭವ, ಮುನ್ನೆ 
+'ಚ್ಚೆರೆ' ಆಲ್ಲದೆ, ಈ ವಿಧಾನದ" ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು 
+ಪಳ8ರರೆ' ಅನಾಹುಕಗಳಾಗುತ್ತಚೆ ೩ಎಂಜಾ 
+'ಯಿಶು. `ಈ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮಾಡುವೆ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲೆಲ್ಲ 
+ಬೇಕಾದರೆ ಮತ್ತೆ ಕೂಡಲೇ ಬತ ನ 
+ಯಂತ್ರಗಳನ್ನು."'ದ್ಧ ಐಾಗಿರಿಸಿಕೊಂಡು' 
+ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಹೀಗೆ ಮಾಡದದ್ದಲ್ಲಿ ತೊ 
+ವಾಕಾವರಣಕ್ಕೆ ಹೊರಬಂದಾಗ "ಅನು ಓನತೆದ 
+ನಿಜವಾದ ಕೊರೆಯಾಗಿ ಅನಾಹುತವಾಗಬ. 
+ಹುದು. “ಅಲ್ಲದೆ ಏಕೊತ್ತ ಡದಿಂದ.' "ಸಾಮಾನ್ಯ 
+ಒತ್ತಡಕ್ಕೆ ಇಳಿಸುವುದನ್ನೂ ಧನವಾಗಿ 
+ವಷಔಕಜಿಗೌತ ದೆ:'" ಇಷ್ಟಾದರೂ “ದಿಸೆ 
+ಯಕ್ಸಿ ಪರಶೋಧನೆಗಳು' ಶೀಳಾಡಷ್ಟೈ 'ಇನ್ನೂ ಕ್ಕ 
+ಸಡೆಡುತೆ ಚ ಇದ್‌ ಆಂಕೂ ಇನ್ನೂ 
+ತಾನ: ಮು ಹಾಕೂಳ್ಳಗ'ಗಳು ಈ ಚೆಕತ್ಸೆಗೆ 
+'ಬಾಗುವುವೋ  ಈಗಶೇ ಹೇಳಬರುವರಿತಿಲ್ಲ. *. 
+
+
+ಹತತ *ತ್ಟಾ | ಇ ತ ಚ ೨. 
+"ಸ್ಟ ಹ. ಬ 
+ಆ ಕ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+' 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಇ.ಣಾ.ಐಠಾಣ- ಚ 
+ನಿಷ್ಠು ಅಬ್ಬ ಭಿರಾಡರ ಬೆಳೆಯರಿ 
+
+
+£ 
+
+
+ಣ ೫೮0 ವಿಡಿಹತಾವಣಣರ 
+
+
+ಶಜ್ಜಿ ಭಾಂಜಾರವು ಹಣದ ಭಾಂಡಾರಕ್ಕಿ೦ತಲೂ ಅಮೂಲ್ಯನವಾಗಿದೆ 
+
+
+ಪ್ರತಿ ತಿಂಗಳು ಕೆಲವು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಡಲಾಗುವುದು. 
+
+
+ಆಯಾ ತ್ಜ್ದ ದ ಮುಂದೆ ನಾಲ್ಕು ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಕೊಟ್ಟಿದ್ದು, ಅವುಗಳನ್ಲ ಒಂದು ಮಾತ್ರ 
+
+
+ಸರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. 
+
+
+ನಿಮಗೆ ಸರಿಯೆಸಿಸಿದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಮೊದಲು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿರಿ. 
+
+
+ಆ ಮೇಲೆ ಇದರ ಬೆಸ್ಸಿನ ಪುಟ ನೋಡಿರಿ. ಆಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿದೆ. 
+
+
+೧. ಪ್ರಕಿಸತ್ತಿ 
+(ಅ) ಎದುರಾಳಿ (ಆ) ಕಾಲಾಳು (ಇ) 
+
+
+ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಎಜಿಸಂವುದು ಈ) 
+
+
+ಹೊಂದುಂವಿಕೆ. (ಈ) ತಿರಂಗಿಸುವಿಕೆ. 
+೨. ಉಪಪತ್ತಿ ೮. ಜನಯಿತ್ರಿ ಶಿ 
+ಅ) ಸಕಾರಣವಾಗಿ ಸಿದ ಪಡಿಸವಿಕೆ 
+ಕ ಕಿ | ಚ ಹ (ಅ) ಮಗಳಂ (ಆ) ಉಂಟಂುಮೌಡಿದ 
+ಇಟ ವಳು (ಇ 
+ಬ ನ ವಳು *(ಇ) ಪ್ರಜೆಗಳನ್ನು ಕೊಲ್ಬುವವ 
+ಊಹೆ. ತೆ 4 
+(ಈ) ತಿಳಿವಳಿಕೆ 
+೩. ಅತಿನ್ಯಾಪ್ತಿ ಕ 
+(ಅ) ಬಹಳ ಕೆಲಸಕೆ) ನಿಯಮವನ್ನು | *₹" ಅಧಿಸ್ಥಾತ್ರಿ 
+ಮಿತಿ ಮೀರಿ ಪ್ರಯೋಗಿಸುವುದು. (ಇ) (ಅ) ಅಭ್ಯಾ ಸ ವರಾಡುವವಳು (ಅ) 
+ಎಣೆಸದ ಲಾಭ (ಈ) ಅಧಿಕ ಕಪ್ರಸಂಗ, ವನೊಲೆಯೂಡಿಸುವವಳು ೬5) ಆಳಂವಾ 
+(ಅ) ಸ ಸ ಓಡಿಹೋಗು ೧೦. ತ್ಹ 2ಕ5ರ್ಯ 
+ವುದು ಇ) ವಂಂಗಿಸವಿ ಈ) ದಾಟು | 
+ತ ) ಜಿ ' (ಅ) ಕೈಬಳಿ (ಆ) ಬುದ್ಧಿಭ್ರಮಣೆ (ಇ) 
+ಅಹಂಕಾರ ಕ್‌ಈ) ಸೇವೆ, 
+೫. ಪ ತ್ತುಕಿ 3 
+ನಸ್ಯ | ಚುಯ 
+(ಅ) ಮುಂಜಾನೆ (ಆ) ವಿದಂರುತ್ತ-ಕ | ೧೧. ಪ್ರಾಚುರ್ಯ 
+(ಇ) ಜಗಳ (ಈ) ಭಕ್ತಿ. | ಅ) ಹಬ್ಬುವಿಕೆ (ಆ) ಮಹತಶ್ಯೃ (ಇ) 
+೬, ಅಭಿವೃಕ್ತಿ ಣಿ ಠಾ ಸಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ (ಈ) ಬೈಗಳು, 
+(ಅ) ಬಡಪಾಯಿ: (ಅ) ಶತ್ರು (ಇ) | ೧೨. ಫರವರ್ತಿ ತ 
+ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಈ) ತಃ ರ್ಪಡಿಸು ಅ) ಆಳೆ ಅನಂತರ ಇದ್ದುದು 
+ಗಾ ಎ 
+ವಿಕೆ, | (೩) ಹಿಮ್ಮೊಗ (ಈ) ಬೇಡವೆನ್ನು ಏ 
+೬೪.844 ಆ'ಆೌಿಆ 8:48 
+4715 : (೧೩ 
+
+
+
+
+
+೭. ಪೂರ್ವವರ್ಶಿ 
+೧% ಕ್ರ ಫಿ 
+ರಾ ಅ) ಮೊದಲಂ ಇದ್ದದ್ದ ಳ್‌) ಹಳೇ 
+ಸಂಪ್ರದಾಯ (ಇ) ಮೂಡಲಂ ದಿಕ್ಕಿ ನದು 
+
+
+
+
+
+ಹ 6 ಜೆ ಇ ತಾ ಸಕ 
+ಭೆ ಹ "ಗು ಸ್ಟ ಸ 
+
+
+೦. 
+
+
+ಆ 
+
+
+ಪತ್ತಿ (ಈ) ಹೊಂದಂವುದಂ, ಸೇರಂ 
+ಪಡೆಯುವುದಂ ; ` ಅರಿವು, ತಿಳಿ 
+ಳಿತ್ತೆ ಗೌರವಿಸುವುದಂ. ಉದಾ :- 
+`ರಮಾತ್ಮನ ಪ್ರತಿಪಶ್ಚಿಗಾಗಿ ದುಡಿಯು 
+
+
+ತ್ತಾನೆ. "ಸಂ 
+
+
+ಉಪಪತ್ತಿ 
+
+
+೭೩ 
+60 
+
+
+೯1 
+6 
+ಟೂ 
+
+
+ಡಿ | 
+
+
+(ಅ) . ಸಕಾರಣವಾಗಿ ಸಿದ್ಧ 
+ರೊಳಿಸುವಿಕೆ ; ಸಿದ್ಧಾಂತ . ಖಜಿತಗೊಳಿ 
+ಸುವಿಕೆ; ಉತ್ಪಾದಿಸುವಿಕೆ. ಉದಾ :- 
+ವಾದ, ಉಪಶತ್ತಿರಹಿತವಾದದ್ದ 
+
+
+ಅಕತಿವ್ಯಾಸ್ತಿ (ಅ) ನಿಯಮವನ್ನು ದಿಂತಿ 
+ವಿರಿ ಎಳೆದು ಪ್ರಯೋಗಿಸ ಸುವುದು ಇಲ್ಲದ 
+ಅರೃವನ್ನು ಎಳೆದು ಹಜ್ಜು ವುದು. ಉದ್ದಾ 
+ಈ ಅಧಿಕಾರಿ ತನ್ನೆ ಕರ್ತವ್ಯದಲ್ಲಿ ಅತಿ 
+ವ್ಯಾಪ್ತಿ ಮಾಡಿದ್ದಾನೆ. [ಸಂ.] 
+ಸಮಾಪ್ತಿ (ಇ) ಮುಗಿಯ:ವಿಕ್ಕೆ ಕೊನೆ 
+ಗೊಳುುವಿಕೆ, ಮುಕ್ತಾಯ. . ಉದಾ :- 
+ಬರವಣಿರೆ ಸವರಾಷ್ರಿ ಯಾಯಿಂತು. (ಸಂ. 
+ಪ್ರತ್ಯುಕ್ತಿ (ಅ) ಎದಂರುತ್ತರ, ಉತ್ತರಕ್ಕೆ 
+ಪ್ರತಿ ಮಾತಂ, ಉದಾ :: ಅವನ ಪ ತ 
+ಕ್ತಿಯನಂ ಕೇಳಿ ಅಸಮಾಧಾನವಾಲಿ: ಬ 
+[ಸಂ.] ಸ 
+ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ (ಈ) ತೋರ್ಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳು 
+ವುದ, ಮನಸ್ಸಿನಬ್ಜಿದ್ದದ್ದನ್ನು ಹೊರಗೆ 
+ತೋರಿಸುವುದು. ಉದಾ :- ಮಾತಿನಲ್ಲಿ 
+ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಶಕ್ತಿ ಸಾಲಲು. ಅಂದರೆ ಮನೆ 
+ಸ್ಸಿನಭ್ಲುದ್ದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ತಿಳಿಯಪಡಿಸ 
+
+
+ಲಾರ. (ಸಂ. ಸ 
+
+
+ಪೂರ್ವವರ್ಕಿ (ಅ) ಮೊದಲು ಇದ್ದದ್ದು, 
+
+
+ಮಂಂ೦ಜಿಯೇೇ ಒದಗಿ ದಃ ಉದಾ :- 
+
+
+೧೧೦, 
+
+
+೧೨. 
+
+
+೧೨. 
+
+
+ನೀವು ಎಷ್ಟು ಶಬ್ದದಳಿಗೆ ಅರ್ಥ ಅರಿಸಿದ. 
+ಸರಿಯಾದಿದೆಯೆಂದು ಎಣಿಸಿ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ನಿಮ್ಮ 
+ಶಬ್ದಶಕ್ತಿಯ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ. 
+೬-೮ ಸರಿಯಿದ್ದರೆ... 
+
+
+, ಜನೆಯಿತಿ, (ಆ) ಉಂಟು ಮ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಹುಟ್ಟಿ ಸಿದವಳಂ.. ಉದಾ; 2 ಥೆ ೮1 
+ಲೋಕಗಳ ಓನಯ: ತ್ರಿ ದುರ್ಗೆ, [ಸಂ.] ] 
+
+
+ಅಧಿಸ್ಥಾತ್ರಿ (ಇ) ಆಳಂವವಳಂು, ಮೇಲ್ವಿ 
+ಜಾರಣೆ ಮಾಡಂವವಳಂ, ಕಾಪಾಡುವವಳಂ. ' 
+ಉದಾ:- ಈ ನಡಿಗೆ ಲಕ್ಷ್ಮಿಯೇ ಅಧಿ- 
+ಷ್ಠಾತ್ಸಿ ನಮ್ಮ ಮನೆಗೆ ನಮ್ಮ ತಾಯಿ- ' 
+
+
+ಶತ 
+ಯೇ ಅಧಿಷ್ಠಾತ್ರಿ.  (ಸಂ.3 
+
+
+ಕೈಂಕರ್ಯ (ಈ) ಗೇವೈ, ಅಳುತನ್ಯ 
+ಸೇವಾಜೀವನೆ. ಉದಾ :-.. ಗಾಂಧೀಜಿಯ 
+ಕೈಂಕರ್ಯದಲ್ಲೇ ಮಹಾದೇವಭಾಯಿಂ- ' 
+ಯವರು ಜೀವನೆ ಸವಿದರು. . (ಸಂ... 
+
+
+ಸ್ರಾಚರ್ಯ (ಅ) ಹಬ್ಬುವಿಕೆ, ಹರ- ತ 
+ಡುವಿಕೆ. ಉದಾ :- ಹಿಂದೆ ಸೂರ್ಯನೇ 
+ಭೂವಿಂಯೆನು. ಬಳಸುತ್ತಾನೆಂಜ ಅಭಿ 
+ಪ್ರಾಯದ ಪ್ರಾಜುರ್ಯವಿತ್ತು. [ಸಂ.] 
+ಪರವರ್ತಿ (ಅ) ಅನಂತರ ಇದ್ದುದ, ' 
+ಹಿ೦ದೆ ಇರಂವುದು. ಉದಾ :- ಪರವರ್ಶಿ 
+
+
+ಯಾದ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನ ರಿಯದೆ ಈ ಜವಾ- ' 
+ಬ್ಹಾರಿ ಹೊತ್ತೆ. ]ಸಂ.] ಆ 
+
+
+9. 
+ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಶಕ್ತಿಯ ತರಗತಿ 
+
+
+ಸಾಧಾರ 
+
+
+ನಮ್ಮ ಅನೇಕ ಸಮಸ್ಯೆ ಗಳು ಸ್ಯಾ ತಂತ್ರ ದ ಪ್‌ 
+
+
+: ಪಾರ್ವವರ್ಶಯಾದವು.. ಸ ಚ 
+
+
+
+
+
+
+
+ವಚ್ಚುರಗ(ಳ ರ್ಕೊಣನೆ 
+ವುನಿವಾಗಿಸುವ ಶೇವ್ರಮೂರ್ಗ 
+
+
+ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಇದೀಗ ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ ದೊರೆಯುವುದು 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಗೀವು ನಮ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆ: ನೋವಿನ ಸಮಸ್ಯೆ ಬಗೆಹರಿಸುವ ಹೊಸ ಮೃಕೋಕ್ಸೆನ್‌ "ಅಸ್ಟೋ 
+ಯರಲ್ಲಿ “ಆಸ್ಮ್ರೋ ಸಂಹೋರನಾ ಸಂಸ್ಕೆಯ' ವೈಶ್ಥಾನಿಕರು ಹ್ಞಾಪ್ಹಾಕಾದ್ನು 
+
+ ಕೋರನೆ ನಡೆಸಿ ೫ಗ' ಹೊಸ ಮೈಕ್ರೋಕೆ ನ್‌ *ಆಸ್ಟೋ' "ನೋವು 
+ಶಿಫಾರಗಯ ಕೀವ್ರೆ ವಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿರಿರುವರು. 
+
+
+ಫೈಕ್ರೋಕ್ಸೆನ್ಸ್‌ ಅ0ರರೆ ಏನು: ಮೈಕ್ರೋಕೈನ್ಮ್‌ ಅಂದರೆ 
+ಕೆತ್ಕೋ' ದಲ್ಲಿರುವ ನೋವು-ನಿವಾರಕ ಘ0ಕವನ್ನು ಓಂದು ಹೊಸ 
+ಹಾಗೂ ವಿಕೀಷ ಸೂತ್ರದಿಂದ 30 ಪಟ್ಟು ಹೆಡ್ಕು ಸೂಕ್ಟ್ಮಾಣು 
+ಗಳನ್ನಾಗಿ ಘಾಡರಾಗಿದೆ ಎಂದರ್ಥ. 'ಸ್ರತಿಯೊಂದು ಪತಿತ್ರೆ 
+ಗ ಯಲ್ಲಿಯೂ ಈಗ ಸುಮಾರು 15 ಕೋರಿ ಮೈಕ್ರೊ ಸ್ಕೊ ರುಕ್‌. 1 
+
+ಅಣುಗಳು ಸೇರಿರುತ್ತವೆ. ಅಂದರೆ ಇದರೆ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಡೆನ್ನು ಡಿ (| ಲ 1 
+. ಪ್ರಮಾಂದಲ್ಲಿ ನೋವು ನಿವಾರಿಸುವ ಶಕ್ತಿಯು ಮೂರು ಈ 
+
+ತೀವ್ರವಾಗಿ ನೋವ ನಿವಾರಿಸಲು ಮುಂದಾಗುತ್ತ ದೆ. 
+
+
+_ ಫೀವ್ರ ವರ್ತಿಸಿ. ದೀರ್ಫಕಾಲ ಉಳಿಯುವುರು: ತಕ್ಷಣ ಸ ಏ 
+
+' ಫೋನ್ರ.-ನಿವಾರಿಸುವ ಹೊಸ ಮೈಕ್ರೋಶ್ಸನ್ಸ್‌ 'ಆಸ್ಟ್ರೋ'ವಿನ ಬ ಯ ಗ ಜಮ 5 
+ಘಟಕವು ಸುಸೂತ್ರವಾಗಿ ಹಾಗೂ “46ರೇ ಹೀಂತೈ ಟ್ಳು ಆ9ಿರ್‌ಿ ನೋವು ನಿ ನಿವಾಕೆಗೆ ನು ಹೆಡ್ಡು ಸತು ಸ ಮ "ಡುಗ ಸ ಜೋ ಕ್‌ 
+. 300ರ? ತಾಸುಗಳಷ್ಟು ಸಮಯಕ್ರಿಯಾನಿರತವಾಗಿರುವುರು. ಹ ಕಾಯಬೇಕಾಗುವುರು. ಆದ್ದರಿಂದ ಕತೆಡರೇ 'ಹಿ0ರಲ್ಪ ಟ್ಟು ತೀವ್ರವಾಗಿ ನೋವು ನಿವಾಕಣೆ 
+ಹಾರೂದಿಂದಾಗಿ ಮೈಕ್ರೋಫೈನ್‌ 'ಸ್ಮ್ಮೋ' ನೋವನ್ನು ತಕ್ತಣ ಜಂಟ 4 
+
+
+ಫಿವಾರಿಸಿ ಹೆಡ್ಬು ಸಮಯರವರೆಕೆ ಉರ್ಯನಿರತವಾಗಿರುವುರು. ಇವುಗಳಿಗೆ ಹೊಸ ಮೈ ಕೊ ್ರೋಕೈನ್ಸ್‌ "ಆಸ್ಟ್ರೋ ಕೆಗೆರುಕೊ್ಳೊರ: ನೋವು. ತರೆಸಿಡಿತ *ಪೆ ನೋವು 
+ತೆಗೆರುಕೊಳ್ಳಲು ಸುಲಧವಾಗಿದೆ: ಹೊಸ ಮೈಕ್ರೋಶೈನ್ಸ್‌ ಹಲ್ಲುನೋವು ಸಂರುಕೋಫು ಗಿ ಕೆ. ಸ್‌ * ಶಳಿಜ್ಜರ : "ಗಂಠಿಲುಕೋವು 
+
+
+*ಅಸ್ಟ್ರೋ'ವ 
+ಸ ಗಜ ಪ್ರವಸಿಣ:. ರೊಡ್ಮವರಿಗೆ: 2 ಮಾತ್ರಿ ಗಳು, ಅವಕ್ಕವೆನಿ ಸರರಿ ಪುನಃ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವರು. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ 
+ಒಂರು ಗ್ಲಾಸೆ ನೀರು ಅಥವಾ ರಿಸಿ ಶಾನೀಯರೊಂರಿಗೆ. ಜಟ ್‌ 0 ಸಂಶಯ! ಕ 
+
+ಹೊಸ ಮೈಕ್ರೋಶೈನ್ಸ್‌ "ಆಸ್ಟ್ರೋ ಇಂದೀಗ ಸಿಗುವ ನೋವು ನಿವಾರಕ ಔಷಧಗಳ ಳಲ್ಲಿ 
+ಅತ್ಯಾರುನಿಕವಾದುದು, 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಈ. 
+
+
+
+
+
+ಕಿಕೊ€3" €್ರಿ ತರಾಂಿಕ 
+
+
+ಮೂರರಲ್ಲಿ ಕಣ್ಣು ಕಳೆದುಕೊಂಡು 
+
+
+ಕುರುಡರಿಗಾಗಿ €ಿಸಿ ನಿರ್ಮಿಸಿದ... 2. ಆ ಚಿ 4314 ೯ ಜ್‌ 
+ವಂ ಕು ಬ ಜೂ 2 8 8838 
+ಚ ಗ ಸನ ಗತಾ ಜಡ್‌ 
+- ೨೦- ೨9 99 ೮- ೨9 99 9- 
+
+ಡಿ ' ಎ. ೪- ಎಎ ಎ9 -9 ೨- 9 
+ಲಯ ಬೇಲ್‌: ೨- 9- 9- 9೨- 9೨- 9- ತ್ತಿ ಟ್‌ 
+ತೃ ಜು ಗೆ ಜ್‌ ಗ್ರಾಜಿನ 2 ೦76 ೫ 01 
+9- 9- ೨9 99 ೨- 99 ೨99 9- 
+ನಕ ವ ವೆ ವೆ ₹1 
+ಕುರುಡರಿಗೆ 98 99 ೨9 ೨9 ೨9 ೨99 99 ೨99 
+ಈ 51 ೨1 1. 1%. 4 1 90. ' 
+9- 9- 99 99 9- 99 ಅ9 ೨- 
+ಜಾ ಪ್ರಜ ಗಾ ಬಾ ಪ ಜಿ ಜಗಾ 
+6-೨ ಇಅಿ -ಅ. ೨೨ -ಈ8 -ಇಆ 
+
+
+ಬೆಳಕು ನೀಡಿದ ' 
+
+
+ಯ್ಯ ತನ್ನ ಮೂರು ವರ್ಷದ ಮಗ 
+ನನು ಅಶಿ ಹಿ ೀತಿಯಿಂ೦ಹ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದ. 
+ವೆಯಸ್ಸಿಗೆ ಮೀರಿದ ಬುದ್ಧಿ ಅವನಲ್ಲಿದ್ದುದ 
+ರಿಂದ ಅತೆ ತನ್ನಂತೆ ಚರ್ಮು ಹೊಲಿಯುವೆನವೆ 
+ನಾಗಬೆ ಪ್ರೊಫೆಸರನೋ ಪಾದ್ರಿಯೋ ಆಗುವೆ 
+ನೆಂಡಾತ ಊಹಿಸಿಕೊಂಡು ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತಿದ್ದ. 
+ಆದರೆ ಒಂಹು ದಿನ ಈ ಎಬ್ಬ ಆಶೋಕ್ತ್ಕರಗಳು 
+ುಹ್ಞಾ���ಿ ಹೋದವು. ಅವನ ಕೆರ್ವ೯ಶಾಲೆ 
+ಯಲ್ಲಿ ಅಹುತ್ತಿಹ್ಮ ವ:ಗು ಅವನು ಕೊಯ್ದು 
+ಬಿಸಾಕಿಷ್ಮ ಒಂದು ಚರ್ಮುನ ತುಣುಕನ್ನು 
+ಆರಿಸಿಕೊಂಡು, “ಅಪ್ಪಾ, ನೋಡು, ಇದು 
+ನಿನ್ನ ಮುಖಪಂತೆಯೆ ಇದೆ. ಕೂಪಲು ಮಾತ್ರ 
+ಇಲ್ಲ1* ಎಂದಿತು, ತೆಂದೆ ಮುಖನೆತ್ತಿ ನಸು 
+ನಕ್ಕು ಹುತ್ತೆ ತನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮಗ್ನ ನಾದ, 
+ಮಗು ಚೀರಿಹ್ಮನ್ನು ಕೇಳಿ ಹೌಹಾರಿ ನೋಡು 
+ತ್ತಾನೆ, ಮಗುವಿನ ಕಣ್ಣಿಂದ ನೆತ್ತರು ಸುರಿ 
+ಯುತ್ತಿದೆ. ಅಪ್ಪನ ಮುಖದ ಹಾಗೆ ಚರ್ಮೆ 
+ದಲ್ಲೂ ಗಷ್ಮ ಮೀಸೆಯ ಗುರುತು ಮಾಡುತ್ತೇ 
+ನೆಂದು ಡಬ್ಬಣದಿಂದ ಕೆಕೆಯಹೋಗಿ ಮಗು 
+ಕಣ್ಣು ಚುಚ್ಚಿಕೊಂಡಿಕ್ತು. ಒಡನೆ ಮಗು 
+ನನ್ನು ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ ಸಾಗಿಸಿದ್ದಾಯಿಶು., ಪ್ರಯೋ 
+
+
+ಬ್ರೇಲ' ಅಶ್ಲರಮಾಳೆ 
+
+
+ತ್ವಾ 
+
+
+ಜನವಾಗಲಿಲ್ಲ. ದಬ್ಬಣ ಚುಚ್ಚಿದ್ದು ಎಡಗ. 
+ಣ್ಣಿಗೆ ಮಾತ್ರ ವಾದರೂ ಅಘಾಠ ಇನ್ಫೊ೦- 
+ದಕ್ಕೂ ಹರಡಿ ಎರಡೂ ಕಣ್ಣು ಕಳೆದುಕೊಂಡ 
+ಮಗುವನ್ನು ಮನೆಗೆ ತರಬೇಕಾಯಿತು, _ 
+
+ಮಗನಲ್ಲಿಟ್ಟಿ ಭರವಸೆಯೆಲ್ಲ ನೀರಲ್ಲಿ ಬರೆದ 
+ಅಸ್ಷರದಂತಾದ ಮೇಲೆ ತೆಂದೆ ಲುಯಿ ಬ್ರೇಲಸಿಗೆ 
+ಕುರುಡ ಮಗ ಭಿಕ್ಷಾಪಾಕ್ರೆ ಹಿಡಿಯುವುದನ್ನು 
+ತಸ್ಪಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಹಣ ಕೂಡಿ ಹಾಕುವು 
+ದೊಂದೇ ಜೀವನ ಧ್ಯೇಯವಾಯಿ:ಶು, ಗಂಡ 
+ಹೆಂಡಿರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಶಾಶ್ವಕವಾದ ಮುಚ್ಚ೦ಜೆ 
+ಕವಿಯಿತು 
+
+ಆದರೆ ಮಗ ತನನ್ನು ಬಂಧಿಸಿದ ವಿಧಿ 
+ಯನ್ನು ವೆುರಿದು ಸ್ವತಂತ್ರನಾಗಬಯಸು 
+ತ್ರಿದ್ಧ, ತಾನು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವುದಾಗಿ 
+ಆತ ಪಟ್ಟುಹಿಡಿದ. ಅ ಹತ್ತೊಂಬತ್ತನೇ ಶತ 
+ಮಾನದಲ್ಲಿ ಕುರುಡರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ 
+ಶಾಲೆ ಎಲ್ಲಿತ್ತು? ತಂದೆ ಅದರ ಅಶೆ ಬಿಡ: 
+ಎಂದರೆ ಮಗ್ಗ *ಇಲ್ಲ, ನಾನು ಕೇಳಿದ್ದೇನೆ, 
+ಪ್ಯಾರೀಸ್‌ ಪಟ್ಟಣದಲ್ಲಿ ಕುರುಡರ ಶಾಲೆ ಇದೆ 
+ಯಂತೆ, ನಾನ: ಅಲ್ಲಿ ಸೇರುತ್ತೇನೆ* ಎಂದ. 
+
+
+ಹೀಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು ಕುರುಡರ ಬೆರೆ 
+
+
+*`ಮಿರರ್‌? ಆಧಾರದಿಂದ 
+೧೧೬ 
+
+
+
+
+
+ಕಾ, 
+
+
+ಭ್ಟ ್‌ 
+ 1ಔಈಟ” ಅಣ: 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಳುಗಳಿಗೆ ಕಣ್ಣ್ಮುಕೊಟ್ಟಿ ಬ್ರೇಲ್‌ ಲಿಸಿಯ 
+'ಜನ್ಮದಾತನಾದ ಲುಯಿ ಬ್ರೇಲನ (ಅವನ 
+' ಠ"ಂದೆಯ ಹೆಸರೂ ಅದೇ) ಬೆಳಕಿನ ಅನ್ಚೇ 
+ಷಣ. ' ಆಕ ಪ್ಯಾರೀಸಿನಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ದೂರದ 
+ಲ್ಲಿಡ್ಮ ಕೂಪ್ರೆ ಎಂಬಲ್ಲಿ ೧೮೦೪೯ ರಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿದ, 
+೪೩ ವರ್ಷಗಳ ಜೀವನಾನನನ್ನು ಅವನು 
+ತಸ್ಪ೦ಥ ಕುರುಡರಿಗೆ ಜ್ಞಾ ನದೀಪನನ್ನು ಲಭ್ಯ 
+ಇಾಗಿ ಮಾಡುವುದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಸವೆದ, 
+
+ಆಗ ನೆಲಂಬೀನ್‌ ಹುವೇ ಎಂಬಾತ ಕುರು 
+ಡರಿಗಾಗಿ ಪ್ಯಾರೀಸಿನಲ್ಲೊಂದು ಶಾಲೆ ನಡೆಸು 
+ತ್ತಿಡ್ಕ, ಕುರುಡರ ಸಂಕಷ್ಟಗಳನ್ಯು ಕಂಡು 
+ಮರುಗಿ ತನ್ನ ಸಂಪಠ್ತನ್ನೆಲ್ಲ ಅನರ ಹಿಶಕ್ಕಾಗಿ 
+ಥಾರೆಯೆರೆಯಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ಹುವೇಗೆ 
+ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರೊ ತ್ಸಾಹವಿರಲಿಲ್ಲ, ಆತ ಕುರುಡ 
+ರಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಶಮೂಲಕ ಅಪರ ಕಲಿಸಲು ಕಡ್ಡಿ 
+ಗಳನ್ನು. ಆಸ್ಲರಗಳಾಗಿ ಜೋಡಿಸಿ ಆವುಗಳನ್ನು 
+ಹಲಿಗೆಗಳಿಗೆ ಬಡಿದು ವಿಡ್ಯಾ ರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಇಸ್ತಗು 
+ಮೇಳೆ ಬೆರಳಾಡಿಸಲು ಜೇ) ತ್ತಿದ್ದ. ಹೀಕಾ 
+ಕಾರರು ಅವನ ಯಕ್ನ ಗಳನ್ನು ಕಂಡು ಗೇಲಿ 
+ಮಾಡುತ್��ಿ ಜ್ಮ ರು, ಹಸ! `ಕೊರೆಕ ಶಿಸ್ಕರು 
+ಹನ್ನೆ ರಣೇ ಜನ ! 
+
+ಹನ ಆನೇಲೆ ಈ ಅವಾಢನ್ಯ ವಾದ ಳಡ್ಮಿ 
+ವಿಧಾನವನ್ನು ಜಿಟ್ಟು ದೊಡ್ಮ ದೊಡ್ಡ ಅಸ್ಪರ 
+ಗಳ ಅಜ್ಚುಗಳನ್ನು" ಲೋಹದಿಂದ ಮಾಡಿಸಿ 
+ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಬಲವಾಗಿ ಒತ್ತಿ 
+ಕಾಗಡಹ ತ ಆಸ್ಲರಗಳು ಉಬ್ಳಿ ನಿಲ್ಲು 
+ವಂತೆ ಮಾಡಿದ, ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಕೆ ಹಾಡಿನ 
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಓದಬಹುದಾಗಿತು.. ಆತಿ 
+ವೆಚ್ಚದಿಂದ ಹುನೇ ಇಂಥ ಮೂರು ಪುಸ್ತಕ 
+ಗಳನ್ನೆ « "ಮುದ್ರಿಸಿ? ಅಣೆಗೊಳಿಸಿದ್ದ, 
+' ಜನರ ಬೀಕಗಳಿಗೆ ಸೊಪ್ಪು ಹಾಕದೆ ಏಕ. 
+ತ ನಿಸ್ಕೆ ಯಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತಿ. ದ ಈ ಮನು 
+ಷ್ಕ ಸ ಶಿಸ್ಯ ರ ಬಳಗದಲ್ಲಿ ಸೇರಿ ಲು ಖು ಬ್ರ ೮೯ 
+ಸಸಾಥಾನಪಟ್ಟ. ಆದರೆ ತನ್ನಂಥ ಅದೃ ಸ್ಟ. 
+ಹೀನರು ಕಣ್ಣಿ ಕ್ಷೆ ವರ ಪ ಕ್ರಪರಚದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟ 
+
+
+| 
+3 1 ಇಷ್ಟ ಹ ಗೆ ಈ. ಇಇ ಡ್‌ 
+
+
+`ಉಯಿ ಬ್ರೇಲ್‌ ; ಕುರುಡರಿಗೆ ಬೆಳಕು ನೀಡಿದ 
+
+
+೧೧೭ 
+ಕ್ಕಿ 
+
+
+ಆಸಹಾಯರಾಗಿದ್ದೇವೆಂಬ ಪ್ರತೀತಿ ಶಾಲೆಯ 
+ಹೊರಗಿನ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಾಗೆಲ್ಲ ಅವೆ 
+ನಿಗೆ ಆಗುತ್ತಿತ್ತು. ಒಮ್ಮೆ ಜೀದಿಯ ಪುಂಡ 
+ಹುಡುಗರು ಅವನನ್ನೂ ಅನೆನ ಸಂಗಡಿಗ 
+ರನ್ನೂ ಸುಮ್ಮಶುಮ್ಮನೆ ಕಳ್ಳರೆಂದು ಆರೋ 
+ಹಿಸಿ ಥಳಿಸಿದರು. ಹೀಗಾದಾಗೆಲ್ಲ ಹುಡುಗ 
+ಬ್ರೇಲನ ಮನಸಿನಲ್ಲಿ ಶನ್ನಂಥವರ ಜೀವನ 
+ನನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಹ್ಯವಾಗಿ ಮಾಡಲು ಏನಾ 
+ದರೂ ಮಾಡಲೇಬೇಕೆಂಬ ಹಂಬಲ ಬಲವಾಗ 
+ತ್ತಿತ್ತು, ಸ 
+_ ಬಹಳ ಬೇಗ ಅವನನು ಗುರುಪಿನ ಪ್ರಿಯ 
+ಶಿಷ್ಯ ನಾದ, ಸಂಗೀತದನ್ನಿ ಅನಫಿಗಿದ್ದ ಅಭಿ. 
+ರುಚಿಯನ್ನು ನೋಡಿ ಹುವೇ ಅವಗೆ 
+ನೆರೆಯ ಇಗರ್ಜಿಯಲ್ಲಿ ಅರ್ಗನ್‌ ಬಾರಿಸುವವ 
+ನಿಂದ ವಾದನ ಪಾಠ ಹೇಳಿಸಿದ. . ಆರ್ಗನ್‌ 
+ನುಡಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಬ್ರೇಲ್‌ ಕ್ಷಿಪ್ರ ದಲ್ಲೇ ಸಾಕಷ್ಟು 
+ಪರಿಣಶಿ ಸಂಪಾದಿಸಿನ, 
+
+ಬೈೇಲನ ಜೀನನಾಂಧಕಾರದಲ್ಲಿ ಏನೋ ರಸ 
+ಮೂಡಿತೆನ್ನು ವಾಗ ಹ:ವೇಸಹಸಾ ಮರಣಹೊಂ 
+ದಿದ, ಬ್ರ ಬ್‌ ಅಳಲು ಅಹಿ ಎಸ್ಟಲ್ಲ. ಆ 
+ದುಃಖದಲ್ಲೇ ಅನನು * ಇರುಳು ಕವಿಯಿಶು? 
+ಎಂಟ ಗೀಕನನ್ನು ರಚಿಸಿದ, ವರ್ಷ ಕಳೆಯುವು 
+ದರೊಳಗೆ ಅನನ ತಂದೆ ತಾಯಿಗಳು ಸಕ್ಕರು, 
+ವಿಧಿ ತನ್ನನ್ನು ಮಹ್ಪಿಹಾಕಲು ಟೊಂಕವನ್ನೆ 
+ಕಬ್ಬ ದೆ ಜ್‌ ಅನಾಗಳಿಸಿಕೊರುತಗ 
+ತಿ ಜಗಳವಾಡಿ ಫಲಪಿಲ್ಲ, ಹೀಗೆಂದು 
+ಕೊಂಡು ಆತ ಶಾಲೆಗೆ ಶರಣು ಹೊಡೆದು ಪರಟಿ 
+ಹಿಡಿದು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಭಿಕ್ಷೆ ಬೇಡತೊಡಗಿದ, 
+ತನಗೇನೋ ಶಂದೆ ಕಸ್ಟ ಪಟ್ಟು ಗಳಿಸಿಟ್ಟ, ಹಣ 
+ದಿಂದ ಮೆರ್ಯಾದೆಯ ಕ ಜೀವನ ಸಾ 
+ಆದರೆ ತನ್ನ ೦ಥ ಸಾವಿರಾರು ಜನರಿಗೆ ಭಿಕ್ಷಾಪಾ- 
+ತ್ರೆ ಯೇ ಆಸಕೆಯಾಗಿರುವಾಗ ತಾನೊಬ 
+ಮಾತ್ರ ಅದಕ್ಕೆ ನಾಚಬೈ(ಕೇಕೆ? ವಿಧಿಗೆ ಸಂತೋ 
+ಸವಾಗಲಿ | 
+
+
+ಆದಕೆ ಬೈಲ್‌ ಹುಣ್ಛಾ ಹೋರಾಟಗಾರ, 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಟೆ ಟೆಡ್‌ ೪ ಶ್ಯ ರ ಟಟ 
+ತ್ರ ಳ್‌ ] ನ್ಗ ಕ ಕೆ ಗ್ಯ 
+
+
+ಶಾಲೆಗೆ ಮರಳಿದ. ಅನನು ಹೆಚ್ಚು ದಿನ 
+ತಂದೆಯ ದಾಯವನ್ನೇ ನಂಬಬೇಕಾಗಿ ಬರಲೂ 
+ಇಲ್ಲ, ನೆರೆಯ ಇಗರ್ಜಿಯ ವಾಹದಕನಿಗೆ ಬೇರೆ 
+ಳಡೆ ವರ್ಗವಾದ್ಧ ರಂಜ ಅಲ್ಲಿ ದೇವತಾರಾಧನೆ 
+ಯಲ್ಲಿ ಅರ್ಗನ್‌ 'ವಾಡನದ ಕೆಲಸ ಬ್ರೇಲನಿಗೇ 
+ಸಿಕ್ಕಿ ತು, ಶನ್ನ ಗಳಿಕೆಯಿಂಂದ ೫ ಇಬ್ಬ ರು 
+ಸ ಅಂಥ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಈಗ 
+ತಿದ್ವ. ಶಾಲೆಯ ಕೊಸ ಅಧಿಕಾರಿ ಮೈಗಳ್ಳ 
+ನಾಗಿದ್ದುದರಿಂದ ಬೈೇಲನೇ ಶಾಲೆಯನ್ನು ನಡೆ 
+ಸುತ್ತಿದ್ದನೆಂದರೂ ಸಲ್ಲುವುದು. ಆಗ ಅನವೆಥಿಗೆ 
+ಬರಿ ೧೬ ವರ್ಷ, 
+
+ಈ ಸುಮಾರಿಗೆ ಅನನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮಧುರ 
+ಭಾವವೊಂದು ಪ್ರವೇಶಿಸಿ ಬಾಳಿಗೊಂಡು ಹೊಸ 
+ಅರ್ಥವನ್ನು ಕೊಟ್ಟಶು, ನೆರೆಯ ಹುಡುಗಿ 
+ಯೊಬ್ಬಳು ಅವನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ತಾಳಿದ್ದಳು, 
+ಇಗರ್ಜಿಯಲ್ಲಿ ಇಂಪಾಗಿ ಆರ್ಗನ್‌ ಬಾರಿಸು 
+ತ್ತಿದ್ದ ಈ ಸುಂದರ ಅದರೆ ದೃಷ್ಟಿ ಹೀನ ತರುಣ 
+ನನ್ನೇ ಅಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರ್ಥನೆಗೆ ಆ ಗಜಾ(0ಟ 
+ಚನಳಂ ದಿಟ್ಟಿ ಸುತ್ತ ಕೂಡುುತ್ತಿದ್ದಳು. ಅವರಲ್ಲಿ 
+ಸ್ಬೆ ಸು ಬೆಳೆದು ಅನನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅನೆಳು ವೇಳೆ 
+ಸಾ ಗೆಲ್ಲ ನೆರವಾಗತೊಡಗಿದ್ದಳು. ಅವನು 
+ಹೊರಗೆ ಹೊರಟಾಗ ಅನೆನ ಸಂಗಡ ಇರುತ್ತಿ 
+ದ್ವಳು, ಅನೆಸಿಗಾಗಿ ಪುಸ್ತಕ, ಪತ್ರಿಕೆಗಳನ್ನು 
+ಓದುತಿ ದ್ಮ ಳು, 
+
+ಹೀಗೆ ಓದಿದ ಒ೦ದು ಸುದ್ಧಿ ಯೇ ಮುಂದೆ 
+ಬ್ರೇಲ್‌ ಲಿಸಿಯೆಂದು ಹೆಸರಾಂಶ ಲಿಸಿಯ 
+ಆವಿಸ್ಯಾ ರಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಚಾರ್ಲಸ್‌ 
+ಇರ ನ್‌ ಸೈನ್ಯಾ ಧಿಕಾರಿಯೊಬ್ಬ ಸೈನ್ಯ 
+ಗಳಿಗೆ ಗುಪ್ತ ಸಂದೇಶ ಕೆಳೆಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ 
+ಸಂಕೇಶ ಲಿಸಿಯೊಂದನ್ಶು ಸೃಷ್ಟಿ ಸಿದ್ಧ, ಅದು 
+ದಪ್ಭನ್ನ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಬನ್ನು ಗಡೆ ಉಬ್ಬು 
+ನಂತೆ “ಒತ್ತ ಲ್ಪಟ್ಟ ಜಂದುಗಳ ವಂಯೋಜನೆ 
+ಯಿಂದ ೦ । ಈ ಸಂಕೇತ ಲಿಓಯ 
+ನ್ನೋದಲು ಬೆಳಳೂ ಬೇಕಾಗಿ:ಲಿಲ್ಲ. 
+
+
+ನನೀ ಹತಾಶ ಭಾನ ಜ್‌ ನಿಲ್ಲಲಿಲ್ಲ. 
+
+
+ಜ್‌ ಅನನ ಅನುಭವೆ ಜು ಕ. | 
+
+
+
+
+
+
+
+ಉತ್ಸಾಹ ಹತ್ತಿಕ್ಕ ಲಾರಜೆ. ಗೆಳತಿ ಅವಳ 
+ಹೆಸರು ಡೆನೀಸ್‌. -ಯನ್ನು ಕಾಡಿ ಬಾರ್ಜಯ- 
+ರನ ಮನೆ ಹುಡುಕಿ- ತೆಗೆದು ಆ ರಾತ್ರಿಯೇ 
+ಅವನನ್ನು ಕೆಂಡ. ಮರಳುವಾಗ ಕುರುಡರಿ: 
+ಗಾಗಿ ಬಾರ್ಜಯರನ ವಿಧಾನವನ್ನು. ಅಳವಡಿಸಿ 
+ಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವೆಂದು ಅವನಿಗೆ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ 
+ಮನವರಿಕೆಯರಾಗಿತ್ತು. 
+
+ಮುಂದಿನ ಮೂರು ವರ್ಷ ಕಾಲ ಲುಯಿ 
+ಬ್ರೇಲ್‌ ಅನ್ನ ನೀರು ನಿದ್ರೆಗಳೆಲ್ಲವನ್ನೂ | 
+ಮರೆತು ಕರರುಡರಿಗಾಗಿ ಸಾಂಕೇಶಿಕ ಲಿಸಿ ' 
+
+
+ಯೊಂದನ್ನು ರೂಸಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಗ್ನ ನಾಗಿಷ್ಟ. 
+ಅನನ ಆರೋಗ್ಯ- ಕೆಟ್ಟು, ಅವನ ಎದೆ 
+ನೋಯುತ್ತಿತ್ತು. ಅನನು 
+
+
+ಕೆಮ್ಮುತಿದ್ದ. 
+ಆದರೆ ವಿಶ್ರಾಂಶಿ ಪಡೆಯಲು ಒಪ್ಪುಶ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. 
+ಹಣ ವೆಚ್ಚವಾಗಿ ಕೈ ಬರಿದಾದಾಗ ಆರ್ಗನ್‌ . 
+ಕಚೇಲಗಳನ್ನೆ ರ್ಪಡಿಸಿ ಹಣ ಕೂಡಿಸಿಕೊಳ್ಳು 
+ತ್ತಿದ್ದ. 
+
+ಅನನು ನಾನಾತರದ ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಯತ್ನಿ 
+ಸದ, ಕೆಲವು ಹಳೆಯವು, ಕೆಲವು ಕಳ | 
+ಕಲ್ಪನೆಯವು. ನೂರಾರು... ತರಗಳನ್ನು : 
+ಭಕಷ ನೋಡಿಕ ಬಿಟ್ಟ ಮೇಲೆ ಕೊನೆಗೆ 
+ಹೆಸರಾಂತ *ಬ್ರೆ ನ ಸೆಲ್‌ ಸೃಷ್ಟಿಯಾ : 
+ಯಿತು. ಅದು "ಬಿಂದುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯ 
+ಮೂಲಕ ವಿನಿಧ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನೂ ಅಂಕೆಗಳನ್ನೂ 
+ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಇಂದು ಬ್ರೇಲ್‌ ಲೇಖನ 
+ಸಾಮಗ್ರಿ ಯೆಂದರೆ ಅಡ್ಕಕ್ಕೂ ಉದ್ದಕ್ಕೂ 
+೧೬೮. ಅಂಗುಲ ದೂರಕ್ಕೆ ಕೀಖೆಗಳನ್ನು 
+ಕೊರೆದ ಹಲಗೆ ಮತ್ತು ಕಂಟವ ಇಷ್ಟೇ. ಹಲ 
+ಗೆಯ ಮೇಲೆ ಒಂದೋ ಹೆಚ್ಚೋ ��ಾಗದಗಳ 
+ನ್ಸಿರಿಸಿ ಕಬ್ಬ ನಿಂದ ಭದ್ರಪಡಿಸಿ "ಏನ. ಸ ಅಶ್ಪರ | 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ತೆ. ಹೆ ತ -೫ೆಗೆ 
+ನ್‌ ಬತುತ! 
+
+
+
+
+
+
+
+ಡ್‌್‌ ನ ಕೆ 
+
+
+ಕ 4.1 ಗ ಈ ಲಉುಯಿ ಬೆ ಲ್‌; ಕುರುಡರಿಗೆ ಬೆಳಕು ನೀಡಿದ 
+
+
+; | ತ ಬ ಇ 
+ಕ ಕೇತಗಳನ್ನು. ತೂತೆ:ಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕಡಿದ 
+ಪಟ್ಟ ಯನ್ನು _ ಕಾಗದದ ಮೇಲಿ 
+ರಿಸಿ ಓಟ ತೊಕುಗಳನ್ನು ಚುಚ್ಚಿದರೆ 
+ಕಾಗದಗಳ ಮೇಲೆ ಅಧ್ರ ಮ ೂಡುತ್ತೆ ವೆ. ಗೆ 
+. ಪವನ್ನು ತಗೆದು ಬೆನ್ನುಗಡೆ ಹೊರಳಿಸಿ ಕೈಯಾ 
+. ಡಿಸಿದರೆ ಉಜ್ಭಿದ ಗುರುತುಗಳು ತಗಲಿ ಕ.ರು 
+' ಡನು ಅವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಓಿದುತ್ತಾನೆ, 
+ಓದುವುದು ಬಲದಿಂದ ಎಡವಾಗುತ್ತೆದೆ, 
+ಬ್ರೇಲ್‌ ಸಂಕೇತ ಲಿಸಿಯಲ್ಲಿ ಬಟ್ಟು ಅತ್ತಿ 
+'ಫಿವಿಧ ಸಂಕೇತೆಗಳಿವೆ, ಅಷ್ಟ ಕಡಿತ ಎಲ್ಲ 
+, ಆಸ್ಸರ ಹಾಗು ಅಂತೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸ 
+ಬಹ:ದು ` ತೆನ್ಸ ನಿಧಾನನನ್ನು ಪರಿಪೂರ್ಣ 
+ಗೊಳಿಸಿದ ಮೇಲೆ ಬ್ರೇಲ್‌ ಒಂದು ದಿನ ಡಜೇನೀ 
+" ಷಳೆ೦ದ ಒಂದು ಪ್ಯಾರಾ ಓದಿಸಿ ಆದನ್ನು ತನ್ನ 
+_ ಲಿಓಿಯನ್ಲಿ ಅಚ್ಚೊತ್ತಿದನು. ಬಳಿಕ ಕಾಗದ 
+( ವೆನ್ನು ಹಿಂದ.ಮುಂದೆ ಮಾಡಿ ಪಂಕ್ತಿಗಳ 
+*'' ವ್ಲೇಲೆ ಬೆರಳಾಡಿ ಓದತೊಡಗಿದನು, ಒಂದೇ 
+1" ಒಂದು ತಪ್ಪು ಆಗಲಿಲ್ಲ. ಡೇನೀಸಳಿಗೆ ಅಶ್ಚ 
+ಇ] ರೃನಾಯಿತು.. ಲ೪ು:ಯಿ ಅನಂದತುಂದಿಲನಾ 
+1 ಆತು: ಕ 
+_.. ಅನನಅನಂದ ಆಲಾ ಫ್ರಿಯುವಾಗಿತ್ತು :ತನ್ಬೀ 
+ಹೊಸ ಶೋಧವನ್ನು ತನ್ನ ಶಾಲೆಯ ಹೊಸ 
+_ ಅಧಿಕಾರಿಗೆ ಸೂರ್ಯೇ ಆತ ಮೆಚ್ಚಿಕೊಂಡ 
+- ನಾದರೂ ಎಚ ಓರಿಕೆಯನೂ ಕೊಟ್ಟ, ಕಣ್ಣು 
+ಕ ಳೃವರು ಮಾಸಂ ಲಸಿಯನ್ನೆ ಉಬ 
+_ ಘ್ಷರಗಳಲ್ಲಿ ಮುದ್ರಿಸಿ ಕುರುಡರಿಗಾಗಿ' ಪುಸ್ತಕ 
+ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಸರಕಾರ ಆಗಲೇ ಬಹಳ 
+ಹಣ ವೆಚ್ಚ ಮಾಡಿತ್ತು. ನೂರಾರು ಜನರು 
+_ ಆದರಿಂದ “ಕೊಟಿ ಕೈಹೊರೆದ ಕೊಳ್ಳು ತ್ತಿ ದೃರು, 
+ಈಗ ಇಷ್ಟ ಒಳ್ಳೆಯದಾದರೂ ಹೊಸ ಬಾಕ 
+ನನ್ಸು ಬ್ರೇರ್ಲ ಸೂಚಿಸಿದರೆ ಅವನನನ್ನು ಬೆ ದು 
+ರಗಣ ಕೈಬಹುದು | 
+ಡೆ ಎಚ ಕರಿಕೆ ಸುಳ್ಳಾಗಲಿಲ್ಲ. ಅಲ್ಲಲ್ಲಿಯತ್ನಿಸಿ 
+| ಶನಾಗಿ. ಕೊನೆಗೆ ಹ ಪ್ಯಾ ರಿಸಿನ 
+
+
+ಕಾ ಚಕ 
+
+
+ಭ್‌ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ತ್‌ ಕ 
+ಮ 
+
+
+
+
+
+
+
+ಜ 
+
+
+
+
+
+ಕ್ಟ 
+2 (ಲೇ ಸ ಸಬಾ ೆ 
+
+
+ಪಾ ಎ ಬಫೆ 
+
+
+ಶೋಧದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತಾಡಲು ಅನುಮತಿ 
+
+
+ಪಡೆದ, ವಿಜ್ಞಾ ನಿಗಳು ಶಾಂತೆವಾಗಿ ಕೇಳಿ 
+ಕೊಂಡರು ಅನ 'ಕೆ.ಮುಂದೆ ಆ ಬಗ್ಗೆ ಏನೂ 
+ಮಾಡಲಿಲ್ಲ ಇದೇ ನಿ ನಲ್ಲಿ ಸಾ ಹೃದ 
+
+
+ಯಕ್ಕೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಘಾತೆವೊಂದು ನಗ! 
+ಅನನನ್ನು ಬಹುವಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿ ದ್ದ 
+ಸಸ ಲಗೃ ನಾಗೋಣ ಎಂದಳು ಆದರೆ 
+ಅಭಿನಾನಿಯಾದ ಬೈಲ್‌ ಅದಕ್ಕೊಪ್ಪ ಲಿಲ್ಲ, 
+
+ಇನು ಕುರುಡನೆಂಬ ಕೆರುಣೆಯಿ ಈದ ಹಂ 
+ತನಗಾಗಿ ತ್ಯಾ ಗಮಾಡಲು ಮುಂದಿ ಬಂದಿದ್ದಾ 
+ಳೆಂದು ಎ ಭಾವನೆಯಾಗಿತ್ತು. ನ 
+ದಯಾಭಿಕ್ಷೆಗೆ ತಾನು ಟೆ ಯೊಡ್ಡ ಲಾರೆ ಎಂದ, 
+ಡೇನೀಸ* ಕೆರಳಿ ಅವನನ್ನು ತೊರೆದುಹೋ 
+
+
+ದಳು. ಮುಂದೆ ಆವತ ಬೇರಾವನನ್ನೊ ನ 
+ಲಗ್ನ ವಾದಳೆಂದು ತಿಳಿದು ಬೈೇಲನ ಎದೆ ಕುಸಿ 
+
+
+ದು ಃಖವನ್ನು ಮರೆಯಲು ಬ್ರ ಲ್‌ ಇನ್ನ ಸ್ಟ್ರು 
+ಕಾರ್ಯ ಮಃ ಗೃ ನ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ “ಭರ ರ 
+ಕ ತನ್ನೇ ನವೀನ ಲಿಸಿಯನ್ನು ಗುಟ್ಟಾ ಗಿ 
+
+
+ತ020೬% ಸಂಗೀತದ �� ತಹ 
+ರವನ್ನು ಬರೆ ಸುಲು ತನ್ನ ಲಿನಿಯನ್ನು 
+ಅಳವಡಿಸಿದ 
+
+
+ಕಾಗದದಲ್ಲಿ ಅಚ್ಚು ಮಾಡಿದ ಈ 
+ಪ್ರ ಸ್ತ್ವಾ ರವನ್ನೊ ದಿ ಕ್ಸ ರುಡರೂ ಸುಲಭವಾಗಿ 
+ಬಾರಿಸಬಹ್‌ ದಿತ್ತು, 
+
+ಈ ಲಿನಿ ವೂಲಕವಾಗಿ ಅವನಿಂದ ಸಂಗೀತ 
+ಕಲಿತ ಕುರುಡಿ ಹುಡುಗಿಯೊಬ್ಬ ಳು ಕೊನೆಗೆ 
+ಬ್ರ ಲನ ನಿಧಾನಕ್ಕೆ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮನ್ನ ಣೆ ದೊರಕಿ 
+ಸಲು ಕಾರಣಳಾದಳು ಸಳ. ಪ್ರ ತಿಹ್ಮಿ ಫ 
+ಫ್ರ್ರೆ ೦ಚ೫* ಜನರು ಸೇರಿದ್ದ ಒಂದ) ಕೂಟದಲ್ಲಿ ತ 
+ಹುಡುಗಿ ಉಗದದಮೇಲೆ ಕೆ ೈ,ಯಾಡಿಸಿ ಆರ್ಕ ನ್‌ 
+ವೇಲೆ ಹಾಡು ನುಡಿಸುವುದನ್ನು ನೋಡಿ ನೆರೆ 
+ದವರು ವಿಸ್ಮಿತೆರಾಗಿ ಅವಳನ್ನು ಪ್ರ ಶ್ನಿ ಸಿದರು, 
+ತನ್ನ ಆಂಧ್ರ ಗುರುವನ್ನೂ ಅನನ ಸಾಧನೆಯನ್ನೂ 
+ಶೆ ವಿಧ:ನದಿಂದ ಜಸ ಬರೆದಿಟ್ಟುಕೊಂಡಿದ್ದ 
+ಅನೇಕ ಹಾಡುಗಳ ಪ್ರ ಪ ಸ್ತ್ವಾರದ ನಿಷಯನನ್ನೂ 
+
+
+
+
+
+(ಹಗ್ಗ ತು 
+
+
+ಲೆ 
+
+
+ಶ್‌ 
+ತಟ ತ್‌್‌ ತಸ್ಯ 
+
+
+4 ಕ್ನೌ ಹ 
+ಹ್‌ ಟಿ ಟ್‌) 
+ಬಗ ಟಟ 6(%ಲ್ಲ್ಬ 11. 
+
+
+೧೩೦ 
+
+
+ಆವಳು ಮನಮುಟ್ಟುವಂತೆ ವರ್ಣೆಸಿದಳು, 
+ಯಾವ ವಿಜ್ಞಾನ ಆಕಾದಮಿ ಸ್ವತಃ ಬೇಲ್‌ 
+ಬೇಡಿಕೊಂಡಾಗ ಅಸಡ್ಮೆ ಮಾಡಿತೋ ಅದೇ 
+ಈಗ ಪ್ರತಿಹ್ಠಿತರಿಂದ ಪ್ರಚೋದಿತವಾಗಿ ಆವನ 
+ನಿಗೆ ಕಿವಿಗೊಡಲು ಅತುರವಾಯಿಕು ! ಅದರೆ 
+ಬ್ರೇಲ್‌ ತನ್ನ ನಿರಂಠರ ಶ್ರಮ ಮತ್ತು ನಿರಾಸೆ 
+ಯಿಂದ ರೋಗಿಷ್ಕನಾಗಿ ಹಾಸಿಗೆ ಹಿಡಿದಿದ್ದ. 
+ಹುಡುಗಿಯೇ ತಿಳಿದಂತೆ ಅಕಾದವಿಯ 
+ಮುಂದೆ ಪಿವೆರಿಸಿದಳು, ಮುಂದೆ ಫ್ರೆಂಜ 
+ಸಾಮ್ರಾಹಿ್‌ ಉುಯಿ ನೆಪೋಲಿಯನ್ನನ ಮುಂದೆ 
+ಇದೇ ಹುಡುಗಿ ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿ ಮಾಡಿದ 
+ಮೇಲಂತೂ ಬೇಲ? ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಎಂದಿಲ್ಲದ 
+ಪ್ರಶಸ್ತಿ ಬಂತು, ಆದರೆ ಆಗ ಲುಯಿ ಬ್ರೇಲ್‌ 
+ಸತ್ತು (೧೮೫೨) ಎರಡು ವರ್ಷ ಕಳೆದು 
+ಹೋಗಿತ್ತು! 
+
+
+ಪ್ರಾ ಕ್ಯ” ಜಾ ಲ 
+ವ್‌? 
+*ಸ್ಮೂರಿ, ವರಾರ್ಚ್‌ ೧೯೬೭ ೫. 
+
+
+ಇಂದು ಜಗತ್ತೆಲ್ಲ ಬೈಲ್‌ ನಿಧಾನವನ್ನು 
+ಬಳಸುತ್ತಿದೆ. ಅನೇಕ ಭಾಷೆಗಳಿಗೆ 'ಅದನ್ನು 
+ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಸಂಖ್ಯ ಪುಸ್ತ ಕಗಳನ್ನು, 
+ಬ್ರೇಲ್‌ ಲಿಪಿಯಲ್ಲಿ ಮುದ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬ್ರೇಲ್‌ 
+
+ನಂದ್ರಣಾಲಯಗಳಾಗಿವೆ. ಭಾರತದ ಸಕಲ 
+ಭಾಷೆಗಳಿಗೂ ಅನ್ವಯಿಸುವ * ಭಾರತೀ 
+ಬ್ರೇಲ್‌ ಲಿನಿಸ;ನ್ನು ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಡೆಹರಾ 
+ಡೂನಿನಲ್ಲಿರುವ ಬ್ರ ಮುದ್ರಣಾಲಯವು 
+ಹಿಂದಿ ಹಿಗ್ಗ ರ ಜುಂ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ 
+ಅನೇಕ ಬ್ರೇಲ್‌ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಮುಡ್ರಿಸಿದೆ, 
+ದೇಶದಲ್ಲಿರುವ. ೧೦೯ ಕುರುಡರ ಸಂಸ್ಥೆ 
+ಗಳಲ್ಲಿ ಅಂಧರಿಗೆ ಜ್ಞಾನದೀಸ ದೊರೆಯುತ್ತಿದೆ, 
+
+
+ಇದಕ್ಕೆಲ್ಲ ನಾವು ಉಯಿ. ಬ್ರಲನಿಗೆ ಬಣ: 
+ಮಟ್ಟಿಗೆ ಯಣೆಗಳಾಗಿರಬೇಕು. 3 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+೨ 
+ಪಡುವುದಕ್ಕೂ, 
+
+
+ಕಾ... 
+
+
+ಹಬ್ಲು ತಿಕ್ಕುವುದಕ್ಕೂ 
+
+
+
+
+
+೧/೩!101೩ 1/12/67/4/ ೫ 
+
+
+ತಯಾರಿಸುವವರು: ವಿಜಯಾ ಸ್ಟಫ್‌ ವಕನ್ಸ. 
+ವ್ವ 
+
+
+
+
+
+
+
+1 
+
+
+ಸಾಸವಡ, ಜೆಲ್ಡಾ ಃ ಪುಣೆ. 
+
+
+
+
+
+127--16 
+
+
+
+
+
+ಪತ್ರಕ ರಾಗು ಕಂಜ 
+
+
+06773 ವರ್ಷದಳ ಹಿಂದೆ ಶ್ರೀ ಟಿ. ಏ. ರೋಪೀ 
+ನಾಥ ರಾಯರು ಸಿತ್ತನವಾಸಲ್ಹಿನ ಗಂಹಾದೇವಾ- 
+ಲಯುಗಳಲ್ಹಿ ಅಪೂರ್ವ ಸೌಂದರ್ಯವುಳ್ಳ ಭಿತ್ತಿ 
+ಜಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮೊಟ್ಟ ಮೊದಲು ಗಂರಂತಿ���ಿದರು. 
+೧೯೧೬-೧೭ ರಲ್ಹಿ ಅವರ ವಿಂತ್ರ ರಾದ ಪ್ರೊಫೆಸರ್‌ 
+ಜಿ. ಜೋವಿಯೋ ದುಖ್ರೋಲರರು ಮ ಜಿತ್ರಗಳ 
+ವಿಷಯ:ದಲ್ಲಿ ಲೇಖ ಬರೆದು ಪುರಾತತ್ಛೃ ಪತ್ರಿಕೆ 
+ಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಿದರಂ. ಅಂದಿನಿ೦ದ ಇ೦ದಿನವರೆಗೊ 
+ಪ್ರ ಜಿತ್ರಗಳು ಜರತ್ತಿನ ಕಲಾಪ್ರೇವಿಂಗಳ ಮನ 
+ಸೆಳೆಯಂತ್ತಲೇ ಇವೆ- 
+
+ಸಿತ್ತನವಾಸಲ್‌ ಪುದುಕೋಟಿಯಿಂ೦ದ ೯ ಮೈ, 
+ವಾಯವ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾವೇರಿ ನದಿಯ ದಕ್ಷಿಣ ತಟ 
+- ಗೋಪೀನಾಥ ರಾಯರು ಮೊದಲಂ ರಗುರು 
+ಈ ಗುಹಾದೇವಾಲಯಂ 
+
+
+ಭಿತ್ತಿಗಳ ವೆಂಲೆ ಮಜ್ಜನ ಅವರಣವನ್ನು ಮೆತ್ರಿ, 
+ಅದರ ಮೇಲೆ ಜಿತ್ರಗಳನ್ನು ನಿವರ೯ಿಸಲಾರಿತು . 
+
+
+ರ 
+
+ದರೆ ಹೆಜ್ಜಿನ ಕೆಳಭಾಗದ ಜಿತ ಗಳೆಲ್ಬ ವಂಳೆ-ಗಾಳಿ 
+ಚಿ ಫ್‌ 
+
+ರಳ ಮತ್ರ ಮೂಢಮಾನವರ ದಾಳಿಗಳಿಂದ ನಷ್ಟ 
+
+ವಾಗಿ ಹೋಗಿದ್ದವು. ಕಂಬಗಳ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲೂ 
+
+ವಂಜ್ಜಿ ಗೆಯ ಮೇಲೂ ನಿರ್ವ೯ತವಾದವುಗಳಷ್ಟೇ 
+
+ಒಳ್ಳೇ ಸ್ಕ್ರಿತಿಯಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿದ್ದವು. ಕಂಡಃಹಿಡಿಯ 
+
+
+೨೨7 
+
+
+ಪರಿಣತಿ ಸ್ಥಾನ 
+
+
+ಲ್ಬಟ್ಟಾಗ ಇವುಗಳ ನಿರ್ಮಾಣವಾಗಿ ೧೩ ಶತಮಾನ 
+ಗಳಂ ದಾಟಿಹೋರಿದ್ದ ವೆಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಲಾ- 
+ಗದಂ. 
+
+ಸಿತ್ತನವಾಸಲ್‌ ರಂಹಾ ಜಿತ್ರರಳ ನಿರ್ಮಾಣ 
+ಕಾಲ ಕ್ರಿ.ಶ. ಏಳನೇ ಶತಮಾನದ ಆದಿಕಾಲ. 
+ಅಖಿಲ ಭಾರತದಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ದಕ್ಷಿಣ ದೇಶದಲ್ಲಿ 
+ಧಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಕಲಾ ಉತ್ಕರ್ಷದ ಕಾಲವದು. 
+ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ ಹರ್ಷವರ್ಧನ, ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಾದಾ- 
+ವಿಂಯ ಜಾಲುಕ್ಯರಂ, ದಕ್ಷಿಣದಲ್ಲಿ ಪಲ್ಹವರಂ ಈ 
+ಕಲಾಸಾಹಿತ್ಯೋತ್ಕರ್ಷದ ಅಧ ಯರರ೯ಗಳಾಗಿದ್ದರು. 
+ವಿಶೇಷವೆ೦ದರೆ ಇವರೆಲ್ಲರೂ ಪರಸ್ಪರ ಶತ್ರುಗಳೂ 
+ಜಕ್ತ ವರ್ತಿ ಪದಕ್ಕೆ ಸ್ಪರ್ಧಿಗಳೂ ಆರಿದ್ದರಂ. ಹರ್ಷ 
+ವರ್ಧನೆ ದಕ್ಷಿಣಾಪಥವನ್ನು ದೆ ಲ್ಲಲಂ ಹವಣಿಸಿ 
+ಜಾಲಂಕ್ಯ ಎರಡನೇ ಪುಲಕೇಶಿಯಿಂ೦ದ ನರ್ಮದಾ 
+ತೀರದಲ್ಲಿ ಹಿಂತಳ್ಳಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದ, (ಕ್ರಿ. ಶ. ೬೨೦). 
+ಅದೇ ೯೯,೦೦೦ ನಾಡಿನ ಅಧಿಪತಿ ಜಾಲುಕ್ಯಪುಲಿ- 
+ಕೇಶಿ, ೧,೦೦೦ ಕ್ರೋಶ ರಾಜ್ಯದ ಅಧಿಪತಿಯಾದ 
+ಕಾಂಜಿಯ ಪಲ್ಸವ ಒಂದನೇ ಮಹೇಂದ್ರ ವರ್ಮನನ್ನು 
+ಸೋಲಿಸಿದ್ದ (ಕ್ರಿ. ಶ. ೬೦೯). ಅದರೂ. ಇವ 
+ರೆಲ್ಲರೂ ಕಲಾಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕರಾಗಿದ್ದರು, 
+ಒಬ್ಬರ ಪ್ರದೇ ಶದ ಕಲೆಯಿಂಂದ 
+ಸ್ಫೂರ್ತಿ ಪಡೆದಿದ ರಂ. 
+
+ಗಂಹಾಂಶರ ದೇವಾಲಯಗಳು « 
+
+
+ಇತ್‌ 
+ಕ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+೬ 
+
+
+೧೨೪ 
+
+
+ಬಹಂ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿದ್ದವು. ಜಾಲುಕ್ಯ ಕೀರ್ತಿ- 
+ವರ್ಷ೯ನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬಾದಾವಿಂಯ ದಂಹಾ ದೇವಾ- 
+ಲಯಗಳನ್ನು ಸಟೆಯಲಾರಿತ್ತು (ಕ್ರಿ.ಶ. ಸು, 
+೫೭೮). ಸಿತ್ತನವಾಸಲ್‌ ಗುಹಾಲಯವು ಪಲ್ಪವ 
+ಒಂಡನೇ ಮಹೇ೦ದ್ರ ವರ್ಮನ (ಕ್ರಿ. ಶ. 
+೬೦೦-೬೨೫) ನ ಕಾಲದ್ವಾ. 
+
+ಈ ರಂಹಾಲಯವು ದಕ್ಷಿಣದ ಬೇರೆ ಕೆಲ ರುಪಾ 
+ಲಯಖಂಗಳ ಹಾಗೆ ಮೊದಲು ಜೈನದೇಗಂಲವಾಗಿತ್ತು. 
+ಆಡಕೆ ಮೂದಲು ಶೈನ ಯತಿಯಾಗಿದ್ದು ಬಳಿಕ 
+ಶೈಷಮುತಾವಲಂಬಿಯಾದ ಪ್ರನಿ ದ್ಧ ಅಪ್ಪಾ ರ್‌ 
+ಅತತ ಜೈನ ವಂತವನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಿ ಶೈವಮತ 
+ಪ್ರಹಾರ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾದ ಮೊದಲು ಜೈನನಾಗಿದ್ದ 
+ಮಹೇಂದ್ರ ವರ್ವ೯ನೂ ಕೈವಮಂತಕ್ಕೆ ಮತಾಂತರ 
+ಹೊಂದಿದ. ಶೈವ ಪಂಥದ ಈ ಉಜ್���್ರ್ರಾಯಿ 
+
+
+ಸು. 
+
+
+ಲಿ 
+ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಜೈನ ಸಂಘಗಳ ವಶದಲ್ಲಿದ್ದ ಹಲವು 
+
+
+ಜೇಗಂಲಗಳು ಶೈವರ ವಶಕ್ಕೆ ಹೋದಂತೆ ಕಾಣು 
+ತಡೆ. ಸಿತ್ತನವಾಸಲ್‌ ಗಂಹಾಲಯಗಳಲ್ಲಿಯೂ 
+ಈ ಅಧಿಕಾರ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಕಂರಂಹುರಳು ಕಾಣ 
+
+
+ಲೆ ಅರಳಿದ ರಬ್ಲಿ ಸೋಜಿದವಿಲ್ಲ. 
+
+ಹಾ ಡೀ. 1 ್‌ ವ 
+ವಾಸಲ್‌ ರುಹಾಲಯಂದ ಮೊಗಸಾಲೆಯ 
+ಬರೆದ ಮಹಾ ವರ್ಣಜಿತ್ರ 
+ವೊ೦ದಂ ದೇವಾಲಯಂದ ಜೈನತ್ವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿ 
+ತಂ೦ಂಬಿದ ಈ 
+
+
+ಕ '೪೦ದ 
+ಎಪಿ ಇಸ್‌ 
+ಏ ೮ ಇ ದರ 
+ಸರೋವರದಲ್ಲಿ ಮೀನುಗಳೂ ಹಂಸಗಳೂ ಅನೆ 
+
+
+ಕ್ರಿ 
+ಗಿ ದ್‌ ೨5 ಇ 
+ಸುತ್ತಿವೆ. ಅಲ್ಲಿಯೇ ಮೂವರು ಜೈನ ಯತಿರಳೂ 
+ವ ಇಇ ಗಳ ೨ಡಿ ಡ್‌ ವ 
+ಇಡಾರೆ ಈ ಯತಿರಳನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಉಪ 
+
+
+ಕಸೂರಿ, ಮಾರ್ಚ್‌ ೧೯೬೩ 
+
+
+ಯೋಗಿಸಿದ ಬಜ್ಜರಳ ಸೌಂದರ್ಯವೂ ಯುತಿ 
+ದಳ ಭಾವಭಂಗಿಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾದ ಶಾಂತಿ-ದಯಾ- 
+ಸೌಕುಮಾರ್ಯ೯ಗಳೂ ಅಸದೃಶವಾಗಿವೆಯೆಂದು 
+ವಿಮರ್ಶಕರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಈ ಜಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಕಾಣ- 
+ಬರಂವ ಒಬ್ಬ ಗೆಂಧರ್ವನನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತ ಜಿತ್ರ ಮಾಲೆ 
+ಯಲ್ಜಿ ಕಾಣಬಹುದು. ಅವನೆ ವಂುಕುಂಲಿತ ಕಮಲ 
+ವನ್ನು ಹಿಡಿದ ರೀತಿ, ಅವನ ಇನ್ನೊ೦ದು ಕೈಯ 
+ಬೆರಳಂಗಳ ಲಾಲಿತ್ಯ, ವಂದ್ರಾ ವಿನ್ಯಾಸ ಇವು ಜಿತ್ರ 
+ಕಾರನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಸಾವರ್ಥ್ಯಕ್ಕೊಂದಂ ನಿದರ್ಶನ 
+ವಾಗಿವೆ. ಇದು ಭಾರೀ ಜಿತ್ರ ವೊಂದರ ಅಂಶವೆಂಬು 
+ದನ್ನು ನೆನೆದರೆ ಚಿತ್ರದ ಪ್ರತಿ ಅಂಗೋಪಾಂಗದ 
+ವಿಷಯದಭ್ಜಿಯೂ ಈ ಕಲಾವಿದರು ಎಷ್ಟು ಶ್ರಮ 
+ವನ್ನೂ ಎಚ್ಚರವನ್ನೂ ವಿನಿಯೋಗಿಸಿದ್ದರೆಂದು 
+ತರ್ಕಿಸಬಹ:ದು. 
+
+ದೇವಾಲಯವು ಶೈವರ ಕೇಂದ್ರ ವಾದಂದಕ್ಕೆ 
+ಸಾಕ್ಷಿ ಹೇಳಂವ ಮಹಾದೇವನ ಜಿತ್ರವು ಅಜಂತಾ 
+ಜಿತ್ರ ಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತ ವಾಗುವ ಖುಜುತ್ವವನ್ನೂ ರೇಖಾ 
+ಕಳೌಶಲವನ್ನೂ ಪ್ರಕಟಿಸುವ ಜತೆಗೆ ಮಹಾದೇವನ 
+ವಂಂಖದಲ್ಲಿ ಅನಿರ್ವಚನೀಯ ಭಾವವನ್ನು ಬಹು 
+ಶಕ್ತಿಯಂತವಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. 
+
+ತಲಾವಿಮರ್ಶಕರ ಮತದಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲಿನ ಜಿತ್ರ 
+ಗಳಲ್ಲೆಲ್ಲ ಮೋಹಕವಾದವುದಳೆಂದರೆ ಅಪ್ಸರೆಯರ 
+ಚಿತ್ರಗಳಂ. ನರ್ತನ ನಿರತರಾದ ಈ ದೇವಲೋಕದ 
+ಕಲಾವಶಿಯರ ಮೈಶಟ್ಟು. ಮಂಖಭಾವ, ಜಲಂ 
+ಬರೆದವರ ಶಾರೀರ 
+
+
+ನಮೋ ನಮೋ 
+
+
+ದಂರ್ದೈವದಿಂದ ಈ ಕಲಾವಿದರಂ 
+
+
+ತಾಂ 
+ಅನಾಮಧೇಯಂರಾಗಿ ಉಳಿದಿದ್ದಾರೆ. 
+
+
+ತ್ತ 
+
+
+
+
+
+ಇರುಳಿನ ಆತ್ಮ 
+
+
+]ಲಿಟಿಂಯಂದ ಮೆಲ್ಲನೆ ಕಳ್ಳ ಹೆಜ್ಜೆಗಳ 
+ನ್ನ ಡುತ್ತಾ ಹೊರಗೆ ಬಂದಿದ್ದೆ. ಅಚ್ಚುತ್ತ ನ್‌ 
+ನಾಹುರಗೆ ಒಳ್ಳೇ ನಿದ್ದೆ. ಸೊಂಟಕ್ಕೆ ಸುತ್ತಿ ದ್ದ 
+ಬಟ್ಟಿ ಜಾರಿ ಬೀಳುವಂತ್ರಿತ್ತು. ಕೋಮ 
+ತು೦ಬಿದ್ದ ಆ ಬಲಿಸ್ಕತೋಳುಗಳನ್ನೂ ಹೇಸಿ 
+ಗೆಯನ್ನು ೦ಟುಮಾಡುತ್ತಿದ್ದ ದಪ್ಪ ಬೆರಳು 
+ಗಳನ್ನೂ ನೋಡಿದಾಗ ಕೋಪ ಉಕ್ಕಿ ಬಂತು, 
+ತೆ ಕೈಯಲ್ಲನೆ ನಿನ್ನೆ ಸಂಜೆ....ನಿನ್ನೆ ಯಲ್ಲವೆ? 
+ಅಥವಾ ಕೆಲ ದಿನಗಳ ಹಿಂದೆಯೆ? 
+ನೇಲಾಯುಧನ್‌ ಕುತ್ತಿಗೆಯನ್ನು ಸವರಿ 
+ಕೊಂಡ, ನೋವು ಇನ್ನೂ ಇದೆ. ಒಂದು 
+ದಿನ ಯಾರಿಗೂ ತಿಳಿಯದಂತೆ ಆ ಕೈಯನ್ನು 
+
+
+ಕಡಿದು ಹಾಸಬೇಕು, ಮೊದಲೇ ದೊಡ್ಮ 
+ದೊಂದು ಕಡಿಗಶ್ತಿ ತಂದು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳ 
+ಬೇ���ು. 
+
+
+ಅವರಿಗೆ ಹಾಗೇ ಮಾಡಬೇಕು. ಇಲ್ಲವಾದರೆ 
+ಹೀಗೆ ಮನುಷ್ಯ ನಿಗೆ ಕಷ್ಟ ಕೊಡಬೇಕೆ? 
+
+ನಿನ್ನೆ. ನೆ ಯೆ? ಅಲ್ಲ ಒಂದೆರಡು ದಿನ 
+ಗಳ ಬಂಜಿಯೆ" ? ಮನೆಯ ಹಿಂಬದಿಗೆ ಅವ 
+ನನ್ನು ಮೀಯಿಸಲು ಹಿಡಿದು ತಂದಿದ್ದರು, 
+ತವು ದಿನಗಳಿಂದ ಅವನನನ್ನು ಮೀಯಿಸುವೆ 
+ಕೆಲಸ ಅಚ್ಚುತ್ತ ನಾಯರರದ್ದಾ ಗಿತ್ತು, ಅದು 
+ನೇಲಾಯುಧನಿಗೆ ಇಷ್ಟವಾಗುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. 
+ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಮೀಯಿಸುವುದೇ? ಅನನೇನು 
+ಚಿಕ್ಕ ಮಗುವೆ? ದೊಡ್ಡ ವನಾಗಿದ್ದಾನೆ, 
+ಬಹಳ ದೊಡ್ಮ ವೆನಾಗಿದ್ದಾ ನೆ ಗೋಪಿಯ 
+ಹಾಗೆ ಹುಡು ಗನಾಗಿದ್ಮಾ ಗ ನದಿಗೆ ಹೋಗಿ 
+
+
+ಸ್ನಾನವ ವರಾಡಿದ್ದ, ಆಗ. ಅಮ್ಮ ಮ್ಳೈ ಗೆ ನೀರು 
+
+ಎರೆಯುವುದಿತ್ತು. 
+ಈಗ ಅವನು ವಎಕ್ತರ ಬೆಳೆದಿದ್ದಾನೆ. 
+ಮುತ್ತಜ್ಜಿ ಹೇಳುತ್ತಾಳಜ್ನ: *“ ಪಾಪ] ಹತ್ತಿ 
+ದುರ್ವಿಧಿ... .... 
+
+
+ಪ್ಪತ್ತ್ತು ವಯಸ್ಸಾಯಿತು. 
+
+
+೧೨೬ 
+
+
+ದುರ್ಪಿಧಿ.... ವೇಲಾಯುಧಸಿಗೆ ಗೊತ್ತು; 
+ಅದೆಲ್ಲಾ ತೆನ್ನನ್ನು ಕುರಿತೇ ಎಂದು, ಹಾಗಿ 
+ದ್ವರೂ ಅಚ್ಚುತ್ತನ್‌ ನಾಯರ್‌ ಮೀಯಿು 
+ಸಲು ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದರು. 
+ಮೂರು ದೊಡ್ಡ ಹಂಡೆಗಳಲ್ಲಿ ನೀರು ತುಂಬಿಸಿ 
+ಬ್ರರುವರು, “ನೀರು ತುಂಬಿದ ಹಂಡೆಗಳ 
+ಸಮೀರ ಹಲಗೆಯ ಮೇಲೆ ಹಿಡಿದು ಕುಳ್ಳಿರಿಸಿ 
+ಅಚ್ಚುತ್ತನ್‌ ನ ನಾಯರ್‌ ಚೆಂಬು ತರಲು ಹೋ- 
+ದಾಗ ವೇಲಾಯುಥನಿಗೆ ಒಂದು ಯುಕ್ತಿ 
+ತೋರಿಕು. ಮನೆಯ ಹಿಂಬದಿಯಿ:೦ಂದ ಒಂದು 
+ಹೊಳೆ ಹರಿದು ಹೋಗುವುದಾದರೆ ಹೇಗಿದ್ದೀತು? 
+ಹಾಯಿ ಬಿಚ್ಚಿ ದ ದೊಡ್ಮ ಮಂಜಿಗಳೂ ನೀನು 
+ಹಿಡಿಯುವ ಸಣ್ಣ ದೋಣಿಗಳೂ ತೇಲುತ್ತಿರು 
+ವವು. ಅವನು ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಯ ಕಿಟಕಿ 
+ಉುಂದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೋಡಬಹುದಿಕ್ತು. 
+ಮಳೆಗಾಲ ಬಂದಾಗ ಪೀನುಗಳು ಬೇಕಾದರೆ 
+ಕಿಟಕಿಯಿಂದಲೆ ಗಾಳ ಹಾಕಲೂ ಬಹುದು, 
+ಗೋಡೆಯ ಸಮೀಪದಿಂದ ಕಡಿದಿದ್ದ ಗಬಾರಿಗೆ 
+
+ಊರು ಹಂಡೆಗಳಲ್ಲಿದ್ದ ನೀರನ್ನೂ ಸುರಿದ, 
+ಕೆಂಪು ನೀರು ಹರಿದು ಹೋಗುತ್ತಿ ರುವುದನ್ನು 
+ಆಸಕ್ತಿ ಯಿಂದ ನೋಡುತ್ತಾ ನಿಂತಾಗ ಅಚ್ಚು 
+ತನ್‌ ನಾಯರ್‌ ಗರ್ಜನೆ: ಬಟ ರಾಜಿಧ( 
+
+ಹೆದರಿಕೊಂಡೇ ಆವರ ಮುಖ ನೋಡಿದ. 
+
+“ಸೊಕ್ಕು ಬಂದಿದೆಯೋ? 
+
+ಅವರ ಕಣ್ಣು ಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿ ಇತ್ತು. ಆವ 
+ರಿಂದ ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಮರೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು 
+ಬರಿದಾಗಿದ್ದ ಹಂಡೆಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆಕ್ತುತ್ತಿ 
+ದ್ದಾ ಗ ಏಟು ಬಿದ್ದಿತ್ತು. 
+
+ನ ಹೊಡೀಬೇಡಪ್ಪಾ ಕತ ಳಳ ಹೊಡಿಬೇಡೀ....* 
+ಸ್ವ ರವೇರಿಸಿ ಅಕ್ತು ಬಿಟ್ಟ ದ್ವ, 
+
+4 ಮುತ್ತ ಜ್ಜ ಆಂಗ ಆಂಚಿಗೆ ಬಂದು 
+ನಿಂತಳು, 'ಓಂದಿನಿಂದ ದೊಡ್ಮಮ್ಮ ಮಕಶ್ತು 
+
+
+18೫ ಅತ್‌ 
+
+
+ಟಾ ಕೆಟ್‌ ಜ್ಕ ಗ ಗ್‌ 
+| ಇರುಳಿನ ಆತ್ಮ 
+
+
+ಗೋಹಿ, 
+
+ಮುಕ್ತಚಜ್ಜಿ ಮೈಮೇಲೆ ಹಾಕಿದ್ದ ಬಟ್ಟಿಯ 
+ತುದಿಯಿಂದ ಸಕಣ್ಣುಗಳನ್ನೊ ರಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾ 
+ಅಂದಳು: *ದೈನದೋಷವಾದೀತು ಅಚ್ಚು ತಾ 
+..ಸ್ವಬುದ್ಧಿ ಇಲ್ಲವಲ್ಲಾ ?* 
+
+*ವಾಡಿದ ಕೆಲಸನೋಡಿದಿರಾ ಕಾಳ್ಯಮ್ಮಾ?* 
+
+ದೊಡ್ಮಮ್ಮ ಗುರುಗುಟ್ಟಿ ದಳು ಕ “ಸೊಕ್ಕು 
+ಸೊಕ್ಕು...ಚೆನ್ನಾಗಿ ಎರಡು ಬಿದ್ದರೆ ಎಲ್ಲಾ 
+ಸರಿಯಾಗುತ್ತದೆ,3 
+
+ಮುತ್ತಜ್ಜಿ ಇನ್ನೊಮ್ಮೆ ಕಣ್ಣುಗಳನ���ನುಜ್ಜಿ 
+ಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಎಂದಿನಂತೆಯೆ ಗೊಣಗುಟ್ಟದಳು: 
+*ದುರ್ಪಿಧಿ....ದುರ್ವಿಧಿ 13 
+
+ವೇಲಾಯುಧನ್‌ ಕುತ್ತಿಗೆ ಮುಟ್ಟ ನೋಡಿ 
+ಕೊಂಡ, ನೋವು ಇನ್ನೂ ವಾಸಿಯಾಗಿಲ್ಲ. 
+
+ಒಳ್ಳೇ ಹರಿಶವಾದ ಒಂದು ಅಡಿಗತ್ತಿ 
+ಅಯ್ಯಪ್ಪನ ಕೈಯಲ್ಲಿದೆ. ಅವನು ಕೆಲಸ 
+ಮುಗಿಸಿ ಸಾಯಂಕಾಲ ಕೂಲಿ ತೆಗೆದುಕೊ- 
+
+
+ಳೃಲು ಆಂಗಳದ ಮೂಲೆಗೆ ಬಂದು ಸಿಂತಾಗ - 
+
+
+ಅದನ್ನು ಜಾರಿಸಿ ಬಡಬೇಕು, 
+
+ಕುತ್ತಿಗೆಯ ಗೋಲಿಯನ್ನು ಉರುಳಿಸುತ್ತಾ 
+ಅಚ್ಚುತ್ತನ್‌ ನಾಯರ್‌ ನಿದ್ದೆ ಮಾಡುತ್ತಿರು 
+ವಾಗ ಒಂದೇ ಪೆಟ್ಟಿಗೆ... 
+
+ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎದ್ದಾಗ ಒಳ್ಳೇ ತಮಾಷೆ ಆಗು 
+ವುದು, 
+
+*ಇದೆಲ್ಲು ಚ್ಚಲ್ಲ, ಸೊಕ್ಕು? ಎನ್ನು ತ್ತಾ 
+ಕ ಬಂದಾಗ ಕೈ ಇರುವುದಿಲ್ಲ. 
+
+ವೇಲಾಯುಧನ" ಆಲ್ಲಿಂದ ಹೊರಗಿನ 
+ಕೋಣೆಗೆ ಕಾಲಿಟ್ಟ, ತೆರೆದ ಕಿಟಿಕಿಯ ಕೆಳಗೆ 
+ಮುತ್ತಜ್ಜಿ ಹುಲ್ಲು ಚಾಪೆ ಹಾಸಿ ಮಲ ಗಿಷ್ಠಳು, 
+ಅವಳ ದೇಹ ನೋಡಿದರೆ ಹೇಸಿಗೆಯಾಗು 
+ವುದು, ಮೈತುಂಬಾ ಮೀಫಿನ ಪರೆ ಆಂಬ 
+ಕೊಂಡಂತಿದೆ, 
+
+ವತ್ತ ಜ್ಹಯಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಒಬ್ಬಲ್ಲ, ಅವಳು 
+ಅವನನ್ನು ಈ ವರೆಗೂ ಹೊಡೆದಿಲ್ಲ-ಬೈದಿಲ್ಲ. 
+ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಉಳಿದವರೆಲ್ಲಾ ಹೊಡೆದಿದ್ದಾರೆ, 
+ಗೋಸಹಿ ಮತ್ತು ಶಂಕರನ್‌ ಕುಬ್ಟ ಕೂಡಾ, 
+ಅವರು ಹುಡುಗರು, ಟಾ ಸಣ್ಣ 
+ವರು ದೊಡ್ಮವರನ್ನು  ಹೊಡೆಯುವುದಿಲ್ಲವಲ್ಲಾ ಇ 
+
+
+ಕ ಹ ನೆ 
+
+
+೧೨೭ 
+
+
+ದೊಡ (ಮ್ಳ ಕೆಳಗೆ ಇರದೆ ಇದ್ದು ದು ಒಳ್ಳೆಯ 
+ದಾಯಿತು. ಅವಳ ಕೋಣೆ ನೇಲೆ ಇತ್ತು. 
+
+ಒಳಗಿನ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ತುಂಬ ಕತ್ತಲು, 
+ನಡು ಮಧ್ಯಾ ಕ್ಟ ದ ಹೊತ್ತಿ ಗೂ ಒಳ್ಳೇ ಕತ್ತ ಲಿ 
+ರುವುದು, ್‌ ಮೂಲೆಯಿಂದ ಮಾತ್ರ 
+ಇಷ್ಟು ಬೆಳಕು ಕೋಣೆಯ ನಡುವೆ ದುಂಡಗೆ 
+ಬೀಳುವುದು. ಮೂಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಭತ್ತ ತುಂಬಿಸಿ 
+ಬ್ರದ್ದಾರೆ. ನಡುಮನೆಯ ಕತ್ತಲಲ್ಲಿ ಪಿಶಾಚಿ 
+ಗಳಿನೆಯೊ ಏನೊ, ಒಂದು ವೇಳೆ ದೊಡ್ಮ- 
+ಮ್ಶೃ ನು ಅಡಗಿ ಕುಳಿತಿರಲೂಬಹುದು, 
+ಇದ್ದ ಕೆ ಸೋಗೆದಂಟು ಕೆ ಡಯಲ್ಲಿರುವುದು, ಅದ 
+ರಿಂದ ಹೊಡೆಯ ವವುದಲ್ಲನೆ ಅವರ ವಿನೋದ! 
+ಆದರೆ ಹಿಶಾಚಿಗಳಿದ್ದರೆ ಮಾವ ಹೇಗೆ ಅಲ್ಲಿ 
+ಕುಳಿತಿರುವುದು? 
+
+ಆ೦ಗಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಯುವ ಮೊದಲೊಮ್ಮೆ 
+ಮಾವನ ನೆನಪು ಬಂತು. ಸೋಗೆಯ ದಂಟಿನ್ನು 
+ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದು ಕಾದು ನಿಂತಿದ್ದರೆ '್ಯ 
+
+ಒಂದು ದಿನ ಅವರನ್ನು ಕೊಂದು ಹಾಕ 
+ಬೇಕು, ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಿಯಾದರೂ ನಾನು 
+ಕಂಡುಬಂದರೆ ಮನೆ ನಡುಗುವಂತೆ ಗರ್ಜನೆ: 
+
+“ ಅಚ್ಚುತ್ತಾ....* 
+
+ಅಷ್ಟರಲ್ಲೇ ಅಚ್ಚುತ್ತನ್‌ ನಾಯರ್‌ ಹಿಡಿ 
+ಬಂದಾರು. ಅಂಗಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಯಬಾರದೆಂದ 
+ಲ್ಲವೆ ಹೇಳಿರುವುದು? : ಅವರು ದಪ್ಪವಾದ 
+ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ತೋಳನ್ನು ಹಿಡಿದಕೆ ಆಸಹೃವೆ 
+ನಿಸುವುದು. ಕಪ್ಪೆಯನ್ನು ತುಳಿದಂತೆ, ಆಂಗ 
+ಳದಲ್ಲೇ ಹೊಡೆಯಲಿಕ್ಕಿಲ್ಲ. ಮುತ್ತಣ್ಣೆ 
+ನೋಡುತ್ತಿದ್ದರೆ ಹೊಡೆಯಲಿಕ್ಕಿಲ್ಲ, ಒಳಗಿನ 
+
+
+ಕೋಣೆಗೆ ಬಂದರೆ ನೋಡಬೇಕು ಅವರ 
+ಪರಾಕ್ರಮ! 
+ಬಾಗಿಲಿನ ಮರೆಯಲ್ಲಿ ಸರಿದು ನಿಂತು 
+
+
+ಸಂದಿನಿಂದ ಮೆಲ್ಲನೆ ಇಜೆಕಿನೋಡಿದ. ಯಾರೂ 
+ಇರಲಿಲ್ಲ, ಮಾವ ಕಾಣಬಾರದು, ಶಂಕರನ್‌ 
+ಕುಟ್ಟಿಯೂ ನೋಡಬಾರದು. ನೋಡಿದರೆ 
+ಕೂಗಿ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: “ಅಪ್ಪಾ? ವೇಲಾಯು- 
+ಧಣ್ಣ ಹೊರಗೆ ಬಂದಿದ್ದಾನೆ ನೋಡು. 
+
+ಅತ್ತೆ ನೋಡಿದರೂ ಅಸೆ. ಮಾವನನು 
+ಕರೆಯಲಿಕ್ಕಿಲ್ಲ. “ಓೃ ಅಚ್ಚುತ್ತನ್‌ ನಾಯಕೆ, 
+
+
+ಕಿ 
+
+
+೧೩೮ 
+
+
+ಇದ್ಯಾರು ಹೊರಗೆ ಬಂದಿರುವುದು ನೋಡಿ 
+ದ್ಮೀರಾ 1 
+
+ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವನನ್ನೆ ನೇಳುವುಐೂ ಇದೆ: 
+*ಎಲ್ಲಿಗೆ ಸವಾರಿ ಹೊರಬರುವುದು ?” 
+
+ಅವರ ಬಿಳಿಯ ಕಲೆಯುಳ್ಳ ತು ಅಸಹ್ಯ. 
+ನೋಡಿದರೆ ವಾಂಶಿ ಬರುವುದು, ಗುಡ್ಮದ 
+ಮೇಲಿನಿಂದ ಗುಂಡಾದ ಬೆಣಚುಕಲ್ಲು ಹೆಕ್ಕಿ 
+ತಂದು ಅಚ್ಚುತ್ತನ್‌ ನಾಯರೇ ಎನ್ನುವಾಗ 
+ಅವರ ಬಾಯಿಗೆ ತುರುಕಬೇಕು. 
+
+ಕುಟ್ಟ ಶಂಕರನನ್ನು ಏನು ಮಾಡುವುದು? 
+ಆವನ ಬೋಳು ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಅರೆಯು 
+ಕಲ್ಲನ್ನು ಹಾಕಿದರಾಯಿತು. 
+
+ಅಂಗಳಕ್ಕೆ ಬಂದು ಬಹಳ ದಿನಗಳಾದವು. 
+ಹೊರಕ್ಕೆ ನೋಡುವಾಗ ಎಲ್ಲ ಹಳದಿಯಾಗಿ 
+ಕಾಣುತ್ತಿದೆ. ಬೆಂಕಿಯಂತೆ ಸುಡುವ ಜಿಸಿಲು, 
+ಹೊತ್ತು ಇಳಿದರೆ ಮಾವ ಆ೦ಗಳದಲ್ಲಿ ಶತಪಥ 
+ಹಾಕುತ್ತಿರುತ್ತಾರೆ, 
+
+ಸೆಗಣಿ ಬಳಿದ ಆ೦ಗಳದಲ್ಲಿ ಓಣಂ ಹಬ್ಬದ 
+ವೇಳೆಗೆ ಇಬ್ಬ ರಂಗೋಲೆ ಇನ್ನೂ ಮಾಸಿಲ್ಲ, 
+ಕೃ ಕಾ ರಪ್ಪನೆ ಸುತ್ತಲೂ ಚಿಡಿಸಿದ್ದಾ ಗಿತ್ತು, ಕ 
+ತಾ ರಪ್ಪ ನನ್ನು ನೋಡುವುದಕ್ಕೆ ೦ತ' ಒನ್ಮೆ 
+ಹೊಸ್ತಿಲ 'ರೆಗೆ ಬ೦ದದ್ವಕ್ಕೆ ಅಚ್ಚು ತ್ತನ್‌ 
+ನಾಯರ್‌ ಕುತ್ತಿಗೆಗೆ ಕೈಹಾಕಿ 1 “ತಳ್ಳಿ 
+ದರು. 
+
+ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದಿ ದ್ಮ ಕಾಗದದ ತು೦ಡನ್ನು 
+ಹೆಕ್ಕಿ ತೆಗೆದು. ವೇಲಾಯುಧ್‌ ಉಗ್ರಾಣದ 
+ಕಡೆ! ನಡೆದ. ಕೆಳಗೆ ಗೋಡೆಗೆ ಒರಗಿಸಿ 
+ಇಬ್ಬದ್ದ ಹಲಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ತಾಳ ಬಡಿದು 
+ತಿರುಗಿ “ನೋಡಿದಾಗ ದೊಡ ಓಮ್ಮನ ದನದಕ೯ರು 
+ಮಾವಿನ ವರದ ನೆರಳಿನಲ್ಲಿ ಮಲಗಿ ಮೆಲು 
+ಕಾಡುತ್ತಿತ್ತು. 
+
+ತೆಂಪಾದ ನೆರಳಿನಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ಧಾಗ ವೇಲಾ- 
+
+ನಂಧನಿಗೆ ಏನೊ ಸಂಶಯ ಬಂದಿತು. 
+
+ಆಗ್ಯ ಏನನ್ನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ 
+
+ಒಂದಿಷ್ಟು ತಿರುಗಾಡಿ ಬರುವುದು, 
+ಹೀಗೆಯೆ, "ಅಚ್ಚು ತ್ತನಾಯರಿಗೆ ನಿದ್ದೆ ಃ ಮಾವ 
+ಒಳಗಿದ್ದಾ ರೆ, ಒಳ್ಳೇ ಸಮಯ, 
+
+ಕಲ್ಲುಗೋಡೆ ದಾಟದರೆ ನಂಬೂದಿರಿಯವರ 
+
+
+4. ಬ್‌ 4 
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಮಾರ್ಚ್‌ ೧೯೬೬ 
+
+
+ಇ 
+
+
+ಟ್ರ 
+
+
+1 
+
+
+ನೆಯಾಯಿಂತು. ಆದರೆ ಆ ಕಡೆ ಹೋಗಲು 
+ಭಯವಾಗುತ್ತಿದೆ. 
+
+ಅವರ ಮೇಲಿ; ಹಿತ್ತಲಿನ ಕಾಡು ಪೊದೆಗಳ 
+ನಡುವೆ ಯಕ್ಷಿ ಕೂದಲು ಬಿಚ್ಚಿ: ಹಾಕಿಕೊಂಡು 
+ಹೇನು ತೆಗೆಯಲು ಕುಳಿತಿರುವಳೊ ಏನೊ, 
+
+ದೇವರೇ: ಯಕ್ಷಿ ಕಾಣಿಸಬಾಂದು, ಚಿಕ್ಕ 
+ಮಕ್ಕಳ ರಕ್ತ ಹೀರಿ ಶವದಂತೆ ಮಾಡಿ ಎಸೆದು 
+ಬಿಡ.ತ್ರಾಳಂತೆ, ದೊಡ್ಡವರಿಗೂ ಉಪದ್ರವೆ 
+ಕೊಡುತ್ತಾಳೋ ಏನೋ. ಬಹಳ ದೊಡ ವನಾ 
+ಗಿದ್ವೇನೆ. ಬಾಗಿಲು ದಾಟುವಾಗ ಬಗ್ಗಿ ನಡೆಯ 
+ದಿದ. ರೆ ಹಣೆಗೆ ಪೆಟ್ಟು ಬೀಳುವುದು. ಎಷ್ಟು 
+ಎತ್ತ ರ ಬೆಳೆದಿದ್ದೆ "ನ! ಖಖದಲ್ಲಿ ತುಂಬ 
+ರೋಮವಿದೆ. ಅನನು ಮುಖದ ಮೇಲೆ ಕೈಯಾ 
+ಡಿಸಿದ. ಎಂಥಾ ತುರಿಕೆ... ದೊಡ್ಮ ಮನುಷ್ಯ 
+ನಾದರೂ ಯಕ್ಷಿ ಎದುರಿಗೆ ಬಂದು ಬಿಟ್ಟರೆ 
+ಏನು ಮಾಡಲಾದೀತು? 
+
+ಒಂದು ಮೊಲೆಯನ್ನು ಹೆಗಲ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿ 
+ಕೊಂಡು ಯಕ್ಷಿ ಬಿರುಗಾಳಿಯಂತೆ ಓಡಿ ಬರುವೆ 
+ಳ೦ತೆ. ಆಯ್ಯೋ, ಅದು ಕಾಣುವಂತಾಗದಿರಲಿ 
+... ಸುಮ್��ನೆ ಏಂತಿರುವಾಗ ಬಂದರೆ? 
+ಹೊಲಸು ಕೈಯಲ್ಲಿದ್ದರೆ ಸರಿ, ಹೊಲಸು 
+ಎಸೆದುಬಿಟ್ಟರೆ ಯಕ್ಷಿ ಓಡಿಹೋಗುವೆಳು, 
+
+ಈ ಉಪಾಯ ತಿಳಿಸಿಕೊಟ್ಟ ವರು ಯಾರು? 
+
+ತ೦ದೆಯ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸಕ್ಕಿದ್ದ ಆ 
+ಹೆಂಗಸೆ? ಬಹಳ ದಿನಗಳ ಹಿಂದೆ. ಆದರೂ 
+ನೆನಹಿದೆ. ಲಂಗೋಟ ಉಟ್ಟು ಓಡಾಡುತ್ತಿ 
+ದ್ಯಾಗ? ಅಲ್ಲ, ಹೊಳೆಯ ದಡದಲ್ಲಿ ಉಸುಕಿನ 
+ಆ ಆಓವಾಡುತ್ತಿದ್ದಾ ಗಲೊ ನ ದೇವಕಿ 
+
+(ನೊ, ಅಲ್ಲ ತಾಯಿಯೊ? ಅಮ್ಮ ಈಗ 
+
+ಈಸ ? "ಬನದ ಆಚೆಗಿರುವ ಪೊದೆಗಳು 
+ಬೆಳೆದು ೨೦ತ ಮಣ್ಣಿ ನಲ್ಲಿ ಇದ್ದಾ ಳೆ ಈಗ ಅಮ್ಮ. 
+ತಿವಿ ಕತ್ತರಿಸಿ ಹೋದ "ಮೀನಾಕ್ಷಿ ಆಕ್ಕ ಅಮ್ಮ 
+ಚಾವಡಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಮಾತೆನಾಜುವಾಗ 
+ಹೇಳಿದ್ದೀನೊ. 
+
+ಅಲ್ಲ ಅಮ್ಮು ಕುಟ್ಬ ಯಿ! 
+
+ಆಗ ಆಕಳ ಕರುವಿನ ಬೆನ್ನ ಮೇಲೆ ಎಲ್ಲಿಂ 
+ದಲೊ ಒಂದು ಕಾಗೆ ಹಾರಿ ಬಂತು ಕುಳಿತಿತು. 
+ಕಾಗೆ ಬರೆ ಕಳ್ಳೆ. ಅವಳಿಗಿರುವುದು ಒಂದು 
+
+
+
+
+
+ಕಣ್ಣು. 
+
+ಆದೆಲ್ಲಾ ವೇಲಾಯುಧನಿಗೆ ಗೊತ್ತು. 
+ಚಿಕ ಂದಿನಲ್ಲಿ ಕಲಿಶ *ಉಳ ಕುಯಿಲೆ ಕರಿಂ 
+ಗುಯಿಲೆ* ಎಂಬ ಪದ್ಯ ವೂ ನೆನಪಿದೆ, ಅವನಿಗೆ 
+' ಬಹಳಷ್ಟು ವಿಷಯ ಗಳ ಜ್ಞಾನವಿದೆ. ಆದರೂ 
+| ಅವನ: ಏನು ಮಾಡಿದರೂ ನಿನನ್ನು ಹೇಳಿದರೂ 
+. ಅಸ್ಟೆ: *ಬ.ದ್ಧಿ ಸರಿ ಇಲ್ಲದಾತ, ಹಿಂದಿನ ಜನ್ಮದ 
+ಕರ್ಮ ಫಲ, 
+
+“ಆ ತಾಯಿ ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಿದ್ದು ಒಳ್ಳೇ 
+'ಧಾಯಿತು., ಇದ ನ್ಗ ಲ್ಲಾ ನೋಡದೆ 
+ಹೋಗಿಬಿಟ್ಟಳು.* 
+
+ಇವರಿಗೆಲ್ಲಾ ೆ ತನ್ನಲ್ಲಿ ದ್ವೇಷವಿದಿ, ಅದು 
+ನೇಲಾಯುಧನಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಯಾರೊ ಮೆನೆ 
+ಕರೆದರು, 
+“ನೇಲಾಯುಧಣ್ಮಾ.,* 
+ಅವನು ಬೆಚ್ಚಿ ಬಿದ್ದ. ಯಕ್ಷಿಯತಾಗಿರಬಹ:ದೆ? 
+ಆದರೆ ಯಕ್ಷಿ "ನೇಲಾಯುಧಣ್ಯಾ' ಎಂದು ಕರೆ 
+ಯಲಿಕ್ಕಿಲ್ಲ. ಆಯ್ಯೋ, ನಾನೆಂಥ ಮೂರ್ಹ್ಯ ! 
+ತಿರುಗಿ ನೋಡಿದಾಗ ಪಕ್ಕದ ಕೋಣೆಯ ಕಿಡಿಕಿ 
+' ಬಾಗಿಲು ತೆರೆದಿತ್ತು. ಸರಳುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದು 
+ಕೊಂಡು ಅಮ್ಮು ಕುಬ್ಬ ನಿಂತಿದಳು. ಯಕ್ಷಿ 
+ಯಲ್ಲ. ಅಮ್ಮು ಕುಬ್ಬಯೆ, ಆದರೂ ಮೊದ 
+ಲಿಗೆ ಹೆದರಿ ಬಿಟ್ಟ ದ, ಅದನ್ನೆ ಯೋಜಿಸಿ 
+ದಾಗ ನೇಲಾಯುಧನ್‌ ಗಹ ನ ಹಿಓ ನಕ್ಕ. 
+ನಾನೆಂಥ ಮೂಢ | 
+ಮದರಂಗಿ ಹಚ್ಚಿದ ಉಗುರುಗಳು ಕಾಣಿಓ 
+ದವು. ತೊಂಡೆ ಹಣ್ಜೆನ೦ತಿವೆ ಅವಳ ಬೆರಳು 
+ಗಳು, ಮಿನುಗುತ್ತಿರುವ ಹಳದಿ ಜರಿ ಕುಪ್ಪ - 
+ಸದ ಮೇಲೆ ಕಪ್ಪು ತಲೆಗೂದಲು ಹರಡಿಕೊಂ- 
+ಡಿದೆ. ಅಮ್ಮು ಕುಬ್ಬಯನೈ ನೋಡುತ್ತಾ 
+ನಿಂತಿದ್ಧಾಗ ಅವಳು ಇನ್ನೊಮ್ಮೆ ಕರೆದಳು, 
+6 ನೇಲಾಯ;ಧಣ್ಮಾ, ೨ 
+ಏನು ಹೆಳಬೇಕೆಂದೇ ತಿಳಿಯಲಿಲ್ಲ. ಮಾವಿನ 
+ಹಣ್ಣಿನ ಕೆನ್ನೆ ಗಳಿಂದ ದ ಸಿಯನ್ನು ಸರಿಸು 
+ವುದೇ ಆಗಲಿಲ್ಲ. 
+.. ವೇಲಾಯುಧ ಣಾ 
+ ನೋಡಳಿಕ್ತೀ? * 
+5ಊಂ - ಊಂ 
+127-17 
+
+
+ಕ್ರಿ 
+
+
+ಎ ೫ 
+
+
+ಹಿೀಗೆ «ಕೆ 
+
+
+ಇರುಳಿನ ಆತ್ಮ. ಟ್‌” 
+
+
+೧೨೯ 
+
+
+*ಆದೇಕೆ ಹ ಸಯತ್ಟಾಉ 
+ನಿಂತಿದ್ದ ಲಾ 
+
+*ಊಂ- ಊಂ, 3 
+
+ತ ನೇಲಾಯುಧಣ್ಮ, ಹೊರಗೆ ತಿರುಗಾಡ 
+ಬೇಡ, 
+
+ಅನನು ಮೆಲ್ಬನ ಕಣ್ಣ ರೆಪ್ಪೆಗಳನ್ನು ಮೇಲ 
+ಕೈತ್ತಿದರ, ಅನ ಕ.ಟ್ರಯ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು 
+ಸಂಧಿಸಿದಾಗ ಕಾರಣವಿಬ್ಲದೆ ಗಾಬರಿಬಿದ್ದ. 
+
+ಹಳದಿ ಬಣ್ಣದ ಸಿಲ್ಮ್‌ ಕುಸ್ಪಸದ ಕೆಳಗೆ 
+ಆವಳ ಹೊಟ್ಟೆ ಕಾಣಿಸುತ್ತಿದೆ ಅವನಿಗೆ ನಾಚಿಕೆ 
+ಎ��ಿಸಿತು, 
+
+ಈ ಅಚ್ಚುತ್ತ ನ್‌ 
+ಮೊದಲೆ. 3 
+
+ಅಮ್ಮು ಕುಟ್ಟ ಏನನ್ನೊ ಹೇಳಲು ಇಚ್ಛಿಸಿ 
+ದಳು, 
+
+ಆಗ ಅಚ್ಚುಕತ್ತನ್‌ ನಾಯರ ಒರಟು ಕೈ 
+ಯನ್ಸು ಆವನು ಮರೆತಿದ್ದ. ಸರಳುಗಳನ್ನು 
+ಹಿಡಿದಿದ್ದ ಈ ಕೆಂಪು ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಓನ್ಮೆ 
+ಮುಚ್ಛ ನೋಡಿದರೆ? 
+
+“4 ವೊಳಕಾಲಿಗೆ ಗಾಯ. ವಾದದ್ದು ಹೇಗೆ ?* 
+
+ಅವನು ಏನನ್ನೂ ಹೇಳಲಿಲ್ಲ, 
+
+
+ಆ೦ಗಳದಲ್ಲಿ 
+
+
+ನಾಯರ" ಕಾಣುವೆ 
+
+
+ಅಕೆಂಪು ಬೆರಳುಗಳು.......ತೊಂಡೆ ಹಣನ 
+ಬಣ್ಣದ ಬೆರಳುಗಳು.... 
+
+"ನಿನ್ನೆ ಆಚ್ಚುತ್ತ ನಾಯರ್‌ ಹೊಡೆದ 
+ದ್ದೆ ಕೆ? 
+
+ಅದಕ್ಕೂ ಉತ್ತ ರ ಹೇಳಲಿಲ್ಲ. 
+
+| ಹೀಗೆ" "ಹೋಚಿಸುತ್ತಿರುವುದಾದರೂ 
+ಏನು? ಕ 
+
+ವೇಲಾಯುಧನ ಸುಮ್ಮ ನಿದ್ದ. ಆಮು ಠ್ಭ್ರ 
+ಕುಟ್ಟ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿ 1 ಏನನ್ನೊ ೯ 
+ನೋಡಿದಳು, "ಮ್ಮ ಬರುತ್ತಿ ದ್ಕಾ ಳೇನೊ? 
+ವೇಲಾಯುಧನ್‌ ಇನ್ನೂ ಯೋಚಿಸುತ್ತಲೇ 
+ಇದ, 
+
+
+ಒನ್ಮ್ನೆ ಮುಬ್ಬದರೆ....ಒಮ್ಮೆ ಮುಟ್ಟದರೇ 
+ನಂತೆ? 
+
+ಆ ವೇ(ಲಾಯುಧಣ್ಣನ 
+ವಾಸಿಯಾದೀಶ:, ೫ 
+
+ಊಂ, 3 
+
+
+ಕಾಯಲೆ ಎಲಾ 
+
+
+೧೩೦ 
+
+
+*“ಅಚ್ಚುತ್ತನ್‌ ನಾಯರ್‌ ಹೇಳಿದಂತೆ ಕೇಳು 
+ಕ್ರಿರಬೇಕು,3 
+೪ ಊಂ, ೫ 
+* ಇಲ್ಲವಾದರೆ ಸುಮ್ಮನೆ ಪೆಟ್ಟು ತಿನ್ನ ಬೇಕಾ 
+ದೀತು.? 
+ಆ ಊಂ, 3 
+ಆ ಮೊನ್ನೆ ರಾತ್ರಿ ಬೊಬ್ಳೆ ಹಾಕಿದ್ದೇಕೆ? * 
+*ಊಂ, ಊಂ, 
+ಅಮ ಕುಟ್ಟ ಕಿಟಿಕಿಯಿಂದ ಕೈತೆಗೆದಾಗ 
+ಅವನಿಗೆ ಸಂಕಹಿವೆನಿಸಿತು. ಅವಳು ಬೆನ್ನು 
+ತಿರುಗಿಸಿ ನಿಂತು ಉಟ್ಟ ದ್ವ ಬಟ್ಟಿ ಯನ್ನು ಜಿಚ್ಚ 
+ಜಾಡಿ% ಪುನಃ ಏಗಯಾಗಿ ಸುತ್ತಿ ಕೊಂಡು ಕಬ 
+ಕೆಯಮೇಲೆಕೆ ಎಇಟ್ಟಾಗ ಸಂತೊಃಷವೆಸಿಸಿತು. 
+ಹೆದರಿ ಹೆದರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಲೆ ಪ್ರಶಿ ಸಿದ್ಧ! 
+“ಒಮ್ಮೆ ಮುಟ್ಟ ಲೇ? 
+ಆಗ ಮ ಮುಖದಲ್ಲಿ ನಗು ಅರಳಿಕು, 
+ಗೋಹಿಯೂ ಶಂಕರನ್‌ ಕುಬ್ಬ ಯೂ ಅನೆ 
+ನನ್ನು ಅನಹಾಸ್ಯ ಮಾಡಿ ನಗುವುದಿದೆ. ಆದರೆ 
+ಅಮ್ಮು ಕುಬ್ಬಿ "ಹಾಗಜ. ಅನಳು ನಕ್ಕಾಗ 
+ಅನನಿಗೆ ಅಳು ಬರುವ ಹಾಗಾಯಿತು. ಅವನ: 
+ಮೆಲ್ಲನೆ ಅವಳ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟದ. 
+
+
+“ವೇಲಾಯುಧಣ್ಣ, ಹೋಗು, ಅಚ್ಚು 
+ತ್ತನ್‌ ನಾಯರ್‌ ಈಗ ಬಂದಾರು, * ಅವನು 
+ಕದಲಲಿಲ್ಲ. 
+
+“ಹೋಗಿ ಅಂತಾ....* 
+
+ಆವಳು ಗಾಬರಿ ತೋರಿಸಿದಳು, ಅವನು 
+
+
+ಆಗಲೂ ಅನ್ಲಿಯೇ ನಿಂತಿದ್ದ. ಅಟ್ಪಿದ ಮೇಲಕ್ಕೆ 
+ಏಜೆಹತ್ತಿ ಅವಳು ಹೋಗುವುದನ್ನು ನೋಡ:ಕಶ್ರ 
+ನೇಲಾಯ: ಧನ್‌ ಇನ್ನೂ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೊತ್ತು 
+ಹಾಗೆಯೇ ನಿಂತಿದ್ದ. 
+
+ಮನೆಯ ಹಿಂದಿನ ಕಿರುಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಮುಂ- 
+ದಕ್ಕೆ ನಡೆದಾಗ ಏನನ್ಫೊ ಗ ಗುಣುಗುಜೆಸುತ್ತಿದ್ದ. 
+ಹೆಗಲಮೇಲಿನಿಂದ ಚಿದ. ಗುಂಗುರುಕೂಡಲು, 
+ಹಳದಿ ಕುಪ್ಪಸದ ನೇಲೆ ಹರಡಿಕೊಂಡಿದೆ. 
+ಮಾವಿನಹಣ್ಣಿ ನ ಬಣ್ಣ ದ ಕೆನ್ಸೆ ಗಳು... ಅಮ್ಮು 
+ಕುಟ್ಟ ನೋಡಲ "ಎಷ್ಟು ನಂದ, ತನ್ನ 
+ಸೊಂಟಕ್ಕೆ ಸುತ್ತಿದ್ದ ಬಟ್ಟೆ ಯನ್ನು ಬಿಚ್ಚೆ ನೋಡಿ 
+ದ, ಬಾರಾತ್‌ ನಾಚಿಕೆ ವಾಸಿತು. 
+
+
+ಯ ಭು ಸಸ್ಟೂಾ 
+
+
+ಕ ತಸ್ಮೂರಿ, ಮಾರ್ಚ್‌ ೧೯೬೭ 7. ಸಾ ್‌್‌ 
+
+
+ಎಂಥಾ ಹೊಲಸು....ಕೆಸರು ನೀರಿನ ಹಾಗಿದೆ. 
+ಮೈತುಂಬ ಮಣ್ಣು ಮೆತ್ತಿದೆ 
+ಕ:ರುಚಲು ಗಡ್ಮ ಬೆಳೆದು %೦ಕಿದೆ, ಇನ್ನು 
+ಹಜಾಮ ಗೋವಿಂದ ಬಂದರೆ ಅವನ ಮುಂದೆ 
+ಹೋಗಿ ಕೂಡಲು ಬೇಡನೆನ್ಸು ವುದ��ಲ್ಲ. 
+
+ಅಮ್ಮು ಕುಬ್ಬಿಯ ಮೈಯಲ್ಲಿ ಒಂದಿಷ್ಟೂ 
+ಕೊಳೆ ಇಲ್ಲ, ಕಪ್ಪು ಆಂಚಿನ ಅವಳ ಬಟ್ಟೆ 
+ಒಳ್ಳೇ ಶುಭ್ರವಾಗಿದೆ, ಅವಳು ಕಿಟಿಕಿಯ ಬಳಿ 
+ನಿಂತಾಗ ಕೇದಿಗೆಯ ಪರಿಮಳಪಿಶ್ನು, ವೇಲಾ 
+ಯುಧನ್‌ ಕನ್ನ ಮೊಣಕೈಯನ್ನು ಮೂಸಿ 
+
+
+
+
+
+ಮು ಖದಲ್ಲಿ ತೆ 
+
+
+ನೋಡಿದ. ಇಸ್ಸಿ! ಕೋಳಿ ಹಿಕ್ಕೆಯ ದುರ್ಗಂಧ! 
+
+
+ವಾಕರಿಕೆ ಬರುತ್ತಿದೆ. ಬೆರಳು” ಮುಟ್ಟಿ ಐಾಗ 
+ಅನು ಕುಬ್ಬಗೆ ಹೇ೩ಕೆ ಎನಿಸಿರಬಹುದೆ? 
+ಅದನ್ನು ಆತ್ತೆ ನೋಡಿದ್ದರೆ ಸಾಕಿತ್ತು. 
+ಯಾರ್ಯಾರಿಂದೆಲ್ಲಾ ಪೆಟ್ಟು ಜೀಳುತ್ತಿತ್ತೇನೊ. 
+ಎಲ್ಲರ ತಲೆಯೂ ಸಿಡಿದು ಬೀಳಲಿ. ಮಾವ, 
+ಅಚ್ಚು ತ ನ್‌ ನಾಯರ್‌, ಅತ್ತೆ, ದೊಡ ಓಮ್ಮೆ 
+ಎಲ್ಲರದ್ದೂ, ಶಂಕರನ್‌ ಕುಟ್ಟ ಹು ಹಾಳ 
+ಗಲಿ, ಅವನು ಸುಮ್ಮನೆ ಹಾಸ್ಯ ``ನಾಡುತ್ತಾ ನೆ, 
+ಜೊತೆಯವರಿಗೆ ಕೂಗಿ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ. ಇವ್ರ 
+ನೇಲಾಯುಧಣ್ಣ ನಿಗೆ ಹುಚ್ಚು, ಅನನ ಶಶೆ- 
+ಯೂ ಸಿಡಿದು ಬೀಳಲಿ | 
+ಆಮ ಕುಟ್ಟಿ ಹಾಸ್ಯಮಾಡ: ವುದಿಲ್ಲ. 
+ದೇವರೇ ಅವಳಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಕೊಡು, 
+ಕಿರುಹಾದಿಯ ಇಬ್ಬದಿಗಳಲ್ಲೂ ಬಿದಿರಿನ 
+ಕಾಡುಗಳು. ಕೆಳಗೆ ಬನವಿದೆ. ಬಳ್ಳಿಗಳು 
+ಹಾವಿನಂತೆ ಒಂಠನ್ನೊಂದು ಸುತ್ತಿಕೊಂಡಿನೆ 
+ಹಗಲು ಹೊತ್ತು. ಹೆದರಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ರಾತ್ರಿ 
+ಯಲ್ಲಿ ನಿಶಾಚಿಗಳಿದ್ವಾವು. ಕೆಂಡವನ್ನು ಜಗಿ 
+ಯುತ್ತಾ ಕುಣೆಯುನ ಹಿಶಾಚಿಗಳು. 
+ಕಿರುಹಾದಿ ಗುಡ್ಮ ದ ಇಳಿಜಾರನ್ನು ಮುಟ್ಟು 
+ವುಸು. ಅಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಮಾವಿನ ನುರದ ಕೆಳಗೆ. 
+ಹೊಲತಿಯರು ನೀರು  ಸೇದುತ್ತಿ ದರು. ವೇಲಾ 
+ಯುಧನ್‌ ಅವರನ್ನು ನೋಡಲಿಲ್ಲ. 
+*'ಚಿಕ ಓಧಣೆಗಳು "ಲ್ಲಿಗೆ ಹೊರಟರುವುದು?? 
+ಜೂ ಮಾತನಾಡಲಿಲ್ಲ. ಅವರಿಗೆ. ಅದ 
+ರಿಂದೇನಾಗಬೇಕಾಗಿದೆ? | 
+ಹಾದಿಯ ಪಕ ದಲ್ಲಿ ಕೆಂಪುಮಣ್ಣು ಕಡಿದು : 
+
+
+“ತ್ತ 
+
+
+
+
+
+ತೆಗೆದು ತೋಡಿದ್ದ ಗುಂಡಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು 
+ಗುಂಡಾದ ಕಲ್ಲನ್ನು ಬೀಸಿ ಎಸೆದು ಅನನು 
+ಮೆಲ್ಲಮೆಲ್ಲನೆ ಗುಡ್ಮ ನನ್ನೆ (ರಿದ, ಹೋ: ತಿಯರು 
+ಅವನನ್ನು ಕುರಿತೇ “ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರು. 
+ಅನನು ಗಮನಿಸದೆ ಮೇಲೆ ನಡೆದುಹೋದ. 
+ಗುಡ್ಮ ದ ಇಳಿಜಾರಿನಲ್ಲಿ ಒಣಗಿದ'ಕನ್ನ ೦ದಳೆಗಿಡ 
+ಗಳಿದ್ದವು. ಮೇಲಿನ ದೊಡ್ಮ ಕಪ್ಪು ಬಂಡೆ 
+ಐ ಕಲ್ಲಿನ. ಮೇಲೆ ನಿಂತು ನೋಡಿದಾಗ ಏನದ್ಭುತ! 
+ಕೆಳಗೆ ಹಿತ್ತಿಲು ಪಕ ದಲ್ಲಿ ಅಡಿಕೆ ತೋಟ, 
+ಅಪರ ಮಧ್ಯೆ” ಹ ಹಂಚಿನ ಮನೆಯ 
+ಮೇಲಾ ವಣೆ. ಎಲ್ಲವೂ ಕಾಣಿಸಿ॥ಎ. 
+ಜೂರದಲ್ಲಿ ಹೋ ಗಳು, ಆದರಾಚಿಗೆ ಹೊಳೆ, 
+ಮಳಲ ರಾಶಿ. 
+ಉಸುಕಿನ ರಾಶಿ ನೇಲಾಯುಥನ್‌ ಮನಸ್ಸ 
+ನಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಮಾಸಿಹೋದ ನೆನಪುಗಳನ್ನು 
+... ಮೂಡಿಸಿತು. 
+| ಸೌತೆಯ ಬಳ್ಳಿ ಹರಡಿಕೊಂಡಿದ್ದ ಹೊಯಿಗೆ 
+' ವೆಲ....ದನಕರುಗಳ ಮೈ ತೊಳೆಸು ತ್ತಿದ್ದ ಹರಿ 
+ಜನ ಗರ ನೀಶಿ ಹಿಡಿಯುವ ಬೆಸ್ಕರ 
+ದೋಣಿಗಳು, ಅಮ್ಮ ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದಳು, *ನೀರಿ 
+_. ಗಿಳೆಯಬೇಡಪ್ಪಾ ಮಗ್ಯಾಮೊಸಳೆಗಳಿದ್ದಾವು,* 
+ಆ ಹೊಣಿ:ಗೆ ನೆಲದಲ್ಲಿ ಒಮ್ಮೆ ತಲೆಕೆಳಗಾಗಿ 
+ಕುಸ್ತಿ ಮಾಡುವ ಮನಸ್ಸಾಗಿತ್ತು. ಆದರೆ 
+ಅಚ್ಚುತ್ತನ್‌| ನಾಯರ್‌ ಒಪ್ಪಬೇಕಲ್ಲಾ, 
+ಮಾವ ಕೂಡಾ ಒಪ್ಪು ವದಿಲ್ಲ. ಯಾರೂ ಒಪ್ಪ 
+ಲಾರರು. 
+ಮುತ್ತಜ್ಜಿ ಮಾತ್ರೆ ಬೇಡನೆನ್ನು ವುದಿಲ್ಲ, 
+ಆದರೂ ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ. “ನೇಲಾಯುಧ್ಕಾ ಇದೆಲ್ಲ 
+ಸರಿ, ಆದರೆ ನಿನ್ನ ಕಾಯಿಲೆ ಒಮ್ಮೆ ವಾಸಿಯಾ 
+ಗಲಿ....* 
+ಯತಾವ್ರದಕ್ಕೂ ಇದೇ ಮಾತು, *ಕಾಯಿಲೆ 
+.. ವಾಸಿಯ:ಗಲಿ ಆಗಲಿ ಕಾಯಿಲೆ ಆಗಿರುವುದು 
+ಇವರಿಗೇ. ನನಗಲ್ಲ, ಅವನಿಗೆ ಸಿಟ್ಟು ಬಂಶು, 
+ಇವರನೆ ಲ್ಲಾ ಕೊಂಬುಹಾಕಿದರೇನಂತೆ? ಮನೆ 
+ಗೇ ಬೆಂಕಿ ಇಟ್ಟು ಡುವುದು. ಹಾಗಾದರೆ 
+ಎಲ್ಲರೂ ಸತ್ರು ಬಿಡುವರಲ್ಲಾ. ಎಲ್ಲರೂ ಬೇಡ, 
+ಅಮು ಕುಟ್ಟ ಉಳಿಯಬೇಕು. 
+ಇಬ್ಬರೇ ಉಳಿದಾಗ ವಾಸಮಾಡುವುದಾ 
+
+
+
+
+
+ಇರುಳಿನ ಆತ್ಮ | 
+
+
+೧೩೧ 
+
+
+ದರೂ ಎಲ್ಲಿ? ಮನೆ ತುಬಾ ಪ್ರೇತಗಳಿರುತ್ತವೆ. 
+ಜಗಲಿಯಲ್ಲಿ, ಚಾವಡಿಯಲ್ಲಿ, ಒಳಗಿನ ಕೋಣೆ 
+ಯಕ್ಡಿ....ಅದೆಲ್ಲಾ ಮುತ್ತಜ್ಜಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, 
+
+ಚಾನಡಿಯಲ್ಲಿ ಚಾತು ಮಾವ ರಾತ್ರೆ ಅಳೆ 
+ಯಂದಿರು ಬಡಿಸಿದ ಕೋಳಿ ಪಲ್ಯ ತಿಂದು 
+ಮಲಗಿದವರು ಮಧ್ಯರಾತ್ರಿಗೆ "ಫೀರು ನೀರು ' 
+ಎಂದು ಬೊಜ್ಶಿಟ್ಟು ಸತ್ತೇ ಹೋದರು, 
+ಮಾಂಸದಲ್ಲಿ ಪಾಷಾಣ ಸೇರಿಸಿದ್ದರ೦ಂತೆ, 
+
+ಈಗಲೂ ಚಾವಡಿಯಿಂದ ನಿ«ರಡಿಕೆ ಸಹಿಸದೆ 
+ಮರಣ ಸಂಕಟದಿಂದ ಚಾತು ಮಾವ ಬೊಬ್ಳೆ 
+ಹಾಕುವುದಿದೆಯಂತೆ. ವೇಲಾಯುಧನ್‌ ರಾತ್ರಿ 
+ಯಿಡೀ ಕಿವಿಗೊಟ್ಟು ಮಲಗುತ್ತಿದ್ದ, 
+
+ಮನೆ ಸುಟ್ಟು ಬೂದಿಯತಾದರೆ ಇಳಗಿನ 
+ಕೋಷೆಯಿ:೦ಂದ ಕೊಪ್ಪರಿಗೆ ಸಿಗುವುದು, ಆಪ 
+ರಲ್ಡಿ ಕುಂಬ ಚಿನ್ನಬೆಳ್ಳಿ ಇರ. ಪುದು, ಕೊಪ್ಪ 
+ರಿಗೆ ಸಿಕ್ಕಿ ದರೆ ಒಂದು ದೊಡ್ಮಮನೆ ಕಟ್ಟಿಸು 
+ಪುದು 
+
+ಒಂದು ರಾತ್ರಿ ನೋಡುವಪಿರಂತೆ, ಮನೆಗೆ 
+ಬೆಂಕಿ, ಚಿನ್ನದ ಕೊಡ ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಗುಡ್ಮದ 
+ತುದಿಗೆ ಒಂದೇ ಓಟ ಜರಿಯ ಉಡುಪು 
+ಧರಿಸಿ ರಾಜಳುವತಾರನಂತೆ ತಿರುಗಾಡುವುದನ್ನು 
+ನೋಡಿದರೆ ಅಮ್ಮುಕುಬ್ಬಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯನೆನಿಸ 
+ಬೇಕು, 
+
+ಒಳಗಿನ ಕೋಣೆಯನ್ಫ ಮೊದಲು ಸುಡ 
+ಬೇಕು, ವಾವ ಬೆಂದು ಸತ್ತುಹೋಗುತ್ತಾರೆ, 
+ಅಚ್ಚುತ್ತನ್‌ ನಾಯರನ್ನು ಕರೆದುತಂದು 
+ಕಾವಲು ಇಟ್ಛದ್ದಾರೆ. ಹೊರಗೆ ಹೋಗಿಬಿಟ್ಟರೆ 
+ಕಾಲು ಕಡಿದುಹಾಕುತ್ತಾರಂತೆ. ಮೊನೆ 
+ಶಂಕರನ್‌ ಕುಟ ಶಯನ್ನು ಮುಟ್ಟ ಬಿಟ್ಟೆ ನೆಂದು, 
+ಸೊಗೆಯ ಪೇಟಾ ಹೊಡೆದರಲ್ಲಾ ಅಚ್ಚು 
+ತನ್‌ ನಾಯರ್‌. ಬೆಂಕಿಜದ್ದಾ ಗೆ ಮಾನ 
+
+
+ಚಿನ್ನದ ಕೊಡ ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ. ಆದು 
+ಎಲ್ಲಿರುವುದಂತ ಯಠಾರಿಗೂ ತಿಳಿಯದು, ತಾಶ 
+ಮಾವ ಚಿನ್ನದ ಕೊಡ ಹುಗಿದಿಟ್ಟ ದೃ. ಬಹಳ 
+
+
+ಹಿಂದಿನ ಮಾತು, ಮುತ್ತ ಜ್ಜಿಯ “ಮುತ ಜಿ 
+ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗಿಯಾಗಿದ್ದಾಗ. ನಡೆದ ಕತೆ" 
+ತತವಕೌನ ಭಕ್ತದ ಪ್ಯಾಪಾರ ವತಾಡಿ ಹಣ 
+ಸಂಪಾದಿಸಿದ, ಚಿನ್ನದ ನಾಣ್ಯಗಳ ನು 
+
+
+೧೩೨ 
+
+
+ಕೊಡದಲ್ಲಿಟ್ಟು ಹುಗಿದಿಟ್ಟ, ತಾಶಮಾವನಿಗೆ 
+ಹುಚ್ಚು ಹಿಡಿಯಿತು. ಕೊಡ ಹುಗಿದಿಟ್ಟ ದ್ಮು 
+ಎಲ್ಲೀಂಕ ಮಾವನಿಗೆ ನೆನಸಿರಲಿಲ್ಲ. ಗುಪ್ಟ ಅ 
+ಹಿಡಿದು ನೆಲವನ್ನು ಅಗೆದೂ ಅಗೆದು ಕೊನೆ 
+ಗೊನಮ್ಮೆ ತೀರಿಕೊಂಡ, 
+
+ಗ ರಾಶ್ರಿ ನೆಲವನ್ನು ಗುದ್ಧ ಲಿಯಿಂದ 
+ಆಗೆಯುವ ಸದ್ದು. ಕೇಳಿಸುವುದಂತೆ' 
+
+ಪಾಪ, ತಾಶಮಾವ?ಗೆ ಹುಚ್ಚುಹಿಡಿಯಿತು. 
+ಹುಚ್ಚು ಹಡಿದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಮರೆತುಹೋಗುವು 
+ದಂತೆ. ವೇಲಾಯುಧ ನಿಗೆ ಯೂವುದ��� ಮರೆತು 
+ಹೋಗಿಲ್ಲ. ಅವನಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ನೆನಸಹಿದೆ, 
+ತಾಯಿಯ ನೆನಪು. ಬನದ ಆಚೆಗಿನ ನೆಲದಲ್ಲಿ 
+ಅವಳನ್ನು ಮಣ್ಣು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಚಿಕ್ಕಂದಿ 
+ನಲ್ಲಿ ಆಮ್ಮುಕುಬ್ಬಯ ಜೊತಗೆ ಸ್ಕೂಲಿಗೆ 
+ಹೋದದ್ದು ನೆನಸಿದೆ. ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿಳ್ಳೆ 
+ಯವರು ಹುಚ್ಚುನಾಯಿಯನ್ನು ಹೊಡೆದು 
+ಕೊಂದದ್ದು, ಬಾಗಿಲಿನೆಡೆಯಿ೦ದ ಅವನು 
+ನೋಡಿ ನಿಂತದ್ದು, ಹೊರಗೆ ಬಂದು ನೋಡಿ 
+ದಾಗ ಸೆಗಣಿ ಸಾರಿಸಿದ ಆಂಗಳದಲ್ಲಿ ರಕ್ತ- 
+ಚೆಲ್ಲಿಶ್ತು. ಕಣಜದ ಹುಳಗಳು ಗದ್ದೆಶುಂಬ 
+ಹಾರುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನೋಡಿ ಬೆಳೆದ ಪೈರುಗಳೆ 
+ಡೆಯಲ್ಲಿ ಅಡಗಿ ಕುಳಿತಿದ್ದ, ಅಮ್ಮುಕುಟ್ಟಿಯೂ 
+ಜೊತೆಗಿದ್ದಳು....... ಆಗವಳು ಚಿಕ್ಕ ಹುಡ:ಗಿ 
+ಇದ್ದಳು. ಇಷ್ಟು ಚೆಂದವಿರಲಿಲ್ಲ ನೋಡಲು, 
+
+ಅವನಿಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ನೆನಪಿದೆ, ಆದರೂ ಶಂಳ- 
+ರನ್‌ ಕುಟ್ಟ ಹೇಳಿದ್ದ ಗೋನಿ ಹೇಳಿದ್ದ, 
+ಪಕ್ಕದ ನೆಯ ಮಾಳು ಕೊಡಾ ಅದನ್ನೆ 
+ಹೇಳಿದ್ದ ಳು, ಹುಚ್ಚ ೦ತೆ, ಅವರಿಗೇ ಹುಚ್ಕು. 
+ಅವರ “ಪ್ಪ ಬಗ ಅಮ್ಮನಿಗೂ ಹುಚ್ಚು ಶಿ 
+`ದ ಹಾಳವೇಕು ಎಲ್ಲರನ್ನೂ, ಸುಳ್ಳು 
+ಹೇಳಿ ಮನುಷ್ಯ ನಿಗೆ ಸೀಡೆ ಕೊಡುತ್ತಿದ್ದಾ ಕ್ಮ 
+
+ಒಳ್ಳೇ ಹಂಕನಾಹ ಒಂದು ಕಡಿಗತ್ತಿ ಬೇಕು. 
+
+ಕನ್ನ ೦ಏಳಿ ಗಿಡಗಳೆಡೆಯಲ್ಲಿ ನೇಯುತ್ತಿ ದ್ಮ 
+ಆಡಿನ ರಿ ತಲೆಯೆತ್ತಿ ಮೆಬ್ಬನೆ ಕೂಗಿತು, 
+
+ವೇಲಾಯುಧನ* ಬಿಚ್ಚಿ ಬಂಡೆಯಿಂದ ಕೆಳ 
+ಗಿಳಿದುಬ೦ದ, ನೋಡಿದಾಗ ಆಡಿನ ಮರಿ ಕಾಣೆ 
+ಸಲಿಲ್ಲ. ಯುಕ್ಷಿ ಆಡಿನ ಮರಿಯ ರೂಪ ತಾಳಿ 
+ಏಂದಿರಬಹುದೆ? ಭೀತಿಯಿಂದ ಅವನು 
+
+
+ಕಸ್ಮೂರಿ, ಮಾರ್ಚ್‌ ೧೯೬೬ 
+
+
+ಗಳು ಅಲ್ಲಲ್ಲಿ ಆಡಗಿ ನಿಂತಿವೆ, 
+
+
+"ಗಳು ಕಾಣದಾದವು. 
+
+
+ಕೂ ಟ್‌ 
+
+
+ಸುತ್ತಲೂ ಕಣ್ಣು ಹಾಯಿಸಿದ, ಚಸಿಲಿನಲ್ಲಿ 
+ಅಲ್ಲಲ್ಲಿ ಕಪ್ಪು ವಿಕೃ ತ ರೂಪಗಳು ಎದ್ದು ಫಿಂತಿ 
+ರುವಂತೆ ತೊಡಿ ಜಿಸಿಲು ಮೆಲ್ಲನೆ ನಾಯ 
+ವಾಗಿ ಗುಡ್ಡ ದ ಇಳಿಜಾರಿನಲ್ಲಿ ಕತ್ತ ಲು, 
+ತುಂಬಿತು, ಕತ್ತ ಲಿನಲ್ಲಿ ಕೆಂಡಗಳನ್ನು 
+ಯುವ ನಿಶಾಚಿಗಳಿನೆ, ಅವನು ಯಾಃ 
+ನಿಂತಿರುವಾಗ ಕತ್ತಲಿನಿಂದ ಆ ಗರ್ಜನೆ ಕೇಳಿ 
+ಸಿತು, 
+
+*ನೇಲಾಯುಧಾ....? 
+
+ಒರಟು ಅಂಗೈ ಅವನ ಹೆಗಲಮೇಲೆ ಚಿತ್ತು. 
+
+
+“ನನ್ನನ್ನು ಕೊಲ್ಲಬೇಡೀಪ್ಪಾ..... ಕೊಲ್ಲ 
+ಬೇಡೀ.......* 
+
+*ವೇಲಾಯುಧಾ ! » 
+
+“ನನ್ನನ್ನು ಕೊಬ್ಲಬೇಡೀಪ್ಪಾ ಯ ಸ್ತ ಕೊಲ್ಲ 
+ಬೇಡೀ........ ದ 
+
+ಕಣ್ಣರೆಪ್ಪೆಗಳನ್ನು ಬಲವಾಗಿ ಮುಚ್ಚಿ 
+
+
+ಕೊಂಡು ಅವನು ಬೊಜ್ಳಿಟ್ಟ, 
+
+
+ಇ) 
+
+
+ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಕಶ್ತಲು ಫೀಗಿದಾಗ ಹೊರಗೆ 
+ಬಾಳೆಯ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಚಂದ್ರನಬೆಳಕು ಕಣ್ಣು 
+ಮುಚ್ಚಾಲೆಯಾಡುತ್ತಿತ್ತು. 
+
+ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಕಶ್ತಲೆ ಇದೆ, ಚಾಪೆಯಲ್ಲಿ 
+ಸೆಟಿದು ಕುಳಿತಾಗ ಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಉರಿಯೂ 
+ನೋವೂ ಇದೆ, ಗೋಡೆಗೆ ಒರಗಿ ಕುಳಿತ. 
+ಶಬ್ಧ ಚಲನೆಗಳಿಲ್ಲ.ಹೊರಗೆ ನೆರಳಿನಲ್ಲಿ ಏನೇನೊ 
+ಚಲಿಸುಕ್ತಿರುವಂತೆ ಕಾಣಿಸಿತು. ವಿಕೃತ ರೂಪ 
+ಅದರೆ ಕೋಣೆ 
+ಯೊಳಗೆ ಇದ್ದನಾದ್ಕರಿಂದ ಹೆದರಬೇಕಾ 
+ಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಸಣ್ಣ ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹಿಶಾಚಿಗಳು 
+ಒಳಗೆ ಬರುವುದು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, 
+
+ಪಪ್ಪಾಯಿ ಎಲೆಗಳ ಎಡೆಯಿಂದ ಅಕಾಶದ 
+ಒಂದು ತೆರೆ ಕಾಣಿಸುತ್ತಿದೆ. ���ೊಳೆಯುತ್ತಿರುವ 
+ನಶ್ಷಕ್ರಗಳು. ನೋಡುತ್ತಿರುವಂತೆಯೆ ಅವು 
+ಅನನು ಮೊಳಕಾಲ: 
+ಗಳ ಮೇಲೆ ತಲೆ ಇಟ್ಟು ಕುಳಿತ, ಬೆಳಕು 
+ಕೋಣೆಯೊಳಗೆ ಹರಿದು ಬರುವುದನ್ನೆ ಕಾದು 
+
+
+ಇರುಳಿನ ಆತ್ಮ ಪು 
+
+
+ಕುಳಿತ, ಹಗಲು ಬಂದರೆ ಬಾಳೆ ತೋಟದ 
+ನಡುವಿನ ವಿಕೃತ ರೂಪಗಳು ಓಡಿ ಮರೆಯತಾ- 
+ಗುವುವು. ಆಚ್ಚುತ್ತನಾಯರ್‌ ಏನು ಮಾಡು 
+ತ್ತಿರಬಹುದೆ೦ಂದು ನೋಡುವೆ ಮುನಸ್ಸಾದಾಗ 
+ಬಾಗಿಲು ಹಾಕಿದ್ದರು. ಸಿಟ್ಟುಬಂಶು. ಬಾಗಿಲು 
+ಹಾಕುವುದು ಈ ವರೆಗೂ ಇರಲಿಲ್ಲ. 
+
+*ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯಿರಿ [3 
+
+ಆನನು ಗಿ ಹೇಳಿದ. 
+
+`ನಿಶ್ಯಬ್ಧ. ಅವನು ಗಟ್ಟಯಾಗಿ ಕೊಗಿಕರೆದ; 
+*ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯಿರಿ, ಅವನು ಒಂದೇಸನನೆ 
+ಬಾಗಿಲನು 6 ಲೆ. ತುಳಿಯಲಾರಂಭಿಸಿದ. 
+ಮುರಿದು ಜೀಳಲಿ; ಮುರಿದು ಬೀಳಲಿ. 
+
+ಬಾಗಿಲು ತೆರೆದುಕೊಂಡಿತು. 
+
+ಆಚ್ಚುತ್ತ ನ ನಾಯರ್‌, ಮಾನೆ ಕೂಡಾ 
+ಇದ್ದರು, ಇಬ್ಬರನ್ನು ಟ್ರಿ ಗೆ ನೋಡಿದಾಗ 
+ತುಂಬ ಹೆದರಿಕೆ ಎನಿಸಿಕು, ಒಬ್ಬರು ಹಿಡಿಸು 
+ನಿಲ್ಲಿಸುವುದು, ಮತ್ತೊಬ್ಬರ. ಹೊಡೆಯ:ವುದು 
+ಏನಾಗಿರಬಹುದು ಇವರ ಯೋಜನೆ ? 
+
+ಈಗ ಹದು ಕಡಿಗತ್ತಿ ಇದ್ದಿ ದ್ಧ ಕೆ ಒಂದೇ 
+ಏಟು, ಎಂಡು ತಲೆಗಳೂ “ಗಳಿಜೀಳು 
+ಪುವು. ತಲೆ ಗಳನ್ನು ಆಡಗಿಸಿಡಬೇಕು, ಒತ್ತಾ 
+ಯಿಸಿ ಕೇಳಿದರೂ ಕೊಡಬಾರದು, 
+
+' ಅನರ ಮುಖ ನೋಡದೆ ಸುಮ್ಮನೆ ನಿಂತಾಗ 
+ಮಾವ ಹೇಳಿದ ; *ಏಯತ್‌, ಫೀನು ನನ್ನ 
+ಕ್ಕೆ ಯಿಂದ ನೃಥಾ ಏಟು ತಿನ್ನ ಡೆ ಸ ತ 
+
+"ಸೊಕ್ಕು ತೋರಿಸಿದರೆ ಜು ಎಲುಬು 
+
+
+ನೀರು ಘಾತಿಯೇಕು | ಇನ್ನು ಹೊರಗೆ 
+ಕಾಲಿಡಲಿ ನೋಡುತ್ತೇನೆ. 
+“ಉಸ್ಕಿರೆತ್ತಬಾರದು ೩43..] ಶಬ್ದ ಕೇಳಿದರೆ 
+
+
+ನಾನು ಪೋಲೀಸಿನವರಿಗೆ ಕೊಡುತ್ತೇನೆ, 
+
+ಹಾಗಿದ್ದರೆ ಪೆ ಲೀಸಿನವನ ಶಲೆ ಕಡಿಯ 
+ಬೇಕು. *ನೇಲಾಯುಧನ್‌ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೆ 
+ಆಂದುಕೊಂಡ, 
+
+*ಕೆಡಿಗತ್ತಿ ಸಿಕ್ಕಿದರೆ ನಾನು ತಲೆ ಕಡಿದು 
+ಹಾಕುತ್ತ ನೆ....? 
+
+ಅನನು ಮೆಲ್ಲನೆ ಗುಣಗುಟ್ಟಿದ, ಮಾವ 
+ಸ್ವಲ್ಪ 1 ಸರಿದು ನಿಂತು ಅಚ್ಚು ತ್ರ ಸ್ವೀ ನಾಯರಿಗೆ 
+ಏನನ್ನೊ ಹೇಳಿದರು. ಅಚ್ಚು ಸತ್ತನ್‌ ನಾಯರ್‌ 
+
+
+“ಪೋಕ್ರಿತನ ತೋರಿಸಿದರೆ ಕಪಾಳ ಒಡೆದು 
+ಹಾಕ್ತೇನೆ ನೋಡು. , 
+
+* ಬಾಗಿಲು ಹಾಕುವುದೇ ಉಳಿಯಿತು. 3 
+ಮಾನ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಕೊಟ್ಟರು, ಅಚ್ಚುತ್ತನ್‌ 
+ನಾಯರ" ಬಾಗಿಲು ಹಾಕಿ ಹೊರಟು ಹೋದರು, 
+ಬೆಳಿಗ್ಗೆಯೂ ಸಾಯಂಕಾಲವೂ ಅವರೇ 
+ಹೊರಗೆ ಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದರು, ಮತ್ತೆ 
+ಯಾನರೂ ಆ ಕೋಣೆಗೆ ಬರುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ, 
+ಒನ್ಮೊನ್ಮೈ ಬಾಗಿಲಿನಾಚೆಯಿ. 0೦ನೆ ಮುತ್ತ 
+ಜ್ಜೆಯ ಧ್ವನಿ ಕೇಳಿಸುತ್ತಿತ್ತು ಕ "ದುರ್ವಿಧಿ.... 
+
+ಎರ್ಪಿಧಿ... 
+
+ಕ್‌ಗಲು ತ ತ ನಲ್ಲಿ ಪಶ್ಚಿ ಮ ದಿಕ್ಕಿನ ಬ 
+ಕಿಯ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಂಡೇ ಸಮದು . ಕಳೆ 
+ಯುತ್ತಿದ್ದ, ಅಕ್ಲಿದ್ದರೆ ಬಾಳೆಪು ತೋಟವೂ 
+ಅಂಗಳದ ಮೂಕೆಯಲ್ಲದ್ದ ಪಪ್ಪಾಯಿ ಮರವೂ 
+ಆಡಿನ ಗೂಡೂ ಆ 
+
+ಪಪ್ಪಾ ಯಿ ರದ ಬುಡದಲ್ಲಿ ಶಂಕರನ್‌ 
+ಕು ಭ್ರ ಟಃ ತ್ತು ನೆರೆಮನೆಯ ಮಕ್ಕ ಳು 
+ಅಟನಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿ ಜರು, 
+
+ಆವರು ಕೆಲವೊನ್ಮೈ. ಕಿಟಕಿಯ ಬಳಿ ಬರುವು 
+ದಿದೆ. ತಮಾಷೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಒನೆ ನ್ಮ ಶಂಕ 
+ರನ್‌ ಕಟ್ಟ ಒಂದು ಉರುಟು ಕಲ್ಲನು. ಬೀಸಿ 
+ಎಸೆದಿದ್ದ. ಅದ) ಬೆನಿ ಗೆ ತಾಗಿತ_,. ಮರು 
+ದಿನ *ವನದಕ್ಕೆ ಪ್ರ ತೀಳಾರ ಮಾಡಿದ, ಕಂಚಿನ 
+
+
+ಗ್ಣಾ ಸ್ಸ ಬ್ದ ಅಂಗಳದ ನೆಲಕ್ಕೆ ಬಿದ್ದಾ ಗ 
+ಸಂತೋಷವಾಗಿತ್ತು ಹೊಂ ಗಿಕಂದ ಆಳು 
+ಕೇಳಿಸಿತು ಸ.ಲ, ಕಡೆದು ಅಚ್ಚು ಶನ್‌ 
+
+
+್‌ 
+ನಾಯರ" ಬಾಗಿಲು ಶರಿದು ಬಂನಿದ ಕು 
+
+
+“ಮಕ್ಕ ಳ ಸುದ್ದಿಗೆ ಜೋದರೆ ನಿನ್ನ ಎ*ುಬು 
+ಉಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ? 'ನೇಲಾಯುಧನ್‌ " ಭಾವಿಸಿದ, 
+ಒಂದು ಕಡಿಗತ್ತಿ ಹಿಕ್ಕಿ ದ ಕ್ಲೈ 
+
+“ಇನ್ನು ಪೋಕ್ತಿ ತನ 'ತಾಡ್ತೀಯಾ ಕ 
+
+“ಅಚ್ಚುತ್ತನ್‌ ನಾಯರ ತಲೆ ಕಡಿದೇನು,* 
+
+“ಏನೊ ಆದು)» 
+
+ಅವನು ಗುಣುಗುಟ್ಟ ದ, 
+ತೆಗೆದೇನು * 
+
+
+“ನಿನ್ನ ಆಸೆ ಶೀರಲಿ* ಆಚ್ಚು ತನ್‌ ನಾಯರ್‌ 
+ಹ ಮೇಲೆತ್ತಿ ದರು, 
+
+
+“ತಲೆ ನಾನು 
+
+
+ಪರಿಣಾಮದ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ತಲೆನೋವಿಗೆ ಎಐ 
+ಕ್ರ ೋವಿಗೆ ಎಲ್ಮಾ 
+ಮಾತ್ರೆಗಳು ಒಂದೇ ಎಂದು ನೀವು ತಿಳಿದಿದ್ದಳೆ.... 
+
+` 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಸ ` ಕಪ್ಪಾ ಇ 
+£ 3 ಲ ಕ್‌ 
+ತಟ ರ್ಟ ಶಬದ "| 
+ಚ ೬. ಕೆಟ್‌. ೫5] 
+ತ್ರಾ 
+ಸ ಣು 
+4 ಷ್ಟ 
+
+
+ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ «ಎಸಪ್‌? ಒಳಗೊಂಡ ಮಾತಿ. 
+
+ಅಾಾಾವಿತೆತಿ ನಿಕ್ಸಿತ ಸೆರಿಹಾರ ನೀಡುವುದು! 
+
+ಸ್ಕಿ ಸಸೌಷಾಜ್ಯ 4ಎಫಷ್‌? ಒಳಗೊಂಡ ಅಪೇದರ್‌ ₹72 
+ಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಯೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ-ದೀರ್ಥ ೯” 
+
+ಶರಿಹಾರ ನೀಡುತ್ತದೆ! 
+
+
+ತಲೆನೋವು, ಹಲ್ಲುನೋವು, ಬೆನ್ನುನೋವೆ, ತ್ಯಾಸರಾ” 
+1 ನೋವು, ನೆಗಡಿ, ಜ್ಲೂ. ಮುಟ್ಟಾದಾಗ ಮತ್ತು ಇಸ್‌ 93 
+ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೇನೆಗಳಿಗೆ. ಅವೇದನ್‌. 
+
+'11ಶ ೨೦೩1೫೫೮ ಸಾರಾಭಾಯ್‌ ಶರಾ” 
+6 ಇದು ಇ.ಆರ್‌. ಸ್ಕ್ರಬ್‌ ಅಂಡ್‌ ಸನ್ಸ್‌, ಇರ್‌ ಅತಿ 
+ಕೇಟಿಡ್‌ ಅವಕ ರಿಜಿಸ್ಟರ್ಡ್‌ ಟ್ರೇಡ್‌ ಮಾಕ್‌. ತ೫ಂಹ 
+ಕರಮ್‌ಚೆಂಜಹ್‌ ಫ್ರೇಮ್‌ ಚೆಂಬ" ಪ್ಲೈವೇಟ್‌ ಮೆ 
+ಅವಕ ಉಫಯೋಗಿಸಲು ಲೈಸೊಗ ಪಡೆದಿಕೆಎರ.. 
+
+
+ಪೋರಾ ಇತಾಪಾಳಪಾರ್ಜಾಲರಲಾರಾ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಹೊಡೀಬ್ಯಾಡಿ ಸೀಟ ಹುಂ ನನನು 
+
+
+“ನನ್ನ ನ್ಸು 
+ಹೊಡೀಬ್ಯಾಡಿ,* 
+ಕೋಣೆಯ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಮುದುಡಿ ಸಿಂತು 
+
+
+ಕಣಿ ಟರಿನಿಂದ ನೆನೆಜ ತುಬಯ ಉಸ್ಸನ್ನು 
+
+
+. ನೆಕಿ ಬ) ಅನನು ಒಂದು ನೆರಳಿಕೆಯ:0ತೆ ಹೇಳಿದ: 
+
+
+ನನ `ೈನ್ನು ಹೊಡೀಬ್ಯಾಡಿ “ನನ್ನನ್ನು ಹೊಡಿ 
+ಬ್ಯಾಡಿ...* 
+
+ಅಚ್ಚುತ್ತನ್‌ ನಾಯ] ಹೊರಟುಹೋದ 
+ಬಳಿಕ ಬಿಕ್ಕಿಬಿಕ್ಕಿ ಆಳುತ್ತಾ ಕಿಬಿಕಿಯ ಬಳಿ 
+ಬಂದು ಕ.ಳಿತ್ತಿದ್ದ. 
+
+
+ಹೊರಗೆ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ದ ಬಿಸಿಲನ್ನೆ ನೋಡುತ್ತ 
+
+
+_ ಕುಳಿತಾಗ ತಟ್ಬನೆ ಕತ್ತಲು `ಆನರಿಸಿದಂತೆ 
+
+
+ತೋರಿತು, ಹಳದಿ ಬಿಸಿಲು ಮತ್ತು ದಟ್ಟ 
+ಕತ್ತಲು, ಕತ್ತಲಿನಲ್ಲಿ ಯಕ್ಷಿಗಳಿವೆ, ನಿಶಾಚಿ 
+ಗಳು, 
+ರಾತಿ ,ಯನ್ಫೂ ಕತ್ತ ಲೆಯನ್ಫೂ ಆನನು 
+ದ್ವ ಷಿಸುತ್ತಿ ದ್ವ, ರಾತ್ರಿಯಿಡೀ ಗೋಡೆಗೆ ಒರಗಿ 
+ಕುಳಿತೆ. ಅವನು ಅಸುತ್ತಿದ್ದ. ಗುದ್ಮಲಿ 
+ನೆಲಕ್ಕೆ ಏೇಳುತ್ತಿದೆಯೆ? ಚಾವಡಿಯಿಂದ 
+
+
+ದಾಹವನ್ನು ಸಹಿತದೆ ಯಾರಾದರೂ ಕೂಗುತ್ತಿ 
+
+
+`` ರುವಕೆ? 
+
+
+: ರಿದೆ 
+
+
+ಅವೆನಿಗೆ ಬಸಳ ಹೆದರಿಕೆ ಆಯಿತು ಅವನು 
+ಗೋಡೆಯ ಕಡೆಗೆ ಮುಖ. `ಕಿರುಗಿಸಿ ಕುಳಿಶು 
+
+
+ಕೊಂಡ. 8ಓಬ8ಯಾಚೆ ಏನೊ ಶಬ್ದವ. ಗು 
+ತ್ರಿದೆ, ಮೆಲ್ಲನೆ ಕತ್ತು ಹೊರಳಿಸಿ “ನೋಡಿ 
+ದಾಗ ನಡ���ಗಿಹೋದ. ತಲೆಗೂದಲು ಕೆದ 
+
+
+ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿ ಇದೆಯೆ? 
+
+“ನೇಲಾಯುಧಣ್ಕಾ.* 
+
+ಭೀತಿಯಿಂದ ನೆಲದಲ್ಲಿ ಮುಖ ಹುದುಗಿಓಿ 
+ಅವನು ಮಲಗಿದ, 
+
+“ವನೇಲಾಯ:ಧಣ್ಣಾ, ಇದು ನಾನಬ್ಲವೆ )» 
+
+ಭಯವೂ ಶೋನ ತುಂಜಿದ ಸ [ರದಲ್ಲಿ 
+ಆವನು ನೆರಳಿದ: 
+
+“ನನ್ನ ನಸ ಕೊಲ್ಲಬೇಡಿ... ನನ್ನನ್ನು 
+ಬೇಡೀ... 
+
+ಗು ಕಡಿಕೆಯಿಂದ ಮುಚಿ ದ, 
+
+ಈಗ ಹಗಲು ಹೊತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಮಡಲಿನ ತೂತು 
+'ಗಳೆಡೆಯಿಂದ ಒಳಗೆ ನುಗ್ಗಿ ಬರುತ್ತಿ ದ್ಮ ನೀಳ 
+
+
+ಕೊ ಲ್ಲ 
+
+
+ಸ 
+ಗಾ “ಶಾ 
+
+
+ಇರುಳಿನ ಆತ್ಮ 
+
+
+೧೩೫ 
+
+
+ಪ್ರಕಾಶ ನಾಳಗಳು ಮಾತ್ರ ಒಳಗಿನ ಕತ್ತ ಲೆ 
+ಯ ಬಿರುಕುಗಳನ್ನು ೦ಟುಮಾಡುತ್ತಿ ವೆ, 
+
+ದಿನಗಳು ಕಳೆದವು. ಈಗ ಕೋಣೆಯ 
+ಕಠ್ತಲು ಅನನನ್ನು ಹೆದರಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ, ಸುತ್ತ 
+ಲಿನ ಮೂಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮುದುಡಿ ಕುಳಿತಿದ್ದ ಕಪ್ಪ 
+ಗಿನ ರೂಪಗಳು ಅವನನ್ನು ಕೊಬಜ್ಗಲಾರವು, 
+ಅವರು ಅನೆನ ಒಡನಾಡಿಗಳು, ಅವರು *ಪಿ 
+ಯಲ್ಲಿ ನೂರು ವಿಸಯಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದರು, 
+ಆನನು ತಾಶ ಮಾವ ಹುಗಿದಿಟ್ಟ ಕೊಡವನು 
+ಹುಡುಕುತಿದ್ದಾನೆ. ಗುಡ್ಡ ದ 2 ಏಳು 
+ಮಾಳಿಗೆಯ ಮನೆ ಇದೆ, ಅನನು ಮಾಳೆಗೆಯ 
+ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ಹೊಳೆ`ರುನ್ನೂ ಹಾಯಿಕಟ್ಸದ 
+ದೋಣೆಗಳನ್ನೂ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, 
+
+ಹೊರಗಿನವರ ಮಾತುಕತೆ ಅವನಿಗೆ ಬೇಕಿಲ್ಲ. 
+
+“ಪಾಸ ಆ ಹುಡುಗನ ಶಲೆಬರಹ- ೨ 
+
+* ಆತಾಯಿ ಇದೊಂದನ್ನೂ ಕಾಣದೆ ತೀರಿ 
+ಕೊಂಡದ್ದು ಒಳ್ಳೇವಾಯಿತು. 3 
+
+“ಒಬಬ ನೇ ಒಬ್ಬ ಮಗ....ಅಯ್ಯೊ ೯ ಕಷ್ಟ. 
+
+ಅನನು ಗೋಡೆಯ ಮೇಲೆ ಗಂ 
+ನಾಣ್ಯಗಳಂತೆ ಹರಡಿದ್ದ ಬೆಳಕಿನ ಸಣ್ಣ ಪುಟ್ಟ 
+ವೃತ್ತಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತ ಇರುತ್ತಿದ್ದ. ಬೂ 
+ಗಳಲ್ಲಿನ ಕಪ್ಪು ಸಂಗಡಿಗಕೊಡನೆ ಏನನ್ನೊ 
+ಹೇಳುತ್ತಿ ದ್ವ. 
+
+..ಒಮ್ಮೆ ಬಟ ಶಲಿನಲ್ಲಿ ಅನ್ನ ವಿಟ್ಟು ಅಚ್ಚು 
+
+ಕ ನ್‌ ಸ್‌ ಬಾಗಿಲು ತೆಗೆದು ಬೀಡ್‌ 
+ಅನನ ಎದು ಗೇ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ವಾಂತಿಮಾಡಿ 
+ದರು, 
+
+ಬ.ಗಿಲು ನಿಂದೆ ಮಾಡಿ ಹೊರಟುಹೋದ 
+ವರು ತಿರುಗಿ ಬಂದಾಗ ಕ್ಕೆ ಯಲ್ಲಿ ಉದ್ದ ನ್ಸ 
+ಹುಣಸೆ ಮರದ ದಂಬಿತ್ತು, 
+
+“ಇನ್ನು ಮಾಡ್ತಿ ಯಾ? * ಎನ್ನು ತ ಸಮೀಪ 
+ಬಂದಾಗರೆ ಅನನು ಬೆಕ್ತ ನೋಡಿದ್ದು. 
+
+“ಹೊರಗೆ ಕು ಉಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಬಂದರೆ ಕರೆ 
+ಯಜೇಕಂತ ನಿನಗೆ ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಹೇಳಿದ್ದೆ [೨ 
+
+ಪೆಟ್ಟು ಜದ್ಧಾಗ ಎಂದಿನಂತೆ ಅವನು ಜೊಜಿ 
+ಹಾಕಲಿಲ್ಲ. ದ್ವೇಷ ಹೊಟ ಕೈಯಲ್ಲೂ ಕಣ್ಣೆ 
+ನಲ್ಲೂ ಹುರಿದೇಶುತ್ತಿ ಶ್ರ್ತು, 
+
+*ಇನ್ನು ಮಾಡ್ತೀಯಾ ? ನೀನು ನೋಡಿ 
+
+
+ಕ 
+
+
+
+
+
+
+ಊಟ್‌? 
+ಬ್ಯಾಡ ಬಳಕೆಯ ಸಲುವಗಿ.. 
+
+
+ಕೊಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಹೋದ ಡೂ ಎಡ್ವಾ ಹೋಬಾರತೊ. 6 ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಜರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತೆ. 
+ಈ ನೀವು ಕೊಡುವ ಹಣಕ್ಕೆ ಖಾತ್ರಿಯಾದ, ಮಾಲುಗಳು--ಕಾರಣ ಆವು ಯಾವ ತರಹ ಕಠಿಣ ಕೆಲಸೆಗಳಬ್ಬಯೂ 
+ಉಪಯೋಗ್‌ಕರವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಭಹಳ ಕಾಲ ನೀವು ಅದನ್ನು ತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿ ಉಪಯೋಗಿಸಬಹುದು. 
+
+ಅ ವ್ಯವಸಾಯಕ್ಕೆ ಕಾಮಗಾರಿ ಕೆಲಸಗಳಿಗೆ, ಟಿಲ ವತ್ತ ಕಾಫಿ ತೋಜಗಳ ಕೆಲನಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ್ಮು $ ನಿಮ್ಮಿ 
+ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಫ್ಯಾಕ್ಟರಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವ ಎಮ್ಮ ಪ್ರಾಂಕೃದಲ್ಹರುವ ನಮ್ಮ ಅರೀಕೃತ ಏಜಂಟರ��್ಲ ವೈವಹರಿಸಿರಿ. 
+
+
+ಮೈಸೂರು ಇಂಪ್ಲಿ ಮೆಂಟ್‌ ಫ್ಯಾಕ್ಟರಿ, ಹಾಸನ 
+
+
+ಇನ್ಸ್‌; 
+
+
+
+
+
+ಸುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು ಬೇಡ, ನಿನ್ನ ಹುಚ್ಚು 
+
+
+' ನಾನು ಚಿಡಿಸೇನು,* 
+
+
+ಏಟು ಮೇಲೆ ಮೇಲೆ ಜಿಕ್ತು. 
+ಮಾಡ್ತೀಯಾ ?? 
+
+ಗದ್ಮಲ ಕೇಳಿ ಮುತ್ತಜ್ಜಿ ದೊಡ್ಮನ್ಮು 
+ಇಬ್ಬ ರೂ ಬಾಗಿಲಿಗೆ ಬಂದರು... 
+
+ಘಿ ಅಚ್ಚುತ್ತಾ ಬೇಡ........ ದೈ ವದಜೋಷವಾ 
+ದೀಠು,? 
+
+“ಇದೆಲ್ಲಾ ಬರೇ ಸೊಕ್ಕು ಕಾಳ ಟಮ್ಮ್ಮಾ,್‌ 
+
+“ಚೆನ್ನಾ ಗಿ ಎರಡು ಬಿದ್ದ ರೆ ಎಲ್ಲಾ ಸರಿಯಾ 
+_ ಗ್ರೈದೆ* ರೊಡ [ಮ್ಮ ಹೇಳಿದಳು, ಅಷ ರಲ್ಲಿ 
+ಘಾನ ಕೂಡಾ ಹಾಜರಾದದು. “ಈ 'ನುನೆ 
+ಯಲ್ಲಿ ಇರುವುದು ಕೂಡಾ ಕಸ್ಟವಾಯಿತಲ್ಲಾ. 
+. ಹೀಗಾದರೆ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಆಗುವ ಹಾಗೆ ಏನಾದರೂ 
+ಕುಡಿಯುವುದು ತಿನ್ನು ಪುದು ಸಾಧ್ಯವೆ?3 
+
+*ಮನೆಯ ಹಿಂಬನಿಯ ಕೋಣೆಗೆ ಹಾಕಿದರೆ 
+
+
+ಇ 
+ಇನ್ನು 
+
+
+_ _ಹೇಗೆ?3 
+
+
+“ ಅದಕ್ಕೆ ಬಾಗಿಲಿಲ್ಲವಲ್ಲಾ? ಅದನ್ನು ಕಕ್ಕಸು 
+ಮಾಡಿದರೆ ಅಡುಗೆ ಮನೆಗೆ ಸನೀಪ, 3 
+ಮುತ್ತಜ್ಜಿ “ದುರ್ವಿಧಿ..........ದುರ್ವಿಧಿ* 
+
+
+' ಎನ್ನುತ್ತಾ ಹೊರಟುಹೋದಳು. 
+
+
+ವನೇಲಾಯುಧನ್‌ ಆದಿನ ಊಟಮಾಡಲಿಲ್ಲ, 
+ಮಾವ ಮತ್ತು ಅಚ್ಚತ್ತನ್‌ ನಾಯರ್‌ ಜೊತೆಗೆ 
+ಸೇರಿಕೊಂಡು. ಬಹಳ ಮಾಠನಾಡುತ್ತಿದ್ದರು, 
+
+
+'ಅನರು ತನ್ನ ನ್ಸು ಕೊಂದುಜಿಡಲು ಮಾತನಾಡು 
+_ . ಶ್ರಿದ್ಧಾರೆ, ' ಚಾವಡಿಯಲ್ಲಿ ಬೊಬೈ ಹಾಕುತ್ತಾ 
+
+
+ಸತ್ತ ಮಾವನಿಗೆ ಕೋಳಿ ಮಾಂಸದಲ್ಲಿ ಪಾಷಾಣ 
+ಕೊಬ್ಬದ್ದರು. ಶರೀರದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಉರಿ 
+ಇತ್ತು. 
+
+ಬಟ್ಟಿ ಲಿನಲ್ಲಿದ್ದ ಅನ್ನ ಸಾರು ನೆಲಕ್ಕೆ ಚೆಲ್ಲಿದ, 
+ಛೀ! ಆಗ ಅವನಿಗೆ ಅದು ಕಾಜೆಸಿತು, ನೆಲ 
+ವೆಲ್ಲಾ ಹೊಲಸು, ಯಾರು ಹೀಗೆ ಮಾಡಿದ್ದು? 
+
+ಅವನಿಗೆ ವಾಂತಿಯಾಯಿಕು, 
+
+ಕಿಟಕಿಯನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದ ಮೆಡಲಿನ ಮೇಲೆ 
+
+
+ಶಬ್ಧವಾಗುತ್ತಿದೆ. ಒಂದು ಶಡಿಗತ್ತಿ ಸಿಕ್ಕಿ 
+ದರೆ.... ಅಚ್ಚು ತ್ತನ್‌ ನಾಯರ್‌. ಕೊಲ್ಲಲು 
+ನಿಂತಿದ್ದಾನೆ... ಕ 
+
+
+ಗೋಡೆಗೆ ಒರಗಿ%ಿಂತು ಭಯದಿಂದ ಅವನು 
+
+
+ಲ್‌ 
+
+
+ಇರುಳಿನ ಆತ್ಮ 
+
+
+ಸರಳುಗಳನ್ನು 
+
+
+೧೩೭ 
+
+
+ಹೇಳಿದ: 
+
+“ಇನ್ನು ಮಾಡೋದಿಲ್ಲ.. ಮಾಡೋದಿಲ್ಲ... 
+ನನ್ನನ್ನು ಕೊಲ್ಲಬೇಡಿ. ಹೌ 
+
+*ನೆ!ಲಾಯುಥಣ್ವಾ... 
+
+ಮೃದುವಾದ ಧ್ವನ. 
+
+*ಯಾರೋ ಅದು?3* 
+
+* ನಾನಲ್ಣವೆ ವೇಲಾಯುಧಣ್ಮಾ....ಅಮ್ಮು 
+ಕುಬ್ಬ* 
+
+“ಅನ್ಮುಕುಟ್ಟಿ....ಖಿ....ಖಿ.....ಿ....* 
+
+ಅವನಿಗೆ ಶಮಾಷೆ ಎನಿಸಿತು. ಏಕೆಂದರಿ 
+ಯದೆ ಅವನು ಚಾಳಿಸಿದ, 
+
+*ವೇಲಾ ಯುಧಣ್ಣಾ. ಭಾ 
+
+ಬಿಕ್ಕ ಳಿಕೆಯು ಕೇಳಿಸಿತು. 
+
+ಅವನದನ್ನು ಚಲೋದಾಗಿ ಅನುಕರಿಸಿದ, 
+ಮತ್ತು ಗೋಡೆಗಳು ಕುಸಿದು ಜೀಳುವಂತೆ 
+ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಗಹಗಹಿಸಿ ನಕ್ಕ, 
+
+ದುರ್ಬಲವಾದ ಸ್ವರದ ಆ ಕರೆ ಹೊರಗಿನಿಂದ 
+ಇನ್ನೊಮ್ಮೆ ಕೇಳಿಸಿತು, ದಿಗ್ಗನೆದ್ದು ಕಿಟಕಿಯ 
+ಹಿಡಿದು ಅವನು ಗರ್ಜಿ 
+ಸಿದ, 
+
+*ನಾನು ಶಲೆ ಹೊಡೆದೇನು,* 
+
+ಇಲ್ಲ. ಮತ್ತೆ ಶಬ ವಿಲ್ಲ. ಸುಮ್ಮನೆ ಕಸ್ಟ 
+ಕೊಡುತ್ತಿ ದ್ದ ಸ್‌ 
+
+ಕಿಟಕಿಯ” ಸ ರ ಳುಗಳ ನ್ಸು ಹಿಡಿದು 
+ಹಾಗೆಯೇ ನಿಂತಾಗ ಮಡಲಿನ ಎಡೆಯಿಂದ. 
+ಗಾಳಿ ಮೆಲ್ಲನೆ ತೇಲಿಬಂತು. ಉರಿಯುತ್ತಿ ದ್ಧ 
+ಭುಜಕ್ಕೂ ಪಕ್ಕೆಗಳಿಗೂ ತೇವಪನಿದ್ದ ಗಾಳಿ 
+ಹೋಗ ಸುಖವೆನ���ಸಿತು.. .ಶರೀರ ದಣಿದ 
+ಹಾಗೆ ತೋರಿತು. ಆಗ ಕರೆದದ್ದು ಯಾರಿರ 
+ಬಹುದು?... 
+
+ಏನೆಲ್ಲಾ ಕೇಳಿದ್ದೆ ? ಒಂದೂ ವ್ಯಕ್ತ 
+ವಲ. ಯಾವುದೂ ಜ್ಞಾ ಪಕಪಿಲ್ಲ, ಕತ ತ್ರ ಲಿನಲ್ಲಿ 
+ಕೈಯಿಂದ ಜಾರಿಬಿದ್ದ ಏನನ್ನೊ ಅವನು 
+ಆರಸುತ್ತಿದ್ದ. ಆ ಶಬ್ದ ಮತೂ- ಕಿವಿಗಳಲ್ಲಿ 
+ಮೊರೆಯುತಿ ದ್ಧ ೦ತೆ ತೋರಿತು. 
+
+*ನೇಲಾಯುಧಣ್ಮಾ, ಈ 
+
+ಎಾಹಾೌದೆ?... ಅವನು ನಡುಗಿದ, ಕಣ್ಣು 
+ಗಳು ಶುಂಬಿಬಂದವು, 
+
+
+ಲ್‌ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ತುಂಡನ್ನು ನೆಲದಿಂದ ಎತ್ತಿ ಕೊಂಡು ಒಂದು 
+ಏಣಿಯ ಚಿತ್ರ ವನ್ನು ಬಿಡಿಸುತ್ತಾ ವೇಲಾಯು 
+ಧನ್‌ ಕುಳಿತ. 
+
+ಕತ್ತಲಿನ ತೆರೆಗಳು ಮೆ ಇಮ್ಮೆಲ್ಲನೆ 6! ಕಣ್ಣೆ ನಿಂದ 
+ದೂರೆವಾಗುತ್ತಿ ವೆ. 
+
+ಈಗ ಇರುವುದೆಲ್ಲಿ ? 
+
+ಸುತ್ತಲೂ ಅವನು ಕಣ್ಣು ಹಾಯಿ: ಸಿದ, 
+ಮನೆಯ ಹಿಂಬದಿಯ ಕತ್ತ ಲು ಕೋಣೆಯಾ 
+ಗಿತ್ತು, ತಲೆ ಸಿಡಿಯುತ್ತಿ.ದೆ. ಕಾಲಿನಲ್ಲಿ 
+
+
+_ ನೋವಿದೆ. ಎದ್ದು ಠಿಂತಾಗ ಏನೋ ಶಬ್ಧವಾ 
+
+
+ಯಿಶು, ನೋಡಿದಾಗ ಕಾಲಿನಲ್ಲಿ ಸಂಕಲೆ 
+ಸುತ್ತಿಕೊಂಡಿದೆ. ಬಗ್ಗಿಕುಳಿತು ಪರಿಶೋಧನೆ 
+ನಡೆಸಿದ. ಕಾಲಿನ ಕಣಗಂಬನಲ್ಲಿ ಸಂಕೋಲೆ 
+ಜಿಗಿದುಕೊಂಡು ಚರ್ಮ ಕಿಶ್ರುಹೋಗಿ ಕೆಂಪ 
+ಗಿದೆ. ಸಂಕೋಶೆಗೆ ಹಾಕಿಹನರು ಯಾರು? ಈ 
+ಕೋಣೆಗೆ ಬಂದದ್ದು ಯತಾವಾಗ? ಅವನು 
+ಜ್ಞಾಹಿಸಿ ನೋಡಿದ. ಸುಮ್ಮನೆ ಆಟಿವಾಡಿಸು 
+ತ್ತಿದ್ಯಾರೆ, ಯಾವುದೂ ತಿಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ, ಮನು 
+ಸೃನನ್ನು ಸಂಕೋಲೆಗೆ ಹಾಕುವುದಿದೆಯೆ? 
+ನಾಯಿಗಳಂತೆ... 
+
+--ನನಗೆ ಸೌಖ ವಿರಲಿಲ್ಲ, ಆದರಿಂದಾಗಿರ 
+ಜೇಕು ಇಲ್ಲಿ ತಂದು ಬಟ ಶರುವುದು, ಆದರೆ 
+ಮನುಷ್ಯ ರನ್ನು ಸಂಕೊಲಿಗೆ ಹಾಕುವುದಿ- 
+ದೆಯೆ?' 
+
+ನಾಯಿಗಳಂತೆ.... 
+
+ಹೊರಗೆ ಜಸಿಲು ಕಂದಿದೆ. 
+ನೋಡಿದಾಗ ಅಳಿಲು ಬಾಳೆಯ ಹೂಪಿ ನ 
+ಜೇನು ಹೀರುತ್ತಿಶ್ತು. ಅಡುಗೆ ಮನೆಯಿಂದ 
+ಪಾತ್ರೆಗಳ ಧ್ವನಿ ಕೇಳಿಸುತ್ತಿದೆ. ಯಾರಾದರೂ 
+ಹೊರಗೆ ಬ೦ದಿದ್ದರೆ.... 
+
+ಅಡುಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರೊ  ಫೀರು ಸೇದು 
+ತ್ತಿರುವರು. ಮರದ,ರಾಟಿಯ ದೀನರೋದನ 
+ಕೇಳಿಸುತ್ತಿದೆ. ದೊಡ್ಮನ್ಮು ಇರಬೇಕು... 
+
+ವೇಲಾಯುಧನ್‌ ಕರೆದುನೊ ಡಿದ: 
+*ಹೊಡ್ಮಮ್ಮಾ.... ದೊಡ್ಮಮ್ಮಾ... ಉತ್ತರ 
+
+
+ಕಿಟಿಕಿಯಿಂದ 
+
+
+ಇರುಳಿನ ಆತ್ಮ 
+
+
+ಷಿ ಬರಲಿಲ್ಲ, 
+--ಯಾರಕ್ನೀಗ ಕರೆಯುವುದು? . ನನಗೆ 
+ಒಡೆದ ಮಣ್ಣಿನ ಪಾತ್ರೆಯ ಒಂದು ಏನೂ ಆಗಿಲ್ಲ," ಏನೂ ಇಜ್ಲ....ಸ್ವ೦ತ ಶರೀರ 
+
+
+ವನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ ಸಾಚಕಯಾಪುತು. 
+ಸೊಂಏದಲ್ಲಿ ಬಟ್ಟೆ ಇರಲಿಲ್ಲ, ಯಾರಾದರೂ 
+ನೋಡಿದರೆ ಏನೆಂದುಕೊಂಡಾರು? ಯಾರೂ 
+ನೋಡದಿರಲಿ....ಬಟ್ಟಿ ಉಡದೆ ಇರಲು ಅವನು 
+ಸಣ್ಣ ಹುಡುಗನಬ್ಲ. ದೊಡ್ಡ ವನಾಗಿದ್ದಾನೆ, 
+ಬಹಳ ದೊಡ್ಮವನಾಗಿದ್ದಾನೆ. ದಟ್ಟವಾಗಿ, 
+ಬೆಳೆದ ಕುರುಚಲಗಡ್ಮ, ಎಂಥಾ ಶುರಿಕೆ! 
+ಆದರೂ ಸೊಂಟದಲ್ಲಿ ಬಟ್ಟೆ ಇಲ್ಲದೆ... 
+
+ವೇಲಾಯುಧನ್‌ ಮುದುಡಿ ಕುಳಿತ, 
+ಒಂದು ಧೋತ್ರ ಬೇಕು, ಯಾರನ್ನು ಕರೆ 
+ಯಲಿ? ದೊಡ (ಮ್ಮನನ್ನು ಕರೆಯಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. 
+ಅನನು ಗೋಪಿಯನ್ನು ಕರೆದ, ಸ್ಕ ರವೇರಿಸಿ 
+ಮತ್ತೂ ಮತ್ತೂ ಕರೆದ, 
+
+ಬಟ್ಟಿ ಉಡು ವೆ ಮೊದಲು ಯಾರೂ ಬಾರೆ 
+
+
+ಯಾಹ್ಯಾ ಕೋಣೆಯ ಎದುರು 
+ಬಂದು ನಿಂಶು ಕೇಳಿದರು: 
+
+“ಏನು ?3 
+
+“ಈ ���ಡೆ ಬರಬೇಡ....ಬರಬೇಡ.... ಗೋಪಿ 
+ಎಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ 73 
+
+*ನಾನಲ್ಲವೆ ಗೋಹಿ?3 ಬಳ್ಳಿ ಇದ್ದ ಕೆಂಪು 
+ಇಜಾರು ಧರಿಸಿದ್ದಾನೆ, ಗೋಸಿ ಜಾಣ 
+ಹುಡುಗ, 
+
+
+“ನನಗೊಂದು ಧೋಶರ ತಂದುಕೊಡು...» 
+“ಹರಿಯಲಿಕ್ಕಲ್ಲವೆ? ಊರಂ....ಊಂ....3 
+* ಹರಿಯುವುದಿಲ್ಲ ಗೋಪಿ, ಬೇಗ ತಂದು 
+ಕೊಡು...ಯಾರಾದರೂ ಬರುವುದರೊಳಗೆ....? 
+ಗೋಹಿ ಸಂಶಯಪಡುತ್ತಾ ನಿಂತ, 
+“ಒಳ್ಳೇ ಹುಡುಗನಲ್ಲವೆ, ಬೇಗ ಹೋಗು, 3 
+ಗೋಪಿ ಬೆಳ್ಳಗಿನ ಒಂದು ಧೋತರ ಹಿಡಿದು 
+ಬಂದ, ನೇಲಾಯುಧನಿಗೆ ಸಂ ತೋಷವಾ 
+ಯಿತು, ಒಳ್ಳೇ ಶುಭ್ರವಾದ ಧೋತರ, 
+“ಹರೀತೀಯಾ?3 
+*ಹರಿಯುವುದೆ? ಯಾಕೆ?» 
+6 
+ಸ್ವ ಭು ಕೊಡುವುದಿಲ್ಲ.., » 
+ಇಲ್ಲಿ ತಾ ಗೋಸಿ, ಯಾರಾದರೂ ನೋಡಿ 
+
+
+೩೯ ಉತ್ರ 
+
+
+ಛಾಜಿವ್‌ 
+
+
+ಸಮವಸ್ತ್ರಾಗಳಿ 
+
+
+ಮತ್ತು ಬಾಳಿಕೆಯ 
+
+
+
+
+
+ಅವರ 
+
+
+ಜರ್‌ ಕ 
+
+
+ಬಾಳಿಗೆ 
+೧೫ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಹೆಸರಾಂತ ಲಾಂಗ್‌ ಕ್ಲಾತ್‌ 0೫099 
+
+
+ಮಲ್ಲು 0% 6 5050 
+ಐತ್ತು ಸಂಚೆ 0೫0 5244 
+ಸಹಾ ತಯಾರಿಸುವರು ಕೆ 
+
+
+ದಿ ದಾನಣಗೆರೆ ಕಾಟಿನ್‌ ಮಿಲ್ಸ್‌ `ಅಿ. 
+ಮಿಲ್ಲುಗಳು. -(ದಾವಣಗೇರೆ-ಗದಗ 
+
+
+ಮೈೊೋೊನೇಟಿಂಗ್‌ ವಿಲೆಂಟಿತಿೊ 
+
+
+ಕ 
+| 
+ಅಶ್ಟೆ 8 ಕ್‌ 
+ಆರ್‌. ಹನುಮಂತಪ್ಪೆ ಅಂಡ್‌ ಸನ್‌ 
+| ಇ. 
+
+
+ರಾ 
+
+
+
+
+
+
+ಜೋ ಫ್‌ ಟ್‌ ಟ್‌ 
+
+
+
+
+
+_: ಗೋಹಿ ದೂರ ನಿಂತು ಧೋತರ ಎಸೆದ, 
+
+
+ನೇಲಾಯುಧನಿಗೆ ಧೋತರ ಸುತ್ತಿಕೊಂ- 
+
+
+ಡಾಗ ಸಮಾಧಾನವಾಯಿತು, ಇನ್ನು ಯಾರು 
+ಬಂದರೂ ತೊಂದರೆ ಇಲ್ಲ, 
+
+“ಯಾರು ನನ್ನ ಕಾಲಿಗೆ ಸಂಕೋಲೆ 
+ಹಾಕಿದ್ಮು ?? 
+
+
+ಗೋಹಿ ಅದಕ್ಕೆ ಉತ್ತರ ಹೇಳಲಿಲ್ಲ. 
+
+“ಇದನ್ನೊಮ್ಮೆ ಜಿಚ್ಚಲು ಹೇಳು,» 
+
+ಗೋನಸಿ ಮೆಲ್ಲನೆ ನಕ್ಕ ಅಸ್ಟೆ, 
+
+*ಜಚ್ಚೊ ಇದು....ನಾನೇನು ನಾಯಿಯೋ 
+ಸಂಕೋಲೆಗೆ ಹಾಕಲು?* ಗೋವಿ ಮೆನೆ 
+
+
+" ಹೊರಟುಹೋದ. 
+
+
+ಈ ಸಂಕೋಲೆಯನ್ನು ಬಿಚ್ಚಲು ಯಾರೂ 
+ಇಲ್ಲವೆ? 
+
+ಅನನುಮುತ್ತೆ ಜ್ಜಿಯನ್ನು ಕೂಗಿ ನೋಡಿದ, 
+ದೊಡ್ಮನ್ಮು ನನ್ನು ಕರೆದ, ಯಾರ ಬರಲಿಬ್ಲ, 
+ಯಾರೂ ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ. | 
+
+ಆಂಗಳದಿಂದ ಮರದ ಹಾವುಗೆಯ ಧ್ವನಿ 
+ಕೇಳಿಸಿತು. ಮಾವ ಕೋಣೆಯ ಬಾಗಿಲಿನಲ್ಲಿ 
+
+
+-ಬಂಡು ನಿಂತಾಗ ವೇಲಾಯುಧನ್‌ ೧9ರವ 
+
+
+ದಿಂದ ಎಷ್ಟು ನಿಂತ, 
+ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬಾರದು. 
+*ಏನೋ?3 
+“ಇವನ್ನೊಮ್ಮೆ ಬಿಡಿಸಿ ಕೊಡಲ:....,* 
+*ಯಾಕೆ ಜನರ ಮೈಮೇಲೆ 
+ಕ್ಕೆಯೆ`?3 
+
+*“ಸಂಕೋಲೆಗೇಕೆ ಹಾಕಿರುವುದು ?* 
+
+“ನಿನ್ನ ಸೊಕಿ ಸಹಿಂದಾಗಿ---ಫಿನ್ನ ಹುಚ್ಚು 
+ಹೋದಿ॥ ತೇ ನೋಡುತ್ತೆ ನೆ. 
+
+ವಾವ ಹೊರಟುಹೋದರು. 
+
+ವೇಲಾಯುಧನ್‌ ಯೋಚಿಸಿ ನೋಡಿದ, 
+ಏನು ಸೊಕ್ಕು ತೋರಿಸಿದ್ದೆ ? 
+
+ಮನಾ ಸುಖಪಿಬ್ಗದಾಗಿತ್ತು....ಈಗ, ಏನೂ 
+ಇಲ್ಬ...ಏನೂ ಇಲ್ಲ. ಅನನಿಗೆ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ 
+ಕೂಗಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೆ)ಿಸಿತು. 
+
+“ನನಗೇನೂ ಇಲ್ಲ. ನನಗೆ ಹುಚ್ಚಿಲ್ಲ....? 
+
+ಹೆಚ್ಚು ಅಸ್ಪಸೃತೆ ಎನಿಸಿತು. ಯಾರೂ 
+
+
+ವತಾವನವನರ ಎದುರಿಗೆ 
+
+
+ಠ್ಡಿ 
+
+
+ಬರಲಿ 
+
+
+ಲಟಅಈಷೈ ಜರು ತ್‌ ಸಜ ಆ 
+ಬರಲಾರರೆ 9....ಆಳು 
+
+
+ಇದನ್ನು ಬಿಚ್ಚಲು 
+ಗಂಟಲಿನಿಂದ ಉಕ್ಕಿ ಬರುತ್ತಿತ್ತು. 
+ಯಾರೂ ಬರಲಾರರೆ ?...ಬರಲಾರರೆ? 
+ನಿಸ್ಪಹಾಯನಾಗಿ ಅವನು ಮತ್ತೂ ಹೊರಗೆ 
+
+
+ನೋಡಿ ನಿಂತ, ಗೋಡೆಯ ಪಕ್ಕದ ಹುಣಸೆ ಇ 1 
+ಮರಗಳ ಎಡೆಯಿಂದ ಕೆಂಪು ಅಕಾಶ ಕ���ಣಿಸು 
+
+
+ತ್ತಿದೆ, ಹಣೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದ್ದ ಬೆನರಿನ 
+ಹನಿಗಳನ್ನು ಒರಸಿ ಅವನು ಕಾಲುಗಳಿಗೆ ಸವೆ 
+ರಿದ, ಸಂಕೋಲೆಯ ಗೊಣಸುಗಳು ಮೆ 
+ಶಜ್ಜಿಸಿದವು. 
+
+ಉಕ್ಕಿ ಬರುತ್ತಿದ್ದ ಅಳುವನ್ನು 
+ನಿಲ್ಲಿಸಿ ಅವನು ಮತ್ತೂಜ್ಞಾಸಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸಿದ, 
+
+--ನನಗೆ ಈಗ ಏನೂ ಇಲ್ಲ. ಏನೂ ಇಲ್ಲ... 
+ನನ್ನನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಬಿಡಿ. ..ಗೆದ್ವಲು 
+ತಿಂದ ಹಳೆಯ ಮರದ ಕಂಬವನ್ನು ಒರಗಿ 
+ಅವನು ಕುಳಿತ, ಓ ಸ್ವಲ್ಪ ಮೊದಲು ಬತ್ತಲೆ 
+ಇದ್ದ...... . ಯಾಕಿಲ್ಲಾ" ಸೋಡಿರಲಹುಖಾ ೫ 
+ಅಮ್ಮು ಕುಟ್ಟ ಈ ಕಡೆ ಬಂದಿದ್ದಳೇನೊ? 
+
+ಅಮ್ಮು ಕುಟ್ಟ 
+
+ಅನ್ನು ಕುಟ್ಟಿಯನ್ನು ಒಮ್ಮೆ ನೋಡುವೆಂ 
+ತಾಗಿದ್ದರೆ... 
+
+ಅನಳೆಗೂ ಜುಗುಪ್ಸೆ ಬಂದಿರಬೇಕು. ಮೈ- 
+ತುಂಬ ಮಣ್ಣಿದೆ, ಗಡ್ಮ ಬೆಳೆದುನಿಂತಿದೆ. ಜಡೆ 
+ಕಬ್ಬಿದ ತಲೆಯನ್ನು ಒನ್ಮೆ ಕೊಡಪಿದಾಗ 
+ಧೂಳುಮಣ್ಣು ಸುತ್ತಲೂ ಹರಡಿತು. 
+
+ಅನ್ನು ಕುಟ್ಟಿಯ 
+ಇರದು, ಅವಳಲ್ಲಿ ಕೇದಿಗೆಯ ಪರಿಮುಳವಿದೆ. 
+
+ಅವಳನ್ಸೀಗ ನೋಡುವುದು ಸಾಧ್ಯವಿ 
+
+
+ಅಮ್ಮು ಕುಬ್ಬಿಯನ್ನು ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸಿ 
+ದಾಗ ಬಹಳ ನಿಗೂಢವಾದ ಒಂದು ರಹಸ 
+ನೆನಸಿಗೆ ಬರುತ್ತಿದೆ. ಯಾರಿಗೂ ತಿಳೆಯದು, 
+ಹಿತ್ತಿಲ ಅಂಚಿನ ರೊಡ್ಮ ಮಾವಿನ ಮರದ 
+ಕೆಳಗೆ ಮಾವಿನ ಹಣ್ಣು ಚೀಳುವುದನ್ನು ಕಾದು 
+ಕೊಂಡು ಜೊತೆಯಾಗಿ ಕುಳಿತಿದ್ದಾ ಹತ 
+
+
+ಅನನು ಮೆಲ್ಲನೆ ಮೃ ದುವಾಗಿ 'ಅನಳ ಕೆನ್ನೆ 
+
+
+ಯ ನ್ನು ಕಚ್ಚಿದ್ದ, ಚ ಕೋಪ ಮಾಡಿ 
+ಕೊಂಡು ಪರಚಿದೃಳು, 
+
+
+
+
+
+ತಡೆದು 
+
+
+ದೇಹದಲ್ಲಿ ಕೊಳೆ. 
+
+
+
+
+
+
+ಹ ನ ಡಿ ಕ ಧ್‌ 
+ಆಧ ನ್ನ್ನ ಆಫಿಷಿ ೫೬: ರ | ಶಿ ಸ್ಟ್‌ ಗ್ರ 6 ಕ್ಮ ಶೆ ` 
+ಇ ತಿ ಸತಿ ಹಾ 
+ಇಸ್ಟ ಗ್ರ ಕೈಲೇ ' ಡೈತಢಿತಿ 
+ಹ ಯ 11] 8 (9 32 
+ಇ ೮.0” ೨) ಜೆ (2 6೧ 9/2 "ಇ 
+ಚ ಚೆ ೨ | ಡೆ 
+ಬ 6) ಏ ಬ್ರ ಇಟಿ ೪ ಜ್ರ 4 
+ಈ ಡಿ ೧ ನ್ಹಾ ಇ) ಸ 
+ನ ಭಗ ೫ ಮಾಂ ಕ ಲ್‌ 
+"ಬು 4 793 ರ.ಷ್ಗ 
+ಅರಿ ಆ. ಇ ಜ್‌ 0 ಫ್ಸಿ? 
+4 ಎ. ಡೆ ೌ1820 ಇಡ 
+ಡಿ ಜಂ ಲಾ ಳಾ 
+1.8 ಕ 
+ಟೆ 9 ಇಂ 12 ಗ ಇ ಗ ಅ 
+”್ಛಿ 2 ಪಡ್ಚ ತಿ ಸ್ರ ( 
+0 ಚ ಇಸ್ಟು ಕ [1 6 ತ್ಯಾ ಜತಿ 
+ಶೆ ಈ. ೧ 7೦ ಇ ಡಿ “ಇ 1] ಡ್‌ 
+ಜ್ಞ ಓ ಗಾ ರ 2 ಚಾ ೯ ಆಜು ಜಿ 
+॥ ಉ ತ 0 ನ್‌ ಅ 2 
+ಲಾ “ ೪ 32577 ೦ ಇ 
+ನೇ ದಟ (ಲ ಬ 5 
+6ನ ( )) ಆ ಇಂದೆ ಓ 4 ನ್‌ ಛಡಿ 
+ಐ.) ರ್ರ ಇ 1% ೧.90 ಇ ಭಾ 2 
+ಅ `` [ಡಾ ಬಸ್ಸೂ 2 ಸಮನ 
+ಡಿ. ೯8 6 ಗ್ದ “ಇ... 2 
+ಘಿ ೫ಫ: ಎಸಿ ಸೆ ಳ್ಳಿ ಲ್‌ 32 5 
+ಳು ಜತ ಗ ಸರ್ಯರಾ ೫ ಉತ 
+ನ ಆ ಉ) 6 ಅ ೫3೬732 
+1 ಜ್ರ 3 ಬಟ ಸ ಇ ಕಣ 
+` 6 " ಹ್‌ 20 “ಇಕ್ವರ್ಳೆ 
+ಚ ನ 10 ಟ್ಠ ಜಡಿ 
+| 2ಬಿ ಶ್ತ .ಸ್ಲೆತ್ತಿಸ್ಯಿ 
+' ಜಾ. ಅ ಘಿ ಇರ ಐ 
+
+
+ತ್ತ 
+| 
+ಕಾ 
+ಕ್ಡ 
+ತ 
+| 
+
+
+ಐ & 66/51 
+
+
+ಗಾಚ್ಟ್ರೀಯ ಉಳಿತಾಯ ಸಂಸ್ಥೆ 
+
+
+ಲು 
+
+
+
+
+
+ಬ 
+
+
+2” 
+ಇ. 
+
+
+' ಹೇಳಿದ: 
+
+
+ಸ 
+
+
+_ ಇರುಳಿನ ಆತ್ಮ ೧೪೩ 
+
+ಆಗ ಚಿಕ್ಕವರಿದ್ದರು, ಬಹಳ ದಿನಗಳ ಜಂದೆ,೨೫ | 
+ಹಿಂದೆ, ಈಗ ಎಷ್ಟು ದೊಡ್ಡವರಾಗಿದ್ದೇನೆ! ಆ “ಅಮ್ಮು ಕುಟ್ಟಿ ಬರುವುದು ಯಾವಾಗ?* 
+ಬಳಿಕ ಏನೆಲ್ಲಾ ನಡೆಯಿತು? ಒಂದೂ ವ್ಯಕ್ತ “ಇನ್ನು ಬರುವುದಿಲ್ಲ, ಬರುವೆ ತಿಂಗಳು 
+
+
+ವಲ್ಲ. ಮುಚ್ಚಿದ ಬಾಗಿಲು, ಮಡಲಿನ ಪಡಿಕೆ 
+ಇಟ್ಟ ಕಿಟಕಿ, ಕತ್ತಲು ತುಂಜಿದ ಈ ಶೂನ್ಯ 
+ತೆಯಲ್ಲಿ ಏನೆಲ್ಲಾ ಆಗಿದೆ? ಈ ಸರಸಳೆ ಕಾಲಿಗೆ 
+ಬಿದ್ದದ್ದು ಯಾವಾಗ ? 
+
+*ನೇಲಾಯುಧಣ್ಮನ ಕೋಗ ಪ���ಸಿಯಾ 
+
+
+-ದೀಠು,3 
+
+
+ಆ ಮೈೃದುಧ್ವ ಶಿ ಎಲ್ಲಿಯೊ ಅನಿತುಳೊಂ 
+
+
+ಗುನ ತಳೆಯ ನ್ನು 
+' ಮರೆಸಿ ಅನನು ಅಳಲಾರಂಭಿಸಿದ, ಕಣ್ಮೆ ರು 
+ಸೋಂಕಿದಾಗ ಸರಪಣಿ ಜಿಗಿದು ಕೆಂಪಾದ ಭಾಗ 
+ಗಳು ಉರಿಯಲಾರಂ೦ಭಿಸಿದವು. 
+
+ಆದರೂ ಸವತಾಧಾನಪಿದೆ. ಈಗ ಕಾಯಿಲೆ 
+
+
+ಸ ಯತಾಗಿ ಅವನು ಕೂಗಿ ಹೇಳಿದ : 
+“ನನಗೆ ಹುಚ್ಚಿ ಸಿ ನನ್ನನ್ನು ಖಟ್ಟುಖಡಿ.. 
+ಬಟ್ಟು ಜಗಾ 
+
+
+ಬಹ ಮಸೆ ಯಾರಿಗೂ ಇದು 
+ಕೇಳಿಸುವುದಿಲ್ಲವೆ?... 
+ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಸಂಕೋಲೆಗೆ ಹಾಕುವು 
+
+
+ದಂತಿಲ್ಲ, ಅವನು ಕಚ್ಚು ವ ನಾಯಿ:ಯಲ್ಲ, 
+“ನನ್ನ ನು ಚಿಟ್ಟು ಬಿಡಿ, .ನನ್ನ ನ್ನು ಬಟ್ಟು ಬಿಡಿ, | 
+
+ಸಂಕೋಲೆ ಮತ್ತೂ ಶಜ್ಜ ನಿತು. ಭಖ 
+ಇದನೊ ನ್ಮೆ ಬಿಚ್ಚು; ನವರು? ಯಾರಿಗೂ 
+. ಕೇಳಿಸುವುದ್ದಲ.. ಅನನು ಇಳಿ ಧ್ವ ಸ3ಿಯ ಲ್ಲಿ 
+*ಶಂಕರನ್‌ ಕು ಟ್ಟ ಅಕ್ಕನನ್ನ 
+ಒಮ್ಮೆ ಕರೀತೀಯಾ ?* ಶ್ರ 
+
+ಆನು ಕುಟ್ಟಗೆ ಹೇಳಿದರೆ ಅವಳಿಗೆ ತಿಕ 
+ದೀತು, “ಗೆ ಸ ಇಲ್ಲ... 
+
+“ಅಕ್ಕ ಶಾಯಿ ಮನೆಗೆ ಹೋದಳಲ್ಲಾ 2೨ 
+ಶಂಕರನ್‌ ಕು ಶಯ ಮು ಖದಲ್ಲಿ ಹಾಸ್ಯ 
+ಕ್ರ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಂತಾಪವಾಗಿತ್ತು. 
+
+* ಯಾವೊತ್ತು ಹೋದದ್ದು 7 
+
+*ಕೆಲವು ದಿನಗಳ ಹಿಂದೆ, “ನಾನೂ ಹೋ.- 
+ಗಿದ್ದೆ, ನಿನ್ನೆ ಅಯ್ಕಪ್ಪನ ಜೊತೆಗೆ ಹೊರಟು 
+
+
+ಅಕ್ಕನಿಗೆ ಮದುವೆ, 
+
+ವೇಲಾಯುಧನ್‌ ಮಾತನಾಡಲಿಲ್ಲ. 
+
+ಅವನಿಗೆ ಒಂದೂ ತಿಳಿಯಲಿಲ್ಲ, ಕಾಯಿಲೆ 
+ಯಶಾಗಿ ತ್ತು... ಮುಚ್ಚಿ ಹೋದ ಒಂದು ಬಾಗಿಲು 
+**ಮಡಲಿನಿಂದ ಮುಚ್ಚಿದ ಕಿ`ಬಿಕಿ...ರೋಮು 
+ತು೦ಜದ ಒರಟು ಕೈ... 
+
+“ನೇಲಾಯುಧಣ್ಣನ ಕಾಯಿಲೆ ವಾಸಿಯಾ 
+ದೀಶು...* 
+
+ಈಗ ಅವಳನ್ನು ಕಾಣಬೇಕಿತ್ತು. ಅಮ್ಮು 
+ಕುಟ್ಟಿ, ನನಗೆ ಈಗ ಕಾಯಿಲೆ ಇಲ್ಲ...ಅವಳಿಗೆ 
+ತಿಳಿಯ: ದು, 
+
+ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ ಅನ್ಫ ಸಾರು ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು 
+ಒಬ್ಬಳು ಹೆಂಗಸು ಒಳಗೆ ಬಂದಳು, ಸಲ 
+
+
+೨ 
+ಜೂರ ಏಿಂತು ಪಾತ್ರೆಯನ್ನು ಅವನ ಮುಂದಕ್ಕೆ 
+
+
+ಸರಿಸಿದಳು, ಅವನಿಗೆ ಗುರುತಿರಲಿಲ್ಲ, ಆದರೂ 
+ಹೇಳಿದ : 
+
+4 ಈ ಜ್‌ ಬಿಚಿ ಕಕೊಡು 
+ತ್ತೀರಾ.. 
+
+
+ಹೆದರಿಸುವ. ಹಾಗೆ ನೋಡುತ್ತಾ ಅವಳು 
+ನೋಡಿದಳು: “ನಿನಗೆ ಒಳ್ಳೇ ಬುದ್ಧಿ ಬರಲಿ, 
+
+*ನನಗೆ....ಖಾಯಿಲೆ ಇಲ್ಲ, ನನ ನ್ನು ಜಿಟ್ಟ್ರು 
+ಬಿಡಿ" ಆವಳು ತಿರಸ್ಕಾರದಿಂದ ನೋಡುತಾ. 
+ಕೊರಟು ಜೋಪಳು. ಒಳಗಿನಿಂದ ಏಖರು 
+ಧ್ವನಿಯ ಮಾಕುಕತೆ ಕೇಳಿಸುತ್ತಿತ್ತು, 
+ದೊಡ್ಡ ಮ್ಮ್ಮ ಗೋಪಿಯನ್ನು ತರಾಟಿಗೆ ತೆಗೆದು 
+ಕೊಂಡಿದ್ದ ಕ 
+
+ತರನು ಚಿಂದಿ ಮಾಡಲಿಕ ಲ್ಲವೆ ಅದು? ಆ 
+
+ಳ್ಳೇ ಧೋತ್ರ ತೆಗೆದು ಯಾಕೊ ನೀನು 
+ಕೊಬ್ಬ ಜ್ಠು?? 
+
+ಕ ಸಿಕ್ಕಿ ದ್ಧ ಮ್ಶಾ. 
+
+“ಯಾಕೊ ತನು ನೆ” ನಾನು ಹೇಳುವುದು, 
+ಹುಚ್ಚು  ನೇಲಾಯುಥನಿಗಳ್ನ ನಿನಗೆ, 3 
+
+ದೊಡ್ಡ ಮ್ಶ್ಶ ನನಗೆ ಹುಚ್ಚಿ ಬಲ್ಲ ಎಂದು ಕೂಗಿ 
+ಕೊಳ್ಳಬೇಕೆ ಸಿತು. ಹಸಿವಿಜೆ. ಬಟ ಶಲಿನಿಂದ 
+ಅನ್ನ ಬಾಚಿ ತಿಂದ, ಕತ್ತಲು ಬಾಳಿ” ತೋಟ 
+
+
+ತ ತ 
+18 
+
+
+
+
+
+ಹಂ ಡ್‌ 
+
+
+
+
+
+ತ ಹೊಟಟ ಸುತ 
+
+
+“ತ 
+
+
+
+
+
+
+'(ಿಳೆದೆಕೆ ಳಾಲ್ಪೇಟ್‌ ಡೆಂಟಲೆ ಕ್ಲ್ರೀಮ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಒಮ್ಮೆ ಹಲ್ಲುಜ್ಮುವದರಿ೬ 
+'ಜಾಯಿಯಲ್ಲಿಯ ದುರ್ಗಂಧವನ್ನುಂಟುಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಹಲ್ಜುಗಳನ್ನು ಕ್ಷಯಿಸುಹ 
+'ತೇಕಡ 8ರರಷ್ಟು ��್ಲಿ ಮಿಗಳು ನಾಶವಾಗುತ್ತವೆ. 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಶಿಳೆ ಕಕೀಕ್ಳೆಗಳು ಕಾಕ್ಮೀಲ್‌ 10607 ಸಂದರ್ಥಗಳಲ್ಲಿ ಬಾಯಿಯೆ " ಭ್‌ 
+ತಾರ್ಗಂರನಕ್ಕು ಊಡಳಿ ಶಿತಾರಿಸುತ್ತರೆ ಎಂದೂ ಹಾಗೂ ಊಲಿವಾದಮೇಳೆ "ಎ 8 ಆರ್ಯಾ ಹ್ಯ ರ್ಕ 
+
+
+ತಿಂರರಠೂ ಶತಕ 
+ಒಂದು ಠಲ್ಮಿ ಕು 
+. ತಿಂಗಳುಗಳವಸಿ 
+೫ ಸಾಳಾಗುವರೂ. 
+
+
+ಉಳ್ತೇಔತಿಂಡ ಹಲ್ಗುಖ್ಮು ಟ್ರಿಡಕಿಂದ ಹಿಂದೆಂರೂ ಅಗರಷ್ಠು ಅಧಿಕ ಜನರ ದಂತ 
+ಕ್ಹಚು ನಕ್ಕು ಶೆಜ್ಯು ಸೃಮಾಣದಲ್ಲಿ ತಡೆಗಟ್ಮ ಲು ಸಾರ್ಯಪಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದೂ 
+'ಡಿಜ್ಕಗೊಳಿಸಿಕುತ್ತೆೆ, ಕಾರ್ಮೇಶಿಗೆ ಮಿತ್ರ 6 ಪ್ರಮಾಣವಿದೆ,” 
+
+ತಾಳ್ಳೆಕಾ ೪ರ್ಮೇಶಿತಂ ಫೆಲ್ಲುಜ್ಮುವದೆತ್ನು ಜೇಗನೆ ಕೂಢಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಕ್ಕು 
+ಇಕೆದಕೆ ಅರಕೆ ರೀರ್ಥಕಾಳಿ ಉಳಿಯುವ ಪರಿಮಳಥರಿತೆ ಕುಜಿಯನ್ಕೊ 
+ಇಳೆಗಾ ಹ್ರೀತಿಸುವರು, 
+
+
+ಉಾಳ್ತೇವಿರಿಂಡ ಶಿತ್ಕಬ್ರೂ ಶಿಕ್ಕೆ ಹೆಣ್ಲುಗೆಳನ್ಕೊ 
+
+
+' ಈಜ್ಮಿ ಕುಚೆಯಾಗಿ, ಡುರ್ಗಾಧರಹಿತವಾಗಿ 
+ಈತ್ವಾ ಕುಳ್ಳ ಬಾಗಿಡಿತಿ. 
+
+
+ಹ ಗ 041 
+
+
+ಎ. ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ. ಕ ಕ 
+ಇನ್ಫಿ ತರ ಡೆಂಟಲ್‌ ಕ್ರಿ (ಮಿಗಿಂಕಲು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಾಲ್ಮೈೇಟ್‌ನ್ನೇ ಕೊಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ 
+ವೂ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಡ್‌್‌ 
+
+
+೧ ಇರುಳಿನ ಅತ್ಮ 
+ವಣ ನುಗ್ಗಿ ಬರುತ್ತಿತ್ತು. ತುದಿಗೆ ಕತ್ತಿ ಕೇಳಿಸತಿತ್ತಿದೆ. ಅವರ್ಯಾ ರೂ ಇನ್ನು ಈ ಕಡೆಗೆ 
+ಕಟ್ಟದ ದೋಟಹುನ್ನು ಎತ್ತಿ ಕೊಂಡು ಯಾರೊ ಬರಲಿಕಿ ೫. _ ಇರುಳಿನೊಡನೆ, ಅನನು ಮೆಲ್ಲನೆ 
+ಜಾರಿಯ ತೋಟದಲ್ಲಿ “ಡೆಯುತ್ತಿ ಜ್ಮರು, ಹೇಳಿದ “ನನ್ನನ್ನು ಬಿಡು.... ನನ್ನನ್ನು ಬಿಡು, 
+ದೋಟಯ ತುದಿ ಮಾತ್ರೆ ಕಾಣಿಸುತ್ತಿದೆ. ಗಟ್ಟ ಯಾಗಿ ಅನನೊಮ್ಮೆ ಕಿಗಿನೋಡಿದ: 
+ನೋಡುತ್ತಿರುವಾಗಲೆ: ಕತ್ತಿ ಬಾಳೆಯ “ಅಯ್ಯೊ .... ಆಯ್ಯಯ್ಯೋ....* ಜಗುಲಿಯ 
+
+
+ಕೊಂಬೆಯನ್ನು ಕಶ್ಶರಿಸಿ ಹಾಕಿತು. ಬಾಳೆ 
+ಹೂವಿನ ಜೇನಿನ ರುಚಿ ಅನನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ 
+ಸುಳಿದುಹೋಯಿತು. ಅಮ್ಮು ಕುಟ್ಟ ಗೆ ಜೇನು 
+ಬೇಕಿರಲಿಲ್ಲ. ಒಳಗಿನ ಕರುಳು ಸಾಕಿತ್ತು ನ 
+
+ಈಗ ಅಮ್ಮು ಕುಟ್ಟ ಅವಳ ಮನೆಯಲ್ಲಿ 
+ದ್ದಾ ಳೆ, 
+
+ಗುಡ್ಡದ ಕೆಂಪು ನುಜ್ಯು ಬರಹ ಬಳಸು 
+ಹಾಂ ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೆನಹಿದೆ, ತಾಯಿಯ ಜೊತಿಗೆ 
+ಅತ್ತೆ ನನೆಗೆ ಔತಣಕ್ಕೆ ಹೋಗಿದ್ದ. ಗುಲು- 
+ಗುಂಜಿಗಳು ಬಿದ್ದಿದ್ದ ಕಿರುಹಾದಿ, ಪಕ್ಕದಲ್ಲೆ 
+ಮನೆ ಇತ್ತು. ಜಗುಲಿಯ ಮೇಲೆ ಗೋಡೆಗೆ 
+ಜಿಂಕೆಯ ಕೊಂಬು ಜೋಡಿಸಿದ್ದರು, ಎಲ್ಲವೂ 
+ನೆನಪಿದೆ, ಅನ್ಮುಕುಬ್ರ ಈಗ ಅಲ್ಲಿದ್ದಾಳೆ. 
+
+ಸ್ಫಾನ ಮುಗಿಸಿಬಂದು ಒಳಗಿನ ಕೋಣೆಯ 
+ಅರೆಯುವ ಕಲ್ಲಿನ ಸಮೀಪ ಕೂದಲನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿ 
+ಹಾಕಿ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಒಕ್ಕು ಬಿಡಿಸುತ್ತ ಕೆ 
+ಬಹುಜು, ಅನಳಿನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಬರಲಿಕ್ಕಿಲ್ಲನೆ? 
+
+ಅಮ್ಮು ಕುಟ್ಟ ಯತ ನು ಒಮ್ಮೆ ನೋಡಲು... 
+ಡುತಂಡಿತು ಅವಳು ಈ ಡೆಗೆ ಚ 
+ಕ್ಕಿಲ್ಲ.... ಒಮ್ಮೆ ನೋಡ.ವಂತಾಗಿದ್ದರೆ ಆತ 
+ನೇಲಾಯುಧನ್‌ ಗೋಡೆಗೆ ಬೆನ್ನು ತಿಕ್ಕಿಪ, 
+ಆಗಳೂ ಸರಪಣಿ ಸದ್ದು ವಕಾಡಿತು,. ಅದನು 
+ಬಿಚ್ಚಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ... ಸಂಕೋಲೆಯನ್ನು 
+ಹಿಡಿದೆಳೆದಧ, ಬೆರಳುಗಳಿಗೆ ನೋವಾಯಿಶು 
+ಮಾತ್ರ, 
+
+ಅವನು ನೆ��ೆದ ಕಣು _ಗಳನ್ನು ಜ್ಜ ಆಕಾಶ 
+ನನ ನೋಡಿದ, ಹೊಳೆಯುತ್ತಿ ರುವ ನೆನೆ- 
+ಗೂದಲಿನ ಬಣ್ಣ. ಕಣ ಹಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯ 
+ವಿರುವೆಷ್ಟು ದೂರ ನೋಡಿದಾಗ ಒಂದು ಹೊಳ 
+ಹದ ನಕ್ಷತ್ರ ಮು:ನಿಷು 2 ೦ತಿದೆ, 
+
+ಅಡಗೆ ಮುನೆಯ ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಅವಫಿದ್ಮ 
+ಕೋಣೆಯು ಎಜುರಿನ ಅಂಗಳಕ್ಕೆ ಬೆಳಕು 
+ಜಿಕ್ತು, ಆಡುಗೆ ಮೆಕಯ)ಂದ ಪಾಕಿ ಕಯ ಧ್ವಢಿ 
+127-19 
+
+
+ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಳಕು; ಎಫ್ಟ ಇ ಈ ನೇಲಾಯು 
+ಧಾ! 3 ನಡುಗಿಸುವ ಧೃ ಫಿ. 
+
+“ನನ್ನ ನ್ನು ಚಿಡುವುದಿಲ್ಲನೆ? ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲವೆ?* 
+
+*ಸ.ಮ್ಮನೆ ಅಲ್ಲಿ ಬಿದ್ಮುಕೋ. ಎಲುಬು 
+ನೀರು ಮಾಡಿಯೇನು* ದೀಪಮರೆಯಾಯಿತು. 
+
+ಮನೆಯೊಳಗಿನ ಸದ್ದು ಗದ್ದಲ ಮೆಬನೆ ಕಡಿ 
+ಮೆಯಾಗಂತ್ತಾ ಬಂತು. ಅಂಗಳದ ಕತ್ತಲನ್ನು 
+ಡೂರ ವತಾಡಿದ್ದ ಬೆಳಕೂ ಮಾಯವಾಯಿಕು, 
+ಕಾಲಿನ ಸರಪಣೆಯನ್ನು ಅವನು ಇನ್ನೊಮ್ಮೆ 
+ಎಳೆದು ನೋಡಿದ. ಅದು ಜಿಚ್ಚೈದರೆ ಸಾಕಿತ್ತು. 
+
+
+ವುತ್ತು ಯಾರಾದರೂ ಹೀಡಿಸಲು ಬಂದರೆ 
+ಆವರ ಮರಣ, 
+
+ಹುಚ್ಚಂತೆ. ಅವರಿಗೆಲ್ವಾ ಹುಚ್ಚು! ಅನರ 
+ಅಪ್ಪನಿಗೂ ಅಮ್ಮನಿಗೂ, ಸುಮ್ಮನೆ ತ್ರಾಸ 
+ಕೊಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. 
+
+ನನಗೇನೂ ಇಲ್ಲ... ನನಗೆ ಹುಚ್ಚಿಲ್ಲ....... 
+
+
+ಅವನು ಮಕ್ತೂ ಮತ್ತೂ ಸಂಕೋಲೆ ಎಳೆದು 
+ನೋಡಿಷ. ಕೈ ನೋವಾದರೂ ನಿಲ್ಲಿಸಲಿಲ್ಲ. 
+ಉಸಿರು ಜಿಗಿಯಾದಾಗ ಕಣ್ಣುಮುಚ್ಚಿ ಕೌಚಿ 
+ಮಲಗಿವ, 
+
+ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಕಣಏ್ಳುತೆರೆದಾಗ, ತಿಳೆ 
+ಯಿಶು, ಅವನು ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದ. ಮಾಣಿ 
+ಕೃದ ಕಲ್ಲು ಸಿಕ್ಕಿದ ರಾಜಕುಮಾರನ ಕತೆ, 
+ಚಿಕ್ಕಂದಿನಲ್ಲಿ ಮುತ್ತಜ್ಜಿ ಮಡಿಲಲ್ಲಿ ಮಲಗಿಸಿ 
+ನಿದ್ದೆ ಮಾಡಿಸುವಾಗ ಹೇಳಿದ್ದು. ಹೊಳೆಯಾ- 
+ಚೆಗಿನ ಮಾಳೆಗೆಯಲ್ಲಿ ರಾಕ್ಷಸ ರಾಜಕುಮಾರಿ- 
+ಯನ್ನು ಸಂಕೋಲೆಯಲ್ಲಿ ಬಂಧಿಸಿಟ್ಟದ್ದಾನೆ, 
+ಬೆಂಕಿಯಲ್ಲಿ ಕರಗದ, ಹೊಡೆದರೆ ಮುರಿಯದ 
+ಸಂಕೋಲೆ, ಮುಸುರೆಗೆ ಬಂದ ಮುದುಕಿ 
+ಹೇಳಿಕೊಟ್ಟ ಮಂತ್ರ ವನ್ನು ಜಹಿ%ಿ ಕಠಾರಿ 
+ಯನ್ನು ೫೬ ಸಂಕೋಲೆ ಮುರಿದು 
+ಬಿತ್ತು. ಚಿಳಿ ಕುದುರೆಗಳ ಬೆನ್ನು ಹ್‌ಶ್ತಿ ರಾಜ- 
+ಕುಮಾರನೂ ರಾಜಕುನನಾರಿಯೂ “6ಣ್ಣ ೦ದ 
+
+
+೦೪೫ . 5 
+ಕ್ಸ 
+
+
+೯ 
+
+
+೬ 
+
+
+1 
+
+
+ಕಿ 
+ಆ 
+
+
+ಹ ತ 
+
+
+ಷೆ 
+
+
+ತಲೆಯ ನೊವು. 
+
+
+| . ಎಷ್ಟೇ 1) ಗ 
+ಇ ಅದರ ಎಲ್ಲೆ: 
+
+
+ನೀಮಿತವಾದದು 
+
+
+ಅಮೃ ತಾಂಜನ- 
+
+
+ಉಪಯೋಗಿಸಿ ಲ್ವ 
+
+ನೋವನ್ನು ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಸರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ 
+ತಲೆನೋವಿನಿಂದ ಶಬದ ಅನಾವಶ್ಶಕ ಔಸಧಿಗಳನ್ನೇಕೆ ನೀವು 
+ಷೇನಿಸಬೇಕು3 ನೋವು ಕಂಡುಬಂದ ಸ್ಥಳದ ಹೊರ ಭಾಗದಲ್ಲಿ 
+ಅಮೃತಾಂಜನವನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಿ. ಆದು ಕೂಡಲೇ ನಿಮ್ಮ 
+ನೋವನ್ನು ಉಸಶನುನ ಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಅಮ್ಲತಾಂಜನ ನೋವಿನೆ 
+ಮುಲಾಮು.ಶಾಸ್ತ್ರಿ (ಯೆ ರೀತಿಯಿಂದ ತಯಾಳಾದ ಹತ್ತು ಔಷಧಗಳ 
+ಈ ಮಿಶೈ ಶ್ರಣವುಸ್ನಾಮುಗಳೆ ನೋವು, ತಲೆನೋವು, ಉಳುಕು ಮತ್ತು 
+ಸಂದುಗಳ ನೋವುಗಳನ್ನು ಬಹುಬೇಗ ನಿರಪಾಯೆಕರವಾಗಿ ಹೋಗ 
+ಲಾಡಿಸುತ್ತುದೆ, ಎದೆಶೀತೆ ಮತ್ತು ಸಾಧಾರಣಿ ನೆಗಡಿಯೆ ಬಾಧೆಗಳಿಗೂ 
+ಇದೊಂದು ಸತ್ವಶಾಲಿಯಾದ ದಿವ್ಕೌಷಧ. ನಿಮಗೆ ಪ್ರತಿಸಾರಿಗೂ 
+ಸ್ವಲ್ಪವೇ ಅಮೃ ತಾಂಜನ ಸಾಕು ಆವರಿಂಡ ನಿಮ್ಮ ಳುಟುಂಪಕ್ಕ ಒಂದು | 
+2 ಹಲವ��� ಮಿಗಳುಗಳ ಕಾಲ ಬರುತ್ತದೆ, ಆಮೈತಾಂಜನೆ ಶೀಶೆ ಹೋಗಲಾಢಿಸಲಾ ಅಮೈತಾಂಜನ - ಹತ್ತು 
+
+ಔಷಧಾಂಕಗಳು ಒಂದರಲ್ಲೇ 
+ಯನ್ನು ಕೈಗೆ ನಿಲುಕುಷಂತೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಹತ್ತಿ ರನ್ನ ಇರಿಸಿಕೊ 
+
+ಅಮ್ಭುತಾಂಜನೆ 70 ವರ್ಷಗಳಿಂದಲೂ ಫಂದಕೆಗೆ ಪಾತ್ರವಾಡೆ ಮನೆ ಅಪ್ಭುತಾಂಜನೆ ಲಿಮಿಬಿಡ್‌ 
+ಮುದ್ದಾದಿದೆ. ಮದರಾಸು ಬೊಂಬಾಯಿ ಕಲ್ಪತ್ತಾ;ದೆಶಶಿ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+` ಅಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಕಣ್ಣು ತೆರೆದಿದ್ದ. ಮಾಳಿಗೆ ಇಲ್ಲ. 
+ಮಾಜೆಕೃದ ಕಲ್ಲಿಲ್ಲ. ಬಳಿ ಕುದುರೆಗಳೂ ಇಲ್ಲ. 
+ಮಂದವಾದ ಚಂದ್ರಪ್ರಕಾಶ ಕೋಣೆಯೊಳಗೆ 
+ಹರಿದುಬರುತ್ತಿತ್ತು. ಅಂಗಳದಲನ್ಲಿ ನೆರಳುಗಳು 
+ಚಿತ್ರ ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದವು. ಒಂದು ನಿನಿಂಷ 
+ಆಲೋಚಿಸಬೇಕಾಗಿ ಬಂತ, ಈಗ ಎನ್ಲಿರು 
+ವೆನು? ಕಾಲು ಸರಿಸಿದಾಗ ಸಂಕೋಲೆ ಸದ್ದು 
+ಮಾಡಿತು, ಕೋಪದಿಂದ ಸಂಕೋಲಳೆಯನ್ನು 
+ಜಿಗಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದು ಗೋಡೆಗೆ ಕಾಲುಗಳನ್ನು 
+ಒತ್ತಿಹಿಡಿದು ಅವನು ಬಲವಾಗಿ ಎಳೆದ, 
+ಒ೦ದು ಗೊಣಸು ಮುರಿದರೆ ಸಾಕು, ಒಂದು 
+ಗೊಣಸು, 
+ಮಕೂ, ಒನ್ಮೆ....... 
+
+
+ಅವನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಕುಸಿಷುಬಿದ್ದ. ಸಂಕೋಲೆ 
+' ಮುರಿದಿದೆ....... ಎದ್ದುನಿಂತಾಗ ಶರೀರವೆಲ್ಲಾ 
+ನೋಯುತ್ತಿದ್ದಂತೆ ತೋರಿತು, ಕುಂಟುತ್ತಾ 
+ಕುಂಟುತ್ತಾ ಅಂಗಳಕ್ಕೆ ಇಳಿದು ಬಂದ. ಪ್ರತಿ 
+ತ ಹೆಜ್ಜೆಗೂ ಕಾಲಿನಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿದ್ದ ಸರಪಣೆಯ 
+ತುಂಂ೦ಂಡು ಸದ್ದು ಮಾಡಿತು. 
+
+ಮೆಟ್ಟಿಲನ್ನು ಇಳಿದು ಹೆಬ್ಬಾಗಿಲು ದಾಟ 
+ಎದುರಿನ ಬಯಲನ್ನು ಸೇರಿದ, ಎಕ್ಕರದ 
+ಏರಿಯ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾಗ ಅವನು 
+ಯೋಜಿಸಿದ, ಇನ್ನೆಲ್ಲಿಗೆ ಯಾತ್ರೆ? 
+
+ಸಂಕೋಲೆ ಹೆಜ್ಜೆ ಹೆಜ್ಜೆಗೂ ಶಾಳಹಿಡಿದಂತೆ 
+ಧನಿ ಮಾಡುತ್ತಿತ್ತು. ದಕ್ಷಿಣದಿಕ್ಕಿ ನಿಂದ ಒಂದು 
+ನಾಯಿಯ ದಿನ ರೋದನ ಕೇಳಿಸಿತು, ಸರ- 
+ಪಣೆಯಲ್ಲಿ ಬಂಧಿಸಿದ ನಾಯಿ ಇರಬೇಕು, 
+
+ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಅವರು ನೋಡುವಾಗ ವೇಲಾಯು- 
+ಧನೆಂಬ ನಾಯಿ. ಸರಪಣೆಯಲ್ಲಿರುವುದಿಲ್ಲ. 
+ಅದನ್ನು ನೆನೆಸಿದಾಗ ಅವನಿಗೆ ಗಹಗಹಿಸಿ ನಗ 
+ಬೇಕೆನಿಸಿತು. ಅದರೆ ಅವರು ಹುಡುಕಿ ಹಿಡಿದು 
+ಕೊಂಡು ಹೋಗಲು ಬರುತ್ತಾರೆ, ಆ ವೊದಲೆ 
+ಪಾರಾಗಿ ಹೋಗಬೇಕು, ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗು 
+ವ್ರದು? ಯಾರೂ ನಂಬುವುದಿಲ್ಲ.,,ಯಾರೂ 
+ಹೇಳಿದ್ದನ್ನು ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ, ಅವನು ತನ್ನಷ್ಟ- 
+
+
+ಇರುಳಿನ ಆತ್ಮ 
+
+
+ಕ್ಕೈಯೆ ಹೇಳಿಡ, ನನಗೆ ಹುಚ್ಚಿಲ್ಲ, ನನಗೆ 
+ಕಾಯಿಲೆ ಇಲ್ಲ. 
+
+6 ನೇಲಾಯುಧಣ್ಣನ ಕಾಯಿಳೆ ವಾಸಿಯಾ 
+ದೀತು * ಎಂದದ್ದ ಅವಳು, ಅಮ್ಮುಕುಚ್ಛ. 
+
+--ನನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯ ಅಮ್ಮು ಕುಟ್ಟ, ನನಗೆ 
+ಈಗ ಏನೂ ಇಲ್ಲ. ಅವಳಿಗೆ ನಂಚಿಕೆಯಾ 
+ದೀತು, ಅನಳೊಬ್ಬಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ವಿಶ್ವಾಸ 
+ವಾದೀತು, 
+
+ರಸ್ತೆಯ ಮೆಣ್ಮು ಒದ್ಮೆಯತಾಗಿದೆ. ಇಬ್ಬ 
+ನಿಯಿಂದಾಗಿರಬೇಕು, ಆ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನಷೆ 
+ದದ್ದು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯಣಾಗಿತ್ತು. ವುಚ್ಚಿಪ 
+ಅ೦ಗಡಿಗಳ ಒಂದು ಸಾಲು, ಕಡನಿನ ಸಮೀಪ 
+ಮಸೀದಿಯನ್ನು ಹಾಡು ಅವನು ಹಸುಂದಕ್ಕೆ 
+ನಡೆದ, ಮೆಸೀದಿಯ ಸ್ಮಶಾನದ ಪಿಶಾಜಿಗಳು 
+ವಾಸಿಸುತ್ತಿನೆ ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತಿವ್ದ ಆಲದ 
+ಮರವನ್ನು ದಾಟವಾಗ ಹೆದರಿಕೆಯಾಗಲಿಲ್ಲ. 
+
+ಪೂರ್ವೆ ದಿಕ್ಕಿ ನಲ���ಲಿ ಕೆಂಪು ಮೂಡಿ ಬಂದಿವೆ, 
+
+ಈಗ ಸಿಂತಿರುವುದೆಲ್ಲಿ? ನೆನಪು ಸ್ಫುಔವಾಗ 
+ಲಾರಂಭಿಸಿತು, ಆಲ್ಲೊಂದು ಮಾಹಿಳೈಯವರ 
+ಶಾಲೆ ಇದೆ. ಎದುರಿನ ಬಯಲಿನ ಅಂಚಿಗೆ 
+ಒಂದು ಕೆರೆಯೂ ಗುಡಿಯೂ ಇದೆ. ಅಲ್ಲಿ 
+
+
+ತಾಯಿಯ ಜೊತೆಗೆ ಪ್ರತಿ ತಿಂಗಳೂ ಪೂಜೆಗೆ 
+
+
+ಬರುವುದಿತ್ತು. ಶಾಲೆಯ ಎದುರಿನ ದೊಡ್ಮ 
+
+
+ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಒಮ್ಮೆ ಬಯಲು ನಾಓಕವಾಗಿತ್ತು. ` 
+
+
+ಅಲ್ಲೆಲ್ಲಾ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದ ಮಂಜಿನ 
+ಮುಸುಳು ಹರಡಿಕೊಂಡಿದೆ. ವೇಲಾಯುಧನ್‌ 
+ಹೊಲಕ್ಕಿಳಿದ, ಸಂಕೋಲೆ ಸದ್ಮು ಮಾಡು 
+ತ್ತಿದ್ದ ಕಾಲನ್ನು ಎತ್ತಿ ಇಡುತ್ತಾ .ನಡೆಯುಕತ್ತಿ 
+ರುವಾಗ ಎದುರಿಥಿಂದ ನೊಗವನ್ನು ಹೆಗಲ 
+ಮೇಲಿಟ್ಟು ಒಂದು ಕಪ್ಪು ರೂಪ ಬರುತ್ತಿರು 
+ಪುದು ಕಾಣಿಸಿತು, 
+
+ಹತ್ತಿರವಾದಾಗ ಆ ರೂಪ ಏಿಂತಿತು. 
+
+* ಯಾರದು? * 
+
+ವೇಲಾಯ:ಧನ ಉಕ್ತರ . ಹೇಳಲಿಲ್ಲ, 
+ಒಂದು ನಿಮಿಷ ಸಂಶಯಿಸಿ ನಿಂತ, ಒಂದು 
+ಹೆಜ್ಜೆ ಮುಂದಿಟ್ಟಾಗ ಆ ವೃಕ್ತಿ ನೊಗವನ್ನು 
+
+
+ಎಸೆದು ಏರಿಯಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಹಾರಿ ಓಡಲಾರೌ 
+ಹದ... 
+
+
+
+
+
+
+[ಮಾತೆತ್ತಿದರೆ ಮೂಗಿನ ಮೇಲೆ ಸಿಟ್ಟು 
+' ನನಗೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಅಕ್ಕಪಕ್ಕದವರು ನನ್ನ 
+ಕ ್ಪ್ಪ ಕೂಡ ಮಾತನಾಡುವದನ್ನೇ ಬಿಚ್ಚಿದ್ದರು. 
+ನಗೆ ಏನಾಗಿತ್ತೋ ಏನೋ! 
+ಯಾವಾಗಲೂ ಡಜಿವ್ರು ಭತ ಸಂ ಹ... 
+
+
+ಜತ ಭಾತವಾಟ ಗತೆಕೆ ಕಚ್‌ 
+
+
+ಸಾವು ಡಾಕ್ಟ ಸ್ಚರರ ಬಳಿಗೆ 
+ಈಟ(ದವ ಧೋನ್ಯವಾದ 
+ಪೋಷಣೆ ಇಲ್ಲದಾಗ 
+ಶಕ್ತಿಹೀ ನತೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ 
+ಎಂದರು ಅವರು, ನನಗೆ 
+
+
+ಕೈ ಕ್ಟ ಶಲ ದಿನಗಳೊಳಗಾಗಿಯೇ 
+ನನ್ನೆಲ್ಲ ಶಕ್ತಿ ಯನ್ನು ಮರಳಿ 
+
+/ ತಂದೀಯಿತು ಹಾರ್ಲಿಕ್ಸ್‌. 
+
+ಸ ಅದರೊಡನೆ ನನ್ನ 
+
+ಗ 8 ಉತ್ಸಾಹವೂ ಮರಳಿತು. 
+
+
+ರ 
+
+
+ಹಾರ್ಲಿಕ್ಸ್‌ ನಿಂದಾಗಿ ನಾ 
+ಮತ್ತೆ ಸುಖಿಯಾಜಿ! 
+
+
+ಇದ್ದಾ ತೌ ಕಳುರಾ * ದ 
+
+
+«ಷಣೆಯಿಲ್ಲದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ೬ 
+
+
+ಇ” 
+ಇಗಡಾ ಕ್ಬುರು ಹಾರ್ಟಿ ಜಿಸಎಸಲು 
+
+
+ಎಂ ಗಡ ತ್ತ ತ ಅಜಾ ಟಟ. 
+
+
+ಇತಘಷಾ ಎರಾ... 
+
+
+ಲ್ಲ 
+ಕಾಸ್ಟ ಗಳು ಇ ಕಶ 6೫ ಕಷ್ಟ 
+
+
+ಇಡಿ 
+ಓಂ ಲಯ (ಗ ರು 
+ಕೌಟ್ಬರ ಹಸೀಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ 
+
+
+ಗ್ಯ ತಾರ್‌ 
+
+
+ಷ್ಠ 
+ಜ್ಜ 
+ಣೆ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಹ 
+
+
+| 
+
+
+ಬಯಲಾಗಿತ್ತು. 
+
+
+ವನೇಲಾಯುಧನ್‌ ಅತನನ್ನು ಗಮನಿಸದೆ 
+ಮುಂದೆ ನಡೆದ ..... ಎಳೆ ಐಿಸಿಲು ತಬ್ರದಾಗ 
+. ವೆ।ಲಾಯುಧನಿಗೆ ಸುಖವೆನಿಸಿತು. ಸುತ್ತಲೂ 
+
+
+ಅನನು ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದ. ತಲೆ 
+ಯಲ್ಲಿ ವುಣ್ಠಿನ ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ಹೊತ್ತುಬರು 
+ತ್ತಿದ್ದ ಹೊಲತಿಯರು ಅವನನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ 
+
+
+_' ಹಿಡಲಾರಂಭಿಸಿದರು, . 
+
+
+“ ಹುಚ್ಚಾ....ಹುಚ್ಕಾ ಗಾ 
+ಹಿಂದಿನಿಂದ ಕೂಗೂ ಗದ್ಮಲವೂ ಕೇಳಿಸಿತು, 
+ವೇಲಾಯುಧನ*" ಬೇಗ ಬೇಗನೆ ಹೆಜ್ಜೆ 
+
+
+_ ಹಾಕಿದ, ಜನರು ಹಿಂಬಾಲಿಸಿ ಬರುವ ಹಾಗೆ 
+
+
+ಇತ್ತು, ಅನನ ಕಾಲುಗಳಿಗೆ ಗಾಯವಾಗಿದೆ. 
+ಗದ್ದೆ ಜಟ್ಟು ನೇಲಾಯುಧನ್‌ ಪಕ್ಕದ ಕಿರು 
+ಹಾದಿಗೆ ಇಳಿದ, ಬೆನ್ನ ಹಿಂದೆ ಗದ್ಮಲ ಹೆಚ್ಚು 
+ಕಿತ್ತು, ಆದರೆ ಎದುರಿನಿಂದ ಬರುತ್ತಿದಷ್ದವ 
+ರಾರೂ ಅವನನನ್ನು ತಡೆದು ನಿಲ್ಲಿಸಲಿಲ್ಲ, 
+ನೋಡಿನೋಡಿದವರೆಲ್ಲಾ ಹಾದಿ ಬಿಟ್ಟು ಓಡು 
+
+
+ತ್ತಿದ್ದರು, ಅವನಿಗೆ 'ಭಯಕ್ಕಿ ೦ಶ ಹೆಚ್ಚಾ ಗಿ 
+ವ ಫಸನವುಂಟಾಯಿಕು. 
+ತಡಿಗೆ ಹುಚ್ಚಿ ಲ್ಲ... ನನಗೆ ಹುಚ್ಚಿಲ್ಲ, 
+
+
+ಹಿಂದಿನಿಂದ ಜನಯ ಕೂಗಿ ಹೇಳಿಹರು: 
+“ಹುಚ್ಚ.. .-ಹುಚ್ಚ.. 3 ಕಿರುಹಾದಿಯ ತಿರುಪಿಗೆ 
+ಬಂದಾಗ ಎತ್ತ ರಕ್ಕೆ ನಿಂತಿದ್ದ ದೊಡ್ಡ ಕಲ್ಲನ್ನು 
+ಹಿಡಿದು ಅವನು ಏಿಶ್ರ ಮಿಸಿದ, ಬಹಳ ದಣಿವು! 
+ಮತ್ತು ನಡೆಯಲು `ಧಾವಿಸಿದಾಗ ಸುಟ್ಟಾಗ 
+ಯಾರೋ ಗರ್ಜಿಸಿದರು, “ನಿಲ್ಲೊ ಅಲ್ಲಿ.... 
+ನೋಡಿದಾಗ ಕೊಂಬೆ ಮೀಸೆ, ನುಂಡಾಸು 
+ಸುತ್ತಿದ ಒಬ್ಬ ಧಾಂಡಿಗ, 
+
+*ನಿಲ್ಲೊೋ ಅನ್ಡಿ, ನಿನಗಿಂತಲೂ ದೊಡ ವ 
+ರನ್ನು ನಾನು ಹಿಡಿದು ಕಬ್ಬ ದ್ವೇನೆ,* 
+
+
+ವೇಲಾಯಥನ್‌ ಮದುಮ ಬಿಡುತ್ತಾ 
+ಹೇಳಿದ: 
+
+
+* ನಿನ್ನ ಹುಚು ನಾನು ಜಿಡಿಸೇನು [| 3 
+
+ಆತ ಚಿನ್ನ ಹಿಂಜಿ ಅಡಗಿಸಿಬ್ಬದ್ದ ಬಿದಿ೮ನ 
+ಕೋಲನ್ನು "ಸುತ್ತಾ ಸಮೀಪ ಬರಲಾರಂಭ 
+ಓದಾಗ ನೇಲಾಯುಧನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಜಿಂಕಿ 
+
+ಹತ್ತಿತು. ನೆಲದಿಂದ ದೊಡ ಓದೊಂದು ಉರುಟು 
+
+
+ಇರುಳಿನ ಆತ್ಮ 
+
+
+೩ 
+೧೪೯ 
+
+
+ಕಲ್ಲನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ವೇಳಾಯುಧನ್‌ ನಿಂತ, 
+ಆಕ ಹಿಂದೆ ಸರಿದ, 
+ಕಿರುಹಾದಿ ಗುಡ್ಮ ದ ತಪ ಕೈಲನ್ನು 
+ಇನ್ನು ಮೇಲೆ ಹತ್ತ “ಬೇಕು. 
+ದಿಂದ ಹೆಜ್ಜೆಗಳನ್ಸಿ ಟ್ಟ. 
+ಬಂದಾಗ ಗುಡಿ ಜಾಜ್‌ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಅನನು 
+*ತಾಲಪ್ಪೊಲಿಗೆ* ಬರುವುದಿತ್ತು. ಆ ಸ್ಥ ಳ ಅವ 
+ನಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಚಯ, *ೆಳಗೆ ಇಳಿದ ಗೇರು 
+ಮರದ ತೋಟವಿದೆ. ಮತ್ತು ಕಿರುದಾರಿ.... 
+ಅಲ್ಜಿ ಗುಲುಗಂಜಿ ಹರಡಿಕೊಂಡಿವೆ. ತ 
+ನನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯ ಅನು ಕುಟ್ಟ, ನನಗೆ 
+ಹುಚಿ ಜಿ. 
+ಕ ಗುಡ್ಡ ನಿರ್ಜನವಾಗಿತ್ತು. ಒಂದು ಹೋರಿ 
+ಮಾತ್ರ ಹುಲ್ಲು ಮೇಯುತ್ತಿದೆ, ಗುಡಿಯ 
+ಸಮೀಪದ ದೊಡ್ಮ ಮರಪಹ ಕೆಳಗೆ ಬಂದಾಗ 
+ಕಾಲುಗಳು ಮುರಿದು ಜೀಳುವ ಹಾಗಾಯಿತು. 
+ಅನನು ಮರದ ಕಟ್ಟಿ ಗೆ. ಒರಗಿ ಕುಳಿತ. ' ತಂಪು 
+ಗಾಳಿಮೆ ಯನ್ನು ಮುಟ್ಕ ದಾಗ ಕಣ್ಣುಮುಚ್ಚ 
+ಜಾತ, ಬೆನ್ನು ಬಹ ನೋಯುತ್ತಿತ್ತು. 
+ನೆನೆದ ಹುಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ ಮುಖವಿಟ್ಟು ಮಲಗಿದ. 
+ಏನೋ ಮಂಕು, ತಟ್ಟಿ ನೆ ಎಷ್ಟು ಕುಳಿತಿದ್ದ, 
+ಬೆನ್ನ ಮೇಲೆ ಏನೊ ಜಿದ್ದ ಗಿ: ನೋಡಿದಾಗ 
+ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿದ್ದ ದನ ಕಾಯುವ 
+ಹುಡುಗರು, ತ ಕಲ್ಲು ಸಮೀಪ ಬಂದು 
+ಬಿದ್ದಿತು, ಇನ್ನೊಂದು ತಲೆಯ ಮೇಲಿನಿಂದ 
+ಹಾರಿ ಹೋಯಿತು. 
+ವೇಲಾಯಧನ್‌ ಗಾಖಏರಿಯಿಂದ ಎದು 
+ನಿಂತ, ಸಂಕೋಲಿ ಸದ್ಮು ಮಾಡಿತು, 
+ಅನನು ನಡೆದಂತೆ ಗುಂಪು ಹಿಂದಿನಿಂದ 
+ಬರುತ್ತಿತ್ತು, ಕಟ್ಟುಗಳೂ ಇನೂ, ತೂರಿ 
+ಬರುತ್ತಿದ ವು, ದ್ದ 
+ಕಲ್ಲು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಸರಪಣೆ ಎಳೆಯುತ್ತಾ 
+ಅವನು ಓಡಲಾರಂಭಿಸಿದ. *ಕಿರುದಾರಿ ಕ್‌ 
+ಬಂದಾಗ ತಿರುಗಿ ನೋಡಿಪ, ಹಣೆ ಮುಟ್ಟ 
+ನೋಡಿದಾಗ ಕೆ ಓಯಲ್ಲಿ ರಕ್ತ ವಿತ್ತು, 
+
+
+ಸೇರಿಶು, 
+ಳಕು ಅವಸರ 
+ಗುಡ್ಡದ ನೆತ್ತಿಗೆ 
+
+
+
+
+
+ತಾಲಪ್ಸೊಲಿ - ಕೇರಳದಲ್ಲಿ 
+
+
+ಆಗುತ್ತಿರುವ 
+ದೆವ್ನದ ಕೋಲ 
+
+
+ಎ ಗುಸು ಕ ಪಟ ತ 
+
+
+್‌್‌ 
+
+
+ತ್ತ 
+ಹ 
+ತ್ತ 
+
+
+ಔಸ್ನೋದಿನ್‌' ಪಟುಂಬನ ಎಲ್ಬಗಿಗ ಆಗೋಗ್ಯತಗ 
+
+
+ಛಾಸ್ಫೋಮಿನ್‌ -. ಹಣ್ಣುಗಳ ರುಚಿಯಿರುವ, ಹಸುರು ಬಣ್ಣದ ವಿಟಮಿನ್‌ ಟಾನಿಕ್‌ ಆಗಿರುವುದು. ಇದರಲ್ಲಿ ವಿಟಮಿನ್‌ 
+; "ಬಿ' ಉಂಪ್ಲೆಕ್ಟ್‌ ನೊಂದಿಗೆ ಗ್ಲಿಸರೋಫಾಸ್ಫೇಟ್‌ ಕೂಡ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇವುಗಳಿಂದಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಜನರು 
+| ಶಕ್ತಿಯುತರಾಗಿಯೂ , ಚಟುವಟಿಕೆಯುಳ್ಳವರಾಗಿಯೂ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಶಾಲಿಗಳಾಗಿಯೂ' ಉಳಿಯುವರು. ' 
+| ಭಾಸ್ಫೋಮಿನ್‌ ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸದಾಕಾಲ ಇರಲಿ! ಫಾಸ್ಫೋಮಿನ್‌ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ಆಯಾಸವೆನಿಸುವುದು, 
+| ಹ ದಣಿವೆನಿಸುವುದು., ಇಲ್ಲದಾಗುವುದು. ಅದರಂತೆ ಇದರ ಸೇವನೆಯು *ಳೆದುಹೋದ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ತುಂಬಿ. 
+। ಕೊಡುತ್ತದೆ, ಹಸಿವನ್ನು ಉದ್ಮೀಪನಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಅಧಿಕ ಕೆಲಸಮಾಡಲು ಶಕ್ತಿಯನ್ನೊದಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು” ದೇಹದೆ 
+, ಪ್ರತಿರೋಧಕ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಇಡೀ `ಕುಟುಂಬದ ಜನರ ಆರೋಗ್ಯದ ರಹಸ್ಯವೆಂದರೆ ಫಾಸ್ಫೋಮಿನ್‌. 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಶೆ ಇದು ಇ. ಆರ್‌. ಸ್ಟ್ವಿಬ್‌ ಅಂಡ್‌ ಸನ್ಸ್‌ ಇನ್‌ 
+6 ₹1? ಳಾ ಕನ, ಅವರ "ನೆಜಿಸ್ಟಕ್ಕ್‌ ನ್ಗ ೨ 5೧.81! 01೯1110೩೬3 
+
+5೮೮.7೫೮ ಗಿದ್ದು,ಕರಮಚಂದ್‌ ಪ್ರೇಮ್‌ ಚಂದ್‌ " 
+ಕ್‌ ಜೂ ಕಾಳೂ) ಲೈಸೆನ್ಸ್‌ ಪಡೆದಿರುವರು. $81915೦20 ಸಿ | 
+
+
+ತ 
+
+
+
+
+
+*ಹಿಡಿಯೊ ಹಿಡಿ,,,? 
+“ಇದೊ ಬರುತ್ತಿದ್ದಾನೆ... ಸರಿದು ನಿಲ್ಲಿ.,.3 
+ಅವನನ್ನು ನೋಡಿಡನರೆಲ್ಲಾ ಆಚೀಚೆ ಓಡಿ 
+" ನುಕೆಯಾಗುತ್ತಿ ದೃರು. ಹಾದಿಯ ಪಕ್ಕ ದಿಂದ 
+ಹುಡುಗನೊಬ್ಬ ಗಟ್ಟ ಯಾಗಿ ಬೊಜ್ಜ ಟ್ಟ, 
+*ುಚ್ಚಾ...ಹುಚ್ಚಾ... "ಸೂರ ನಿಲ್ಲಿ... “ತೆ 
+ಸಿಂದ ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಶಬ್ದಗಳು, ನೇಲಾಯು- 
+ಧನ್‌ ಬಯಲಿನ ಪಕ್ಕ ದಿಂದಲೆ ನಡೆದ, ಮತ್ತು 
+ಒಂಡು ತೋಡು ನು ಣೆ ನಲ್ಲಿ ಮುದ್ಧಾ ದ 
+ಕೆಂಪು ಮಣಿಗಳು ಹರಡಿಕೊಂಡಿರುವುದನ್ನು 
+ಅಷನು ನೋಡಿದ, 
+
+ಅನ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಆಟವಾಡಿಪ್ಠ ನೆನಸಿದೆ. 
+ಇಗೊ ಕೆಂಪು ಕಲ್ಲಿನ ಗೋಡ್ಕೆ ಹನುಮದೇನರ 
+ಮರದ ಪ್ರತಿಮೆ, ಎದೆ ಬಡಿಯಿತು. ಅಲ್ಲಿಯೆ;,,, 
+ಅಲ್ಲಿಯೆ ಅನ್ಮುಕುಟ್ಟ ಇರುವುದು. ಅವಳ 
+ನೊ ಮ್ಮ ನೋಡಿದರೆ ಸಾಕು... -ಅಮ್ಮು ಕುಟ್ಟ, 
+ನನ್‌ ಕಾಯಿಲೆ ವಾಸಿಯಾಗಿದೆ. ನನಗೆ ವನೂ 
+ಇಲ್ಲ....ನನಗೀಗ ಏನೂ ಇಲ್ಲ, 
+
+ಅನನು ಮೆಟ್ಟ ಲು ಹತ್ತಿದ, 
+
+ಅಂಗಳದ ಕಟ್ಟ ಯ ಬಳಿ ಗಂಡುಮಗು ಚತ 
+ವಾಡುತ್ತಿದೆ, 
+
+ಸೆಗಣೆ ಬಳಿದ ವಿಶಾಲವಾದ ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ 
+ಎಳೆಬಿಸಿಲು ಹರೆಡಿಕೊಂಡಿದೆ. ಆ ದೊಡ 
+ಮನೆಯ ಎದುರು ಫಿಂಶುಕೊಂಡು ನೇಲಾಯು 
+ಧನ್‌ ಸುತ್ತಲೂ ಕಣ್ಳೋಡಿಸಿದ, 
+
+ಮಗು ಆಟ ಬಟ್ಟು ಒಳಗೆ ಓಡಿ ಮರೆಯಾ 
+ಯಿತು, 
+
+ಅನು ಕುಬಿ ಸಯಲ್ಲವೆ?........... ಅಮ 
+ಕುಟ್ಟ (ಟಾಂ 
+
+ಆವನು ಮೆಬ್ಬನೆ ಅಂಗಳದ ಬದಿಯಿಂದ 
+ನಾಲ್ಕು ಹೆಜ್ಜೆ ನಡೆದ, 
+
+ಹೊಸ್ತಿ ಸಲಿನಲ್ಲಿ ಒದ್ದೆ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು 
+ತ್ರಿ ದ ಹೆಂಗಸು. 
+
+
+ಸ೦ಕೋಲಿ ಸಷ್ಟು ಮಾಡಿತು, ಅಕೆ ತಿರುಗಿ 
+
+
+ನಿಮಿಷ- ನೆ 
+ಧನ್‌ ಪ ಕ್ರತಿಮೆಯಂತಾ, ಲಾಯು 
+ಕಆ....ಅಮು ಒಳುಬ್ಟ, ಜಿ 
+
+
+ಅವಳು ಕೆ ;ಯುಲ್ಲಿದ್ದ ಒದ್ದೆ ಬಟ್ಟಿ ಗಳನ್ನು 
+ಸ 
+
+
+ಹರವು 
+
+
+ಇರುಳಿನ ಆತ್ಮ 
+
+
+೧೫೧ 
+
+
+ನೆಲಕ್ಕೆ ಹಾಕಿ ಜಗಲಿ ಹತ್ತಿ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ 
+ಬೊಜ್ಶಿಟ್ಟಳು: * ಹುಚ್ಚಾ....ಹುಚ್ಚಾ....* 
+
+ನಾನಜ್ಲವೆ ಅನು ಕುಟ್ಟ ನನಗೆ ಹುಚ್ಚಿಲ್ಲ. . 
+ಎಂದೆಲ್ಲಾ ಹೇಳಬೇಕೆನ್ಸಿಸಿತ್ತು. ನಾಲಿಗೆ ಚಲಿ 
+ಸಲಿಬ್ಲ, ಇನ್ನೊಮ್ಮೆ ಅತ ಕರೆದ, 
+
+“ ತಮ್ಮ ಕುಟ್ಟ....* 
+
+ಆನಳ��� ಒಳಕ್ಕೆ ಓಡಿದಳು, 
+
+ಒಳಗಿನಿಂದ ಕೋಲಾಹಲ, 
+
+“ಹೆಚ್ಚಾ... ಹುಚ್ಚಾ... 
+
+*ದೊಣ್ಣೆ ಇಲ್ಲಿ ಕೊಡು.... 
+ಹೋಗು, 
+
+*ಹುಚ್ಚಾ....ಹುಚ್ಚಾ...* 
+
+ವೇಲಾಯುಧನ್‌ ಮತ್ತೆ ಅಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಲಿಲ್ಲ. 
+ನಾಲಗೆ ತುಟಿಯನ್ನು ಸನರಿದಾಗ ಉಪ್ಪು. 
+ಹಣೆಯಿಂದ ಹರಿದುಬಂದ ನೆತ್ತರು, 
+
+ಕಾಲಿನ ಸರಪಣಿಯನ್ನು ಎಳೆದುಕೊಂಡೇ 
+ನೇಲಾಯುಧನ ಮೆಟ್ಟಿ ಲು ಇಳಿದ, 
+
+ಶರೀರ ದಣೆದು ಬೀಳುವಂತಾಗಿದ್ದ. ಆದರೂ 
+ಅವನೊಂದು ಸುಳಿಗಾಳಿಯ ನೇಗದಲ್ಲಿ ಓಡಿದ. 
+ಹಿಂದಿನಿಂದ ಡಜ್ಭಿಗಳು ಶಬ್ವಿಸುತ್ತಿ ವೆ ಕೂಗಾ 
+ಟವೂ ಗದ ಎಲಿವೂ. ಮತ್ತೂ ಮತ್ತೂ ಆನನನ್ನು 
+ಹಿಂಬಾಲಿಸಿತು ಆತಾ” 
+
+ಹೆಬ್ಬಾಗಿಲನ್ನು ದಾಟ ಆ೦ಗಳಕ್ಕೆ 
+ಬಂದಾಗ ಮಾವ ಇನ್ನಿ ಬ್ಬರೊಂದಿಗೆ ಮಾಠನಾ 
+ಡುತ್ತಾ ಕುಳಿತಿರುವುದು ಕಾಣಿಸಿತು. ಸಂಕೋ 
+ಲೆಯ ಸದ್ದು ಕೇಳಿಸಿದಾಗ ಅವರು ಬೆಚ್ಚಿ ಜಿದ್ದು 
+ಎದ್ದು ನಿಂತರು, ಗೋಡೆಯನ್ನು ಹಿಡಿದು ವೇಲಾ 
+ಯುಧನ೯ ಒಂದು ನಿಮಿಷ ಬ್ಗ ಮಾವ 
+ಮಾಡಿಸಿಂದ ನಾಗರ ಬೆತ್ತ ಎಳೆದು ತೆಗೆದು 
+ಅಂಗಳಕಿ ಸಳಿಯುವುದನ್ನು ಅವನು ನೋಡಿದ. 
+ದಣಿದು ಕೆಂದಿದ ಕಣ್ಣು ಗಳು ಸ್ವ ೦5 ಶರೀರ 
+ದಲ್ಲಿ ಸಂಚರಿಸಿದಾಗ ” ಅನಫಿಗರಿವಾಯಿತು, 
+ಸೊಂಬಿದಲ್ಲಿ ಬಟ್ಟ ಇರಲಿಲ್ಲ, 
+
+ಏದುಸಿರು ಬಿಡುತ್ತಾ ಶಲೆಬಾಗಿಲಿಗೆ ಬಂದು 
+ಬಿದ್ದ ವನ ಮಾವ ಮತ್ತು ಸಂಗಡಿಗರು ಸುತ್ತು 
+ಬರಿಡು ನಿಂತಾಗ ಅನನು ಉಸಿರು ಬಿಗಿದು: 
+ಹೇಳಿದ: ತ ಹುಚ್ಚು.. ನನ್ನನ್ನು ಸಂಕೋ 
+
+| 
+
+
+ನೀನು ಒಳಗೆ 
+
+
+ಲೆಗೆ ಹಾಕಿರಿ... 
+
+
+ವರ್‌ ಕೌ ಫ್ರಾ 
+
+
+
+
+
+ತ ೨೭೧1೨17971 ೧ರಂಟ! ೦7975010 76 ೦197 25711001075. 
+ಹ ನ ಭು 0೮ (ಓ೧ಂ%ಗಣ೧00 107111!) 
+1651 10 00 21151100 1೫ 1/09 ೫/೧೬! 15506 9007) )6೧[ 
+[197 116 1೧41 1೧)? ೧/ 1'60ರ೬೦/). 
+7೦೫14 177 1. 
+(566 ೫1 8) ಸ 
+1. 71806 08 ೫0110೩1001 0 [511113] 
+2. ೫081061010 ೦1 168 00110೩1108 : 107/1111) . ( 15್ರ ೦೯ ೮7೦) 
+17070 ) | 
+ತಿ, 0/111(೦£'5 7181730 ೧ ಜೇ ಕ ಚ. 1 
+` 71೩10118111) ... 1886181 
+601065 ೬.೫08 80% 110, 30, 111011. ಬ 
+4, ?/011511೦೯'5 71೩1030 ಜ್‌ ಬಗ್ಯೆ ತೂಗ ೫.501 
+7೫೩೦೫೩1೧] . 176181 1 
+ಓಿ661065: ... ೫08 80% 710. 30, 10011 ಕ 
+5... ೫8610019' 71೩830 ೨ ಬ ಔ, 12198881, ೫ ಹ 1೩, ೫, 
+7೫೩0೦0೩11೧7 ....1061೩0 
+` (61055: ... ೫06॥ ೫80% 710. 30, 110111 
+1-6. 1121705 ೩0೧6 ೩067065505 0೦8. , 1.08೩ 5111588೩ 7051, 
+17611161೩15 ೫7010 ೦೪೫7೫ 180 11011 
+170%/508೩[0೦೯ ೩೧6 0೩೯೧೦5 5016 76100-- 
+೦೯ 5870-1016085 11016178 ಓ. ೫. 1211೩0೩/, 34. &., ೬1. 8. 
+
+
+17010 (13೩7 ೦೧7೮ 0೦೯ ೦60! 
+08 (16 (01೩1 0೩01೩1. 
+
+
+ಕ 112225 5723552130 212390120೦1 ;1ನ 222215 122225 55555112 ಭನ ಭಭಭಭ೦0ಘಐ2 [ಭಭ್ರಭಭ ಭಭ5ಭ೦7ಭೀ22ಬನಭಭಭಭ 1355 ಘ2೦ನ೦ನ೦5ನ್ಫ7ಜನ228 ನ29555757311518512758555155522112571 25222 22222555255288522325515222221212355229 
+
+
+1, ೪. ೫. 3೩೩೯, 10೦೦ರ) 6001೩5೮ (181 (00 7೩(1೦01೩[೯5 
+81708 80016 ೩೯೦ (100 10 (10 061 08 70೫ 13019116086 ೩೫6 01101. 
+
+
+17. 1, 3೩೫೯ 
+
+
+2೩1೦6 1-3-1907 51781076 ೦8 7011508 
+
+
+ಜ್‌ 
+ಹ ್‌್‌ಲ್‌ಫ್‌್‌ಫಫೋಫಘಭಛಲಫಚಆಅಅತಶಚಕರ್ಚ್ಸಲಲಲಅೀಾ ೀ ಕ 
+ತಕಕ 6 68 ಕ 5 ಕಕನ ಕಲಕಲ ಯಯ ಯಯ ರ 2ಭ 222 ನರ 222222 22222222222 2222222222 2222222222222222222222222 
+ಭಿ ಭಭ2೦೦255552522252 277 22221222221 2121253 222225522 2223555 22225222ಫ2222222222222222222228222ನಾಕೋ 5553554 
+ಕ 
+ಭ್ಯ 22232222255 22ವ22 
+12222 
+
+
+7 
+ಸೆ 
+ಕ 
+(ಗ 
+ತ 
+ತೆ 
+| ನೆ 
+38 
+೩2 
+3 
+32 
+೩8 
+೩2 
+೩ ತತಡ 
+ಜೆ 
+238 
+ಚ 
+4 32 
+1 
+ಹಲ ಬರು ಟಬಾಜ ಟಚ್‌ 
+ಬಾ 
+೫ ಶಷ್ಟ ಜ.1 ವ್ಯಾ 
+
+
+
+
+
+ಬ್ಯಾಂಕು ಅಂದರ ಏನು ಅಪ್ರಾ9 
+
+
+ವು ಹಣ ಇಟ್ಟು, ಬೇಕಾದಾಗ ಹಿಂತೆಗೆಯುತ��ತೇವಲ್ಲ್ವಾ, ಅದು ಬ್ಯಾಂಕು ಮುಗು. 
+
+
+ಹಣವನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲೇ ಇಟ್ಟು ಕೊಳ್ಳೆ ಬಾರದೇನಪ್ಪಾ? 
+ಮುನೆಯಲ್ಲಿ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಷ್ಟೊಂದು ಸುರಕ್ಷಿತವಲ್ಲ. ಅದು 
+
+ಕಳವಾಗಿ ಹೋಗಬಹುದು. ಇಲ್ಲವೆ ಇಲಿ ಹೆಗ್ಗಣ ಅಥವಾ ಗೆದ್ದಲು ತಿಂದು 
+ಹಾಳಾಗಬಹುದು. ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹಣವಿದ್ದರೆ ಬೇಡವಾದುದಕ್ಕೆಲ್ಲ ಖರ್ಚು 
+ಮಾಡಬೇಕು ಅನ್ನಿಸುತ್ತಿದೆ. ಬ್ಯಾಂಕಿನಲ್ಲಿಟ್ಟ ಹಣ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. 
+ಅದರಿಂದ ನಮಗೆ ಬಡ್ಡಿಯೂ ದೊರೆಯುತ್ತದೆ; ನಮ್ಮ ಹಣ ವೃದ್ಧಿಯಾಗುತ್ತದೆ. 
+
+
+ಅಸ್ಪಾ, ನಿಮ್ಮ ಬ್ಯಾಂಕು ಯಾವುದು? 
+
+
+ಪಂಜಾಬ" ನ್ಯಾಷನಲ್‌ ಬ್ಯಾಂಕು ಮಗೂ. 
+ಅದು ಭಾರತದ ಅತಿ ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಅತಿ ಹಳೆಯ ಬ್ಯಾಂಕುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು, 
+480 ಕ್ಳ್ಯೂ ಹೆಚ್ಚು ಶಾಖೆಗಳಿರುವ ಬ್ಯಾಂಕು ಅದು. 
+
+
+2080 ಸೃಷನ!್‌ 0 08 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+78/8/18/6622 (3೧/2 
+
+
+
+
+
+ತ್‌ 
+
+
+127-19 & 
+
+
+
+
+
+
+ಕ್ಲಿಯರ್‌ ಟೋನ್‌-- 
+ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು 
+ನಿತವ್ಯಯಕ್ಕಾನಗಿ! 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಇಸ್ವಿ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು: 
+""ಎಲಿಗಂಟ್‌'' ಇಸ್ವಿ ಪೆಟ್ಟಿಗೆ 
+""ಇಂಪೀರಿಯಲ್‌'' ಆಟೊಮ್ಯಾಟಿಕ್‌ 
+ಇಸ್ತ್ರಿ ಪೆಟ್ಟಿಗೆ. 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಕೆಬ್ಲ್‌ಗಳು: 
+ಚಿಸಿಯಾಗದಂತಹ ಹಿಡಿ, ಲಿಡ್‌-ನಾಬ್‌ 
+ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳು ಜೋಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ. 
+1 *"ಇಂಪೀರಿಯಲ್‌'' 
+ಕೆಟ್ಲ್‌. 
+ಸಾಸ್‌ಪಾನ್‌ 
+ಕೆಟ್ಲ್‌ 
+
+ಕೂಡ 
+ದೊರೆಯುತ್ತದೆ. 
+
+
+ರೇಡಿಯಂಟ್‌ ಹಾಟ್‌ ಪ್ಲೇಟ್‌: 
+ಯಾವ ತೊರಿದರೆಯೂ ಇಲ್ಲ, ಸ 
+
+ಯಾವ ರಗಳೆಯೂ ಇಲ್ಲ--ನಿಮ್ಮ ಅಡಿಗೆಯ 
+ಕೈಲಸವನ್ನು ಸುಲಭ 
+ಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. 
+
+
+
+
+
+
+
+ಗರಿಗರಿಯಾದ, ಹೊಂಬಣ್ಣದ 
+ಟೋಸ್‌ಿ 
+ತಯಾರಿಸುವುದಕ್ಕೆ. 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಮಡಿಚಲಾಗುವ್ಯ ಉ 
+ಫರ್ನಿಚರ್‌: 
+ಸುಂದರ--ಮಿತವ್ಯಯಕರ, 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಭದ್ರತೆ ಮತ್ತು ಎಂದೂ ಅಳಿಯದ ಮೆಗಲ್ಯ-- 
+ಇವೀಗ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಲಿಯರ್‌ಟೋನ್‌ 
+ತಯಾಕಾರಿಕೆಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ. “ಸರ್ವಿಸಿಂಗ್‌'ನ 
+ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ವಿನೂ ತೊಂದರೆಯಿಲ್ಲ, 
+ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಅನುಕೂಲತೆ ದೇಶದ ಎಲ್ಲಾ 
+ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿಯೂ ದೊರೆಯುತ್ತದೆ. 
+ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಈ ಎಲ್ಲ ತಯಾರಿಕೆಗಳಿಗೆ 
+ಒಂದು ವರ್ಷದ ಗ್ಯಾರಂಟಿಯಿದೆ. 
+
+
+
+
+
+
+ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಮುಖ ಇಲೆಕ್ಟ್ರಿಕಲ್‌ ವ್ಯಾಪಾರಿಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇವರಲ್ಲಿ ದೊರೆಯುತ್ತವೆ: 
+ಜನರಲ್‌ ಕೇಡಿಯೋ ಅಂಡ್‌ ಅಪ್ಲಯನ್ಸಸ್‌ ಲಿಮಿಟೆಡ್‌ 
+
+
+ಬೊಂಬಾಯಿ, ಕಲ್ಕತ್ತ, ಮದರಾಸು, ದೆಹಲಿ, ಬೆಂಗಳೂರು, ಸಿಕಂದರಾಬಾದ್‌ ಮತ್ತು ಪಾಟ್ನ 
+
+
+ತ್ತ್ರಮತಕರ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಕ್ಲಿಯರ್‌ಟೋನ್‌ ತಯಾರಿಕೆಗಳು 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+17£8೧ಟ8 ೧೫೩೩-18 ॥ 
+
+
+ಅಟ್‌ ್‌್‌ಚಅ್ರ್‌್‌ ತತಾ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ಕ್ಕ 
+ಮಹಾ; ಶರೀರವಿಜ್ಞಾ ನಿಯೊಬ್ಬನ 
+ವಿಚಾರಗಳು 
+
+
+ಕೃಶ್ಞತೆಯ 
+ಹಂಬಲ 
+
+
+ಹ್ಯಾನ್ಸ್‌ ಸೈಲ್‌ 
+
+
+ಷ್ಠ ತಜ್ಜತೆಯನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸುವುದೇ ಒಂದು 
+ಜೇವನಧ್ಯೇಯವಾಗಬಲ್ಲದೆ? ಅದಕ್ಕಾ 
+ಗಿಯೇ ಯಾರಾದರೂ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಶ್ರಮಿಸ 
+
+
+ಬಹುದೆ? ಈ ಪ್ರಶ್ಛೆ ಮೊದಲು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ 
+
+
+ಮೂಡಿದಾಗ ಅದು ಅಸಂಭಾವ್ಯವೆಂದೇ 
+ನಾನು ಅಂದುಕೊಂಡಿದ್ದೆ. 
+ಯಾವುದೇ ಫಲಾಪೇಕ್ಷೆಯಿಂದ ಕೆಲಸ 
+
+
+ಮಾಡುವುದು ಜೀವನದ ಚರಮಧ್ಯೇಯವಾಗ 
+ಲಾರದೆಂದನಿಸಬಹುದು; ಫಲಾಪೆ ಕ್ಷೆಗೆ 
+ಧ್ಯೇಯವೆನಿಸುವ ಅರ್ಹತೆಯೇ ಇಲ್ಲ ಎಂದು 
+ತೋರೀಶು, ಇಶರರು ತಮಗೆ ಖುಣಿಗಳಾಗಿರ 
+ಬೇಕೆಂಬ ಹಂಬಲದಿಂದ ತಾವು ಒಳ್ಳೇ ಕೆಲಸ 
+ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆಂದು ಒಪ್ಪು ವವರು ವಿರಳ, 
+ನೀನೇಕೆ ಚಿತ್ರ ಬರೆಯುತ್ತೀ ಎಂದು 
+ಕಲಾಕಾರನ ನ್ನು ಕೇಳಿರಿ, ನೀನೇಕೆ 
+ಬರೆಯುುತ್ತೀಯೆಂದು ಸಾಹಿತಿಯ ನ್ನು 
+ಕೇಳಿರಿ `ೀನೇಕೆ ಯುದ ದಲ್ಲಿ ಯಮನ 
+ದವಡೆಯನ್ನು ಹೊಕ್ಕು . ಹೊರಡುತ್ತೀ 
+ಎಂದು ವೀಠಿನನ್ನು ಕೇಳಿರಿ ಅವರು ನಿಮಗೆ 
+ಏನೇನೋ ಉತ. ರೆ ಕೊಡಬಹುದು, ಆದರೆ 
+ಪರರ ಕಳ ತಜ್ಞ ತೆಯನ್ನು ಗಳಿಸಲು ಅವರು 
+ಹೀಗೆ ಮಾಡುತ್ತಾ ಕೆಂಡು ಯಾರಾದರೂ ಸೂಚಿ 
+
+
+೧೫೫ 
+
+
+ಸಿದರೆ ಮಾತ್ರ ಅವರು ಧಿಕ್ಕರಿಸುವೆರು. 
+
+ಖಾಸಗಿ ಜೀವನದ ಸುಖನನ್ನೆಲ್ಲ ತೃಜಿಸಿ 
+ಪ್ರಯೋಗಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೋ ರಹಸ್ಯ 
+ವನ್ನು ಒಡೆಯಲು ಯುಶ್ಬಿ ಸುಶ್ತಿರುವ ವಿಜ್ಞಾ ನಿ, 
+ಇದನ ಲ್ಲ ತನ “ಸ್ವಂತ ಮಜಾ*ಕ್ಕಾಗಿ 
+ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಒಪ್ಪಬಹುದು, ಅಥವಾ 
+*ಸೇವಾಭಾವ*ದಿಂದ ಮಾಡು ಶ್ರಿಮುವುದಾ 
+ಗಿಯೂ ಹೇಳಬಹುದು. ಆದರೆ ಅವನು ಫಿಜ 
+ವಾಗಿ ತನ್ನ ಸಹಜೇವಿ ವತಾನವರ ಕೃ ತಜ್ಞ ತೆ 
+ಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಕಸ್ಟಪಡುತ್ತಿ ದಾ ನೆಂದು 
+ಫೀವೆಲಾವರೂ 11 ಖಚಿತಪಡಿಓಕೊ- 
+ಟ್ರ ರೆ ಅವನು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಟ್ಟಾ ನು, ನಾಚಿಕೊಳ್ಳ 
+ಬಂದ ಕೂಡ, 
+
+ಬಹುಜನ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಕೃತಜ್ಞತಾಪೇಕ್ಷೆ 
+ಸ್ವಾರ್ಥನವೆಂದು ಭಾವಿಸಬಹುದು; ಹುಂಬ 
+ತನವೆಂದೂ ಎಜೆಸಬಹುದು ಆದರೆ, “ಮಚಾ 
+ಕ್ಕಾಗಿ್‌ ದುಡಿಯುವುದು ಹೆಚ್ಚಿ ನ ಸ್ವಾರ್ಥ 
+ಅಥವಾ ಹೆಡ ಓತನವೋ ಪರರ ಕೃ ತಜ್ಞ ತೆಗಾಗಿ 
+ಶ ಶ್ರಮಿಸುವುದೋ? 
+
+ಬಾಳಿಗೊಂದು ಅರ್ಥ, ಒಂದು ದಿಕ್ಕು ಇರ 
+ಬೇಕಾದರೆ ನಮಗೆ ಒಂದಬ್ಗ ಒಂದು ಭಟ 
+ಗುರಿ ಬೇಕೇಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ದೇವರ ಏತಿ 
+ಗಾಗಿ, ಇಲ್ಲವೇ ದೇಶ ಅಥವಾ ಬಂಧು- ಬಳ 
+
+
+ಗದ ಹಿತಾರ್ಥವಾಗಿ, ಇಲ್ಲವೆ ಯಾವುದಾದ 
+ಕೊಂದು ಶಾಶ್ವತ ಮತ್ತು ಸುಯೋಗ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆ 
+ಯ ಉತ್ಕರ್ಷಕ್ಕಾಗಿ. ದುಡಿಯುದಕಂಟಾ 
+ಮಾನವ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ, . ಇದು ಗುರಿಗಾಗಿ, 
+
+
+ಚಿರಂತೆನ ಧೆ ಯಕ್ಕಾ ಗಿ ಕಾಕರಿಸುವ ಮಾನ 
+ವನಿಗೆ ಅನಾದಿಯಿಂಜ ಒಂದು ದಿಕ್ಕಾ ಗಿ ಪರಿ 
+ಣಮಿಸಿದೆ, 
+
+ಮಾನವ ಗುಣಗಳಲ್ಲೆಲ್ಲ ತೀಕ್ಷ್ಣ ವಾಗಿ, 
+ನ್ಯಾಯವಾಗಿ ಆಕ್ಷೇಪಕ್ಕೆ ಗುರಿಗೆ. ವ್ರಯ 
+ಅಹಂಭಾವ, ಅಹಂ ಸ್ಟಾ ರ್ಥಮೂ ಆದರೆ 
+ಸ್ವಾರ್ಥವು ಸಕಲ ಜೀಮಾಶಿಗಳ್ಳೂ ಆತ್ಯ ೦೫ 
+ಮು ಆಾಲಭೂತ ಸ (ಭಾವವಾಗಿದೆಯೆಂಬುದೂ 
+ನಿಜ, ನಾವು ಅಹ೦ಕಾರಿಗಳಾಗಿರುವುದು ಅನಿ 
+ವಾರ್ಯ ವಾಗಿದೆ, 
+
+ಇತರರಲ್ಲಿ ಕೃ ತಜ್ಞ ತೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಛಸುವುದು 
+ಮಾನವನ ಜರನುದ್ಗೆ ಯಕ್ಕೆ ಅತ್ಯ ಕ ಸ್ವಾಭಾ 
+ಏಿಕವಾದ ನೆಲಗಟ್ಟಿ ೦ದು ಹೇಳಬಹುತ್ತ. 
+
+
+೫೬ 
+
+
+ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು ಜೀವಮಾನವೆಲ್ಲ ಸಂಗ್ರ 
+ಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ, ಕೂಡಹಾಕಲು ಸಾಧ್ಯ 
+ಏದೆ, ಬೆಳಿ ಆಕ್ಷಯ ನಿಧಿಯಾಗಿ ಮಾಡಿಕೊ- 
+ಳೃಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ, ಈ ಸಂಪತ್ತು ಮತ್ತಾವುದ 
+ಕ್ಕಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಶಾಶ್ವತವಾದದ್ದು, ವಿಶ್ವಸ 
+'ಸೀಯವಾದದ್ದು ನಮ್ಮ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಆದು 
+ಸುರಕ್ಷಿತಭಾವವನ್ನೂ ಶಾಂತಿಯನ್ನೂ ಫೀಡು 
+ತ್ತದೆ. ಅದೊಂದು ಆಹಂಪ್ರಯುಕ್ತಗುರಿಯೇ 
+ನಿಜ; ಆದರೆ ಆದೇ ಕಾರಣದಿಂದ ಅದು ಆತ್ಯಂತ 
+ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿದೆ, ನಿಮಗಿರುವ ಆಲ ಸ್ಮಲ 
+
+
+ಬ “ದಬ 
+ಯೋಗ್ಯತೆಯಿಂದಲೂ ಅದನ್ನು ನೀವು ಸಾಧಿಸ 
+ಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದಲೇ ಆದು ಯಾರಿಗೆ 
+
+
+ಬೇಕಾದರೂ ಆತ್ಮಾಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಾಧನವಾಗ 
+ಬಲ್ಲದು, 
+
+
+ಎಲ್ಲೆಲ್ಲೂ ದೊ ಕೆಯುವುದು 
+
+
+
+
+
+022-9828 ಸಿ14 
+
+
+ಸ ಸ್ಯಾ ಚೆ ಫೆ ಸಾ 1 ರ್ಟ ಸ 
+ಕಸ್ತೂರಿ, ಮಾರ್ಚ್‌ ೧೬೩೭ 
+
+
+
+
+
+೫ 
+
+
+ಎಲ್ಲಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚಿನದೆಂದರೆ, ಈ ಒಂದು 
+ಆಹಂನಿಸ್ಮೆಗಾಗಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಯಾರಾದರೂ 
+ಶಸಿಸುವರೆಂಬ ಭಯವಿಲ್ಲ, 
+
+ನಾವು ಅನ್ನ ಪಾನಗಳ ಸುಖವನ್ನು ಅನುಭವಿ 
+ಸುವಾಗ್ಯ ನಿರ್ಮಲ ಪ್ರಶಾಂಶ ದಿನದ ಸೌಂದ 
+ರ್ಯಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದುವಾಗ್ಯ ಕಾನೋಪಶ : 
+ಭೋಗದ ಶುದ್ಧ ಇಂದ್ರಿಯಾನಂದನನ್ನು ಸವಿ 
+ಯುವಾಗ-- ಇತರರಲ್ಲಿ ನಮಗಾಗಿ ಕೃಕಜ್ಞ 
+೪೩ಾವವನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುವ ನಿರೀಕ್ಷೆ ಇಟ್ಟು 
+ಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. 
+
+ಆದರೆ ಈ ಬಗೆಯ ಇಂದ್ರಿಯ ತರ್ಪಣದಲ್ಲಿ 
+ಮೆಗೃ ರಾಗಿರುವಾಗಲೂ ಅದಕ್ಕೆ ಒಂದಲ್ಲ 
+ಒಂದು ಬಗೆಯಲ್ಲಿ ಕೃತಜ್ಞತಾಭಾವದ 
+ಸಂಬಂಧ ಕಲ್ಪಿಸಲು ಮಾನವೆ ಹ೦ಬಲಿಸು 
+ತ್ತಾನೆ ಭೋಜನಕ್ಕೆ ಮೊದಲು ದೇವ ರ್ಪಣ 
+ವೆನ್ನು ತ್ತೇನೆ, ಕಾಮೋಪಭೋಗದೊಡನೆ ಕೃತ 
+ಜ್ಞ ತಾಪೂರ್ಣ ಪೆ «ಮವನು ತಳಕು ಹಾಕು 
+ತ್ತೇವೆ ಕೃತಜ್ಞತೆಯತ್ತ ಮಾನವನ ಯಕ್ನ 
+ಅಸ್ಫುಉತ್ಕಹಓವಾಗಿದೆ. ಆನಂದಡದಾಯಕವಾದ 
+ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪದಾರ್ಥಕ್ಕಾಗಿ- ಅದು ಕಾವ್ಯ 
+ವಿ:ಬಹುದು, ಅರೋಗ್ಯದಾಯಿಯಾದ/ ಔಷಧ 
+ವಿರಬಹುದ್ಳು ಕೇವಲ ನಿರ್ಮಲವಾದ ದಿನ 
+ವಿರಬಹುದು- -ಅದರ ಕರ್ತೈವಿನಲ್ಲಿ ಕೃತಜ್ಞತೆ 
+ಯನ್ನು ತಾಳುವ ರಹಸ್ಯ ಇಲ್ಲಿ ಆಡಕವಾಗಿದೆ, 
+
+ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಾರ್ಥವು ಮಾನವನ 
+ಮಾತ್ರ ವಲ್ಲ, ಜೀವಮಾತ್ರದ ಅದ್ಯ ಪಾನವಾ 
+ಗಿದೆ, ಅದ್ದರಿಂದ ಅದಿಲ್ಲದೆ ನಾವು ಬಾಳಬಲ್ಲೆ ' 
+ವೆಂದು ನಟಸುವುದೇಕೆ? ಆದು ಅಸಾಧ್ಯ. 
+ಹಾಗೆ ಮಾದಲು ಯ ತಿ ಸಿದರೆ ಹತಾಶೆ ಮತ್ತು 
+ಆಕ್ಮನಿಂದೆಯೇ ನಮ್ಮ ಇಲಿಗೆ ಬರುವ ಫಲ, 
+
+
+ಬದಲಿಗೆ ನಾವು ಕೃತಜ್ಞ ತೆಯ ತತ್ವಜ್ಞಾನ 
+ವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಸ್ವಾರ್ಥಪರ 
+ಪೃವೃತ್ತಿಗಳನೆಲ್ಲ ಧರ್ಮಮೂಲವಾಗಿ ಮಾಡ 
+ಇ ಲಂ ಕ | ಡೆ 
+ಬಲ್ಲೆವು. 
+
+
+ವರ್ಸ್‌ ತಾ 
+
+
+
+
+
+ಶ್‌ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+೪, 
+
+
+ಸ 
+ಹಕ 
+ಇ 
+ದ 
+ಕ್ಷ 
+ಇ 
+ಇ 
+೧ ಟ್ರ 
+"ನ 
+ಇ. 
+ಆಕೆ 
+ದ 
+ಸೃ 
+ಶಹ 
+ನ್ಯ 
+4 ೫% 
+ತೆ 
+ನ 
+ಹ 
+ಷೆ 
+ಇ 
+೪ಛೌ 
+ಈ 
+ೆ 
+ಇತ 
+ತ 
+ಜ್ತಿ. 
+ಕ್ಕೂ 
+ಸಷ 
+
+
+ಶಿ 
+ತ 
+
+
+ಈ. ೯ 
+
+
+೧೮6೮. 180. ೧೧ 13] 
+1 17610 1೧66. 110, 3633/57 
+
+
+2 ಗಕ್ರ7ಟಣ॥ 
+
+
+
+
+
+೧0156166 1(1 ಓೀ 8151707 01 [119000೮5 
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ರಾಕ್‌ 
+ಓಗ್‌ 
+
+
+ಸಾಕಾ 
+"1/೬ 
+
+
+1 
+
+
+ಸಂ 
+
+
+
+
+
+ರೀ) 1/ 
+
+
+
+
+
+
+
+
+ನವಾರುಯಿ 
+
+
+ಭಾ ಗಾಯ ತ್ರ 
+ನಾನಾ ಬ ಕ 
+ಇ” 
+
+
+
+
+
+ಹ ಹಾ 
+ಯು ಮಾ,” ಯು ಹ ರ್‌ 
+
+
+
+
+